ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
IRT/25th July
Módulo: Ciencias de la Conducta, psicopatología

Tegucigalpa, 11 de julio de 2015

Alumna: Wendy Funes

pueden aplicar a los líderes sociales organizados, las reformas tributarias que han generado un sistema regresivo, son algunas decisiones que es necesario analizar a fondo para conocer hasta dónde llega el proceso de selección social de la especie. Este término tiene su equivalente en la selección natural: “fenómeno en donde los aspectos heredados que se asocian a tasas elevadas de supervivencia y reproducción son los que pasan con mas probabilidad a la siguiente generación” (Rovelo, Bases biológicas de la conducta humana Julio 2015) Las explicaciones científicas indican que “los procesos sociales empujan a los descubridores de los principios que explican la vida a empaparse de un lenguaje extremo que tiñe a la biología de una inapropiada imaginación social. La lucha por la existencia, la competencia, la supervivencia del más apto, la muerte de los débiles son todas expresiones biologizadas de la compleja existencia humana bajo un régimen industrial” (Skewes n.d.). “Más vale propiciar un suelo fértil para una genética de la cooperación en aras de la supervivencia planetaria que avanzar hacia el suicidio de la especie” (Skewes n.d.). Para comprender mejor el rol de los medios en este proceso hay que tomar en cuenta que “existe una más que evidente vinculación entre medios de comunicación y procesos políticos…en un contexto caracterizado históricamente por el autoritarismo y una débil institucionalidad, muy rápidamente tendemos a asumir que los medios son, por definición, valiosos baluartes de la democracia y víctimas propiciatorias de un poder
Potentieel risico Explosie	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Kortsluiting	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Uitvallen luchtbehandeling	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Uitvallen verwarming	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Brandstoftekort	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Gebroken gasleiding	Historie	Kans	Effect	Risico
மூஸா அல் அஷ் அாி ( ரழி யல்ைா ஹு அன்ஹு ) அவர்களிடம் கூறிைார்கள் . ( ஆதாரம் : முஸ்லிம் ) 'ஸஃொ' மற்றும் 'மர்வா' மலைகளுக்கு இலடயய ஸஃயு ஷசய்வீராக , அல்ைாஹ் ஸஃயு ஷசய்வலத உங்களுக்கு கடலம ஆக்கி உள்ளான் என்று இலறத் தூதர் ( ஸல் ைல்ைா ஹு அலை ஹி வஸல்ைம் ) அவர்கள் கூறியதாக யவறு ஒரு ஹதீஸில் வந்துள்ளது .

########## ஸஃயின் விதிமுலறகள் :

- 1. நிய்யத் ; அமல்கள் ஏற்றுக் ஷகாள்ளப் ெடுவது நிய்யத்லத ( எண்ணத்லத ) லவத்து தான் என்று இலறத் தூதர் ( ஸல் ைல்ைா ஹு அலை ஹி வஸல்ைம் ) அவர்கள் கூறியுள்ளார்கள் . எையவ ஸஃயின் யொதும் அல்ைாஹ்வின் கட்டலளக்கு இணங்க அவனுக்கு வழிப் ெட்டு அந்த கடலமலய நிலற யவற்றுவதாக எண்ணம் ஷகாள்ள யவண்டும் .
- 2. ஏழு விடுத்தம் ஸஃயு ஷசய்தல், 'ஸஃொ' வில் இருந்து 'மர்வா' லவ யநாக்கி ஷசல்வது ஒரு
- 8.41—WRITTEN CODE OF CONDUCT FOR EMPLOYEES INVOLVED IN PROCUREMENT WITH FEDERAL FUNDS

Legal References: A.C.A. § 6-24-101 et seq. Arkansas Department of Education Rules Governing the Ethical Guidelines And Prohibitions For Educational Administrators, Employees, Board Members And Other Parties Commissioner’s Memo FIN 09-036 Commissioner’s Memo FIN-10-048 Commissioner’s Memo FIN 15-074 2 C.F.R. § 200.318 7 C.F.R. § 3016.36 7 C.F.R. § 3019.42

Date Adopted:09-25-17 Last Revised:

© 2018 Arkansas School Boards Association Page 82
Приказ Минздрава России от 26.11.2021 N 1103н Документ предоставлен "Об утверждении специальных требований к условиям хранения Дата сохранения: наркотических и...

законодательства Российской Федерации, 2010, N 4, ст. 394; 2020, N 43, ст. 6798).

5. В медицинских организациях должны храниться наркотические и психотропные лекарственные препараты, изготовленные производителями лекарственных средств или аптечной организацией.

- 6. Запрещается хранение в медицинских организациях наркотических и психотропных лекарственных препаратов, изготовленных аптечной организацией, в случае отсутствия на упаковке:

этикетки, содержащей обозначения "Внутреннее", "Наружное", "Глазные капли", "Глазные мази", "Для инъекций" и иные обозначения, характеризующие наименование лекарственной формы и (или) способ применения; наименование и местонахождение аптечной организации, изготовившей наркотический или психотропный лекарственный препарат; наименований медицинской организации и ее структурного подразделения; состава наркотического или психотропного лекарственного препарата в соответствии с прописью, указанной в требовании медицинской организации; даты изготовления и срока годности наркотического или психотропного лекарственного препарата, данных о проведенном контроле качества лекарственного препарата; подписей лиц, изготовивших, проверивших и отпустивших наркотический или психотропный лекарственный препарат из аптечной организации. 7. Хранение наркотических и психотропных лекарственных средств, требующих защиты от повышенной температуры, в аптечных, медицинских, научно-исследовательских, образовательных организациях и организациях оптовой торговли лекарственными средствами осуществляется: в помещениях, специально оборудованных инженерными и техническими средствами охраны (далее - помещения), относящихся к 1-й и 2-й категориям <3>, в запирающихся холодильниках (холодильных камерах) или в специальной зоне для размещения холодильников (холодильных камер), отделенной от основного места хранения металлической решеткой с запирающейся решетчатой дверью; в помещениях, относящихся к 3-й категории <3>, в специальной зоне для размещения холодильников (холодильных камер), отделенной от основного места хранения металлической решеткой с запирающейся решетчатой дверью; в помещениях, относящихся к 4-й категории <3>, в термоконтейнерах, размещенных в сейфах; в местах временного хранения - в термоконтейнерах, размещенных в сейфах либо в металлических или изготовленных из других высокопрочных материалов контейнерах, помещенных в термоконтейнеры. Места хранения наркотических и психотропных лекарственных средств, требующих защиты

КонсультантПлюс www.consultant.ru Страница 4 из 5 надежная правовая поддержка
## Хатони дарҳол тузатмоқ

Болажонлар илк болалик даврларида кўп нарсаларни билмасликлари ва маълумотларининг озилиги сабабли оқ - қорани ажрата олмайдилар. Шунинг учун хато қилиб қўйсалар, уларга тўғри йўл кўрсатишимиз ҳамда уларни 'ғоявий ва маданий ҳужумлар' каби баъзи қора ниятлилардан ҳимоя қилишимиз даркор. Дин душманларининг бутун дунёда олиб бораётган мана шу қаҳрли ҳамлалари остида ҳам фарзандларимиз учун динга хизмат бўладиган ўрнини босувчи муносиб нарсаларни ўйлаб топишимиз керак.

##### Танбеҳ. Хатони тузатишда эътибор қаратилиши керак бўлган хусуслар:

- 1. Хато қилиб қўйган фарзандимизга меҳр ва шафқат билан ёндошиш;
- 2. Хатони тўғрилаш асносида танбеҳ берар эканмиз фарзандимизнинг нафсониятига тегмаслигимиз лозимки, бу нарса тескари натижага олиб келиши мумкин;

3
Mistoqsijiet li tista' ssaqsi dwar din l -islajd huma: X'se nixgħel biex nara? Kif se ngħaddi l - ħin issa li nqata' d -dawl?

Mistoqsijiet li tista' ssaqsi dwar din l -islajd huma: X'se jkunu dawn ir -regoli? Għaliex se nagħmilhom? Taħseb li se jogħġbu lil kulħadd? Min se jieħu l - aktar pjaċir bihom? Min mhux se jieħu pjaċir bihom? Għaliex?

malti.skola.edu.mt 3
அளவற்ற அருளாளனும் நிகரற்ற அன்புலடயயானுமாகிய அல்ைாஹ்வின் திரு நாமத்தால் ஆரம்ெம் ஷசய்கின்யறன்

####### முன்னுலர

நாட்கள் மற்றும் மாதங்கள் மத்தியில் ஏற்றத் தாழ்வுகலள ஏற்ெடுத்திய எல்ைாம் வல்ை அல்ைாஹ்வுக்யக அலைத்துப் புகழும் உாித்தாகும் . அவன்தான் ஹஜ்லை இஸ்ைாத்தின் முக்கிய கடலமகளில் ஒன்றாக ஏற்ெடுத்திைான் . அவலை துதித்து நன்றி ஷசலுத்துகியறன் . ஏஷைைில் ெல்யவறு அருட் ொக்கியங்கலள நமக்கு வழங்கியுள்ள இலறவனுக்கு நன்றி ஷசலுத்துவது எம் அலைவாின் மீதும் கடலமயாகும் . அல்ைாஹ்லவத் தவிர வணக்கத்திற்கு தகுதி மிக்க எவரும் இல்லை எை சாட்சி கூறுகியறன் . அவன் தைித்தவன் , இலண துலண அற்றவன் , ொிசுத்த மிக்கவன் , சாந்திலயயும் , சமாதாைத்லதயும் நிலை நிறுத்துெவன் எைஉறுதி அளிக்கின்யறன் .
# Il- Ħaddiema - Punti għad -Diskussjoni

## Xi mistoqsijiet li jistgħu jsiru dwar l-istampi li jidhru fil- preżentazzjoni : 9b. Il- Ħaddiema - Stampi għat - Taħdit

- • tara f'din l -istampa? • tara f'din l -istampa?
- • huma n-nies li qed tara? • huma n-nies li qed tara?
- • qegħdin? • qegħdin?

- • tara f'din l -istampa? • tara f'din l -istampa?
- • huma n-nies li qed tara? • huma n-nies li qed tara?
- • qegħdin? • qegħdin?
- • jagħmlu t -tfal? • jagħmlu t -tfal?
- • jagħmel it -tifel li hemm fil- kantuniera? Għaliex qiegħed • jagħmel it -tifel li hemm fil- kantuniera? Għaliex qiegħed hemm? X'taħseb li għamel?

malti.skola.edu.mt
## 2 Natuurlijke oorzaak

Potentieel risico Stortregens	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Storm	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Onweer	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Hagel, ijzel, sneeuw	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Stormvloed	Historie	Kans	Effect	Risico
Potentieel risico Overstroming	Historie	Kans	Effect	Risico
- 8.24—SCHOOL BUS DRIVER’S USE OF MOBILE COMMUNICATION DEVICES

Any driver of a school bus shall not operate the school bus while using a device to browse the messages.2 internet, make or receive phone calls or compose or read emails or text If the school bus is safely off the road with the parking brake engaged, exceptions are allowed to call for assistance due to a mechanical problem with the bus, or to communicate with any of the following during an emergency:

- ● An emergency system response operator or 911 public safety communications dispatcher;
- ● A hospital or emergency room;
- ● A physician's office or health clinic;
- ● An ambulance or fire department rescue service;
- ● A fire department, fire protection district, or volunteer fire department; or
- ● A police department.

Legal References: A.C.A. § 6 –19-120

- A.C.A. § 27-51-1504
- A.C.A. § 27-51-1609

Date Adopted:08-20-07 Last Revised:09-25-17

© 2018 Arkansas School Boards Association Page 56
- 2. சிறுநீர் , மைம் , காற்லற அடக்கி லவத்துக் ஷகாண்டு அல்ைது கடுலமயாை ெசி உள்ள நிலையில் தவாப் ஷசய்வதும் மக்ரூஹ் ஆகும் . இது யொன்ற நிலைகளில் ஷதாழுவதும் மக்ரூஹ் ஆகும் .
- 3. தவாப் ஷசய்கின்றவர் ஷெண்கலள ொர்ப்ெலத யும் தவிர்த்துக் ஷகாள்ள யவண்டும் .
- 4. தவாப் ஷசய்யும் யொது உடல் நிலை ெைவீை மாைவர்கள் மற்றும் அறிவில் குலறந்தவர்கள் , அறியாலமயிைால் தவறுகள் ஷசய்கின்ற வர்கலள அவமதிக்கும் விதத்தில் நடந்து ஷகாள்வதும் தவறாகும் . தவறு ஷசய்கின்ற வர்கலள மிருதுவாக அணுகி திருத்த முயற்சி ஷசய்ய யவண்டும் .
- தவாெின் யொது ஷெண்கலளப் ொர்ப்ெது யொன்று ஒழுக்கக் யகடுகளில் ஈடு ெட்டவர்களின் தண்டலைகள் துாிதமாக இறக்கப் ெட்டுள்ள சம்ெவங்கள் ெை வந்துள்ளை .
заведений, а также введён запрет на курение кальянов в ресторанах, барах, кафе и иных общественных местах; - проведение досуговых мероприятий, в том числе работа кружков и секций, в центрах социального обслуживания населения; - посещение обучающимися организаций, предоставляющих общее, среднее профессиональное, дополнительное образование, осуществляющих спортивную подготовку; Временно приостановлена: - работа ресторанов, кафе, столовых, буфетов, баров, закусочных и иных предприятий общественного питания, за исключением обслуживания на вынос без посещения гражданами помещений таких предприятий, а также доставки заказов. Данное ограничение не распространяется на столовые, буфеты, кафе и иные предприятия питания, осуществляющие организацию питания для работников организаций;

- - деятельность торгово-развлекательных и торговых центров, за исключением мест розничной торговли продовольственными товарами и (или) непродовольственными товарами первой необходимости;
- - деятельность ночных клубов (дискотек) и иных аналогичных объектов, кинотеатров (кинозалов), детских игровых комнат и детских развлекательных центров, иных развлекательных и досуговых заведений;
- Временно приостановлено:
- - бронирование мест, прием и размещение граждан в пансионатах, домах отдыха, санаторно-курортных организациях (санаториях), санаторно- оздоровительных детских лагерях круглогодичного действия и гостиницах, расположенных в курортах регионального и местного значения, а также в иных санаторно-курортных организациях (санаториях), санаторно-оздоровительных детских лагерях круглогодичного действия, за исключением лиц, находящихся в служебных командировках или служебных поездках;

- бронирование мест, прием и размещение граждан на базах отдыха, в том числе в целях посещения бассейнов, в гостиницах, хостелах и иных организациях, предоставляющих гостиничные услуги, за исключением лиц, находящихся в служебных командировках или служебных поездках.

4. НЕОБХОДИМО соблюдать режим самоизоляции, который должен быть обеспечен по месту проживания либо в иных жилых помещениях.

5. НЕОБХОДИМО соблюдать дистанцию не менее 1,5 метров между людьми (социальное дистанцирование), в том числе в общественных местах и общественном транспорте.
Рэспублікі Беларусь, а таксама асобам , указаным ў частцы другой артыкула 57 гэтага Кодэкса . Пленум Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь правамоцны вырашаць пытанні пры наяўнасці большасці членаў Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь, а пры разглядзе грамадзянскіх, крымінальных і эканамічных спраў у парадку нагляду або па абставінах, якія нанава адкрыліся, - не менш чым дзвюх трацей членаў Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь. У абмеркаванні пытанняў могуць удзельнічаць асобы, запрошаныя на пасяджэнне Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь. Для падрыхтоўкі праекта пастановы, якая ўтрымлівае растлумачэнні, Пленум Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь у неабходных выпадках утварае рэдакцыйную камісію з ліку членаў Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь, а таксама асоб, якія прымаюць удзел у рабоце Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь. Пастановы Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь прымаюцца адкрытым галасаваннем большасцю галасоў прысутных на пасяджэнні членаў Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь. Члены Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь не маюць права ўстрымлівацца ад галасавання пры прыняцці рашэнняў. Пастановы Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь падпісваюцца старшынствуючым у пасяджэнні і сакратаром Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь. Сакратар Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь ажыццяўляе арганізацыйную работу па падрыхтоўцы пасяджэнняў Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь, забяспечвае вядзенне пратакола, а таксама праводзіць работу, неабходную для выканання пастаноў, якія прыняты Пленумам Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь. Працэсуальны парадак разгляду Пленумам Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь судовых спраў устанаўліваецца законам. Правілы падрыхтоўкі, парадак правядзення пасяджэнняў Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь, афармлення яго актаў і кантролю за іх выкананнем устанаўліваюцца Рэгламентам Пленума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь.

### Артыкул 60. Прэзідыум Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь

Прэзідыум Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь утвараецца ў складзе Старшыні Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь, першага намесніка, намеснікаў Старшыні Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь і суддзяў Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь у колькасці, устаноўленай Прэзідэнтам Рэспублікі Беларусь па прадстаўленні Старшыні Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь. Персанальны склад Прэзідыума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь зацвярджаецца Прэзідэнтам Рэспублікі Беларусь па прадстаўленні Старшыні Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь. Па запрашэнні Старшыні Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь у пасяджэнні Прэзідыума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь могуць прымаць удзел суддзі і работнікі апаратаў судоў агульнай юрысдыкцыі, а таксама іншыя асобы.

### Артыкул 61. Кампетэнцыя Прэзідыума Вярхоўнага Суда Рэспублікі Беларусь
Exits - Members are to leave the Club via the Restaurant. Those with mobility issues may only use the Main Entrance if escorted by a member of staff.

## Playing Bowls These Instructions are subject to change at any time

Bowling sessions will be Monday-Friday and Sunday as follows:-

09.00 – 11.00, 11.30 – 14.00 hours

Evening Sessions Monday and Thursday 19.00 – 21.30 hours (additional evening sessions will be added if demand is there). Players must use the appropriate entry steps and exit ramp to access the rink area. Players on Rinks 1, 3, 5 and 7 will commence bowling from the lounge end. Players on Rinks 2,4,6 and 8 will commence from the Score Board end. For an initial period the following playing formats will be allowed, Singles, Pairs and Triples. Full Rinks will not be allowed at this stage. Mats and Jacks will be disinfected prior to use and placed in a sanitised box. A lead person from each rink will collect and return the box and equipment to Reception. Players are to touch their own woods only. One Lead player and One Skip only will pick up mats and re-spot the Jack after each end. The same players are to update scoreboards – sanitising their hands after each use. ‘T’ marks are placed 4 metres from the ditch. Mats must be placed on the ‘T’ and the Jack placed at the desired position by the Skip using foot only, one Jack each end.

## The new 4m ‘T’ will be the maximum length

Jacks are to be replaced in the original position if dislodged. Measuring to be done using own measure – do not touch woods. Those players wishing to have refreshments are to use the Order form placed in the box of bowls equipment and take the completed order to Reception. Drinks will then be brought to the rink. Social distancing is to be maintained at all times, especially when changing ends.

## Please see attached diagram explaining safe positioning of players
Módulo: Ciencias de la Conducta, psicopatología

Tegucigalpa, 11 de julio de 2015

Alumna: Wendy Funes

de cada individuo surge de la interaccion entre los patrones de actividad nerviosa y su percepcion de la situacion actual. (Rovelo, Bases biológicas de la conducta humana Julio 2015) El éxito del comportamiento presente de cada individuo influye sobre la posibilidad de que sus genes pasen o no a las generaciones futuras. Según estudios de etología y comportamiento humano, el conocimiento biológico de nuestra especie, en particular su historia evolutiva, la identificación de sus patrones modales de comportamiento, el desarrollo de estos y cómo son modelados por la cultura, constituye un interés especial para la psicología y la psiquiatría contemporáneas (Etología y comportamiento humano s.f.) Ejemplo de esto es el desarrollo de un área denominada psicología o psiquiatría evolutiva que pretende proveer el marco teórico necesario para explicar el comportamiento humano como una estrategia que los individuos utilizan para enfrentar los retos ambientales; es decir, como una adaptación. (Etología y comportamiento humano s.f.) Una persona poco evolucionada o débil, si aplicamos la ley natural que rige a los mamiferos, merece desaparecer y esa parece ser la idea subyacente de los grupos de poder que, por ejemplo, colocan más cargas a los más pobres y menos para los más ricos, tal es el caso del pago de impuestos.
## Требования к соискателям звания доцент

### Лица, претендующие на присвоение ученого звания доцента, должны удовлетворять следующим требованиям:

- а) иметь ученую степень доктора или ученую степень кандидата наук либо ученую степень, полученную в иностранном государстве, признаваемую в Российской Федерации, обладателю которой предоставлены те же академические и (или) профессиональные права, что и доктору или кандидату наук.

б) непрерывно работать в Чеченском государственном педагогическом университете не менее 2 лет по трудовому договору в должностях, указанных в пп. «в», п. 10 Положения о присвоении ученых званий.

- в) иметь общий стаж научной и педагогической деятельности в организациях не менее 5 лет, в том числе не менее 3 лет стажа педагогической работы по научной специальности, по которой проходит соискатель ученого звания.
- г) осуществлять в Чеченском государственном педагогическом университете педагогическую деятельность не менее чем на 0,25 ставки (не менее 225 часов в год) по образовательным программам высшего образования и (или) дополнительного профессионального образования по научной специальности, по которой проходит соискатель ученого звания.

д) иметь не менее 20 опубликованных учебных изданий и научных трудов (в том числе в соавторстве), включая патенты на изобретения и иные объекты интеллектуальной собственности, которые используются в образовательном процессе. При этом за последние 3 года по научной специальности, по которой проходит соискатель ученого звания, должно быть опубликовано не менее 2 учебных изданий и не менее 3 научных трудов. Научные труды должны быть опубликованы в рецензируемых изданиях. Опубликованным признается научное издание (монография, сборник научных трудов, материалы конференции, препринт, тезисы докладов, рецензируемый научный журнал, автореферат диссертации), прошедшее редакционно-издательскую обработку и тиражирование, имеющее выходные сведения, доступное для массового использования и предназначенное для распространения содержащейся в нем информации. Опубликованным признается учебное издание (учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособие, учебное наглядное пособие, рабочая
- இரண்டிரண்டு ரகஅத்களாகவும் ைமாஅத் ஆக இமாமுடன் ஷதாழுதல் .
- 4. ழுஹர் , அஸர் , ஆகிய ஷதாழுலககலள நிலற யவற்றிய ெிறகு அரொ லமதாைத்லத யநாக்கி ஷசல்லுதல் . அங்யக அல்ைாஹ்லவ திக்ர் ( தியாைம் ) ஷசய்தவர்களாகவும் , ெணிவுடன் ஆல்ைாஹ்விடம் துஆ யகட்டவர்களாகவும் சூாியன் மலறயும் வலர இருத்தல் . அதிகதிகம் ொவ மன்ைிப்பு யதடியவர் களாகவும் , ெணிவுடனும் , ெச்சாதாெத்துடனும் , எமது ெைவீைத்லதயும் யதலவகலளயும் ஷவளிப் ெடுத்தியவர்களாக இலறவைிடம் இலறஞ்ச யவண்டும் .
- 5. நலடகளில் அவசரத்லதத் தவிர்த்து , அலமதிலய கலடப் ெிடித்தல். 'மைிதர்கயள அலமதிலய கலடப் ெிடியுங்கள் , ஏஷைைில் அவசரம் நல்ை ஷசயல் அல்ை' எை இலறத் தூதர் ( ஸல் ைல்ைா ஹு அலை ஹி வஸல்ைம் ) அவர்கள் கூறிைார்கள் .
# Trip Planner

## Before you go:

- § [To replace placeholder text with your own, select a line or paragraph and start typing. Don’t include space to the left or right of the characters in your selection.]
- § [Get any text formatting you see here with just a tap, on the Home tab, in the Styles group.]
- § [Where are you going?]
- § [How will you get there?]
- § [Is your passport current?]
- § [Do you need power converters, dual-language dictionaries, travel guides?]
- § [Where will you stay?]
- § [What do you need to bring?]
- § [Do events or restaurants require advance reservations?]
- § [Did you stop mail and newspapers, and book the pet sitter?]

## During the trip:

- § [What do you want to see?]
- § [Where do you want to eat?]
- § [Do you have a GPS or a map of the area?]
- ( ஆதாரம் : அஹ்மத் , அபூ தாவூத் , இப்னு மாைாஹ் , திர்மிதி )
- இதன் அடிப்ெலடயில் , முஸ்தலிொவில் ெஜ்ர் ஷதாழாமல் அங்கிருந்து நகர யவண்டாம் எை எைது முஸ்லிம் சயகாதரர்கலள வலியுறுத்து கியறன் . அங்யக அல்ைாஹ்லவ திக்ர் ( தியாைம் ) ஷசய்தவர்களாகவும் , ெணிவுடன் ஆல்ைாஹ்விடம் துஆ யகட்டவர்களாகவும் , ொவ மன்ைிப்பு யதடியவர்களாகவும் , தல்ெியா கூாியவர்களாகவும் ெஜ்ர் வலர இருப்ெது அவசியமாகும் . யநாய் , வயயாதிெம் யொன்ற காரணங்களிைால் ெைகீை மாைவர்கள் சந்திரன் மலறந்த ெிறகு அங்கிருந்து ஷசல்ை முடியும் . சந்திரன் மலறயும் வலர அவர்கள் அங்கு தங்குவது வாைிப் ஆகும் . ெைகீைமாை வர்கள் நள்ளிரவு வலர தங்குவது வாைிப் எை சிை அறிஞர்கள் குறிப்ெிட்டுள்ளைர் . அதற்கு முன்ைர் அரொவில் இருந்து அவர்கள் நகர்ந்து விட்டால் அதற்கு ெகரமாக ஒரு ஆட்லட அறுத்து ெலியிட்டு ( தம் ) ஷகாடுக்க யவண்டும் .
One banana	Un plátano
Two apples	Dos manzanas
Three oranges	Tres naranjas
Four strawberries	Cuatro fresas
Five grapes	Cinco uvas

You already know some of the ingredients.	Ustedes ya conocen algunos de los ingredientes.

Let's remember the song “I like to eat apples and bananas”.	Recordemos la canción “me gusta comer manzanas y plátanos”.

- • Audio de: Apples and Bananas.
- https://drive.google.com/file/d/1AlnCQH1E0ZBmHKChav7OeH7tkD\_cP6cK/ view?usp=sharing

Letra: I like to eat eat eat apples and bananas.

I like to eat eat eat apples and bananas.

I like to eat eat eat oranges and grapes.

I like to eat eat eat oranges and grapes.

Let's find the images of the ingredients in the poster.	Vamos a buscar la imagen de los ingredientes en el póster.
CHCECE023 - ANALYSE INFORMATION TO INFORM LEARNING

ASSESSMENT TOOL

12. Who are the only people that should have access to a child’s information according to your confidentiality policy.

13. In what instance would it be ok to provide a child’s information to another party?

14. List two collaborative planning techniques used when planning children’s learning.

15. What is the purpose of a summative assessment?

Version 3 – January 2018 CHCECE023 © Gold Star Child Care Training Page 6 of 19