# Επίσημη Εφημερίδα L 246/2010

| | ISSN 1725-2547
  doi:10.3000/17252547.L_2010.246.ell |
| --- | --- |
| Επίσημη Εφημερίδα
  της Ευρωπαϊκής Ένωσης | L 246 |
| | |
| Έκδοση στην ελληνική γλώσσα | Νομοθεσία | 53ό έτος18 Σεπτεμβρίου # 2010 |

ISSN 1725-2547

doi:10.3000/17252547.L_2010.246.ell

Επίσημη Εφημερίδα

της Ευρωπαϊκής Ένωσης

L 246

Έκδοση στην ελληνική γλώσσα

Νομοθεσία

53ό έτος18 Σεπτεμβρίου # 2010

---

| Περιεχόμενα | | II   Μη νομοθετικές πράξεις | Σελίδα |
| --- | --- | --- | --- |
| | | ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ |
| | * | Κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 821/2010 της Επιτροπής, της 17ης Σεπτεμβρίου 2010, για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με τις κοινοτικές στατιστικές για την κοινωνία της πληροφορίας (
  1
  ) | 1 |
| | * | Κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 822/2010 της Επιτροπής, της 17ης Σεπτεμβρίου 2010, για τροποποίηση του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 της Επιτροπής για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1552/2005 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με στατιστικές για την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις, όσον αφορά τα προς συλλογή στοιχεία και τις απαιτήσεις δειγματοληψίας, ακρίβειας και ποιότητας (
  1
  ) | 18 |
| | * | Κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 823/2010 της Επιτροπής, της 17ης Σεπτεμβρίου 2010, για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με την παραγωγή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση, όσον αφορά τις στατιστικές για τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση (
  1
  ) | 33 |
| | | Κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 824/2010 της Επιτροπής, της 17ης Σεπτεμβρίου 2010, σχετικά με τον καθορισμό των κατ’ αποκοπή τιμών κατά την εισαγωγή για τον προσδιορισμό της τιμής εισόδου ορισμένων οπωροκηπευτικών | 73 |

Περιεχόμενα

II   Μη νομοθετικές πράξεις

Σελίδα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ

*

Κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 821/2010 της Επιτροπής, της 17ης Σεπτεμβρίου 2010, για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με τις κοινοτικές στατιστικές για την κοινωνία της πληροφορίας (
  1
  )

1

1

*

Κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 822/2010 της Επιτροπής, της 17ης Σεπτεμβρίου 2010, για τροποποίηση του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 της Επιτροπής για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1552/2005 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με στατιστικές για την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις, όσον αφορά τα προς συλλογή στοιχεία και τις απαιτήσεις δειγματοληψίας, ακρίβειας και ποιότητας (
  1
  )

1

18

*

Κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 823/2010 της Επιτροπής, της 17ης Σεπτεμβρίου 2010, για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με την παραγωγή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση, όσον αφορά τις στατιστικές για τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση (
  1
  )

1

33

Κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 824/2010 της Επιτροπής, της 17ης Σεπτεμβρίου 2010, σχετικά με τον καθορισμό των κατ’ αποκοπή τιμών κατά την εισαγωγή για τον προσδιορισμό της τιμής εισόδου ορισμένων οπωροκηπευτικών

73

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ |

---

(1)   Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ

1

| EL | Οι πράξεις οι τίτλοι οποίων έχουν τυπωθεί με ημίμαυρα στοιχεία αποτελούν πράξεις τρεχούσης διαχειρίσεως που έχουν θεσπισθεί στο πλαίσιο της γεωργικής πολιτικής και είναι γενικά περιορισμένης χρονικής ισχύος.
  Οι τίτλοι όλων των υπολοίπων πράξεων έχουν τυπωθεί με μαύρα στοιχεία και επισημαίνονται με αστερίσκο. |
| --- | --- |

EL

Οι πράξεις οι τίτλοι οποίων έχουν τυπωθεί με ημίμαυρα στοιχεία αποτελούν πράξεις τρεχούσης διαχειρίσεως που έχουν θεσπισθεί στο πλαίσιο της γεωργικής πολιτικής και είναι γενικά περιορισμένης χρονικής ισχύος.

Οι τίτλοι όλων των υπολοίπων πράξεων έχουν τυπωθεί με μαύρα στοιχεία και επισημαίνονται με αστερίσκο.

---

II Μη νομοθετικές πράξεις

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ

| 18.9.2010 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | L 246/1 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

L 246/1

---

ΚΑΝΟΝΙΣΜΌΣ (ΕΕ) αριθ. 821/2010 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ

της 17ης Σεπτεμβρίου 2010

για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με τις κοινοτικές στατιστικές για την κοινωνία της πληροφορίας

(Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ)

Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ,

Έχοντας υπόψη:

τη συνθήκη για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης,

τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 808/2004 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 21ης Απριλίου 2004, σχετικά με τις κοινοτικές στατιστικές για την κοινωνία της πληροφορίας (1), και ιδίως το άρθρο 8,

Εκτιμώντας τα ακόλουθα:

| (1) | Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 808/2004 καθόρισε ένα κοινό πλαίσιο για τη συστηματική παραγωγή ευρωπαϊκών στατιστικών σχετικά με την κοινωνία της πληροφορίας. |
| --- | --- |

(1)

Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 808/2004 καθόρισε ένα κοινό πλαίσιο για τη συστηματική παραγωγή ευρωπαϊκών στατιστικών σχετικά με την κοινωνία της πληροφορίας.

| (2) | Σύμφωνα με το άρθρο 8 παράγραφος 1 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, είναι αναγκαίο να ληφθούν μέτρα εφαρμογής για να καθοριστούν τα δεδομένα που πρέπει να παρέχονται για την κατάρτιση των στατιστικών που ορίζονται στα άρθρα 3 και 4 του εν λόγω κανονισμού, καθώς και οι προθεσμίες διαβίβασής τους. |
| --- | --- |

(2)

Σύμφωνα με το άρθρο 8 παράγραφος 1 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, είναι αναγκαίο να ληφθούν μέτρα εφαρμογής για να καθοριστούν τα δεδομένα που πρέπει να παρέχονται για την κατάρτιση των στατιστικών που ορίζονται στα άρθρα 3 και 4 του εν λόγω κανονισμού, καθώς και οι προθεσμίες διαβίβασής τους.

| (3) | Τα μέτρα που προβλέπονται στον παρόντα κανονισμό είναι σύμφωνα με τη γνώμη της επιτροπής του ευρωπαϊκού στατιστικού συστήματος, |
| --- | --- |

(3)

Τα μέτρα που προβλέπονται στον παρόντα κανονισμό είναι σύμφωνα με τη γνώμη της επιτροπής του ευρωπαϊκού στατιστικού συστήματος,

ΕΞΕΔΩΣΕ ΤΟΝ ΠΑΡΟΝΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ:

Άρθρο 1

Τα δεδομένα που πρέπει να διαβιβάζονται για την παραγωγή ευρωπαϊκών στατιστικών σχετικά με την κοινωνία της πληροφορίας, σύμφωνα με το άρθρο 3 παράγραφος 2 και το άρθρο 4 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, προσδιορίζονται στα παραρτήματα I και II του παρόντος κανονισμού.

Άρθρο 2

Ο παρών κανονισμός αρχίζει να ισχύει την εικοστή ημέρα από τη δημοσίευσή του στην Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Ο παρών κανονισμός είναι δεσμευτικός ως προς όλα τα μέρη του και ισχύει άμεσα σε κάθε κράτος μέλος.

Βρυξέλλες, 17 Σεπτεμβρίου 2010.

Για την Επιτροπή

Ο Πρόεδρος

José Manuel BARROSO

---

(1)  ΕΕ L 143 της 30.4.2004, σ. 49.

1

---

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I

Ενότητα 1:   Επιχειρήσεις και κοινωνία της πληροφορίας

1.   ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥΣ

| α) | Τα προς κάλυψη θέματα για το έτος αναφοράς 2011, τα οποία επελέγησαν από τον κατάλογο του παραρτήματος I του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, είναι τα ακόλουθα:






  — | συστήματα τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας (ΤΠΕ) και χρήση τους στις επιχειρήσεις, |
| --- | --- | --- |

α)

Τα προς κάλυψη θέματα για το έτος αναφοράς 2011, τα οποία επελέγησαν από τον κατάλογο του παραρτήματος I του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, είναι τα ακόλουθα:

—

συστήματα τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας (ΤΠΕ) και χρήση τους στις επιχειρήσεις,

| — | χρήση του διαδικτύου και άλλων ηλεκτρονικών δικτύων από τις επιχειρήσεις, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου και άλλων ηλεκτρονικών δικτύων από τις επιχειρήσεις,

| — | ηλεκτρονικό εμπόριο, |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικό εμπόριο,

| — | διαδικασίες ηλεκτρονικού επιχειρείν και οργανωτικές πτυχές, |
| --- | --- |

—

διαδικασίες ηλεκτρονικού επιχειρείν και οργανωτικές πτυχές,

| — | χρήση των ΤΠΕ από επιχειρήσεις για την ανταλλαγή πληροφοριών και υπηρεσιών με κρατικούς φορείς και δημόσιες διοικήσεις (ηλεκτρονική διακυβέρνηση), |
| --- | --- |

—

χρήση των ΤΠΕ από επιχειρήσεις για την ανταλλαγή πληροφοριών και υπηρεσιών με κρατικούς φορείς και δημόσιες διοικήσεις (ηλεκτρονική διακυβέρνηση),

| — | χρήση των ΤΠΕ και αντίκτυπός τους στο περιβάλλον (πράσινες ΤΠΕ), |
| --- | --- |

—

χρήση των ΤΠΕ και αντίκτυπός τους στο περιβάλλον (πράσινες ΤΠΕ),

| — | εμπόδια στη χρήση των ΤΠΕ, του διαδικτύου και άλλων ηλεκτρονικών δικτύων, καθώς και των διαδικασιών ηλεκτρονικού εμπορίου και ηλεκτρονικού επιχειρείν. |
| --- | --- |

—

εμπόδια στη χρήση των ΤΠΕ, του διαδικτύου και άλλων ηλεκτρονικών δικτύων, καθώς και των διαδικασιών ηλεκτρονικού εμπορίου και ηλεκτρονικού επιχειρείν.

| β) | Πρέπει να συλλεχθούν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά επιχειρήσεων:

  Συστήματα ΤΠΕ και χρήση τους στις επιχειρήσεις

  Χαρακτηριστικά προς συλλογή για όλες τις επιχειρήσεις:






  — | χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών. |
| --- | --- | --- |

β)

Πρέπει να συλλεχθούν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά επιχειρήσεων:

Συστήματα ΤΠΕ και χρήση τους στις επιχειρήσεις

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για όλες τις επιχειρήσεις:

—

χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που χρησιμοποιούν υπολογιστές:

| — | (προαιρετικά) εργαζόμενοι που χρησιμοποιούν υπολογιστές τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) εργαζόμενοι που χρησιμοποιούν υπολογιστές τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα,

| — | (προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: λειτουργικά συστήματα, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: λειτουργικά συστήματα,

| — | (προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: λογισμικό πλοήγησης στο διαδίκτυο (διαδικτυακοί φυλλομετρητές), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: λογισμικό πλοήγησης στο διαδίκτυο (διαδικτυακοί φυλλομετρητές),

| — | (προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: λογισμικό γραφείου, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: λογισμικό γραφείου,

| — | (προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: λογισμικό εξυπηρετητή web, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: λογισμικό εξυπηρετητή web,

| — | (προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: εφαρμογές ERP (Enterprise Resource Planning) ή CRM (Customer Relationship Management) για αυτοματοποίηση επιχειρηματικών διαδικασιών, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: εφαρμογές ERP (Enterprise Resource Planning) ή CRM (Customer Relationship Management) για αυτοματοποίηση επιχειρηματικών διαδικασιών,

| — | (προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: άλλη, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση λογισμικού ανοιχτού κώδικα: άλλη,

| — | ηλεκτρονική πρόσβαση σε προσωπικές υπηρεσίες ανθρώπινων πόρων, |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονική πρόσβαση σε προσωπικές υπηρεσίες ανθρώπινων πόρων,

| — | χρησιμοποίηση τεχνολογιών ραδιοσυχνικής αναγνώρισης (RFID). |
| --- | --- |

—

χρησιμοποίηση τεχνολογιών ραδιοσυχνικής αναγνώρισης (RFID).

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που χρησιμοποιούν RFID:

| — | χρήση RFID για αναγνώριση προσώπων ή για έλεγχο πρόσβασης, |
| --- | --- |

—

χρήση RFID για αναγνώριση προσώπων ή για έλεγχο πρόσβασης,

| — | χρήση RFID στο πλαίσιο διαδικασιών παραγωγής και παροχής υπηρεσιών, |
| --- | --- |

—

χρήση RFID στο πλαίσιο διαδικασιών παραγωγής και παροχής υπηρεσιών,

| — | χρήση RFID για την αναγνώριση προϊόντων μετά την πώληση. |
| --- | --- |

—

χρήση RFID για την αναγνώριση προϊόντων μετά την πώληση.

Χρήση του διαδικτύου και άλλων ηλεκτρονικών δικτύων από τις επιχειρήσεις

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που χρησιμοποιούν υπολογιστές:

| — | πρόσβαση στο διαδίκτυο. |
| --- | --- |

—

πρόσβαση στο διαδίκτυο.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο:

| — | (προαιρετικά) εργαζόμενοι που χρησιμοποιούν υπολογιστές με σύνδεση στον παγκόσμιο ιστό τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) εργαζόμενοι που χρησιμοποιούν υπολογιστές με σύνδεση στον παγκόσμιο ιστό τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα,

| — | σύνδεση με το διαδίκτυο: παραδοσιακό μόντεμ ή ISDN, |
| --- | --- |

—

σύνδεση με το διαδίκτυο: παραδοσιακό μόντεμ ή ISDN,

| — | σύνδεση με το διαδίκτυο: DSL, |
| --- | --- |

—

σύνδεση με το διαδίκτυο: DSL,

| — | σύνδεση με το διαδίκτυο: άλλη σταθερή σύνδεση με το διαδίκτυο, |
| --- | --- |

—

σύνδεση με το διαδίκτυο: άλλη σταθερή σύνδεση με το διαδίκτυο,

| — | σύνδεση με το διαδίκτυο: κινητή ευρυζωνική σύνδεση, |
| --- | --- |

—

σύνδεση με το διαδίκτυο: κινητή ευρυζωνική σύνδεση,

| — | (προαιρετικά) σύνδεση με το διαδίκτυο: κινητή ευρυζωνική σύνδεση μέσω χειροσυσκευής που χρησιμοποιεί τεχνολογία τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) σύνδεση με το διαδίκτυο: κινητή ευρυζωνική σύνδεση μέσω χειροσυσκευής που χρησιμοποιεί τεχνολογία τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G),

| — | (προαιρετικά) σύνδεση με το διαδίκτυο: κινητή ευρυζωνική σύνδεση μέσω φορητού υπολογιστή που χρησιμοποιεί μόντεμ τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) σύνδεση με το διαδίκτυο: κινητή ευρυζωνική σύνδεση μέσω φορητού υπολογιστή που χρησιμοποιεί μόντεμ τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G),

| — | σύνδεση με το διαδίκτυο: άλλη κινητή σύνδεση, |
| --- | --- |

—

σύνδεση με το διαδίκτυο: άλλη κινητή σύνδεση,

| — | σύνδεση με το διαδίκτυο: μέγιστη, σύμφωνα με τη συναφθείσα σύμβαση, τελική ταχύτητα της ταχύτερης σύνδεσης με το διαδίκτυο σε MBit/s· ([0·< 2], [2·< 10], [10·< 30], [30·< 100], [>=100]), |
| --- | --- |

—

σύνδεση με το διαδίκτυο: μέγιστη, σύμφωνα με τη συναφθείσα σύμβαση, τελική ταχύτητα της ταχύτερης σύνδεσης με το διαδίκτυο σε MBit/s· ([0·< 2], [2·< 10], [10·< 30], [30·< 100], [>=100]),

| — | εργαζόμενοι στους οποίους παρέχεται φορητή συσκευή για την πρόσβαση στο διαδίκτυο μέσω κινητής ευρυζωνικής σύνδεσης, |
| --- | --- |

—

εργαζόμενοι στους οποίους παρέχεται φορητή συσκευή για την πρόσβαση στο διαδίκτυο μέσω κινητής ευρυζωνικής σύνδεσης,

| — | επιχειρήσεις που παρέχουν στους εργαζομένους φορητή συσκευή για την πρόσβαση στο διαδίκτυο μέσω κινητής ευρυζωνικής σύνδεσης [με τεχνολογία τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G)], |
| --- | --- |

—

επιχειρήσεις που παρέχουν στους εργαζομένους φορητή συσκευή για την πρόσβαση στο διαδίκτυο μέσω κινητής ευρυζωνικής σύνδεσης [με τεχνολογία τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G)],

| — | χρήση διαδικτυακού τόπου. |
| --- | --- |

—

χρήση διαδικτυακού τόπου.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που έχουν διαδικτυακό τόπο:

| — | παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: online παραγγελία ή κράτηση, |
| --- | --- |

—

παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: online παραγγελία ή κράτηση,

| — | (προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: δήλωση για την πολιτική σεβασμού της ιδιωτικής ζωής, βεβαίωση («σφραγίδα») σεβασμού προσωπικών δεδομένων ή πιστοποίηση της ασφάλειας του διαδικτυακού τόπου, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: δήλωση για την πολιτική σεβασμού της ιδιωτικής ζωής, βεβαίωση («σφραγίδα») σεβασμού προσωπικών δεδομένων ή πιστοποίηση της ασφάλειας του διαδικτυακού τόπου,

| — | (προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: κατάλογοι προϊόντων ή τιμοκατάλογοι, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: κατάλογοι προϊόντων ή τιμοκατάλογοι,

| — | (προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: δυνατότητα των επισκεπτών να σχεδιάζουν προϊόντα ή να τα προσαρμόζουν στις ανάγκες τους, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: δυνατότητα των επισκεπτών να σχεδιάζουν προϊόντα ή να τα προσαρμόζουν στις ανάγκες τους,

| — | (προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: online παρακολούθηση παραγγελίας, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: online παρακολούθηση παραγγελίας,

| — | (προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: εξατομικευμένο περιεχόμενο για τακτικούς/συχνούς επισκέπτες, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: εξατομικευμένο περιεχόμενο για τακτικούς/συχνούς επισκέπτες,

| — | (προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: δημοσίευση κενών θέσεων εργασίας ή online υποβολή αίτησης για θέση εργασίας. |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) παροχή της ακόλουθης υπηρεσίας: δημοσίευση κενών θέσεων εργασίας ή online υποβολή αίτησης για θέση εργασίας.

Χρήση των ΤΠΕ από επιχειρήσεις για την ανταλλαγή πληροφοριών και υπηρεσιών με κρατικούς φορείς και δημόσιες διοικήσεις (ηλεκτρονική διακυβέρνηση)

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο:

| — | χρήση του διαδικτύου για τη λήψη πληροφοριών από διαδικτυακούς τόπους ή ιστοσελίδες δημόσιων αρχών το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου για τη λήψη πληροφοριών από διαδικτυακούς τόπους ή ιστοσελίδες δημόσιων αρχών το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | χρήση του διαδικτύου για την τηλεφόρτωση εντύπων από διαδικτυακούς τόπους ή ιστοσελίδες δημόσιων αρχών το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου για την τηλεφόρτωση εντύπων από διαδικτυακούς τόπους ή ιστοσελίδες δημόσιων αρχών το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | χρήση του διαδικτύου για την ηλεκτρονική επιστροφή συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου για την ηλεκτρονική επιστροφή συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | (προαιρετικά) χρήση του διαδικτύου για την εξ ολοκλήρου ηλεκτρονική διεκπεραίωση διοικητικών διαδικασιών, χωρίς να χρειάζονται επιπλέον έντυπα ή έγγραφα, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση του διαδικτύου για την εξ ολοκλήρου ηλεκτρονική διεκπεραίωση διοικητικών διαδικασιών, χωρίς να χρειάζονται επιπλέον έντυπα ή έγγραφα, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | ανασταλτικός παράγοντας για την ηλεκτρονική επικοινωνία με δημόσιες αρχές: ανησυχίες για τον εμπιστευτικό χειρισμό και την ασφάλεια των στοιχείων, |
| --- | --- |

—

ανασταλτικός παράγοντας για την ηλεκτρονική επικοινωνία με δημόσιες αρχές: ανησυχίες για τον εμπιστευτικό χειρισμό και την ασφάλεια των στοιχείων,

| — | ανασταλτικός παράγοντας για την ηλεκτρονική επικοινωνία με δημόσιες αρχές: υπερβολικά περίπλοκες ή χρονοβόρες ηλεκτρονικές διαδικασίες, |
| --- | --- |

—

ανασταλτικός παράγοντας για την ηλεκτρονική επικοινωνία με δημόσιες αρχές: υπερβολικά περίπλοκες ή χρονοβόρες ηλεκτρονικές διαδικασίες,

| — | ανασταλτικός παράγοντας για την ηλεκτρονική επικοινωνία με δημόσιες αρχές: οι ηλεκτρονικές διαδικασίες εξακολουθούν να απαιτούν ανταλλαγή αλληλογραφίας ή φυσική παρουσία, |
| --- | --- |

—

ανασταλτικός παράγοντας για την ηλεκτρονική επικοινωνία με δημόσιες αρχές: οι ηλεκτρονικές διαδικασίες εξακολουθούν να απαιτούν ανταλλαγή αλληλογραφίας ή φυσική παρουσία,

| — | ανασταλτικός παράγοντας για την ηλεκτρονική επικοινωνία με δημόσιες αρχές: άγνοια για τη διαθεσιμότητα ηλεκτρονικών διαδικασιών, |
| --- | --- |

—

ανασταλτικός παράγοντας για την ηλεκτρονική επικοινωνία με δημόσιες αρχές: άγνοια για τη διαθεσιμότητα ηλεκτρονικών διαδικασιών,

| — | χρήση του διαδικτύου, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, για την πρόσβαση σε έγγραφα προσκλήσεων υποβολής προσφορών και συγγραφές υποχρεώσεων στο πλαίσιο δημόσιου ηλεκτρονικού συστήματος υποβολής προσφορών, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, για την πρόσβαση σε έγγραφα προσκλήσεων υποβολής προσφορών και συγγραφές υποχρεώσεων στο πλαίσιο δημόσιου ηλεκτρονικού συστήματος υποβολής προσφορών,

| — | χρήση του διαδικτύου, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, για την προσφορά αγαθών ή υπηρεσιών στο πλαίσιο εθνικού δημόσιου ηλεκτρονικού συστήματος υποβολής προσφορών (eTendering), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, για την προσφορά αγαθών ή υπηρεσιών στο πλαίσιο εθνικού δημόσιου ηλεκτρονικού συστήματος υποβολής προσφορών (eTendering),

| — | χρήση του διαδικτύου, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, για την προσφορά αγαθών ή υπηρεσιών στο πλαίσιο δημόσιου ηλεκτρονικού συστήματος υποβολής προσφορών (eTendering) σε άλλα κράτη μέλη της ΕΕ, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, για την προσφορά αγαθών ή υπηρεσιών στο πλαίσιο δημόσιου ηλεκτρονικού συστήματος υποβολής προσφορών (eTendering) σε άλλα κράτη μέλη της ΕΕ,

| — | χρήση του διαδικτύου για την υποβολή δήλωσης εισφορών κοινωνικής ασφάλισης για τους εργαζομένους το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου για την υποβολή δήλωσης εισφορών κοινωνικής ασφάλισης για τους εργαζομένους το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | χρήση του διαδικτύου για την υποβολή δήλωσης φόρου εισοδήματος νομικών προσώπων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου για την υποβολή δήλωσης φόρου εισοδήματος νομικών προσώπων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | χρήση του διαδικτύου για την υποβολή δήλωσης φόρου προστιθέμενης αξίας (ΦΠΑ) το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου για την υποβολή δήλωσης φόρου προστιθέμενης αξίας (ΦΠΑ) το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | χρήση του διαδικτύου για την υποβολή δήλωσης τελωνειακών δασμών ή ειδικών φόρων κατανάλωσης το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου για την υποβολή δήλωσης τελωνειακών δασμών ή ειδικών φόρων κατανάλωσης το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που δεν προσφέρουν αγαθά ή υπηρεσίες στο πλαίσιο δημόσιου ηλεκτρονικού συστήματος υποβολής προσφορών (eTendering) στη χώρα τους, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος:

| — | (προαιρετικά) λόγοι μη προσφοράς αγαθών ή υπηρεσιών: η επιχείρηση δεν συναλλάσσεται με τον δημόσιο τομέα, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) λόγοι μη προσφοράς αγαθών ή υπηρεσιών: η επιχείρηση δεν συναλλάσσεται με τον δημόσιο τομέα,

| — | (προαιρετικά) λόγοι μη προσφοράς αγαθών ή υπηρεσιών: ανησυχίες για τον εμπιστευτικό χειρισμό και την ασφάλεια των στοιχείων, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) λόγοι μη προσφοράς αγαθών ή υπηρεσιών: ανησυχίες για τον εμπιστευτικό χειρισμό και την ασφάλεια των στοιχείων,

| — | (προαιρετικά) λόγοι μη προσφοράς αγαθών ή υπηρεσιών: άγνοια της ύπαρξης ηλεκτρονικών προσκλήσεων υποβολής προσφορών για συμβάσεις που θα ενδιέφεραν την επιχείρηση, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) λόγοι μη προσφοράς αγαθών ή υπηρεσιών: άγνοια της ύπαρξης ηλεκτρονικών προσκλήσεων υποβολής προσφορών για συμβάσεις που θα ενδιέφεραν την επιχείρηση,

| — | (προαιρετικά) λόγοι μη προσφοράς αγαθών ή υπηρεσιών: άλλοι. |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) λόγοι μη προσφοράς αγαθών ή υπηρεσιών: άλλοι.

Διαδικασίες ηλεκτρονικού επιχειρείν

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που χρησιμοποιούν υπολογιστές:

| — | χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων, η οποία ορίζεται ως η αποστολή και/ή παραλαβή μηνυμάτων μέσω οποιουδήποτε δικτύου υπολογιστών σε συμφωνημένο ή τυποποιημένο μορφότυπο που επιτρέπει την αυτόματη επεξεργασία τους, χωρίς πληκτρολόγηση του κάθε επιμέρους μηνύματος, |
| --- | --- |

—

χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων, η οποία ορίζεται ως η αποστολή και/ή παραλαβή μηνυμάτων μέσω οποιουδήποτε δικτύου υπολογιστών σε συμφωνημένο ή τυποποιημένο μορφότυπο που επιτρέπει την αυτόματη επεξεργασία τους, χωρίς πληκτρολόγηση του κάθε επιμέρους μηνύματος,

| — | ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το τμήμα διαχείρισης των αποθεμάτων σχετικά με τις παραγγελίες πώλησης που λαμβάνονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι), |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το τμήμα διαχείρισης των αποθεμάτων σχετικά με τις παραγγελίες πώλησης που λαμβάνονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι),

| — | ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το λογιστικό τμήμα σχετικά με τις παραγγελίες πώλησης που λαμβάνονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι), |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το λογιστικό τμήμα σχετικά με τις παραγγελίες πώλησης που λαμβάνονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι),

| — | ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το τμήμα διαχείρισης της παραγωγής ή των υπηρεσιών σχετικά με τις παραγγελίες πώλησης που λαμβάνονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι), |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το τμήμα διαχείρισης της παραγωγής ή των υπηρεσιών σχετικά με τις παραγγελίες πώλησης που λαμβάνονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι),

| — | ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το τμήμα διαχείρισης της διανομής σχετικά με τις παραγγελίες πώλησης που λαμβάνονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι), |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το τμήμα διαχείρισης της διανομής σχετικά με τις παραγγελίες πώλησης που λαμβάνονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι),

| — | ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το τμήμα διαχείρισης των αποθεμάτων σχετικά με τις παραγγελίες αγοράς που αποστέλλονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι), |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το τμήμα διαχείρισης των αποθεμάτων σχετικά με τις παραγγελίες αγοράς που αποστέλλονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι),

| — | ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το λογιστικό τμήμα σχετικά με τις παραγγελίες αγοράς που αποστέλλονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι), |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονική και αυτόματη ανταλλαγή πληροφοριών με το λογιστικό τμήμα σχετικά με τις παραγγελίες αγοράς που αποστέλλονται (είτε ηλεκτρονικά είτε όχι),

| — | παραλαβή ηλεκτρονικών τιμολογίων κατάλληλων για αυτόματη επεξεργασία, |
| --- | --- |

—

παραλαβή ηλεκτρονικών τιμολογίων κατάλληλων για αυτόματη επεξεργασία,

| — | αποστολή ηλεκτρονικών τιμολογίων κατάλληλων για αυτόματη επεξεργασία, |
| --- | --- |

—

αποστολή ηλεκτρονικών τιμολογίων κατάλληλων για αυτόματη επεξεργασία,

| — | αποστολή ηλεκτρονικών τιμολογίων ακατάλληλων για αυτόματη επεξεργασία. |
| --- | --- |

—

αποστολή ηλεκτρονικών τιμολογίων ακατάλληλων για αυτόματη επεξεργασία.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που χρησιμοποιούν σύστημα αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων:

| — | χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων για: αποστολή ή λήψη πληροφοριών για προϊόντα, |
| --- | --- |

—

χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων για: αποστολή ή λήψη πληροφοριών για προϊόντα,

| — | χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων για: αποστολή ή παραλαβή εγγράφων μεταφοράς, |
| --- | --- |

—

χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων για: αποστολή ή παραλαβή εγγράφων μεταφοράς,

| — | χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων για: αποστολή εντολών πληρωμής σε χρηματοπιστωτικά ιδρύματα, |
| --- | --- |

—

χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων για: αποστολή εντολών πληρωμής σε χρηματοπιστωτικά ιδρύματα,

| — | χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων για: αποστολή ή παραλαβή δεδομένων σε/από δημόσιες αρχές. |
| --- | --- |

—

χρήση συστήματος αυτόματης ανταλλαγής δεδομένων για: αποστολή ή παραλαβή δεδομένων σε/από δημόσιες αρχές.

Ηλεκτρονικό εμπόριο

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που χρησιμοποιούν υπολογιστές:

| — | παραλαβή παραγγελιών μέσω διαδικτυακών τόπων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος. |
| --- | --- |

—

παραλαβή παραγγελιών μέσω διαδικτυακών τόπων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος.

| — | παραλαβή παραγγελιών μέσω μηνυμάτων τύπου EDI το προηγούμενο ημερολογιακό έτος. |
| --- | --- |

—

παραλαβή παραγγελιών μέσω μηνυμάτων τύπου EDI το προηγούμενο ημερολογιακό έτος.

| — | αποστολή παραγγελιών μέσω δικτύων υπολογιστών το προηγούμενο ημερολογιακό έτος. |
| --- | --- |

—

αποστολή παραγγελιών μέσω δικτύων υπολογιστών το προηγούμενο ημερολογιακό έτος.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που έχουν λάβει παραγγελίες μέσω διαδικτυακών τόπων:

| — | ποσοστό συνολικού κύκλου εργασιών από παραγγελίες που ελήφθησαν μέσω διαδικτυακών τόπων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

ποσοστό συνολικού κύκλου εργασιών από παραγγελίες που ελήφθησαν μέσω διαδικτυακών τόπων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: χώρα καταγωγής της επιχείρησης, |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: χώρα καταγωγής της επιχείρησης,

| — | ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: άλλες χώρες της ΕΕ, |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: άλλες χώρες της ΕΕ,

| — | ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: υπόλοιπος κόσμος. |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: υπόλοιπος κόσμος.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που έχουν λάβει παραγγελίες μέσω μηνυμάτων τύπου EDI:

| — | ποσοστό συνολικού κύκλου εργασιών από παραγγελίες που ελήφθησαν μέσω μηνυμάτων τύπου EDI (π.χ. μηνύματα τύπου EDI, XML, Edifact κ.λπ.) το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

ποσοστό συνολικού κύκλου εργασιών από παραγγελίες που ελήφθησαν μέσω μηνυμάτων τύπου EDI (π.χ. μηνύματα τύπου EDI, XML, Edifact κ.λπ.) το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: χώρα καταγωγής της επιχείρησης, |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: χώρα καταγωγής της επιχείρησης,

| — | ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: άλλες χώρες της ΕΕ, |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: άλλες χώρες της ΕΕ,

| — | ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: υπόλοιπος κόσμος. |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικές πωλήσεις κατά καταγωγή: υπόλοιπος κόσμος.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που έχουν αποστείλει παραγγελίες μέσω δικτύων υπολογιστών:

| — | (προαιρετικά) αγορές ηλεκτρονικού εμπορίου από παραγγελίες μέσω δικτύων υπολογιστών, σε κατηγορίες εκατοστιαίων ποσοστών, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος ([0·< 1], [1·< 5], [5·< 10], [10·< 25], [25·< 50], [50·< 75], [75·100]), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) αγορές ηλεκτρονικού εμπορίου από παραγγελίες μέσω δικτύων υπολογιστών, σε κατηγορίες εκατοστιαίων ποσοστών, το προηγούμενο ημερολογιακό έτος ([0·< 1], [1·< 5], [5·< 10], [10·< 25], [25·< 50], [50·< 75], [75·100]),

| — | (προαιρετικά) αποστολή παραγγελιών μέσω διαδικτυακών τόπων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) αποστολή παραγγελιών μέσω διαδικτυακών τόπων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | (προαιρετικά) αποστολή παραγγελιών μέσω μηνυμάτων τύπου EDI το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) αποστολή παραγγελιών μέσω μηνυμάτων τύπου EDI το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | ηλεκτρονικές αγορές κατά καταγωγή: χώρα καταγωγής της επιχείρησης, |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικές αγορές κατά καταγωγή: χώρα καταγωγής της επιχείρησης,

| — | ηλεκτρονικές αγορές κατά καταγωγή: άλλες χώρες της ΕΕ, |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικές αγορές κατά καταγωγή: άλλες χώρες της ΕΕ,

| — | ηλεκτρονικές αγορές κατά καταγωγή: υπόλοιπος κόσμος. |
| --- | --- |

—

ηλεκτρονικές αγορές κατά καταγωγή: υπόλοιπος κόσμος.

Χρήση των ΤΠΕ και αντίκτυπός τους στο περιβάλλον (πράσινες ΤΠΕ)

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για επιχειρήσεις που χρησιμοποιούν υπολογιστές:

| — | (προαιρετικά) πολιτικές που αποσκοπούν στη μείωση της ποσότητας του χαρτιού που χρησιμοποιείται για εκτύπωση και αντιγραφή, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) πολιτικές που αποσκοπούν στη μείωση της ποσότητας του χαρτιού που χρησιμοποιείται για εκτύπωση και αντιγραφή,

| — | (προαιρετικά) πολιτικές που αποσκοπούν στη μείωση της κατανάλωσης ενέργειας από τον εξοπλισμό ΤΠΕ της επιχείρησης, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) πολιτικές που αποσκοπούν στη μείωση της κατανάλωσης ενέργειας από τον εξοπλισμό ΤΠΕ της επιχείρησης,

| — | (προαιρετικά) πολιτικές που αποσκοπούν στη χρήση του τηλεφώνου, του διαδικτύου ή μέσων τηλεδιάσκεψης αντί της φυσικής μετακίνησης, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) πολιτικές που αποσκοπούν στη χρήση του τηλεφώνου, του διαδικτύου ή μέσων τηλεδιάσκεψης αντί της φυσικής μετακίνησης,

| — | (προαιρετικά) χρήση ειδικών εφαρμογών ΤΠ για τη μείωση της ενέργειας που καταναλώνεται κατά τη λειτουργία της επιχείρησης, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση ειδικών εφαρμογών ΤΠ για τη μείωση της ενέργειας που καταναλώνεται κατά τη λειτουργία της επιχείρησης,

| — | (προαιρετικά) χρήση εφαρμογών ΤΠ για να παρέχεται στους εργαζομένους εξ αποστάσεως πρόσβαση στο σύστημα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, στα έγγραφα και στις εφαρμογές της επιχείρησης. |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση εφαρμογών ΤΠ για να παρέχεται στους εργαζομένους εξ αποστάσεως πρόσβαση στο σύστημα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, στα έγγραφα και στις εφαρμογές της επιχείρησης.

| γ) | Πρέπει να συλλέγονται ή να λαμβάνονται από εναλλακτικές πηγές τα ακόλουθα βασικά χαρακτηριστικά επιχειρήσεων:
  Χαρακτηριστικά προς συλλογή για όλες τις επιχειρήσεις:






  — | κύρια οικονομική δραστηριότητα της επιχείρησης το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- | --- |

γ)

Πρέπει να συλλέγονται ή να λαμβάνονται από εναλλακτικές πηγές τα ακόλουθα βασικά χαρακτηριστικά επιχειρήσεων:

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για όλες τις επιχειρήσεις:

—

κύρια οικονομική δραστηριότητα της επιχείρησης το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | μέσος αριθμός εργαζομένων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

μέσος αριθμός εργαζομένων το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | (προαιρετικά) συνολικές αγορές αγαθών και υπηρεσιών (σε αξία, χωρίς ΦΠΑ) το προηγούμενο ημερολογιακό έτος, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) συνολικές αγορές αγαθών και υπηρεσιών (σε αξία, χωρίς ΦΠΑ) το προηγούμενο ημερολογιακό έτος,

| — | συνολικός κύκλος εργασιών (σε αξία, χωρίς ΦΠΑ) το προηγούμενο ημερολογιακό έτος. |
| --- | --- |

—

συνολικός κύκλος εργασιών (σε αξία, χωρίς ΦΠΑ) το προηγούμενο ημερολογιακό έτος.

2.   ΚΑΛΥΨΗ

Τα χαρακτηριστικά που ορίζονται στο σημείο 1 στοιχείο β) και στο σημείο 1 στοιχείο γ) του παρόντος παραρτήματος συλλέγονται και λαμβάνονται από επιχειρήσεις που κατατάσσονται στις ακόλουθες οικονομικές δραστηριότητες, για τα ακόλουθα μεγέθη επιχειρήσεων και με το ακόλουθο γεωγραφικό πεδίο.

| α) | Οικονομική δραστηριότητα: επιχειρήσεις που κατατάσσονται στις ακόλουθες κατηγορίες της NACE αναθ. 2:






  Κατηγορία NACE | Περιγραφή |
| --- | --- | --- |
| Τομέας Γ | «Μεταποίηση» |
| Τομείς Δ, Ε | «Παροχή ηλεκτρικού ρεύματος, φυσικού αερίου, και ατμού· παροχή νερού, επεξεργασία λυμάτων και διαχείριση αποβλήτων» |
| Τομέας ΣΤ | «Κατασκευές» |
| Τομέας Ζ | «Χονδρικό και λιανικό εμπόριο· επισκευή αυτοκινήτων οχημάτων και μοτοσικλετών» |
| Τομέας H | «Μεταφορά και αποθήκευση» |
| Τομέας Θ | «Δραστηριότητες υπηρεσιών παροχής καταλύματος και υπηρεσιών εστίασης» |
| Τομέας Ι | «Ενημέρωση και επικοινωνία» |
| (προαιρετικά)
  Τάξεις 64.19, 64.92, 66.12 και 66.19 Ομάδες 65.1 και 65.2 | «Χρηματοπιστωτικές και ασφαλιστικές δραστηριότητες» |
| Τομέας Λ | «Διαχείριση ακίνητης περιουσίας» |
| Κλάδοι 69-74 | «Επαγγελματικές, επιστημονικές και τεχνικές δραστηριότητες» |
| Τομέας Ν | «Διοικητικές και υποστηρικτικές δραστηριότητες» |
| Ομάδα 95.1 | «Επισκευή ηλεκτρονικών υπολογιστών και εξοπλισμού επικοινωνίας» |

α)

Οικονομική δραστηριότητα: επιχειρήσεις που κατατάσσονται στις ακόλουθες κατηγορίες της NACE αναθ. 2:

Κατηγορία NACE

Περιγραφή

Τομέας Γ

«Μεταποίηση»

Τομείς Δ, Ε

«Παροχή ηλεκτρικού ρεύματος, φυσικού αερίου, και ατμού· παροχή νερού, επεξεργασία λυμάτων και διαχείριση αποβλήτων»

Τομέας ΣΤ

«Κατασκευές»

Τομέας Ζ

«Χονδρικό και λιανικό εμπόριο· επισκευή αυτοκινήτων οχημάτων και μοτοσικλετών»

Τομέας H

«Μεταφορά και αποθήκευση»

Τομέας Θ

«Δραστηριότητες υπηρεσιών παροχής καταλύματος και υπηρεσιών εστίασης»

Τομέας Ι

«Ενημέρωση και επικοινωνία»

(προαιρετικά)

Τάξεις 64.19, 64.92, 66.12 και 66.19 Ομάδες 65.1 και 65.2

«Χρηματοπιστωτικές και ασφαλιστικές δραστηριότητες»

Τομέας Λ

«Διαχείριση ακίνητης περιουσίας»

Κλάδοι 69-74

«Επαγγελματικές, επιστημονικές και τεχνικές δραστηριότητες»

Τομέας Ν

«Διοικητικές και υποστηρικτικές δραστηριότητες»

Ομάδα 95.1

«Επισκευή ηλεκτρονικών υπολογιστών και εξοπλισμού επικοινωνίας»

| β) | Μέγεθος επιχείρησης: επιχειρήσεις με 10 ή περισσότερους εργαζομένους. Οι επιχειρήσεις με λιγότερους από 10 εργαζομένους καλύπτονται προαιρετικά. |
| --- | --- |

β)

Μέγεθος επιχείρησης: επιχειρήσεις με 10 ή περισσότερους εργαζομένους. Οι επιχειρήσεις με λιγότερους από 10 εργαζομένους καλύπτονται προαιρετικά.

| γ) | Γεωγραφικό πεδίο: επιχειρήσεις εγκατεστημένες σε οποιοδήποτε σημείο της επικράτειας του κράτους μέλους. |
| --- | --- |

γ)

Γεωγραφικό πεδίο: επιχειρήσεις εγκατεστημένες σε οποιοδήποτε σημείο της επικράτειας του κράτους μέλους.

3.   ΠΕΡΙΟΔΟΙ ΑΝΑΦΟΡΑΣ

Η περίοδος αναφοράς είναι το έτος 2010 για τα χαρακτηριστικά που αφορούν το προηγούμενο ημερολογιακό έτος. Η περίοδος αναφοράς είναι ο Ιανουάριος του 2011 για τα υπόλοιπα χαρακτηριστικά.

4.   ΚΑΤΑΝΟΜΕΣ

Για τα θέματα και τα χαρακτηριστικά τους που περιλαμβάνονται στο σημείο 1 στοιχείο β) του παρόντος παραρτήματος συλλέγονται τα ακόλουθα βασικά χαρακτηριστικά.

| α) | Κατανομή κατά οικονομική δραστηριότητα: σύμφωνα με τα ακόλουθα συγκεντρωτικά μεγέθη της NACE αναθ. 2:

  Συγκεντρωτικά μεγέθη NACE αναθ. 2
  για πιθανό υπολογισμό εθνικών συγκεντρωτικών στοιχείων
  10-18
  19-23
  24-25
  26-33
  35-39
  41-43
  45-47
  49-53
  55
  58-63
  (προαιρετικά) 64.19 + 64.92 + 65.1 + 65.2 + 66.12 + 66.19
  68
  69-74
  77-82
  26.1-26.4, 26.8, 46.5, 58.2, 61, 62.01, 62.02, 62.03, 62.09, 63.1, 95.1

  Συγκεντρωτικά μεγέθη NACE αναθ. 2
  για πιθανό υπολογισμό εθνικών συγκεντρωτικών στοιχείων
  10-12
  13-15
  16-18
  26
  27-28
  29-30
  31-33
  45
  46
  47
  55-56
  58-60
  61
  62-63
  (Προαιρετικά) 64.19 + 64.92
  (Προαιρετικά) 65.1 + 65.2
  (Προαιρετικά) 66.12 + 66.19
  77-78 + 80-82
  79
  95.1 |
| --- | --- |

α)

Κατανομή κατά οικονομική δραστηριότητα: σύμφωνα με τα ακόλουθα συγκεντρωτικά μεγέθη της NACE αναθ. 2:

Συγκεντρωτικά μεγέθη NACE αναθ. 2

για πιθανό υπολογισμό εθνικών συγκεντρωτικών στοιχείων

10-18

19-23

24-25

26-33

35-39

41-43

45-47

49-53

55

58-63

(προαιρετικά) 64.19 + 64.92 + 65.1 + 65.2 + 66.12 + 66.19

68

69-74

77-82

26.1-26.4, 26.8, 46.5, 58.2, 61, 62.01, 62.02, 62.03, 62.09, 63.1, 95.1

Συγκεντρωτικά μεγέθη NACE αναθ. 2

για πιθανό υπολογισμό εθνικών συγκεντρωτικών στοιχείων

10-12

13-15

16-18

26

27-28

29-30

31-33

45

46

47

55-56

58-60

61

62-63

(Προαιρετικά) 64.19 + 64.92

(Προαιρετικά) 65.1 + 65.2

(Προαιρετικά) 66.12 + 66.19

77-78 + 80-82

79

95.1

| β) | Κατανομή κατά κατηγορία μεγέθους: τα στοιχεία πρέπει να κατανέμονται σύμφωνα με τις ακόλουθες κατηγορίες μεγέθους βάσει του αριθμού των εργαζομένων.
  Κατηγορία μεγέθους | 10 ή περισσότεροι εργαζόμενοι |
| --- | --- | --- |

β)

Κατανομή κατά κατηγορία μεγέθους: τα στοιχεία πρέπει να κατανέμονται σύμφωνα με τις ακόλουθες κατηγορίες μεγέθους βάσει του αριθμού των εργαζομένων.

Κατηγορία μεγέθους

10 ή περισσότεροι εργαζόμενοι

| | 10 έως 49 εργαζόμενοι |
| --- | --- |

10 έως 49 εργαζόμενοι

| | 50 έως 249 εργαζόμενοι |
| --- | --- |

50 έως 249 εργαζόμενοι

| | 250 ή περισσότεροι εργαζόμενοι |
| --- | --- |

250 ή περισσότεροι εργαζόμενοι

Στις επιχειρήσεις με λιγότερους από 10 εργαζομένους, αν καλύπτονται, πρέπει να γίνεται η ακόλουθη κατανομή. (Για τις κατηγορίες μεγέθους «Λιγότεροι από 5 εργαζόμενοι» και «5 έως 9 εργαζόμενοι» η παροχή των χαρακτηριστικών είναι προαιρετική.)

Κατηγορία μεγέθους

| | Λιγότεροι από 10 εργαζόμενοι |
| --- | --- |

Λιγότεροι από 10 εργαζόμενοι

| | Λιγότεροι από 5 εργαζόμενοι (προαιρετικά) |
| --- | --- |

Λιγότεροι από 5 εργαζόμενοι (προαιρετικά)

| | 5 έως 9 εργαζόμενοι (προαιρετικά) |
| --- | --- |

5 έως 9 εργαζόμενοι (προαιρετικά)

5.   ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΤΗΤΑ

Τα δεδομένα πρέπει να παρασχεθούν μία φορά για το έτος 2011.

6.   ΠΡΟΘΕΣΜΙΕΣ

| α) | Τα συγκεντρωτικά δεδομένα που αναφέρονται στο άρθρο 6 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004 και τα οποία, όταν χρειάζεται, επισημαίνονται ως εμπιστευτικά ή αναξιόπιστα, πρέπει να διαβιβαστούν στην Eurostat πριν από τις 5 Οκτωβρίου 2011. Έως την εν λόγω ημερομηνία το σύνολο δεδομένων πρέπει να οριστικοποιηθεί, να επικυρωθεί και να γίνει δεκτό. Ο μορφότυπος διαβίβασης των δεδομένων σε μορφή πινάκων αναγνώσιμων από ηλεκτρονικό υπολογιστή πρέπει να τηρεί τις οδηγίες που παρέχονται από την Eurostat. |
| --- | --- |

α)

Τα συγκεντρωτικά δεδομένα που αναφέρονται στο άρθρο 6 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004 και τα οποία, όταν χρειάζεται, επισημαίνονται ως εμπιστευτικά ή αναξιόπιστα, πρέπει να διαβιβαστούν στην Eurostat πριν από τις 5 Οκτωβρίου 2011. Έως την εν λόγω ημερομηνία το σύνολο δεδομένων πρέπει να οριστικοποιηθεί, να επικυρωθεί και να γίνει δεκτό. Ο μορφότυπος διαβίβασης των δεδομένων σε μορφή πινάκων αναγνώσιμων από ηλεκτρονικό υπολογιστή πρέπει να τηρεί τις οδηγίες που παρέχονται από την Eurostat.

| β) | Τα μεταδεδομένα που αναφέρονται στο άρθρο 6 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004 πρέπει να διαβιβαστούν στην Eurostat πριν από τις 31 Μαΐου 2011. Τα μεταδεδομένα πρέπει να υποβληθούν σύμφωνα με το υπόδειγμα εκθέσεων που παρέχεται από την Eurostat. |
| --- | --- |

β)

Τα μεταδεδομένα που αναφέρονται στο άρθρο 6 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004 πρέπει να διαβιβαστούν στην Eurostat πριν από τις 31 Μαΐου 2011. Τα μεταδεδομένα πρέπει να υποβληθούν σύμφωνα με το υπόδειγμα εκθέσεων που παρέχεται από την Eurostat.

| γ) | Η έκθεση για την ποιότητα των δεδομένων, η οποία αναφέρεται στο άρθρο 7 παράγραφος 3 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, πρέπει να διαβιβαστεί στην Eurostat έως τις 5 Νοεμβρίου 2011. Η εν λόγω έκθεση πρέπει να υποβληθεί σύμφωνα με το υπόδειγμα εκθέσεων που παρέχεται από την Eurostat. |
| --- | --- |

γ)

Η έκθεση για την ποιότητα των δεδομένων, η οποία αναφέρεται στο άρθρο 7 παράγραφος 3 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, πρέπει να διαβιβαστεί στην Eurostat έως τις 5 Νοεμβρίου 2011. Η εν λόγω έκθεση πρέπει να υποβληθεί σύμφωνα με το υπόδειγμα εκθέσεων που παρέχεται από την Eurostat.

---

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II

Ενότητα 2:   Ιδιώτες, νοικοκυριά και η κοινωνία της πληροφορίας

1.   ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥΣ

| α) | Τα προς κάλυψη θέματα για το έτος αναφοράς 2011, τα οποία επελέγησαν από τον κατάλογο του παραρτήματος ΙΙ του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, είναι τα ακόλουθα:






  — | πρόσβαση στις ΤΠΕ και χρήση τους από άτομα και/ή νοικοκυριά |
| --- | --- | --- |

α)

Τα προς κάλυψη θέματα για το έτος αναφοράς 2011, τα οποία επελέγησαν από τον κατάλογο του παραρτήματος ΙΙ του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, είναι τα ακόλουθα:

—

πρόσβαση στις ΤΠΕ και χρήση τους από άτομα και/ή νοικοκυριά

| — | χρήση του διαδικτύου και άλλων ηλεκτρονικών δικτύων για διάφορους σκοπούς από άτομα και/ή νοικοκυριά, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου και άλλων ηλεκτρονικών δικτύων για διάφορους σκοπούς από άτομα και/ή νοικοκυριά,

| — | ικανότητα και δεξιότητες στις ΤΠΕ, |
| --- | --- |

—

ικανότητα και δεξιότητες στις ΤΠΕ,

| — | εμπόδια στη χρήση των ΤΠΕ και του διαδικτύου, |
| --- | --- |

—

εμπόδια στη χρήση των ΤΠΕ και του διαδικτύου,

| — | χρήση των ΤΠΕ από ιδιώτες για την ανταλλαγή πληροφοριών και υπηρεσιών με κρατικούς φορείς και δημόσιες διοικήσεις (ηλεκτρονική διακυβέρνηση), |
| --- | --- |

—

χρήση των ΤΠΕ από ιδιώτες για την ανταλλαγή πληροφοριών και υπηρεσιών με κρατικούς φορείς και δημόσιες διοικήσεις (ηλεκτρονική διακυβέρνηση),

| — | πρόσβαση σε τεχνολογίες που παρέχουν τη δυνατότητα σύνδεσης με το διαδίκτυο ή με άλλα δίκτυα από οπουδήποτε και ανά πάσα στιγμή (δυνατότητα σύνδεσης από παντού) και χρήση των τεχνολογιών αυτών. |
| --- | --- |

—

πρόσβαση σε τεχνολογίες που παρέχουν τη δυνατότητα σύνδεσης με το διαδίκτυο ή με άλλα δίκτυα από οπουδήποτε και ανά πάσα στιγμή (δυνατότητα σύνδεσης από παντού) και χρήση των τεχνολογιών αυτών.

| β) | Πρέπει να συλλεγούν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

  Πρόσβαση στις ΤΠΕ και χρήση τους από άτομα και/ή νοικοκυριά

  Χαρακτηριστικά προς συλλογή για όλα τα νοικοκυριά:






  — | πρόσβαση σε υπολογιστή στο σπίτι, |
| --- | --- | --- |

β)

Πρέπει να συλλεγούν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

Πρόσβαση στις ΤΠΕ και χρήση τους από άτομα και/ή νοικοκυριά

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για όλα τα νοικοκυριά:

—

πρόσβαση σε υπολογιστή στο σπίτι,

| — | πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι, ανεξάρτητα από το αν χρησιμοποιείται ή όχι (με οποιαδήποτε συσκευή), |
| --- | --- |

—

πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι, ανεξάρτητα από το αν χρησιμοποιείται ή όχι (με οποιαδήποτε συσκευή),

| — | είδος σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: μόντεμ (πρόσβαση με κλήση μέσω απλής τηλεφωνικής γραμμής) ή σύνδεση ISDN, |
| --- | --- |

—

είδος σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: μόντεμ (πρόσβαση με κλήση μέσω απλής τηλεφωνικής γραμμής) ή σύνδεση ISDN,

| — | είδος σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: DSL (π.χ. ADSL, Shdsl, VDSL), |
| --- | --- |

—

είδος σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: DSL (π.χ. ADSL, Shdsl, VDSL),

| — | είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: σταθερή ενσύρματη (π.χ. καλωδιακή, με οπτικές ίνες, Ethernet, plc), |
| --- | --- |

—

είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: σταθερή ενσύρματη (π.χ. καλωδιακή, με οπτικές ίνες, Ethernet, plc),

| — | είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: σταθερή ασύρματη (π.χ. δορυφορική, δημόσιο WiFi, WiMax), |
| --- | --- |

—

είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: σταθερή ασύρματη (π.χ. δορυφορική, δημόσιο WiFi, WiMax),

| — | είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: μέσω κινητού τηλεφώνου [τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G), π.χ. UMTS], |
| --- | --- |

—

είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: μέσω κινητού τηλεφώνου [τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G), π.χ. UMTS],

| — | (προαιρετικά) είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: κινητή μέσω χειροσυσκευής τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G) (π.χ. UMTS, κινητό WiMax), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: κινητή μέσω χειροσυσκευής τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G) (π.χ. UMTS, κινητό WiMax),

| — | (προαιρετικά) είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: κινητή μέσω μόντεμ τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G) (κλειδί USB, κάρτα φορητού υπολογιστή), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) είδος άλλης ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: κινητή μέσω μόντεμ τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G) (κλειδί USB, κάρτα φορητού υπολογιστή),

| — | είδος μη ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: κινητή (μέσω κινητού τηλεφώνου 2G+/GPRS κ.λπ. ή μόντεμ σε φορητό υπολογιστή). |
| --- | --- |

—

είδος μη ευρυζωνικής σύνδεσης που χρησιμοποιείται για πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι: κινητή (μέσω κινητού τηλεφώνου 2G+/GPRS κ.λπ. ή μόντεμ σε φορητό υπολογιστή).

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για όλα τα άτομα:

| — | πιο πρόσφατη χρήση υπολογιστή στο σπίτι, στην εργασία ή σε οποιοδήποτε άλλο χώρο (κατά το τελευταίο τρίμηνο· τρεις μήνες έως ένα έτος από σήμερα· περισσότερο από ένα έτος από σήμερα· δεν έχει χρησιμοποιηθεί ποτέ υπολογιστής). |
| --- | --- |

—

πιο πρόσφατη χρήση υπολογιστή στο σπίτι, στην εργασία ή σε οποιοδήποτε άλλο χώρο (κατά το τελευταίο τρίμηνο· τρεις μήνες έως ένα έτος από σήμερα· περισσότερο από ένα έτος από σήμερα· δεν έχει χρησιμοποιηθεί ποτέ υπολογιστής).

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που έχουν χρησιμοποιήσει υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο:

| — | μέση συχνότητα χρήσης υπολογιστή [κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα· τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα (αλλά όχι κάθε μέρα)· τουλάχιστον μία φορά το μήνα (αλλά όχι κάθε εβδομάδα)· λιγότερο από μία φορά το μήνα], |
| --- | --- |

—

μέση συχνότητα χρήσης υπολογιστή [κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα· τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα (αλλά όχι κάθε μέρα)· τουλάχιστον μία φορά το μήνα (αλλά όχι κάθε εβδομάδα)· λιγότερο από μία φορά το μήνα],

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: στο σπίτι, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: στο σπίτι,

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: σε χώρο εργασίας (εκτός σπιτιού), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: σε χώρο εργασίας (εκτός σπιτιού),

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: σε χώρο εκπαίδευσης, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: σε χώρο εκπαίδευσης,

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: στο σπίτι άλλου ατόμου, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: στο σπίτι άλλου ατόμου,

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: σε άλλους χώρους (π.χ. δημόσια βιβλιοθήκη, ξενοδοχείο, αεροδρόμιο, ίντερνετ καφέ κ.λπ.). |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης υπολογιστή το τελευταίο τρίμηνο: σε άλλους χώρους (π.χ. δημόσια βιβλιοθήκη, ξενοδοχείο, αεροδρόμιο, ίντερνετ καφέ κ.λπ.).

Χρήση του διαδικτύου για διάφορους σκοπούς από ιδιώτες και/ή νοικοκυριά

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για όλα τα άτομα:

| — | πλέον πρόσφατη χρήση του διαδικτύου (κατά το τελευταίο τρίμηνο· τρεις μήνες έως ένα έτος από σήμερα· περισσότερο από ένα έτος από σήμερα· δεν έχει χρησιμοποιηθεί ποτέ το διαδίκτυο). |
| --- | --- |

—

πλέον πρόσφατη χρήση του διαδικτύου (κατά το τελευταίο τρίμηνο· τρεις μήνες έως ένα έτος από σήμερα· περισσότερο από ένα έτος από σήμερα· δεν έχει χρησιμοποιηθεί ποτέ το διαδίκτυο).

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που έχουν ήδη χρησιμοποιήσει το διαδίκτυο:

| — | πιο πρόσφατη εμπορική δραστηριότητα στο διαδίκτυο για ιδιωτική χρήση (κατά το τελευταίο τρίμηνο· τρεις μήνες έως ένα έτος από σήμερα· περισσότερο από ένα έτος από σήμερα· δεν έχει χρησιμοποιηθεί ποτέ για αγορές ή παραγγελίες). |
| --- | --- |

—

πιο πρόσφατη εμπορική δραστηριότητα στο διαδίκτυο για ιδιωτική χρήση (κατά το τελευταίο τρίμηνο· τρεις μήνες έως ένα έτος από σήμερα· περισσότερο από ένα έτος από σήμερα· δεν έχει χρησιμοποιηθεί ποτέ για αγορές ή παραγγελίες).

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που χρησιμοποίησαν το διαδίκτυο το τελευταίο τρίμηνο:

| — | μέση συχνότητα χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο [κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα· τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα (αλλά όχι κάθε μέρα)· τουλάχιστον μία φορά το μήνα (αλλά όχι κάθε εβδομάδα)· λιγότερο από μία φορά το μήνα], |
| --- | --- |

—

μέση συχνότητα χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο [κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα· τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα (αλλά όχι κάθε μέρα)· τουλάχιστον μία φορά το μήνα (αλλά όχι κάθε εβδομάδα)· λιγότερο από μία φορά το μήνα],

| — | θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: στο σπίτι, |
| --- | --- |

—

θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: στο σπίτι,

| — | θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: σε χώρο εργασίας (εκτός σπιτιού), |
| --- | --- |

—

θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: σε χώρο εργασίας (εκτός σπιτιού),

| — | θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: σε χώρο εκπαίδευσης, |
| --- | --- |

—

θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: σε χώρο εκπαίδευσης,

| — | θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: στο σπίτι άλλου ατόμου, |
| --- | --- |

—

θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: στο σπίτι άλλου ατόμου,

| — | θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: αλλού, |
| --- | --- |

—

θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: αλλού,

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: δημόσια βιβλιοθήκη, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: δημόσια βιβλιοθήκη,

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: ταχυδρομείο, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: ταχυδρομείο,

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: δημόσια υπηρεσία, δημαρχείο ή δημόσιος φορέας, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: δημόσια υπηρεσία, δημαρχείο ή δημόσιος φορέας,

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: κοινωφελής ή εθελοντική οργάνωση, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: κοινωφελής ή εθελοντική οργάνωση,

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: ίντερνετ καφέ, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: ίντερνετ καφέ,

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: hotspot (σε ξενοδοχεία, αεροδρόμια, δημόσιους χώρους κ.λπ.), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: hotspot (σε ξενοδοχεία, αεροδρόμια, δημόσιους χώρους κ.λπ.),

| — | (προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: άλλη, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) θέση χρήσης του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο: άλλη,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για συμμετοχή σε κοινωνικά δίκτυα (δημιουργία προφίλ χρήστη, αποστολή μηνυμάτων ή άλλων συμβολών, π.χ. στο facebook, στο twitter), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για συμμετοχή σε κοινωνικά δίκτυα (δημιουργία προφίλ χρήστη, αποστολή μηνυμάτων ή άλλων συμβολών, π.χ. στο facebook, στο twitter),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για online ανάγνωση ή τηλεφόρτωση (κατέβασμα) ειδήσεων, εφημερίδων ή ειδησεογραφικών περιοδικών, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για online ανάγνωση ή τηλεφόρτωση (κατέβασμα) ειδήσεων, εφημερίδων ή ειδησεογραφικών περιοδικών,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση πληροφοριών για θέματα υγείας, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση πληροφοριών για θέματα υγείας,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση πληροφοριών σχετικά με την εκπαίδευση, την κατάρτιση ή προσφορές μαθημάτων, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση πληροφοριών σχετικά με την εκπαίδευση, την κατάρτιση ή προσφορές μαθημάτων,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση πληροφοριών για αγαθά και υπηρεσίες, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση πληροφοριών για αγαθά και υπηρεσίες,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για τηλεφόρτωση (κατέβασμα) λογισμικού (πλην λογισμικού παιχνιδιών), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για τηλεφόρτωση (κατέβασμα) λογισμικού (πλην λογισμικού παιχνιδιών),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για ανάγνωση και δημοσιοποίηση απόψεων σχετικά με θέματα που ενδιαφέρουν τον πολίτη ή πολιτικά θέματα μέσω διαδικτυακών τόπων [π.χ. ιστολόγια (blog), κοινωνικά δίκτυα], |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για ανάγνωση και δημοσιοποίηση απόψεων σχετικά με θέματα που ενδιαφέρουν τον πολίτη ή πολιτικά θέματα μέσω διαδικτυακών τόπων [π.χ. ιστολόγια (blog), κοινωνικά δίκτυα],

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για συμμετοχή σε ηλεκτρονικές διαβουλεύσεις ή ψηφοφορίες για θέματα που ενδιαφέρουν τον πολίτη ή πολιτικά θέματα (π.χ. πολεοδομικός σχεδιασμός, υπογραφή ψηφισμάτων), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για συμμετοχή σε ηλεκτρονικές διαβουλεύσεις ή ψηφοφορίες για θέματα που ενδιαφέρουν τον πολίτη ή πολιτικά θέματα (π.χ. πολεοδομικός σχεδιασμός, υπογραφή ψηφισμάτων),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για πραγματοποίηση μαθήματος online (σε οποιοδήποτε θέμα), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για πραγματοποίηση μαθήματος online (σε οποιοδήποτε θέμα),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για την πρόσβαση σε διαδικτυακούς τόπους «wikis» [για την απόκτηση γνώσεων για οποιοδήποτε θέμα (π.χ. Βικιπαίδεια, ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια)], |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για την πρόσβαση σε διαδικτυακούς τόπους «wikis» [για την απόκτηση γνώσεων για οποιοδήποτε θέμα (π.χ. Βικιπαίδεια, ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια)],

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση εργασίας ή αποστολή αίτησης για θέση εργασίας, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση εργασίας ή αποστολή αίτησης για θέση εργασίας,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για συμμετοχή σε επαγγελματικά δίκτυα (δημιουργία προφίλ χρήστη, αποστολή μηνυμάτων ή άλλων συμβολών, π.χ. στο LinkedIn, στο Xing), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για συμμετοχή σε επαγγελματικά δίκτυα (δημιουργία προφίλ χρήστη, αποστολή μηνυμάτων ή άλλων συμβολών, π.χ. στο LinkedIn, στο Xing),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για χρήση υπηρεσιών που αφορούν ταξίδια ή εξεύρεση καταλύματος στο πλαίσιο ταξιδιού, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για χρήση υπηρεσιών που αφορούν ταξίδια ή εξεύρεση καταλύματος στο πλαίσιο ταξιδιού,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για πώληση αγαθών ή υπηρεσιών, π.χ. μέσω δημοπρασιών (π.χ. eBay), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για πώληση αγαθών ή υπηρεσιών, π.χ. μέσω δημοπρασιών (π.χ. eBay),

| — | (προαιρετικά) χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για τηλεφωνικές κλήσεις ή για εικονοκλήσεις (μέσω κάμερας webcam) μέσω του διαδικτύου, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για τηλεφωνικές κλήσεις ή για εικονοκλήσεις (μέσω κάμερας webcam) μέσω του διαδικτύου,

| — | (προαιρετικά) χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για τραπεζικές υπηρεσίες μέσω του διαδικτύου. |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για τραπεζικές υπηρεσίες μέσω του διαδικτύου.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που χρησιμοποίησαν το διαδίκτυο το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για online ανάγνωση ή τηλεφόρτωση (κατέβασμα) ειδήσεων, εφημερίδων ή ειδησεογραφικών περιοδικών:

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για online ανάγνωση ή τηλεφόρτωση (κατέβασμα) ειδήσεων, εφημερίδων ή ειδησεογραφικών περιοδικών στα οποία ο χρήστης είναι συνδρομητής, ώστε να τα λαμβάνει σε τακτική βάση (περιλαμβανομένου του RSS). |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο τρίμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για online ανάγνωση ή τηλεφόρτωση (κατέβασμα) ειδήσεων, εφημερίδων ή ειδησεογραφικών περιοδικών στα οποία ο χρήστης είναι συνδρομητής, ώστε να τα λαμβάνει σε τακτική βάση (περιλαμβανομένου του RSS).

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που χρησιμοποίησαν το διαδίκτυο το τελευταίο δωδεκάμηνο:

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για συμμετοχή σε στοιχήματα (π.χ. αθλητικά στοιχήματα) ή για συμμετοχή σε τυχερά παιχνίδια ή σε λότο. |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για συμμετοχή σε στοιχήματα (π.χ. αθλητικά στοιχήματα) ή για συμμετοχή σε τυχερά παιχνίδια ή σε λότο.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που χρησιμοποίησαν το διαδίκτυο για διαδικτυακές εμπορικές δραστηριότητες για ιδιωτική χρήση κατά το τελευταίο δωδεκάμηνο:

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία τροφίμων ή ειδών παντοπωλείου, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία τροφίμων ή ειδών παντοπωλείου,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία ειδών οικιακής χρήσης, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία ειδών οικιακής χρήσης,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία φαρμάκων, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία φαρμάκων,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία ταινιών ή μουσικής (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά η περίπτωση παράδοσης online), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία ταινιών ή μουσικής (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά η περίπτωση παράδοσης online),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία βιβλίων, περιοδικών ή εφημερίδων (συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών βιβλίων) (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά, μαζί με το υλικό ηλεκτρονικής μάθησης, η περίπτωση παράδοσης online), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία βιβλίων, περιοδικών ή εφημερίδων (συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών βιβλίων) (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά, μαζί με το υλικό ηλεκτρονικής μάθησης, η περίπτωση παράδοσης online),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία υλικού ηλεκτρονικής μάθησης (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά, μαζί με τα βιβλία, τα περιοδικά ή τις εφημερίδες, η περίπτωση παράδοσης online), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία υλικού ηλεκτρονικής μάθησης (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά, μαζί με τα βιβλία, τα περιοδικά ή τις εφημερίδες, η περίπτωση παράδοσης online),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία ρούχων ή αθλητικών ειδών, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία ρούχων ή αθλητικών ειδών,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία λογισμικού και αναβαθμίσεων βιντεοπαιχνιδιών (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά, μαζί με άλλα λογισμικά και αναβαθμίσεις υπολογιστών, η περίπτωση παράδοσης online), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία λογισμικού και αναβαθμίσεων βιντεοπαιχνιδιών (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά, μαζί με άλλα λογισμικά και αναβαθμίσεις υπολογιστών, η περίπτωση παράδοσης online),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία άλλων λογισμικών και αναβαθμίσεων υπολογιστών (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά, μαζί με το λογισμικό και τις αναβαθμίσεις βιντεοπαιχνιδιών, η περίπτωση παράδοσης online), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία άλλων λογισμικών και αναβαθμίσεων υπολογιστών (πρέπει να αναφέρεται ξεχωριστά, μαζί με το λογισμικό και τις αναβαθμίσεις βιντεοπαιχνιδιών, η περίπτωση παράδοσης online),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία εξαρτημάτων και περιφερειακού εξοπλισμού (hardware) υπολογιστών, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία εξαρτημάτων και περιφερειακού εξοπλισμού (hardware) υπολογιστών,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία ηλεκτρονικού εξοπλισμού (συμπεριλαμβανομένων των φωτογραφικών μηχανών), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία ηλεκτρονικού εξοπλισμού (συμπεριλαμβανομένων των φωτογραφικών μηχανών),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία τηλεπικοινωνιακών υπηρεσιών (π.χ. τηλεοπτικές υπηρεσίες, ευρυζωνικές συνδρομές, συνδρομές σταθερής ή κινητής τηλεφωνίας, προσθήκη χρηματικού ποσού σε προπληρωμένες τηλεφωνικές κάρτες), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία τηλεπικοινωνιακών υπηρεσιών (π.χ. τηλεοπτικές υπηρεσίες, ευρυζωνικές συνδρομές, συνδρομές σταθερής ή κινητής τηλεφωνίας, προσθήκη χρηματικού ποσού σε προπληρωμένες τηλεφωνικές κάρτες),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την αγορά μετοχών, ασφαλιστηρίων συμβολαίων και άλλων χρηματοοικονομικών υπηρεσιών, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την αγορά μετοχών, ασφαλιστηρίων συμβολαίων και άλλων χρηματοοικονομικών υπηρεσιών,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την κράτηση καταλυμάτων διακοπών (ξενοδοχείων κ.λπ.), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την κράτηση καταλυμάτων διακοπών (ξενοδοχείων κ.λπ.),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για άλλες ταξιδιωτικές ρυθμίσεις (παραγγελία εισιτηρίων για μεταφορικά μέσα, μίσθωση αυτοκινήτου κ.λπ.), |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για άλλες ταξιδιωτικές ρυθμίσεις (παραγγελία εισιτηρίων για μεταφορικά μέσα, μίσθωση αυτοκινήτου κ.λπ.),

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία εισιτηρίων για εκδηλώσεις, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία εισιτηρίων για εκδηλώσεις,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία άλλων αγαθών ή υπηρεσιών, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για την παραγγελία άλλων αγαθών ή υπηρεσιών,

| — | αγαθά ή υπηρεσίες που αγοράστηκαν ή παραγγέλθηκαν το τελευταίο δωδεκάμηνο από ημεδαπούς πωλητές, |
| --- | --- |

—

αγαθά ή υπηρεσίες που αγοράστηκαν ή παραγγέλθηκαν το τελευταίο δωδεκάμηνο από ημεδαπούς πωλητές,

| — | αγαθά ή υπηρεσίες που αγοράστηκαν ή παραγγέλθηκαν το τελευταίο δωδεκάμηνο από πωλητές άλλων χωρών της ΕΕ, |
| --- | --- |

—

αγαθά ή υπηρεσίες που αγοράστηκαν ή παραγγέλθηκαν το τελευταίο δωδεκάμηνο από πωλητές άλλων χωρών της ΕΕ,

| — | αγαθά ή υπηρεσίες που αγοράστηκαν ή παραγγέλθηκαν το τελευταίο δωδεκάμηνο από πωλητές από τον υπόλοιπο κόσμο, |
| --- | --- |

—

αγαθά ή υπηρεσίες που αγοράστηκαν ή παραγγέλθηκαν το τελευταίο δωδεκάμηνο από πωλητές από τον υπόλοιπο κόσμο,

| — | αγαθά ή υπηρεσίες που αγοράστηκαν ή παραγγέλθηκαν το τελευταίο δωδεκάμηνο: η χώρα προέλευσης των πωλητών δεν είναι γνωστή. |
| --- | --- |

—

αγαθά ή υπηρεσίες που αγοράστηκαν ή παραγγέλθηκαν το τελευταίο δωδεκάμηνο: η χώρα προέλευσης των πωλητών δεν είναι γνωστή.

Ικανότητα και δεξιότητες στις ΤΠΕ

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που έχουν χρησιμοποιήσει υπολογιστή:

| — | πιο πρόσφατη κατάρτιση τουλάχιστον τριών ωρών για οποιαδήποτε πτυχή της χρήσης υπολογιστή (κατά την τελευταία τριετία· περισσότερο από τρία έτη από σήμερα· καμία κατάρτιση), |
| --- | --- |

—

πιο πρόσφατη κατάρτιση τουλάχιστον τριών ωρών για οποιαδήποτε πτυχή της χρήσης υπολογιστή (κατά την τελευταία τριετία· περισσότερο από τρία έτη από σήμερα· καμία κατάρτιση),

| — | δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για την αντιγραφή ή τη μετακίνηση αρχείου ή φακέλου, |
| --- | --- |

—

δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για την αντιγραφή ή τη μετακίνηση αρχείου ή φακέλου,

| — | δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη χρήση εργαλείων αντιγραφής και επικόλλησης για την αναπαραγωγή ή τη μετακίνηση πληροφοριών μέσα σε έγγραφο, |
| --- | --- |

—

δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη χρήση εργαλείων αντιγραφής και επικόλλησης για την αναπαραγωγή ή τη μετακίνηση πληροφοριών μέσα σε έγγραφο,

| — | δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη χρήση βασικών αριθμητικών τύπων σε λογιστικό φύλλο, |
| --- | --- |

—

δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη χρήση βασικών αριθμητικών τύπων σε λογιστικό φύλλο,

| — | δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη συμπίεση αρχείων, |
| --- | --- |

—

δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη συμπίεση αρχείων,

| — | δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη σύνδεση και την εγκατάσταση νέων συσκευών, π.χ. μόντεμ, |
| --- | --- |

—

δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη σύνδεση και την εγκατάσταση νέων συσκευών, π.χ. μόντεμ,

| — | εκπόνηση προγράμματος υπολογιστή με χρήση ειδικής γλώσσας προγραμματισμού, |
| --- | --- |

—

εκπόνηση προγράμματος υπολογιστή με χρήση ειδικής γλώσσας προγραμματισμού,

| — | δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη μεταφορά αρχείων μεταξύ υπολογιστή και άλλων συσκευών (από ψηφιακή φωτογραφική μηχανή ή από/σε κινητό τηλέφωνο, συσκευή mp3/mp4), |
| --- | --- |

—

δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για τη μεταφορά αρχείων μεταξύ υπολογιστή και άλλων συσκευών (από ψηφιακή φωτογραφική μηχανή ή από/σε κινητό τηλέφωνο, συσκευή mp3/mp4),

| — | (προαιρετικά) δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για την τροποποίηση ή την επαλήθευση των παραμέτρων διαμόρφωσης εφαρμογών λογισμικού (πλην διαδικτυακών φυλλομετρητών), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για την τροποποίηση ή την επαλήθευση των παραμέτρων διαμόρφωσης εφαρμογών λογισμικού (πλην διαδικτυακών φυλλομετρητών),

| — | δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για δημιουργία ηλεκτρονικών παρουσιάσεων με λογισμικό παρουσίασης (π.χ. διαφάνειες), συμπεριλαμβανομένης της παρουσίασης εικόνων, ήχου, βίντεο ή διαγραμμάτων, |
| --- | --- |

—

δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για δημιουργία ηλεκτρονικών παρουσιάσεων με λογισμικό παρουσίασης (π.χ. διαφάνειες), συμπεριλαμβανομένης της παρουσίασης εικόνων, ήχου, βίντεο ή διαγραμμάτων,

| — | δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για την εγκατάσταση νέου ή την αντικατάσταση παλιού λειτουργικού συστήματος. |
| --- | --- |

—

δεξιότητες χρήσης υπολογιστή για την εγκατάσταση νέου ή την αντικατάσταση παλιού λειτουργικού συστήματος.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που έχουν χρησιμοποιήσει υπολογιστή, αλλά δεν έχουν παρακολουθήσει μάθημα (τουλάχιστον τριών ωρών) σχετικά με οποιαδήποτε πτυχή της χρήσης υπολογιστών κατά την τελευταία τριετία:

| — | λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: δεν υπάρχει ανάγκη λόγω επαρκών δεξιοτήτων χρήσης υπολογιστή, |
| --- | --- |

—

λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: δεν υπάρχει ανάγκη λόγω επαρκών δεξιοτήτων χρήσης υπολογιστή,

| — | λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: δεν υπάρχει ανάγκη, διότι το άτομο σπάνια χρησιμοποιεί υπολογιστές, |
| --- | --- |

—

λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: δεν υπάρχει ανάγκη, διότι το άτομο σπάνια χρησιμοποιεί υπολογιστές,

| — | λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: προσωπική μελέτη ή βοήθεια από άλλους. |
| --- | --- |

—

λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: προσωπική μελέτη ή βοήθεια από άλλους.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που έχουν χρησιμοποιήσει υπολογιστή, αλλά δεν έχουν παρακολουθήσει μάθημα (τουλάχιστον τριών ωρών) σχετικά με οποιαδήποτε πτυχή της χρήσης υπολογιστών κατά την τελευταία τριετία και τα οποία δεν ανέφεραν ως λόγο ότι διαθέτουν επαρκείς δεξιότητες χρήσης υπολογιστή, ότι χρησιμοποιούν σπάνια υπολογιστές ή ότι πραγματοποιούν προσωπική μελέτη ή λαμβάνουν βοήθεια από άλλους:

| — | λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: έλλειψη χρόνου, |
| --- | --- |

—

λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: έλλειψη χρόνου,

| — | λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: κόστος μαθημάτων, |
| --- | --- |

—

λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: κόστος μαθημάτων,

| — | λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: έλλειψη κατάλληλων μαθημάτων για το σχετικό θέμα. |
| --- | --- |

—

λόγος μη παρακολούθησης μαθήματος σχετικά με τη χρήση υπολογιστή: έλλειψη κατάλληλων μαθημάτων για το σχετικό θέμα.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που έχουν χρησιμοποιήσει το διαδίκτυο:

| — | διαδικτυακές δεξιότητες για χρήση μηχανής έρευνας με σκοπό την αναζήτηση πληροφοριών, |
| --- | --- |

—

διαδικτυακές δεξιότητες για χρήση μηχανής έρευνας με σκοπό την αναζήτηση πληροφοριών,

| — | διαδικτυακές δεξιότητες για αποστολή ηλεκτρονικών μηνυμάτων με συνημμένα αρχεία, |
| --- | --- |

—

διαδικτυακές δεξιότητες για αποστολή ηλεκτρονικών μηνυμάτων με συνημμένα αρχεία,

| — | διαδικτυακές δεξιότητες για αποστολή μηνυμάτων σε χώρους συνομιλίας (chat rooms), σε ομάδες συζητήσεων (newsgroups) ή σε φόρουμ συζητήσεων online (π.χ. σε διαδικτυακούς τόπους κοινωνικής δικτύωσης), |
| --- | --- |

—

διαδικτυακές δεξιότητες για αποστολή μηνυμάτων σε χώρους συνομιλίας (chat rooms), σε ομάδες συζητήσεων (newsgroups) ή σε φόρουμ συζητήσεων online (π.χ. σε διαδικτυακούς τόπους κοινωνικής δικτύωσης),

| — | διαδικτυακές δεξιότητες για χρήση του διαδικτύου για τηλεφωνήματα, |
| --- | --- |

—

διαδικτυακές δεξιότητες για χρήση του διαδικτύου για τηλεφωνήματα,

| — | διαδικτυακές δεξιότητες για διομότιμη (peer-to-peer) επικοινωνία για κοινοχρησία αρχείων με σκοπό την ανταλλαγή ταινιών, μουσικής κ.λπ., |
| --- | --- |

—

διαδικτυακές δεξιότητες για διομότιμη (peer-to-peer) επικοινωνία για κοινοχρησία αρχείων με σκοπό την ανταλλαγή ταινιών, μουσικής κ.λπ.,

| — | διαδικτυακές δεξιότητες για τη δημιουργία ιστοσελίδων, |
| --- | --- |

—

διαδικτυακές δεξιότητες για τη δημιουργία ιστοσελίδων,

| — | διαδικτυακές δεξιότητες για φόρτωση (ανέβασμα) κειμένου, παιχνιδιών, εικόνων, ταινιών ή μουσικής σε διαδικτυακούς τόπους (π.χ. σε διαδικτυακούς τόπους κοινωνικής δικτύωσης), |
| --- | --- |

—

διαδικτυακές δεξιότητες για φόρτωση (ανέβασμα) κειμένου, παιχνιδιών, εικόνων, ταινιών ή μουσικής σε διαδικτυακούς τόπους (π.χ. σε διαδικτυακούς τόπους κοινωνικής δικτύωσης),

| — | διαδικτυακές δεξιότητες για την τροποποίηση των ρυθμίσεων ασφαλείας διαδικτυακών φυλλομετρητών. |
| --- | --- |

—

διαδικτυακές δεξιότητες για την τροποποίηση των ρυθμίσεων ασφαλείας διαδικτυακών φυλλομετρητών.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που έχουν χρησιμοποιήσει υπολογιστή ή το διαδίκτυο και διαθέτουν μία ή περισσότερες δεξιότητες χρήσης υπολογιστή ή διαδικτύου (ηλεκτρονικές δεξιότητες):

| — | τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: επίσημο εκπαιδευτικό ίδρυμα, |
| --- | --- |

—

τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: επίσημο εκπαιδευτικό ίδρυμα,

| — | τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: μαθήματα κατάρτισης σε κέντρο εκπαίδευσης ενηλίκων (αλλά όχι με πρωτοβουλία του εργοδότη), |
| --- | --- |

—

τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: μαθήματα κατάρτισης σε κέντρο εκπαίδευσης ενηλίκων (αλλά όχι με πρωτοβουλία του εργοδότη),

| — | τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: μαθήματα επαγγελματικής κατάρτισης (με πρωτοβουλία του εργοδότη), |
| --- | --- |

—

τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: μαθήματα επαγγελματικής κατάρτισης (με πρωτοβουλία του εργοδότη),

| — | τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: προσωπική μελέτη με χρήση βιβλίων, CD-ROM, μαθημάτων online, wikis, φόρουμ συζητήσεων online κ.λπ., |
| --- | --- |

—

τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: προσωπική μελέτη με χρήση βιβλίων, CD-ROM, μαθημάτων online, wikis, φόρουμ συζητήσεων online κ.λπ.,

| — | τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: εμπειρική αυτοδιδασκαλία, |
| --- | --- |

—

τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: εμπειρική αυτοδιδασκαλία,

| — | τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: άτυπη διδασκαλία από συναδέλφους, συγγενείς, φίλους, |
| --- | --- |

—

τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: άτυπη διδασκαλία από συναδέλφους, συγγενείς, φίλους,

| — | τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: άλλος, |
| --- | --- |

—

τρόπος απόκτησης ηλεκτρονικών δεξιοτήτων: άλλος,

| — | αυτοαξιολόγηση σχετικά με το αν οι σημερινές δεξιότητες του ατόμου όσον αφορά τη χρήση υπολογιστή ή τη χρήση του διαδικτύου θα ήταν επαρκείς στην περίπτωση που το άτομο θα έπρεπε να αναζητήσει εργασία ή να αλλάξει εργασία εντός ενός έτους (ναι· όχι· άνευ αντικειμένου), |
| --- | --- |

—

αυτοαξιολόγηση σχετικά με το αν οι σημερινές δεξιότητες του ατόμου όσον αφορά τη χρήση υπολογιστή ή τη χρήση του διαδικτύου θα ήταν επαρκείς στην περίπτωση που το άτομο θα έπρεπε να αναζητήσει εργασία ή να αλλάξει εργασία εντός ενός έτους (ναι· όχι· άνευ αντικειμένου),

| — | αυτοαξιολόγηση σχετικά με το αν οι σημερινές δεξιότητες του ατόμου όσον αφορά τη χρήση υπολογιστή ή τη χρήση του διαδικτύου είναι επαρκείς για την επικοινωνία με συγγενείς, φίλους ή συναδέλφους μέσω του διαδικτύου (ναι· όχι· άνευ αντικειμένου), |
| --- | --- |

—

αυτοαξιολόγηση σχετικά με το αν οι σημερινές δεξιότητες του ατόμου όσον αφορά τη χρήση υπολογιστή ή τη χρήση του διαδικτύου είναι επαρκείς για την επικοινωνία με συγγενείς, φίλους ή συναδέλφους μέσω του διαδικτύου (ναι· όχι· άνευ αντικειμένου),

| — | αυτοαξιολόγηση σχετικά με το αν οι σημερινές δεξιότητες του ατόμου όσον αφορά τη χρήση υπολογιστή ή τη χρήση του διαδικτύου είναι επαρκείς για την προστασία προσωπικών δεδομένων (ναι· όχι· άνευ αντικειμένου), |
| --- | --- |

—

αυτοαξιολόγηση σχετικά με το αν οι σημερινές δεξιότητες του ατόμου όσον αφορά τη χρήση υπολογιστή ή τη χρήση του διαδικτύου είναι επαρκείς για την προστασία προσωπικών δεδομένων (ναι· όχι· άνευ αντικειμένου),

| — | αυτοαξιολόγηση σχετικά με το αν οι σημερινές δεξιότητες του ατόμου όσον αφορά τη χρήση υπολογιστή ή τη χρήση του διαδικτύου είναι επαρκείς για την προστασία του ιδιωτικού υπολογιστή από ιούς ή από άλλα είδη «μόλυνσης» του υπολογιστή (ναι· όχι· άνευ αντικειμένου). |
| --- | --- |

—

αυτοαξιολόγηση σχετικά με το αν οι σημερινές δεξιότητες του ατόμου όσον αφορά τη χρήση υπολογιστή ή τη χρήση του διαδικτύου είναι επαρκείς για την προστασία του ιδιωτικού υπολογιστή από ιούς ή από άλλα είδη «μόλυνσης» του υπολογιστή (ναι· όχι· άνευ αντικειμένου).

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα ηλικίας κάτω των 35 ετών, που έχουν χρησιμοποιήσει υπολογιστή ή το διαδίκτυο, διαθέτουν μία ή περισσότερες δεξιότητες χρήσης υπολογιστή ή διαδικτύου (ηλεκτρονικές δεξιότητες) και απέκτησαν τις ηλεκτρονικές τους δεξιότητες μέσω επίσημου εκπαιδευτικού ιδρύματος:

| — | (προαιρετικά) οι ηλεκτρονικές δεξιότητες αποκτήθηκαν σε σχολεία πρωτοβάθμιας ή κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) οι ηλεκτρονικές δεξιότητες αποκτήθηκαν σε σχολεία πρωτοβάθμιας ή κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,

| — | (προαιρετικά) οι ηλεκτρονικές δεξιότητες αποκτήθηκαν σε ίδρυμα ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (σχολεία το απολυτήριο των οποίων αποτελεί προϋπόθεση για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο ή για ειδικευμένες θέσεις εργασίας), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) οι ηλεκτρονικές δεξιότητες αποκτήθηκαν σε ίδρυμα ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (σχολεία το απολυτήριο των οποίων αποτελεί προϋπόθεση για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο ή για ειδικευμένες θέσεις εργασίας),

| — | (προαιρετικά) οι ηλεκτρονικές δεξιότητες αποκτήθηκαν σε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (π.χ. σε πανεπιστήμιο που παρέχει πτυχία BA, MA, PhD). |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) οι ηλεκτρονικές δεξιότητες αποκτήθηκαν σε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (π.χ. σε πανεπιστήμιο που παρέχει πτυχία BA, MA, PhD).

Εμπόδια στη χρήση των ΤΠΕ και του διαδικτύου

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για νοικοκυριά χωρίς πρόσβαση στο διαδίκτυο στο σπίτι:

| — | λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: πρόσβαση στο διαδίκτυο αλλού, |
| --- | --- |

—

λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: πρόσβαση στο διαδίκτυο αλλού,

| — | λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: το διαδίκτυο δεν είναι απαραίτητο (γιατί δεν είναι χρήσιμο, δεν είναι ενδιαφέρον κ.λπ.), |
| --- | --- |

—

λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: το διαδίκτυο δεν είναι απαραίτητο (γιατί δεν είναι χρήσιμο, δεν είναι ενδιαφέρον κ.λπ.),

| — | λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: πολύ υψηλό κόστος εξοπλισμού, |
| --- | --- |

—

λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: πολύ υψηλό κόστος εξοπλισμού,

| — | λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: πολύ υψηλό κόστος πρόσβασης (τηλέφωνο, συνδρομή DSL κ.λπ.), |
| --- | --- |

—

λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: πολύ υψηλό κόστος πρόσβασης (τηλέφωνο, συνδρομή DSL κ.λπ.),

| — | λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: έλλειψη δεξιοτήτων, |
| --- | --- |

—

λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: έλλειψη δεξιοτήτων,

| — | λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: ανησυχίες για την ιδιωτική ζωή ή την ασφάλεια, |
| --- | --- |

—

λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: ανησυχίες για την ιδιωτική ζωή ή την ασφάλεια,

| — | λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: το ευρυζωνικό διαδίκτυο δεν είναι διαθέσιμο στην περιοχή μας, |
| --- | --- |

—

λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: το ευρυζωνικό διαδίκτυο δεν είναι διαθέσιμο στην περιοχή μας,

| — | λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: σωματική αναπηρία, |
| --- | --- |

—

λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: σωματική αναπηρία,

| — | λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: κανένας από τους ανωτέρω αλλά άλλος λόγος. |
| --- | --- |

—

λόγος μη πρόσβασης στο διαδίκτυο στο σπίτι: κανένας από τους ανωτέρω αλλά άλλος λόγος.

Χρήση των ΤΠΕ από ιδιώτες για την ανταλλαγή πληροφοριών και υπηρεσιών με κρατικούς φορείς και δημόσιες διοικήσεις (ηλεκτρονική διακυβέρνηση)

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που χρησιμοποίησαν το διαδίκτυο το τελευταίο δωδεκάμηνο:

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση πληροφοριών από διαδικτυακούς τόπους δημόσιων αρχών, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αναζήτηση πληροφοριών από διαδικτυακούς τόπους δημόσιων αρχών,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για τηλεφόρτωση (κατέβασμα) επίσημων εντύπων από διαδικτυακούς τόπους δημόσιων αρχών, |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για τηλεφόρτωση (κατέβασμα) επίσημων εντύπων από διαδικτυακούς τόπους δημόσιων αρχών,

| — | χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αποστολή συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές. |
| --- | --- |

—

χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για αποστολή συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που χρησιμοποίησαν το διαδίκτυο το τελευταίο δωδεκάμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για την αποστολή συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές:

| — | (προαιρετικά) χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για την αποστολή συμπληρωμένων εντύπων φορολογικής δήλωσης, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) χρήση του διαδικτύου το τελευταίο δωδεκάμηνο για ιδιωτικούς σκοπούς για την αποστολή συμπληρωμένων εντύπων φορολογικής δήλωσης,

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που δεν απέστειλαν συμπληρωμένα έντυπα σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου για ιδιωτικούς σκοπούς το τελευταίο δωδεκάμηνο:

| — | λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: απουσία υποχρέωσης για υποβολή οποιουδήποτε επίσημου εντύπου. |
| --- | --- |

—

λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: απουσία υποχρέωσης για υποβολή οποιουδήποτε επίσημου εντύπου.

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που δεν απέστειλαν συμπληρωμένα έντυπα σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου για ιδιωτικούς σκοπούς το τελευταίο δωδεκάμηνο και που δεν ανέφεραν ως λόγο την απουσία υποχρέωσης για υποβολή οποιουδήποτε επίσημου εντύπου:

| — | λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: δεν ήταν διαθέσιμη καμία τέτοια διαδικτυακή υπηρεσία, |
| --- | --- |

—

λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: δεν ήταν διαθέσιμη καμία τέτοια διαδικτυακή υπηρεσία,

| — | λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: εμφάνιση τεχνικού προβλήματος στον διαδικτυακό τόπο κατά τη συμπλήρωση ή την αποστολή του εντύπου, |
| --- | --- |

—

λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: εμφάνιση τεχνικού προβλήματος στον διαδικτυακό τόπο κατά τη συμπλήρωση ή την αποστολή του εντύπου,

| — | λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: έλλειψη δεξιοτήτων ή γνώσεων (π.χ. άγνοια του τρόπου χρήσης του διαδικτυακού τόπου ή μεγάλη δυσκολία χρήσης), |
| --- | --- |

—

λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: έλλειψη δεξιοτήτων ή γνώσεων (π.χ. άγνοια του τρόπου χρήσης του διαδικτυακού τόπου ή μεγάλη δυσκολία χρήσης),

| — | λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: ανησυχίες για την προστασία και την ασφάλεια προσωπικών δεδομένων, |
| --- | --- |

—

λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: ανησυχίες για την προστασία και την ασφάλεια προσωπικών δεδομένων,

| — | λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: κανένας από τους ανωτέρω αλλά άλλος λόγος. |
| --- | --- |

—

λόγος μη αποστολής συμπληρωμένων εντύπων σε δημόσιες αρχές μέσω του διαδικτύου: κανένας από τους ανωτέρω αλλά άλλος λόγος.

Πρόσβαση σε τεχνολογίες που παρέχουν την ικανότητα σύνδεσης με το διαδίκτυο ή με άλλα δίκτυα από οπουδήποτε και ανά πάσα στιγμή (δυνατότητα σύνδεσης από παντού) και χρήση των τεχνολογιών αυτών

Χαρακτηριστικά προς συλλογή για άτομα που χρησιμοποίησαν το διαδίκτυο το τελευταίο τρίμηνο:

| — | χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κινητό τηλέφωνο (ή έξυπνο τηλέφωνο), |
| --- | --- |

—

χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κινητό τηλέφωνο (ή έξυπνο τηλέφωνο),

| — | χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κινητό τηλέφωνο (ή έξυπνο τηλέφωνο) μέσω GPRS, |
| --- | --- |

—

χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κινητό τηλέφωνο (ή έξυπνο τηλέφωνο) μέσω GPRS,

| — | χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κινητό τηλέφωνο (ή έξυπνο τηλέφωνο) μέσω UMTS, HSDPA κ.λπ. [τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G)], |
| --- | --- |

—

χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κινητό τηλέφωνο (ή έξυπνο τηλέφωνο) μέσω UMTS, HSDPA κ.λπ. [τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G)],

| — | χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κινητό τηλέφωνο (ή έξυπνο τηλέφωνο) μέσω δημόσιου WiFi ή WiMAX, |
| --- | --- |

—

χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κινητό τηλέφωνο (ή έξυπνο τηλέφωνο) μέσω δημόσιου WiFi ή WiMAX,

| — | χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: φορητός υπολογιστής (π.χ. laptop), |
| --- | --- |

—

χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: φορητός υπολογιστής (π.χ. laptop),

| — | χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: φορητός υπολογιστής (π.χ. laptop) μέσω κλειδιού USB ή κάρτας laptop [που χρησιμοποιεί κινητή ευρυζωνική τεχνολογία τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G), π.χ. UMTS], |
| --- | --- |

—

χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: φορητός υπολογιστής (π.χ. laptop) μέσω κλειδιού USB ή κάρτας laptop [που χρησιμοποιεί κινητή ευρυζωνική τεχνολογία τουλάχιστον τρίτης γενιάς (3G), π.χ. UMTS],

| — | χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: φορητός υπολογιστής (π.χ. laptop) μέσω δημόσιου WiFi ή WiMAX, |
| --- | --- |

—

χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: φορητός υπολογιστής (π.χ. laptop) μέσω δημόσιου WiFi ή WiMAX,

| — | χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κανένας από τους ανωτέρω αλλά άλλος λόγος, |
| --- | --- |

—

χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία: κανένας από τους ανωτέρω αλλά άλλος λόγος,

| — | μη χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία. |
| --- | --- |

—

μη χρήση κινητών συσκευών για πρόσβαση στο διαδίκτυο μακριά από το σπίτι ή την εργασία.

2.   ΚΑΛΥΨΗ

| α) | Οι αντιπροσωπευτικές στατιστικές μονάδες για τα χαρακτηριστικά που αναφέρονται στο σημείο 1 στοιχείο β) του παρόντος παραρτήματος τα οποία αφορούν νοικοκυριά είναι τα νοικοκυριά με τουλάχιστον ένα μέλος της ηλικιακής ομάδας μεταξύ 16 και 74 ετών. |
| --- | --- |

α)

Οι αντιπροσωπευτικές στατιστικές μονάδες για τα χαρακτηριστικά που αναφέρονται στο σημείο 1 στοιχείο β) του παρόντος παραρτήματος τα οποία αφορούν νοικοκυριά είναι τα νοικοκυριά με τουλάχιστον ένα μέλος της ηλικιακής ομάδας μεταξύ 16 και 74 ετών.

| β) | Οι αντιπροσωπευτικές στατιστικές μονάδες για τα χαρακτηριστικά που αναφέρονται στο σημείο 1 στοιχείο β) του παρόντος παραρτήματος τα οποία αφορούν άτομα είναι τα άτομα της ηλικιακής ομάδας μεταξύ 16 και 74 ετών. |
| --- | --- |

β)

Οι αντιπροσωπευτικές στατιστικές μονάδες για τα χαρακτηριστικά που αναφέρονται στο σημείο 1 στοιχείο β) του παρόντος παραρτήματος τα οποία αφορούν άτομα είναι τα άτομα της ηλικιακής ομάδας μεταξύ 16 και 74 ετών.

| γ) | Το γεωγραφικό πεδίο καλύπτει νοικοκυριά και/ή άτομα που κατοικούν σε οποιοδήποτε σημείο της επικράτειας του κράτους μέλους. |
| --- | --- |

γ)

Το γεωγραφικό πεδίο καλύπτει νοικοκυριά και/ή άτομα που κατοικούν σε οποιοδήποτε σημείο της επικράτειας του κράτους μέλους.

3.   ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ

Η περίοδος αναφοράς για τις προς συλλογή στατιστικές είναι το πρώτο τρίμηνο του 2011.

4.   ΚΑΤΑΝΟΜΕΣ

| α) | Για τα θέματα και τα χαρακτηριστικά τους που περιλαμβάνονται στο σημείο 1 στοιχείο β) του παρόντος παραρτήματος σχετικά με τα νοικοκυριά συλλέγονται τα ακόλουθα βασικά χαρακτηριστικά:






  — | περιφέρεια κατοικίας (σύμφωνα με την ταξινόμηση περιφερειών NUTS1), |
| --- | --- | --- |

α)

Για τα θέματα και τα χαρακτηριστικά τους που περιλαμβάνονται στο σημείο 1 στοιχείο β) του παρόντος παραρτήματος σχετικά με τα νοικοκυριά συλλέγονται τα ακόλουθα βασικά χαρακτηριστικά:

—

περιφέρεια κατοικίας (σύμφωνα με την ταξινόμηση περιφερειών NUTS1),

| — | (προαιρετικά) περιφέρεια κατοικίας σύμφωνα με την ταξινόμηση NUTS2, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) περιφέρεια κατοικίας σύμφωνα με την ταξινόμηση NUTS2,

| — | γεωγραφική θέση: κατοικία σε περιφέρειες του στόχου σύγκλισης (συμπεριλαμβανομένων των περιφερειών που τελούν υπό καθεστώς σταδιακής εξόδου από τον στόχο σύγκλισης)· κατοικία σε περιφέρειες του στόχου περιφερειακής ανταγωνιστικότητας και απασχόλησης, |
| --- | --- |

—

γεωγραφική θέση: κατοικία σε περιφέρειες του στόχου σύγκλισης (συμπεριλαμβανομένων των περιφερειών που τελούν υπό καθεστώς σταδιακής εξόδου από τον στόχο σύγκλισης)· κατοικία σε περιφέρειες του στόχου περιφερειακής ανταγωνιστικότητας και απασχόλησης,

| — | βαθμός αστικοποίησης: κατοικία σε πυκνοκατοικημένες περιοχές· κατοικία σε περιοχές μέσης πληθυσμιακής πυκνότητας· κατοικία σε αραιοκατοικημένες περιοχές, |
| --- | --- |

—

βαθμός αστικοποίησης: κατοικία σε πυκνοκατοικημένες περιοχές· κατοικία σε περιοχές μέσης πληθυσμιακής πυκνότητας· κατοικία σε αραιοκατοικημένες περιοχές,

| — | είδος νοικοκυριού: αριθμός μελών νοικοκυριού (πρέπει να συλλέγεται ξεχωριστά ο αριθμός παιδιών ηλικίας κάτω των 16 ετών), |
| --- | --- |

—

είδος νοικοκυριού: αριθμός μελών νοικοκυριού (πρέπει να συλλέγεται ξεχωριστά ο αριθμός παιδιών ηλικίας κάτω των 16 ετών),

| — | (προαιρετικά) καθαρό μηνιαίο εισόδημα νοικοκυριού (πρέπει να συλλέγεται ως αξία ή κατά τάξεις μεγέθους συμβατές με τεταρτημόρια εισοδήματος). |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) καθαρό μηνιαίο εισόδημα νοικοκυριού (πρέπει να συλλέγεται ως αξία ή κατά τάξεις μεγέθους συμβατές με τεταρτημόρια εισοδήματος).

| β) | Για τα θέματα και τα χαρακτηριστικά τους που περιλαμβάνονται στο σημείο 1 στοιχείο β) του παρόντος παραρτήματος σχετικά με τα άτομα συλλέγονται τα ακόλουθα βασικά χαρακτηριστικά:






  — | περιφέρεια κατοικίας (σύμφωνα με την ταξινόμηση περιφερειών NUTS1), |
| --- | --- | --- |

β)

Για τα θέματα και τα χαρακτηριστικά τους που περιλαμβάνονται στο σημείο 1 στοιχείο β) του παρόντος παραρτήματος σχετικά με τα άτομα συλλέγονται τα ακόλουθα βασικά χαρακτηριστικά:

—

περιφέρεια κατοικίας (σύμφωνα με την ταξινόμηση περιφερειών NUTS1),

| — | (προαιρετικά) περιφέρεια κατοικίας σύμφωνα με την ταξινόμηση NUTS2, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) περιφέρεια κατοικίας σύμφωνα με την ταξινόμηση NUTS2,

| — | γεωγραφική θέση: κατοικία σε περιφέρειες του στόχου σύγκλισης (συμπεριλαμβανομένων των περιφερειών που τελούν υπό καθεστώς σταδιακής εξόδου από τον στόχο σύγκλισης)· κατοικία σε περιφέρειες του στόχου περιφερειακής ανταγωνιστικότητας και απασχόλησης, |
| --- | --- |

—

γεωγραφική θέση: κατοικία σε περιφέρειες του στόχου σύγκλισης (συμπεριλαμβανομένων των περιφερειών που τελούν υπό καθεστώς σταδιακής εξόδου από τον στόχο σύγκλισης)· κατοικία σε περιφέρειες του στόχου περιφερειακής ανταγωνιστικότητας και απασχόλησης,

| — | βαθμός αστικοποίησης: κατοικία σε πυκνοκατοικημένες περιοχές· κατοικία σε περιοχές μέσης πληθυσμιακής πυκνότητας· κατοικία σε αραιοκατοικημένες περιοχές, |
| --- | --- |

—

βαθμός αστικοποίησης: κατοικία σε πυκνοκατοικημένες περιοχές· κατοικία σε περιοχές μέσης πληθυσμιακής πυκνότητας· κατοικία σε αραιοκατοικημένες περιοχές,

| — | φύλο: άρρεν· θήλυ, |
| --- | --- |

—

φύλο: άρρεν· θήλυ,

| — | χώρα γέννησης: αυτόχθων· ετερόχθων, γεννημένος σε άλλο κράτος μέλος της ΕΕ· ετερόχθων, γεννημένος σε κράτος που δεν είναι μέλος της ΕΕ, |
| --- | --- |

—

χώρα γέννησης: αυτόχθων· ετερόχθων, γεννημένος σε άλλο κράτος μέλος της ΕΕ· ετερόχθων, γεννημένος σε κράτος που δεν είναι μέλος της ΕΕ,

| — | χώρα ιθαγένειας: ημεδαπός· αλλοδαπός, υπήκοος άλλου κράτους μέλους της ΕΕ· αλλοδαπός, υπήκοος κράτους που δεν είναι μέλος της ΕΕ, |
| --- | --- |

—

χώρα ιθαγένειας: ημεδαπός· αλλοδαπός, υπήκοος άλλου κράτους μέλους της ΕΕ· αλλοδαπός, υπήκοος κράτους που δεν είναι μέλος της ΕΕ,

| — | (προαιρετικά) επίσημη οικογενειακή κατάσταση: άγαμος· έγγαμος (συμπεριλαμβανομένων των συντρόφων καταχωρισμένης συμβίωσης)· χήρος και μη ξαναπαντρεμένος (συμπεριλαμβανομένων των χήρων από καταχωρισμένη συμβίωση)· διαζευγμένος και μη ξαναπαντρεμένος (συμπεριλαμβανομένων όσων βρίσκονται σε διάσταση και των πρώην συντρόφων λυθείσας καταχωρισμένης συμβίωσης), |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) επίσημη οικογενειακή κατάσταση: άγαμος· έγγαμος (συμπεριλαμβανομένων των συντρόφων καταχωρισμένης συμβίωσης)· χήρος και μη ξαναπαντρεμένος (συμπεριλαμβανομένων των χήρων από καταχωρισμένη συμβίωση)· διαζευγμένος και μη ξαναπαντρεμένος (συμπεριλαμβανομένων όσων βρίσκονται σε διάσταση και των πρώην συντρόφων λυθείσας καταχωρισμένης συμβίωσης),

| — | (προαιρετικά) οικογενειακή κατάσταση de facto: άτομα που ζουν σε συναινετική ένωση (μεταξύ άγαμων συντρόφων)· άτομα που δεν ζουν σε συναινετική ένωση, |
| --- | --- |

—

(προαιρετικά) οικογενειακή κατάσταση de facto: άτομα που ζουν σε συναινετική ένωση (μεταξύ άγαμων συντρόφων)· άτομα που δεν ζουν σε συναινετική ένωση,

| — | ηλικία, σε συμπληρωμένα έτη, και ηλικιακές κατηγορίες: κάτω των 16 ετών (προαιρετικά)· 16 έως 24· 25 έως 34· 35 έως 44· 45 έως 54· 55 έως 64· 65 έως 74· άνω των 74 ετών (προαιρετικά), |
| --- | --- |

—

ηλικία, σε συμπληρωμένα έτη, και ηλικιακές κατηγορίες: κάτω των 16 ετών (προαιρετικά)· 16 έως 24· 25 έως 34· 35 έως 44· 45 έως 54· 55 έως 64· 65 έως 74· άνω των 74 ετών (προαιρετικά),

| — | υψηλότερο ολοκληρωμένο επίπεδο εκπαίδευσης σύμφωνα με την Τυποποιημένη Διεθνή Ταξινόμηση Εκπαίδευσης (International Standard Classification of Educational Levels - ISCED 97): χαμηλό (ISCED 0, 1 ή 2)· μεσαίο (ISCED 3 ή 4)· υψηλό (ISCED 5 ή 6)· χωρίς τυπική εκπαίδευση (ISCED 0)· πρωτοβάθμια εκπαίδευση (ISCED 1)· κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (ISCED 2)· ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (ISCED 3)· μεταδευτεροβάθμια αλλά μη τριτοβάθμια εκπαίδευση (ISCED 4)· τριτοβάθμια εκπαίδευση πρώτου σταδίου (ISCED 5)· τριτοβάθμια εκπαίδευση δεύτερου σταδίου (ISCED 6), |
| --- | --- |

—

υψηλότερο ολοκληρωμένο επίπεδο εκπαίδευσης σύμφωνα με την Τυποποιημένη Διεθνή Ταξινόμηση Εκπαίδευσης (International Standard Classification of Educational Levels - ISCED 97): χαμηλό (ISCED 0, 1 ή 2)· μεσαίο (ISCED 3 ή 4)· υψηλό (ISCED 5 ή 6)· χωρίς τυπική εκπαίδευση (ISCED 0)· πρωτοβάθμια εκπαίδευση (ISCED 1)· κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (ISCED 2)· ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (ISCED 3)· μεταδευτεροβάθμια αλλά μη τριτοβάθμια εκπαίδευση (ISCED 4)· τριτοβάθμια εκπαίδευση πρώτου σταδίου (ISCED 5)· τριτοβάθμια εκπαίδευση δεύτερου σταδίου (ISCED 6),

| — | κατάσταση απασχόλησης: απασχολούμενοι ή αυτοαπασχολούμενοι, συμπεριλαμβανομένων των συμβοηθούντων μελών οικογενείας· άνεργοι· σπουδαστές που δεν ανήκουν στο εργατικό δυναμικό· άλλοι που δεν ανήκουν στο εργατικό δυναμικό, |
| --- | --- |

—

κατάσταση απασχόλησης: απασχολούμενοι ή αυτοαπασχολούμενοι, συμπεριλαμβανομένων των συμβοηθούντων μελών οικογενείας· άνεργοι· σπουδαστές που δεν ανήκουν στο εργατικό δυναμικό· άλλοι που δεν ανήκουν στο εργατικό δυναμικό,

| — | επάγγελμα σύμφωνα με την Τυποποιημένη Διεθνή Ταξινόμηση Επαγγελμάτων [International Standard Classification of Occupations — ISCO-08 (COM)]: χειρωνακτικά εργαζόμενοι· μη χειρωνακτικά εργαζόμενοι· εργαζόμενοι του τομέα των ΤΠΕ, εργαζόμενοι εκτός του τομέα των ΤΠΕ. |
| --- | --- |

—

επάγγελμα σύμφωνα με την Τυποποιημένη Διεθνή Ταξινόμηση Επαγγελμάτων [International Standard Classification of Occupations — ISCO-08 (COM)]: χειρωνακτικά εργαζόμενοι· μη χειρωνακτικά εργαζόμενοι· εργαζόμενοι του τομέα των ΤΠΕ, εργαζόμενοι εκτός του τομέα των ΤΠΕ.

5.   ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΤΗΤΑ

| — | Τα δεδομένα πρέπει να παρασχεθούν μία φορά για το έτος 2011. |
| --- | --- |

—

Τα δεδομένα πρέπει να παρασχεθούν μία φορά για το έτος 2011.

6.   ΠΡΟΘΕΣΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΒΙΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

| α) | Τα ατομικά αρχεία δεδομένων που αναφέρονται στο άρθρο 6 και στο παράρτημα II σημείο 6) του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, τα οποία δεν πρέπει να επιτρέπουν την άμεση αναγνώριση των οικείων στατιστικών μονάδων και που, όταν χρειάζεται, θα επισημαίνονται ως αναξιόπιστα, πρέπει να διαβιβαστούν στην Eurostat πριν από τις 5 Οκτωβρίου 2011. Έως την εν λόγω ημερομηνία το σύνολο δεδομένων πρέπει να οριστικοποιηθεί, να επικυρωθεί και να γίνει δεκτό. Ο μορφότυπος διαβίβασης των αρχείων ατομικών δεδομένων σε μορφή πινάκων αναγνώσιμων από ηλεκτρονικό υπολογιστή πρέπει να τηρεί το υπόδειγμα που παρέχεται από την Eurostat. |
| --- | --- |

α)

Τα ατομικά αρχεία δεδομένων που αναφέρονται στο άρθρο 6 και στο παράρτημα II σημείο 6) του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, τα οποία δεν πρέπει να επιτρέπουν την άμεση αναγνώριση των οικείων στατιστικών μονάδων και που, όταν χρειάζεται, θα επισημαίνονται ως αναξιόπιστα, πρέπει να διαβιβαστούν στην Eurostat πριν από τις 5 Οκτωβρίου 2011. Έως την εν λόγω ημερομηνία το σύνολο δεδομένων πρέπει να οριστικοποιηθεί, να επικυρωθεί και να γίνει δεκτό. Ο μορφότυπος διαβίβασης των αρχείων ατομικών δεδομένων σε μορφή πινάκων αναγνώσιμων από ηλεκτρονικό υπολογιστή πρέπει να τηρεί το υπόδειγμα που παρέχεται από την Eurostat.

| β) | Πριν από τις 5 Οκτωβρίου 2011 πρέπει να διαβιβαστεί στην Eurostat ένα επιλεγμένο σύνολο συγκεντρωτικών δεδομένων, όπως θα κριθεί αναγκαίο για σκοπούς επικύρωσης και ταχείας δημοσίευσης, τα οποία, όταν χρειάζεται, θα επισημαίνονται ως εμπιστευτικά ή αναξιόπιστα. Έως την εν λόγω ημερομηνία το σύνολο δεδομένων πρέπει να οριστικοποιηθεί, να επικυρωθεί και να γίνει δεκτό. Ο μορφότυπος διαβίβασης των δεδομένων σε μορφή πινάκων αναγνώσιμων από ηλεκτρονικό υπολογιστή πρέπει να τηρεί το υπόδειγμα που παρέχεται από την Eurostat. |
| --- | --- |

β)

Πριν από τις 5 Οκτωβρίου 2011 πρέπει να διαβιβαστεί στην Eurostat ένα επιλεγμένο σύνολο συγκεντρωτικών δεδομένων, όπως θα κριθεί αναγκαίο για σκοπούς επικύρωσης και ταχείας δημοσίευσης, τα οποία, όταν χρειάζεται, θα επισημαίνονται ως εμπιστευτικά ή αναξιόπιστα. Έως την εν λόγω ημερομηνία το σύνολο δεδομένων πρέπει να οριστικοποιηθεί, να επικυρωθεί και να γίνει δεκτό. Ο μορφότυπος διαβίβασης των δεδομένων σε μορφή πινάκων αναγνώσιμων από ηλεκτρονικό υπολογιστή πρέπει να τηρεί το υπόδειγμα που παρέχεται από την Eurostat.

| γ) | Τα μεταδεδομένα που αναφέρονται στο άρθρο 6 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004 πρέπει να διαβιβαστούν στην Eurostat πριν από τις 31 Μαΐου 2011. Τα μεταδεδομένα πρέπει να τηρούν το υπόδειγμα εκθέσεων που παρέχεται από την Eurostat. |
| --- | --- |

γ)

Τα μεταδεδομένα που αναφέρονται στο άρθρο 6 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004 πρέπει να διαβιβαστούν στην Eurostat πριν από τις 31 Μαΐου 2011. Τα μεταδεδομένα πρέπει να τηρούν το υπόδειγμα εκθέσεων που παρέχεται από την Eurostat.

| δ) | Η έκθεση για την ποιότητα των δεδομένων, η οποία αναφέρεται στο άρθρο 7 παράγραφος 3 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, πρέπει να διαβιβαστεί στην Eurostat έναν μήνα μετά τη διαβίβαση του τελευταίου συνόλου δεδομένων, έως τις 5 Νοεμβρίου 2011. Η εν λόγω έκθεση πρέπει να τηρεί το υπόδειγμα εκθέσεων που παρέχεται από την Eurostat. |
| --- | --- |

δ)

Η έκθεση για την ποιότητα των δεδομένων, η οποία αναφέρεται στο άρθρο 7 παράγραφος 3 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 808/2004, πρέπει να διαβιβαστεί στην Eurostat έναν μήνα μετά τη διαβίβαση του τελευταίου συνόλου δεδομένων, έως τις 5 Νοεμβρίου 2011. Η εν λόγω έκθεση πρέπει να τηρεί το υπόδειγμα εκθέσεων που παρέχεται από την Eurostat.

---

| 18.9.2010 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | L 246/18 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

L 246/18

---

ΚΑΝΟΝΙΣΜΌΣ (ΕΕ) αριθ. 822/2010 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ

της 17ης Σεπτεμβρίου 2010

για τροποποίηση του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 της Επιτροπής για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1552/2005 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με στατιστικές για την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις, όσον αφορά τα προς συλλογή στοιχεία και τις απαιτήσεις δειγματοληψίας, ακρίβειας και ποιότητας

(Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ)

Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ,

Έχοντας υπόψη:

τη συνθήκη για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης,

τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 1552/2005 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 7ης Σεπτεμβρίου 2005, σχετικά με στατιστικές για την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις (1), και ιδίως το άρθρο 7 παράγραφος 3, το άρθρο 8 παράγραφος 2 και το άρθρο 9 παράγραφος 4,

Εκτιμώντας τα ακόλουθα:

| (1) | Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 1552/2005 θεσπίζει κοινό πλαίσιο για την παραγωγή των ευρωπαϊκών στατιστικών για την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις. |
| --- | --- |

(1)

Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 1552/2005 θεσπίζει κοινό πλαίσιο για την παραγωγή των ευρωπαϊκών στατιστικών για την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις.

| (2) | Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 198/2006 της Επιτροπής, της 3ης Φεβρουαρίου 2006, για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1552/2005 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου για τις στατιστικές σχετικά με την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις (2) καθορίζει τα ειδικά στοιχεία που πρέπει να συλλέγονται όσον αφορά τις επιχειρήσεις που προσφέρουν ή δεν προσφέρουν κατάρτιση και τις διάφορες μορφές επαγγελματικής κατάρτισης, τις απαιτήσεις δειγματοληψίας και ακρίβειας, τις απαιτήσεις ποιότητας για τα προς συλλογή στοιχεία και τη δομή των εκθέσεων ποιότητας. |
| --- | --- |

(2)

Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 198/2006 της Επιτροπής, της 3ης Φεβρουαρίου 2006, για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1552/2005 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου για τις στατιστικές σχετικά με την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις (2) καθορίζει τα ειδικά στοιχεία που πρέπει να συλλέγονται όσον αφορά τις επιχειρήσεις που προσφέρουν ή δεν προσφέρουν κατάρτιση και τις διάφορες μορφές επαγγελματικής κατάρτισης, τις απαιτήσεις δειγματοληψίας και ακρίβειας, τις απαιτήσεις ποιότητας για τα προς συλλογή στοιχεία και τη δομή των εκθέσεων ποιότητας.

| (3) | Σε συνέχεια της έναρξης ισχύος του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1893/2006 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 20ής Δεκεμβρίου 2006, για τη θέσπιση της στατιστικής ταξινόμησης των οικονομικών δραστηριοτήτων NACE — αναθεώρηση 2 (3), θα πρέπει να θεσπιστούν λεπτομερείς προδιαγραφές NACE αναθ. 2 και κατηγορίες μεγέθους με βάση τις οποίες μπορούν να αναλύονται τα αποτελέσματα. |
| --- | --- |

(3)

Σε συνέχεια της έναρξης ισχύος του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1893/2006 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 20ής Δεκεμβρίου 2006, για τη θέσπιση της στατιστικής ταξινόμησης των οικονομικών δραστηριοτήτων NACE — αναθεώρηση 2 (3), θα πρέπει να θεσπιστούν λεπτομερείς προδιαγραφές NACE αναθ. 2 και κατηγορίες μεγέθους με βάση τις οποίες μπορούν να αναλύονται τα αποτελέσματα.

| (4) | Η Επιτροπή θα πρέπει να προσδιορίσει τα ειδικά στοιχεία που πρέπει να συλλέγονται σχετικά με τις επιχειρήσεις που προσφέρουν ή δεν προσφέρουν κατάρτιση και με τις διάφορες μορφές επαγγελματικής κατάρτισης. |
| --- | --- |

(4)

Η Επιτροπή θα πρέπει να προσδιορίσει τα ειδικά στοιχεία που πρέπει να συλλέγονται σχετικά με τις επιχειρήσεις που προσφέρουν ή δεν προσφέρουν κατάρτιση και με τις διάφορες μορφές επαγγελματικής κατάρτισης.

| (5) | Θα πρέπει να θεσπιστούν μέτρα εφαρμογής σχετικά με τις απαιτήσεις ποιότητας των στοιχείων που πρέπει να συλλέγονται και να διαβιβάζονται για τις ευρωπαϊκές στατιστικές επαγγελματικής κατάρτισης στις επιχειρήσεις, μέτρα εφαρμογής για τη δομή των εκθέσεων ποιότητας και μέτρα, ενδεχομένως, που απαιτούνται για την αξιολόγηση ή τη βελτίωση της ποιότητας των στοιχείων. |
| --- | --- |

(5)

Θα πρέπει να θεσπιστούν μέτρα εφαρμογής σχετικά με τις απαιτήσεις ποιότητας των στοιχείων που πρέπει να συλλέγονται και να διαβιβάζονται για τις ευρωπαϊκές στατιστικές επαγγελματικής κατάρτισης στις επιχειρήσεις, μέτρα εφαρμογής για τη δομή των εκθέσεων ποιότητας και μέτρα, ενδεχομένως, που απαιτούνται για την αξιολόγηση ή τη βελτίωση της ποιότητας των στοιχείων.

| (6) | Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 452/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 23ης Απριλίου 2008, σχετικά με την παραγωγή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση (4) καθορίζει ένα νέο στατιστικό μέσο σχετικά με τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση. |
| --- | --- |

(6)

Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 452/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 23ης Απριλίου 2008, σχετικά με την παραγωγή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση (4) καθορίζει ένα νέο στατιστικό μέσο σχετικά με τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση.

| (7) | Σύμφωνα με τις πληροφορίες που πρέπει να διατίθενται βάσει του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 και με γνώμονα την ανάγκη βελτίωσης της ποιότητας των αποτελεσμάτων για την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις και τον περιορισμό του στατιστικού φόρτου για τις επιχειρήσεις, κρίνεται σκόπιμη η τροποποίηση του προγράμματος κωδικοποίησης και των απαιτήσεων δειγματοληψίας, ακρίβειας και ποιότητας. |
| --- | --- |

(7)

Σύμφωνα με τις πληροφορίες που πρέπει να διατίθενται βάσει του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 και με γνώμονα την ανάγκη βελτίωσης της ποιότητας των αποτελεσμάτων για την επαγγελματική κατάρτιση στις επιχειρήσεις και τον περιορισμό του στατιστικού φόρτου για τις επιχειρήσεις, κρίνεται σκόπιμη η τροποποίηση του προγράμματος κωδικοποίησης και των απαιτήσεων δειγματοληψίας, ακρίβειας και ποιότητας.

| (8) | Ως εκ τούτου, ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 198/2006 πρέπει να τροποποιηθεί αναλόγως. |
| --- | --- |

(8)

Ως εκ τούτου, ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 198/2006 πρέπει να τροποποιηθεί αναλόγως.

| (9) | Τα μέτρα που προβλέπονται στον παρόντα κανονισμό είναι σύμφωνα με τη γνώμη της επιτροπής του ευρωπαϊκού στατιστικού συστήματος, |
| --- | --- |

(9)

Τα μέτρα που προβλέπονται στον παρόντα κανονισμό είναι σύμφωνα με τη γνώμη της επιτροπής του ευρωπαϊκού στατιστικού συστήματος,

ΕΞΕΔΩΣΕ ΤΟΝ ΠΑΡΟΝΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ:

Άρθρο 1

Τα παραρτήματα Ι, ΙΙ, ΙΙΙ και V του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 αντικαθίστανται από το κείμενο που περιέχεται στο παράρτημα του παρόντος κανονισμού.

Άρθρο 2

Ο παρών κανονισμός αρχίζει να ισχύει την εικοστή ημέρα από τη δημοσίευσή του στην Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Ο παρών κανονισμός είναι δεσμευτικός ως προς όλα τα μέρη του και ισχύει άμεσα σε κάθε κράτος μέλος.

Βρυξέλλες, 17 Σεπτεμβρίου 2010.

Για την Επιτροπή

Ο Πρόεδρος

José Manuel BARROSO

---

(1)  ΕΕ L 255 της 30.9.2005 σ. 1.

1

(2)  ΕΕ L 32 της 4.2.2006, σ. 15.

2

(3)  ΕΕ L 393 της 30.12.2006, σ. 1.

3

(4)  ΕΕ L 145 της 4.6.2008, σ. 227.

4

---

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

| 1. | Το παράρτημα I του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 αντικαθίσταται από το ακόλουθο κείμενο:

  «ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I

  ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ


  Σημείωση για τον πίνακα:

  Οι τιμές “βασική” και “σημαντική” στη στήλη “ομάδα μεταβλητών” επεξηγούνται στο παράρτημα ΙΙΙ. Η τιμή “ID” σημαίνει ότι η μεταβλητή είναι “μεταβλητή αναγνώρισης” (δεν επιτρέπονται ελλείπουσες τιμές). Στη στήλη “είδος μεταβλητής” η τιμή “QL” αναφέρεται στην “ποιοτική μεταβλητή” του είδους Ναι/Όχι, η τιμή “QM” στην “Ποιοτική μεταβλητή” με πολλαπλές κατηγορίες, όπως περιγράφεται στον πίνακα και η τιμή “QT” αναφέρεται στην “ποσοτική μεταβλητή”. ΣΕΚ σημαίνει συνεχής επαγγελματική κατάρτιση. Η NACE αναφέρεται στην οικονομική δραστηριότητα με βάση τη NACE αναθ. 2.
  1.   Μεταβλητές που πρέπει να συλλέγονται από όλες τις επιχειρήσεις: χαρακτηριστικά δείγματος









  Ονομασία μεταβλητής | Ομάδα της μεταβλητής | Είδος της μεταβλητής | Περιγραφή της μεταβλητής |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| COUNTRY | ID | | Κωδικός χώρας |
| REGION | ID | | Ταυτότητα περιφέρειας NUTS — επίπεδο 1 |
| REFYEAR | ID | | Έτος αναφοράς |
| RESPID | ID | | Ταυτότητα επιχείρησης |
| RESPWEIGHT | ID | | Συντελεστής στάθμισης Δύο δεκαδικά ψηφία — για το χωρισμό των δεκαδικών χρησιμοποιείται η “. ” |
| RESPEXTRA1 | ID | | Επιπλέον μεταβλητή 1 (βλέπε παράρτημα III) |
| RESPEXTRA2 | ID | | Επιπλέον μεταβλητή 2 (βλέπε παράρτημα III) |
| RESPEXTRA3 | ID | | Επιπλέον μεταβλητή 3 (βλέπε παράρτημα III) |
| SP_NACE | ID | | Σχέδιο δειγματοληψίας: κατηγορία οικονομικής δραστηριότητας |
| SP_SIZE | ID | | Σχέδιο δειγματοληψίας: ομάδα μεγέθους |
| SP_NSTRA | ID | | Σχέδιο δειγματοληψίας — αριθμός επιχειρήσεων στο στρώμα που προσδιορίζεται βάσει των μεταβλητών NACE_SP και SIZE_SP, δηλαδή πληθυσμός |
| SP_N | ID | | Σχέδιο δειγματοληψίας — αριθμός επιχειρήσεων από το πλαίσιο δείγματος στο στρώμα που προσδιορίζεται βάσει των μεταβλητών NACE_SP και SIZE_SP |
| SP_SUB | ID | | Δείκτης μερικού δείγματος, δείχνει εάν η επιχείρηση ανήκει στο μερικό δείγμα |
| N_RESPST | ID | | Αριθμός επιχειρήσεων που απάντησαν στην έρευνα στο στρώμα που προσδιορίζεται βάσει των μεταβλητών NACE_SP και SIZE_SP |
| N_EMPREG | ID | | Αριθμός απασχολουμένων βάσει του μητρώου |
| INTRESP | ID | | Δείκτης απάντησης (είδος μονάδας δειγματοληψίας) |
| INTMETHOD | ID | | Τρόπος συλλογής στοιχείων |
| INTLANG | ID | | Γλώσσα συλλογής των στοιχείων |

1.

Το παράρτημα I του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 αντικαθίσταται από το ακόλουθο κείμενο:

«ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I

ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

Σημείωση για τον πίνακα:

Οι τιμές “βασική” και “σημαντική” στη στήλη “ομάδα μεταβλητών” επεξηγούνται στο παράρτημα ΙΙΙ. Η τιμή “ID” σημαίνει ότι η μεταβλητή είναι “μεταβλητή αναγνώρισης” (δεν επιτρέπονται ελλείπουσες τιμές). Στη στήλη “είδος μεταβλητής” η τιμή “QL” αναφέρεται στην “ποιοτική μεταβλητή” του είδους Ναι/Όχι, η τιμή “QM” στην “Ποιοτική μεταβλητή” με πολλαπλές κατηγορίες, όπως περιγράφεται στον πίνακα και η τιμή “QT” αναφέρεται στην “ποσοτική μεταβλητή”. ΣΕΚ σημαίνει συνεχής επαγγελματική κατάρτιση. Η NACE αναφέρεται στην οικονομική δραστηριότητα με βάση τη NACE αναθ. 2.

1.   Μεταβλητές που πρέπει να συλλέγονται από όλες τις επιχειρήσεις: χαρακτηριστικά δείγματος

Ονομασία μεταβλητής

Ομάδα της μεταβλητής

Είδος της μεταβλητής

Περιγραφή της μεταβλητής

COUNTRY

ID

Κωδικός χώρας

REGION

ID

Ταυτότητα περιφέρειας NUTS — επίπεδο 1

REFYEAR

ID

Έτος αναφοράς

RESPID

ID

Ταυτότητα επιχείρησης

RESPWEIGHT

ID

Συντελεστής στάθμισης Δύο δεκαδικά ψηφία — για το χωρισμό των δεκαδικών χρησιμοποιείται η “. ”

RESPEXTRA1

ID

Επιπλέον μεταβλητή 1 (βλέπε παράρτημα III)

RESPEXTRA2

ID

Επιπλέον μεταβλητή 2 (βλέπε παράρτημα III)

RESPEXTRA3

ID

Επιπλέον μεταβλητή 3 (βλέπε παράρτημα III)

SP_NACE

ID

Σχέδιο δειγματοληψίας: κατηγορία οικονομικής δραστηριότητας

SP_SIZE

ID

Σχέδιο δειγματοληψίας: ομάδα μεγέθους

SP_NSTRA

ID

Σχέδιο δειγματοληψίας — αριθμός επιχειρήσεων στο στρώμα που προσδιορίζεται βάσει των μεταβλητών NACE_SP και SIZE_SP, δηλαδή πληθυσμός

SP_N

ID

Σχέδιο δειγματοληψίας — αριθμός επιχειρήσεων από το πλαίσιο δείγματος στο στρώμα που προσδιορίζεται βάσει των μεταβλητών NACE_SP και SIZE_SP

SP_SUB

ID

Δείκτης μερικού δείγματος, δείχνει εάν η επιχείρηση ανήκει στο μερικό δείγμα

N_RESPST

ID

Αριθμός επιχειρήσεων που απάντησαν στην έρευνα στο στρώμα που προσδιορίζεται βάσει των μεταβλητών NACE_SP και SIZE_SP

N_EMPREG

ID

Αριθμός απασχολουμένων βάσει του μητρώου

INTRESP

ID

Δείκτης απάντησης (είδος μονάδας δειγματοληψίας)

INTMETHOD

ID

Τρόπος συλλογής στοιχείων

INTLANG

ID

Γλώσσα συλλογής των στοιχείων

2.   Χαρακτηριστικά προς συλλογή για όλες τις επιχειρήσεις: Συγκυριακά στοιχεία

| Ονομασία μεταβλητής | Ομάδα της μεταβλητής | Είδος της μεταβλητής | Περιγραφή της μεταβλητής |
| --- | --- | --- | --- |
| A1 | Βασική | QL | Πραγματικός ΚΩΔΙΚΟΣ NACE |
| A2tot | Βασική | QT | Συνολικός αριθμός απασχολουμένων στις 31 Δεκεμβρίου του έτους αναφοράς |
| A2m | | QT | Συνολικός αριθμός απασχολούμενων ανδρών στις 31 Δεκεμβρίου του έτους αναφοράς |
| A2f | | QT | Συνολικός αριθμός απασχολούμενων γυναικών στις 31 Δεκεμβρίου του έτους αναφοράς |
| A3 | Σημαντική | QT | Συνολικός αριθμός απασχολουμένων στις 31 Δεκεμβρίου του προηγούμενου έτους |
| A4 | Σημαντική | QT | Συνολικός αριθμός πραγματικών ωρών εργασίας των απασχολουμένων κατά το έτος αναφοράς |
| A5 | Σημαντική | QT | Συνολικό κόστος εργασίας (άμεσο + έμμεσο) όλων των απασχολουμένων κατά το έτος αναφοράς |
| A6 | | QL | Εισαγωγή τυχόν νέων ή αισθητά νέων βελτιωμένων προϊόντων, ή υπηρεσιών ή μεθόδων παραγωγής ή παράδοσης προϊόντων και υπηρεσιών κατά το έτος αναφοράς. |

Ονομασία μεταβλητής

Ομάδα της μεταβλητής

Είδος της μεταβλητής

Περιγραφή της μεταβλητής

A1

Βασική

QL

Πραγματικός ΚΩΔΙΚΟΣ NACE

A2tot

Βασική

QT

Συνολικός αριθμός απασχολουμένων στις 31 Δεκεμβρίου του έτους αναφοράς

A2m

QT

Συνολικός αριθμός απασχολούμενων ανδρών στις 31 Δεκεμβρίου του έτους αναφοράς

A2f

QT

Συνολικός αριθμός απασχολούμενων γυναικών στις 31 Δεκεμβρίου του έτους αναφοράς

A3

Σημαντική

QT

Συνολικός αριθμός απασχολουμένων στις 31 Δεκεμβρίου του προηγούμενου έτους

A4

Σημαντική

QT

Συνολικός αριθμός πραγματικών ωρών εργασίας των απασχολουμένων κατά το έτος αναφοράς

A5

Σημαντική

QT

Συνολικό κόστος εργασίας (άμεσο + έμμεσο) όλων των απασχολουμένων κατά το έτος αναφοράς

A6

QL

Εισαγωγή τυχόν νέων ή αισθητά νέων βελτιωμένων προϊόντων, ή υπηρεσιών ή μεθόδων παραγωγής ή παράδοσης προϊόντων και υπηρεσιών κατά το έτος αναφοράς.

3.   Μεταβλητές προς συλλογή από όλες τις επιχειρήσεις: στρατηγικές ΣΕΚ

| Ονομασία μεταβλητής | Ομάδα της μεταβλητής | Είδος της μεταβλητής | Περιγραφή της μεταβλητής |
| --- | --- | --- | --- |
| A7 | | QL | Ιδιόκτητο ή κοινόχρηστο κέντρο κατάρτισης |
| A8 | | QL | Πρόσωπο ή μονάδα στο πλαίσιο της επιχείρησής σας που είναι αρμόδιο για τη διοργάνωση της ΣΕΚ |
| A9 | | QL | Εκτίμηση των μελλοντικών αναγκών της επιχείρησης σε δεξιότητες |
| A10 | | QM | Κάλυψη μελλοντικών αναγκών μέσω |
| | | | Συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης του υπάρχοντος προσωπικού |
| | | | Πρόσληψης νέου προσωπικού με κατάλληλα επαγγελματικά προσόντα, δεξιότητες και ικανότητες |
| | | | Πρόσληψης νέου προσωπικού σε συνδυασμό με ειδική κατάρτιση |
| | | | Εσωτερικής αναδιοργάνωσης για την καλύτερη αξιοποίηση των υφιστάμενων δεξιοτήτων και ικανοτήτων |
| A11a | | QM | Επισκοπήσεις των μελλοντικών εξατομικευμένων αναγκών σε δεξιότητες και σε κατάρτιση των απασχολουμένων |
| | | | Ναι, κυρίως μέσω τυποποιημένων συνεντεύξεων |
| | | | Ναι, αλλά κυρίως μέσω άλλων μεθόδων |
| | | | Όχι |
| A11b | | QM | Οι επισκοπήσεις των μελλοντικών εξατομικευμένων αναγκών σε δεξιότητες και σε κατάρτιση των απασχολουμένων εστιάζονται σε: |
| | | | Επαγγέλματα ή ομάδες επαγγελμάτων |
| | | | Δεξιότητες και ικανότητες |
| | | | Κύρια καθήκοντα και δραστηριότητες |
| | | | Τυπικά προσόντα |
| A12 | | QM | Δεξιότητες και ικανότητες που θα είναι σημαντικές τα επόμενα χρόνια |
| | | | Γενικές δεξιότητες ΤΠ |
| | | | Επαγγελματικές δεξιότητες ΤΠ |
| | | | Διοικητικές δεξιότητες |
| | | | Δεξιότητες όσον αφορά την ομαδική εργασία και την αντιμετώπιση των καταναλωτών, κοινωνικές δεξιότητες |
| | | | Δεξιότητες στην επίλυση προβλημάτων |
| | | | Δεξιότητες σε θέματα διοίκησης γραφείου |
| | | | Γλωσσικές γνώσεις |
| | | | Τεχνικές και πρακτικές δεξιότητες ή δεξιότητες που συνδέονται ειδικά με τη θέση εργασίας |
| | | | Δεξιότητες στη γραπτή ή προφορική επικοινωνία |
| | | | Δεξιότητες στη γραφή και/ή στην αριθμητική |
| | | | Καμία από τις παραπάνω |
| | | | Δεν γνωρίζω |
| A13 | | QL | Ο σχεδιασμός της ΣΕΚ στην επιχείρηση οδήγησε σε κάποιο γραπτό σχέδιο ή πρόγραμμα κατάρτισης |
| A14 | | QL | Ετήσιος προϋπολογισμός κατάρτισης, που περιλαμβάνει πρόβλεψη για ΣΕΚ |
| A15 | | QL | Εθνικές, κλαδικές ή άλλες συμφωνίες μεταξύ των κοινωνικών εταίρων, που καλύπτουν την πρόβλεψη για ΣΕΚ |
| A16a | | QL | Εκπρόσωποι προσωπικού/επιτροπές που συμμετέχουν στη διαδικασία διαχείρισης της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης |
| A16b | | QM | Πτυχές που καλύπτονται από τους εκπροσώπους του προσωπικού/επιτροπές |
| | | | Στοχοθέτηση κατάρτισης |
| | | | Καθορισμός κριτηρίων για την επιλογή συμμετεχόντων ή ειδικών ομάδων-στόχων |
| | | | Μορφή/τύπος κατάρτισης (π.χ. κύκλοι μαθημάτων εσωτερικής/εξωτερικής διαχείρισης· άλλες μορφές κατάρτισης, όπως καθοδηγούμενη εκπαίδευση στη θέση εργασίας) |
| | | | Περιεχόμενο κατάρτισης |
| | | | Προϋπολογισμός για την κατάρτιση |
| | | | Επιλογή εξωτερικών πάροχων κατάρτισης |
| | | | Αξιολόγηση/εκτίμηση αποτελεσμάτων κατάρτισης |
| A17 | | QM | Πηγές πληροφοριών για τη ΣΕΚ |
| | | | Δημόσια κέντρα πληροφοριών/υπηρεσίες και αρχές |
| | | | Ιδιωτικοί πάροχοι κατάρτισης |
| | | | Προσωπικό/εκπρόσωποι προσωπικού |
| | | | Άλλες |
| | | | Δεν χρησιμοποιείται καμία από τις παραπάνω πηγές πληροφοριών |

Ονομασία μεταβλητής

Ομάδα της μεταβλητής

Είδος της μεταβλητής

Περιγραφή της μεταβλητής

A7

QL

Ιδιόκτητο ή κοινόχρηστο κέντρο κατάρτισης

A8

QL

Πρόσωπο ή μονάδα στο πλαίσιο της επιχείρησής σας που είναι αρμόδιο για τη διοργάνωση της ΣΕΚ

A9

QL

Εκτίμηση των μελλοντικών αναγκών της επιχείρησης σε δεξιότητες

A10

QM

Κάλυψη μελλοντικών αναγκών μέσω

Συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης του υπάρχοντος προσωπικού

Πρόσληψης νέου προσωπικού με κατάλληλα επαγγελματικά προσόντα, δεξιότητες και ικανότητες

Πρόσληψης νέου προσωπικού σε συνδυασμό με ειδική κατάρτιση

Εσωτερικής αναδιοργάνωσης για την καλύτερη αξιοποίηση των υφιστάμενων δεξιοτήτων και ικανοτήτων

A11a

QM

Επισκοπήσεις των μελλοντικών εξατομικευμένων αναγκών σε δεξιότητες και σε κατάρτιση των απασχολουμένων

Ναι, κυρίως μέσω τυποποιημένων συνεντεύξεων

Ναι, αλλά κυρίως μέσω άλλων μεθόδων

Όχι

A11b

QM

Οι επισκοπήσεις των μελλοντικών εξατομικευμένων αναγκών σε δεξιότητες και σε κατάρτιση των απασχολουμένων εστιάζονται σε:

Επαγγέλματα ή ομάδες επαγγελμάτων

Δεξιότητες και ικανότητες

Κύρια καθήκοντα και δραστηριότητες

Τυπικά προσόντα

A12

QM

Δεξιότητες και ικανότητες που θα είναι σημαντικές τα επόμενα χρόνια

Γενικές δεξιότητες ΤΠ

Επαγγελματικές δεξιότητες ΤΠ

Διοικητικές δεξιότητες

Δεξιότητες όσον αφορά την ομαδική εργασία και την αντιμετώπιση των καταναλωτών, κοινωνικές δεξιότητες

Δεξιότητες στην επίλυση προβλημάτων

Δεξιότητες σε θέματα διοίκησης γραφείου

Γλωσσικές γνώσεις

Τεχνικές και πρακτικές δεξιότητες ή δεξιότητες που συνδέονται ειδικά με τη θέση εργασίας

Δεξιότητες στη γραπτή ή προφορική επικοινωνία

Δεξιότητες στη γραφή και/ή στην αριθμητική

Καμία από τις παραπάνω

Δεν γνωρίζω

A13

QL

Ο σχεδιασμός της ΣΕΚ στην επιχείρηση οδήγησε σε κάποιο γραπτό σχέδιο ή πρόγραμμα κατάρτισης

A14

QL

Ετήσιος προϋπολογισμός κατάρτισης, που περιλαμβάνει πρόβλεψη για ΣΕΚ

A15

QL

Εθνικές, κλαδικές ή άλλες συμφωνίες μεταξύ των κοινωνικών εταίρων, που καλύπτουν την πρόβλεψη για ΣΕΚ

A16a

QL

Εκπρόσωποι προσωπικού/επιτροπές που συμμετέχουν στη διαδικασία διαχείρισης της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης

A16b

QM

Πτυχές που καλύπτονται από τους εκπροσώπους του προσωπικού/επιτροπές

Στοχοθέτηση κατάρτισης

Καθορισμός κριτηρίων για την επιλογή συμμετεχόντων ή ειδικών ομάδων-στόχων

Μορφή/τύπος κατάρτισης (π.χ. κύκλοι μαθημάτων εσωτερικής/εξωτερικής διαχείρισης· άλλες μορφές κατάρτισης, όπως καθοδηγούμενη εκπαίδευση στη θέση εργασίας)

Περιεχόμενο κατάρτισης

Προϋπολογισμός για την κατάρτιση

Επιλογή εξωτερικών πάροχων κατάρτισης

Αξιολόγηση/εκτίμηση αποτελεσμάτων κατάρτισης

A17

QM

Πηγές πληροφοριών για τη ΣΕΚ

Δημόσια κέντρα πληροφοριών/υπηρεσίες και αρχές

Ιδιωτικοί πάροχοι κατάρτισης

Προσωπικό/εκπρόσωποι προσωπικού

Άλλες

Δεν χρησιμοποιείται καμία από τις παραπάνω πηγές πληροφοριών

4.   Μεταβλητές που πρέπει να συγκεντρώνονται για όλες τις επιχειρήσεις: χαρακτηριστικά ΣΕΚ

| Ονομασία μεταβλητής | Ομάδα της μεταβλητής | Είδος της μεταβλητής | Περιγραφή της μεταβλητής |
| --- | --- | --- | --- |
| B1a | Βασική | QL | Παροχή εσωτερικών κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς |
| B1b | Βασική | QL | Παροχή εξωτερικών κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς |
| B2a | Βασική | QL | Παροχή καθοδηγούμενης κατάρτισης στη θέση εργασίας κατά το έτος αναφοράς |
| | | QT | Αριθμός συμμετεχόντων στην καθοδηγούμενη κατάρτιση στη θέση εργασίας |
| B2b | Βασική | QL | Πρόβλεψη εναλλαγής σε θέσεις απασχόλησης κατά το έτος αναφοράς |
| | | QT | Αριθμός συμμετεχόντων: Εναλλαγή στις θέσεις απασχόλησης, ανταλλαγές, αποσπάσεις ή εκπαιδευτικά ταξίδια |
| B2c | Βασική | QL | Συμμετοχή σε διαλέξεις/επιστημονικές συναντήσεις κατά το έτος αναφοράς |
| | | QT | Αριθμός συμμετεχόντων σε διαλέξεις/επιστημονικές συναντήσεις |
| B2d | Βασική | QL | Συμμετοχή σε κύκλους μάθησης και ποιότητας κατά το έτος αναφοράς |
| | | QT | Αριθμός συμμετεχόντων σε κύκλους μάθησης ή ποιότητας |
| B2e | Βασική | QL | Προγραμματισμένη κατάρτιση μέσω αυτόνομης μάθησης/ηλεκτρονικής μάθησης κατά το έτος αναφοράς |
| | | QT | Αριθμός συμμετεχόντων σε διαδικασία αυτόνομης μάθησης/ηλεκτρονικής μάθησης |
| B3 | | QL | Πρόβλεψη κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ το έτος που προηγείται του έτους αναφοράς |
| B4 | | QL | Πρόβλεψη άλλων μορφών ΣΕΚ το έτος που προηγείται του έτους αναφοράς |
| B5a | | QL | Οικονομική συνεισφορά σε δράσεις ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς |
| | | QT | Ύψος οικονομικής συνεισφοράς σε δράσεις ΣΕΚ (σε ευρώ) |
| B5b | | QL | Έσοδα από δράσεις ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς |
| | | QT | Ύψος εσόδων από δράσεις ΣΕΚ (σε ευρώ) |
| B6 | | QM | Μέτρα από τα οποία ωφελείται η επιχείρηση |
| | | | Φορολογικά κίνητρα (φοροαπαλλαγές, εκπτώσεις φόρου, φορολογικές ελαφρύνσεις, φορολογικές διευκολύνσεις) |
| | | | Έσοδα από κονδύλια κατάρτισης (εθνικά, περιφερειακά, κλαδικά) |
| | | | Επιχορηγήσεις ΕΕ (π.χ. Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) |
| | | | Κρατικές επιχορηγήσεις |
| | | | Άλλες πηγές |
| | | | Καμία από τις παραπάνω |

Ονομασία μεταβλητής

Ομάδα της μεταβλητής

Είδος της μεταβλητής

Περιγραφή της μεταβλητής

B1a

Βασική

QL

Παροχή εσωτερικών κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς

B1b

Βασική

QL

Παροχή εξωτερικών κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς

B2a

Βασική

QL

Παροχή καθοδηγούμενης κατάρτισης στη θέση εργασίας κατά το έτος αναφοράς

QT

Αριθμός συμμετεχόντων στην καθοδηγούμενη κατάρτιση στη θέση εργασίας

B2b

Βασική

QL

Πρόβλεψη εναλλαγής σε θέσεις απασχόλησης κατά το έτος αναφοράς

QT

Αριθμός συμμετεχόντων: Εναλλαγή στις θέσεις απασχόλησης, ανταλλαγές, αποσπάσεις ή εκπαιδευτικά ταξίδια

B2c

Βασική

QL

Συμμετοχή σε διαλέξεις/επιστημονικές συναντήσεις κατά το έτος αναφοράς

QT

Αριθμός συμμετεχόντων σε διαλέξεις/επιστημονικές συναντήσεις

B2d

Βασική

QL

Συμμετοχή σε κύκλους μάθησης και ποιότητας κατά το έτος αναφοράς

QT

Αριθμός συμμετεχόντων σε κύκλους μάθησης ή ποιότητας

B2e

Βασική

QL

Προγραμματισμένη κατάρτιση μέσω αυτόνομης μάθησης/ηλεκτρονικής μάθησης κατά το έτος αναφοράς

QT

Αριθμός συμμετεχόντων σε διαδικασία αυτόνομης μάθησης/ηλεκτρονικής μάθησης

B3

QL

Πρόβλεψη κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ το έτος που προηγείται του έτους αναφοράς

B4

QL

Πρόβλεψη άλλων μορφών ΣΕΚ το έτος που προηγείται του έτους αναφοράς

B5a

QL

Οικονομική συνεισφορά σε δράσεις ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς

QT

Ύψος οικονομικής συνεισφοράς σε δράσεις ΣΕΚ (σε ευρώ)

B5b

QL

Έσοδα από δράσεις ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς

QT

Ύψος εσόδων από δράσεις ΣΕΚ (σε ευρώ)

B6

QM

Μέτρα από τα οποία ωφελείται η επιχείρηση

Φορολογικά κίνητρα (φοροαπαλλαγές, εκπτώσεις φόρου, φορολογικές ελαφρύνσεις, φορολογικές διευκολύνσεις)

Έσοδα από κονδύλια κατάρτισης (εθνικά, περιφερειακά, κλαδικά)

Επιχορηγήσεις ΕΕ (π.χ. Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο)

Κρατικές επιχορηγήσεις

Άλλες πηγές

Καμία από τις παραπάνω

Τα ακόλουθα τμήματα 5 και 6 αφορούν επιχειρήσεις που οργανώνουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς [(B1a ή B1b) = ΝΑΙ].

Ο τομέας 7 αφορά όλες τις επιχειρήσεις που προσφέρουν κατάρτιση κατά το έτος αναφοράς, π.χ.:

| — | επιχειρήσεις που οργανώνουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ το 2010 [(B1a ή B1b) = ΝΑΙ], |
| --- | --- |

—

επιχειρήσεις που οργανώνουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ το 2010 [(B1a ή B1b) = ΝΑΙ],

| — | επιχειρήσεις που παρέχουν άλλες μορφές ΣΕΚ [(B2a ή B2b ή B2c ή B2d ή B2e) = ΝΑΙ]. |
| --- | --- |

—

επιχειρήσεις που παρέχουν άλλες μορφές ΣΕΚ [(B2a ή B2b ή B2c ή B2d ή B2e) = ΝΑΙ].

Ο τομέας 8 αφορά επιχειρήσεις που δεν προσφέρουν κατάρτιση.

5.   Μεταβλητές που πρέπει να συλλέγονται από τις επιχειρήσεις που οργανώνουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ: συμμετέχοντες σε δράσεις ΣΕΚ, θέματα και πάροχοι

| Ονομασία μεταβλητής | Ομάδα της μεταβλητής | Είδος της μεταβλητής | Περιγραφή της μεταβλητής |
| --- | --- | --- | --- |
| C1tot | Σημαντική | QT | Συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ |
| C2m | | QT | Αριθμός συμμετεχόντων σε μαθήματα ΣΕΚ - άνδρες |
| C2f | | QT | Αριθμός συμμετεχόντων σε μαθήματα ΣΕΚ - γυναίκες |
| C3tot | Σημαντική | QT | Αμειβόμενος χρόνος εργασίας (σε ώρες) που αφιερώθηκε σε όλους τους κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ |
| C3i | | QT | Αμειβόμενος χρόνος εργασίας (σε ώρες) που αφιερώθηκε σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ εσωτερικής διαχείρισης |
| C3e | | QT | Αμειβόμενος χρόνος εργασίας (σε ώρες) που αφιερώθηκε σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ εξωτερικής διαχείρισης |
| C4 | | QT | Ποσοστό ωρών κατάρτισης που αφιερώθηκαν σε υποχρεωτικά μαθήματα για θέματα υγείας και ασφάλειας στην εργασία |
| C5 | | QL | Καλυπτόμενα θέματα |
| | | | Γενικές δεξιότητες ΤΠ |
| | | | Επαγγελματικές δεξιότητες ΤΠ |
| | | | Διοικητικές δεξιότητες |
| | | | Δεξιότητες όσον αφορά την ομαδική εργασία και την αντιμετώπιση των καταναλωτών, κοινωνικές δεξιότητες |
| | | | Δεξιότητες στην επίλυση προβλημάτων |
| | | | Δεξιότητες σε θέματα διοίκησης γραφείου |
| | | | Γλωσσικές γνώσεις |
| | | | Τεχνικές και πρακτικές δεξιότητες ή δεξιότητες που αφορούν ειδικά τη θέση εργασίας |
| | | | Δεξιότητες στη γραπτή ή προφορική επικοινωνία |
| | | | Δεξιότητες γραφής και/ή αριθμητικής |
| | | | Καμία από τις παραπάνω |
| C5Main | | QL | Κύριο θέμα (όσον αφορά τον αριθμό των ωρών κατάρτισης) |
| C6 | | QL | Πάροχοι (κύκλοι μαθημάτων εξωτερικής διαχείρισης) |
| | | | Σχολεία, κολλέγια, πανεπιστήμια και άλλα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης |
| | | | Δημόσια ιδρύματα κατάρτισης (που χρηματοδοτούνται από ή υπάγονται στον ευρύτερο δημόσιο τομέα· π.χ. κέντρα εκπαίδευσης ενηλίκων) |
| | | | Ιδιωτικές εταιρείες κατάρτισης |
| | | | Ιδιωτικές εταιρείες των οποίων η κύρια δραστηριότητα δεν είναι η κατάρτιση |
| | | | Ενώσεις εργοδοτών, εμπορικά επιμελητήρια, κλαδικοί φορείς |
| | | | Συνδικαλιστικές οργανώσεις |
| | | | Άλλοι πάροχοι κατάρτισης |
| C6Main | | QL | Κύριος πάροχος (με βάση τον αριθμό των ωρών κατάρτισης) |

Ονομασία μεταβλητής

Ομάδα της μεταβλητής

Είδος της μεταβλητής

Περιγραφή της μεταβλητής

C1tot

Σημαντική

QT

Συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ

C2m

QT

Αριθμός συμμετεχόντων σε μαθήματα ΣΕΚ - άνδρες

C2f

QT

Αριθμός συμμετεχόντων σε μαθήματα ΣΕΚ - γυναίκες

C3tot

Σημαντική

QT

Αμειβόμενος χρόνος εργασίας (σε ώρες) που αφιερώθηκε σε όλους τους κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ

C3i

QT

Αμειβόμενος χρόνος εργασίας (σε ώρες) που αφιερώθηκε σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ εσωτερικής διαχείρισης

C3e

QT

Αμειβόμενος χρόνος εργασίας (σε ώρες) που αφιερώθηκε σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ εξωτερικής διαχείρισης

C4

QT

Ποσοστό ωρών κατάρτισης που αφιερώθηκαν σε υποχρεωτικά μαθήματα για θέματα υγείας και ασφάλειας στην εργασία

C5

QL

Καλυπτόμενα θέματα

Γενικές δεξιότητες ΤΠ

Επαγγελματικές δεξιότητες ΤΠ

Διοικητικές δεξιότητες

Δεξιότητες όσον αφορά την ομαδική εργασία και την αντιμετώπιση των καταναλωτών, κοινωνικές δεξιότητες

Δεξιότητες στην επίλυση προβλημάτων

Δεξιότητες σε θέματα διοίκησης γραφείου

Γλωσσικές γνώσεις

Τεχνικές και πρακτικές δεξιότητες ή δεξιότητες που αφορούν ειδικά τη θέση εργασίας

Δεξιότητες στη γραπτή ή προφορική επικοινωνία

Δεξιότητες γραφής και/ή αριθμητικής

Καμία από τις παραπάνω

C5Main

QL

Κύριο θέμα (όσον αφορά τον αριθμό των ωρών κατάρτισης)

C6

QL

Πάροχοι (κύκλοι μαθημάτων εξωτερικής διαχείρισης)

Σχολεία, κολλέγια, πανεπιστήμια και άλλα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

Δημόσια ιδρύματα κατάρτισης (που χρηματοδοτούνται από ή υπάγονται στον ευρύτερο δημόσιο τομέα· π.χ. κέντρα εκπαίδευσης ενηλίκων)

Ιδιωτικές εταιρείες κατάρτισης

Ιδιωτικές εταιρείες των οποίων η κύρια δραστηριότητα δεν είναι η κατάρτιση

Ενώσεις εργοδοτών, εμπορικά επιμελητήρια, κλαδικοί φορείς

Συνδικαλιστικές οργανώσεις

Άλλοι πάροχοι κατάρτισης

C6Main

QL

Κύριος πάροχος (με βάση τον αριθμό των ωρών κατάρτισης)

6.   Μεταβλητές που πρέπει να συλλέγονται από τις επιχειρήσεις που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ: δαπάνες ΣΕΚ

| Ονομασία μεταβλητής | Ομάδα της μεταβλητής | Είδος της μεταβλητής | Περιγραφή της μεταβλητής |
| --- | --- | --- | --- |
| C7a | | QL | Καταβολή διδάκτρων |
| | | QT | Κόστος κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ —Δίδακτρα και πληρωμές για την παροχή κύκλων μαθημάτων σε απασχολούμενους (σε ευρώ) |
| C7b | | QL | Έξοδα ταξιδίου |
| | | QT | Κόστος κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ - Πληρωμές ταξιδιών και διαμονής (σε ευρώ) |
| C7c | | QL | Κόστος εργασίας εσωτερικών εκπαιδευτών |
| | | QT | Κόστος κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ - Κόστος εργασίας εσωτερικών εκπαιδευτών (σε ευρώ) |
| C7d | | QL | Κόστος κέντρου κατάρτισης και μέσων διδασκαλίας κ.λπ. |
| | | QT | Κόστος κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ —Κέντρο κατάρτισης ή αίθουσες και μέσα διδασκαλίας για τους κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ (σε ευρώ) |
| C7sub | | QL | “Υποσύνολο μόνο” (δεν υπάρχουν υποκατηγορίες) |
| | Σημαντική | QT | Υποσύνολο κόστους ΣΕΚ (σε ευρώ) |
| PAC | Σημαντική | QT | Κόστος που συνεπάγονται οι απουσίες του προσωπικού — να υπολογιστεί (PAC=C3tot*A5/A4 σε ευρώ) |
| C7tot | Σημαντική | QT | Συνολικό κόστος ΣΕΚ — να υπολογιστεί (C7sub + B5a – B5b (σε ευρώ) |

Ονομασία μεταβλητής

Ομάδα της μεταβλητής

Είδος της μεταβλητής

Περιγραφή της μεταβλητής

C7a

QL

Καταβολή διδάκτρων

QT

Κόστος κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ —Δίδακτρα και πληρωμές για την παροχή κύκλων μαθημάτων σε απασχολούμενους (σε ευρώ)

C7b

QL

Έξοδα ταξιδίου

QT

Κόστος κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ - Πληρωμές ταξιδιών και διαμονής (σε ευρώ)

C7c

QL

Κόστος εργασίας εσωτερικών εκπαιδευτών

QT

Κόστος κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ - Κόστος εργασίας εσωτερικών εκπαιδευτών (σε ευρώ)

C7d

QL

Κόστος κέντρου κατάρτισης και μέσων διδασκαλίας κ.λπ.

QT

Κόστος κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ —Κέντρο κατάρτισης ή αίθουσες και μέσα διδασκαλίας για τους κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ (σε ευρώ)

C7sub

QL

“Υποσύνολο μόνο” (δεν υπάρχουν υποκατηγορίες)

Σημαντική

QT

Υποσύνολο κόστους ΣΕΚ (σε ευρώ)

PAC

Σημαντική

QT

Κόστος που συνεπάγονται οι απουσίες του προσωπικού — να υπολογιστεί (PAC=C3tot*A5/A4 σε ευρώ)

C7tot

Σημαντική

QT

Συνολικό κόστος ΣΕΚ — να υπολογιστεί (C7sub + B5a – B5b (σε ευρώ)

7.   Μεταβλητές που πρέπει να συλλέγονται από τις επιχειρήσεις που παρέχουν κύκλους μαθημάτων ή άλλες μορφές ΣΕΚ: ποιότητα ΣΕΚ, αποτελέσματα και δυσκολίες

| Ονομασία μεταβλητής | Ομάδα της μεταβλητής | Είδος της μεταβλητής | Περιγραφή της μεταβλητής |
| --- | --- | --- | --- |
| D1 | | QM | Θέματα που εξετάζονται για τη διασφάλιση της ποιότητας ΣΕΚ |
| | | | Πιστοποίηση εξωτερικών πάροχων (π.χ. χρήση εθνικών μητρώων) |
| | | | Συνεχής κατάρτιση εσωτερικών εκπαιδευτών |
| | | | Η συνεχής επαγγελματική κατάρτιση και πιστοποίηση βασίζονται σε εθνικά/τομεακά αναγνωρισμένα πρότυπα ή πλαίσια |
| | | | Άλλα |
| | | | Δεν εξετάζεται κάποια συγκεκριμένη πτυχή |
| D2a | | QM | Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων ΣΕΚ |
| | | | Ναι, για όλες τις δραστηριότητες |
| | | | Ναι, για ορισμένες δραστηριότητες |
| | | | Όχι, αρκεί η απόδειξη συμμετοχής |
| D2b | | QM | Μέθοδοι αξιολόγησης |
| | | | Πιστοποίηση μετά από γραπτή ή πρακτική δοκιμασία |
| | | | Έρευνα για το βαθμό ικανοποίησης των συμμετεχόντων |
| | | | Αξιολόγηση της συμπεριφοράς των συμμετεχόντων ή των επιδόσεων τους συγκριτικά με τους στόχους κατάρτισης |
| | | | Αξιολόγηση/μέτρηση του αντίκτυπου της κατάρτισης στις επιδόσεις των σχετικών τμημάτων ή του συνόλου της επιχείρησης |
| | | | Άλλη μέθοδος |
| D3 | | QM | Παράγοντες που περιορίζουν την πρόβλεψη για ΣΕΚ στο έτος αναφοράς |
| | | | Δεν υπάρχει περιορισμός: το παρεχόμενο επίπεδο κατάρτισης ήταν κατάλληλο για τις ανάγκες της επιχείρησης |
| | | | Πρόσληψη εργαζομένων με τα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα, δεξιότητες και ικανότητες |
| | | | Δυσκολίες στην εκτίμηση των αναγκών κατάρτισης στην επιχείρηση |
| | | | Έλλειψη κατάλληλων κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ στην αγορά |
| | | | Υψηλό κόστος των κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ |
| | | | Μεγαλύτερη εστίαση στην πρόβλεψη για ΑΕΚ παρά ΣΕΚ |
| | | | Σημαντικές προσπάθειες στον τομέα της ΣΕΚ που καταβλήθηκαν τα τελευταία έτη |
| | | | Ο χρόνος που διατίθεται στο προσωπικό προκειμένου να συμμετέχει σε δράσεις ΣΕΚ είναι περιορισμένος |
| | | | Άλλοι λόγοι |

Ονομασία μεταβλητής

Ομάδα της μεταβλητής

Είδος της μεταβλητής

Περιγραφή της μεταβλητής

D1

QM

Θέματα που εξετάζονται για τη διασφάλιση της ποιότητας ΣΕΚ

Πιστοποίηση εξωτερικών πάροχων (π.χ. χρήση εθνικών μητρώων)

Συνεχής κατάρτιση εσωτερικών εκπαιδευτών

Η συνεχής επαγγελματική κατάρτιση και πιστοποίηση βασίζονται σε εθνικά/τομεακά αναγνωρισμένα πρότυπα ή πλαίσια

Άλλα

Δεν εξετάζεται κάποια συγκεκριμένη πτυχή

D2a

QM

Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων ΣΕΚ

Ναι, για όλες τις δραστηριότητες

Ναι, για ορισμένες δραστηριότητες

Όχι, αρκεί η απόδειξη συμμετοχής

D2b

QM

Μέθοδοι αξιολόγησης

Πιστοποίηση μετά από γραπτή ή πρακτική δοκιμασία

Έρευνα για το βαθμό ικανοποίησης των συμμετεχόντων

Αξιολόγηση της συμπεριφοράς των συμμετεχόντων ή των επιδόσεων τους συγκριτικά με τους στόχους κατάρτισης

Αξιολόγηση/μέτρηση του αντίκτυπου της κατάρτισης στις επιδόσεις των σχετικών τμημάτων ή του συνόλου της επιχείρησης

Άλλη μέθοδος

D3

QM

Παράγοντες που περιορίζουν την πρόβλεψη για ΣΕΚ στο έτος αναφοράς

Δεν υπάρχει περιορισμός: το παρεχόμενο επίπεδο κατάρτισης ήταν κατάλληλο για τις ανάγκες της επιχείρησης

Πρόσληψη εργαζομένων με τα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα, δεξιότητες και ικανότητες

Δυσκολίες στην εκτίμηση των αναγκών κατάρτισης στην επιχείρηση

Έλλειψη κατάλληλων κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ στην αγορά

Υψηλό κόστος των κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ

Μεγαλύτερη εστίαση στην πρόβλεψη για ΑΕΚ παρά ΣΕΚ

Σημαντικές προσπάθειες στον τομέα της ΣΕΚ που καταβλήθηκαν τα τελευταία έτη

Ο χρόνος που διατίθεται στο προσωπικό προκειμένου να συμμετέχει σε δράσεις ΣΕΚ είναι περιορισμένος

Άλλοι λόγοι

8.   Χαρακτηριστικά προς συλλογή από επιχειρήσεις που δεν προσφέρουν κατάρτιση: Λόγοι για τη μη παροχή δραστηριοτήτων ΣΕΚ

| Ονομασία μεταβλητής | Ομάδα της μεταβλητής | Είδος της μεταβλητής | Περιγραφή της μεταβλητής |
| --- | --- | --- | --- |
| E1 | | QM | Λόγοι για τη μη παροχή ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς |
| | | | Τα υφιστάμενα επαγγελματικά προσόντα, δεξιότητες και γνώσεις ανταποκρίνονται στις σημερινές ανάγκες της επιχείρησης |
| | | | Κρίθηκε σκοπιμότερη η πρόσληψη εργαζομένων με τα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα, δεξιότητες και ικανότητες |
| | | | Δυσκολίες στην εκτίμηση των αναγκών κατάρτισης στην επιχείρηση |
| | | | Έλλειψη κατάλληλων κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ στην αγορά |
| | | | Υψηλό κόστος των κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ. |
| | | | Μεγαλύτερη εστίαση στην πρόβλεψη για ΑΕΚ παρά ΣΕΚ |
| | | | Σημαντικές προσπάθειες που καταβλήθηκαν στον τομέα της ΣΕΚ τα τελευταία έτη |
| | | | Δεν διατίθεται χρόνος στο προσωπικό προκειμένου να συμμετέχει σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ |
| | | | Άλλοι λόγοι |

Ονομασία μεταβλητής

Ομάδα της μεταβλητής

Είδος της μεταβλητής

Περιγραφή της μεταβλητής

E1

QM

Λόγοι για τη μη παροχή ΣΕΚ κατά το έτος αναφοράς

Τα υφιστάμενα επαγγελματικά προσόντα, δεξιότητες και γνώσεις ανταποκρίνονται στις σημερινές ανάγκες της επιχείρησης

Κρίθηκε σκοπιμότερη η πρόσληψη εργαζομένων με τα απαιτούμενα επαγγελματικά προσόντα, δεξιότητες και ικανότητες

Δυσκολίες στην εκτίμηση των αναγκών κατάρτισης στην επιχείρηση

Έλλειψη κατάλληλων κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ στην αγορά

Υψηλό κόστος των κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ.

Μεγαλύτερη εστίαση στην πρόβλεψη για ΑΕΚ παρά ΣΕΚ

Σημαντικές προσπάθειες που καταβλήθηκαν στον τομέα της ΣΕΚ τα τελευταία έτη

Δεν διατίθεται χρόνος στο προσωπικό προκειμένου να συμμετέχει σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ

Άλλοι λόγοι

9.   Μεταβλητές προς συλλογή από όλες τις επιχειρήσεις: ΑΕΚ

| Ονομασία μεταβλητής | Ομάδα της μεταβλητής | Είδος της μεταβλητής | Περιγραφή της μεταβλητής |
| --- | --- | --- | --- |
| F1tot | Βασική | QT | Συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε κύκλους ΑΕΚ στην επιχείρηση κατά το έτος αναφοράς |
| F2 | | QM | Λόγοι για την παροχή ΑΕΚ (εάν F1Tot > 0) |
| | | | Για να αποκτήσουν οι μελλοντικοί απασχολούμενοι προσόντα ανάλογα με τις ανάγκες της επιχείρησης |
| | | | Για να επιλεγούν οι καλύτεροι ασκούμενοι για μελλοντική πρόσληψη μετά την ολοκλήρωση της αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης (ΑΕΚ) |
| | | | Για να αποφεύγονται πιθανές αναντιστοιχίες με τις ανάγκες της επιχείρησης σε περίπτωση εξωτερικής πρόσληψης |
| | | | Για να αξιοποιούνται οι παραγωγικές ικανότητες όσων συμμετέχουν σε δράσεις ΑΕΚ ήδη κατά την αρχική τους επαγγελματική κατάρτιση |
| | | | Άλλοι (π.χ. για να γίνει πιο ελκυστική η επιχείρηση σε δυνητικό προσωπικό) |

Ονομασία μεταβλητής

Ομάδα της μεταβλητής

Είδος της μεταβλητής

Περιγραφή της μεταβλητής

F1tot

Βασική

QT

Συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε κύκλους ΑΕΚ στην επιχείρηση κατά το έτος αναφοράς

F2

QM

Λόγοι για την παροχή ΑΕΚ (εάν F1Tot > 0)

Για να αποκτήσουν οι μελλοντικοί απασχολούμενοι προσόντα ανάλογα με τις ανάγκες της επιχείρησης

Για να επιλεγούν οι καλύτεροι ασκούμενοι για μελλοντική πρόσληψη μετά την ολοκλήρωση της αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης (ΑΕΚ)

Για να αποφεύγονται πιθανές αναντιστοιχίες με τις ανάγκες της επιχείρησης σε περίπτωση εξωτερικής πρόσληψης

Για να αξιοποιούνται οι παραγωγικές ικανότητες όσων συμμετέχουν σε δράσεις ΑΕΚ ήδη κατά την αρχική τους επαγγελματική κατάρτιση

Άλλοι (π.χ. για να γίνει πιο ελκυστική η επιχείρηση σε δυνητικό προσωπικό)

Προαιρετικές μεταβλητές

Τα κράτη μέλη μπορούν να διαβιβάζουν συμπληρωματικές μεταβλητές στην Επιτροπή (Eurostat) σε προαιρετική βάση σε εναρμονισμένο μορφότυπο, όπως περιγράφεται στο “Εγχειρίδιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης” που μνημονεύεται στο άρθρο 8.»

| 2. | Το παράρτημα II του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 αντικαθίσταται από το ακόλουθο κείμενο:

  «ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II

  ΔΕΙΓΜΑ







  1. | Τα μητρώα επιχειρήσεων που μνημονεύονται στον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 177/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 20ής Φεβρουαρίου, για τη θέσπιση κοινού πλαισίου για τα μητρώα επιχειρήσεων για στατιστικούς σκοπούς (1) θα αποτελούν τη βασική πηγή του δειγματοληπτικού πλαισίου. Από το πλαίσιο αυτό θα λαμβάνεται ένα εθνικά αντιπροσωπευτικό, στρωματοποιημένο, πιθανοθεωρητικό δείγμα επιχειρήσεων. |
| --- | --- | --- |

2.

Το παράρτημα II του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 αντικαθίσταται από το ακόλουθο κείμενο:

«ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II

ΔΕΙΓΜΑ

1.

Τα μητρώα επιχειρήσεων που μνημονεύονται στον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 177/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 20ής Φεβρουαρίου, για τη θέσπιση κοινού πλαισίου για τα μητρώα επιχειρήσεων για στατιστικούς σκοπούς (1) θα αποτελούν τη βασική πηγή του δειγματοληπτικού πλαισίου. Από το πλαίσιο αυτό θα λαμβάνεται ένα εθνικά αντιπροσωπευτικό, στρωματοποιημένο, πιθανοθεωρητικό δείγμα επιχειρήσεων.

| 2. | Το δείγμα στρωματοποιείται κατά NACE αναθ. 2 και κατηγορίες μεγέθους, σύμφωνα με τις ακόλουθες ελάχιστες προδιαγραφές:






  — | 20 NACE αναθ. 2 κατηγορίες [B, C10-C12, C13-C15, C17-C18, C19-C23, C24-C25, C26-C28 και C33, C29-C30, C16+C31-32, D-E, F, G(45), G(46), G(47), I, H, J, K(64,65), K(66), L+M+N+R+S], |
| --- | --- | --- |

2.

Το δείγμα στρωματοποιείται κατά NACE αναθ. 2 και κατηγορίες μεγέθους, σύμφωνα με τις ακόλουθες ελάχιστες προδιαγραφές:

—

20 NACE αναθ. 2 κατηγορίες [B, C10-C12, C13-C15, C17-C18, C19-C23, C24-C25, C26-C28 και C33, C29-C30, C16+C31-32, D-E, F, G(45), G(46), G(47), I, H, J, K(64,65), K(66), L+M+N+R+S],

| — | Τα κράτη μέλη μπορούν να καλύπτουν και άλλους τομείς και να χρησιμοποιούν συμπληρωματικές κατηγορίες για τη στρωματοποίηση (π.χ. Ο, Ρ και Q) σε προαιρετική βάση, |
| --- | --- |

—

Τα κράτη μέλη μπορούν να καλύπτουν και άλλους τομείς και να χρησιμοποιούν συμπληρωματικές κατηγορίες για τη στρωματοποίηση (π.χ. Ο, Ρ και Q) σε προαιρετική βάση,

| — | 3 κατηγορίες μεγέθους επιχειρήσεων, βάσει του αριθμού των απασχολουμένων: (10-49) (50-249) (250 και άνω) για χώρες με λιγότερους από 50 εκατομμύρια κατοίκους, |
| --- | --- |

—

3 κατηγορίες μεγέθους επιχειρήσεων, βάσει του αριθμού των απασχολουμένων: (10-49) (50-249) (250 και άνω) για χώρες με λιγότερους από 50 εκατομμύρια κατοίκους,

| — | 6 κατηγορίες μεγέθους επιχειρήσεων, βάσει του αριθμού των απασχολουμένων: (10-19) (20-49) (50-249) (250-499) (500-999) (1 000 και άνω) για κράτη μέλη με περισσότερους από 50 εκατομμύρια κατοίκους. |
| --- | --- |

—

6 κατηγορίες μεγέθους επιχειρήσεων, βάσει του αριθμού των απασχολουμένων: (10-19) (20-49) (50-249) (250-499) (500-999) (1 000 και άνω) για κράτη μέλη με περισσότερους από 50 εκατομμύρια κατοίκους.

| 3. | Οι διαστάσεις του δείγματος υπολογίζονται έτσι ώστε να εξασφαλίζεται ότι το μέγιστο μήκος ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης επιπέδου 95 % είναι 0,2 για τις εκτιμώμενες παραμέτρους, οι οποίες αποτελούν ποσοστό των “επιχειρήσεων που προσφέρουν κατάρτιση” (λαμβανομένου υπόψη του ποσοστού μη απάντησης στο δείγμα) για καθένα από τα 60 στρωματοποιημένα στοιχεία που εντοπίζονται παραπάνω (120 στρωματοποιημένα στοιχεία για κράτη μέλη με 50 εκατομμύρια κατοίκους και άνω). |
| --- | --- |

3.

Οι διαστάσεις του δείγματος υπολογίζονται έτσι ώστε να εξασφαλίζεται ότι το μέγιστο μήκος ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης επιπέδου 95 % είναι 0,2 για τις εκτιμώμενες παραμέτρους, οι οποίες αποτελούν ποσοστό των “επιχειρήσεων που προσφέρουν κατάρτιση” (λαμβανομένου υπόψη του ποσοστού μη απάντησης στο δείγμα) για καθένα από τα 60 στρωματοποιημένα στοιχεία που εντοπίζονται παραπάνω (120 στρωματοποιημένα στοιχεία για κράτη μέλη με 50 εκατομμύρια κατοίκους και άνω).

| 4. | Για τον καθορισμό του μεγέθους του δείγματος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ο ακόλουθος τύπος:

  nh = 1/[c2 × teh + 1/Nh] / rh


  Όπου:







  rh | = | το προβλεπόμενο ποσοστό απάντησης στο τετραγωνίδιο του στρώματος, h |
| --- | --- | --- | --- |
| c | = | το μέγιστο μήκος του ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης |
| teh | = | το προβλεπόμενο ποσοστό επιχειρήσεων που προσφέρουν κατάρτιση στο τετραγωνίδιο του στρώματος, h |
| Nh | = | ο συνολικός αριθμός επιχειρήσεων (που προσφέρουν ή που δεν προσφέρουν κατάρτιση) στο τετραγωνίδιο του στρώματος, h |

4.

Για τον καθορισμό του μεγέθους του δείγματος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ο ακόλουθος τύπος:

nh = 1/[c2 × teh + 1/Nh] / rh

Όπου:

rh

=

το προβλεπόμενο ποσοστό απάντησης στο τετραγωνίδιο του στρώματος, h

c

=

το μέγιστο μήκος του ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης

teh

=

το προβλεπόμενο ποσοστό επιχειρήσεων που προσφέρουν κατάρτιση στο τετραγωνίδιο του στρώματος, h

Nh

=

ο συνολικός αριθμός επιχειρήσεων (που προσφέρουν ή που δεν προσφέρουν κατάρτιση) στο τετραγωνίδιο του στρώματος, h

| 3. | Το παράρτημα III του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 αντικαθίσταται από το ακόλουθο κείμενο:

  «ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III

  Αρχέσ υπολογισμού κατά τεκμήριο και στάθμιση εγγραφών

  Οι χώρες λαμβάνουν κάθε ενδεδειγμένο μέτρο για τη μείωση του ποσοστού μη απάντησης σε επίπεδο σημείου και μονάδας. Πριν από τον κατά τεκμήριο υπολογισμό οι χώρες καταβάλλουν κάθε εύλογη προσπάθεια για να χρησιμοποιήσουν άλλες πηγές στοιχείων.
  Οι βασικές μεταβλητές, για τις οποίες δεν επιτρέπονται ελλείπουσες τιμές ούτε κατά τεκμήριο υπολογισμοί είναι οι εξής:






  — | A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL) B2c(QL), B2d(QL) B2e(QL), F1tot. |
| --- | --- | --- |

3.

Το παράρτημα III του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 αντικαθίσταται από το ακόλουθο κείμενο:

«ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III

Αρχέσ υπολογισμού κατά τεκμήριο και στάθμιση εγγραφών

Οι χώρες λαμβάνουν κάθε ενδεδειγμένο μέτρο για τη μείωση του ποσοστού μη απάντησης σε επίπεδο σημείου και μονάδας. Πριν από τον κατά τεκμήριο υπολογισμό οι χώρες καταβάλλουν κάθε εύλογη προσπάθεια για να χρησιμοποιήσουν άλλες πηγές στοιχείων.

Οι βασικές μεταβλητές, για τις οποίες δεν επιτρέπονται ελλείπουσες τιμές ούτε κατά τεκμήριο υπολογισμοί είναι οι εξής:

—

A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL) B2c(QL), B2d(QL) B2e(QL), F1tot.

Οι σημαντικές μεταβλητές, για τις οποίες θα πρέπει να καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε να αποφεύγονται οι ”ελλείπουσες τιμές” και για τις οποίες συνιστάται ο κατά τεκμήριο υπολογισμός, είναι οι εξής:

| — | A3, A4, A5, C1tot, C3tot, C4tot, C7sub, C7tot, PAC. |
| --- | --- |

—

A3, A4, A5, C1tot, C3tot, C4tot, C7sub, C7tot, PAC.

Σε περίπτωση μη απάντησης σε επίπεδο σημείου συνιστάται ο κατά τεκμήριο υπολογισμός στο πλαίσιο των ακόλουθων γενικών ορίων:

| 1. | Όταν μια εγγραφή περιέχει απαντήσεις για λιγότερες από το 50 % των μεταβλητών της, θεωρείται κανονικά ως μη απάντηση σε επίπεδο μονάδας. |
| --- | --- |

1.

Όταν μια εγγραφή περιέχει απαντήσεις για λιγότερες από το 50 % των μεταβλητών της, θεωρείται κανονικά ως μη απάντηση σε επίπεδο μονάδας.

| 2. | Για ένα τετραγωνίδιο NACE αναθ. 2/μεγέθους, δεν επιτρέπονται υπολογισμοί κατά τεκμήριο εάν περισσότερες από το 50 % των επιχειρήσεων που απαντούν έχουν ελλείποντα στοιχεία για περισσότερες από το 25 % των ποσοτικών μεταβλητών. |
| --- | --- |

2.

Για ένα τετραγωνίδιο NACE αναθ. 2/μεγέθους, δεν επιτρέπονται υπολογισμοί κατά τεκμήριο εάν περισσότερες από το 50 % των επιχειρήσεων που απαντούν έχουν ελλείποντα στοιχεία για περισσότερες από το 25 % των ποσοτικών μεταβλητών.

| 3. | Για ένα τετραγωνίδιο NACE αναθ. 2/μεγέθους, δεν εφαρμόζονται υπολογισμοί κατά τεκμήριο σε μια ποσοτική μεταβλητή εάν το ποσοστό των επιχειρήσεων που απαντούν για τη συγκεκριμένη μεταβλητή είναι κάτω του 50 %. |
| --- | --- |

3.

Για ένα τετραγωνίδιο NACE αναθ. 2/μεγέθους, δεν εφαρμόζονται υπολογισμοί κατά τεκμήριο σε μια ποσοτική μεταβλητή εάν το ποσοστό των επιχειρήσεων που απαντούν για τη συγκεκριμένη μεταβλητή είναι κάτω του 50 %.

| 4. | Για ένα τετραγωνίδιο NACE αναθ. 2/μεγέθους, δεν εφαρμόζονται υπολογισμοί κατά τεκμήριο για μια ποιοτική μεταβλητή εάν το ποσοστό των επιχειρήσεων που απαντούν για τη συγκεκριμένη μεταβλητή είναι κάτω του 80 %. |
| --- | --- |

4.

Για ένα τετραγωνίδιο NACE αναθ. 2/μεγέθους, δεν εφαρμόζονται υπολογισμοί κατά τεκμήριο για μια ποιοτική μεταβλητή εάν το ποσοστό των επιχειρήσεων που απαντούν για τη συγκεκριμένη μεταβλητή είναι κάτω του 80 %.

Οι ποσοτικές και οι ποιοτικές μεταβλητές προσδιορίζονται στο παράρτημα 1.

Τα κράτη μέλη υπολογίζουν και διαβιβάζουν ένα συντελεστή στάθμισης που θα πρέπει να εφαρμόζεται σε κάθε εγγραφή δεδομένων μαζί με τυχόν βοηθητικές μεταβλητές, οι οποίες έχουν ενδεχομένως χρησιμοποιηθεί για τον υπολογισμό του εν λόγω συντελεστή. Οι βοηθητικές αυτές μεταβλητές θα πρέπει να καταγράφονται ως μεταβλητές Respextra1, Respextra2, Respextra3, κατά περίπτωση. Η μεθοδολογία που εφαρμόστηκε για τον καθορισμό των συντελεστών στάθμισης αναφέρεται αναλυτικά στην έκθεση ποιότητας.».

| 4. | Το παράρτημα V του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 αντικαθίσταται από τα ακόλουθα:

  «ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ V

  ΜΟΡΦΟΤΥΠΟ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

  Τα κράτη μέλη θα υποβάλουν εκθέσεις ποιότητας που πρέπει να έχουν συνταχθεί σύμφωνα με ένα τυποποιημένο μορφότυπο έκθεσης ποιότητας που παρέχει η Επιτροπή (Eurostat). Η έκθεση ποιότητας θα συνοδεύεται από αντίγραφο του εθνικού ερωτηματολογίου.
  1.   ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
  Υλοποίηση της έρευνας και βαθμός στον οποίο οι στατιστικές ανταποκρίνονται στις υφιστάμενες και τις δυνητικές ανάγκες των χρηστών. Παρέχεται περιγραφή των χρηστών και των ατομικών αναγκών τους καθώς και εκτίμηση του βαθμού στον οποίο έχουν ικανοποιηθεί οι ανάγκες αυτές.
  2.   ΑΚΡΙΒΕΙΑ
  2.1.   Σφάλματα δειγματοληψίας

  Καλύπτονται τα ακόλουθα:






  — | περιγραφή του σχεδίου δείγματος και του δείγματος που χρησιμοποιήθηκε, |
| --- | --- | --- |

4.

Το παράρτημα V του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 198/2006 αντικαθίσταται από τα ακόλουθα:

«ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ V

ΜΟΡΦΟΤΥΠΟ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Τα κράτη μέλη θα υποβάλουν εκθέσεις ποιότητας που πρέπει να έχουν συνταχθεί σύμφωνα με ένα τυποποιημένο μορφότυπο έκθεσης ποιότητας που παρέχει η Επιτροπή (Eurostat). Η έκθεση ποιότητας θα συνοδεύεται από αντίγραφο του εθνικού ερωτηματολογίου.

1.   ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Υλοποίηση της έρευνας και βαθμός στον οποίο οι στατιστικές ανταποκρίνονται στις υφιστάμενες και τις δυνητικές ανάγκες των χρηστών. Παρέχεται περιγραφή των χρηστών και των ατομικών αναγκών τους καθώς και εκτίμηση του βαθμού στον οποίο έχουν ικανοποιηθεί οι ανάγκες αυτές.

2.   ΑΚΡΙΒΕΙΑ

2.1.   Σφάλματα δειγματοληψίας

Καλύπτονται τα ακόλουθα:

—

περιγραφή του σχεδίου δείγματος και του δείγματος που χρησιμοποιήθηκε,

| — | περιγραφή του υπολογισμού των τελικών συντελεστών στάθμισης, συμπεριλαμβανομένων του μοντέλου μη απάντησης και των βοηθητικών μεταβλητών που χρησιμοποιήθηκαν, του εκτιμητή που χρησιμοποιήθηκε, π.χ. εκτιμήτρια Horvitz-Thompson, της διασποράς των εκτιμήσεων βάσει των στρωμάτων του δείγματος και του λογισμικού εκτίμησης της διασποράς: συγκεκριμένα, πρέπει να υποβληθεί περιγραφή των βοηθητικών μεταβλητών ή των πληροφοριών που χρησιμοποιήθηκαν για να επανυπολογιστούν οι τελικοί συντελεστές στάθμισης στο πλαίσιο της Eurostat, επειδή αυτό χρειάζεται για την εκτίμηση της διασποράς, |
| --- | --- |

—

περιγραφή του υπολογισμού των τελικών συντελεστών στάθμισης, συμπεριλαμβανομένων του μοντέλου μη απάντησης και των βοηθητικών μεταβλητών που χρησιμοποιήθηκαν, του εκτιμητή που χρησιμοποιήθηκε, π.χ. εκτιμήτρια Horvitz-Thompson, της διασποράς των εκτιμήσεων βάσει των στρωμάτων του δείγματος και του λογισμικού εκτίμησης της διασποράς: συγκεκριμένα, πρέπει να υποβληθεί περιγραφή των βοηθητικών μεταβλητών ή των πληροφοριών που χρησιμοποιήθηκαν για να επανυπολογιστούν οι τελικοί συντελεστές στάθμισης στο πλαίσιο της Eurostat, επειδή αυτό χρειάζεται για την εκτίμηση της διασποράς,

| — | σε περίπτωση ανάλυσης του στοιχείου της μη απάντησης, περιγραφή των αποκλίσεων που παρατηρούνται στο δείγμα καθώς και των αποτελεσμάτων. |
| --- | --- |

—

σε περίπτωση ανάλυσης του στοιχείου της μη απάντησης, περιγραφή των αποκλίσεων που παρατηρούνται στο δείγμα καθώς και των αποτελεσμάτων.

Πίνακες που πρέπει να υποβληθούν (κατά NACE αναθ. 2 και τάξεις μεγέθους, σύμφωνα με το εθνικό σχέδιο δειγματοληψίας):

| — | αριθμός επιχειρήσεων στο πλαίσιο δειγματοληψίας, |
| --- | --- |

—

αριθμός επιχειρήσεων στο πλαίσιο δειγματοληψίας,

| — | αριθμός επιχειρήσεων στο δείγμα. |
| --- | --- |

—

αριθμός επιχειρήσεων στο δείγμα.

Πίνακες που πρέπει να υποβληθούν (κατά NACE αναθ. 2 και τάξεις μεγέθους, σύμφωνα με το εθνικό σχέδιο δειγματοληψίας, ωστόσο κατανομή βάσει των παρατηρούμενων χαρακτηριστικών των επιχειρήσεων):

| — | συντελεστές διακύμανσης (2) για τις ακόλουθες σημαντικές στατιστικές, |
| --- | --- |

—

συντελεστές διακύμανσης (2) για τις ακόλουθες σημαντικές στατιστικές,

| — | συνολικός αριθμός απασχολουμένων, συνολικός αριθμός επιχειρήσεων που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, λόγος του συνολικού αριθμού συμμετασχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ προς το συνολικό αριθμό απασχολουμένων σε επιχειρήσεις που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, |
| --- | --- |

—

συνολικός αριθμός απασχολουμένων, συνολικός αριθμός επιχειρήσεων που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, λόγος του συνολικού αριθμού συμμετασχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ προς το συνολικό αριθμό απασχολουμένων σε επιχειρήσεις που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ,

| — | συνολικός αριθμός επιχειρήσεων που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, λόγος του συνολικού αριθμού επιχειρήσεων που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ προς το συνολικό αριθμό επιχειρήσεων, |
| --- | --- |

—

συνολικός αριθμός επιχειρήσεων που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, λόγος του συνολικού αριθμού επιχειρήσεων που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ προς το συνολικό αριθμό επιχειρήσεων,

| — | συνολικός αριθμός απασχολουμένων σε επιχειρήσεις που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, λόγος του συνολικού αριθμού συμμετεχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ προς το συνολικό αριθμό των απασχολουμένων, λόγος του συνολικού αριθμού συμμετεχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ προς το συνολικό αριθμό απασχολουμένων σε επιχειρήσεις που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, |
| --- | --- |

—

συνολικός αριθμός απασχολουμένων σε επιχειρήσεις που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, λόγος του συνολικού αριθμού συμμετεχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ προς το συνολικό αριθμό των απασχολουμένων, λόγος του συνολικού αριθμού συμμετεχόντων σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ προς το συνολικό αριθμό απασχολουμένων σε επιχειρήσεις που προσέφεραν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ,

| — | συνολικό κόστος των κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ, |
| --- | --- |

—

συνολικό κόστος των κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ,

| — | συνολικός αριθμός επιχειρήσεων που προσφέρουν ΑΕΚ, συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε δράσεις ΑΕΚ, λόγος συνολικού αριθμού επιχειρήσεων που προσφέρουν ΑΕΚ προς στο συνολικό αριθμό επιχειρήσεων. |
| --- | --- |

—

συνολικός αριθμός επιχειρήσεων που προσφέρουν ΑΕΚ, συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε δράσεις ΑΕΚ, λόγος συνολικού αριθμού επιχειρήσεων που προσφέρουν ΑΕΚ προς στο συνολικό αριθμό επιχειρήσεων.

2.2.   Σφάλματα που δεν σχετίζονται με τη δειγματοληψία

2.2.1.   Σφάλματα κάλυψης

Αφορούν:

| — | την περιγραφή του μητρώου που χρησιμοποιήθηκε για τη δειγματοληψία και την ποιότητά του συνολικά, πληροφορίες που περιλαμβάνονται στο μητρώο και συχνότητα επικαιροποίησής του, |
| --- | --- |

—

την περιγραφή του μητρώου που χρησιμοποιήθηκε για τη δειγματοληψία και την ποιότητά του συνολικά, πληροφορίες που περιλαμβάνονται στο μητρώο και συχνότητα επικαιροποίησής του,

| — | σφάλματα οφειλόμενα σε ανακολουθίες μεταξύ του πλαισίου δείγματος και του πληθυσμού-στόχου και των υποπληθυσμών-στόχων (υπερκάλυψη, πλημμελής κάλυψη, εσφαλμένες ταξινομήσεις), |
| --- | --- |

—

σφάλματα οφειλόμενα σε ανακολουθίες μεταξύ του πλαισίου δείγματος και του πληθυσμού-στόχου και των υποπληθυσμών-στόχων (υπερκάλυψη, πλημμελής κάλυψη, εσφαλμένες ταξινομήσεις),

| — | μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν για τη λήψη αυτών των πληροφοριών και σημειώσεις για την αντιμετώπιση των εσφαλμένων ταξινομήσεων. |
| --- | --- |

—

μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν για τη λήψη αυτών των πληροφοριών και σημειώσεις για την αντιμετώπιση των εσφαλμένων ταξινομήσεων.

Πίνακες που πρέπει να υποβληθούν (κατά NACE αναθ. 2 και τάξεις μεγέθους, σύμφωνα με το εθνικό σχέδιο δειγματοληψίας, ωστόσο η κατανομή γίνεται βάσει των παρατηρούμενων χαρακτηριστικών των επιχειρήσεων):

| — | αριθμός επιχειρήσεων, |
| --- | --- |

—

αριθμός επιχειρήσεων,

| — | λόγος του αριθμού των επιχειρήσεων για τον οποίο τα παρατηρούμενα στρώματα αντιστοιχούν στα δειγματικά στρώματα. |
| --- | --- |

—

λόγος του αριθμού των επιχειρήσεων για τον οποίο τα παρατηρούμενα στρώματα αντιστοιχούν στα δειγματικά στρώματα.

2.2.2.   Σφάλματα μέτρησης

Όπου ενδείκνυται, αποτίμηση των σφαλμάτων που σημειώθηκαν στο στάδιο της συλλογής δεδομένων και τα οποία οφείλονται για παράδειγμα στα ακόλουθα:

| — | στο σχεδιασμό του ερωτηματολογίου (αποτελέσματα των προκαταρκτικών δοκιμών ή των εργαστηριακών μεθόδων· στρατηγικές υποβολής ερωτήσεων), |
| --- | --- |

—

στο σχεδιασμό του ερωτηματολογίου (αποτελέσματα των προκαταρκτικών δοκιμών ή των εργαστηριακών μεθόδων· στρατηγικές υποβολής ερωτήσεων),

| — | στη μονάδα αναφοράς/στην επιχείρηση που απάντησε λόγω της μεθόδου συλλογής στοιχείων που χρησιμοποιήθηκε (π.χ. προβλήματα και στρατηγικές για τον εντοπισμό του αρμόδιου προσώπου να απαντήσει στο ερωτηματολόγιο στην επιχείρηση, σε προβλήματα μνήμης, σε σφάλματα κατά τη συμπλήρωση των εντύπων, στην παροχή βοήθειας στο πρόσωπο που απαντά στο ερωτηματολόγιο). Πρόκειται για την περιγραφή και αξιολόγηση των μέτρων που εφαρμόστηκαν για να εξασφαλιστεί η υψηλή ποιότητα των πληροφοριών για τους “συμμετέχοντες” και για να εξασφαλιστεί ότι δε συλλέχθηκαν στοιχεία για τις “δράσεις κατάρτισης που παρακολούθησαν οι συμμετέχοντες”, |
| --- | --- |

—

στη μονάδα αναφοράς/στην επιχείρηση που απάντησε λόγω της μεθόδου συλλογής στοιχείων που χρησιμοποιήθηκε (π.χ. προβλήματα και στρατηγικές για τον εντοπισμό του αρμόδιου προσώπου να απαντήσει στο ερωτηματολόγιο στην επιχείρηση, σε προβλήματα μνήμης, σε σφάλματα κατά τη συμπλήρωση των εντύπων, στην παροχή βοήθειας στο πρόσωπο που απαντά στο ερωτηματολόγιο). Πρόκειται για την περιγραφή και αξιολόγηση των μέτρων που εφαρμόστηκαν για να εξασφαλιστεί η υψηλή ποιότητα των πληροφοριών για τους “συμμετέχοντες” και για να εξασφαλιστεί ότι δε συλλέχθηκαν στοιχεία για τις “δράσεις κατάρτισης που παρακολούθησαν οι συμμετέχοντες”,

| — | στην ύπαρξη/χρήση πληροφοριακών συστημάτων και διοικητικών αρχείων στην επιχείρηση (π.χ. αντιστοιχία μεταξύ διοικητικής έννοιας και έννοιας σύμφωνα με την έρευνα, π.χ. περίοδος αναφοράς, διαθεσιμότητα ατομικών δεδομένων), |
| --- | --- |

—

στην ύπαρξη/χρήση πληροφοριακών συστημάτων και διοικητικών αρχείων στην επιχείρηση (π.χ. αντιστοιχία μεταξύ διοικητικής έννοιας και έννοιας σύμφωνα με την έρευνα, π.χ. περίοδος αναφοράς, διαθεσιμότητα ατομικών δεδομένων),

| — | στις μεθόδους που χρησιμοποιήθηκαν για τη μείωση αυτού του είδους σφαλμάτων, προβλήματα με το ερωτηματολόγιο συνολικά ή με ορισμένες επιμέρους ερωτήσεις. |
| --- | --- |

—

στις μεθόδους που χρησιμοποιήθηκαν για τη μείωση αυτού του είδους σφαλμάτων, προβλήματα με το ερωτηματολόγιο συνολικά ή με ορισμένες επιμέρους ερωτήσεις.

2.2.3.   Σφάλματα επεξεργασίας

Πρόκειται για την περιγραφή της διαδικασίας επεξεργασίας των στοιχείων: σύστημα επεξεργασίας και εργαλεία που χρησιμοποιούνται, σφάλματα που οφείλονται στην κωδικοποίηση, επεξεργασία, στάθμιση ή πινακοποίηση, έλεγχοι ποιότητας σε μακροεπίπεδο/μικροεπίπεδο και διορθώσεις/αποτυχημένες επεξεργασίες.

2.2.4.   Σφάλματα μη απάντησης

Πρόκειται για την αξιολόγηση των μη απαντήσεων σε επίπεδο μονάδας και σημείου και την περιγραφή των μέτρων που εφαρμόστηκαν για μια “δεύτερη επαφή” καθώς και:

| — | πλήρη έκθεση σχετικά με τις διαδικασίες του κατά τεκμήριο υπολογισμού, συμπεριλαμβανομένων των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν για τον κατά τεκμήριο υπολογισμό ή/και την επαναστάθμιση, |
| --- | --- |

—

πλήρη έκθεση σχετικά με τις διαδικασίες του κατά τεκμήριο υπολογισμού, συμπεριλαμβανομένων των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν για τον κατά τεκμήριο υπολογισμό ή/και την επαναστάθμιση,

| — | μεθοδολογικές σημειώσεις και αποτελέσματα της ανάλυσης της μη απάντησης ή άλλες μέθοδοι για την αποτίμηση της μη απάντησης. |
| --- | --- |

—

μεθοδολογικές σημειώσεις και αποτελέσματα της ανάλυσης της μη απάντησης ή άλλες μέθοδοι για την αποτίμηση της μη απάντησης.

Πίνακες που πρέπει να υποβληθούν (κατά NACE αναθ. 2 και τάξεις μεγέθους, σύμφωνα με το εθνικό σχέδιο δειγματοληψίας, ωστόσο κατανομή βάσει των παρατηρούμενων χαρακτηριστικών των επιχειρήσεων):

| — | ποσοστά απάντησης σε επίπεδο μονάδας (3), |
| --- | --- |

—

ποσοστά απάντησης σε επίπεδο μονάδας (3),

| — | ποσοστά απάντησης σε επίπεδο σημείου (4) για τα ακόλουθα, όσον αφορά το σύνολο των απαντησάντων. Συνολικός αριθμός ωρών εργασίας που πραγματοποιήθηκαν ως συνάρτηση του συνόλου των απαντησάντων και συνολικό κόστος εργασίας ως συνάρτηση του συνόλου των απαντησάντων, |
| --- | --- |

—

ποσοστά απάντησης σε επίπεδο σημείου (4) για τα ακόλουθα, όσον αφορά το σύνολο των απαντησάντων. Συνολικός αριθμός ωρών εργασίας που πραγματοποιήθηκαν ως συνάρτηση του συνόλου των απαντησάντων και συνολικό κόστος εργασίας ως συνάρτηση του συνόλου των απαντησάντων,

| — | ποσοστά απάντησης σε επίπεδο σημείου για τα ακόλουθα σε σχέση με τον αριθμό των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ,






  — | συνολικός αριθμός συμμετεχόντων στα μαθήματα, άνδρες, γυναίκες ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, |
| --- | --- | --- |

—

ποσοστά απάντησης σε επίπεδο σημείου για τα ακόλουθα σε σχέση με τον αριθμό των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ,

—

συνολικός αριθμός συμμετεχόντων στα μαθήματα, άνδρες, γυναίκες ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ,

| — | συνολικός αριθμός ωρών που αφιερώθηκαν σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, αριθμός ωρών για κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, εσωτερικής και εξωτερικής διαχείρισης, ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, |
| --- | --- |

—

συνολικός αριθμός ωρών που αφιερώθηκαν σε κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, αριθμός ωρών για κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, εσωτερικής και εξωτερικής διαχείρισης, ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ,

| — | συνολικό κόστος των κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ, |
| --- | --- |

—

συνολικό κόστος των κύκλων μαθημάτων ΣΕΚ ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν κύκλους μαθημάτων ΣΕΚ,

| — | ποσοστά απάντησης σε επίπεδο σημείου για τα ακόλουθα σε σχέση με τις επιχειρήσεις που προσφέρουν ΑΕΚ: Συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε ΑΕΚ ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν ΑΕΚ. |
| --- | --- |

—

ποσοστά απάντησης σε επίπεδο σημείου για τα ακόλουθα σε σχέση με τις επιχειρήσεις που προσφέρουν ΑΕΚ: Συνολικός αριθμός συμμετεχόντων σε ΑΕΚ ως συνάρτηση των επιχειρήσεων που προσφέρουν ΑΕΚ.

3.   ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΠΕΙΑ

Πίνακας των ημερομηνιών κατά τις οποίες ξεκίνησαν και περατώθηκαν καθεμία από τις ακόλουθες φάσεις του σχεδίου: συλλογή στοιχείων (συμπεριλαμβανομένων των διαφορετικών τρόπων συλλογής στοιχείων), υπενθυμίσεις και παρακολούθηση της συνέχειας, έλεγχος και επεξεργασία των στοιχείων, συνακόλουθη επικύρωση και υπολογισμός κατά τεκμήριο, έρευνα μη απάντησης (εάν χρειάζεται) και εκτιμήσεις καθώς και διαβίβαση στοιχείων στην Eurostat και διάδοση των εθνικών αποτελεσμάτων.

4.   ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΑΦΗΝΕΙΑ

Πρόκειται το είδος των αποτελεσμάτων που αποστέλλονται στις επιχειρήσεις, ένα πρόγραμμα διάδοσης των αποτελεσμάτων και ένα αντίγραφο τυχόν μεθοδολογικών εγγράφων που αφορούν τις παρεχόμενες στατιστικές.

5.   ΣΥΓΚΡΙΣΙΜΟΤΗΤΑ

Η πτυχή αυτή αφορά τις αποκλίσεις από το τυποποιημένο ευρωπαϊκό ερωτηματολόγιο και τους ορισμούς που περιέχονται στο εγχειρίδιο που μνημονεύεται στο άρθρο 8 καθώς και την περιγραφή των συνδέσμων με άλλες στατιστικές πηγές (χρήση ορισμένων διαθέσιμων στοιχείων στα μητρώα, έρευνα που συνδέεται με άλλη εθνική έρευνα).

6.   ΣΥΝΟΧΗ

Η πτυχή αυτή αφορά τη σύγκριση στατιστικών για το ίδιο φαινόμενο ή σημείο από άλλες έρευνες ή πηγές και την αξιολόγηση της συνοχής με στατιστικές για τη διάρθρωση των επιχειρήσεων για τον αριθμό των απασχολουμένων ως συνάρτηση της NACE αναθ. 2 και της ομάδας μεγέθους.

Πίνακες που πρέπει να υποβληθούν (κατά NACE αναθ. 2 και τάξεις μεγέθους, σύμφωνα με το εθνικό σχέδιο δειγματοληψίας, ωστόσο κατανομή βάσει των παρατηρούμενων χαρακτηριστικών των επιχειρήσεων):

| — | αριθμός απασχολουμένων σύμφωνα με τις στατιστικές διάρθρωσης των επιχειρήσεων και αριθμός απασχολουμένων με βάση την έρευνα για τη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση (ΕΣΕΚ), |
| --- | --- |

—

αριθμός απασχολουμένων σύμφωνα με τις στατιστικές διάρθρωσης των επιχειρήσεων και αριθμός απασχολουμένων με βάση την έρευνα για τη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση (ΕΣΕΚ),

| — | ποσοστό διαφορών (ΣΔΕ -ΕΣΕΚ) / ΣΔΕ. |
| --- | --- |

—

ποσοστό διαφορών (ΣΔΕ -ΕΣΕΚ) / ΣΔΕ.

7.   ΔΑΠΑΝΕΣ ΚΑΙ ΦΟΡΤΟΣ

Πρόκειται για μια ανάλυση του φόρτου και της ωφέλειας σε εθνικό επίπεδο μέσω, για παράδειγμα, της συνεκτίμησης του μέσου χρόνου απάντησης σε κάθε ερωτηματολόγιο, των προβληματικών ερωτήσεων και μεταβλητών, των περισσότερο/λιγότερο χρήσιμων μεταβλητών για την περιγραφή του ΣΕΚ σε εθνικό επίπεδο, του εκτιμώμενου ή πραγματικού επιπέδου ικανοποίησης όσων χρησιμοποιούν τα στοιχεία σε εθνικό επίπεδο, της διαφοράς του φόρτου μεταξύ μικρών και μεγάλων επιχειρήσεων και των προσπαθειών που καταβάλλονται για τη μείωση του φόρτου.

---

(1)  ΕΕ L 61 της 5.3.2008, σ. 6.»

1

(2)  Ο συντελεστής διακύμανσης είναι ο λόγος της τετραγωνικής ρίζας της διακύμανσης της εκτιμήτριας συνάρτησης προς την αναμενόμενη τιμή. Εκτιμάται με το λόγο της τετραγωνικής ρίζας της εκτίμησης της δειγματικής διασποράς προς την εκτιμώμενη τιμή. Η εκτίμηση της δειγματικής διασποράς πρέπει να λαμβάνει υπόψη το σχεδιασμό δείγματος και τις μεταβολές στρωμάτων.

2

(3)  Το ποσοστό απάντησης σε επίπεδο μονάδας είναι ο λόγος του αριθμού των απαντησάντων εντός πεδίου προς τον αριθμό των ερωτηματολογίων που έχουν αποσταλεί στον επιλεγμένο πληθυσμό.

3

(4)  Το ποσοστό απάντησης σε επίπεδο σημείου για μια μεταβλητή είναι ο λόγος του αριθμού των διαθέσιμων στοιχείων προς τον αριθμό των διαθέσιμων στοιχείων και των στοιχείων που λείπουν (που ισούται με τον αριθμό των απαντησάντων εντός πεδίου).»

4

---

| 18.9.2010 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | L 246/33 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

L 246/33

---

ΚΑΝΟΝΙΣΜΌΣ (ΕΕ) αριθ. 823/2010 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ

της 17ης Σεπτεμβρίου 2010

για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με την παραγωγή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση, όσον αφορά τις στατιστικές για τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση

(Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ)

Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ,

Έχοντας υπόψη:

τη συνθήκη για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης,

τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 452/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 23ης Απριλίου 2008, σχετικά με την παραγωγή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση (1) και ιδίως το άρθρο 6 παράγραφος 1,

Εκτιμώντας τα ακόλουθα:

| (1) | Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 452/2008 θεσπίζει ένα κοινό πλαίσιο για τη συστηματική παραγωγή ευρωπαϊκών στατιστικών στον τομέα της εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης. |
| --- | --- |

(1)

Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 452/2008 θεσπίζει ένα κοινό πλαίσιο για τη συστηματική παραγωγή ευρωπαϊκών στατιστικών στον τομέα της εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης.

| (2) | Σύμφωνα με το άρθρο 6 παράγραφος 1 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008, η Επιτροπή πρέπει να εγκρίνει ορισμένα μέτρα εφαρμογής με σκοπό να εξασφαλίζεται η διαβίβαση στοιχείων υψηλής ποιότητας. |
| --- | --- |

(2)

Σύμφωνα με το άρθρο 6 παράγραφος 1 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008, η Επιτροπή πρέπει να εγκρίνει ορισμένα μέτρα εφαρμογής με σκοπό να εξασφαλίζεται η διαβίβαση στοιχείων υψηλής ποιότητας.

| (3) | Είναι αναγκαία η θέσπιση μέτρων για την υλοποίηση μεμονωμένων στατιστικών δράσεων σχετικά με την παραγωγή στατιστικών όσον αφορά τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση, όπως προβλέπεται στον τομέα 2 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008. |
| --- | --- |

(3)

Είναι αναγκαία η θέσπιση μέτρων για την υλοποίηση μεμονωμένων στατιστικών δράσεων σχετικά με την παραγωγή στατιστικών όσον αφορά τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση, όπως προβλέπεται στον τομέα 2 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008.

| (4) | Κατά την παραγωγή και διάδοση ευρωπαϊκών στατιστικών στον τομέα της εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης, οι εθνικές και ευρωπαϊκές στατιστικές αρχές πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τους τις αρχές που θεσπίζονται στον κώδικα ορθής πρακτικής για τις ευρωπαϊκές στατιστικές, τον οποίο υιοθέτησε η Επιτροπή στη σύστασή της, της 25ης Μαΐου 2005, για την ανεξαρτησία, την ακεραιότητα και την υπευθυνότητα των εθνικών και κοινοτικών στατιστικών αρχών (2). |
| --- | --- |

(4)

Κατά την παραγωγή και διάδοση ευρωπαϊκών στατιστικών στον τομέα της εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης, οι εθνικές και ευρωπαϊκές στατιστικές αρχές πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τους τις αρχές που θεσπίζονται στον κώδικα ορθής πρακτικής για τις ευρωπαϊκές στατιστικές, τον οποίο υιοθέτησε η Επιτροπή στη σύστασή της, της 25ης Μαΐου 2005, για την ανεξαρτησία, την ακεραιότητα και την υπευθυνότητα των εθνικών και κοινοτικών στατιστικών αρχών (2).

| (5) | Τα μέτρα που προβλέπονται στον παρόντα κανονισμό είναι σύμφωνα με τη γνώμη της επιτροπής του ευρωπαϊκού στατιστικού συστήματος, |
| --- | --- |

(5)

Τα μέτρα που προβλέπονται στον παρόντα κανονισμό είναι σύμφωνα με τη γνώμη της επιτροπής του ευρωπαϊκού στατιστικού συστήματος,

ΕΞΕΔΩΣΕ ΤΟΝ ΠΑΡΟΝΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ:

Άρθρο 1

Η συλλογή στοιχείων για την πρώτη έρευνα για τη συμμετοχή και μη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση (έρευνα για την εκπαίδευση των ενηλίκων) θα πραγματοποιηθεί από την 1η Ιουλίου 2011 έως τις 30 Ιουνίου 2012. Η περίοδος αναφοράς για την οποία συλλέγονται τα στοιχεία για τη συμμετοχή σε δραστηριότητες διά βίου μάθησης θα καλύπτει τους 12 μήνες που προηγούνται της περιόδου συλλογής στοιχείων.

Τα στοιχεία θα συλλέγονται ανά πενταετία.

Άρθρο 2

Η ηλικιακή ομάδα του πληθυσμού που καλύπτεται από την έρευνα είναι μεταξύ 25 και 64 ετών. Η κάλυψη των ηλικιακών ομάδων 18-24 ετών και 65-69 ετών είναι προαιρετική.

Άρθρο 3

Οι μεταβλητές που αφορούν τα θέματα που καλύπτονται από την έρευνα, σύμφωνα με τον τομέα 2 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 και οι αναλύσεις τους, καθορίζονται στο παράρτημα Ι του παρόντος κανονισμού.

Άρθρο 4

Οι πηγές των στοιχείων και το μέγεθος δείγματος όσον αφορά τον τομέα 2 καθορίζονται στο παράρτημα του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008. Οι απαιτήσεις δειγματοληψίας και ακρίβειας για την κάλυψη των απαιτήσεων αυτών περιγράφονται αναλυτικά στο παράρτημα ΙΙ του παρόντος κανονισμού.

Άρθρο 5

Τα κράτη μέλη διαβιβάζουν στην Επιτροπή (Εurostat) έκθεση ποιότητας για την έρευνα για τη συμμετοχή και τη μη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση, σύμφωνα με τα κριτήρια ποιότητας που αναφέρονται στο άρθρο 4 παράγραφος 1 στοιχείο δ) του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 και τις περαιτέρω απαιτήσεις που περιγράφονται στο παράρτημα ΙΙΙ του παρόντος κανονισμού.

Άρθρο 6

Με σκοπό να επιτευχθεί υψηλό επίπεδο εναρμόνισης μεταξύ των αποτελεσμάτων της έρευνας από τις διάφορες χώρες, η Επιτροπή (Eurostat), σε στενή συνεργασία με τα κράτη μέλη, διατυπώνει μεθοδολογικές και πρακτικές συστάσεις και προτείνει κατευθυντήριες γραμμές για τη διεξαγωγή της έρευνας, με τη μορφή «Εγχειριδίου έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων», και ενός τυποποιημένου ερωτηματολογίου.

Άρθρο 7

Τα κράτη μέλη διαβιβάζουν στην Επιτροπή (Eurostat) «καθαρά» αρχεία μικροδεδομένων εντός έξι μηνών από το τέλος της περιόδου συλλογής εθνικών στοιχείων.

Τα κράτη μέλη διαβιβάζουν την έκθεση ποιότητας στην Επιτροπή (Eurostat) εντός 3 μηνών από την παράδοση των αρχείων μικροδεδομένων.

Άρθρο 8

Οι απαιτήσεις που αναφέρονται στον παρόντα κανονισμό είναι ελάχιστες απαιτήσεις. Τα κράτη μέλη μπορούν να προβλέψουν σε εθνικό επίπεδο περαιτέρω απαιτήσεις υπό την προϋπόθεση δεν μεταβάλλονται οι απαιτήσεις ποιότητας του παρόντος κανονισμού.

Άρθρο 9

Ο παρών κανονισμός αρχίζει να ισχύει την εικοστή ημέρα από τη δημοσίευσή του στην Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Ο παρών κανονισμός είναι δεσμευτικός ως προς όλα τα μέρη του και ισχύει άμεσα σε κάθε κράτος μέλος.

Βρυξέλλες, 17 Σεπτεμβρίου 2010.

Για την Επιτροπή

Ο Πρόεδρος

José Manuel BARROSO

---

(1)  ΕΕ L 145 της 4.6.2008, σ. 227.

1

(2)  COM(2005) 217 τελικό.

2

---

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I

Μεταβλητές

Σημείωση για τον πίνακα:

Διαβιβάζονται στοιχεία για όλες τις μεταβλητές εκτός και εάν κάτω από την ονομασία της μεταβλητής αναγράφεται η ένδειξη «προαιρετικά». Τα στοιχεία και τα μεταδεδομένα που αναφέρονται στο άρθρο 7 τίθενται στη διάθεση της Eurostat ηλεκτρονικά, μέσω του ενιαίου σημείου εισόδου ή άλλων κατάλληλων μέσων των τεχνολογιών της πληροφορίας. Οι κωδικοί και οι κατάλογοι κωδικών που παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα είναι μόνο ενδεικτικοί. Τα μορφότυπα μεταβίβασης παρέχονται από την Επιτροπή (Eurostat) στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

| Ονομασία μεταβλητής και κατάσταση | Κωδικός | Περιγραφή | Φίλτρο |
| --- | --- | --- | --- |
| ΧΩΡΑ | | ΧΩΡΑ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ | Όλοι |
| | 2 ψηφία | Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο για την έρευνα για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6. | |
| ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ | | ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ | Όλοι |
| | 2 ψηφία | Κωδικοποίηση σύμφωνα με το διψήφιο επίπεδο NUTS | |
| DEG_URB | | ΒΑΘΜΟΣ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΟΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ | Όλοι |
| | 1 | Πυκνοκατοικημένη περιοχή | |
| | 2 | Περιοχή μεσαίας πυκνότητας | |
| | 3 | Αραιοκατοικημένη περιοχή | |
| REFYEAR | | ΕΤΟΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ | Όλοι |
| | 4 ψηφία | | |
| REFMONTH | | ΜΗΝΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ | Όλοι |
| | 1-12 | | |
| RESPID | | Στοιχεία απαντώντος | Όλοι |
| | αριθμητικός | Κωδικός αναγνώρισης κάθε εγγραφής | |
| RESPWEIGHT | | ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΑ ΠΡΟΣΩΠΑ | Όλοι |
| | αριθμητικός | Συντελεστής στάθμισης για φυσικά πρόσωπα (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία) | |
| NFEACTWEIGHT | | ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΑΝΕΠΙΣΗΜΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | NFENUM ≥ 1 |
| | αριθμητικός | Συντελεστής στάθμισης για άτυπες δραστηριότητες που επιλέγονται σε NFERAND1 και NFERAND2 (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία) | |
| ή | αριθμητικός

  (προαιρετικά) | Συντελεστής στάθμισης για τις άτυπες δραστηριότητες που επιλέγονται σε NFERAND1 και NFERAND2 (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία) | |
| | 0 | NFENUM = 0 | |
| INTMETHOD | | Χρησιμοποιούμενη μέθοδος συλλογής στοιχείων | Όλοι |
| | | Κωδικοί που παρέχονται στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6 | |
| INTLANG | | Γλώσσα στην οποία έγινε η συνέντευξη | Όλοι |
| | 2 ψηφία | Κωδικοί με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6. | |
| (HHNBPERS) | | ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΤΟ ΙΔΙΟ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΟΥ ΤΟΥ ΑΠΑΝΤΩΝΤΟΣ) | Όλοι |
| HHNBPERS_0_4 | 0-98 | Ηλικίας 0-4 ετών | |
| HHNBPERS_5_13 | 0-98 | Ηλικίας 5-13 ετών | |
| HHNBPERS_14_15 | 0-98 | Ηλικίας 14-15 ετών | |
| HHNBPERS_16_24 | 0-98 | Ηλικίας 16-24 ετών | |
| HHNBPERS_25_64 | 1-98 | Ηλικίας 25-64 ετών | |
| HHNBPERS_65plus | 0-98 | 65 ετών και άνω | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| HHTYPE | | ΕΙΔΟΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ | Όλοι |
| | 10 | Moνομελές νοικοκυριό | |
| | 21 | Μόνος γονέας με παιδί(παιδιά) ηλικίας κάτω των 25 ετών | |
| | 22 | Ζευγάρι χωρίς παιδί(παιδιά) ηλικίας κάτω των 25 ετών | |
| | 23 | Ζευγάρι με παιδί(παιδιά) ηλικίας κάτω των 25 ετών | |
| | 24 | Ζευγάρι ή μόνος γονέας με παιδί(παιδιά) κάτω των 25 ετών και άλλα άτομα που ζουν στο νοικοκυριό | |
| | 30 | Άλλα | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| HHLABOUR | | ΣΥΝΘΕΣΗ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ | Όλοι |
| HHLABOUR_EMP | 0-98 | Αριθμός ατόμων ηλικίας 16-64 ετών στο νοικοκυριό που εργάζονται | |
| HHLABOUR_NEMP | 0-98 | Αριθμός ατόμων ηλικίας 16-64 ετών στο νοικοκυριό που είναι άνεργοι ή άεργοι | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| HHINCOME | | ΚΑΘΑΡΟ ΜΗΝΙΑΙΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΤΟΥ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ | Όλοι |
| | 1 | Κάτω από το πρώτο δεκατημόριο | |
| | 2 | Μεταξύ πρώτου και δεύτερου δεκατημόριου | |
| | 3 | Μεταξύ δεύτερου και τρίτου δεκατημόριου | |
| | 4 | Μεταξύ τρίτου και τέταρτου δεκατημόριου | |
| | 5 | Μεταξύ τέταρτου και πέμπτου δεκατημόριου | |
| | 6 | Μεταξύ πέμπτου και έκτου δεκατημόριου | |
| | 7 | Μεταξύ έκτου και έβδομου δεκατημόριου | |
| | 8 | Μεταξύ έβδομου και όγδοου δεκατημόριου | |
| | 9 | Μεταξύ όγδοου και ένατου δεκατημόριου | |
| | 10 | Πάνω από το ένατο δεκατημόριο | |
| | 0 | Άρνηση (προαιρετικά) | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| ΦΥΛΟ | | ΦΥΛΟ | Όλοι |
| | 1 | Άρρεν | |
| | 2 | Θήλυ | |
| | | ΕΤΟΣ ΚΑΙ ΜΗΝΑΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ | |
| ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ | 4 ψηφία | Τα 4 ψηφία του έτους γέννησης | Όλοι |
| ΜΗΝΑΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ | 1-12 | Τα 2 ψηφία του μήνα γέννησης | Όλοι |
| ΠΟΛΙΤΗΣ | | ΙΘΑΓΕΝΕΙΑ | Όλοι |
| | 0 | 'Ιδια με της χώρας διαμονής | |
| | 2 ψηφία | Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6. | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ | | ΧΩΡΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ | Όλοι |
| | 0 | Έχει γεννηθεί στην εν λόγω χώρα | |
| | 2 ψηφία | Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6. | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| RESTIME | | ΕΤΗ ΔΙΑΜΟΝΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝ ΛΟΓΩ ΧΩΡΑ | ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ≠ 0 |
| | 1 | Βρίσκεται στην εν λόγω χώρα το πολύ ένα έτος | |
| | 2-10 | Αριθμός ετών για άτομο που βρίσκεται στην εν λόγω χώρα από 2 έως 10 έτη | |
| | 11 | Βρίσκεται στην εν λόγω χώρα για περισσότερα από 10 έτη | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (BIRTHPLACE = 0) | |
| MARSTALEGAL | | ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ | Όλοι |
| | 1 | Άγαμος | |
| | 2 | Έγγαμος (συμπεριλαμβανομένου του συμφώνου συμβίωσης) | |
| | 3 | Χήρος-χήρα που δεν έχει ξαναπαντρευτεί | |
| | 4 | Νόμιμα χωρισμένος που δεν έχει ξαναπαντρευτεί | |
| | 5 | Διαζευγμένος | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| MARSTADEFACTO | | DE FACTO ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ (συναινετική ένωση) | Όλοι |
| | 1 | Άτομο που ζει σε συναινετική ένωση | |
| | 2 | Άτομο που δεν ζει σε συναινετική ένωση | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| HATLEVEL | | ΑΝΩΤΑΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ | Όλοι |
| | 01 | Καμία τυπική εκπαίδευση ή κάτω από ISCED 1 | |
| | 11 | ISCED 1 | |
| | 21 | ISCED 2 | |
| | 22 | ISCED 3c (κάτω των δύο ετών) | |
| | 31 | ISCED 3c (δύο έτη και άνω) | |
| | 32 | ISCED 3 a, b | |
| | 30 | ISCED 3 (χωρίς διάκριση μεταξύ a, b ή c) | |
| | 40 | ISCED 4 | |
| | 51 | ISCED 5b | |
| | 52 | ISCED 5a | |
| | 60 | ISCED 6 | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| HATFIELD | | ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ | HATLEVEL = 22 έως 60 |
| | 000 | Γενικά προγράμματα | |
| | 100 | Κατάρτιση εκπαιδευτικών και παιδαγωγικές σπουδές | |
| | 200 | Ανθρωπιστικές σπουδές, γλώσσες και καλές τέχνες | |
| | 222 | Ξένες γλώσσες | |
| | 300 | Κοινωνικές επιστήμες, εμπορικές και νομικές σπουδές | |
| | 400 | Επιστήμες, μαθηματικά και ηλεκτρονικοί υπολογιστές (δεν είναι δυνατόν να γίνει διάκριση) | |
| | 420 | Βιοεπιστήμες (συμπεριλαμβανομένων της βιολογίας και της περιβαλλοντικής επιστήμης) | |
| | 440 | Φυσικές επιστήμες (συμπεριλαμβανομένων της φυσικής, της χημείας και των γεωεπιστημών) | |
| | 460 | Μαθηματικά και στατιστική | |
| | 481 | Πληροφορική | |
| | 482 | Χρήση υπολογιστών | |
| | 500 | Σπουδές μηχανικών, βιομηχανικές σπουδές, δομικά έργα | |
| | 600 | Γεωπονικές και κτηνιατρικές σπουδές | |
| | 700 | Υγεία, πρόνοια | |
| | 800 | Υπηρεσίες | |
| | 999 | Μη προσδιοριζόμενο | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL = 22) | |
| | ή
  010-863
  (προαιρετικά) | Τριψήφιοι κωδικοί τομέων σε προαιρετική βάση, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6. | |
| HATYEAR | | ΕΤΟΣ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ | HATLEVEL ≠ 01, -1 |
| | 4 ψηφία | Καταχωρίζονται τα 4 ψηφία του έτους κατά το οποίο ολοκληρώθηκε με επιτυχία το ανώτατο επίπεδο εκπαίδευσης ή κατάρτισης | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL = 01, -1) | |
| HATVOC


  (προαιρετικά) | | ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ | HATLEVEL = 22 έως 40 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Γενική εκπαίδευση | |
| | 2 | Επαγγελματική εκπαίδευση | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL ≠ 22 έως 40 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20 | |
| HATOTHER


  (προαιρετικά) | | ΑΛΛΗ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΑΛΛΟ ΤΟΜΕΑ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥ «HATLEVEL» | HATLEVEL = 22 έως 60 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Ναι | |
| | 2 | Όχι | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL ≠ 22 έως 60 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20 | |
| HATOTHER_LEVEL

  (προαιρετικά) | | Επίπεδο του προγράμματος τυπικής εκπαίδευσης | HATOTHER = 1 |
| | 22-60 | Ίδια κωδικοποίηση όπως για HATLEVEL | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (HATOTHER ≠ 1) | |
| HATOTHER_VOC

  (προαιρετικά) | | Κατεύθυνση του προγράμματος τυπικής εκπαίδευσης | HATOTHER = 1 και HATOTHER_LEVEL = 22 έως 40 |
| | 1-2 | Ίδια κωδικοποίηση όπως για HATVOC | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (HATOTHER ≠ 1 ή HATOTHER_LEVEL ≠ 22 έως 40) | |
| HATOTHER_FIELD

  (προαιρετικά)-{}- | | Τομέας του προγράμματος τυπικής εκπαίδευσης | HATOTHER = 1 και HATOTHER_LEVEL = 22 έως 60 |
| | 000-800 | Ίδια κωδικοποίηση όπως για HATFIELD | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (HATOTHER ≠ 1 ή HATOTHER_LEVEL ≠ 22 έως 60) | |
| HATCOMP


  (προαιρετικά) | | ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ | Όλοι |
| | 1 | Ναι, έχει αποκτηθεί πιστοποίηση | |
| | 2 | Ναι, η διαδικασία βρίσκεται σε εξέλιξη | |
| | 3 | Όχι | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| HATCOMPHIGH


  (προαιρετικά) | | Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΩΤΕΡΟ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΟ «HATLEVEL» | HATLEVEL ≠ 01, -1 |
| | 1 | Ναι | |
| | 2 | Όχι | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (HATCOMP ≠ 1,2 ή HATLEVEL = 01, -1) | |
| DROPHIGH | | ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΦΘΗΚΕ ΑΝΩΤΕΡΗ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΟ «HATLEVEL» ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ | HATLEVEL ≠ 01, -1 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Ναι | |
| | 2 | Όχι | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL = 01, -1 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20) | |
| DROPLEVEL | | ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ | DROPHIGH = 1 |
| | 21 | ISCED 2 | |
| | 22 | ISCED 3c (διάρκειας κάτω των δύο ετών) | |
| | 31 | ISCED 3c (δύο έτη και άνω) | |
| | 32 | ISCED 3 a, b | |
| | 30 | ISCED 3 (χωρίς διάκριση μεταξύ a, b ή c) | |
| | 40 | ISCED 4 | |
| | 51 | ISCED 5b | |
| | 52 | ISCED 5a | |
| | 60 | ISCED 6 | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (DROPHIGH ≠ 1) | |
| DROPVOC


  (προαιρετικά) | | ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ | HATLEVEL = 22 έως 40 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Γενική εκπαίδευση | |
| | 2 | Επαγγελματική εκπαίδευση | |
| | - 1 | Καμία απάντηση | |
| | - 2 | Άνευ αντικειμένου (DROPLEVEL ≠ 22 έως 40 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20 | |
| MAINSTAT | | ΚΥΡΙΟ ΙΣΧΥΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΚΑΘΕΣΤΩΣ | Όλοι |
| | | Έχει εργασία ή ασκεί επάγγελμα, συμπεριλαμβανομένης της μη αμειβόμενης εργασίας σε οικογενειακή επιχείρηση ή εκμετάλλευση, συμπεριλαμβανομένης της μαθητείας ή της αμειβόμενης άσκησης κ.λπ. | |
| | 11 | — | Με πλήρη απασχόληση |

Ονομασία μεταβλητής και κατάσταση

Κωδικός

Περιγραφή

Φίλτρο

ΧΩΡΑ

ΧΩΡΑ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ

Όλοι

2 ψηφία

Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο για την έρευνα για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ

Όλοι

2 ψηφία

Κωδικοποίηση σύμφωνα με το διψήφιο επίπεδο NUTS

DEG_URB

ΒΑΘΜΟΣ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΟΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ

Όλοι

1

Πυκνοκατοικημένη περιοχή

2

Περιοχή μεσαίας πυκνότητας

3

Αραιοκατοικημένη περιοχή

REFYEAR

ΕΤΟΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Όλοι

4 ψηφία

REFMONTH

ΜΗΝΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Όλοι

1-12

RESPID

Στοιχεία απαντώντος

Όλοι

αριθμητικός

Κωδικός αναγνώρισης κάθε εγγραφής

RESPWEIGHT

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΑ ΠΡΟΣΩΠΑ

Όλοι

αριθμητικός

Συντελεστής στάθμισης για φυσικά πρόσωπα (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία)

NFEACTWEIGHT

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΑΝΕΠΙΣΗΜΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

NFENUM ≥ 1

αριθμητικός

Συντελεστής στάθμισης για άτυπες δραστηριότητες που επιλέγονται σε NFERAND1 και NFERAND2 (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία)

ή

αριθμητικός

(προαιρετικά)

Συντελεστής στάθμισης για τις άτυπες δραστηριότητες που επιλέγονται σε NFERAND1 και NFERAND2 (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία)

0

NFENUM = 0

INTMETHOD

Χρησιμοποιούμενη μέθοδος συλλογής στοιχείων

Όλοι

Κωδικοί που παρέχονται στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6

INTLANG

Γλώσσα στην οποία έγινε η συνέντευξη

Όλοι

2 ψηφία

Κωδικοί με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

(HHNBPERS)

ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΤΟ ΙΔΙΟ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΟΥ ΤΟΥ ΑΠΑΝΤΩΝΤΟΣ)

Όλοι

HHNBPERS_0_4

0-98

Ηλικίας 0-4 ετών

HHNBPERS_5_13

0-98

Ηλικίας 5-13 ετών

HHNBPERS_14_15

0-98

Ηλικίας 14-15 ετών

HHNBPERS_16_24

0-98

Ηλικίας 16-24 ετών

HHNBPERS_25_64

1-98

Ηλικίας 25-64 ετών

HHNBPERS_65plus

0-98

65 ετών και άνω

- 1

Καμία απάντηση

HHTYPE

ΕΙΔΟΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ

Όλοι

10

Moνομελές νοικοκυριό

21

Μόνος γονέας με παιδί(παιδιά) ηλικίας κάτω των 25 ετών

22

Ζευγάρι χωρίς παιδί(παιδιά) ηλικίας κάτω των 25 ετών

23

Ζευγάρι με παιδί(παιδιά) ηλικίας κάτω των 25 ετών

24

Ζευγάρι ή μόνος γονέας με παιδί(παιδιά) κάτω των 25 ετών και άλλα άτομα που ζουν στο νοικοκυριό

30

Άλλα

- 1

Καμία απάντηση

HHLABOUR

ΣΥΝΘΕΣΗ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

Όλοι

HHLABOUR_EMP

0-98

Αριθμός ατόμων ηλικίας 16-64 ετών στο νοικοκυριό που εργάζονται

HHLABOUR_NEMP

0-98

Αριθμός ατόμων ηλικίας 16-64 ετών στο νοικοκυριό που είναι άνεργοι ή άεργοι

- 1

Καμία απάντηση

HHINCOME

ΚΑΘΑΡΟ ΜΗΝΙΑΙΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΤΟΥ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ

Όλοι

1

Κάτω από το πρώτο δεκατημόριο

2

Μεταξύ πρώτου και δεύτερου δεκατημόριου

3

Μεταξύ δεύτερου και τρίτου δεκατημόριου

4

Μεταξύ τρίτου και τέταρτου δεκατημόριου

5

Μεταξύ τέταρτου και πέμπτου δεκατημόριου

6

Μεταξύ πέμπτου και έκτου δεκατημόριου

7

Μεταξύ έκτου και έβδομου δεκατημόριου

8

Μεταξύ έβδομου και όγδοου δεκατημόριου

9

Μεταξύ όγδοου και ένατου δεκατημόριου

10

Πάνω από το ένατο δεκατημόριο

0

Άρνηση (προαιρετικά)

- 1

Καμία απάντηση

ΦΥΛΟ

ΦΥΛΟ

Όλοι

1

Άρρεν

2

Θήλυ

ΕΤΟΣ ΚΑΙ ΜΗΝΑΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

4 ψηφία

Τα 4 ψηφία του έτους γέννησης

Όλοι

ΜΗΝΑΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

1-12

Τα 2 ψηφία του μήνα γέννησης

Όλοι

ΠΟΛΙΤΗΣ

ΙΘΑΓΕΝΕΙΑ

Όλοι

0

'Ιδια με της χώρας διαμονής

2 ψηφία

Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

- 1

Καμία απάντηση

ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

ΧΩΡΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

Όλοι

0

Έχει γεννηθεί στην εν λόγω χώρα

2 ψηφία

Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

- 1

Καμία απάντηση

RESTIME

ΕΤΗ ΔΙΑΜΟΝΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝ ΛΟΓΩ ΧΩΡΑ

ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ≠ 0

1

Βρίσκεται στην εν λόγω χώρα το πολύ ένα έτος

2-10

Αριθμός ετών για άτομο που βρίσκεται στην εν λόγω χώρα από 2 έως 10 έτη

11

Βρίσκεται στην εν λόγω χώρα για περισσότερα από 10 έτη

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (BIRTHPLACE = 0)

MARSTALEGAL

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

Όλοι

1

Άγαμος

2

Έγγαμος (συμπεριλαμβανομένου του συμφώνου συμβίωσης)

3

Χήρος-χήρα που δεν έχει ξαναπαντρευτεί

4

Νόμιμα χωρισμένος που δεν έχει ξαναπαντρευτεί

5

Διαζευγμένος

- 1

Καμία απάντηση

MARSTADEFACTO

DE FACTO ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ (συναινετική ένωση)

Όλοι

1

Άτομο που ζει σε συναινετική ένωση

2

Άτομο που δεν ζει σε συναινετική ένωση

- 1

Καμία απάντηση

HATLEVEL

ΑΝΩΤΑΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

Όλοι

01

Καμία τυπική εκπαίδευση ή κάτω από ISCED 1

11

ISCED 1

21

ISCED 2

22

ISCED 3c (κάτω των δύο ετών)

31

ISCED 3c (δύο έτη και άνω)

32

ISCED 3 a, b

30

ISCED 3 (χωρίς διάκριση μεταξύ a, b ή c)

40

ISCED 4

51

ISCED 5b

52

ISCED 5a

60

ISCED 6

- 1

Καμία απάντηση

HATFIELD

ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

HATLEVEL = 22 έως 60

000

Γενικά προγράμματα

100

Κατάρτιση εκπαιδευτικών και παιδαγωγικές σπουδές

200

Ανθρωπιστικές σπουδές, γλώσσες και καλές τέχνες

222

Ξένες γλώσσες

300

Κοινωνικές επιστήμες, εμπορικές και νομικές σπουδές

400

Επιστήμες, μαθηματικά και ηλεκτρονικοί υπολογιστές (δεν είναι δυνατόν να γίνει διάκριση)

420

Βιοεπιστήμες (συμπεριλαμβανομένων της βιολογίας και της περιβαλλοντικής επιστήμης)

440

Φυσικές επιστήμες (συμπεριλαμβανομένων της φυσικής, της χημείας και των γεωεπιστημών)

460

Μαθηματικά και στατιστική

481

Πληροφορική

482

Χρήση υπολογιστών

500

Σπουδές μηχανικών, βιομηχανικές σπουδές, δομικά έργα

600

Γεωπονικές και κτηνιατρικές σπουδές

700

Υγεία, πρόνοια

800

Υπηρεσίες

999

Μη προσδιοριζόμενο

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL = 22)

ή

010-863

(προαιρετικά)

Τριψήφιοι κωδικοί τομέων σε προαιρετική βάση, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

HATYEAR

ΕΤΟΣ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

HATLEVEL ≠ 01, -1

4 ψηφία

Καταχωρίζονται τα 4 ψηφία του έτους κατά το οποίο ολοκληρώθηκε με επιτυχία το ανώτατο επίπεδο εκπαίδευσης ή κατάρτισης

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL = 01, -1)

HATVOC

(προαιρετικά)

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

HATLEVEL = 22 έως 40 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Γενική εκπαίδευση

2

Επαγγελματική εκπαίδευση

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL ≠ 22 έως 40 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20

HATOTHER

(προαιρετικά)

ΑΛΛΗ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΑΛΛΟ ΤΟΜΕΑ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥ «HATLEVEL»

HATLEVEL = 22 έως 60 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Ναι

2

Όχι

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL ≠ 22 έως 60 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20

HATOTHER_LEVEL

(προαιρετικά)

Επίπεδο του προγράμματος τυπικής εκπαίδευσης

HATOTHER = 1

22-60

Ίδια κωδικοποίηση όπως για HATLEVEL

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (HATOTHER ≠ 1)

HATOTHER_VOC

(προαιρετικά)

Κατεύθυνση του προγράμματος τυπικής εκπαίδευσης

HATOTHER = 1 και HATOTHER_LEVEL = 22 έως 40

1-2

Ίδια κωδικοποίηση όπως για HATVOC

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (HATOTHER ≠ 1 ή HATOTHER_LEVEL ≠ 22 έως 40)

HATOTHER_FIELD

(προαιρετικά)-{}-

Τομέας του προγράμματος τυπικής εκπαίδευσης

HATOTHER = 1 και HATOTHER_LEVEL = 22 έως 60

000-800

Ίδια κωδικοποίηση όπως για HATFIELD

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (HATOTHER ≠ 1 ή HATOTHER_LEVEL ≠ 22 έως 60)

HATCOMP

(προαιρετικά)

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

Όλοι

1

Ναι, έχει αποκτηθεί πιστοποίηση

2

Ναι, η διαδικασία βρίσκεται σε εξέλιξη

3

Όχι

- 1

Καμία απάντηση

HATCOMPHIGH

(προαιρετικά)

Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΩΤΕΡΟ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΟ «HATLEVEL»

HATLEVEL ≠ 01, -1

1

Ναι

2

Όχι

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (HATCOMP ≠ 1,2 ή HATLEVEL = 01, -1)

DROPHIGH

ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΦΘΗΚΕ ΑΝΩΤΕΡΗ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΟ «HATLEVEL» ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ

HATLEVEL ≠ 01, -1 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Ναι

2

Όχι

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL = 01, -1 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20)

DROPLEVEL

ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ

DROPHIGH = 1

21

ISCED 2

22

ISCED 3c (διάρκειας κάτω των δύο ετών)

31

ISCED 3c (δύο έτη και άνω)

32

ISCED 3 a, b

30

ISCED 3 (χωρίς διάκριση μεταξύ a, b ή c)

40

ISCED 4

51

ISCED 5b

52

ISCED 5a

60

ISCED 6

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (DROPHIGH ≠ 1)

DROPVOC

(προαιρετικά)

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ

HATLEVEL = 22 έως 40 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Γενική εκπαίδευση

2

Επαγγελματική εκπαίδευση

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (DROPLEVEL ≠ 22 έως 40 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20

MAINSTAT

ΚΥΡΙΟ ΙΣΧΥΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΚΑΘΕΣΤΩΣ

Όλοι

Έχει εργασία ή ασκεί επάγγελμα, συμπεριλαμβανομένης της μη αμειβόμενης εργασίας σε οικογενειακή επιχείρηση ή εκμετάλλευση, συμπεριλαμβανομένης της μαθητείας ή της αμειβόμενης άσκησης κ.λπ.

11

—

Με πλήρη απασχόληση

12

| — | Με μερική απασχόληση |
| --- | --- |

—

Με μερική απασχόληση

20

Άνεργος

31

Μαθητής, σπουδαστής/φοιτητής, παρακολουθεί κύκλο μαθημάτων κατάρτισης, μη αμειβόμενη εργασιακή εμπειρία

32

Έχει συνταξιοδοτηθεί ή έχει πάρει πρόωρη σύνταξη ή έχει πάψει να ασκεί την επαγγελματική του δραστηριότητα

33

Μόνιμη αναπηρία

34

Σε υποχρεωτική στρατιωτική υπηρεσία

35

Οικιακά καθήκοντα

36

Άλλοι άεργοι

- 1

Καμία απάντηση

JOBSTAT

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

MAINSTAT = 11,12

11

Αυτοαπασχολούμενος με μισθωτούς

12

Αυτοαπασχολούμενος χωρίς μισθωτούς

21

Απασχολούμενος σε μόνιμη θέση εργασίας ή σύμβαση εργασίας αορίστου χρόνου

22

Απασχολούμενος σε προσωρινή θέση εργασίας/σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου

30

Συμβοηθούν μέλος οικογενείας

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (MAINSTAT ≠ 11,12)

JOBISCO

ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

MAINSTAT = 11,12

2 ψηφία

Κωδικοποίηση ISCO-08 σε 2ψήφιο επίπεδο

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (MAINSTAT ≠ 11,12)

LOCNACE

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΤΟΠΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

MAINSTAT = 11,12

2 ψηφία

Κωδικοποίηση NACE Αναθ.2 σε 2ψήφιο επίπεδο

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (MAINSTAT ≠ 11,12)

LOCSIZEFIRM

ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ ΠΟΥ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

JOBSTAT = 11, 21,22, 30

1

1 έως 10 άτομα

2

11 έως 19 άτομα

3

20 έως 49 άτομα

4

50 έως 249 άτομα

5

250 ή περισσότερα άτομα

7

Δεν γνωρίζω αλλά 10 ή περισσότερα άτομα

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (JOBSTAT ≠ 11,21,22, 30)

JOBTIME

ΕΤΟΣ ΚΑΤΑ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΤΟ ΑΤΟΜΟ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΡΕΧΟΥΣΑ ΚΥΡΙΑ ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ

MAINSTAT 11,12

4 ψηφία

4 ψηφία του υπό εξέταση έτους

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (MAINSTAT ≠ 11, 12)

ΑΝΩΤΑΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ (ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ) ΣΑΣ

Όλοι

HATFATHER

ΠΑΤΕΡΑΣ (ΑΝΔΡΑΣ ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ)

1

Χαμηλότερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

2

Ανώτερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

3

Τριτοβάθμια εκπαίδευση

- 1

Καμία απάντηση

HATMOTHER

ΜΗΤΕΡΑ (ΓΥΝΑΙΚΑ ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ)

Όλοι

1

Χαμηλότερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

2

Ανώτερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

3

Τριτοβάθμια εκπαίδευση

- 1

Καμία απάντηση

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ (ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ) ΣΑΣ

Όλοι

ISCOFATHER

ΚΥΡΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΑΤΕΡΑ

(προαιρετικά)

0-9

Κωδικοποίηση ISCO-08 σε 1ψήφιο επίπεδο

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (ο πατέρας ποτέ δεν είχε απασχόληση, δεν υπάρχει πατέρας)

ISCOMOTHER

ΚΥΡΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΜΗΤΕΡΑΣ

Όλοι

(προαιρετικά)

0-9

Κωδικοποίηση ISCO-08 σε 1ψήφιο επίπεδο

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (η μητέρα ποτέ δεν είχε απασχόληση, δεν υπάρχει μητέρα)

SEEKINFO

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΓΙΑ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

1

Ναι

2

Όχι

- 1

Καμία απάντηση

SEEKFOUND

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΣΥΛΛΕΧΘΗΚΑΝ

SEEKINFO = 1

1

Ναι

2

Όχι

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (SEEKINFO ≠ 1)

SEEKSOURCE

ΠΗΓΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

SEEKINFO = 1

0

Καμία από τις παρακάτω πηγές

1-7

Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 7 πηγών παρακάτω

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (SEEKINFO ≠ 1)

Κατάλογος πηγών (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

SEEKSOURCE_1

Διαδίκτυο

SEEKSOURCE_2

Μέλος της οικογένειας, γείτονας, συνάδελφος

SEEKSOURCE_3

Ο εργοδότης σας

SEEKSOURCE_4

Υπηρεσίες καθοδήγησης (π.χ. σύμβουλος επαγγελματικού προσανατολισμού από υπηρεσίες αναζήτησης εργασίας)

SEEKSOURCE_5

Εκπαιδευτικό ίδρυμα ή ίδρυμα κατάρτισης (σχολείο, κολλέγιο, κέντρο, πανεπιστήμιο)

SEEKSOURCE_6

Μέσα επικοινωνίας (τηλεόραση, ραδιόφωνο, εφημερίδες, αφίσες)

SEEKSOURCE_7

Βιβλία

Κάθε μεταβλητή SEEKSOURCE_x κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (SEEKINFO ≠ 1)

FED

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

1

Ναι

2

Όχι

FEDNUM

ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΤΕ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ 12 ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΜΗΝΕΣ

FED = 1

0

Καμία (FED = 2)

1-3

Αριθμός δραστηριοτήτων

FEDLEVEL

ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDNUM ≥ 1

11

ISCED 1

21

ISCED 2

22

ISCED 3c (διάρκειας μικρότερης των δύο ετών)

31

ISCED 3c (δύο έτη και άνω)

32

ISCED 3 a, b

40

ISCED 4 (χωρίς διάκριση μεταξύ a, b ή c)

51

ISCED 5b

52

ISCED 5a

60

ISCED 6

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

FEDFIELD

ΤΟΜΕΑΣ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDNUM ≥ 1 και FEDLEVEL = 22 έως 60

Με βάση ISCED 1997 — τομέας εκπαίδευσης:

010

Βασικά προγράμματα

080

Γραφή και αριθμητική

090

Προσωπική ανάπτυξη

140

Κατάρτιση εκπαιδευτικών και παιδαγωγικές σπουδές

210

Τέχνες

220

Ανθρωπιστικές σπουδές

222

Ξένες γλώσσες

310

Κοινωνικές επιστήμες και επιστήμες της συμπεριφοράς

320

Δημοσιογραφία και ενημέρωση

340

Επιχειρήσεις και διοίκηση

380

Νομικά

420

Βιοεπιστήμες

440

Φυσικές επιστήμες

460

Μαθηματικά και στατιστική

481

Πληροφορική

482

Χρήση υπολογιστών

520

Μηχανολογία και συναφή επαγγέλματα

540

Μεταποίηση

580

Αρχιτεκτονική και κατασκευές

620

Γεωργία, δασοκομία και αλιεία

640

Κτηνιατρικές υπηρεσίες

720

Υγεία

760

Κοινωνικές υπηρεσίες

810

Προσωπικές υπηρεσίες

840

Μεταφορικές υπηρεσίες

850

Προστασία του περιβάλλοντος

860

Υπηρεσίες ασφαλείας

999

Δεν είναι γνωστό ή δεν προσδιορίζεται

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0 ή FEDLEVEL ≠ 22 έως 60

ή

010-863

(προαιρετικά)

Κωδικοί τομέων με 3 ψηφία σε προαιρετική βάση, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

FEDVOC

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 'Η ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

FEDLEVEL = 22 έως 40

1

Γενική εκπαίδευση

2

Επαγγελματική εκπαίδευση

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDLEV ≠ 22 έως 40)

FEDMETHOD

ΚΥΡΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDNUM ≥ 1

1

Παραδοσιακή διδασκαλία (π.χ. τάξη)

2

Μάθηση εξ αποστάσεως με χρήση υπολογιστή σε απευθείας σύνδεση ή εκτός γραμμής (offline)

3

Μάθηση εξ αποστάσεως με τη χρήση παραδοσιακών μέσων διδασκαλίας

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

- 1

Καμία απάντηση

FEDREASON

ΛΟΓΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDNUM ≥ 1

0

Κανένας από τους παρακάτω λόγους

1-9

Αριθμός απαντήσεων που παρέχεται στον κατάλογο των 9 λόγων παρακάτω

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

Κατάλογος λόγων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

FEDREASON_01

Να κάνω καλύτερα την εργασία μου και/ή να βελτιώσω τις επαγγελματικές προοπτικές μου

FEDREASON_02

Να έχω λιγότερες πιθανότητες να χάσω τη θέση εργασίας μου

FEDREASON_03

Να αυξήσω τις πιθανότητες ανεύρεσης εργασίας ή αλλαγής θέσης εργασίας/επαγγέλματος

FEDREASON_04

Να ξεκινήσω τη δική μου επιχείρηση

FEDREASON_05

Η συμμετοχή μου ήταν υποχρεωτική

FEDREASON_06

Να αποκτήσω γνώσεις/δεξιότητες χρήσιμες για την καθημερινή μου ζωή

FEDREASON_07

Να αυξήσω τις γνώσεις/ δεξιότητές μου σε ένα θέμα που με ενδιαφέρει

FEDREASON_08

Να αποκτήσω ένα πιστοποιητικό

FEDREASON_09

Να κάνω νέες γνωριμίες/να διασκεδάσω

Κάθε μεταβλητή FEDREASON_x κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

FEDWORKTIME

ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗΣ ΤΗΣ ΑΔΕΙΑΣ ΜΕΤ’ΑΠΟΔΟΧΩΝ Ή ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΗΣ)

FEDNUM ≥ 1

1

Μόνο στη διάρκεια του ωραρίου εργασίας

2

Κυρίως στη διάρκεια του ωραρίου εργασίας

3

Κυρίως εκτός ωραρίου εργασίας

4

Μόνο εκτός ωραρίου εργασίας

5

Δεν εργαζόταν τότε

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

(FEDVOLUME)

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDNUM ≥ 1

FEDNBHOURS

3 ψηφία

Συνολικός αριθμός ωρών διδασκαλίας

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

FEDNBWEEKS

(προαιρετικά)

1-52

Αριθμός εβδομάδων

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

FEDDURPERWEEK

(προαιρετικά)

1-98

Μέσος αριθμός ωρών διδασκαλίας ανά εβδομάδα

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

FEDPAIDBY

ΜΕΡΙΚΗ Ή ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΤΑΒΟΛΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ, ΤΩΝ ΤΕΛΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΩΝ ΕΞΟΔΩΝ ΓΙΑ ΒΙΒΛΙΑ Ή ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ:

FEDNUM ≥ 1

0

Κανένα από τα παρακάτω

1-5

Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 5 σημείων παρακάτω

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

FEDPAIDBY_1

Τον εργοδότη ή το μελλοντικό εργοδότη

FEDPAIDBY_2

Δημόσιες υπηρεσίες απασχόλησης

FEDPAIDBY_3

Άλλους δημόσιους φορείς

FEDPAIDBY_4

Μέλος νοικοκυριού ή συγγενή

FEDPAIDBY_5

Εσάς τον ίδιο/την ίδια

Κάθε μεταβλητή FEDPAIDBY_x κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

FEDPAIDFULL

(προαιρετικά)

ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΤΑΒΟΛΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ, ΤΩΝ ΤΕΛΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΩΝ ΕΞΟΔΩΝ ΓΙΑ ΒΙΒΛΙΑ 'Η ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΕΚΕΙΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗ «FEDPAIDBY»:

FEDPAIDBY ≥ = 1

1

Ναι

2

Όχι (μόνο μέρος των δαπανών)

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDPAIDBY = 0, -1, -2)

- 1

Καμία απάντηση (το συνολικό κόστος δεν είναι γνωστό)

FEDPAIDVAL

ΚΟΣΤΟΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΒΑΛΛΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟ Ή ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΟ ΜΕΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΔΑΚΤΡΑ, ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ, ΤΑ ΤΕΛΗ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ/Ή ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDPAIDBY_4 = 1 ή

FEDPAIDBY_5 = 1

Σε ευρώ

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 και FEDPAIDBY_5 ≠ 1)

FEDUSE

ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Ή ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDNUM ≥ 1

1

Σε μεγάλο βαθμό

2

Αρκετά

3

Πολύ λίγο

4

Καθόλου

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

- 1

Καμία απάντηση

FEDSAT

(προαιρετικά)

ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDNUM ≥ 1

1

Ναι

2

Όχι

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

- 1

Καμία απάντηση

FEDUNSATREASON

(προαιρετικά)

ΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΔΕΝ ΜΕΙΝΑΤΕ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ/Η ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDSAT = 2

0

Κανένας από τους παρακάτω λόγους

1-5

Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 5 λόγων παρακάτω

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDSAT ≠ 2)

Κατάλογος λόγων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

FEDUNSATREASON_1

Συνάφεια/χρησιμότητα

FEDUNSATREASON _2

Πολύ χαμηλό επίπεδο κατάρτισης

FEDUNSATREASON _3

Πολύ υψηλό επίπεδο κατάρτισης

FEDUNSATREASON _4

Ποιότητα διδασκαλίας

FEDUNSATREASON _5

Οργάνωση κατάρτισης (τόπος, διδακτικά μέσα, τάξεις κ.λπ.).

Κάθε μεταβλητή FEDUNSATREASON x κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (FEDSAT ≠ 2)

FEDOUTCOME

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Ή ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

FEDNUM ≥ 1

0

Κανένα από τα παρακάτω αποτελέσματα

1-8

Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 8 αποτελεσμάτων παρακάτω

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

Κατάλογος αποτελεσμάτων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

FEDOUTCOME_1

Απόκτηση (νέας) θέσης εργασίας

FEDOUTCOME_2

Προαγωγή στη θέση εργασίας

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_3

Υψηλότερος μισθός-ημερομίσθια

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_4

Νέα καθήκοντα

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_5

Καλύτερες επιδόσεις στη θέση εργασίας

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_6

Προσωπικοί λόγοι (γνωριμία με άλλους ανθρώπους, ανανέωση των δεξιοτήτων σε θέματα γενικού χαρακτήρα κ.λπ.)

FEDOUTCOME_7

Δεν υπάρχουν αποτελέσματα ακόμη

FEDOUTCOME_8

Δεν αναμένονται αποτελέσματα

Κάθε μεταβλητή FEDOUTCOME_x κωδικοποιείται ως εξής::

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

(NFE)

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΥΝ ΟΙ ΓΝΩΣΕΙΣ Ή ΟΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΤΟΜΕΑ (ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΑ ΧΟΜΠΥ) ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

NFECOURSE

| Α. | ΜΑΘΉΜΑΤΑ |
| --- | --- |

Α.

Όλοι

1

Ναι

2

Όχι

NFEWORKSHOP

| Β. | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ |
| --- | --- |

Β.

Όλοι

1

Ναι

2

Όχι

NFEGUIDEDJT

| Γ. | ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΜΕΝΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗ ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
| --- | --- |

Γ.

Όλοι

1

Ναι

2

Όχι

NFELESSON

| Δ. | ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ |
| --- | --- |

Δ.

Όλοι

1

Ναι

2

Όχι

NFENUM

ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ 12 ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΜΗΝΕΣ

NFECOURSE = 1 ή

NFEWORK SHOP = 1 ή

NFEGUIDED JT = 1 ή

NFELESSON = 1

0

Καμία (NFECOURSE=NFEWORKSHOP=NFEGUIDEDJT=NFELESSON=2)

1-98

Αριθμός δραστηριοτήτων

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (ΕΩΣ 10)

(NFEACT01)

| 01 — | Προσδιορισμός της 1ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

01 —

Προσδιορισμός της 1ης δραστηριότητας

NFEACT01_TYPE

Είδος δραστηριότητας

NFENUM ≥ 1

1

Μαθήματα

2

Εργαστήρια και σεμινάρια

3

Καθοδηγούμενη κατάρτιση στη θέση εργασίας

4

Ιδιαίτερα μαθήματα

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

(NFEACT02)

| 02 — | Προσδιορισμός της 2ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

02 —

Προσδιορισμός της 2ης δραστηριότητας

NFENUM ≥ 2

NFEACT02_TYPE

Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

(NFEACT03)

| 03 — | Προσδιορισμός της 3ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

03 —

Προσδιορισμός της 3ης δραστηριότητας

NFENUM ≥ 3

NFEACT03_TYPE

Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

(NFEACT04)

| 04 — | Προσδιορισμός της 4ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

04 —

Προσδιορισμός της 4ης δραστηριότητας

NFENUM ≥ 4

NFEACT04_TYPE

Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

(NFEACT05)

| 05 — | Προσδιορισμός της 5ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

05 —

Προσδιορισμός της 5ης δραστηριότητας

NFENUM ≥ 5

NFEACT05_TYPE

Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

(NFEACT06)

| 06 — | Προσδιορισμός της 6ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

06 —

Προσδιορισμός της 6ης δραστηριότητας

NFENUM ≥ 6

NFEACT06_TYPE

Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

(NFEACT07)

| 07 — | Προσδιορισμός της 7ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

07 —

Προσδιορισμός της 7ης δραστηριότητας

NFENUM ≥ 7

NFEACT07_TYPE

Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

(NFEACT08)

| 08 — | Προσδιορισμός της 8ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

08 —

Προσδιορισμός της 8ης δραστηριότητας

NFENUM ≥ 8

NFEACT08_TYPE

Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

(NFEACT09)

| 09 — | Προσδιορισμός της 9ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

09 —

Προσδιορισμός της 9ης δραστηριότητας

NFENUM ≥ 9

NFEACT09_TYPE

Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

(NFEACT10)

| 10 — | Προσδιορισμός της 10ης δραστηριότητας |
| --- | --- |

10 —

Προσδιορισμός της 10ης δραστηριότητας

NFENUM ≥ 10

NFEACT10_TYPE

Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

NFEPURP10

ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΜΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ 10 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΦΟΡΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

NFENUM ≥ 1

1

Ναι

2

Όχι

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

NFEWORKTIME10

ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΚΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΑΝΟΜΕΝΗΣ ΤΗΣ ΑΔΕΙΑΣ ΜΕΤ’ ΑΠΟΔΟΧΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΗΣ)

NFENUM ≥ 1

1

Ναι

2

Όχι (συμπεριλαμβάνεται και η περίπτωση κατά την οποία δεν εργαζόταν τότε)

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

NFEPAIDBY10

ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΜΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ 10 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΕΝ ΜΕΡΕΙ Ή ΕΞ ΟΛΟΚΛΗΡΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΡΓΟΔΟΤΗ

NFENUM ≥ 1

1

Ναι

2

Όχι (συμπεριλαμβάνεται και η περίπτωση κατά την οποία δεν εργαζόταν τότε)

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

NFERAND1

ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΕΙΣΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

NFENUM ≥ 1

01-10

Κωδικός προσδιορισμού της πρώτης τυχαία επιλεγείσας δραστηριότητας (κωδικός της δραστηριότητας όπως στις μεταβλητές NFEACTxx)

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

NFERAND1_TYPE

Όπως αναφέρεται στις μεταβλητές NFEACT01_TYPE έως NFEACT10_TYPE για την πρώτη τυχαία επιλεγείσα δραστηριότητα

NFEPURP1

ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

NFERAND1 ≠ -2

1

Αφορά κατά κύριο λόγο τη θέση εργασίας

2

Κυρίως προσωπικοί λόγοι/λόγοι που δεν αφορούν τη θέση εργασίας

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

NFEFIELD1

ΤΟΜΕΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

NFERAND1 ≠ -2

Ίδια κωδικοποίηση με FEDFIELD

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

ή

010-863

(προαιρετικά)

Τομείς με τριψήφιους κωδικούς σε προαιρετική βάση, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο για την έρευνα για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

NFEMETHOD1

ΚΥΡΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

NFERAND1 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 2,3

1

Παραδοσιακή διδασκαλία (π.χ. σε τάξη)

2

Μάθηση από απόσταση με χρήση υπολογιστή σε απευθείας σύνδεση ή εκτός γραμμής (offline)

3

Μάθηση από απόσταση με χρήση παραδοσιακών μέσων διδασκαλίας

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2 ή NFERAND1_TYPE = 2,3)

NFEREASON1

ΛΟΓΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

(οι κωδικοί που ισχύουν για NFERAND1_TYPE = 3 καθορίζονται στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων)

NFERAND1 ≠ -2

0

Κανένας από τους παρακάτω λόγους

1-9

Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 9 λόγων παρακάτω

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

Κατάλογος λόγων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

NFEREASON1_01

Να κάνω καλύτερα την εργασία μου και/ή να βελτιώσω τις επαγγελματικές προοπτικές μου

NFEREASON1_02

Να περιορίσω τις πιθανότητες να χάσω την εργασία μου

NFEREASON1_03

Να αυξήσω τις πιθανότητες εξεύρεσης εργασίας, ή αλλαγής εργασίας/επαγγέλματος

NFEREASON1_04

Να ξεκινήσω τη δική μου επιχείρηση

NFEREASON1_05

Η συμμετοχή μου ήταν υποχρεωτική

NFEREASON1_06

Να αποκτήσω γνώσεις/δεξιότητες χρήσιμες στην καθημερινή ζωή

NFEREASON1_07

Να βελτιώσω τις γνώσεις/δεξιότητες σε ένα τομέα που με ενδιαφέρει

NFEREASON1_08

Απόκτηση πιστοποιητικού

NFEREASON1_09

Να κάνω νέες γνωριμίες/να διασκεδάσω

Κάθε μεταβλητή NFEREASON1_x κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (NFERAND1=-2)

NFEWORKTIME1

ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΚΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗΣ ΤΗΣ ΑΔΕΙΑΣ ΜΕΤ’ΑΠΟΔΟΧΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΗΣ)

NFERAND1 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 3

1

Μόνο κατά τη διάρκεια του κανονικού ωραρίου εργασίας

2

Κυρίως κατά τη διάρκεια του ωραρίου εργασίας

3

Κυρίως εκτός ωραρίου εργασίας

4

Μόνο εκτός ωραρίου εργασίας

5

Χωρίς απασχόληση την περίοδο εκείνη

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2 ή NFERAND1_TYPE = 3)

(NFEVOLUME1)

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

NFERAND1 ≠ -2

NFENBHOURS

3 ψηφία

Συνολικός αριθμός ωρών διδασκαλίας

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

NFENBWEEKS1

(προαιρετικά)

1-52

Αριθμός εβδομάδων

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

NFEDURPERWEEK1

(προαιρετικά)

1-98

Μέσος αριθμός ωρών διδασκαλίας ανά εβδομάδα

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

NFEPROVIDER1

ΠΑΡΟΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

NFERAND1 ≠ -2

1

Ίδρυμα τυπικής εκπαίδευσης

2

Ιδρύματα μη τυπικής εκπαίδευσης και κατάρτισης

3

Εμπορική επιχείρηση της οποίας ο κύριος τομέας δραστηριότητας δεν αφορά άμεσα την κατάρτιση (π.χ. προμηθευτές εξοπλισμού)

4

Εργοδότης

5

Οργανώσεις εργοδοτών, εμπορικά επιμελητήρια

6

Συνδικαλιστικές οργανώσεις

7

Μη κερδοσκοπικοί οργανισμοί, π.χ. πολιτιστικοί όμιλοι, πολιτικά κόμματα

8

Φυσικά πρόσωπα (π.χ. φοιτητές που παραδίδουν ιδιαίτερα μαθήματα)

9

Μη εμπορική οντότητα ο κύριος τομέας δραστηριότητας της οποίας δεν είναι η κατάρτιση (π.χ. βιβλιοθήκες, μουσεία, υπουργεία)

10

Άλλα

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

NFECERT1

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΠΟΥ ΧΟΡΗΓΕΙΤΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

NFERAND1 ≠ -2

1

Ναι, απαιτείται από τον εργοδότη ή από έναν επαγγελματικό φορέα ή από το νόμο

2

Ναι, δεν απαιτείται από τον εργοδότη ή έναν επαγγελματικό φορέα ή από το νόμο

3

Όχι (βεβαίωση παρακολούθησης)

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

NFEPAIDBY1

ΜΕΡΙΚΗ Ή ΠΛΗΡΗΣ ΠΛΗΡΩΜΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ, ΤΩΝ ΤΕΛΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΩΝ ΕΞΟΔΩΝ ΓΙΑ ΒΙΒΛΙΑ Ή ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

NFERAND1 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 3

0

Καμία από τις παρακάτω περιπτώσεις

1-5

Αριθμός απαντήσεων που περιέχονται στον κατάλογο των 5 περιπτώσεων παρακάτω

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2 ή NFERAND1_TYPE = 3)

Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

NFEPAIDBY1_1

Εργοδότης ή μελλοντικός εργοδότης

NFEPAIDBY1_2

Δημόσιοι οργανισμοί απασχόλησης.

NFEPAIDBY1_3

Άλλα δημόσια ιδρύματα

NFEPAIDBY1_4

Μέλος του νοικοκυριού ή συγγενής

NFEPAIDBY1_2

Εσείς ο ίδιος/η ίδια

Κάθε μεταβλητή NFEPAIDBY1__x κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2 ή NFERAND1_TYPE = 3)

NFEPAIDFULL1

(προαιρετικά)

ΠΛΗΡΗΣ ΠΛΗΡΩΜΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ, ΤΕΛΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΕΞΟΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΒΙΒΛΙΩΝ Ή ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΕΛΕΤΗΣ ΑΠΟ ΕΚΕΙΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΩΣ «NFEPAIDBY» ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

NFEPAIDBY1 ≥ 1

1

Ναι

2

Όχι (μόνο μέρος των δαπανών)

- 1

Καμία απάντηση (δεν είναι γνωστό το συνολικό ύψος των δαπανών )

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFEPAIDBY1 = 0, -1, -2)

NFEPAIDVAL1

ΔΑΠΑΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ Ή ΑΠΟ ΕΝΑ ΜΕΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ Ή ΑΠΟ ΣΥΓΓΕΝΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ, ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ, ΤΑ ΤΕΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ/Ή ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

NFEPAIDBY1_4 = 1 ή NFEPAIDBY 1_5 = 1

Σε ευρώ

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 και NFEPAIDBY1_5 ≠ 1)

NFEUSE1

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Ή ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

NFERAND1 ≠ -2

1

Σε μεγάλο βαθμό

2

Αρκετά

3

Πολύ λίγο

4

Καθόλου

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

- 1

Καμία απάντηση

NFESAT1

(προαιρετικά)

ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

NFERAND1 ≠ -2

1

Ναι

2

Όχι

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1=-2)

NFEUNSATREASON1

(προαιρετικά)

ΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ Η ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΔΕΝ ΚΡΙΘΗΚΕ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΗ

NFESAT1 = 2

0

Κανένας από τους παρακάτω λόγους

1-5

Αριθμός απαντήσεων που παρέχονται στον κατάλογο των 5 λόγων που ακολουθούν

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFESAT1 ≠ 2)

Κατάλογος λόγων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

NFEUNSATREASON1_1

1

Συνάφεια/χρησιμότητα

NFEUNSATREASON1_2

2

Πολύ χαμηλό επίπεδο κατάρτισης

NFEUNSATREASON1_3

3

Πολύ υψηλό επίπεδο κατάρτισης

NFEUNSATREASON1_4

4

Ποιότητα διδασκαλίας

NFEUNSATREASON1_5

5

Οργάνωση κατάρτισης (χώρος, διδακτικά μέσα, τάξεις κλπ)

Κάθε μεταβλητή NFEUNSATREASON1_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (NFESAT ≠ 2)

NFEOUTCOME1

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ/ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

NFERAND1 ≠ -2

0

Κανένα από τα παρακάτω

1-8

Αριθμός απαντήσεων που παρέχονται στον κατάλογο των 8 αποτελεσμάτων παρακάτω

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

Κατάλογος αποτελεσμάτων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

NFEOUTCOME1_1

Εξεύρεση (νέας) θέσης εργασίας

NFEOUTCOME1_2

Προαγωγή

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_3

Υψηλότερος μισθός/ημερομίσθιο

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_4

Νέα καθήκοντα

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_5

Καλύτερες επιδόσεις στην εργασία

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_6

Προσωπικοί λόγοι (γνωριμία με άλλους ανθρώπους, ανανέωση των δεξιοτήτων σας σε θέματα γενικού χαρακτήρα κλπ)

NFEOUTCOME1_7

Δεν υπάρχουν ακόμη αποτελέσματα

NFEOUTCOME1_8

Δεν αναμένεται να υπάρξουν αποτελέσματα

Κάθε μεταβλητή NFEOUTCOME1_x κωδικοποιείται ως εξής:: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

NFERAND2

ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΕΙΣΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

NFENUM ≥ 2

01-10

Κωδικός προσδιορισμού της δεύτερης τυχαία επιλεγείσας δραστηριότητας (κωδικός της δραστηριότητας όπως στις μεταβλητές NFEACTxx)

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0,1)

NFERAND2_TYPE

Όπως αναφέρεται στις μεταβλητές NFEACT01_TYPE έως NFEACT10_TYPE για τη δεύτερη τυχαία επιλεγείσα δραστηριότητα

NFEPURP2

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPURP1

NFERAND2 ≠ -2

NFEFIELD2

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPURD1

NFERAND2 ≠ -2

NFEMETHOD2

Ίδια κωδικοποίηση με NFEMETHOD1

NFERAND2 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 2,3

NFEREASON2

Ίδια κωδικοποίηση με NFEREASON1 και επιμέρους συνιστώσες

NFERAND2 ≠ -2

NFEWORKTIME2

Ίδια κωδικοποίηση με NFEWORKTIME1

NFERAND2 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 3

NFENBWEEKS2

Ίδια κωδικοποίηση με NFENBWEEKS1

NFERAND2 ≠ -2

NFEDURPERWEEK1

Ίδια κωδικοποίηση με NFEDURPERWEEK1

NFERAND2 ≠ -2

NFEPROVIDER1

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPROVIDER1

NFERAND2 ≠ -2

NFECERT2

Ίδια κωδικοποίηση με NFECERT1

NFERAND2 ≠ -2

NFEPAIDBY2

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDBY1 και επιμέρους συνιστώσες

NFERAND2 ≠ -2 και NFERAND2_TYPE ≠ 3

NFEPAIDFULL2

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDFULL1

NFEPAIDBY2 ≥ =1

NFEPAIDVAL2

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDVAL1

NFEPAIDBY2 _4 = 1 ή NFEPAIDBY2 _5 = 1

NFEUSE2

Ίδια κωδικοποίηση με NFEUSE1

NFERAND2 ≠ -2

NFESAT2

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFESAT1

NFERAND2 ≠ -2

NFEUNSATREASON2

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEUNSATREASON1και επιμέρους συνιστώσες

NFESAT2=2

NFEOUTCOME2

Ίδια κωδικοποίηση με NFEOUTCOME1 και επιμέρους συνιστώσες

NFERAND2 ≠ -2

NFERAND3

(προαιρετικά)

ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΕΙΣΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

NFENUM ≥ 3

01-10

Κωδικός προσδιορισμού της τρίτης τυχαία επιλεγείσας δραστηριότητας (κωδικός της δραστηριότητας όπως στις μεταβλητές NFEACTxx)

- 2

Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0, 1, 2)

NFERAND3_TYPE

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFERAND1_TYPE

NFERAND3 ≠ -2

NFEPURP3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPURP1

NFERAND3 ≠ -2

NFEFIELD3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPURD1

NFERAND3 ≠ -2

NFEMETHOD3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEMETHOD1

NFERAND3 ≠ -2 και NFERAND3_TYPE ≠ 2,3

NFEREASON3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEREASON1 και επιμέρους συνιστώσες

NFERAND3 ≠ -2

NFEWORKTIME2

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEWORKTIME1

NFERAND3 ≠ -2 και NFERAND3_TYPE ≠ 3

NFENBWEEKS3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFENBWEEKS1

NFERAND3 ≠ -2

NFEDURPERWEEK3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEDURPERWEEK1

NFERAND3 ≠ -2

NFEPROVIDER3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPROVIDER1

NFERAND3 ≠ -2

NFECERT3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFECERT1

NFERAND3 ≠ -2

NFEPAIDBY3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDBY1 και επιμέρους συνιστώσες

NFERAND3 ≠ -2 και NFERAND3_TYPE ≠ 3

NFEPAIDFULL3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDFULL1

NFEPAIDBY3 ≥ = 1

NFEPAIDVAL3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDVAL1

NFEPAIDBY3 _4=1 ή NFEPAIDBY3 _5=1

NFEUSE3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικποίηση με NFEUSE1

NFERAND3 ≠ -2

NFESAT3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFESAT1

NFERAND3 ≠ -2

NFEUNSATREASON3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEUNSATREASON1 και επιμέρους συνιστώσες

NFESAT3 = 2

NFEOUTCOME3

(προαιρετικά)

Ίδια κωδικοποίηση με NFEOUTCOME1 και επιμέρους συνιστώσες

NFERAND3 ≠ -2

DIFFICULTY

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ (Ή ΤΗ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ) ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

1

Είχατε ήδη συμμετάσχει σε τυπική και μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση και δεν θέλατε να συμμετάσχετε άλλο

2

Συμμετείχατε σε τυπική και μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση αλλά θα θέλατε να συμμετάσχετε κι άλλο

3

Δεν συμμετείχατε σε τυπική και μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση ούτε θέλατε να συμμετάσχετε

4

Δεν συμμετείχατε σε τυπική ή μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση αλλά θα θέλατε να συμμετάσχετε

- 1

Καμία απάντηση

DIFFTYPE

ΕΙΔΟΣ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ

DIFFICULTY = 1 έως 4

0

Καμία από τις παρακάτω δυσκολίες

01-11

Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 11 δυσκολιών που ακολουθούν

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (DIFFICULTY ≠ 1 έως 4)

Κατάλογος δυσκολιών (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

DIFFTYPE_01

| Δυσκολία 01 — | Προϋποθέσεις |
| --- | --- |

Δυσκολία 01 —

Προϋποθέσεις

DIFFTYPE_02

| Δυσκολία 02 — | Κόστος |
| --- | --- |

Δυσκολία 02 —

Κόστος

DIFFTYPE_03

| Δυσκολία 03 — | Έλλειψη στήριξης από τον εργοδότη ή έλλειψη στήριξης από τις δημόσιες υπηρεσίες |
| --- | --- |

Δυσκολία 03 —

Έλλειψη στήριξης από τον εργοδότη ή έλλειψη στήριξης από τις δημόσιες υπηρεσίες

DIFFTYPE_04

| Δυσκολία 04 — | Πρόγραμμα |
| --- | --- |

Δυσκολία 04 —

Πρόγραμμα

DIFFTYPE_05

| Δυσκολία 05 — | Απόσταση |
| --- | --- |

Δυσκολία 05 —

Απόσταση

DIFFTYPE_06

| Δυσκολία 06 — | Έλλειψη πρόσβασης σε ηλεκτρονικό υπολογιστή ή στο διαδίκτυο (για τη μάθηση εξ αποστάσεως ) |
| --- | --- |

Δυσκολία 06 —

Έλλειψη πρόσβασης σε ηλεκτρονικό υπολογιστή ή στο διαδίκτυο (για τη μάθηση εξ αποστάσεως )

DIFFTYPE_07

| Δυσκολία 07 — | Οικογενειακές υποχρεώσεις |
| --- | --- |

Δυσκολία 07 —

Οικογενειακές υποχρεώσεις

DIFFTYPE_08

| Δυσκολία 08 — | Υγεία ή ηλικία |
| --- | --- |

Δυσκολία 08 —

Υγεία ή ηλικία

DIFFTYPE_09

| Δυσκολία 09 — | Άλλοι προσωπικοί λόγοι |
| --- | --- |

Δυσκολία 09 —

Άλλοι προσωπικοί λόγοι

DIFFTYPE_10

| Δυσκολία 10 — | Έλλειψη κατάλληλης δραστηριότητας εκπαίδευσης ή κατάρτισης |
| --- | --- |

Δυσκολία 10 —

Έλλειψη κατάλληλης δραστηριότητας εκπαίδευσης ή κατάρτισης

DIFFTYPE_11

| Δυσκολία 11 — | Δεν υπάρχει ανάγκη για (περαιτέρω) εκπαίδευση και κατάρτιση (για DIFFICULTY=1 ή 3 μόνο) |
| --- | --- |

Δυσκολία 11 —

Δεν υπάρχει ανάγκη για (περαιτέρω) εκπαίδευση και κατάρτιση (για DIFFICULTY=1 ή 3 μόνο)

Κάθε μεταβλητή DIFFTYPE_xx κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (DIFFICULTY ≠ 1 έως 4)

DIFFMAIN

Η ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ

DIFFTYPE = 1-11

01-11

Κωδικός δυσκολίας από 01 έως 11 (κωδικός δυσκολίας όπως στις μεταβλητές DIFFTYPE)

- 2

Άνευ αντικειμένου (DIFFTYPE ≠ 1-11)

- 1

Καμία απάντηση

INF

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ (ΑΥΤΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ Ή ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ)

Όλοι

1

Ναι, μια δραστηριότητα

2

Ναι, τουλάχιστον δύο δραστηριότητες

3

Όχι

(INFACT1)

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΠΙΟ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

INFFIELD1

Τομέας δραστηριότητας

INF = 1, 2

Ίδια κωδικοποίηση με FEDFIELD

- 2

Άνευ αντικειμένου (INF ≠ 1, 2)

ή

010-863

(προαιρετικά)

Τομείς με τριψήφιους κωδικούς σε προαιρετική βάση, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

INFPURP1

Σκοπός της εν λόγω δραστηριότητας

INF = 1, 2

1

Αφορά κυρίως τη θέση εργασίας

2

Πρόκειται κυρίως για προσωπικούς λόγους/λόγους που δεν συνδέονται με τη θέση εργασίας

- 2

Άνευ αντικειμένου (INF ≠ 1, 2)

INFMETHOD1

Μέθοδος άτυπης μάθησης που χρησιμοποιήθηκε για την εν λόγω δραστηριότητα

INF=1, 2

1

Από μέλος της οικογένειας, φίλο ή συνάδελφο

2

Με τη χρήση έντυπου υλικού (βιβλία, επαγγελματικά περιοδικά, κλπ)

3

Με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή [σε απευθείας σύνδεση ή εκτός γραμμής (offline)]

4

Από την τηλεόραση/το ραδιόφωνο/μαγνητοσκοπημένες εκπομπές

- 2

Άνευ αντικειμένου (INF ≠ 1,2)

(INFACT2)

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΠΙΟ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

INF=2

INFFIELD2

INFPURP2

INFMETHOD2

Ίδια κωδικοποίηση με INFACT1 και επιμέρους συνιστώσες INFFIELD1, INFPURP1 και INFMETHOD1

Άνευ αντικειμένου (INF ≠ 2)

ICTCOMPUTER

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΩ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΗΔΗ ΔΙΕΞΑΧΘΕΙ

Όλοι

0

Δεν έχω χρησιμοποιήσει ποτέ υπολογιστή ούτε έχω ασχοληθεί με καμία από τις παρακάτω δραστηριότητες

1-6

Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των δραστηριοτήτων 1 έως 6 που ακολουθούν

- 1

Καμία απάντηση

Κατάλογος παραδειγμάτων δραστηριοτήτων που επιτρέπουν την αξιολόγηση των δεξιοτήτων (ανάλογα με το βαθμό κατάκτησής τους ξεκινώντας από το χαμηλότερο, επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

ICTCOMPUTER_1

Δραστηριότητα 1

ICTCOMPUTER_2

Δραστηριότητα 2

ICTCOMPUTER_3

Δραστηριότητα 3

ICTCOMPUTER_4

Δραστηριότητα 4

ICTCOMPUTER_5

Δραστηριότητα 5

ICTCOMPUTER_6

Δραστηριότητα 6

Κάθε μεταβλητή ICTCOMPUTER_x κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται

ICTINTERNET

(προαιρετικά)

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΗΔΗ ΔΙΕΞΑΧΘΕΙ

ICTCOMPUTER = 1-6, -1

0

Δεν έχω χρησιμοποιήσει ποτέ το διαδίκτυο ούτε έχω ασχοληθεί με καμία από τις παρακάτω δραστηριότητες

1-6

Αριθμός απαντήσεων που παρέχονται στον κατάλογο των δραστηριοτήτων 1 έως 6 παρακάτω

- 1

Καμία απάντηση

Κατάλογος παραδειγμάτων που επιτρέπουν την αξιολόγηση των δεξιοτήτων ( (ανάλογα με το βαθμό κατάκτησής τους ξεκινώντας από το χαμηλότερο, επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

ICTINTERNET_1

Δραστηριότητα 1

ICTINTERNET_2

Δραστηριότητα 2

ICTINTERNET_3

Δραστηριότητα 3

ICTINTERNET_4

Δραστηριότητα 4

ICTINTERNET_5

Δραστηριότητα 5

ICTINTERNET_6

Δραστηριότητα 6

Κάθε μεταβλητή ICTINTERNET_x κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται

LANGMOTHER

ΜΗΤΡΙΚΗ(-ΕΣ) ΓΛΩΣΣΑ(-ΕΣ)

Όλοι

Κωδικοί με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

2 ψηφία

Πρώτη γλώσσα

2 ψηφία

Δεύτερη γλώσσα (00 εάν δεν υπάρχει)

LANGUSED

ΑΛΛΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ/ΤΩΝ ΜΗΤΡΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

Όλοι

0-98

Αριθμός άλλων γλωσσών

- 1

Καμία απάντηση

LANGUSED_1

2 ψηφία

1 — Κωδικός πρώτης γλώσσας ή 00 (καμία)

LANGUSED_2

2 ψηφία

2 — Κωδικός δεύτερης γλώσσας ή 00 (καμία)

LANGUSED_3

2 ψηφία

3 — Κωδικός τρίτης γλώσσας ή 00 (καμία)

LANGUSED_4

2 ψηφία

4 — Κωδικός τέταρτης γλώσσας ή 00 (καμία)

LANGUSED_5

2 ψηφία

5 — Κωδικός πέμπτης γλώσσας ή 00 (καμία)

LANGUSED_6

2 ψηφία

6 — Κωδικός έκτης γλώσσας ή 00 (καμία)

LANGUSED_7

2 ψηφία

7 — Κωδικός έβδομης γλώσσας ή 00 (καμία)

Κάθε μεταβλητή LANGUSED_x κωδικοποιείται με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

LANGBEST1

ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ (ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ)

LANGUSED ≠ 0, -1

Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

2 ψηφία

Πρώτη γλώσσα (2ψήφιος κωδικός)

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (LANGUSED = 0, -1)

LANGLEVEL1

ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ (ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ)

LANGBEST1 ≠ -1, -2

1

Κατανοώ και χρησιμοποιώ τις πιο κοινές καθημερινές εκφράσεις. Χρησιμοποιώ τη γλώσσα για οικογενειακές υποθέσεις και καταστάσεις.

2

Μπορώ να κατανοήσω τις βασικές έννοιες και να συντάξω απλά κείμενα. Μπορώ να περιγράψω εμπειρίες και γεγονότα και να επικοινωνήσω αρκετά άνετα.

3

Μπορώ να κατανοήσω ένα μεγάλο φάσμα απαιτητικών κειμένων και να χρησιμοποιώ τη γλώσσα με ευελιξία. Κατέχω τη γλώσσα σχεδόν απόλυτα.

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (LANGBEST1 = -1, -2)

LANGBEST2

ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ (ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ)

LANGUSED ≠ 0, 1, -1

Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

2 ψηφία

Δεύτερη γλώσσα (2ψήφιος κωδικός)

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (LANGUSED = 0, 1, -1)

LANGLEVEL2

ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ (ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ)

LANGBEST2 ≠ -1, -2

Ίδια κωδικοποίηση με LANGLEVEL1

CULTPAR1

(προαιρετικά)

ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑ ΖΩΝΤΑΝΑ ΘΕΑΜΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

1

1 έως 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

2

Πάνω από 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

3

Ποτέ

- 1

Καμία απάντηση

CULTPAR2

(προαιρετικά)

ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ ΠΗΓΑ ΣΤΟΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

1

1 έως 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

2

Πάνω από 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

3

Ποτέ

- 1

Καμία απάντηση

CULTPAR3

(προαιρετικά)

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

1

1 έως 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

2

Πάνω από 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

3

Ποτέ

- 1

Καμία απάντηση

CULTPAR4

(προαιρετικά)

ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ ΠΑΡΑΒΡΕΘΗΚΑ ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

1

1 έως 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

2

Πάνω από 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

3

Ποτέ

- 1

Καμία απάντηση

CULTNEWS

(προαιρετικά)

ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ (ΣΕ ΕΝΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ Ή ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ) ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

1

Κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα

2

Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα (αλλά όχι κάθε μέρα)·

3

Τουλάχιστον μία φορά το μήνα (αλλά όχι κάθε εβδομάδα)·

4

Λιγότερο από μία φορά το μήνα·

5

Ποτέ

- 1

Καμία απάντηση

CULTBOOK

(προαιρετικά)

ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΒΙΒΛΙΩΝ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

1

Ναι

2

Όχι

- 1

Καμία απάντηση

CULTBOOKNUM

(προαιρετικά)

ΚΑΤΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

CULTBOOK = 1

1

Λιγότερα από 5

2

Από 5 έως 9

3

Πάνω από 10

- 1

Καμία απάντηση

- 2

Άνευ αντικειμένου (CULTBOOK ≠ 1)

SOCIALPAR

(προαιρετικά)

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΚΑΠΟΙΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

Όλοι

0

Καμία από τις παρακάτω δραστηριότητες

1-6

Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 6 δραστηριοτήτων που ακολουθούν

- 1

Καμία απάντηση

Κατάλογος αποτελεσμάτων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

SOCIALPAR _1

Δραστηριότητες πολιτικών κομμάτων ή συνδικαλιστικών ενώσεων

SOCIALPAR _2

Δραστηριότητες επαγγελματικών οργανώσεων

SOCIALPAR _3

Δραστηριότητες ομάδων ή ομίλων αναψυχής

SOCIALPAR _4

Δραστηριότητες φιλανθρωπικών οργανώσεων

SOCIALPAR _5

Άτυπες εθελοντικές δραστηριότητες

SOCIALPAR _6

Δραστηριότητες θρησκευτικών οργανώσεων

Κάθε μεταβλητή SOCIALPAR_x κωδικοποιείται ως εξής:

1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται

---

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II

Απαιτήσεις δειγματοληψίας και ακρίβειας

| 1. | Σύμφωνα με το παράρτημα του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008, στην έρευνα για την εκπαίδευση των ενηλίκων προβλέπεται ότι «το μέγεθος του δείγματος θα υπολογίζεται βάσει των αναγκών ακριβείας που δεν θα απαιτούν τα πραγματικά μεγέθη του εθνικού δείγματος να είναι μεγαλύτερα από 5 000 άτομα, υπολογισμένα βάσει της υποθέσεως απλού δειγματοληπτικού ελέγχου. Εντός αυτών των ορίων, ειδικοί υποπληθυσμοί θα απαιτούν ειδική μέριμνα ως προς την επιλογή του δείγματος.» |
| --- | --- |

1.

Σύμφωνα με το παράρτημα του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008, στην έρευνα για την εκπαίδευση των ενηλίκων προβλέπεται ότι «το μέγεθος του δείγματος θα υπολογίζεται βάσει των αναγκών ακριβείας που δεν θα απαιτούν τα πραγματικά μεγέθη του εθνικού δείγματος να είναι μεγαλύτερα από 5 000 άτομα, υπολογισμένα βάσει της υποθέσεως απλού δειγματοληπτικού ελέγχου. Εντός αυτών των ορίων, ειδικοί υποπληθυσμοί θα απαιτούν ειδική μέριμνα ως προς την επιλογή του δείγματος.»

| 2. | Το καθαρό δείγμα (εκτός της μη απάντησης σε επίπεδο μονάδας) θα πρέπει να παρέχει εκτιμήσεις εντός ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης 95 % για μια σειρά δεικτών που παρατίθενται στην παράγραφο 3. Το μήκος του ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης για κάθε δείκτη δεν υπερβαίνει το κατώτατο όριο που προβλέπεται στην παράγραφο 3 εκτός και εάν απαιτείται σε εθνικό επίπεδο πραγματικό μέγεθος δείγματος άνω των 5 000 ατόμων. |
| --- | --- |

2.

Το καθαρό δείγμα (εκτός της μη απάντησης σε επίπεδο μονάδας) θα πρέπει να παρέχει εκτιμήσεις εντός ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης 95 % για μια σειρά δεικτών που παρατίθενται στην παράγραφο 3. Το μήκος του ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης για κάθε δείκτη δεν υπερβαίνει το κατώτατο όριο που προβλέπεται στην παράγραφο 3 εκτός και εάν απαιτείται σε εθνικό επίπεδο πραγματικό μέγεθος δείγματος άνω των 5 000 ατόμων.

| 3. | Οι δείκτες που παρουσιάζουν ενδιαφέρον και το μέγιστο μήκος ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης 95 % είναι:






  Δείκτης | Μέγιστο μήκος του ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης 95 % |
| --- | --- | --- |
| Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση | 1,4 % |
| Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άνδρες) | 2,0 % |
| Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (γυναίκες) | 2,0 % |
| Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άτομα ηλικίας 25-34 ετών) | 3,0 % |
| Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άτομα ηλικίας 35-54 ετών) | 2,0 % |
| Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άτομα ηλικίας 55-64 ετών) | 3,2 % |
| Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση ατόμων πολύ υψηλού μορφωτικού επιπέδου (επίπεδο ISCED 5-6) | 4,0 % |
| Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση ανέργων | 11,5 % |
| Ποσοστό δραστηριοτήτων που αφορούν τη θέση εργασίας μεταξύ των δραστηριοτήτων μη τυπικής κατάρτισης | 4,0 % |

3.

Οι δείκτες που παρουσιάζουν ενδιαφέρον και το μέγιστο μήκος ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης 95 % είναι:

Δείκτης

Μέγιστο μήκος του ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης 95 %

Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση

1,4 %

Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άνδρες)

2,0 %

Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (γυναίκες)

2,0 %

Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άτομα ηλικίας 25-34 ετών)

3,0 %

Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άτομα ηλικίας 35-54 ετών)

2,0 %

Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άτομα ηλικίας 55-64 ετών)

3,2 %

Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση ατόμων πολύ υψηλού μορφωτικού επιπέδου (επίπεδο ISCED 5-6)

4,0 %

Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση ανέργων

11,5 %

Ποσοστό δραστηριοτήτων που αφορούν τη θέση εργασίας μεταξύ των δραστηριοτήτων μη τυπικής κατάρτισης

4,0 %

Όσον αφορά χώρες στις οποίες η ηλικιακή ομάδα των 25-64 ετών αντιστοιχεί σε ένα έως τρεισήμισι εκατομμύρια άτομα, τα κατώτατα όρια που προβλέπονται στη στήλη «μέγιστο ημιδιάστημα εμπιστοσύνης 95 %» θα προσαυξάνεται κατά 20 %.

Όσον αφορά χώρες στις οποίες η ηλικιακή ομάδα των 25-64 ετών αντιστοιχεί σε λιγότερο από ένα εκατομμύριο άτομα, τα κατώτατα όρια που προβλέπονται στη στήλη «μέγιστο ημιδιάστημα εμπιστοσύνης 95 %» θα προσαυξάνονται κατά 40 %.

| 4. | Οι εν λόγω απαιτήσεις αφορούν ένα δείγμα μονάδων μόνιμων κατοίκων ηλικίας 25-64 ετών. Τα εθνικά δείγματα με ευρύτερο πεδίο θα πρέπει να επιτρέπουν την παροχή εκτιμήσεων για τον πληθυσμό μόνιμων κατοίκων ηλικίας 25-64 ετών που θα συμφωνούν με τις απαιτήσεις ακρίβειας που καθορίζονται στις παραγράφους 2 και 3. |
| --- | --- |

4.

Οι εν λόγω απαιτήσεις αφορούν ένα δείγμα μονάδων μόνιμων κατοίκων ηλικίας 25-64 ετών. Τα εθνικά δείγματα με ευρύτερο πεδίο θα πρέπει να επιτρέπουν την παροχή εκτιμήσεων για τον πληθυσμό μόνιμων κατοίκων ηλικίας 25-64 ετών που θα συμφωνούν με τις απαιτήσεις ακρίβειας που καθορίζονται στις παραγράφους 2 και 3.

---

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III

Απαιτήσεις ποιότητας και υποβολή εκθέσεων ποιότητας

Οι απαιτήσεις ποιότητας των στοιχείων για την έρευνα για την εκπαίδευση ενηλίκων σύμφωνα με το άρθρο 4 στοιχείο δ) του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 είναι οι εξής: συνάφεια, ακρίβεια, επικαιρότητα και έγκαιρη διάθεση, προσβασιμότητα και σαφήνεια, συγκρισιμότητα και συνοχή.

Τα κράτη μέλη υποβάλλουν εκθέσεις ποιότητας όπως προβλέπεται στο άρθρο 7 του παρόντος κανονισμού. Οι εκθέσεις πρέπει να συντάσσονται σύμφωνα με το τυποποιημένο μορφότυπο των εκθέσεων ποιότητας που προβλέπει η Επιτροπή (Eurostat). Η έκθεση ποιότητας θα συνοδεύεται από αντίγραφο του εθνικού ερωτηματολογίου.

1.   ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

| — | Υλοποίηση της έρευνας και βαθμός στον οποίο οι στατιστικές ανταποκρίνονται στις υφιστάμενες και στις δυνητικές ανάγκες των χρηστών. |
| --- | --- |

—

Υλοποίηση της έρευνας και βαθμός στον οποίο οι στατιστικές ανταποκρίνονται στις υφιστάμενες και στις δυνητικές ανάγκες των χρηστών.

| — | Περιγραφή και ταξινόμηση των χρηστών. |
| --- | --- |

—

Περιγραφή και ταξινόμηση των χρηστών.

| — | Επιμέρους ανάγκες κάθε ομάδας χρηστών. |
| --- | --- |

—

Επιμέρους ανάγκες κάθε ομάδας χρηστών.

| — | Αξιολόγηση του εάν και κατά πόσον οι προαναφερόμενες ανάγκες ικανοποιήθηκαν. |
| --- | --- |

—

Αξιολόγηση του εάν και κατά πόσον οι προαναφερόμενες ανάγκες ικανοποιήθηκαν.

2.   ΑΚΡΙΒΕΙΑ

2.1.   Σφάλματα δειγματοληψίας

| — | Περιγραφή του σχεδίου δείγματος και του δείγματος που χρησιμοποιήθηκε. |
| --- | --- |

—

Περιγραφή του σχεδίου δείγματος και του δείγματος που χρησιμοποιήθηκε.

| — | Περιγραφή του υπολογισμού των τελικών συντελεστών στάθμισης, συμπεριλαμβανομένων του μοντέλου μη απάντησης και των βοηθητικών μεταβλητών που χρησιμοποιήθηκαν. |
| --- | --- |

—

Περιγραφή του υπολογισμού των τελικών συντελεστών στάθμισης, συμπεριλαμβανομένων του μοντέλου μη απάντησης και των βοηθητικών μεταβλητών που χρησιμοποιήθηκαν.

| — | Συντελεστές διακύμανσης των εκτιμήσεων σύμφωνα με το στρώμα δειγματοληψίας όσον αφορά τους δείκτες ενδιαφέροντος, οι οποίοι παρατίθενται στο παράρτημα ΙΙ, παράγραφος 3. |
| --- | --- |

—

Συντελεστές διακύμανσης των εκτιμήσεων σύμφωνα με το στρώμα δειγματοληψίας όσον αφορά τους δείκτες ενδιαφέροντος, οι οποίοι παρατίθενται στο παράρτημα ΙΙ, παράγραφος 3.

| — | Λογισμικό εκτίμησης της διασποράς |
| --- | --- |

—

Λογισμικό εκτίμησης της διασποράς

| — | Συγκεκριμένα, πρέπει να αναφέρεται η περιγραφή των βοηθητικών μεταβλητών ή οι πληροφορίες που χρησιμοποιήθηκαν. |
| --- | --- |

—

Συγκεκριμένα, πρέπει να αναφέρεται η περιγραφή των βοηθητικών μεταβλητών ή οι πληροφορίες που χρησιμοποιήθηκαν.

| — | Σε περίπτωση ανάλυσης της μη απάντησης, περιγραφή των αποκλίσεων που παρατηρούνται στο δείγμα καθώς και των αποτελεσμάτων. |
| --- | --- |

—

Σε περίπτωση ανάλυσης της μη απάντησης, περιγραφή των αποκλίσεων που παρατηρούνται στο δείγμα καθώς και των αποτελεσμάτων.

2.2.   Σφάλματα που δεν σχετίζονται με τη δειγματοληψία

2.2.1.   Σφάλματα κάλυψης

| — | Περιγραφή του μητρώου που χρησιμοποιήθηκε για τη δειγματοληψία και της ποιότητάς του συνολικά. |
| --- | --- |

—

Περιγραφή του μητρώου που χρησιμοποιήθηκε για τη δειγματοληψία και της ποιότητάς του συνολικά.

| — | Πληροφορίες που περιλαμβάνονται στο μητρώο και συχνότητα επικαιροποίησής του. |
| --- | --- |

—

Πληροφορίες που περιλαμβάνονται στο μητρώο και συχνότητα επικαιροποίησής του.

| — | Σφάλματα οφειλόμενα σε ανακολουθίες μεταξύ του πλαισίου δείγματος και του πληθυσμού-στόχου και των υποπληθυσμών-στόχων (υπερκάλυψη, πλημμελής κάλυψη, εσφαλμένες ταξινομήσεις). |
| --- | --- |

—

Σφάλματα οφειλόμενα σε ανακολουθίες μεταξύ του πλαισίου δείγματος και του πληθυσμού-στόχου και των υποπληθυσμών-στόχων (υπερκάλυψη, πλημμελής κάλυψη, εσφαλμένες ταξινομήσεις).

| — | Μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν για τη λήψη αυτών των πληροφοριών. |
| --- | --- |

—

Μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν για τη λήψη αυτών των πληροφοριών.

| — | Σημειώσεις για την αντιμετώπιση των εσφαλμένων ταξινομήσεων. |
| --- | --- |

—

Σημειώσεις για την αντιμετώπιση των εσφαλμένων ταξινομήσεων.

2.2.2.   Σφάλματα μέτρησης

Αποτίμηση των σφαλμάτων που σημειώθηκαν στο στάδιο της συλλογής στοιχείων και τα οποία οφείλονται για παράδειγμα στα εξής:

| — | Στο σχεδιασμό του ερωτηματολογίου (αποτελέσματα των προκαταρκτικών δοκιμών ή εργαστηριακές μέθοδοι· στρατηγικές υποβολής ερωτήσεων). |
| --- | --- |

—

Στο σχεδιασμό του ερωτηματολογίου (αποτελέσματα των προκαταρκτικών δοκιμών ή εργαστηριακές μέθοδοι· στρατηγικές υποβολής ερωτήσεων).

| — | Στη μονάδα αναφοράς / στην επιχείρηση που απάντησε (αντιδράσεις των απαντησάντων): |
| --- | --- |

—

Στη μονάδα αναφοράς / στην επιχείρηση που απάντησε (αντιδράσεις των απαντησάντων):

| — | Στο πληροφοριακό σύστημα του απαντήσαντος και στη χρήση διοικητικών αρχείων (αντιστοιχία μεταξύ διοικητικής έννοιας και έννοιας σύμφωνα με την έρευνα, π.χ. περίοδος αναφοράς, διαθεσιμότητα ατομικών δεδομένων). |
| --- | --- |

—

Στο πληροφοριακό σύστημα του απαντήσαντος και στη χρήση διοικητικών αρχείων (αντιστοιχία μεταξύ διοικητικής έννοιας και έννοιας σύμφωνα με την έρευνα, π.χ. περίοδος αναφοράς, διαθεσιμότητα ατομικών δεδομένων).

| — | Τρόποι συλλογής των στοιχείων |
| --- | --- |

—

Τρόποι συλλογής των στοιχείων

2.2.3.   Σφάλματα επεξεργασίας

Περιγραφή της διαδικασίας επεξεργασίας των δεδομένων:

| — | Σύστημα επεξεργασίας και εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν. |
| --- | --- |

—

Σύστημα επεξεργασίας και εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν.

| — | Σφάλματα που οφείλονται στην κωδικοποίηση, στην επεξεργασία, στη στάθμιση και στην πινακοποίηση κ.λπ. |
| --- | --- |

—

Σφάλματα που οφείλονται στην κωδικοποίηση, στην επεξεργασία, στη στάθμιση και στην πινακοποίηση κ.λπ.

| — | Έλεγχοι ποιότητας στο μακροεπίπεδο / μικροεπίπεδο. |
| --- | --- |

—

Έλεγχοι ποιότητας στο μακροεπίπεδο / μικροεπίπεδο.

| — | Ανάλυση των διορθώσεων και των αποτυχημένων επεξεργασιών σε ελλείπουσες τιμές, σφάλματα και ανωμαλίες. |
| --- | --- |

—

Ανάλυση των διορθώσεων και των αποτυχημένων επεξεργασιών σε ελλείπουσες τιμές, σφάλματα και ανωμαλίες.

2.2.4.   Σφάλματα μη απάντησης

| — | Περιγραφή των μέτρων που εφαρμόστηκαν για μια «δεύτερη επαφή». |
| --- | --- |

—

Περιγραφή των μέτρων που εφαρμόστηκαν για μια «δεύτερη επαφή».

| — | Ποσοστά απάντησης σε επίπεδο μονάδας και σημείου. |
| --- | --- |

—

Ποσοστά απάντησης σε επίπεδο μονάδας και σημείου.

| — | Αποτίμηση των μη απαντήσεων σε επίπεδο μονάδας και σημείου. |
| --- | --- |

—

Αποτίμηση των μη απαντήσεων σε επίπεδο μονάδας και σημείου.

| — | Πλήρης έκθεση σχετικά με τις διαδικασίες του κατά τεκμήριο υπολογισμού, συμπεριλαμβανομένων των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν για τον κατά τεκμήριο υπολογισμό ή/και την επαναστάθμιση. |
| --- | --- |

—

Πλήρης έκθεση σχετικά με τις διαδικασίες του κατά τεκμήριο υπολογισμού, συμπεριλαμβανομένων των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν για τον κατά τεκμήριο υπολογισμό ή/και την επαναστάθμιση.

| — | Μεθοδολογικές σημειώσεις και αποτελέσματα της ανάλυσης της μη απάντησης ή άλλες μέθοδοι για την αποτίμηση της μη απάντησης. |
| --- | --- |

—

Μεθοδολογικές σημειώσεις και αποτελέσματα της ανάλυσης της μη απάντησης ή άλλες μέθοδοι για την αποτίμηση της μη απάντησης.

3.   ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΠΕΙΑ

| — | Πίνακας των ημερομηνιών κατά τις οποίες ξεκίνησαν και περατώθηκαν καθεμία από τις ακόλουθες φάσεις του σχεδίου: συλλογή στοιχείων (συμπεριλαμβανομένων των διαφορετικών τρόπων συλλογής στοιχείων), υπενθυμίσεις και παρακολούθηση της συνέχειας, έλεγχος και επεξεργασία των στοιχείων, συνακόλουθη επικύρωση και υπολογισμός κατά τεκμήριο, έρευνα μη απάντησης (εάν χρειάζεται) και εκτιμήσεις καθώς και διαβίβαση στοιχείων στην Eurostat και διάδοση των εθνικών αποτελεσμάτων. |
| --- | --- |

—

Πίνακας των ημερομηνιών κατά τις οποίες ξεκίνησαν και περατώθηκαν καθεμία από τις ακόλουθες φάσεις του σχεδίου: συλλογή στοιχείων (συμπεριλαμβανομένων των διαφορετικών τρόπων συλλογής στοιχείων), υπενθυμίσεις και παρακολούθηση της συνέχειας, έλεγχος και επεξεργασία των στοιχείων, συνακόλουθη επικύρωση και υπολογισμός κατά τεκμήριο, έρευνα μη απάντησης (εάν χρειάζεται) και εκτιμήσεις καθώς και διαβίβαση στοιχείων στην Eurostat και διάδοση των εθνικών αποτελεσμάτων.

4.   ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΑΦΗΝΕΙΑ

| — | Όροι πρόσβασης στα στοιχεία. |
| --- | --- |

—

Όροι πρόσβασης στα στοιχεία.

| — | Σύστημα διάδοσης των αποτελεσμάτων. |
| --- | --- |

—

Σύστημα διάδοσης των αποτελεσμάτων.

| — | Αντίγραφο τυχόν μεθοδολογικών εγγράφων σε σχέση με τις στατιστικές που έχουν παρασχεθεί. |
| --- | --- |

—

Αντίγραφο τυχόν μεθοδολογικών εγγράφων σε σχέση με τις στατιστικές που έχουν παρασχεθεί.

5.   ΣΥΓΚΡΙΣΙΜΟΤΗΤΑ

| — | Οι χώρες μπορούν, κατά περίπτωση και εφόσον υπάρχει αποχρών λόγος, να υποβάλουν τα σχόλια τους σχετικά με τα εξής:






  — | Αποκλίσεις από το ευρωπαϊκό ερωτηματολόγιο και τους ορισμούς. |
| --- | --- | --- |

—

Οι χώρες μπορούν, κατά περίπτωση και εφόσον υπάρχει αποχρών λόγος, να υποβάλουν τα σχόλια τους σχετικά με τα εξής:

—

Αποκλίσεις από το ευρωπαϊκό ερωτηματολόγιο και τους ορισμούς.

| — | Εάν η έρευνα συνδέθηκε με κάποια άλλη εθνική έρευνα. |
| --- | --- |

—

Εάν η έρευνα συνδέθηκε με κάποια άλλη εθνική έρευνα.

| — | Σε ποιο βαθμό πραγματοποιήθηκε η έρευνα με βάση υφιστάμενα στοιχεία από μητρώα. |
| --- | --- |

—

Σε ποιο βαθμό πραγματοποιήθηκε η έρευνα με βάση υφιστάμενα στοιχεία από μητρώα.

| — | Περιγραφή του τρόπου με τον οποίο εκπληρώθηκαν οι απαιτήσεις του παρόντος κανονισμού ώστε να είναι δυνατή η αποτίμηση της συγκρισιμότητας των στοιχείων. |
| --- | --- |

—

Περιγραφή του τρόπου με τον οποίο εκπληρώθηκαν οι απαιτήσεις του παρόντος κανονισμού ώστε να είναι δυνατή η αποτίμηση της συγκρισιμότητας των στοιχείων.

6.   ΣΥΝΟΧΗ

| — | Σύγκριση στατιστικών για το ίδιο φαινόμενο ή σημείο από άλλες έρευνες ή πηγές. |
| --- | --- |

—

Σύγκριση στατιστικών για το ίδιο φαινόμενο ή σημείο από άλλες έρευνες ή πηγές.

| — | Περιγραφή του τρόπου με τον οποίο εκπληρώθηκαν οι απαιτήσεις του παρόντος κανονισμού ώστε να είναι δυνατή η αποτίμηση της γεωγραφικής συγκρισιμότητας των στοιχείων. |
| --- | --- |

—

Περιγραφή του τρόπου με τον οποίο εκπληρώθηκαν οι απαιτήσεις του παρόντος κανονισμού ώστε να είναι δυνατή η αποτίμηση της γεωγραφικής συγκρισιμότητας των στοιχείων.

7.   ΔΑΠΑΝΕΣ ΚΑΙ ΦΟΡΤΟΣ

| — | Ανάλυση του φόρτου και του οφέλους σε εθνικό επίπεδο μέσω, για παράδειγμα, της συνεκτίμησης των εξής:






  — | του μέσου χρόνου απάντησης σε κάθε ερωτηματολόγιο. |
| --- | --- | --- |

—

Ανάλυση του φόρτου και του οφέλους σε εθνικό επίπεδο μέσω, για παράδειγμα, της συνεκτίμησης των εξής:

—

του μέσου χρόνου απάντησης σε κάθε ερωτηματολόγιο.

| — | των προβληματικών ερωτήσεων, ενοτήτων της έρευνας |
| --- | --- |

—

των προβληματικών ερωτήσεων, ενοτήτων της έρευνας

| — | προβλημάτων ταξινόμησης των δραστηριοτήτων μάθησης και ορισμού των δραστηριοτήτων μάθησης καθώς και προβλημάτων με τις ταξινομήσεις.






  — | του καθορισμού των μεταβλητών που είναι οι πλέον/λιγότερο χρήσιμες για τη συλλογή στοιχείων σχετικά με τη συμμετοχή των ενηλίκων στη μάθηση. |
| --- | --- | --- |

—

προβλημάτων ταξινόμησης των δραστηριοτήτων μάθησης και ορισμού των δραστηριοτήτων μάθησης καθώς και προβλημάτων με τις ταξινομήσεις.

—

του καθορισμού των μεταβλητών που είναι οι πλέον/λιγότερο χρήσιμες για τη συλλογή στοιχείων σχετικά με τη συμμετοχή των ενηλίκων στη μάθηση.

| — | εκτιμώμενη ή πραγματική ικανοποίηση των χρηστών δεδομένων σε εθνικό επίπεδο. |
| --- | --- |

—

εκτιμώμενη ή πραγματική ικανοποίηση των χρηστών δεδομένων σε εθνικό επίπεδο.

| — | Φόρτος για τους απαντώντες |
| --- | --- |

—

Φόρτος για τους απαντώντες

| — | Προσπάθειες μείωσης του φόρτου. |
| --- | --- |

—

Προσπάθειες μείωσης του φόρτου.

---

| 18.9.2010 | EL | Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης | L 246/73 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

EL

Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

L 246/73

---

ΚΑΝΟΝΙΣΜΌΣ (ΕΕ) αριθ. 824/2010 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ

της 17ης Σεπτεμβρίου 2010

σχετικά με τον καθορισμό των κατ’ αποκοπή τιμών κατά την εισαγωγή για τον προσδιορισμό της τιμής εισόδου ορισμένων οπωροκηπευτικών

Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ,

Έχοντας υπόψη:

τη συνθήκη για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης,

τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 1234/2007 του Συμβουλίου, της 22ας Οκτωβρίου 2007, για τη θέσπιση κοινής οργάνωσης των γεωργικών αγορών και ειδικών διατάξεων για ορισμένα γεωργικά προϊόντα (ενιαίος κανονισμός ΚΟΑ) (1),

τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 1580/2007 της Επιτροπής, της 21ης Δεκεμβρίου 2007, για τη θέσπιση κανόνων εφαρμογής των κανονισμών (ΕΚ) αριθ. 2200/96, (ΕΚ) αριθ. 2201/96 και (ΕΚ) αριθ. 1182/2007 του Συμβουλίου στον τομέα των οπωροκηπευτικών (2), και ιδίως το άρθρο 138 παράγραφος 1,

Εκτιμώντας τα ακόλουθα:

Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 1580/2007 προβλέπει, κατ’ εφαρμογή των αποτελεσμάτων των πολυμερών εμπορικών διαπραγματεύσεων του Γύρου της Ουρουγουάης, τα κριτήρια για τον καθορισμό από την Επιτροπή των κατ’ αποκοπή τιμών κατά την εισαγωγή από τρίτες χώρες, για τα προϊόντα και τις περιόδους που ορίζονται στο παράρτημα XV μέρος A, του εν λόγω κανονισμού,

ΕΞΕΔΩΣΕ ΤΟΝ ΠΑΡΟΝΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ:

Άρθρο 1

Οι κατ’ αποκοπή τιμές κατά την εισαγωγή που αναφέρονται στο άρθρο 138 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1580/2007 καθορίζονται στο παράρτημα του παρόντος κανονισμού.

Άρθρο 2

Ο παρών κανονισμός αρχίζει να ισχύει οτις 18 Σεπτεμβρίου 2010.

Ο παρών κανονισμός είναι δεσμευτικός ως προς όλα τα μέρη του και ισχύει άμεσα σε κάθε κράτος μέλος.

Βρυξέλλες, 17 Σεπτεμβρίου 2010.

Για την Επιτροπή, εξ ονόματος του Προέδρου,

Jean-Luc DEMARTY

Γενικός Διευθυντής Γεωργίας και Αγροτικής Ανάπτυξης

---

(1)  ΕΕ L 299 της 16.11.2007, σ. 1.

1

(2)  ΕΕ L 350 της 31.12.2007, σ. 1.

2

---

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Κατ’ αποκοπή τιμές κατά την εισαγωγή για τον προσδιορισμό της τιμής εισόδου ορισμένων οπωροκηπευτικών

| (EUR/100 kg) |
| --- |
| Κωδικός ΣΟ | Κωδικός των τρίτων χωρών (1) | Κατ’ αποκοπή τιμή κατά την εισαγωγή |
| 0702 00 00 | MA | 95,6 |
| MK | 62,0 |
| XS | 59,4 |
| ZZ | 72,3 |
| 0707 00 05 | MK | 57,0 |
| TR | 145,1 |
| ZZ | 101,1 |
| 0709 90 70 | TR | 122,4 |
| ZZ | 122,4 |
| 0805 50 10 | AR | 143,0 |
| CL | 112,7 |
| IL | 126,1 |
| TR | 140,8 |
| UY | 139,3 |
| ZA | 106,4 |
| ZZ | 128,1 |
| 0806 10 10 | EG | 75,0 |
| TR | 111,4 |
| US | 185,0 |
| ZZ | 123,8 |
| 0808 10 80 | AR | 63,5 |
| BR | 74,7 |
| CL | 124,7 |
| CN | 55,0 |
| NZ | 104,9 |
| ZA | 84,8 |
| ZZ | 84,6 |
| 0808 20 50 | AR | 157,0 |
| CN | 86,4 |
| ZA | 91,6 |
| ZZ | 111,7 |
| 0809 30 | TR | 143,7 |
| ZZ | 143,7 |
| 0809 40 05 | BA | 56,9 |
| IL | 178,5 |
| ZZ | 117,7 |

(EUR/100 kg)

Κωδικός ΣΟ

Κωδικός των τρίτων χωρών (1)

Κατ’ αποκοπή τιμή κατά την εισαγωγή

0702 00 00

MA

95,6

MK

62,0

XS

59,4

ZZ

72,3

0707 00 05

MK

57,0

TR

145,1

ZZ

101,1

0709 90 70

TR

122,4

ZZ

122,4

0805 50 10

AR

143,0

CL

112,7

IL

126,1

TR

140,8

UY

139,3

ZA

106,4

ZZ

128,1

0806 10 10

EG

75,0

TR

111,4

US

185,0

ZZ

123,8

0808 10 80

AR

63,5

BR

74,7

CL

124,7

CN

55,0

NZ

104,9

ZA

84,8

ZZ

84,6

0808 20 50

AR

157,0

CN

86,4

ZA

91,6

ZZ

111,7

0809 30

TR

143,7

ZZ

143,7

0809 40 05

BA

56,9

IL

178,5

ZZ

117,7

---

(1)  Ονοματολογία των χωρών που ορίζεται από τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 1833/2006 της Επιτροπής (ΕΕ L 354 της 14.12.2006, σ. 19). Ο κωδικός «ZZ» αντιπροσωπεύει «άλλες χώρες καταγωγής».

---