2

- ● frågor som rör vuxnas lärande, ● frågor som rör vuxnas lärande,
- ● och sprida goda idéer, exempel och erfarenheter, ● och sprida goda idéer, exempel och erfarenheter,
- ● förändringar i styrdokumenten, ● förändringar i styrdokumenten,
- ● ViS och nätverkets arbete gentemot vuxenutbildare, organisationer och ● ViS och nätverkets arbete gentemot vuxenutbildare, organisationer och myndigheter samt
- ● för att vuxenutbildningens speciella förutsättningar och villkor får en mera ● för att vuxenutbildningens speciella förutsättningar och villkor får en mera framträdande roll i lärarutbildningen samt att kompetensutvecklingsmöjligheterna för bättras

## Fokusområden

#### Kartläggning

Då vi på olika sätt kommunicerat med lärare och skolledare, bland annat vid de digitala konferenser som genomförts, tycker vi oss ha fått en ganska god helhetsbild av hur vuxenutbildning i matematik bedrivs, vilka svårigheter och vilka kompetensutvecklingsbehov som finns. Samtidigt inser vi att de människor vi samtalat med bara utgör en mindre andel av alla som på något sätt är engagerade i matematikkurser. Hur representativa är de uppfattningar vi mött och framför allt hur är situationen för den grupp som vi inte kommunicerat med? Därför kommer vi under året att på olika sätt fortsätta skaffa oss en fördjupad kunskapsgrund som underlag för analyser, kommande påverkansprocesser och aktiviteter. Informationen hämtas, fram för allt, via nätverkets egna kontakter men också vi intervjuer och samtal med olika anställda inom olika utbildningsanordnare. Detta arbete är en del i strävan efter att i högre grad identifiera och tillgodose medlemmarnas behov. Det är tidskrävande och långsiktigt. Det finns också möjligheter att utsträcka undersökningen utanför medlemskretsen vilket kan vara ett sätt att öka medlemsrekryteringen. Lärarutbildning och behov av kompetensutveckling och behov av kompetensutveckling I början av 2020 togs första steget till att långsiktigt påverka utbudet av kompetensutveckling för matematiklärare inom vuxenutbildningen. Behovet är inte enbart matematikspecifikt men i ljuset av matematikkursernas resultatmässiga särställning extra intressant. Detta arbete avstannades på grund av pandemin men är inte bortglömt. Vi inväntar tills vi kan träffas för samtal då längre samtal genomförs enklast fysiskt. Detta påverkansarbete kommer att återupptas under 2022. De allra flesta lärarutbildningar i dag behandlar området vuxnas lärande mycket knapphändigt eller inte alls. Detta tycker vi är en allvarlig brist. Dessutom finns det få möjligheter att genom enstaka kurser fylla detta utbildningsbehov för yrkesverksamma lärare. ViS ambition bör vara att driva dessa frågor men också att arrangera sådan kompetensutveckling som saknas. Matematiknätverket kommer under året att fortsätta de samtal som påbörjats med universitet, Nationellt centrum för matematikutbildning, Encell och SKR. Vi kommer också att vidga samtalen till några fackliga organisationer.

#### Kompetensförsörjning

Vuxenutbildningen bidrar till att försörja arbetslivet med aktuell kompetens hos individen. Det är många som behöver komplettera sina studier. De som är arbetslösa behöver

Vuxenutbildning i Samverkan Adress Org.nummer: 082439-3301

E-post: info@visnet.se ViS, Vuxenutbildning i samverkan Hemsida: www.visnet.se Box 54, 234 21 Lomma