Во групи по 4 ученици - секоја група добива задача да направи еко плаката за соодветна тема според вежба 2 страна 76 Кратка подготовка во групите и презентација Евалуација - избор на најдобрата плаката Активности на наставникот на наставникот Активности на ученикот Дава прецизни упатства за целата паралелка и индивидуално за секоја група, го објаснува текот на работата, објаснува начин на самоевалуација, споделува со учениците, објаснува за активностите кои треба да се извршат, ги следи прашањата и потпрашањата на учениците, нивните коментари и одговори, ги насочува, им помага, сугерира, ги мотивира, им овозможува пријатна работна атмосфера . прецизни упатства за целата паралелка и Внимателно го слуша наставникот и ги почитува неговите упатства за работа. Ја работи својата задача на зададената тема, се оценува според објаснувањата и насоките за самоотценување дадени од наставникот. Поставува прашања доколку има некакви нејаснотии, ја почитува работната атмосфера на часот, го проширува своето знаење, го повторува и утврдува. го слуша наставникот и ги индивидуално за секоја група, го објаснува текот на почитува неговите упатства за работа. Ја работи работата, објаснува начин на самоевалуација, својата задача на зададената тема, се оценува споделува со учениците, објаснува за активностите според објаснувањата и насоките за кои треба да се извршат, ги следи прашањата и самоотценување дадени од наставникот. потпрашањата на учениците, нивните коментари и Поставува прашања доколку има некакви одговори, ги насочува, им помага, сугерира, ги нејаснотии, ја почитува работната атмосфера на мотивира, им овозможува пријатна работна часот, го проширува своето знаење, го атмосфера . повторува и утврдува.	Дава прецизни упатства за целата паралелка и индивидуално за секоја група, го објаснува текот на работата, објаснува начин на самоевалуација, споделува со учениците, објаснува за активностите кои треба да се извршат, ги следи прашањата и потпрашањата на учениците, нивните коментари и одговори, ги насочува, им помага, сугерира, ги мотивира, им овозможува пријатна работна атмосфера .	Внимателно го слуша наставникот и ги почитува неговите упатства за работа. Ја работи својата задача на зададената тема, се оценува според објаснувањата и насоките за самоотценување дадени од наставникот. Поставува прашања доколку има некакви нејаснотии, ја почитува работната атмосфера на часот, го проширува своето знаење, го повторува и утврдува.
Активности на наставникот	Во групи по 4 ученици - секоја група добива задача да направи еко плаката за соодветна тема според вежба 2 страна 76 Кратка подготовка во групите и презентација Евалуација - избор на најдобрата плаката Активности на наставникот на наставникот Активности на ученикот Дава прецизни упатства за целата паралелка и индивидуално за секоја група, го објаснува текот на работата, објаснува начин на самоевалуација, споделува со учениците, објаснува за активностите кои треба да се извршат, ги следи прашањата и потпрашањата на учениците, нивните коментари и одговори, ги насочува, им помага, сугерира, ги мотивира, им овозможува пријатна работна атмосфера . прецизни упатства за целата паралелка и Внимателно го слуша наставникот и ги почитува неговите упатства за работа. Ја работи својата задача на зададената тема, се оценува според објаснувањата и насоките за самоотценување дадени од наставникот. Поставува прашања доколку има некакви нејаснотии, ја почитува работната атмосфера на часот, го проширува своето знаење, го повторува и утврдува. го слуша наставникот и ги индивидуално за секоја група, го објаснува текот на почитува неговите упатства за работа. Ја работи работата, објаснува начин на самоевалуација, својата задача на зададената тема, се оценува споделува со учениците, објаснува за активностите според објаснувањата и насоките за кои треба да се извршат, ги следи прашањата и самоотценување дадени од наставникот. потпрашањата на учениците, нивните коментари и Поставува прашања доколку има некакви одговори, ги насочува, им помага, сугерира, ги нејаснотии, ја почитува работната атмосфера на мотивира, им овозможува пријатна работна часот, го проширува своето знаење, го атмосфера . повторува и утврдува. Активности на ученикот
Дава прецизни упатства за целата паралелка и индивидуално за секоја група, го објаснува текот на работата, објаснува начин на самоевалуација, споделува со учениците, објаснува за активностите кои треба да се извршат, ги следи прашањата и потпрашањата на учениците, нивните коментари и одговори, ги насочува, им помага, сугерира, ги мотивира, им овозможува пријатна работна атмосфера .	Внимателно го слуша наставникот и ги почитува неговите упатства за работа. Ја работи својата задача на зададената тема, се оценува според објаснувањата и насоките за самоотценување дадени од наставникот. Поставува прашања доколку има некакви нејаснотии, ја почитува работната атмосфера на часот, го проширува своето знаење, го повторува и утврдува.
Рефлексија (Евалуација)
Работа Усмено изразување за впечатоците од часот - учество на неколку ученици Работа Усмено изразување за впечатоците од часот - учество на неколку ученици со цела паралелка Активности на наставникот на наставникот Активности на ученикот Наставникот задава упатство за работа, објаснува , им помага, ги следи објаснувањата на учениците, нивните коментари и одговори, ги насочува, им помага, сугерира, ги мотивира слободно да се изразуваат. задава упатство за работа, Внимателно го слуша наставникот и ги почитува неговите упатства за работа. Изразува лично мислење и чувства од часот. Ја почитува работната атмосфера на часот, го проширува своето знаење, го повторува и утврдува материјал од првото полугодие. го слуша наставникот и ги почитува објаснува , им помага, ги следи објаснувањата неговите упатства за работа. Изразува лично мислење на учениците, нивните коментари и одговори, и чувства од часот. Ја почитува работната атмосфера ги насочува, им помага, сугерира, ги мотивира на часот, го проширува своето знаење, го повторува и слободно да се изразуваат. утврдува материјал од првото полугодие. Рефлексија за часот -
Активности на наставникот	Работа Усмено изразување за впечатоците од часот - учество на неколку ученици Работа Усмено изразување за впечатоците од часот - учество на неколку ученици со цела паралелка Активности на наставникот на наставникот Активности на ученикот Наставникот задава упатство за работа, објаснува , им помага, ги следи објаснувањата на учениците, нивните коментари и одговори, ги насочува, им помага, сугерира, ги мотивира слободно да се изразуваат. задава упатство за работа, Внимателно го слуша наставникот и ги почитува неговите упатства за работа. Изразува лично мислење и чувства од часот. Ја почитува работната атмосфера на часот, го проширува своето знаење, го повторува и утврдува материјал од првото полугодие. го слуша наставникот и ги почитува објаснува , им помага, ги следи објаснувањата неговите упатства за работа. Изразува лично мислење на учениците, нивните коментари и одговори, и чувства од часот. Ја почитува работната атмосфера ги насочува, им помага, сугерира, ги мотивира на часот, го проширува своето знаење, го повторува и слободно да се изразуваат. утврдува материјал од првото полугодие. Рефлексија за часот - Активности на ученикот
Наставникот задава упатство за работа, објаснува , им помага, ги следи објаснувањата на учениците, нивните коментари и одговори, ги насочува, им помага, сугерира, ги мотивира слободно да се изразуваат.	Внимателно го слуша наставникот и ги почитува неговите упатства за работа. Изразува лично мислење и чувства од часот. Ја почитува работната атмосфера на часот, го проширува своето знаење, го повторува и утврдува материјал од првото полугодие.

ОПЕРАТИВЕН ПЛАНЗА НАСТАВЕН ЧАС

Училиште:	Предметен наставник:	Клас :	Учебна година :	Дата :
IV	2018/19
Наставен предмет	Француски јазик
Наставна тема	Semaine 4 ' Au Costa Rica '
Наставна содржина	44. Презентирање на еко плакатите
Тип на часот	1.Час за усвојување на нови знаења 2.Час за утврдување на знаења 3.Час за повторување и систематизирање на знаењата 4.Час за проверување и оценување на знаењата 5.Комбиниран час
Наставни методи	1.Демонстративен - визуелен метод 1.Демонстративен - визуелен метод метод 2. 11.Аудио - лингвален метод Комуникативен метод 3.Метод на игра 12.Истражувачки - откривачки 13.Метод на набљудување 4.Кооперативен метод 5.Текстуален метод 14.Илустративен метод 6.Метод на пишување 15.Метод на практична работа