ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
2

29 мая. мая. Краевой семинар судей. День приезда. Мандатная комиссия, жеребьевка. Совеща- ние судей, представителей и тренеров. 30 мая. мая. Открытие соревнований.

Расписание стартов	Возрастная группа	С п о р т ивная дисциплина	Номер-код спортивной дисциплины	Ком- плекты наград
30 мая	Квалифика- ция	Все группы	Боулдеринг	0800011811Я	6 (8)
31 мая	Финал	Все группы	0800011811Я	6 (8)

31 мая. мая. Награждение. Закрытие соревнований. Отъезд участников. Подробное расписание стартов определяется дополнительно регламентом соревнований.

## 7 Условия подведения итогов

Соревнования проводятся в 2 раунда: квалификация и финал (оба раунда - 5 трасс по 5 мин). В финал в каждой группе допускается 6 спортсменов, но не более 50% от общего количе- ства стартовавших в квалификации участников. Все трассы закрыты для просмотра. Победители и призеры определяются в соответствии с пп. 5.6 Правил вида спорта «скалолазание».

## 8 Награждение

Победители и призеры (1-3 места) в каждой группе награждаются медалями, грамотами и памятными личными призами. Тренеры, подготовившие победителей и призеров соревнований, награждаются грамотами.

## 9 Условия финансирования

Расходы по подготовке и проведению соревнований несут общественная организация «Краснодарская краевая Федерация скалолазания» и Геленджикский военно-патриотический клуб «Пластун». Памятные личные призы учреждают спонсоры соревнований. Расходы, связанные с участием в соревнованиях команд (проезд, размещение, питание, су- точные в пути, страхование участников), несут командирующие организации.

## 10 Заявки на участие

Предварительные заявки подаются до 25 мая включительно по e-mail: vol- cha2004@yandex.ru или тел. +7 928 402 30 34 (Добилайте Дарья). Именные заявки на участие команд в соревнованиях, заверенные врачом и руководителем муниципального органа управления ФКиС предоставляются в мандатную комиссию непосред- ственно на месте проведения соревнований. На каждого участника соревнований в мандатную комиссию предоставляются:

- - паспорт или свидетельство о рождении (для лиц младше 14 лет);

- документ, подтверждающий спортивный разряд (классификационная книжка спортсмена или приказ о присвоении разряда);

- - страховой полис обязательного медицинского страхования;
- - договор страхования от несчастного случая (оригинал).

Участник, не прошедший мандатную комиссию, к соревнованиям не допускается.

Внимание: спортсмены без заявок или с неверно оформленными заявками к участию в официальных краевых соревнованиях допущены не будут! Спортсмены с выполненными в спортсмены без заявок или с неверно оформленными заявками к участию в официальных краевых соревнованиях допущены не будут! Спортсмены с выполненными в предыдущих соревнованиях, но неоформленными через Министерство физической культуры и спорта Краснодарского края спортивными разрядами принимаются как без разряда. Получить консультацию по оформлению заявок и спортивных разрядов можно по тел. +7 928 236 54 26 (Грищенко Наталья).
- 17. Considerations for assessing students with special educational needs
- 18. Interpreting and using scores from large scale standardized tests
- 19. Understanding and using State, District, and School level data
- • The plan for providing open access to the new materials. Affordable Learning Georgia will host any newly created materials in our repository; please indicate if you are using other platforms in addition to the repository to host them.

All materials will use the most open creative commons licensing (CC BY) and will be made available on the Affordable Learning Georgia repository.

### 4. Quantitative and Qualitative Measures

All Transformation Grant projects must measure student satisfaction, student performance, and course-level retention (drop/fail/withdraw rates), but teams and institutions will do this in varied ways. Outstanding applications will include measures beyond the minimum to gain meaningful insights into the impact of the project. Include the following:

- • Each quantitative or qualitative measure to be used, along with a description of the methods and/or tools used to gather and analyze data.
- • If the team needs IRB (Institutional Review Board) approval, please indicate this here. Each institution’s IRB functions differently, and teams will need to know how their institution’s IRB evaluates and approves of institutional research.

The project team will submit an application for IRB approval to study student participation with this project as well as student satisfaction and performance. Data will be collected over two semesters in order to evaluate the process of continual revision from both the student and instructor viewpoints. Quantitative and qualitative methods will be used to collect data on the following: Course-level retention: retention: drop/fail/withdraw rates will be compared before and after transformed classes for courses taught by each instructor participating in this grant. Student performance: performance: student grades will be compared before and after transformed classes for courses taught by each instructor participating in this grant. Student satisfaction with the course and their learning experience: satisfaction with the course and their learning experience: data will be collected from the UWG CourseEval survey conducted by the university. The UWG Course Evaluation survey includes questions to measure students’ perceptions of learning and of teaching effectiveness. Both quantitative data from questions using a Likert scale and qualitative data from student comments will be compared before and after transformed classes were implemented for courses taught by each instructor participating in this grant.

This work by Affordable Learning Georgia is licensed under CC BY 4.0.
eurodeputații au cerut o reducere de 60% a emisiiilor până în 2030, în condițiile în care Comisia Europoean a propus recent ca obiectivul să fie de „cel puțin 55%”, se arată într-un comunicat al biroului de presă al Parlamentului European. Parlamentul European și-a adoptat miercuri mandatul de negociere referitor la Legea europeană a climei cu 392 de voturi pentru, 161 împotrivă și 142 abțineri. Noua lege urmărește să transforme în obligație promisiunile prin care Uniunea s-a angajat să devină neutră din punct de vedere climatic până în 2050. Astfel, cetățenii și companiile europene vor beneficia de temeiul juridic și predictibilitatea de care au nevoie pentru a se pregăti să facă față schimbărilor aferente. Eurodeputații insistă ca atât Uniunea Europeană, cât și fiecare stat membru să ajungă să aibă un impact neutru asupra climei până în 2050. Ei mai susțin că Uniunea va trebui să înregistreze „emisii negative” după acea dată. Ei mai solicită fonduri suficiente în acest scop. Comisia trebuie să propună, până pe 31 mai 2023, prin procedura legislativă ordinară, o „traiectorie” la nivel european pentru a obține o amprentă neutră de carbon până în 2050, susțin deputații. Comisia trebuie să țină seama de cantitatea totală rămasă de emisii de gaze cu efect de seră (GES) care ar mai putea fi emisă de Uniune până în 2050 pentru a limita creșterea temperaturii globale în conformitate cu Acordul de la Paris. Traiectoria urmează să fie revizuită după fiecare evaluare la nivel global. Eurodeputații mai doresc să creeze un Consiliu European pentru schimbările climatice (ECCC). Acest organism științific consultativ independent privind schimbările climatice ar urma să analizeze dacă politicile sunt coerente și să monitorizeze progresele realizate. Trebuie să se stabilească un obiectiv mai ambițios pentru 2030 Obiectivul actual al Uniunii pentru 2030 de reducere a emisiilor este de 40% comparativ cu nivelul emisiilor din 1990. În propunerea sa modificată de Lege europeană a climei, Comisia a propus recent ca obiectivul să fie majorat la „cel puțin 55%”. Astăzi, eurodeputații au fost și mai ambițioși și au cerut o reducere de 60% până în 2030, adăugând necesitatea ca obiectivele naționale să fie adaptate într-un mod eficient și corect. Ei au mai invitat Comisia să propună un obiectiv intermediar pentru 2040. Acesta ar urma să fie stabilit după o evaluare a impactului, pentru a garanta că Uniunea se înscrie în parametrii necesari pentru a-și atinge obiectivul pentru 2050..
- Обязательно объясните вашему ребенку, что общение в Интернет – это не реальная жизнь, а своего рода игра. При этом постарайтесь направить его усилия на познание мира. - Добавьте детские сайты в раздел Избранное. Создайте там папку для сайтов, которые посещают ваши дети. - Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартной функции «Родительский контроль». - Научите вашего ребенка никогда не выдавать в Интернет информацию о себе и своей семье. - Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с работой в сети Интернет.

## Возраст от 7 до 8 лет.

Как считают психологи, для детей этого возраста абсолютно естественно желание выяснить, что они могут себе позволить делать без разрешения родителей. В результате, находясь в Интернете, ребенок будет пытаться посетить те или иные сайты, а возможно и чаты, разрешение на посещение которых он не получил бы от родителей. Поэтому в данном возрасте особенно полезны будут те отчеты, которые вам предоставит функция «Родительский контроль» или то, что вы сможете увидеть во временных файлах по использованию Интернета (папки c:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files в операционной системе Windows Vista). В результате, у вашего ребенка не будет ощущения, что вы глядите ему через плечо на экран, однако, вы будете по-прежнему знать, какие сайты посещает ваш ребенок. Стоит понимать, что дети в данном возрасте обладают сильным чувством семьи, они доверчивы и не сомневаются в авторитетах. Дети этого возраста любят играть в сетевые игры и путешествовать по Интернет. Вполне возможно, что они используют электронную почту и могут заходить на сайты и чаты, не рекомендованные родителями. По поводу использования электронной почты следует заметить, что в данном возрасте рекомендуется не разрешать иметь свой собственный электронный почтовый ящик, а пользоваться семейным, чтобы родители могли контролировать переписку. Помочь вам запретить ребенку использовать внешние бесплатные ящики сможет такое программное обеспечение, как Kaspersky Internet Security версии 7.0 со встроенным родительским контролем.

## Советы по безопасности в этом возрасте:

- Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии детей и требуйте его выполнения. - Требуйте от вашего ребенка соблюдения временных норм нахождения за компьютером. - Покажите ребенку, что вы наблюдаете за ним не потому, что вам это хочется, а потому что вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы ему помочь. - Приучите детей, что они должны посещать только те сайты, которые вы разрешили, т.е. создайте им так называемый «белый» список Интернет с помощью средств «Родительский контроль». - В «белый» список сайтов, разрешенных для посещения, вносите только сайты с хорошей репутацией.
## Приложение № 2

к решению Совета сельского поселения Кипчак-Аскаровский сельсовет муниципального района Альшеевский район Республики Башкортостан от «16» ноября 2015 года №19

## Распределение средств за счет остатков средств на 1 января 2015 года

руб.

Наименование/ КБК	Всего	В том числе
Общегосу дарственн ые вопросы	Национа льная оборона	Национа льная экономи ка	Жилищ но- коммун альное хозяйст во
0102/791/99/0/0203/121/2 11/ФЗ131-03_2//РП-А- 0100/3.00.000.000// |013-1112	67 400	67 400
0102/791/99/0/0203/121/2 13/ФЗ131-03_2//РП-А- 0100/3.00.000.000// |013-1112	20 400	20 400
0104/791/99/0/0204/121/2 11/ФЗ131-03_2//РП-А- 0100/3.00.000.000// |013-1112	62 300	62 300
0104/791/99/0/0204/121/2 13/ФЗ131-03_2//РП-А- 0100/3.00.000.000// |013-1112	2 530	2 530
0104/791/99/0/0204/244/3 10.2/ФЗ131-03_2//РП-А- 0100/3.00.000.000// |013-1112	412 870	412 870
И Т О Г О	565 500	565 500
справочной информации о работе Администрации (Уполномоченного органа) (структурного подразделения Администрации (Уполномоченного органа)); документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги; порядка и сроков предоставления муниципальной услуги; порядка получения сведений о ходе рассмотрения заявления о предоставлении муниципальной услуги и о результатах предоставления муниципальной услуги; по вопросам предоставления услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальной услуги; порядка досудебного (внесудебного) обжалования действий (бездействия) должностных лиц, и принимаемых ими решений при предоставлении муниципальной услуги. Получение информации по вопросам предоставления муниципальной услуги и услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальной услуги, осуществляется бесплатно.

- 1.7. При устном обращении Заявителя (лично или по телефону) специалист Администрации (Уполномоченного органа), многофункционального центра, осуществляющий консультирование, подробно и в вежливой (корректной) форме информирует обратившихся по интересующим вопросам.

Ответ на телефонный звонок должен начинаться с информации о наименовании органа, в который позвонил Заявитель, фамилии, имени, отчества (последнее – при наличии) и должности специалиста, принявшего телефонный звонок. Если специалист Администрации (Уполномоченного органа) не может самостоятельно дать ответ, телефонный звонокдолжен быть переадресован (переведен) на другое должностное лицо или же обратившемуся лицу должен быть сообщен телефонный номер, по которому можно будет получить необходимую информацию. Если подготовка ответа требует продолжительного времени, он предлагает Заявителю один из следующих вариантов дальнейших действий: изложить обращение в письменной форме; назначить другое время для консультаций. Специалист Администрации (Уполномоченного органа) не вправе осуществлять информирование, выходящее за рамки стандартных процедур и условий предоставления муниципальной услуги, и влияющее прямо или косвенно на принимаемое решение. Продолжительность информирования по телефону не должна превышать 10 минут. Информирование осуществляется в соответствии с графиком приема граждан. 1.8. По письменному обращению специалист Администрации (Уполномоченного органа), ответственный за предоставление муниципальной услуги, подробно в письменной форме разъясняет гражданину сведения по вопросам, указанным в пункте 1.6 Административного регламента в порядке, установленном Федеральным законом от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке
# LICEO CLASSICO SCIENZE UMANE “F. DURANTE” - FRATTAMAGGIORE E DELE

Format ufficiale delle attività extra-curricolari programmate da inserire nel PTOF 2018-2021

Area/e di processo	Obiettivo/i di processo	Nome attività	Obiettivi / risultati attesi	Tempi e processi programmati
Data scadenza prevista	Realizzazione	Monitoraggio
Input	Output	Tempi	Processi	Tempi	Processi

Area/e di processo	Obiettivo/i di processo	Nome attività	Obiettivi / risultati attesi	Tempi e processi programmati
Data scadenza prevista	Realizzazione	Monitoraggio
Input	Output	Tempi	Processi	Tempi	Processi

------------------------------------------------------------------------- (Altri progetti) ------------------------------------------------------------------------------------

Indicazioni per la compilazione: Area/e di processo = Obiettivo/i di processo Nome attività = Input = obiettivi/risultati Output = Tempi/processi: di processo = indicare l’Area o le Aree di processo del RAV di Istituto cui il proprio progetto si connette (cf l’Allegato Sintesi RAV 2018) Obiettivo/i di processo = indicare l’Obiettivo o gli Obiettivi di processo del RAV di Istituto cui il proprio progetto si connette (cf l’Allegato Sintesi RAV 2018) Nome attività = indicare il titolo e/o la denominazione ufficiale del progetto e/o dell’attività programmati Input = obiettivi/risultati attesi nei destinatari del progetto Output = obiettivi/risultati attesi in quanto produzioni e/o eventi esterni Tempi/processi: indicare, con una scansione temporale quanto più accurata possibile in modo da favorire l’organizzazione pomeridiana e non causare antipatiche sovrapposizioni di diverse attività programmate, date di effettuazione e azioni/processi previsti sia per la realizzazione che per il monitoraggio del progetto
（様式第1号）

# ＴＡＮＧＯ ＯＰＥＮ認定申請書

丹後ちりめん創業300年事業実行員会 実行委員長 様

ＴＡＮＧＯ ＯＰＥＮ認定事業実施要項第３条に基づき、次のとおり申請します。

提 出 日	令和 年 月 日
事 業 者 名
代表者役職・氏名	印
所在地又は住所	〒
担当者役職・氏名
担当者 連絡先	電 話
Ｆ Ａ Ｘ
メ ー ル

主 な 事 業 形 態 ※該当するものに○ 複数の場合主要なもの に◎	製造（白生地・後染）	製造（先染）	製造（帯）
製造（洋装品）	製造（小物）	製造（その他）
加工（染め）	加工（その他）	販売
商品企画	その他
その他（製造、加工を含む）の場合、具体的に記載
事 業 者 の 特 徴 セールスポイント ※ 概要、沿革のほか、特 に取り組んでいる事業 等を記載
Computing @MANDEVILLE

Computing is my connections

Progression of vocabulary
Year 1 Device, input, output, network, datalogger, digital, algorithm, programme, internet Year 2 Email, software, hardware, virtual, database Year 3 Blogs, network, editing, simulation, debug, decompose Year 4 Search engine, virus, spreadsheet, operating system, non-linear content, copyright, animation Year 5 Graphical modelling, sensor, sequence, selection, repetition, variables, wiki Year 6 Digital footprint, multitrack recording, binary
- 2.YARIYIL (BAHAR)

#### ZORUNLU DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
SĞE	7902	Uzmanlık Alan Dersi	8	0	0	8
SĞE	7904	Danışmanlık	0	1	0	1

#### SEÇMELİ DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
CSH	7002	İleri Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği II	3	0	3	6
CSH	7004	İleri Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Uygulaması II	3	2	4	7
CSH	7006	Çocuk Acil Hemşireliği	3	2	4	6
CSH	7008	Çocuk Yoğun Bakım Hemşireliği	3	2	4	6
CSH	7010	Seminer II	0	1	0	4

- 3.YARIYIL (GÜZ)

#### ZORUNLU DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAMA SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
SĞE	8901	Uzmanlık Alan Dersi	8	0	0	0
SĞE	8903	Danışmanlık	0	1	0	0

#### SEÇMELİ DERSLER:

ALAN KODU	DERS KODU	DERSİN ADI	KURAMSAL SAATİ	UYGULAM A SAATİ	ULUSAL KREDİ	AKTS KREDİSİ	AÇIKLAMA
CSH	8001	Çocuk Cerrahisi Hemşireliği	2	2	3	6
CSH	8003	Çocuk Hematoloji ve Onkoloji Hemşireliği	3	2	4	6
CSH	8005	Seminer III	0	1	0	4
PSH	8003	Kanıta Dayalı Hemşirelik	3	0	3	6
BİS	8003	Tıp Bilişiminde Nitel Araştırma Yöntemleri	3	0	3	8
placent dans une position subalterne par rapport a leur propre foi. Ce procede apologetique et missionnaire est etroitement lie au programme politique d'abo- lition systematique des institutions religieuses pai:ennes qui prend corps avec !es successeurs de Constantin et se prolonge jusqu'a l'epoque byzantine. Une longue serie de lois repressives, qui vont de Constance II siecle) jusqu'a (1v" Justinien siecle), marque l'attaque finale portee par le christianisme, devenu (vie desormais la religion officielle des Empereurs Romains, contre !es differents encore62. cultes pai:ens qui resistaient

La ou !es lois imperiales ont du ma! a trouver une application ou bien se heurtent a des oppositions de nature diverse, !es eveques et !es moines n'hesitent pas a entrer en action en promouvant la demolition des temples et des autels et en provoquant ainsi la decheance irreversible de la vie religieuse pa'iennes63. traditionnelle des communautes Cela se passe non seulement dans !es centres urbains mais aussi - et, dirais-je, surtout - dans le monde rural, ou !es anciens cultes pre-chretiens manifestent une vitalite et une capacite de resis- encore64. tance tout a fait surprenantes pendant longtemps La recente et volumineuse monographie de Frank R. Trombley offre un tableau vaste et suggestif de ce processus de christianisation, en en montrant la complexite culturelle et en indiquant la necessite de l'etudier de maniere ponctuelle dans !es ii verifie65. cadres chronologiques et geographiques ou s'est

Dans ce cas egalement, nous assistons a une application particuliere du principe de la chresis Les materiaux derives des temples abattus sont reuti- « ». lises pour !'edification des eglises en l'honneur des martyrs. Plus tard, !es temples ne seront plus demolis mais seront reconvertis directement au culte chretien. De cette maniere, entre le et le siecle, le paysage humain et religieux de la Iv" vne Mediterranee a subi une profonde modification.

- 62 J. La /egislazione antipagana da Une synthese du probleme dans !'article de GAUDEMET, Costantino a Giustiniano, L'intolleranza cristiana nei confronti dei pagani, in P.F. BEATRICE (ed.), 1993, 15-36. Bologna, p.
- 63 I monaci e la fine de/ paganesimo greco-romano in Voir la contribution de W.H.C. FREND, a Siria e in Egitto, 37-55. dans le meme volume cite la note precedente, p.
- 64 a A La christianisation ce sujet on trouvera une mise jour bibliographique dans mon article des campagnes pendant l'Antiquite Tardive dans !es regions medite1ra11eennes. Bi/an des recherches et questions de methode, La christianisation des in J.-P. MASSAUT et M.-E. HENNEAU (eds), campagnes. Actes du co/loque du C.J.H.E.C. (25-27 aotll 1994), 1996 (Institut t. I, Bruxelles-Rome, Historique Beige de Rome - Bibliotbeque, 38), 9-35. p.
- 64
- 65 Hellenic Religion and Chn'stianization c. 370-529, F.R. TROMBLEY, Leiden-New York-Ki:iln,

1993-1994 (Religions in the Graeco-Roman World, 115/1-2).
ﺔﻴﻟوﺪﻟا تارﻮﺸﻨﳌا

: (1) لﺎﻘﳌا ناﻮﻨﻋ

: لﺎﻘﳌا ﺎﻬﻴﻓ جرﺪﳌا ﺔﻠ/ا ناﻮﻨﻋ

: ﺔﻠ/ا ISSN

(يﻮﻧC ﺔﻔﺼﻟا (يﻮﻧC ﺔﻔﺼﻟا وأ ﻲﺴﻴﺋر)

: ﺔﻨﺴﻟا	: ﺪﻠ/ا	: دﺪﻌﻟا

: (يﺰﻴﻠﳒا/ﰊﺮﻋ) لﺎﻘﳌا ﺺﺨﻠﻣ

( ﺪﺟو نإ ) لﺎﻘﳌا ﻂﺑار
# PERTEMUAN 3 : Fungsi Perencanaan

- A. Pengertian perencanaan

Perancangan adalah penggambaran, perencanaan dan pembuatan sketsa atau pengaturan dari beberapa elemen yang terpisah ke dalam satu kesatuan yang utuh dan berfungsi Perancangan sistem dapat dirancang dalam bentuk bagan alir sistem (system flowchart), yang merupakan alat bentuk grafik yang dapat digunakan untuk menunjukan urutan-urutan proses dari sistem (Syifaun Nafisah, 2003 : 2).

Perencanaan Strategis atau Strategic Planning menentukan kerangka visi suatu organisasi dan cara-cara yang harus dilakukan oleh Organisasi tersebut untuk merealisasikan visinya. Jangka waktu Perencanaan Strategis sekitar 3 tahun hingga 5 tahun (Jangka panjang).

Perencanaan Taktis atau Tactical Plans adalah Perencanaan yang memuat taktik-taktik para manajer untuk mencapai tujuan atau sasaran yang telah direncanakan oleh Top Management (Manajemen Puncak) dalam perencanaan strategis.

Perencanaan Operasional merupakan Perencanaan yang berjangka waktu pendek (kurang dari satu tahun), Tindakan-tindakan pada Perencanaan Operasional ini dirancang dan dikembangkan spesifik untuk mendukung perencanaan strategis (Strategic Plans) dan perencanaan Taktis (Tactical Plans).

Semua kegiatan perencanaan pada dasarnya melalui empat tahap, yaitu: Tahap 1: Menetapkan tujuan atau serangkaian tujuan. Tahap 2: Merumuskan keadaan sekarang/saat ini. Tahap 3: Mengidentifikasikan segala kemudahan dan hambatan yang dapat terjadi.
DE CRAENE, Wim Rozane Weet je nog die nacht, Rozanne, dat we samen op de stoep Dat we lachten omdat huilen zoveel meer pijn doet dan geroep Dat we de jenever proefden bij die oude, gekke Gust Al wisten we dat alcohol de pijn laait maar niet blust. Ik had best iets willen schrijven op de voering van je jas Waar je me steeds kan vinden als je zin hebt in een glas Hoe je langs het muurtje zo binnen komt in huis De achterdeur staat open, alleen de poes is thuis. Weet je nog hoe ik vertelde hoe pijnlijk het afscheid is Hoe traag een schip de kaai afvaart, hoe lang het wuiven is Voordat het schip een stip wordt, dat helemaal verdwijnt En hoe lang je nog zal blijven in de havenkroeg bij Stijn. En toen we afscheid namen, was ik rotsentimenteel Ik wou voor ‘t laatst met jou naar bed en God, het scheelde echt niet veel Niemand was die nacht, Rozanne, zo gek als wij, ons twee Hoe raar het ook mag lijken, 't viel allemaal wel mee. Toen zag ik pas dat Prinsenhof de naam was van de straat De straat waarin je woonde, de straat met jouw gelaat Ik herinner mij de stoepen en het schoongeveegd trottoir De bakker met vakantie met ervoor de voddenkar. Van wat er toen gebeurde zal niemand iets vernemen Het was er koud, Rozane, en wij, wij zouden afscheid nemen Er waren geen geraniums, geen straatmus was erbij Ik had zachtjes willen huilen, maar ook dat ging voorbij. Rozane, Oh, Rozane, Tim 'k Herinner mij nog goed Tim Hoe men mij vertelde Van het harde buitenleven De boeren op hun velden