ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Livskunskap vid Pilens Montessoriskola.

Livskunskap vid Pilens Montessoriskola är inget enskilt ämne utan hämtar sitt innehåll från ämnena svenska, samhällskunskap och religionskunskap. De äldsta eleverna har livskunskap på fredagar varannan vecka under en period varje termin, inalles ca 7 - 10 tillfällen á 45 minuter. Undervisningen har sin grund dels i läroplanens kapitel 1, Skolans värdegrund och uppdrag, och 2:1, Normer och värden, men även i de olika ämnenas kursplaner. Grundläggande för innehållet i livskunskapen är att: ' Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på.', 'Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska gestalta och förmedla.', 'Skolan ska etiska perspektivet främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse.' och 'Det är av betydelse för många av de frågor som tas upp i skolan. Perspektivet ska prägla skolans verksamhet för att ge grund för och främja elevernas förmåga att göra personliga ställningstaganden.' Undervisningen är icke-konfessionell.

I Läroplanens kapitel 2:1 behandlas följande mål i livskunskapen: att varje elev • kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, • respekterar andra människors egenvärde, • tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, • kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen.

I Läroplanens kursplaner utgår livskunskapen utifrån följande: I ämnet svenska är syftet att eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper 'om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. På så sätt ska undervisningen bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan.' Ur det centrala innehållet ingår ' Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.' och ' Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.' Ur kunskapskraven ska eleven kunna samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet. I ämnet samhällskunskap är syftet att 'Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med de mänskliga rättigheterna och med demokratiska processer och arbetssätt. Den ska också bidra till att eleverna tillägnar sig kunskaper om, och förmågan att reflektera
Nombres de passes de dégravements	2,00
Largeur passe batardable (m)	1,00

- - Regabaritage du canal du PM 00 jusqu'au PM 1050 et creusement du nouveau canal du PM 1050 jusqu'au PM 14 50

Localisations	Longueurs (m)	Pente (%o)	Débits (L/s)	Largeur (m)	Hauteurs (m)	Vitesse (m/s)	Type
PM 150 - 200	50,00	3,00	60,00	0,40	0,50	0,72	Mixte
PM 275 - 460	185,00	3,00	60,00	0,40	0,50	0,72	Mixte
PM 575 - 600	25,00	4,00	60,00	0,40	0,50	0,80	Mixte
PM 663 - 850	187,00	5,00	60,00	0,40	0,50	0,87	Mixte
PM 880 - 1045	165,00	4,00	60,00	0,40	0,50	0,80	Mixte
PM 1050 - 1233	183,00	9,00	60,00	0,40	0,50	1,08	Mixte
PM 1275 - 1450	175,00	8,00	40,00	0,40	0,40	1,03	Mixte

- - Construction d'un avant canal bétonné de 150 ml sur un tronçon de canal rocailleux et instable ;
- - Canal bétonné de 75 ml sur un tronçon de canal avec forte fuite (rocailleux et instable) au PM 200 - 275 ;
- - Canal bétonné de 65 ml sur un tronçon de canal instable au PM 460 - 525 ;
- - Canal bétonné de 26 ml sur un tronçon de canal instable avec fuite important au PM 549 - 575 ; y compris gabions de protection de berge au PM 575 ;
- - Canal bétonné de 10 ml sur un tronçon de canal instable au PM 653 ;

Localisations	Longueurs (m)	Pente (%o)	Débits (L/s)	Largeur (m)	Hauteurs (m)	Vitesse (m/s)
PM00 - 150	150,00	3,00	60,00	0,50	0,60	0,71
PM200 - 275	75,00	3,00	60,00	0,40	0,50	0,72
PM460 - 525	65,00	3,00	60,00	0,40	0,50	0,67
PM549 - 575	26,00	4,00	60,00	0,40	0,50	0,80
PM653 - 663	10,00	5,00	60,00	0,40	0,50	0,87

- - Construction d'une bâche de 24 ml au PM 525 pour remplacer la bâche en bambou d'Ambazano ;
- - Construction d'une bâche de 30 ml au PM 850 pour traverser un talweg au PM 850 - 880 ;
- - Construction d'une bâche de 42 ml au PM 1233 pour traverser une vallée et des rizières ;

Localisation	Longueurs (m)	Débits (L/s)	Cote radier amont	Cote radier aval	Largeurs (m)	Hauteurs(m)	Nombres de travée
PM525 - 549	24,00	60,00	36,79	35,88	0,40	0,40	3
PM850 - 880	30,00	60,00	34,29	34,04	0,40	0,50	4
PM1233 - 1275	42,00	60,00	32,56	32,19	0,40	0,50	6

- - Construction d'un dalot sous canal au PM 600 pour évacuer les eaux de ruissellement d'un bassin latéral au canal ; y compris gabion de protection de la sortie du dalot ;

Localisation	Canal en béton	Dalot sous canal
Localisation	Localisation	Longueur (m)	Section canal (m x m)	Cote radier canal	Entonnement amont (m x m)	Longueur (m)	Section canal (m x m)
PM600	10,00	0,4 x 0,50	35,76	1,10 x 0,40	1,50	0,40 x 0,50

40
Nom du représentant Adresse Courrier électronique

- • Pour le Contractant :

Nom du signataire du contrat : Titre : Coordonnées de contact :

4.2 Le maître d'ouvrage et le contractant utilisent un système électronique à toutes les étapes de l'exécution du marché, y compris, notamment, pour la gestion du marché (modifications et ordres de service), l'élaboration de rapports (y compris sur les résultats) et les paiements. Le contractant est tenu de s'inscrire sur le système d'échange électronique approprié et d'en faire usage pour assurer la gestion électronique du marché. La gestion électronique du marché au moyen du système susmentionné peut commencer à la date de début de l'exécution du marché, comme décrit à l'article 33 des conditions générales du marché, ou à une date ultérieure. Dans ce dernier cas, le maître d'ouvrage informe l e contractant par écrit de son obligation d'utiliser le système électronique pour toutes les communications dans un délai maximal de trois mois.

### Article 5 Le maître d'œuvre et le représentant du maître d'œuvre

5.2 Le maître d 'œ uvre ou son représentant se fera représenter par un bureau de contrôle recruté à cet effet pour la surveillance de la qualité et de l ' évolution des travaux. Le bureau de contrôle dispose des moyens nécessaires à l' exercice de sa mission. Le contractant fournit au maître d'œuvre ou à son représentant les installations prévues au Formulaire 4.6.8 de la section 4 - Volume 1 du dossier d'Appel d'Offre . 5.4 Le représentant du maître d'œuvre ( bureau de contrôle) délivrera tous les ordres de service nécessaires à la bonne exécution des travaux, à l'exclusion de ceux ayant pour objet :

- - la notification et le démarrage du marché ;
- - l'arrêt des travaux ou l'application de pénalité pour retard par rapport à la fin du délai contractuel ;
- - toutes décisions entraînant la modification du montant du contrat ;
- - la prolongation ou l'augmentation de délai ;
- - les modifications significatives de l'objet ou des quantités prévues au titre du marché.

### Article 7 Sous-traitance

7.3 Lors de la sélection des sous-traitants, le contractant donne la préférence aux personnes physiques, sociétés ou entreprises des États ACP aptes à exécuter les travaux requis dans les mêmes conditions.

### Article 8 Documents à fournir

8.1 Sur requête du contractant, l e maître d'œuvre mettra à sa disposition les dossiers d'étude s. Le contra ctant s'engage à restituer les documents et à n'en conserver aucun à l'issue des travaux.

### Article 9 Accès au chantier

9.1 L'attention du contractant est attirée sur le fait qu'il existe un chef de délégation de l'Union européenne dans l'État du maître d'ouvrage. Le contractant est tenu de lui donner libre accès à ses chantiers, usines, ateliers, etc., et, d'une manière généra le, de lui accorder toutes facilités utiles pour l'accomplissement de ses fonctions au même titre qu'au maître d'œuvre. Ces

2021.1 2 sur 13 2021.1 2 sur 13

V2-S3a d4o\_specialconditions\_fr \_ Lot 2 Anj
Section VII. Schedule of Requirements 72

- 6 sets of cassettes (4 recycling cassettes, 1 cassette for deposits and 1 cassette for reject and retract), for a minimum of 2 500 notes per cassette, - 6 extra sets of cassettes (4 recycling cassettes, 1 cassette for deposits and 1 cassette for reject and retract) for a minimum of 2 500 notes per cassette, - Computer: Central processing unit: Core i5, Memory: 8GB DDR4, Hard disk: 500GB SATA - AZERY keyboard - Optical mouse - Licensed Operating system: Windows 10 IoT Enterprise 2019 LTSC (Value) with Migration Rights - ATMSoftware: Application software provided and Installed and annual support - ATMSoftware license - Payment application: TellME7 or at least equivalent, - Encryption between the payout unit and the control unit (PC) - Certificates: PA DSS 2.0 or higher - Card reader: Tamper resistant, magnetic card (ISO7811- 1/2/3/4/5/6), Smart card (ISO7816-1/2/3), Hi-Co track 1/2/3 read, Lo-Co track 1/2/3 write, EMVcertified, - Thermal receipt printer: 203dpi graphics thermal printer Options - retract and capture 2ST (dual roll receipt printers). Journal printer 203dpi graphics thermal printer - 4x4 numeric Braille keypad: front panel & keys: 304 stainless steel, number of keys: 16; Matrix: 4x4 (columns x rows); interface: USB or PS/2; Certification: CE, FCC; Operating temperature: -20°C to +60°C; Key travel: 0.45mm; Lifetime: minimum 5,000,000 actuations; Sealing protection: IP65/NEMA4X from the front; Layout/Graphics on keys: customizable; EPP (LCI compliant) - Text-to-speech engine - LED display: 19' LCD multi -touch, - Service operation monitor: 10' LCD - Safe combination lock: UL291 or equivalent; LG3390+1777 and mechanical lock with keys and code system, - Anti-skimming device for active counteraction for unauthorized reading of magnetic stripe data of plastic cards, - Dispenser hardware and software protection against Black- Box attack, - Gas sensor against explosion threats - Contactless card reader integrated, - Display privacy filter: 60° - Keypad privacy shield, - Barcode reader: 2D supporting both 1D and 2D documents, - Barcode scanner supporting both barcode and QR code scanning, - UPS: 3000VA - Currency template: MGA(Ariary: Madagascar local currency) - XSF device driver compliant with CEN/XSF 3.0 Standard - Alarm: video alarm and temperature alarm, - VPN connection - Monitoring and surveillance system through ICAM principle applications and annual support - ATM video monitoring preinstalled (license included) - Video-surveillance: Integrated camera, internal and external cameras - Power supply: EU 220V
Lot 2	- Inland transportation, lifting included, from the Port of Entry to the Storage	18
Lot 2	- Lifting for transportation to Final Destinations	18

Goods-SBD-1stage-2env-Jan2019-EN
3 (3)

Tupakointi	Tupakointi on kielletty koko huoneistossa.
Tupakointi on sallittu erillisessä tupakointitilassa.
Tupakointi on sallittu tilan osassa.
Selvitys tupakansavun leviämisen estämisestä.
Huom. Ulkona olevat tupakointialueet tulee järjestää tarpeeksi etäälle kiinteistöstä, jotta tupakansavu ei kulkeudu huoneistoon.
Jätteet	Liittynyt järjestettyyn jätehuoltoon
Ongelmajätteiden varastointi, käsittely ja kuljetus:
Veden hankinta ja viemäröinti	Liittynyt yleiseen vesijohtoon	Muu, mikä
Liittynyt yleiseen viemäriin	Muu, mikä
Tilojen käyttäjille ja ympäristölle aiheutuva haitta	Toiminnasta aiheutuva melu, haju yms.

Toiminnan aloitus	Käyttöönottopäivämäärä

Toiminnan- harjoittajan allekirjoitus ja nimenselvennys	Paikka ja päiväys	Allekirjoitus ja nimenselvennys (ei vaadita sähköpostitse)
Liitteet	Asemapiirros
Pohjapiirros
Ilmastointisuunnitelma
Kalustesuunnitelma
Muu, mikä
Lisätietoja

Ilmoitus Ilmoitus liitteineen toimitetaan Koillis-Lapin ympäristöterveydenhuollon terveysvalvontaan sähköisesti osoitteeseen terveystarkastaja@pelsavu.fi. Sähköpostitse lähetettäessä ei vaadita allekirjoitusta. Postitusosoitteet löytyvät sivun alareunasta.

Terveydensuojelulain 13 §:n mukaisen ilmoituksen käsittelystä peritään Pelkosenniemen-Savukosken kansanterveystyön kuntayhtymän ympäristöterveydenhuollon maksutaksan mukainen maksu.
Laskutusosoite	Paperilaskut	Verkkolaskuosoite
OVT-tunnus: Operaattori:

KEMIJÄRVI-PYHÄTUNTURIN KEMIJÄRVI-PYHÄTUNTURIN ALUE PELKOSENNIEMI-SALLA-SAVUKOSKI terveystarkastaja@pelsavu.fi Koillis-Lapin ympäristöterveydenhuolto Koillis-Lapin ympäristöterveydenhuolto Johtava terveystarkastaja: 040 765 43 78 Terveysvalvonta Terveysvalvonta Terveystarkastaja Kemijärvi: 040 189 39 44 Vapaudenkatu 2 A (2. krs) Kinttalanpolku 4 Terveystarkastaja Salla: 040 505 88 00 98100 Kemijärvi 98900 Salla
사도행전에 나타난 하나님의 사람들은 강력한 강물처럼 궁핍한 세상으로 흘러 들어가기 위해서 목숨을 내놓는 모험을 하였습니다 . 이 강력한 하나님의 강물은 교단의 신조나 교리에 의해 묶이지 않을 것입니다 . 벽으로 가두어 둘 수 없습니다 하나님은 온 세상에 걸쳐서 우리 모두가 다 함께 흐를 . 때까지 이 강물이 불어나도록 하실 것입니다 . 우리는 한 이름만을 가지고 있을 것입니다 . 이 이름은 모든 이름 위에 뛰어난 이름입니다 . 이 이름은 예수의 이름입니다 ! 오늘날 예수 그리스도의 이름을 가짐으로써 따라오는 핍박과 비웃음을 피하려는 , 존경스럽고 점잖은 사람이 되려고 함으로써 뒤로 물러서도록 하려고 하는 " " , 큰 유혹이 있습니다 . 어떤 사람들은 조용하게 지냅니다 그들은 하나님의 능력의 말씀을 타협합니다 . . 이런 짓은 전능하신 하나님의 코에 악한 냄새입니다 . 세상에 부활하신 그리스도를 나타내는 사람이 되십시오 ! 하나님의 보좌로부터 흘러나오는 사람들의 강을 보십시오 , 이 강은 초자연적인 능력의 강입니다 . 이것은 하나님의 능력을 부끄러워하지 않는 사람들의 강입니다 . 당신은 이 강에 뛰어 들어가 보았습니까 ? 물이 발목까지 잠기는 곳에 들어갔습니까 ? 무릅까지 잠기는 곳에 들어갔습니까 허리까지 잠기는 곳에 들어갔습니까 ? ? 당신이 발목이나 무릎이나 허리까지 잠기는 곳에 있는 한 , , 당신의 발은 바닥에 닿아 있습니다 !
( ): Valsts policija Adresāts - i estāde , no kuras saņemts paziņojums Rīgas Reģiona Pārvalde Rīgas Zemgales iecirknis Gaujas ielā 15, Rīgā , LV-1026

No: Janis Uzvārds e-pasta adrese: uzvards@uzvards.lv

Lūgums

Attiecībā pret mani nelikumīgi tika uzsākts administratīvais process Nr. 100000000000.

Sakarā ar augstāk minēto un saskaņā ar Administratīvās atbildības likuma 41. panta 1. daļas 1. punktu lūdzu realizēt manas tiesības, izgatavojot visu lietas materiālu kopi jas un elektroniskā veidā nosūtot tās uz manu e-pasta adresi: uzvards@uzvards.lv.

Datums: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Paraksts: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

/ Jānis Uzvārds /
## KOKO KOULU

Aineenopetuksessa omaa aluetta lukiolaisille ja peruskoululaisille. Omia pienempiä kokoontumisalueita lukiolle ja peruskoululle (esim. viikkoavaukset). oisi olla joitain yhteisiä tiloja, V mutta myös omia alakoululla, yläkoululla ja lukiolla, koska oppilaiden kehitystasot eroavat kuitenkin kohtuullisen paljon toisistaan.

## OPETTAJIEN TILAT, YHTEISET TILAT

- -Kaikki samassa opehuoneessa

-kunnon työpisteet opettajan huoneen yhteyteen (säilytystilaa, laskutilaa, kaappi, laatikot) opehuoneen yhteyteen jokaiselle. Työtiloja voi olla useampia pieniä mutta yhteydessä kahvihuoneeseen/opettajan huoneeseen. Oma työpiste ehdottomasti -sosiaalitilat, säilytyskaapit sosiaalitiloihin, huomioidaan työmatkaliikkujat; kuivauskaapit, ulkovaatesäilytys, -puhelinkoppi oppilasasioiden hoitamista varten -kansliatilat ja ohjaajien työhuoneet samaan yhteyteen

- -kokoustilat/neuvottelutiloja pienempiin ja isompiin palavereihin

- Pidän siitä, että työtilat opettjanhuoneen yhteydessä, mutta en katso pahalla, että olisivat omissa soluissa, mutta tapahtusiko silloin herkemmin opettajakunnan sisäistä segregaatiota? Nyt tätä ilmiötä ei mielestäni ole.

- -Lukion tiloihin perusluokkia, ainakin saman tasoisia omia työpisteitä kuin nyt ja opehuoneen yhteyteen. Opettajille jokaiselle omat työpisteet, jotka sijoitetaan opehuoneen yhteyteen. Oma työpiste ehdottomasti.

Mielestäni nykyisen opettajanhuoneen työskentelytilat ovat muuten erittäin hyvät ja tilavat, mutta monen opettajan läsnäolo aiheuttaa sen, että keskustelua syntyy paljon, ja on vaikea keskittyä itsenäiseen suunnittelutyöhön. Siinä mielessä ei haittaisi, jos olisi erillinen hiljaisen työskentelyn tila, jossa olisi vain muutama yhteinen työpiste, ei omia. Omat työpisteet voisivat olla yhteisessä tilassa, jotta näkisi mahdollisimman paljon muita opettajia. Oma työpiste jossain määrin on mielestäni ehdottoman hyvä. - Pidän siitä, että työtilat opettajanhuoneen yhteydessä, mutta en katso pahalla, että olisivat omissa soluissa, mutta tapahtuisiko silloin herkemmin opettajakunnan sisäistä segregaatiota. - voisi olla joitain yhteisiä tiloja, mutta myös omia alakoululla, yläkoululla ja lukiolla, koska oppilaiden kehitystasot erovat kuitenkin kohtuullisen paljon toisistaan. Mielestäni olisi järkevää, että uudessa koulussa olisi opettajanhuone tai -huoneita, ei ainoastaan jokin "kahvipysäkki" jossain ruokalan perukoilla. Oma työskentelypiste jokaiselle opettajalle: oma työpöytä ja hieman hyllytilaa, kuten lukiolla ja yläasteella nyt onkin. Tämä mahdollistaa sen, että opetuksen suunnittelu- ja arviointityötä pystyisi tekemään työpaikalla ja säilyttämään oppimateriaalit paikassa, josta ne myös olettaa löytävänsä. Luokka- ja muut yhteiset tilat lienevät niin tehokkaassa ja jatkuvassa käytössä, että oppituntien ulkopuolista työskentelyä ei voine pelkästään niiden varaan jättää.
'' বযরক্ত যখি ঈমাদমর সাদথ সালাে আদাদয় মশে পযবন্ত দন্ডায়মাি থাদক '' বযরক্ত যখি ঈমাদমর সাদথ সালাে আদাদয় মশে পযবন্ত দন্ডায়মাি থাদক , । 15 েখি োর রকয়ামুল লাইল বা রারত্র জাগরণ হদয় যায় োরপর অবরশষ্ট েেথব '' রারত্রদেও ২৬ োররদখর রাে রেরি জাগ্রে রেদলি িা। োরপর যখি অবরশষ্ট ( ) েেীয় রাে ২৭ োররদখর রাে এদলা েখি রেরি আমাদদর সাদথ রিদয় জাগ্রে ( ) , রইদলি। এমিরক আমরা ফালাহ মশে হদয় যওয়ার আশাংকা করলাম। ' ' فلاح আরম রজজ্ঞাস করলাম ফালাহ রক জবাদব রেরি বলদলি সাহরী। বণবিাকারী , ? , বদলি রেরি এ রারত্রদে োর পররবার পররজি কিযাগণ ও স্ত্রীগণদকও জারগদয় , , রদদেি। উপদরাক্ত হাদীস মথদক প্রমারণে হয় ময রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লাম , উদল্লরখে রারত্রগুদলাদে এ সালাে বযেীে অিয মকাি সালাে পদেি রি। অথে োহাজ্জুদদর সালাে োর জিয ওয়ারজব রেল। যরদ োরাবীহ্ এর সালাে োহাজ্জুদদর সালাদের রভন্ন মকাি সালাে হদো েদব অবশযই রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লাম মস সালাে আদায় করদেি। 16 আিওয়ার শাহ কারিরী রাদহমাহুল্লাহ বদলি আমার রিকট গ্রহণদযাগয হদলা , ' োরাবীহ্ও রাদত্রর সালাে এক সালাে। যরদও উভদয়র ববরশদষ্টযর রভন্নো রদয়দে ময োরাবীহ এ রিররবরিন্নো থাদক িা আবার জামা আদে আদায় করা হয়। , ' কখিও রাদত্রর প্রথমাাংদশ আদায় করা এবাং অিযভাদব মসহরী পযবন্ত মপৌোর বযাপাদর োহাজ্জুদ বযরেক্রম। মকিিা োহাজ্জুদ হদলা মশে রাদত্রর সালাে।

8
## TEHNISKĀ SPECIFIKĀCIJA Cenu aptaujai

## Cenu aptaujas priekšmets:

P rogrammatūra s , kas atbilstoši Viltoto zāļu direktīvas un Deleģētas regulas prasībām nodrošina zāļu verifikāciju un unikālā identifikatora dzēšanas risinājumu, ieviešana un noma.

- 1. Programmatūra nodrošina šādas funkcionalitātes:
- 1.1. medikamentu verifikāciju atbilstoši Viltoto zāļu direktīvas un Deleģētās regulas prasībām;
- 1.2. medikamentu pasūtīšanu, norakstīšanu, aprites uzskaiti starp Pasūtītāja struktūrvienībām (centrālā noliktava/aptieka, filiāles);
- 1.3. nomenklatūras importu no resursu vadības sistēmas (RVS) 'Horizon';
- 1.4. saņemšanas, iekšējās kustības un norakstīšanas dokumentu importu RVS 'Horizon', izmantojot Horizon integrācijas platformu (REST API).
- 2. Līguma darbība s laiks (licences nomas periods) - 24 mēneši .
- 3. Visā Līguma darbības laikā Pretendentam jānodrošina:
- 3.1. nema inīgu licences nomas maksu par 24 (divdesmit četriem ) mēnešiem , kura tiek fiksēta Līguma parakstīšanas dienā;
- 3.2. v isu ietverto produktu jaunāko versiju lietošanas tiesības.

Pretendenta paraksts*:
Vārds, uzvārds:
Amats:
*Ar parakstu pretendents apliecina, ka atbilst visām iepriekšminētajām prasībām un ievēros līguma saistības .
INFORMĀCIJA PAR PRETENDENTU:
Pretendenta nosaukums:______________________________________
Reģistrācijas Nr.:___________________________________________
Adrese:___________________________________________________
E-pasts: _________________________________________________
Bankas konta Nr.: __________________________________________
Banka:____________________________________________________
Bankas kods:_______________________________________________
## 제 11 조 ( 회원의 금지행위 및 이용제한 )

① 회원이 본 서비스를 이용할 때 아래 각 호에 해당하는 행위를 하는 경우 , 회사는 해당 회원의 서비스 이용을 강제로 중단할 수 있으며 , 해당 회원은 서비스 재가입 및 이용 신청이 제한됩니다 .

1. 회원의 권리 , 의무의 전부 또는 일부를 타인에게 대여 , 양도 , 위임하는 행위 2. 본 서비스의 혜택으로 회원에게만 제공되는 정보를 회사의 사전 승낙 없이 복제 또는 유통시키거나 상업적으로 이용하는 행위 3. 다른 회원의 본 서비스 이용을 방해하는 행위 4. 서비스의 안정적 운영을 방해하는 행위 기타 불법한 행위

## 제 12 조 ( 회사의 의무 )

① 회사는 안정적인 서비스를 제공하기 위하여 최선을 다해 노력합니다 .

② 회사는 서비스와 관련한 회원의 불만사항이 접수되는 경우 이를 신속하게 처리해야 하며 , 신속한 처리가 곤란한 경우 그 사유와 처리 일정을 회원에게 통지합니다 .

## 제 13 조 ( 회원의 의무 )

① 회원은 본 약관 및 회사가 서비스와 관련하여 고지하는 내용을 준수하여야 하며 , 약관 및 고지 내용을 위반하거나 이행하지 아니하여 발생하는 모든 손실 , 손해에 대하여 책임을 부담합니다 .

② 회원은 회사가 서비스를 안전하게 제공할 수 있도록 회사에 협조해야 하며 , 회사가 회원의 본 약관 위반행위를 발견하여 회원에게 해당 위반행위에 대하여 소명을 요청할 경우 회원은 회사의
VZGOJITELJ/VZGOJITELJICA PREDŠOLSKIH OTROK

starši; • izdelava dnevne skice vzgojno- izobraževalnega dela in sodelovanje pri oblikovanju vsebinske priprave za daljše časovno obdobje ter upoštevanje starostnega obdobja in individualnih značilnosti otrok ter načel kurikuluma; • priprava zunanjih in notranjih prostorov za varno bivanje otrok v vrtcu, izbira primernih in varnih igrač ter pripomočkov glede na starost otrok, nadzor, vzdrževanje in shranjevanje opreme in delovnih pripomočkov; • zagotavljanje varnosti otrok na sprehodih, izletih in v prometu, izvajanje ustreznih ukrepov v primeru nesreč in poškodb otroka in odraslega; • organizacija počitka in hranjenja otrok, zagotavljanje telesne higiene otroka in izvajanje nege glede na otrokove razvojne potrebe in zmožnosti ob upoštevanju načel kurikuluma.	vlogo odraslih v tem procesu in načrtuje aktivnosti za spodbujanje govora v okviru dejavnosti, uporablja pravilen govorni vzorec v interakciji z otrokom; • razlikuje med hranjenjem malčka in hranjenjem starejšega predšolskega otroka, izbere ustrezno sestavo prehrane, izdela navodila za vse postopke, ki jih izvaja vzgojiteljica, ter jih predstavi; • načrtuje primer počitka malčka in počitka starejšega predšolskega otroka, izdela navodila za postopke vzgojiteljice, jih predstavi in utemelji; • presodi pomen primerne delovne obutve in obleke strokovnih delavcev za varno delo v vrtcu ter kritično oceni lastno osebno urejenost v delovni situaciji.

- 5 TIPI NALOG, PRIMERI IZPITNIH VPRAŠANJ IN PRIMERI OCENJEVANJA

#### 5.1 Pisni izpit

- 5.1.1 1. del

Primera izpitnih vprašanj izbirnega tipa:

##### Obkrožite črko pred pravilno rešitvijo.

- 1. Kako poskrbimo za preprečevanje okužb (infekcij) v vrtcu?

A V vrtec prihajajo zdravi otroci in zdravi odrasli. B V vrtec prihajajo zdravi otroci, lahko pa bolni odrasli. C V vrtec prihajajo bolni otroci in zdravi odrasli. D V vrtec prihajajo bolni otroci, ki jih potem vzgojiteljice ustrezno oskrbijo.

####### (1 točka)

Naloga	Točke	Rešitev	Dodatna navodila
1	1	A

DRUGI PREDMET - VZGOJA PREDŠOLSKEGA OTROKA