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TREATIES AND OTHER INTERNATIONAL ACTS SERIES 12814

ENVIRONMENTAL COOPERATION 

GLOBE Program

Agreement Between the 

UNITED STATES OF AMERICA

and MEXICO

Signed at Mexico November 15, 1996

with 

Appendices
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NOTE BY THE DEPARTMENT OF STATE

Pursuant to Public Law 89–497, approved July 8, 

1966 (80 Stat. 271; 1 U.S.C. 113)—

‘‘. . . the Treaties and Other International Acts Series issued 

under the authority of the Secretary of State shall be competent 

evidence . . . of the treaties, international agreements other than 

treaties, and proclamations by the President of such treaties and 

international agreements other than treaties, as the case may be, 

therein contained, in all the courts of law and equity and of 

maritime jurisdiction, and in all the tribunals and public offices 

of the United States, and of the several States, without any further proof or authentication thereof.’’

For sale by the Superintendent of Documents, U.S. Government Printing Office, 

Washington, D.C. 20402
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(1) TIAS 12814

MEXICO 

Environmental Cooperation: GLOBE Program 

Agreement signed at Mexico November 15, 1996; 

Entered into force November 15, 1996. 

With appendices.
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TIAS 12814

AGREEMENT BETWEEN 

THE NATIONAL OCEANIC AND ATMOSPHERIC ADMINISTRATION 

OF THE UNITED STATES OF AMERICA AND 

THE SECRETARIAT FOR ENVIRONMENT, NATURAL RESOURCES, 

AND FISHERIES OF THE UNITED MEXICAN STATES 

FOR COOPERATION IN THE GLOBE PROGRAM

Preamble 

The U.S. National Oceanic and Atmospheric Administration, acting on behalf of 

itself and other U.S. Government agencies participating in the GLOBE Program 

(hereinafter, the U.S. side), and the Secretariat for Environment, Natural 

Resources, and Fisheries of the United Mexican States (hereinafter, the Mexican 

side), 

• INTENDING to increase the awareness of students throughout the world 

about the global environment, 

• SEEKING to contribute to increased scientific understanding of the Earth, 

and 

• DESIRING to support improved student achievement in science and mathematics, 

Have agreed to cooperate in the Global Learning and Observations to Benefit 

the Environment (GLOBE) Program as follows:

ARTICLE 1

The Globe Program 

The GLOBE Program is an international environmental science and education 

program that brings students, teachers, and scientists together to study the global 

environment. GLOBE has created an international network of students at primary, middle and secondary school levels studying environmental issues, making 

environmental measurements, and sharing useful environmental data with one 

another and the international science community.
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TIAS 12814

ARTICLE 2

Respective Responsibilities 

A. The U.S. side will: 

1. Identify U.S. schools that will participate in the GLOBE Program (details 

regarding GLOBE schools in Appendix A); 

2. Select, in consultation with international scientists and educators, the 

GLOBE environmental measurements and types of measurement equipment 

(described in Appendix B); 

3. Select Principal Investigator Teams for the GLOBE environmental measurements, and support the U.S. members of the Teams; 

4. Develop, in consultation with international scientists and educators, GLOBE 

educational materials; 

5. Translate GLOBE instructional materials related to measurement procedures 

and data reporting protocols into the six United Nations languages, and provide a copy of these plus all broader GLOBE educational materials to the 

Mexican side for further reproduction as necessary; 

6. Conduct regional training sessions for GLOBE Country Coordinators and 

GLOBE teachers who will serve as trainers for additional GLOBE teachers 

in Mexico; 

7. Design, develop, operate, and maintain GLOBE data processing capabilities 

and other necessary technology and equipment; 

8. Provide GLOBE software, as necessary, for use on Mexican GLOBE school 

computers (To the extent possible, textual material appearing on computer 

screens will be accessible in the student’s choice among the six United 

Nations languages.); 

9. Accept environmental data reported from GLOBE schools around the world, 

and develop and provide resultant global environmental images to the Mexican side; and 

10. Evaluate the overall GLOBE Program periodically, in consultation with 

international GLOBE Country Coordinators, and modify the overall program 

as appropriate. 

B. The Mexican side will: 

1. Identify Mexican schools that will participate in the GLOBE Program 

(details regarding GLOBE schools in Appendix A) and provide an updated 
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TIAS 12814

list of Mexican GLOBE schools to the U.S. side at the beginning of each 

school year; 

2. Ensure that Mexican GLOBE schools conduct the fundamental activities of 

GLOBE schools detailed in Appendix A (take GLOBE environmental 

measurements, report data, and receive and use resultant global environmental images, using GLOBE educational materials under the guidance of 

teachers trained to conduct the GLOBE Program); 

3. Name a Mexican Government Point of Contact responsible for policy-level 

communications with the Director of the GLOBE Program; 

4. Name a Country Coordinator responsible for day-to-day management, oversight, and facilitation of the GLOBE Program in Mexico; 

5. Ensure that the Country Coordinator and some GLOBE teachers attend 

GLOBE regional training and in turn provide GLOBE training to at least 

one teacher in each Mexican GLOBE school; 

6. Ensure that GLOBE instructional materials related to measurement procedures and data reporting protocols are utilized in Mexican GLOBE schools, 

and that broader GLOBE educational materials are appropriately translated, 

adapted, reproduced, and distributed to all Mexican GLOBE schools; 

7. Ensure that the measurement equipment used by GLOBE schools to take 

GLOBE environmental measurements meets GLOBE specifications 

(described in Appendix B); 

8. Ensure that teachers and students at Mexican GLOBE schools calibrate 

GLOBE measurement equipment according to procedures provided in 

GLOBE instructional materials; 

9. Ensure that Mexican GLOBE schools have the necessary computer and 

communications systems to allow Internet/World Wide Web access in order 

to report GLOBE environmental measurements and to receive and use 

GLOBE environmental images; if such computer and communications systems are not available in Mexican schools, make agreed alternative arrangements for such reporting and receipt (At a minimum, the Mexican Country 

Coordinator will need access to the Internet so that all measurement data 

from Mexican GLOBE schools will be reported via Internet.); and 

10. Evaluate GLOBE operations in Mexico periodically and assist the U.S. side 

in conducting periodic evaluation of the overall GLOBE Program.
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TIAS 12814

ARTICLE 3

Financial Arrangements 

Each side will bear the costs of fulfilling its respective responsibilities under this 

agreement. Obligations of each side pursuant to this agreement are subject to its 

respective funding procedures and the availability of appropriated funds, personnel, and other resources. The conduct of activities under this agreement will 

be consistent with the relevant laws and regulations of the two sides.

ARTICLE 4

Exchange Of Data And Goods 

GLOBE environmental measurement data, global environmental images, software, and educational materials will be available worldwide without restriction 

as to their use or redistribution.

ARTICLE 5

Release Of Information About The Globe Program 

Each side may release information on the GLOBE Program as it may deem 

appropriate without prior consultation with the other.

ARTICLE 6

Customs And Immigration 

The parties will endeavor to facilitate the entry, stay and departure of persons 

and equipment necessary to implement this agreement in so far as possible under 

existing laws.

ARTICLE 7

Duration 

This agreement will enter into force upon signature of the two sides and will 

remain in force for five years. It will be automatically extended for further fiveyear periods, unless either side decides to terminate it and so notifies the other 

side with three months written notice. This agreement may be terminated at any 

time by either side upon three months prior written notice to the other side. This 

agreement may be amended by written agreement of the two sides. 
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TIAS 12814

Done at Mexico City on the 15th day of November, 1996, in two versions, 

Spanish and English, both being of equal meaning and effect.

For the 

SECRETARIAT FOR ENVIRONMENT, 

NATURAL RESOURCES AND FISHERIES

OF THE UNITED MEXICAN STATES

For the 

NATIONAL OCEANIC AND

ATMOSPHERIC ADMINISTRATION

OF THE UNITED STATES OF AMERICA

E. Provencio James R. Jones
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TIAS 12814

APPENDIX A

GLOBE Schools 

Each partner country is responsible for identifying its participating schools. 

Schools should be selected so as to satisfy the objectives of the GLOBE Program. In particular, countries should emphasize the selection of schools that will 

maximize the number and geographic distribution of students worldwide participating in the program. Also, countries should consider involving schools in locations that will yield measurement data that is important to the international 

science community. 

Students at all GLOBE schools throughout the world conduct the following fundamental activities: they make environmental measurements at or near their 

schools; report their data to a GLOBE data processing site; receive vivid graphical global environmental images created from their data and the data from other 

GLOBE schools around the world; and study the environment by relating their 

observations and the resulting images to broader environmental topics. All of 

these activities are conducted under the guidance of specially trained teachers 

(GLOBE-trained teachers). 

GLOBE educational materials are used in GLOBE schools under the guidance 

of GLOBE-trained teachers. These materials contain instructional materials 

detailing procedures for taking environmental measurements and protocols for 

reporting data; they also explain the significance of the measurements, guide the 

use of the global environmental images, and integrate the measurement aspects 

of the program into a broader study of the environment.
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TIAS 12814

APPENDIX B

GLOBE Environmental Measurements and Equipment 

GLOBE environmental measurements contribute in a significant way to the scientific understanding of the dynamics of the global environment. Every GLOBE 

school is encouraged to conduct the core set of GLOBE environmental measurements in the following critical areas: Atmosphere/Climate, Hydrology, Land 

Cover/Biology and Soils. As the GLOBE Program evolves, specialized measurements not common to all GLOBE schools may be added in order to address local 

environmental issues. 

Students at all skill levels are active participants in the GLOBE Program. The 

actual participation is designed so as to be appropriate for primary, middle and 

secondary school levels. Younger students make limited measurements which 

may be qualitative rather than quantitative. Older students make additional 

measurements and more sophisticated measurements, as appropriate for their skill 

level. Measurement equipment is not standardized; rather, functional and 

performance specifications are provided for GLOBE instruments. 

Following is the list of GLOBE core measurements and equipment. This list has 

been developed and will be periodically updated as provided in Article 2.A.2, 

based on experience gained in implementing the GLOBE Program.
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TIAS 12814

MEASUREMENTS EQUIPMENT NEEDED

Atmosphere/Climate: 

Air Temperature Max/Min Thermometer 

Calibration Thermometer 

Instrument Shelter 

Precipitation Rain Gauge 

Cloud Cover/Type Cloud Charts

Hydrology: 

Water pH pH Paper, Pen, or Meter 

Water Temperature Organic Liquid-Filled Thermometer 

Dissolved Oxygen Dissolved Oxygen Kit 

Alkalinity Water Alkalinity Kit 

Electrical Conductivity Electrode-Type Conductivity Tester

Land Cover/Biology: 

Land Cover Remote Sensing Image 

Multispec Software 

Species Identification Dichotomous Keys 

Biometry Measuring Tape 

Clinometer (Optional) 

Densiometer (Optional)

Soils: 

Soil Moisture Soil Sample Cans 

Augur 

Soil Moisture Meter (Optional) 

Gypsum Blocks (Optional) 

Soil Characterization Color Chart 

Graduated Cylinders 

Augur (Optional) 
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TIAS 12814

APPENDIX C

GLOBE Computer and Communications Systems 

In order to derive maximum benefit from the GLOBE Program, all schools are 

encouraged to use the Internet, along with classroom computers. The Internet/

World Wide Web multi-media information-access capability has been selected to 

support the required GLOBE school activities of data entry, data analysis, and 

use of global environmental images. 

The diversity of technology accessible by schools worldwide may require, in 

some cases, that environmental measurements be reported via e-mail or in 

hardcopy and that a variety of media, including e-mail and hardcopy, be used 

to distribute global environmental images. All schools that want to participate in 

the program will be accommodated. 

Technology associated with the GLOBE Program will continually evolve to 

higher levels and participants will be encouraged to upgrade over time.
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TIAS 12814

ACUERDO ENTRE LA 

ADMINISTRACIO ́ N NACIONAL OCEA ́ NICA Y ATMOSFE ́ RICA 

DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AME ́ RICA Y LA 

SECRETARI ́A DE MEDIO AMBIENTE, RECURSOS NATURALES Y PESCA 

DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS 

PARA LA COOPERACIO ́ N EN EL PROGRAMA GLOBE 

Prea ́mbulo 

La Administracio ́n Nacional Ocea ́nica y Atmosfe ́rica de los Estados Unidos de 

Ame ́rica, de su parte y de parte de los otros organismos del Gobierno de los 

Estados Unidos que participan en el Programa GLOBE (en adelante, la parte de 

los Estados Unidos) y la Secretarı ́a de Medio Ambiente, Recursos Naturales y 

Pesca de los Estados Unidos Mexicanos (en adelante, la parte de Me ́xico), 

• ANIMADOS en la intencio ́n de que los estudiantes del mundo entero se 

den mejor cuenta del medio ambiente mundial; 

• PROCURANDO contribuir al aumento del conocimiento cientı ́fico de la 

Tierra; 

• DESEANDO ayudar a la mejora del rendimiento escolar en las ciencias y 

las matema ́ticas, 

Han convenido en cooperar en el Programa Mundial de Aprendizaje y 

Observaciones en Beneficio del Medio Ambiente (GLOBE) de la siguiente 

manera:

ARTI ́CULO 1

El Programa GLOBE 

El programa internacional cientı ́fico y educativo GLOBE tiene el propo ́sito de 

reunir a estudiantes, maestros y cientı ́ficos para el estudio del medio ambiente 

mundial. El programa GLOBE ha formado una red internacional de estudiantes 

a nivel de escuelas primaria, secundaria y preparatoria que estudian aspectos del 

medio ambiente, toman mediciones ambientales e intercambian datos ambientales 

entre sı ́ y con la comunidad cientı ́fica internacional.
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TIAS 12814

ARTI ́CULO 2

Obligaciones respectivas 

A. La parte de los Estados Unidos: 

1. Sen ̃alara ́ las escuelas de los Estados Unidos que participara ́n en el Programa 

GLOBE (los pormenores acerca de las escuelas participantes figuran en el 

Ape ́ndice A). 

2. Seleccionara ́, en consulta con cientı ́ficos y educadores de diversos paı ́ses, 

las mediciones ambientales y los tipos de aparatos de medicio ́n del 

Programa GLOBE (descritos en el Ape ́ndice B). 

3. Seleccionara ́ a los grupos de investigadores principales para las mediciones 

ambientales del Programa GLOBE y financiara ́ a los miembros 

estadounidenses de dichos grupos. 

4. Desarrollara ́, en consulta con cientı ́ficos y educadores de diversos paı ́ses, 

material pedago ́gico para el Programa GLOBE. 

5. Traducira ́ versiones de las instrucciones del Programa GLOBE relativas a 

los procedimientos de medicio ́n y los protocolos de notificacio ́n de datos 

en los seis idiomas de las Naciones Unidas, y proporcionara ́ un ejemplar, 

junto con todo el material pedago ́gico ma ́s general del Programa GLOBE, 

a la parte mexicana, a fin de que se reproduzca de nuevo, segu ́n convenga. 

6. Llevara ́ a cabo sesiones regionales de capacitacio ́n para los coordinadores 

nacionales y los maestros del Programa GLOBE, los cuales, a su vez, 

capacitara ́n a otros maestros de GLOBE en Me ́xico. 

7. Ideara ́, preparara ́, operara ́ y mantendra ́ los sistemas de procesamiento de 

datos del Programa GLOBE y los dema ́s medios te ́cnicos y equipo 

necesarios. 

8. Proporcionara ́ los programas de computacio ́n del Programa GLOBE que se 

necesiten, para su utilizacio ́n en las computadoras escolares GLOBE de 

Me ́xico (en la medida de lo posible, los textos aparecera ́n en las pantallas 

de las computadoras en cualquiera de los seis idiomas de las Naciones 

Unidas que elija el estudiante). 

9. Aceptara ́ los datos ambientales que le notifiquen de todo el mundo las 

escuelas participantes en el Programa GLOBE, preparara ́ las ima ́genes 

resultantes del medio ambiente mundial, y las proporcionara ́ a la parte de 

Me ́xico. 
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TIAS 12814

10. Evaluara ́ perio ́dicamente el Programa GLOBE en general, en consulta con 

los coordinadores de los diversos paı ́ses y, segu ́n convenga, modificara ́ el 

Programa en general. 

B. La parte de Me ́xico: 

1. Sen ̃alara ́ las escuelas de Me ́xico que tomara ́n parte en el Programa GLOBE 

(los pormenores acerca de las escuelas participantes figuran en el Ape ́ndice 

A), y a principios de cada an ̃o escolar proporcionara ́ a la parte de los 

Estados Unidos una lista actualizada de las escuelas de Me ́xico participantes 

en el Programa GLOBE. 

2. Se asegurara ́ de que las escuelas de Me ́xico participantes en el Programa 

GLOBE lleven a cabo las actividades fundamentales del Programa que se 

pormenorizan en el Ape ́ndice A (tomar las mediciones ambientales del 

Programa GLOBE, notificar los datos, y recibir y utilizar las ima ́genes 

ambientales mundiales resultantes, por medio del material pedago ́gico del 

Programa GLOBE, bajo la guı ́a de maestros capacitados para llevar a cabo 

dicho programa). 

3. Nombrara ́ a un enlace oficial de Me ́xico, que se encargara ́ de las 

comunicaciones de cara ́cter normativo con el Director del Programa 

GLOBE. 

4. Nombrara ́ a un coordinador nacional, encargado de la gestio ́n, supervisio ́n 

y facilitacio ́n diarias del Programa GLOBE en Me ́xico. 

5. Se asegurara ́ de que el coordinador nacional y algunos de los maestros del 

Programa GLOBE asistan a las sesiones regionales de capacitacio ́n de 

GLOBE y de que, a su vez, proporcionen esa capacitacio ́n a no menos de 

un maestro en cada escuela participante en Me ́xico. 

6. Se asegurara ́ de que las instrucciones del Programa GLOBE relativas a los 

procedimientos de medicio ́n y los protocolos de notificacio ́n de datos se 

utilicen en las escuelas participantes de GLOBE en Me ́xico, y que el material pedago ́gico ma ́s general se traduzca, adapte y reproduzca, segu ́n 

convenga, y que se reparta a todas las escuelas de Me ́xico participantes en 

el Programa GLOBE. 

7. Se asegurara ́ de que los aparatos de medicio ́n usados por las escuelas 

participantes en el Programa GLOBE para tomar las correspondientes 

mediciones ambientales se cin ̃an a las especificaciones del Programa 

(descritas en el Ape ́ndice B). 
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TIAS 12814

8. Se asegurara ́ de que los maestros y estudiantes de las escuelas del Programa 

GLOBE de Me ́xico calibren el equipo de medicio ́n de GLOBE con arreglo 

a los procedimientos indicados en las instrucciones para el Programa. 

9. Se asegurara ́ de que las escuelas de Me ́xico participantes en el Programa 

GLOBE posean los sistemas necesarios de computacio ́n y comunicaciones 

para tener acceso a "Internet/World Wide Web" a fin de notificar las 

mediciones ambientales del Programa y recibir y utilizar sus ima ́genes 

ambientales; de no disponerse de esos sistemas de computacio ́n y 

comunicaciones en las escuelas de Me ́xico, tomara ́ las disposiciones 

opcionales convenidas para la notificacio ́n y recepcio ́n. Por lo menos, el 

Coordinador Nacional de Me ́xico necesitara ́ acceso a "Internet" para que las 

mediciones tomadas en las escuelas del Programa GLOBE de Me ́xico se 

puedan notificar vı ́a "Internet". 

10. Evaluara ́ perio ́dicamente el funcionamiento del Programa GLOBE en 

Me ́xico y ayudara ́ a la parte de los Estados Unidos en la evaluacio ́n 

perio ́dica del Programa GLOBE en general.

ARTI ́CULO 3

Disposiciones Financieras 

Cada parte sufragara ́ los costos de cumplir con sus obligaciones respectivas 

conforme al presente Acuerdo. Los cometidos de cada parte con arreglo al 

presente Acuerdo estara ́n sujetos a sus respectivos procedimientos de 

financiamiento y a la disponibilidad de fondos consignados, personal y dema ́s 

recursos. La realizacio ́n del presente Acuerdo sera ́ compatible con el 

ordenamiento interno pertinente de las dos partes.

ARTI ́CULO 4

Intercambio de Datos y Bienes 

Los datos de las mediciones ambientales, las ima ́genes ambientales mundiales, 

los programas de computacio ́n y el material pedago ́gico del Programa GLOBE 

estara ́n disponibles en todo el mundo, sin restriccio ́n alguna en cuanto a su 

utilizacio ́n o redistribucio ́n.
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TIAS 12814

ARTI ́CULO 5

Divulgacio ́n de Informacio ́n sobre el Programa GLOBE 

Cada parte podra ́ divulgar la informacio ́n acerca del Programa GLOBE que 

considere conveniente, sin previa consulta con la otra parte.

ARTI ́CULO 6

Aduana e Inmigracio ́n 

Las partes se esforzara ́n para facilitar la entrada, permanencia y salida de las 

personas y equipo necesarios para la aplicacio ́n del presente acuerdo, hasta donde 

sea posible bajo sus leyes existentes.

ARTI ́CULO 7

Vigencia 

El presente Acuerdo entrara ́ en vigor al firmarlo las dos partes y permanecera ́

vigente durante cinco an ̃os. Se prorrogara ́ automa ́ticamente por perı ́odos 

quinquenales adicionales, a menos que una parte decida denunciarlo y lo 

notifique a la otra por escrito con tres meses de antelacio ́n. 

Cualquiera de las partes podra ́ denunciar el presente Acuerdo mediante 

notificacio ́n por escrito a la otra con tres meses de antelacio ́n. El presente 

Acuerdo podra ́ enmendarse mediante convenio por escrito de las dos partes. 

Suscrito en la Ciudad de Me ́xico el 15 de noviembre de 1996, en dos versiones, 

en espan ̃ol e ingle ́s, ambas al mismo tenor y efecto.

Por la 

SECRETARI ́A DE MEDIO AMBIENTE, 

RECURSOS NATURALES Y PESCA

DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

Por la 

ADMINISTRACIO ́ N NACIONAL

OCEA ́ NICA Y ATMOSFE ́RICA

DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AME ́RICA

E. Provencio James R. Jones

Lic. Enrique Provencio Durazo Sr. James R. Jones 

Subsecretario de Planeacio ́n Embajador de los Estados Unidos de Ame ́rica 
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TIAS 12814

APE ́ NDICE A

Las escuelas participantes en el Programa GLOBE 

Cada paı ́s asociado al Programa GLOBE se encarga de designar sus escuelas 

participantes en el mismo. Las escuelas se seleccionan de tal manera que 

cumplan los objetivos del Programa GLOBE. En especial, los paı ́ses deben 

procurar seleccionar escuelas que eleven al ma ́ximo el nu ́mero y la distribucio ́n 

geogra ́fica de los estudiantes participantes en el Programa en todo el mundo. 

Asimismo, los paı ́ses participantes deben procurar la participacio ́n de escuelas 

ubicadas de manera que generen datos de medicio ́n de importancia para los 

cientı ́ficos del mundo. 

Los estudiantes en las escuelas participantes en el Programa GLOBE en todo el 

mundo realizan las siguientes actividades fundamentales: toman mediciones 

ambientales en sus escuelas o sus alrededores; notifican sus datos a un centro 

de procesamiento de datos del Programa GLOBE; reciben ima ́genes ambientales 

descriptivas y expresivas generadas a partir de sus datos y los datos de las dema ́s 

escuelas del mundo, y estudian el medio ambiente, relacionando sus 

observaciones y las ima ́genes consiguientes con cuestiones ambientales ma ́s 

generales. Todas estas actividades se llevan a cabo bajo la guı ́a de maestros 

especialmente capacitados (maestros capacitados del Programa GLOBE). 

El material pedago ́gico del Programa GLOBE se emplea en las escuelas 

participantes bajo la guı ́a de maestros capacitados de dicho programa. Este material comprende las instrucciones que detallan los procedimientos para la toma de 

las mediciones ambientales y los protocolos de notificacio ́n de los datos; tambie ́n 

explica la importancia de las mediciones, orienta acerca del uso de las ima ́genes 

ambientales mundiales, y relaciona los aspectos experimentales del programa con 

el estudio ma ́s general del medio ambiente.
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TIAS 12814

APE ́ NDICE B

Las mediciones ambientales y los aparatos del Programa GLOBE 

Las mediciones ambientales del Programa GLOBE contribuyen apreciablemente 

a la comprensio ́n cientı ́fica de la dina ́mica del medio ambiente mundial. Se insta 

a cada escuela participante en el Programa GLOBE a que tome la serie fundamental de mediciones ambientales del Programa en los siguientes a ́mbitos 

crı ́ticos: la atmo ́sfera y el clima, la hidrologı ́a, la cobertura del suelo y la 

biologı ́a, y los suelos. A medida que evolucione el Programa GLOBE, podrı ́an 

tomarse mediciones especializadas que no sean comunes a todas las escuelas 

participantes en el Programa, a fin de plantear cuestiones ambientales locales. 

En el Programa GLOBE participan activamente escolares de todas las edades. 

La participacio ́n efectiva se fija de manera que convenga a la preparacio ́n de la 

ensen ̃anza primaria, secundaria y preparatoria. Los estudiantes ma ́s jo ́venes 

toman mediciones sencillas, que pudieran ser cualitativas ma ́s que cuantitativas; 

los estudiantes mayores toman ma ́s mediciones y ma ́s complicadas, segu ́n 

corresponda a su nivel de estudios. Los instrumentos de medicio ́n del Programa 

GLOBE no son todos iguales, pero tienen que ajustarse a las especificaciones 

funcionales y de rendimiento que se proporcionan. 

Las mediciones y los instrumentos fundamentales del Programa GLOBE figuran 

a continuacio ́n. Esta lista se ha preparado y se actualizara ́ perio ́dicamente, como 

se dispone en el numeral 2 del Artı ́culo 2, segu ́n la experiencia que se obtenga 

en la puesta en pra ́ctica del Programa.
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TIAS 12814

MEDICIONES APARATOS NECESARIOS

Atmo ́sfera y clima 

Temperatura del aire Termo ́metro de ma ́xima y mı ́nima 

Termo ́metro de calibracio ́n 

Albergue para los aparatos 

Precipitacio ́n Pluvio ́metro 

Nubosidad Gra ́ficos de las nubes

Hidrologı ́a 

Potencial de hidro ́geno del agua Papel de tornasol estilete, medidor del pH 

Temperatura del agua Termo ́metro de lı ́quido orga ́nico 

Oxı ́geno disuelto Estuche para la medicio ́n del oxı ́geno disuelto 

Alcalinidad Estuche para la medicio ́n de la alcalinidad 

Conductividad ele ́ctrica Medidor de la conductividad 

por medio de electrodos

Cobertura del suelo y biologı ́a 

Cobertura del suelo Programas de computacio ́n 

"Multispec" para la interpretacio ́n 

de ima ́genes obtenidas a distancia 

Identificacio ́n de especies Esquemas taxono ́micos dico ́tomos 

Biometrı ́a Cinta me ́trica 

Clino ́metro (opcional) 

Densito ́metro (opcional)

Suelos 

Humedad del suelo Recipientes para muestras de suelo 

Taladro 

Medidor de la humedad del suelo (opcional) 

Bloques de yeso (opcional) 

Caracterizacio ́n del suelo Gra ́fico de identificacio ́n segu ́n el color 

Probetas graduadas 

Taladro (opcional) 
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TIAS 12814

Ape ́ndice C

Sistemas de computadoras y comunicaciones del Programa GLOBE 

A fin de obtener el mayor beneficio posible del Programa GLOBE, se alienta 

a todas las escuelas a que usen la red internacional de comunicaciones "Internet", 

ası ́ como las computadoras en las aulas. Para efectuar las funciones escolares de 

asentamiento y ana ́lisis de datos y de utilizacio ́n de las ima ́genes ambientales 

mundiales que exige el Programa GLOBE, se ha optado por el sistema "Internet/

World Wide Web", que permite obtener informacio ́n por diferentes medios de 

comunicacio ́n. A causa de los diversos medios te ́cnicos de que se dispone en 

las distintas escuelas del mundo, en ciertos casos hara ́ falta que las mediciones 

ambientales se notifiquen por correo electro ́nico o en papel, y que se empleen 

esos medios, entre otros, para repartir las ima ́genes ambientales mundiales. Todas 

las escuelas que deseen participar en el Programa podra ́n hacerlo. 

Los medios te ́cnicos del Programa GLOBE ira ́n progresando de nivel 

continuamente, y se alienta a los participantes a que perfeccionen gradualmente 

sus propios medios.