ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
#### Memorial Seat

Clerk has purchased memorial seat for Puff to be installed in the Church grounds in the spring. The Clerk will liaise with the Church for an installation date and confirmation of siting of the seat. Clerk to order memorial plaques for both Freda and Puff.

AOB

Fireworks Fireworks – Councillor Aitken requested for the annual firework display to take place on Saturday, October to coincide with Halloween. Councillors agreed this is a great idea.

Lees Track Maintenance – Chairman Fisher commented recent authorized encampments and tree works has put pressure on parish council finances. The increase in planings and maintenance of the pot holes and reduction in income; no longer receiving monies for the 3 boot fairs & goose fair means the parish council can no longer continue to fund the pot hole maintenance.

Parishioner commented on the entrance to one of the Lees track near Help Hire is in need of repair and is a safety concern. Parishioner has offered to enquire on grants available to fund these repairs.

Parish Forum

Parishioner has requested for speed monitoring to take place along the A252 Canterbury Road. Parishioner is able to obtain 6 volunteers to assist. Clerk to make enquiries with PC Aaron Newell for the volunteers to receive training and to book the equipment.

Meeting closed at 9.15 pm

#### Parish Council Meeting Dates for 2020

Next Next Parish Meeting to be held on Thursday, March 2020.

#### Future Parish Meeting Dates:

Thursday 16th April 2020 Thursday 21st May 2020 Tuesday 16th June 2020 Annual Parish Meeting Main Hall Thursday 9th July 2020 Thursday 17th September 2020 Thursday 15th October 2020 Thursday 19th November 2020

#### Signed as a true record by: ……………………………Michael Fisher Chairman Challock Parish Council

#### Dated………………………………………..
Приложение №11 к аналитической записке к схемам размещения объектов здравоохранения

Перечень медицинских организаций, входящих структурных подразделений Республики Ингушетия , обслуживающих меньше рекомендуемой численности населения , после 202 5 года

№ п/п	Полное наименование медицинской организации, входящего структурного подразделения (паспорт МО)	Вид медицинской организации , входящего структурного подразделения	Рекомендуемая численность обслуживаемого населения (приказ от 27.02.2016 №132н, от 15.05.2012 №543н)	Фактическая численность обслуживаемого населения , человек (паспорт МО)	Проектная мощность здания медицинской организации , входящего структурного подразделения, число посещений в смену (паспорт МО)	Плановые объемы по ТПГГ на 20 20 год , число посещений (паспорт МО)	Вид медицинской организации, входящего структурного подразделения, после 2024 года (схема размещения)	Детальное описание и обоснование ситуации, характеристика объекта в части территориального планирования оказания медицинской помощи (приказ от 27.02.2016 №132н и от 15.05.2012 №543н), в связи с чем за период с 202 1 по 202 5 год не планируется, либо отсутствует необходимость проведения мероприятий по изменению вида медицинской организации, входящего структурного подразделения
Всего	в том числе по ОМС
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	ГБУЗ «Джейрахская районная больница»	Районная больница	20- 100 тыс. человек	4031	180	24038	24038	Районная больница	Учитывая расположение медицинской организации в отдаленном горном районе, приграничная территория изменение вида не предусмотрено
2	ГБУЗ «Малгобекская районная больница №2»	Районная больница	20- 100 тыс. человек	3124	77	18840	18840	Районная больница	Учитывая расположение в оползневой зоне, изменение вида мо не запланировано
3	ГБУЗ «Ачалукская участковая больница»	Участковая больница	5- 20 тыс. человек	3946	100	24821	24821	Участковая больница	Учитывая отдаленное расположение от центральной районной больницы необходимо сохранение вида медицинской организации
4	ГБУЗ Малгобекская центральная районная больница» СВА с.п. Аки - Юрт	Врачебная амбулатория	2- 10 тыс. человек	1183	100	-	-	Врачебная амбулатория	Создан в новом сельском поселении, с учетом роста миграционного роста населения, вид мо сохраняется без изменений
åldersgrupper. Här gör Länsmusiken ett gott arbete bland barn och unga i hela länet. Detta arbete bör fortsatt stödjas, liksom det förnyelsearbete som sker för länsensemblen Camerata Nordica. En mer regional närvaro för orkestern med spelningar i hela länet ser vi som önskvärt, utan att fördenskull ge avkall på spelningar nationellt och i viss mån internationellt. För den som kan uppvisa biljett till någon av kulturinstitutionerna ska resa med kollektivtrafiken vara kostnadsfri.

###### Kristdemokraterna vill att: -Kultur- och fritidspolitiken ska kännetecknas av mångfald och tillgänglighet för alla. -Kultur är en friskfaktor och ska vara ett naturligt inslag på regionens/landstingets sjukhus. -Landstinget/regionen ska i samverkan slå vakt om att bevara och tillgängliggöra det lokala och regionala kulturarvet. -Länets kulturinstitutioner ska bli mer tillgängliga för alla invånare, genom uppsökande verksamhet och subventionerade resor. -Personer med funktionsnedsättning ska ha en självklar tillgång till kultur- och fritidsutbud. -Kultur ska erbjudas på äldreboenden i samverkan med kulturinstitutioner och civilsamhälle.

-Civilsamhället, exempelvis idrottsföreningar, studieförbund, scouterna, samfund och andra organisationer ska ha en betydande roll i att bedriva kultur- och fritidsverksamhet. -Stödet till civilsamhället ska utformas så att det inte inskränker organisationernas självbestämmande förutsatt att organisationerna står upp för demokrati och mänskliga rättigheter.

#### 3.5. Integration och samhällsgemenskap

”Det svenska kulturarvet, byggt på kristen etik och humanism och därmed en del av den västerländska kulturen, har bidragit till skapandet av vårt lands lagstiftning och rättstradition. Denna etiska grund utgör ett sammanhållande kitt för ett mångkulturellt samhälle, som innebär att många kulturer, religioner, livsstilar, språk och erfarenheter lever sida vid sida och berikar varandra.” (Kristdemokraternas principprogram s.105)

En vital samhällsgemenskap innebär att medborgarna känner delaktighet och tar ansvar inte bara för de närmaste utan för hela samhället. Denna känsla av delaktighet, tillit och ansvarstagande är avgörande för ett gott samhälle. Den är dessutom en god grund för en fungerande integration. Om integrationen däremot misslyckas är det i sig ett hot mot samhällsgemenskapen. Här ställs krav på oss som bor här sedan länge att vara öppna och inkluderande men också på dem som kommer hit att anstränga sig att bli en del av sitt nya land och acceptera de grundläggande

20
- 5) дата составления запроса;
- 6) для получения архивной информации:

а) о заработной плате - название организации отдела, цеха в период работы и запрашиваемый период; б) о стаже работы (службы) - свой год рождения, название организации (ведомственную принадлежность организации) в период работы, дату, год приема и увольнения; в качестве кого работали (служили); в) об образовании - название и адрес учебного заведения, факультет, даты начала и окончания учебы; г) об усыновлении - год, место усыновления, фамилия, имя, отчество усыновителя; д) о составе семьи (родственных отношений), записях актов гражданского состояния - наименование населенного пункта, где проживал запрашиваемый и дату события; дату и место события (рождение, крещение, бракосочетание, смерть), ФИО родителей или супруга (если нужен документ о браке); е) при запросе документа о награждении государственными и ведомственными наградами - название награды, дата награждения, решением какого органа произведено, место работы (службы) в период награждения, название организации, представившей к награде, её ведомственная подчинённость; ж) об эвакуации, об угоне в плен с оккупированных территорий районов Курской области - дату и место рождения, постоянное место проживания до момента угона (эвакуации), дату угона в плен (эвакуированы), дату возвращения из плена (эвакуации), состав семьи. 2.12. Форму запроса заявитель может получить: непосредственно в Архивуправлении по адресу: 305000, г. Курск, ул. Ленина, д. 57, каб. № 8; в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на сайте Администрации Курской области (http://www.adm.rkursk.ru), сайте «Архивная служба Курской области» (http://www.archive.rkursk); на Портале Курской области (http:// www. pgu.rkursk.ru).

### Исчерпывающий перечень документов, необходимых в

соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления государственной услуги, которые находятся в распоряжении государственных органов, участвующих в предоставлении государственной услуги, способы их

### получения заявителем, в том числе в электронной форме, порядок их предоставления

2.13. Для предоставления государственной услуги от заявителя не требуются какие-либо документы, находящиеся в распоряжении государственных органов, органов местного самоуправления и иных организаций.
ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ

# МБУ «Дирекция парков и скверов» г.Махачкалы
- б) отсутствие возможности прочитать какую-либо часть текста жалобы, фамилию, имя, отчество (при наличии) и (или) почтовый адрес заявителя, указанные в жалобе;
- в) текст письменной жалобы не позволяет определить суть жалобы.

Уполномоченный на рассмотрение жалобы орган сообщает заявителю об оставлении жалобы без ответа в течение 3 рабочих дней со дня регистрации жалобы.

Глава сельского поселения	А.З.Куланчин
sống lâu hơn với Vạn Mỹ, làm tiền và phung phí, nuôi dưỡng thể xác và bỏ rơi tâm hồn, chàng đã có thể sống lâu hơn nữa trong cái địa ngục êm đềm khéo sơn phết đó, nếu không có cái phút hoàn toàn vô vọng và căng thẳng khi chàng nghiêng mình trên dòng nước chảy, sẵn sàng tự tử. Thì cơn tuyệt vọng đó, sự buồn nôn tột độ mà chàng trải qua đã không thắng được chàng. Con chim, dòng suối trong trẻo, tiếng nói trong lòng chàng vẫn còn sống. Đó là lý do làm chàng vui tươi, làm chàng cười lớn, làm mặt chàng sáng lên dưới mái tóc đã hoa râm. Tự mình chứng nghiệm mọi sự là một điều hay, chàng nghĩ. Khi còn là một đứa trẻ, tôi đã học rằng những lạc thú và của cải thế tục không hay ho gì. Tôi đã biết điều ấy từ rất lâu, nhưng tôi chỉ mới chứng nghiệm nó vừa rồi. Bây giờ tôi biết điều ấy không phải chỉ bằng tri thức, mà bằng mắt tôi, bằng tim tôi và bằng bao tử tôi. Chàng suy nghĩ rất lâu về sự đổi thay trong lòng chàng, lắng nghe con chim đang hót mừng. Nếu con chim trong chàng đã chết, chàng có chết không? Không, một cái gì khác trong chàng đã chết, một cái gì từ lâu chàng thèm khát đã chết. Đó chẳng phải là cái mà chàng từng mong phá huỷ suốt những năm khổ hạnh của chàng đó sao? Đó phải chăng là Tự ngã của chàng, cái ngã nhỏ bé, sợ hãi, kiêu căng, mà chàng đã chiến đấu với nó bằng bao nhiêu năm, nhưng luôn luôn nó thắng, luôn luôn nó xuất hiện lại, để cướp hạnh phúc của chàng, gieo cho chàng sợ hãi? Chẳng phải nó cuối cùng đã chết hôm nay, trong rừng, bên cạnh dòng sông kỳ diệu này sao? Chẳng phải vì cái chết của nó mà bây giờ chàng giống như một đứa trẻ, đầy hạnh phúc và niềm tin, không hoảng sợ? Bây giờ Tất Đạt cũng đã nhận ra được vì sao chàng đã chiến đấu vô vọng với Tự ngã của chàng khi còn là một Bà La Môn và một nhà khổ hạnh. Quá nhiều kiến thức đã ngăn ngại chàng, quá nhiều thánh thi, quá nhiều lễ tế, quá nhiều ép xác, quá nhiều cố gắng và làm lụng. Chàng đã đầy kiêu căng, chàng đã luôn luôn là người khôn ngoan nhất, hăng hái nhất, luôn luôn hơn người một bước, luôn luôn là người trí thức, luôn luôn là người giảng đạo hay nhà hiền triết. Tự ngã chàng đã len lỏi vào trong chức vị giảng đạo ấy, vào lòng kiêu hãnh ấy, vào trí thức ấy. Nó an vị đấy một cách vững vàng, và tăng trưởng thêm, trong khi chàng tưởng chàng đang huỷ hoại nó bằng nhịn đói và sám hối. Bây giờ chàng hiểu nó và nhận ra rằng tiếng nói nội tâm rất đúng, không có một bậc thầy nào có thể đưa chàng đến giải thoát. Đó là nguyên do vì sao chàng đã đi vào cuộc đời, tự đánh mất mình trong thế lực, trong đàn bà và tiền bạc; vì sao chàng trở thành một thương gia, một người
Earn up to $1,700 by having your students participate in Big Questions Debates! The 2016-2017 topic is, Resolved: Science leaves no room for free will.

### Minimum requirements

At least 15 students should compete in 3 rounds. Elimination rounds are not required, and rounds do not need to be held in one day. Parents and volunteers are welcome to judge. Students and judges will fill out a brief survey after the event.

### Hold the event in whatever way works best for you! Some ideas:

- • a scrimmage with your team members at an after-school practice. • a scrimmage with your team members at an after-school practice.
- • science teachers to do debates in their classroom during the school day. Parents and • science teachers to do debates in their classroom during the school day. Parents and faculty members can judge. Students can debate one round per week for a month.
- • Big Questions as a consolation event at your upcoming tournament. • Big Questions as a consolation event at your upcoming tournament.

### Can the students all be from one school?

Yes! We encourage teams to do this internally.

### Money earned depends on the number of student competitors:

#### 15-24 students: $700 25-34 students: $900 35-44 students: $1,300 45+ students: $1,700

- • several events to earn more money for your program! • several events to earn more money for your program!
- • students will be invited to Nationals, where $20,000 in scholarships will be awarded. • students will be invited to Nationals, where $20,000 in scholarships will be awarded.

### What free resources are available?

- • cases (affirmative and negative) and over 50 pages of evidence (affirmative and • cases (affirmative and negative) and over 50 pages of evidence (affirmative and negative)
- • training video and demonstration round video on this topic • training video and demonstration round video on this topic
- • format manual and topic analyses tailored to novices, intermediate, and varsity debaters • format manual and topic analyses tailored to novices, intermediate, and varsity debaters

### New to debate? Big Questions is for you!

Our goal is to make Big Questions an easy, fun way to raise money for your program. We can set the schedule of who debates whom, contact schools in your area to compete, or develop any student/judge resources that would help!

### Interested? Here's the process:

- 1. Apply . Don't worry if details are tentative! We will send you $300 of your grant award upfront to help cover any costs. Try to apply at least 2 weeks before your event.
- 2. Host your event. We will help to make this as easy as possible.
- 3. Fill out the reporting form. Attach your results and any photos from your event!

### Questions?

Lauren Burdt can be reached at lauren.burdt@speechanddebate.org or (920) 748-6206. More details can be found on the Big Questions website.
【報告者3】該当する記号を□で囲んで下さい。（BとCには入会申し込み時期を明記して下さい。）

A. A. 年 月発行の会員名簿には掲載されていないが、（ ）年（ ）月に入会し、 B. 2021 4 2021年度までの会費納入済み（未納なし）。 （ ）年（ ）月に入会申請を行った。 C. 非会員（招聘） D.

報告タイトル （日本語）

7
Приложение 1

ЖУРНАЛ РЕГИСТРАЦИИ ЗАЯВЛЕНИЙ ГРАЖДАН, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПРЕДОСТАВЛЕНИИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (наименование органа местного самоуправления) Начат \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 20\_\_\_ г. Окончен \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 20\_\_\_ г.

N п/п	Дата

Примечание: 1. Журнал должен быть пронумерован, прошнурован и скреплен печатью, подписан секретарем Комиссии.

Приложение 2
Но грусти не было у вас: Едины мы необычайно - особенно сейчас! Благодарим и шлем сердечную Любовь Учителям Родным! Благодарим Мы вновь и вновь Отца и Матушку и говорим: Наш Мир Космический Един!

Примите Любовь и Благодарность Отец-Творец, Матушка Мария, Иисус Сананда и вся Вознесенная Семья! ***

14:12 19.12.16.

Беседа наша легко польется, С Души и Сердца она начнется. Синайра - доченька с нами сольется Нежнейших энергий потоком. Любимые, мы повторяем вновь и вновь, Что может быть важнее, чем Любовь? Что может быть прекрасней, чем Любовь? Лишь только вновь ОНА - Любовь! Но у Любви есть много граней, Чтоб засияли все они, И радуги в себе весь спектр собрали, Раскрыть мы их должны. Одна из граней - это Вера, А Вера - это стойкий Дух!- Основа наша - связующее всех звено, Единство в ней заключено! Надеждою Сердца горят и Души,
3.3.	Перечень объектов движимого имущества, которые включены в состав особо ценного движимого имущества муниципального автономного учреждения (наименование объектов)	32 ед.	3 ед. (Автомобиль ГАЗ- 31105; Компактный активный портативный сабвуфер; Микшерный пульт)
3.3.1.	Общая балансовая стоимость объектов движимого имущества, которые включены в состав особо ценного движимого имущества муниципального автономного учреждения (руб.)	X	X
3.3.3.1.	на начало отчетного периода	941 851	941 851
3.3.3.2.	на конец отчетного периода	941 851	384 237
3.4.	Сведения об имуществе, приобретенном муниципальным автономным учреждением за счет средств, полученных от оказания платных услуг, поступивших в самостоятельное распоряжение учреждения (руб.)	X	X
3.4.1.	Общая балансовая стоимость нефинансовых активов (на последнюю отчетную дату)	173 147	198 297
3.4.2.	Общая балансовая стоимость финансовых активов (на последнюю отчетную дату)	54 420	20 069
3.5.	Количество объектов недвижимого имущества учреждения, закрепленных за муниципальным автономным учреждением (зданий, строений, помещений)	X	X
3.5.1.	на начало отчетного периода	2	2
3.5.2.	на конец отчетного периода	2	1
3.6.	Общая площадь объектов недвижимого имущества, закрепленная за муниципальным автономным учреждением	X	X
3.6.1.	на начало отчетного периода
3.6.2.	на конец отчетного периода
3.7.	Общая площадь объектов недвижимого имущества, переданная в аренду	X	X
3.7.1.	на начало отчетного периода
3.7.2.	на конец отчетного периода
3.8.	Сведения об имуществе, приобретенном муниципальным автономным учреждением за счет средств, выделенных учредителем (руб.)	X	X
3.8.1.	на начало отчетного периода	2 866 375	3 530 687
3.8.2.	на конец отчетного периода	3 530 687	2 851 297

Руководитель \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (подпись) (расшифровка подписи)

Главный бухгалтер \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_Жбанова Н.В.\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (подпись) (расшифровка подписи)

Исполнитель \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (должность, фамилия, инициалы) (телефон) Зам.директора ЦБ УКС и МП Ерохина Р.В. \_36-40-73\_\_\_\_\_\_\_ (должность, фамилия, инициалы) (телефон)

г.

Отчет рассмотрен и утвержден Наблюдательным советом (протокол от 17.04.2018 N 6)
Sprawozdanie końcowe z realizacji stażu w ramach projektu „Nowe kwalifikacje – nowe możliwości“

Imię i nazwisko Stażysty/Stażystki	....................................................
Nazwa i adres instytucji, w której zrealizowano staż (lub pieczęć)
Okres realizacji stażu	...................................
OPIS NAJWAŻNIEJSZYCH ZADAŃ WYKONYWANYCH PODCZAS 3 – MIESIĘCZNEGO STAŻU

Fundacja Polskiej Akademii Nauk

Biuro projektu: ul. Turystyczna 44, 20-207 Lublin

Tel./Fax: + 48 81 524 44 71, 745 06 00

www.fundacjapan.pl/pl/projekty; e-mail: projekty@fundacja-pan.lublin.pl
gemeenschappen gemeenschappen geadviseerd om gezinnen bestaand uit een koppel een familielidmaatschap aan te bieden en om gelijke steun te bieden aan vieringen van levensgebeurtenissen in hun families evenals bij heteroseksuele stellen. Het laatste Responsum same-sex uit 2006 is voor het joodse huwelijk één van de meest uitdagende halachische same-sex opvattingen. Ze omschrijven relaties niet langer als een gruwel, omdat halacha in de tijd dat de werd opgesteld, homoseksualiteit vaak buitenechtelijk tot uiting kwam en dat vandaag de dag niet meer zo hoeft te zijn. Dit zou dan ook niet langer meer als halachisch Responsum een verbod moeten worden gezien. Ook dit kwam niet tot een joods same-sex religieus huwelijk, maar schreef wel voor dat rabbijnen een burgerlijk huwelijk 381 zouden mogen officiëren. Responsum Desondanks werd in 2012 aan de hand van een ander bekendgemaakt dat same-sex zowel voor joodse vrouwen als voor joodse mannen het joodse huwelijk binnen het conservatieve jodendom toch mogelijk zou zijn. Er worden twee modellen van een huwelijksceremonie omschreven, inclusief een aantal huwelijksgerelateerde documenten, Covenant of Loving Partners waaronder een oftewel een 'Verbond van Liefhebbende 382 Partners' . Dit document is gebaseerd op partnerschap volgens de joodse wet, maar niet geschikt voor een koppel bestaand uit een joods en niet-joods persoon. Het koppel geeft aan elkaar trouw te zijn en te blijven en een ringcermonie volgt. Een belangrijk punt hierbij is dat 383 same-sex kiddushin deze vorm van het joodse huwelijk geen kent , maar het is wel een stap 384 same-sex dichterbij een joods religieus huwelijk.

########## 8.3 - Liberaal jodendom

Zoals al eerder aangegeven bestaat de liberale beweging met name uit Reform-jodendom 385 en de Reconstructionisten, deze visies zullen hier besproken worden. Over het algemeen hebben niet-orthodoxe stromingen minder moeite met het aanpassen van tradities en het feit dat de eeuwenoude joodse wet soms aangepast moet worden aan de moraal van de moderne 386 tijd. Liberalen veranderen daarom hun tradities om zich aan te passen aan de vraag van een

Masterscriptie Masterscriptie Paula Keizer
### MAKING THINKING VISIBLE: Learning Strategies

VISUAL TEACHING STRATEGIES (the basics) Present a carefully selected images Allow for a few moments of silent looking Depending on the age and skill of the students, allow them to take notes (great practice for generating evidence to prove their point) Ask the following questions

- • going on in this picture? • going on in this picture?
- • do you see that makes you say that? • do you see that makes you say that?
- • more can you/we find? • more can you/we find?

Some specific components of the strategy:

- • your hand on the portion of the image as the student mentions it • your hand on the portion of the image as the student mentions it
- • the student comment • the student comment
- • student comments, whether they agree or disagree • student comments, whether they agree or disagree
- • not evaluate as correct or incorrect (yes—this is tough) • not evaluate as correct or incorrect (yes—this is tough)

VTS is great—it gives kids permission to wonder, allows them to use what they already know, they don’t need to recall anything, as everything they need is right there—basically it calls for identification, observation, evaluation and tweaking. It encourages students to find the narrative in the visual. Mostly, it is not about right or wrong, but engaging students in a process of learning how to think rather than what to think. They learn that knowledge is created—not delivered by a teacher but a process of exploration

It works well with many of the strategies that follow, particularly

I Used to Think, But Now I Think Zoom In

It can also be extended to other disciplines, such as Math, Text (Poetry) and Social Studies It is good for Writing as Well—I will address those later in the workshop

Let’s try with Winslow Homer’s Snap the Whip http://www.winslowhomer.org/images/paintings/snap-the-whip.jpg

Teachers21 www.teachers21.org 34 Washington St. Suite 220 Wellesley MA 02481 781-416-0980

1
第２号様式（第５条及び第７条関係）

年 月 日

公益財団法人にいがた産業創造機構 理事長 様

〒 所在地 企業名 代表者職 氏名 印

年度海外展開トライアルサポート事業費助成金変更承認申請書

年 月 日付け新産創第 号で交付決定を受けた標記助成金について、下記の とおり変更交付を受けたいので、海外展開トライアルサポート事業実施要領第５条（第７条）の 規定により申請します。

記

１ 事業区分（下記のいずれかを○で囲むこと。） 海外市場調査 ・ 海外見本市出展

２ 変更の理由

３ 変更の内容 （１）助成金申請額：金 円（既交付決定額：金 円） （２）事業内容：別紙１－１（１－２）のとおり

注）別紙１－１（１－２）は第１号様式の別紙１－１（１－２）に準じて作成するものとし、変 更予定の内容が比較できるよう、既申請分に変更前を上段【 】書きで、変更後を下段に記載す ること。
様式第 23 号（第 24 条、第 30 条関係） 年 月 日

# 準景観地区内行為完了 ( 中止 ) 届出書

座間味村長 殿

住所

氏名 印

座間味村景観条例第 28 条又は第 38 条の規定により、行為の完了又は中止について届け出ます。

工事主	住所
氏名
認定番号及び 認定年月日	第 号	年 月 日
行為の場所	座間味村
行為の種別等	□ 建 築 物	□新築 □増築 □改築 □移転 □外観の変更 □用途 ( )
□ 工 作 物	□新設 □増築 □改築 □移転 □外観の変更 □用途 ( )
完了年月日	年 月 日	中止年月日	年 月 日

※該当する□にレ印を記入してください。