ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
effets du geste et de l'instrument -La matérialité et la qualité de la couleur Questionnement ? Densifier et relier Notions : - Couleurs - Corps - Matière - Temps
Classe de : Ce2	Questionnement Comment rapporter et communiquer des créations/des découvertes ? Entrée programme : -La ressemblance -Les différentes catégories d'images, leurs procédés de fabrication, leurs transformations -La narration visuelle -La mise en regard et en espace -La	Séquence 6 : Titre de la séquence : « Une découverte galactique » Stade de la progression :Complexifier, Relier et préciser - Finalisation du PEAC. - Visite de l’observatoire des Makes. - Création d’une planète pour chaque élève à partir des travaux précédents afin de créer la galaxie de la classe. - Usage de la vidéo pour mettre en scène les « découvertes » sur les planètes. - Mise en place de l’exposition dans le but d’une visite.	Références artistiques - Jean Tinguely, Baluba III, (1961), métal et machinerie, 142 x 54 x 64 cm,Musée Tinguely, Bâle. - Salvador Dali La tentation de St Antoine,(1946), huile sur toile, 90 x 119,5 cm, musées royaux des beaux-arts, Belgique - Marcel Duchamps, Fontaine,(1917) urinoir en porcelaine renversé,63 x 48 x 35 cm, réplique exposé au centre Pompidou.	Notions : - Couleurs - Corps - Espace - Forme - Lumière - Matière - Temps
# Životopis

Osobné údaje
Meno a priezvisko
Adresa
Telefón)	Mobil:
E-mail(y)
Dátum narodenia

Prax	Uveďte samostatnú položku za každú relevantnú prax, začnite najčerstvejším údajom.
Od - do
Názov a adresa zamestnávateľa
Zamestnanie alebo pracovné zaradenie
Hlavné Hlavné činnosti a
Druh práce alebo odvetvie hospodárstva9

Prax	Uveďte samostatnú položku za každú relevantnú prax, začnite najčerstvejším údajom.10
Od - do
Názov a adresa zamestnávateľa
Zamestnanie alebo pracovné zaradenie
Hlavné Hlavné činnosti a
Druh práce alebo odvetvie hospodárstva9
RIDVÁN

ginawang ipagbunyi ang Iyong gunita at luwalhati. Ang papuri ay mapasa - Iyo, isang papuring bumura mula sa mga puso ng Iyong mga tagapaglingkod ang pagbanggit ng anupaman liban sa Iyo at tinulungan silang ituro ang Iyong Kapakanan at ipagbigay - alam ang paggunita sa Iyo sa bawat rehiyon. Isinasamo ko sa Iyo, O aking Diyos, sa pamamagitan ng Iyong pinakamahusay na mga pangalan at ng Iyong pinakadakilang mga katangian, at sa pamamagitan nilang mga pumailanlang sa himpapawid ng Iyong pagkalapit at mabuting kaluguran at lumipad sa mga pakpak ng pagtitiwala at pagkakawalay tungo sa Pamimitak ng Iyong pangalan, ang Lubos na Mahabagin, at sa pamamagitan ng dugong pinadanak alang - alang sa Iyo, at sa pamamagitan ng mga buntong - hininga na sinambit alang - alang sa pag - ibig sa Iyo, na tanggapin mula sa amin sa araw na ito ang lahat ng aming ginawa sa Iyong landas. Ito ang Araw kung kailan ay ipinasikat ng Lubos na Mahabagin ang kaningningan ng Kaniyang karingalan sa lahat ng mga pangalan. Ang lahat ng luwalhati ay maparoon sa ipinagkaloob ng Diyos sa atin! Ito ang Araw kung kailan Siya na Natatago at Di - nakikita ay lumitaw sa harap ng mga mata ng buong kinapal. Ang lahat ng luwalhati ay maparoon

4

5

6

101
korištenje. S obzirom da imovina nije u vlasništvu škole, ne može biti evidentirana kao vlastita imovina.

## OBRAZAC OBVEZE

### AOP 005 Obveze za zaposlene

Obveze za zaposlene iznosile su 10.295.744, 00 kn

### AOP 006 Obveze za materijalne rashode

Obveze za financijske rashode iznose 1.647.517,00 kn

### AOP 038 Stanje obveza na kraju izvještajnog razdoblja

Stanje obveza na kraju izvještajnog razdoblja iznosi 1.021.204,00 kn

## OBRAZAC RAS FUNKCIJSKI

### AOP 114 Srednjoškolsko obrazovanje

Iznos od 13.920.051,00 čine ukupni rashodi tekuće godine- vidljivo u AOP-u 404

Ravnateljica: Zdenka Sršen-Juričević, dipl.oec
Please see our Joint Statement with the STUC

###### Coronavirus (COVID-19): safer work places joint statement

###### Other sources of COVID-19 information

UK Government guidance on working safely during COVID-19 in different workplaces

The Health and Safety Executive (HSE) have provided advice related to COVID-19

Further detailed guidance on security can be found at https://www.cpni.gov.uk/staying-secure-during-covid-19- 0 and https://www.gov.uk/government/organisations/national-counter- terrorism-security-office.

To contact Police Scotland for Protective Security advice, please contact your local Counter Terrorism Security Adviser:

- § North: SCDCTSAAberdeen@Scotland.pnn.police.uk
- § East: SCDCTSAEdinburgh@Scotland.pnn.police.uk
- § West: SCDCTSAGlasgow@Scotland.pnn.police.uk

### Museum, gallery and heritage attractions guidance – Operational Guide (COVID-19) Checklist

This checklist is designed to be used in conjunction with the museum, gallery and heritage attractions guidance. Please ensure you read this guidance.

#### Actions to take
Ang parusa ay magiging mabisa kung ito ay nagiging likas na bunga ng di-kanais-nais na gawain. Ang ibig sabihin ay habang pinarurusahan ang bata ay dapat niyang mabatid na ang pinarurusahan ay ang di-kanais-nais na gawain at hindi siya mismo. Bukod dito, tulad ng nabanggit na natin, dapat ginagamit ang parusa nang kaakibat ng gantimpala.

##### Habang pinarurusahan ang bata ay dapat niyang mabatid na ang pinarurusahan ay ang di-kanais-nais na gawain at hindi siya mismo

######## Dapat matutunan ng mga mag-aaral na nagkakaroon ng di-kanais-nais na mga bunga ang kanilang di-tamang kilos, at sila mismo ang may pananagutan sa sarili nilang asal. Kahit hanggang sa araw na ito, punong-puno ang mga kulungan ng mga bilanggo na nagsasabin g, 'Hindi ko naman kasalanan.' Isinisisi nila ang kanilang sariling kilos sa kanilang mga magulang, sa kanilang mga kaibigan at sa pangkalahatang lipunan, habang itinatangging tanggapin ang pananagutan sa pagpili ng buhay ng kriminal.

######## Maaaring makatulong ang sumusunod na mga mungkahi upang ang parusa ay maging makabuluhang pamamaraan ng pagbabago ng asal ng mga mag-aaral.

- ➢ na namin sa inyo ang kahalagahan ng pagtatakda sa pamamagitan ng ➢ na namin sa inyo ang kahalagahan ng pagtatakda sa pamamagitan ng pagsasangguni sa mga mag-aaral ng mga alituntunin ng klase. Ipinapahayag ng mga alituntuning ito ang inaasahan ng guro at ipinaaalam rin sa lahat ang mga ibubunga ng pagsunod o pagsuway dito
- ➢ isipin nang maingat ang mga parusa at huwag ipapataw nang hindi nag-iisip. Kung ➢ isipin nang maingat ang mga parusa at huwag ipapataw nang hindi nag-iisip. Kung ikinagalit mo ang asal ng isang mag-aaral, makipagkita sa mag-aaral na iyon paglipas ng ilang oras kung kailan nagkaroon ka na ng panahong maging mahinahon atnakawalay. Alalahaning bigyan lamang ng pansin ang kasalukuyang masamang asal.
- ➢ alam na ang mga ibubunga, dapat maging agad ang parusa at naka-ugnay na maling ➢ alam na ang mga ibubunga, dapat maging agad ang parusa at naka-ugnay na maling gawain.
- ➢ maging mabisa ang parusa, dapat tiyakin ng mga guro na nagbibigay sila ng parusa ➢ maging mabisa ang parusa, dapat tiyakin ng mga guro na nagbibigay sila ng parusa na hindi gusto ng mag-aaral, nang sa ganoong ay mawalan siya ng ganang ulitin pa ang masamang asal. Nagugustuuhan ng ilang mga mag-aaral ang pagbubukod o pagpapalabas sa silid-aralan, kaya ang mga ito ay hindi magiging mabisang parusa sa kanila. Sa katunayan ang mga ito ay magkakaroon ng kabaliktarang bunga; gagawa ng masama ang mga bata upang makuha nila ang gusto nila. Lalong binibigyan-diin ng ganitong sitwasyon ang kahalagahan ng makahulugang ugnayan sa sariling mga mag-aaral at pagkikila sa kanilang mga ugali.

##### Parusang Pisikal at Pang-aabuso sa Salita

Kailanman ay hindi dapat ibigay ang parusa sa pamamagitan ng pisikal o pampananalitang pang-aabuso. Ang paghampas sa mga bata o ang pagmumura sa kanila ay

- - PAGE 97
'Ang pagtuturo sa mga batang ito ay tulad rin ng gawain ng isang mapagmahal na hardinero na nag-aalaga ng kanyang mmurang mga halaman sa namumulaklak na mga parang ng Maluwalhati sa Lahat. Walang pag-aalinlangan na ito ay magbubunga ng ninanasang mga bun ga; lalo na hinggil sa mga tungkulin ng Bahá'í at mga asal ng Bahá'í, sapagkat dapat mabatid ng maliliit na mga bata sa kanilang kaibuturang puso at kaluluwa na ang 'Bahá'í' ay hindi lamang pangalan bagkus ay isang katotohanan. Ang bawat bata ay dapat sanayin sa mga bagay ng espiritu, nang mapangatawanan niya ang lahat ng mga kabutihan at maging bukal ng kaluwalhatian sa Kapakanan ng Diyos. Kung hindi, ang salitang 'Bahá'í', kung hindi ito magbubunga , ay walang - saysay.

'Magsumikap, kung gayon, sa iyong sukdulang kakayahan, na ipabatid sa mga batang ito na ang isang Bahá'í ay siyang kumakatawan sa lahat ng mga kaganapan, na dapat siyang magningning ng tulad ng kandilang may ilaw - na hindi maging patong-patong na kadiliman ngunit tumataglay ng pangalan ng 'Bahá'í.' 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, p. 143

'Ang di -maaaring mawalng saligan ng lahat ay siya (ang bata) ay dapat magkaroon ng espiritwal na mga katangian at ng kapuri-puring mga kabutihan ng sangkatauhan. Ito ang pangunahing isinasaalang-alang. Kung ang tao ay hindi marunong bumasa't -sumulat, subalit ay nadadamtan ng Banal na kahusayan, at nabubuhay sa mga hininga ng Espiritu, ang taong iyon ay makatutulong sa kapakanan ng lipunan, at ang kanyang kawalan ng kakayahang bumasa at sumulat ay hindi makapipinsala sa kanya. At kung ang tao ay maging mahusay sa mga sining at sa bawat sangay ng kaalaman, at hindi mamuhay nang banal, at hindi umaangkin ng mga katangian ng Diyos, at hindi ibinubunsod ng dalisay na hangarin, at maging abala sa buhay ng laman - kung gayon siya ay mismong pagkakatawan ng pinsala, at walang ibubunga ang lahat ng kanyang kaalaman at pangkaisipang mga tagumpay maliban sa kahihiyan at pagdurusa.

'Subalit kung ang isang indibidwal ay mayroong espiritwal na mga katangian, at mga kabutihan na nagniningning, at ang layunin ng kanyang buhay ay espiritwal ang ang kanyang mga hilig ay nakatuon sa Diyos, at pag-aaralan din niya ang ibang mga sangay ng kaalaman - kung gayon mayroon tayong patong-patong na liwanag: ang kanyang panlabas na sarili ay maningning, ang kanyang panloob na ugali ay maliwanag, ang kanyang puso ay mah usay, ang kanyang kaisipan ay mataas, ang kanyang pang-unawa ay mabilis, ang kanyang ranggo ay maringal.

'Pinagpala siyang nakatamo ng ganitong dakilang kalagayan.' 'Abdu'l -Bahá, sa Bahá'í Education, p. 31, blg. 79

- - PAGE 97
┌─────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ СБЕРБАНК РОССИИ Форма N ПД-4сб (налог) │ │ │----------------- │ │ │Основан в 1841 году │ │ │УФК │ по Новосибирской области ( ФГБУЗ ЦГ и Э N 25 ФМБА России │ Извещение │\_л/с 20516Х40200)\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ КПП 541001001 │ │ │ (наименование получателя платежа) │ │ │\_\_5410122379\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_│ │ │ ИНН налогового органа <*> и его сокращенное (Код ОКАТО) │ │ │ наименование │ │ │ Сибирское ГУ Банка России │ │ │\_\_40501810700042000002\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ в г. Новосибирск\_ │ │ │ (номер счета получателя платежа) (наименование банка) │ │ │БИК: 045004001 Кор./сч.: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_│ │ │Гигиеническое обучение 00000000000000000130│ │ │ (наименование платежа) (код бюджетной классификации КБК)│ │ │Плательщик (Ф.И.О.) │ │ │Адрес плательщика: │ │ │ИНН плательщика \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ N л/с плательщика \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_│ │ Кассир │Сумма: 291 руб. 00 коп. │ │ │ │ │ │Плательщик (подпись): \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Дата: \_\_\_ \_\_\_ 20\_\_\_г. │ │ │<*> или иной государственный орган исполнительной власти │ ├─────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │УФК │ по Новосибирской области ( ФГБУЗ ЦГ и Э N 25 ФМБА России │ Извещение │\_л/с 20516Х40200)\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ КПП 541001001 │ │ │ (наименование получателя платежа) │ │ │\_\_5410122379\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_│ │ │ ИНН налогового органа <*> и его сокращенное (Код ОКАТО) │ │ │ наименование │ │ │ Сибирское ГУ Банка России │ │ │\_\_40501810700042000002\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ г. Новосиборск\_ │ │ │ (номер счета получателя платежа) (наименование банка) │ │ │БИК: 045004001 Кор./сч.: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_│ │ │Гигиеническое обучение 00000000000000000130│ │ │ (наименование платежа) (код бюджетной классификации КБК)│ │ │Плательщик (Ф.И.О.) │ │ │Адрес плательщика: │ │ │ИНН плательщика \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ N л/с плательщика \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_│ │ Кассир │Сумма: 291 руб. 00 коп. │ │ │ │ │ │Плательщик (подпись): \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Дата: \_\_ \_\_\_\_ 20\_\_ г. │ │ │<*> или иной государственный орган исполнительной власти │

## \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
АДМИНИСТРАЦИЯ

ВОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

## Протокол заседания межведомственной комиссии по профилактике правонарушений Вольского муниципального района Саратовской области

## Заседание № 4 21 декабря 2020 г.

Председатель Комиссии - Секретарь Комиссии – Комиссии - Глава Вольского муниципального района В.Г. Матвеев Секретарь Комиссии – начальник отдела организационной работы администрации Вольского муниципального района Е.В. Безрученкова Присутствуют члены Комиссии, согласно постановления администрации Вольского муниципального района от 29.05.2016 г. № 1726, – 28 чел., отсутствуют 5 чел. Присутствуют- помощник Вольского межрайонного прокурора Назаренко М.А.

## ПОВЕСТКА ДНЯ:

- 1. Об исполнении поручений в соответствии с решением межведомственной комиссии по профилактике правонарушений Вольского муниципального района Саратовской области от 9.11.2020 г.

## Об итогах работы межведомственной комиссии по профилактике правонарушений за 2020 год и обсуждение плана работы Комиссии на 2021 год.

### Докладчик: секретарь МВК Елена Владимировна Безрученкова

- 2. Об итогах профилактических мероприятий, направленных на снижение уровня правонарушений и преступлений в подростковой и молодежной среде за отчетный период.

Докладчик: Начальник МО МВД РФ «Вольский» Саратовской области (заместитель председателя Комиссии), подполковник полиции Евгений Васильевич Мартынов (по согласованию) Содокладчики: заведующая сектором по обеспечению деятельности Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Вольского муниципального района Татьяна Александровна Честнова, начальник управления образования администрации Вольского муниципального района Валентина Васильевна Горбулина, и.о. начальника управления молодежной политики, спорта и туризма администрации Вольского муниципального района Александр Николаевич Афонин, начальник управления культуры и кино администрации Вольского муниципального района Марина Валерьевна Федосеева.

## Вопрос № 1

Выступила с докладом секретарь МВК Безрученкова Е.В. об исполнении поручений в соответствии с решением межведомственной комиссии по профилактике
matagumpay sa Iyong mga kaaway at gawin silang matatag sa paglilingkod sa Iyo, upang sa pamamagitan nila ang mga katibayan ng Iyong kapangyarihan ay maitatag sa kabuuan ng Iyong kaharian at ang mga tanda ng Iyong di - malulupig na lakas ay maihayag sa Iyong mga lupain. Tunay na Ikaw ay may lakas upang gawin ang Iyong niloloob; walang ibang Diyos liban sa Iyo, ang Tulong sa Panganib, ang Sariling - Ganap. Ang maluwalhating Tabletang ito ay 42 ipinahayag sa Anibersaryo ng Kaarawan upang nawa ay inyong usalin ito sa diwa ng pagpapakumbaba at pagmamakaawa at magbigay - pasasalamat sa Iyong Panginoon, ang Nakaaalam ng Lahat, ang Nakababatid ng Lahat. Gawin ang bawat pagsisikap upang makapaglingkod sa Diyos, nang mula sa inyo ay lumitaw yaong magpapanatiling buhay sa inyong alaala sa Kaniyang maluwalhati at dakilang kalangitan. Sabihin: Luwalhatiin Ka nawa, O aking Diyos! Lumuluhog ako sa Iyo, sa Pook ng Bukang - liwayway ng Iyong mga palatandaan at sa Tagapaghayag ng Iyong malinaw na mga sagisag, na ipagkaloob na aking magawang mangapit nang mahigpit, sa lahat ng pagkakataon, sa kuldon ng Iyong mapagmahal na pagkakandili, at mangapit nang mahigpit sa laylayan ng Iyong pagiging bukas - palad. Ibilang ako, kung gayon, sa mga di - napigilan

4

5
###### DOKAZI ZA DOKAZIVANJE ISPUNJENOSTI OBAVEZNIH USLOVA ZA UČEŠĆE U POSTUPKU JAVNOG NADMETANJA

Dostaviti:

- dokaz o registraciji izdatog od organa nadležnog za registraciju privrednih subjekata sa podacima o ovlašćenim licima ponuđača; - dokaz izdat od organa nadležnog za poslove poreza (državne i lokalne uprave) da su uredno prijavljene, obračunate i izvršene sve obaveze po osnovu poreza i doprinosa do 90 dana prije dana javnog otvaranja ponuda, u skladu sa propisima Crne Gore, odnosno propisima države u kojoj ponuđač ima sjedište;

- - dokaz nadležnog organa izdatog na osnovu kaznene evidencije, koji ne smije biti stariji od šest mjeseci do dana javnog otvaranja ponuda, da ponuđač, odnosno njegov zakonski zastupnik nije pravosnažno osuđivan za neko od krivičnih djela organizovanog kriminala sa elementima korupcije, pranja novca i prevare;

Strana 21 od ukupno 35
ang kanilang mga puso sa gayong paraan na ang pangingibabaw ng mga hindi naniniwala sa Iyo at sa Iyong mga Palatandaan kailanman ay hindi makapapangangamba sa kanila. O Panginoon! Tanglawan ang kanilang mga mata ng liwanag ng Iyong kaalaman, at ang kanilang mga puso ng karingalan ng Iyong mukha. Bigkising sama - sama kung gayon, ang kanilang mga kaluluwa at mga espiritu, nang upang sa pamamagitan ng kanilang pagkakaisa ang lahat ng mga nananahan sa Iyong kaharian ay magkaisa. May kapangyarihan Ka sa lahat ng nasa mga kaharian ng Iyong kapahayagan, at ng Iyong kinapal. Ikaw, sa katunayan, ang Ganap na Makapangyarihan, ang Lubos na Mapagpala. Purihin Ka nawa, O Panginoon ng mga daigdig!

3

4
117.	Площадь центральная, с.п. Итум-Кали, ул. А.-Х. Кадырова	2018 г.
118.	Родник, с.п. Тазбичи, (обустройство водоема)
119.	Сквер, с.п. Итум-Кали, ул. Х.А. Исаева
Итого	9
120.	Курчалоевский муниципальный район	Аллея, с.п. Майртуп, ул. А.А. Кадырова, 76
121.	Зона отдыха, с.п. Курчалой, ул. Хусейна Магомедовича Магомедова (окраина, рядом с новой школой № 5 на 360 ученических мест)
122.	Улица, г. Курчалой, А.А. Кадырова	2020 г.
123.	Парк, г. Курчалой, пр-т. Ахмата Кадырова (бывш. А.Х. Кадырова)	2018 г.
124.	Парк, г. Курчалой, ул. Маты Кишиевой	2019 г.
125.	Парк, с.п. Майртуп, ул. Кирова
126.	Пешеходная зона, с.п. Бачи-Юрт, ул. А.А. Кадырова
127.	Пешеходная зона, с.п. Бачи-Юрт, ул. А.Р. Кадырова
128.	Пешеходная зона, с.п. Бачи-Юрт, ул. Майртупская
129.	Пешеходная зона, с.п. Гелдаган, ул. Ахмата Кадырова (устар. А.Х. Кадырова)	2021 г.
130.	Пешеходная зона, с.п. Гелдаган, ул. Пионерская
131.	Пешеходная зона, с.п. Гелдаган, ул. Ш. Минкаева
132.	Пешеходная зона, с.п. Илсхан-Юрт, ул. Шоссейная	2020 г.
133.	Пешеходная зона, г. Курчалой ул. В.К. Касумова, 127
134.	Пешеходная зона, г. Курчалой, ул. А. Шерипова (первый этап)	2019 г.
maliban lamang sa mga nakahakbang na sa Kaharian ng mga liwanag at nabatid na a ang may-lambong at tagong hiwaga, ang pinag- iingatang lihim.' 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, p. 110

'Ang edukasyon at pagsasanay ng mga bata ay kabilang sa pinaka-kapuri-puring mga gawain ng sangkatauhan at umaakit ng biyaya at pabuya ng Mahabagin sa Lahat, dahil ang edukasyon ang di-maaaring mawalang saligan ng lahat ng kahusayan ng tao at nagbibigay-daan upang makapagsikap ang tao tungo sa mga tugatog ng namamalaging kaluwalhatian. Kung ang bata ay sasanayin mula sa pagkamusmos niya, sa pamamagitan ng mapagmahal na pagkandili ng Banal na Hardinero, siya ay makaiinom mula sa mga kristal na tubig ng espiritu at kaalaman, tulad ng murang puno sa kalagitnaan ng mga dumadaloy na sapa. At tiyak na titipunin niya sa kanyang sarili ang maliliwanag na sinag ng Araw ng Katotohanan, at sa pamamagitan ng ilaw at init nito ay mananatiling lagging sariwa at maganda sa halamanan ng buhay.' 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, p. 129-30

'Kinakailangan nilang unahin ang ugali at asal bago pa ang agham at mga sinig. Ang magandang asal at mabuting ugali ang dapat mauna, dahil kung hindi sasanayin ang ugali, ang pagtatamo ng kaalaman ay makasasama lamang. Ang kaalaman ay kapuri-puri kung ito ay kaakibat ng moral na asal at mabuting ugali; kung hindi ito ay pawing nakamamatay na lason lamang, isang nakatatakot na panganib.' 'Abdu'l -Bahá, sa Bahá'í Education, p. 29, blg. 74

A-2 Ang Espiritwal na Edukasyon ay Dapat Maging Mapamaraan at Patuloy. Espiritwal na Edukasyon ay Dapat Maging Mapamaraan at Patuloy. Ang mga programang pang-edukasyon para sa mga bata ay dapat nakaplano nang mahusay at mapamaraan, sunod-sunod at patuloy.

'Ang mga batang ito ay dapat bigyan ng mahusay na pagsasanay mula sa kanilang pinakamaagang pagkabata. Dapat silang bigyan ng mapamaraan na pagsasanay na magsusulong sa kanilang pag-unlad sa bawat araw, nang sa ganoon ay makatamo sila ng higit na malalim na pang-unawa, nang ang kanilang espiritwal na kahandaan ay umunlad.' 'Abdu'l -Bahá, sa The Bahá'í World, aklat IX, p. 543

'Tiyak na dapat mong ipagpatuloy itong maayos na gawain nang walang puknat, at bigyan ito ng malaking kahalagahan, nang sa ganoon ito ay umunlad sa bawat araw at mapasigla ng mga hininga ng Banal na Espiritu. Kung ang gawaing ito ay isaayos nang mabuti, makatitiyak ka na magbibigay ito ng malaking bunga, subalit kinakailangan ang katatagan at katapatan, kung hindi, ito ay magpapatuloy ng ilang

- - PAGE 97
ISANG PILOSOPIYA NG

##### ESPIRITWAL NA EDUKASYON

Iniuutos ni Bahá'u'lláh sa lipunan ang pagbibigay ng edukasyon sa lahat ng kasapi nito, nang sang- ayon sa kakayahan ng bawat isa. Maliwanag na isinaad Niya na ang 'pagdadakila sa 1 2 salita ng Diyos,' ang 'pagsulong ng daigdig ng tao at ang pagtataas ng mga kaluluwa' ay pinakamabuting makakamtan sa pamamagitan ng edukasyon ng bata. Kaugnay nito, tinutukoy ni 'Abdu'l - Bahá ang edukasyon ng mga batang Bahá'í bilang 'kauna -unahang tungkulin ng mga 3 4 pinili' at 'isang paglilingkod na hindi mahihigitan ng alinman sa Banal na Bungad.' Hinihimok ang mga Spiritual Assembly na gawin ang bawat pagsisikap para sa edukasyon ng mga bata.

###### ANG LAYUNIN NG ESPIRITWAL NA EDUKASYON

'Ang unang tungkulin na iniutos ng Diyos para sa mga tagapaglingkod Niya ay ang pagkilala sa Kanya Na Araw-Bukal ng Kanyang Rebelasyon at ang Bukal ng Kanyang mga batas, Na kumakatawan sa Diyos kapwa sa Kaharian ng Kanyang Kapakanan at sa daigdig ng sangnilikha. Sinuman ang makagawa ng tungkuling ito ay natamo ang lahat ng kabutihan; at sinuman ang pinagkaitan niyon ay naligaw, kahiman siya ang naging may-akda ng lahat ng makatarungang gawa. Nararapat sa lahat ng nakarating sa pinakamataas na katayuan na ito, ang rurok ng nang ingibabaw na kaluwalhatiang ito, na sundin ang bawa't alituntunin Niya na Mithiin ng daigdig. Ang kambal na tungkuling ito ay di- mapaghihiwalay. Ang isa ay hindi 5 tatanggapin kung wala ang isa.'

'Kung, sa gayon, ang paghahanap ng kaalaman ay humantong sa kagandahan Niya na Siyang Layunin ng lahat ng Kaalaman, napakahusay ng mithiing iyon; subalit kung hindi, ang isang patak lamang ay maaaring humadlang sa tao buhat sa bumabahang biyaya, dahil kasabay ng pagiging marunong ang pagmamalaki at kapalaluan, at nagbubunga ito ng pagkakamali at 6 pagwawalang- bahala sa Diyos.'

Sa kabuuan ng mga banal na kasulatan ng Pananampalatayang Bahá'í ay matatagpuan natin ang mga pagtukoy sa mga layunin ng tunay a wastong edukasyon. Ang sukdulang layunin ng tunay na edukasyon ay ang edukasyon ng lahat, 'nang sa ganoon, sa oras ng kamataya n, sila 7 y makapanhik, nang may ganap na kadalisayan at kabanalan, sa trono ng Pinaka- Mataas.' Ang espiritwal na edukasyon ay nagbubunga ng 'pagpapalawak ng kabatiran, at malalim na pang - unawa sa mga katotohanan ng santinakpan at ng natatagong mga hiwaga ng Diyos na 8 Makapangyarihan sa Lahat' ; binibigyan nito ng pangunahing kahalagahan ang pagtatamo ng banal na mga kaganaanna siyang nagbibigay sa indibidwal ng kakayahang itaguyod ang kaisahan 9 ng sangkatauhan at makatulong sa 'patuloy na umuunlad na kabihasnan.'

- - PAGE 97