WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII OPRACOWANO NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW WYDAWNICTWA WSiP

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 94 W WARSZAWIE GEOGRAFIA KLASA 7

Temat lekcji	Ocena dopuszczająca	Ocena dostateczna	Ocena dobra	Ocena bardzo dobra	Ocena celująca
Uczeń potrafi:
PÓŁROCZE I
Dział 1. Położenie i środowisko przyrodnicze Polski
1. Położenie geograficzne Polski	• wskazać położenie Polski na mapie Europy; • wymienić sąsiadów Polski; • wymienić cechy położenia Polski; • wymienić skrajne punkty terytorium Polski; • nazwać województwa i ich stolice.	• wymienić wszystkie województwa i ich stolice; • podać przykłady konsekwencji rozciągłości południkowej i równoleżnikowej Polski.	• wymienić i wskazać na mapie województwa; • wymienić i wskazać na mapie sąsiadów Polski; • wymienić konsekwencje rozciągłości południkowej i równoleżnikowej Polski.	• wymienić i wskazać na mapie województwa i ich stolice; • scharakteryzować konsekwencje wynikające z rozciągłości południkowej i równoleżnikowej Polski.	• wymienić i wskazać na mapie województwa i miasta będące siedzibami władz samorządowych; • obliczać rozciągłość południkową i równoleżnikową Polski.
2. Przeszłość geologiczna Polski	• wskazać struktury geologiczna występujące w Polsce.	• korzystając z atlasu nazwać ery, w jakich powstały poszczególne struktury geologiczne; • wskazać i nazwać struktury geologiczne powstałe w poszczególnych orogenezach.	• opisać na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne na terenie Polski.	• wykazać związki między wydarzeniami geologicznymi a zróżnicowaniem ukształtowania terenu.	• scharakteryzować na podstawie map i wykresów budowę geologiczną poszczególnych regionów Polski.
3. Lądolód i polskie pojezierza	• wymienić nazwy zlodowaceń i wskazać ich zasięg na mapie.	• wymienić formy powstałe w wyniku akumulacyjnej i erozyjnej działalności lądolodu.	• omówić uwarunkowania zlodowaceń w Polsce.	• wyjaśnić genezę wybranych form polodowcowych; • określić możliwość występowania form polodowcowych w najbliższej okolicy.	• omówić cechy charakterystyczne rzeźby młodo- i staroglacjalnej oraz wskazać rejony ich występowania w Polsce.
4. Bogactwo skał i minerałów	• wymienić różne typy skał i minerałów występujące w Polsce; • wymienić przykłady wykorzystania skał i surowców mineralnych w działalności człowieka.	• wymienić i wskazać rejony występowania poszczególnych surowców mineralnych.	• opisać na podstawie mapy rozmieszczenie surowców mineralnych w Polsce; • sklasyfikować skały występujące w Polsce ze względu na ich genezę; • określić znaczenie gospodarcze surowców mineralnych.	• wskazać surowce mineralne występujące w najbliższej okolicy, ocenia ich przydatność; • określić zasobność Polski w surowce mineralne na tle Europy.	• omówić zróżnicowanie występowania skał i złóż surowców mineralnych w Polsce z uwzględnieniem budowy geologicznej.
Temat lekcji	Ocena dopuszczająca	Ocena dostateczna	Ocena dobra	Ocena bardzo dobra	Ocena celująca
Uczeń potrafi:
5. Klimat Polski	• wymienić czynniki kształtujące klimat w Polsce; • nazwać masy powietrza wpływające na klimat;	• wymienić cechy klimatu Polski, określić rodzaj pogody związanej z poszczególnymi masami powietrza.	• wyjaśnić sposób powstawania frontów atmosferycznych; • omówić cechy klimatu Polski.	• określić zmiany pogody wynikające z przemieszczania się frontów atmosferycznych.	• scharakteryzować klimat Polski na tle klimatu Europy scharakteryzować czynniki wpływające na zmienność