• wymienia termiczne pory roku.	pogody w Polsce.
6. Zróżnicowanie warunków klimatycznych w Polsce	• wymienić czynniki wpływające na zróżnicowanie warunków klimatycznych w Polsce.	• omówić na podstawie map klimatycznych zróżnicowanie rozkładu temperatur, opadów, długości trwania okresu wegetacyjnego w Polsce.	• wskazać formy działalności człowieka uzależnione od warunków klimatycznych.	• scharakteryzować zależności między warunkami klimatycznymi a rolnictwem, turystyka i transportem.	• omówić cechy charakterystyczne klimatu własnego regionu na tle Polski.
7. Sieć rzeczna Polski	• wskazać na mapie wybrane obiekty hydrologiczne w Polsce.	• nazwać i wskazać na mapie główne dorzecza i zlewiska w Polsce.	• opisać cechy sieci rzecznej w Polsce.	• scharakteryzować dorzecza Wisły i Odry.	• wskazać różnice między dorzeczami Wisły i Odry na tle innych rzek Europy.
8. Polskie lasy	• wskazać na mapie obszary Polski charakteryzujące się największą i najmniejszą lesistością.	• wymienić rodzaje lasów.	• scharakteryzować poszczególne rodzaje lasów ze względu na skład gatunkowy i siedlisko.	• wyjaśnić zależności między warunkami klimatycznymi a szatą roślinną; • porównać zbiorowiska leśne w różnych częściach Polski.	• wyjaśnić przestrzenne zróżnicowanie wskaźnika lesistości w Polsce oraz na tle Europy; • ocenić potrzebę racjonalnej gospodarki leśnej.
9. Gleby Polski	• wymienić czynniki glebotwórcze; • wyjaśnić znaczenie gospodarcze gleb.	• wskazać na mapie rejony występowania poszczególnych typów gleb.	• scharakteryzować wybrane typy gleb.	• ocenić wartość użytkową gleb w Polsce; • omówić genezę wybranych typów gleb.	• dokonać analizy prostego profilu glebowego.
10. Morze Bałtyckie	• wymienić cechy geograficzne Morza Bałtyckiego.	• opisać położenie Bałtyku, zróżnicowanie linii brzegowej, główne cechy tego środowiska morskiego.	• omówić cechy fizyczne wód Bałtyku i ich zależność od warunków przyrodniczych; • wskazać państwa nadbałtyckie ze stolicami.	• wyjaśnić zróżnicowanie zasolenia i termiki wód Bałtyku; • określić znaczenie Bałtyku dla regionu; • omówić przebieg granicy morskiej Polski.	• wskazać czynniki wpływające na degradację środowiska Morza Bałtyckiego i przedstawić sposoby poprawy warunków.
Temat lekcji	Ocena dopuszczająca	Ocena dostateczna	Ocena dobra	Ocena bardzo dobra	Ocena celująca
Uczeń potrafi:
11. Stan środowiska	• wymienić zmiany, jakie w środowisku naturalnym wywołuje rozwój gospodarczy.	• podać przykłady działań, które należy podjąć, aby chronić przyrodę Polski.	• wyjaśnić znaczenie terminów: segregacja odpadów, recykling.	• omówić wpływ działalności człowieka na atmosferę, wody i gleby.	• opisać mechanizm powstawania kwaśnych opadów i wymienić skutki na przyrodę i działalność człowieka.
12. Ochrona przyrody	• wymienić podstawowe formy ochrony przyrody w Polsce; • lokalizować na mapie wybrane parki narodowe.	• lokalizować na mapie wszystkie parki narodowe w Polsce; • omówić przyrodę w wybranych parkach narodowych.	• wymienić formy ochrony przyrody i wyjaśnić różnice między nimi; • podać przykłady rezerwatów przyrody, parków krajobrazowych i pomników przyrody występujących w pobliżu miejsca zamieszkania.	• opisać zasady rozwoju zrównoważonego.	• omówić akty prawne, na podstawie których przyroda w Polsce podlega ochronie.
13. Podsumowanie działu
Dział 2. Ludność Polski
14. Ludność Polski na	• korzystając z danych	• porównać liczbę ludności	• wykonać prosty wykres zmian	• omówić tendencje zmian	• prognozować zmiany liczby