ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Trigeparken - ghetto eller idyl? Speciale - kandidat i socialt arbejde. September 2012

maj, og der kommer, sidste år var der over 1000 Trigeborgere til den her festival, og det er jo også, altså vi har, når der kommer over 1000 så kan man sige sig selv at det er på tværs af alt muligt, skolen er med i det alle institutionerne er med i det. Hver festival har et tema og vi arbejder med det her tema, eller de gør institutionerne i omkring 14 dage med workshops og forbereder en forestilling, et show eller hvad det er, og så d. 10. maj som er en kæmpe stor festival dag, der har vi simpelthen telte og boder, scener og alt muligt, hvor at alle kommer. '

I det ovenstående citat fra projektlederen er det svært at genkende den forståelse som den tidligere regering fremlægger i deres ghettoudspil, hvor de betegner ghettoområde, og herunder altså Trigeparken, som isolerede samfund. Projektlederen fortæller videre hvorledes de på tværs af byen kommer hinanden ved:

'Altså, jeg kan fortælle dig, i går aftes lige præcis i går aftes der havde vi et foredrag i samarbejde med biblioteket med Lone Splid som handler om kristne børn eller hendes fordom om kristne børn og hvad var vi, 25 på tværs fra hele byen som var nede og høre det her foredrag og på lørdag der har vi loppemarked, og der også de folk der har købt boder eller bestilt boder heroppe, altså det er også på tværs af hele byen, og loppemarkedet er jo ikke for Trigeparken, den er for hele byen.'

Når projektlederen således fortæller, at der afholdes børnekulturfest hvor borgere fra hele Trige by deltager, og hvor de i det hele taget, uafhængig af om man bor i Trigeparken eller i den øvrige del af Trige by, mødes til forskellige arrangementer så som foredrag, synes dette ikke at tegne et billede af Trigeparken der er tilsvarende med den forståelse som Venstre og Konservative fremlægger i deres ghettoudspil fra 2010. Heller ikke den daværende regerings forståelse af ghettoområder som bærende præg af fysiske fæstninger mødes af projektlederens forståelse af Trigeparken. Hun tegner således et billede af boligområdet som et eftertragtet sted hvor folk søger hen:

'Altså, vi har jo, her i Trigeparken har vi en masses små legepladser eller legeområder kan man sige imellem alle blokkene, så har vi et beboerhus og foran det beboerhus der er der sådan en større legeplads og det er faktisk ret
У аграгарадку, як і ва ўсім Данілавіцкім сельсавеце, традыцыйназ 25 сакавіка па 24 красавіка праводзіцца месячнік добраўпарадкавання. Жыхары наводзяць парадак не толькі ў парку, на падворках, а і там, дзе спачываюць іх родныя і блізкія людзі - на могілках. Не адмаўляюцца прыняць удзел у суботніках. Летась на круцілавіцкіх могілках былі спілаваны 75 аварыйных дрэваў. Як запэўніла старшыня сельвыканкама, неабходнасць у гэтым была: інакш у час буры зламаныя дрэвы маглі б пашкодзіць помнікі, дадаць шмат клопатаў і расходаў. Гэтая праца праведзена за кошт бюджэтных сродкаў сельсавета.

## Адчыняйце хутчэй, паштальён каля дзвярэй
begreb. Denne dobbelthed i at føle sig højest og lavest placeret på én gang kommer til udtryk i hans opfattelse af, hvordan man bør arbejde sociologisk. Dette skal, ifølge Bourdieu, gøres med en blanding af ambitioner, der får en til at tænke stort, samtidig med en grundlæggende beskedenhed, der gør det muligt at fordybe sig i detaljerne.(Prieur & Sestoft:9-21). Det overordnede tema i Bourdieus værker er dominans. Det er analyser af, hvordan klasseskel opretholdes og reproduceres i et moderne samfund, trods forestillinger om lighed, han er mest kendt for. Han havde en undren over, at 'verdens orden' blev respekteret, samt over hvorfor der ikke i højere grad forekom omvæltninger. I Bourdieus praksisteori kommer der svar på denne undren. Her viser han, at menneskers praksis ofte ikke er i overensstemmelse med normerne for den, eller med de repræsentationer, de selv giver af deres praksis.(ibid:23-26). Bourdieu er af den opfattelse, at ikke alle vores handlinger skal forstås som strategi eller ritualer. Af denne grund indfører han sit begreb om habitus, som handler om en socialisering, der gør, at man disponeres for at handle på bestemte måder 'som ikke er så fast strukturerede, at det kan kaldes rituel handel, men som heller ikke er så frit vælgende og bevidste, at det kan kaldes kalkulerende, målrettet handlen'. (ibid:26) Bourdieu er af den opfattelse, at vi selv er en del af den verden, vi forsøger at forstå. At vi kun kan begribe verden fra et ståsted inden for denne, samt at det vi ser, er bestemt af, hvor vi ser det fra. 'Vi har alle en position inden for en social verden, inden for det, han betegner som et socialt rum, og denne position præger vore perception af verden.' (Jacobsen, Kristiansen & Prieur:110). Begrebet habitus henviser dermed til dybt indlærte skemaer for perception og værdsættelse. Disse skemaer er knyttede til bestemte områder inden for det sociale rum. Disse opfattelser af verden samt kriterier for bedømmelse af den, er som regel ubevidste. De kan dog, ifølge Bourdieu, gøres bevidste, bl.a. ved hjælp af refleksion over os selv. Bourdieus ideal er dermed at sociologien skal være en socioanalyse og dermed fungere som en psykoanalyse, blot på et samfundsmæssigt plan. Den skal afdække den samfundsmæssige prægning samt det socialt fortrængte.

### Habitus

Bourdieus begreb habitus defineres som socialiseret subjektivitet, forstået på den måde, at det er et sæt erhvervede (tillærte) dispositioner for at handle på bestemte måder. Disse dispositioner er ubevidste, de er inkorporerede, indgroede og kropslige. Dispositionerne er til disposition og dermed kan de benyttes, men bliver det ikke nødvendigvis. Habitus er en socialiseret krop, en struktureret krop samt en krop, der har tillagt sig strukturerne i den verden, den lever i. Det vil sige, at de ydre strukturer er blevet til indre, både i form af mentale skemaer for opfattelse og inddeling af verden, samt for perception og klassifikation (Prieur & Sestoft:39) Bourdieus forståelse af begrebet habitus skal dermed forstås som en kropsorienteret måde at
mira të vendeve evropiane.
Kriteri e ciklit të dytë Kriteri e ciklit të dytë 6. 'Master profesional' përfshijnë aftësimin profesional në praktika profesionale të përputhura me qëllimin dhe objektivat e programit, si dhe në direktiva ndërkombëtare për profesionet e rregulluara.
Kriteri varësi të profilit të Kriteri varësi të profilit të 7. institucionit, në programet e ciklit të dytë 'Master profesional' mund të përfshihen elemente të mësimdhënies, module, lëndë ose i gjithë programi në gjuhë të huaj me qëllim thithjen e studentëve të huaj dhe ndërkombëtarizimin.
Kriteri e ciklit të dytë Kriteri e ciklit të dytë 8. 'Master profesional' mund të hapen përkohësisht në funksion të plotësimit të nevojave për personel të kualifikuar në një drejtim të caktuar.
Shkalla e përmbushjes së standardit	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht

Standardi I.4 Programet e ciklit të dytë 'Master profesional' janë në përputhje me fushën akademike të njësisë kryesore dhe bazë përgjegjëse për programin e studimit në institucion.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri demonstron se ka Kriteri demonstron se ka 1. përvojën, kapacitetet dhe burimet e duhura në fushën akademike specifike për ofrimin e një programi studimi në atë fushë.
Kriteri e përgjithshme dhe Kriteri e përgjithshme dhe 2. specifike e programit të studimit duhet të jetë në përputhje me fushën akademike e kërkimore të njësisë kryesore, përgjegjëse për programin e studimit, sipas klasifikimit/kodifikimit të programeve të studimit sipas direktivave dhe udhëzimeve kombëtare e evropiane.
Kriteri Fusha e përgjithshme dhe Kriteri Fusha e përgjithshme dhe 3 specifike e programit të studimit duhet të jetë në përputhje me fushën akademike e kërkimore të njësisë bazë, përgjegjëse për programin e studimit, sipas klasifikimit/kodifikimit të programeve të studimit sipas direktivave dhe udhëzimeve kombëtare e evropiane. Në rastet e programeve ndërdisiplinore, të paktën një nga njësitë bashkëpunuese duhet ta sigurojë këtë përputhje.
### Lampiran 2

### SENARAI AGIHAN

### PENASIHAT PUSPANITA CAWANGAN DAERAH DAN DAERAH KECIL

- 1. Mayor

Dewan Bandaraya Kota Kinabalu Merangkap Penasihat PUSPANITA Cawangan Bandaraya Kota Kinabalu 1, Jalan Bandaran

### 88675 KOTA KINABALU

- 2. Presiden Majlis Perbandaran Sandakan

Merangkap Penasihat PUSPANITA Cawangan Daerah Sandakan Peti Surat No. 221

### 90702 SANDAKAN

- 3. Presiden Majlis Perbandaran Tawau

Merangkap Penasihat PUSPANITA Cawangan Daerah Tawau Jalan Dunlop Peti Surat No. 412

### 91007 TAWAU

- 4. Pegawai Daerah Penampang

Merangkap Penasihat PUSPANITA Cawangan Daerah Penampang Pejabat Daerah Urus Setia Daerah Peti Surat No. 320

### 89507 PENAMPANG

- 5. Pegawai Daerah Papar

Merangkap Penasihat PUSPANITA Cawangan Daerah Papar Pejabat Daerah Peti Surat No. 324

### 89608 PAPAR

6. Pegawai Daerah Tuaran Merangkap Penasihat PUSPANITA Cawangan Daerah Tuaran Pejabat Daerah Bangunan Urus Setia Peti Surat No. 207

89108 TUARAN

7. Pegawai Daerah Kota Belud Merangkap Penasihat PUSPANITA Cawangan Daerah Kota Belud Pejabat Daerah Peti Surat No. 1

### 89157 KOTA BELUD

- 8. Pegawai Daerah Ranau

Merangkap Penasihat PUSPANITA Cawangan Daerah Ranau Pejabat Daerah Peti Surat No. 2

### 89308 RANAU

9. Pegawai Daerah Kudat Merangkap Penasihat PUSPANITA Cawangan Daerah Kudat Pejabat Daerah Bangunan Urus Setia
### Suomen bibliodraamayhdistys ry Finlands bibliodramaföreningen rf

### Hallituksen muistio 6/2022

### aika: ti 19.4.2022 klo 18.40-20.35 paikka Teams-verkkokokousalusta läsnä: Leena Väyrynen-Si, pj, paikalla Gunborg Lindqvist, vpj, paikalla Hannele Lund, jäsen, poissa Anne Blomqvist, sihteeri; paikalla Satu Reinikainen, varajäsen (STEP-koulutus), poissa kutsuttu: Katinka Käyhkö, rahastonhoitaja, paikalla este: Mika Lahtinen, jäsen, poissa Pauliina Hatakka, varajäsen, poissa

### ESITYSLISTA

- 1.Kokouksen avaus

Puheenjohtaja kertoi kuulumisia Vilnan Mariaan liittyvästä bibliodraamakurssista, jossa oli avartavaa, että käsiteltiin Uuden testamentin useampia Maria-nimisiä henkilöitä.

- 2.Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus ja tämän kokouksen esityslistan hyväksyminen

Kokous on laillisesti kokoon kutsuttu edellisessä kokouksessa, ja päätösvaltainen, kun puheenjohtajan lisäksi puolet hallituksen jäsenistä on paikalla.

- 3.Ilmoitusasiat

### a. ystävät -jäsenlehti on toimitettu vastaanottajille. Suuret kiitokset a. ystävät -jäsenlehti on toimitettu vastaanottajille. Suuret kiitokset kirjoittajille ja Mikalle erityisesti ansiokkaasta taitosta!

b. bibliodraaman harjoitusryhmän opiskelija tarvitsee korvaavan ryhmän b. bibliodraaman harjoitusryhmän opiskelija tarvitsee korvaavan ryhmän sairauspoissaolojen vuoksi saadakseen kurssisuorituksen. Todettiin, ettei tällä hetkellä ole tiedossa ryhmää, mihin voisi osallistua.

- 4. 4. Esitteen tekeminen kolmella kielellä
- Rahastonhoitaja on saanut kolme tarjousta bibliodraamaesitteiden painamisesta. Kukin tarjous omana liitteenään sekä rahastonhoitajan tekemä koonti.

### Päätös: Keskustelun jälkeen hyväksyttiin painotalo Punamusta painamaan esite.

- 5. EBW-vuositapaaminen 2023

EBN kaipaa edelleen järjestäjää vuoden 2023 vuositapaamiseen. Puheenjohtajalta on tiedusteltu, voisiko Suomen bibliodraamayhdistys järjestää kyseisen tapaamisen viikiolla 23/2023. Edellisen kokouksen jälkeen EBN:lle on viestitetty, että selvitämme asiaa. Puheenjohtaja on saanut tarjouksen Turun kristilliseltä opistolta (liite, sähköposti 13.4.2022). Muut tarjoukset vielä saamatta eli Seurakuntaopisto, Kulttuurikeskus Sofia, Lahden Opiston kunkku ja Espoon seurakuntayhtymän leirikeskus Hvittorp. Esitys: Keskustellaan vaihtoehdoista ja päätetään toimenpiteistä. Päätös:
6

48.	147	Lipovačka šuma - Barajevo - Dučina - Mladenovac - Smederevska Palanka - Velika Plana - Žabari - Petrovac na Mlavi - Kučevo
49.	148	Barič - Mislođin - Stepojevac- Veliki Crljeni - Junkovac - Sibnica - Dučina
50.	149	Beli Potok - Ralja - Đurinci - Vlaško Polje
51.	150	Đurinci - Sopot - Aranđelovac - Belanovica - Ljig - Mionica - Divci
52.	151	veza sa državnim putem 24 - Markovac - Aranđelovac
53.	152	Topola - Donja Šatornja - Rudnik - Bućin Grob
54.	153	Leštane - Grocka - Petrijevo - Ralja - veza sa državnim putem A1
55.	154	Leštane - Bubanj Potok - veza sa državnim putem A1
56.	155	Petrijevo - Mladenovac
57.	156	Ralja - Smederevska Palanka - Natalinci
58.	157	Rača - Cerovac
59.	158	Mala Krsna - Velika Plana - Batočina - Jagodina - Ćuprija - Paraćin - Ražanj - Aleksinac - Niš - Doljevac - Leskovac - Vladičin Han - Vranje - Bujanovac - državna granica sa Makedonijom
60.	159	Požarevac - Kostolac
61.	160	Požarevac - Žabari - Svilajnac - Despotovac - Dvorište - Resavica - Senje - Ćuprija
62.	161	Bratinac - Salakovac - Malo Crniće - Petrovac na Mlavi - Žagubica - Brestovac
63.	162	Veliko Gradište - Makce - Boževac - Ranovac - Petrovac na Mlavi - Tanovac - Dubnica - Svilajnac
64.	163	Golubac - Zelenik - Lješnica
65.	164	Donji Milanovac - Majdanpek - Debeli Lug - Jasikovo - Žagubica
66.	165	Porečki most - Klokočevac - Miloševa Kula - Zagrađe - Rgotina - Vražogrnac - Zaječar - Zvezdan
67.	166	Bor - Zagrađe
68.	167	Kladovo - Korbovo - Milutinovac
69.	168	veza sa državnim putem 34 - Dušanovac - državna granica sa Rumunijom (granični prelaz Kusjak)
70.	169	veza sa državnim putem 32 - Veljkovo - Šipkovo - Zaječar - Lenovac - Bučje
71.	170	Valjevo - Poćuta - Debelo Brdo - Rogačica - Bajina Bašta - Kaluđerske Bare - Kremna
72.	171	Dub - Bajina Bašta - državna granica sa Bosnom i Hercegovinom (granični prelaz Bajina Bašta)
# Z ml u v a

o poskytnutí dotácie uzavretá v zmysle VZN mesta Vrbové č. 11/2006

## Účastníci zmluvy:

## Poskytovateľ dotácie: Mesto Vrbové

Sídlo: M.R. Štefánika 15/4, 922 03 Vrbové Štatutár: Ing. Ján Jánoška, primátor mesta IČO: 00313190 DIČ: 2020531040 Bankové spojenie: Všeobecná úverová banka Trnava Číslo účtu: 27127-212/0200

a

## Príjemca dotácie: Gorazdík - Združenie detí a mládeže

Sídlo: Súkennícka s.č. 253/7 , 922 03 Vrbové Štatutárny orgán Ľubomír Šteruský - predseda Registrovaný: Ministerstvom vnútra SR dňa 17.3.2003 pod číslom VVS/1-900/90-213 08-1 IČO: 37984179 DIČ: - Bankové spojenie: Slovenská sporiteľňa, a.s. Bratislava, pobočka Vrbové číslo účtu: 0283073954/0900 Kontakt: gorazdik@crossmail.sk,

Zmluvné strany uzatvárajú zmluvu o poskytnutí dotácie v zmysle čl. 8 Všeobecne záväzného nariadenia (ďalej len VZN) č. 11/2006 zo dňa 30.11.2006 a schváleného uznesenia MsZ č. 29/III/2011 zo dňa 31.3.2011.

## Článok I. Výška dotácie

- 1. Mesto Vrbové sa zaväzuje poskytnúť príjemcovi dotáciu vo výške 600,- € (šesto eur) do 5 pracovných dní odo dňa podpísania tejto zmluvy.
- 2. Dotácia bude poukázaná na účet príjemcu .

## Článok II. Účel použitia dotácie

- 1. Dotácia sa poskytuje na na projekt - Detský letný tábor 2011.

## Článok III. Termín použitia dotácie a jej zúčtovanie

- 1. Po použití dotácie je príjemca dotácie povinný predložiť mestu do 30 kalendárnych dní jej zúčtovanie dokladmi, ktoré po vecnej a formálnej stránke zodpovedajú príslušným platným zákonným ustanoveniam, najmä zákonu o účtovníctve a zákonu o verejnom obstarávaní.
- 2. Príjemca dotácie môže poskytnutú dotáciu použiť najneskôr do 15.12. príslušného roka s tým, že najneskôr do tohto termínu má povinnosť predložiť mestu jej zúčtovanie dokladmi v zmysle bodu 1. tohto článku.
Taikyti įvairesnius išmokimo stebėjimo ir vertinimo/ įsivertinimo, grindžiamo konkrečiais vertinimo kriterijais, būdus.	Vertinant remiamasi konkrečiais kriterijais, aprašytais mokyklos patvirtintoje vertinimo metodikoje. Mokykloje bus tiksliai susitarta dėl šių kriterijų ir pažangos fiksavimo , klasės, mokyklos lygmenimis. Mokinių pažanga ir pasiekimai vertinami visapusiškai: žinios, gebėjimai, įgūdžiai .	2022-2024 m.	Ne mažiau 60 % mokytojų taikys veiksmingus išmokimo, pažangos stebėjimo ir patikrinimo būdus. Atlikta m okinių asmeninės pažangos, mokytojų įsivertinimo, mokinių apklausos analizė.	Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, dalykų mokytojai, klasių vadovai, pagalbos mokiniui specialistai.	Žmogiškieji ištekliai.
Atnaujinti mokinių pasiekimų ir asmeninės pažangos įsivertinimo aprašą, skatinantį pozityvųjį vertinimą/ įsivertinimą.	Sukurtas naujas pasiekimų ir pažangos aprašas, kur įsivertinimo lapai ir refleksijos veiklos bus tinkamai sudarytos ir pritaikytos pagal mokinių amžiaus grupes, vizualiai patrauklios ir aiškiai suprantamos.	2022 m.	100 % mokinių turės tinkamai sudarytus asmeninės pažangos segtuvus, pagrįstus tobulėjimą įrodančiais pavyzdžiais.	Direktorius, dalykų mokytojai, klasių vadovai, pagalbos mokiniui specialistai, Mokinių taryba.	Žmogiškieji ištekliai.
Nuosekliai vykdyti kiekvieno mokinio pasiekimų ir pažangos stebėseną bei mokymo(si) strategijų kaitą, siekti tėvų aktyvaus įsitraukimo .	Individuali mokinio pažanga bus tikrinama/ fiksuojama po pusmečių mokiniams braižant pasiekimų kreives bei pildant savo asmeninį pasiekimų ir pažangos segtuvą. Kas pusmetį asmeninė pažanga ir pasiekimai aptariami kartu su klasės auklėtoju, dalykų	2022-2024 m.	30 % mokinių gebės kritiškai įvertinti ir lyginti kiekvieno mokomojo dalyko rezultatus ir asmeninius pasiekimus. Numatyti tolesnius mokymosi tikslus. Tėvai (80%) aktyviai įsitrauks į mokinių asmeninės pažangos, įsivertinimo aptarimus.	Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, klasių vadovai.	Žmogiškieji ištekliai .
material Brochure Making • Activity (Art Integration)	on neighbourhood watch plan the students will understand the importance of maintain safety in their surroundings

### MONTH AND NOOF WORKINGS DAYS - July ( 25 )

S.NO	CHAPTER	METHODOLOGY	LEARNING OUTCOMES
1.	L-4 Sensitivity Towards Others	• with • with the help of Case study of Hellen Keller,Kailash Satyarthi HCRA activity to be • conducted wheren our school is engaged in helping the Handicapped Children of an organization	• students will be • students will be able to understand the plight of the physically challenged and socially deprived children of the society. Students will feel a • sense of pride for themselves when they would realize that through the HCRA they are involved in the noble cause of helping the handicapped.
2.	L - 5 Community Services	• • through web charts/flowcharts Picture Story for • Chipko Movement	• know the • know the importance of community services in modern and ancient times.
միջոցների երթևեկության համար , %
Ծախսեր, հազ. դրամ	ֆինանսավորման աղբյուրը՝ համայնքի բյուջեի միջոցներ	18000,0

Ոլորտ 3. Տրանսպորտ
Ծրագիր 3. Ավտոբուսների ձեռք բերում
Արդյունքային ցուցանիշները	2018 թ ., 1- ին կիսամյակ / տարեկան
Տեսակը	Անվանումը	Թիրախ . արժեքը	Փաստ . արժեքը	Շեղումը	Մեկնաբանություն
Մուտքային	Մշակված և հաստատված ծրագիր	առկա է
Ելքային (քանակական)	Ձեռք բերված ավտոբուսների թիվը	5
Ներհամայնքային և ներբնակավայրային երթուղիների թիվը	16
Համայնքում կահավորված ավտոբուսային կանգառների թիվը	17
Ելքային (որակական)	Բնակիչների բավարարվածությունը հասարակական տրանսպորտի բնագավառում մատուցված ծառայություններից	բավականին լավ
Ելքային (ժամկետայնության)	Ներհամայնքային հասարակական տրանսպորտի աշխատանքի հաճախականությունը շաբաթվա ընթացքում , անգամ	7
Վերջնական արդյունքի	Համայնքի բնակավայրերի միջև հասարակական տրանսպորտային հաղորդակցության համակարգի առկայությունը	առկա է
Ծախսեր, հազ. դրամ	ֆինանսավորման աղբյուրը՝ Եվրոմիության տարածքային զարգացման ծարգիր	20707,0

Ոլորտ 4. Կրթություն
Ծրագիր 1. Համայնքում նախադպրոցական կրթության կազմակերպում
Արդյունքային ցուցանիշները	2018 թ ., 1- ին կիսամյակ / տարեկան
Տեսակը	Անվանումը	Թիրախ . արժեքը	Փաստ . արժեքը	Շեղումը	Մեկնաբանություն
Մուտքային	ՆՈՒՀ ՀՈԱԿ - ների շենքեր և գույք	Ըստ գույքագրմա ն ցուցակի
Ելքային (քանակական)	ՆՈՒՀ ՀՈԱԿ - ների խմբերի թիվը	40
7.8 Plán pripúšťania	•
8 Kŕmenie	•	•
8.1 Nastavenie kŕmenia	•	•
8.2 Výpočet jadra	•	•
8.3 Údaje o krmive	•	•
8.4 Zakúpené krmivo	•	•
8.5 Prehľad rozdelenia jadra	•	•
8.6 Príjem krmiva	•	•
8.7 Upozornenie na malý príjem jadra	•	•
8.8 Správa- 7 denný príjem krmiva	•	•
8.10 Kombinácia krmív	•	•
9 Prognóza mlieka	•
9.1 Zadávanie údajov	•
9.1.2 Manuálne zadanie	•
9.2 Dodávky mlieka	•
9.2.1 Údaje o odvoze	•
9.2.2 Mesačné údaje	•
9.3 Analýza/ správy	•
9.3.1 Analýza za mesiac/rok	•
9.3.2 Analýza močoviny	•
9.3.3 Správy o produkcii mlieka	•
9.3.5 Správa o kvalite	•
9.4 Všeobecné informácie o prognóze mlieka	•
9.4.2 Prehľad info o zvierati	•
9.4.3 Plánovaná brakácia	•
9.4.4 Predpoklad úžitkovosti na kravu	•
9.4.5 Predpoveď	•
10 Správy	•
10.1 Kontrolný zoznam veterinára	•
10.4 Systém kvality	•
11 Ekonomika	•	•
11.1 Porovnanie fariem	•	•
11.2 Zisk/strata/deň	•
11.4 Ekonomická výsledková správa	•
11.5 Technická výsledková správa	•
11.9 Predpoklad nákladov	•
11.13 Skrytý profit	•
11.14 Známky kravy	•
12 Prepojenia	•	•
12.4 Evidencia merania mlieka (EMM)	•	•
12.2 Synchronizácia PDA	•
Import priparovacieho plánu	•
SmartDairy
Systém	•	•
Prijať údaje	•	•
Synchronizovať údaje	•	•
Výkon dojárne	•	•
SWALI LA NNE.

- 1.Suala litakalozungumziwa liwe ni jambo linalomgusa mhusika au kumwathiri.
- 2. Jambo lenyewe liwe linamgusa mzazi ( baba ) kwa kuwa anaona mwanawe anataabika na angetaka achukue hatua. Hatua hii ni kutatua tatizo/ shinda iliyopo. Mfano; amekawia kuoa/kuolewa na majukumu nyumbani yanamzidi.
- 3. Mhusika ashindwe kufanya uamuzi au atatizike katika kufanya uamuzi. Mhusika awe katika njia panda.
- 4. Mwanafunzi aweza kuendelea na kisa au akatumia mbinu rejeshi.
- 5. Katika kisa chake, atambulishe jambo linalozungumziwa. Mfano; ndoa, kurudi shule baada ya kuwacha masomo kwa muda.

TANBIHI ( i) Endapo mtahiniwa atakosa kwanza kwa maneno yale lakini kisa kinalenga atakuwa amepungukiwa kimtindo. Basi atuzwe alama zake.

(ii) Endapo mtahiniwa atakosa kuanza kwa maneno yale, na kisa kinalenga mada lakini ayapachike maneno yale popote atuzwe alama zake. Hata hivyo atakuwa amepungukiwa kimtindo.

(iii) Ikiwa ataanza kwa maneno yale lakini kisa kisilenge mada atakuwa amejitungia swali.
- • radovima lokalnih medija, žiri će odlučivati na osnovu njihovog značaja u odnosu na lokalnu • radovima lokalnih medija, žiri će odlučivati na osnovu njihovog značaja u odnosu na lokalnu zajednicu koju medij pokriva.
- • slučaju da je bilo koji član žirija na bilo koji način povezan sa n ekim od prijavljenih radova, on se • slučaju da je bilo koji član žirija na bilo koji način povezan sa n ekim od prijavljenih radova, on se izuzima od glasanja za navedeni rad. Umesto bodova izuzetog člana žirija, radu se dodeljuje prosečna ocena ostalih članova žirija.
- • informacije o kriterijumima dodele bodova od strane žirija nalaze se u dokumentu - • informacije o kriterijumima dodele bodova od strane žirija nalaze se u dokumentu - ** Zajednički kriterijumi za bodovanje predloženih radova ( prilog II).

## Obaveštavanje podnosilaca prijave o odluci žirija

NUNS će na svom sajtu www.nuns.rs najmanje nedelju dana pre svečane dodele nagrada objaviti koji su radovi nominovani. Na dodeli nagrada koja će biti organizovana povodom Dana slobode medija 3. maja, svečano će biti proglašeni nagrađeni autori i njihovi radovi.

Nezavisno udruženje novinara Srbije

4
2019 թ . հուլիսի 26- ին , ժամը 11.00- ին ՀՀ Արագածոտնի մարզի Կաքավաձորի համայնքապետարանում տեղի կունենա համայնքային սեփականություն հանդիսացող հողամասերի աճուրդ - վաճառք 2 լոտով ` Լոտ 1 - գյուղատնտեսական նշանակության այլ հողատեսքի , ծածկագիր 02-060-0006-0012` 0.2197 հա , մեկնարկային գինը սահմանվում է կադաստրային արժեքի 100%- ի չափով , և - գյուղատնտեսական նշանակության արոտավայր , ծածկագիր՝ 02-060-0104-0013 ՝ 0,5033 հա , մեկնարկային գինը սահմանվում է կադաստրային արժեքի 100%- ի չափով : Լոտ 2- գյուղատնտեսական նշանակության արոտավայր ` ծածկագիր 02-060-0104-0014` 1,5935 հա : Մեկնարկային գինը սահմանվում է կադաստրային արժեքի 100%- ի չափով :

Նշված հողատեսքերի վրա սերվիտուտներ և այլ սահմանափակումներ չկան : Հայտերն ընդունվում են մինչև 2019 թվականի հուլիսի 23- ը ժամը 18:00: Լրացուցիչ տեղեկությունների համար դիմել Կաքավաձորի համայնքապետարան / հեռ . 098-540- 120/: