ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
97.	Парк, с.п. Кень-Юрт, ул. Южная	2020 г.
98.	Парк, с.п. Побединское, пер. Парковый	2021 г.
99.	Пешеходная зона, с. Центора-юрт, ул. Аксайская	2021 г.
Итого	12
100.	Гудермесский муниципальный район	Парк, г. Гудермес, ул. Кавказская, 52	2020 г.
101.	Сквер, г. Гудермес, пр-т Терешковой, 1	2020 г.
102.	Сквер, г. Гудермес, пр-т. Терешковой, 2	2021 г.
103.	Зона отдыха, г. Гудермес, ул. Белореченская	2020 г.
104.	Парк, г. Гудермес, ул. Кавказская, 52а	2018 г.
105.	Площадь, г. Гудермес, ж/д вокзал
106.	Сквер, г. Гудермес, ул. ФАД шоссе "Кавказ" М29	2019 г.
107.	Улица, г. Гудермес, пр-т. А. Кадырова
108.	Улица, г. Гудермес, ул. Жигулевская	2021 г.
109.	Улица, г. Гудермес, ул. Проезжая
110.	Улица, г. Гудермес, ул. Х. Нурадилова	2021 г.
Итого	11

111.	Итум-Калинский м униципальный район	Набережная, с.п. Итум-Кали, ул. А.-Х. Кадырова, река	2021 г.
112.	Парк, с.п. Итум-Кали, ул. А.Д. Имадаева	2020 г.
113.	Зона отдыха, с.п. Итум-Кали, ул.Кадырова, ул.Узуева, ул.Исаева	2019 г.
114.	Пешеходная зона, с.п. Итум-Кали, ул. Х.А. Исаева
115.	Площадка спортивная, с.п. Итум-Кали, ул. А.-Х. Кадырова
116.	Площадка спортивная, с.п. Тазбичи, ул. Школьная
### Н.И. Новикова

Доктор истор. наук, ведущий научный сотрудник отдела Севера и Сибири Института этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая Российской Академии наук, Москва natinovikova@gmail.com

## Свободное предварительное осознанное согласие коренных народов в контексте арктической политики России

В докладе будут рассмотрены принципы международного права, касающиеся коренных малочисленных народов, их место в российской правовой системе, региональном законодательстве. Преимущественное внимание будет уделено работе общественных организаций, органов муниципальных органов власти по обеспечению представительства коренных народов, их доступа к решению вопросов, затрагивающих их права и законные интересы.Анализ будет опираться как на нормативные документы, так и на полевые материалы, собранные в Ямало-Ненецком автономном округе, Республике Саха (Якутия), зарубежной Арктике. Фокус исследования будет направлен на те сферы жизнедеятельности этих народов, где взаимодействие с государством носит наиболее конфликтогенный характер: использование возобновляемых биологических ресурсов, землепользование, взаимодействие с промышленными компаниями. В докладе будет показано, как могут развиваться такие отношения на примере положительных практик и проблемных точек. Специальное внимание будет уделено рассмотрению результатов проведения этнологических экспертиз: роли коренных народов в их организации и проведении, легитимности и моральности представительства этих народов при принятии решений, роли аборигенных традиционных знаний и возможности их использования. Будут сделаны выводы о возможности правового регулирования вопросов этнологической экспертизы, оценки материального и культурного ущерба от различных нетрадиционных видов деятельности. Другим предметом исследования станет Ассоциация коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, ее региональные отделения, а также другие организации и движения коренных народов. Будет рассмотрено общее и особенное в их работе в различных регионах Севера и Арктики. Выводы доклада будут посвящены оценке участия коренных народов в принятии решений и перспективам устойчивого развития Арктики.
KAARAWAN NI BAHÁ'U'LLÁH

O kalipunan ng Bayán!' Ito ang gabi kung kailan humuni ang Mistikong Kalapati sa mga sanga at mga siit ng kalangitan, sinasabing: 'Magdiwang, O mga nananahan sa Paraiso!' Sabihin: Ito ang gabi kung kailan ang mga lambong ng kaluwalhatian ay hinawi sa harap ng mga mata ng mga tao ng katiyakan, at ang Ibon ng Langit ay inawit ang himig nito sa kaibuturang puso ng kahariang makalangit. Magdiwang, kung gayon, O mga kinatawan ng kabanalan sa Walang - maliw na Lungsod! Ito ang gabi kung kailan isinabog ng Diyos ang karingalan ng lahat ng Kaniyang napakahusay na mga pangalan at iniluklok ang Kaniyang sarili sa trono ng bawat dalisay at maningning na puso. Magdiwang, kung gayon, O kalipunan ng Bayán! Ito ang gabi kung kailan ang mga karagatan ng kapatawaran ay dumaluyong, at ang mga simoy ng pagpapala ay humihip sa ibayo. Magdiwang, kung gayon, O mga kasamahan ng Lubos na Mahabagin! Ito ang gabi kung kailan ang mga kasalanan ng lahat ng nananahan sa daigdig ay pinatawad na. Ito, sa katunayan, ay isang magandang balita sa lahat ng mga nilalang sa walang - katiyakang kaharian! Sabihin: Ito ang gabi kung kailan ang itinakdang sukat ng biyaya at pagpapala ay isinulat sa mga pergamino ng kapangyarihan at katiyakan,

4

5

6

7

8

9

327
17

- Sa ngalan ng Diyos, ang Ganap na Makapangyarihan, ang Di - napipigilan!

urihin urihin Ka nawa, O aking Diyos, yamang tinipon Mong sama - sama ang Iyong mga minamahal upang ipagdiwang ang Iyong Pinakadakilang Pista, kung kailan Iyong ipinasikat ang karingalan ng Iyong pinakamahusay na mga pangalan sa lahat ng nasa langit at ng nasa lupa, ang Pista kung kailan ang Bituing - Araw ng katotohanan ay sumikat nang maningning sa itaas ng sugpungang - guhit ng Iyong kalooban at ang Napakatandang Hari ay umakyat sa trono ng Iyong kahabagan. Ito ang ikasiyam na araw ng Riḍván, O aking Diyos, at sa araw na ito ang isa sa Iyong mga minamahal, bilang tanda ng kaniyang pag - ibig sa Iyong kagandahan at sa pananabik ng kaniyang pamimintuho sa Iyo, ay inaanyayahan Siya na Kahayagan ng Iyong Sarili at ang Pamimitak ng Iyong kaluwalhatian na lisanin ang Kaniyang silid

1

2
RIDVÁN

matindi sa disyerto ng pangungulila at dahil sa Kaniyang pagmamahal ay tumangis Ako sa kagubatan ng maalab ng pag - ibig. At nang nilayon Kong pumasok sa santuwaryo ng Kaniyang pagkalapit at tumitig sa Kaniyang kagandahan, pinigilan Niya Ako mula sa hangarin ng Aking puso. Sa gayon ay kinausap Niya Ako, sinabing: 'Kailanman ay hindi MoAko makikita!' at ibinalik Ako sa mga karingalan ng mga liwanag ng Kaniyang makapangyarihang Trono. Sa pagkagayon ay ganoon na lamang ang pagnanasang tumutupok sa Akin na wala Akong kakayahang ilarawan ito at hindi rin kayang marinig ng mga tainga ng mga tunay na mananampalataya. Subalit masdan, Siya ay nagpakita na ngayon taglay ang kapangyarihan ng katotohanan at isiniwalat sa inyo ang Kaniyang kagandahan. Sa bawat sandali ay ipinapahayag Niya: 'O kalipunan ng nilalang, tumingin at makikita ninyo Ako!' Saksi ang Diyos, ito ang Salitang nagbuhat mula sa bibig ng Kalooban ng inyong Panginoon, ang Lubos na Mahabagin. Nararapat sa inyo ang ialay ang inyong mga kaluluwa alang - alang sa Kaniya kung kayo ay nabibilang sa kanilang mga humuhusga nang makatarungan. Sa gayon ay ipinababatid Ko sa inyo, O mga tao, ang tungkol sa Kaniya na ang Kaniyang kalayuan ay lumaslas sa Aking puso at ginawa Niyang uminomAko mula sa kopa ng

115
- Matière
Classe de :Ce2	Questionnement Comment peindre de la musique/du son ? Entrée programme : La ressemblance -L'invention, la fabrication, les détournements, les mises en scène des objets -La réalité concrète d'une production ou d'une œuvre -Les qualités physiques des matériaux -Les	Séquence 5 : Titre de la séquence « Peinture musicale » Stade de la progression :Densifier et relier -Peindre à partir d’un tremplin émotionnel : la musique. - Relier les pratiques artistiques. - Densifier le travail sur les outils utilisés, la couleur, les formes et l’expression des émotions.	Références artistiques - Wasily Kandisky, Première aquarelle abstraite, (1913), 49,6 x 64,8 cm, musée d’art moderne, Centre Pompidou, Paris. - Jackson Polock, Yellow Islands, le dripping, (1952), Tate gallery, Londres. - Victore Vasarely, Zebra, (1950) gouache sur bois , bandes noires et blanches suggérant un zèbre, 36 x 20 cm.	Notions : - Couleurs - Corps - Matière - Temps
Requested variance
Please provide	on the requested	from USDA organic	i.e. which
production/handling	you cannot meet	your proposed	this requirement.

Natural	declared by the Secretary;

documents that	your requested variance	(e.g.	production records).

Pennsylvania	Organic (PCO)
ACUERDO DE COOPERACION AMBIENTAL ENTRE EL GOBIERNO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Y EL GOBIERNO DE CANADA

TEXTO ORIGINAL.

Acuerdo publicado en el Diario Oficial de la Federación, el lunes 28 de enero de 1991.

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República.

CARLOS SALINAS DE GORTARI, PRESIDENTE DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, a sus habitantes, sabed:

Por Plenipotenciarios debidamente autorizados para tal efecto, se firmó en la Ciudad de México, el día dieciséis del mes de marzo del año de mil novecientos noventa, el Acuerdo de Cooperación Ambiental entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de Canadá, cuyo texto y forma en español constan en la copia certificada adjunta.

El anterior Acuerdo fue aprobado por la Cámara de Senadores del H. Congreso de la Unión el día tres del mes de julio del año de mil novecientos noventa, según Decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación del día tres del mes de agosto del propio año.

El Canje de Notas Diplomáticas, previsto en el Artículo VII del Acuerdo se efectuó en la Ciudad de México los días veintisiete del mes de agosto y veintiuno del mes de septiembre del año de mil novecientos noventa.

Por lo tanto, para su debida observancia, en cumplimiento de lo dispuesto por la Fracción Primera del Artículo Ochenta y Nueve de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, promulgo el presente Decreto en la residencia del Poder Ejecutivo Federal, a los veintiocho días del mes de noviembre del año de mil novecientos noventa.- Carlos Salinas de Gortari.- Rúbrica.- El Secretario de Relaciones Exteriores, Fernando Solana.- Rúbrica.

EL C. LIC. SERGIO GONZALEZ GALVEZ, SUBSECRETARIO DE RELACIONES EXTERIORES, CERTIFICA:

Que en los archivos de esta Secretaría obra el original correspondiente a México del Acuerdo de Cooperación Ambiental entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de Canadá, suscrito en la Ciudad de México, el día dieciséis del mes de marzo del año de mil novecientos noventa, cuyo texto y forma en español son los siguientes:
школа" п. Приозёрный
10	муниципальное общеобразовательное учреждение "Сторожевская средняя общеобразовательная школа"	ООО	1	1	1	?	указано количество мест только в 7 класс	Отчет представлен, отсутствует возможность проследить обновление информации, так как указано количество свободных мест не на конкретную дату
11	муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа" п. Подтыбок	ООО	1	1	1	1
12	Муниципальное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа" п. Визябож	ООО	1	1	1	?	отсутствует возможность проследить обновление информации так как указано количество свободных мест не на конкретную дату, а на 2020-2021 учебный год	Замечание не исправлено
13	муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа" с. Керес	ООО	1	1	0	0	размещена устаревшая информация. Нет информации о наличии вакантных мест в ДОУ	Отчет не представлен, замечание не исправлено
14	Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа" с. Подъельск	ООО	1	1	1	?	отсутствует возможность проследить обновление информации, так как указано количество свободных мест не на конкретную дату, а на 2020-2021 учебный год	Замечание не исправлено
15	муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа" с. Нившера	ООО	1	1	1	1	размещена устаревшая информация.	Отчет не представлен, замечания исправлены
na nag - uulik - ulik sa Kapakanang ito, nang sakaling maunawaan nila ang kamangha - manghang mga salita ng Diyos at lisanin ang himlayan ng kapabayaan sa sumisikat at nagnining na umagang ito. 36 Sabihin: Tunay na Aming inatasan kayo sa Aming Aklat na huwag unahin ang inyong mga sarili bago pa sa kanila na mula sa kanilang mga hanay ay lilitaw Siya na Minimithi ng bawat nakauunawang puso at ang Tampulan ng pagsamba ng mga nanahan sa lupa at langit. Bukod pa rito, inatasan Namin kayo, na kung sakaling marating ninyo ang kinaroroonan ng Diyos, na tumayo sa harap Niya at usalin mula sa Akin itong makapangyarihan at dakilang mga salita: 'Mapasa - Iyo, O Luwalhati ng Diyos, at mapasa - Iyong mga kaanak, ang paggunita sa Diyos at ang papuri ng lahat ng bagay sa bawat sandali bago at pagkatapos 37 ng Ḥín.' Pinarangalan Namin ang mga tao ng Bayán sa pamamagitan ng mga salitang ito, nang magawa nilang makaakyat sa pamamagitan niyon tungo sa mga rurok ng kabanalan at mapabilang sa mga pinagpala. Subalit lubusan nilang nilisan ang Aming utos na walang isa man lamang mula sa kanila ang dumating sa Kaniyang kinaroroonan tulad ng Aming iniutos sa Aming mga Tableta. Hindi lamang iyon, sa halip ay mula sa bawat dako ay ipinukol nila sa Kaniya ang mga palaso ng

2
Ang isa pang gawain na maaaring isagawa ng mga bata ay ang umawit ng espiritwal na mga awit na pumupuspos sa kanilang mga puso sa ligaya. Sinasabi ni 'Abdu'l -Baha na:

'Ang sining ng musika ay banal at mabisa. Ito ang pagkain ng kaluluwa at ng espiritu. Sa pamamagitan ng kapangyarihan at halina ng musika ang espiritu ng tao ay tumataas. Kamangha-mangha ang impluho at bisa nito sa mga puso ng mga bata, dahil ang kanilang mga puso ay dalisay at napakalaki ng impluho ng mga himig sa kanila. Ang natatagong talino na ipinagkaloob sa mga puso ng mga batang ito ay magkakaroon ng paghahayag sa pamamagitan ng pamamaraan ng musika.'

Ang siping ito mula sa mga Kasulatan ni 'Abdu'l -Baha ay nagpapakilala sa kahalagahan ng musika sa ating mga buhay. Magugunita natin, kung gayon, kung gaano kahanga-hanga ang matuto ang mga bata na umawit ng magagandang mga awitin simula pa sa kanilang pagkamusmos.

Sa kadalasan ay gustong-gusto ng mga bata ang umawit, at ang pagturo ng mga awit ay isa sa pinakamadaling gawain sa klase ng Bahá'í para sa mga bata. Muli, ang susi sa tagumpay ay ang pagsasanay. Dapat na ikaw mismo ay umawit ng mga awit na kasabay ng isang nakaaalam sa mga ito, habang binibigyan ng pansin ang ritmo at himig. Kung pakikinggan mo ang mga awit sa tape recorder, lalong mabilis na matututunan mo ang mga ito. Kailangan mo rin awitin nang paulit-ulit ang mga awit na kasabay ng mga bata hangg a't sa natutunan na nila nang mahusay ang mga ito. Ang mga salita na nasa awit ay isinasaulo rin sa gayunding paraan sa pagsasaulo ng mga sipi, subalit inuulit-ulit ang mga salita na may himig.

Bahagi 4

Ang isa pang napakahalagang gawain na isinasagawa sa klase para sa mga bata a y ang pagkukuwento. Ano ang kahalagahan ng mga kuwento sa edukasyon ng mga bata? Inilalarawan ng maraming mg akuwento at mga salaysay ang mga alituntunin at espiritwal na mga katangian at ipinakikilala sa atin kung paano isinasagawa ang mga ito. Malinaw na ipinakikita ng ibang mga kuwento ang mga gantimpala para sa mabubuting mga gawain at ang mga ibinubunga ng masamang asal. Malaki ang maaaring pakinabangan ng mga bata mula sa mga pananaw na nilalaman ng mga kuwento, at sa daigdig ng imahinasyon ay maaaring makatamo ng karanasan na magiging mahalaga sa kanila sa paghuhubog ng kanilang mga ugali at mga personalidad.

Alam natin na hinirang ni Bahá'u'lláh ang Kanyang anak na lalaki, si 'Abdu'l -Bahá, bilang Ganap na Huwaran ng mga turong Bahá'í Ang mga kuwento mula sa Kanyang buhay ay nakatutulong sa atin upang maunawaan kung paano gagamitin ang mga turong Bahá'í sa sa rili nating mga buhay. Dapat matuto ang mga bata ng napakaraming mga kuwento tungkol kay 'Abdu'l -Bahá nang sa ganoon ay laging nasa isip nila ang Kanyang halimbawa.

- - PAGE 97
- 33.02.01 Фармация

Индекс	Наименование циклов, разделов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик
ОП	ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
СО	Среднее (полное) общее образование
БД	Базовые дисциплины
БД.01	Русский язык
БД.02	Литература
БД.03	Иностранный язык (английский)
БД.04	История
БД.05	Обществознание
БД.06	Математика
БД.07	Информатика и ИКТ
БД.08	Физическая культура
БД.09	Основы безопасности жизнедеятельности
ПД	Профильные дисциплины
ПД.01	Физика
ПД.02	Химия
ПД.03	Биология
ПП	Профессиональная подготовка
ОГСЭ	Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
ОГСЭ.01	Основы философии
ОГСЭ.02	История
ОГСЭ.03	Иностранный язык (английский)
ОГСЭ.04	Психология общения
ОГСЭ.05	Физическая культура
ЕН	Математический и общий естественнонаучный цикл
ЕН.01	Экономика организации
ЕН.02	Математика
ЕН.03	Информатика
П	Профессиональный цикл
ОП	Общепрофессиональные дисциплины
ОП.01	Основы латинского языка с медицинской терминологией
ОП.02	Анатомия и физиология человека
ОП.03	Основы патологии
ОП.04	Генетика человека с основами медицинской генетики
ОП.05	Гигиена и экология человека
ОП.06	Основы микробиологии и иммунологии
ОП.07	Ботаника
ОП.08	Общая и неорганическая химия
ОП.09	Органическая химия
ОП.10	Аналитическая химия
ОП.11	Правовое обеспечение профессиональной деятельности
ОП.12	Охрана труда
ОП.13	Безопасность жизнедеятельности
ПМ	Профессиональные модули
ПМ.01	Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента
МДК.01.01	Лекарствоведение
УП.01.01	Учебная практика
ПП.01.01	Производственная практика (по профилю специальности)
рассмотрения указанной заявки обязан направить заявителю три экземпляра подписанного проекта договора аренды земельного участка. При этом договор аренды земельного участка заключается по начальной цене предмета аукциона. В течение одного часа со времени подписания протокола об итогах аукциона победителю направляется уведомление о признании его победителем с приложением данного протокола, а также размещается в открытой части электронной площадки следующая информация:

- - наименование имущества и иные позволяющие его индивидуализировать сведения;
- - цена сделки;

#### - фамилия, имя, отчество физического лица или наименование юридического лица - победителя.

## 11. Срок заключения договора аренды, оплата приобретенного имущества.

Договор аренды земельного участка заключается с победителем аукциона не ранее чем через десять дней со дня размещения информации о результатах аукциона на официальном сайте. При уклонении или отказе победителя аукциона от заключения в установленный срок договора аренды земельного участка результаты аукциона аннулируются продавцом, победитель утрачивает право на заключение указанного договора, задаток ему не возвращается.
RIDVÁN

tumuloy sa Pook kung saan mula roon ay ipinasikat Niya sa buong sangnilikha ang mga karingalan ng Kaniyang pangalan, ang Lubos na Mahabagin. Ang Diyos ang Aming Saksi. Kung Aming isisiwalat ang natatagong mga lihim ng Araw na iyon ang lahat ng mga nananahan sa lupa at langit ay mawawalan ng malay at mamamatay, liban sa yaong mga ililigtas ng Diyos, ang Ganap na Makapangyarihan, ang Lubos na Nakababatid, ang Lubos na Marunong. Ganoon ang nakalalangong bisa ng mga salita ng Diyos sa Kaniya na Siyang Tagapagsiwalat ng Kaniyang di - mapagdududahang mga katibayan, na ang Kaniyang Panulat ay hindi na makakilos. Sa mga salitang ito ay winawakasan Niya ang Kaniyang Tableta: Walang ibang Diyos liban sa Akin, ang Pinakamataas, ang Pinakamakapangyarihan, ang Pinakamahusay, ang Nakababatid ng Lahat.

20

45
'Abdu'l -Bahá, sa Bahá'í Methods of Education, inilathala sa Star of the West, aklat 9, blg. 9 (ika- 20 ng Agosto 1918), p. 98

A-6 Ang Layunin ng Espiritwal na Edukasyon ay ang Lumikha ng Bagong Lahi ng Tao. Ang espiritwal na edukasyon ay nagiging sanhi ng paghahayag ng tao sa Layunin ng Espiritwal na Edukasyon ay ang Lumikha ng Bagong Lahi ng Tao. Ang espiritwal na edukasyon ay nagiging sanhi ng paghahayag ng tao sa pinakamataas na antas ng kanyang nakatagong pagka-espiritwal. Kung walang espiritwal na edukasyon, ang tao ay sumusuko sa kanyang mababang kalikasan. Ang layunnin ng edukasyon at pagsasanay ay upang palakasin ang espiritwal na bahagi ng tao upang madaig nito ang material, o mababang, kalikasan. 'Kung gayon ay gumawa Kami ng bagong sanlinikha, bilang tanda ng Aming biyaya sa mga tao.' Bahá'u'lláh, Gleanings from the Writings of Bahá'u'lláh, p. 29-30

'Ang tao ay tulad ng bakal, na nakatago ang kalikasan: sa pamamagitan ng paalala at paliwanag, ng mabuting payo at ng edukasyon, ang kalikasan nito ay lilitaw. Subalit kung hahayaan siyang manatili sa kanyang orihinal na kalagayan, ang kalawang ng mga ka halayan at mga hilig ay ganap na sisira sa kanya.' Bahá'u'lláh, sa Bahá'í Education, p. 3, blg. 10

'Tinagurian ang tao na siyang pinakamataas na kinatawan ng Diyos, at siya nga ang Aklat ng Sanlinikha dahil ang lahat ng mga hiwaga ng mga nilalang ay umiiral sa kanya. Kung siya ay napapailalim sa liim ng Tunay na tagapagturo at nasasanay ng wasto, siya ay nagiging diwa ng mga diwa, liwanag ng mga liwanag, ang espiritu ng mga espiritu; siya ay nagiging luklukan ng mga banal na paglitaw, ang pinagmumulan ng mga espiritwal a katangian, ang pook-silangan ng mga makalangit na ilaw, at ang sisidlan ng mga banal na inspirasyon. Kung siya ay pagkakaitan nitong edukasyong ito, siya ay nagiging kahayagan ng mga makademonyong mga katangian, ang kabuuan ng mga bisyo ng hayopp, at ang pinagmumulan ng lahat ng madidilim na kalagayan.' 'Abdu'l -Bahá, Some Answered Questions, p. 236

'Ang tao ay nasa pinakamataas na antas ng pagiging materyal at nasa simula ng pagiging espiritwal - ang ibig sabihin, siya ay nasa dulo ng kawalan ng kaganapan at nasa simula ng kaganapan. Siya ay nasa huling antas ng kadiliman, at nasa simula ng liwanag; ito ang dahilan kung bakit sinabing ang kalagayan ng tao ay nasa wakas ng gabi at sa simula ng araw, na nangangahulugang siya ay ang kabuuan ng lahat ng mga antas nga kawalan ng kaganapan, at taglay niya ang mga antas ng kaganapan. Taglay niya ang bahagi ng hayop at ang bahagi ng anghel, at ang layunin ng tagapag- turo ay ang sanayin ang mga kaluluwa ng tao sa ganoong antas na madaig ng kanilang maka- anghel na bahagi ang kanilang hayop na bahagi.'

- - PAGE 97
ay ang May - akda nitong mga pagdiriwang at ng lahat ng iba pa, sapagkat sa gayon ang lahat ng kanilang mga gawa ay mawawalan ng kabuluhan, kahit pa hindi nila ito nababatid. Isinasamo ko sa Iyo, O aking Diyos, sa paglitaw Niya na Iyong ginawang maihayag sa mga araw na ito sa pamamagitan ng Iyong Pangalang 'Siya na Tinatawagan', at sa pamamagitan ng Kaniyang kagandahan, at ng Kaniyang kamahalan, at ng mga pagdurusang ipinabata sa Kaniya, at ng Kaniyang banal na kabanguhan, at ng Kaniyang matatamis na punto, at ng Kaniyang karingalan, at ng Kaniyang lakas, na tulutang ang mga mata ng Iyong mga minamahal ay makalaya mula sa mga lambong ng kamangmangan at kabulagan, at mula sa naglilihim na mga ulap ng pag - aalinlangan at kapahamakan. Baka sakaling ititig nila ang kanilang paningin sa Puno ng Iyong Rebelasyon at doon sa mga lumitaw roon sa kamangha - manghang mga dahon ng Iyong napakatandang kawalang - hanggan at ng napakahalagang mga bunga ng Iyong banal na pagkakaisa, malugod sa mga ito at doon sa nilalaman ng mga ito na Iyong natatagong mga kaloob at lihim na kaalaman, at magawa nila sa pamamagitan niyon ang alisin mula sa kanilang mga sarili ang pangangapit sa anumang ibang bagay. Ito, sa katunayan, ay pawang ganap na biyaya at walang halong pagpapala, at ang

14