ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
hanggang buhay. Ito ang dahilan kung bakit, sa Batas ng Diyos, ang mga guro ay kabilang sa nakatalang mga tagapagmana.'

Bahagi 2

Ang mga Susi sa Tagumpay

- 1. Hangarin

Ang hangarin ng mga kaibigan na magbigay sa mga batang Bahá'í sa kanilang mga lugar ng palagian, pangmatagalan at matibay na edukasyong Bahá'í ay nagbubuhat sa kabatiran ng kahalagahan nitong saligang alituntunin ng Pananampalataya. Sinabi ni 'Abdu'l -Baha na:

'Kung ang isa ay magtuturo at magsasanay ng mga bata sa tamang paraan, siya ay makagagawa ng isang paglilingkod na hindi mahihigitan sa Banal na Bungad.'

Sinabi rin Niya na:

'sang -ayon sa maliwanag na banal na Teksto, ang pagtuturo sa mga bata ay di-maaaring mawala at tungkulin'

- 2. Pangako

Kapag naipahayag na ang hangarin, kinakailangang ipangako ng mga kaibigan ang kanilang mga sarili sa buong-pusong pagtutupad ng gawain, kahit anupaman ang maganap. Ang simulan ang isang bagay at iwanan ito pagkalipas ng maikling panahon ay higit na malupit kaysa hindi pagsimula, sapagka't itinataas nito ang mga inaasahan, nagbibigay ng mga pangako at nagtataas ng mga espiritu para lamang mabigo at masira. Hinggil sa isang Lingguhang Paaralan na kung saan binabasa at binibigkas ang mga Banal na Kasulatan, sinabi ni 'Abdu'l -Bahá na:

Tiyak na dapat mong ipagpatuloy ng walang puknat itong isinaayos na gawain, at bigyan ito ng pagpapahalaga, na sa gayon ay umunlad ito sa bawat araw at mabigyang-buhay ng mga hininga ng Espiritu Santo… subalit ang katatagan at pagiging matibay ay kinakaila ngan, kundi ito ay magpapatuloy ng ilang panahon subali't unti -unting malilimutan.'

- 3. Pananagutan

- - PAGE 97
20

######## Siya ang Pinakabanal, ang Pinakamaluwalhati.

ng ng lahat ng papuri ay mapasa - Iyo, O Panginoon kong Diyos! Ito ang isa sa mga araw ng Iyong Pista ng Riḍván, kung kailan ang isang tagapaglingkod Mo ay nagpaabot ng paanyaya sa Kahayagan ng Iyong Diwa at Tagapagsiwalat ng Iyong Paghahari, at ginayakan ang isang lugar sa piitan upang istimahin ang Iyong Kagandahang Ganap na Maluwalhati, O Ikaw na Siyang Panginoon ng lupa at langit! Ang lahat ng luwalhati ay mapasaoras na ito kung kailan Siya na Siyang Pamimitak ng Iyong nangingibabaw na kapangyarihan ay idinako ang Kaniyang mga yapak mula sa isang silid ng piitan patungo sa kabilang silid. Isinasamo ko sa Iyo, O Ikaw na Siyang Hari ng mga Pangalan at Maylikha ng lupa at langit, na isulat para sa Iyong mga minamahal na pinigilan mula sa pagpasok sa kapaligiran ng Iyong habag at mula sa pagtayo sa harap ng trono ng Iyong kapangyarihan, ang

1
- 8. Projekt „POSTDOC“ může být udělen jedné osobě pouze jednou. Pokud bude projekt ukončen ze zdravotních, z důvodu mateřské či rodičovské dovolené, či z důvodu jiných dlouhodobých překáže v práci, může se takový vědecký pracovník účastnit soutěže znovu.
- 9. Možnosti účasti jedné osoby ve více projektech

Jedna osoba se může v rámci soutěží vyhlašovaných GA ČR pro standardní a mezinárodní bilaterální projekty v daném kalendářním roce účastnit nejvýše jednoho projektu v roli navrhovatele a nejvýše jednoho projektu v roli spolunavrhovatele. Navrhovatel či spolunavrhovatel standardního projektu se dále může účastnit v daném kalendářním roce jako navrhovatel rovněž soutěže na podporu projektů JUNIOR STAR, EXPRO nebo POSTDOC INDIVUDAL FELLOWSHIP. Jedna osoba si jako navrhovatel může podat buď pouze jeden návrh projektu JUNIOR STAR, nebo pouze jeden návrh projektu EXPRO, nebo pouze jeden návrh projektu POSTDOC INDIVIDUAL FELLOWSHIP.

V případě úspěchu ve více soutěžích vyhlašovaných GA ČR v daném roce se ovšem může jako navrhovatel podílet na řešení pouze projektu JUNIOR STAR, pouze projektu POSTDOC INDIVUDAL FELLOWSHIP, pouze projektu EXPRO, nebo pouze standardního projektu (případně dvou standardních projektů nebo standardního i mezinárodního bilaterálního projektu za splnění podmínek uvedených ve větě první tohoto odstavce).

- 10. Způsobilost uchazeče, tedy Univerzity Karlovy, se předkládá za celou univerzitu prostřednictvím rektorátu.

## Očekávané výsledky projektu (část C2)

Jako výstupy budou uznány pouze články v časopisech s IF (výstup typu Jimp), články v recenzovaných časopisech (výstupy typu Jsc, Jost), odborné knihy (výstup typu B), kapitoly v odborných knihách (výstup typu C) a statě ve sborníku evidovaném v databázi Scopus či v databázi Web of Science Conference Proceedings Citation Index (výstup typu D) – popis typů výsledků viz Příloha 7 Zadávací dokumentace.

## Řešitelský tým

- 1. Navrhovatelem může být pouze vynikající zahraniční vědecký pracovník nebo český vědecký pracovník s dlouhodobou zahraniční zkušeností, kterému bude umožněna realizace jeho vlastního vědeckého záměru na instituci v České republice po celou dobu řešení projektu. Za dlouhodobou zahraniční zkušenost lze považovat nejméně 2 roky z posledních 3 let, a to formou doktorského studia nebo zaměstnání, popř. kombinovaně. Navrhovatel nesmí mít ke dni vyhlášení soutěže a po dobu soutěžní lhůty (do 7. dubna) pracovní poměr s uchazečem či jinou vědeckou institucí v ČR.
- 2. Dále musí navrhovatel splňovat podmínku, že k 30. září 2022 uplynuly nejvýše 4 roky od udělení Ph.D. či jeho ekvivalentu (musel tedy Ph.D. titul získat po 30. 9. 2018, lhůta se posouvá zpět o dobu mateřské či rodičovské dovolené či dlouhodobé nemoci, tyto skutečnosti se musí uvést v části A a D1.) Projekt je možné podat i před termínem obhajoby. Doklad o získání titulu se musí zaslat nejpozději do 10. října 2022.
« Exprimer ses émotions lors de la rencontre avec des œuvres d’art, manifester son intérêt pour la rencontre directe avec des œuvres. »	X	X	X
« S’approprier quelques œuvres de domaines et d’époques variées appartenant au patrimoine national et mondial. »
« S’ouvrir à la diversité des pratiques et des cultures artistiques. »	X	X	X	X	Domaines du socle : 1,3 ,5

Stades de la progression : Découvrir Réiterer Complexifier Approfondir Enrichir Densifier Relier Préciser
B-4 Ang Espiritwal na Edukasyon at Pagsasanay ay Tungkulin, Hindi sa Kagustuhan Lamang. Ang edukasyon bilang pangkalahatan at sapilitang alituntunin ay isang Espiritwal na Edukasyon at Pagsasanay ay Tungkulin, Hindi sa Kagustuhan Lamang. Ang edukasyon bilang pangkalahatan at sapilitang alituntunin ay isang bukod- tanging katangian ng Dispensasyong Bahá'í.

'Kung walang tagapagturo, ang lahat ng kaluluwa ay mananatiling walang kabihasnan, at kung hindi sa guro, ang mga bata ay magiging mangmang na nilalang.

'Sa kadahilanang ito, sa bagong pag -inog na ito, ang edukasyon at pagsasanay ay naitala sa Aklat ng Diyos bilang tungkulin at hindi sa pagkukusa.' 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, p. 126-27

'Sumulat ka hinggil sa mga bata: mula sa pinakasimula, dapat magkaroon ng banal na edukasyon ang mga bata at dapat patuloy na paalalahanang gunitain ang kanilang Diyos.' 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, p. 127

'Ipinahahayag ni Bahá'u'lláh na dapat matamo ng buong sanngkatauhan ang kaalaman at magkaroon ng edukasyon. Ito ay isang kinakailangang alituntunin ng paniniwalang pangrelihiyon at katungkulan, na bukod-tanging bago sa dispensasyon na ito.' 'Abdu'l -Bahá, The Promulgation of Universal Peace, p. 455

'Ipinahayag ni Bahá'u'lláh ang pagiging pangkalahatan ng edukasyon, na lubhang kinakailangan para sa kaisahan ng sangkatauhan, nang sa ganoon ang bawat isa at ang lahat ay pantay-pantay na magkaroon ng edukasyon, maging mga babae man o mga lalae, at tumanggap ng parehong edukasyon. Kapag pangkalahatan na ang edukasyon sa lahat ng paaralan, ang ganap na pakikipag-ugnayan ng mga kasapi ng sangkatauhan ay maitatatag. Kapag ang lahat ay tatanggap ng parehong uri ng edkasyon ang mga saligan ng digmaan at pag- aaway ay ganap na mawawasak.' 'Abdu'l -Bahá, sa Bahá'í Education, p. 33-34, blg. 82

'Hinggil sa iyong tanong tungkol sa edukasyon ng mga bata: kinakailangan mong kupkupin sila sa dibdib ng pag-ibig ng Diyos, at himukin sila tungo sa mga bagay ng espiritu, nang maibaling nila ang kanilang mga mukha tungo sa Diyos; nang ang kanilang mga kagawian ay sumang-ayon sa mga alituntunin ng mabuting asal at ang kanilang mga ugali ay hindi pumapangalawa sa kaninuman; nang maangkin nila ang lahat ng mga kabutihan at kapuri-puring mga katangian ng sangkatauhan; magkaroon ng mahusay na kaalaman sa lahat ng sangay ng kaalaman, nang sa pinakasimula ng buhay sila ay maging espiritwal na mga nilalang, mga nananahan sa Kaharian, nabibighani ng matamis na hininga ng kabanalan, at makatamo ng esukasyong pangrelihiyon, espiritwal, at mula sa Kaharian ng Langit. Tunay na nagsusumamo Ako sa Diyos na pagkalooban sila ng maligayang bunga nito.

- - PAGE 97
RIDVÁN

pangalan, ang Lubos na Mapagpala; o kaya ng Iyong pamamahayag sa pamamagitan ng Dila ng kapangyarihan at lakas, sa lahat ng bagay na nakikita at di - nakikita? Saksi ang Aking Sarili, ang Siyang Tunay! Ang Natatagong Lihim at ang Iniingatang Hiwaga ay ibinunyag na. Ang sinumang humanap sa Akin ay makikita Ako. Isinusumpa Ko sa Iyong kaluwalhatian, O Maylalang ng mga pangalan at Manlilikha ng lupa at langit! Ang mga dila ng Iyong mga nilalang ay walang - kakayahang magbigay - pasasalamat sa mga pagpapalang Iyong ipinagkaloob sa kanila sa Araw na ito, isang Araw na Iyong ginawang pinagmumulan ng lahat ng Iyong mga araw. Ito ang Araw kung kailan Iyong tinawag ang mga pinagpalang maigi tungo sa Pamimitak ng Iyong kalapitan at matatapat tungo sa Pook - Silangan ng liwanag ng Iyong mukha. Ito ang Araw na tungkol dito ay gumawa Ka ng kasunduan sa bawat Propeta na ipamamalita sa lahat ang pagsapit Niya na Siyang ihahayag doon sa pamamagitan ng Iyong naghaharing lakas at makalangit na kapangyarihan. Ito ang Araw kung kailan sinigaw ni Muḥammad, ang Apostol ng Diyos, mula sa kaibuturang puso ng Paraiso, sinasabing: 'O mga tao ng daigdig! Saksi ang Diyos ang Minamahal ng mga daigdig at ang Hangarin ng bawat nakauunawang puso ay dumating na! Siya, sa

8

9

109
hindi magtutuwid sa kanilang ugali, sapagkat ang dahas ay hindi magbubunga ng disiplina. Walang pag-aalinlangan na sa gayong mga pagkakataon ay agad na susunod ang bata sa guro dahil sa takot, subalit napakaikli ng bisa nito at ang personalidad ng gayong mga bata ay mababaluktot. Sa wika ng isang dakilang mapagkawanggawa:

'ang paghampas sa bata ay maaaring gawin siyang maging matigas ang ulo at bastos at lumikha ng nananatling paghihiganti sa kanyang puso; unti-unti nitong ibinababa ang paggalang niya sa kanyang sarili, at nawawalan ng bisa ang mga payo at paalala, na nagbu bunsod sa guro na gumawa ng higit na malupit na mga parusa.'

Bago pag magpataw ng anumang parusa, makatarungan lamang na sa simula ay bigyan ng babala ang mga mag-aaral upang magkaroon sila ng pagkakataong baguhin ang kanilang asal.

###### Ilang mga Mungkahi sa Parusa

- ➢ maging mabisa ang paghihiwalay ng lumalabag sa kanyang mga kaibigan. Ito ➢ maging mabisa ang paghihiwalay ng lumalabag sa kanyang mga kaibigan. Ito ay magagawa sa loob ng silid-aralan sa pamamagitan ng
- • ng batang mga mag-aaal sa harap ng klase na nakatalikod sa klase. • ng batang mga mag-aaal sa harap ng klase na nakatalikod sa klase.
- • may lugar sa silid-aralan pagpapaupo ng mag-aaral nang nag-iisa • may lugar sa silid-aralan pagpapaupo ng mag-aaral nang nag-iisa
- • ng lumalabag nang malayo sa kanyang mga kaibigan • ng lumalabag nang malayo sa kanyang mga kaibigan
- ➢ ng mag-aaral sa klase at paglalagay sa kanya sa ibang bahagi ng paaralan upang ➢ ng mag-aaral sa klase at paglalagay sa kanya sa ibang bahagi ng paaralan upang gawin ang kanyang gawain. Maaari itong pagkasunduan sa ibang miyembro ng mga naglilingkod sa paaralan bagp pa magsimula ng pag-aarala.
- ➢ sa mga mag- aaral sa kanilang 'break time' upang umupo nang tahimik tapusin ➢ sa mga mag- aaral sa kanilang 'break time' upang umupo nang tahimik tapusin ang kanilang gawain. Kung gagawin ito, kailangang bigyan ng sapat na panahon ang mga mag-aaral na makapunta sa kasilyas, at sa pagkain ng kanilang baon.
- ➢ ng ilang bahagi ng paaralan sa loob ng takdang panahon. Maaaring bigyan ang ➢ ng ilang bahagi ng paaralan sa loob ng takdang panahon. Maaaring bigyan ang mga mag-aaral ng isang lugar na lilinisin o ng basurahan na pupunuin. Ito ay mabisang parusa sa nakatatandang mga mag- aaral na gawin sa panahon ng kanilang 'break'

Buod

- ➢ karamihan ng mga mag-aaral ay nangangailangan ng mga gantimpala, maging ➢ karamihan ng mga mag-aaral ay nangangailangan ng mga gantimpala, maging materyal, panlipunan o likas man
- ➢ paggamit ng mga gantimpala, dapat tiyakin ng mga guro na hindi sila lumilikha ng ➢ paggamit ng mga gantimpala, dapat tiyakin ng mga guro na hindi sila lumilikha ng masamang saloobin kanilan mga mag-aaral na umaasang magkakaroon ng gantimpaa sa bawat maliit na gawain.
- ➢ parusa ay isang panghadlang na hakbang na maaaring magbunga ng pagpapabuti ng ➢ parusa ay isang panghadlang na hakbang na maaaring magbunga ng pagpapabuti ng asal ng mga mag-aa ral, subalit kailangang magkaroon ng higit na maraming gantimpala kaysa parusa.

- - PAGE 97
my outer being with the morning light of Thy favor.	pamamagitan ng liwanag ng umaga ng Iyong pagpapala.
- CLIX -	CLIX
O my God, the God of bounty and mercy! Thou art that King by Whose commanding word the whole creation hath been called into being; and Thou art that All-Bountiful One the doings of Whose servants have never hindered Him from showing forth His grace, nor have they frustrated the revelations of His bounty.	159.1 O aking Diyos, ang Diyos ng pagpapala at kahabagan! Ikaw yaong Haring sa pamamagitan ng Kaniyang nag-uutos na salita ay nalikha ang buong santinakpan; at Ikaw yaong Ganap na Mapagpala na ang mga kagagawan ng Kaniyang mga tagapaglingkod ay hindi kailanman nakapigil sa Kaniya mula sa pagkakaloob ng Kaniyang biyaya, ni hindi nila nahadlangan ang mga pagsisiwalat ng Kaniyang pagpapala.
Suffer this servant, I beseech Thee, to attain unto that which is the cause of his salvation in every world of Thy worlds. Thou art, verily, the Almighty, the Most Powerful, the All-Knowing, the All-Wise.	159.2 Tulutan ang tagapaglingkod na ito, isinasamo ko sa Iyo, na matamo yaong sanhi ng kaniyang kaligtasan sa bawat daigdig ng Iyong mga daigdig. Ikaw, sa katunayan, ang Ganap na Makapangyarihan, ang Pinakamalakas, ang Ganap na Nakababatid, ang Ganap na Marunong.
- CLX -	CLX
My God, the Object of my adoration, the Goal of my desire, the All-Bountiful, the Most Compassionate! All life is of Thee and all power lieth within the grasp of Thine omnipotence. Whosoever Thou exaltest is raised above the angels, and attaineth the stati on: 'Verily, We uplifted him to a place on high!'; and whosoever Thou dost abase is made lower than dust, nay, less than nothing.	160.1 Aking Diyos, ang Pakay ng aking pagsamba, ang Hantungan ng aking hangarin, ang Lubos na Mapagpala, ang Pinakamadamayin! Ang lahat ng buhay ay mula sa Iyo, at ang lahat ng kapangyarihan ay tangan ng Iyong lubos na kapangyarihan. Ang anumang dakilain Mo ay mataas pa sa mga anghel, at natatamo ang kalagayang: 'Tunay na itinaas Namin siya sa kalagayan sa itaas!'; at ang anumang inaaba Mo ay nagiging mas mababa pa sa alabok, hindi lamang iyon, kulang pa sa wala.
O Divine Providence! Though wicked, sinful, and intemperate, we still seek from Thee a 'seat of truth,' and long to behold the countenance of the Omnipotent King. It is Thine to command, and all sovereignty belongeth to Thee, and the realm of might boweth before Thy behest. Everything Thou doest is pure justice, nay, the very essence of grace. One gleam from the splendors of Thy Name, the All-Merciful, sufficeth to	160.2 O Banal na Kalinga! Bagaman masama, makasalanan, at walang pagpigil sa sarili, humahanap pa rin kami mula sa Iyo ng 'luklukan ng katotohanan', at nananabik masilayan ang mukha ng Ganap na Makapangyarihang Hari. Ito ay nasa Iyong pag-aatas, at ang lahat ng paghahari ay Iyong taglay, at ang kaharian ng lakas ay yumuyukod sa harap ng Iyong utos. Ang lahat ng Iyong ginagawa ay pawang katarungan, hindi lamang iyon, ang pinakadiwa ng biyaya. Ang isang kislap mula sa

Mga Dalangin at mga Pagninilay ni Bahá'u'lláh pahina 200
September 18, 2013 -- Minutes

## X. ITEMS OF BUSINESS

## A. ATHLETICS/ACTIVITIES

1. Athletic Account Report – Attachment A1

On a motion by Mr. Hasbrouck seconded by Mr. Russell the Board makes a matter of record the attached athletic account report for July 2013. Voice vote 8-0. Motion carried.

2. California High School Activity Fund Report – Attachment A2

On a motion by Mr. Hasbrouck seconded by Mr. Russell the Board makes a matter of record the attached high school activity fund report for July 2013. Voice vote 8-0. Motion carried.

3. Field Trips

Recommended Action

On a motion by Mr. Hasbrouck seconded by Ms. Watson the Board approves the following educational field trips:

- a) Group: Grades 9-12

Teachers: Sandra Boyd Date(s): September 18 and November 19, 2013 February 6, April 10 and May TBD, 2014 Destination: California University of PA, California, PA Blood Drives Costs: (No Cost to the District)

- b) Group: Gifted 8-12 (4) – Quiz Bowl

Teachers: Claudia Bennett October 7 - first match, October 21, November 25 Date(s): And December 16, 2013; January 6 and 27, February 10 - final match of the season, February 24 - make up day (if necessary), March 3 - Awards day, March 10 - make up day for awards day (if necessary) (Mondays) Destination: Charleroi High School, Charleroi, PA Costs: $1,012.00 – Transportation $300.00 – Season Fee $720.00 -- Substitutes

#### (Budgeted) (Approved July 17 date changes)
glory stablish me, O Thou Who art my Possessor! To the heaven of Thy loving- kindness lift me up, O my Quickener, and unto the Daystar of Thy guidance lead me, O Thou my Attractor! Before the revelations of Thine invisible spirit summon me to be present, O Thou Who art my Origin and my Highest Wish, and unto the essence of the fragrance of Thy beauty, which Thou wilt manifest, cause me to return, O Thou Who art my God!	kawalang-kamatayan, sa harap ng Iyong kaanyuan, tulutan Mo akong manahan magpakailanman, O Ikaw na Mahabagin sa akin, at sa luklukan ng Iyong kaluwalhatian itatag Mo ako, O Ikaw na aking Tagapagmay-ari! Sa langit ng Iyong mapagmahal na kabutihan itaas Mo ako, Oaking Tagapagbuhay, at tungo sa Bituing-Araw ng Iyong pamamatnubay akayin Mo ako, O Ikaw na aking Taga-akit! Sa harap ng mga kahayagan ng Iyong di-nakikitang espiritu tawagin Mo ako at paharapin, O Ikaw na aking Pinagmulan at aking Pinakamatayog na Hangarin, at sa buod ng kabanguhan ng Iyong kagandahan, na Iyong ihahayag, loobin Mo akong makabalik, O Ikaw na aking Diyos!
Potent art Thou to do what pleaseth Thee. Thou art, verily, the Most Exalted, the All- Glorious, the All-Highest.	165.2 May kakayahan Kang gumawa ng Iyong ninanais. Tunay na Ikaw ang Pinakadakila, ang Ganap na Maluwalhati, ang Lubos na Mataas.

- CLXVI -	CLXVI
O Thou Whose face is the object of my adoration, Whose beauty is my sanctuary, Whose habitation is my goal, Whose praise is my hope, Whose providence is my companion, Whose love is the cause of my being, Whose mention is my solace, Whose nearness is my desire, Whose presence is my dearest wish and highest aspiration, I entreat Thee not to withhold from me the things Thou didst ordain for the chosen ones among Thy servants. Supply me, then, with the good of this world and of the next.	166.1 O Ikaw na ang Iyong mukha ay siyang hantungan ng aking pagsamba, na ang Iyong kagandahan ay ang aking kanlungan, na ang Iyong tirahan ay ang aking hangarin, na ang pagpuri sa Iyo ay ang aking pag-asa, na ang Iyong kalinga ay ang aking kasama, na ang Iyong pag-ibig ay ang dahilan ng aking pagkabuhay, na ang pagbanggit sa Iyo ay ang aking kaaliwan, na ang pagkakalapit sa Iyo ay ang aking hangarin, na ang makapiling Ka ay ang aking pinakananais at pinakamataas na pangarap, isinasamo ko sa Iyo na huwag Mo akong pagkaitan ng mga bagay na itinalaga Mo para sa mga pinili sa Iyong mga tagapaglingkod. Pagkalooban Mo ako, kung gayon, ng mga kabutihan sa daigdig na ito at sa susunod.
Thou, truly, art the King of all men. There is no God but Thee, the Ever-Forgiving, the Most Generous.	166.2 Tunay na Ikaw ang Hari ng lahat ng tao. Walang Diyos liban sa Iyo, ang Laging Nagpapatawad, ang Pinakamapagbigay.
- CLXVII -	CLXVII
O my God! This is Thy servant and the son of Thy servant who hath believed in Thee and in Thy signs, and set his face towards	167.1 O aking Diyos! Ito ay ang Iyong tagapaglingkod at anak ng Iyong tagapaglingkod na nanalig sa Iyo at sa Iyong mga palatandaan, at

Mga Dalangin at mga Pagninilay ni Bahá'u'lláh pahina 206
Him Who is the Truth have, for the most part, suffered martyrdom. Thou, however, art still alive. How is it that thou hast been spared? I swear by God! It is because of thy denial, whereas the martyrdom of the blessed souls was due to their confession. Every just and fair-minded person will bear witness unto this, inasmuch as the cause and motive of both are clear and evident as the sun.
254 At gayundin ay kinausap Niya si Dayyan, na pinagkasalaan at dumanas ng pagmamartir, at sinabing: 'Iyong makikilala ang iyong halaga sa pamamagitan ng mga salita Niya na Siyang ihahayag ng Diyos.' At gayundin ay sinabi Niya ang magiging pangatlong Titik na maniniwala sa Kaniya na Siyang ihahayag ng Diyos sa pamamagitan ng ganitong mga salita: 'O ikaw na pangatlong Titik na maniniwala sa Kaniya na Siyang ihahayag ng Diyos!' At gayundin ay sinabi Niya: 'Subalit kung loloobin ng Diyos, ay gagawin Niyang makilala sa pamamagitan ng mga salita Niya na Siyang ihahayag ng Diyos.' Si Dayyan, sang -ayon sa mga salita Niya na Siyang Tuldok -nawa'y ang mga kaluluwa ng lahat maliban sa kaniya ay maialay para sa kaniya - ay ang reposintoryo ng ipinagkatiwala ng iisang tunay na Diyos - dakilain nawa ang kaniyang kaluwalhatian - at ang ingatang-yaman ng mga perlas ng kaniyang kaalaman - ay pinadanas nila ng gayong kalupit na pagmamartir na ang Kalipunan sa kaitaasan ay tumangis at nagdalamhati. Siya (si Dayyan) yaong tinuruan Niya (ang Báb) ng natatago at iniingatang kaalaman at ipinagkatiwala iyon sa kaniya, sa pamamagitan ng kaniyang mga salitang: 'O ikaw na pinangalanang Diyyan! Ito ay ang natatago at iniingatang Kaalaman. Ipinagkatiwala Namin ito sa iyo, at inihatid ito sa iyo, bilang tanda ng parangal mula sa Diyos, yamang ang mata ng iyong puso ay dalisay. Iyong mauunawaan ang kahalagahan nito, at mamahalin ang kahusayan nito. Ang Diyos, sa katunayan, ay minabuting ipagkaloob sa Tuldok ng Bayán ang isang natatago at pinangangalagaang Kaalaman, na ang kahalintulad nito ay hindi pa ipinababa ng Diyos bago sa Rebelasyong ito. Higit na mahalaga ito kaysa anupamang ibang kaalaman sa panukat ng Diyos - luwalhatiin nawa Siya! Siya, sa katunayan, ay ginawa itong maging kaniyang patunay, tulad ng paggawa Niyang maging kaniyang patunay

Epistola sa Anak ng Lobo pahina 134