ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Dal 23 al 29 settembre 2022 la CAM Factory del CAM\_Casoria Contemporary Art Museum ospita la mostra collettiva internazionale dal titolo Fuoco cammina con me, a cura di Adelinda Allegretti e patrocinata dal Forum Austriaco di Cultura Roma, dall’Ambasciata di Grecia, dall’Ambasciata d’Irlanda, dall'Ufficio Culturale dell’Ambasciata di Spagna in Italia e dall’Accademia di Ungheria in Roma.

Il titolo prende le mosse dal capolavoro di David Lynch (Twin Peaks: Fire Walk with Me) e vuole sviscerare il tema del fuoco. La mostra si colloca come secondo appuntamento di un progetto più ampio, avviato a Venezia presso ArteSpazioTempo con l’esposizione dedicata all’elemento acqua (Floating in the Water) e proseguirà con altri due momenti curatoriali, rispettivamente sulla terra e sull’aria. Pertanto la prossima tappa del progetto, dal 6 al 17 marzo 2023, vedrà protagonista la Città Eterna, con uno straordinario spazio espositivo in prossimità di piazza Navona, la Galleria Angelica, parte integrante dell’omonima Biblioteca, a ridosso della Chiesa di Sant’Agostino e di uno dei massimi capolavori di Caravaggio. Il titolo sarà, appunto, Terra!.

Artisti selezionati: Anthony Gerald Binns (UK), Olga Buneeva (RUS), Carmelo Compare (I), Guglielmo De Filippo (I), Joy Engelman (AU), Fu Wenjun (RPC), Valentín Gallego Gallardo (E), Tibor Hargitai (CA/HU), Marina Iorio (I), Lorella Lion (I), Roberta Minaccioni (I), Christina Mitterhuber (A), Isolda Mora Noli (USA), Catherine Perehudoff Fowler (CA), Marie Perrakis (GR/L), Silvia Pisani (I), Gianmario Quagliotto (I), Violino Mantieco (I), Fintan Whelan (IRL), Ersoy Yilmaz (TR)

Fuoco cammina con me, a cura di Adelinda Allegretti CAM\_Casoria Contemporary Art Museum Via Calore, snc, angolo Via Duca d’Aosta 63 - 80026 Casoria (NA) Inaugurazione venerdì 23 settembre dalle ore 20 alle ore 21,30 concerto e presentazione del nuovo videoclip di Sillaba Fino al 29 settembre 2022 Orari: martedì, giovedì e domenica 10-13; mercoledì, venerdì e sabato 17-20 Info: +39 3332972239 - info@casoriacontemporaryartmuseum.com

Testo tratto dal catalogo: Per la mostra al CAM\_ è stato espressamente chiesto agli artisti di dare forma visiva alla loro personale idea di fuoco. È così che per l’ungherese-canadese Tibor Hargitai esso si accompagna, letteralmente, in un polittico dal titolo 4 ELEMENTS? (2022), ad acqua, terra e aria. Il loro legame è indissolubile. Invece l’australiana Joy Engelman con la sua After the Fire Has Died (2022) raffigura la distruzione tout-court; il passaggio del fuoco non lascia scampo, divora ogni cosa e lascia un mucchio di cenere e di elementi ormai irriconoscibili. Anche l’austriaca Christina Mitterhuber, in Fire & Ashes (2021), seppur in maniera meno violenta, lascia intravedere fiamme e cenere alzate dal vento. La stessa violenza è insita in Paz y libertad para Ucrania (2022) dello

D.ssa Adelinda Allegretti - via Roberto Paribeni, 19 – 00173 Roma
Kinakailangan din sikapin ng espiritwal na edukasyon ang pagkakaroon ng ganap na pagkakapantay- pantay ng mga kasarian, na ang pagtatamo nito ay iniuugnay ni 'Abdu'l -Bahá sa katuparan ng pandaigdigang kapayapaan. Ang alituntuning ito, at kasama ng mga iba pa, ay dapat ipamulat at itanim sa mga isip at sa mga puso ng mga bata mula sa kanilang kamusmusan, at kasabay ang pag- uunawa na 'maliban na lamang kung ang mga kaisipang ito ay maisasalin sa 13 daigdig ng pagsasakatuparan, ang mga ito ay walang kabuluhan.'

###### ANG EDUKASYON BILANG ISANG ESPIRITWAL NA PROSESO

Ang gawaing pagtuturo at pagsasanay sa mga bata, sang- ayon sa babala ni 'Abdu'l - 14 Bahá, ay isang paglilingkod na 'napakahirap isagawa' at 'lalo pang mahirap na 15 magtagumpay.' Kinakailangan nito ng pagtitika, ng katatagan, at ng pagtitiyaga. Sa The 16 Seven Valleys, binabanggit ni Bahá'u'lláh na nakikita 'ang wakas sa simula,' o na kahit 17 nakikita pa 'ang wakas at ang simula bilang iisa.' Kaugnay nito, nakikilala natin na ang pamamaraan ng pagbibigay ng edukasyon ay data maging sang-ayon sa sukdulang mga layuning sinisikpa nating matamo. Hindi natin makakamtan ang kapayapaan sa pamamagitan ng digmaan, ang isang mapagmahal at nagkakasundong pandaigdigang pamayanan sa pamamgitan ng pakikibaka at kalayuan ng loob, ang espiritwal na pangitain sa pamamagitan ng mga gawaing hindi nakapagpapasigla, ang paglitaw ng mga gurong Bahá'í sa pamamagitan ng pagsasanay ng lapis at papel, ni ang pagsasanay ng disiplinadong mga kawal ng kapayapaan sa pamamagitan ng kaginhawaan at pagpapasasa.

Sa isang napakaganda at mapagmahal na sipi, sinabi ni 'Abdu'l -Bahá na ang mga anak ng mga mananampalataya ay sarili Niyang mga anak at dapa natin silang turuan alang-alang sa Kanya. Sa isa pang sipi ay hinihiling Niya sa mga kaibigan na 'hagkan ang mukha at buhok ng 18 iyong minamahal na mga anak' para sa Kanya. Sa isa pang sipi ay hinihimok Niya ang isang 19 guro na maging 'guro ng pag - ibig, sa paaralan ng pagkakaisa.'

Kung sisikapin nating turuan ang mga bata alang- alang kay 'Abdu'l -Bahá, ang nagiging hamon ay ang tunay na makatulong sa paglaki at pag-unlad ng mga bata, na dapat Makita bilang 'isang pinto tungo sa pangkat -pangkat na pagpasok at bilang mabungang mga pagmumulan ng 20 mga tagapagturo ng kanilang sarilin salinlahi at kahit ng pagpapalalim ng mga iba.'

Higit pa sa pagsasa-ayos ng mga programa at sa pagplano ng kurikulum para sa mga bata, kinakailangan nating makilala na ang mga bata ang nasa kaibuturan ng buhay ng pamayanan, at kabilang na rin ang gawaing pagtuturo nito. Upang tunay na makatulong sa paglaki ng mga bata kinakailangan ng pagsusubaybay, edukasyon at pagsasanay, at ang pinakamalalim na pagmamahal. Bukod sa pagsasa-alang-alang ng mga pangangailangan ng mga bata, dapat nating pahalagahan nang malaki ang kanilang naitutulong sa lahat ng mga gawaing

- - PAGE 97
3

7.4. обеспечить заключение договора купли-продажи имущества, указанного в п.1 настоящего постановления с победителем аукциона (Покупателем) и совершить иные действия, связанные с переходом права собственности на него; 7.5. осуществить в установленном порядке передачу имущества, указанного в п.1. настоящего постановления, победителю аукциона (Покупателю) после его полной оплаты. 8.Разместить настоящее постановление о проведении аукциона по продаже муниципального имущества на официальном сайте городского округа Электросталь Московской области в сети «Интернет» (www.electrostal.ru).

- 9. Контроль за исполнением настоящего постановления оставляю за собой.

Глава городского округа В.Я.Пекарев

Проект представил:
Obrazac 5.

Popis priloga uz prijavu na Javni poziv za financiranje provedbe programa, projekata i javnih potreba od interesa za opće dobro koje provode udruge na području Općine Sračinec u 2020. godini

- 1. Obrazac opisa programa ili projekta (Obrazac 4.1.),
- 2. Obrazac proračuna programa ili projekata (Obrazac 4.2.),

Kao prilog obrascu proračuna dostavljaju se dokumenti na osnovu kojih je isti utvrđen (ponude, izjave suradnika o cijeni koštanja njihovih usluga, procjene troškova i sl.),

- 3. Izjava o nepostojanju dvostrukog financiranja (Obrazac 7.).

Uz gore navedene obrasce, prijavitelji su obvezni dostavi i sljedeću dokumentaciju:

- 1. Preslika Rješenja iz Registra udruga Republike Hrvatske,
- 2. Ukoliko udruga nema novo Rješenje, a uredno je predala zahtjev za upis promjena u Registru, potrebno je dostaviti dokaz o podnošenju zahtjeva (ako je primjenjivo),
- 3. Uvjerenje o nekažnjavanju odgovorne osobe udruge u izvorniku ili preslici, s tim da uvjerenje ne smije biti starije od šest mjeseci dana od dana objave natječaja, (iznimno prema Uputi i ako je primjenjivo),
- 4. Potvrdu nadležne porezne uprave o nepostojanju duga prema državnom proračunu u izvorniku ili preslici, ne stariju od 30 dana od dana objave natječaja, (iznimno prema Uputi i ako je primjenjivo),
- 5. Popis članova udruge.
Шрамм Анна Степановна, заведующий информационно-методическим кабинетом Управления образования МР «Корткеросский»; Габова Яна Валерьевна, главный специалист Управления образования МР «Корткеросский»

Настоящий акт составлен по результатам повторной плановой проверки образовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования, проводимой в соответствии с приказами Управления образования администрации МР «Корткеросский» от 26.08.2020 № ОД-03/2601819 «Об утверждении Плана проверок на 2019-2020 уч. год при осуществлении муниципального контроля за деятельностью образовательных организаций, подведомственных Управлению образования администрации муниципального района «Корткеросский», от 10 июля 2020 года № ОД-03/100720 «О проведении плановой проверки образовательных организаций», от 23 июля 2020 года № ОД-02/230720 «Об итогах проведения плановой проверки образовательных организаций».

Цель проверки проверки – устранение замечаний по итогам плановой проверки, размещение информации на сайте образовательной организации в сети «Интернет» сведений о вакантных местах для приема в образовательную организацию.

По результатам проверки установлено следующее. Во исполнение приказа Управления образования от 23.07.2020 г. № ОД-02/230720 информация к повторной проверке была представлена в Управление образования 2 образовательными организациями из 6. Информация на сайте образовательной организации в разделе «Вакантные места» размещена или исправлена в 3 образовательных организациях из 11 необходимых. Официальный сайт в сети «Интернет» создан и ведется во всех 15 (100%) образовательных организациях, замечания устранены. В ходе повторного анализа сведений, размещенных в подразделе «Вакантные мета для приема (перевода) установлено: - сведения о количестве вакантных мест для приема и перевода в полной мере представлена на сайтах 13 (86,7%) образовательных организаций, в 2 (13,3%) образовательных организаций замечания не устранены, информация не размещена; - обновление информации о количестве вакантных мест для приема и перевода соблюдается в 9 (60%), не определено в 4 (26,7%), не соблюдается в 2 (13,3%) образовательных организаций. Подробная информация по результатам повторной проверки представлена в таблице (приложение).

## Выводы по результатам проверки:

Отдельными образовательными организациями не в полной мере соблюдаются требования законодательства в сфере образования при создании и ведении официального сайта, а также исполнение приказа Управления образования от 23 июля 2020 года № ОД- 02/230720:

- 1. Официальные сайты в сети «Интернет» функционируют во всех образовательных организациях;
- 2. Структура и содержание официальных сайтов отдельных образовательных организаций разработаны без учета требований пункта 3 приказа Рособрнадзора от 29 мая 2014 г. № 785 в подразделе «Вакантные места для приема (перевода» на сайтах 2 (13,3%) образовательных организаций отсутствует информация о вакантных местах.
11. Province, Town and destination in Pakistan: (Reiseziel in Pakistan):

12. Port of landing in Pakistan: (Ankunftsort Pakistan): in

13. Name and addresses of persons who will furnish information and also furnish financial guarantees for maintenance and repatriation if applied to: (Name & Adresse von Personen, die Auskünfte über Sie geben können oder auch für finanzielle Garantien während des Aufenthaltes o. der Wiedereinbürgerung falls zutreffend):

In Germany:

In Pakistan:

14. Name, Gender and Age of children, that are travelling with the same visa (2 photos for each child): Name, Geschlecht und Alter der mitreisenden Kinder, die auf dem gleichen Visum reisen sollen + 2 Photos:

No.	Name	Date of Birth/Geburtsdatum	Gender/Geschlecht
1
2
3
4

Date/Datum: Signature of applicant/Unterschrift:

Information/Requirements 1. Visa Form must be duly filled in. (Visa Details Formular ausfüllen). 2. Passport + one Copy (valid for at least 6 more months) (Reisepass mindestens noch 6 Monate gültig). 3. Two Passport size Photographs (2 Passbilder). 4. For Business Visa, letter of invitation from a company in Pakistan or letter of introduction from the German Company (Für Business Visa, Einladung der Pakistanischen Firma oder Entsendungsschreiben der Deutschen Firma). 5. Visa Fee to be deposited at the Commerzbank Berlin Account No: 2667897 BLZ-No: 100 400 00. No cash or cheques will be accepted. Visa Fee is non-refundable. (Bargeld oder Schecks werden nicht akzepiert. Visa Gebühren werden nicht zurückerstattet!) Visa Fee for German Passport: Tourist/Family Visa (3 months single entry): 35 € Tourist/Family Visa (3 months double entry): 45 € Former Pakistanis (1-5 years multiple entry)*: 50 -250 € Business Visa (1 year multiple entry): 80 € Journalist Visa (max. 30 days only): 80 € Transit visa (single entry, 15 days): 25 € Afghans with German Travel document (45 days, single entry): 35 € Afghan-Passport (45 days, single/double entry): Gratis Foreign Nationals: Please ask for Visa Fee! * Pakistan origin German national desirous of obtaining one year multiple entry visa are required to provide proof of their Pakistan origin (Copy of N.I.C. or Passport plus a copy of birth certificate of children). Visa application by Post: Visa form including documents mentioned above. Self-addressed/stamped return envelope for returning the documents. Consular section opening hours (Öffnungszeiten Konsularabteilung): Monday – Thursday: 09:00-12:00 hours. Applicants are advised to apply for visa at least two weeks before their scheduled departure of Pakistan! Note: The Embassy of Pakistan, Berlin will take no responsibility for loss of documents sent by post!
'Abdu'l -Bahá, Some Answered Questions, p. 235

##### A-7 Ang Layunin ng Espiritwal na Edukasyon ay Turuan ang mga Bata na Magkaroon ng Matataas na mga Adhikain na patuloy nilang pagsisikapan nang buong katatagan.

'Sila (ang mga bata) ay dapat palagiang hinihimok at pinasasabik na makamtan ang lahat ng mga tugatog ng kagalingan ng tao, nang sa ganoon mula pa sa kanilang pinakamaagang mga taon matuturuan silang magkaroon ng matataas na mga adhikain, na kumilos nang mahusay, na maging malinis, dalisay at walanng-bahid, at matututong magkaroon ng malakas na pagtitika at matibay na layunin sa lahat ng bagay. Huwag silang tulutang magbiro at maglaro, bagkus ay taimtim na sumulong tungo sa kanilang mga layunin, nang sa ganoon sa bawat pagkakataon sila ay magiging matatag at matibay.' 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, p. 135

A-8 Ang Layunin ng Espiritwal na Edukasyon ay ang Gawing Hayag ang mga Kabutihan sa Lahat ng Kilos ng Tao. Maliban kung ang edukasyon ay magbunga Layunin ng Espiritwal na Edukasyon ay ang Gawing Hayag ang mga Kabutihan sa Lahat ng Kilos ng Tao. Maliban kung ang edukasyon ay magbunga ng paglitaw ng mga espiritwal na katangian at mga kabutihan, ito ay walang- kabuluhan, at nakakapinsala a. Subalit kung makamtan ng tao ang kapwa espiritwal na kaningningan at kahusayang pangkaisipan siya ay nagiging maringal at nagniningning.

'Hinggil sa iyong tanong tungkol sa edukasyon ng mga bata: kinakailangan mong kupkupin sila sa dibdib ng pag-ibig ng Diyos, at himukin sila tungo sa mga bagay ng espiritu, nang maibaling nila ang kanilang mga mukha tungo sa Diyos; nang ang kanilang mga kagawian ay sumang-ayon sa mga alituntunin ng mabuting asal at ang kanilang mga ugali ay hindi pumapangalawa sa kaninuman; nang maangkin nila ang lahat ng mga kabutihan at kapuri-puring mga katangian ng sangkatauhan; magkaroon ng mahusay na kaalaman sa lahat ng sangay ng kaalaman, nang sa pinakasimula ng buhay sila ay maging espiritwal na mga nilalang, mga nananahan sa Kaharian, nabibighani ng matamis na hininga ng kabanalan, at makatamo ng esukasyong pangrelihiyon, espiritwal, at mula sa Kaharian ng Langit. Tunay na nagsusumamo Ako sa Diyos na pagkalooban sila ng maligayang bunga nito. 'Abdu'l -Bahá, Selections from the Writings of 'Abdu'l -Bahá, p. 142

'O ikaw na nakatingin sa Kaharian ng Diyos! Ang iyong liham ay natanggap at nakita namin na ikaw ay abala sa pagtuturo ng mga anak ng mga mananampalataya, na itong murang mga bata at natuturo ng Natatagong Mga Salita at ng mga dalangin at ng kahulugan ng pagiging isang Bahá'í.

- - PAGE 97
19.	Метод Амбурже	анализ	159-50
20.	Белок Бенс-Джонса	анализ	133-10
21.	Метод Зимницкого	анализ	110-90
22.	Ацетон	анализ	32-60
23.	Желчные пигменты	анализ	32-60
24.	Активные лейкоциты	анализ	66-10
25.	Анализы кала на яйца глист	анализ	77-20
26.	Копрограмма	анализ	144-10
27.	Кал на скрытую кровь	анализ	32-60
28.	Стеркобилин	анализ	32-60
29.	Энтеробиоз	анализ	54-90
30.	Плевральная жидкость	анализ	177-80
31.	Спинномозговая жидкость	анализ	177-80
32.	Анализы на грибки	анализ	110-90
33.	Атипические клетки	анализ	177-80
34.	Мазки на гонорею и трихомоноз (gn)	анализ	83-00
35.	Цитологические исследования женского мазка	анализ	166-70
36.	Секрет простаты	анализ	167-20
37.	Микроскопия мокроты методом Циль – Нильсена	анализ	281-10
38.	Кровь на RV	анализ	192-20
39.	Гарднереллы	анализ	192-20
40.	Кровь на микросерореакцию (экспресс метод) на сифилис (МСР)	анализ	134-40
41.	Серодиагностика сифилиса методом реакция прямой гелиммунитаниции	анализ	216-20
I.IX Биохимические исследования
1.	Сахар крови	анализ	66-10
2.	Протромбин	анализ	69-50
3.	Коагулограмма	анализ	183-50
4.	Фибриноген	анализ	99-70
5.	Биллирубин	анализ	66-10
6.	Сулемовая проба	анализ	49-30
7.	Холестерин	анализ	103-00
8.	Сиаловая проба	анализ	49-30
9.	С – реактивный белок	анализ	142-90
10.	Формоловая проба	анализ	32-60
11.	Общий белок	анализ	43-90
12.	Мочевина	анализ	87-90
13.	Проба Реберга	анализ	260-70
14.	Диастаза мочи	анализ	71-80
15.	Диастаза крови	анализ	88-60
16.	Трасаминазы:	анализ
17.	Аланит трансаминазы	анализ	117-80
18.	Аспартал трансаминазы	анализ	117-80
19.	Калий	анализ	142-90
20.	Натрий	анализ	130-10
21.	Кальций	анализ	102-90
- f) Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1305/2014 Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1305/2013 o podpore rozvoja vidieka prostredníctvom Európskeho poľnohospodárskeho fondu pre rozvoj vidieka (EPFRV) a o zrušení nariadenia Rady (ES) č. 1698/2005,
- 2.3.3 znalosť stratégie miestneho rozvoja vedeného komunitou Stratégia miestneho rozvoja vedeného komunitou pre územie MAS MAGURA STRÁŽOV minimálne SWOT a intervenčnú logiku,
- 2.3.4 kritéria stanovené MAS– nerelevantné

Uchádzač vypĺňa žiadosť o zaradenie uchádzača na pozíciu odborného hodnotiteľa v zmysle bodu 3.1 tejto výzvy na výber OH.

- 3. Náležitosti k výberu uchádzača na pozíciu odborného hodnotiteľa
- 3.1 Uchádzačom podpísaná žiadosť o zaradenie uchádzača na pozíciu odborného hodnotiteľa:
- - potrebné doložiť vyplnený formulár, ktorý tvorí prílohu č. 1 tejto výzvy.
- 3.2 Kópia dokladu o ukončení stredoškolského alebo vysokoškolského štúdia.
- 3.3 Životopis vo formáte EUROPASS preukazujúci požadované vzdelanie, resp. aj odborné skúsenosti (prax), schopnosti, zručnosti/vlastnosti, znalosti a skúsenosti.
- 3.4 Doklad o praxi uchádzača:
- • potvrdenie od zamestnávateľa (alebo iného relevantného subjektu, pre ktorý bola práca1/činnosť) vykonávaná potvrdzujúce deklarovanú požadovanú prax v príslušnej oblasti a/alebo, 0
- • v prípade zamestnancov (v zmysle zákona č. 55/2017 Z. z. o štátnej službe a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a/alebo zákona č. 552/2003 Z. z. o výkone práce vo verejnom záujme v znení neskorších predpisov) postačí doložiť opis činností vykonávaného miesta, ak je z neho zrejmá uvedená činnosť a časové obdobie jeho platnosti.
- 3.5 Ďalšie dokumenty podľa vlastného uváženia (kópie certifikátov, doklady a pod.) preukazujúce špecifické kvalifikačné a osobnostné predpoklady v zmysle bodu 2.3.1, resp. odborné kritéria v zmysle bodu 2.2.2.
- 4. Ďalšie informácie
- 4.1 Uchádzači, ktorí budú spĺňať kritéria uvedené v tejto výzve na výber OH budú následne zaradení do zoznamu odborných hodnotiteľov pre žiadosti o nenávratný finančný príspevok v rámci stratégie CLLD.
- 4.2 MAS si vyhradzuje právo nezaradiť do zoznamu odborných hodnotiteľov uchádzačov, pri ktorých boli v rámci predchádzajúcich hodnotení identifikované vážne pochybenia pri hodnotení, opakovaná nedostupnosť hodnotiteľa pre odborné hodnotenie, pri ktorých boli identifikované činnosti, ktoré zakladajú pochybnosti o nestrannosti výkonu odborného hodnotenia a pod. a to aj napriek skutočnosti, že splnili zverejnené kritéria pre výber.
- 4.3 Uchádzači budú po posúdení všetkých žiadostí písomne informovaní o zaradení/nezaradení do zoznamu odborných hodnotiteľov.
- 4.4 V prípade, ak bude žiadosť neúplná, alebo ak bude mať MAS pochybnosti o úplnosti alebo pravdivosti informácií uvedených v žiadosti a jej prílohách, vyzve uchádzača na doplnenie neúplných údajov, vysvetlenie nejasností alebo nápravu údajov a stanoví lehotu na doplnenie/vysvetlenie/nápravu údajov. V prípade, ak aj po doplnení/vysvetlení/náprave údajov zo strany uchádzača bude mať MAS pochybnosti o úplnosti alebo pravdivosti informácií
образования по обществознанию 5—9 классы автор Л.Н. Боголюбов, издательство «Просвещение», 2011г.

Класс	Кол-во часов по учебному плану	Уровень изучения	УМК
5	1	базовый	Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. «Обществознание» М: Просвещение 2014
6	1	базовый	Боголюбов Л.Н. «Обществознание» М: Просвещение, 2014
7	1	базовый	Боголюбов Л.Н. «Обществознание» М: Просвещение, 2014
8	1	базовый	Боголюбов Л.Н. «Обществознание» М: Просвещение, 2014
9	1	базовый	Боголюбов Л.Н. «Обществознание» М: Просвещение, 2014

#### Содержание программы 5 – 9 классы (175 часов)

Модули	Разделы	Часы
1. Социальная сущность личности (27 ч).	1.1. Человек в социальном измерении.	18
1.2. Ближайшее социальное окружение	9
2. Современное общество (27 ч).	2.1. Общество – большой дом для человечества.	12
2.2. Общество, в котором мы живём.	15
3. Социальные нормы (27 ч).	3.1. Регулирование поведения людей в обществе.	18
3.2. Основы российского законодательства.	9
4. Экономика и социальные отношения (27 ч).	4.1. Мир экономики.	27
4.2. Человек в экономических отношениях.	6
4.3. Мир социальных отношений.	9
5. Политика. Культура (27 ч).	5.1. Политическая жизнь общества.	16
5.2. Культурно-информационная среда общественной жизни.	8
5.3. Человек в меняющемся обществе.	3
Итого	175

###### СОЦИАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ЛИЧНОСТИ (27 ч)

###### I. Человек в социальном измерении (18 ч)

Природа человека. Интересы и потребности. Самооценка. Здоровый образ жизни. Безопасность жизни.
## БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ – ОБЯЗАННОСТЬ ВЗРОСЛЫХ! СВЕТООТРАЖАТЕЛИ СОХРАНЯТ ЖИЗНЬ!
RIDVÁN

Ang Iyong mga minamahal ay pumayag na mabihag at makulong sa piitang ito, at gayumpaman ang mga umaaway sa kanila ay hindi pa rin nasiyahan, dahil napakatindi ng kanilang pagkamuhi sa Kahayagan ng Iyong Kapakanan. Pinagpala ang taong may malalim na pag - unawang nakikita sa lahat ng sumapit sa kaniya sa Iyong landas ang walang iba liban doon sa dadakila sa kaniyang kalagayan at ibubunyi ang Iyong Kapakanan, O Ikaw na Panginoon ng mga daigdig! Saksi ang Iyong kaluwalhatian! Kung ang lahat ng mga tao ng daigdig ay magkakaisa upang saktan ang iisa lamang sa mga tao ni Bahá, matatagpuan nilang wala silang kakayahan, sapagkat ang lahat ng nakikita nila bilang pamiminsala sa Iyong mga pinili ay tulad ng liwanag para sa kanila at tulad ng apoy para sa umaaway sa Iyo. Kung hindi dahil sa pagkakulong sa Pinakadakilang Piitan, Niya na Siyang Kinatawan ng Iyong nangingibabaw na paghahari, paano sana maipatutupad ang Iyong Kapakanan, maihahayag ang Iyong paghahari, maipatatalastas ang Iyong kapangyarihan, at mapatutunayan ang katotohanan ng Iyong mga palatandaan? Sana Ako na lamang ang nagbata ng lahat ng mga pagdurusa ng daigdig, bunga ng pag - ibig sa Iyo at sa Iyong mga nilalang! O Panginoon! Iyong buksan ang mga mata ng Iyong mga tagapaglingkod, nang upang Ikaw ay

3

4

53