ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
INSTRUMENTO EDUCACIÓN I Se podrá optar por cualquiera de las especialidades instrumentales o canto, que integren los de estudio de nivel superior de Formación Docente o de Tecnicaturas Superiores de Conservatorio. Fundamentación Esta asignatura promueve el desarrollo de capacidades para la producción musical a partir de soporte instrumental en particular, considerando el conocimiento y la adquisición de recursos, estrategias y criterios propios del instrumento, necesarios para la creación, recreación interpretación de obras de distintos géneros, estéticas y estilos musicales, tanto en los roles solista, acompañante o integrante de conjuntos instrumentales o vocales – instrumentales. . brindar al alumno las herramientas necesarias para desempañarse con solvencia como docente música, acompañando conjuntos vocales-instrumentales idóneamente, con ritmos populares, así como también realizando arreglos instrumentales de calidad estético-musical, criterio musical artístico y artístico didáctico. Por estos motivos en esta asignatura se abordaran recursos estrategias y criterios de interpretación, creación, recreación, acompañamiento e improvisación musical desde instrumento, en obras de repertorios académicos, populares y folclóricos, de distintas estéticas estilos, atendiendo a criterios estéticos propios de los discursos musicales y a las comunicativas. Cabe destacar que es vital, contribuir a la formación de los estudiantes, tanto músico solista, así como también como integrante de un conjunto, en el cual cada uno se nutre los aprendizajes, nuevos logros y experiencias de los demás participantes. Objetivos (cid:0) Crear y recrear obras para el instrumento elegido, de mediana dificultad técnica y discursiva, estéticas musicales académicas, populares y folklóricas, con resolución de recursos y pertinentes y coherentes con propósitos expresivos y comunicativos y con comprensión morfología, secuencia armónica y estructura melódica. (cid:0) Interpretar y recrear obras, discursos y expresiones musicales de repertorios provenientes distintos estéticas y contextos en grado creciente de complejidad técnica y discursiva, a partir propósitos y criterios interpretativos propios y de época. (cid:0) Producir versiones a dúo con el instrumento elegido y con instrumentos de otras especialidades. (cid:0) Producir acompañamientos armónicos básicos a discursos musicales vocales o instrumentales. Ejes de contenido Recursos y estrategias para la creación y recreación de discursos musicales en el instrumento en orden creciente de dificultad. Habilidades y destrezas para la producción musical con de tonicidad y relajación muscular pertinente. Estrategias y procedimientos de estudio y Interpretación, producción y creación de obras y discursos musicales solísticos y de acompañamiento en distintas estéticas, géneros y estilos. Estrategias y criterios de improvisación y acompañamiento. Recursos interpretativos acordes a estilos y discursos musicales. Criterios para la selección repertorios y programas de concierto. Técnicas, recursos y estrategias de producción musical
12 Καὶ ἐξελθόντες ἐκήρυξαν ἵνα μετανοῶσιν, NASB They went out and preached that men should repent. KJV And they went out, and preached that men should repent. NRS So they went out and proclaimed that all should repent. NET So they went out and preached that all should repent. NJB So they set off to proclaim repentance; TNIV They went out and preached that people should repent. CEB So they went out and proclaimed that people should change their hearts and lives. NLT So the disciples went out, telling everyone they met to repent of their sins and turn to God. MSG Then they were on the road. They preached with joyful urgency that life can be radically different; MGVH And they went out and preached that people should repent,

- • Greek is simply μετανοῶσιν = “they should repent,” but “people, all, everyone” is added for clarity • Greek is simply μετανοῶσιν = “they should repent,” but “people, all, everyone” is added for clarity

mgvhoffman ScrollandScreen.com
(the Netherlands), Anina Rengifo Coolman (the Netherlands), Gwendolyn van de Kerckhove (Belgium), Shadi Axmann (Switzerland), Sonja Frimmel (Germany), Valerie Bertrand (Belgium), Vincent Qin (Belgium), Silke Helsen (Belgium), Karolien Theuwis (Belgium), Sofie Caen (Belgium), Gijsbert Hotte (Netherlands), Sayad Bhikhie (Suriname), Elodie Witters (Belgium), Ozlem Kose (Belgium) 2004-: “Vice - opleider” (repl. Instructor of residents The Rotterdam Eye Hospital) 2006: Co-organiser of the 1st Zurich Oculoplastic Symposium, Zurich, 4th of March 2007: Co-organiser of “New Developments in Ophthalmology”, October 21-24, Curacao. 2007: Organisor of the 3rd Rotterdam Oculoplastic Symposium, 23+24 November, Rotterdam 2011: Co-organiser of “New Developments in Ophthalmology”, Curacao, Oct 17-20 Course-organiser “Orbital Surgery 2011”. Programme de l’enseignement continu. Hopitaux Universitaires de Geneve, Geneva, Switserland, Oct 6 2012: Founding member of Dutch Orbital Society 2012: Founding member of Rotterdam Thyroid Center 2012: Co-organiser Symposium “Perspective in Orbital Care”, Rotterdam, the Netherlands 2012 - : Elected Member of the Committee of E.S.O.P.R.S., representing the Netherlands 2013: Co-initiator for the development of an e-learning system for ophthalmology 2013: Co-organiser of the first Dutch Orbital Society Meeting, the Netherlands 2013: Organiser International Oculoplastic Symposium Geneva 2013: Educational committee member for modernisation of resident education in the Rotterdam Eye Hospital 2013: Initiator/developer of web-based e-learning modules for ophthalmologists and residents 2014-2018: Secretary of the European Society of Ophthalmic Plastic & Reconstructive Surgery (E.S.O.P.R.S.) (elected by ESOPRS Committee and Members in Budapest for period of (at least) 4 years) 2014: Co-organiser International Course “New Developments in Ophthalmology, Oct 11-14, Curacao 2015: Co-organiser 2nd Dutch Orbital Society (DOS) Symposium, Driebergen, Jan 31 Course instructor (live surgeon, invited) during Trier OP Kurs, Trier, Germany, July 3-4 Organiser (and speaker) ESOPRS Oculoplastic Course during XXXIII ESCRS meeting (on invitation), Barcelona, September 2015 2016: Course instructor AOCMF Course- Advances on the Orbit (with Human Anatomical Specimens), Jan 28-29, Rotterdam, the Netherlands
To To be tested on 7 October bee blew see cold door becau se Green boxed words are related to SPaG and red are common exception words. Please practise them in the space below. You will get a team point for practising at home.	To To be tested on 7 October bee blew see cold door becau se Green boxed words are related to SPaG and red are common exception words. Please practise them in the space below. You will get a team point for practising at home.
To To be tested on 7 October bee blew see cold door becau se Green boxed words are related to SPaG and red are common exception words. Please practise them in the space below. You will get a team point for practising at	To To be tested on 7 October blew bee see cold door becau se Green boxed words are related to SPaG and red are common exception words. Please practise them in the space below. You will get a team point for practising at home.
home. th To be tested on 7 October blew bee see cold door becau se Green boxed words are related to SPaG and red are common exception words. Please practise them in the space below. You will get a team point for practising at	To To be tested on 7 October blew bee see cold door becau se Green boxed words are related to SPaG and red are common exception words. Please practise them in the space below. You will get a team point for practising at home.
home. th To be tested on 7 October bee blew see cold door becaus e Green boxed words are related to SPaG and red are common exception words. Please practise them in the space below. You	To To be tested on 7 October blew bee see cold door becau se Green boxed words are related to SPaG and red are common exception words. Please practise them in the space below. You will get a team point for practising at

bee

see

blew

bee

see

blew

cold

door

cold

door

becau

becau

bee

see

blew

bee

blew

see

cold

door

becau

cold

door

becau

bee

blew

see

blew

bee

see

cold

door

becau

cold

door

becau

blew

bee

see

bee

blew

see

cold

door

becau

cold

door

becaus
- 11/105/2018 Dodatek č. 3 Smlouvy o zajištění zpětného odběru elektrozařízení číslo 00296643/01/ZOZ/2011/AK9

###### Rada města rozhodla

o uzavření dodatku č. 3 Smlouvy o zajištění zpětného odběru elektrozařízení číslo 00296643/01/ZOZ/2011/AK9 mezi statutárním městem Frýdek - Místek, se sídlem Radniční 1148, Frýdek, 738 01 Frýdek- Místek, IČ 00296643, zastoupeným Mgr. Michalem Pobuckým, DiS., primátorem, a společností ASEKOL a.s., se sídlem Československého exilu 2062/8, Praha 4, PSČ 143 00, IČ 27373231, zapsanou v obchodním rejstříku vedeném u Městského soudu v Praze, oddíl B, vložka č. 19943, dle přílohy č. 1 k usnesení uložené na odboru ŽPaZ .

### 12/105/2018 Dohoda o ukončení smlouvy o dílo 'Aktualizace pasportu zeleně pro statutární město Frýdek - Místek'

###### Rada města rozhodla

o uzavření Dohody o ukončení smlouvy o dílo s názvem 'Aktualizace pasportu zeleně pro statutární město Frýdek- Místek', č. u objednatele 09/1/2009, č. u zhotovitele 1004/2009, mezi statutárním městem Frýdek - Místek, se sídlem Radniční 1148, Frýdek, 738 01 Frýdek - Místek, IČ 00296643, zastoupeným Mgr. Michalem Pobuckým, DiS., primátorem, a společností Zahradní a krajinářská tvorba, spol. s r. o., se sídlem Ponávka 185/2, 602 00 Brno, IČ 46344535, zapsanou v Obchodním rejstříku vedeném Krajským soudem v Brně, oddíl C, vložka 5462, zastoupenou Ing. Janou Janíkovou, jednatelkou, dle přílohy č. 1 k usnesení uložené na odboru ŽPaZ .

### 13/105/2018 Změna složení povodňové komise statutárního města Frýdek -Místek

###### Rada města 1. odvolává

- Ing. Evu Žvakovou, DiS., z funkce člena povodňové komise statutárního města Frýdek - Místek, zřízené podle § 78 odst. 1 zákona č. 254/2001 Sb., o vodách a o změně některých zákonů (vodní zákon), ve znění pozdějších předpisů (dále jen 'vodní zákon'), a to s účinností k 6. 2. 2018.
- 2. jmenuje
- a) Mgr. Martina Garbu, vedoucího odboru vnitřních věcí, členem povodňové komise statutárního města Frýdek - Místek, zřízené podle § 78 odst. 1 vodního zákona, a to s účinností od 7. 2. 2018.
- b) Ing. Silvii Cholewikovou, vedoucí oddělení zeleně a zástupce vedoucí odboru životního prostředí a zemědělství, členem povodňové komise statutárního města Frýdek - Místek, zřízené podle § 78 odst. 1 vodního zákona, a to s účinností od 7. 2. 2018.
- c) Ing. Veroniku Rajnochovou, referenta vodního hospodářství odboru životního prostředí a zemědělství, členem povodňové komise statutárního města Frýdek - Místek, zřízené podle § 78 odst. 1 vodního zákona, a to s účinností od 7. 2. 2018.
- 3. ukládá

primátorovi statutárního města Frýdek - Místek Mgr. Michalu Pobuckému, DiS., oznámit odvolání člena povodňové komise a jmenování členů povodňové komise dotčeným osobám dle bodů 1 a 2 tohoto usnesení.

- 4. bere na vědomí

složení povodňové komise statutárního města Frýdek -Místek uvedené v důvodové zprávě k tomuto materiálu.

6
單元七：積極人生

金魚和它的後代貪圖享受，生活在水池裏，漸漸退化，變成一種專供人們欣 賞的魚。 鯽魚和它的後代，雖然在河裏生活下去，但至今沒有驚人的變化，平平淡淡 地過日子。

凡夫主編：《2002 中國年度最佳寓言》，桂林︰漓江出版社，2003 年1 月。
### УК РФ Статья 205.5. Организация деятельности террористической организации и участие в деятельности такой организации.

### УК РФ Статья 206. Захват заложника.

### УК РФ Статья 208. Организация незаконного вооруженного формирования или участие в нем. УК РФ Статья 211. Угон судна воздушного или водного транспорта либо железнодорожного подвижного состава. УК РФ Статья 220. Незаконное обращение с ядерными материалами или радиоактивными веществами. УК РФ Статья 221. Хищение либо вымогательство ядерных материалов или радиоактивных веществ. УК РФ Статья 277. Посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля. УК РФ Статья 278. Насильственный захват власти или насильственное удержание власти.

### УК РФ Статья 279. Вооруженный мятеж.

### УК РФ Статья 280. Публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности.

«1. Публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности – наказываются штрафом в размере от ста тысяч до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до двух лет, либо принудительными работами на срок до трех лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до четырех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на тот же срок. 2. Те же деяния, совершенные с использованием средств массовой информации либо информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети «Интернет», – наказываются принудительными работами на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового либо лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет».

### УК РФ Статья 280.1. Публичные призывы к осуществлению действий, направленных на нарушение территориальной целостности Российской Федерации.

5
признаков состава преступления должностное лицо, наделенное полномочиями по рассмотрению жалоб, незамедлительно направляет соответствующие материалы в органы прокуратуры. 5.20. При удовлетворении жалобы Архивуправление принимает исчерпывающие меры по устранению выявленных нарушений, в том числе по выдаче заявителю результата государственной услуги, не позднее 5 рабочих дней со дня принятия решения, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

### Порядок информирования заявителя о результатах рассмотрения жалобы

5.21. Ответ по результатам рассмотрения жалобы направляется заявителю не позднее дня, следующего за днем принятия решения, в письменной форме. В ответе по результатам рассмотрения жалобы указываются:

- а) наименование органа, предоставляющего государственную услугу, рассмотревшего жалобу, должность, фамилия, имя, отчество (при наличии) его должностного лица, принявшего решение по жалобе;
- б) номер, дата, место принятия решения, включая сведения о должностном лице, решение или действие (бездействие) которого обжалуется;
- в) наименование заявителя;
- г) основания для принятия решения по жалобе;

д) принятое по жалобе решение;

- е) в случае, если жалоба признана обоснованной, - сроки устранения выявленных нарушений, в том числе срок предоставления результата государственной услуги;
- ж) сведения о порядке обжалования принятого по жалобе решения.

5.22. По желанию заявителя ответ по результатам рассмотрения жалобы, вид которой установлен законодательством Российской Федерации, может быть представлен не позднее дня, следующего за днем принятия решения, в форме электронного документа, подписанного электронной подписью начальника Архивуправления, должностного лица, уполномоченного на рассмотрение жалобы.

### Порядок обжалования решения по жалобе

5.23. Заявитель имеет право обжаловать решение по жалобе вышестоящим должностным лицам или обжаловать принятое решение в судебном порядке в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

### Право заявителя на получение информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения жалобы

5.24. Заявитель имеет право на получение информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения жалобы.
optie: optie: seksuele onthouding. Hoe is dat binnen de joodse orthodoxe gemeenschap in same-sex Amsterdam onder rabbijn Katz? Kan een seksueel lid bijvoorbeeld beter ongehuwd blijven? ' Vanuit het oogpunt van de Torah is het veel beter als iemand weet om te gaan met 449 zijn gevoelens en een heteroseksueel huwelijk aangaat ', vertelt Katz. Dat heeft alles te maken met dat één van de belangrijkste redenen van een huwelijk het krijgen van kinderen is, 450 Torah zoals het eerste gebod in de zegt: 'Wees vruchtbaar en wordt talrijk.' Maar The Place of Jews with Homosexual Orientation tegelijkertijd gaat het in tegen de verklaring in our Community. Uiteraard gaat dit om een verklaring van een aantal Amerikaanse orthodoxe rabbijnen en hoeft de joodse orthodoxie in Nederland zich daar niet aan te houden, 451 maar beide verklaringen staan wel lijnrecht tegenover elkaar. Betekent dat dan dat als uit same-sex een huwelijk kinderen voortkomen, dat huwelijk wel toegestaan is? 'Vanuit het gebod vruchtbaar te zijn, zou het hebben van kinderen inderdaad aanbevelenswaardig zijn', vertelt Katz. 'De opvoeding van deze kinderen zou echter geschieden op een manier die een Torah antithese zou zijn vooral waar de voor staat. Ik betwijfel of er een rabbijn is die homo of lesbische stellen zou adviseren kinderen te krijgen of te verwekken om ze vervolgens in de 452 halachische eigen kring groot te brengen.' Daarmee doelt hij op het huwelijkscontract, de kiddushin . Die staat symbool voor de relatie tusen God en Israël, die tot uiting komt in de 453 relatie van een man en een vrouw. 'Het idee is dat in het samenzijn van de man en vrouw een scheppingsmoment door God wordt geïnitieerd', legt rabbijn Katz uit. 'Een huwelijk is een instituut waarin een ontmoeting met God een nieuwe schepping kan zijn. In het homohuwelijk is dit moment va n schepping er niet.' Wel erkent Katz dat de huidige 454 halacha maatschappij en de soms botsen. Dat sluit in zekere zin aan bij de theorie van same- Rappaport die, zoals al eerder omschreven, denkt dat de huidige seculiere maatschappij sex same-sex same-sex seksuelen verleidt omdat relaties en seksualiteit tegenwoordig normaal 455 halachische worden gevonden. Katz zegt ook dat de kant van het verhaal niet altijd de Torah menselijke kant is. Maar voegt daaraantoe : 'De staat in het orthodoxe jodendom zo stevig als een huis. Dat wil niet zeggen dat kinderen dat niet vreselijk vinden en dat wil niet zeggen dat je die kinderen niet mag begrijpen.' Daaruit blijkt ook wel dat eigenlijk geen

Masterscriptie Paula Keizer
## СОСТАВИТЕЛИ:

И.А.Наумов, заведующий кафедрой общей гигиены и экологии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, доцент; С.П.Сивакова, доцент кафедры общей гигиены и экологии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент; Т.И.Зиматкина, доцент кафедры общей гигиены и экологии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», кандидат биологических наук, доцент

## РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра гигиены и медицинской экологии государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования»; В.Н.Бортновский, заведующий кафедрой общей гигиены, экологии и радиационной медицины учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент

## РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой общей гигиены и экологии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет» (протокол № 11от 18 марта 2014 года);

Центральным научно-методическим советом учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет» (протокол № 7 от 23 мая 2014 года);

Научно-методическим советом по сестринскому делу Учебно-методического объединения по медицинскому образованию (протокол № 1от 6 июня 2014 года)
#### 8. Atlasi un pasvītro norādītās rakstzīmes vai teksta fragmentu, izmantojot rīku : (2 punkti)

Uzdevums:	Paraugs:
1.	Atlasi teikas virsrakstā pirmos divus burtus „a” un pasvītro tos.
2.	Atlasi teikas teksta otro teikumu un pasvītro to.

#### Teika:

## Par varavīksni

Kādudien gani aizlaiduši lopus līdz pašam Lielā ezera krastam. Aitas ganījušās pie ūdens malas. Gani peldējušies, ķēruši vēžus un darījuši visādas nebēdnības. Pie vakara parādījusies Varavīksne un iemērkusi vienu savu galu ezerā, lai sūktu ūdeni lietus mākoņiem. Gani skatījušies, kā ūdens lieliem viļņiem skrējis augšā pa Varavīksnes loku mākoņos. Ezera līmenis krities veselām aršīnām. Ganiem brīnumos mutes vaļā, skatījušies vien un pavisam aizmirsuši lopus…

doc\_9aa1aac72279c9ad430c082d24c341d1c00cf7fb\_2404.docxMateriālu pārpublicēšanas gadījumā, likt atsauci uz Start (IT) 3
Приложение №6 к аналитической записке к схемам размещения объектов здравоохранения

Сведения о сети медицинских организаций, входящих структурных подразделений Республики Ингушетия

№ п/п	Медицинская организация, входящее структурное подразделение	Рекомендуемая численность обслуживаемого населения (приказ от 27.02.2016 №132н, от 15.05.2012 №543н)	Количество в целом по субъекту Российской Федерации (паспорт МО)
Обслуживающие рекомендуемую численность населения (паспорт МО)	Обслуживающие меньше рекомендуемой численности населения (паспорт МО)	Обслуживающие больше рекомендуемой численности населения (паспорт МО)
ЮЛ ЮЛ	СП СП	ЮЛ	СП	ЮЛ	СП
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Районные больницы, в том числе центральные, межрайонные	1 на 20 - 100 тыс. человек	1	11	3	10	1	7
2	Участковые больницы	1 на 5 - 20 тыс. человек	0	0	1	0	1	3
3	Поликлиники	1 на 20 - 50 тыс. человек	0	0	0	0	1	0
4	Детские поликлиники	1 на 10 - 30 тыс. детей	1	0	0	0	0	0
5	Амбулатории, в том числе врачебные	1 на 2 - 10 тыс. человек	0	14	0	1	0	8
6	Центры (отделения) общей врачебной практики (семейной медицины)	1 на 2 - 10 тыс. человек	0	0	0	0	0	0
7	Фельдшерско - акушерские пункты, фельдшерские пункты	100 - 300 человек	0	6	0	0	Х	Х
301 - 1000 человек	0	3	Х	Х	Х	Х
Фельдшерско - акушерские пункты, фельдшерские пункты	1001 - 2000 человек	0	9	0	0	0	1
8	Фельдшерские здравпункты	100 - 300 человек	0	0	0	0	0	0
301 - 1000 человек	0	0	Х	Х	Х	Х
1001 - 2000 человек	0	0	Х	Х	0	0
9	Поликлиники стоматологические	не менее 1 до 100 тыс. человек	0	0	0	0	1	0
10	Детские стоматологические поликлиники	1 на 20 - 50 тыс. детей	0	0	0	0	0	0
11	Городские больницы	1 на 20 - 300 тыс. человек	1	0	0	0	0	11
12	Детские городские больницы	1 на 20 - 200 тыс. детей	0	0	0	0	0	0
13	Центры консультативно - диагностические (поликлиники консультативно - диагностические)	1 на 250 тыс. человек	0	0	0	0	0	0
14	Центры консультативно - диагностические детские (поликлиники консультативно - диагностических детские)	1 на 100 тыс. детей	0	0	0	0	0	0
ИТОГО по субъекту РФ:	3	32	4	1	4	9

1 число самостоятельных медицинских организаций (юридических лиц) 2 число входящих структурных подразделений
У К Р А Ї Н А ПРОЄКТ

## КОРЮКІВСЬКА МІСЬКА РАДА ЧЕРНІГІВСЬКА ОБЛАСТЬ

## Р І Ш Е Н Н Я

## (восьма сесія восьмого скликання)

\_\_ серпня 2021 року м. Корюківка № \_\_-8/VIІІ

## Про внесення змін до установчих документів

Розглянувши клопотання КП «Корюківкаводоконал» від 10.08.2021 року № 144 та з метою забезпечення належного рівня діяльності комунального підприємства, враховуючи рекомендації постійної комісії міської ради з питань власності, бюджету, соціально-економічного та культурного розвитку міста, керуючись ст. 26 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні»,

## міська рада вирішила :

1. Визначити статутний капітал Комунального підприємства «Корюківкаводоканал» Корюківської міської ради у розмірі 15 145 318,84 (п’ятнадцять мільйонів сто сорок п’ять тисяч триста вісімнадцять гривень 84 копійки ).

2. Затвердити Статут Комунального підприємства «Корюківкаводоканал» Корюківської міської ради в новій редакції, що додається.

3. КП «Корюківкаводоканал» (Бабич С.В.) здійснити державну реєстрацію змін до установчих документів підприємства врахувавши пп. 1, 2 даного рішення та відповідно до вимог чинного законодавства України.

4. Контроль за виконанням даного рішення покласти на постійну комісію міської ради з питань власності, бюджету, соціально-економічного та культурного розвитку міста.

## Міський голова Р. АХМЕДОВ
ПРИПРЕМА ЗА ЧАС

Предмет: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Разред: четврти Наставник: Школа: Редни број наставне јединице у теми: 5 Редни број часа у школској год.: 21
第３号様式（第９条関係）

年 月 日

公益財団法人にいがた産業創造機構 理事長 様

〒 所在地 企業名 代表者職 氏名 印

年度海外展開トライアルサポート事業費助成金に係る 助成事業の中止（廃止）承認申請書

年 月 日付け新産創第 号で交付決定を受けた標記助成金に係る助成事業を 下記のとおり中止（廃止）したいので、海外展開トライアルサポート事業実施要領第９条の規定 により申請します。

記

１ 事業区分（下記のいずれかを○で囲むこと。） 海外市場調査 ・ 海外見本市出展

２ 中止（廃止）の理由