ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### Appendix B – Budget

Payment terms

Service

Monitoring will be performed for approx. 10% of patients, selected by a risk-based approach.

### General payment terms:

Sponsor´s reports based on the electronic CRF records of patient status will be provided in quarterly intervals preferential in January, April, July, and October. Upon receipt of a formally correct invoice from Institution/Investigator the Payments under this agreement will be due, and will be payable to Institution, within 30 days (netto), after a valid and undisputed invoice is issued to the Sponsor. Payments are subject to the delay interest provisions in the applicable law. Payments will be made per completed and valid patient, i.e. patients for whom all required data have been documented in the electronic Case Report Form (eCRF), all queries have been solved and the patient has been finalized in the eCRF. All procedures and complementary examinations will be performed as per routine practice. There are no study specific investigations. The payment details for transfer of payments, as advised by the Institution: PAYEE (OPTIONAL) DETAILS The Parties agree that the payee designated below is the proper payee for this Agreement, and that payments under this Agreement will be made only to the following payee (“Payee):

Payee Name

Page 13
Senatsverwaltung für Stadtentwicklung und Umwelt, IV B

3.2 Ziele / Geplante Ergebnisse / Bedeutung für das Quartier (Zielgruppen, Was soll am Ende des Projektes erreicht werden?) Bitte max. 3 wesentliche Punkte benennen.

3.3 Geplante Maßnahmen (Welche Maßnahmen sind konkret vorgesehen?)

3.4 Beteiligungsverfahren (Beschreibung und Stand)

3.7 Zeitplan (Was sind die wesentlichen Schritte (Planung, Beginn, Realisierung) und bis wann sollen sie abgeschlossen sein?)

Formblatt 1 - Projektskizze Projektfonds (Stand 07.10.2014)

2
Красоту и Свет собою излучало!.. И веселит сейчас нас вновь и вновь: То человек он, то петух, гусара видим вдруг Иль девочку-красавицу! И до чего бы ни дотронулся, Все у него прекрасным получается! Из ничего игрушки и конфетки появляются! И мысли наши он узнал мгновенно! Любимые! Мы получаем опыт многомерный! Одной лишь мыслью и желаньем Творят они все в Мирозданье! И в перспективе мы такие же Творцы! Все мы Любимого Отца Созданья!... Наудивлялись и навеселились, Пора пришла - мы удалились! Нас пригласили в зал роскошный Со всей сердечностью и добротой. Рассаживают по местам, Чтобы удобно было нам! Распрашивают все подробно, Творенья наши просят показать. Выходим мы на сцену друг за другом И удивляем танцами прекрасными и пеньем! Умением слагать стихи и их прочтеньем! Уменьем мыслью воплощать мечты! В Твореньях наших люди распознали Леса и горы, свет Солнца и морские дали. И лейтмотивом прозвучала Любовь К нашей Матушке - Земле чудесной! Наше признанье и Любовь струились! И в зале даже прослезились. Любовь всех нас объединила, И набрала большую силу! И с нами вибрировало все Мирозданье! В потоках мощных этих Объединились две Планеты Чудесными энергиями Света! А в зале аплодисменты не стихали! Любовью все полны мы снова, И принимаем благодарность от Творца! Радостью и Счастьем делиться мы готовы!
veranderen. veranderen. Met andere woorden, van grote veranderingen zoals het invoeren van een joods 368 same-sex huwelijk is in de joodse orthodoxie momenteel geen sprake. Omdie reden zijn er same-sex weinig teksten te vinden over het huwelijk binnen de joodse orthodoxie, het same-sex onderwerp wordt simpelweg veelal gemeden omdat hun positie jegens het huwelijk 369 same- duidelijk is. Zelfs toen een Amerikaanse orthodoxe rabbijn, Stephen Greenberg, een sex huwelijk in 2001 officieerde, werd er een brief ingediend hiertegen. Deze brief was getekend door honderd andere Amerikaanse orthodoxe rabbijnen en beargumenteerde dat dit Torah huwelijk volgens de geen orthodox huwelijk was, waardoor Greenberg, zelf ook homoseksueel, geen orthodoxe rabbijn zou zijn. Greenberg reageerde hierop dat de ceremonie 370 niet moest worden gezien als een joods huwelijk. same-sex Opvallend is wel dat ondanks dat de orthodoxie tegen het huwelijk is, het niet de bedoeling is dat een homoseksueel gaat trouwen met iemand van het andere geslacht, aldus de The Place of Jews with Homosexual Orientation in our Community verklaring van een aantal halacha Amerikaanse orthodoxe rabbijnen. Ook al is het heterohuwelijk volgens de het ideale same-sex model - wat nogmaals wordt benadrukt in de verklaring - toch zou dit voor seksuelen en de betrokkenen alleen maar leiden tot veel verdriet, schaamte, oneerlijkheid, 371 onbeantwoorde liefde en het vernielen van levens. Dit is opvallend omdat er voorbeelden zijn van een orthodoxe rabbijn die lesbiennes en homoseksuelen met elkaar kon koppelen, mocht therapie om seksuele oriëntatie te veranderen hen niet helpen, zodat ze toch met iemand kunnen trouwen en kinderen kunnen groot brengen. Andere voorbeelden zijn de 372 same-sex reacties van rabbijnen als joden hen om hulp vragen. Maar bijna geen enkele same-sex orthodoxe rabbijn is voorstander van familierechten voor seksuelen. Zelfs de enige openlijke homoseksuele orthodoxe rabbijn in Israël, rabbijn Ron Yosef, geeft aan dat het nog same-sex te vroeg is om de orthodoxie te vragen om het joodse huwelijk goed te keuren. In same-sex plaats daarvan adviseerde hij andere joden om hun leven te wijden aan het 373 Torah bestuderen van de . 374 Same-sex activisten in Israël wendden zich tot het Israëlitische parlement voor hulp, 375 ondanks dat het burgerlijk huwelijk in Israël niet bestaat. Er zijn wel pogingen geweest om

Masterscriptie Masterscriptie Paula Keizer
# Press Release

## Leading-edge control solutions from RAFI

RAFI exhibited its developments and products in the field of control components, system components, and capacitive input technologies at the 2019 SPS trade show in Nuremberg, Germany. Introducing Smart Solutions, RAFI presented a new technology concept for wireless condition and progress signaling for use in intralogistics processes. The portal-based system intelligently links mobile pushbutton units with freely positionable signal lamps via WiFi. What makes Smart Solutions stand out are the universal application options, simple use, and fast setup. The pushbutton boxes and signal lamps integrate WiFi interfaces. The units come with an unambiguous ID and a USB port connector. To start up the system, the user simply logs in to the RAFI portal once, defines the linking logic required, and saves a digital twin of its application. Another RAFI highlight at the trade fair was a representative cross- section of the company’s solutions for renowned customers in machine and plant engineering, automotive and commercial vehicle manufacturing, communications electronics, and household appliances. The product range on show covered everything from handheld units and operating panels to electronic assemblies and fully integrated complete solutions for commercial vehicle control.

Caption: RAFI also presented Smart Solutions, its new, portal-based signaling system

RAFI is not only one of Germany’s largest contract manufacturers of electronics, but also ranks among Europe’s leading manufacturers of capacitive industrial touchscreens. With its Twin Touch technology, RAFI has launched a
- 1.6. Обязать отстраненного служащего, работника вызвать врача и по итогам проинформировать своего непосредственного руководителя о результатах.

1.7. Соблюдать установленные требования к условиям труда, обеспечивая достаточную циркуляцию воздуха. Обеспечить служащих и работников в достаточном количестве и постоянной доступности средствами для дезинфекции рук. Исключить использование в служебных помещениях систем кондиционирования.

- 1.8. Организовать, по возможности, проведение 1 раз в сутки качественной уборки с проведением дезинфекции дверных ручек, выключателей, поручней, перил, мест общего пользования, а также проводить дезинфекцию воздуха.

2. Муниципальным служащим и работникам органов местного самоуправления муниципальных образований, муниципальных учреждений, организаций и предприятий муниципального района «Износковский район» рекомендуется: 2.1. При планировании отпусков воздержаться от посещения стран ближнего и дальнего зарубежья.

- 2.2. При появлении первых респираторных симптомов незамедлительно обратиться за медицинской помощью.

2.3. Посещавшим государства с неблагополучной эпидемиологической ситуацией сообщать о своем возвращении в Российскую Федерацию, месте, датах пребывания на указанных территориях, иную контактную информацию работодателю. 2.4. Об установлении карантина сообщать об этом работодателю. 3. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Главы администрации МР «Износковский район» Васильева М.М.

### Глава администрации МР «Износковский район» В.В. Леонов
Субсидии, указанные в подпункте 1 части 1 настоящего пункта, предоставляются: 1) транспортным предприятиям, осуществляющим перевозку пассажиров на автомобильном транспорте по государственным регулируемым ценам (тарифам); 2) сельскохозяйственным товаропроизводителям, крестьянским (фермерским) хозяйствам, организациям агропромышленного комплекса независимо от их организационно-правовой формы, организациям потребительской кооперации, организациям, осуществляющим производство сельскохозяйственной продукции, ее переработку и реализацию, сельскохозяйственным потребительским кооперативам, гражданам, ведущим личное подсобное хозяйство, организациям, оказывающим услуги по выполнению сельскохозяйственных механизированных работ, тепличных комплексов, животноводческих комплексов молочного направления (молочных ферм); 3) муниципальным унитарным предприятиям сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан, в целях возмещения затрат на содержание муниципального имущества сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан; 11. Субсидии, предусмотренные муниципальным бюджетным и автономным учреждениям сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан, учитываются на лицевых счетах, открытых муниципальным бюджетным и автономным учреждениям сельского поселения Чуваш- Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан в Финансовом управлении Администрации муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан. 12. Установить, что решения и иные нормативные правовые акты сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан, предусматривающие принятие новых видов расходных обязательств или увеличение бюджетных ассигнований на исполнение существующих видов расходных обязательств сверх утвержденных в бюджете сельского поселения Чуваш-Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан на 2023 год и на плановый период 2024 и 2025 годов, а также сокращающие его доходную базу, подлежат исполнению при изыскании дополнительных источников доходов бюджета сельского поселения Чуваш- Карамалинский сельсовет муниципального района Аургазинский район Республики Башкортостан и (или) сокращении бюджетных ассигнований по конкретным статьям расходов бюджета сельского поселения Чуваш-
# Инструкция по выполнению заданий по учебной дисциплине «ЛИТЕРАТУРА»

Среда 28.10.2020 17 группа ОПОП«Сварщик» (6 часов) Для выполнения задания вы должны зайти в систему дистанционного обучения (СДО) Артинского агропромышленного техникума. (ПУТЬ/ http://aat-arti.ru/ главная страница, вкладка , ввести логин и пароль, далее вкладка «Мои курсы», курс «Русская литература 19 в.)

## Задания:

- 1. Тема 2.3. И.А. Гончаров - познакомиться с информационным ресурсом.
- 2. Изучить биографию И.А. Гончарова.
- 3. Тест по биографии И.А. Гончарова. (на оценку)
- 4. Прочитать роман Гончарова «Обломов»
- 5. Задание 17. Составление развернутого плана «День Обломова» (на оценку)
- 6. Задание 18. Анализ главы «Сон Обломова» (на оценку)

Уважаемые студенты! Внимательно читайте задания и отвечайте на поставленные вопросы. За выполнение заданий на среду 28.10.2020 вы должны получить 3 оценки, если до конца недели не будут выполнены все задания, в журнал будут выставлены неудовлетворительные оценки.
from the start block number to “the next start block number-1”. The final block number should be the last block number of the whole of the NAND.

- d) Click “Merge” to create the merged file.

Figure 1

- 3. Partition Programming

Figure 2 shows the setting of the ConfigWord. Please follow the partition programming procedures below.

- 1. Select the device.
- 2. Load the merged file X\_Merge.bin and set “Bad block handling mode” as Partition. Without a special notice, the user doesn’t need to change other parameters.
- 3. Run Erase, Program and Verify

2
## APPENDIX 6 : THERAPEUTIC BEHAVIOUR RESPONSES IN THE PLAYGROUND

Respond in an 'authoritative' manner

1	2	3	4
Child's Limited Choice (Script)	Adult directive & Educational Consequence	REFLECTION Leaving the play environment	Further consequence (being sent to SLT)
Not playing safely Child's name, you need to play safely or come and stand next to me	Come and stand next to me. Educational Consequence 1 Point out other children; talk about games that the child could play. Why do we need to play safely? Need to have a couple of suggestions of playground games.	Leave the playground and go to sit on the bench under cover. When you are ready to play safely then you are welcome to come back to the playground to tell me	If continuing to play in an unsafe manner . You will need to go and speak to Lunchtime Reflection about your choices. Educational Consequence 2 Think of some safe games that you could play. Draw pictures. Ask child to come back at the next playtime to be reminded of safe games to play. They need to 'earn' the right to be able to go back to the playground. Could they learn a new game to go back to the playground and teach
Using unkind words Child's name, you need to use kind words or come and stand with me.	Come and stand next to me. Educational Consequence 1 Talk to the child about how using kind words will make other children feel.	Leave the playground and go to sit on the bench under cover. When you are ready to use kind words then you are welcome to come back to the playground to tell me.	If continuing to use unkind words. You will need to go and speak to Lunchtime Reflection about your choices. Educational Consequence 2 Think about how your words might affect other people. Draw pictures. Ask child to come back at the next playtime to be reminded about how to talk to other people. They need to 'earn' the right to be able to go back to the playground. Could they learn a new game to go back to the playground and teach
A child hurts another child Child's name: I can see you have been hurt and you are upset. Take a deep breath and tell me all about it.	Once child has calmed down - Distraction technique or calm and give some perspective. Speak to both children. Ensure that they focus on their own behaviour and explaining in their words, what they were doing before the incident.	Have a little think what could you do to make the person feel better? Child write or draws what they could do better next time.	Communicated to the parents if a mark has been left or the outcome was not settled. You will need to go and speak to Lunchtime Reflection about your choices. Educational Consequence 2
Part 1

Birth Certificate Forename (if different to above)
Birth Certificate Surname (if different to above)
Mother’s Maiden Name

2. EDUCATIONAL DETAILS (required for stage 1 of application process)
NAME OF PRIMARY SCHOOL (currently attending)
ADDRESS OF PRIMARY SCHOOL (currently attending)
Roll Number of Primary School (currently attending)

3. FAMILY DETAILS (REQUIRED FOR SCHOOL ENROLMENT AND PARENTAL CONTACT PURPOSES)
Parent/Guardian 1	Parent/Guardian 2
Surname
Name(s)
Relationship to child (mother/father/other guardian) please provide details
Phone Number
Mobile Number for Messaging from School
Please indicate ONE number to which text messages will be sent. Mobile Nr : ________________________ Please make sure the School is aware of any change in your mobile number. This is essential for texting purposes.
Contact E-mail Address

Postal Address (if different from above)

CORRESPONDENCE SHOULD BE ADDRESSED TO	Mother □ OR Father □ OR Both parents/guardians □ ___________________________________________________ State above Correspondence title i.e. Mr. & Mrs/Mrs/Mr + specify surname).
Name(s) of PAST PUPILS (brother(s) and/or sisters) who attended this school and year of completion at the school.	________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2 of 3
Картка 10. Прочитати текст.

Ошеня К ідп анлокм. Оба Сак ульБак опабивч ошекян і азрагачв. ОшеняК аліжонб азянаволч. АН анолк ивйовш твоапС. ІнВ язув уртп і орпангв осаукб. УТт і іашкк урМак язив"альс.

########## ХТОБІЛЬШЕ?

########## Пропонуємо дітям пригадати слова, в яких другий звук голосний, вода, цукор... або приголосний, - стіл, олень і т.д.

########## ВПІЙМАЙ ЗВУК Пропонуємо дітям плескати в долоньки, почувши в слові заданий звук. Наприклад звук (щ), Шепче вітер: ша, ша, ша шубку білочка знайшла...

########## ПЕРЕКЛИЧКА

Ми показуємо букву, а діти прізвища або імена яких починаються цим звуком, який позначається на письмі показаною мною буквою встають. Програє, той, хто не впізнав "свого" звука.

########## ЛАНЦЮЖОК

Показуємо учням ланцюжок (на малюнку або справжній), звертаємо увагу дітей на те, як одне кільце з'єднане з іншим. Пропонуємо зробити ланцюжок із слів так, щоб вони з'єднувалися однаковими буквами або складами.

########## Ніж - жаба - абрикос - слива... Віра - ракета - тато - товариш; -

########## ВЕСЕЛІ РИМИ
## Ключевые слова для поиска противоправного контента

Словарь ключевых слов необходимо периодически дополнять и расширять. Актуальным обычно остается поиск сразу по нескольким словам и словосочетаниям в одной тематике. При поиске материалов определяющее значение несет анализ контекста, в котором употреблены приводимые ключевые слова. Экстремистским материал признается в ходе судебного разбирательства.

- • Радикальный религиозный экстремизм

Термин	Традиционное значение	Значение в материалах, размещаемых экстремистами и террористами
Байат	это присяга людьми «Ахлю ль- Халли ва ль-Акд», из числа амиров, ученых, глав и представителей от народа, которым стало возможным присутствовать при избрании Халифа в его городе, где он находится	На страницах радикалов распространялся текст клятвы лидеру, обычно на арабском и русском языках.
Вилайят, вилайет	провинция халифата, территория, присягнувшая на верность верховному правителю – халифу	В экстремистских материалах используется для маркирования новостей о насильственных действиях, удачных терактах, акциях запугивания.
Джаханнам	преисподняя, ад	В материалах террористов упоминается в качестве названия одной из моделей миномета
Джаннам	рай	В высказываниях радикалов джаннам употребляется в значении награды за джихад и веру (иман)

25
### СОБРАНИЕ ДЕПУТАТОВ ГАЛИЧСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГОРАЙОНА

## РЕШЕНИЕ

###### Овнесении изменений и дополнений Положение об администрации Галичского муниципального района Костромской области

Принято Собранием депутатов муниципального района «29 » декабря 2015 года

В целях приведения муниципального нормативного правового акта в соответствие с действующим законодательством, Уставом муниципального образования Галичский муниципальный район Собрание депутатов муниципального района РЕШИЛО:

- 1. Внести в Положение об администрации Галичского муниципального района Костромской области, утвержденное решением Собрания депутатов муниципального района от 28 декабря 2006 года № 94 «Об утверждении Положения об администрации Галичского муниципального района Костромской области» (в редакции решения Собрания депутатов от 31 января 2013 года №220) следующие изменения:

1) Дополнить статьей 10.1. следующего содержания: «Статья 10.1. Полномочия Администрации 1. Администрация муниципального района является органом:

- - уполномоченным на осуществление нормативно - правового регулирования и контроля в сфере закупок;
- - устанавливающим правила нормирования в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения муниципальных нужд;

- утверждающим требования к отдельным видам товаров, работ, услуг (в том числе предельные цены товаров, работ, услуг) и нормативных затрат на обеспечение функций муниципальных органов и подведомственных учреждениях;

- - уполномоченным на определение поставщиков (подрядчиков, исполнителей) при осуществлении закупок товаров, работ, услуг для обеспечения муниципальных нужд, нужд муниципальных заказчиков.
- 2. Настоящее решение направить главе муниципального района для подписания, опубликования (обнародования) в информационном бюллетене «Районный вестник».
- 3. Настоящее решение вступает в силу со дня опубликования (обнародования) в информационном бюллетене «Районный вестник».

Глава муниципального района А.Н.Потехин	Председатель Собрания депутатов Галичского муниципального района С.В. Мельникова

« 29 » декабря 2015 года № 29
## แผนบริหารประจาบทที่ 5 วิธีการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ( ตอนที่ 1)

วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม หลังจากศึกษาบทเรียนนี้แล้วนักศึกษาควรมีพฤติกรรมดังนี้ 1. อธิบายความหมายของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญได้ 2. อธิบายหลักการจัดการเรียนการสอนตามแนวทฤษฎีสรรคนิยม การสอนวิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ และการสอนแบบโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ 3. อธิบายขั้ นตอนและวิธีการสอนตามแนวทฤษฎีสรรคนิยม การสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ และการสอนแบบโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ 4. ระบุข้อดีและข้อจากัดของ การสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ และการสอนแบบโครงงานได้ 5. ระบุลักษณะเด่นของโครงงานวิทยาศาสตร์แต่ละประเภทได้ 6. ระบุสภาพแวดล้อมและกิจกรรมที่ครูควรจัดในการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ได้ 7 . บอกความแตกต่างระหว่างการสอนแบบจุลภาคและวิธีสอนทั่ วไปได้ 8 . นาหลักการสอนแบบจุลภาคไปใช้เตรียมและฝึกทักษะการสอนได้ 9 . อธิบายขั้ นตอนการสอนแบบจุลภาคโดยเขียนผังกราฟิกสรุปขั้นตอน ทักษะและเทคนิค การสอนแบบจุลภาคได้ 10 . ฝึกทักษะการสอนแต่ละทักษะได้อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว 11 . ศึกษาวิธีเตรียมการสอนแบบจุลภาค และทดลองเขียนแผนเพื่อใช้สอนแบบจุลภาคได้ 12 . ศึกษาแบบประเมินการฝึกทักษะการสอนตามแบบฟอร์มที่กาหนดให้หรือจากการ บันทึกเทป เนื้อหา แนวคิดของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ความหมายของการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ หลักการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตัวบ่งชี้ของการจัดการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ หลักในการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ การสอนตามแนวทฤษฎีสรรคนิยม
Heidi Appe (Woman #2)

Heidi is thrilled to be part of the craziness. Having been part of the staged reading in 2018, Heidi is very excited to part of its world premiere. Favorite roles include Anjenai in Flash Gordon- the Musical: the Play, an awful Jane Russell impression for The Golden Age of Radio, Gymnasia, A Funny Thing Happened on the Way to the Forum, Veronica, God of Carnage (nom, Broadway World Awards), Mrs. Meers, Thoroughly Modern Millie. Often finding herself undead, evil, and/or crazy, Heidi has served as various horror characters for live events and film. Recent projects: No Problem (in post), Debt of a Salesman (winner, Portland Comedy Film Festival), Extreme Measures, The Shoaks, Long Island: South Shore. Heidi’s short play I’m Next has been produced at the Whitefire Theatre and for the Hollywood Fringe Festival. Look for her web short, How You Think You Look.