ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### 3.2.Receitas próprias municipais - Perfil e Evolução

Fazendo uma análise ao perfil e evolução das receitas próprias do município, através do gráfico 3, podemos logo à primeira vista concluir que a relação de forças entre as 'Receitas Fiscais' e 'Não Fiscais', traduzida pelo seu peso relativo no total das Receitas Próprias se mantém quase inalterável ao longo do último quinquénio (2005-2009). As Receitas Fiscais representam em média 20%, como complemento das Receitas Não Fiscais, que representam a fatia maior, que ascende à cifra dos 80%, em média, durante todo o período considerado. Devemos contudo anotar que, esta relação proporcional entre as receitas fiscais e não fiscais, apesar de preocupante, deve ser considerada como normal, quando integrada no contexto financeiro municipal em todo o país.

###### Gráfico 3: Beira - Receitas Próprias Fiscais vs Não Fiscais, 2005-2009 (%)

Fonte: Contas de Gerência, DAF-CMCB Este perfil das receitas próprias é claramente evidenciado pelo gráfico 4 onde se apresenta a evolução individual de cada receita própria que integra o grupo das receitas seleccionadas para o presente estudo. Este comportamento das receitas próprias do município, leva-nos a concluir ranking que, tendo em consideração o contexto socioeconómico da cidade da Beira, a 2ª do ' ' nacional, existe ainda, um longo caminho a percorrer no sentido da optimização do potencial tributário a ela associado. O presente estudo poderá constituir um excelente veículo nesse sentido. A incapacidade do CM em exponenciar a arrecadação das receitas de cariz fiscal de forma consistente, constitui, em nossa opinião a grande causa deste desempenho financeiro, caracterizado por um comportamento quase que inalterável na evolução de todas as receitas Fiscais e Não Fiscais, com a excepção do 'DUAT' , que tem revelado um sensível crescimento, até 2008 em resultado do aumento significativo da pressão populacional no assentamento habitacional da cidade da Beira.
- forming an equity committee. This year I want to make committee meetings open to the public. My main focus this year is going to be to complicate events. By that I mean, to not assume that equity is ever really a finished thing, that we want to listen to students, and understand that equity is an ongoing process. I want to have more intersectional events. I want to have both a mental health and sexual violence policy focus. I would also like to have some new events at Vic like Black History Month. I want to introduce biweekly Doc and Talks where we have a documentary screening and discussion. I really appreciate everyone’s interest this year on equity, but I hope that we can refrain from using buzz words and actually engage with the issues. It is an ongoing conversation. If you have any questions you can email me at equity@vusac.ca.

Motion 4: Rahul moves to adjourn meeting. Ben seconds. Motion passes unanimously. Meeting is adjourned.

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ScF 13\_01

(cid:0) การรับอาสาสมัครที่เข^าขdายคัดออกจากโครงการ(eligibility criteria exception) (cid:0) จำนวนอาสาสมัครที่เข^ารdวมการวิจัยไมdตรงตามที่ระบุในโครงการ (incorrect number of participants) (cid:0) ไมdได^ทำตามขั้นตอนการคัดกรองที่ระบุ (screening procedure required by protocol not done) (cid:0) ทำตามขั้นตอนการคัดกรองหรือขั้นตอนการวิจัยนอกระยะเวลาที่ระบุ (screening or on-study procedure/lab done outside the protocol required time) (cid:0) ไมdทำตามขั้นตอนการวิจัยที่ระบุ(on-study procedure required by protocol not completed)/การให^ยาไมdตรงตามที่ระบุ (medication non-compliance)/ การรักษาไมdตรงตามที่ระบุ (incorrect therapy given to patient)/การแทรกแทรง ไมdตรงตามที่ระบุ (intervention) (cid:0) การนัดหมายไมdตรงตามที่ระบุ (visit non-compliance) (cid:0) อื่น ๆ (Other) ได^แกd ………………………………………………………………………....................

## ชนิดของ non-compliance

(cid:0) ทำการวิจัยกdอนได^รับอนุมัติจากคณะกรรมการฯ (research implemented earlier prior to approval) (cid:0) ใช^เอกสารที่ยังไมdได^รับอนุมัติจากคณะกรรมการฯ (materials or documents utilized without approval) (ระบุ) (specify)............................................................. (cid:0) ไมdได^รายงานความก^าวหน^าตามที่คณะกรรมการฯ กำหนด (progress report as scheduled not submitted to the ethic committee) (cid:0) ทำวิจัยขณะที่ใบรับรองฯหมดอายุ (research continuously implemented without the permission of the extension) ขอให^ระบุวdา มีการรับอาสาสมัครใหมdหรือไมd จำนวนกี่คน (if new enrollment applied, specify the number of participants) (cid:0) อื่น ๆ (if any, specify others) ..................................................................................................

## การบันทึกลักษณะของการเบี่ยงเบน (record of protocol deviation)

No.	เหตุการณ-ที่ เบี่ยงเบน (event deviated)	สาเหตุของ การเบี่ยงเบน (cause of deviation)	ผลกระทบตHอผูJเขJารHวมโครงการวิจัย (impact on participants)	การดำเนินการแกJไข การวิจัยภายหลังเหตุการณ- (what happened after the event)
1	r ไม$ก$อให)เกิดเหตุการณ2ไม$พึงประสงค2 (no adverse or undesired event) r ก$อให)เกิดเหตุการณ2ไม$พึงประสงค2 (adverse or undesired event) คือ (ระบุ , specify)....................... ¡ ผู)เข)าร$วมการวิจัยได)รับการดูแลรักษาจนเปZนปกติ แล)ว (participants appropriately treated as normal)	r หยุดดำเนินการวิจัย และขอถอนอาสาสมัครออกจากการวิจัย (the termination of research and the withdrawal of participants) r ดำเนินการวิจัยต$อ (the continuation of research) โดย (ตอบได)มากกว$า 1 ข)อ) (select one more choices) ¡ ไม$ปรับเปลี่ยนวิธีการวิจัย (the methods unchanged) ¡ ปรับเปลี่ยนวิธีการวิจัย
РЕШИЛИ: в связи с острой потребностью наличия действующего права для подачи проектной документации в экспертные органы, принимая во внимание гарантийное письмо, возобновить право ООО «МелиоВодПроект» (ИНН 0323340879) осуществлять подготовку проектной документации, стоимость которых по одному договору подряда на подготовку проектной документации не превышает 25 000 000 рублей (первый уровень ответственности), а также осуществлять подготовку проектной документации с использованием конкурентных способов заключения договоров, предельный (совокупный) размер обязательств по таким договорам не превышает не превышает 25 000 000 рублей (первый уровень ответственности по договорным обязательствам); ГОЛОСОВАЛИ: «ЗА» – 6, «ПРОТИВ» – 0, «ВОЗДЕРЖАЛИСЬ» – 0

5. Рассмотрение заявления Общества с ограниченной ответственностью «ИНСТЭК+» (ИНН 3811469374) на вступление в члены Ассоциации «БайкалРегионПроект».

- - СЛУШАЛИ: Исполнительного директора Ассоциации «БайкалРегионПроект» Шибанову Н.А. о результатах проверки компании Общества с ограниченной ответственностью «ИНСТЭК+» (ИНН 3811469374). Организация так же заявила о намерении выполнять работы по подготовке проектной документации, стоимость которых по одному договору подряда на подготовку проектной документации не превышает 25 000 000 рублей (первый уровень ответственности), о намерении принимать участие в заключении договоров подряда на подготовку проектной документации с использованием конкурентных способов заключения договоров, предельный (совокупный) размер обязательств по таким договорам не превышает не превышает 25 000 000 рублей (первый уровень ответственности по договорным обязательствам). Соответствующие взносы в компенсационные фонды оплачены.
- РЕШИЛИ: Принять Общество с ограниченной ответственностью «ИНСТЭК+» (ИНН 3811469374) в состав Ассоциации «БайкалРегионПроект», наделить правом выполнять работы по подготовке проектной документации в соответствии с заявлением.

ГОЛОСОВАЛИ: «ЗА» – 6, «ПРОТИВ» – 0, «ВОЗДЕРЖАЛИСЬ» – 0

### Председатель заседания Косяков А. Я.

### Секретарь заседания Шибанова Н. А.
## Acrónimos

AM	Assembleia Municipal
ATM	Autoridade Tributaria de Moçambique
BT	Base Tributável
BT	Base Tributável
CFM	Caminhos de Ferro de Moçambique
CM	Conselho Municipal
CMCB	Conselho Municipal da Cidade da Beira
CTA	Código Tributário Autárquico
DAF	Direcção de Administração e Finanças
DSU	Direcção de Serviços Urbanos e Cadastro
DUAT	Uso e Aproveitamento de Terra
ET	Esforço Tributário
FCA	Fundo de Compensação Autárquica
FIIL	Fundo de Investimento de Iniciativa Local
IASISA	Imposto Autárquico de Sisa
IAV	Imposto Autárquico de Veículos
IGF	Inspecção da Geral das Finanças
INE	Instituto Nacional de Estatística
IPA	Imposto Pessoal Autárquico
IPRA	Imposto Predial Autárquico
IRN	Imposto de Reconstrução Nacional
MT	Metical
P-13	Programa Conjunto de Apoio a 13 Municípios do Centro e Norte de Moçambique
PCM	Presidente do Conselho Municipal
R	Receita Arrecadada
RA	Rácio de Avaliação e de Taxa Aplicada
RCo	Rácio de Cobertura
RCu	Rácio de Cumprimento
SGM	Sistema de Gestão Municipal
STA	Sistema Tributário Autárquico
TA	Tribunal Administrativo
TAE	Taxa de Actividade Económica
UTRAFE	Unidade Técnica da Reforma da Administração Financeira do Estado
## The Rotary Club of Etobicoke: April 3, 2020

The Rotary Club of Etobicoke had their Together-Apart Potluck Fundraiser, on April 3, 2020 on ZOOM. Cost was $20 per hoiusehold. Let's take a minute during dinner on April 3rd to get together (even if apart), have a toast, share some laughs and help Elisa House. This is a light hearted moment to share as a club. Rummage through what's left of your pantry & cook what you can! https://rotaryetobicoke.org/…/together-apart-potluck-fundr…/ Get out of your PJ and dress up a little (at least the part visible on camera!), Pour yourselves a(nother) glass of your favorite libation, capture the moment in a few selfies to share with the club (via Ron) and better yet jump on a video call at 6:30pm to raise a glass with the club (zoom link below). Kindly donate $20 per household to the chosen cause. Donations can be made by credit card at registration or via email transfer to Greg: gdrotary@outlook.com Iosif Ciosa, From: President Rotary Club of Etobicoke, AG District 7070 - 2017/2019, DG 2022-23
воспитанников, законных представителей, сотрудников	персональных данных, хранение персональных данных на бумажных носителях в недоступных местах в соответствии с Положением о персональных данных
Размещение заказов, заключение муниципальных контрактов, гражданско- правовых договоров на выполнение работ и оказание услуг, осуществление контроля финансово-хозяйственной деятельности	Ревизионный контроль со стороны Учредителя; Создание комиссии по закупкам в рамках требований законодательства Размещение информации о заключении муниципальных контрактов на официальном сайте гос. закупок, при заключении гражданско-правовых договоров соблюдение необходимых критериев ( минимальная цена, качество)
Получение подарков; Небезвыгодные предложения педагогу от родителей воспитанников, педагогом чьей группы он является; Небезкорыстное использование возможностей родителей (законных представителей) воспитанников	Принятие мер по урегулированию конфликта интересов, соблюдение педагогической этики, уведомление руководителя о факте обращения в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений.
Maandag	Dinsdag	Woensdag	Donderdag	Vrijdag
10 – 11.30 uur	Meester Bruno (tot 11 uur Meester Peter	Meester Peter nodigt je uit! *	Meester Peter	Meester Bruno (tot 11 uur) Meester Peter nodigt je uit!*	Meester Peter
14 – 15.30 uur	Meester Peter	Meester Peter	Meester Peter	Meester Peter
18.30 – 19.30 uur	Meester Bruno	Meester Peter

* Ik nodig kinderen persoonlijk uit om in te bellen om leerstof of aanpak te bespreken. Dan kan ik meer tijd besteden aan leerlingen waar het even moeilijker loopt. Normaal gezien komt iedereen wel eens aan bod hoor. Je weet dat ik ook graag iets bespreek wat wel goed loopt!

De links om in te bellen worden ’s morgens via mail verstuurd. We proberen dit schema zo strikt mogelijk toe te passen, maar uitzonderlijk kan er voor ons ook een extra vergadermoment of familiaal moment aandacht vereisen. We doen ons best!
- 5. Laghetti, cave e specchi d'acqua situati all'interno di aree di proprietà privata sono denominati acque pubbliche in disponibilità privata.
- 6. Nelle acque di tipo A, B, C e nelle acque denominate acque pubbliche in disponibilità privata è consentita la pesca dilettantistica.
- 7. Le province provvedono, secondo quanto previsto dal presente articolo, alla classificazione delle acque di tipo A, B e C interamente situate nel proprio territorio.
- 8. Le province interessate provvedono, attraverso specifici accordi, alla classificazione delle acque interprovinciali di tipo A, B e C; in mancanza di accordi, la Regione provvede con proprio atto, anche sulla base degli elementi e delle indicazioni fornite dalle medesime province.
- 9. La classificazione delle acque di cui ai commi 7 e 8 è trasmessa, entro trenta giorni dall'approvazione, dalle province alla Regione.
- 10. Con regolamento regionale sono classificate le acque e disciplinate le modalità e i tempi di pesca nei bacini idrografici che ricadono in parte nel territorio di altre regioni, d'intesa con le regioni confinanti e sentite le province interessate.

Art. 138 (Carta regionale delle vocazioni ittiche e documento tecnico regionale per la gestione ittica. Piani ittici provinciali e carta provinciale delle vocazioni ittiche)

- 1. La Giunta regionale, sentita la consulta regionale della pesca di cui all'articolo 135, adotta i seguenti strumenti di programmazione, indirizzo e ricognizione:(169)
- a) documento tecnico regionale per la gestione ittica contenente le indicazioni operative e le principali prescrizioni per la tutela e l'incremento dell'ittiofauna;
- b) carta ittica regionale, redatta sulla base delle analoghe carte ittiche provinciali e delle caratterizzazioni effettuate in attuazione della Direttiva 2000/60/CE, contenente la ricognizione delle specie ittiche presenti nel territorio regionale distinte in autoctone e alloctone, e la rappresentazione dello stato delle comunità ittiche dei principali corpi idrici lombardi;
- c) programma triennale regionale della pesca e dell'acquacoltura, contenente obiettivi e priorità delle politiche di sostegno e di governo degli utilizzi a rilevanza economica diretta della risorsa ittica, sentita la commissione consiliare competente.
- 2. Gli indirizzi e le prescrizioni del documento tecnico regionale per la gestione ittica comprendono:(170)
- a) le finalità principali relative alla gestione e al governo della pesca;
- b) l'indicazione della tipologia degli interventi da effettuarsi per il recupero delle acque ai fini della tutela e dell'incremento dell'ittiofauna;
I - Elaboração, desenvolvimento e avaliação da Proposta Pedagógica; II - Coordenação pedagógica; III - Supervisão do estágio profissional.

Artigo 158 158 - O Núcleo Técnico Pedagógico tem por objetivo: I - Oferecer/promover ações de formação e de acompanhamento pedagógico aos docentes da unidade escolar; II - Promover a melhoria da qualidade do ensino e, consequentemente, da aprendizagem dos estudantes; III - Garantir o desenvolvimento e aplicação do Currículo Paulista do Ensino Fundamental e Médio; IV - Estimular os professores e os estudantes a refletirem sobre suas fragilidades e potencialidades; V - Divulgar para o corpo docente e discente cursos, palestras e ações que ampliem sua formação; VI - Promover a gestão democrática e a formação continuada dos professores com vistas ao aprimoramento da gestão dos projetos, dos programas e do Currículo Paulista; VII - Contribuir para a autonomia dos estudantes na busca do conhecimento necessário para superar suas vulnerabilidades; VIII - Acompanhar, orientar e incentivar os professores a aprimorarem o processo de ensino e de aprendizagem; IX - Nortear e subsidiar o desenvolvimento de atividades relacionadas ao Currículo Paulista, aos processos de recuperação da aprendizagem, à cultura avaliativa na escola, entre outras; X - Acompanhar, orientar e apoiar o Núcleo de Direção no processo de gestão da Proposta Pedagógica da escola; XI - Promover boa relação do Núcleo Técnico Pedagógico com os demais Setores e Núcleos que compõem a estrutura da escola.

CAPÍTULO IV - DO NÚCLEO ADMINISTRATIVO

Artigo 159 - ONúcleoAdministrativo terá afunção dedar apoio aoprocesso educacional, auxiliandoo Núcleo de Direção da Escola nas atividades relativas a:

- I - Documentação e escrituração escolar e de pessoal;
- II - Organização e atualização de arquivos escolar e protocolo;
- III - Expedição, registro e controle de expedientes;
- IV - O registro e controle de bens patrimoniais, bem como de aquisição, conservação de materiais e de estoque de merenda escolar ;
- V - Oregistro e controle de recursos financeiros.
- VI - organizar e manter atualizados os prontuários dos alunos, procedendo ao registro e escrituração relativos à vida escolar, especialmente no que se refere à matrícula, frequência e histórico escolar;
- VII - organizar e manter atualizados os assentamentos dos servidores em exercício na escola;

VIII - - controle da movimentação de alunos no recinto da escola, em suas imediações e na entrada e saída da unidade escolar, orientando-os quanto às normas de comportamento, informando à
22. 23.	Budowa i funkcje komórki. Rodzaje komórek • poziomy organizacji komórkowej organizmów • rozmiary i kształty komórek • rodzaje komórek (prokariotyczne, eukariotyczne) i ich budowa • rodzaje komórek eukariotycznych (roślinna, zwierzęca, grzybowa) • komórki wyspecjalizowane • przedziały komórkowe	2	• wyjaśnienie pojęć: komórka, organizmy jednokomórkowe, formy kolonijne, organizmy wielokomórkowe plechowe i tkankowe • wyjaśnienie zależności między wymiarami komórki a jej powierzchnią i objętością • klasyfikowanie komórek ze względu na występowanie jądra komórkowego • podanie przykładów komórek prokariotycznych i eukariotycznych • wskazanie struktur komórek prokariotycznej i eukariotycznej • porównanie komórki prokariotycznej z komórkami eukariotycznymi • porównanie komórek roślinnej, zwierzęcej i grzybowej • przeprowadzenie obserwacji mikroskopowej komórek roślinnych i zwierzęcych • wykonanie nietrwałego preparatu mikroskopowego	II.1, II.7, II.13, II.14, VI.1	• analiza porównawcza Elektronogramów komórek prokariotycznych i eukariotycznych (roślinnych, zwierzęcych, grzybowych) oraz opis elementów ich budowy • analiza schematów budowy komórek prokariotycznych i eukariotycznych • prezentacja ilustracji komórek o różnych kształtach • obserwacja preparatów komórek prokariotycznych (bakterie nazębne) i eukariotycznych (zwierzęcych – komórki nabłonkowe jamy ustnej, roślinnych – komórki skórki liścia spichrzowego cebuli) pod mikroskopem	• elektronogramy komórek prokariotycznych i eukariotycznych (zwierzęcych, roślinnych, grzybowych) • modele i schematy komórek prokariotycznych i eukariotycznych • mikroskopy świetlne, szkiełka podstawowe i nakrywkowe, patyczki do czyszczenia uszu lub wymazówki, cebula, woda, atrament (w celu zwiększenia kontrastu obrazu) Multiteka pokazy slajdów: Wymiary i kształty komórek, Składniki komórki eukariotycznej; film: Komórka; plansze interaktywne: Budowa komórki zwierzęcej, Budowa komórki roślinnej, Budowa komórki bakteryjnej
24.	Błony biologiczne • funkcje błon biologicznych • budowa błon biologicznych • białka błonowe • właściwości błon biologicznych	1	• wskazanie na schemacie składników błon biologicznych • omówienie modelu budowy błony biologicznej • omówienie budowy i właściwości lipidów błony biologicznej • poznanie właściwości i funkcji błon biologicznych	II.2	• praca z tekstem źródłowym • analiza schematów budowy błon biologicznych	• schematy błon biologicznych Multiteka pokaz slajdów: Składniki błon biologicznych; plansza interaktywna: Budowa błon biologicznych
Artigo 46 - 46 - A administração desta escola será pautada pela gestão democrática e participativa, centrada na coletividade, na cooperação, no respeito mútuo e no bem comum.

Parágrafo único - A gestão democrática e participativa tem por finalidade possibilitar à escola maior grau de autonomia, de forma a garantir o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, assegurando padrão adequado de qualidade do ensino ministrado.

Artigo 47 - 47 - Nesta escola, o processo de construção da gestão democrática e participativa será fortalecido por meio de medidas e ações dos órgãos centrais da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) e da Diretoria de Ensino Região de Americana que são as instituições responsáveis pela administração e supervisão das escolas da Rede Estadual de Ensino, mantidos os princípios decoerência, equidade e corresponsabilidade da comunidade escolar na organização e prestação dosserviços educacionais.

Artigo 48 - 48 - Para melhor consecução de sua finalidade, a gestão democrática e participativa na escola far-se-á mediante:

- I - Participação dos profissionais da escola na elaboração da Proposta Pedagógica;
- II - Participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar - direção, professores, pais, alunos e servidores - nos processos consultivos e decisórios, por meio do Conselho deEscola e Associação de Pais e Mestres (APM);

II - - Autonomia na gestão pedagógica, administrativa e financeira, respeitadas as diretrizes e normas legais vigentes; - Transparência nos procedimentos pedagógicos, administrativos e financeiros, garantindo-se a responsabilidade e o zelo comum na manutenção e otimização do uso, aplicação e distribuição adequada dos recursos públicos;

- III - Valorização da escola como espaço privilegiado de execução do processo educacional.

Artigo 49 - A autonomia desta escola, emseus aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos, entendidos como mecanismos de fortalecimento da gestão a serviço da comunidade, será assegurada mediante à:

- I - Capacidade de a escola, coletivamente, formular, implementar e avaliar sua Proposta Pedagógica e seu Plano de Gestão /Escolar;
- II - Constituição e funcionamento do Conselho de Escola, dos Conselhos de Classe / Série / Ano e daAssociação de Pais e Mestres (APM)
- III - Participação da comunidade escolar, por meio do Conselho de Escola, nos processos de escolha ou indicação de profissionais para o exercício de funções, respeitada a legislação vigente;
- IV - Administração dos recursos financeiros, por meio da elaboração, execução e avaliação do respectivo plano de aplicação, devidamente aprovado pelos órgãos ou instituições escolares competentes, obedecida a legislação específica para gastos e prestação de contas de recursos públicos.