ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
específico de colaboración asinado. Neste caso, a Universidade de Vigo poderá recoñecer ditos dereitos de titularidade a entidades públicas e privadas colaboradoras en función das aportacións destas ao desenvolvemento do traballo de investigación.

### XIII. Consulta e arquivo da tese de doutoramento

Unha vez superada a defensa da tese de doutoramento, esta será arquivada no Repositorio Institucional de acceso aberto da Universidade de Vigo (Investigo). Para isto, a Sección de Posgrao e Formación Continua incorporará unha copia da tese de doutoramento en formato electrónico ao Repositorio Institucional. O autor ou autora da tese autorizará o arquivo e difusión desta mediante a sinatura dunha licenza de distribución non exclusiva, consonte o establecido na Política Institucional de Acceso Aberto á Produción Científica da Universidade de Vigo, aprobada en Consello de Goberno o 7 de maio de 2013. Ao outorgar esta licenza, as autoras ou autores dos documentos manteñen no seu poder os dereitos de autor e poden, polo tanto, facer uso do traballo depositado na forma en que estime oportuno. En caso de que o doutorando e/ou o/s director/es da tese non autorice(n) o depósito e o arquivo do texto completo da tese no repositorio, por razóns de confidencialidade entre outras, deberá(n) solicitalo previamente ante a Comisión de Estudos de Posgrao/Comité de Dirección da Escola Internacional de Doutoramento, que resolverá en cada caso. En todo caso, os metadatos descritivos da tese incorporaránse ao Repositorio Institucional, en cumprimento do establecido no artigo 14.5 do Real Decreto 99/2011, polo que se regulan as ensinanzas oficiais de doutoramento.

### XIV. Resolución de conflitos .

As dúbidas ou controversias que xurdan en relación cos axentes implicados no desenvolvemento do programa de doutoramento serán levadas polas persoas interesadas en primeiro termo ante a CAPD. No caso de que as controversias conclúan nun conflito, a súa resolución corresponderalle ao órgano designado pola Escola Internacional de Doutoramento. O acordo será comunicado por resolución do director/a ou presidente/a do órgano ás partes afectadas. As persoas lexitimadas poderán presentar un recurso de alzada contra esta resolución perante o reitor/a da Universidade ou persoa en quen delegue.

### XV. Vixencia .

Este documento ten efecto dende a data da súa sinatura ata a defensa da tese de doutoramento. Quedará sen efecto no caso de incumprimento dalgunha das cláusulas previstas ou da normativa reguladora dos estudos de doutoramento da Universidade de Vigo.

### XVI. Disposición final .

Este Compromiso Documental de Supervisión, no momento da súa sinatura por todos os implicados, incorporarase ao Documento de Actividades do doutorando.

Páxina 5 de 6
Trigeparken - ghetto eller idyl? Speciale - kandidat i socialt arbejde. September 2012

betegnelse og til tider laver grin med den, og det er tydeligt at der tages skarpt afstand til at Trigeparken skulle være et ghettoområde. Også fra beboeres side blev der reageret kraftigt, da Trigeparken blev udnævnt til ghettoområde. En beboer i Trigeparken fortæller at hun nær havde fået et chok ved nyheden:

'Ja det kan jeg godt sige dig, jeg sad og hørte det, jeg fik min morgenkaffe, og hørte radio, og lige pludselig blev jeg opmærksom på, at det var Trige (Trigeparken red.) der var på tale i radioen, ja jeg havde nær fået et chok, jeg tænkte det kan ikke være Trige der bliver udråbt som ghetto, jeg kan godt sige dig jeg var så rasende over det her, jeg har boet herude i 30 år, og jeg er rigtig rigtig glad for at bo her, og det er absolut ikke nogen ghetto(…)'

Beboeren bag det ovenstående citat blev på flere måder berørt, da hun bliver opmærksom på Trigeparkens nye status som ghettoområde. Således giver hun udtryk for, at Trigeparkens udnævnelse til ghettoområde var et meget stor overraskelse for hende, at hun nærmest ikke kunne tro det og at det vakte stor vrede hos hende, der i mange år har været meget glad for at bo i Trigeparken. En anden beboer udtrykker ligeledes en manglende forståelse for, at Trigeparken er blevet udnævnt til ghettoområde:

####### '(…)jeg kan bare ikke forstå det der er så stille, fredeligt og roligt.'

Trods protester opfylder Trigeparken, Ikke desto mindre, to ud af de tre opstillede parametre for, hvornår et boligområde skal betragtes som et ghettoområde. Således er Trigeparken, med den høje andel af beboere uden tilknytning til arbejdsmarkedet eller uddannelse, samt den forholdsvis høje andel af voksne beboere med kriminel baggrund, nu placeret på Social- og Integrationsministeriets ghettoliste og boligområdet er dermed blevet et ghettoområde. Som det kan ses i ovenstående citater, er hverken beboer eller projektleder enige i, at Trigeparken skulle have karakter af et ghettoområde. Beboere og projektleder kan bestemt ikke se sammenhængen i ghettobetegnelsen og den forståelse de har af Trigeparken. Når beboere og socialarbejder protesterer mod at Trigeparken skal forstås som et
TYÖRYHMÄ Leena-Maija Aaltonen, osastonylilääkäri, Korva-, nenä- ja kurkkutaudit, HYKS Benita Antas, psykologi, Psykiatrian konsultaatiopoliklinikka, HYKS Perttu Arkkila, osastonylilääkäri, Endoskopiayksikkö, Gastroenterologia, HYKS Eeva Dunderfelt-Lövegren, neuropsykologi, Neurologian kuntoutustutkimusyksikkö, HYKS Anna Eskola, apulaisylilääkäri, Psykiatrian konsultaatiopoliklinikka, HYKS Harri Hämäläinen, ylilääkäri, Fysiatrian klinikka, HYKS Tapani Hämäläinen, ylilääkäri, Perusterveydenhuollon yksikkö, HYKS Asko Järvinen, ylilääkäri, linjajohtaja Infektiosairauksien linja, HYKS Kirsi Karvala, ylilääkäri, Työterveyslaitos Paula Kauppi, osastonylilääkäri, Tulehdusyksikkö, Iho- ja allergiasairaala, HYKS

Salla Koponen, erikoislääkäri, kliininen opettaja, Psykiatrian konsultaatiopoliklinikka, §HYKS Liisamari Krüger, osastonylilääkäri, Fysiatria ja kuntoutus, Hyvinkään sairaala Tuitu Mikkonen, osastonlääkäri, Psykiatrian konsultaatiopoliklinikka, HYKS Sami Räsänen, apulaisylilääkäri, OYS Mika Saarela, osastonlääkäri, Neurologian klinikka, HYKS Markku Sainio, ylilääkäri, Työterveyslaitos Mikko Seppänen, osastonylilääkäri, Harvinaiset sairauksien yksikkö, HYKS Katinka Tuisku, osastonylilääkäri, Psykiatrian konsultaatiopoliklinikka, HYKS Risto Vataja, ylilääkäri, HYKS Psykiatriakeskus (pj.) Aarne Ylinen, osastonylilääkäri, Neurologian klinikka, HYKS

13
## Superficie

- 5.458 ha.

## Situación

Na zona centro-sudoeste de Galicia, na denominada Dorsal Galega. Nesta serra atópase o nacemento dos ríos Verdugo e Almofrei (este último tributario do Lérez). Está relativamente próxima ao río Lérez e ao río Avia, afluente do Miño. Localidades de referencia: Cerdedo, Chamadoira, Limeres, Cavadosa e Meilide (Cerdedo); Caroi, Valongo e Augas Santas (Cotobade); Alfonsín, Devesa de Arriba, Pousada, Pardesoa e Sisto (Forcarei); Escuadra, Antas, Covelo, Cambeses, Gabián, Cernedo e A Barcia (A Lama); Xigarza e Doade (Beariz).

## Outras figuras de protección

- • de Especial Protección dos Valores Naturais 'Serra do Cando', de 5.458 ha. • de Especial Protección dos Valores Naturais 'Serra do Cando', de 5.458 ha.

## Tipos de hábitats do Anexo I da Directiva 92/43/CEE

Código	Denominación
3130	Augas estancadas, oligotróficas ou mesotróficas con vexetación de Littorelletea uniflorae e/ou Isoeto-Nanojuncetea
3260	Ríos dos pisos basal a montano con vexetación de Ranunculion fluitantis e de Callitricho-Batrachion
4020	ß	Queirogais húmidos atlánticos de zonas temperadas de Erica ciliaris e Erica tetralix
4030	Queirogais secos europeos
6220	ß	Zonas subestépicas de gramíneas e anuais do Thero-Brachypodietea
6410	Prados con molinias sobre substratos calcáreos, turbosos ou arxilo- limosos( Molinion caeruleae )
6430	Megaforbios eutrofos hidrófilos das orlas de chaira e dos pisos montano a alpino
6510	Prados pobres de sega de baixa altitude ( Alopecurus pratensis, Sanguisorba officinalis )
7110	ß	Turbeiras altas activas
7140	'Mires' de transición
7150	Depresións sobre substratos turbosos do Rhynchosporion
8130	Desprendementos mediterráneos occidentais e termófilos
8220	Encostas rochosas silíceas con vexetación casmofítica
8230	Rochedos silíceos con vexetación pioneira do Sedo-Scleranthion ou do Sedo albi-Veronicion dillenii
8310	Covas non explotadas polo turismo
91E0ß	Bosques aluviais de Alnus glutinosa e Fraxinus excelsior ( Alno-Padion, Alnion incanae, Salicion albae )
9230	Carballeiras galaico-portugueses con Quercus robur e Quercus pyrenaica

## Especies do Anexo II da Directiva 92/43/CEE

Flora	Invertebrados	Peixes
Cerambyx cerdo	Rutilus arcasii
Euphydryas aurinia
Geomalacus maculosus
Lucanus cervus
Oxygastra curtisii

Anfibios/Réptiles	Mamíferos
Chioglossa lusitanica	Barbastella barbastellus
Discoglossus galganoi	Galemys pyrenaicus
Lacerta schreiberi	Lutra lutra
Myotis bechsteinii
Myotis emarginatus
Myotis myotis
Rhinolophus ferrumequinum
Rhinolophus hipposideros
#### उद्धेश्य :-

कक्षा ' पञ्चमी ' कछात् सिंस्कत भाषा कअध्ययिसे निम्न ज्ञाि - अनजात कर सक।

- • व रुनचपूणाशैली से जुड सक। • व रुनचपूणाशैली से जुड सक।
- • श्लोक , गीत , प्राथािा अनद का गायि कर सक। • श्लोक , गीत , प्राथािा अनद का गायि कर सक।
- • पाठोिं से नमत् , पशु - पक्षी , फल एविं सद्धियोिं किामोिं से पररनचत ो सक। • पाठोिं से नमत् , पशु - पक्षी , फल एविं सद्धियोिं किामोिं से पररनचत ो सक।
- • - छोटे वाक्य ( सिंस्कत से ) पररनचत ो सक। • - छोटे वाक्य ( सिंस्कत से ) पररनचत ो सक।
- • सरल सिंस्कत सुि सक , पढिे कअवसर प्राप्त कर सक। • सरल सिंस्कत सुि सक , पढिे कअवसर प्राप्त कर सक।
- • प्रयोग कर सक। • प्रयोग कर सक।

#### मधस

- अप्रैल कधया वदिस - 23

पधठ	मधध्यम	सिंलवितउद्देश्य
(1) मिुरा प्रभातवेला (2) मम पररवारः (3) वयम् पश्यामः जन्तुशालाम् व्याकरणम् :- (i) वणा नवन्यास (ii) वणा सिंयोजि (iii) तत् सवािाम (iv) अद्धस्त , सद्धन्त (v) नक्रयापद ज्ञाि भ्रमद्धन्त सद्धन्त िावद्धन्त क्रीडद्धन्त (vi) सवािाम पद - एषः , एषाः , एतत् , कः , का , नकम् ( पररचय ) ( मूल िातु - पररचय ) पठ् , भ्रम् , नलख् , आनद	व्याख्यािात्मकम्	लक्ष्य ( पररचयः - नवषयात्मकः )

#### मधस

- मई कधया वदिस - 21

पधठ	मधध्यम	सिंलवितउद्देश्य
Proračun općine Hercegovac Stranica: 13 II. IZMJENE I DOPUNE PRORAČUNA ZA 2021. GODINU POSEBNI DIO - PROGRAMSKA KLASIFIKACIJA

Izvor 521	Ost.pomoći iz drž.proračuna	20.000	20.000	100
38	Ostali rashodi	20.000	20.000	100
381	Tekuće donacije	20.000	20.000	100
Akt A101706	Poticaj djelovanju ostalih udruga	15.000	15.000	100
Funk 1090	Aktivnosti socijalne zaštite koje nisu drugdje svrstane	15.000	15.000	100
Izvor 11	Opći prihodi i primici	7.400	7.400	100
38	Ostali rashodi	7.400	7.400	100
381	Tekuće donacije	7.400	7.400	100
Izvor 521	Ost.pomoći iz drž.proračuna	7.600	7.600	100
38	Ostali rashodi	7.600	7.600	100
381	Tekuće donacije	7.600	7.600	100
UKUPNO	12.507.260	12.507.260	100

### Članak 4.

II. izmjene i dopune Proračuna Općine Hercegovac za 2021. g. objavit će se u Službenom glasniku Općine Hercegovac i na Internet stranici Općine Hercegovac, a stupaju na snagu osmog dana od dana objave.

Predsjednik Općinskog vijeća:

Željko Budjina
নিয়ত আরবী শব্দ বা অর্য উলেশয ( ) : , نية ة ني الارادَة و ْد اَلقَص অনেপ্রায় অনে াষ মলিাবাঞ্ছা মলির ঝ াক ঝকালিা নকছু করার , , , , ইচ্ছা ঝকালিা কালের প্রনত মিলক ধানবত করা ইতযানদ। ইংলরনেলত , 1 ব া হয় োষাতিনবদলদর মলত মলির মলধয ঝকালিা Intension , োলবর উদয় হল ঝস োব অিুর্ায়ী আম করা নকংবা িা করার , ' ঝকালিা নদলকই মি ধানবত িা হল মলির ঝেতলর ঘুরপাক খাওয়া , ঝস োবলক ব া হয় হাদসুি িাফস বা ওয়াস্ওয়াসা। আর ঝস োবলক - বাস্তলব রূপদালির েিয মিলক ধানবত করার িাম হাম্ম বা নিয়ত ' ' 2 অনেপ্রায় এবং মেবুত নিয়তলক ব া হয় আর্ম তর্া সংকল্প। ( ) ' আবার নিয়ত অনেপ্রায় এবং ইরাদাহ ইচ্ছা শব্দ দু টি বাহযত ( ) ( ) ' সমার্যক মলি হল ও এবং কখলিা কখলিা এক অলর্য বযবহৃত হওয়া সলিও উেলয়র মাল নকছু পার্যকয রলয়লছ। ঝর্মি , ইরাদাহ ইচ্ছা এর সম্পক নিলের কালের সালর্ই নিনদি িয় . ( )- ; এক এক বরং অলিযর কালের সালর্ও ইরাদাহ ইচ্ছা এর সম্পক হলত ( )- । পালর পক্ষান্তলর নিয়লতর সম্পক শুধু নিয়তকারীর কালের সালর্ই । হলয় র্ালক ঝর্মি এটা ব া চল ঝর্ আনম ঝতামার নিকট এ , , ' ধরলির আচরলণর ইরাদাহ বা ইচ্ছা কামিা কনর নি নকন্তু এোলব ( ) '

3
b) Påse at idrettslagets midler brukes og forvaltes på en forsiktig måte i samsvar med de vedtak som er fattet på årsmøtet eller i overordnede organisasjonsledd, og sørge for at idrettslaget har en tilfredsstillende organisering av regnskaps- og budsjettfunksjonen samt en forsvarlig økonomistyring. c) Oppnevne komiteer/utvalg, og utarbeide mandat/instruks for disse. d) Oppnevne en ansvarlig for politiattestordningen og en ansvarlig for barneidretten.

- e) Oppnevne representanter til årsmøter/ting i overordnede organisasjonsledd dersom årsmøtet ikke har valgt representanter.
- f) Rapportere organisasjonsdata i samsvar med krav fastsatt av Idrettsstyret.

(3) Styret skal avholde møter når lederen bestemmer det eller minst to av styrets medlemmer forlanger det.

## § 21 Kontrollutvalg

(1) Kontrollutvalget har følgende oppgaver:

- a) Påse at idrettslagets virksomhet drives i samsvar med idrettslagets og overordnet

organisasjonsledds regelverk og vedtak.

- b) Ha et særlig fokus på at idrettslaget har forsvarlig forvaltning og økonomistyring, at dets midler benyttes i samsvar med lover, vedtak, bevilgninger og økonomiske rammer.
- c) Forelegges alle forslag til vedtak som skal behandles på årsmøtet, og avgi en uttalelse til de saker som ligger innenfor sitt arbeidsområde.
- d) Føre protokoll over sine møter, avgi en beretning til årsmøtet, og foreta regnskapsrevisjon, med mindre idrettslaget har engasjert revisor. I så fall skal utvalget minst ha et årlig møte med revisor, og kan ved behov engasjere revisor for å utføre de revisjonsoppgaver utvalget finner nødvendig.

(2) Kontrollutvalget skal ha tilgang til alle opplysninger, redegjørelser og dokumenter som utvalget anser nødvendig for å utføre sine oppgaver.

## § 22 Valgkomité

Valgkomiteen velges på årsmøtet på fritt grunnlag, etter innstilling fra styret, og skal legge frem innstilling på kandidater til alle øvrige tillitsverv som skal velges på årsmøtet. Medlem av valgkomité som selv blir kandidat til verv, plikter å tre ut av valgkomiteen med mindre vedkommende skriftlig meddeler valgkomiteen og forslagsstiller at vedkommende ikke er aktuell for vervet.

Side 10 av 12
B.1.2. მაგისტრატურა ( შეფასების პერიოდის განმავლობაში ):

№	სასწავლო კურსის სახელწოდება	ლექცია , ჯგუფში მუშაობა / სემინარი , პრაქტიკული , ლაბორატორიული , სხვა
1
2
3
…

B.1.3. დოქტორანტურა ( შეფასების პერიოდის განმავლობაში ):

№	სასწავლო კურსის სახელწოდება	ლექცია , ჯგუფში მუშაობა / სემინარი , პრაქტიკული , ლაბორატორიული , სხვა
1
2
3
…

B.1.4. ერთსაფეხურიანი საგანმანათლებლო პროგრამა ( შეფასების პერიოდის განმავლობაში ):

№	სასწავლო კურსის სახელწოდება	ლექცია , ჯგუფში მუშაობა / სემინარი , პრაქტიკული , ლაბორატორიული , სხვა
1
2
3
…

B.1.5. მასწავლებლის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამა ( შეფასების პერიოდის განმავლობაში ):

№	სასწავლო კურსის სახელწოდება	ლექცია , ჯგუფში მუშაობა / სემინარი , პრაქტიკული , ლაბორატორიული , სხვა
1
2
…

B.2 დატვირთვასთან დაკავშირებული სხვა აქტივობები : B.2.1 სასწავლო კურსის მომზადება EEU- ში ( შეფასების პერიოდის განმავლობაში ):

№	სასწავლო კურსის სახელწოდება	საგანმანათლებლო პროგრამა ( სწავლების საფეხურის მითითებით )	კრედიტების , საკონტაქტო საათების რაოდენობა	კურსის სტატუსი ( სავალდებულ ო / არჩევითი )	სტატუსი ( დასრულებ ული / მიმდი ნარე )
1
2
3

2
## મોટું કાર્ય કરતાું પૂર્વે નાનું કાર્ય કરર્વાથી થતા ફાર્દા ઃ

- ૧ . અનભર્વ મળે , ર . નકસાનથી બચી શકાર્ , ૩ . સધારો કરર્વાની તક મળે , ૪ . પોતાની ભૂમમકાની ખબર પડે , પ . કોની સાથે કામ કેમ લેર્વાર્ તે શીખર્વા મળે , ૬ . આત્મમર્વશ્ર્વાસ ર્વધે , ૭ . સાહમસક બનાર્વે .

મોટું કાર્ય કરતાું પૂર્વે પ્રથમ નાનું કાર્ય કરર્વું જોઈએ . એ ર્વાત ગ્રન્થકારે આપણને બતાર્વી છે અને એ પ્રમાણે કાર્ય કરર્વાથી જીર્વનમાું અનેક પ્રકારના ફાર્દે - ફાર્દા થાર્ છે . એ ફાર્દાની ર્વાત જોઈએ .

- ૧ . અનભર્વ મળે -- નાના નાના કામ કરર્વાથી તે તે કામની ખૂબી અને ખામી જાણર્વા મળે છે .

કેમ કે જીર્વનમાું અનભર્વ એ મોટો મમત્ર છે . જેના આધારે શીખર્વા મળતી ખૂબી અને ખામી મોટા કાર્ય માટે ખૂબ ઉપર્ોગી નીર્વડે છે . આમ તો બાકીની ર્વાતો પણ મર્વમર્વધ અનભર્વ સ્ર્વરૃપ જ છે . પણ એક ર્વાત ચોક્કસ છે કે જેણે જીર્વનમાું મોટા મોટા કામો કરતા પૂર્વે કોઈપણ પ્રકારનો અનભર્વ નથી મેળવ્ર્ો . તે માણસને ર્વારે - તહેર્વારે પીછેહઠ કરર્વાનો પ્રસુંગ આર્વેછે અને એ મોટા કામ ક્ર્ારેક ખોટા કામ જેર્વા બની જાર્ છે . માટે નાના કાર્યથી અનભર્વ મળે છે . જે અનભર્વ જીર્વનમાું ખૂબ આગળ ર્વધારે છે . સફળ બનાર્વે છે .

- ર . નકસાનથી બચી શકાર્ ઃ નાના કાર્યથી કોઈ પણ ચીજનો પ્રારુંભ કરર્વાથી બીજા નુંબરનો ફાર્દો - મોટા નકસાનથી બચી શકર્વાનો છે . કેમ કે નાના કાર્ય કરર્વાથી માણસને એટલી તો ખબર જરૃર પડી જાર્ છે કે હું જે કાર્ય મોટા પાર્ે કરર્વા ઈચ્છ છું .

તેમાું એટલો મર્વશેષ ફાર્દો નથી . મૂડી ર્વધે તેમ નથી . ર્વગેરે ર્વાતનો ખ્ર્ાલ આર્વર્વાથી મોટા આર્થયક નકસાનથી બચી શકાર્ છે . અથર્વા તો મોટું કાર્ય પ્રારુંભ કરીને પછી બુંધ કરર્વું પડે એ દ્ર્વારા આબરું બગડર્વા સ્ર્વરૃપ નકસાનથી પણ બચી શકાર્ છે .

- ૩ . સધારો કરર્વાની તક મળે ઃ મોટું કાર્ય કરતાું પૂર્વે નાનું કાર્ય પ્રારુંભ કરર્વાથી ત્રીજા નુંબરનો ફાર્દો એ થાર્ છે કે મોટા કાર્યના લક્ષ્ર્માું નાના કાર્ોમાું આર્વતી અડચણો ધ્ર્ાન પર આર્વતાું એ એ અડચણો ન આર્વે એ માટે શું સધારો કરી શકાર્ ? એ જાણર્વાની ઉમદા તક મળે છે .
- ૪ . પોતાની ભૂમમકાની ખબર પડે ઃ નાના કાર્યમાું પોતાનું અમસ્તત્ર્વ , પોતાની હાજરી , પોતાની ભૂમમકા શું છે ? એ જાણર્વા શીખર્વા મળે છે . પોતે હાજર રહે છે તો શું ફાર્દો ? ન રહે તો શું ? ર્વગેરે શીખર્વાથી મોટા કાર્યમાું મારી ભૂમમકા મહત્ત્ર્વની રહેશે એ ર્વાતનો અુંદાજ આર્વી જાર્ છે .

પ . કોની સાથે કામ કેમ લેર્વાર્ ? તે શીખર્વા મળે ઃ આમ જઓતો મોટું કામ કરતાું પૂર્વે નાના કામ કરર્વા એ સ્કૂલનું કામ કરર્વા બરાબર છે . કેમ કે નાના કાર્ો કરતી ર્વેળાએ ખાસ તો મર્વમર્વધ
# Vi Menn på toppen av Trolltunga

Vi Menn på toppen av Trolltunga Menn på toppen av Trolltunga I ukens utgave av bladet «Vi Menn» kan vi lese en firesiders reportasje fra Trolltunga. Opplev Odda forventer klatreboom. Sveinung Knutsen Publisert 06.07.2010 kl 15:56 Oppdatert 06.07.2010 kl 15:57 I ukens utgave av bladet «Vi Menn» kan vi lese en firesiders reportasje fra Trolltunga. Opplev Odda forventer klatreboom. De to utsendte journalistene tok seg opp klatreløypen Himmelstien som åpnet i fjor. Daglig leder i Opplev Odda, Jostein Soldal, tror reportasjen kan bidra til et folk får øynene opp for Himmelstigen.

- - «Vi Menn» skryter av å ha 580 000 lesere i uken, og denne reportasjen er helt i målgruppen deres. Jeg regner med at etterspørselen skal øke, ja egentlig forventer jeg at det skal ta av, sier Soldal.

Det var i begynnelsen av juni at Vi Menn var med Soldal på himmelfart. Den erfarne klatreren skryter av de to journalistene.

- - Jeg synes de var flinke. Turen er ikke tyngre enn det vanlige vestlandsfolk er vant til, men det er det mentale som kan bli et problem, sier han.

På det meste er det 100 meter rett ned, og da gjelder det å ikke ha høydeskrekk. Derfor anbefaler Soldal folk å prøve seg på den enklere løypa «i Rallarens fotspor» først. Alternativt må man ha solid klatreerfaring fra tidligere. Turen opp tar 8-10 timer.
Standardi IV.4 Institucioni i arsimit të lartë vë në dispozicion të studentëve mjedise mbështetëse të mësimnxënies, bibliotekën, mjedise të posaçme të mësimnxënies dhe literaturën e nevojshme në mbështetje të procesit të mësimnxënies për studentët e programit të studimit.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri vë në dispozicion të Kriteri vë në dispozicion të 1. studentëve bibliotekën mësimore, duke garantuar mundësinë e shfrytëzimit në mënyrë të barabartë nga studentët e programit të studimit.
Kriteri duhet të jetë e pajisur me Kriteri duhet të jetë e pajisur me 2. literaturë fizike, si: tekste mësimore bazë, literaturë ndihmëse, e mjaftueshme në gjuhën shqipe dhe të huaja, libra apo revista shkencore të nevojshme, të mjaftueshme dhe e përshtatshme për mbulimin e të gjitha moduleve e veprimtarive mësimore sipas natyrës e specifikës së programit të studimit.
Kriteri duhet të krijojë kushte Kriteri duhet të krijojë kushte 3. për akses të barabartë e pa pagesë për studentët, në bibliotekat on-line të fushës së programit të studimit.
Kriteri duhet të jetë e pajisur me Kriteri duhet të jetë e pajisur me 4. programe kompjuterike dhe pajisje të tjera teknike që mundësojnë shfrytëzimin pa kufizime nga ana e të gjithë studentëve.
Kriteri duhet të hartojë e të Kriteri duhet të hartojë e të 5. zbatojë një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës, përditësimin e fondit ekzistues në mbështetje të programit.
Kriteri duhet të vihet në Kriteri duhet të vihet në 6. dispozicion të studentëve në orare shërbimi që janë në përshtatje me oraret e zhvillimit të procesit mësimor dhe përtej tyre, në përgjigje edhe të nevojave, numrit të studentëve dhe kapacitetit të saj
Shkalla e përmbushjes së standardit	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht

Standardi IV.5 Institucioni i arsimit të lartë disponon një sistem të brendshëm të menaxhimit institucional dhe e vë atë në dispozicion të administrimit, informimit dhe monitorimit të aktivitetit akademik, financiar e administrativ për programet e studimit.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri disponon sistem të Kriteri disponon sistem të 1. menaxhimit nëpërmjet të cilit administron të gjithë informacionin që lidhet me studentët dhe aktivitetin e tyre nga regjistrimi deri në diplomim në programin e studimit.
Kriteri i brendshëm i menaxhimit Kriteri i brendshëm i menaxhimit 2. administron informacionin, dokumentacionin
b) Redaktor (ХХХ/ film*filmlərin sayı)	YYY
C maddəsi üzrə cəmi	ZZZZZ
D . Layihənin ofisi və kommunal xidmətlər
1. Ofisin icarəsi (ofis və ya mənzil) (ХХХ/ay* ayların sayı)	YYY
2. Kommunal xidmətlər (ХХХ/ay*ayların sayı)	YYY
3. Ofis təchizatı (ХХХ/ay*ayların sayı)	YYY
D maddəsi üzrə cəmi	ZZZZZ
E . Kommunikasiya xərcləri
1. Telefon/Faks (ХХХ/ ay*ayların sayı)	YYY
2. Internet/е - mail (ХХХ/ay*ayların sayı)	YYY
3. Poçt xidmətləri (ХХХ/xidmətlər*xidmətlərin sayı)	YYY
E. maddəsi üzrə cəmi	ZZZZZ
F. Səfər xərcləri
1. Fərdi ekspertlər üçün səfər xərcləri
a) Nəqliyyat xərcləri(ХХХ/adam/marşrut* adamların sayı*marşrutların sayı)	YYY
b) Qalma xərcləri (ХХХ/adam/gün* adamlar sayı*günlərin sayı)	YYY
c) Yemək xərcləri (ХХХ/adam/günlər* adamların sayı*günlərin sayı)	YYY
2. Seminar iştirakçıları üçün səfər xərcləri
a) Nəqliyyat xərcləri (ХХХ/adam/marşrut* adamların sayı*marşrutların sayı)	YYY
b) Qalma xərcləri (ХХХ/adam/gün*adamların sayı*günlərin sayı)	YYY
c) Yemək xərcləri (ХХХ/adam/gün*adamların sayı*günlərin sayı)	YYY
F. maddəsi üzrə cəmi	ZZZZZ
Büdcənin maddələri üzrə cəmi	ZZZZZZZZ
Bank xərcləri (1%)	YYY
Cəmi	ZZZZZZZZ

## Maddələr üzrə xərclərin cəmi YYYYYY