# Gazzetta ufficiale L 206/2018

| | ISSN 1977-0707 |
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| Gazzetta ufficiale
  dell'Unione europea | L 206 |
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| Edizione in lingua italiana | Legislazione | 61° anno14 agosto 2018 |

ISSN 1977-0707

Gazzetta ufficiale

dell'Unione europea

L 206

Edizione in lingua italiana

Legislazione

61° anno14 agosto 2018

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| Sommario | | II   Atti non legislativi | pagina |
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| | | REGOLAMENTI |
| | * | Regolamento delegato (UE) 2018/1127 della Commissione, del 28 maggio 2018, recante modifica del regolamento delegato (UE) 2015/2195 che integra il regolamento (UE) n. 1304/2013 del Parlamento europeo e del Consiglio relativo al Fondo sociale europeo per quanto riguarda la definizione di tabelle standard di costi unitari e di importi forfettari per il rimborso da parte della Commissione agli Stati membri delle spese sostenute | 1 |

Sommario

II   Atti non legislativi

pagina

REGOLAMENTI

*

Regolamento delegato (UE) 2018/1127 della Commissione, del 28 maggio 2018, recante modifica del regolamento delegato (UE) 2015/2195 che integra il regolamento (UE) n. 1304/2013 del Parlamento europeo e del Consiglio relativo al Fondo sociale europeo per quanto riguarda la definizione di tabelle standard di costi unitari e di importi forfettari per il rimborso da parte della Commissione agli Stati membri delle spese sostenute

1

| IT | Gli atti i cui titoli sono stampati in caratteri chiari appartengono alla gestione corrente. Essi sono adottati nel quadro della politica agricola ed hanno generalmente una durata di validità limitata.
  I titoli degli altri atti sono stampati in grassetto e preceduti da un asterisco. |
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IT

Gli atti i cui titoli sono stampati in caratteri chiari appartengono alla gestione corrente. Essi sono adottati nel quadro della politica agricola ed hanno generalmente una durata di validità limitata.

I titoli degli altri atti sono stampati in grassetto e preceduti da un asterisco.

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II Atti non legislativi

REGOLAMENTI

| 14.8.2018 | IT | Gazzetta ufficiale dell'Unione europea | L 206/1 |
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14.8.2018

IT

Gazzetta ufficiale dell'Unione europea

L 206/1

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REGOLAMENTO DELEGATO (UE) 2018/1127 DELLA COMMISSIONE

del 28 maggio 2018

recante modifica del regolamento delegato (UE) 2015/2195 che integra il regolamento (UE) n. 1304/2013 del Parlamento europeo e del Consiglio relativo al Fondo sociale europeo per quanto riguarda la definizione di tabelle standard di costi unitari e di importi forfettari per il rimborso da parte della Commissione agli Stati membri delle spese sostenute

LA COMMISSIONE EUROPEA,

visto il trattato sul funzionamento dell’Unione europea,

visto il regolamento (UE) n. 1304/2013 del Parlamento europeo e del Consiglio relativo al Fondo sociale europeo e che abroga il regolamento (CE) n. 1081/2006 del Consiglio (1), in particolare l’articolo 14, paragrafo 1,

considerando quanto segue:

| (1) | Al fine di semplificare l’utilizzo del Fondo sociale europeo («FSE») e ridurre l’onere amministrativo per i beneficiari, è opportuno ampliare l’ambito delle tabelle standard di costi unitari e importi forfettari disponibili per il rimborso agli Stati membri. Le tabelle standard di costi unitari e gli importi forfettari da usare per i rimborsi agli Stati membri dovrebbero essere stabiliti in base a dati trasmessi dagli Stati membri o pubblicati da Eurostat e secondo metodi comunemente utilizzati, compresi quelli di cui all’articolo 67, paragrafo 5, del regolamento (UE) n. 1303/2013 del Parlamento europeo e del Consiglio (2) e all’articolo 14, paragrafi 2 e 3, del regolamento (UE) n. 1304/2013. |
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(1)

Al fine di semplificare l’utilizzo del Fondo sociale europeo («FSE») e ridurre l’onere amministrativo per i beneficiari, è opportuno ampliare l’ambito delle tabelle standard di costi unitari e importi forfettari disponibili per il rimborso agli Stati membri. Le tabelle standard di costi unitari e gli importi forfettari da usare per i rimborsi agli Stati membri dovrebbero essere stabiliti in base a dati trasmessi dagli Stati membri o pubblicati da Eurostat e secondo metodi comunemente utilizzati, compresi quelli di cui all’articolo 67, paragrafo 5, del regolamento (UE) n. 1303/2013 del Parlamento europeo e del Consiglio (2) e all’articolo 14, paragrafi 2 e 3, del regolamento (UE) n. 1304/2013.

| (2) | In considerazione delle notevoli differenze tra gli Stati membri per quanto riguarda il livello dei costi per un particolare tipo di operazione, la definizione e la quantificazione delle tabelle standard di costi unitari e degli importi forfettari possono differire in base al tipo di operazione e allo Stato membro in questione per rifletterne le specificità. |
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(2)

In considerazione delle notevoli differenze tra gli Stati membri per quanto riguarda il livello dei costi per un particolare tipo di operazione, la definizione e la quantificazione delle tabelle standard di costi unitari e degli importi forfettari possono differire in base al tipo di operazione e allo Stato membro in questione per rifletterne le specificità.

| (3) | La Croazia, l’Irlanda, la Spagna e il Regno Unito hanno proposto metodi per la definizione di tabelle standard di costi unitari per il rimborso delle spese da parte della Commissione. |
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(3)

La Croazia, l’Irlanda, la Spagna e il Regno Unito hanno proposto metodi per la definizione di tabelle standard di costi unitari per il rimborso delle spese da parte della Commissione.

| (4) | La Francia, la Repubblica ceca, Malta, la Slovacchia e Cipro hanno proposto metodi per la modifica di tabelle standard di costi unitari esistenti o la definizione di tabelle standard aggiuntive di costi unitari per il rimborso da parte della Commissione di spese connesse a tipi di operazioni non ancora comprese nel regolamento delegato (UE) 2015/2195 della Commissione (3). |
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(4)

La Francia, la Repubblica ceca, Malta, la Slovacchia e Cipro hanno proposto metodi per la modifica di tabelle standard di costi unitari esistenti o la definizione di tabelle standard aggiuntive di costi unitari per il rimborso da parte della Commissione di spese connesse a tipi di operazioni non ancora comprese nel regolamento delegato (UE) 2015/2195 della Commissione (3).

| (5) | Per le tabelle standard di costi unitari relative alle operazioni a sostegno dell’istruzione e applicabili a tutti gli Stati membri tranne che alla Grecia e alla Danimarca, è opportuno precisare le categorie di costi cui le tabelle standard di costi unitari si riferiscono e gli importi da versare se il corso ha una durata inferiore a un anno accademico completo o se la partecipazione avviene a tempo parziale. |
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(5)

Per le tabelle standard di costi unitari relative alle operazioni a sostegno dell’istruzione e applicabili a tutti gli Stati membri tranne che alla Grecia e alla Danimarca, è opportuno precisare le categorie di costi cui le tabelle standard di costi unitari si riferiscono e gli importi da versare se il corso ha una durata inferiore a un anno accademico completo o se la partecipazione avviene a tempo parziale.

| (6) | È pertanto opportuno modificare di conseguenza il regolamento delegato (UE) 2015/2195, |
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(6)

È pertanto opportuno modificare di conseguenza il regolamento delegato (UE) 2015/2195,

HA ADOTTATO IL PRESENTE REGOLAMENTO:

Articolo 1

Il regolamento delegato (UE) 2015/2195 è così modificato:

| 1) | l’allegato II del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato I del presente regolamento; |
| --- | --- |

1)

l’allegato II del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato I del presente regolamento;

| 2) | l’allegato III del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato II del presente regolamento; |
| --- | --- |

2)

l’allegato III del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato II del presente regolamento;

| 3) | l’allegato V del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato III del presente regolamento; |
| --- | --- |

3)

l’allegato V del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato III del presente regolamento;

| 4) | l’allegato VII del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato IV del presente regolamento; |
| --- | --- |

4)

l’allegato VII del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato IV del presente regolamento;

| 5) | l’allegato XIV del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato V del presente regolamento; |
| --- | --- |

5)

l’allegato XIV del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato V del presente regolamento;

| 6) | l’allegato XV del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato VI del presente regolamento; |
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6)

l’allegato XV del regolamento delegato (UE) 2015/2195 è sostituito dal testo che figura nell’allegato VI del presente regolamento;

| 7) | il testo dell’allegato VII del presente regolamento è aggiunto al regolamento delegato (UE) 2015/2195 come allegato XVI; |
| --- | --- |

7)

il testo dell’allegato VII del presente regolamento è aggiunto al regolamento delegato (UE) 2015/2195 come allegato XVI;

| 8) | il testo dell’allegato VIII del presente regolamento è aggiunto al regolamento (UE) delegato 2015/2195 come allegato XVII; |
| --- | --- |

8)

il testo dell’allegato VIII del presente regolamento è aggiunto al regolamento (UE) delegato 2015/2195 come allegato XVII;

| 9) | il testo dell’allegato IX del presente regolamento è aggiunto al regolamento delegato (UE) 2015/2195 come allegato XVIII; |
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9)

il testo dell’allegato IX del presente regolamento è aggiunto al regolamento delegato (UE) 2015/2195 come allegato XVIII;

| 10) | il testo dell’allegato X del presente regolamento è aggiunto al regolamento delegato (UE) 2015/2195 come allegato XIX. |
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10)

il testo dell’allegato X del presente regolamento è aggiunto al regolamento delegato (UE) 2015/2195 come allegato XIX.

Articolo 2

Il presente regolamento entra in vigore il ventesimo giorno successivo alla pubblicazione nella Gazzetta ufficiale dell’Unione europea.

Il presente regolamento è obbligatorio in tutti i suoi elementi e direttamente applicabile in ciascuno degli Stati membri.

Fatto a Bruxelles, il 28 maggio 2018

Per la Commissione

Il presidente

Jean-Claude JUNCKER

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(1)  
  GU L 347 del 20.12.2013, pag. 470.

1

(2)  Regolamento (UE) n. 1303/2013 del Parlamento europeo e del Consiglio, del 17 dicembre 2013, recante disposizioni comuni sul Fondo europeo di sviluppo regionale, sul Fondo sociale europeo, sul Fondo di coesione, sul Fondo europeo agricolo per lo sviluppo rurale e sul Fondo europeo per gli affari marittimi e la pesca e disposizioni generali sul Fondo europeo di sviluppo regionale, sul Fondo sociale europeo, sul Fondo di coesione e sul Fondo europeo per gli affari marittimi e la pesca, e che abroga il regolamento (CE) n. 1083/2006 del Consiglio (GU L 347 del 20.12.2013, pag. 320).

2

(3)  Regolamento delegato (UE) 2015/2195 della Commissione, del 9 luglio 2015, che integra il regolamento (UE) n. 1304/2013 del Parlamento europeo e del Consiglio relativo al Fondo sociale europeo, per quanto riguarda la definizione di tabelle standard di costi unitari e di importi forfettari per il rimborso da parte della Commissione agli Stati membri delle spese sostenute (GU L 313 del 28.11.2015, pag. 22).

3

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ALLEGATO I

«ALLEGATO II

Condizioni relative al rimborso alla Francia delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni | Denominazione dell’indicatore | Categoria di costi | Unità di misura dell’indicatore | Valori (in EUR) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | “Garantie Jeunes” finanziata nell’ambito dell’asse prioritario 1 “Accompagner les jeunes NEET vers et dans l’emploi” del programma operativo “PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL POUR LA MISE EN ŒUVRE DE L’INITIATIVE POUR L’EMPLOI DES JEUNES EN METROPOLE ET OUTRE-MER” (CCI-2014FR05M9OP001) |

Tipo di operazioni

Denominazione dell’indicatore

Categoria di costi

Unità di misura dell’indicatore

Valori (in EUR)

1.

“Garantie Jeunes” finanziata nell’ambito dell’asse prioritario 1 “Accompagner les jeunes NEET vers et dans l’emploi” del programma operativo “PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL POUR LA MISE EN ŒUVRE DE L’INITIATIVE POUR L’EMPLOI DES JEUNES EN METROPOLE ET OUTRE-MER” (CCI-2014FR05M9OP001)

Giovani NEET (1) che riportano un risultato positivo nell’ambito della “Garantie Jeunes” entro e non oltre 12 mesi dall’inizio del coaching

| — | indennità versate al partecipante; |
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—

indennità versate al partecipante;

| — | costi di attivazione sostenuti dalle “missions locales” |
| --- | --- |

—

costi di attivazione sostenuti dalle “missions locales”

Numero di giovani NEET che riportano uno dei seguenti risultati entro e non oltre 12 mesi dall’inizio del coaching:

| — | hanno iniziato una formazione professionale che si conclude con il rilascio di una certificazione mediante:






  — | partecipazione ad una formazione professionale di “apprendimento permanente”, o |
| --- | --- | --- |

—

hanno iniziato una formazione professionale che si conclude con il rilascio di una certificazione mediante:

—

partecipazione ad una formazione professionale di “apprendimento permanente”, o

| — | iscrizione ad una formazione di base; |
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—

iscrizione ad una formazione di base;

o

| — | hanno aperto un’impresa, o |
| --- | --- |

—

hanno aperto un’impresa, o

| — | hanno trovato un lavoro, o |
| --- | --- |

—

hanno trovato un lavoro, o

| — | hanno trascorso almeno 80 giorni in un ambiente lavorativo (a titolo retribuito o gratuito) |
| --- | --- |

—

hanno trascorso almeno 80 giorni in un ambiente lavorativo (a titolo retribuito o gratuito)

6 400

| 2. | Formazione per disoccupati erogata da organismi di formazione accreditati e finanziata dal programma operativo Ile-de-France (CCI 2014FR05M0OP001) |
| --- | --- |

2.

Formazione per disoccupati erogata da organismi di formazione accreditati e finanziata dal programma operativo Ile-de-France (CCI 2014FR05M0OP001)

Partecipanti che riportano un risultato positivo a seguito di un corso di formazione.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di partecipanti che riportano uno dei seguenti risultati a seguito di un corso di formazione:

| — | hanno conseguito un diploma o una conferma delle competenze acquisite alla fine del loro corso di formazione, |
| --- | --- |

—

hanno conseguito un diploma o una conferma delle competenze acquisite alla fine del loro corso di formazione,

| — | hanno trovato un lavoro della durata di almeno un mese, |
| --- | --- |

—

hanno trovato un lavoro della durata di almeno un mese,

| — | si sono iscritti a un corso di formazione professionale ulteriore, |
| --- | --- |

—

si sono iscritti a un corso di formazione professionale ulteriore,

| — | si sono reiscritti al percorso scolastico precedente dopo un’interruzione, o |
| --- | --- |

—

si sono reiscritti al percorso scolastico precedente dopo un’interruzione, o

| — | hanno ottenuto l’accesso a una procedura formale di convalida delle competenze acquisite. |
| --- | --- |

—

hanno ottenuto l’accesso a una procedura formale di convalida delle competenze acquisite.

Se un partecipante consegue più di un risultato positivo a seguito di un corso di formazione, per tale formazione è comunque rimborsato un solo importo.

Categoria

| Categoria | Settore | Valore |
| --- | --- | --- |
| 1 | Assistenza sanitaria | 3 931 |
| Sicurezza di beni e persone |
| 2 | Attività culturali, sportive e ricreative | 4 556 |
| Servizi alle persone |
| Manipolazione di materiali morbidi |
| Agroalimentare, pratica di cucina |
| Commercio e vendite |
| Accoglienza, settore alberghiero, ristorazione |
| Salute e sicurezza sul lavoro |
| 3 | Corsi di segreteria e automazione d’ufficio | 5 695 |
| Assistenza sociale |
| Elettronica |
| Parrucchieri, bellezza e benessere |
| Manutenzione di veicoli e apparecchiature |
| Trasporto, movimentazione, magazzinaggio |
| 4 | Agricoltura | 7 054 |
| Ambiente |
| Edilizia e lavori pubblici |
| Tecniche di stampa e editoria |

Settore

Valore

1

Assistenza sanitaria

3 931

Sicurezza di beni e persone

2

Attività culturali, sportive e ricreative

4 556

Servizi alle persone

Manipolazione di materiali morbidi

Agroalimentare, pratica di cucina

Commercio e vendite

Accoglienza, settore alberghiero, ristorazione

Salute e sicurezza sul lavoro

3

Corsi di segreteria e automazione d’ufficio

5 695

Assistenza sociale

Elettronica

Parrucchieri, bellezza e benessere

Manutenzione di veicoli e apparecchiature

Trasporto, movimentazione, magazzinaggio

4

Agricoltura

7 054

Ambiente

Edilizia e lavori pubblici

Tecniche di stampa e editoria

| 3. | Formazione per disoccupati erogata da organismi di formazione accreditati e finanziata dai programmi operativi seguenti:
  Rhône-Alpes (CCI 2014FR16M2OP010)
  e
  Auvergne (CCI 2014FR16M0OP002) |
| --- | --- |

3.

Formazione per disoccupati erogata da organismi di formazione accreditati e finanziata dai programmi operativi seguenti:

Rhône-Alpes (CCI 2014FR16M2OP010)

e

Auvergne (CCI 2014FR16M0OP002)

Partecipanti che riportano un risultato positivo a seguito di un corso di formazione.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di partecipanti che riportano uno dei seguenti risultati a seguito di un corso di formazione:

| — | hanno conseguito un diploma approvato ufficialmente da un organismo di rappresentanza professionale o un ufficio governativo, |
| --- | --- |

—

hanno conseguito un diploma approvato ufficialmente da un organismo di rappresentanza professionale o un ufficio governativo,

| — | hanno conseguito una conferma delle competenze acquisite alla fine del loro corso di formazione, |
| --- | --- |

—

hanno conseguito una conferma delle competenze acquisite alla fine del loro corso di formazione,

| — | hanno trovato un lavoro, |
| --- | --- |

—

hanno trovato un lavoro,

| — | si sono iscritti a un corso di formazione professionale ulteriore, |
| --- | --- |

—

si sono iscritti a un corso di formazione professionale ulteriore,

| — | si sono reiscritti al percorso scolastico precedente dopo un’interruzione, o |
| --- | --- |

—

si sono reiscritti al percorso scolastico precedente dopo un’interruzione, o

| — | hanno ottenuto l’accesso a una procedura formale di convalida delle competenze acquisite. |
| --- | --- |

—

hanno ottenuto l’accesso a una procedura formale di convalida delle competenze acquisite.

Per la categoria 5, inoltre: numero di partecipanti che hanno riportato un risultato positivo, come descritto sopra, che hanno diritto a percepire un’indennità dalla regione Auvergne-Rhône-Alpes (2).

Se un partecipante consegue più di un risultato positivo a seguito di un corso di formazione, per tale formazione è comunque rimborsato un solo importo.

Categoria

| Categoria | Settore | Valore |
| --- | --- | --- |
| 1 | Trasporti, logistica e turismo | 4 403 |
| Servizi bancari, servizi assicurativi |
| Gestione, amministrazione commerciale, creazione d’impresa |
| Servizi ai privati e alle comunità |
| 2 | Sanità e assistenza sociale, attività ricreative, culturali e sportive | 5 214 |
| Settori della ristorazione, alberghiero e alimentare |
| Commercio |
| Manipolazione di materiali morbidi e legno; industrie grafiche |
| 3 | Edilizia e lavori pubblici | 7 853 |
| Industrie di trasformazione |
| Meccanica, lavorazione dei metalli |
| Agricoltura, pesca |
| Comunicazione, informazione, arte e spettacolo |
| 4 | Manutenzione | 9 605 |
| Energia elettrica, elettronica |
| IT e telecomunicazioni |
| 5 | Indennità | 1 901 |

Settore

Valore

1

Trasporti, logistica e turismo

4 403

Servizi bancari, servizi assicurativi

Gestione, amministrazione commerciale, creazione d’impresa

Servizi ai privati e alle comunità

2

Sanità e assistenza sociale, attività ricreative, culturali e sportive

5 214

Settori della ristorazione, alberghiero e alimentare

Commercio

Manipolazione di materiali morbidi e legno; industrie grafiche

3

Edilizia e lavori pubblici

7 853

Industrie di trasformazione

Meccanica, lavorazione dei metalli

Agricoltura, pesca

Comunicazione, informazione, arte e spettacolo

4

Manutenzione

9 605

Energia elettrica, elettronica

IT e telecomunicazioni

5

Indennità

1 901

2.   Adeguamento di valori numerici

L’importo del costo unitario 1 è in parte basato su una tabella standard di costi unitari finanziati interamente dalla Francia. L’importo complessivo di 6 400 EUR comprende 1 600 EUR corrispondenti alla tabella standard di costi unitari stabilita dall’“instruction ministérielle du 11 octobre 2013 relative à l’expérimentation Garantie Jeunes prise pour l’application du décret 2013-80 du 1er octobre 2013 ainsi que par l’instruction ministérielle du 20 mars 2014
  ” ai fini della copertura dei costi sostenuti dai servizi pubblici per l’occupazione giovanile “Missions Locales” per assicurare il tutoraggio ad ogni giovane NEET che partecipa alla “Garantie Jeunes”.

Il costo unitario 1 è aggiornato dallo Stato membro mediante applicazione degli adeguamenti previsti dalla normativa nazionale alla tabella standard di costi unitari in relazione ai 1 600 EUR di cui al paragrafo 1, che coprono i costi sostenuti dai servizi pubblici per l’occupazione giovanile.

L’importo dei costi unitari 2 e 3 è basato sui prezzi di appalto delle ore di formazione nei rispettivi settori e nelle rispettive aree geografiche. Al rinnovo della procedura d’appalto per i corsi di formazione, questi importi sono adeguati in base alla seguente formula:

prezzo nuovo (IVA esclusa) = prezzo vecchio (IVA esclusa) × (0,5 + 05 × Sr/So).

Sr è l’indice degli occupati INSEE (identificativo 1 567 446) dell’ultima pubblicazione mensile alla data dell’adeguamento.

So è l’indice degli occupati INSEE (identificativo 1 567 446) della pubblicazione mensile alla data di presentazione dell’offerta per il primo adeguamento; per i successivi adeguamenti, quello della pubblicazione del mese della data di anniversario della presentazione dell’offerta.»

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(1)  Giovane disoccupato o inattivo al di fuori di ogni ciclo di istruzione e formazione che partecipa ad un’operazione finanziata dal “PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL POUR LA MISE EN ŒUVRE DE L’INITIATIVE POUR L’EMPLOI DES JEUNES EN METROPOLE ET OUTRE-MER”.

1

(2)  Il diritto a percepire un’indennità è disciplinato dal decreto n. 88-368 del 15 aprile 1988, modificato dal decreto n. 2002-1551 del 23 dicembre 2002.

2

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ALLEGATO II

«ALLEGATO III

Condizioni relative al rimborso alla Repubblica ceca delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni | Denominazione dell’indicatore | Categoria di costi (1) | Unità di misura dell’indicatore | Valori
  (in moneta nazionale CZK salvo diversamente indicato) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | Apertura di una nuova struttura di assistenza all’infanzia nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |

Tipo di operazioni

Denominazione dell’indicatore

Categoria di costi (1)

Unità di misura dell’indicatore

Valori

(in moneta nazionale CZK salvo diversamente indicato)

1.

Apertura di una nuova struttura di assistenza all’infanzia nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Nuovo posto creato in una nuova struttura di assistenza all’infanzia

| — | acquisto di attrezzature per una struttura di assistenza all’infanzia, |
| --- | --- |

—

acquisto di attrezzature per una struttura di assistenza all’infanzia,

| — | gestione della fase del progetto relativa alla creazione della struttura. |
| --- | --- |

—

gestione della fase del progetto relativa alla creazione della struttura.

Numero di nuovi posti creati in una nuova struttura di assistenza all’infanzia (2)

20 053 IVA inclusa, o 16 992 IVA esclusa

| 2. | Trasformazione di una struttura esistente in un “gruppo di bambini” nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

2.

Trasformazione di una struttura esistente in un “gruppo di bambini” nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Posto trasformato in un “gruppo di bambini” (3)

| — | acquisto di attrezzature per una struttura trasformata, |
| --- | --- |

—

acquisto di attrezzature per una struttura trasformata,

| — | acquisto di materiale didattico, |
| --- | --- |

—

acquisto di materiale didattico,

| — | gestione della fase del progetto relativa alla trasformazione della struttura |
| --- | --- |

—

gestione della fase del progetto relativa alla trasformazione della struttura

Numero di posti trasformati in un “gruppo di bambini” (4)

9 518 IVA inclusa, o 8 279 IVA esclusa

| 3. | Esercizio di una struttura di assistenza all’infanzia nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

3.

Esercizio di una struttura di assistenza all’infanzia nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Occupazione per posto in una struttura di assistenza all’infanzia

| — | remunerazione del personale educativo e non educativo, |
| --- | --- |

—

remunerazione del personale educativo e non educativo,

| — | esercizio della struttura di assistenza all’infanzia, |
| --- | --- |

—

esercizio della struttura di assistenza all’infanzia,

| — | gestione dell’operazione |
| --- | --- |

—

gestione dell’operazione

Tasso di occupazione (5)

628  (6)

| 4. | Miglioramento del livello delle competenze degli assistenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

4.

Miglioramento del livello delle competenze degli assistenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Ottenimento della qualifica di assistente in una struttura di assistenza all’infanzia

| — | formazione ed esame per la qualifica professionale |
| --- | --- |

—

formazione ed esame per la qualifica professionale

Numero di persone che ottengono un certificato di qualifica professionale di assistente in una struttura di assistenza all’infanzia

14 178

| 5. | Locazione di locali per strutture di assistenza all’infanzia nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

5.

Locazione di locali per strutture di assistenza all’infanzia nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Occupazione per posto in una struttura di assistenza all’infanzia

| — | Affitto di locali per una struttura di assistenza all’infanzia |
| --- | --- |

—

Affitto di locali per una struttura di assistenza all’infanzia

Tasso di occupazione (7)

56  (8)

| 6. | Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) |
| --- | --- |

6.

Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001)

Un’ora (60 minuti) di partecipazione di un dipendente a un corso di formazione esterna sulle tecnologie dell’informazione generali

Tutti i costi ammissibili, tra cui:

| — | costi diretti di erogazione della formazione, |
| --- | --- |

—

costi diretti di erogazione della formazione,

| — | costi indiretti, |
| --- | --- |

—

costi indiretti,

| — | retribuzione dei partecipanti. |
| --- | --- |

—

retribuzione dei partecipanti.

Numero di ore completate per dipendente

324

| 7. | Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) |
| --- | --- |

7.

Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001)

Un’ora (60 minuti) di partecipazione di un dipendente a un corso di formazione esterna su competenze trasversali e manageriali

Tutti i costi ammissibili, tra cui:

| — | costi diretti di erogazione della formazione, |
| --- | --- |

—

costi diretti di erogazione della formazione,

| — | costi indiretti, |
| --- | --- |

—

costi indiretti,

| — | retribuzione dei partecipanti. |
| --- | --- |

—

retribuzione dei partecipanti.

Numero di ore completate per dipendente

593

| 8. | Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) |
| --- | --- |

8.

Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001)

Un periodo (45 minuti) di partecipazione di un dipendente a corsi esterni di lingue

Tutti i costi ammissibili, tra cui:

| — | costi diretti di erogazione della formazione, |
| --- | --- |

—

costi diretti di erogazione della formazione,

| — | costi indiretti, |
| --- | --- |

—

costi indiretti,

| — | retribuzione dei partecipanti. |
| --- | --- |

—

retribuzione dei partecipanti.

Numero di periodi completati per dipendente

173

| 9. | Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) |
| --- | --- |

9.

Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001)

Un’ora (60 minuti) di partecipazione di un dipendente a un corso di formazione su strumenti informatici specializzati

Tutti i costi ammissibili, tra cui:

| — | costi diretti di erogazione della formazione, |
| --- | --- |

—

costi diretti di erogazione della formazione,

| — | costi indiretti, |
| --- | --- |

—

costi indiretti,

| — | retribuzione dei partecipanti. |
| --- | --- |

—

retribuzione dei partecipanti.

Numero di ore completate per dipendente

609

| 10. | Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) |
| --- | --- |

10.

Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001)

Un’ora (60 minuti) di partecipazione di un dipendente a un corso di formazione esterna su contabilità, economia e diritto

Tutti i costi ammissibili, tra cui:

| — | costi diretti di erogazione della formazione, |
| --- | --- |

—

costi diretti di erogazione della formazione,

| — | costi indiretti, |
| --- | --- |

—

costi indiretti,

| — | retribuzione dei partecipanti. |
| --- | --- |

—

retribuzione dei partecipanti.

Numero di ore completate per dipendente

436

| 11. | Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) |
| --- | --- |

11.

Ulteriore formazione professionale esterna dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001)

Un’ora (60 minuti) di partecipazione di un dipendente a un corso di formazione esterna tecnica o professionale di altro tipo

Tutti i costi ammissibili, tra cui:

| — | costi diretti di erogazione della formazione, |
| --- | --- |

—

costi diretti di erogazione della formazione,

| — | costi indiretti, |
| --- | --- |

—

costi indiretti,

| — | retribuzione dei partecipanti. |
| --- | --- |

—

retribuzione dei partecipanti.

Numero di ore completate per dipendente

252

| 12. | Ulteriore formazione professionale interna (9) dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001) |
| --- | --- |

12.

Ulteriore formazione professionale interna (9) dei dipendenti nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo “Occupazione” (2014CZ05M9OP001)

Un’ora (60 minuti) di partecipazione di un dipendente a un corso di formazione impartito da un formatore interno in uno dei seguenti settori:

| — | tecnologie dell’informazione generali, |
| --- | --- |

—

tecnologie dell’informazione generali,

| — | competenze trasversali e manageriali, |
| --- | --- |

—

competenze trasversali e manageriali,

| — | lingue, |
| --- | --- |

—

lingue,

| — | strumenti informatici specializzati, |
| --- | --- |

—

strumenti informatici specializzati,

| — | contabilità, economia e diritto, |
| --- | --- |

—

contabilità, economia e diritto,

| — | tecnico o professionale di altro tipo. |
| --- | --- |

—

tecnico o professionale di altro tipo.

Tutti i costi ammissibili, tra cui:

| — | costi diretti del personale, |
| --- | --- |

—

costi diretti del personale,

| — | costi indiretti, |
| --- | --- |

—

costi indiretti,

| — | retribuzione dei partecipanti. |
| --- | --- |

—

retribuzione dei partecipanti.

Numero di ore completate per dipendente

144

| 13. | Sostegno fornito da personale non permanente a una struttura scolastica/educativa nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

13.

Sostegno fornito da personale non permanente a una struttura scolastica/educativa nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

0,1 equivalenti tempo pieno (ETP) di lavoro al mese di uno psicologo scolastico e/o pedagogo scolastico specializzato

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di 0,1 ETP di lavoro al mese

5 607

| 14. | Sostegno fornito da personale non permanente a una struttura scolastica/educativa nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

14.

Sostegno fornito da personale non permanente a una struttura scolastica/educativa nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

0,1 ETP di lavoro al mese di un assistente scolastico e/o di un sociopedagogista

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di 0,1 ETP di lavoro al mese

| Assistente scolastico | : | 3 502 |
| --- | --- | --- |
| Sociopedagogista | : | 4 695 |

Assistente scolastico

:

3 502

Sociopedagogista

:

4 695

| 15. | Sostegno fornito da personale non permanente a una struttura scolastica/educativa nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

15.

Sostegno fornito da personale non permanente a una struttura scolastica/educativa nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

0,1 ETP di lavoro al mese di un assistente all’infanzia

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di 0,1 ETP di lavoro al mese

3 227

| 16. | Erogazione di attività extracurricolari per bambini/alunni a rischio di insuccesso scolastico nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

16.

Erogazione di attività extracurricolari per bambini/alunni a rischio di insuccesso scolastico nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Erogazione di un modulo di 16 lezioni di attività extracurricolari della durata di 90 minuti per lezione impartito a un gruppo di almeno sei bambini/alunni, due dei quali a rischio di insuccesso scolastico

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di moduli completati di 16 lezioni della durata di 90 minuti per lezione impartiti a un gruppo di almeno sei bambini/alunni, due dei quali a rischio di insuccesso scolastico

17 277

| 17. | Sostegno fornito mediante tutoraggio ad alunni a rischio di insuccesso scolastico nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

17.

Sostegno fornito mediante tutoraggio ad alunni a rischio di insuccesso scolastico nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Erogazione di un modulo di 16 ore di tutoraggio a un gruppo di almeno tre alunni iscritti a rischio di insuccesso scolastico

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di moduli completati di 16 ore impartiti a un gruppo di almeno tre alunni iscritti a rischio di insuccesso scolastico

8 523

| 18. | Sviluppo professionale di pedagoghi mediante corsi di formazione strutturati nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

18.

Sviluppo professionale di pedagoghi mediante corsi di formazione strutturati nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Ore di formazione professionale impartite a pedagoghi

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti di erogazione della formazione

Numero di ore di formazione completate per pedagogo

| 1) | 422 per la formazione nell’ambito delle regolari ore in aula |
| --- | --- |

1)

422 per la formazione nell’ambito delle regolari ore in aula

| 2) | 170 per la formazione al di fuori delle regolari ore in aula |
| --- | --- |

2)

170 per la formazione al di fuori delle regolari ore in aula

| 19. | Comunicazione di informazioni ai genitori mediante riunioni nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

19.

Comunicazione di informazioni ai genitori mediante riunioni nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Riunione tematica della durata minima di due ore (120 minuti) con un minimo di otto genitori

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di riunioni tematiche della durata minima di due ore (120 minuti) con un minimo di otto genitori

3 676

| 20. | Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

20.

Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

Modulo di 30 ore di mentoring/coaching esterno per un gruppo comprendente da 3 a 8 pedagoghi.

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di moduli completati di 30 ore di mentoring/coaching per un gruppo comprendente da 3 a 8 pedagoghi

29 698

| 21. | Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

21.

Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

Ciclo di formazione di 15 ore di osservazione in situazione di lavoro (job-shadowing) strutturata da parte di un pedagogo

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di cicli di formazione completati di 15 ore per pedagogo che effettua una visita strutturata presso un altro pedagogo in un’altra scuola

4 246

| 22. | Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

22.

Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

Ciclo di 10 ore di formazione mediante collaborazione reciproca di un gruppo di almeno 3 pedagoghi.

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di cicli di formazione completati di 10 ore con la partecipazione di un gruppo di almeno 3 pedagoghi

8 068

| 23. | Sviluppo professionale del personale docente della struttura scolastica/educativa nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

23.

Sviluppo professionale del personale docente della struttura scolastica/educativa nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

Lezione in tandem (10) di 2,75 ore.

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di lezioni in tandem completate

778

| 24. | Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

24.

Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

Ciclo di 19 ore di collaborazione reciproca e apprendimento con la partecipazione di un esperto e 2 pedagoghi.

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di cicli completati di 19 ore con la partecipazione di un esperto e altri 2 pedagoghi

5 377

| 25. | Servizi di orientamento professionale nelle scuole e collaborazione tra scuole e datori di lavoro nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

25.

Servizi di orientamento professionale nelle scuole e collaborazione tra scuole e datori di lavoro nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

0,1 ETP di lavoro al mese di un consulente per l’orientamento professionale e/o di un coordinatore per la cooperazione tra scuole e datori di lavoro.

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di 0,1 ETP di lavoro al mese

4 942

| 26. | Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

26.

Sviluppo professionale di pedagoghi di strutture scolastiche ed educative nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

Ciclo di formazione di 8,5 ore comprendente l’osservazione strutturata in situazione di lavoro (job-shadowing) da parte di un pedagogo e di un mentore

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di cicli di formazione completati di 8,5 ore per visita strutturata presso un istituto, un’impresa o una struttura.

2 395

| 27. | Sviluppo della competenza professionale di pedagoghi nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

27.

Sviluppo della competenza professionale di pedagoghi nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) e dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Ciclo di 3,75 ore o 4 cicli di 3,75 ore di formazione con la partecipazione un pedagogo e un esperto/tecnico TIC.

Tutti i costi ammissibili, compresi i costi diretti del personale

Numero di cicli di formazione completati di 3,75 ore con la partecipazione di un pedagogo e un esperto/tecnico TIC.

Un ciclo – 1 050

Quattro cicli – 4 200

| 28. | Mobilità dei ricercatori nell’ambito dell’asse prioritario 2 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001) |
| --- | --- |

28.

Mobilità dei ricercatori nell’ambito dell’asse prioritario 2 del programma operativo “Ricerca, sviluppo e istruzione” (2014CZ05M2OP001)

Mesi di mobilità per ricercatore.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di mesi di mobilità per ricercatore.

Componenti

| Componenti | Importo (11) (EUR) |
| --- | --- |
| Indennità di sussistenza (per la mobilità in entrata verso la Repubblica ceca) | Junior | 2 674 |
| Senior | 3 990 |
| Gli importi dell’indennità per la mobilità in uscita dalla Repubblica ceca sono calcolati moltiplicando gli importi per la mobilità in entrata per il coefficiente di correzione pertinente di cui al punto 3, in base al paese di destinazione. |
| Indennità di mobilità | 600 |
| Indennità di famiglia | 500 |
| Costi di ricerca, formazione e attività di rete | 800 |
| Costi di gestione e indiretti | 650 |

Importo (11) (EUR)

Indennità di sussistenza (per la mobilità in entrata verso la Repubblica ceca)

Junior

2 674

Senior

3 990

Gli importi dell’indennità per la mobilità in uscita dalla Repubblica ceca sono calcolati moltiplicando gli importi per la mobilità in entrata per il coefficiente di correzione pertinente di cui al punto 3, in base al paese di destinazione.

Indennità di mobilità

600

Indennità di famiglia

500

Costi di ricerca, formazione e attività di rete

800

Costi di gestione e indiretti

650

| 29. | Sostegno a studenti di madrelingua diversa, insegnanti o genitori mediante l’assistenza di un operatore interculturale o di un assistente bilingue nell’ambito dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

29.

Sostegno a studenti di madrelingua diversa, insegnanti o genitori mediante l’assistenza di un operatore interculturale o di un assistente bilingue nell’ambito dell’asse prioritario 4 del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

| 1) | 0,1 ETP di lavoro al mese di un operatore interculturale (12) o di un assistente bilingue. |
| --- | --- |

1)

0,1 ETP di lavoro al mese di un operatore interculturale (12) o di un assistente bilingue.

| 2) | Un’ora (60 minuti) di lavoro di un operatore interculturale (13). |
| --- | --- |

2)

Un’ora (60 minuti) di lavoro di un operatore interculturale (13).

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

| 1) | Numero di 0,1 ETP di lavoro di un operatore interculturale o di un assistente bilingue al mese. |
| --- | --- |

1)

Numero di 0,1 ETP di lavoro di un operatore interculturale o di un assistente bilingue al mese.

| 2) | Numero di ore di lavoro di un operatore interculturale. |
| --- | --- |

2)

Numero di ore di lavoro di un operatore interculturale.

| 1) | Operatore interculturale: 5 373
  Assistente bilingue: 4 464 |
| --- | --- |

1)

Operatore interculturale: 5 373

Assistente bilingue: 4 464

| 2) | Operatore interculturale: 308 |
| --- | --- |

2)

Operatore interculturale: 308

| 30. | Progetti di mobilità transnazionale per la formazione del personale docente nell’ambito dell’asse prioritario 4 “Istruzione e formazione e sostegno per l’occupazione” del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001) |
| --- | --- |

30.

Progetti di mobilità transnazionale per la formazione del personale docente nell’ambito dell’asse prioritario 4 “Istruzione e formazione e sostegno per l’occupazione” del programma operativo “Praga: polo di crescita” (2014CZ16M2OP001)

Un tirocinio di 4 giorni per il personale docente in una scuola di un altro Stato europeo, consistente in almeno 24 ore di attività educative.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione, vale a dire:

| 1) | le retribuzioni dei partecipanti; |
| --- | --- |

1)

le retribuzioni dei partecipanti;

| 2) | i costi relativi all’organizzazione del tirocinio presso la scuola ospitante e di partenza; |
| --- | --- |

2)

i costi relativi all’organizzazione del tirocinio presso la scuola ospitante e di partenza;

| 3) | i costi di viaggio e di sostentamento |
| --- | --- |

3)

i costi di viaggio e di sostentamento

Numero di tirocini di 4 giorni cui il personale docente ha partecipato in una scuola di un altro Stato membro.

| 1) | 5 087 |
| --- | --- |

1)

5 087

| 2) | EUR 350 |
| --- | --- |

2)

EUR 350

| 3) | Per ogni tirocinio di 4 giorni può essere aggiunto, a questi importi, un importo per partecipante a copertura dei costi di viaggio e di sostentamento come segue:

  Costi di viaggio in funzione della distanza, come segue (14): | Valore |
| --- | --- | --- |
| 10 — 99 km: | EUR 20 |
| 100 — 499 km: | EUR 180 |
| 500 — 1 999  km: | EUR 275 |
| 2 000 — 2 999  km: | EUR 360 |
| 3 000 — 3 999  km: | EUR 530 |
| 4 000 — 7 999  km: | EUR 820 |
| 8 000  km e più: | EUR 1 300 |

3)

Per ogni tirocinio di 4 giorni può essere aggiunto, a questi importi, un importo per partecipante a copertura dei costi di viaggio e di sostentamento come segue:

Costi di viaggio in funzione della distanza, come segue (14):

Valore

10 — 99 km:

EUR 20

100 — 499 km:

EUR 180

500 — 1 999  km:

EUR 275

2 000 — 2 999  km:

EUR 360

3 000 — 3 999  km:

EUR 530

4 000 — 7 999  km:

EUR 820

8 000  km e più:

EUR 1 300

Costi di sostentamento in funzione del paese, come segue:

| | Valore |
| --- | --- |
| Danimarca, Irlanda, Norvegia, Svezia, Regno Unito | EUR 448 |
| Belgio, Bulgaria, Grecia, Francia, Italia, Cipro, Lussemburgo, Ungheria, Austria, Polonia, Romania, Finlandia | EUR 392 |
| Germania, Spagna, Lettonia, Malta, Portogallo, Slovacchia | EUR 336 |
| Estonia, Croazia, Lituania, Slovenia. | EUR 280 |

Valore

Danimarca, Irlanda, Norvegia, Svezia, Regno Unito

EUR 448

Belgio, Bulgaria, Grecia, Francia, Italia, Cipro, Lussemburgo, Ungheria, Austria, Polonia, Romania, Finlandia

EUR 392

Germania, Spagna, Lettonia, Malta, Portogallo, Slovacchia

EUR 336

Estonia, Croazia, Lituania, Slovenia.

EUR 280

2.   Adeguamento di valori numerici

I costi unitari da 6 a 11 possono essere adeguati sostituendo il salario minimo iniziale nel metodo di calcolo che comprende il salario minimo, il costo dell’erogazione della formazione e i costi indiretti.

Il costo unitario 12 può essere adeguato sostituendo i costi diretti iniziali del personale, inclusi i contributi sanitari e previdenziali, e/o le retribuzioni dei partecipanti, inclusi i contributi sanitari e previdenziali, nel metodo di calcolo che comprende i costi diretti del personale, inclusi i contributi sanitari e sociali, e/o le retribuzioni dei partecipanti, inclusi i contributi sanitari e previdenziali.

I costi unitari da 13 a 17, da 19 a 27 e 29 possono essere adeguati sostituendo i costi diretti iniziali del personale, inclusi i contributi sanitari e previdenziali, nel metodo di calcolo che comprende i costi diretti del personale, inclusi i contributi sanitari e previdenziali, più i costi indiretti.

Il costo unitario 18 può essere adeguato sostituendo le retribuzioni dei partecipanti, inclusi i contributi sanitari e previdenziali, nel metodo di calcolo che comprende il costo dell’erogazione della formazione più le retribuzioni dei partecipanti, inclusi i contributi sanitari e previdenziali, più i costi indiretti.

Il costo unitario 28 può essere adeguato sostituendo gli importi per l’indennità di sussistenza, l’indennità di mobilità, l’indennità di famiglia, i costi di ricerca, formazione e attività di rete, e i costi di gestione e indiretti.

Il costo unitario 30 può essere adeguato sostituendo i costi diretti iniziali del personale, inclusi i contributi sanitari e previdenziali, i costi relativi all’organizzazione del tirocinio presso la scuola ospitante e di partenza e i costi di viaggio e di sostentamento nel metodo di calcolo che comprende i costi diretti del personale, inclusi i contributi sanitari e previdenziali, i costi relativi all’organizzazione del tirocinio presso la scuola di accoglienza e di partenza e i costi di viaggio e di sostentamento.

Gli adeguamenti sono basati sui dati aggiornati nel modo seguente:

| — | per il salario minimo, valgono le modifiche del salario minimo stabilite dal decreto governativo n. 567/2006 Coll., |
| --- | --- |

—

per il salario minimo, valgono le modifiche del salario minimo stabilite dal decreto governativo n. 567/2006 Coll.,

| — | per i contributi previdenziali, valgono le modifiche dei contributi previdenziali a carico dei datori di lavoro stabilite nella legge n. 589/1992 Coll. sulla sicurezza sociale, e |
| --- | --- |

—

per i contributi previdenziali, valgono le modifiche dei contributi previdenziali a carico dei datori di lavoro stabilite nella legge n. 589/1992 Coll. sulla sicurezza sociale, e

| — | per i contributi sanitari, valgono le modifiche dei contributi sanitari a carico dei datori di lavoro stabilite nella legge n. 592/1992 Coll. sui premi per l’assicurazione sanitaria. |
| --- | --- |

—

per i contributi sanitari, valgono le modifiche dei contributi sanitari a carico dei datori di lavoro stabilite nella legge n. 592/1992 Coll. sui premi per l’assicurazione sanitaria.

| — | Per i salari medi usati per determinare le retribuzioni/i costi del personale, valgono le modifiche dei dati annuali più recenti pubblicati relativi alle categorie pertinenti, ricavate dal sistema informativo sulle retribuzioni medie (www.ISPV.cz). |
| --- | --- |

—

Per i salari medi usati per determinare le retribuzioni/i costi del personale, valgono le modifiche dei dati annuali più recenti pubblicati relativi alle categorie pertinenti, ricavate dal sistema informativo sulle retribuzioni medie (www.ISPV.cz).

| — | Per quanto riguarda l’indennità di sussistenza, l’indennità di mobilità, l’indennità di famiglia, i costi di ricerca, formazione e attività di rete, e i costi di gestione e indiretti, valgono le modifiche delle tariffe delle azioni Orizzonte 2020 – Marie Skłodowska-Curie sono pubblicati nel sito https://ec.europa.eu/research/mariecurieactions/ |
| --- | --- |

—

Per quanto riguarda l’indennità di sussistenza, l’indennità di mobilità, l’indennità di famiglia, i costi di ricerca, formazione e attività di rete, e i costi di gestione e indiretti, valgono le modifiche delle tariffe delle azioni Orizzonte 2020 – Marie Skłodowska-Curie sono pubblicati nel sito https://ec.europa.eu/research/mariecurieactions/

| — | Per quanto riguarda i costi di viaggio e organizzativi di cui al costo unitario 30, valgono le modifiche degli importi dei costi di viaggio e organizzativi e del sostegno individuale definito dalla Commissione europea per l’Azione chiave 1 (progetti di mobilità) nell’ambito del programma Erasmus+ (http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/). |
| --- | --- |

—

Per quanto riguarda i costi di viaggio e organizzativi di cui al costo unitario 30, valgono le modifiche degli importi dei costi di viaggio e organizzativi e del sostegno individuale definito dalla Commissione europea per l’Azione chiave 1 (progetti di mobilità) nell’ambito del programma Erasmus+ (http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/).

3.   Tabella dei coefficienti relativi alla mobilità in uscita dei ricercatori

| Paese | Coefficiente di correzione |
| --- | --- |
| Albania | 0,908 |
| Argentina | 0,698 |
| Australia | 1,253 |
| Belgio | 1,193 |
| Bosnia-Erzegovina | 0,878 |
| Brasile | 1,098 |
| Bulgaria | 0,853 |
| Montenegro | 0,798 |
| Repubblica ceca | 1,000 |
| Cina | 1,014 |
| Danimarca | 1,615 |
| Estonia | 0,934 |
| Isole Færøer | 1,600 |
| Finlandia | 1,391 |
| Francia | 1,325 |
| Croazia | 1,163 |
| India | 0,630 |
| Indonesia | 0,899 |
| Irlanda | 1,354 |
| Italia | 1,273 |
| Israele | 1,297 |
| Svezia | 1,333 |
| Giappone | 1,383 |
| Repubblica del Sud Africa | 0,666 |
| Corea del Sud | 1,255 |
| Ucraina | 1,101 |
| Canada | 1,031 |
| Stati Uniti d’America | 1,186 |
| Cipro | 1,095 |
| Regno Unito | 1,436 |
| Lituania | 0,872 |
| Lettonia | 0,906 |
| Lussemburgo | 1,193 |
| Ungheria | 0,909 |
| Ex Repubblica iugoslava di Macedonia | 0,816 |
| Malta | 1,069 |
| Messico | 0,840 |
| Repubblica di Moldova | 0,729 |
| Germania | 1,179 |
| Paesi Bassi | 1,245 |
| Norvegia | 1,574 |
| Polonia | 0,912 |
| Portogallo | 1,063 |
| Austria | 1,251 |
| Serbia | 0,801 |
| Romania | 0,815 |
| Russia | 1,378 |
| Grecia | 1,106 |
| Slovacchia | 0,986 |
| Slovenia | 1,027 |
| Spagna | 1,165 |
| Svezia | 1,333 |
| Svizzera | 1,350 |
| Turchia | 1,033 |
| Ucraina | 1,101 |
| Stati Uniti d’America | 1,186 |
| Regno Unito | 1,436 |
| Vietnam | 0,610 » |

Paese

Coefficiente di correzione

Albania

0,908

Argentina

0,698

Australia

1,253

Belgio

1,193

Bosnia-Erzegovina

0,878

Brasile

1,098

Bulgaria

0,853

Montenegro

0,798

Repubblica ceca

1,000

Cina

1,014

Danimarca

1,615

Estonia

0,934

Isole Færøer

1,600

Finlandia

1,391

Francia

1,325

Croazia

1,163

India

0,630

Indonesia

0,899

Irlanda

1,354

Italia

1,273

Israele

1,297

Svezia

1,333

Giappone

1,383

Repubblica del Sud Africa

0,666

Corea del Sud

1,255

Ucraina

1,101

Canada

1,031

Stati Uniti d’America

1,186

Cipro

1,095

Regno Unito

1,436

Lituania

0,872

Lettonia

0,906

Lussemburgo

1,193

Ungheria

0,909

Ex Repubblica iugoslava di Macedonia

0,816

Malta

1,069

Messico

0,840

Repubblica di Moldova

0,729

Germania

1,179

Paesi Bassi

1,245

Norvegia

1,574

Polonia

0,912

Portogallo

1,063

Austria

1,251

Serbia

0,801

Romania

0,815

Russia

1,378

Grecia

1,106

Slovacchia

0,986

Slovenia

1,027

Spagna

1,165

Svezia

1,333

Svizzera

1,350

Turchia

1,033

Ucraina

1,101

Stati Uniti d’America

1,186

Regno Unito

1,436

Vietnam

0,610 »

---

(1)  Per i costi unitari da 1 a 5 le categorie di costi indicate comprendono tutti i costi connessi all’operazione, ad eccezione dei tipi di operazioni 1 e 2, che possono includere anche altre categorie di costi.

1

(2)  Ossia i nuovi posti contabilizzati nella capacità della nuova struttura di assistenza all’infanzia, così come registrata dalla normativa nazionale, per ognuno dei quali è disponibile un giustificativo relativo alle attrezzature.

2

(3)  Un “gruppo di bambini” deve essere stato registrato come tale a norma della legislazione nazionale sull’erogazione dei servizi per l’infanzia a un “gruppo di bambini”.

3

(4)  Ossia i posti in una struttura esistente ri-registrata come “gruppo di bambini” in conformità alla legislazione nazionale compresi nella capacità ufficiale di tale gruppo, per ognuno dei quali è disponibile un giustificativo relativo alle attrezzature.

4

(5)  Il tasso di occupazione è definito come il numero di bambini che frequentano la struttura di assistenza all’infanzia per mezza giornata durante 6 mesi diviso per la capacità massima della struttura per mezza giornata durante 6 mesi, moltiplicato per 100.

5

(6)  L’importo è versato per ogni punto percentuale di occupazione per posto fino a un massimo del 75 % per un periodo di 6 mesi. Se il tasso di occupazione è inferiore al 20 % non è erogato alcun rimborso.

6

(7)  Il tasso di occupazione è definito come il numero di bambini che frequentano la struttura di assistenza all’infanzia per mezza giornata durante 6 mesi diviso per la capacità massima della struttura per mezza giornata durante 6 mesi, moltiplicato per 100.

7

(8)  L’importo è versato per ogni punto percentuale di occupazione per posto fino a un massimo del 75 % per un periodo di 6 mesi. Se il tasso di occupazione è inferiore al 20 % non è erogato alcun rimborso.

8

(9)  Per “formazione interna” si intende quella tenuta da un formatore interno.

9

(10)  Per “lezione in tandem” si intende la collaborazione tra due pedagoghi per un rafforzamento reciproco del loro sviluppo professionale mediante attività di programmazione, attuazione e riflessione comune sui metodi di insegnamento in classe.

10

(11)  L’importo totale per partecipante dipende dalle caratteristiche di ogni evento di mobilità e dall’applicabilità di ciascuna delle componenti indicate.

11

(12)  Questo indicatore è utilizzato per gli operatori interculturali o gli assistenti bilingui assunti direttamente a tempo pieno o a tempo parziale dalla scuola.

12

(13)  Questo indicatore è utilizzato per gli operatori interculturali esterni della cui opera la scuola si avvale per servizi prestati su base oraria.

13

(14)  In base alle distanze di viaggio per partecipante. Le distanze di viaggio sono calcolate con il calcolatore delle distanze messo a disposizione dalla Commissione europea — http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/distance-calculator_it

14

---

ALLEGATO III

«ALLEGATO V

Condizioni relative al rimborso a Malta delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni | Denominazione dell’indicatore | Categoria di costi | Unità di misura degli indicatori | Valori
  (in EUR) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | Aiuti all’occupazione (programma A2E) nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo II del FSE “Investire nel capitale umano per creare maggiori opportunità e promuovere il benessere della società” (2014MT05SFOP001) |

Tipo di operazioni

Denominazione dell’indicatore

Categoria di costi

Unità di misura degli indicatori

Valori

(in EUR)

1.

Aiuti all’occupazione (programma A2E) nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo II del FSE “Investire nel capitale umano per creare maggiori opportunità e promuovere il benessere della società” (2014MT05SFOP001)

Aiuti all’occupazione versati per settimana ai lavoratori svantaggiati, molto svantaggiati o con disabilità (1).

Tutti i costi relativi al sussidio al lavoro.

Numero di settimane di impiego per dipendente

| 1. | Lavoratore svantaggiato: 85/settimana, fino ad un massimo di 52 settimane. |
| --- | --- |

1.

Lavoratore svantaggiato: 85/settimana, fino ad un massimo di 52 settimane.

| 2. | Lavoratore molto svantaggiato: 85/settimana, fino ad un massimo di 104 settimane. |
| --- | --- |

2.

Lavoratore molto svantaggiato: 85/settimana, fino ad un massimo di 104 settimane.

| 3. | Lavoratore con disabilità: 125/settimana, fino ad un massimo di 156 settimane. |
| --- | --- |

3.

Lavoratore con disabilità: 125/settimana, fino ad un massimo di 156 settimane.

| 2. | Aiuti alla formazione (programma Investire nelle competenze) per le imprese del settore privato nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo II del FSE “Investire nel capitale umano per creare maggiori opportunità e promuovere il benessere della società” (2014MT05SFOP001) |
| --- | --- |

2.

Aiuti alla formazione (programma Investire nelle competenze) per le imprese del settore privato nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo II del FSE “Investire nel capitale umano per creare maggiori opportunità e promuovere il benessere della società” (2014MT05SFOP001)

Un’ora di partecipazione a una formazione esterna accreditata o non accreditata

Costi diretti di formazione esterna

Numero di ore completate per partecipante

25

| 3. | Aiuti alla formazione (programma Investire nelle competenze) per le imprese del settore privato nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo II del FSE “Investire nel capitale umano per creare maggiori opportunità e promuovere il benessere della società” (2014MT05SFOP001) |
| --- | --- |

3.

Aiuti alla formazione (programma Investire nelle competenze) per le imprese del settore privato nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo II del FSE “Investire nel capitale umano per creare maggiori opportunità e promuovere il benessere della società” (2014MT05SFOP001)

Erogazione di un’ora di formazione interna accreditata o non accreditata

Costi salariali per formatore interno.

Numero di ore di formazione completate erogate per formatore.

4,90

| 4. | Aiuti alla formazione (programma Investire nelle competenze) per le imprese del settore privato nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo II del FSE “Investire nel capitale umano per creare maggiori opportunità e promuovere il benessere della società” (2014MT05SFOP001) |
| --- | --- |

4.

Aiuti alla formazione (programma Investire nelle competenze) per le imprese del settore privato nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo II del FSE “Investire nel capitale umano per creare maggiori opportunità e promuovere il benessere della società” (2014MT05SFOP001)

Un’ora di partecipazione a una formazione interna o esterna accreditata o non accreditata

Costi salariali per partecipante.

Numero di ore completate per partecipante.

4,90

| 5. | Formazione ed esperienza lavorativa nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001 |
| --- | --- |

5.

Formazione ed esperienza lavorativa nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001

| 1) | Giovani al di sotto dei 25 anni che ricevono una relazione di profilazione. |
| --- | --- |

1)

Giovani al di sotto dei 25 anni che ricevono una relazione di profilazione.

| 2) | Giovani al di sotto dei 25 anni che completano la formazione. |
| --- | --- |

2)

Giovani al di sotto dei 25 anni che completano la formazione.

| 3) | Giovani al di sotto dei 25 anni che completano l’esperienza lavorativa. |
| --- | --- |

3)

Giovani al di sotto dei 25 anni che completano l’esperienza lavorativa.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

| 1) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ricevono una relazione di profilazione. |
| --- | --- |

1)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ricevono una relazione di profilazione.

| 2) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ottengono un certificato di frequenza per la formazione completata. |
| --- | --- |

2)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ottengono un certificato di frequenza per la formazione completata.

| 3) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ottengono un certificato di completamento dell’esperienza lavorativa. |
| --- | --- |

3)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ottengono un certificato di completamento dell’esperienza lavorativa.

| 1) | Relazione di profilazione: 2 000,60 |
| --- | --- |

1)

Relazione di profilazione: 2 000,60

| 2) | Certificato di frequenza per il completamento della formazione: 1 714,80 |
| --- | --- |

2)

Certificato di frequenza per il completamento della formazione: 1 714,80

| 3) | Certificato di completamento dell’esperienza lavorativa: 2 000,60 |
| --- | --- |

3)

Certificato di completamento dell’esperienza lavorativa: 2 000,60

| 6. | Formazione informatica nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001 |
| --- | --- |

6.

Formazione informatica nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001

| 1) | Giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano il corso di informatica di livello 2 del Quadro maltese delle qualifiche (MQF) (2) erogato tramite il programma di apprendimento alternativo (Alternative Learning Programme, ALP). |
| --- | --- |

1)

Giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano il corso di informatica di livello 2 del Quadro maltese delle qualifiche (MQF) (2) erogato tramite il programma di apprendimento alternativo (Alternative Learning Programme, ALP).

| 2) | Giovani al di sotto dei 25 anni che completano il corso di informatica di livello 2 dell’MQF erogato tramite l’ALP. |
| --- | --- |

2)

Giovani al di sotto dei 25 anni che completano il corso di informatica di livello 2 dell’MQF erogato tramite l’ALP.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

| 1) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano il corso di informatica di livello 2 erogato tramite l’ALP. |
| --- | --- |

1)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano il corso di informatica di livello 2 erogato tramite l’ALP.

| 2) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ottengono un certificato di completamento del corso di informatica di livello 2 erogato tramite l’ALP. |
| --- | --- |

2)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ottengono un certificato di completamento del corso di informatica di livello 2 erogato tramite l’ALP.

| 1) | Inizio della formazione informatica: 226,50 |
| --- | --- |

1)

Inizio della formazione informatica: 226,50

| 2) | Certificato di completamento della formazione informatica: 528,50 |
| --- | --- |

2)

Certificato di completamento della formazione informatica: 528,50

| 7. | Formazione informatica (Patente europea del computer) nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001 |
| --- | --- |

7.

Formazione informatica (Patente europea del computer) nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001

| 1) | Giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano il corso di livello 3 dell’MQF “Patente europea del computer (ECDL) standard” (3) erogato tramite l’ALP. |
| --- | --- |

1)

Giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano il corso di livello 3 dell’MQF “Patente europea del computer (ECDL) standard” (3) erogato tramite l’ALP.

| 2) | Giovani al di sotto dei 25 anni che completano il corso di livello 3 dell’MQF ECDL standard erogato tramite l’ALP. |
| --- | --- |

2)

Giovani al di sotto dei 25 anni che completano il corso di livello 3 dell’MQF ECDL standard erogato tramite l’ALP.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

| 1) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano il corso di livello 3 ECDL standard erogato tramite l’ALP. |
| --- | --- |

1)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano il corso di livello 3 ECDL standard erogato tramite l’ALP.

| 2) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ottengono un certificato di completamento del corso di livello 3 ECDL standard erogato tramite l’ALP. |
| --- | --- |

2)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che ottengono un certificato di completamento del corso di livello 3 ECDL standard erogato tramite l’ALP.

| 1) | Inizio del corso ECDL:
  114,60 |
| --- | --- |

1)

Inizio del corso ECDL:

114,60

| 2) | Certificato di completamento del corso ECDL: 267,40 |
| --- | --- |

2)

Certificato di completamento del corso ECDL: 267,40

| 8. | Corsi contro l’abbandono per il Malta College for Arts, Science and Technology (MCAST) nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001. |
| --- | --- |

8.

Corsi contro l’abbandono per il Malta College for Arts, Science and Technology (MCAST) nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001.

| 1) | Giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano un corso contro l’abbandono presso il MCAST. |
| --- | --- |

1)

Giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano un corso contro l’abbandono presso il MCAST.

| 2) | Giovani al di sotto dei 25 anni che sostengono l’esame MCAST dopo aver frequentato un corso contro l’abbandono. |
| --- | --- |

2)

Giovani al di sotto dei 25 anni che sostengono l’esame MCAST dopo aver frequentato un corso contro l’abbandono.

| 3) | Giovani al di sotto dei 25 anni che proseguono un normale corso presso il MCAST nell’anno accademico successivo o conferma che il partecipante ha superato l’esame finale MCAST e ottenuto una qualifica completa. |
| --- | --- |

3)

Giovani al di sotto dei 25 anni che proseguono un normale corso presso il MCAST nell’anno accademico successivo o conferma che il partecipante ha superato l’esame finale MCAST e ottenuto una qualifica completa.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

| 1) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano un corso contro l’abbandono presso il MCAST. |
| --- | --- |

1)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano un corso contro l’abbandono presso il MCAST.

| 2) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che sostengono l’esame MCAST dopo aver frequentato un corso contro l’abbandono. |
| --- | --- |

2)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che sostengono l’esame MCAST dopo aver frequentato un corso contro l’abbandono.

| 3) | Numero di giovani che proseguono un normale corso MCAST nell’anno accademico successivo o conferma che il partecipante ha superato l’esame finale MCAST e ottenuto una qualifica completa. |
| --- | --- |

3)

Numero di giovani che proseguono un normale corso MCAST nell’anno accademico successivo o conferma che il partecipante ha superato l’esame finale MCAST e ottenuto una qualifica completa.

| 1) | Inizio del corso contro l’abbandono presso il MCAST: 90,90 |
| --- | --- |

1)

Inizio del corso contro l’abbandono presso il MCAST: 90,90

| 2) | Partecipazione all’esame MCAST: 181,80 |
| --- | --- |

2)

Partecipazione all’esame MCAST: 181,80

| 3) | Superamento dell’esame MCAST e proseguimento degli studi nell’ambito del normale programma o ottenimento di una qualifica completa: 30,30 |
| --- | --- |

3)

Superamento dell’esame MCAST e proseguimento degli studi nell’ambito del normale programma o ottenimento di una qualifica completa: 30,30

| 9. | Corsi contro l’abbandono per l’ottenimento di un certificato di istruzione secondaria (SEC) del ministero dell’Istruzione e del lavoro (MEDE) nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001. |
| --- | --- |

9.

Corsi contro l’abbandono per l’ottenimento di un certificato di istruzione secondaria (SEC) del ministero dell’Istruzione e del lavoro (MEDE) nell’ambito della garanzia per i giovani, asse prioritario 1, priorità d’investimento 8ii del PO 2014MT05SFOP001.

| 1) | Giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano un corso contro l’abbandono MEDE/SEC. |
| --- | --- |

1)

Giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano un corso contro l’abbandono MEDE/SEC.

| 2) | Giovani al di sotto dei 25 anni che sostengono l’esame MEDE/SEC dopo aver frequentato un corso contro l’abbandono. |
| --- | --- |

2)

Giovani al di sotto dei 25 anni che sostengono l’esame MEDE/SEC dopo aver frequentato un corso contro l’abbandono.

| 3) | Giovani che superano l’esame MEDE/SEC con voti migliori rispetto a quelli ottenuti in precedenza. |
| --- | --- |

3)

Giovani che superano l’esame MEDE/SEC con voti migliori rispetto a quelli ottenuti in precedenza.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

| 1) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano un corso contro l’abbandono MEDE/SEC. |
| --- | --- |

1)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che iniziano un corso contro l’abbandono MEDE/SEC.

| 2) | Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che sostengono l’esame MEDE/SEC dopo aver frequentato un corso contro l’abbandono. |
| --- | --- |

2)

Numero di giovani al di sotto dei 25 anni che sostengono l’esame MEDE/SEC dopo aver frequentato un corso contro l’abbandono.

| 3) | Numero di giovani che superano l’esame MEDE/SEC con voti migliori rispetto a quelli ottenuti in precedenza. |
| --- | --- |

3)

Numero di giovani che superano l’esame MEDE/SEC con voti migliori rispetto a quelli ottenuti in precedenza.

| 1) | Inizio del corso contro l’abbandono MEDE/SEC: 88,50 |
| --- | --- |

1)

Inizio del corso contro l’abbandono MEDE/SEC: 88,50

| 2) | Partecipazione all’esame MEDE/SEC: 162,25 |
| --- | --- |

2)

Partecipazione all’esame MEDE/SEC: 162,25

| 3) | Superamento dell’esame MEDE/SEC con voti migliori rispetto a quelli ottenuti in precedenza. 44,25 |
| --- | --- |

3)

Superamento dell’esame MEDE/SEC con voti migliori rispetto a quelli ottenuti in precedenza. 44,25

2.   Adeguamento di valori numerici

Il costo unitario 1 può essere adeguato sostituendo il salario minimo iniziale e/o il bonus governativo e/o le indennità settimanali e/o i contributi previdenziali nel metodo di calcolo, che comprende l’importo settimanale più basso del salario minimo nazionale per un particolare anno, il bonus governativo, le indennità settimanali e i contributi previdenziali, e dividendo il risultato per due.

Il costo unitario 2 può essere adeguato applicando il tasso di inflazione annuo alle rispettive tariffe. A partire dal 2017, per un dato anno N, ciò può essere fatto applicando il tasso di inflazione per l’anno N-1 pubblicato dall’Istituto statistico nazionale maltese nel seguente sito web: https://nso.gov.mt/en/nso/Selected_Indicators/Retail_Price_Index/Pages/Index-of-Inflation.aspx

I costi unitari 3 e 4 possono essere adeguati sostituendo il salario minimo nazionale iniziale per le persone di 18 anni o più e/o i bonus governativi e/o le indennità settimanali e/o i contributi previdenziali nel metodo di calcolo che comprende la tariffa oraria del salario minimo nazionale per le persone di 18 anni o più per un particolare anno, i bonus governativi, le indennità settimanali e i contributi previdenziali.

Gli adeguamenti sono basati su dati aggiornati nel modo seguente:

| — | il salario minimo nazionale è specificato nella legislazione secondaria nazionale 452.71 (Regolamento sul salario minimo nazionale), |
| --- | --- |

—

il salario minimo nazionale è specificato nella legislazione secondaria nazionale 452.71 (Regolamento sul salario minimo nazionale),

| — | i bonus governativi, le indennità settimanali e i contributi previdenziali sono disciplinati dal capitolo 452 della legislazione maltese, legge sull’occupazione e sulle relazioni industriali. |
| --- | --- |

—

i bonus governativi, le indennità settimanali e i contributi previdenziali sono disciplinati dal capitolo 452 della legislazione maltese, legge sull’occupazione e sulle relazioni industriali.

I costi unitari 5-9 possono essere adeguati in funzione dell’inflazione a livello nazionale per l’anno pertinente in cui è effettuato il particolare intervento. I tassi annui di inflazione sono pubblicati dall’Istituto statistico nazionale e possono essere consultati al seguente indirizzo: https://nso.gov.mt/en/nso/Selected_Indicators/Retail_Price_Index/Pages/Index-of-Inflation.aspx»

---

(1)  Come definiti nel regolamento (UE) n. 651/2014.

1

(2)  https://ncfhe.gov.mt/en/Pages/MQF.aspx

2

(3)  http://ecdl.org

3

---

ALLEGATO IV

«ALLEGATO VII

Condizioni relative al rimborso alla Slovacchia delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni | Denominazione dell’indicatore | Categoria di costi | Unità di misura degli indicatori | Valori
  (in EUR) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | Sviluppo professionale delle competenze linguistiche dei dipendenti nell’ambito degli assi prioritari 2, 3 e 4 del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001) |

Tipo di operazioni

Denominazione dell’indicatore

Categoria di costi

Unità di misura degli indicatori

Valori

(in EUR)

1.

Sviluppo professionale delle competenze linguistiche dei dipendenti nell’ambito degli assi prioritari 2, 3 e 4 del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001)

Periodo di 45 minuti di corso di lingua straniera per dipendente

Tutti i costi ammissibili dell’operazione, compresi i costi diretti di erogazione della formazione.

Numero di periodi di 45 minuti completati di corso di lingua straniera per dipendente.

8,53

| 2. | Certificazione ECDL (Patente europea del computer) nell’ambito degli assi prioritari 1, 2 e 3 del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001) |
| --- | --- |

2.

Certificazione ECDL (Patente europea del computer) nell’ambito degli assi prioritari 1, 2 e 3 del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001)

Certificazione ECDL

Tutti i costi ammissibili dell’operazione, compresi i costi diretti di esame e di rilascio dei certificati

Numero di certificati ECDL rilasciati, distinti per profilo e modulo (1)

Denominazione del certificato

| Denominazione del certificato | Prezzo |
| --- | --- |
| Profilo ECDL - 1 esame Base/Standard | 31,50 |
| Profilo ECDL - 2 esami Base/Standard | 59,00 |
| Profilo ECDL - 3 esami Base/Standard | 76,50 |
| Profilo ECDL - 4 esami Base/Standard | 92,00 |
| Profilo ECDL - 5 esami Base/Standard | 111,50 |
| Profilo ECDL - 6 esami Base/Standard | 127,00 |
| Profilo ECDL - 7 esami Base/Standard | 142,50 |
| Profilo ECDL - 8 esami Base/Standard | 163,00 |
| Profilo ECDL - 1 esame Advanced | 39,10 |
| Profilo ECDL - 2 esami Advanced | 74,30 |
| Profilo ECDL - 3 esami Advanced | 99,40 |
| Profilo ECDL - 4 esami Advanced | 122,50 |

Prezzo

Profilo ECDL - 1 esame Base/Standard

31,50

Profilo ECDL - 2 esami Base/Standard

59,00

Profilo ECDL - 3 esami Base/Standard

76,50

Profilo ECDL - 4 esami Base/Standard

92,00

Profilo ECDL - 5 esami Base/Standard

111,50

Profilo ECDL - 6 esami Base/Standard

127,00

Profilo ECDL - 7 esami Base/Standard

142,50

Profilo ECDL - 8 esami Base/Standard

163,00

Profilo ECDL - 1 esame Advanced

39,10

Profilo ECDL - 2 esami Advanced

74,30

Profilo ECDL - 3 esami Advanced

99,40

Profilo ECDL - 4 esami Advanced

122,50

| 3. | Inclusione nelle scuole elementari nell’ambito dell’asse prioritario “Istruzione” del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001) |
| --- | --- |

3.

Inclusione nelle scuole elementari nell’ambito dell’asse prioritario “Istruzione” del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001)

Impiego in nuovi posti in squadre inclusive

Costi salariali diretti

Costi indiretti

Numero di mesi durante i quali un nuovo posto in una squadra inclusiva è occupato

Psicologo scolastico: 1 235 /mese

Pedagogo speciale/Sociopedagogista: 1 440 /mese

| 4. | Inclusione nelle scuole dell’infanzia ed elementari nell’ambito dell’asse prioritario “Istruzione” del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001) |
| --- | --- |

4.

Inclusione nelle scuole dell’infanzia ed elementari nell’ambito dell’asse prioritario “Istruzione” del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001)

Impiego in nuovi posti per assistenti pedagogici

Costi salariali diretti

Costi indiretti

Numero di mesi durante i quali un nuovo posto di assistente pedagogico è occupato

1 005 /mese

| 5. | Integrazione di alunni nelle scuole dell’infanzia ed elementari nell’ambito dell’asse prioritario “Istruzione” del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001) |
| --- | --- |

5.

Integrazione di alunni nelle scuole dell’infanzia ed elementari nell’ambito dell’asse prioritario “Istruzione” del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001)

Occupazione di un nuovo posto di assistente dell’insegnante

Costi salariali diretti

Costi indiretti

Numero di mesi durante i quali un nuovo posto di assistente dell’insegnante è occupato

966/mese

| 6. | Formazione del personale docente e specializzato nell’ambito dell’asse prioritario “Istruzione” del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001) |
| --- | --- |

6.

Formazione del personale docente e specializzato nell’ambito dell’asse prioritario “Istruzione” del programma operativo “Risorse umane” (2014SK05M0OP001)

Un’ora di partecipazione a una formazione per il personale docente e specializzato

Costi salariali diretti del formatore e retribuzione del partecipante

Numero di ore completate, per partecipante, di partecipazione a una formazione per il personale docente e specializzato

Gruppo di 20 partecipanti: 10,10 per ora completata per partecipante

Gruppo di 12 partecipanti: 10,65 per ora completata per partecipante.

2.   Adeguamento di valori numerici

Non pertinente.»

---

(1)  Sono possibili due moduli: 1) Base/Standard e 2) Advanced.

1

---

ALLEGATO V

«ALLEGATO XIV

Condizioni relative al rimborso a tutti gli Stati membri specificati delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni (1) | Denominazione dell’indicatore | Categoria di costi | Unità di misura degli indicatori | Valori
  (in EUR) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| Operazioni nel settore dell’istruzione formale (dall’educazione della prima infanzia al livello di istruzione terziaria, compresa l’istruzione professionale formale) in tutti i programmi operativi dell’FSE. | Partecipanti a un anno accademico di istruzione formale. | Tutti i costi ammissibili direttamente connessi alla fornitura di beni e servizi di base nel settore dell’istruzione (2). | Numero di partecipanti con frequenza verificata (3) a un anno accademico di istruzione formale, distinti in base alla classificazione ISCED (4). | Cfr. punto 3 (5)

  Gli importi si riferiscono alla partecipazione a tempo pieno a un anno accademico.
  In caso di partecipazione parziale, l’importo è definito in misura proporzionale alla partecipazione dello studente.
  Nel caso in cui il corso sia di durata inferiore a un anno accademico, l’importo è definito in misura proporzionale alla durata del corso.
  Nel caso in cui soltanto una parte del corso si svolga in un istituto di istruzione formale, l’importo è definito in misura proporzionale al periodo trascorso nell’istituto di istruzione. |

Tipo di operazioni (1)

Denominazione dell’indicatore

Categoria di costi

Unità di misura degli indicatori

Valori

(in EUR)

Operazioni nel settore dell’istruzione formale (dall’educazione della prima infanzia al livello di istruzione terziaria, compresa l’istruzione professionale formale) in tutti i programmi operativi dell’FSE.

Partecipanti a un anno accademico di istruzione formale.

Tutti i costi ammissibili direttamente connessi alla fornitura di beni e servizi di base nel settore dell’istruzione (2).

Numero di partecipanti con frequenza verificata (3) a un anno accademico di istruzione formale, distinti in base alla classificazione ISCED (4).

Cfr. punto 3 (5)

Gli importi si riferiscono alla partecipazione a tempo pieno a un anno accademico.

In caso di partecipazione parziale, l’importo è definito in misura proporzionale alla partecipazione dello studente.

Nel caso in cui il corso sia di durata inferiore a un anno accademico, l’importo è definito in misura proporzionale alla durata del corso.

Nel caso in cui soltanto una parte del corso si svolga in un istituto di istruzione formale, l’importo è definito in misura proporzionale al periodo trascorso nell’istituto di istruzione.

2.   Adeguamento di valori numerici

N. d.

3.   Valori per la partecipazione all’istruzione formale (in EUR) (6)

| Livello d’istruzione | AT | BE | BG | CY | CZ | DE | EE | FI | HU | IE | IT | ES | HR |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Educazione della prima infanzia ED0 | 6 252 | n. d. | 1 415 | 2 700 | 2 040 | 6 662 | 2 941 | 9 897 | 2 439 | n. d. | 3 676 | 3 261 | 2 198 |
| Sviluppo educativo della prima infanzia ED01 | 6 937 | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | 9 214 | n. d. | 15 714 | n. d. | n. d. | n. d. | 3 039 | n. d. |
| Educazione preprimaria ED02 | 6 127 | 5 893 | 1 415 | 2 700 | 2 040 | 5 793 | n. d. | 8 493 | n. d. | 4 986 | 3 676 | 3 330 | 2 716 |
| Istruzione primaria ED1 | 8 113 | 7 744 | 898 | 6 594 | 2 079 | 6 201 | 3 426 | 7 952 | 1 287 | 6 471 | 5 176 | 3 816 | 4 592 |
| Istruzione primaria e istruzione secondaria inferiore (livelli 1 e 2) ED1_2 | 9 669 | 8 327 | 986 | 6 990 | 2 650 | 7 060 | 3 517 | 9 485 | 1 318 | 6 925 | 5 396 | 4 181 | 2 181 |
| Istruzione secondaria inferiore ED2 | 11 233 | 9 563 | 1 089 | 7 756 | 3 456 | 7 607 | 3 711 | 12 511 | 1 351 | 8 200 | 5 747 | 4 881 | n. d. |
| Istruzione secondaria inferiore - generale ED24 | 11 233 | n. d. | 1 130 | 7 756 | 3 463 | 7 607 | 3 691 | 12 511 | 1 329 | 8 200 | 5 748 | 4 881 | n. d. |
| Istruzione secondaria inferiore - professionale ED25 | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | 2 089 | n. d. | 5 930 | n. d. | 4 421 | n. d. | 5 566 | n. d. | n. d. |
| Istruzione secondaria superiore ED3 | 10 785 | n. d. | 1 036 | 7 980 | 3 134 | 7 708 | 3 488 | 7 838 | 3 172 | 8 496 | 5 650 | 5 071 | 1 995 |
| Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria (livelli 3 e 4) ED3_4 | 10 127 | 10 109 | 1 039 | 7 886 | 3 061 | 6 846 | 3 603 | 7 838 | 3 271 | 9 252 | 5 995 | 5 071 | 1 995 |
| Istruzione secondaria superiore - generale ED34 | 9 395 | n. d. | 921 | 7 281 | 2 629 | 8 045 | 3 194 | 7 199 | 3 288 | n. d. | n. d. | 4 495 | n. d. |
| Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria - generale (livelli 34 e 44) | 9 395 | 10 271 | 921 | 7 281 | 2 450 | 7 988 | 3 194 | 7 199 | 3 288 | n. d. | n. d. | 4 495 | n. d. |
| Istruzione secondaria superiore - professionale ED35 | 11 690 | n. d. | 1 145 | 11 881 | 3 311 | 7 368 | 4 017 | 8 081 | 2 820 | n. d. | n. d. | 6 188 | 2 826 |
| Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria - professionale (livelli 35 e 45) | 10 552 | 10 000 | 1 151 | 11 020 | 3 296 | 6 051 | 4 023 | 8 081 | 3 237 | n. d. | n. d. | 6 188 | 2 826 |
| Istruzione post-secondaria non terziaria ED4 | 1 341 | n. d. | 2 135 | n. d. | 710 | 3 854 | 4 022 | n. d. | 3 952 | 10 628 | n. d. | n. d. | n. d. |
| Istruzione post-secondaria non terziaria - ED44 | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | 660 | 6 918 | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. |
| Istruzione post-secondaria non terziaria - professionale ED45 | 1 341 | n. d. | 2 135 | n. d. | 931 | 3 539 | 4 022 | n. d. | 3 952 | 10 628 | n. d. | n. d. | n. d. |
| Istruzione terziaria di ciclo breve ED5 | 12 098 | 9 089 | n. d. | 1 241 | 6 928 | 5 963 | n. d. | n. d. | 1 994 | n. d. | 4 000 | 4 883 | n. d. |
| Istruzione terziaria (livelli 5-8) ED5-8 | 9 105 | 7 592 | 885 | 3 637 | 1 849 | 6 450 | 2 712 | 10 199 | 1 837 | 6 562 | 2 197 | 3 637 | 3 258 |
| Istruzione terziaria esclusa l’istruzione terziaria di ciclo breve (livelli 6-8) ED6-8 | 8 525 | 7 534 | 885 | 3 884 | 1 836 | 6 450 | 2 712 | 10 199 | 1 829 | 6 562 | 2 191 | 3 309 | n. d. |

Livello d’istruzione

AT

BE

BG

CY

CZ

DE

EE

FI

HU

IE

IT

ES

HR

Educazione della prima infanzia ED0

6 252

n. d.

1 415

2 700

2 040

6 662

2 941

9 897

2 439

n. d.

3 676

3 261

2 198

Sviluppo educativo della prima infanzia ED01

6 937

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

9 214

n. d.

15 714

n. d.

n. d.

n. d.

3 039

n. d.

Educazione preprimaria ED02

6 127

5 893

1 415

2 700

2 040

5 793

n. d.

8 493

n. d.

4 986

3 676

3 330

2 716

Istruzione primaria ED1

8 113

7 744

898

6 594

2 079

6 201

3 426

7 952

1 287

6 471

5 176

3 816

4 592

Istruzione primaria e istruzione secondaria inferiore (livelli 1 e 2) ED1_2

9 669

8 327

986

6 990

2 650

7 060

3 517

9 485

1 318

6 925

5 396

4 181

2 181

Istruzione secondaria inferiore ED2

11 233

9 563

1 089

7 756

3 456

7 607

3 711

12 511

1 351

8 200

5 747

4 881

n. d.

Istruzione secondaria inferiore - generale ED24

11 233

n. d.

1 130

7 756

3 463

7 607

3 691

12 511

1 329

8 200

5 748

4 881

n. d.

Istruzione secondaria inferiore - professionale ED25

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

2 089

n. d.

5 930

n. d.

4 421

n. d.

5 566

n. d.

n. d.

Istruzione secondaria superiore ED3

10 785

n. d.

1 036

7 980

3 134

7 708

3 488

7 838

3 172

8 496

5 650

5 071

1 995

Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria (livelli 3 e 4) ED3_4

10 127

10 109

1 039

7 886

3 061

6 846

3 603

7 838

3 271

9 252

5 995

5 071

1 995

Istruzione secondaria superiore - generale ED34

9 395

n. d.

921

7 281

2 629

8 045

3 194

7 199

3 288

n. d.

n. d.

4 495

n. d.

Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria - generale (livelli 34 e 44)

9 395

10 271

921

7 281

2 450

7 988

3 194

7 199

3 288

n. d.

n. d.

4 495

n. d.

Istruzione secondaria superiore - professionale ED35

11 690

n. d.

1 145

11 881

3 311

7 368

4 017

8 081

2 820

n. d.

n. d.

6 188

2 826

Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria - professionale (livelli 35 e 45)

10 552

10 000

1 151

11 020

3 296

6 051

4 023

8 081

3 237

n. d.

n. d.

6 188

2 826

Istruzione post-secondaria non terziaria ED4

1 341

n. d.

2 135

n. d.

710

3 854

4 022

n. d.

3 952

10 628

n. d.

n. d.

n. d.

Istruzione post-secondaria non terziaria - ED44

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

660

6 918

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

Istruzione post-secondaria non terziaria - professionale ED45

1 341

n. d.

2 135

n. d.

931

3 539

4 022

n. d.

3 952

10 628

n. d.

n. d.

n. d.

Istruzione terziaria di ciclo breve ED5

12 098

9 089

n. d.

1 241

6 928

5 963

n. d.

n. d.

1 994

n. d.

4 000

4 883

n. d.

Istruzione terziaria (livelli 5-8) ED5-8

9 105

7 592

885

3 637

1 849

6 450

2 712

10 199

1 837

6 562

2 197

3 637

3 258

Istruzione terziaria esclusa l’istruzione terziaria di ciclo breve (livelli 6-8) ED6-8

8 525

7 534

885

3 884

1 836

6 450

2 712

10 199

1 829

6 562

2 191

3 309

n. d.

| Livello d’istruzione | FR | LT | LU | LV | MT | NL | PL | PT | RO | SE | SI | SK | UK |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| Educazione della prima infanzia ED0 | 5 259 | 1 853 | 15 898 | 2 534 | 4 731 | 6 065 | 1 759 | 2 367 | 916 | 13 267 | 4 433 | 2 037 | 3 978 |
| Sviluppo educativo della prima infanzia ED01 | n. d. | 2 178 | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | 1 606 | 14 879 | 5 344 | n. d. | 4 008 |
| Educazione preprimaria ED02 | 5 259 | 1 789 | 15 898 | 2 534 | 4 731 | 6 065 | 1 759 | 2 367 | 893 | 12 692 | 4 067 | 2 037 | 3 973 |
| Istruzione primaria ED1 | 4 950 | 2 197 | 16 253 | 3 147 | 5 173 | 6 681 | 2 627 | 3 718 | 674 | 10 390 | 4 985 | 2 348 | 8 777 |
| Istruzione primaria e istruzione secondaria inferiore (livelli 1 e 2) ED1_2 | 5 828 | 2 141 | 16 575 | 3 143 | 6 048 | 7 757 | 2 638 | 4 227 | 919 | 10 568 | 4 794 | 2 410 | 8 898 |
| Istruzione secondaria inferiore ED2 | 6 931 | 2 108 | 17 103 | 3 136 | 7 720 | 9 352 | 2 663 | 5 116 | 1 217 | 10 974 | 4 393 | 2 467 | 9 142 |
| Istruzione secondaria inferiore - generale ED24 | 6 931 | 2 083 | 17 103 | 3 138 | 7 738 | 8 228 | 2 663 | n. d. | 1 217 | n. d. | 4 393 | 2 449 | 9 464 |
| Istruzione secondaria inferiore - professionale ED25 | n. d. | 3 332 | n. d. | 2 944 | 5 821 | 12 367 | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | 3 150 | 6 370 |
| Istruzione secondaria superiore ED3 | 9 225 | 2 362 | 16 722 | 3 087 | 5 162 | 6 995 | 2 336 | 4 411 | 1 236 | 10 858 | 3 482 | 2 607 | 8 701 |
| Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria (livelli 3 e 4) ED3_4 | 9 145 | 2 485 | 16 199 | 3 121 | 5 065 | 6 995 | 2 230 | 4 411 | 1 137 | 10 535 | 3 482 | 2 629 | 8 701 |
| Istruzione secondaria superiore - generale ED34 | 9 106 | 2 043 | 14 368 | 3 152 | 5 230 | 7 589 | 2 101 | n. d. | 2 820 | 7 908 | 4 241 | 1 932 | 8 895 |
| Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria - generale (livelli 34 e 44) | 9 087 | 2 043 | 14 368 | 3 152 | 5 238 | 7 589 | 2 101 | n. d. | 2 820 | 7 856 | 4 241 | 1 932 | 8 895 |
| Istruzione secondaria superiore - professionale ED35 | 9 425 | 3 224 | 18 265 | 2 995 | 4 670 | 6 710 | 2 520 | n. d. | 47 | 14 773 | 3 717 | 2 978 | 8 295 |
| Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria - professionale (livelli 35 e 45) | 9 238 | 3 136 | 17 333 | 3 082 | 4 518 | 6 709 | 2 317 | n. d. | 120 | 13 882 | 3 717 | 2 984 | 8 295 |
| Istruzione post-secondaria non terziaria ED4 | 6 088 | 3 030 | 1 189 | 3 667 | 4 463 | 5 056 | 1 057 | n. d. | 423 | 4 146 | n. d. | 3 052 | n. d. |
| Istruzione post-secondaria non terziaria - ED44 | 6 808 | n. d. | n. d. | n. d. | 6 598 | n. d. | n. d. | n. d. | n. d. | 5 639 | n. d. | n. d. | n. d. |
| Istruzione post-secondaria non terziaria - professionale ED45 | 5 908 | 3 030 | 1 189 | 3 667 | 4 391 | 5 056 | 1 057 | n. d. | 423 | 3 613 | n. d. | 3 052 | n. d. |
| Istruzione terziaria di ciclo breve ED5 | 8 752 | n. d. | 22 145 | 3 050 | 6 322 | 6 205 | 7 791 | n. d. | n. d. | 6 339 | 1 725 | 3 352 | 1 731 |
| Istruzione terziaria (livelli 5-8) ED5-8 | 6 289 | 2 736 | 33 659 | 2 449 | 8 819 | 6 081 | 2 384 | 1 293 | 1 772 | 10 477 | 3 869 | 1 937 | 2 257 » |

Livello d’istruzione

FR

LT

LU

LV

MT

NL

PL

PT

RO

SE

SI

SK

UK

Educazione della prima infanzia ED0

5 259

1 853

15 898

2 534

4 731

6 065

1 759

2 367

916

13 267

4 433

2 037

3 978

Sviluppo educativo della prima infanzia ED01

n. d.

2 178

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

1 606

14 879

5 344

n. d.

4 008

Educazione preprimaria ED02

5 259

1 789

15 898

2 534

4 731

6 065

1 759

2 367

893

12 692

4 067

2 037

3 973

Istruzione primaria ED1

4 950

2 197

16 253

3 147

5 173

6 681

2 627

3 718

674

10 390

4 985

2 348

8 777

Istruzione primaria e istruzione secondaria inferiore (livelli 1 e 2) ED1_2

5 828

2 141

16 575

3 143

6 048

7 757

2 638

4 227

919

10 568

4 794

2 410

8 898

Istruzione secondaria inferiore ED2

6 931

2 108

17 103

3 136

7 720

9 352

2 663

5 116

1 217

10 974

4 393

2 467

9 142

Istruzione secondaria inferiore - generale ED24

6 931

2 083

17 103

3 138

7 738

8 228

2 663

n. d.

1 217

n. d.

4 393

2 449

9 464

Istruzione secondaria inferiore - professionale ED25

n. d.

3 332

n. d.

2 944

5 821

12 367

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

3 150

6 370

Istruzione secondaria superiore ED3

9 225

2 362

16 722

3 087

5 162

6 995

2 336

4 411

1 236

10 858

3 482

2 607

8 701

Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria (livelli 3 e 4) ED3_4

9 145

2 485

16 199

3 121

5 065

6 995

2 230

4 411

1 137

10 535

3 482

2 629

8 701

Istruzione secondaria superiore - generale ED34

9 106

2 043

14 368

3 152

5 230

7 589

2 101

n. d.

2 820

7 908

4 241

1 932

8 895

Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria - generale (livelli 34 e 44)

9 087

2 043

14 368

3 152

5 238

7 589

2 101

n. d.

2 820

7 856

4 241

1 932

8 895

Istruzione secondaria superiore - professionale ED35

9 425

3 224

18 265

2 995

4 670

6 710

2 520

n. d.

47

14 773

3 717

2 978

8 295

Istruzione secondaria superiore e istruzione post-secondaria non terziaria - professionale (livelli 35 e 45)

9 238

3 136

17 333

3 082

4 518

6 709

2 317

n. d.

120

13 882

3 717

2 984

8 295

Istruzione post-secondaria non terziaria ED4

6 088

3 030

1 189

3 667

4 463

5 056

1 057

n. d.

423

4 146

n. d.

3 052

n. d.

Istruzione post-secondaria non terziaria - ED44

6 808

n. d.

n. d.

n. d.

6 598

n. d.

n. d.

n. d.

n. d.

5 639

n. d.

n. d.

n. d.

Istruzione post-secondaria non terziaria - professionale ED45

5 908

3 030

1 189

3 667

4 391

5 056

1 057

n. d.

423

3 613

n. d.

3 052

n. d.

Istruzione terziaria di ciclo breve ED5

8 752

n. d.

22 145

3 050

6 322

6 205

7 791

n. d.

n. d.

6 339

1 725

3 352

1 731

Istruzione terziaria (livelli 5-8) ED5-8

6 289

2 736

33 659

2 449

8 819

6 081

2 384

1 293

1 772

10 477

3 869

1 937

2 257 »

---

(1)  Questi costi unitari non possono essere utilizzati per i tipi di operazioni per i quali sono definite, in un altro allegato del presente regolamento delegato, altre opzioni semplificate in materia di costi.

1

(2)  Altri potenziali costi ammissibili di questo tipo di operazione, quali le indennità, il trasporto, l’alloggio o altro tipo di sostegno fornito agli studenti che partecipano a questi tipi di operazioni, non rientrano nel costo unitario.

2

(3)  Per “frequenza verificata” si intende la verifica, da parte delle autorità nazionali, della frequenza dello studente al corso di istruzione o di formazione formale due o tre volte durante l’anno accademico, secondo le abituali prassi e procedure vigenti negli Stati membri per la verifica della frequenza all’istruzione o alla formazione formale.

3

(4)  Classificazione internazionale standard dell’istruzione: http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/International_Standard_Classification_of_Education_(ISCED).

4

(5)  La tabella riportata al punto 3 stabilisce gli importi per tutti gli Stati membri ad eccezione della Grecia e della Danimarca, per le quali non sono attualmente disponibili dati. Per i corsi della durata di almeno un anno accademico completo, tali importi possono essere rimborsati allo Stato membro sulla base degli elementi seguenti: 50 % per il primo giustificativo di frequenza durante l’anno accademico (generalmente all’inizio dell’anno accademico, secondo le norme e le prassi nazionali), 30 % per il secondo giustificativo di frequenza e 20 % per il terzo e ultimo giustificativo di frequenza. Per gli Stati membri i cui sistemi nazionali prevedono la raccolta di questa informazione solo due volte l’anno, o per corsi di durata inferiore a un anno accademico completo, il rimborso ammonta al 50 % per il primo giustificativo di frequenza e al 50 % per il secondo e ultimo giustificativo di frequenza.

5

(6)  
  “N. d.” indica che non sono disponibili dati per lo Stato membro e il livello di istruzione interessati.

6

---

ALLEGATO VI

«ALLEGATO XV

Condizioni relative al rimborso a Cipro delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni | Denominazione dell’indicatore | Categoria di costi | Unità di misura degli indicatori | Valori
  (in EUR) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | Azioni di inclusione sociale e scolastica nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo per l’occupazione, le risorse umane e la coesione sociale (CCI 2014CY05M9OP001). |

Tipo di operazioni

Denominazione dell’indicatore

Categoria di costi

Unità di misura degli indicatori

Valori

(in EUR)

1.

Azioni di inclusione sociale e scolastica nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo per l’occupazione, le risorse umane e la coesione sociale (CCI 2014CY05M9OP001).

| 1) | Retribuzione per un’unità di lezione di 45 minuti per gli insegnanti assunti a contratto. |
| --- | --- |

1)

Retribuzione per un’unità di lezione di 45 minuti per gli insegnanti assunti a contratto.

| 2) | Retribuzione giornaliera per gli insegnanti assunti a tempo determinato e indeterminato. |
| --- | --- |

2)

Retribuzione giornaliera per gli insegnanti assunti a tempo determinato e indeterminato.

Tutti i costi, compresi i costi diretti del personale.

| 1) | Numero di ore lavorate. |
| --- | --- |

1)

Numero di ore lavorate.

| 2) | Numero di giorni lavorati. |
| --- | --- |

2)

Numero di giorni lavorati.

| 1) | 21 per ogni unità di 45 minuti |
| --- | --- |

1)

21 per ogni unità di 45 minuti

| 2) | 300 al giorno |
| --- | --- |

2)

300 al giorno

| 2. | Istituzione e funzionamento di un’amministrazione centrale per i servizi di assistenza sociale nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo per l’occupazione, le risorse umane e la coesione sociale (CCI 2014CY05M9OP001). |
| --- | --- |

2.

Istituzione e funzionamento di un’amministrazione centrale per i servizi di assistenza sociale nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo per l’occupazione, le risorse umane e la coesione sociale (CCI 2014CY05M9OP001).

Retribuzione mensile di dipendenti pubblici assunti a tempo indeterminato e determinato.

Tutti i costi, compresi i costi diretti del personale.

Numero di mesi lavorati distinti per livello di retribuzione.

Retribuzioni

| Retribuzioni | |
| --- | --- |
| Α1 | 1 794 |
| A2 | 1 857 |
| A3 | 2 007 |
| A4 | 2 154 |
| A5 | 2 606 |
| A6 | 3 037 |
| A7 | 3 404 |
| A8 | 3 733 |
| A9 | 4 365 |
| A10 | 4 912 |
| A11 | 5 823 |
| A12 | 6 475 |
| A13 | 7 120 |

Α1

1 794

A2

1 857

A3

2 007

A4

2 154

A5

2 606

A6

3 037

A7

3 404

A8

3 733

A9

4 365

A10

4 912

A11

5 823

A12

6 475

A13

7 120

| 3. | Valutazioni della disabilità e della funzionalità nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo per l’occupazione, le risorse umane e la coesione sociale (CCI 2014CY05M9OP001). |
| --- | --- |

3.

Valutazioni della disabilità e della funzionalità nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo per l’occupazione, le risorse umane e la coesione sociale (CCI 2014CY05M9OP001).

| 1) | Fornitura di una valutazione della disabilità. |
| --- | --- |

1)

Fornitura di una valutazione della disabilità.

| 2) | Fornitura di una valutazione della disabilità e della funzionalità. |
| --- | --- |

2)

Fornitura di una valutazione della disabilità e della funzionalità.

Tutte le categorie di costi.

Numero di valutazioni effettuate.

| 1) | Valutazione della disabilità:190 |
| --- | --- |

1)

Valutazione della disabilità:190

| 2) | Valutazione della disabilità e della funzionalità: 303 |
| --- | --- |

2)

Valutazione della disabilità e della funzionalità: 303

2.   Adeguamento di valori numerici

Non pertinente.»

---

ALLEGATO VII

«ALLEGATO XVI

Condizioni relative al rimborso alla Croazia delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni | Denominazione dell’indicatore | Categoria di costi | Unità di misura degli indicatori | Valori
  (in HRK) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | Migliorare l’accesso all’istruzione per gli studenti svantaggiati a livello pre-terziario fornendo un sostegno mirato agli studenti tramite insegnanti ausiliari nell’ambito dell’asse prioritario 3 “Istruzione e apprendimento permanente” del programma operativo “Risorse umane efficienti” (2014HR05M9OP001) |

Tipo di operazioni

Denominazione dell’indicatore

Categoria di costi

Unità di misura degli indicatori

Valori

(in HRK)

1.

Migliorare l’accesso all’istruzione per gli studenti svantaggiati a livello pre-terziario fornendo un sostegno mirato agli studenti tramite insegnanti ausiliari nell’ambito dell’asse prioritario 3 “Istruzione e apprendimento permanente” del programma operativo “Risorse umane efficienti” (2014HR05M9OP001)

Mesi di lavoro prestato da un insegnante ausiliario

Tutti i costi ammissibili dell’operazione

Numero di mesi di lavoro prestato

4 530,18

2.   Adeguamento di valori numerici

Non pertinente.»

---

ALLEGATO VIII

«ALLEGATO XVII

Condizioni relative al rimborso all’Irlanda delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni | Denominazione dell’indicatore (1) | Categoria di costi | Unità di misura degli indicatori | Valori
  (in EUR) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001). |

Tipo di operazioni

Denominazione dell’indicatore (1)

Categoria di costi

Unità di misura degli indicatori

Valori

(in EUR)

1.

Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001).

Risultato positivo registrato per un partecipante al programma “Bridging” (programma propedeutico).

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di risultati positivi per partecipante.

1 316

| 2. | Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001). |
| --- | --- |

2.

Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito dell’asse prioritario 1 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001).

Risultato positivo registrato per un partecipante al programma “Specific Skills Training” (formazione in competenze specifiche).

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di risultati positivi.

1 631

| 3. | Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito degli assi prioritari 1 e 4 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001). |
| --- | --- |

3.

Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito degli assi prioritari 1 e 4 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001).

Risultato positivo registrato per un partecipante al programma “Traineeship” (tirocinio).

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di risultati positivi.

1 513

| 4. | Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito degli assi prioritari 1 e 4 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001). |
| --- | --- |

4.

Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito degli assi prioritari 1 e 4 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001).

Risultato positivo registrato per un partecipante al programma “Community Training Centre” (centro di formazione comunitario).

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di risultati positivi.

4 718

| 5. | Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito degli assi prioritari 1 e 4 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001). |
| --- | --- |

5.

Formazione per disoccupati erogata dalle commissioni per l’istruzione e la formazione (ETB) nell’ambito degli assi prioritari 1 e 4 del programma operativo per l’occupabilità, l’inclusione e l’apprendimento (2014IE05M90P001).

Risultato positivo registrato per un partecipante al programma “Local Training Initiatives” (iniziative di formazione locali).

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di risultati positivi.

1 658

2.   Adeguamento di valori numerici

Non pertinente.»

---

(1)  Per ciascuna delle denominazioni dell’indicatore, per “risultato positivo” si intende il raggiungimento, da parte del partecipante, dei criteri di valutazione prescritti, stabiliti dalle commissioni per l’istruzione e la formazione, con l’approvazione del risultato da parte del comitato per l’approvazione dei risultati e con la registrazione del risultato sia nel modulo “F12-Course-Summary-Assessment-Sheet-and-Results-Approval-Form” che elettronicamente nel sistema per la registrazione e la certificazione dei risultati (Results Capture and Certification Request System, RCCRS).

1

---

ALLEGATO IX

«ALLEGATO XVIII

Condizioni relative al rimborso alla Spagna delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni | Denominazione dell’indicatore | Categoria di costi | Unità di misura degli indicatori | Valori
  (in EUR) |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1. | Formazione professionale compresa nel catalogo delle specializzazioni formative del servizio pubblico statale per l’occupazione (1) –
  Tutti i programmi operativi finanziati dall’FSE |

Tipo di operazioni

Denominazione dell’indicatore

Categoria di costi

Unità di misura degli indicatori

Valori

(in EUR)

1.

Formazione professionale compresa nel catalogo delle specializzazioni formative del servizio pubblico statale per l’occupazione (1) –

Tutti i programmi operativi finanziati dall’FSE

Ore di partecipazione ad un corso di formazione.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di ore per partecipante, a condizione che il partecipante:

| 1) | abbia ottenuto una certificazione professionale, un accreditamento o un diploma a seguito di una valutazione positiva, abbia ottenuto un certificato di frequenza per un’azione di formazione completata o una convalida di equipollenza in base alle norme nazionali;
  o |
| --- | --- |

1)

abbia ottenuto una certificazione professionale, un accreditamento o un diploma a seguito di una valutazione positiva, abbia ottenuto un certificato di frequenza per un’azione di formazione completata o una convalida di equipollenza in base alle norme nazionali;

o

| 2) | abbia interrotto la formazione a causa di un collocamento. |
| --- | --- |

2)

abbia interrotto la formazione a causa di un collocamento.

Per il caso 1), il numero di ore di partecipazione di un partecipante corrisponde al numero totale delle ore del corso (definito nel catalogo delle specializzazioni formative).

Per il caso 2), può essere preso in considerazione solo il numero di ore di partecipazione effettiva.

Per la formazione in presenza e la formazione online, il rimborso è effettuato per un massimo di 20 partecipanti per gruppo.

8,58 per ora di formazione in presenza (2)

4,5 per ora di formazione con istruttore

2.   Adeguamento di valori numerici

Non pertinente.»

---

(1)  Disponibile al seguente indirizzo: https://www.sepe.es/contenidos/personas/formacion/especialidades_formativas/buscador_especialidades_formativas.html

1

(2)  Un corso di formazione si intende “in presenza” quando i partecipanti e l’istruttore sono fisicamente presenti nello stesso luogo (in spagnolo: “formación presencial”).

2

---

ALLEGATO X

«ALLEGATO XIX

Condizioni relative al rimborso al Regno Unito delle spese in base a tabelle standard di costi unitari

1.   Definizione delle tabelle standard di costi unitari

| Tipo di operazioni | Denominazione dell’indicatore | Categoria di costi | Unità di misura degli indicatori | Valori |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| Apprendistati nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo FSE Irlanda del Nord (2014UK05SFOP004) | Partecipanti occupati di età pari o superiore ai 16 anni che puntano al completamento di un apprendistato formale completo. | Tutti i costi ammissibili dell’operazione. | Numero di partecipanti che puntano al completamento di un apprendistato formale completo. | Gli importi sono calcolati in base ai seguenti elementi:






  — | età (1) e situazione di disabilità del partecipante, |

Tipo di operazioni

Denominazione dell’indicatore

Categoria di costi

Unità di misura degli indicatori

Valori

Apprendistati nell’ambito dell’asse prioritario 3 del programma operativo FSE Irlanda del Nord (2014UK05SFOP004)

Partecipanti occupati di età pari o superiore ai 16 anni che puntano al completamento di un apprendistato formale completo.

Tutti i costi ammissibili dell’operazione.

Numero di partecipanti che puntano al completamento di un apprendistato formale completo.

Gli importi sono calcolati in base ai seguenti elementi:

—

età (1) e situazione di disabilità del partecipante,

| — | l’obiettivo e il livello di qualifica conseguiti, |
| --- | --- |

—

l’obiettivo e il livello di qualifica conseguiti,

| — | la categoria di finanziamento e il livello dell’apprendistato, |
| --- | --- |

—

la categoria di finanziamento e il livello dell’apprendistato,

| — | come indicato al punto 3. |
| --- | --- |

—

come indicato al punto 3.

2.   Adeguamento di valori numerici

Non pertinente.

3.   Valori (in GBP)

| | APPRENDISTATO di LIVELLO 2 — giovani |
| --- | --- |
| | Soglia di intervento | Categorie di finanziamento (nota 1) | Supplemento disabilità |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Approvazione del piano di formazione personale | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 610 |
| 2 | Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2) | | | | | | | |
| | Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato (2) | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| 3 | Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3) | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 0 |
| 4 | Conseguimento del livello 2 del quadro nazionale delle qualifiche professionali | 330 | 380 | 440 | 550 | 600 | 660 | 220 |
| 5 | Conseguimento del livello 2 completo del quadro per l’apprendistato | 330 | 380 | 440 | 820 | 880 | 930 | 0 |
| 6 | Incentivo al datore di lavoro | 500 | 500 | 500 | 750 | 750 | 750 | 0 |

APPRENDISTATO di LIVELLO 2 — giovani

Soglia di intervento

Categorie di finanziamento (nota 1)

Supplemento disabilità

1

2

3

4

5

6

1

Approvazione del piano di formazione personale

330

330

330

330

330

330

610

2

Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2)

Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato (2)

380

440

490

710

770

820

220

Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

3

Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3)

330

330

330

330

330

330

0

4

Conseguimento del livello 2 del quadro nazionale delle qualifiche professionali

330

380

440

550

600

660

220

5

Conseguimento del livello 2 completo del quadro per l’apprendistato

330

380

440

820

880

930

0

6

Incentivo al datore di lavoro

500

500

500

750

750

750

0

| | APPRENDISTATO di LIVELLO 2 — adulti |
| --- | --- |
| | Soglia di intervento | Categorie di finanziamento (nota 1) | Supplemento disabilità |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Approvazione del piano di formazione personale | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 305 |
| 2 | Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2) | | | | | | | |
| | Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| 3 | Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3) | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 0 |
| 4 | Conseguimento del livello 2 del quadro nazionale delle qualifiche professionali | 165 | 190 | 220 | 275 | 300 | 330 | 110 |
| 5 | Conseguimento del livello 2 completo del quadro per l’apprendistato | 165 | 190 | 220 | 410 | 440 | 465 | 0 |
| 6 | Incentivo al datore di lavoro | 250 | 250 | 250 | 375 | 375 | 375 | 0 |

APPRENDISTATO di LIVELLO 2 — adulti

Soglia di intervento

Categorie di finanziamento (nota 1)

Supplemento disabilità

1

2

3

4

5

6

1

Approvazione del piano di formazione personale

165

165

165

165

165

165

305

2

Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2)

Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

3

Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3)

165

165

165

165

165

165

0

4

Conseguimento del livello 2 del quadro nazionale delle qualifiche professionali

165

190

220

275

300

330

110

5

Conseguimento del livello 2 completo del quadro per l’apprendistato

165

190

220

410

440

465

0

6

Incentivo al datore di lavoro

250

250

250

375

375

375

0

| | APPRENDISTATO di LIVELLO 3 (PROGRESSIONE FORMATIVA) — giovani |
| --- | --- |
| | Soglia di intervento | Categorie di finanziamento (nota 1) | Supplemento disabilità |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Approvazione del piano di formazione personale | 220 | 220 | 220 | 220 | 220 | 220 | 610 |
| 2 | Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2) | | | | | | | |
| | Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| 3 | Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3) | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 0 |
| 4 | Conseguimento del livello 3 del quadro nazionale delle qualifiche professionali | 770 | 820 | 880 | 990 | 1 040 | 1 100 | 220 |
| 5 | Conseguimento del livello 3 completo del quadro per l’apprendistato | 990 | 1 150 | 1 320 | 1 870 | 2 030 | 2 200 | 0 |
| 6 | Incentivo al datore di lavoro | 500 | 500 | 500 | 750 | 750 | 750 | 0 |

APPRENDISTATO di LIVELLO 3 (PROGRESSIONE FORMATIVA) — giovani

Soglia di intervento

Categorie di finanziamento (nota 1)

Supplemento disabilità

1

2

3

4

5

6

1

Approvazione del piano di formazione personale

220

220

220

220

220

220

610

2

Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2)

Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

3

Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3)

330

330

330

330

330

330

0

4

Conseguimento del livello 3 del quadro nazionale delle qualifiche professionali

770

820

880

990

1 040

1 100

220

5

Conseguimento del livello 3 completo del quadro per l’apprendistato

990

1 150

1 320

1 870

2 030

2 200

0

6

Incentivo al datore di lavoro

500

500

500

750

750

750

0

| | APPRENDISTATO di LIVELLO 3 (PROGRESSIONE FORMATIVA) — apprendisti adulti (ADULTI) |
| --- | --- |
| | Soglia di intervento | Categorie di finanziamento (nota 1) | Supplemento disabilità |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Approvazione del piano di formazione personale | 110 | 110 | 110 | 110 | 110 | 110 | 305 |
| 2 | Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2) | | | | | | | |
| | Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| 3 | Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3) | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 0 |
| 4 | Conseguimento del livello 3 del quadro nazionale delle qualifiche professionali | 385 | 410 | 440 | 495 | 520 | 550 | 110 |
| 5 | Conseguimento del livello 3 completo del quadro per l’apprendistato | 495 | 575 | 660 | 935 | 1 015 | 1 100 | 0 |
| 6 | Incentivo al datore di lavoro | 250 | 250 | 250 | 375 | 375 | 375 | 0 |

APPRENDISTATO di LIVELLO 3 (PROGRESSIONE FORMATIVA) — apprendisti adulti (ADULTI)

Soglia di intervento

Categorie di finanziamento (nota 1)

Supplemento disabilità

1

2

3

4

5

6

1

Approvazione del piano di formazione personale

110

110

110

110

110

110

305

2

Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2)

Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

3

Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3)

165

165

165

165

165

165

0

4

Conseguimento del livello 3 del quadro nazionale delle qualifiche professionali

385

410

440

495

520

550

110

5

Conseguimento del livello 3 completo del quadro per l’apprendistato

495

575

660

935

1 015

1 100

0

6

Incentivo al datore di lavoro

250

250

250

375

375

375

0

| | APPRENDISTATO di LIVELLO 3 (LIVELLO 2 IN ITINERE) (nota 4) — giovani |
| --- | --- |
| | Soglia di intervento | Categorie di finanziamento (nota 1) | Supplemento disabilità |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Approvazione del piano di formazione personale | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 610 |
| 2 | Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2) | | | | | | | |
| | Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| 4 | Conseguimento del livello 2 del quadro nazionale delle qualifiche professionali | 660 | 710 | 770 | 990 | 1 040 | 1 100 | 220 |
| | | | | | | | | |
| | Pagamento di prosecuzione/inizio (Retention/Start Payment) (nota 5) | 220 | 220 | 220 | 220 | 220 | 220 | 610 |
| 2 | Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2) | | | | | | | |
| | Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| | Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 380 | 440 | 490 | 710 | 770 | 820 | 220 |
| 3 | Conseguimento delle competenze essenziali (nota 2) | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 330 | 0 |
| 4 | Conseguimento del livello 3 del quadro nazionale delle qualifiche professionali | 770 | 820 | 880 | 990 | 1 040 | 1 100 | 220 |
| 5 | Conseguimento del livello 3 completo del quadro per l’apprendistato | 990 | 1 150 | 1 320 | 1 870 | 2 030 | 2 200 | 0 |
| 6 | Incentivo al datore di lavoro | 1 000 | 1 000 | 1 000 | 1 500 | 1 500 | 1 500 | 0 |

APPRENDISTATO di LIVELLO 3 (LIVELLO 2 IN ITINERE) (nota 4) — giovani

Soglia di intervento

Categorie di finanziamento (nota 1)

Supplemento disabilità

1

2

3

4

5

6

1

Approvazione del piano di formazione personale

330

330

330

330

330

330

610

2

Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2)

Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

4

Conseguimento del livello 2 del quadro nazionale delle qualifiche professionali

660

710

770

990

1 040

1 100

220

Pagamento di prosecuzione/inizio (Retention/Start Payment) (nota 5)

220

220

220

220

220

220

610

2

Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2)

Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato

380

440

490

710

770

820

220

3

Conseguimento delle competenze essenziali (nota 2)

330

330

330

330

330

330

0

4

Conseguimento del livello 3 del quadro nazionale delle qualifiche professionali

770

820

880

990

1 040

1 100

220

5

Conseguimento del livello 3 completo del quadro per l’apprendistato

990

1 150

1 320

1 870

2 030

2 200

0

6

Incentivo al datore di lavoro

1 000

1 000

1 000

1 500

1 500

1 500

0

| | APPRENDISTATO di LIVELLO 3 (LIVELLO 2 IN ITINERE) (nota 4) — apprendisti adulti (ADULTI) |
| --- | --- |
| | Soglia di intervento | Categorie di finanziamento (nota 1) | Supplemento disabilità |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Approvazione del piano di formazione personale | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 305 |
| 2 | Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2) | | | | | | | |
| | Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| 4 | Conseguimento del livello 2 del quadro nazionale delle qualifiche professionali | 330 | 355 | 385 | 495 | 520 | 550 | 110 |
| | | | | | | | | |
| | Pagamento di prosecuzione/inizio (Retention/Start Payment) (nota 5) | 110 | 110 | 110 | 110 | 110 | 110 | 305 |
| 2 | Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2) | | | | | | | |
| | Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| | Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato | 190 | 220 | 245 | 355 | 385 | 410 | 110 |
| 3 | Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3) | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 165 | 0 |
| 4 | Conseguimento del livello 3 del quadro nazionale delle qualifiche professionali | 385 | 410 | 440 | 495 | 520 | 550 | 110 |
| 5 | Conseguimento del livello 3 completo del quadro per l’apprendistato | 495 | 575 | 660 | 935 | 1 015 | 1 100 | 0 |
| 6 | Incentivo al datore di lavoro | 500 | 500 | 500 | 750 | 750 | 750 | 0 |

APPRENDISTATO di LIVELLO 3 (LIVELLO 2 IN ITINERE) (nota 4) — apprendisti adulti (ADULTI)

Soglia di intervento

Categorie di finanziamento (nota 1)

Supplemento disabilità

1

2

3

4

5

6

1

Approvazione del piano di formazione personale

165

165

165

165

165

165

305

2

Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2)

Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

4

Conseguimento del livello 2 del quadro nazionale delle qualifiche professionali

330

355

385

495

520

550

110

Pagamento di prosecuzione/inizio (Retention/Start Payment) (nota 5)

110

110

110

110

110

110

305

2

Pagamenti al raggiungimento degli obiettivi intermedi (nota 2)

Completamento del 20 % - 25 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento del 40 % - 45 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento del 60 % - 65 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

Completamento dell’80 % - 85 % delle unità del quadro per l’apprendistato

190

220

245

355

385

410

110

3

Conseguimento delle competenze essenziali (nota 3)

165

165

165

165

165

165

0

4

Conseguimento del livello 3 del quadro nazionale delle qualifiche professionali

385

410

440

495

520

550

110

5

Conseguimento del livello 3 completo del quadro per l’apprendistato

495

575

660

935

1 015

1 100

0

6

Incentivo al datore di lavoro

500

500

500

750

750

750

0

Note

| 1. | L’elenco completo dei quadri di apprendistato e delle relative categorie di finanziamento è riportato agli allegati 1 e 2 del documento “ApprenticeshipsNI 2017 Operational Requirements”, disponibile all’indirizzo: https://www.economy-ni.gov.uk/publications/apprenticeship-guidelines |
| --- | --- |

1.

| 2. | Il pagamento è corrisposto al conseguimento degli obiettivi intermedi/completamento delle unità del quadro generale concordati. Ai fini del calcolo della percentuale di conseguimento, il completamento di unità intere o di parti di unità del quadro è valutato in base al documento “ApprenticeshipsNI 2017 Operational Requirements”, disponibile all’indirizzo: https://www.economy-ni.gov.uk/publications/apprenticeship-guidelines |
| --- | --- |

2.

| 3. | Le competenze essenziali consistono nella comunicazione, nella capacità di calcolo e nell’informatica. L’importo relativo alle competenze essenziali è limitato a un pagamento di 55 GBP per partecipante adulto/110 GBP per partecipante giovane per ciascuna delle competenze essenziali (comunicazione, calcolo applicato e informatica). |
| --- | --- |

3.

| 4. | Nel caso di un apprendistato di livello 3 (livello 2 in itinere), un apprendista con precedenti esperienze di studio al livello 2 può accedere al quadro di livello 3 in considerazione dell’apprendimento e dei risultati conseguiti in precedenza. In questo modo l’apprendista può passare al livello 3 senza aver completato l’intero quadro di livello 2. |
| --- | --- |

4.

| 5. | Applicabile nel caso in cui un partecipante abbia completato e conseguito tutte le componenti della qualifica di livello 2 per accedere all’apprendistato di livello 3.» |
| --- | --- |

5.

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(1)  Per “giovane” si intende una persona di età compresa tra i 16 e i 24 anni, per “adulto” una persona di età pari o superiore ai 25 anni.

1

(2)  Le unità del quadro per l’apprendistato sono gli elementi (moduli) della formazione specificata/prescritta che compongono le qualifiche. Le qualifiche per gli apprendistati di livello 2 sono consultabili all’indirizzo https://www.nidirect.gov.uk/articles/level-2-frameworks-apprenticeships; quelle per gli apprendistati di livello 3 all’indirizzo https://www.nidirect.gov.uk/articles/level-3-frameworks-apprenticeships

2

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