ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
(7) Dá bhrí sin, chun soiléireacht agus deimhneacht dhlíthiúil a sholáthar do chuideachtaí iompair agus d'oibrithe iompair ar uiscebhealaí intíre, ba cheart Treoir (AE) 2017/2397 a leasú dá réir. (8) I gcomhréir le hAirteagal 39(4) de Threoir (AE) 2017/2397, níl sé d'oibleagáid ar na Ballstáit sin nach bhfuil loingseoireacht ar uiscebhealaí intíre indéanta go teicniúil iontu an Treoir sin a thrasuí. Ba cheart feidhm a bheith ag an maolú céanna, mutatis mutandis, maidir leis an Treoir seo. (9) Ós rud é nach féidir leis na Ballstáit cuspóir na Treorach seo, eadhon bearta idirthréimhseacha chun teastais tríú tír a aithint, a ghnóthú go leordhóthanach agus, de bharr a fhairsinge agus a éifeachtaí, gur fearr is féidir é a ghnóthú ar leibhéal an Aontais, féadfaidh an tAontas bearta a ghlacadh, i gcomhréir le prionsabal na coimhdeachta a leagtar amach in Airteagal 5 den Chonradh ar an Aontas Eorpach. I gcomhréir le prionsabal na comhréireachta, a leagtar amach san Airteagal sin, ní théann an Treoir seo thar a bhfuil riachtanach chun an cuspóir sin a bhaint amach. (10) Chun é a chur ar chumas na mBallstát a bheith in ann dul ar aghaidh go pras le trasuí na mbeart dá bhforáiltear leis an Treoir seo, ba cheart di teacht i bhfeidhm an lá tar Iris Oifigiúil an Aontais Eorpaigh éis lá a foilsithe in , TAR ÉIS AN TREOIR SEO A GHLACADH:

- 5 -
##### (Year III, Semester VI) MODERN GOVERNMENTS: CONCEPTS, ORGANISATIONS AND CLASSIFICATIONS SUBJECT TYPE: MAJOR II (CORE) A280605T SUBJECT CODE:

Course Code	Subject Subject Code	Course Title	MODERN GOVERNMENTS: CONCEPTS, ORGANISATIONS AND CLASSIFICATIONS
Course Outcome This syllabus focuses on the analysis of the concept of government, its organs and various types. It lays the theoretical foundations for further study of specific constitutional systems of a country. Outcomes: After the completion of course, students will have better understanding of the concept of Government and its organisation. They will have enhanced analytical understanding of importance check and balances in the functioning of democracy and challenges posed to democracy around the world.
Credits - 6	Maximum Marks: 100	Minimum Marks: 33
Total No. of Lectures - Tutorials - Practical (in hours per week): 6-0-0
UNIT	TOPIC	NUMBER OF LECTURES
I	• of Government and Its • of Government and Its Organs Government: Definitional • Characteristics Legislature: • Meaning and Types •	10
II	• Executive: • Meaning and Functions • Judiciary: • Importance and Functions	10
III	• of Governments in • of Governments in Contemporary World Unitary and Federal: •	10
Clica le button ' Traducer ' Le traduction dura circa 5 minutas , Post le traduction automatic on debe corriger profundemente le resultato in MS Word. Iste labora debe esser facite per persona qui ha le lingua destinate como le lingua materne.
Atrof nima qorong'ilashib, ufqda paydo bo'lgan kabutar qoniday qizg'ish tasma uzra yolg'iz, ammo yirik yulduz jimirlab ko'rindi. Bu yulduz qanday atalishini Alisher bilmasdi. Otasi maqtagan Mirzo Ulug'bek esa yerda turib yulduzlarni aniq ko'radigan, har birining nomini biladigan, hatto ularning mingdan ortig'ini xatga tushirgan, 'Ziyj' degan kitob bitgan donishmand edi. Bolaning Mirzo Ulug'bekka havasi keldi. 'Kelajakda men ham yulduzshunos bo'lurmen!' - deb o'yladi va u otasining uzoqdan hoy-g'oylashiga parvo qilmay, yana otini tezlatdi. Bola ufq uzra cho'g'dek yonib turgan yolg'iz yulduz tomon uchib borarkan, 'Bu yulduzni Mirzo Ulug'bek ko'rib turganmikan!' - deb o'ylardi…

Mirzo Ulug'bek Mashhad etagidagi qo'rg'onning o'n gazlik devori ustida turib mag'rib yoqda jimirlab ko'ringan yolg'uz yulduzga tikilib o'yga botgan edi. Uning nigohi yulduzda, xayolllari esa yer tashvishlari bilan band edi.

Turonzamin ahvolin oqibati ne bo'lur?! Bobosi yaratgan ulkan saltanat poydevori yemirildi, yemirilmoqda. Temuriyman degan shahzoda borki, har biri o'z nafsini o'ylaydi, toju-taxtni yolg'iz o'ziga ravo ko'radi. Bobolarning saltanat tutmoq, hukmfarmolik qilmoqqa oid nizomlari, qadimiy udumlarini bilib, bilmaganga oladilar. Oqibatda bemehrlik, ko'rnamaklik avjida!.. Porakanda davlatda tartib o'rnatmoq lozim. Aksincha bo'lsa, saltanat tamoman buzilib, el-ulus jabr komiga botib ketishi tayin. Shuningdek, falokatni daf etmoq tadbirini axtarmoq uning burchi emasmu?! Shar'iy hukmdor ul emasmu?!

Mirzo Ulug'bek saltanatda tinchlik-osoyishtalik o'rnatish uchun o'zaro janglarga barham bermoq, urushlarga barham bermoq uchun esa muxoliflik yo'liga kirgan aka-uka jiyanlarini tinchitishi lozimligini fahmladi. Shu sababdan u yurishni to'xtatmadi. Hatto Abulqosim mirzoning elchisi Mashhadga kelib, Mirzo Ulug'bekni oliy hukmdor maqomida tan olajagini ma'lum qilgan shahzoda maktubini topshirganda ham qo'shinni qaytarmadi, bosib boraverdi. AmmoMashhaddan keyin Isfaroinni qo'lga kiritdi-yu, uzoq vaqt mazkur shaharda to'xtab qoldi.
########## SECTION VIII: ADMISSION PROCEDURE

The following procedure shall be followed for selection of the candidates for admission to various courses: 1. Mere possession of the prescribed academic qualifications does not entitle a candidate for admission to the course. Candidates would be required to fulfill all the conditions as spelt out in the Prospectus.

2. The eligibility of the candidates shall be ascertained at the time of counseling in the case admissions are made on the basis of entrance test.

3. Merit list of all the eligible candidates shall be prepared as per criteria given in the Prospectus and shall be displayed on the Notice Board of the Department/Institute concerned on the date (s) given in the Prospectus.

4. If two or more candidates secure identical marks in the merit, their relative merit will be determined by the marks obtained by them in the entrance test if applicable/and then in the qualifying or equivalent examination. In case the marks in the qualifying or equivalent examination are also identical, the candidate senior in age will be given preference.

5 Counseling for admission to the courses will be held at the Depts./Institutes as per 'Counseling Schedule' given in the Prospectus. No separate communication shall be sent in this regard.

6. The self-attested copies of certificates/testimonials of all the examinations passed th by the candidate from 10 standard onwards/other documents including documents for claiming weightage and latest Character Certificate should be appended to the computer generated application form duly signed by the candidate be submitted to the concerned Department /Institute/ Office at least5 days before the display of merit list.

7. All the eligible candidates shall be required to appear personally before the Counseling Committee for verification of documents and checking of eligibility strictly according to the Counseling Schedule given in the Prospectus before the admission to the program is made. They will be called for counseling one by one in order of merit.

8 Preference once exercised by the candidate for any Programe /Dept./Institute/College at the time of counseling shall be final. If a candidate does not get institution of his/her choice, he/ she may opt to be wait-listed. However such candidate may appear again as a fresh candidate in the next counseling, if held, and he/she will be considered for admission as per merit subject to availability of seats at that time he/she reports for counselling.
சீராக்கப்பட்ட வருமானக்கூற்று

நிறுவனம்	குழுமம்
மார்ச் முடிவலடந்த வருடம் 31	2020	2019	மாற்றம்	2020	2019	மாற்றம்
ரூபா. '000	ரூபா. '000	%	ரூபா. '000	ரூபா. '000	%

ஆண்டிற்கான இலாபம்	2,942,508	4,416,121	(33.37)	3,591,749	5,011,268	(28.33)

ஏணனய சிராக்கப்பட்ட இலாபம் / ( நட்டம்)

காலத்திற்கான டதைிய ஏணனய அணனத்ணதயுமுள்ளடக்கிய வருமானம் பதாடர்பான அடுத்தடுத்து மறுவணகப்படுத்தப்பட்ட

கவளிநாட்டு துலன நிறுவனங்களின் நிதியறிக்லககள் கமாழிப்கபயர்ப்பதிைிருந்து எழுந்த ததறிய இைாபம்	-	-	-	139,129	259,151	(46.31)

காலத்திற்கான டதைிய ஏணனய அணனத்ணதயுமுள்ளடக்கிய வருமானம் பதாடர்பான அடுத்தடுத்து மறுவணகப்படுத்தப்பட்ட இலாப நட்டங்கள்	-	-	-	139,129	259,151	(46.31)

காலத்திற்கான டதைிய ஏணனய அணனத்ணதயுமுள்ளடக்கிய வருமானம் பதாடர்பான அடுத்தடுத்து மறுவணகப்படுத்தப்பட்ட இலாப நட்டங்கள் (டதைிய வரி)
ஒய்வு நண்லம கட்ப்பாடு மீது உண்லமயுரிலம வருவாய் / (நட்டம்)
ஓய்வூதிய நைக் கட்டுப்பாடு மீது உண்லமயுரிலம வருவாய் / (நட்டம்)	172	(17,909)	(100.96)	1,225	(20,872)	(105.87)
பிற்தபாடப்பட்ட வரி விலளவு மீது உண்லமயான இைாபம் மற்றும் நட்டம்	(49)	5,670	(100.86)	(91)	14,028	(100.65)
## இலஞ்சம் மற்றும் ஊழல் த ொடர்பொன புலனொய்வு ஊடகப் பயிற்சி விண்ணப்பப் படிவம்

1. தபயர்: 1. தபயர்: முகவரி: 2. மொவட்டம்: 3. பிறந் ிக ி: 4. தமொழி: 5. த ொலலபபசி இலக்கம்: 6. மின்னஞ்சல்: 7. ஊடக நிறுவனம்: 8. எவ்வலகயொன ஊடக நிறுவனம்: 9. அச்சு: • இலத் ிரனியல்: • இலணயத் ளம்: • உங்களுலடய த ொழில் எவ்வலகயொனது: 10. நிரந் ரம்: • சு ந் ிர ஊடகவியலொளர்: • இலஞ்சம் மற்றும் ஊழல் த ொடர்பொன ஊடகவியல் 11. அறிக்லகயிடல் அனுபவம்: நீங்கள் உறவுகலளப் பபணும் சிவில் அலமப்பு த ொடர்பொன 12. கவல்கள்:
- अनुसूची - ३
- (दफा ४ सँग सम्बन्धित)
- Application for Form
- 1. Firm Name:- …………………………………………………………………………..
- 2. Head Office Address:- ………………………………………………………………...
- Telephone:- ……………………….. Fax………………………………
- 3. Responsible Person……………………………………………………………………..
- Position…………………………………………………………………...
- Telephone………………… Mobile………………. Fax: - …………….
- Email:- …………………………………………………………………
- 4. Firm Registration No……………………Registered Office………………………..
- Date………………………………………………………………
- 5. PAN/VAT Registration No……………………….Date………………………….......
- 6. Business Type/Purpose:- …………………………………………………………….
- 7. Financial Situation of Last three Years. ( Attach Audited report of three years)
- Information from Balance sheet

Fiscal Year	1	2	3
Total Assets
Total Liabilities
Net Worth
Current Assets
Current Liabilities

## Information from Income Statement

Fiscal Year	1	2	3
Total Revenues
Profit Before Tax
Profit After Tax

- Financial Resources (Add if required)

No.	Source of Financing	Amount
1
2

Note - The letter from the bank must be unconditional

8.Human Resource Capability

S.N.	Name	Position	Qualification ( Must submit certificate copy)*	Experience (Year)
Manager
Account/Sales/ Marketing
Bozor-o'charda to's-to'polon boshlandi, bir pasda narx-navo osmonga ko'tarildi. Odamlar qop ko'tarib, bozorda qanday yemak bo'lsa, bir boshdan supurib ola boshladilar. Podshohlarning o'limi hamisha notinchlik, beomon g'avg'oyu-mojarolar boshlashini ular hali unutmagan edilar.

Movarounnahr hokimi Mirzo Ulug'bek Xurosondan kelgan choparni qabul qilgach, arkoni davlatni mashvaratga chorladi. Zarur odamlar to'plangach, ovozi titrab gap boshladi: - Qiblagohimiz olamdan o'tibmishlar. Farzandi arjumandimiz Abdullatif mirzo maktubidan bu voqe' besh kun avval, yakshanba kuni ro'y beribdur, deb ma'lum qilibtur.

Darhaqiqat, chopar, olib kelgan maktubga ko'ra, Shohruh mirzo marhum farzandi Boysunqur mirzoning o'g'li, nabirasi Sulton Muhammad mirzo isyonini bostirish vaqtida Ray viloyatiga qarashli Peshovariy qishlog'ida yetmish ikki yoshida olamdan o'tgan edi.

Mashvaratga yig'ilgan ulamo-yu umaro birin-ketin Mirzo Ulug'bekka ta'ziya bildirdilar, shayxulislom Mavlono Burhoniddin marhumga bag'ishlab Qur'on tilovat qildi.

Mirzo Ulug'bek marhum podshohning to'ng'ich farzandi, boz ustiga yetti o'g'londan bugun tirik bo'lgan yakkayu-yolg'iz o'g'il edi. Shu sababdan ham toju-taxti rasm-rusumiga ko'ra saltanat unga tegishli edi. AmmoKo'ksaroyda to'planganlarning deyarli hammasi marhum hukmdorning behisob nabiralarining har biri toju-taxt egasi bo'lish uchun harakat boshlashga tayyor ekanini yaxshi anglardilar. Qolaversa, malika Gavharshodbegim Movarounnahru-Xuroson taxtini o'z tuqqan farzandi Mirzo Ulug'bekka emas, erka nabirasi Alouddavlaga munosib ko'rishini podshoh hayotligidayoq oshkor qilib qo'ygan. Shahzoda Abdullatif mirzo yo'llagan maktubida ham malika hali erining jasadi sovub ulgurmasdan o'z maqsadini amalga oshirishga kirishgani ochiq-oydin ma'lum qilingan edi. Shuning uchun arkoni davlat Mirzo Ulug'bek hayallamay Hirotga otlanishi, o'z mavrusiy huquqini butun saltanat - Movarounnahru-Xuroson ustida o'rnatishi uchun zarar barcha tadbirni qo'llashi lozim degan qarorga keldi…
- k.v. Fao anafaidi pesa za Watoto maskini wanakosa kupata elimu waliokusudiwa kuipata ufadhili wa elimu ya watoto maskini anapopelekwa na wazazi wake kusoma kule nga'mbo. Maskini kama Imani wanasahaulika hata wanawachia masomo yao katika shule ya msingi. - k.v. hospitali kutokana na ufujaji wa pesa za ufadhili wa Ukosefu wa miundo msingi bora ujezi wa hospitali Sokomoko. - k.v. Amani na Imani ni maskini kutokana na vitendo vya Umma kuselea katika umaskini ufisadi. kwa mfano Fao kwa kutiliwa pondo na wazazi wake alithibitisha -Hadhi ya nchi kudunishwa, ya nchi kudunishwa, sifa ya Tomoko kuwa taifa la wapuuzi wa kila kitu uk. 36

Mifano zaidi ya masuala ibuka:

- -Uadilifu
- -Walemavu katika jamii
- -Haki za watoto
- -Udanganyifu katika mitihani.
- -Ardhi

## Maudhi ya ziada:

- 1. Tamaa na ubinafsi
- 2. Umaskini
- 3. Ubaguzi n.k

36
Glacfaidh an Leas- Uachtarán d'Eispéireas na Mac Léinn ceannas ar ghníomhaíochtaí a bhaineann leis an mbás lena n-áirítear teagmháil a dhéanamh le teaghlach an té nach maireann chun comhbhrón a dhéanamh leo thar ceann na hOllscoile, agus ionadaíocht a dhéanamh (nó ionadaíocht a chinntiú) ar an Ollscoil ag an tsochraid nó searmanas cuimhneacháin.

Tá an Leas- Uachtarán d'Eispéireas na Mac Léinn (nó a (h)ainmní) freagrach as Cruinneas na faisnéise a fuarthas a dheimhniú a mhéid is féidir agus as teagmháil phearsanta a dhéanamh ar an teileafón leo seo a leanas:

- o an Choláiste chuí (nó ionadaí) agus iarraidh air/uirthi tús a o an Choláiste chuí (nó ionadaí) agus iarraidh air/uirthi tús a chur le Prótacal Freagra an Choláiste a bhfuil cur síos air i gCuid 4 thíos.
- o na Seirbhísí Séiplíneachta (nó ionadaí) agus iarraidh o na Seirbhísí Séiplíneachta (nó ionadaí) agus iarraidh air/uirthi tús a chur le Prótacal Freagra na Seirbhísí Tacaíochta a bhfuil cur síos air i gCuid 3 thíos.
- o chás gur MacLéinn Idirnáisiúnta an macléinn nó go dtarlaíonn o chás gur MacLéinn Idirnáisiúnta an macléinn nó go dtarlaíonn bás mic léinn thar lear agus é/í ag tabhairt faoi chuid dá C(h)úrsa Ollscoile, an Stiúrthóir Gnóthaí Idirnáisiúnta (nó ionadaí).

#### Is é an Grúpa seo an grúpa stiúrtha foriomlán chun bás mic léinn a láimhseáil agus déanfaidh sé aon chinntí a éilíonn an Coláiste nó Foirne Freagra na Seirbhísí Tacaíochta.

Déanfaidh an Leas- Uachtarán d'Eispéireas na Mac Léinn an méid seo a leanas: Stádas cláraithe an mhic léinn a dheimhniú (Rang, Dámh, Bliain, stádas Clárúcháin) le Stiúrthóir an Riaracháin Acadúil. An bás a chur in iúl dóibh seo a leanas trí ríomhphost:

- o Bainistíochta na hOllscoile o Bainistíochta na hOllscoile
- o an Uachtaráin o an Uachtaráin
- o Riaracháin an Choláiste chuí o Riaracháin an Choláiste chuí
- o Stiúrthóir Cumarsáide o Stiúrthóir Cumarsáide
- o tOifigeach Preasa & Faisnéise o tOifigeach Preasa & Faisnéise
- o an Riaracháin Acadúil o an Riaracháin Acadúil
- o tOifigeach Iontrála o tOifigeach Iontrála
- o Oifig na dTáillí o Oifig na dTáillí
- o agus Oifigeach Leasa Chomhaltas na Mac Léinn o agus Oifigeach Leasa Chomhaltas na Mac Léinn
- o na bhFoirgneamh agus de réir mar is cuí: o na bhFoirgneamh agus de réir mar is cuí:

Oifigeach na Mac Léinn Lánfhásta,

Oifigeach Idirchaidrimh do Dhaoine faoi Mhíchumas, Oifigeach Rochtana Stiúrthóir na hOifige Gnóthaí Idirnáisiúnta

Beidh an Leas- Uachtarán d'Eispéireas na Mac Léinn freagrach as an gcáipéis seo a choinneáil cothrom le dáta agus as a chinntiú go gcuirfear ar fáil é ar Inlíon na hOllscoile.

Sa chás nach mbeidh an Leas- Uachtarán d'Eispéireas na Mac Léinn in ann cúram iomlán a ghlacadh, go pearsanta, as an bhfreagra ar an mbás, ainmneoidh sé/sí duine chun gníomhú thar a c(h)eann.
тарк кунед) ва амал ба муқтазои ҳадиси саҳеҳ намоед!» Хонандаи азиз! Чун сухани ин ду имоми мазҳабро дар боби пайравӣ намудан аз ҳукми ҳадиси саҳеҳ донистӣ, пас бидон! Агар ба фарзе аз имоми Аъзам дар масъалаи ишораи саббоба ҳукми сареҳе ривоят намешуд, ҳар ойина бар уламои мазҳаби ӯ - чӣ расад бар авоми мазҳабаш - лозим мебуд, ки ба муқтазои ҳадиси саҳеҳ амал намоянд. Ҳамчунин фаразан агар бо ривояти саҳеҳ аз соҳиби мазҳаб манъи ишораи саббоба, вале аз соҳиби шариат исбот ва ҷавози он собит мешуд, бешубҳа дар чунин сурат бар ҳар фарди муъмин воҷиб буд, ки ҳадиси соҳиби шариатро бар гуфтаи соҳиби мазҳаб тарҷеҳ бидиҳад (яъне боло донад). Ҳоло мо чӣ гуна аҳодиси ишораи саббобаро тарҷеҳ надиҳем ва ё ба ҳукми он амал накунем, дар ҳоле ки нақли сареҳ аз имоми Аъзам бо ҳадиси саҳеҳ аз Паёмбари Акрам (с) дар ин масъала мутобиқ омадааст. Пас ҳар кӣ ҳақпарасти мунсиф (боинсоф) аст, на мутаассиби золим, медонад, ки пайравӣ намудан аз ҳадиси саҳеҳ сифати хоссаи муъминони

114
# பீப்ப்ள்ஸ் லீசிங் அன்ட் பினான்ஸ் பி.எல்.சி

### ( வங்கியின் ஒரு துணை நிறுவனம்) ( வங்கியின் ஒரு துணை நிறுவனம்)

#### பிட்ச் லங்கா மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது ஸ்டடன்டட் A+(lka)

## 2020 ம் திகதி நிணைவணடந்த ஆண்டிற்கான கைக்காய்வுக்குட்பட்ட நிதி அைிக்ணக 2020 ம் திகதி நிணைவணடந்த ஆண்டிற்கான கைக்காய்வுக்குட்பட்ட நிதி அைிக்ணக 31

தலைவர் பீப்பல்ஸ் லீசிங் பினான்ஸ் & PLC,

2018 ஆண்டு மார்ச் ஆம் திகதி ததசிய கணக்காய்வுச் சட்டத்தின் பிரிவு ன் படி மார்ச் ஆம் திகதியுடன் முடிவலடந்த ஆண்டிற்கான 2018 ஆண்டு மார்ச் ஆம் திகதி ததசிய கணக்காய்வுச் சட்டத்தின் பிரிவு ன் படி மார்ச் ஆம் திகதியுடன் முடிவலடந்த ஆண்டிற்கான 19 12 , 2020 31 பீப்பள்ஸ் லீசிங் மற்றும் அதன் துலண நிறுவனங்களின் நிதி அறிக்லககள் மற்றும் பிற சட்ட மற்றும் ஒழுங்குமுலற ததலவகள் குறித்த PLC கணக்காய்வாளர் நாயகத்தின் அறிக்லக ,

#### 1. எைிக்ணககள் 1. எைிக்ணககள்

#### 1.1 1.1

பீப்பள்ஸ் லீசிங் மற்றும் நிறுவனம்") மற்றும் பீப்பள்ஸ் லீசிங் மற்றும் நிதி மற்றும் அதன் துலண நிறுவனங்களின் ("குழு ஒருங்கிலணந்த ' PLC (" PLC ) நிதிநிலை அறிக்லககளின் கணக்காய்வு மார்ச் ஆம் திதியுடன் முடிவலடந்த ஆண்டிற்கானது. இல் நிதி நிலை மார்ச் மற்றும் ைாபம் அல்ைது 2020 3 31 2020, நட்டம் அறிக்லக முழு வருமான அறிக்லக பங்கு மாற்றங்களின் அறிக்லக மற்றும் பின்னர் முடிவலடந்த ஆண்டிற்கான பணப்புழக்கங்களின் அறிக்லக , , மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க கணக்கியல் ககாள்லககளின் சுருக்கம் உள்ளிட்ட நிதிநிலை அறிக்லககளுக்கான குறிப்புகள் தமற்ககாள்ளப்பட்டன. பிரிவு இல் 154 உள்ள விதிகலள பின்பற்றுவதில் எனது வழிகாட்டுதைின் கீழ் ( இைங்லக ஜனநாயக தசாசைிச குடியரசின் அரசியைலமப்பின் ஆம் ஆண்டின் ததசிய 1) 2018 கணக்காய்வுச் சட்டத்தின் விதிகளுடன் இலணந்து வாசிக்கத்தக்கது. அரசியைலமப்பின் வது பிரிவில் உள்ள விதிகலளத் கதாடர்ந்து 154 (6) பாராளுமற்றத்திற்கு எனது அறிக்லக இருக்கும் சரியான தநரத்தில் தாக்கல் கசய்யப்பட்டது. இந்த கணக்காய்வு கசய்ய எனக்கு கபாது நலடமுலறயில் பட்டய கணக்காளர்கள் நிறுவனம் உதவியது. எனது கருத்துப்படி நிறுவனம் மற்றும் குழுவின் நிதிநிலை அறிக்லககள் மார்ச் ஆம் திகதி நிைவரப்படி , 2020 31 நிறுவனத்தின் மற்றும் குழுவின் நிதி நிலை பற்றிய உண்லமயான மற்றும் நியாயமான பார்லவலய அளிக்கின்றன தமலும் அவற்றின் நிதி கசயல்திறன் , மற்றும் பணப்புழக்கங்கள் பின்னர் முடிவலடந்த ஆண்டு இைங்லக கணக்கியல் தரநிலைகளுக்கு இணங்க உள்ளன.
Mtu huyo alifunguliwa lango na kuruhusiwa kutoka bila kugeuka nyuma kwa mbali akawaona rafiki zake wawili wakiwa hawajui la kufanya akawaashiria kwa kichwa waende zao wakafurahi na wakaibuka juu na kukuta ngalawa imeshaondolewa kwa upepo mkali uliovuma. Walitazama huku na huko wakaona dau wakanyenyua mikono waje kuwasaidia wakaja wakawapakia na kuondoka nao nyumbani kwao, jamaa zao wakafurahi kwa kuokoka na kuishi nao tena kwa raha na furaha.

- 4. MTU NA MKEWE

Alikuwepo mtu na mkewe, mtu huyo alikuwa si ni tajiri ila walitokea majirani wabaya wakataka kumgombanisha mke na mumewe, wakamwambia mwanamke huyo kuwa mumewe hampendi na kama anampenda amwambie akamtafutie kitambi cha pembe mauli ambacho kikipatikana ndani ya nyumba yao mtakuwa munawaka kwa nuru na mwangaza wa kushangaza. Mke huyo akataka kuyafanya yale aliyoambiwa na majirani zake, siku moja mumewe alirudi kazini akamkuta mke wake amenuna, hacheki na hasemi chochote, hapo mume alimuuliza mkewe, mbona mke wangu huna furaha kama kawaida yako? Mke alisema kumwambia mumewe kuwa hampendi. Mumewe akamwambia kama nakupenda nikufanyie nini? Mke akajibu kama unanipenda kanichukulie kitambi cha pembe mauli. Mume akamwambia mke wake kama unataka nikakuleteye kitambi cha pembe mauli naomba unitafutie mikate saba. Mke akafanya kila jitihada kuiandaa mikate saba hadi ikapatikana na kumkabidhi mumewe kwenda na safari yake. Mtu huyu alikuwa na mbwa wake saba na kila mmoja alikuwa na idadi tofauti ya masikio, mbwa wa kwanza alikuwa na sikio moja wa pili alikuwa na masikio mawili wa tatu alikuwa na
гардан бизананд. Фавран он мард аз ин гуфтаи худ пушаймон шуда, истиғфору тавба кард ва Абуюсуф аз хуни ӯ даргузашт. Муаллиф дар давоми он меорад : 29 «Агар мусалмоне ҳадисе (албатта ҳадиси саҳеҳ) аз аҳодиси набавиро рад кунад (ва гӯяд қабул надорам), баъзе аз мутақаддимини машоихи мо он шахсро мутлақан ҳукм ба куфр кардаанд (баробар аст, ки ҳадиси радкардаи ӯ мутавотир бошад ё не) ва тоифае аз мутааххирини машоих фатво ба куфри ӯ додаанд, дар сурате ки он ҳадиси мутавотир бошад». (Поёни иқтибос). Шоҳ Абдулазизи Деҳлавӣ дар фатовои хеш пиромуни ин масъала ба тариқи суолу ҷавоб навиштааст: Суол: шахсе аз ҳадиси шариф мункир шавад, чӣ ҳукм дорад? Ҷавоб : : инкори ҳадиси шариф чанд эҳтимол дорад:

51
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar	Alokasi Waktu	KKM	TK Per KD (%)
dengan menggunakan e- mail
9.1 mengirim berita lewat media elektronik
Ulangan Harian ke 9
10. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get picture
10.1 Penggunaan sub menu Get Picture
Ulangan Harian ke 10
11. Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library
11.1 Menuangkan imajinasi melalui menggambar
- • To impart knowledge and develop understanding of research methodology and its application for research relevant to problems of governance.
- • Use ethical leadership in transparent, accountable decision making for the common good.

##### COURSE STRUCTURE

The aims of B A (Hons.) Public Administration are achieved by Core (Foundation) Courses and Elective (Specialization) Courses. The Core Courses are essential to provide basic knowledge of a discipline and framed to promote common educational premises for the same. The specialized courses, on the other hand, allow the students to acquire knowledge in various specializations and subject combinations as per the CBCS requirements. The courses are planned in a manner that the generic or foundational courses along with courses focusing on skill, with a wide range of application, are covered during the first two years of the undergraduate program. Specialized courses to prepare students to build professional competence can be introduced in later semesters. It is pertinent to understand that the educational institutions in India have varied level of physical infrastructure, faculty strength, academic resources and availability of expertise; therefore, the basket of courses or specialized courses of discipline to be offered to students would vary from institution to institution. Efforts need to be made to provide diversity of courses and specializations in order to develop necessary skills to enhance employment opportunities. The courses under CBCS are designed to have a strong interface between regular and online learning modes, thereby, actively utilizing national knowledge network resources. It is expected that the faculty would utilize both virtual and physical class rooms through video lectures, small group discussions, tutorials and individual presentations. Community engagement may be incorporated through socially driven small scale research projects, workshops, field training exercises and simulations utilizing currently available knowledge systems and technological facilities. The credit system used in this curriculum requires 40- 50 hours (minimum) of active academic engagement for one course in one semester.
２．経営理念・基本方針

株式会社○○の企業理念「社会に役立つ新しい価値の創造」 企業理念を実現するために、「適正な利益確保」し、社員の「働きやすい職場提供」という経営方針 により、株主の皆様に対し、企業価値を高めていきたいと思っております。

3

Copyright Copyright TEL 03-3442-8004 WEB http://www.cpa-ishiwari.jp/

営利目的での無断転載は一切禁止します。