# Euroopa Liidu C 62/2014

| | ISSN 1977-0898
  doi:10.3000/19770898.C_2014.062.est |
| --- | --- |
| Euroopa Liidu
  Teataja | C 62 |
| | |
| Eestikeelne väljaanne | Teave ja teatised | 57. köide4. märts 2014 |

ISSN 1977-0898

doi:10.3000/19770898.C_2014.062.est

Euroopa Liidu

Teataja

C 62

Eestikeelne väljaanne

Teave ja teatised

57. köide4. märts 2014

---

| Teatis nr | Sisukord | Lehekülg |
| --- | --- | --- |
| | II   Teatised |
| | EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONIDE, ORGANITE JA ASUTUSTE TEATISED |
| | Euroopa Komisjon |
| 2014/C 062/01 | Teatatud koondumise aktsepteering (Toimik COMP/M.7138 – ThyssenKrupp/Acciai Speciali Terni/Outokumpu VDM) (
  1
  ) | 1 |
| 2014/C 062/02 | Teatatud koondumise aktsepteering (Toimik COMP/M.7052 – Lloyds Development Capital/PostNL/TNT Post UK) (
  1
  ) | 2 |
| 2014/C 062/03 | Teatatud koondumise aktsepteering (Toimik COMP/M.7157 – BPCE/GIMV/Veolia Transport Belgium) (
  1
  ) | 2 |
| 2014/C 062/04 | Teatatud koondumise aktsepteering (Toimik COMP/M.7168 – Lukoil/ISAB/ISAB Energy/ISAB Energy Services) (
  1
  ) | 3 |

Teatis nr

Sisukord

Lehekülg

II   Teatised

EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONIDE, ORGANITE JA ASUTUSTE TEATISED

Euroopa Komisjon

2014/C 062/01

Teatatud koondumise aktsepteering (Toimik COMP/M.7138 – ThyssenKrupp/Acciai Speciali Terni/Outokumpu VDM) (
  1
  )

1

1

2014/C 062/02

Teatatud koondumise aktsepteering (Toimik COMP/M.7052 – Lloyds Development Capital/PostNL/TNT Post UK) (
  1
  )

1

2

2014/C 062/03

Teatatud koondumise aktsepteering (Toimik COMP/M.7157 – BPCE/GIMV/Veolia Transport Belgium) (
  1
  )

1

2

2014/C 062/04

Teatatud koondumise aktsepteering (Toimik COMP/M.7168 – Lukoil/ISAB/ISAB Energy/ISAB Energy Services) (
  1
  )

1

3

| | IV   Teave |
| --- | --- |
| | TEAVE EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONIDELT, ORGANITELT JA ASUTUSTELT |
| | Nõukogu |
| 2014/C 062/05 | Nõukogu järeldused – tõhus ja innovaatiline haridus ja koolitus oskustesse investeerimise eesmärgil Euroopa poolaasta (2014) toetamine | 4 |
| | Euroopa Komisjon |
| 2014/C 062/06 | Euroopa Keskpanga poolt peamistel refinantseerimistoimingutel rakendatav intressimäär: 0,25 % 1. märts 2014 – Euro vahetuskurss | 7 |
| 2014/C 062/07 | Euro käibemüntide uus liikmesriiki tähistav külg | 8 |
| 2014/C 062/08 | Euro käibemüntide uus rahvuslik külg | 9 |

IV   Teave

TEAVE EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONIDELT, ORGANITELT JA ASUTUSTELT

Nõukogu

2014/C 062/05

Nõukogu järeldused – tõhus ja innovaatiline haridus ja koolitus oskustesse investeerimise eesmärgil Euroopa poolaasta (2014) toetamine

4

Euroopa Komisjon

2014/C 062/06

Euroopa Keskpanga poolt peamistel refinantseerimistoimingutel rakendatav intressimäär: 0,25 % 1. märts 2014 – Euro vahetuskurss

7

2014/C 062/07

Euro käibemüntide uus liikmesriiki tähistav külg

8

2014/C 062/08

Euro käibemüntide uus rahvuslik külg

9

| | |
| --- | --- |
| | (1)   EMPs kohaldatav tekst |

---

(1)   EMPs kohaldatav tekst

1

| ET | |
| --- | --- |

ET

---

II Teatised

EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONIDE, ORGANITE JA ASUTUSTE TEATISED

Euroopa Komisjon

| 4.3.2014 | ET | Euroopa Liidu Teataja | C 62/1 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

ET

Euroopa Liidu Teataja

C 62/1

---

Teatatud koondumise aktsepteering

(Toimik COMP/M.7138 – ThyssenKrupp/Acciai Speciali Terni/Outokumpu VDM)

(EMPs kohaldatav tekst)

2014/C 62/01

12. veebruaril 2014 otsustas komisjon loobuda vastuväidete esitamisest eespool nimetatud teatatud koondumise kohta ning kuulutada koondumine ühisturuga kokkusobivaks. Otsuse aluseks on nõukogu määruse (EÜ) nr 139/2004 (1) artikli 6 lõike 1 punkt b. Otsuse täielik tekst on kättesaadav ainult inglise keeles ning see avaldatakse pärast seda, kui sellest on kustutatud võimalikud ärisaladused. Otsus on kättesaadav:

| — | Euroopa konkurentsialasel veebisaidil (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Veebisaidil pakutakse mitut võimalust otsida konkreetset ühinemisotsust, sealhulgas ettevõtja nime, juhtumi numbri, kuupäeva ja tegevusalade registri kaudu; |
| --- | --- |

—

Euroopa konkurentsialasel veebisaidil (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Veebisaidil pakutakse mitut võimalust otsida konkreetset ühinemisotsust, sealhulgas ettevõtja nime, juhtumi numbri, kuupäeva ja tegevusalade registri kaudu;

| — | elektroonilises vormis EUR-Lex veebisaidil (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) dokumendinumbri 32014M7138 all. EUR-Lex pakub on-line juurdepääsu Euroopa õigusele. |
| --- | --- |

—

elektroonilises vormis EUR-Lex veebisaidil (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) dokumendinumbri 32014M7138 all. EUR-Lex pakub on-line juurdepääsu Euroopa õigusele.

---

(1)  ELT L 24, 29.1.2004, lk 1.

---

| 4.3.2014 | ET | Euroopa Liidu Teataja | C 62/2 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

ET

Euroopa Liidu Teataja

C 62/2

---

Teatatud koondumise aktsepteering

(Toimik COMP/M.7052 – Lloyds Development Capital/PostNL/TNT Post UK)

(EMPs kohaldatav tekst)

2014/C 62/02

30. jaanuaril 2014 otsustas komisjon loobuda vastuväidete esitamisest eespool nimetatud teatatud koondumise kohta ning kuulutada koondumine ühisturuga kokkusobivaks. Otsuse aluseks on nõukogu määruse (EÜ) nr 139/2004 (1) artikli 6 lõike 1 punkt b. Otsuse täielik tekst on kättesaadav ainult inglise keeles ning see avaldatakse pärast seda, kui sellest on kustutatud võimalikud ärisaladused. Otsus on kättesaadav:

| — | Euroopa konkurentsialasel veebisaidil (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Veebisaidil pakutakse mitut võimalust otsida konkreetset ühinemisotsust, sealhulgas ettevõtja nime, juhtumi numbri, kuupäeva ja tegevusalade registri kaudu; |
| --- | --- |

—

Euroopa konkurentsialasel veebisaidil (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Veebisaidil pakutakse mitut võimalust otsida konkreetset ühinemisotsust, sealhulgas ettevõtja nime, juhtumi numbri, kuupäeva ja tegevusalade registri kaudu;

| — | elektroonilises vormis EUR-Lex veebisaidil (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) dokumendinumbri 32014M7052 all. EUR-Lex pakub on-line juurdepääsu Euroopa õigusele. |
| --- | --- |

—

elektroonilises vormis EUR-Lex veebisaidil (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) dokumendinumbri 32014M7052 all. EUR-Lex pakub on-line juurdepääsu Euroopa õigusele.

---

(1)  ELT L 24, 29.1.2004, lk 1.

---

| 4.3.2014 | ET | Euroopa Liidu Teataja | C 62/2 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

ET

Euroopa Liidu Teataja

C 62/2

---

Teatatud koondumise aktsepteering

(Toimik COMP/M.7157 – BPCE/GIMV/Veolia Transport Belgium)

(EMPs kohaldatav tekst)

2014/C 62/03

21. veebruaril 2014 otsustas komisjon loobuda vastuväidete esitamisest eespool nimetatud teatatud koondumise kohta ning kuulutada koondumine ühisturuga kokkusobivaks. Otsuse aluseks on nõukogu määruse (EÜ) nr 139/2004 (1) artikli 6 lõike 1 punkt b. Otsuse täielik tekst on kättesaadav ainult inglise keeles ning see avaldatakse pärast seda, kui sellest on kustutatud võimalikud ärisaladused. Otsus on kättesaadav:

| — | Euroopa konkurentsialasel veebisaidil (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Veebisaidil pakutakse mitut võimalust otsida konkreetset ühinemisotsust, sealhulgas ettevõtja nime, juhtumi numbri, kuupäeva ja tegevusalade registri kaudu; |
| --- | --- |

—

Euroopa konkurentsialasel veebisaidil (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Veebisaidil pakutakse mitut võimalust otsida konkreetset ühinemisotsust, sealhulgas ettevõtja nime, juhtumi numbri, kuupäeva ja tegevusalade registri kaudu;

| — | elektroonilises vormis EUR-Lex veebisaidil (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) dokumendinumbri 32014M7157 all. EUR-Lex pakub on-line juurdepääsu Euroopa õigusele. |
| --- | --- |

—

elektroonilises vormis EUR-Lex veebisaidil (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) dokumendinumbri 32014M7157 all. EUR-Lex pakub on-line juurdepääsu Euroopa õigusele.

---

(1)  ELT L 24, 29.1.2004, lk 1.

---

| 4.3.2014 | ET | Euroopa Liidu Teataja | C 62/3 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

ET

Euroopa Liidu Teataja

C 62/3

---

Teatatud koondumise aktsepteering

(Toimik COMP/M.7168 – Lukoil/ISAB/ISAB Energy/ISAB Energy Services)

(EMPs kohaldatav tekst)

2014/C 62/04

27. veebruaril 2014 otsustas komisjon loobuda vastuväidete esitamisest eespool nimetatud teatatud koondumise kohta ning kuulutada koondumine ühisturuga kokkusobivaks. Otsuse aluseks on nõukogu määruse (EÜ) nr 139/2004 (1) artikli 6 lõike 1 punkt b. Otsuse täielik tekst on kättesaadav ainult inglise keeles ning see avaldatakse pärast seda, kui sellest on kustutatud võimalikud ärisaladused. Otsus on kättesaadav:

| — | Euroopa konkurentsialasel veebisaidil (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Veebisaidil pakutakse mitut võimalust otsida konkreetset ühinemisotsust, sealhulgas ettevõtja nime, juhtumi numbri, kuupäeva ja tegevusalade registri kaudu; |
| --- | --- |

—

Euroopa konkurentsialasel veebisaidil (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Veebisaidil pakutakse mitut võimalust otsida konkreetset ühinemisotsust, sealhulgas ettevõtja nime, juhtumi numbri, kuupäeva ja tegevusalade registri kaudu;

| — | elektroonilises vormis EUR-Lex veebisaidil (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) dokumendinumbri 32014M7168 all. EUR-Lex pakub on-line juurdepääsu Euroopa õigusele. |
| --- | --- |

—

elektroonilises vormis EUR-Lex veebisaidil (http://eur-lex.europa.eu/en/index.htm) dokumendinumbri 32014M7168 all. EUR-Lex pakub on-line juurdepääsu Euroopa õigusele.

---

(1)  ELT L 24, 29.1.2004, lk 1.

---

IV Teave

TEAVE EUROOPA LIIDU INSTITUTSIOONIDELT, ORGANITELT JA ASUTUSTELT

Nõukogu

| 4.3.2014 | ET | Euroopa Liidu Teataja | C 62/4 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

ET

Euroopa Liidu Teataja

C 62/4

---

Nõukogu järeldused – tõhus ja innovaatiline haridus ja koolitus oskustesse investeerimise eesmärgil (1) Euroopa poolaasta (2014) toetamine

2014/C 62/05

EUROOPA LIIDU NÕUKOGU,

PIDADES SILMAS

| — | Euroopa Liidu toimimise lepingu artikleid 165 ja 166, |
| --- | --- |

—

Euroopa Liidu toimimise lepingu artikleid 165 ja 166,

| — | strateegiat „Euroopa 2020” ning |
| --- | --- |

—

strateegiat „Euroopa 2020” ning

| — | nõukogu 12. mai 2009. aasta järeldusi, mis käsitlevad strateegilist raamistikku üleeuroopaliseks koostööks hariduse ja koolituse alal (2) („HK 2020”), |
| --- | --- |

—

nõukogu 12. mai 2009. aasta järeldusi, mis käsitlevad strateegilist raamistikku üleeuroopaliseks koostööks hariduse ja koolituse alal (2) („HK 2020”),

VÕTTES ARVESSE

| — | Euroopa Parlamendi ja nõukogu 18. detsembri 2006. aasta soovitust võtmepädevuste kohta elukestvas õppes (3), |
| --- | --- |

—

Euroopa Parlamendi ja nõukogu 18. detsembri 2006. aasta soovitust võtmepädevuste kohta elukestvas õppes (3),

| — | nõukogu 26. novembri 2012. aasta järeldusi hariduse ja koolituse rolli kohta strateegias „Euroopa 2020” (4) – hariduse ja koolituse panus majanduse elavdamisse, majanduskasvu ja töökohtade loomisesse, |
| --- | --- |

—

nõukogu 26. novembri 2012. aasta järeldusi hariduse ja koolituse rolli kohta strateegias „Euroopa 2020” (4) – hariduse ja koolituse panus majanduse elavdamisse, majanduskasvu ja töökohtade loomisesse,

| — | nõukogu 20. detsembri 2012. aasta soovitust mitteformaalse ja informaalse õppe valideerimise kohta (5), |
| --- | --- |

—

nõukogu 20. detsembri 2012. aasta soovitust mitteformaalse ja informaalse õppe valideerimise kohta (5),

| — | nõukogu 15. veebruari 2013. aasta järeldusi, mis käsitlevad investeerimist haridusse ja koolitusse (6) – vastus teatisele „Hariduse ümbermõtestamine: investeerimine oskustesse paremate sotsiaalmajanduslike tulemuste nimel” ning 2013. aasta majanduskasvu analüüsile, |
| --- | --- |

—

nõukogu 15. veebruari 2013. aasta järeldusi, mis käsitlevad investeerimist haridusse ja koolitusse (6) – vastus teatisele „Hariduse ümbermõtestamine: investeerimine oskustesse paremate sotsiaalmajanduslike tulemuste nimel” ning 2013. aasta majanduskasvu analüüsile,

| — | nõukogu 22. aprilli 2013. aasta soovitust (7) noortegarantii loomise kohta, |
| --- | --- |

—

nõukogu 22. aprilli 2013. aasta soovitust (7) noortegarantii loomise kohta,

| — | 15. oktoobril 2013. aastal vastu võetud nõukogu avaldust Euroopa Õpipoisiõppe Liidu kohta (8), |
| --- | --- |

—

15. oktoobril 2013. aastal vastu võetud nõukogu avaldust Euroopa Õpipoisiõppe Liidu kohta (8),

| — | Euroopa Parlamendi ja nõukogu 11. detsembri 2013. aasta määrust (EL) nr 1288/2013, millega luuakse „Erasmus+”: liidu haridus-, koolitus-, noorte- ja spordiprogramm (9), |
| --- | --- |

—

Euroopa Parlamendi ja nõukogu 11. detsembri 2013. aasta määrust (EL) nr 1288/2013, millega luuakse „Erasmus+”: liidu haridus-, koolitus-, noorte- ja spordiprogramm (9),

NING VASTUSEKS

| — | 2014. aasta majanduskasvu analüüsile (10) ja |
| --- | --- |

—

2014. aasta majanduskasvu analüüsile (10) ja

| — | komisjoni teatisele „Avatud haridusruum: innovaatilised õpetamis- ja õppemeetodid kõigi jaoks uue tehnoloogia ja avatud õppematerjalide kaudu” (11), |
| --- | --- |

—

komisjoni teatisele „Avatud haridusruum: innovaatilised õpetamis- ja õppemeetodid kõigi jaoks uue tehnoloogia ja avatud õppematerjalide kaudu” (11),

LEIAB, ET

| 1. | haridus ja koolitus täidavad Euroopa majanduse elavdamise toetamisel strateegilist rolli. Kuigi strateegia „Euroopa 2020” raames seatud haridusalase põhieesmärgi saavutamise suunas on tehtud häid edusamme, (12) tuleb veel palju teha selleks, et saada üle kriisi tagajärgedest ning lahendada kriisi aluseks olnud struktuursed probleemid; |
| --- | --- |

1.

haridus ja koolitus täidavad Euroopa majanduse elavdamise toetamisel strateegilist rolli. Kuigi strateegia „Euroopa 2020” raames seatud haridusalase põhieesmärgi saavutamise suunas on tehtud häid edusamme, (12) tuleb veel palju teha selleks, et saada üle kriisi tagajärgedest ning lahendada kriisi aluseks olnud struktuursed probleemid;

| 2. | hiljutistest andmetest ilmneb, et need struktuursed probleemid on osaliselt seotud asjakohaste oskuste puudumisega ning kujutavad seetõttu probleemi meie haridus- ja koolitussüsteemidele; |
| --- | --- |

2.

hiljutistest andmetest ilmneb, et need struktuursed probleemid on osaliselt seotud asjakohaste oskuste puudumisega ning kujutavad seetõttu probleemi meie haridus- ja koolitussüsteemidele;

| 3. | ühel viiendikul ELi tööealistest elanikest on kehv kirja- ja arvutamisoskus, mis piirab tõsiselt nende tööalast konkurentsivõimet, ning samuti on põhioskuste valdkonnas tehtud edusammudest hoolimata matemaatikas halbade õpitulemustega kooliõpilaste arv endiselt suur (13); |
| --- | --- |

3.

ühel viiendikul ELi tööealistest elanikest on kehv kirja- ja arvutamisoskus, mis piirab tõsiselt nende tööalast konkurentsivõimet, ning samuti on põhioskuste valdkonnas tehtud edusammudest hoolimata matemaatikas halbade õpitulemustega kooliõpilaste arv endiselt suur (13);

| 4. | kuigi prognooside kohaselt eeldavad peaaegu kõik tuleviku töökohad vähemalt elementaarseid digioskusi, puudub paljudel kooliõpilastel juurdepääs selliste oskuste omandamiseks vajalikule digitaalsele tehnoloogiale ning infosisule. Paljudel täiskasvanutel puuduvad igasugused digioskused; |
| --- | --- |

4.

kuigi prognooside kohaselt eeldavad peaaegu kõik tuleviku töökohad vähemalt elementaarseid digioskusi, puudub paljudel kooliõpilastel juurdepääs selliste oskuste omandamiseks vajalikule digitaalsele tehnoloogiale ning infosisule. Paljudel täiskasvanutel puuduvad igasugused digioskused;

RÕHUTAB, ET

| 1. | viivitamata tuleb tegeleda oluliste probleemidega, milleks on noorte töötus ja oskuste ebapiisav tase. Lisaks sellele, et haridus ja koolitus annavad olulise panuse sotsiaalse ühtekuuluvuse ja kodanikuaktiivsuse edendamisse, aitavad nad ka märkimisväärselt kaasa aruka, kaasava ja jätkusuutliku majanduskasvu soodustamisele, konkurentsivõime ja tööhõive parandamisele ning tootlikkuse ja innovatsiooni suurendamisele; |
| --- | --- |

1.

viivitamata tuleb tegeleda oluliste probleemidega, milleks on noorte töötus ja oskuste ebapiisav tase. Lisaks sellele, et haridus ja koolitus annavad olulise panuse sotsiaalse ühtekuuluvuse ja kodanikuaktiivsuse edendamisse, aitavad nad ka märkimisväärselt kaasa aruka, kaasava ja jätkusuutliku majanduskasvu soodustamisele, konkurentsivõime ja tööhõive parandamisele ning tootlikkuse ja innovatsiooni suurendamisele;

| 2. | tunnustades küll nende oluliste probleemide lahendamiseks juba tehtud edusamme, peaksid EL ja liikmesriigid tegema veelgi suuremaid jõupingutusi hariduse ja koolituse parandamiseks ning jätkama investeerimist tõhusasse ja kvaliteetsesse haridusse ja koolitusse; |
| --- | --- |

2.

tunnustades küll nende oluliste probleemide lahendamiseks juba tehtud edusamme, peaksid EL ja liikmesriigid tegema veelgi suuremaid jõupingutusi hariduse ja koolituse parandamiseks ning jätkama investeerimist tõhusasse ja kvaliteetsesse haridusse ja koolitusse;

| 3. | strateegia „Euroopa 2020” tulevane läbivaatamine ning hariduse ja koolituse valdkonna üleeuroopalise koostöö strateegilise raamistiku „HK 2020” eelseisev hindamine peaksid võimaldama tugevdada hariduse ja koolituse strateegilist rolli Euroopa poolaasta raames; |
| --- | --- |

3.

strateegia „Euroopa 2020” tulevane läbivaatamine ning hariduse ja koolituse valdkonna üleeuroopalise koostöö strateegilise raamistiku „HK 2020” eelseisev hindamine peaksid võimaldama tugevdada hariduse ja koolituse strateegilist rolli Euroopa poolaasta raames;

PIDADES SILMAS HARIDUSE JA KOOLITUSE NÄHTAVUSE PARANDAMIST EUROOPA POOLAASTA (2014) RAAMES, LEPIB KOKKU, ET KESKENDUTAKSE JÄRGMISTELE TEGEVUSTELE:

| 1. | hariduse ja koolituse ajakohastamisse ja oskuste arengusse riigi ja Euroopa tasandil tehtavate pikaajaliste investeeringute võimalikult ulatuslik hõlbustamine, rõhutades rohkem haridusinvesteeringute tõhusust ja kvaliteeti; |
| --- | --- |

1.

hariduse ja koolituse ajakohastamisse ja oskuste arengusse riigi ja Euroopa tasandil tehtavate pikaajaliste investeeringute võimalikult ulatuslik hõlbustamine, rõhutades rohkem haridusinvesteeringute tõhusust ja kvaliteeti;

| 2. | kõikide vanuserühmade inimestele paremate ja asjakohasemate oskuste tagamine, eelkõige pidevõppe tugevdamisega ning kvaliteetsele haridusele ja koolitusele juurdepääsemiseks võrdsete võimaluste edendamisega, hõlmates ka ebasoodsa taustaga õppureid; |
| --- | --- |

2.

kõikide vanuserühmade inimestele paremate ja asjakohasemate oskuste tagamine, eelkõige pidevõppe tugevdamisega ning kvaliteetsele haridusele ja koolitusele juurdepääsemiseks võrdsete võimaluste edendamisega, hõlmates ka ebasoodsa taustaga õppureid;

| 3. | haridusest ja koolitusest tööellu ülemineku lihtsustamine, eelkõige töökohapõhiste õppekavade edendamisega ning vajaduse korral kvaliteetsete praktika- ja õpipoisiõppekohtade kättesaadavuse parandamisega; |
| --- | --- |

3.

haridusest ja koolitusest tööellu ülemineku lihtsustamine, eelkõige töökohapõhiste õppekavade edendamisega ning vajaduse korral kvaliteetsete praktika- ja õpipoisiõppekohtade kättesaadavuse parandamisega;

| 4. | koostöös asjaomaste sidusrühmadega haridusmeetodite ajakohastamise ja parandamise jätkamine, tuginedes viimastele teadusuuringutele ning kasutades täies ulatuses digitaalse õppe pakutavaid võimalusi, toimides muu hulgas ja riigisisestest asjaoludest lähtuvalt järgmiselt:






  a) | toetades haridusasutusi nende suutlikkuse suurendamisel ning vajaduse korral investeerides info- ja sidetehnoloogia infrastruktuuri, eesmärgiga kasutada uute tehnoloogiate ja digitaalse infosisu, sealhulgas laialt avatud e-õppe potentsiaali; |
| --- | --- | --- |

4.

koostöös asjaomaste sidusrühmadega haridusmeetodite ajakohastamise ja parandamise jätkamine, tuginedes viimastele teadusuuringutele ning kasutades täies ulatuses digitaalse õppe pakutavaid võimalusi, toimides muu hulgas ja riigisisestest asjaoludest lähtuvalt järgmiselt:

a)

toetades haridusasutusi nende suutlikkuse suurendamisel ning vajaduse korral investeerides info- ja sidetehnoloogia infrastruktuuri, eesmärgiga kasutada uute tehnoloogiate ja digitaalse infosisu, sealhulgas laialt avatud e-õppe potentsiaali;

| b) | edendades mitmekülgsemaid õppevõimalusi, milles on ühendatud auditoorse ja digitaalse õppe meetodid; |
| --- | --- |

b)

edendades mitmekülgsemaid õppevõimalusi, milles on ühendatud auditoorse ja digitaalse õppe meetodid;

| c) | soodustades õpetajate põhikoolitust ja jätkuvat kutsealast arengut eesmärgiga uurida digipõhiste õpetamismeetodite kasutamist; |
| --- | --- |

c)

soodustades õpetajate põhikoolitust ja jätkuvat kutsealast arengut eesmärgiga uurida digipõhiste õpetamismeetodite kasutamist;

KUTSUB LIIKMESRIIKE ÜLES NÕUETEKOHASELT SUBSIDIAARSUSE PÕHIMÕTET JA RIIGISISESEID ASJAOLUSID ARVESSE VÕTTES

| 1. | jätkama jõupingutusi võtmepädevuste omandamise parandamiseks ja halvasti edasijõudvate õpilaste osakaalu vähendamiseks; |
| --- | --- |

1.

jätkama jõupingutusi võtmepädevuste omandamise parandamiseks ja halvasti edasijõudvate õpilaste osakaalu vähendamiseks;

| 2. | edendama põhioskuste omandamist ning ümber- ja täiendõppe meetmete vastuvõtmist tõhustatud pidevõppe kaudu, keskendudes eeskätt madala kvalifikatsiooniga töötajatele; |
| --- | --- |

2.

edendama põhioskuste omandamist ning ümber- ja täiendõppe meetmete vastuvõtmist tõhustatud pidevõppe kaudu, keskendudes eeskätt madala kvalifikatsiooniga töötajatele;

| 3. | võtma vastu tõhusad ja kaasavad haridus- ja koolituspoliitikad, millega võetakse asjakohaselt arvesse ebasoodsa taustaga õppurite vajadusi; |
| --- | --- |

3.

võtma vastu tõhusad ja kaasavad haridus- ja koolituspoliitikad, millega võetakse asjakohaselt arvesse ebasoodsa taustaga õppurite vajadusi;

| 4. | soodustama erinevate sidusrühmade vahel tõendipõhist arutelu, milles käsitletakse hariduse ja koolituse rahastamise jätkusuutlike ja tõhusate meetodite tagamist ja kaitsmist; |
| --- | --- |

4.

soodustama erinevate sidusrühmade vahel tõendipõhist arutelu, milles käsitletakse hariduse ja koolituse rahastamise jätkusuutlike ja tõhusate meetodite tagamist ja kaitsmist;

| 5. | võtma asjakohaseid meetmeid reageerimaks Euroopa Õpipoisiõppe Liitu käsitlevas nõukogu avalduses ning noortegarantii loomist käsitlevas nõukogu soovituses esitatud peamistele haridus- ja koolitusalastele sõnumitele; |
| --- | --- |

5.

võtma asjakohaseid meetmeid reageerimaks Euroopa Õpipoisiõppe Liitu käsitlevas nõukogu avalduses ning noortegarantii loomist käsitlevas nõukogu soovituses esitatud peamistele haridus- ja koolitusalastele sõnumitele;

| 6. | uurima, kuidas saaks formaalhariduses tarvitatavaid läbipaistvus- ja tunnustusvahendeid kasutada ka uute õppevormide, sealhulgas kvaliteetse veebiõppe kaudu omandatud oskuste valideerimise heaks; |
| --- | --- |

6.

uurima, kuidas saaks formaalhariduses tarvitatavaid läbipaistvus- ja tunnustusvahendeid kasutada ka uute õppevormide, sealhulgas kvaliteetse veebiõppe kaudu omandatud oskuste valideerimise heaks;

| 7. | toetama haridus- ja koolitusasutuste tegevust uue tehnoloogia ja digitaalse infosisu potentsiaali kasutamisel, et täiendada traditsioonilisi hariduskäsitlusi ja rahuldada erinevate õppurite, sealhulgas ebasoodsa taustaga õppurite vajadusi; |
| --- | --- |

7.

toetama haridus- ja koolitusasutuste tegevust uue tehnoloogia ja digitaalse infosisu potentsiaali kasutamisel, et täiendada traditsioonilisi hariduskäsitlusi ja rahuldada erinevate õppurite, sealhulgas ebasoodsa taustaga õppurite vajadusi;

| 8. | toetama õpetajaid ja koolijuhte kõrgel tasemel digioskuste omandamisel ning innovaatiliste õpetamistavade kasutuselevõtmisel, kasutades näiteks paindlikku koolitust, motivatsioonikavasid ning õpetajahariduse ajakohastatud õppekavasid; |
| --- | --- |

8.

toetama õpetajaid ja koolijuhte kõrgel tasemel digioskuste omandamisel ning innovaatiliste õpetamistavade kasutuselevõtmisel, kasutades näiteks paindlikku koolitust, motivatsioonikavasid ning õpetajahariduse ajakohastatud õppekavasid;

| 9. | kasutama täiel määral uue põlvkonna rahastamisvahendeid, eelkõige programmi „Erasmus+” ning Euroopa struktuuri- ja investeerimisfonde, et tegeleda eespool nimetatud väljakutsetega hariduses ja koolituses; |
| --- | --- |

9.

kasutama täiel määral uue põlvkonna rahastamisvahendeid, eelkõige programmi „Erasmus+” ning Euroopa struktuuri- ja investeerimisfonde, et tegeleda eespool nimetatud väljakutsetega hariduses ja koolituses;

| 10. | seadma eesmärgiks hõlbustatud investeerimise haridusse ja koolitusse kui majanduskasvu soodustavatesse sektoritesse, võttes arvesse hariduse ja koolitusega seotud aspekte strateegia „Euroopa 2020” riigipõhistes soovitustes; |
| --- | --- |

10.

seadma eesmärgiks hõlbustatud investeerimise haridusse ja koolitusse kui majanduskasvu soodustavatesse sektoritesse, võttes arvesse hariduse ja koolitusega seotud aspekte strateegia „Euroopa 2020” riigipõhistes soovitustes;

KUTSUB LIIKMESRIIKE JA KOMISJONI ÜLES

| 1. | tugevdama hariduse ja koolituse panust ELi majanduskasvu ja tööhõive tegevuskavasse, kasutades tõhusamalt ja tulemuslikumalt investeeringuid, et tõsta oskuste taset, parandada õpitulemusi ja tegeleda oskuste nappusega; |
| --- | --- |

1.

tugevdama hariduse ja koolituse panust ELi majanduskasvu ja tööhõive tegevuskavasse, kasutades tõhusamalt ja tulemuslikumalt investeeringuid, et tõsta oskuste taset, parandada õpitulemusi ja tegeleda oskuste nappusega;

| 2. | soodustama haridussisu loojate vahelisi partnerlusi riigi ja Euroopa tasandil, eesmärgiga suurendada avatud õppematerjalide ja muude digitaalsete õppematerjalide hulka erinevates keeltes, pöörates samas nõuetekohast tähelepanu autoriõiguste ja litsentsidega seotud küsimustele; |
| --- | --- |

2.

soodustama haridussisu loojate vahelisi partnerlusi riigi ja Euroopa tasandil, eesmärgiga suurendada avatud õppematerjalide ja muude digitaalsete õppematerjalide hulka erinevates keeltes, pöörates samas nõuetekohast tähelepanu autoriõiguste ja litsentsidega seotud küsimustele;

| 3. | jätkama e-mestimise platvormi kasutamist ja kasutama uut Euroopa avatud haridusruumi veebisaiti olemasolevate ELis toodetud avatud õppematerjalide lähtepunktina; |
| --- | --- |

3.

jätkama e-mestimise platvormi kasutamist ja kasutama uut Euroopa avatud haridusruumi veebisaiti olemasolevate ELis toodetud avatud õppematerjalide lähtepunktina;

| 4. | võtma 2013. aasta novembris nõukogus toimunud poliitilisele mõttevahetusele tuginevaid järelmeetmeid, korraldades tippkohtumise uue tehnoloogia ja avatud õppematerjalidega seotud väljakutsete käsitlemiseks eeskätt uute õppeviiside kaudu omandatud oskuste kvaliteedi tagamise, hindamise ning sertifitseerimise vallas; |
| --- | --- |

4.

võtma 2013. aasta novembris nõukogus toimunud poliitilisele mõttevahetusele tuginevaid järelmeetmeid, korraldades tippkohtumise uue tehnoloogia ja avatud õppematerjalidega seotud väljakutsete käsitlemiseks eeskätt uute õppeviiside kaudu omandatud oskuste kvaliteedi tagamise, hindamise ning sertifitseerimise vallas;

| 5. | suurendama „HK 2020” strateegilise raamistiku ja selle aluseks oleva juhtimise ja töökorralduse lisaväärtust ja optimeerima nende tõhusust, tegutsedes eelkõige järgmiselt:






  a) | arendades edasi koostööd haridus- ja tööhõivepoliitika valdkonna spetsialistide vahel; |
| --- | --- | --- |

5.

suurendama „HK 2020” strateegilise raamistiku ja selle aluseks oleva juhtimise ja töökorralduse lisaväärtust ja optimeerima nende tõhusust, tegutsedes eelkõige järgmiselt:

a)

arendades edasi koostööd haridus- ja tööhõivepoliitika valdkonna spetsialistide vahel;

| b) | tagades, et avatud koordinatsiooni meetod, sealhulgas „HK 2020” töörühmad, (14) aitavad tõhusalt kaasa tuvastatud probleemide lahendamisele; |
| --- | --- |

b)

tagades, et avatud koordinatsiooni meetod, sealhulgas „HK 2020” töörühmad, (14) aitavad tõhusalt kaasa tuvastatud probleemide lahendamisele;

| c) | jätkates vabatahtlikku kõrgetasemelist vastastikust hindamist olemasolevate avatud koordinatsiooni meetodi struktuuride raames, keskendudes riigipõhiste soovituste haridus- ja koolitusaspektidele; |
| --- | --- |

c)

jätkates vabatahtlikku kõrgetasemelist vastastikust hindamist olemasolevate avatud koordinatsiooni meetodi struktuuride raames, keskendudes riigipõhiste soovituste haridus- ja koolitusaspektidele;

| d) | kasutades vahehindamist selleks, et aidata kaasa järgmise ühisaruande kavandi koostamisele, kasutades rohkem tulevikku suunatud lähenemist, millega määratakse kindlaks peamised prioriteetsed valdkonnad ja konkreetsed teemad edasiseks tööks; |
| --- | --- |

d)

kasutades vahehindamist selleks, et aidata kaasa järgmise ühisaruande kavandi koostamisele, kasutades rohkem tulevikku suunatud lähenemist, millega määratakse kindlaks peamised prioriteetsed valdkonnad ja konkreetsed teemad edasiseks tööks;

| e) | optimeerides, vähendades ja lihtsustades hariduse ja koolituse aruandlusstruktuure, et vältida topelttöö tegemist; |
| --- | --- |

e)

optimeerides, vähendades ja lihtsustades hariduse ja koolituse aruandlusstruktuure, et vältida topelttöö tegemist;

KUTSUB KOMISJONI ÜLES

| 1. | koguma tõendeid ja koostama analüüsi hariduse majandus- ja sotsiaalmõju ja kasu kohta, pidades silmas nõukogus edaspidi aset leidvat mõttevahetust; |
| --- | --- |

1.

koguma tõendeid ja koostama analüüsi hariduse majandus- ja sotsiaalmõju ja kasu kohta, pidades silmas nõukogus edaspidi aset leidvat mõttevahetust;

| 2. | edendama Euroopa oskuste ja kvalifikatsioonide ala käsitleva konsultatsiooni raames avatud avalikku arutelu, mille teemaks on uue tehnoloogia ja digitaalse infosisu mõju praegustele tavadele ning ELi vahenditele ja poliitikale, hõlmates muu hulgas kvaliteedi tagamist, hindamist ja sertifitseerimist. |
| --- | --- |

2.

edendama Euroopa oskuste ja kvalifikatsioonide ala käsitleva konsultatsiooni raames avatud avalikku arutelu, mille teemaks on uue tehnoloogia ja digitaalse infosisu mõju praegustele tavadele ning ELi vahenditele ja poliitikale, hõlmates muu hulgas kvaliteedi tagamist, hindamist ja sertifitseerimist.

---

(1)  Käesolevates järeldustes kasutakse terminit „oskused” üldiselt ning kooskõlas määratlusega, mis on esitatud elukestva õppe valdkonna Euroopa kvalifikatsiooniraamistiku loomist käsitleva Euroopa Parlamendi ja nõukogu 2006. aasta soovituse I lisas (ELT C 111, 6.5.2008, lk 4).

(2)  ELT C 119, 28.5.2009, lk 2.

(3)  ELT L 394, 30.12.2006, lk 10.

(4)  ELT C 393, 19.12.2012, lk 5.

(5)  ELT C 398, 22.12.2012, lk 1.

(6)  ELT C 64, 5.3.2013, lk 5.

(7)  ELT C 120, 26.4.2013, lk 1.

(8)  14986/13.

(9)  ELT L 347, 20.12.2013, lk 50.

(10)  15803/13 + ADD 1.

(11)  14116/13 + ADD 1.

(12)  Hariduse ja koolituse valdkonna 2013. aasta ülevaate kohaselt.

(13)  Andmed, mis tuginevad 2013. aastal OECD poolt läbi viidud PIAAC (Euroopa täiskasvanute pädevuste hindamise programm) uuringule ning 2012. aastal OECD poolt läbi viidud PISA (rahvusvaheline õpilaste õpitulemuslikkuse hindamisprogramm) uuringule, mis käsitleb 15aastaste lugemis-, matemaatika- ning loodusteaduste alaseid oskusi.

Märkus: kõigile liikmesriikidele tuleks tagada õigus osaleda nimetatud organisatsiooni töös.

(14)  Selgitav märkus: need töörühmad, mille lõi algselt komisjon tööprogrammi „Haridus ja koolitus 2010” raames, et rakendada avatud koordinatsiooni meetodit hariduses ja koolituses, on parimate tavade vahetamise foorumiks kõnealustes valdkondades. Töörühmades kohtuvad vabatahtlikkuse alusel liikmesriikide eksperdid ning praegu on hõlmatud kuus põhivaldkonda: koolid, kõrgharidus, kutseharidus ja -koolitus, täiskasvanuõpe, mitmeid valdkondi hõlmavad oskused ning digiõpe.

---

Euroopa Komisjon

| 4.3.2014 | ET | Euroopa Liidu Teataja | C 62/7 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

ET

Euroopa Liidu Teataja

C 62/7

---

Euroopa Keskpanga poolt peamistel refinantseerimistoimingutel rakendatav intressimäär (1):

0,25 % 1. märts 2014

Euro vahetuskurss (2)

3. märts 2014

2014/C 62/06

1 euro =

| | Valuuta | Kurss |
| --- | --- | --- |
| USD | USA dollar | 1,3768 |
| JPY | Jaapani jeen | 139,51 |
| DKK | Taani kroon | 7,4626 |
| GBP | Inglise nael | 0,82305 |
| SEK | Rootsi kroon | 8,8652 |
| CHF | Šveitsi frank | 1,2129 |
| ISK | Islandi kroon | |
| NOK | Norra kroon | 8,3175 |
| BGN | Bulgaaria leev | 1,9558 |
| CZK | Tšehhi kroon | 27,354 |
| HUF | Ungari forint | 312,65 |
| LTL | Leedu litt | 3,4528 |
| PLN | Poola zlott | 4,1928 |
| RON | Rumeenia leu | 4,5167 |
| TRY | Türgi liir | 3,0576 |
| AUD | Austraalia dollar | 1,5432 |
| CAD | Kanada dollar | 1,5278 |
| HKD | Hongkongi dollar | 10,6823 |
| NZD | Uus-Meremaa dollar | 1,6446 |
| SGD | Singapuri dollar | 1,7461 |
| KRW | Korea vonn | 1 473,34 |
| ZAR | Lõuna-Aafrika rand | 14,8640 |
| CNY | Hiina jüaan | 8,4589 |
| HRK | Horvaatia kuna | 7,6515 |
| IDR | Indoneesia ruupia | 15 969,50 |
| MYR | Malaisia ringit | 4,5222 |
| PHP | Filipiini peeso | 61,604 |
| RUB | Vene rubla | 50,0835 |
| THB | Tai baat | 44,818 |
| BRL | Brasiilia reaal | 3,2125 |
| MXN | Mehhiko peeso | 18,2997 |
| INR | India ruupia | 85,3905 |

Valuuta

Kurss

USD

USA dollar

1,3768

JPY

Jaapani jeen

139,51

DKK

Taani kroon

7,4626

GBP

Inglise nael

0,82305

SEK

Rootsi kroon

8,8652

CHF

Šveitsi frank

1,2129

ISK

Islandi kroon

NOK

Norra kroon

8,3175

BGN

Bulgaaria leev

1,9558

CZK

Tšehhi kroon

27,354

HUF

Ungari forint

312,65

LTL

Leedu litt

3,4528

PLN

Poola zlott

4,1928

RON

Rumeenia leu

4,5167

TRY

Türgi liir

3,0576

AUD

Austraalia dollar

1,5432

CAD

Kanada dollar

1,5278

HKD

Hongkongi dollar

10,6823

NZD

Uus-Meremaa dollar

1,6446

SGD

Singapuri dollar

1,7461

KRW

Korea vonn

1 473,34

ZAR

Lõuna-Aafrika rand

14,8640

CNY

Hiina jüaan

8,4589

HRK

Horvaatia kuna

7,6515

IDR

Indoneesia ruupia

15 969,50

MYR

Malaisia ringit

4,5222

PHP

Filipiini peeso

61,604

RUB

Vene rubla

50,0835

THB

Tai baat

44,818

BRL

Brasiilia reaal

3,2125

MXN

Mehhiko peeso

18,2997

INR

India ruupia

85,3905

---

(1)  Kurss kohaldatud viimastele toimingutele, mis on sooritatud enne osutatud kuupäeva. Muutuva intressimääraga pakkumismenetluse puhul on tegemist marginaalse intressimääraga.

(2)  Allikas: EKP avaldatud viitekurss.

---

| 4.3.2014 | ET | Euroopa Liidu Teataja | C 62/8 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

ET

Euroopa Liidu Teataja

C 62/8

---

Euro käibemüntide uus liikmesriiki tähistav külg

2014/C 62/07

Euro käibemündid on seadusliku maksevahendina kasutusel kogu euroalal. Müntidega ametialaselt tegelevate isikute ja laiema avalikkuse teavitamiseks avaldab komisjon kõikide uute euromüntide kujunduse (1).

| | | | |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 EUROSENT | 2 EUROSENTI | 5 EUROSENTI | 10 EUROSENTI |
| | | | |
| 20 EUROSENTI | 50 EUROSENTI | 1 EURO | 2 EUROT |

Image

Image

Image

Image

1 EUROSENT

2 EUROSENTI

5 EUROSENTI

10 EUROSENTI

Image

Image

Image

Image

20 EUROSENTI

50 EUROSENTI

1 EURO

2 EUROT

Käibele laskev riik: Andorra Vürstiriik

Käibele laskmise aeg: jaanuar 2014

Kujunduse kirjeldus: 1-, 2-, ja 5-eurosendistel on kujutatud looduse, loomastiku ja taimestiku elemente. Allosas on vasakult paremale viltu käibele laskva riigi nimi „ANDORRA” ja käibele laskmise aasta „2014”.

10-, 20- ja 50-eurosendistel on kujutatud Rooma kunsti elemente. Paremal on vertikaalselt käibele laskva riigi nimi „ANDORRA” ja käibele laskmise aasta „2014”.

1-eurosel on kujutatud Andorra la Vellas asuvat ajaloolist hoonet Casa de la Vall, mis kuulub Andorra kultuuripärandisse. Allosas on käibele laskva riigi nimi „ANDORRA” ja käibele laskmise aasta „2014”.

2-eurosel on kujutatud Andorra vapp ja moto virtus unita fortior. Paremal on vertikaalselt käibele laskva riigi nimi „ANDORRA” ja käibele laskmise aasta „2014”.

Mündi välisosal on kujutatud Euroopa Liidu lipu 12 tähte.

2-eurose mündi serval on kiri: 2 **, mis kordub kuus korda vaheldumisi alt üles ja ülevalt alla.

---

(1)  Muude euromüntide kujundust vt EÜT C 373, 28.12.2001, lk 1, ELT C 254, 20.10.2006, lk 6 ja ELT C 248, 23.10.2007, lk 8.

---

| 4.3.2014 | ET | Euroopa Liidu Teataja | C 62/9 |
| --- | --- | --- | --- |

4.3.2014

ET

Euroopa Liidu Teataja

C 62/9

---

Euro käibemüntide uus rahvuslik külg

2014/C 62/08

Image

Sloveenia käibele lastava uue 2-eurose mälestusmündi rahvuslik külg

Euro käibemündid on seadusliku maksevahendina kasutusel kogu euroalal. Müntidega ametialaselt tegelevate isikute ja laiema avalikkuse teavitamiseks avaldab komisjon kõikide uute euromüntide kujunduse kirjelduse (1). Vastavalt nõukogu 10. veebruari 2009. aasta järeldustele (2) võivad euroala liikmesriigid ja riigid, kes on Euroopa Liiduga sõlminud euro käibemüntide käibelelaskmist käsitleva rahanduskokkuleppe, lasta käibele euro mälestusmünte, eelkõige tingimusel, et mälestusmündina kasutatakse üksnes 2-eurost münti. Mälestusmüntide tehnilised näitajad vastavad tavaliste 2-euroste käibemüntide näitajatele, kuid nende rahvuslikul küljel on mälestust jäädvustav motiiv, mis on riigi või Euroopa tasandil sümboolne.

Käibele laskev riik: Sloveenia

Motiiv: Barbara Celjska kroonimise 600. aastapäev

Kujunduse kirjeldus: mündi keskel on valitsemissaua käes hoidva kuninganna Barbara Celjska triibutatud mustriga portree. Kujutise peal on kolm Celje krahvidele iseloomulikku kuueharulist tähte. Portree vasakul pool on kiri „SLOVENIJA” ning paremal pool kiri „BARBARA CELJSKA” ja aastaarvud 1414–2014.

Mündi välisringil on kujutatud Euroopa Liidu lipu 12 tähte.

Käibele lastavate müntide arv: 1 miljon

Käibele laskmise aeg: oktoober 2014

---

(1)  Vt EÜT C 373, 28.12.2001, lk 1, kus on esitatud teave kõikide 2002. aastal käibele lastud müntide rahvusliku külje kohta.

(2)  Vt majandus- ja rahandusküsimuste nõukogu 10. veebruari 2009. aasta järeldused ning komisjoni 19. detsembri 2008. aasta soovitus euro käibemüntide rahvuslikke külgi ja selliste müntide emiteerimist käsitlevate ühiste suuniste kohta (ELT L 9, 14.1.2009, lk 52).

---