Особенности подготовки специалистов среднего звена в Поволжье (конец XIX-начало XX вв.). Введение. Рассматриваемая в статье проблема имеет важное значение для решения современных социально-экономических задач, которые находятся в непосредственной взаимосвязи с качеством и организацией производственного процесса. Специалисты среднего звена, работающие на производстве, представляют собой самый большой сегмент общества. Именно от них напрямую зависит развитие и качество экономики нашей страны, которая в настоящее время переживает непростые времена. Обращение к истокам подготовки специалистов среднего звена позволит, на наш взгляд, выявить пути использования исторического опыта при планировании дальнейших изменений в структуре и особенностях их подготовки, а также избежать ошибок прошлого. Материалы и методы. Материалы, используемые автором - это неопубликованные фонды государственного архива Пензенской области (ГАПО) и фонды государственного архива Ульяновской области (ГАУО), а также историко-педагогические источники, нормативно-право-вая и справочно-энциклопедическая литература. Методология исследования представлена системным подходом, а также методами анализа, синтеза, обобщения, сравнительно-историческим, ретроспективным методами и статистическим методом обработки исследуемых материалов. Обзор литературы. Данная статья опирается на публикации И.П. Анопова, С.А. Владимирского, А.Г. Неболсина, И.Д. Раскина, С.В. Рождественского, В.И. Чарнолусского и др., где впервые появляются упоминания об особенностях подготовки специалистов в учреждениях средней профессиональной направленности. Теоретические аспекты подготовки специалистов среднего звена можно также встретить в историко-педагогических источниках, издававшиеся правительственными органами: «Основное положение о промышленных училищах» (1888 г.), Циркуляр «О школах ремесленных учеников» (1893 г.), «Циркуляр № 5300», принятый 25 июля 1895 г., приказы Дирекции народных училищ. Результаты исследования. Выделены особенности подготовки специалистов среднего звена в рассматриваемый период, охарактеризованы организационные и содержательные аспекты образовательного процесса, представлены и описаны методы и приемы, которые использовали педагоги при организации образовательного процесса, производственной практики и внеклассной работы. Представленный в статье опыт организации подготовки специалистов среднего звена в конце XIX - начале ХХ вв. может быть использован в настоящее время, с целью предотвращений ошибок прошлого. Обсуждение и заключения. Подготовка специалистов в учреждениях среднего профессионального образования в конце XIX - начале ХХ вв. в Поволжье была организована согласно образовательным стандартам рассматриваемого времени. Нехватка образовательных ресурсов, а также нежелание властей поддерживать данную отрасль образования, приводило к достаточно «слабой» подготовке учащихся, как в теоретических, так и в производственных аспектах. Если проводить параллель с нашим временем, то стоит отметить тот факт, что только сейчас, когда стал остро ощущаться дефицит в рабочих профессиях, наше правительство пытается вернуть «привлекательность» данной ветви образования.

Область науки (OECD): Науки об образовании