ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Положение об Алтайской молодежной районной Думе

Настоящее положение определяет основные функции, права и обязанности молодежной районной Думы (далее - МРД ).

- 1. Общие положения:
- МРД является совещательным органом по вопросам молодежной политики и осуществляет свою деятельность на общественных началах в соответствии с настоящим положением.
- МРД представляет учащуюся молодежь Алтайского района и в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, законами Российской Федерации и Алтайского края, нормативно - правовыми актами органов самоуправления, настоящим Положением.
- МРД принадлежит право выступать от лица молодежи района в отношениях с другими органами районного самоуправления, юридическими и физическими лицами.
- МРД осуществляет свою деятельность во взаимодействии с органами районного самоуправления, общественными и иными организациями.
- МРД состоит из депутатов, избираемых учащимися общеобразовательных школ и филиала КГБПОУ Международного колледжа сыроделия Алтайского района. Право избирать и быть избранным депутатом МРД принадлежит каждому учащемуся, достигшему в день голосования 14 - летнего возраста и проживающему на территории Алтайского района.
- 2. Основные задачи МРД :
- Обеспечение подготовки основных положений, направления развития районной молодежной политики и путей ее реализации.
- Способствовать деятельности заинтересованных органов районного самоуправления, учреждений, организации работы с молодежью.
- Участие в разработке и осуществлении мер по созданию условий для решения проблем досуга молодежи, развития и поддержки молодежного предпринимательства, профориентации, решению вопросов первичной занятости и трудоустройства совместно с органами районного самоуправления, ответственными за разработку и реализацию единой политики в области занятости.
- Осуществление мер по поддержке талантливой молодежи, молодежных объединений.
В целях выявления и исключения рисков нарушения антимонопольного законодательства, а также проведения анализа о целесообразности (нецелесообразности) внесения изменений в муниципальные нормативные правовые акты органов местного самоуправления внутригородского муниципального образования города Севастополя Гагаринский муниципальный орган (далее - ОМСУ) сформирован и размещен на официальном сайте перечень действующих муниципальных нормативных правовых актов, принятых ОМСУ с уведомлением о начале сбора замечаний и предложений организаций и граждан с мая 20 22 г. по август 2022 г . В указанный в уведомлении срок замечания и предложения от организаций и граждан не поступили. ОМСУпринятыследующие муниципальные нормативные правовые акта , соответствующие антимонопольному законодательству, которые размещены на официальном сайте, на официальном сайте Единой информационной системы в сфере закупок в установленном порядке (www.zakupki.gov.ru): 1.Постановление местной администрации от 02 апреля 2019 г. №8 - ПМА «Об утверждении нормативных затрат на обеспечение функций местной администрацией внутригородского муниципального образования города Севастополя Гагаринский муниципальный округ; 2. Постановление местной администрации от 27 августа 2019 г. №36 - ПМА « О внесении изменений в постановление местной администрации внутригородского муниципального образования города Севастополя Гагаринский муниципальный округ от 02 апреля 2019 г. № 08 - ПМА «Об утверждении нормативных затрат на обеспечение функций местной администрации внутригородского муниципального образования города Севастополя Гагаринский муниципальный округ» ; 3. Постановление местной администрации от 26 ноября 2019 г. №74 - ПМА «О внесении изменений в постановление местной администрации внутригородского муниципального образования города Севастополя Гагаринский муниципальный округ от 02 апреля 2019 г. № 08 - ПМА «Об утверждении нормативных затрат на обеспечение функций местной администрации внутригородского муниципального образования города Севастополя Гагаринский муниципальный округ» ; 4. Постановление местной администрации от 20 ноября 2020 г. №59 - ПМА «О внесении изменений в постановление местной администрации внутригородского муниципального образования города Севастополя Гагаринский муниципальный округ от 02 апреля 2019 г. № 08 - ПМА «Об утверждении нормативных затрат на обеспечение функций местной администрацией внутригородского муниципального образования города Севастополя Гагаринский муниципальный округ» 5. Постановление местной администрации от 29 сентября 2021 г. №45 - ПМА «О внесении изменений в постановление местной администрации внутригородского муниципального образования города Севастополя Гагаринский муниципальный округ от 02 апреля 2019 г. № 08 - ПМА «Об утверждении нормативных затрат на обеспечение функций местной
ы
4	Первична я инвентар изации	исполн ение	Ответств енный исполнит ель, соисполн итель	До 31.12. 2018	-	-	-	-	-	-
#### B E S Z Á MOLÓ

### a 2020. évi I-III. negyedévi gazdálkodásáról

1. Balatonakali község Polgármestere az Önkormányzat 2020. évi I-III. negyedévi összesített konszolidált költségvetésének végrehajtását az alábbiak szerint fogadja el:

a) kiadási főö sszegének módosított előirányzat a 547.332.000,- Ft, a pénzügyi teljesítés 282.851.212,- Ft. b) bevételi főösszegének módosított előirányzat a 547.332.000,- Ft, a pénzügyi teljesítés 482.601.708,- Ft. c) a pénzforgalom alakulása:

Pénzkészlet 2020. január 1-jén	128.839.317,- Ft
Bevételek (pénzmaradvány nélkül)	356.354.996,- Ft
Kiadások	-282.851.212,- Ft
Egyéb sajátos elszámolások	-25.662.830,- Ft
Pénzkészlet 2020. szeptember 30-án	176.680.271,- Ft

- I. Költségvetési bevételek
- 1. Az Önkormányzat 2020. évi I-III. negyedévi összesített konszolidált költségvetési főösszesítőjét az 1. számú melléklet tartalmazza.
- 2. Az Önkormányzat 2020. évi I-III. negyedévi összesített konszolidált bevételeit a 2. számú melléklet tartalmazza.

### II. Költségvetési kiadások

- 1. Az Önkormányzat 2020. évi I-III. negyedévi összesített konszolidált működési, fenntartási kiadás ai teljesítését a képviselőtestület a következők szerint fogadja el:

adatok Ft-ban

Sor- szám	Előirányzat megnevezése	Eredeti előirányzat	Módosított előirányzat	2020. I-III. negyedévi teljesítés	Teljesítés alakulása (%-ban)
A.	B.	C.	D.	E.	F.
1.	Működési kiadások tartalékok nélkül	228 507 018	211 501 037	139 767 842	66%
2.	Ebből:
3.	- személyi jellegű kiadások	65 865 427	64 822 522	46 396 956	72%
4.	- munkaadót terhelő járulékok	12 300 124	11 779 706	8 576 636	73%
5.	- dologi jellegű kiadások	118 866 245	104 913 587	64 905 447	62%
6.	- társadalom és szociálpolitikai juttatás	3 000 000	3 000 000	1 816 519	61%
7.	- egyéb működési célú kiadások	28 475 222	26 985 222	18 072 284	67%	67%

Az önkormányzat tartalékának eredeti előirányza ta: 48.782.569,- Ft módosított előirányzata: 45.470.636,- Ft

- 2. Az önkormányzat összesített konszolidált működési kiadás ait kieme lt előirányzatonként a 3. számú melléklet szerint hagyja jóvá.
- 3. Az önkormányzat felhalmozási kiadásainak 2020. évi I-III. negyedévi teljesítését az alábbiak szerint hagyja jóvá:

1
o in der Zeit lieber etwas anderes tue (spiele, quatschen, chillen….) = 3 o in der Zeit lieber etwas anderes tue (spiele, quatschen, chillen….) = 3 Ich mir etwas zum Essen von zu Hause mitbringe = 2 o Ich mir etwas zum Essen beim Bäcker, Bistro, Kiosk…. kaufe = 4 o Ich keinen Hunger habe o Ich keine Lust zum Essen habe - 2 o Mir das Essen nicht schmeckt = 8 o Das Essen nicht appetitlich angerichtet ist - 2 o Es zu wenig Auswahlmöglichkeiten gibt = 2 o Das Essen zu teuer ist = 1 o Es unsauber in der Mensa ist = 2 o Die Damen an der Essensausgabe unfreundlich sind o Ich zu lange anstehen muss = 2 o Es mir in der Mensa zu laut ist = 4 o Der Speiseraum nicht ansprechend gestaltet ist = 2 o Ich zu wenig Zeit zum Essen habe = 1 o Ich keinen Einfluss auf den Speiseplan nehmen kann = 2 o ? = 2 o
36. An welchem Wochentag würdest du am ehesten in der Mensa essen? (mehrfach ankreuzen möglich) Montag = 3 o Dienstag = 7 o Mittwoch = 4 o Donnerstag = 5 o
37. Ich würde (wieder) in der Mensa essen, wenn…. (mehrfach ankreuzen möglich) Meine Eltern es erlauben / oder wünschen würden = 6 o Ich sicher sein kann, dass die mich betreffenden gesundheitsbedingten o Einschränkungen bei der Lebensmittelauswahl berücksichtigt werden = 1 Ich sicher sein kann, dass die für mich geltenden religiösen Speisevorschriften o berücksichtigt werden = 1 Ich Nachmittagsunterricht hätte o Meine Freunde /meine Freundinnen auch in der Mensa essen würden o Mir das Essen besser schmecken würde = 1 o Das Essen appetitlicher angerichtet würde o Es mehr Auswahlmöglichkeiten gäbe o Das Essen billiger wäre = 2 o Ich genau wüsste, dass in der Mensa sauber gearbeitet wird o Die Damen bei der Essensausgabe netter wären o Ich nicht so lange anstehen müsste o Es nicht so laut in der Mensa wäre = 3 o Der Speiseraum ansprechender gestaltet wäre o Ich mehr Zeit zum Essen hätte o Es könnte sich alles Mögliche ändern, trotzdem würde ich nicht (mehr) in der o Mensa essen = 2 ? = 6 o

Vielen Dank für deine Teilnahme!
October 2021 Calendar

MONDAY	TUESDAY	WEDNESDAY	THURSDAY	FRIDAY	SATURDAY	SUNDAY
1	2	3
2	3

4	5	6	7	8	9	10
5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31
26	27	28	29	30	31
### Утверждаю: Принято на педагогическом совете Заведующий МДОУ Протокол от \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ №\_\_\_ «Детский сад №54» \_\_\_\_\_\_\_\_\_ М.А.Михайлова «\_\_\_»\_\_\_\_\_\_\_\_\_20\_\_г.

## ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБРАБОТКЕ И ЗАЩИТЕ ПЕРСОНАЛЬНЫХДАННЫХ СОТРУДНИКОВ МДОУ«ДЕТСКИЙ САД № 54»
V. EXPERIENCIA EN DOCENCIA incluya respaldos.

ACTIVIDAD DOCENTE	LUGAR	FECHA	ROL DOCENTE

VI. PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE SERVICIO PÚBLICO O COMUNITARIO Y LIDERAZGO . (Centros de Alumnos de universidades, Servicio País, Enseña Chile, etc.).

ACTIVIDAD	LUGAR	FECHA	ROL
F. Inference. Inference. Answer the following question(s) in English, giving us much information from the article as possible to support your response. 1. What do you think Maman will do next? (Write about 3 sentences) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ H. Comparing Cultural Perspectives. Comparing Cultural Perspectives. Answer the following questions in English.

- 1. Do you think this story would have been different if it were written by an American writer for an American magazine? Why or why not?

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

II. 'Chauve qui peut' A. Key Word Recognition Key Word Recognition . Find the French words/phrases that best express the meanings of the following English words/phrases. 1. a bat \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 2. blood\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 3. wings\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 4. mammal\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 5. fly\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 6. feet (of an animal\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 7. blood\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
##### PROGRAM - 9. 7. 2021 PROGRAM - 9. 7. 2021 ORATORIJA

# ORIGINALEN.SEM

####### ORATORIJ ŽUPNIJE VELESOVO

Nedelja 15:00 - 16:30 Prvi dan oratorija, kjer bomo spoznali junakinjo letošnjega oratorija, se razporedili po delavnicah in izvedeli začetne informacije.

########## Ponedeljek, torek, četrtek, petek:

- 8:30 - 9:00 jutranje zbiranje

9:00 - 13:00 zgodba, kateheze, delavnice 13:00 - 14:00 kosilo

- 14:00 - 16:00 družabne igre
- 16:00 odhod domov

########## Sreda - celodnevni izlet

ČASOVNI OKVIR DOBITE NAKNADNO

Na oratoriju je obvezna športna obutev in obleka, otroci naj imajo s seboj tudi pokrivalo in copate (v primeru dežja). Prosimo vas, da nas seznanite z morebitnimi alergijami, boleznimi in drugimi posebnostmi vašega otroka.

########## Več informacij o oratoriju:

- 4. - 9. 7. 2021

######### Nejc Selan: 040 191 041 nejc.selan19@gmail.com Anja Jerina: 068 625 105 anja.jerina1@gmail.com g. župnik Slavko Kalan: 041 755 404 slavko.kalan@rkc.si
### TUITION BREAKDOWN

## The Fuqua Institute Tuition Breakdown

- 1. BARBER: 1500 Hours

#### $100-Application Fee

### $10,000.00 - TUITION

#### Full-time students attend 30 hours per week Fifty-five weeks to complete full-time Part-time students attend 26-30 hours per week Sixty-Nine weeks to complete part-time

- 2. COSMETOLOGY: 1500 Hours

#### $100- Application Fee

### $10,000.00 - Tuition

#### Full-Time students attend 30 hours per week Fifty-five weeks to complete full-time Part-time students attend 26-30 hours per week Sixty-Nine weeks to complete part-time

### 3. ESTHETICS: 750 Hours

#### $100- Application Fee

### $7,000.00 - Tuition

#### Full-time students attend 30 hours per week Twenty-Eight weeks to complete full-time Part-time students attend 26-30 hours per week Thirty-Five weeks to complete part-time

SCHOOL CATALOG 33
##### OUR TARGETS

Phoenix Primary School is developing a robust process of continual assessment that is based on the collaborative use of evidence related to the strategic improvement targets. The whole of school improvement culture is based on an array of targets encompassing the learning areas of numeracy, literacy and science in relation to achievement, progress and engagement.

###### STUDENT ACADEMIC IMPROVEMENT TARGETS

####### ON ENTRY

######### Target 1: All students will be tested in term 1.

22 students in Pre-Primary were tested between February and March 2019.

Target 2: Students who are identified at the Term 1 on- entry testing as 'at risk' will make a minimum of 12 months' progress when retested in term 4 for reading.

####### On Entry 2019

Pre primary Module 1 Scale Score Range	Speaking Listening Speaking Listening	Reading	Writing	Numeracy
School	State	School	State	School	State	School	State
<349	25%	9%	15%	4%	95%	91%	35%	12%
351 - 399	10%	8%	5%	7%	0%	5%	30%	18%
401 - 449	20%	21%	25%	26%	0%	2%	15%	35%
450 - 499	20%	23%	35%	42%	0%	1%	15%	21%
500 - 549	5%	19%	15%	18%	5%	1%	0%	10%
>551	20%	20%	5%	3%	0%	1%	5%	4%

Median achievement scores (based on our ICSEA) for each category are used to identify 'at risk' students. Median achievement scores for Module 1 are as follows: Reading - 462, Writing - 210, Numeracy - 422.

To cater for students who did not attend Kindergarten at Phoenix PS we have provided the explicit evidence- based teaching program, Cracking The Code, to those students in Term 1, 2019 in Pre-Primary. To cater for our high number of EALD students we work closely with the families to support the students at school and our teachers use the EALD Progress Map for planning and reporting.
- • strādnieks (prasības pretendentam: pamata izglītība; fiziska • strādnieks (prasības pretendentam: pamata izglītība; fiziska izturība; atbildības sajūta, spēja strādāt rūpīgi. ) - SIA 'Rēzeknes gaļas kombināts', Rēzekne, Rīgas iela 22, CV lūdzam sūtīt uz e -pastu: personals@rgk.lv ar norādi TEHNISKAIS STRĀDNIEKS, interesēties zvanot pa tālruni: 64607302 vai ierasties personāldaļā - Rīgas ielā 22, Rēzeknē;
- • zāles darbinieks /krāvējs (fiziski smags darbs - darbs alus • zāles darbinieks /krāvējs (fiziski smags darbs - darbs alus nodaļā), veikals - noliktava 'ELDO' - SIA 'LEKON', Rēzekne, Atbrīvošanas aleja 163, CV ar norādi "Krāvējs/Tirdzniecības zāles darbinieks" sūtīt uz e -pastu: personals@sialekon.lv , jautājumu gadījumā zvanīt darbadienās pa t. 25445535 ;
- • zāles darbinieks - MAXIMA XX veikals Rēzekne, Atbrīvošanas • zāles darbinieks - MAXIMA XX veikals Rēzekne, Atbrīvošanas aleja 141A, tel.: 29551895; 20390346; 29560600, e-pasts: r0410.director@maxima.lv;
- • vadītājs (nodrošina apmācību darba vietā; sedz izdevumus • vadītājs (nodrošina apmācību darba vietā; sedz izdevumus profesionālās kvalifikācijas ieguvē.) - SIA "Vlakon", Rēzeknes novads, Sakstagala pagasts , Karjers "Pērtnieki", tel.: 29417333 ;
- • vadītājs (TR 2) - SIA "Sprūževa M", Rēzeknes novads, Griškānu • vadītājs (TR 2) - SIA "Sprūževa M", Rēzeknes novads, Griškānu pagasts, Sprūževa, tel.: 29334844;
- • mehāniķis (pienākumi: vadīt autoatslēdznieku , automehāniķu un • mehāniķis (pienākumi: vadīt autoatslēdznieku , automehāniķu un autovadītāju darbu; kontrolēt tehnikas remontdarbus; sagādāt rezerves daļas.) - SIA "Rital Timber", Rēzeknes nov., Ozolaines pag., Tēviņi, pieteikties zvanot tālr. 29294334 ;
- • krāsotājs (vēlama pieredze) - SIA "Valters&GR", Rēzekne, • krāsotājs (vēlama pieredze) - SIA "Valters&GR", Rēzekne, Jupatovka, Autocentrs vai Latgales iela 51, tel.: 29111192, e-pasts: aleksandrs@valters.lv;
- • darbu operators (prasības pretendentam: 'C' kategorijas • darbu operators (prasības pretendentam: 'C' kategorijas autovadītāja apliecība; elementāras angļu valodas zināšanas; regulāri komandējumi uz Skandināviju (Zviedrija, Somija).) - SIA 'Drillex', 29272899, 26154544, e-pasts: siadrillex@gmail.com;
- • vietnieks (prasības pretendentiem: augstākā pedagoģiskā izglītība • vietnieks (prasības pretendentiem: augstākā pedagoģiskā izglītība un maģistra grāds kādā no izglītības zinātnēm; jābūt profesionālām zināšanām skolvadībā, izpratnei par izglītības stratēģijas jautājumiem un prioritātēm valstī, pašvaldībā; nepieciešama praktiskā darba pieredze izglītības iestādē (vismaz 3 gadi); nepieciešamas vismaz vienas Eiropas savienības oficiālās svešvalodas prasmes. Iesniedzamie dokumenti: motivēta pieteikuma vēstule; dzīvesgājuma apraksts (CV); izglītību un kvalifikāciju apliecinošu dokumentu kopijas.) - Rēzeknes pilsētas izglītības

23
законов, работников, замещающих отдельные должности на основании трудового договора в организациях, создаваемых для выполнения задач, поставленных перед федеральными государственными органами (в ред. Федерального закона от 03.07.2016 N 236 - ФЗ) (введена Федеральным законом от 21.11.2011 N 329 - ФЗ) На работников, замещающих должности в государственных корпорациях, публично - правовых компаниях, Пенсионном фонде Российской Федерации, Фонде социального страхования Российской Федерации, Федеральном фонде обязательного медицинского страхования, иных организациях, создаваемых Российской Федерацией на основании федеральных законов, работников, замещающих отдельные должности на основании трудового договора в организациях, создаваемых для выполнения задач, поставленных перед федеральными государственными органами, в порядке, определяемом нормативными правовыми актами Российской Федерации, распространяются с учетом особенностей, обусловленных их правовым статусом, ограничения, запреты и обязанности, установленные в отношении лиц, замещающих должности федеральной государственной службы, настоящим Федеральным законом и пунктом 5 части 1 статьи 16 , статьями 17 , 18, 20 и 20.1 Федерального закона от 27 июля 2004 года N 79 - ФЗ "О государственной гражданской службе Российской Федерации". (в ред. Федеральных законов от 05.10.2015 N 285- ФЗ, от 03.07.2016 N 236- ФЗ )

#### Статья 12.5. Установление иных запретов, ограничений, обязательств и правил служебного поведения

(введена Федеральным законом от 21.11.2011 N 329 - ФЗ) 1 . Федеральными конституционными законами, федеральными законами, законами субъектов Российской Федерации, муниципальными нормативными правовыми актами для лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, государственные должности субъектов Российской Федерации, муниципальные должности, должности государственной службы, должности муниципальной службы, должности в государственных корпорациях, публично - правовых компаниях, Пенсионном фонде Российской Федерации, Фонде социального страхования Российской Федерации, Федеральном фонде обязательного медицинского страхования, иных организациях, создаваемых Российской Федерацией на основании федеральных законов, отдельные должности на основании трудового договора в организациях, создаваемых для выполнения задач, поставленных перед федеральными государственными органами, в целях противодействия коррупции могут устанавливаться иные запреты, ограничения, обязательства и правила служебного поведения. (в ред. Федеральных законов от 15.02.2016 N 24- ФЗ, от 03.07.2016 N 236- ФЗ ) 2. Положения части 1 настоящей статьи распространяются на служащих Центрального банка Российской Федерации, занимающих должности, включенные в перечень, утвержденный Советом директоров Центрального банка Российской Федерации. (часть 2 введена Федеральным законом от 03.12.2012 N 231 - ФЗ) 3. Требования части 1 настоящей статьи распространяются на лиц, замещающих должности финансового уполномоченного, руководителя службы обеспечения деятельности финансового уполномоченного. (часть 3 введена Федеральным законом от 04.06.2018 N 133 - ФЗ)
освоенные знания, практические умения, общие и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС СПО. ВКР выполняется выпускником с использованием собранных им лично материалов, в том числе в период прохождения преддипломной практики, а также работы над выполнением курсовой работы (проекта). При определении темы ВКР следует учитывать, что ее содержание может основываться: - на обобщении результатов выполненной ранее обучающимся курсовой работы (проекта), если она выполнялась в рамках соответствующего профессионального модуля;

- - на использовании результатов выполненных ранее практических заданий.

Для выполнения выпускной квалификационной работы необходимо:

- 1. Определить тему исследования и согласовать ее со своим научным руководителем.
- 2. Составить график выполнения работ, указав конкретные реальные сроки.
- 3. Определить объект исследования (в соответствии с базой прохождения преддипломной практики).
- 4. Изучить учебную с специальную литературу по теме ВКР, нормативную документацию, статистические материалы, научные статьи, Интернет - источники.
- 5. Пройти преддипломную практику, подобрав в банке - базе практики необходимый материал для написания ВКР.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников колледжа включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Обязательное требование - соответствие темы выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Выпускная квалификационная работа:

- - должна быть выполнена на актуальную тему;
- - носить исследовательский и самостоятельный характер;
- - содержать в своей основе материалы преддипломной практики;
- - иметь практическую значимость.

Выполнение выпускной квалификационной работы является завершающим этапом формирования общих и профессиональных компетенций. Работа может быть ориентирована на решение расчетно - аналитической или исследовательской экономической задачи, а полученные в ней результаты, в виде выявленных закономерностей, тенденций, разработанных прогнозов и предложений по совершенствованию, могут в дальнейшем использоваться для разнообразных предложений и проектов для кредитных организаций по повышению эффективности их деятельности. В работе выпускник должен показать умение использовать различные методы сбора и обработки информации, применяемые в сфере профессиональной деятельности. Выпускная квалификационная работа содержит анализ теоретической информации по рассматриваемой проблеме, практическую расчетную часть или

67