ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Naniniwala ka bang may kapangyarihan kang talunin ang Kaniyang Kalooban, o pigilan Siya mula sa pagsasagawa ng Kaniyang pasiya, o hadlangan Siya mula sa pagpapairal ng Kaniyang paghahari? Nagkukunwari ka bang may anumang nasa langit o nasa lupang makatatagal laban sa Kaniyang Pananampalataya? Hindi, saksi Siya na Siyang Walang - maliw na Katotohanan! Walang anuman sa buong sangnilikha ang makapipigil sa Kaniyang Layunin. Itapon, kung gayon, ang pagyayabang lamang na iyong sinusunod, sapagkat ang pagyayabang lamang ay hindi kailanman magiging makalit ng katotohanan. Mabilang ka sa kanilang mga tunay na nagsisi at bumalik sa Diyos, ang Diyos na Siyang lumikha sa iyo, Siyang nag - aruga sa iyo, at ginawa kang maging isang ministro mula sa kanilang mga kaanib ng iyong pananampalataya. Alamin mo, higit pa rito, na Siya yaong, mula sa sarili Niyang kagustuhan, ay lumikha ng lahat ng nasa langit at ng lahat ng nasa lupa. Paano magagawa, kung gayon, ng bagay na nilikha alinsunod sa Kaniyang utos, ang manaig sa Kaniya? Napakataas ng kadakilaan ng Diyos kaysa sa ginugunita Ninyo sa kaniya, kayong mga taong masama ang hangarin! Kung ang Kapakanang ito ay mula sa Diyos, walang tao ang makadadaig dito; at kung hindi ito mula sa Diyos, ang mga klerigo mula

2

3
#### B. ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

####### ( Για την υποβοήθηση της επιτροπής διαγωνισμού στην κατάταξη των διαγωνιζομένων κατά σειρά μειοδοσίας )

Ομάδα	Εργασίες	Δαπάνη ομάδας κατά τον Προϋπολογισμό Μελέτης (Ευρώ)	Προσφερόμενη έκπτωση (%)	Δαπάνη ομάδας μετά την έκπτωση σε ευρώ
ΕΡΓΑΣΙΕΣ
1η	ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΑ	6.102,06
Άθροισμα δαπανών εργασιών κατά τη μελέτη Σσ=
6.102,06	Κατά τη προσφορά Σπ=
Γ.Ε & Ο.Ε. 18% Χ Σσ=	1.096,37	18% ΧΣπ=
Συνολική Δαπάνη Έργου κατά τη μελέτη ΣΣ=	7.200,42	Κατά τη προσφορά ΣΔΕ=
ΣΣ-ΣΔΕ 7.200,42 - Μέση έκπτωση Εμ = --------------- = --------------------------------------------- = % ΣΣ 7.200,42
22

######## Sa Iyong Pangalan, ang Lubhang Kamangha - mangha, ang Pinakamaluwalhati!

amang amang Iyong iniluklok ang Iyong sarili, O aking Diyos, sa trono ng Iyong nangingibabaw na pagkakaisa, at pumanhik sa upuan ng habag ng Iyong kaisahan, nararapat sa Iyong katkatin mula sa mga puso ng lahat ng nilalang ang anumang makapipigil sa kanila upang makapasok sa santuwaryo ng Iyong Banal na mga hiwaga, nang maisalamin ng lahat ng puso ang Iyong kagandahan, at maihayag Ka, at maisalita Ka, at upang ang lahat ng nilikhang bagay ay maipakita ang mga palatandaan ng Iyong lubhang kapita - pitagang paghahari, at maipasikat ang mga karingalan ng liwanag ng Iyong pinakabanal na pamamahala, at upang ang lahat ng nasa langit at ng nasa lupa ay mapuri at maipagbunyi ang Iyong pagkakaisa, at magbigay luwalhati sa Iyo, dahil sa paghahayag ng Iyong Sarili sa kanila sa pamamagitan Niya na Siyang Tagapagbunyag ng

1
№	Показатель (индикатор) наименование	Единица измерени я	Значение показателя по годам
1.3	Доля проектов благоустройства дворовых территорий, реализованных с трудовым участием граждан, заинтересованных организаций от общего числа проектов, реализованных в рамках муниципальных программ формирования современной городской среды на 2018-2024 годы	Процент	100	-	-	-	-	-	-
1.4	Количество реализованных проектов благоустройства, представленных в Минстрой 1России для включения в Федеральный реестр лучших реализованных практик (проектов) по благоустройству составит не менее 2 единиц в год	Единица	2	2	2	2	2	2	2
1.5	Прирост среднего индекса качества городской среды по Чеченской Республике по отношению к 2019 году	Процент	-	0	5	9	15	20	26
1.6	Индекс качества городской среды по Чеченской Республике	-	150	157	164	173	180	189
1.7	Доля объема закупок оборудования, имеющего российское происхождение, в том числе оборудования, закупаемого при выполнении работ, в общем объеме оборудования, закупленного в рамках реализации мероприятий государственных (муниципальных) программ современной городской среды	Процент	-	0	0	90	90	90	90
1.8	Доля городов с благоприятной городской средой от общего количества городов Чеченской Республики (индекс качества городской среды выше 50%)	Процент	-	17	33	33	33	50	50
1.9	Количество городов с благоприятной городской средой	Единица	-	1	2	2	2	3	3
влияние экономических факторов на социальную структуру общества. Раскрывать значение средних слоев общества в его развитии. Выражать собственное отношение к проблеме социальной неоднородности
Тема 10. Социальная структура российского общества начала XXI века (4)
Основные социальные группы современного российского общества. Усиление социальной направленности политики нашего государства	Называть основные социальные группы современного российского общества. Анализировать основные направления социальной политики современной России. Анализировать факты социальной действительности в контексте социальной политики современного Российского государства. Находить и извлекать социальную информацию о современном российском обществе и социальной политике Российского государства из адаптированных источников различного типа
9 класс
Раздел 1. Политическая жизнь общества (18)
Тема 1. Политическая власть. Государство (4)
Власть. Властные отношения. Политика. Внутренняя и внешняя политика государства. Сущность государства. Суверенитет. Государственное управление. Формы государства. Правовое государство	Характеризовать власть и политику как социальные явления. Раскрывать признаки суверенитета. Различать и сопоставлять формы правления и государственного устройства. Конкретизировать принципы правового государства
Тема 2. Политические режимы. Демократия (4)
Демократические и недемократические режимы. Характерные черты демократического строя. Парламентаризм. Свободные выборы.	Различать и сопоставлять различные типы политических режимов. Называть и раскрывать основные черты и
ACUERDO DE COOPERACION AMBIENTAL ENTRE EL GOBIERNO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Y EL GOBIERNO DE CANADA

El Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de Canadá (las Partes),

RECONOCIENDO el carácter global de importantes problemas ambientales;

CONVENCIDOS de que es en interés de todos los Estados el perseguir políticas tendientes al desarrollo sostenido;

CONVENCIDOS igualmente de que la cooperación ambiental entre los Estados es en beneficio mutuo a nivel nacional, regional e internacional;

CONSCIENTES de la necesidad de fortalecer la cooperación respecto a especies migratorias de gran interés para ambos Estados; y

TENIENDO EN CUENTA que las políticas ambientales requieren el desarrollo y ejecución de medidas de protección y control ambiental, basadas en la investigación y el monitoreo ambiental,

HAN ACORDADO lo siguiente:

ARTICULO I

Las Partes mantendrán y ampliarán la cooperación bilateral en el campo de los asuntos ambientales sobre la base de la igualdad y el beneficio mutuo, respetando y tomando en cuenta sus diferencias de desarrollo relativo y sus respectivas políticas ambientales.

ARTICULO II

Las Partes acuerdan que dicha cooperación puede incluir lo siguiente:

a) Aspectos relacionados con el ambiente atmosférico, incluyendo el cambio climático y sus impactos, la lluvia ácida, el ozono atmosférico y la contaminación del aire, la meteorología y la climatología;

- b) Protección de los ecosistemas marinos y lacustres;
- c) Prevención de la contaminación de aguas superficiales y subterráneas;

d) Protección y conservación de los ecosistemas, especialmente las áreas naturales protegidas, los hábitats y la flora y la fauna en riesgo, con énfasis en las especies migratorias;

26/04/2025 04:21 p.m. 2
'Ang edukasyon ay may iba't -ibang uri. May pagsasanay at pag-unlad ng pisikal na katawan na tumitiyak sa paglakas at paglaki. May pangkaisipang edukasyon o pagsasanay ng isip na siyang dahilan ng pagtatatag ng mga paaralan at mga kolehiyo. Ang pangatlong uri ng edukasyon ay yaong sa espiritu. Sa pamamagitan ng mga hininga ng Banal na Espiritu ang tao ay itinataas sa daigdig ng moralidad at tinatanglawan ng mga liwanang ng banal na mga kaloob. Ang moral na daigdig ay nakakamtan lamang sa pamamagitan ng liwanag ng Araw ng Katotohanan at ng nagpapasiglang buhay ng banal na espiritu. Sa kadahilanang ito lumilitaw ang mga banal na Kahayagan ng Diyos sa daigdig ng tao. Sila ay dumadating upang turuan at tanglawan ang sangkatauhan, upang ipagkaloob ang mga espiritwal na pagkahilig, upang buhayin ang panloob na mga pang-unawa at sa gayon ay gayakan ang katotohanan ng tao - ang templo ng tao -ng banal na mga biyaya.' 'Abdu'l -Bahá, The Promulgation of Universal Peace, p. 330

A-5 Ang Edukasyon ng mga Bata ay Nagsisimula sa Pagsasanay sa mga Alituntunin ng Relihiyon nang sa ganoon ang bawat puso ay maakit sa pag-ibig sa Diyos. Itong Edukasyon ng mga Bata ay Nagsisimula sa Pagsasanay sa mga Alituntunin ng Relihiyon nang sa ganoon ang bawat puso ay maakit sa pag-ibig sa Diyos. Itong pag-ibig sa Diyos ay magiging sanhi ng kanilang pagsunod sa banal na batas at sa pag-iwas nila sa paggawa ng masama.

'Dapat munang sanayin ng mga paaralan ang mga bata sa mga simulain ng pananampalataya, nang sa ganoon ang Pangako at ang Babala na nakatala sa mga Aklat ng Diyos ay pipigil sa kanila sa mga gawaing ipinagbababwal at papalamutian sila ng balabal ng mga utos; ngunit ito ay sa ganoong sukat na hindi nito mapipinsala ang mga bata sa pagbbunga ng mangmang na pagkapanatiko at pagkiling sa sarili.' Bahá'u'lláh, Tablets of Bahá'u'lláh , p. 68

'Ang pagtuturo sa paaralan ay dapat magsimula sa pagtuturo ng relihiyon. Pagkatapos ng pagsasanay sa relihiyon, at sa pagbibigkis ng puso ng bata sa pag- ibig sa Diyos, ituloy ang kanyang edukasyon sa ibang mga sangay ng kaalaman.' 'Abdu'l -Bahá, sa Bahá'í Education, p. 27, blg. 70

'Ang paglilingkod sa kapakanan ng moralidad, ang pagtataas ng moral na antas ng mga mag-aaral, ang pagbibigay-sigla sa kanila sa pamamagitan ng sukdulang mga huwaran ng kapinuhang pang-etika, ang pagturo s akanila ng malasakit sa iba, ang pagtatanim sa kanilang mga buhay ng kagandahan ng kabanalan at ng kahusayan ng kabutihan at pagbibigay-buhay sa kanila sa pamamagitan ng mga kahusayan at mga kaganapan ng pananampalataya ng diyos.'

- - PAGE 97
様式５（第１３条関係）

## 融資実行報告書

年 月 日 坂 町 長 様

（甲） 譲渡人 住所 借入人 氏名 実印

（乙） 譲受人 住所 貸付人 氏名 実印

甲が貴殿に対して有する下記債権の譲渡につき 年 月 日付けでご承諾いた だきましたが、甲乙間において当該譲渡債権を担保とする金銭消費貸借契約を 年 月 日付けで締結し、当該契約に基づき乙は甲に対して、金銭を貸し渡し、甲はこれ を借り受けて受け取りましたので、甲乙連署のうえ報告します。下記工事請負代金につ きまして、今後は乙の下記振込口座にお振込下さい。 なお、本件融資に際し、甲は乙に当該工事における下請人等への 支払状況及び支 払計 画に関する書面を提出し、乙はこれを確認しました。

記 ［譲渡債権の表示］ １ 工 事 名 ２ 工事場所 ３ 工 期 自 年 月 日 至 年 月 日 ４ (1)請負代金額 金 円 ただし、契約変更により増減が生じた場合はその金額による。 －(2)前払金額 金 円 －(3)中間前払金額 及び部分払金額 金 円 (4)債権譲渡額 金 円 （ 年 月 日現在見込額） ただし、契約変更により増減が生じた場合はその金額による。 ［承諾番号］

［振込口座］ １ 振込希望金融機関名

２ 預金の種別、口座番号 （ふりがな） ３ 口座名義
PAGMAMARTIR SABÁB

inyong kawalan ng katapatan, O kalipunan ng mga maniniil! Sa katunayan, Aming nilikha ang katapatan at kapitagan alang - alang sa Kaniya, nang sakaling hindi ninyo gagawin, sa oras ng Kaniyang pagdating, ang anumang magiging sanhi ng pagdadalamhati ng Aking panloob na realidad at ang realidad ng lahat ng bagay. Subalit inyong nilabag yaong itinakda sa Aklat ng Diyos, ang Pinakamataas, ang Pinakadakila. Inyong pinunit ang lambong ng paghuhunos - dili at itinapon ang kasuotan ng wastong pagkilos, at inyong ginawa yaong ikinahihiyang isaysay ng Panulat ng kinapal sa harap ng mga nananahan sa lupa at sa langit. Sayang, sayang dahil sa inyong ipinalasap dito sa pinagkasalahan, nitong itinaboy at pinabayaang Kaluluwa! Ni hindi Ko rin alam kung ano pa ang ipalalasap ninyo sa Kaniya sa susunod. Hindi lamang iyon, saksi ang Aking sarili, ang Nakababatid ng Lahat! Sa katunayan ay alam Ko, sapagkat nasa Akin ang kaalaman ng lahat ng bagay sa isang Tabletang ikinubli ng Diyos sa paningin ng yaong mga nakipantay sa Kaniya. Ipinabatid Namin sa Kaniya noong nauna ang mga bagay na sumapit na o sasapit pa sa Kaniya, bagaman Siya sa Kaniyang sarili ay nakababatid ng lahat na itinatago ng mga puso ng tao. Sapagkat walang makawawala sa Kaniyang kaalaman, at ang anumang nilikha ng isang salita lamang mula sa Kaniyang bibig ay hindi

8

283
43

- Siya ang Pinakabanal, ang Pinakamataas,
- ang Pinakadakila.

ng ng Pista ng Kaarawan ay sumapit na, at Siya na Kagandahan ng Diyos, ang Lubos na Makapangyarihan, ang Lubos na Nakapipilit, ang Lubos na Mapagmahal, ay umakyat sa Kaniyang trono. Pinagpala siya na sa Araw na ito ay nakarating sa Kaniyang kinaroroonan at tungo sa kaniya ay itinuon ang sulyap ng Diyos, ang Tulong sa Panganib, ang Sariling - Ganap. Sabihin: Ipinagdiwang Namin ang Pistang ito sa Pinakamatinding Piitan sa isang panahon kung kailan ang mga hari ng daigdig ay bumangon laban sa Amin. Gayumpaman ang pananaig ng manlulupig ay hindi kailanman makabibigo sa Amin, ni ang mga hukbo ng daigdig ay makasisiphayo sa Amin. Dito ay sumasaksi ang Lubos na Mahabagin sa lubhang kagalang - galang na kalagayang ito. Sabihin: Dapat bang masiphayo ang

1

2
Pinagpala silang mga pumailanlang sa mga pakpak ng pagkawalay at natamo ang kalagayang itinalaga ng Diyos na nakahihigit sa buong kinapal, na hindi magawang ilihis mula sa Kaniyang Kapakanan ng walang - katuturang mga hinagap ng mga dalubhasa, ni ng napakaraming mga hukbo ng daigdig. Sino sa inyo, O mga tao, ang tatalikuran ang daigdig at lalapit sa Diyos, ang Panginoon ng lahat ng mga pangalan? Saan matatagpuan siya, na sa pamamagitan ng kapangyarihan ng Aking pangalang nakahihigit sa lahat ng nilikhang bagay, ay itatapon ang mga bagay na taglay ng tao at mangangapit nang kaniyang buong lakas sa mga bagay na iniatas sa kaniya ng Diyos, ang Nakababatid ng nakikita at ng di - nakikita? Sa gayon ang Kaniyang biyaya ay ipinababa sa mga tao, ang Kaniyang patotoo ay tinupad, at ang Kaniyang katibayan ay sumikat sa itaas ng Sugpungang - guhit ng kahabagan. Napakayaman ng gantimpalang makakamtan niyang naniniwala at nagsasabing: 'Purihin Ka nawa, O Minamahal ng lahat ng mga daigdig! Dakilain ang Iyong pangalan, O Ikaw na Hangarin ng bawat nakauunawang puso!' Magdiwang sa labis na kaligayahan, O mga tao ni Bahá, habang inyong ginugunita ang Araw ng sukdulang kaligayahan, ang Araw kung kailan ang Dila ng Napakatanda sa mgaAraw ay nagsalita, habang umalis Siya sa Kaniyang Tahanan at

18

19
kumpoteza Balozi Celestine Mushy, aliyekuwa Balozi wa Tanzania Nchini Austria na Mwakilishi wa Tanzania katika Mashirika ya Umoja wa Mataifa yaliyopo Vienna aliyefariki tarehe 12 Disemba 2022. Kwa heshima ya Marehemu wote, naomba tusimame kwa dakika moja tukiwakumbuka na kuwaombea. Wapumzike kwa Amani.

Wafanyakazi Wenzangu, kwa kuwa huu ni Mkutano wangu wa kwanza na Wafanyakazi wa Wizara hii, tangu niteuliwe na Mheshimiwa Dkt. Samia Suluhu Hassan, Rais wa Jamhuri ya Muungano wa Tanzania, kuwa Waziri wa Mambo ya Nje na Ushirikiano wa Afrika Mashariki, napenda kumshukuru sana Mheshimiwa Rais kwa uteuzi huu. Imani aliyoionyesha kwangu kwa kuniteua kushika wadhifa huu, inanipa nguvu ya kutekeleza majukumu ya kuiongoza Wizara hii kwa weledi, uzalendo, na kwa kujituma, ninawashukuru kwa ushirikiano mnaonipatia.

Nichukue fursa hii kumshukuru pia mtangulizi wangu, Mheshimiwa Balozi Liberata Mulamula (MB), kwa Uongozi wake, na kwa kuweka misingi ambayo inatatusaidia kuendelea kutekeleza majukumu ya Wizara hii.

Aidha, namshukuru kwa dhati, Mheshimiwa Balozi Mbarouk Nassor Mbarouk (Mb), Naibu Waziri wa Mambo ya Nje na Ushirikiano wa Afrika Mashariki, kwa kazi kubwa anayoifanya ya kunisaidia kutekeleza majukumu ya Wizara. Kujituma kwake na uchapakazi wake umeniwezesha kutekeleza majukumu kwa urahisi, na kuiwezesha Wizara yetu kutekeleza majukumu ipasavyo.

Natambua pia kazi kubwa inayofanywa Menejimenti na Watumishi wote chini ya uongozi wa Balozi Joseph Sokoine, Katibu Mkuu, akisaidiana na Balozi Fatma Rajab, Naibu Katibu Mkuu. Nawashukuru nyote kwa kujituma na kutimiza majukumu yenu. Nawashukuru pia kwa maandalizi mazuri ya kikao hiki. Ni imani yangu kuwa tutakuwa na kikao kizuri chenye tija. Aidha, natambua pia kazi kubwa inayofanywa na Taasisi zilizo
Bir necha kun o'tar-o'tmas otalik sezgisi uni aldamagani ma'lum bo'ldi - to'ng'ich Jahongir o'limidan so'ng bosh o'g'il bo'lib qolgan suyukli Umarshayx mirzo Xarmatu qal'asi yaqinida halok bo'lgani haqida xabar keldi. Sohibqiron bu mudhish xabarni eshitgach, ich-ichdan ezilib yig'ladi, ammo ko'z yoshlari ichiga oqdi. Illo, u dushman bilan yuzma-yuz turgan amirlari oldida, taslim bo'lishni istamay jang qilayotgan dushmanlari qarshisida ko'z yoshlarini oshkor etmadi. Zero, bobolar: 'Dushmaning oldida qon tupurma!' deganlarini u unutmagan edi.

Kun bo'yi huzuriga hech kimni yo'latmay yolg'iz o'tirdi. Bir pasda rang-ro'yi qorayib ketgandek, ko'zlari cho'kkandek, butun madori vujudini tark etgandek o'tirarkan, butun dunyo unga begona edi. Ko'z o'ngidan esa dahshatli bir manzara takror-takror o'tardi.

…Umarshayx ikki tarafida baland tog'lar yuksalgan tor daradan o'tib bormoqda. O'g'lining nigohi tog' ustida o'rnashgan qal'aga tushdi.

Shu kichkina qal'ani ko'rishing shartmidi, Umarshayx?! Uni ko'rmasdan o'tib ketsang bo'lmasmidi, Umarshayx?!

Ana, o'g'li otining jilovini keskin tortib, to'xtatdi-da, yerga sakrab tushdi. So'ng qal'ani yaqindan ko'rmoq niyatida toshdan-toshga sakrab, tepaga o'rladi.

Ana, qal'a devori ustida bir sharpa paydo bo'ldi. Amir Temur aniq ko'rdi: kurd basharasi qop- qora, ko'zlari sovuq bir kimsa edi. U qonsiz labini qimtib, kichik ko'zlarini qal'aga yaqinlashib kelayotgan odamdan uzmasdi. Qo'lida kamon. Jun bosgan barmoqlari kamonni mahkam siqib turibdi.

Ana, o'g'li ulkan qoyatosh ustiga chiqib to'xtadi, bir muddat qal'aga tikildi. So'ng tor daradan daryo kabi oqib kelayotgan askarlariga qarata qo'lini ko'tardi. Qo'shin, to'g'onga duch kelgan daryodek, harakatdan to'xtadi. Qaddi-qomati kelishgan, qo'rquv nimaligini bilmagan o'g'li, ko'zining qorasi yuragining porasi Umarshayx qoyatosh chetida gullab turgan do'lanaga yaqinlashib, uning gullarini hidlay boshladi.
# MAASAI MARAUNIVERSITY

## DEPARTMENTOFLANGUAGELINGUISTICS ANDLITERATURE UNIVERSITY EXAMINATIONS BACHELOR OF ARTS IN KISWAHILI SECOND YEAR FIRST SEMESTER

## COURSE CODE: BKS 210 COURSE TITLE: THEORY ANDPRACTICE OF TRANSLATION ANDINTERPRETATION

### TAREHE: 5 JUlai,2017 MUDA: 8:30-10:30AM th

### \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

#### MAAGIZO: Jibu maswali matatu. Swali la kwanza ni la lazima.
- viii) Uongozi usiojali maslahi ya umma .k.v. kupigwa kwa mamake Imani kunasababisha kifo chake na hatimaye nyumba yao inateketezwa Imani akiwa ndani.
- ix) Mwalimu Mkuu katika shule ya Nasaba Bora hamchukulii Majisifu hatua anapokosa kuwajibika kazini kwa kukosa kuhudhuria vipindi shuleni.
- x) Viongozi wanadunisha thamani ya mitihani ya kitaifa kwa kuendeleza udanganyifu. K.v. wazazi wa Fao wanawalipa watu kumfanyia mitihani ya shule ya msingi na Upili.
- xi) Uongozi wa zahanati ni mbaya. Wauguzi na Daktari hawaajibiki kazini mwao na kutoa huduma duni za matibabu zinatolewa na vifo vingi vinashuhudiwa.
- xii) Uongozi unakosa uadili .k.v. Mtemi Nasaba Bora anashiriki mapenzi na Lowela ambaye ni mwanafunzi wa kidato cha tatu badala ya kuwa kielelezo katika jamii.
- Vilevile Fao anauhusiano wa kimapenzi na mwanafunzi wake katika shule ya Kinondoni.
- xiii) Uongozi unaochangia katika ukiukaji wa haki za kibinadamu. K.v. Mtemi Nasaba Bora kumtupa Uhuru mlangoni pa kibanda cha Amani.
- Uongozi unaowasingizia wanyonge wasiokuwa na hatia.k.v.Mtemi Nasaba Bora anawafungia Amani na Imani kwenye seli na kuamrisha wapigwe kwa kosa ambalo hawakulitenda.
- c) Ufisadi
- Ufisadi ni uovu, uharibifu, tendo la kukosa uadilifu, ulaji wa rushwa, kujinufaisha na mali ya umma, kutumia mamlaka vibaya kwa manufaa ya kibinafsi n.k.Kwa mfano:
- i) Mtemi Nasaba Bora akiwa karani katika Wizara ya ardhi na Makao anaficha faili za watu ili kujipatia hongo.
- ii) Nasaba Bora ananyakuwa mashamba kwa kughushi hati miliki za mashamba husika,uk.148-149
- iii) Anawahonga Polisi, makarani wa Koti na Mahakimu ili kuhakikisha kuwa Yusufu amefungwa kwa tuhuma za mauaji ya Hamadi ili apate nafasi ya kumiliki shamba lao la ekari mia mbili sabini.
- iv) Nasaba Bora anapewa Utemi kwa kuwa Mudir wa Wilaya alikuwa mtu wa ukoo wake, uk.14. Vilevile alikuwa na watu wengine waliokuwa n satua katika viongozi kutoka nasaba yake.
- v) Nasaba Bora anamtafutia mwanawe kazi jeshini kwa kutoa hongo, uk 88
- vi) Wazazi wa Fao wanaendeleza ufisadi kwa kuwalipa watu kumfanyia Fao mitihani ya kitaifa ya shule ya Msingi na Upili.

20
GOVERNMENT OF WEST BENGAL IRRIGATION &WATERWAYSDIRECTORATE OFFICE OF THE ASSISTANT ENGINEER / SUB DIVISIONAL OFFICER KANGSABATI LEFT BANK SUB DIVISION NO.- II . . MUKUTMONIPUR ; BANKURA Memo. No:- 357 Dated:- 25.09.2018

## LIST OF WORKS

###### N.I.T. N.I.T. NO.- 06 OF 2018-2019 OF SUB DIVISIONAL OFFICER KANGSABATI LEFT BANK SUB DIVISION NO.- II, MUKUTMONIPUR; BANKURA

##### i) Last date of receiving application: - 01.11.2018... up to 03.00 P.M. ii) Last date of issuing Tender Form:- . 05.11.2018..upto 03.00 P.M. iii) Last date of receiving tender:- 12.11.2018. ……. up to 02.30. P.M iv) Date of opening tender:- 12. 11.2018… at……………03 .00.P.M.

Sl. No	Name of work.	Source of Fund	Estimated value put to tender.	Earnest money	Cost of tender form & other documents.	Time of completion	Eligibility of contractor.
7.	"Annual Maintenance to inside, outside wall including painting of Driver, Security and Departmental Staff rest shed (Anex Building) under K. L. B. Sub Division No.- II of K. C. Division No. - II.'	Non- Plan Maintenance	Rs.4,84,472.00	Rs.9,690.00	NIL	21 (Twenty one ) Days	Bonafide outsiders having credential of execution of similar nature of single work of value 50% of the amount put to tender within the last 3 years.
8.	"M/R to East side protection of slope at outside Boundary wall of Kanngsabati Bhawan under K. L. B. Sub Division No.- II of K. C. Division No. - II.'	Non- Plan Maintenance	Rs.4,80,099.00	Rs.9,602.00	NIL	21 (Twenty one ) Days	-Do-
9.	' PARTITION WALL OF INSIDE OFFICE BUILDING OF THE SUB- DIVISIONAL OFFICER , KLB SUB-DIVN.-II, MUKUTMONIPUR UNDER BANKURA. " KC DIVN.-II, KATHRA,	Non- Plan Maintenance	Rs.3,00,743.00	Rs.6,015.00	NIL	21 (Twenty one ) Days	-Do-
10.	"M/R to Kangsabati Bhawan Premises including repair of drain, fontal verandah &watch tower K.L.B. Sub-Division No-II of K.C. Division - II,Block+PS- Khatra, District Bankura'	Non- Plan Maintenance	Rs.4,61,366.00	Rs.9,228.00	NIL	21 (Twenty one ) Days	-Do-

Assistant Engineer Sub-Divisional Officer

- K.L.B.Sub-Division No.-II

Mukutmanipur, Bankura
Hakuthamini maisha bora ya wazazi wake kwenye kasri. Alihamia katika kibanda cha Amani na kumthamini Amani kama binadamu wengine.

vii) MPENDA HAKI

- - Alichukia ukandamizaji na unyanyasaji wa babake hadi akajiita Madhubuti Zuhura.
- - aliungama waziwazi njia alizotumia mtemi kupata mali.

viii) MWENYE BUSARA Alitambua kwamba hawezi kuleta mapinduzi pekeyake bila kumhusisha Amani ix) MCHUNGUZI/MWENYE MAKINI -Alichunguza na kugundua kuwa Amani alikuwa tofauti na wengine punde tu baada ya kuwasili kutoka Urusi na pia aligundua kuwa ni msomi.

- - Anachumguza nyendo za mtemi za kupora mali na kuziweka wazi. Uchunguzi wake ndio uliosimamisha mali iliyoporwa na mtemi kutwaliwa na madalali.

### UMUHIMU

- • Ni mfano wa wanaharakati wa mapinduzi
- • kielelezo cha elimu bora inayomfanya mhusika ajitambue na kubadilika.
- • kupitia kwake, tunaona umuhimu wa ushirikiano
- • kielelezo cha uzalendo, anaikana nasaba yake ili kuiokoa jamii ya Sokomoko kutoka kwa unyanyasaji wa babake.

### ZUHURA Mkewe nasaba bora mamake madhubuti na mashaka.

### SIFA

- i) MWENYE HEKIMA

Haingilii ugomvi kati ya Nasaba Bora na Majisifu.

- ii) kwa wageni anaowafahamu na hata asiowafahamu MWENYE UTU NAUKARIMU
- - Anamwomba mumewe amsaidie Amani kumlea Uhuru
- - Pia alimuomba mumewe kumsaidia yule mama aliyekuwa akijifungulia njiani.
- iii) JASIRI

Anamkabili mumewe anapokataa kukilea kitoto Uhuru

- -Alimkabili mumewe na kumwambia kwamba ni haki ya DJ kupelekwa hospitalini baada ya kug'atwa na mbwa (uk 104).

iv) MVUMILIVU Anamvumilia mmewe ambaye ni katili mkali na mwenye jicho la nje (uk 134 - mkeka wa msalani)

- - Anavumilia makaripio na maneno makali ya mtemi
- - Aligundua kwamba kitoto kilichookotwa kilifananan sana na mmewe lakini alivumilia (uk 38-39)
- v) MSAMEHEVU

Hata baada ya kutalikiwa analwdhuria mazishe ya nasaba Bora na hata kumleta kasisi.

- vi) MWEYE MAPUUZA
- Anamkabili Amani huku amevalia gaini nyepesi

45