ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
forbedring på 74 procent for at nå målsætningen i forhold til i dag. Analysen viser samtidig, at 10 år efter de unge har forladt folkeskolen har hver 4. ung ikke en ungdomsuddannelse.

Det store politiske fokus på ungeområdet skal ligeledes ses i relation til, at der er sket en stigning i ledigheden blandt unge. En analyse fra Arbejdsbevægelsens Erhvervsråd viser, at der i 2. kvartal af 2009 var næsten 60.000 unge under 30 år ramt af ledighed, hvilket svarer til ca. hver 12. i arbejdsstyrken. Det er en stigning på 61 % i forhold til året før(Arbejdsbevægelsens Erhvervsråd 2009:1 ). Sammenlignes de unges ledighed med resten af befolkningen er det tydeligt, at krisen på arbejdsmarkedet rammer de unge hårdest. På dagpengeområdet er det især de 25-29 år, der er ramt af ledighed, hvor det på kontanthjælpsområdet primært er de helt unge under 25 år. Der er med ovenstående vist, at der politisk er et stort fokus på uddannelse til alle unge. Diskursivt bliver det fremsat som den eneste vej, samt en måde at hjælpe de unge på. Der bliver ikke taget stilling til, at nogle unge måske fravælger uddannelsesvejen af forskellige årsager eller ikke er i stand til at tage en uddannelse. At ungeområdet har stort politisk fokus understøttes tillige af, at der iværksættes mange initiativer blandt uddannelsespålæg og økonomiske midler til at sikre uddannelse til de unge. Ovenstående tal understøtter samtidig, at der indenfor ungeområdet sker en udvikling i form af stigende arbejdsløshed blandt unge, som fordrer politisk og samfundsmæssig bevågenhed.

### Vores refleksioner over det politiske perspektiv

Politisk er der, som nævnt, besluttet at 95 % af en ungdomsårgang i 2015 skal have gennemført en kompetencegivende uddannelse og midlet for at sikre dette er en række socialpolitiske tiltag. Der kan i den sammenhæng argumenteres for, at politikerne dermed fastsætter rammen for det gode liv for de unge, som bliver en tilværelse med uddannelse. Denne tankegang trækker, efter vores mening, referencer til de sociale ingeniører, som af samfundsforsker Yvonne Hirdman betragtes som 'fortolkere af det gode liv'. De er fortolkere på den måde, at de i stand til at formidle mellem subjektive og objektive grundvilkår for menneskers eksistens(Hulgård 1997:25) Det er samfundsforandring på makroniveau, som er de sociale ingeniørers primære interesse og den sociale ingeniørkunst bygger på en lineær opfattelse af vidensfrembringelse og problemløsning, som illustreret nedenfor(Hulgård 1997:24)

##### FIGUR:
Proračun općine Hercegovac Stranica: 6 II. IZMJENE I DOPUNE PRORAČUNA ZA 2021. GODINU POSEBNI DIO - PROGRAMSKA KLASIFIKACIJA

Izvor 52	Ost.pomoći - kapit.pomoći iz drž.pror.i izvanpror.kor.dr.pror.	-	100.000	-
35	Subvencije	-	100.000	-
352	Subv.trg.društ.,obrtnicima,malim i sr.po	-	100.000	-
Izvor 521	Ost.pomoći iz drž.proračuna	40.000	40.000	100
35	Subvencije	40.000	40.000	100
352	Subv.trg.društ.,obrtnicima,malim i sr.po	40.000	40.000	100
Akt A100612	Pomoć poduzetništvu -Covid 19	20.000	20.000	100
Funk 0412	Opći poslovi vezani uz rad	20.000	20.000	100
Izvor 521	Ost.pomoći iz drž.proračuna	20.000	20.000	100
35	Subvencije	20.000	20.000	100
352	Subv.trg.društ.,obrtnicima,malim i sr.po	20.000	20.000	100
GLAVA 00204	Komunalna infrastruktura	4.001.120	4.001.120	100
Izvor 11	Opći prihodi i primici	20.000	20.000	100
Izvor 431	Prihod od koncesija	10.000	10.000	100
Izvor 432	Prihod od zakupa polj.zem.	840.000	840.000	100
Izvor 436	Prihod od korištenja javnih površina	15.000	15.000	100
Izvor 437	Prihod od legalizacije	5.000	5.000	100
Izvor 438	Prihod od grobne nakn.,kor.mrtv.i gr.mj.	194.000	194.000	100
Izvor 440	Vodni doprinos	10.000	10.000	100
Izvor 441	Šumski doprinos	20.000	20.000	100
Izvor 442	Komunalni doprinos	20.000	20.000	100
Izvor 443	Komunalana naknada	292.800	292.800	100
Izvor 51	Pomoći EU	-	-	-
Izvor 512	Pomoći - trg	534.140	534.140	100
Izvor 52	Ost.pomoći - kapit.pomoći iz drž.pror.i izvanpror.kor.dr.pror.	1.094.260	1.094.260	100
Izvor 520	Tek.pomoći - javni radovi	126.820	126.820	100
Izvor 521	Ost.pomoći iz drž.proračuna	684.100	684.100	100
Izvor 72	Prihodi od nefinancijske imov.	135.000	135.000	100
PROGRAM 1007	Održavanja objekata i uređaja komunalne infrastrukture	1.598.120	1.598.120	100
Akt A100701	Održavanje cesta, mostova, kanala i drugih javnih površina	450.000	450.000	100
Funk 0451	Cestovni promet	450.000	450.000	100
Izvor 432	Prihod od zakupa polj.zem.	430.000	430.000	100
32	Materijalni rashodi	430.000	430.000	100
322	Rashodi za materijal i energiju	2.000	2.000	100
323	Rashodi za usluge	428.000	428.000	100
Izvor 441	Šumski doprinos	20.000	20.000	100
36	Pomoći unutar opće države	20.000	20.000	100
363	Pomoći unutar opće države	20.000	20.000	100
Akt A100702	Zimska služba	26.000	26.000	100
Funk 0451	Cestovni promet	26.000	26.000	100
Izvor 521	Ost.pomoći iz drž.proračuna	26.000	26.000	100
32	Materijalni rashodi	26.000	26.000	100
322	Rashodi za materijal i energiju	4.000	4.000	100
323	Rashodi za usluge	22.000	22.000	100
Akt A100703	Održavanje i uređivanje javnih zelenih površina	648.120	648.120	100
Funk 0620	Razvoj zajednice	648.120	648.120	100
Izvor 436	Prihod od korištenja javnih površina	15.000	15.000	100
32	Materijalni rashodi	15.000	15.000	100
бүтээн байгуулалтын хэмжээг илэрхийлэх бөгөөд өссөн дүнгээр тооцно. Жич: Суурь түвшин 0 - ээс эхэлнэ.	захиргааны төв байгууллага төв байгууллага	захиргааны төв байгууллага
91 баригдах төмөр 91 баригдах төмөр км замын урт	91 баригдах төмөр 91 баригдах төмөр км замын урт	91 баригдах төмөр 91 баригдах төмөр км замын урт Шинээр баригдах төмөр замын урт	км	91 баригдах төмөр 91 баригдах төмөр км замын урт Шинээр баригдах төмөр замын урт 91 баригдах төмөр 91 баригдах төмөр км замын урт Шинээр баригдах төмөр замын урт км -	-	1174	1174 үзүүлэлт нь шинээр байгуулагдах бүтээн байгуулалтын Жилд нэг удаа нэг 1174 үзүүлэлт нь шинээр байгуулагдах бүтээн байгуулалтын Жилд нэг удаа нэг хэмжээг удаа илэрхийлэх бөгөөд өссөн дүнгээр тооцно. Жич: Суурь түвшин 0 - ээс эхэлнэ.	1174 үзүүлэлт нь шинээр байгуулагдах бүтээн байгуулалтын Жилд нэг удаа нэг 1174 үзүүлэлт нь шинээр байгуулагдах бүтээн байгуулалтын Жилд нэг удаа нэг хэмжээг удаа илэрхийлэх бөгөөд өссөн дүнгээр тооцно. Жич: Суурь түвшин 0 - ээс эхэлнэ. Жилд нэг удаа нэг удаа Шалгуур үзүүлэлт нь шинээр байгуулагдах бүтээн байгуулалтын хэмжээг илэрхийлэх бөгөөд өссөн дүнгээр тооцно. Жич: Суурь түвшин 0 - ээс эхэлнэ.	Жилд нэг удаа	Зам, тээврийн хөгжлийн асуудал эрхэлсэн төрийн захиргааны төв байгууллага
92	Олон улсын зэрэглэлтэй болох нисэх буудлын тоо	тоо	1	3	Шалгуур үзүүлэлт нь шинээр байгуулагдах бүтээн байгуулалтын хэмжээг илэрхийлэх бөгөөд өссөн дүнгээр тооцно. Жич: Суурь түвшин 0 - ээс эхэлнэ.	Жилд нэг удаа	Зам, тээврийн хөгжлийн асуудал эрхэлсэн төрийн захиргааны төв байгууллага
end hvad han havde været vant til :' men altså dernede de var sådan mere åbne på og se altså sådan rent undervisningsmæssigt var de mere åbne, hvor jeg var vant til fra alle de andre skoler af, at det var sådan noget med du sidder i timen og så sidder du bare ved dit bord og du sidder bare og tier stille og du arbejder bare og dernede.. ' (ibid:2).

##### Ungdom

Efter folkeskolen vælger Thomas at tage på Tegneskole i et år, hvilket han betegner som værende det bedste han nogensinde har gjort. Begrundelsen for dette er, at han er meget glad for at tegne og beskriver sig selv i forhold til arbejdsmarkedet som tilhørende den mere excentriske del, fordi han er kunstnerisk og kreativ. Efter dette kommer han på Teknisk skole, hvor han ender med at tage grundforløbet flere gange, så han i alt går ca. 1 ½ år animationslinjen, hvor han blandt andet fik 'øjnene op for' at arbejde i 3D og bygge bygninger. Han er glad for forløbet og betegner det som værende 'meget skægt' og fortæller, at begrundelsen for at tage det flere gange var, at han ikke gik til eksamen efter første forløb, så kunne han få lov at fortsætte. Et valg som han fortæller, han blev opfordret til, af læreren. Thomas søger ind på Animationsskolen, hvor ansøgningen består i at lave en Porte Folie. Han kommer ikke ind og beskriver det som, at han ' ..så var jeg i aktivering lige et kort stykke tid dernede for at få en indkomst til den tid hvor jeg skulle lave porte folie igen for at søge ind igen og så failede det for jeg er jo her, så det failede jo groft' .(ibid:3). Han flytter efterfølgende til Aalborg. Et skifte, der begrundes med, at han fik ny kæreste, som forslog flytningen. Thomas starter på Teknisk skole, men får efter 1½ måned en depression. Vurderingen i forhold til dette er, at kæresten fik en depression og det samme skete så efterfølgende for ham. Thomas beskriver en 8 måneders periode, hvor han er decideret bange for at gå udenfor og bruger tiden på at sidde foran computeren. Han fortæller, at han indser, at han har behov for at lave noget, da han er begyndt at indrette sit liv efter tv programmet: 'så da jeg kom til det der tog jeg ind på kommunen, og sagde prøv lige at høre her, nu er det nok, nu skal jeg have en grund til at stå op end kun at se tv' (ibid:5)

##### Aktuel livssituation

Thomas oplevelse af kontakten med Aalborg Kommune er, at det er væsentlig anderledes end tidligere kommune, hvor han modtog kontanthjælp. I den tidligere kommune var han blevet smidt ud af aktivering, som han betegner som værende 'et hul', fordi han ikke mødte op. Men i Aalborg er hans oplevelse god: 'Så jeg vil
TAM MADDİ MƏSULİYYƏT HAQQINDA MÜQAVİLƏ

Bu Müqavilə nizamnamə əsasında fəaliyyət göstərən müəssisə adından, bundan sonra 'İşəgötürən' adlanan, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_ (təşkilatın adı və onun rəhbərinin vəzifəsi, soyadı, adı, atasının adı)

şəxsində, bir tərəfdən və bundan sonra ' İşçi ' adlanan, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_ (işçinin vəzifəsi və soyadı, adı, atasının adı)

digər tərəfdən aşağıdakılar barədə imzalanır. 1. İşçi tutduğu vəzifəsinə uyğun olaraq əmək münasibətləri prosesində ona İşəgötürən tərəfindən etibar edilmiş əmlakın və digər sərvətlərin saxlanması, satışı, daşınması, istifadəsi və başqa əməliyyatların aparılması zamanı onların bütünlüyü nə, qorunub saxlanmasına və mühafizəsinə görə tam həcmdə maddi məsuliyyət daşıyır. Bununla əlaqədar vəzifəsinə uyğun olaraq İşçi aşağıdakı vəzifələri yerinə yetirməlidir :

- • təşkilatın kassasında olan nağd pulun və digər qiymətlilərin, ona etibar edilmiş başqa maddi sərvətlərin qorunmasını təmin edir və onlara təhlükə yaradan hallar barədə rəhbərliyə vaxtında xəbər verir və təhlükənin qarşısını almaq üçün öz imkanı daxilində lazımi tədbirlər görür;
- • Kassada nağd pulun və digər qiymətlilərin qəbulu və verilməsi zamanı əməliyyat proseduralarını müvafiq qaydalara uyğun olaraq həyata kecirir;
- • Formalaşdırdıqları pul bağlamalarında kənarlaşmaya (artıqgəlmə, əskikgəlmə və s.) yol vermir;
- • Ona etibar edilmiş nağd pul və digər qiymətlilərin mühafizə qaydalarına uyğun olaraq qorunub saxlanmasını təmin edir;
IV	2018/19
Наставен предмет	Француски јазик,
Наставна тема	Semaine 4 ' Au Costa Rica '
Наставна содржина	45. Контролен тест писмено разбирање за екологија (животна средина и заштита)
Тип на часот	1.Час за усвојување на нови знаења 2.Час за утврдување на знаења 3.Час за повторување и систематизирање на знаењата 4.Час за проверување и оценување на знаењата 5.Комбиниран час
Наставни методи	1. 10.Аудио - визуелен метод Демонстративен метод 2.Комуникативен метод 11.Аудио - лингвален метод 3.Метод на игра 12.Истражувачки - откривачки 4.Кооперативен метод 13.Метод на набљудување 5.Текстуален метод 14.Илустративен метод 15.Метод на практична работа 6.Метод на пишување 7.Структурален метод 16. хорско повторување 8.Монолошки метод 17.Еклетички(мешовит) метод (метод на усно излагање) 18. Метод на решавање на проблеми 9.Дијалошки метод (проблем - ситуации) (метод на разговор)
Наставни форми	1. 2.работа во парови индивидуална форма на работа 3.фронтална форма на работа 4.работа во групи
Наставни средства	1.Учебник /Прирачник 7. Постер 8. Илустрации/цртежи 2.Работен лист 3.Аудио запис 9. Проектор/платно 4.Табла и креда 10. ППТ презентација 5.Компјутер 11. Наставни листови 6. Проекција на филмови 12. Списанија
Наставни техники	Ментална карта, техника СТОП Бура на идеи, Грозд -техника, , Асоцијации, Усмено излагање, Креирање приказна според слики, ЗСУ табела, Венов дијаграм, Мини лекција, Квиз, Т - табела, Влезен билет, Излезен билет, Игра во група
Наставни цели ➢ Образовни ➢ Комуникативни ➢ лексички Воспитни ➢ Функционални	Ученикот/ученичката треба да: ➢ Ја реши зададената задача ➢ го покаже наученото од темата ➢ ги утврди знаењата од темата ➢ ги реши зададените задачи ➢ ја почитува работата на другите ➢ се однесува според однапред поставени правила за време на решавањето на задачите од тестот ➢ да не користи недозволени средства ➢ ги покаже своите вештини опфатени со темата ➢ размислува селективно и логично ➢ не брза. Да размисли пред да напише одговор
Корелација :	Мајчин и странски јазик и цивилизација.

ТЕК НА АКТИВНОСТИТЕ
Ушбу Уставнинг 16.1 бандига биноан, Қурултойберган ваколатга асосан Қурултойлар оралиғида мазкур Устав ва касаба уюшмасининг 'Тафтиш комиссияси тўғрисида' ги Низомга ўзгартириш ва қўшимчалар киритади. Республика Кенгаши Устав мақсад ва вазифаларидан келиб чиқиб, ваколати доирасида бошқа вазифаларни ҳам бажаради. 10.6. Республика Кенгаши Ижроия қўмитаси

- 10.6.1. Республика Кенгаши Ижроия қўмитаси касаба уюшмасининг сайлаб қўйиладиган коллегиал ижроия органи ҳисобланиб, касаба уюшмаси фаолиятига жорий раҳбарликни амалга оширади ҳамда Қурултой ва Республика Кенгашининг ваколатларидан ташқари касаба уюшмасининг барча масалаларига доир қарорлар қабул қилади.
- 10.6.2. Республика Кенгаши Ижроия қўмитаси таркибига лавозимига кўра касаба уюшмаси раиси ва унинг ўринбосарлари киради. Республика Кенгаши Ижроия қўмитасининг қолган аъзолари, Республика Кенгаши Мажлисида сайланади.

Республика Кенгаши Ижроия қўмитаси йиғилиши заруриятга қараб, аммо ҳар чоракда камида бир маротаба ўтказилади. 10.7 . Республика Кенгаши Ижроия қўмитаси ўз ваколати доирасида ҳаракат қилиб: Ўзбекистон Республикаси Ҳукумати, Ўзбекистон касаба уюшмалари Федерацияси ва иш берувчиларнинг Бирлашмалари ўртасида тузилган Бош Келишувга асосланган ҳолда тегишли вазирлик ва хўжалик бошқарув органлари билан ҳамкорликда тармоқ келишувларини тузишга эришади; ходимларнинг ижтимоий - меҳнат ҳуқуқлари ва манфаатларига доир масалаларни қонунлар ва бошқа норматив ҳуқуқий ҳужжатларда мустаҳкамлаб қўйиш юзасидан таклифлар ишлаб чиқади ва фаолият олиб боради; иш берувчилар, уларнинг Бирлашмалари томонидан меҳнат ва касаба уюшмалари тўғрисидаги қонунларга риоя этишларини назорат қилиб боради, аниқланган камчиликларни бартараф этишни талаб қилади; аҳолининг бандлик даражасини таҳлил қилиш, ишсизликни камайтириш, вақтинча ишсизларни ижтимоий ҳимоялашга қаратилган дастурларни ишлаб чиқишда давлат органларига кўмаклашади; ижтимоий - иқтисодий дастурларнинг ишлаб чиқилиши ва амалга оширилишида иштирок этади, касаба уюшмаси ҳаракатига доир муҳим масалалар бўйича қарор, баёнот ва мурожаатномалар қабул қилади; касаба уюшмаси аъзолари томонидан илгари сурилган ҳимоя талабларини давлат ва хўжалик бошқаруви органлари, шунингдек, суд органларида ўз вакили орқали қўллаб - қувватлайди, ходимларнинг ҳуқуқ ҳамда манфаатларини ифода этиш ва ҳимоя қилиш учун қонун ҳужжатларида кўзда тутилган ҳуқуқларидан фойдаланади; белгиланган тартибда касаба уюшмасига киритилган норматив - ҳуқуқий ҳужжатлар лойиҳаларини келишиб олади; Республика Кенгаши Мажлисини чақиради, унинг кун тартиби ва ўтказиш жойи юзасидан таклифлар киритади, муҳокама қилинаётган масалаларга оид ҳужжатларни тақдим этади, қабул қилинган қарорларнинг бажарилиши ва назоратини ташкил қилади; касаба уюшмаси аъзолари, касаба уюшмаси ташкилотларининг умумий вазифаларни бажариш борасидаги ҳаракатларини бирлаштиради ва
THERMALPARK DS, a.s. Zákazka podľa § 117 zákona č. 343 /2015 Z. z. o verejnom obstarávaní

Gabčíkov ská cesta 237/38, 929 01 Dunajská Streda a o zmene a doplnení niektorých zákonov

###### P ríloha č. 3 k výzve na predkladanie ponuky

## VZORY DOKUMENTOV PRE UCHÁDZAČA K VÝZVE NA PREDKLADANIE PONÚK

Výzva na predkladanie ponúk
Бо ѕарори Іукумати Їуміурии Тоїикистои аз 2 декабри соли 2006 № 514 тасдиѕ шудааст.

БАРНОМАИ беітар намудани таъминоти аіолии Їуміурии Тоїикистон бо оби тозаи нўшокњ барои соліои 2007 -2020

Їуміурии Тоїикистон зиёда аз 7,0 млн. нафар аіолњ дорад ва дорои захираіои бои оби тоза мебошад, аммо таъмин ва дастрасии аіолии деіоти мамлакат бо оби тозаи нўшокњ дар сатіи паст ѕарор дорад. Ба сифати сарчашмаіои таъмини оби нўшокњ дар Тоїикистон асосан обіои зеризаминњ ва рўизаминњ истифода бурда мешаванд. Ѕисмати сарчашмаіои оби нўшокии минтаѕаи Ѕурљонтеппаи вилояти Хатлон ва вилояти Суљд ба обіое мансубанд, ки дорои дурушти (15 - 22 мг. экв/л) ва маъданнокии баланд (то 10 г/л ва зиёда) мебошад. Ѕисмати зиёди шабакаіои таъмини об дар соліои 1960 - 1980 сохта шуда, дар давоми 30 - 50 сол мавриди истифода ѕарор доранд. Дар 10 -15 соли охир хизматрасонии техникии ин иншоотіо гузаронида нашуда, іолати тсхникии оніо љайриѕаноатбахш мебошад. Аз 66 шаіру маркази ноіияіо ва шаіракіо таніо 52 - тои оніо дорои системаи марказонидашудаи таъмшш об мебошанд. Аз 1,75 млн. нафар аіолии шаіріо таніо 1,5 млн. (87 фоиз) аз системаіои марказонидашудаи таъмини об истифода мебаранд. Дар деіот таніо 20 фоизи аіолњ аз шабакаіои марказонидашудаи оби нўшокњ истифода мебаранд. Аіолии боѕимонда аз сарчашмаіои гуногуни об (чашма, ѕубуріои дорои обкашаки дастњ, чўйбор, корез - канал, боришот ва љайра), ки дорои шароити номусоиди санитарию гигиенњ мебошанд, истифода мебаранд. Іамаи иншоотіои оби нўшокњ, аз їумла иншоотіои шаірњ зиёда аз 70 фоиз фарсуда гаштаанд ва барѕарорсозию азнавсозии іатмиро талаб менамоянд. Іамаи ин ба паст шудани сифати оби нўшокњ мусоидат намуда, ба саломатии аіолњ хатари їиддњ дорад. Талафёбии зиёди об дар шабакаіои таъмини оби нўшокњ боиси фарсудашавии коммуникатсия ба тариѕи ихрої аз їумакіо (ба іисоби миёна 50- 60 фоиз) ба вуїуд меояд, ки дараїаи таъминоти аіолиро бо оби нўшокњ паст намуда, дар натиїаи пайдо шудани обіои љализи зеризаминњ нисбат ба шароити эпидемиологњ зуіуроти хатарнокро ба вуїуд меорад. Пайдоиши касалиіои сирояткунанда асосан дар деіот ва шаіракхо, ки шароити таъминоти оби нўшокй дар оніо номусоид аст ба чашм мерасад. Хатіои оби нўшокњ дар маіаліо бо даљалона вайрон намудани ѕоидаіои истифодабарии тсхникњ кор мекунанд.

I. Іолати мавїуда ва мушкилоти асосњ

Дар натиїаи дигаргун шудани шакли хоїагидорњ ва муносибатіои истеісолњ іамкориіои байни корхонаіо ѕатъ гардиданд, ки ин ба пешравии соіаи таъмини оби нўшокњ таъсири манфњ расонид. Яке аз омиліои асосии пастравии соіа мавїуд набудани шароит, ба итмом расидани мўілати истифодабарњ ва корношоям гардидани воситаіои асосии истеісолњ мебошад. Дар їуміурњ аз сабаби вуїуд иадоштани корхонаіои истеісолкунанда ѕубуріои об ва дигар ѕисміои танзимкунанда истеѕсол карда намешаванд. Бинобар ин ташкилотіоро лозим меояд, ки ин маводро аз хориїи кишвар ворид намоянд, ки барои оніо маблаљіои зиёде заруранд. Корхонаіои мавїудаи таъмини оби нўшокњ ѕудрати нигохдошт ва
PRAVILNIK O OBAVLJANJU DRUŠTVENO -KORISNOG, ODNOSNO HUMANITARNOG RADA ("Sl. glasnik RS", br. 68/2018)

### Član 1

Ovim pravilnikom propisuju se bliži uslovi o načinu, sadržaju, dužini, mestu i vremenu obavljanja i drugim pitanjima od značaja za obavljanje društveno -korisnog, odnosno humanitarnog rada koji škola, uporedo sa izricanjem vaspitne, odnosno vaspitno - disciplinske mere, određuje učeniku. Bliži uslovi iz stava 1. ovog člana odštampani su ovaj pravilnik i čine njegov sastavni deo.

### Član 2

Društveno - koristan, odnosno humanitarni rad iz člana 1. ovog pravilnika se ne odnosi na društveno - koristan i humanitarni rad koji škola planira godišnjim planom rada i ostvaruje radi uključivanja svih učenika ili pojedinih odeljenjskih zajednica u taj rad (humanitarne akcije, ekološke akcije uređenja škole - učionica i drugih prostorija i školskog okruženja, akcije prikupljanja materijala za reciklažu, priprema/uređenje školskog prostora za održavanje školskih manifestacija, izložbi, gostovanja, sportskih i drugih takmičenja, posete ustanovama socijalne zaštite za smeštaj dece i omladine, domovima starih i Crvenom krstu i dr.).

### Član 3

Ovaj pravilnik stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u "Službenom glasniku Republike Srbije". (15.09.2018. godine)

BLIŽI USLOVI O NAČINU, SADRŽAJU, DUŽINI, MESTU I VREMENU OBAVLJANJA I DRUGIM PITANJIMA OD ZNAČAJA ZA OBAVLJANJE DRUŠTVENO -KORISNOG, ODNOSNO HUMANITARNOG RADA Društveno - koristan i humanitarni rad, u smislu ovog pravilnika, obuhvata aktivnosti čijim se ostvarivanjem razvija društveno odgovorno ponašanje učenika i predstavlja oblik restorativne discipline. Restorativna disciplina, u smislu ovog pravilnika, jeste pristup kojim se omogućava umanjivanje ili otklanjanje načinjene štete, odnosno posledica te štete, razvija svest o odgovornosti i posledicama sopstvenog i ponašanja drugih i popravljaju odnosi uključenih strana.
## Liñas de Alta Tensión (lonxitude en metros)

VIMIANZO - BRENS 16.860 VIMIANZO - MAZARICOS 26.740 VIMIANZO - MUXÍA 17.650 PTE OLVEIRA - BRENS 9.075 PTE OLVEIRA - FERROATLÁNTICA 3.040 MEIRAMA - FERROATLÁNTICA 9.070 LE PAXAREIRAS II D-E 5.705 LE PE VALSALG.- P. REBORDELO 5.605 LE PE MONTE TOURADO 5.290 LINEA FERROATLÁNTICA 5.675 LE PE PAXAREIRAS II 7.255 TOTAIS 111.965 metros

-  FALLA DE AVALIACIÓN DO POSIBLE ÉXODO POBOACIONAL E O DESPOBOAMENTO DO RURAL COMO CONSECUENCIA DÁ IMPLANTACIÓN MASIVA E DESORDENADA DE PARQUES EÓLICOS SOBRE O MESMO TERRITORIO.

Falla de avaliación do sector forestal e madereiro da área de afección do proxecto, como fonte de ingresos importante para as economías familiares. Ausencia de valoración do papel económico, social, cultural e ecolóxico dos montes da zona e das explotacións madereiras e forestais.

-  PREXUIZOS SIGNIFICATIVOS PARA AS EXPLOTACIÓNS GANDEIRAS, AGRÍCOLAS E FORESTAIS DA ÁREA DE AFECCIÓN DO PROXECTO. INCOMPATIBILIDADE DO PROXECTO COA LEI 7/2012, DO 28 DE XUÑO, DE MONTES DE GALICIA.

A empresa promotora recoñece a importancia das plantacións forestais do ámbito de afectación do proxecto, pero obvia o impacto socioeconómico do proxecto sobre as mesmas e sobre a economía dás familias que viven e habitan nos núcleos rurais afectados: O monte galego é un sector estratéxico na economía galega. Ausencia de avaliación do sector forestal da comarca e a súa relevancia na economía dos municipios de afección do proxecto eólico, como complemento dos ingresos das economías familiares e subministrador de madeira para as carpinterías e aserradoiros da zona. O proxecto fragmentará as explotacións forestais e madereiras que constitúen unha importante fonte de ingresos que complementa ás economías familiares. Por outra banda, e tendo en conta o marcado carácter forestal destes municipios e a relevancia dos rendementos madereiros e das explotacións forestais como complemento das economías domésticas, cómpre lembrar que a Lei 7/2012, do 28 de xuño, de montes de Galicia indica na súa exposición de motivos que: 'Pero a importancia do sector forestal non reside só nas cifras macroeconómicas, claros expoñentes da súa importancia, senón que, como xa indicamos, desempeña unha función básica na fixación da poboación no rural. En comarcas como as de Lugo, A