# Dziennik Urzędowy L 246/2010

| | ISSN 1725-5139
  doi:10.3000/17255139.L_2010.246.pol |
| --- | --- |
| Dziennik Urzędowy
  Unii Europejskiej | L 246 |
| | |
| Wydanie polskie | Legislacja | Tom 5318 września 2010 |

ISSN 1725-5139

doi:10.3000/17255139.L_2010.246.pol

Dziennik Urzędowy

Unii Europejskiej

L 246

Wydanie polskie

Legislacja

Tom 5318 września 2010

---

| Spis treści | | II   Akty o charakterze nieustawodawczym | Strona |
| --- | --- | --- | --- |
| | | ROZPORZĄDZENIA |
| | * | Rozporządzenie Komisji (UE) nr 821/2010 z dnia 17 września 2010 r. w sprawie wykonania rozporządzenia (WE) nr 808/2004 Parlamentu Europejskiego i Rady dotyczącego statystyk Wspólnoty w sprawie społeczeństwa informacyjnego (
  1
  ) | 1 |
| | * | Rozporządzenie Komisji (UE) nr 822/2010 z dnia 17 września 2010 r. zmieniające rozporządzenie Komisji (WE) nr 198/2006 wykonujące rozporządzenia (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach w zakresie gromadzonych danych oraz wymagań dotyczących doboru próby, dokładności i jakości (
  1
  ) | 18 |
| | * | Rozporządzenie Komisji (UE) nr 823/2010 z dnia 17 września 2010 r. w sprawie wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 dotyczącego tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie, w odniesieniu do statystyk dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie (
  1
  ) | 33 |
| | | Rozporządzenie Komisji (UE) nr 824/2010 z dnia 17 września 2010 r. ustanawiające standardowe wartości celne w przywozie dla ustalania ceny wejścia niektórych owoców i warzyw | 73 |

Spis treści

II   Akty o charakterze nieustawodawczym

Strona

ROZPORZĄDZENIA

*

Rozporządzenie Komisji (UE) nr 821/2010 z dnia 17 września 2010 r. w sprawie wykonania rozporządzenia (WE) nr 808/2004 Parlamentu Europejskiego i Rady dotyczącego statystyk Wspólnoty w sprawie społeczeństwa informacyjnego (
  1
  )

1

1

*

Rozporządzenie Komisji (UE) nr 822/2010 z dnia 17 września 2010 r. zmieniające rozporządzenie Komisji (WE) nr 198/2006 wykonujące rozporządzenia (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach w zakresie gromadzonych danych oraz wymagań dotyczących doboru próby, dokładności i jakości (
  1
  )

1

18

*

Rozporządzenie Komisji (UE) nr 823/2010 z dnia 17 września 2010 r. w sprawie wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 dotyczącego tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie, w odniesieniu do statystyk dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie (
  1
  )

1

33

Rozporządzenie Komisji (UE) nr 824/2010 z dnia 17 września 2010 r. ustanawiające standardowe wartości celne w przywozie dla ustalania ceny wejścia niektórych owoców i warzyw

73

| | | Sprostowania |
| --- | --- | --- |
| | * | Sprostowanie do dyrektywy Komisji 2009/141/WE z dnia 23 listopada 2009 r. zmieniającej załącznik I do dyrektywy 2002/32/WE Parlamentu Europejskiego i Rady w odniesieniu do maksymalnych poziomów arsenu, teobrominy, Datura sp., Ricinus communis L., Croton tiglium L. i Abrus precatorius L. (Dz.U. L 308 z 24.11.2009) | 75 |

Sprostowania

*

Sprostowanie do dyrektywy Komisji 2009/141/WE z dnia 23 listopada 2009 r. zmieniającej załącznik I do dyrektywy 2002/32/WE Parlamentu Europejskiego i Rady w odniesieniu do maksymalnych poziomów arsenu, teobrominy, Datura sp., Ricinus communis L., Croton tiglium L. i Abrus precatorius L. (Dz.U. L 308 z 24.11.2009)

Datura

Ricinus communis

Croton tiglium

Abrus precatorius

(Dz.U. L 308 z 24.11.2009)

75

| | |
| --- | --- |
| | (1)   Tekst mający znaczenie dla EOG |

---

(1)   Tekst mający znaczenie dla EOG

1

| PL | Akty, których tytuły wydrukowano zwykłą czcionką, odnoszą się do bieżącego zarządzania sprawami rolnictwa i generalnie zachowują ważność przez określony czas.
  Tytuły wszystkich innych aktów poprzedza gwiazdka, a drukuje się je czcionką pogrubioną. |
| --- | --- |

PL

Akty, których tytuły wydrukowano zwykłą czcionką, odnoszą się do bieżącego zarządzania sprawami rolnictwa i generalnie zachowują ważność przez określony czas.

Tytuły wszystkich innych aktów poprzedza gwiazdka, a drukuje się je czcionką pogrubioną.

---

II Akty o charakterze nieustawodawczym

ROZPORZĄDZENIA

| 18.9.2010 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | L 246/1 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

L 246/1

---

ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) NR 821/2010

z dnia 17 września 2010 r.

w sprawie wykonania rozporządzenia (WE) nr 808/2004 Parlamentu Europejskiego i Rady dotyczącego statystyk Wspólnoty w sprawie społeczeństwa informacyjnego

(Tekst mający znaczenie dla EOG)

KOMISJA EUROPEJSKA,

uwzględniając Traktat o funkcjonowaniu Unii Europejskiej,

uwzględniając rozporządzenie (WE) nr 808/2004 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 21 kwietnia 2004 r. dotyczące statystyk Wspólnoty w sprawie społeczeństwa informacyjnego (1), w szczególności jego art. 8,

a także mając na uwadze, co następuje:

| (1) | W rozporządzeniu (WE) nr 808/2004 ustanowiono jednolite ramy systematycznego przygotowywania statystyk europejskich dotyczących społeczeństwa informacyjnego. |
| --- | --- |

(1)

W rozporządzeniu (WE) nr 808/2004 ustanowiono jednolite ramy systematycznego przygotowywania statystyk europejskich dotyczących społeczeństwa informacyjnego.

| (2) | Zgodnie z art. 8 ust. 1 rozporządzenia (WE) nr 808/2004 konieczne są środki wykonawcze określające dane, których należy dostarczyć, aby sporządzić statystyki, o których mowa w art. 3 i 4 tego rozporządzenia, oraz ustalające terminy ich przesyłania. |
| --- | --- |

(2)

Zgodnie z art. 8 ust. 1 rozporządzenia (WE) nr 808/2004 konieczne są środki wykonawcze określające dane, których należy dostarczyć, aby sporządzić statystyki, o których mowa w art. 3 i 4 tego rozporządzenia, oraz ustalające terminy ich przesyłania.

| (3) | Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Europejskiego Systemu Statystycznego, |
| --- | --- |

(3)

Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Europejskiego Systemu Statystycznego,

PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:

Artykuł 1

Dane, które należy przekazywać dla celów sporządzania statystyk europejskich dotyczących społeczeństwa informacyjnego, o których mowa w art. 3 ust. 2 i art. 4 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, są określone w załącznikach I i II do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 2

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie dwudziestego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich państwach członkowskich.

Sporządzono w Brukseli dnia 17 września 2010 r.

W imieniu Komisji

José Manuel BARROSO

Przewodniczący

---

(1)  Dz.U. L 143 z 30.4.2004, s. 49.

1

---

ZAŁĄCZNIK I

Moduł 1:   Przedsiębiorstwa i społeczeństwo informacyjne

1.   TEMATY I ICH CECHY

| a) | Dla roku odniesienia 2011 należy objąć zakresem badania następujące tematy, wybrane z wykazu w załączniku I do rozporządzenia (WE) nr 808/2004:






  — | systemy ICT (technologii komunikacyjnych i informacyjnych) i ich wykorzystanie w przedsiębiorstwach, |
| --- | --- | --- |

a)

Dla roku odniesienia 2011 należy objąć zakresem badania następujące tematy, wybrane z wykazu w załączniku I do rozporządzenia (WE) nr 808/2004:

—

systemy ICT (technologii komunikacyjnych i informacyjnych) i ich wykorzystanie w przedsiębiorstwach,

| — | wykorzystanie przez przedsiębiorstwa Internetu i innych sieci elektronicznych, |
| --- | --- |

—

wykorzystanie przez przedsiębiorstwa Internetu i innych sieci elektronicznych,

| — | handel elektroniczny, |
| --- | --- |

—

handel elektroniczny,

| — | procesy i aspekty organizacyjne e-biznesu, |
| --- | --- |

—

procesy i aspekty organizacyjne e-biznesu,

| — | wykorzystanie ICT przez przedsiębiorstwa w celu wymiany informacji i usług z rządami i administracjami publicznymi (e-administracja), |
| --- | --- |

—

wykorzystanie ICT przez przedsiębiorstwa w celu wymiany informacji i usług z rządami i administracjami publicznymi (e-administracja),

| — | zastosowanie ICT oraz ich wpływ na środowisko (tzw. zielone ICT), |
| --- | --- |

—

zastosowanie ICT oraz ich wpływ na środowisko (tzw. zielone ICT),

| — | przeszkody w wykorzystaniu ICT, Internetu i innych sieci elektronicznych, procesów handlu elektronicznego i e-biznesu. |
| --- | --- |

—

przeszkody w wykorzystaniu ICT, Internetu i innych sieci elektronicznych, procesów handlu elektronicznego i e-biznesu.

| b) | Należy gromadzić dane o następujących cechach przedsiębiorstw:

  Systemy ICT i ich wykorzystanie w przedsiębiorstwach

  Cechy, o których dane należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw:






  — | korzystanie z komputerów. |
| --- | --- | --- |

b)

Należy gromadzić dane o następujących cechach przedsiębiorstw:

Systemy ICT i ich wykorzystanie w przedsiębiorstwach

Cechy, o których dane należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw:

—

korzystanie z komputerów.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw korzystających z komputerów:

| — | (nieobowiązkowo) liczba zatrudnionych osób korzystających z komputerów przynajmniej raz w tygodniu, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) liczba zatrudnionych osób korzystających z komputerów przynajmniej raz w tygodniu,

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: systemy operacyjne, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: systemy operacyjne,

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: oprogramowanie dla przeglądarek internetowych, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: oprogramowanie dla przeglądarek internetowych,

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: oprogramowanie biurowe, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: oprogramowanie biurowe,

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: oprogramowanie dla serwerów internetowych, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: oprogramowanie dla serwerów internetowych,

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: aplikacje związane z automatyzacją procesów w przedsiębiorstwie: ERP (planowanie zasobów przedsiębiorstwa) lub CRM (zarządzanie relacjami z klientami), |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: aplikacje związane z automatyzacją procesów w przedsiębiorstwie: ERP (planowanie zasobów przedsiębiorstwa) lub CRM (zarządzanie relacjami z klientami),

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: inne, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z oprogramowania open source: inne,

| — | elektroniczny dostęp do zindywidualizowanych usług kadrowych, |
| --- | --- |

—

elektroniczny dostęp do zindywidualizowanych usług kadrowych,

| — | stosowanie technologii RFID (identyfikacji radiowej). |
| --- | --- |

—

stosowanie technologii RFID (identyfikacji radiowej).

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw korzystających z RFID:

| — | korzystanie z RFID do identyfikacji osób lub kontroli dostępu, |
| --- | --- |

—

korzystanie z RFID do identyfikacji osób lub kontroli dostępu,

| — | korzystanie z RFID w ramach procesów produkcji i świadczenia usług, |
| --- | --- |

—

korzystanie z RFID w ramach procesów produkcji i świadczenia usług,

| — | korzystanie z RFID do identyfikacji produktu po sprzedaży. |
| --- | --- |

—

korzystanie z RFID do identyfikacji produktu po sprzedaży.

Wykorzystanie przez przedsiębiorstwa Internetu i innych sieci elektronicznych

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw korzystających z komputerów:

| — | dostęp do Internetu. |
| --- | --- |

—

dostęp do Internetu.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw mających dostęp do Internetu:

| — | (nieobowiązkowo) liczba zatrudnionych osób, korzystających przynajmniej raz w tygodniu z komputerów połączonych z siecią WWW, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) liczba zatrudnionych osób, korzystających przynajmniej raz w tygodniu z komputerów połączonych z siecią WWW,

| — | połączenie z Internetem: modem tradycyjny lub ISDN, |
| --- | --- |

—

połączenie z Internetem: modem tradycyjny lub ISDN,

| — | połączenie z Internetem: DSL, |
| --- | --- |

—

połączenie z Internetem: DSL,

| — | połączenie z Internetem: inne stacjonarne połączenie z Internetem, |
| --- | --- |

—

połączenie z Internetem: inne stacjonarne połączenie z Internetem,

| — | połączenie z Internetem: szerokopasmowe połączenie mobilne, |
| --- | --- |

—

połączenie z Internetem: szerokopasmowe połączenie mobilne,

| — | (nieobowiązkowo) połączenie z Internetem: szerokopasmowe połączenie mobilne przy użyciu telefonu w technologii co najmniej 3G, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) połączenie z Internetem: szerokopasmowe połączenie mobilne przy użyciu telefonu w technologii co najmniej 3G,

| — | (nieobowiązkowo) połączenie z Internetem: szerokopasmowe połączenie mobilne przy użyciu przenośnego komputera z modemem w technologii co najmniej 3G, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) połączenie z Internetem: szerokopasmowe połączenie mobilne przy użyciu przenośnego komputera z modemem w technologii co najmniej 3G,

| — | połączenie z Internetem: inne połączenie mobilne, |
| --- | --- |

—

połączenie z Internetem: inne połączenie mobilne,

| — | połączenie z Internetem: maksymalna zagwarantowana w umowie prędkość transferu danych najszybszego połączenia z Internetem w Mbit/s; ([0;< 2], [2;< 10], [10;< 30], [30;< 100], [>=100]), |
| --- | --- |

—

połączenie z Internetem: maksymalna zagwarantowana w umowie prędkość transferu danych najszybszego połączenia z Internetem w Mbit/s; ([0;< 2], [2;< 10], [10;< 30], [30;< 100], [>=100]),

| — | osoby zatrudnione, którym udostępniono przenośne urządzenie z dostępem do Internetu przez szerokopasmowe połączenie mobilne, |
| --- | --- |

—

osoby zatrudnione, którym udostępniono przenośne urządzenie z dostępem do Internetu przez szerokopasmowe połączenie mobilne,

| — | przedsiębiorstwa zatrudniające osoby, którym udostępniono przenośne urządzenie z dostępem do Internetu przez szerokopasmowe połączenie mobilne (w technologii co najmniej 3G), |
| --- | --- |

—

przedsiębiorstwa zatrudniające osoby, którym udostępniono przenośne urządzenie z dostępem do Internetu przez szerokopasmowe połączenie mobilne (w technologii co najmniej 3G),

| — | korzystanie ze strony internetowej. |
| --- | --- |

—

korzystanie ze strony internetowej.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw posiadających stronę internetową:

| — | oferowanie następującej funkcji: składanie zamówień lub dokonywanie rezerwacji online, |
| --- | --- |

—

oferowanie następującej funkcji: składanie zamówień lub dokonywanie rezerwacji online,

| — | (nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: oświadczenie o polityce ochrony prywatności, certyfikat ochrony prywatności (privacy seal) lub certyfikacja bezpieczeństwa strony internetowej, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: oświadczenie o polityce ochrony prywatności, certyfikat ochrony prywatności (privacy seal) lub certyfikacja bezpieczeństwa strony internetowej,

| — | (nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: katalogi produktów lub cenniki, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: katalogi produktów lub cenniki,

| — | (nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: możliwość tworzenia indywidualnego profilu produktu lub projektowania produktu przez osobę odwiedzającą stronę, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: możliwość tworzenia indywidualnego profilu produktu lub projektowania produktu przez osobę odwiedzającą stronę,

| — | (nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: śledzenie zamówienia online, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: śledzenie zamówienia online,

| — | (nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: zindywidualizowana zawartość strony dla osób odwiedzających ją regularnie lub często, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: zindywidualizowana zawartość strony dla osób odwiedzających ją regularnie lub często,

| — | (nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: ogłoszenia o wolnych stanowiskach pracy lub składanie podań o pracę online. |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) oferowanie następującej funkcji: ogłoszenia o wolnych stanowiskach pracy lub składanie podań o pracę online.

Wykorzystanie ICT przez przedsiębiorstwa w celu wymiany informacji i usług z rządami i administracjami publicznymi (e-administracja)

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw mających dostęp do Internetu:

| — | korzystanie z Internetu w celu uzyskania informacji na stronach internetowych lub stronach głównych organów publicznych w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w celu uzyskania informacji na stronach internetowych lub stronach głównych organów publicznych w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | korzystanie z Internetu w celu pobrania formularzy ze stron internetowych lub stron głównych organów publicznych w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w celu pobrania formularzy ze stron internetowych lub stron głównych organów publicznych w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | korzystanie z Internetu do zwrotu wypełnionych formularzy w formie elektronicznej organom publicznym w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zwrotu wypełnionych formularzy w formie elektronicznej organom publicznym w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z Internetu w celu przeprowadzenia procedury administracyjnej w całości w formie elektronicznej, bez potrzeby korzystania z dokumentów papierowych, w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z Internetu w celu przeprowadzenia procedury administracyjnej w całości w formie elektronicznej, bez potrzeby korzystania z dokumentów papierowych, w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | ograniczenia wynikające z kontaktowania się z administracją publiczną drogą elektroniczną: obawy związane z poufnością i bezpieczeństwem danych, |
| --- | --- |

—

ograniczenia wynikające z kontaktowania się z administracją publiczną drogą elektroniczną: obawy związane z poufnością i bezpieczeństwem danych,

| — | ograniczenia wynikające z kontaktowania się z administracją publiczną drogą elektroniczną: zbyt skomplikowane lub czasochłonne procedury elektroniczne, |
| --- | --- |

—

ograniczenia wynikające z kontaktowania się z administracją publiczną drogą elektroniczną: zbyt skomplikowane lub czasochłonne procedury elektroniczne,

| — | ograniczenia wynikające z kontaktowania się z administracją publiczną drogą elektroniczną: elektroniczne procedury nadal wymagają korespondencji pocztowej lub fizycznej obecności, |
| --- | --- |

—

ograniczenia wynikające z kontaktowania się z administracją publiczną drogą elektroniczną: elektroniczne procedury nadal wymagają korespondencji pocztowej lub fizycznej obecności,

| — | ograniczenia wynikające z komunikacji z administracją publiczną drogą elektroniczną: brak wiedzy o dostępności procedur elektronicznych, |
| --- | --- |

—

ograniczenia wynikające z komunikacji z administracją publiczną drogą elektroniczną: brak wiedzy o dostępności procedur elektronicznych,

| — | korzystanie z Internetu w celu uzyskania dostępu do dokumentów przetargowych i specyfikacji w ramach elektronicznego systemu zamówień publicznych w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w celu uzyskania dostępu do dokumentów przetargowych i specyfikacji w ramach elektronicznego systemu zamówień publicznych w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | korzystanie z Internetu w celu oferowania towarów lub usług w ramach krajowego elektronicznego systemu zamówień publicznych (eTendering) w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w celu oferowania towarów lub usług w ramach krajowego elektronicznego systemu zamówień publicznych (eTendering) w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | korzystanie z Internetu w celu oferowania towarów lub usług w ramach elektronicznego systemu zamówień publicznych (eTendering) w innych państwach członkowskich w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w celu oferowania towarów lub usług w ramach elektronicznego systemu zamówień publicznych (eTendering) w innych państwach członkowskich w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | korzystanie z Internetu w związku z deklaracjami o składkach na ubezpieczenie społeczne dla osób zatrudnionych, w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w związku z deklaracjami o składkach na ubezpieczenie społeczne dla osób zatrudnionych, w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | korzystanie z Internetu w związku z deklaracjami podatkowymi osób prawnych w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w związku z deklaracjami podatkowymi osób prawnych w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | korzystanie z Internetu w związku z deklaracjami podatku od wartości dodanej (VAT) w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w związku z deklaracjami podatku od wartości dodanej (VAT) w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | korzystanie z Internetu w związku z deklaracjami dotyczącymi opłat celnych/akcyzy w poprzednim roku kalendarzowym. |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w związku z deklaracjami dotyczącymi opłat celnych/akcyzy w poprzednim roku kalendarzowym.

Cechy, które należy zgromadzić dla przedsiębiorstw, które nie oferują towarów ani usług w ramach elektronicznego systemu zamówień publicznych (eTendering) we własnym kraju, w poprzednim roku kalendarzowym:

| — | (nieobowiązkowo) powody, dla których nie oferuje się towarów ani usług: przedsiębiorstwo nie prowadzi sprzedaży dla sektora publicznego, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) powody, dla których nie oferuje się towarów ani usług: przedsiębiorstwo nie prowadzi sprzedaży dla sektora publicznego,

| — | (nieobowiązkowo) powody, dla których nie oferuje się towarów ani usług: obawy związane z poufnością i bezpieczeństwem danych, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) powody, dla których nie oferuje się towarów ani usług: obawy związane z poufnością i bezpieczeństwem danych,

| — | (nieobowiązkowo) powody, dla których nie oferuje się towarów ani usług: brak wiedzy o przetargach elektronicznych mających znaczenie w kontekście działalności przedsiębiorstwa, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) powody, dla których nie oferuje się towarów ani usług: brak wiedzy o przetargach elektronicznych mających znaczenie w kontekście działalności przedsiębiorstwa,

| — | (nieobowiązkowo) powody, dla których nie oferuje się towarów ani usług: inne. |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) powody, dla których nie oferuje się towarów ani usług: inne.

Procesy e-biznesu

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw korzystających z komputerów:

| — | korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych, definiowanej jako wysyłanie lub otrzymywanie wiadomości przez sieci komputerowe w ustalonym lub standardowym formacie umożliwiającym ich automatyczne przetwarzanie bez potrzeby ręcznego wpisywania poszczególnych wiadomości, |
| --- | --- |

—

korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych, definiowanej jako wysyłanie lub otrzymywanie wiadomości przez sieci komputerowe w ustalonym lub standardowym formacie umożliwiającym ich automatyczne przetwarzanie bez potrzeby ręcznego wpisywania poszczególnych wiadomości,

| — | elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących otrzymanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń sprzedaży z działem zarządzania zapasami, |
| --- | --- |

—

elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących otrzymanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń sprzedaży z działem zarządzania zapasami,

| — | elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących otrzymanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń sprzedaży z działem księgowym, |
| --- | --- |

—

elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących otrzymanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń sprzedaży z działem księgowym,

| — | elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących otrzymanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń sprzedaży z działem zarządzania produkcją lub usługami, |
| --- | --- |

—

elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących otrzymanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń sprzedaży z działem zarządzania produkcją lub usługami,

| — | elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących otrzymanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń sprzedaży z działem zarządzania dystrybucją, |
| --- | --- |

—

elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących otrzymanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń sprzedaży z działem zarządzania dystrybucją,

| — | elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących wysłanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń zakupu z działem zarządzania zapasami, |
| --- | --- |

—

elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących wysłanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń zakupu z działem zarządzania zapasami,

| — | elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących wysłanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń zakupu z działem księgowym, |
| --- | --- |

—

elektroniczna i automatyczna wymiana informacji dotyczących wysłanych (elektronicznie lub w inny sposób) zleceń zakupu z działem księgowym,

| — | odbieranie elektronicznych faktur nadających się do automatycznego przetwarzania, |
| --- | --- |

—

odbieranie elektronicznych faktur nadających się do automatycznego przetwarzania,

| — | wysyłanie elektronicznych faktur nadających się do automatycznego przetwarzania, |
| --- | --- |

—

wysyłanie elektronicznych faktur nadających się do automatycznego przetwarzania,

| — | wysyłanie elektronicznych faktur nienadających się do automatycznego przetwarzania. |
| --- | --- |

—

wysyłanie elektronicznych faktur nienadających się do automatycznego przetwarzania.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw korzystających ze zautomatyzowanej wymiany danych:

| — | korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych w celu: wysyłania lub odbierania informacji o produktach, |
| --- | --- |

—

korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych w celu: wysyłania lub odbierania informacji o produktach,

| — | korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych w celu: wysyłania lub odbierania dokumentów transportowych, |
| --- | --- |

—

korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych w celu: wysyłania lub odbierania dokumentów transportowych,

| — | korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych w celu: wysyłania zleceń płatności do instytucji finansowych, |
| --- | --- |

—

korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych w celu: wysyłania zleceń płatności do instytucji finansowych,

| — | korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych w celu: wysyłania danych do organów publicznych lub odbierania od nich danych. |
| --- | --- |

—

korzystanie ze zautomatyzowanej wymiany danych w celu: wysyłania danych do organów publicznych lub odbierania od nich danych.

Handel elektroniczny

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw korzystających z komputerów:

| — | otrzymywanie zamówień przez Internet w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

otrzymywanie zamówień przez Internet w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | otrzymywanie zamówień w systemie typu EDI w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

otrzymywanie zamówień w systemie typu EDI w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | wysyłanie zamówień przez sieci komputerowe w poprzednim roku kalendarzowym. |
| --- | --- |

—

wysyłanie zamówień przez sieci komputerowe w poprzednim roku kalendarzowym.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw, które otrzymywały zamówienia przez Internet:

| — | procent łącznego obrotu wynikający z zamówień otrzymanych przez strony internetowe w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

procent łącznego obrotu wynikający z zamówień otrzymanych przez strony internetowe w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: własny kraj, |
| --- | --- |

—

sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: własny kraj,

| — | sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: inne kraje UE, |
| --- | --- |

—

sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: inne kraje UE,

| — | sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: pozostałe kraje świata. |
| --- | --- |

—

sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: pozostałe kraje świata.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw, które otrzymywały zamówienia w ramach systemów typu EDI:

| — | procent łącznego obrotu wynikający z zamówień otrzymanych w systemach typu EDI (np. systemy typu EDI, XML, EDIFACT itp.) w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

procent łącznego obrotu wynikający z zamówień otrzymanych w systemach typu EDI (np. systemy typu EDI, XML, EDIFACT itp.) w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: własny kraj, |
| --- | --- |

—

sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: własny kraj,

| — | sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: inne kraje UE, |
| --- | --- |

—

sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: inne kraje UE,

| — | sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: pozostałe kraje świata. |
| --- | --- |

—

sprzedaż elektroniczna według miejsca pochodzenia: pozostałe kraje świata.

Cechy, które należy gromadzić dla przedsiębiorstw, które wysyłały zamówienia przez sieci komputerowe:

| — | (nieobowiązkowo) zakupy w handlu elektronicznym wynikające z zamówień złożonych przez sieci komputerowe, wyrażone w przedziałach procentowych ([0;< 1], [1;< 5], [5;< 10], [10;< 25], [25;< 50], [50;< 75], [75;100]) w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) zakupy w handlu elektronicznym wynikające z zamówień złożonych przez sieci komputerowe, wyrażone w przedziałach procentowych ([0;< 1], [1;< 5], [5;< 10], [10;< 25], [25;< 50], [50;< 75], [75;100]) w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | (nieobowiązkowo) wysyłanie zamówień przez Internet w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) wysyłanie zamówień przez Internet w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | (nieobowiązkowo) wysyłanie zamówień w systemie typu EDI w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) wysyłanie zamówień w systemie typu EDI w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | zakupy elektroniczne według miejsca pochodzenia: własny kraj, |
| --- | --- |

—

zakupy elektroniczne według miejsca pochodzenia: własny kraj,

| — | zakupy elektroniczne według miejsca pochodzenia: inne kraje UE, |
| --- | --- |

—

zakupy elektroniczne według miejsca pochodzenia: inne kraje UE,

| — | zakupy elektroniczne według miejsca pochodzenia: pozostałe kraje świata. |
| --- | --- |

—

zakupy elektroniczne według miejsca pochodzenia: pozostałe kraje świata.

Zastosowanie ICT oraz ich wpływ na środowisko (tzw. zielone ICT)

Cechy, o których dane należy gromadzić dla przedsiębiorstw korzystających z komputerów:

| — | (nieobowiązkowo) polityka mająca na celu ograniczenie ilości papieru zużytego do drukowania i kopiowania, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) polityka mająca na celu ograniczenie ilości papieru zużytego do drukowania i kopiowania,

| — | (nieobowiązkowo) polityka mająca na celu ograniczenie zużycia energii przez sprzęt ICT w przedsiębiorstwie, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) polityka mająca na celu ograniczenie zużycia energii przez sprzęt ICT w przedsiębiorstwie,

| — | (nieobowiązkowo) polityka wspierająca korzystanie z telefonu, Internetu lub wideokonferencji zamiast podróży służbowych, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) polityka wspierająca korzystanie z telefonu, Internetu lub wideokonferencji zamiast podróży służbowych,

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie ze specjalizowanych aplikacji informatycznych w celu ograniczenia zużycia energii w procesach w przedsiębiorstwie, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie ze specjalizowanych aplikacji informatycznych w celu ograniczenia zużycia energii w procesach w przedsiębiorstwie,

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z aplikacji informatycznych w celu umożliwienia zatrudnionym zdalnego dostępu do systemu poczty elektronicznej, dokumentów i aplikacji przedsiębiorstwa. |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z aplikacji informatycznych w celu umożliwienia zatrudnionym zdalnego dostępu do systemu poczty elektronicznej, dokumentów i aplikacji przedsiębiorstwa.

| c) | Należy gromadzić lub uzyskiwać z innych źródeł dane o następujących cechach podstawowych przedsiębiorstwa:
  Cechy, o których dane należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw:






  — | podstawowa działalność gospodarcza przedsiębiorstwa w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- | --- |

c)

Należy gromadzić lub uzyskiwać z innych źródeł dane o następujących cechach podstawowych przedsiębiorstwa:

Cechy, o których dane należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw:

—

podstawowa działalność gospodarcza przedsiębiorstwa w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | średnia liczba zatrudnionych osób w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

średnia liczba zatrudnionych osób w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | (nieobowiązkowo) łączne zakupy towarów i usług (pod względem wartości, bez VAT) w poprzednim roku kalendarzowym, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) łączne zakupy towarów i usług (pod względem wartości, bez VAT) w poprzednim roku kalendarzowym,

| — | całkowity obrót (pod względem wartości, bez VAT) w poprzednim roku kalendarzowym. |
| --- | --- |

—

całkowity obrót (pod względem wartości, bez VAT) w poprzednim roku kalendarzowym.

2.   ZAKRES

Cechy wymienione w pkt 1 lit. b) i c) niniejszego załącznika należy zgromadzić i uzyskać dla przedsiębiorstw sklasyfikowanych w ramach następujących typów działalności gospodarczej, następujących wielkości przedsiębiorstwa i w następującym zakresie geograficznym:

| a) | Działalność gospodarcza: przedsiębiorstwa sklasyfikowane w ramach następujących kategorii NACE Rev. 2:






  Kategoria NACE | Opis |
| --- | --- | --- |
| Sekcja C | „Przetwórstwo przemysłowe” |
| Sekcja D, E | „Wytwarzanie i zaopatrywanie w energię elektryczną, gaz i parę wodną, dostawa wody, gospodarowanie ściekami i odpadami” |
| Sekcja F | „Budownictwo” |
| Sekcja G | „Handel hurtowy i detaliczny; naprawa pojazdów silnikowych i motocykli” |
| Sekcja H | „Transport i gospodarka magazynowa” |
| Sekcja I | „Działalność związana z zakwaterowaniem i usługami gastronomicznymi” |
| Sekcja J | „Informacja i komunikacja” |
| (nieobowiązkowo)
  Grupy 64.19, 64.92, 66.12 i 66.19 Grupy 65.1 i 65.2 | „Działalność finansowa i ubezpieczeniowa” |
| Sekcja L | „Działalność związana z obsługą rynku nieruchomości” |
| Działy 69–74 | „Działalność zawodowa, naukowa i techniczna” |
| Sekcja N | „Działalność w zakresie usług administrowania i działalność wspierająca” |
| Grupa 95.1 | „Naprawa komputerów i sprzętu (tele)komunikacyjnego” |

a)

Działalność gospodarcza: przedsiębiorstwa sklasyfikowane w ramach następujących kategorii NACE Rev. 2:

Kategoria NACE

Opis

Sekcja C

„Przetwórstwo przemysłowe”

Sekcja D, E

„Wytwarzanie i zaopatrywanie w energię elektryczną, gaz i parę wodną, dostawa wody, gospodarowanie ściekami i odpadami”

Sekcja F

„Budownictwo”

Sekcja G

„Handel hurtowy i detaliczny; naprawa pojazdów silnikowych i motocykli”

Sekcja H

„Transport i gospodarka magazynowa”

Sekcja I

„Działalność związana z zakwaterowaniem i usługami gastronomicznymi”

Sekcja J

„Informacja i komunikacja”

(nieobowiązkowo)

Grupy 64.19, 64.92, 66.12 i 66.19 Grupy 65.1 i 65.2

„Działalność finansowa i ubezpieczeniowa”

Sekcja L

„Działalność związana z obsługą rynku nieruchomości”

Działy 69–74

„Działalność zawodowa, naukowa i techniczna”

Sekcja N

„Działalność w zakresie usług administrowania i działalność wspierająca”

Grupa 95.1

„Naprawa komputerów i sprzętu (tele)komunikacyjnego”

| b) | Wielkość przedsiębiorstwa: przedsiębiorstwa z liczbą zatrudnionych osób równą 10 lub większą. Przedsiębiorstwa z mniejszą niż 10 liczbą zatrudnionych osób podlegają zakresowi badania nieobowiązkowo. |
| --- | --- |

b)

Wielkość przedsiębiorstwa: przedsiębiorstwa z liczbą zatrudnionych osób równą 10 lub większą. Przedsiębiorstwa z mniejszą niż 10 liczbą zatrudnionych osób podlegają zakresowi badania nieobowiązkowo.

| c) | Zasięg geograficzny: przedsiębiorstwa zlokalizowane w dowolnej części terytorium państwa członkowskiego. |
| --- | --- |

c)

Zasięg geograficzny: przedsiębiorstwa zlokalizowane w dowolnej części terytorium państwa członkowskiego.

3.   OKRESY ODNIESIENIA

Okresem odniesienia dla cech, które odnoszą się do poprzedniego roku kalendarzowego, jest rok 2010. Dla pozostałych cech okresem odniesienia jest styczeń 2011 r.

4.   PODZIAŁY

Dla tematów oraz ich cech wymienionych w pkt 1 lit. b) niniejszego załącznika należy gromadzić poniższe cechy podstawowe:

| a) | Podział według działalności gospodarczej: zgodnie z następującymi agregatami NACE Rev. 2:

  Agregacja NACE Rev. 2

  dla celów ewentualnego obliczania agregatów krajowych
  10–18
  19–23
  24–25
  26–33
  35–39
  41–43
  45–47
  49–53
  55
  58–63
  (nieobowiązkowo) 64.19 + 64.92 + 65.1 + 65.2 + 66.12 + 66.19
  68
  69–74
  77–82
  26.1–26.4, 26.8, 46.5, 58.2, 61, 62.01, 62.02, 62.03, 62.09, 63.1, 95.1

  Agregacja NACE Rev. 2

  dla celów ewentualnego obliczania agregatów europejskich
  10–12
  13–15
  16–18
  26
  27–28
  29–30
  31–33
  45
  46
  47
  55–56
  58–60
  61
  62–63
  (nieobowiązkowo) 64.19 + 64.92
  (nieobowiązkowo) 65.1 + 65.2
  (nieobowiązkowo) 66.12 + 66.19
  77–78 + 80–82
  79
  95.1 |
| --- | --- |

a)

Podział według działalności gospodarczej: zgodnie z następującymi agregatami NACE Rev. 2:

Agregacja NACE Rev. 2

dla celów ewentualnego obliczania agregatów krajowych

10–18

19–23

24–25

26–33

35–39

41–43

45–47

49–53

55

58–63

(nieobowiązkowo) 64.19 + 64.92 + 65.1 + 65.2 + 66.12 + 66.19

68

69–74

77–82

26.1–26.4, 26.8, 46.5, 58.2, 61, 62.01, 62.02, 62.03, 62.09, 63.1, 95.1

Agregacja NACE Rev. 2

dla celów ewentualnego obliczania agregatów europejskich

10–12

13–15

16–18

26

27–28

29–30

31–33

45

46

47

55–56

58–60

61

62–63

(nieobowiązkowo) 64.19 + 64.92

(nieobowiązkowo) 65.1 + 65.2

(nieobowiązkowo) 66.12 + 66.19

77–78 + 80–82

79

95.1

| b) | Podział według klas wielkości: dane należy przedstawić w podziale według poniższych klas wielkości ze względu na liczbę zatrudnionych osób.
  Klasa wielkości | 10 lub więcej zatrudnionych osób |
| --- | --- | --- |

b)

Podział według klas wielkości: dane należy przedstawić w podziale według poniższych klas wielkości ze względu na liczbę zatrudnionych osób.

Klasa wielkości

10 lub więcej zatrudnionych osób

| | 10 do 49 zatrudnionych osób |
| --- | --- |

10 do 49 zatrudnionych osób

| | 50 do 249 zatrudnionych osób |
| --- | --- |

50 do 249 zatrudnionych osób

| | 250 lub więcej zatrudnionych osób |
| --- | --- |

250 lub więcej zatrudnionych osób

Do przedsiębiorstw z mniej niż 10 zatrudnionymi osobami, o ile są one ujęte, należy stosować poniższy podział: (Cechy dla klas wielkości „Mniej niż 5 zatrudnionych osób” i „5 do 9 zatrudnionych osób” mają być dostarczane nieobowiązkowo).

Klasa wielkości

| | Mniej niż 10 zatrudnionych osób |
| --- | --- |

Mniej niż 10 zatrudnionych osób

| | Mniej niż 5 zatrudnionych osób (nieobowiązkowo) |
| --- | --- |

Mniej niż 5 zatrudnionych osób (nieobowiązkowo)

| | 5 do 9 zatrudnionych osób (nieobowiązkowo) |
| --- | --- |

5 do 9 zatrudnionych osób (nieobowiązkowo)

5.   OKRESOWOŚĆ

Za 2011 r. dane należy dostarczyć jeden raz.

6.   TERMINY

| a) | Dane zagregowane, o których mowa w art. 6 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, w koniecznych przypadkach oznaczone jako poufne lub niewiarygodne, należy przekazać do Eurostatu przed dniem 5 października 2011 r. Do tego terminu zestaw danych musi zostać sfinalizowany, zatwierdzony i zaakceptowany. Tabelaryczny, odczytywalny przez komputer format transmisji musi odpowiadać instrukcjom przekazywanym przez Eurostat. |
| --- | --- |

a)

Dane zagregowane, o których mowa w art. 6 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, w koniecznych przypadkach oznaczone jako poufne lub niewiarygodne, należy przekazać do Eurostatu przed dniem 5 października 2011 r. Do tego terminu zestaw danych musi zostać sfinalizowany, zatwierdzony i zaakceptowany. Tabelaryczny, odczytywalny przez komputer format transmisji musi odpowiadać instrukcjom przekazywanym przez Eurostat.

| b) | Metadane, o których mowa w art. 6 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, należy przekazać do Eurostatu przed dniem 31 maja 2011 r. Metadane muszą odpowiadać szablonowi sprawozdania przekazanemu przez Eurostat. |
| --- | --- |

b)

Metadane, o których mowa w art. 6 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, należy przekazać do Eurostatu przed dniem 31 maja 2011 r. Metadane muszą odpowiadać szablonowi sprawozdania przekazanemu przez Eurostat.

| c) | Sprawozdanie w sprawie jakości, o którym mowa w art. 7 ust. 3 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, musi być przekazane do Eurostatu do dnia 5 listopada 2011 r. Sprawozdanie w sprawie jakości musi odpowiadać szablonowi sprawozdania przekazanemu przez Eurostat. |
| --- | --- |

c)

Sprawozdanie w sprawie jakości, o którym mowa w art. 7 ust. 3 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, musi być przekazane do Eurostatu do dnia 5 listopada 2011 r. Sprawozdanie w sprawie jakości musi odpowiadać szablonowi sprawozdania przekazanemu przez Eurostat.

---

ZAŁĄCZNIK II

Moduł 2:   Osoby indywidualne, gospodarstwa domowe i społeczeństwo informacyjne

1.   TEMATY I ICH CECHY

| a) | Dla roku odniesienia 2011 należy objąć zakresem badania następujące tematy, wybrane z wykazu w załączniku II do rozporządzenia (WE) nr 808/2004:






  — | dostęp do ICT oraz ich wykorzystanie przez osoby indywidualne lub w gospodarstwach domowych, |
| --- | --- | --- |

a)

Dla roku odniesienia 2011 należy objąć zakresem badania następujące tematy, wybrane z wykazu w załączniku II do rozporządzenia (WE) nr 808/2004:

—

dostęp do ICT oraz ich wykorzystanie przez osoby indywidualne lub w gospodarstwach domowych,

| — | wykorzystanie Internetu i innych sieci elektronicznych w różnych celach przez osoby indywidualne lub gospodarstwa domowe, |
| --- | --- |

—

wykorzystanie Internetu i innych sieci elektronicznych w różnych celach przez osoby indywidualne lub gospodarstwa domowe,

| — | umiejętności i kwalifikacje w zakresie ICT, |
| --- | --- |

—

umiejętności i kwalifikacje w zakresie ICT,

| — | przeszkody w korzystaniu z ICT oraz Internetu, |
| --- | --- |

—

przeszkody w korzystaniu z ICT oraz Internetu,

| — | wykorzystanie ICT przez osoby indywidualne w celu wymiany informacji i usług z rządami i administracjami publicznymi (e-administracja), |
| --- | --- |

—

wykorzystanie ICT przez osoby indywidualne w celu wymiany informacji i usług z rządami i administracjami publicznymi (e-administracja),

| — | dostępność i wykorzystanie technologii umożliwiających połączenie z Internetem lub innymi sieciami z dowolnego miejsca w dowolnym czasie (powszechny dostęp). |
| --- | --- |

—

dostępność i wykorzystanie technologii umożliwiających połączenie z Internetem lub innymi sieciami z dowolnego miejsca w dowolnym czasie (powszechny dostęp).

| b) | Należy gromadzić dane o następujących cechach:

  Dostęp do ICT i korzystanie z nich przez osoby indywidualne lub w gospodarstwach domowych

  Cechy, o których dane należy gromadzić dla wszystkich gospodarstw domowych:






  — | dostęp do komputera w domu, |
| --- | --- | --- |

b)

Należy gromadzić dane o następujących cechach:

Dostęp do ICT i korzystanie z nich przez osoby indywidualne lub w gospodarstwach domowych

Cechy, o których dane należy gromadzić dla wszystkich gospodarstw domowych:

—

dostęp do komputera w domu,

| — | dostęp do Internetu w domu, bez względu na to, czy się z niego korzysta (przez jakiekolwiek urządzenie). |
| --- | --- |

—

dostęp do Internetu w domu, bez względu na to, czy się z niego korzysta (przez jakiekolwiek urządzenie).

| — | rodzaj połączenia używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: modem (dostęp za pośrednictwem dial-up przez zwykłą linię telefoniczną) lub ISDN, |
| --- | --- |

—

rodzaj połączenia używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: modem (dostęp za pośrednictwem dial-up przez zwykłą linię telefoniczną) lub ISDN,

| — | rodzaj połączenia używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: DSL (np. ADSL, SHDSL VDSL), |
| --- | --- |

—

rodzaj połączenia używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: DSL (np. ADSL, SHDSL VDSL),

| — | rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: stacjonarne połączenie przewodowe (np. przez kabel, światłowody, Ethernet, PLC – Power Line Communication), |
| --- | --- |

—

rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: stacjonarne połączenie przewodowe (np. przez kabel, światłowody, Ethernet, PLC – Power Line Communication),

| — | rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie stacjonarne bezprzewodowe (np. przez satelitę, publiczna sieć WiFi, WiMax), |
| --- | --- |

—

rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie stacjonarne bezprzewodowe (np. przez satelitę, publiczna sieć WiFi, WiMax),

| — | rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie mobilne (co najmniej 3G, np. UMTS), |
| --- | --- |

—

rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie mobilne (co najmniej 3G, np. UMTS),

| — | (nieobowiązkowo) rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie mobilne przynajmniej przy użyciu telefonu 3G (np. UMTS, mobilny WiMax), |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie mobilne przynajmniej przy użyciu telefonu 3G (np. UMTS, mobilny WiMax),

| — | (nieobowiązkowo) rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie mobilne co najmniej przy użyciu modemu 3G (klucza USB, karty do laptopa), |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) rodzaj innego połączenia szerokopasmowego używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie mobilne co najmniej przy użyciu modemu 3G (klucza USB, karty do laptopa),

| — | rodzaj połączenia używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie mobilne wąskopasmowe (np. 2G+/GPRS, przez telefon komórkowy lub modem w laptopie). |
| --- | --- |

—

rodzaj połączenia używanego do uzyskania dostępu do Internetu w domu: połączenie mobilne wąskopasmowe (np. 2G+/GPRS, przez telefon komórkowy lub modem w laptopie).

Cechy, o których dane należy gromadzić dla wszystkich osób indywidualnych:

| — | ostatni przypadek korzystania z komputera w domu, w pracy lub w innym miejscu (w ciągu ostatnich trzech miesięcy; w okresie od trzech miesięcy wcześniej do roku wcześniej; ponad rok wcześniej; nigdy nie korzystał(-a) z komputera). |
| --- | --- |

—

ostatni przypadek korzystania z komputera w domu, w pracy lub w innym miejscu (w ciągu ostatnich trzech miesięcy; w okresie od trzech miesięcy wcześniej do roku wcześniej; ponad rok wcześniej; nigdy nie korzystał(-a) z komputera).

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy:

| — | przeciętna częstotliwość korzystania z komputera (codziennie lub prawie codziennie; co najmniej raz w tygodniu (ale nie codziennie); co najmniej raz w miesiącu (ale nie w każdym tygodniu); rzadziej niż raz w miesiącu), |
| --- | --- |

—

przeciętna częstotliwość korzystania z komputera (codziennie lub prawie codziennie; co najmniej raz w tygodniu (ale nie codziennie); co najmniej raz w miesiącu (ale nie w każdym tygodniu); rzadziej niż raz w miesiącu),

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w domu, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w domu,

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w miejscu pracy (innym niż dom), |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w miejscu pracy (innym niż dom),

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w miejscu kształcenia, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w miejscu kształcenia,

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w domu innej osoby, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w domu innej osoby,

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w innych miejscach (np. biblioteka publiczna, hotel, lotnisko, kawiarnia internetowa). |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z komputera w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w innych miejscach (np. biblioteka publiczna, hotel, lotnisko, kawiarnia internetowa).

Korzystanie z Internetu w różnych celach przez osoby indywidualne lub gospodarstwa domowe

Cechy, o których dane należy gromadzić dla wszystkich osób indywidualnych:

| — | ostatni przypadek korzystania z Internetu (w ciągu ostatnich trzech miesięcy; w okresie od trzech miesięcy wcześniej do roku wcześniej; ponad rok wcześniej; nigdy nie korzystał(-a) z Internetu). |
| --- | --- |

—

ostatni przypadek korzystania z Internetu (w ciągu ostatnich trzech miesięcy; w okresie od trzech miesięcy wcześniej do roku wcześniej; ponad rok wcześniej; nigdy nie korzystał(-a) z Internetu).

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały już z Internetu:

| — | ostatnia aktywność handlowa do celów prywatnych w Internecie (w ciągu ostatnich trzech miesięcy; w okresie od trzech miesięcy wcześniej do roku wcześniej; ponad rok wcześniej; nigdy nie kupował(-a) ani nie zamawiał(-a)). |
| --- | --- |

—

ostatnia aktywność handlowa do celów prywatnych w Internecie (w ciągu ostatnich trzech miesięcy; w okresie od trzech miesięcy wcześniej do roku wcześniej; ponad rok wcześniej; nigdy nie kupował(-a) ani nie zamawiał(-a)).

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy:

| — | przeciętna częstotliwość korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy (codziennie lub prawie codziennie; co najmniej raz w tygodniu (ale nie codziennie); co najmniej raz w miesiącu (ale nie w każdym tygodniu); rzadziej niż raz w miesiącu), |
| --- | --- |

—

przeciętna częstotliwość korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy (codziennie lub prawie codziennie; co najmniej raz w tygodniu (ale nie codziennie); co najmniej raz w miesiącu (ale nie w każdym tygodniu); rzadziej niż raz w miesiącu),

| — | miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w domu, |
| --- | --- |

—

miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w domu,

| — | miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w miejscu pracy (innym niż dom), |
| --- | --- |

—

miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w miejscu pracy (innym niż dom),

| — | miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w miejscu kształcenia, |
| --- | --- |

—

miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w miejscu kształcenia,

| — | miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w domu innej osoby, |
| --- | --- |

—

miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w domu innej osoby,

| — | miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w innym miejscu, |
| --- | --- |

—

miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: w innym miejscu,

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: biblioteka publiczna, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: biblioteka publiczna,

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: poczta, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: poczta,

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: urząd, ratusz lub agencja rządowa, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: urząd, ratusz lub agencja rządowa,

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: organizacja społeczna lub wolontariacka, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: organizacja społeczna lub wolontariacka,

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: kawiarnia internetowa, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: kawiarnia internetowa,

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: hotspot (w hotelu, na lotnisku, w miejscu publicznym itp.), |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: hotspot (w hotelu, na lotnisku, w miejscu publicznym itp.),

| — | (nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: inne, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) miejsce korzystania z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy: inne,

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do uczestnictwa w serwisach społecznościowych (tworzenie profilu użytkownika, zamieszczanie wiadomości lub inny rodzaj aktywności np. na stronach serwisów facebook, twitter), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do uczestnictwa w serwisach społecznościowych (tworzenie profilu użytkownika, zamieszczanie wiadomości lub inny rodzaj aktywności np. na stronach serwisów facebook, twitter),

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do czytania lub pobierania wiadomości, gazet lub czasopism informacyjnych udostępnianych on-line, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do czytania lub pobierania wiadomości, gazet lub czasopism informacyjnych udostępnianych on-line,

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do poszukiwania informacji związanych ze zdrowiem, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do poszukiwania informacji związanych ze zdrowiem,

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do wyszukiwania informacji na temat ofert kształcenia, szkolenia lub kursów, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do wyszukiwania informacji na temat ofert kształcenia, szkolenia lub kursów,

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do wyszukiwania informacji o towarach i usługach, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do wyszukiwania informacji o towarach i usługach,

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do pobierania oprogramowania (z wyjątkiem gier), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do pobierania oprogramowania (z wyjątkiem gier),

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do czytania i zamieszczania opinii w kwestiach obywatelskich lub politycznych na stronach internetowych (np. na blogach, na stronach serwisów społecznościowych), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do czytania i zamieszczania opinii w kwestiach obywatelskich lub politycznych na stronach internetowych (np. na blogach, na stronach serwisów społecznościowych),

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do uczestnictwa w konsultacjach lub głosowaniach online mających na celu rozwiązanie kwestii obywatelskich lub politycznych (np. miejskie planowanie przestrzenne, podpisanie petycji), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do uczestnictwa w konsultacjach lub głosowaniach online mających na celu rozwiązanie kwestii obywatelskich lub politycznych (np. miejskie planowanie przestrzenne, podpisanie petycji),

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do uczestnictwa w kursie udostępnianym online (na dowolny temat), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do uczestnictwa w kursie udostępnianym online (na dowolny temat),

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do zasięgania informacji ze stron typu wiki (w celu uzyskania wiedzy na dowolny temat (np. Wikipedia, encyklopedia online)), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do zasięgania informacji ze stron typu wiki (w celu uzyskania wiedzy na dowolny temat (np. Wikipedia, encyklopedia online)),

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do poszukiwania pracy lub wysyłania podań o pracę, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do poszukiwania pracy lub wysyłania podań o pracę,

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do uczestnictwa w biznesowych serwisach społecznościowych (tworzenie profilu użytkownika, zamieszczanie wiadomości lub inny sposób uczestnictwa np. na stronach serwisów LinkedIn, Xing), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do uczestnictwa w biznesowych serwisach społecznościowych (tworzenie profilu użytkownika, zamieszczanie wiadomości lub inny sposób uczestnictwa np. na stronach serwisów LinkedIn, Xing),

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do korzystania z usług związanych z podróżowaniem i zakwaterowaniem w podróży, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do korzystania z usług związanych z podróżowaniem i zakwaterowaniem w podróży,

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do sprzedaży towarów lub usług, np. na aukcjach (np. eBay), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do sprzedaży towarów lub usług, np. na aukcjach (np. eBay),

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do wykonywania połączeń telefonicznych oraz połączeń wideo (z użyciem kamery internetowej), |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do wykonywania połączeń telefonicznych oraz połączeń wideo (z użyciem kamery internetowej),

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do korzystania z internetowych usług bankowych. |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do korzystania z internetowych usług bankowych.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do czytania lub pobierania wiadomości, gazet i czasopism informacyjnych udostępnianych online:

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do czytania lub pobierania wiadomości, gazet i czasopism informacyjnych udostępnianych online, w formie prenumeraty, aby otrzymywać je regularnie (w tym RSS). |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy w celach prywatnych do czytania lub pobierania wiadomości, gazet i czasopism informacyjnych udostępnianych online, w formie prenumeraty, aby otrzymywać je regularnie (w tym RSS).

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy:

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celu wzięcia udziału w zakładach (np. zakłady sportowe), hazardu lub udziału w loterii. |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celu wzięcia udziału w zakładach (np. zakłady sportowe), hazardu lub udziału w loterii.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celu korzystania z handlu internetowego na potrzeby prywatne:

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania posiłków lub produktów spożywczych w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania posiłków lub produktów spożywczych w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania artykułów gospodarstwa domowego w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania artykułów gospodarstwa domowego w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania leków w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania leków w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania filmów lub muzyki w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie: czy dostarczone online), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania filmów lub muzyki w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie: czy dostarczone online),

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania książek, czasopism lub gazet (w tym książek elektronicznych) w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie od materiałów do e-learningu (nauki za pośrednictwem nośników elektronicznych): czy dostarczone online), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania książek, czasopism lub gazet (w tym książek elektronicznych) w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie od materiałów do e-learningu (nauki za pośrednictwem nośników elektronicznych): czy dostarczone online),

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania materiałów do e-learningu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie od książek, czasopism lub gazet: czy dostarczone online), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania materiałów do e-learningu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie od książek, czasopism lub gazet: czy dostarczone online),

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania odzieży lub artykułów sportowych w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania odzieży lub artykułów sportowych w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania oprogramowania do gier wideo lub jego kolejnych wersji w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie od innego oprogramowania komputerowego i jego kolejnych wersji: czy dostarczone online), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania oprogramowania do gier wideo lub jego kolejnych wersji w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie od innego oprogramowania komputerowego i jego kolejnych wersji: czy dostarczone online),

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania innego oprogramowania komputerowego lub jego kolejnych wersji w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie od oprogramowania do gier wideo i jego kolejnych wersji: czy dostarczone online), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania innego oprogramowania komputerowego lub jego kolejnych wersji w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy (należy uwzględnić oddzielnie od oprogramowania do gier wideo i jego kolejnych wersji: czy dostarczone online),

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania sprzętu komputerowego w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania sprzętu komputerowego w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania sprzętu elektronicznego (w tym aparatów fotograficznych) w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania sprzętu elektronicznego (w tym aparatów fotograficznych) w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania usług telekomunikacyjnych (np. zamawianie usług telewizyjnych, abonamentów szerokopasmowych, abonamentów telefonii stacjonarnej lub komórkowej, doładowanie przedpłaconych kart telefonicznych), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania usług telekomunikacyjnych (np. zamawianie usług telewizyjnych, abonamentów szerokopasmowych, abonamentów telefonii stacjonarnej lub komórkowej, doładowanie przedpłaconych kart telefonicznych),

| — | korzystanie z Internetu do zakupu akcji, polis ubezpieczeniowych lub w celu korzystania z innych usług finansowych w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zakupu akcji, polis ubezpieczeniowych lub w celu korzystania z innych usług finansowych w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | korzystanie z Internetu do rezerwacji zakwaterowania na wakacje (hotele itp.) w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do rezerwacji zakwaterowania na wakacje (hotele itp.) w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | korzystanie z Internetu do zakupu innych usług związanych z podróżą (bilety na przejazd, wynajem samochodu itp.), |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zakupu innych usług związanych z podróżą (bilety na przejazd, wynajem samochodu itp.),

| — | korzystanie z Internetu do zakupu biletów na imprezy zbiorowe w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zakupu biletów na imprezy zbiorowe w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | korzystanie z Internetu do zamawiania innych towarów lub usług w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu do zamawiania innych towarów lub usług w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | towary lub usługi zakupione od krajowych sprzedawców lub zamówione u nich w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

towary lub usługi zakupione od krajowych sprzedawców lub zamówione u nich w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | towary lub usługi zakupione od sprzedawców z innych krajów UE lub zamówione u nich w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

towary lub usługi zakupione od sprzedawców z innych krajów UE lub zamówione u nich w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | towary lub usługi zakupione od sprzedawców z pozostałych krajów świata lub zamówione u nich w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy, |
| --- | --- |

—

towary lub usługi zakupione od sprzedawców z pozostałych krajów świata lub zamówione u nich w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy,

| — | towary lub usługi zakupione lub zamówione w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy: kraj pochodzenia sprzedawców jest nieznany. |
| --- | --- |

—

towary lub usługi zakupione lub zamówione w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy: kraj pochodzenia sprzedawców jest nieznany.

Umiejętności i kwalifikacje w zakresie ICT

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały kiedykolwiek z komputera:

| — | ostatni kurs szkoleniowy trwający co najmniej trzy godziny na temat dowolnego aspektu obsługi komputera (w ciągu ostatnich trzech lat; więcej niż trzy lata wcześniej; nigdy nie brał(-a) udziału w kursie), |
| --- | --- |

—

ostatni kurs szkoleniowy trwający co najmniej trzy godziny na temat dowolnego aspektu obsługi komputera (w ciągu ostatnich trzech lat; więcej niż trzy lata wcześniej; nigdy nie brał(-a) udziału w kursie),

| — | umiejętności obsługi komputera w zakresie kopiowania lub przenoszenia pliku lub folderu, |
| --- | --- |

—

umiejętności obsługi komputera w zakresie kopiowania lub przenoszenia pliku lub folderu,

| — | umiejętności obsługi komputera w zakresie używania narzędzi do kopiowania i wklejania w celu powielania lub przenoszenia informacji w ramach dokumentu, |
| --- | --- |

—

umiejętności obsługi komputera w zakresie używania narzędzi do kopiowania i wklejania w celu powielania lub przenoszenia informacji w ramach dokumentu,

| — | umiejętności obsługi komputera w zakresie używania podstawowych wzorów arytmetycznych w arkuszu kalkulacyjnym, |
| --- | --- |

—

umiejętności obsługi komputera w zakresie używania podstawowych wzorów arytmetycznych w arkuszu kalkulacyjnym,

| — | umiejętności obsługi komputera w zakresie kompresji plików, |
| --- | --- |

—

umiejętności obsługi komputera w zakresie kompresji plików,

| — | umiejętności obsługi komputera w zakresie podłączania i instalowania nowych urządzeń, np. modemu, |
| --- | --- |

—

umiejętności obsługi komputera w zakresie podłączania i instalowania nowych urządzeń, np. modemu,

| — | pisanie programów komputerowych przy użyciu specjalistycznego języka programowania, |
| --- | --- |

—

pisanie programów komputerowych przy użyciu specjalistycznego języka programowania,

| — | umiejętności obsługi komputera w zakresie przenoszenia plików między komputerem a innymi urządzeniami (np. z aparatu cyfrowego lub z/do telefonu komórkowego, odtwarzacza mp3/mp4), |
| --- | --- |

—

umiejętności obsługi komputera w zakresie przenoszenia plików między komputerem a innymi urządzeniami (np. z aparatu cyfrowego lub z/do telefonu komórkowego, odtwarzacza mp3/mp4),

| — | (nieobowiązkowo) umiejętności obsługi komputera w zakresie zmiany lub sprawdzenia parametrów konfiguracji oprogramowania (z wyjątkiem przeglądarek internetowych), |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) umiejętności obsługi komputera w zakresie zmiany lub sprawdzenia parametrów konfiguracji oprogramowania (z wyjątkiem przeglądarek internetowych),

| — | umiejętności obsługi komputera w zakresie tworzenia prezentacji elektronicznych przy pomocy oprogramowania do tworzenia prezentacji (np. slajdy) z wykorzystaniem np. obrazów, dźwięków, nagrań wideo lub wykresów, |
| --- | --- |

—

umiejętności obsługi komputera w zakresie tworzenia prezentacji elektronicznych przy pomocy oprogramowania do tworzenia prezentacji (np. slajdy) z wykorzystaniem np. obrazów, dźwięków, nagrań wideo lub wykresów,

| — | umiejętności obsługi komputera w zakresie instalowania nowego lub zastąpienia starego systemu operacyjnego. |
| --- | --- |

—

umiejętności obsługi komputera w zakresie instalowania nowego lub zastąpienia starego systemu operacyjnego.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które kiedykolwiek korzystały z komputera, ale w ciągu ostatnich trzech lat nie uczestniczyły w żadnym kursie (co najmniej trzygodzinnym) na dowolny temat w zakresie obsługi komputera:

| — | powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: brak potrzeby z powodu wystarczających umiejętności obsługi komputera, |
| --- | --- |

—

powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: brak potrzeby z powodu wystarczających umiejętności obsługi komputera,

| — | powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: brak potrzeby, ponieważ dana osoba rzadko korzysta z komputera, |
| --- | --- |

—

powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: brak potrzeby, ponieważ dana osoba rzadko korzysta z komputera,

| — | powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: nauka we własnym zakresie lub korzystanie z pomocy innych osób. |
| --- | --- |

—

powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: nauka we własnym zakresie lub korzystanie z pomocy innych osób.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które kiedykolwiek korzystały z komputera, ale w ciągu ostatnich trzech lat nie uczestniczyły w żadnym kursie (co najmniej trzygodzinnym) na dowolny temat w zakresie obsługi komputera, i które nie wymieniły jako powodu wystarczających umiejętności obsługi komputera, rzadkiego korzystania z komputera lub nauki we własnym zakresie i korzystania z pomocy innych osób:

| — | powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: brak czasu, |
| --- | --- |

—

powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: brak czasu,

| — | powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: koszty kursu, |
| --- | --- |

—

powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: koszty kursu,

| — | powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: brak kursu na odpowiedni temat. |
| --- | --- |

—

powód, dla którego nie uczestniczono w kursie obsługi komputera: brak kursu na odpowiedni temat.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które kiedykolwiek korzystały z Internetu:

| — | umiejętności korzystania z Internetu w zakresie używania wyszukiwarki do znalezienia informacji, |
| --- | --- |

—

umiejętności korzystania z Internetu w zakresie używania wyszukiwarki do znalezienia informacji,

| — | umiejętności korzystania z Internetu w zakresie wysyłania e-maili z załącznikami, |
| --- | --- |

—

umiejętności korzystania z Internetu w zakresie wysyłania e-maili z załącznikami,

| — | umiejętności korzystania z Internetu w zakresie zamieszczania wiadomości na czacie, w grupie dyskusyjnej lub na forum internetowym (np. w serwisach społecznościowych), |
| --- | --- |

—

umiejętności korzystania z Internetu w zakresie zamieszczania wiadomości na czacie, w grupie dyskusyjnej lub na forum internetowym (np. w serwisach społecznościowych),

| — | umiejętności korzystania z Internetu w zakresie wykonywania połączeń telefonicznych, |
| --- | --- |

—

umiejętności korzystania z Internetu w zakresie wykonywania połączeń telefonicznych,

| — | umiejętności korzystania z Internetu w zakresie wymiany plików online (P2P) w celu wymiany filmów, muzyki itp., |
| --- | --- |

—

umiejętności korzystania z Internetu w zakresie wymiany plików online (P2P) w celu wymiany filmów, muzyki itp.,

| — | umiejętności korzystania z Internetu w zakresie tworzenia stron internetowych, |
| --- | --- |

—

umiejętności korzystania z Internetu w zakresie tworzenia stron internetowych,

| — | umiejętności korzystania z Internetu w zakresie umieszczania tekstu, gier, obrazów, filmów lub muzyki na stronach internetowych (np. na stronach serwisów społecznościowych), |
| --- | --- |

—

umiejętności korzystania z Internetu w zakresie umieszczania tekstu, gier, obrazów, filmów lub muzyki na stronach internetowych (np. na stronach serwisów społecznościowych),

| — | umiejętności korzystania z Internetu w zakresie zmiany ustawień bezpieczeństwa przeglądarek internetowych. |
| --- | --- |

—

umiejętności korzystania z Internetu w zakresie zmiany ustawień bezpieczeństwa przeglądarek internetowych.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które kiedykolwiek korzystały z komputera lub Internetu i które posiadają co najmniej jedną umiejętność w zakresie korzystania z komputera lub Internetu (e-umiejętności):

| — | sposób pozyskania e-umiejętności: formalna instytucja edukacyjna, |
| --- | --- |

—

sposób pozyskania e-umiejętności: formalna instytucja edukacyjna,

| — | sposób pozyskania e-umiejętności: kursy szkoleniowe w ośrodkach kształcenia dla dorosłych (nie z inicjatywy pracodawcy), |
| --- | --- |

—

sposób pozyskania e-umiejętności: kursy szkoleniowe w ośrodkach kształcenia dla dorosłych (nie z inicjatywy pracodawcy),

| — | sposób pozyskania e-umiejętności: zawodowe kursy szkoleniowe (na żądanie pracodawcy), |
| --- | --- |

—

sposób pozyskania e-umiejętności: zawodowe kursy szkoleniowe (na żądanie pracodawcy),

| — | sposób pozyskania e-umiejętności: nauka we własnym zakresie przy wykorzystaniu książek, płyt CD-ROM, kursów internetowych, stron typu wiki, internetowych forów dyskusyjnych itp., |
| --- | --- |

—

sposób pozyskania e-umiejętności: nauka we własnym zakresie przy wykorzystaniu książek, płyt CD-ROM, kursów internetowych, stron typu wiki, internetowych forów dyskusyjnych itp.,

| — | sposób pozyskania e-umiejętności: samokształcenie na zasadzie nauki przez praktykę |
| --- | --- |

—

sposób pozyskania e-umiejętności: samokształcenie na zasadzie nauki przez praktykę

| — | sposób pozyskania e-umiejętności: nieformalna pomoc kolegów, krewnych, przyjaciół |
| --- | --- |

—

sposób pozyskania e-umiejętności: nieformalna pomoc kolegów, krewnych, przyjaciół

| — | sposób pozyskania e-umiejętności: inne, |
| --- | --- |

—

sposób pozyskania e-umiejętności: inne,

| — | ocena, czy własne umiejętności w zakresie korzystania z komputera lub Internetu są obecnie wystarczające na wypadek potrzeby znalezienia pracy lub zmiany pracy w ciągu najbliższego roku (tak; nie; nie dotyczy), |
| --- | --- |

—

ocena, czy własne umiejętności w zakresie korzystania z komputera lub Internetu są obecnie wystarczające na wypadek potrzeby znalezienia pracy lub zmiany pracy w ciągu najbliższego roku (tak; nie; nie dotyczy),

| — | ocena, czy własne umiejętności w zakresie korzystania z komputera lub Internetu są obecnie wystarczające do komunikowania się przez Internet z krewnymi, przyjaciółmi czy kolegami (tak; nie; nie dotyczy), |
| --- | --- |

—

ocena, czy własne umiejętności w zakresie korzystania z komputera lub Internetu są obecnie wystarczające do komunikowania się przez Internet z krewnymi, przyjaciółmi czy kolegami (tak; nie; nie dotyczy),

| — | ocena, czy własne umiejętności w zakresie korzystania z komputera lub Internetu są obecnie wystarczające do ochrony danych osobistych (tak; nie; nie dotyczy), |
| --- | --- |

—

ocena, czy własne umiejętności w zakresie korzystania z komputera lub Internetu są obecnie wystarczające do ochrony danych osobistych (tak; nie; nie dotyczy),

| — | ocena, czy własne umiejętności w zakresie korzystania z komputera lub Internetu są obecnie wystarczające do ochrony prywatnego komputera przed wirusem lub innym złośliwym oprogramowaniem (tak; nie; nie dotyczy). |
| --- | --- |

—

ocena, czy własne umiejętności w zakresie korzystania z komputera lub Internetu są obecnie wystarczające do ochrony prywatnego komputera przed wirusem lub innym złośliwym oprogramowaniem (tak; nie; nie dotyczy).

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych poniżej 35 roku życia, które kiedykolwiek korzystały z komputera lub Internetu i które posiadają co najmniej jedną umiejętność w zakresie korzystania z komputera lub Internetu (e-umiejętności) oraz pozyskały e-umiejętności w ramach formalnej instytucji edukacyjnej:

| — | (nieobowiązkowo) e-umiejętności pozyskane w szkole podstawowej lub szkole średniej pierwszego stopnia, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) e-umiejętności pozyskane w szkole podstawowej lub szkole średniej pierwszego stopnia,

| — | (nieobowiązkowo) e-umiejętności pozyskane w instytucji edukacyjnej na poziomie szkoły średniej wyższego stopnia (szkoły przygotowujące do studiów uniwersyteckich lub do objęcia stanowisk wymagających kwalifikacji), |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) e-umiejętności pozyskane w instytucji edukacyjnej na poziomie szkoły średniej wyższego stopnia (szkoły przygotowujące do studiów uniwersyteckich lub do objęcia stanowisk wymagających kwalifikacji),

| — | (nieobowiązkowo) e-umiejętności pozyskane w instytucji szkolnictwa wyższego (np. uniwersytet mający uprawnienia do nadawania stopnia licencjata, magistra i doktora). |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) e-umiejętności pozyskane w instytucji szkolnictwa wyższego (np. uniwersytet mający uprawnienia do nadawania stopnia licencjata, magistra i doktora).

Przeszkody w korzystaniu z ICT oraz z Internetu

Cechy, o których dane należy gromadzić w przypadku gospodarstw domowych nieposiadających dostępu do Internetu w domu:

| — | powody braku dostępu do Internetu w domu: dostęp do Internetu gdzie indziej, |
| --- | --- |

—

powody braku dostępu do Internetu w domu: dostęp do Internetu gdzie indziej,

| — | powody braku dostępu do Internetu w domu: brak potrzeby dostępu do Internetu (ze względu na to, że nie jest pożyteczny, ciekawy itp.), |
| --- | --- |

—

powody braku dostępu do Internetu w domu: brak potrzeby dostępu do Internetu (ze względu na to, że nie jest pożyteczny, ciekawy itp.),

| — | powody braku dostępu do Internetu w domu: zbyt wysoki koszt sprzętu, |
| --- | --- |

—

powody braku dostępu do Internetu w domu: zbyt wysoki koszt sprzętu,

| — | powody braku dostępu do Internetu w domu: zbyt wysokie koszty dostępu (telefon, subskrypcja DSL itp.), |
| --- | --- |

—

powody braku dostępu do Internetu w domu: zbyt wysokie koszty dostępu (telefon, subskrypcja DSL itp.),

| — | powody braku dostępu do Internetu w domu: brak umiejętności, |
| --- | --- |

—

powody braku dostępu do Internetu w domu: brak umiejętności,

| — | powody braku dostępu do Internetu w domu: obawy dotyczące prywatności lub bezpieczeństwa, |
| --- | --- |

—

powody braku dostępu do Internetu w domu: obawy dotyczące prywatności lub bezpieczeństwa,

| — | powody braku dostępu do Internetu w domu: brak dostępu do szerokopasmowego Internetu na danym terenie, |
| --- | --- |

—

powody braku dostępu do Internetu w domu: brak dostępu do szerokopasmowego Internetu na danym terenie,

| — | powody braku dostępu do Internetu w domu: niepełnosprawność fizyczna, |
| --- | --- |

—

powody braku dostępu do Internetu w domu: niepełnosprawność fizyczna,

| — | powody braku dostępu do Internetu w domu: inny powód (żaden z powyższych). |
| --- | --- |

—

powody braku dostępu do Internetu w domu: inny powód (żaden z powyższych).

Wykorzystanie ICT przez osoby indywidualne w celu wymiany informacji i usług z rządami i administracjami publicznymi (e-administracja)

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy:

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celach prywatnych do uzyskania informacji ze stron internetowych organów publicznych, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celach prywatnych do uzyskania informacji ze stron internetowych organów publicznych,

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celach prywatnych do pobierania urzędowych formularzy ze stron internetowych organów publicznych, |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celach prywatnych do pobierania urzędowych formularzy ze stron internetowych organów publicznych,

| — | korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celach prywatnych do wysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych. |
| --- | --- |

—

korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celach prywatnych do wysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celach prywatnych do wysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych:

| — | (nieobowiązkowo) korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celach prywatnych do wysyłania wypełnionych formularzy deklaracji podatkowych. |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) korzystanie z Internetu w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy w celach prywatnych do wysyłania wypełnionych formularzy deklaracji podatkowych.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które nie wysyłały przez Internet wypełnionych formularzy do organów publicznych w celach prywatnych w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy:

| — | powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: nie było konieczności składania urzędowych formularzy. |
| --- | --- |

—

powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: nie było konieczności składania urzędowych formularzy.

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które nie wysyłały przez Internet wypełnionych formularzy do organów publicznych w celach prywatnych w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy i które nie podały jako powodu braku konieczności składania urzędowych formularzy:

| — | powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: brak odpowiedniej usługi na stronie internetowej, |
| --- | --- |

—

powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: brak odpowiedniej usługi na stronie internetowej,

| — | powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: błąd techniczny na stronie internetowej podczas wypełniania lub wysyłania formularza, |
| --- | --- |

—

powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: błąd techniczny na stronie internetowej podczas wypełniania lub wysyłania formularza,

| — | powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: brak umiejętności lub wiedzy (np. dana osoba nie wiedziała, jak korzystać ze strony internetowej lub korzystanie z niej było zbyt skomplikowane), |
| --- | --- |

—

powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: brak umiejętności lub wiedzy (np. dana osoba nie wiedziała, jak korzystać ze strony internetowej lub korzystanie z niej było zbyt skomplikowane),

| — | powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: obawy dotyczące ochrony i bezpieczeństwa danych osobowych, |
| --- | --- |

—

powód niewysyłania wypełnionych formularzy do organów publicznych przez Internet: obawy dotyczące ochrony i bezpieczeństwa danych osobowych,

| — | inny powód (żaden z powyższych). |
| --- | --- |

—

inny powód (żaden z powyższych).

Dostępność i wykorzystanie technologii umożliwiających połączenie z Internetem lub innymi sieciami z dowolnego miejsca w dowolnym czasie (powszechny dostęp)

Cechy, o których dane należy gromadzić dla osób indywidualnych, które korzystały z Internetu w ciągu ostatnich trzech miesięcy:

| — | korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: telefon komórkowy (lub smartfon), |
| --- | --- |

—

korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: telefon komórkowy (lub smartfon),

| — | korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: telefon komórkowy (lub smartfon) przez GPRS, |
| --- | --- |

—

korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: telefon komórkowy (lub smartfon) przez GPRS,

| — | korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: telefon komórkowy (lub smartfon) przez UMTS, HSDPA itp. (co najmniej 3G), |
| --- | --- |

—

korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: telefon komórkowy (lub smartfon) przez UMTS, HSDPA itp. (co najmniej 3G),

| — | korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: telefon komórkowy (lub smartfon) przez publiczną sieć WiFi lub WiMAX, |
| --- | --- |

—

korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: telefon komórkowy (lub smartfon) przez publiczną sieć WiFi lub WiMAX,

| — | korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: komputer przenośny (np. laptop), |
| --- | --- |

—

korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: komputer przenośny (np. laptop),

| — | korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: komputer przenośny (np. laptop) przy użyciu klucza USB lub karty do laptopa (z wykorzystaniem co najmniej szerokopasmowego połączenia mobilnego 3G, np. UMTS), |
| --- | --- |

—

korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: komputer przenośny (np. laptop) przy użyciu klucza USB lub karty do laptopa (z wykorzystaniem co najmniej szerokopasmowego połączenia mobilnego 3G, np. UMTS),

| — | korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: komputer przenośny (np. laptop) przez publiczną sieć WiFi lub WiMAX, |
| --- | --- |

—

korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: komputer przenośny (np. laptop) przez publiczną sieć WiFi lub WiMAX,

| — | korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: inny powód (żaden z powyższych), |
| --- | --- |

—

korzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą: inny powód (żaden z powyższych),

| — | niekorzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą. |
| --- | --- |

—

niekorzystanie z urządzeń przenośnych w celu uzyskania dostępu do Internetu poza domem lub pracą.

2.   ZAKRES

| a) | Jednostkami statystycznymi, które mają być reprezentowane dla cech wymienionych w pkt 1 lit. b) niniejszego załącznika, odnoszących się do gospodarstw domowych, są gospodarstwa domowe z przynajmniej jedną osobą w grupie wiekowej od 16 do 74 lat. |
| --- | --- |

a)

Jednostkami statystycznymi, które mają być reprezentowane dla cech wymienionych w pkt 1 lit. b) niniejszego załącznika, odnoszących się do gospodarstw domowych, są gospodarstwa domowe z przynajmniej jedną osobą w grupie wiekowej od 16 do 74 lat.

| b) | Jednostkami statystycznymi, które mają być reprezentowane dla cech wymienionych w pkt 1 lit. b) niniejszego załącznika, odnoszących się do osób indywidualnych, są osoby indywidualne w wieku od 16 do 74 roku życia. |
| --- | --- |

b)

Jednostkami statystycznymi, które mają być reprezentowane dla cech wymienionych w pkt 1 lit. b) niniejszego załącznika, odnoszących się do osób indywidualnych, są osoby indywidualne w wieku od 16 do 74 roku życia.

| c) | Zakres geograficzny obejmuje gospodarstwa domowe lub osoby indywidualne mieszkające w dowolnej części terytorium państwa członkowskiego. |
| --- | --- |

c)

Zakres geograficzny obejmuje gospodarstwa domowe lub osoby indywidualne mieszkające w dowolnej części terytorium państwa członkowskiego.

3.   OKRES ODNIESIENIA

Głównym okresem odniesienia dla statystyk, które mają zostać zgromadzone, jest pierwszy kwartał 2011 r.

4.   PODZIAŁY

| a) | Dla tematów oraz ich cech wymienionych w pkt 1 lit. b) niniejszego załącznika, odnoszących się do gospodarstw domowych, należy gromadzić dane o następujących cechach podstawowych:






  — | region zamieszkania (informacje gromadzi się zgodnie z klasyfikacją regionów NUTS1), |
| --- | --- | --- |

a)

Dla tematów oraz ich cech wymienionych w pkt 1 lit. b) niniejszego załącznika, odnoszących się do gospodarstw domowych, należy gromadzić dane o następujących cechach podstawowych:

—

region zamieszkania (informacje gromadzi się zgodnie z klasyfikacją regionów NUTS1),

| — | (nieobowiązkowo) region zamieszkania zgodnie z klasyfikacją NUTS2, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) region zamieszkania zgodnie z klasyfikacją NUTS2,

| — | lokalizacja geograficzna: zamieszkanie w regionach konwergencji (w tym w regionach objętych mechanizmem phasing-out); zamieszkanie w regionach objętych celem Konkurencyjność regionalna i zatrudnienie, |
| --- | --- |

—

lokalizacja geograficzna: zamieszkanie w regionach konwergencji (w tym w regionach objętych mechanizmem phasing-out); zamieszkanie w regionach objętych celem Konkurencyjność regionalna i zatrudnienie,

| — | stopień urbanizacji: zamieszkanie na obszarach gęsto zaludnionych; zamieszkanie na obszarach średnio zaludnionych; zamieszkanie na obszarach słabo zaludnionych, |
| --- | --- |

—

stopień urbanizacji: zamieszkanie na obszarach gęsto zaludnionych; zamieszkanie na obszarach średnio zaludnionych; zamieszkanie na obszarach słabo zaludnionych,

| — | rodzaj gospodarstwa domowego: liczba osób w gospodarstwie domowym (należy zgromadzić oddzielnie: liczba dzieci poniżej 16 roku życia), |
| --- | --- |

—

rodzaj gospodarstwa domowego: liczba osób w gospodarstwie domowym (należy zgromadzić oddzielnie: liczba dzieci poniżej 16 roku życia),

| — | (nieobowiązkowo) dochód netto gospodarstwa domowego (zbierany jako wartość lub zakresy wielkości kompatybilne z kwartylami dochodów). |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) dochód netto gospodarstwa domowego (zbierany jako wartość lub zakresy wielkości kompatybilne z kwartylami dochodów).

| b) | Dla tematów oraz ich cech wymienionych w pkt 1 lit. b) niniejszego załącznika, odnoszących się do osób indywidualnych, należy gromadzić dane o następujących cechach podstawowych:






  — | region zamieszkania (informacje gromadzi się zgodnie z klasyfikacją regionów NUTS1), |
| --- | --- | --- |

b)

Dla tematów oraz ich cech wymienionych w pkt 1 lit. b) niniejszego załącznika, odnoszących się do osób indywidualnych, należy gromadzić dane o następujących cechach podstawowych:

—

region zamieszkania (informacje gromadzi się zgodnie z klasyfikacją regionów NUTS1),

| — | (nieobowiązkowo) region zamieszkania zgodnie z klasyfikacją NUTS2, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) region zamieszkania zgodnie z klasyfikacją NUTS2,

| — | lokalizacja geograficzna: zamieszkanie w regionach konwergencji (w tym w regionach objętych mechanizmem phasing-out); zamieszkanie w regionach objętych celem Konkurencyjność regionalna i zatrudnienie, |
| --- | --- |

—

lokalizacja geograficzna: zamieszkanie w regionach konwergencji (w tym w regionach objętych mechanizmem phasing-out); zamieszkanie w regionach objętych celem Konkurencyjność regionalna i zatrudnienie,

| — | stopień urbanizacji: zamieszkanie na obszarach gęsto zaludnionych; zamieszkanie na obszarach średnio zaludnionych; zamieszkanie na obszarach słabo zaludnionych, |
| --- | --- |

—

stopień urbanizacji: zamieszkanie na obszarach gęsto zaludnionych; zamieszkanie na obszarach średnio zaludnionych; zamieszkanie na obszarach słabo zaludnionych,

| — | płeć: mężczyzna; kobieta, |
| --- | --- |

—

płeć: mężczyzna; kobieta,

| — | kraj urodzenia: rodowity mieszkaniec; osoba urodzona za granicą w innym państwie członkowskim UE; osoba urodzona za granicą poza UE, |
| --- | --- |

—

kraj urodzenia: rodowity mieszkaniec; osoba urodzona za granicą w innym państwie członkowskim UE; osoba urodzona za granicą poza UE,

| — | kraj posiadanego obywatelstwa: osoba posiadająca obywatelstwo danego kraju zamieszkania; osoba nieposiadająca obywatelstwa danego kraju z innego państwa członkowskiego; osoba nieposiadająca obywatelstwa danego kraju z państwa spoza UE, |
| --- | --- |

—

kraj posiadanego obywatelstwa: osoba posiadająca obywatelstwo danego kraju zamieszkania; osoba nieposiadająca obywatelstwa danego kraju z innego państwa członkowskiego; osoba nieposiadająca obywatelstwa danego kraju z państwa spoza UE,

| — | (nieobowiązkowo) stan cywilny prawny: panna/kawaler; mężatka/żonaty (w tym związki partnerskie); osoba owdowiała, która nie zawarła następnie nowego związku małżeńskiego (w tym osoba owdowiała ze związku partnerskiego); osoba rozwiedziona, która nie zawarła następnie nowego związku małżeńskiego (w tym osoba będąca w prawnej separacji lub taka, która rozwiązała związek partnerski), |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) stan cywilny prawny: panna/kawaler; mężatka/żonaty (w tym związki partnerskie); osoba owdowiała, która nie zawarła następnie nowego związku małżeńskiego (w tym osoba owdowiała ze związku partnerskiego); osoba rozwiedziona, która nie zawarła następnie nowego związku małżeńskiego (w tym osoba będąca w prawnej separacji lub taka, która rozwiązała związek partnerski),

| — | (nieobowiązkowo) stan cywilny faktyczny: osoba żyjąca w związku kohabitacyjnym (między partnerami, którzy nie zawarli związku małżeńskiego); osoba nieżyjąca w związku kohabitacyjnym, |
| --- | --- |

—

(nieobowiązkowo) stan cywilny faktyczny: osoba żyjąca w związku kohabitacyjnym (między partnerami, którzy nie zawarli związku małżeńskiego); osoba nieżyjąca w związku kohabitacyjnym,

| — | wiek w ukończonych latach i grupy wiekowe: poniżej 16 lat (nieobowiązkowo); od 16 do 24 lat; od 25 do 34 lat; od 35 do 44 lat; od 45 do 54 lat; od 55 do 64 lat; od 65 do 74 lat; ponad 74 lata (nieobowiązkowo), |
| --- | --- |

—

wiek w ukończonych latach i grupy wiekowe: poniżej 16 lat (nieobowiązkowo); od 16 do 24 lat; od 25 do 34 lat; od 35 do 44 lat; od 45 do 54 lat; od 55 do 64 lat; od 65 do 74 lat; ponad 74 lata (nieobowiązkowo),

| — | najwyższy ukończony poziom wykształcenia zgodnie z Międzynarodową Standardową Klasyfikacją Kształcenia (ISCED 97): niski (ISCED 0, 1 lub 2); średni (ISCED 3 lub 4); wysoki (ISCED 5 lub 6); brak formalnego wykształcenia (ISCED 0); wykształcenie podstawowe (ISCED 1); wykształcenie średnie I stopnia (ISCED 2); wykształcenie średnie II stopnia (ISCED 3); wykształcenie pomaturalne, ale nie wykształcenie wyższe (ISCED 4); wykształcenie wyższe I stopnia (ISCED 5); wykształcenie wyższe II stopnia (ISCED 6), |
| --- | --- |

—

najwyższy ukończony poziom wykształcenia zgodnie z Międzynarodową Standardową Klasyfikacją Kształcenia (ISCED 97): niski (ISCED 0, 1 lub 2); średni (ISCED 3 lub 4); wysoki (ISCED 5 lub 6); brak formalnego wykształcenia (ISCED 0); wykształcenie podstawowe (ISCED 1); wykształcenie średnie I stopnia (ISCED 2); wykształcenie średnie II stopnia (ISCED 3); wykształcenie pomaturalne, ale nie wykształcenie wyższe (ISCED 4); wykształcenie wyższe I stopnia (ISCED 5); wykształcenie wyższe II stopnia (ISCED 6),

| — | sytuacja w zakresie zatrudnienia: zatrudniony lub prowadzący własną działalność, łącznie z pracownikami rodzinnymi; bezrobotny; student niestanowiący siły roboczej; pozostali niestanowiący siły roboczej, |
| --- | --- |

—

sytuacja w zakresie zatrudnienia: zatrudniony lub prowadzący własną działalność, łącznie z pracownikami rodzinnymi; bezrobotny; student niestanowiący siły roboczej; pozostali niestanowiący siły roboczej,

| — | zawód zgodnie z Międzynarodowym Standardem Klasyfikacji Zawodów (ISCO-08): pracownicy fizyczni; pracownicy niebędący pracownikami fizycznymi; pracownicy z sektora ICT, pracownicy spoza sektora ICT. |
| --- | --- |

—

zawód zgodnie z Międzynarodowym Standardem Klasyfikacji Zawodów (ISCO-08): pracownicy fizyczni; pracownicy niebędący pracownikami fizycznymi; pracownicy z sektora ICT, pracownicy spoza sektora ICT.

5.   OKRESOWOŚĆ

| — | Za 2011 r. dane należy dostarczyć jeden raz. |
| --- | --- |

—

Za 2011 r. dane należy dostarczyć jeden raz.

6.   TERMINY PRZEKAZANIA DANYCH

| a) | Indywidualne rekordy danych, niepozwalające na bezpośrednią identyfikację jednostek statystycznych, których dotyczą, w koniecznych przypadkach oznaczone jako niewiarygodne, o których mowa w art. 6 i załączniku II pkt 6 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, należy przekazać Eurostatowi przed dniem 5 października 2011 r. Do tego terminu zestaw danych musi zostać sfinalizowany, zatwierdzony i zaakceptowany. Odczytywalny przez komputer format transmisji dla indywidualnych rekordów danych musi odpowiadać szablonowi przekazanemu przez Eurostat. |
| --- | --- |

a)

Indywidualne rekordy danych, niepozwalające na bezpośrednią identyfikację jednostek statystycznych, których dotyczą, w koniecznych przypadkach oznaczone jako niewiarygodne, o których mowa w art. 6 i załączniku II pkt 6 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, należy przekazać Eurostatowi przed dniem 5 października 2011 r. Do tego terminu zestaw danych musi zostać sfinalizowany, zatwierdzony i zaakceptowany. Odczytywalny przez komputer format transmisji dla indywidualnych rekordów danych musi odpowiadać szablonowi przekazanemu przez Eurostat.

| b) | Wybrany zestaw danych zagregowanych uznany za niezbędny do celów zatwierdzenia i szybkiej publikacji, w koniecznych przypadkach oznaczonych jako poufne lub niewiarygodne, należy przekazać Eurostatowi przed dniem 5 października 2011 r. Do tego terminu zestaw danych musi zostać sfinalizowany, zatwierdzony i zaakceptowany. Tabelaryczny, odczytywalny przez komputer format transmisji musi odpowiadać szablonowi przekazanemu przez Eurostat. |
| --- | --- |

b)

Wybrany zestaw danych zagregowanych uznany za niezbędny do celów zatwierdzenia i szybkiej publikacji, w koniecznych przypadkach oznaczonych jako poufne lub niewiarygodne, należy przekazać Eurostatowi przed dniem 5 października 2011 r. Do tego terminu zestaw danych musi zostać sfinalizowany, zatwierdzony i zaakceptowany. Tabelaryczny, odczytywalny przez komputer format transmisji musi odpowiadać szablonowi przekazanemu przez Eurostat.

| c) | Metadane, o których mowa w art. 6 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, należy przekazać do Eurostatu przed dniem 31 maja 2011 r. Metadane muszą odpowiadać szablonowi sprawozdania przekazanemu przez Eurostat. |
| --- | --- |

c)

Metadane, o których mowa w art. 6 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, należy przekazać do Eurostatu przed dniem 31 maja 2011 r. Metadane muszą odpowiadać szablonowi sprawozdania przekazanemu przez Eurostat.

| d) | Sprawozdanie w sprawie jakości, o którym mowa w art. 7 ust. 3 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, musi być przekazane do Eurostatu miesiąc po przekazaniu ostatniego zestawu danych, do dnia 5 listopada 2011 r. Sprawozdanie w sprawie jakości musi odpowiadać szablonowi sprawozdania przekazanemu przez Eurostat. |
| --- | --- |

d)

Sprawozdanie w sprawie jakości, o którym mowa w art. 7 ust. 3 rozporządzenia (WE) nr 808/2004, musi być przekazane do Eurostatu miesiąc po przekazaniu ostatniego zestawu danych, do dnia 5 listopada 2011 r. Sprawozdanie w sprawie jakości musi odpowiadać szablonowi sprawozdania przekazanemu przez Eurostat.

---

| 18.9.2010 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | L 246/18 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

L 246/18

---

ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) NR 822/2010

z dnia 17 września 2010 r.

zmieniające rozporządzenie Komisji (WE) nr 198/2006 wykonujące rozporządzenia (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach w zakresie gromadzonych danych oraz wymagań dotyczących doboru próby, dokładności i jakości

(Tekst mający znaczenie dla EOG)

KOMISJA EUROPEJSKA,

uwzględniając Traktat o funkcjonowaniu Unii Europejskiej,

uwzględniając rozporządzenie (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 7 września 2005 r. w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach (1), w szczególności jego art. 7 ust. 3, art. 8 ust. 2 oraz art. 9 ust. 4,

a także mając na uwadze, co następuje:

| (1) | Rozporządzenie (WE) nr 1552/2005 ustanawia jednolite ramy tworzenia statystyk europejskich dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach. |
| --- | --- |

(1)

Rozporządzenie (WE) nr 1552/2005 ustanawia jednolite ramy tworzenia statystyk europejskich dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach.

| (2) | Rozporządzenie Komisji (WE) nr 198/2006 z dnia 3 lutego 2006 r. wykonujące rozporządzenia (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach (2) określa szczegółowe dane, które mają być gromadzone, dotyczące przedsiębiorstw zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia, różnych form kształcenia zawodowego, wymagań w zakresie doboru próby i dokładności, wymagań w zakresie jakości gromadzonych danych oraz struktury sprawozdań dotyczących jakości. |
| --- | --- |

(2)

Rozporządzenie Komisji (WE) nr 198/2006 z dnia 3 lutego 2006 r. wykonujące rozporządzenia (WE) nr 1552/2005 Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie statystyk dotyczących kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach (2) określa szczegółowe dane, które mają być gromadzone, dotyczące przedsiębiorstw zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia, różnych form kształcenia zawodowego, wymagań w zakresie doboru próby i dokładności, wymagań w zakresie jakości gromadzonych danych oraz struktury sprawozdań dotyczących jakości.

| (3) | W następstwie wejścia w życie rozporządzenia (WE) nr 1893/2006 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 20 grudnia 2006 r. w sprawie statystycznej klasyfikacji działalności gospodarczej NACE Rev. 2 (3), należy przyjąć szczegółowe specyfikacje NACE Rev.2 i kategorie wielkości, według których można dokonywać podziału wyników. |
| --- | --- |

(3)

W następstwie wejścia w życie rozporządzenia (WE) nr 1893/2006 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 20 grudnia 2006 r. w sprawie statystycznej klasyfikacji działalności gospodarczej NACE Rev. 2 (3), należy przyjąć szczegółowe specyfikacje NACE Rev.2 i kategorie wielkości, według których można dokonywać podziału wyników.

| (4) | Komisja powinna określić szczegółowe dane, które mają być gromadzone, w zakresie przedsiębiorstw zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia oraz różnych form kształcenia zawodowego. |
| --- | --- |

(4)

Komisja powinna określić szczegółowe dane, które mają być gromadzone, w zakresie przedsiębiorstw zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia oraz różnych form kształcenia zawodowego.

| (5) | Należy przyjąć środki wykonawcze dotyczące wymagań w zakresie jakości danych gromadzonych i przekazywanych do europejskich statystyk odnoszących się do kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach, struktury sprawozdań dotyczących jakości oraz wszelkich środków niezbędnych do oceny lub poprawy jakości danych. |
| --- | --- |

(5)

Należy przyjąć środki wykonawcze dotyczące wymagań w zakresie jakości danych gromadzonych i przekazywanych do europejskich statystyk odnoszących się do kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwach, struktury sprawozdań dotyczących jakości oraz wszelkich środków niezbędnych do oceny lub poprawy jakości danych.

| (6) | W rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 z dnia 23 kwietnia 2008 r. dotyczącym tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie (4) ustanowiono nowy instrument statystyczny dotyczący udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie. |
| --- | --- |

(6)

W rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 z dnia 23 kwietnia 2008 r. dotyczącym tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie (4) ustanowiono nowy instrument statystyczny dotyczący udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie.

| (7) | W świetle informacji, jakie mają zostać udostępnione na podstawie rozporządzenia (WE) nr 452/2008, jak również wobec potrzeby poprawy jakości wyników szkolenia zawodowego w przedsiębiorstwach i zmniejszenia obciążenia przedsiębiorstw związanego z obowiązkami statystycznymi, właściwym jest zmodyfikowanie systemu kodowania, oraz wymagań dotyczących doboru próby, dokładności i jakości. |
| --- | --- |

(7)

W świetle informacji, jakie mają zostać udostępnione na podstawie rozporządzenia (WE) nr 452/2008, jak również wobec potrzeby poprawy jakości wyników szkolenia zawodowego w przedsiębiorstwach i zmniejszenia obciążenia przedsiębiorstw związanego z obowiązkami statystycznymi, właściwym jest zmodyfikowanie systemu kodowania, oraz wymagań dotyczących doboru próby, dokładności i jakości.

| (8) | Należy zatem odpowiednio zmienić rozporządzenie (WE) nr 198/2006. |
| --- | --- |

(8)

Należy zatem odpowiednio zmienić rozporządzenie (WE) nr 198/2006.

| (9) | Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Europejskiego Systemu Statystycznego, |
| --- | --- |

(9)

Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Europejskiego Systemu Statystycznego,

PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:

Artykuł 1

Załączniki I, II, III i V do rozporządzenia (WE) nr 198/2006 zastępuje się tekstem znajdującym się w załączniku do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 2

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie dwudziestego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich państwach członkowskich.

Sporządzono w Brukseli dnia 17 września 2010 r.

W imieniu Komisji

José Manuel BARROSO

Przewodniczący

---

(1)  Dz.U. L 255 z 30.9.2005, s. 1.

1

(2)  Dz.U. L 32 z 4.2.2006, s. 15.

2

(3)  Dz.U. L 393 z 30.12.2006, s. 1.

3

(4)  Dz.U. L 145 z 4.6.2008, s. 227.

4

---

ZAŁĄCZNIK

| 1. | Załącznik I do rozporządzenia (WE) nr 198/2006 zastępuje się następującym załącznikiem:

  „ZAŁĄCZNIK I

  ZMIENNE


  Uwagi do tabeli:

  Wartości »podstawowa« i »kluczowa« w kolumnie »grupa zmiennych« zostały objaśnione w załączniku III. Wartość »ID« oznacza, że zmienna jest »zmienną identyfikacyjną« (obowiązkową). W kolumnie »typ zmiennej« wartość »QL« odnosi się do »zmiennej jakościowej« typu Tak/Nie, »QM« – do »zmiennej jakościowej« o wielu kategoriach zgodnie z opisem w tabeli, a »QT« – do »zmiennej ilościowej«. USZ oznacza ustawiczne szkolenie zawodowe. NACE odnosi się do działalności gospodarczej według NACE Rev 2.1.
  1.   Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: charakterystyka próby









  Nazwa zmiennej | Grupa zmiennych | Typ zmiennej | Opis zmiennej |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| KRAJ | ID | | Kod kraju |
| REGION | ID | | Identyfikator regionu NUTS – poziom 1 |
| REFYEAR | ID | | Rok odniesienia |
| RESPID | ID | | ID przedsiębiorstwa |
| RESPWEIGHT | ID | | Współczynnik wagi Do dwóch miejsc po przecinku – stosować ».« jako separator dziesiętny |
| RESPEXTRA1 | ID | | Zmienna dodatkowa 1 (zob. załącznik III) |
| RESPEXTRA2 | ID | | Zmienna dodatkowa 2 (zob. załącznik III) |
| RESPEXTRA3 | ID | | Zmienna dodatkowa 3 (zob. załącznik III) |
| SP_NACE | ID | | Plan doboru próby – kategoria działalności gospodarczej |
| SP_SIZE | ID | | Plan doboru próby – liczebność grupy |
| SP_NSTRA | ID | | Plan doboru próby – Liczba przedsiębiorstw w warstwie wyznaczonej zmiennymi NACE_SP i SIZE,_SP, czyli populacja |
| SP_N | ID | | Plan wyboru próby - liczba przedsiębiorstw objętych próbą w operacie losowania w warstwie wyznaczonej zmiennymi, NACE_SP i SIZE_SP |
| SP_SUB | ID | | Współczynnik podpróby, wskazuje, czy przedsiębiorstwo należy do podpróby |
| N_RESPST | ID | | Liczba przedsiębiorstw respondentów w warstwach wyznaczonych zmiennymi NACE_SP i SIZE_SP |
| N_EMPREG | ID | | Liczba osób zatrudnionych według rejestru |
| INTRESP | ID | | Wskaźnik odpowiedzi (typ jednostki badania) |
| INTMETHOD | ID | | Tryb gromadzenia danych |
| INTLANG | ID | | Język gromadzenia danych |

1.

Załącznik I do rozporządzenia (WE) nr 198/2006 zastępuje się następującym załącznikiem:

„ZAŁĄCZNIK I

ZMIENNE

Uwagi do tabeli:

Wartości »podstawowa« i »kluczowa« w kolumnie »grupa zmiennych« zostały objaśnione w załączniku III. Wartość »ID« oznacza, że zmienna jest »zmienną identyfikacyjną« (obowiązkową). W kolumnie »typ zmiennej« wartość »QL« odnosi się do »zmiennej jakościowej« typu Tak/Nie, »QM« – do »zmiennej jakościowej« o wielu kategoriach zgodnie z opisem w tabeli, a »QT« – do »zmiennej ilościowej«. USZ oznacza ustawiczne szkolenie zawodowe. NACE odnosi się do działalności gospodarczej według NACE Rev 2.1.

1.   Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: charakterystyka próby

Nazwa zmiennej

Grupa zmiennych

Typ zmiennej

Opis zmiennej

KRAJ

ID

Kod kraju

REGION

ID

Identyfikator regionu NUTS – poziom 1

REFYEAR

ID

Rok odniesienia

RESPID

ID

ID przedsiębiorstwa

RESPWEIGHT

ID

Współczynnik wagi Do dwóch miejsc po przecinku – stosować ».« jako separator dziesiętny

RESPEXTRA1

ID

Zmienna dodatkowa 1 (zob. załącznik III)

RESPEXTRA2

ID

Zmienna dodatkowa 2 (zob. załącznik III)

RESPEXTRA3

ID

Zmienna dodatkowa 3 (zob. załącznik III)

SP_NACE

ID

Plan doboru próby – kategoria działalności gospodarczej

SP_SIZE

ID

Plan doboru próby – liczebność grupy

SP_NSTRA

ID

Plan doboru próby – Liczba przedsiębiorstw w warstwie wyznaczonej zmiennymi NACE_SP i SIZE,_SP, czyli populacja

SP_N

ID

Plan wyboru próby - liczba przedsiębiorstw objętych próbą w operacie losowania w warstwie wyznaczonej zmiennymi, NACE_SP i SIZE_SP

SP_SUB

ID

Współczynnik podpróby, wskazuje, czy przedsiębiorstwo należy do podpróby

N_RESPST

ID

Liczba przedsiębiorstw respondentów w warstwach wyznaczonych zmiennymi NACE_SP i SIZE_SP

N_EMPREG

ID

Liczba osób zatrudnionych według rejestru

INTRESP

ID

Wskaźnik odpowiedzi (typ jednostki badania)

INTMETHOD

ID

Tryb gromadzenia danych

INTLANG

ID

Język gromadzenia danych

2.   Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: dane podstawowe

| Nazwa zmiennej | Grupa zmiennych | Typ zmiennej | Opis zmiennej |
| --- | --- | --- | --- |
| A1 | Podstawowa | QL | Właściwy kod NACE |
| A2tot | Podstawowa | QT | Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia |
| A2m | | QT | Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia |
| A2f | | QT | Całkowita liczba kobiet zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia |
| A3 | Kluczowa | QT | Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia |
| A4 | Kluczowa | QT | Łączna liczba przepracowanych godzin w roku odniesienia przez osoby zatrudnione |
| A5 | Kluczowa | QT | Łączne koszty pracy (bezpośrednie + pośrednie) wszystkich osób zatrudnionych w roku odniesienia |
| A6 | | QL | Wprowadzenie nowych lub znacząco nowych udoskonalonych technicznie produktów, usług albo metod produkcji lub dostawy produktów i usług w ciągu roku odniesienia. |

Nazwa zmiennej

Grupa zmiennych

Typ zmiennej

Opis zmiennej

A1

Podstawowa

QL

Właściwy kod NACE

A2tot

Podstawowa

QT

Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia

A2m

QT

Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia

A2f

QT

Całkowita liczba kobiet zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia

A3

Kluczowa

QT

Całkowita liczba osób zatrudnionych w dniu 31 grudnia roku odniesienia

A4

Kluczowa

QT

Łączna liczba przepracowanych godzin w roku odniesienia przez osoby zatrudnione

A5

Kluczowa

QT

Łączne koszty pracy (bezpośrednie + pośrednie) wszystkich osób zatrudnionych w roku odniesienia

A6

QL

Wprowadzenie nowych lub znacząco nowych udoskonalonych technicznie produktów, usług albo metod produkcji lub dostawy produktów i usług w ciągu roku odniesienia.

3.   Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: Strategie USZ

| Nazwa zmiennej | Grupa zmiennych | Typ zmiennej | Opis zmiennej |
| --- | --- | --- | --- |
| A7 | | QL | Własne lub wspólnie użytkowane ośrodki szkoleniowe |
| A8 | | QL | Osoba lub jednostka w przedsiębiorstwie odpowiedzialna za organizację USZ |
| A9 | | QL | Ocena przyszłych umiejętności potrzebnych w przedsiębiorstwie |
| A10 | | QM | Odpowiedź na przyszłe potrzeby poprzez |
| | | | Ustawiczne szkolenie zawodowe obecnego personelu |
| | | | Rekrutację nowego personelu z odpowiednimi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami |
| | | | Rekrutację nowego personelu połączoną z określonymi szkoleniami |
| | | | Wewnętrzną reorganizację w celu lepszego wykorzystania istniejących umiejętności i kompetencji |
| A11a | | QM | Przeglądy przyszłych umiejętności i potrzeb szkoleniowych poszczególnych pracowników |
| | | | Tak, głównie poprzez zorganizowane wywiady |
| | | | Tak, ale głównie za pomocą innych metod |
| | | | Nie |
| A11b | | QM | Przeglądy przyszłych umiejętności i potrzeb szkoleniowych poszczególnych pracowników ukierunkowane na: |
| | | | Zawody lub grupy zawodów |
| | | | Umiejętności i kompetencje |
| | | | Zadania i działania robocze |
| | | | Kwalifikacje formalne |
| A12 | | QM | Umiejętności i kompetencje ważne w najbliższych kilku latach |
| | | | Ogólne umiejętności informatyczne |
| | | | Specjalistyczne umiejętności informatyczne |
| | | | Umiejętności zarządzania |
| | | | Umiejętności pracy w grupie, umiejętności obsługi klienta, umiejętności społeczne |
| | | | Umiejętności rozwiązywania problemów |
| | | | Umiejętności w zakresie administracji biurowej |
| | | | Umiejętności w zakresie języków obcych |
| | | | Umiejętności techniczne, praktyczne lub ściśle związane z wykonywaną pracą |
| | | | Umiejętności komunikacji pisemnej lub ustnej |
| | | | Umiejętności liczenia, czytania i pisania |
| | | | Żadne z powyższych |
| | | | Nie wiem |
| A13 | | QL | Planowanie USZ w przedsiębiorstwie oznacza sporządzenie pisemnego planu lub programu szkoleniowego |
| A14 | | QL | Roczny budżet szkoleniowy uwzględniający USZ |
| A15 | | QL | Krajowe, sektorowe lub inne porozumienia pomiędzy partnerami społecznymi, które obejmują USZ |
| A16a | | QL | Przedstawiciele/komitety personelu zaangażowane w proces zarządzania USZ |
| A16b | | QM | Aspekty, którymi zajmują się przedstawiciele/komitety personelu |
| | | | Określanie celów szkolenia |
| | | | Ustalanie kryteriów wyboru uczestników lub określonych grup docelowych |
| | | | Forma/typ szkolenia (np. kursy wewnętrzne/zewnętrzne; inne formy, takie jak szkolenia w miejscu pracy) |
| | | | Zakres szkolenia |
| | | | Budżet szkolenia |
| | | | Wybór zewnętrznych podmiotów prowadzących szkolenia |
| | | | Ocena wyników szkoleń |
| A17 | | QM | Źródła informacji o USZ |
| | | | Ośrodki/usługi i organy informacji publicznej |
| | | | Prywatne podmioty prowadzące szkolenia |
| | | | Przedstawiciele personelu |
| | | | Pozostałe |
| | | | Nie korzystano z żadnych źródeł informacji tego rodzaju |

Nazwa zmiennej

Grupa zmiennych

Typ zmiennej

Opis zmiennej

A7

QL

Własne lub wspólnie użytkowane ośrodki szkoleniowe

A8

QL

Osoba lub jednostka w przedsiębiorstwie odpowiedzialna za organizację USZ

A9

QL

Ocena przyszłych umiejętności potrzebnych w przedsiębiorstwie

A10

QM

Odpowiedź na przyszłe potrzeby poprzez

Ustawiczne szkolenie zawodowe obecnego personelu

Rekrutację nowego personelu z odpowiednimi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami

Rekrutację nowego personelu połączoną z określonymi szkoleniami

Wewnętrzną reorganizację w celu lepszego wykorzystania istniejących umiejętności i kompetencji

A11a

QM

Przeglądy przyszłych umiejętności i potrzeb szkoleniowych poszczególnych pracowników

Tak, głównie poprzez zorganizowane wywiady

Tak, ale głównie za pomocą innych metod

Nie

A11b

QM

Przeglądy przyszłych umiejętności i potrzeb szkoleniowych poszczególnych pracowników ukierunkowane na:

Zawody lub grupy zawodów

Umiejętności i kompetencje

Zadania i działania robocze

Kwalifikacje formalne

A12

QM

Umiejętności i kompetencje ważne w najbliższych kilku latach

Ogólne umiejętności informatyczne

Specjalistyczne umiejętności informatyczne

Umiejętności zarządzania

Umiejętności pracy w grupie, umiejętności obsługi klienta, umiejętności społeczne

Umiejętności rozwiązywania problemów

Umiejętności w zakresie administracji biurowej

Umiejętności w zakresie języków obcych

Umiejętności techniczne, praktyczne lub ściśle związane z wykonywaną pracą

Umiejętności komunikacji pisemnej lub ustnej

Umiejętności liczenia, czytania i pisania

Żadne z powyższych

Nie wiem

A13

QL

Planowanie USZ w przedsiębiorstwie oznacza sporządzenie pisemnego planu lub programu szkoleniowego

A14

QL

Roczny budżet szkoleniowy uwzględniający USZ

A15

QL

Krajowe, sektorowe lub inne porozumienia pomiędzy partnerami społecznymi, które obejmują USZ

A16a

QL

Przedstawiciele/komitety personelu zaangażowane w proces zarządzania USZ

A16b

QM

Aspekty, którymi zajmują się przedstawiciele/komitety personelu

Określanie celów szkolenia

Ustalanie kryteriów wyboru uczestników lub określonych grup docelowych

Forma/typ szkolenia (np. kursy wewnętrzne/zewnętrzne; inne formy, takie jak szkolenia w miejscu pracy)

Zakres szkolenia

Budżet szkolenia

Wybór zewnętrznych podmiotów prowadzących szkolenia

Ocena wyników szkoleń

A17

QM

Źródła informacji o USZ

Ośrodki/usługi i organy informacji publicznej

Prywatne podmioty prowadzące szkolenia

Przedstawiciele personelu

Pozostałe

Nie korzystano z żadnych źródeł informacji tego rodzaju

4.   Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: Charakterystyka USZ

| Nazwa zmiennej | Grupa zmiennych | Typ zmiennej | Opis zmiennej |
| --- | --- | --- | --- |
| B1a | Podstawowa | QL | Przeprowadzenie wewnętrznych kursów USZ w roku odniesienia |
| B1b | Podstawowa | QL | Przeprowadzenie zewnętrznych kursów USZ w roku odniesienia |
| B2a | Podstawowa | QL | Przeprowadzenie szkoleń w miejscu pracy w roku odniesienia |
| | | QT | Liczba uczestników szkoleń w miejscu pracy |
| B2b | Podstawowa | QL | Rotacja na stanowiskach pracy w roku odniesienia |
| | | QT | Liczba osób biorących udział w rotacji na stanowiskach pracy, wymianach, delegowaniu lub wizytach studyjnych |
| B2c | Podstawowa | QL | Uczestnictwo w konferencjach/warsztatach w roku odniesienia |
| | | QT | Liczba uczestników konferencji/warsztatów |
| B2d | Podstawowa | QL | Uczestnictwo w kołach naukowych i jakościowych w roku odniesienia |
| | | QT | Liczba uczestników w kołach naukowych i jakościowych |
| B2e | Podstawowa | QL | Planowane szkolenia poprzez samodzielną naukę/e-learning w roku odniesienia |
| | | QT | Liczba uczestników samodzielnej nauki/e-learningu |
| B3 | | QL | Przeprowadzenie kursów USZ w roku przed rokiem odniesienia |
| B4 | | QL | Przeprowadzenie kursów USZ w roku przed rokiem odniesienia |
| B5a | | QL | Istnienie wpłat na USZ w roku odniesienia |
| | | QT | Kwoty wpłat na USZ (w euro) |
| B5b | | QL | Istnienie wpływów z USZ w roku referencyjnym |
| | | QT | Kwota wpływów z USZ (w euro) |
| B6 | | QM | Środki, z których korzysta przedsiębiorstwo |
| | | | Zachęty podatkowe (odliczenia podatkowe, zwolnienia podatkowe, kredyty podatkowe, ulgi podatkowe, odroczenie zapłaty podatku) |
| | | | Wpływy z funduszy szkoleniowych (krajowych, regionalnych, sektorowych) |
| | | | Dotacje unijne (np. z Europejskiego Funduszu Społecznego) |
| | | | Dotacje rządowe |
| | | | Inne źródła |
| | | | Żadne z powyższych |

Nazwa zmiennej

Grupa zmiennych

Typ zmiennej

Opis zmiennej

B1a

Podstawowa

QL

Przeprowadzenie wewnętrznych kursów USZ w roku odniesienia

B1b

Podstawowa

QL

Przeprowadzenie zewnętrznych kursów USZ w roku odniesienia

B2a

Podstawowa

QL

Przeprowadzenie szkoleń w miejscu pracy w roku odniesienia

QT

Liczba uczestników szkoleń w miejscu pracy

B2b

Podstawowa

QL

Rotacja na stanowiskach pracy w roku odniesienia

QT

Liczba osób biorących udział w rotacji na stanowiskach pracy, wymianach, delegowaniu lub wizytach studyjnych

B2c

Podstawowa

QL

Uczestnictwo w konferencjach/warsztatach w roku odniesienia

QT

Liczba uczestników konferencji/warsztatów

B2d

Podstawowa

QL

Uczestnictwo w kołach naukowych i jakościowych w roku odniesienia

QT

Liczba uczestników w kołach naukowych i jakościowych

B2e

Podstawowa

QL

Planowane szkolenia poprzez samodzielną naukę/e-learning w roku odniesienia

QT

Liczba uczestników samodzielnej nauki/e-learningu

B3

QL

Przeprowadzenie kursów USZ w roku przed rokiem odniesienia

B4

QL

Przeprowadzenie kursów USZ w roku przed rokiem odniesienia

B5a

QL

Istnienie wpłat na USZ w roku odniesienia

QT

Kwoty wpłat na USZ (w euro)

B5b

QL

Istnienie wpływów z USZ w roku referencyjnym

QT

Kwota wpływów z USZ (w euro)

B6

QM

Środki, z których korzysta przedsiębiorstwo

Zachęty podatkowe (odliczenia podatkowe, zwolnienia podatkowe, kredyty podatkowe, ulgi podatkowe, odroczenie zapłaty podatku)

Wpływy z funduszy szkoleniowych (krajowych, regionalnych, sektorowych)

Dotacje unijne (np. z Europejskiego Funduszu Społecznego)

Dotacje rządowe

Inne źródła

Żadne z powyższych

Następujące sekcje 5 i 6 skierowane są do przedsiębiorstw prowadzących kursy CVT w roku odniesienia [(B1a lub B1b) = TAK].

Sekcja 7 skierowana jest do wszystkich przedsiębiorstw zapewniających kształcenie w roku odniesienia, tj.:

| — | przedsiębiorstwa prowadzące kursy USZ w 2010 r. [(B1a lub B1b) = TAK], lub |
| --- | --- |

—

przedsiębiorstwa prowadzące kursy USZ w 2010 r. [(B1a lub B1b) = TAK], lub

| — | przedsiębiorstwa zapewniające inne formy USZ [(B2a lub B2b lub B2c lub B2d lub B2e) = TAK]. |
| --- | --- |

—

przedsiębiorstwa zapewniające inne formy USZ [(B2a lub B2b lub B2c lub B2d lub B2e) = TAK].

Sekcja 8 skierowana jest do przedsiębiorstw niezapewniających kształcenia.

5.   Zmienne, które należy gromadzić dla przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ: Uczestnicy, podmioty i organizatorzy USZ

| Nazwa zmiennej | Grupa zmiennych | Typ zmiennej | Opis zmiennej |
| --- | --- | --- | --- |
| C1tot | Kluczowa | QT | Łączna liczba uczestników kursów USZ |
| C2m | | QT | Liczba uczestników kursów USZ – mężczyźni |
| C2f | | QT | Liczba uczestników kursów USZ – kobiety |
| C3tot | Kluczowa | QT | Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na wszystkie kursy USZ |
| C3i | | QT | Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na wewnętrzne kursy USZ |
| C3e | | QT | Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na zewnętrzne kursy USZ |
| C4 | | QT | Odsetek godzin szkoleniowych przeznaczonych na obowiązkowe kursy BHP |
| C5 | | QL | Tematy szkoleń |
| | | | Ogólne umiejętności informatyczne |
| | | | Specjalistyczne umiejętności informatyczne |
| | | | Umiejętności zarządzania |
| | | | Umiejętności pracy w grupie, umiejętności obsługi klienta, umiejętności społeczne |
| | | | Umiejętności rozwiązywania problemów |
| | | | Umiejętności w zakresie administracji biurowej |
| | | | Umiejętności w zakresie języków obcych |
| | | | Umiejętności techniczne, praktyczne lub ściśle związane z wykonywaną pracą |
| | | | Umiejętności komunikacji pisemnej lub ustnej |
| | | | Umiejętności liczenia, czytania i pisania |
| | | | Żadne z powyższych |
| C5Main | | QL | Główny temat (w odniesieniu do liczby godzin szkoleniowych) |
| C6 | | QL | Podmioty prowadzące szkolenia (kursy zewnętrzne) |
| | | | Szkoły, szkoły typu »college«, wyższe uczelnie, uniwersytety i inne instytucje szkolnictwa wyższego |
| | | | Publiczne instytucje szkoleniowe (finansowane lub prowadzone przez rząd; np. ośrodki kształcenia dla dorosłych) |
| | | | Prywatne podmioty prowadzące szkolenia |
| | | | Prywatne przedsiębiorstwa, których główną działalnością nie jest prowadzenie szkoleń |
| | | | Stowarzyszenia pracodawców, izby handlowe, organy sektorowe |
| | | | Związki zawodowe |
| | | | Inne podmioty prowadzące szkolenia |
| C6Main | | QL | Główny podmiot prowadzący szkolenia (w odniesieniu do liczby godzin szkoleniowych) |

Nazwa zmiennej

Grupa zmiennych

Typ zmiennej

Opis zmiennej

C1tot

Kluczowa

QT

Łączna liczba uczestników kursów USZ

C2m

QT

Liczba uczestników kursów USZ – mężczyźni

C2f

QT

Liczba uczestników kursów USZ – kobiety

C3tot

Kluczowa

QT

Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na wszystkie kursy USZ

C3i

QT

Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na wewnętrzne kursy USZ

C3e

QT

Płatny czas pracy (w godzinach) przeznaczony na zewnętrzne kursy USZ

C4

QT

Odsetek godzin szkoleniowych przeznaczonych na obowiązkowe kursy BHP

C5

QL

Tematy szkoleń

Ogólne umiejętności informatyczne

Specjalistyczne umiejętności informatyczne

Umiejętności zarządzania

Umiejętności pracy w grupie, umiejętności obsługi klienta, umiejętności społeczne

Umiejętności rozwiązywania problemów

Umiejętności w zakresie administracji biurowej

Umiejętności w zakresie języków obcych

Umiejętności techniczne, praktyczne lub ściśle związane z wykonywaną pracą

Umiejętności komunikacji pisemnej lub ustnej

Umiejętności liczenia, czytania i pisania

Żadne z powyższych

C5Main

QL

Główny temat (w odniesieniu do liczby godzin szkoleniowych)

C6

QL

Podmioty prowadzące szkolenia (kursy zewnętrzne)

Szkoły, szkoły typu »college«, wyższe uczelnie, uniwersytety i inne instytucje szkolnictwa wyższego

Publiczne instytucje szkoleniowe (finansowane lub prowadzone przez rząd; np. ośrodki kształcenia dla dorosłych)

Prywatne podmioty prowadzące szkolenia

Prywatne przedsiębiorstwa, których główną działalnością nie jest prowadzenie szkoleń

Stowarzyszenia pracodawców, izby handlowe, organy sektorowe

Związki zawodowe

Inne podmioty prowadzące szkolenia

C6Main

QL

Główny podmiot prowadzący szkolenia (w odniesieniu do liczby godzin szkoleniowych)

6.   Zmienne, które należy gromadzić dla przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ: koszty USZ

| Nazwa zmiennej | Grupa zmiennych | Typ zmiennej | Opis zmiennej |
| --- | --- | --- | --- |
| C7a | | QL | Istnienie opłat |
| | | QT | Koszty kursów USZ – opłaty i płatności za kursy dla pracowników |
| C7b | | QL | Występowanie kosztów podróży |
| | | QT | Koszty kursów USZ – koszty podróży i diet (w euro) |
| C7c | | QL | Występowanie kosztów pracy szkoleniowców wewnętrznych |
| | | QT | Koszty kursów USZ – koszty pracy szkoleniowców wewnętrznych (w euro) |
| C7d | | QL | Występowanie kosztów ośrodka szkoleniowego i materiałów dydaktycznych itp. |
| | | QT | Koszty kursów USZ – ośrodki szkoleniowe lub sale i materiały dydaktyczne do kursów USZ (w euro) |
| C7sub | | QL | Występowanie »tylko sumy cząstkowej« (brak podkategorii) |
| | Kluczowa | QT | Suma cząstkowa kosztów USZ (w euro) |
| PAC | Kluczowa | QT | Koszty nieobecności pracownika – do obliczenia (PAC = C3tot * A5/A4 w euro) |
| C7tot | Kluczowa | QT | Łącznie koszty USZ do obliczenia (C7sub + B5a – B5b) (w euro) |

Nazwa zmiennej

Grupa zmiennych

Typ zmiennej

Opis zmiennej

C7a

QL

Istnienie opłat

QT

Koszty kursów USZ – opłaty i płatności za kursy dla pracowników

C7b

QL

Występowanie kosztów podróży

QT

Koszty kursów USZ – koszty podróży i diet (w euro)

C7c

QL

Występowanie kosztów pracy szkoleniowców wewnętrznych

QT

Koszty kursów USZ – koszty pracy szkoleniowców wewnętrznych (w euro)

C7d

QL

Występowanie kosztów ośrodka szkoleniowego i materiałów dydaktycznych itp.

QT

Koszty kursów USZ – ośrodki szkoleniowe lub sale i materiały dydaktyczne do kursów USZ (w euro)

C7sub

QL

Występowanie »tylko sumy cząstkowej« (brak podkategorii)

Kluczowa

QT

Suma cząstkowa kosztów USZ (w euro)

PAC

Kluczowa

QT

Koszty nieobecności pracownika – do obliczenia (PAC = C3tot * A5/A4 w euro)

C7tot

Kluczowa

QT

Łącznie koszty USZ do obliczenia (C7sub + B5a – B5b) (w euro)

7.   Zmienne, które należy gromadzić dla przedsiębiorstw prowadzących kursy USZ lub inne formy USZ: jakość, rezultaty i trudności związane z USZ

| Nazwa zmiennej | Grupa zmiennych | Typ zmiennej | Opis zmiennej |
| --- | --- | --- | --- |
| D1 | | QM | Aspekty uważane za zapewniające jakość USZ |
| | | | Certyfikacja zewnętrznych podmiotów prowadzących szkolenia (np. korzystanie z rejestrów krajowych) |
| | | | Szkolenie ustawiczne szkoleniowców wewnętrznych |
| | | | Ustawiczne szkolenie zawodowe i certyfikacja oparte są na uznanych normach i ramach krajowych/sektorowych |
| | | | Pozostałe |
| | | | Nie brano pod uwagę żadnych konkretnych aspektów |
| D2a | | QM | Ocena rezultatów działań USZ |
| | | | Tak, dla wszystkich działań |
| | | | Tak, dla niektórych działań |
| | | | Nie, wystarczy dowód udziału |
| D2b | | QM | Metody oceny |
| | | | Certyfikacja po sprawdzianie pisemnym lub praktycznym |
| | | | Badanie zadowolenia uczestników |
| | | | Ocena zachowania lub wyników uczestników w odniesieniu do celów szkoleniowych |
| | | | Ocena/pomiar wpływu szkolenia na wydajność danych działów lub całego przedsiębiorstwa |
| | | | Inne |
| D3 | | QM | Czynniki ograniczające realizację USZ w roku odniesienia |
| | | | Brak czynników ograniczających: poziom zrealizowanego szkolenia odpowiadał potrzebom przedsiębiorstwa |
| | | | Rekrutacja osób z wymaganymi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami |
| | | | Trudności w ocenie potrzeb szkoleniowych w przedsiębiorstwie |
| | | | Brak stosownych ofert kursów USZ na rynku |
| | | | Wysoki koszt kursów USZ |
| | | | Większy nacisk na realizację PSZ (początkowych szkoleń zawodowych) niż na USZ |
| | | | Główne wysiłki skierowane na USZ zrealizowane w poprzednich latach |
| | | | Ograniczony czas personelu na udział w USZ |
| | | | Inne przyczyny |

Nazwa zmiennej

Grupa zmiennych

Typ zmiennej

Opis zmiennej

D1

QM

Aspekty uważane za zapewniające jakość USZ

Certyfikacja zewnętrznych podmiotów prowadzących szkolenia (np. korzystanie z rejestrów krajowych)

Szkolenie ustawiczne szkoleniowców wewnętrznych

Ustawiczne szkolenie zawodowe i certyfikacja oparte są na uznanych normach i ramach krajowych/sektorowych

Pozostałe

Nie brano pod uwagę żadnych konkretnych aspektów

D2a

QM

Ocena rezultatów działań USZ

Tak, dla wszystkich działań

Tak, dla niektórych działań

Nie, wystarczy dowód udziału

D2b

QM

Metody oceny

Certyfikacja po sprawdzianie pisemnym lub praktycznym

Badanie zadowolenia uczestników

Ocena zachowania lub wyników uczestników w odniesieniu do celów szkoleniowych

Ocena/pomiar wpływu szkolenia na wydajność danych działów lub całego przedsiębiorstwa

Inne

D3

QM

Czynniki ograniczające realizację USZ w roku odniesienia

Brak czynników ograniczających: poziom zrealizowanego szkolenia odpowiadał potrzebom przedsiębiorstwa

Rekrutacja osób z wymaganymi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami

Trudności w ocenie potrzeb szkoleniowych w przedsiębiorstwie

Brak stosownych ofert kursów USZ na rynku

Wysoki koszt kursów USZ

Większy nacisk na realizację PSZ (początkowych szkoleń zawodowych) niż na USZ

Główne wysiłki skierowane na USZ zrealizowane w poprzednich latach

Ograniczony czas personelu na udział w USZ

Inne przyczyny

8.   Zmienne, które należy gromadzić dla przedsiębiorstw niezapewniających kształcenia: przyczyny nierealizowania działań z zakresu USZ

| Nazwa zmiennej | Grupa zmiennych | Typ zmiennej | Opis zmiennej |
| --- | --- | --- | --- |
| E1 | | QM | Przyczyny niezrealizowania USZ w roku odniesienia |
| | | | Obecne kwalifikacje, umiejętności i kompetencje odpowiadają obecnym potrzebom przedsiębiorstwa |
| | | | Preferowano rekrutację osób z wymaganymi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami |
| | | | Trudności w ocenie potrzeb szkoleniowych w przedsiębiorstwie |
| | | | Brak stosownych ofert kursów USZ na rynku |
| | | | Wysoki koszt kursów USZ |
| | | | Większy nacisk na realizację PSZ (początkowych szkoleń zawodowych) niż na USZ |
| | | | Główne wysiłki skierowane na USZ zrealizowane w poprzednich latach |
| | | | Brak czasu personelu na udział w USZ |
| | | | Inne przyczyny |

Nazwa zmiennej

Grupa zmiennych

Typ zmiennej

Opis zmiennej

E1

QM

Przyczyny niezrealizowania USZ w roku odniesienia

Obecne kwalifikacje, umiejętności i kompetencje odpowiadają obecnym potrzebom przedsiębiorstwa

Preferowano rekrutację osób z wymaganymi kwalifikacjami, umiejętnościami i kompetencjami

Trudności w ocenie potrzeb szkoleniowych w przedsiębiorstwie

Brak stosownych ofert kursów USZ na rynku

Wysoki koszt kursów USZ

Większy nacisk na realizację PSZ (początkowych szkoleń zawodowych) niż na USZ

Główne wysiłki skierowane na USZ zrealizowane w poprzednich latach

Brak czasu personelu na udział w USZ

Inne przyczyny

9.   Zmienne, które należy gromadzić dla wszystkich przedsiębiorstw: PSZ (początkowe szkolenia zawodowe)

| Nazwa zmiennej | Grupa zmiennych | Typ zmiennej | Opis zmiennej |
| --- | --- | --- | --- |
| F1tot | Podstawowa | QT | Łączna liczba uczestników PSZ w przedsiębiorstwie w roku odniesienia |
| F2 | | QM | Przyczyny realizacji PSZ (jeżeli F1Tot > 0) |
| | | | Wykwalifikowanie przyszłych pracowników zgodnie z potrzebami przedsiębiorstwa |
| | | | Wybranie najlepszych uczniów do przyszłej pracy po ukończeniu początkowego szkolenia zawodowego |
| | | | Uniknięcie ewentualnego niedopasowania do potrzeb przedsiębiorstwa w przypadku rekrutacji zewnętrznej |
| | | | Wykorzystanie możliwości produkcyjnych uczestników PSZ już podczas początkowego szkolenia zawodowego |
| | | | Inne (np. uczynienie przedsiębiorstwa bardziej atrakcyjnym dla potencjalnego personelu) |

Nazwa zmiennej

Grupa zmiennych

Typ zmiennej

Opis zmiennej

F1tot

Podstawowa

QT

Łączna liczba uczestników PSZ w przedsiębiorstwie w roku odniesienia

F2

QM

Przyczyny realizacji PSZ (jeżeli F1Tot > 0)

Wykwalifikowanie przyszłych pracowników zgodnie z potrzebami przedsiębiorstwa

Wybranie najlepszych uczniów do przyszłej pracy po ukończeniu początkowego szkolenia zawodowego

Uniknięcie ewentualnego niedopasowania do potrzeb przedsiębiorstwa w przypadku rekrutacji zewnętrznej

Wykorzystanie możliwości produkcyjnych uczestników PSZ już podczas początkowego szkolenia zawodowego

Inne (np. uczynienie przedsiębiorstwa bardziej atrakcyjnym dla potencjalnego personelu)

Zmienne nieobowiązkowe

Państwa członkowskie mogą nieobowiązkowo przesłać Komisji (Eurostatowi) zmienne uzupełniające w zharmonizowanym formacie opisanym w »Podręczniku Unii Europejskiej«, o którym mowa w art. 8.”.

| 2. | Załącznik II do rozporządzenia (WE) nr 198/2006 otrzymuje brzmienie:

  „ZAŁĄCZNIK II

  PRÓBA







  1. | Jako główne źródło operatu losowania wykorzystuje się rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 177/2008 z dnia 20 lutego 2008 r. ustanawiające wspólne ramy dla rejestrów przedsiębiorstw do celów statystycznych (1). Z operatu pobiera się reprezentatywną dla kraju próbę warstwową przedsiębiorstw. |
| --- | --- | --- |

2.

Załącznik II do rozporządzenia (WE) nr 198/2006 otrzymuje brzmienie:

„ZAŁĄCZNIK II

PRÓBA

1.

Jako główne źródło operatu losowania wykorzystuje się rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 177/2008 z dnia 20 lutego 2008 r. ustanawiające wspólne ramy dla rejestrów przedsiębiorstw do celów statystycznych (1). Z operatu pobiera się reprezentatywną dla kraju próbę warstwową przedsiębiorstw.

| 2. | Próba jest podzielona na warstwy według kategorii NACE Rev.2 i kategorii wielkości zgodnie z następującymi minimalnymi specyfikacjami:






  — | 20 NACE Rev.2 kategorie [B, C10–C12, C13–C15, C17–C18, C19–C23, C24–C25, C26–C28 i C33, C29–C30, C16+C31–32, D–E, F, G(45), G(46), G(47), I, H, J, K(64,65), K(66), L + M + N + R + S], |
| --- | --- | --- |

2.

Próba jest podzielona na warstwy według kategorii NACE Rev.2 i kategorii wielkości zgodnie z następującymi minimalnymi specyfikacjami:

—

20 NACE Rev.2 kategorie [B, C10–C12, C13–C15, C17–C18, C19–C23, C24–C25, C26–C28 i C33, C29–C30, C16+C31–32, D–E, F, G(45), G(46), G(47), I, H, J, K(64,65), K(66), L + M + N + R + S],

| — | nieobowiązkowo państwa członkowskie mogą uwzględnić inne sektory i użyć dodatkowych kategorii do stratyfikacji (np. O, P i Q), |
| --- | --- |

—

nieobowiązkowo państwa członkowskie mogą uwzględnić inne sektory i użyć dodatkowych kategorii do stratyfikacji (np. O, P i Q),

| — | 3 kategorie wielkości przedsiębiorstw, według liczby zatrudnionych osób: (10–49) (50–249) (250 i więcej) dla krajów o liczbie mieszkańców mniejszej niż 50 milionów, |
| --- | --- |

—

3 kategorie wielkości przedsiębiorstw, według liczby zatrudnionych osób: (10–49) (50–249) (250 i więcej) dla krajów o liczbie mieszkańców mniejszej niż 50 milionów,

| — | 6 kategorii wielkości przedsiębiorstw, według liczby zatrudnionych osób: (10–19) (20–49) (50–249) (250–499) (500–999) (1 000 i więcej) dla państw członkowskich o liczbie mieszkańców większej niż 50 milionów. |
| --- | --- |

—

6 kategorii wielkości przedsiębiorstw, według liczby zatrudnionych osób: (10–19) (20–49) (50–249) (250–499) (500–999) (1 000 i więcej) dla państw członkowskich o liczbie mieszkańców większej niż 50 milionów.

| 3. | Liczebność próby oblicza się tak, aby maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności wynosiła 0,2 dla szacowanych parametrów, czyli udziału »przedsiębiorstw zapewniających kształcenie« (po uwzględnieniu wskaźnika braku odpowiedzi w próbie) dla każdego z 60 powyżej określonych elementów warstwujących (120 elementów warstwujących dla państw członkowskich o liczbie mieszkańców wynoszącej co najmniej 50 milionów). |
| --- | --- |

3.

Liczebność próby oblicza się tak, aby maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności wynosiła 0,2 dla szacowanych parametrów, czyli udziału »przedsiębiorstw zapewniających kształcenie« (po uwzględnieniu wskaźnika braku odpowiedzi w próbie) dla każdego z 60 powyżej określonych elementów warstwujących (120 elementów warstwujących dla państw członkowskich o liczbie mieszkańców wynoszącej co najmniej 50 milionów).

| 4. | Do określenia liczebności próby można zastosować następujący wzór:

  nh = 1/[c2 × teh + 1/Nh] / rh


  gdzie:







  rh | = | przewidywany wskaźnik odpowiedzi w warstwie, h |
| --- | --- | --- | --- |
| c | = | maksymalna długość połowy rozpiętości przedziału ufności |
| teh | = | przewidywany udział w warstwie przedsiębiorstw zapewniających kształcenie, h |
| Nh | = | łączna liczba przedsiębiorstw (zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia) w warstwie, h |

4.

Do określenia liczebności próby można zastosować następujący wzór:

nh = 1/[c2 × teh + 1/Nh] / rh

gdzie:

rh

=

przewidywany wskaźnik odpowiedzi w warstwie, h

c

=

maksymalna długość połowy rozpiętości przedziału ufności

teh

=

przewidywany udział w warstwie przedsiębiorstw zapewniających kształcenie, h

Nh

=

łączna liczba przedsiębiorstw (zapewniających kształcenie i niezapewniających kształcenia) w warstwie, h

| 3. | Załącznik III do rozporządzenia (WE) nr 198/2006 otrzymuje brzmienie:

  „ZAŁĄCZNIK III

  Reguły imputacji i ustalanie wag rekordów

  Kraje podejmują stosowne działania w celu ograniczenia braku odpowiedzi na niektóre pytania i całkowitego braku odpowiedzi. Przed dokonaniem imputacji kraje dokładają wszelkich starań, aby wykorzystać inne źródła danych.
  Podstawowymi zmiennymi, dla których podanie wartości jest obowiązkowe i imputacja jest niedozwolona, są:






  — | A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL) B2c(QL), B2d(QL) B2e(QL), F1tot. |
| --- | --- | --- |

3.

Załącznik III do rozporządzenia (WE) nr 198/2006 otrzymuje brzmienie:

„ZAŁĄCZNIK III

Reguły imputacji i ustalanie wag rekordów

Kraje podejmują stosowne działania w celu ograniczenia braku odpowiedzi na niektóre pytania i całkowitego braku odpowiedzi. Przed dokonaniem imputacji kraje dokładają wszelkich starań, aby wykorzystać inne źródła danych.

Podstawowymi zmiennymi, dla których podanie wartości jest obowiązkowe i imputacja jest niedozwolona, są:

—

A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL) B2c(QL), B2d(QL) B2e(QL), F1tot.

Kluczowymi zmiennymi, dla których należy starać się unikać brakujących wartości i dla których zaleca się dokonanie imputacji, są:

| — | A3, A4, A5, C1tot, C3tot, C7sub, C7tot, PAC. |
| --- | --- |

—

A3, A4, A5, C1tot, C3tot, C7sub, C7tot, PAC.

Zaleca się dokonanie imputacji dla braku odpowiedzi na niektóre pytanie z zastosowaniem następujących ograniczeń ogólnych:

| 1. | W przypadku, gdy rekord zawiera mniej niż 50 % przedstawionych zmiennych, wówczas w odniesieniu do tego rekordu przyjmuje się zwykle całkowity brak odpowiedzi. |
| --- | --- |

1.

W przypadku, gdy rekord zawiera mniej niż 50 % przedstawionych zmiennych, wówczas w odniesieniu do tego rekordu przyjmuje się zwykle całkowity brak odpowiedzi.

| 2. | W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev.2/kategorii wielkości, nie dokonuje się imputacji, jeśli w przypadku ponad 50 % przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi brakuje danych dla ponad 25 % zmiennych ilościowych. |
| --- | --- |

2.

W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev.2/kategorii wielkości, nie dokonuje się imputacji, jeśli w przypadku ponad 50 % przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi brakuje danych dla ponad 25 % zmiennych ilościowych.

| 3. | W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev.2/kategorii wielkości nie dokonuje się imputacji zmiennej ilościowej, jeżeli udział przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi dla tej zmiennej jest mniejszy niż 50 %. |
| --- | --- |

3.

W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev.2/kategorii wielkości nie dokonuje się imputacji zmiennej ilościowej, jeżeli udział przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi dla tej zmiennej jest mniejszy niż 50 %.

| 4. | W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev.2/kategorii wielkości nie dokonuje się imputacji zmiennej ilościowej, jeżeli udział przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi dla tej zmiennej jest mniejszy niż 80 %. |
| --- | --- |

4.

W odniesieniu do pojedynczych komórek kategorii NACE Rev.2/kategorii wielkości nie dokonuje się imputacji zmiennej ilościowej, jeżeli udział przedsiębiorstw udzielających odpowiedzi dla tej zmiennej jest mniejszy niż 80 %.

Zmienne ilościowe i jakościowe określone są w załączniku 1.

Państwa członkowskie obliczają i przekazują wagę, która zostanie zastosowana w odniesieniu do każdego rekordu danych wraz z wszelkimi zmiennymi pomocniczymi, które ewentualnie zostały użyte do obliczenia tej wagi. Zmienne pomocnicze należy zapisać jako zmienne RESPEXTRA1, RESPEXTRA2, RESPEXTRA3 według potrzeb. Metodę zastosowaną do ustalania wag należy określić w sprawozdaniu dotyczącym jakości.”.

| 4. | Załącznik V do rozporządzenia (WE) nr 198/2006 otrzymuje brzmienie:

  „ZAŁĄCZNIK V

  FORMAT SPRAWOZDANIA DOTYCZĄCEGO JAKOŚCI

  Państwa członkowskie składają sprawozdania dotyczące jakości, sporządzone zgodnie ze standardowym formatem sprawozdania dotyczące jakości określonym przez Komisję (Eurostat). Do sprawozdania dotyczącego jakości załącza się egzemplarz kwestionariusza narodowego.
  1.   ADEKWATNOŚĆ
  Realizacja badania oraz stopień, w jakim statystyki spełniają obecne i potencjalne potrzeby użytkowników. Obejmuje to opis użytkowników i ich indywidualnych potrzeb, jak również ocenę, do jakiego stopnia te potrzeby zostały zaspokojone.
  2.   DOKŁADNOŚĆ
  2.1.   Błędy związane z doborem próby

  Obejmują one:






  — | opis projektu doboru próby oraz zrealizowanej próby, |
| --- | --- | --- |

4.

Załącznik V do rozporządzenia (WE) nr 198/2006 otrzymuje brzmienie:

„ZAŁĄCZNIK V

FORMAT SPRAWOZDANIA DOTYCZĄCEGO JAKOŚCI

Państwa członkowskie składają sprawozdania dotyczące jakości, sporządzone zgodnie ze standardowym formatem sprawozdania dotyczące jakości określonym przez Komisję (Eurostat). Do sprawozdania dotyczącego jakości załącza się egzemplarz kwestionariusza narodowego.

1.   ADEKWATNOŚĆ

Realizacja badania oraz stopień, w jakim statystyki spełniają obecne i potencjalne potrzeby użytkowników. Obejmuje to opis użytkowników i ich indywidualnych potrzeb, jak również ocenę, do jakiego stopnia te potrzeby zostały zaspokojone.

2.   DOKŁADNOŚĆ

2.1.   Błędy związane z doborem próby

Obejmują one:

—

opis projektu doboru próby oraz zrealizowanej próby,

| — | opis obliczania ostatecznych wag, w tym zastosowany model braku odpowiedzi oraz zmienne pomocnicze, zastosowany estymator, np. estymator Horvitza i Thompsona, wariancja estymacji według warstw próby, oprogramowanie do estymacji wariancji, w szczególności należy podać opis zmiennych pomocniczych lub wykorzystanych informacji w celu ponownego obliczenia ostatecznych wag w Eurostacie, gdyż jest to potrzebne do estymacji wariancji, |
| --- | --- |

—

opis obliczania ostatecznych wag, w tym zastosowany model braku odpowiedzi oraz zmienne pomocnicze, zastosowany estymator, np. estymator Horvitza i Thompsona, wariancja estymacji według warstw próby, oprogramowanie do estymacji wariancji, w szczególności należy podać opis zmiennych pomocniczych lub wykorzystanych informacji w celu ponownego obliczenia ostatecznych wag w Eurostacie, gdyż jest to potrzebne do estymacji wariancji,

| — | w przypadku analizy braku odpowiedzi, opis błędu systematycznego w próbie i wynikach. |
| --- | --- |

—

w przypadku analizy braku odpowiedzi, opis błędu systematycznego w próbie i wynikach.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby):

| — | liczba przedsiębiorstw w operacie losowania, |
| --- | --- |

—

liczba przedsiębiorstw w operacie losowania,

| — | liczba przedsiębiorstw w próbie. |
| --- | --- |

—

liczba przedsiębiorstw w próbie.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby, lecz z alokacją według zaobserwowanych cech przedsiębiorstwa):

| — | współczynniki zmienności (2) dla następujących kluczowych statystyk: |
| --- | --- |

—

współczynniki zmienności (2) dla następujących kluczowych statystyk:

| — | łączna liczba zatrudnionych osób, łączna liczba przedsiębiorstw, które prowadziły USZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które zapewniły USZ do łącznej liczby przedsiębiorstw, |
| --- | --- |

—

łączna liczba zatrudnionych osób, łączna liczba przedsiębiorstw, które prowadziły USZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które zapewniły USZ do łącznej liczby przedsiębiorstw,

| — | łączna liczba przedsiębiorstw, które prowadziły kursy USZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które prowadziły kursy USZ do łącznej liczby przedsiębiorstw, |
| --- | --- |

—

łączna liczba przedsiębiorstw, które prowadziły kursy USZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które prowadziły kursy USZ do łącznej liczby przedsiębiorstw,

| — | łączna liczba osób zatrudnionych w przedsiębiorstwach, które prowadziły USZ, stosunek łącznej liczby uczestników w kursach USZ do łącznej liczby zatrudnionych osób, stosunek łącznej liczby uczestników w kursach USZ do łącznej liczby zatrudnionych w przedsiębiorstwach, które prowadziły USZ, |
| --- | --- |

—

łączna liczba osób zatrudnionych w przedsiębiorstwach, które prowadziły USZ, stosunek łącznej liczby uczestników w kursach USZ do łącznej liczby zatrudnionych osób, stosunek łącznej liczby uczestników w kursach USZ do łącznej liczby zatrudnionych w przedsiębiorstwach, które prowadziły USZ,

| — | łączny koszt kursów USZ, |
| --- | --- |

—

łączny koszt kursów USZ,

| — | łączna liczba przedsiębiorstwach prowadzących PSZ, łączna liczba uczestników PSZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które prowadziły PSZ do łącznej liczby przedsiębiorstw. |
| --- | --- |

—

łączna liczba przedsiębiorstwach prowadzących PSZ, łączna liczba uczestników PSZ, stosunek łącznej liczby przedsiębiorstw, które prowadziły PSZ do łącznej liczby przedsiębiorstw.

2.2.   Błędy niezwiązane z doborem próby

2.2.1.   Błędy zakresu

Obejmują one:

| — | opis rejestru użytego przy doborze próby oraz jego ogólnej jakości; informacje zawarte w rejestrze oraz częstotliwość jego aktualizowania, |
| --- | --- |

—

opis rejestru użytego przy doborze próby oraz jego ogólnej jakości; informacje zawarte w rejestrze oraz częstotliwość jego aktualizowania,

| — | błędy wynikające z rozbieżności pomiędzy operatem losowania a populacją i subpopulacjami docelowymi (nadmierny zakres próby, niewystarczający zakres próby, błędy klasyfikacji), |
| --- | --- |

—

błędy wynikające z rozbieżności pomiędzy operatem losowania a populacją i subpopulacjami docelowymi (nadmierny zakres próby, niewystarczający zakres próby, błędy klasyfikacji),

| — | metody zastosowane do uzyskania tych informacji oraz uwagi na temat przetwarzania błędów klasyfikacji. |
| --- | --- |

—

metody zastosowane do uzyskania tych informacji oraz uwagi na temat przetwarzania błędów klasyfikacji.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby, lecz z alokacją według zaobserwowanych cech przedsiębiorstwa):

| — | liczba przedsiębiorstw, |
| --- | --- |

—

liczba przedsiębiorstw,

| — | odsetek liczby przedsiębiorstw, dla których zaobserwowane warstwy są zgodne z warstwami próby. |
| --- | --- |

—

odsetek liczby przedsiębiorstw, dla których zaobserwowane warstwy są zgodne z warstwami próby.

2.2.2.   Błędy pomiaru

W stosownych przypadkach należy dokonać oceny błędów, które wystąpiły w fazie gromadzenia danych np. z powodu:

| — | formy kwestionariusza (wyniki badań wstępnych lub metody laboratoryjne; strategie zadawania pytań), |
| --- | --- |

—

formy kwestionariusza (wyniki badań wstępnych lub metody laboratoryjne; strategie zadawania pytań),

| — | jednostka sprawozdawcza/respondent, biorąc pod uwagę zastosowany tryb gromadzenia danych (np. problemy i strategie znalezienia odpowiednich respondentów w przedsiębiorstwie), błędy przy wypełnianiu formularzy, wsparcie respondenta); obejmuje to opis i ocenę działań podjętych w celu zagwarantowania wysokiej jakości informacji dotyczących »uczestników« oraz zapewnienia, że nie gromadzono »zdarzeń uczestników«, |
| --- | --- |

—

jednostka sprawozdawcza/respondent, biorąc pod uwagę zastosowany tryb gromadzenia danych (np. problemy i strategie znalezienia odpowiednich respondentów w przedsiębiorstwie), błędy przy wypełnianiu formularzy, wsparcie respondenta); obejmuje to opis i ocenę działań podjętych w celu zagwarantowania wysokiej jakości informacji dotyczących »uczestników« oraz zapewnienia, że nie gromadzono »zdarzeń uczestników«,

| — | istnienie odpowiedniego systemu informatycznego respondenta i wykorzystanie akt administracyjnych, np. zgodność pomiędzy pojęciem administracyjnym i badawczym (okres odniesienia, dostępność poszczególnych danych), |
| --- | --- |

—

istnienie odpowiedniego systemu informatycznego respondenta i wykorzystanie akt administracyjnych, np. zgodność pomiędzy pojęciem administracyjnym i badawczym (okres odniesienia, dostępność poszczególnych danych),

| — | metody stosowane do zredukowania tego rodzaju błędów, problemów z kwestionariuszem jako całością lub z pojedynczymi pytaniami. |
| --- | --- |

—

metody stosowane do zredukowania tego rodzaju błędów, problemów z kwestionariuszem jako całością lub z pojedynczymi pytaniami.

2.2.3.   Błędy przetwarzania

Obejmują one opis procesu weryfikacji danych, takiego jak zastosowany system i narzędzia przetwarzania, błędy wynikające z kodowania, weryfikacji, ustalania wag, przedstawiania w tabelach, sprawdzanie jakości na szczeblu makro/mikro oraz poprawki/błędy wykryte przy weryfikacji.

2.2.4.   Błędy braku odpowiedzi

Obejmują one ocenę całkowitego braku odpowiedzi lub częściowego braku odpowiedzi oraz opis działań podjętych w zakresie »ponownego kontaktu«, jak również:

| — | pełne sprawozdanie dotyczące procedur imputacji, w tym metody zastosowane do imputacji lub ponownego ustalenia wag, |
| --- | --- |

—

pełne sprawozdanie dotyczące procedur imputacji, w tym metody zastosowane do imputacji lub ponownego ustalenia wag,

| — | uwagi na temat metod i wyniki analiz braku odpowiedzi lub inne metody oceny wpływu braku odpowiedzi. |
| --- | --- |

—

uwagi na temat metod i wyniki analiz braku odpowiedzi lub inne metody oceny wpływu braku odpowiedzi.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby, lecz z alokacją według zaobserwowanych cech przedsiębiorstwa):

| — | wskaźniki odpowiedzi (3), |
| --- | --- |

—

wskaźniki odpowiedzi (3),

| — | wskaźniki odpowiedzi na poszczególne pozycje (4) w zakresie podanym poniżej w odniesieniu do wszystkich respondentów: łączna liczba przepracowanych godzin jako funkcja wszystkich respondentów oraz łączny koszt pracy jako funkcja wszystkich respondentów, |
| --- | --- |

—

wskaźniki odpowiedzi na poszczególne pozycje (4) w zakresie podanym poniżej w odniesieniu do wszystkich respondentów: łączna liczba przepracowanych godzin jako funkcja wszystkich respondentów oraz łączny koszt pracy jako funkcja wszystkich respondentów,

| — | wskaźniki odpowiedzi na pytania w zakresie podanym poniżej, w odniesieniu do przedsiębiorstw oferujących kursy USZ:






  — | łączna liczba uczestników w kursach, mężczyzn i kobiet, jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, |
| --- | --- | --- |

—

wskaźniki odpowiedzi na pytania w zakresie podanym poniżej, w odniesieniu do przedsiębiorstw oferujących kursy USZ:

—

łączna liczba uczestników w kursach, mężczyzn i kobiet, jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ,

| — | łączna liczba godzin przeznaczonych na kursy USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, liczba godzin przeznaczonych na kursy USZ zarządzane wewnętrznie i zewnętrznie jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, |
| --- | --- |

—

łączna liczba godzin przeznaczonych na kursy USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, liczba godzin przeznaczonych na kursy USZ zarządzane wewnętrznie i zewnętrznie jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ,

| — | łączny koszt kursów USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ, |
| --- | --- |

—

łączny koszt kursów USZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy USZ,

| — | wskaźniki odpowiedzi na pytania w zakresie podanym poniżej, w odniesieniu do przedsiębiorstw oferujących kursy PSZ: łączna liczba uczestników PSZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy PSZ. |
| --- | --- |

—

wskaźniki odpowiedzi na pytania w zakresie podanym poniżej, w odniesieniu do przedsiębiorstw oferujących kursy PSZ: łączna liczba uczestników PSZ jako funkcja przedsiębiorstw oferujących kursy PSZ.

3.   AKTUALNOŚĆ I PUNKTUALNOŚĆ

Obejmują one tabelę terminów rozpoczęcia i zakończenia każdej z kolejnych faz projektu, takich jak praca w terenie (biorąc pod uwagę rożne tryby gromadzenia danych), przypomnienia i działania następcze, sprawdzanie i weryfikacja danych, dalsze zatwierdzenie i imputacja, badanie dotyczące braku odpowiedzi (w stosownych przypadkach) i estymacja, jak również przekazywanie danych do Eurostatu i rozpowszechnianie wyników krajowych.

4.   DOSTĘPNOŚĆ I PRZEJRZYSTOŚĆ

Obejmują one typy wyników przesyłanych do przedsiębiorstw, plan rozpowszechniania wyników oraz kopie wszelkich dokumentów metodologicznych odnoszących się do dostarczonych statystyk.

5.   PORÓWNYWALNOŚĆ

Punkt ten obejmuje odstępstwa od standardowego kwestionariusza europejskiego i definicji określonych w podręczniku, o którym mowa w art. 8, oraz opis powiązań z innymi źródłami statystycznymi (wykorzystanie określonych danych dostępnych w rejestrach, badanie powiązane z innym badaniem krajowym).

6.   SPÓJNOŚĆ

Punkt ten obejmuje porównanie statystyk dotyczących tego samego zjawiska lub pytania z innych badań bądź źródeł oraz ocenę spójności ze strukturalnymi statystykami dotyczącymi przedsiębiorstw w odniesieniu do liczby osób zatrudnionych jako funkcji kategorii NACE Rev.2 oraz grupy wielkości.

Tabele, które należy przedstawić (z podziałem na kategorie NACE Rev.2 oraz klasy wielkości według krajowego planu wyboru próby, lecz z alokacją według zaobserwowanych cech przedsiębiorstwa):

| — | liczba osób zatrudnionych pochodząca ze statystyk strukturalnych dotyczących przedsiębiorstw (SBS) oraz liczba osób zatrudnionych pochodząca z CVTS (badania na temat ustawicznego szkolenia zawodowego). |
| --- | --- |

—

liczba osób zatrudnionych pochodząca ze statystyk strukturalnych dotyczących przedsiębiorstw (SBS) oraz liczba osób zatrudnionych pochodząca z CVTS (badania na temat ustawicznego szkolenia zawodowego).

| — | wartość procentowa różnic (SBS – CVTS) / SBS. |
| --- | --- |

—

wartość procentowa różnic (SBS – CVTS) / SBS.

7.   KOSZT I OBCIĄŻENIE

Punkt ten obejmuje analizę obciążenia i korzyści na szczeblu krajowym np. poprzez rozważenie przeciętnego czasu na odpowiedź na każdy kwestionariusz, pytań i zmiennych problematycznych, zmiennych, które były najbardziej/najmniej przydatne w opisie USZ na szczeblu krajowym, szacowanego lub faktycznego poziomu satysfakcji użytkowników danych na szczeblu krajowym, różnicy obciążeń dla małych i dużych przedsiębiorstw oraz działań poczynionych w celu zmniejszenia obciążenia.

---

(1)  Dz.U. L 61 z 5.3.2008, s. 6.”.

1

(2)  Współczynnik zmienności jest stosunkiem pierwiastka kwadratowego wariancji estymatora do wartości oczekiwanej. Jest estymowany przez stosunek pierwiastka kwadratowego estymatora wariancji z próby do wartości estymowanej. Estymacja wariancji z próby musi uwzględniać projekt doboru próby i zmiany warstw.

2

(3)  Wskaźnik odpowiedzi jest stosunkiem liczby respondentów wewnątrz zakresu do liczby kwestionariuszy wysłanych do wybranej populacji.

3

(4)  Wskaźnik odpowiedzi na pytanie dla danej zmiennej jest stosunkiem liczby dostępnych danych do liczby dostępnych i brakujących danych (równy liczbie i zakresowi respondentów).”.

4

---

| 18.9.2010 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | L 246/33 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

L 246/33

---

ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) NR 823/2010

z dnia 17 września 2010 r.

w sprawie wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 dotyczącego tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie, w odniesieniu do statystyk dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie

(Tekst mający znaczenie dla EOG)

KOMISJA EUROPEJSKA,

uwzględniając Traktat o funkcjonowaniu Unii Europejskiej,

uwzględniając rozporządzenie (WE) nr 452/2008 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. dotyczące tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie (1), w szczególności jego art. 6 ust. 1,

a także mając na uwadze, co następuje:

| (1) | Rozporządzenie (WE) nr 452/2008 ustanawia wspólne ramy dla systematycznego tworzenia statystyk europejskich z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie. |
| --- | --- |

(1)

Rozporządzenie (WE) nr 452/2008 ustanawia wspólne ramy dla systematycznego tworzenia statystyk europejskich z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie.

| (2) | Zgodnie z art. 6 ust. 1 rozporządzenia (WE) nr 452/2008 Komisja powinna przyjąć określone środki wykonawcze w celu zapewnienia przekazywania wysokiej jakości danych. |
| --- | --- |

(2)

Zgodnie z art. 6 ust. 1 rozporządzenia (WE) nr 452/2008 Komisja powinna przyjąć określone środki wykonawcze w celu zapewnienia przekazywania wysokiej jakości danych.

| (3) | Konieczne jest przyjęcie środków w celu realizacji poszczególnych działań statystycznych w sprawie tworzenia statystyk, objętych dziedziną 2 rozporządzenia (WE) nr 452/2008, dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie. |
| --- | --- |

(3)

Konieczne jest przyjęcie środków w celu realizacji poszczególnych działań statystycznych w sprawie tworzenia statystyk, objętych dziedziną 2 rozporządzenia (WE) nr 452/2008, dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie.

| (4) | Przy tworzeniu i rozpowszechnianiu statystyk europejskich w dziedzinie edukacji i uczenia się przez całe życie krajowe i europejskie organy statystyczne powinny uwzględniać zasady zawarte w Europejskim kodeksie praktyk statystycznych, zatwierdzonym przez Komisję w jej zaleceniu z dnia 25 maja 2005 r. w sprawie niezależności, wiarygodności i odpowiedzialności krajowych i wspólnotowych organów statystycznych (2). |
| --- | --- |

(4)

Przy tworzeniu i rozpowszechnianiu statystyk europejskich w dziedzinie edukacji i uczenia się przez całe życie krajowe i europejskie organy statystyczne powinny uwzględniać zasady zawarte w Europejskim kodeksie praktyk statystycznych, zatwierdzonym przez Komisję w jej zaleceniu z dnia 25 maja 2005 r. w sprawie niezależności, wiarygodności i odpowiedzialności krajowych i wspólnotowych organów statystycznych (2).

| (5) | Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Europejskiego Systemu Statystycznego, |
| --- | --- |

(5)

Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Europejskiego Systemu Statystycznego,

PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:

Artykuł 1

Gromadzenie danych do pierwszego badania dotyczącego udziału i braku udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie (Badanie dotyczące edukacji dorosłych) odbywa się między dniem 1 lipca 2011 r. a dniem 30 czerwca 2012 r. Okres odniesienia, dla którego gromadzone są dane dotyczące udziału w działaniach z zakresu uczenia się przez całe życie obejmuje 12 miesięcy poprzedzających okres gromadzenia danych.

Dane są gromadzone co pięć lat.

Artykuł 2

Przedział wiekowy populacji objętej badaniem to 25-64 lata. Badaniem można również objąć nieobowiązkowo grupy wiekowe 18-24 lata i 65-69 lat.

Artykuł 3

Zmienne dotyczące tematów objętych badaniem są określone w dziedzinie 2 rozporządzenia (WE) nr 452/2008, a ich podział jest określony w załączniku I do tego rozporządzenia.

Artykuł 4

Źródła danych i wielkość próby dotyczące dziedziny 2 są określone w załączniku do rozporządzenia (WE) nr 452/2008. Wymagania dotyczące doboru próby i dokładności niezbędne do spełnienia tych wymagań są szczegółowo określone w załączniku II do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 5

Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostatowi) sprawozdanie jakościowe dotyczące badania udziału i braku udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie zgodnie z kryteriami jakościowymi, o których mowa w art. 4 ust. 1 lit. d) rozporządzenia (WE) nr 452/2008 i dalszymi wymogami określonymi w załączniku III do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 6

W celu osiągnięcia wysokiego poziomu harmonizacji wyników badania w poszczególnych krajach, Komisja (Eurostat) w ścisłej współpracy z państwami członkowskimi przedstawi, w formie podręcznika dotyczącego badania edukacji dorosłych obejmującego standardowy kwestionariusz, metodologiczne i praktyczne zalecenia i wskazówki dotyczące realizacji badania.

Artykuł 7

Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostat) dokumentację zawierającą czyste zbiory danych jednostkowych w ciągu 6 miesięcy od zakończenia okresu gromadzenia danych krajowych.

Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostatowi) sprawozdania jakościowe w ciągu 3 miesięcy od dostarczenia dokumentacji zawierającej czyste zbiory danych jednostkowych.

Artykuł 8

Wymogi określone w niniejszym rozporządzeniu są wymogami minimalnymi. Państwa członkowskie mogą określić dalsze wymagania na poziomie krajowym, o ile nie naruszają one wymogów wynikających z niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 9

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie dwudziestego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich państwach członkowskich.

Sporządzono w Brukseli dnia 17 września 2010 r.

W imieniu Komisji

José Manuel BARROSO

Przewodniczący

---

(1)  Dz.U. L 145 z 4.6.2008, s. 227.

1

(2)  COM(2005) 217 wersja ostateczna.

2

---

ZAŁĄCZNIK I

Zmienne

Uwagi do tabeli:

Przekazuje się wszystkie zmienne, chyba że przy nazwie zmiennej występuje dopisek „nieobowiązkowo”. Dane i metadane, o których mowa w art. 7, udostępnia się Eurostatowi za pomocą środków elektronicznych, korzystając z pojedynczego punktu kontaktowego lub innych właściwych narzędzi informatycznych. Kody i wykazy kodów zawarte w poniższej tabeli mają wyłącznie charakter indykatywny. Formaty przekazywania danych są określone przez Komisję (Eurostat) w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6.

| Nazwa i status zmiennej | Kod | Opis | Filtr |
| --- | --- | --- | --- |
| COUNTRY | | PAŃSTWO ZAMIESZKANIA | Wszyscy |
| | 2 cyfry | Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |
| REGION | | REGION ZAMIESZKANIA | Wszyscy |
| | 2 cyfry | Kod zgodnie z NUTS na poziomie 2 cyfr | |
| DEG_URB | | STOPIEŃ URBANIZACJI OBSZARU, NA KTÓRYM ZNAJDUJE SIĘ GOSPODARSTWO DOMOWE | Wszyscy |
| | 1 | Obszar gęsto zaludniony | |
| | 2 | Obszar pośredni | |
| | 3 | Obszar słabo zaludniony | |
| REFYEAR | | REFERENCE YEAR OF THE SURVEY | Wszyscy |
| | 4 cyfry | | |
| REFMONTH | | MIESIĄC BADANIA | Wszyscy |
| | 1-12 | | |
| RESPID | | Identyfikacja respondenta | Wszyscy |
| | numeryczny | Kod identyfikacyjny każdego wpisu | |
| RESPWEIGHT | | WSPÓŁCZYNNIK WAGI W PRZYPADKU OSÓB | Wszyscy |
| | numeryczny | Współczynnik wagi dla osób (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką) | |
| NFEACTWEIGHT | | WSPÓŁCZYNNIK WAGI DLA DZIAŁAŃ NIEFORMALNYCH | NFENUM ≥ 1 |
| | numeryczny | Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką) | |
| Lub | numeryczny

  (nieobowiązkowo) | Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 i NFERAND3 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką) | |
| | 0 | NFENUM = 0 | |
| INTMETHOD | | Zastosowana metoda gromadzenia danych | Wszyscy |
| | | Kody podane w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |
| INTLANG | | Język używany do przeprowadzenia wywiadu | Wszyscy |
| | 2 cyfry | Kody na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |
| (HHNBPERS) | | LICZBA OSÓB MIESZKAJĄCYCH W TYM SAMYM GOSPODARSTWIE DOMOWYM (WŁĄCZAJĄC RESPONDENTA) | Wszyscy |
| HHNBPERS_0_4 | 0-98 | W wieku 0-4 lata | |
| HHNBPERS_5_13 | 0-98 | W wieku 5-13 lat | |
| HHNBPERS_14_15 | 0-98 | W wieku 14-15 lat | |
| HHNBPERS_16_24 | 0-98 | W wieku 16-24 lata | |
| HHNBPERS_25_64 | 1-98 | W wieku 25-64 lata | |
| HHNBPERS_65plus | 0-98 | W wieku 65 lat lub starszym | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| HHTYPE | | TYP GOSPODARSTWA DOMOWEGO | Wszyscy |
| | 10 | Jednoosobowe gospodarstwo domowe | |
| | 21 | Samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat | |
| | 22 | Para bez dziecka lub dzieci w wieku poniżej 25 lat | |
| | 23 | Para z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat | |
| | 24 | Para lub samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat oraz inne osoby mieszkające w gospodarstwie domowym | |
| | 30 | Inne | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| HHLABOUR | | STRUKTURA GOSPODARSTWA DOMOWEGO POD WZGLĘDEM STANU ZATRUDNIENIA | Wszyscy |
| HHLABOUR_EMP | 0-98 | Liczba pracujących osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata | |
| HHLABOUR_NEMP | 0-98 | Liczba bezrobotnych lub nieaktywnych zawodowo osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| HHINCOME | | MIESIĘCZNY DOCHÓD NETTO GOSPODARSTWA DOMOWEGO | Wszyscy |
| | 1 | Poniżej pierwszego decyla | |
| | 2 | Między pierwszym i drugim decylem | |
| | 3 | Między drugim i trzecim decylem | |
| | 4 | Między trzecim i czwartym decylem | |
| | 5 | Między czwartym i piątym decylem | |
| | 6 | Między piątym i szóstym decylem | |
| | 7 | Między szóstym i siódmym decylem | |
| | 8 | Między siódmym i ósmym decylem | |
| | 9 | Między ósmym i dziewiątym decylem | |
| | 10 | Powyżej dziewiątego decyla | |
| | 0 | Odmowa (nieobowiązkowo) | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| SEX | | PŁEĆ | Wszyscy |
| | 1 | Mężczyzna | |
| | 2 | Kobieta | |
| | | ROK I MIESIĄC URODZENIA | |
| BIRTHYEAR | 4 cyfry | Cztery cyfry roku urodzenia | Wszyscy |
| BIRTHMONTH | 1-12 | Dwie cyfry miesiąca urodzenia | Wszyscy |
| CITIZEN | | OBYWATELSTWO | Wszyscy |
| | 0 | Takie samo jak kraj zamieszkania | |
| | 2 cyfry | Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| BIRTHPLACE | | KRAJ URODZENIA | Wszyscy |
| | 0 | Urodzony/a w tym kraju | |
| | 2 cyfry | Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| RESTIME | | LICZBA LAT ZAMIESZKANIA W TYM KRAJU | BIRTHPLACE ≠ 0 |
| | 1 | Pobyt w tym kraju nieprzekraczający 1 roku | |
| | 2-10 | Liczba lat pobytu dla osób przebywających w tym kraju od 2 do 10 lat | |
| | 11 | Pobyt w tym kraju dłuższy niż 10 lat | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (BIRTHPLACE = 0) | |
| MARSTALEGAL | | PRAWNY STAN CYWILNY | Wszyscy |
| | 1 | Nigdy niezamężna/nieżonaty | |
| | 2 | Mężatka/żonaty (uwzględniając zarejestrowany związek partnerski) | |
| | 3 | Wdowa/wdowiec, którzy nie zawarli ponownie związku małżeńskiego | |
| | 4 | Osoba w prawnej separacji, która nie zawarła ponownie związku małżeńskiego | |
| | 5 | Rozwiedziony/a | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| MARSTADEFACTO | | FAKTYCZNY STAN CYWILNY (związek kohabitacyjny) | Wszyscy |
| | 1 | Osoba żyjąca w związku kohabitacyjnym | |
| | 2 | Osoba nie żyjąca w związku kohabitacyjnym | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| HATLEVEL | | NAJWYŻSZY OSIĄGNIĘTY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOM WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA | Wszyscy |
| | 01 | Brak formalnego wykształcenia lub poniżej ISCED 1 | |
| | 11 | ISCED 1 | |
| | 21 | ISCED 2 | |
| | 22 | ISCED 3c (krócej niż dwa lata) | |
| | 31 | ISCED 3c (dwa lata lub dłużej) | |
| | 32 | ISCED 3 a, b | |
| | 30 | ISCED 3 (bez możliwości rozróżnienia a, b lub c) | |
| | 40 | ISCED 4 | |
| | 51 | ISCED 5b | |
| | 52 | ISCED 5a | |
| | 60 | ISCED 6 | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| HATFIELD | | DZIEDZINA NAJWYŻSZEGO OSIĄGNIĘTEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA | HATLEVEL = 22 do 60 |
| | 000 | Programy ogólne | |
| | 100 | Kształcenie nauczycieli i pedagogika | |
| | 200 | Przedmioty humanistyczne, języki i sztuki piękne | |
| | 222 | Języki obce | |
| | 300 | Nauki społeczne, biznes i prawo | |
| | 400 | Nauki ścisłe, matematyka i informatyka (bez możliwości rozróżnienia) | |
| | 420 | Nauki przyrodnicze (w tym biologia i wiedza o środowisku) | |
| | 440 | Nauki fizyczne (w tym fizyka, chemia i geologia) | |
| | 460 | Matematyka i statystyka | |
| | 481 | Informatyka | |
| | 482 | Zastosowanie komputerów | |
| | 500 | Inżynieria, produkcja i budownictwo | |
| | 600 | Rolnictwo i weterynaria | |
| | 700 | Zdrowie i opieka socjalna | |
| | 800 | Usługi | |
| | 999 | Nieznana | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 22 do 60) | |
| | lub
  010-863
  (nieobowiązkowo) | Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |
| HATYEAR | | ROK, W KTÓRYM NAJWYŻSZY POZIOM EDUKACJI LUB SZKOLENIA ZOSTAŁ UKOŃCZONY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM | HATLEVEL ≠ 01, - 1 |
| | 4 cyfry | Wpisać cztery cyfry roku, w którym najwyższy poziom wykształcenia lub szkolenia został osiągnięty z wynikiem pozytywnym | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL = 01, - 1) | |
| HATVOC


  (nieobowiązkowo) | | RODZAJ NAJWYŻSZEGO OSIĄGNIĘTEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA | HATLEVEL = 22 do 40 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Wykształcenie ogólne | |
| | 2 | Wykształcenie zawodowe | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 22 do 40 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20 | |
| HATOTHER


  (nieobowiązkowo) | | INNE FORMALNE WYKSZTAŁCENIE LUB SZKOLENIE OSIĄGNIĘTE Z WYNIKIEM POZYTYWNYM W INNEJ DZIEDZINIE NIŻ „HATLEVEL” | HATLEVEL = 22 do 60 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Tak | |
| | 2 | Nie | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 22 do 60 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20 | |
| HATOTHER_LEVEL

  (nieobowiązkowo) | | Poziom formalnego programu kształcenia | HATOTHER = 1 |
| | 22-60 | Kod jak w przypadku HATLEVEL | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1) | |
| HATOTHER_VOC

  (nieobowiązkowo) | | Rodzaj formalnego programu kształcenia | HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 22 do 40 |
| | 1-2 | Kod jak w przypadku HATVOC | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOTHER_LEVEL ≠ 22 do 40) | |
| HATOTHER_FIELD

  (nieobowiązkowo) | | Dziedzina formalnego programu kształcenia | HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 22 do 60 |
| | 000-800 | Kod jak w przypadku HATFIELD | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOTHER_LEVEL ≠ 22 do 60) | |
| HATCOMP


  (nieobowiązkowo) | | PODJĘTO PROCEDURĘ UZNANIA UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI | Wszyscy |
| | 1 | Tak, otrzymano świadectwo | |
| | 2 | Tak, procedura w toku | |
| | 3 | Nie | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| HATCOMPHIGH


  (nieobowiązkowo) | | UZNANIE UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI UMOŻLIWIA PODJĘCIE WYŻSZEGO FORMALNEGO PROGRAMU KSZTAŁCENIA NIŻ POZIOM WYMIENIONY W RAMACH „HATLEVEL” | HATCOMP = 1,2 i HATLEVEL ≠ 01, - 1 |
| | 1 | Tak | |
| | 2 | Nie | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (HATCOMP ≠ 1,2 lub HATLEVEL = 01, - 1) | |
| DROPHIGH | | FORMALNE KSZTAŁCENIE PRZERWANE NA WYŻSZYM POZIOMIE NIŻ WYMIENIONY W RAMACH „HATLEVEL”, LECZ NIEUKOŃCZONE | HATLEVEL ≠ 01, - 1 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Tak | |
| | 2 | Nie | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL = 01, - 1 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20) | |
| DROPLEVEL | | POZIOM NIEUKOŃCZONEGO FORMALNEGO KSZTAŁCENIA | DROPHIGH = 1 |
| | 21 | ISCED 2 | |
| | 22 | ISCED 3c (krócej niż dwa lata) | |
| | 31 | ISCED 3c (dwa lata lub dłużej) | |
| | 32 | ISCED 3 a, b | |
| | 30 | ISCED 3 (bez możliwości rozróżnienia a, b lub c) | |
| | 40 | ISCED 4 | |
| | 51 | ISCED 5b | |
| | 52 | ISCED 5a | |
| | 60 | ISCED 6 | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (DROPHIGH ≠ 1) | |
| DROPVOC


  (nieobowiązkowo) | | RODZAJ NIEUKOŃCZONEGO FORMALNEGO KSZTAŁCENIA | DROPLEVEL = 22 do 40 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Wykształcenie ogólne | |
| | 2 | Wykształcenie zawodowe | |
| | - 1 | Brak odpowiedzi | |
| | - 2 | Nie dotyczy (DROPLEVEL ≠ 22 do 40 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20 | |
| MAINSTAT | | GŁÓWNY BIEŻĄCY STATUS ZATRUDNIENIA | Wszyscy |
| | | Wykonuje pracę lub wolny zawód, łącznie z bezpłatną pracą dla przedsiębiorstwa rodzinnego, łącznie z praktyką lub płatnym stażem itp. | |
| | 11 | — | w pełnym wymiarze czasu pracy |

Nazwa i status zmiennej

Kod

Opis

Filtr

COUNTRY

PAŃSTWO ZAMIESZKANIA

Wszyscy

2 cyfry

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

REGION

REGION ZAMIESZKANIA

Wszyscy

2 cyfry

Kod zgodnie z NUTS na poziomie 2 cyfr

DEG_URB

STOPIEŃ URBANIZACJI OBSZARU, NA KTÓRYM ZNAJDUJE SIĘ GOSPODARSTWO DOMOWE

Wszyscy

1

Obszar gęsto zaludniony

2

Obszar pośredni

3

Obszar słabo zaludniony

REFYEAR

REFERENCE YEAR OF THE SURVEY

Wszyscy

4 cyfry

REFMONTH

MIESIĄC BADANIA

Wszyscy

1-12

RESPID

Identyfikacja respondenta

Wszyscy

numeryczny

Kod identyfikacyjny każdego wpisu

RESPWEIGHT

WSPÓŁCZYNNIK WAGI W PRZYPADKU OSÓB

Wszyscy

numeryczny

Współczynnik wagi dla osób (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką)

NFEACTWEIGHT

WSPÓŁCZYNNIK WAGI DLA DZIAŁAŃ NIEFORMALNYCH

NFENUM ≥ 1

numeryczny

Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką)

Lub

numeryczny

(nieobowiązkowo)

Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 i NFERAND3 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką)

0

NFENUM = 0

INTMETHOD

Zastosowana metoda gromadzenia danych

Wszyscy

Kody podane w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

INTLANG

Język używany do przeprowadzenia wywiadu

Wszyscy

2 cyfry

Kody na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

(HHNBPERS)

LICZBA OSÓB MIESZKAJĄCYCH W TYM SAMYM GOSPODARSTWIE DOMOWYM (WŁĄCZAJĄC RESPONDENTA)

Wszyscy

HHNBPERS_0_4

0-98

W wieku 0-4 lata

HHNBPERS_5_13

0-98

W wieku 5-13 lat

HHNBPERS_14_15

0-98

W wieku 14-15 lat

HHNBPERS_16_24

0-98

W wieku 16-24 lata

HHNBPERS_25_64

1-98

W wieku 25-64 lata

HHNBPERS_65plus

0-98

W wieku 65 lat lub starszym

- 1

Brak odpowiedzi

HHTYPE

TYP GOSPODARSTWA DOMOWEGO

Wszyscy

10

Jednoosobowe gospodarstwo domowe

21

Samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat

22

Para bez dziecka lub dzieci w wieku poniżej 25 lat

23

Para z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat

24

Para lub samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat oraz inne osoby mieszkające w gospodarstwie domowym

30

Inne

- 1

Brak odpowiedzi

HHLABOUR

STRUKTURA GOSPODARSTWA DOMOWEGO POD WZGLĘDEM STANU ZATRUDNIENIA

Wszyscy

HHLABOUR_EMP

0-98

Liczba pracujących osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata

HHLABOUR_NEMP

0-98

Liczba bezrobotnych lub nieaktywnych zawodowo osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata

- 1

Brak odpowiedzi

HHINCOME

MIESIĘCZNY DOCHÓD NETTO GOSPODARSTWA DOMOWEGO

Wszyscy

1

Poniżej pierwszego decyla

2

Między pierwszym i drugim decylem

3

Między drugim i trzecim decylem

4

Między trzecim i czwartym decylem

5

Między czwartym i piątym decylem

6

Między piątym i szóstym decylem

7

Między szóstym i siódmym decylem

8

Między siódmym i ósmym decylem

9

Między ósmym i dziewiątym decylem

10

Powyżej dziewiątego decyla

0

Odmowa (nieobowiązkowo)

- 1

Brak odpowiedzi

SEX

PŁEĆ

Wszyscy

1

Mężczyzna

2

Kobieta

ROK I MIESIĄC URODZENIA

BIRTHYEAR

4 cyfry

Cztery cyfry roku urodzenia

Wszyscy

BIRTHMONTH

1-12

Dwie cyfry miesiąca urodzenia

Wszyscy

CITIZEN

OBYWATELSTWO

Wszyscy

0

Takie samo jak kraj zamieszkania

2 cyfry

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

- 1

Brak odpowiedzi

BIRTHPLACE

KRAJ URODZENIA

Wszyscy

0

Urodzony/a w tym kraju

2 cyfry

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

- 1

Brak odpowiedzi

RESTIME

LICZBA LAT ZAMIESZKANIA W TYM KRAJU

BIRTHPLACE ≠ 0

1

Pobyt w tym kraju nieprzekraczający 1 roku

2-10

Liczba lat pobytu dla osób przebywających w tym kraju od 2 do 10 lat

11

Pobyt w tym kraju dłuższy niż 10 lat

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (BIRTHPLACE = 0)

MARSTALEGAL

PRAWNY STAN CYWILNY

Wszyscy

1

Nigdy niezamężna/nieżonaty

2

Mężatka/żonaty (uwzględniając zarejestrowany związek partnerski)

3

Wdowa/wdowiec, którzy nie zawarli ponownie związku małżeńskiego

4

Osoba w prawnej separacji, która nie zawarła ponownie związku małżeńskiego

5

Rozwiedziony/a

- 1

Brak odpowiedzi

MARSTADEFACTO

FAKTYCZNY STAN CYWILNY (związek kohabitacyjny)

Wszyscy

1

Osoba żyjąca w związku kohabitacyjnym

2

Osoba nie żyjąca w związku kohabitacyjnym

- 1

Brak odpowiedzi

HATLEVEL

NAJWYŻSZY OSIĄGNIĘTY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOM WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA

Wszyscy

01

Brak formalnego wykształcenia lub poniżej ISCED 1

11

ISCED 1

21

ISCED 2

22

ISCED 3c (krócej niż dwa lata)

31

ISCED 3c (dwa lata lub dłużej)

32

ISCED 3 a, b

30

ISCED 3 (bez możliwości rozróżnienia a, b lub c)

40

ISCED 4

51

ISCED 5b

52

ISCED 5a

60

ISCED 6

- 1

Brak odpowiedzi

HATFIELD

DZIEDZINA NAJWYŻSZEGO OSIĄGNIĘTEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA

HATLEVEL = 22 do 60

000

Programy ogólne

100

Kształcenie nauczycieli i pedagogika

200

Przedmioty humanistyczne, języki i sztuki piękne

222

Języki obce

300

Nauki społeczne, biznes i prawo

400

Nauki ścisłe, matematyka i informatyka (bez możliwości rozróżnienia)

420

Nauki przyrodnicze (w tym biologia i wiedza o środowisku)

440

Nauki fizyczne (w tym fizyka, chemia i geologia)

460

Matematyka i statystyka

481

Informatyka

482

Zastosowanie komputerów

500

Inżynieria, produkcja i budownictwo

600

Rolnictwo i weterynaria

700

Zdrowie i opieka socjalna

800

Usługi

999

Nieznana

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 22 do 60)

lub

010-863

(nieobowiązkowo)

Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

HATYEAR

ROK, W KTÓRYM NAJWYŻSZY POZIOM EDUKACJI LUB SZKOLENIA ZOSTAŁ UKOŃCZONY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM

HATLEVEL ≠ 01, - 1

4 cyfry

Wpisać cztery cyfry roku, w którym najwyższy poziom wykształcenia lub szkolenia został osiągnięty z wynikiem pozytywnym

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL = 01, - 1)

HATVOC

(nieobowiązkowo)

RODZAJ NAJWYŻSZEGO OSIĄGNIĘTEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA

HATLEVEL = 22 do 40 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Wykształcenie ogólne

2

Wykształcenie zawodowe

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 22 do 40 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20

HATOTHER

(nieobowiązkowo)

INNE FORMALNE WYKSZTAŁCENIE LUB SZKOLENIE OSIĄGNIĘTE Z WYNIKIEM POZYTYWNYM W INNEJ DZIEDZINIE NIŻ „HATLEVEL”

HATLEVEL = 22 do 60 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Tak

2

Nie

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 22 do 60 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20

HATOTHER_LEVEL

(nieobowiązkowo)

Poziom formalnego programu kształcenia

HATOTHER = 1

22-60

Kod jak w przypadku HATLEVEL

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1)

HATOTHER_VOC

(nieobowiązkowo)

Rodzaj formalnego programu kształcenia

HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 22 do 40

1-2

Kod jak w przypadku HATVOC

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOTHER_LEVEL ≠ 22 do 40)

HATOTHER_FIELD

(nieobowiązkowo)

Dziedzina formalnego programu kształcenia

HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 22 do 60

000-800

Kod jak w przypadku HATFIELD

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOTHER_LEVEL ≠ 22 do 60)

HATCOMP

(nieobowiązkowo)

PODJĘTO PROCEDURĘ UZNANIA UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI

Wszyscy

1

Tak, otrzymano świadectwo

2

Tak, procedura w toku

3

Nie

- 1

Brak odpowiedzi

HATCOMPHIGH

(nieobowiązkowo)

UZNANIE UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI UMOŻLIWIA PODJĘCIE WYŻSZEGO FORMALNEGO PROGRAMU KSZTAŁCENIA NIŻ POZIOM WYMIENIONY W RAMACH „HATLEVEL”

HATCOMP = 1,2 i HATLEVEL ≠ 01, - 1

1

Tak

2

Nie

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (HATCOMP ≠ 1,2 lub HATLEVEL = 01, - 1)

DROPHIGH

FORMALNE KSZTAŁCENIE PRZERWANE NA WYŻSZYM POZIOMIE NIŻ WYMIENIONY W RAMACH „HATLEVEL”, LECZ NIEUKOŃCZONE

HATLEVEL ≠ 01, - 1 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Tak

2

Nie

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (HATLEVEL = 01, - 1 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20)

DROPLEVEL

POZIOM NIEUKOŃCZONEGO FORMALNEGO KSZTAŁCENIA

DROPHIGH = 1

21

ISCED 2

22

ISCED 3c (krócej niż dwa lata)

31

ISCED 3c (dwa lata lub dłużej)

32

ISCED 3 a, b

30

ISCED 3 (bez możliwości rozróżnienia a, b lub c)

40

ISCED 4

51

ISCED 5b

52

ISCED 5a

60

ISCED 6

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (DROPHIGH ≠ 1)

DROPVOC

(nieobowiązkowo)

RODZAJ NIEUKOŃCZONEGO FORMALNEGO KSZTAŁCENIA

DROPLEVEL = 22 do 40 i (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Wykształcenie ogólne

2

Wykształcenie zawodowe

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (DROPLEVEL ≠ 22 do 40 lub (REFYEAR- HATYEAR) > 20

MAINSTAT

GŁÓWNY BIEŻĄCY STATUS ZATRUDNIENIA

Wszyscy

Wykonuje pracę lub wolny zawód, łącznie z bezpłatną pracą dla przedsiębiorstwa rodzinnego, łącznie z praktyką lub płatnym stażem itp.

11

—

w pełnym wymiarze czasu pracy

12

| — | w niepełnym wymiarze czasu pracy |
| --- | --- |

—

w niepełnym wymiarze czasu pracy

20

Bezrobotny/a

31

Uczeń, student, dalsze szkolenie, bezpłatne zdobywanie doświadczenia zawodowego

32

Na emeryturze, wcześniejszej emeryturze lub zaprzestał prowadzenia działalności gospodarczej

33

Trwale niepełnosprawny/a

34

W trakcie zasadniczej służby wojskowej

35

Wykonuje prace domowe

36

Inna osoba nieaktywna

- 1

Brak odpowiedzi

JOBSTAT

STATUS ZAWODOWY

MAINSTAT = 11, 12

11

Osoba pracująca na własny rachunek zatrudniająca pracowników

12

Osoba pracująca na własny rachunek niezatrudniająca pracowników

21

Pracownik mający stałą pracę lub umowę na czas nieokreślony

22

Pracownik mający pracę tymczasową/umowę o pracę na czas określony

30

Pracownik rodzinny

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)

JOBISCO

ZAWÓD

MAINSTAT = 11, 12

2 cyfry

Kod ISCO-08 na poziomie dwucyfrowym

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)

LOCNACE

DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZA JEDNOSTKI LOKALNEJ

MAINSTAT = 11, 12

2 digits

Kod NACE Rev. 2 na poziomie dwucyfrowym

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)

LOCSIZEFIRM

LICZBA OSÓB PRACUJĄCYCH W JEDNOSTCE LOKALNEJ

JOBSTAT = 11, 21, 22, 30

1

1 — 10 osób

2

11 — 19 osób

3

20 — 49 osób

4

50 — 249 osób

5

250 lub więcej osób

7

Nie wiadomo, ale co najmniej 10 osób

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30)

JOBTIME

ROK W KTÓRYM OSOBA ZACZĘŁA PRACOWAĆ NA SWOIM OBECNYM GŁÓWNYM STANOWISKU PRACY

MAINSTAT = 11, 12

4 cyfry

4 cyfry odnośnego roku

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12)

NAJWYŻSZY OSIĄGNIĘTY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOM WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA PAŃSTWA RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)

Wszyscy

HATFATHER

OJCIEC (OPIEKUN-MĘŻCZYZNA)

1

Co najmniej średnie I stopnia

2

Średnie II stopnia

3

Wyższe

- 1

Brak odpowiedzi

HATMOTHER

MATKA (OPIEKUN-KOBIETA)

Wszyscy

1

Co najmniej średnie I stopnia

2

Średnie II stopnia

3

Wyższe

- 1

Brak odpowiedzi

ZAWÓD PAŃSTWA RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH)

Wszyscy

ISCOFATHER

GŁÓWNY ZAWÓD OJCA

(nieobowiązkowo)

0-9

Kod ISCO-08 na poziomie jednocyfrowym

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (ojciec nigdy nie pracował, nie ma ojca)

ISCOMOTHER

GŁÓWNY ZAWÓD MATKI

Wszyscy

(nieobowiązkowo)

0-9

Kod ISCO-08 na poziomie jednocyfrowym

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (matka nigdy nie pracowała, nie ma matki)

SEEKINFO

W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY POSZUKIWANO INFORMACJI DOTYCZĄCYCH MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ

Wszyscy

1

Tak

2

Nie

- 1

Brak odpowiedzi

SEEKFOUND

ZNALEZIONO INFORMACJE

SEEKINFO = 1

1

Tak

2

Nie

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1)

SEEKSOURCE

ŹRÓDŁO DOSTĘPU DO INFORMACJI

SEEKINFO = 1

0

Żadne z poniższych źródeł

1-7

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 7 źródeł

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1)

Lista źródeł (można wskazać wiele odpowiedzi)

SEEKSOURCE_1

Internet

SEEKSOURCE_2

Członek rodziny, sąsiad, kolega z pracy

SEEKSOURCE_3

Pracodawca

SEEKSOURCE_4

Usługi poradnictwa (np. doradca zawodowy w służbach zatrudnienia)

SEEKSOURCE_5

Instytucja edukacyjna lub szkoleniowa (szkoła, kolegium, ośrodek szkoleń, uniwersytet)

SEEKSOURCE_6

Środki masowego przekazu (TV, radio, gazety, plakaty)

SEEKSOURCE_7

Książki

Każda zmienna SEEKSOURCE_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1)

FED

UCZESTNICTWO W FORMALNYM KSZTAŁCENIU W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

1

Tak

2

Nie

FEDNUM

LICZBA FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, W KTÓRYCH OSOBA UCZESTNICZYŁA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

FED = 1

0

Brak (FED = 2)

1-3

Liczba działań edukacyjnych

FEDLEVEL

POZIOM OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

11

ISCED 1

21

ISCED 2

22

ISCED 3c (krócej niż dwa lata)

31

ISCED 3c (dwa lata lub dłużej)

32

ISCED 3 a, b

40

ISCED 4 (bez rozróżnienia a, b lub c)

51

ISCED 5b

52

ISCED 5a

60

ISCED 6

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

FEDFIELD

DZIEDZINA OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1 i FEDLEVEL = 22 do 60

Na podstawie ISCED 1997 – dziedzina edukacji:

010

Programy podstawowe

080

Czytanie, pisanie i liczenie

090

Rozwój osobisty

140

Kształcenie nauczycieli i pedagogika

210

Sztuki piękne

220

Nauki humanistyczne

222

Języki obce

310

Nauki społeczne i behawioralne

320

Dziennikarstwo i informacja

340

Biznes i administracja

380

Prawo

420

Nauki przyrodnicze

440

Nauki fizyczne

460

Matematyka i statystyka

481

Informatyka

482

Zastosowanie komputerów

520

Nauki inżynieryjno-techniczne

540

Produkcja i przetwórstwo

580

Architektura i budownictwo

620

Rolnictwo, leśnictwo i rybołówstwo

640

Weterynaria

720

Zdrowie

760

Usługi socjalne

810

Usługi osobiste

840

Usługi transportowe

850

Ochrona środowiska

860

Usługi ochroniarskie

999

Nieznane lub nieokreślone

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0 lub FEDLEVEL ≠ 22 do 60

Lub

010-863

(nieobowiązkowo)

Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

FEDVOC

RODZAJ OSTATNIEGO KSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA

FEDLEVEL = 22 do 40

1

Wykształcenie ogólne

2

Wykształcenie zawodowe

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDLEV ≠ 22 do 40)

FEDMETHOD

GŁÓWNA METODA UCZENIA SIĘ STOSOWANA PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

1

Nauczanie tradycyjne (np. zajęcia w salach lekcyjnych)

2

Nauka na odległość z wykorzystaniem komputera podłączonego lub niepodłączonego do Internetu

3

Nauka na odległość z wykorzystaniem tradycyjnych materiałów edukacyjnych

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

- 1

Brak odpowiedzi

FEDREASON

PRZYCZYNY UCZESTNICTWA W OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

0

Żadna z poniższych przyczyn

1-9

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 9 przyczyn

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)

FEDREASON_01

Aby lepiej wykonywać moją pracę lub poprawić perspektywy rozwoju kariery

FEDREASON_02

Aby zminimalizować ryzyko utraty pracy

FEDREASON_03

Aby zwiększyć szanse otrzymania pracy lub zmiany pracy/zawodu

FEDREASON_04

Aby rozpocząć własną działalność gospodarczą

FEDREASON_05

Byłem/am zobowiązany/a uczestniczyć

FEDREASON_06

Aby zdobyć wiedzę/umiejętności potrzebne w codziennym życiu

FEDREASON_07

Aby poszerzyć wiedzę/umiejętności w temacie, który mnie interesuje

FEDREASON_08

Aby otrzymać świadectwo

FEDREASON_09

Aby poznać nowych ludzi/dla zabawy

Każda zmienna FEDREASON_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0)

FEDWORKTIME

OSTATNIE FORMALNE DZIAŁANIA EDUKACYJNE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY)

FEDNUM ≥ 1

1

Tylko podczas płatnych godzin pracy

2

W większości podczas płatnych godzin pracy

3

W większości poza płatnymi godzinami pracy

4

Tylko poza płatnymi godzinami pracy

5

Nie pracowałem/am wtedy

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

(FEDVOLUME)

ZAKRES CZASOWY SZKOLENIA W RAMACH OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

FEDNBHOURS

3 digits

Łączna liczba godzin szkolenia

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

FEDNBWEEKS

(nieobowiązkowo)

1-52

Liczba tygodni

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

FEDDURPERWEEK

(nieobowiązkowo)

1-98

Średnia liczba godzin szkolenia tygodniowo

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

FEDPAIDBY

CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH PRZEZ:

FEDNUM ≥ 1

0

Żadna z poniższych pozycji

1-5

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 pozycji

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

Lista pozycji (można wskazać wiele odpowiedzi)

FEDPAIDBY_1

Pracodawca lub przyszły pracodawca

FEDPAIDBY_2

Publiczne służby zatrudnienia

FEDPAIDBY_3

Inne instytucje publiczne

FEDPAIDBY_4

Członek gospodarstwa domowego lub krewny

FEDPAIDBY_5

Samodzielnie

Każda zmienna FEDPAIDBY_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0)

FEDPAIDFULL

(nieobowiązkowo)

CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH PRZEZ PODMIOT WSKAZANY PRZY „FEDPAIDBY”

FEDPAIDBY≥ = 1

1

Tak

2

Nie (tylko część kosztów)

- 2

Nie dotyczy (FEDPAIDBY = 0, - 1, - 2)

- 1

Brak odpowiedzi (łączne koszty nieznane)

FEDPAIDVAL

POKRYTE OSOBIŚCIE LUB PRZEZ CZŁONKA GOSPODARSTWA DOMOWEGO LUB KREWNEGO KOSZTY CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDPAIDBY_4 = 1 lub

FEDPAIDBY_5 = 1

W euro

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 i FEDPAIDBY_5 ≠ 1)

FEDUSE

WYKORZYSTANIE WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

1

W znacznym stopniu

2

W umiarkowanym stopniu

3

Niewielkie

4

Wcale

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

- 1

Brak odpowiedzi

FEDSAT

(nieobowiązkowo)

ZADOWOLENIE Z OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

1

Tak

2

Nie

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

- 1

Brak odpowiedzi

FEDUNSATREASON

(nieobowiązkowo)

PRZYCZYNA BRAKU ZADOWOLENIA Z OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDSAT = 2

0

Żadna z poniższych przyczyn

1-5

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 przyczyn

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDSAT ≠ 2)

Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)

FEDUNSATREASON_1

Adekwatność/przydatność

FEDUNSATREASON _2

Zbyt niski poziom szkolenia

FEDUNSATREASON _3

Zbyt wysoki poziom szkolenia

FEDUNSATREASON _4

Jakość nauczania

FEDUNSATREASON _5

Organizacja szkolenia (lokalizacja, materiały, sale lekcyjne itp.)

Każda zmienna FEDUNSATREASON_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDSAT ≠ 2)

FEDOUTCOME

SKUTKI WYKORZYSTANIA NOWEJ WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

FEDNUM ≥ 1

0

Żadne z poniższych skutków

1-8

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 8 rodzajów skutków

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (FEDNUM = 0)

Lista skutków (można wskazać wiele odpowiedzi)

FEDOUTCOME_1

Otrzymanie (nowej) pracy

FEDOUTCOME_2

Awans na wyższe stanowisko

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_3

Wyższa pensja/wynagrodzenie

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_4

Nowe obowiązki

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_5

Lepsze wykonywanie obowiązków służbowych

(FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4)

FEDOUTCOME_6

Przyczyny osobiste (poznanie innych ludzi, odświeżenie umiejętności w zagadnieniach ogólnych itp.)

FEDOUTCOME_7

Jeszcze nie ma żadnych skutków

FEDOUTCOME_8

Nie oczekuję żadnych skutków

Każda zmienna FEDOUTCOME_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0)

(NFE)

UDZIAŁ W KTÓRYMŚ Z PONIŻSZYCH DZIAŁAŃ W CELU DOSKONALENIA WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI W DOWOLNEJ DZIEDZINIE (W TYM HOBBY) W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

NFECOURSE

| a. | KURSY |
| --- | --- |

a.

Wszyscy

1

Tak

2

Nie

NFEWORKSHOP

| b. | WARSZTATY I SEMINARIA |
| --- | --- |

b.

Wszyscy

1

Tak

2

Nie

NFEGUIDEDJT

| c. | NADZOROWANE SZKOLENIE W MIEJSCU PRACY |
| --- | --- |

c.

Wszyscy

1

Tak

2

Nie

NFELESSON

| d. | PRYWATNE LEKCJE |
| --- | --- |

d.

Wszyscy

1

Tak

2

Nie

NFENUM

LICZBA NIEFORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH, W KTÓRYCH OSOBA UCZESTNICZYŁA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

NFECOURSE = 1 lub

NFEWORK SHOP = 1 lub

NFEGUIDED JT = 1 lub

NFELESSON = 1

0

Brak (NFECOURSE = NFEWORKSHOP = NFEGUIDEDJT = NFELESSON =2)

1-98

Liczba działań

WSKAZANIE DZIAŁAŃ (DO 10)

(NFEACT01)

| 01 — | Wskazanie pierwszego działania |
| --- | --- |

01 —

Wskazanie pierwszego działania

NFEACT01_TYPE

Rodzaj działania

NFENUM ≥ 1

1

Kursy

2

Warsztaty i seminaria

3

Nadzorowane szkolenie w miejscu pracy

4

Prywatne lekcje

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

(NFEACT02)

| 02 — | Wskazanie drugiego działania |
| --- | --- |

02 —

Wskazanie drugiego działania

NFENUM ≥ 2

NFEACT02_TYPE

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

(NFEACT03)

| 03 — | Wskazanie trzeciego działania |
| --- | --- |

03 —

Wskazanie trzeciego działania

NFENUM ≥ 3

NFEACT03_TYPE

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

(NFEACT04)

| 04 — | Wskazanie czwartego działania |
| --- | --- |

04 —

Wskazanie czwartego działania

NFENUM ≥ 4

NFEACT04_TYPE

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

(NFEACT05)

| 05 — | Wskazanie piątego działania |
| --- | --- |

05 —

Wskazanie piątego działania

NFENUM ≥ 5

NFEACT05_TYPE

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

(NFEACT06)

| 06 — | Wskazanie szóstego działania |
| --- | --- |

06 —

Wskazanie szóstego działania

NFENUM ≥ 6

NFEACT06_TYPE

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

(NFEACT07)

| 07 — | Wskazanie siódmego działania |
| --- | --- |

07 —

Wskazanie siódmego działania

NFENUM ≥ 7

NFEACT07_TYPE

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

(NFEACT08)

| 08 — | Wskazanie ósmego działania |
| --- | --- |

08 —

Wskazanie ósmego działania

NFENUM ≥ 8

NFEACT08_TYPE

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

(NFEACT09)

| 09 — | Wskazanie dziewiątego działania |
| --- | --- |

09 —

Wskazanie dziewiątego działania

NFENUM ≥ 9

NFEACT09_TYPE

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

(NFEACT10)

| 10 — | Wskazanie dziesiątego działania |
| --- | --- |

10 —

Wskazanie dziesiątego działania

NFENUM ≥ 10

NFEACT10_TYPE

Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE

NFEPURP10

CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE ZWIĄZANE Z PRACĄ SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10

NFENUM ≥ 1

1

Tak

2

Nie

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

NFEWORKTIME10

CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY) SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10

NFENUM ≥ 1

1

Tak

2

Nie (w tym – nie pracowałem/am wtedy)

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

NFEPAIDBY10

CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE CZĘŚCIOWO LUB CAŁKOWICIE OPŁACONE PRZEZ PRACODAWCĘ SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10

NFENUM ≥ 1

1

Tak

2

Nie (w tym – nie pracowałem/am wtedy)

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

NFERAND1

KOD PIERWSZEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA

NFENUM ≥ 1

1-10

Kod identyfikacyjny pierwszego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx)

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0)

NFERAND1_TYPE

Taki jak podany przy zmiennych od NFEACT01_TYPE do NFEACT10_TYPE dla pierwszego losowo wybranego działania

NFEPURP1

CEL DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

1

Głównie związany z pracą

2

Przyczyny głównie osobiste/niezwiązane z pracą

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

NFEFIELD1

DZIEDZINA PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

Kod jak w przypadku FEDFIELD

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

Lub

010-863

(nieobowiązkowo)

Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

NFEMETHOD1

GŁÓWNA METODA NAUKI WYKORZYSTANA PRZY PIERWSZYM DZIAŁANIU

NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 2,3

1

Nauczanie tradycyjne (np. zajęcia w salach lekcyjnych)

2

Nauka na odległość z wykorzystaniem komputera podłączonego lub niepodłączonego do Internetu

3

Nauka na odległość z wykorzystaniem tradycyjnych materiałów edukacyjnych

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 2,3)

NFEREASON1

PRZYCZYNY UCZESTNICTWA W PIERWSZYM DZIAŁANIU

(kody mające zastosowanie do NFERAND1_TYPE = 3 są zdefiniowane w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych)

NFERAND1 ≠ - 2

0

Żadna z poniższych przyczyn

1-9

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 9 przyczyn

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)

NFEREASON1_01

Aby lepiej wykonywać moją pracę lub poprawić perspektywy rozwoju kariery

NFEREASON1_02

Aby zminimalizować ryzyko utraty pracy

NFEREASON1_03

Aby zwiększyć szanse otrzymania pracy lub zmiany pracy/zawodu

NFEREASON1_04

Aby rozpocząć własną działalność gospodarczą

NFEREASON1_05

Byłem/am zobowiązany/a uczestniczyć

NFEREASON1_06

Aby zdobyć wiedzę/umiejętności potrzebne w codziennym życiu

NFEREASON1_07

Aby poszerzyć wiedzę/umiejętności w temacie, który mnie interesuje

NFEREASON1_08

Aby otrzymać świadectwo

NFEREASON1_09

Aby spotkać nowych ludzi/dla zabawy

Każda zmienna NFEREASON1_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 ≠ - 2)

NFEWORKTIME1

PIERWSZE DZIAŁANIE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY)

NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 3

1

Tylko podczas płatnych godzin pracy

2

W większości podczas płatnych godzin pracy

3

W większości poza płatnymi godzinami pracy

4

Tylko poza płatnymi godzinami pracy

5

Nie pracowałem/am wtedy

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3)

(NFEVOLUME1)

ZAKRES CZASOWY SZKOLENIA W RAMACH PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

NFENBHOURS

3 cyfry

Łączna liczba godzin szkolenia

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

NFENBWEEKS1

(nieobowiązkowo)

1-52

Liczba tygodni

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

NFEDURPERWEEK1

(nieobowiązkowo)

1-98

Średnia liczba godzin szkolenia tygodniowo

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

NFEPROVIDER1

PODMIOT PROWADZĄCY PIERWSZE DZIAŁANIE

NFERAND1 ≠ - 2

1

Formalna instytucja edukacyjna

2

Nieformalna instytucja edukacyjno-szkoleniowa

3

Instytucja komercyjna, której główną dziedziną działalności nie są usługi edukacyjno-szkoleniowe (np. dostawca sprzętu)

4

Pracodawca

5

Organizacja pracodawców, izba handlowa

6

Związki zawodowe

7

Stowarzyszenie typu non-profit, np. towarzystwo kulturalne, partia polityczna

8

Osoby fizyczne (np. studenci udzielający prywatnych lekcji)

9

Instytucja niekomercyjna, której główną dziedziną działalności nie są usługi edukacyjno-szkoleniowe (np. biblioteki, muzea, ministerstwa)

10

Inne

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

NFECERT1

PO PIERWSZYM DZIAŁANIU OTRZYMANO ŚWIADECTWO

NFERAND1 ≠ - 2

1

Tak, wymagane przez pracodawcę lub organizację zawodową lub przepisy prawa

2

Tak, niewymagane przez pracodawcę, organizację zawodową ani przepisy prawa

3

Nie (potwierdzenie uczestnictwa)

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

NFEPAIDBY1

CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 3

0

Żadna z poniższych pozycji

1-5

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 pozycji

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3)

Lista pozycji (można wskazać wiele odpowiedzi)

NFEPAIDBY1_1

Pracodawca lub przyszły pracodawca

NFEPAIDBY1_2

Publiczne służby zatrudnienia

NFEPAIDBY1_3

Inne instytucje publiczne

NFEPAIDBY1_4

Członek gospodarstwa domowego lub krewny

NFEPAIDBY1_5

Samodzielnie

Każda zmienna NFEPAIDBY1_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3)

NFEPAIDFULL1

(nieobowiązkowo)

CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA PRZEZ OSOBĘ WSKAZANĄ PRZY „NFEPAIDBY”

NFEPAIDBY1 ≥ 1

1

Tak

2

Nie (tylko część kosztów)

- 1

Brak odpowiedzi (łączne koszty nieznane)

- 2

Nie dotyczy (NFEPAIDBY1 = 0, - 1, - 2)

NFEPAIDVAL1

POKRYTE OSOBIŚCIE LUB PRZEZ CZŁONKA GOSPODARSTWA DOMOWEGO LUB KREWNEGO KOSZTY CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFEPAIDBY1_4 = 1 lub NFEPAIDBY1_5 = 1

W euro

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 i NFEPAIDBY1_5 ≠ 1)

NFEUSE1

WYKORZYSTANIE WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

1

W znacznym stopniu

2

W umiarkowanym stopniu

3

Niewielkie

4

Wcale

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

- 1

Brak odpowiedzi

NFESAT1

(nieobowiązkowo)

ZADOWOLENIE Z PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

1

Tak

2

Nie

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

NFEUNSATREASON1

(nieobowiązkowo)

PRZYCZYNY BRAKU ZADOWOLENIA Z PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFESAT1 = 2

0

Żadna z poniższych przyczyn

1-5

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 przyczyn

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFESAT1 ≠ 2)

Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi)

NFEUNSATREASON1_1

1

Adekwatność/przydatność

NFEUNSATREASON1_2

2

Zbyt niski poziom szkolenia

NFEUNSATREASON1_3

3

Zbyt wysoki poziom szkolenia

NFEUNSATREASON1_4

4

Jakość nauczania

NFEUNSATREASON1_5

5

Organizacja szkolenia (lokalizacja, materiały, sale itp.)

Każda zmienna NFEUNSATREASON1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFESAT ≠ 2)

NFEOUTCOME1

SKUTKI WYKORZYSTANIA NOWEJ WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS PIERWSZEGO DZIAŁANIA

NFERAND1 ≠ - 2

0

Żadne z poniższych skutków

1-8

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 8 rodzajów skutków

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

Lista skutków (można wskazać wiele odpowiedzi)

NFEOUTCOME1_1

Otrzymanie (nowej) pracy

NFEOUTCOME1_2

Awans na wyższe stanowisko

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_3

Wyższa pensja/wynagrodzenie

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_4

Nowe obowiązki

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_5

Lepsze wykonywanie obowiązków służbowych

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_6

Przyczyny osobiste (poznanie innych ludzi, odświeżenie umiejętności w zagadnieniach ogólnych itp.)

NFEOUTCOME1_7

Jeszcze nie ma żadnych skutków

NFEOUTCOME1_8

Nie oczekuję żadnych skutków

Każda zmienna NFEOUTCOME1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 = - 2)

NFERAND2

KOD DRUGIEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA

NFENUM ≥ 2

01-10

Kod identyfikacyjny drugiego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx)

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0, 1)

NFERAND2_TYPE

Taki jak podany przy zmiennych od NFEACT01_TYPE do NFEACT10_TYPE dla drugiego losowo wybranego działania

NFEPURP2

Kod jak w przypadku NFEPURP1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEFIELD2

Kod jak w przypadku NFEFIELD1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEMETHOD2

Kod jak w przypadku NFEMETHOD1

NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 2,3

NFEREASON2

Kod jak w przypadku NFEREASON1 i elementów składowych

NFERAND2 ≠ - 2

NFEWORKTIME2

Kod jak w przypadku NFEWORKTIME1

NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 3

NFENBWEEKS2

Kod jak w przypadku NFENBWEEKS1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEDURPERWEEK2

Kod jak w przypadku NFEDURPERWEEK1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEPROVIDER2

Kod jak w przypadku NFEPROVIDER1

NFERAND2 ≠ - 2

NFECERT2

Kod jak w przypadku NFECERT1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEPAIDBY2

Kod jak w przypadku NFEPAIDBY1 i elementów składowych

NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 3

NFEPAIDFULL2

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEPAIDFULL1

NFEPAIDBY2 ≥ = 1

NFEPAIDVAL2

Kod jak w przypadku NFEPAIDVAL1

NFEPAIDBY2_4 = 1 lub NFEPAIDBY2_5 = 1

NFEUSE2

Kod jak w przypadku NFEUSE1

NFERAND2 ≠ - 2

NFESAT2

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFESAT1

NFERAND2 ≠ - 2

NFEUNSATREASON2

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEUNSATREASON1 i elementów składowych

NFESAT2 = 2

NFEOUTCOME2

Kod jak w przypadku NFEOUTCOME1 i elementów składowych

NFERAND2 ≠ - 2

NFERAND3

(nieobowiązkowo)

KOD TRZECIEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA

NFENUM ≥ 3

01-10

Kod identyfikacyjny trzeciego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx)

- 2

Nie dotyczy (NFENUM = 0, 1, 2)

NFERAND3_TYPE

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFERAND1_TYPE

NFERAND3 ≠ - 2

NFEPURP3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEPURP1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEFIELD3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEFIELD1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEMETHOD3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEMETHOD1

NFERAND3 ≠ - 2 i NFERAND3_TYPE ≠ 2,3

NFEREASON3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEREASON1 i elementów składowych

NFERAND3 ≠ - 2

NFEWORKTIME3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEWORKTIME1

NFERAND3 ≠ - 2 i NFERAND3_TYPE ≠ 3

NFENBWEEKS3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFENBWEEKS1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEDURPERWEEK3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEDURPERWEEK1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEPROVIDER3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEPROVIDER1

NFERAND3 ≠ - 2

NFECERT3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFECERT1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEPAIDBY3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEPAIDBY1 i elementów składowych

NFERAND3 ≠ - 2 I NFERAND3_TYPE ≠ 3

NFEPAIDFULL3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEPAIDFULL1

NFEPAIDBY3 ≥ = 1

NFEPAIDVAL3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEPAIDVAL1

NFEPAIDBY3_4 = 1 lub NFEPAIDBY3_5 = 1

NFEUSE3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEUSE1

NFERAND3 ≠ - 2

NFESAT3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFESAT1

NFERAND3 ≠ - 2

NFEUNSATREASON3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEUNSATREASON1 i elementów składowych

NFESAT3 = 2

NFEOUTCOME3

(nieobowiązkowo)

Kod jak w przypadku NFEOUTCOME1 i elementów składowych

NFERAND3 ≠ - 2

DIFFICULTY

TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z UCZESTNICTWEM (LUB CZĘSTSZYM UCZESTNICTWEM) W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

1

Uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu i nie chciałem/am uczestniczyć w nich częściej

2

Uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu, lecz chciałem/am uczestniczyć w nich częściej

3

Nie uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu i nie chciałem/am w nich uczestniczyć

4

Nie uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu, lecz chciałem/am w nich uczestniczyć

- 1

Brak odpowiedzi

DIFFTYPE

RODZAJ TRUDNOŚCI

DIFFICULTY = od 1 do 4

0

Żadna z poniższych trudności

01-11

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 11 rodzajów trudności

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (DIFFICULTY ≠ 1 do 4)

Lista rodzajów trudności (można wskazać wiele odpowiedzi)

DIFFTYPE_01

| Trudność 01 – | Wymagania wstępne |
| --- | --- |

Trudność 01 –

Wymagania wstępne

DIFFTYPE_02

| Trudność 02 – | Koszty |
| --- | --- |

Trudność 02 –

Koszty

DIFFTYPE_03

| Trudność 03 – | Brak wsparcia ze strony pracodawcy lub służb publicznych |
| --- | --- |

Trudność 03 –

Brak wsparcia ze strony pracodawcy lub służb publicznych

DIFFTYPE_04

| Trudność 04 – | Harmonogram |
| --- | --- |

Trudność 04 –

Harmonogram

DIFFTYPE_05

| Trudność 05 – | Odległość |
| --- | --- |

Trudność 05 –

Odległość

DIFFTYPE_06

| Trudność 06 – | Brak dostępu do komputera lub Internetu (w przypadku nauki na odległość) |
| --- | --- |

Trudność 06 –

Brak dostępu do komputera lub Internetu (w przypadku nauki na odległość)

DIFFTYPE_07

| Trudność 07 – | Obowiązki rodzinne |
| --- | --- |

Trudność 07 –

Obowiązki rodzinne

DIFFTYPE_08

| Trudność 08 – | Zdrowie lub wiek |
| --- | --- |

Trudność 08 –

Zdrowie lub wiek

DIFFTYPE_09

| Trudność 09 – | Inne przyczyny osobiste |
| --- | --- |

Trudność 09 –

Inne przyczyny osobiste

DIFFTYPE_10

| Trudność 10 – | Brak odpowiedniego działania edukacyjnego lub szkoleniowego |
| --- | --- |

Trudność 10 –

Brak odpowiedniego działania edukacyjnego lub szkoleniowego

DIFFTYPE_11

| Trudność 11 – | Brak potrzeby (dalszego) kształcenia i szkolenia (tylko w przypadku DIFFUCULTY = od 1 do 3) |
| --- | --- |

Trudność 11 –

Brak potrzeby (dalszego) kształcenia i szkolenia (tylko w przypadku DIFFUCULTY = od 1 do 3)

Każda zmienna DIFFTYPE_xx ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (DIFFICULTY ≠ od 1 do 4)

DIFFMAIN

NAJWAŻNIEJSZA TRUDNOŚĆ

DIFFTYPE = 1-11

01-11

Kod trudności od 01 do 11 (kod trudności taki jak w przypadku zmiennych DIFFTYPE)

- 2

Nie dotyczy (DIFFTYPE ≠ 1-11)

- 1

Brak odpowiedzi

INF

UCZESTNICTWO W INNYCH DZIAŁANIACH W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY (CELOWE SAMOKSZTAŁCENIE W CELU DOSKONALENIA WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI)

Wszyscy

1

Tak, jedno działanie

2

Tak, co najmniej dwa działania

3

Nie

(INFACT1)

WSKAZANIE PIERWSZEGO Z OSTATNICH DZIAŁAŃ

INFFIELD1

Dziedzina działania

INF = 1, 2

Kod jak w przypadku FEDFIELD

- 2

Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2)

Lub

010-863

(nieobowiązkowo)

Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

INFPURP1

Cel tego działania

INF = 1, 2

1

Głównie związany z pracą

2

Przyczyny głównie osobiste/niezwiązane z pracą

- 2

Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2)

INFMETHOD1

Nieformalna metoda nauki wykorzystana w ramach tego działania

INF = 1, 2

1

Uczenie się od członka rodziny, przyjaciela lub kolegi z pracy

2

Wykorzystanie materiałów pisemnych (książek, czasopism branżowych itp.)

3

Wykorzystanie komputerów (podłączonych lub niepodłączonych do Internetu)

4

Przez telewizję/radio/płyty lub kasety wideo

- 2

Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2)

(INFACT2)

WSKAZANIE DRUGIEGO Z OSTATNICH DZIAŁAŃ

INF = 2

INFFIELD2

INFPURP2

INFMETHOD2

Kod jak w przypadku INFACT1 i elementów składowych INFFIELD1, INFPURP1 i INFMETHOD1

Nie dotyczy (INF ≠ 2)

ICTCOMPUTER

ZREALIZOWANE JUŻ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z KOMPUTEREM

Wszyscy

0

Nigdy nie korzystałem/am z komputera ani nie realizowałem/am żadnego z poniższych działań

1-6

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy działań od 1 do 6

- 1

Brak odpowiedzi

Lista przykładowych działań pozwalających na ocenę umiejętności (od niskich do wysokich; można wskazać wiele odpowiedzi)

ICTCOMPUTER_1

Działanie 1

ICTCOMPUTER_2

Działanie 2

ICTCOMPUTER_3

Działanie 3

ICTCOMPUTER_4

Działanie 4

ICTCOMPUTER_5

Działanie 5

ICTCOMPUTER_6

Działanie 6

Każda zmienna ICTCOMPUTER_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana

ICTINTERNET

(nieobowiązkowo)

ZREALIZOWANE JUŻ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z INTERNETEM

ICTCOMPUTER = 1-6, - 1

0

Nigdy nie korzystałem/am z Internetu ani nie realizowałem/am żadnego z poniższych działań

1-6

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy działań od 1 do 6

- 1

Brak odpowiedzi

Lista przykładowych działań pozwalających na ocenę umiejętności (od niskich do wysokich; można wskazać wiele odpowiedzi)

ICTINTERNET_1

Działanie 1

ICTINTERNET_2

Działanie 2

ICTINTERNET_3

Działanie 3

ICTINTERNET_4

Działanie 4

ICTINTERNET_5

Działanie 5

ICTINTERNET_6

Działanie 6

Każda zmienna ICTINTERNET_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana

LANGMOTHER

JĘZYKI OJCZYSTE

Wszyscy

Kody na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

2 cyfry

Pierwszy język

2 cyfry

Drugi język (00 jeśli brak)

LANGUSED

INNE JĘZYKI POZA OJCZYSTYMI

Wszyscy

0-98

Liczba innych języków

- 1

Brak odpowiedzi

LANGUSED_1

2 cyfry

1 — Kod pierwszego języka lub 00 (brak)

LANGUSED_2

2 cyfry

2 — Kod drugiego języka lub 00 (brak)

LANGUSED_3

2 cyfry

3 — Kod trzeciego języka lub 00 (brak)

LANGUSED_4

2 cyfry

4 — Kod czwartego języka lub 00 (brak)

LANGUSED_5

2 cyfry

5 — Kod piątego języka lub 00 (brak)

LANGUSED_6

2 cyfry

6 — Kod szóstego języka lub 00 (brak)

LANGUSED_7

2 cyfry

7 — Kod siódmego języka lub 00 (brak)

Każda zmienna LANGUSED_x ma kod na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

LANGBEST1

PIERWSZY NAJLEPIEJ ZNANY JĘZYK (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)

LANGUSED ≠ 0, - 1

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

2 cyfry

Pierwszy język (kod dwucyfrowy)

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (LANGUSED = 0, - 1)

LANGLEVEL1

POZIOM PIERWSZEGO NAJLEPIEJ ZNANEGO JĘZYKA (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)

LANGBEST1 ≠ - 1, - 2

1

Rozumiem i potrafię używać najczęstszych codziennych wyrażeń. Używam tego języka w odniesieniu do znanych rzeczy i sytuacji.

2

Rozumiem zasadniczą część wyraźnie sformułowanego języka i potrafię tworzyć proste teksty. Potrafię opisać swoje doświadczenia i wydarzenia oraz komunikuję się dosyć płynnie.

3

Rozumiem szeroki zakres wymagających tekstów i posługuję się tym językiem elastycznie. Prawie całkowicie opanowałem/am ten język.

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (LANGBEST1 = - 1, - 2)

LANGBEST2

DRUGI NAJLEPIEJ ZNANY JĘZYK (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)

LANGUSED ≠ 0, 1, - 1

Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6

2 cyfry

Drugi język (kod dwucyfrowy)

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (LANGUSED = 0, 1, - 1)

LANGLEVEL2

POZIOM DRUGIEGO NAJLEPIEJ ZNANEGO JĘZYKA (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY)

LANGBEST2 ≠ - 1, - 2

Kod jak w przypadku LANGLEVEL1

CULTPAR1

(nieobowiązkowo)

CZĘSTOTLIWOŚĆ UCZESTNICTWA W PRZEDSTAWIENIACH NA ŻYWO W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

1

Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

2

Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

3

Wcale

- 1

Brak odpowiedzi

CULTPAR2

(nieobowiązkowo)

CZĘSTOTLIWOŚĆ WYJŚĆ DO KINA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

1

Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

2

Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

3

Wcale

- 1

Brak odpowiedzi

CULTPAR3

(nieobowiązkowo)

CZĘSTOTLIWOŚĆ WIZYT W OBIEKTACH KULTURY W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

1

Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

2

Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

3

Wcale

- 1

Brak odpowiedzi

CULTPAR4

(nieobowiązkowo)

CZĘSTOTLIWOŚĆ UCZESTNICTWA W IMPREZACH SPORTOWYCH NA ŻYWO W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

1

Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

2

Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

3

Wcale

- 1

Brak odpowiedzi

CULTNEWS

(nieobowiązkowo)

CZYTELNICTWO GAZET (WYDAŃ PAPIEROWYCH LUB INTERNETOWYCH) W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

1

Codziennie lub prawie codziennie

2

Co najmniej raz w tygodniu (ale nie codziennie)

3

Co najmniej raz w miesiącu (ale nie w każdym tygodniu)

4

Rzadziej niż raz w miesiącu

5

Wcale

- 1

Brak odpowiedzi

CULTBOOK

(nieobowiązkowo)

CZYTELNICTWO KSIĄŻEK W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

1

Tak

2

Nie

- 1

Brak odpowiedzi

CULTBOOKNUM

(nieobowiązkowo)

SZACUNKOWA LICZBA PRZECZYTANYCH KSIĄŻEK W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

CULTBOOK = 1

1

Poniżej 5

2

Od 5 do 9

3

Powyżej 10

- 1

Brak odpowiedzi

- 2

Nie dotyczy (CULTBOOK ≠ 1)

SOCIALPAR

(nieobowiązkowo)

UCZESTNICTWO W KTÓRYMŚ Z PONIŻSZYCH RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY

Wszyscy

0

Żaden z poniższych rodzajów działalności

1-6

Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 6 rodzajów działalności

- 1

Brak odpowiedzi

Lista rodzajów działalności (można wskazać wiele odpowiedzi)

SOCIALPAR _1

Działalność partii politycznych lub związków zawodowych

SOCIALPAR _2

Działalność stowarzyszeń zawodowych

SOCIALPAR _3

Działalność grup lub organizacji rekreacyjnych

SOCIALPAR _4

Działalność organizacji charytatywnych

SOCIALPAR _5

Nieformalna działalność w ramach wolontariatu

SOCIALPAR _6

Działalność organizacji religijnych

Każda zmienna SOCIALPAR_x ma kod:

1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana

---

ZAŁĄCZNIK II

Wymagania dotyczące doboru próby i dokładności

| 1. | Zgodnie z załącznikiem do rozporządzenia (WE) nr 452/2008 do celów badania dotyczącego edukacji dorosłych „wielkość próby ustalana jest na podstawie potrzeb w zakresie precyzji, tak aby efektywna wielkość krajowej próby była nie większa niż 5 000 osób, przy założeniu losowania badania prostego. W ramach tych ograniczeń szczegółowe podpopulacje wymagają oddzielnych rozważań dotyczących losowania próby”. |
| --- | --- |

1.

Zgodnie z załącznikiem do rozporządzenia (WE) nr 452/2008 do celów badania dotyczącego edukacji dorosłych „wielkość próby ustalana jest na podstawie potrzeb w zakresie precyzji, tak aby efektywna wielkość krajowej próby była nie większa niż 5 000 osób, przy założeniu losowania badania prostego. W ramach tych ograniczeń szczegółowe podpopulacje wymagają oddzielnych rozważań dotyczących losowania próby”.

| 2. | Próba netto (z wyłączeniem całkowitego braku odpowiedzi) powinna zapewniać szacunki w zakresie 95 % przedziału ufności dla zbioru wskaźników wymienionych w pkt 3. Długość połowy rozpiętości przedziału ufności dla każdego wskaźnika nie może przekraczać progu określonego w pkt 3, chyba że na poziomie krajowym wymagana jest efektywna wielkość próby większa niż 5 000 osób. |
| --- | --- |

2.

Próba netto (z wyłączeniem całkowitego braku odpowiedzi) powinna zapewniać szacunki w zakresie 95 % przedziału ufności dla zbioru wskaźników wymienionych w pkt 3. Długość połowy rozpiętości przedziału ufności dla każdego wskaźnika nie może przekraczać progu określonego w pkt 3, chyba że na poziomie krajowym wymagana jest efektywna wielkość próby większa niż 5 000 osób.

| 3. | Wskaźniki zainteresowania i maksymalnej długości połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności są następujące:






  Wskaźnik | Maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności |
| --- | --- | --- |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu | 1,4 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (mężczyźni) | 2,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (kobiety) | 2,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 25-34 lata) | 3,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 35-54 lata) | 2,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 55-64 lata) | 3,2 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby o wysokim wykształceniu (ISCED poziom 5-6) | 4,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby bezrobotne | 11,5 % |
| Udział działań związanych z pracą w nieformalnych działaniach szkoleniowych | 4,0 % |

3.

Wskaźniki zainteresowania i maksymalnej długości połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności są następujące:

Wskaźnik

Maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu

1,4 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (mężczyźni)

2,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (kobiety)

2,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 25-34 lata)

3,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 35-54 lata)

2,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 55-64 lata)

3,2 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby o wysokim wykształceniu (ISCED poziom 5-6)

4,0 %

Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby bezrobotne

11,5 %

Udział działań związanych z pracą w nieformalnych działaniach szkoleniowych

4,0 %

W przypadku krajów o populacji w wieku 25-64 lata liczącej od jednego do trzech i pół miliona progi podane w kolumnie „maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności” zwiększa się o 20 %.

W przypadku krajów o populacji w wieku 25-64 lata liczącej mniej niż milion progi podane w kolumnie „maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności” zwiększa się o 40 %.

| 4. | Wymagania te dotyczą próby jednostek będących rezydentami w wieku 25-64 lata. Próby krajowe o szerszym zakresie powinny pozwolić na dostarczenie szacunkowych danych dla populacji rezydentów w wieku 25-64 lata, spełniających wymagania dotyczące dokładności określone w pkt 2 i 3. |
| --- | --- |

4.

Wymagania te dotyczą próby jednostek będących rezydentami w wieku 25-64 lata. Próby krajowe o szerszym zakresie powinny pozwolić na dostarczenie szacunkowych danych dla populacji rezydentów w wieku 25-64 lata, spełniających wymagania dotyczące dokładności określone w pkt 2 i 3.

---

ZAŁĄCZNIK III

Wymagania dotyczące jakości i sprawozdania jakościowe

Zgodnie z art. 4 ust. 1 lit. d) rozporządzenia (WE) nr 452/2008 wymagania dotyczące jakości danych do celów badania dotyczącego edukacji dorosłych odnoszą się do kwestii odpowiedniości, dokładności, terminowości i punktualności, dostępności i jasności, porównywalności oraz spójności.

Państwa członkowskie składają sprawozdania jakościowe określone w art. 7 tego rozporządzenia. Sprawozdania te sporządza się zgodnie ze standardowym formatem dla sprawozdań jakościowych określonym przez Komisję (Eurostat). Do sprawozdania jakościowego dołącza się egzemplarz kwestionariusza krajowego.

1.   ODPOWIEDNIOŚĆ

| — | Realizacja badania oraz stopień, w jakim statystyki spełniają obecne i potencjalne potrzeby użytkownika. |
| --- | --- |

—

Realizacja badania oraz stopień, w jakim statystyki spełniają obecne i potencjalne potrzeby użytkownika.

| — | Opis i klasyfikacja użytkowników. |
| --- | --- |

—

Opis i klasyfikacja użytkowników.

| — | Indywidualne potrzeby każdej grupy użytkowników. |
| --- | --- |

—

Indywidualne potrzeby każdej grupy użytkowników.

| — | Ocena, czy potrzeby te zostały zaspokojone i w jakim stopniu. |
| --- | --- |

—

Ocena, czy potrzeby te zostały zaspokojone i w jakim stopniu.

2.   DOKŁADNOŚĆ

2.1.   Błędy związane z doborem próby

| — | Opis doboru próby oraz zrealizowanej próby. |
| --- | --- |

—

Opis doboru próby oraz zrealizowanej próby.

| — | Opis sposobu obliczania ostatecznych wag, w tym zastosowany model braku odpowiedzi oraz zmienne pomocnicze. |
| --- | --- |

—

Opis sposobu obliczania ostatecznych wag, w tym zastosowany model braku odpowiedzi oraz zmienne pomocnicze.

| — | Współczynniki zmienności danych szacunkowych zgodnie z warstwami próby w odniesieniu do wskaźników zainteresowania wymienionych w załączniku II, pkt 3. |
| --- | --- |

—

Współczynniki zmienności danych szacunkowych zgodnie z warstwami próby w odniesieniu do wskaźników zainteresowania wymienionych w załączniku II, pkt 3.

| — | Oprogramowanie do estymacji wariancji. |
| --- | --- |

—

Oprogramowanie do estymacji wariancji.

| — | W szczególności należy przedłożyć opis zmiennych pomocniczych lub wykorzystanych informacji. |
| --- | --- |

—

W szczególności należy przedłożyć opis zmiennych pomocniczych lub wykorzystanych informacji.

| — | W przypadku analizy braku odpowiedzi, opis błędu systematycznego w próbie i wynikach. |
| --- | --- |

—

W przypadku analizy braku odpowiedzi, opis błędu systematycznego w próbie i wynikach.

2.2.   Błędy niezwiązane z doborem próby

2.2.1.   Błędy zakresu

| — | Opis rejestru użytego przy doborze próby oraz jego ogólna jakość. |
| --- | --- |

—

Opis rejestru użytego przy doborze próby oraz jego ogólna jakość.

| — | Informacje zawarte w rejestrze oraz częstotliwość ich aktualizacji. |
| --- | --- |

—

Informacje zawarte w rejestrze oraz częstotliwość ich aktualizacji.

| — | Błędy wynikające z rozbieżności pomiędzy operatem losowania a populacją i podpopulacjami docelowymi (nadmierny zakres próby, niewystarczający zakres próby, błędy klasyfikacji). |
| --- | --- |

—

Błędy wynikające z rozbieżności pomiędzy operatem losowania a populacją i podpopulacjami docelowymi (nadmierny zakres próby, niewystarczający zakres próby, błędy klasyfikacji).

| — | Metoda zastosowana w celu uzyskania tych informacji. |
| --- | --- |

—

Metoda zastosowana w celu uzyskania tych informacji.

| — | Uwagi na temat przetwarzania błędów klasyfikacji. |
| --- | --- |

—

Uwagi na temat przetwarzania błędów klasyfikacji.

2.2.2.   Błędy pomiaru

Należy dokonać oceny błędów, które wystąpiły w fazie gromadzenia danych np. z powodów takich jak:

| — | forma kwestionariusza (wyniki badań wstępnych lub metody laboratoryjne, strategie zadawania pytań); |
| --- | --- |

—

forma kwestionariusza (wyniki badań wstępnych lub metody laboratoryjne, strategie zadawania pytań);

| — | jednostka sprawozdawcza/respondenci (reakcje respondentów); |
| --- | --- |

—

jednostka sprawozdawcza/respondenci (reakcje respondentów);

| — | system informatyczny respondenta i wykorzystanie akt administracyjnych (zgodność pomiędzy pojęciem administracyjnym i badawczym, np. okres odniesienia, dostępność poszczególnych danych); |
| --- | --- |

—

system informatyczny respondenta i wykorzystanie akt administracyjnych (zgodność pomiędzy pojęciem administracyjnym i badawczym, np. okres odniesienia, dostępność poszczególnych danych);

| — | sposoby gromadzenia danych. |
| --- | --- |

—

sposoby gromadzenia danych.

2.2.3.   Błędy przetwarzania

Opis procesu weryfikacji danych:

| — | zastosowany system i narzędzia przetwarzania; |
| --- | --- |

—

zastosowany system i narzędzia przetwarzania;

| — | błędy wynikające z kodowania, weryfikacji, ustalania wag, przedstawiania w tabelach itp.; |
| --- | --- |

—

błędy wynikające z kodowania, weryfikacji, ustalania wag, przedstawiania w tabelach itp.;

| — | sprawdzanie jakości na szczeblu makro/mikro; |
| --- | --- |

—

sprawdzanie jakości na szczeblu makro/mikro;

| — | podział poprawek i błędów wykrytych przy weryfikacji na brakujące wartości, wartości błędne i anomalie. |
| --- | --- |

—

podział poprawek i błędów wykrytych przy weryfikacji na brakujące wartości, wartości błędne i anomalie.

2.2.4.   Błędy braku odpowiedzi

| — | Opis działań podjętych w zakresie „ponownego kontaktu”. |
| --- | --- |

—

Opis działań podjętych w zakresie „ponownego kontaktu”.

| — | Wskaźniki częściowego i całkowitego braku odpowiedzi. |
| --- | --- |

—

Wskaźniki częściowego i całkowitego braku odpowiedzi.

| — | Ocena częściowego i całkowitego braku odpowiedzi. |
| --- | --- |

—

Ocena częściowego i całkowitego braku odpowiedzi.

| — | Pełne sprawozdanie dotyczące procedur imputacji, w tym metody zastosowane do imputacji lub ponownego ustalenia wag. |
| --- | --- |

—

Pełne sprawozdanie dotyczące procedur imputacji, w tym metody zastosowane do imputacji lub ponownego ustalenia wag.

| — | Uwagi na temat metod i wyniki analiz braku odpowiedzi lub inne metody oceny skutków braku odpowiedzi. |
| --- | --- |

—

Uwagi na temat metod i wyniki analiz braku odpowiedzi lub inne metody oceny skutków braku odpowiedzi.

3.   TERMINOWOŚĆ I PUNKTUALNOŚĆ

| — | Tabela terminów rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych etapów projektu, takich jak gromadzenie danych, przypomnienia i działania następcze, kontrola danych i weryfikacja, dalsze zatwierdzenie i imputacja, badanie braku odpowiedzi (w stosownych przypadkach), estymacje, a także przekazanie danych Eurostatowi oraz rozpowszechnienie wyników krajowych. |
| --- | --- |

—

Tabela terminów rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych etapów projektu, takich jak gromadzenie danych, przypomnienia i działania następcze, kontrola danych i weryfikacja, dalsze zatwierdzenie i imputacja, badanie braku odpowiedzi (w stosownych przypadkach), estymacje, a także przekazanie danych Eurostatowi oraz rozpowszechnienie wyników krajowych.

4.   DOSTĘPNOŚĆ I PRZEJRZYSTOŚĆ

| — | Warunki dostępu do danych. |
| --- | --- |

—

Warunki dostępu do danych.

| — | Plan rozpowszechniania wyników. |
| --- | --- |

—

Plan rozpowszechniania wyników.

| — | Kopia wszelkich dokumentów metodologicznych odnoszących się do przedłożonych statystyk. |
| --- | --- |

—

Kopia wszelkich dokumentów metodologicznych odnoszących się do przedłożonych statystyk.

5.   PORÓWNYWALNOŚĆ

| — | W stosownych i adekwatnych przypadkach państwa powinny przedstawić uwagi omawiające następujące kwestie:






  — | odstępstwa od kwestionariusza europejskiego i definicji; |
| --- | --- | --- |

—

W stosownych i adekwatnych przypadkach państwa powinny przedstawić uwagi omawiające następujące kwestie:

—

odstępstwa od kwestionariusza europejskiego i definicji;

| — | czy badanie było powiązane z innym badaniem krajowym; |
| --- | --- |

—

czy badanie było powiązane z innym badaniem krajowym;

| — | w jakim stopniu badanie zostało przeprowadzone z wykorzystaniem istniejących danych w rejestrach; |
| --- | --- |

—

w jakim stopniu badanie zostało przeprowadzone z wykorzystaniem istniejących danych w rejestrach;

| — | opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena porównywalności danych. |
| --- | --- |

—

opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena porównywalności danych.

6.   SPÓJNOŚĆ

| — | Porównanie statystyk dotyczących tego samego zjawiska lub pytania z innych badań bądź źródeł. |
| --- | --- |

—

Porównanie statystyk dotyczących tego samego zjawiska lub pytania z innych badań bądź źródeł.

| — | Opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena geograficznej porównywalności danych. |
| --- | --- |

—

Opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena geograficznej porównywalności danych.

7.   KOSZTY I OBCIĄŻENIA

| — | Analiza obciążeń i korzyści na szczeblu krajowym np. poprzez rozpatrzenie:






  — | przeciętnego czasu na odpowiedź na kwestionariusz; |
| --- | --- | --- |

—

Analiza obciążeń i korzyści na szczeblu krajowym np. poprzez rozpatrzenie:

—

przeciętnego czasu na odpowiedź na kwestionariusz;

| — | problematycznych pytań i modułów badania; |
| --- | --- |

—

problematycznych pytań i modułów badania;

| — | problemów z klasyfikowaniem i definiowaniem działań w zakresie uczenia się, problemowych kwestii dotyczących klasyfikacji;






  — | które zmienne były najbardziej/najmniej użyteczne przy gromadzeniu danych na temat udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie; |
| --- | --- | --- |

—

problemów z klasyfikowaniem i definiowaniem działań w zakresie uczenia się, problemowych kwestii dotyczących klasyfikacji;

—

które zmienne były najbardziej/najmniej użyteczne przy gromadzeniu danych na temat udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie;

| — | szacowanego lub faktycznego poziomu satysfakcji użytkowników danych na szczeblu krajowym; |
| --- | --- |

—

szacowanego lub faktycznego poziomu satysfakcji użytkowników danych na szczeblu krajowym;

| — | obciążenia respondentów; |
| --- | --- |

—

obciążenia respondentów;

| — | starań poczynionych w celu zmniejszenia obciążenia. |
| --- | --- |

—

starań poczynionych w celu zmniejszenia obciążenia.

---

| 18.9.2010 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | L 246/73 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

L 246/73

---

ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) NR 824/2010

z dnia 17 września 2010 r.

ustanawiające standardowe wartości celne w przywozie dla ustalania ceny wejścia niektórych owoców i warzyw

KOMISJA EUROPEJSKA,

uwzględniając Traktat o funkcjonowaniu Unii Europejskiej,

uwzględniając rozporządzenie Rady (WE) nr 1234/2007 z dnia 22 października 2007 r. ustanawiające wspólną organizację rynków rolnych oraz przepisy szczegółowe dotyczące niektórych produktów rolnych („rozporządzenie o jednolitej wspólnej organizacji rynku”) (1),

uwzględniając rozporządzenie Komisji (WE) nr 1580/2007 z dnia 21 grudnia 2007 r. ustanawiające przepisy wykonawcze do rozporządzeń Rady (WE) nr 2200/96, (WE) nr 2201/96 i (WE) nr 1182/2007 w sektorze owoców i warzyw (2), w szczególności jego art. 138 ust. 1,

a także mając na uwadze, co następuje:

Rozporządzenie (WE) nr 1580/2007 przewiduje, w zastosowaniu wyników wielostronnych negocjacji handlowych Rundy Urugwajskiej, kryteria do ustalania przez Komisję standardowych wartości celnych dla przywozu z krajów trzecich, w odniesieniu do produktów i okresów określonych w części A załącznika XV do wspomnianego rozporządzenia,

PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:

Artykuł 1

Standardowe wartości celne w przywozie, o których mowa w art. 138 rozporządzenia (WE) nr 1580/2007, są ustalone w załączniku do niniejszego rozporządzenia.

Artykuł 2

Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 18 września 2010 r.

Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich państwach członkowskich.

Sporządzono w Brukseli dnia 17 września 2010 r.

W imieniu Komisji, za Przewodniczącego,

Jean-Luc DEMARTY

Dyrektor Generalny ds. Rolnictwa i Rozwoju Obszarów Wiejskich

---

(1)  Dz.U. L 299 z 16.11.2007, s. 1.

1

(2)  Dz.U. L 350 z 31.12.2007, s. 1.

2

---

ZAŁĄCZNIK

Standardowe wartości celne w przywozie dla ustalania ceny wejścia niektórych owoców i warzyw

| (EUR/100 kg) |
| --- |
| Kod CN | Kod krajów trzecich (1) | Standardowa stawka celna w przywozie |
| 0702 00 00 | MA | 95,6 |
| MK | 62,0 |
| XS | 59,4 |
| ZZ | 72,3 |
| 0707 00 05 | MK | 57,0 |
| TR | 145,1 |
| ZZ | 101,1 |
| 0709 90 70 | TR | 122,4 |
| ZZ | 122,4 |
| 0805 50 10 | AR | 143,0 |
| CL | 112,7 |
| IL | 126,1 |
| TR | 140,8 |
| UY | 139,3 |
| ZA | 106,4 |
| ZZ | 128,1 |
| 0806 10 10 | EG | 75,0 |
| TR | 111,4 |
| US | 185,0 |
| ZZ | 123,8 |
| 0808 10 80 | AR | 63,5 |
| BR | 74,7 |
| CL | 124,7 |
| CN | 55,0 |
| NZ | 104,9 |
| ZA | 84,8 |
| ZZ | 84,6 |
| 0808 20 50 | AR | 157,0 |
| CN | 86,4 |
| ZA | 91,6 |
| ZZ | 111,7 |
| 0809 30 | TR | 143,7 |
| ZZ | 143,7 |
| 0809 40 05 | BA | 56,9 |
| IL | 178,5 |
| ZZ | 117,7 |

(EUR/100 kg)

Kod CN

Kod krajów trzecich (1)

Standardowa stawka celna w przywozie

0702 00 00

MA

95,6

MK

62,0

XS

59,4

ZZ

72,3

0707 00 05

MK

57,0

TR

145,1

ZZ

101,1

0709 90 70

TR

122,4

ZZ

122,4

0805 50 10

AR

143,0

CL

112,7

IL

126,1

TR

140,8

UY

139,3

ZA

106,4

ZZ

128,1

0806 10 10

EG

75,0

TR

111,4

US

185,0

ZZ

123,8

0808 10 80

AR

63,5

BR

74,7

CL

124,7

CN

55,0

NZ

104,9

ZA

84,8

ZZ

84,6

0808 20 50

AR

157,0

CN

86,4

ZA

91,6

ZZ

111,7

0809 30

TR

143,7

ZZ

143,7

0809 40 05

BA

56,9

IL

178,5

ZZ

117,7

---

(1)  Nomenklatura krajów ustalona w rozporządzeniu Komisji (WE) nr 1833/2006 (Dz.U. L 354 z 14.12.2006, s. 19). Kod „ZZ” odpowiada „innym pochodzeniom”.

---

Sprostowania

| 18.9.2010 | PL | Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej | L 246/75 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

PL

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

L 246/75

---

Sprostowanie do dyrektywy Komisji 2009/141/WE z dnia 23 listopada 2009 r. zmieniającej załącznik I do dyrektywy 2002/32/WE Parlamentu Europejskiego i Rady w odniesieniu do maksymalnych poziomów arsenu, teobrominy, Datura sp., Ricinus communis L., Croton tiglium L. i Abrus precatorius L.

(
  Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej L 308 z dnia 24 listopada 2009 r.
  )

| 1. | Strona 22, załącznik, pkt 1, kolumna (2) – zmiana w załączniku I do dyrektywy 2002/32/WE dotycząca wiersza 1: |
| --- | --- |

1.

Strona 22, załącznik, pkt 1, kolumna (2) – zmiana w załączniku I do dyrektywy 2002/32/WE dotycząca wiersza 1:

zamiast:

| „— | mączki sporządzonej z trawy, suszonej lucerny, suszonej koniczyny, suszonej pulpy buraka cukrowego i suszonej melasy pulpy buraka cukrowego”, |
| --- | --- |

„—

mączki sporządzonej z trawy, suszonej lucerny, suszonej koniczyny, suszonej pulpy buraka cukrowego i suszonej melasy pulpy buraka cukrowego”,

powinno być:

| „— | mączki sporządzonej z trawy, suszonej lucerny i suszonej koniczyny, wysuszonych wysłodków buraczanych i wysuszonych wysłodków buraczanych melasowanych”. |
| --- | --- |

„—

mączki sporządzonej z trawy, suszonej lucerny i suszonej koniczyny, wysuszonych wysłodków buraczanych i wysuszonych wysłodków buraczanych melasowanych”.

| 2. | Strona 22, załącznik, pkt 1, kolumna (2) – zmiana w załączniku I do dyrektywy 2002/32/WE dotycząca wiersza 1: |
| --- | --- |

2.

Strona 22, załącznik, pkt 1, kolumna (2) – zmiana w załączniku I do dyrektywy 2002/32/WE dotycząca wiersza 1:

zamiast:

| „— | miąższu palmowego”, |
| --- | --- |

„—

miąższu palmowego”,

powinno być:

| „— | makuchu z rdzenia palmy”. |
| --- | --- |

„—

makuchu z rdzenia palmy”.

| 3. | Strona 22, załącznik, pkt 1, kolumna (2) – zmiana w załączniku I do dyrektywy 2002/32/WE dotycząca wiersza 1: |
| --- | --- |

3.

Strona 22, załącznik, pkt 1, kolumna (2) – zmiana w załączniku I do dyrektywy 2002/32/WE dotycząca wiersza 1:

zamiast:

| „— | mączek z glonów morskich oraz materiałów paszowych uzyskanych z glonów morskich”, |
| --- | --- |

„—

mączek z glonów morskich oraz materiałów paszowych uzyskanych z glonów morskich”,

powinno być:

| „— | mączki z wodorostów morskich oraz materiałów paszowych uzyskanych z wodorostów morskich”. |
| --- | --- |

„—

mączki z wodorostów morskich oraz materiałów paszowych uzyskanych z wodorostów morskich”.

| 4. | Strona 22, załącznik, przypis (***): |
| --- | --- |

4.

Strona 22, załącznik, przypis (***):

zamiast:

„Na wniosek właściwych organów odpowiedzialny operator musi przeprowadzić analizę w celu wykazania [...]”,

powinno być:

„Na wniosek właściwych organów odpowiedzialny podmiot musi przeprowadzić analizę w celu wykazania [...]”.

| 5. | Strona 23, załącznik, pkt 4, kolumna (1) – zmiana w załączniku I do dyrektywy 2002/32/WE dotycząca wiersza 15: |
| --- | --- |

5.

Strona 23, załącznik, pkt 4, kolumna (1) – zmiana w załączniku I do dyrektywy 2002/32/WE dotycząca wiersza 15:

zamiast:

„Ziarna i łuski ziaren Ricinus communis L., Croton tiglium L. i Abrus precatorius L. [...]”,

powinno być:

„Nasiona i łuski nasion Ricinus communis L., Croton tiglium L. i Abrus precatorius L. [...]”.

---