ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ассигнования соответствующему главному распорядителю средств бюджета сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан для последующего доведения в установленном порядке до указанного казенного учреждения лимитов бюджетных обязательств для осуществления расходов, соответствующих целям, на достижение которых предоставлены добровольные взносы (пожертвования). 4. Утвердить перечень главных администраторов доходов бюджета сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан согласно приложению 1 к настоящему Решению и перечень главных администраторов источников доходов согласно приложению 2 к настоящему Решению 5. Установить поступления доходов в бюджет сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан: 1) на 2023 год согласно приложению 3 к настоящему Решению; 2) на плановый период 2024 и 2025 годов согласно приложению 4 к настоящему Решению. 6. Утвердить в пределах общего объема расходов бюджета сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинскийрайон Республики Башкортостан, установленного статьей 1 настоящего Решения, распределение бюджетных ассигнований: 1) по разделам, подразделам, целевым статьям (муниципальным программам и непрограммным направлениям деятельности), группам видов расходов классификации расходов бюджетов: а) на 2023 год согласно приложению 5 к настоящему Решению; б) на плановый период 2024 и 2025 годов согласно приложению 6 к настоящему Решению; 2) по целевым статьям (муниципальным программам и непрограммным направлениям деятельности), группам видов расходов классификации расходов бюджетов: а) на 2023 год согласно приложению 7 к настоящему Решению; б) на плановый период 2024 и 2025 годов согласно приложению 8 к настоящему Решению.

- 7. Утвердить общий объем бюджетных ассигнований на исполнение публичных нормативных обязательств на 2023 год в сумме 0 тыс. рублей, на 2024 год в сумме 0 тыс. рублей и на 2025 год в сумме 0 тыс. рублей.

8. Утвердить ведомственную структуру расходов бюджета сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан: 1) на 2023 год согласно приложению 9 к настоящему Решению; 2) на плановый период 2024 и 2025 годов согласно приложению 10 к настоящему Решению. 9. Установить, что в 2023–2025 годах из бюджета сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский
# Пожарная безопасность для детей

Пожар всегда представляет собой огромную опасность для человека, и с этим не поспоришь. Но если взрослые люди знают и о потенциальной опасности любого возгорания, и о том, как следует вести себя при пожаре, то маленькие дети такой информацией просто не владеют, и при пожаре они часто оказываются беззащитны. По этой причине обучение детей правилам пожарной безопасности нужно начинать как можно раньше.

## Правила поведения детей при пожаре

Действия при пожаре для детей практически такие же, что и для взрослых, ведь огонь не делает различий по возрасту. Итак, если в квартире или доме неожиданно произошло возгорание, ребенок должен действовать следующим образом.

- 1. Если пламя небольшое, то его можно попробовать потушить самостоятельно, набросив сверху одеяло или влажную тряпку. Если огонь не погас или он слишком большой, чтобы можно было его потушить, нужно быстро покинуть квартиру.
- 2. Перед тем, как вызвать пожарных, нужно сначала эвакуироваться. Для этого следует закрыть нос и рот влажной тряпкой и, передвигаясь ползком, покинуть помещение. Лифтом в подъезде лучше не пользоваться, поскольку при пожаре он может отключиться.
- 3. Затем следует немедленно позвать кого - нибудь из взрослых (соседей) и срочно позвонить в пожарную службу по телефону 101. Этот номер, так же как и прочие номера служб экстренной помощи (скорой, аварийной, милиции) любой ребенок должен знать наизусть. По телефону надо будет сообщить дежурному пожарной части свой полный адрес, в том числе и этаж, рассказать, что горит, назвать свою фамилию.
- 4. После эвакуации ребенок должен ожидать приезда пожарных во дворе дома, а затем - выполнять все их команды.
- 5. Если убежать из дома не получается, нужно самостоятельно добраться до телефона, чтобы вызвать пожарных. Также можно позвонить по телефону соседям и родителям и позвать на помощь.

Знания о пожарной безопасности для детей порой оказываются важнее знания иностранных языков и математики. Обучать азам этой грамоты можно уже 3 -4- летнего ребенка. Это нужно делать в игровой форме, показывая ребенку тематические картинки, читая стишки и задавая вопросы:

- 1. Почему опасен пожар (огонь)?
# Памятка о безопасности в ванной

Около 50% всех падений пожилых людей случаются в спальне или в ванной комнате, при этом 80% падений происходят без присутствия посторонних, что лишает людей пожилого возраста своевременной помощи. Этот материал посвящён организации безопасности быта, а именно правильному обустройству ванной комнаты пожилых людей. Ванную часто называют местом повышенного риска для пожилых людей. И это печальная действительность. Нарушение равновесия, ограниченная подвижность, слабость и когнитивные расстройства, а также хронические заболевания - эпилепсия, аутизм, сердечная аритмия - увеличивают риск падений или утоплений до 10 раз. Однако ванную комнату тоже можно сделать безопасной и комфортной. Рассказываем, на какие моменты нужно обратить внимание.

#### Поручни

Пример. Изображение взято из открытых источников Поручни помогают войти в ванну, встать и выйти из неё. Нельзя использовать вешалки для полотенец в качестве поручней. Они предназначены для сушки полотенца, и не рассчитаны на вес взрослого человека. Если трудно стоять, чтобы принять душ, или человек быстро устаёт, стоя в душе, установите специальное сиденье для ванны и табуретку для душевой. Не ставьте в ванну кухонные стулья, табуреты,
Introduction to St Paul’s CE Primary School Phonics Skills and Progression Map
Phonics, is an important daily lesson in each class from Nursery through to Year 2. The school follows the government ‘Letters and Sounds’ scheme which develops children’s ability to hear, discriminate, recognise and write the sounds. The new Early Adopter’s Early Years Foundation Stage Curriculum and National Curriculum also support children’s phonic development and we work in line with both. Phonic work is combined with the school’s structured reading scheme to develop reading skills. In Nursery, children work through Phase One of the Letters and Sounds scheme. In the spring term children begin to take home Lilac Band ‘no words’ reading books which support their language and communication development. If children are ready, that is they have achieved Aspect 7 of Phase One, they will begin to learn the beginnings of Phase Two phonics, acquiring knowledge of the first 4 sets of letters sounds before moving into Reception. These children will begin to take home ‘Pink Band’ readers by the summer term, they will be able to sound out and blend CV words and some CVC words and will know some Phase 2 Tricky Words by sight. Nursery parents are invited into school to meet with the Nursery teacher to discuss how best to support their child with their reading books at home and are provided with an information sheet for support. In Reception a ‘Reading in Reception’ meeting is held every September which introduces parents to the phonics scheme and provides them with useful strategies, including phonics strategies, to support reading at home. Parents are invited to attend a weekly ‘Reading Café’ throughout the year where they can hear their children read, learn and play phonics games and gain advice on supporting reading at home from the class teachers. Children are provided with ‘Sound Books’ to practise new phonemes and tricky words at home. Every year, in June, the Year One pupils take the National Phonic Screening check. The children are expected to reach a benchmark level. Parents are provided with a preparation pack to support their children in readiness for this assessment. Year 1 offers parents workshops to support them to help their child at home with phonics and reading. The children take reading books home and are expected to read daily to practise, improve and enjoy. It is expected that the majority of children will have achieved the final phase, Phase Six, of the Letters and Sounds scheme by the end of Year 2. Some children take the Phonics Screen Check in Year 2 and sometimes in Year 3 if they do not reach the benchmark level the preceding year. Phonics intervention may take place with children in any year group if children require additional support.
2

финансового управления администрации города
Члены оргкомитета:
Горюнова Т.В.	-	заместитель Главы администрации города - председатель Комитета по управлению городским имуществом и земельными ресурсами администрации города
Жилина Е.А.	-	заместитель руководителя аппарата администрации города - начальник управления делопроизводства и работы с обращениями граждан
Земскова И.В.	-	начальник правового управления администрации города
Мидленко О.В.	-	заместитель Главы администрации города
Паховский С.В.	-	заместитель Главы администрации города Ульяновска
Поварова Н.С.	-	заместитель начальника финансового управления - начальник бюджетного отдела финансового управления администрации города
Розанова О.Н.	-	заместитель руководителя аппарата Ульяновской Городской Думы - начальник Управления правовой экспертизы и обеспечения деятельности комитетов Ульяновской Городской Думы
Садретдинова А.М.	-	заместитель Главы администрации города

5. Состав оргкомитета может быть дополнен в сроки, установленные Положением «О порядке организации и проведения публичных слушаний в муниципальном образовании «город Ульяновск», утверждённым решением Ульяновской Городской Думы от 01.02.2006 № 15. 6. Возложить на оргкомитет решение организационных вопросов по подготовке и проведению публичных слушаний.

- 7. Финансирование расходов оргкомитета, связанных с подготовкой и проведением публичных слушаний, осуществляется за счёт средств местного бюджета.

8. Поручить администрации города Ульяновска опубликовать проект бюджета муниципального образования «город Ульяновск» на 2013 год и плановый период 2014 и 2015 годов. 9 . Настоящее постановление вступает в силу со дня его опубликования в газете «Ульяновск сегодня».
Корректировка рабочих программ по учебной и производственной практикам	и
4.	Обсуждение на заседаниях цикловой комиссии: - экзаменационных вопросников и билетов, тестов, тем курсовых и дипломных проектов. - анализа успеваемости студентов по предметам и разрабатываемых мероприятий по повышению качества обучения Организация и проведение недели ПЦК Изучение новых форм, методов, технологий обучения. Управление самостоятельной работой студентов (оформление методических рекомендаций к выполнению самостоятельных работ студентов) Взаимодействие с учреждениями образования и другими ПЦК колледжа Доработка и совершенствование методических пособий с профессиональной и практической направленностью	В течение года	Члены комисси и

## Тематика заседаний предметно-цикловой комиссии

Дата	Предполагаемая повестка заседания:
Сентябрь № 1. 14.09.20г.	Разработка и утверждение плана работы ПЦК. Разработка и корректировка рабочих учебных планов и рабочих программ учебных дисциплин и МДК. Обсуждение плана работы ПЦК за прошедший учебный год 2019-2020 и план работы ПЦК на 2020-2021	Шевченко Любовь Викторовна Смородникова Валентина Семёновна Булатова Виктория Сергеевна
Октябрь № 2 19.10.20г.	Подготовка документации, обсуждение проекта «Билет в будущее». Сбор программ и ФОС для комплектование ППССЗ Агрономия на 2020-2021 г. Корректировка программы курсовой работы. Закрепление тем курсовых работ группа А-31. Курсы повышения квалификации по теме «Инклюзивное образование в системе СПО» 36 час.	Шевченко Любовь Викторовна Смородникова Валентина Семёновна Булатова Виктория Сергеевна
Ноябрь № 3 23.11.20г.	Подготовка к участию в научно-практической конференции «Первые шаги в науке». Программа ГИА, тематика ВКР. Закрепление тем ВКР. Участие в областном совещании работников сельского хозяйства. Посещение группой А-41 семинарского занятия в ДальГАУ повышения квалификации специалистов сельского хозяйства.	Шевченко Любовь Викторовна Смородникова Валентина Семёновна Булатова Виктория Сергеевна
Декабрь № 4 21.12.20г.	Проведение отчётной конференции по итогам производственной и преддипломной практик. Подготовка и проведение квалификационных (демонстрационных) экзаменов. Подготовка к промежуточной аттестации.	Шевченко Любовь Викторовна Смородникова Валентина Семёновна Булатова Виктория Сергеевна
Январь № 5 12.01.21г.	Итоги семестра, анализ успеваемости студентов по предметам. Разработка графика погашения задолженности не успевающих студентов. Разработка мероприятий по повышению качества обучения. Подготовка студентов 3 курса к проведению проф. ориентации в период производственной и учебной	Шевченко Любовь Викторовна Смородникова Валентина Семёновна Булатова Виктория Сергеевна
4 – À votre avis, quels sont les principaux défis, par ordre d’importance, que doit relever l’organisation dans votre secteur de responsabilité? Réponse : 5 -Énumérez les occasions dont la non-réalisation aurait un impact sur l’avenir de l’organisation.
Réponse :

Liste de contrôle des risques
Catégorie de risque	Scénarios précis possibles	Ce risque peut-il se matérialiser et influencer l’escadron?	Commentaires (s’il y a lieu)
O/N
Perception par le public	Réaction négative à une activité des cadets
Absence de soutien de la communauté
Absence de plan de communication d’urgence
Réaction négative à un répondant
Réduction de la participation des nouveaux cadets et du personnel
Communiqué de presse négatif

Manque de financement	Absence de soutien des répondants
Trop de collectes de fonds
Finances insuffisantes
Déficiences de mise en œuvre de programme
Questa banca dati dell’Agenzia del lavoro (BerufeNET è anche in versione cartacea da prendere gratis presso il BIZ- Berufsorientierungszentrum” affianco alle Arbeitsagenturen) mostra quali competenze e qualifiche debbano avere determinati professionisti, quali corsi e university of applied sciences o accademie (Fachhochschulen) offrano tali qualifiche e se si tratta di una Ausbildung (corso di formazione professionale), un Fach/-Hoschschulstudium (studio parificato ad una accademia o università) o una Weiterbildung (corso di perfezionamento).

Su questa pagina sono elencate anche le piattaforme specifiche per ogni categoria professionale per la ricerca di posti di lavoro o di formazione professionale (Ausbildungsplätze).

### Stage / Praktikum: svolta o rivolta?

È fondamentale decidete in modo consapevole, se e per quanto tempo si vuole svolgere uno stage non retribuito (kostenloses Praktikum).

! Attenzione: Attenzione: In Germania c’è una Legge sul salario minimo di 8,84€ l’ora => ma con eccezioni: tirocini obbligatori all’interno di un programma educativo, oppure per i tirocini fino a 3 mesi o per l’orientamento al lavoro)!

La qualificazione professionale in Germania è molto più pratica e pragmatica rispetto all’Italia. Qui gli studenti svolgono degli stage già durante le scuole superiori. Molti migranti e soprattutto le donne hanno un alto livello di formazione, ma purtroppo, una volta acquisita conoscenza della lingua, si deve rimediare alla mancanza di esperienze pratiche se vogliono essere competitive sul mercato del lavoro.

Ci sono dunque alcune alternative, oltre ad uno stage, per raccogliere esperienze pratiche:

- - potete svolgere attività di volontariato nel tempo libero
- - a qualsiasi età potete svolgere il servizio civile

(Bundesfreiwilligendienst: http://www.bundesfreiwilligendienst.de anche in ambito culturale, sportivo o ambientale con una pagetta di ca. 150€ mensili (no nha limite di età)

- - potete assistere ad una giornata (o settimana) lavorativa in azienda, senza lavorare (Hospitation): un’occasione per osservare come lavorano i colleghi; poi decidere se volete presentare una candidatura per quell’incarico.
- - potete svolgere un corso di perfezionamento o iniziare un percorso di qualificazione con stage finale incluso. (Molti corsi di tedesco a livello B2 prevedo un corso di 4 settimane, in questo caso è importante già all’inizio del corso cercare un posto di lavoro per il Praktikum adatto)
- - potete iniziare a lavorare tramite un’agenzia interinale per raccogliere esperienza.
- - (Ehrenamt ) Volontariato.
Dragi starši in otroci, pripravile smo vam nekaj dejavnosti za popestritev vaših dni. Verjamemo, da se boste ob dejavnostih zabavali in se mogoče naučili kaj novega. Prepustite otrokom, da raziskujejo, opazujejo, preizkušajo, zaznavajo, razvrščajo, primerjajo, ustvarjajo, razmišljajo, iščejo rešitve, se zabavajo ter aktivno sodelujejo tako pri pripravi, izvedbi kot tudi pospravljanju.

- ● MEHURČEK VELIKAN

Potrebujemo:

- ● ●
- ● ●
- ● ●
- ● ●
- ● ●
- ● za smeti (po želji). ● za smeti (po želji).

Zmešajte 1/3 skodelice detergenta, skodelico in pol vode in dve žlički sladkorja (sladkor se uporablja po navadi namesto glicerina, ki je sicer boljši in se dobi v lekarni). Vrečko za smeti razgrnemo na mizo, dodamo nekaj mešanice z detergentom. Z rokami pomešamo po površini, da se ustvarijo manjši mehurčki. Slamico postavimo pravokotno na površino, pričnemo pihati v zmes in opazujemo, kako nastajajo mehurčki. Ugotavljamo, kako moramo pihati, da balonček ne poči prehitro, lahko tudi tekmujemo, kdo bo naredil večji mehurček. Če imamo več vrst detergenta, lahko ugotavljamo iz katerega detergenta lahko naredimo največje mehurčke.

- ● KAČA IZ MILNIH MEHURČKOV

Potrebujemo:

- ● ●
- ● ●
- ● ●
- ● (po želji), ● (po želji),
- ● nogavico, kuhinjsko krpo, ● nogavico, kuhinjsko krpo,
- ● / gumico/ vrvica, ● / gumico/ vrvica,
- ● škarje, plastični krožnik. ● škarje, plastični krožnik.

Plastenki odrežemo dno (s pomočjo škarij / noža). Čez odrezan del plastenke nataknemo nogavico, jo dobro napnemo in prevežemo z elastiko / gumico. V posodi zmešamo detergent in vodo v razmerju 1:1 (enaka količina vode + enaka količina detergenta). Pripravljeno mešanico prelijemo v plastični krožnik, toliko, da je dno prekrito. Na nogavico, nataknjeno na plastenko, lahko, če želimo, nakapljamo nekaj barvila. Del plastenke, kjer je nogavica, pomočimo v detergent, ki je na plastičnem krožniki. Pihamo skozi ustje plastenke in zabava se lahko začne.
життям малороса, і його житло так само неможливо уявити без верби, як німця без ковбаси".

"Де срібліє вербиця - там здорова водиця" - говорить народне прислів"я. І справді, вона є природним фільтром усіляких домівок, що містяться у водах річок та озер. Тому й криниці копають завжди під вербою, бо на сухому місці це дерево не росте.

Здавна в Україні творці музичних інструментів використовували легку, дзвінку, голосисту і гнучку вербову деревину для виготовлення кобз, бандур, з верби робили вулики, що влітку тримали прохолоду, а взимку - тепло. Ащепосуду, меблі, човни. До того жверба - цілюще дерево.

########## Вчитель. слово команд "Калинонька". Вчитель. слово команд "Калинонька".

Калина - розлогий пишний кущ. Навесні вона стоїть у білій сукні, ніби наречена, а восени горить. Ніби вечірня зоря своїми рубіновими гронами ягід. Саджають її біля осель, в садках, росте в лісі, при дорогах, на радість та здоров"я людям, а птахам - для відпочинку та поживи.

########## "Козацька легенда".

Билися козаки за волю, за рідну країну. І був серед них Іван - козак. Дуже гарно грав на сопілці хлопець. Одного разу смертельно поранили його в бою. Скликав він друзів і попросив: "Побратими, в чистім полі насипте могилу. Посадіть в головах червону калину:

########## "Будуть птахи пролітать калиноньку їсти, Будуть мені приносити від родини вісті".

Поховали козака Івана і встромили у головах сопілку. Прилітали пташки, приходила старенька ненька - плакати над могилою сина. Від сліз її проросла калинова сопілка - виріс гарний кущ. Навесні нагадував він Івану наречену , восени - рідну матінку.

Дівчина Килина збирала в лісі ягоди і раптом побачила, що вороги татари - йдуть до села. Побігла вона у село і попередила односельців. Сміливо кинулись до бою козаки. Але в багато разів було більше ворогів - спалили село, а Килину - дівчину красуню в полон взяли. За те, що оповістила село, відтяли їй голову, і виріс на тому місці чудо - кущ, що за ім"ям дівчини Калиною нарекли.

Колись давно - давно жила в одному селі привітна і ласкава дівчинка. Звали її Калинкою. Дуже любила вона квіти та рослини. Яких тільки квітів не росло у неї попідвіконню. Одного разу пішла дівчинка довгим курним шляхом до лісу, а коли поверталася, то посадила край шляху
Jury Directions Amendment Bill 2013

Part 2—Amendment of Jury Directions Act 2013

- s. 14

####### 54 Direction on prosecution not calling or questioning witness

(1) If the prosecution does not call or question a particular witness, defence counsel may request under section 11 that the trial judge direct the jury on that fact. (2) The trial judge may direct the jury as referred to in subsection (1) only if the trial judge is satisfied that the prosecution— (a) was reasonably expected to call or question the witness; and (b) has not satisfactorily explained why it did not call or question the witness. (3) In giving a direction referred to in subsection (1), the trial judge may inform the jury that it may conclude that the witness would not have assisted the prosecution's case.

Note Section 14 requires the trial judge to give this direction, if requested, unless there are good reasons for not doing so. Section 54(2) qualifies the threshold for giving a requested direction. Section 15 requires the trial judge to give a direction if the trial judge considers that there are substantial and compelling reasons for doing so.

####### 55 Abolition of common law rules

(1) Except as provided by this Part, a trial judge is not required to direct the jury— (a) when the accused does not give evidence or call witnesses; or (b) when the prosecution does not call or question a witness.

27 571339B.I-9/12/2013 BILL LA INTRODUCTION 9/12/2013