Образовательные задачи: детей с таким способом изображения, как Образовательные задачи: детей с таким способом изображения, как задачи: кляксография, показать её выразительные возможности; вызвать интерес к опредмечиванию и «оживлению» необычных форм (клякс), учить дорисовывать детали объектов (клякс), для придания им законченности и сходства с реальными образами; учить видеть необычное в обычном; развивать образное мышление, гибкость мышления, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.

Воспитательные задачи: аккуратность в рисовании красками , Воспитательные задачи: аккуратность в рисовании красками , задачи: уважительное отношении друг к другу в совместной работе.

Обеспечение интеграции образовательных областей: : развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу Коммуникация : развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу Коммуникация процесса и результатов продуктивной деятельности . : использование музыкальных произведений для обогащения содержания области Музыка «Художественное творчество» . : формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части Познание изобразительного искусства, творчества . : формирование трудовых умений и навыков, убирать свое рабочее место, приводить Труд его в порядок. Краски гуашевые, кисти для рисования, альбомные Материал для занятий: для занятий: листы, салфетки, баночки с водой, одноразовые ложечки; изображения облаков, похожих на что - то и дорисованных (слайды), дидактические игры «На что похоже» (развитие воображения, фантазии, абстрактного мышления), «Волшебная лупа» (развитие воображения, мышления).

### Ход занятия.

Звучит волшебная музыка, воспитатель входит в костюме волшебницы. Здравствуйте, ребята! Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Воспитатель: Скажите, а вы любите сказки? И я тоже очень люблю сказки, ведь в них живут фантазия и волшебство. А вы любите фантазировать? (ответы детей). Как вы думаете, для чего людям нужна фантазия? (ответы детей). Фантазия развивает воображение и делает нашу жизнь ярче и интереснее. Без фантазёров и мечтателей не было бы ни сказок, ни песен, ни картин. Как вы думаете, интересной ли была бы наша жизнь без всего этого? (ответы детей). А хотите побывать в сказке и стать ненадолго волшебниками: добрыми, умными и весёлыми? (звучит волшебная музыка, дети поворачиваются вокруг себя, воспитатель произносит заклинание «Вокруг себя повернись - в волшебной сказке очутись»). Ну вот мы и стали с вами волшебниками. А вокруг нас будут происходить волшебство, чудеса и таинственные превращения. А вот и первое чудо: наверное это не простое окно? (волшебное, сказочное). (звучит волшебная музыка во время показа) Давайте заглянем в него, что мы там видим? (ответы детей). Да действительно, там проплывают чудесные облака, они, наверное, путешествуют из одной сказки в другую, если они путешествуют по сказкам, значит они волшебные. Давайте посмотрим, на что они похожи (показ первого облака) На что похоже это облако? (ответы детей) Мы же с вами волшебники, так давайте, совершим волшебство и посмотрим, во что превратится это облако, повторяйте со мной: «Раз, два, три, волшебство произойди» (воспитатель взмахивает волшебной палочкой, показ дорисованного изображения)