ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# ANIMAL EVOLUTION PROJECT

TASK: For this project you will research the evolutionary history of a modern organism. You be expected to find the modern organism's earliest ancestors and describe in general terms the intermediate species which describe the arc of its evolution. Since Darwin contended that each organism had met the test for survival, you should be able to describe some of the adaptations which define your organism. You should also provide a timeline for your organism’s evolution. Select one of the following organisms (or come up with your own suggestion – no two people can have the same organism): elephant, horse, tiger, whale, crocodile, dog, bear, sloth, birds, shark, man, rhinoceros, giraffe.

## PROJECT REQUIREMENTS -

For this project you will complete ONE the following:

- 1. 10-15 slide PowerPoint/Prezi/iMovie. The Slides should have interesting photos with short, accurate text.
- 2. 2-3 page paper
- 3. One sided poster

## CONTENT CHECKLIST -

For this project you should address the following content:

- A. The earliest ancestors of your organism and the intermediate forms that led to the modern animal.
- B. Compare and contrast modern and intermediate species’ adaptations.
- C. Compare and contrast the environmental conditions that influenced evolution
- D. List adaptations of modern species.
- E. List modern relatives and their adaptations.
- F. Describe the timeline associated with the organism’s evolution.

EVALUATION RUBRIC (CHECKLIST)

The earliest and intermediate forms of your animal	All required information present; appropriately placed on project.15pts	Missing 50 % of the information. 8pts	Missing most of the information. 0pts
Compare and Contrast the modern and intermediate species adaptations	All required information present; appropriately placed on project. 20pts	Missing 50 % of the information. 10pts	Missing most of the information. 0pts
Compare and Contrast environmental conditions	All required information present; appropriately placed on project. 15pts	Missing 50 % of the information. 8pts	Missing most of the information. 0pts
Modern species adaptations and modern relatives/adaptations	All required information present; appropriately placed on project. 20pts	Missing 50 % of the information. 10pts	Missing most of the information. 0pts
Timeline of organism’s evolution	All required information present; appropriately placed on project. 10pts	Missing 50 % of the information. 5pts	Missing most of the information. 0pts
Creativity, neatness, use of color, sturdy construction	Clever and creative design; colorful, has a definite purpose. 10pts	Slightly messy, disorganized 5pts	Sloppy construction, not neat or not clearly organized. 0pts
Websites cited	Done correctly 5pts	Done at least 50% correctly 3 pts	Done mostly incorrectly 0pts
Grammar and spelling	All correct 5pts	Less than 5 errors or misspellings 3 pts	More than 5 errors or misspellings 0pts

## TOTAL POSSIBLE POINTS: \_\_\_\_\_\_\_\_ out of 100

You may present your project on the day of your final exam for 10 extra credit points.
www.testent.ru

Қазақстан республикасындағы жекешелендіру мен мемлекет иелігінен алу процесін 4 кезеңге бөлуге болады:

- 1. 1991- 1992 ж.ж. - мемлекет меншігінің реформасы кең көлемде нарықтық экономикаға көшуге жағдай жасау үшін жүргізілді. Бұл кезде мемлекеттік меншікті мемлекет иелігінен алу жекешелендіру жүзеге асырыла бастады. Негізгі мақсат өндірістік қатынастардың жаңа түрін қалыптастыру, меншік иелерінің жаңа тобын құру. Мемлекеттік меншікті азаматтарға бағалы қағаз түрінде мүлкін бөліп беруді көздеді. Бұл кезде ашық аукциондар мен конкурстар арқылы шағын, орта кәсіпорындар жекешелендірді.
- 2. 1993- 1995 ж.ж. - мемлекет иелігіндегі мүлікті халыққа қайтару арқылы нарыққа көшу жағдайын жасауы. Бұл кезеңде шағын және жаппай жекешелендіру жүргізілді. Мұндағы негізгі мақсат нарықтық экономикаға өту жағдайын қалыптастыру, мемлекет иелігінен алу барысында әлеуметтік әділеттілікті сақтауға, жекешелендірудің тәртіппен, мемлекеттің бақылаумен жузеге асуын қамтамасыз ету. Жекешелендірудің әртүрлі бағыт бөлімінде халықтың меншік деген құқығы инвестиция тарту, оның ішінде шетелдік инвестицияларды мүмкіндігі жүзеге асуына жағдай жасалды.
- 3. 1996- 1998 ж.ж. экономикадағы жеке сектордың басымдылығымен қатар мемлекеттің халыққа мүлікті қайтаруының аяқталуы. Бұл кезеңде басты мақсат жекешелендіру саясатын аяқтау, экономикадағы жеке меншік үлесін арттыруы және тұрақтандыру, осыған байланысты жаппай жекешелендірумен бірге жекелеген жобалар бойынша жекешелендіру жүргізілді.
- 4. 1999- 2000 ж.ж. - мемлекеттік меншікті басқару мен жекешелендіру заңдылық негізін жетілдіру және басқарудың тиімділігін көтеру. Мемлекеттік үлеске қатысы бар кәсіпорындар белгіленді.

Қазақстан Республикасында мемлекет иелігінен алу мен жекешелендірудің негізгі мақсаты мынада:

- - субъектілерінің тиімді түрі ретінде жеке меншік топтарын - субъектілерінің тиімді түрі ретінде жеке меншік топтарын қалыптастыру;
- - ортаны қалыптастыру арқылы, өндірісті монополиясыздандыруды - ортаны қалыптастыру арқылы, өндірісті монополиясыздандыруды қамтамасыз ету;
- - және орта бизнесты дамыту; - және орта бизнесты дамыту;
- - бизнес басымырақ ұйымдық шаруашылық құрылымды қалыптастыру; - бизнес басымырақ ұйымдық шаруашылық құрылымды қалыптастыру;
- 4. қағаздар нарығының субъектісі ретінде инвестициялық құрылым 4. қағаздар нарығының субъектісі ретінде инвестициялық құрылым жүйесін дамыту және нығайту.
инновационных процессов при филиале АО«НЦПК «Өрлеу»ИПКПР
2.1.23	Обеспечение экспертной оценки материалов на методическом совете . Представление педагогической продукции в издательские органы.	в течение года	Акжанова Г.Т., зам. директора по НМР, председатели ЦМК,	Экспертная оценка методсовета
2.1.24	Работа с республиканским издательством «Фолиант» и др.	в течение года	Акжанова Г.Т., зам. директора по НМР, председатели ЦМК,	Опубликованн ый материал
2.1.25	Работа с областным научно - методическим вестником «Білім - Инфо», другими СМИобластного и республиканского уровней.	в течение года	Акжанова Г.Т., зам. директора по НМР, преподаватели	Опубликованн ый материал
2.1.26	Участие в виртуальных проектах, размещенных на сайтах .	в течение года	Акжанова Г.Т., зам. директора по НМР, преподаватели	Опубликованн ый материал
2.2 ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Задачи: - обеспечение условий для внедрения инноваций в учебно - воспитательный процесс колледжа; - совершенствование механизма управления учебным заведением; - формирование педагогического коллектива, способного к постоянному саморазвитию и самосовершенствованию в условиях мобильного развития системы профессионального образования.
2.2.1	Проведение работы по прохождению специализированной и институциональной аккредитации колледжа в 201 8-2019 учебном году.	в течение года	Байешов А.,директор колледжа , Заместители директора по УПР,УВР,НМР Бимендинова М.М. Жангужина З.М. Акжанова Г.Т.	Самоотчет по специализи - рованной институцио - нальной аккредитации
2.2.2 4.	Создание условий для внедрения современных педагогических технологий обучения.	в течение года	Заместители директора по УПР,УВР,НМР Бимендинова М.М. Жангужина З.М. Акжанова Г.Т. руководители творческих групп	Материалы работы творческих групп
2.2.3 5.	Проведение подготовительной работы по внедрению принципов полиязычия в учебный процесс в 2018- 2019 учебном году по специальности 0512000 - «Переводческое дело».	в течение года	Заместители директора по УПР,УВР,НМР Бимендинова М.М. Жангужина З.М. Акжанова Г.Т.	План и программы по дисциплинам на 3 - х языках.
2.2.4	Внедрять практику международное сотрудничество - важный фактор обновления системы ТиПО. 1.Создание условий для развития и совершенствования педагогического коллектива в условиях мобильного развития системы ТиПО (обучение	в течение года	Байешов А.,директор колледжа Заместители директора по УПР,УВР,НМР Бимендинова М.М. Жангужина З.М.	Меморандум о сотрудничестве, материалы стажировки
Firma pakub majutusteenuseid. Ettevõttel on põhivara millelt arvestatakse kulumit 1200 eurot aastas. Ettevõttes on palgal 3 inimest, kes tegelevad otseselt majutuse ja klientidega, ühe töötaja palgakulu on 800 eurot kuus. Lisaks on ettevõttes tööl juht, palgaga 1500 eurot kuus, raamatupidaja töötasuga 1000 eurot kuus, turundusjuht palgaga 1200 eurot kuus. Ettevõtte majandamise üldkulud moodustavad 3000 eurot kuus. Turunduse ja müügikulud on 1000 eurot kuus. Majutusasutuses on kokku 10 tuba, ühe toa muutuvad kulud on 20 eurot toa kohta voodiriiete jms puhastusele, 5 eurot kommunaalkuludele ja 5 eurot muudele kuludele. Ettevõtte planeerib müüa kuus keskmise täituvusega 70% tubade koguarvust hinnaga 80 eurot toa eest. Leida omahind ja tasuvuspunkt

PK kuus kokku: 100+2400+1500+1000+1200+3000+1000=10200 eurot kuus Hind: 80 eurot Ühiku MK: 30 eurot Kogus: 30*10*0,7=210 majutust kuus

Omahind: ((kogus*ühiku MK)+PK)/kogus

((210*30)+10200)/210=78,57 eurot

Kasumilävi: PK/(hind-ühiku MK)

10200/(80-30)=204 majutust kuus
биреү. Р. Ниғмәти.' Ҡыҙымдың һорауҙарына яуаптар'. З. Биишева. 'Кәмһетелгәндәр '(өҙөк). Р. Ғарипов.' Аманат'. Н. Мусин. 'Күҙ йәше'.Р. Бикбаев. 'Халҡыма хат'. Ә. Атнабаев.' Салауат менән һөйләшеү'. Дуҫлыҡ менән көслөбөҙ. - 1 сәғәт. менән көслөбөҙ. - 1 сәғәт. Ҡ. Аралбай. 'Дуҫлыҡ һәйкәле'. М. Кәрим. 'Беҙҙең өйҙөң йәме'. Әҙәбиәт теорияһы буйынса йыл буйына үтелгәндәрҙе ҡабатлау, дөйөмләштереү. Тел буйынса йыл буйына үтелгәндәрҙе ҡабатлау, дөйөмләштереү .

## 7 Уҡытыу предметының төп йөкмәткеһе 7 Уҡытыу предметының төп йөкмәткеһе .

Ә Ә . киәттәр тураһында түбән кластарҙа үткәнде иҫкә төшөрөү Тематик яҡтан әкиәттәрҙең төркөмдәре тормош көнкүреш тылсымлы батырҙар Ә . : - , , һәм хайуандар тураһындағы әкиәттәр . Хайуандар тураһындағы әкиәттәр Етем төлкө Айыу мөнән бал ҡорттары Тылсымлы әкиәттәр Алтын алма бйәлил Тормош . « », « ». . « », «Ә ». - көнкүреш әкиәттәре Алтын тамсы аранбай менән Зиннәт ағай « », «Һ ». киәттәрҙе мәғәнәүи өлөштәргә бүлеү Исемдәр биреп план төҙөргә өйрәтеү Ә . . биәт теорияһы Эпитет гипербола аллегория төшөнсәләрен ҡабатлау Әҙә . , , . Риүәйәт һәм легөндалар . Риүәйәт һәм легендаларға төшөнсә биреү Уларҙың тематик бүленеше оҡшаш һәм айырма яктары Ер һыу ырыу ҡәбилә тарихы Етегән . , . - , - : « йондоҙ Ай менән Зөһрә Ырым ышаныу Сыңрау торна Тарихи риүәйәттәр Бошман ҡыпсаҡ батыр Тормош көнкүреш риүәйәте », « ». - : « ». : « ». - : илмияза «Ғ » Йырҙар . Йыр тураһында төшөнсә Боронғо һәм хәҙерге йырҙар Оҙон һәм ҡыҫҡа йырҙар Йырҙарҙа көй һәм моңдоң әһәмиәте Тематикаһы һәм . . . . йөкмәткеһе яғынан йырҙарҙың төркөмдәргә бүленеше Халыҡтың рухи тормошонда йырҙың роле Тарихи һәм лирик йырҙар Тарихи йырҙар . . . Эскадрон Урал Тыуған ил һәм халыҡ берҙәмлеге тураһында Йәйләүек асҡындар тураһында Буранбай Бейеш Кантон ( « », « »). ( « »). Ҡ ( « », « »). башлыҡтары тураһында Тәфтиләү олой кантон атын кыҙҙар яҙмышы тураһында Зөлхизә илмияза ( « », «Ҡ »). Ҡ - ( « », «Ғ »). Таҡмаҡтар . Таҡмактар тураһында төшөнсә Бейеү таҡмаҡтары Уйын таҡмаҡтары Таҡмаҡтарҙың башҡарылыу үҙенсәлектәре уларҙың йырҙарҙан . . . , айырмаһы . Алтын көҙ . МТажи Алтын көҙ Ф Рәхимғолова Көҙ шиғырҙарында көҙгө тәбиғәттең көҙ билдәләренең һүрәтләнеше . « », . « » , . биәт теорияһы Поэтик телдәге һүрәтләү сараларын ҡабатлау Метафора тураһында төшөнсә Әҙә : . . МҒафури ыр ҡаҙы хикәйәһенең идея тематик йөкмәткеһе Малайҙың һәм уның атаһының ҡыр ҡаҙына ҡарата мөнәсәбәте Хикәйәлә . . «Ҡ » - . . ҡоштарға хайуандарға һаҡсыл ҡараш тәрбиәләү һәм ярҙам итеү мотивы Кеше һәм тәбиғәт темаһына әңгәмә үткәреү , . . Уҡыу белем шишмәһе - . Раил Байбулатов Нурлы күҙҙәр Н Мусин Тайғаҡ баҫма рҙәрҙә дуҫлыҡ тырышлыҡ тоғролоҡ намыҫлылыҡ һәм әхлаҡ проблемаларының . « ». . . « ». Әҫә , , , сағылышы Хәмзә һәм уҡытыусы һуғыш ветераны Уғатар ағай образдары Рәхмәт менән Әсҡәт дуҫлығы Рәхмәткә хас сифаттар Хәмзәнең ҡылығын . , . . .
Ce projet est financé par l’Union européenne

Mise en œuvre par la Chambre de Commerce et d’Industrie du Burkina Faso

# FICHE SYNOPTIQUE DU PACAO

Titre du projet	Projet d’Appui à la Compétitivité de l’Afrique de l’Ouest-Volet Burkina Faso-FED/2018/040-866.
Chaines de valeur	Huilerie, miel et services du solaire.
Groupes cibles	Les entreprises, les organisations professionnelles et les structures de services et de financement des trois (3) chaînes de valeurs (Apiculture, Services liés au solaire et la grappe huilerie).
Objectif global	Contribuer à la transformation structurelle de l’économie par la production de biens et services compétitifs et à plus haute valeur ajoutée pour assurer la croissance, la création d’emplois qualifiés PNDES1. et durables ainsi que l'augmentation des exportations et des revenus en lien avec l’axe 3 du
Objectif spécifique	Améliorer la performance des différents acteurs bénéficiaires intervenant dans les chaines de valeurs cibles (graines de coton, miel et énergie solaire) en renforçant leur capacité de production, de transformation et d'exportation et de stimuler ainsi leur contribution au développement industriel national, au commerce et chaines de valeur régionales et à l’exportation.
Principaux résultats	Résultat BF 1.1 : Les entreprises et/ou sociétés coopératives des chaines de valeur cibles sont mises à niveau, la qualité de leurs produits et services est améliorée et leurs ventes et exportations augmentent. Résultat BF 1.1.A Les entreprises de la grappe huile de coton produisent des produits § compétitifs de qualité échangés sur le marché national et régional. Résultat BF 1.1.B Les PME/TPE et les sociétés coopératives de la chaine de valeur § apiculture ont augmenté leurs capacités de produire en qualité, de transformer et de commercialiser le miel et dérivés conformes aux exigences des acheteurs sur les marchés extérieurs. Résultat BF 1.1.C Le cluster solaire est structuré et les entreprises membres sont mises à § niveau et accompagnées sur le marché national et régional et parviennent à établir des partenariats d’affaires commerciaux et techniques viables et fonctionnels avec des partenaires internationaux. Résultat BF 1.2 : Le système qualité et de formation dans le domaine de l'apiculture, de l'huile de coton et de l’énergie solaire est renforcé. Résultat BF 2.1 : Le cadre national pour le développement des entreprises est renforcé.
### Kapittel 11 - Oppdretterforum og Samarbeidsutvalg

####### Styret łnsker et tettere samarbeid mellom oppdretter, AV og styret til rasen og klubbens beste.

##### Norsk Tibetansk Terrierklubb - Oppdretterforum

- • skal bestå av oppdrettere som er medlem i klubben • skal bestå av oppdrettere som er medlem i klubben
- • skal ha en talsperson som styret og AV kan henvende seg til, og som skal • skal ha en talsperson som styret og AV kan henvende seg til, og som skal representere oppdretterne i klubben. Talsperson velges av oppdretterforum.
- • skal ha digitale młter 1-2 ganger i året eller etter behov. • skal ha digitale młter 1-2 ganger i året eller etter behov.
- • skal diskutere og komme fram til lłsninger som representerer • skal diskutere og komme fram til lłsninger som representerer oppdretterne
- • som er medlem av oppdretterforumet skal også stå på nettsiden og baksiden av TT. • som er medlem av oppdretterforumet skal også stå på nettsiden og baksiden av TT. Dette har de selv ansvar for å oppdatere hvert år.
- • skal arrangeres et seminar/kurs/foredrag 1 gang i året, med tema bestemt av • skal arrangeres et seminar/kurs/foredrag 1 gang i året, med tema bestemt av oppdrettere og AV.

##### Norsk Tibetansk Terrierklubb - Samarbeidsutvalg

- • bestå av en representant fra styret, en fra AV og en fra oppdretterforumet • bestå av en representant fra styret, en fra AV og en fra oppdretterforumet
- • skal gå igjennom det som er blitt diskutert i de ulike • skal gå igjennom det som er blitt diskutert i de ulike forum/komite/styret som omfatter avl, avlsarbeid, helse og utstillingsregler som klubben har påvirkningsmulighet på. Samt andre saker som har en direkte konsekvens for rasens helsemessige utvikling.
- • kan utarbeide forslag til årsmłte. De skal i samarbeid utvikle RAS, og • kan utarbeide forslag til årsmłte. De skal i samarbeid utvikle RAS, og eventuelt andre saker som måtte være aktuelt å samarbeide om for å fremme rasens utvikling.

####### Det skal i felleskap utarbeides retningslinjer for samarbeidsutvalget og oppdretterforum som godkjennes av styret.

###### Alle komiteer, råd, lokal lag og utvalg i Norsk Tibetansk Terrierklubb rapporter til styret.
## LAAJAKAISTAHANKEEN VALTIONTUEN JULKINEN HAKU 2022 Pyyntö hanke-ehdotuksen ja tukihakemuksen laatimiseksi Osa 5. Hanke-ehdotuslomake

## HANKE-EHDOTUSLOMAKE

Hanke-ehdotus tulee laatia tälle lomakkeelle. Halutessaan hakija voi täydentää sitä muulla informaatiolla.

Hankkeen nimi:

## Tuenhakijan perustiedot

Tuenhakijan nimi
Yhteyshenkilö ja hänen yhteystietonsa
Tuenhakijan palveluksessa olevien työntekijöiden määrä
Tuenhakijan vuosiliikevaihto
Tuenhakijan taseen loppusumma
Selvitys tuenhakijan omistussuhteista, kuten mahdollisesta julkisomistuksesta ja sen suuruudesta

## Viestintäverkon rakentamissuunnitelma ja sen toteuttamista rajoittavat ehdot

Alustava rakentamissuunnitelma, joka sisältää kuvauksen rakennettavan verkon liittymisestä yleiseen viestintäverkkoon (erillisessä liitteessä. Tässä ilmoitetaan vain liitteen numero)
Hankkeelle asetettava tilaajamääräehto (prosentteina näissä asiakirjoissa esitetystä vakituisten asuinkuntien ja vapaa-ajanasuntojen määrästä)
Määräaika mihin mennessä tilaajaehdon tulee täyttyä
Määräaika mihin mennessä verkon rakentaminen viimeistään alkaa
Määräaika mihin mennessä verkko on kokonaan valmis

## Selvitys laajakaistahankkeeseen liittyvistä kustannuksista ja haettavan valtiontuen enimmäismäärä

Hankkeen tukikelpoiset kustannukset yhteensä (alv 0 %)
PRIMER TRAM

Del dia 14 Juliol, fins les 23:59 hores del 20 se Setembre

Al preu de 15 € , inclou: SAMARRETA TÈCNICA + 'SUDADERA' + borsa del corredor + tots els serveis habituals de la prova, dorsal chip, assegurança, guardarropía, avituallaments, trofeus, classificacions, entre altres.

SEGON TRAM

Del 21 de Setembre fins 28 de Setembre a les 23:59 o fins arribar als 2000 corredors

Al preu de 8 €, inclou: borsa del corredor + tots els serveis habituals de la prova, dorsal chip, assegurança, guardarropía, avituallaments, trofeus, classificacions, entre altres.

NOINCLOU SAMARRETA, NI 'SUDADERA'

No s'admetran inscripcions fora de termini, ni el dia de la prova.

RECOLLIDA DE DORSALS:

Dissabte 1 d'octubre, des de les 16:00 hores fins les 20:00 hores

Diumenge 2 d'octubre, a partir de les 7 hores fins mig hora abans de la prova

En les instal·lacions de la cooperativa Verge de l´Oreto (junt a l´eixida i l'arribada) .

Una vegada la inscripció es faça fet efectiva, NO SERÀ REEMBOSSADA, excepte en el cas que no es realitze la prova.

Article 5t.- No seran admesos per l'organització aquells corredors que no estiguen oficialment inscrits o participen sense pitral, impedint que puguen prendre part en la cursa en defensa dels drets dels reglamentàriament inscrits.

Seran desqualificats tots els corredors que no facen el recorregut complet o els que córreguen en una categoria que no els corresponga.
В. ҡиммәттәргә йүнәлеш сфераһында: В. ҡиммәттәргә йүнәлеш сфераһында:

- - башҡорт телен фекер, хис - тойғо, эмоцияларҙы белдереү сараһы булараҡ ҡабул итеү;
- - балалар фольклоры ярҙамында башҡорт халҡының рухи ҡиммәттәрен үҙләштереү.

Г. сферала: Г. сферала:

- - башҡорт телендәге хис - тойғо һәм эмоцияларҙы белдереүсе сараларҙы үҙләштереү;
- - балалар әҙәбиәте үрнәктәре менән танышҡанда матурлыҡты танырға өйрәнеү.

Д. сфераһында: Д. сфераһында:

- - уҡыу процесында билдәләнгән планға ярашлы эшләй белеү.

### Уҡыу - уҡытыу программаһында планлаштырылған һөҙөмтәләрҙе үҙләштереүен баһалау.

Класта һәм өйҙә башҡарыла торған яҙма эштәр өйрәтеү һәм тикшереү характерында була.

- Уларға түбәндәгеләр инә:
- - башҡорт теленән төрлө типтағы күнегеүҙәр;
- - тәржемә эштәре.
- - дәреслектәрҙәге әҙәби текстарға пландар төҙөү.
- - һорауҙарға яҙма яуаптар һәм иншалар.
- - тел һәм әҙәби материалдар буйынса аналитик һәм дөйөмләштереү тибындағы схемалар, проекттар .

Башҡорт теленең ағымдағы, сирек йәки йыл аҙағында, шулай уҡ уҡыу йылы башында инеү диктанты, ҙур темаларҙан һуң йомғаҡлау контроль эштәре үткәрелә. Ағымдағы контроль эштәр программаның өйрәнелгән материалы үҙләштереүҙе тикшереү маҡсатында уҙғарыла. Уларҙың төрө һәм үткәреү йышлығы өйрәнелә торған материалдың ҡатмарлылығынан, уҡыусыларҙың белем кимәленән сығып билдәләнә. Ағымдағы контроль эштәр өсөн уҡытыусы йә тотош дәртесте, йә уның бер өлөшөн генә файҙалана ала.
Projekt realizowany na podstawie umowy z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Kielcach, pełniącym rolę Instytucji Pośredniczącej w ramach

Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Świętokrzyskiego na lata 2014 – 2020

HARMONOGRAM WSPARCIA SZKOLENIOWO – DORADCZEGO W ZAKRESIE ZAKŁADANIA I PROWADZENIA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ – I EDYCJA REKRUTACJI

MIESIĄC CZERWIEC	05	06	07	08	09	10-11	12	13	14	15	16	17-18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
INDYWIDUALNE DORADZTWO BIZNESOWE
Szkolenie ABC DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ – I GRUPA
Szkolenie ABC DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ – II GRUPA
GRUPOWE DORADZTWO BIZNESOWE - I grupa
GRUPOWE DORADZTWO BIZNESOWE - II grupa
WARSZTATY KOBIETA W BIZNESIE
INDYWIDUALNE DORADZTWO BIZNESOWE

INDYWIDUALNE DORADZTWO BIZNESOWE DORADZTWO BIZNESOWE

Biuro Projektu: ul. Rejowska 99, II piętro pok. 204, 26-110 Skarżysko-Kamienna

tel. 537-093-591, 537-093-592, fax. 22 620-62-76

e-mail: wlasnafirma@business-school.pl, www.business-school.pl/wlasnafirma
Feriens Forbandelser. Et modelgenererende speciale omkring ferieoplevelser som det gode liv

####### E det er vi ja L hvordan kan det være E griner F for at slappe af E griner L ja F sådan to tvillinger på 6 år kan det nogen gange rart lige at få lidt fred E ja L det kan jeg godt forstå F så tager vi en weekend her så ja L gør I tit det E nej det gør vi ikke det gør vi ikke F nej en gang om året 21 E ja

Frederik italesætter her en diskurs, hvor ferieoplevelser uden børnene er afslapning og fred. Lignende artikulationer kommer også senere i interviewet med Ellen og Frederik, hvor der tales om ferie uden 22 børnene. Frederik udtaler: ' at vi kommer glade hjem og afslappede ' og Ellen fortsætter diskursen: ' ja jeg 23 tror bare det der med at man kommer hjemmefra altså får lige et pusterum fra alt det der er derhjemme ' . Jeg mener derfor, at det er muligt at danne ækvivalenssystemet: Børn = pligter = ikke afslapning = hverdagen

I interview 5 og 6 ses samme diskurs.

S Bare at få tid. Når nu jeg er hjemme, så er der jo også børnene. Så er det sjældent, at vi får noget "voksentid" sammen og bare at kunne få lov til at snakke og hygge. Så vi forventer bare at skulle shoppe og hygge. Vi skal ikke ud 24 og se noget kulturelt eller noget. Det var ikke lige med i planen .

Signe italesætter at være derhjemme sjældent giver dem voksentid , hvilket efter hendes udsagn betyder snak og hygge. Jeg antager dermed, at hun i sin diskurs artikulerer, at det er børnene, der bevirker, at der ikke er voksentid , snak og hygge derhjemme.
### Заполненные оригиналы форм документов представляются Архивными отделами в ГКУ ЛОГАВ в срок не более 60 дней со дня личного обращения участника Акции.

Порядок приема электронных копий документов, форм документов в МФЦ, а также передачи их в ГКУ ЛОГАВ определяется соглашением о взаимодействии между МФЦ и ГКУ ЛОГАВ в рамках проведения Акции.

- 1.3. Пункт 14 Положения изложить в следующей редакции:

«14. Электронные копии документов включаются в базу данных «Живая память Победы» в течение 5 дней после подписания договора и акта приема-передачи или получения ГКУ ЛОГАВ электронных копий документов в соответствии с пунктами 8.2 и 14 настоящего положения.». 1.4. Приложение № 2 «Заявление-анкета участника Акции «Живая память Победы в семейных архивах жителей Ленинградской области» к Положению изложить в новой редакции согласно приложению № 1 к настоящему распоряжению. 1.5. Приложение № 5 «Согласие на использование электронных копий документов…» к Положению изложить в новой редакции согласно приложению № 2 к настоящему распоряжению.

### 2. Контроль за исполнением настоящего распоряжения оставляю за собой.

### Начальник управления М.П.П. А. Савченко

Приложение № 1 к распоряжению