ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
notification of victims about the escape or release of persons prosecuted or sentenced for an offence concerning these victims, from detention or imprisonment.

### DATA COLECTING

It is worrying that our institutions are still not systematically collecting data segregated by gender (data is not included in their annual reports and is not made public; data segregated by gender are from Police available on personal request). The key source of information is the Police. The visibility of violence against women is hidden in different definitions of offences, when managing or qualifying the acts of violence (murders of women by men are identified as murders of jealousy or passion, rape is often defined as sexual violence, violence against women is defined as domestic violence). We urge the Committee to recommend to the state to provide a comprehensive and coordinated collection and processing of the data on violence against women on the basis of uniform classification of violence and to make the data public.

### SISTEMATICAL EDUCATION AND PREVENTION

The trainings of professional workers are still insufficient. Especially we observe the lack of knowledge in the work of court experts. It can therefore happen that a woman has contact with policemen/policewomen, doctor, social worker who does not know anything about the issue of violence against women. The state does not financially support prevention programs, the emphasis and consequently co-funding is only on curative programs.

### We suggest to the Committee to recommend to the state:

1. To provide a systematical education and to monitor that all employees that have contacts with victims of violence undergo first a basic and then an additional training every year.

### 2. To supervise the work of court experts all involved authorities that have contacts with victims of violence against women and domestic violence.

3. To start long term funding of preventive programs for all targets groups - children, general public and vulnerable groups that would be yearly and systematic.

References:
## SECTION 2: PROJECT IMPLEMENTATION

- 2.1 Mobilization Strategy

### Project Type 1 & 3

It is encouraged that PIA submit field linkages indicating access to a data base or network of potential beneficiaries for Project Type 1 and 3. Letters of support/participation may be attached with proposal. The letter is to mention location in which support will be provided as well as number of potential beneficiaries in the location.

If a mobilisation agency is engaged, a profile of the agency is to be submitted (see Annexure 5.4). Ensure that the State, District and Location Name provided in the table below is the same as that mentioned in Table 1.3.

SN.	State	District	Location Name	Agencies Involved* (eg. Local Govt., Associations, Cooperatives and NGOs)

### Project Type 2

Letter of Interest (LOI) from participating companies under Project Type 2 is to be attached. LOI to mention location in which RPL activities shall be conducted and the number of target beneficiaries within that location. Incorporation numbers of participating companies to be mentioned in LOI.

- 2.2 Pre-Screening Form (TO BE VALIDATED BY SSC)

PIA shall submit validated pre-screening format sheet developed for each RPL Job Role. Pre-Screening Form to capture the candidate’s profile, level of work experience, source of existing knowledge and skills, and any other pertinent information.

- 2.3 Orientation Content

As per the RPL Guidelines, the Orientation content of each candidate shall be a minimum of 12 hours and shall include the following:
######## Syndicat des employées et employés de la Société des casinos du Québec - CSN

18 octobre 2021

## Aux membres de l’unité générale : choix des blocs pour TPHV/occasionnels

Bonjour, Tel que mentionné auparavant, les appels pour les choix des blocs des TPHV/occasionnels se font suite au remaniement des réguliers qui s'est conclu la semaine passée, soit avant l'échéance planifiée du 22 octobre au plus tard. Ce processus étant terminé, les choix de blocs se feront donc dans les prochains jours. Dès demain matin l'employeur commencera les appels afin de terminer cette partie idéalement cette semaine. Les choix de vacances devraient suivre la semaine prochaine. Une note de service de l’employeur sortira à cet effet. Ce sont des informations de dernière minute obtenues en fin d'après-midi. Merci de votre compréhension.

### Votre comité exécutif
Multiply row 1 and row 5.
7	Original required commercial materials Include each title, author, price for a new copy purchased from either your campus bookstore, the publisher, or Amazon, and a URL to the book showing the price.	Classroom Assessment: Principles & Practice that Enhance Student Learning & Motivation, 7th Edition by James H McMillan $63.99 https://www.pearson.com/store/p/classroom- assessment-principles-and-practice-that- enhance-student-learning-and-motivation- /P100001434302/9780134523309
8	Original cost per student section enrollment Add up the cost of all materials in row 7.	$63.99
9	Average post-project cost per student section enrollment	$0.00
10	Average post-project savings per student section enrollment Subtract row 9 from row 8.	$63.99
11	Projected total annual student savings per academic year Multiply row 10 and row 6.	$3,967.38

### Course 4

Row #	Requested information	Answer
N/A	Course title and number	School & Classroom Assessment EDRS 6342
N/A	Course instructor	Dianna Mindrilla
1	Average number of students enrolled per section	27

This work by Affordable Learning Georgia is licensed under CC BY 4.0.
систем противопожарной защиты. К выполнению работ по монтажу, техническому обслуживанию и ремонту средств обеспечения пожарной безопасности и пожаротушения привлекаются организации или индивидуальные предприниматели, имеющие специальное разрешение, если его наличие предусмотрено законодательством Российской Федерации.

- 2.28. В период выполнения работ по техническому обслуживанию или ремонту, связанных с отключением систем противопожарной защиты или их элементов, руководитель организации принимает необходимые меры по защите объектов защиты и находящихся в них людей от пожара.

Не допускается выполнение работ по техническому обслуживанию или ремонту, связанных с отключением систем противопожарной защиты или их элементов, в период проведения мероприятий с массовым пребыванием людей.

- 2.29. Ответственный за ПБ обеспечивает наличие в помещении пожарного поста инструкции о порядке действия дежурного персонала при получении сигналов о пожаре и неисправности установок (устройств, систем) противопожарной защиты объекта защиты.

Пожарный пост обеспечивается телефонной связью и исправными ручными электрическими фонарями из расчета не менее 1 фонаря на каждого дежурного, средствами индивидуальной защиты органов дыхания и зрения человека от опасных факторов пожара из расчета не менее 1 средства индивидуальной защиты органов дыхания и зрения человека от опасных факторов пожара на каждого дежурного. 2.30. Директор ОГКУСО СРЦН «Рябинка» обеспечивает здания и помещения центра огнетушителями по нормам согласно приложениям N 1 и 2, ППР в РФ, а также соблюдение сроков их перезарядки, освидетельствования и своевременной замены, указанных в паспорте огнетушителя. Учет наличия, периодичности осмотра и сроков перезарядки огнетушителей ведется в журнале эксплуатации систем противопожарной защиты. При эксплуатации систем вентиляции и кондиционирования воздуха 2.30. запрещается:

- а) оставлять двери вентиляционных камер открытыми;
- б) закрывать вытяжные каналы, отверстия и решетки;
- в) подключать к воздуховодам газовые отопительные приборы;
- г) выжигать скопившиеся в воздуховодах жировые отложения, пыль и другие горючие вещества.

2.31 Директор ОГКУСО СРЦН «Рябинка» определяет порядок и сроки проведения работ по очистке вентиляционных камер, циклонов, фильтров и воздуховодов от горючих отходов с составлением соответствующего акта, при этом такие работы проводятся не реже 1 раза в год. 2.32. Директор ОГКУСО СРЦН «Рябинка» обеспечивает исправность источников наружного противопожарного водоснабжения и организует проведение проверок их работоспособности не реже 2 раз в год (весной и осенью) с составлением соответствующих актов. 2.33. при отключении участков водопроводной сети и Ответственный за ПБ
- •систематически проходят обучение через курсовую систему повышения квалификации;
- •участвуют в работе структур методической службы школы;
- • принимают участие в различных формах методической работы;

•принимают участия в профессиональных методических конкурсах; опредлагают руководителям методических объединений, творческих групп, администрации тематику инновационной, экспериментальной работы;

- •участвуют в инновационной, экспериментальной работе; опубликуют свои методические разработки в информационном пространстве, на сайте школы, в печатных изданиях.

4.1.2. Руководители методических объединений, творческих групп: организуют, планируют деятельность МО и творческих групп; обеспечивают эффективную работу участников методической работы, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности и контролируют их деятельность; руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания в методических объединениях и творческих групп; готовят методические рекомендации для педагогов школы; анализируют деятельность МО и творческих групп, готовят проекты решений для методических советов и педсоветов, аналитические отчёты по итогам работы в соответствии с планом ВГИК; участвуют в экспертной оценке деятельности учителей в ходе аттестации; организуют деятельность по обобщению и распространению лучшего педагогического опыта и достижений педагогической науки; готовят материалы для заседаний Методического совета; представляют консолидированное решение методического объединения, творческой группы Методическому совету, администрации школы; оказывают содействие администрации школы в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний и др. форм методической работы;

- • предлагают администрации тематику инновационной, экспериментальной работы инициирует проведение методических мероприятий ;
- • сотрудничают с представителями педагогических сообществ образовательных учреждений города представляют методический опыт коллег для публикации, для участия в профессиональных конкурсах, тиражирования, материального поощрения.
- a) Functional classification:

A master budget is the summary budget for the entire enterprise and embodies the summarized figures for various activities. It is the consolidation of all functional budgets.
- iii) Make /Buy Decision:
- Ø assembly type of business firms, different components parts are assembled in Ø assembly type of business firms, different components parts are assembled in order to manufacture the product. Such component parts can be manufactured in the business firm or these can be purchased from external supplies.
- Ø the business firm has idle capacity and idle workers that can be used to make Ø the business firm has idle capacity and idle workers that can be used to make component parts, it is preferable to make and realize cost savings.
- Ø there is no idle capacity, the parts can be purchased from the outside. Ø there is no idle capacity, the parts can be purchased from the outside.
- iv) Product Decision:
- Ø a factory manufactures more than one product, a problem is faced by Ø a factory manufactures more than one product, a problem is faced by management as to which product mix will give the maximum profits. The best product mix is that which yields the maximum contribution.
- v) Plant shut down decisions:
- Ø it becomes necessary for a firm to temporarily suspend or close the Ø it becomes necessary for a firm to temporarily suspend or close the activities of a particular product, department or factory as a whole due to trade recession.

#### Budget:

It is a financial and /or quantitative statement prepared to a definite period of time of the policy to be pursued during that period for the purpose of attaining a given objective.

#### Types of Budget:

Budgets can be classified according to various points of view, the following basis of classification are generally followed in practice.

- a) Functional classification
- b) Classification on the basis of time factor
- c) Classification on the basis of flexibility
Accounting: Response. The two responses below are from a discussion board. The prompt was "Discuss whether you believe auditors should be held liable for failure to find fraud, especially collusion. Provide support for your opinion. " Please respond to these two responses: 1) I believe the auditors should not be financially held responsible for failure to detect fraud. The article states, "if owners of the corrupt enterprise are allowed to shift the costs of its wrongdoing to the auditor, their incentives to hire honest managers and monitor their behavior will be reduced." This statement sums it all up in my opinion. If the auditors were held responsible financially, why would people and companies not commit fraud? Think about it. If this is the case, the entire company would have no deterrent to committing fraud, because they can get the money back in court. For the auditors, I believe as long as they were in accordance with GAAP, they should have no repercussions from this. Sure, they will be criticized by the public and will likely have client contemplating a change in accounting firm, but this is the most that should come of it for them. It is tough for auditors in my little experience as an audit intern because you have to walk the line so closely. You do not want to seem like you are out to get your clients while still performing the procedures required for the engagement. 2) I do not believe auditors should be held liable for failure to find fraud, especially collusion, if the auditors performed their duties in good faith, in line with GAAP, and professional auditing standards, and as any reasonable auditor would. The Center for Audit Quality recognizes that the prevention and detection of fraud cannot be the job of external auditors alone. Therefore, if collusion is present, liability should not fall on the auditors alone. With that said, professional auditing standards require auditors to plan and perform an audit that will detect material misstatements. If during the planning and brainstorming areas of potential fraud were identified and not investigated further, I do believe the auditors should be held liable because they then failed to perform the duties required of an auditor.
фотографий «Природа в объективе»	2020г.	«Дирекция ООПТ Хакасии»	Шпагин Н.М.- благодар.
6	Республиканская фотовыставка «Пространство и время»	1	09.11. 2020г.	ГАУ РХ «ЦкиНТ им. Кадышева»	Шпагина И.В.- благодар.
7	Республиканский творческий конкурс «Мы разные, но мы вместе. Мы – россияне!»	1	12.12. 2020г.	Министерство нац. итерритор. политикиРХ	Шпагина И.В.- благодар.
Районного уровня
1	Районный конкурс фотовернисаж «Лица наших матерей»	3	10.03. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Чешуина Н.Н. – дипл 3 ст. Фадеева О.Н.- благодар. Непомнящева А.- благод.
2	Районный фотоконкурс, посвященный международному Дню смеха «Улыбка и смех – это для всех»	3	03.04. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Шпагина И.В.- благодар.; Чешуина Н.Н. - благодар. Бичагова В.С.-благодар.
3	Акция «Спасибо врачам»	6	16.04. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК
4	Акция «Лучше дома»	3	16.04. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК
5	Акция «Безымянных могил не бывает»	36	24.04. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК
6	Акция «Безымянных могил не бывает»	53	27.04. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК
7	Районная акция «Голос Победы»	1	05.05. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК
8	Районный онлайн-конкурс «Она звучит не умирая»	1	05.05. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Шатура М.- благодар. Болгазина Н. – благодар.
9	Районная акция «Поздравь страну с Победой!»	12	09.05. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК
10	Районная акция «Бессмертный полк-онлайн»	2	09.05. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК
11	Районная акция детского рисунка на асфальте «Мир глазами ребенка»	7	30.05. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК ТОС «Заречный» ТОС «Новостройка»
12	Районный конкурс «Земля наш дом родной»	2	01.06. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Песицкая А. –благодар.
13	Районный конкурс «Россия-Родина моя!»	6	05.06. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Шпагина И.В. – диплом победителя Непомнящева А.Ю. – диплом победителя; Фролов К.С. –благодар.
14	Районный патриотический флешмоб «Твой день, Россия!»	58	10.06. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК, участники клубных формирований, ТОС «Удачный»
15	Районная антинаркотическая акция «За здоровый образ жизни»	2	22.06. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК, участники клубных формирований
р.п. Усть-Абакан	Семьи: Шпагиных, Чешуиных, Фадеевых, Бичаговых.
17	Районная акция «День борьбы с наркотиками»	1	13.07. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Коллектив СДК, участники клубных формирований
18	Районный конкурс творческих работ «Лента Памяти»	2	17.07. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Уткина Лиза – Гран При Голубев Дмитрий –благ.
19	Районная онлайн – рубрика «Бабушкин погребок»	1	29.07. 2020г.	р.п. Усть-Абакан	Шпагина И.В.
20	Районный фото – конкурс	1	06.08.	р.п. Усть-Абакан	Чешуина Л.Ф. – 1 м.
Điều 25. Việc yêu cầu, cấp, thông báo văn bản trong giải quyết phá sản

## Chương II. ĐƠN VÀ THỤ LÝ ĐƠN YÊU CẦU MỞ THỦ TỤC PHÁ SẢN

Điều 26. Đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản của chủ nợ Điều 27. Đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản của người lao động, đại diện công đoàn Điều 28. Đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản của doanh nghiệp, hợp tác xã mất khả năng thanh toán Điều 29. Đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản của cổ đông hoặc nhóm cổ đông của công ty cổ phần, thành viên hợp tác xã hoặc hợp tác xã thành viên của liên hiệp hợp tác xã Điều 30. Phương thức nộp đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản Điều 31. Phân công Thẩm phán giải quyết đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản Điều 32. Xử lý đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản Điều 33. Chuyển đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản cho Tòa án nhân dân có thẩm quyền và giải quyết đề nghị xem xét lại việc chuyển đơn Điều 34. Thông báo sửa đổi, bổ sung đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản Điều 35. Trả lại đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản Điều 36. Đề nghị xem xét lại, kiến nghị việc trả lại đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản Điều 37. Thương lượng giữa chủ nợ nộp đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản với doanh nghiệp, hợp tác xã mất khả năng thanh toán Điều 38. Thủ tục nộp lệ phí phá sản, tạm ứng chi phí phá sản Điều 39. Thụ lý đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản Điều 40. Thông báo việc thụ lý đơn yêu cầu mở thủ tục phá sản Điều 41. Tạm đình chỉ giải quyết yêu cầu doanh nghiệp, hợp tác xã mất khả năng thanh toán thực hiện nghĩa vụ về tài sản

## Chương III. MỞ THỦ TỤC PHÁ SẢN

Điều 42. Quyết định mở hoặc không mở thủ tục phá sản Điều 43. Thông báo quyết định mở hoặc không mở thủ tục phá sản Điều 44. Giải quyết đề nghị xem xét lại, kháng nghị quyết định mở hoặc không mở thủ tục phá sản Điều 45. Chỉ định Quản tài viên, doanh nghiệp quản lý, thanh lý tài sản
### Aufgabenteil 2.2

#### Definition Stammfunktion

##### Sei f eine auf dem Intervall definierte Funktion. Dann 𝐼 heißt die Funktion F Stammfunktion von f im Intervall 𝐼, wenn gilt:
JAY PUBLIC SCHOOLS CURRICULUM MAP Algebra I 2020-2021

Subject: Algebra I	Updated: July 2020
1st Quarter – Estimated Time: 21 days
Content Strands: Numbers & Operations, Algebraic Reasoning and Algebra
Unit 1: Expressions and Equations Time Frame: Weeks 1 - 4
Standards	Learning Target/Objective	Vocabulary	Suggested Assessments	Suggested Resources
A1. A. 1.1 A1. A. 1.2 A1. A. 3.4 A1. N. 1.1 A1. A. 3.1	1. Evaluating Algebraic Expressions (2 days) 2. Evaluating Non Standard Operations (1 day) 3. Simplifying Cube Roots (1 day) 4. One Step Equations (2 days) 5. Two Step Equations (2 days) 6. Multistep Equations (2 days) 7. Equations with Variables on Both Sides (2 – 3 days) 8. Solving Absolute Value Equations (2 – 3 days) 9. Solving Literal Equations (2- 3 days)	Expression Equation Operation Variable Constant Absolute Value Inverse Operation	Weekly Quizzes Unit 1 Test	Big Ideas Curriculum Kuta Software Edgenutity
様式第５

受付番号：

# 平成３０年 月 日

全国中小企業団体中央会 会 長 大 村 功 作 殿 岩手県地域事務局 岩手県中小企業団体中央会 会 長 小 山 田 周 右 殿

申請者住所（〒 － ）

- ○○県△△市～～

名 称 株式会社□□□ 役職・氏名 代表取締役 ×× ×× ㊞

## ※「企業間データ活用型」・「共同申請」で申請を行う場合は連名で記載

平成２９年度補正ものづくり・商業・サービス経営力向上支援補助金に係る 補助事業遂行状況報告書

平成３０年 月 日付け３０岩中発第 号をもって交付決定された上記の補助事業の遂 行状況について、ものづくり・商業・サービス経営力向上支援補助金交付規程第１２条の規定に基 づき下記のとおり報告します。

記

１．事業計画名 「 」

## ※ 補助金交付申請書と同じ事業計画名を記載してください。

２．補助事業の実施状況（平成 年 月 日時点）

## （注１）具体的に記述してください。 （注２）当初のスケジュールに対して遅延しているか否かについて記述してください。遅延している場合は、その理由を記述してく ださい。 （注３）「企業間データ活用型」・「共同申請」の場合、連携体の各事業者の状況も含めて記述してください。

（１）補助事業の概要

（２）現在までの取組み状況

（３）今後取り組む内容

（４）実施スケジュールについて

３．経費の支出状況 別紙のとおり
- • на осуществление образовательной деятельности • на осуществление образовательной деятельности
- • программами • программами
- • документами, регламентирующими организацию и осуществление • документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности

2.1.2. Зачислить ребёнка в группу компенсирующей направленности, соответствующую возрасту ребенка, и функционирующую в режиме 10,5-часового пребывания на основании заявления Заказчика и приказа о зачислении, а также предоставления Заказчиком следующих документов:

- • свидетельства о рождении ребенка; • свидетельства о рождении ребенка;
- • документа, удостоверяющего личность родителя; • документа, удостоверяющего личность родителя;
- • карты (форма № 026/у-2000). • карты (форма № 026/у-2000).
- • ПМПК. • ПМПК.
- 2.1.3. Обеспечивать:
- • предоставление услуг, предусмотренных I разделом настоящего • предоставление услуг, предусмотренных I разделом настоящего договора, в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО;
- • жизни и укрепление физического и психического здоровья ребенка; • жизни и укрепление физического и психического здоровья ребенка; его интеллектуальное, физическое и личностное развитие;
- • его творческих способностей и интересов; • его творческих способностей и интересов;
- • индивидуального подхода к ребенку, учитывая его • индивидуального подхода к ребенку, учитывая его индивидуальные потребности, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья;
- • об эмоциональном благополучии ребенка; • об эмоциональном благополучии ребенка;
- • прав ребёнка в соответствии с законодательством РФ; • прав ребёнка в соответствии с законодательством РФ;
- • адаптированной образовательной программы средствами • адаптированной образовательной программы средствами обучения и воспитания, необходимыми для организации учебной деятельности, и создания развивающей предметно-пространственной среды (пособия, оборудование, игрушки, мебель, инвентарь и т.п.);
- • требований Федерального закона от 27.06.2006г. № 152-ФЗ «О • требований Федерального закона от 27.06.2006г. № 152-ФЗ «О персональных данных» в части сбора, хранения и обработки персональных данных Заказчика и ребенка.
- 2.1.4. Проявлять уважение к личности ребенка, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия.

2.1.5. Обучать ребенка по адаптированной образовательной программе дошкольного образования, разработанной на основе примерной общеобразовательной программы, на государственном языке Российской Федерации.

- 2.1.6. Предоставлять ребенку дополнительные образовательные услуги (за рамками образовательной деятельности):
- • образовательные услуги (деятельность в кружках согласно • образовательные услуги (деятельность в кружках согласно учебному плану и основной общеобразовательной программе детского сада),
- • образовательные услуги в соответствии с договором об оказании • образовательные услуги в соответствии с договором об оказании платных дополнительных образовательных услуг.
- 2.1.7. Выполнять санитарные нормы и правила для дошкольных учреждений в соответствии с требованиями действующего СанПиН.