ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Kestävän kehityksen kriteerien maastouttaminen -hanke

K. Lundgren / SYKLI

### Oppiminen tuki

Kohderyhmä: koulun/oppilaitoksen johto (esim. rehtori, vararehtori, koulutusalajohtaja)

Mikäli olet

- • täysin samaa mieltä kuin väite, valitse 4
- • hieman samaa mieltä kuin väite, valitse 3
- • hieman eri mieltä kuin väite, valitse 2
- • täysin eri mieltä kuin väite, valitse 1

Arvioitava väite	4	3	2	1
Koulussamme ymmärretään oppilaiden/opiskelijoiden oppimisvaikeuksia ja ne otetaan huomioon opetuksessa
Oppilaille/opiskelijoille tarjotaan apua ja tukea aina kun he sitä tarvitsevat
Oppilaille/opiskelijoille tarjotaan tarvittaessa tuki- tai erityisopetusta
Oppilaiden/opiskelijoiden kanssa keskustellaan heidän edistymisestään koulutyössä
Oppilaiden/opiskelijoiden vanhempien kanssa keskustellaan heidän lapsensa edistymisestä koulutyössä
Koulumme tukioppilaat toimivat aktiivisesti
Koulumme oppilashuolto toimii hyvin
Opettajien ja oppilashuollon henkilöstön (mm. kouluterveydenhoitaja, -kuraattori ja - psykologi) yhteistyö sujuu hyvin
Oppilashuollon henkilöstön ja johdon yhteistyö sujuu hyvin
Kouluterveydenhoitajan, -kuraattorin ja/tai koulupsykologin tilat ovat hyvät ja asianmukaiset
Tunnen mielestäni riittävän hyvin oppilashuoltoa koskevat säännökset ja niiden vaatimukset kouluni ja oman työni kannalta
Koulussamme on tehty ja tunnen riittävässä määrin suunnitelman oppilas- tai opiskelijahuollon toteutuksesta
Henkilökunnalla on mahdollisuus osallistua oppilashuollon suunnitteluun
Avoin kysymys: perustelut ja parannusehdotukset
## Styremøte Nordland Venstre 01.04.2016-02.04.2016.

Tilstede: Anja Johansen, Mats Hansen, Jostein Toftebakk, Gro Helene Klingenberg, Gøran Rasmussen Åland, Vilde Sofie Nohr, Arne Ivar Mikalsen (ikke tilstede 02.04.16), Emilie Linnea Bronder, Tommy Bjørnødegård.

Forfall: Hanne Nora Nilssen.

Innkalling og saksliste godkjent.

#### Sak 10/2016 Økonomirapport

Kasserer redegjorde for økonomistatus. NV har 296.000,- på konto pr dags dato. Følgende har kommet inn: Statsstøtte 151.000 og fylkesstøtte 133.000. Dette er halvparten av støttebeløpene. Kontingent ca kr 65.000 kommer senere.

NV skylder VHO 50.000-60.00 kr, blant annet for annonsekampanjen.

NV skylder også penger til årsmøtehotellet. I forbindelse med årsmøtet har hotellet fakturert for lite. Ekstrafaktura på 20.000,- vil komme.

Vi har god likviditet for tiden, men må være sparsommelige foran neste års valgkamp.

##### Vedtak: Økonomirapporteringen tas til orientering

#### Sak 11/2016 Godkjenning av regnskap for 2015

Følgende hadde ordet i debatten: Jostein Toftebakk, Anja Johansen, Arne Ivar Mikalsen.

Kasserer redegjorde for regnskapet 2015, som viser et underskudd på 120.181 kroner.

Vedtak: Styret i Nordland Venstre henviser til årsmøtevedtak. Styret tar regnskapet som viser et underskudd på kr 120.181,- til orientering. Styret sender regnskapet ut til lokallagene, og legger det fram for neste årsmøte.

#### Sak 12/2016 Evaluering av fylkesårsmøtet.

Følgende hadde ordet i debatten: Anja Johansen, Gro Helene Klingenberg, Tommy Bjørnødegård, Arne Ivar Mikalsen, Jostein Toftebakk.

Leder orienterte om evalueringen som ble gjort under årsmøtet. 28 stk responderte på skjemaet.
Trigeparken - ghetto eller idyl? Speciale - kandidat i socialt arbejde. September 2012

sand og uafhængig af ideologier eller værdier af nogen art, offer for selvbedrag. Og dette selvbedrag forhindrer forskeren i at reflektere kritisk over de forudsætninger, som han eller hendes forskning er forankret i (Juul 2010: 56). Habermas står i taknemmelighedsgæld til Gadamer, idet han har været en stor inspirationskilde for Habermas tænkning, og han skriver sig således ind i den hermeneutiske tradition, og hans hermeneutiske tænkning betegnes som oftest som kritisk hermeneutik. Op gennem 1960- 70'erne førte Gadamer og Habermas en omfattende disput, der går under betegnelsen 'Habermas - Gadamer debatten'. Hvor Gadamer forsvarer den filosofiske hermeneutik, hører Habermas hjemme i den kritiske teori, som er den filosofiske og samfundsteoretiske baggrund for kritikken af Gadamer. Trods filosofiske og teoretiske forskelligheder er der en række punkter, hvor Habermas og Gadamer enes om at kritisere både den metodiske hermeneutik og store dele af den fortolkningsvidenskabelige tradition. De to er således enige om, at sprogligheden karakteriserer det at være menneske, og at forståelse således ikke er en epistemologisk bestemmelse, men en ontologisk bestemmelse. Et andet punkt hvorpå Habermas og Gadamer når til enighed er forkastelsen af at det er muligt at forstå og fortolke de sociale aktørers intentioner, motiver og handlinger uafhængigt af den der skal fortolke disse (Højberg 2004: 333). Habermas og Gadamer er således begge af den opfattelse, at erkendelse af verden aldrig er forudsætningsløs, og Gadamer taler i denne sammenhæng om fordomme og Habermas om erkendelsesinteresser. Gadamer og Habermas er således enige om nogle grundlæggende antagelser om verden, men ligeledes uenige på andre ligeså vægtige områder (ibid.: 334). Således argumenterer Habermas blandt andet for, at Gadamer mangler et kritisk perspektiv, at han overser magtens og ideologiens undertrykkende funktion (ibid.: 333). Et centralt element indenfor den kritiske teori er en ambition om, at blotlægge skjulte sammenhænge, at afsløre illegitim magtudøvelse og undertrykkelse (Launsø & Rieper 2008: 61). Centralt inden for det kritiske perspektiv er sondringen mellem 'er' og 'bør' , det vil sige en sondring mellem beskrivelser af virkeligheden på den ene side og moralske vurderinger på den anden (Juul 2010: 49-50). Jeg læner mig således op ad den kritiske hermeneutik og den 'bør' dimension der er indlejret heri, idet jeg ikke blot undersøger og forholder mig til det som 'er' i forbindelse med Trigeparkens udnævnelse til ghettoområde, men ligeledes
Memorandum f i r me

## POKRAJINSKI SEKRETARIJAT ZA PRIVREDU I TURIZAM

Bulevar Mihajla Pupina 16 21000 Novi Sad

## PREDMET

: Dostavljanje dokumentacije za refundiranje izdataka za nabavku repromaterijala - Odluka o dodeli sredstava broj 144-401- 3212-II /2018-02 od 18.12.2018. godine

Odlukom broj 144-401- 3212-II /2018-02 od ..... decembra 2018. godine, dodeljena su nam sredstva u iznosu od ( uneti iznos odobrenih sredstava ) dinara za refundiranje dela izdataka za nabavku repromaterijala / ambalaže i to za ( uneti šta je kupljeno (opisno - naziv i tehničke oznake (ne pisati i količina ). samo šifre kako obično stoji u fakturama ) ( tačno ili okvirno ) Navedeni repromaterijal / ambalaža kupljen je od ( navesti naziv / ime dobavljača / prodavca ) i isporučen nam je (navesti datum / u periodu od \_\_\_\_ do \_\_\_\_\_). Predmetni(a) repromaterijal / ambalaža utrošen(a) je u potpunosti / biće utrošen(a) u celosti do kraja 2018. godine, a koristi se za proizvodnju / izradu / pakovanje ( ukratko, u nekoliko rečenica navesti kojih proizvoda i njihovu namenu). Vrednost ( navesti naziv repromaterijala / ambalaže ) bez PDV i bez zavisnih troškova nabavke iznosi (uneti vrednost bez PDV i ZTN) dinara, od čega se ( izračunati procentualno učešće Pokrajinskog sekretarijata) % refundira od strane Pokrajinskog sekretarijata za privredu i turizam . Vrednost sa PDV-om je (uneti vrednost sa PDV-om). Kupljeni ( navesti naziv repromaterijala / ambalaže) plaćen(a) je odjednom / na rate (upisati datum(e)). U prilogu vam dostavljamo:

- • (izvode) iz knjigovodstvene evidencije (navesti šta - npr): • (izvode) iz knjigovodstvene evidencije (navesti šta - npr):
- o dvojno knjigovodstvo : kartice dobavljača , analitičke kartice (repro)materijala - obeležiti o dvojno knjigovodstvo : kartice dobavljača , analitičke kartice (repro)materijala - obeležiti odgovarajuće stavke (redove) ;
- o prosto knjigovodstvo : PK1 (poslovna knjiga prihoda i rashoda) ( izvojiti samo odgovarajuće o prosto knjigovodstvo : PK1 (poslovna knjiga prihoda i rashoda) ( izvojiti samo odgovarajuće stranice - obeležiti odgovarajuće stavke (redove) )
- • (npr: zalihe repomaterijala / ambalaže, proizvodi koji se izrađuju od kupljenog • (npr: zalihe repomaterijala / ambalaže, proizvodi koji se izrađuju od kupljenog repromaterijala / pakuju u nabavljenu ambalažu (navesti šta) , mašina kojima se izrađuju proizvodi od kupljenog repromaterijala i dr.)

Mesto i datum:

M.P.	(Uneti ime, prezime i funkciju odgovornog lica)

(potpis)
ფორმა F2-12	კვარტალში ერთხელ	კვარტლის დასრულებიდან 15 დღის განმავლობაში
ფორმა F2-13	კვარტალში ერთხელ	კვარტლის დასრულებიდან 15 დღის განმავლობაში
3

17.	26	državna granica sa Bosnom i Hercegovinom (granični prelaz Trbušnica) - Loznica - Osečina - Valjevo - Lajkovac - Ćelije - Lazarevac - Aranđelovac - Krčevac - Topola - Rača - Svilajnac
18.	27	Mali Zvornik - Ljubovija - Kostojevići - Užice - Kneževići - Kremna - državna granica sa Bosnom i Hercegovinom (granični prelaz Kotroman)
19.	28	Mali Zvornik - Ljubovija - Rogačica - Kostojevići - Užice - Kneževići - Kremna - državna granica sa Bosnom i Hercegovinom (granični prelaz Kotroman)
20.	29	Ivanjica - Ušće
21.	30	Raška - Leposavić - Kosovska Mitrovica - Vučitrn - Priština - Uroševac - državna granica sa BJR Makedonijom (granični prelaz Đeneral Janković)
22.	31	Ribariće - Zubin Potok - Kosovska Mitrovica
23.	32	veza sa državnim putem A1 - Požarevac - Kučevo - Majdanpek - Negotin - državna granica sa Bugarskom (granični prelaz Mokranje)
24.	33	Požarevac - Veliko Gradište - Golubac - Donji Milanovac - Porečki most - veza sa državnim putem 34
25.	34	državna granica sa Rumunijom (granični prelaz Đerdap) - Kladovo - Negotin - Zaječar - Knjaževac - Svrljig - Niš - Merošina - Prokuplje - Kuršumlija - Podujevo - Priština - Lipljan - Štimlje - Suva Reka - Prizren - državna granica sa Albanijom (granični prelaz Vrbnica)
26.	35	Paraćin - Boljevac - Zaječar - državna granica sa Bugarskom (granični prelaz Vrška Čuka)
27.	36	Selište - Bor - Zaječar
28.	37	Kruševac (Makrešane) - Blace - Beloljin
29.	38	Pirot - Babušnica - Vlasotince - Leskovac - Lebane - Medveđa - Priština - Peć - državna granica sa Crnom Gorom (granični prelaz Čakor)
30.	39	Vladičin Han - Surdulica - državna granica sa Bugarskom (granični prelaz Strezimirovci)
31.	40	Bujanovac - Gnjilane - Uroševac - Štimlje
32.	41	veza sa državnim putem A1 - Preševo - Gnjilane - Priština
33.	42	Niška Banja - Bela Palanka - Pirot - Dimitrovgrad - državna granica sa Bugarskom (granični prelaz Gradina)
34.	43	Mala Kopašnica - Vladičin Han - Vranje - Bujanovac - Levosoje
35.	44	Dolac - Đakovica - državna granica sa Albanijom (granični prelaz Morina)

### Kategorizacija državnih puteva II reda
Аказваецца, мясцовая школа дала краіне і свету такіх знакамітых людзей, як заслужаны трэнер СССР Ігар Дзмітрачэнка, доктар фізіка - матэматычных навук Эдуард Груда, саліст - інструменталіст ансамбля 'Песняры' Аляксандр Жых.
MENGIMPORT NAMA PELAJAR DARI EXCEL

- 1. Klik pada modul MAKLUMAT PELAJAR

- 2. Sila tekan right klik pada dan klik menu KELAS EKSPORT KE EXCEL
MaFEA - Making Future Education Accessible

mafea.eu

### Lego Spike Primen kanssa työskentelyn oppiminen

Lego Spike Primen perusteiden oppiminen on helppoa. Noudatat 6 lyhyttä opetusohjelmaa, jotka on mainittu "Oikean ohjelmiston hankkiminen Lego Spike Primelle" -oppaassa, ja sinulla on perustiedot. Mutta on paljon enemmän! Lego on tehnyt paljon rakennusohjeita eri projekteihin. Näissä projekteissa on ohjeet projektin rakentamiseen, ja ehdotuksia löytyy napsauttamalla tätä linkkiä tai skannaamalla QR-koodi oikealle.

### Tuntisuunnitelmat ja Lego Spike Prime luokkahuoneessa

Oppituntisuunnitelmat sopivat erinomaisesti Lego Spike Primen opettamiseen luokkahuoneelle. Nämä oppituntisuunnitelmat on tarkoitettu opettajalle. Ne auttavat opettajaa valmistelemaan luokan alusta loppuun. Eri tuntisuunnitelmat osoittavat, mihin arvosanaan oppitunnit on tarkoitettu. Suunnitelmista käy myös ilmi, millaisia aiheita opetetaan. Kuten STEAM (tiede, tekniikka, tekniikka, tekniikka, taide, matematiikka) tai koodaus. Verkkosivustolla voit suodattaa tällaisia aiheita löytääksesi oppituntisuunnitelman luokalle, jonka haluat antaa. Löydät kaikki tuntisuunnitelmat napsauttamalla tätä linkkiä tai skannaamalla QR- koodin oikealla.

Oppituntisuunnitelmien lisäksi on myös hienoja vinkkejä ja temppuja luokkien hallintaan työskennellessäsi Lego Spiken kanssa. Nämä resurssit löytyvät seuraamalla tätä linkkiä tai skannaamalla QR-koodi oikealla.
કેટેગરીના લોકો સાથે કામ પડે છે . ત્ર્ારે ક્ર્ા માણસ સાથે કેર્વી રીતે કામ લેર્વું તે શીખર્વા મળે છે . અમધકારીઓ સાથે કે પદસ્થ લોકો સાથે કેર્વો સુંબુંધ રાખીને કામ કરર્વું . મજૂર કે નાના સામાન્ર્ માણસ સાથે કેર્વી રીતે કામ પાર પાડર્વું ર્વગેરે શીખર્વા મળે છે . એ શીખેલા મોટા કાર્યમાું ખૂબ ઉપર્ોગી બને છે .

- ૬ . આત્મમર્વશ્ર્વાસ ર્વધે છે ઃ દરેક માણસ જન્મથી આત્મમર્વશ્ર્વાસનો ધારક નથી હોતો . એ જેમ જેમ કામ કરે છે . તેમ તેમ અનભર્વે તેનો આત્મમર્વશ્ર્વાસ મજબૂત બને છે અને ર્વધે છે .

નાના કાર્યથી પ્રારુંભ કરતાું અનભર્વે માણસને એટલી તો ખબર પડર્વા જ લાગે છે કે જે હું ચાહું છું એટલું તો થાર્ જ છે . ભલે આજે સો ટકા નથી થતું ૮૦ / ૯૦ ટકા તો થાર્ જ છે . તો કાલે જરૃર ૧૦૦ ટકા થશે જ અને આમ નાના કાર્યથી ર્વધતો આત્મમર્વશ્ર્વાસ એને મોટા કાર્યમાું ૧૦૦ ટકા રરઝલ્ટ અપાર્વીને જ રહે છે .

- ૭ . સાહમસક બનાર્વે ઃ માણસ લગભગ કોઈપણ કાર્યના પ્રારુંભે એટલો સાહમસક નથી હોતો એના મનમાું સતત ડર - ભર્ હોર્ છે કે હું મનષ્ફળ તો નહીં જાઉ ને ?

નાના કાર્ોમાું ડરતાું ડરતાું કેળર્વેલી સાહમસકતા એટલી પાર્વરફુલ બનાર્વે છે કે , સાહસ એનો સ્ર્વભાર્વ બની જાર્ છે . એ જે કાર્ય કરે ત્ર્ારે લોકો તેને ચેતર્વતા હોર્ છે કે ભાઈ ઉતાર્વળો થા મા . ખોટું સાહસ ક્ર્ારેક ભારે પડશે . પણ નાના કામથી સાહમસક બનેલો માણસ મનભયર્ બની ને કહી દેશે ' ડરે તે મરે ' સાહસ કરે તે સફળ થાર્ . તમ તમારે ચચુંતા છોડો પરરણામ મારા તરફમાું જ આર્વશે . આર્વી આર્વી સાહમસકતા નાના નાના કાર્ો કરર્વાથી પ્રગટે છે અને પ્રગટેલી સાહમસકતા એને મોટા કામમાું ભરપૂર સફળતા અપાર્વીને જ રહે છે .
Entinen Ravijoen varuskunta-alue säilyi kuitenkin sotaväen käytössä. Puolustusministeriö luovutti ylimääräisiä maa-alueita takaisin entisille maanomistajille, mutta vastaavasti lunasti uusia maita siten, että Valkjärven ympärille muodostui lopulta parinsadan hehtaarin yhtenäinen harjoitus- ja majoitusalue. Alue on ollut sen jälkeen vuosikymmeniä mm. Kymen Jääkäripataljoonan ja Reserviupseerikoulun ahkerassa käytössä. Koulutilantien varrella Valkjärven lounaispuolen risteysalueella on myös Ravijoen varuskunnan muistomerkki. Se on pystytetty v. 1974 yksiköiden henkilökunnan toimesta.

Kuva Jukka Siskonen

Muistokiveen kiinnitetyssä kilvessä on teksti:

# Tällä alueella toimivat 1944-1953 II/JR 9, JP/JR 9, JP 3
ne FFK	aktivitet te vetem, dhe perzgjedghja e grupeve pjesmarrese ne FFK
9	Ditet e kulturave nderkombetare	Bashkia Gjirokaster Ambasada perkatese Ministria e Kultures	(Per tu ) vendosur	Mars 2023	Tradite e nisur qysh prej vitit te kaluar ne promovimin e vlerave kulturore dhe muzikale te shteteve te ndryshme ne gjithe Shqiperine
10	Dita e verës	Bashkia Gjirokastër	Pazari karakteristik dhe Parku Natyror i Viroit	14 mars 2023	Dita e nisjes së një stine të re plot ngjyra në Pazarin karakteristik (festë lokale).
11	Lufta e Mashkullorës	Festë popullore në Cepo	18 mars 2023	Përkujtimi i luftës së Mashkullorës dhe evidentimi i traditave të zonës në shërbim të zhvillimit të agroturizmit.
12	Knowledge and Tradition Dije dhe Traditë	Drejtoria e Turizmit, Trashëgimisë dhe Sporteve, Drejtoria Arsimore	Guida falas nëpër muze	Mars 2023	Free day pass për nxënësit e qytetit. Organizimi i guidave falas me nxënësit e qytetit. Çdo shkollë do të vizitojë muzetë e qytetit dhe do preki nga afër copëzat e historisë tonë.
13	Gjiro open air	Bashkia Gjirokastër	Aeroporti Zona muzeale	24- 27 mars 2023	Promovimi i vlerave turistike të qytetit, nxitja dhe mbështetja e sporteve të ajrit, aktivizimi i aeroportit në qytetin e Gjirokastrës.
14	Shfaqje teatrale per femije	Bashkia Gjirokaster	Teatri Zihni Sako	27-31 Mars	Shpaqje per femije te grupmoshes 6-15 vjec vendosur ne skene nga regjizore te teatrit zihnui sako dhe aktore profesioniste dhe te rinj
15	Karnavalet	Bashkia Gjirokastër, TID Gjirokastra	Aktivitete Pazari karakteristik	31.03-2.04	Rikthimi i traditës së organizimit të karnavaleve. Koncert, ekspozitë fotografike.
Prill 2023
nærmere på, om der er noget specifikt, der gør sig gældende netop i forhold til at være ung. De politiske perspektiver samt tiltag, i forhold til unge, vil ligeledes blive præsenteret sammen med forskning på området.

### Tendenser i det moderne samfund

Flere Flere samfundsforskere peger på, at der i samfundet er sket en individualiseringsproces, hvor det enkelte individ er blevet tillagt en større samfundsmæssig betydning, der medfører en stor grad af eget ansvar og selvforvaltning. Denne udvikling er i høj grad også gældende for de unge i samfundet i dag, som forventes at kunne forvalte dette ansvar. Vi har en formodning om at denne individualisering, for de unge, kan indebære en dobbelthed, idet der på den ene side samfundsmæssigt gives utallige muligheder for at træffe valg, herunder forskellige typer af uddannelse, og på den anden side en ufrihed i, ikke at kunne fravælge eller frigøre sig fra alle disse muligheder og valg.

Samfundsforsker Thomas Ziehe taler med sit begreb, kulturel frisættelse, om at de traditioner, værdier m.v. der før i tiden var forudbestemt af bl.a. ens sociale position, familiebaggrund m.v., nu samfundsmæssigt, er ophævet. Denne kulturelle frisættelse, der umiddelbart kan virke meget befriende, skal dog ikke tages for bogstaveligt, idet der menes, at vi reelt ikke er blevet friere. Den kulturelle frisættelse skal derfor betragtes som en fiktiv forestilling, der kendetegner samfundet i dag. Via medier m.v., dannes der nogle indre billeder, som udløser et hav af forestillinger, drømme og fantasier hos de unge. Frisættelsen af traditionen giver dog samtidig nogle reelle nye muligheder, idet identiteten ikke længere er noget, man overtager og dermed er livet ikke lagt fast på forhånd.(Ziehe og Stubenrauch 2008:30).

Problematikken omkring den øgede fokusering på at træffe valg beskriver Thomas Ziehe som to tendenser, der synes at udvikle sig parallelt i samfundet. På den ene side den øgede teknokratiseringen på den anden side skærpelsen af kravene til ens egen subjektivitet. Teknokratiseringen af de fleste samfundsmæssige opgaver kan, ifølge Ziehe, bevirke at menneskets muligheder for at ' finde sig selv ' reduceres.(ibid:2008:32). Denne dobbelthed, der er til stede ved et stort fokus på subjektet og egen selvforvaltning, samtidig med et videnssamfund (øgede teknokratisering), der hele tiden forsøger at levere svar på, hvordan verden er og hvordan man bør leve sit liv, kan ud fra vores synspunkt synes vanskelig for de unge at befinde sig i. Måske især for den gruppe, der af den ene eller anden grund ikke magter en uddannelse på nuværende tidspunkt og for nogle heller ikke fremtidigt. De lever jo netop i et samfund hvor de, ifølge Ziehe, har en fiktiv forestilling om, at alle døre står åbne, at mulighederne er uendelige, og de kan så stille sig selv spørgsmålet om, hvorfor de ikke formår at finde en vej. Samtidig bliver de unge konfronteret med vejledere, coaches o. lign., som alle har
суғуртавиро дар муҳлати як рӯзи корӣ пардохт намояд. Маблағи боқимондаи пардохти суғуртавӣ пас аз пешниҳод намудани шаҳодатномаи вафот дар муҳлати як рӯзи корӣ пардохт карда мешавад. 3. Ҳангоми дар муҳлати муқарраргардида амалӣ накардани пардохти суғуртавӣ суғуртакунанда уҳдадор аст ба ҷабрдида (фоидагиранда) барои ҳар рӯзи батаъхиргузошташуда ба андозаи 0,5 фоизи маблағи пардохтшаванда ноустуворона супорад. 4. Ҳангоми муфлисшавӣ, барҳамхӯрӣ ва ё бо сабабҳои дигар қатъ гардидани фаъолияти ташкилоти суғуртавӣ портфели суғуртавӣ тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ба ташкилоти дигари суғуртавӣ интиқол дода шуда, уҳдадориҳо оид ба пардохти суғуртавӣ низ мувофиқан ба ташкилоти мазкур мегузарад.

## Моддаи 17. Ҳуқуқи талаби мутақобила (регресс) нисбат ба шахсе, ки зарар расондааст

Суғуртакунандае, ки пардохти суғуртавиро ба ҷабрдида амалӣ намудааст, дар ҳолатҳои зерин ба андозаи маблағи пардохтгардида нисбат ба шахсе, ки зарар расондааст, ҳуқуқи талаби мутақобиларо (регрессро) дорад: - ҷавобгарии гражданиюҳуқуқиисуғурташавандадарнатиҷаиамалҳои барқасдонаи ӯ, ки ба рух додани ҳодисаи суғуртавӣ равона гардидаанд, фаро расида бошад; - ҷавобгарии гражданиюҳуқуқиисуғурташавандаҳангомиидоракунии воситаи нақлиёт дар ҳолати мастӣ, бар асари истеъмоли машруботи спиртӣ, воситаҳои нашъадор, моддаҳои психотропӣ ё моддаҳои дигари мадҳушкунанда рух дода бошад; - ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии суғурташаванда дар натиҷаи идоракуниивоситаинақлиётбедоштаниҳуқуқиидораивоситаинақлиёт фаро расида бошад; - ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии суғурташаванда дар натиҷаи ғайб задани ронанда аз маҳалли рух додани ҳодиса фаро расида бошад; - ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии суғурташаванда дар натиҷаи истифодабарии воситаи нақлиёт берун аз меъёри ғунҷоиши мусофиркашиву боркашонии он фаро расида бошад; - ҷавобгарии гражданию ҳуқуқии суғурташаванда дар натиҷаи истифодабарии воситаи нақлиёт бе муоинаи ҳатмии давлатии техникии воситаи нақлиёт фаро расида бошад; - ҳолатҳои дигаре, ки тарафҳо дар шартнома пешбинӣ кардаанд.
## Key success factors

####### (150-250 words)

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Suspendisse porta lacus mauris, a consequat diam ultrices eu. Sed et egestas felis, fringilla pharetra erat. Curabitur a mollis massa, ac tempor justo. Cras lacinia est nisi, non lobortis augue posuere vel. Duis ut leo a ante elementum imperdiet. Vestibulum at faucibus lorem, vitae pretium odio. Ut felis nibh, convallis non consequat sodales, cursus ut ante.

- • pellentesque dolor at nisl maximus lacinia. Integer volutpat non mi nec pulvinar. Nam sed • pellentesque dolor at nisl maximus lacinia. Integer volutpat non mi nec pulvinar. Nam sed dui non dui varius porta.
- • posuere, tellus vel pharetra pharetra, dui odio varius ipsum, eget interdum lacus ligula sed • posuere, tellus vel pharetra pharetra, dui odio varius ipsum, eget interdum lacus ligula sed augue. Aenean viverra vulputate faucibus.
- • eu mauris orci. Phasellus ac gravida purus. Aliquam quis pretium lectus, at vestibulum • eu mauris orci. Phasellus ac gravida purus. Aliquam quis pretium lectus, at vestibulum neque. Nulla pretium magna sit amet egestas auctor.

Ut bibendum ante vitae justo congue, ac varius lacus venenatis. In sem quam, dictum ut laoreet vitae, egestas rutrum eros. Sed ac nisl sed mi venenatis pellentesque at at massa. Cras mi ante, volutpat a diam eget, convallis porttitor nulla. Mauris sit amet dictum lorem. Nunc malesuada iaculis erat, lacinia efficitur lacus luctus ut. Mauris mattis fringilla urna eu tempor. Integer id eros sed ligula tristique auctor in vel nisl. Aliquam sit amet tellus consectetur, bibendum dolor quis, mollis erat. Mauris rhoncus placerat tortor, fermentum efficitur ex aliquam eu. Sed non faucibus ipsum. Aliquam maximus congue libero, quis mollis orci efficitur ac. Phasellus quis nunc maximus elit ornare fringilla. Sed bibendum ultricies rhoncus. Etiam lacinia lectus a leo molestie luctus. Fusce vitae mattis nunc.