ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 5) повышенной или пониженной температуры материальных объектов производственной среды;
- 6) недостаточной освещенности рабочей зоны;
- 7) повышенной загазованности и запыленности воздуха рабочей зоны;
- 8) высокой температуры жидкости в системах охлаждения двигателей;
- 9) ожогового воздействия электролита аккумуляторных батарей, кислот и щелочей при приготовлении электролита;
- 10) физических и нервно-психических перегрузок.
- 7. При организации выполнения работ, связанных с воздействием на работников вредных и (или) опасных производственных факторов, работодатель обязан принимать меры по их исключению или снижению до уровней допустимого воздействия.

При невозможности исключения или снижения уровней вредных и (или) опасных производственных факторов до уровней допустимого воздействия в связи с характером и условиями производственного процесса проведение работ без обеспечения работников соответствующими средствами индивидуальной и (или) коллективной защиты запрещается.

- 8. Работники, выполняющие работы, к которым предъявляются дополнительные (повышенные) требования охраны труда, должны проходить повторный инструктаж по охране труда не реже одного раза в три месяца, а также не реже одного раза в двенадцать месяцев - проверку знаний требований охраны труда.

Перечни профессий работников и видов работ, к выполнению которых предъявляются дополнительные (повышенные) требования охраны труда, утверждаются локальным нормативным актом работодателя и могут дополняться или изменяться в зависимости от условий осуществляемых производственных процессов.

- 9. Работодатель в зависимости от специфики своей деятельности и исходя из оценки уровня профессионального риска вправе:
- 1) устанавливать дополнительные требования безопасности, не противоречащие Правилам. Требования охраны труда должны содержаться в соответствующих инструкциях по охране труда, доводиться до работника в виде распоряжений, указаний, инструктажа;

2) в целях контроля за безопасным производством работ применять приборы, устройства, оборудование и (или) комплекс (систему) приборов, устройств, оборудования, обеспечивающие дистанционную видео-, аудио или иную фиксацию процессов производства работ.

- 10. Допускается возможность ведения документооборота в области охраны труда в электронном виде с использованием электронной подписи или любого другого способа, позволяющего идентифицировать личность работника, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

### II. Требования охраны труда при организации выполнения работ по эксплуатации промышленного транспорта

- 11. Работы с повышенной опасностью должны выполняться в соответствии с нарядом- допуском на производство работ с повышенной опасностью (далее - наряд-допуск), оформляемым уполномоченными работодателем должностными лицами.
6	1,1	1,2	1,3	1,5	1,5	1,9	2,2	2,5	24,0	24,0	30,0
10	3,1	3,3	3,7	4,0	4,5	5,2	6,0	6,6	36,0	36,0	40,6
15	7,0	7,5	8,2	6,8**	7,6**	8,8	10,0	11,5	48,0	48,0	55,0
9,0	10,0
25	11,8	12,7	13.9	15,8	17,0	19,7	22,6	26,0	46,5	46,5	74,1
32	21,0	22,5	24,5	27,0	20,0**	23,0	26,5	31,0	64,5	64,5	100,3
30,0
40	21,0	22,5	24,5	27,0	30,0	34,5	39,5	46,0	75,5	82,0	135,5
50	37,5	40,0	44,0	48,5	54,0	62,5	71,0	82,5	91,0	99,8	150,0
65	51,5	55,0	60,0	67,0	74,0	85,0	98,0	114,0	124,0	134,5	167,8
80	77,0	82,0	90,0	99,0	110,0	95,0**	110,0**	127,0	155,2	-	-
127,0	145,0
100	100,0	107,0	117,0	97,0**	108,0**	124,0	142,0	165,0	-	-	-
130,0	144,0
125	116,0	125,0	136,0	151,0	168,0	194,0	222,0	257,0	-	-	-
150	173,0	185,0	200,0	223,0	250,0	286,0	327,0	380,0	-	-	-
200	280,0	300,0	330,0	290,0**	324,0**	470,0	530,0	620,0	-	-	-
360,0	400,0
300	-	-	364,0	-	-	-	-	-	-	-	-
350	-	-	494,0	-	-	-	-	-	-	-	-
400	-	-	522,0	-	-	-	-	-	-	-	-

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ * В таблице даны усилия затяжки для фланцевых соединений со сферическими линзами и прокладками восьмиугольного сечения.

** В числителе - усилие затяжки одной шпильки для фланцевых соединений D 15 мм - с четырьмя y шпильками; D 32 мм - с шестью шпильками; D 80 мм - с восемью шпильками; D 100 и 200 мм - с десятью y y y шпильками. В знаменателе - усилие затяжки одной шпильки для соединений D 15 мм - с тремя шпильками; y D 32 мм - с четырьмя шпильками: D 80 мм - с шестью шпильками; D 100 и 200 мм - с восемью y y y шпильками.

- 6.3.4. В собранном фланцевом соединении шпильки должны выступать из гаек не менее чем на один виток резьбы.

Не допускается установка шайб между фланцами и гайками. При навернутом фланце резьбовая часть присоединительного конца трубы должна выступать от торца фланца на один шаг резьбы.

- 6.3.5. В рабочей документации расстояние между фланцевыми, резьбовыми соединениями и отверстиями в стенах, перегородках, перекрытиях и других строительных конструкциях следует принимать с учетом возможности сборки и разборки соединения с применением механизированного инструмента, при этом для трубопроводов с условным диаметром до 65 мм указанное расстояние должно быть не менее 300 мм и не менее 600 мм для трубопроводов большего диаметра.
- 6.4. Документация и маркировка трубопроводов или сборочных единиц, поставляемых заводами-изготовителями
- 6.4.1. Каждый трубопровод или сборочная единица поставляется заказчику со следующей документацией:

сборочный чертеж трубопровода или сборочной единицы в двух экземплярах;

паспорт на сборочные единицы стальных трубопроводов комплектных трубопроводных линий;

копии паспортов на арматуру и детали трубопровода, крепежные детали и уплотнения;

ведомость на упаковку (комплектовочная ведомость) в одном экземпляре;

упаковочный лист в трех экземплярах, из которых:

один экземпляр отправляется почтой;

один экземпляр - в упаковочном ящике;

один экземпляр - на упаковочном ящике.

39
NANAS Constitution

- ii. One institutional member-at-large, elected by the general membership, responsible for communicating to the organization the needs and ideas of Institutional Members.
- iii. One student member-at-large, elected by the students, responsible for communicating to the organization the needs and ideas of the students.
- iv. One member selected by the institution hosting the next conference, responsible for communicating to the organization the needs and ideas of the conference hosts.
- v. One member selected by ENAS, responsible for communicating to the organization the needs and ideas of ENAS members.

VII.B. Governing Council Member Responsibilities

- i. Ensuring the smooth operations of the organization, as detailed in the Bylaws.
- ii. Representing NANAS to other groups and at other disciplinary and interdisciplinary gatherings.

VII.C. Governing Council Leadership

Each year, from among its members, the Governing Council will elect people to the following positions: Treasurer, Secretary, Vice Chair, and Chair or Co-Chairs. Responsibilities are as outlined in the By-laws.

VII.D. Governing Council Meetings

The Governing Council members will meet regularly, no fewer than two times a year, through electronic means and in person at each NANAS-sponsored conference. Between meetings, business may be conducted through other means, such as email, conference calls, and video conferencing. All in-person meetings of the Governing Council are open to all of the organization’s members. All attendees may contribute to debate, but only Governing Council members may make formal motions and vote. For the operations of the Governing Council, a quorum consists of two-thirds or more of the Governing Council members. Votes of the Governing Council will be public unless two-thirds or more of the Governing Council members vote to have a secret ballot.

VII.E. Advisory Board

In addition to the Governing Council, the organization shall be supported by an Advisory Board. The Advisory Board shall consist of five members. Advisory Board members are responsible for providing useful feedback to the organization as requested.

- VIII. AFFILIATIONS

The organization may affiliate with other groups and organizations as outlined in the bylaws.

3 last modified January 2023
### принимаемые (осуществляемые) ими в ходе предоставления муниципальной услуги

- 4.3. Должностные лица Органа несут персональную ответственность, предусмотренную законодательством, за соблюдение сроков и последовательности действий (административных процедур) при предоставлении услуги.

### Положения, характеризующие требования к порядку и формам контроля за предоставлением муниципальной услуги, в том числе со стороны граждан, их объединений и организаций

- 4.4. Граждане, юридические лица, их объединения и организации в случае выявления фактов нарушения порядка предоставления муниципальной услуги или ненадлежащего исполнения настоящего административного регламента вправе обратиться с жалобой в Орган, правоохранительные органы и органы государственной власти.
- 4.4.1. Общественный контроль за предоставлением муниципальной услуги включает в себя организацию и проведение совместных мероприятий (семинаров, проблемных дискуссий, «горячих линий», конференций, «круглых» столов). Рекомендации и предложения по вопросам предоставления муниципальной услуги, выработанные в ходе проведения таких мероприятий, учитываются Органом, органами исполнительной власти Республики Коми, подведомственными данным органам организациями, участвующими в предоставлении муниципальной услуги.

V. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования решений и действий (бездействия) органа, предоставляющего муниципальную услугу, а также должностных лиц, муниципальных служащих

Информация для заявителя о его праве подать жалобу на решение и (или) действие (бездействие) органа местного самоуправления Республики Коми и (или) его должностных лиц, муниципальных служащих Республики Коми при предоставлении муниципальной услуги

- 5.1. Заявители имеют право на обжалование решений, принятых в ходе предоставления муниципальной услуги, действий или бездействия должностных лиц Органа в досудебном порядке.

### Предмет жалобы

- 5.2. Заявитель может обратиться с жалобой, в том числе в следующих случаях:
- 1) нарушение срока регистрации запроса заявителя о предоставлении муниципальной услуги;
- 2) нарушение срока предоставления муниципальной услуги;
- 3) требование у заявителя документов, не предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Республики Коми, муниципальными правовыми актами для предоставления муниципальной услуги;
- 4) отказ в приеме документов, предоставление которых предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Республики Коми, муниципальными правовыми актами для предоставления муниципальной услуги, у заявителя;
- 5) отказ в предоставлении муниципальной услуги, если основания отказа не предусмотрены федеральными законами и принятыми в соответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Республики Коми, муниципальными правовыми актами;
25	What other funds and resources will be leveraged for the project? From whom? For what purpose? Suggested 150 words	Resourceful
26	What will be different if this project is successful? How will you know if you are getting there? Suggested 200 words	Reflective
27	How do you intend to build upon the work completed in the seed phase? What will be your next steps? How is your organization, partnership or network prepared to take the next steps? What resources will likely be needed to maintain progress after Rotary Charities funding ends? How will these be acquired? Suggested 200 words	Adaptive
28	Please list three references who can speak to the need for this project and how the proposed project and/or your organization or partnership is well aligned with other work in the community targeting the same issue. The best references will be from organizations that do not stand to directly financially benefit if this request is awarded or those who will be most affected by the results of the proposed work. (Name, phone and email)	Aligned

## REQUIRED ATTACHMENTS FOR ALL GRANT APPLICATIONS

### Nonprofit Organizations

- 1. of Board of Directors with affiliations 1. of Board of Directors with affiliations
- 2. organization’s current and annual operating budget, including expenses and 2. organization’s current and annual operating budget, including expenses and revenue
- 3. organization’s balance sheets (current Fiscal Year to date and previous Fiscal 3. organization’s balance sheets (current Fiscal Year to date and previous Fiscal Year)
- 4. Budget (if template in application is not used) 4. Budget (if template in application is not used)
- 5. Narrative describing budget expenses 5. Narrative describing budget expenses
- 6. recent independent audited statement or review. 6. recent independent audited statement or review.

### Organizations with operating budgets $750,000 and over: must submit as Audited Statement. Organizations with budgets under $750,000: may submit an Independent Review.

- 7. of the minutes of the meeting or board resolution authorizing the grant application 7. of the minutes of the meeting or board resolution authorizing the grant application
- 8. Applicable: Memorandums of Understanding, Letters of Intent and other indications of 8. Applicable: Memorandums of Understanding, Letters of Intent and other indications of collaboration from all participating entities, Statements of Work from consultants or coaches. (General Letters of Support are not accepted)

### Governmental Agencies or School Districts

- 1. of elected officials. 1. of elected officials.
- 2. of the current operating budget, including expenses and revenue for the 2. of the current operating budget, including expenses and revenue for the appropriate department budget
##### www.ospitalitareligiosa.it – rapporto 2017

#### SCHEDA 6

###### Dotazione Wi-Fi delle strutture di ospitalità religiosa

Molise

Associazione Ospitalità Religiosa Italiana - info@ospitalitareligiosa.it - Tel. 327 3842841 (feriali 10-18)
# Y Galon/The Heart

- 1. Disgrifiwch lif y gwaed o amgylch y galon ac eglurwch sut mae’r gwaed yn cael ei symud o un rhan o’r galon i’r nesaf. Describe the flow of blood through the heart, explaining how it is moved from one part of the heart to the next. [6]
- 2. Beth yw swyddogaeth y falfiau? What is the role of the valves? [1]
- 3. Fel rheol, mae gwythiennau yn cludo gwaed dadocsigenedig. Mae eithriad yn y corff. Rhowch enw’r gwythien yma gan egluro sut mae’n wahanol. Generally, veins transport deoxygenated blood. There is an exception in the body. Give the name of this exception and explain how it is different. [2]
- 4. Fel rheol, mae rhydweli yn cludo gwaed ocsigenedig. Mae eithriad yn y corff. Rhowch enw’r rhydweli yma gan egluro sut mae’n wahanol. Generally, arteries transport deoxygenated blood. There is an exception in the body. Give the name of this exception and explain how it is different. [2]
- 5. Beth yw enw’r rhydweli a welir ar y tu allan i gyhyr y galon? Nodwch swyddogaeth y rhydweli yma? What is the name given to the arteries visible on the outside of the heart? Note the role of these arteries. [2]
- 3. Requests for bond reductions or changes will be submitted by written motion, supported by affidavit and heard only at the time of the arraignment or if, a written plea was entered, the request will be submitted and decided without a hearing.

4. Continuances from defendants charged with nonviolent lower level felonies shall be made by motion and supporting affidavit only and must be submitted no later than 48 hours before the hearing. Unless there is an objection or a speedy trial issue, the continuance request will be submitted without a hearing with the presumption the continuance will be granted if a factual basis is evident from the affidavit. 5. Hearings to enter guilty or no-contest pleas and sentencings will be scheduled on one day only and will be scheduled at specific times.

- 6. If a defendant is required to appear for a hearing, e.g., to enter a guilty or no-contest plea, or to be sentenced, the defendant will not be admitted into the courtroom until 10 minutes before the scheduled hearing time. No more than four defendants shall be in the courtroom at one time. If a defendant is accompanied by a spouse, family or other supporters, such persons will sit in assigned seats in the courtroom.
- C. Civil cases

1. All hearings for temporary orders, on motions for summary judgments, to set progression schedules, and pretrial conferences will be conducted by telephone conference and on affidavit evidence. 2. All jury trials scheduled for March and April 2020 shall be continued until later dates. 3. The number of litigants and lawyers in the well of the courtroom shall be limited to four.

## SO SO ORDERED this day of March 2020.

By the Court: David W. Urbom District Judge
школе Уџбенички комплет Уџбеник и материјал за конструкторско моделовање школе Уџбенички комплет Уџбеник и материјал за конструкторско моделовање	Вучићевић Ненад Стаменовић	00288/2021- 07 Од 21.1.2022.
ФИЗИКА
САЗНАЊЕ	1. Физика 8, уџбеник за осми разред основне школе, Практикум Физика 8, збирка задатака 2. и експерименталних вежби за осми разред основне школе,	Мићо М. Митровић, Београд,	650-02- 00394/2020- 07од 30.12.2020.
МУЗИЧКО
КЛЕТ	Музичка култура 8, уџбеник музичке културе за осми разред основне школе; ћирилица	Габријела Грујић, Маја Соколовић Игњачевић, Саша Кесић, Биљана Лековић	650-02- 00235/2020- 07 од 11.12.2020.
ЛИКОВНО
КЛЕТ	Ликовна култура 8, уџбеник за осми разред основне школе; ћирилица	Сања Филиповић	650-02- 00235/2020- 07 од 11.12.2020.
### Presently Palmyra is executing the following projects:

- 1. Community Management of Tank and Ground water irrigation and support for women’s groups to learn and manage off farm income generation activities funded by the Canadian High Commission and implemented at Koyalmedu village of Villupuram District involves a number of innovative ideas such as use of PVC pipes for distribution of tank water using sprinklers, conjunctive use of tank and well water, provision of good seeds, fertilizer and pesticides, linking the farmers to the market and building the farmer’s capacity to make decision through training, demonstration and field visits. The results obtained in this project are amazing when Palmyra worked as partners with the farmers group. It is a delight to see how farmers when given proper training, their capacity built and put into an enabling environment turned out to be persons of confidence, good decision makers and assume leadership roles.

The project has been formulated and implemented as a self sustaining one by making the farmers contribute 5% of the physical cost of the project as their contribution. This amount together with income to be generated through selling of bore-well water, rent for thrashing floor and revenue from drinking water & pipeline irrigation is being utilized to manage and maintain the activities implemented under this project.

The project has already started yielding results. During the 2008-09 irrigation season the yield has increased by 24% through the use of buried pipeline irrigation. The community is now utilizing the RO system and they are benefiting also from the health point of view. The tail end farmers who are the poorest of the poor are greatly benefitted by the pipeline distribution system as indicated - each and every farmer got 5 watering.

2. Farmers Participatory Action Research Program: This project was sanctioned in Nov. 2007 with an outlay of Rs.30 lakhs funded by the Ministry of Water Resources, Government of India under the recommendation of Dr. M.S. Swaminathan

This project aimed to test a procedure in the farmers fields through Participatory action by the farming community themselves to improve their livelihood by improving yield and income per drop of water. The project was being implemented by the farmers themselves with their capacity
There are several existing OER materials related to our topic of classroom assessment. Two textbooks are currently available on oercommons.org but neither fully meets the requirements we have for our course. The first resource, Observation & Assessment in Early Childhood Education (Elam & Peterson, 2020) targets assessment for pre-school and lower elementary students. The second resource, Assessment in Education (Burth, 202) provides some resources that will be helpful in the development of our planned materials, but it does not provide the flexibility we need to teach two different level courses or to provide an engaging student experience in an online course. There are also materials focused on certain aspects of classroom assessment or on assessment methods for specific content areas such as math, physics, and nursing. The materials we plan to develop could be easily adapted to meet the needs of courses taught in most teacher education programs; therefore, these resources should be of value and use to instructors at other institutions.

- • The plan for the selection, adoption, adaptation, and/or creation of new course materials (if applicable). Include plans for open licensing and plans for making your materials accessible.

UDL Guidelines and Accessibility Guidelines will be followed for all materials. All materials will use the Creative Commons CC BY license. All resources linked in topic modules will be available free of charge and will be referenced and credited as appropriate.

######### The plan for redesigning your course(s), including any instructional design work, curriculum alignment, course accessibility changes, etc.

Topic modules will be aligned to the learning objectives for our courses but learning goals for each module will be included in materials created. Many of the assignments currently used in our courses will continue to be appropriate. Topic Modules will be developed for the following subject list:

- 1. Learning theory and motivation for learning
- 2. Purpose of assessment
- 3. Grading: Ethics, approaches, and issues
- 4. Writing learning goals
- 5. Aligning standards, curriculum, and assessment
- 6. Reliability and validity in assessment
- 7. Avoiding bias in assessment
- 8. Formative assessment
- 9. Selected response assessment
- 10. Constructed response assessment
- 11. Rubrics
- 12. Observational checklists
- 13. Performance assessment
- 14. Progress monitoring
- 15. Assessing social and emotional learning
- 16. Considerations for assessing culturally & linguistically diverse students

This work by Affordable Learning Georgia is licensed under CC BY 4.0.
Art. 82.- 82.- La autoridad que recepte la denuncia está obligada a mantener en reserva la identidad del denunciante, a fin de proteger su integridad y en prevención de cualquier represalia. No obstante, en caso de que la denuncia fuera falsa, el denunciante será sancionado en concordancia con lo establecido en el Art. 88. Art. 83.- 83.- El procedimiento a aplicarse para el juzgamiento de las infracciones administrativas que contiene este título, será el señalado en el Código de Procedimiento Penal, y en forma supletoria, en lo que no se oponga, se aplicará el procedimiento señalado en el Código de la Salud para el juzgamiento de infracciones. Art. 84.- 84.- Para la imposición de infracciones a las que se refiere este capítulo, se tendrá en cuenta lo siguiente: a) El carácter intencional o imprudente de la acción u omisión; b) Las consecuencias que la contaminación origine, tomando en cuenta el daño que cause o el peligro que provoque; c) La actividad desarrollada por el infractor; y, d) La reincidencia en la infracción el efecto nocivo que cause. Art. 85.- 85.- Cualquier persona podrá denunciar las infracciones en que incurran las fuentes de contaminación a que se refiere esta ordenanza se dirigirá a la Comisaría de Ambiente, requiriendo en esta dependencia de los siguientes datos para dar trámite a la denuncia: a) Nombre y domicilio del denunciante; b) Ubicación de la fuente de contaminación, indicando calle, número y barrio o la localización con datos para su identificación; c) Lapso en el que se produce la mayor emisión de ruido; y, d) Datos o clase de ruido y daños o molestias inherentes. Art. 86.- 86.- La Dirección de Protección Ambiental o sus delegados, deberán efectuar las inspecciones necesarias para la comprobación de la existencia de la contaminación denunciada, su localización, clasificación y evaluación, y procederá en consecuencia.