ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- учебных предметов и проведения учебных занятий на основе систематического планового посещения уроков и их анализа.
- 2. Организация методической работы в школе
- 2.1. Структура методической службы:

- 2.2. Основные формы методической работы:
- • заседания методического совета;
- • школьные педагогические чтения; корпоративное обучение в форме семинаров, практикумов, открытых уроков и внеклассных мероприятий, мастер-классов. день общения и встреч с родителями « Аплодисменты»; конкурсы «Учитель года», «Воспитать человека», «Конкурс мультимедийных уроков», «Грантовая поддержка лучших учителей», « Траектория успеха», Интернет- конкурсы... научно-практические конференции; заседания методических объединений; самообразование педагогов в области профессиональных компетенций и достижений современной педагогики и психологии;
- • педагогические советы;
- • лектории;
- • тренинги; ярмарка педагогических идей; деятельность методического кабинета школы;
- • наставничество; методические консультации (индивидуальные и групповые; взаимопосещение уроков, мероприятий.
2. Характеристика проблем, решаемых посредством мероприятий подпрограммы

Важнейшим фактором для развития дошкольного образования детей в Московской области до 2024 года станет создание, обновление и развитие инфраструктуры, обеспечивающей доступность дошкольного образования, обновление кадрового потенциала. Будут реализованы меры по увеличению численности воспитанников дошкольных образовательных организаций, обучающихся по программам, соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В целях социальной поддержки воспитанников дошкольных образовательных организаций в Московской области будут продолжены начисление и выплата компенсации родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, ежегодно. Для осуществления мероприятия по финансовому обеспечению реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования будут предоставлены субвенции на выплату компенсации родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в организациях Московской области, осуществляющих образовательную деятельность; на финансовое обеспечение государственных гарантий реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях в Московской области, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг). Реализация подпрограммы обеспечит развитие сферы дошкольного образования городского округа и предоставит всем детям доступность получения услуг дошкольного образования, в том числе организовать обучение 100% численности воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте от 3 до 7 лет по программам, соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Одним из направлений модернизации станет систематическая работа по развитию инфраструктуры и кадрового потенциала, переподготовке и повышению квалификации педагогических работников дошкольных образовательных организаций, в том числе по вопросам образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
## Altar Guild

As altar guild coordinator it is my responsibility to keep all supplies for the altar in stock, wine, wafers, oil for candles, grape juice, etc. I also make sure the colors are changed and dry cleaned if needed for each season. 1st 3rd I coordinate volunteers to set up communion each and Sunday of the month. There are two volunteers for each month so there is only one Sunday a year to commit to for setting up the altar. The volunteer is responsible to set up only the 9:00 service and clean it up before the 10:30 service. If altar cloths become soiled they need to be taken home to be washed and ironed before the next Sunday. There is a book with directions where the altar supplies are kept. I am happy to assist any new volunteer and will answer any questions. It is very rewarding to prepare the Lords Table.

## Music

The choir, under the direction of Marv Turner, has worked hard throughout the year to provide great music at both services. Music provided by organist Dottie Gilbertson and Audrey Benz, Linda Boris, Roy Pettit, Eric and Jim Siekkinen, and George Benz and Pastor David has enriched worship every Sunday. The Bell Choir has not only performed at our worship services but also in several community events in Hood River and White Salmon. New volunteer musicians are always welcome. Contact Marv Turner for choir and Linda Bois for the Bell Choir.

### WELCA Financial Report

$ 4,539.88	BEGINNING BALANCE
$ (6,304.27)	EXPENSES
$ 4,329.00	INCOME
$ 2,564.61	ENDING BALANCE

Income
Offering	$ 153.50
Retreat Deposits	$ 3,459.50
Yard Sale	$ 716.00
Total	$ 4,329.00

Expenses
Retreat	$ 4,116.13
Scrapbooks	$ 225.61
Tithe	$ 175.00
Oregon Synod	$ 150.00
Christmas decorations	$ 103.48
Tablecloths	$ 289.92
Window Shades	$ 167.49
Coffee Urn	$ 44.99
#### SEÇMELİ DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
HSH	5002	Sağlığı Geliştirme	2	0	2	4
HSH	5004	Seminer II	0	1	0	4
HSH	5006	Epidemiyoloji	2	0	2	4
HSH	5008	Evde Bakım Hemşireliği	2	0	2	4
HSH	5010	Araştırma Raporu Yazma ve Yayınlama	2	4	4	6
HSH	5012	İş Sağlığı Hemşireliği	2	0	2	4
HSH	5014	Halk Sağlığı Hemşireliği Uygulaması II	0	8	4	4
HSH	5016	Nicel Araştırmalarda Örneklem	2	0	2	4

- 3.YARIYIL (GÜZ)

#### ZORUNLU DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
SĞE	6901	Uzmanlık Alan Dersi	8	0	0	8
SĞE	6903	Danışmanlık	0	1	0	1
SĞE	6905	Tez Çalışması	0	0	0	21

- 4.YARIYIL (BAHAR)

#### ZORUNLU DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
SĞE	6902	Uzmanlık Alan Dersi	8	0	0	8
SĞE	6904	Danışmanlık	0	1	0	1
SĞE	6906	Tez Çalışması	0	0	0	21

- Bir öğrencinin her yarıyılda alabileceği normal ders yükü, kayıtlı olduğu yarıyılın öğretim programında yer alan derslerdir. İlgili yarıyıl dersleri 30 AKTS ile birlikte, devamsızlık nedeni ile tekrar alınan, yükseltme amaçlı olarak alınan veya önceki yaran alınan dersler dahil, tüm derslerin AKTS kredilerinin toplamı ilgili yarıyıl için 50 AKTS kredi değerini geçemez. Müfredatı ve müfredatı dışından alınan fazla krediler için danışmanın onayı, anabilim/anasanat dalı başkanının önerisi ve enstitü yönetim kurulu kararı gerekmektedir.

- - Lisansüstü programlara kayıt yaptıran öğrenciler, kayıt yaptırdıkları programın gerektirdiği seçmeli derslerin toplam kredisinin en az yüzde yetmişini Üniversitede kayıtlı olduğu programdan almak zorundadır.
＜当該事業の原価算出表＞ （製品の名称： ） （単位：円）

項 目	当該事業の原価	原価総額	当該事業の原価算出根拠
Ａ．原材料費 ①期首棚卸高 ②当期仕入高 ③期末棚卸高
④当期原材料費（①＋②－③）計
Ｂ．外注加工費
Ｃ．労務費 ①基本給 ②諸手当、福利厚生費
③当期労務費（①＋②） 計
Ｄ．工場経費 ①電力費 ②燃料費 ③修繕費 ④消耗品費 ⑤保険料 ⑥減価償却費 ⑦その他の経費
⑧工場経費（①～⑦） 計
Ｅ．当期製造費用 （Ａ＋Ｂ＋Ｃ＋Ｄ）
Ｆ．期首仕掛品棚卸高
Ｇ．期末仕掛品棚卸高
Ｈ．当期製品製造原価 （（Ｅ＋Ｆ）－Ｇ）
Ｉ．販売費及び一般管理費
Ｊ．総原価（Ｈ＋Ｉ）
Ｋ．総製造数量
Ｌ．一個当たり原価（Ｊ÷Ｋ）

（注１）原価算出根拠は具体的に記入してください。 （注２）原価総額については補助事業者の損益計算書又は部門（商品）別原価など、原価算出根拠となる母数を記載してください。
направлениям технологического развития Российской Федерации
3.6	Созданы детские технопарки "Кванториум" (нарастающим итогом)	показатель к соглашению с ФОИВ по ФП "Успех каждого ребенка"	единиц	0	0	0	1	Основное мероприятие E2. Федеральный проект «Успех каждого ребенка»
3.7	Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием	Показатель к соглашени ю с ФОИВ по федеральном у проекту «Успех каждого ребенка	процент	85,81	83,2	83,3	83,4	83,5	83,6	Основное мероприятие E2. Федеральный проект «Успех каждого ребенка»
4.	Подпрограмма IV «Профессиональное образование»	Х
4.1	Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку квалификации	показатель к соглашению с ФОИВ по ФП «Учитель будущего»	процент	0	10	15	16	18	20	Основное мероприятие E5. Федеральный проект «Учитель будущего»
## Inhaltsverzeichnis

### Hilfe zu Seite Aufgabenteil 1.3 ................................................. 3 Aufgabenteil 1.4 ................................................. 7 Aufgabenteil 1.5 ................................................. 9 Aufgabenteil 2.1 ............................................... 11 Aufgabenteil 2.2 ............................................... 17 Aufgabenteil 2.3 ............................................... 19 Aufgabenteil 2.4 ............................................... 21 Aufgabenteil 2.5 ............................................... 23 Aufgabenteil 2.6 ............................................... 25
• Details of what is being reviewed including names/authors etc • Conclusion
Language Features	• Appropriate vocabulary for the genre • Effective use of adjectives, paragraphs, connectives, punctuation and adverbs to help reader feel and see imager created	• Appropriate vocabulary for the genre • Effective use of adjectives, paragraphs, connectives, punctuation and adverbs to help reader feel and see imager created	• Present tense • Technical and relevant vocabulary • Descriptive and factual language • Informal language • First/Third person • Opinions explained • Star Rating	• Past tense • First or third person • Headline/sub headings • Picture & caption • Who, what, where, when and why • Quotations • Use of conjunctions • Focus on specific people or events, not general topics • Date • Personal anecdotes • Formal tone	• Appropriate vocabulary for the genre • Effective use of adjectives, paragraphs, connectives, punctuation and adverbs to help reader feel and see imager created	• Present tense • Technical and relevant vocabulary • Descriptive and factual language • Informal language • First/Third person • Opinions explained • Star Rating
Year 3 Text Types	Recount - Biography	Non-Chronological Report - Informal letter	Non-Chronological report – Layers of the Earth	Instructions & Procedures - Writing a Set of Instructions	Non-Chronological Report - Fact File	Recount – Diary Entry
Text	Roman Tales; Goose Guard	Roman Tales; The Captive Celt	The Firework Makers Daughter	The Firework Makers daughter	Stig of the Dump	Stig of the Dump
Objective	• To retell events, telling what happened, a sequence of events.	• To describe the way things are	• To describe the way things are	• To instruct how something should be done through a series of sequenced steps	• To describe the way things are	• To retell events, telling what happened, a sequence of events.
Structure	• A scene setting opening • Recount of events as they occurred • In chronological order • A closing statement summing up	• Opening contains a general classification • A description of chosen subject • Paragraphs about different aspects of subject • Details of what is being	• Opening contains a general classification • A description of chosen subject • Paragraphs about different aspects of subject • Details of what is being reviewed including names/authors etc • Conclusion	• Statement of what is to be achieved/needs to be done • Materials/equipment/items needed • Sequenced steps • Chronological order • Diagram & illustrations	• Opening contains a general classification • A description of chosen subject • Paragraphs about different aspects of subject • Details of what is being	• A scene setting opening • Recount of events as they occurred • In chronological order • A closing statement summing up the main points
Energy Agency, has estimated that existing buildings are responsible for more than 40% of the world's total primary energy consumption and 24% of global carbon dioxide emissions. Accordingly, in order to decarbonize the cities, there is an urgent need for not only designing and constructing our buildings, more rationally and thoughtfully; but also minimizing the travel and traffic, to make cities sustainable and carbon neutral.

### Buildings/Built Environment

Human growth and built environment haveclose connectivity andhigh degree of inter- dependence; because historically,built environment has scripted and showcased the footprints and achievements of humanity, right fromits inception. All human activities of living and working, require built environment for optimisation. Buildings also remain relevant and valuable for saving, protecting and providing shelter to human beings from the vagaries of nature; including extreme heat, extreme cold, precipitation, snow , wind , thunderstorm,
Канской межрайонной прокуратурой по итогам рассмотрения обращения родителя установлен факт нарушения права на гарантируемую государством материальную поддержку воспитания и обучения ребенка. В соответствии ст. 65 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Образовании в РФ» в целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих дошкольного учреждения, родителям (законным представителям) предоставляется компенсация. Порядок обращения за получением компенсации родителями (законными представителями) детей, посещающих дошкольные учреждения г. Канска, и порядок ее предоставления, утвержден постановлением администрации г. Канска от 20.03.2015 № 397 (ред. от 23.10.2017). Так, проверкой установлено, что заявитель является законным представителем 1 малолетнего ребенка, посещающего дошкольное учреждение г. Канска.

- 24.08.2017 между родителем малолетнего и дошкольным учреждением заключен договор об образовании. Согласно условий договора родительская плата за присмотр и уход должна производиться в срок до 20 числа текущего месяца.

Ввиду того, что ребенок посещал дошкольное учреждение с 24.08.2017, то есть после 20 числа текущего месяца, у родителя возникла обязанность по внесению родительской платы за текущий месяц не позднее 31.08.2017. Родительская плата от родителя поступила 15.09.2017, как следствие в выплате компенсации Управлением образования родителю отказано ввиду имеющейся задолженности на 31.08.2017. Как установлено проверкой родителю надлежащим образом должностными лицами дошкольного учреждения не доведены сведения о необходимости внесения родительской платы до 31.08.2017. Уведомление о принятом решении и основаниях, в соответствии с которыми принято решение о прекращении компенсации Управлением образования в течение 3 рабочих дней со дня его принятия родителю по месту жительства не направлено. Таким образом, игнорирование должностными лицами требований действующего законодательства об образовании повлекло нарушение права родителя на гарантируемую государством материальную поддержку воспитания и обучения ребенка. По вышеуказанным фактам в адрес руководителя Управления образования внесено представление, по итогам рассмотрения которого должностные лица привлечены к дисциплинарной ответственности. Кроме того, прокурором инициировано внесение изменений в договор об образовании, предусматривающих положения о внесении родительской платы до 30 числа текущего месяца в случае посещения ребенком дошкольного учреждения после 20 числа.

Старший помощник прокурора
The design of the Topic Modules includes a plan for updating the module resources on a continual basis. Students have a weekly activity to research the topics and share new resources that the instructor may use to update or expand the modules. PI’s are interested in expanding and updating the materials created for this project with future continuous improvement grants.

- • The commitment of the department(s) or institution(s) to continue the use of affordable materials

The University of West Georgia is very committed to the use of affordable materials. The Department of Leadership, Research, and School Improvement is committed to using resources that support our reputation for high quality online teaching and these materials are being developed to enhance that reputation.

- • Any possible expansion of the project to more course sections in the future

The current project includes all applicable courses in this content area. However, the format of the materials could be applied to other courses, especially research methodology courses taught in our department.

- • Future plans for sharing this work with others through presentations, articles, or other scholarly activities

Our team plans to publish our findings related to the effectiveness of the course materials and design, especially those related to student engagement and motivation for learning in online courses. We would also submit proposals to present our work at appropriate conferences.

## Creative Commons Terms

I understand that any new materials or revisions created with ALG funding will, by default, be made available to the public under a Creative Commons Attribution License (CC-BY), with exceptions for modifications of pre-existing resources with a more restrictive license.

## Accessibility Terms

I understand that any new materials or revisions created with Affordable Learning Georgia funding must be developed in compliance with the specific accessibility standards defined in the Request for Proposals.

## Letter of Support

The Department Chair from the corresponding project, or the Department Chair’s direct report such as the Dean or Provost, must provide a signed Letter of Support for the project. This letter should acknowledge the following:

- • The department will provide support for fund disbursement in correspondence with the Grants/Business Office.

This work by Affordable Learning Georgia is licensed under CC BY 4.0.
- 5.8 Support Letters Project Type 1 & 3 – Mobilisation Partners & Project Type 2 – Employer Letter

For project Type 2, a letter from the Employer to be engaged under RPL is to be submitted along with this project proposal template. The letter is to indicate the RPL requirement in terms of numbers of employees that shall undertake RPL against proposed job roles and the locations in which RPL shall be conducted. Also, specify name and contact details of SPOC from prospective employers. For project Types 1& 3, PIA’s encouraged to enclose letters of support from Gram Panchayats, Block Development Officers, Gram Pradhans, NGOs, Associations and Cooperatives working in the locations whereby RPL is proposed.

- 5.9 Cost calculation sheets

Type 2 Proposal 2 Proposal cost calculation sheet to be enclosed in the following template Note: Max. and Min. limits defined for relevant expense heads is as per the approved guidelines

S. no.	Expense Head	Sub Head	Proposed amount per candidate in Rs.	Remarks (description and justification of expense head)
1	Total Payout to PIA (A+B+C)
1.1	Orientation	Sub-cost head name
Sub-cost head name
Sub-cost head name
Sub-cost head name
Sub-cost head name
Sub-cost head name
Sub-cost head name
Total (A)
1.2	Branding and Publicity	Sub-cost head name
Sub-cost head name
Sub-cost head name
Total (B)
1.3	Job role specific kit	PMKVY T-shirt/ Jacket
PMKVY Cap
Annexe II, page 17

[Fin de l’annexe II et du document]
- З. Содержание методической работы школы

З. 1 . Основными участниками методической работы школы являются:

- • учителя-предметники,
- • классные руководители, методисты
- • педагоги-тьюторы библиотекари,
- • педагоги-организаторы, администрация школы (директор, заместители директора).
- 4. Права и обязанности участников методической работы школы 4.1. Реализация прав участников методической работы МБОУ СОШ N95 осуществляется через их профессиональные компетенции. В рамках компетенций
- 4.1.1. Учителя-предметники, методисты, классные руководители, педагоги - организаторы, библиотекари:
- • участвуют в работе МО и других школьных профессиональных сообществ;
- •обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы своих коллег;

•разрабатывают методические программы, технологии, приемы и способы работы с учащимися; оработают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые обсуждены на МО и допущены к использованию решением Педагогического и/или Методического советов школы);

- •составляют индивидуальные планы самообразования, в котором отражают основные направления и содержание работы в области самообразования в соответствии с выбранной методической темой;
- •работают над самостоятельно выбранной методической темой и общешкольной методической темой;
- •определяют период работы над методической темой (год, три, пять);
- •анализируют собственную педагогическую деятельность по итогам года, выявляя основные противоречия и проблемы, на основе которых формулируют цели и задачи работы на следующий период;
- •для повышения профессиональных компетенций определяют тему самообразования;
- •получают методические консультации, экспертные заключения от методического объединения, других подразделений методической службы школы;
Wykres 2. Ekwiwalent reklamowy publikacji na temat Pawła Kukiza opublikowanych w dniach 08.06-05.07.2015 r. z uwzględnieniem wydźwięku

PRESS-SERVICE Monitoring Mediów wyraża zgodę na pełną lub częściową publikację materiałów pod warunkiem podania źródła (pełna nazwa firmy: PRESS-SERVICE Monitoring Mediów). W przypadku wykorzystania grafik należy wskazać źródło (nazwę firmy lub logotyp) przy każdym wykresie.

Raporty dla mediów: http://psmm.pl/pl/raporty-specjalne

Osoba do kontaktu: Marlena Sosnowska rzecznik prasowy, menedżer ds. PR kom: +48 697 410 980 tel. +48 61 66 26 005 wew. 128

PRESS-SERVICE Monitoring Mediów 60-801 Poznań, ul. Marcelińska 14
building efficiency; rationalising ratio between length and depth of the building; using simple structural form; promoting high degree of energy efficiency; optimisingwater efficiency and minimising use of water; using low embodied local materials and material made from industrial/agricultural waste; usingprinciples of solar passive building design; using energy efficient equipment for lighting, heating, ventilation; using solar energy for meeting the energy/lighting/heating of building and generating energy from non-conventional sources.

### Designing with Orientation

Orientation is the most critical factor which needs to be effectively leveraged in all building design to evolve energy efficient building envelop, by making use of solar light/heat/radiation and the wind energy. However, requirements of building design would vary, from region to region, based on prevailing climatic conditions. Accordingly, buildings with regard to sun and wind will have to be oriented differently in different regions. In order to ensure that building design makes best use of solar and wind energy, it would be essential that majority of building sites should have the advantage of best orientation. Accordingly, role of town