ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
TURUN KAUPUNGINKIRJASTO

VARSINAIS-SUOMEN MAAKUNTAKIRJASTO Asialista

Koulutustyöryhmä 17.9.2012

- 2. Työryhmän kokoontumiset ja yhteydenpito

Perustyöryhmä (Viktoria Kulmala, Minna Leinonen, Kalle Varila, Susanna Sandell ja Eija Sjöblom) kokoontuu syksyllä kerran ennen seuraavaa laajennetun työryhmän kokoontumista, joka pidetään marraskuussa. Työryhmä voi pitää yhteyttä myös verkon välityksellä (esim. Skype)

Ehdotus

Päätös Työryhmä kokoontuu marraskuun alussa, asiantuntijoilla täydennetty ryhmä marraskuun lopussa. Työryhmän jäsenille korvataan matkat kokouksiin. Korvaukset haetaan aina loppuvuodesta.

- 3. Ideariihi

Ideoidaan ensi vaiheessa kevään koulutuksia ja annetaan työryhmän työskentelylle suuntaviivoja.

Ehdotus Ideoidaan koulutuksia, keskustellaan työryhmän tehtävistä ja työskentelytavoista ja hyväksytään toimintasuunnitelma

Ideointi

- • palvelu maahanmuuttajille • palvelu maahanmuuttajille
- • •
- • - palvelukonseptit • - palvelukonseptit
- • asiakkaan kanssa yhdessä muotoillaan palvelu • asiakkaan kanssa yhdessä muotoillaan palvelu
- • esittelyä (esim Käytsä täällä usein? mitä on • esittelyä (esim Käytsä täällä usein? mitä on maakunnassa meneillään)
- • ja markkinointi • ja markkinointi
- • sosiaalisessa mediassa • sosiaalisessa mediassa
- • merkitys ihmisen terveydelle • merkitys ihmisen terveydelle
- • ja taivaanrannan maalari + keskustelua • ja taivaanrannan maalari + keskustelua
- • (näin väität jämäkästi vastaan • (näin väität jämäkästi vastaan kunnanjohtajalle, muut esiintymiset, retoriikka, argumentointitaidot, kirjasto selkokielellä)
- • yhteistyömuotoja kirjastolle (oman kunnan sisältä, • yhteistyömuotoja kirjastolle (oman kunnan sisältä, poikkihallinnollisuus)
- • nostatus (tulevaisuuden kirjasto, esiintyminen jne) • nostatus (tulevaisuuden kirjasto, esiintyminen jne)
- • kirjasto - elävä alue: yhteistyöverkosto jne • kirjasto - elävä alue: yhteistyöverkosto jne
- • kirjastojen pyöreä pöytä • kirjastojen pyöreä pöytä
- • •
- • ja nuorten kirjallisuuden päivittäminen opettajille • ja nuorten kirjallisuuden päivittäminen opettajille
- • Kaisa Neimala, eri aineistolajit, kirjavinkkaus • Kaisa Neimala, eri aineistolajit, kirjavinkkaus

Päätös Työryhmä jatkaa ideoinnin hienosäätöä ja miettii esittäjiä. Työryhmä tekee ehdotuksen kevään kolmeksi koulutukseksi. Koulutuksille ehdotetaan esiintyjiä ja nimiä.
järgmisel aastal 6%, eesmärgiga kui soovime muuta rahastusmudelit, siis motiveerida muutusi ellu viia, oleks rohkem raha jagada 2021 ja 2022 a. Ulvi Tammer (UT) - kui oli juttu kolmest aastast, kas siis nüüd ikkagi organisatsioonid hakkavad taotlema iga aasta? MH - päris täpselt ei oska vastata, kas organisatsioonid peavad hakkama iga aasta taotlema. AH - Kuna praegu on liiga vähe aega jäänud, otsustati, et 2020 oleks üleminekuperiood. Fond võib näiteks otsustada, et järgmise 2 aasta osas otsustatakse rahastamine ühe korraga mõlema aasta osas. Seinale on kuvatud, mida EPIFondi juhataja Eero Kiipli (EK)on täna küsinud organisatsioonidelt. EPIKoja käest Eero ootab sisulist taotlust, kuid ei ole seda veel küsinud. MH - uuesti rääkida 2020.a. lahendusest - EK tegi EPIFondi nõukogus ettepaneku, et EPIKoja osa võiks tõusta 15%-lt 16%-le. Kojale tähendaks see 2020.a. 168 000 eurot. Kasv oleks koja jaoks selle mudeli järgi 31 200 eurot. MH - kuidas hakatakse rahastama 2021 ja 2022 a., selle otsustab fondi nõukogu 2020.a. jooksul. Kas seda raha saaks kasutada välisprojektide omaosaluse katmiseks - seda saab ning samuti on eemaldatud piirang admin-kulude katmiselt. 20% on omafinantseering, millest pool võib olla mitterahaline. Koja roll oleks koordineeriv, samuti saaks Koda veidi kaaluda, millal alustada suuna 2 ehk psüühikahäire valdkonna arendamisega. Fondi nõukogu arvas, et tuleks kotta võtta tööle inimene, kes seda teist suunda projektijuhina vedama hakkaks. MH - järgmise aasta jaanuaris 1-13. kuupäeval ootab EPIFond, et liikmesorganisatsioonid esitaks sisulise programmi oma tegevuste elluviimiseks. TM - millal saame rahastusnumbrid teada? MH - 31. okt esitame, siis 2 kuud jääb aasta lõpuni, kui kiiresti SoM taotlusi menetleb ja kui kaua läheb läbirääkimistele, ei tea veel. MH - vaadeldes stsenaariumit 2 ja 3 rahastusmudeli osas. Kui senini olid käibel 4 kriteeriumit (MH nimetab need), siis uuringufirma on teinud ettepaneku, et liikmesorganisatsioonide arv ei peaks olema oluline, vaid hoopis, kui palju inimesi me suudame kaasata. Mudelist võetakse välja liikmesorganisatsioonide arvu kriteerium ja lisatakse kontaktide arvu (kaasatuse määr) kriteerium, kasutades selle hindamiseks käitumist sotsiaalmeedias. UT - vanemad inimesed ju ei kasuta neid sotsiaalmeedia kanaleid. Kindlasti ei saa see olla kogu mõõdik, kuid ainult mõõdiku osa. MH - selle mõõdiku osakaal on täna 10%. UT - alguses see kindasti ei tohiks olla nii suure osakaaluga. MH - me ei saa muudatusi teha nii kiiresti, kuna need on liikmesorganisatsioonidega läbi rääkimata. Jakob Rosin (JR) - see pole pädev arv - osad inimesed tarbivad ühingut infoallikana, ta ei pea kindlasti seal üritusel kohal käima. AH - meie olime päri, et sotsiaalmeedia kontakte peaks hindama, kuid kõik muud kontaktid tuleks ka arvesse võtta. UT - meil toimub meditsiinialaseid üritusi iga nädal - kuidas seda kõike registeerima hakata? TÜ ajakirjanduse õppejõud tegi Diabeediliidule selgeks, et näiteks neid organisatsioonide
VZGOJITELJ/VZGOJITELJICA PREDŠOLSKIH OTROK

dojemljivosti za učenje, kulturne vplive … Gnetljivost se z leti zmanjšuje. Spontano učenje …
1.3	2	štiri od: biološki primanjkljaj/deficit (potreba po hrani, varnosti, uveljavljanju) sugestibilnost/vodljivost egocentričnost (trma) čustvenost čutnost duševna ranljivost motiviranost in radovednost	Za štiri značilnosti 2 točki, za tri ali dve 1 točka.
1.4	1	usmerjenost v igro ena od: Vrtec lahko staršem in otrokom ponudi učenje tujih jezikov kot dopolnilno/dodatno dejavnost v popoldanskem času. Vzgojitelj vključuje učenje elementov tujega jezika v sklop dnevne rutine in vodenih/načrtovanih dejavnosti …
Skupaj	6

- 2. naloga

V oddelku drugega starostnega obdobja, otroci so stari 4 - 6 let, bodo imeli zajtrk.

- 2.1. Kako naj poteka priprava na zajtrk? Navedite štiri elemente.

####### (2 točki)

- 2.2. Kakšna je vloga vzgojiteljice pri poteku zajtrka? Navedite štiri elemente.

####### (2 točki)

Naloga	Točke	Rešitev	Dodatna navodila
2.1	2	štiri od: dovolj časa za prehod od dejavnosti k umivanju rok prijetno vzdušje omogočanje in spodbujanje samostojnosti in sodelovanja (pri pripravi miz, delitvi hrane) umiritev (glasba, peta pesem, pravljica …) umivanje rok delitev hrane določitev dežurnih …	Za navedbo štirih elementov 2 točki, za navedbo treh 1 točka.
2.2	2	štiri od: upošteva možnost izbire (upoštevanje različnosti glede količine in vrste hrane) omogoča dovolj časa in poskrbi za prijetno	Za navedbo štirih elementov 2 točki, za navedbo treh 1 točka.

DRUGI PREDMET - VZGOJA PREDŠOLSKEGA OTROKA 10
- National Financial Information Registry
- 98. A national financial information registry will be set up to serve as the central repository of financial and ancillary information. This will facilitate efficient flow of credit, promote financial inclusion, and foster financial stability. A new legislative framework will govern this credit public infrastructure, and it will be designed in consultation with the RBI.
- Financial Sector Regulations
- 99. To meet the needs of Amrit Kaal and to facilitate optimum regulation in the financial sector, public consultation, as necessary and feasible, will be brought to the process of regulation-making and issuing subsidiary directions.
- 100. To simplify, ease and reduce cost of compliance, financial sector regulators will be requested to carry out a comprehensive review of existing regulations. For this, they will consider suggestions from public and regulated entities. Time limits to decide the applications under various regulations will also be laid down.
- GIFT IFSC
- 101. To enhance business activities in GIFT IFSC, the following measures will be taken:
- • powers under the SEZ Act to IFSCA to avoid dual • powers under the SEZ Act to IFSCA to avoid dual regulation,
- • up a single window IT system for registration and • up a single window IT system for registration and approval from IFSCA, SEZ authorities, GSTN, RBI, SEBI and IRDAI,
- • acquisition financing by IFSC Banking Units of • acquisition financing by IFSC Banking Units of foreign banks,
## REPOBLIKAN'I MADAGASIKARA

#### Fitiavana - Tanindrazana - Fandrosoana --------- MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

- ---------

#### UNIVERSITE DE TOAMASINA

- --------

#### ECOLE NORMALE SUPERIEURE

- -------

### Sciences de l'Education et Administration Scolaire

#### (S.E.A.S)

LISTE DES ETUDIANTSADMISSIBLESAU DIPLÔME DE LICENCE PROFESSIONNELLE EN SCIENCES DE L'EDUCATION ETADMINISTRATION SCOLAIRE (S.E.A.S) /PAR ORDRE DE MERITE

## Parcours : Education et Formation d'Adultes (LEFA)

Après avis préalable de leur encadreur respectif, les étudiants dont les noms suivent sont autorisés à déposer leur mini- mémoire de Licence auprès du Service de la Scolarité de la S.E.A.S:

N° d'ordre	N° d'inscription	Nom et Prénom (s)	Date de naissance
1	001/LEFA/2023	ANDRIAMAHOLISON Sandratra	08/01/1988
2	002/LEFA/2023	ANDRIAMBAHOAKAMiandrasoa Michel	29/05/1985
3	003/LEFA/2023	ANDRIAMIARIMBOLATovoheriandrianina Rodelys	30/10/2000
4	004/LEFA/2023	ANDRIAMIHANTAMIZANAImoja Jesiah	18/04/1992
5	005/LEFA/2023	ANDRIANAMBININALalao	24/09/1978
6	006/LEFA/2023	ANDRIANARISAONAVololonirina Dorys Marie Erica	11/09/1989
7	007/LEFA/2023	ANDRIANJAFITIANA Bruno Alain	01/10/1987
8	008/LEFA/2023	ANDRIANOTADIAVINAVonimboahangy Mirindra	28/05/2000
9	010/LEFA/2023	BETETYRABEMANANJARASolofoniaina Herisalema	08/10/1987
10	011/LEFA/2023	FENOSOATafita Yvonne	24/02/1986
11	012/LEFA/2023	HERIMAHEFANambinintsoa Sarobidy	10/10/1997
12	013/LEFA/2023	IANDO Nihantana Hanja Lainarivony	16/06/1986
13	015/LEFA/2023	MANANJATO Jean Félix Florent	19/07/1993
14	016/LEFA/2023	NOMENJANAHARYZo Onihaja Rodine	02/02/1984
15	017/LEFA/2023	RABARINOELYLovanirina	23/12/1984
16	018/LEFA/2023	RABESOANarivo Dholys	15/01/1969
17	019/LEFA/2023	RABESON Voajanahary Alfa Rodin	21/12/1981
18	021/LEFA/2023	RAHAJAMANANAAndry Fanomezantsoa	08/07/1991
19	023/LEFA/2023	RAHAJAMANANAMirana Nomenjanahary	21/03/1994
20	024/LEFA/2023	RAHANDRINANDRASANANivo Harinjara	19/07/1974

265	330/LEFA/2023	BAPTISTE RabeAlescina	10/08/1993

439	573/LEFA/2023	SOLOMANANAFernand	13/03/1986
440	574/LEFA/2023	SOLOMANGAOrtancia Elisette	02/08/1988
441	575/LEFA/2023	SOLONIRINAVictorine	22/10/1995
442	576/LEFA/2023	SUZYTotofotsy	29/04/1979
443	577/LEFA/2023	TAFITASOA Oliette Victoria	21/01/1996
444	578/LEFA/2023	TANDRAEnet Giles Henri	17/07/1990
445	579/LEFA/2023	TAVANDRALarissa Esperance	13/09/1992
446	580/LEFA/2023	TEHODYAlphonsine	30/07/1989
447	581/LEFA/2023	TERAVenant	07/06/1973
448	582/LEFA/2023	TODAYMazika Yves Dès-Lors Honoré	19/10/1993
449	583/LEFA/2023	TODIVAVYGermaine Nathalie	19/06/1980
450	584/LEFA/2023	TSABAO Margarette	28/05/1988
451	585/LEFA/2023	TSIFA François Xavier	12/04/1990
452	586/LEFA/2023	TSIRINIHAINA John Aymar	26/02/1992
## Windows Server IIS 설정 방법

########## (PDFIA 로연동을위한 설치서버의 (PDFIA 로연동을위한 설치서버의 Web API PDFIA IIS 설정을필수적으로해줘야합니다 . ) * Winddows Server 설정 시 필수 확인 사항 1. Windows Server 2012 R2 이상 권장 - 2008 R2 이하 버전일 경우 문의 요망 2. 제어판 - PDFIA 1.2.0.22 이상 일 경우 프로그램 도구에서 .NetFramework 4.6.1 이상 설치 여부 확인 3. COM+ 분산설정으로 PDFia 설치 여부 확인 4. PDFia 버전이 1.2.0.20 이상인지 확인

########## * IIS 에 매핑 할 폴더 생성

########## * 컴파일된 파일을 해당 경로에 붙여 넣기 ( 해당파일은 PDFIA PRO 에만 포함된 DLL 및 샘플파일입니다 .)
Statens standardavtale om levering av standardsystem og tilpasning - Tilpasningsavtalen

Direktoratet for forvaltning og IKT april 2009

(fem) virkedager sende Kunden en tidsplan for utbedring av feilene ved leveransen. Leverandøren skal gi Kunden skriftlig melding når utbedringen er gjort. Utbedringer anses ikke utført før de er forsvarlig testet av Leverandøren. Tester skal omfatte alle deler av leveransen som kan være påvirket av feilene.

Kunden skal så snart Leverandøren har meldt at feilene er utbedret og testet, fortsette sin akseptansetest. Kunden har krav på rimelig tilleggstid til å utføre slik testing.

Godkjenningsperioden kan først begynne når akseptansetesten er godkjent.

Kundens godkjennelse av akseptansetesten er ikke til hinder for at Kunden senere kan kreve utbedret feil og mangler som Kunden ikke oppdaget under testen, eller feil som ikke er rettet av Leverandøren i akseptansetestperioden.

#### 2.4.6 2.4.6

Standardsystem og tilpasninger skal settes i ordinær drift etter at Kundens akseptansetest er vellykket gjennomført og godkjent, og innen den fristen som er angitt i bilag 4.

Partenes plikter i forbindelse med idriftsettelse er spesifisert i bilag 5.

### 2.5 LEVERINGSDAG 2.5 LEVERINGSDAG OG

#### 2.5.1 2.5.1

Fra og med den dagen leveransen er satt i ordinær drift løper en godkjenningsperiode på 3 (tre) måneder, med mindre annen varighet er avtalt i bilag 5.

Hvis oppstart av ordinær drift blir forsinket som følge av Kundens forhold løper godkjenningsperioden likevel fra avtalt tidspunkt, med mindre Kunden anmoder om endring av fremdriftsplanen i henhold til kapittel 3.

#### 2.5.2 undersøkelsesplikt 2.5.2 undersøkelsesplikt

Kunden skal i løpet av godkjenningsperioden gjennomføre en undersøkelse av om leveransen er i samsvar med det som er avtalt.

Kundens undersøkelse i godkjenningsperioden skal gjennomføres med utgangspunkt i de ordinære, daglige drifts- og arbeidsoppgavene. En nærmere spesifisering av innholdet i godkjenningsperioden med konkret angivelse av de undersøkelsene som Kunden skal gjennomføre, er angitt i bilag 5.

#### 2.5.3 av feil 2.5.3 av feil

I godkjenningsperioden skal Kunden fortløpende gi Leverandøren skriftlig melding om eventuelle feil, med beskrivelse av feilene etter prosedyrer som eventuelt er avtalt i bilag 5.

Hvis ikke annet er avtalt i bilag 5 skal eventuelle feil være utbedret senest innen utgangen av godkjenningsperioden.

in\_c111fe22611a458cb0b8d5174decb0a4.doc Side 16 av 40
a) vente à la société de crédit-bail:

1- Par un tiers

1CA1

2- Par l'utilisateur

1/3CA1

b) vente à l'utilisateur: sur la valeur résiduelle de l'immeuble

1CA1

c) cession de crédit- bail: sur le montant résiduel de l'investissement

2/3CA1

17 - Dation en paiement

1CA1

18 - Déclaration de succession sur l'actif brut

1/2CA1

19 - Délégation de créance :

2/3CA2

a) parfaite

2/6CA2

b) imparfaite

1/2CA2

20 - Délivrance de legs

21 - Dépôts d'actes sous seings privés, autres que les testaments a) dépôt fait par toutes les parties avec reconnaissance olographes: d'écriture et de signature: émolument auquel aurait donné lieu l'acte authentique contenant la convention

1CA1

b) dépôt non fait par toutes les parties ou sans reconnaissance d'écriture et de signature

1CA 1

22 - Distribution de deniers par contribution sur l'actif partagé

2/3CA2

23 - Donation entre vifs: sur la valeur des biens donnés

a) acceptée

1CA1

b) non acceptée

3/4CA1

c) acceptation de la donation par acte séparé

1/4CA1

24 - Donation entre époux au décès : sur l'actif recueilli en vertu de la donation

2/3CA1

25 - Donation- partage, partage d'ascendants ou partage testamentaire

1CA1

26 - Echange sur la valeur de la plus forte part

1CA1

27 - Gage ou nantissement (acte de): sur le montant de la créance garantie

1CA1

28 - Licitation amiable ou judiciaire:

a) si l'indivision cesse: sur l'ensemble des biens licités

2/3CA1

b) dans le cas contraire: sur la part licitée

1CA1

29 - Liquidation sur l'acte brut

1CA1

30 - Liquidation de reprises sur le montant des reprises

1/4CA2

31- Mainlevée d'inscription hypothécaire, de privilège ou de nantissement

a) définitive ou partielle réduisant la créance : sur le capital évalué au bordereau ou à concurrence duquel la mainlevée est consentie.

1/4CA1

b) réduisant le gage ou le nantissement: sur la valeur déclarée du bien dégrevé sans pouvoir excéder l'émolument calculé en a)

1/4CA1

c) réduisant la créance et le gage: sur la valeur déclarée du bien dégrevé sans pouvoir excéder l'émolument calculé en a)

1/4CA1

32- Marché et devis: sur le montant du marché.

2/3CA1
1(3)

Blankett för betalningsansökan för ett projekt som genomförs som engångsersättning Bl.nr 3316A
EUROPEISKA UNIONEN Europeiska jordbruksfonden för landsbygdsutveckling: Europa investerar i landsbygdsområden
Ny betalningsansökan
Korrigering/komplettering av anhängig betalningsansökan
Programmet för utveckling av landsbygden i Fastlandsfinland 2014-2020

ANTECKNINGAR OMMOTTAGANDET

NTM-centralens namn	Mottagarens namn	Inkommit, datum

1. SÖKANDE

1.3 Besöksadress	1.4 Postnummer och postanstalt

1.5 Postadress	1.6 Postnummer och postanstalt

1.7 Bankkontonummer IBAN	1.8 Bankens BIC-kod

1.10 Kontaktuppgifterna för projektets ansvarsperson (tfn o. e-post)

1.12 Företag eller organisation som handhar sökandens bokföring och adress där bokföringen förvaras

- 2. UPPGIFTER OMPROJEKTET

2.1 Projektets namn	2.2 Projektets nummer

- 3. GENOMFÖRANDE AV PROJEKTET

3.1 Beskrivning av genomförandet av projektet i förhållande till den godkända planen i stödbeslutet för den tid betalningsansökan
gäller.
3.2 Utredning av sådana förändringar i sökandens verksamhet, ekonomiska eller andra förhållanden som påverkar genomförandet av

Bl.nr 3306A Livsmedelsverket 4.1.2019
Section III. Qualification and Evaluation Criteria 32

requirement	of the requirement

4.1	Similar Experience	A A minimum number of similar contracts specified below that have been 4 satisfactorily and substantially completed as Supplier, or joint venture 5 member , during the past 5 years: 2 contracts, each of a minimum value equal to € 300,000 for each Lot.	Must meet requirement	Must meet 6 requirement	N/A	N/A	Form EXP - 4.1 (one per contract)

Goods-SBD-1stage-2env-Jan2019-EN
Vesopäivänä nähdyt valokuvat ja pohjapiirrokset olivat mielestäni mielenkiintoisia esimerkkejä uusista kouluista. Tilat olivat valoisia ja viihtyisiä, "oppiainesoluratkaisut" näyttivät toimivilta. Oli sekä perinteisiä "perusluokkia" että pienempiä ryhmätyötiloja. Samanlaisia vaihtelu- ja joustomahdollisuuksia toivoisin myös tähän uuteen kouluun sekä rakenteiden että kalustamisen osalta. Toivoisin myös, että koulussa ei olisi melua, ts. akustiikka olisi suunniteltu ja rakennettu kunnolla. Oppilaskirjasto olisi myös kannatettava idea. Sen voisi sijoittaa kielten opetuksen tai miksei yhteisiinkiin tiloihin.

## LUMA-LUOKAT JA MUUTOPETUSKÄYTTÖTILAT LUMA-ALUEELLA

-tilat kaikkien luokka-asteitten käytössä (ala-astelaisillekin mahdollisuus jonkinasteiseen tilojen käyttöön) -avarat, valoisat, viihtyisät tilat, isot ikkunat ulos (neljä vuodenaikaa TULVII SISÄLLE ASTI), ei liian steriiliä tunnelmaa, korkeutta osaan tiloista. Monimuotoiset tilat, työturvallisuus hyvin huomioituna, pienemmille ryhmille eriyttäviä tiloja, sohvia, sohvaryhmiä/ryhmiteltäviä istuinryhmiä, ei pitkiä käytäviä,

- -kouluun ajan tasalla oleva sähköinen ilmoitustaulu

-Tuleeko kouluun sammutus tai palovaroitusjärjestelmä? Vaatiko laki tällaista

- -miniauditorio aulatilassa

- ulos pääsy biologian/mantsan ja luma luokista/ luokan lähistöltä 'helposti luontoon'.

- -biologian ulkovarasto; mm. haavien säilytys, näätien sulatukseen
- - Yläkoulussa BI ja GE: ryhmissä on noin 15 oppilasta ollut, riippuen, onko koko luokka vai jakoryhmät

- Lukiossa: BI, GE, TT pakko kursseilla noin 20-24 oppilasta, syventävillä: 20-34 oppilasta (kurssi järjestetään joka toinen vuosi, joten siellä on ollut kakkoset ja kolmoset) tai 2-15 oppilasta, kun syventävä kurssi on järjestetty joka vuosi . (oppilasmäärä vaihtelee kurssista ja luokkien (ykköset, kakkoset ja abit) koosta riippuen). - BG-GE: Olisi mukava saada yhdisteltäviä tai oikeastaan jaettavia luokkatiloja, jolloin hiljaista työtä tekevät saisi omaan soppeen ja opettajan tiukempaa ohjausta vaativat saisi omaan soppeen. -säädettävä ja asiallinen valaistus tila- ja työpistekohtaisesti (Älyvalot) (ammattimainen valaistussuunnittelu!)

- -lasivitriini ja isot ikkunat käytäviin voivat korvata osan seinistä (emme halua luokasta akvaariota) esim. sälekaihtimet integroituna

- Koulun rakenne solumainen tai siipimäinen rakenne, luma-alueella opettajien demosuunnittelutila -Kotitalous, terveystieto, teknisentyön elektroniikka, laaja-alaiset opintokokonaisuudet huomioiden lähelle luma-luokkia.
# Dyddiadur y Lleuad

Dros y bythefnos nesaf lluniwch ddyddiadur yn dangos ffurf y lleuad bob nos. Efallai fydd yn hanner lleuad, efallai fydd y leuad llawn. Dangoswch hyn ar eich taflen.

Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:

Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:	Dyddiad:
A-BARRAGE ET CANAL PRINCIPAL Les travaux envisagés dans le périmètre Manakatafana sont les suivants :

- - Construction du barrage de dérivation sur sol meuble et gros galet de rivière (L=8 m ; H=1,65m). Le profilé craeger doit être respecté lors de la mise en œuvre des travaux.

Longueur seuil (m)	8,00
Cote radier	11,93
Cote prise/Cote avant canal	13,27
Cote seuil	13,58
Cote calage des murs de fermeture droite	15,57
Cote calage des murs de fermeture gauche	14,07
Hauteur maximale du seuil (m)	1,65
Largeur maximale à la base (m)	3,15
Profil	Creager
Nombres de passes de dégravements	2,00
Largeur passe batardable (m)	1,00
Largeur radier amont (m)	1,50
Largeur radier aval (m)	2,50
Hauteur parafouille amont	2,00
Hauteur parafouille aval (m)	1,00

- - Construction d'un avant canal autoporté L=50 m ;

Localisations	Longueurs (m)	Débits (m3/s)	Cote radier amont	Cote radier aval	Largeurs (m)	Hauteurs(m)	Nombre de travée
PM00 - 50	50,00	66,00	13,10	13,08	0,60	0,80	10

- - Ouverture et réouverture de canal principal en terre ;

Localisations	Longueurs (m)	Pente (%o)	Débits (l/s)	Largeur (m)	Hauteurs (m)	Vitesse (m/s)	Type
PM150 - 530	380,00	0,50	100,00	0,60	0,70	0,26	Canal déblai
PM530 - 650	120,00	1,50	85,00	0,50	0,70	0,37	Canal mixte
PM760 - 1120	360,00	1,00	85,00	0,50	0,70	0,32	Canal mixte
PM1120 - 1225	105,00	0,50	55,00	0,50	0,60	0,22	Canal déblai
PM1265 - 1382	117,00	0,50	55,00	0,50	0,60	0,22	Canal mixte
PM1422 - 1700	278,00	0,50	55,00	0,50	0,60	0,22	Canal déblai

- - Construction d'un canal bétonné L=100m au PM 50 : traversant la zone de culture de café ;
- - Construction d'un canal en béton au PM 685, L=70m : après l'ouvrage de captage Maromanditra ;
- - Construction d'un canal bétonné revêtu sur remblai à travers la rizière après l'Alambic L=40 m au PM 1382 ;

Localisations	Longueurs (m)	Pente (%o)	Débits (L/s)	Largeur (m)	Hauteurs (m)	Vitesse (m/s)
PM50 - 150	100,00	0,50	100,00	0,60	0,60	0,41
PM685 - 755	70,00	1,00	85,00	0,50	0,50	0,52
PM1382 - 1422	40,00	0,50	50,00	0,50	0,50	0,35

10