Alam na alam ng mga gurong may karanasan na ang kanilang mga kilos at mga saloobin ay nagsasalita nang higit na malakas pa kaysa kanilang mga wika. Ang komunikasyon ay hindi lamang sa pamamagitan ng pagsasalita. Ang ating pangkalahatang hitsura, ang kalinisan ng sarili at ang mga ipinakikita ng ating mukha ay mga palatandaan ng ating pagpapahalaga sa sarili at ang mga ito'y nagkakaroon ng agad na epekto sa mga nakakikita sa atin. Ang mga bata ay napakahusay bumasa ng lahat ng mga palatandaang ito na hindi nasa wika. Agad nilang mapapansin ang anumang pagkakaiba sa sinasabi at ginagawa natin. Ang ating komunikasyong hindi nasa wika ay dapat magkatugma sa ating sinasabi kung nais nating makamtan ang paggalang ng ating mga mag-aaral.

##### Ang ating komunikasyong hindi nasa wika ay dapat magkatugma sa ating sinasabi kung nais nating makamtan ang paggalang ng ating mga mag-aaral.

Yamang napakalaki ng ginagampanan ng wika sa gawaing pagtuturo, kinakailangang maging mahusay ang mga guro sa komunikasyon sa pamamagitan ng salita. Ang mahinanon na tinig at mga aralin na inisip nang mahusay ay makatutulong upang manatiling gising at interesado ang mga mag-aaral sa kanilang gawain, at kung gayon ay nababawasan ang kawalan ng disiplina at paglilikot. Hangga't maaari, ang mga guro ay dapat magsalita ng marahan at malinaw nang sa ganoon ay maunawaan nang wasto ng mga mag-aaral ang kanilang mga tagubilin. Upang makatiyak na ang sinasabi ay nauunawaan ng mga mag-aaral, ang mga tagubilin ay maaaring ulitin ng guro o ng isa sa mga mag-aaral. Maaari din isulat ng guro ang ilang mga paksa sa pisara upang matignan at maging gabay ng mga mag-aaral habang ipinapagpapatuloy nila ang kanilang gawain.

Ang pisa ay isa sa pinakamalimit gamitin na pamamaraan ng komunikasyon sa silid- aralan at dapat matutunan ng mga gurong gamitin ang mga ito nang mahusay. Yamang ang karamihan ng mga pisara ay nasa harap ng silid, di-maiiwasan ng guro ang tumalikod sa klase habang ginagamit ang pisara. Ito ay isang lantad na paanyaya sa pilyong mga mag-aaral na maglikot, mang-inis ng mga kapwa mag-aaral, magbatuhan o sabihin sa guro na hinaharangan niya sa kanilang paningin ang pisara. Ang mg a pagkakataong ito ay maiiwasan sa pamamagitan ng maingat na pagpaplano. Maaaring isulat ang mga tala sa pisara bago magsimula ang aralin o ang ilang mga mag-aaral na maganda ang sulat-kamay ay maaaring tumulong sa guro. Sa pamamagitan ng paghahati ng ng pisara sa tatlong bahagi at sa pagsisimula ng pagsulat ng mga tala sa pangatlong bahagi, ang suliranin ng patuloy na paghahadlang sa paningin ng mga mag- aaral ay malulutas. Subalit bago ito gawin, kinakailangang ipaliwanag nang maingat sa mga mag-aaral ang wastong pagkakasunod-sunod ng pagkopya ng mga tala.

Hindi mabibigyan ng labi na diin ang kahalagahan ng paggamit ng mabait na dila sa pagdiisiplina ng mga bata. Kinakailangang pigilan ng guro ang kanyang mga damdamin, lalo na kung naiinis, at pag-ingatan na hindi gumamit ng di-sinasadyang masasakit na salita sa kanyang mga mag-aaral, dahil ang mga ito ay maaaring magkaroon ng napakalaking mga bunga. Ang mahusay na naitakdang mga alituntunin ng klase ay makatutulong sa mga guro na disiplinahin

- - PAGE 97