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Submerged Resources Center

National Park Service

U.S. Department of the Interior
Busca el logotipo del 

Joven Guardaparque en 

las páginas de esta guía 

para aprender más sobre 

un tema en la sección 

WebRangers del National 

Park Service: www.nps.gov/

webrangers/. No te olvides 

de pedirles permiso a tus 

padres antes de visitar el 

sitio web.

Para recibir una Placa de Joven Guardaparque y Explorador Subacuático y la firma del 

guardaparque del parque nacional, firma la promesa que está en la parte trasera de la guía y llévala a 

un National Park Visitor Center que participe en el programa o envíala por correo postal a:

National Park Service, Submerged Resources Center: Junior Ranger, 

12795 W. Alameda Parkway, Lakewood, CO 80228.

Para obtener más información, visita nuestro sitio web: www.nps.gov/submerged/

Los recuadros rojos incluyen 

actividades para hacer en 

casa.

Esta guía está repleta de actividades 

divertidas que te ayudarán a descubrir 

todo lo que hay bajo el agua. Bucea 

con nosotros mientras exploramos 

diferentes entornos y animales, y 

conocemos a las personas que trabajan 

bajo la superficie. 

La mejor manera de usar esta guía 

es completándola de a poco. Todos 

recibirán una placa de Explorador 

Subacuático, así que completa todas 

las actividades que puedas. Invita a 

tus padres o hermanos a que lean la 

guía contigo, ¡ellos también pueden 

aprender!

¡Bienvenido a la Guía de Exploración 

Subacuática del Joven Guardaparque!

*Todas las imágenes son propiedad del National Park Service a menos que se indique lo contrario.
3

Lema del Joven Guardaparque:

“Explorar, aprender y proteger”

1.Explorar. ¡Sé un aventurero! Visita los Parques 

Nacionales de Estados Unidos de América: 

¡encontrarás muchas cosas para ver y hacer!

2. Aprender. ¡Infórmate! Puedes aprender 

muchas cosas interesantes en nuestros Parques 

Nacionales, como datos sobre la historia, la 

cultura, los ecosistemas y los tesoros de nuestro 

país.

3.Proteger. ¡Cuida de los Parques Nacionales 

como si fueran tus amigos! Haz todo lo que 

puedas para asegurarte de que otros también 

puedan disfrutar del parque después de tu visita.

Antes que nada... ¡elige tu parque!

El Programa para Jóvenes Guardaparques se encuentra en todos los parques 

nacionales del National Park Service y en línea a través de WebRangers. Puedes ser 

un Joven Guardaparque de un parque en particular o ser un Joven Guardaparque 

especializado, como un Explorador Subacuático.
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¿Qué hace un guardaparque?

Los guardaparques cuidan y protegen más de 400 Parques Nacionales en todo el 

país, entre los que se encuentran algunos de los lugares más hermosos, interesantes y 

de importancia histórica en Estados Unidos.

¿Cuántos Parques Nacionales conoces? _________

Tal vez te conviertas en guardaparque cuando seas grande. Estas son algunas de las 

funciones de los guardaparques, ¡pero hay muchas más! 

Organizar 

actividades 

divertidas para 

los visitantes.

Estudiar y 

proteger 

ecosistemas.

Responder 

preguntas 

de los 

visitantes.

Mantener 

los 

parques 

limpios y 

seguros.

Hacer 

investigaciones 

científicas.

Dato curioso sobre el sombrero 

de guardaparque:

Los sombreros que usan los 

guardaparques tienen una corona curva 

o abollada. En caso de lluvia, la corona 

curva ayuda a mantener la cabeza seca.

Interpretar 

el pasado.

Combatir 

incendios 

forestales. Proteger 

los recursos 

subacuáticos.

Proteger 

edificios 

históricos.

Rescatar 

personas.

Patrullar los 

parques en 

auto, barco y 

a caballo. 

Diseñar 

páginas 

web.

Hacer 

cumplir la 

ley.

Ayudar a 

mantener los 

senderos.

Investigar 

los restos 

de barcos 

hundidos.

Dibuja un círculo o rellena con color las puntas de flecha que tengan los trabajos que te gustaría hacer. Piensa 

en un trabajo que no esté aquí y escríbelo en la punta de flecha vacía.
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¿Qué son los recursos acuáticos?

Los recursos acuáticos son masas de agua dulce y salada que tienen usos 

recreativos, comerciales, medioambientales, domésticos, agrícolas o industriales. 

El National Park Service administra sus recursos acuáticos para proteger el medio 

ambiente y fomentar la recreación. Estos recursos acuáticos son el hogar de 

muchos tipos de organismos. Además, cumplen un papel importante en la historia 

de las regiones a las que pertenecen y se encuentran en todo el país. Todos los 

recursos acuáticos son fundamentales en el ciclo del agua. Incluso los arroyos o 

estanques cerca de tu casa y tu vecindario son recursos acuáticos, que son parte 

del ciclo del agua. En el siguiente mapa, se destacan algunos Parques Nacionales y 

sus recursos acuáticos.

Dibuja un círculo alrededor de dos de los parques que te gustaría visitar. Escribe una oración 

explicando por qué escogiste esos dos parques.

 _____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________.
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Con un bolígrafo o marcador, sigue las rutas de la cuenca desde los puntos de color, que representan 

los afluentes del río, hasta la estrella del mismo color, que marca la desembocadura del río. El canal 

principal del río es donde las líneas se superponen en dirección a la desembocadura.

1. ¿Qué color tiene más ríos dentro de la misma cuenca?

________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuántas cuencas (con afluentes y desembocaduras) se muestran en este mapa? _______________

Respuestas: 1. El amarillo. 2. Cinco cuencas de río de diferentes colores. 

El agua dulcese necesita a diario para hacer cosas como beber, regar las plantas y criar 

ganado. De hecho, el acceso a agua dulce es uno de los principales factores que las personas tienen 

en cuenta al escoger dónde vivir. Durante miles de años, hasta la llegada de los europeos, las tribus 

de indígenas americanos vivían en todo el país y usaban las mismas fuentes de agua dulce de las que 

dependemos en la actualidad: manantiales, ríos, lagos y aguas subterráneas. El agua dulce forma ríos o 

carreteras naturales que se extienden a través del continente. Los indígenas americanos usaban canoas y 

balsas hechas a mano para viajar e intercambiar productos por estas vías navegables. 

Los brazos de un río y la tierra que los rodea conforman una cuenca. En el comienzo de un río, o su 

naciente, se combinan diferentes arroyos pequeños para formar ríos llamados afluentes. Al final de su 

curso, los afluentes se unen para formar un río más grande que se convierte en el canal principal del río. 

El canal principal termina en la desembocadura del río, donde el agua dulce se encuentra con el agua 

salada del océano. En Estados Unidos, la cuenca del río Misisipí es la más grande; puedes verla en el 

mapa, marcada en amarillo. En esta zona se encuentra parte del Lewis & Clark National Historic Trail, 

que conecta más de 11 estados a través de vías navegables. El National Park Service protege y estudia las 

cuencas para asegurarse de que estén limpias y saludables.
7

El agua saladaabarca el 70 % de la superficie de la Tierra. Es por eso que a nuestro planeta 

también se lo conoce como Planeta Azul. Existen cinco océanos principales interconectados alrededor del 

mundo a través de corrientes. Las corrientes son ríos en los océanos, que se generan por diferencias en la 

temperatura del agua, la cantidad de sal disuelta (salinidad) y la dirección del viento. El calor hace que el 

agua sea menos densa, lo que causa que el agua cálida se eleve por encima del agua fría. La salinidad hace 

que el agua sea más densa. El agua con mayor salinidad se hunde en el fondo. La dirección y la fuerza del 

viento pueden empujar al agua en una dirección determinada. La combinación de calor, sal y viento es lo que 

mantiene a los océanos en movimiento constante. 

Las corrientes oceánicas fluyen a lo largo de rutas conocidas y han permitido que los viajeros exploren el 

mundo. Las corrientes también les dan forma a los ecosistemas marinos transportando abundantes fuentes de 

alimentos para los peces y otros organismos. Distintas especies de animales siguen las corrientes marinas hasta 

llegar a los hábitats de los Parques Nacionales. Por ejemplo, el Channel Islands National Park en California 

está rodeado por varias corrientes con diferente fuerza y dirección. Al mezclarse, estas corrientes crean 

muchos hábitats para una amplia variedad de plantas y animales. En el mapa que se muestra a continuación, 

puedes ver las principales corrientes mundiales; las flechas indican su dirección y los colores, su temperatura. 

Actividad sobre corrientes

Investiga en casa cómo funcionan las corrientes. Tus padres pueden ayudarte con estos experimentos.

Necesitarás lo siguiente:

1. Molde de metal para pasteles o recipiente circular 2. Orégano (u otra especia que flote)

3. Popote 4. Sal 5. Colorante para comidas 6. Taza pequeña

Experimento con viento: 1) Llena el molde o recipiente con agua fría hasta el borde. 2) Coloca el 

orégano (o especia similar) en el agua. 3) Sopla por el popote hacia el centro o uno de los costados 

del recipiente. Presta atención al patrón que forman las especias al moverse.

Experimento con temperatura y salinidad: 1) Quita una cucharada de agua del recipiente en el 

que hiciste el experimento con viento. 2) En una taza pequeña, mezcla una cucharada de agua tibia 

o caliente, una cucharada de sal y un par de gotas de colorante para comidas. 3) Vierte la pequeña 

taza de sal y colorante en el recipiente con agua fría. Observa cómo el agua caliente de color se mezcla con el agua fría y las 

especias. Los colores amarillo y verde en la imagen de la derecha muestran cómo se mezcla el agua en el océano: el agua 

cálida de la Corriente del Golfo (en rojo) se mezcla con el agua fría de la Corriente del Labrador (en azul).

Cortesía del Gobierno de EE. UU.

Cortesía de la NOAA
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Une los entornos

Traza una línea desde el número de la descripción del entorno hasta 

la letra de la imagen que corresponda.

Soy un curso de agua natural lleno de agua dulce. 

Puedo ser muy grande, como el Misisipí, o pequeño, 

como algo que puedes encontrar en tu vecindario.

Soy una mezcla de agua dulce y agua salada, donde 

los ríos se conectan con el océano. Se me puede 

llamar de muchas maneras, como bahía, ensenada, 

laguna o humedal. Soy el hogar de muchas especies 

de plantas y animales.

A. Estuario F. Arrecife de coral

B. Glaciar

C. Bosque de algas

D. Lago

E. Playa

G. Río

H. Manantial de agua dulce

I. Manglares

J. Chimenea hidrotermal

Estoy formado por colonias de animales de 

esqueleto duro y soy un excelente hogar para los 

peces. Cubro menos del 0,1 % del océano y estoy en 

peligro por el cambio climático, pero todavía soy un 

lugar popular y hermoso para visitar.

Soy una masa de agua dulce que se mantiene 

relativamente quieta, a pesar de que generalmente 

estoy conectada a un arroyo o río. Puedo ser un 

excelente lugar donde pescar y siempre cumplo una 

función muy importante en la cuenca.

Soy un grupo de árboles y arbustos que vive con sus 

raíces en agua salada a lo largo de la costa; a veces 

formo pequeñas islas. Las mareas cambian el nivel 

del agua a mi alrededor. Mis raíces les brindan 

protección a los peces de mar cuando son pequeños.

Soy una masa de hielo enorme compuesta por 

un gran depósito de agua congelada. Puedes 

encontrarme en regiones polares y en montañas 

altas por todo el mundo. Cuando me derrito, un 

proceso conocido como desprendimiento, los 

trozos que caen se llaman icebergs. 

Estoy hecha de pequeños trozos de arena y piedra 

en una orilla. Soy un lugar ideal para ir de vacaciones 

en verano y hacer castillos de arena; ¡pero recuerda 

usar sombrero y protector solar!

Soy un grupo de algas marinas grandes que crece 

desde el lecho marino hasta la superficie. Algunas 

plantas tienen vejigas llenas de gas, como globos, 

que me ayudan a crecer para acercarme a la luz 

solar. A las nutrias y a los lobos marinos les gusta 

jugar en mi laberinto de plantas.

Soy un acuífero subterráneo lleno de agua azul muy 

transparente. Viajo por cuevas y salgo a la superficie 

a través de aberturas entre las piedras. Soy una fuente 

de agua bebible para muchas personas y un cálido 

hogar para los manatíes; por eso, es importante que 

me mantenga limpio.

Soy una grieta en la corteza de la Tierra y expulso 

agua extremadamente caliente. Puedo crecer en 

forma de torre o aguja. Me encuentro tanto en agua 

dulce como salada. 

© Liquid Productions, LLC

Respuestas: 1.G; 2. A; 3.F; 4.D; 5.I; 6. B; 7. E; 8. C; 9.H; 10. J

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
9

¿Cómo sabemos qué hay bajo el agua?

Actualmente, sabemos más acerca de la superficie de la luna que acerca de muchos de 

nuestros recursos acuáticos. El National Park Service, en conjunto con muchas otras 

entidades, organizaciones e instituciones educativas, trabaja bajo el agua para investigar 

y supervisar diferentes entornos, organismos y artefactos culturales subacuáticos. 

Como todavía estamos aprendiendo sobre nuestros recursos acuáticos, existe una 

cantidad innumerable de oportunidades de investigación subacuática. A continuación 

verás algunos ejemplos de lo que estudian los científicos del National Park Service. 

Encontrarás otros ejemplos en el resto de la guía. ¡Quizá algún día tú ayudes al 

National Park Service a hacer investigaciones bajo el agua!

Los científicos, como aquellos 

que trabajan en el Crater Lake 

National Park en Oregon, estudian 

el agua en sí misma. Analizan las 

sustancias químicas presentes en 

el agua para llevar un registro de 

la calidad del agua en el lago. Una 

de las tareas más importantes de 

los guardaparques y científicos es 

ayudar a mantener todos nuestros 

Parques Nacionales limpios, sin 

sustancias químicas no deseadas ni 

otros posibles contaminantes.

Cerca de la costa, los navegantes 

llevan sus embarcaciones por zonas 

poco profundas y dañan los pastos 

marinos con sus hélices. Esto deja 

marcas que parecen cicatrices. Los 

biólogos del Biscayne National Park 

en Florida registran y restauran los 

pastos marinos dañados que crecen 

en el agua poco profunda de todo 

el parque nacional. Los vuelven 

a plantar en los lugares donde 

desaparecieron y luego controlan 

su salud y densidad. Sin la ayuda de 

los científicos, es posible que estos 

pastos no vuelvan a crecer. 

Los arqueólogos son científicos que estudian a las personas del 

pasado a través de artefactos u objetos de otras épocas. Algunos 

arqueólogos, como los que trabajan en el Submerged Resources 

Center, se especializan en la investigación de artefactos encontrados 

bajo el agua. Estos artefactos pueden ser pequeños, como piezas de 

cerámica, o grandes, ¡como un tanque o un barco hundido! 

La documentación e investigación de estos objetos puede ayudarnos 

a aprender cómo trabajaban y vivían las personas en el pasado. 

Los artefactos sumergidos son como una cápsula de tiempo, porque 

preservan un momento de la historia que se habría perdido si 

el objeto hubiera estado en la superficie.

No todos pueden sumergirse bajo el agua para descubrir lo que se 

encuentra más allá de la superficie. Los fotógrafos ayudan a 

los arqueólogos y a otros científicos a registrar recursos sumergidos 

capturando fotos, videos y hasta increíbles videos en 3D. Esto nos 

ayuda a ver cómo cambian las cosas con el paso del tiempo, como 

el impacto de las tormentas en los barcos hundidos o el crecimiento 

de los corales en un sitio determinado. El trabajo de los investigadores 

subacuáticos, como arqueólogos y fotógrafos, contribuye a que 

el National Park Service pueda compartir lo que se encuentra bajo 

el agua con personas de todo el país y el mundo.
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El National Park Service cuenta con científicos e investigadores que utilizan 

equipo especializado para trabajar bajo el agua. El equipo más importante que 

las personas usan bajo el agua es el equipo de buceo autónomo (o SCUBA en 

inglés, por una sigla que se traduce como “aparato autónomo de respiración 

subacuática”). Está compuesto por una fuente de aire, que generalmente se trata de 

una botella llena de aire comprimido (o de una mezcla de gases), un regulador para 

respirar y un compensador de flotabilidad que sostiene la botella y el regulador en su 

lugar. Abajo puedes ver a la buceadora científica con el equipo de buceo que utiliza 

para trabajar bajo el agua.

2. Regulador: ayuda al buceador a respirar 

bajo el agua. Consiste en una serie de válvulas 

que controlan el flujo de aire comprimido 

desde la botella hasta la boca del buceador. 

3. Botella: contiene el aire comprimido que 

el buceador respira mientras está bajo el agua. 

Se lleva en la espalda. También se la llama 

cilindro o tanque, y es la parte más pesada del 

equipo de buceo. 

4. Compensador de flotabilidad (BCD):

es una chaqueta o un chaleco que ayuda al 

buceador a ascender o descender bajo el agua 

cuando se le agrega o se le quita aire; además, 

mantiene la botella en la espalda del buceador.

5. Máscara de buceo: ayuda al buceador a 

ver bien bajo el agua. Las máscaras tienen un 

compartimento para la nariz, de manera que 

no entre agua.

6. Aletas: se colocan en los pies del buceador 

y lo ayudan a nadar y patear adecuadamente 

en el agua. 

1. Traje húmedo: mantiene la temperatura 

del buceador en el agua y puede protegerlo 

de picaduras de medusa. Los trajes húmedos 

vienen en todo tipo de color y tamaño, y se 

llevan debajo del resto del equipo.

¡Preparémonos para bucear! Escribe el 

número de la descripción del equipo en 

la línea junto a la letra que corresponda 

en el diagrama de la buceadora.

Respuestas: 3.A; 5.B; 2.C; 4.D; 1.E; 6.F. 

___. C

___. B ___. A

___. D

___. E

___. F
11

A veces, los arqueólogos usan 

detectores de metales para encontrar 

objetos ocultos debajo de la arena. 

Si el detector encuentra metal, genera 

un sonido que le indica al científico 

sobre su presencia.

Las cámaras pueden sumergirse 

si están protegidas por una carcasa 

subacuática (un estuche a prueba de 

agua). Algunas carcasas tienen luces 

o luces estroboscópicas que ayudan a 

iluminar mejor los objetos.

Además del equipo de buceo, los científicos del National Park Service usan cámaras 

sumergibles, detectores de metales y otros aparatos electrónicos que los ayudan a encontrar y 

registrar los recursos subacuáticos.

Los científicos usan un lápiz normal y un papel 

especial a prueba de agua para registrar todo 

tipo de recursos sumergidos. ¿Quieres ayudar 

a los arqueólogos del parque a trazar una 

sección de este barco hundido que se encuentra 

en el Isle Royale National Park en Michigan? 

Usa el espacio en blanco para dibujar el barco 

remolcador que se muestra a la izquierda. 
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Boca

Zooxantelas

Tentáculo

Cavidad del 

cuerpo

Cáliz del coral

Los corales son animales muy pequeños que crecen juntos en colonias o grupos, 

para formar hermosos arrecifes. Los arrecifes de coral son el hogar de muchos otros 

seres vivos y protegen la costa de grandes olas y tormentas. Existen cuatro grupos 

diferentes de corales: los hidrocorales, las gorgonias (o abanicos de mar), los corales 

pétreos y los corales negros. 

Los hidrocorales, como el que se puede ver a la derecha, tienen células que causan 

ardor, que los protegen de los animales que se acercan demasiado. 

Las gorgonias parecen hojas o plantas flexibles y blandas con colores 

vistosos. Los corales pétreos son duros como una roca y son el tipo 

de coral más fácil de ver, ya que sus grandes estructuras son la base 

del arrecife. Los corales negros, llamados así por su color oscuro, 

generalmente viven en agua profunda y son de crecimiento lento.

A medida que crece, cada coral o pólipo desarrolla 

un esqueleto. La estructura de un arrecife está 

compuesta por millones de estos esqueletos de coral. Algunos 

arrecifes de coral, como la Gran Barrera de Arrecifes en Australia, 

son tan grandes que pueden verse desde el espacio. 

En el interior de la mayoría de los pólipos 

de coral se encuentran las zooxantelas, que 

son algas muy pequeñas que le dan al coral 

su color y alimento. Como las plantas en la 

tierra, las zooxantelas aprovechan la energía 

del sol para producir alimento. Los pólipos 

de coral necesitan el alimento que producen 

las zooxantelas para sobrevivir, mientras que 

las zooxantelas necesitan la protección que 

les provee el esqueleto duro del coral.

Si visitas alguno de nuestros hermosos arrecifes de coral, como el del Buck Island Reel 

National Monument en las Virgin Islands de EE.UU. o el del War In The Pacific National 

Historical Park en Guam, podrás ver peces coloridos y otros animales que viven allí. 

¡Nunca se sabe con qué te encontrarás! 

Diagrama de pólipo de coral pétreo
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¡Devela el mensaje oculto con el casillero 

decodificador de la izquierda!

Crea tu propio pólipo de coral

Usa el diagrama del pólipo de coral pétreo de la página anterior como ayuda para 

esta actividad.

Necesitarás lo siguiente:

1. Plato = Base calcárea 2. Glaseado de pasteles = Cáliz del coral 

3.Malvavisco = Cuerpo del pólipo de coral 4. Regaliz rojo = Tentáculos 

5. Granas para repostería = Zooxantelas

1. Coloca el plato, o base calcárea, sobre una mesa; luego, pon el 

malvavisco en el centro. 

2. Usa un palillo o algo similar para que sea más fácil hundir los 

tentáculos de regaliz rojo en los costados del malvavisco. 

3. Cubre la parte exterior del malvavisco y el regaliz con glaseado 

para representar el cáliz del coral y, luego, con las granas, que 

serán las zooxantelas. 

4. ¡Conviértete en un pez loro y cómete el pólipo de coral!

Respuesta decodificada: Cuida la salud de los corales; no arrojes basura en los arrecifes.
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Losbosques de algas están compuestos 

por diferentes tipos de plantas o algas marinas. El tipo 

de alga más grande de este bosque es el sargazo gigante. 

El sargazo gigante puede vivir a profundidades mayores 

a los 30 metros (100 pies) y ¡crecer hasta más de medio 

metro por día! Como los bosques tropicales, los bosques 

de algas son diversos y alojan a más de 1000 especies de 

animales. El techo que forma el sargazo ofrece protección 

a organismos pequeños, ya que disminuye el movimiento 

del agua y provee refugio contra los depredadores.

El sargazo utiliza rizoides, que son estructuras similares a una 

raíz, para sujetarse al fondo del mar. A partir del rizoide crece una 

estructura similar a un tallo llamada estipe, que sube en dirección 

a la superficie y puede tener una gran cantidad 

de láminas que parecen hojas. En las láminas se 

encuentran unas vejigas llenas de gas llamadas 

nematocistos, que son como pequeños globos. 

Estos globos hacen que las láminas floten en 

dirección a la superficie. Las láminas del sargazo 

tienen que estar lo suficientemente cerca de la 

superficie para absorber luz solar y nutrientes. 

Los bosques de algas, como los que se encuentran en el Channel 

Islands National Park, son únicos, ya que por ellos pasan corrientes cálidas del sur y 

corrientes frías del norte. Esta mezcla de corrientes crea un ecosistema muy productivo 

en el que conviven diversos organismos que solo pueden encontrarse a lo largo de la 

costa de California. En la página siguiente podrás conocer algunos de los organismos 

que viven en los bosques de algas. 

Diagrama de sargazo gigante

Rizoide

Estipe

Nematocisto

Fronda Lámina
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¿Puedes encontrar las diferencias entre los habitantes de estos bosques de algas? Marca con 

un círculo cinco diferencias entre la imagen de la derecha y la de la izquierda. 

Habitantes del bosque de algas

Pez Garibaldi Lobos marinos

Estrella girasol Estrella murciélago

Erizos de mar

Raya eléctrica del Pacífico

Respuestas: El lobo marino no tiene cola; el pez Garibaldi está mirando en otra dirección; la estrella girasol es diferente; hay un erizo de mar de más; hay una estrella girasol en lugar de un erizo de mar.
16

¡Hundido!

Bajo el agua, muchas veces encontramos cosas inesperadas. A lo largo de la historia, las 

personas han usado el agua con diversos propósitos, como el transporte y el comercio. Y así 

como se averían vehículos en las carreteras, de vez en cuando 

también se pierden no solo otros tipos de embarcaciones, 

sino también aviones que sobrevuelan el agua. Al hundirse, 

llevan consigo gran parte de los objetos que transportan. 

Como resultado, una colección de artículos, incluso los 

barcos mismos, acaban en el fondo del agua y se convierten 

en el hogar de corales, peces y algas. Los científicos del 

National Park Service estudian este tipo de objetos hundidos.

Q G T

B A U C

L N

O V

A_C_A

A_I_N 

A_TO_US 

ES_OL_R

_AN_UE 

DE _UERRA

¡Ayuda a los arqueólogos a identificar estos objetos hundidos en Parques Nacionales! Completa las palabras de la 

derecha con las letras mezcladas de la izquierda. 

Cortesía de William Grimes

Cortesía del Ejército de EE. UU.

Cortesía de Warbirds/Wikipedia

Respuestas: Avión; ancla; autobús escolar; tanque de guerra.
17

Colorea los peces de agua dulce

Salmón rojo

Oncorhynchus nerka

Perca sol

Lepomis gibbosus

Trucha de arroyo

Salvelinus fontinalis

Los salmones 

comienzan su vida 

en ríos de agua 

dulce, como los que 

se encuentran en el 

Olympic National Park 

y el Katmai National 

Park, en los estados 

de Washington y 

Alaska. Con el paso 

del tiempo, nadan 

corriente abajo hasta 

llegar al mar, donde 

viven de uno a siete 

años, según la especie. 

Los salmones regresan 

nadando contra la 

corriente de agua dulce 

hasta llegar a su lugar 

de desove, que es el 

mismo lugar en el que 

nacieron. Después 

del desove, la mayoría 

de los salmones 

(tanto machos como 

hembras) muere, 

lo que proporciona 

alimento y nutrientes 

al ecosistema del río. 

Ayuda útil:

Nombre común

Nombre científico

Cortesía de USFWS

Cortesía de USFWS

Cortesía del Ohio Department of National Resources
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Pez cirujano azul

Paracanthurus hepatus

Pez ángel real

Pygoplites diacanthus

Gobio púrpura

Nemateleotris decora

El pez cirujano azul 

es un tipo de pez 

cirujano del Pacífico y el 

personaje muy conocido 

de una película. ¡Existen 

más de 80 especies 

de peces cirujano! Se 

encuentran en muchos 

parques nacionales, 

como el National Park 

of American Samoa. Los 

peces cirujano tienen 

dos espinas duras en la 

base de la cola, una de 

cada lado. Las espinas 

permanecen en un 

surco hasta que el pez 

se siente amenazado; 

en ese momento, las 

espinas se extienden 

hacia afuera como un 

pequeño cuchillo o el 

escalpelo de un cirujano 

para ahuyentar a lo que 

generó el peligro. A los 

peces cirujano les gusta 

comer algas que crecen 

adheridas al coral.

Colorea los peces del océano Pacífico

NPS-Bryan Harry

NPS-Bryan Harry
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Pez ángel reina juvenil

Holacanthus ciliaris

Pez loro semáforo

Sparisoma viride

Pez torito

Acanthostracion quadricormis

Colorea los peces del océano Atlántico

A los peces loro les gusta 

masticar los pólipos 

de coral para llegar a 

las zooxantelas, que 

son pequeñas algas 

que viven dentro del 

coral. ¡Y esto hace 

mucho ruido! Si haces 

esnórquel o buceas 

en parques nacionales 

como el Virgin Islands 

National Park, podrás 

escuchar a los peces loro 

masticando. Los peces 

loro digieren el coral y 

lo convierten en arena. 

Gracias, hambrientos 

peces loro, por crear 

algunas de las playas 

de arena más lindas del 

mundo.
20

Los tiburones ballena son los tiburones más grandes, ¡con un 

promedio de largo de 12 metros (40 pies) y un peso de 15 toneladas 

(33.000 libras)! Estos inmensos tiburones comen plancton, que son 

organismos muy pequeños (microscópicos) presentes en el agua. Los 

tiburones ballena pueden ser identificados individualmente porque 

tienen patrones de manchas únicos a los costados, como se muestra 

en el recuadro rojo a la derecha.

Identificación y registro de tiburones

Los tiburones son uno de los depredadores más 

conocidos del mar. A diferencia del ser humano, los tiburones 

no tienen esqueletos de hueso, sino esqueletos de cartílago 

flexible. Esto les permite soportar la presión a grandes 

profundidades. El cuerpo de los tiburones ha evolucionado 

a lo largo de 400 millones de años para adaptarse a su medio 

y ser más veloz. Los tiburones y las rayas tienen un órgano especial en la cabeza, llamado 

ampollas de Lorenzini, que detecta a otros animales por medio de un campo electromagnético. 

Cuando hay poca visibilidad en el agua, puede ser difícil encontrar presas usando solo la vista; 

sin embargo, con la ayuda de las ampollas de Lorenzini, encontrar comida es más fácil.

Hay más de 470 especies de tiburones que viven en nuestras aguas, y todavía nos queda mucho 

por aprender sobre ellos. Muchas especies de tiburones visitan los Parques Nacionales durante 

parte de su vida. En general, se tiene una idea equivocada de los tiburones y se los percibe 

como peligrosos. Sin embargo, si tenemos en cuenta los millones 

de personas que nadan en el mar, los ataques de tiburones al ser 

humano son poco frecuentes. El National Park Service estudia a 

los tiburones para hallar información nueva y mantener seguros a 

los visitantes.

Lamentablemente, la población de tiburones está disminuyendo 

cada vez más rápido como consecuencia de la captura accidental 

(quedan atrapados en redes de pesca por accidente) y la industria 

de la compra y venta de aletas de tiburón. Los científicos de todo el 

mundo buscan aprender todo lo posible sobre los tiburones, para 

poder protegerlos mejor.

Este es un ejemplo de patrón de manchas en 

el costado izquierdo. Las manchas necesarias 

para identificar a un tiburón ballena en 

particular se encuentran detrás de las 

branquias y encima de la aleta pectoral. En la 

página siguiente hay más información sobre 

la anatomía de los tiburones.

© Ryan Eckert/ ECOCEAN © ECOCEAN

La compra y venta de aletas de 

tiburón hace que cada año se 

maten miles de tiburones solo por 

sus aletas, que se venden en tiendas 

como ingrediente costoso para 

preparar sopa de aleta de tiburón. 

Imagen de fondo: © Jonathan Bird

Con el objetivo de identificar a los tiburones, los científicos e investigadores toman fotos de diferentes especies de 

tiburones con sus cicatrices y aletas dorsales únicas. Algunos investigadores, como los que trabajan en Point Reyes 

National Park de California y en Dry Tortugas National Park en Florida, colocan transmisores satelitales en la 

primera aleta dorsal de los tiburones o en la superficie dorsal, para registrar cada uno de sus movimientos por el mar.

Cortesía de Stephen Sanchagrin
21

Tiburón martillo común: cabeza 

curva y ancha característica, con un ojo 

en cada extremo; aletas puntiagudas; 

superficie ventral 

(abdomen) blanca.

Tiburón peregrino: segundo tiburón 

más grande; boca ancha para filtrar 

agua y alimentarse de plancton usando 

sus rastrillos branquiales; nariz 

puntiaguda, color gris/

negro; aleta caudal en 

forma de media luna.

Tiburón oceánico de puntas blancas: 

aletas redondeadas con marcas 

blancas en la punta; aletas pectorales 

muy grandes para nadar rápido; nariz 

ancha.

Tiburón tigre: cabeza ancha y 

cuadrada; nariz chata; tiene manchas 

claras a los costados, que se convierten 

gradualmente en rayas a medida que el 

tiburón crece; largo promedio de 2,5 a 

4 metros (9 a 14 pies), 

pero puede superar los 

6 metros (20 pies).

Tiburón azul: cuerpo delgado y 

alargado con nariz puntiaguda y larga; 

superficie dorsal muy azul y superficie 

ventral blanca; aletas puntiagudas; 

primera aleta dorsal pequeña; aletas 

pectorales largas.

¿Cuál es cuál?

Une la silueta y descripción del tiburón con la 

foto correcta. Ayúdate con el diagrama de la 

anatomía de los tiburones (derecha). 

Las fotos de tiburones son cortesía de:

© Jonathan Bird

© Jonathan Bird

© Jonathan Bird

© Jonathan Bird

© Jonathan Bird

© Jonathan Bird

Orden de las fotos de tiburones de arriba hacia abajo: tiburón peregrino, tiburón martillo, 

tiburón tigre, tiburón oceánico de puntas blancas y tiburón azul.
22

En esta foto se puede ver a los científicos del Dry Tortugas National Park y de la Padre Island 

National Seashore en Texas recopilando información, como el tamaño del caparazón, el peso 

y el género de las tortugas, antes de colocarles el dispositivo de rastreo y el número. 

Los números y los transmisores satelitales se utilizan para identificar y localizar a las tortugas, 

y son similares a los dispositivos que usan los científicos para estudiar a los tiburones. 

Las tortugas marinasson reptiles que respiran 

aire y que pasan la mayor parte de su vida en el agua. Pueden 

contener la respiración hasta cinco horas. Las tortugas carey solo 

llegan a la costa para poner sus huevos. Las tortugas verdes llegan 

a la costa para desovar y descansar. Depositan los huevos en nidos 

de playas de arena, como las que se encuentran en el Gulf Islands 

National Park, ubicado en Misisipí y Florida, y la incubación 

generalmente dura siete semanas. Las tortugas marinas crecen muy 

lentamente y no se reproducen hasta que tienen entre 15 y 50 años. Todavía no se sabe hasta 

qué edad viven las tortugas marinas, pero los científicos estiman que entre 80 y 100 años, o 

quizás más. Cuando está lista, la tortuga hembra regresa a la playa donde nació, cava un nido 

con sus aletas y pone hasta 150 huevos del tamaño de una pelota de ping pong.

En la actualidad, existen siete especies de tortugas marinas. Las seis especies que se encuentran 

en aguas estadounidenses están en peligro o amenaza de extinción. La mayoría de las tortugas 

marinas come medusas, pero pueden confundir residuos, como bolsas de plástico, por 

alimento y enfermarse mucho o morir. Es por eso que es muy importante recoger la basura y 

llevar las bolsas reutilizables para las compras. ¡Podrías salvar la vida de una tortuga marina!
23

Ayuda a esta tortuga a encontrar el camino para regresar a su lugar de nacimiento, las 

playas de Cape Canaveral National Seashore en Florida. ¡Ten cuidado con las bolsas 

de plástico, las redes y la basura! A pesar de que puede tomar muchos años, la basura 

que flota en aguas interiores puede acabar en el océano. Puedes evitar la muerte de 

las tortugas recogiendo basura en tu vecindario.

Cortesía de la N

O

AA

Cortesía de la NOAA
24

Lasespecies invasivasson organismos, como plantas o animales, que no 

son nativas de un entorno en particular, y que usan recursos, como el hábitat y el alimento, que 

las especies nativas necesitan para sobrevivir. Algunos tipos de mejillones, la carpa asiática y 

el pez león son las especies acuáticas invasivas más importantes en Estados Unidos. Pueden 

crecer rápidamente, se reproducen con frecuencia y se adaptan bien a nuevos entornos. Esto 

significa que las especies invasivas pueden alterar rápidamente un ecosistema si no estamos 

atentos. 

El National Park Service se esfuerza para informar a los visitantes sobre los problemas que 

traen las especies invasivas y sobre cómo cada uno puede ayudar a evitar que se propaguen. 

Es muy difícil erradicar una especie invasiva una vez que llegó, por lo que los Guardaparques 

necesitan tu ayuda para impedirles la entrada y evitar que se introduzcan nuevos invasores.

Los mejillones quagga y cebra son especies invasivas que se encuentran en agua 

dulce, como la de Lake Mead National Recreational Area en Arizona y Nevada, y la de Sleeping 

Bear Dunes National Lakeshore en Michigan. Los mejillones quagga y cebra provienen de partes 

de Europa y Rusia. Ambos mejillones son rayados y tienen el tamaño de una uña de dedo pulgar 

adulto. Los mejillones son filtradores: esto significa que absorben agua al interior de sus conchas 

para alimentarse de algas o plancton y, luego, expulsan el agua sin alimento. Son tan buenos 

filtrando agua, ¡que dejan a otros animales filtradores nativos sin suficiente alimento!

Tanto el mejillón quagga como el cebra se reproducen muy rápidamente. 

En el experimento con ladrillos que se muestra en las fotos de abajo, 

podrás ver lo rápido que crecen los mejillones. Si dejas un barco en 

el agua el tiempo suficiente, también crecerán en el fondo del barco. En 

los Parques Nacionales se está haciendo todo lo posible para asegurarse 

de que los visitantes laven y limpien correctamente los barcos y vehículos 

recreativos que hayan usado en las aguas del parque nacional, para así 

evitar la propagación de estas especies invasivas.

Crédito: U.S. Geological Survey

Foto tomada en 

noviembre de 2007.

Foto tomada en 

diciembre de 2009.
25

La carpa asiática es el nombre general que se le da a varias especies invasivas de 

carpa de agua dulce. Entre los diferentes tipos de carpa asiática se encuentran la carpa plateada, la 

carpa cabezona, la carpa negra y la carpa herbívora, que impiden el buen desarrollo de los peces 

nativos en lagos y ríos, principalmente en las regiones de Medio Oeste y Sudeste de Estados Unidos 

de América. La carpa asiática fue introducida en Estados Unidos durante la década de 1970 para 

ayudar a los piscicultores a filtrar y limpiar el agua de sus 

pequeños lagos y estanques, pero las inundaciones las llevaron 

a hábitats salvajes. 

La carpa asiática ya ha invadido las vías navegables, como 

el río Misisipí. En parques nacionales como Mississippi 

National River and Recreational Area se trabaja muy duro 

para evitar que estos peces invasivos se establezcan de manera 

permanente. Para empezar, les encanta comer: las carpas 

asiáticas pueden comer entre el 20 y el 40 % de su peso por 

día. Segundo, se reproducen muy rápido y, en algunas zonas, 

¡representan el 97 % de los peces en el agua! Por último, 

las carpas asiáticas son peligrosas. Pueden saltar hasta 3 metros 

(10 pies) fuera del agua. ¡Ten cuidado! El National Park Service 

y otros organismos recurren a muchos métodos diferentes 

para impedir que se propaguen.

Crédito: U.S. Geological Survey

¿Puedes saltar como una carpa asiática?

¡Veamos cuán alto puedes saltar!

Necesitarás lo siguiente:

1. Trozos de cinta adhesiva 2. Cinta métrica 3. Lápiz y papel

1. Marca tu altura parándote cerca de una pared y colocando un trozo de cinta adhesiva 

encima de tu cabeza, para ver tu altura antes de comenzar. 

2. Pídeles a tus padres o a un amigo alto que se pare junto a ti para marcar cuán alto 

saltaste en el aire con otro trozo de cinta adhesiva. 

3. ¡Salta lo más alto que puedas!

4. Con la cinta métrica, mide la distancia entre el piso y ambos trozos de cinta adhesiva. 

 Escribe ambos números en tu trozo de papel.

5. Resta la altura de parado a la altura del salto para obtener la respuesta.

¿Cuán alto saltaste? _________________________ 

Fotos de fondo: Crédito: U.S. Geological Survey

Crédito: U.S. Geological Survey

Crédito: U.S. Geological Survey
26

El pez leónes una especie venenosa nativa del océano Pacífico Sur; sin embargo, ha 

invadido el océano Atlántico, el mar Caribe y el Golfo de México, como consecuencia de su venta 

para uso en acuarios. El pez león se protege de los depredadores con espinas venenosas ubicadas en 

la zona dorsal y ventral. Se sabe que, en algunas regiones, los peces león han comido al 90 % de 

las otras especies de peces del arrecife y que pueden vivir hasta 15 años. 

El pez león hembra puede producir más de dos millones de huevos por 

año. ¡Demasiados peces león! En Estados Unidos, los peces león no tienen 

muchos depredadores que limiten su población. Por eso, puedes encontrar 

cientos de peces león en tan solo media hectárea (un acre). Los peces león 

son un problema en Parques Nacionales como Biscayne, ya que poseen 

un gran apetito y tienen muchas crías. Los buceadores del National Park 

Service controlan y cazan peces león de manera constante. Pero hay buenas 

noticias: ¡el pez león es muy sabroso! Algunos restaurantes ya empezaron 

a ofrecer pez león. Erradicando al pez león del arrecife, los peces nativos 

tienen la posibilidad de sobrevivir y reproducirse, lo que mantiene 

saludables a nuestros arrecifes de coral.

¿Puedes ayudarnos a encontrar a todos los peces león escondidos en este arrecife de coral? A los peces 

león les gusta esconderse detrás del coral e incluso flotan con la cola hacia la superficie para poder 

emboscar a su presa. Dibuja un círculo alrededor de todos los peces león que veas.

Respuesta: hay siete peces león escondidos.

Cortesía de REEF.org
27

La foto de fondo es cortesía de REEF.org

Crea tu propio pez león

Consulta el diagrama del pez león que se muestra arriba para saber exactamente dónde deben ir 

las aletas y espinas. Pídeles a tus padres o a un adulto que te ayuden con esta actividad.

 

Necesitarás lo siguiente:

1. Papa = cuerpo del pez 2. Palillos para dientes = espinas 

3. Papel para hornear = aletas 4. Marcadores = rayas

1. Pídeles ayuda a tus padres para cocinar una papa. Asegúrate de que la papa se haya enfriado antes de comenzar.

2. Con la supervisión de un adulto, corta la papa para darle forma de pez león. 

3. Colorea las puntas de 18 palillos para dientes, que se convertirán en las espinas venenosas. Así podrás 

identificar qué espinas son venenosas. Comienza a introducir los palillos en la papa para crear las aletas y espinas. 

¡No te olvides de usar el diagrama como guía!

4. Dibuja las rayas de color del pez león en el papel para hornear antes de cortarlo en tiras o trozos del tamaño de 

las aletas; luego, pasa el papel a través de los palillos.

5. Y por último: ¡cómete tu pez león de papa! Comer pez león es una excelente manera de ayudar a erradicar 

esta especie invasiva de los arrecifes. Recuerda quitar cuidadosamente las aletas y espinas venenosas antes de 

comértelo.
28

El cambio climáticoes el desequilibrio atmosférico que se produce a 

medida que la temperatura global sube, lo cual altera los patrones climáticos y provoca eventos 

climáticos extremos. El dióxido de carbono y otros gases de efecto invernadero se están 

acumulando en la atmósfera por la quema de combustibles fósiles, como la gasolina y el carbón, 

y por la deforestación (la tala de bosques). El aumento de gases de efecto invernadero hace que 

la atmósfera conserve más el calor del sol y, como consecuencia, se eleve la temperatura. Estos 

cambios son responsabilidad del ser humano en todas partes del mundo. En el pasado, estos 

cambios ocurrieron naturalmente, pero de manera mucho más lenta, lo que le dio al medio 

ambiente tiempo para adaptarse. Las grandes ciudades, las fábricas y la tecnología han acelerado 

este proceso, que produce un impacto en el mundo, especialmente en nuestros recursos 

acuáticos. Por ejemplo, los glaciares se están derritiendo, lo que hace que el nivel del mar suba; 

los océanos se están volviendo más cálidos y las condiciones climáticas extremas están causando 

sequías, inundaciones y sistemas de tormentas más intensos. 

Los Parques Nacionales de todo el país están investigando y supervisando los cambios del clima, 

para que podamos comprender cómo afectan a nuestros parques nacionales y así pronosticar 

qué puede suceder en el futuro. Si bien el cambio climático está ocurriendo a nivel global, TUS 

acciones cuentan: infórmate sobre los cambios y comprende el impacto de las decisiones que 

tomas todos los días. En las dos páginas siguientes, encontrarás excelentes ideas sobre cómo 

hacer tu aporte. 

Foto de fondo cortesía de Megan Cook

El cambio climático hace que aumente la temperatura de los océanos, y 

esto puede producir el blanqueamiento de los corales. Cuando el agua 

es demasiado cálida, los pólipos de coral expulsan a sus zooxantelas, lo 

que les da un apariencia blanqueada o descolorida. El cambio climático 

también afecta a los arrecifes de coral por medio de la acidificación 

del océano, que se produce cuando los océanos absorben una mayor 

cantidad de dióxido de carbono. Esto puede influir en la capacidad 

de los corales para desarrollar un cáliz del coral fuerte. Los parques 

nacionales como el Virgin Islands National Park cuentan con programas 

de supervisión para registrar e investigar la salud de los arrecifes. 

El aumento de la temperatura del agua también afecta a los peces que 

viven en arroyos y ríos de agua dulce. En lugares como 

el North Cascades National Park en Washington, la trucha y el salmón 

necesitan agua fría para poder desovar con seguridad. Las temperaturas 

más altas están calentando el agua, que se está volviendo demasiado 

cálida para que los peces se reproduzcan o vivan en ella.

Cortesía de USFWS

Cortesía de la NOAA
29

Haz tu propia bolsa reutilizable

Pídeles a tus padres que te ayuden con esta actividad.

Necesitarás lo siguiente:

1. Camiseta 2. Tijeras 3. Kit de costura o máquina de coser

1. Toma una vieja camiseta: puedes decorarla con imágenes estampadas con 

 plancha, pintura o tintura.

2. Extiende la camiseta y córtale las mangas, que servirán de correas para la bolsa.

3. Corta el cuello para formar la abertura de la bolsa; ¡ten cuidado de que no sea 

 muy grande! 

 Puedes hacer una abertura cuadrada, circular o en forma de "V".

4. Da vuelta la camiseta de manera que el revés quede hacia afuera y sostén las 

 partes de abajo juntas. Pídele a un adulto que te ayude a coser la parte inferior 

 de la bolsa. Nuevamente, da vuelta la camiseta para que el diseño quede hacia 

 afuera. 

¡Ahora tienes una excelente bolsa reutilizable para llevar al supermercado y a 

cualquier lado!

Cómo TÚ puedes disminuir el cambio climático

Conecta con líneas los globos que incluyen maneras en las que, desde tu hogar, puedes ayudar a los Parques 

Nacionales a disminuir el cambio climático. ¿Tus cambios forman un círculo alrededor de la Tierra? 

Pídeles 

a tus padres 

que coman dentro del 

restaurante de comidas 

rápidas en lugar de usar 

el autoservicio.

Apaga

tus televisores, 

computadoras y luces 

cuando no los estés 

usando.

Recicla. Planta 

un árbol.

Haz 

una pila de 

compost en tu jardín 

con hojas, césped cortado 

y desechos orgánicos 

de tu cocina.

Recomiéndales 

a tus padres que usen bolsas 

reutilizables para hacer las compras. 

Puedes ayudarlos recordándoles que 

lleven las bolsas a la tienda.

Ahorra 

agua dulce y limpia 

bebiendo del grifo, en lugar 

de comprar botellas de agua. De 

esta manera, ahorrarás agua y 

disminuirás los residuos 

de plástico.

Apaga 

y desenchufa tus 

dispositivos electrónicos. 

Incluso si están apagados, 

los dispositivos electrónicos 

usan energía, a menos que 

estén desenchufados del 

tomacorriente.

Pídeles 

a tus padres que te 

ayuden a plantar un huerto. Comer 

comida local ahorra la gasolina 

usada para el transporte de los 

alimentos.
30

 ACIDIFICACIÓN PÓLIPO DE CORAL PEZ LEÓN BARCO HUNDIDO

 ARQUEÓLOGO GLACIAR MANGLARES CUENCA

PLAYAS HISTORIA ARRECIFES HUMEDALES

 BLANQUEO SARGAZO RÍOS ZOOXANTELAS

 BIÓLOGO CÁLIZ TIBURONES 

Las letras sin usar en el juego forman un mensaje oculto. Comienza usando las letras en la esquina 

superior izquierda y lee horizontalmente bajando, hasta llegar a la esquina inferior derecha. Después de 

resolver la búsqueda, podrás revelar el mensaje escribiendo las letras en orden a continuación:

____________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________!

A Y B L A N Q U E O

U D A G L A C I A R

A B R N O S A S A L

V I C U E N C A A Z

R O O P Y P R O H O

T L H L E S G E I O

R O U A P A N U S X

A G N Y O R E A T A

C O D A L G S R O N

I T I S I A R Q R T

D O D S P Z R U I E

I E O C O O U E A L

F R S O D S S O U A

I H U M E D A L E S

C M E R C G I O D O

A S C O O N V G I A

C R T I R E N O D R

I O T E A R I O S R

O E C A L I Z N U E

N N J O V E N G U C

A R P E Z L E O N I

M A N G L A R E S F

D A P A R Q U E S E

T I B U R O N E S S

Búsqueda de palabras sobre el agua

Mensaje oculto: Ayúdanos a salvar y proteger nuestros recursos sumergidos convirtiéndote en un Joven Guardaparques.
31

Basura, desechos y residuos marinos

A veces, las personas arrojan basura en el suelo. Esta basura puede acabar flotando en 

una cuenca y, finalmente, llegar al mar. El National Park Service trabaja a diario para 

recoger la basura, pero nos sería útil contar con tu ayuda dentro y fuera de cada parque 

nacional. 

Ayúdanos a mantener todos nuestros parques nacionales y entornos cercanos limpios 

y seguros recogiendo la basura que encuentres. En los National Park Visitor Centers te 

pueden dar una bolsa para residuos. A medida que recojas basura, escribe en el espacio 

a continuación el tipo de basura y la cantidad que encuentres. Ten cuidado de no recoger 

objetos filosos ni basura que no sepas qué es a menos que estés con un adulto. 

______ Envoltorios/Paquetes de comida ______ Líneas de pesca

______ Latas/Botellas de bebida ______ Bolsas de plástico

______ Cigarrillos/Cajas de cigarrillos ______ Otros tipos de basura

Demuestra que el cuidado del medio ambiente te importa: no arrojes basura. ¡Gracias 

por tu ayuda!

¡Ayuda en tu vecindario!

Camina por tu vecindario y recoge toda 

la basura que encuentres. Puedes usar el espacio 

de la actividad anterior para llevar un registro 

de la basura que recoges.

¿Puedes hacer esto todos los meses durante 

6 meses o más? ¡Inténtalo! Ayudarás al medio 

ambiente con este buen hábito.

¿Sabías que...?

¿Cuánto tiempo tarda la basura diaria en 

convertirse en tierra? En la siguiente lista 

verás algunos ejemplos:

Toalla de papel.................... 2-4 semanas

Corazón de manzana...................2 meses

Colilla de cigarrillo................... 1-5 años

Bolsa de plástico....................10-20 años

Lata de aluminio.................. 80-200 años

Botella de plástico de gaseosa...450-500 años

Línea de pesca de monofilamento....600 años

Botella de vidrio............... 1 millón de años

Reciclar una lata de aluminio ahorrará la 

suficiente energía como para mantener tu 

televisor encendido por hasta tres horas.
32

12 cosas que puedes hacer en casa y la escuela para ahorrar agua

Por Jill Heinerth, Exploradora Subacuática y Directora del documental We Are Water (Somos el agua)

1. Usa una botella reutilizable para beber agua. No solo la puedes llevar contigo para mantenerte hidratado, sino 

que también puedes pegarle calcomanías divertidas.

2. Cierra el grifo mientras te cepillas los dientes. Haciendo esto puedes ahorrar cerca de 360 litros o 95 galones de 

agua por semana.

3. Usa tu toalla de baño más de una vez después de bañarte.

4. Come menos carne. Los animales usan mucha agua, para beber a diario y para que crezca su propio alimento.

5. Bebe agua corriente si en donde vives es seguro. El agua del grifo tiene el mismo sabor que la de la tienda, y así 

se usa menos plástico.

6. Recicla o reutiliza el vidrio, el plástico y el aluminio. Si vuelves a utilizar estos elementos, puedes generar menos 

basura o crear artesanías bonitas en tu casa. 

7. Regala tus juguetes y tu ropa en lugar de tirarlos. Así ahorrarás el agua que se usa para volver a fabricar estos 

productos.

8. Usa menos papel en casa y en la escuela. Recuerda escribir e imprimir en ambos lados de cada hoja.

9. Infórmales a los maestros si ves grifos o inodoros que pierden agua en la escuela. ¡Esto podría ahorrar 1100 

litros o 300 galones de agua!

10. Coloca carteles para recordarles a los otros alumnos que deben cerrar los grifos en el baño.

11. Aprende a leer un medidor de agua, para saber cuánta agua se utiliza por semana en tu escuela o en tu casa. 

12. Pídele a tu maestro que te ayude a localizar y aprender más acerca de la cuenca de tu zona.

¿Se te ocurren otras dos maneras en las que podrías ahorrar agua?

1. _________________________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________________________

Pregúntales a tus padres si se les ocurren otras dos maneras para ahorrar agua.

1. _________________________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________________________

Para obtener más información, mira el documental We Are Water (Somos agua), de Jill Heinerth y Robert McClellan.

El ciclo del agua es fundamental para nuestra vida. Todo lo que pase con el agua a nuestro alcance 

influye en otras etapas del ciclo del agua. Es importante para el National Park Service entender 

de qué manera todos nuestros entornos forman parte de este ciclo del agua. El agua que se 

encuentra alrededor de un parque nacional o de tu casa fluye hasta la cuenca local y, con el tiempo, 

desemboca en el mar. Mantener el agua que está cerca de tu casa sin basura ni contaminación 

ayudará a mantener el agua limpia para otras personas. 
33

Este es el símbolo de punta de flecha del National Park Service. Cada 

elemento dentro de la punta de flecha representa un recurso protegido 

dentro de los Parques Nacionales. El árbol secoya representa a todas 

las plantas; el bisonte representa a todos los animales; la montaña

representa a todas las formas terrestres; el lago representa a todos 

los recursos acuáticos; y el contorno de la punta de flecha

representa la cultura y la historia.

Si tuvieras que diseñar 

tu propio parche de 

Explorador Subacuático, 

¿cómo sería? Diséñalo 

en la punta de flecha en 

blanco.

Protejamos nuestros recursos de agua salada y dulce

•	 Para proteger mejor nuestros recursos acuáticos, debemos saber más 

sobre ellos.

•	 Todos estamos conectados con el agua; el agua conecta al mundo.

•	 Nuestras vidas dependen tanto del agua dulce como del agua salada. 

•	 La salud de nuestros océanos y sistemas de agua dulce ha empeorado, lo 

que significa que su futuro está amenazado. 

•	 El océano es vasto, pero cada uno de nosotros puede ayudar.

•	 El agua dulce es limitada, y es por eso que debemos conservarla siempre 

que podamos. 

•	 Los Parques Nacionales protegen nuestros recursos acuáticos para las 

generaciones futuras.

•	 El Sistema de Parques Nacionales dispone de más de 400 unidades 

protegidas por los parques nacionales, que cumplen una función esencial 

en las cuencas nacionales y en los ciclos del agua.
34

Como Exploradores Subacuáticos, hemos 

descubierto diferentes entornos, animales y cosas 

que podemos hacer para salvar el agua y el medio 

ambiente. Si bien nuestros recursos acuáticos 

atraviesan varios desafíos, como especies invasivas 

y residuos, también están sucediendo cosas 

extraordinarias, como la investigación de animales 

y restos de barcos hundidos. Los Guardaparques 

y Jóvenes Guardaparques trabajan exclusivamente 

para ayudar a los Parques Nacionales día a día 

explorando, aprendiendo y protegiendo todos los 

recursos. 

Cortesía de Dan Johnson

Estos son algunos de tus colegas Jóvenes Guardaparques que viven según el lema del Joven Guardaparque: 

explorar, aprender y proteger. ¿Qué puedes hacer tú para vivir según el lema del Joven Guardaparque?

 _____________________________________________________________________________
35

Como Joven Guardaparque, yo ___________, prometo:

1. Proteger y preservar los recursos terrestres y 

subacuáticos, tanto naturales como culturales, para mi 

generación y las generaciones futuras. 

2. Hacer mi mayor esfuerzo por mantener nuestro 

medio ambiente sin basura ni residuos. 

3. Explorar mis Parques Nacionales y enseñarles a otros 

lo que he aprendido.

¡Felicitaciones! Te has convertido en un Explorador 

Subacuático y has completado con éxito el Programa de 

Exploración Subacuática para el Joven Guardaparque.

_________________________________________

Firma del Joven Guardaparque

________________________________________________

Firma del Guardaparque

______________________________________________ dive your america 1/14
Para recibir una Placa de Joven Guardaparque y Explorador Subacuático y la firma del 

guardaparque del parque nacional, firma la promesa que está en la parte trasera de la guía y llévala a 

un National Park Visitor Center que participe en el programa o envíala por correo postal a:

National Park Service, Submerged Resources Center: Junior Ranger, 

12795 W. Alameda Parkway, Lakewood, CO 80228.

Para obtener más información, visita nuestro sitio web: www.nps.gov/submerged/

36

Agradecimiento especial a: 

National Park Service; Submerged 

Resources Center; Ocean and Coastal 

Resources Branch; Women Diver’s 

Hall of Fame; Jill Heinerth y Robert 

McClellan; Jonathan Bird y Jonathan 

Bird’s Blue World; Naomi Blinick; Ángel 

López; Bonnie Toth; ECOCEAN Whale 

Shark Photo-Identification Library; 

LaTish Bonar Smith; Becky Kagan 

Schott & Liquid Productions, LLC; U.S. 

Geological Survey; NOAA; Lad Akins, 

Keri Kenning, y REEF.org; Megan Cook; 

y Stephen Sanchagrin.

La "Guía de Exploración Subacuática del Joven Guardaparque" fue diseñada por Jessica A. Keller del National Park Service Submerged Resources Center.