ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
эстетической ценности вещей; - знание видов художественных ремесел; - нахождение необходимой информации в материалах учебника, рабочей тетради; - знание и использование правил безопасной работы с режущими и колющими инструментами, соблюдение санитарно- гигиенических требований при выполнении трудовых работ; - осознанный подбор материалов по их физическим, декоративно-художественным и конструктивным свойствам; - отбор оптимальных и доступных технологических приемов ручной обработки в зависимости от свойств материалов и поставленных целей; экономное расходование материалов; - использование в работе с разнообразной наглядности: составление плана работы над изделием с опорой на предметно- операционные и графические планы, распознавание простейших технических рисунков, схем, чертежей, их чтение и выполнение действий в соответствии с ними в процессе изготовления изделия; - осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы; - оценка своих изделий (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец); - установление причинно-следственных связей между выполняемыми действиями и их результатами; - выполнение общественных поручений по уборке класса/мастерской после уроков трудового обучения.	располагать инструменты, материалы и приспособления на рабочем столе, сохранять порядок на рабочем месте); - знание видов трудовых работ; - знание названий и некоторых свойств поделочных материалов, используемых на уроках ручного труда; знание и соблюдение правил их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними; - знание названий инструментов, необходимых на уроках ручного труда, их устройства, правил техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами; - знание приемов работы (разметки деталей, выделения детали из заготовки, формообразования, соединения деталей, отделки изделия), используемые на уроках ручного труда; - анализ объекта, подлежащего изготовлению, выделение и называние его признаков и свойств; определение способов соединения деталей; - пользование доступными технологическими (инструкционными) картами; - составление стандартного плана работы по пунктам; - владение некоторыми технологическими приемами ручной обработки материалов; - использование в работе доступных материалов (глиной и пластилином; природными материалами; бумагой и картоном; нитками и тканью; -выполнение несложного ремонта одежды)
###### Художественно-эстетическое развитие

Ребенок знаком с произведениями различной тематики, эмоционально реагирует на прочитанное, высказывает свое отношение к нему, может оценить поступки героев, пересказывает произведения по данному плану, участвует в их драматизации, читает стихи; в рисовании может создавать образы знакомых предметов, передавая их характерные признаки; может создавать многофигурные композиции на бытовые и сказочные сюжеты; использует цвет для передачи эмоционального состояния; в лепке создает образы знакомых предметов или персонажей; в аппликации создает композиции из вырезанных форм; знаком с произведениями народного прикладного искусства, узнает их, эмоционально на них реагирует; умеет в движении передавать характер музыки, выразительно танцует, поет, участвует в музыкальных играх, может определить жанр музыкального произведения; без ошибок дифференцирует звучание нескольких игрушек, музыкальных инструментов, определяет направление звука, воспроизводит предложенные педагогом ритмы.

###### Физическое развитие

Общая и ручная моторика ребенка развиты в соответствии с возрастной нормой, все движения выполняются в полном объеме, нормальном темпе; координация движений не нарушена; ребенок ходит прямо, свободно, не опуская голову, может пробежать в медленном темпе 200 метров; может прыгнуть в длину с места на 60 сантиметров, отталкиваясь двумя ногами; умеет бросать мяч от груди, из-за головы и ловить его двумя руками; может ходить по гимнастической скамейке, удерживая равновесие; может лазать по гимнастической стенке верх и вниз; охотно выполняет гигиенические процедуры, знает, что нужно ежедневно гулять, делать зарядку; у ребенка сформированы навыки безопасного поведения дома, в детском саду, на улице, в транспорте; в мимической мускулатуре движения выполняются в полном объеме и точно, синкинезии отсутствуют; артикуляционная моторика в норме, движения выполняются в полном объеме и точно; переключаемость в норме; синкинезии и тремор отсутствуют; саливация в норме. Планируемые результаты освоения детьми ООП ДО в части Рабочей программы, формируемой участниками образовательных отношений:

Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н .Авдеева, Н.Л.Князева, Р.Б.Стеркина. «Безопасность». Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. -СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019, (для воспитанников старшего и подготовительного к школе возраста для групп общеразвивающей и компенсирующей направленности): ребенок соблюдает правила безопасного поведения на улице и дома; • ребенок знает правила осторожного обращения с •

9
Vilniaus Vytauto Didžiojo gimnazijos asmens duomenų tvarkymo taisyklių 7 Priedas

## SVILNIAUS VYTAUTO DIDŽIOJO GIMNAZIJOS SKUNDŲ, PRAŠYMŲ IR PRANEŠIMŲ NAGRINĖJIMO IR RAŠTVEDYBOS TIKSLU

Duomenų subjektų grupė	Teisinis pagrindas	Tvarkomi asmens duomenys	Duomenų gavėjai ir gavėjų grupės	Duomenų saugojimo terminas
Vilniaus Vytauto Didžiojo gimnazijoje skundą, prašymą ir pranešimą pateikę asmenys	LR Švietimo įstatymas ir kiti teisės aktai, įpareigoja ntys įstaigą nagrinėti skundus, prašymus ir pranešim- us	Vilniaus Vytauto Didžiojo gimnazijoje skundą, prašymą ir pranešimą pateikusių asmenų duomenys: vardas, pavardė, gimimo data, asmens kodas, adresas, telefono numeris, elektroninio pašto adresas, adresas, skunde, prašyme ar pranešime nurodyta informacija, skundo, prašymo ar pranešimo nagrinėjimo rezultatas, įstaigos atsakymo data ir numeris, skundo, prašymo ar pranešimo, nagrinėjimo metu gauta informacija.	teismui, prokuratūrai , ikiteisminio tyrimo įstaigoms bei kitoms institucijoms , turinčioms teisinį pagrindą nagrinėti skunde, prašyme ir pranešime nurodytą klausimą	5 (metai) nuo skundo ir pranešimo išnagrinėjimo

7
9	Замена/монтаж газоходов
10	Приобретение дизель-генератора, мощностью 55 кВт (независимого источника электроснабжения) - обеспечение резерва по электроснабжению котельной
11	Замена дымовой трубы

##### 7. Порядок разработки, согласования, утверждения и корректировки инвестиционной программы

Инвестиционная программа разрабатывается, согласовывается, утверждается и корректируется в порядке, установленном Федеральным законом от 27.07.2010 № 190-ФЗ "О теплоснабжении" (с изменениями), Постановление Правительства Российской Федерации от 5 мая 2014 г. № 410 «О порядке согласования и утверждения инвестиционных программ организаций, осуществляющих регулируемые виды деятельности в сфере теплоснабжения, а также требований к составу и содержанию таких программ (за исключением таких программ, утверждаемых в соответствии с законодательством Российской Федерации об электроэнергетике)», постановлением Администрации Бирюсинского муниципального образования «Бирюсинское городское поселение» от 01.02.2017г. №67 «Об утверждении Административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Согласование инвестиционных программ организаций коммунального комплекса, осуществляющих деятельность в сфере теплоснабжения».

Глава Бирюсинского городского поселения А.В. Ковпинец
- g) g) vykonávať veterinárne opatrenia vydané podľa osobitného predpisu ) a predložiť požadované vzorky pri monitoringu alebo veterinárnom vyšetrení zvierat alebo živočíšnych produktov podľa pokynov orgánov veterinárnej starostlivosti,
- h) každoročne zisťovať v poľovnom revíri stavy zveri,
- i) vypracovať plány poľovníckeho hospodárenia v poľovnom revíri, v určených termínoch ich predkladať na schválenie a zabezpečiť plnenie schválených plánov, ak tento zákon neustanovuje inak,
- j) viesť záznamy o revíri a poľovníckom hospodárení v ňom,
- k) podávať informácie obvodnému lesnému úradu o stave zveri, love zveri a stave poľovného revíru,
- l) spolupracovať s užívateľmi poľovných pozemkov a zabraňovať vzniku škôd spôsobených zverou, na zveri a poľovných pozemkoch a dohodnúť v zmluve (§ 13) s užívateľom poľovných pozemkov spôsob a formu minimalizácie škôd spôsobovaných zverou a na zveri,
- m) oznámiť obvodnému lesnému úradu doručenie rozhodnutia podľa § 56 ods. 5 a 6,
- n) zlepšovať po dohode s vlastníkom alebo užívateľom poľovného pozemku úživnosť poľovného revíru zakladaním remízok, políčok pre zver, ohryzových plôch a ďalšími na to vhodnými spôsobmi,
- o) používať pri ochrane zveri a love zveri poľovne upotrebiteľných psov.
- (93) Ak zistí obvodný lesný úrad, že zver trpí hladom, vyzve užívateľa poľovného revíru na vykonanie nápravy. Ak tento v určenom termíne nápravu nevykoná, nariadi prikrmovanie zveri na jeho náklady rozhodnutím. Odvolanie proti rozhodnutiu o nariadení prikrmovania nemá odkladný účinok.
- (94) Užívateľ poľovného revíru je povinný pri organizovaní poľovníckej činnosti, ktorá môže dočasne obmedziť obhospodarovanie poľovných pozemkov, vopred takúto činnosť prerokovať s užívateľom poľovných pozemkov.
- (95) Ak sú plnením schváleného plánu chovu a lovu ohrozené normované kmeňové stavy zveri alebo štruktúra populácie niektorého druhu zveri v poľovnom revíri, užívateľ poľovného revíru je povinný lov takejto zveri obmedziť alebo zastaviť a túto skutočnosť ihneď oznámiť obvodnému lesnému úradu.

### Poľovnícka stráž

#### § 27
БАШҠОРТОСТАН РЕСПУБЛИКАҺЫ ШАРАН РАЙОНЫ МУНИЦИПАЛЬ РАЙОНЫНЫҢ БАЗГЫЯ АУЫЛ СОВЕТЫ АУЫЛ БИЛƏМƏҺЕ ХƏКИМИƏТЕ 452632, Базгыя аулы, Үҙəк урам, 50 тел.(34769) 2-42-35, e-mail:basgss@yandex.ru

## ҠАРАР ПОСТАНОВЛЕНИЕ

20 декабрь 2017 й № 63 20 декабря 2017 г

Об утверждении Перечня кодов подвидов доходов по видам доходов в части, относящейся к бюджету сельского поселения Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан, главным администратором которого является администрация сельского поселения Базгиевский сельсовет

## муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан

В целях упорядочения платежей, поступающих от предоставления субсидий, субвенций и иных межбюджетных трансфертов, имеющих целевое назначение, в рамках первого - седьмого знаков подвида доходов классификации доходов бюджетов по видам доходов в соответствии со статьей 20 Бюджетного кодекса Российской Федерации,

# п о с т а н о в л я ю:

1. Утвердить прилагаемый Перечень кодов подвидов доходов по видам доходов в части, относящейся к бюджету сельского поселения Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан, главным администратором которого является администрация сельского поселения Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан. 2. Признать утратившим силу постановление администрации сельского поселения от 19 декабря 2016 года № 114 «Об утверждении Перечня кодов подвидов доходов по видам доходов в части, относящейся к бюджету сельского поселения Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан, главным администратором которого является администрация сельского поселения Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан». 3. Контроль за исполнением настоящего постановления оставляю за собой. 4. Настоящее постановление вступает в силу с 1 января 2018 года. Глава сельского поселения Базгиевский сельсовет Т.А.Закиров
HRC46 (March 2021)

##### 2021

###### 46th session (22 February – 24 March 2021)

## HIGH LEVEL SEGMENT

- • High-level segment
- • General segment

## PANEL DISCUSSIONS AND MEETINGS

#### ITEM 1

- • Annual high-level panel discussion on human rights mainstreaming (theme: “The state of play in the fight against racism and discrimination 20 years after the adoption of the Durban Declaration and Plan of Action and the exacerbating effects the COVID-19 pandemic has had on these 2020)2 efforts”) (HRC res. 16/21 and oral decision of 7 December

#### ITEM 3

- • Biennial high-level panel discussion on the question of the death penalty (theme: “The human rights violations related to the use of the death penalty, in particular with respect to whether the use of the death penalty has a deterrent effect on crime rate”) (HRC res. 26/2 and 42/24)
- • Annual full-day meeting on the rights of the child (two panels, theme: “The rights of the child and the Sustainable Development Goals”) (HRC res. 7/29, 19/37 and 45/30) [accessible panel]
- • Annual interactive debate on the rights of persons with disabilities (theme: “Participation in sport under article 30 of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities”) (HRC res. 7/9 and 43/23) [accessible panel]
- • Meeting on the role of poverty alleviation in promoting and protecting human rights (HRC res. 43/21)

#### ITEM 9

- • Debate on the midterm review of the International Decade for People of African Descent (Commemoration of the International Day for the Elimination of Racial Discrimination) (GA res. 75/237)

## INTERACTIVE DIALOGUES

#### ITEM 2

- • ID on the comprehensive report of OHCHR on the implementation of Council resolution 30/1 on promoting reconciliation, accountability and human rights in Sri Lanka (HRC res. 30/1 and 40/1)
- • ID on the comprehensive written report of the HC on the situation of human rights in Nicaragua (HRC res. 43/2)
- • ID on the report of the HC on ensuring accountability and justice for all violations of international law in the Occupied Palestinian Territory, including East Jerusalem (HRC res. 43/3)
- • ID on the oral update of the SR on the situation of human rights in Eritrea (HRC res. 44/1)
- • Enhanced ID on the comprehensive written report of the HC on the situation of human rights in Belarus in the lead-up to, during and after the 2020 presidential election (HRC res. 45/1)
- • ID on the oral update of the Group of Eminent International and Regional Experts on Yemen (HRC res. 45/15)

#### ITEM 3

- • ID on the report of the IE on the enjoyment of human rights by persons with albinism (HRC res. 37/5)
- • ID on the report of the SR on the issue of human rights obligations relating to the enjoyment of a safe, clean, healthy and sustainable environment (HRC res. 37/8)
- • ID on the report of the SR in the field of cultural rights (HRC res. 37/12 (and 43/9))
### 11.3 Grant payments and GST

Volunteer Grants are GST exempt.

If you receive a grant, you should consider speaking to a tax advisor about the effect of receiving a grant before you enter into a grant agreement. You can also visit the Australian Taxation Office website for more information.

## 12. Probity

The Australian Government will make sure that the selection process is fair, according to the published guidelines, incorporates appropriate safeguards against fraud, unlawful activities and other inappropriate conduct and is consistent with the CGRGs.

Note: These guidelines may be changed from time-to-time by the DSS. When this happens, the revised guidelines will be published on the GrantConnect and the Community Grants Hub.

### 12.1 Complaints process

DSS Complaints Procedures apply to complaints about the Program. All complaints about a grant process must be lodged in writing.

######## Complaints about the Process

Applicants can contact the complaints service with complaints about Community Grants Hub’s service(s) or the application process. Details of what constitutes an eligible complaint can be provided upon request by the Community Grants Hub. Applicants can lodge complaints using the complaints form on the Department’s website or by phone or mail.

######## Complaints to the Ombudsman

If you do not agree with the way DSS has handled your complaint, you may complain to the Commonwealth Ombudsman. The Ombudsman will not usually look into a complaint unless the matter has first been raised directly with DSS. The Commonwealth Ombudsman can be contacted on: Phone (Toll free): 1300 362 072 Email: ombudsman@ombudsman.gov.au Website: Commonwealth Ombudsman.

Volunteer Grants 2018 Grant Opportunity Guidelines 18
Standard Conditions of Engagement for Consultancy Services (Technical) Document Reference COE-1 v.2g 30 June 2016

© 2016 Department of Public Expenditure and Reform

Published by: Office of Government Procurement Department of Public Expenditure and Reform Government Buildings Upper Merrion Street Dublin 2.

Page ii

COE1 v.2g 30/06/2016
Akademischer Kalender 2018/19
September 2018	Oktober 2018	November 2018	Dezember 2018	Januar 2019	Februar 2019
1	Sa	1	Mo	40	1	Do	Allerheiligen	1	Sa	1	Di	Neujahr	1	Fr
2	So	2	Di	2	Fr	2	So	1. Advent	2	Mi	2	Sa
3	Mo	36	3	Mi	Tag der Dt. Einheit	3	Sa	3	Mo	49	3	Do	3	So
4	Di	4	Do	4	So	4	Di	4	Fr	4	Mo	6
5	Mi	5	Fr	5	Mo	45	5	Mi	5	Sa	5	Di
6	Do	6	Sa	6	Di	6	Do	6	So	Heilige Drei Könige	6	Mi
7	Fr	7	So	7	Mi	7	Fr	7	Mo	2	7	Do
8	Sa	8	Mo	41	8	Do	8	Sa	8	Di	8	Fr
9	So	9	Di	9	Fr	9	So	9	Mi	9	Sa
10	Mo	37	10	Mi	10	Sa	10	Mo	50	10	Do	10	So
11	Di	11	Do	11	So	11	Di	11	Fr	11	Mo	7
12	Mi	12	Fr	12	Mo	46	12	Mi	12	Sa	12	Di
13	Do	13	Sa	13	Di	13	Do	13	So	13	Mi
14	Fr	14	So	14	Mi	14	Fr	14	Mo	3	14	Do
15	Sa	15	Mo	42	15	Do	15	Sa	15	Di	15	Fr
16	So	16	Di	16	Fr	16	So	16	Mi	16	Sa
17	Mo	38	17	Mi	17	Sa	17	Mo	51	17	Do	17	So
18	Di	18	Do	18	So	18	Di	18	Fr	18	Mo	8
19	Mi	19	Fr	19	Mo	47	19	Mi	19	Sa	19	Di
20	Do	20	Sa	20	Di	20	Do	20	So	20	Mi
21	Fr	21	So	21	Mi	21	Fr	21	Mo	4	21	Do
22	Sa	22	Mo	43	22	Do	22	Sa	22	Di	22	Fr
23	So	23	Di	23	Fr	23	So	23	Mi	23	Sa
24	Mo	39	24	Mi	24	Sa	24	Mo	Heiligabend	52	24	Do	24	So
25	Di	25	Do	25	So	25	Di	1. Weihnachtstag	25	Fr	25	Mo	9
26	Mi	26	Fr	26	Mo	48	26	Mi	2. Weihnachtstag	26	Sa	26	Di
27	Do	27	Sa	27	Di	27	Do	27	So	Mi
28	Fr	28	So	Ende der Sommerzeit	28	Mi	28	Fr	28	Mo	5	28	Do
29	Sa	29	Mo	44	29	Do	29	Sa	29	Di
30	So	30	Di	30	Fr	30	So	30	Mi
31	Mi	Reformationstag	31	Mo	Silvester	1	31	Do
© Kalenderpedia® www.kalenderpedia.de	Angaben ohne Gewähr
На ученикот Стефан, еден училиштен ден му поминува по следниот распоред. Колку време од денот поминува во спиење и на училиште?
На ученикот Стефан, еден училиштен ден му поминува по следниот распоред. Колку време од денот му поминува на спорт и прошетка?
На ученикот Стефан, еден училиштен ден му поминува по следниот распоред. Колку време од денот Стефан троши во училиште и за изработка на домашна работа заедно?
####### G og det bliver han ved med (griner) indtil han ikke gider mere, så derfor har han jo stadigvæk sit arbejde L ja G ja. Så der… der er vi jo lidt begrænset af også at kunne tage nogle steder øh hvad skal man sige ud over ferierne L ja 15 G ja. Så sådan er det.

Gerda runder artikulationen af med at sige sådan er det . Jeg mener, at det er et udtryk for, at hun ikke mener, at det kan være anderledes. Hun synes derfor at acceptere den arbejdsdiskurs, som hun og manden er underlagt. Arbejde bliver dermed også et element, som interviewpersonerne søger væk fra i forbindelse med ferieoplevelsesdiskursen. Jeg mener derfor, at der kan opstilles to nye, udvidede ækvivalenssystemer Arbejde = pligter = ikke afslapning = hverdagen = ikke ferie Ferie = afslapning = ikke hverdagen = ikke pligter = ikke arbejde

Også Karen italesætter denne afstandstagen til arbejde, når hun har ferie.

K: Ja. For mit vedkommende, når jeg har ferie, jamen så arbejdet det skal over hovedet ikke blandes ind i min ferie. Og min telefon, den ligger også derhjemme på privaten hjemme i Århus. Og jeg har den aldrig med. Aldrig. Det vil jeg ikke. Jeg skal ikke forstyrres. Der er selvfølgelig nogle kolleger, der har mit private nummer, men vi ringer aldrig til 16 ferie. hinanden. Det gør vi ikke. Når vi har ferie, så har vi

Ved at italesætte at arbejde over hovedet ikke skal blandes ind i min ferie italesætter Karen, at hun adskiller ferie og arbejde meget stringent. Hun benytter høj modalitet ved at sige overhovedet ikke , som understreger, at hun mener, hvad hun siger. Termen blandes ind i understreger lige såvel hendes statement, da det kan associeres negativt mod en unødig indblanding. Dette understreges af hendes brug af forstyrres , som er et negativt verbum, hvor man tager folks tid og opmærksomhed imod deres ønske. Hun bløder forbindelse mellem arbejde og ferie lidt op, idet hun omtaler, at der er kolleger, der kan komme i kontakt med hende på det private nummer. Men hun understreger igen den strenge grænse mellem arbejde og ferie ved at sige '[…] men vi ringer aldrig til hinanden. Det gør vi ikke .'. Her benytter Karen igen høj modalitet ved at sige aldrig til at understrege sin diskurs. Hun fremhæver det endda ved at gentage det
##### 2023

###### 52nd session (March 2023)

## HIGH LEVEL SEGMENT

- • High-level segment
- • General segment

## PANEL DISCUSSIONS

#### ITEM 1

- • Annual high-level panel discussion on human rights mainstreaming (theme: TBD) (HRC res. 16/21)

#### ITEM 3

- • Annual full-day meeting on the rights of the child (two panels, theme: TBD) (HRC res. 7/29 and 19/37)
- • Annual interactive debate on the rights of persons with disabilities (theme: TBD) (HRC res. 7/9) [accessible panel]
- • Biennial high-level panel discussion on the question of the death penalty (theme: TBD) (HRC res. 26/2)

## INTERACTIVE DIALOGUES

#### ITEM 2

- • ID on the annual report of the United Nations High Commissioner for Human Rights (GA res. 48/141)
- • ID on the report of the HC on the situation of human rights in Myanmar (HRC res. 47/1)

#### ITEM ITEM

- • ID on the report of the SR on minority issues (HRC res. 43/8)
- • ID on the report of the IE on the effects of foreign debt and other related international financial obligations of States on the full enjoyment of all human rights, particularly economic, social and cultural rights, including on a new study on a proposed non-binding set of practical guidelines for efficient asset recovery (HRC res. 43/10 (and 46/8 and 46/11))
- • ID on the report of the SR on adequate housing as a component of the right to an adequate standard of living, and on the right to non-discrimination in this context (HRC res. 43/14)
- • ID on the report of the SR on the situation of human rights defenders (HRC res. 43/16)
- • ID on the report of the SR on torture and other cruel, inhuman or degrading treatment or punishment (HRC res. 43/20 (and 46/15))
- • ID on the report of the SR on the sale and sexual exploitation of children, including child prostitution, child pornography and other child sexual abuse material (HRC res. 43/22)
- • ID on the report of the SR on the rights of persons with disabilities (HRC res. 44/10) [accessible meeting]
- • ID on the report of the SR on the issue of human rights obligations relating to the enjoyment of a safe, clean, healthy and sustainable environment, including on the summary report on an expert seminar on the role of human rights and environmental conservation in the prevention of future pandemics (HRC res. 46/7)
- • ID on the report of the SR in the field of cultural rights (HRC res. 46/9)
- • ID on the report of the IE on the enjoyment of human rights by persons with albinism (HRC res. 46/12)
- • ID on the report of the SR on the right to privacy (HRC res. 46/16)
- • ID on the annual report of the SRSG on Violence against Children (GA res. 73/155 and (74/133))
- • ID on the annual report of the SRSG for Children and Armed Conflict (GA res. 74/133)

#### ITEM 7
*Napomena: Riječi i pojmovni sklopovi koji imaju rodno značenje korišteni u ovom dokumentu (uključujući nazive kvalifikacija, zvanja i zanimanja) odnose se jednako na oba roda (muški i ženski) i na oba broja (jedninu i množinu), bez obzira na to jesu li korišteni u muškom ili ženskom rodu, odnosno u jednini ili množini.

Broj i datum mišljenja na program (popunjava Agencija):

KLASA:
URBROJ:
Datum izdavanja mišljenja na program: