ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- uvedených v žiadosti uchádzača a jej prílohách, uchádzač nebude zaradený do zoznamu odborných hodnotiteľov.
- 4.5 Odborné hodnotenia pre žiadosti o nenávratný finančný príspevok môžu vykonávať iba osoby nestranné od žiadateľov v rámci implementácie stratégie CLLD. Podmienky zákazu konfliktu záujmov bližšie definuje zákon č. 292/2014 Z. z. o príspevku poskytovanom z európskych štrukturálnych a investičných fondov a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1303/2013 zo 17. decembra 2013, ktorým sa stanovujú spoločné ustanovenia o Európskom fonde regionálneho rozvoja, Európskom sociálnom fonde, Kohéznom fonde, Európskom poľnohospodárskom fonde pre rozvoj vidieka a Európskom námornom a rybárskom fonde a ktorým sa stanovujú všeobecné ustanovenia o Európskom fonde regionálneho rozvoja, Európskom sociálnom fonde, Kohéznom fonde, Európskom poľnohospodárskom fonde pre rozvoj vidieka a Európskom námornom a rybárskom fonde, a ktorým sa zrušuje nariadenie Rady (ES) č. 1083/2006(ďalej aj „Nariadenie Európskeho parlamentu a Rady (EÚ) č. 1303/2013“).
- 4.6 Vzťahy a vzájomné záväzky medzi MAS a odbornými hodnotiteľmi sa zabezpečujú právne záväzným spôsobom, a to formou dohody o vykonaní práce, resp. iným zmluvným vzťahom. Hodnotenie projektových zámerov (ak relevantné)/žiadostí o NFP je odmeňované.
- 4.7 Odborní hodnotitelia budú povinní pred začatím procesu odborného hodnotenia podpísať čestné vyhlásenie o nestrannosti, zachovaní dôvernosti informácií a vylúčení konfliktu záujmov.
- 5. Termín a adresa na doručovanie
- 5.1 Žiadosti o zaradenie do zoznamu odborných hodnotiteľov doručené v termíne do uzávierky výzvy na výber OH v predpísanom formáte sa vyhodnotia a MAS zostaví zoznam odborných hodnotiteľov spĺňajúcich požadované kritéria na výkon hodnotenia.
- 5.2 Vybraným odborným hodnotiteľom bude zaslané oznámenie o zaradení/nezaradení do zoznamu odborných hodnotiteľov.
- 5.3 Príslušné náležitosti k zaradeniu odborných hodnotiteľov do zoznamu odborných hodnotiteľov (v zmysle bodu 2 tejto výzvy na výber OH) je potrebné poslať:
- • • v elektronickej na adresu masmagurastrazov@gmail.com , pričom do predmetu správy sa uvedie „Odborný hodnotiteľ“:
- - - vo formáte pdf. sken všetkých dokumentov) alebo
- • poštou na adresu Miestna akčná skupina MAGURA STRÁŽOV, Šútovce 39, 92 01 Šútovce, pričom na obálke sa uvedie „Odborný hodnotiteľ“.
- Žiadosti o zaradenie do zoznamu odborných hodnotiteľov, ktoré nebudú spĺňať náležitosti uvedené v tejto výzve na výber OH alebo nebudú zaslané v stanovenom termíne (v prípade poslania poštou rozhoduje dátum poštovej pečiatky), budú automaticky vyradené.
- 6. Kontakt
- 6.1 Uchádzači môžu žiadať o poskytnutie informácií prostredníctvom:
- • e-mailovej adresy: masmagurastrazov@gmail.com
- • tel. čísla: 0907 797 954
- • adrese: Miestna akčná skupina MAGURA STRÁŽOV, Šútovce 39, 972 01 Šútovce
- 7. Prílohy výzvy
- Príloha č.1: Žiadosť o zaradenie do zoznamu odborných hodnotiteľov
### 13. Monitoring & Reporting Behaviour Issues

Every adult is able to report positive and negative behaviour using our online behaviour reporting tool CPOMS. Unacceptable behaviour, very serious incidents or persistent inappropriate behaviour will be logged on CPOMS and parents will be informed (See appendix 6 for a guide on what behaviour should be logged on CPOMS). The Senior Leadership Team monitors the use of CPOMS. The Senior Leadership Team discusses any behaviour patterns, trends and actions and reports to the Governing Body. No individual pupils are identified.

### 14. Support for Adults to Ensure Consistency:

All new staff attend induction training, which includes an introduction to our School Values, and the behaviours which are associated with each value. This policy is outlined and explained along with Emotion Coaching. All existing staff have received training in Emotion Coaching, restorative approaches and the theories outlined in this policy and this is reviewed regularly both in formal training and informal conversations about behaviour. All staff have been signposted towards further documents to support delivering restorative conversations which can be found in the appendices of this policy and on the staff shared area. At English Martyrs’ RC Primary School we welcome and encourage conversations between staff to enable us to reflect and to constructively identify ways in which we can all improve our practice.

### Appendices

Appendix 1 - Equity and Equality Appendix 2 – Six steps to problem solving Appendix 3 – UN Convention on the Rights of the Child Appendix 4 – The Restorative 5 Appendix 5 – Ways to extend a conversation Appendix 6 – Behaviour Guidance on ‘reflection time’ and referral
GREEN LAKE TOWNSHIP BOARD

MINUTES

APRIL 11, 2022

- 9. NEW BUSINESS:
- A. MASTER PLAN TEXT AMENDMENT: Reiten explained that MPA-001 is adding a statement to the Ordinance that specifies state land that is sold for private use be rezoned to the predominate zoning district surrounding the parcel.

Radtke said after logging the state is selling off some of their properties. We are just putting the answer to the question in writing.

Motion by Kramer and support by Marek to approve MPA-001. Roll Call: Yes-West, McDonald, Marek, Bieganowski, Kramer, Radtke. No-0. Carried.

- B. GRANT TOWNSHIP AGREEMENT: Chief Case is asking the Board to approve the Agreement for Fire Service with Grant Township. Grant agrees to the new pay structure as long as the agreement is for two years.

Bieganowski asked if billing arrangements should be included in the agreement. Chief Case said he selectively left that out of the agreement until Grant is paying the same mils we are. Bieganowski thinks we should bill what it cost not what they are able to pay.

Motion by Kramer and second by Marek to approve the Agreement for Fire Services with Grant Township. Roll Call: Yes-Marek, West, McDonald, Kramer, Radtke. No-Bieganowski. Caried Carried.

- C. SELF CONTAINED BREATHING APPARATUS TESTING: Chief Case is asking for approval to buy into the group purchase of the Quantifit 2. Metro Fire will purchase the equipment and bill the department. It is the equipment that is needed for the annual mask testing. The Township’s portion would be $1,535.47. There is no need to have the Township own their own testing equipment. There will be some small charges to calibrate the equipment also.

Motion by Kramer and seconded by Marek to approve Chief Case’s request to buy into the apparatus testing equipment for $1535.47. Roll Call: Yes: McDonald, West, Marek, Bieganowski, Kramer, Radtke. No-0. Carried.

- D. PROPOSED ROAD NAME-GODS COUNTRY: Radtke stated this was before the Board earlier and now it is back to us and there are no issues.

Motion by McDonald and seconded by Marek to approve the road name Gods Country Trail. Carried.

- E. IPL REQUEST: They have received the annual request from IPL and a letter explaining that the money would be used for kids’ programing.

Motion by Marek and seconded by McDonald to authorize the funding of kids’ programing at ILP in the amount of $6,000. Roll Call: Yes-Bieganowski, West, Marek, McDonald, Kramer, Radtke. No-0. Carried.
September 18, 2013 -- Minutes

- c) Group: Student Forum 9-12 (12)

Teachers: Susan Dillon October 8, 2013 (Tuesday) Date(s): Destination: Intermediate Unit Drive, Coal Center, PA Costs: $40.00 – Transportation $42.50 -- Substitutes

#### (Budgeted)

- d) Group: TFIM 9-12 (17)

Teachers: Tom Webb October 22, 2013 (Tuesday) Date(s): Destination: Waynesburg (Ruff Creek Area), Waynesburg, PA Costs: $85.00 -- Substitutes

#### (Budgeted)

- e) e) Group: Grade (102)

Teachers: Cathy Schmider + 5 October 17, 2013 (Thursday) Date(s): Destination: Laurel Business Institute, Uniontown, PA Costs: (Student activities)

Voice vote 8-0. Motion carried.

4. Affiliation Agreement for Undergrad Athletic Training

#### Education Program at California University – Attachment A3

On a motion by Mr. Hasbrouck seconded by Mr. Russell the Board approves the Affiliation Agreement for Undergrad Athletic Training Education Program at California University as presented in Attachment A3. Voice vote 8-0. Motion carried.

5. Agreement with Intermediate Unit 1 for Title I Services for the

#### 2013-2014 school year – Attachment A4

On a motion by Mr. Hasbrouck seconded by Mr. Russell the Board approves the Agreement with Intermediate Unit 1 for Title I Services for the 2013-2014 school year as presented in Attachment A4. Voice vote 8-0. Motion carried.
NAW - RÚZ

nakabaro sa Iyong Banal at naghaharing Diwa. At gayumpaman ay walang makapagtatatwa na Ikaw, sa pamamagitan ng mga kamanghaan ng Iyong pagpapala at biyaya, ay patuloy na naghahari sa lahat ng bagay, at higit na malapit sa lahat ng bagay kaysa sa kanilang mga sarili. Napakalayo, kung gayon, sa Iyong kaluwalhatian, na magagawa ng sinuman ang tumingin sa Iyong kamangha - manghang kagandahan sa pamamagitan ng alinmang mata liban sa Iyong sariling mata, o marinig ang mga himig na nagpapahayag sa Iyong paghaharing makapangyarihan sa pamamagitan ng alinmang tainga liban sa Iyong tainga. Labis na mataas Kang dakila para sa mata ng alinmang nilikha upang makita ang Iyong kagandahan, o para sa pag - unawa ng alinmang puso upang maabot ang mga rurok ng Iyong di - masukat na kaalaman. Sapagkat kung ang mga ibon ng mga puso nilang mga malalapit sa Iyo kailanman ay tutulutang pumailanlang sa kahabaan ng itatagal ng Iyong nakagagaping paghahari, o ang umakyat habang umiiral ang imperyo ng Iyong Santong kabanalan, sa anumang paraan ay hindi nila magagawang lampasan ang mga hangganang itinakda sa kanila ng isang walang - katiyakang daigdig, ni makalalabas sa mga saklaw nito. Paano magagawa niya, kung gayon, na ang mismong pagkalikha sa kaniya ay natatakdaan ng ganoong

4

21
Supplementary Figure 5. Flow chart for patient selection in the validation stage

Note: Image quality was assessed using the automated image quality evaluation system.

6
Učešće svih podugovorača ili podizvođača u izvršenju javne nabavke ne može da bude veće od 30% od ukupne vrijednosti ponude. Ponuđač je dužan da, na zahtjev naručioca, omogući uvid u dokumentaciju podugovarača ili podizvođača, odnosno pruži druge dokaze radi utvrđivanja ispunjenosti uslova za učešće u postupku javne nabavke. Ponuđač u potpunosti odgovara naručiocu za izvršenje ugovorene javne nabavke, bez obzira na broj podugovarača ili podizvođača.

###### Sukob interesa kod pripremanja zajedničke ponude i ponude sa podugovaračem / podizvođačem

U smislu člana 17 stav 1 tačka 6 Zakona o javnim nabavkama sukob interesa na strani ponuđača postoji ako lice u istom postupku javne nabavke učestvuje kao član više zajedničkih ponuda ili kao podugovarač, odnosno podizvođač učestvuje u više ponuda.

Način pripremanja ponude kada je u predmjeru radova ili tehničkoj specifikaciji naveden robni znak, patent, tip ili posebno porijeklo robe, usluge ili radova uz naznaku “ili ekvivalentno”

Ako je naručilac u predmjeru radova ili tehničkoj specifikaciji za određenu stavku/e naveo robni znak, patent, tip ili proizvođač, uz naznaku “ili ekvivalentno”, ponuđač je dužan da u ponudi tačno navede koji robni znak, patent, tip ili proizvođač nudi. U odnosu na zahtjeve za tehničke karakteristike ili specifikacije utvrđene tenderskom dokumentacijom ponuđači mogu ponuditi ekvivalentna rješenja zahtjevima iz standarda uz podnošenje dokaza o ekvivalentnosti.

###### Oblik i način dostavljanja dokaza o ispunjenosti uslova za učešće u postupku javne nabavke

Dokazi o ispunjenosti uslova za učešće u postupku javne nabavke i drugi dokazi traženi tenderskom dokumentacijom, mogu se dostaviti u originalu, ovjerenoj kopiji, neovjerenoj kopiji. Ponuđač čija je ponuda izabrana kao najpovoljnija dužan je da prije zaključivanja ugovora o javnoj nabavci dostavi original ili ovjerenu kopiju dokaza o ispunjavanju uslova za učešće u postupku javne nabavke. Ukoliko ponuđač čija je ponuda izabrana kao najpovoljnija ne dostavi originale ili ovjerene kopije dokaza njegova ponuda će se smatrati neispravnom. U slučaju žalbenog postupka ponuđač čija se vjerodostojnost dokaza osporava dužan je da dostavi original ili ovjerenu kopiju osporenog dokaza, a ako ne dostavi original ili ovjerenu kopiju osporenog dokaza njegova ponuda će se smatrati neispravnom. Ponuđač može dostaviti dokaze o kvalitetu (sertifikate, odnosno licence i druge dokaze o ispunjavanju kvaliteta) izdate od ovlašćenih organa država članica Evropske unije ili drugih država, kao ekvivalentne dokaze u skladu sa zakonom i zahtjevom naručioca. Ponuđač može dostaviti dokaz o kvalitetu u drugom obliku, ako pruži dokaz o tome da nema mogućnost ili pravo na traženje tog dokaza. Dokazi sačinjeni na jeziku koji nije jezik ponude, dostavljaju se na jeziku na kojem su sačinjeni i u prevodu na jezik ponude od strane ovlašćenog sudskog tumača, osim za djelove ponude za koje je tenderskom dokumentacijom predviđeno da se mogu dostaviti na jeziku koji nije jezik ponude.

Strana 29 od ukupno 35
As implementing new enhanced safety measures may take time to embed it is good practice to pilot measures, either within part of a facility and / or with a proportion of the workforce at lower risk from the virus, before rolling out across the workplace as a whole. Travel to work and childcare considerations for individual employees should be taken into account by organisations, in discussion with trade unions or employee representatives, before deciding which individuals to involve in pilots and a phased restart. Employers should be aware that there is a gender dimension to these considerations, for example women are more likely to have caring responsibilities and be dependent upon public transport.

#### Employee health and wellbeing

Employers should ensure the organisation culture is inclusive, with the aim that every member of the workforce should feel that they are returning to a supportive, caring and safe environment. The pandemic has had an unequal impact across the workforce, as different workforce groups, and individuals, will have been affected in diverse ways according to factors such as their job role, and demographic/personal circumstances. Therefore, it is important organisations foster a fair and inclusive working environment that does not tolerate discrimination. There is also a risk of victimisation of those infected, suspected, or more vulnerable to COVID-19 which should be addressed.

Pay for workers who are shielding, self-isolating, sick or balancing care responsibilities, which is more likely to be undertaken by women, is likely to be a source of concern for workers. Organisations should follow the Scottish Government’s commitment to advancing equality and advice in the COVID-19: Fair work statement. It states that no worker should be financially penalised by their organisation for following medical advice, and any absence from work relating to COVID-19 should not affect future sick pay entitlement, result in disciplinary action or count towards any future sickness absence related action. This statement applies to workers who are sick or self-isolating under the Test and Protect strategy.

Organisations should also acknowledge the range of factors likely to cause stress or anxiety amongst employers and workers. These range from living with lockdown arrangements to concerns about travel,
Výzva na predkladanie ponúk

„Vybavenie serverovne“

Backup	- Backup software pre zálohovanie virtuálnych serverov s možnosťou okamžitej obnovy
Software	- Microsoft 365 A4 pre vyučujúcich /ročná fakturácia
Ostatné	- Kompletná realizácia systému vrátane prechodu z aktuálnej infraštruktúry

Dátum: Miesto podpisu: Meno osoby, oprávnenej konať za uchádzača: Podpis:

Október 2021
Приложение к приказу Управления образования от 19.08.2020 № ОД-01/190820

## УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «КОРТКЕРОССКИЙ»

с. Корткерос 19.08.2020

## АКТ ПРОВЕРКИ

Повторной плановой проверки образовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования, по вопросу размещения информации на сайте образовательной организации в сети «Интернет» сведений о вакантных местах для приема в образовательную организацию

## Дата начала проверки: «17» июля 2020 г. Дата завершения проверки: «19» июля 2020 г.

Наименование органа, осуществляющего проверку органа, осуществляющего проверку - Управление образования администрации МР «Корткеросский»

## Наименование проверяемого юридического лица:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Корткерос (далее – МОУ «СОШ» с. Корткерос), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Мордино (далее – МОУ «СОШ» с. Мордино), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Подъельск (далее – МОУ «СОШ» с. Подъельск), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Керес (далее – МОУ «СОШ» с. Керес), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Большелуг (далее – МОУ «СОШ» с. Большелуг), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Богородск (далее – МОУ «СОШ» с. Богородск), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Нившера (далее – МОУ «СОШ» с. Нившера), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сторожевская средняя общеобразовательная школа» (далее – МОУ «Сторожевская СОШ»), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» п. Подтыбок (далее – МОУ «СОШ» п. Подтыбок), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» п. Приозёрный (далее – МОУ «СОШ» п. Приозёрный), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» п. Аджером (далее – МОУ «СОШ» п. Аджером), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» п. Усть-Лэкчим (далее – МОУ «СОШ» п. Усть-Лэкчим), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа» п. Намск (далее – МОУ «ООШ» п. Намск), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа» п. Визябож (далее – МОУ «ООШ» п. Визябож), Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа» с. Небдино (далее – МОУ «ООШ» с. Небдино)

## Лица, проводившие проверку:

Попова Татьяна Геннадьевна, заместитель начальника Управления образования администрации МР «Корткеросский»;
190.	Пешеходная зона, с.п. Мекен-Юрт, ул. Октябрьская
191.	Пешеходная зона, с.п. Мекен-Юрт, ул. Строительная
192.	Пешеходная зона, с.п. Надтеречное (Лаха-Невре), ул. Ленина	2018 г.
193.	Пешеходная зона, с.п. Подгорное (Мекен-Отар), ул. А.А. Кадырова
194.	Пешеходная зона, с.п. Подгорное (Мекен-Отар), ул. им. Шейха-Дени Арсанова
195.	Площадка спортивная, с.п. Верхний-Наур, ул. Садовая	2021 г.
196.	Площадка спортивная, с.п. Гвардейское (Элин-Юрт), ул. Юбилейная
197.	Площадка спортивная, с.п. Зебир-Юрт, ул. Х.М. Исраилова
198.	Площадка спортивная, с.п. Калаус (Банкин-Юрт), ул. А.А. Кадырова
199.	Площадка спортивная, с.п. Комарово (1амт-отар), ул. Х. Нурадилова	2021 г
200.	Площадка спортивная, с.п. Надтеречное (Лаха-Невре), окраина села
201.	Площадь, с.п. Бено-Юрт, ул. Х.Исаева
202.	Площадь № 1, с.п. Верхний-Наур (Лакха-Невре), ул. Новая
203.	Площадь № 2, с.п. Верхний-Наур (Лакха-Невре), ул. Новая
204.	Площадь, с.п. Гвардейское (Элин-Юрт), ул. Торговая
205.	Площадь, с.п. Горагорск, ул. Центральный городок
206.	Площадь, с.п. Калаус (Банкин-Юрт), ул. А.А. Кадырова
207.	Площадь, с.п. Надтеречное (Лаха-Невре), ул. Гагарина
208.	Улица, с.п. Надтеречное (Лаха-Невре), ул. Дзержинского (центральная улица)
209.	Улица, с.п. Зебир-Юрт, ул. А.А. Кадырова (улица
dumaloy mula sa ingatang - yaman ng Aming Panulat ng Kaluwalhatian: Dakila at pinagpala ang Araw na ito-ang Araw nang ang lahat ng natatago sa loob ng tao ay ibinunyag at gagawaing mabunyag. Napakataas ang katayuan ng tao, kung siya ay mahigpit na mangangapit sa katarungan at katotohanan at mananatiling matatag at matapat sa Kapakanan. Sa mga mata ng Lubos na Mahabagin, ang tunay na tao ay nagmimistulang isang kalangitan; ang araw at buwan nito ay ang kaniyang paningin at pandinig, at ang kaniyang nagniningning at kumikinang na ugali ang mga bituin nito. Nasa sa kaniya ang pinakamatayog na katayuan, at ang kaniyang impluwensiya ang magtuturo sa daigdig ng nilikha. Ang bawat kaluluwang handang tumanggap na nakalanghap ng halimuyak ng Kaniyang damit sa Araw na ito at, nang may dalisay na puso na nagbaling ng kaniyang mukha tungo sa maluwalhati sa lahat na Guhit - tagpuan, ay ipinalagay na kabilang sa mga tao ni Bahá sa loob ng Krimson na Aklat. Hawakan ninyo, sa Aking Ngalan, ang kalis ng Aking mapagmahal na kagandahang - loob, at inumin, kung gayon, ang inyong bahagi sa Aking maluwalhati at kamangha - manghang alaala. O kayong mga nananahan sa daigdig! Ang relihiyon ng Diyos ay para sa pag - ibig at pagkakaisa, huwag itong gawing sanhi ng

3

4
pagyayabang nila sa katapatan sa iisa lamang sa Kaniyang mga pangalan, ay ibinitin Siya sa ere at tinadtad ang Kaniyang dibdib ng mga bala ng pagkamuhi. Sana ang sanlibutan ay hindi na lang nilikha! Sana ang daigdig ay hindi na lang pinairal! Sana ay wala na lang Propeta ang ibinangon, wala na lang Sugo ang ipinadala, at wala na lang Kapakanan ang itinatag sa mga tao. Sana ang Pangalan ng Diyos ay hindi na lang naihayag sa pagitan ng lupa at langit, at walang mgaAklat, mga Tableta, o mga Santong Kasulatan ang naipahayag. Sana ang Napakatandang Kagandahan ay hindi napilitang mamuhay kasama nitong mga gumagawa ng kasamaan, ni hindi magdusa sa mga kamay nilang mga lantarang hindi naniniwala sa Diyos at ginawa laban sa Kaniya yaong walang sinuman sa daigdig ang kailanmang nangahas gawin! Saksi ang iisang 41 tunay na Diyos! Kung ikaw, O 'Alí, ay susuriin ang Aking mga bisig at mga bahagi, ang Aking puso at mga kalamnan, iyong matutuklasan ang mga bakas ng mismong mga balang iyon na tumama sa Templo ng Diyos. Naku, naku! Sa gayon ang Tagapaghayag ng mga bersikulo ay napigilan mula sa pagpapahayag ng mga iyon, at mula sa pagdaluyong ng Karagatang ito, at mula sa pamumunga ng Punong ito, at mula sa pagbuhos ng ulan ng Ulap na ito, at mula sa pagsikat ng

3
выделяются	понимания противоречий
3. Иллюстрация своих мыслей	Теоретические положения подкрепляются соответствующими фактами	Теоретические положения не всегда подкрепляются соответствующим и фактами	Теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствуют друг другу	Смешивается теоретический и фактический материал, между ними нет соответствия
4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала)	Отсутствуют фактические ошибки; детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные; факты отделяются от мнений	Встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируется; факты отделяются от мнений	Ошибки в ряде ключевых фактов и почти во всех деталях; детали приводятся, но не анализируются; факты не всегда отделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними	Незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем; факты и мнения смешиваются и нет понимания их разницы
5.Работа с ключевыми понятиями	Выделяются все понятия и определяются наиболее важные; четко и полно определяются, правильное и понятное описание	Выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются четко, но не всегда полно; правильное и доступное описание	Нет разделения на важные и второстепенные понятия; определяются, но не всегда четко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно	Неумение выделить понятия, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания

При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе требований ФГОС к предметным результатам учащихся, а также структурных элементов некоторых компетенций, усвоение которых считаются обязательными результатами обучения. Оценка проектной работы разрабатываются с учётом целей и задач проектной деятельности. Индивидуальный проект целесообразно оценивать по следующим критериям: