ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Feriens Forbandelser. Et modelgenererende speciale omkring ferieoplevelser som det gode liv

således, som Gergen mener. Det kan være en udfordring for udbyderne, der dermed skal tilpasse tilbuddene til en anden identitet, end den hun normalt indtager. Udbyderne skal altså forsøge at skabe ' en helt anden verden '. Individet søger at opleve en ny verden. Udbyderne lever op til denne diskurs ved at kreere noget, som turisterne ikke kender i forvejen. Det kan ses, som det Momondo forsøger at gøre i TV-reklamen, som nævnes i indledningen. Det er ifølge Pine og Gilmore imidlertid ikke nok, at oplevelserne er lingvistisk artikuleret som noget nyt. Handlingen skal leve op til de forventninger, udbyderne bygger hos turisterne. Ellers dannes der en afstandstagen til denne udbyder på individets biologiske og refleksive oplevelsesniveau, således som Jantzen og Vetner skildrer det i modellen over oplevelsens psykologiske struktur. Samtidig skal denne helt anden verden passe i turistens ferieidentitet. Interviewpersonerne italesætter nogle elementer som begrænsende for det gode ferieliv.

######### Pligter

Pligter fremstår som et nodalpunkt i flere af interviewene, hvor individerne italesætter, at ferie handler om at komme væk fra pligter.

####### L hvor meget betyder det at komme væk fra hverdagen altså fra dagligdagen, fra det derhjemme J jamen øh (tøver) K det betyder meget synes jeg, at komme væk hjemmefra J ja L ja hvorfor K fordi man er derhjemme... hvis man holder ferie derhjemme så slapper man ikke af L nej. hvordan kan det? K så er der altid noget man skal lave (griner) L ja J så er der altid (tryk på altid) noget K ja J vasketøj eller (tøver) et eller andet K et eller andet J ja L ja J her er det dermed man kan ... jamen der er ikke noget. at gøre hvad man har lyst til 12 K først når man kommer hjem igen
На виконання Програми розвитку фізичної культури і спорту «Баришівщина спортивна» на 2020-2021 роки згідно кошторису на 2020 рік затверджено кошти в сумі 285 тис. грн. За звітний період витрачено коштів в сумі 131,4 тис. грн. (зменшення коштів в порівнянні з 2019 роком відбулося в зв’язку зі зменшенням проведених спортивно-масових заходів (введення з 12.03 по 01.06.2020 карантину).

Секретар селищної ради Надія СЛУХАЙ
Aboriginal Lands Amendment Act 2013 No. 33 of 2013

Part 2—Amendment of Aboriginal Lands Act 1970

- s. 33

####### Service on Trust

####### 24 Service on Trust

Any document, including any summons, notice, order or other legal process, may be served on a Trust by leaving the document at the place which is shown in the record referred to in section 24AA(1)(b) as the office of the Trust, or by sending it by registered post addressed to the Trust at that place.".

####### 33 New heading inserted

Before section 24A of the Principal Act insert the following heading— "Access to Lake Tyers Reserve".

####### 34 New heading inserted—Offences

Before section 25 of the Principal Act insert the following heading— "Offences".

####### 35 Offences

In section 25(2) of the Principal Act—

(a) in paragraph (d), for "section 18" substitute "section 18C"; (b) in paragraph (f), for "him by section 24" substitute "the Minister under section 23S(1) or 23T(1) or (2)".

####### 36 New heading inserted—Relief

Before section 27 of the Principal Act insert the following heading— "Relief".
物品用具利用申請書 年 月 日 社会福祉法人 宇部市社会福祉協議会会長 様 申請者 住 所 団体名 氏 名 電 話 下記のとおり貸出をお願いします。なお、利用物品について紛失や破損などあった 場合は責任を持ち、ご迷惑をおかけしないことを誓約します。 記 １利用物品 物 品 名 チェック 机 台 台 椅子 脚 脚 パイプテント 張 その他（ ） ２貸出月日 年 月 日～ 年 月 日 ３利用場所 ４利用目的 ５そ の 他
チェック	物品用具利用申請書 年 月 日 社会福祉法人 宇部市社会福祉協議会会長 様 申請者 住 所 団体名 氏 名 電 話 下記のとおり貸出をお願いします。なお、利用物品について紛失や破損などあった 場合は責任を持ち、ご迷惑をおかけしないことを誓約します。 記 １利用物品 物 品 名 チェック 机 台 台 椅子 脚 脚 パイプテント 張 その他（ ） ２貸出月日 年 月 日～ 年 月 日 ３利用場所 ４利用目的 ５そ の 他 パイプテント 張 物 品 名
机 台
椅子 脚
物品用具利用申請書 年 月 日 社会福祉法人 宇部市社会福祉協議会会長 様 申請者 住 所 団体名 氏 名 電 話 下記のとおり貸出をお願いします。なお、利用物品について紛失や破損などあった 場合は責任を持ち、ご迷惑をおかけしないことを誓約します。 記 １利用物品 物 品 名 チェック 机 台 台 椅子 脚 脚 パイプテント 張 その他（ ） ２貸出月日 年 月 日～ 年 月 日 ３利用場所 ４利用目的 ５そ の 他 パイプテント 張
物品用具利用申請書 年 月 日 社会福祉法人 宇部市社会福祉協議会会長 様 申請者 住 所 団体名 氏 名 電 話 下記のとおり貸出をお願いします。なお、利用物品について紛失や破損などあった 場合は責任を持ち、ご迷惑をおかけしないことを誓約します。 記 １利用物品 物 品 名 チェック 机 台 台 椅子 脚 脚 パイプテント 張 その他（ ） ２貸出月日 年 月 日～ 年 月 日 ３利用場所 ４利用目的 ５そ の 他 パイプテント 張 物 品 名 その他（ ）

社会福祉法人

所 管 課	課長	課長補佐	係長	主任	係員	担当者

返却日 月 日	確認者
（3）自ら又はその役員等が、自ら又は第三者を利用して、相手方又は相手方の従業員に 対して、暴行、傷害、脅迫、恐喝、威圧等、暴力的行為詐欺的手法等を用いて不当な要 求行為、業務の妨害、信用の毀損をする行為等を行わないこと

2． 甲及び乙は、自らが第1項の各号に該当し、若しくは前項の各号に該当する行為を行 い、又はその恐れがあることが判明した場合には、何らの催告をなしに直ちに、甲乙間 で締結した一切の契約を解除することができる。

3． 甲又は乙は、前項に基づき契約を解除したことにより、相手方に発生した損害につい て、賠償責任を負わない。

（有効期間） 第14条 本契約の有効期間は本契約締結の日から1年間とする。ただし、期間満了1ヶ月 前迄に甲乙いずれかから契約終了の通知がない限り、引き続き同期間自動更新し、以後 も同様とする。

（協議事項） 第15条 前各条に定めない事項に関しては、信義則及び関係法令に基づき、甲乙誠意をも って協議の上別途定める。

（管轄裁判所） 第16条 本契約から生ずる権利義務に関する訴訟については、乙の有料職業紹介事業の許 可所在地を管轄する裁判所を専属的な管轄裁判所とする。

本契約成立の証として、本書を2通又は本書の電磁的記録を作成し、甲乙記名押印若しく は署名又は電子署名のうえ、各自保管する。

令和 年 月 日 （甲）

（乙）
աւանդոյթները, հայկական շունչը, մթոնոլորտը» եւ եզրակացուց «Մելգոնեանը ըստ էութեան չէ փակուած եւ չի կրնար փակուիլ, որովհետեւ պատմութիւն ունի եւ հայ մշակոյթի անբաժանելի մասն է:» Ապաբեմ բարձրացաւ Բիւզանդը: Նախքանիրսրտի խօսքը ուղղելը, ան մէկ վայրկեան յոտնկայս լռութիւն խնդրեց ներկաներէն ի յարգանս մեզմէ յաւէտ բաժնուած մեր ուցուցիչներուն ու ընկերներուն: Իր խօսքին մէջ ան ըսաւ «Մելգոնեանը հայ երիտասարդին առջեւ բացուող դուռ մըն էր՝ հայ ոգիով կրթուելու, հայ մնալու, հայ ապրելու»: Ապաբեմ հրաւիրեց պարոն Սեպուհ աբգարեանը, որ իր յուզախառն խօսքին մէջ անդրադարձաւ այն «կտոր մը հայրենիքին, որուն դռները փակուեցան անհաղորդ եւ անկայուն մարդոց որոշումով»: Այս առթիւ անմեզի որպէս մասունք վերադարձուց մեր երբեմնի ուսուցիչ Պերճ Սանտրունի/father - ին յուշ - տետրակը, որուն մէջ իր հանգստեան կոչուելու առիթով մեր դասընկերներէն շատեր արտայայտած էին իրենց երախտագիտութիւնը: Իսկ Հրաչին վերադարձուց իր գծագրու - թիւններէն մին, խորապէս յուզելով զինք: Մենք ալ խորհրդանշական նուէր մը ունէինք պարոն Աբգարեանին համար - զարդագիր այբուբենի կտաւ մը, պատրաստուած ԼոսԱնճէլէսաբնակ արուեստագէտ Սիրուն Երէցեանի կողմէ: Վարձքը կատար մեր բոլոր ուսուցիչներուն: Առանց երգչախումբի ելոյթին հանդէս չէր ըլլար Մելգոնեանի մէջ: Որքան տեղին էր, ուրեմն, հոյակապ գեղարուեստական բաժինը՝ կատարմամբ Հայաստանի Պետական Կամերային Երգչախումբին, ղեկա - վարութեամբ Ռոբերտ Մլքեյանի: Անոնք մըեզի հրամցուցին Սեպուհ Աբգարեանի «Մելգոնեան Վարժարան»ը եւ «Հրեշտակ Զուարթուն»ը, Վահան Պէտէլեանի «Տաղ Սուրբ Մեսրոպայ»ն, Բարսեղ Կանաչեանի «Հոյ Նար»ը եւ «Շուշօ»ն, Կոմիտասի «Հարսանեկան Շարք»ը, «Ձիգ Տու Քաշի»ն, «Հայր Մեր»ը: Հուսկ՝ ողջոյնի խօսքով ելոյթ ունեցաւ ՀՀ Կրթութեան եւ Գիտութեան փոխ - նախարարը: Յաջորդեց հիւրասիրութիւն: Ծիծեռնակաբերդ մեր այցելութեան օրը արտօնութիւն խնդրած էինք ծառ տնկելու եւ յատուկ կարգադրութեամբ շնորհուած էր մեզի այդ արտօնութիւնը: Այսպէս, Շաբաթ, Մայիս 21 - ի առաւօտեան վերադարձանք Հայոց Ցեղասպանութեան 1,500,000 զոհերու յուշակոթող, ուր թանգարանի փոխ - տնօրէն Թումաս Թումասեանի, պարոն Համպոյեանի եւ պարոն Ճիզմէճեանի առաջնորդութեամբ եւ մէյ - մէկ բուռ հողով մեր բիւրաւոր նահատակներու յիշատակին տնկեցինք հացենի մը, այդպէս կոչուած որովհետեւ սպանդէն ճողոպրած մայրիկները անոր հունտերը աղացած ու հաց թխած էին ողջ մնալու համար: Պարոն Համպոյեան առաջարկած էր փորձել գտնել Լեւոն Զաւէն Սիւրմէլեանի «Ասացուածք ծառ տնկելու առթիւ»ը, կարդալու համար ծառատունկի պահուն: Գտնողը ինք եղաւ, իսկ կարդալու պատիւը տրուեցաւ ինծի: Տէր, օրհնէ' ծառն այս մատղաշ: ................ Մեռելներուս իբրեւ խաչ՝ ես այս ծառը տնկեցի: Կիրակի, Մայիս 23 - ի առաւօտեան Երեւանի Ս. Գրիգոր Լուսաւորիչ Մայր Տաճարին մէջ յաւարտ Ս. Պատարագի մեր խնդրանքով հոգեհանգստ -
Ф Иҫәнолов Бер ҡаҙаҡ май рҙә әсә һәм бала араһындағы мөнәсәбәтте баһалау . . « ». Әҫә . Бикчәнтәев Яраланған бүре күҙҙәре рҙә әсәнөң ҡыҙын үҙаллы тормошҡа әҙерләүе Әҫәрҙәрҙең йөкмәткеһөн үҙләштереү Ә. . « ». Әҫә . . Һорауҙарға яуап биреү план төҙөп һөйләргә өйрәнеү , . Г Яҡупова сәйҙәр ниңә ҡартая Мейес әбей . . «Ә ? », « ». сә менән бала ейән менән өләсәй мөнәсәбәттәрө тураһында әңгәмә ойоштороу Ә , . Эх күңелле яҙ килә , !. Р Ниғмәти Яҙ килде яҙ шиғырында яҙ килеү менән тәбиғәттең уяныуының яҙғы эштәр башланыуының һүрәтләнеше Р Ғариповтың . . « , ! » , . . абантурғай шиғырында яҙ килтереүсе һабантурғай образы Шиғырҙарҙы тасуири уҡыу төп идеяларын асыу «Һ » . , . Дәүләтшина Айбикә повесы өҙөк Әҫәрҙең йөкмәткеһен үҙләштереү Унда азатлыҡ өсөн көрәштең ҡатын ҡыҙҙың рухи үҫешенең Һ. . « » ( ). . , - һүрәтләнеше Ауыл кешеһе йәшәйешенең сағылышы Образдарға характеристика . . . Тел тере шишмә - . Аралбай Башҡорт тел Байбурин Тыуған илемә шиғырҙарында туған телгә илгә халыҡҡа ихтирам һәм дан йырланыуы Ҡ. . « », Ғ. . « » , , . МКәрим Оҙон оҙак бала саҡ повесы өҙөк Идея тематик йөкмәкеһен үҙләштереү Әҫәрҙә әҙәп әхлаҡ мәсьәләләре Оло инәй Кендек . . « - » ( ). - . - . , образдарына яҙма характеристика . Йәмле йәй . МҒафури Болон шиғырында йәйге болон матурлығының тасуирланыуы . . « » . Х Назар Йәйге йәшен рҙә йәйге тәбиғәт күренештәренең һүрәтләнеше . . « ». Әҫә .

8 класс.Уҡыу предметының йөкмәткеһе Мәктәп - белем шишмәһе - 1 сәғәт.

- С.Әлибай. Мәктәп юлы. Уҡыу, белем тураһында әңгәмә ойоштороу. Мәктәп юлынан тыш, донъяла, тормошта ниндәй юлдар булыуы тураһында фекер алышыу. С.Әлибай 'Мәктәп юлы' шиғырында мәктәп юлы менән тормош юлы бәйләнешенең һүрәтләнеше.

Халыҡ ижады - халыҡ хазинаһы - 1 сәғәт Сәсәндәр ижады менән танышыу. 'Сура батыр' ҡобайырында тыуған ерҙе һәм уның азатлығы өсөн көрәшкән батырҙарҙы данлау. Ҡобайыр тураһында төшөнсә. Көҙ - хеҙмәт һәм байлыҡ миҙгеле - 2 сәғәт

- З.Биишева 'Көҙгө ямғыр', Х Назар 'Көҙгө көн. Болотло.Һалҡын' шиғырында көҙгө ямғыр һәм моңһоу тәбиғәттең һүрәтләнеше. Р.Өмөтбаев 'Әмир баҫыуы'. Һуғыш йылдарында ябай халыҡтың фиҙаҡәр хеҙмәте. Тыл менән фронттың берҙәмлеге. Бригадир Әмирҙең кешелеклелеге.
Перспективный план «Исследование объектов живой и неживой природы »

Дата	Тема	Источник
Сентябрь	10.09.2021	Песок, глина- наши помощники.	Е.А. Мартынова стр.219
24.09.2021	Песчаный конус.	Е.А. Мартынова стр.220
Октябрь	08.10.2021	У воды нет запаха.	Е.А. Мартынова стр.221
22.10.2021	С водой и без воды.	Е.А. Мартынова стр.222
Ноябрь	05.11.2021	Этот удивительный воздух.	Е.А. Мартынова стр.222
19.11.2021	Почему цветы осенью вянут?	Е.А. Мартынова стр.238
Декабрь	03.12.2021	Могут и животные жить в земле?	Е.А. Мартынова стр.239
17.12.2021	Наши помощники- глаза.	Е.А. Мартынова стр.241
Январь	14.01.2022	Что я вижу одним глазом?	Е.А. Мартынова стр.246
28.01.2022	Нужен ли корешкам воздух?	Е.А. Мартынова стр.230
Февраль	11.02.2022	Мир бумаги.	Е.А. Мартынова стр.253
25.02.2022	Мир ткани.	Е.А. Мартынова стр.254
Март	11.03.2022	Земля – наша кормилица.	Е.А. Мартынова стр.232
25.03.2022	Определение пищи на вкус.	Е.А. Мартынова стр.248
Апрель	08.04.2022	Лёгкая пластмасса.	Е.А. Мартынова стр.257

73
## Образец № 1

## ОПИС НА ДОКУМЕНТИТЕ И ИНФОРМАЦИЯТА СЪДЪРЖАЩИ СЕ В ОФЕРТАТА НА

....................................................................................................................................................... (изписва се наименованието на участника)

за участие в обществена поръчка, чрез събиране на оферти с обява по реда на чл. 20, ал. 3, т. 2 от Закона за обществените поръчки за услуга с предмет: "Избор на изпълнители за предоставяне на финансови услуги от финансови или кредитни институции по смисъла на закона за кредитните институции за нуждите на „Напоителни системи” ЕАД"

№	Съдържание
1.	Единен европейски документ за обществени поръчки, включително и в електронен вид – образец № 2
2.	Декларация по чл. 97, ал. 5 от ППЗОП за обстоятелствата по чл. 54, ал. 1, т. 1, 2 и 7 от ЗОП – образец № 3
3.	Декларация по чл. 97, ал. 5 от ППЗОП за обстоятелствата по чл. 54, ал. 1, т. 3-5 от ЗОП – образец № 4
4.	Техническо предложение - образец № 5
5.	Ценово предложение - образец № 6
6.	Други документи (по преценка на участника)

Дата	________/ _________ / ______
Име и фамилия	__________________________
Длъжност	__________________________
Подпис и печат	__________________________
Наименование на участника	__________________________
7	134X5,670:5 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу	3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану	1	11.04
8	Бекіту	3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану	1	12.04
9	Өзіңді тексер! Бөлім бойынша ЖБ№1	3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану 3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру	1	15.04
4В бөлім - Есепті шешу жолдары
10	Қағаз ақша	3.1.3.6 1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау	1	16.04
11	Қағаз ақша	3.1.3.6 1000 теңгелік, 2000 теңгелік, 5000 теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау	1	17.04
12	Ішкі жиын	3.4.1.3 сандар жиынының ішкі жиындарын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру	1	18.04
13	Ішкі жиын	3.4.1.3 сандар жиынының ішкі жиындарын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру	1	19.04
14	Ақиқат немесе жалған пікірлер құру	3.4.2.1 ақиқат немесе жалған пікірлер құру 3.4.2.2 кестелер және графтар құру әдісімен логикалық пайымдауға берілген есептерді шығару	1	22.04
15	Бекіту	3.4.2.1 ақиқат немесе жалған пікірлер құру 3.4.2.2 кестелер және графтар құру әдісімен логикалық пайымдауға берілген есептерді шығару	1	23.04
16	2- 3 амалмен орындалатын есептер шығару	3.5.1.1 2- 3 амалмен орындалатын есептің шартын кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу	1	24.04
17	2- 3 амалмен орындалатын есептер шығару	3.5.1.1 2- 3 амалмен орындалатын есептің шартын кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу	1	25.04
18	Есептер шығару	3.5.1.1 2- 3 амалмен орындалатын есептің шартын кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу	1	26.04
19	Есептер шығару	3.5.1.1 2- 3 амалмен орындалатын есептің шартын кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу	1	29.04
20	Бекіту	3.5.1.1 2- 3 амалмен орындалатын есептің шартын кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу	1	30.04
21-22	Жанама түрде тұжырымдалған есептерді шығару. Жанама түрде	3.5.1.5** жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/ кем» «бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты); тік төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын; табуға берілген есептерді талдау және шығару	1	02.05 (01.05)
La mayor parte de las veces suspiramos por un futuro incierto y proyectamos todos nuestros deseos hacia ese mañana, que se nos manifiesta nublado, dejando que el presente pierda su resplandor. Tendremos que descubrir lo valioso en lo pequeño, aunque no sea tan bonito de lo que nos gustaría. Nuestra vida está hecha de momentos que no brillan, de rutinas y acciones repetitivas, que nunca contaríamos en una biografía. Pero lo que nos da consistencia es aquello que se cuece en lo cotidiano. La pandemia nos ha hecho valorar muchas cosas de la vida cotidiana que hacíamos rutinariamente, pero después las hemos valorado y las hemos visto como regalos para nuestra vida. Quizás se nos brinda la oportunidad de ver el día de otro modo, con otra riqueza. Recordemos siempre: “El ayer es historia, el mañana es un misterio, el hoy es un regalo, por eso se llama presente”.

- • •
- - Repasa tu vida cotidiana: ¿cómo la vives?, ¿qué aprendes de cómo transcurre el día a día?, ¿cómo vivir intensamente el momento presente?
- 4.- “Todos vamos a morir”

Tendremos que tomar conciencia y mirar de cara al gran límite humano: la muerte. No el “yo voy a morir” típico del individualismo de la modernidad, sino el más real: “todos vamos a morir”. Así no consideramos la muerte de los demás como cosa “de ellos”, no propia. La muerte de los demás tiene dos aspectos: Uno es el morir de tantos miles de millones de gentes a las ni siquiera hemos conocido, pero que han pasado por este mundo y esta vida como nosotros, hermanados con nosotros en ese destino mortal y, sobre todo, en la pregunta que ese destino lleva consigo. El otro aspecto es la muerte de los seres queridos y cercanos: de aquellos que vivieron con nosotros, compartieron con nosotros escenas y experiencias y hoy simplemente, “ya no están”. ¿Dónde están?, ¿somos “una pasión inútil o una pasión esperanzada”? Solo queda hablar, para todo ser humano, de una apuesta confiada. Existe para todos la posibilidad de una apuesta confiada en el misterio que nos envuelve. Y en el caso cristiano, desde el significado de la fe en la resurrección de Jesús, se ofrece a esa confianza una respuesta tan total, que podemos hablar de “entrega totalmente confiada”. Por eso, llegamos a decir: “la meta de la vida humana no es la muerte sino la resurrección”. En esta confianza puesta en Jesús podemos decir: “en Tus manos pongo mi vida”, “Sé de quién me he fiado”. Y así tanto en los momentos de plenitud vital, como en la cotidianidad y en los de sensación de “abandono de Dios”, confiaremos plenamente en el Señor

7
На основу одредбе члана 46. Закона о локалној самоуправи ( „Службени гласник РС“ бр.129/2007 и 83/2014), члана 3. и члана 22. став 3. Одлуке о Општинском већу општине Гаџин Хан ( „Службени лист града Ниша“ бр.83/2008), члана 69. Став 2. и 4. Закона о буџетском систему (,,Службени гласник РС” бр. 54/2009, 73/2010, 101/2010, 101/2011, 93/2012, 62/2013, 108/2013, 142/2014 ,68/2015, 103/2015 и 99/16), члана 10. став 2. Одлуке о буџету општине Гаџин Хан за 2017. годину („Службени лист града Ниша“ број 151/2016), одлучујући по захтеву Предшколске установе „Прва радост“ у Гаџином Хану о употреби средстава из текуће буџетске резерве, Општинско веће општине Гаџин Хан, на 43. (четрдесеттрећој) седници, одржаној дана 20. јула 2017. године, доноси

## Р Е Ш Е Њ Е

Одбија се захтев за пренос средстава из текуће буџетске резерве утврђених Одлуком о буџету општине Гаџин Хан за 2017. годину („Службени лист града Ниша“ бр. 151/2016), Предшколској установи „Прва радост“ у Гаџином Хану, као неоснован.

## О б р а з л о ж е њ е

. Предшколска установа „Прва радост“ у Гаџином Хану се дана 07.07.2017. год. обратила Општини Гаџин Хан, Општинској управи оптине Гаин Хан, Служби за буџет и финансије, за пренос средстава из текуће буџетске резерве општине у износу од 29.000, оо динара ради исплате накнаде штете за неискоришћени годишњи одмор запосленог на пословима васпитача, Драгана Цветановића. Разматрајући захтев Предшколске установе „Прва радост“ у Гаџином Хану и имајући у виду да наведени расход није могао бити испланиран буџетом али да је издвајање ових средстава нецелисходно у периоду израде ребаланса, средства треба предвидети истим, донето је решење као у диспозитиву. Против овог решења може се покренути управни спор у року од 30 дана од дана пријема решења.

број: 06-400-370/17-III У Гаџином Хану, дана 20. јула 2017.год.

## ПРЕДСЕДНИК ОПШТИНСКОГ ВЕЋА

Саша Ђорђевић
- 3. Tytuł pracy 3, technika, 100 x 70 cm, 2019

9
Judo karalysté (2 giminés) turéjo keletã gerû karaliû (pvz. Asa, Hezekija), bet dauguma taip pat daýniausiai búdavo nepklusnús Dievui. Todél buvo atsiûsti babilonieàiai, kurie nukariavo juos ir iøvaré nelaisvén í Babilonã, septyniasdeøimàiai metû. Jie niekada daugiau neturéjo karaliaus. Po 70 metû jie sugríýo í Izraelio ýemê vedami Ezdro, Neemijo, Joøués (to meto Aukøàiausiasis kunigas) ir Zerubabelio Valdytojo. Juos valdé pirmiausia Persija, tada Graikija, ir galiausiai Roma. Jie buvo Romos valdýioje kai gimé Jézus, kurí ýydai atmeté, dél to Dievas pasiunté roménus sugriauti Jeruzalés 70 m. po Kr., ir galiausiai visi ýydai buvo iøvaryti iø Izraelio ýemés.

Paskutiniaisiais deøimtmeàiais ýydai pradéjo gríýti í Izraelio ýemê, øitaip dalinai iøsipildant Senojo Testamento pranaøystéms. Izraelio valstybés atgimimas yra tikras ýenklas to, kad Jézus netrukus sugríø ir atkurs Izraelio karalystê kaip Dievo karalystê.
Athletics Oceania - Organization License

Hy-Tek's MEET MANAGER 5:48 PM 6/08/2009 Page 1

Oceania Regional Championships 2009 - 4/08/2009 to 8/08/2009

Oceania Grand Prix Series 2009

Griffith University, Gold Coast - Australia

Results - Thursday 6 August - Melanesian

## Event 1 Men 100 Metre Sprint Non-Champion

========================================================================

Name Year Team Finals Wind H# ======================================================================== Finals

1 Alfred, Adison 90 SOL 11.21 +0.0 1

2 Goha, Mathew 90 SOL 11.30 1.2 2 3 Iroga, Jack 86 SOL 11.37 1.2 2

4 Matmat, Joe 91 PNG 11.46 +0.0 1

5 Berom, Donald 91 PNG J11.53 1.2 2

## Event 2 Women 100 Metre Sprint Non-Champion

=====================================================================

Name Year Team Finals Wind

=====================================================================

1 John, Michele 94 PNG 13.52 1.0 2 Kwalea, Pauline 90 SOL J13.63 1.0

## Event 3 Women Hammer Throw

================================================================ Name Year Team Finals ================================================================

1 Humphries, Kelly 81 AUS 44.22m

FOUL 42.06m FOUL 41.62m 41.10m 44.22m 2 Toluafe, Cindy 88 NCL 41.28m

- 41.28m FOUL 37.48m 33.49m 36.89m FOUL

## Event 4 Men Hammer Throw

================================================================

Name Year Team Finals ================================================================

1 McGuire, Thomas 90 AUS 43.25m

- 38.16m 42.58m 43.25m FOUL FOUL 42.44m

2 Rakoci, David 93 AUS 32.59m

- 30.28m 31.08m 32.59m FOUL

## Event 5 Women 200 Metre Sprint

======================================================================== Name Year Team Prelims Wind H# ========================================================================

Preliminaries

1 Bulikiobo, Makelesi 77 FIJ 24.46Q -0.9 4 2 Wisil, Toea 88 PNG J24.72q 0.6 5

3 Korowaqa, Paulini 91 FIJ J25.71q 0.7 3

4 Philemon, Helen 90 PNG J26.27q 0.9 1

5 Kwarula, Sharon 87 PNG J26.31q 0.6 5 6 Waro, Vanessa 94 PNG J26.75q 0.7 3 7 Nalawas, Daphne 88 VAN J26.76q 0.9 1

8 Smith, Shannon 92 AUS J26.77q 0.6 2

9 Smith, Brittany 92 AUS J27.34 0.7 3 10 Steven, Eunice 84 PNG J27.34 0.6 2 11 Lapenmal, Elis 87 VAN J27.67 -0.9 4

12 John, Michele 94 PNG J28.45 -0.9 4
бойынша. БАҚ - тағы мақала .
4.4	Шетелдік серіктестер базасындаоқу тағылымдамалары	Жыл бойы	Акжанова Г.Т., директордың ҒӘЖ жөніндегі орынбасары	Халықаралық үлгідегі . Серти фикаттар
5. МОНИТОРИНГ
5.1	2018- 2019 оқу жылындағы оқытушылардың жұмысын рейтингтік бағалау.	маусым	Акжанова Г.Т., директордың ҒӘЖ жөніндегі орынбасары,ЦӘК төрағалары	Рейтинг парағы
5.2	2018- 2019 оқу жылындағы оқу кабинеттерінің қызметін рейтингтік бағалау.	маусым	Акжанова Г.Т., директордың ҒӘЖ жөніндегі орынбасары,ЦӘК төрағалары, кабинет меңгерушілері	Рейтинг парағы
5.3	2018- 2019 оқу жылындағы ЦӘК қызметінің рейтингтік бағасы.	маусым	Акжанова Г.Т., директордың ҒӘЖ жөніндегі орынбасары,ЦӘК төрағалары	Рейтинг парағы
5.4	Ағымдағы, аралық, қорытынды мониторинг: тестілеу, курстық жобалау және т. б. - ай сайынғы аттестаттау; электронды базаны қолдана отырып, оқу сапасын жедел басқару; семестр, оқу жылының қорытындысы бойынша педкеңес.	Жыл бойы	Бимендинова М.М., Оқу бөлімі	Педагогикалық кеңестің ведомостары, хаттамалары
2.5	2018- 2019 оқу жылындағы колледж қызметінің рейтингтік бағасы .	маусым	Бимендинова М.М. Жангужина З.М. Акжанова Г.Т.,директордың ОӨЖ,ОТЖ,ҒӘЖ жөніндегі орынбасарлары	Рейтинг парағы

Педагогикалық кеңесте қаралған және мақұлданған 29 тамыздағы 2018 жылғы, №1хаттама.