ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
CONCELLO DE CEDEIRA (A Coruña) Teléfono: 981480000 - Fax: 981482506

C.I.F.: P-1502200-G

## CONVOCATORIA

Vista a relación de expedientes conclusos posta a disposición desta Alcaldía pala Secretaría Xeral con data 25.05.2017, a efectos da súa inclusión na arde do día da sesión Ordinaria que a Xunta de Gobemo Local realizará o día martes 26 de maio de 2017, No uso das facultades que me están conferidas ao abeiro do establecido no artigo 21.1.c) da Lei 7/1985, do 2 de abril, de Bases do Réxime Local, mediante o presente escrito convócaselle á Sesión Ordinaria que a Xunta de Gobemo Local realizará, na Casa Consistorial, o próximo día martes 26 de maio de 2017 ás 12:00 horas, en primeira convocatoria, e procederase en segunda de acordo co estipulado no artigo 113.1.c) do R.O.F., coa seguinte:

## ORDE DO DÍA

1.-APROBACIÓN, SI PROCEDE, DA ACTA ANTERIOR DE DATA 12.05.2017 2.- APROBACION DE FACTURAS 3.-2° PROPOSTA DE APROBACION DE FACTURAS 4.-APROBACIÓN DO PAGAMENTO FINAL NO 2017 DA SUBVENCIÓN PARA A ASOCIACIÓN ESCOLA DE MUSICA VILA DE CEDEIRA 5.-ADQUISICIÓN DE CUBRECONTENEDORES DE MADEIRA. FCA 2017 6.- CONTRATO MENOR PARA DIRECCIÓN OBRA E COORD. SEG. E SAÚDE DA INSTALACIÓN XOGOS BIOUSAUDABLES E INFANTÍS 7.-CONTRATO MENOR PARA DIRECCIÓN OBRA E COORDINACIÓN SEG. E SAÚDE - ÁREA DE OCIO E DESCANSO PARQUE DO ROMEIRO 8.-CONTRATO MENOR PARA O DESBROCE E LIMPEZA DE CUNETAS EN VARIOS CAMIÑOS MUNICIPAIS CON MEDIOS MECÁNICOS. 9.-CONTRATACIÓN DE POLIZAS DA FLOTA DE VEHÍCULOS DO CONCELLO 10.-CONTRATACIÓN DA PO LIZA DO SEGURO DE DANOS A EDIFICIOS 11.-CONVENIO DE COLABORACIÓN CON ECOEMBES PARA RECOLLIDA DE ENVASES LIXEIROS ESTABLECIMENTOS SECTOR HORECA 12.-DAR CONTA DA SENTENCIA DE DATA 12.04.2017 DO T.S.X. GALICIA NO RECURSO SUPLICACIÓN 4444/2016 13.-DAR CONTA DA SENTENCIA 158/2017 DE DATA 18.04.2017 DO XULGADO DO SOCIAL NO P.O. 435/2016 14.-DAR CONTADA RESOLUCION DE ALCALDIA 213/2017 DE 19.05.2017 DE INTERPOSICION RECURSO DE QUEIXA CONTRA O AUTO DE DATA 28.04.2017 DICTADO POLO TSX DE GALICIA CON/AD SEC.2 15.-ASUNTOS VARIOS

A partir desta data ten Vde. á súa disposición, na Secretaría desta Corporación, os antecedentes relacionados cos asuntos que figuran na orde do día.
Lis les extraits suivants dans lesquels on aborde différentes questions en rapport avec la production et l'utilisation des voitures électriques: Quel est leur impact réel sur l'environnement? Leur prix est-il trop élevé? Et qu'en est-il de la capacité du réseau?

Selon une étude de l'Ademe citée par Le Parisien, la fabrication d'une voiture électrique émet en moyenne 50% de CO2 de plus qu'une voiture thermique, notamment en raison de l'extraction des métaux de la batterie (cobalt, graphite, manganèse, lithium, nickel…). (Korii - avril 2021)

émettre: uitstoten

Les véhicules électriques ou hybrides sont plus lourds, avec toutes les conséquences qui en résultent: usure des pneus, de la route et émissions lors du freinage, tous proportionnels au poids. (Loïk Le Floch-Prigent - janvier 2021)

l'usure (f): de slijtage le freinage: het remmen

Les voitures électriques sont truffées de capteurs et d'électronique contenant de grandes quantités de semi-conducteurs qui consomment beaucoup d'eau. Il faut environ 100 litres pour produire une seule puce, car les plaquettes sont nettoyées à chaque étape du processus. (Korii - avril 2021)

truffé de: uitgerust met, vol met

La production des batteries consomme également beaucoup d'eau. Il faut ainsi entre 41.000 et 1,9 million de litres d'eau pour extraire une tonne de lithium. Au total, une voiture électrique consommerait 56% d'eau en plus sur son cycle de vie qu'une voiture thermique. (D'après un rapport du Congrès américain - 2021)
ПРИПРЕМА ЗА ЧАС

Предмет: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Разред: четврти Наставник: Школа: Редни број наставне јединице у теми: 8 Редни број часа у школској год.: 57
Interviewer: I suppose maybe if I give the example… I don’t know whether you’re familiar with the case of two midwives from Scotland who brought the case to the Supreme Court? So, they were two midwives, very experienced. They were working on a labour ward and then abortions were introduced. They were practicing Catholics so they invoked the right to conscientiously object. It ended up in the Court. So, I think, if I remember rightly, they originally won in Scotland but then they were challenged again and brought to Supreme Court. They created a list or generated a list of 13 things that they felt constituted participation and abortion. Those things were like answering the buzzer, emergency buzzer, supporting colleagues who might be involved in the direct care of a woman undergoing abortion. Providing information around abortion, taking telephone calls, things like that. So, they had quite a… I suppose, a-

Nellie: It’s broad?

Interviewer: -broad perspective of what abortion entails. They ultimately lost their case. So, the ruling Judge felt that when the Abortion Act was sort of created that the people who envisaged it would have thought that abortion applied to only hands-on activities rather than those more peripheral activities, the sort of facilitating abortion.

Nellie: Yes.

17
MANITOBA WILDLANDS, Winnipeg, MN (by videoconference) March/April/2015

Climate change expert, Lake Winnipeg Regulation Hearings

- - change expert testimony at Manitoba government hearings on Thursday - change expert testimony at Manitoba government hearings on Thursday 9th, April 2015
- - hour testimony to hearings: Climate System: Lake Winnipeg Watershed - - hour testimony to hearings: Climate System: Lake Winnipeg Watershed - Hearings Presentation by Paul Beckwith http://manitobawildlands.org/pdfs/MWL- 005Paul\_LakeWinnipegWatershed\_April\_9\_2015.pdf
- - Environment Commission (CEC) transcript of my testimony: - Environment Commission (CEC) transcript of my testimony: http://www.cecmanitoba.ca/resource/hearings/33/lwrapr0915.pdf
- - page report to support testimony and presentation: Manitoba Wildlands Lake - page report to support testimony and presentation: Manitoba Wildlands Lake Winnipeg Climate Change Report by Paul Beckwith http://manitobawildlands.org/pdfs/MWL-002PaulBeckwithLWRCECClimateReportReduced.pdf

UNIVERSITY OF OTTAWA, Ontario January to April, 2015

Part-time Professor, Geography Department

- - - Designed, prepared, and taught new version of year GEG3321: Geographical Approaches to Environmental Issues in Winter/2015 to roughly 70 students
- - Excellent performance review (top category) from students

GLEBE NEIGHBOURHOOD ACTIVITIES GROUP (GNAG) February 10th, 2014

Invited public talk by GNAG environmental committee

- - Talked on “Climate Disruption and Wild Weather: Global to Glebe”
- - http://350ottawa.org/events/event/public-talk-climate-disruption-wild-weather- global-glebe/

CONFERENCE OF PARTIES (COP20 climate conference), Lima, Peru Dec/2014

Climate change research press conferences, IPCC meeting

- - Presented in official IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) events:
- - COP20: Global Arctic Methane Emergency #2 (12-5-2014 in Lima Peru) https://www.youtube.com/watch?v=QQkNxuQ0DoI
- - Arctic Methane Emergency: Economy vs. Ecology https://www.youtube.com/watch?v=ATIm8Ov1Fks
- - COP20: Global Arctic Methane Emergency #1 (12-4-2014 in Lima Peru) https://www.youtube.com/watch?v=s2w0q6gxNiU
- - United Planet Faith & Science Initiative https://www.youtube.com/watch?v=9YZNgPhJrD8

OTTAWA OTTAWA SOCIETY FOR THE ARTS AND SCIENCES (OSAS) 2014

Invited talk, OSAS, at Ottawa Public Library http://www.osfas.ca/events

- - Talked on “Climate Disruption, Extreme Weather, and the Food Supply”
###### Kristdemokraterna vill: -Slå vakt om att länets tre sjukhus ska ha tydliga uppdrag och bibehållen akutkompetens.

- - Nära vård med specialistmottagningar och röntgen ska utvecklas.

###### -Utveckla vårdvalet att gälla fler områden, även inom specialistvården, exempelvis hud, öron-näsa-hals och gynekologi. -Bygga ut den palliativa vården för att garantera alla en värdig vård i livets slutskede. -Samverka med kommunerna och utveckla arbetsformer för att på bästa sätt kunna möta och ge vård och omvårdnad för multisjuka och de mest sjuka äldre. -Återinföra systemet med patientansvarig läkare med fast läkarkontakt. -Erbjuda närsjukvårdsplatser för personer som av olika anledningar behöver extra stöd innan de kan återgå till sitt vanliga boende.

-Säkerställa att återkommande läkemedelsgenomgångar genomförs för äldre och multisjuka för att minska risken för felmedicinering. Farmaceuter ska om möjligt användas för läkemedelssamtal.

###### -Använda fysisk aktivitet på recept (FAR) som alternativ och komplement till medicinering.

-Utveckla användandet av e-hälsa och välfärdsteknologi för att öka tillgängligheten, kvaliteten och jämlikheten i vården. På så sätt förstärks kontinuitet och uppföljning, inte minst när avstånden är stora eller då de fysiska förutsättningarna försvårar ett fysiskt möte med vården. Detta ska vara ett komplement och ska inte ersätta rätten att få möta vårdpersonal i personliga möten.

###### -Det ska finnas särskilda barnskyddsteam för att upptäcka barn som far illa. -Vårdpersonalen ska ges fortbildning för att tidigare upptäcka tecken på barn som far illa samt om hur anmälningsplikten ska tillämpas.

-Det ska finnas en vårdplatsgaranti inom förlossningsvården. Den andra föräldern ska erbjudas att övernatta tillsammans med mamman efter förlossningen.

###### -För dem som har stort avstånd till förlossningsklinik ska det erbjudas plats på patienthotell i väntan på förlossning.

- 2.1. Statligt styrd sjukhusvård för ökad jämlikhet!

Dagens 21 landsting och regioner bygger på en struktur för hälso- och sjukvård som formades för omkring 150 år sedan. Samhället har gått igenom ofantliga förändringar sedan dess. Vi kan idag se stora skillnader mellan den hälso- och sjukvård som erbjuds och konstaterar att utvecklingen har sprungit förbi historien. Det är inte

8
Guided Reading Lesson Plan (Levels A-L)

Graphic novels are similar to comic books because they use a sequence of art often told in a series of rectangular boxes with text to tell a story. Graphic novels are usually fast paced with a complex plot. They often tell a single, narrative from the first page to the last. Many graphic novels emphasize drama, adventure, character

### The name Old Man Winter is a personification or humanization of winter.

## Sometimes authors use a person, animal or object to represent a quality, concept or thing. Have you heard of Mother Nature?
- 8.КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Сведения о кадровом обеспечении, необходимом для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№	ФИО преподавателя	Условия привлечения (штатный, внутр. Совмест-ль, внешн.совм- ль, по договору)	Занимаемая должность, ученая степень/ ученое звание	Образование (какое обр. учреждение окончил, год)	Уровень образования, наименование специальности по диплому, наименование присвоенной квалификации	Общий стаж работы	Стаж практической работы по профилю образоват. Пр-мы в профильных организациях с указанием периода работы и должности
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Гаджиева Л.А.	Шт. -1,0. ст.	Ассистент к.м.н.	ДМИ	Леч.дело	27	20 лет
Tất Đạt cố gắng nghe thêm. Hình ảnh cha chàng, hình ảnh chính chàng, và hình ảnh con chàng chạy loạn xạ vào nhau. Hình ảnh Kiều Lan cũng xuất hiện và trôi đi, và hình ảnh Thiện Hữu cùng bao người khác cũng hiện lên rồi đi qua. Họ đều trở thành một phần của con sông kia. Đấy là mục đích của tất cả những người kia khao khát, thèm thuồng, đau khổ; và tiếng con sông cũng đầy cả khát vọng, đầy buồn đau ray rứt, đầy những ước muốn không được thỏa lòng. Con sông tiếp tục chảy về mục đích của nó. Tất Đạt thấy con sông hấp tấp vội vàng, con sông bao gồm cả chính chàng và những người quyến thuộc cùng bao kẻ đã đi qua trong đời chàng. Tất cả những làn sóng và nước đều vội vã, khổ đau, đi về mục đích, chảy về nguồn thác, về biển, về đồng, về đại dương, và khi mỗi mục đích đạt rồi nó lại được tiếp theo mục đích khác. Nước trở thành hơi và bốc lên, trở thành mưa rồi lại rơi xuống, thành suối, nguồn, sông, lạch, và lại đổi thay, lại tuôn chảy. Nhưng tiếng của cuồng vọng đã đổi thay. Nó vẫn còn âm hưởng buồn sầu, tìm kiếm, nhưng có nhiều tiếng khác hoà theo nó, tiếng của hoan lạc, bi ai, tiếng dữ và lành, tiếng cười và tiếng khóc, hàng trăm tiếng, hàng nghìn tiếng. Tất Đạt lắng nghe. Bây giờ chàng thật chú ý lắng nghe, hoàn toàn đăm chiêu, tâm hồn vắng lặng trống trải hoàn toàn, thu vào hết mọi sự. Chàng đã cảm thấy chàng hoàn toàn học được nghệ thuật lắng nghe. Chàng đã thường nghe tất cả những điều này trước kia, bao nhiêu âm thanh xô bồ này của con sông, nhưng hôm nay chàng nghe chúng khác lạ. Chàng không còn có thể phân biệt những thứ tiếng khác nhau nữa -- tiếng vui mừng với tiếng khóc than, tiếng trẻ con với tiếng người lớn. Tất cả những thứ tiếng ấy đều thuộc vào nhau: tiếng kêu than của người khát vọng, tiếng cười của người khôn ngoan, tiếng kêu bất bình và tiếng rên la của người sắp chết. Chúng đều quyện lấy nhau, vướng vít lẫn lộn trong muôn ngàn cách. Và tất cả những tiếng ấy, tất cả những mục đích, tất cả những khát vọng thảm sầu, khoái lạc, lành và dữ, tất cả những thứ ấy kết thành thế nhân vũ trụ. Tất cả chúng đều là dòng biến chuyển, là khúc sinh ca. Khi Tất Đạt chú ý lắng nghe dòng sông, lắng nghe cung đàn muôn điệu ấy, khi chàng không nghe riêng rẽ nỗi buồn thảm hay tiếng cười, khi chàng không ràng buộc hồn mình với tiếng nào riêng biệt và để nó thâm nhập vào Tiểu ngã của chàng, mà trái lại, nghe tất cả những tiếng ấy, cái toàn diện, cái Nhất thể, thì lúc ấy cung đàn vĩ đại có muôn ngàn âm thanh kia chỉ bao hàm có một tiếng “Om” -- tức là Toàn Thiện. - Bạn có nghe không? Vệ Sử một lần nữa đưa mắt hỏi chàng.
mogę się przyzwyczaić do napiętych kalendarzy i dokładnie zaplanowanych dni. WAfryce czas jest wolniejszy, po prostu płynie. Po opowieści tej zwykłej - niezwykłej dziewczyny mogę powiedzieć: wolontariat to brzmi dumnie. Życzę sobie i wszystkim tyflopunktom Fundacji Szansa dla Niewidomych takich wolontariuszy. A z dumą mogę powiedzieć, że Zosia niebawem zacznie współpracę z punktem bydgoskim.

### INFO- NOWOŚCI Google Now - polskojęzyczny asystent głosowy

Google Now został wprowadzony przez Google Inc. w2012 roku jako mechanizm będący rozszerzeniem wyszukiwarki Google. Jest to wirtualny, inteligentny asystent, działający wsystemach operacyjnych Android, iOS, OSX i Microsoft Windows. Asystent potrafi odpowiadać na pytania, wykonywać polecenia i wyświetlać informacje wpostaci kart, gromadzone na podstawie preferencji użytkownika. Informacjami mogą być np. data i godzina, prognoza pogody wlokalizacji użytkownika lub też winnej, wybranej lokalizacji, informacje o odlotach zarezerwowanych samolotów, premierach kinowych i koncertach wnajbliższej okolicy etc. 15 maja 2013 roku Google Now otrzymał obsługę języka polskiego, zaś na początku 2015 roku funkcjonalność odpowiadania po polsku na polecenia głosowe, wyprzedzając wtym względzie Siri i stając się pierwszym polskojęzycznym asystentem głosowym. Dzięki temu użytkownicy z dysfunkcją wzroku zyskali kolejne przydatne narzędzie do szybkiego i wygodnego pozyskiwania informacji.

###### Polecenia głosowe Google Now

WInternecie brak dokumentacji na temat obsługiwanych polskich poleceń głosowych Google Now, co skłania do choćby pobieżnego przetestowania niektórych z nich.

###### Aktualna pogoda

Polecenia 'temperatura' lub 'pogoda' wywołują krótki komunikat o aktualnej temperaturze i warunkach pogodowych dla lokalizacji wskazywanej przez GPS urządzenia, a wprzypadku podanej w poleceniu miejscowości - np. 'pogoda Nowy Jork' - krótki komunikat pogodowy, odnoszący się do tej lokalizacji (np. 'Nowy Jork - jest minus pięć stopni i śnieg').

###### Geografia/komunikacja/czas na świecie

Asystent potrafi też generować krótkie opisy miejscowości niektórych krain geograficznych i szlaków komunikacyjnych, podawać stolice niektórych państw oraz czas wróżnych miastach na świecie. Oto kilka przykładów:

####### Polecenie: 'Świeradów Zdrój'

Komunikat: 'Jak podaje Wikipedia, Świeradów Zdrój - miasto i gmina uzdrowiskowa w województwie dolnośląskim, wpowiecie lubańskim'
zowel zowel vader-Joden als moeder-Joden, worden vaker niet-Joods opgevoed. Met andere woorden: jongere Joden, zowel etnisch als religieus, zijn individualistischer ingesteld dan de 294 vorige generaties.

Masterscriptie Masterscriptie Paula Keizer
172

ลัดดา ภู่เกียรติ (2544 : 49) ได้ให้ความหมายของโครงงานวิทยาศาสตร์ไว้ว่า โครงงาน วิทยาศาสตร์ คือการศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดย ที่นักเรียนจะต้องเป็นผู้ที่ทาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์และทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งจะมีครูเป็นผู้ให้คาแนะนารวมทั้งให้คาปรึกษาในทุก ๆ เรื่อง ตั้ งแต่การเลือกใช้อุปกรณ์ เครื่องมือต่าง ๆ ในการทดลองในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ การพา นักเรียนไปปรึกษาและเรียนรู้กับผู้เชี่ยวชาญเฉพาะเรื่องเพื่อให้การศึกษาค้นคว้าบรรลุตาม วัตถุประสงค์ที่ครูวางไว้ ธีระชัย ปูรณโชติ (2540) ได้กล่าวถึงการทากิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ว่า คือ กิจกรรมสาหรับนักเรียนในการศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่งด้วยตนเอง โดยอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ภายใต้คาแนะนาปรึกษาของครูหรือผู้เชี่ยวชาญ กิจกรรมนี้อาจเป็นกลุ่มหรือรายบุคคลและจะกระทา ในเวลาเรียนหรือนอกเวลาเรียนก็ได้ โดยไม่จากัดสถานที่ เช่น อาจทานอกห้องเรียน ใน ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์หรือนอกโรงเรียน แม้กระทั่ งที่บ้านของนักเรียนเอง กิจกรรมการทา โครงงานวิทยาศาสตร์นี้ เรียกได้ว่าเป็นการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เบื้องต้นสาหรับนักเรียน เพราะเป็น การสืบเสาะค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง โดยอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เช่นเดียวกับการ ทางานของนักวิทยาศาสตร์ ต่างกันแต่เพียงระดับความยากหรือความซับซ้อนของปัญหาที่ศึกษา เท่านั้น 4. จุดมุ่งหมายของการทาโครงงานวิทยาศาสตร์ การสอนโดยให้นักเรียนทาโครงงานวิทยาศาสตร์ มีจุดมุ่งหมายที่สาคัญคือ เพื่อให้ผู้เรียน ได้มีประสบการณ์ตรง ในการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหา ประดิษฐ์คิดค้น ตลอดจน ค้นคว้าหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ธีระชัย ปูรณโชติ (2540) ได้กล่าวถึงจุดมุ่งหมายของการสอน โครงงานวิทยาศาสตร์ไว้ว่า กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์มีจุดมุ่งหมาย ดังนี้ 1. ให้ผู้เรียนได้มีประสบการณ์ตรงในการศึกษาค้นคว้าหรือวิจัยเบื้องต้นทาง วิทยาศาสตร์ ภายในขอบเขตของความรู้และประสบการณ์ตามระดับชั้นของตน 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความรักความสนใจในวิชาวิทยาศาสตร์ 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์ และมีโอกาสที่จะแสดงออก 4. พัฒนาความสามารถของผู้เรียนในการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อ แก้ปัญหา 5. ให้ผู้เรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ 6. พัฒนาให้ผู้เรียนได้มีความรับผิดชอบและสามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ 7. ให้ผู้เรียนตระหนักในคุณค่าและประโยชน์ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5. ประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานวิทยาศาสตร์สามารถแบ่งตามลักษณะของกิจกรรมที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้ เป็น 4 ประเภท คือ
Senatsverwaltung für Stadtentwicklung und Umwelt, IV B

3.9 Kooperationspartner (Welches sind die wichtigsten Kooperationspartner und wie sind sie an der Vorbereitung/Durchführung des Projektes beteiligt?)

3.10 Erfolgskontrolle (Wie soll der Erfolg des Projektes gemessen werden und wie werden die Ergebnisse dokumentiert?)

3.11 Nachhaltigkeit / Tragfähigkeit (Welche längerfristige Wirkung soll erzielt werden? Welche strukturfördernden Effekte sollen erzielt werden? Wie kann die finanzielle Tragfähigkeit des Projektes nach Förderende gewährleistet werden?)

3.12 Öffentlichkeitsarbeit (Welche öffentlichkeitswirksamen Aktivitäten sind für das Projekt geplant?)
Flyer/Plakate/Fotos Broschüre/Dokumentation Internetpräsentation Veranstaltungen/Feste weitere Ideen: Beschreibung:

Formblatt 1 - Projektskizze Projektfonds (Stand 07.10.2014)

3
Влияние человека на экологию Байкала. Замечательный русский писатель Владимир Алексеевич Чивилихин мудро и проникновенно сказал о Байкале, что это « светлое око России. Как по чистоте, ясности и светлости глаза у человека можно безошибочно судить о его здоровье, так и по прозрачности и чистоте байкальской воды можно судить о благополучии России. Замутились светлые струи Байкала, и это верный признак наступления смутного времени в нашем Отечестве». Байкал расположен в Восточной Сибири и по праву считается одним из чудес природы, в окружении горных хребтов: Хамар – Дабана, Приморского, Байкальского и Баргузинского. В Байкал впадают более 300 рек, самый крупный приток - река Селенга, на берегу которой в селе Цаган\_Усун Джидинского района я родился. В далеком 1212 году Чингисхан отправился на родину предков своей матери ( территория современной Бурятии), происходивших из рода Буртэ - Чино. В результате этого похода в верховьях реки Оронгой на вершине Хамар- Дабана появилось сразу два культовых места. Одно из них посвящено матери Чингисхана, второе - первопредку монголов Буртэ- Чино. Обозначив свое родовое место, Чингисхан тут же провозгласил «Их Хориг» - «Великий запрет». Согласно этому закону, территория этнической Бурятии, долина Селенги, хребты и предгорья Хамар – Дабана, озеро Байкал были объявлены сакральной заповедной зоной, здесь был введен запрет на обработку земли, массовую охоту и рубку деревьев. Интересно, что территория «Великого запрета» полностью совпадает с современной Байкальской природной территорией и границами современных заповедников и заказников. С другой стороны, здесь нет ничего удивительного. Что было под запретом , то и осталось, хотя и прошло уже более 800 лет. Но сегодня «Великое озеро великой страны» нуждается в защите окружающей среды и в защите самого себя. По материалам прессы мы узнаем, что Бурятия может оказаться за бортом федеральной программы по спасению озера Байкал, вследствие нерасторопности отдельных чиновников потеряем миллиарды рублей. Об этом заявил Алексей Цыденов – Врио главы республики. В связи с этим хотелось бы еще раз напомнить всем неравнодушным людям основные экологические проблемы озера Байкал: 1) Загрязнение Байкала водами реки Селенги – крупнейшей реки байкальского бассейна с ее притоком - рекой Джида. Самым большим загрязнителем дельты Селенги являются г.
Mobile phones are an easy tool for gang members to maintain control over their victims. Burdun Iliya / Shutterstock Technology can also be used to groom young women and girls by creating the impression of a romantic relationship. Once in the gang fold, this same technology is used to intimidate and maintain round the clock surveillance. Equipped with their personal numbers, elder gang members are able to track young women and girls through GPS apps on their phones. Always knowing where they are and able to text or call at any time, gang members can make demands at a moment’s notice, while monitoring the girls to check on their whereabouts and ensure they are following instructions. This creates the impression that the perpetrator is always present, even when he cannot be seen. This fear traps the girls in gang life and forces them to comply with the demands of gang members. Gangs are targeting young women and girls from all backgrounds. The myths and stereotypes associated with gang demographics only serve to isolate these women and girls and keep them hidden. We need to recognise that all children are vulnerable to recruitment and that their decisions, however unwise, may be a consequence of fear and control. Rather than judge these young women and girls, it may be helpful to understand their behaviours as a strategy to manage their abuse and a tool to keep themselves safe.