- 4. Управлінські процеси закладу освіти.

####### Завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти:

- • матеріально-технічних умов закладу, забезпечення безпеки • матеріально-технічних умов закладу, забезпечення безпеки перебування у закладі усіх учасників освітнього процесу, моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища, оновлення методичної бази освітньої діяльності;
- • якості знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх • якості знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх покращення, формування в учнів відповідального ставлення до навчання, забезпечення прозорості та об’єктивності оцінювання результатів навчання;
- • за виконанням навчальних планів та освітньої програми, створення • за виконанням навчальних планів та освітньої програми, створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників, використання сучасних та інноваційних методичних підходів до проведення уроку, дотримання принципів академічної доброчесності усіма учасниками освітнього процесу;
- • управлінських процесів в закладі на основі принципів • управлінських процесів в закладі на основі принципів людиноцентризму, партнерства, лідерства та інноваційності.

###### Інструментами оцінювання внутрішньої системи забезпечення якості освіти є наступні процедури.

Опитування:

- • анкетування учасників освітнього процесу (педагогів, учнів, батьків);
- • інтерв’ю (з педагогічними працівниками, представниками учнівського самоврядування);
- • фокус-групи (з батьками, учнями, представниками учнівського самоврядування, педагогами).

Вивчення документації:

- • річний план роботи, протоколи засідань педагогічної ради, класні журнали, календарно-тематичне планування, робочі зошити та зошити для контрольних робіт учнів, конкурсні роботи учнів на шкільних предметних олімпіадах, тощо.

Моніторинг:

- • навчальних досягнень здобувачів освіти;
- • педагогічної діяльності (спостереження за проведенням навчальних занять);
- • освітнього середовища (санітарно-гігієнічні умови, стан забезпечення навчальних приміщень, безпека спортивних та ігрових майданчиків, робота їдальні та буфету, вплив середовища на навчальну діяльність тощо).

Аналіз даних та показників, які впливають на освітню діяльність:

- • система оцінювання навчальних досягнень учнів;
- • підсумкове оцінювання учнів;
- • фінансування закладу освіти;

• кількісно-якісний кваліфікаційний склад педагогічних працівників тощо. Самооцінювання якості освітньої діяльності та якості освіти здійснюється комплексно щорічно за основними критеріями діяльності. Щорічно здійснюється моніторинг навчальних досягнень учнів 2- 4класів з предметів українська мова та читання,математика. Проводиться моніторинг учнів які навчауться в НУШ. Вивчається адаптація учнів 1-х класів. Моніторинг якості знань учнів з математики, української мови, англійської мови здійснюється щорічно у 5-х, 10-х класах. З метою підготовки до ЗНО в 11х класах наприкінці І семестру щорічно здійснюються контрольні заміри знань з усіх предметів, що обрані учнями для складання ДПА/ЗНО. За окремими напрямами роботи (окремими предметами або галузями) аналіз якості освітніх процесів здійснюється глибше з періодичністю раз на 5 років. Висновки за результатами оцінювання якості освітньої діяльності учнів виносяться щорічно на розгляд педагогічної ради, яка затверджує рекомендації щодо плану роботи на наступний навчальний рік.

Кадрове забезпечення освітньої діяльності: навчальний процес забезпечує 113 педагогічних працівників: 1 соціальний педагог, 1 психолог, вчителів вищої категорії – 59,