ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
2

Državni putevi IB reda

##### Član 4.

Državni putevi IB reda su:

Redni broj	Oznaka puta	OPIS
1.	10	Beograd - Pančevo - Vršac - državna granica sa Rumunijom (granični prelaz Vatin)
2.	11	državna granica sa Mađarskom (granični prelaz Kelebija) - Subotica - veza sa državnim putem A1
3.	12	Subotica - Sombor - Odžaci - Bačka Palanka - Novi Sad - Zrenjanin - Žitište - Nova Crnja - državna granica sa Rumunijom (granični prelaz Srpska Crnja)
4.	13	Horgoš - Kanjiža - Novi Kneževac - Čoka - Kikinda - Zrenjanin - Čenta - Beograd
5.	14	Pančevo - Kovin - Ralja - veza sa državnim putem 32
6.	15	državna granica sa Mađarskom (granični prelaz Bački Breg) - Bezdan - Sombor - Kula - Vrbas - Srbobran - Bečej - Novi Bečej - Kikinda - državna granica sa Rumunijom (granični prelaz Nakovo)
7.	16	državna granica sa Hrvatskom (granični prelaz Bezdan) - Bezdan
8.	17	državna granica sa Hrvatskom (granični prelaz Bogojevo) - Srpski Miletić
9.	18	Zrenjanin - Sečanj - Plandište - Vršac - Straža - Bela Crkva - državna granica sa Rumunijom (granični prelaz Kaluđerovo)
10.	19	veza sa državnim putem 12 - Neštin - Erdevik - Kuzmin - državna granica sa Bosnom i Hercegovinom (granični prelaz Sremska Rača)
11.	20	veza sa državnim putem A3 - Sremska Mitrovica - Bogatić - državna granica sa Bosnom i Hercegovinom (granični prelaz Badovinci)
12.	21	Beograd - Ljig - Gornji Milanovac - Preljina - Kraljevo - Raška - Novi Pazar - Ribariće - državna granica sa Crnom Gorom (granični prelaz Mehov Krš)
13.	22	Pojate - Kruševac - Kraljevo - Preljina - Čačak - Požega - Užice - Čajetina - Nova Varoš - Prijepolje - državna granica sa Crnom Gorom (granični prelaz Gostun)
14.	23	Batočina - Kragujevac - Kraljevo
15.	24	Mali Požarevac - Mladenovac - Topola - Kragujevac
16.	25	Beograd - Obrenovac - Šabac - Loznica - državna granica sa Bosnom i Hercegovinom (granični prelaz Mali Zvornik)
15 Mokytojas už savo pareigų netinkamą vykdymą atsako darbo vidaus tvarkos taisyklių ir Lietuvos Respublikos įstatymų nustatyta tvarka. 16 . Mokytojas už darbo drausmės pažeidimus gali būti traukiamas drausminėn atsakomybėn. Drausminę nuobaudą skiria gimnazijos direktorius.
Trigeparken - ghetto eller idyl? Speciale - kandidat i socialt arbejde. September 2012

det kan frygtes at få så vidt rækkende konsekvenser at folk ønsker at flytte fra et ellers attraktivt boligområde. Trods beboere og socialarbejderes modstand og uvilje kan den forståelse der tillægges Trigeparken blive til reelle problemer, hvor en ghettoforståelse der hviler på doxiske antagelser og jagt på symbolsk kapital via generaliseret symbolsk værdi bliver til virkelighed. Selvom det sociale arbejde i Trigeparken har opnået gode resultater og tingene er gået i den rigtige retning, kan ghettostemplet virke som en bremse, hvor Trigeparken, trods det gode sociale arbejde der er udført her, alligevel bliver et boligområde der bærer præg af isolation og utryghed. At placere et boligområde på ghettolisten kan altså have fatale konsekvenser, i hvert fald for et ellers tilsyneladende velfungerende boligområde som Trigeparken, for dets beboere og de gode resultater der er opnået med det sociale arbejde der er udført her. Trigeparken udnævnelse til ghettoområde kan altså betyde at problemerne i Trigeparken forstærkes og tager til, hvilket betyder at det sociale arbejde nu har flere og andre problemer at afhjælpe, end der ellers var tale om før boligområdets placering på ghettolisten. Hvor de socialarbejdere der før arbejdede i et attraktivt og roligt boligområde med fremgang, arbejder disse socialarbejdere nu i et ghettoområde der er præget af isolation og utryghed, hvor beboere måske vil ønske at flytte fra og hvor andre ikke vil flytte til.

## Konklusion

Ud fra politisk fastsat gældende regler opfylder Trigeparken to af de tre opsatte kriterier for hvad der konstituerer et ghettoområde, herunder en høj andel af beboere uden tilknytning til arbejdsmarkedet eller uddannelse, samt en høj andel af voksne beboere med kriminel baggrund. Således har Trigeparken, fra politisk hold, fået betegnelsen som ghettoområde. Trigeparkens udnævnelse til ghettoområde, skaber stor modstand fra beboere og socialarbejdere i Trigeparken der stiller sig helt uforstående overfor rigtigheden i at Trigeparkens placeres på Social- og integrationsministeriets ghettoliste. I analysens første afsnit, eksemplificeres beboere og socialarbejderes modstand overfor Trigeparkens udnævnelse til ghettoområde, ved udvalgte citater fra disse aktører. Her tydeliggøres det, hvorledes beboere og socialarbejder på ingen måde kan forbinde
CONCURSO DE PROYECTOS SOCIALES DE CÁRITAS PARROQUIALES	1
FORMULARIOPARALA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
ZONA PASTORAL TÍTULODEL PROYECTO PARROQUIA: COSTE TOTAL DEL ROYECTO: PREMIO DEL CONCURSO:
ACTIVIDAD (márquese con una 'X')	BENEFICIARIOS (número y breve descripción)
Equipos	Industria, artesanía y comercio
Reparaciones de la casa.	Mobiliario
Infraestructura	Maquinaria
Otros :
DOCUMENTACIÓN QUE SE APORTA (márquese con una 'X')
Mapa de la zona	Presupuesto
Descripción socioeconómica	Facturas Proforma
Carta del Párroco al Director	Responsable del Proyecto y equipo ejecutor: : Hojas de vida
Escrituras fuera necesario) Escrituras fuera necesario) de propiedad	Planos fuera necesario) Planos fuera necesario) y diseños
DURACIÓN ESTIMADA DEL PROYECTO (en meses):	Fecha Fecha de inicio (
Fecha Fecha de conclusión (
- • Uibu pöördumise toetamine: Eesti Klubi on valmis igati toetama pöördumist • Uibu pöördumise toetamine: Eesti Klubi on valmis igati toetama pöördumist Sotsiaalkomisjoni poole. Arutelu tekkis sellest, et esitatud küsimused kaaskirjas on liiga laialivalguvad ja mitte piisavalt konkreetsed
- • avaldada Eesti Klubi liikmete nimed; • avaldada Eesti Klubi liikmete nimed;
- • vastuvõtmisel lähtuda jätkuvalt kahest soovitajast ja vastuvõtmine arutada läbi kogu • vastuvõtmisel lähtuda jätkuvalt kahest soovitajast ja vastuvõtmine arutada läbi kogu juhatusega. Olemasolevad liikmetaotlused, mis on siin jooksvalt läbi käinud, rahuldatakse.
- • käia läbi veel kord teadustööde kaitsmise ja hindamise keeleteema klubi korralisel • käia läbi veel kord teadustööde kaitsmise ja hindamise keeleteema klubi korralisel koosolekul

Lisaks leiti, et vajalik on täpsustada rahvastikuministri statuuti ja sisuliselt läbi arutamata jäi veel eelmise koosoleku otsus, teha Vabariigi Valitsusele ettepank töötada välja programm summaarse sündivuskordaja tõstmiseks

## Koosoleku juhataja: Mati Väärtnõu Protokollija:
#### LIEVÄT HÄIRIÖT

Lievän häiriön piirteitä: Oireisto on vastikään ilmaantunut. Toiminnallinen haitta on vähäinen. Potilas on huolissaan oireistaan, mutta välttämiskäyttäytyminen tai pelot eivät kavenna elämäpiiriä. Oireet tuntuvat lieventyvän oireenmukaisen hoidon ja huolia vähentävän informaation myötä. Hoidon porrastus: yleislääkäri, työterveyslääkäri sekä perusterveydenhuollon tai työterveyshuollon psykologi. Hoito: Oireiston rauhoittava ja normalisoiva analyysi, mielekäs, ymmärrettävä ja potilaan selviytymistä tukeva selitys oireenmuodostuksesta. Muiden samanaikaisten häiriöiden (esim. masennussairaus, ahdistuneisuus) diagnoosi ja hoito. Terveyskylä. fi, muut IT palvelut lääkärin ja potilaan apuna. Tarvittaessa oireenmukainen lääkehoito. Oireistosta toipumisen seuranta sovitusti; lääkäri/sairaanhoitaja.

#### KESKIVAIKEAT TOIMINNALLISET HÄIRIÖT

Keskivaikean häiriön piirteitä: oireisto on jatkunut viikkoja-kuukausia/ toiminnallinen haitta kohtalainen tai merkittävä: Vetäytyy jonkin verran kontakteista, harrastuksista, työkyky alentunut tai poissaoloja, Liikuntakyky, syöminen, nukkuminen, jne. heikentyneet, mutta selviytyy itsenäisesti. Kivut/muut jatkuvat oireet merkittäviä. Samanaikaisia psykiatrisia oireita kuten masennustila tai ahdistuneisuushäiriö. Potilas ja/tai omaiset eivät hyväksy oireiston toiminnallista luonnetta. Oireisto lisääntyy tai vaikeutuu. Ensimmäiset hoitoyritykset eivät tuota tulosta.

##### HOIDON PORRASTUS

Yleislääkäri, työterveyslääkäri, avohoidon erikoislääkäri tai sekundaaritason poliklinikat. Oireen määrittämän erikoisalan erikoislääkärin konsultaatio joko perustasolla tai erikoissairaanhoidossa. Sairaanhoitopiirien/ maakuntien sisällä suositellaan sovittavaksi erikoissairaanhoidon työnjaosta keskeisten häiriöryhmien (taulukko 2.) potilaiden hoitamiseksi. Erikoislääkärin tehtävänä on sulkea pois somaattinen sairaus ja varmistaa toiminnallisen häiriön diagnoosi sekä tehdä samalla päätös diagnostisten lisätutkimusten lopettamisesta. Hän kannustaa potilaita psykososiaaliseen arvioon ja poistaa oireisiin liittyviä pelkoja ja mahdollisia vääriä käsityksiä. Hän vastaa moniammatillisen hoito- ja kuntoutussuunnitelman ja siihen liittyvien lausuntojen laatimisesta tai tukee tässä perustason lääkäriä. Erikoislääkäri voi pyytää tertiääritason erityisyksikön konsultaatioapua. Toiminnallisiin häiriöihin liittyvän kuntoutuksen, pitkien sairauslomien ja muiden merkittävien etuuksien tarpeen arvioiminen ja niihin liittyvien lausuntojen laatiminen tulee tapahtua julkisessa terveydenhuollossa, mieluiten erikoissairaanhoidossa tai erikoissairaanhoidon konsultaation tukemana.

9
Trigeparken - ghetto eller idyl? Speciale - kandidat i socialt arbejde. September 2012

jeg havde lyst. Jeg har derudover haft mulighed for at deltage i flere af de forskellige sociale aktiviteter som eksisterer i Trigeparken. Jeg har således deltaget i kvindeklubben, besøgt Onsdagsklubben og gået tur med Gåklubben. En tirsdag i april var jeg således på besøg i Kvindeklubben. I Kvindeklubben hyggede vi os med lækkert brød, the og kaffe i mens vi snakkede og slappede af i sofagruppen. I kvindeklubben kan kvinderne i Trigeparken komme og gå som de har lyst, og her det specielt det kreative der er omdrejningspunktet. Tilstede i Kvindeklubben den dag jeg var på besøg, var projektmedarbejderen og et par af beboerne i Trigeparken. Forinden mit besøg i Kvindeklubben, havde jeg samme dag været ude at gå med Gåklubben. I Gåklubben var vi denne dag fire på tur, foruden mig var det projektmedarbejderen og to herrer fra Trigeparken. De to herrer kunne fortælle at de er en fast del af gåklubben og bruger den meget, da de synes det er rart at komme ud i den friske luft, og samtidig snakke lidt med andre fra boligområdet. Vi gik således en times tid i skoven ved Trige i det tidlige forår. Det var en dejlig tur i solskinnet med rådyrene der græssede mellem Træerne. I Onsdagsklubben var en stor gruppe af damer samlet. Her blev der drukket kaffe, og ivrigt diskuteret aktuelle emner. Klubben bar præg af at de fleste af damerne har boet i Trigeparken i mange år og kender hinanden gennem længere tid.

#### Det kvalitative forskningsinterview

For Gadamer er samtalen en hjørnesten i hans filosofiske hermeneutik. Han er således af den opfattelse, at mennesket er et sprogligt væsen, at der ikke er noget uden for sproget og sproget er det mennesker forstår med (Højberg 2004: 330). Således er dialog og samtale vejen til viden i den hermeneutiske analyse, og kvalitative interviews er følgelig en oplagt måde at producere data på og foretage en hermeneutisk analyse på baggrund af (ibid.: 341). Steinar Kvale fremstiller en forståelse af sproget og samtalen, der er tilsvarende den Gadamer formulerer. Hos Kvale opfattes samtalen som en grundlæggende erkendelsesform, og ligesom Gadamer, mener Kvale, at viden skabes gennem samtale. Ligesom Gadamer, forstår Kvale sproget ontologisk, at samtale for mennesker er grundlæggende idet vi konstituerer både os selv og verden i vores samtaler. Foruden den epistemologiske og den ontologiske forståelse af sproget, præsenterer Kvale også en metodologisk tilgang til sproget, hvor interview betragtes som en specifik professionel form for samtaleteknik (Kvale
siarad, digwyddiadau cymdeithasol i diwtoriaid, teithiau cerdded. Nododd Gwenllian y bydd Dysgu Cymraeg Caerdydd yn penodi Swyddog Cefnogi Dysgwyr llawn amser yn y flwyddyn newydd. Yn sgil sylwadau Helen Y am yr her o gynnal digwyddiadau cymdeithasol i diwtoriaid, nododd Hannah T bod cyfathrebu mewnol gyda thiwtoriaid yn mynd i fod yn flaenoriaeth yn y cyfnod strategol nesaf. Gellid arbrofi gyda digwyddiad cymdeithasol yn yr Eisteddfod Genedlaethol. Nododd Iestyn Ll bod Estyn wedi nodi nad oedd tiwtoriaid bob amser yn gwerthu budd digwyddiadau anffurfiol i gynnydd dysgwyr. Nododd Ifan D (ac eraill) bod Pwerbwynt yn rhestru digwyddiadau'n gweithio'n effeithiol i sicrhau bod pawb yn ca el yr un wybodaeth gyfredol.
Ar Lafar Hannah Thomas	Dosbarthwyd taflenni yn hysbysebu'r Ŵyl ar 25 Ebrill ar bedwar safle - Sain Ffagan, Yr Amgueddfa Wlân, Llyfrgell Genedlaethol Cymru a'r Amgueddfa Lechi. Bydd arddangosfa ffotograffiaeth gan y ffotograffydd adnabyddus Nick Trehearne yn y Llyfrgell Genedlaet hol, ac mae cynllun i gynnal cystadleuaeth ffotograffiaeth i ddysgwyr fel rhan o'r ŵyl. Nododd Eluned C o'r Gogledd orllewin bod nifer o ddosbarthiadau wedi nodi y basen nhw'n hoffi amrywiaeth o safleoedd yn y dyfodol yn hytrach na mynd i'r Amgueddfa Lech i bob tro. Awgrymwyd canfod lleoliad newydd yn y Gogledd orllewin yn 2021 - o bosib ym Mhen Llŷn. Nododd Hannah bod modd i unrhyw ddosbarth fynd i unrhyw safle (fel gwnaeth y Gogledd- ddwyrain a gogledd Powys wrth rannu bws i'r Llyfrgell Genedlaethol llynedd). Mae Pwll Mawr Blaenafon yn awyddus i fod yn rhan o'r ŵyl yn y dyfodol. Gofynnwyd i bob darparwr awgrymu gweithgareddau fasai'n apelio at eu dysgwyr yn y safle agosaf.
Eisteddfod yr Urdd	Eglurodd Hannah bydd y pecyn nawdd gydag Eisteddfod yr Urdd yn wahanol yn 2020. Noddir tair Eisteddfodau Sir - yn y Gogledd ddwyrain, y Cymoedd a Gwent, gan fod mwy o rieni yn yr Eisteddfodau Sir na'r Genedlaethol.
Enghreifftiau o arfer da gan ddarparwyr	Trafodwyd arferion da darparwyr wrth grynhoi gweithgarwch 2018-19. Cred Merched y Wawr fod eu hymgyrch casglu ysbwriel wedi bod yn llwyddiannus dros ben gan roi cyfle i lawer o ddysgwyr siarad â siaradwyr rhugl yn anffurfiol heb bwysau. Mae Merched y Wawr yn cynnal teithiau cerdded misol ac mae disgwyl i bob cangen o Ferched y Wawr a Chlwb Gwawr glustnodi un noson i groesawu dysgwyr yn benodol - yn ddynion a merched. Dangosodd nife r o'r gweithgor ddiddordeb yn hyn a gofyn am wybodaeth fesul ardal er mwyn hyrwyddo teithiau cerdded a nosweithiau croeso yn lleol. Bydd Tegwen yn anfon nodyn atgoffa at y canghennau i gyd, gan gynnwys manylion Swyddogion Cefnogi Dysgwyr yn yr ebost.
Dyddiad a lleoliad y cyfarfod nesaf	Chwefror 7fed, CAMU Wrecsam. Mai 7fed, Aberystwyth.
kylläisiksi ja vielä tähteeksikin jäi. Poika sai enemmän kuin pystyi antamaan. Raamattu ei kerro, mitä tähteeksi jääneelle ruoalle tehtiin. Mutta ajattelepa, jos Jeesus antoi ne sille pojalle. Kun poika meni kotiin, hän varmasti huuteli äitille jo kaukaa, että äiti katso, et varmasti usko tätä. Mulla oli lähteissä pienet eväät ja nyt näin paljon; en meinaa jaksaa näitä kantaa mitenkään.

Kun sinä annat Jeesukselle omat evääsi, sen, mitä sinulla on, koko elämäsi, sinä saat itse monin kerroin takaisin; Jeesus antaa sinulle yltäkylläisen elämän. Ei ehkä rahaa ja tavaraa, mutta kaiken mitä tarvitset ja enemmänkin, hän antaa tarkoituksen elämääsi ja iankaikkisen elämän Jeesuksen kanssa joka alkaa jo täällä elämässä jatkuu taivaassa. Kun sulla on Jeesus, sulla on kaikki. Voit nytkin rukoilla, Jeesus, tässä mä oon, ja tässä on kaikki se, mitä oot mulle antanut. Tehdään yhdessä jotain, mikä auttaa ja palvelee toisia ihmisiä ja vie ilosanomaa Jeesuksesta eteenpäin.
6 .12. mokinių mokymo( - si) aplinkos atitikties visuomenės sveikatos priežiūros teisės aktų reikalavimams pagrindinius vertinimo principus; 6.13. asmens sveikatos informacijos konfidencialumo reikalavimus; 6 .14. vaikų teises ir socialines garantijas; 6 .15. bendravimo su mokyklos bendruomene būdus ir pagrindines priemones. 7 . Specialistas turi mokėti ir gebėti: 7 .1. analizuoti ir vertinti mokinių sveikatos rodiklius, mokyklos bendruomenės sveikatai poveikį darančius veiksnius; 7 .2. paaiškinti mokyklos bendruomenei sveikatos išsaugojimo bei stiprinimo būdus; 7.3. parinkti tinkamus sveikatos stiprinimo metodus ir juos taikyti, bendradarbiaujant su mokyklos bendruomene; 7 .4. pastebėti mokinių sveikatos ir elgsenos problemas, pagal kompetenciją taikyti prevencines priemones, prireikus nukreipti juos į sveikatos priežiūros įstaigas; 7 .5. vertinti mokinių mokymo( - si) aplinką, ugdymo proceso organizavimą, maitinimo organizavimą pagal teisės aktus, reglamentuojančius vaikų sveikatos priežiūrą, sveikatos saugą ir stiprinimą; 7 .6. atpažinti gyvybei pavojingas būkles, suteikti pirmąją pagalbą, koordinuoti pirmosios pagalbos teikimą; 7 .7. savarankiškai ir kartu su mokyklos bendruomene bei kitų institucijų specialistais, suinteresuotais asmenimis rengti ir įgyvendinti sveikatinimo veiklos programas (projektus); 7.8. bendrauti ir bendradarbiauti su mokyklos bendruomene, dirbti komandoje; 7 .9. planuoti ir vertinti savo veiklą, tvarkyti veiklos dokumentus, rengti ataskaitas ir rekomendacijas; 7 .10. vykdyti tiriamąjį darbą; 7 .11. pristatyti savo veiklą ir jos rezultatus; 7 .12. naudotis informacinėmis technologijomis.

### V. ŠIAS PAREIGAS EINANČIO DARBUOTOJO FUNKCIJOS

8. Pagrindinės specialisto funkcijos yra šios: 8.1. tvarkyti formoje Nr. 046/a 'Medicininis pažymėjimas', patvirtintoje Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministro 2014 m. sausio 27 d. įsakymu Nr. V - 120 'Dėl privalomų sveikatos statistikos apskaitos ir kitų tipinių formų bei privalomų sveikatos statistikos ataskaitų formų patvirtinimo', nurodytus Mokinio asmens, įskaitant sveikatos, duomenis, juos analizuoti; 8.2. rinkti, kaupti ir analizuoti stebėsenos (ne asmens) duomenis apie Mokinių gyvenseną: 8.2.1. bendrus duomenis, pagal kuriuos negalima tiesiogiai ir (ar) netiesiogiai nustatyti asmens tapatybės; 8.2.2. apibendrintus socialinius ekonominius duomenis; 8.2.3. sveikatos elgsenos duomenis; 8.2.4. rizikingo elgesio duomenis; 8.2.5. subjektyvaus vertinimo duomenis. 8.3. teikti išvadas ir pasiūlymus dėl mokinių sveikatos būklės Mokyklos bendruomenei (ne rečiau kaip 1 kartą per metus); 8.4. su bent vienu Mokinio, pradėjusio lankyti Mokyklą ir ugdomo pagal ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo programas, tėvu (globėju, rūpintoju) aptarti Mokinio sveikatos stiprinimo ir saugos poreikį, o kitų Mokinių - pagal poreikį; 8.5 identifikuoti mokinių sveikatos stiprinimo ir sveikatos žinių poreikį, sveikatos raštingumo lygį atsižvelgiant į jų amžiaus tarpsnius;
### Río Lérez

## Código ZEC

ES1140002

## Rexión

Atlántica

## Data declaración LIC

29 de decembro de 2004. Decisión da Comisión do 7 de decembro de 2004, pola que se aproba a lista de lugares de importancia comunitaria da rexión bioxeográfica atlántica.

## Data declaración ZEC

31 de marzo de 2014. Decreto 37/2014, do 27 de marzo de 2004, polo que se declaran zonas especiais de conservación os lugares de importancia comunitaria de Galicia e se aproba o Plan director da Rede Natura 2000 de Galicia.

## Instrumentos de planificación

Plan director da Rede Natura 2000. Decreto 37/2014

## Concellos

Pontevedra, Campo Lameiro, Cotobade.

## Superficie

150 ha.

## Situación

Tramo baixo do río Lérez ata a súa desembocadura na ría de Pontevedra. Localidades de referencia: Pontevedra, A Lagoa- Campo Lameiro.

## Outras figuras de protección

- • de Especial Protección dos Valores Naturais ''Río Lérez'', 149 ha. • de Especial Protección dos Valores Naturais ''Río Lérez'', 149 ha.

## Tipos de hábitats do Anexo I da Directiva 92/43/CEE

Código	Denominación
1130	Esteiros
3260	Ríos dos pisos basal a montano con vexetación de Ranunculion fluitantis e de Callitricho-Batrachion
4030	Queirogais secos europeos
6220	ß	Zonas subestépicas de gramíneas e anuais do Thero-Brachypodietea
6410	Prados con molinias sobre substratos calcáreos, turbosos ou arxilo- limosos( Molinion caeruleae )
6430	Megaforbios eutrofos hidrófilos das orlas de chaira e dos pisos montano a alpino
6510	Prados pobres de sega de baixa altitude ( Alopecurus pratensis, Sanguisorba officinalis )
8220	Encostas rochosas silíceas con vexetación casmofítica
8230	Rochedos silíceos con vexetación pioneira do Sedo-Scleranthion ou do Sedo albi-Veronicion dillenii
91E0ß	Bosques aluviais de Alnus glutinosa e Fraxinus excelsior ( Alno-Padion, Alnion incanae, Salicion albae )
9230	Carballeiras galaico-portugueses con Quercus robur e Quercus pyrenaica

## Especies do Anexo II da Directiva 92/43/CEE

Flora	Invertebrados	Peixes
Narcissus cyclamineus	Cerambyx cerdo	Petromyzon marinus
Elona quimperiana	Salmo salar
Lucanus cervus
Macromia splendens
Margaritifera margaritifera
Oxygastra curtisii

Anfibios/Réptiles	Mamíferos
Chioglossa lusitanica	Galemys pyrenaicus
### « Մխիթար Սեբաստացի » կրթահամալիր , 2020 թ . Շախմատի հունիսյան ֆլեշմոբի խնդիրների պատասխաններ

## Ա մակարդակ

1. Կրկնակի հարված 2. Սևերը , քանի որ զինվորով կարող են կողանցիկ վերցնել և մատ հայտարարել՝ 1.G4 hxg3# 3. Մեկուսացված զինվոր 4. Մանկական մատ 5. Թագուհու գամբիտ 6. 1.G8= Փ + Ն xg8 = 1. ... Ձ xf8 2. Փ xf7 =

- 7. 1. ... Թ h2+! 2. Ա xh2 Ձ g4+ 3.hxg4 Ն xg2+ 4. Ա h3 Ն g3+ 5. Ա xg3 =
- 8. 1.Cxb8= Թ ( Փ )#
- 9. 1. Ա xe4 =
- 10. 1. Փ d2#

## Բ մակարդակ

1. Բաց հարձակում 2. Ոչ - ոքի , քանի որ սևերի անցունակ զինվորը նավակային է և ստացվում է պատ։ 3. Շրջափակված զինվոր
PRIHLÁŠKAKU ODCHOVU U CHOVATEĽAAZÁKLADNÉHO VÝBERU PLEMENNÝCH BÝČKOV v roku 2022

Chovateľ býčkov : (vyplňte meno,adresu)

Prihlasujem k výberu nižšie uvedené býčky v turnuse (nehodiace sa vyčiarknite)

- 1. turnus 2. turnus 3. turnus 4. turnus

Počet	Číslo býčka	Plemeno	Dátum narodenia	Otec	Matka	Číslo protokolu DNA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Odchov u chovateľa sa riadi pravidlami stanovenými Radou PK ZCHMD. POZOR - býček musí mať na začiatku odchovu nasadený nosní krúžok - býček musí mať overený pôvod a stanovený genotyp testom DNApodľa platnej legislatívy pred lineárnym hodnotením - býček pochádza z chovu zapojeného do KUMDstupňa "A" a zapísaného do registru chovou PK. - pochádza od vybraných rodičov zapísaných do oddielu "A" plemenné knihy daného plemena a splňuje kritéria pre dané plemeno stanovené príslušnou radou PK

Dátum podania prihlášky Dátum narodenia býčka Mesiac výkonu základného výberu

1. turnus do 31.8.2022 1.10.2021-31.12.2021 Február -Marec 2023 2. turnus do 31.10.2022 1.1.2022 -31.3.2022 Apríl - Máj 2023 3. turnus do 31.12.2022 1.4.2022 -30.6.2022 Jún 2023 4. turnus do 30.4.2023 1.7.2022 -30.9.2022 Október 2023 Býk musí byť z hodnotený max. do 18 mesiacov veku v danom turnuse. prihlášku zašlite na adresu : Novozámocká 183/408 (budova PD Ivanka pri Nitre) Ivanka pri Nitre Nitra 951 12 Slovensko zchmd.zchmd@gmail.com

Dňa : Podpis chovateľa :
väljendid
TEEMA: ÕPITAVAT KEELT KÕNELEVAD MAAD	UK, USA, Kanada, Austraalia, Uus-Meremaa, Iirimaa	Arvsõna: põhi- ja järgarvud, kuupäevad, aastaarvud; telefoninumber, protsent;	Matemaatika- kellaaeg Matemaatika- kellaaeg - koduloomad Loodusõpetus Bioloogia Goegraafia
TEEMA: IGAPÄEVASED TEGEVUSED	Majapidamistööd; söömine kodus, väljaspool kodu; külaliste vastuvõtmine; liiklemine	Sõnatuletus: ees- ja järelliited un-, dis-, re-, im-, -able, - (t)ion, -ly, -iful, -less;	Matemaatika- kellaaeg Matemaatika- kellaaeg - koduloomad Loodusõpetus Tehnoloogia Ajalugu
TEEMA: ÕPPIMINE JA TÖÖ	Õpioskused, edasiõppimine, kutsevalik, tulevane töö	Asesõna: enesekohased asesõnad, siduvad asesõnad; much/many, little/few; asesõnad one, each other, none of them, some of them, neither, either	Matemaatika- kellaaeg Matemaatika- kellaaeg koduloomad Loodusõpetus - Ajalugu

TEEMA: HARRASTUSED JA KULTUUR	Kino, teater, ilukirjandus; meedia: TV, raadio, ajakirjandus, Internet	Artikkel: umbmäärane ja määrav artikkel, artikli puudumine, artikkel isikunimedega ja geogr. nimedega, väljendid artikliga ja ilma; Sidesõna: and, because but, so, if, both, neither, either, therefore, after, before, until, as soon as; Õigekiri: suur ja väike algustäht; nimisõna mitmus, omadussõna võrdlusastmed; arvsõna; kirjavahemärgid	Matemaatika- kellaaeg Matemaatika- kellaaeg Inimeseõpetus Kunstiõpetus