# Diario Oficial L 246/2010

| | ISSN 1725-2512
  doi:10.3000/17252512.L_2010.246.spa |
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| Diario Oficial
  de la Unión Europea | L 246 |
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| Edición en lengua española | Legislación | 53o año18 de septiembre de 2010 |

ISSN 1725-2512

doi:10.3000/17252512.L_2010.246.spa

Diario Oficial

de la Unión Europea

L 246

Edición en lengua española

Legislación

53o año18 de septiembre de 2010

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| Sumario | | II   Actos no legislativos | Página |
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| | | REGLAMENTOS |
| | * | Reglamento (UE) no 821/2010 de la Comisión, de 17 de septiembre de 2010, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 808/2004 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a estadísticas comunitarias de la sociedad de la información (
  1
  ) | 1 |
| | * | Reglamento (UE) no 822/2010 de la Comisión, de 17 de septiembre de 2010, que modifica el Reglamento (CE) no 198/2006, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 1552/2005 del Parlamento Europeo y del Consejo, sobre estadísticas relativas a la formación profesional en las empresas, en lo relativo a los datos que deben recogerse, el muestreo y los requisitos de precisión y calidad (
  1
  ) | 18 |
| | * | Reglamento (UE) no 823/2010 de la Comisión, de 17 de septiembre de 2010, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente, por lo que se refiere a las estadísticas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente (
  1
  ) | 33 |
| | | Reglamento (UE) no 824/2010 de la Comisión, de 17 de septiembre de 2010, por el que se establecen valores de importación a tanto alzado para la determinación del precio de entrada de determinadas frutas y hortalizas | 73 |

Sumario

II   Actos no legislativos

Página

REGLAMENTOS

*

Reglamento (UE) no 821/2010 de la Comisión, de 17 de septiembre de 2010, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 808/2004 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a estadísticas comunitarias de la sociedad de la información (
  1
  )

o

o

1

1

*

Reglamento (UE) no 822/2010 de la Comisión, de 17 de septiembre de 2010, que modifica el Reglamento (CE) no 198/2006, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 1552/2005 del Parlamento Europeo y del Consejo, sobre estadísticas relativas a la formación profesional en las empresas, en lo relativo a los datos que deben recogerse, el muestreo y los requisitos de precisión y calidad (
  1
  )

o

o

o

1

18

*

Reglamento (UE) no 823/2010 de la Comisión, de 17 de septiembre de 2010, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente, por lo que se refiere a las estadísticas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente (
  1
  )

o

o

1

33

Reglamento (UE) no 824/2010 de la Comisión, de 17 de septiembre de 2010, por el que se establecen valores de importación a tanto alzado para la determinación del precio de entrada de determinadas frutas y hortalizas

o

73

| | |
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| | (1)   Texto pertinente a efectos del EEE |

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(1)   Texto pertinente a efectos del EEE

1

| ES | Los actos cuyos títulos van impresos en caracteres finos son actos de gestión corriente, adoptados en el marco de la política agraria, y que tienen generalmente un período de validez limitado.
  Los actos cuyos títulos van impresos en caracteres gruesos y precedidos de un asterisco son todos los demás actos. |
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ES

Los actos cuyos títulos van impresos en caracteres finos son actos de gestión corriente, adoptados en el marco de la política agraria, y que tienen generalmente un período de validez limitado.

Los actos cuyos títulos van impresos en caracteres gruesos y precedidos de un asterisco son todos los demás actos.

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II Actos no legislativos

REGLAMENTOS

| 18.9.2010 | ES | Diario Oficial de la Unión Europea | L 246/1 |
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18.9.2010

ES

Diario Oficial de la Unión Europea

L 246/1

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REGLAMENTO (UE) No 821/2010 DE LA COMISIÓN

de 17 de septiembre de 2010

por el que se aplica el Reglamento (CE) no 808/2004 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a estadísticas comunitarias de la sociedad de la información

(Texto pertinente a efectos del EEE)

LA COMISIÓN EUROPEA,

Visto el Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea,

Visto el Reglamento (CE) no 808/2004 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 21 de abril de 2004, relativo a estadísticas comunitarias de la sociedad de la información (1), y, en particular, su artículo 8,

Considerando lo siguiente:

| (1) | El Reglamento (CE) no 808/2004 ha creado un marco común para la producción sistemática de estadísticas europeas de la sociedad de la información. |
| --- | --- |

(1)

El Reglamento (CE) no 808/2004 ha creado un marco común para la producción sistemática de estadísticas europeas de la sociedad de la información.

| (2) | En virtud del artículo 8, apartado 1, del Reglamento (CE) no 808/2004, se precisan medidas de aplicación a fin de determinar los datos que han de suministrarse para la elaboración de las estadísticas mencionadas en los artículos 3 y 4 del citado Reglamento, y los plazos para su transmisión. |
| --- | --- |

(2)

En virtud del artículo 8, apartado 1, del Reglamento (CE) no 808/2004, se precisan medidas de aplicación a fin de determinar los datos que han de suministrarse para la elaboración de las estadísticas mencionadas en los artículos 3 y 4 del citado Reglamento, y los plazos para su transmisión.

| (3) | Las medidas establecidas en el presente Reglamento se ajustan al dictamen del Comité del sistema estadístico europeo. |
| --- | --- |

(3)

Las medidas establecidas en el presente Reglamento se ajustan al dictamen del Comité del sistema estadístico europeo.

HA ADOPTADO EL PRESENTE REGLAMENTO:

Artículo 1

Los datos que deberán transmitirse para la producción de estadísticas europeas sobre la sociedad de la información con arreglo a lo dispuesto en el artículo 3, apartado 2, y en el artículo 4 del Reglamento (CE) no 808/2004 se ajustarán a lo que se establece en los anexos I y II del presente Reglamento.

Artículo 2

El presente Reglamento entrará en vigor el vigésimo día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de la Unión Europea.

El presente Reglamento será obligatorio en todos sus elementos y directamente aplicable en cada Estado miembro.

Hecho en Bruselas, el 17 de septiembre de 2010.

Por la Comisión

El Presidente

José Manuel BARROSO

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(1)  DO L 143 de 30.4.2004, p. 49.

1

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ANEXO I

Módulo 1:   Empresas y sociedad de la información

1.   CUESTIONES Y SUS CARACTERÍSTICAS

| a) | Las cuestiones que deberán cubrirse en el año de referencia 2011, seleccionadas en la lista del anexo I del Reglamento (CE) no 808/2004, son las siguientes:






  — | sistemas de TIC y su utilización en las empresas, |
| --- | --- | --- |

a)

Las cuestiones que deberán cubrirse en el año de referencia 2011, seleccionadas en la lista del anexo I del Reglamento (CE) no 808/2004, son las siguientes:

—

sistemas de TIC y su utilización en las empresas,

| — | utilización de internet y otras redes electrónicas por parte de las empresas, |
| --- | --- |

—

utilización de internet y otras redes electrónicas por parte de las empresas,

| — | comercio electrónico, |
| --- | --- |

—

comercio electrónico,

| — | procedimientos de negocios en línea y aspectos organizativos, |
| --- | --- |

—

procedimientos de negocios en línea y aspectos organizativos,

| — | utilización de las TIC por empresas para intercambiar información y servicios con gobiernos y administraciones públicas (administración electrónica), |
| --- | --- |

—

utilización de las TIC por empresas para intercambiar información y servicios con gobiernos y administraciones públicas (administración electrónica),

| — | utilización de las TIC y su impacto en el medio ambiente (TIC ecológicas), |
| --- | --- |

—

utilización de las TIC y su impacto en el medio ambiente (TIC ecológicas),

| — | obstáculos a la utilización de las TIC, internet y otras redes electrónicas, así como a los procedimientos del comercio electrónico y los negocios en línea. |
| --- | --- |

—

obstáculos a la utilización de las TIC, internet y otras redes electrónicas, así como a los procedimientos del comercio electrónico y los negocios en línea.

| b) | Se recopilarán las características siguientes con respecto a las empresas:

  Sistemas de TIC y su utilización en las empresas

  Características que deben recopilarse con respecto a todas las empresas:






  — | utilización de ordenadores. |
| --- | --- | --- |

b)

Se recopilarán las características siguientes con respecto a las empresas:

Sistemas de TIC y su utilización en las empresas

Características que deben recopilarse con respecto a todas las empresas:

—

utilización de ordenadores.

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que utilizan ordenadores:

| — | (optativo) personas empleadas que utilizan ordenadores al menos una vez por semana, |
| --- | --- |

—

(optativo) personas empleadas que utilizan ordenadores al menos una vez por semana,

| — | (optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: sistemas operativos, |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: sistemas operativos,

| — | (optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: programas de navegación por internet, |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: programas de navegación por internet,

| — | (optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: programas de ofimática, |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: programas de ofimática,

| — | (optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: programas informáticos de servidores de la red, |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: programas informáticos de servidores de la red,

| — | (optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: aplicaciones ERP (planificación de recursos empresariales) o CRM (gestión de relaciones con los clientes) para la automatización de los procesos empresariales, |
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—

(optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: aplicaciones ERP (planificación de recursos empresariales) o CRM (gestión de relaciones con los clientes) para la automatización de los procesos empresariales,

| — | (optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: otros, |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de programas informáticos de código abierto: otros,

| — | acceso electrónico a servicios personales de recursos humanos, |
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—

acceso electrónico a servicios personales de recursos humanos,

| — | utilización de tecnologías RFID. |
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—

utilización de tecnologías RFID.

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que utilizan RFID:

| — | utilización de RFID para la identificación de personas y el control de acceso, |
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—

utilización de RFID para la identificación de personas y el control de acceso,

| — | utilización de RFID como parte del proceso de producción y prestación de servicios, |
| --- | --- |

—

utilización de RFID como parte del proceso de producción y prestación de servicios,

| — | utilización de RFID para la identificación posventa de productos. |
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—

utilización de RFID para la identificación posventa de productos.

Utilización de internet y otras redes electrónicas por parte de las empresas

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que utilizan ordenadores:

| — | acceso a internet. |
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—

acceso a internet.

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que tienen acceso a internet:

| — | (optativo) personas empleadas que utilizan ordenadores conectados a la World Wide Web al menos una vez por semana, |
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—

(optativo) personas empleadas que utilizan ordenadores conectados a la World Wide Web al menos una vez por semana,

| — | conexión a internet: módem tradicional o RDSI, |
| --- | --- |

—

conexión a internet: módem tradicional o RDSI,

| — | conexión a internet: DSL, |
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—

conexión a internet: DSL,

| — | conexión a internet: otra conexión fija a internet, |
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—

conexión a internet: otra conexión fija a internet,

| — | conexión a internet: conexión móvil de banda ancha, |
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—

conexión a internet: conexión móvil de banda ancha,

| — | (optativo) conexión a internet: conexión móvil de banda ancha por teléfono móvil con tecnología 3G o superior, |
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—

(optativo) conexión a internet: conexión móvil de banda ancha por teléfono móvil con tecnología 3G o superior,

| — | (optativo) conexión a internet: conexión móvil de banda ancha por ordenador portátil y módem con tecnología 3G o superior, |
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—

(optativo) conexión a internet: conexión móvil de banda ancha por ordenador portátil y módem con tecnología 3G o superior,

| — | conexión a internet: otra conexión móvil, |
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—

conexión a internet: otra conexión móvil,

| — | conexión a internet: velocidad máxima contratada de descarga en la conexión más rápida de internet (Mbit/s) ([0 a < 2], [2 a < 10], [10 a < 30], [30 a < 100], [≥ 100]), |
| --- | --- |

—

conexión a internet: velocidad máxima contratada de descarga en la conexión más rápida de internet (Mbit/s) ([0 a < 2], [2 a < 10], [10 a < 30], [30 a < 100], [≥ 100]),

| — | personas empleadas que cuentan con un dispositivo portátil de acceso a internet mediante conexión móvil de banda ancha, |
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—

personas empleadas que cuentan con un dispositivo portátil de acceso a internet mediante conexión móvil de banda ancha,

| — | empresas que facilitan a las personas empleadas un dispositivo portátil de acceso a internet mediante conexión móvil de banda ancha (tecnología 3G o superior), |
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—

empresas que facilitan a las personas empleadas un dispositivo portátil de acceso a internet mediante conexión móvil de banda ancha (tecnología 3G o superior),

| — | utilización de un sitio web. |
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—

utilización de un sitio web.

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que tienen un sitio web:

| — | suministro del siguiente servicio: realización en línea de pedidos, reservas de artículos o reservas de plazas, |
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—

suministro del siguiente servicio: realización en línea de pedidos, reservas de artículos o reservas de plazas,

| — | (optativo) prestación del servicio siguiente: declaración relativa a la política de privacidad, sello de privacidad o certificación sobre seguridad del sitio web, |
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—

(optativo) prestación del servicio siguiente: declaración relativa a la política de privacidad, sello de privacidad o certificación sobre seguridad del sitio web,

| — | (optativo) prestación del servicio siguiente: catálogos de productos o listas de precios, |
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—

(optativo) prestación del servicio siguiente: catálogos de productos o listas de precios,

| — | (optativo) prestación del servicio siguiente: posibilidad de que los visitantes personalicen o diseñen productos, |
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—

(optativo) prestación del servicio siguiente: posibilidad de que los visitantes personalicen o diseñen productos,

| — | (optativo) prestación del servicio siguiente: sistema de seguimiento en línea de pedidos, |
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—

(optativo) prestación del servicio siguiente: sistema de seguimiento en línea de pedidos,

| — | (optativo) prestación del servicio siguiente: personalización de contenidos para visitantes habituales o reiterados, |
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—

(optativo) prestación del servicio siguiente: personalización de contenidos para visitantes habituales o reiterados,

| — | (optativo) prestación del servicio siguiente: anuncio de ofertas de empleo o solicitudes de empleo en línea. |
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—

(optativo) prestación del servicio siguiente: anuncio de ofertas de empleo o solicitudes de empleo en línea.

Utilización de las TIC por empresas para intercambiar información y servicios con gobiernos y administraciones públicas (administración electrónica)

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que tienen acceso a internet:

| — | utilización de internet para obtener información en los sitios web o páginas iniciales de las administraciones públicas en el año civil anterior, |
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—

utilización de internet para obtener información en los sitios web o páginas iniciales de las administraciones públicas en el año civil anterior,

| — | utilización de internet para obtener formularios en los sitios web o páginas iniciales de las administraciones públicas en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

utilización de internet para obtener formularios en los sitios web o páginas iniciales de las administraciones públicas en el año civil anterior,

| — | utilización de internet para remitir formularios cumplimentados de forma electrónica a las administraciones públicas en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

utilización de internet para remitir formularios cumplimentados de forma electrónica a las administraciones públicas en el año civil anterior,

| — | (optativo) utilización de internet para tramitar un procedimiento administrativo de forma completamente electrónica, sin necesidad de papeleo, en el año civil anterior, |
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—

(optativo) utilización de internet para tramitar un procedimiento administrativo de forma completamente electrónica, sin necesidad de papeleo, en el año civil anterior,

| — | limitación de la interacción electrónica con las administraciones públicas: cuestiones de confidencialidad y seguridad de los datos, |
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—

limitación de la interacción electrónica con las administraciones públicas: cuestiones de confidencialidad y seguridad de los datos,

| — | limitación de la interacción electrónica con las administraciones públicas: procedimientos electrónicos demasiado complicados o largos, |
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—

limitación de la interacción electrónica con las administraciones públicas: procedimientos electrónicos demasiado complicados o largos,

| — | limitación de la interacción electrónica con las administraciones públicas: procedimientos electrónicos que aún requieren intercambios postales o presencia física, |
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—

limitación de la interacción electrónica con las administraciones públicas: procedimientos electrónicos que aún requieren intercambios postales o presencia física,

| — | limitación de la interacción electrónica con las administraciones públicas: falta de conciencia de la disponibilidad de los procedimientos electrónicos, |
| --- | --- |

—

limitación de la interacción electrónica con las administraciones públicas: falta de conciencia de la disponibilidad de los procedimientos electrónicos,

| — | utilización de internet para acceder a licitaciones y pliegos de condiciones a través de un sistema electrónico de contratación pública, en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

utilización de internet para acceder a licitaciones y pliegos de condiciones a través de un sistema electrónico de contratación pública, en el año civil anterior,

| — | utilización de internet para ofrecer bienes o servicios a través de un sistema electrónico de contratación pública nacional («eTendering»), en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

utilización de internet para ofrecer bienes o servicios a través de un sistema electrónico de contratación pública nacional («eTendering»), en el año civil anterior,

| — | utilización de internet para ofrecer bienes o servicios a través de un sistema electrónico de contratación pública («eTendering») de otro Estado miembro de la UE, en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

utilización de internet para ofrecer bienes o servicios a través de un sistema electrónico de contratación pública («eTendering») de otro Estado miembro de la UE, en el año civil anterior,

| — | utilización de internet para declarar las cotizaciones sociales de las personas empleadas, en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

utilización de internet para declarar las cotizaciones sociales de las personas empleadas, en el año civil anterior,

| — | utilización de internet para declaración el impuesto de sociedades, en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

utilización de internet para declaración el impuesto de sociedades, en el año civil anterior,

| — | utilización de internet para declaración el impuesto sobre el valor añadido (IVA), en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

utilización de internet para declaración el impuesto sobre el valor añadido (IVA), en el año civil anterior,

| — | utilización de internet para declarar impuestos especiales o derechos de aduana, en el año civil anterior. |
| --- | --- |

—

utilización de internet para declarar impuestos especiales o derechos de aduana, en el año civil anterior.

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que no ofrecieron bienes o servicios a través de un sistema electrónico de contratación pública («eTendering») en su propio país, en el año civil anterior:

| — | (optativo) motivo por el que no ofrecieron bienes o servicios: la empresa no comercia con al sector público, |
| --- | --- |

—

(optativo) motivo por el que no ofrecieron bienes o servicios: la empresa no comercia con al sector público,

| — | (optativo) motivo por el que no ofrecieron bienes o servicios: cuestiones de confidencialidad y seguridad de los datos, |
| --- | --- |

—

(optativo) motivo por el que no ofrecieron bienes o servicios: cuestiones de confidencialidad y seguridad de los datos,

| — | (optativo) motivo por el que no ofrecieron bienes o servicios: falta de conocimiento de la existencia de ofertas de contratación pública electrónica de interés para la empresa, |
| --- | --- |

—

(optativo) motivo por el que no ofrecieron bienes o servicios: falta de conocimiento de la existencia de ofertas de contratación pública electrónica de interés para la empresa,

| — | (optativo) motivo por el que no ofrecieron bienes o servicios: otros. |
| --- | --- |

—

(optativo) motivo por el que no ofrecieron bienes o servicios: otros.

Procedimientos de negocios en línea

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que utilizan ordenadores:

| — | utilización del intercambio automatizado de datos, definido como el envío o la recepción de mensajes por cualquier red informática en un formato acordado o normalizado que permita su tratamiento automático sin teclear manualmente el mensaje, |
| --- | --- |

—

utilización del intercambio automatizado de datos, definido como el envío o la recepción de mensajes por cualquier red informática en un formato acordado o normalizado que permita su tratamiento automático sin teclear manualmente el mensaje,

| — | intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de ventas recibidos (por medios electrónicos o no) con la función de gestión de las existencias, |
| --- | --- |

—

intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de ventas recibidos (por medios electrónicos o no) con la función de gestión de las existencias,

| — | intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de ventas recibidos (por medios electrónicos o no) con la función de contabilidad, |
| --- | --- |

—

intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de ventas recibidos (por medios electrónicos o no) con la función de contabilidad,

| — | intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de ventas recibidos (por medios electrónicos o no) con la función de gestión de la producción o los servicios, |
| --- | --- |

—

intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de ventas recibidos (por medios electrónicos o no) con la función de gestión de la producción o los servicios,

| — | intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de ventas recibidos (por medios electrónicos o no) con la función de gestión de la distribución, |
| --- | --- |

—

intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de ventas recibidos (por medios electrónicos o no) con la función de gestión de la distribución,

| — | intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de compras enviados (por medios electrónicos o no) con la función de gestión de las existencias, |
| --- | --- |

—

intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de compras enviados (por medios electrónicos o no) con la función de gestión de las existencias,

| — | intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de compras enviados (por medios electrónicos o no) con la función de contabilidad, |
| --- | --- |

—

intercambio electrónico y automático de la información oportuna sobre los pedidos de compras enviados (por medios electrónicos o no) con la función de contabilidad,

| — | recepción de facturas electrónicas apropiadas para el tratamiento informático, |
| --- | --- |

—

recepción de facturas electrónicas apropiadas para el tratamiento informático,

| — | envío de facturas electrónicas apropiadas para el tratamiento informático, |
| --- | --- |

—

envío de facturas electrónicas apropiadas para el tratamiento informático,

| — | envío de facturas electrónicas no apropiadas para el tratamiento informático. |
| --- | --- |

—

envío de facturas electrónicas no apropiadas para el tratamiento informático.

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que utilizan el intercambio automatizado de datos:

| — | utilización del intercambio automatizado de datos para: enviar o recibir información sobre productos, |
| --- | --- |

—

utilización del intercambio automatizado de datos para: enviar o recibir información sobre productos,

| — | utilización del intercambio automatizado de datos para: enviar o recibir documentos de transporte, |
| --- | --- |

—

utilización del intercambio automatizado de datos para: enviar o recibir documentos de transporte,

| — | utilización del intercambio automatizado de datos para: enviar órdenes de pago a entidades financieras, |
| --- | --- |

—

utilización del intercambio automatizado de datos para: enviar órdenes de pago a entidades financieras,

| — | utilización del intercambio automatizado de datos para: el intercambio de datos con las administraciones públicas. |
| --- | --- |

—

utilización del intercambio automatizado de datos para: el intercambio de datos con las administraciones públicas.

Comercio electrónico

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que utilizan ordenadores:

| — | recepción de pedidos por medio de sitios web en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

recepción de pedidos por medio de sitios web en el año civil anterior,

| — | recepción de pedidos por medio de mensajes de tipo EDI en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

recepción de pedidos por medio de mensajes de tipo EDI en el año civil anterior,

| — | envío de pedidos a través de redes informáticas en el año civil anterior. |
| --- | --- |

—

envío de pedidos a través de redes informáticas en el año civil anterior.

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que han recibido pedidos por medio de sitios web:

| — | porcentaje del volumen de negocios total, derivado de pedidos recibidos a través de sitios web en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

porcentaje del volumen de negocios total, derivado de pedidos recibidos a través de sitios web en el año civil anterior,

| — | ventas electrónicas según el origen del pedido: en el país de la empresa, |
| --- | --- |

—

ventas electrónicas según el origen del pedido: en el país de la empresa,

| — | ventas electrónicas según el origen del pedido: en otros países de la UE, |
| --- | --- |

—

ventas electrónicas según el origen del pedido: en otros países de la UE,

| — | ventas electrónicas según el origen del pedido: en el resto del mundo. |
| --- | --- |

—

ventas electrónicas según el origen del pedido: en el resto del mundo.

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que han recibido pedidos por medio de mensajes de tipo EDI:

| — | porcentaje del volumen de negocios total, derivado de pedidos recibidos por medio de mensajes de tipo EDI (como mensajes de tipo EDI, XML o Edifact) en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

porcentaje del volumen de negocios total, derivado de pedidos recibidos por medio de mensajes de tipo EDI (como mensajes de tipo EDI, XML o Edifact) en el año civil anterior,

| — | ventas electrónicas según el origen del pedido: en el país de la empresa, |
| --- | --- |

—

ventas electrónicas según el origen del pedido: en el país de la empresa,

| — | ventas electrónicas según el origen del pedido: en otros países de la UE, |
| --- | --- |

—

ventas electrónicas según el origen del pedido: en otros países de la UE,

| — | ventas electrónicas según el origen del pedido: en el resto del mundo. |
| --- | --- |

—

ventas electrónicas según el origen del pedido: en el resto del mundo.

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que han enviado pedidos por medio de redes informáticas:

| — | (optativo) compras por comercio electrónico derivadas de pedidos realizados a través de redes informáticas, en clases de porcentajes, en el año civil anterior ([0 a < 1], [1 a < 5], [5 a < 10], [10 a < 25], [25 a < 50], [50 a < 75], [75 a 100]), |
| --- | --- |

—

(optativo) compras por comercio electrónico derivadas de pedidos realizados a través de redes informáticas, en clases de porcentajes, en el año civil anterior ([0 a < 1], [1 a < 5], [5 a < 10], [10 a < 25], [25 a < 50], [50 a < 75], [75 a 100]),

| — | (optativo) envío de pedidos por medio de sitios web en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

(optativo) envío de pedidos por medio de sitios web en el año civil anterior,

| — | (optativo) envío de pedidos por medio de mensajes de tipo EDI en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

(optativo) envío de pedidos por medio de mensajes de tipo EDI en el año civil anterior,

| — | compras electrónicas por origen del pedido: en el país de la empresa, |
| --- | --- |

—

compras electrónicas por origen del pedido: en el país de la empresa,

| — | compras electrónicas por origen del pedido: en otros países de la UE, |
| --- | --- |

—

compras electrónicas por origen del pedido: en otros países de la UE,

| — | compras electrónicas por origen del pedido: en el resto del mundo. |
| --- | --- |

—

compras electrónicas por origen del pedido: en el resto del mundo.

Utilización de las TIC y su impacto en el medio ambiente (TIC ecológicas)

Características que deben recopilarse con respecto a las empresas que utilizan ordenadores:

| — | (optativo) políticas concebidas para reducir la cantidad de papel utilizada para imprimir y copiar, |
| --- | --- |

—

(optativo) políticas concebidas para reducir la cantidad de papel utilizada para imprimir y copiar,

| — | (optativo) políticas concebidas para reducir el consumo de energía del equipo de TIC de la empresa, |
| --- | --- |

—

(optativo) políticas concebidas para reducir el consumo de energía del equipo de TIC de la empresa,

| — | (optativo) políticas de utilización del teléfono, la web o la videoconferencia en vez del desplazamiento físico, |
| --- | --- |

—

(optativo) políticas de utilización del teléfono, la web o la videoconferencia en vez del desplazamiento físico,

| — | (optativo) utilización de aplicaciones de las TI dirigidas a reducir el consumo de energía de los procesos empresariales, |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de aplicaciones de las TI dirigidas a reducir el consumo de energía de los procesos empresariales,

| — | (optativo) utilización de las TI para dar a las personas empleadas acceso a distancia al sistema de correo electrónico, a los documentos y a las aplicaciones de la empresa. |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de las TI para dar a las personas empleadas acceso a distancia al sistema de correo electrónico, a los documentos y a las aplicaciones de la empresa.

| c) | Se recopilarán o se obtendrán de fuentes alternativas las características generales siguientes con respecto a las empresas:
  Características que deben recopilarse con respecto a todas las empresas:






  — | principal actividad económica de la empresa en el año civil anterior, |
| --- | --- | --- |

c)

Se recopilarán o se obtendrán de fuentes alternativas las características generales siguientes con respecto a las empresas:

Características que deben recopilarse con respecto a todas las empresas:

—

principal actividad económica de la empresa en el año civil anterior,

| — | número medio de personas empleadas en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

número medio de personas empleadas en el año civil anterior,

| — | (optativo) total de adquisiciones de bienes y servicios (indicar su importe, sin IVA) en el año civil anterior, |
| --- | --- |

—

(optativo) total de adquisiciones de bienes y servicios (indicar su importe, sin IVA) en el año civil anterior,

| — | volumen de negocios total (indicar su importe, sin IVA) en el año civil anterior. |
| --- | --- |

—

volumen de negocios total (indicar su importe, sin IVA) en el año civil anterior.

2.   COBERTURA

Las características que se señalan en el punto 1, letras b) y c), del presente anexo deben recopilarse y obtenerse con respecto a las empresas clasificadas según los criterios siguientes de actividad económica, tamaño y ámbito geográfico:

| a) | Actividad económica: empresas clasificadas en las siguientes categorías de la NACE rev. 2:






  Categoría NACE | Descripción |
| --- | --- | --- |
| Sección C | Industria manufacturera |
| Secciones D y E | Suministro de energía eléctrica, gas, vapor y agua; actividades de saneamiento y gestión de residuos |
| Sección F | Construcción |
| Sección G | Comercio al por mayor y al por menor; reparación de vehículos de motor y motocicletas |
| Sección H | Transporte y almacenamiento |
| Sección I | Hostelería |
| Sección J | Información y comunicaciones |
| (optativo)
  Clases 64.19, 64.92, 66.12 y 66.19 Grupos 65.1 y 65.2 | Actividades financieras y de seguros |
| Sección L | Actividades inmobiliarias |
| Divisiones 69-74 | Actividades profesionales, científicas y técnicas |
| Sección N | Actividades administrativas y servicios auxiliares |
| Grupo 95.1 | Reparación de ordenadores y equipos de comunicación |

a)

Actividad económica: empresas clasificadas en las siguientes categorías de la NACE rev. 2:

Categoría NACE

Descripción

Sección C

Industria manufacturera

Secciones D y E

Suministro de energía eléctrica, gas, vapor y agua; actividades de saneamiento y gestión de residuos

Sección F

Construcción

Sección G

Comercio al por mayor y al por menor; reparación de vehículos de motor y motocicletas

Sección H

Transporte y almacenamiento

Sección I

Hostelería

Sección J

Información y comunicaciones

(optativo)

Clases 64.19, 64.92, 66.12 y 66.19 Grupos 65.1 y 65.2

Actividades financieras y de seguros

Sección L

Actividades inmobiliarias

Divisiones 69-74

Actividades profesionales, científicas y técnicas

Sección N

Actividades administrativas y servicios auxiliares

Grupo 95.1

Reparación de ordenadores y equipos de comunicación

| b) | Tamaño de las empresas: empresas con diez personas empleadas o más. La cobertura de las empresas con menos de diez personas empleadas será optativa. |
| --- | --- |

b)

Tamaño de las empresas: empresas con diez personas empleadas o más. La cobertura de las empresas con menos de diez personas empleadas será optativa.

| c) | Ámbito geográfico: empresas situadas en cualquier lugar del territorio del Estado miembro. |
| --- | --- |

c)

Ámbito geográfico: empresas situadas en cualquier lugar del territorio del Estado miembro.

3.   PERÍODOS DE REFERENCIA

El período de referencia será el año 2010 para las características que se refieran al año civil anterior. El período de referencia será enero de 2011 para las demás características.

4.   DESGLOSES

En relación con las cuestiones y sus características enumeradas en el punto 1, letra b), del presente anexo, se recopilarán las siguientes características generales:

| a) | Desglose por actividad económica: con arreglo a los siguientes agregados de la NACE rev. 2:

  Agregación NACE rev. 2

  para un posible cálculo de agregados nacionales
  10-18
  19-23
  24-25
  26-33
  35-39
  41-43
  45-47
  49-53
  55
  58-63
  (optativo) 64.19 + 64.92 + 65.1 + 65.2 + 66.12 + 66.19
  68
  69-74
  77-82
  26.1-26.4, 26.8, 46.5, 58.2, 61, 62.01, 62.02, 62.03, 62.09, 63.1, 95.1

  Agregación NACE rev. 2

  para un posible cálculo de agregados europeos
  10-12
  13-15
  16-18
  26
  27-28
  29-30
  31-33
  45
  46
  47
  55-56
  58-60
  61
  62-63
  (optativo) 64.19 + 64.92
  (optativo) 65.1 + 65.2
  (optativo) 66.12 + 66.19
  77-78 + 80-82
  79
  95.1 |
| --- | --- |

a)

Desglose por actividad económica: con arreglo a los siguientes agregados de la NACE rev. 2:

Agregación NACE rev. 2

para un posible cálculo de agregados nacionales

10-18

19-23

24-25

26-33

35-39

41-43

45-47

49-53

55

58-63

(optativo) 64.19 + 64.92 + 65.1 + 65.2 + 66.12 + 66.19

68

69-74

77-82

26.1-26.4, 26.8, 46.5, 58.2, 61, 62.01, 62.02, 62.03, 62.09, 63.1, 95.1

Agregación NACE rev. 2

para un posible cálculo de agregados europeos

10-12

13-15

16-18

26

27-28

29-30

31-33

45

46

47

55-56

58-60

61

62-63

(optativo) 64.19 + 64.92

(optativo) 65.1 + 65.2

(optativo) 66.12 + 66.19

77-78 + 80-82

79

95.1

| b) | Desglose en función de la clase de tamaño de la empresa: los datos se desglosarán con arreglo a las clases de tamaño siguientes, basadas en el número de personas empleadas.
  Clase de tamaño | 10 o más personas empleadas |
| --- | --- | --- |

b)

Desglose en función de la clase de tamaño de la empresa: los datos se desglosarán con arreglo a las clases de tamaño siguientes, basadas en el número de personas empleadas.

Clase de tamaño

10 o más personas empleadas

| | Entre 10 y 49 personas empleadas |
| --- | --- |

Entre 10 y 49 personas empleadas

| | Entre 50 y 249 personas empleadas |
| --- | --- |

Entre 50 y 249 personas empleadas

| | 250 o más personas empleadas |
| --- | --- |

250 o más personas empleadas

El desglose siguiente se aplicará a las empresas con menos de diez personas empleadas, en caso de que se incluyan (es optativo facilitar las características para las clases de tamaño «Menos de 5 personas empleadas» y «De 5 a 9 personas empleadas»).

Clase de tamaño

| | Menos de 10 personas empleadas |
| --- | --- |

Menos de 10 personas empleadas

| | Menos de 5 personas empleadas (optativo) |
| --- | --- |

Menos de 5 personas empleadas (optativo)

| | De 5 a 9 personas empleadas (optativo) |
| --- | --- |

De 5 a 9 personas empleadas (optativo)

5.   PERIODICIDAD

Los datos se proporcionarán una vez para el año 2011.

6.   PLAZOS

| a) | Los datos agregados previstos en el artículo 6 del Reglamento (CE) no 808/2004, en los que se indicará, cuando proceda, su carácter confidencial o su falta de fiabilidad, se enviarán a Eurostat antes del 5 de octubre de 2011. Para esa fecha, el conjunto de datos deberá estar finalizado, validado y aceptado. El formato de transmisión en cuadros legibles por medios informáticos seguirá las instrucciones facilitadas por Eurostat. |
| --- | --- |

a)

Los datos agregados previstos en el artículo 6 del Reglamento (CE) no 808/2004, en los que se indicará, cuando proceda, su carácter confidencial o su falta de fiabilidad, se enviarán a Eurostat antes del 5 de octubre de 2011. Para esa fecha, el conjunto de datos deberá estar finalizado, validado y aceptado. El formato de transmisión en cuadros legibles por medios informáticos seguirá las instrucciones facilitadas por Eurostat.

| b) | Los metadatos previstos en el artículo 6 del Reglamento (CE) no 808/2004 se enviarán a Eurostat antes del 31 de mayo de 2011. Los metadatos deberán ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat. |
| --- | --- |

b)

Los metadatos previstos en el artículo 6 del Reglamento (CE) no 808/2004 se enviarán a Eurostat antes del 31 de mayo de 2011. Los metadatos deberán ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat.

| c) | El informe sobre la calidad de los datos previsto en el artículo 7, apartado 3, del Reglamento (CE) no 808/2004 se enviará a Eurostat, a más tardar, el 5 de noviembre de 2011. El informe sobre la calidad deberá ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat. |
| --- | --- |

c)

El informe sobre la calidad de los datos previsto en el artículo 7, apartado 3, del Reglamento (CE) no 808/2004 se enviará a Eurostat, a más tardar, el 5 de noviembre de 2011. El informe sobre la calidad deberá ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat.

---

ANEXO II

Módulo 2:   Personas, hogares y sociedad de la información

1.   CUESTIONES Y SUS CARACTERÍSTICAS

| a) | Las cuestiones que deberán cubrirse en el año de referencia 2011, seleccionadas a partir de la lista del anexo II del Reglamento (CE) no 808/2004, serán las siguientes:






  — | acceso a las TIC y su utilización por parte de los particulares o en los hogares, |
| --- | --- | --- |

a)

Las cuestiones que deberán cubrirse en el año de referencia 2011, seleccionadas a partir de la lista del anexo II del Reglamento (CE) no 808/2004, serán las siguientes:

—

acceso a las TIC y su utilización por parte de los particulares o en los hogares,

| — | utilización de internet y otras redes electrónicas con diversos fines por parte de los particulares o en los hogares, |
| --- | --- |

—

utilización de internet y otras redes electrónicas con diversos fines por parte de los particulares o en los hogares,

| — | competencias y capacidades sobre las TIC, |
| --- | --- |

—

competencias y capacidades sobre las TIC,

| — | obstáculos a la utilización de las TIC y de internet, |
| --- | --- |

—

obstáculos a la utilización de las TIC y de internet,

| — | utilización de las TIC por los particulares para intercambiar información y servicios con los gobiernos y las administraciones públicas (administración electrónica), |
| --- | --- |

—

utilización de las TIC por los particulares para intercambiar información y servicios con los gobiernos y las administraciones públicas (administración electrónica),

| — | acceso a tecnologías que permiten la conexión con internet u otras redes en cualquier lugar y momento, y su utilización (conectividad ubicua). |
| --- | --- |

—

acceso a tecnologías que permiten la conexión con internet u otras redes en cualquier lugar y momento, y su utilización (conectividad ubicua).

| b) | Se recopilarán las características siguientes:

  Acceso a las TIC y utilización por parte de las personas o en los hogares

  Características que deben recopilarse con respecto a todos los hogares:






  — | acceso en casa a un ordenador, |
| --- | --- | --- |

b)

Se recopilarán las características siguientes:

Acceso a las TIC y utilización por parte de las personas o en los hogares

Características que deben recopilarse con respecto a todos los hogares:

—

acceso en casa a un ordenador,

| — | acceso en casa a internet (por cualquier medio), independientemente de si se utiliza, |
| --- | --- |

—

acceso en casa a internet (por cualquier medio), independientemente de si se utiliza,

| — | tipo de conexión utilizado para acceder a internet en casa: módem (acceso por comunicación en la línea telefónica normal) o RDSI, |
| --- | --- |

—

tipo de conexión utilizado para acceder a internet en casa: módem (acceso por comunicación en la línea telefónica normal) o RDSI,

| — | tipo de conexión utilizado para acceder a internet en casa: DSL (ADSL, SHDSL, VDSL, etc.), |
| --- | --- |

—

tipo de conexión utilizado para acceder a internet en casa: DSL (ADSL, SHDSL, VDSL, etc.),

| — | otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: fijo alámbrico (por ejemplo, cable, fibra óptica, ethernet, PLC), |
| --- | --- |

—

otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: fijo alámbrico (por ejemplo, cable, fibra óptica, ethernet, PLC),

| — | otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: fijo inalámbrico (por ejemplo, satélite, WiFi o WiMax públicos), |
| --- | --- |

—

otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: fijo inalámbrico (por ejemplo, satélite, WiFi o WiMax públicos),

| — | otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: móvil (con tecnología 3G o superior; por ejemplo, UMTS), |
| --- | --- |

—

otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: móvil (con tecnología 3G o superior; por ejemplo, UMTS),

| — | (optativo) otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: móvil mediante microteléfono con tecnología 3G o superior (UMTS, WiMax móvil, etc.), |
| --- | --- |

—

(optativo) otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: móvil mediante microteléfono con tecnología 3G o superior (UMTS, WiMax móvil, etc.),

| — | (optativo) otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: móvil por medio de módem con tecnología 3G o superior (llave USB, tarjeta de ordenador portátil), |
| --- | --- |

—

(optativo) otro tipo de conexión de banda ancha utilizado para acceder a internet en casa: móvil por medio de módem con tecnología 3G o superior (llave USB, tarjeta de ordenador portátil),

| — | tipo de conexión utilizado para acceder a internet en casa: móvil de banda estrecha (como 2G+/GPRS, utilizados mediante el teléfono móvil o el módem del ordenador portátil). |
| --- | --- |

—

tipo de conexión utilizado para acceder a internet en casa: móvil de banda estrecha (como 2G+/GPRS, utilizados mediante el teléfono móvil o el módem del ordenador portátil).

Características que deben recopilarse con respecto a todas las personas:

| — | utilización más reciente de un ordenador en casa, en el trabajo o en cualquier otro lugar (en los últimos tres meses; desde hace un año hasta hace tres meses; hace más de un año; jamás ha utilizado un ordenador). |
| --- | --- |

—

utilización más reciente de un ordenador en casa, en el trabajo o en cualquier otro lugar (en los últimos tres meses; desde hace un año hasta hace tres meses; hace más de un año; jamás ha utilizado un ordenador).

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado un ordenador en los últimos tres meses:

| — | frecuencia media de utilización del ordenador (todos o casi todos los días; al menos una vez por semana —pero no todos los días—; al menos una vez al mes —pero no todas las semanas—; menos de una vez al mes), |
| --- | --- |

—

frecuencia media de utilización del ordenador (todos o casi todos los días; al menos una vez por semana —pero no todos los días—; al menos una vez al mes —pero no todas las semanas—; menos de una vez al mes),

| — | (optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en casa, |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en casa,

| — | (optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en el lugar de trabajo (distinto del domicilio), |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en el lugar de trabajo (distinto del domicilio),

| — | (optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en el lugar de formación, |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en el lugar de formación,

| — | (optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en casa de otra persona, |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en casa de otra persona,

| — | (optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en otros lugares (biblioteca pública, hotel, aeropuerto, cibercafé, etc.). |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de un ordenador en los últimos tres meses: en otros lugares (biblioteca pública, hotel, aeropuerto, cibercafé, etc.).

Utilización de internet con fines diversos por las personas o en los hogares

Características que deben recopilarse con respecto a todas las personas:

| — | utilización más reciente de internet (en los últimos tres meses; desde hace un año hasta hace tres meses; hace más de un año; jamás ha utilizado internet). |
| --- | --- |

—

utilización más reciente de internet (en los últimos tres meses; desde hace un año hasta hace tres meses; hace más de un año; jamás ha utilizado internet).

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que ya han utilizado internet:

| — | actividad más reciente de comercio por internet de carácter privado (en los últimos tres meses; desde hace un año hasta hace tres meses; hace más de un año; jamás ha comprado ni encargado nada). |
| --- | --- |

—

actividad más reciente de comercio por internet de carácter privado (en los últimos tres meses; desde hace un año hasta hace tres meses; hace más de un año; jamás ha comprado ni encargado nada).

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado internet en los últimos tres meses:

| — | frecuencia media de utilización de internet en los últimos tres meses (todos o casi todos los días; al menos una vez por semana —pero no todos los días—; al menos una vez al mes —pero no todas las semanas—; menos de una vez al mes), |
| --- | --- |

—

frecuencia media de utilización de internet en los últimos tres meses (todos o casi todos los días; al menos una vez por semana —pero no todos los días—; al menos una vez al mes —pero no todas las semanas—; menos de una vez al mes),

| — | lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en casa, |
| --- | --- |

—

lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en casa,

| — | lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en el lugar de trabajo (distinto del domicilio), |
| --- | --- |

—

lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en el lugar de trabajo (distinto del domicilio),

| — | lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en el lugar de formación, |
| --- | --- |

—

lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en el lugar de formación,

| — | lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en casa de otra persona, |
| --- | --- |

—

lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en casa de otra persona,

| — | lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en otros lugares, |
| --- | --- |

—

lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en otros lugares,

| — | (optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: biblioteca pública, |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: biblioteca pública,

| — | (optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en una oficina de correos, |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en una oficina de correos,

| — | (optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en un servicio público, un ayuntamiento o un organismo público, |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en un servicio público, un ayuntamiento o un organismo público,

| — | (optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en los locales de una asociación o una organización de voluntariado, |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en los locales de una asociación o una organización de voluntariado,

| — | (optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en un cibercafé, |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en un cibercafé,

| — | (optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en un punto de acceso —hotspot— (de un hotel, aeropuerto, lugar público, etc.), |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: en un punto de acceso —hotspot— (de un hotel, aeropuerto, lugar público, etc.),

| — | (optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: otros, |
| --- | --- |

—

(optativo) lugar de utilización de internet en los últimos tres meses: otros,

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para participar en redes sociales (creando un perfil de usuario, enviando mensajes o contribuyendo de otra forma en Facebook, Twitter, etc.), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para participar en redes sociales (creando un perfil de usuario, enviando mensajes o contribuyendo de otra forma en Facebook, Twitter, etc.),

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para leer o descargar noticias, periódicos o revistas en línea, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para leer o descargar noticias, periódicos o revistas en línea,

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para buscar información relacionada con la salud, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para buscar información relacionada con la salud,

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para buscar información sobre ofertas de educación, formación o cursos, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para buscar información sobre ofertas de educación, formación o cursos,

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para buscar información sobre bienes y servicios, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para buscar información sobre bienes y servicios,

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para descargar programas informáticos (salvo programas de juegos), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para descargar programas informáticos (salvo programas de juegos),

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para leer y enviar opiniones sobre cuestiones cívicas o políticas en sitios web (blogs, redes sociales, etc.), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para leer y enviar opiniones sobre cuestiones cívicas o políticas en sitios web (blogs, redes sociales, etc.),

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para participar en consultas en línea o para votar sobre cuestiones cívicas o políticas (planificación urbana, firma de peticiones, etc.), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para participar en consultas en línea o para votar sobre cuestiones cívicas o políticas (planificación urbana, firma de peticiones, etc.),

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para participar en un curso (de cualquier materia) en línea, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para participar en un curso (de cualquier materia) en línea,

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para consultar wikis (consultar datos de cualquier tema en la Wikipedia, en una enciclopedia en línea, etc.), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para consultar wikis (consultar datos de cualquier tema en la Wikipedia, en una enciclopedia en línea, etc.),

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para buscar trabajo o enviar una solicitud de empleo, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para buscar trabajo o enviar una solicitud de empleo,

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para participar en redes profesionales (creando un perfil de usuario, enviando mensajes o contribuyendo de otra forma en LinkedIn, Xing, etc.), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para participar en redes profesionales (creando un perfil de usuario, enviando mensajes o contribuyendo de otra forma en LinkedIn, Xing, etc.),

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para contratar servicios relacionados con viajes o alojamientos, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para contratar servicios relacionados con viajes o alojamientos,

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para vender bienes u ofrecer servicios, por ejemplo, mediante subastas (como en eBay), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para vender bienes u ofrecer servicios, por ejemplo, mediante subastas (como en eBay),

| — | (optativo) utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para llamadas telefónicas o videollamadas (a través de una cámara web), |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para llamadas telefónicas o videollamadas (a través de una cámara web),

| — | (optativo) utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para realizar operaciones bancarias. |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para realizar operaciones bancarias.

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado internet en los últimos tres meses con fines privados para leer o descargar noticias, periódicos o revistas en línea:

| — | utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para leer o descargar noticias, periódicos o revistas en línea a los que se ha suscrito el interesado para recibirlos periódicamente (incluyendo RSS). |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos tres meses con fines privados para leer o descargar noticias, periódicos o revistas en línea a los que se ha suscrito el interesado para recibirlos periódicamente (incluyendo RSS).

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado internet en los últimos doce meses:

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para apostar (por ejemplo, apuestas deportivas) o participar en juegos de azar o loterías. |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para apostar (por ejemplo, apuestas deportivas) o participar en juegos de azar o loterías.

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado internet en los últimos doce meses para actividades de comercio por internet de carácter privado:

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar alimentos o comestibles, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar alimentos o comestibles,

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar artículos domésticos, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar artículos domésticos,

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar medicamentos, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar medicamentos,

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar películas o música (indicar por separado si se han suministrado en línea), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar películas o música (indicar por separado si se han suministrado en línea),

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar libros, revistas o periódicos (incluidos los libros electrónicos) (indicar por separado para el material de aprendizaje electrónico si se ha suministrado en línea), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar libros, revistas o periódicos (incluidos los libros electrónicos) (indicar por separado para el material de aprendizaje electrónico si se ha suministrado en línea),

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar material de aprendizaje electrónico (indicar por separado para los libros, revistas o periódicos si se han suministrado en línea), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar material de aprendizaje electrónico (indicar por separado para los libros, revistas o periódicos si se han suministrado en línea),

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar prendas de vestir o artículos de deporte, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar prendas de vestir o artículos de deporte,

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar programas y actualizaciones de videojuegos (indicar por separado para otros programas y actualizaciones si se han suministrado en línea), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar programas y actualizaciones de videojuegos (indicar por separado para otros programas y actualizaciones si se han suministrado en línea),

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar otros programas y actualizaciones (indicar por separado para los programas y las actualizaciones de videojuegos si se han suministrado en línea), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar otros programas y actualizaciones (indicar por separado para los programas y las actualizaciones de videojuegos si se han suministrado en línea),

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar equipos informáticos, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar equipos informáticos,

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar equipos electrónicos (incluidas cámaras), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar equipos electrónicos (incluidas cámaras),

| — | utilización de internet para contratar servicios de telecomunicaciones (televisión, suscripciones de banda ancha, suscripciones de línea telefónica fija o móvil, recarga de tarjetas telefónicas de prepago, etc.), |
| --- | --- |

—

utilización de internet para contratar servicios de telecomunicaciones (televisión, suscripciones de banda ancha, suscripciones de línea telefónica fija o móvil, recarga de tarjetas telefónicas de prepago, etc.),

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para adquirir acciones, pólizas de seguros u otros servicios financieros, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para adquirir acciones, pólizas de seguros u otros servicios financieros,

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para contratar alojamiento en vacaciones (hoteles, etc.), |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para contratar alojamiento en vacaciones (hoteles, etc.),

| — | utilización de internet para contratar otros servicios relacionados con viajes (billetes de transporte, alquiler de vehículos, etc.), |
| --- | --- |

—

utilización de internet para contratar otros servicios relacionados con viajes (billetes de transporte, alquiler de vehículos, etc.),

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para reservar entradas de espectáculos, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para reservar entradas de espectáculos,

| — | utilización de internet en los últimos doce meses para encargar otros bienes o servicios, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses para encargar otros bienes o servicios,

| — | bienes o servicios comprados o encargados en los últimos doce meses a vendedores del propio país, |
| --- | --- |

—

bienes o servicios comprados o encargados en los últimos doce meses a vendedores del propio país,

| — | bienes o servicios comprados o encargados en los últimos doce meses a vendedores de otros países de la UE, |
| --- | --- |

—

bienes o servicios comprados o encargados en los últimos doce meses a vendedores de otros países de la UE,

| — | bienes o servicios comprados o encargados en los últimos doce meses a vendedores del resto del mundo, |
| --- | --- |

—

bienes o servicios comprados o encargados en los últimos doce meses a vendedores del resto del mundo,

| — | bienes o servicios comprados o encargados en los últimos doce meses: país de origen de los vendedores desconocido. |
| --- | --- |

—

bienes o servicios comprados o encargados en los últimos doce meses: país de origen de los vendedores desconocido.

Competencias y capacidades sobre las TIC

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado alguna vez un ordenador:

| — | curso de formación más reciente de al menos tres horas sobre cualquier aspecto del uso de ordenadores (en los últimos tres años; hace más de tres años; jamás ha recibido cursos), |
| --- | --- |

—

curso de formación más reciente de al menos tres horas sobre cualquier aspecto del uso de ordenadores (en los últimos tres años; hace más de tres años; jamás ha recibido cursos),

| — | capacidades informáticas para copiar o trasladar un fichero o una carpeta, |
| --- | --- |

—

capacidades informáticas para copiar o trasladar un fichero o una carpeta,

| — | capacidades informáticas para utilizar las herramientas de copiar y pegar a fin de duplicar o trasladar información dentro de un documento, |
| --- | --- |

—

capacidades informáticas para utilizar las herramientas de copiar y pegar a fin de duplicar o trasladar información dentro de un documento,

| — | capacidades informáticas para utilizar fórmulas aritméticas básicas en una hoja de cálculo, |
| --- | --- |

—

capacidades informáticas para utilizar fórmulas aritméticas básicas en una hoja de cálculo,

| — | capacidades informáticas para comprimir (o extraer) ficheros, |
| --- | --- |

—

capacidades informáticas para comprimir (o extraer) ficheros,

| — | capacidades informáticas para conectar e instalar nuevos dispositivos, como un módem, |
| --- | --- |

—

capacidades informáticas para conectar e instalar nuevos dispositivos, como un módem,

| — | capacidades informáticas para escribir un programa informático utilizando un lenguaje de programación especializado, |
| --- | --- |

—

capacidades informáticas para escribir un programa informático utilizando un lenguaje de programación especializado,

| — | capacidades informáticas para transferir ficheros entre el ordenador y otros dispositivos (cámara digital, teléfono móvil, lector mp3 o mp4), |
| --- | --- |

—

capacidades informáticas para transferir ficheros entre el ordenador y otros dispositivos (cámara digital, teléfono móvil, lector mp3 o mp4),

| — | (optativo) capacidades informáticas para modificar o comprobar los parámetros de configuración de aplicaciones informáticas (excepto los navegadores de internet), |
| --- | --- |

—

(optativo) capacidades informáticas para modificar o comprobar los parámetros de configuración de aplicaciones informáticas (excepto los navegadores de internet),

| — | capacidades informáticas para crear presentaciones electrónicas con programas informáticos de presentación (como diapositivas) que incluyan imágenes, sonido, vídeos, gráficos, etc., |
| --- | --- |

—

capacidades informáticas para crear presentaciones electrónicas con programas informáticos de presentación (como diapositivas) que incluyan imágenes, sonido, vídeos, gráficos, etc.,

| — | capacidades informáticas para instalar un sistema operativo nuevo o reemplazar el antiguo. |
| --- | --- |

—

capacidades informáticas para instalar un sistema operativo nuevo o reemplazar el antiguo.

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado alguna vez un ordenador pero no han recibido un curso (de al menos tres horas) sobre cualquier aspecto del uso de ordenadores en los últimos tres años:

| — | motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: no lo necesita por tener capacidades suficientes, |
| --- | --- |

—

motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: no lo necesita por tener capacidades suficientes,

| — | motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: no lo necesita porque utiliza raramente un ordenador, |
| --- | --- |

—

motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: no lo necesita porque utiliza raramente un ordenador,

| — | motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: es autodidacta o recibe ayuda de terceros. |
| --- | --- |

—

motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: es autodidacta o recibe ayuda de terceros.

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado alguna vez un ordenador pero que no han seguido nunca ningún curso (de al menos tres horas) sobre cualquier aspecto del uso de ordenadores en los últimos tres años y que no hayan mencionado como motivo que sus conocimientos de informática sean suficientes, que utilicen raramente el ordenador o que sean autodidactas o reciban ayuda de terceros:

| — | motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: falta de tiempo, |
| --- | --- |

—

motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: falta de tiempo,

| — | motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: coste de los cursos, |
| --- | --- |

—

motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: coste de los cursos,

| — | motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: falta de curso adecuado disponible. |
| --- | --- |

—

motivo por el que no ha seguido ningún curso sobre el uso de los ordenadores: falta de curso adecuado disponible.

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado alguna vez internet:

| — | capacidades para utilizar un motor de búsqueda con el fin de hallar información en internet, |
| --- | --- |

—

capacidades para utilizar un motor de búsqueda con el fin de hallar información en internet,

| — | capacidades para enviar mensajes de correo electrónico con anexos por internet, |
| --- | --- |

—

capacidades para enviar mensajes de correo electrónico con anexos por internet,

| — | capacidades para enviar mensajes a tertulias, grupos informativos o foros de debate en línea por internet (por ejemplo, a los sitios de redes sociales), |
| --- | --- |

—

capacidades para enviar mensajes a tertulias, grupos informativos o foros de debate en línea por internet (por ejemplo, a los sitios de redes sociales),

| — | capacidades para telefonear por internet, |
| --- | --- |

—

capacidades para telefonear por internet,

| — | conocimientos para compartir ficheros entre terminales a fin de intercambiar películas, música, etc., por internet, |
| --- | --- |

—

conocimientos para compartir ficheros entre terminales a fin de intercambiar películas, música, etc., por internet,

| — | capacidades para crear una página web en internet, |
| --- | --- |

—

capacidades para crear una página web en internet,

| — | capacidades para descargar texto, juegos, imágenes, películas o música de sitios web (por ejemplo, de los sitios de redes sociales), |
| --- | --- |

—

capacidades para descargar texto, juegos, imágenes, películas o música de sitios web (por ejemplo, de los sitios de redes sociales),

| — | capacidades para modificar el nivel de seguridad de los navegadores de internet. |
| --- | --- |

—

capacidades para modificar el nivel de seguridad de los navegadores de internet.

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado alguna vez un ordenador o internet y que tienen al menos una o varias cibercapacidades (informáticas o de internet):

| — | manera de obtener las cibercapacidades: centro educativo, |
| --- | --- |

—

manera de obtener las cibercapacidades: centro educativo,

| — | manera de obtener las cibercapacidades: cursos en un centro de educación de adultos (pero no por iniciativa del empleador), |
| --- | --- |

—

manera de obtener las cibercapacidades: cursos en un centro de educación de adultos (pero no por iniciativa del empleador),

| — | manera de obtener las cibercapacidades: cursos de formación profesional (a solicitud del empleador), |
| --- | --- |

—

manera de obtener las cibercapacidades: cursos de formación profesional (a solicitud del empleador),

| — | manera de obtener las cibercapacidades: autoaprendizaje con libros, CD-ROM, cursos en línea, wikis, foros de debate en línea, etc., |
| --- | --- |

—

manera de obtener las cibercapacidades: autoaprendizaje con libros, CD-ROM, cursos en línea, wikis, foros de debate en línea, etc.,

| — | manera de obtener las cibercapacidades: autoaprendizaje por la práctica, |
| --- | --- |

—

manera de obtener las cibercapacidades: autoaprendizaje por la práctica,

| — | manera de obtener las cibercapacidades: ayuda informal de compañeros de trabajo, parientes o amigos, |
| --- | --- |

—

manera de obtener las cibercapacidades: ayuda informal de compañeros de trabajo, parientes o amigos,

| — | manera de obtener las cibercapacidades: otros, |
| --- | --- |

—

manera de obtener las cibercapacidades: otros,

| — | evaluación de si las propias capacidades informáticas o de internet actuales son suficientes en caso de necesidad de buscar empleo o cambiar de empleo en un año (sí; no; no procede), |
| --- | --- |

—

evaluación de si las propias capacidades informáticas o de internet actuales son suficientes en caso de necesidad de buscar empleo o cambiar de empleo en un año (sí; no; no procede),

| — | evaluación de si las propias capacidades informáticas o de internet actuales son suficientes para comunicarse con parientes, amigos o compañeros de trabajo en internet (sí; no; no procede), |
| --- | --- |

—

evaluación de si las propias capacidades informáticas o de internet actuales son suficientes para comunicarse con parientes, amigos o compañeros de trabajo en internet (sí; no; no procede),

| — | evaluación de si las propias capacidades informáticas o de internet actuales son suficientes para proteger datos personales (sí; no; no procede), |
| --- | --- |

—

evaluación de si las propias capacidades informáticas o de internet actuales son suficientes para proteger datos personales (sí; no; no procede),

| — | evaluación de si las propias capacidades informáticas o de internet actuales son suficientes para proteger el ordenador privado contra los virus u otras infecciones (sí; no; no procede). |
| --- | --- |

—

evaluación de si las propias capacidades informáticas o de internet actuales son suficientes para proteger el ordenador privado contra los virus u otras infecciones (sí; no; no procede).

Características que deben recopilarse con respecto a las personas menores de 35 años que han utilizado alguna vez un ordenador o internet y que tienen al menos una cibercapacidad (informática o de internet) obtenida en un centro educativo oficial:

| — | (optativo) cibercapacidades obtenidas en primaria o en el primer ciclo de secundaria, |
| --- | --- |

—

(optativo) cibercapacidades obtenidas en primaria o en el primer ciclo de secundaria,

| — | (optativo) cibercapacidades obtenidas en un centro de segundo ciclo de secundaria (que dé acceso a la universidad o a puestos superiores), |
| --- | --- |

—

(optativo) cibercapacidades obtenidas en un centro de segundo ciclo de secundaria (que dé acceso a la universidad o a puestos superiores),

| — | (optativo) cibercapacidades obtenidas en un centro superior (como una universidad que dé acceso a licenciaturas, másteres y doctorados). |
| --- | --- |

—

(optativo) cibercapacidades obtenidas en un centro superior (como una universidad que dé acceso a licenciaturas, másteres y doctorados).

Obstáculos a la utilización de las TIC e internet

Características que deben recopilarse con respecto a los hogares sin acceso a internet en casa:

| — | razón de no tener acceso a internet en casa: acceso a internet en otro lugar, |
| --- | --- |

—

razón de no tener acceso a internet en casa: acceso a internet en otro lugar,

| — | razón de no tener acceso a internet en casa: no se necesita internet (por falta de utilidad, de interés, etc.), |
| --- | --- |

—

razón de no tener acceso a internet en casa: no se necesita internet (por falta de utilidad, de interés, etc.),

| — | razón de no tener acceso a internet en casa: costes de material demasiado elevados, |
| --- | --- |

—

razón de no tener acceso a internet en casa: costes de material demasiado elevados,

| — | razón de no tener acceso a internet en casa: costes de acceso demasiado elevados (teléfono, abono DSL, etc.), |
| --- | --- |

—

razón de no tener acceso a internet en casa: costes de acceso demasiado elevados (teléfono, abono DSL, etc.),

| — | razón de no tener acceso a internet en casa: falta de capacidades, |
| --- | --- |

—

razón de no tener acceso a internet en casa: falta de capacidades,

| — | razón de no tener acceso a internet en casa: inquietudes ante el derecho a la intimidad o la seguridad, |
| --- | --- |

—

razón de no tener acceso a internet en casa: inquietudes ante el derecho a la intimidad o la seguridad,

| — | razón de no tener acceso a internet en casa: la banda ancha no está disponible en nuestra zona, |
| --- | --- |

—

razón de no tener acceso a internet en casa: la banda ancha no está disponible en nuestra zona,

| — | razón de no tener acceso a internet en casa: discapacidad física, |
| --- | --- |

—

razón de no tener acceso a internet en casa: discapacidad física,

| — | razón de no tener acceso a internet en casa: otra, distinta de las anteriores. |
| --- | --- |

—

razón de no tener acceso a internet en casa: otra, distinta de las anteriores.

Utilización de las TIC por particulares para intercambiar información y servicios con gobiernos y administraciones públicas (administración electrónica)

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado internet en los últimos doce meses:

| — | utilización de internet en los últimos doce meses con fines privados para obtener información de los sitios web de la administración, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses con fines privados para obtener información de los sitios web de la administración,

| — | utilización de internet en los últimos doce meses con fines privados para descargar formularios oficiales de los sitios web de la administración, |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses con fines privados para descargar formularios oficiales de los sitios web de la administración,

| — | utilización de internet en los últimos doce meses con fines privados para enviar formularios cumplimentados a la administración. |
| --- | --- |

—

utilización de internet en los últimos doce meses con fines privados para enviar formularios cumplimentados a la administración.

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado internet en los últimos doce meses con fines privados para enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas:

| — | (optativo) utilización de internet en los últimos doce meses con fines privados para enviar formularios cumplimentados a efectos de la declaración fiscal. |
| --- | --- |

—

(optativo) utilización de internet en los últimos doce meses con fines privados para enviar formularios cumplimentados a efectos de la declaración fiscal.

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que en los últimos doce meses no han enviado formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet con fines privados:

| — | razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: no tuvo que presentar ningún formulario oficial. |
| --- | --- |

—

razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: no tuvo que presentar ningún formulario oficial.

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que en los últimos doce meses no han enviado formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet con fines privados y que no mencionaron como razón que no tuvieran que presentar ningún formulario oficial:

| — | razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: no estaba disponible ningún servicio de este tipo en el sitio web, |
| --- | --- |

—

razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: no estaba disponible ningún servicio de este tipo en el sitio web,

| — | razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: fallo técnico del sitio web mientras se cumplimentaba o enviaba el formulario, |
| --- | --- |

—

razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: fallo técnico del sitio web mientras se cumplimentaba o enviaba el formulario,

| — | razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: falta de capacidades o conocimientos (por ejemplo, no supo utilizar el sitio web, o su utilización era demasiado compleja), |
| --- | --- |

—

razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: falta de capacidades o conocimientos (por ejemplo, no supo utilizar el sitio web, o su utilización era demasiado compleja),

| — | razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: preocupaciones sobre la protección y seguridad de los datos personales, |
| --- | --- |

—

razones para no enviar formularios cumplimentados a las administraciones públicas por internet: preocupaciones sobre la protección y seguridad de los datos personales,

| — | otra, distinta de las anteriores. |
| --- | --- |

—

otra, distinta de las anteriores.

Acceso a tecnologías que permiten la conexión a internet u otras redes en cualquier lugar y momento, y su utilización (conectividad ubicua)

Características que deben recopilarse con respecto a las personas que han utilizado internet en los últimos tres meses:

| — | utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: teléfono móvil (o inteligente), |
| --- | --- |

—

utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: teléfono móvil (o inteligente),

| — | utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: teléfono móvil (o inteligente) vía GPRS, |
| --- | --- |

—

utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: teléfono móvil (o inteligente) vía GPRS,

| — | utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: teléfono móvil (o inteligente) vía UMTS, HSDPA, etc. (tecnología 3G o superior), |
| --- | --- |

—

utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: teléfono móvil (o inteligente) vía UMTS, HSDPA, etc. (tecnología 3G o superior),

| — | utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: teléfono móvil (o inteligente) vía WiFi o WiMax públicos, |
| --- | --- |

—

utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: teléfono móvil (o inteligente) vía WiFi o WiMax públicos,

| — | utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: ordenador portátil (como laptop), |
| --- | --- |

—

utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: ordenador portátil (como laptop),

| — | utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: ordenador portátil (como laptop) vía llave USB o tarjeta de memoria (con tecnología móvil de banda ancha 3G o superior; por ejemplo, UMTS), |
| --- | --- |

—

utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: ordenador portátil (como laptop) vía llave USB o tarjeta de memoria (con tecnología móvil de banda ancha 3G o superior; por ejemplo, UMTS),

| — | utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: ordenador portátil (como laptop) vía WiFi o WiMax públicos, |
| --- | --- |

—

utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: ordenador portátil (como laptop) vía WiFi o WiMax públicos,

| — | utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: otros, distintos de los anteriores, |
| --- | --- |

—

utilización de dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo: otros, distintos de los anteriores,

| — | no utiliza dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo. |
| --- | --- |

—

no utiliza dispositivos móviles para tener acceso a internet fuera del hogar o del lugar de trabajo.

2.   COBERTURA

| a) | Las unidades estadísticas que deben estar representadas para las características enumeradas en el punto 1, letra b), del presente anexo que se refieren a los hogares son los hogares con al menos un miembro de edad comprendida entre 16 y 74 años. |
| --- | --- |

a)

Las unidades estadísticas que deben estar representadas para las características enumeradas en el punto 1, letra b), del presente anexo que se refieren a los hogares son los hogares con al menos un miembro de edad comprendida entre 16 y 74 años.

| b) | Las unidades estadísticas que deben estar representadas para las características enumeradas en el punto 1, letra b), del presente anexo que se refieren a personas individuales son aquellas de edad comprendida entre 16 y 74 años. |
| --- | --- |

b)

Las unidades estadísticas que deben estar representadas para las características enumeradas en el punto 1, letra b), del presente anexo que se refieren a personas individuales son aquellas de edad comprendida entre 16 y 74 años.

| c) | El ámbito geográfico cubrirá los hogares o las personas que residan en cualquier lugar del territorio del Estado miembro. |
| --- | --- |

c)

El ámbito geográfico cubrirá los hogares o las personas que residan en cualquier lugar del territorio del Estado miembro.

3.   PERÍODO DE REFERENCIA

El período de referencia principal de las estadísticas que deben recopilarse será el primer trimestre de 2011.

4.   DESGLOSES

| a) | En relación con las cuestiones y sus características enumeradas en el punto 1, letra b), del presente anexo que se refieren a los hogares, deberán recopilarse las siguientes características generales:






  — | región de residencia (recopílese con arreglo a la clasificación de regiones NUTS 1), |
| --- | --- | --- |

a)

En relación con las cuestiones y sus características enumeradas en el punto 1, letra b), del presente anexo que se refieren a los hogares, deberán recopilarse las siguientes características generales:

—

región de residencia (recopílese con arreglo a la clasificación de regiones NUTS 1),

| — | (optativo) región de residencia con arreglo a la clasificación NUTS 2, |
| --- | --- |

—

(optativo) región de residencia con arreglo a la clasificación NUTS 2,

| — | localización geográfica: domicilio en regiones de convergencia (incluidas las regiones en eliminación gradual), domicilio en regiones de competitividad regional y empleo, |
| --- | --- |

—

localización geográfica: domicilio en regiones de convergencia (incluidas las regiones en eliminación gradual), domicilio en regiones de competitividad regional y empleo,

| — | grado de urbanización: domicilio en zonas densamente pobladas; domicilio en zonas moderadamente pobladas; domicilio en zonas poco pobladas, |
| --- | --- |

—

grado de urbanización: domicilio en zonas densamente pobladas; domicilio en zonas moderadamente pobladas; domicilio en zonas poco pobladas,

| — | tipo de hogares: número de miembros (indicar aparte el número de menores de 16 años), |
| --- | --- |

—

tipo de hogares: número de miembros (indicar aparte el número de menores de 16 años),

| — | (optativo) ingresos netos mensuales de los hogares (deben recopilarse como franjas de tamaño de los importes, compatibles con cuartiles de ingresos). |
| --- | --- |

—

(optativo) ingresos netos mensuales de los hogares (deben recopilarse como franjas de tamaño de los importes, compatibles con cuartiles de ingresos).

| b) | En relación con las cuestiones y sus características enumeradas en el punto 1, letra b), del presente anexo que se refieren a las personas, deberán recopilarse las características generales siguientes:






  — | región de residencia (recopílese con arreglo a la clasificación de regiones NUTS 1), |
| --- | --- | --- |

b)

En relación con las cuestiones y sus características enumeradas en el punto 1, letra b), del presente anexo que se refieren a las personas, deberán recopilarse las características generales siguientes:

—

región de residencia (recopílese con arreglo a la clasificación de regiones NUTS 1),

| — | (optativo) región de residencia con arreglo a la clasificación NUTS 2, |
| --- | --- |

—

(optativo) región de residencia con arreglo a la clasificación NUTS 2,

| — | localización geográfica: domicilio en regiones de convergencia (incluidas las regiones en eliminación gradual); domicilio en regiones de competitividad regional y empleo, |
| --- | --- |

—

localización geográfica: domicilio en regiones de convergencia (incluidas las regiones en eliminación gradual); domicilio en regiones de competitividad regional y empleo,

| — | grado de urbanización: domicilio en zonas densamente pobladas; domicilio en zonas moderadamente pobladas; domicilio en zonas poco pobladas, |
| --- | --- |

—

grado de urbanización: domicilio en zonas densamente pobladas; domicilio en zonas moderadamente pobladas; domicilio en zonas poco pobladas,

| — | sexo: masculino, femenino, |
| --- | --- |

—

sexo: masculino, femenino,

| — | país de nacimiento: en el propio país; en otro Estado miembro de la UE; en un país no perteneciente a la UE, |
| --- | --- |

—

país de nacimiento: en el propio país; en otro Estado miembro de la UE; en un país no perteneciente a la UE,

| — | país de nacionalidad: el propio país; otro Estado miembro de la UE; un país no perteneciente a la UE, |
| --- | --- |

—

país de nacionalidad: el propio país; otro Estado miembro de la UE; un país no perteneciente a la UE,

| — | (optativo) estado civil: persona soltera; casada (incluida la unión registrada); viuda y sin casar de nuevo (incluso si es viuda de una unión registrada); divorciada y sin casar de nuevo (incluso de una unión registrada separada y disuelta legalmente), |
| --- | --- |

—

(optativo) estado civil: persona soltera; casada (incluida la unión registrada); viuda y sin casar de nuevo (incluso si es viuda de una unión registrada); divorciada y sin casar de nuevo (incluso de una unión registrada separada y disuelta legalmente),

| — | (optativo) situación de hecho: persona que vive en unión libre (personas solteras); persona que no vive en unión libre, |
| --- | --- |

—

(optativo) situación de hecho: persona que vive en unión libre (personas solteras); persona que no vive en unión libre,

| — | edad en años cumplidos y grupos de edad: menos de 16 años (optativo); 16 a 24; 25 a 34; 35 a 44; 45 a 54; 55 a 64; 65 a 74; más de 74 años (optativo), |
| --- | --- |

—

edad en años cumplidos y grupos de edad: menos de 16 años (optativo); 16 a 24; 25 a 34; 35 a 44; 45 a 54; 55 a 64; 65 a 74; más de 74 años (optativo),

| — | grado máximo de educación alcanzado según la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE 97): bajo (CINE 0, 1 o 2); medio (CINE 3 o 4); alto (CINE 5 o 6); sin enseñanza oficial (CINE 0); enseñanza primaria (CINE 1); primer ciclo de secundaria (CINE 2); segundo ciclo de secundaria (CINE 3); enseñanza postsecundaria no terciaria (CINE 4); primer ciclo de enseñanza superior (CINE 5); segundo ciclo de enseñanza superior (CINE 6), |
| --- | --- |

—

grado máximo de educación alcanzado según la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE 97): bajo (CINE 0, 1 o 2); medio (CINE 3 o 4); alto (CINE 5 o 6); sin enseñanza oficial (CINE 0); enseñanza primaria (CINE 1); primer ciclo de secundaria (CINE 2); segundo ciclo de secundaria (CINE 3); enseñanza postsecundaria no terciaria (CINE 4); primer ciclo de enseñanza superior (CINE 5); segundo ciclo de enseñanza superior (CINE 6),

| — | situación laboral: en empleo por cuenta propia o por cuenta ajena, incluidos los colaboradores familiares; en desempleo; estudiantes no incluidos en la población activa; otras personas no incluidas en la población activa, |
| --- | --- |

—

situación laboral: en empleo por cuenta propia o por cuenta ajena, incluidos los colaboradores familiares; en desempleo; estudiantes no incluidos en la población activa; otras personas no incluidas en la población activa,

| — | ocupación conforme a la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO-08): trabajadores manuales; trabajadores manuales; trabajadores no manuales; personas que trabajan con las TIC; personas que no trabajan con las TIC. |
| --- | --- |

—

ocupación conforme a la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO-08): trabajadores manuales; trabajadores manuales; trabajadores no manuales; personas que trabajan con las TIC; personas que no trabajan con las TIC.

5.   PERIODICIDAD

| — | Los datos se proporcionarán una vez para el año 2011. |
| --- | --- |

—

Los datos se proporcionarán una vez para el año 2011.

6.   PLAZOS PARA LA TRANSMISIÓN DE LOS RESULTADOS

| a) | Los datos individuales deberán transmitirse a Eurostat antes del 5 de octubre de 2011, en una forma que no permita la identificación directa de las unidades estadísticas de que se trate y, en caso necesario, indicando su nivel de fiabilidad, con arreglo al artículo 6 y al anexo II, punto 6, del Reglamento (CE) no 808/2004. Para esa fecha, el conjunto de datos deberá estar finalizado, validado y aceptado. El formato, legible por medios informáticos, de transmisión de los datos individuales deberá ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat. |
| --- | --- |

a)

Los datos individuales deberán transmitirse a Eurostat antes del 5 de octubre de 2011, en una forma que no permita la identificación directa de las unidades estadísticas de que se trate y, en caso necesario, indicando su nivel de fiabilidad, con arreglo al artículo 6 y al anexo II, punto 6, del Reglamento (CE) no 808/2004. Para esa fecha, el conjunto de datos deberá estar finalizado, validado y aceptado. El formato, legible por medios informáticos, de transmisión de los datos individuales deberá ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat.

| b) | Un grupo escogido de datos agregados que se considere necesario a efectos de validación y rápida publicación deberá enviarse a Eurostat antes del 5 de octubre de 2011, en caso necesario indicando las cuestiones de confidencialidad o fiabilidad. Para esa fecha, el conjunto de datos deberá estar finalizado, validado y aceptado. El formato de transmisión en cuadros, legibles por medios informáticos, deberá ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat. |
| --- | --- |

b)

Un grupo escogido de datos agregados que se considere necesario a efectos de validación y rápida publicación deberá enviarse a Eurostat antes del 5 de octubre de 2011, en caso necesario indicando las cuestiones de confidencialidad o fiabilidad. Para esa fecha, el conjunto de datos deberá estar finalizado, validado y aceptado. El formato de transmisión en cuadros, legibles por medios informáticos, deberá ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat.

| c) | Los metadatos previstos en el artículo 6 del Reglamento (CE) no 808/2004 se enviarán a Eurostat antes del 31 de mayo de 2011. Los metadatos deberán ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat. |
| --- | --- |

c)

Los metadatos previstos en el artículo 6 del Reglamento (CE) no 808/2004 se enviarán a Eurostat antes del 31 de mayo de 2011. Los metadatos deberán ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat.

| d) | El informe sobre la calidad mencionado en el artículo 7, apartado 3, del Reglamento (CE) no 808/2004 deberá enviarse a Eurostat un mes después de la transmisión del último conjunto de datos, antes del 5 de noviembre de 2011. El informe sobre la calidad deberá ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat. |
| --- | --- |

d)

El informe sobre la calidad mencionado en el artículo 7, apartado 3, del Reglamento (CE) no 808/2004 deberá enviarse a Eurostat un mes después de la transmisión del último conjunto de datos, antes del 5 de noviembre de 2011. El informe sobre la calidad deberá ajustarse a la plantilla facilitada por Eurostat.

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| 18.9.2010 | ES | Diario Oficial de la Unión Europea | L 246/18 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

ES

Diario Oficial de la Unión Europea

L 246/18

---

REGLAMENTO (UE) No 822/2010 DE LA COMISIÓN

de 17 de septiembre de 2010

que modifica el Reglamento (CE) no 198/2006, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 1552/2005 del Parlamento Europeo y del Consejo, sobre estadísticas relativas a la formación profesional en las empresas, en lo relativo a los datos que deben recogerse, el muestreo y los requisitos de precisión y calidad

(Texto pertinente a efectos del EEE)

LA COMISIÓN EUROPEA,

Visto el Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea,

Visto el Reglamento (CE) no 1552/2005 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de 2005, sobre estadísticas relativas a la formación profesional en las empresas (1), y, en particular, su artículo 7, apartado 3, su artículo 8, apartado 2, y su artículo 9, apartado 4,

Considerando lo siguiente:

| (1) | El Reglamento (CE) no 1552/2005 establece un marco común para la elaboración de estadísticas europeas sobre la formación profesional en las empresas. |
| --- | --- |

(1)

El Reglamento (CE) no 1552/2005 establece un marco común para la elaboración de estadísticas europeas sobre la formación profesional en las empresas.

| (2) | El Reglamento (CE) no 198/2006 de la Comisión, de 3 de febrero de 2006, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 1552/2005 del Parlamento Europeo y del Consejo, sobre estadísticas relativas a la formación profesional en las empresas (2), determina los datos específicos que deben recogerse respecto a las empresas que ofrezcan o no formación, así como los distintos tipos de formación profesional, los requisitos en materia de muestreo y precisión, los requisitos de calidad de los datos que han de recogerse y la estructura de los informes de calidad. |
| --- | --- |

(2)

El Reglamento (CE) no 198/2006 de la Comisión, de 3 de febrero de 2006, por el que se aplica el Reglamento (CE) no 1552/2005 del Parlamento Europeo y del Consejo, sobre estadísticas relativas a la formación profesional en las empresas (2), determina los datos específicos que deben recogerse respecto a las empresas que ofrezcan o no formación, así como los distintos tipos de formación profesional, los requisitos en materia de muestreo y precisión, los requisitos de calidad de los datos que han de recogerse y la estructura de los informes de calidad.

| (3) | A raíz de la entrada en vigor del Reglamento (CE) no 1893/2006 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 20 de diciembre de 2006, por el que se establece la nomenclatura estadística de actividades económicas NACE Revisión 2 (3), conviene adoptar las especificaciones detalladas de la NACE Revisión 2 y las categorías de tamaño en que se pueden desglosar los resultados. |
| --- | --- |

(3)

A raíz de la entrada en vigor del Reglamento (CE) no 1893/2006 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 20 de diciembre de 2006, por el que se establece la nomenclatura estadística de actividades económicas NACE Revisión 2 (3), conviene adoptar las especificaciones detalladas de la NACE Revisión 2 y las categorías de tamaño en que se pueden desglosar los resultados.

| (4) | Conviene que la Comisión determine los datos específicos que deben recogerse respecto a las empresas que ofrezcan o no formación y respecto a los distintos tipos de formación profesional. |
| --- | --- |

(4)

Conviene que la Comisión determine los datos específicos que deben recogerse respecto a las empresas que ofrezcan o no formación y respecto a los distintos tipos de formación profesional.

| (5) | Deben adoptarse medidas de aplicación para establecer los requisitos de calidad de los datos que han de recogerse y transmitirse para las estadísticas europeas sobre formación profesional en las empresas, la estructura de los informes de calidad y cualquier medida necesaria para valorar o mejorar la calidad de los datos. |
| --- | --- |

(5)

Deben adoptarse medidas de aplicación para establecer los requisitos de calidad de los datos que han de recogerse y transmitirse para las estadísticas europeas sobre formación profesional en las empresas, la estructura de los informes de calidad y cualquier medida necesaria para valorar o mejorar la calidad de los datos.

| (6) | El Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 23 de abril de 2008, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente (4), define un nuevo instrumento estadístico relativo a la participación de los adultos en el aprendizaje permanente. |
| --- | --- |

(6)

El Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 23 de abril de 2008, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente (4), define un nuevo instrumento estadístico relativo a la participación de los adultos en el aprendizaje permanente.

| (7) | A la luz de la información que debe facilitarse de conformidad con el Reglamento (CE) no 452/2008, así como de la necesidad de mejorar la calidad de los resultados sobre la formación profesional en las empresas y reducir la carga estadística de las mismas, conviene modificar el sistema de codificación, el muestreo y los requisitos de precisión y calidad. |
| --- | --- |

(7)

A la luz de la información que debe facilitarse de conformidad con el Reglamento (CE) no 452/2008, así como de la necesidad de mejorar la calidad de los resultados sobre la formación profesional en las empresas y reducir la carga estadística de las mismas, conviene modificar el sistema de codificación, el muestreo y los requisitos de precisión y calidad.

| (8) | Procede, por tanto, modificar el Reglamento (CE) no 198/2006 en consecuencia. |
| --- | --- |

(8)

Procede, por tanto, modificar el Reglamento (CE) no 198/2006 en consecuencia.

| (9) | Las medidas establecidas en el presente Reglamento se ajustan al dictamen del Comité del sistema estadístico europeo. |
| --- | --- |

(9)

Las medidas establecidas en el presente Reglamento se ajustan al dictamen del Comité del sistema estadístico europeo.

HA ADOPTADO EL PRESENTE REGLAMENTO:

Artículo 1

Los anexos I, II, III y V del Reglamento (CE) no 198/2006 se sustituyen por el texto que figura en el anexo del presente Reglamento.

Artículo 2

El presente Reglamento entrará en vigor el vigésimo día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de la Unión Europea.

El presente Reglamento será obligatorio en todos sus elementos y directamente aplicable en cada Estado miembro.

Hecho en Bruselas, el 17 de septiembre de 2010.

Por la Comisión

El Presidente

José Manuel BARROSO

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(1)  DO L 255 de 30.9.2005, p. 1.

1

(2)  DO L 32 de 4.2.2006, p. 15.

2

(3)  DO L 393 de 30.12.2006, p. 1.

3

(4)  DO L 145 de 4.6.2008, p. 227.

4

---

ANEXO

| 1. | El anexo I del Reglamento (CE) no 198/2006 se sustituye por el texto siguiente:

  «ANEXO I

  VARIABLES


  Observación sobre el cuadro:

  En el anexo III se explica el significado de los calificativos “básicas” y “clave” que figuran en la columna “Grupo de variables”. La sigla “ID” significa que la variable es una “variable de identificación” (ningún valor ausente). En la columna “Tipo de variables”, “QL” indica una “variable cualitativa” de tipo Sí/No, “QM” indica una “variable cualitativa” con categorías múltiples, como se describe en el cuadro, y “QT” indica una “variable cuantitativa”. FPP significa Formación Profesional Permanente. NACE hace referencia a la actividad económica conforme a la NACE Revisión 2.
  1.   Variables que deben recopilarse con respecto a todas las empresas: características de la muestra









  Denominación de la variable | Grupo de variables | Tipo de variables | Descripción de la variable |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| COUNTRY | ID | | Código del país |
| REGION | ID | | Identificación de la región del nivel NUTS 1 |
| REFYEAR | ID | | Año de referencia |
| RESPID | ID | | ID de la empresa |
| RESPWEIGHT | ID | | Factor de ponderación Dos posiciones decimales — Utilizar “,” como separador de decimales |
| RESPEXTRA1 | ID | | Variable auxiliar 1 (véase el anexo III) |
| RESPEXTRA2 | ID | | Variable auxiliar 2 (véase el anexo III) |
| RESPEXTRA3 | ID | | Variable auxiliar 3 (véase el anexo III) |
| NACE_SP | ID | | Plan de muestreo de la categoría de actividad económica |
| SIZE_SP | ID | | Grupo de tamaño del plan de muestreo |
| SP_NSTRA | ID | | Plan de muestreo — Número de empresas en el estrato definido por NACE_SP y SIZE_SP, es decir, la población |
| SP_N | ID | | Plan de muestreo — Número de empresas muestreadas en el estrato definido por NACE_SP y SIZE_SP |
| SP_SUB | ID | | Indicador de submuestra; indica si la empresa pertenece a la submuestra |
| N_RESPST | ID | | Número de empresas que han respondido en el estrato definido por NACE_SP y SIZE_SP |
| N_EMPREG | ID | | Número de personas ocupadas según el registro |
| INTRESP | ID | | Indicador de respuesta (tipo de unidad de muestreo) |
| INTMETHOD | ID | | Método de la recogida de datos |
| INTLANG | ID | | Lengua de la recogida de datos |

1.

El anexo I del Reglamento (CE) no 198/2006 se sustituye por el texto siguiente:

«ANEXO I

VARIABLES

Observación sobre el cuadro:

En el anexo III se explica el significado de los calificativos “básicas” y “clave” que figuran en la columna “Grupo de variables”. La sigla “ID” significa que la variable es una “variable de identificación” (ningún valor ausente). En la columna “Tipo de variables”, “QL” indica una “variable cualitativa” de tipo Sí/No, “QM” indica una “variable cualitativa” con categorías múltiples, como se describe en el cuadro, y “QT” indica una “variable cuantitativa”. FPP significa Formación Profesional Permanente. NACE hace referencia a la actividad económica conforme a la NACE Revisión 2.

1.   Variables que deben recopilarse con respecto a todas las empresas: características de la muestra

Denominación de la variable

Grupo de variables

Tipo de variables

Descripción de la variable

COUNTRY

ID

Código del país

REGION

ID

Identificación de la región del nivel NUTS 1

REFYEAR

ID

Año de referencia

RESPID

ID

ID de la empresa

RESPWEIGHT

ID

Factor de ponderación Dos posiciones decimales — Utilizar “,” como separador de decimales

RESPEXTRA1

ID

Variable auxiliar 1 (véase el anexo III)

RESPEXTRA2

ID

Variable auxiliar 2 (véase el anexo III)

RESPEXTRA3

ID

Variable auxiliar 3 (véase el anexo III)

NACE_SP

ID

Plan de muestreo de la categoría de actividad económica

SIZE_SP

ID

Grupo de tamaño del plan de muestreo

SP_NSTRA

ID

Plan de muestreo — Número de empresas en el estrato definido por NACE_SP y SIZE_SP, es decir, la población

SP_N

ID

Plan de muestreo — Número de empresas muestreadas en el estrato definido por NACE_SP y SIZE_SP

SP_SUB

ID

Indicador de submuestra; indica si la empresa pertenece a la submuestra

N_RESPST

ID

Número de empresas que han respondido en el estrato definido por NACE_SP y SIZE_SP

N_EMPREG

ID

Número de personas ocupadas según el registro

INTRESP

ID

Indicador de respuesta (tipo de unidad de muestreo)

INTMETHOD

ID

Método de la recogida de datos

INTLANG

ID

Lengua de la recogida de datos

2.   Variables que deben recopilarse con respecto a todas las empresas: datos de base

| Denominación de la variable | Grupo de variables | Tipo de variables | Descripción de la variable |
| --- | --- | --- | --- |
| A1 | Básicas | QL | Código NACE real |
| A2tot | Básicas | QT | Número total de personas empleadas el 31 de diciembre del año de referencia |
| A2m | | QT | Número total de hombres empleados el 31 de diciembre del año de referencia |
| A2f | | QT | Número total de mujeres empleadas el 31 de diciembre del año de referencia |
| A3 | Clave | QT | Número total de personas empleadas el 31 de diciembre del año anterior |
| A4 | Clave | QT | Número total de horas trabajadas en el año de referencia por las personas empleadas |
| A5 | Clave | QT | Totalidad de costes laborales (directos e indirectos) de todas las personas empleadas en el año de referencia |
| A6 | | QL | Introducción de todos los productos, servicios, métodos de producción o suministro de productos y servicios nuevos o que han experimentado una mejora tecnológica considerable en el año de referencia. |

Denominación de la variable

Grupo de variables

Tipo de variables

Descripción de la variable

A1

Básicas

QL

Código NACE real

A2tot

Básicas

QT

Número total de personas empleadas el 31 de diciembre del año de referencia

A2m

QT

Número total de hombres empleados el 31 de diciembre del año de referencia

A2f

QT

Número total de mujeres empleadas el 31 de diciembre del año de referencia

A3

Clave

QT

Número total de personas empleadas el 31 de diciembre del año anterior

A4

Clave

QT

Número total de horas trabajadas en el año de referencia por las personas empleadas

A5

Clave

QT

Totalidad de costes laborales (directos e indirectos) de todas las personas empleadas en el año de referencia

A6

QL

Introducción de todos los productos, servicios, métodos de producción o suministro de productos y servicios nuevos o que han experimentado una mejora tecnológica considerable en el año de referencia.

3.   Variables que deben recopilarse con respecto a todas las empresas: estrategias de formación profesional permanente

| Denominación de la variable | Grupo de variables | Tipo de variables | Descripción de la variable |
| --- | --- | --- | --- |
| A7 | | QL | Centro de formación propio o compartido |
| A8 | | QL | Persona o unidad de la empresa encargada de la organización de la formación profesional permanente |
| A9 | | QL | Evaluación de las futuras necesidades de la empresa en materia de capacidades |
| A10 | | QM | Respuesta a las necesidades futuras mediante: |
| | | | FPP del personal actual |
| | | | Contratación de personal con las cualificaciones, habilidades y competencias adecuadas |
| | | | Contratación de personal junto con acciones de formación específica |
| | | | Reorganización interna dirigida a un aprovechamiento óptimo de las habilidades y competencias existentes |
| A11a | | QM | Estudios de las futuras capacidades y necesidades de formación de cada empleado |
| | | | Sí, básicamente por medio de entrevistas estructuradas |
| | | | Sí, pero principalmente por otros medios |
| | | | No |
| A11b | | QM | Estudios de las futuras capacidades y necesidades de formación de cada empleado, sobre la base de: |
| | | | Profesiones o grupos de profesiones |
| | | | Capacidades y competencias |
| | | | Tareas y actividades del trabajo |
| | | | Cualificaciones formales |
| A12 | | QM | Capacidades y competencias importantes en los próximos años |
| | | | Competencias generales en el ámbito de las TI |
| | | | Competencias profesionales en el ámbito de las TI |
| | | | Competencias de gestión |
| | | | Aptitudes para el trabajo en equipo o la gestión de clientes, competencias sociales |
| | | | Competencias en materia de resolución de problemas |
| | | | Cualificaciones administrativas |
| | | | Competencias lingüísticas |
| | | | Competencias técnicas, prácticas o específicas de un trabajo determinado |
| | | | Competencias de comunicación oral o escrita |
| | | | Conocimientos de lectura, escritura o cálculo |
| | | | Ninguno de los anteriores |
| | | | No sabe/No contesta |
| A13 | | QL | La planificación de la FPP en la empresa ha dado lugar a la redacción de un plan o programa de formación |
| A14 | | QL | Presupuesto anual de formación, incluida la formación profesional permanente |
| A15 | | QL | Acuerdos nacionales, sectoriales o de otro tipo entre los interlocutores sociales en relación con el suministro de formación profesional permanente |
| A16a | | QL | Representantes del personal o comités de personal que participaron en el proceso de gestión de la FPP |
| A16b | | QM | Aspectos gestionados por representantes del personal o comités de personal |
| | | | Establecimiento de objetivos de formación |
| | | | Establecimiento de criterios para la selección de participantes o grupos específicos |
| | | | Forma/tipo de formación (por ejemplo, cursos externos/internos u otras formas de formación guiada en el puesto de trabajo) |
| | | | Contenido de la formación |
| | | | Presupuesto de la formación |
| | | | Selección de proveedores de formación externos |
| | | | Evaluación/valoración de los resultados de formación |
| A17 | | QM | Fuentes de información sobre formación profesional permanente |
| | | | Autoridades y centros o servicios públicos de información |
| | | | Proveedores de formación privados |
| | | | Representantes del personal |
| | | | Otras |
| | | | No se utiliza ninguna de estas fuentes de información |

Denominación de la variable

Grupo de variables

Tipo de variables

Descripción de la variable

A7

QL

Centro de formación propio o compartido

A8

QL

Persona o unidad de la empresa encargada de la organización de la formación profesional permanente

A9

QL

Evaluación de las futuras necesidades de la empresa en materia de capacidades

A10

QM

Respuesta a las necesidades futuras mediante:

FPP del personal actual

Contratación de personal con las cualificaciones, habilidades y competencias adecuadas

Contratación de personal junto con acciones de formación específica

Reorganización interna dirigida a un aprovechamiento óptimo de las habilidades y competencias existentes

A11a

QM

Estudios de las futuras capacidades y necesidades de formación de cada empleado

Sí, básicamente por medio de entrevistas estructuradas

Sí, pero principalmente por otros medios

No

A11b

QM

Estudios de las futuras capacidades y necesidades de formación de cada empleado, sobre la base de:

Profesiones o grupos de profesiones

Capacidades y competencias

Tareas y actividades del trabajo

Cualificaciones formales

A12

QM

Capacidades y competencias importantes en los próximos años

Competencias generales en el ámbito de las TI

Competencias profesionales en el ámbito de las TI

Competencias de gestión

Aptitudes para el trabajo en equipo o la gestión de clientes, competencias sociales

Competencias en materia de resolución de problemas

Cualificaciones administrativas

Competencias lingüísticas

Competencias técnicas, prácticas o específicas de un trabajo determinado

Competencias de comunicación oral o escrita

Conocimientos de lectura, escritura o cálculo

Ninguno de los anteriores

No sabe/No contesta

A13

QL

La planificación de la FPP en la empresa ha dado lugar a la redacción de un plan o programa de formación

A14

QL

Presupuesto anual de formación, incluida la formación profesional permanente

A15

QL

Acuerdos nacionales, sectoriales o de otro tipo entre los interlocutores sociales en relación con el suministro de formación profesional permanente

A16a

QL

Representantes del personal o comités de personal que participaron en el proceso de gestión de la FPP

A16b

QM

Aspectos gestionados por representantes del personal o comités de personal

Establecimiento de objetivos de formación

Establecimiento de criterios para la selección de participantes o grupos específicos

Forma/tipo de formación (por ejemplo, cursos externos/internos u otras formas de formación guiada en el puesto de trabajo)

Contenido de la formación

Presupuesto de la formación

Selección de proveedores de formación externos

Evaluación/valoración de los resultados de formación

A17

QM

Fuentes de información sobre formación profesional permanente

Autoridades y centros o servicios públicos de información

Proveedores de formación privados

Representantes del personal

Otras

No se utiliza ninguna de estas fuentes de información

4.   Variables que deben recopilarse con respecto a todas las empresas: características de la formación profesional permanente

| Denominación de la variable | Grupo de variables | Tipo de variables | Descripción de la variable |
| --- | --- | --- | --- |
| B1a | Básicas | QL | Cursos internos de FPP en el año de referencia |
| B1b | Básicas | QL | Cursos externos de FPP en el año de referencia |
| B2a | Básicas | QL | Suministro de formación guiada en el puesto de trabajo en el año de referencia |
| | | QT | Número de participantes en la formación guiada en el puesto de trabajo |
| B2b | Básicas | QL | Provisión de rotación en el trabajo en el año de referencia |
| | | QT | Número de participantes: rotación en el trabajo, intercambios, comisiones de servicios o visitas de estudio |
| B2c | Básicas | QL | Asistencia a conferencias o talleres en el año de referencia |
| | | QT | Número de participantes en conferencias y talleres |
| B2d | Básicas | QL | Participación en los círculos de aprendizaje y calidad en el año de referencia |
| | | QT | Número de participantes en los círculos de aprendizaje o calidad |
| B2e | Básicas | QL | Acciones de autoformación y aprendizaje electrónico planificadas en el año de referencia |
| | | QT | Número de participantes en acciones de autoaprendizaje o aprendizaje electrónico |
| B3 | | QL | Cursos de FPP durante el año anterior al año de referencia |
| B4 | | QL | Otras formas de FPP durante el año anterior al año de referencia |
| B5a | | QL | Existencia de participación financiera en acciones de FPP en el año de referencia |
| | | QT | Importe de la participación financiera en acciones de FPP (en euros) |
| B5b | | QL | Existencia de ingresos procedentes de acciones de FPP en el año de referencia |
| | | QT | Importe de los ingresos procedentes de la FPP (en EUR) |
| B6 | | QM | Medidas que benefician a la empresa |
| | | | Incentivos fiscales (bonificaciones, exenciones, créditos, desgravaciones o aplazamientos fiscales) |
| | | | Ingresos procedentes de fondos de formación (nacionales, regionales o sectoriales) |
| | | | Subvenciones de la UE (por ejemplo, del Fondo Social Europeo) |
| | | | Subvenciones del Gobierno |
| | | | Otras fuentes |
| | | | Ninguna de ellas |

Denominación de la variable

Grupo de variables

Tipo de variables

Descripción de la variable

B1a

Básicas

QL

Cursos internos de FPP en el año de referencia

B1b

Básicas

QL

Cursos externos de FPP en el año de referencia

B2a

Básicas

QL

Suministro de formación guiada en el puesto de trabajo en el año de referencia

QT

Número de participantes en la formación guiada en el puesto de trabajo

B2b

Básicas

QL

Provisión de rotación en el trabajo en el año de referencia

QT

Número de participantes: rotación en el trabajo, intercambios, comisiones de servicios o visitas de estudio

B2c

Básicas

QL

Asistencia a conferencias o talleres en el año de referencia

QT

Número de participantes en conferencias y talleres

B2d

Básicas

QL

Participación en los círculos de aprendizaje y calidad en el año de referencia

QT

Número de participantes en los círculos de aprendizaje o calidad

B2e

Básicas

QL

Acciones de autoformación y aprendizaje electrónico planificadas en el año de referencia

QT

Número de participantes en acciones de autoaprendizaje o aprendizaje electrónico

B3

QL

Cursos de FPP durante el año anterior al año de referencia

B4

QL

Otras formas de FPP durante el año anterior al año de referencia

B5a

QL

Existencia de participación financiera en acciones de FPP en el año de referencia

QT

Importe de la participación financiera en acciones de FPP (en euros)

B5b

QL

Existencia de ingresos procedentes de acciones de FPP en el año de referencia

QT

Importe de los ingresos procedentes de la FPP (en EUR)

B6

QM

Medidas que benefician a la empresa

Incentivos fiscales (bonificaciones, exenciones, créditos, desgravaciones o aplazamientos fiscales)

Ingresos procedentes de fondos de formación (nacionales, regionales o sectoriales)

Subvenciones de la UE (por ejemplo, del Fondo Social Europeo)

Subvenciones del Gobierno

Otras fuentes

Ninguna de ellas

Las secciones 5 y 6 se dirigen a las empresas que impartan cursos de formación profesional permanente en el año de referencia [(B1a o B1b) = SÍ]

La sección 7 está dirigida a todas las empresas que proporcionen formación en el año de referencia, es decir:

| — | a las empresas que impartan cursos de formación profesional permanente en 2010 [(B1a o B1b) = SÍ], o |
| --- | --- |

—

a las empresas que impartan cursos de formación profesional permanente en 2010 [(B1a o B1b) = SÍ], o

| — | a las empresas que proporcionen otras formas de formación profesional permanente [(B2a o B2b o B2c o B2d o B2e) = SÍ]. |
| --- | --- |

—

a las empresas que proporcionen otras formas de formación profesional permanente [(B2a o B2b o B2c o B2d o B2e) = SÍ].

La sección 8 se dirigirá a las empresas que no proporcionen formación.

5.   Variables sobre las que se deben recoger datos procedentes de las empresas en las que se proporcionaron cursos de formación profesional permanente: participantes en la formación profesional permanente, temas y proveedores

| Denominación de la variable | Grupo de variables | Tipo de variables | Descripción de la variable |
| --- | --- | --- | --- |
| C1tot | Clave | QT | Número total de participantes en cursos de formación profesional permanente |
| C2m | | QT | Número de participantes en cursos de FPP (hombres) |
| C2f | | QT | Número de participantes en cursos de FPP (mujeres) |
| C3tot | Clave | QT | Tiempo de trabajo remunerado (en horas) dedicado al conjunto de cursos de formación profesional permanente |
| C3i | | QT | Tiempo de trabajo remunerado (en horas) para cursos internos de formación profesional permanente |
| C3e | | QT | Tiempo de trabajo remunerado (en horas) para cursos externos de formación profesional permanente |
| C4 | | QT | Porcentaje de horas de formación dedicadas a cursos obligatorios de salud y seguridad en el trabajo |
| C5 | | QL | Temas cubiertos: |
| | | | Competencias generales en el ámbito de las TI |
| | | | Competencias profesionales en el ámbito de las TI |
| | | | Competencias de gestión |
| | | | Aptitudes para el trabajo en equipo y el trato con el público y competencias sociales |
| | | | Competencias en materia de resolución de problemas |
| | | | Cualificaciones administrativas |
| | | | Competencias lingüísticas |
| | | | Competencias técnicas, prácticas o específicas de un trabajo determinado |
| | | | Competencias de comunicación oral o escrita |
| | | | Conocimientos de lectura, escritura o cálculo |
| | | | Ninguno de ellos |
| C5Main | | QL | Tema principal (respecto del volumen de horas de formación) |
| C6 | | QL | Proveedores (cursos externos) |
| | | | Escuelas, universidades y otras instituciones de enseñanza superior |
| | | | Instituciones de formación públicas (financiadas o gestionadas por el Gobierno; por ejemplo, un centro de educación de adultos) |
| | | | Empresas privadas de formación |
| | | | Empresas privadas cuya actividad principal no es la formación |
| | | | Asociaciones de empresarios, cámaras de comercio u organismos sectoriales |
| | | | Organizaciones sindicales |
| | | | Otros proveedores de formación |
| C6Main | | QL | Principal proveedor (respecto del volumen de horas de formación) |

Denominación de la variable

Grupo de variables

Tipo de variables

Descripción de la variable

C1tot

Clave

QT

Número total de participantes en cursos de formación profesional permanente

C2m

QT

Número de participantes en cursos de FPP (hombres)

C2f

QT

Número de participantes en cursos de FPP (mujeres)

C3tot

Clave

QT

Tiempo de trabajo remunerado (en horas) dedicado al conjunto de cursos de formación profesional permanente

C3i

QT

Tiempo de trabajo remunerado (en horas) para cursos internos de formación profesional permanente

C3e

QT

Tiempo de trabajo remunerado (en horas) para cursos externos de formación profesional permanente

C4

QT

Porcentaje de horas de formación dedicadas a cursos obligatorios de salud y seguridad en el trabajo

C5

QL

Temas cubiertos:

Competencias generales en el ámbito de las TI

Competencias profesionales en el ámbito de las TI

Competencias de gestión

Aptitudes para el trabajo en equipo y el trato con el público y competencias sociales

Competencias en materia de resolución de problemas

Cualificaciones administrativas

Competencias lingüísticas

Competencias técnicas, prácticas o específicas de un trabajo determinado

Competencias de comunicación oral o escrita

Conocimientos de lectura, escritura o cálculo

Ninguno de ellos

C5Main

QL

Tema principal (respecto del volumen de horas de formación)

C6

QL

Proveedores (cursos externos)

Escuelas, universidades y otras instituciones de enseñanza superior

Instituciones de formación públicas (financiadas o gestionadas por el Gobierno; por ejemplo, un centro de educación de adultos)

Empresas privadas de formación

Empresas privadas cuya actividad principal no es la formación

Asociaciones de empresarios, cámaras de comercio u organismos sectoriales

Organizaciones sindicales

Otros proveedores de formación

C6Main

QL

Principal proveedor (respecto del volumen de horas de formación)

6.   Variables sobre las que se deben recoger datos procedentes de las empresas en las que se proporcionaron cursos de formación profesional permanente: costes de la formación profesional permanente

| Denominación de la variable | Grupo de variables | Tipo de variables | Descripción de la variable |
| --- | --- | --- | --- |
| C7a | | QL | Existencia de tasas |
| | | QT | Costes de los cursos de formación profesional permanente: tasas y pagos para cursos destinados a los trabajadores (en EUR) |
| C7b | | QL | Existencia de gastos de desplazamiento |
| | | QT | Costes de los cursos de formación profesional permanente: reembolso de gastos de desplazamiento y de estancia (en EUR) |
| C7c | | QL | Existencia de costes salariales de los formadores internos |
| | | QT | Costes de los cursos de formación profesional permanente: costes salariales de los formadores internos (en EUR) |
| C7d | | QL | Existencia de costes relacionados con el centro de formación, los materiales pedagógicos, etc. |
| | | QT | Costes de los cursos de formación profesional permanente: centro o salas de formación y material pedagógico para los cursos de FPP (en EUR) |
| C7sub | | QL | Existencia de “Subtotal únicamente” (sin subcategorías) |
| | Clave | QT | Subtotal de los costes de FPP (en EUR) |
| PAC | Clave | QT | Costes relacionados con la ausencia del personal: debe calcularse (PAC = C3tot*A5/A4 en EUR) |
| C7tot | Clave | QT | Coste total de la formación profesional permanente: debe calcularse (C7sub + B5a – B5b en EUR) |

Denominación de la variable

Grupo de variables

Tipo de variables

Descripción de la variable

C7a

QL

Existencia de tasas

QT

Costes de los cursos de formación profesional permanente: tasas y pagos para cursos destinados a los trabajadores (en EUR)

C7b

QL

Existencia de gastos de desplazamiento

QT

Costes de los cursos de formación profesional permanente: reembolso de gastos de desplazamiento y de estancia (en EUR)

C7c

QL

Existencia de costes salariales de los formadores internos

QT

Costes de los cursos de formación profesional permanente: costes salariales de los formadores internos (en EUR)

C7d

QL

Existencia de costes relacionados con el centro de formación, los materiales pedagógicos, etc.

QT

Costes de los cursos de formación profesional permanente: centro o salas de formación y material pedagógico para los cursos de FPP (en EUR)

C7sub

QL

Existencia de “Subtotal únicamente” (sin subcategorías)

Clave

QT

Subtotal de los costes de FPP (en EUR)

PAC

Clave

QT

Costes relacionados con la ausencia del personal: debe calcularse (PAC = C3tot*A5/A4 en EUR)

C7tot

Clave

QT

Coste total de la formación profesional permanente: debe calcularse (C7sub + B5a – B5b en EUR)

7.   Variables sobre las que se deben recoger datos procedentes de las empresas en las que se proporcionaron cursos de FPP u otras formas de formación profesional permanente: calidad, resultados y dificultades de la formación profesional permanente

| Denominación de la variable | Grupo de variables | Tipo de variables | Descripción de la variable |
| --- | --- | --- | --- |
| D1 | | QM | Aspectos que se han tenido en cuenta para asegurar la calidad de la formación profesional permanente |
| | | | Certificación de los proveedores externos (por ejemplo, el uso de registros nacionales) |
| | | | Formación continua de los formadores internos |
| | | | La FPP y la certificación se basan en normas o marcos reconocidos a escala nacional/sectorial |
| | | | Otros |
| | | | No se ha tenido en cuenta ningún aspecto en particular |
| D2a | | QM | Evaluación de los resultados de las actividades de formación profesional permanente |
| | | | Sí, en relación con todas las actividades |
| | | | Sí, en relación con algunas actividades |
| | | | No, basta con demostrar la participación |
| D2b | | QM | Métodos de evaluación |
| | | | Certificación tras un examen escrito o práctico |
| | | | Encuesta de satisfacción entre los participantes |
| | | | Evaluación del comportamiento o el rendimiento de los participantes en relación con los objetivos de la formación |
| | | | Evaluación o valoración del impacto de la formación en el rendimiento de los departamentos afectados o de la empresa en su conjunto |
| | | | Otros |
| D3 | | QM | Factores de limitación del suministro de FPP en el año de referencia |
| | | | No ha habido factor de limitación: el nivel de la formación impartida ha sido el adecuado a las necesidades de la empresa |
| | | | Contratación de personas con las cualificaciones, aptitudes y competencias requeridas |
| | | | Dificultades para evaluar las necesidades de formación de la empresa |
| | | | Falta de oferta adecuada de FPP en el mercado |
| | | | Costes elevados de los cursos de formación profesional permanente |
| | | | Se ha prestado más atención al suministro de formación profesional inicial que al de formación profesional permanente |
| | | | Se han realizado grandes esfuerzos en materia de FPP en los últimos años |
| | | | El personal dispone de un tiempo limitado para participar en actividades de formación profesional permanente |
| | | | Otros factores |

Denominación de la variable

Grupo de variables

Tipo de variables

Descripción de la variable

D1

QM

Aspectos que se han tenido en cuenta para asegurar la calidad de la formación profesional permanente

Certificación de los proveedores externos (por ejemplo, el uso de registros nacionales)

Formación continua de los formadores internos

La FPP y la certificación se basan en normas o marcos reconocidos a escala nacional/sectorial

Otros

No se ha tenido en cuenta ningún aspecto en particular

D2a

QM

Evaluación de los resultados de las actividades de formación profesional permanente

Sí, en relación con todas las actividades

Sí, en relación con algunas actividades

No, basta con demostrar la participación

D2b

QM

Métodos de evaluación

Certificación tras un examen escrito o práctico

Encuesta de satisfacción entre los participantes

Evaluación del comportamiento o el rendimiento de los participantes en relación con los objetivos de la formación

Evaluación o valoración del impacto de la formación en el rendimiento de los departamentos afectados o de la empresa en su conjunto

Otros

D3

QM

Factores de limitación del suministro de FPP en el año de referencia

No ha habido factor de limitación: el nivel de la formación impartida ha sido el adecuado a las necesidades de la empresa

Contratación de personas con las cualificaciones, aptitudes y competencias requeridas

Dificultades para evaluar las necesidades de formación de la empresa

Falta de oferta adecuada de FPP en el mercado

Costes elevados de los cursos de formación profesional permanente

Se ha prestado más atención al suministro de formación profesional inicial que al de formación profesional permanente

Se han realizado grandes esfuerzos en materia de FPP en los últimos años

El personal dispone de un tiempo limitado para participar en actividades de formación profesional permanente

Otros factores

8.   Variables que deben recopilarse con respecto a las empresas en las que no se llevó a cabo ninguna acción de formación: razones para no organizar actividades de formación profesional permanente

| Denominación de la variable | Grupo de variables | Tipo de variables | Descripción de la variable |
| --- | --- | --- | --- |
| E1 | | QM | Motivos por los que no se suministró FPP en el año de referencia |
| | | | Las cualificaciones, aptitudes y competencias existentes se correspondían con las necesidades actuales de la empresa |
| | | | Se prefirió contratar a personas con las cualificaciones, aptitudes y competencias requeridas |
| | | | Dificultades para evaluar las necesidades de formación de la empresa |
| | | | Falta de oferta adecuada de FPP en el mercado |
| | | | Costes elevados de los cursos de formación profesional permanente |
| | | | Se ha prestado más atención al suministro de formación profesional inicial que al de formación profesional permanente |
| | | | Se han realizado grandes esfuerzos en materia de FPP en los últimos años |
| | | | El personal no dispone de tiempo para participar en actividades de formación profesional permanente |
| | | | Otros motivos |

Denominación de la variable

Grupo de variables

Tipo de variables

Descripción de la variable

E1

QM

Motivos por los que no se suministró FPP en el año de referencia

Las cualificaciones, aptitudes y competencias existentes se correspondían con las necesidades actuales de la empresa

Se prefirió contratar a personas con las cualificaciones, aptitudes y competencias requeridas

Dificultades para evaluar las necesidades de formación de la empresa

Falta de oferta adecuada de FPP en el mercado

Costes elevados de los cursos de formación profesional permanente

Se ha prestado más atención al suministro de formación profesional inicial que al de formación profesional permanente

Se han realizado grandes esfuerzos en materia de FPP en los últimos años

El personal no dispone de tiempo para participar en actividades de formación profesional permanente

Otros motivos

9.   Variables que deben recopilarse con respecto a todas las empresas: formación profesional inicial

| Denominación de la variable | Grupo de variables | Tipo de variables | Descripción de la variable |
| --- | --- | --- | --- |
| F1tot | Básicas | QT | Número total de participantes en acciones de formación profesional inicial en la empresa en el año de referencia |
| F2 | | QM | Motivos para proporcionar formación profesional inicial (si F1tot > 0) |
| | | | Proporcionar a los futuros empleados cualificaciones acordes a las necesidades de la empresa |
| | | | Escoger a los mejores aprendices como futuros empleados, una vez finalizada la formación profesional inicial |
| | | | Evitar posibles desajustes con las necesidades de la empresa en caso de contratación externa |
| | | | Utilizar las capacidades productivas de los participantes en la formación profesional inicial durante esta |
| | | | Otros (por ejemplo, hacer que la empresa sea más atractiva para los futuros empleados) |

Denominación de la variable

Grupo de variables

Tipo de variables

Descripción de la variable

F1tot

Básicas

QT

Número total de participantes en acciones de formación profesional inicial en la empresa en el año de referencia

F2

QM

Motivos para proporcionar formación profesional inicial (si F1tot > 0)

Proporcionar a los futuros empleados cualificaciones acordes a las necesidades de la empresa

Escoger a los mejores aprendices como futuros empleados, una vez finalizada la formación profesional inicial

Evitar posibles desajustes con las necesidades de la empresa en caso de contratación externa

Utilizar las capacidades productivas de los participantes en la formación profesional inicial durante esta

Otros (por ejemplo, hacer que la empresa sea más atractiva para los futuros empleados)

Variables facultativas

Los Estados miembros pueden transmitir variables complementarias a la Comisión (Eurostat) sobre una base optativa en un formato armonizado, como se describe en el “Manual de la Unión Europea” contemplado en el artículo 8.».

| 2. | El anexo II del Reglamento (CE) no 198/2006 se sustituye por el texto siguiente:

  «ANEXO II

  MUESTRA







  1. | Los registros de empresas contemplados en el Reglamento (CE) no 177/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 20 de febrero de 2008, que establece un marco común para los registros de empresas utilizados con fines estadísticos (1), serán la fuente principal del marco de muestreo. De dicho marco se extraerá una muestra probabilística estratificada de empresas, representativa a escala nacional. |
| --- | --- | --- |

2.

El anexo II del Reglamento (CE) no 198/2006 se sustituye por el texto siguiente:

o

«ANEXO II

MUESTRA

1.

Los registros de empresas contemplados en el Reglamento (CE) no 177/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 20 de febrero de 2008, que establece un marco común para los registros de empresas utilizados con fines estadísticos (1), serán la fuente principal del marco de muestreo. De dicho marco se extraerá una muestra probabilística estratificada de empresas, representativa a escala nacional.

| 2. | La muestra se estratificará por categorías de la NACE Revisión 2 y por categoría de tamaño, con arreglo a los siguientes criterios mínimos:






  — | 20 categorías de la NACE Revisión 2 [B, C10-C12, C13-C15, C17-C18, C19-C23, C24-C25, C26-C28 y C33, C29-C30, C16+C31-32, D-E, F, G(45), G(46), G(47), I, H, J, K(64,65), K(66), L+M+N+R+S], |
| --- | --- | --- |

2.

La muestra se estratificará por categorías de la NACE Revisión 2 y por categoría de tamaño, con arreglo a los siguientes criterios mínimos:

—

20 categorías de la NACE Revisión 2 [B, C10-C12, C13-C15, C17-C18, C19-C23, C24-C25, C26-C28 y C33, C29-C30, C16+C31-32, D-E, F, G(45), G(46), G(47), I, H, J, K(64,65), K(66), L+M+N+R+S],

| — | de forma optativa, los Estados miembros podrán cubrir otros sectores y utilizar categorías complementarias para la estratificación (por ejemplo, O, P y Q), |
| --- | --- |

—

de forma optativa, los Estados miembros podrán cubrir otros sectores y utilizar categorías complementarias para la estratificación (por ejemplo, O, P y Q),

| — | 3 categorías de tamaño de empresa en función del número de personas ocupadas: (10-49), (50-249) y (250 y más) para los países con menos de 50 millones de habitantes, |
| --- | --- |

—

3 categorías de tamaño de empresa en función del número de personas ocupadas: (10-49), (50-249) y (250 y más) para los países con menos de 50 millones de habitantes,

| — | 6 categorías de tamaño de empresa en función del número de personas ocupadas: (10-19), (20-49), (50-249), (250-499), (500-999) y (1 000 y más) para los Estados miembros con 50 millones de habitantes o más. |
| --- | --- |

—

6 categorías de tamaño de empresa en función del número de personas ocupadas: (10-19), (20-49), (50-249), (250-499), (500-999) y (1 000 y más) para los Estados miembros con 50 millones de habitantes o más.

| 3. | La muestra se calculará de tal modo que se garantice que el valor máximo de la semilongitud del intervalo de confianza del 95 % sea de 0,2 para los parámetros estimados, que son una proporción de las “empresas formadoras” (una vez deducida la tasa de no respuesta de la muestra) para cada uno de los 60 estratos identificados anteriormente (120 estratos para los Estados miembros con 50 millones de habitantes o más). |
| --- | --- |

3.

La muestra se calculará de tal modo que se garantice que el valor máximo de la semilongitud del intervalo de confianza del 95 % sea de 0,2 para los parámetros estimados, que son una proporción de las “empresas formadoras” (una vez deducida la tasa de no respuesta de la muestra) para cada uno de los 60 estratos identificados anteriormente (120 estratos para los Estados miembros con 50 millones de habitantes o más).

| 4. | Para definir el tamaño de la muestra puede utilizarse la fórmula siguiente:

  nh = 1/[c2 × teh + 1/Nh] / rh


  Donde:







  rh | = | la tasa de respuesta anticipada en la casilla del estrato considerado, h |
| --- | --- | --- | --- |
| c | = | el valor máximo de la semilongitud del intervalo de confianza |
| teh | = | la proporción anticipada de empresas de formación en la casilla del estrato considerado, h |
| Nh | = | el número total de empresas (ofrezcan o no formación) en la casilla del estrato considerado, h. |

4.

Para definir el tamaño de la muestra puede utilizarse la fórmula siguiente:

nh = 1/[c2 × teh + 1/Nh] / rh

Donde:

rh

=

la tasa de respuesta anticipada en la casilla del estrato considerado, h

c

=

el valor máximo de la semilongitud del intervalo de confianza

teh

=

la proporción anticipada de empresas de formación en la casilla del estrato considerado, h

Nh

=

el número total de empresas (ofrezcan o no formación) en la casilla del estrato considerado, h.

| 3. | El anexo III del Reglamento (CE) no 198/2006 se sustituye por el texto siguiente:

  «ANEXO III

  Principios de imputación y ponderación de los registros

  Los países adoptarán las medidas adecuadas para reducir la no respuesta total (para una unidad) y parcial (para una variable). Antes de proceder a la imputación, los países harán todo lo que sea razonablemente posible para utilizar otras fuentes de datos.
  Las variables básicas, para las que no se aceptará ningún valor ausente ni ninguna imputación, son las siguientes:






  — | A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL), B2c(QL), B2d(QL), B2e(QL) y F1tot. |
| --- | --- | --- |

3.

El anexo III del Reglamento (CE) no 198/2006 se sustituye por el texto siguiente:

o

«ANEXO III

Principios de imputación y ponderación de los registros

Los países adoptarán las medidas adecuadas para reducir la no respuesta total (para una unidad) y parcial (para una variable). Antes de proceder a la imputación, los países harán todo lo que sea razonablemente posible para utilizar otras fuentes de datos.

Las variables básicas, para las que no se aceptará ningún valor ausente ni ninguna imputación, son las siguientes:

—

A1, A2tot, B1a, B1b, B2a(QL), B2b(QL), B2c(QL), B2d(QL), B2e(QL) y F1tot.

Las variables clave, en las que debe hacerse todo lo posible para evitar los valores ausentes y para las cuales se recomienda la imputación, son las siguientes:

| — | A3, A4, A5, C1tot, C3tot, C7sub, C7tot y PAC. |
| --- | --- |

—

A3, A4, A5, C1tot, C3tot, C7sub, C7tot y PAC.

En caso de no respuesta parcial, la imputación se recomendaría dentro de los límites generales siguientes:

| 1. | Cuando un registro contenga menos del 50 % de las variables presentadas, dicho registro se considerará normalmente una no respuesta total. |
| --- | --- |

1.

Cuando un registro contenga menos del 50 % de las variables presentadas, dicho registro se considerará normalmente una no respuesta total.

| 2. | Para una determinada casilla NACE Revisión 2/tamaño, las imputaciones no estarán permitidas si en más del 50 % de las empresas que responden el porcentaje de datos ausentes es superior al 25 % de las variables cuantitativas. |
| --- | --- |

2.

Para una determinada casilla NACE Revisión 2/tamaño, las imputaciones no estarán permitidas si en más del 50 % de las empresas que responden el porcentaje de datos ausentes es superior al 25 % de las variables cuantitativas.

| 3. | Para una determinada casilla NACE Revisión 2/tamaño, la imputación de una variable cuantitativa no se realizará si la proporción de empresas que responden a dicha variable es inferior al 50 %. |
| --- | --- |

3.

Para una determinada casilla NACE Revisión 2/tamaño, la imputación de una variable cuantitativa no se realizará si la proporción de empresas que responden a dicha variable es inferior al 50 %.

| 4. | Para una determinada casilla NACE Revisión 2/tamaño, la imputación de una variable cualitativa no se realizará si la proporción de empresas que responden a dicha variable es inferior al 80 %. |
| --- | --- |

4.

Para una determinada casilla NACE Revisión 2/tamaño, la imputación de una variable cualitativa no se realizará si la proporción de empresas que responden a dicha variable es inferior al 80 %.

Las variables cuantitativas y cualitativas figuran en el anexo I.

Los Estados miembros calcularán y transmitirán un factor de ponderación que deberá aplicarse a cada registro de datos, acompañado en su caso de las variables auxiliares que hayan podido utilizarse para calcularlo. Dichas variables auxiliares se registrarán como variables RESPEXTRA1, RESPEXTRA2, RESPEXTRA3, según sea necesario. El método adoptado para calcular los factores de ponderación se describirá detalladamente en el informe de calidad.».

| 4. | El anexo V del Reglamento (CE) no 198/2006 se sustituye por el texto siguiente:

  «ANEXO V

  FORMATO DEL INFORME DE CALIDAD

  Los Estados miembros presentarán informes de calidad elaborados conforme al formato estándar de elaboración de informes de calidad suministrado por la Comisión (Eurostat). Acompañará al informe de calidad una copia del cuestionario nacional.
  1.   PERTINENCIA
  Realización de la encuesta y medida en la que las estadísticas responden a las necesidades de los usuarios actuales y potenciales: incluirá la descripción de los usuarios y sus necesidades individuales, así como una evaluación del grado en que se hayan satisfecho estas necesidades.
  2.   PRECISIÓN
  2.1.   Errores de muestreo

  Este aspecto abarca:






  — | descripción del plan de muestreo y de la muestra realizada, |
| --- | --- | --- |

4.

El anexo V del Reglamento (CE) no 198/2006 se sustituye por el texto siguiente:

o

«ANEXO V

FORMATO DEL INFORME DE CALIDAD

Los Estados miembros presentarán informes de calidad elaborados conforme al formato estándar de elaboración de informes de calidad suministrado por la Comisión (Eurostat). Acompañará al informe de calidad una copia del cuestionario nacional.

1.   PERTINENCIA

Realización de la encuesta y medida en la que las estadísticas responden a las necesidades de los usuarios actuales y potenciales: incluirá la descripción de los usuarios y sus necesidades individuales, así como una evaluación del grado en que se hayan satisfecho estas necesidades.

2.   PRECISIÓN

2.1.   Errores de muestreo

Este aspecto abarca:

—

descripción del plan de muestreo y de la muestra realizada,

| — | descripción del cálculo de las ponderaciones definitivas, incluido el modelo de tratamiento de las no respuestas y las variables auxiliares que se hayan utilizado, el estimador utilizado, por ejemplo el estimador Horvitz-Thompson, la varianza de las estimaciones en función de los estratos de la muestra o el programa informático de estimación de la varianza; en particular, debería figurar en el informe la descripción de las variables auxiliares o de la información que se haya utilizado para que las ponderaciones definitivas puedan volverse a calcular en Eurostat, lo que es necesario para la estimación de la varianza, |
| --- | --- |

—

descripción del cálculo de las ponderaciones definitivas, incluido el modelo de tratamiento de las no respuestas y las variables auxiliares que se hayan utilizado, el estimador utilizado, por ejemplo el estimador Horvitz-Thompson, la varianza de las estimaciones en función de los estratos de la muestra o el programa informático de estimación de la varianza; en particular, debería figurar en el informe la descripción de las variables auxiliares o de la información que se haya utilizado para que las ponderaciones definitivas puedan volverse a calcular en Eurostat, lo que es necesario para la estimación de la varianza,

| — | en caso de análisis de las no respuestas, una descripción de los sesgos de la muestra y de los resultados. |
| --- | --- |

—

en caso de análisis de las no respuestas, una descripción de los sesgos de la muestra y de los resultados.

Cuadros que deben presentarse (desglosados por categorías de la NACE Revisión 2 y clases de tamaño según el plan nacional de muestreo):

| — | número de empresas del marco de muestreo, |
| --- | --- |

—

número de empresas del marco de muestreo,

| — | número de empresas de la muestra. |
| --- | --- |

—

número de empresas de la muestra.

Cuadros que deben presentarse (desglosados por categorías de la NACE Revisión 2 y clases de tamaño según el plan nacional de muestreo, independientemente de su clasificación con arreglo a las características observadas de las empresas):

| — | coeficientes de variación (2) para las estadísticas clave siguientes: El coeficiente de variación es la relación entre la raíz cuadrada de la varianza del estimador y el valor esperado. Se calcula mediante la relación entre la raíz cuadrada de la estimación de la varianza muestral y el valor estimado. La estimación de la varianza del muestreo debe tener en cuenta el plan de muestreo y los cambios de estratos. |
| --- | --- |

—

coeficientes de variación (2) para las estadísticas clave siguientes: El coeficiente de variación es la relación entre la raíz cuadrada de la varianza del estimador y el valor esperado. Se calcula mediante la relación entre la raíz cuadrada de la estimación de la varianza muestral y el valor estimado. La estimación de la varianza del muestreo debe tener en cuenta el plan de muestreo y los cambios de estratos.

| — | número total de personas ocupadas, número total de empresas que han ofrecido formación profesional permanente y relación entre estas y el número total de empresas, |
| --- | --- |

—

número total de personas ocupadas, número total de empresas que han ofrecido formación profesional permanente y relación entre estas y el número total de empresas,

| — | número total de empresas que han impartido cursos de formación profesional permanente y relación entre estas y el número total de empresas, |
| --- | --- |

—

número total de empresas que han impartido cursos de formación profesional permanente y relación entre estas y el número total de empresas,

| — | número total de personas ocupadas en empresas que han ofrecido formación profesional permanente, número total de participantes en cursos de formación profesional permanente, relación entre el número total de participantes en cursos de formación profesional permanente y el número total de trabajadores y relación entre el número total de participantes en cursos de formación profesional permanente y el número total de personas ocupadas en empresas que han ofrecido formación profesional permanente, |
| --- | --- |

—

número total de personas ocupadas en empresas que han ofrecido formación profesional permanente, número total de participantes en cursos de formación profesional permanente, relación entre el número total de participantes en cursos de formación profesional permanente y el número total de trabajadores y relación entre el número total de participantes en cursos de formación profesional permanente y el número total de personas ocupadas en empresas que han ofrecido formación profesional permanente,

| — | coste total de los cursos de formación profesional permanente, |
| --- | --- |

—

coste total de los cursos de formación profesional permanente,

| — | número total de empresas que ofrecen formación profesional inicial, número total de participantes en acciones de formación profesional inicial y relación entre el número total de empresas que ofrecen formación profesional inicial y el número total de empresas. |
| --- | --- |

—

número total de empresas que ofrecen formación profesional inicial, número total de participantes en acciones de formación profesional inicial y relación entre el número total de empresas que ofrecen formación profesional inicial y el número total de empresas.

2.2.   Errores no muestrales

2.2.1.   Errores de cobertura

Este aspecto abarca:

| — | descripción del registro utilizado para el muestreo y su calidad general, información incluida en el registro y su frecuencia de actualización, |
| --- | --- |

—

descripción del registro utilizado para el muestreo y su calidad general, información incluida en el registro y su frecuencia de actualización,

| — | errores debidos a discrepancias entre el marco de muestreo y la población y subpoblaciones diana (exceso de cobertura, defecto de cobertura y errores de clasificación), |
| --- | --- |

—

errores debidos a discrepancias entre el marco de muestreo y la población y subpoblaciones diana (exceso de cobertura, defecto de cobertura y errores de clasificación),

| — | métodos utilizados para obtener esta información y observaciones sobre el tratamiento de los errores de clasificación. |
| --- | --- |

—

métodos utilizados para obtener esta información y observaciones sobre el tratamiento de los errores de clasificación.

Cuadros que deben presentarse (desglosados por categorías de la NACE Revisión 2 y clases de tamaño según el plan nacional de muestreo, independientemente de su clasificación con arreglo a las características observadas de las empresas):

| — | número de empresas, |
| --- | --- |

—

número de empresas,

| — | relación del número de empresas en las que los estratos observados corresponden a los estratos de muestreo. |
| --- | --- |

—

relación del número de empresas en las que los estratos observados corresponden a los estratos de muestreo.

2.2.2.   Errores de medición

En su caso, evaluación de los errores habidos en la fase de recopilación de datos, debidos, por ejemplo, a lo siguiente:

| — | el diseño del cuestionario (resultados de los ensayos preliminares o de los métodos de laboratorio; estrategias de encuesta), |
| --- | --- |

—

el diseño del cuestionario (resultados de los ensayos preliminares o de los métodos de laboratorio; estrategias de encuesta),

| — | la unidad o persona que responde, teniendo en cuenta el método de recopilación de datos utilizado (por ejemplo, problemas y estrategias para encontrar a los interlocutores adecuados en la empresa, problemas de memoria, errores al cumplimentar los formularios o ayuda al encuestado); aquí se incluye una descripción y una evaluación de las medidas adoptadas para garantizar una calidad elevada de la información sobre los “participantes” y asegurar que no se han recogido datos sobre los “eventos”, |
| --- | --- |

—

la unidad o persona que responde, teniendo en cuenta el método de recopilación de datos utilizado (por ejemplo, problemas y estrategias para encontrar a los interlocutores adecuados en la empresa, problemas de memoria, errores al cumplimentar los formularios o ayuda al encuestado); aquí se incluye una descripción y una evaluación de las medidas adoptadas para garantizar una calidad elevada de la información sobre los “participantes” y asegurar que no se han recogido datos sobre los “eventos”,

| — | existencia/uso de sistemas de información y registros administrativos de la empresa adecuados; por ejemplo, correspondencia entre los conceptos administrativos y de encuesta (período de referencia o disponibilidad de datos individuales), |
| --- | --- |

—

existencia/uso de sistemas de información y registros administrativos de la empresa adecuados; por ejemplo, correspondencia entre los conceptos administrativos y de encuesta (período de referencia o disponibilidad de datos individuales),

| — | métodos utilizados para reducir este tipo de errores y problemas con el cuestionario en su conjunto o con preguntas individuales. |
| --- | --- |

—

métodos utilizados para reducir este tipo de errores y problemas con el cuestionario en su conjunto o con preguntas individuales.

2.2.3.   Errores de tratamiento

Descripción del proceso de edición de los datos, como el sistema y las herramientas de tratamiento utilizados, errores debidos a la codificación, la edición, la ponderación o la tabulación, verificaciones de la calidad en el nivel macro y micro y desglose de correcciones y ediciones fallidas.

2.2.4.   Errores de no respuesta

Evaluación de las no respuestas totales y las no respuestas parciales y descripción de las medidas adoptadas en materia de “repetición”, así como:

| — | informe completo de los procedimientos de imputación, incluidos los métodos usados para la imputación o nueva ponderación, |
| --- | --- |

—

informe completo de los procedimientos de imputación, incluidos los métodos usados para la imputación o nueva ponderación,

| — | observaciones metodológicas y resultados del análisis de la no respuesta u otros métodos para evaluar los efectos de esta. |
| --- | --- |

—

observaciones metodológicas y resultados del análisis de la no respuesta u otros métodos para evaluar los efectos de esta.

Cuadros que deben presentarse (desglosados por categorías de la NACE Revisión 2 y clases de tamaño según el plan nacional de muestreo, independientemente de su clasificación con arreglo a las características observadas de las empresas):

| — | tasas de respuesta total (3), La tasa de respuesta total (por unidad) es la relación entre el número de respuestas en el ámbito de la encuesta y el número de cuestionarios enviados a la población seleccionada. |
| --- | --- |

—

tasas de respuesta total (3), La tasa de respuesta total (por unidad) es la relación entre el número de respuestas en el ámbito de la encuesta y el número de cuestionarios enviados a la población seleccionada.

| — | tasas de respuesta parcial (4) para las siguientes cuestiones con respecto al conjunto de los encuestados: número total de horas de trabajo en relación con el número total de encuestados y costes salariales totales en relación con todos los encuestados, La tasa de respuesta parcial (por variable) para una variable determinada es la relación entre el número de datos disponibles y el número de datos disponibles y ausentes (igual al número de respuestas en el ámbito de la encuesta). |
| --- | --- |

—

tasas de respuesta parcial (4) para las siguientes cuestiones con respecto al conjunto de los encuestados: número total de horas de trabajo en relación con el número total de encuestados y costes salariales totales en relación con todos los encuestados, La tasa de respuesta parcial (por variable) para una variable determinada es la relación entre el número de datos disponibles y el número de datos disponibles y ausentes (igual al número de respuestas en el ámbito de la encuesta).

| — | tasas de respuesta parcial a las cuestiones siguientes con respecto a empresas que ofrecen cursos de formación profesional permanente:






  — | número total de participantes (hombres y mujeres) en cursos de formación profesional permanente en relación con las empresas que ofrecen cursos de este tipo, |
| --- | --- | --- |

—

tasas de respuesta parcial a las cuestiones siguientes con respecto a empresas que ofrecen cursos de formación profesional permanente:

—

número total de participantes (hombres y mujeres) en cursos de formación profesional permanente en relación con las empresas que ofrecen cursos de este tipo,

| — | número total de horas dedicadas a cursos de formación permanente en relación con las empresas que ofrecen cursos de este tipo y número de horas de cursos de formación profesional permanente internos y externos en relación con las empresas que ofrecen estos cursos, |
| --- | --- |

—

número total de horas dedicadas a cursos de formación permanente en relación con las empresas que ofrecen cursos de este tipo y número de horas de cursos de formación profesional permanente internos y externos en relación con las empresas que ofrecen estos cursos,

| — | coste total de los cursos de formación profesional permanente en relación con las empresas que ofrecen cursos de este tipo, |
| --- | --- |

—

coste total de los cursos de formación profesional permanente en relación con las empresas que ofrecen cursos de este tipo,

| — | tasas de respuesta parcial a la cuestión siguiente con respecto a empresas que ofrecen cursos de formación profesional inicial: número total de participantes en cursos de formación profesional inicial en relación con las empresas que ofrecen formación de este tipo. |
| --- | --- |

—

tasas de respuesta parcial a la cuestión siguiente con respecto a empresas que ofrecen cursos de formación profesional inicial: número total de participantes en cursos de formación profesional inicial en relación con las empresas que ofrecen formación de este tipo.

3.   ACTUALIDAD Y PUNTUALIDAD

Cuadro de fechas de comienzo y finalización de cada una de las fases siguientes del proyecto, como el trabajo de campo (habida cuenta de los diferentes métodos de recopilación de datos), recordatorios y seguimiento, verificación y edición de datos, validación e imputación, encuesta sobre las no respuestas (en su caso) y estimaciones, así como la transmisión de datos a Eurostat y la difusión de los resultados nacionales.

4.   ACCESIBILIDAD Y CLARIDAD

Tipo de resultados enviados a las empresas, un plan de difusión de los resultados y copia de todo documento metodológico relacionado con las estadísticas presentadas.

5.   COMPARABILIDAD

Divergencias con respecto al cuestionario europeo estándar y las definiciones contempladas en el manual al que hace referencia el artículo 8, así como una descripción de los enlaces establecidos con otras fuentes estadísticas (uso de determinados datos disponibles en registros o una encuesta relacionada con otra encuesta nacional).

6.   COHERENCIA

Comparación de estadísticas relativas al mismo fenómeno o a la misma variable procedentes de otras encuestas u otras fuentes, así como una evaluación de la coherencia con las estadísticas estructurales de las empresas por lo que se refiere al número de personas ocupadas en relación con la categoría NACE Revisión 2 y la clase de tamaño.

Cuadros que deben presentarse (desglosados por categorías de la NACE Revisión 2 y clases de tamaño según el plan nacional de muestreo, independientemente de su clasificación con arreglo a las características observadas de las empresas):

| — | número de personas ocupadas según las estadísticas estructurales de las empresas (SBS) y número de personas ocupadas según la encuesta sobre la formación profesional permanente (CVTS), |
| --- | --- |

—

número de personas ocupadas según las estadísticas estructurales de las empresas (SBS) y número de personas ocupadas según la encuesta sobre la formación profesional permanente (CVTS),

| — | porcentaje de diferencia (SBS – CVTS)/SBS. |
| --- | --- |

—

porcentaje de diferencia (SBS – CVTS)/SBS.

7.   COSTES Y CARGA

Análisis de la carga y del beneficio a escala nacional mediante, por ejemplo, la consideración del tiempo medio de respuesta a cada cuestionario, las cuestiones y las variables problemáticas, las variables más (o menos) útiles para describir la formación profesional permanente a escala nacional, el nivel de satisfacción estimado o real de los usuarios de los datos a escala nacional, la diferencia de carga para las pequeñas y las grandes empresas y los esfuerzos realizados para reducir la carga.

---

(1)  DO L 61 de 5.3.2008, p. 6.».

1

(2)  El coeficiente de variación es la relación entre la raíz cuadrada de la varianza del estimador y el valor esperado. Se calcula mediante la relación entre la raíz cuadrada de la estimación de la varianza muestral y el valor estimado. La estimación de la varianza del muestreo debe tener en cuenta el plan de muestreo y los cambios de estratos.

2

(3)  La tasa de respuesta total (por unidad) es la relación entre el número de respuestas en el ámbito de la encuesta y el número de cuestionarios enviados a la población seleccionada.

3

(4)  La tasa de respuesta parcial (por variable) para una variable determinada es la relación entre el número de datos disponibles y el número de datos disponibles y ausentes (igual al número de respuestas en el ámbito de la encuesta).».

4

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| 18.9.2010 | ES | Diario Oficial de la Unión Europea | L 246/33 |
| --- | --- | --- | --- |

18.9.2010

ES

Diario Oficial de la Unión Europea

L 246/33

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REGLAMENTO (UE) No 823/2010 DE LA COMISIÓN

de 17 de septiembre de 2010

por el que se aplica el Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente, por lo que se refiere a las estadísticas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente

(Texto pertinente a efectos del EEE)

LA COMISIÓN EUROPEA,

Visto el Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea,

Visto el Reglamento (CE) no 452/2008 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 23 de abril de 2008, relativo a la producción y al desarrollo de estadísticas sobre educación y aprendizaje permanente (1), y, en particular, su artículo 6, apartado 1,

Considerando lo siguiente:

| (1) | El Reglamento (CE) no 452/2008 establece un marco común para la producción sistemática de estadísticas europeas en el campo de la educación y el aprendizaje permanente. |
| --- | --- |

(1)

El Reglamento (CE) no 452/2008 establece un marco común para la producción sistemática de estadísticas europeas en el campo de la educación y el aprendizaje permanente.

| (2) | Con arreglo al artículo 6, apartado 1, del Reglamento (CE) no 452/2008, la Comisión podrá adoptar determinadas medidas de ejecución con miras a garantizar la transmisión de datos de alta calidad. |
| --- | --- |

(2)

Con arreglo al artículo 6, apartado 1, del Reglamento (CE) no 452/2008, la Comisión podrá adoptar determinadas medidas de ejecución con miras a garantizar la transmisión de datos de alta calidad.

| (3) | Es necesario adoptar medidas para ejecutar acciones estadísticas dirigidas a la producción de estadísticas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente, con arreglo al segundo ámbito del Reglamento (CE) no 452/2008. |
| --- | --- |

(3)

Es necesario adoptar medidas para ejecutar acciones estadísticas dirigidas a la producción de estadísticas sobre la participación de los adultos en el aprendizaje permanente, con arreglo al segundo ámbito del Reglamento (CE) no 452/2008.

| (4) | En la producción y difusión de estadísticas europeas en el campo de la educación y del aprendizaje permanente, las autoridades estadísticas nacionales y europeas deben tener en cuenta los principios establecidos en el Código de Buenas Prácticas de las Estadísticas Europeas, aprobado por la Comisión en su Recomendación de 25 de mayo de 2005 relativa a la independencia, la integridad y la responsabilidad de las autoridades estadísticas de los Estados miembros y de la Comunidad (2). |
| --- | --- |

(4)

En la producción y difusión de estadísticas europeas en el campo de la educación y del aprendizaje permanente, las autoridades estadísticas nacionales y europeas deben tener en cuenta los principios establecidos en el Código de Buenas Prácticas de las Estadísticas Europeas, aprobado por la Comisión en su Recomendación de 25 de mayo de 2005 relativa a la independencia, la integridad y la responsabilidad de las autoridades estadísticas de los Estados miembros y de la Comunidad (2).

| (5) | Las medidas establecidas en el presente Reglamento se ajustan al dictamen del Comité del Sistema Estadístico Europeo. |
| --- | --- |

(5)

Las medidas establecidas en el presente Reglamento se ajustan al dictamen del Comité del Sistema Estadístico Europeo.

HA ADOPTADO EL PRESENTE REGLAMENTO:

Artículo 1

La recogida de datos de la primera encuesta sobre la participación y la no participación de los adultos en el aprendizaje permanente (encuesta sobre la educación de adultos) tendrá lugar entre el 1 de julio de 2011 y el 30 de junio de 2012. El periodo de referencia para el que se recogerán los datos sobre la participación en actividades de aprendizaje permanente serán los 12 meses anteriores al periodo de recogida de datos.

Los datos se recogerán cada cinco años.

Artículo 2

La gama de edades de la población cubierta por la encuesta será de 25 a 64 años. De forma optativa podrán recogerse datos de las categorías de edad de 18 a 24 años y de 65 a 69 años.

Artículo 3

Las variables referentes a las cuestiones cubiertas por la encuesta según indica el segundo ámbito del Reglamento (CE) no 452/2008 y sus desgloses se ajustarán a lo dispuesto en el anexo I del presente Reglamento.

Artículo 4

Las fuentes de datos y el tamaño de las muestras del segundo ámbito se especifican en el anexo del Reglamento (CE) no 452/2008. El muestreo y la precisión necesarios para cumplir estos requisitos se detallan en el anexo II del presente Reglamento.

Artículo 5

Los Estados miembros transmitirán a la Comisión (Eurostat) un informe de calidad relativo a la encuesta sobre la participación y no participación de los adultos en el aprendizaje permanente con arreglo a los criterios de calidad contemplados en el artículo 4, apartado 1, letra d), del Reglamento (CE) no 452/2008, y a los requisitos suplementarios especificados en el anexo III del presente Reglamento.

Artículo 6

A fin de obtener un nivel elevado de armonización de los resultados de la encuesta entre los países, la Comisión (Eurostat), en estrecha colaboración con los Estados miembros, propondrá recomendaciones metodológicas y prácticas, y directrices para la realización de la encuesta en forma de un «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» que incluya un cuestionario normalizado.

Artículo 7

Los Estados miembros transmitirán a la Comisión (Eurostat) archivos de microdatos limpios en un plazo de seis meses tras el vencimiento del periodo de recogida de los datos nacionales.

Los Estados miembros transmitirán el informe de calidad a la Comisión (Eurostat) en un plazo de tras meses tras la entrega de los ficheros de microdatos.

Artículo 8

Los requisitos especificados en el presente Reglamento constituyen requisitos mínimos. Los Estados miembros pueden especificar otros requisitos nacionales siempre que respeten los requisitos de calidad que establece el presente Reglamento.

Artículo 9

El presente Reglamento entrará en vigor el vigésimo día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de la Unión Europea.

El presente Reglamento será obligatorio en todos sus elementos y directamente aplicable en cada Estado miembro.

Hecho en Bruselas, 17 de septiembre de 2010.

Por la Comisión

El Presidente

José Manuel BARROSO

---

(1)  DO L 145 de 4.6.2008, p. 227.

1

(2)  COM(2005) 217 final.

2

---

ANEXO I

Variables

Observación sobre el cuadro:

Se transmitirán todas las variables a no ser que bajo su denominación figure la mención «optativo». Los datos y metadatos contemplados en el artículo 7 deberán transmitirse a Eurostat por medios electrónicos, utilizando la «ventanilla única» u otra herramienta adecuada de las tecnologías de la información. Los códigos y listas de códigos figuran en el cuadro a título meramente indicativo. La Comisión (Eurostat) comunicará los formatos de transmisión en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6.

| Nombre de la variable y obligatoriedad | Código | Descripción | Filtro |
| --- | --- | --- | --- |
| COUNTRY | | PAÍS DE RESIDENCIA | Todos |
| | 2 dígitos | Sobre la base de la nomenclatura ISO de países; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6 | |
| REGION | | REGIÓN DE RESIDENCIA | Todos |
| | 2 dígitos | Sobre la base de la nomenclatura NUTS de 2 dígitos | |
| DEG_URB | | GRADO DE URBANIZACIÓN DEL ÁREA EN LA QUE SE SITÚA EL HOGAR | Todos |
| | 1 | Zona muy poblada | |
| | 2 | Zona intermedia | |
| | 3 | Zona poco poblada | |
| REFYEAR | | AÑO DE REFERENCIA DE LA ENCUESTA | Todos |
| | 4 dígitos | | |
| REFMONTH | | MES DE LA ENCUESTA | Todos |
| | 1-12 | | |
| RESPID | | Identificación del encuestado | Todos |
| | numérico | Código de identificación de cada registro | |
| RESPWEIGHT | | FACTOR DE PONDERACIÓN INDIVIDUAL | Todos |
| | numérico | Factor de ponderación individual (con 3 decimales separados por un punto) | |
| NFEACTWEIGHT | | FACTOR DE PONDERACIÓN DE ACTIVIDADES NO OFICIALES | NFENUM ≥ 1 |
| | numérico | Factor de ponderación de actividades no oficiales seleccionadas en NFERAND1 y NFERAND2 (con 3 decimales separados por un punto) | |
| O bien: | numérico

  (optativo) | Factor de ponderación de actividades no oficiales seleccionadas en NFERAND1, NFERAND2 y NFERAND3 (con 3 decimales separados por un punto) | |
| | 0 | NFENUM=0 | |
| INTMETHOD | | Método utilizado de recogida de datos | Todos |
| | | Códigos proporcionados por el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6 | |
| INTLANG | | Lengua utilizada para la encuesta | Todos |
| | 2 dígitos | Códigos basados en la nomenclatura ISO; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6 | |
| (HHNBPERS) | | NÚMERO DE PERSONAS QUE VIVEN EN EL MISMO HOGAR (INCLUIDO EL ENCUESTADO) | Todos |
| HHNBPERS_0_4 | 0-98 | 0-4 años | |
| HHNBPERS_5_13 | 0-98 | 5-13 años | |
| HHNBPERS_14_15 | 0-98 | 14-15 años | |
| HHNBPERS_16_24 | 0-98 | 16-24 años | |
| HHNBPERS_25_64 | 1-98 | 25-64 años | |
| HHNBPERS_65plus | 0-98 | 65 años o más | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| HHTYPE | | TIPO DE HOGAR | Todos |
| | 10 | Hogar unipersonal | |
| | 21 | Madre sola o padre solo con un hijo o hijos menores de 25 años | |
| | 22 | Pareja sin hijos menores de 25 años | |
| | 23 | Pareja con hijos menores de 25 años | |
| | 24 | Pareja, madre sola o padre solo con un hijo o hijos menores de 25 años y otras personas que viven en el hogar | |
| | 30 | Varios | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| HHLABOUR | | COMPOSICIÓN DEL HOGAR POR SITUACIÓN LABORAL | Todos |
| HHLABOUR_EMP | 0-98 | Número de personas de 16 a 64 años que trabajan | |
| HHLABOUR_NEMP | 0-98 | Número de personas de 16 a 64 años desempleadas o inactivas | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| HHINCOME | | INGRESOS MENSUALES NETOS DEL HOGAR | Todos |
| | 1 | Inferiores al primer decil | |
| | 2 | Entre el primer decil y el segundo | |
| | 3 | Entre el segundo decil y el tercero | |
| | 4 | Entre el tercer decil y el cuarto | |
| | 5 | Entre el cuarto decil y el quinto | |
| | 6 | Entre el quinto decil y el sexto | |
| | 7 | Entre el sexto decil y el séptimo | |
| | 8 | Entre el séptimo decil y el octavo | |
| | 9 | Entre el octavo decil y el noveno | |
| | 10 | Superiores al noveno decil | |
| | 0 | Denegación (optativo) | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| SEX | | SEXO | Todos |
| | 1 | Masculino | |
| | 2 | Femenino | |
| | | AÑO Y MES DE NACIMIENTO | |
| BIRTHYEAR | 4 dígitos | Los 4 dígitos del año de nacimiento | Todos |
| BIRTHMONTH | 1-12 | Los 2 dígitos del mes de nacimiento | Todos |
| CITIZEN | | CIUDADANÍA | Todos |
| | 0 | La del país de residencia | |
| | 2 dígitos | Sobre la base de la nomenclatura ISO de países; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6 | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| BIRTHPLACE | | PAÍS DE NACIMIENTO | Todos |
| | 0 | Nació en el mismo país | |
| | 2 dígitos | Sobre la base de la nomenclatura ISO de países; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6 | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| RESTIME | | AÑOS DE RESIDENCIA EN EL PAÍS | BIRTHPLACE ≠ 0 |
| | 1 | Está en el país desde hace 1 año o menos | |
| | 2-10 | Está en el país desde hace entre 2 y 10 años | |
| | 11 | Está en el país desde hace más de 10 años | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (BIRTHPLACE = 0) | |
| MARSTALEGAL | | ESTADO CIVIL | Todos |
| | 1 | No se ha casado nunca | |
| | 2 | Persona casada (incluida la unión registrada) | |
| | 3 | Persona viuda que no ha vuelto a casarse | |
| | 4 | Persona separada legalmente que no ha vuelto a casarse | |
| | 5 | Persona divorciada | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| MARSTADEFACTO | | SITUACIÓN CONYUGAL DE HECHO (unión libre) | Todos |
| | 1 | Persona que vive en unión libre | |
| | 2 | Persona que no vive en unión libre | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| HATLEVEL | | GRADO MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN | Todos |
| | 01 | Sin educación oficial o inferior a CINE 1 | |
| | 11 | CINE 1 | |
| | 21 | CINE 2 | |
| | 22 | CINE 3C (menos de dos años) | |
| | 31 | CINE 3C (dos años o más) | |
| | 32 | CINE 3A o 3B | |
| | 30 | CINE 3 (sin distinción posible entre A, B o C) | |
| | 40 | CINE 4 | |
| | 51 | CINE 5B | |
| | 52 | CINE 5A | |
| | 60 | CINE 6 | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| HATFIELD | | DISCIPLINA DEL GRADO MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN | HATLEVEL = 22 a 60 |
| | 000 | Programas generales | |
| | 100 | Formación del profesorado; ciencias de la educación | |
| | 200 | Humanidades, lenguas y bellas artes | |
| | 222 | Lenguas extranjeras | |
| | 300 | Ciencias sociales, empresariales y derecho | |
| | 400 | Ciencias, matemáticas e informática (sin distinción posible) | |
| | 420 | Ciencias de la vida (incluidas la biología y la ecología) | |
| | 440 | Ciencias físicas (incluidas la física, la química y la geología) | |
| | 460 | Matemáticas y estadística | |
| | 481 | Informática | |
| | 482 | Utilización de ordenadores (informática para usuarios) | |
| | 500 | Ingeniería, industria y construcción | |
| | 600 | Agronomía y veterinaria | |
| | 700 | Sanidad y servicios sociales | |
| | 800 | Servicios | |
| | 999 | No se conoce | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (HATLEVEL ≠ 22 a 60) | |
| | o bien
  010-863
  (optativo) | Códigos de 3 dígitos de manera optativa; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6 | |
| HATYEAR | | AÑO EN QUE ALCANZÓ EL GRADO MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN | HATLEVEL ≠ 01, -1 |
| | 4 dígitos | Los 4 dígitos del año en que terminó el grado máximo de educación o formación | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (HATLEVEL = 01, -1) | |
| HATVOC


  (optativo) | | ORIENTACIÓN DEL GRADO MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN | HATLEVEL = 22 a 40 y (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Educación general | |
| | 2 | Formación profesional | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (HATLEVEL ≠ 22 a 40 o (REFYEAR- HATYEAR) > 20 | |
| HATOTHER


  (optativo) | | EDUCACIÓN O FORMACIÓN OFICIAL TERMINADA EN UNA DISCIPLINA DISTINTA DE «HATLEVEL» | HATLEVEL = 22 a 60 y (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Sí | |
| | 2 | No | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (HATLEVEL ≠ 22 a 60 o (REFYEAR- HATYEAR) > 20 | |
| HATOTHER_LEVEL

  (optativo) | | Grado del programa de educación oficial | HATOTHER = 1 |
| | 22-60 | Mismo tipo de código que HATLEVEL | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (HATOTHER ≠ 1) | |
| HATOTHER_VOC

  (optional) | | Orientación del programa de educación oficial | HATOTHER = 1 y HATOTHER_LEVEL = 22 a 40 |
| | 1-2 | Mismo tipo de código que HATVOC | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (HATOTHER ≠ 1 o HATOTHER_LEVEL ≠ 22 a 40) | |
| HATOTHER_FIELD

  (optativo) | | Disciplina del programa de educación oficial | HATOTHER = 1 y HATOTHER_LEVEL = 22 a 60 |
| | 000-800 | Mismo tipo de código que HATFIELD | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (HATOTHER ≠ 1 o HATOTHER_LEVEL ≠ 22 a 60) | |
| HATCOMP


  (optativo) | | PROCEDIMIENTO DE RECONOCIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS Y LAS COMPETENCIAS QUE SE HAN ALCANZADO | Todos |
| | 1 | Sí, título obtenido | |
| | 2 | Sí, procedimiento en curso | |
| | 3 | No | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| HATCOMPHIGH


  (optional) | | RECONOCIMIENTO DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS QUE PERMITE ACCEDER A UN GRADO DE EDUCACIÓN OFICIAL SUPERIOR AL MENCIONADO EN «HATLEVEL» | HATCOMP = 1,2 y HATLEVEL ≠ 01, -1 |
| | 1 | Sí | |
| | 2 | No | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (HATCOMP ≠ 1,2 o HATLEVEL = 01, -1) | |
| DROPHIGH | | GRADO DE EDUCACIÓN OFICIAL INICIADO PERO NO TERMINADO SUPERIOR AL MENCIONADO EN «HATLEVEL» | HATLEVEL ≠ 01, -1 y (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Sí | |
| | 2 | No | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (HATLEVEL = 01, -1 o (REFYEAR- HATYEAR) > 20) | |
| DROPLEVEL | | GRADO DE EDUCACIÓN OFICIAL NO TERMINADO | DROPHIGH = 1 |
| | 21 | CINE 2 | |
| | 22 | CINE 3C (menos de dos años) | |
| | 31 | CINE 3C (dos años o más) | |
| | 32 | CINE 3A o 3B | |
| | 30 | CINE 3 (sin distinción posible entre A, B o C) | |
| | 40 | CINE 4 | |
| | 51 | CINE 5B | |
| | 52 | CINE 5A | |
| | 60 | CINE 6 | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (DROPHIGH ≠ 1) | |
| DROPVOC


  (optativo) | | ORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN OFICIAL NO TERMINADA | HATLEVEL = 22 a 40 y (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| | 1 | Educación general | |
| | 2 | Formación profesional | |
| | - 1 | Sin respuesta | |
| | - 2 | No aplicable (DROPLEVEL ≠ 22 a 40 o (REFYEAR- HATYEAR) > 20 | |
| MAINSTAT | | PRINCIPAL SITUACIÓN LABORAL ACTUAL | Todos |
| | | Ejerce un trabajo o una profesión, incluido el trabajo no remunerado en un negocio familiar, periodos de aprendizaje o prácticas, etc.: | |
| | 11 | — | a tiempo completo |

Nombre de la variable y obligatoriedad

Código

Descripción

Filtro

COUNTRY

PAÍS DE RESIDENCIA

Todos

2 dígitos

Sobre la base de la nomenclatura ISO de países; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

REGION

REGIÓN DE RESIDENCIA

Todos

2 dígitos

Sobre la base de la nomenclatura NUTS de 2 dígitos

DEG_URB

GRADO DE URBANIZACIÓN DEL ÁREA EN LA QUE SE SITÚA EL HOGAR

Todos

1

Zona muy poblada

2

Zona intermedia

3

Zona poco poblada

REFYEAR

AÑO DE REFERENCIA DE LA ENCUESTA

Todos

4 dígitos

REFMONTH

MES DE LA ENCUESTA

Todos

1-12

RESPID

Identificación del encuestado

Todos

numérico

Código de identificación de cada registro

RESPWEIGHT

FACTOR DE PONDERACIÓN INDIVIDUAL

Todos

numérico

Factor de ponderación individual (con 3 decimales separados por un punto)

NFEACTWEIGHT

FACTOR DE PONDERACIÓN DE ACTIVIDADES NO OFICIALES

NFENUM ≥ 1

numérico

Factor de ponderación de actividades no oficiales seleccionadas en NFERAND1 y NFERAND2 (con 3 decimales separados por un punto)

O bien:

numérico

(optativo)

Factor de ponderación de actividades no oficiales seleccionadas en NFERAND1, NFERAND2 y NFERAND3 (con 3 decimales separados por un punto)

0

NFENUM=0

INTMETHOD

Método utilizado de recogida de datos

Todos

Códigos proporcionados por el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

INTLANG

Lengua utilizada para la encuesta

Todos

2 dígitos

Códigos basados en la nomenclatura ISO; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

(HHNBPERS)

NÚMERO DE PERSONAS QUE VIVEN EN EL MISMO HOGAR (INCLUIDO EL ENCUESTADO)

Todos

HHNBPERS_0_4

0-98

0-4 años

HHNBPERS_5_13

0-98

5-13 años

HHNBPERS_14_15

0-98

14-15 años

HHNBPERS_16_24

0-98

16-24 años

HHNBPERS_25_64

1-98

25-64 años

HHNBPERS_65plus

0-98

65 años o más

- 1

Sin respuesta

HHTYPE

TIPO DE HOGAR

Todos

10

Hogar unipersonal

21

Madre sola o padre solo con un hijo o hijos menores de 25 años

22

Pareja sin hijos menores de 25 años

23

Pareja con hijos menores de 25 años

24

Pareja, madre sola o padre solo con un hijo o hijos menores de 25 años y otras personas que viven en el hogar

30

Varios

- 1

Sin respuesta

HHLABOUR

COMPOSICIÓN DEL HOGAR POR SITUACIÓN LABORAL

Todos

HHLABOUR_EMP

0-98

Número de personas de 16 a 64 años que trabajan

HHLABOUR_NEMP

0-98

Número de personas de 16 a 64 años desempleadas o inactivas

- 1

Sin respuesta

HHINCOME

INGRESOS MENSUALES NETOS DEL HOGAR

Todos

1

Inferiores al primer decil

2

Entre el primer decil y el segundo

3

Entre el segundo decil y el tercero

4

Entre el tercer decil y el cuarto

5

Entre el cuarto decil y el quinto

6

Entre el quinto decil y el sexto

7

Entre el sexto decil y el séptimo

8

Entre el séptimo decil y el octavo

9

Entre el octavo decil y el noveno

10

Superiores al noveno decil

0

Denegación (optativo)

- 1

Sin respuesta

SEX

SEXO

Todos

1

Masculino

2

Femenino

AÑO Y MES DE NACIMIENTO

BIRTHYEAR

4 dígitos

Los 4 dígitos del año de nacimiento

Todos

BIRTHMONTH

1-12

Los 2 dígitos del mes de nacimiento

Todos

CITIZEN

CIUDADANÍA

Todos

0

La del país de residencia

2 dígitos

Sobre la base de la nomenclatura ISO de países; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

- 1

Sin respuesta

BIRTHPLACE

PAÍS DE NACIMIENTO

Todos

0

Nació en el mismo país

2 dígitos

Sobre la base de la nomenclatura ISO de países; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

- 1

Sin respuesta

RESTIME

AÑOS DE RESIDENCIA EN EL PAÍS

BIRTHPLACE ≠ 0

1

Está en el país desde hace 1 año o menos

2-10

Está en el país desde hace entre 2 y 10 años

11

Está en el país desde hace más de 10 años

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (BIRTHPLACE = 0)

MARSTALEGAL

ESTADO CIVIL

Todos

1

No se ha casado nunca

2

Persona casada (incluida la unión registrada)

3

Persona viuda que no ha vuelto a casarse

4

Persona separada legalmente que no ha vuelto a casarse

5

Persona divorciada

- 1

Sin respuesta

MARSTADEFACTO

SITUACIÓN CONYUGAL DE HECHO (unión libre)

Todos

1

Persona que vive en unión libre

2

Persona que no vive en unión libre

- 1

Sin respuesta

HATLEVEL

GRADO MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN

Todos

01

Sin educación oficial o inferior a CINE 1

11

CINE 1

21

CINE 2

22

CINE 3C (menos de dos años)

31

CINE 3C (dos años o más)

32

CINE 3A o 3B

30

CINE 3 (sin distinción posible entre A, B o C)

40

CINE 4

51

CINE 5B

52

CINE 5A

60

CINE 6

- 1

Sin respuesta

HATFIELD

DISCIPLINA DEL GRADO MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN

HATLEVEL = 22 a 60

000

Programas generales

100

Formación del profesorado; ciencias de la educación

200

Humanidades, lenguas y bellas artes

222

Lenguas extranjeras

300

Ciencias sociales, empresariales y derecho

400

Ciencias, matemáticas e informática (sin distinción posible)

420

Ciencias de la vida (incluidas la biología y la ecología)

440

Ciencias físicas (incluidas la física, la química y la geología)

460

Matemáticas y estadística

481

Informática

482

Utilización de ordenadores (informática para usuarios)

500

Ingeniería, industria y construcción

600

Agronomía y veterinaria

700

Sanidad y servicios sociales

800

Servicios

999

No se conoce

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (HATLEVEL ≠ 22 a 60)

o bien

010-863

(optativo)

Códigos de 3 dígitos de manera optativa; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

HATYEAR

AÑO EN QUE ALCANZÓ EL GRADO MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN

HATLEVEL ≠ 01, -1

4 dígitos

Los 4 dígitos del año en que terminó el grado máximo de educación o formación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (HATLEVEL = 01, -1)

HATVOC

(optativo)

ORIENTACIÓN DEL GRADO MÁXIMO TERMINADO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN

HATLEVEL = 22 a 40 y (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Educación general

2

Formación profesional

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (HATLEVEL ≠ 22 a 40 o (REFYEAR- HATYEAR) > 20

HATOTHER

(optativo)

EDUCACIÓN O FORMACIÓN OFICIAL TERMINADA EN UNA DISCIPLINA DISTINTA DE «HATLEVEL»

HATLEVEL = 22 a 60 y (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Sí

2

No

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (HATLEVEL ≠ 22 a 60 o (REFYEAR- HATYEAR) > 20

HATOTHER_LEVEL

(optativo)

Grado del programa de educación oficial

HATOTHER = 1

22-60

Mismo tipo de código que HATLEVEL

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (HATOTHER ≠ 1)

HATOTHER_VOC

(optional)

Orientación del programa de educación oficial

HATOTHER = 1 y HATOTHER_LEVEL = 22 a 40

1-2

Mismo tipo de código que HATVOC

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (HATOTHER ≠ 1 o HATOTHER_LEVEL ≠ 22 a 40)

HATOTHER_FIELD

(optativo)

Disciplina del programa de educación oficial

HATOTHER = 1 y HATOTHER_LEVEL = 22 a 60

000-800

Mismo tipo de código que HATFIELD

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (HATOTHER ≠ 1 o HATOTHER_LEVEL ≠ 22 a 60)

HATCOMP

(optativo)

PROCEDIMIENTO DE RECONOCIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS Y LAS COMPETENCIAS QUE SE HAN ALCANZADO

Todos

1

Sí, título obtenido

2

Sí, procedimiento en curso

3

No

- 1

Sin respuesta

HATCOMPHIGH

(optional)

RECONOCIMIENTO DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS QUE PERMITE ACCEDER A UN GRADO DE EDUCACIÓN OFICIAL SUPERIOR AL MENCIONADO EN «HATLEVEL»

HATCOMP = 1,2 y HATLEVEL ≠ 01, -1

1

Sí

2

No

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (HATCOMP ≠ 1,2 o HATLEVEL = 01, -1)

DROPHIGH

GRADO DE EDUCACIÓN OFICIAL INICIADO PERO NO TERMINADO SUPERIOR AL MENCIONADO EN «HATLEVEL»

HATLEVEL ≠ 01, -1 y (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Sí

2

No

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (HATLEVEL = 01, -1 o (REFYEAR- HATYEAR) > 20)

DROPLEVEL

GRADO DE EDUCACIÓN OFICIAL NO TERMINADO

DROPHIGH = 1

21

CINE 2

22

CINE 3C (menos de dos años)

31

CINE 3C (dos años o más)

32

CINE 3A o 3B

30

CINE 3 (sin distinción posible entre A, B o C)

40

CINE 4

51

CINE 5B

52

CINE 5A

60

CINE 6

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (DROPHIGH ≠ 1)

DROPVOC

(optativo)

ORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN OFICIAL NO TERMINADA

HATLEVEL = 22 a 40 y (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

1

Educación general

2

Formación profesional

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (DROPLEVEL ≠ 22 a 40 o (REFYEAR- HATYEAR) > 20

MAINSTAT

PRINCIPAL SITUACIÓN LABORAL ACTUAL

Todos

Ejerce un trabajo o una profesión, incluido el trabajo no remunerado en un negocio familiar, periodos de aprendizaje o prácticas, etc.:

11

—

a tiempo completo

12

| — | a tiempo parcial |
| --- | --- |

—

a tiempo parcial

20

Sin empleo

31

Alumno, estudiante, formación complementaria, experiencia en trabajo no remunerado

32

Jubilación, jubilación anticipada o cese de actividad

33

Con discapacidad permanente

34

Servicio militar obligatorio

35

Tareas domésticas

36

Persona inactiva de otro tipo

- 1

Sin respuesta

JOBSTAT

SITUACIÓN PROFESIONAL

MAINSTAT = 11,12

11

Trabajador por cuenta propia con asalariados

12

Trabajador por cuenta propia sin asalariados

21

Trabajador por cuenta ajena con empleo fijo o contrato indefinido

22

Trabajador por cuenta ajena con empleo temporal o contrato de duración determinada

30

Trabajador familiar

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (MAINSTAT ≠ 11,12)

JOBISCO

OCUPACIÓN

MAINSTAT = 11,12

2 dígitos

CIUO-08 de 2 dígitos

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (MAINSTAT ≠ 11,12)

LOCNACE

ACTIVIDAD ECONÓMICA DEL ESTABLECIMIENTO

MAINSTAT = 11,12

2 dígitos

NACE rev. 2 de 2 dígitos

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (MAINSTAT ≠ 11,12)

LOCSIZEFIRM

NÚMERO DE PERSONAS QUE TRABAJAN EN EL ESTABLECIMIENTO

JOBSTAT = 11, 21,22, 30

1

De 1 a 10 personas

2

De 11 a 19 personas

3

De 20 a 49 personas

4

De 50 a 249 personas

5

250 personas o más

7

No se conoce, pero 10 personas como mínimo

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (JOBSTAT ≠ 11,21,22, 30)

JOBTIME

AÑO EN QUE LA PERSONA EMPEZÓ A TRABAJAR EN SU PRINCIPAL EMPLEO ACTUAL

MAINSTAT = 11,12

4 dígitos

Los 4 dígitos del año

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (MAINSTAT ≠ 11, 12)

GRADO MÁXIMO DE EDUCACIÓN O FORMACIÓN TERMINADO POR SUS PADRES O TUTORES

Todos

HATFATHER

PADRE O TUTOR

1

Primer ciclo de secundaria como máximo

2

Segundo ciclo de secundaria

3

Enseñanza superior

- 1

Sin respuesta

HATMOTHER

MADRE O TUTORA

Todos

1

Primer ciclo de secundaria como máximo

2

Segundo ciclo de secundaria

3

Enseñanza superior

- 1

Sin respuesta

OCUPACIÓN DE SUS PADRES O TUTORES

Todos

ISCOFATHER

OCUPACIÓN PRINCIPAL DEL PADRE

(optativo)

0-9

CIUO-08 de 1 dígito

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (el padre nunca tuvo trabajo, o no tiene padre)

ISCOMOTHER

OCUPACIÓN PRINCIPAL DE LA MADRE

Todos

(optativo)

0-9

CIUO-08 de 1 dígito

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (la madre nunca tuvo trabajo, o no tiene madre)

SEEKINFO

BUSCA DE INFORMACIÓN SOBRE POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

1

Sí

2

No

- 1

Sin respuesta

SEEKFOUND

OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN

SEEKINFO = 1

1

Sí

2

No

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (SEEKINFO ≠ 1)

SEEKSOURCE

FUENTE DE ACCESO A LA INFORMACIÓN

SEEKINFO = 1

0

Ninguna fuente de las citadas a continuación

1-7

Número de respuestas a la lista de siete fuentes citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (SEEKINFO ≠ 1)

Lista de fuentes (se aceptan varias respuestas)

SEEKSOURCE_1

Internet

SEEKSOURCE_2

Miembro de la familia, vecino, compañero de trabajo

SEEKSOURCE_3

Su empresario

SEEKSOURCE_4

Servicios de orientación (por ejemplo, consejero de orientación profesional de la oficina de empleo)

SEEKSOURCE_5

Centro educativo o de formación (escuela, colegio, instituto, universidad)

SEEKSOURCE_6

Medios de difusión (televisión, radio, prensa, carteles)

SEEKSOURCE_7

Libros

Cada variable SEEKSOURCE_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (SEEKINFO ≠ 1)

FED

PARTICIPÓ EN LA EDUCACIÓN OFICIAL DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

1

Sí

2

No

FEDNUM

NÚMERO DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN OFICIAL EN LAS QUE PARTICIPÓ DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES

FED = 1

0

Ninguna (FED = 2)

1-3

Número de actividades

FEDLEVEL

GRADO DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDNUM ≥ 1

11

CINE 1

21

CINE 2

22

CINE 3C (menos de dos años)

31

CINE 3C (dos años o más)

32

CINE 3A o 3B

40

CINE 4 (sin distinción entre A, B o C)

51

CINE 5B

52

CINE 5A

60

CINE 6

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

FEDFIELD

DISCIPLINA DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDNUM ≥ 1 y FEDLEVEL = 22 a 60

Sobre la base de CINE 1997: disciplina de la educación:

010

Programas básicos

080

Alfabetización

090

Desarrollo personal

140

Formación del profesorado; ciencias de la educación

210

Formación artística

220

Humanidades

222

Lenguas extranjeras

310

Ciencias sociales y del comportamiento

320

Periodismo e información

340

Empresa y administración

380

Derecho

420

Biología

440

Física

460

Matemáticas y estadística

481

Informática

482

Utilización de ordenadores (informática para usuarios)

520

Ingeniería e ingeniería técnica

540

Fabricación y manufactura

580

Arquitectura y construcción

620

Agricultura, ganadería, silvicultura y pesca

640

Veterinaria

720

Sanidad

760

Servicios sociales

810

Servicios personales

840

Servicios de transporte

850

Protección del medio ambiente

860

Servicios de seguridad

999

No se conoce, o sin especificar

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0 o FEDLEVEL ≠ 22 a 60)

O bien:

010-863

(optativo)

Códigos de 3 dígitos de manera optativa; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

FEDVOC

ORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN O FORMACIÓN MÁS RECIENTE

FEDLEVEL = 22 a 40

1

Educación general

2

Formación profesional

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDLEV ≠ 22 a 40)

FEDMETHOD

PRINCIPAL MÉTODO DE APRENDIZAJE UTILIZADO EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDNUM ≥ 1

1

Enseñanza tradicional (por ejemplo, en sala de clase)

2

Aprendizaje a distancia utilizando el ordenador, en línea o no

3

Aprendizaje a distancia utilizando material didáctico tradicional

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

- 1

Sin respuesta

FEDREASON

RAZONES PARA PARTICIPAR EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDNUM ≥ 1

0

Ninguna de las citadas a continuación

1-9

Número de respuestas a la lista de nueve razones citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

Lista de razones (se aceptan varias respuestas)

FEDREASON_01

Hacer mejor mi trabajo o mejorar mis perspectivas profesionales

FEDREASON_02

Menos probabilidades de perder mi empleo

FEDREASON_03

Aumentar mis posibilidades de conseguir un empleo, o de cambiar de trabajo o de profesión

FEDREASON_04

Establecerme por mi cuenta

FEDREASON_05

Me obligaron a participar

FEDREASON_06

Obtener conocimientos o cualificaciones útiles en mi vida cotidiana

FEDREASON_07

Aumentar mis conocimientos o cualificaciones en un tema que me interesa

FEDREASON_08

Conseguir un título

FEDREASON_09

Encontrar gente / divertirme

Cada variable FEDREASON_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (FEDNUM = 0)

FEDWORKTIME

ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE REALIZADA DURANTE HORAS DE TRABAJO PAGADAS (INCLUIDAS VACACIONES PAGADAS O PERÍODOS DE RECUPERACIÓN)

FEDNUM ≥ 1

1

Solo durante las horas de trabajo pagadas

2

Sobre todo durante las horas de trabajo pagadas

3

Sobre todo fuera del horario de trabajo

4

Solo fuera del horario de trabajo

5

No tenía trabajo en ese momento

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

(FEDVOLUME)

TIEMPO DE INSTRUCCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDNUM ≥ 1

FEDNBHOURS

3 dígitos

Número total de horas de instrucción

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

FEDNBWEEKS

(optional)

1-52

Número de semanas

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

FEDDURPERWEEK

(optional)

1-98

Promedio de horas de instrucción por semana

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

FEDPAIDBY

PAGO PARCIAL O COMPLETO DE LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LAS TASAS DE EXAMEN, LOS GASTOS EN LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE, A CARGO DE:

FEDNUM ≥ 1

0

Ninguno de los citados a continuación

1-5

Número de respuestas a la lista de cinco posibilidades citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

Lista de posibilidades (se aceptan varias respuestas)

FEDPAIDBY_1

Empresario o posible futuro empresario

FEDPAIDBY_2

Servicios públicos de empleo

FEDPAIDBY_3

Otros organismos públicos

FEDPAIDBY_4

Miembro del hogar o pariente

FEDPAIDBY_5

La propia persona

Cada variable FEDPAIDBY_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (FEDNUM = 0)

FEDPAIDFULL

(optional)

PAGO COMPLETO DE LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LAS TASAS DE EXAMEN, LOS GASTOS EN LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE, A CARGO DE QUIENES SE HAN IDENTIFICADO EN «FEDPAIDBY»

FEDPAIDBY ≥ = 1

1

Sí

2

No (solo una parte de los costes)

- 2

No aplicable (FEDPAIDBY = 0, -1, -2)

- 1

Sin respuesta (no se conocen los costes totales)

FEDPAIDVAL

COSTES PAGADOS PERSONALMENTE POR UN MIEMBRO DEL HOGAR O UN PARIENTE PARA LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LAS TASAS DE EXAMEN, LOS LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO RELATIVOS A LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDPAIDBY_4.1 o

FEDPAIDBY_5 = 1

En euros

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 y FEDPAIDBY_5 ≠ 1)

FEDUSE

UTILIZACIÓN DE LAS CUALIFICACIONES O EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDNUM ≥ 1

1

Con mucha frecuencia

2

Con cierta frecuencia

3

Raramente

4

Jamás

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

- 1

Sin respuesta

FEDSAT

(optional)

LE SATISFIZO LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDNUM ≥ 1

1

Sí

2

No

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

- 1

Sin respuesta

FEDUNSATREASON

(optativo)

RAZONES DE INSATISFACCIÓN CON LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDSAT = 2

0

Ninguna de las razones citadas a continuación

1-5

Número de respuestas a la lista de cinco razones citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDSAT ≠ 2)

Lista de razones (se aceptan varias respuestas)

FEDUNSATREASON_1

Poca pertinencia o utilidad

FEDUNSATREASON _2

Nivel de formación demasiado bajo

FEDUNSATREASON _3

Nivel de formación demasiado alto

FEDUNSATREASON _4

Calidad de la enseñanza

FEDUNSATREASON _5

Organización de la formación (situación, material, salas de clase, etc.)

Cada variable FEDUNSATREASON_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (FEDSAT ≠ 2)

FEDOUTCOME

FRUTOS DE LAS NUEVAS CUALIFICACIONES O CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN OFICIAL MÁS RECIENTE

FEDNUM ≥ 1

0

Ninguno de los citados a continuación

1-8

Número de respuestas a la lista de ocho posibilidades citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (FEDNUM = 0)

Lista de resultados (se aceptan varias respuestas)

FEDOUTCOME_1

Obtención de un (nuevo) empleo

FEDOUTCOME_2

Ascenso profesional

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_3

Mayor salario/sueldo

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_4

Nuevas responsabilidades

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_5

Mayor rendimiento en el trabajo

(FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

FEDOUTCOME_6

Razones personales (encontrar gente, refrescar los conocimientos en temas generales, etc.)

FEDOUTCOME_7

Ningún resultado todavía

FEDOUTCOME_8

No se espera ningún resultado

Cada variable FEDOUTCOME_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (FEDNUM = 0)

(NFE)

PARTICIPACIÓN EN UNA DE LAS ACTIVIDADES SIGUIENTES CON INTENCIÓN DE MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS O CUALIFICACIONES EN CUALQUIER SECTOR (INCLUIDAS LAS AFICIONES) DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

NFECOURSE

| a. | CURSOS |
| --- | --- |

a.

Todos

1

Sí

2

No

NFEWORKSHOP

| b. | TALLERES Y SEMINARIOS |
| --- | --- |

b.

Todos

1

Sí

2

No

NFEGUIDEDJT

| c. | FORMACIÓN DIRIGIDA EN EL LUGAR DE TRABAJO |
| --- | --- |

c.

Todos

1

Sí

2

No

NFELESSON

| d. | CLASES PARTICULARES |
| --- | --- |

d.

Todos

1

Sí

2

No

NFENUM

NÚMERO DE ACTIVIDADES NO OFICIALES DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES

NFECOURSE = 1 o

NFEWORK SHOP = 1 o

NFEGUIDED JT = 1 o

NFELESSON = 1

0

Ninguna (NFECOURSE=NFEWORKSHOP=NFEGUIDEDJT=NFELESSON=2)

1-98

Número de actividades

IDENTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (MÁXIMO: 10)

(NFEACT01)

| 01 — | Identificación de la primera actividad |
| --- | --- |

01 —

Identificación de la primera actividad

NFEACT01_TYPE

Tipo de actividad

NFENUM ≥ 1

1

Cursos

2

Talleres y seminarios

3

Formación dirigida en el lugar de trabajo

4

Clases particulares

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFENUM = 0)

(NFEACT02)

| 02 — | Identificación de la segunda actividad |
| --- | --- |

02 —

Identificación de la segunda actividad

NFENUM ≥ 2

NFEACT02_TYPE

Mismo tipo de código que NFEACT01_TYPE

(NFEACT03)

| 03 — | Identificación de la tercera actividad |
| --- | --- |

03 —

Identificación de la tercera actividad

NFENUM ≥ 3

NFEACT03_TYPE

Mismo tipo de código que NFEACT01_TYPE

(NFEACT04)

| 04 — | Identificación de la cuarta actividad |
| --- | --- |

04 —

Identificación de la cuarta actividad

NFENUM ≥ 4

NFEACT04_TYPE

Mismo tipo de código que NFEACT01_TYPE

(NFEACT05)

| 05 — | Identificación de la quinta actividad |
| --- | --- |

05 —

Identificación de la quinta actividad

NFENUM ≥ 5

NFEACT05_TYPE

Mismo tipo de código que NFEACT01_TYPE

(NFEACT06)

| 06 — | Identificación de la sexta actividad |
| --- | --- |

06 —

Identificación de la sexta actividad

NFENUM ≥ 6

NFEACT06_TYPE

Mismo tipo de código que NFEACT01_TYPE

(NFEACT07)

| 07 — | Identificación de la séptima actividad |
| --- | --- |

07 —

Identificación de la séptima actividad

NFENUM ≥ 7

NFEACT07_TYPE

Mismo tipo de código que NFEACT01_TYPE

(NFEACT08)

| 08 — | Identificación de la octava actividad |
| --- | --- |

08 —

Identificación de la octava actividad

NFENUM ≥ 8

NFEACT08_TYPE

Mismo tipo de código que NFEACT01_TYPE

(NFEACT09)

| 09 — | Identificación de la novena actividad |
| --- | --- |

09 —

Identificación de la novena actividad

NFENUM ≥ 9

NFEACT09_TYPE

Mismo tipo de código que NFEACT01_TYPE

(NFEACT10)

| 10 — | Identificación de la décima actividad |
| --- | --- |

10 —

Identificación de la décima actividad

NFENUM ≥ 10

NFEACT10_TYPE

Mismo tipo de código que NFEACT01_TYPE

NFEPURP10

AL MENOS UNA ACTIVIDAD RELACIONADA CON EL TRABAJO EN LAS ACTIVIDADES 1 A 10

NFENUM ≥ 1

1

Sí

2

No

- 2

No aplicable (NFENUM = 0)

NFEWORKTIME10

AL MENOS UNA ACTIVIDAD EN HORAS DE TRABAJO PAGADAS (INCLUIDAS VACACIONES PAGADAS O PERÍODOS DE RECUPERACIÓN) EN LAS ACTIVIDADES 1 A 10

NFENUM ≥ 1

1

Sí

2

No (incluso si no trabajaba en ese momento)

- 2

No aplicable (NFENUM = 0)

NFEPAIDBY10

AL MENOS UNA ACTIVIDAD PARCIAL O TOTALMENTE PAGADA POR EL EMPRESARIO EN LAS ACTIVIDADES 1 A 10

NFENUM ≥ 1

1

Sí

2

No (incluso si no trabajaba en ese momento)

- 2

No aplicable (NFENUM = 0)

NFERAND1

CÓDIGO DE LA PRIMERA ACTIVIDAD SELECCIONADA DE MODO ALEATORIO

NFENUM ≥ 1

01-10

Código de identificación de la primera actividad seleccionada de modo aleatorio (código como en las variables NFEACTxx)

- 2

No aplicable (NFENUM = 0)

NFERAND1_TYPE

Según las variables NFEACT01_TYPE a NFEACT10_TYPE para la primera actividad seleccionada de modo aleatorio

NFEPURP1

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2

1

Relacionada sobre todo con el trabajo

2

Relacionada sobre todo con motivos personales, no con el trabajo

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

NFEFIELD1

DISCIPLINA DE LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2

Mismo tipo de código que FEDFIELD

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

O bien:

010-863

(optativo)

Códigos de 3 dígitos de manera optativa; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

NFEMETHOD1

PRINCIPAL MÉTODO DE APRENDIZAJE UTILIZADO EN LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2 y NFERAND1_TYPE ≠ 2,3

1

Enseñanza tradicional (por ejemplo, en sala de clase)

2

Aprendizaje a distancia utilizando el ordenador, en línea o no

3

Aprendizaje a distancia utilizando material didáctico tradicional

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2 o NFERAND1_TYPE = 2,3)

NFEREASON1

RAZONES PARA PARTICIPAR EN LA PRIMERA ACTIVIDAD

(los códigos que se aplican a NFERAND1_TYPE = 3 se definen en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos»)

NFERAND1 ≠ -2

0

Ninguna de las razones citadas a continuación

1-9

Número de respuestas a la lista de nueve razones citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

Lista de razones (se aceptan varias respuestas)

NFEREASON1_01

Hacer mejor mi trabajo o mejorar mis perspectivas profesionales

NFEREASON1_02

Menos probabilidades de perder mi empleo

NFEREASON1_03

Aumentar mis posibilidades de conseguir un empleo, o de cambiar de trabajo o de profesión

NFEREASON1_04

Establecerme por mi cuenta

NFEREASON1_05

Me obligaron a participar

NFEREASON1_06

Para obtener conocimientos o cualificaciones útiles en mi vida cotidiana

NFEREASON1_07

Para aumentar mis conocimientos o cualificaciones en un tema que me interesa

NFEREASON1_08

Conseguir un título

NFEREASON1_09

Encontrar gente / divertirme

Cada variable NFEREASON1_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (NFERANDI = -2)

NFEWORKTIME1

PRIMERA ACTIVIDAD EN HORAS DE TRABAJO PAGADAS (INCLUIDAS VACACIONES PAGADAS Y PERÍODOS DE RECUPERACIÓN)

NFERAND1 ≠ -2 y NFERAND1_TYPE ≠ 3

1

Solo en horas de trabajo pagadas

2

Sobre todo en horas de trabajo pagadas

3

Sobre todo fuera del horario de trabajo

4

Solo fuera del horario de trabajo

5

No tenía trabajo en ese momento

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2 o NFERAND1_TYPE = 3)

(NFEVOLUME1)

TIEMPO DE INSTRUCCIÓN DE LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2

NFENBHOURS

3 dígitos

Número total de horas de instrucción

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

NFENBWEEKS1

(optativo)

1-52

Número de semanas

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

NFEDURPERWEEK1

(optativo)

1-98

Promedio de horas de instrucción por semana

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

NFEPROVIDER1

QUIÉN IMPARTE LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2

1

Centro de enseñanza oficial

2

Enseñanza no oficial y centros de formación

3

Organismo comercial cuya actividad principal no es la educación o la formación (por ejemplo, proveedores de equipo)

4

Empresario

5

Organizaciones empresariales, cámaras de comercio

6

Organizaciones sindicales

7

Asociaciones sin ánimo de lucro, como centros culturales o partidos políticos

8

Particulares (por ejemplo, estudiantes que ofrecen clases particulares)

9

Organismos no comerciales cuya actividad principal no es la educación o la formación (por ejemplo, bibliotecas, museos o ministerios)

10

Varios

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

NFECERT1

TÍTULO OBTENIDO AL FINALIZAR LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2

1

Sí, exigido por el empresario, por un organismo profesional o por la legislación

2

Sí, no exigido por el empresario, por un organismo profesional o por la legislación

3

No (certificado de asistencia)

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

NFEPAIDBY1

PAGO PARCIAL O COMPLETO DE LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LOS HONORARIOS DE EXAMEN, LOS GASTOS EN LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO EN LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2 y NFERAND1_TYPE ≠ 3

0

Ninguno de los citados a continuación

1-5

Número de respuestas a la lista de cinco posibilidades citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2 o NFERAND1_TYPE = 3)

Lista de posibilidades (se aceptan varias respuestas)

NFEPAIDBY1_1

Empresario o posible futuro empresario

NFEPAIDBY1_2

Servicios públicos de empleo

NFEPAIDBY1_3

Otros organismos públicos

NFEPAIDBY1_4

Miembro del hogar o pariente

NFEPAIDBY1_5

La propia persona

Cada variable NFEPAIDBY1_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (NFERAND1 = -2 o NFERAND1_TYPE = 3)

NFEPAIDFULL1

(optativo)

PAGO COMPLETO DE LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LOS HONORARIOS DE EXAMEN, LOS GASTOS EN LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO A CARGO DE QUIENES SE HAN IDENTIFICADO EN «NFEPAIDBY» PARA LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFEPAIDBY1 ≥ 1

1

Sí

2

No (solo una parte)

- 1

Sin respuesta (no se conocen los costes totales)

- 2

No aplicable (NFEPAIDBY1 = 0, -1, -2)

NFEPAIDVAL1

COSTES PAGADOS PERSONALMENTE POR UN MIEMBRO DEL HOGAR O UN PARIENTE PARA LA INSTRUCCIÓN, LA MATRÍCULA, LAS TASAS DE EXAMEN, LOS LIBROS O MEDIOS TÉCNICOS DE ESTUDIO RELATIVOS A LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFEPAIDBY1_4 = 1 o NFEPAIDBY 1_5 = 1

En euros

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 y NFEPAIDBY1_5 ≠ 1)

NFEUSE1

UTILIZACIÓN DE LAS CUALIFICACIONES O CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2

1

Con mucha frecuencia

2

Con cierta frecuencia

3

Raramente

4

Jamás

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

- 1

Sin respuesta

NFESAT1

(optativo)

LE SATISFIZO LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2

1

Sí

2

No

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

NFEUNSATREASON1

(optional)

POR QUÉ NO LE SATISFIZO LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFESAT1 = 2

0

Ninguna de las razones citadas a continuación

1-5

Número de respuestas a la lista de cinco razones citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFESAT1 ≠ 2)

Lista de razones (se aceptan varias respuestas)

NFEUNSATREASON1_1

1

Poca pertinencia o utilidad

NFEUNSATREASON1_2

2

Nivel de formación demasiado bajo

NFEUNSATREASON1_3

3

Nivel de formación demasiado alto

NFEUNSATREASON1_4

4

Calidad de la enseñanza

NFEUNSATREASON1_5

5

Organización de la formación (situación, material, salas de clase, etc.)

Cada variable NFEUNSATREASON1_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (NFESAT ≠ 2)

NFEOUTCOME1

FRUTOS DE LAS NUEVAS CUALIFICACIONES O CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA PRIMERA ACTIVIDAD

NFERAND1 ≠ -2

0

Ninguno de los citados a continuación

1-8

Número de respuestas a la lista de ocho posibilidades citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (NFERAND1 = -2)

Lista de resultados (se aceptan varias respuestas)

NFEOUTCOME1_1

Conseguir un (nuevo) empleo

NFEOUTCOME1_2

Ascenso profesional

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_3

Mayor salario/sueldo

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_4

Nuevas responsabilidades

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_5

Mayor rendimiento en el trabajo

(NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

NFEOUTCOME1_6

Razones personales (encontrar gente, refrescar los conocimientos en temas generales, etc.)

NFEOUTCOME1_7

Ningún resultado todavía

NFEOUTCOME1_8

No se espera ningún resultado

Cada variable NFEOUTCOME1_x tiene un código: 1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (NFERANDI = -2)

NFERAND2

CÓDIGO DE LA SEGUNDA ACTIVIDAD SELECCIONADA DE MODO ALEATORIO

NFENUM ≥ 2

01-10

Código de identificación de la segunda actividad seleccionada de modo aleatorio (código como en las variables NFEACTxx)

- 2

No aplicable (NFENUM = 0, 1)

NFERAND2_TYPE

Según las variables NFEACT01_TYPE a NFEACT10_TYPE para la segunda actividad seleccionada de modo aleatorio

NFEPURP2

Misma codificación que para NFEPURP1

NFERAND2 ≠ -2

NFEFIELD2

Misma codificación que para NFEFIELD1

NFERAND2 ≠ -2

NFEMETHOD2

Misma codificación que para NFEMETHOD1

NFERAND2 ≠ -2 y NFERAND2_TYPE ≠ 2,3

NFEREASON2

Misma codificación que para NFEREASON1 y sus subcomponentes

NFERAND2 ≠ -2

NFEWORKTIME2

Misma codificación que para NFEWORKTIME1

NFERAND2 ≠ -2 y NFERAND2_TYPE ≠ 3

NFENBWEEKS2

Misma codificación que para NFENBWEEKS1

NFERAND2 ≠ -2

NFEDURPERWEEK2

Misma codificación que para NFEDURPERWEEK1

NFERAND2 ≠ -2

NFEPROVIDER2

Misma codificación que para NFEPROVIDER1

NFERAND2 ≠ -2

NFECERT2

Misma codificación que para NFECERT1

NFERAND2 ≠ -2

NFEPAIDBY2

Misma codificación que para NFEPAIDBY1 y sus subcomponentes

NFERAND2 ≠ -2 y NFERAND2_TYPE ≠ 3

NFEPAIDFULL2

(optional)

Misma codificación que para NFEPAIDFULL1

NFEPAIDBY2 ≥ = 1

NFEPAIDVAL2

Misma codificación que para NFEPAIDVAL1

NFEPAIDBY2 _ 4 = 1 o NFEPAIDBY2 _5 = 1

NFEUSE2

Misma codificación que para NFEUSE1

NFERAND2 ≠ -2

NFESAT2

(optativo)

Misma codificación que para NFESAT1

NFERAND2 ≠ -2

NFEUNSATREASON2

(optativo)

Misma codificación que para NFEUNSATREASON1 y sus subcomponentes

NFESAT2 = 2

NFEOUTCOME2

Misma codificación que para NFEOUTCOME1 y sus subcomponentes

NFERAND2 ≠ -2

NFERAND3

(optativo)

CÓDIGO DE LA TERCERA ACTIVIDAD SELECCIONADA DE MODO ALEATORIO

NFENUM ≥ 3

01-10

Código de identificación de la tercera actividad seleccionada de modo aleatorio (código como en las variables NFEACTxx)

- 2

No aplicable (NFENUM = 0, 1, 2)

NFERAND3_TYPE

(optativo)

Misma codificación que para NFERAND1_TYPE

NFERAND3 ≠ -2

NFEPURP3

(optativo)

Misma codificación que para NFEPURP1

NFERAND3 ≠ -2

NFEFIELD3

(optativo)

Misma codificación que para NFEFIELD1

NFERAND3 ≠ -2

NFEMETHOD3

(optativo)

Misma codificación que para NFEMETHOD1

NFERAND3 ≠ -2 y NFERAND3_TYPE ≠ 2,3

NFEREASON3

(optativo)

Misma codificación que para NFEREASON1 y sus subcomponentes

NFERAND3 ≠ -2

NFEWORKTIME3

(optativo)

Misma codificación que para NFEWORKTIME1

NFERAND3 ≠ -2 y NFERAND3_TYPE ≠ 3

NFENBWEEKS3

(optativo)

Misma codificación que para NFENBWEEKS1

NFERAND3 ≠ -2

NFEDURPERWEEK3

(optativo)

Misma codificación que para NFEDURPERWEEK1

NFERAND3 ≠ -2

NFEPROVIDER3

(optativo)

Misma codificación que para NFEPROVIDER1

NFERAND3 ≠ -2

NFECERT3

(optativo)

Misma codificación que para NFECERT1

NFERAND3 ≠ -2

NFEPAIDBY3

(optativo)

Misma codificación que para NFEPAIDBY1 y sus subcomponentes

NFERAND3 ≠ -2 y NFERAND3_TYPE ≠ 3

NFEPAIDFULL3

(optativo)

Misma codificación que para NFEPAIDFULL1

NFEPAIDBY3 ≥ = 1

NFEPAIDVAL3

(optativo)

Misma codificación que para NFEPAIDVAL1

NFEPAIDBY3_4 = 1 o NFEPAIDBY3_5 = 1

NFEUSE3

(optativo)

Misma codificación que para NFEUSE1

NFERAND3 ≠ -2

NFESAT3

(optativo)

Misma codificación que para NFESAT1

NFERAND3 ≠ -2

NFEUNSATREASON3

(optativo)

Misma codificación que para NFEUNSATREASON1 y sus subcomponentes

NFESAT3 = 2

NFEOUTCOME3

(optativo)

Misma codificación que para NFEOUTCOME1 y sus subcomponentes

NFERAND3 ≠ -2

DIFFICULTY

DIFICULTADES DEBIDAS A LA PARTICIPACIÓN (O A LA MAYOR PARTICIPACIÓN) EN EDUCACIÓN Y FORMACIÓN EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

1

Participó en la educación o formación oficial o no oficial y no quiso seguir

2

Participó en la educación o formación oficial o no oficial y quería seguir

3

No participó en la educación o formación oficial o no oficial ni quería participar

4

No participó en la educación o formación oficial o no oficial pero hubiera querido participar

- 1

Sin respuesta

DIFFTYPE

TIPO DE DIFICULTADES

DIFFICULTY = 1 a 4

0

Ninguna de las citadas a continuación

01-11

Número de respuestas a la lista de once dificultades citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (DIFFICULTY ≠ 1 a 4)

Lista de posibilidades (se aceptan varias respuestas)

DIFFTYPE_01

| Dificultad 01. | Requisitos previos |
| --- | --- |

Dificultad 01.

Requisitos previos

DIFFTYPE_02

| Dificultad 02. | Coste |
| --- | --- |

Dificultad 02.

Coste

DIFFTYPE_03

| Dificultad 03. | Falta del apoyo de su empresario o de los servicios públicos |
| --- | --- |

Dificultad 03.

Falta del apoyo de su empresario o de los servicios públicos

DIFFTYPE_04

| Dificultad 04. | Calendario |
| --- | --- |

Dificultad 04.

Calendario

DIFFTYPE_05

| Dificultad 05. | Distancias |
| --- | --- |

Dificultad 05.

Distancias

DIFFTYPE_06

| Dificultad 06. | Sin acceso a un ordenador o a internet (para el aprendizaje a distancia) |
| --- | --- |

Dificultad 06.

Sin acceso a un ordenador o a internet (para el aprendizaje a distancia)

DIFFTYPE_07

| Dificultad 07. | Responsabilidades familiares |
| --- | --- |

Dificultad 07.

Responsabilidades familiares

DIFFTYPE_08

| Dificultad 08. | Salud o edad |
| --- | --- |

Dificultad 08.

Salud o edad

DIFFTYPE_09

| Dificultad 09. | Otras razones personales |
| --- | --- |

Dificultad 09.

Otras razones personales

DIFFTYPE_10

| Dificultad 10. | Ninguna actividad conveniente de educación o formación |
| --- | --- |

Dificultad 10.

Ninguna actividad conveniente de educación o formación

DIFFTYPE_11

| Dificultad 11. | Ninguna necesidad de (más) educación o formación (solo para DIFFICULTY = 1 o 3) |
| --- | --- |

Dificultad 11.

Ninguna necesidad de (más) educación o formación (solo para DIFFICULTY = 1 o 3)

Cada variable DIFFTYPE_xx tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona, -2 si no aplicable (DIFFICULTY ≠ 1 a 4)

DIFFMAIN

PRINCIPAL DIFICULTAD

DIFFTYPE = 1-11

01-11

Código de dificultad 01 a 11 (como en las variables DIFFTYPE)

- 2

No aplicable (DIFFTYPE ≠ 1-11)

- 1

Sin respuesta

INF

PARTICIPACIÓN EN OTRAS ACTIVIDADES EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES (AUTOAPRENDIZAJE VOLUNTARIO PARA MEJORAR CONOCIMIENTOS O CUALIFICACIONES)

Todos

1

Sí, una actividad

2

Sí, dos actividades como mínimo

3

No

(INFACT1)

IDENTIFICACIÓN DE LA PRIMERA ACTIVIDAD MÁS RECIENTE

INFFIELD1

Disciplina de la actividad

INF = 1, 2

Mismo tipo de código que FEDFIELD

- 2

No aplicable (INF ≠ 1, 2)

O bien:

010-863

(optativo)

Códigos de 3 dígitos de manera optativa; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

INFPURP1

Finalidad de la actividad

INF = 1, 2

1

Relacionada sobre todo con el trabajo

2

Relacionada sobre todo con motivos personales, no con el trabajo

- 2

No aplicable (INF ≠ 1, 2)

INFMETHOD1

Método de aprendizaje no oficial utilizado en esta actividad

INF = 1, 2

1

Impartido por un pariente, amigo o compañero de trabajo

2

Utilización de material impreso (libros, revistas profesionales, etc.)

3

Utilización de ordenadores (en línea o fuera de línea)

4

Mediante televisión/radio/vídeo

- 2

No aplicable (INF ≠ 1, 2)

(INFACT2)

IDENTIFICACIÓN DE LA SEGUNDA ACTIVIDAD MÁS RECIENTE

INF = 2

INFFIELD2

INFPURP2

INFMETHOD2

Mismo tipo de código que INFACT1 y sus subcomponentes INFFIELD1, INFPURP1 e INFMETHOD1

No aplicable (INF ≠ 2)

ICTCOMPUTER

ACTIVIDADES REALIZADAS RELACIONADAS CON EL ORDENADOR

Todos

0

Nunca utilizó un ordenador ni realizó ninguna de las actividades citadas a continuación

1-6

Número de respuestas a la lista de actividades 1 a 6 citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

Lista de ejemplos de actividades que permiten evaluar las cualificaciones (de inferior a superior; se permiten varias respuestas)

ICTCOMPUTER_1

Actividad 1

ICTCOMPUTER_2

Actividad 2

ICTCOMPUTER_3

Actividad 3

ICTCOMPUTER_4

Actividad 4

ICTCOMPUTER_5

Actividad 5

ICTCOMPUTER_6

Actividad 6

Cada variable ICTCOMPUTER_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona

ICTINTERNET

(optional)

ACTIVIDADES REALIZADAS RELACIONADAS CON INTERNET

ICTCOMPU TER = 1-6, -1

0

Nunca utilizó internet ni realizó ninguna de las actividades citadas a continuación

1-6

Número de respuestas a la lista de actividades 1 a 6 citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

Lista de ejemplos de actividades que permiten evaluar las cualificaciones (de inferior a superior; se permiten varias respuestas)

ICTINTERNET_1

Actividad 1

ICTINTERNET_2

Actividad 2

ICTINTERNET_3

Actividad 3

ICTINTERNET_4

Actividad 4

ICTINTERNET_5

Actividad 5

ICTINTERNET_6

Actividad 6

Cada variable ICTINTERNET_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona

LANGMOTHER

LENGUA O LENGUAS MATERNAS

Todos

Códigos basados en la nomenclatura ISO; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

2 dígitos

Primera lengua

2 dígitos

Segunda lengua (00 si ninguna)

LANGUSED

LENGUAS DISTINTAS DE LAS MATERNAS

Todos

0-98

Número de lenguas

- 1

Sin respuesta

LANGUSED_1

2 dígitos

1. Código de la primera lengua (o 00 si ninguna)

LANGUSED_2

2 dígitos

2. Código de la segunda lengua (o 00 si ninguna)

LANGUSED_3

2 dígitos

3. Código de la tercera lengua (o 00 si ninguna)

LANGUSED_4

2 dígitos

4. Código de la cuarta lengua (o 00 si ninguna)

LANGUSED_5

2 dígitos

5. Código de la quinta lengua (o 00 si ninguna)

LANGUSED_6

2 dígitos

6. Código de la sexta lengua (o 00 si ninguna)

LANGUSED_7

2 dígitos

7. Código de la séptima lengua (o 00 si ninguna)

Cada variable LANGUSED_x tiene un código basado en la nomenclatura ISO; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

LANGBEST1

LENGUA MEJOR CONOCIDA (EXCEPTO LAS MATERNAS)

LANGUSED ≠ 0, -1

Sobre la base de la nomenclatura ISO; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

2 dígitos

Lengua mejor conocida (código de 2 dígitos)

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (LANGUSED = 0, -1)

LANGLEVEL1

DOMINIO DE LA LENGUA MEJOR CONOCIDA (EXCEPTO LAS MATERNAS)

LANGBEST1 ≠ -1, -2

1

Puede entender y utilizar las expresiones cotidianas más comunes. Puede utilizar la lengua para referirse a cosas y situaciones familiares.

2

Puede entender lo esencial de un lenguaje claro y redactar un texto simple. Puede describir experiencias y acontecimientos y comunicarse con bastante soltura.

3

Puede entender una amplia gama de textos complejos y utilizar la lengua con soltura. Domina la lengua casi completamente.

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (LANGBEST1 = -1, -2)

LANGBEST2

SEGUNDA LENGUA MEJOR CONOCIDA (EXCEPTO LAS MATERNAS)

LANGUSED ≠ 0, 1, -1

Sobre la base de la nomenclatura ISO; más detalles en el «Manual de la encuesta sobre la educación de adultos» mencionado en el artículo 6

2 dígitos

Segunda lengua (código de 2 dígitos)

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (LANGUSED = 0, -1)

LANGLEVEL2

DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA MEJOR CONOCIDA (EXCEPTO LAS MATERNAS)

LANGBEST2 ≠ -1, -2

Mismo tipo de códigos que en LANGLEVEL1

CULTPAR1

(optativo)

NÚMERO DE VECES QUE HA ASISTIDO A ALGÚN ESPECTÁCULO EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

1

1 a 6 veces en los últimos 12 meses

2

Más de 6 veces en los últimos 12 meses

3

Nunca

- 1

Sin respuesta

CULTPAR2

(optativo)

NÚMERO DE VECES QUE HA IDO AL CINE EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

1

1 a 6 veces en los últimos 12 meses

2

Más de 6 veces en los últimos 12 meses

3

Nunca

- 1

Sin respuesta

CULTPAR3

(optativo)

NÚMERO DE VISITAS A CENTROS CULTURALES EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

1

1 a 6 veces en los últimos 12 meses

2

Más de 6 veces en los últimos 12 meses

3

Nunca

- 1

Sin respuesta

CULTPAR4

(optativo)

NÚMERO DE VECES QUE HA ASISTIDO A ACTOS DEPORTIVOS EN VIVO EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

1

1 a 6 veces en los últimos 12 meses

2

Más de 6 veces en los últimos 12 meses

3

Nunca

- 1

Sin respuesta

CULTNEWS

(optativo)

PRENSA LEÍDA (EN PAPEL O EN INTERNET) EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

1

Cada día o casi

2

Al menos una vez por semana, pero no todos los días

3

Al menos una vez al mes, pero no todas las semanas

4

Menos de una vez al mes

5

Nunca

- 1

Sin respuesta

CULTBOOK

(optativo)

HA LEÍDO ALGÚN LIBRO EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

1

Sí

2

No

- 1

Sin respuesta

CULTBOOKNUM

(optativo)

NÚMERO APROXIMADO DE LIBROS LEÍDOS EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

CULTBOOK = 1

1

Menos de 5

2

De 5 a 9

3

Más de 10

- 1

Sin respuesta

- 2

No aplicable (CULTBOOK ≠ 1)

SOCIALPAR

(optativo)

PARTICIPATION EN ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES SIGUIENTES EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES

Todos

0

Ninguna de las actividades citadas a continuación

1-6

Número de respuestas a la lista de seis actividades citadas a continuación

- 1

Sin respuesta

Lista de actividades (se aceptan varias respuestas)

SOCIALPAR _1

Actividades de partidos políticos o sindicatos

SOCIALPAR _2

Actividades de asociaciones profesionales

SOCIALPAR _3

Actividades de grupos u organizaciones de tipo recreativo

SOCIALPAR _4

Actividades de organizaciones filantrópicas

SOCIALPAR _5

Actividades voluntarias informales

SOCIALPAR _6

Actividades de organizaciones religiosas

Cada variable SOCIALPAR_x tiene un código:

1 si se selecciona, 2 si no se selecciona

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ANEXO II

Muestras y requisitos de precisión

| 1. | Con arreglo al anexo del Reglamento (CE) no 452/2008, el tamaño de las muestras [de la encuesta sobre la educación de adultos] se establecerá basándose en requisitos de precisión, que no requerirán que el tamaño efectivo de las muestras nacionales sea superior a 5 000 personas, calculadas sobre el supuesto de un muestreo aleatorio simple. Dentro de estos límites, las subpoblaciones específicas requerirán unas consideraciones particulares de muestreo. |
| --- | --- |

1.

Con arreglo al anexo del Reglamento (CE) no 452/2008, el tamaño de las muestras [de la encuesta sobre la educación de adultos] se establecerá basándose en requisitos de precisión, que no requerirán que el tamaño efectivo de las muestras nacionales sea superior a 5 000 personas, calculadas sobre el supuesto de un muestreo aleatorio simple. Dentro de estos límites, las subpoblaciones específicas requerirán unas consideraciones particulares de muestreo.

| 2. | La muestra neta (excluida la ausencia total de respuesta) debería proporcionar estimaciones con un margen de confianza del 95 % para el conjunto de indicadores que figuran en el punto 3. La semilongitud del margen de confianza de cada indicador no superará el tope que figura en el punto 3, a no ser que se requiera un tamaño efectivo de muestra nacional superior a 5 000 personas. |
| --- | --- |

2.

La muestra neta (excluida la ausencia total de respuesta) debería proporcionar estimaciones con un margen de confianza del 95 % para el conjunto de indicadores que figuran en el punto 3. La semilongitud del margen de confianza de cada indicador no superará el tope que figura en el punto 3, a no ser que se requiera un tamaño efectivo de muestra nacional superior a 5 000 personas.

| 3. | Los indicadores de interés y la semilongitud máxima del margen de confianza del 95 % son:






  Indicador | Semilongitud máxima del margen de confianza del 95 % |
| --- | --- | --- |
| Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales | 1,4 % |
| Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (hombres) | 2,0 % |
| Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (mujeres) | 2,0 % |
| Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (personas de entre 25 y 34 años) | 3,0 % |
| Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (personas de entre 35 y 54 años) | 2,0 % |
| Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (personas de entre 55 y 64 años) | 3,2 % |
| Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales de las personas con un grado elevado de enseñanza (CINE 5-6) | 4,0 % |
| Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales de las personas desempleadas | 11,5 % |
| Entre las actividades de formación no oficial, proporción de las relacionadas con el trabajo | 4,0 % |

3.

Los indicadores de interés y la semilongitud máxima del margen de confianza del 95 % son:

Indicador

Semilongitud máxima del margen de confianza del 95 %

Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales

1,4 %

Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (hombres)

2,0 %

Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (mujeres)

2,0 %

Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (personas de entre 25 y 34 años)

3,0 %

Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (personas de entre 35 y 54 años)

2,0 %

Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales (personas de entre 55 y 64 años)

3,2 %

Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales de las personas con un grado elevado de enseñanza (CINE 5-6)

4,0 %

Tasa de participación (%) en la educación y formación no oficiales de las personas desempleadas

11,5 %

Entre las actividades de formación no oficial, proporción de las relacionadas con el trabajo

4,0 %

Para los países cuya población de entre 25 y 64 años sea de un millón a tres millones y medio, los topes que figuran en la columna «Semilongitud máxima del margen de confianza del 95 %» se aumentarán en un 20 %.

Para los países cuya población de entre 25 y 64 sea menor de un millón, los topes que figuran en la columna «Semilongitud máxima del margen de confianza del 95 %» se aumentarán en un 40 %.

| 4. | Estos requisitos se refieren a una muestra de unidades residentes de entre 25 y 64 años. Las muestras nacionales de mayor alcance deberían permitir obtener estimaciones para la población residente de entre 25 y 64 años que cumplan los requisitos de precisión establecidos en los puntos 2 y 3. |
| --- | --- |

4.

Estos requisitos se refieren a una muestra de unidades residentes de entre 25 y 64 años. Las muestras nacionales de mayor alcance deberían permitir obtener estimaciones para la población residente de entre 25 y 64 años que cumplan los requisitos de precisión establecidos en los puntos 2 y 3.

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ANEXO III

Requisitos de calidad e informes de calidad

Los requisitos de calidad de los datos de la encuesta sobre la educación de adultos se refieren a la pertinencia, la precisión, la actualidad y puntualidad, la accesibilidad y claridad, la comparabilidad y la coherencia, con arreglo al artículo 4, letra d), del Reglamento (CE) no 452/2008.

Los Estados miembros presentarán informes de calidad con arreglo a lo dispuesto en el artículo 7 del presente Reglamento. Deben redactarse respetando el formato normalizado aplicable a los informes de calidad que proporciona la Comisión (Eurostat). Una copia del cuestionario nacional debe acompañar al informe de calidad.

1.   PERTINENCIA

| — | Realización de la encuesta y medida en la que las estadísticas responden a las necesidades de los usuarios actuales y potenciales. |
| --- | --- |

—

Realización de la encuesta y medida en la que las estadísticas responden a las necesidades de los usuarios actuales y potenciales.

| — | Descripción y clasificación de los usuarios. |
| --- | --- |

—

Descripción y clasificación de los usuarios.

| — | Necesidades individuales de cada grupo de usuarios. |
| --- | --- |

—

Necesidades individuales de cada grupo de usuarios.

| — | Evaluación de si se han satisfecho dichas necesidades y en qué medida. |
| --- | --- |

—

Evaluación de si se han satisfecho dichas necesidades y en qué medida.

2.   PRECISIÓN

2.1.   Errores de muestreo

| — | Descripción del plan de muestreo y de la muestra realizada. |
| --- | --- |

—

Descripción del plan de muestreo y de la muestra realizada.

| — | Descripción del cálculo de las ponderaciones definitivas, incluido el modelo de tratamiento de las ausencias de respuesta y las variables auxiliares utilizadas. |
| --- | --- |

—

Descripción del cálculo de las ponderaciones definitivas, incluido el modelo de tratamiento de las ausencias de respuesta y las variables auxiliares utilizadas.

| — | Coeficientes de variación de las estimaciones según los estratos de muestra por lo que se refiere a los indicadores de interés que figuran en el anexo II, punto 3. |
| --- | --- |

—

Coeficientes de variación de las estimaciones según los estratos de muestra por lo que se refiere a los indicadores de interés que figuran en el anexo II, punto 3.

| — | Programa informático de estimación de la varianza. |
| --- | --- |

—

Programa informático de estimación de la varianza.

| — | En particular, deberían describirse las variables auxiliares o la información utilizada. |
| --- | --- |

—

En particular, deberían describirse las variables auxiliares o la información utilizada.

| — | En caso de análisis de las ausencias de respuesta, una descripción de los sesgos de la muestra y de los resultados. |
| --- | --- |

—

En caso de análisis de las ausencias de respuesta, una descripción de los sesgos de la muestra y de los resultados.

2.2.   Errores no muestrales

2.2.1.   Errores de cobertura

| — | Descripción del registro utilizado para el muestreo y de su calidad general. |
| --- | --- |

—

Descripción del registro utilizado para el muestreo y de su calidad general.

| — | Información incluida en el registro y frecuencia de su actualización. |
| --- | --- |

—

Información incluida en el registro y frecuencia de su actualización.

| — | Errores debidos a discrepancias entre el marco de muestreo y la población y subpoblaciones diana (exceso de cobertura, defecto de cobertura, errores de clasificación). |
| --- | --- |

—

Errores debidos a discrepancias entre el marco de muestreo y la población y subpoblaciones diana (exceso de cobertura, defecto de cobertura, errores de clasificación).

| — | Métodos utilizados para obtener esta información. |
| --- | --- |

—

Métodos utilizados para obtener esta información.

| — | Observaciones sobre el tratamiento de los errores de clasificación. |
| --- | --- |

—

Observaciones sobre el tratamiento de los errores de clasificación.

2.2.2.   Errores de medición

Evaluación de los errores ocurridos en la fase de recogida de datos, debidos por ejemplo a lo siguiente:

| — | el diseño del cuestionario (resultados de los ensayos preliminares o de los métodos de laboratorio; estrategias de encuesta); |
| --- | --- |

—

el diseño del cuestionario (resultados de los ensayos preliminares o de los métodos de laboratorio; estrategias de encuesta);

| — | la unidad o persona que responde (reacción de los encuestados); |
| --- | --- |

—

la unidad o persona que responde (reacción de los encuestados);

| — | el sistema de información de la entidad que responde y la utilización de registros administrativos (correspondencia entre el concepto administrativo y el de la encuesta; por ejemplo, el periodo de referencia, la disponibilidad de datos individuales); |
| --- | --- |

—

el sistema de información de la entidad que responde y la utilización de registros administrativos (correspondencia entre el concepto administrativo y el de la encuesta; por ejemplo, el periodo de referencia, la disponibilidad de datos individuales);

| — | métodos de recogida de datos. |
| --- | --- |

—

métodos de recogida de datos.

2.2.3.   Errores de tratamiento

Descripción del proceso de edición de los datos:

| — | sistema y herramientas de tratamiento utilizados, |
| --- | --- |

—

sistema y herramientas de tratamiento utilizados,

| — | errores debidos a la codificación, la edición, la ponderación, la tabulación, etc., |
| --- | --- |

—

errores debidos a la codificación, la edición, la ponderación, la tabulación, etc.,

| — | verificaciones de la calidad en los niveles macro y micro, |
| --- | --- |

—

verificaciones de la calidad en los niveles macro y micro,

| — | desglose de correcciones y de ediciones fallidas en «valores ausentes», «errores» y «anomalías». |
| --- | --- |

—

desglose de correcciones y de ediciones fallidas en «valores ausentes», «errores» y «anomalías».

2.2.4.   Errores de ausencia de respuesta

| — | Descripción de las medidas adoptadas en materia de «repetición». |
| --- | --- |

—

Descripción de las medidas adoptadas en materia de «repetición».

| — | Tasas de respuesta total y parcial. |
| --- | --- |

—

Tasas de respuesta total y parcial.

| — | Evaluación de la ausencia de respuesta total y parcial. |
| --- | --- |

—

Evaluación de la ausencia de respuesta total y parcial.

| — | Informe completo sobre los procedimientos de imputación, incluidos los métodos usados para la imputación o la nueva ponderación. |
| --- | --- |

—

Informe completo sobre los procedimientos de imputación, incluidos los métodos usados para la imputación o la nueva ponderación.

| — | Observaciones metodológicas y resultados del análisis de la ausencia de respuesta u otros métodos para evaluar sus efectos. |
| --- | --- |

—

Observaciones metodológicas y resultados del análisis de la ausencia de respuesta u otros métodos para evaluar sus efectos.

3.   ACTUALIDAD Y PUNTUALIDAD

| — | Cuadro de fechas de inicio y fin de cada una de las siguientes fases del proyecto: recogida de datos, recordatorios y seguimiento, comprobación y edición de datos, validación e imputación, ausencias de respuesta (en su caso), estimaciones, trasmisión de datos a Eurostat y difusión de resultados nacionales. |
| --- | --- |

—

Cuadro de fechas de inicio y fin de cada una de las siguientes fases del proyecto: recogida de datos, recordatorios y seguimiento, comprobación y edición de datos, validación e imputación, ausencias de respuesta (en su caso), estimaciones, trasmisión de datos a Eurostat y difusión de resultados nacionales.

4.   ACCESIBILIDAD Y CLARIDAD

| — | Condiciones de acceso a datos. |
| --- | --- |

—

Condiciones de acceso a datos.

| — | Plan de difusión de los resultados. |
| --- | --- |

—

Plan de difusión de los resultados.

| — | Copia de todo documento metodológico relacionado con las estadísticas presentadas. |
| --- | --- |

—

Copia de todo documento metodológico relacionado con las estadísticas presentadas.

5.   COMPARABILIDAD

| — | Cuando se considere necesario y pertinente, los países deberían presentar sus observaciones sobre:






  — | desviaciones del cuestionario y las definiciones europeos; |
| --- | --- | --- |

—

Cuando se considere necesario y pertinente, los países deberían presentar sus observaciones sobre:

—

desviaciones del cuestionario y las definiciones europeos;

| — | relación de la encuesta con otra encuesta nacional; |
| --- | --- |

—

relación de la encuesta con otra encuesta nacional;

| — | la medida en la que la encuesta se ha realizado mediante datos existentes en los registros; |
| --- | --- |

—

la medida en la que la encuesta se ha realizado mediante datos existentes en los registros;

| — | una descripción de cómo se han cumplido los requisitos del presente Reglamento para evaluar la comparabilidad de los datos. |
| --- | --- |

—

una descripción de cómo se han cumplido los requisitos del presente Reglamento para evaluar la comparabilidad de los datos.

6.   COHERENCIA

| — | Comparación de las estadísticas relativas al mismo fenómeno o a la misma variable procedentes de otras encuestas u otras fuentes. |
| --- | --- |

—

Comparación de las estadísticas relativas al mismo fenómeno o a la misma variable procedentes de otras encuestas u otras fuentes.

| — | Descripción del cómo se han cumplido los requisitos del presente Reglamento para evaluar la comparabilidad geográfica de los datos. |
| --- | --- |

—

Descripción del cómo se han cumplido los requisitos del presente Reglamento para evaluar la comparabilidad geográfica de los datos.

7.   COSTE Y CARGAS

| — | Análisis de la carga y del beneficio a nivel nacional, por ejemplo mediante la consideración de lo siguiente:






  — | tiempo medio de respuesta al cuestionario. |
| --- | --- | --- |

—

Análisis de la carga y del beneficio a nivel nacional, por ejemplo mediante la consideración de lo siguiente:

—

tiempo medio de respuesta al cuestionario.

| — | Cuestiones problemáticas, módulos de la encuesta. |
| --- | --- |

—

Cuestiones problemáticas, módulos de la encuesta.

| — | Problemas de clasificación de las actividades de aprendizaje y de definición de dichas actividades; problemas con las clasificaciones:






  — | variables más/menos útiles para recoger datos sobre la participación de los adultos en el aprendizaje; |
| --- | --- | --- |

—

Problemas de clasificación de las actividades de aprendizaje y de definición de dichas actividades; problemas con las clasificaciones:

—

variables más/menos útiles para recoger datos sobre la participación de los adultos en el aprendizaje;

| — | nivel de satisfacción estimado o real de los usuarios de los datos a nivel nacional; |
| --- | --- |

—

nivel de satisfacción estimado o real de los usuarios de los datos a nivel nacional;

| — | carga que supone para los encuestados; |
| --- | --- |

—

carga que supone para los encuestados;

| — | esfuerzos realizados para reducir la carga. |
| --- | --- |

—

esfuerzos realizados para reducir la carga.

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| 18.9.2010 | ES | Diario Oficial de la Unión Europea | L 246/73 |
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18.9.2010

ES

Diario Oficial de la Unión Europea

L 246/73

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REGLAMENTO (UE) No 824/2010 DE LA COMISIÓN

de 17 de septiembre de 2010

por el que se establecen valores de importación a tanto alzado para la determinación del precio de entrada de determinadas frutas y hortalizas

LA COMISIÓN EUROPEA,

Visto el Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea,

Visto el Reglamento (CE) no 1234/2007 del Consejo, de 22 de octubre de 2007, por el que se crea una organización común de mercados agrícolas y se establecen disposiciones específicas para determinados productos agrícolas (Reglamento único para las OCM) (1),

Visto el Reglamento (CE) no 1580/2007 de la Comisión, de 21 de diciembre de 2007, por el que se establecen disposiciones de aplicación de los Reglamentos (CE) no 2200/96, (CE) no 2201/96 y (CE) no 1182/2007 del Consejo en el sector de las frutas y hortalizas (2), y, en particular, su artículo 138, apartado 1,

Considerando lo siguiente:

El Reglamento (CE) no 1580/2007 establece, en aplicación de los resultados de las negociaciones comerciales multilaterales de la Ronda Uruguay, los criterios para que la Comisión fije los valores de importación a tanto alzado de terceros países correspondientes a los productos y períodos que figuran en el anexo XV, parte A, de dicho Reglamento.

HA ADOPTADO EL PRESENTE REGLAMENTO:

Artículo 1

En el anexo del presente Reglamento quedan fijados los valores de importación a tanto alzado a que se refiere el artículo 138 del Reglamento (CE) no 1580/2007.

Artículo 2

El presente Reglamento entrará en vigor el 18 de septiembre de 2010.

El presente Reglamento será obligatorio en todos sus elementos y directamente aplicable en cada Estado miembro.

Hecho en Bruselas, el 17 de septiembre de 2010.

Por la Comisión, en nombre del Presidente

Jean-Luc DEMARTY

Director General de Agricultura y Desarrollo Rural

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(1)  DO L 299 de 16.11.2007, p. 1.

1

(2)  DO L 350 de 31.12.2007, p. 1.

2

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ANEXO

Valores de importación a tanto alzado para la determinación del precio de entrada de determinadas frutas y hortalizas

| (EUR/100 kg) |
| --- |
| Código NC | Código país tercero (1) | Valor global de importación |
| 0702 00 00 | MA | 95,6 |
| MK | 62,0 |
| XS | 59,4 |
| ZZ | 72,3 |
| 0707 00 05 | MK | 57,0 |
| TR | 145,1 |
| ZZ | 101,1 |
| 0709 90 70 | TR | 122,4 |
| ZZ | 122,4 |
| 0805 50 10 | AR | 143,0 |
| CL | 112,7 |
| IL | 126,1 |
| TR | 140,8 |
| UY | 139,3 |
| ZA | 106,4 |
| ZZ | 128,1 |
| 0806 10 10 | EG | 75,0 |
| TR | 111,4 |
| US | 185,0 |
| ZZ | 123,8 |
| 0808 10 80 | AR | 63,5 |
| BR | 74,7 |
| CL | 124,7 |
| CN | 55,0 |
| NZ | 104,9 |
| ZA | 84,8 |
| ZZ | 84,6 |
| 0808 20 50 | AR | 157,0 |
| CN | 86,4 |
| ZA | 91,6 |
| ZZ | 111,7 |
| 0809 30 | TR | 143,7 |
| ZZ | 143,7 |
| 0809 40 05 | BA | 56,9 |
| IL | 178,5 |
| ZZ | 117,7 |

(EUR/100 kg)

Código NC

Código país tercero (1)

Valor global de importación

0702 00 00

MA

95,6

MK

62,0

XS

59,4

ZZ

72,3

0707 00 05

MK

57,0

TR

145,1

ZZ

101,1

0709 90 70

TR

122,4

ZZ

122,4

0805 50 10

AR

143,0

CL

112,7

IL

126,1

TR

140,8

UY

139,3

ZA

106,4

ZZ

128,1

0806 10 10

EG

75,0

TR

111,4

US

185,0

ZZ

123,8

0808 10 80

AR

63,5

BR

74,7

CL

124,7

CN

55,0

NZ

104,9

ZA

84,8

ZZ

84,6

0808 20 50

AR

157,0

CN

86,4

ZA

91,6

ZZ

111,7

0809 30

TR

143,7

ZZ

143,7

0809 40 05

BA

56,9

IL

178,5

ZZ

117,7

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(1)  Nomenclatura de países fijada por el Reglamento (CE) no 1833/2006 de la Comisión (DO L 354 de 14.12.2006, p. 19). El código «ZZ» significa «otros orígenes».

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