ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
4. Әйе, укучылар, бу шулай. Ә хәзер балладаны тулырак итеп анализлау эшенә керешик. Әсәрнең конфликты нәрсәдә чагыла? Ул нинди строфада күренә? Моны (Укучылар бакчага еланнар ияләшү һәм тереклек ияләренә билгелик. конфликты нәрсәдә чагыла? Ул нинди строфада күренә? Моны (Укучылар бакчага еланнар ияләшү һәм тереклек ияләренә билгелик. аларның куркынычы, шулай итеп, матур бакча тормышының кискен үзгәрүе турында сөйлиләр.Түбәндәге юлларны укып китәләр. Чү, ни бу? Әллә соң күзенә күренә? Гөлләргә, тирәккә Экранда күрсәтелә. Еланнар үрелә). (Ике өлешкә. Конфликт һәрвакыт ике Конфликт әсәрне ничә өлешкә бүлә? әсәрне ничә өлешкә бүлә? каршы якны китереп чыгара. Беренчесендә матур бакча тормышы, - икенчесендә еланнар тыныч тормышны боза). - Дөрес. Без аны ике зур вакыйга итеп алыйк, һәрберсен аерым өлешләргә Укучылар укыйлар, өлешләрне билгеләп таркатып, аларга исемнәр куйыйк. баралар, һәр өлештә нәрсә турында сөйләнүеннән чыгып, исемнәр куялар. (Беренче вакыйга дүрт өлешкә, икенче вакыйга шулай ук дүрт өлешкә - Экранда күрсәтелә. бүленә, түбәндәгечә исемнәр куела).

I вакыйга. Матур бакча тормышы.

II вакыйга. Еланнар тыныч тормышны боза.

- - Каргалган ташландык җир.
- - Бакчачының хезмәте.
- - Еланнардан котылу юлы.
- - Бакча - тырыш хезмәт җимеше.
- - Бакчада ямь бетте.
- - Даны еракларга тарала.
- - Үкенү.
- - Даны сүрелү.

## Вакыйгаларның Вакыйгаларның үзәгендә кем тора?

Бу образның тоткан роле нинди? Һәр ике вакыйгада да ул бертөсле итеп бирелгәнме? Иң элек каршылыклы якларның өлешләренә күз салыйк. (Экранда күрсәтелә). (I вакыйгада - Алардагы төп фикерләрне күрсәтегез. даны еракларга тарала, II вакыйгада даны сүрелә диелгән). (Чөнки бакчачы башта бакча утыртты, бөтен кешегә дә рәхәт иде. Ни өчен? өчен? Соңыннан ул, еланнардан котылам дип, бакчаның ямен бетерде). Укучылардан моны бер җөмлә белән Төп нәтиҗәләрне чыгарыйк. нәтиҗәләрне чыгарыйк. әйттерергә тырышырга кирәк. (Бакчачы матурлык тудырды - I вакыйга, матурлыкны юк итте - II вакыйга).

## Димәк, вакыйгалардагы төп фикер белән нәтиҗә бер үк нәрсә икән бит, алар тыгыз бәйләнештә. Бакчачы матурлыкны юк итәргә, бетерергә теләмәгәндер бит. Сез ничек Бу өзек укыла. Экранда (Әлбәттә, юк. Ул моның өчен үкенә). уйлыйсыз? күрсәтелә.

Тигезсез көрәштә Ул һәлак булсачы... Кабере өстенә Былбыллар кунсачы...
Sept

£77.83

£825.27

Oct

£73.26

£0.00

Nov

£30.00

Webmasters report: report: It’s been a challenge doing the website and a privilege - Wendy would like to continue in her role as long as we all accept her. Membership secretary’s report: secretary’s report: we have 7 juniors and 61 members including concessions but Susi is currently working on a few of the older members to remind them, we’ve just 11 friends and we have 18 Honorary clowns Susi would like anyone to keep in contact with her if we hear of anyone who would like to join or has not received membership cards or Joeys. Toto’s report: report: I am running for the committee once again as I believe in CI with all my heart and soul. While I cannot physically attend all of the events or festivals due to cost and distance, by serving with the committee I feel I can be a part of the future of CI in the best way possible. Everyone knows that I have written for virtually every issue of the Joey since I joined CI in 1998 and that I get to every festival that I can afford to get to. Thanks to being able to hold committee meetings via electronic means I feel I can serve Ci from right here in the USA. Main agenda: The committee have not added any agenda items but we have had a motion received from a Friend of clowns member: Christine Fincham has proposed a vote of no confidence in the entire committee for failing to deliver the Joey or put on a festival. The committee have explained the situation regarding Joey and the festival which became a workshop weekend to the members present in the room and by electronic means We’ve given the online members time to respond for the lag in the signal. Leonora Piper asks what was the vote of no confidence in relation to? Noeleen explained it was to do with the lack of Festival and Joey, she commented that we meet on a 2 weekly basis, to deal with the running of the club. Leonora asked if the lack of festivals was to do with funding, Noeleen explained that yes, funding has been a concern as arts funding has been squeezed lately, the event in Belfast was only a couple of hundred pounds and registrations covered these costs. If we were to run an event like the one we used to run in Butlins the level of funding for such an event was
- Гапочка Т.П. – заместитель директора по УВР МБОУ гимназии г .Зернограда;

- - Копылова А.Д. - заместитель директора по УВР МБОУ СОШ г. Зернограда;

- Головко С.И. – заместитель директора по УВР МБОУ СОШ УИОП г. Зернограда; - Харченко Л.В. - заместитель директора по УВР МБОУ СОШ (военвед) г. Зернограда; - Новикова М.П. - учитель начальных классов МБОУ лицей г. Зернограда;

- - Кириллова М.Ю. - учитель математики МБОУ ООШ г. Зернограда;
- - Шевелева Е.Ю. - заместитель директора по УВР МБОУ Гуляй-Борисовской СОШ;

- Мых М.К. - заместитель директора по УВР МБОУ Мечетинской СОШ;

- - Луценко Н.А. - заместитель директора по УВР МБОУ Красноармейской СОШ;
- - Коваленко О.В. - заместитель директора по УВР МБОУ Большеталовской СОШ;

- Кучеренко А.А. - заместитель директора по УВР МБОУ Новоивановской СОШ;

- -Демьяненко О.П. - заместитель директора по УВР МБОУ Конзаводской СОШ;

-Рябова Г.В. - заместитель директора по УВР МБОУ Светлоречной СОШ;

- - Ющенко Г.И. - заместитель директора по ВР МБОУ Манычской СОШ;
- - Фоменко Е.Л. - заместитель директора по УВР МБОУ Россошинской СОШ;
- - Тарасенко И.А. - заместитель директора по УВР МБОУ Донской СОШ;
- - Ягодкина О.А. - заместитель директора по УВР МБОУ Клюевской СОШ;
- - Крицкая А.А. - заместитель директора по УВР МБОУ Заполосная СОШ.

8. Бачуриной Г.А., ответственному за организацию школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в районе: 8.1. провести совещание с ответственными за организацию школьного этапа в образовательных организациях в срок до 24.09.2019 г.; 8.2. подготовить приказ о времени и местах проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников; 8.3. подготовить итоговый приказ о результатах школьного этапа олимпиады по району в срок до 31.10.2019 г. в электронном виде и на бумажном носителе.

- 9. Членам районного оргкомитета:
- 9.1. методическому кабинету управления образования:
அளவற்ற அருளாளனும் நிகரற்ற அன்புலடயயானுமாகிய அல்ைாஹ்வின் திரு நாமத்தால் ஆரம்ெம் ஷசய்கின்யறன் சக்தி ஷெற்றவர்கள் அவைது வீட்டிற்கு ஷசன்று ஹஜ் கடலமலய நிலற யவற்றுவலத கடலமயாக்கிய அந்த அல்ைாஹ்வுக்யக அலைத்துப் புகழும் ஷசாந்தம் . அந்த ஹஜ் கடலமலய இஸ்ைாத்தின் அடிப்ெலட கடலமகளில் ஒன்றாக ஆக்கிய இலறவன் , யமாசமாை காாியங்கள் மற்றும் ொவமாை ஷசயல்களில் ஈடுெடாமல் ஹஜ் கடலமலய நிலற யவற்றுயவாாின் ொவங்கள் , தீய ஷசயல்கள் அலைத்லதயும் மன்ைித்து விடுகிறான் . அவைின் வீட்டுக்கு வந்து அவலை மாத்திரம் அலழத்து , வணங்குகின்றவர்கள் மீது அவைது அருலள ஷொழியும் கருலண மிக்கவைாக இருக்கின்றான் . அவன் தான் அலைத்து ெலடப்ெிைங்கலளயும் ெலடத்து , அலைத்லதயும் திட்டமிட்டு ஷசயல் ெடுத்துகின்றான் . கடலமகலள விதித்தயதாடு , அவற்லற இைகுவாைதாக ஆக்கிைான் .
საჯარო სამართლის იურიდიული პირი - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის აკადემიური საბჭო

# და დგე ნ ი ლება №06 -01/99

ქ. ბათუმი 30 სექტემბერი 2021 წ.

### ბსუ - ს დამოუკიდებელი სამეცნიერო - კვლევითი ერთეულის - ნიკო ბერძენიშვილის ინსტიტუტის დირექტორის კანდიდატურის შესარჩევი ღია კონკურსის გამოცხადების შესახებ

'უმაღლესი განათლების შესახებ " საქართველოს კანონის 21- ე მუხლის ,, 29 - ე მუხლის , ბსუ - 3 ს წესდების მე -8, 24 - ე მუხლების , ბსუ - ს წარმომადგენლობითი საბჭოს 2016 წლის 12 4 სექტემბრის № 08 გადაწყვეტილებით დამტკიცებული ბსუ - ს ნიკო ბერძენიშვილის ინსტიტუტის დებულების , ,, ბსუ - ს სამეცნიერო პერსონალის სამსახურში მიღების წესისა და სამეცნიერო თანამდებობის დაკავებისათვის დამატებითი მოთხოვნების დამტკიცების შესახებ' ბსუ - ს წარმომადგენლობითი საბჭოს 2017 წლის 27 ივლისის N05 გადაწყვეტილების , ნიკო ბერძენიშვილის ინსტიტუტის სამეცნიერო საბჭოს 2021 წლის 29 სექტემბრის სხდომის დადგენილების და თავმჯდომარის , ჯემალ ვარშალომიძის სამსახურებრივი ბარათის ( MES 5 21 0000996292, 29.09.2021) საფუძველზე , აკადემიურმა საბჭომ

## დაა დგინა :

- 1. გამოცხადდეს ღია კონკურსი საჯარო სამართლის იურიდიული პირის - ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის დამოუკიდებელი სამეცნიერო - კვლევითიერთეულის - ნიკო ბერძენიშვილისინსტიტუტის დირექტორის კანდიდატურის შესარჩევად.
- 2. ინსტიტუტის დირექტორის თანამდებობა შეიძლება დაიკავოს პირმა, რომლის ასაკი 65 წელს არ აღემატება და აკმაყოფილებს მთავარი მეცნიერი თანამშრომლისათვის განსაზღვრულ მოთხოვნებს (თანახმად ,,ბსუ - ს სამეცნიერო პერსონალის სამსახურში მიღების წესისა დასამეცნიერო თანამდებობის დაკავებისათვის დამატებითი მოთხოვნების დამტკიცების შესახებ' ბსუ - ს წარმომადგენლობითი საბჭოს 2017 წლის 27 ივლისის N05 გადაწყვეტილებისა).
- 3. დირექტორის შესარჩევ კონკურსში მონაწილეობის მიზნით კანდიდატმა უნდა წარმოადგინოს:

ა ) პირადობის მოწმობის ასლი ; ბ ) ფერადი ფოტო , ზომით ¾;
ADVISORY ITEMS	COMPLIANCE	REMARKS/ISSUES/ CONCERNS
Proper social distancing shall be observed by passengers of the shuttle service	YES	Issues on social distancing were noted in shuttle services so the municipal government reminded the barangays to fully implement by having additional shuttle services
Passengers of the shuttle service shall wear masks, sanitize their hands and follow proper sanitation protocols.	YES
Advisory No. 3, Supplemental Guidelines for the implementation of Home Quarantine and other Mandatory Precautionary Measures Against COVID-19 in the Province
Banking institutions are allowed to operate.	YES
OFWs and foreign nationals shall be allowed to leave the province at any time.	YES
If traveling from/ through La Union to an international port for the purpose of an international travel, proof of international travel itinerary, with departure scheduled within 24- hours, must be presented. Passenger may be accompanied by not more than 1 person.	YES
Sari-sari stores may operate provided that the customers observe social distancing and sanitation station is provided.	YES
Advisory No. 4, Guidelines in the Operation of Sari- sari stores in the Province
Sari- sari stores shall be allowed to operate.	YES
Social distancing is observed in sari- sari stores.	YES
There is provision of a sanitation station.	YES
Only those with Community Quarantine Pass (CQP) are allowed to buy.	YES
Only basic commodities are sold. Alcoholic drinks and cigarettes shall not be sold at any time.	YES
Advisory No. 5, Activation of the Provincial Disaster Risk Reduction Management Council Emergency Operation Centers (PDRRMC-EOC) and Local Disaster Risk Reduction Management Council Emergency Operation Centers (LDRRMC-EOC) in all Component Local Government Units (LGUS) of the Province of La Union
The Local Chief Executives (LCEs) of the City and Municipalities of La Union are hereby directed to activate their respective	YES

Page 2 of 9 | STRENGTHENED MONITORING AND REPORTING TEMPLATE ON COMPLIANCE TO ADVISORIES AND RELEASE OF LOCAL ISSUANCES
INSTRUCTIONS AND APPLICATION FOR MISSION GRANT PROPOSALS LUTHERAN WOMEN’S MISSIONARY LEAGUE FLORIDA-GEORGIA DISTRICT 2022-2024

- WHO MAY SUBMIT A GRANT PROPOSAL
- 1. Individual LWML members
- 2. LWML Societies
- 3. LWML Zones
- 4. District and Synodical boards
- CRITERIA FOR MISSION GRANTS
- 1. Be mission in emphasis, extending the ministry of the Word.
- 2. Fit into plans and projects of the Lutheran Church-Missouri Synod Florida-Georgia District.

3. Be limited to projects where adequate funding has not been provided through District or Synodical budgets.

- 4. Be current and ready for implementation.
- 5. Be well documented.
- IDEAS FOR MISSION GRANTS

1. Agencies, organizations, and programs that help LWML members to serve, to grow and to spread God’s word. 2. Special ministries that meet specific needs of the under-privileged, aged, mentally challenged families, youth, etc. 3. Educational institutions of the Lutheran Church-Missouri Synod, such as seminaries, schools, etc. 4. Facilities that serve as an instrument in extending the Kingdom of God, such as day care facilities, preschools, etc. 5. LCMS World Mission Project/Opportunities are available from the LCMS Board for Mission Services., and the LWML Projects Bank provide a list of projects. Both have appropriate approvals and are ready for funding.

- 6. Worthy Lutheran organizations outside the district may be considered if there are not a sufficient number of grant applications within the district.
- RESEARCHING A MISSION GRANT PROPOSAL

1. Contact the person in charge of the agency, organization, program, etc., that you propose to help to get their input.
(4) Le hAirteagal 118 de Rialachán (AE) 2019/6, cuirtear leis an teachtaireacht ón gCoimisiún an 29 Meaitheamh 2017 dar teideal A European One Health Action [Plean Gníomhaíochta Eorpach Plan against antimicrobial resistance ('AMR') 'Aon Sláinte Amháin' i gcoinne na frithsheasmhachta in aghaidh ábhar frithmhiocróbach], trí chosc agus rialú ar an bhfrithsheasmhacht in aghaidh ábhar frithmhiocróbach a fheabhsú agus trí úsáid níos stuama agus níos freagraí a chur chun cinn i leith úsáid frithmhiocróbach in ainmhithe. (5) An toirmeasc ar úsáid frithmhiocróbach chun fás a chur chun cinn agus an táirgeacht a mhéadú agus an toirmeasc ar úsáid frithmhiocróbach atá le forchoimeád chun cóir leighis a chur ar ionfhabhtuithe áirithe i ndaoine, ar mhaithe le cur chun feidhme éifeachtach na dtoirmeasc sin a áirithiú, ba cheart rialuithe oifigiúla maidir lena fhíorú go gcomhlíontar Airteagal 118(1) de Rialachán (AE) 2019/6 le hainmhithe agus táirgí de bhunadh ainmhíoch a onnmhairítear chuig an Aontas, a áireamh faoi raon feidhme Rialachán (AE) 2017/625, agus arís oibleagáidí an Aontais faoi . chomhaontuithe idirnáisiúnta á n-urramú ag an am céanna

- 3 -
Processing information has four stages. Explain each stage for processing information in a named skill. INPUT DECISION MAKING OUTPUT FEEDBACK (6 QWC)

Command Word: What do you have to include with this command word?
What key words are you going to use?
What examples are you going to use?

TEACHER FEEDBACK

WWW	EBI

ACTION:
Jahrgänge 7 - 10	Mögliche Karten im Atlas
Lernfeld I.1: Demokratie im Erfahrungsbereich der Jugendlichen
Leitfragen/Leitgedanken: Wie erleben Jugendliche Demokratie? • Wie können Jugendliche ihr Lebensumfeld in Schule und Gemeinde • mitgestalten? Wie bewerten Jugendliche ihre Mitwirkungsmöglichkeiten in Schule • und Gemeinde?
Inhalte
Basis: Demokratische Mitwirkungs- und Gestaltungsmöglichkeiten in der • Schule (Klassensprecher/in, Schülersprecher/in, SV, Schülerparlament, Klassenrat/Klassenversammlung etc.) Demokratische Mitwirkungs- und Gestaltungsmöglichkeiten in der • Gemeinde (z. B. Jugendparlament, Jugendzentrum, Freizeitangebote) Realisierbarkeit politischer Entscheidungen (Wünsche und • Haushaltszwänge, unterschiedliche Interessen etc.)
Erweiterung: Weitere Beteiligungsmöglichkeiten in Schule und Gemeinde (z. B.: • Streitschlichter, Bürgerinitiative) Demokratische Entscheidungsprozesse in Schule und Gemeinde • (repräsentative und direkte Demokratie)
Vertiefung: Besonderheiten des Kommunalwahlrechts (u. a. Kumulieren, • Panaschieren); Wahlrecht für Jugendliche •
Lernfeld I.2: Familie in Gesellschaft und Staat
Leitfragen/Leitgedanken: Welche Bedeutung hat die Familie für Kinder und Jugendliche? • Braucht die Gesellschaft die Familie? • Fördert der Staat Familien ausreichend? •
Inhalte

Braunschweig 2020 Seite 1 von 6
Članom 11 Odluke o uslovima, načinu i postupku dodjeljivanja Novembarske nagrade, javnih priznaja i nagrada i zvanja “Počasni građanin opštine Tivat”, propisano je da Žiri imenuje Skupština opštine na predlog Predsjednika opštine iz reda istaknutih naučnih, javnih i kulturnih radnika. Istim članom je propisano da se Žiri imenuje na period od pet godina. Obzirom da je Žiriju koji je imenovan Rješenjem Skupštine opštine dana 23. Jula 2009 godine (“Sl.list CG-opštisnki propisi” br. 26/09), istekao mandat, to se pristupilo proceduri predlaganja i imenovanja novog sastava Žirija. Predsjednik opštine je podnio predlog za predsjednika/cu i članove/ce Žirija,Skupštinskoj službi, pa se Skupštini predlaže usvajanje ove odluke.

Obrađivač Služba Skupštine
## Артыкул 20. Нарматывы ў галіне аховы і выкарыстання вод

Нарміраванне ў галіне аховы і выкарыстання вод заключаецца ў распрацоўцы, зацвярджэнні і ўвядзенні ў дзеянне: нарматываў якасці вады паверхневых водных аб'ектаў; гігіенічных нарматываў бяспекі вады водных аб'ектаў для гаспадарча - пітнога і культурна - бытавога (рэкрэацыйнага) выкарыстання; нарматываў дапушчальных скідаў хімічных і іншых рэчываў у складзе сцёкавых вод; тэхналагічных нарматываў водакарыстання.

## Артыкул 21. Нарматывы якасці вады паверхневых водных аб'ектаў

1. Нарматывы якасці вады паверхневых водных аб'ектаў устанаўліваюцца ў мэтах забеспячэння спрыяльных умоў узнаўлення водных біялагічных рэсурсаў і бяспекі прадукцыі з іх. 2. Да нарматываў якасці вады паверхневых водных аб'ектаў адносяцца :

- 2.1. паказчыкі якасці вады паверхневых водных аб'ектаў;
- 2.2. гранічна дапушчальныя канцэнтрацыі хімічных і іншых рэчываў у вадзе паверхневых водных аб'ектаў.

3. Паказчыкі якасці вады паверхневых водных аб'ектаў устанаўліваюцца ў залежнасці ад аднясення гэтых аб'ектаў:

- 3.1. да паверхневых водных аб'ектаў, якія выкарыстоўваюцца для размнажэння, адпасу, зімоўкі, міграцыі відаў рыб атрадаў ласосепадобных і асётрападобных;

3.2. да паверхневых водных аб'ектаў, не ўказаных у падпункце 3.1 гэтага пункта.

- 4. Пералік паверхневых водных аб'ектаў, якія выкарыстоўваюцца для размнажэння, адпасу, зімоўкі, міграцыі відаў рыб атрадаў ласосепадобных і асётрападобных, зацвярджаецца Міністэрствам прыродных рэсурсаў і аховы навакольнага асяроддзя Рэспублікі Беларусь па ўзгадненні з Міністэрствам сельскай гаспадаркі і харчавання Рэспублікі Беларусь і Нацыянальнай акадэміяй навук Беларусі.

5. Нарматывы якасці вады паверхневых водных аб'ектаў устанаўліваюцца Міністэрствам прыродных рэсурсаў і аховы навакольнага асяроддзя Рэспублікі Беларусь. 6. Нарматывы якасці вады паверхневых водных аб'ектаў не ўстанаўліваюцца для сажалак - копанак, тэхналагічных водных аб'ектаў.

## Артыкул 22. Гігіенічныя нарматывы бяспекі вады водных аб'ектаў для гаспадарча - пітнога і культурна - бытавога (рэкрэацыйнага) выкарыстання

1. Гігіенічныя нарматывы бяспекі вады водных аб'ектаў для гаспадарча - пітнога і культурна - бытавога (рэкрэацыйнага) выкарыстання ўстанаўліваюцца для паверхневых і падземных вод у мэтах аховы здароўя насельніцтва. 2. Да гігіенічных нарматываў бяспекі вады водных аб'ектаў для гаспадарча - пітнога і культурна - бытавога (рэкрэацыйнага) выкарыстання адносяцца :

- 2.1. гранічна дапушчальныя канцэнтрацыі хімічных рэчываў у вадзе водных аб'ектаў;
Ха nuzu а ch а S а m а rq а nd, Bu хо r о , Sh о shd а n b о ru а n budd а о liml а rininu m а qb а r а l а ri muq а dd а s j о y s а n а l а di. Budd аviylik o'z ta`limotida hech qachon boshqa xudolarga sig'inishni ta`qiqlamagan. Balki ularga ibodat qilish insonga vaqtincha tasalli berish mumkin. Biroq, nirvana holatiga olib bormaydi deb aytgan. Shu sababli budd а viylik ta`limoti turli joylarda yoyilishi bilan ular ibodat qilib kelgan xudolari yoki ulug'langan shaxslari timsollari ibodatxonalarni egallagan. Masalan, Hindistonning budd а viylikka mansub xudolari «dunyoni yaratuvchi Braxma», «chaqmoq va momaqaldiroq xudosi Indra», «hunarmandchilik ishlari xudosi Xatimanu», Tibetda: «Tibet eposi qahramoni Baser» timsoli, Mongoliyada Chingizxon kabi milliy panteon budd а viylik ilohlari sifatiga aylandi. Biroq bu panteonlar Nirvana holatiga olib bormaydi. Faqatgina Budda nirvanaga olib boradi va insonni qiynoqdan qutqaradi. Budd а viylik ta`limoti bir qator devon shakliga 5. Budd а viylik manbalari. Budd а viylik manbalari. keltirilgan to'plamlarda bayon qilingan. Ulardan eng asosiysi Tripitaka (yoki Tipitaka) - uch savat ma`nosini anglatadi. U uch qismdan iborat bo'lganligi uchun shunday nom bilan atalgan. budd а viylikning bu yozma manbasi hozirgi davrda Shri-Lankada saqlanib qolgan. U eramizning boshlarida shakllangan. Ular - budda targ'ibotining haqiqiy bayoni hisoblangan sutra matnlari (sutta -pitaka), rahboniylik axloqi va xonaqohlar nizomlariga bag'ishlangan vinaya matnlari (vinaya -pitaka), budd а viylikning falsafiy va psixologik muammolarini bayon qilib berishga bag'ishlangan abxidxarma matnlari(abxidxarma -pitaka)dan iborat. Keyinchalik shakllangan sanskrit, xitoy, tibet, kxmer va yapon tillaridagi buddaviylikka oid adabiyotlar ancha keng tarqalgan, ammo ularning tarixiy qiymati kamroq. Budda hayotiga tegishli rivoyatlarning barchasi Tripitakada jamlangan.
- 8.37—CLASSIFIED PERSONNEL SOCIAL NETWORKING AND ETHICS

####### Definitions

Social Media Account: a personal, individual, and non-work related account with an electronic medium or service where users may create, share, or view user-generated content, including videos, photographs, blogs, podcasts, messages, emails or website profiles or locations, such as FaceBook, Twitter, LinkedIn, MySpace, or Instagram.

Professional/education Social Media Account: an account with an electronic medium or service where users may create, share, or view user-generated content, including videos, photographs, blogs, podcasts, messages, emails or website profiles or locations, such as FaceBook, Twitter, LinkedIn, MySpace, or Instagram.

Blogs are a type of networking and can be either social or professional in their orientation. Professional blogs, approved by the principal or his/her designee, are encouraged and can provide a place for staff to inform students and parents on school related activities. Social blogs are discouraged to the extent they involve staff and students in a non-education oriented format.

####### Policy

District staff are encouraged to use educational technology, the Internet, and professional/education social networks to help raise student achievement and to improve communication with parents and students. However, technology and social media accounts also offer staff many ways they can present themselves unprofessionally and/or interact with students inappropriately.

It is the duty of each staff member to appropriately manage all interactions with students, regardless of whether contact or interaction with a student occurs face-to-face or by means of technology, to ensure that the appropriate staff/student relationship is maintained. This includes instances when students initiate contact or behave inappropriately themselves.

Public school employees are, and always have been, held to a high standard of behavior. Staff members are reminded that whether specific sorts of contacts are permitted or not specifically forbidden by policy, they will be held to a high standard of conduct in all their interactions with students. Failure to create, enforce and maintain appropriate professional and interpersonal boundaries with students could adversely affect the District’s relationship with the community and jeopardize the employee’s employment with the district.

Staff members are discouraged from creating personal social media accounts to which they invite followers.1 students to be friends or Employees taking such action do so at their own risk and are advised to monitor the site’s privacy settings regularly.

District employees may set up blogs and other professional/education social media accounts guidelines1 using District resources and following District to promote communications with students, parents, and the community concerning school-related activities and for the purpose of

© 2018 Arkansas School Boards Association Page 76