ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Тема 2. Рыночные отношения (5)
Характерные черты рыночной экономики. Закон спроса и предложения. Конкуренция и монополия. Виды рынков. Цикличность развития экономики в условиях рынка. Денежное обращение. Функции банков. Предпринимательская деятельность. Преимущества и недостатки рыночной экономики.	Характеризовать рыночные отношения. Объяснять сущность закона спроса, закона предложения. Иллюстрировать примерами факторы влияющие на формирование спроса, предложения. Объяснять роль конкуренции в рыночной экономике. Называть, приводить примеры, сопоставлять различные виды рынков. Характеризовать функции денег. Раскрывать роль банков в экономике. Объяснять особенности предпринимательской деятельности. Моделировать ситуации развития частного бизнеса в конкретных экономических условиях
Тема 3. Роль государства в экономике (2)
Функции государства в условиях рынка. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами. Законодательное регулирование экономии ческой деятельности	Описывать экономические функции государств. Раскрывать и конкретизировать понятие «государственный бюджет» Объяснять значение налогов в жизни государства и общества. Характеризовать и иллюстрировать примерами виды налогов. Находить и извлекать социальную информацию о бюджетной, денежно-кредитной и налоговой политике государства из адаптированных источников различного типа.
Тема 4. Занятость и безработица (2)
Понятие «занятость». Работники каких профессий востребованы сегодня на рынке т руда.	Характеризовать безработицу как состояние рынка труда.
ng kamahalang iyon, na sa pamamagitan niyon ang mga puso nilang mga nagtatamasa ng kalapitan sa Kaniya ay nagkaroon ng katiyakan, at ang mga kaluluwa nilang mga kumilala sa Kaniya ay napalapit, at ang mga mukha nilang mga nagsibaling sa Kaniya ay natanglawan, at ang mga espiritu nilang mga tumitig sa Kaniya ay napabanal, at ang mga mata ng Kalipunan sa kaitaasan ay naaliw, at ang mga dila ng lahat ng bagay, na nakikita at di - nakikita, ay nakalagan sa pagpuri sa Diyos, ang Naghaharing Panginoon, ang Makapangyarihan, ang Mapagpala! Tunay na napakatamis ng makalangit na halimuyak na iyon na sa pamamagitan niyon ang pabango ng natatagong mga kahulugan ay pinalaganap sa mga daigdig! Ang pagpanhik ng Napakatandang Kagandahan sa Kaniyang trono ay naganap sa mismong sandaling nagsibangon ang mga tao upang ialay ang dalanging panghapon sa Diyos, ang Ganap na Makapangyarihan, ang Napakaganda. Kahit dito ay mayroong mga palatandaan para sa mahusay na nakatitiyak, mga patunay para sa mga nakakikilatis, at mga pahiwatig para sa mga pinagkalooban ng malalim na pag - unawa. Ang Kagandahan ng Lubos na Mahabagin ay nanatili sa Hardin ng Riḍván nang labindalawang araw, na sa panahong iyon ang mga hukbo ng Kalipunan sa kaitaasan, ang lubos na

30
3

institut za inovacije i tehnologiju, primenjivaće se i na učešće subjekata iz Srbije u inovacija8. Zajednicama znanja i

## Član 2. Način i uslovi učešća u Programu

- 1. Srbija će učestvovati u aktivnostima Programa u saglasnosti sa ciljevima, kriterijumima i procedurama utvrđenim u Programu i na način i pod uslovima navedenim u ovom Sporazumu i njegovim aneksima.
- 2. Pravni subjekti osnovani u Srbiji učestvovaće u indirektnim akcijama Programa pod istim uslovima koji se primenjuju na pravne subjekte u zemljama članicama Evropske unije, u skladu sa načinom i uslovima utvrđenim ili navedenim u ovom Sporazumu.
- 3. Subjekti iz Srbije će učestvovati u direktnim akcijama Objedinjenog istraživačkog centra (Joint Research Center) Programa pod istim uslovima koji se primenjuju na pravne subjekte u zemljama članicama Evropske unije.
- 4. Pravni subjekti osnovani u Srbiji učestvovaće u aktivnostima Zajednica znanja i inovacija.
- 5. U slučaju da Evropska unija donese odredbe za sprovođenje članova 185 i 187 Ugovora o funkcionisanju Evropske unije, Srbija će imati pravo da učestvuje u pravnim strukturama stvorenim prema ovim odredbama, u saglasnosti sa odlukama i uredbama koje jesu ili će biti usvojene radi uspostavljanja ovih pravnih struktura.
- 6. Da bi učestvovala u Programu, Srbija će uplaćivati finansijski doprinos u opšti budžet Evropske unije u skladu sa članom 3 ovog Sporazuma i Aneksom II.
- 7. Predstavnici Srbije će imati pravo da učestvuju, kao posmatrači, u odborima zaduženim za praćenje sprovođenja Programa za koje Srbija daje finansijski doprinos i za teme koje su od interesa za Srbiju.
- Ovi odbori će se sastajati bez prisustva predstavnika Srbije za vreme glasanja. Srbija će biti obaveštena o rezultatu.
SENTENCE-PHRASE-WORD Can use with reading text or visual documents/image/scene or story with pre or non-readers—also great with negotiation—Yes And/Yes But

or Listening Maps--http://youtu.be/RGF8xz\_B3hM

Always good to have a recorder in the room for such activities

Identify as SENTENCE that was meaningful to you Identify a PHRASE that moved, engaged or provoked you Identify a WORD that captured your attention or struck you as powerful

With things other than written text, substitute images, scenes, etc Have students do as Think-Pair-Share first, perhaps discuss themes they can connect to if this part of a larger unit.

Also, if it is one of a series of texts or images they are looking at around a theme, does it miss any part of the theme? How does it extend their understanding of it?

### FAVORITE VISUAL RESOURCES

Clark Art Institute (Curate your own exhibition) http://remix.apps.clarkart.edu/ Harpers’s Weekly (Political Cartoons) http://www.harpweek.com/ Lessons in Looking, http://picturinghistory.gc.cuny.edu/mtr.php Matters of Education (my website) http://mattersofeducation.org/ [NB—lessons on generic visual sources-- http://jwa.org/teach/primarysources/abouttypes.html The Document Study Sheets provide teacher and student sheets for several types of visual resources] Museum of Fine Arts Boston, http://educators.mfa.org/home Metropolitan Museum of Art, http://www.metmuseum.org/collection/the-collection-online University of Chicago Museum Website http://smartmuseum.uchicago.edu/

Many of these strategies have been adapted from

#### Making Thinking Visible, book and DVD

Ron Ritchart, Mark Church and Karin Morrison. San Francisco, Jossey-Bass, 2011.

### Activity: Go and Explore!!!!

Working with a partner, select one of the websites above. Find an image and plan an activity for a group of students that will make THINKING VISIBLE FOR THEM!!!

10
DOCUMENTACIÓN GPI-SG.CDR01-103.F58 DOCUMENTACIÓN GPI-SG.CDR01-103.F58 DE BUENAS PRACTICAS – GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN Versión: 0.0 Página 1 de 3

Nombre de la buena practica	Persona responsable de la ejecución
Correo electrónico institucional	Cargo
Numero de contacto celular/fijo	Fecha de diligenciamiento
PROCESO DE EJECUCIÓN
Descripción de la problemática de origen
Identificación de la solución
implementación
Objetivo de la práctica
Objetivo: Objetivos Específicos:

ELABORÓ FECHA REVISÓ FECHA APROBÓ FECHA Profesional Universitario en Sistemas de 20/12/2022 Jefe Oficina de Planeación Institucional 20/12/2022 Jefe Oficina de Planeación Institucional 19/07/2022 Gestión
коммунальных услуг. Субсидия предоставляется в рамках реализации подпрограммы "Представление интересов муниципального образования город Мурманск как собственника жилых помещений" на 2018 - 2024 годы муниципальной программы города Мурманска "Жилищно-коммунальное хозяйство" на 2018 - 2024 годы, утвержденной постановлением администрации города Мурманска от 13.11.2017 N 3605. (абзац введен постановлением администрации города Мурманска от 26.06.2020 N 1470) 1.3. Субсидия предоставляется в соответствии со сводной бюджетной росписью бюджета муниципального образования город Мурманск в пределах лимитов бюджетных обязательств, предусмотренных главному распорядителю средств бюджета города Мурманска - комитету по жилищной политике администрации города Мурманска (далее - Комитет), в соответствующем финансовом году на цели, указанные в пункте 1.2 настоящего Порядка.

- 1.4. К категории получателей Субсидии, имеющих право на получение Субсидии (далее - Получатель субсидии), относятся:
- 1.4.1. Юридические лица независимо от организационно-правовой формы, индивидуальные предприниматели, осуществляющие управление многоквартирными домами, у которых возникли затраты, связанные с оказанием Носителям льгот мер социальной поддержки по оплате жилья и коммунальных услуг.
- 1.4.2. Юридические лица независимо от организационно-правовой формы, индивидуальные предприниматели, осуществляющие услуги и работы по содержанию и текущему ремонту общего имущества многоквартирных домов, у которых возникли затраты, связанные с оказанием Носителям льгот мер социальной поддержки по оплате жилья и коммунальных услуг.

1.4.3. Ресурсоснабжающие организации, у которых возникли затраты, связанные с оказанием Носителям льгот мер социальной поддержки по оплате коммунальных услуг, - при внесении платы за коммунальные услуги непосредственно в ресурсоснабжающую организацию, которая продает коммунальный ресурс исполнителю, либо через указанных такой ресурсоснабжающей организацией платежных агентов или банковских платежных агентов.

- 2. Условия и порядок предоставления Субсидии

2.1. Субсидия предоставляется на основании соглашения о предоставлении Субсидии, заключенного в соответствии с типовой формой соглашения, утвержденной приказом управления финансов администрации города Мурманска для соответствующего вида расходов (далее - Соглашение).

- 2.2. Для заключения Соглашения Получателю субсидии необходимо предоставить в Комитет следующий пакет документов:
- 2.2.1. Заявление о предоставлении Субсидии.
- 2.2.2. Выписку из единого государственного реестра юридических лиц, для индивидуальных предпринимателей - выписку из единого государственного реестра индивидуальных предпринимателей, полученную не ранее чем за один месяц до даты подачи заявления.

2.2.3. Справку в произвольной форме об отсутствии просроченной задолженности по возврату в бюджет муниципального образования город Мурманск субсидий, бюджетных инвестиций, предоставленных в том числе в соответствии с иными правовыми актами, и иной просроченной задолженности перед бюджетом муниципального образования город Мурманск. 2.2.4. Сведения о банковских реквизитах, Ф.И.О. руководителя и главного бухгалтера,
13

OBRAZLOŽENJE

## I. USTAVNI OSNOV ZA DONOŠENJE ZAKONA

Ustavni osnov za donošenje Zakona o potvrđivanju Sporazuma između Vlade Republike Srbije i Evropske unije o učešću Republike Srbije u programu Evropske unije Horizont 2020 – okvirnom programu za istraživanje i inovacije (2014-2020), sadržan je u članu 97. stav 1. tačka 1) Ustava Republike Srbije, kojom je propisano da Republika Srbija uređuje i obezbeđuje svoj međunarodni položaj i odnose sa drugim državama i međunarodnim organizacijama i u članu 99. stav 1. tačka 4. Ustava Republike Srbije, kojim je propisano da Narodna skupština potvrđuje međunarodne ugovore kada je zakonom predviđena obaveza njihovog potvrđivanja.

## II. RAZLOZI ZBOG KOJIH SE PREDLAŽE DONOŠENJE ZAKONA

Politika Evropske zajednice u pojedinim sektorima se sprovodi kroz višegodišnje programe, u kojima se utvrđuju akcioni planovi za ostvarivanje definisanih ciljeva sektorskih politika EZ. Programi Zajednice (Community Programmes) predstavljaju političke i finansijske instrumente za njihovo sprovođenje. U skladu sa Agendom iz Soluna za zemlje zapadnog Balkana, odobrenom od strane Saveta EU 20. juna 2003. godine, programi Zajednice su otvoreni za zemlje učesnice procesa stabilizacije i pridruživanja, u skladu sa principima i uslovima koji važe i za zemlje kandidate za članstvo u EZ. Republika Srbija (tada državna zajednica SCG) je potpisala Okvirni sporazum između Evropske zajednice i Srbije i Crne Gore o opštim principima učešća Srbije i Crne Gore u programima Zajednice 22. novembra 2004. godine, a koji je stupio na snagu 29. juna 2005. godine („Službeni list SCG – Međunarodni ugovori”, broj 6/05). Glavni instrument Evropske unije kojim se sprovodi politika u oblasti istraživanja i razvoja je Okvirni program za istraživanje, tehnološki razvoj i ogledne aktivnosti (Framework Programme for research, technological development and demonstration activities). Politika Evropske unije u ovoj oblasti je utemeljena na Lisabonskim ciljevima – ulaganju 3% bruto društvenog proizvoda u istraživanje i razvoj do 2010. godine i postizanju dinamične ekonomije Evropske zajednice, zasnovane na znanju, inovacijama i novim tehnologijama. Sporazum o stabilizaciji i pridruživanju između Evropske zajednice i njenih zemalja članica sa jedne strane i Republike Srbije sa druge strane (u daljem tekstu SSP), je potpisan 29. aprila 2009. godine, a stupio na snagu 1. septembra 2013. godine, da bi krajem 2013. godine bio okončan Sedmi okvirni program (2007- 2013, sa budžetom od oko 50.5 milijardi evra), a od 1. januara 2014. počeo je naredni okvirni program za istraživanje i inovacije – Horizont 2020 (2014-2020, sa predviđenim budžetom od 78,6 milijardi evra). Reč je o programu sa najvećim budžetom od svih programa Zajednice koji je nastao objedinjavanjem tri posebna programa (Sedmog okvirnog programa za istraživanje, inovacije i ogledne aktivnosti - Seventh Framework Programme of the European Community for research, technological development and demonstration activities (2007 - 2013), zatim programa za kompetativnost i inovacije - Competitiveness and Innovation Framework Programme (2007 - 2013) i Evropskog
Государственная программа «Формирование современной городской среды на территории Чеченской Республики»	Минстрой и ЖКХ ЧР Органы местного самоуправления МО ЧР	всего, в том числе по отдельным источникам финансирован ия:	2 742 707,462	317 207,165	565 690,958	534 872,571	545 414,546	389 761,111	389 761,111	0 , 0 0 0
федеральный бюджет	2 658 495,900	296 235,800	529 943,600	519 129,100	541 460,400	385 863,500	385 863,500	0,000
республиканск ий бюджет	36 809,802	15 591,365	4 342,865	5 243,729	3 914,573	3 858,635	3 858,635	0,000
средства муниципальны х районов и городских округов Чеченской Республики	47 401,760	5 380,000	31 404,493	10 499,742	39,573	38,976	38,976	0,000
Подпрограмма 1 «Благоустройство дворовых и общественных территорий муниципальных образований Чеченской Республики» Чеченской Республики»	всего, в том числе по отдельным источникам финансирован ия:	2 461 257,208	307 979,270	443 468,599	534 872,571	395 414,546	389 761,111	389761,1 11	0,000
образований Чеченской Республики»	Подпрограмма 1 «Благоустройство дворовых и общественных территорий муниципальных образований Чеченской Республики» Чеченской Республики»	федеральный бюджет	2 404 840,400	292 580,300	429 943,600	519 129,100	391 460,400	385 863,500	385 863,500	0,000
стран и народов. Современные средства связи и коммуникации, их влияние на жизнь человека и общества. Глобальные проблемы современности	общественного развития). Объяснять роль и значение современных средств связи и коммуникаций на конкретных примерах
Тема 8. Российское общество в начале XXI в. Развитие экономики.(4)
Ресурсы и возможности экономики нашей страны. Задачи развития отечественной экономики	Оценивать ресурсы и возможности развития экономики нашей страны. Выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики, оценкой ее ресурсов и возможностей развития
Тема 9. Основы конституционного строя Российской Федерации.(4)
Конституция Российской Федерации - Основной закон государства. Как в Конституции Российской Федерации определяются основы нашего общественного устройства	Раскрывать роль Конституции Российской Федерации в жизни общества. Давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации
Тема 10. Устройство Российского государства(2)
Государственное устройство нашей страны, многонациональный состав её населения. Что значит сегодня быть гражданином своего Отечества	Характеризовать государственное устройство страны, ее многонациональный состав. Находить и извлекать информацию о государственном устройстве России из адаптированных источников различного типа. Выражать собственное мнение о том, кого можно считать достойным гражданином, и приводить примеры гарантируемых Конституцией Российской Федерации основных прав и свобод граждан России
Тема 11. Духовные ценности российского народа(2)
Духовные ценности российского народа. Культурные достижения народов России: как их сохранить и преумножить.	Характеризовать духовные ценности российского народа. Описывать культурные достижения народов России. Выражать собственное отношение к
Ayon lamang sa katuwiran na hindi mo maibibigay sa iba ang hindi mo taglay. Gayon sa kabutihan, gayundin sa kaalaman. Kinakailangang maging marunong ang guro upang makapagbigay ng karunungan sa kanyang mga mag-aaral, o kahit man lamang makatamo ng kinakailangang kaalaman bago ito maibigay sa anyong mapakikinabangan. Hindi maaasahang alam mo na ang lahat hinggil sa isang paksa bago ito ituro, ang ang kaalaman ay hindi nangangahulugang punong-puno ng mga katotohanan, ga hinula at mga palagay - ang ibig din nitong sabihin ay alam mo kung saan hahanapin ang ayong kaalaman, at alam mo kung paano kuhanin, isaayos at ibahagi ito. Natural lamang na kailangan mong makatipon ng isang pangkat ng kaalaman upang maibahagi mo ito sa mga iba. Sinabi ni Bahá'u'lláh na:

'Ang sinuman sa inyo na babangon upang ituro ang Kapakanan ng kanyang Panginoon, bago ang lahat ay turuan niya muna ang kanyang sarili, nang sa gayon ay maakit ng kanyang pananalita ang mga puso noong mga nakaririnig sa kanya.'

Dito ang tinutukoy ni Bahá'u'lláh ay ang mga nagtuturo sa mga nagsasaliksik, subalit angkop rin ang payong ito sa mga guro ng mga bata at mga kabataan. Ang kaalaman ay hindi lamang sa mga espiritwal na bagay, bagaman dapat itong bigyan ng pangunahing pagpapahalaga; kundi kabilang rin ang ibang mga sangay ng pag- aaral. Tinutukoy ni 'Abdu'l - Bahá ang '.. mga guro na may ganap na kaalaman ng mga agham at mga sining.' Ang kaalaman ay ang Unang Tajalli (Kaningningan), ito ay ang pangatlo sa Pitong Lambak at ang pagt atamo nito ay ang layunin ng mga Paaralang Bahá'í. Tulutang patuloy na palawakin ng mga guro ang kanilang kaalaman para dito upang, tulad ng sinabi ng isang propesor ng edukasyon, an mga mag-aaral ay iinom mula sa sariwang bukal at hindi sa di-umaagos na lawa.

- f. Pagtitika

Ang pagtatagumpay ng ginagawa ng mga guro sa kanilang mga klase ay nababatay sa hangganan ng kanilang pagtitika. Ang tiyaga sa pakikitungo sa mga bata sa klase ay isang bagay, subalit ang pagtitika ay ganap na ibang bagay. Ang pagtitika ay ang pagtatalaga ng iyong sarili sa palagiang pagdalo sa buong taon. Ang pagtitika ay ang pagpupumilit na dumating kahit na masama ang panahon, kahit na kaunti lamang ang bilang ng iyong mga mag-aaral o kung kailan masama ang iyong pakiramdam. Ang pagtitika ay ang paglalaan ng panahon mula sa iyong buhay upang ihanda ang iyong sarili para sa mga klase at gawin ang napakaraming maliliit na mga bagay na kinakailangang gawin ng lahat ng mga guro. Ang pagtitika ay ang pagtitiyak na ang mga bata ay hindi lamang may pinagkaka-abalahan bagkus ay may natututunan na may mananatiling kahalagahan at na sumusulong sila sa bawat taon. Ang pagtitika ay pagtitiyak na natatapos ang gawain, pagbibigay ng iyong tulong sa klase sa Paaralang Bahá'í kung ang klase mo ay bahagi ito. Maliwa nag na sinasabi ni 'Abdu'l -Bahá:

- - PAGE 97
the glory, the ultimate emancipation, and the unqualified recognition of His Faith.	na nagpakawala sa mga lakas na ito, sa Kanyang di- malirip na kadunungan at sa pamamagitan ng Kanyang makapangyarihang lakas, ay patuloy na huhubugin at papatnubayan ang kanilang landas para sa kaluwalhatian, sa pangwakas na kalayaan, at sa ganap na pagkilala sa Kanyang Pananampalataya.
Ang Ating Pinaka-mamahal na Kapwa- Manggagawa, si Mr. Randall
Nais kong banggitin, sa pagtatapos, ang malungkot at hindi napapanahong pagpanaw ng ating pinaka-mamahal at lubhang itinatanging kapatid at kapwa-manggagawa, si Mr. Harry Randall. Angwalang-hinayang na mga pagsisikap na ginawa niya sa pagtataguyod ng Pananampalataya, ang maalab na magandang pananalita sa kanyang pagpapalaganap ng mga turo, ang ganap na kahusayan sa pagpapasiya at mahabang karanasan na kanyang naitulong sa mga lupon (council) nito, ang kagandahang-loob na nang mga araw ng kasaganaan ay itinaguyod niya ang institusyon nito, at higit sa lahat ang kanyang makatarungan at bukas-palad na ugali, ay mga katangian na mananatili nang matagal pagkayao niya, at yaong ang pagkahiwalay ng katawan ay hindi kailanman malilimot. Makatitiyak sa aking lubos na maalab na pagsamo sa banal na Pintuan, at aking hangad na makisama kayo sa aking mga panalangin, para sa espirituwal na pagsulong sa mga kaharian sa ibayo ng isang gayong kadakilang katayuan na natanggap ng isang kaluluwa sa daigdig na ito.
Your true brother,	Ang inyong tunay na kapatid,
Shoghi.	SHOGHI
Haifa, Palestine.	Haifa, Palestine
February 27, 1929.	Pebrero 27, 1929

ANG KAAYUSANG PANDAIGDIG NI BAHÁ'U'LLÁH
KARAGDAGANGMGAPAGSASAALANG- ALANG

The World Order of Bahá'u'lláh	ANG KAAYUSANG PANDAIGDIG NI BAHÁ'U'LLÁH
Further Considerations	KARAGDAGANGMGAPAGSASAALANG- ALANG
To the beloved of the Lord and the handmaids of the Merciful throughout the West.	Sa mga minamahal ng Panginoon at mga kawaksing-babae ng Mahabagin sa buong Kanluran.

12
## and secure manner which is compliant with data protection legislation, to assist NHS Scotland in responding to outbreaks of COVID-19. It came into effect on 15 July 2020, and was updated on 20 April 2021. The guidance applies to any establishment or operator in sectors that provide an on-site service or work in other people’s homes to deliver a service, including tourism and leisure, including theme parks, museums and cinemas.

We need a strong museums, galleries and heritage attractions sector to help drive Scotland's economic recovery and future prosperity. The Scottish Government recognises the important role of the cultural sector in the health and wellbeing of our society, as set out in the National Performance Framework. In these challenging times, as we move through our route map in response to the crisis and to eventual recovery, the role of museums galleries and heritage attractions, to help play their part in improving the health and wellbeing of our people, together with being a catalyst to inspire creativity and problem solving, will be even more important. Many museums and galleries are free at the point of access and as such are able to support a diverse range of audiences. Decisions on whether to reopen are for individual organisations to take, ensuring they have considered cost implications.

Organisations should therefore use this guidance to look forward and engage with trade union or workforce representatives to develop workplace specific plans for a managed transition away from current restrictions, allowing sufficient time for that joint work. And while those plans should be fully developed, with measures put in place and tested where possible, they should not be implemented as yet.

This guidance should be read in conjunction with the Scottish Government’s business and physical distancing guidance which still applies.

Other key guidance includes:

- • COVID-19 Non Healthcare Settings guidance which provides • COVID-19 Non Healthcare Settings guidance which provides information on the background to COVID-19, symptoms, general principles of infection prevention and control and health protection measures and what to do if someone becomes unwell on site
- • Inform which has a wide range of useful public facing • Inform which has a wide range of useful public facing information including information on symptoms and what to do
7. Mjesto provedbe projekta
PRIHVATLJIVI PARTNERI NA PROJEKTU ZA DODJELU SREDSTAVA
8. Postoje li na projektu partneri koji ulažu vlastita sredstva?	☐DA ☐ NE
8.1. Popis prihvatljivih partnera
PRORAČUN PROJEKTA
9. Ukupni proračun projekta	Izražen u apsolutnom iznosu - kuna:
10. Iznos dodijeljenih bespovratnih sredstva iz EU fondova ili donatorskih natječaja utvrđen u Ugovoru o EU projektu / Ugovoru o dodjeli financijske potpore	Izražen u apsolutnom iznosu kuna:
11.Traženi iznos sredstva od Grada Duge Rese po natječaju	Izražen u apsolutnom iznosu (kuna):