ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# Affordable Materials Grants, Round 19: Transformation Grants (Spring 2021-Spring 2022)

## Notes

- • The proposal form and narrative .docx file is for offline drafting and for our review processes. Submitters must use the online Google Form for proposal submission.
- • The only way to submit the official proposal is through the online Google Form. The link to the online application is on the Round 19 RFP Page.
- • The italic text provided below is meant for clarifications and can be deleted.

The Round 18 Kickoff will include an asynchronous training module, required for all team members to complete, followed by the synchronous Kickoff Meeting on March 26, 2021 from 1pm-4pm. At least two team members from each awarded team (unless the award is for one individual) are required to attend the synchronous Kickoff Meeting.

## Applicant and Team Information

The applicant is the proposed Project Lead for the grant project. The submitter is the person submitting the application (which may be a Grants Officer or Administrator). The submitter will often be the applicant—if so, just list leave the submitter blank.

Requested information	Answer
Institution(s)	University of West Georgia
Applicant name	Mary Morse
Applicant email	mmorse@westga.edu
Applicant position/title	Assistant Professor of Educational Research
Submitter name
Submitter email
Submitter position/title

Please provide the first/last names and email addresses of all team members within the proposed project. Include the applicant (Project Lead) in this list. Do not include prefixes or suffixes such as Ms., Dr., Ph.D., etc.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 11.4. Отключение при необходимости электроэнергии (за исключением систем противопожарной защиты), выполнение других мероприятий, способствующих предотвращению развития пожара и задымления помещений здания осуществляет\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 11.5. Организацию эвакуацию из зданий документации и наиболее ценного имущества осуществляет \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 11.6. Встречу пожарных подразделений и оказание помощи в выборе кратчайшего пути для подъезда к очагу пожара и удаление за пределы опасной зоны всех работников, не участвующих в тушении пожара осуществляет \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 11.7. По прибытии пожарного подразделения информирование руководителя тушения пожара о наличии находящихся в зданиях людей и проведения эвакуационных мероприятий, конструктивных особенностях здания, о количестве пожароопасных веществ и пожароопасных свойствах хранимых в здании веществ и материалов и других сведений, необходимых для успешной ликвидации пожара осуществляет \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 11.8. Директор ОГКУСО СРЦН «Рябинка», ответственный за ПБ при возникновении пожара, обеспечивают доступ пожарным подразделениям в закрытые помещения для целей локализации и тушения пожара.

- 12. Допустимое (предельное) количество людей, которые могут одновременно находиться на объекте защиты.

12.1. Нормативное ограничение по предельному количеству людей в здании ОГКУСО СРЦН «Рябинка» определено проектным решением и нормативными документами. 12.2. Запрещается размещение детей и обслуживающего персонала в здании ОГКУСО СРЦН «Рябинка» сверх установленных проектом и нормативными документами норм.

Разработал
склонными к совершению правонарушений
5.	Мероприятие 2.1. Проведение информационной политики, направленной на формирование у населения неприятия идеологии терроризма и экстремизма, обучение населения основам личной безопасности при террористических и экстремистских проявлениях и угрозах. Опубликование информационно- пропагандистских материалов в СМИ	Администрация Сосковского района	0	2	0	0	0
6.	Мероприятие 2.2. Усиление защищенности объектов вероятных террористических устремлений, критически важных для экономики региона, мест массового пребывания людей	Отдел образования Администрации Сосковского района для образовательных учреждений района	580	380	70	65	65»

«Приложение 4 к муниципальной программе «Профилактика правонарушений и борьба с преступностью в Сосковском районе»

План реализации муниципальной Программы «Профилактика правонарушений и борьба с преступностью в Сосковском районе»

Наименование программы, задач, мероприятий	Ответственный исполнитель, соисполнитель	Срок начала реализации	Срок окончания реализации	Объем ресурсного обеспечения за счет средств местного бюджета, тыс. руб.	Код бюджетной классификации
2021 год	2022 год	2023 год	2024 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Муниципальная программа «Профилактика правонарушений и борьба с преступностью в Сосковском районе»	Межведомственная комиссия по профилактике правонарушений в Сосковском районе	2021	2024	684	186	125	125
Задача 1. Снижение уровня правонарушений и преступлений на территории Сосковского района
Мероприятие 1.1. Внедрение комплекса технических средств контроля за состоянием правопорядка	Администрация Сосковского района Межведомственная	2021	2024	298	100	50	50
- 4.YARIYIL (BAHAR)

#### ZORUNLU DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
SĞE	8902	Uzmanlık Alan Dersi	8	0	0	8
SĞE	8904	Danışmanlık	0	1	0	1

#### SEÇMELİ DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
HSH	8002	Kronik Hastalıkların Birinci Basamakta Yönetimi	3	0	3	6
HSH	8004	Halk Sağlığı Hemşireliği Uygulaması IV	0	6	3	6
HSH	8006	Proje Süreç Yönetimi II	3	0	3	6
HSH	8008	İş Sağlığı Hemşireliği	3	0	3	6
HSH	8010	Seminer IV	0	1	0	4
HSH	8012	Çalışma Protokolü Yazma	3	0	3	6

- 5.YARIYIL (GÜZ)

#### ZORUNLU DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
SĞE	9901	Uzmanlık Alan Dersi	8	0	0	8
SĞE	9903	Danışmanlık	0	1	0	1
SĞE	9905	Tez Çalışması	0	0	0	21

- 6.YARIYIL (BAHAR)

#### ZORUNLU DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
SĞE	9902	Uzmanlık Alan Dersi	8	0	0	8
SĞE	9904	Danışmanlık	0	1	0	1
SĞE	9906	Tez Çalışması	0	0	0	21
Подпрограмма IV "Профессиональное образование"

В рамках решения задач и реализации мероприятий подпрограммы продолжится институциональная модернизация системы профессионального повышения квалификации; будут реализованы мероприятия по внедрению практико-ориентированного педагогического образования с учетом требований профессиональных стандартов. Будут распространены новые образовательные технологии, формы организации образовательного процесса. Внедрены новые вариативные образовательные программы на основе индивидуализации образовательных траекторий, а также технологий проектного обучения. Будет внедрена система добровольной независимой оценки квалификации педагогических работников.

Подпрограмма V "Обеспечивающая подпрограмма" В рамках решения задачи подпрограммы предусматривается создание условий для реализации полномочий в сфере образования органов местного самоуправления городского округа Электросталь Московской области и участия системы образования городского округа Электросталь в проведении мониторингов и социологических исследований.

- 5. Обобщенная характеристика основных мероприятий с обоснованием необходимости их осуществления

(в том числе влияние мероприятий на достижение показателей, предусмотренных в указах Президента Российской Федерации, обращениях Губернатора Московской области)

Основные мероприятия муниципальной программы направлены на достижение цели и решение задач каждой подпрограммы. Реализация мероприятий позволит достичь показателей результативности, характеризующих муниципальную программу в целом и каждую подпрограмму в частности, в том числе будут достигнуты показатели, предусмотренные в указах Президента Российской Федерации и обращениях Губернатора Московской области. Подпрограмма I "Дошкольное образование": создание и развитие объектов дошкольного образования (включая капитальный ремонт) в целях ликвидации очередности, капитальные вложения в объекты социальной и инженерной инфраструктуры; использование субвенций бюджету городского округа Электросталь на выплату компенсации родительской платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные области, осуществляющих образовательную деятельность; на финансовое обеспечение государственных гарантий реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях в городском округе Электросталь, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг); использование вариативных моделей развивающей предметно-пространственной среды дошкольных образовательных организаций в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования; методическое
## Treasurer Report

- - We are ahead on a budget
- - Alexis has done an amazing job with fundraising
- - Life Touch check has come in
- - Check from Fall Book Fair came in and there was an extra $5k from a register that wasn’t originally counted

## Memberships

- - 2 Individual Memberships since our last meeting
- - 320 votes total

## Fundraising

- - Skating $4k
- - ‘Nailed it’ $1200
- - Ninja Event $1500
- - Total has raised $7200
- - Yay Alexis Murphy!!!

**Looking to imprint games into the blacktop so hoping to use some fundraising funds for this endeavor; aiming for June but it doesn’t seem likely given the conditions on south side pavement

## Secretary

- - Approved minutes from our February meeting

## Hospitality

- - Starting to gear up for teacher appreciation
- - We may need parents to contribute
- - Bus Driver breakfast 4/29

## Book Fair

- - Spring book fair is coming up

## Picture Day

- - Class photos came home
CONTINUED…

The purposes of the Electrical Construction I Contest are:

- 1. Provide a contest for students who have not completed any Electrical Trades Course higher than Electrical Trades I. This allows the student to compete at a level that more closely matches his or her skill set at this time.

2. Provide a contest for students that tests their ability to wire basic circuits such as receptacles, single pole switches, three way switches, four way switches, GFCI receptacles, split wired receptacles, and keyless light fixtures that would be used in residential wiring.

- 3. Provide a contest for students that tests their ability to measure distances and install device boxes correctly.
- 4. Provide a contest for students that tests their ability to correctly support nonmetallic sheath cable using staples and other support methods as would be found in a residential application.
- 5. Provide a contest for students that tests their ability to correctly choose the correct type of cable, install the cable correctly, and terminate the cable correctly.
- 6. Provide a contest for students that tests their ability to wire branch circuits that may contain any combination of devices from the previous list of devices.

7. Provide a contest for students that tests their knowledge of the National Electric Code and tests their ability to find information in the NEC code.

NOTE: CONDUIT BENDING WILL NOT BE A REQUIREMENT FOR THIS CONTEST.

3
- o other background information e.g. lists of documents, etc. o other background information e.g. lists of documents, etc.

5.7 Concerns should, ideally, be raised in writing.

5.8 All anonymous concerns will be treated seriously, however without contact details it may be difficult to clarify information, gain additional information or carry out an investigation.

## 6. How the school will respond

6.1 The action taken by the school will depend on the nature of the concern raised and will normally be investigated internally by the school. However in appropriate cases the concerns may be referred to the local authority, a regulatory body or the Police in criminal matters.

6.2 In order to protect the whistle blower, the school and those accused, initial enquiries will be made to decide whether an investigation is appropriate, and if so, what form it should take, and who should conduct it.

6.3 The overriding principle which the school will have in mind is the public interest.

6.4 Concerns may be resolved by agreed action without the need for an investigation. If urgent action is required this will be taken before any investigation is conducted.

6.5 Where the individual raising the concern has provided contact details the person receiving the concern will send an acknowledgement within 10 working days. If it is possible to say at this stage how the matter is to be dealt with, then more information may be provided, however since investigations often involve maintaining confidentiality, it may not be possible to disclose any further information.

6.6 If an investigation is to be undertaken an appropriate investigating officer will be appointed, which may be the person who received the concern. Where the individual has provided contact details, an investigation interview should be undertaken unless not required by the whistleblower. The investigating officer will meet with the individual to gather as much information as possible. Where the complainant is an employee, they will be entitled to representation by a trade union rep or colleague. The investigating officer will inform the individual what steps will be taken and potential timescales for the investigation to be completed. If the matter does not fall under the whistleblowing policy they will be informed how the matter will be taken forward.

6.7 Employees who are the subject of a whistleblowing concern which is being investigated, may be contacted by the Investigating Officer and a formal investigation will be carried out and the employee has a right to representation by a trade union rep or colleague. This is to ensure that the investigation is fair and open. The details of any concerns raised which are discovered to be untrue will not be kept on the employee’s file.
- 2.YARIYIL (BAHAR)

#### ZORUNLU DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
SĞE	7902	Uzmanlık Alan Dersi	8	0	0	8
SĞE	7904	Danışmanlık	0	1	0	1
HEE	7002	İleri Hemşirelik Esasları	3	2	4	5

#### SEÇMELİ DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
HEE	7004	Hemşirelikte Sistematik Yaklaşım-II	2	4	4	5
HEE	7006	Öğretim Planlama ve Değerlendirme-II	2	4	4	5
HEE	7008	Hemşirelikte İleri Fizik Muayene-II	3	2	4	5
HEE	7010	Seminer II	0	1	0	4

- 3.YARIYIL (GÜZ)

#### ZORUNLU DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
SĞE	8901	Uzmanlık Alan Dersi	8	0	0	8
SĞE	8903	Danışmanlık	0	1	0	1

#### SEÇMELİ DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
HSH	7005	Nitel Araştırma Yöntemleri	3	0	3	6
HEE	8009	Seminer III	0	1	0	4
HSH	8005	Proje Süreç Yönetimi –I	3	0	3	6
BİS	8001	Elektronik Sağlık Kayıtları	3	0	3	8
DKH	7007	Sağlık Politikaları ve Hemşirelik	2	0	2	4
HEE	8001	Hemşirelik Uygulamalarında Yenilikler	2	4	4	5
HEE	8003	Hemşirelik Esaslarında Yöntem Çalışması-I	2	4	4	5
HEE	8005	İleri Hemşirelik Esasları Klinik Uygulaması	0	8	4	6
HEE	8007	Teori ve Modeller Çerçevesinde Bakım Davranışlarının Kullanımı-I	2	4	4	5
- 80. Пылящие грузы должны перевозиться на бортовых электрокарах с уплотненными кузовами и с соблюдением мер, исключающих их распыление при движении.
- 81. Запрещается перевозка легковоспламеняющихся жидкостей, кислот, щелочей на электрокарах, аккумуляторные батареи которых располагаются под грузовой платформой.
- X. Требования охраны труда, предъявляемые к эксплуатации

### вагонеток и ручных грузовых транспортных тележек

- 82. Грузы, перевозимые на вагонетках, должны занимать устойчивое положение. Центр тяжести груза должен находиться между осями колес. В случае необходимости груз должен быть закреплен.
- 83. Передвижение вагонеток вручную должно осуществляться толканием.

Находиться впереди движущейся вагонетки запрещается.

- 84. Максимальная скорость движения вагонеток не должна превышать:
- 1) 4 км/ч - при ручном перемещении;
- 2) 3,6 км/ч - при канатной откатке с бесконечным канатом;
- 3) 5,4 км/ч - при откатке концевым канатом;
- 4) 10 км/ч - при электровозной откатке.
- 85. При ручной откатке на передней стенке вагонетки должен быть установлен световой сигнал.
- 86. Интервал между одиночными вагонетками, движущимися по рельсовому пути, должен составлять не менее 10 м.
- 87. Проходы около рельсовых путей должны иметь ширину не менее 1 м, считая от габарита подвижного состава.
- 88. Запрещается проезд работников на вагонетках как порожних, так и груженых.

89. Ручные грузовые транспортные тележки (тележки-штабелеры, тележки с подъемной платформой, тележки с подъемными вилами с механическим или гидравлическим рычажным приводом подъема) должны иметь максимальное усилие на рукоятке привода при подъеме груза массой до 1000 кг не более 0,35 кН.

- 90. Платформы ручных грузовых транспортных тележек (далее - тележки) должны соответствовать виду перевозимых грузов с возможностью их закрепления и фиксации.

Размеры платформы тележки должны быть такими, чтобы груз размещался в пределах платформы. На тележке должна быть размещена надпись (табличка) с указанием инвентарного номера и предельной нагрузки (грузоподъемности).

- 91. Тележки должны быть устойчивыми и легко управляемыми, иметь ручки (поручни) для их безопасного передвижения.

Передние колеса тележек для перевозки грузов массой более 300 кг должны быть управляемыми.
## (OP-ED) Cum pot actorii locali să devină jucători cheie în combaterea schimbărilor climatice? Analize • 8 Octombrie 2020 • Tana Foarfă

În ultimii ani, Uniunea Europeană demonstrează din ce în ce mai mult că dorește să devină campioană în combaterea schimbărilor climatice și să transforme în realitate obiectivul ca „Europa să devină primul continent neutru din punct de vedere climatic până în 2050” . Ieri, 7 octombrie 2020, Parlamentul European a oferit un mesaj puternic în acest sens, venind cu o abordare și mai ambițioasă pentru atingerea țintelor propuse în materie de combatere a schimbărilor climatice. În urmă cu nici două săptămâni, Comisia Europeană prezenta planul său de reducere a emisiilor de gaze cu efect de seră din UE cu cel puțin 55 % până în 2030, comparativ cu nivelurile din 1990. Parlamentul European propune 60%, ca urmare a dorinței de a poziționa Parlamentul ca apărător al ambiției climatice, obiectiv bazat pe cele mai recente recomandări științifice pentru implementarea Acordului de la Paris. Socialiștii, liberalii, verzii și nordicii au susținut acest obiectiv, în timp ce popularii europeni s-au opus, după ce s-au abținut de la votul raportului pe această lege în Comisia ENVI, din cauza acestei ținte de 60%. Legea europeană a climei, propusă de Comisia Europeană în martie 2020 ca parte a Pactului Ecologic European, oferă cadrul legislativ european necesar pentru atingerea neutralității climatice până în 2050 și reprezintă practic piatra de temelie pentru politicile europene sustenabile. Este pentru prima dată când există un obiectiv pe termen lung, adică zero emisii până în 2050, ce devine obligatoriu la nivelul întregii economii europene, care trebuie luat în calcul în implementarea oricăror proiecte europene, în special cele legate de energie. Tot o premieră este și faptul că va fi obligatoriu pentru statele membre să propună strategii și planuri pentru adaptarea la schimbările climatice, care să includă un cadru cuprinzător pentru managementul riscurilor bazat pe evaluări solide privind vulnerabilitatea la aceste efecte. Sursa Foto: Arhiva Personală/ Tana Foarfă
Mission Locale de l’arrondissement de Château-Thierry

## DEMANDE DE DEVIS / Mise en concurrence Appel à projet « Action de formation Permis B intensive » financé dans le cadre du Fonds Social Européen

#### EMETTEUR: LA MISSION LOCALE DE L’ARRONDISSEMENT DE CHATEAU-THIERRY porteuse du dispositif PLIE

#### Préambule cadre de l’action :

Dans le cadre de la mission de suivi d’accompagnement participants financé par le Fonds social Européen, le PLIE mène un travail en vue d’améliorer la mobilité des participants qui lui sont confiés. Le PLIE afin de continuer son action lance un appel à projet pour la mise en place d’une action de prestation de formation de permis de conduire complète et intensive sur l’année 2019 financée par l’IEJ Cette action de formation intensive basée sur un délai de 4 à 6 mois maximum par groupe de 6 participants maximum devra comprendre un travail conjoint avec le PLIE et la plateforme mobilité de la Mission Locale :

- - Formation théorique (code de la route) intensive au sein de l’auto-école et associé aux ateliers d’aide au code menés à la mission locale
- - Formation pratiques associée aux ateliers de simulateur de conduite mené par la Mission locale.

Objet : Mise en place d’une prestation d’action de formation complète permis B afin de facilité la reprise d’emploi des participants

#### Objectifs visés : - obtenir le permis de conduire, cet objectif attendu devra tendre vers un taux de 80% de réussite

- - favoriser l’autonomie dans le déplacement
- - favoriser la prise de conscience sur les conditions de la mobilité et les contraintes engendrées par l’utilisation d’un véhicule

Public visé : visé : participants PLIE en accompagnement dans le cadre de l’opération accompagnement renforcé PLIE menée par la Mission Locale dans le cadre du dispositif PLIE financée par le Fonds social européen Nombre de participants concernés de participants concernés : 2 sessions de 6 participants maximum soit un total de 12 participants sur 2019

- Il est demandé au prestataire d’avoir la capacité d’agir au plus proche du participant de l’Arrondissement du sud de l’Aisne.