ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- dat, která v rámci projektu vzniknou a způsobů nakládání s nimi – informace k plánu managementu dat - https://openscience.cuni.cz/OSCI-63.html. Ke konzultaci lze využít i Komisi pro etiku ve výzkumu FSV UK - https://fsv.cuni.cz/fakulta/organy-fakulty/komise- pro-etiku-ve-vyzkumu.
- 5. Na stránkách GAČR byla v minulosti zveřejněna informace o důležitosti Abstraktu, který bude sloužit k vyhledávání vhodných oponentů. Klíčová slova se musí s ohledem na přenos dat oddělovat středníkem, jinak aplikace hlásí chybu.

### Přílohami návrhu projektu mohou být pouze následující dokumenty:

- a) kopie speciálních oprávnění podle zvláštního právního předpisu podle článku 3.2. odst. (3) písm. j) této zadávací dokumentace;
- b) seznam zahraničních pracovišť, kterým by nebylo vhodné návrh projektu zasílat k posouzení, a to včetně zdůvodnění;
- c) nabídka identifikace dodavatele, předmětu dodávky a předběžné ceny podle článku 3.3. odst. (4) této zadávací dokumentace, je-li v návrhu projektu požadována dodávka nebo dodávky od jednoho dodavatele v celkové hodnotě vyšší než 500 000 Kč za celou dobu řešení grantového projektu;
- d) plná moc k podání návrhu třetí osobě v případě, že uchazeč nedisponuje vlastní datovou schránkou; tuto plnou moc je zároveň třeba doručit jiným průkazným způsobem (např. poštou nebo osobně);
- e) kopie dokladů o ukončení doktorského studia navrhovatele (kopie diplomu, potvrzení o obhajobě), nebo čestné prohlášení, že lze předpokládat, že doktorská práce bude obhájena do 30. září roku vyhlášení soutěže;
- Přiložení jiných než těchto uvedených příloh je důvodem k vyřazení.

## Další důležité odkazy:

Praktické informace, návody pro aplikaci a FAQ GAČR - https://gacr.cz/faq/

### V aplikaci GRIS lze zjistit podrobné informace pro dané pole kliknutím na ikonku „?“ či najetím kurzoru na ikonku „!“. Červeně označené pole musí být vyplněno, popř. je vyplněno chybně. Rovněž je možné vygenerovat report chyb.

## Povinná struktura návrhu projektu (část C1) dle zadávací dokumentace

- Ve zdůvodnění musí být jasně prezentovány cíle a záměry a uvedeny dostatečné informace pro posouzení návrhu projektu, v souladu se základními kritérii pro hodnocení návrhů projektů, část C1 má předepsanou strukturu a musí obsahovat tyto údaje:
- a) shrnutí současného stavu poznání odborné problematiky v dané vědní oblasti a popis dosavadního příspěvku navrhovatele k výzkumu v dané nebo v tematicky blízké problematice;
- b) vyjádření podstaty a aktuálnosti tématu grantového projektu, jeho cílů, způsobu řešení včetně koncepčních a metodických postupů, jeho podrobného časového rozvrhu a etap řešení (etapy
Personal na Pag-unlad

'Pagnilay -nilayan yaong dumaloy mula sa langit ng Kalooban ng iyong Panginoon, Siya na Siyang pinagmumulan ng lahat ng biyaya, nang sa ganoon ay maunawaan mo ang kahulugang nais ipahayag na nakapaloob sa banal na mga kaibuturan ng mga Banal na Kasulatan.' Bahá'u'lláh, Tablets of Bahá'u'lláh, rev. ed. 1988, p. 143

Subali't, kinakailangan mong magsumikap nang walang -hinto upang gawing ganap ang iyong sarili at makatamo ng patuloy na lumalaking mga tagumpay.' 'Abdu'l -Bahá, Bahá'í Education, rev. ed., 1999, no. 57

'Hangga't ang isang kaluluwa ay hindi nagiging ganap, paano niya mawawaksi ang mga pagkukulang ng mga iba?' 'Abdu'l -Bahá, Tablets of the Divine Plan, rev. ed., 1993, blg. 54

'Upang pasalamatan Siya dahil dito, gumawa kayo ng matinding pagsisikap, at pumili ng dakilang layunin para sa inyong mga sarili.' 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, rev. ed., 1997, blg. 54, p. 35

'O ikaw na tunay na kaibigan! Basahin, sa paaralan ng Diyos, ang mga aralin ng espiritu, at matuto mula sa Guro ng pag-ibig hinggil sa kaibuturang mga katotohanan. Saliksikin ang mga lihim ng Langit, at isaysay ang nag-uumapaw na biyaya at pagpapala ng Diyos.' 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, rev. ed., 1997, blg. 72, p. 110

'Tungkulin ninyong pagnilayan sa inyong mga puso at magmuni -muni sa Kanyang mga salita, at buong-pagkukumbabang tumawag sa Kanya, at isa-isantabi ang sarili sa Kanyang makalangin na Kapakanan. Ito ang mga bagay na gagawa s inyong maging mga tanda ng pamamatnubay sa buong sangkatauhan, at maningning na mga bituin na sumisikat mula sa kataas-taasang sugpungang-guhit, at matatayog na punong- kahoy sa Paraiso ng Abhá.' 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, rev. ed., 1997, blg. 199, p. 241

'Ang kaalaman ay pag -ibig. Mag-aral, makinig sa paalala, mag-isip, sikaping unawain ang dunong at kadakilaan ng Diyos. Ang lupa ay kinakailangang lagyan ng pataba bago ipunla ang binhi.' 'Abdu'l -Bahá, Star of the West , aklat 20, blg. 10, p. 314

- - PAGE 97
Bowde n 2

individuals how to orient themselves in a world where they have lost the ability to do exactly that (50). In this essay, I will propose that Jameson’s theory of cognitive mapping anticipates problems in aesthetics and society that become more prevalent in the twenty-first century. This problem involves responding to the ever-expansive reach of neoliberal capitalism, the threat of ecological disaster, and contemporary manifestations of tribalism and political polarization that divide the planet. According to Amy J. Elias and Christian Moraru, the planet has become “the axial dimension in which writers and artists perceive themselves, their histories, and their aesthetic practices” (xii). Their articulation of a planetary turn in contemporary criticism and theory proves useful for an evolving notion of cognitive mapping, one that would attempt to account for the aforementioned concerns. Whereas Jameson sees the political potential of cognitive mapping predominantly in its response to “new forms of economic production and organization,” Elias and Moraru steer away from foregrounding economic concerns by positing a theory of ethical relationality. Their approach, while it does not ignore the realities of a global economy, emphasizes instead the “relations among people, cultures, and locales” (xii). This can be achieved, they argue, through a tripartite process whereby,

- (1) The earth qua material planet becomes visible to theory and its abstractions as the non-negotiable ecological ground for human and nonhuman life; (2) individuals and societies of the earth as cosmo-polis heed an imperative to ‘worlding’ that is, the creation of an ethical…and relational ensemble so as to guarantee the survival of all species; and 3) the phenomenal earth seeps into our conceptual elaborations and ways of seeing the world, thus refounding our interpretive categories, our aesthetics, and our cultural lives. (xxiii)
32

Kitáb - i - 'Ahd (Aklat ng Kasunduan)

ahiman ahiman ang Kaharian ng Kaluwalhatian ay wala noong mga karangyaan ng daigdig, gayumpaman sa loob ng ingatang - yaman ng pagtitiwala at ganap na pagsang - ayon ng kalooban ay ipinamana Namin sa Aming mga tagapagmana ang isang napakahusay at walang - kasinghalagang pamana. Ang mga kayamanan ng daigdig ay hindi Namin ipinamana, ni hindi rin Namin idinagdag ang gayong mga alalahanin na kakailanganin ng mga ito. Saksi ang Diyos! Sa makalupang kayamanan ang takot ay natatago at ang panganib ay nalilihim. Nilay - nilayin ninyo at alalahanin yaong ipinahayag ng Lubos na Mahabagin sa Qur'án: 'Kapighatian ang mararanasan ng bawat nagsisinungaling at naninirang - puri, siya na maimot na nag - iimpok ng 28 mga kayamanan at nagbibilang ng mga iyon.' Panandalian ang mga kayamanan ng daigdig; ang lahat ng naglalaho at nagbabago ay hindi, at

1
en trois dimensions -La réalité concrète d'une production ou d'une œuvre -La matérialité et la qualité de la couleur Questionnement ? Découvrir et réitérer Notions : - Couleurs - Espace - Forme - Lumière
Classe de : Ce1	Questionnement Comment associer ou « désassocier » une couleur à une texture Entrée programme : La prise en compte du spectateur, de l'effet recherché -L'hétérogénéité et la cohérence plastiques -L'espace en trois dimensions -La réalité concrète d'une production ou d'une œuvre -Les	Séquence 3 : Titre de la séquence : « La planète bleue, la planète rose,… » Stade de la progression :Découvrir,Complexifier et approfondir - Explorer, les textures, les matière et approfondir le travail sur les couleurs. -Chercher potentiellement à surprendre le spectateur.	Références artistiques -Meret Oppenheim, Déjeuner en fourrure, (1936), Tasse recouverte de fourrure de gazelle, 10,9 x 7,3 cm, musée d’art moderne de New York. - Salvador Dali, Persistance de la mémoire, (1931), Huile sur toile, 24 x 33 cm, montres molles, musée d’art moderne de New York. - Claes Oldenburg, Floor Cake, (1962), sculpture d’une part de gâteau géante et molle, toile remplie de mousse et de boîtes en carton, peinture polymère synthétique et latex, 148,2 x 290,2 x 148,2 cm, New-York, MOMA.	Notions : - Couleurs - Forme - Lumière - Matière
Restorative meetings must not be preludes to apologies. If they are then there can be tension in the room and some expectation that the child gives certain answers that they think the adult wants to hear. If the restorative meeting is going to be productive then everyone should be free to speak. A forced apology does not teach humility, it simply underlines obedience.
Игры и упражнения по коррекции и развитию мышления у детей младшего школьного возраста. Мышление — это познавательная деятельность человека. Оно является опосредованным и обобщённым способом отражения действительности. Идея – продукт мышления. Процесс мышления – это изменение жизни путём получения и активного применения новой информации. Несмотря на то, что стандарты начальной школы направлены на формирование у младших школьников процессов сравнения, обобщения, выделение отличий и подобных признаков, способности сделать вывод, дать определение понятия, всё же главным видом деятельности в этот период является процесс усвоения знаний и умений, а умственному воспитанию не всегда уделяется достаточно внимания. Дети справляются с типовыми задачами. Этого недостаточно, чтобы самостоятельно найти нестандартный способ решения. В этом процессе нет места сообразительности, оригинальности и выдумке, которые являются основой мышления. Благодаря развитому мышлению ребёнку легче проанализировать ситуацию и выбрать верный способ действия в любой сфере жизни. У такого человека больше шансов стать успешным. Чтобы ум ребёнка стал гибким и активным, его нужно постоянно тренировать. Вот несколько вариантов упражнений, способных расшевелить мысли.

## Упражнения по коррекции и развития мышления

- 1. Упражнение «Сравнение предметов» (развитие анализа и синтеза).

Даётся пара слов.

#### — В чём сходство и различие квадрата и треугольника? — Что общего и чем отличаются телефон и телевизор? — Назови общие и отличительные признаки вишни и крыжовника.

- 2. Упражнение «Последовательность событий»(развития логического мышления, речи, способности к обобщению.

Расположи картинки по смыслу сюжета: что сначала, что потом. Составь рассказ.

- 3. Упражнение «Закончи слово» (развитие скорости мышления).

Закончи слово (фразу): МА — (мама, машина, макароны, мандарин, марка и т.д). Витя положил книгу…. (в портфель, на стол, в шкаф, под подушку и др.).

- 4. Упражнения на развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков.

— Назови одним словом — берёза, осина, клён, тополь. (это деревья) — Что общего в предметах – треугольник, квадрат, прямоугольник? (есть стороны и углы) — Что общего в словах — зуб, дым, бак? (количество звуков или букв)
Vragenlijst *mocht je onderstaande vragen niet in willen vullen, of niet in kunnen vullen doordat bepaalde informatie niet bekend is, dan graag beantwoorden met ‘geen antwoord’.
Van welke diagnose / beperking is er sprake?
Korte omschrijving van de beperking
In hoeverre is er sprake van de beperking? (Onderstaande vragen zijn verplicht in de beantwoording en moeten altijd ingevuld worden samen met de coach / begeleider. Het getal dat het meest van toepassing is graag omcirkelen.)
De motoriek/het gebruik van je handen: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
De motoriek/het gebruik van je armen: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
De motoriek/het gebruik van je benen / lopen: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
De motoriek/het gebruik van je ‘hele lichaam’: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
De mate van een visuele beperking: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
De mate van een auditieve beperking: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
De mate van beperking op het gebied van spraak: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
In hoeverre is er sprake van ‘moeite hebben’ door de beperking?
De moeite / beperking in praten / presenteren: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
De moeite in het contact maken met mensen in het algemeen: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
De moeite in jezelf kunnen uitdrukken / uitleggen wat je bedoelt: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 niet beperkt matig beperkt compleet beperkt
###### ПРОЄКТ

##### У К Р А Ї Н А П Е Р Е Г І Н С Ь К А С Е Л И Щ Н А Р А Д А Восьме демократичне скликання Дванадцята сесія

##### Р І Ш Е Н Н Я

#### \_\_\_\_\_\_\_.2021 № \_\_\_\_-12/2021

### смт. Перегінське

## Про поділ земельної ділянки комунальної власності та надання дозволу на розроблення проекту землеустрою щодо відведення земельної ділянки

Розглянувши клопотання гр.Халуса В.М. та додані графічні матеріали бажаного місця розташування земельної ділянки, відповідно до ст.12, 116, 118, 121, 122 Земельного кодексу України, ст. 56 Закону України «Про землеустрій», ст. 26 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні» та враховуючи витяг з Державного реєстру речових прав на нерухоме майно, комісія містобудування, будівництва, земельних відносин, екології та охорони навколишнього середовища пропонує:

1.Здійснити поділ земельної ділянки комунальної власності сільськогосподарського призначення 2624855800:04:001:0135, площею 22,1861га, кадастровий номер цільове призначення - 16.00 землі запасу (земельні ділянки кожної категорії земель, які не надані у власність або користування громадянам чи юридичним особам), в урочищі «Діл» за межами населеного пункту смт. Перегінське на дві земельні ділянок орієнтовними площами 20,9483га та 1,2378га. 2. Дати дозвіл гр. Халусу В. М. на розроблення проекту землеустрою щодо відведення земельної ділянки орієнтованою площею 1,2378га із зміною цільового призначення для ведення особистого селянського господарства, за рахунок земель сільськогосподарського призначення комунальної за власності, межами населеного пункту смт. Перегінське урочище «Діл».

### 3. Розроблену документацію із землеустрою подати на розгляд та затвердження чергової сесії Перегінської селищної ради.

##### Селищний голова Люклян І.Б.
- заседания межведомственной комиссии по профилактике правонарушений Вольского муниципального района Саратовской области № 4 в информационно- телекоммуникационной сети Интернет на главной странице интернет-сайта «Вольск.рф» в разделе «Работа общественных советов и комиссий».

Информацию о ходе реализации мероприятий направлять в адрес Главы Вольского муниципального района (электронная почта: zt2009@yandex.ru; факс 70436) в соответствии с заявленными сроками.

# Глава Вольского

муниципального района Председатель межведомственной комиссии по профилактике правонарушений Вольского муниципального района В.Г. Матвеев

секретарь Комиссии Е.В. Безрученкова, 7-04-36
RIDVÁN

makatarungan. Ito ang hayag at natatagong Lihim; sana ay mabatid ninyo iyon. O mga tao ng daigdig! Itapon, alang - alang sa Aking pangalang higit sa lahat ng ibang mga pangalan, ang mga bagay na inyong taglay, at ilubog ang inyong mga sarili sa Karagatang ito na sa mga kailaliman niyon ay natatago ang mga perlas ng karunungan at pananalita, isang karagatang dumadaluyong sa Aking pangalang ang Lubos na Mahabagin. Sa gayon ay tinuturuan kayo Niya na Siyang nagtataglay ng Inang Aklat. Ang Pinakamamahal ay dumating na. Sa Kaniyang kanang kamay ay ang selyadong Alak ng Kaniyang pangalan. Maligaya ang taong bumabaling sa Kaniya, at umiinom hanggang kabusugan, at bumubulalas na: 'Purihin Ka nawa, O Tagapagsiwalat ng mga palatandaan ng Diyos!' Saksi ang pagkamatuwid ng Diyos! Ang bawat natatagong bagay ay ginawang mahayag sa pamamagitan ng kapangyarihan ng katotohanan. Ang lahat ng mga pagpapala ng Diyos ay ipinababa na, bilang tanda ng Kaniyang biyaya. Ang mga tubig ng walang - hanggang buhay, sa kabuuan nito, ay inaalok sa mga tao. Ang bawat isang kopa ay inililibot ng kamay ng Minamahal. Lumapit, at huwag mag - atubili, nang kahit isang napakaikling saglit.

17

43
- als Nachweis aufbewahrt werden.
- 2. Der Anstellungsträger/Dienstherr prüft im Einzelfall, bis zu welchem Maximalpreis ein Fahrrad geleast werden kann.
- 3. Elektrische Fahrräder (E-Räder, Pedelecs) bis zu einer Nenndauerleistung von über 0,25 kW oder einer Tretunterstützung von mehr als 25 km/h sind vom Leasing ausgeschlossen.
- 4. Die Fahrradausstattung ist mit der Einschränkung frei wählbar, dass die Verkehrstauglichkeit gewährleistet sein muss.

## § 4 Bestellung und Auslieferung der Diensträder

- (1) Im ersten Schritt registriert sich der*die Mitarbeitende einmalig im Portal des Dienstleisters (www.mein-dienstrad.de) mit dem Partnercode. Im Portal hat er sodann die Möglichkeit, sich ein großes Netz an Vertragshändlern anzeigen zu lassen, die von ihm*ihr frei wählbar sind.
- (2) Der*die Mitarbeitende sucht sich ihr*sein Wunschrad bei einem Fahrradfachhändler aus.
- (3) Die Abwicklung der Bestellung und der Antrag erfolgt über das Portal über www.mein-dienstrad.de.
- (3) Nach Prüfung und Bewilligung der Bestellung schließt der Anstellungsträger mit dem*der Mitarbeitenden einen Überlassungsvertrag.
- (4) Nach Unterzeichnung des Überlassungsvertrags erhält der*die Mitarbeitende für das gewünschte Rad einen Abrufschein, mit dem er*sie sein*ihr Dienstrad vom Händler abholen kann.
- (5) Das bestellte Fahrrad kann nur dem*der Mitarbeitenden persönlich übergeben werden. Bei der Übernahme des Fahrrades muss sich der*die Mitarbeitende mittels eines amtlichen Ausweisdokumentes (Personalausweis, Reisepass, Führerschein etc.) ausweisen.
- (6) Das Fahrrad ist von dem*der Mitarbeitenden bei der Übergabe auf vertragsgemäße Beschaffenheit sowie Gebrauchs- und Funktionstauglichkeit zu überprüfen und etwaige Mängel gegenüber dem Händler unverzüglich schriftlich zu melden. Zeigen sich etwaige Mängel erst zu einem späteren Zeitpunkt, sind diese unverzüglich nach Entdeckung gegenüber dem Händler schriftlich zu melden.
- (7) Die ordnungsgemäße Übergabe des Dienstrades wird auf dem Abrufschein protokolliert und unterzeichnet. Der Fachhändler sendet den Abrufschein an die baron mobility service GmbH.

## § 5 Entgeltumwandlung

- (1) Mitarbeitende, die das Dienstradleasing in Anspruch nehmen, wandeln aus ihrem Anspruch auf laufendes Entgelt/Gehalt monatlich einen Teilbetrag in einen Anspruch auf Überlassung des Fahrrades um (Sachleistung im Sinne von § 8 Abs. 2 EStG). Die Höhe der Entgeltumwandlung für die Mitarbeitenden ergibt sich aus der monatlichen Nutzungsrate, zuzüglich der Kosten für ein Versicherungspaket und der Kosten für ein Servicepaket. Die Nutzungsrate können sich die Mitarbeitenden im Vorfeld auf dem Portal individuell berechnen lassen.

Version: November 2021
Transport for Buckinghamshire Contract Director Louise McCann Important information from Transport for Buckinghamshire	Buckinghamshire County Council Transport Economy Environment The Gateway Gatehouse Road, Aylesbury Buckinghamshire HP19 8FF parkingtro@buckinghamshire.gov.uk 29th May 2020

Dear Sir/Madam,

## Chalfont St Peter and Chalfont St Giles Waiting Restrictions – Statutory Consultation

Following representations from Chalfont St Peter and Chalfont Saint Giles Parish Councils as well as the Neighbourhood Action Group, Transport for Buckinghamshire have been asked to review the current on-street parking restrictions. It has been suggested that parking in residential roads for long periods of time has led to congestion or access and egress issues for residents. As part of this consultation, elements of the on-street parking within the centre of Chalfont St Peter will also be consulted on to gain local opinion and attain a balance between the need for parking and road safety.

An informal consultation has been held and the responses from that provided a basis for the proposals in this Statutory Consultation. These could; a Residents’ Permit Scheme, limited waiting or single yellow lines. In addition to proposing various waiting restrictions across Chalfont St Peter and Chalfont St Giles, we are looking to implement ‘no waiting at any time’ restrictions to some problematic junctions within Highway Code safety parameters.

## This 26th This 26th Statutory Consultation will run from May 2020 until June 2020.

A copy of the Order and Plans showing the lengths of roads affected, together with a copy of the Statement of Reasons for proposing to make the Order, can be viewed on the Buckinghamshire County Council website or via prior arrangement. A copy of the Order and Plans can also be found at Chalfont St Peter Community Library.

Objections to, or support for the proposals together with the grounds on which they are made – or requests to see 26th the documents - must be sent in writing by June 2020 to the Network Improvement Team, Transport for Buckinghamshire, The Gateway, Gatehouse Road, Aylesbury, Bucks HP19 9FF; or by email to parkingtro@buckinghamshire.gov.uk. The consultation documents can be found online at https://yourvoicebucks.citizenspace.com/roads-parking/chalfonts2020 where there is also the opportunity to comment or complete an online survey .

Under the Local Government (Access to Information) Act 1985 this Council is obliged to make any representations received in response to this notice, open to public inspection.

Yours faithfully

Ricky Collymore Technician Network Improvement Team Transport for Buckinghamshire
Kaluwalhatian ng himig nito sa kataas - taasang kalangitan: 'Si 'Alí (ang Báb) sa katotohanan, ay ang Iyong tagapaglingkod na Siyang Iyong ibinukod mula sa Iyong mga Sugo at Iyong mga Pinili, at ginawa Siyang maging Kapahayagan ng Iyong sarili sa lahat ng nauukol sa Iyo, at ng nauugnay sa pagsisiwalat ng Iyong mga katangian at ng mga katibayan ng Iyong mga pangalan.' Ibinibigay ko sa Iyo ang gayong pasasalamat na makapupukaw sa lahat ng bagay upang ipagbunyi Ka, at upang luwalhatiin ang Iyong Diwa, at magagawang kalagan ang mga dila ng lahat ng mga nilalang upang dakilain ang paghahari ng Iyong kagandahan. Ibinibigay ko sa Iyo ang gayong pasasalamat na makapupuspos sa mga kalangitan at ng kalupaan ng mga palatandaan ng Iyong Diwa, at matutulungan ang lahat ng nilikhang bagay upang makapasok sa Tabernakulo ng pagiging malapit sa Iyo at sa Iyong kinaroroonan. Ibinibigay ko sa Iyo ang gayong pasasalamat na makagagawa sa bawat nilikhang bagay na maging aklat na magsasaysay tungkol sa Iyo, at ng isang pergaminong maglaladlad ng papuri sa Iyo. Ibinibigay ko sa Iyo ang gayong pasasalamat na makapagluluklok ng mga Kahayagan ng Iyong paghahari sa trono ng Iyong pamamahala at maitatatag ang mga Kinatawan ng Iyong kaluwalhatian sa luklukan ng Iyong Pagkadiyos. Ibinibigay ko sa Iyo ang gayong