ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • '3' ehk 'rahuldav', kui saavutatud õpitulemused võimaldavad • '3' ehk 'rahuldav', kui saavutatud õpitulemused võimaldavad õpilasel edasi õppida või kooli lõpetada ilma, et tal tekiks olulisi raskusi hakkamasaamisel edasisel õppimisel või edasises elus (punktiarvestuses 50%-74% maksimaalsest punktisummast);
- • '2' ehk 'puudulik', kui õpilase areng nende õpitulemuste osas on • '2' ehk 'puudulik', kui õpilase areng nende õpitulemuste osas on toimunud, aga ei võimalda oluliste raskusteta hakkamasaamist edasisel õppimisel või edasises elus (punktiarvestuse korral 20%-49% maksimaalsest punktisummast);
- • '1' ehk 'nõrk', kui saavutatud õpitulemused ei võimalda • '1' ehk 'nõrk', kui saavutatud õpitulemused ei võimalda hakkamasaamist edasisel õppimisel või edasises elus ning kui õpilase areng nende õpitulemuste osas puudub (punktiarvestuses 0%-19% maksimaalsest punktisummast).

Kui hindamisel tuvastatakse kõrvalise abi kasutamine või mahakirjutamine, sh plagiaat õpilase poolt, võib kirjalikku või praktilist tööd, suulist vastust (esitust), praktilist tegevust või selle tulemust hinnata hindega '1'. Õpilasele, kel on jäänud vajalik töö (kontrolltöö, praktiline töö, referaat vms) sooritamata, kantakse Stuudiumisse '!'. Sellisel juhul annab aineõpetaja õpilasele võimaluse töö sooritamiseks kümne tööpäeva jooksul.

Hindamine peegeldab lapse arengut ja õppekavas märgitud tulemusi: riikliku ja kooli õppekava nõudeid, kooliõppekavas sätestatud pädevusi, ainekava või IÕK-ga määratletud tulemusi.

Oodatavad õpitulemused tuletatakse õpilase huvidest ja võimetest, need peavad olema lapse jaoks aktuaalsed ning tähenduslikud.

- 1. klassi õpilase teadmistele ja oskustele antakse sõnaline ja/või kirjalik hinnang lähtuvalt tema arengust, klassiastme pädevustest ja õpioskuste kujunemisest, õpiprotsessis osalemisest ning õpitulemustest.

Suulisi hinnanguid saavad õpilased pidevalt, kokkuvõtvaid kirjalikke hinnanguid antakse iga trimestri lõpus. Kokkuvõtvad kirjalikud hinnangud kajastuvad tunnistusel. Kokkuvõtvates hinnangutes tuuakse esile õpilase edusammud ning juhitakse tähelepanu arendamist vajavatele oskustele ning teadmistele.

Hindamisel lähtutakse järgmistest põhimõtetest:

- • õpilase eneseväärikust ja - usku; • õpilase eneseväärikust ja - usku;
- • emotsionaalselt turvalise keskkonna; • emotsionaalselt turvalise keskkonna;
- • õpilase enesehinnangut. • õpilase enesehinnangut.

Sõnaliselt hinnatakse õpilase:

- • •
- • osalemist; • osalemist;
- • kujunemist; • kujunemist;

Hindamine toimetuleku- ja hooldusõppes toimub õpilasele koostatud individuaalse õppekava nõuete alusel. Õpieesmärkide saavutamise taset hinnatakse sõnaliste

68
বুখারী ও মুসরললম বয রদ শব্দ এলসলে তার অেথ পররতাজয। বকননা খালদযর ' ' মূলয রদলয় সাদকাতল রিত্ র পররলশাি করা সাহাবালদর আমললর রবপরীত। তারা তা আদায় করলতন খাদয দ্রলবযর মািযলমই। রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইরহ অসাল্লাম বলললেন বতামালদর জনয অনুসরণ বযাগয হল , আমার আদশথ ও বখালািালয় রালশদার আদশথ। বকননা সদকাতল রিতরা রনরদষ্ট রকেু বস্তু দ্বারা আদায় করার জনয িরয করা হলয়লে। সুতরাাং তা রনরদষ্ট রকেু বস্তু োড়া অনয রকেু দ্বারা আদায় করলল আদায় হলব না। বযমরনভালব তা রনরদষ্ট সময় োড়া আদায় করা যায় না। রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইরহ অসাল্লাম যাকাতল রিতর আদায় করার জনয রবরভন্ন িরলণর খাদয সামগ্রী বেলক তা আদায় করলত বলললেন ; বযগুললার মূলয সািারণত রবরভন্ন। যরদ তার মূলয আদায় করা বযত তলব বকান এক প্রকার রনিথাররত হলয় অনয প্রকালরর জনয সমমূলয বদয়ার কো বলা হলতা। তাোড়া রিতরা মূলত একটি প্রকাশয রনদশথন। মূলয প্রদান করার মািযলম রিতরা বদয়ার : কাজটি প্রকাশয রনদশথন বেলক বগাপন সদকায় পররণত হলব। কারণ এক সা , ' খাবার বদয়ার কাজটি বোট বড় সবাই এর পররমাণ ও রবতরণ প্রতযক্ষ কলর োলক , আর এলত পরস্পর পরররচ্রত লাভ হয় যা মূলয প্রদালনর মািযলম অরজত হয় না। ; বকননা তা বকউ টাকা প্রদান করলল তা দাতা ও গ্রহীতার মলিয সীমাবদ্ধ োলক। , আর সাদকাতল রিতর একই জাতীয় গলমর মূলয দ্বারা আদায় করলব। অেবা সদকাতল রিতর আদায় করলত হলব এমন খাদয দ্বারা যা বোট বড় সকল মানুলষর রনকট সুপরররচ্ত। আর রিতরা এর পররমাণ হললা এক সা যা রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইরহ অসাল্লালমর , যুলগ রেল। এর ওজন রমসকাল এ হয় ৪৮০ রমসকাল ভাললা গলমর ওজন আর - : ; গ্রালমর রহলসলব ২ রকললাগ্রাম ৪০ গ্রাম ভাল গলমর ওজন। বকননা ১ রমসকাললর , , ১ ওজন হলে ৪ এ রহলসলব ৪৮০ রমসকাল হয় ২০৪০ গ্রাম। / ; ৪

7
ધોળકાથી છરી ' પાળતો સંઘ રવાના થયો . આદેસર દાદાને ભેટવાની હૃદયની ઝંખના છે . બધી ઝંખનાઓ પૂણણ થતી નથી . આયુષ્યના દીવામાં તેલ ખૂટયું . અંકેવાવળયા મુકામે ચતુર્વણધ સંઘની હાજરીમાં સમાવધપૂવણક વસ્તુપાળ સ્વગે સંચયાણ . જીવનમાં ૧૧ વષણ બાકી છે . એવું વવવશષ્ટ જ્ઞાન કોઈ કરી શકે ? બાકી તો આવતી પળે મૃત્યુ હોય એવી તૈયારી રાખવામાં શાણપણ છે . વતણમાન ક્ષણને જીવનની આખરી ક્ષણ માની જીવીએ . સતત આત્મકલ્યાણ કરીએ .

# મીઠો ઝઘડો ...

વસ્તુપાળ મંત્રીએ બાર પૂણણ સંઘો કાઢ્યા . તેમાંના એક સંઘનો પ્રસંગ છે . એ વખતે જનમેદની ધાયાણ કરતાં ઘણી વધુ આવી . રસોડાના વ્યવસ્થાપકે કહ્ું -- ' મંત્રીશ્વર ! બીજું સીધું તો પાવલતાણામાંથી મળી ગયું છે . પણ , આટલા મોટા પ્રમાણમાં ઘી મળતું નથી . આવતીકાલ માટે મીઠાઈ કેમ બનાવવી તે સમસ્યા છે .' વસ્તુપાળ પહોંચ્યા આચાયણ ભગવંત પાસે . સંડેરગચ્છના આયશોભદ્રસૂરર . મ . મોટા મંત્રવેત્તા હતા . વસ્તુપાળની વાત સાંભળી કહ્ું -- ' ચચંતા ન કરો . પાટણના ધનશેઠ ઘીના મોટા વેપારી છે . એના ગોદામમાંથી તારા રસોડામાં ઘી પહોંચી જશે .' ઘી આવી ગયું . સાધર્મણક ભવતત રંગેચંગે થઈ . માળારોપણ વગેરે ઉલ્લાસપૂવણક થયું . મંત્રી પહોંચ્યા . પાટણ ધનશેઠને કહે ઃ ' ઘીના પૈસા લઈ લો .' ધનશેઠ કહે ' મેં તમને ઘી વેંચ્યું જ નથી . તો પૈસા શેના લેવાના ?' કોઠારમાં ઘીના સેંકડો ગાડવા હતા . પણ બધા ખાલી . મંત્રીશ્વરે કહ્ું ' મારે સાધર્મણક ભવતતમાં તાત્કાવલક જરૃર પડી . આભની . . મંત્રશવતતથી આઘી ત્યાં પહોંચ્યું .' ધનશેઠ કહે ' ધન ઘડી ધન્દ્ય ભાગ્ય .'

' મારું ઘી સાધર્મણક ભવતતમાં વપરાયું . એના પૈસા ન લેવાય .'

બંનેની રકઝકના અંતે એ રકમમાંથી વજનાલય વનમાણણ કરવાનો વનણણય થયો . ઝઘડા તો બધે થાય છે . ઝઘડાનો અંત વજનાલયના વનમાણણમાં થાય એવા વજનશાસનમાં અનેક પ્રસંગો નોંધાયા છે .
Ne dovodeći u pitanje tačku 4. ovog Aneksa, kad god akti navedeni u Aneksu I sadrže upućivanje na 'državu ili države članice', smatraće se da upućivanja uključuju, pored zemalja članica EU, i Strane potpisnice iz Jugoistočne Evrope.

- 4. ODREDBE O ODBORIMA EVROPSKE UNIJE I KONSULTACIJE SA STRANAMA POTPISNICAMA IZ JUGOISTOČNE EVROPE

Evropska komisija je dužna da se konsultuje sa ekspertima Strana potpisnica iz Jugoistočne Evrope i da istima pruži mogućnost da daju svoj savet svaki put kada akti navedeni u Aneksu I predviđaju konsultacije Evropske komisije sa odborima Evropske unije i mogućnost da daju svoje savete ili mišljenje.

Svaka konsultacija se sastoji od jednog sastanka kojim predsedava Evropska komisija i koji se održava u okviru Regionalnog upravnog odbora na poziv Evropske komisije pre konsultacija sa relevantnim odborom Evropske unije. Evropska komisija će obezbediti svakoj Strani potpisnici iz Jugoistočne Evrope period od najmanje dve nedelje pre početka sastanka, osim ako posebne okolnosti zahtevaju kraće obaveštenje, sa svim potrebnim informacijama.

Strane potpisnice iz Jugoistočne Evrope će biti pozvane da dostave svoje stavove Evropskoj komisiji. Evropska komisija će uzeti u obzir savete dostavljene od strane Strana potpisnica iz Jugoistočne Evrope.

Navedene odredbe ne odnose se na primenu pravila o konkurenciji koja su navedena u ovom Ugovoru, a koja će biti regulisana posebnim procedurama konsultacija navedenim u Aneksu III.

- 5. SARADNJA I RAZMENA INFORMACIJA

Da bi se olakšalo vršenje relevantnih ovlašćenja nadležnih organa Ugovornih strana, takvi organi su dužni da na zahtev međusobno razmenjuju sve informacije neophodne za pravilno funkcionisanje ovog Ugovora.

- 6. UPUĆIVANJE NA JEZIKE

Ugovorne strane imaju pravo da koriste, u procedurama utvrđenim u okvirima ovog Ugovora
- 10. aby sa žiaci v šatni prezuli, obliekli a nenechali nečistotu a neporiadok;
- 11. aby upravení opustili školskú budovu;
- 12. aby triednu knihu uložil na vyhradenom mieste v zborovni;

######### Ďalšie povinnosti pedagógov:

- 13. Triedne knihy, záznamy o práci v nepovinnom predmete a prehľady výchovno - vzdelávacej činnosti sú pedagógovia povinní odkladať na vyhradené miesto v zborovni školy. Do triednej knihy učiteľ osobne a zreteľne zapisuje prebratú látku (aj keď supluje), ktorej názov korešponduje s časovo tematickým plánom a chýbajúcich žiakov (na každej vyučovacej hodine). Pravidelne zapisuje známky do klasifikačného hárku.
- 14. Každý pedagóg je povinný dbať, aby žiaci dodržiavali školský poriadok.
- 15. Vchod do telocvične, kabinety a dielne zásadne odomyká a zamyká príslušný vyučujúci.
- 16. V týchto priestoroch nesmú zostať žiaci bez dozoru učiteľa ani cez prestávku, do telocvične odvedie vyučujúci žiakov a po skončení hodiny ich privedie naspäť. Počas prezliekania žiakov vykonáva vyučujúci pri šatniach dozor. Ak sa pedagóg so žiakmi vzďaľuje z areálu školy vo vyučovacom čase, oznámi to vedeniu školy (RŠ alebo ZRŠ) a urobí písomný záznam o opustení areálu školy. V prípade predpokladaného neskoršieho príchodu upozorní vedúcu ŠJ. Ak odchádza so žiakmi na dlhšiu dobu, vyplní aj tlačivo 'Hromadná akcia'. Tlačivo musí vyplniť 3 dni pred akciou a dať ho podpísať riaditeľovi školy. Od zákonných zástupcov žiakov si vyžiada súhlas s akciou na tlačive 'Informovaný súhlas'. Aj v tomto prípade upozorní vedúcu ŠJ, prípadne odhlási žiakov zo stravy v ŠJ na tento deň.
- 17. Pedagóg nesmie využívať žiakov na súkromné nákupy a vybavovanie súkromných vecí.
- 18. Fajčiť a piť alkoholické nápoje v školských priestoroch je zakázané.
- 19. Počas vyučovacej hodiny, výchovnej činnosti, mimoškolskej akcie i cez prestávku nesmú žiaci zostať bez pedagogického dozoru (tento je zabezpečený rozpismi dozorov na nástenkách - zodpovedná zástupkyňa RŠ).
- 20. Ak žiada zamestnanec školy dovolenku, predloží riaditeľovi školy dovolenkový lístok na schválenie minimálne tri dni vopred.

######### Okrem toho je pedagóg na základe pracovného poriadku povinný:

- 21. zúčastňovať sa v plnom rozsahu porád zvolaných vedením školy;

13
119 Maintenant, quand la vierge sage... Avez-vous vu le «Voice» des Hommes d'Affaires Chrétiens? Je parle pour eux dans le monde entier. Je ne peux pas m'empêcher de dire les choses telles qu'elles sont à cause d'eux. Ceci est la Parole. Écoutez. Qu'en est -il de... Regardez ici, les presbytériens, les épiscopaux... Partout, des centaines d'entre eux essayent de chercher le Saint-Esprit; ils insistent sur une très grande chose.

120 A un précieux prédicateur, un ami à moi venu d'Afrique, un homme remarquable, un homme pieux, j'ai demandé: «Ne savez -vous pas ce que c'est, frère? Quel est votre ministère?» Il dit: «Je suis censé faire entrer Babylone.»

121 J'ai pensé: «Ne voyez - vous pas qu'au moment même où les vierges folles veulent de l'huile pour faire croître aussi leurs semences, c'est le moment où Christ vient, et où elles sont laissées dehors?» Le grand prédicateur, Billy Graham a déclaré récemment que nous avons besoin d'une Pentecôte, nous avons besoin que les gens reviennent. Les épiscopaux ont écrit un grand article, un dossier long comme ça, disant: «Nous avons besoin de gens qui parlent en langues. Nous avons besoin de gens qui ont la guérison divine dans l'église, et qui tiennent des services de guérison, des gens qui prient pour les malades.» Qu'essaient - ils de faire? De mettre de l'huile dans leurs lampes. Exactement. C'est un signe de la semence du temps de la fin. Amen! Pendant qu'elles essayaient de faire cela, l'Époux vint et l'Épouse entra, et elle, elle fut enfermée dehors. Oh! quel jour merveilleux dans lequel nous vivons!

122 Je voudrais dire juste une chose de plus. L'angoisse parmi les nations. Oh, la la! Des phénomènes terribles dans les cieux. Vous croyez qu'il en est ainsi? Écoutez, prenons juste quelques -uns de ces... Avons- nous encore quelques minutes afin qu'on puisse terminer à 9h30? Je ne veux pas accaparer l'amphithéâtre. Nous - c'est une grâce que ces gens nous aient permis de l'avoir.

123 Écoutez. Combien... Et chacun d'entre vous avez vu... La nation a été récemment bouleversée par des signes. Avez-vous vu ce que cet homme sur orbite l'autre jour...? Il a trouvé là - haut des choses qu'il n'a jamais... La science ne sait même pas ce que c'est. Quand il fit le tour de la terre... Ils ont pourtant regardé et regardé, mais ils ne les ont pas vus. Il pensa que son orbite se désintégrait. Ce n'était pas le cas. Son orbite était normale. Des lumières.
िेलजिलापका लाजग प्रोत्साजहत गने ि िेलजिलापकतािको सूची अध्र्ावजर्क गने ि िेलजिलाप प्रजक्रर्ाको अनुगिन गने कार्िहरु तर् गिे बिोजिि र्स अदालतको बाजषिक कार्िर्ोिनािा उि जक्रर्ाकलापहरु सिावेश गरिएको जिर्ो । स्रोत सार्न ि स्िान अिावका कािण छुट्टै िेलजिलाप कक्ष स्िापना गनि सजकएको छैन । ताजलिप्राि जवजिन्न क्षेत्रका १९ िना िेलजिलापकतािको सुची अध्र्ावजर्क गरिएको छ । िेलजिलाप हन सक्ने प्रकजतका १८६१ िुद्दा िहेकोिा ३७५ िान िुद्दा िेलजिलापकन्द्रिा प्रेजशत गरिएकोिा त्र्सिध्र्े ३१ िान िुद्दा िेलजिलापको िाध्र्िबाट जिलापत्र िएको देजर्खन्छ । िेलजिलापकतािलाई जदइने पािवहन र्खचि गत बषि २५००० जनकासा िएको ि िुिानी गनुिपने िकि १५००००। िन्दा बढी िएको हाँदा िेलजिलापकतािको पािवहन र्खचिबापतको िकि िुिानी गनि सजकएको छैन । हिेक अदालतले िेलजिलाप हन सक्ने िुद्दाको संख्र्ा आफ्नो बाजषिक प्रजतवेदन ि बाजषिक कार्िर्ोिनािा उल्लेर्ख गने हाँदा त्र्सको कजभतिा ५० % िुद्दा िेलजिलापकन्द्रिा िाने अनुिानका आर्ाििा बिेट प्रक्षेपण हने व्र्वस्िा गने हो िने िेलजिलाप पद्धजत िप सुदृढीकिण हने अपेक्षा गनि सजकन्छ ।

### २ . ६ व्यिस्थापवकय वक्रयाकलाप तफः -

व्र्वस्िापजकर् जक्रर्ाकलापले सोझै न्र्ार्सभपादनिा प्रिाव नपािे पजन सिोकािवालाहरुको सिन्वर् ि सहकार्ििा र्स्ता जक्रर्ाकलापले िोड जदने हाँदा अदालतको िनआस्िा वृजद्ध गनििा अहंि िुजिका जनवािह गिेको हन्छ । र्सै कु िालाई िनन गिी सवोच्च अदालतबाट प्राि निुना ढााँचालाई आर्ाि िानी र्स अदालतले आजििक बषि २०७९ / ०८० का लाजग जवजिन्न व्र्वस्िापजकर् कार्िहरुको लक्ष्र् जनर्ाििण गिी सो लक्ष्र् प्राजि तफ अग्रसि िहेको जिर्ो । वैतजनक कानुन व्र्वसार्ीबाट २४ पटक कािागाि भ्रिण गने लक्ष्र् िाजर्खएकोिा ३१ पटक , पिािशि सेवा ४५० पटक प्रवाह गने लक्ष्र् जलइएकोिा ६७० पटक , क्षिता जवकास , पुनितािगी कार्िक्रि , िुद्दा जटपोट ि फै सला लेर्खन िस्ता क्षिता अजिवृजद्ध गने ताजलि संचालन गने लक्ष्र् िाजर्खएकोिा बिेट अिावका कािण सो अनुरुप ताजलि कार्िक्रि संचालन निएको अवस्िा छ । त्र्स्तै , सेवाग्राही ि सिुदार्िुर्खी कार्िक्रिको रुपिा जिट द िि बषििा १२ पटक ि सिुदार्िा अदालत कार्िक्रि ३ पटक गने िनी लक्ष्र् िाजर्खएकोिा २ पटक सो कार्िक्रि सभपन्न िएको अवस्िा छ । अदालत व्र्वस्िापन सजिजत बैठक , बाि ि वेन्च बैठक , न्र्ार्क्षेत्र सिन्वर् सजिजतको वैठक , र्ोिना प्रगजत सिीक्षा ि संचािक्रिीसंग अन्तिजक्रर्ा कार्िक्रि सभपन्न गने िनी लक्ष्र् जनर्ाििण गरिएकोिा सो बिोजिि कार्िक्रि ि वैठक वसी जवजिन्न जनणिर् ि सो अनुरुप कार्ि सभपन्न गरिएको अवस्िा छ । तािेलदाि ि स्िानीर् तहका वडा सजचवहरु वीच अन्तिजक्रर्ा , बालिनोजवज्ञ ि सिािसेवीसंग अन्तिजक्रर्ा गने िस्ता जक्रर्ाकलाप िाजर्खएकोिा बिेट अिावका कािणले अन्तिजक्रर्ा गने कार्ि सभपन्न हन सके न ।

### २ . ७ कायययोजनामा वनधायररत वक्रयाकलापहरु तफ: -

र्ोिनाले जनर्ाििण गिेका ५ वटा लक्ष्र् ि २३ वटा िणनीजतक उद्देश्र् प्राजिका लाजग र्स अदालतले कार्ािन्वर्न र्ोिना बनाई जवजिन्न कार्ि सभपन्न गने गिी ११९ जक्रर्ाकलापहरु तर् गरिएको जिर्ो ।

सुर्खेत जिल्ला अदालत , बाजषिक कार्ि र्ोिना , आ.व.२०८० - ०८१ Page 11
## 6.6 Špeciálne opatrenia na likvidáciu

Všetok nepoužitý liek alebo odpad vzniknutý z lieku sa má zlikvidovať v súlade s národnými požiadavkami

## 7. DRŽITEĽ ROZHODNUTIA O REGISTRÁCII

CANDE s.r.o., E. Belluša 4, 921 01 Piešťany, Slovenská republika

## 8. REGISTRAČNÉ ČÍSLO

21/0105/16-S

## 9. DÁTUM PRVEJ REGISTRÁCIE/PREDĹŽENIA REGISTRÁCIE

Dátum prvej registrácie:

## 10. DÁTUM REVÍZIE TEXTU

- Február 2016

14
क्र.सं.	नि.िं./इजलास मुद्दा	पक्ष/निपक्ष	मा.न्या.	निणयााधार
संक्रनमत भएको आधारमा त्प्यस्तो सेिा रदाि गिा इन्कार गरेको अिस्थामा के हुिे , एच.आइ.भी. संक्रनमत तथा रभानितहरूको के कस्तो अनधकार हुिे भन्िे निषयमा हालसम्म कु िै कािूिी व्यिस्था िरहेकाले यस्तो कु राको कािूिी सम्बोधि हुिुपिे । ( रकरण िं.६४) ▪ एच.आइ.भी. / एड्सको कारणबाट उत्प्पन्ि हुिे मािि अनधकारको हिन्लाई रोक्िको लानग सरकारले उपयुक्त कािूिी व्यिस्था गिा सके को िहुँदा जिताको मािि अनधकारको रक्षा गिे दानयत्प्ि िोकको सरकारले के कस्तो कािूि बिाउिे र कनहले बिाउिे भन्िे कु राको एकलौटी अनधकार निधानयकाको मार भएको भिेर पनन्छि नमल्िे अिस्था हुदैि । सरकारले मािि अनधकारसम्बन्धी निनभन्ि अन्तरानष्ट्ररय आलेखहरू तथा संनिधािमार्त् व्यक्त गरेको रनतिद्धताअिुरूप जितारनतको आफ्िो दानयत्प्ि नििााह गिैपिे । ( रकरण िं.६५)
५५	८७३६ संयुक्त इजलास उत्प्रेषणयुक्त परमादेश समेत	नििेदकः झापा नजल्ला , भरपुर िगरपानलका , िडा िं. ११ नस्थत मोमेन्टो एपेरेल्स रा.नल.का. तर्बाट अनख्तयारराप्त ऐ.का. कायाकारी अध्यक्ष चण्डीराज ढकाल निरुद्ध निपक्षीः श्रम अदालत समेत	मा.न्या. श्री तानहर अली अन्सारी मा.न्या. श्री भरतराज उरेती	राज्यको मूल रिाहमा समेनटि िसकी पनछ परेका िगा िा समुदायका िागररकहरूलाई सामानजक न्याय र सशक्तीकरणका माध्यमबाट अरुसरह समाि रनतस्पधाामा उरि सक्षम िभएसम्मका लानग मार सकारात्प्मक निभेदसम्बन्धी िीनत अिलम्बि गिे र सकारात्प्मक निभेद , सशक्तीकरण तथा आरक्षण जस्ता कायाक्रमहरूका माध्यमबाट उिीहरूको रनतस्पधाात्प्मक क्षमतामा अनभिृनद्ध भई अरु सरह रनतस्पधाा गिा सक्षम भएपनछ पूणा रनतस्पधाामा आधाररत ' समािहरूका बीचको समािता ' को नस्थनतमा पुग्िे हुिाले सकारात्प्मक निभेद िा आरक्षणसम्बन्धी व्यिस्थाहरू अल्पकालीि रकनतका हुिे । ( रकरण िं.१०)  आनथाक , सामानजक , शैनक्षक िा साँस्कनतक क्षेरमा पछानड परेका कारण रानष्ट्रय जीििको मूल रिाहमा समानहत हुि िसकका िगा िा समुदायका
## მუხლი 232. ბირთვული იარაღის ან სხვა ბირთვული ასაფეთქებელი მოწყობილობის დამზადება

- 1. ბირთვული იარაღის ან სხვა ბირთვული ასაფეთქებელი მოწყობილობის დამზადება, -

ისჯება თავისუფლების აღკვეთით ვადით ხუთიდან ათ წლამდე.

- 2. იგივე ქმედება, ჩადენილი:
- ა) ჯგუფურად;
- ბ) არაერთგზის, -

ისჯება თავისუფლების აღკვეთით ვადით რვიდან თხუთმეტ წლამდე.

## მუხლი 233. ბირთვულ ან რადიაქტიურ ობიექტზე ავარიის ან უბედური შემთხვევის შესახებ ინფორმაციის დაფარვა ან დამახინჯება

- 1. ბირთვულ ან რადიაქტიურ ობიექტზე ავარიის ან უბედური შემთხვევის შესახებ ინფორმაციის დაფარვა ან დამახინჯება, რასაც შეეძლო გამოეწვია ადამიანის სიცოცხლის მოსპობა ან სხვა მძიმე შედეგი, -

ისჯება ჯარიმით ან თავისუფლების შეზღუდვით ვადით სამ წლამდე ანდა თავისუფლების აღკვეთით იმავე ვადით.

- 2. იგივე ქმედება, რამაც სიცოცხლის მოსპობა ან სხვა მძიმე შედეგი გამოიწვია, -

ისჯება ტუსაღობით ვადით ექვს თვემდე ან თავისუფლების აღკვეთით ვადით სამიდან შვიდ წლამდე.

## მუხლი 234. საქართველოს ტერიტორიაზე რადიაქტიური, ტოქსიკური სამრეწველო ან საყოფაცხოვრებო ნარჩენის ტრანზიტი ან იმპორტი

- 1. საქართველოს ტერიტორიაზე რადიაქტიური, ტოქსიკური სამრეწველო ან საყოფაცხოვრებო ნარჩენის ტრანზიტი ან იმპორტი საქართველოში უტილიზაციის, გაუვნებელყოფის, გადამუშავების, დამარხვის ან ნებისმიერი სხვა მიზნით, სხვა სამრეწველო ან საყოფაცხოვრებო ნარჩენების იმპორტი მათი გაუვნებელყოფის, დაწვის ან დამარხვის მიზნით, -

ისჯება ჯარიმით ან თავისუფლების აღკვეთით ვადით ხუთ წლამდე.

- 2. იგივე ქმედება, რამაც გაუფრთხილებლობით გამოიწვია მძიმე შედეგი, -

ისჯება თავისუფლების აღკვეთით ვადით რვა წლამდე. მუხლი 235. მასობრივი განადგურების იარაღის, შეიარაღების ან სამხედრო ტექნიკის შესაქმნელი ტექნოლოგიის, მეცნიერულ - ტექნიკური ინფორმაციის ან მომსახურების უკანონო ექსპორტი მასობრივი განადგურების იარაღის ან მისი გადაზიდვის საშუალების, შეიარაღების ან სამხედრო ტექნიკის შესაქმნელი ტექნოლოგიის, მეცნიერულ - ტექნიკური ინფორმაციის ან მომსახურების უკანონო ექსპორტი, რომლის მიმართაც დადგენილია სპეციალური საექსპორტო კონტროლი, - ისჯება ჯარიმით ან თავისუფლების აღკვეთით ვადით სამიდან ხუთ წლამდე. მუხლი 236. ცეცხლსასროლი იარაღის, საბრძოლო მასალის, ფეთქებადი ნივთიერების ან ასაფეთქებელი მოწყობილობის მართლსაწინააღმდეგო შეძენა, შენახვა, ტარება, დამზადება, გადაზიდვა, გადაგზავნა ან გასაღება

- 1. ცეცხლსასროლი იარაღის, საბრძოლო მასალის, ფეთქებადი ნივთიერების ან ასაფეთქებელი მოწყობილობის მართლსაწინააღმდეგო შეძენა ან შენახვა, -

ისჯება ჯარიმით ან თავისუფლების შეზღუდვით ვადით სამ წლამდე ან ტუსაღობით ვადით ორ თვემდე ანდა თავისუფლების აღკვეთით ვადით სამ წლამდე.

- 2. ცეცხლსასროლი იარაღის, საბრძოლო მასალის, ფეთქებადი ნივთიერების ან ასაფეთქებელი მოწყობილობის მართლსაწინააღმდეგო ტარება, -
सूचना र्था समाचार	News and Notices
सावाजलनक सावाजलनक खररद बोिपत्र सूचना	Public Procurement / Tender Notices
ऐन कानुन लनदेलर्का	Act, law and directives
कर र्था र्ुल्कहरु	Tax and Fees
लनणायहरु	Decisions
नगर पररषदको लनणायहरु	Municipal Council's Decisions
नगरपालिका बोिाको लनणायहरु	Municipal Board's Decisions
नगरपालिकाको लनणायहरु	Municipality's Decisions
६ ६ ग्यािरी	6. Photo Gallery
७ ७ सम्पक	7. Contact
सूचना के न्र र सूचना अलधकारी	Information Section and Information Officer

वेबसाइटको मुख्य मेन्यु मालथ उल्िेलखर् सामग्री अनुसार नै छ । Fig 3: वेबसाइटको मुख्य मेन्यु

Fig 3: ( ) अंग्रेजीमा वेबसाइटको मुख्य मेन्यु

##### खण्ि खण्ि ३ गृहपृष्ठ
E11.09.1960 JEFFERSONVILLE, IN, USA 37

chrétiens y a-t-il ici? Faites voir votre main. Très bien. Ceci n'est pas pour les bébés, maintenant, c'est - c'est pour ceux qui peuvent manger la viande. Maintenant, le chapitre 1, écoutez à qui il adresse cela. Paul, apôtre de Jésus-Christ par la volonté de Dieu... apôtre de Jésus-Christ par la volonté de Dieu... (pas par l'ordination de l'évêque, pas par l'organisation) (une personne qui est ... apôtre... envoyée par la volonté de Dieu) (ce ... aux saints... sont les sanctifiés, ou les saints) qui sont à Éphèse et... fidèles en Christ Jésus.

171 A qui adresse-t-il cela? A ceux qui sont déjà dans l'Église. Quand vous êtes en Christ, vous êtes dans Son Corps. Est-ce vrai? Vous êtes alors membres de l'Église.

######## Que la grâce et la paix vous soient données de la part de Dieu notre Père et... Seigneur Jésus-Christ.

Béni soit le Dieu et Père de notre Seigneur Jésus- Christ, qui nous a bénis de toutes bénédictions spirituelles dans les lieux célestes en Christ Jésus.

172 Comment a-t-Il fait cela? Pourquoi a-t-Il fait cela? Ils étaient arrivés au Jourdain, ils avaient traversé pour entrer dans la terre promise, et ils étaient assis dans les lieux célestes en Christ Jésus. La voici: «...nous a bénis de toutes sortes des bénédictions célestes», l'enseignement de la Parole, en tant qu'Église, les appelés à sortir qui sont en Christ Jésus, comme nous sommes assis ensemble dans les lieux célestes, comme Église, lorsque nous sommes nés en Christ Jésus. Les saints, les appelés à sortir. Oh! la la!, quelqu'un à qui vous pouvez enseigner quelque chose. Il eut beaucoup d'ennuis avec les Corinthiens, mais pas avec cette Église- ci; il pouvait leur prêcher de grandes choses. Très bien.

######## Béni soit le Dieu et Père de notre Seigneur Jésus- Christ, qui nous a bénis de toute...

(Vous vous rappelez mes deux derniers messages?) ... toute bénédiction spirituelle dans les lieux célestes en Christ. (Suivez, que ceci puisse maintenant Selon ... ... vous secouer) (au passé) ... Selon qu'il nous a (Lors du dernier réveil? Ai-je choisis en Lui... correctement lu cela?) du monde, avant le monde, (Regardez ici) , avant la fondation du monde, pour que nous soyons saints et irréprochables. [p-r-é-d-e-s-t-i-n-é-s...] Ayant...