ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
( च) लिखु तािाकोशी गाउँपालिकािाई िुिुकक निुना गाउँपालिकाको रुपिा स्थापना गनय सदैव अग्रसर रहने, (छ) गाउँपालिकािे तोकका अन्र् कार्यहरु गने गराउने ।

२२ क्लबको कार्ुकारी सक्षमक्षतको क्षनलम्बन वा खारेिी: ( १) देहार्का उल्िेलखत कु नै पलन अवस्थािा सम्बलन्ित वडा सलिलतिे वडा स्तरीर्बाि क्िबको कार्यकारी सलिलतिाई अको व्र्वस्था नहुन्र्ेि सम्िको िालग लनिम्बन वा खारेर्ी गनय सक्नेछ । ( क) कार्यलवलििा उल्िेलखत सिर्ावलििा वालषयक सािारण सिा वा कार्यकारी सलितीको बैठक नबसेिा , ( ख) कार्यलवलििा उलल्िलखत प्राविान लवपरीतको कार्य गरेको प्रिालणत िएिा , ( ग) गाउँपालिकािे लदएको लनदेशनको बारम्बार उल्िघन गरेिा , ( २) उपलनर्ि (१) बिोलर्ि कु नै पलन क्िवको कार्ायकारी सलिलतिाई लनिम्वन वा खारेर्ी गनुय अलघ वडा सलितीिे उि क्िबको कार्यकारी सलिलतिाई ७ लदनको म्र्ाद लदई सफाई पेश गने िौका लदनेछ । ( ३) उपलनर्ि (२) बिोलर्िको सिर्ावलििा क्िवको कार्यकारी सलिलतिे लचत्तबुझ्दो सफाई पेश गरेको वडा सलिलतिाई िागेिा वडा सलिलतिे क्िबको कार्यकारी सलिलत लनिम्बन वा खारेर्ी प्रलिर्ािाई स्थगन गनय सक्नेछ । ( ४) उपलनर्ि (१) बिोलर्ि कु नै पलन क्िवको कार्यकारी सलिलत खारेर्ी िएिा सम्बलन्ित वडािे कार्यलवलिको दफा ४ बिोलर्िको प्रलिर्ा अविम्बन गरी क्िबिा सूलचकत सदस्र्हरुको िेिाबाट पुनिः क्िबको नर्ाँ कार्यकारी सलिलत गठन गनुयपदयछ । ( ५) गाउँपालिका स्तरीर् बाि क्िवको कार्यकारी सलिलतको लनिम्बन वा खारेर्ीको हकिा उपलनर्ि (१) को खण्ड (क) , ( ख) र (ग) िा उलल्िलखत प्राविान बिोलर्ि कार्य गरेको िनी कार्यपालिकािाई िागेिा उपलनर्ि (२) र (३) बिोलर्िको प्रलिर्ा कार्यपालिकािे अविम्बन गरी क्िवको लनिम्बन वा खारेर्ीको प्रलिर्ाका बारेिा कार्यपालिकािे उपर्ुि लनणयर् लिन सक्नेछ । तर , वडा स्तरीर् बाि क्िब उपलनर्ि (१) बिोलर्ि लनिम्बन वा खारेर्ी िएको अवस्थािा उि क्िबबाट गाउँपालिका स्तरीर् बाि क्िबिा प्रलतलनलित्व गने पदालिकारीको पद ररि िएको िालननेछ र उपलनर्ि (४) बिोलर्ि सम्बलन्ित क्िविे पूणयता पाएपलछ उि क्िबबाट गाउँपालिका स्तरीर् बाि क्िबिा ररि िएको पद स्वत पूलतय गनुयपनेछ । २३. ( १) र्स कार्यलवलि बिोलर्ि गठन गररने क्लब गठनमा लैंक्षगक समावेक्षिता कार्म गननुपनन : वडा स्तरीर् बाि क्िब तथा गाउँपालिका स्तरीर् बाि क्िवको कार्यकारी सलिलतिा सकिर िलहिा र पुरुषको बराबरी उपलस्थतीिा हुने व्र्वस्था लििाउनु पनेछ िने अध्र्क्ष र सलचव पदिा एक र्ना िलहिा र एकर्ना पुरुषको अलनवार्य सुलनलितता लििाउनुपनेछ
######## FAITS ET PROCEDURE

Le fils de noms des parents, nomde l'enfant est en situation de handicap. Il est atteint de troubles du spectre autistique (cf. pièce 1 : certificat de diagnostic). Il est âgé de X ans, et est inscrit en petite section de maternelle dans son école de secteur, la maternelle nom de l'école à commune. à adapter

Par décision du date, la Commission de Droit et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (C.D.A.P.H.) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées de département lui a attribué X heures d 'auxiliaire de vie scolaire individuelle (AVS-i) (cf. pièce 2 : notification de la CDAPH) indiquer s'il s'agit d'une AVS individuelle ou mutualisée

Néanmoins, le Ministère de l'Education Nationale n'a jamais mis à la disposition de l'école l'A.V.S. pourtant attribué par la CADPH.

Il est intervenu une décision implicite de rejet suite à la mise en demeure que nous avons adressée le date, décision aujourd'hui contestée (cf. pièce 3 : mise en demeure)

Reprendre chronologiquement toutes les démarches entreprises pour obtenir l'AVS : appels téléphoniques (en précisant bien la fonction des interlocuteurs), mails, rencontres et réponses obtenues (ou absence de réponse donnée). Bien préciser la date de chaque démarche.

######## DISCUSSION

- 1) SUR L'ILLEGALITE EXTERNE DE LA DECISION CONTESTEE

Cette décision constitue une décision individuelle défavorable.

Dès lors, cette décision devait être motivée.

La décision querellée n'étant manifestement pas motivée, cette dernière ne pourra être qu'annulée.

- 2) SUR L'ILLEGALITE INTERNE DE LA DECISION CONTESTEE

Le droit pour les enfants et les adolescents handicapés à être scolarisés en priorité en milieu scolaire ordinaire a été posé par le législateur de la loi d'orientation du 30 juin 1975 en faveur des personnes handicapées. La loi n° 89-86 d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989, complétée par divers textes, est venue préciser et réaffirmer depuis cette volonté du législateur.

Ainsi, la loi dite "Handicap" en date du 11 février 2005 a reconnu le droit à l'éducation garantie à chacun " afin de permettre à chaque enfant un développement de sa personnalité, d'élever son niveau de formation initial et continu, de s'insérer dans la vie sociale et professionnelle, d'exercer sa citoyenneté ".

Selon l'article L.112 - 1 du Code de l'éducation, les enfants et adolescents handicapés sont soumis à l'obligation éducative. Ils satisfont à cette obligation en recevant soit une éducation ordinaire, soit, à défaut, une éducation spéciale, déterminée en fon ction des besoins particuliers de chacun d'eux par la commission départementale d'éducation spéciale. Le service public de l'éducation assure donc une formation scolaire, professionnelle ou supérieure aux enfants présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant.

La priorité doit être de donner une scolarisation en milieu ordinaire.
Выкананне ў Рэспубліцы Беларусь судамі рашэнняў замежных судоў і арбітражаў (трацейскіх судоў), калі бокам па справе з'яўляецца грамадзянін, які не з'яўляецца прадпрымальнікам, што ажыццяўляе сваю дзейнасць без утварэння юрыдычнай асобы Артыкул 1. Судовыя пастановы замежных судоў, а таксама рашэнні замежных арбітражаў (трацейскіх судоў) (далей - рашэнні замежных судоў) прызнаюцца і выконваюцца ў Рэспубліцы Беларусь, калі гэта прадугледжана міжнародным дагаворам Рэспублікі Беларусь. Рашэнні замежных судоў, якія не патрабуюць прымусовага выканання, прызнаюцца ў Рэспубліцы Беларусь і ў тым выпадку, калі гэта прадугледжана заканадаўствам Рэспублікі Беларусь. Пад рашэннямі замежных судоў разумеюцца рашэнні па грамадзянскіх справах у дачыненні да грамадзян, прыгаворы па крымінальных справах у частцы пакрыцця ўрону, прычыненага злачынствам, а таксама, калі гэта прадугледжана міжнародным дагаворам Рэспублікі Беларусь, акты іншых органаў замежных дзяржаў. Артыкул 2. Пытанне аб дазволе прымусовага выканання рашэння замежнага суда разглядаецца па хадайніцтве спагнанніка абласным, Мінскім гарадскім судом па месцы жыхарства (знаходжання) даўжніка, а калі даўжнік не мае месца жыхарства (знаходжання) у Рэспубліцы Беларусь або месца жыхарства (знаходжання) даўжніка невядомае , - па месцы знаходжання яго маёмасці. Артыкул 3. Хадайніцтва аб дазволе прымусовага выканання рашэння замежнага суда павінна ўтрымліваць: 1) прозвішча, уласнае імя, імя па бацьку (найменне) спагнанніка, а таксама яго прадстаўніка, калі хадайніцтва падаецца прадстаўніком, указанне іх месца жыхарства (месца знаходжання), а калі спагнаннікам з'яўляецца юрыдычная асоба - яе месца знаходжання; 2) прозвішча, уласнае імя, імя па бацьку (найменне) даўжніка і ўказанне яго месца жыхарства (месца знаходжання), а калі даўжніком з'яўляецца юрыдычная асоба - яе месца знаходжання; 3) просьбу спагнанніка аб дазволе прымусовага выканання; у тым выпадку, калі рашэнне ўжо раней выконвалася, - указанне на тое, у якой частцы або з якога часу патрабуецца выкананне рашэння. Да хадайніцтва дадаюцца дакументы, прадугледжаныя міжнародным дагаворам, а калі гэта не прадугледжана дагаворам, то прадстаўляюцца наступныя дакументы: засведчаная копія рашэння замежнага суда, аб дазволе прымусовага выканання якога ўзбуджана хадайніцтва; афіцыйны дакумент аб тым, што рашэнне ўступіла ў законную сілу, калі гэтага не відаць з тэксту самога рашэння; дакумент, з якога вынікае, што бок, супраць якога вынесена рашэнне і які не прыняў удзелу ў працэсе, быў своечасова і ў належнай форме апавешчаны аб разглядзе справы; завераны пераклад указаных дакументаў на рускую або беларускую мову. Артыкул 4. Разгляд хадайніцтва аб дазволе прымусовага выканання рашэння замежнага суда праводзіцца на адкрытым судовым пасяджэнні з апавяшчэннем даўжніка аб часе і месцы разгляду хадайніцтва. Няяўка без уважлівай прычыны даўжніка, адносна якога суду вядома, што павестка яму была ўручана, не з'яўляецца перашкодай да разгляду хадайніцтва. Калі даўжнік звярнуўся ў суд з просьбай аб пераносе часу разгляду хадайніцтва і гэту
( Nom de la personne physique) (Numéro et rue) (Code postal et Ville )

Pour une personne morale

( Dénomination sociale) (Forme juridique) au capital de (Montant du capital) Siège social : (Numéro et rue ) (Code postal, Ville) (Numéro d'immatriculation au RCS ou SIREN)

(Nom de l'auteur de la décision) (Numéro et rue) (Code postal et Ville )

Le (date)

Lettre recommandée avec demande d'avis de réception

Madame, Monsieur,

Par demande en date du ( Précisez la date ) qui vous a été adressée par lettre recommandée en date du ( Date de l'accusé réception ) (Joindre l'accusé de réception de la poste ) , Rappelez l'objet de la demande initiale Or, aux termes des dispositions de l' article 1 de la loi 79-587 du 11 juillet 1979 modifié par la loi 86-76 du 17 janvier 1986, relative à la motivation des actes administratifs et à l'amélioration des relations entre l'administration et le public dispose que les personnes physiques ou morales ont le droit d'être informées sans délai des décisions administratives défavorables qui les concernent. A cet effet doivent être motivées les décisions qui : - restreignent l'exercice des libertés publiques ou, de manière générale, constituent une mesure de police ; - infligent une sanction ; - subordonnent l'octroi d'une autorisation à des conditions restrictives ou imposent des sujétions ; - retirent ou abrogent une décision créatrice de droit ; - opposent une prescription, une forclusion ou une déchéance ; - refusent un avantage dont l'attribution constitue un droit pour les personnes qui remplissent les conditions légales pour l'obtenir ; - refusent une autorisation sauf lorsque la communication des motifs pourrait être de nature à porter atteinte à l'un des secrets ou intérêts protégés par les dispositions de la loi 78-583 du 17 juillet 1978, article 6, alinéas 2 à 5. L'article 2 de la même loi dispose que doivent également être motivées les décisions
na maana zinazo pingana, na yeyote atakae dhani kuwa maneno ya Allah Mtukufu au maneno ya Mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yake, yanapingana arejee mtizamo wake, hakika dhana hii imetokana na upungufu wa akili yake, au kwa uzembe wake, na haiwezekani yapingane maneno ya Allah Mtukufu au Mtume wake Rehma na amani za Allah ziwe juu yake. Na kama ni hivyo ni kwamba ubainifu wa kuto kupingana katika maneno ya Mtume ni hadithi hii Kila Bida'a ni uzushi Kwa hadithi Mwenye kuanzisha katika uislam jambo zuri Hakika Mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yake anasema: Mwenye kuanzisha katika Uislam Na Bida'a sio katika uislam, kisha anasema nzuri Na Bida'a sio jambo jema, na tofauti baina ya Sunnah na Bida'a Na kuna jawabu lingine: kwamba maana ya hadithi ya mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yake nikwamba: Mwenye kuhuyisha sunnah ambayo ilikuwepo ikawa haifanyiwi kazi, kisha akaihuyisha.
MAJ août 2023

## ARRÊTÉ PORTANT ADMISSION D'UN AGENT CONTRACTUEL AU BÉNÉFICE D'UN CONG É SANS RÉMUNÉRATION POUR CONVENANCES PERSONNELLES

### (Congé accordé si les nécessités de service le permettent)

Le Maire de ........................ , Le Président de ………….. , Vu le Code Général de la fonction Publique ; Vu le décret n° 88-145 du 15 février 1988 modifié relatif aux agents contractuels de la fonction publique territoriale et notamment les articles 17, 18-1, 30 et 33 ; Vu le décret n° 2020-69 du 30 janvier 2020 relatif aux contrôles déontologiques dans la fonction publique ; Vu le courrier en date du …………………… (1) par lequel M………………… , ………………………… (préciser l'emploi ) contractuel, sollicite un congé sans rémunération pour convenances personnelles pour une période de …………………… (maximum 5 ans) à compter du …………………… ; (2) Considérant que M……………………… est recruté en contrat à durée indéterminée (CDI) à compter du …………………… ; Considérant que M……n'a pas bénéficié dans les 6 ans qui précèdent la présente demande, d'un congé pour création d'entreprise ou d'un congé pour formation professionnelle d'une durée d'au moins 6 mois ;

## ARRÊTE

ARTICLE 1 À compter du …………..… , M………………… , né(e) le …………………… , …………………………………… (préciser l'emploi ) contractuel en CDI, est admis(e) au bénéfice d'un congé san s rémunération pour convenances personnelles pour une période de …………………… (maximum 5 ans) allant jusqu'a u …………………… inclus.

ARTICLE 2 - Pendant cette période,

ne percevra aucune rémunération.

ARTICLE 3 - Si durant la période susvisée, M……………………………envisage d'exercer une activité privée compatible avec le motif de son congé, il/elle doit en informer par écrit l'autorité hiérarchique dont il/elle relève avant le début de l'exercice de cette activité privée.

L'autorité territoriale appréciera si l'activité privée envisagée risque de compromettre ou de mettre en cause le fonctionnement normal, l'indépendance ou la neutralité du service, de méconnaître tout principe déontologique dans le titre II du Livre Ier du Code Général de la Fonction publique susvisée ou de placer l'intéressé dans la situation de commettre l'infraction prévue à l'article 432- 13 du code pénal.

ARTICLE 4 - La demande de renouvellement ou de réemploi doit être présentée au moins 3 mois avant le terme du congé par lettre recommandée avec demande d'avis de réception.

Si l'agent n'a pas fait connaître sa décision dans le délai prescrit, il est présumé renoncer à son emploi. L'administration doit l'informer par écrit, sans délai, des conséquences de son silence. En l'absence de réponse de l'agent dans un délai de quinze jours à compter de la réception du courrier, il est mis fin de plein droit et sans indemnité, au terme du congé, au contrat de l'agent.

ARTICLE 5 - Les conditions de réemploi se feront conformément aux articles 18-1 et 33 du décret n° 88-145 du 15 février 1988.

- - l'agent doit solliciter son réemploi, au moins trois mois avant le terme du congé, par lettre recommandée a vec demande d'avis de réception,
- - l'agent est réintégré sur son ancien emploi s'il est apte physiquement et que les néce ssités de service le permettent,
- 4. POKYNY PRE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV
- 4.1. Všeobecné povinnosti pedagogických zamestnancov

Pedagogický zamestnanec (ďalej pedagóg) je povinný byť v škole v čase určenom jeho rozvrhom hodín, rozvrhom dozorov, v čase konania MZ, PK, triednych aktívov RZ, informačných popoludní, v čase určenom na pohotovosť a na prechodné zastupovanie iného učiteľa; prichádza 15 minút pred začiatkom vyučovania (výchovnej činnosti). V zborovni . Oneskorený príchod musí ospravedlniť sa zapíše do knihy dochádzky vedeniu školy. Ak pre vážnu príčinu nemôže prísť do zamestnania, oznámi to telefonicky 10 alebo osobne do hod. vedeniu školy. 7

######### Po príchode do školy

- 1. pripraví sa na vyučovanie (výchovnú činnosť), prečíta si oznamy v zborovni, mesačný plán práce a zúčastňuje sa na jeho realizácii
- 2. každý vyučujúci na zvonenie musí byť bezpodmienečne v triede
- 3. skôr ako začne vyučovať, prekontroluje, či učebňa vyhovuje na vyučovanie (čistota, teplo, svetlo, poriadok). Pred každou hodinou telesnej výchovy skontroluje okrem telocvične aj stav šatní a umyvární. To isté urobí po skončení hodiny telesnej výchovy. Ak učebňa nie je vhodná na vyučovanie, oznámi to zástupkyni RŠ, ktorá rozhodne o opatrení. Pokiaľ sa v šatni a umyvárni pri telocvični vyskytne závada, urobí záznam a zistí, kto škodu spôsobil. Záznam urobí do zošita závad.
- 4. ak ide učiť do odbornej učebne, dielne, alebo telocvične, dovedie tam žiakov (nesmú ho čakať pred miestnosťou).

######### Počas vyučovania pedagóg dbá

- 5. aby sa zachovávali pravidlá bezpečnosti a hygieny,
- 6. aby sa nepoškodzoval školský majetok,
- 7. po skončení 2. vyučovacej hodiny učitelia vyučujúci v jednotlivých triedach zabezpečia, aby týždenníci otvorili okná, aby všetci žiaci opustili triedu a vyprevadí žiakov na veľkú prestávku, ak je nepriaznivé počasie žiaci sú na chodbe.

######### Po skončení poslednej vyučovacej hodiny (výchovnej činnosti) vyučujúci pedagóg a dozorkonajúci pedagóg zabezpečí:

- 8. aby žiaci v tichosti uložili svoje veci, zoradili stoly, vyčistili svoje miesta od papierov a nečistoty;
- 9. aby týždenníci skontrolovali čistotu, zatvorenie okien, uzatvorili vodovodné kohútiky;

12
2 2 Las charradissas de la debuta de 2016 - D'en prumièr, lo 9 de genièr, una vrespada literària, poëtica e musicala ambe Gui Matièu (sas òbras novèlas) e Domitille Vigneron. - Lo 6 de febrièr, una evocacion de « Paul Riquet et le canal du Midi » per Monica Bellegarde. - Lo 5 de Març, Francesca Celi presentarà una antologia dels autors del Miegjorn de Jean Aicard e Emile Zola. E lo 30 de genièr, la tradicionala dictada occitana. Per lo segond trimèstre, d'autras prepausicions poiràn èstre faitas a l'acamp del Conselh d'administracion fixada a la data del 9 de genièr.

3- La publicacion de brocadura(s) novèla(s) la colleccion « Los amics de 3- La publicacion de brocadura(s) novèla(s) la colleccion « Los amics de La publicacion de brocadura(s) novèla(s) la lenga d'Oc ». Brigitte Saouma serà sollicitada pel secretari general.

4- Gerard del nòstre siti amilengoc@free.fr presentèt un 4- Gerard del nòstre siti amilengoc@free.fr presentèt un Gerard Ligozat, bilan de la frequentacion desempuèi l'origini : un total de 5 914 visitas (4 493 l'an passat, valent a dire 1 421 de mai). Coma l'an passat, podèm pas que demandar a totis nòstres sòcis de nos legir per, s'o vòlon, nos criticar e/o i escriure, en occitan o en francés, que sián escrivans (J-F. Costes, Gui Matièu, J-P. Bertrand…) o non.

5 Avèm pas tengut nòstra promessa, faita l'an passat (cf. lo rendut-compte de 5 Avèm pas tengut nòstra promessa, faita l'an passat (cf. lo rendut-compte de l'acamp general del 15 de novembre de 2014), d'aver de debats d'actualitat, maldespièch de l'actualitat abondosa (e trista) de l'annada 2015 Lo president e . lo secretari general balhèron qualques informacions sus la marcha de Monpelhièr (que foguèt pas una capitada) e sus las declaracions del Felibritge. Cap de debat a l'AG. De discutir seriosament a l'acamp del Conselh. Cal prene de decisions, e que non sián pas de promessas de Gascons (cars amics Gascons, desencusatz me…)

### Lo president decidèt de clavar l'acamp general a 15 o 45.
## 1ère réunion du comité de suivi (partie réservée aux membres du CSI)

#### Compte rendu synthétique des échanges

État d'avancement des travaux de recherche (appropriation du sujet, principaux résultats, respect du calendrier prévisionnel, qualité de la présentation, réponse aux questions) (1/2 page maximum)

Productions scientifiques, valorisation, expérience internationale ?
☐ article(s), ☐ communication(s) lors de congrès, conférence(s) , colloque(s) ☐ brevet(s), transfert ☐ autre(s) production(s) scientifique(s)	☐ dont co-publication(s) internationale(s) ☐ dont communication(s) internationale(s) ☐ mobilité internationale courte (< à 3 mois) ☐ mobilité internationale longue (> à 3 mois)

Conditions de la formation doctorale, Intégration dans l'unité de recherche, conditions d'encadrement, opportunité de développer sa culture scientifique et son ouverture internationale, développement de ses compétences, préparation du devenir professionnel.

Université Paris Saclay - Faculté Jean Monnet

54, bd Desgranges - 92331 Sceaux
Akvilė Stankutė

GIMIMO DATA	1988 m. birželio 11 d.
KONTAKTAI (telefonas, el. paštas)	stankute.akvile@gmail.com
IŠSILAVINIMAS	2007 - 2011	Studijos Vytauto Didžiojo universiteto Humanitarinių mokslų fakultete. Įgytas etnologijos ir folkloristikos bakalauro kvalifikacinis laipsnis.
2011 - 2013	Studijos Vytauto Didžiojo universiteto Humanitarinių mokslų fakultete. Įgytas etnologijos ir folkloristikos magistro kvalifikacinis laipsnis (studijų programa - 'Lyginamosios kultūrų studijos')
2020 -	Studijos Vytauto Didžiojo universiteto Humanitarinių mokslų fakultete. Etnologijos krypties doktorantūros studijos. Rengiamos disertacijos tema: 'Kino gamybos darbuotojų profesinė grupė XX a. - XXI a. pr. Lietuvoje: bendruomenės kūrimosi prielaidos, raiška ir tradicijos'.
DARBO PATIRTIS	2013 - 2016	Stilisto asistentė Kostiumų paieška, kūrimas, aktorių primatavimai, individualaus stiliaus kūrimas. 'Kukla Beauty Box', Didžioji g. 38, VIlnius.
2015 -	Kostiumų dailininko asistentė Istorinė, dokumentinė kostiumų paieška, kostiumų paruošimas filmavimams, aktorių primatavimai, kostiumų tęstinumas filmavimuose, darbas filmavimo aikštelėje. Įvairios kino gamybos įmonės
KALBOS	Lietuvių - gimtoji; Anglų - gerai; Rusų - pagrindai.
DALYVAVIMAS PROJEKTUOSE	2010 m., 2012 m. dalyvavimas studentų mokslinėje praktikoje SMP.
DALYVAVIMAS KONFERENCIJOSE	2010 m. dalyvavimas mokslinėje konferencijoje 'Šiuolaikinio folkloro tyrimų patirtis ir perspektyvos', pranešimas 'Lietuvos mokyklų himnai'.
क्र.सं.	नि.िं./इजलास मुद्दा	पक्ष/निपक्ष	मा.न्या.	निणयााधार
निपक्षीः िेपाल सरकार , रधािमन्री तथा मनन्रपररषद्को कायाालय समेत	( रकरण िं.७) ▪ सरकारले रत्प्येक अस्पतालमा अस्पतालको तह र स्तरअिुसार डाक्टर , उपकरण लगायत अन्य कमाचारीहरूको व्यिस्था गरी अस्पतालको हैनसयत अिुसारको आिश्यक Life saving drug हरूको Stock राख्ि पछा । अस्पताल भिि छ तर डाक्टर छैि िा िसा छैि िा औषनध छैि िा Vice Versa को गुिासो िा तक Excuse हुि सक्दैि । अस्पतालमा अस्पतालको आिश्यकता अिुसार र Monsoon को समयमा झाडा पखाला अथाात् Cholera जस्तो Epidemic महामारीको Outbreak भएमा उपचारको लानग अस्पतालमा डाक्टर िभएको िा जीििजल तथा झाडा पखला रोक्िे औषनध िभएको भन्िे जस्ता नजकीर Justify हुि िसक्िे । ( रकरण िं.८) ▪ स्िास्थ्य सेिा पाउिे हकको साथाक उपलनब्धको लानग स्िास्थ्य सेिाको सबभन्दा तल्लो स्तरमा रहेको नजल्ला अस्पताल िा स्िास्थ्य चौकी नकि िहोस मौसमअिुसार हुिे रोग िा अकस्मात देखा पिे Epidemic रकारको जुिसुक रोगबाट पनि िागररकले उपचारको अभािमा Right to Life को हकबाट बनञ्चत िहुि स्िास्थ्योपचार सम्बन्धी औषनधलगायत सरकारले अन्य आिश्यक व्यिस्था गरी सम्भानित जुिसुक रकारको Epidemic लाई Cope गिा सरकार सदा तयारी हालतमा रहि पछा । यस्तो संिैधानिक कताव्यबाट सरकार पनन्छि िसक्िे । ( रकरण िं.१२) ▪ डाक्टरको अभाि िा औषनधको अभाि िा समयमा उपचार िपाएको कारण Cholera लागेको कारणबाट निरामी मछा भिे उसको Right to life को हक हिि् हुि पुग्छ र सरकार त्प्यसको जिार्देही हुन्छ । झाडा पखालाको उपचारको लानग सरकारी अस्पतालमा औषनध िभएको र नजल्ला अस्पतालहरूमा दरबन्दी हुिे तर डाक्टर िहुिाले समयमा निरामीले उपचार िपाएको भन्िे कु रा स्िीकाया र मान्य हुि िसक्िे ।
inayo sifiwa ni sababu ya kutukanwa Mwenyezi Mungu ikawa ni haramu na imekatazwa, dalili hii ndio imepelekea kujulikana kuwa nyenzo na njia zina hukumu ya makusudio ya jambo, Shule na kukusanywa na kupangiliwa vitabu pamoja na kwamba havikuepo wakati wa Mtume kwa namna hiyo sio makusudio bali ni njia na ni nyenzo kwa hali hiyo ina chukua hukumu ya malengo yanayo kusudiwa. Kwa sababu hiyo lau mtu akijenga Madrasa kwa lengo la kufundisha elimu ya Haram, basi kule kujenga kunakuwa haram na akijenga Madrasa kwa lengo la kujifunza sheria basi ile madrasa inakuwa ni halali. Akisema mtu: Utajibu vp kauli ya Mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yake:Mwenye kuanzisha katika uislam jambo zuri atapata malipo na malipo ya atakae ifanyia kazi mpaka siku ya Qiyama.na neno Sunnah lina maana ya kuweka sheriaJawabu: ni kwamba aliye sema:Mwenye kuanzisha katika uislam jambo nzuriNa ndie alie sema:Kila Bida'a ni uzushihaiwezekani itoke kwa Mtume msema kweli na mwenye kusadikishwa kauli inayo kadhibisha kauli nyengine, wala haiwezekani kupingana maneno ya Mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yake, na kamwe haiwezekani maneno yake kuwa na maana zinazo pingana, na yeyote atakae dhani kuwa maneno ya Allah Mtukufu au maneno ya Mtume Rehma na