ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 3. არ დაისჯება ის, ვინც დანაშაულის შემადგენლობის შესაბამისი მოქმედება თუმცა შერაცხადმა ჩაიდინა, მაგრამ განაჩენის გამოტანამდე დაავადდა ფსიქიკურად, რის გამოც არ შეუძლია ანგარიში გაუწიოს თავს ან უხელმძღვანელოს მას. ასეთ შემთხვევაში სასამართლოს შეუძლია დანიშნოს სამედიცინო ხასიათის იძულებითი ღონისძიება, ხოლო გამოჯანმრთელების შემდეგ იგი შეიძლება დაისაჯოს.

## მუხლი 35. შეზღუდული შერაცხადობა

- 1. სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობისაგან არ თავისუფლდება სრულწლოვანი, რომელიც დანაშაულის ჩადენის დროს იმყოფებოდა შეზღუდული შერაცხადობის მდგომარეობაში, ესე იგი ფსიქიკური დაავადების გამო არ შეეძლო სრულად გაეცნობიერებინა თავისი ქმედების ფაქტობრივი ხასიათი ან მართლწინააღმდეგობა ანდა ეხელმძღვანელა მისთვის.
- 2. შეზღუდულ შერაცხადობას სასამართლო ითვალისწინებს სასჯელის დანიშვნის დროს და იგი შეიძლება გახდეს სამედიცინო ხასიათის იძულებითი ღონისძიების დანიშვნის საფუძველი.
- 3. სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობისაგან თავისუფლდება არასრულწლოვანი, რომელიც დანაშაულის ჩადენის დროს იმყოფებოდა შეზღუდული შერაცხადობის მდგომარეობაში. ასეთ შემთხვევაში სასამართლოს შეუძლია დანიშნოს სამედიცინო ხასიათის იძულებითი ღონისძიება.

## მუხლი 36. შეცდომა

- 1. ის, ვინც არ იცის, რომ ქმედება, რომელსაც სჩადის, აკრძალულია, არ დაისჯება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, როცა შეცდომა მისატევებელია.
- 2. შეცდომა მისატევებელია, თუ შექმნილ ვითარებაში პირმა არ იცოდა და არც შეიძლებოდა სცოდნოდა, რომ სჩადიოდა აკრძალულ ქმედებას.
- 3. როცა შეცდომა მისატევებელი არ არის, პირს შეიძლება დაეკისროს პასუხისმგებლობა მხოლოდ გაუფრთხილებლობისათვის, თუ ამ ქმედების გაუფრთხილებლობით ჩადენა ისჯება ამ კოდექსით.

## მუხლი 37. ბრძანების ან განკარგულების შესრულება

- 1. სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა არ დაეკისრება იმას, ვინც სავალდებულო ბრძანების ან განკარგულების შესრულებისას დააზიანა სამართლებრივი სიკეთე. ასეთი ზიანისათვის სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა დაეკისრება იმას, ვინც მართლსაწინააღმდეგო ბრძანება ან განკარგულება გასცა.
- 2. წინასწარი შეცნობით დანაშაულებრივი ბრძანების ან განკარგულების შესრულებისათვის პირს სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობა დაეკისრება საერთო წესით, თუ არ არსებობს ბრალის გამომრიცხველი სხვა გარემოება.

## მუხლი 38. სისხლისსამართლებრივი პასუხისმგებლობისაგან გათავისუფლება სხვა არაბრალეული ქმედების დროს

ბრალეულად არ მოქმედებს ის, ვინც ამ კოდექსით გათვალისწინებულ ქმედებას ჩაიდენს სხვა ისეთი გარემოების არსებობისას, რომელიც თუმცა ამ კოდექსში სახელდებით არ არის მოხსენიებული, მაგრამ სავსებით აკმაყოფილებს ამ ქმედების არაბრალეულობის პირობებს.

## კარი მესამე სასჯელი თავი X სასჯელის მიზნები და სახეები
## 양육 신청서

빌리그래함목사님은 ' 그리스도인의삶이 5% 는결신에 , 나머지는양육에달려있다 ' 고말했습니다 . 스테이트 칼리지한인교회의모든성도들의우선순위가말씀과기도의훈련을통한영적성장이되기를바랍니다 . 본교회양육훈련프로그램을아래와같이소개합니다 .

- 1. 1. (3 주 ): 초신자들과믿음의기초를알기원하는분들을위한과정입니다 . 아직예수님을 영접하지못했거나 , 영접했으나더예수님에관해알기원하는분들을위하여 , 세례를전제로하는 공부입니다 . 필요에따라수시로시작합니다 .
- 2. 2. (7 주 ): 예수님을영접한후신앙이성장하기원하는분들을위한과정입니다 . 신앙생활을 구체적으로어떻게해야하는지알기원하는분들의참여를권합니다 . ( 청년부와구역모임때 비정기적으로시행하고있어서당분간별도로하지않습니다 .)
- 3. 3. (10 주 ): 기초성경공부를마친분들과이에준하는믿음과지식을갖춘분들을위한과정이며 , 이과정을수료하시면교회를섬길수있습니다 . 암송과경건의시간훈련및중급성경공부를하게 됩니다 . 단 , 제자훈련은 재생산을위한훈련입니다 . 리더훈련을거쳐다른교우들을양육하는사역을 위한준비과정입니다 .
- 4. 4. (10 주 ): 제자훈련을마친분들이다른교우들을양육할수있도록준비하는과정입니다 . 은사 발견과훈련 , 섬기는리더십훈련 , 소그룹인도훈련등을받게됩니다 .

양육훈련을원하시는교우들은아래신청서를작성하셔서신청하시기바랍니다 . 신청자격은영적기초가확실한 교우들로서새가족교실을수료한등록교인이며 , 각과정은전과정을수료한교우에한하여신청하실수 있습니다 . 아래신청서에간단히기록하시고 , 해당사항에 O 표를해주시기바랍니다 . *************************************************************************

## 양육 신청서

이름 : 전화 이메일 : : 원하는과정 : 세례공부 , 기초성경공부 , 제자훈련 , 리더훈련 신급 : 유아세례 , 입교 , 세례 , 무 과거에받았던훈련이나양육과정 : 이과정을원하는이유 : 시간 : 토요일오후 3 시예정입니다 . 제출처 : gkim53@gmail.com
Els dispositius mòbils personals per ús professional tenen més possibilitats de patir un incident d'aquestes característiques atès que el seu ús s'estén també a l'àmbit personal i en situacions i llocs més insegurs (p.ex. zones d'oci, activitats esportives, manipulacions per infants, etc.)

- 1.2. Robatori de credencials
- Utilitzar dispositius mòbils personals per ús corporatiu fora de les instal·lacions de l'entitat (p.ex. hotels, mitjans de transport, estacions de tren o aeroports, bars, restaurants, la pròpia casa del professional, etc.) els fa especialment sensibles al possible robatori de credencials d'accés. És suficient un simple descuit com els següents per què un usuari no autoritzat pugui accedir a la informació que conté el dispositiu:
- - el dispositiu sense bloquejar-lo - el dispositiu sense bloquejar-lo
- - anotada una contrasenya a la vista dels altres (en un paper, - anotada una contrasenya a la vista dels altres (en un paper, amb un post-it , etc.)
- - la contrasenya a la vista dels altres - la contrasenya a la vista dels altres
- - memoritzades les contrasenyes de les aplicacions que - memoritzades les contrasenyes de les aplicacions que utilitzem
- 1.3. Pèrdua d'informació
- Tot i que un dispositiu estigui configurat amb mesures de seguretat adequades pel seu ús privat, això no significa que es compleixi amb les mesures de seguretat que es necessiten en l'entorn corporatiu per garantir la integritat de les dades que es gestionen.
- La falta de seguretat i el mal ús del dispositiu mòbil pot comprometre la informació que conté o, inclús, perdre-la definitivament.
- La pèrdua d'informació confidencial podria desembocar una fuga d'informació amb posterior difusió i/o publicació amb conseqüències greus com aquestes:
- - d'usuaris - d'usuaris
- - de la imatge i la reputació de [..........] - de la imatge i la reputació de [..........]
- - de posicionament vers altres associacions i/o entitats que - de posicionament vers altres associacions i/o entitats que presten serveis similars
- - econòmiques per infracció de la normativa de protecció de - econòmiques per infracció de la normativa de protecció de dades (p.ex. fruit de la incoació d'un procediment sancionador per part de l'Autoritat de Control competent)
- 1.4. Connexió a xarxes insegures
- En determinades ocasions el professional ha de connectar el dispositiu mòbil a una xarxa fora de la protecció que brinda la xarxa privada de [..........]. Sigui per estalvi en la tarifa de dades, per no disposar de cobertura o de 3G/4G, és habitual que s'utilitzin xarxes públiques obertes o poc segures per l'intercanvi de correus electrònics corporatius o accedir a aplicacions.
- Aquesta tipologia de xarxa la podem trobar com serveis de cortesia a bars, restaurants, hotels, aeroports, etc. S'ha de desconfiar d'aquestes xarxes ja que no sabem qui pot estar darrere d'elles ni qui les administra.
- Abans d'utilitzar -les ens hem d'informar de quin és el nom de la xarxa (SSID) i si està degudament protegida per tal que ens hi podem connectar amb un mínim de confiança.
#### Úloha č. 1

### Šport na Jamajke

Jamajka je okrem iného známa aj svojimi športovcami a to konkrétne v atletike. Sú tu jedni z najlepších bežcov sveta a ak ste pozerali niekedy letnú olympiádu tak ste si to určite všimli. Pochádza oddiaľto však aj jedna legenda medzi bežcami a tou je Usain Bolt. Tento bežec už 12 rokov drží dva svetové rekordy v behu a niekoľko rekordov aj v štafete (tam však pretekali aj iní). Tvojou úlohou bude si doma poriadne zacvičiť aby si bol vo forme ako Usain a ak ti to opa trenia dovolia tak si môžeš ísť aj zabehať (nezabudni si rúško). Odfoť sa pri svojom výkone a pošli nám to.

Fotku nám pošli cez Messenger na Oratko Úsmev Poprad alebo cez mail na oratkousmevpp@gmail.com .
### Mobilité

Mobilité nationale Préciser le lieu, la date, le laboratoire visité, l'objectif de la mobilité
☐ Mobilité nationale courte (< à 3 mois)
1 1 CSI
2 2 CSI
3 3 CSI
☐ Mobilité nationale longue (> à 3 mois)
1 1 CSI
2 2 CSI
3 3 CSI

Mobilité internationale Préciser le lieu, la date, le laboratoire visité, l'objectif de la mobilité
☐ Mobilité internationale courte (< à 3 mois)
1 1 CSI
2 2 CSI
3 3 CSI
☐ Mobilité internationale longue (> à 3 mois)
1 1 CSI
2 2 CSI
3 3 CSI
Lisa 2 ARUANNE

Läänemaa maakondlike õpetajakoolituste ja õpilasürituste rahastamiseks

ANKEET: Koolijuhtide ja õpetajate koolitused

## TAOTLEJA

Nimi
Aadress
Registrikood
Telefon
E-post
Arvelduskonto, pank
Projektijuht (nimi, ametikoht, kontaktid)

## PROJEKT

Projekti nimi
Projekti liik ( märgi x )	Projekti liik	Märge
Koolijuhtide ja õpetajate koolitused
Projekti valdkond (märgi x õige valdkonna juurde; valida saad ainult ühe tegevuse valdkonna)	Tegevuse valdkond - koolijuhtide ja õpetajate koolitused	Märge
Juhtimine
Töökorraldus
Kaasav haridus
Psühholoogia
Pedagoogika/didaktika
Seadusandlus
IKT
Õpetajate kutse
Muu
Tegevusala (märgi x õige valdkonna juurde; valida saad ainult ühe tegevusala)	Tegevusala	Märge
Alusharidus
Tegevusala (märgi x õige valdkonna juurde; valida saad ainult ühe tegevusala) tegevusala)	Üldharidus

## PROJEKTI ANDMED

Projekti läbiviimise aeg, kestus
Projekti maht astronoomilistes tundides
Projekti eesmärk
Projekti sihtrühm (märgi x õige valdkonna juurde; valida saad ainult ühe projekti sihtrühma)	Projekti sihtrühm	Märge
Koolieelsete lasteasutuste õpetajad
Üldhariduskooli õpetajad
Koolieelse lasteasutuse ja üldhariduskooli õpetajad
Alushariduse direktorid
Üldhariduskoolide direktorid
Koolieelse lasteasutuse ja üldhariduskoolide direktorid
Koolieelse õppeasutuse juhtkond
# Formulari de transferència de documents

- A. Dades de la unitat que vol transferir documents

Codi Unitat (servei, àrea, departament, etc.):
Nom Unitat (servei, àrea, departament, etc.):
Responsable de la unitat:
Telèfon:
Adreça electrònica:

- B. Dades administratives

Codi sèrie	Nom sèrie	Capses	Exped.	Dates	Observacions

Responsable de la unitat	Signatura i segell de la unitat.

(Espai reservat per al Servei d'Arxiu i Gestió de Documents)

Número de transferència:
Data de la transferència:

Rebut pel personal tècnic de la Oficina de Documentació i Arxius. Data:	Signatura i segell.

- C. Descripció de la documentació

Per tal de poder fer efectiu el canvi de custòdia legal de la documentació i donar-hi accés, l 'acceptació de la transferència resta condicionada a l'enviament per correu electrònic de l'inventari o catàleg dels documents que es custodiaran a l'arxiu . La descripció de la documentació es realitzarà seguint les pautes de les Fitxes de sèrie i mitjançant el full de transferència.
службовай асобай, якая мае права прыносіць пратэсту ў парадку нагляду, але не больш чым на два месяцы . Службовая асоба, якая мае права прыносіць пратэст у парадку нагляду, пры наяўнасці падстаў прыносіць пратэст у парадку нагляду і накіроўвае яго са справай у адпаведны суд для разгляду. Пры складанні пратэсту ў парадку нагляду павінны захоўвацца патрабаванні, прадугледжаныя пунктамі 1 - 3, 5 і 6 часткі першай артыкула 405 гэтага Кодэкса . Пратэст у парадку нагляду прыносіцца ў суд з копіямі адпаведна колькасці асоб, якія ўдзельнічаюць у справе . Артыкул 443. Апавяшчэнне юрыдычна зацікаўленых у зыходзе справы асоб і накіраванне ім копій пратэсту ў парадку нагляду Суд, у які паступіў пратэст у парадку нагляду, накіроўвае бакам і іншым юрыдычна зацікаўленым у зыходзе справы асобам копіі пратэсту ў парадку нагляду, прынесенага па справе, і ў неабходных выпадках, а таксама па просьбе гэтых асоб паведамляе ім аб часе і месцы разгляду справы. Копіі пратэсту ў парадку нагляду і паведамленні аб часе і месцы разгляду справы падлягаюць накіраванню юрыдычна зацікаўленым у зыходзе справы асобам з такім разлікам, каб яны мелі магчымасць прадставіць у суд пісьмовыя тлумачэнні на пратэст з дадаваннем дакументаў, якія пацвярджаюць гэтыя тлумачэнні, да пачатку разгляду справы. Юрыдычна зацікаўленыя ў зыходзе справы асобы, якія з'явіліся ў суд па паведамленні або без яго, дапускаюцца да ўдзелу ў судовым разборы. Артыкул 444. Адкліканне пратэсту ў парадку нагляду Службовая асоба, якая прынесла пратэст у парадку нагляду, мае права адклікаць яго да пачатку разгляду справы судом. У ходзе разгляду справы гэты пратэст не можа быць ні адазваны, ні зменены. Аб адкліканні пратэсту ў парадку нагляду суд апавяшчае юрыдычна зацікаўленых у зыходзе справы асоб. У выпадку адклікання пратэсту ў парадку нагляду пісьмовае адкліканне службовай асобы дадаецца да справы, а пратэст выключаецца са справы. Артыкул 445. Разгляд справы ў судзе нагляднай інстанцыі Пры разглядзе справы ў судзе нагляднай інстанцыі прымяняюцца правілы, устаноўленыя гэтым Кодэксам для вядзення па справах у судзе першай інстанцыі, з выключэннямі і дапаўненнямі, прадугледжанымі гэтай главой, а таксама з улікам сутнасці нагляднага вядзення . Суд нагляднай інстанцыі па наяўных у справе і дадаткова прадстаўленых матэрыялах правярае законнасць і абгрунтаванасць судовай пастановы ў частцы, якая апратэстоўваецца . Калі пры праверцы судовай пастановы ў частцы, якая апратэстоўваецца, выяўлены істотныя парушэнні норм матэрыяльнага і (або) працэсуальнага права, суд нагляднай інстанцыі мае права праверыць гэту пастанову ў поўным аб'ёме. Няяўка на судовае пасяджэнне юрыдычна зацікаўленых у зыходзе справы асоб, якія своечасова і належным чынам апавешчаны аб часе і месцы разгляду справы, не з'яўляецца перашкодай да разбору справы. У Пленуме Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь, Прэзідыуме Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь, прэзідыумах абласнога , Мінскага гарадскога судоў справа дакладваецца старшынёй або па яго даручэнні намеснікам старшыні, суддзёй.
eTwining veikloje.
1.3. Geranoriškai dalytis turimais gebėjimais ir kompetencijomis, vertingą kolegų patirtį integruojant į savo praktinę veiklą.	2020 - 2024	Direktoriaus pavaduotojas ugdymui, pedagogai	Ne mažiau kaip 1 kartą per metus organizuojamos atviros veiklos, veiksmin ga grįžtamojo ryšio praktika bei komandinio darbo įgūdžiai siekiant bendrų tikslų įgyvendinimo.	Žmogiškieji ištekliai
1.4. Organizuoti kiekvieno pedagogo individualaus savo mokslų metų veiklos įsivertinimą, prioritetų numatymą .	2020 - 2024	Direktoriaus pavaduotojas ugdymui, pedagogai	Visi pedagogai kasmet iki einamų metų rugpjūčio 25 d. įsivertins savo veiklą ir pa(si)rengs asmeninio ir profesinio tobulinimosi planą naujiems mokslo metams.	Žmogiškieji ištekliai
2 ir individualizuoti vaikų ugdymą, sud aryti lygias ugdymo(si) galimybes 2 ir individualizuoti vaikų ugdymą, sud aryti lygias ugdymo(si) galimybes uždavinys. pagal vaikų poreikius.
Priemonės	Terminai	Atsakingi asmenys	Laukiami rezultatai ir vertinimo rodikliai	Finansavimas
2.1. Tobulinti darželio ikimokyklinio ugdymo programą.	2020	Direktoriaus pavaduotojas ugdymui	Patobulinta ikimokyklinio ugdymo programos skiltis ,,Ugdymo turinys, metodai, priemonės'.	Žmogiškieji ištekliai
2.2. Siekti sistemingos ir veiksmingos individualios vaikų veiklos, padedant vaikams siekti optimalios raidos.	2020 - 2024	VGK, direktoriaus pavaduotojas ugdymui	Pedagogės 2- 3 kartus per savaitę planuos ir organizuos individualias vaikų veiklas, atsižvelgiant į kiekvieno vaiko individualius poreikius.	Žmogiškieji ištekliai
2.3. Patobulinti ugdomųjų planų formą ir turinį.	2020	Direktorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui	I pusm. parengta nauja ugdomųjų planų forma. 100 proc. pedagogų planuojant ugdomąją veiklą taiko atnaujintas planavimo formas.	Žmogiškieji ištekliai
2.4. Siekti logopedo pratybų efektyvumo.	2021 - 2022	Direktoriaus pavaduotojas ugdymui,	Logopedas įgys naujų kompetencijų. Pratybos taps	Žmogiškieji ištekliai, ugdymo
108 C'est ça la commission de l'Église. C'est ça la vraie Église qui croit. Ce n'est pas enseigné chez les méthodistes, les baptistes, les presbytériens, les catholiques, les luthériens, les nazaréens, les pèlerins de la sainteté. Non, monsieur, ils renient cela! Gloire! Pourquoi? Ils se sont organisés, et ils ne peuvent pas le faire. Il y a là-dedans beaucoup de membres qui croient Cela, mais ils ne peuvent rien dire là-dessus de peur d'être excommuniés. C'est l'esprit antichrist qui les a amenés à s'organiser. L'Église du Dieu vivant est née libre, Elle n'a pas besoin d'une dénomination, ils suivent le Roi du Royaume Messianique. Ils n'ont pas besoin de prendre les histoires des gens. Ils sont nés libres, ils sont affranchis par le Fils Qui les a effectivement libérés. Ces miracles les accompagneront.

109 Cet Évangile sera prêché. Qui va Le prêcher? Dieu est capable de prendre des ignorants. Dieu est capable de susciter de ces pierres des enfants à Abraham. Dieu peut faire tout ce qu'Il veut, Il est Dieu. Et c'est de cette manière qu'Il agit. Quand Il vint, Il n'appela jamais Caïphe. Il n'appela jamais un seul sacrificateur. Il n'appela jamais un seul théologien. Il prit des pécheurs, des bergers ainsi que des ignorants et des illettrés. La Bible dit que Pierre et Jean étaient tous deux ignorants et sans instruction, cependant Il pouvait leur donner et édifier à travers eux le Royaume de Dieu et confondre les regards et les pensées des sages et des puissants. Ils dirent: «On a remarqué qu'ils étaient des hommes ignorants et sans instruction, cependant on a pu remarquer qu'ils avaient été avec Jésus.» Pourquoi? Son Esprit était sur eux. Ils agissaient comme Lui. Ils faisaient les choses qu'Il avait faites. C'est exactement ce qu'Il avait dit devoir arriver, le Royaume Messianique. Oh! combien je suis heureux de ces choses! «Ces miracles accompagneront ceux qui auront cru.» Certainement, les miracles les accompagneront.

110 Maintenant, une autre chose qu'enseignera cette Église sera la guérison divine, le Message de l'Église. Je venais de lire cela, Matthieu 10, lorsqu'Il envoya Son Église. Allons dans Matthieu 10:1, et voyons juste une minute. Écoutez ce que Jésus dit lorsqu'Il ordonna Son Église au commencement Et puis Il... appela ses douze disciples et leur donna le pouvoir de chasser les esprits impurs, de chasser - les chasser et de guérir toute maladie et toute infirmité (La première commission à Son Église)

111 La dernière commission: «Allez par tout le monde, prêchez l'Évangile. Celui qui croira et qui sera baptisé...» Laissez-moi lire cela
#### Évaluations et recommandations du comité de suivi individuel concernant la formation de la doctorante ou du doctorant

Le nombre d'heures et la diversité des formations effectuées est-il satisfaisant ?	1 1 CSI ☐ oui ☐ non	préciser …………………………..
2 2 CSI ☐ oui ☐ non	préciser …………………………..
3 3 CSI ☐ oui ☐ non	préciser …………………………..

Bref avis sur les conditions de sa formation :	1 1 CSI Avis à préciser
2 2 CSI Avis à préciser
3 3 CSI Avis à préciser
1 1 CSI
Points forts : Vous pouvez vous appuyer sur le portfolio pour identifier des compétences acquises et des méthodes, concepts etc. maîtrisés	- ……… - ………
2 2 CSI - ……… - ………
3 3 CSI
- ………
- ………
1 1 CSI
Points d'amélioration : Vous pouvez vous appuyer sur le portfolio pour préciser les plans sur lesquels des compétences sont à développer ou des insuffisances sont constatées.	- ……… - ………
2 2 CSI - ……… - ………
3 3 CSI - ………
- ………
355- 22.1. İnternet informasiya ehtiyatına müraciətin məhdudlaşdırılması barədə ərizəyə məhkəməyə təqdim olunduqdan sonra 5 gün müddətində baxılır və müvafiq qərar qəbul edilir. 355- 22.2. Məhkəmə ərizəyə baxılması barədə işdə maraqlı olan şəxslərə məlumat verir. İşdə maraqlı olan şəxslərin məhkəmə iclasına gəlməməsi işə baxılmasına mane olmur. 355- 22.3. İşə mahiyyəti üzrə baxan hakim ərizənin rədd edilməsi və ya təmin edilməsi barədə qətnamə qəbul edir. 355- 22.4. İnternet informasiya ehtiyatına müraciətin məhdudlaşdırılması haqqında qətnamə qəbul edildikdən dərhal sonra qüvvəyə minir və qətnamədən şikayətin verilməsi onun icrasını dayandırmır. 355- 22.5. Qətnamənin surəti bu Məcəllənin 227.2 - ci maddəsinə uyğun olaraq tərəflərə verilir.'.

İlham Əliyev Azərbaycan Respublikasının Prezidenti Bakı şəhəri, 7 aprel 2017 -ci il.
१. संक्षिप्त नाम र प्रारम्भाः ( १) र्ो कार्यलवलिको नाि लिखु तािाकोशी गाउँपालिकाको बाि क्िब गठन तथा पररचािन कार्यलवलि , २०८० रहेको छ । र्ो कार्यलवलि लिखु तािाकोशी गाउँपालिकाको रार्पत्रिा प्रकाशन िएपलछ लिखु तािाकोशी गाउँपालिका क्षेत्रिर िागु हुनेछ । २. लवषर् वा प्रसङगिे अको अथय निागेिा र्स कार्यलवलििा, पररभाषा: ( क) "कार्यलवलि" िन्नािे लिखु तािाकोशी गाउँपालिकाको बाि क्िब गठन तथा पररचािन कार्यलवलि , २०८० िाई सम्झनुपछय । ( ख) "पदालिकारी" िन्नािे वडा स्तरीर् बाि क्िब तथा गाउँपालिका स्तरीर् बाि क्िवको अध्र्क्ष , उपाध्र्क्ष , सलचव , कोषाध्र्क्ष र सहसलचविाई सम्झनुपछय । ( ग) ' कार्यकारी सदस्र्" िन्नािे वडा स्तरीर् तथा गाउँपालिका स्तरीर् कार्यकारी सलितीका सदस्र्िाई सम्झनुपदयछ । घ) ' सािारण सदस्र्" िन्नािे वडा स्तरीर् बाि क्िबिा सूलचकत सम्बलन्ित वडालित्रका सोह्र वषय िुलनका सबै बािबालिकािाई सम्झनुपछय । ( ङ) ' सल्िाहकार सलिलत" िन्नािे प्रत्र्ेक क्िवको कार्यक्षेत्र लित्रका सम्बलन्ित वडा कार्यिर्को तोकको टोि लवकास संस्थाका बढीिा दु ई र्ना अध्र्क्ष सलहत क्िविे िनोनर्न गरेका अठार वषय उिेर पूरा िएका तीन र्ना पुरुष सलहतको प्रलतलनलित्व रहने गरी कार्यलवलिको लनर्ि १८ बिोलर्ि गठन हुने पाँच सदस्र्ीर् क्िबको सल्िाहकार सलिलतिाई सम्झनुपछय , र सो शब्दिे आवश्र्कता अनुसार गाउँपालिका स्तरीर् बाि क्िबको सल्िाहकार सलिलत सिेतिाई सम्झनुपछय । ( च) ' गाउँपालिका ' िन्नािे लिखु तािाकोशी गाउँपालिका तथा िातहातका वडा कार्ायिर् सिेतिाई सम्झनुपछय । ( छ) "क्िब ' िन्नािे कार्यलवलि बिोलर्ि गठन हुने वडा स्तरीर् बाि क्िब तथा आवश्र्कता अनुसार गाउँपालिका स्तरीर् बाि क्िब सिेतिाई सम्झनुपदयछ । ( र्) "अध्र्क्ष" िन्नािे कार्यलवलि बिोलर्ि गठन हुने वडा स्तररर् बाि क्िब तथा आवश्र्कता अनुसार गाउँपालिका स्तरीर् बाि क्िबको अध्र्क्ष सिेतिाई सम्झनुपछय । ( झ) "कार्यकारी सलिलत ' िन्नािे वडा स्तरीर् बाि क्िवको पदालिकारी सलहतको पन्र सदस्र्ीर् सलिलत तथा आवश्र्कता अनुसार गाउँपालिका स्तरीर् पदालिकारी सलहतको पन्र सदस्र्ीर् सलिलत सिेतिाई सम्झनुपछय ।
## Артыкул 251. Абарона супраць іску Артыкул 252. Пярэчанні супраць іску Артыкул 253. Падача сустрэчнага іску ГЛАВА 25. ЗАБЕСПЯЧЭННЕ ІСКУ Артыкул 254. Падставы забеспячэння іску Артыкул 255. Меры для забеспячэння іску Артыкул 256. Вырашэнне пытання аб забеспячэнні іску Артыкул 257. Замена адной меры забеспячэння іску на іншую і адмена забеспячэння іску Артыкул 258. Пакрыццё адказчыку страт, прычыненых забеспячэннем іску Артыкул 259. Абскарджанне прысудаў аб пытаннях забеспячэння іску ГЛАВА 26. ПАДРЫХТОЎКА СПРАВЫ ДА СУДОВАГА РАЗБОРУ Артыкул 260. Прысуд аб падрыхтоўцы справы да судовага разбору 1 Артыкул 260 . Дзеянні юрыдычна зацікаўленых у зыходзе справы асоб пры падрыхтоўцы справы да судовага разбору Артыкул 261. Задачы падрыхтоўцы справы да разбору Артыкул 262. Дзеянні суддзі пры падрыхтоўцы справы да судовага разбору Артыкул 263. Мэта папярэдняга судовага пасяджэння Артыкул 264. Папярэдняе судовае пасяджэнне Артыкул 265. Прызначэнне справы да судовага разбору ГЛАВА 27. СУДОВЫ РАЗБОР § 1. Агульныя палажэнні Артыкул 266. Мэта судовага разбору Артыкул 267. Судовае пасяджэнне Артыкул 268. Час і месца правядзення судовага пасяджэння Артыкул 269. Прынцыпы судовага разбору

Артыкул 270. судовым пасяджэнні Старшынствуючы на

## Артыкул 271. Парадак на судовым пасяджэнні Артыкул 272. Меры, якія прымаюцца ў дачыненні да парушальнікаў парадку на судовым пасяджэнні Артыкул 273. Межы судовага разбору § 2. Падрыхтоўчая частка судовага разбору Артыкул 274. Адкрыццё судовага пасяджэння Артыкул 275. Праверка яўкі і высвятленне належнасці ўдзельнікаў грамадзянскага судаводства Артыкул 276. Праверка своечасовасці ўручэння адказчыку копіі іскавай заявы Артыкул 277. Растлумачэнне перакладчыку яго абавязкаў Артыкул 278. Выдаленне сведак з залы пасяджэння суда Артыкул 279. Абвяшчэнне складу суда, іншых удзельнікаў грамадзянскага судаводства і растлумачэнне права адводу Артыкул 280. Растлумачэнне юрыдычна зацікаўленым у зыходзе справы асобам, эксперту і спецыялісту іх праў і абавязкаў Артыкул 281. Вырашэнне заяўленых хадайніцтваў Артыкул 282. Наступствы няяўкі на судовае пасяджэнне юрыдычна зацікаўленых у зыходзе справы асоб, сведкі, эксперта, спецыяліста або перакладчыка
#### 4. 기타 ( 궁금한사항 , 질문사항 , 요청사항등 ) * 내용이많은경우별지에기재하여제출하십시오 .

본인은 ( 주아라케어의 ) '글로벌 주치의 멤버쉽 서비스' 회원또는 ( 가족으로서 ) 본인의 2 차 진단을 의뢰하기 위해 상기 정보를 제공합니다 . 이는 회원 가입 시 사전 동의한 서비스 계약서 및 약관 제 9 조에 따라 회사 , 메디가이드 , 협력병원 및 그 관계자에게 제공되어 2 차진단 목적에만 이용되 며 목적달성 또는 보존기간 종료 시 파기되는 등 본인 정보관련 취급은 관련법규 및 회사 개인정 보취급방침에 따름을 다시 충분히 설명 듣고 이해하였으며 이에 본인의 개인정보 및 의료정보 제 공에 동의합니다 .

##### 20 년 월 일 본인 ( 인