Una estimulante educación

secundaria para todos 

SM
La Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás de 2001

ayuda a garantizar que todos los niños reciban una

educación de alta calidad y hace a las escuelas

responsables de asegurar que todos los niños

aprendan. La información que aparece a

continuación concuerda con esta importante ley. 

Asegúrese que su hijo esté preparado 

La escuela secundaria es el campo de entrenamiento para los estudios universitarios

o postsecundarios y la fuerza laboral. Hoy en día, la mayoría de los buenos puestos

de trabajo requiere una educación postsecundaria. Para prepararse para los estudios

universitarios, su hijo necesita tomar asignaturas estimulantes y difíciles que lo reten

a superarse. Un sólido programa de clases—tales como el inglés, la matemática

(álgebra I y II, geometría, trigonometría, cálculo), los idiomas extranjeros, la ciencia

(biología, química, física), y la historia o los estudios sociales—deben de ayudar a

su hijo a obtener buenos resultados en las pruebas de admisión a las universidades

y lo preparará para asignaturas aun más exigentes. El nivel de instrucción en

matemática, ciencia e idiomas extranjeros que reciben los estudiantes será

importante para la competitividad global y la seguridad de nuestro país. 

Por otro lado, actividades realizadas durante la escuela secundaria, tales como las pasantías,

el servicio en la comunidad y los deportes, pueden formar aptitudes necesarias para la

fuerza laboral, tales como la formalidad, el buen manejo del tiempo y el liderazgo. 

Continúe participando al avanzar su hijo por la escuela secundaria (high school).

Aunque su hijo probablemente desee cierta independencia, manténgase al tanto

de sus estudios y actividades extracurriculares. 

“Conseguir que todos los estudiantes se

gradúen con un diploma valioso ... es uno

de los principales retos que enfrenta

nuestro pa í s.”

—Margaret Spellings,

secretaria de Educación de EE.UU. 
Lo que su hijo necesita en la escuela secundaria

para poder triunfar 

Asistir a la universidad es una meta clave para el éxito en la escuela secundaria y

en la vida. Los graduados universitarios ganan alrededor del 43 por ciento más

que lo que ganan los graduados de secundaria. Al final de 2005, las personas con

al menos un título universitario de cuatro años tenían un promedio de ingreso

de $1,029 por semana, mientras que las personas con un diploma de high school

ganaban aproximadamente $585 por semana.*

Los estudiantes de high school disponen de una amplia gama de posibilidades

académicas. Las escuelas charter o las escuelas imán (charter o magnet schools),

que tienen una concentración particular, como por ejemplo las artes o las

ciencias, pueden ayudar a cultivar los talentos e intereses de su hijo. Algunos

high schools ofrecen asignaturas de Colocación Avanzada (Advanced Placement ó

AP, por sus siglas en inglés), que son clases de secundaria que permiten a su hijo

evitar las clases básicas en la universidad y tal vez graduarse anticipadamente.

Otra ventaja de las asignaturas avanzadas es que los estudiantes de high school

pueden recibir créditos universitarios estando todavía en la escuela secundaria. 

También puede ser conveniente buscar programas que enseñen a los estudiantes

a estudiar al nivel universitario, que proporcionen instrucción individual, y que

ayuden a los estudiantes a solicitar admisión a la universidad (ver Recursos).

*La Agencia de Estadísticas Laborales, Departamento de Trabajo de EEUU, “U.S. Department of Labor,

Bureau of Labor Statistics, “Usual Weekly Earnings of Wage and Salary Workers: Fourth Quarter 2005,”

USDL 06-98, Jan. 19, 2006.

“Y entonces para los

estudiantes ... ustedes

tienen que decidirse a

remontar su vuelo y

buscar nuevas cumbres.”

—George W. Bush, presidente de EE.UU. 
Colaborar con los maestros y orientadores 

Es importante que conozca a los maestros y orientadores de su hijo. El

orientador suele ocuparse de la inscripción y programación de clases, y debe ser

informado sobre problemas en casa, tales como el divorcio o la enfermedad, que

pudieran afectar el trabajo académico de su hijo. 

Trate de asistir a las clases cuando éstas están abiertas a los padres, una práctica

conocida en inglés por “open house”, o a las reuniones nocturnas para los padres

(parent nights) para conocer a los maestros de su hijo, y pida consultas con el

maestro, cuando corresponde. Los maestros en muchos casos le darán su

dirección de correo electrónico para que pueda contactarlos fácilmente. Los

maestros pueden contar con su propio sitio Web donde publican notas y las

tareas escolares. Los maestros y los orientadores también pueden darles los

nombres de maestros particulares si su hijo requiere ayuda adicional. Tal

instrucción puede ser gratuita. 

Los orientadores disponen de métodos para el proceso de solicitud a las

instituciones postsecundarias, y para recibir ayuda económica para pagar los

estudios universitarios. Los orientadores pueden indicarle cuándo se ofrecen las

pruebas de admisión a las universidades, en particular la Scholastic Aptitude Test

(SAT) y la American College Test (ACT). La mayoría de las universidades

requieren una de estas pruebas para admisión. La escuela o la biblioteca local

pueden contar con guías para prepararse para estas pruebas. El Departamento

de Educación de EE.UU. es una fuente importante de ayuda económica para

los estudios universitarios mediante los subsidios y los préstamos (nuevamente,

ver Recursos). 

La Seguridad 

El hurto es el delito más común en la escuela. Diga a su hijo que guarde sus

pertinencias bajo llave y deje sus objetos de valor en casa. 

En 2003, el 29 por ciento de los estudiantes en los grados 9 a 12 informó que se le

había ofrecido drogas en la escuela, el 13 por ciento había participado en una pelea

en las instalaciones de la escuela, y el 9 por ciento había sido amenazado o herido

con un arma en el recinto escolar.* Con la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás de

2001, un estudiante puede retirarse de una escuela que, según el estado, es

persistentemente peligrosa, o si ha sido la víctima de un delito de violencia en la

escuela, para asistir a otra escuela pública en el mismo distrito escolar. 
Prestar atención al comportamiento de su hijo y sus amigos puede ayudar a su

hijo a completar la escuela secundaria salvo y sano. Trate de enterarse de si han

bajado las calificaciones de su hijo o si su hijo está triste o enojado. Los

orientadores, trabajadores sociales, psicólogos escolares y otros con capacitación

para resolver estos tipos de problemas pueden ser de gran utilidad. Mantenerse

involucrado en la escuela puede ayudar; puede obtener información de la

organización de padres y maestros y del boletín de la escuela. Lo más importante

es hablar con su hijo acerca de cualquier inquietud que usted tenga. 

*Los Departamentos de Educación y Justicia de EE.UU. (U.S. Departments of Education and Justice).

Indicators of School Crime and Safety: 2005. Washington, D.C.

Ejemplos de recursos

U.S. Department of Education: http://www.ed.gov o

http://www.ed.gov/espanol/bienvenidos/es/index.html?src=gu

o llame al 1-800-USA-LEARN

Federal Student Financial Aid [Ayuda económica federal para los estudiantes]:

http://www.fafsa.ed.gov/

Upward Bound/TRIO: http://www.ed.gov/programs/trioupbound/index.html 

Advanced Placement:

http://www.collegeboard.com/student/testing/ap/about.html 

Early College High School Initiative:

http://www.earlycolleges.org/ 

Hispanic Scholarship Fund [Fondo de becas para los hispanos]:

http://www.hsf.net/scholarship/programs/hs.php 

National Hispanic Recognition Program [Programa nacional de

reconocimiento a los hispanos]:

http://www.collegeboard.com/student/testing/psat/about/scholarships.html 

Congressional Hispanic Caucus Institute:

http://www.chci.org/chciyouth/resources/links_hs.htm

“College Opportunities On-Line” directory of two- and four-year colleges and

universities [Directorio electrónico de instituciones postsecundarias de 2 y 4

años]: http://nces.ed.gov/ipeds/cool/ 

NOTA: Este documento contiene información que proviene de entidades públicas y privadas. La inclusión de

tal información no constituye el aval del Departamento de Educación de los Estados Unidos a

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