Projektide valikul arvestatakse erinevate üldpädevuste (väärtuspädevus, sotsiaalne pädevus, enesemääratluspädevus, õpipädevus, suhtluspädevus, matemaatikapädevus, ettevõtlikkuspädevus, digipädevus) kujundamise võimalusi. Õpikeskkonna mitmekesistamiseks kavandatakse sotsiaalseid ja suhtlemisoskusi arendavaid projekte, adekvaatset enesehinnangut, eneseteostust võimaldavaid projekte, kutsevalikuga seotud tegevusi.

- • Viigi Koolis lähtutakse projektide kavandamisel kooli põhieesmärkidest ja • Viigi Koolis lähtutakse projektide kavandamisel kooli põhieesmärkidest ja traditsioonidest;
- • kavandatakse ja viiakse läbi õppe-eesmärgilisi projekte, mis võivad olla nii • kavandatakse ja viiakse läbi õppe-eesmärgilisi projekte, mis võivad olla nii ainekesksed kui ka aineid ja läbivaid teemasid lõimivad;
- • poolt läbiviidavad projektid toetavad õpilaste loovust ja mitmekülgset arengut, • poolt läbiviidavad projektid toetavad õpilaste loovust ja mitmekülgset arengut, kujundades neist enesest, oma kaaslastest ja Eestimaast lugupidavateks kodanikeks;
- • ja koolidevahelised projektid koostatakse õppekasvatustegevuse toetamiseks • ja koolidevahelised projektid koostatakse õppekasvatustegevuse toetamiseks ning nad peavad olema kooskõlas Haapsalu Viigi Kooli õppekava õppe- ja kasvatustöö eesmärkidega ja läbivate teemadega;
- • toetab igati projektide raames toimuvat õpilaste enesearendamist ja kooli • toetab igati projektide raames toimuvat õpilaste enesearendamist ja kooli esindamisega seotud tegevusi ning osutab kaasabi vastavalt võimalustele;
- • kavandatavad projektid võivad olla nii ühe klassi õpilastele kui ka kogu kooliperele; • kavandatavad projektid võivad olla nii ühe klassi õpilastele kui ka kogu kooliperele;
- • ja kooliväliste projektide põhimõtete kavandamine toimub õppeaasta algul • ja kooliväliste projektide põhimõtete kavandamine toimub õppeaasta algul üldtööplaanis;
- • teha ettepanekuid ülekooliliste ja koolidevaheliste projektide korraldamises ja • teha ettepanekuid ülekooliliste ja koolidevaheliste projektide korraldamises ja osalemises on aineõpetajatel, klassijuhatajatel, huvijuhil, hoolekogul, õpilasesindusel, kooli juhtkonnal, klassikollektiividel, huviringide juhendajatel ja teistel kooliga seotud huvitatud isikutel;
- • peab kajastuma projekti täpne pealkiri, eesmärk ja tegevuskava, toimumise aeg ja • peab kajastuma projekti täpne pealkiri, eesmärk ja tegevuskava, toimumise aeg ja koht, projekti läbiviijad (vastutajad ja meeskond) ning osalejad ja vajalikud materiaalsed ressursid;
- • õppekavaga seotud õppetöö ajal läbiviidavad projektid ja tegevused on õpilastele • õppekavaga seotud õppetöö ajal läbiviidavad projektid ja tegevused on õpilastele kohustuslikud;
- • tegevused rakendatakse huvialaringides, projektialastes tegevustes, vaba aja • tegevused rakendatakse huvialaringides, projektialastes tegevustes, vaba aja tegelustes, õpilasüritustel;
- • antakse hinnang õppeaasta lõpus, kui tehakse üritustest kokkuvõtteid, milline • antakse hinnang õppeaasta lõpus, kui tehakse üritustest kokkuvõtteid, milline oli projektide tulemuslikkus ja kas nad toetasid pädevuste kujundamist;
- • tegutsevad huvialaringid arvestavad õpilaste ja nende vanemate ettepanekuid, kuid • tegutsevad huvialaringid arvestavad õpilaste ja nende vanemate ettepanekuid, kuid ka põhimõtet, et kõigil lastel oleks võimalik leida rakendust;
- • mitmekesistamise üheks võimaluseks on projektide läbiviimine (AHHAA keskus, • mitmekesistamise üheks võimaluseks on projektide läbiviimine (AHHAA keskus, Silma Õpikoda jt). Olulisel kohal projektide läbiviimisel on meeskonnatöö;
- • raamatukogul on oluline koht kooli õppekava toetamisel, et kujundada sobiv õpi- ja • raamatukogul on oluline koht kooli õppekava toetamisel, et kujundada sobiv õpi- ja arengukeskkond;
- • töötab arvutiklass, mida kasutatakse arvutiõppeks, ainetundide läbiviimiseks ja vaba • töötab arvutiklass, mida kasutatakse arvutiõppeks, ainetundide läbiviimiseks ja vaba aja tegevusteks.

Tegevused: tervisepäevad; spordipäevad, sh kooli olümpiamängud; draamaõpe, sh etendused maakonna lasteasutustele, osavõtt teatrifestivalist, Matsalu loodusfilmide festivalist, linnuvaatluspäevad, Räpina Aianduskooli iga-aastatest taimekasvatusprojektidest; ühisettevõtmised spordis, kunstis ja muusikas Soome, Läti ja Leedu füüsilise erivajadusega laste koolide ja Eesti HEV koolidega; osavõtt maakondlikest aineolümpiaadidest; õppeekskursioonid; osavõtt linna, maakonna ja vabariiklikest õpilastööde näitustest; osavõtt E. Enno etluskonkursist, S. Roosi muinasjutuvõistlusest, lilleseadevõistlustest; kutsenõustamisega seotud tegevused koolis, koostöö Haapsalu Kutsehariduskeskuse ja Astangu Rehabilitatsioonikeskusega.

## 4. III kooliastme loovtööde temaatika valiku, juhendamise, töö koostamise ja hindamise kord