ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Mestská rada Dunajská Streda

## odporúča Mestskému zastupiteľstvu schváliť

vyplatenie ročnej odmeny na základe výsledkov hospodárenia a plnenia ukazovateľov na priznanie ročnej odmeny riaditeľke Mestského kultúrneho strediska v Dunajskej Strede za rok 2013 vo výške 23 % z úhrnu ročného tarifného platu.

Výsledok hlasovania: prítomní : 7 za : 3 proti : 1 zdržal sa : 3 nehlasoval: 0 nebolo Uznesenie schválené

## K bodu č. 7. Návrh ukazovateľov na priznanie ročnej odmeny riaditeľke Mestského kultúrneho strediska v Dunajskej Strede na rok 2014. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Primátor ukazovateľov na priznanie ročnej odmeny riaditeľke Primátor ukazovateľov na priznanie ročnej odmeny riaditeľke mesta predniesol Mestského kultúrneho strediska v Dunajskej Strede na rok 2014 v zmysle predloženého písomného materiálu.

## Uznesenie

- č. 48/624/2014

## Mestská rada Dunajská Streda

## odporúča Mestskému zastupiteľstvu schváliť

ukazovatele na priznanie ročnej odmeny riaditeľke Mestského kultúrneho strediska v Dunajskej Strede na rok 2014

Výsledok hlasovania: prítomní : 7 za : 3 proti : 0 zdržal sa : 4 nehlasoval: 0 nebolo Uznesenie schválené

## K bodu č. 8. Návrh uznesenia o určení platu primátora mesta Dunajská Streda \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Primátor uznesenia o určení platu primátora mesta Dunajská Primátor uznesenia o určení platu primátora mesta Dunajská mesta predniesol Streda v zmysle predloženého písomného materiálu.

8
जवगत तीन आजििक बषििा पनि आएका नर्ााँ दताि संख्र्ाको औषत संख्र्ािा १५ प्रजतशतले हन आउने संख्र्ा िोडी जनवेदन प्रजतवेदन ि जवशेष प्रकजतका जनवेदन तफको आगािी आजििक बषिको लक्ष्र् जनर्ाििण गरिएको छ िुन र्सै कार्िर्ोिनाको अनुसुची - २ िा िहेको छ ।

### २ . ४ . फसला कायायन्ियनतफ: -

प्रिावकािी रुपिा फै सला कार्ािन्वर्नबाट नै िुद्दाका पक्षले न्र्ार्को अनुिुजत गनि पाउाँछन । हािी कहााँ अदालतले नै फै सला कार्ािन्वर्न गने पद्धजत अवलभबन गरिएको छ । जनर्जित अदालतबाट िएका फै सलाको कार्ािन्वर्न जिल्ला अदालतबाट हन्छ । हिेक जिल्ला अदालतिा तहजसलदािको नेतृत्विा छुट्टै शार्खा िहेको हन्छ । िजनन्छ अदालतबाट कु नै िुद्दािा हने फै सलाबाट जित्नेपक्षले आर्ािात्र न्र्ार् पाएको हन्छ पुिा न्र्ार् त त्र्सको कार्ािन्वर्न पजछिात्र पाउाँछ । फै सला कार्ािन्वर्नको र्सै िििलाई आत्िसात गिी न्र्ार्पाजलकाको चौिो पञ्चबजषिर् िणनीजतक र्ोिनाले फै सला कार्ािन्वर्नको जबषर्लाई जवशेष िहत्व जदएको छ । िुल िणनीजतक र्ोिनाले नै वक्र्ौता कै द िरिवानाको असुल फछिर्ौट सभबन्र्िा अवजर्गत लक्ष्र् जनर्ाििण गिी अजि बढने गिी िणनीजत तर् गिेको छ । र्स सुर्खेत जिल्ला अदालतले पजन िुल र्ोिना ि सवोच्च अदालत अनुसन्र्ान तिा र्ोिना िहाशार्खाबाट प्राि िागिजनदेशनको अजर्निा िही फै सला कार्ािन्वर्न तफ लक्ष्र् जनर्ाििण गिी सो अनुरुप लक्ष्र् हाजसल गने तफ प्रर्त्नशील हाँदै आएको छ ।

### २ . ४ . १ फसला कायायन्ियन तफ आब२०७८ . . / ०७९ र आब२०७९ . . / ०८० को लक्ष्य र प्रगवतको अिस्था विश्लेषणः - क . कद तफः -

आजििक बषि ०७८ / ०७९ िा गत बषिबाट १०७२ बषि ८ िजहना ८ जदन जिभिेवािी सिी आएको ि सो बषि नर्ााँ िप िएको ८५३ बषि ११ िजहना २३ जदन गिी िभिा लगत २५५६ बषि ८ िजहना १ जदन कार्ि िएकोिा जिभिेवािी सिी आएको तफबाट १६१ बषि ६ िजहना ९ जदन ि नर्ााँ लगतबाट ५३५ बषि ७ िजहना ४ जदन गिी िभिा ६९७ बषि २ िजहना १ जदन कै द असुली िएको देजर्खन्छ । उि आजििक बषििा जिभिेवािी तफ ि नर्ााँ तफ गिी २७.२६ % फछिर्ौट िएको जिर्ो । त्र्स्तै चौिो पञ्चबजषिर् िणनीजतक र्ोिनाले प्रक्षेपण गिे िुताजवक र्स अदालतले र्स आजििक बषिको अवजर्िा २०४५ साल सभिको सबै वक्र्ौता कै द असुल गनुिपने जिर्ो । र्स अदालतिा २०४५ सालसभिको कै दको वक्र्ौता लगत २२ बषि िहेकोिा र्स आ.व.िा २ वषि कै द फर्छ्र्ौट िई २० वषि कै द बाकी िहेको छ । र्स आजििक बषि २०७९ / ०८०को कै द तफको लक्ष्र् प्रगजत जवश्लेषण गदाि बाजषिक कार्िर्ोिनाले २०६५ साल सभिको वक्र्ौता लगत १६६ बषि ३ िजहना १९ जदन ि र्सबषि कार्ि हने बिाबिको अनुिाजनत लगत १०२० बषि गिी िभिा ११८६ बषि ३ िजहना १९ जदनको कै दको लगत फछर्ौट गने गिी लक्ष्र् जनर्ाििण गरिएकोिा २०६५ सालसभिको वक्र्ौता लगत १६६ बषि ३ िजहना १९ जदन िध्र्ेबाट १३ वषि लगत असुल िएको छ । त्र्स्तै जिभिेवािी सिी आएको िध्र्े २०६५ साल पजछको लगतबाट ि नर्ााँ लगतबाट १०८५ बषि ६ िजहना १४ जदन कै द असुल िै िभिा १०९८ बषि ६

सुर्खेत जिल्ला अदालत , बाजषिक कार्ि र्ोिना , आ.व.२०८० - ०८१ Page 9
amrishwa, na wakasema tumeacha na kukoma kuyafanya yale ambayo hatukuamrishwa na wakasema sisi hatuna uwezo wowote wala cheo chochote cha kuongeza katika sheria ya Allah mambo ambayo hayamo, au kuzua mambo ambayo hayamo katika dini, bila shaka hao ndio walio jua thamani ya nafsi zao na thamani ya Allah alie waumba, hao ndio walio mtukuza Allah Mtukufu na mtume wake Rehma na amani za Allah ziwe juu yake, na ndio ambao walio dhihirisha ukweli wa mapenzi yao kwa Allah Mtukufu na Mtume wake Rehma na amani za Allah ziwe juu yake. Na sio hao wanao leta Bida'a katika dini ya Allah mambo ambayo hayamo katika itikadi ya uislam wala kauli na matendo na wewe utawashangaa watu wanajua kauli ya Mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yake:Tahadhalini na mambo ya uzushi, hakika kila uzushi ni Bida'a, na kila Bida'a ni upotevu na kila upotevu ni motoni.Na wanajua kauli ya Mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yakeKila Bida'aNeno Kila katika hadithi lina kusanya kila aina ya uzushi katika dini na ni herufi yenye nguvu inayo kusanya kila kituKilaNa alie tamka maneno hayo ya jumla ni Mtume Rehma na amani za Allah ziwe juu yake, anajua maana ya tamko hilo, nae nimfaswaha wa viumbe na ndie aliyekuja kuwanasihi viumbe, hatamki chochote ila ni kwa jambo analo jua maana yake, ikiwa ni hivyo hakika Mtume
LSL Diffusion Nancy Mai 2023 MESSAGES D'ERREUR

Code	Contrôle	Colonne Bilan	Colonne Détails	Données précisées	Sévérité
mobilité (code matière MOBPRO), aucun code- pays n'est renseigné
IMEV18	Pour une évaluation de mobilité (code matière MOBPRO), le code pays renseigné n'existe pas dans la table SCONET.PAYS	Code pays inconnu	Le code pays code pays n'a pas de libellé pays associé, la mobilité n'a pas été importée	Eleve_id nom et prénom de l'élève	Bloquant
AVIS1	Avis chef d'établissement pour un élève qui n'est pas en terminale	L'avis du chef d'établissement ne peut pas être importé	L'élève n'est pas en terminale	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
AVIS2	Avis engagement vide	L'avis engagement ne peut pas être importé	L'avis est vide	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
AVIS3	Avis investissement vide	L'avis investissement ne peut pas être importé	L'avis est vide	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
AVIS4	Avis chef d'établissement vide	L'avis du chef d'établissement ne peut pas être importé	L'avis est vide	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
AVIS5	Nom et/ou prénom vide pour avis engagement	L'avis engagement ne peut pas être importé	Le nom ou le prénom de la personne est vide	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
AVIS6	Nom et/ou prénom vide pour avis investissement	L'avis investissement ne peut pas être importé	Le nom ou le prénom de la personne est vide	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
AVIS7	Nom et/ou prénom vide pour avis chef d'établissement	L'avis du chef d'établissement ne peut pas être importé	Le nom ou le prénom de la personne est vide	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
AVIS8	L'avis du chef d'établissement importé a une date de validation mais sa partie avis examen n'est pas renseignée	Avis du chef d'établissement importé mais non validé	L'avis examen est obligatoire pour valider l'avis du chef d'établissement	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Warning
EXAM1	Avis en vue de l'examen transmis pour un élève qui n'est pas en terminale	L'avis examen ne peut pas être importé	L'élève n'est pas en terminale	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
EXAM2	L'avis en vue de l'examen n'existe pas pour la voie de l'élève	L'avis examen ne peut pas être importé	L'avis examen est incompatible avec la voie de l'élève	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
EXAM3	On importe un avis examen pour un élève dont l'avis examen a déjà été validé	Avis Examen déjà validé	Impossible d'importer/remplacer l'avis examen car un avis examen validé existe déjà	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Bloquant
ENGA1	On importe un engagement dont le code n'existe pas pour cette année scolaire	Engagement non conforme	L'engagement « libelle_engagement » ( code_engagement ) n'est pas correct pour l'élève pour l'année scolaire en cours.	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Warning
ENGA2	On importe un engagement « Autre » ou « Représentation lycéenne » sans précision	Engagement non conforme	L'engagement « libelle_engagement » ( code_engagement ) doit avoir une précision	Eleve_id, nom et prénom de l'élève	Warning

6 / 7
Акција'Пост КОВИД 19 мерки за превенција и опоравување во образованието за деца и возрасни' финансирана во рамки на заедничкиот проект на Европската Унија и Советот на Европа, РОМАКТЕД Програмата Фаза II за 'Промовирање на добро управување и зајакнување на Ромите на локално ниво'

## ПРИЈАВА ЗА ТУТОРИ APLIKACION PËR TUTORËT

1.	Име и презиме Emri dhe mbiemri
2.	Дата на раѓање Data e lindjes
3.	Контакт телефон Kontakt tel.
Mökkikansio

#### Jotta te sekä muut voisitte nauttia rentouttavasta lomasta, toivoisimme teidän ottavan huomion seuraavat asiat

- • naapureiden viihtyvyys. Vältetään kovaäänistä • naapureiden viihtyvyys. Vältetään kovaäänistä toimintaa klo 23.00 - 08.00 välisenä aikana.
- • myöskin moottorikäyttöisten harrastusvälineiden • myöskin moottorikäyttöisten harrastusvälineiden äänekästä ja turhaa käyttöä.
- • kalastukseen, metsästykseen ja • kalastukseen, metsästykseen ja jokamiehenoikeuksiin liittyvät säännöt.
- • varovainen avotulen kanssa. Muista sammuttaa pihatulet, • varovainen avotulen kanssa. Muista sammuttaa pihatulet, roihut ja kynttilät.
- • pihatulia ainoastaan palamattomalla alustalla. • pihatulia ainoastaan palamattomalla alustalla.
- • tekeminen on sallittu vain nuotiopaikalla. • tekeminen on sallittu vain nuotiopaikalla.
- • heitä kuumaa tuhkaa luontoon. • heitä kuumaa tuhkaa luontoon.

Seuraavalla sivulla voitte kerrata yleiset jokamiesoikeuksiin liittyvät ohjeet. Halutessanne kalastaa, ottakaa ystävällisesti meihin yhteyttä, niin autamme teitä.
19.03.1962 TIFTON, GA, USA 23

Israël est à nouveau une nation. Le plus vieux drapeau du monde, l'étoile à six branches de David flotte à nouveau pour la première fois depuis 2.200 ans. Et Jésus a dit: «Quand il commence à bourgeonner, le temps est proche.» Israël, en parlant aux Juifs.

95 Suivez maintenant. Il a dit que quand tous les autres arbres commenceraient à bourgeonner... L'Église catholique romaine a eu le plus grand succès qu'elle ait jamais eu. L'Église protestante a eu le plus grand réveil qu'elle ait jamais eu. Billy Graham, Jack Schuller, les pentecôtistes ont eu le plus grand réveil qu'ils aient eu. Oral Roberts, Tommy Hicks et les autres, de grands hommes - un réveil.

96 Remarquez. Les puissances ont eu un réveil, les puissances nationales. Il y a un réveil en cours maintenant. Qui sera la plus grande puissance? Le Communisme? Tous, vous entendez les prédicateurs déclarer à la chaire: «Oh! craignons le Communisme.» C'est absurde. Montrez- moi un passage de l'Écriture d'après lequel le Communisme gouvernera le monde. Le Romanisme gouvernera le monde, pas le Communisme. Examinez la vision du roi Nébucadnestar, la Parole du Seigneur, la tête d'or; l'airain jusqu'aux pieds romains qui étaient en fer, et ça n'a pas changé. La pierre vint quand c'était encore du fer et la frappa. Souvenez - vous qu'à la fin, c'était mélangé avec l'argile, la faiblesse, l'argile et le fer ensemble.

97 Cette grande rencontre que l'on vient d'avoir ici entre Khrouchtchev et Eisenhower... Vous savez ce que Khrouchtchev signifie dans sa propre nation, dans sa langue nationale? Khrouchtchev signifie: Boue, argile. Vous savez ce que Eisenhower signifie en anglais? Le fer. Et même pour rendre la chose très claire pour les gens, Khrouchtchev enleva sa chaussure et frappa sur le pupitre. Ils ne se mettront pas d'accord. Qui va gouverner? Rome gouvernera. Une confédération d'églises avec - le Catholicisme liera cela ensemble; et voilà exactement la puissance qui gouvernera. La Bible le dit. C'est la Semence qui ne peut faillir.

98 Maintenant, regardez aujourd'hui. Ce nouveau pape n'invite -t-il pas toutes les églises protestantes à venir? N'y vont - elles pas? Qu'en est -il de vos pentecôtistes? Ils font la même chose; la Fédération des églises. Vous y êtes! Cette Semence doit se manifester. Cela doit arriver. Elle doit mûrir. Il est temps pour Elle de mûrir. Qu'ont fait les gens? Ils se sont organisés et ont continué de construire de plus grands bâtiments, de plus grandes organisations, et de plus grandes dénominations. Et qu'est -ce qui est arrivé? La même chose, exactement ce que la Bible a dit qu'ils feraient.
la manière dont Dieu L'a écrite et de la façon dont Il L'a prononcée. On ne doit rien Y ajouter ou En retrancher, ni quoi que ce soit, mais vous devez La croire telle quelle.

69 Eh bien, Job étant un prophète, finalement une vision lui apparut. Et alors, quand il vit comment Dieu ouvrirait une voie pour que l'homme vive de nouveau, parce qu'il allait y avoir une autre Parole parlée qu'une vierge recevrait...

70 La première fois, ce fut Ève qui en douta. Quand La Parole vint à Marie, celle- ci n'En douta jamais. Elle dit: «Je suis la servante du Seigneur, qu'il me soit fait selon Ta Parole.» Vous voyez! Elle n'a jamais - jamais dit: «Bien, attends que je sente la vie et alors j'irai témoigner. Attends que j'en sois sûre.» C'est ce que nous faisons aujourd'hui, nous chrétiens, nous soi- disant chrétiens. «Attends que j'en sois sûr. Attends que je commence à me sentir mieux. Attends... je voie quelque chose arriver, alors je le ferai.» Non, monsieur! Là n'est pas la question. Croyez d'abord cela.

71 Que dit Élie à la - à la femme chez qui il alla et qui n'avait rien qu'une poignée de farine? Il dit: «Fais - moi d'abord un gâteau, et va ensuite commencer...» Le miracle arrive après que vous avez d'abord reçu la Parole de Dieu. Commencez par croire la Parole de Dieu et alors, le miracle arrive sur base de la Parole, parce que la Parole est la Semence qui produit les miracles. Vous devez d'abord recevoir la Parole. Le Saint-Esprit Lui donne la vie, comme la pluie qui tombe du ciel.

72 Nous savons que le Saint- Esprit représente... L'eau représente le Saint- Esprit comme... «Comme Moïse éleva le serpent d'airain dans le désert, de même le Fils de l'homme doit être élevé.» Pourquoi? Le peuple périssait. Quand il éleva le serpent d'airain, cela sauva la vie des gens qui périssaient. Quand il eut frappé le Rocher... Christ est ce Rocher qui fut frappé, et de Lui sortit l'Eau de Vie pour un peuple qui périssait. Vous devez croire cela et agir d'après cela. Bon.

73 Maintenant, souvenez-vous. Alors, quand Job vit venir ce Juste, Celui qui pouvait Se tenir dans la brèche entre le pécheur et Dieu, et jeter un pont - cette Semence parfaite... «Ces semences, dit-il, se corrompent, je les vois aller dans le sol.» Ses fils viennent le lamenter - se lamenter sur lui; il ne le perçoit pas. Il repose là. Il ne se relève pas. Il repose simplement là. Il tombe en pourriture et c'est tout. Il ne se relèvera jamais, parce qu'il est une semence imparfaite.
##### Fiche signalétique du doctorant ou de la doctorante :

NOMet Prénom :
Titre de la thèse :
Date Date de 1 inscription en doctorat :
Nature du financement :
Durée (en mois) du financement :
Thèse préparée à temps partiel ? (oui et % de temps consacré à la thèse, ou non) :
Unité de recherche :
NOM-Prénom-mail du directeur ou de la directrice de thèse :
NOM-Prénom-mail du codirecteur ou de la co-directrice de thèse, des co- encadrants ou des co-encadrantes :
Précisions particulières (FTLV, situation de handicap, sportif de haut niveau, ...) :

##### Composition du comité de suivi : (1 spécialiste du domaine et 1 non-spécialiste)

Prénom, Nom, Titre	Adresse mail	Unité de recherche, 1 affiliation	Référent pour l'école doctorale (cocher)
Membre spécialiste du domaine de la thèse
Membre non spécialiste du domaine de la thèse

Université Paris-Saclay 1

91190 Gif sur Yvette, France
### ਦਰਬਾਰ ਸਾਹਿਬ ਲਈਆਮਹਦਸਾ ਹਿਰਦੇਸ - ਿਮੇਸ਼ਾ ਸੁਰਹਿਅਤ ਰਿੋ ਅਤੇ ਹਸਿਤ ਬਣਾਈ ਰੱ ਿੋ ਿੱ ਥਾਂ ਦੀ ਸਫਾਈ 1.

ਦਰਬਾਰ ਸਾਹਿਬ ਹਿਚ ਦਾਖਲ ਿੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂ ਹਿਸੇ ਸਤਿ ਨ ਛਿਣ ਜਾਂ ਹਿਸੇ ਿੀ ਹਿਹਰਆ ਨ ਿਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਿੱ ਥਾਂ ਨ ਘੱ ਟੋ ਘੱ ਟ ਸੈਹਿਡ ਲਈ ਿੱ ਥ ਧੋਣ ਦੀ ਤਿਨੀਿ 20 ਦੀ ਿਰਤੋਂ ਿਰਹਦਆਂ ਸਾਬਣ ਅਤੇ ਪਾਣੀ ਨਾਲ ਚੂੰ ਗੀ ਤਰਹਾਂ ਧੋਣੇ ਚਾਿੀਦੇ ਿਨ .

### 2. ਘਣ ਜਾਂ ਹ ਕਦੇ ਸਮੇਂ 2. ਘਣ ਜਾਂ ਹ ਕਦੇ ਸਮੇਂ

- • ਘਣ ਜਾਂ ਹਛੱ ਿਦੇ ਸਮੇਂ ਿਿਣੀ ਦੀ ਿਰਤੋਂ ਿਰੋ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਮੂੰ ਿ ਨਿ ਨ • ਘਣ ਜਾਂ ਹਛੱ ਿਦੇ ਸਮੇਂ ਿਿਣੀ ਦੀ ਿਰਤੋਂ ਿਰੋ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਮੂੰ ਿ ਨਿ ਨ , ਹਡਸਪੋਸੇਜਲ ਹਟਸਆਂ ਜਾਂ ਿੱ ਪੜੇ ਨਾਲ ਢੱ ਿੋ ਹਡਸਪੋਜੇਬਲ ਹਟਸਆਂ ਦਾ ਤੁਰਤ , ਹਨਪਟਾਰਾ ਿਰ ਦੇਣਾ ਚਾਿੀਦਾ ਿੈ .
- • ਦੇ ਿੱ ਥਾਂ ਨਾਲ ਆਪਣੀਆਂ ਅੱ ਖਾਂ ਨਿ ਅਤੇ ਮੂੰ ਿ ਨ ਛਿਣ ਤੋਂ ਬਚੋ • ਦੇ ਿੱ ਥਾਂ ਨਾਲ ਆਪਣੀਆਂ ਅੱ ਖਾਂ ਨਿ ਅਤੇ ਮੂੰ ਿ ਨ ਛਿਣ ਤੋਂ ਬਚੋ , .

### 3. ਦੂਰੀ 3. ਦੂਰੀ

- • ਜਾਂ ਦਹਜਆਂ ਨਾਲ ਪੇਸ ਆਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਮੀਟਰ ਦੀ ਸਮਾਜਿ ਦਰੀ ਬਣਾਈ • ਜਾਂ ਦਹਜਆਂ ਨਾਲ ਪੇਸ ਆਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਮੀਟਰ ਦੀ ਸਮਾਜਿ ਦਰੀ ਬਣਾਈ 1 - 2 ਰੱ ਖੋ .

### 4. ਹਿਆਿ ਜੋਗ ਗੱ ਲਾਂ 4. ਹਿਆਿ ਜੋਗ ਗੱ ਲਾਂ

- • ਜਾਂ ਚਾਦਰ ਜੋ ਗੋਲਿ ਸਾਿਮਣੇ ਮੱ ਥਾ ਟੇਿਣ ਲਈਰੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਉਸਨ ਿਰ • ਜਾਂ ਚਾਦਰ ਜੋ ਗੋਲਿ ਸਾਿਮਣੇ ਮੱ ਥਾ ਟੇਿਣ ਲਈਰੱਖੀ ਜਾਂਦੀ ਉਸਨ ਿਰ , , ਰੋਜ ਦੋ ਿਾਰ ਬਦਲਣਾ ਚਾਿੀਦਾ ਿੋਰ ਸਾਰੀਆਂ ਚਾਦਰਾਂ ਹਜਿੜੀਆਂ ਦਰਬਾਰ (2) , , ਸਾਹਿਬ ਹਿਚ ਲਗਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਿਨ ਉਨਹ ਾਂ ਨ ,
- ਿਫਤੇ ਹਿਚ ਇਿ ਿਾਰ ਧੋਣਾ ਚਾਿੀਦਾ ਿੈ ਰੋਜਾਨਾ ਬਾਿਰ ਧੁਪ ਹਿਚ ਘੂੰ ਟੇ , 4-6 ਰੱ ਖਣੇ ਚਾਿੀਦੇ ਿਨ .
Vzor

Príručka pre prijímateľa nenávratného finančného príspevku z Programu rozvoja vidieka SR 2014 - 2020 pre opatrenie 19. Podpora na miestny rozvoj v rámci iniciatívy LEADER
Iné (uveďte aké):

Vzdelávanie a príprava	Uveďte samostatnú položku za každé relevantné ukončené vzdelávanie/prípravu, začnite najčerstvejším údajom.
Od - do
Názov a typ organizácie poskytujúcej vzdelávanie a prípravu
Názov získanej kvalifikácie
Hlavné predmety / profesijné zručnosti
Stupeň vzdelania v národnej alebo medzinárodnej klasifikácii

Osobná spôsobilosť	Uveďte samostatnú položku za každé relevantné ukončené vzdelávanie/prípravu, začnite najčerstvejším údajom.
Jazykové znalosti:	Uveďte úroveň jazykovej znalosti.
Organizačné zručnosti a kompetencie	Opis zručnosti a uveďte, kde ste ich nadobudli.
Počítačové zručnosti a kompetencie	Opis zručnosti a uveďte, kde ste ich nadobudli.

Doplňujúce informácie	Uveďte akékoľvek ďalšie informácie, ktoré pokladáte za dôležité, napr. kontaktné osoby, odporúčania atď.

Prílohy	Uveďte zoznam príloh.

V ......................................., dňa: ..................................

...................................................................... podpis

Verzia 1.2
२०७८ / ०७९	७६०	१६५०	२४१०	१७४१	६६९	७२ . २७	७०
२०७९/०८०	६६९	१६५२	२३२१	१४८६	८३५	६४.०२	७०

िाजिको ताजलकाबाट र्स अदालतिा दताि िएका िुद्दाहरूको पजछल्ला चाि आ.व. को सिग्र तथ्र्ाङकीर् िानकािी प्राि हन्छ । र्स ताजलजकर् प्रस्तुजतबाट आजििक बषि २०७६/०७७ बाट ६९८ िान िुद्दा आजििक बषि २०७७/०७८ िा जिभिेवािी सिी आएको देजर्खन्छ िने उि आब . . ०७७ / ०७८ िा नर्ााँदताि संख्र्ा ११३० िान िहेको छ । त्र्स्तै , आजििक बषि २०७७/०७८ बाट ७६० िान िुद्दा आजििक बषि २०७८/०७९ िा जिभिेवािी सिी आएको देजर्खन्छ िने उि आब . . ०७८ / ०७९ िा नर्ााँदताि संख्र्ा १६५० िान िहेको छ । त्र्सैगिी , आ.व.२०७८/०७९ बाट ६६९ िान िुद्दा आजििक बषि २०७९/०८० िा जिभिेवािी सिी आएको देजर्खन्छ िने उि आ.व.२०७९/०८० िा १६५२ िान िहेको छ । गत बषिको तुलनािा आजििक बषि आब . . ०७९ / ०८० िा नर्ााँ िुद्दा २ िान बढी दताि िएको देजर्खन्छ । त्र्स्तै िुद्दा फछिर्ौट सभबन्र्िा दु ई बषिको तुलना गदाि गत आजििक बषि िन्दा र्स आजििक बषििा २५५ िान िुद्दा कि फछर्ौट िएको देजर्खन्छ । र्सबाट गतबषि िन्दा कि िुद्दा दताि िएको ि फछिर्ौट पजन कि िएको अवस्िा िहेको छ । आ.व. २०७७/७८ को सजिक्षा गदाि िुद्दाको िभिा लगत सङ् ख्र्ा २०४२ पुग्ने अनुिाजनत लक्ष्र् िाजर्खएकोिा सो अनुिानिन्दा २१४ िान कि िुद्दा दताि िई िुद्दाको िभिा लगत १८२८ कार्ि हन आएको देजर्खर्ो । त्र्सैगरि उि अनुिाजनत लगत २०४२ िान िध्र्े जिभिेवािी सिी आएका सबै ि नर्ााँ दतािका ५० प्रजतशत गरि िभिा १३७० िान िुद्दा फर्छ्र्ौट गने लक्ष्र् िाजर्खएकोिा जिभिेवािी सिी आएका िभिा ६९८ िान िुद्दािध्र्े ५७९ िान िुद्दा फर्छ्र्ौट िएको ि बााँकी ११९ िान िुद्दा फर्छ्र्ौट प्रजक्रर्ािा िहेको तिा नर्ााँ दताि िएका िभिा ११३० िान िुद्दािध्र्े ४८९ िान िुद्दा फर्छ्र्ौट िएको ि सो सङ् ख्र्ा नर्ााँ दताि िएका िभिा िुद्दाको ४३.३ प्रजतशत िहेको छ । आ.व. २०७८/७९ को सजिक्षा गदाि र्स आबिा . . गतबषिको जिभिेवािी सिी आएका ७६० िान ि नर्ााँ दताि हने अनुिाजनत संख्र्ा १५५० गिी िभिा २३१० िान िुद्दा संख्र्ा कार्ि हने गिी दताि तफ लक्ष्र् जनर्ाििण गरिएकोिा नर्ााँ दताि तफ अनुिान गिेिन्दा १०० िान िुद्दा बढी दताि िई र्स आजििक बषििा िुद्दाको बास्तजवक लगत २४१० िान कार्ि हन आएको देजर्खर्ो । आ.व.२०७९/०८० को सजिक्षा गदाि र्स आबिा . . गत बषिको जिभिेवािी सिी आएका ६६९ िान ि नर्ााँ दताि हने अनुिाजनत संख्र्ा १६०० गिी िभिा २२६९ िान िुद्दा संख्र्ा कार्ि हने गिी दताि तफ लक्ष्र् जनर्ाििण गरिएकोिा नर्ााँ दताि तफ अनुिान गिेिन्दा ५२ िान िुद्दा बढी दताि िई र्स आजििक बषििा िुद्दाको बास्तजवक लगत २३२१ िान कार्ि हन आएको देजर्खर्ो । त्र्सैगरि िुद्दा फछिर्ौटतफ जिभिेवािी सिी आएका ६६९ िान सबै ि अनुिाजनत नर्ााँ दताि संख्र्ा १६०० िध्र्ेबाट ९२१ िान (५७ . ५६ % ) गिी िभिा १५९० िान अिाित अनुिाजनत िुद्दा दताि संख्र्ाको ७० % िुद्दा फछिर्ौट गने गिी लक्ष्र् जनर्ाििण गरिएकोिा जिभिेवािी सिी आएका िभिा ६६९ िान िुद्दािध्र्े ५२० िान अिाित लक्ष्र्को ७७ . ७२ % िुद्दा फर्छ्र्ौट िएको देजर्खन्छ । जिभिेवािी सिी आएका िध्र्ेबाट र्स आजििक बषििा १४९ िान जिभिेवािी सने देजर्खर्ो । नर्ााँ दताि

सुर्खेत जिल्ला अदालत , बाजषिक कार्ि र्ोिना , आ.व.२०८० - ०८१ Page 6
REPUBLIKA E SHQIPERISË

1951 1991

UNIVERSITETI POLITEKNIK I TIRANËS

FAKULTETI I INXHINIERISË MEKANIKE

DEPARTAMENTI I TEKSTILIT DHE MODËS

# PROJEKT - DIPLOME

(Master i shkencave në Inxhinieri xxxxxxx)

Tema: ' xxxxxx '

Dekani	Prof. Dr. Genti GUXHO
Drejtuesi i Departamentit	Prof. Asoc. Ermira SHEHI
Udhëheqësi	Prof. Dr . Xxxx XXXXX
Konsulenti	Prof. Dr . Xxxx XXXXX
Studenti diplomant	Xxxx XXXXX
(titulli/grada/ Emër, mbiemër)	(firma)

Tiranë, \_\_\_\_\_\_, \_\_\_\_\_\_\_

(muaji, viti)
sa légitimation orientent durablement les priorités de l' État. Confirmée une fois pour toutes dans ses mérites, cette élite se pose en détentrice exclusive du savoir rationnel. Formée à commander, elle est plus à l'ais e dans la gestion de grands projets que dans des domaines impliquant une coopération horizontale avec des partenaires sociaux et publics. C'est ce qui explique que la prévention et les nouvelles actions publiques sous ses différentes formes aient toujours été négligées au profit des politiques sectorisées prenant appui sur des organisations fortement structurées. Le même modèle de recrutement fondé sur l'excellence et la technicité se retrouve pour les élites professionnelles, qu'il s'agisse des médecins ou des enseignants. Il se prolonge dans des normes de carrière qui les détournent de certains domaines d'activité peu prestigieux. De même que les lauréats du concours d'internat de médecine s'orientent vers des spécialités à haute technicité, les enseignants agrégés investissent d'abord les lycées d'excellence et aspirent à exercer leur métier dans les classes préparatoires, loin des zones d'éducation prioritaires. De fait, les programmes de l'éducation prioritaire ne font pas le poids en regard des ressources publiques drainées par le réseau élitaire que forment les grands lycées métropolitains, la crème des écoles privées sous contrat et les grandes écoles. Il existe donc une forme de convergence entre les élites gouvernantes et certaines professions autour d'une image de l'excellence et du mérite qui introduit un biais dans la conduite des politiques, en défaveur des domaines où persiste la non-décision. Cette tendance est renforcée par l'introduction de normes néolibérales qui modifient en profondeur les compromis fondateurs du modèle social français. La référence rhétorique à l'universalisme est mise à mal par les processus de dislocation et de démobilisation que nous avons décrits. La nouvelle gestion publique prolonge les biais élitistes jusque dans la mise en œuvre des politiques. La conversion de ces élites françaises aux vertus du marché ne les a pas conduites à construire un réseau essentiellement privé de reproduction à la manière américaine. Elles ont plutôt mis en place un circuit propre de reproduction qui reste très largement financé par des ressources publiques. Une citoyenneté sociale de première classe émerge et est renforcée par l'implication croissante des acteurs privés dans le modèle social 14 français . Le culte élitiste du mérite de l'excellence aurait pour contrepartie le déplacement dans l'ombre de vastes zones de non-décision.

12