## 2.2.2.4. Рабочая программа по предмету «Всеобщая история »

Данная рабочая программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе программы по Всеобщей истории А.А. Вигасин - О.С. Сороко - Цюпа. 5 - 9 классы . А.А. Вигасин - О.С. Сороко - Цюпа М.: Просвещение, 2014.

### И на основе рабочий программы История России. Данилов А.А., Журавлева О.Н., Барыкина И.Е. под редакцией А.В. Торкунова . Просвещение, 2015г

## Планируемые результаты освоения учебного предмета

К важнейшим изучения истории в основной школе относятся следующие личностным результатам убеждения и качества:

- ✓ осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
- ✓ освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
- ✓ осмысление социально - нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- ✓ понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
- Метапредметные истории в основной школе выражаются в следующих качествах: Метапредметные истории в основной школе выражаются в следующих качествах: результаты
- ✓ способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др.;
- ✓ владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
- ✓ способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- ✓ готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;
- ✓ активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и в социуме.

## Предметные результаты

изучения истории учащимися 5 - 9 классов включают:

- ✓ овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
- ✓ способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
- ✓ умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- ✓ расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
- ✓ готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
- ✓ Описание места учебного предмета "История" в учебном плане
- ✓ Предмет «История» изучается на уровне основного общего образования в качестве обязательного предмета в 5 - 9 классах в общем объеме 374 часа, в 5 - 8 классах по 2 часа в неделю, в 9 классе - 3 часа в неделю. Курсы «История России» и «Всеобщая история» изучаются последовательно.
- ✓ Курс «Всеобщая история» изучается в основной школе в объеме 180 часов с 5 по 9 класс: 5 кл. - не менее 68 часов, 6 кл. - не менее 28 ч., 7 кл. - не менее 24 ч., 8 кл. - не менее 26 ч. (итого курс Новая история в 7- 8 кл. изучается не менее 50 ч.), 9 кл. - не менее 28ч.

## Содержание учебного предмета ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА 5 класс (68ч) Введение (1ч)

Откуда мы знаем, как жили наши предки. Письменные источники о прошлом. Древние сооружения как источник наших знаний о прошлом. Роль археологических раскопок в изучении истории Древнего мира.

Тема 1. Счёт лет в истории (3ч) . Как в древности считали года. Счёт лет, которым мы пользуемся. Измерение времени по годам . Как в древности считали года. Счёт лет, которым мы пользуемся. Летоисчисление Измерение времени по годам от Рождества Христова. Наша эра. «Линия» времени как схема ориентировки в историческом времени. Хронология - наука об измерении времени. Опыт, культура счёта времени по годам в древних государствах. Изменения счёта времени с наступлением христианской эры. Особенности обозначения фактов до нашей эры(обратный счёт лет). Представление о понятиях: год, век (столетие), тысячелетие, эпоха, эра.

РАЗДЕЛ 1. ЖИЗНЬПЕРВОБЫТНЫХЛЮДЕЙ 2. Тема Первобытные собиратели и охотники (3ч) 2. Тема Первобытные собиратели и охотники (3ч) Представление о понятии «первобытные люди». Древнейшие люди. - наши далёкие предки. Древнейшие люди