ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Trigeparken - ghetto eller idyl? Speciale - kandidat i socialt arbejde. September 2012

anerkendelse. Selvom beboere ikke forstår Trigeparken som et ghettoområde eller dem selv som ghettobeboere med de sekundære statustræk de formodes at besidde, er dette en opfattelse, der ikke anerkendes af samfundet, og vil være en illusion eller en subjektiv vished, der ikke har karakter af viden om dette menneske. Der er således tale om moralske uretfærdigheder, hvor beboere og socialarbejdere bliver ydmyget, krænket og misagtet på en sådan måde, at deres færdigheder og evner ikke længere yder nogen anerkendelse. Den solidariske anerkendelsesform er ifølge Honneth, grundbetingelsen for, at den enkelte kan udvikle selvværd. For at opnå et ubrudt selvforhold har mennesket, ifølge Honneth, ud over erfaringen af følelsesmæssig opmærksomhed og retlig anerkendelse, også behov for en social værdsættelse, hvor det får mulighed for at forholde sig positivt til sine konkrete egenskaber og muligheder. Når beboere i Trigeparken via det Becker betegner som konnotationer og sekundære statustræk, tillægges en forståelse som ' sociale tabere ', som en beboer formulerer det, har beboerne i Trigeparken ikke mulighed for at forholde sig positivt til sine konkrete egenskaber og muligheder. Når beboere i Trigeparken stemples som ghettobeboere bliver denne status beboernes primære status, og beboere i Trigeparken vil således først og fremmest blive identificeret som ghettobeboere med de uønskede træk disse antages at besidde, frem for andre mulige identifikationer. Dermed bliver beboere i Trigeparken ikke anerkendt for sine specielle evner eller særlige kvaliteter, men primært som ghettobeboer tilknyttet uønskede træk som disse formodes at besidde på grund af deres status som ghettobeboere. Honneths anerkendelsesteori kan ligeledes bidrage til en nærmere analyse af, hvorledes det sociale arbejde der udføres i Trigeparken krænkes. I forbindelse med det sociale arbejde i Trigeparken, fremlægger projektlederen flere eksempler på det gode boligsociale arbejde de har udført i Trigeparken. Med Trigeparkens stempling som ghettoområde synes det sociale arbejde dog ikke at nyde den anerkendelse som det har fortjent. Projektlederen fortæller således om de mål de har opnået med det sociale arbejde i Trigeparken:

'Ja og når så vi så siger at det er rigtig rigtig træls, og nu har du jo set den her fjernsynsudsendelse hvor at de her damer også sidder og siger 'vi bor ikke i en ghetto', så er det faktisk fordi, at vi har en statistik herude på
## ŠILALĖS RAJONO SAVIVALDYBĖS ADMINISTRACIJOS DIREKTORIUS

## ĮSAKYMAS DĖL ADRES Ų SUTEIKIMO ŠILALĖS RAJONO SAVIVALDYBĖJE, ŽADEIKIŲ SENIŪNIJOJE, IEVONIŠKIŲ KAIME

2022 m. rugpjūčio 11 d. Nr. DĮV - 631 Šilalė

Vadovaudamasis Lietuvos Respublikos vietos savivaldos įstatymo 6 straipsnio 27 punktu, 29 straipsnio 8 dalies 2 punktu, įgyvendindamas Adresų formavimo taisykles, patvirtintas Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2002 m. gruodžio 23 d. nutarimu Nr. 2092 'Dėl Adresų formavimo taisyklių patvirtinimo', Šilalės rajono savivaldybės administracijos nuostatų patvirtintų Šilalės rajono savivaldybės tarybos 2020 m. lapkričio 27 d. sprendimu Nr. T1 - 288 'Dėl Šilalės rajono savivaldybės administracijos nuostatų tvirtinimo', 28 punktą, vykdydamas Numerių pastatams, patalpoms, butams ir žemės sklypams, kuriuose pagal jų naudojimo paskirtį (būdą) ar teritorijų planavimo dokumentus leidžiama pastatų statyba, suteikimo, keitimo ir apskaitos tvarkos aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos vi daus reikalų ministro 2011 m. sausio 25 d. įsakymu Nr. 1V - 57 'Dėl Numerių pastatams, patalpoms, butams ir žemės sklypams, kuriuose pagal jų naudojimo paskirtį (būdą) ar teritorijų planavimo dokumentus leidžiama pastatų statyba, suteikimo, keitimo ir apskaitos tvarkos aprašo ir Pavadinimų gatvėms, pastatams, statiniams ir kitiems objektams suteikimo, keitimo ir įtraukimo į apskaitą tvarkos aprašo patvirtinimo', 12 punkt ą : 1. S u t e i k i u adresus nekilnojamojo turto objektams, esantiems Šilalės r. sav., Žadeikių sen., Ievoniškių k., pagal pried ą . 2. Į p a r e i g o j u paskelbti šį įsakymą Šilalės rajono savivaldybės interneto svetainėje www.silale.lt ir Žadeikių seniūnijos skelbimų lentoje. Šis įsakymas gali būti skundžiamas Lietuvos Respublikos administracinių bylų teisenos įstatymo nustatyta tvarka Lietuvos administracinių ginčų komisijos Klaipėdos apygardos skyriui (H. Manto g. 37, 92236 Klaipėda) arba Regionų apygardos administracinio teismo Klaipėdos rūmams (Galinio Pylimo g. 9, 91230 Klaipėda) per vieną mėnesį nuo šio įsakymo paskelbimo arba įteikimo suinteresuotam asmeniui dienos.

Administracijos direktoriaus pavaduotojas, pavaduojantis direktorių Virginijus Kvederys
financiar të tij. Raporti financiar përmban një pasqyrë të hollësishme financiare të të ardhurave nga tarifat e shkollimit dhe kontributeve të tjera financiare për studentët ose ndarjen e burimeve financiare.
Kriteri mbyllje të çdo cikli të plotë Kriteri mbyllje të çdo cikli të plotë 4. studimi, institucioni dokumenton raportet financiare për tri vitet e kaluara akademike dhe planifikon ndërhyrjet e posaçme dhe diversifikimin eventual të financimit të programit për të garantuar ecurinë dhe mbarëvajtjen normale të tij.
Kriteri i arsimit të lartë Kriteri i arsimit të lartë 5. duhet të dëshmojë se garanton qëndrueshmërinë financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programit të studimit dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave të domosdoshme në të ardhmen
Shkalla e përmbushjes së standardit	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht

Shkalla e përmbushjes së standardeve të fushës IV	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht

- V. STUDENTËT DHE MBËSHTETJA E TYRE

Standardi V.1 Institucioni i arsimit të lartë harton, ndjek dhe zbaton politika dhe procedura për pranimin, përzgjedhjen, përparimin e studentëve, transferimin, njohjen, vlerësimin e dijeve dhe diplomimin në programin e studimit.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri harton dhe zbaton Kriteri harton dhe zbaton 1. politika dhe procedura që mbulojnë ciklin e plotë akademik të studentëve nga hyrja në dalje në përputhje me legjislacionin në fuqi dhe aktet e veta rregullatore.
Kriteri dhe procedurat nga Kriteri dhe procedurat nga 2. hyrja në dalje, garantojnë barazinë dhe të drejta të njëjta për të gjithë kandidatët për studentë dhe studentët e programit të studimit.
Kriteri procedurat e pranimit e Kriteri procedurat e pranimit e 3. përzgjedhjes së studentëve, përparimit përgjatë ndjekjes së programit të studimit,
교육 학습문서 - / Siemens Automation Cooperates with Education 버전 부터 (SCE) | V14 SP1

TIA Portal Module 031-420 웹을통한진단 SIMATIC S7-1200

siemens.com/sce
1. 2. नसतिंबर 1. 2. अक्तूबर 1. 2.	अजिंता की सैर ( क ािी ) भाषा अभ्यास नबरसा मुिंडा जीविी भाषा अभ्यास व्याकरण पत् पुिरावृनि काया एविं परीक्षा नप्रय पौिा भाषा अभ्यास बुद्धिमाि राजा	क ािी सार ( पत् शैली में ) आदशा एविं अिुकरण वाचि , व्याख्याि मौि पठि , अभ्यास प्रश्ोिं पर चचाा । वीनडयो नचत् तथा नवनभन्न उदा रणोिं द्वारा । स्वतिंत्ता से जुडी घटिाओिं कनवषय में बच्ोिं को बतािा । आत्मकथा और जीविी कअिंतर को समझािा । आदशा वाचि तथा अिुकरण वाचि , कनठि शब्दोिं क अथा बताकर उिका वाक्य में प्रयोग करवाया जाएगा । अभ्यास प्रश्ोिं पर चचाा । नवनभन्न उदा रणोिं द्वारा तथा श्यामपट्ट पर पत् का प्रारूप नलखकर । मौद्धखक और नलद्धखत परीक्षा द्वारा नचत्ोिं ( पेड पौिोिं क ) कमाध्यम से नवनभन्न उदा रणोिं द्वारा । पूवा ज्ञाि से सिंबिंनित प्रश्ोिं द्वारा पाठ को जोडिा । आदशा व अिुकरण वाचि , पाठ का सार , पाठ्य पुस्तक ।पूवा ज्ञाि से सिंबिंनित प्रश् पूछिा । बुद्धदद बल पर आिाररत क ानियोिं द्वारा।	सािंस्कनतक िरो र को सिंजोए रखिा सीख सकगे। एकाग्रता से पठि - पठाि तथा समू में काया करिे का म त्व सीख सकगे । नवशेषण - नवशेष्य की प चाि एविं प्रयोग करिा सीख सकगे । आत्मकथा तथा जीविी कअिंतर को समझ सकगे । स्वतिंत्ता सेिानियोिं क सा स , त्याग , सिंकल्प तथा पररश्रम कमूल्ोिं को समझ सकगे । देशभद्धक्त की भाविा से प्रेररत ो सकगे । िुक्ता शब्दोिं का स ी प्रयोग करिा सीख सकगे । औपचाररक व अिौपचाररक पत्ोिं की प चाि कर सकगे । जीवि में पत् कम त्व को समझ सकगे । रचिात्मक लेखि का नवकास कर सकगे ।अनभव्यद्धक्त की क्षमता का नवकास कर सकगे । परीक्षा कनलए तैयार ो सकगे I पेड - पौिोिं क म त्व को समझ सकगे । अनिक से अनिक पेड - पौिे लगािे क नलए प्रेररत ो सकगे । समू में काम करिे कम त्व को समझ सकगे तथा पेडोिं कवैज्ञानिक तक को समझ सकगे । अव्यय शब्दोिं की प चाि कर वाक्य निमााण कर सकगे । पाठ की सिंवेदिा को समझ सकगे । भारत और चीि कनवषय में जािकारी प्राप्त कर सकगे ।
ekonomia

batxilergoko 1. maila

- 14. Honako taula hauek DVDaren eskaintzarenak eta eskariarenak dira:

Prezioa (€)	….…………. -kopurua	…..………… -kopurua
25 20 15 10 5	90 100 120 150 200	180 160 120 70

- a. Hutsuneak bete.
- b. Marraztu eskari- eta eskaintza-kurbak.
- c. Azaldu zein den oreka-prezioa.
- d. 25 € -an, zer dago, gehiegizko eskaria edo gehiegizko eskaintza?
- e. Komentatu zer gertatuko litzaiokeen merkatu horri DVDaren ordezkoa den ondasun bat merkatuko balitz, eta dagokion adierazpen-grafikoa egin.
- 15. Esan beherago dauden espresio aljebraikoak keskaria-ri edo k -ri dagozkion: eskaintza

340 - 8 p =
340 + 8 p =
3 p + 14 =
3 p - 14 =
14 - 3 p =
14 + 3 p =

- 16. Produktu baten merkatua aztertu ondoren, funtzio hauek bereizten ditugu:

$$k k 600 - 8 p eskaria$$

$$k k 100 + 2 p eskaintza$$

- a. Kalkulatu oreka-prezioa eta oreka-kopurua.
- b. b. Zer gertatzen da p 60 kasuan?
- c. Egin goiko atalen adierazpen-grafikoa.
- 17. Pospolo-kutxen eskaintza- eta eskari-kurbak ekuazio hauen bidez adierazten dira:

k = 75 - p eskaria k = 45 + 2 p eskaintza Zera eskatzen da:

- a. Oreka-kopurua eta prezioa.
- b. Pospolo-kaxaren prezioa 13 m.u. izanik, zer gertatzen da? Eta, 6 m.u. badira?
- c. Goiko ' a ' eta ' b ' atalen adierazpen-grafikoa egin.
Վերջնական արդյունքի	Մատուցված ծառայության որակից բնակիչների բավարարվածությունը	բավականին լավ
Ծախսեր, հազ. դրամ	ֆինանսավորման աղբյուրը՝ համայնքի բյուջեի միջոցներ	1958,0

Ոլորտ 2. Քաղաքաշինություն և կոմունալ տնտեսություն
Ծրագիր 3. Կապիտալ աշխատանքների իրականացում
Արդյունքային ցուցանիշները	2018 թ ., 1- ին կիսամյակ / տարեկան
Տեսակը	Անվանումը	Թիրախ . արժեքը	Փաստ . արժեքը	Շեղումը	Մեկնաբանություն
Մուտքային	Համայնքային տեխնիկա և գույք	Ըստ գույքագրմա ն ցուցակի
Նախագծա - նախահաշվային փաստաթղթերի քանակը	10
Ելքային (քանակական)	Վերանորոգված շքամուտքերով շենքերի քանակը	85
Վերանորոգված շքամուտքերի քանակը	9
Վերանորոգված տանիքներ ունեցող բազմաբնակարան շենքերի քանակը	75
Ելքային (որակական)	Բնակիչների բավարարվածությունը բնակարանային շինարարության ոլորտում մատուցված ծառայություններից	լավ
Ելքային (ժամկետայնության)	Ծրագրի իրականացման ժամկետը , տարի	1
Վերջնական արդյունքի	Մաշտոցի և Խորենացու փողոցների բնակելի շենքերի շքամուտքերը հիմնանորոգվել են	առկա է
Ծախսեր, հազ. դրամ	ֆինանսավորման աղբյուրը՝ համայնքի բյուջեի միջոցներ	20270,0

Ոլորտ 3. Տրանսպորտ
Ծրագիր 1. Փողոցների , հանդամիջյան ճանապարհների ընթացիկ նորոգում
Արդյունքային ցուցանիշները	2018 թ ., 1- ին կիսամյակ / տարեկան
Տեսակը	Անվանումը	Թիրախ . արժեքը	Փաստ . արժեքը	Շեղումը	Մեկնաբանություն
Մուտքային	Ծրագրի իրականացման հարցերով զբաղվող աշխատակազմի աշխատակիցներ	4
Համայնքային տեխնիկա և գույք	Ըստ գույքագրմա ն ցուցակի
standardit

Standardi II.5 Personeli akademik dhe ndihmës-akademik, që mbulon programin e studimit, përmbush standardet sasiore dhe ka kualifikimin e duhur e të posaçëm akademik dhe profesional për garantimin e standardeve të mësimdhënies në kuadër të programit të studimit.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri akademik me Kriteri akademik me 1. kohë të plotë dhe kohë të pjesshme që angazhohet në realizimin e programit të studimit, përmbushin kërkesat ligjore në fuqi.
Kriteri akademik me Kriteri akademik me 2. kohë të plotë dhe kohë të pjesshme që angazhohet në realizimin e programit të studimit kanë nivelin e duhur të kualifikimit akademik për drejtimin e programit, drejtimin dhe angazhimin në mbulimin e moduleve mësimore të programit të studimit.
Kriteri i kualifikimit dhe Kriteri i kualifikimit dhe 3. fusha akademike-kërkimore e përgjithshme dhe specifike e anëtarëve të personelit akademik që mbulon programin e studimit janë në përputhje me programin e studimit, natyrën dhe specifikën e moduleve të tij.
Kriteri i arsimit të Kriteri i arsimit të 4. lartë, në marrëveshje e bashkëpunim me institucione të tjera të arsimit të lartë, përfaqësues biznesi e kompani, vë në dispozicion personelin e mjaftueshëm, të duhur e të kualifikuar për udhëzimin, udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në praktikën profesionale, punimin e diplomës dhe veprimtari të tjera specifike sipas natyrës së programit të studimit.
Kriteri i arsimit të Kriteri i arsimit të 5. lartë siguron dhe garanton angazhimin e personelit ndihmësmësimor-shkencor të përshtatshëm për realizimin e orëve laboratorike dhe për mirëmbajtjen e laboratorëve e mjediseve të tjera mësimore, sipas natyrës specifike të programit të studimit.
Shkalla e përmbushjes së standardit	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht
Stk. 1: Alternativet ønsker i alle sine fora, og hvor partiet er repræsenteret, den bredest mulige sammensætning af medlemmer og kandidater. Der skal tilstræbes en spredning inden for eksempelvis geografi, etnicitet, køn, livserfaring, alder og faglighed.

## Kapitel 2: Kommuneforeningen

### § 5: Kommuneforeningens formål

Stk. 1: Kommuneforeningens formål er at engagere og organisere medlemmer ved at støtte op om og igangsætte initiativer, som arbejder hen imod Alternativets mål.

### § 6: Kommuneforeningens opgaver

Stk. 1: Kommuneforeningen har det primære ansvar for aktiviteter i bevægelses- og partiregi, i det geografiske område lokalforeningen dækker. Dette omfatter aktivisme, projekter og opstilling af kandidater til kommunalvalg og indstilling af kandidater til folketingsvalg.

### § 7: Medlemmer i Kommuneforeningen

Stk. 1: Medlemmer i Kommuneforeningen er alle de medlemmer af Alternativet, der har bopæl i Kommuneforeningens område.

Stk. 2: Medlemskab forudsætter indbetaling af kontingent. Stemmeret for nyindmeldte opnås 14 dage efter kontingentbetaling.

Stk. 3: Såfremt et medlem vedvarende modarbejder Alternativet kan den pågældende ekskluderes. Eksklusionsreglerne følger landsorganisationens.

3
# Møtereferat for styremøte holdt 05.09.22

Møtet vart gjennomført på Teams.

Oppmøtte representantar: Hildegunn Starheim Remme, Linda Natvik, Lisa Marie Hjellhaug, Merete Joranger, Trine Wiik Jacobsen og Harald Løtuft.

Saker:

- 1. Hengar
- 2. Sprang KM
- 3. Kjørecup
- 4. Anlegg tefre
- 5. Krins treningar, fordeling område i fylke
- 6. Eventuelt
- 1. Skjekke opp i kva behovet er for og behalde utstyret/hengeren. Søke innspel frå klubbane.
- 2. Sende ut e-post til Sunnfjord Hestesportklubb,der vi legger fram synspunkt angåande annlegget på tefre.
- 3. Merete har laga oppdatert liste over køyrecupen, denne legger ho ut på facebooksida til Sogn og Fjordane Rytterkrins. Angåande statuttane som føreligg pr no må vi følje desse i år, men vi ynskjer å endre desse neste år. Vi ynkjer at klubbar og utøvarar i greina kjem med innspel til nye statuttar i køyring veg høve Årsmøtet. Vi ynkjer og invitere Janne Hetle med på møtet for innspel. Krinsen tek kontakt med Sportsutvalg Køyring (SUK), slik at vi også kan komme med innspel. Forslag om å lage ei køyregruppe (komite). Sende ut e-post til klubbane med informasjon om statuttane og be dei komme med innspel til nye.
- 4. Ikkje gode nok faselitetar til og avhalde distrikts stemner både i sprang og dressur. Desse meiner vi må leggast til Mo. Krinsen vil sende ut e-post til Sunnfjord og prøve og få til ein dialog.

Sogn 1 Sogn 1 og Fjordane Ryttarkrins rytterkrets.sf@gmail.com
Цел/Задача	Активности	Кој ќе ја спроведува ?	Месеци	Резултати/ продукти	Индикатори на успех
1	2	3	4	5
1.	1.1
1.2
1.3
2.	2.1
2.2
3.	3.1
3.2
6. План на клучни активности по месеци

Стр. 7 од 11
## Sociálny aspekt vo vybraných verejných zákazkách

### Abstrakt

S ociálny aspekt verejného obstarávania môže priniesť pozitívne zmeny pre zraniteľné skupiny, avšak jeho použitie nie je povinné a ani primerané veľkosti cieľovej skupiny. Dokument sa zaoberá témou verejného obstarávania a sociálnym aspektom vo verejných zákazkách za obdobie od januára do decembra 2018.

### Úvod

Jednou z možností, ako zvýšiť podporu zamestnanosti znevýhodnených skupín, je použitie sociálneho aspektu pri verejnom obstarávaní. Takto môžu získať zamestnanie skupiny, ktoré sú na trhu práce v znevýhodnenej situácii, ako napríklad zdravotne postihnutí, dlhodobo nezamestnaní, Rómovia z marginalizovaných komunít alebo tiež starší obyvatelia, ktorí sú tesne pred dôchodkom. Sociálny aspekt tak pre mnohých znamenal pozitívnu víziu, a to hlavne v prípade čerpania verejných finančných zdrojov. Výsledkom použitia sociálneho aspektu vo verejnom obstarávaní by malo byť zlepšenie sociálneho postavenia marginalizovanej alebo inak sociálne vylúčenej alebo znevýhodnenej časti obyvateľstva v rámci daného regiónu/oblasti, taktiež zvýšenie pracovných príležitostí v mieste realizácie zákazky, ako aj začleňovanie do spoločnosti tých obyvateľov lokality, ktorí sú dlhodobo sociálne vylúčení alebo sociálnym vylúčením ohrození. Ďalším pozitívnym prínosom by malo byť predchádzanie nekalej súťaži pri nelegálnom zamestnávaní a motivácia k legálnemu zamestnávaniu. Toto možno považovať za pozitíva v prípade sociálneho aspektu vo verejnom obstarávaní. Avšak, je nutné konštatovať aj to, že zámer sa nie celkom podaril pretaviť do praxe.

### Charakteristika verejného obstarávania a sociálneho aspektu

V novembri 2018 bol opäť novelizovaný zákon č. 343/2015 Z. z. o verejnom obstarávaní s účinnosťou od 1. januára 2019. Ide o pätnástu novelizáciu od roku 2015. Novela má podľa predkladateľov zefektívniť a zjednodušiť jednotlivé postupy verejného obstarávania, pričom však v oblasti sociálneho verejného obstarávania zmeny nenastali. Verejné obstarávanie je
- IV. BURIMET NJERËZORE, FINANCIARE, INFRASTRUKTURA, LOGJISTIKA PËR REALIZIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

Standardi IV.1 Institucioni i arsimit të lartë ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit, vlerësimit dhe përzgjedhjes së personelitpër programin e studimit.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri angazhohet për krijimin Kriteri angazhohet për krijimin 1. e mjedisit dhe mundësive të përshtatshme dhe të barabarta për kryerjen e detyrave të personelit në mënyrë profesionale.
Kriteri angazhohet për Kriteri angazhohet për 2. kualifikimin e vazhdueshëm dhe zhvillimin e mëtejshëm profesional të personelit që mbulon dhe administron programin e studimit.
Kriteri organizon programe Kriteri organizon programe 3. specifike për metodat inovative të mësimdhënies e përdorimit të teknologjive të reja, për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimor-shkencor.
Kriteri i arsimi të lartë Kriteri i arsimi të lartë 4. dëshmon një angazhim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të dytë.
Shkalla e përmbushjes së standardit	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht

Standardi IV.2 Institucioni i arsimit të lartë ka përgjegjësinë primare për cilësinë e personelit që mbulon programin e studimit dhe mbështetjen për kryerjen e detyrave në mënyrë efiçente dhe efektive.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri angazhohet për Kriteri angazhohet për 1. krijimin e mjedisit dhe mundësive të përshtatshme dhe të barabarta për kryerjen e detyrave të personelit në mënyrë profesionale.
Kriteri angazhohet për Kriteri angazhohet për 2. kualifikimin e vazhdueshëm dhe zhvillimin e mëtejshëm profesional të personelit që mbulon dhe administron programin e studimit.
Kriteri organizon programe Kriteri organizon programe 3. specifike për metodat inovative të mësimdhënies e përdorimit të teknologjive të reja, për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimor-shkencor.
Kriteri i arsimi të lartë Kriteri i arsimi të lartë 4. dëshmon një angazhim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të
Beth yw eich barn am bob adroddiad? Beth yw manteision/anfanteision pob un? Pa mor dda mae nhw'n dilyn y canllawiau ar gyfer yr hyn y dylid ei gynnwys mewn adroddiad? Wrth ystyried pob achos yn unigol, pa fath o ymateb fyddai pob un yn ei gael a pham? Wrth ystyried pob achos gyda'i gilydd , pa fath o ymateb ddylai digwydd a pham?
### MONTH - (August)

S.NO	CHAPTER	METHODOLOGY	LEARNING OUTCOMES
1.	L-4 Writing with Styles and Colours	1. Lecture Method 2. In Practical students will be explained how to format the documents-like bold,align the text and change colour	Students will be able to format the documents and make the text attractive.

### MONTH - ( September) Practical Exam will be conducted

### MONTH - (October)

S.NO	CHAPTER	METHODOLOGY	LEARNING OUTCOMES
1.	L-5 Images in a Document	1. Lecture Method 2. In Practical students will be shown how to insert images and use Fontwork Gallery.	Students will be able to insert images in document and change the font in the gallery.

### MONTH - (November)

S.NO	CHAPTER	METHODOLOGY	LEARNING OUTCOMES
1.	L-6 Advanced Features in open office.org_Writer	1. Lecture Method 2. In Practical class students will be shown the usage of Drawing Toolbars and using the Orientation section (Landscape or Portrait Mode)	Students will be able to format the file and use the various tools.
16	Kampionati i Kickboksit	Bashkia Gjirokastër	2 prill 2023	Gjallërimi i jetës sportive në qytet, mbështetja dhe promovimi i sportistëve të rinj.
17	Pranvera Lunxhote	Bashkia Gjirokastër Njësia Administrative Lunxhëri	Festë popullore	16 prill 2023	Promovimi i vlerave dhe traditave të pasura të 3port së Lunxhërisë në shërbim të zhvillimit të agroturizmit.
18	Dita ndërkombëtare e monumenteve	Bashkia Gjirokastër Drejtoria Rajonale e Trashëgimisë Kulturore DRTK	18 prill 2023	Promovimi dhe rijetëzimi i monumenteve në shërbim të turizmit.
19	Kampionati 3portive i basketbollit dhe volejbollit	Bashkia Gjirokastër, Drejtoria Arsimore	Pallati i Sportit, Palestra sportive	19 prill 2023	Gjallërimi i jetës sportive në qytet, rikthimi i traditës për organizimin e lojërave me dorë dhe promovimi i sportistëve të rinj.
20	Dita boterore e ujit	Bashkia Gjirokaster Zyra e integrimit Europian	Bashkia Gjirokaster	22 Prill
21	Dita botërore e librit	Bashkia Gjirokastër	Dhurim në institucione të ndryshme	23.04.2023	Një libër, një trëndafil
22	Ditet e kulturave nderkombetare	Bashkia Gjirokaster Ambasada perkatese Ministria e Kultures	(Per tu ) vendosur	Prill 2023	Tradite e nisur qysh prej vitit te kaluar ne promovimin e vlerave kulturore dhe muzikale te shteteve te ndryshme ne gjithe Shqiperine
23	The world belongs to those who read Bota i përket atyre që lexojnë	Biblioteka Shkollat fillore Qendra kulturore 'Fato Berberi'	Muzeu Etnografik	23.04.2023	Sesione leximi të krijimtarisë së Ismail Kadaresë dhe autorëve të tjerë nga kopjet e vjetra, të cilat ndodhen në Bibliotekën e qytetit.
24	Gjiroklasica ne concert	Bashkia Gjirokaster dhe Gjiroklasica	Pazar	29 Prill 2023	Concert vakal dhe instrumental (…islami, Moza and Friends)
25	Turi i Eduart Lirit	Bashkia Gjirokastër	Qyteti i Gjirokastrës	Prill	Promovimi i destinacioneve turistike dhe vlerave të trashëgimisë kulturore nëpërmjet intinerarit që përshkoi piktori Eduart Lir.