ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Základní údaje o studentovi

Fakulta - FIT Obor studia - Znalostní inženýrství Úroveň studia v době pobytu v zahraničí - bakalář, třetí ročník

## Zahraniční škola

Země - USA Název zahraniční školy - MSOE Fakulta/katedra/ateliér zahraniční školy - Electrical Engineering and Computer Science Jméno koordinátora zahraniční školy - Mark Anderson E-mail koordinátora zahraniční školy - andersonm@msoe.edu Web zahraniční školy pro výměnné studenty - https://www.msoe.edu/

## Studijní pobyt v zahraničí

Akademický rok: 2018/2019 Začátek pobytu: 21. 8. 2018 Konec pobytu: 25. 6. 2019 Délka pobytu v měsících: 10

## Aktivity před výjezdem

Kde jste získal/a informace o možnosti vyjet v rámci MBD? Dočítal som sa o tom v jednom z fakultných emailoch a následne zisťoval viac informácií z https://portal.cvut.cz/

Kde je možné získat informace o kurzech vyučovaných na zahraniční škole(uveďte odkaz na web)?

Které dokumenty jsou potřebné k přijetí na zahraniční vysokou školu? -- Jakým způsobem se dokumentace k přijetí vyřizuje?

- - potvrdenie o poistení na celú dĺžku pobytu - treba si vybaviť poistenie a oni vám doklad vystavia na požiadanie aj v anglickom jazyku
- - kópiu transcriptu predošlých študijných výsledkov - na študijnom oddelení
- - dokument, že ovládate anglicky na dostačujúcej úrovni - splnenie testu organizovaný rektorátom ČVUT
- - lekárske potvrdenie o zdravotnom stave - u vášho lekára za poplatok

V jakém jazyce jste studoval/a na zahraniční vysoké škole? Anglicky

Jaké dokumenty jste před odjezdem musel/a odevzdat na studijním oddělení fakulty?

- - študijný plán na zahraničnej univerzite
7

6.4	Наличие, финансирование и реализация планов по подготовке, переподготовке, повышении квалификации работников (в том числе, инженеров по охране труда - один раз в 3 года).

### Золотое правило № 7: инвестировать в кадры – мотивировать посредством участия

"Мотивируйте своих работников, привлекая их к решению всех вопросов охраны труда. Эти инвестиции окупаются!" – гласит стратегия "нулевого травматизма". Предприятия, которые заботятся о работниках и активно вовлекают их в процесс охраны труда, получают возможность максимально использовать важный актив – их знания, способности и идеи. Если с работником советуются, например, при оценке производственных рисков или разработке инструкций по охране труда, он активнее стремится следовать правилам безопасного поведения. К сожалению, роль во всех этих процессах работника и профсоюзного общественного инспектора недооценивается. А ведь именно они знают, порой лучше мастера, что происходит в цехе.

№ п/п	Анализ реализации золотого правила № 7 "Инвестировать в кадры – мотивировать посредством участия"	Общий анализ по предприятию (да/нет)
7.1	Наличие на предприятии и организация работы комиссии по охране труда (согласно ст. 24 Закона Республики Беларусь "Об охране труда").
7.2	Проведение смотров-конкурсов на лучшую организацию работы по охране труда среди структурных подразделений, других смотров-конкурсов, направленных на пропаганду безопасных условий труда.
7.3	Проведение смотров-конкурсов на лучшую организацию общественного контроля по охране труда.
7.4	Наличие морального и материального поощрения работников за обеспечение здоровых и безопасных условий труда на рабочих местах.

После того, как работники проанализировали все утверждения каждого блока, по той же шкале можно оценить и фактическое положение дел в рамках отдельного правила. Результат работы с утверждениями — это набор проблем в данной организации.

Анкета (Чек – лист анализа) степени реализации семи золотых правил

Концепции "нулевого травматизма" (Vision Zero) в СУОТ
44А	Техник (ПЭВМ)	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
45А(44 А)	Техник (ПЭВМ)	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
46А(44 А)	Техник (ПЭВМ)	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
Хозяйственный отдел
47	Начальник хозяйственного отдела	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
48А	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
49А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
50А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
51А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
52А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
53А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
54А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
55А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
56А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
57А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
58А(48 А)	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
59	Подсобный рабочий	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
60	Сторож	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
61А	Уборщик территорий (уборщик территории)	2	2	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
62А(61 А)	Уборщик территорий (уборщик территории)	2	2	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
63А(61 А)	Уборщик территорий (уборщик территории)	2	2	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
Хозяйственный отдел (пер. Оловозаводской, 3/1)
64	Заведующий общежитием	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
65	Уборщик территорий (уборщик территории)	2	2	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
66	Уборщик производственных помещений	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
Хозяйственный отдел (ул. Обогатительная, 6)
67	Сторож	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
68	Уборщик территорий	2	2	2	2	2	нет	нет	нет	нет	нет	нет
Die Vereniging vir Voorskoolse Opvoeding en Sorg (VVOS) bied aan:

## Vroeë Kinderontwikkeling Sentrums: Bestuur van die opvoedkundige onderrig in die VKO sentrum; Werkswinkel vir skooleienaars en -bestuur - sluit handleiding in.

### MHS Privaatskool, 249 Hans Strijdomlaan, Lyttelton Manor, Centurion. 20 Oktober 2018, 8:00 - 16:00

Aangebied deur Sophie Breytenbach

Navrae: VVOS kantoor 012 667 2028 info@vvos.co.za www.vvos.co.za
maqsadi - insoniyatni azob uqubatdan qutqarishga olib bormasligini anglaydi va rohiblar jamoasidan ajraladi. U chakalakzor o'rmonlarda kezib, charchab bir daraxti tagida dam olish uchun o'tiradi va o'ziga toki haqiqatni topmaguncha shu erdan turmaslikni va`da beradi. Bu o'tirishning 49 kuni uninu qalbidan «Sen haqiqatni topding» degan sado keladi. Shu paytda uning ko'z oldida butun borliq namoyon bo'ladi. U hamma joyda shoshilish, qayoqqadir intilishni ko'radi. Hech bir joyda osudalik yo'q edi. Hayot nihoyasiz uzoqlikni ko'zlab o'tib ketayotgan edi. Inson aqli etmas bir kuch - Кrishna - yashash, mavjud bo'lish umidi barchaninu tinchini buzar, halok qilar va yana qayta yaratar edi. Mana endi Budda kimga qarshi kurashish kerakligin angladi. Shu ondan u Budda - nurlangan deb ataldi. U tagida o'tirgan daraxt esa - nurlangan daraxt deb atala boshladi. Budda o'zining birinchi da`vatini Varanasi yaqinidagi Rishipatana bog'ida, o'zining besh rohib do'stlariga qildi va o'shalar uning birinchi shogirdlari bo'ldilar. Shu kundan boshlab Budda o'z shogirdlari bilan qishloqma - qishloq yurib o'z ta`limotni tarqatib o'ziga yangi izdoshlar orttiradi. Budda 40 yil davomida o'z ta`limotini Hindistonning turli joylariga etkazadi va 80 yoshida Kushtnagara degan joyda dunyodan o'tdi. Uning jasadi hind udumiga ko'ra u erda kuydirilib, uning xoki 8 ta budda jamoalariga bo'lib yuborildi va har bir jamoa uni dafn etgan joyida ibodatxona barpo etdi. Buddaning hayoti haqida turli afsonalar ham to'qilgan. Bu afsonalarda aytilishicha, Budda ko'p yillar davomida er yuzidagi turli mavjudotlar qiyofasida qayta tug'ilgan: 84 marta ruhoniy, 58 marta podshoh, 24 marta rohib, 13 marta savdogar, 18 marta maymun, 12 marta tovuq, 8 marta g'oz, 6 marta fil shuningdek baliq, qurbaqa, kalamush, quyon kabi qiyofalarda qayta tug'ilgan. Jami 550 marta qayta tug'ilgan. U doimo qaerda, qay qiyofada tug'ilishini o'ziga o'zi belgilagan. So'nggi marta uni xudolar insoniyatni to'g'ri yo'lga boshlashi uchun inson qiyofasida yaratganlar. Bu afsonalarning ba`zilariga ko'ra er yuzida Gautamaga
## Wes-Kaap Onderwysdepartement: INGESTELDHEID VIR GROEI-PROGRAM ClassDojo

### Hoofstuk 3: Katie ontdek die ongelooflike krag van ' nie noual nie '

Ons storie begin met Katie, ŉ vriendelike monster wat baie trots daarop was dat sy die slimste in die klas is - tot daar eendag iets baie ontstellends gebeur het. Dit was Katie se gunstelingtyd van die dag: Die Wetenskaples. Sy was altyd die beste in Wetenskap, maar daardie dag het dinge nie volgens plan verloop nie. Almal het hulself gate uit geniet terwyl hulle op ŉ baie prettige projek gewerk het, maar Katie het dit nie verstaan nie. Sy was net van plan om om hulp te vra, toe ŉ nare gedagte haar binneskiet. As sy om hulp vra, gaan almal dink dat sy toe nie rerig so slim was nie. Sy het besluit om stil te bly en voor te gee dat als oukei is. ŉ Rukkie later, terwyl Katie bedruk by middagete sit, kom Mojo na haar toe aangestap. ' Katie, jy is ŉ genie !' het Mojo uitgeroep. 'H' m … wat? ' het Katie gevra. ' Ek het vandag op hierdie projek gewerk, ' het Mojo gesê, ' en vasgehaak. Gewoonlik sou ek sommer net tou opgegooi het en papiervliegtuigies begin gooi het, maar toe onthou ek wat jy gesê het oor hoe jou brein soos ŉ spier is . En ek het by myself gedink, haai, dis nie dat ek dit nie kan doen nie, ek kan dit net nie noual doen nie. Ek het na Bruce gekyk en gesê, '' Haai, Bruce, ek snap dit nie noual nie. En hy het ewe ongeёrg teruggeantwoord, 'Moenie worrie nie , Mojo, ek sal jou help om dit te verstaan. ' Toe werk ons saam daaraan en nou het ons die bakste vulkaan wat jy al ooit gesien het. ' ' Dis wonderlik, Mojo, ' het Katie gesê, 'maar was jy nie verleё om om hulp te vra nie ? ' ' Glad nie! Hoekom sal ek verleё wees as ek iets nuuts kan leer ? ' Katie kon skaars haar ore glo. Sy het vir Mojo als oor die brein geleer, maar dalk het die tyd nou aangebreek dat sy iets van hom leer. H'm , wat dink jý? Kan Katie iets van Mojo leer? Dis beslis ŉ interessante vraag .

### Die einde
- 2. Особенности бюджетных полномочий участников бюджетного процесса, являющихся органами местного самоуправления, устанавливаются Бюджетным кодексом и принятыми в соответствии с ним муниципальными правовыми актами Думы поселения, а также в установленных ими случаях муниципальными правовыми актами администрации поселения.

Статья 3. Бюджетные полномочия Думы поселения

- 1) определение порядка осуществления бюджетного процесса в поселении;
- 2) рассмотрение и утверждение бюджета поселения и отчета об его исполнении;
- 3) осуществление контроля за исполнением бюджета поселения;
- 4) установление, изменение и отмена местных налогов и сборов в соответствии с законодательством Российской Федерации о налогах и сборах;
- 5) установление налоговых льгот по местным налогам, основания и порядок их применения;
- 6) определение порядка управления и распоряжения имуществом, находящимся в муниципальной собственности;
- 7) утверждение прогнозного плана (программы) приватизации муниципального имущества;
- 8) формирование и определение правового статуса органов, осуществляющих контроль за исполнением местного бюджета;
- 9) осуществление иных полномочий в соответствии с Бюджетным кодексом, правовыми актами бюджетного законодательства Российской Федерации, настоящим Положением и принимаемыми в соответствии с Бюджетным кодексом муниципальными правовыми актами поселения.

Статья 4. Бюджетные полномочия Администрации поселения

1) составление проекта бюджета, среднесрочного финансового плана, внесение его с необходимыми документами и материалами на утверждение Думы поселения; 2) исполнение бюджета; 3) составление бюджетной отчетности; 4) составление отчета об исполнении бюджета и представления его на утверждение Думы поселения; 5) ежемесячное составление и представление отчета о кассовом исполнении бюджета поселения в порядке, установленном Министерством Финансов Российской Федерации; 6) утверждение методики распределения и порядка предоставления межбюджетных трансфертов; 7) утверждение порядков и положений, предусмотренных Бюджетным Кодексом Российской Федерации; 8) управление муниципальным долгом;

- 9) управление и распоряжение имуществом, находящимся в муниципальной собственности поселения, в порядке, определенном Думой поселения;
- 10) разработка проектов планов и программ социально-экономического развития поселения;
- 8.3—EVALUATION OF CLASSIFIED PERSONNEL BY RELATIVES

No person shall be employed in, or assigned to, a position which would require that he/she be evaluated by any relative, by blood or marriage, including spouse, parent, child, grandparent, grandchild, sibling, aunt, uncle, niece, nephew, or first cousin.

Date Adopted:08-20-07 Last Revised:

© 2018 Arkansas School Boards Association Page 8
### Артыкул 89. Парадак прысваення, паніжэння і пазбаўлення кваліфікацыйнага класа

Прысваенне кваліфікацыйнага класа, паніжэнне ў кваліфікацыйным класе і пазбаўленне кваліфікацыйнага класа суддзяў судоў агульнай юрысдыкцыі (акрамя Старшыні Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь) праводзяцца Прэзідэнтам Рэспублікі Беларусь па прадстаўленні Старшыні Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь. Прадстаўленне ўносіцца Прэзідэнту Рэспублікі Беларусь ва ўстаноўленым заканадаўствам парадку. Да прадстаўлення дадаецца заключэнне адпаведнай кваліфікацыйнай калегіі суддзяў. Прысваенне кваліфікацыйных класаў Старшыні, намесніку Старшыні і суддзям Канстытуцыйнага Суда Рэспублікі Беларусь, Старшыні Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь праводзіцца Прэзідэнтам Рэспублікі Беларусь пры прызначэнні (выбранні) іх на пасаду.

### Артыкул 90. Іншыя пытанні атэстацыі суддзяў, прысваення і пазбаўлення кваліфікацыйнага класа

У выпадку прыняцця кваліфікацыйнай калегіяй суддзяў заключэння аб пакіданні суддзі ў раней прысвоеным яму кваліфікацыйным класе паўторная атэстацыя праводзіцца не раней чым праз адзін год з дня прыняцця ўказанага заключэння. За суддзёй, які знаходзіцца ў адстаўцы, прысвоены яму кваліфікацыйны клас захоўваецца пажыццёва. Суддзя можа быць пазбаўлены кваліфікацыйнага класа ў выпадку вызвалення яго ад пасады ў сувязі са здзяйсненнем ім учынку, які няславіць гонар і годнасць суддзі, або іншых дзеянняў, якія дыскрэдытуюць судовую ўладу, а таксама ў сувязі з уступленнем у сілу ў дачыненні да суддзі абвінаваўчага прыгавору.

### ГЛАВА 9 ДЫСЦЫПЛІНАРНАЯ АДКАЗНАСЦЬ СУДДЗЯЎ СУДОЎ АГУЛЬНАЙ ЮРЫСДЫКЦЫІ

### Артыкул 91. Падставы для прыцягнення суддзі да дысцыплінарнай адказнасці

Суддзя можа быць прыцягнуты да дысцыплінарнай адказнасці: за парушэнне патрабаванняў заканадаўства пры ажыццяўленні правасуддзя; за парушэнне Кодэкса гонару суддзі Рэспублікі Беларусь; за незахаванне правіл унутранага працоўнага распарадку, здзяйсненне іншай дысцыплінарнай правіннасці. Адмена або змяненне судовай пастановы не цягнуць за сабой адказнасці суддзі, які ўдзельнічаў у вынясенні ўказанай судовай пастановы, за выключэннем выпадку, калі вызначана наўмыснае вынясенне незаконнай судовай пастановы.

### Артыкул 92. Меры дысцыплінарнага спагнання

Да суддзяў могуць прымяняцца наступныя меры дысцыплінарнага спагнання: пазбаўленне поўнасцю або часткова дадатковых выплат стымулюючага характару на тэрмін да 12 месяцаў; заўвага; вымова; папярэджанне аб няпоўнай службовай адпаведнасці; паніжэнне ў кваліфікацыйным класе на тэрмін да шасці месяцаў;
To bring people together, a campaign began where rainbows were displayed in windows to cheer up passers by. The rainbows were used as a message of peace and hope. Rainbows can often be seen when the sun follows a heavy rainfall. They can remind us that light follows, even after dark times. After God flooded the earth during Noah’s time he made a promise never to flood the earth again and the sign of his promise was a rainbow. So it is a sign of God’s promise and of hope. The NHS Today. 1.7 million people work for the NHS today. They all work very long hours and care deeply for their patients. - What would it be like if you could not afford a doctor? - What would you do? - Where would you go? The NHS is a wonderful thing and we are very fortunate today. Everyone who lives in the UK has access to good healthcare, no matter how much money they earn or where they come from. This year marks the 72nd birthday of the NHS. Can we sing happy birthday to the NHS?
Questioning: COULD YOU MENTION OUR VALUES? (Courageous optimism, Boundless creativity, Heartfelt compassion)	Ask the question which of the LIFE values appears in this story. Courageous Optimism – The staff in the NHS show courage and optimism every day. They work incredibly hard and always try to do the best for their patients. Boundless Creativity – NHS staff don’t give up easily. They are always trying to find new ways to treat patients and make them better. Heartfelt compassion – Staff in the NHS care deeply for their patients. That is why they turn up day after day and keep doing a job which is incredibly hard.
Reflection and stillness time:	Think about someone you know who works in the NHS. Or think about a doctor or nurse who helped you when you were ill. We should be so thankful for our NHS and the amazing people who work in it. Today why not make a card or write a note to say thank you to someone in the NHS.
Додаток 1 до Порядку проведення позапланових перевірок закладів освіти (пункт 14) ______________________________________________________________________________ (найменування органу, який проводить позапланову перевірку, його місцезнаходження, ____________________________________________________________________________ номери телефону, телефаксу, адреси електронної пошти, вебсайту) АКТ про вчинення дій, що перешкоджають посадовим особам у проведенні позапланової перевірки закладу освіти ___ ___________ 20__ року № ____________ _____________________ (населений пункт) Головою комісії ______________________________________________________________________________ (посада, прізвище, ім'я, по батькові*) та членами комісії _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________, (посади, прізвища, імена, по батькові) які діють відповідно до наказу від_______ 20__року № __________ та на підставі направлення на проведення позапланової перевірки від______________ 20__ року № ______ з ___________________ 20________року по________________20_______року у _____________________________________________________________________________ (найменування закладу освіти, код згідно з ЄДРПОУ або реєстраційний номер облікової картки) ______________________________________________________________________________ у присутності__________________________________________________________________ (посада, прізвище, ім'я, по батькові керівника закладу освіти**) встановили факт перешкоджання уповноваженим посадовим особам___________________ ____________________________________________________________________________ (найменування органу, який проводить позапланову перевірку) у проведенні позапланової перевірки закладу освіти: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (дії керівника закладу освіти, іншого працівника закладу освіти, що вказують на факт перешкоджання голові, членам комісії у проведенні позапланової перевірки: ненадання документів, їх копій, завірених в установленому порядку, матеріалів, відомостей, письмових пояснень та інформацій з питань, що виникають під час проведення перевірки, відмова в доступі до території, навчальних та інших приміщень закладу освіти, відсутність за місцезнаходженням закладу освіти керівника закладу освіти, зміна закладом освіти місця провадження освітньої діяльності, інші причини) Аудіо-, фото- та відеоматеріали, зроблені під час проведення позапланової перевірки_____________________________________________________________________ (наявні/відсутні) Зафіксовані цим актом дії ________________________________________________________ (посада, прізвище, ім'я, по батькові особи, яка вчинює дії, що перешкоджають посадовим особам у проведенні позапланової перевірки) є порушенням _________________________________________________________________ нормативно-правовий акт, яким передбачено відповідні вимоги
L’operatore economico si trova in una delle seguenti situazioni	7. è stato vittima dei reati previsti e puniti dagli articoli 317 e 629 del codice penale aggravati ai sensi dell'articolo 7 del decreto-legge 13 maggio 1991, n. 152, convertito, con modificazioni, dalla legge 12 luglio 1991, n. 203?	[ ] Sì [ ] No
In caso affermativo:	- ha denunciato i fatti all’autorità giudiziaria?	[ ] Sì [ ] No
- ricorrono i casi previsti all’articolo 4, primo comma, della Legge 24 novembre 1981, n. 689 (articolo 80, comma 5, lettera l) ?	[ ] Sì [ ] No
8. si trova rispetto ad un altro partecipante alla medesima procedura di affidamento, in una situazione di controllo di cui all'articolo 2359 del codice civile o in una qualsiasi relazione, anche di fatto, se la situazione di controllo o la relazione comporti che le offerte sono imputabili ad un unico centro decisionale (articolo 80, comma 5, lettera m)?	[ ] Sì [ ] No
9. l’operatore economico si trova nella condizione prevista dall’art. 53 comma 16-ter del D.Lgs. 165/2001 (pantouflage o revolving door) in quanto ha concluso contratti di lavoro subordinato o autonomo e, comunque, ha attribuito incarichi ad ex dipendenti della stazione appaltante che hanno cessato il loro rapporto di lavoro da meno di tre anni e che negli ultimi tre anni di servizio hanno esercitato poteri autoritativi o negoziali per conto della stessa stazione appaltante nei confronti del medesimo operatore economico?	[ ] Sì [ ] No

Pagina 10 di 11
- வாைிப் ஆகும் . வாைியெ முதன்லமயாக நிலற யவற்றப் ெட யவண்டும் .
- ஷெண்கலளப் ஷொறுத்த மட்டில் ஹைருல் அஸ்வதிற்கு ஆண்கலள ஷநருங்கிக் ஷகாண்டு ஷசல்வலத கண்டிப்ொக தவிர்ந்துக் ஷகாள்ள யவண்டும் .
- ➢ நாவின் மூைம் அல்ைது ஷசயல் மூைம் ெிறலர யநாவிலை ஷசய்தல் ஹராம் ஆகும் . வியசடமாக அல்ைாஹ்வின் இல்ைத்தில் ெிறருடன் இரக்கத்து டனும் , மிருதுவாகவும் நடந்து ஷகாள்ளும் அயதயவலள தவறுகள் நிகழ்ந்து விட்டால் மன்ைித்து விடவும் யவண்டும் .
- ➢ தவாெில் நல்ைலதத் தவிர யவறு எதலையும் யெசுவலதத் தவிர்ந்து ஷகாள்வதும் அவசியமாகும் .

########## தவாெின் மகரூஹ்கள் :

- 1. ஷதாழுலகலயப் யொன்று தவாெின் யொதும் லக விரல்கலள ெிலணத்தல் , மற்றும் விரல்கலள முறித்தல் என்ெை மக்ரூஹ் ஆகும் .
Group discussion about the appointed chair position, and committee chair appointments, as well as the election/appointment of the vice chair. Group suggestion would be to bring item to full council meeting for additional discussion. Note: the current appointments were made during a difficult transition.

### Review policy monitoring schedule

Discussion about setting up a small ad hoc committee to assist with the policy monitoring. Follow up at the next meeting.

### Begin discussion about Executive Director annual performance review

Group discussion about the executive director annual performance review. Suggestions and ideas on how to gather information, conduct self-assessments, how to share information with a smaller group of members to conduct the review. The groups also discussed breaking out into smaller groups (committee chairs, council members and staff).

### Action Steps/Follow up

Recommendation from Vice Chair, to add council member input on recommendation to the Governor about filling the chair seat, to agenda items a few meetings prior to the new appointment. October 11 meeting, as the current chair appointment will end 1/2/2022. David Dively will add the executive director review information, from the discussion to the council planning calendar. Meeting adjourned at 12:11 pm Submitted By: Shannon Hartwig

Executive Committee Minutes, 8/18/21 2