ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
PRIMARY PE & SPORTS PREMIUM STATEMENT 2020/21

Competitions Provide a well organised, appropriate and enjoyable programme of competitions and festivals for students of all abilities (Key Indicator 5)	Rugby Festival - postponed due to Covid 19 KS2 sports with Nanstallon - reschedule for Sep 21? Football Match - postponed Netball Match - postponed SCHOOL SPORTS DAY: New resources: New hurdles Buckets for water race medals	Wespent money on quality new resources to ensure the children had a range of brilliant activities, races on offer.	Reschedule Reschedule Reschedule
Leadership, Coaching & Volunteering provide pathways to introduce and develop leadership skills	Football club - Referee training - organising their own games in play times. Pirates Rugby - upskilling staff and Yr 6 children in rules - participating, supporting and running mini games Cricket Rules - Yr6 children taking leadership roles Skipping Workshop Whole school Workshops and presentation - skills and games (long and short ropes purchased)	- £200	Leadership and Rules! Children taking responsibility and ownership of organising games. Problem solving and giving confidence to a few children who are hugely keen to be involved but lack confidence sometimes when playing. - Skipping Workshop Whole school Workshops and presentation - skills and games (long and short ropes purchased)
204

John H. Meier. (2012). Rationale for and Application of Microtraining To Improve… The videotape recorder is a dramatically powerful and theoretically ..., Retrieved jte.sagepub.com/cgi/reprint/19/2/145.pdf November 15, 2012 from Flanders Interaction Analysis: For the Teacher of English. John H. Bushman. (1973). National Council of Teachers of English. Turney, B.L.; & G.P. Robb. (1971). Research in Education: an Introduction. Illinois: The Dryden Press Inc.
### ASSIGNMENT AND RELEASE (Must be signed for evaluation and therapy to begin)

I, the undersigned, certify that I (or my dependent) have insurance coverage with (fill in company name):

and assign all insurance benefits (if applicable) directly to Amanda Foutch doing business as Speech Therapy on the Go Inc. I understand that I am financially responsible for all charges incurred whether or not I am using my insurance coverage and/or what is not paid for by my insurance. I hereby authorize the doctor to release all information necessary to secure the payment of benefits. I authorize the use of this signature on all insurance submissions. I authorize the use of this signature to release medical records to primary physician and/or Health Insurance Company.
Responsible Party’s Signature
Relationship
Date

Speech Therapy on the Go Inc.

PH: PH: 954-540-4808 FAX: 754-229-8778 EMAIL:

Page 15
круглосуточное электроснабжение в течение года <3>	продолжительность перерыва электроснабжения: 2 часа - при наличии двух независимых взаимно резервирующих источников питания <4>; 24 часа - при наличии 1 источника питания	продолжительности перерыва электроснабжения, исчисленной суммарно за расчетный период, в котором произошло указанное превышение, размер платы за коммунальную услугу за такой расчетный период снижается на 0,15 процента размера платы, определенного за такой расчетный период в соответствии с приложением N 2 к Правилам, с учетом положений раздела IX Правил
10. Постоянное соответствие напряжения и частоты электрического тока требованиям законодательства Российской Федерации о техническом регулировании (ГОСТ 13109- 97 и ГОСТ 29322 - 92)	отклонение напряжения и (или) частоты электрического тока от требований законодательства Российской Федерации о техническом регулировании не допускается	за каждый час снабжения электрической энергией, не соответствующей требованиям законодательства Российской Федерации о техническом регулировании, суммарно в течение расчетного периода, в котором произошло отклонение напряжения и (или) частоты электрического тока от указанных требований, размер платы за коммунальную услугу за такой расчетный период снижается на 0,15 процента размера платы, определенного за такой расчетный период в соответствии с приложением N 2 к Правилам, с учетом положений раздела IX Правил
V. Газоснабжение
11. Бесперебойное круглосуточное газоснабжение в течение года	допустимая продолжительность перерыва газоснабжения - не более 4 часов (суммарно) в течение 1 месяца	за каждый час превышения допустимой продолжительности перерыва газоснабжения, исчисленной суммарно за расчетный период, в котором произошло указанное превышение, размер платы за
полномочий на право подписи конкретных должностных лиц и образцов печатей. 3.29. Должностное лицо Архивуправления, ответственное за делопроизводство, регистрирует сопроводительное письмо к архивной справке (архивной выписке, архивной копии), к образцам подписей с подтверждением полномочий на право подписи конкретных должностных лиц и образцов печатей организации, в журнале регистрации входящей корреспонденции в день их поступления. Срок выполнения действия составляет 15 минут. 3.30. Должностное лицо Архивуправления, ответственное за делопроизводство, после осуществления действий, указанных в пункте 3.29 настоящего Регламента в течение 1 календарного дня со дня регистрации сопроводительных писем, указанных в пункте 3.29 настоящего Регламента:

- 1) проверяет правильность оформления архивной справки (архивной выписки, архивной копии) на предмет наличия обязательных реквизитов;

2) осуществляет проверку соответствия подписи должностного лица, подписавшего архивную справку (архивную выписку, архивную копию) и оттиска печати на официальном документе имеющемуся в Архивуправлении образцу, наличия у указанного лица полномочий на право подписи представленного в Архивуправление официального документа; 3) запрашивает у должностного лица Архивуправления, ответственного за работу в ГИС ГМП, сведения об уплате заявителем государственной пошлины за проставление апостиля (в случае если документ об уплате не был представлен заявителем самостоятельно); 4) проставляет апостиль путем оттиска специального штампа "Апостиль", форма которого определена Конвенцией, с его последующим заполнением. Штамп "Апостиль" должен быть выполнен в форме квадратного клише размером 12,5 х 12,5 см. Заголовок штампа "Апостиль" должен содержать текст на французском языке: "Apostille (Convention de la Haye du 5 octobre 1961)". Оттиск штампа "Апостиль" проставляется на свободном от текста месте официального документа, либо на его оборотной стороне, либо на отдельном листе, скрепляемом с официальным документом. В случае проставления оттиска штампа "Апостиль" на отдельном листе листы документа и лист с оттиском штампа "Апостиль" нумеруются и прошиваются ниткой либо специальным тонким шнуром (лентой). Последний лист документа в месте, где он прошит, заклеивается плотной бумажной "звездочкой", на которой проставляется оттиск печати. Оттиск печати располагается равномерно на "звездочке" и на листе. Количество прошитых листов заверяется оттиском штампа, содержащего сведения о количестве прошитых и пронумерованных листов. Заполнение штампа апостиля производится чернилами (шариковой ручкой) от руки или машинописным способом.
Lab 1 Stop and Think Questions

## Table 1A: Hop on Board the Joides Resolution!

Part of Ship	Purpose	Interesting Fact(s)
Derrick
Rig Floor
Catwalk
Multi-sensor track
Core description lab
45/105/2017 Zadání veřejné zakázky s názvem 'Poskytování služeb podpory databázových systémů a databázových aplikačních serverů', číslo veřejné zakázky P17V00000203

###### Rada města rozhodla

a) o výběru dodavatele veřejné zakázky s názvem 'Poskytování služeb podpory databázových systémů a databázových aplikačních serverů', číslo veřejné zakázky P17V00000203, účastníka - TECHNISERV IT, spol. s r.o., Traťová 574/1, Horní Heršpice, 619 00 Brno, IČ 26298953.

- b) o uzavření smlouvy na plnění veřejné zakázky s názvem 'Poskytování služeb podpory databázových systémů a databázových aplikačních serverů', číslo veřejné zakázky P17V00000203, s účastníkem - TECHNISERV IT, spol. s r.o., Traťová 574/1, Horní Heršpice, 619 00 Brno, IČ 26298953 za jednotkové ceny dle důvodové zprávy.

46/105/2018 Uzavření smlouvy na plnění veřejné zakázky na služby s názvem 'Zpracování PD - výstavba mostu M - 19 v k. ú. Místek', číslo veřejné zakázky P18V00000001

###### R ada města rozhodla

a) o výběru nejvhodnější nabídky veřejné zakázky na služby s názvem 'Zpracování PD - výstavba mostu M - 19 v k. ú. Místek' účastníka BENING s.r.o., Benešov u Semil 7, 512 06, IČ 04773039, zastoupeného Ing. Ondřejem Svobodou, za konečnou cenu 322 550, - Kč. b) o uzavření smlouvy o dílo na realizaci veřejné zakázky na služby s názvem 'Zpracování PD - výstavba mostu M - 19 v k. ú. Místek' s účastníkem BENING s.r.o., Benešov u Semil 7, 512 06, IČ 04773039, zastoupeným Ing. Ondřejem Svobodou, za konečnou cenu 322 550, - Kč.

47/105/2018 Zadání veřejné zakázky na služby s názvem 'Zpracování PD - Rekonstrukce SSZ, ul. Hlavní - ul. Dobrovského, k.ú. Frýdek', číslo veřejné zakázky P18V00000005

###### R ada města rozhodla

a) o výběru nejvhodnější nabídky veřejné zakázky s názvem 'Zpracování PD - Rekonstrukce SSZ, ul. Hlavní - ul. Dobrovského, k.ú. Frýdek', číslo veřejné zakázky P18V00000005, účastníka - AŽD Praha s.r.o., Žirovnická 3146/2, 106 17 Praha, IČ 48029483, za cenu 167 000, - Kč bez DPH, tj. 202 070, - Kč vč. DPH. b) o uzavření smlouvy na plnění veřejné zakázky s názvem 'Zpracování PD - Rekonstrukce SSZ, ul. Hlavní - ul. Dobrovského, k.ú. Frýdek', číslo veřejné zakázky P18V00000005, s účastníkem - AŽD Praha s.r.o., Žirovnická 3146/2, 106 17 Praha, IČ 48029483, za cenu 167 000, - Kč bez DPH, tj. 202 070, - Kč vč. DPH.

### 48/105/2018 Informace o aktuálních zadávacích řízeních

###### R ada města bere na vědomí

informace o aktuálním stavu zadávacích řízení k veřejným zakázkám uvedeným v důvodové zprávě.

### 49/105/2018 Obecně závazná vyhláška č. * /2018 o údržbě a ochraně veřejné zeleně na území statutárního města Frýdku -Místku

###### Rada města doporučuje zastupitelstvu města vydat

obecně závaznou vyhlášku č. * /2018 o údržbě a ochraně veřejné zeleně na území statutárního města Frýdku- Místku, a to dle přílohy č. 1 k usnesení.

40
Картка 4.

Поставити запитання до записаного речення.

########## Цвітуть у полях волошки сині. Позривала жвава білка з ліщини горішки.

Картка 5. Підкреслити основу речення.

########## Сонце облило землю рожевим цвітом. Туристи, милу валися гірською річкою. Осіннє листя золотаве на стежку падає з гілля.

Картка 6. Встановити зв"язок слів у реченні.

########## Промені сонця падають на пожовклу траву.

######## Сонце швидко з"їдає останній сніг.

Картка 7. Склади прислів"я, поясни їх значення.

######## Краще гірка правда,... Правда дорожча ... Не поговоривши з головою,

######## Довідка: золота, ніж солодка брехня, не бери руками.

Картка 8. Загадки відгадати. Скласти самостійно загадку.

######## Довгов"язий Тимішко біжить по вузенькій доріжці, його сліди - твої труди. Стоїть при дорозі на одній нозі і шапочку має, та нікого не вітає.

########## Картка 9.

З розповідного речення побудувати питальне та спонукальне речення.

######## Восени птахи відлітають у теплі краї.
và người, những sinh vật phù du? Và như thế phải chăng rất nên dâng lễ cho các thần linh? Và ta phải dâng cúng lễ vật cho ai nữa, phải kính nể ai nữa nếu không phải thần linh. Linh hồn duy nhất? Và linh hồn ở đâu, trái tim bất diệt ở đâu, nếu không phải Tự ngã, trong phần thâm sâu, bất diệt mà mỗi người đều mang sẵn? Nhưng đâu là Tự ngã ấy, phần thâm sâu ấy? Đấy không phải là thịt xương, cũng không phải tư tưởng hay ý thức. Những người trí thức đều dạy chàng như thế. Vậy thì nó ở đâu? Đi tìm Tự ngã, Linh hồn ấy, có nơi nào khác đáng đặt chân không? Không ai chỉ đường, vì không ai biết, từ cha chàng, thầy chàng, những bậc thức giả cho đến những bài thánh thi. Những người Bà La Môn và những thánh kinh của họ biết hết về mọi sự, họ đã đi sâu vào mọi vấn đề -- sự tạo thiên lập địa, nguồn gốc của ngôn ngữ, thức ăn, hơi thở vào, thở ra, sự sắp đặt của những giác quan, hành động của những thần linh. Họ thông thạo vô số vấn đề -- nhưng có bõ công không, nếu họ không thấu hiểu vấn đề quan trọng độc nhất? Nhiều câu thơ của thánh kinh nhất là Áo Nghĩa Thư – có nói về cái thâm sâu ấy. Kinh chép rằng: “Linh hồn mi là cả vũ trụ”. Khi một người ngủ, người ấy đi vào trong phần thâm sâu của mình va an trú trong linh hồn. Những câu thơ này chứa đựng một trí tuệ tuyệt diệu, mọi hiểu biết của thánh hiền đã diễn tả đầy trong ngôn ngữ diễm lệ, trong trẻo như mật hoa mà những con ong hút được. Không, vốn liếng tri thức to tát ấy, đã được bao thế hệ kế tiếp của những người hiền triết Bà La Môn kết tập duy trì, không thể nào dễ khinh thường. Nhưng đâu là những người Bà La Môn, mục sư, hiền triết đã thành công – không những trong sự nắm vững được tri thức sâu xa nhất này mà còn trong sự chứng nghiệm tri thức ấy? Đâu là người đã được điểm đạo để có thể, khi đạt đến linh hồn trong giấc ngủ, giữ linh hồn ấy lại trong trí thức, trong đời sống, khắp nơi, trong ngôn ngữ và hành động hàng ngày? Tất Đạt quen biết rất nhiều vị Bà La Môn đáng kính, nhất là cha chàng, một người thánh thiện, thông thái và được quí trọng. Cha chàng thật đáng kính phục với phong độ trầm tĩnh uy nghi. Ông sống một đời sống tốt đẹp, lời nói thì khôn ngoan, tư tưởng thì thanh cao, tế nhị -- nhưng cả đến ông ta, người biết nhiều như thế, ông ta sống có hạnh phúc chăng? Có được bình an chăng? Ông ta lại không là người không ngớt tìm kiếm đó sao? Ông lại không liên tục tìm đến nguồn với cơn khát không bao giờ được thoả mãn, đến những cuộc tế thần, hay tìm đến sách vở và những cuộc luận đàm của dòng Bà La Môn đấy hay sao? Tại sao cha, người không có lỗi lầm ấy, phải rửa sạch tội lỗi và ráng sức tẩy mình mỗi ngày? Thế thì linh hồn không có ở trong cha hay sao? Nguồn suối không có sẵn trong chính tâm ông sao? Người ta phải tìm thấy nguồn ở ngay trong tự thân mình, phải chiếm hữu nó. Mọi việc làm khác đều là mò mẫm sai lầm.
### What equipment should I take to the exam?

It is your responsibility to provide all the necessary equipment for your exams – the College will not provide this for you. If you don’t know what you need to take, check this with your teacher and take plenty of spares with you. You must write in black ballpoint pen only and pencil cases must be see-through.

If you are sitting any maths exams, all programs must be removed from pre- programmable calculators before entering the exam venue. Calculators will be checked randomly during an exam and if any programs are found to be remaining, regulations require the College to report this to the relevant exam board. See pages 8 and 9 for examples of exam malpractice and the penalties for breaking the regulations.

### Can I take my mobile phone or watch into the exam or assessment?

No. The College operates an empty pocket policy and carrying a mobile phone is breaking exam regulations. If you have a mobile phone on you, turn it off and store it with your personal items at the designated area of the venue. If you are found carrying one, regulations require the College to report this to the relevant exam board. See pages 7 and 8 for examples of exam malpractice and the penalties for breaking the regulations.

Smartwatches are not allowed in an exam venue - if you are wearing a watch (even if it’s not a smartwatch), take it off and place it with your personal belongings.

### When I arrive at the venue, how will I know where I will be sitting?

Your seat number will be listed on your personal exam timetable. The letter means the ‘column’ you will be sitting in and the number means the ‘row’. For example:

Column letters are displayed at the front of the exam room and row numbers are displayed at the side.

Please note that seat numbers are updated on a day by day basis so please don’t worry if you are missing seat numbers for some of your later papers.

Paper copies of the seating plans will also be displayed on the walls in the exam venue. Leave your personal belongings in the designated area of the venue before you go to your seat. Your allocated desk will have a card showing your details and the exam paper you will be sitting so that you can check that you are in the correct seat.

Page 5 of 9
AKADEMİK FAALİYET TÜRÜ	FAALİYET	ORAN (%)
A1 Alanları	A2 Alanları	A3 Alanı	A4 Alanı	BAŞVURUDA İSTENİLEN BELGELER
ARAŞTIRMA (15 puan)	Yurtdışı araştırma	15 x ay (araştırma süresi)	15 x ay (araştırma süresi)	15 x ay (araştırma süresi)	15 x ay (araştırma süresi)	1. Araştırmanın ilgili olduğu kurum tarafından hazırlanmış/onaylanmış olan araştırmanın başlatılmasına yönelik belge. 2. Araştırmanın en az 4 ay süreyle yürütüldüğüne yönelik çalışma süresini gösterir belge. 3. Araştırmanın sonuç raporunun çalışmanın ilgili olduğu kurum tarafından onaylandığını gösteren belge.
ARAŞTIRMA (15 puan) (15 puan)	Yurtiçi araştırma	10 x ay (araştırma süresi)	10 x ay (araştırma süresi)	10 x ay (araştırma süresi)	10 x ay (araştırma süresi)	1. Araştırmanın ilgili olduğu kurum tarafından hazırlanmış/onaylanmış olan araştırmanın başlatılmasına yönelik belge. 2. Araştırmanın en az 4 ay süreyle yürütüldüğüne yönelik çalışma süresini gösterir belge. 3. Araştırmanın sonuç raporunun çalışmanın ilgili olduğu kurum tarafından onaylandığını gösteren belge.	1. Araştırmanın ilgili olduğu kurum tarafından hazırlanmış/onaylanmış olan araştırmanın başlatılmasına yönelik belge. 2. Araştırmanın en az 4 ay süreyle yürütüldüğüne yönelik çalışma süresini gösterir belge. 3. Araştırmanın sonuç raporunun çalışmanın ilgili olduğu kurum tarafından onaylandığını gösteren belge. araştırmanın başlatılmasına yönelik belge. 2. Araştırmanın en az 4 ay süreyle yürütüldüğüne yönelik çalışma süresini gösterir belge. 3. Araştırmanın sonuç raporunun çalışmanın ilgili olduğu kurum tarafından onaylandığını gösteren belge.

A1 Alanları: Eğitim Bilimleri, Fen Bilimleri ve Matematik, Mühendislik, Sağlık Bilimleri, Ziraat, Orman ve Su Ürünleri A2 Alanları: Filoloji, Hukuk, İlahiyat, Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler, Spor Bilimleri A3 Alanı: Mimarlık, Planlama ve Tasarım A4 Alanı: Güzel Sanatlar

BAŞVURUDA DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR

- ü Araştırma faaliyetinin değerlendirilmesinde sadece bilim, teknoloji ve sanata katkı sağlayıcı nitelikte, yükseköğretim kurumu yönetim kurulunun izni ile kurum dışında görevlendirme ile yurtiçinde veya yurtdışında başarı ile yürütülmüş ve sonuç raporu ilgili kurumların yetkili mercilerince başarılı bulunarak sonuçlandırılmış araştırmalar değerlendirmeye alınır. Yükseköğretim kurumu yönetim kurulunun izninin başvuruya eklenmesi gerekir.
- ü Araştırmalar ay üzerinden değerlendirilir. Eylem planı, fizibilite raporu ve envanter çalışması ile iki aydan az süren araştırmalar değerlendirmeye alınmaz.
- ü Araştırmaların değerlendirilmesinde araştırmaların sonuçlandığı tarih esas alınır.
- ü Doktora tezleri, yüksek lisans tezleri ve lisans bitirme tezleri ARAŞTIRMA faaliyeti adı altında puanlanmaz.

AKADEMİK FAALİYET TÜRÜ	FAALİYET	ORAN (%)
A1 Alanları	A2 Alanları	A3 Alanı	A4 Alanı	BAŞVURUDA İSTENİLEN BELGELER*
SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde yayınlanmış araştırma makalesi	k x p x60	k x p x 80	k x p x 60	k x p x 80
# Consultation on Length of School Day – January 2023

Dear Parent/Carer

As indicated in the letter from Campbell Hornell sent out last week, we are one of four local Secondary schools who are launching a formal stakeholder consultation on the length of the school day.

## The Proposal

Specifically we are looking to reduce the current length of the school day from 1650 minutes to 1600 minutes per week. This will involve removing the Registration period of 10 minutes each day. There would be no change to the number of taught periods per week which would remain at 32 – 50 minute periods.

## Why are we asking to reduce the length of the school day?

As indicated in Campbell Hornell’s letter, all six Midlothian Secondary Schools are aiming to work together to ensure an improved senior phase offer for all young people. Currently some schools are not able to offer the same range of senior phase subjects as other High Schools and we need to ensure we reduce any disparity. Over the next few years Midlothian Secondary schools will collaborate more and take advantage of the new digital platforms introduced via the Equipped for Learning initiative where students can learn in a mixture of remote and face to face contexts to support more flexible learning. A necessary initial step to ensuring opportunities for flexible and wider opportunities is to establish a common school day for all schools and this is about the length and structure of the school day. This was planned to occur in Session 2024-25 to allow the school day to fit in with the stated Scottish Government policy to reduce class contact time for teachers. However, as part of this work we think the initial move to reduce the school day to 1600 minutes across the Secondary schools in Session 2023-24 will help support any collaborative work across the six secondary schools now and also allow a base for additional cooperation into the future.

## What happens at Registration?
########## Bijlage 3 - Interview met rabbijn Tamarah Benima, rabbijn van Beit HaChidush te Amsterdam

Wat is Beit HaChidush ? Beit HaChidush is 23 jaar geleden gestart door een paar Amerikaanse homoseksuele mannen Beit HaChidush is 23 jaar geleden gestart door een paar Amerikaanse homoseksuele mannen en ietsje later is daar een lesbische vrouw bijgekomen. Zij hadden de bedoeling om een gay Jewish community te stichten, maar realiseerden zich dat het geen Amerika is en dat er in N ederland überhaupt maar heel weinig joden zijn. Er wonen weliswaar zo'n 15.000 joden in Amsterdam, waarvan veel Israëliërs, maar die zijn juist uit Israël weggegaan omdat ze vaak de religieuze druk daar niet konden verdragen en zij worden vaak geen lid van een Joodse Gemeente (een Joodse Gemeente is een organisatie van Joden langs religieuze lijnen; de joodse gemeenschap bestaat uit de verzameling van alle Joden, georganiseerd en niet- georganiseerd). Dus is het uiteindelijk maar een kleine gemeenschap die zich met de Beit HaChidush synagogale praktijk bezighoudt. Dus de oprichters hebben toch opengesteld Beit HaChidush voor iedereen. Dat wil zeggen dat binnen 25% van de leden LHBTG+ is. Zij hebben vrijwel allemaal het gevoel (met de aantekening dat maar er zijn maar weinig BHC- leden zijn opgegroeid in de georganiseerde joodse gemeenschap), dat de Liberaal-Joodse Gemeenschap meer afwijzend was en ook niet heel erg open. Ik heb de Liberaal-Joodse Gemeenschap meegemaakt sinds 1989. Die had toen al een homoseksuele voorzanger, en er waren LHBTG'ers die steunpilaren waren van de Gemeente, dus die meer afwijzende houding die de LHBTG'ers opmerkten, heb ik nooit zo gezien. Ik vind zelf dat de Liberaal - Joodse gemeenschap altijd behoorlijk open heeft gestaan voor LHBTG. Met dien verstande Beit HaChidush dat er veel eerder in een homohuwelijk is gesloten dan in de Liberaal-Joodse gemeenschap. In Liberaal-Joodse gemeenschap heb ik dat zelf gedaan met een collega in 2011. Ik moet wel toegeven, het mocht toen geen homohuwelijk heten. Het was wel in de brit ahava synagoge met alle toeters en bellen, maar heette een , een Verbond van Liefde. Het mocht geen huwelijk heten. Later heb ik gehoord dat alle leden die zich erover uit hebben gesproken van Liberaal-Joodse gemeenschap zeiden: 'Eindelijk zijn we nu echt liberaal.' Eén persoon die uit de orthodoxie kwam maar zich bij de Liberaal-Joodse gemeenschap had aangesloten, vond het vreselijk. Maar die had dan ook een andere achtergrond.

########## Dus eigenlijk is het binnen de liberaal joodse gemeenschap en Beit HaChidush hetzelfde?

Ik HaChidush Gay Ik HaChidush Gay vind het hetzelfde met dien verstande dat echt actief is: tijdens de Pride Pride Shabbat hebben wij een speciale dienst op vrijdagavond, de zogeheten . De hele

Masterscriptie Paula Keizer