ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
September 18, 2013 -- Minutes

CALIFORNIA AREA SCHOOL DISTRICT 11 TROJAN WAY, SUITE 100 COAL CENTER, PENNSYLVANIA 15423

#### BOARD OF EDUCATION

SENIOR HIGH SCHOOL (CAFETERIA) September 18, 2013

#### 6:00 P.M.

#### EXECUTIVE SESSION – 6:00 P.M.

President Todd called the meeting to order at 7:46 p.m.

I. Roll Call: Roll Call: Present: Mr. Amber Mr. Russell Mr. Hasbrouck Mr. Safin Mr. Niccolai Mrs. Todd Mrs. Owens Ms. Watson

Absent: Ms. Zielensky

Recognition Of:

- a. PTA

b. CAEA c. Student Representative d. Special Requests

#### III. Additions and/or Changes to the Agenda

On a motion by Mr. Russell seconded by Mr. Niccolai the Board approved the following additions and or changes to the agenda:

## J. SCHOOL BOARD

ADD 2. MOU with CAEA

ADD 3. Deny SEIU Grievance 2013-A

ADD 4. Deny SEIU Grievance 2013-B

ADD 5. Deny SEIU Grievance 2013-C

Voice vote 8-0. Motion carried.
руди

3.2. Інформацію начальника Відділу використання надр та забезпечення виконання процедур надання спеціальних дозволів Хтеми А. В. щодо надання спеціальних дозволів на користування надрами відповідно до пункту 8 Порядку.

УХВАЛИЛИ: рекомендувати Держгеонадрам, відповідно до статті 7 Закону України «Про угоди про розподіл продукції» та, враховуючи пропозиції Робочої групи щодо надання спеціальних дозволів на користування надрами згідно з пунктом 8 Порядку, а саме: з метою виконання угод про розподіл продукції, відповідно до Переліку: Перелік

№ п/п	К У о н О д П і г Р з Д д Є о К У о н О д П і г Р з Д д Є о	Суб’єкт господарювання	Вид користування надрами Корисна копалина	Назва об’єкту	Область	Пропозиції
1.	4 8 5 8 6 9 2 4 8 5 8 6 9 2	ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ "ГЕО АЛЬЯНС ПАРТНЕРСТВО"; "ГЕО АЛЬЯНС ПАРТНЕРШІП Б. В." (Geo Alliance Partnership B. V.)	геологічне вивчення нафтогазоносних надр, у тому числі дослідно- промислова розробка родовищ з подальшим видобуванням нафти і газу (промислова розробка родовищ) та виконання робіт (провадження діяльності), передбачених угодою про розподіл продукції, газ природний, газ сланцевих товщ, газ центрально-басейнового типу, газ (метан) вугільних родовищ, нафта, конденсат	ділянка Софіївськ а	Чернігівська, Сумська, Полтавська	надати на 50 років

СЛУХАЛИ: 4. Інформацію начальника Відділу використання надр та забезпечення 4. Інформацію начальника Відділу використання надр та забезпечення виконання процедур надання спеціальних дозволів Хтеми А. В. щодо продовження строку дії спеціальних дозволів на користування надрами відповідно до пункту 14 Порядку. УХВАЛИЛИ: рекомендувати Держгеонадрам врахувати пропозиції Робочої групи щодо продовження строку дії спеціальних дозволів на користування надрами згідно з пунктом 14 Порядку, відповідно до Переліку:

Перелік
JEZIORO

- 6. Spójrz na ilustracje przedstawiające dzieci. Opisz ich ubiór. Jak myślisz dokąd wybierają się na wakacje? Połącz.
RIDVÁN

pagbubunyag ng Iyong kamahalan at kaluwalhatian, ang mga makasalanan ay nakibahagi sa alak ng Iyong kapatawaran, ang may karamdaman ay uminom mula sa mga tubig ng Iyong magiliw na pagpapagaling, ang nalulumbay ay nakatagpo ng kanlungan sa ilalim ng lilim ng puno ng Iyong pag - asa at kaloob, at ang kapus - palad ay nakarating sa dalampasigan ng karagatan ng Iyong biyaya at pagpapala. Bulag ang matang hindi nakikita sa Araw na ito, na Ikaw ay nakaupo sa trono ng Iyong paghahari ni hindi nasasaksihan ang Iyong di - matutulang kapangyarihan sa lahat ng Iyong nilalang na maging mga sagisag ng Iyong mga pangalan at mga katangian. Ang alinman sa Iyong mga sagisag at mga palatandaan, O aking Diyos, mapagkakamalian bang nauukol sa Iyong mga nilalang? Hindi lamang iyon, saksi rito ang Iyong kaluwalhatian! Ang anumang nagbubuhat sa Iyo at mula sa Iyong kinaroroonan ay sumisikat nang kasinliwanag ng araw ng tanghaling - tapat sa kalangitan ng Iyong katarungan, samantalang ang lahat ng ibang bagay, kahit pa nabibilang ito sa mga kayamanan ng Iyong kinapal o ng pinakadiwa ng Iyong nilikha at naglalaho hanggang sa lubos na di - pag - iral. At yamang wala Kang hinirang na maging Iyong kapantay, ang anumang isinisiwalat mula sa Iyo sa gayundin ay walang kapantay o

9

81
RIDVÁN

mga ingatang - yaman ng Iyong lakas at sa mga repositoryo ng Iyong kapangyarihan, at tulutang matamo nila, O aking Diyos, ang oras na Iyong ipinangako sa kanila sa Iyong mas bagong Muling Pagkabuhay sa pamamagitan ng paglitaw ng Kahayagan ng Iyong Sariling ganap na maluwalhati-sapagkat ito sa katotohanan ang mismong layunin ng kanilang buhay at ng buhay ng lahat ng bagay, ang dahilan ng paglalang sa kanila at ng paglalang sa lahat ng bagay. Tulutang magawa nila, kung gayon, O aking Diyos, ang sumailalim sa Iyong kalooban sa lahat ng mga kalagayan. Tunay na Ikaw ang Panginoon ng biyaya at pagpapala, ng walang - hanggang kaloob at ng di - napipigilang paghahari. At Ikaw sa katunayan ang Pinakadakila, ang Ganap na Makapangyarihan, ang Lubos na Mapagpala. Isinasamo ko sa Iyo, higit pa rito, O aking Diyos, sa lahat ng mga Tagapagtaguyod ng Iyong mga pangalan at sa lahat ng mga Tagapagbunyag ng Iyong mga katangian, na huwag ibilang itong Iyong mga tagapaglingkod sa yaong mga sa panlabas na anyo ay ipinagdiriwang ang mga Pistang nauugnay sa pagsapit ng Iyong Kahayagan, na pinaparangalan at niluluwalhati ang mga araw na ito sang - ayon sa kanilang panustos at mga kakayahan, at gayumpaman ay nananatiling nalalambungan mula sa Kaniya na sang - ayon sa Kaniyang utos at batas,

13

85
Paka requested Dr. Abad to go out to confirm. He does not trust the state archeologist after seeing all the mistakes, such as the undercount in identifying sites.

Fred said they were not even consulted with on this.

Fred said the Ahupua’a sign stipulation is not complete until they confirm review of the titles and locations.

Paka said that Kumu Pono Associates has very old maps that may be able to confirm the correct names. Fred suggested HDOT look for other contacts and request additional consulting.

Fred said getting this right is extremely important as this is where Kamehameha the Third was raised.

Marshall said he had to leave the call at 3:25pm. He said he appreciates everyone’s comments and looks forward to continuing moving forward.

Faith asked if there was anything other comments, and hearing there were none, moved on.

## Stipulation 14: Relationship Building Workshop

Pua read the relationship building workshop stipulation 14. Pua also reviewed what was completed. She acknowledged it was late, but it was completed.

Fred said late is an understatement. The objection filed was that it was not done. Paka said from what he experienced, the class in Hilo was more of an introduction into historic properties preservation laws rather than an actual relationship building effort between local Native Hawaiians and groups and the government. He thought it was a lost opportunity.

Pua said that was a different meeting. The relationship building workshop was held in Kona at the West Hawaii Civic Center. The meeting in Hilo was something different.

Paka said if that is the case then was held without his knowledge. However, Pua pulled up the minutes and showed them on the screen. She noted that Paka did not attend. She thought he may have been working. However, Fred attended on behalf of Makani Hou.

Paka requested a copy of the minutes from that meeting be sent to him via email.

Faith asked if there were any other comments, and hearing there were none, moved on Kekoa had to sign off at 3:39 pm and said aloha.

Faith said to move on to next steps.

## Next steps

Lisa reviewed next steps.

- • comments welcome by email through June 17, 2020. HDOT will finalize Close Out Memos • comments welcome by email through June 17, 2020. HDOT will finalize Close Out Memos and submit to FHWA
- • Stipulation 18, if Makani Hou objections are still unresolved, FHWA will forward FHWA’s • Stipulation 18, if Makani Hou objections are still unresolved, FHWA will forward FHWA’s proposed resolution and all documentation relevant to the dispute to ACHP.
NAW - RÚZ

Daliring humahawak sa Iyong Panulat, at ang Iyong mahabaging mga biyaya na ipinagkaloob sa Kaniya? Paano nito magagawa, yamang hindi na nga maabot ang kalagayang ito, na mabatid ang pag - iral ng Iyong Kamay na nagpapakilos sa mga Daliri ng Iyong kapangyarihan? Paano nito matatamo ang pag - unawa sa likas na katangian ng Iyong Kalooban na nagbibigay - sigla sa pagkilos ng Iyong Kamay? Luwalhati, luwalhati ang mapasa - Iyo, O aking Diyos! Paano pa ako makaaasang mak - akyat sa kalangitan ng Iyong pinakabanal na kalooban, o makapasok sa tabernakulo ng Iyong Banal na kaalaman, yamang batid kong ang mga kaisipan ng marurunong at mga dalubhasa ay walang kakayahang arukin ang mga lihim ng Iyong nilikha-isang nilikhang pawang nilikha lamang ng Iyong kalooban? Purihin Ka, O Panginoon, aking Diyos, aking Sinusunod, aking Nagmamay - ari, aking Hari. Ngayon na aking sinaksihan sa Iyo ang aking kawalan ng lakas at ang kawalan ng lakas ng lahat ng nilikhang bagay, at kinilala ang aking karukhaan at ang karukhaan ng buong sangnilikha, tumatawag ako sa Iyo sa pamamagitan ng aking dila at ng mga dila ng lahat ng nasa langit at nasa lupa, at sumasamo sa Iyo sa pamamagitan ng aking puso at ng mga puso ng lahat ng nakapasok sa ilalim ng

11

12

27
- --------------------------------

Примечание:

<*> Учитывая, что в соответствии с Федеральным законом от 12.01.1995 N 5-ФЗ "О ветеранах" предоставление мер социальной поддержки по оплате коммунальных услуг ограничено пределами нормативов потребления указанных услуг, установленных региональными нормативно-правовыми актами, мера социальной поддержки по оплате коммунальных услуг определяется путем сравнения размера меры социальной поддержки по оплате коммунальных услуг (далее - Рку), определенного от фактического начисления за соответствующие коммунальные услуги (далее - Рфку), с размером Рку, определенного с учетом соответствующих нормативов потребления указанных услуг (далее - Рнку): Рку = Рфку, при условии Рфку <= Рнку; Рку = Рнку, при условии Рфку > Рнку. <**> Для определения размера Субсидии за отопление площадь жилого помещения не должна превышать нормы площади жилого помещения, утвержденной постановлением Правительства Мурманской области от 23.12.2004 N 377-ПП/12 "О региональном стандарте социальной нормы площади жилья". В соответствии с постановлением Правительства Мурманской области от 06.05.2011 N 354 "О предоставлении коммунальных услуг собственникам и пользователям помещений в многоквартирных домах и жилых домов" и приказом Министерства энергетики и жилищно- коммунального хозяйства Мурманской области от 11.03.2013 N 34 "Об утверждении нормативов потребления коммунальной услуги по отоплению" для расчета платы за отопление применяется коэффициент периодичности платежа в размере 0,75.

Расчет размера Субсидии за коммунальные услуги по графам 9, 12 за неполный месяц выполняется как: плата за месяц / кол-во дней месяца x кол-во расчетных дней. Приложение заполняется Получателем субсидии в части, его касающейся.

Руководитель \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Главный бухгалтер \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

- М.П. (при наличии)
#### Sa mga Paaralang Bahá'í . . .

ang espiritwal na edukasyon ang saligan ng lahat ng natututunan.

Panalangin Espiritwal na mga katangian Pag-ibig sa Diyos at sa sangnilikha Paglilingkod sa kapwa

- - PAGE 97
Ang Aking kamahalan ay siya Kong handog sa iyo, at ang Aking kadakilaan ay ang tanda ng Aking habag sa iyo. Yaong nararapat sa Akin ay walang makauunawa, ni maisasaysay ng sinuman. Sa katotohanan, pinangalagaan Ko ito sa Aking natatagong mga kamalig at sa mga kabanyaman ng Aking kautusan, bilang isang tanda ng Aking masintahing kagandahang-loob sa Aking mga tagapaglingkod at ng Aking habag sa Aking mamamayan.

O mga Anak ng Banal at Di-nakikitang Diwa! Kayo' y hahadlangan sa inyong pangingibig sa Akin at ang mga kaluluwa ay maguguluhan samantalang binabanggit nila Ako. Sapagkat ang mga isipan ay hindi makauunawa sa Akin at ang mga puso ay hindi maaaring lumukob sa Akin.

O Anak ng Kagandahan! Saksi ang Aking espiritu at saksi ang Aking paglingap! Saksi ang Aking habag at saksi ang Aking kagandahan! Ang lahat ng Aking inihayag sa iyo sa pamamagitan ng dila ng kapangyarihan, at isinulat para sa iyo sa pamamagitan ng pluma ng lakas, ay naaayon sa iyong kakayahan at pang-unawa, hindi ayon sa Aking kalagayan at sa himig ng Aking tinig.

O Anak ng Tao! Hindi ba ninyo alam kung bakit Ko nilikha kayong lahat sa iisang alabok, upang walang sinuman sa inyo ang magpapataas ng kaniyang sarili nang higit sa iba. Bulay-bulayin sa lahat nang sandali sa inyong mga puso kung papaano kayong nilikha. Yamang nilikha Namin kayong lahat mula sa iisang sangkap, tungkulin ninyo na maging tulad ng iisang kaluluwa, lumakad sa iisang mga paa, kumain sa iisang bibig at manahan sa iisang lupain, nang mula sa kaibuturan ng inyong katauhan, sa inyong mga gawa at mga kilos, ang mga palatandaan ng kaisahan at ang diwa ng pagkawalay ay mangyaring maipakilala. Ganiyan ang Aking payo sa inyo, O kapulungan ng liwanag! Mangyaring sundin ninyo ang payong ito nang matamo ninyo ang bunga ng kabanalan mula sa puno ng kahanga-hangang luwalhati.

O Kayong mga Anak ng Espiritu! Kayo ang Aking kabanyaman, sapagkat sa inyo ay pinagyaman Ko ang mga perlas ng Aking mga hiwaga at ang mga hiyas ng Aking kaalaman. Bantayan ang mga ito sa mga di-kilalang tao na nasa kalagitnaan ng Aking mga tagapaglingkod at sa mga hindi maka-Diyos sa lipon ng Aking mga mamamayan.

O Anak Niyang Naninindigan sa Kaniyang Sariling Katauhan sa Kaharian ng Kaniyang Sarili! Alamin mong isinimoy Ko sa iyo ang lahat ng mga halimuyak ng kabanalan, lubos na inihayag sa iyo ang Aking salita, pinasakdal sa pamamagitan mo ang Aking biyaya at ninanasa para sa iyo yaong ninasa Ko para sa Aking Sarili. Kaya nga masiyahan ka sa Aking kagustuhan at magpasalamat sa Akin.

O Anak ng Tao! Isulat ang lahat na Aming inihayag sa iyo sa pamamagitan ng tinta ng liwanag sa tableta ng iyong espiritu. Kung ito' y wala sa iyong kapangyarihan, gawin mong ang iyong tinta ay maging kadiwa ng iyong puso. Kung ito' y hindi mo magagawa, mangyaring isulat mo sa iyong tintang pula na ibinuhos sa Aking landas. Tunay na higit na matamis ito sa Akin kaysa lahat ng anupamang bagay, upang ang liwanag nito' y manatiling walang-hanggan.

Ikalawang Bahagi - Mula sa Persiyano
Приложение к решению территориальной избирательной комиссии Спасского района Рязанской области от 09.10.2022 № 65/208

### Схема

образования многомандатного избирательного округа по выборам депутатов Совета депутатов муниципального образования - Кутуковское сельское поселение Спасского муниципального района Рязанской области

### Многомандатный избирательный округ №1.

Окружная избирательная комиссия многомандатного избирательного округа №1 располагается по адресу: с.Кутуково, ул.Центральная д.42. В округ входят: деревня Бессоновка, село Кутуково, село Старая Рязань, поселок Старо-Рязанские дворики, село Устрань, село Фатьяновка. Число избирателей – 735. Количество депутатских мандатов – 10.
Výzva na predkladanie ponúk

„Vybavenie serverovne“

- 2. Cena za dodanie predmetu zmluvy je dojednaná na sumu:

### Suma bez DPH : ................................, slovom: ................................ Sadzba ....% a výška DPH: ................................, slovom: ................................ Suma vrátane DPH : ................................, slovom: ................................ Čiastkový rozpočet je uvedený v prílohe č. 4 tejto zmluvy.

- 3. Kupujúci sa zaväzuje zaplatiť predávajúcemu kúpnu cenu tovaru vo výške 100 % na základe faktúry, ktorú vyhotoví predávajúci a ktorá bude mať splatnosť 60 dní odo dňa jej doručenia Kupujúcemu. Kupujúci je oprávnený vystaviť prvú faktúru po úplnom dodaní prvej časti dodávky a druhú faktúru po úplnom dodaní druhej časti dodávky podľa bodu 1. článku IV. tejto zmluvy. Zmluvné strany vzájomne konštatujú, že dohoda o lehote splatnosti podľa tohto bodu Zmluvy nie je v hrubom nepomere k právam a povinnostiam predávajúceho zo záväzkového vzťahu založeného touto zmluvou.
- 4. Predávajúci berie na vedomie, že dodanie predmetu zákazky bude spolufinancované zo štrukturálnych fondov Európskej únie, z prostriedkov Integrovaného regionálneho operačného programu, kód projektu: 302021X471.
- 5. Za deň zaplatenia kúpnej ceny sa považuje deň, v ktorý sa táto suma v správnej výške poukáže na účet predávajúceho na základe príkazu na úhradu kupujúcim.
- 6. Kupujúci umožňuje predávajúcemu elektronickú fakturáciu v zmysle zákona č. 215/2019 Z.z. o zaručenej elektronickej fakturácii a centrálnom ekonomickom systéme a doplnení niektorých zákonov.

### IV. Dodanie tovaru

- 1. Predávajúci je povinný dodať kupujúcemu tovar:
- a) prvú časť dodávky v lehote do 4 mesiacov,
- b) prvú časť dodávky v lehote 7 - 8 mesiacov

od doručenia objednávky Predávajúcemu zo strany Kupujúceho. Predávajúci je oprávnený dodať tovar v rámci prvej časti dodávky aj pred dňom uvedeným v predchádzajúcej vete po vzájomnej dohode s kupujúcim. Položky v rámci prvej časti dodávky sú označená v prílohe č. 2 a 4 modrou farbou.

- 2. Miestom dodania je sídlo kupujúceho.
- 3. Kupujúci je povinný poskytnúť súčinnosť pri dodaní tovaru predávajúcim, najmä zabezpečiť v mieste dodania prípravu priestorov na dodanie a inštaláciu tovaru a zabezpečiť po ukončení inštalácie tovaru účasť jeho budúceho obslužného personálu pre protokolárne poučenie zo strany predávajúceho.
- 4. Kupujúci je povinný dodaný, bez závadný tovar po inštalácii prevziať a potvrdiť predávajúcemu prevzatie tovaru na dodacom liste. Spolu s tovarom predávajúci predloží kupujúcemu aj návody na obsuhu v slovenskom alebo českom jazyku, záručné listy a všetky legislatívne požadované dokumenty, zodpovedajúce opisu predmetu zákazky.
- 5. Predávajúci splní svoju povinnosť dodať tovar tým, že dodá tovar na miesto dodania uvedené v odseku 2 tohto článku zmluvy a vykoná jeho inštaláciu na tomto mieste.

Október 2021
- (三)、 研習日期：110 年11 月24 日(三)
- (四)、 研習時間：下午 13:30 至 16:30
- (五)、 研習地點：桃園市大成自造教育及科技中心
- (六)、 研習講師：業師
- (七)、 備 註： 本研習專對特定機型 EinScan-SE 3D掃描儀
- (八)、 研習時程表：

日期	名稱	時間	內容	備註
110年 11月 24日 (三)	[師資培訓] [設備認證]桌 上型 3D掃描儀 使用及操作	13：30-13：40	報到	1.J00041-211000007 2.恕不提供停車位 3.請自備筆電 4.進入校園請出示 COVID-19疫苗接種紀 錄卡(疫苗黃卡)或3日 內核發之PCR篩檢陰性 證明 5.請全程配備口罩
13：40-14：30	桌上型3D掃描儀使用及操作
14：30-16：00	軟體實作練習
15：30-16：30	教學相關討論與發想
Ang mga alituntuning binabalangkas sa Bahagi 2 ay hinango sa mga kasulatan ni Bahá'u'lláh, 'Abdu'l -Bahá, Shoghi effendi at ng Universal House of Justice. Ag mga halaw ay pinili batay sa kanilang kaugnayan sa edukasyon ng mga bata sa loob ng pamayanang Ba há'í at ng pamilya. Ang pariralang 'Mga Alituntunin ng Espiritwal na Edukasyon' ay naglalarawan sa bukod-tanging pangkat ng mga katangian at mga paniniwala hinggil sa kalikasan ng pag-unlad ng tao at ng kaugnayan nito sa espiritwal na edukasyon. Ang mga alituntuning ito ay bumubuo sa pangunahing pangpilosopiya at pangkaayusang balangkas at estruktura ng espiritwal na edukasyon.

Ang mga alituntunin at mga halaw na sumusunod ay hindi lubos na pagtatala ng lahat ng mga matatagpuan sa mga kasulatang Bahá'í, ni hindi rin ito naglalayong maging buod ng mga paniniwala hinggil sa pangkalahatang edukasyon. Para sa kasalukuyang mga layunin, ang mga ito ay isang nakatutok at pang-gawang pangkat ng mga alituntuning pagsasaayos na kumikilala sa bukod-tanging mga katangian ng espiritwal na edukasyon at naghahandog ng pagkukuhanan at saligan para sa nagpapatuloy na pagsasaliksik at pag-uunlad tungo sa pagtuturong Bahá'í at pamamaraan ng edukasyon. Subalit mahalagang alalahanin na ang pagbubuo ng Bahá'í na pamamaraan ng edukasyon ay isang nagpapatuloy at umuunlad na proseso, na mamumukadkad nang kaalinsabay ng pagbubuo ng tunay na espiritwal na pandaigdigang kabihasnan.

Para sa kasalukuyan, ang maingat na pag-aaral ng mga alituntuninn ng espiritwl na edukasyon na hinango mula sa mga banal na kasulatan at ang pagsasaad ng ibinbungang mga 'huwaran ng pagtuturo' ay kinakailangan upang 'makabuo ng sapat na kurikulum' na 'makatutugon sa mga pangangailangan at mga hinihingi ng bagong panahon.' Ang pagkikiilala sa mga alituntunin ng espiritwal na edukasyon ay isang hakbang tungo sa layuning pagtatamo ng higit na malalim na pang- unawa sa pangitain ni Bahá'u'lláh ng espiritwal na sangkatauhan. Ang pagkikilala sa gayong mga alituntunin ay isang pagsisikap na unawain ang ginagampanan ng edukasyon at gawing higit na mahusay ang proseso ng pagtutulong nito sa pagbabago ng lipunan. Dahil ang Pangunahing Kurikulum ay isang paulit-ulit na proseso, maraming magaganap na mga pagsusuri, at pagpipino habang nagpapatuloy ang mga natuturo, na kabilang ang mga magulang at mga kasapi ng pamayanan, sa kanilang pagsasaliksik at pag-aaral ng mga kasulatang Bahá'í at paggamit ng mga ito sa pagtutur o ng mga bata. Ang bunga ay magiging patuloy na lumalawak na pag- uunawa sa proseso ng edukasyong Bahá'í, ng mga kurikulum at ng mga gamit.

Makatutulong sa mga institusyong Bahá'í, sa mga guro, sa mga pamilya at sa mga pamayanang nagnanasang magsimula ng programa ng edukasyon para sa mga bata ang magsimula sa pamamagitan ng pag-aaral ng sumusunod na mga alituntunin at mga sipi. Bagaman ang mga alituntunin at mga sipi at ipinaghiwalay sa tatlong mga kategorya upang madaling matukoy, ang paggamit ng mga ito ay hindi lamang doon sa kategoryang pinaglagyan ng mga ito. Ang mga ito ay isinaayos ng sumusunod:

- - PAGE 97
12

основа, вокальна манера та ансамбль, характер виконання, динамічна й темпова агогіка). Основні орієнтири в нотному тексті стосувалися характеру звучання, динаміки, метру. Виконавці не бачили всієї фактури, не усвідомлювали поняття «хорова вертикаль», мислили лінеарно, «горизонтально», спирались на подібну до сучасної ритмічну систему, однак із відмінним від сучасного принципом метричної акцентуації. З огляду на фіксацію нотного тексту партесних творів у вигляді окремих поголосників, очевидним стає факт наявності всієї інформації, необхідної виконавцю, в рамках окремої партії. На нашу думку, очевидним стає факт повноцінного втілення всього художнього задуму кожним голосом. Специфіка роботи з вербальним текстом української барокової музики зумовлена двома аспектами: мовою виконання та відтворенням тексту за риторичним принципом. У виборі мови виконання релевантними є два підходи: за походженням партитури та за місцем виконання. Староукраїнська церковнослов’янська мова є досить еклектичною, про що свідчать відмінності в її зафіксованих варіантах М. Смотрицького, Л. Зизанія та ін. Питання транслітерації поєднує такі аспекти, як прочитання окремих графем та прочитання наголосів, які суттєво відрізняються від сучасних, звичних для нас, що є важливим для вокальної артикуляції з погляду трактування слова як експресеми. Роботу з компонентами звукового тексту засновано на принципі моноафектності (що визначається змістом словесного тексту). Згідно з різними джерелами, найбільш розповсюдженим для партесної практики був виконавський склад від восьми до п’ятнадцяти співаків. На думку хормейстерів (респондентів інтерв’ю), відповідним для виконання музики бароко є склад, де кожен виконавець співає свою партію сольно. Загальні показники темпоритму визначаються основним афектом твору, який детермінує також часткове або повне утримання пульсу при зміні метру. Контрастна фактура або метр можуть помірно впливати на рівність пульсації або темп епізоду. Важливо також згадати вихідні положення щодо роботи з вокальною манерою під час виконання партесів. Доведено, що цей компонент звукового тексту доцільно розглядати в двох ракурсах: з погляду тембру й типу вокалізації. 6. Для проведення емпіричної апробації стильових орієнтирів інтерпретаційної моделі партесного твору було створено проєкт «Лабораторія української барокової музики», на базі якого здійснено експеримент: підготовлено та записано анонімний восьмиголосний концерт із київської колекції «Бисть брань на небеси», що був нещодавно розшифрований, ніколи не публікувався та не виконувався. Робота проводилася в наближених до автентичних виконавських умовах. Невідомий раніше музичний текст професійні співаки виконували за поголосниками, що були відтворені в подібному до рукописного прототипу вигляді. Не маючи