ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### STOJANČIŲJŲ Į PRADINIO UGDYMOKARTU SU DAILĖS UGDYMU PROGRAMOS 1-4 KLASES REIKALAVIMAI IR VERTINIMO KRITERIJAI

## Stojančiųjų į Dailės skyriaus 1 - ą klasę užduotys:

1. gebėjimų patikrinimo užduotis. P iešimo ir kompozicijos 1.1. . piešiama, komponuojama pagal nesudėtingo siužeto tekstą arba temą; 2. gebėjimų patikrinimo užduotis: spalvinama nupiešta kompozicija; S palvinės raiškos 3 apimtis - 8 -10 skirtingų kūrinių. . S tojančiojo kūrybinių darbų aplankas ,

• Kūrybinei užduočiai atlikti skiriama iki 30 minučių , kandidatai naudoja asmenines priemones - A4 formato piešimo popierių, pieštukus (12 spalvų), trintuką.

• Atlieka vaiko brandos mokyklai patikrinimo testą. Tikrinamas vaiko socialinis - emocinis brandumas ( žino kas esąs, kiek metų, valdo emocijas, elgesį.) . Intelektinė branda (domisi, suvokia pasaulį, atpažįsta daiktus, savo kūno dalis, vaizdus.) Pasirengimas tapti mokiniu (taisyklingai laiko pieštuką, parašo savo vardą, dėmesingai klauso, žino eilėraščių, geba mintis išreikšti piešiniu, žino geometrines formas, skai čiuoja daiktus, skiria spalvas, išlaiko dėmesį, yra kūrybingas .

### U žduoties stojantiesiems į 1 - ą klasę vertinimo kriterijai ir taškai

Maksimalus taškų skaičius už piešimo, komponavimo ir spalvinės raiškos gebėjimų bei stojančiojo darbų aplanko vertinimą - 6 tašk ai.

1. Piešimo, komponavimo ir spalvinės raiškos gebėjimų vertinimas: 1 tašku vertinami silpni gebėjimai: popieriaus plokštumoje vaizduojami keli objektai, vizualinis sumanymas iš dalies atitinka temą, naudoja keletą pagrindinių spalvų; 2 taškais vertinami pakankami gebėjimai: vaizduojami įvairių formų ir dydžių objektai, sukuria vaizduojamus motyvus pagal temą, perteikia nuotaiką, naudoja pagrindines spalvas; 3 taškais vertinami tvirti gebėjimai: vaizduojami įvairių dydžių objektai, naudojama daug detalių bei faktūrų, sukuria individualizuotą kompoziciją, dominuoja kompozicinių elementų gausa ir spalvų skalė;

2. stojančiojo darbų aplanko vertinimas: 1 tašku vertinami silpni gebėjimai: aplanke vyrauja viena technika atli kti darbai, vaizduojamų motyvų nedaug, pasikartojantys motyvai; 2 taškais vertinami pakankami gebėjimai: vaizduojami įvairūs motyvai, tačiau vyrauja stereotipiniai sprendimai; 3 taškais vertinami tvirti gebėjimai: darbai išraiškingi, saviti, atlikti įvairiomis technikomis ir p riemonėmis .
Na temelju članka 20.stavka 1. Zakon o turističkoj pristojbi (NN 52/19, 32/20, 42/20) i članka 40.Statuta Grada Delnica (SN GD 2/21) Gradsko vijeće Grada Delnica na sjednici održanoj 09. lipnja 2022. godine

## IZVR Š ENJE PROGRAMA UTROŠKA SREDSTAVA TURISTIČKE PRISTOJBE ZA 2021. GODINU

## Č lanak 1.

Programom utroška sredstava turističke pristojbe za 2021. godinu raspoređuju se sredstva turističke pristojbe namijenjena poboljšanju uvjeta boravka turista na području Grada Delnica.

## Č lanak 2.

Sredstva turističke pristojbe ostvarena su u iznosu od 56.774,79 kn te su utro š ena u 2021.godini za aktivnost 'Advent'. Financijski prikaz Izv rš enja programa:

OPIS	IZVR Š ENJE 2021.
1.	ADVENT	119.958,86
IZVORI FINANCIRANJA
Sredstva turističke pristojbe	56.774,79
Donacije i prihodi od pruženih usluga (Erste bank)	4.000,00
Opći prihodi i primici	39.184,07
Pomoći	20.000,00

KLASA: 412-01/20-01/02 URBROJ: 2170-6-30-1-22-4 Delnice, 09. lipnja 2022. godine

Gradsko vijeće Grada Delnica Predsjednica Ivana Pečnik Kastner
- - Ako postupovať pri podávaní sťažností
- - Novinky z oblasti kompenzačných pomôcok

## Qardo oznamuje

Tréning v Qarde a v júni nekoná , pretože v stredisku SINA bude prebiehať medzinárodný turnaj v aplikovanom stolnom tenise. Qardisti však majú dôvod k mimoriadne dobrej nálade. Štvorica našich členov - Rastislav Šabík, Štefan Ivančík, Oľga a Ladislav Fúskoví - sa v sobotu 3. júna zúčastnili medzinárodného turnaja v Prahe a práve Oľga Fúsková si odtiaľ priviezla pohár za 1. MIESTO.

## Zmeny termínov stretnutí krúžkov

Po vzájomnej dohode členov dochádza k zásadným zmenám klubových stretnutí krúžkov v stredisku SINA Nitra n.o. Od júna sa tvorivé dielne Radka budú stretávať pravidelne každý štvrtok, pondelky ostanú vyhradené pre spevácky krúžok Radosť, utorky ostávajú skupine Očko a piatky ŠK NSŠS Scorpioni na tréningy v showdowne.

## Základné organizácie informujú

ZO ÚNSS Šaľa

- 20.6.2017 - Zájazd na termálne kúpalisko Dunajská Streda
- 30.6.2017 - Stretnutie s jubilantmi oslavujúcimi v II. štvrťroku
- 18.7.2017 - Zájazd na Termálne kúpalisko Štúrovo - Vadaš
- 31.7. - 5.8.2017 Kúpeľný pobyt Trenčianske Teplice
- 22.8.2017 - Zájazd na termálne kúpalisko Dunajská Streda
- 19.9.2017 - Zájazd na termálne kúpalisko Dunajská Streda

Bližšie informácie o uvedených akciách získate u predsedu ZO Šaľa pána Alojza Rickera na tel. 0911 164384,

ZO ÚNSS Zlaté Moravce - II. polrok 2017
Kriteri dhënat statistikore të studentëve Kriteri dhënat statistikore të studentëve 4. menaxhohen përmes sistemit të brendshëm të informacionit dhe duhet të jenë të sigurta dhe lehtësisht të verifikueshme nga personat e autorizuar.
Kriteri duhet të hartojë raporte Kriteri duhet të hartojë raporte 5. analitike periodike mbi profilin dhe cilësinë në hyrje dhe dalje të studentëve, si dhe shkallën e cilësisë të punësimit të tyre, duke e shoqëruar me masat e duhura në drejtim të përmirësimit të këtyre treguesve
Shkalla e përmbushjes së standardit	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht

Standardi V.5 Institucioni i arsimit të lartë përfshin dhe angazhon studentët në organet vendimmarrëse e këshilluese, në kuadër të hartimit, miratimit, rishikimit e përmirësimit të programeve të studimit, metodave të mësimdhënies dhe cilësisë së burimeve e shërbimeve ndaj tyre.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri parashikon përfshirjen Kriteri parashikon përfshirjen 1. dhe angazhimin e studentëve dhe/ose përfaqësuesve të tyre në organet vendimmarrëse e këshilluese sipas akteve ligjore dhe atyre rregullatore të vetë IAL-ve.
Kriteri i arsimit të lartë duhet Kriteri i arsimit të lartë duhet 2. të garantojë se përfshirja e studentëve dhe/ose përfaqësuesve të tyre në vendimmarrje, këshillim apo vlerësimin mbi procesin akademik, të jetë reale, konkrete, frutdhënëse dhe me rezultate lehtësisht të verifikueshme e të matshme.
Kriteri hartimin dhe përmirësimin e Kriteri hartimin dhe përmirësimin e 3. programeve të studimit, institucioni duhet të mbajë parasysh ngarkesën akademike të studentëve në programin e studimit dhe parashikimin e procedurave joburokratike të përparimit të studentëve përgjatë programit, duke përfshirë njohjen e studimeve të plota apo të pjesshme të mëparshme.
Kriteri i arsimit të lartë Kriteri i arsimit të lartë 4. garanton përfshirjen e studentëve në procesin e hartimit, rishikimit dhe përmirësimit të programeve të studimit mbi baza të rregullta dhe reflekton sugjerimet e kontributin e tyre në to.
Kriteri u mundësohet dhënia e Kriteri u mundësohet dhënia e 5. mendimit mbi barazinë dhe ndershmërinë e kryerjes së procesit të vlerësimit e kontrollit të dijeve, përfshirë mundësinë e ankimimit të rezultatit, rishikimit dhe reflektimit nga ana e institucionit/ njësisë/pedagogut përgjegjës.
Shkalla e përmbushjes së	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht
Itsearviointitaitojen kehittämisen malli koko opintojen ajaksi

3. vuosi: Minä itse

Mallin nimi: nimi: Oma ammatillinen polku ja opintojen jälkeinen aika Mallin tavoite: tavoite: Tavoitteena on, että opiskelija syventyy pohtimaan opintojen jälkeistä tulevaisuuttaan. Opiskelija tiedostaa omat vahvuutensa ja toisaalta kehittämisen kohteensa. Tavoitteena on myös, että opiskelija punnitsee omien suunnitelmiensa realistisuutta ja miettii vaihtoehtoja, jos suunnitelmat eivät toteudukaan. Mallin toteuttaminen käytännössä: toteuttaminen käytännössä: Lukuvuoden alussa jokainen opiskelija kirjaa ylös, millaisia suunnitelmia hänellä on opintojen päätyttyä. Hän vastaa esimerkiksi seuraaviin kysymyksiin:

- Haluatko jäädä opiskelukaupunkiisi vai muuttaa muualle, minne?
- Haluatko mennä suoraan töihin vai haetko jatko-opintoihin?
- Millaiseen työpaikkaan haluat? Mihin haet opiskelemaan?
- Minkälaisten asiakkaiden kanssa haluat työskennellä (lasten, nuorten, aikuisten, ikääntyneiden, kehitysvammaisten jne.)?
- Millainen työtilanne on haluamallasi alalla? Entä mahdollisuus päästä opiskelemaan?
- Jos et pääse haluamaasi toimintaympäristöön töihin tai opiskelemaan, mikä on B-suunnitelmasi?
- Onko tarkoituksesi hakea vain avoimia työpaikkoja vai otatko myös suoraan yhteyttä haluamiisi työpaikkoihin?
- Mitkä ovat ne vahvuutesi ja toisaalta kehittämisen kohteesi, jotka voisit kertoa hakuvaiheessa työnantajalle?

Opettaja kerää kakkien lomakkeet talteen.

Lukuvuoden keskivaiheessa opettaja jakaa kaikille heidän omat lomakkeensa. Samoihin kysymyksiin vastataan uudelleen sen hetkisten ajatusten pohjalta. Lomaketta jatketaan, eikä vanhoja vastauksia muuteta tai lisätä niihin mitään. Opettaja kerää kakkien lomakkeet talteen. Lukuvuoden päättyessä ja ammattiin valmistuessa lomakkeet jaetaan jälleen opiskelijoille ja kysymyksiin vastataan, kun työhön hakeutuminen alkaa ja jatko-opintoihin hakeudutaan tai on jo haettu. Keskustellaan pienissä ryhmissä tai koko opiskeluryhmän kanssa yhdessä omien suunnitelmien muuttumisesta (kehittymisestä). Mikä on vaikuttanut suunnitelmien muutokseen? Onko asioiden selkiytymisen eteen tehty jotakin konkreettisia toimenpiteitä? Jos suunnitelmat ovat pysyneet muuttumattomina, siitäkin on hyvä herättää keskustelua ja vaihtaa mielipiteitä.
veru aħwa meta nagħarfu u jekk nagħarfu li aħna wlied tal -istess Missier. Din li tfisser meta ngħidu Missierna li Inti fis - Smewwiet tiġi saltnatek... Agħmel li s - Saltna tiegħek tinxtered fost ħutna l -bnedmin. Dawk id-doni, dawk il-grazzji li rċevejna fil -M agħmudija obbligati naqsmuhom ma' ħutna f'pajjiżna u ma' ħutna fil-kontinenti l- oħra, ma' ħutna li qatt ma semgħu bl - isem imqaddes ta' Kristu Sidn a, ma' ħutna li huma neqsin minn kollox, immal - iżjed mill -kelma tal- Ħajja... mill- kelma ta' Kristu li tagħti l- vera Ħajja. Fiż - żminijiet tagħna meta l - umanita' msejkna qiegħda tfittex l - idejali tagħha fil- pjaċiri sfrenati, fil -vizzji, fid-drogi u l- bnedmin saru qishom merħla nagħaġ mingħajr ragħaj il - Qalb ta' Ġesu' hija aktar viċin tal - umanita' ... u qatt daqs illum ma nħass il - bżonn li wieħed imidd idejh biex bl - għajnuna t'Alla, bit -talb, u bis- sagrifiċċju jwarrab l - erwieħ mill - perikli li jimminaċċjawhom, milli j ieħdu passi foloz, milli jaqbdu t-triq tar-rovina u tat- telfien. Ħadd ma jista' jibqa' wieqaf u majagħmel xejn meta tant erwieħ mill - ħames kontinenti qegħdin jerfgħu idejhom ' il fuq u jittallbu ħniena min n għand dawk li qegħdin jirrappreżentaw lil Kristu fuq l- art, speċjalment is - Saċerdoti u r - Reliġjużi... Imma huwa l -poplu nisrani kollu illi bil- ħajja tiegħu eżemplari fil -familja jipprepara l- art għammiela biex minnha tinbet il- vokazzjoni Saċerdotali... huw a l- poplu nisrani kollu li għand u jżomm l - istima sħiħa lejn s - Saċerdot li jirrapreżenta lil Kristu . Huwa l-poplu nisrani kollu li għandu jitlob lil Alla dak li Alla biss jista' jagħti... li jibgħat aktar ħaddiema... huwa l - poplu kollu li għand u jitlob dan... imma kif qal il-Papa San Pawlu VI f'jum il -Vokazzjonijiet huma qabel kollox is- Saċerdoti stess, ir - Reliġjużi stess li mill - eżempju u ħeġġa tagħhom u mill - fedelta' tagħhom jiddpendi l- ġejjieni tal - Knisja ta' Kristu.

### Mument ta' Skiet Kant: Quddiemek hawn miġbura

Quddiemek hawn miġbura Flimkien Ġesu' nqimuk; Arana lkoll madwarek; Int taf kemm inħobbuk.

Ħallina nibqgħu miegħek
sveikos gyvensenos ugdymo veikloje ir programose	pieno produktų vartojimo skatinimas ugdymo įstaigose' programoje bei sveikos mitybos dienose.
Domėtis ir dalytis tikslingomis psichologinėmis žiniomis ir naujovėmis, atitinkančiomis mokinių poreikius ir amžiaus tarpsnius.	Atsižvelgdami į mokykloje iškeltus kvalifikacijos tobulinimo prioritetus mokytojai tikslingai renkasi ir dalyvauja kvalifikacijos kėlimo ir tobulinimo renginiuose.	2022-2024 m.	100% pedagogų ir pagalbos specialistų tikslingai patobulins savo profesines kompetencijas ir ne mažiau nei 70% pritaikys ugdymo procese. Pag erės pamokų kokybė. Mokyklos mokytojai pagal numatytą mokyklos metinį veiklos planą 1 -2 kartus per metus dalyvaus socialinės, emocinės prevencinės programos įgyvendinimo mokymuose, taikys žinias.	Direktorius, psichologas	Žmogiškieji ištekliai, Klasės krepšelio lėšos , Kokybės krepšelio lėšos .
4. Uždavinys: Kurti ugdymui(si) palankias, saugias edukacines erdves, stiprinti mokyklos materialinę bazę.
Įsigyti interaktyvias lentas.	Įsigytos interaktyvio s lentas, skirtos vyresniųjų klasių mokinių ugdymui.	2022-2023 m.	Dalykų kabinetai, atnaujinti IKT ir moderniomis mokymosi priemonėmis , ugdymo(si) sąlygos atitinkančios daugiau nei 90% higienos bei technologinius reikalavimus, daugiau nei 50% vedamų interaktyvių pamokų,	Direktorius.	Klasės krepšelio lėšos, Kokybės krepšelio lėšos .
Riadok	Názov projektu	Počet bodov	Bežný / kapitálový výdavok	Nový/prebiehajúci	Zdroj financií	Celková investícia (s DPH)	2023 (s DPH)	2024 (s DPH)	2025 (s DPH)	2026 (s DPH)	2027 (s DPH)	Popis
41	GOVNET	1,61	kapitálový	Prebiehajúci	Štátny rozpočet	22 404 000	1 000 000	0	0	0	0
42	Podpora projektov zameraných na vývoj a aplikáciu top digitálnych technológií	1,61	kapitálový	Plánovaný	RRF	73 530 000	21 008 571	21 008 571	21 008 571	10 504 287	0
43	Investičné výdavky NASES pod 1 mil EUR nad 30 tis EUR	1,61	kapitálový	Plánovaný	Štátny rozpočet	1 759 360	673 120	543 120	543 120	0	0	Racky, SFP moduly (LR, SR, ER) , káble, konektory, náhradné diely po 250 tis EUR ročne Rozvoj a podpora technológii a procesov SNCA - rok 2023 150 tis a roky 2024 a 2025 po 100 tis. EUR Drobný funkčný rozvoj UPVS po rokoch vo výške 240, 160 a 160 tis. EUR na roky 2023 až 2025 Služby určené pre zahraničné fyzické osoby, ktoré sú držiteľmi zahraničného prihlasovacieho prostriedku vydaného v niektorej z krajín EÚ -po 33 120 EUR na roky 2023 až 2025
44	Govnet - proxy server a doplnkové zariadenia	1,61	kapitálový	Plánovaný	Štátny rozpočet	1 300 000	450 000	550 000	300 000	0	0	Govnet - zariadenia potrebné na prevádzku Govnet
45	IS DKS - Rozvoj systému - zhodnotenie softvéru	1,61	kapitálový	Plánovaný	Štátny rozpočet	587 000	257 000	165 000	165 000	0	0	kapitálové výdavky na rozvoj a úpravy systému podľa požiadaviek MIRRI - prispôsobovanie systému a integrácie s inými IS "na mieru" a dokúpenie nových licencii pre nových zamestnancov v hodnote 87 tis. EUR
46	Zjednotenie priestorov MIRRI SR	1,15	bežný	Prebiehajúci	Štátny rozpočet	13 770 000	350 000	2 600 000	3 400 000	3 600 000	3 700 000	Cieľom projektu je zjednotenie všetkých organizačných útvarov do jedného priestoru zo zámerom zlepšenia možnosti komunikácie a spolupráce, zabezpečenie plynulejšieho chodu procesov na úrade MIRRI SR ,vyššia efektivita práce organizačných útvarov, logistickej nadväznosti a plynulého fungovania celého úradu MIRRI SR. Podrobný opis investičného zámeru bude uvedený v štúdii uskutočniteľnosti prenájmu spoločných priestorov MIRRI SR.
47	Investičné výdavky MIRRI pod 1 mil EUR -investície do IKT a vybavenia	0,92	kapitálový	Plánovaný	Štátny rozpočet	245 700	110 700	70 000	65 000	0	0
Edificio Administrativo San Caetano, 1-2º 15781 SANTIAGO DE COMPOSTELA

PROPOSTA DE ACORDO ENTRE A XUNTA DE GALICIA E AS ORGANIZACIÓNS SINDICAIS……POLO QUE SE AMPLIA OACORDODE18 DE OUTUBRO DE 2017 PARA O DESENVOLVEMENTO DUN PLAN DE ESTABILIDADE NO EMPREGO DOS SERVIZOS PÚBLICOS.

O 18 de Outubro de 2017 asinouse o acordo entre 'A Xunta de Galicia e as Organizacións sindicais de CCOO, CSIF e UGT para o desenvolvemento dun plan de estabilidade no emprego dos servizos públicos'. O dito acordo establece no seu apartado oitavo: ' No suposto de que con posterioridade a sinatura do presente acordo se adoptasen medidas normativas que habilitasen a posibilidade de ampliar o seu ámbito material e subxectivo, as partes as adoptarán no ámbito da Mesa Xeral de Empregados Públicos da Comunidade Autónoma de Galicia '. Mediante Resolución de 22 de marzo de 2018 da Secretaria xeral de Función Pública se publica o II Acordo Goberno-Sindicatos para a mellora do Emprego Público e as condicións de traballo (BOE nº 74, de 26 de marzo). Visto o contido da dita resolución e en cumprimento do acordo asinado entre a Xunta de Galicia e CCOO, CSIF e UGT o 18 de outubro de 2018 as partes

## ACORDAN

## PRIMEIRO.: Obxecto do Acordo

O presente acordo ten por obxecto a ampliación do Acordo de 18 de outubro de 2017 para o desenvolvemento dun plan de estabilidade no emprego dos servizos públicos (DOG nº 27, do 7 de febreiro 2018) ás condicións establecidas no II Acordo Goberno-Sindicatos para a mellora do Emprego Público e as condicións de traballo (BOE nº 74, de 26 de marzo) tal como se establece na apartado oitavo do Acordo do 18 de outubro anteriormente sinalado e que
## as
bendruomenei. Kasmet pagal mokyklai skiriamą finansavimą mokyklos bibliotekos fondai yra atnaujinami: perkami nauji vadovėliai, kitos šiuolaikinės mokymo(- si) priemonės, grožinė literatūra.

## Ryšių, informavimo ir komunikavimo sistema.

Mokytojų darbo vietos yra kompiuterizuotos, yra kompiuterių klasė ir i nterneto prieiga. Visi mokytojai vadovaujasi K ompiuterių technikos ir programinės įrangos naudojimo si tvarka. Mokiniai, jų tėvai, mokytojai ir kiti mokyklos darbuotojai apie mokyklos naujienas ir aktualijas informuojami per TAMO dienyną ir internetinę svetainę. Mokykloje rengiami visuotiniai tėvų susirinkimai, klasių, grupių tėvų susirinkimai, atvirų durų dienos, neformalūs susitikimai. Naudojamasi M okinių ir Pedagogų registrais, N ŠA sistema KELTAS, švietimo valdymo informacine sistema ŠVIS. Bankų pavedimai, vietiniai ir tarptautiniai mokėjimai bei kitos finansinės operacijos atliekamos naudojant bankų internetines sistemas.

## Vidaus kontrolė.

Mokyklos vidaus kontrolę vykdo įsivertinimo grupė pagal vidaus veiklos kokybės įsivertinimo tvarką. Ugdymo proceso priežiūrą vykdo mokyklos administracija pagal metų veiklos plane numatytus tikslus ir uždavinius. Rezultatai aptariami M okytojų tarybos posėdžiuose, individualiai, metodinėse grupėse, direkciniuose posėdžiuose ir pristatomi bendruomenei. Mokyklos veiklą kuruoja Vilniaus rajono savivaldybė s administracijos Švietimo skyriaus specialistai. Finansinę veiklą kontroliuoja Valstybės kontrolės įgalioto s institucijos, Vilniau s rajono savivaldybės Kontrolės ir audito tarnyba.

## IV. SKYRIUS IŠORĖS APLINKOS ANALIZĖ

## Politiniai ištekliai.

Mokykla savo veiklą grindžia Lietuvos Respublikos Konstitucija, Vaiko teisių konvencija, Lietuvos pažangos strategija 'Lietuva 2030', Valstybine švietimo 2013 - 2022 metų strategija, Geros mokyklos koncepcija, Lietuvos Respublikos įstatymais, Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimais, Švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymais, Vilniaus rajono savivaldybės tarybos sprendimais, Mokyklos nuostatais ir kitais teisės aktais.

## Ekonominiai ištekliai.

Mokyklos ekonominė veikla priklauso nuo šalies ekonominės būklės.
Suderinti kompiuterinę įrangą arba pakeisti sugedusius jos komponentus.	Paaiškinti kompiuterinės įrangos atskirų komponentų veikimo, tarpusavio derinimo principus ir techninius parametrus. Pakeisti sugedusius kompiuterinės įrangos komponentus vadovaujantis kompiuterinės įrangos techninės būklės įvertinimu. Saugiai dirbti montavimo ir matavimo įrankiais, naudojant apsaugos nuo elektros smūgio ir kitas saugos priemones.
Atlikti sutaisytos kompiuterinės įrangos testavimą, derinimą ir bandymus.	Paaiškinti kompiuterinės įrangos parametrų matavimo, derinimo ir bandymų principus. Testuoti suremontuotą kompiuterinę įrangą naudojantis rankiniais ir elektriniais įrankiais bei matavimo priemonėmis, laikantis darbuotojų saugos taisyklių. Suderinti suremontuotą kompiuterinę įrangą. Įvertinti suremontuotos kompiuterinės įrangos parametrus ir parametrų ribas.
Registruoti kompiuterinės įrangos techninės priežiūros ir taisymo darbus.	Paaiškinti kompiuterinės įrangos techninės priežiūros taisykles ir standartus. Pildyti kompiuterinės įrangos techninės priežiūros ir remonto dokumentus. Sudaryti kompiuterinės įrangos techninės priežiūros planą naudojantis įrangos gamintojo instrukcijomis.
Baigiamasis modulis (iš viso 5 mokymosi kreditai)
4000004	Įvadas į darbo rinką	IV	5	Formuoti darbinius įgūdžius realioje darbo vietoje.	Įsivertinti ir realioje darbo vietoje demonstruoti įgytas kompetencijas. Susipažinti su būsimo darbo specifika ir adaptuotis realioje darbo vietoje. Įsivertinti asmenines integracijos į darbo rinką galimybes.

* Šie moduliai vykdant tęstinį profesinį mokymą neįgyvendinami, o darbuotojų saugos ir sveikatos bei saugaus elgesio ekstremaliose situacijose mokymas integruojamas į kvalifikaciją sudarančioms kompetencijoms įgyti skirtus modulius.

6
- X.- Avaliación.
- 1. Antes da finalización do primeiro ano desde a súa matrícula no programa, o doutorando someterá o Plan de Investigación á avaliación da CAPD.
- 2. Anualmente, nas datas propostas pola CAPD, o doutorando someterá a avaliación o Plan de Investigación e o Documento de Actividades. A CAPD utilizará nesta avaliación os informes que a tal efecto deben emitir o titor e/ou director/es.
- 3. A avaliación positiva será requisito indispensable para continuar no programa. No caso de avaliación negativa, que será debidamente motivada, o doutorando deberá ser de novo avaliado no prazo de 6 meses, a cuxo efecto elaborará un novo Plan de Investigación. No suposto de producirse una nova avaliación negativa, o doutorando causará baixa definitiva no programa.
- 4. Á conclusión do prazo límite establecido no apartado anterior, o doutorando deberá realizar o depósito do traballo de tese de doutoramento.
- 5. Finalizado o prazo sen que se sometera o traballo á valoración da CAPD nin se solicitara a admisión a trámite para a súa defensa, ou se a valoración non obtivese resultado positivo, o compromiso de tese perderá a súa vixencia e o doutorando causará baixa no programa.

### XI. Confidencialidade.

O doutorando comprométese a manter en secreto os datos de carácter confidencial que o/s director/es da tese, o titor ou calquera outro membro do equipo investigador no que estea integrado lle proporcionen, así como a empregar a información obtida exclusivamente na realización da tese de doutoramento. O doutorando comprométese a non revelar nin transferir a terceiros, nin sequera nos casos de cambio na dirección da tese, información sobre o traballo ou materiais produto da investigación, propia ou do grupo, na que participara, sen obter autorización correspondente da anterior dirección de tese, de maneira expresa e por escrito. No caso de que exista colaboración cun centro de investigación ou universidade, o protocolo de tratamento dos datos de carácter confidencial quedará establecido, no seu caso, no convenio específico de colaboración asinado.

### XII. Propiedade intelectual e industrial.

O doutorando asume que, si durante o desenvolvemento do traballo de investigación se obtivese algún resultado susceptible de protexer mediante algún dos títulos que recoñece a Lei, a titularidade dos dereitos de propiedade industrial, así como os dereitos de carácter patrimonial que integran a propiedade intelectual, pertenza única e exclusivamente á Universidade de Vigo, sen prexuízo do disposto na lexislación e normativa propia da Universidade de Vigo en vigor con respecto aos dereitos morais de autor e á participación dos autores e colaboradores nos beneficios derivados da explotación económica dos dereitos de propiedade intelectual e industrial. No caso de que exista colaboración con entidades públicas ou privadas a titularidade dos dereitos de propiedade industrial, así como os dereitos de carácter patrimonial que integran a propiedade intelectual, quedará establecida, no seu caso, no convenio

Páxina 4 de 6