ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- ქ . ქუთაისის მუნიციპალიტეტის 2018 წლის ბიუჯეტით გათვალისწინებული პროგრამის - " ახალგაზრდული ინიციატივების " ფარგლებში კონკურსის გამოცხადებისა და განაცხადის განხილვის წესი

## მუხლი 1. ზოგადი დებულებანი

- 1.1. ქ . ქუთაისის მუნიციპალიტეტის მერიის 2018 წლის ბიუჯეტით გათვალისწინებული პროგრამის - " ახალგაზრდული ინიციატივების მხარდაჭერა " ფარგლებში , საუკეთესო ინიციატივების შერჩევა განხორციელდება კონკურისის გზით .
- 1.2. კონკურსს ატარებს ქალაქ ქუთაისის მუნიციპალიტეტის მერის ბრძანებით შექმნილი კომისია .
- 1.3. პროგრამა " ახალგაზრდული ინიციატივები " ითვალისწინებს ახალგაზრდების , ან ახალგაზრდულ საკითხებზე მომუშავე არასამთავრობო ორგანიზაციების მიერ ინიცირებული პროექტების მხარდაჭერას , რომელთა განხორციელებაც ხელს შეუწყობს ახალგაზრდობის განვითარებას ქუთაისის მუნიციპალიტეტში .
- 1.4. პროექტი უნდა განხორციელდეს და დასრულდეს 2018 წელს .
- 1.5. ქ . ქუთაისის მუნიციპალიტეტის მერიიდან მოთხოვნილი თანხა არ უნდა აღემატებოდეს 10 000( ათი ათასი ) ლარს .
- 1.6. პრიორიტეტი მიენიჭება ისეთ პროექტებს , რომელთაც თან ახლავს მინი კვლევა , რომელიც ასახავს საკონკურსო ინიციატივის საჭიროებას .
- 1.7. ისეთი ინიციატივები , რომელშიც ავტორის თანამონაწილეობა 20% და მეტია , შესაძლებელია განხორციელდეს ურთიერთთანამშრომლობის მემორანდუმის გაფორმებით და მასზე არ გამოცხადდება ტენდერი ;
- 1.8. პრიორიტეტი მიენიჭება ახალგაზრდულ პროექტებს შემდეგი მიმართულებით :
- ა ) ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია ;
- ბ ) არაფორმალური განათლების ხელშეწყობა ;
- გ ) სოციალური მეწარმეობა ( ახალგაზრდა მეწარმეთა ხელშეწყობა );
- დ ) შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ახალგაზრდების საზოგადოებაში ინტეგრაცია ;

ე ) საგანმანათლებლო და შემეცნებითი პროექტების წახალისება .

## მუხლი 2. კონკურსის მიზანი

კონკურსის მიზანია ახალგაზრდობის სფეროში ინიციატივების წახალისება , საკუთარი პოტენციალის სრული რეალიზება და ახალგაზრდობის სრულფასოვანი განვითარების ხელშეწყობა . საზოგადოებრივ , კულტურულ და პოლიტიკურ ცხოვრებაში ახალგაზრდების აქტიური ჩართვის შესაძლებლობა .

## მუხლი 3 . კონკურსში მონაწილეობის მისაღებად საჭირო დოკუმენტების ნუსხა :

- 3.1 კონკურსში მონაწილეობის მისაღებად მერიაში წარმოდგენილი უნდა იქნეს შემდეგი დოკუმენტაცია :
- ა ) შევსებული სააპლიკაციო ფორმა ;
40. Тэхналагічныя водныя аб'екты - штучныя вадаёмы, вадацёкі, спецыяльна створаныя для ахаладжэння, выпарвання, усярэднення, адстойвання сцёкавых вод, паніжэння ўзроўню вод (сажалкі - ахаладжальнікі, сажалкі - выпарнікі, сажалкі - усярэднікі , падводныя каналы насосных станцый і іншыя падобныя аб'екты), а таксама штучныя вадаёмы, спецыяльна створаныя для супрацьпажарных патрэб (пажарныя вадаёмы), сажалкі і каналы, спецыяльна створаныя для развядзення і гадоўлі рыбы з прымяненнем гідратэхнічных збудаванняў і прылад, прызначаных для рэгулявання водных патокаў і скіду сцёкавых вод. 41. Фонавы створ - умоўнае папярочнае сячэнне паверхневага воднага аб'екта вышэй месца скіду сцёкавых вод, у якім улічваецца прыроднае ўтрыманне хімічных рэчываў у вадзе і ўздзеянне на якасць вады воднага аб'екта ўсіх вышэй размешчаных крыніц скідаў забруджвальных рэчываў .

## Артыкул 2. Прававое рэгуляванне адносін у галіне аховы і выкарыстання вод

1. Заканадаўства аб ахове і выкарыстанні вод грунтуецца на Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь і складаецца з гэтага Кодэкса, міжнародных дагавораў Рэспублікі Беларусь, іншых актаў заканадаўства. Калі міжнародным дагаворам Рэспублікі Беларусь устаноўлены іншыя нормы, чым тыя, якія прадугледжаны гэтым Кодэксам, то прымяняюцца нормы міжнароднага дагавора. 2. Адносіны, звязаныя з аховай і выкарыстаннем вод, якія ўзнікаюць ў галіне пітнога водазабеспячэння, санітарна - эпідэміялагічнага дабрабыту насельніцтва, не ўрэгуляваныя заканадаўствам аб ахове і выкарыстанні вод, рэгулююцца заканадаўствам аб пітным водазабеспячэнні, санітарна - эпідэміялагічным дабрабыце насельніцтва. 3. Адносіны, звязаныя з аховай і выкарыстаннем падземных вод, не ўрэгуляваныя заканадаўствам аб нетрах, рэгулююцца заканадаўствам аб ахове і выкарыстанні вод. 4. Адносіны, звязаныя з аховай і выкарыстаннем вод на прыродных тэрыторыях, якія асабліва ахоўваюцца, рэгулююцца заканадаўствам аб ахове і выкарыстанні вод, калі іншае не ўстаноўлена заканадаўствам аб прыродных тэрыторыях, якія асабліва ахоўваюцца. 5. Адносіны, звязаныя з аховай і выкарыстаннем вод, якія ўзнікаюць пры абыходжанні з адходамі, рэгулююцца заканадаўствам аб абыходжанні з адходамі, калі іншае не ўстаноўлена заканадаўствам аб ахове і выкарыстанні вод. 6. Адносіны, звязаныя з аховай і выкарыстаннем жывёльнага свету, якія ўзнікаюць пры выкарыстанні паверхневых вод, у тым ліку для вядзення рыбалоўнай і паляўнічай гаспадаркі, рыбалоўства і палявання, рэгулююцца заканадаўствам аб ахове і выкарыстанні жывёльнага свету. 7. Адносіны, звязаныя з рыбаводствам, якія ўзнікаюць пры выкарыстанні паверхневых вод, рэгулююцца гэтым Кодэксам і актамі заканадаўства аб сельскай гаспадарцы і нарыхтоўцы сельскагаспадарчай прадукцыі. 8. Адносіны, звязаныя з выкарыстаннем паверхневых вод для патрэб унутранага воднага транспарту, рэгулююцца заканадаўствам у галіне ўнутранага воднага транспарту, калі іншае не ўстаноўлена заканадаўствам аб ахове і выкарыстанні вод.
and report all clients in this report. The All Characteristics Report is for demographics collected on individuals/ households receiving services from the CSBG Eligible Entity.

######## How to report partial information on participants:

The All Characteristic Report can accept the reporting of individuals about whom some, but potentially not all, demographic information is collected. A single unique identifier is the only data point that needs to be collected to ensure an unduplicated count in the All Characteristics Report.

### All Characteristics Report

### A. Total unduplicated number of all INDIVIDUALS about whom one or more characteristics were obtained.

This is an unduplicated count of all individuals in a household served by any of the programs operated by the CSBG Eligible Entity. To obtain unduplicated counts, a CSBG Eligible Entity will need to have a system that distinguishes each individual. It is important to have a unique identifier so individuals served by multiple programs are only counted once for the demographics report, and services provided to the individual can be linked and counted correctly in Module 4, Section B.

### B. Total unduplicated number of all HOUSEHOLDS about whom one or more characteristics were obtained.

This is an unduplicated count of all households served by the CSBG Eligible Entity. To obtain unduplicated counts, a CSBG Eligible Entity needs a system that distinguishes to which household unit each individual belongs. Some items collected on the characteristics report are related to household conditions, so it is important to have an accurate, unduplicated count of households served by the CSBG Eligible Entities.

The definition of “household” is one or more people living in the same home. If a state has a different definition, CSBG Eligible Entities should refer to their state’s definition.

### C. Individual level characteristics

Individual-level characteristics are self-reported.

- 1. Gender

Gender should be noted as Male, Female, Other, or Unknown/Not Reported. Report Other when an individual self-identifies as something other than Male or Female. Use unknown or not reported when gender is not known or the client doesn’t report.

The options for Gender are as follows:

- a. Male

Version 2: TBD CSBG Annual Report Instruction Manual: Module 4 43
- FNPI 2e. The number of parents/caregivers who improved their home environments.

Examples of activities that may generate reportable outcomes for this indicator:

o attending a strengths-based parenting training operated by the CSBG o attending a strengths-based parenting training operated by the CSBG Eligible Entity who display skills improving their home environments. Parents/caregivers in formal case management, counseling or other support programs o who attend a parent support group, learning new skills and exhibiting an improved home environment. Parents/caregivers learn nutrition and cooking skills and demonstrate an improved home o environment. Parents/caregivers attend an anger management group and demonstrate an improved o home environment. Parents/caregivers who participate in a home visiting program demonstrate an increase o in reading/learning materials available to their children. Parents/caregivers who participate in a program to improve their executive functioning o and learn new skills that improve the home environment. Parents/caregivers participate in a mentoring, cohort or circle of support that provide o increased social capital and knowledge that improves their home environment.

Improving home environments home environments is the progress toward having a safe home free of violence, where children are nurtured, food and books are readily available, and parents and children have resiliency skills for tough times. Depending on the service provided, there will be different methods of assessment and documentation to confirm that the home environment has been approved. CSBG Eligible Entities pursuing this outcome/indicator should develop appropriate methods for documenting that the outcome has been achieved. Report the unduplicated number achieving this outcome.

- FNPI 2f. The number of adults who demonstrated improved basic education.

Examples of activities that may generate reportable outcomes for this indicator:

o attending a reading, writing or other basic skills class who demonstrated improved o attending a reading, writing or other basic skills class who demonstrated improved knowledge. Adults completing adult basic education courses in English language proficiency financed o by CSBG or by Refugee Resettlement Program funds who improved their employment opportunities and income. Adults who participated in a literacy program and improved their basic education skills. o

Basic education education includes the basic skills adults need, such as reading, writing, math, English language proficiency, and problem solving, to be productive workers and citizens. This can also include the basic education needed as a prerequisite to obtain additional education. For example, in order to be accepted to college and take college level courses, a participant must first complete and pass a basic math course.

Version 2: TBD CSBG Annual Report Instruction Manual: Module 4 19
2) робота експертної групи в закладі освіти, а також проведення окремих процедур оцінювання освітніх і управлінських процесів дистанційно відповідно до пункту 9 цього Порядку (у разі потреби); 3) складання документації за результатами інституційного аудиту: акт перевірки, розпорядження (у разі наявності порушень), анкета оцінювання роботи експертної групи, аналітичні довідки, звіт, висновок, рекомендації.

12. Для проведення інституційного аудиту в закладі освіти Служба, її територіальний орган створює експертну групу. До складу експертної групи входять працівники Служби та/або її територіального органу, а також залучаються педагогічні працівники, які пройшли сертифікацію та/або мають вищу кваліфікаційну категорію, керівники (заступники керівників) закладів освіти, які пройшли інституційний аудит, а також, у разі потреби, інші фахівці у сфері загальної середньої освіти (експерти). Експерти повинні мати вищу педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, практичний досвід роботи в закладі освіти не менше ніж 5 років і пройти відповідне навчання, організоване Службою або її територіальними органами. Експерти залучаються до проведення інституційного аудиту на підставі цивільно-правових договорів (на весь час проведення інституційного аудиту або проведення окремих процедур оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти). Членами експертної групи не можуть бути особи, які є близькими особами працівників закладу освіти, мають конфлікт інтересів відповідно до законодавства у сфері запобігання корупції. У разі з’ясування/виникнення таких обставин під час проведення інституційного аудиту член експертної групи за рішенням її керівника не допускається до проведення інституційного аудиту. Працівники органів управління у сфері освіти можуть залучатися лише до проведення перевірки. Інституційний аудит закладів спеціалізованої освіти проводиться з обов’язковим залученням фахівців у відповідних сферах. До проведення інституційного аудиту можуть залучатися треті особи у порядку, визначеному Законом України «Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності».

13. Головою експертної групи призначається працівник Служби або її територіального органу, який здійснює розподіл обов’язків між членами експертної групи та є відповідальним за її роботу. Кількість членів експертної групи визначається керівником органу, який проводить інституційний аудит, з урахуванням чисельності педагогічних працівників закладу освіти, в якому проводиться інституційний аудит, але має бути не менше ніж 3 і не більше ніж 12 осіб.

14. Строк роботи експертної групи у закладі освіти для проведення інституційного аудиту не може перевищувати 10 робочих днів, а в закладах освіти, у яких середня чисельність працівників за календарний рік не перевищує
3.1. аддадзены ў адасобленае водакарыстанне для гаспадарча - пітных, гідраэнергетычных патрэб і патрэб забеспячэння абароны;

- 3.2. уключаны ў рэспубліканскую комплексную схему размяшчэння рыбалоўных угоддзяў;
- 3.3. размешчаны поўнасцю або часткова на тэрыторыі населеных пунктаў;

3.4. размешчаны на тэрыторыі рэдкіх і тыповых біятопаў, месцаў жыхарства жывёл і месцаў вырастання раслін, якія адносяцца да відаў, уключаных у Чырвоную кнігу Рэспублікі Беларусь або ахоўваюцца ў адпаведнасці з міжнароднымі дагаворамі Рэспублікі Беларусь. 4. Арандатар не мае права здаваць у субарэнду перададзеныя яму па дагаворы арэнды паверхневыя водныя аб'екты. 5. Заключэнне дагавора арэнды паверхневага воднага аб'екта для рыбаводства не выключае неабходнасці атрымання дазволу на спецыяльнае водакарыстанне, комплекснага прыродаахоўнага дазволу ў выпадку, калі тэхналогія вядзення рыбаводства прадугледжвае скід сцёкавых вод у паверхневыя воды. 6. Зварот паверхневага воднага аб'екта, які арандуецца , ажыццяўляецца арандатарам пасля правядзення мерапрыемстваў па аднаўленні яго парушанага стану.

## Артыкул 33. Тэрміны водакарыстання

1. Водныя аб'екты могуць давацца ў карыстанне на тэрмін ад 1 года да 25 гадоў, калі іншае не ўстаноўлена Прэзідэнтам Рэспублікі Беларусь. 2. Водныя аб'екты для ажыццяўлення спецыяльнага водакарыстання аддаюцца на тэрмін: 2.1. ад 1 года да 3 гадоў - водакарыстальнікам пры ўстанаўленні часовых нарматываў дапушчальных скідаў хімічных і іншых рэчываў у складзе сцёкавых вод; 2.2. на 5 год - іншым водакарыстальнікам, за выключэннем выпадкаў, прадугледжаных падпунктамі 2.1, 2.3 і 2.4 гэтага пункта;

- 2.3. ад 5 да 10 гадоў - водакарыстальнікам, якія атрымліваюць комплексныя прыродаахоўныя дазволы;

2.4. на 10 год - водакарыстальнікам, якія ажыццяўляюць толькі здабычу ( вынятку) вод.

- 3. Тэрмін спецыяльнага водакарыстання ўказваецца ў дазволах на спецыяльнае водакарыстанне, комплексных прыродаахоўных дазволах.

4. Паверхневыя водныя аб'екты (іх часткі) у адасобленае водакарыстанне для гаспадарча - пітных, гідраэнергетычных патрэб і патрэб забеспячэння абароны даюцца на 25 год. Аддаванне паверхневых водных аб'ектаў (іх частак) у адасобленае водакарыстанне для гаспадарча - пітных, гідраэнергетычных патрэб і патрэб забеспячэння абароны на меншы тэрмін можа ажыццяўляцца толькі са згоды водакарыстальніка, якому яны аддаюцца. Тэрмін адасобленага водакарыстання паверхневымі воднымі аб'ектамі (іх часткамі) для гаспадарча - пітных, гідраэнергетычных патрэб і патрэб забеспячэння абароны ўказваецца ў дзяржаўным акце на права адасобленага водакарыстання. Тэрмін адасобленага водакарыстання сажалкамі - копанкамі, размешчанымі ў межах зямельных участкаў, аддадзеных ва ўстаноўленым парадку юрыдычным асобам, грамадзянам, у тым ліку індывідуальным прадпрымальнікам, і
Jahrgänge 7 - 10	Mögliche Karten im Atlas
• und repräsentative Demokratie: Ein • und repräsentative Demokratie: Ein Spannungsfeld? Ist das Zusammenwirken der Verfassungsorgane im • Gesetzgebungsprozess zu kompliziert?
Basis: Möglichkeiten politischer Beteiligung (Formen, Ziele, Einfluss) – auch • von Jugendlichen Aufgaben der Parteien • Wahlkampf, Wahlen, Regierungsbildung • Der Bundestagsabgeordnete im Spannungsfeld unterschiedlicher • Interessen (Art. 38 GG) Die Macht des Bundeskanzlers/der Bundeskanzlerin • Das Zusammenwirken der Verfassungsorgane im • Gesetzgebungsprozess Das Bundesland Rheinland-Pfalz im föderalen System •	Rheinlandpfalz – Verwaltung: 28.1 Mainz – Landeshauptstadt: 29.4 Deutschland – Politische Übersicht: 30.1 Deutsche Demokratische Republik (DDR) – Auflösung durch freie Wahlen: 220.3
Erweiterung: Mehrheit und Minderheit: Die Rolle der Opposition in der • parlamentarischen Demokratie Jugendliche und (Partei-)Politik • Politischer Extremismus •
Vertiefung: Direkte Demokratie auf Landes und Bundesebene? • Der Bundespräsident: Ein politisches Amt? • Das Bundesverfassungsgericht: Machen Richter Politik? •
Lernfeld III.1: Recht und Rechtsprechung
Leitfragen/Leitgedanken: Wie bestimmt das Recht unser Leben? • Warum gelten für Jugendliche besondere Regelungen? • Legalität und Legitimität: Wann ist Recht gerecht? •
Inhalte
Basis: Rechte und Pflichten von Jugendlichen • Jugendliche im Konflikt mit dem Gesetz: Ziele und Instrumente des • Jugendstrafrechts

Braunschweig 2020 Seite 4 von 6
- 3) обеспечивает адресность и целевой характер использования выделенных в его распоряжение ассигнований, предназначенных для погашения источников финансирования дефицита бюджета поселения;
- 4) распределяет бюджетные ассигнования по подведомственным администраторам источников финансирования дефицита бюджета и исполняет соответствующую часть бюджета;
- 5) формирует бюджетную отчетность главного администратора источников финансирования дефицита бюджета поселения;
- 6) утверждает методику прогнозирования поступлений по источникам финансирования дефицита бюджета в соответствии с общими требованиями к такой методике, установленными Правительством Российской Федерации;
- 7) составляет обоснования бюджетных ассигнований.

Статья 9.1 Особенности правового положения казенных учреждений.

1. Казенное учреждение находится в ведении органа местного самоуправления Худоеланского муниципального образования, осуществляющего бюджетные полномочия главного распорядителя (распорядителя) бюджетных средств. Взаимодействие казенного учреждения при осуществлении им бюджетных полномочий получателя бюджетных средств с главным распорядителем (распорядителем) бюджетных средств, в ведении которого оно находится, осуществляется в соответствии с Бюджетным кодексом. 2. Финансовое обеспечение деятельности казенного учреждения осуществляется за счет средств бюджета Худоеланского муниципального образования и на основании бюджетной сметы. 3. Казенное учреждение может осуществлять приносящую доходы деятельность, только если такое право предусмотрено в его учредительном документе. Доходы, полученные от указанной деятельности, поступают в бюджет Худоеланского муниципального образования.

- 3.1. Порядок определения платы и (или) размер платы за оказанные услуги и (или) выполненные работы при осуществлении казенным учреждением приносящей доходы деятельности устанавливается муниципальным органом, в ведении которого находится казенное учреждение, если иное не предусмотрено соответственно федеральными законами, нормативными правовыми актами Правительства Российской Федерации, законами субъекта Российской Федерации, нормативными правовыми актами высших исполнительных органов государственной власти субъекта Российской Федерации, муниципальными правовыми актами.
- 4. Казенное учреждение осуществляет операции с бюджетными средствами через лицевые счета, открытые в территориальном органе Федерального казначейства.
- 5. Заключение и оплата казенным учреждением муниципальных контрактов, иных договоров, подлежащих исполнению за счет бюджетных средств, производится от имени муниципального образования в пределах доведенных казенному учреждению лимитов бюджетных обязательств, и с учетом принятых и неисполненных обязательств.

Нарушение казенным учреждением требований настоящего пункта при заключении государственных (муниципальных) контрактов, иных договоров является основанием для признания их судом недействительными по иску органа государственной власти (государственного органа), органа местного самоуправления, осуществляющего бюджетные полномочия главного распорядителя (распорядителя) бюджетных средств, в ведении которого находится это казенное учреждение.
## BAB VI. LEMBAR DATA PENGADAAN (LDP)

D. PEKERJAAN D. PEKERJAAN	5. Pejabat Pengadaan : ______________________ [diisi nama Pejabat Pengadaan], contoh : Pejabat Pengadaan Konstruksi LKPP] 6. Alamat Pejabat Pengadaan: ____________________ 7. Website : ___________________________ 8. Nama paket pekerjaan : __________________ 9. Uraian singkat pekerjaan: ________________ [diisi dengan uraian secara singkat dan jelas pekerjaan/kegiatan yang dilaksanakan] 10. Jangka waktu penyelesaian pekerjaan: _____(________) hari kalender. [diisi waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan]
E. DANA E. DANA	Pekerjaan ini dibiayai dari sumber pendanaan ____________________ tahun anggaran _____________ [diisi sumber dana dan tahun anggarannya sesuai dokumen anggaran untuk pembiayaannya]
F. BERLAKUNYA F. BERLAKUNYA PENAWARAN	Masa berlakunya surat penawaran: _____(________) hari kalender. [diisi waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan]
G. PENAWARAN G. PENAWARAN	Bagian Pekerjaan yang Disubkon- trakkan_______ [diisi, Dalam hal apabila ada bagian pekerjaan yang disubkontrakkan dan bagian pekerjaan yang akan disubkontrakkan bukan pekerjaan utama, kecuali pekerjaan spesialis].

H. PENYEDIA H. PENYEDIA	Memiliki izin usaha konstruksi bidang ____________________ [diisi sesuai bidang paket pekerjaan]

Standar Dokumen Pengadaan

Pengadaan Konstruksi

Metoda Pengadaan Langsung

[Untuk yang menggunakan Surat Perintah Kerja (SPK)]