ai-bond/ru-alpaca-quiz huggingface dataset:
Ниже приведены два текста.

Иркутский государственный университет — высшее учебное заведение города Иркутска, старейший университет Восточной Сибири.\
\
История.\
Начиная с 1925 года университет обучал по различным специальностям и проводил научную стажировку иностранных граждан из Монголии, Китая, африканских и арабских стран. ИГУ известен своими фундаментальными исследованиями, в том числе, в области экологии (в регионе находится озеро Байкал). С 1997 года ИГУ имеет свой официальный сайт. В советское время (1939—1989 годах) ИГУ носил имя А. А. Жданова. В 2014 году к университету присоединилась Восточно-Сибирская государственная академия образования.
Игорь Юрьевич Подшивалов (2 августа 1962, Ангарск — 8 августа 2006, Шелехов) российский активист анархического движения и сибирского областничества, публицист.\
\
Биография.\
Еще до её окончания от увлечения книгами о пиратах пришел к увлечению анархизмом. Ключевой здесь стала книга Натальи Пирумовой "Бакунин" из серии ЖЗЛ. Окончил филологический факультет Иркутского государственного университета им. А. А. Жданова. В студенческие годы участвовал в издании альманахов "Архивариус" и "Свеча", в которых опубликовал эссе о теоретиках анархизма Бакунине и Кропоткине. После окончания университета многие годы не мог работать по специальности, был вынужден перебиваться обычными заработками инакомыслящего — был и дворником, и сторожем.
"Кому обязано названием образовательное учреждение, в котором учился Игорь Юрьевич Подшивалов?"
Ответ (без дополнительных объяснений):
Вторая Бундеслига — профессиональная футбольная лига для немецких футбольных клубов. Является второй по уровню в системе футбольных лиг Германии. В ней выступают 18 клубов. Чемпионат проходит с августа по май, каждая команда проводит 34 матча. Проводится с 1963 года, до этого футбол находился на любительском уровне.\
\
История и изменения.\
1974—1992. Вторая Бундеслига менялась по своему составу, роли и положению в системе футбольных лиг Германии несколько раз за свою недолгую историю. Во-первых, ранее данный уровень футбольных лиг был разделен надвое: существовали Вторая Северная и Вторая Южная Бундеслиги. Такое положение продолжалось до 1981 года, когда оба дивизиона были объединены в одну Вторую Бундеслигу, состоявшей из 20 команд.
Радек Друлак  ( 12 января 1962, Оломоуц, ЧССР) — чехословацкий и чешский футболист.\
\
Карьера.\
Друлак начинал свою карьеру в составе клуба "Спартак" из Гулина, в 15-летнем возрасте перешёл в "Готтвальдов", где начал играть на позиции нападающего. В 1981 году он отправился в "Хеб", где параллельно проходил военную службу. Через полгода он бы отдан в аренду "Сушице", ещё через полгода вернулся в "Хеб", где стал одним из лучших бомбардиров. В 1987 году он перешёл в "Сигму", в начале 1991 года уехал в Германию в "Ольденбург", в составе которого забил 21 гол в сезоне 1991/1992 и стал лучшим бомбардиром Второй Бундеслиги. Сезон 1993/1994 Радек провёл в "Хемницере", но не закрепился в составе и вернулся в Чехию ("Дрновице"). В двух сезонах он забил 15 и 22 голов соответственно, благодаря чему стал лучшим футболистом 1995 года в Чехии. В начале сезона 1996/1997 он довёл свой суммарный счёт голов до 50, а зимой перешёл в австрийский "Линц" (в том же году он был признан лучшим игроком Гамбринус-Лиги).
"Что за система спортивных лиг включает ту, в которой выступал Радек Друлак?"
Запишите только ответ без дополнительных объяснений.
Россия, другое официальное название — Российская Федерация (РФ), — государство в Восточной Европе и Северной Азии. Территория России в её конституционных границах составляет  кв км; население страны (в пределах её заявленной территории) составляет  чел. Русский язык — язык мирового значения, один из шести официальных и рабочих языков ООН, ЮНЕСКО и других международных организаций. Россия является постоянным членом Совета Безопасности ООН с правом вето; одна из современных великих держав мира. Также Россия состоит в ряде международных организаций: ООН, G20, ОБСЕ, Совете Европы, ЕАЭС, СНГ, ОДКБ, ВТО, ШОС, АТЭС, БРИКС, МОК, и других. После распада СССР в конце 1991 года Российская Федерация была признана международным сообществом как государство-правопреемник СССР в вопросах ядерного потенциала, внешнего долга, государственной собственности за рубежом, а также членства в Совете Безопасности ООН. По данным МВФ, объём ВВП по номиналу за 2019 год составил 1,7 трлн долларов (11 585 долларов на человека, 61-е место в мире). Объём ВВП по ППС за 2019 год составил 4,39 трлн долларов ( долларов на человека, 50-е место в мире).
Мария Сергеевна Дудакова (12 мая 1983, Москва) — российская биатлонистка, призёр чемпионата России по биатлону и летнему биатлону, участница чемпионата мира по летнему биатлону. Мастер спорта России.
"В какое государство входила страна гражданства Марии Сергеевны Дудаковой до того, как отделилась?"
Ответьте словом или короткой фразой на вопрос, опираясь на приведенные тексты.
:Ответ:
Казанская государственная консерватория (академия) им. Н. Г. Жиганова — высшее музыкальное учебное заведение в Казани. Один из ведущих музыкальных ВУЗов России и мира.\
\
История.\
Открыта в 1945 году. Казанская государственная консерватория была создана как центр подготовки музыкантов высшей квалификации (педагогов, исполнителей, композиторов, музыковедов) для республик Среднего Поволжья и Приуралья: Татарстана, Башкортостана, Чувашии, Удмуртии, Мордовии, Марий Эл. Первым его ректором был видный деятель татарской культуры, композитор Назиб Жиганов (1911—1988). Казанская композиторская школа сложилась под руководством профессоров Г. Литинского, А. Лемана, Н. Жиганова. В 1990 году консерватория получила право издательской деятельности и приступила к выпуску научных, учебно-методических и нотных изданий; в 1993 году в вузе была открыта оперная студия.
Валерий Васильевич Казанцев (4 февраля 1945, Верховье, Орловская область — 5 февраля 2016, Казань) — советский и российский гобоист, педагог. Народный артист Татарской АССР (1991).\
\
Биография.\
Родился в посёлке Верховье. В 1965 году окончил Орловское музыкальное училище по классу гобоя Л. И. Козлитина. В 1970 году окончил Казанскую государственную консерваторию по классу доцента Н. Г. Зуевича. С 1967 года работал солистом группы гобоев Симфонического оркестра ТАССР Татарской государственной филармонии.
"Кому обязано названием образовательное учреждение, в котором учился Валерий Васильевич Казанцев?"
Даны два текста:
Ваш ответ не должен содержать дополнительные объяснения.
Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова (Сеченовский университет) — старейший, крупнейший и ведущий российский медицинский университет, ведущий отсчёт своей истории с 1758 года. Имя выдающегося русского физиолога носит с 1955 года. Полное наименование: "Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский университет)". Сокращённое наименование: "ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский университет)". В университете обучаются свыше 17 тыс. студентов из России и зарубежных стран.
Марк Львович Шик — врач, нейрофизиолог, доктор биологических наук. Научные труды (более 100) посвящены проблемам изучения движения крови по сосудам сердца и лёгких, регуляции движения человека и животных, локомоторных структур мозга.\
\
Биография.\
М. Л. Шик родился в Москве 1 июня 1934 году в семье учёных — специалиста по физиологии дыхания Льва Лазаревича Шика (1911—1996) и его жены Лии Ильиничны, научного сотрудника АМН СССР. Окончил школу с золотой медалью, в 1957 году — лечебный факультет 1-го Московского медицинского института. В 1958—1960 годах работал в Институте экспериментальной биологии и медицины в Новосибирске, где в то время проводились исследования гемодинамики при болезнях сердца и лёгких.
"Кому обязано названием образовательное учреждение, в котором учился Марк Львович Шик?"
Прочитайте два текста.

Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) (МАИ) — российское высшее учебное заведение, расположенное в Москве. Институт основан 20 марта 1930 года. В советское время — "Московский ордена Ленина, ордена Октябрьской Революции авиационный институт им. Серго Орджоникидзе". 31 марта 2015 года приказом Минобрнауки проведена реорганизация МАИ путём присоединения к нему МАТИ.\
\
История.\
К 1933 году было построено первое собственное здание института (в настоящее время корпус № 3 факультета систем управления) на развилке Волоколамского и Ленинградского шоссе, где основная территория вуза находится и по сей день. 10 марта 1933 года на базе Московского авиационного инженерно-экономического института (МАИЭИ) и кафедр организации производства и конкретной экономики организован Инженерно-экономический факультет МАИ. 16 декабря 1935 года указом Президиума ЦИК СССР было присвоено имя народного комиссара тяжёлой промышленности Серго Орджоникидзе. К осени 1941 года правительство приняло решение об эвакуации института в Алма-Ату. После разгрома немцев под Москвой был поставлен вопрос о возобновлении деятельности института в Москве, и уже со 2 февраля 1942 года начался учебный процесс в московских помещениях института. В 1945 году заслуги коллектива МАИ во время войны были отмечены высокой правительственной наградой — орденом Ленина.
Сергей Владимирович Жуков (род. 1952) — российский спортсмен, организатор спортивной работы, ветеран спецслужб.\
\
Биография.\
Окончил Московский авиационный институт. Много лет проходил службу на различных должностях в органах КГБ СССР — ФСБ России. Непосредственно участвовал в боевых действиях на Северном Кавказе во время первой и второй Чеченских кампаний, а также в спецоперациях за границей России.
"В честь кого было решено назвать учебное заведение, в котором учился Сергей Владимирович Жуков?"
Ниже приведены два текста.

Университет Небраски-Линкольна (другие названия: Университет Небраски в Линкольне, Небраска, UNL или NU) — американский государственный исследовательский университет, расположенный в городе Линкольн, штат Небраска. Старейший и крупнейший университет штата, главный кампус и флагман в системе Университета штата Небраска.\
\
История.\
Университет был создан законодательным органом штата Небраска в 1869 году в качестве Land-grant university законом Моррилла от 1862 года, через два года после получения статуса штата США Небраской. На рубеже XX века университет стал значительно расширяться, нанимать преподавателей из восточных школ, чтобы те преподавали в только что организованном колледже, а также для новаторских исследований в области сельскохозяйственных наук. "Метод Небраски" экологического исследования развился здесь в течение небольшого времени, заложил основу для исследований в теоретической экологии в XX веке. Университет организован как объединение восьми колледжей, расположенных в двух кампусах в Линкольне с более чем 100 зданий и научно-исследовательских учреждений.
Малин Тереза (Терезе) Альсхаммар  ( ) — шведская пловчиха, трёхкратная призёрка Олимпийских игр 2000 года, многократная чемпионка мира, Европы и Швеции, рекордсменка мира. Первая в истории женщина, выступавшая в плавании на шести Олимпийских играх (среди мужчин таких спортсменов двое).\
\
Спортивная биография.\
И уже в 14 лет выиграла первое звание чемпионки Швеции по плаванию на дистанции 50 метров на спине. На чемпионатах мира же она пока оставалась вне пьедестала. На первых своих Олимпийских играх 1996 года в Атланте выступила в одной личной дистанции (100 м на спине) и в эстафете 4 × 100 метров комплексным плаванием, но в обоих случаях не смогла попасть в финал. В 1997 году Тереза переезжает в США в Университет Небраски в Линкольне. Там под руководством нового тренера Кала Бентца Альсхаммар меняет специализацию, перейдя из плавания на спине в вольный стиль и баттерфляй. Результаты сразу пошли вверх. На Олимпийских играх в Сиднее шведская пловчиха выиграла три медали: два серебра на дистанциях 50 и 100 метров вольным стилем, а также бронзу в эстафете 4 × 100 метров вольным стилем.
"В честь кого было названо учебное заведение, в котором училась Тереза Альсхаммар?"
Дан вопрос:
Ответьте на этот вопрос на основе информации из двух текстов.

Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова (СГК) — высшее музыкальное учебное заведение в Саратове, третья по счёту консерватория в России. Основана в 1912 году на базе музыкального училища.\
\
Концертные залы.\
Концерты профессорско-преподавательского состава консерватории. Академические и кафедральные концерты, классные концерты педагогов консерватории, ансамблевые и сольные выступления студентов. Особую, неповторимую краску концертной жизни консерватории придают сольные выступления, представляющие квалификационный экзамен выпускников аспирантуры. Циклы концертов и фестивали, среди которых: проект кафедры камерного ансамбля Фестиваль "Приглашает профессор Лев Иванов", ежегодные фестивали имени Л.В. Собинова, Г.Г. Нейгауза. Юбилейные вечера и мемориальные концерты. Среди них — циклы концертов, посвящённые юбилеям кафедр, юбилеям педагогов консерватории. Концертными программами отмечаются даты, связанные с именами выдающихся музыкантов (концерты, посвященные 100-летию со дня рождения Д.Д. Шостаковича, 150-летию со дня рождения С.И. Танеева, 100-летию И. Я. Паницкого и др.).
Борис Михайлович Гамус (род. 1946) — советский и российский музыкант, дирижёр, концертмейстер и педагог.\
\
Биография.\
Родился 10 июня 1946 года в Саратове в еврейской семье, не имеющей отношения к искусству — отец работал инженером на заводе, мать — в конструкторском бюро. В 1965 году окончил Саратовское музыкальное училище, в 1975 году — Саратовскую государственную консерваторию им. Л. В. Собинова. В 1965—1969 годах выступал в оркестрах театров оперы и балета в Саратове, Душанбе, Самарканде, Петрозаводске. Служил в Советской армии в оркестре военного училища на Бахаревке (район Перми). С ноября 1969 года работает в Пермском академическом театр оперы и балета.
"В честь кого названо учебное заведение, в котором учился Борис Михайлович Гамус?"
Ответ (без дополнительных объяснений):
Чона — река в Восточной Сибири, правый приток Вилюя (впадает в Вилюйское водохранилище). Течёт по Среднесибирскому плоскогорью, протекает по территории Иркутской области и Якутии, относится к бассейну Лены. Длина реки — 802 км, площадь водосборного бассейна — 40 600 кв км. Нижние 170 км долины затоплены Вилюйским водохранилищем.
Декимде (Джекимде, Декинде, Дьэкиндэ) — река в России, левый приток Чоны. Протекает по территории Мирнинского района Якутии. Исток реки находится на высоте 341 м над уровнем моря.
"Где расположен исток водотока реки, в которую впадает Декимде?"
Ежегодно в середине октября в Екатеринбурге ЕГО проводят в честь обладателя 63 рекордов мира.
-КРИ-
Выполни задание по тексту.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Звуковая организация (1) стиха (2) разумеется (3) всегда была фактором смысловым, оказывающим сильнейшее воздействие на значение слов. Особенно (4) очевидно (5) это в стихах Бальмонта.
Прочитайте два текста.

Веллингтонский колледж — один из самых больших и престижных национальных колледжей Великобритании. Был основан (город Крауторн, графство Беркшир) королевой Викторией в 1853 (открыт в 1859) и назван в память о фельдмаршале Графе Веллингтонском. Сегодня школа принимает детей от 13 до 18 лет, всего обучение проходят 891 человек, большая часть студентов проживает на территории колледжа. Также на территории школы расположены 8 корпусов учебного заведения, часовня, игровые площадки, обсерватория, библиотека, музыкальная школа, студия рисования и фото- студия, театр, комната для отдыха студентов и множество других помещений.
Брайан Тренчард-Смит ( род. 1946) — британо-австралийский кинорежиссёр, сценарист, актёр и кинопродюсер. Стал известен благодаря своим фильмам снятым в Австралии в 70-х — 80-х годах в жанрах ужасы и экшен.\
\
Биография.\
Брайан Тренчард-Смит родился в Великобритании в 1946 году в семье старшего офицера королевских ВВС. Некоторое время жил в Ливии, где служил его отец. Свой первый 2-минутный фильм снял в возрасте 15-и лет на 8-мм плёнку. Учился в Веллингтонском колледже, во время учёбы по заданию снял о нём фильм. После учёбы работал помощником оператора и помощником редактора в британском отделении французского новостного телеканала. Затем перебрался в Австралию на родину отца.
"В честь кого было названо учебное заведение, в котором учился Брайан Тренчард-Смит?"
Ответ (без дополнительных объяснений):
Филиппины, официальное название — Республика Филиппины — островное государство в Юго-Восточной Азии. Население, по оценке на март 2020 года, составляет 100 981 437 человек (прирост — 2 % в год), включая 2134 филиппинских работников посольств и консульств за границей, плотность населения составляет 337 человек на 1 кв. км, территория — 299 764 кв км. Занимают двенадцатое место в мире по численности населения и 72-е по территории. Столица — Манила, крупнейший город — Кесон-Сити. Официальные языки — английский и филиппинский (тагальский).\
\
История.\
Острова с 1543 стали называться Филиппинами в честь испанского принца, а позже короля Филиппа II. Территория подчинялась вице-королю Новой Испании. Установлено морское сообщение Акапулько-Манила. Широкое распространение получили испанский язык и католицизм, за исключением южных мятежных островов, населённых мусульманами. В 1762 году после жестокой битвы Манилу захватили колониальные войска Великобритании, однако на следующий год она была возвращена Испании. В конце века активизировалось сепаратистское движение: против Испании были настроены мусульмане и местная китайская диаспора.
Джейсон Гонсалес — филиппинский шахматист, гроссмейстер (2008). Старший тренер ФИДЕ (2020). В составе сборной Филиппин участник 3-х Олимпиады (2004, 2008 и 2014).
"Какой город является столицей государства, в сборную которого входил Джейсон Гонсалес?"
Запишите в ответ число или последовательность чисел через запятую без пробелов..
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) преодол..вающий, горл..нка
2) ноздр..ватый, француж..нка
3) выстра..вая, огляд..ваться
4) оскуд..вающий, перв..нство
5) фланел..вый, красн..ватый
Варианты ответа:
В ответ запиши число или последовательность чисел, перечисленных через запятую без пробелов и других символов.
Какие  из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
(1) Нет сомнения — человечество найдёт пути, ведущие к обновлению, углублению и окрылению своей культуры. (2) Но для этого оно должно научиться благодарности, чтобы строить на ней свою духовную жизнь. (3) Современное человечество не ценит того, что ему даётся; не видит своего естественного и духовного богатства; не извлекает из своего внутреннего мира того, что в нём заложено. (4) Оно ценит не внутреннюю силу духа, а внешнюю власть — техническую и государственную. (5) Оно хочет не творить, создавать и совершенствовать, а владеть. (6) Распоряжаться и наслаждаться. (7) И поэтому ему всегда мало и всего мало: оно вечно считает свои «убытки» и ропщет. (8) Оно одержимо жадностью и завистью и о благодарности не знает ничего. (9) И вот каждый из нас должен прежде всего научиться благодарности. (10) Стоит нам только раскрыть наше духовное око и присмотреться к жизни — и мы увидим, что каждое мгновение как бы испытывает нас, созрели ли мы для благодарности и умеем ли мы благодарить. (11) И тот, кто выдерживает это испытание, оказывается человеком будущего: он призван творить новый мир и его культуру, он уже носит их в себе. (12) Он творческий человек; а тот, кто не выдерживает этого испытания, одержим духовной слепотою и завистью, он носит в себе разложение гибнущей культуры, он человек отживающего прошлого. (13) Вот критерий духовности, вот закон и мера, о которых мало кто думает, но по которым необходимо различать людей. (14) Что такое благодарность? (15) Это ответ живого, любящего сердца на оказанное ему благодеяние. (16) Оно отвечает любовью на любовь, радостью на доброту, излучением на свет и тепло, верным служением на дарованную благодать. (17) Благодарность не нуждается в словесных изъявлениях, и иногда бывает лучше, чтобы человек переживал и проявлял её бессловесно. (18) Благодарность не есть и простое признание чужого благодеяния, ибо озлобленное сердце сопровождает такое признание чувством обиды, унижения или даже жаждою мести. (19) Нет, настоящая благодарность есть радость и любовь и в дальнейшем — потребность ответить добром на добро. (20) Эта радость вспыхивает сама, свободно и ведёт за собою любовь — свободную, искреннюю. (21) Дар есть зов, взывающий к доброму ответу. (22) Дар есть луч, требующий ответного излучения. (23) Он обращается сразу и к сердцу, и к воле. (24) Воля принимает решения; она желает ответить и начинает действовать; и это действие обновляет жизнь любовью и добротою. (25) Так благодарность очищает душу от зависти и ненависти. (26) И будущее человечества принадлежит именно благодарным сердцам.(По И. Ильину*)
1) Современное человечество ценит не творческую силу, а власть.
2) Умение благодарить нельзя считать критерием духовности.
3) Иногда необходимо проявлять благодарность без словесных изъявлений.
4) Будущее человечества принадлежит тем, кто умеет быть благодарным.
5) Лучшее проявление благодарности—материальное вознаграждение за добрый поступок.
Прочитайте текст и выполните задание по тексту. Каджое предложение в тексте имеет свой порядковый номер, записанный в начале.
Варианты ответа:

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1) Межнациональное общение происходит везде: в быту, в мире искусства, на страницах литературных произведений. (2) И каждый раз, <...> это общение состоялось, помимо знания языка, нужно знать и уважать культуру, обычаи носителей разных языков. (3) Лишь в этом случае состоится межкультурная коммуникация, цель которой — взаимопонимание разных народов.
1) Взаимопонимание разных народов в процессе межкультурной коммуникации возможно, если эти народы знают и уважают язык, культуру и обычаи друг друга.
2) Проблему межнационального общения необходимо решать как на бытовом уровне, так и на уровне приобщения людей к культуре.
3) Чтобы достичь взаимопонимания, представителям одной национальности необходимо знать язык другой национальности.
4) Только при условии, что народы знают и уважают язык, культуру и обычаи друг друга, возможно взаимопонимание между ними в процессе межкультурной коммуникации.
5) Цель межкультурной коммуникации — изучение обычаев разных народов.
Прочитайте задание и выполните его. Ответом к заданию является слово или несколько слов, записанных в нижнем регистре без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Отступающие назад войска продолжали отбиваться и сдерживали так называемую активную оборону противника.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..следовать (врага), пр..купить, пр..шить (пуговицу)
2) д..ячок, кар..ера, п..едестал
3) вд..гонку, з..копчённый, п..трескивает
4) бе..голосый, чере..чур, во..пламенеть
5) бе..тактный, в..пыхнуть, во..стать