ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Rehma na amani za Allah ziwe juu yake pindi alipo sema:Kila Bida'a ni uzushiAlikuwa anajua anacho kisema na alikuwa anajuwa maana yake, na ametamka maneno hayo kwa kuonyesha ukamilifu wa nasaha zake kwa umma wake.Ikiwa yametimia hayo mambo matatu. Ukamilifu wa nasaha, na irada, kisha ubainifu ulio kamilika na ufasaha, na ukamilifu wa elimu na Maarifa, yote hayo yanaonyesha kwamba maneno yanajulisha juu ya maana, je, baada ya maneno hayo inaswihi kugawanya Bida'a vigawanyo vitatu, au vigawanyo vitano? Hii haiswihi, na walio dai baadhi ya wanachuoni kwamba Bida'a nzuri, hii ina hali mbili: Isiwe Bida'a lakini adhanie kuwa ni Bida'a Iwe Bida'a ni mbaya lakini hajui kuwa ni mbaya. Kila ilivyo daiwa kwamba ni Bida'a nzuri anajibiwa kwa jawabu hii. na kwa sababu hii hakuna njia kwa watu wa Bida'a kuzifanya bidaa zao ni nzuri na katika mikonoo yetu kuna upanga mkali kutoka kwa Mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yakeKila Bida'a ni uzushiHakika upanga huu mkali ulitengenezwa katika kiwanda cha utume, haukutengenezwa katika iwanda ambacho hakina uhakika, bali upanga huo umetengenezwa na Mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yake haya maneno ya kina haiwezekani kwa mwenye upanga mkali akakabiliana na yeyote na Bida'a akisema kuwa ni bida'a
खण्ड २ प्रर्ोगात्मक परीिा

क्र.सं.	क्षवषर्वस्तु	पुणाधङक
क)	कम््यूटर सम्बवन्ध ज्ञानका साथै MS Office (word, excel, PowerPoint, outlook, सहजरुपमा चलाउन सक्ने र नेपाली र अंग्रेजी दु िै email, internet, Kobo tool etc.) भाषामा टाईप गनम सक्ने िमता भएको ।

क्षजल्ला कार्धक्रम संर्ोजकका लाक्षग न्द्र्नतम र्ोग्र्ता: क्षजल्ला कार्धक्रम संर्ोजकको ःो न्द्र्नतम र्ोग्र्ता प

- ▪ नेपाली नागररक हुनुपने,
- ▪ मान्यताप्राप्त वििर् संस्थाबाट मानिीकी तथा सामावजक संकाय , व्यिस्थापन , कानुन िा सम्बवन्धत अन्य विषयमा स्नातक तह उत्तीर्मभएको, कायमक्रम व्यिस्थापन तथा सञ्चालनमा ५ िषमको अनुभि भएको र कवम्तमा २ िषम अवधकृ त स्तरमा रवह कायम गरेको अनुभि भएको ।
- ▪ स्थानीय तह प्रदेि सरकारसँग वनकटत्म समन्िय र सहकायममा सुरवित िैदेविक रोजगारीको िेत्रमा काम गरेकोलाई प्राथवमकता वदईनेछ ।
- ▪ उमेरः दरखास्त वदने अवन्तम वमवतमा २१ िषम पूरा भई ४५ िषम ननाघेको
- ▪ प्रचवलत कानून बमोवजम सरकारी सेिाको लावग आिेदन वदन अयोग्य नभएको ।
- ▪ नेपाली र अंग्रेजी दु िै भाषामा बोल्न तथा प्रवतिेदन तयार गने सक्ने ।

### ४ ) पद: आप्रवासी स्रोत के न्द्र परामशधकताध (पााँचौ तह)

$$४ ) पद: आप्रवासी स्रोत के न्द्र परामशधकताध (पााँचौ तह) )$$

- खण्ड १ :

क्षलक्षखत तथा अन्द्तरवाताधको पाठ्र्क्रम

क्र.सं .	विषयिस्तु	पुर्ामङक
क)	बैदेविक रोजगारका चुनौती , सिाल र समाधानका उपायहरु नेपालमा रोजगारको अबस्था , चुनौती र सम्भािनाहरु
ख)	िैदेविक रोजगार र स्थानीय सरकारको भूवमका स्थानीय सरकार , वजल्ला वस्थत सरकारी वनकायहरु र परामिमकतामले गने कामहरु , सुरवित बैदेविक रोजगारीका अत्यािश्यक प्रवक्रयाहरु
ग)	िैदेविक रोजगार र स्थानीय सरकारको भूवमका , िैदेविक रोजगार वबभाग, िैदेविक रोजगार बोर्म, र िैदेविक रोजगार सम्बन्धी कायम गने वनकायहरु
घ)	नेपालको संघीय सरकारको सुरवित िैदेविक रोजगारीका प्रयासहरू
MINERÁLNE VODY a.s., Slovenská 9, 081 86 Prešov

Ú čtovná závierka

k 30. júnu 2014

Poznámky Úč POD 3 - 04 DIČ 2 0 2 0 5 2 0 4 3 6

### 4. Čistý obrat

Čistý obrat Spoločnosti na účely zistenia povinnosti overenia individuálnej účtovnej závierky audítorom [§ 19 ods. 1 písm. a) zákona o účtovníctve ] je uvedený v nasledujúcom prehľade:

Názov položky	k 30.6.2015	2014
Tržby za vlastné výrobky	5 194 404	10 746 014
Tržby z predaja služieb	4 853	19 191
Tržby za tovar	358 444	870 288
Výnosy zo zákazky
Výnosy z nehnuteľnosti na predaj
Iné výnosy súvisiace s bežnou činnosťou	12 280	633 531
Čistý obrat celkom	5 569 981	12 269 024
४ Elected or Staff, Designation, Photo, Display the checked profile in homepage ४ Elected or Staff, Designation, Photo, Display the checked profile in homepage block मा नेपािीमा जे जे छालनएको हुन्छ सोही कु रा आफै आउने हुनािे त्यसिाई जस्र्ाको त्यस्र्ै छाि्नुहोस् . Section ५ मा कमाचारीको र्ाखा अङ्गग्रेजीमा उल्िेख गनुाहोस् । . Email , Phone Post Box , ६ र मा कमाचारीको इमेि फोन निं र पोष्ट बलस निं जे जे उपिब्ध छ सो अङ्गग्रेजीमा उल्िेख गनुाहोस् । . Language English ७ मा आइरहेको हुने हुनािे त्यसिाई त्यलिक छोि्नुहोस् । . Body ८ मा कमाचारीको पररचयात्मक लववरण अङ्गग्रेजीमा उल्िेख गनुाहोस् । . Save ९ बटनमा ललिक गनुाहोस्।

###### 5. Photo Gallery

यस type यस type बाट फोटो ग्यािरी वेबसाइटमा हाल्न सलकनेछः

########## उदाहरणको लाधि

######### ग्यािरी ) ग्यािरी ) हाल्ने र्ररका नेपािीमा

१ Photo Gallery १ Photo Gallery मा ललिक गनुाहोस्। . Title २ मा उपयुक्त नाम लदनुहोस् । . Language Nepali ३ मा छान्नुहोस्। . Body ४ मा सामाग्रीको बारेमा के ही कु रा िए िेख्नुहोस् । . IMAGES Choose File Ctrl ५ मा रहेको मा ललिक गरेर सम्बलन्धर् फोटोहरु छनोट गनुाहोस् । लथचेर एकिन्दा बढी फोटोहरु छनोट Upload Upload Title Alternate गना सलनुहुन्छ । त्यसपलछ साँगै रहेको बटन ललिक गनुाहोस् । गररसक पलछ हरेक फोटोमा र Text Title Mouse Alternate Text राख्न सलकन्छ । यसरी मा राखेको कु रा वेबसाइटमा फोटोमा िग्दा देखा पछा िने वेबसाइटमा फोटो िोि हुन नसके को खण्िमा देखा पछा । यसरी एकिन्दा बढी फाइिहरु पलन राख्न सलकन्छ। . Save ६ बटनमा ललिक गनुाहोस्।

######### ग्यािरी अङ्ग् ग्रेजी सिं स्करणमा हाल्ने र्ररका

१ Save Translate Translate १ Save Translate Translate नेपािीमा लववरण हािेर बटनमा ललिक गरेपलछ खुल्ने पेजको र्िलर्र बटनमा ललिक गनुाहोस्। Read More Link Translate बटन नदेलखएको खण्िमा आउाँछ त्यसिाई ललिक गरेपलछ मात्र बटन आउाँछ । . Add translation २ बटनमा ललिक गनुाहोस्। . Title ३ मा नाम लदनुहोस् । . Body ४ मा सामाग्रीको बारेमा के ही कु रा िए अङ्गग्रेजीमा िेख्नुहोस् । . IMAGES Title Alternate Text ५ र अङ्गग्रेजीमा राख्नुहोस् । मा िएर फोटोका . Save ६ बटनमा ललिक गनुाहोस्।

###### 6. Poll
Neni 29

## Mbikëqyrja e masave dhe procedurave mbrojtëse

Mbikëqyrja e implementimit të rregullave për mbrojtjen e të dhënave personale për respektimin normave të sigurisë, për mbrojtjen e të dhënave të automatizuara kundër prishjes së tyre aksidentale ose të paautorizuar, si dhe kundër hyrjes, ndryshimit dhe përhapjes së paautorizuar të tyre realizohet nga personat përgjegjës për mbikëqyrjen dhe mbrojtjen e të dhënave respektive.

KREU VI DISPOZITA TË FUNDIT

Neni 30

## Konfidencialiteti për përpunimin e të dhënave

Çdo punonjës i MODUS SH.P.K. që përpunon të dhëna apo vihet në dijeni me të dhënat e përpunuara nuk mund ti bëjë të njohur përmbajtjen e këtyre të dhënave personave të tjerë. Ai detyrohet të ruajë konfidencialitetin dhe besueshmërinë edhe pas përfundimit të funksionit.

Çdo person që vepron nën autoritetin e kontrolluesit, nuk duhet t'i përpunojë të dhënat personale, tek të cilat ka akses, pa autorizimin e kontrolluesit, përveçse kur detyrohet me ligj.

Neni 31

## Detyrimi për bashkëpunim

MODUS SH.P.K. dhe institucionet e varësisë janë të ndërgjegjshëm për detyrimin që kanë për të bashkëpunuar me Komisionerit dhe për ti siguruar të gjithë informacionin që ai kërkon për përmbushjen e detyrave, pasi Komisioneri ka akses në sistemin e kompjuterave, në sistemet e arkivimit, që kryejnë përpunimin e të dhënave personale dhe në të gjithë dokumentacionin, që lidhet me përpunimin dhe transferimin e tyre, për ushtrimin e të drejtave dhe të detyrave që i janë ngarkuar me ligj.

Neni 32

## Detyrimi për zbatim

Të gjithë aktet ligjore të Komisionerit janë të detyrueshme për zbatim nga MODUS SH.P.K. dhe strukturat vartëse të saj. Çdo punonjës që merret me përpunimin e të dhënave personale është i ndërgjegjshëm se përpunimi i të dhënave personale në kundërshtim me kërkesat e ligjit 'Për mbrojtjen e të dhënave personale' përbën kundërvajtje administrative dhe dënohet me gjobë.

Neni 33

## Përgatitja e kodeve të etikës

Kontrolluesi harton kodin e etikës në përputhje me ligjin për mbrojtjen e të dhënave personale dhe përpara miratimit dërgon atë për mendim pranë Komisionerit.

Neni 34

10
1.5 फै सल कार्ािन्वर्नको कार्िलाई प्रिावकािी बनाउनु ।
2 .	न्र्ार्िा पहाँच अजिबृजद्ध	2.1 अदालतको कार्िक्षेत्रजित्रका न्र्ार्िा पहाँचका अविोर्हरूको सभबोर्न गनुि । 2.2 अदालतबाट प्रवाह हने सेवालाई गुणस्तिीर् ि प्रिावकािी बनाउनु 2.3 कानुनी सहार्तालाई प्रिावकािी बनाउनु । 2.4 न्र्ाजर्क प्रजक्रर्ा ि प्रणालीबािे सूचना प्रवाह गनुि । 2.5 पीजडतिैत्री न्र्ार्प्रणालीको सुदृढीकिण गनुि ।
3 .	न्र्ाजर्क सुशासनको प्रवद्धिन गनुि	3.1 न्र्ाजर्क स्वतन्त्रता ि स्वार्िताको प्रवद्धिन गनुि । 3.2 न्र्ाजर्क उििदाजर्त्व ि िवाफदेजहता अजिबृजद्ध गनुि । 3.3 न्र्ाजर्क िनशजिको कार्ि संस्कजतिा सुर्ाि गनुि । 3.4 अदालतको काि ककािबाजहिा अनुगिन ि जनिीक्षणलाई प्रिावकािी बनाउनु । 3.5 अदालतको काि कािबाहीिा अनुगिन ि जनिीक्षणलाई प्रिावकािी बनाउनु ।
4 .	अदालत व्र्वस्िापनको सुदृढीकिण	4.1 िानव संशार्न व्र्वस्िापन सुदृढ बनाउनु । 4.2 िौजतक ि सेवा पूवािर्ाििा सुर्ाि एवि् जविीर् व्र्वस्िापन गनुि । 4.3 सूचना प्रजवजर्को संस्िागत सुदृढीकिण ि क्षिता अजिबृजद्ध गनुि 4.4 संजहताहरूको नजतिािूलक ि प्रिावकािी कार्ािन्वर्नको व्र्वस्िापन गनुि । 4.5 न्र्ाजर्क अध्र्र्न, अनुसन्र्ानको पद्धजत जवकास गनुि । 4.6 र्ोिना कार्ािन्वर्न प्रणालीलाई प्रिावकािी बनाउनु ।
5 .	न्र्ार्पाजलकाप्रजतको आस्िा ि जवश्वास अजिवृजद्ध	5.1 अदालतका काि कािबाही सभबन्र्िा सेवाग्राहीको सन्तुजि अजिवृजद्ध गनुि । 5.2 न्र्ाजर्क सूचना, सञ्चाि ि जशक्षा पद्धजतको सुर्ाि गनुि । 5.3 अदालतका सिोकािवालाहरूसाँगको सभबन्र् ि सहर्ोगलाई सुदृढ तुल्र्ाउनु ।

सुर्खेत जिल्ला अदालत , बाजषिक कार्ि र्ोिना , आ.व.२०८० - ०८१ Page 20
▪ पोष्ट ग्राजुएट वर््लोमा इन् काउन्सेवलङ उतीर्म गरी मनोसामावजक परामिमकतामहरुको सुपरभाईजर भएर कवम्तमा तीन िषम काम गरेको अनुभि भएको र रावरिय स्िस््य तावलम के न्रले तयार परेको मनोसामावजक परामिम तावलमको प्रवििक प्रवििर् तावलम (ToT) वलएको हुनु पनेछ । ▪ रावरिय स्िस््य तावलम के न्रको मोर््यूल अनुसार ६ मवहने मनोसामावजक परामिमको तावलम सञ्चालन गरेकोलाई प्राथवमकता वदईनेछ । ▪ दरखास्त क्षदने अक्षन्द्तम क्षमक्षतमा २१ वषध पूरा भई ४५ वषध ननाघेको ▪ प्रचक्षलत कानून बमोक्षजम सरकारी सेवाको पदका लाक्षग आवेदन क्षदन अर्ोग्र् नभएको । ▪ कम््यूटर सम्बवन्ध ज्ञानका साथै MS Office (word, excel, PowerPoint, सहजरुपमा चलाउन सक्ने । नेपाली र outlook, email, internet, Kobo tool etc.) अंग्रेजी दु िै भाषामा टाईप गनम सक्ने िमता भएको । ▪ नेपाली र अंग्रेजी दु िै भाषामा बोल्न तथा प्रवतिेदन तयार गने सक्ने ।
३	वजल्ला कायमक्रम संयोजक ( छैठौतह )	१	▪ , , मान्द्र्ताप्राप्त क्षशिण संस्थाबाट मानवीकी तथा सामाक्षजक संकार् व्र्वस्थापन भएको, कायमक्रम व्यिस्थापन कानुन वा सम्बक्षन्द्ित अन्द्र् क्षवषर्मा स्नातक तह उिीणध तथा सञ्चालनमा ५ िषमको अनुभि भएको कवम्तमा २ िषम अवधकृ त स्तरमा रवह कायम गरेको अनुभि भएको । ▪ स्थानीय तह प्रदेि सरकारसँग वनकटत्म समन्िय र सहकायममा सुरवित िैदेविक रोजगारीको िेत्रमा काम गरेकोलाई प्राथवमकता वदईनेछ । ▪ दरखास्त क्षदने अक्षन्द्तम क्षमक्षतमा २१ वषध पूरा भई ४५ वषध ननाघेको ▪ प्रचक्षलत कानून बमोक्षजम सरकारी सेवाको पदका लाक्षग आवेदन क्षदन अर्ोग्र् नभएको । ▪ कम््यूटर सम्बवन्ध ज्ञानका साथै MS Office (word, excel, PowerPoint, सहजरुपमा चलाउन सक्ने । नेपाली र outlook, email, internet, Kobo tool etc.) अंग्रेजी दु िै भाषामा टाईप गनम सक्ने िमता भएको । ▪ नेपाली र अंग्रेजी दु िै भाषामा बोल्न तथा प्रवतिेदन तयार गने सक्ने ।
४	आप्रिासी स्रोत के न्र परामिमकताम ( पााँचौतह )	२ एक जना ) मवहला ( अवनिायम	▪ १० २ उतीर्म मान्द्र्ताप्राप्त क्षशिण संस्थाबाट कक्षम्तमा प्रमाण पर वा + गरी कायम िा सामावजक पररचालनमा भएको परामशध कक्षम्तमा तीन वषधको कार्ाधनुभव । ▪ स्थानीय भाषा जानेको, सुरवित िैदेविक रोजगारीको िेत्रमा काम गरेको र कानून विषयको िैविक योग्यता भएकालाई वबिेष प्राथवमकता वदईनेछ । ▪ दरखास्त क्षदने अक्षन्द्तम क्षमक्षतमा २१ वषध पूरा भई ४५ वषध ननाघेको ▪ प्रचक्षलत कानून बमोक्षजम सरकारी सेवाको पदका लाक्षग आवेदन क्षदन अर्ोग्र् नभएको । ▪ Word, excel, PowerPoint कम््र्ूटर सम्बन्द्िी आिारभुत ज्ञान भएको, मा क्षदईएको प्रश्नको उिर नेपली वा अंग्रेजी भाषामा उल्लेख गनुध पने छ । ▪ नेपाली र अंग्रेजी दु िै भाषामा बोल्न तथा प्रवतिेदन तयार गने सक्ने ।
५	मनोसामावजक	१	▪ मान्द्र्ताप्रा्त शैक्षिक संस्थाबाट हेल्थ अक्षसस्टेन्द्टवा स्टार् नसध वा मान्द्र्ता प्रा्त
## მუხლი 52. სასჯელაღსრულების დაწესებულების სახეები თავისუფლების აღკვეთით მსჯავრდებულისათვის

- 1. განაჩენით თავისუფლების აღკვეთის სახით სასჯელის მოხდა დაენიშნება:
- ა) საერთო რეჟიმის დაწესებულებაში იმას, ვინც პირველადაა თავისუფლების აღკვეთით მსჯავრდებული განზრახი ნაკლებად მძიმე ან მძიმე დანაშაულისათვის, აგრეთვე გაუფრთხილებლობითი დანაშაულისათვის მსჯავრდებულს;
- ბ) მკაცრი რეჟიმის დაწესებულებაში იმას, ვინც პირველადაა თავისუფლების აღკვეთით მსჯავრდებული განსაკუთრებით მძიმე დანაშაულისათვის, აგრეთვე დანაშაულის რეციდივის ან საშიში რეციდივის დროს, თუმსჯავრდებული წინათ იხდიდა თავისუფლების აღკვეთას;
- გ) საპყრობილეში იმას, ვინც მსჯავრდებულია უვადო თავისუფლების აღკვეთით, განსაკუთრებით საშიში რეციდივის დროს, აგრეთვე განსაკუთრებით მძიმე დანაშაულისათვის ხუთ წელზე მეტი ვადით თავისუფლების აღკვეთით მსჯავრდებისას.
- 2. განაჩენით დანიშნული დაწესებულების სახეს სასამართლო შეცვლის საქართველოს სასჯელაღსრულების კანონმდებლობის შესაბამისად.

## თავი XI სასჯელის დანიშვნა მუხლი 53. სასჯელის დანიშვნის ზოგადი საწყისები

- 1. სასამართლო დამნაშავეს სამართლიან სასჯელს დაუნიშნავს ამ კოდექსის კერძო ნაწილის შესაბამისი მუხლით დადგენილ ფარგლებში და ამავე კოდექსის ზოგადი ნაწილის დებულებათა გათვალისწინებით. სასჯელის უფრო მკაცრი სახე შეიძლება დაინიშნოს მხოლოდ მაშინ, როდესაც ნაკლებად მკაცრი სახის სასჯელი ვერ უზრუნველყოფს სასჯელის მიზნის განხორციელებას.
- 2. ამ კოდექსის კერძო ნაწილის შესაბამისი მუხლით გათვალისწინებულზე უფრო მკაცრი სასჯელი შეიძლება დაინიშნოს დანაშაულთა ერთობლიობითა და განაჩენთა ერთობლიობით, ამავე კოდექსის 59 - ე და მე - 60 მუხლების მიხედვით. კერძო ნაწილის შესაბამისი მუხლით გათვალისწინებულზე უფრო მსუბუქი სასჯელის დანიშვნის საფუძველი განსაზღვრულია ამ კოდექსის 55 - ე მუხლით.
- 3. სასჯელის დანიშვნის დროს სასამართლო ითვალისწინებს დამნაშავის პასუხისმგებლობის შემამსუბუქებელ და დამამძიმებელ გარემოებებს, კერძოდ, დანაშაულის მოტივსა და მიზანს, ქმედებაში გამოვლენილ მართლსაწინააღმდეგო ნებას, მოვალეობათა დარღვევის ხასიათსა და ზომას, ქმედების განხორციელების სახეს, ხერხსა და მართლსაწინააღმდეგო შედეგს, დამნაშავის წარსულ ცხოვრებას, პირად და ეკონომიკურ პირობებს, ყოფაქცევას ქმედების შემდეგ, განსაკუთრებით - მის მისწრაფებას, აანაზღაუროს ზიანი, შეურიგდეს დაზარალებულს.
- 4. თუ ამ კოდექსის კერძო ნაწილის მუხლი ან მუხლის ნაწილი დანაშაულის შემადგენლობის ნიშნად ითვალისწინებს შემამსუბუქებელ ან დამამძიმებელ გარემოებას, იგივე გარემოება სასჯელის დანიშვნის დროს მხედველობაში არ მიიღება.

## მუხლი 54. სასჯელის დანიშვნა შემამსუბუქებელ გარემოებათა არსებობისას

თუ დანაშაულის ჩადენის შემდეგ დამნაშავე გამოცხადდა ბრალის აღიარებით, აქტიურად შეუწყო ხელი დანაშაულის გახსნას და არ არსებობს დამამძიმებელი გარემოებანი, სასჯელის ვადა ან ზომა არ უნდა აღემატებოდეს ამ კოდექსის კერძო ნაწილის შესაბამისი მუხლით ან მუხლის ნაწილით გათვალისწინებული ყველაზე მკაცრი სახის სასჯელის მაქსიმალური ვადის ან ზომის სამ მეოთხედს.
###### ११. विदेशी वशक्षण संस्र्ासँग सम्बन्िन गरी विद्यािय खोल्ने अनुमवत िा स्िीकवत नेपाि सरकारको पूिय स्िीकवत नविई वदन सवकने छैन् ।

१२. (१) मावर् िुनसुक कु रा उल्िेख भए पवन यस यस अम्घ दताय िएका म्वद्यािय सभवन्द्िी व्यवस्था: अवघ वनयमानुसार दताय र संचािनमा रहेका विद्याियहरु यसै काययविवि िमोविम संचािन भएका मावनने छन् ।

###### तर यस अवघ संचािनमा भएका विद्याियिे वशक्षा शाखािे तोकको ढाँचामा वििरण र कागिपत्र पेश गनुय पनेछ ।

( २) उपदफा (१) िमोविम वििरण प्राप्त भएपवछ शाखािे यस काययविवि िमोविम संचािन गनय सवकने नसवकने र सवकने भए गनुयपने सुिारको खाका सवहत प्रवतिेदन पेश गनेछ । ( ३) प्राप्त प्रवतिेदन समेतको आिारमा वशक्षा शाखािे वशक्षा सवमवत समक्ष संचािन अनुमती वदन नसवकने भए सोही बमोविम र शतय सवहत संचािन गनुयपने भए शतयको वििरण सवहत पेश गनेछ ।

###### ( ४) वशक्षा सवमवतको वनणयय िमोविम वशक्षा अविकृ तिे अनुसुची ८ िमोविमको ढाँचामा विद्याियिाई प्रमाणपत्र वदनुपने छ । १३. संस्र्ागत विद्यािय खोल्ने अनुमवत विँदा विद्यािय सञ्चािनको सुरक्षण बापत देहाय ििौटी िाख्नु पनेः बमोविमको रकम िरौटीको रूपमा राख्नु पनेछाः

वस.न.	विद्याियको तह	संस्र्ागत	सामुदावयक
(१)	माध्यवमक विद्यािय	पाँँच िाख रूपैयाँ	एक िाख रूपैयाँ
(२)	आिारभूत विद्यािय(६ - ८)	दु ई िाख पचास हिार रूपैयाँ	-
(३)	आिारभूत विद्यािय(१ - ५)	एक िाख पचास हिार रूपैयाँ	-

###### तर , ( १) दफा ९ बमोविम विद्यािय सञ्चािन गने अनुमवत विँदा िरौटी राख्नु पने छैन ।

( २) विशेष आिश्यकता भएका विद्यार्ीका िावग िा वसमान्तकत िा अवत विकट भौवगविक क्षेत्रमा विद्यािय खोल्दा काययपाविकािे वनिायरण गरेको मापदण्ड बमोविम िरौटी छु ट वदन सवकने छ ।

###### १४. (१) विद्याियिे दफा १३ बमोविमको िरौटी बापतको रकम ििौटी िकम जभमा गरिनेः काययपाविकाको िरौटी खातामा िम्मा गनुयपनेछ ।

१५. साियिवनक शैवक्षक गुठी तर्ा नेपाि सरकारिे अनुदान वदने वनिामती , सैवनक , नेपाि प्रहरी , सशस्त्र प्रहरी बि , नेपाि र शहीद प्रवतष्ठानद्वारा सञ्चावित विद्याियको वनयमनको िावग संघीय वशक्षा मन्त्राियिे िारी गरेको काययविवि अनुसार हुनेछ ।

###### १६. (१) देहायको कु नै अिस्र्ामा दु ई िा दु ईभन्दा बढी विद्याियिाई एक म्वद्यािय गाभ्न सम्कनेः आपसमा गाभी एउटा विद्यािय कायम गनय सवकनेछाः ( क) अनुसूची-२ बमोविमको पूिायिार कायम नरहेको , ( ख) अविकांश कक्षामा दश प्रवतशत भन्दा कम विद्यार्ी संख्या भएको , ( ग) दु ई िा सोभन्दा बढी विद्याियको पररसर एक आपसमा िोवडएको , ( घ) दु ई िा सोभन्दा बढी विद्यािय बीचको पैदि दु री तीस वमनेटभन्दा कम रहेको , ( ङ) दु ई िा सो भन्दा बढी विद्याियका व्यिस्र्ापन सवमवतिे विद्यािय गाभ्न संयुक्त वनिेदन वदएको ।
Formations règlementaires .
La doctorante ou le doctorant a-t-il suivi ? ☐ une formation à l'éthique de la recherche et à l'intégrité scientifique ? ☐ une formation aux enjeux de la science ouverte et de la diffusion des travaux de recherche dans la société pour renforcer les relations entre les scientifiques et les citoyens ? ☐ une formation aux enjeux du développement durable et soutenable ? ☐ une ou plusieurs formations, cycles de séminaires, écoles thématiques etc. permettant de conforter sa culture scientifique ? ☐ une ou plusieurs formations, ateliers, rencontres permettant de préparer sa poursuite de carrière dans le secteur public comme dans le secteur privé? ☐ une ou plusieurs formations, cycles de séminaires, écoles thématiques permettant de favoriser son ouverture internationale incluant la connaissance du cadre international de la recherche ?

#### Évaluations et recommandations du comité de suivi individuel

Bref avis sur l'a vancement des travaux de recherche :	Avis à préciser
Bref avis sur les conditions de sa formation :	Avis à préciser
Points forts :
Points d'amélioration :
Recommandations : Les membres du comité formulent les recom- mandations suivantes pour la suite du doctorat.
Le comité de suivi signale éventuellement des points de vigilance particuliers	☐ oui : préciser ………………………….. ☐ non

Université Paris-Saclay 5

91190 Gif sur Yvette, France
Dersom eleven ikke har utbytte av det ordinære opplæringstilbudet vil vilkåret være oppfylt. Det er mer usikkert dersom eleven har noe utbytte av opplæringstilbudet. I følge forarbeidene kan «tilfredsstillende» forstås slik at også der eleven har et visst utbytte av opplæringstilbudet kan eleven likevel ha rett til spesialundervisning.

## Krav til vedtakets innhold:

I et vedtak om spesialundervisning skal elevens opplæringstilbud fremgå og være konkret og tydelig. Vedtaket skal være så konkret og tydelig at eleven og foresatte vet hva de kan keve av skolen. Vedtaket skal også si noe om hvilke behov eleven har og hvordan disse behovene tenkes ivaretatt. Det er spesielt fire temaer som bør være belyst;

- 1. Innhold
- • i opplæringstilbudet. Dette bør være beskrevet så konkret som • i opplæringstilbudet. Dette bør være beskrevet så konkret som mulig, da det vil tydeliggjøre om eleven har progresjon og om eleven oppnår målene sine.
- • det gjøres avvik fra læreplanverket må dette fremgå av vedtaket. • det gjøres avvik fra læreplanverket må dette fremgå av vedtaket. Herunder må det spesifiseres hvilke endringer som gjøres med hensyn til kompetansemål og timer, hvilke fag avviket gjelder for, om det gjøres fritak for vurdering i enkelte fag mv. Avviket fra læreplanverket skal alltid være begrunnet i elevens behov.
- • er at alle elever skal følge Læreplanverket for • er at alle elever skal følge Læreplanverket for Kunnskapsløftet og avvik fra dette må begrunnes og fremgå klart og tydelig i vedtaket. For eksempel er det ikke konkret nok å si at målet for opplæringen er «grunnkompetanse» eller «mål fra generell del av læreplanen». Et mål som sier at man skal «jobbe med alfabetet» eller lignende, er også vanskelig å måle, og derfor for lite konkret.
- • det gjøres avvik fra læreplanverket skal det utarbeides en IOP • det gjøres avvik fra læreplanverket skal det utarbeides en IOP (individuell opplæringsplan). IOP skal bygge på vedtaket og ingen endringer kan gjøres i IOP. Vedtaket må derfor være ganske konkret utformet, selv om målene kan konkretiseres ytterligere i IOP.
- • man får et vedtak og leser gjennom det, kan det være til hjelp å stille • man får et vedtak og leser gjennom det, kan det være til hjelp å stille spørsmålene; hvorfor og hvordan . Noen ganger utarbeides planer med en vagt formulert innhold, men vedtaket skal være så konkret og tydelig som mulig.
- 2. Omfang
- • omfang i tid, altså antall timer. • omfang i tid, altså antall timer.
- • angis klart og konkret. Omfanget angis i klokketimer og fortrinnsvis • angis klart og konkret. Omfanget angis i klokketimer og fortrinnsvis årstimer - dette gir skolen mer fleksibilitet i når og hvordan timene skal brukes. En blir for eksempel mindre sårbar for sykefravær hos eleven eller blant lærerne.
- 3. Organisering
- • foregår den tilpassede opplæringen? I klassen, på eget rom, benytter • foregår den tilpassede opplæringen? I klassen, på eget rom, benytter skolen seg av flere lærere i klasserommet mv.
Судовая пастанова аб працаўладкаванні на працягу трох рабочых дзён пасля яе вынясення накіроўваецца ў орган унутраных спраў і камітэт па працы, занятасці і сацыяльнай абароне Мінскага гарадскога выканаўчага камітэта, кіраўніцтва (аддзел) па працы, занятасці і сацыяльнай абароне гарадскога, раённага выканаўчага камітэта па месцы жыхарства асобы, указанай у частцы першай гэтага артыкула, а ў выпадку, калі яе месца жыхарства адсутнічае, - па апошнім вядомым месцы жыхарства для падбору арганізацыі (арганізацый) у мэтах працаўладкавання дадзенай асобы. 2 Артыкул 318 . Індэксацыя прысуджаных грашовых сум Па заяве спагнанніка або даўжніка суд, які разгледзеў справу, можа правесці індэксацыю спагнаных судом грашовых сум на дзень выканання рашэння. Заява аб індэксацыі прысуджаных грашовых сум разглядаецца на судовым пасяджэнні з апавяшчэннем юрыдычна зацікаўленых у зыходзе справы асоб. Няяўка гэтых асоб на судовае пасяджэнне не перашкаджае вырашэнню пытання аб індэксацыі прысуджаных грашовых сум. На прысуд суда аб індэксацыі прысуджаных грашовых сум можа быць пададзена прыватная скарга або прынесены прыватны пратэст. § 4. Парадак вынясення і змест прысуду суда першай інстанцыі

Артыкул 319. Парадак вынясення прысуду Пастановы суда першай інстанцыі, якімі справа не вырашаецца па сутнасці, выносяцца ў форме прысудаў . Пры вырашэнні нескладаных пытанняў прысуды могуць выносіцца судом без выдалення ў дарадчы пакой і заносяцца ў пратакол судовага пасяджэння ( пратакольны прысуд ). Пры вырашэнні складаных пытанняў (аб спыненні, прыпыненні вядзення па справе, аб пакіданні заявы без разгляду і без руху, аб падрыхтоўцы справы да судовага разбору, прызначэнні экспертызы і інш.) суд выносіць прысуд у выглядзе асобнага дакумента. Па складаных пытаннях, якія ўзніклі падчас судовага разбору, прысуды выносяцца ў дарадчым пакоі. Артыкул 320. Змест прысуду У прысудзе павінны быць указаны : 1) час і месца вынясення прысуду ; 2) найменне суда, які вынес прысуд, прозвішча, уласнае імя, імя па бацьку суддзі і сакратара судовага пасяджэння (сакратара судовага пасяджэння - памочніка суддзі);

- 3) юрыдычна зацікаўленыя ў зыходзе справы асобы і прадмет спрэчкі;

4) пытанне, па якім выносіцца прысуд ; 5) матывы, па якіх суд прыйшоў да сваіх высноў, і спасылка на акты заканадаўства, якімі суд кіраваўся;

- 6) пастанова суда;

7) парадак і тэрмін абскарджання або апратэставання прысуду, калі ён падлягае абскарджанню або апратэставанню. Пратакольны прысуд павінны ўтрымліваць звесткі, указаныя ў пунктах 4 і 6 часткі першай гэтага артыкула. Артыкул 321. Абвяшчэнне або ўручэнне прысуду