ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
тугатиш тўғрисида қарорлар қабул қилади, уларнинг фаолиятини йўналтиради ва назорат қилади; касаба уюшмаси Марказий аппарати даромадлар ва харажатлар сметасини тасдиқлайди; корхона, ташкилот, муассасаларга ҳомийлик ва молиявий ёрдамлар кўрсатиш масаласини кўриб чиқади; қуйи касаба уюшмаси ташкилотлари томонидан касаба уюшмаси Марказий аппаратига ҳисоботлар топшириш тартибини, уларни тақдим этиш даврийлигини белгилайди; касаба уюшмаси бўлинмалари ва тасарруфидаги ташкилотларининг ҳисоботларини тинглайди; бошланғич касаба уюшмаси ташкилотларининг ҳисобини юритади; барча қуйи касаба уюшмаси ташкилотлари, қарорларида қонунбузилиши ҳолатлари мавжуд бўлса 10 кун муддатда қайта кўриб чиқиш ва қонунга мувофиқлаштириш бўйича қарор қабул қилади; ўз фаолиятида камчиликларга йўқ қўйган касаба уюшмаси бўлинмалари, касаба уюшмаси тасарруфидаги корхона ва ташкилотлар раҳбар ва масъул шахсларига нисбатан ваколат доирасида чора кўради; касаба уюшмаси Марказий аппарати иш режасини тасдиқлайди; касаба уюшмаси Марказий аппаратининг тузилмасини ва штатлар жадвалини тасдиқлайди; касаба уюшмаси раисига алоҳида ваколатлар бера олади; ўз фаолияти тўғрисида оммавий ахборот воситалари орқали жамоатчиликни хабардор қилади. Қурултой ва Республика Кенгаши томонидан ваколат берилган бошқа вазифаларнибажаради . 10.8. Касаба уюшмаси раиси

- 10.8.1. Касаба уюшмасига раҳбарлик қилади, бир вақтнинг ўзида Республика Кенгаши ва Республика Кенгаши Ижроия қўмитаси раиси ҳам ҳисобланади ҳамда касаба уюшмаси Марказий аппаратига бевосита раҳбарлик қилади. Касаба уюшмаси Устави ва органлари қарорига мувофиқ берилган ваколатлар доирасида касаба уюшмаси номидан иш кўради.
- 10.8.2. Қурултой томонидан 5 йил муддатга сайланади ва у билан меҳнат шартномасини касаба уюшмаси номидан Қурултой ваколат берган шахс имзолайди.

10.8.3. Касаба уюшмаси раиси: Касаба уюшмаси Устави бўйича вазифаларини, шунингдек, касаба уюшмаси органлари қарорларининг бажарилишини ташкил этади ва улар олдида ҳисобдордир; Ўзбекистон Республикаси давлат ҳокимияти органлари, ўзини ўзи бошқариш органлари, иш берувчилар, жамоат бирлашмалари, бошқа ташкилотларда, оммавий ахборот воситалари, шунингдек, хорижий мамлакатлар ва халқаро ташкилотларда касаба уюшмаси номидан қатнашади; давлат ва хўжалик бошқарув органлари, иш берувчилар, улар бирлашмаларининг (иттифоқларининг, уюшмаларининг) очиқ ҳайъат мажлисларида касаба уюшмаси номидан иштирок этади; ишончномасиз касаба уюшмаси номидан иш кўради;
WWW.ISLAMNURI.COM

Табарий раҳимаҳуллоҳнинг ривоятига кўра Абу Бакр розияллоҳу анҳу шундай деди: "Абу Бакрнинг жони қўлида бўлган Зотнинг номига қасам ичиб айтаманки, йиртқич ҳайвонларнинг мени парчалаб ташлашларини билсам ҳам, Усоманинг бўлинмасини Расулуллоҳ амр қилганларидек жўнатаман" (Табарий, "Тарих", 3 / 225). Ўзидан бошқа ҳақ илоҳ бўлмаган Аллоҳ номига онт ичиб айтаманки, Абу Бакр розияллоҳу анҳу ҳақиқатан ҳам Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи ва салламни суйганларнинг энг буюгидир! У ҳақиқатан ҳам, Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи ва салламни самимий суяр эди. Сўнгра уни Усома розияллоҳу анҳу от устида, унинг эса пиёда юриб қўшинни кузатганини кўрамиз. Абдурраҳмон ибн Авф розияллоҳу анҳу Усома отининг жиловидан ушлаб олган эди. Усома розияллоҳу анҳу: "Эй Расулуллоҳнинг халифаси, Аллоҳ номига қасамки, ё сиз отга минасиз, ёки мен отдан тушаман!" - деди. Абу Бакр розияллоҳу анҳу унга хитобан: "Аллоҳ номига қасамки, сен (отдан) тушмайсан ва яна Аллоҳ номига қасамки, мен ҳам отга минмайман. Аллоҳ йўлида оёқларим бир оз чанг бўлса менга нима зарар қилади?!" - деди. (Табарий, "Тарих", 3 / 226). Абу Бакр розияллоҳу анҳу Усома розияллоҳу анҳуга ушбу тавсияларни берди: "Аллоҳнинг расули сенга берган амрларни бажо келтир! Аввал қузоъаликларнинг диёридан бошла, сўнгра Обилга бор. Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи ва саллам берган амрларнинг барчасини тўла - тўкис амалга ошир!" (Табарий, "Тарих", 3 / 227). Бошқа ривоятда шундай дейилган: "Эй Усома, амр қилинган тарафга қараб лашкарларинг билан юр. Сўнгра, Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи ва саллам буюрган ерда ғазотингни қил!" (Заҳабий, "Тарихул - ислам", 20 - 21). Аллоҳ номига онт ичиб айтаманки, Аллоҳнинг расулига бўлган самимий муҳаббат, шудир: Аллоҳнинг динини ҳимоя қилиш, Ҳақ Сўзни олий қилиш учун Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи ва саллам буюрганидек жиҳодга чиқиш - Роббимнинг салавот ва саломлари Унга ёғилсин.

- 4. Вазият оғир бўлишига қарамай Абу Бакр розияллоҳу анҳунинг закот бермаган ва диндан қайтган - муртадларга қарши жанг қилиши

Закот бермаган кимсаларга қарши жанг қилиш мавзуси долзарб бўлган бир кунда, ўз пайғамбарини юракдан суйган бу буюк зотнинг азму - қарорини қуйидаги сўзлари очиқ ифодаламоқда: "Аллоҳ номига қасам ичиб айтаманки, Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи ва салламга беришган туя иқолини менга бермасалар мен уни беришлари учун уларга қарши уруш қиламан!" ("Туя иқоли" - туянинг оёғини боғлаб қўйиладиган арқондир. Чунки, закот бермоқчи бўлган одам туяни топширишга масъулдир. Топширганда эса туянинг олд оёғини боғлаб топширади. Қаранг: "ан - Ниҳоя фий ғарибил - ҳадис", 3/280),. (Имом Муслим: 32; 1 / 52). Сўнгра, Абу Бакр розияллоҳу анҳу диндан қайтиб муртад бўлган баъзи қабилаларнинг Мадинаи Набавийяга ҳужум қилмоқчи эканликларини сезди ва уларга қарши шахсан ўзи етакчилик қилиб чиқди. Онамиз Оиша розияллоҳу анҳо: "Отам қиличини суғуриб, туясига минди ва Зул - Қассага чиқдилар" - деди ("Зул - Қасса" - деди Носир, Мадинадан йигирма тўрт мил узоқликдаги жой бўлиб, Рабазага кетган йўлдир. Қаранг: "Мўъжамул - Булдон": 9720; 4/416). ("ал - Бидая ван - ниҳая", 4/355).
Tabela 1

MERA	Aktivnost	Učestalost	Vremenski period
OPOMENA	-	2 puta nedeljno	2 nedelje
UKOR ODELJENJSKOG STAREŠINE	-	2 puta nedeljno	3 nedelje
UKOR ODELJENJSKOG VEĆA	-	3 puta nedeljno	3 nedelje
UKOR DIREKTORA	-	3 puta nedeljno	4 nedelje
UKOR NASTAVNIČKOG VEĆA	-	4 puta nedeljno	4 nedelje

Prilikom određivanja aktivnosti društveno - korisnog, odnosno humanitarnog rada određuje se trajanje te aktivnosti, učestalost i vremenski period/dinamika, uzimajući u obzir karakteristike učenika, njegov uzrast i optimalno vreme za kvalitetno i delotvorno ostvarivanje aktivnosti. Preporučeno trajanje aktivnosti je od 15 do 45 minuta.

### Određivanje i praćenje društveno -korisnog, odnosno humanitarnog rada

Aktivnosti određene uz vaspitne mere opomenu i ukor odeljenjskog starešine, određuje i prati njihovo ostvarivanje odeljenjski starešina samostalno, a ako je potrebno - uz podršku člana odeljenskog veća ili stručnog saradnika. Aktivnosti određene uz vaspitnu meru ukor odeljenjskog veća određuje odeljenjsko veće, a prati odeljenjski starešina u saradnji sa jednim ili više nastavnika, odnosno stručnim saradnikom, koje odredi odeljensko veće. Aktivnosti određene uz vaspitno - disciplinsku meru ukor direktora izriče direktor, a prati odeljenjski starešina u saradnji sa jednim ili više nastavnika, odnosno stručnim saradnikom, koje odredi direktor rešenjem. Aktivnosti određene uz vaspitno - disciplinsku meru ukor nastavničkog veća, izriče nastavničko veće, a prati odeljenjski starešina u saradnji sa jednim ili više nastavnika, odnosno stručnim saradnikom, koje odredi direktor rešenjem.

### Evidentiranje društveno - korisnog, odnosno humanitarnog rada i izveštavanje o njegovim efektima

Evidenciju o toku sprovođenja aktivnosti vodi lice koje je zaduženo za njeno ostvarivanje i praćenje. Lice koje je zaduženo za praćenje aktivnosti podnosi izveštaj o efektima društveno -korisnog, odnosno humanitarnog rada organima škole zavisno od toga koja je vaspitna ili vaspitno - disciplinska mera izrečena, i to za aktivnosti određene uz:

- - vaspitne mere opomena i ukor odeljenjskog starešine - izveštava se odeljensko veće;
- - vaspitnu meru ukor odeljenjskog veća - izveštava se odeljensko veće;
Trigeparken - ghetto eller idyl? Speciale - kandidat i socialt arbejde. September 2012

analytiske opmærksomhed fra dens traditionelle fokus på afvigeren til de processer, som definerer visse personer som afvigere. Becker er således ikke optaget af de personlige og sociale karakteristika hos afvigeren, men den proces, gennem hvilken de ender med at blive betragtet som outsidere og deres reaktioner på den dom (Becker 2005: 30). Anvendelse af Beckers teori om stempling er således sammenstemmende med det mit ønske for denne undersøgelse, hvor det netop ikke er min interesse at undersøger hvorfor den forholdsvise store andel af kriminelle i Trigeparken har begået denne kriminalitet, ej heller hvorfor der er en stor gruppe af mennesker uden for arbejdsmarkedet og uddannelsessystemet. Det er i stedet mit ønske, i overensstemmelse med Beckers perspektiv, at se nærmere på den proces hvor politikere definerer Trigeparken som afvigende på trods af, at beboere og socialarbejdere protesterer her over for, og følgelig disse aktørers reaktioner på denne dom samt konsekvenserne herved. Mit ønske om, at se nærmere på politikeres dominerende rolle hvormed de har magt til at udnævne Trigeparken som ghettoområde, på trods af protester fra de borgere der bor i Trigeparken og de socialarbejdere der arbejde her, kan med fordel anskues ud fra dele af Pierre Bourdieus værk. Ved at inddrage Bourdieus blik på samfundets orden med fornægtede magtstrukturer og dominansforhold, kan jeg foretage nærmere analyse af den proces, hvor der på trods af protester fra beboere og socialarbejdere, på det politisk niveau fremføres forståelser og træffes beslutninger, som beboere og socialarbejdere ikke er enige i, og de konsekvenser dette har for beboere og det sociale arbejde i Trigeparken. Jeg har ligeledes et ønske om at foretage nærmere analyse af de konsekvenser det har for beboere og socialarbejderes at deres forståelse af virkeligheden i Trigeparken ikke tillægges nogen værdi. Jeg vil i denne sammenhæng trække på Axel Honneths anerkendelsesteori, hvor beboere og socialarbejderes protester og indignation mod Trigeparkens udnævnelse til ghettoområde kan anskues som et udtryk for krænkelse, hvor beboere og socialarbejderes forståelser af virkeligheden i boligområdet, ikke anerkendes og imødekommes (Juul 2010: 180). Når jeg således i dette speciale inddrager relevant teori som det er formuleret af henholdsvis Pierre Bourdieu, Howard S. Becker samt Axel Honneth, trækker jeg på nogle teoretikere der hver især har produceret omfattende værker. I nærværende speciale vil der kun anvendes
Trigeparken - ghetto eller idyl? Speciale - kandidat i socialt arbejde. September 2012

sammenhæng, kan i dette speciale belyse den problemstilling hvor beboere og socialarbejdere ikke anser Trigeparken som et ghettoområde på trods af at denne opfylder parametrene for at være et ghettoområde.

#### 'Entreprenører' og 'håndhævere'

Becker fastslår, at mennesker altid påtvinger andre deres regler og anvender dem mere eller mindre imod disse andres vilje og uden deres tilslutning (Becker 2005: 37). De vigtigste aktører i denne forbindelse er ifølge Becker 'entreprenørerne', som tager initiativet til at definere bestemte typer af handlinger som afvigende, samt 'håndhæverne', som udfører det praktiske arbejde med at identificere og sanktionere afvigere (Järvinen 2005: 12). Ved i denne sammenhæng at betragte politikere som både entreprenører og håndhævere kan dette bidrage til forståelsen af den proces, hvor politikere opstiller regler for hvornår der er tale og et ghettoområde og dermed identificerer Trigeparken som et ghettoområde mod beboere og socialarbejderes vilje og uden deres tilslutning.

#### Afvigende karriere og selvopfyldende profeti

At blive opdaget og stemplet som afviger har betydningsfulde konsekvenser for et menneskes videre deltagelse i sociale sammenhæng, og for dets selvbillede. Den vigtigste konsekvens er en drastisk ændring af individets offentlige identitet. Når et menneske stemples som afvigende rubriceres vedkommende indenfor en bestemt kategori med lidet flatterende egenskaber tilknyttet til denne kategori, og behandlet i overensstemmelse hermed (Becker 2005: 50). At blive stemplet som afviger af en eller anden type, medfører visse konnotationer, der specificere sekundære statustræk, som er karakteristisk for alle, der har fået etiketten hæftet på sig. Besiddelse af et afvigende træk kan have en generaliseret symbolsk værdi, således at folk automatisk antager, at besidderen af det afvigende træk ofte har andre uønskede træk, der antages at være forbundet med det (ibid.:51). Når Trigeparken stemples som ghettoområde rubriceres denne inden for en kategori, med lidet flatterende egenskaber tilknyttet til denne kategori. Også for beboere i Trigeparken kan dennes kategorisering som ghettoområde formodes at få konsekvenser, da disse som
PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2022 m. rugsėjo 2 d. įsakymu Nr. V-1377

### 2022 - 2023 MOKSLO METŲ PAGRINDINIO UGDYMOPASIEKIMŲ PATIKRINIMO TVARKARAŠTIS IR VYKDYMOBŪDAI

Patikrinimas	Laikotarpis, data	V Pradžia	Vykdymo būdas
1. Lietuvių kalba ir literatūra (žodžiu)	2023 m. sausio 9 d. - gegužės 15 d.	*	Tradicinis arba nuotolinis**
2. Gimtoji kalba (baltarusių, lenkų, rusų, vokiečių) (žodžiu)	2023 m. vasario 13 d. - balandžio 24 d.	*	Tradicinis arba nuotolinis**
3. Lietuvių kalba ir literatūra (raštu)	2023 m. gegužės 10 d. - gegužės 11 d.	Elektroninis***
3.1. lietuvių kalba ir literatūra (raštu) I srautas	2023 m. gegužės 10 d.	9 val.
3.2. lietuvių kalba ir literatūra (raštu) II srautas	2023 m. gegužės 11 d.	9 val.
3.3. lietuvių kalba ir literatūra (raštu) III srautas	2023 m. gegužės 11 d.	12 val. 30 min.
4. Matematika	2023 m. gegužės 15 d. - gegužės 16 d.	Elektroninis***
4.1. matematika I srautas	2023 m. gegužės 15 d.	9 val.
4.2. matematika II srautas	2023 m. gegužės 16 d.	9 val.
4.3. matematika III srautas	2023 m. gegužės 16 d.	11 val. 30 min.
5. Gimtoji kalba (baltarusių, lenkų, rusų, vokiečių) (raštu)	2023 m. gegužės 18 d. - gegužės 19 d.	Elektroninis***
5.1. gimtosios kalbos (baltarusių, lenkų, rusų, vokiečių) (raštu) I srautas	2023 m. gegužės 18 d.	9 val.	Elektroninis***
5.2. gimtosios kalbos (lenkų, rusų) (raštu) II srautas	2023 m. gegužės 19 d.	9 val.

* Mokyklos vadovo nustatytu laiku. ** Jei mokinys mokosi nuotoliniu mokymo proceso organizavimo būdu, tai pasiekimų patikrinimas vykdomas nuotoliniu būdu. Jei mokinys mokosi kitu nei nuotolinis mokymo proceso organizavimo būdu, pasiekimų patikrinimas vykdomas tradiciniu būdu. *** Mokyklose, turinčiose teisę mokyti nuotoliniu mokymo proceso organizavimo būdu, šiuo būdu jose besimokantys mokiniai ar buvę mokiniai, gyvenantys ne Lietuvoje, dėl laiko skirtumų negalintys nustatytu pasiekimų patikrinimo laiku dalyvauti pasiekimų patikrinime, mokyklos vadovo sprendimu pasiekimų patikrinimą ar pasiekimų patikrinimo dalis žodžiu ir raštu gali laikyti nuotoliniu elektroniniu ar nuotoliniu būdu.

## \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Fusa Hestesportlag

- ved skade eller sykdom. De som ikke står på stedet (stall Tholo eller gjesteboksene) betaler fortsatt kr. 50,- per gang de er i hallen, eller forskuddsbetaler halvtårs- eller helårsleie. Fusa hestesportlag fakturerer halleien. I gjesteboksene blir det lagt på stalleigen, til stall Tholo og halvtår/helårsleie. eventuelt andre blir det gitt faktura for
- 2. Endring av møkkeliste:
- I samband med endring av halleie er det foreslått endring av møkkelisten i ridehallen. Vedtatt endring er: De som betaler halvtår/helårsleie står på møkkelisten. Det blir da en uke per hest. De som betaler 50 kr hver gang de er i hallen står ikke på møkkelisten, men har selv ansvar for å fjerne møkken ut i kontaineren/hengeren som står på baksiden av ridehallen. Altså ikke legge møkken i trillebåren som står inni hallen, men ta den direkte i avfallshåndteringen bak ridehallen.
- 3. i varmestuen 3. i varmestuen Bjørn Atle kontakter Hansa og spør om brusskap til varmestuen.
- 4. rideveier i Strandvik 4. rideveier i Strandvik Det er behov for en gjennonoppfriskning av avtaler Fusa Hestesportlag har når det gjelder rideveier i Strandvik. Gjeldende avtaler er:
- - vi rir ikke Åkrabakken (grusveien fra barnehage og barneskole opp til den røde låven og veien). - Elvebakken: Bente tar kontakt med forpakter av veien og spør om vi kan få ri denne. Frem til dette er avklart skal vi ikke ri der. - «Kjekkebakken»: ikke lov å ri så lenge det er dyr der. Kan ellers ri der (veien fra vik og over til reinsveien). - Når det er bløtt: ikke lov å ri opp gressbakken til Leigland, ikke lov å ri på engen som er på nedsiden av hyttefeltet på Amalierunden. - Hjortejakt: Bente hører om det er en avtale rundt dette.
- Styret skriver ut kart og markerer hvor det ikke er lov å ri. Kartene henges opp i stall Tholo, gjesteboksene og ridehallen.
Kriteri akademik krijon Kriteri akademik krijon 8. klimë të përshtatshme për zhvillimin e ideve inovative, studime të avancuara kërkimore e shkencore dhe mbështet.
Kriteri mbështet zhvillimin Kriteri mbështet zhvillimin 9. e ideve inovative, studime të avancuara kërkimore e shkencore nga studentët dhe i mbështet financiarisht ato.
Kriteri akademik ndërthur Kriteri akademik ndërthur 10. format e mësimdhënies me institucionet bashkëpunuese për të mundësuar dhe rritur mobilitetin e studentëve.
Shkalla e përmbushjes së standardit	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht

Standardi III.8 Institucioni ndjek një procedurë të qartë të zbatimit të njohurive nëpërmjet praktikës laboratorike, praktikës profesionale, praktikave klinike dhe stazheve.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri përgjegjëse, në funksion të Kriteri përgjegjëse, në funksion të 1. mësimdhënies dhe përftimit të njohurive, garantojnë mjedise brenda ose jashtë institucionit, të përshtatshme për realizmin e praktikës laboratorike, praktikës profesionale.
Kriteri në bashkëpunim dhe Kriteri në bashkëpunim dhe 2. partneritet, garanton realizimin e praktikave klinike dhe stazheve me format dhe teknologjinë më të fundit bashkëkohore me qëllim përfitimin sa më mirë të njohurive dhe kompetencave profesionale.
Kriteri profesionale, klinike dhe Kriteri profesionale, klinike dhe 3. stazhet e zhvilluara gjatë studimeve, ekuivalentohen në kredite dhe dokumentohen në dokumente të posaçme duke e shoqëruar me mendimin e trajnerëve dhe vlerësimin përkatës.
Shkalla e përmbushjes së standardit	Nuk përmbushet	Përmbushet pjesërisht	Përmbushet kryesisht	Përmbushet plotësisht

Standardi III.9 Institucioni ndjek një procedurë të qartë të diplomimit të studentit në programin e studimit dhe e përgatit atë me dokumentacionin e nevojshëm.
Kriteret	Vlerësimi
Kriteri harton procedurë të Kriteri harton procedurë të 1. posaçme për provimin final ose mbrojtjen e diplomës para diplomimit të studentëve dhe e
SITGES, 19 de novembre de 2018

Benvolguts socis:

Per la present ens complau convocar-vos a l 'As semblea Ordin ària de l'any 2018, que tindrà lloc dijous 13 de desembre a les 20 h en convocatòria única, al Centre Cívic de la Plaça de Catalunya, amb el següent

ORDRE DEL DIA

- 1. Lectura i aprovació, si s'escau, de l'acta de l'assemblea anterior.
- 2. Renovació, si s'escau, de càrrecs de la Junta.
- 3. Resum de les activitats de l'any 2018.
- 4. Presentació de l'estat de comptes de l'any 2018 i aprovació de la quota pel 2019.
- 5. Informació de l'Espai d'Escalada Municipal (Rocòdrom).
- 6. Informació de les assegurances de 2019.
- 7. Programació d'activitats i calendari per l'any 2019.
- 8. Propostes de la Junta.
- 9. Torn obert de preguntes i propostes.

Tot esperant la vostra assistència, aprofitem per saludar-vos cordialment.

### La Junta.
Når vi vælger at dele interviewet op i beretninger om forskellige perioder i de unges liv hænger det sammen med en forståelse af, at en beretning er organiseret efter en underliggende logik eller plot, der repræsenterer den forståelse informanten, dvs. de unge har af sammenhængen mellem de beskrevne hændelser(ibid:114). Det vil sige, at i eks. de unges beretninger om folkeskolen vil der være et plot/logik, som bidrager med at give os en forståelse for de unges oplevelser. Det vil sige, vi får med denne opbygning mulighed for at få de unges vurdering af de hændelser/begivenheder som de beskriver(ibid:124). Vi benytter ikke strukturerede, direkte eller fortolkende spørgsmål, da vi vurderer disse ikke understøtter den biografiske tilgang. Da vi i vores projekt er interesserede i den unges egen oplevelse og lægger vægt på deres biografiske fortælling om sig selv, vil vi i stedet stille indledende, sonderende spørgsmål(Kvale 1997:138). Det kan være spørgsmål som 'kan du give mig en mere detaljeret beskrivelse', 'kan du fortælle noget mere om det'. Intervieweren forfølger svarene, sondrer deres indhold, dog uden at sige hvilke dimensioner, der vil blive taget hensyn til. Hvis der ikke afsluttes med en koda, vil vi som interviewer spørger ind med henblik på en afslutning på den enkelte delberetning.

##### Etiske overvejelser

Vi vælger at interviewe de unge på de aktivitetsprojekter, hvor de til daglig opholder sig. Begrundelse for dette er, at de forbliver i den kontekst, som de er bekendt med. Vi har ligeledes haft nogle overvejelser i forhold til at informere de unge om interviewets fremgangsmåde og anvendelse. De unge er ligeledes blevet oplyst om, at følsomme oplysninger vil blive anonymiseret. Navnene, i vores undersøgelse, vil derfor være opdigtede. De 5 unge har modtaget et brev med disse oplysninger.

##### Selektion af informanter

Vi har valgt at benytte os af, hvad der i litteraturen refereres til som strategisk selektion. Denne form for selektion handler om, at alle tematisk relevante personkarakteristika er inddraget. Det kan være begge køn, alle aldersgrupper eller forskellige uddannelsesmæssig baggrund. Det handler om at ' genom det stategiska urvalet forsökar … forskaren få frem en bredde, en variationsrikedom hos det studerade fenomenet '( Olsen 2002:45). I vores projekt er udvalget af informanter netop sket med henblik på at få en variationsbredde i forhold til de unges oplevelser af normen om uddannelse. Vi har derfor valgt unge, som både har uddannelsespålægget og unge som ikke. Derudover har vi valgt både mænd og kvinder. Vi har samtidigt udvalgt unge, som befinder sig
##### Brisanje iz registra članova

Brisanjem iz registra članova prestaje članstvo u MMPZP-u: - ukoliko je prilikom učlanjenja potp isnik pristupnice dao netačne ili neisti nite podatke; - ukoliko član pristupi drugoj političkoj partiji registrovanoj u Crnoj Gori; - smrću člana .

##### Isključenje iz članstva

Isključenjem iz članstva prestaje članstvo u MMPzP članu koji : - svojim djelovanjem narušava Stat ut, Program i druge akte Pokreta za promjene; - svojim ponašanjem ugrožava interese, nanosi štetu i ugrožava ugled MMPzP-a u javnosti.

##### Po časno članstvo Član 17

Status počasnog člana MMPZP- a može biti dodijeljen osobi izuzetno zaslužnoj za razvoj MMPZP- a, kao i osobi koja je na nesumnjiv način doprinijela afirmaciji i podizanju ugleda MMPZP-a. Na obrazloženi prijedlog Izvršnog odbora MMPZ P- a, počasne članove proglašava Skupština MMPZP -a. Počasni čalnovi m o gu po pozivu učestvovati i na sjednicima radnih tijela MMPZP-a i pomagati u njihovom radu, bez pra va odlučivanja. Počasni član može postati samo lice sa navršenih 30 godina.

##### IV ORGANIZACIJA

##### Teritorijalna organizacija Član 18

MMPZP je teritorijalno organizovana u slijedećim (organizacionim) oblicima:

- • kancelarija; • kancelarija;
- • kancelarija. • kancelarija.

Sjedište centralne kancelarije je u Podgorici.