ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
পতরকল্পনা ও বাস্তবায়ন পতরবীক্ষ্ণ সাংক্রান্ত নেমাতসক প্রততদবেনসমূহ ননততকতা কতমটির সভায় অনুদমাতেত হদত হদব তবোয় প্রতত ককায়ার্াদর নূযনতম ১টি কদর ননততকতা কতমটির সভা আহ্বান করদত হদব এবাং এর ল্ক্ষ্যমাো ১ ১ নম্বর ক্রতমদকর ৬ . নম্বর কল্াদম উদেখপূবচক ৮ ১১ কল্ামসমূদহ নেমাতসক তভতত্তদত উক্ত ল্ক্ষ্যমাো তবভাজন কদর প্রেশচন করদত হদব। -

িূলযায়ন িূলযায়ন পদ্ধবত নেমাতসদক ১টি কদর সভা অনুতষ্ঠত হদল্ পূণচ নম্বর পাওয়া র্াদব। ককান নেমাতসদক সভা : িূলযায়ন িূলযায়ন পদ্ধবত নেমাতসদক ১টি কদর সভা অনুতষ্ঠত হদল্ পূণচ নম্বর পাওয়া র্াদব। ককান নেমাতসদক সভা : পদ্ধবত আদয়াজন করা সম্ভব না হদল্ পরবতী সমদয় সভা আদয়াজন করা র্াদব। তদব প্রতত তবল্তম্বত সভার ০ ০৫ নম্বর কতচ ন . জনয হদব।

ননততকতা কতমটির সভার কার্চতববরণী।

#### প্রিাণক প্রিাণক

#### ১ ১ ২ ননবতকতা কবিটিে সভাে বসদ্ধান্ত িাস্তিায়ন

ননততকতা কতমটির সভায় গৃহীত তসদ্ধান্ত বাস্তবায়দনর হার তনেচারণ করদত হদব এবাং এর ল্ক্ষ্যমাো ১ ২ নম্বর . ক্রতমদকর ৬ নম্বর কল্াদম উদেখ করদত হদব। এদক্ষ্দে প্রতত ককায়ার্াদর অনুদষ্ঠয় ননততকতা কতমটির সভায় গৃহীত তসদ্ধান্ত বাস্তবায়দনর হার পৃথকভাদব প্রতত ককায়ার্াদর ৮ ১১ কল্ামসমূদহ উদেখ করদত হদব। ককান তসদ্ধান্ত বাস্তবায়ন করা সম্ভব না ( - ) কতচৃ হদল্ তার কর্ৌতক্তক কারণ উদেখ কদর ননততকতা কতমটির সভাপতত ক প্রততস্বাক্ষ্তরত প্রততদবেন োতখল্ করদত হদব।

িূলযায়ন িূলযায়ন পদ্ধবত নেমাতসদক আদয়াতজত সভার তসদ্ধান্ত বাস্তবায়ন ল্ক্ষ্যমাোর তবপরীদত অজন শতভাগ : িূলযায়ন িূলযায়ন পদ্ধবত নেমাতসদক আদয়াতজত সভার তসদ্ধান্ত বাস্তবায়ন ল্ক্ষ্যমাোর তবপরীদত অজন শতভাগ : পদ্ধবত হদল্ পূণচ নম্বর পাওয়া র্াদব। উদেখয মূল্যায়দনর সময় ননততকতা কতমটির কার্চপতরতের আদল্াদক গৃহীত তসদ্ধান্ত বাস্তবায়দনর , ওপর কবতশ গুরুত্ব কেয়া হদব। তসদ্ধাদন্তর গুণগত মান তবদবচনা কদর নম্বর প্রোন করা হদব।

ননততকতা কতমটির সভায় গৃহীত তসদ্ধান্ত বাস্তবায়ন অগ্রগতত প্রততদবেন।

#### প্রিাণক প্রিাণক

#### ১ (stakeholder) ১ (stakeholder) ৩ সুশাসন প্রবতষ্ঠাে বনবিত্ত অাংশীজরনে অাংশগ্রহরণ সভা

তবভাগীয় কতমশনাদরর কার্চাল্য় এর উদেযাদগ অাংশীজদনর অাংশগ্রহদণ সভা আহ্বান করদত হদব এবাং ১ ৩ নম্বর . ক্রতমদকর ৬ নম্বর কল্াদম এর ল্ক্ষ্যমাো উদেখ করদত হদব এবাং ৮ ১১ কল্ামসমূদহ নেমাতসক তভতত্তদত উক্ত ল্ক্ষ্যমাো - তবভাজন কদর প্রেশচন করদত হদব। উদেখয অাংশীজন বল্দত তবভাগীয় কতমশনাদরর কার্চাল্দয়র , (stakeholder) অভযন্তরীণ োপ্ততরক নাগতরক কসবা গ্রহণকারী কর্দকান বযতক্ত প্রততষ্ঠান সরকাতর কবসরকাতর সুশীল্ সমাদজর প্রতততনতে এবাং / / / ( / ), আওতােীন মাঠপর্চাদয়র কার্চাল্য়সমূহ তকাংবা তাদের কমচকতা কমচচারীদক বুঝাদব। অাংশীজদনর অাংশগ্রহদণ কমপদক্ষ্ ৪ টি - সভা করদত হদব। এ সভায় আবতশযকভাদব তসটিদজনস্ চার্ার অতভদর্াগ প্রততকার বযবস্থাপনা এবাং তথয অতেকার আইন , সম্পদক আদল্াচনা করদত হদব। অাংশীজদনর সভায় আবতশযকভাদব কসবাগ্রহীতার উপতস্থতত তনতিত করদত হদব।

িূলযায়ন িূলযায়ন পদ্ধবত অাংশগ্রহদণ সভা আদয়াজদনর ল্ক্ষ্যমাোর তবপরীদত অজন শতভাগ হদল্ পূণচ নম্বর : িূলযায়ন িূলযায়ন পদ্ধবত অাংশগ্রহদণ সভা আদয়াজদনর ল্ক্ষ্যমাোর তবপরীদত অজন শতভাগ হদল্ পূণচ নম্বর : পদ্ধবত পাওয়া র্াদব। তদব অজন শতভাগ না হদল্ গাতণততকহাদর নম্বর কতচ ন হদব।

অাংশীজদনর অাংশগ্রহদণ সভার কার্চতববরণী এবাং হাতজরা।

#### প্রিাণক প্রিাণক

শুদ্ধাচার সাংক্রান্ত প্রতশক্ষ্ণ আদয়াজন

#### ১ ১ ৪

3
Deddf Prio das (Cyplau o'r un rhyw) 2013:

Y Goblygiadau Cydraddoldeb a Hawliau Dynol i Sefydliadau Crefyddol

erlyn a phenderfynu ynghylch troseddau posibl, dan y POA a'r gyfraith droseddol yn fwy cyffredinol, yn unol â hawl unigolyn i ryddid mynegiant.

### Effaith ar safleoedd a rennir gan sefydliadau crefyddol

Weithiau bydd sefydliadau crefyddol ag ymagweddau gwahanol tuag at briodi cyplau o'r un rhyw yn rhannu mannau addoli. Fformiwleiddiwyd rheolau arbennig er mwyn sicrhau, mewn safleoedd a rennir, y gall priodasau cyplau o'r un rhyw ddigwydd dim ond lle mae cytundeb wedi'i gael gan awdurdodau llywodraethu'r holl sefydliadau crefyddol sy'n rhannu'r safleoedd. Cyflwynir y rhain yn y Ddeddf ac mewn Rheoliadau a wneir oddi dani: http://www.legislation.gov.uk/ukdsi/2014/9780111108734 Gall sefydliad sy'n rhannu gytuno i sefydliad arall briodi cyplau o'r un rhyw yn yr adeilad, heb optio i mewn ei hunan i briodi cyplau o'r un rhyw yn ôl eu defodau neu weithdrefnau priodi. Pe byddai capel a rennir gan Eglwys Lloegr (neu'r Eglwys yng Nghymru) yn cael ei gofrestru ar gyfer priodi cyplau o'r un rhyw, ni fyddai'n gyfreithiol bosibl o hyd i unigolion o'r un rhyw briodi yn ôl defodau Eglwys Lloegr (neu'r Eglwys yng Nghymru) yn y capel hwnnw. Cynhaliodd y Llywodraeth ymgynghoriad cyhoeddus ar y Rheoliadau drafft ar gyfer Adeiladau Crefyddol a Rennir, a gauodd ar 1 Tachwedd 2013. Cyhoeddodd y Llywodraeth ei hymateb i'r ymgynghoriad ar 23 Ionawr 2014 a gellir gweld yr ymateb perthnasol yma: https://consult.justice.gov.uk/digital-communications/marriage- same-sex-couples-act-2013

### Gwybodaeth bellach

Mae'r EHRC wedi cyhoeddi cyfres o ddogfennau cyfarwyddyd cyfannol:

###### Deddf Priodas (Cyplau o'r Un Rhyw) 2013: y goblygiadau cydraddoldeb a hawliau dynol ar gyfer priodas a'r gyfraith yng Nghymru a Lloegr Deddf Priodas (Cyplau o'r Un Rhyw) 2013: y goblygiadau cydraddoldeb a hawliau dynol ar gyfer awdurdodau cyhoeddus

Comisiwn Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol

Cyhoeddiad GD.13.103-3-W | Fe'i diweddarwyd ddiwethaf ar 24 Mawrth 2014
- • Pride S&Fj Førde. Steinar deltok • Pride S&Fj Førde. Steinar deltok
- • Audun Lysbakken - Sogndal og Fjærland • Audun Lysbakken - Sogndal og Fjærland
- • Kandidatsamling Sogndal • Kandidatsamling Sogndal
- • Valkampopning Førde. Vibeke, HC, Steinar og Aud Kari deltok • Valkampopning Førde. Vibeke, HC, Steinar og Aud Kari deltok
- • Marthe Hammer - Sogndal • Marthe Hammer - Sogndal
- • Freddy Andre Øvstegård - Sogndal • Freddy Andre Øvstegård - Sogndal
- • Dagsturhytteaksjon Sogndal • Dagsturhytteaksjon Sogndal
- • Løpeseddelaksjon Aud Kari frå Balestrand til Sogndal • Løpeseddelaksjon Aud Kari frå Balestrand til Sogndal
- • Klimaløftet Sogndal • Klimaløftet Sogndal
- • Julemøte med Oddny Miljeteig vart avlyst • Julemøte med Oddny Miljeteig vart avlyst

## Val 2019

18.mars kalla styret inn til valkampsamling. På dette møtet deltok Mari Husabø, Kjell Einar Barsnes, Heidi-Katrin Osland, Hans Christian Knudsen, Steinar Øydvin, Anna Hamre, Oddbjørn Bukve og Vibeke Johnsen. På denne samlinga vart det m.a. diskutert strategi, idear til tiltak, profilerte saker og plan for lesarinnlegg. Dei fire fyrste på lista (Vibeke, Anna, Oddbjørn B.og Hans C.) og leiar fekk av styret ansvar for å koordinera valkampen.

#### Standsaktivitet

Lokallaget hadde stand 20.juni og frå 17.august kvar torsdag og laurdag fram mot valet. Dei to siste laurdagane hadde me stands på fire forskjellige stader; Kaupanger, Sogndal, Leikanger og Balestrand.

#### Debattar

Alle dei fire fyrste kandidatane våre deltok i ulike debattar.

#### Facebook

Det var stor aktivitet på facebooksida vår i store deler av valkampen. Me presenterte mellom anna fleire av kandidatane våre med bilde og hovudsaker. Nokre av desse innlegga hadde opp mot 1000 personar nådd. To av innlegga etter valet hadde over 2200 sjåarar. Totalt har Sogndal SV no 655 fylgjarar (374 1.12019).

#### Heimeside

I starten av valkampen oppretta me heimesida https://www.sogndalsv.no/. Her skal ein kunna finna informasjon om drifta av lokallaget
Hallitus kokoontui 5 kertaa. Kevätkokous pidettiin 18.5 ja syyskokous 23.11. Toimintakauden päättyessä yhdistyksellä oli n.120 jäsentä.

## Yleistä

Koronan aikana ja siitäkin johtuen on palvelujen tuottajien ja toimijoiden määrä Lohjalla pienentynyt merkittävästi. Ikääntyvät ovat myös tartunnan pelossa eristäytyneet ja kynnys lähteä liikkeelle ja osallistumiseen oli alkuun aika korkea. Ikääntyneet ovat haavoittuvia yksinäisyyden ja eristäytymisen näkökulmasta, siksi he ovat erityisessä riskiryhmässä. Pitkän tauon jälkeen toiminta lähti meilläkin verkkaisesti käyntiin, mutta ilahduttavaa on, että osallistujien määrä on kasvanut tasaisesti koko vuoden. Yhteenvetona voidaan todeta, että tarvetta ja kysyntää erilaiselle sosiaaliselle ja yhteisölliselle toiminnalle on.

Parhaat Vuodet ry Hallitus
ծառայությունների մատչելիությունը և որակը ( հարցումների հիման վրա ) - բավականին լավ 2. Համայնքի բյուջեի սեփական եկամուտների տեսակարար կշիռը համայնքի բյուջեի ընդհանուր մուտքերի կազմում - 22,1%
Միջանկյալ արդյունքներ . Ապահովվել ՏԻՄ - երի , աշխատակազմի բնականոն և արդյունավետ գործունեությունը , թափանցիկ կառավարումը և բնակչությանը ծառայությունների մատուցումը , աճել է համայնքի բյուջեի սեփական եկամուտների տեսակարար կշիռը համայնքի բյուջեի ընդհանուր մուտքերի կազմում :	Ելքային ցուցանիշներ ( քանակ , որակ , ժամկետ ) 1. Համայնքապետարանի աշխատակազմի աշխատողների թիվը - 95 2. ՏԻՄ - երի գործունեության վերաբերյալ բնակիչների իրազեկվածության մակարդակը - բավականին լավ 3. Համայնքապետարանի աշխատակազմում բարձրագույն կրթություն ունեցող աշխատողների թվի տեսակարար կշիռը ընդհանուրի մեջ , 79% 4. Համայնքապետարանի աշխատակազմի աշխատանքային օրերի թիվը տարվա ընթացքում , 249 օր	Տեղեկատվական աղբյուրներ Աշխատակազմ , ՄԳ կիսամյակային , տարեկան հաշվետվություններ , քաղաքացիական հասարակության կազմակերպություններ և խմբեր , բնակիչներ
Միջոցառումներ ( գործողություններ ) 1. ՏԻՄ - երի , համայնքապետարանի աշխատակազմի արդյունավետ և թափանցիկ գործունեության ապահովում 2. Աշխատակազմի կողմից տեղական ինքնակառավարման մարմինների համար օրենքով և իրավական այլ ակտերով սահմանված լիազորությունների և քաղաքացիական իրավահարաբերությունների իրականացում	Մուտքային ցուցանիշներ ( ներդրված ռեսուրսներ ) 1, Համայնքի տարեկան բյուջեով նախատեսված պահպանման ծախսեր 188100.0 հազ . դրամ 2. Համայնքապետարանի վարչական շենք և գույք 3. Վարչական ղեկավարների նստավայրերի շենքեր և գույք ֆինանսավորման աղբյուրը՝ համայնքի բյուջեի միջոցներ
Ծրագիր 2. Ընդհանուր բնույթի համայնքային այլ ծառայությունների բարելավում Բնակավայրերը՝ Բերդ , Արծվաբերդ , Այգեձոր , Այգեպար , Ն . Կ . Աղբյուր , Տավուշ , ՎԾաղկավան . , Վարագավան , Պառավաքար , Իծաքար , Նավուր , Չինչին , Նորաշեն , ՎԿԱղբյուր . . , Մոսեսգեղ , Չորաթան , Չինարի
Ծրագրի նպատակ Ապահովել համայնքային ծառայությունների արդյունավետ , թափանցիկ կառավարումը , ենթակառուցվածքների գործունեության պահպանումը և ՔԿԱԳ - ի արդյունավետ աշխատանքը :	Ծրագրի ազդեցության ( վերջնական արդյունքի ) ցուցանիշ . Ապահովվել է համայնքային ծառայությունների արդյունավետ , թափանցիկ կառավարումը , ենթակառուցվածքների գործունեության պահպանումը և ՔԿԱԳ - ի արդյունավետ	Ծրագրի գնահատման համակարգ ՄԳ կիսամյակային և տարեկան հաշվետվություններ , աշխատակազմ	Աշխատակազմ ի քարտուղար , ՔԿԱԳ բաժնի պետ , ֆինանսական բաժնի պետ , ղեկավարներ	2018 թ . հունվար- 2018 թ . դեկտեմբե ր	Համապատ ասխան մարդկային , նյութական և ֆինանսակա ն ռեսուրսների անբավարա րություն
- • bod yr ymchwil arfaethedig yn foesegol gadarn o ran ei hymddygiad a'i • bod yr ymchwil arfaethedig yn foesegol gadarn o ran ei hymddygiad a'i defnydd ac mae'n cael cymeradwyaeth gan banel moeseg perthnasol y brifysgol / sefydliad, lle bo hynny'n berthnasol.
- • yr ymchwil arfaethedig yn cael ei chynnal yn unol â deddfwriaeth diogelu • yr ymchwil arfaethedig yn cael ei chynnal yn unol â deddfwriaeth diogelu data.
- • mesurau diogelwch data priodol ar waith i gofnodi, trin a storio data yn • mesurau diogelwch data priodol ar waith i gofnodi, trin a storio data yn ddiogel yn ystod y prosiect ac ar ôl cwblhau'r ymchwil.
- • cyfrinachedd ac anhysbysrwydd yn cael ei warantu fel na fydd unrhyw • cyfrinachedd ac anhysbysrwydd yn cael ei warantu fel na fydd unrhyw staff Gofal Cymdeithasol Cymru, rhanddeiliaid nac achos Addasrwydd i Ymarfer yn cael eu hadnabod mewn unrhyw adroddiad ymchwil.
- • y risgiau a ragwelir yn glir a nodir mesurau lliniaru perthnasol. Caiff y • y risgiau a ragwelir yn glir a nodir mesurau lliniaru perthnasol. Caiff y rhain eu pwyso yn erbyn y manteision a ragwelir. Caiff hwn ei fapio drwy gwblhau Asesiad o'r Effaith ar Ddiogelu Data.

Adnoddau sydd eu hangen i gefnogi'r ymchwil 2.7 Er mwyn cael cymorth gan Ofal Cymdeithasol Cymru, byddwn yn asesu:

- • natur y cynnig yn golygu bod angen cynnwys Gofal Cymdeithasol • natur y cynnig yn golygu bod angen cynnwys Gofal Cymdeithasol Cymru.
- • costau tebygol cefnogi'r gwaith i Ofal Cymdeithasol Cymru, gan gynnwys • costau tebygol cefnogi'r gwaith i Ofal Cymdeithasol Cymru, gan gynnwys amser staff a darparu data, wedi'u nodi'n glir ac maent wedi'u cynnwys yn y cais am gyllid cychwynnol. Mae'r rhain yn gymesur â budd disgwyliedig yr ymchwil.
- • yw'r ymchwil yn debygol o amharu ar allu Gofal Cymdeithasol Cymru i • yw'r ymchwil yn debygol o amharu ar allu Gofal Cymdeithasol Cymru i ddarparu ein gwasanaeth.

Manteision yr ymchwil 2.8 Byddwn hefyd yn asesu manteision yr ymchwil i Ofal Cymdeithasol Cymru, yn benodol:

- • arwyddocâd posibl yr ymchwil wedi'i nodi'n glir, gan gysylltu nodau ac • arwyddocâd posibl yr ymchwil wedi'i nodi'n glir, gan gysylltu nodau ac allbynnau. Mae hyn yn berthnasol i'n cylch gwaith statudol a'n amcanion strategol, ac mae'r canfyddiadau'n debygol o fod o ddefnydd i Ofal Cymdeithasol Cymru a'r rhanddeiliaid rydym yn gweithio gyda nhw.
- • mae ymchwil yn cynnwys cyswllt â'n rhanddeiliaid neu fynediad at ddata • mae ymchwil yn cynnwys cyswllt â'n rhanddeiliaid neu fynediad at ddata cysylltiedig addasrwydd i ymarfer, mae arwyddocâd cenedlaethol i'r ymchwil sy'n cyfrannu at sylfaen dystiolaeth arfer gorau.
- • yw'n ymddangos bod yr ymchwil yn dyblygu ymchwil debyg sy'n bodoli • yw'n ymddangos bod yr ymchwil yn dyblygu ymchwil debyg sy'n bodoli eisoes.
- • y canfyddiadau'n cael eu cyflwyno mewn modd hygyrch ac amserol, • y canfyddiadau'n cael eu cyflwyno mewn modd hygyrch ac amserol, gyda chynlluniau clir ar gyfer lledaenu i ddylanwadu ar y sector gofal cymdeithasol.
уҳдадории онҳо оид ба ҷуброни зарари ба ҳаёт, саломатӣ ва ё молу мулки ҷабрдида расондашуда мебошанд, ки дар натиҷаи ҳодисаи роҳу нақлиёт ҳангоми истифодабарии воситаҳои нақлиёт ба вуқӯъ омадаанд.

## Моддаи 5. Суғуртакунии ҳатмии ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони воситаҳои нақлиёт

1. Ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони воситаҳои нақлиёт, новобаста ба навъ ва намуди воситаи нақлиёт, ки дар бозрасии давлатии автомобилӣ ва ё мақомоти дигар ба қайд гирифта шудаанд ва аз ҷониби соҳибони онҳо мавриди истифода қарор доранд, инчунин воситаҳои нақлиёти муваққатан ба ҳудуди Ҷумҳурии Тоҷикистон воридшуда ва ё воридкардашуда ба суғуртакунии ҳатмӣ фаро гирифта мешаванд. 2. Бастани шартномаи суғуртаи ихтиёрии ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони воситаҳои нақлиёт соҳиби воситаи нақлиётро аз уҳдадорӣ оид ба бастани шартномаи суғуртаи ҳатмии ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони воситаҳои нақлиёт озод намекунад. 3. Дар ҳудуди Ҷумҳурии Тоҷикистон истифодабарии воситаҳои нақлиёт, ки ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони онҳо тибқи талаботи Қонуни мазкур ба суғуртаи ҳатмӣ фаро гирифта нашудааст, иҷозат дода намешаванд.

## БОБИ2. ШАРТНОМАИСУҒУРТАИҲАТМИИҶАВОБГАРИИГРАЖДАНИЮ ҲУҚУҚИИСОҲИБОНИВОСИТАҲОИНАҚЛИЁТ Моддаи6.Тартибва шартҳоибастанишартномаисуғуртаи ҳатмии ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони воситаҳои нақлиёт

1. Суғуртаи ҳатмии ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони воситаҳои нақлиёт дар асоси шартномаи суғуртаи ҳатмии ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони воситаҳои нақлиёт, ки байни суғуртакунанда ва суғурташаванда мутобиқи талаботи Қонуни мазкур баста шудааст, амалӣ карда мешавад. 2. Шартномаи суғуртаи ҳатмии ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони воситаҳои нақлиёт амалисозии пардохти суғуртавиро аз рӯи уҳдадориҳое, ки дар натиҷаирасондани зарар ба ҳаёт, саломатӣ ва ё молу мулки ҷабрдида бармеоянд, пешбинӣ менамояд. 3. Шартномаи суғуртаи ҳатмии ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии соҳибони воситаҳои нақлиёт танҳо бо он суғуртакунандае, ки дорои иҷозатномаи ҳуқуқи амалӣ намудани фаъолият аз рӯи ҳамин намуди
##### Ungdom

I sin fortælling om sin oplevelse af teknisk skole, hvor han både har været på forløb som automekaniker og smed, beskrives denne oplevelse ikke som noget særlig positivt. ' Den var ikke så god, jeg kan ikke sådan, så mange mennesker. Jeg har ADHD og der fik jeg ikke medicin mod det. Men jeg har droppet skolen. Jeg vil bare have et arbejde' (ibid:3). Han skaber her en sammenhæng mellem ikke at kunne fungere med mange mennesker og det ikke at skal have en uddannelse. Danny har været på kontant hjælp siden han var 18 år og er nu 22 år. De første 2-3 år gik han hjemme uden at blive sendt i aktivering. 'Nej, jeg var misbruger i det stykke tid der, jeg fik lov til at gå og passe mig selv. Jeg synes også det var for dårligt.' (Ibid:4). Han fortæller dog, at han lige umiddelbart før det nuværende aktiveringstilbud, var påbegyndt et forløb, hvor han ikke kunne 'holde til' at være.' De tvang os til at, de sagde vi skulle sidde og snakke med hinanden første dag og fortælle om den anden person. Det kunne jeg ikke holde til..' (ibid:6). Samtidig vægter Danny i sin fortælling, at det ikke er godt at gå hjemme for lang tid ad gangen .'Så er man bare tilbage i de gamle rutiner med bare at sidde og se fjernsyn.' (ibid:6). 'Man mister sine kammerater og dem man lige har lært og kende og sådan noget.' (Ibid:6) Han tillægger her, det at have venner og at være i gang med noget, en stor betydning. Danny beskriver sin vej ud af misbruget på følgende måde 'Jeg fik en overdosis lige efter jeg blev løsladt. Så holdt jeg mig fra det der, når man er lige ved at dø.' (ibid:4). 'det var kokain, syre, svampe og speed. Og så ecstacy engang imellem. Jeg var stoppet med at ryge hash, da jeg var 16-17 år, fordi jeg blev paranoid af det, kunne jeg ikke tage mere.' (ibid:5). Dannys vurdering er, at oplevelsen af at have haft døden tæt på er begrundelsen for, hvorfor han ophørte med sit misbrug.

##### Aktuel situation

Danny har fået konstateret ADHD og er blevet medicineret i forbindelse med sit nuværende aktiveringsforløb .'Altså det var herude, men jeg har været ved psykiater før, men så fordi jeg er tidligere misbruger, så vil de ikke give mig et konkret svar, de sagde måske havde jeg det, måske havde jeg ikke. Det kunne jeg ikke bruge til noget, så spurgte jeg Karsten(red: navn ændret) herude og han udskrev noget med det samme, og det har hjulpet mig rigtig meget.' (ibid:3). Om han har diagnosen eller ej er stadig uvis, men hans vurdering er, at det for ham giver mening med en ADHD diagnose og at medicinen virker på ham.
mer enn "minimaliserer" pasientens celler og de som bruker stamceller på en måte som er forskjellig fra deres opprinnelige formål - for eksempel en fettstamcelle til å behandle en nevrologisk sykdom. Mange av de fett-avledede stamcellebehandlingene krever FDA- godkjenning i henhold til retningslinjene. Kritikere sier statlige medisinske styre, statlige lovgivere og statlige advokater generelt bør også bidra til å tette opp i den ukjente veksten av uprøvede stamcellebehandlinger.

## - Hva skal forbrukerne passe på?

David Parke, administrerende direktør i American Academy of Ophthalmology, advarer forbrukerne om å være veldig forsiktig "hvis noen sier at de er involvert i forsøk på forskning og ber deg om penger." FDA oppfordrer pasientene til å spørre stamcellepraktiserende om deres behandlinger er godkjent av byrået eller blir studert under en undersøkende nybrukssøknad, som er en plan sendt til byrået og vurdert for sikkerhet.
mødes med på feltet. Janne indskriver sig i og efterlever fuldt ud de logikker på det sociale felt, hvor det handler om den enkeltes evne til at definere og udpege evne problemstillinger samt realisere sig selv. Hun er i stand til at træffe beslutning om uddannelse samt hvilken, samtidig med, at det er en accepteret forståelse på det sociale felt, at det er vigtigt at lytte til den enkelte hvilket Janne vægter højt. Ud fra Jannes fortælling er der tegn på, at hun i det sociale felt mødes med en accept af, at der for hende kun kan være tale om én enkelt retning som er den 'helt rette'. Sagt med andre ord er der ikke tegn på, at hun bliver forelagt de strukturelle betingelser (en del af empowerment tankegangen) og netop derfor vil vi argumentere for, at hun føler sig 'låst fast' som hun selv betegner det gentagne gange i sin fortælling. Dette kan være et dilemma i socialt arbejde. Og dermed det modsatte af empowerment tankegangen, idet den enkeltes selvforståelse bliver vægtet i en sådan grad, at man kan sige, at socialt arbejde er med til at fastholde dem i en bestemt afhængigheds position, hvilket medfører, at det er vanskeligt at bryde den.

### Thomas´ fortælling

##### Barndom

Thomas fortæller, at han kommer fra en lille by på landet. Moderen er syerske.

##### Folkeskoleforløb

Han indleder med at fortælle, at han kom tidligt i skole og derfor allerede fra starten var 'uden for mængden'. Han beskriver sin folkeskole tid som forholdsvist stille og rolig, eftersom han opfandt forskellige sygdomme, så han kunne blive hjemme. Samtidig fortæller han, at han er blevet mobbet gennem det meste af sin skolegang. Vurderingen i forhold til det var, at han var ordblind og kom i specialklasse: 'Jeg var den, der faldt i den uheldige ting, jeg var ordblind, så jeg kom i specialklassen og dengang, der hed det, så var man decideret dum, hvis du ikke kunne følge med i normalundervisningen og skulle ind og have ekstra hjælpen, så var du bare uintelligent og det blev man kørt ned på. ' (Thomas:1). Thomas gik de første 6 år på en lille skole og flyttede derefter til en anden skole i specialklasse, hvor han gik til og med 8.klasse. Thomas fortæller, at mobberierne eskalerede på det tidspunkt og han fik bank efter skole og betegner sig værende 'upopulær'. Han kommer derfor på efterskole, hvilket ikke gik godt. Begrundelsen for dette er, at han igen bliver banket og flytter så til en indre missionsk efterskole. Dette bliver en god oplevelse. Begrundelsen for dette er blandt andet: 'men det var faktisk fe dt nok sted, de var meget åbne, det var en ny efterskole, så vi kunne være med til at lave nogen af reglerne' (ibid:1). Den gode oplevelse hænger ligeledes sammen med, at han får sin første kæreste. Rent undervisningsmæssigt var det også en bedre oplevelse for Thomas. Vurderingen i den forbindelse er, at de på denne efterskole var mere åbne og havde andre regler
Når politikerne 'opdager' et problem her, at unge ikke gennemfører uddannelse, kommer eksperterne ind i billedet og er behjælpelig med at skabe overblik og bidrage til, at der sker et valg af de mest midler til at løse problem og nå målet. Disse perspektiver på politisk problemløsning og tænkning af samfundet kan vi bruge til at forstå og problematisere, forholdet mellem den unge og velfærdsstaten samt til at forholde os kritiske i forhold til de politiske målsætninger på ungeområdet. Vores refleksioner går på, at denne lineære tankegang kan have svært ved at rumme den kompleksitet som blandt andet socialt arbejde rummer samt den meget forskellig gruppe af unge, som målsætningen om de 95% vedrører. Konsekvensen kan være, at politikerne skyder forbi, da tiltagene ikke svarer til de unges reelle behov eller at de individuelle forhold hos den unge overses. Der tages dermed heller ikke, ud fra vores synspunkt, stilling til om den lige adgang til uddannelse også medfører reelle muligheder for alle.

### Tendenser i samfundet mod uddannelse

Som vi har erfaret, både i forhold Beskæftigelsespakken samt Ungepakken, er der politisk stor bevågenhed på området. Men hvorfor er uddannelse i så høj grad kommet på dagsorden? Det er ikke længere beskæftigelse til alle, der har første prioritet, men derimod uddannelse til alle. Nedenstående repræsenterer nogle forskellige perspektiver på den samfundsmæssige efterspørgsel på uddannelse, der skal belyse denne tendens. Ifølge velfærdskommissionens forslag fra 2008 er uddannelse et vigtigt parameter i forhold til den fremtidige sikring af velfærden. Velfærdskommissionens rapport pointerer, at uddannelsessystemet i fremtiden vil blive udfordret fra flere sider. Det nævnes bl.a. at globaliseringen og den teknologiske udvikling sandsynligvis vil indebære at efterspørgslen efter veluddannet arbejdskraft stiger. 'Et velfungerende uddannelsessystem, hvor flere afslutter en erhvervskompetencegivende uddannelse, bliver en endnu mere afgørende forudsætning for den danske samfundsmodel.' (Velfærdskommissionen 2006:248). Her giver Velfærdskommissionen således udtryk for, at det er de unge, der skal sikre den danske stat i den globale konkurrence.