ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## TOLO-PEHIN-KEVITRA laharana faha-02-R/2019 mikasika ny Fehezan-dalàna momba ny Etika sy ny Deôntôlôjia an'ny Solombavambahoakan'i Madagasikara

Atolotry ny Solombavambahoaka ANDRIANAMBININA Djohary Lee

## FAMELABELARANA NYANTONANTONY

Ny andraikitra maha-Solombavambahoaka no miantoka ny fitokisan'ny vahoaka. Ny Solombavambahoaka dia manana adidy amin'izay nanome fahefana azy sy ny olom-pirenena Malagasy, toy ny fandalana ny lalàna sy ny foto-kevitra etika amin'ny fametrahana ny tombontsoam- bahoaka ho ambonin'ny tombontsoan'izy ireo manokana.Zon'ny Malagasy ny mitoky tanteraka amin'ny olom - boafidiny eo amin'ny resaka fitsipika etika izay tsy maintsy arahiny. Zony koa ny manantena fa ireo Solombavambahoaka dia olom-banona, marina, mahalala ny asa andrandraina aminy, tsy mitanila ary tomponandraikitra eo amin'ny fanatanterahany ny andraikitra maha-Solombavambahoaka azy ireo.

Mba hitandroana ny fitokisan'ny vahoaka, dia mety raha manaraka fitsipika etika sy deôntôlôjika miditra amin'ny antsipiriany ny Solombavambahoaka ary mandala izany dingan'ny etika izany amin'ny fiainan -tsamireriny.

Efa ampolo taonany izay no tsy nitsahatra nitonton gana ny fahitan'ny vahoaka ny Antenimierampirenena noho ny antony samihafa, indrindra fa ny tsy fisian'ny fitsipika etika sy momba ny deontojia faran'izay tsotra.

Tokony ho tsapan'ny olom - pirenena ny fanarahan'ny Solombavambahoaka ny fitsipika etika sy deôntôlôjika raketin'ity tahirin-kevitra ity, arahin'ny fampiharana izany tanteraka avy amin'ny rantsa- mangaika voaomana ho amin'izay. Ity Fehezan -dalàna ity no hametrahana miandalana ny fahatsapana ny fisiana sy ny fitokisana ami n'ny Solombavambahoaka amin'ny fomba mety indrindra.

Amin'ny fotoana ieritreretantsika hiaraha - manova ny tantaran'ny firenentsika sy handaozantsika ireo fanao ratsy taloha dia mety kokoa ny Antenimierampirenena raha manana Fitsipika etika sy deontolojika mifanaraka amin'ny « SOATOAVINA malagasy» ary koa amin'ny fenitra maneran - tany nandraisan'ny Antenimierampirenentsika anjara tamin'ny fitondrany ny anjara bi rikiny tamin' ireo asa nataon'ireo fikambanana lehibe iraisan'ny parlemanta toy ny Fikambanana Iraisan'ny Parlemanta, ny Antenimieran'ny Tany miteny sy/na mampiasa ny teny frantsay, ny Parlemanta Iraisan'i Afrika sy ny maro hafa koa.
- • CIGARETI, RAZNA POŽIVILA in ostale prepovedane substance so zdravju • CIGARETI, RAZNA POŽIVILA in ostale prepovedane substance so zdravju škodljive, zato je njihovo prinašanje ter uživanje v šoli, njeni okolici in na dejavnostih, ki so organizirane izven šole, strogo prepovedano.
- • s kroničnimi zdravstvenimi težavami naj imajo pri sebi telefonsko številko • s kroničnimi zdravstvenimi težavami naj imajo pri sebi telefonsko številko oseb, ki jih lahko pokličemo v nujnih primerih.
- • učenec pride pred poukom v šolo, je za njegovo varnost poskrbljeno, odhajanje iz • učenec pride pred poukom v šolo, je za njegovo varnost poskrbljeno, odhajanje iz šole pred poukom ni dovoljeno. Prav tako ni dovoljeno zapuščati šolskih prostorov med poukom in tudi ko učenci čakajo na kombi.

STARŠI

- • dolžni posredovati šoli podatek o kroničnih in drugih boleznih otroka. • dolžni posredovati šoli podatek o kroničnih in drugih boleznih otroka.
- • času pouka in drugih šolskih dejavnosti starši ne smejo vstopati v razred. • času pouka in drugih šolskih dejavnosti starši ne smejo vstopati v razred.
- • staršev z učitelji potekajo v času dopoldanskih in popoldanskih govorilnih • staršev z učitelji potekajo v času dopoldanskih in popoldanskih govorilnih ur - razgovori izven dogovorjenih terminov morajo potekati po predhodnem dogovoru z učiteljem.
- 3. NAČINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI

Šola skrbi za varnost učencev z različnimi aktivnostmi in ukrepi za zagotavljanje varnosti učencev, ki so podrobneje opredeljeni v hišnem redu.

- 4. POHVALE, PRIZNANJA IN NAGRADE

Učenci lahko za uspešno in prizadevno delo v šoli prejmejo pohvale, priznanja in nagrade. Kadar se učenec ali več učencev izkaže s prizadevnostjo pri enkratni ali kratkotrajni aktivnosti, so ustno pohvaljeni. Pisne pohvale podeljujeta razrednik ali mentor dejavnosti za aktivnosti, ki trajajo celo šolsko leto. Razrednik podeljuje pisne pohvale za delo v oddelčni skupnosti ali za individualno napredovanje učenca. Mentor podeljuje pisne pohvale za prizadevno delo pri interesnih ali drugih dejavnostih. Pisne pohvale se podeljujejo za:

- • ter doseganje vidnih rezultatov pri pouku, interesnih dejavnostih in • ter doseganje vidnih rezultatov pri pouku, interesnih dejavnostih in drugih dejavnostih šole;
- • izboljšanje učnega uspeha v primerjavi s preteklim šolskim letom; • izboljšanje učnega uspeha v primerjavi s preteklim šolskim letom;
- • vidnih rezultatov na šolskih tekmovanjih in srečanjih učencev z različnih • vidnih rezultatov na šolskih tekmovanjih in srečanjih učencev z različnih področij znanja in delovanja;
- • prizadevno in učinkovito delo v oddelčni skupnosti učencev; • prizadevno in učinkovito delo v oddelčni skupnosti učencev;
- • odnos do učencev, delavcev šole in drugih odraslih ter nudenje pomoči • odnos do učencev, delavcev šole in drugih odraslih ter nudenje pomoči tistim, ki jo potrebujejo v šoli ali izven nje;

Priznanja podeljuje učencem ravnatelj šole, in sicer za delo oziroma dosežek, ki je pomemben za celotno šolo ali znatno prispeva k ugledu šole v širši skupnosti.
(2) Kārtību un nosacījumus jaunsarga izslēgšanai no Jaunsardzes nosaka Jaunsardzes centra direktors.

## 16. pants. Jaunsargu veselības aprūpe

Jaunsargiem ir tiesības saņemt apmaksātu veselības aprūpi. Jaunsargam apmaksāto veselības aprūpes pakalpojumu veidus, apjomu, saņemšanas nosacījumus un samaksas kārtīb u nosaka Ministru kabinets.

## III nodaļa Valsts aizsardzības mācība

## 17. pants. Valsts aizsardzības mācība

Valsts aizsardzības mācība ir mācību priekšmets vidējās izglītības pakāpē .

## 18. pants. Valsts aizsardzības mācības mērķi

Valsts aizsardzības mācību īstenošanas mērķi vidējā izglītībā ir: 1) pilsoniskās apziņas un patriotisma attīstīšana; 2) līderības attīstīšana ; 3) v alsts aizsardzībai nepieciešamo prasmju apguve .

## 19. pants. Dalība valsts aizsardzības mācību stundās

(1) Dalība valsts aizsardzības mācīb u nodarbībās ir obligāta.

(2) Skolēna atbrīvošanai no valsts aizsardzības mācīb u stundām piemēro Ministru kabineta noteikumu s par kārtību, kādā nodrošināma izglītojamo profilaktiskā veselības aprūpe izglītības iestādēs , un attiecīgajā izglītības iestādē noteikto kārtību par atbrīvošanu no mācību stundām un nodarbībām. Atbilstoši ārsta ieteikumiem jaunsargu instruktors mācību procesu var organizēt atbilstoši skolēna spējām un veselības stāvoklim, to saskaņojot ar skolēnu vai tā likumisko pārstāvi, vai arī skolēns var piedalīties valsts aizsardzības mācīb u stundās, neveicot fiziskās aktivitātes.
- 2. ADVENTNA NEDELJA, 7. 12. 2014 OZNANILA LIBELIČE

Danes ne govorimo več toliko o grehu, ker se o tem ne sme govoriti, zato pa moramo govoriti o splošni pokvarjenosti in korupciji na vseh področjih, kar je veliko hujše. Zato molimo drug za drugega in prosimo Boga, da nam nakloni milost spreobrnjenja. Veliki misijonar Albert Schweitzer je zapisal: »Tri vrste napredka so važne: napredek v znanosti in tehnologiji, napredek v socializaciji človeka in duhovni napredek. Slednji je najpomembnejši.« Naj nam Bog pomaga, da se ne bi naveličali hoditi po poti, ki vodi v večno življenje.
## REPOBLIKAN'I MADAGASIKARA

#### Fitiavana - Tanindrazana - Fandrosoana --------- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

- ---------

#### UNIVERSITE DE TOAMASINA

- --------

#### ECOLE NORMALE SUPERIEURE

- -------

### Sciences de l'Education et Administration Scolaire

#### (S.E.A.S)

LISTE DES ETUDIANTSADMISSIBLESAU DIPLÔME DE LICENCE PROFESSIONNELLE EN SCIENCES DE L'EDUCATION ETADMINISTRATION SCOLAIRE (S.E.A.S) /PAR ORDRE DE MERITE

## Parcours : Education et Formation d'Adultes (LEFA)

Après avis préalable de leur encadreur respectif, les étudiants dont les noms suivent sont autorisés à déposer leur mini- mémoire de Licence auprès du Service de la Scolarité de la S.E.A.S:

N° d'ordre	N° d'inscription	Nom et Prénom (s)	Date de naissance
1	001/LEFA/2023	ANDRIAMAHOLISON Sandratra	08/01/1988
2	002/LEFA/2023	ANDRIAMBAHOAKAMiandrasoa Michel	29/05/1985
3	003/LEFA/2023	ANDRIAMIARIMBOLATovoheriandrianina Rodelys	30/10/2000
4	004/LEFA/2023	ANDRIAMIHANTAMIZANAImoja Jesiah	18/04/1992
5	005/LEFA/2023	ANDRIANAMBININALalao	24/09/1978
6	006/LEFA/2023	ANDRIANARISAONAVololonirina Dorys Marie Erica	11/09/1989
7	007/LEFA/2023	ANDRIANJAFITIANA Bruno Alain	01/10/1987
8	008/LEFA/2023	ANDRIANOTADIAVINAVonimboahangy Mirindra	28/05/2000
9	010/LEFA/2023	BETETYRABEMANANJARASolofoniaina Herisalema	08/10/1987
10	011/LEFA/2023	FENOSOATafita Yvonne	24/02/1986
11	012/LEFA/2023	HERIMAHEFANambinintsoa Sarobidy	10/10/1997
12	013/LEFA/2023	IANDO Nihantana Hanja Lainarivony	16/06/1986
13	015/LEFA/2023	MANANJATO Jean Félix Florent	19/07/1993
14	016/LEFA/2023	NOMENJANAHARYZo Onihaja Rodine	02/02/1984
15	017/LEFA/2023	RABARINOELYLovanirina	23/12/1984
16	018/LEFA/2023	RABESOANarivo Dholys	15/01/1969
17	019/LEFA/2023	RABESON Voajanahary Alfa Rodin	21/12/1981
18	021/LEFA/2023	RAHAJAMANANAAndry Fanomezantsoa	08/07/1991
19	023/LEFA/2023	RAHAJAMANANAMirana Nomenjanahary	21/03/1994
20	024/LEFA/2023	RAHANDRINANDRASANANivo Harinjara	19/07/1974

404	529/LEFA/2023	RAVAOTIANAGinah Fleurette	24/11/1983

439	573/LEFA/2023	SOLOMANANAFernand	13/03/1986
440	574/LEFA/2023	SOLOMANGAOrtancia Elisette	02/08/1988
441	575/LEFA/2023	SOLONIRINAVictorine	22/10/1995
442	576/LEFA/2023	SUZYTotofotsy	29/04/1979
443	577/LEFA/2023	TAFITASOA Oliette Victoria	21/01/1996
444	578/LEFA/2023	TANDRAEnet Giles Henri	17/07/1990
445	579/LEFA/2023	TAVANDRALarissa Esperance	13/09/1992
446	580/LEFA/2023	TEHODYAlphonsine	30/07/1989
447	581/LEFA/2023	TERAVenant	07/06/1973
448	582/LEFA/2023	TODAYMazika Yves Dès-Lors Honoré	19/10/1993
449	583/LEFA/2023	TODIVAVYGermaine Nathalie	19/06/1980
450	584/LEFA/2023	TSABAO Margarette	28/05/1988
451	585/LEFA/2023	TSIFA François Xavier	12/04/1990
452	586/LEFA/2023	TSIRINIHAINA John Aymar	26/02/1992
Side: 5/10

Det betyr at kommunenes skjønnsramme for 2022 blir 990 millioner kroner. Det er fortsatt usikkerhet over pandemien og eventuelle konsekvenser i 2021 og 2022. Det er derfor foreslått at basisrammen skal settes på samme nivå som i 2021: 850 millioner kroner. Departementets prosjektskjønn settes på 20 millioner kroner samtidig som departementets reservepott settes på 120 millioner kroner.

Eventuelle ekstra skjønnsmidler grunnet pandemien går gjennom eget løp.

Skjønnsrammen for 2022	1 372 mill. kr
Fylkeskommune	382 mill. kr
Kommuner	990 mill. kr
• •	850 mill. kr
• •	20 mill. kr
• •	120 mill. kr

### 3.3 Enkelt saker

##### Barnevernsreform

Barnevernreformen ble vedtatt ved Stortingets behandling av Prop. 73 L (2016-2017). Reformen består bla. av kvalitetstiltak, bla. økte krav til kompetanse. Videre får kommunene økt finansieringsansvar for ordinære fosterhjem og skal betale høyere egenandeler for statlige barneverntiltak som forsterkede fosterhjem og institusjon. Dette gir insentiver til å prioritere forebygging og tidlig innsats.

Kommunene kompenseres for økt ansvar. Det tas sikte på at kommunerammen økes med om lag 1,6 mrd. kroner i 2022. På sikt vil det samlede opplegget for reformen utgjøre om lag 2,1 mrd. kroner.

Kompensasjonen vil for en del kommuner kunne avvike noe fra de faktiske utgiftene på overføringstidspunktet. For å dempe denne effekten fordeles halvparten av midlene særskilt i to år.

Det varsles også i kommuneproposisjonen at det øremerkede tilskuddet til stillinger i det kommunale barnevernet skal innlemmes i 2022. Bevilgningen i 2021 er på 820 mill. kroner og skal dekke drøyt 1000 årsverk.

##### Ressurskrevende tjenester - tilleggskompensasjon

Det innføres en tilleggskompensasjon for mindre kommuner med høye utgifter til ressurskrevende tjenester.

I statsbudsjettet for 2021 er det vedtatt at 55 mill. kroner av skjønnsrammen skal fordeles til kommuner med under 3 200 innbyggere som har spesielt høye utgifter til ressurskrevende tjenester. Dette vil bli fordelt til kommunene etter at den ordinære utbetalingen i toppfinansieringsordningen har funnet sted i juli.

Det foreslås å gå fra en fordeling basert på skjønn, til en ny øremerket tilleggskompensasjon i tillegg til det ordinære toppfinansieringstilskuddet. Det foreslås følgende kriterier for at kommuner skal kvalifisere for tilskuddet:

- • færre enn 3 200 innbyggere, • færre enn 3 200 innbyggere,
Description aménagement	Code	Demande du Demande du / candidat	Avis pédagogique de Avis pédagogique de	Avis la ou par CDAPH consulaire désigné du Avis la ou par CDAPH consulaire désigné du	Décision de autorité Décision de autorité l'
Dispense de la compréhension écrite de l'épreuve de langue vivante B	MH637
Dispense de l'expression écrite de l'épreuve de langue vivante B	MH638
Dispense de la compréhension orale de l'épreuve de langue vivante B	MH639
Dispense de l'expression orale de l'épreuve de langue vivante B	MH640
Dispense de la LVB écrit et oral	MH645
Remplacement du croquis par un écrit pour l'épreuve d'histoire - géographie	MH660
Etalement d'épreuves (session normale et de remplacement)	MH664

Date et signature du candidat	Date et signature du chef d' établissement	Date et signature du médecin	Signature de l'autorité administrative
Gan ei fod yn gyflogwr cyfle cyfartal, mae Grŵp Colegau NPTC yn annog ceisiadau o bob rhan o'r gymuned am swydd:

## Swyddog Cydymffurfiaeth Cyfleusterau

Datblygu a chynnal systemau priodol ar gyfer rheolaeth a chydymffurfiaeth asedau Ystadau/Cyfleusterau. Sicrhau bod holl asedau'r Ystad yn cydymffurfio ag iechyd a diogelwch a deddfwriaeth berthnasol arall. Sicrhau y cedwir at weithdrefnau mewnol y Coleg ar gyfer gwiriadau cydymffurfiaeth arferol, eu bod yn cael eu cofnodi'n briodol a bod unrhyw gamau adfer angenrheidiol yn cael eu cymryd. Gweinyddu gweithdrefnau'r adran mewn perthynas â rheoli contractwyr.

## Cyfradd Cyflog:

Graddfa 5, Pwyntiau 25-28, £23,825 - £25,850 y flwyddyn.

Oriau Gwaith: Gwaith: 37 awr yr wythnos (gan gynnwys gyda'r hwyr ac yn gynnar yn y bore ac ar benwythnosau yn achlysurol).

## Contract:

Amser llawn, parhaol.

## Lleoliad:

Grŵp Colegau NPTC (yng Ngholeg Castell -nedd yn y lle cyntaf).

Cymwysterau: Dylai ymgeiswyr feddu ar gymhwyster Lefel 5 mewn disgyblaeth berthnasol (HND neu gyfatebol), cymwysterau lefel 2 mewn Mathemateg a Saesneg (TGAU neu gyfatebol) ynghyd â phrofiad perthnasol a gwybodaeth am gydymffurfiaeth Iechyd a Diogelwch ac arferion gwaith. Rhaid i ymgeiswyr fod yn hyddysg hefyd mewn TG hyd at lefel 3. Byddai profiad o amgylchedd addysgol yn fanteisiol.

## Dyddiad Cau:

12 canol dydd, Dydd Mawrth 26 Hydref 2021.

#### Bydd angen i'r ymgeisydd llwyddiannus gael gwiriad Datgeliad Manwl boddhaol

##### Am ragor o fanylion neu os hoffech ymgeisio ar-lein, ewch i www.nptcgroup.ac.uk

Fel arall, e-bostiwch jobs@nptcgroup.ac.uk gan ddyfynnu'r cyfeirnod 261021/FCO/AH

Cysylltir ag ymgeiswyr sydd ar y rhestr fer yn unig. Rydym yn croesawu ceisiadau yn Gymraeg ac ni fydd cais a gyflwynir yn Gymraeg yn cael ei drin yn llai ffafriol na chais a gyflwynir yn Saesneg.

## Dim asiantaethau os gwelwch yn dda.
######### কালেমা - ) কালেমা - ) শাহাদাত পবণ ১

ইসোলমর রগাড়া পিন হলয়লে জশলকর কেঙ্ক ও রপৌিজেকতার রনাোংরামী মুক্ত খাটি জনলিিাে তাওহীলদর ওপর। যার রূপকার ো , ' ইোহা ইল্লাল্লাহ ও মুহাম্মাদুর রাসূেুল্লাহ এর শাহাদাত র্া সাক্ষ্য ' ' ' প্রদান। জর্নয় নম্র িালর্ ' ' : ো ইোহা ইল্লাল্লাহ এর শাহাদালতর উলেশয ' : - ো ইোহা ইল্লাল্লাহ এর শাহাদালতর উলেশয জনলিলক আল্লাহর সমীলপ সাঁলপ রদওয়া তার র্শযতা রমলন রনওয়া। , জতজন এক তার রকালনা শরীক রনই এটা র াষর্া রদওয়া। , , জনলিলক সাঁলপ ' ' : মু হাম্মাদুর রাসূেুল্লাহ এর শাহদালতর উলেশয ' : মু হাম্মাদুর রাসূেুল্লাহ এর শাহদালতর উলেশয রদওয়ার পদ্ধজত ও ইর্াদলতর জর্শদ র্র্বনা মুহাম্মাদ সাল্লাল্লাহু আোইজহ ওয়াসাল্লালমর জনকট রর্লক গ্রহর্ করা। উিয় শাহাদালতর রমৌজখক উচ্চারর্ ইসোম গ্রহর্ ও ইসোমলক আজেঙ্গন করার র্জহিঃপ্রকাশ। জকয়ামলতর জদন দুইটি প্রলের উির না রদওয়া পযবন্ত রকালনা আদম সন্তান স্বীয় অর্স্থান তযাগ করলতপারলর্ না। প্রর্ম প্রে রতামরা কার ইর্াদত করলত : ? জিতীয় প্রে রাসূে রক কী িাওয়ার্ জদলয়ে : ? ইেম তর্া আল্লাহর পজরিয় োি রমৌজখক : , প্রথম প্রথম প্রলের উত্তর প্রলের উত্তর স্বীকজত প্রদান এর্োং আমলের মাধযলম ো ইোহা ইল্লাল্লাহ এর ' ' র্াস্তর্ায়ন।

3
Diplôme	Maitrise de Lettres Anglaises	Licence en Communication/ Certificat d'anglais
Année d'expérience	05	07

Quelles sont les données issues des enquêtes ?

## Présentation des résultats

Des programmes scolaires peu différents de ceux de l'enseignement général Le programme d'enseignement ou programme scolaire, définit l'étude de différentes disciplines dans les établissements d'enseignement. Les programmes scolaires de la scolarité obligatoire s'efforcent de faire une synthèse de trois types de considérations : les savoirs nécessaires à l'ind ividu pour vivre et « fonctionner » dans une société donnée, la structure et l'évolution des connaissances dans chaque discipline, les valeurs et 2 les idéologies dans la société au stade actuel de son développement . En effet, pour chaque système scolaire, le programme scolaire est l'un des facteurs de réussite d'un enseignement. Puisque nous nous penchons sur Éducation Intégrale l'enseignemen t technique, d ans l' , Daniel Hameline (2001 : 228) nous rappelle que la spécialisation des connaissances et des compétences est en pleine croissance et que le choix de la formation est devenu difficile à mettre en œuvre. Des questions d'ordre pratique constituent les sources de cette difficulté (que faut-il enseigner ? À qui ? Dans quel but ? Au service de quel intérêt ? ). Selon cet auteur, la tâche n'est pas simple mais il faudrait fixer et officialiser, sous forme de filières et de programmes, les moments opportuns - ni trop précoces, ni trop tardifs - où placer, dans les cursus d'études des « bifurcations » de plus en plus « spécialisatrices ». En ce sens, le programme scolaire dans l'enseignement technique devrait se spécialiser selon le type de formation de chaque filière. Voici donc ce qu'il en est pour l'actuel programme scolaire en vigueur concernant ce secteur à Madagascar. Au plan matériel, de la couverture à la dernière page, les deux programmes scolaires ont la même structure. Ils sont divisés en quatorze grands chapitres avec le recours à des caractères différents. Après les 3 pages de couverture et de présentation , l'introduction contient trois rubriques dont les finalités générales de l'enseignement, les objectifs généraux de l'enseignement et le guide de lecture du programme. Dans l'ordre, se succèdent alors le profil de sortie du niveau cible, le tableau des horaires alloués à chaque matière suivi par la table des matières qui montre la pagination y afférant. La présentation des différentes disciplines complète
- • ny lalàna, • ny lalàna,
- • ny adidy aman'andraikitra . • ny adidy aman'andraikitra .

Andininy faha-4 faha-4 : Ireto avy ireo toetra fototry ny etikan'ny Antenimierampirenena:

- • fanajana ny fisaraham-pahefana; • fanajana ny fisaraham-pahefana;
- • fanajana ny zon'olombelona; • fanajana ny zon'olombelona;
- • firotsahana amin'ny fiarovana,fanabeazana voho ny tombontsoan'ny • firotsahana amin'ny fiarovana,fanabeazana voho ny tombontsoan'ny firenena amin' ny fanatanterahany ny andraikiny araka izay voafaritry ny Lalàmpanorenana toy ny fandaniana lalàna, fanaraha- maso ny asan'ny Governemanta, ny fanombanana ny politikam-panjakana;
- • fifanajana eo amin'ny samy mpikambana ao amin'ny • fifanajana eo amin'ny samy mpikambana ao amin'ny Antenimierampirenena sy fanajana ireo mpiasam-panjakana eny amin'ny Antenimierampirenena;
- • fitoerana ho mahatoky eo anatrehan'ny vahoaka malagasy, fananana • fitoerana ho mahatoky eo anatrehan'ny vahoaka malagasy, fananana toetra hentitra ary ny finiavana ho tonga foana eo amin'ny fanatanterahany ny andraikiny;
- • fanajana ny teny nomena ary koa ny fiaviany ara-politika. • fanajana ny teny nomena ary koa ny fiaviany ara-politika.

Andininy faha-5 : faha-5 : Eken'ny Solombavambahoaka fa ireo soatoavina sy ireo toetra fototry ny etika ireo no mitarika azy amin'ny amin' ny fanatanterahany ny andraikitra maha-olom-boafidy azy.

Izy ireo dia mandala ny fanarahan- dalàna eo amin'ny fanatanterahany ny andraikiny sy ny fitondrantenany.

Andininy faha-6: faha-6: Asehon'ny Solombavambahoaka fa tonga foana manefa ny andraikiny izy araka izay voatondro ao amin'ny Fitsipika anatin'ny Antenimierampirenena.

## LOHATENY III IREO FITSIPIKY NY DEÔNTÔLÔJIA AMPIHARINA AMIN'NY SOLOMBAVAMBAHOAKA

## Toko voalohany Tsy fahafaha-mampirafy andraikitra

Andininy faha-7 faha-7 : Tsy azo ampirafesina aminy ny asam-panjakana rehetra hafa tsy ny fampianarana.

Ankoatra izay voalazan'ny Lalàmpanorenana, tsy azo ampirafesina amin'ny andraikitra maha-Solombavambahoaka izay fisahanana asa, toerana na andraikitra hafa mifandraika amin'ny fahazoana karama na tombontsoa asolo karaman'ny:

- - orindraharaham- panjakana na an'n y Vondrom-bahoakam- - orindraharaham- panjakana na an'n y Vondrom-bahoakam- paritra itsinjaram-pahefana;
- - iray. - iray.
Andininy faha-18: faha-18: Mahazo foana amin'ny tatitry ny iraka notontosain'ny Solombavambahoaka tany ivelany ny Mpiandraikitra ny etika.

## LOHATENY IV NYAMIN'NY ENTI-MIHETSIKA AMIN'NY FAMPIHARANA SY NY FANARAHA-MASO

### Toko voalohany: Fiandraiketana ny etika sy ny deôntôlôjia

## Sokajy voalohany: Fanendrena sy andraikitra ary fandaminana

Andininy faha-19: faha-19: Ny Fiandraiketana ny etika sy ny deôntôlôjia dia rantsa- mangaika miandraikitra ny fitandroana ny fanarahana ny foto-kevitra etika sy ny fampiharana ity Fehezan-dalàna ity izay mitari-dalana ny fitondrantenan''ireo Solombavambahoaka.

## Andininy faha-20:

Ny Fiandraiketana dia ahitana:

- - etika sy ny deôntôlôjia iray; - etika sy ny deôntôlôjia iray;
- - teknika n'ny etika sy ny deôntôlôjia iray. - teknika n'ny etika sy ny deôntôlôjia iray.

Andininy faha-21: faha-21: Apetraka farafahaelany enina (06 volana eo amin'ny fiandohan'ny fe -potoam-panaovan-dalàna ny Fiandraiketana ny etika sy ny deôntôlôjia.

## Andininy faha-22 : Ny Komitin'ny etika sy ny deôntôlôjia dia ahitana :

- - roa (02) isaky ny Vondrona parlemantera misy ao - roa (02) isaky ny Vondrona parlemantera misy ao anivon'ny Antenimierampirenena ka hita ao mandritra ny fe-potoam- panaovan-dalàna;
- - Filohan'ny Antenimierampirenena, izay soloin'ny mpikambana iray ao - Filohan'ny Antenimierampirenena, izay soloin'ny mpikambana iray ao amin'ny Birao maharitra raha toa ka misy ilana izany;

Olona iray ihany no misolo ilay Vo ndrona parlemantera niavian'ny Solombavambahoaka voaresaka eto.

Raha toa ka mitovy ny isam- bato dia izay iandanian'ny Filohan'ny Antenimierampirenena na izay misolo azy no lany.

Andininy faha-23 : faha-23 : Eny anivon'ny Vondrona misy azy ihany no fidina ireo solotenan'ny Vondrona parlemantera tsirairay.

Andininy faha-24 : faha-24 : Fehezin'ny foto -kevitra etika sy maha-olom-banona ireo mpikambana ao amin'ny Komitin'ny etika sy ny deôntôlôjia.

Andininy faha-25 faha-25 : Manana laharam- piamboniana mitovy amin'ny an'ny Filohanà Vaomiera ireo mpikambana ao amin'ny Komitin'ny etika sy ny deôntôlôjia .
- Consultancy Projects (last five years)

S. No	Title	Sponsoring Agency	Period	Amount

###### Sponsored Research/Consultancy Projects submitted for approval

S.No.	Title	Funding Agency	Duration	Amount

- k. Awards and Honours:
- A. National list
- B. International list:

###### 12 Technologies Developed / Transferred:

(please provide details of technologies transferred to industry, technologies commercialized)

Date (Signature of PI)