ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Кроме основной задачи по обеспечению образовательного процесса учебно - методической литературой, библиотека систематически ведет культурно - просветительскую и массовую работу. Оформляются тематические книжные выставки, библиографические обзоры, открытые просмотры изданий по специальностям. На официальном сайте колледжа размешена информация о деятельности библиотеки в целом. Для прохождения практики студентами колледжа в фонде библиотеки имеются комплекты учебников по основным образовательным программам начального общего образования . Данный раздел фонда комплектуется по заявкам преподавателей методики обучения, а они ориентируются на базовые школы. На сегодняшний день библиотека располагает УМК для начального образования, согласно ФГОС по образовательным программам «Школа России», «Гармония». В заключении хочется отметить, что действующее в колледже библиотечное и информационное обслуживание обеспечивает необходимые условия для реализации профессиональных программ подготовки специалиста среднего звена. Правильно организованная работа библиотеки формирует у студентов навыки независимого пользователя как традиционными средствами обучения (книгой), так и другими носителями информации (электронными ресурсами). Структура книжного фонда библиотеки представлена в приложении 9

###### 2.10 . Материально - техническое обеспечение

В результате самообследования установлено, что материально - техническая база колледжа позволяет обеспечить качественную подготовку специалистов по реализуемым специальностям. В настоящее время колледж представляет собой учебное заведение, которое располагается на земельном участке общей площадью 9164 кв.м, владеет государственным имуществом на праве оперативного управления. На территории колледжа расположены 4 учебных корпуса, 1 общежитие, гаражи. Фактическая площадь, используемая для организации образовательного процесса, составляет 2654 кв.м. Для проведения массовых мероприятий колледж располагает актовым залом на 150 посадочных мест общей площадью 131 кв.м. Для обучения студентов в колледже эффективно используется имеющееся оборудование. Продолжается обновление интерактивного оборудования. В 2020 году за счет собственных средств учреждения было приобретено основных средств на сумму : 1 669 468,00 рублей

- - мебель для учебных кабинетов 122 200,00
- - учебную литературу 258 799,00
- конкурс «Лучшее видеоприветствие «Если не вы? То, кто же?»

- - состязания «Веселые старты» с элементами баскетбола;
- - городские соревнования по баскетболу.

8. Обязательным условием для образовательной организации, принимающей участие в Неделе баскетбола, является информационное сопровождение школьных мероприятий. Новостные сообщения необходимо присылать до 12.00 часов следующего дня после проведения внутришкольного мероприятия Недели баскетбола на электронную почту olimpsh@ya.ru с пометкой «Новость дня».

V . Содержание творческих конкурсов Недели баскетбола Конкурс рисунков 9. проводится в возрастных категориях 8 - 11 лет, 12 - 15 лет. Конкурсные работы должны быть выполнены на бумаге формата А - 4 в любой технике, самостоятельно. От образовательной организации принимаются не более 3 - х работ в каждой возрастной категории. Рисунок должен быть подписан на лицевой стороне листа, подпись включает в себя: название работы, фамилию и имя автора, возраст, ФИО руководителя, наименование образовательной организации. Представленные работы будут оцениваться по следующим критериям:

- - соответствие предложенной теме;
- - качество выполнения;
- - аккуратность.

10. школьных стенгазет 10. школьных стенгазет Представленные работы должны быть размером не более листа ватмана (формат А - 1) и не более 3 листов ватмана. Стенгазета должна быть подписана на лицевой стороне листа. В подготовке газеты могут участвовать максимум 5 человек. Работы оцениваются по следующим критериям:

- - соответствие тематике: в газете могут быть использованы фотографии, тексты, рисунки, газетные вырезки, несущие информацию, как из дополнительных источников, так и отображение детей в процессе спортивной деятельности образовательной организации;
- - эстетичность оформления.
- 11. Рисунки школьные стенгазеты принимаются до 25 ноября 2022 года по адресу: ул. Новороссийская, 130.

12. «Лучшее видеоприветствие «Если не вы? То, кто же?» 12. «Лучшее видеоприветствие «Если не вы? То, кто же?» Видеоролик должен содержать пожелания удачи, поддержки в адрес команды участников соревнований. Хронометраж представленных видеоприветствий не должен превышать 1 минуты. Форма видеоприветствий - любой вид творчества: стихи, проза, песня, хореографическая постановка, агитбригада и т.п. Требования к видео:

- - качество: не ниже HD (1280x720), допускается выше;

- форматы: MP4, MP3, AVI ;

- - в видеоролике могут использоваться фотографии;
- - наличие музыкального сопровождения (по желанию).

Критерии оценки видеопоздравлений:

- - отражение темы конкурса;
- - позитивный посыл;
- - качество видеоматериала;
###### Week 12 (4/6): JQuery Plugins and useful widgets Part 2:

Learn to use the scrolling plugin Waypoints.js and Popcorn.js.

● Hands-on in class: Continuing with plugins, such as Waypoints and Popcorn, to trigger actions by scrolling down a page or by hitting a certain point in an audio track. ● Reading: Bootstrap tutorials: http://www.w3resource.com/twitter-bootstrap/tutorial.php

###### Week 13 (4/13): JQuery Plugins and useful widgets Part 3:

How to make an audio rollover gallery, use HTML5 audio and video tags, and change elements on the page as a user scrolls.

● Hands-on in class: Creating an audio rollover gallery, making use of variables and other tricks from recent weeks. Add looping background videos and parallax scrolling to increase the visual engagement of your page. ● Reading : HTML 5 Media: and http://www.w3schools.com/html/html\_media.asp

###### Week 14 (4/20): HTML and CSS review and preparing your media for production

● Hands-on in class: Sizing media for upload to a server. Tying up loose ends in preparation for the final project. ● Reading: Review readings and assignments as needed.

###### Week 15 (4/27): Production Hackathon

Final debugging for final projects.

###### Study days: April 30-May 3

Final Exam Period (5/4, 7-9 p.m.) Final Project: Due on the scheduled date of the final exam. Due on the scheduled date of the final exam.

#### Internships

The value of professional internships as part of the overall educational experience of our students has long been recognized by the School of Journalism. Accordingly, while internships are not required for successful completion of this course, any student enrolled in this course that undertakes and completes an approved, non-paid internship during this semester shall earn academic extra credit herein of an amount equal to 1 percent of the total available semester points for this course. To receive instructor approval, a student must request an internship letter from the Annenberg Career Development Office and bring it to the instructor to sign by the end of the third week of classes. The student must submit the signed letter to the media organization, along with the evaluation form provided by the Career Development Office. The form should be filled out by the intern supervisor and returned to the instructor at the end of the semester. No credit will be given if an evaluation form is not turned into the instructor by the last day of class. Note: The internship must by unpaid and can only be applied to one journalism or public relations class.

#### Statement on Academic Conduct and Support Systems

- a. Academic Conduct

######## Plagiarism

Plagiarism - presenting someone else's ideas as your own, either verbatim or recast in your own words - is a serious academic offense with serious consequences. Please familiarize yourself with the discussion of plagiarism in SCampus in Part B, Section 11, 'Behavior Violating University Standards' policy.usc.edu/scampus-part-b. Other forms of academic dishonesty are equally unacceptable. See additional information in SCampus and university policies on scientific misconduct, policy.usc.edu/scientific-misconduct.
сэргэлэн сайхан залуу байсан юм. -Та Сталинградын ялалт болж, японы ар талд хаяулалгүй нутагтаа буцах болсондоо баярласан уу? -21 настай байлаа. Галд орж, галав юүлэх нас шүү дээ. Муу эр дайнд хөөрнө гэгчийн үлгэрээр дайтах юмсан, байлдах юмсан гэж хорхойтож байсныг нуух юун. Юунаас ч айдаггүй байлаа. Эх орноо хамгаална гэсэн том бодолтой, зүрхтэй л байсан үе дээ. Онгоцоор нисч дайсны ар талд хаягдахад яг бэлэн болчихсон, байнгын бэлэн байдалд байлаа. “Нислэгт” гэхэд яг год үсрээд гарах байлаа. Бидний хорхойг фашистуудын ялагдал дарчихсан юм. -Эх орондоо буцаж ирээд юу хийсэн бэ? -Бүгд хуучин ажилдаа орсон. Түр томилолтоор явж ирсэн гэсхийгээд өнгөрсөн. -Та нарын тагнуулын сургуулийн ажил тэгээд л дуусах нь тэр үү? -Үгүй шүү. Яамны удирдлага ЗХУ-д аюулаас хамгаалах сургуульд бидний хориод хүнийг суралцуулахаар явуулсан. Тагнуулын тусгай сургууль хийсэн нөхдийн маань хувьд тэр чиглэлээрээ тун амжилттай ажилласан. Рэнцэнхорлоо 1945 оны чөлөөлөх дайны үеэр Өвөрмонголын нутагт суурьшин тусгай даалгавар биелүүлсэн юмдаг. Надтай хамт хойно сурахаар очсон нөхдөөс Вандан, Хуягийн Цэрэндорж нарыг сонгож 1945 оны чөлөөлөх дайнд тусгай үүрэг гүйцэтгүүлсэнюм. Тэд Москвагаас шууд явж үүрэг гүйцэтгэсэн. Би ЗХУ-д хоёр жил суралцаж сургуулиа төгсөөд 1946 онд эх орондоо буцаж ирсэн. Баруун хязгаарын байдал түгшүүртэй байлаа. Хасгийн дээрэмчид Гоминданы хятадын гар хөл болж, хил даван орж ирж, дээрэм тонуул хийж, хүн ардын амгалан тайван байдал, сэтгэл санааг байнга түгшээж байсан юм. Эх орны баруун хязгаарын аюулгүй байдлыг сахиж хамгаалах, тохинуулахад аюулаас хамгаалахын ажилтнууд онцгой үүрэг гүйцэтгэсэн юм. 1942 онд ЗХУ-д очиж тагнуулын тусгай сургууль хийсэн манай нөхдөөс Лувсанбалдан, Цэнд-Аюуш, Шийлэг нар хасгийн дээрэмчдийг бут цохиход гарамгай гавьяа байгуулахад онцгой үүрэг гүйцэтгэсэн гэж боддог. Рэнцэнхорлоо бид хоёр командлалын даалгавар биелүүлэх хэсгийг Баянголын аманд нууцалж бэлдсэн юм. Тэдэнд мэдээ олох, дайсны цувааг саатуулах, дайсны маршрутад тэсэрч дэлбэрэх зүйл тавих зэрэг арга барил заасан. Бэлтгэгдсэн казах нөхдийг Рэнцэнхорлоо авч явсан. Баруун хязгаарт буй хасгийн дээрэмчдийн хүчийг сэлбэж, нэмэгдэл хүч болохоор явсан гоминданы цэргийн цувааг саатуулахад багагүй гавьяа байгуулсан гэж боддог. Рэнцэнхорлоо хурандаа түүхэнд тэмдэглэх гавьяа байгуулсан ахмад дайчин мөн. Монгол улсын Сэргийлэх байгууллагын алдрын замд ч түүний оруулсан хувь нэмэр асар их. -Рэнцэнхорлоо гуай та хоёр уулздаг уу? -Уулзалгүй яахав. Саяхан бие нь яльгүй чилээрхээд эмнэлэгт хэвтсэн дуулдсан. Бид ч цагийн аясаар аргагүй л нас өндөр болж байна шүү дээ. Залуу насаа эргэж санахад үнэхээр сайхан гялалзаж явж дээ.
Да ли сте у последње две године учествовали на конкурсу (конкурсима) за посао у државним органима? *	ДА	НЕ
Ако сте у последње две године учествовали у конкурсу и испунили сте мерила за проверу општих функционалних компетенција, да ли желите да вам се признају бодови које сте остварили ? НАПОМЕНА: (Ако заокружите ДА, признаће Вам се бодови које сте остварили у претходне две године и нећете бити позвани на проверу општих функционалних компетенција у овом конкурсном поступку) (Ако заокружите ДА, признаће Вам се бодови које сте остварили у претходне две године и нећете бити позвани на проверу општих функционалних компетенција у овом конкурсном поступку)	ДА	НЕ
НАПОМЕНА: (Ако заокружите ДА, признаће Вам се бодови које сте остварили у претходне две године и нећете бити позвани на проверу општих функционалних компетенција у овом конкурсном поступку)	Ако сте у последње две године учествовали у конкурсу и испунили сте мерила за проверу општих функционалних компетенција, да ли желите да вам се признају бодови које сте остварили ? НАПОМЕНА: (Ако заокружите ДА, признаће Вам се бодови које сте остварили у претходне две године и нећете бити позвани на проверу општих функционалних компетенција у овом конкурсном поступку) (Ако заокружите ДА, признаће Вам се бодови које сте остварили у претходне две године и нећете бити позвани на проверу општих функционалних компетенција у овом конкурсном поступку)

Образовање*
Средња школа/гимназија
Назив школе и седиште	Трајање средњег образовања и смер који сте завршили	Занимање које сте стекли (не попуњавају кандидати који су завршили гиманзију )	До када сте похађали (година)

Високо образовање
Означите које сте студије похађали ☐ Основне студије у трајању од најмање 4 године, по прописима до 10. 9. 2005. ☐ Студије у трајању до 3 године, по прописима до 10.9.2005. ☐ ☐ ☐ Академске студије Струковне студије Струковне и академске студије
Наведите од најнижег до највишег звања које сте стекли (студије првог степена, студије другог степена, студије трећег степена / докторске академске студије)
Назив високошколске установе (факултета, више школе и универзитета) и место	Обим студија (у ЕСПБ или годинама)	Назив акредитованог студијског програма (са информацијом о смеру или модулу) и звање које сте стекли. За програме до 2005. навести податак о смеру.	Дан, месец и година завршетка студија
А.В.
44	Курсы ПК «Основы обеспечения информационной безопасности детей» ООО «ЦИОиВ» г.Саратов	Рыженкова Е.С.	Удостоверение
45	Курсы ПК «Конвенция о правах ребенка и права ребенка в соответствии с требованиями профессиональных стандартов» ,ООО «ЦИОиВ» г. Саратов	Алексеев В.С., Кузнецова А.А., Марфина Е.О.	Удостоверение
46	Курсы ПК «Организация правового просвещения образовательной организации в соответствии с ФГОС», ООО «ЦИОиВ» г. Саратов	Волобуева А.А., Климантова А.А., Марфина Е.О., Рыженкова Е.С.	Удостоверение
47	Курсы ПК «Обработка персональных данных в образовательных организациях», ООО «ЦИОиВ» г. Саратов	Алексеев В.С.	Удостоверение
48	Курсы ПК «Преподавание основ безопасности жизнедеятельности в СПО», ГАПОУ «Педколледж» г. Бузулука	Сельцин С.А.	Удостоверение
49	Курсы ПК «Организация правового просвещения в образовательной организации в соответствии с основами государственной политики РФ в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан» «Единый урок»	Волобуева А.А.	Удостоверение
50	Курсы ПК «Программа повышения квалификации наставников по проведению рефлексии профессиональных проб и моделей осознанности и целеустремленности у обучающихся 6 - 11 класс» МГПУ	Вергаскина Л.В.	Удостоверение
51	Курсы ПК «Реализация ФГОС среднего общего образования в предметной области «Общественные науки» ОГПУ	Вергаскина Л.В.	Удостоверение
52	Курсы ПК «Практика и методика реализации образовательных программ среднего профессионального образования с учетом спецификации стандартов Ворлдскиллс по компетенции «Преподавание музыки в школе»» КГБПОУ г. Красноярск	Шемякова Н.А.	Удостоверение
53	Курсы ПК «Основы обеспечения информационной безопасности детей» «Единый урок»	Решетникова Ю.Л.	Удостоверение
54	Курсы ПК по программе «Развитие профессиональных компетенций управленческих кадров в системе дошкольного образования» г. Москва.	Попова Н.Н.	Удостоверение
55	Курсы ПК «Интернет - маркетинг и Digital- стратегии в цифровой экономике» МИДО г. Саратов	Поповиченко Т.Н.	Удостоверение
56	Курсы ПК «Интернет - маркетинг и Digital - стратегии в цифровой экономике» МИДО г. Саратов	Корчагина Е.А.	Удостоверение
57	Курсы ПК «Интернет - маркетинг и Digital - стратегии в цифровой экономике» МИДО г. Саратов	Нижегородцева М.В.	Удостоверение
１ 文書情報 (Document Information)
(1) (1) (Date of Last Update)
Ø Ø この記述書が最新版であるかどうかを確認するために記述する。 ²

(2) (2) (Distribution List for Notifications)
Ø Ø CSIRTの記述書の配布先のリストを記述する。 ² 通常はCSIRT メーリングリスト等による配布が一般的であるが、その際はデジタル署名等を ² つける。

(3) (3) (Locations where this Document May Be Found)
Ø Ø CSIRT記述書の入手先を明示するために記述する。 ²

(4) (4) (Authenticating this Document)
Ø Ø CSIRT記述書をオンラインで公開する場合は、デジタル署名をつける。 ²

3

Version 2.0

Copyright© 2015 JPCERT/CC All rights reserved.
ажилтан/, Цэнд-Аюуш /аюулаас хамгаалахын ажилтан/ нарын хамт миний бие оролцсон юм. Биднийг хуучин эрхэлж байсан ажлаас халсан тушаал гараагүй. Түр томилолтоор ажиллуулна гэсэн юмдаг. Хэрэв Япон улс БНМАУ-д довтолбол бид шууд ЗХУ-аас Японы ар талд хаягдах ёстой байсан юм. Гэр орныхондоо түр томилолтоор ажиллах болсон гэдгээс өөр юу ч хэлээгүй гарсан. Хожим мэдэхэд манай гэр бүлийнхэн өөр хоорондоо уулзаж, сэм сураг тавихдаа биднийг дайнд, харийн орон руу явчихлаа гэдгийг тааварлацгааж, амьд мэнд эргэж ирдэг болов уу гэж тун их сэтгэл зовж байсан юм билээ. Муу ээж минь учиргүй их уйлдаг байсан гэдэг. -Та нар ямаршуу янзтай явсан бэ? -Цэргийн дүрэмт хувцсаа тайлж, бидэнд бэлдэж өгсөн энгийн хувцас өмссөн. Явахынхаа өмнөхөн цэрэг хувцастайгаа ДЯ-н дээр яамны сад Шагдаржав, зөвлөх Скоков, Элчин сайд Иванов, биднийг авч явах зөвлөлтийн нэг офицерийн хамт 14-үүлээ зураг авахуулсан юм. Энэ зураг мөн ЗХУ-д тагнуулын сургууль хийж байх үед авахуулсан хоёрхон ширхэг, түүхэн гэрэл зураг одоо надад хадгалагдаж байдаг юм. 1942 оны 5-р сард Улаанбаатараас ачааны машинаар Улаан-Үдийг чиглэж гарсан. Улаан-Үдэд галт тэргэнд шилжиж суулаа. Фронтын галт тэрэгний цувааг өмнөө оруулж саатаж явсаар 10 шахам хоногийн дараа Москва хотын бараа харсан. Москва хотын галт тэрэгний буудал дээр биднийг зөвлөлтийн аюулаас хамгаалах байгууллагын хүмүүс угтаж авсан. Москвагийн захад фронтын ар талд тусгай үүрэг гүйцэтгэх группүүд бие биенээсээ нууцлагдаж, тагнуулын бэлтгэл сургууль хийж байсан юм билээ. Бид тийм тусгай группын нэг болсон. Бүгд нэрээ сольсон. Бүгд жагсаалын цэрэг болсон... дугаар ангийн байлдагч тэр гэсэн үнэмлэх өгсөн. Ер нь бүгд л казах нэртэй, казах хүмүүс болсондоо. Би гэхэд л Гайдаров нэртэй болсон. Цэргийн анги нэгтгэл байрладаг Москвагийн захын тосгоны нэг байшинд оруулсан. Бэлтгэл сургуульдаа шууд орсон юм. -Ямар бэлтгэл сургууль хийх вэ? -1-р холбооны мэргэжилд сургасан. Агаараас гадна газрын холбоо, радио холбоонд сургасан. Зэвсэг техник эзэмшсэн, япон винтов, автомат буу гэхчлэн төрөл бүрийн буу зэвсэг хэрэглэж сурсан. Онгоцноос шүхрээр буух сургууль хийсэн. Фронтын ар талд дайсны объектуудыг дэлбэлэх, алсаас харилцаа холбоог нь чагнаж сонсох, нууц бичиг баримт хуулж авах, дайсны хорлон сүйтгэх группын талаар мэдээ олох, манай талд итгэлтэй хүмүүсийг судлах, ашиглах, элсүүлэх, дайсны нэмэгдэл хүчийг замд нь хориг тавьж саатуулах, гүүр, зэвсгийн склад зэргийг дэлбэлэх, дайсны штабын командлалын удирдлагыг устгах, тэдний яриа хөөрөөг чагнах техник тавих зэрэг арга барилд суралцсан юм. Нэг буриад орчуулагч, холбоо, электрон техник болон тэслэх дэлбэлэх, цахилгаан техникийн мэргэжилтэн, нийтдээ гуравхан хүн бидэнтэй байнга ажилладаг байсан юм. -Ямаршуу хоол ундтайв дээ? -Зөвлөлтийн дайчдын адил цэргийн хүнсний нормоор хангагдана. Агшаасан будаа, хүрэн будаа иддэг байлаа. Багахан маслын нормтой. Хиам, төмс, махан консервиар амт оруулсан хоол өгнө. Тусгай эмэгтэй тогоочтой байсан юм.
Table 1.- Applications of microalgae-based systems for micro-contaminants removal from wastewater

Contaminants	Matrix	Treatment	Analysis	Average removal efficiencies	Reference
Tetracycline	Synthetic WW	HRAPs Chlorella vulgaris ( and other microorganisms)	Direct injection in HPLC-UV (378 nm)	69 ± 1%	[19]
CECs (26 compounds: fire retardants, surfactants, anticorrosive agents, pesticides, plasticizers, PPCPs)	Urban WW	HRAPs (non-axenic Chlorella vulgaris )	SPE (Strata X) and derivatization with TMSH before GC-QqQ- MS/MS	>90% for 5; 60%-90% for 10; 40-60% for 10 and <40% for 3 compounds	[70]
Pharmaceuticals (81 compounds)	Urban WW	UASB-HRAP, HRAP- DAF	SPE (Oasis HLB) and UPLC-QqQ-MS/MS	94% (UASB-HRAP); 92% (HRAP- DAF)	[73]
4-Tert-octylphenol, t- nonylphenol, 4-nonylphenol, bisphenol-A	WWeffluent from a SAnMBR pilot plant	Batch reactors system	SPME (Polyacrylate fibre) and GC-SIM-MS	> 91%	[65]
Ketoprofen, paracetamol, aspirin	Artificial WW	Stirred-tank PBR using microalgae-bacteria consortium.	HPLC-UV	Acetaminophen 80 - 100%, Aspirin 100%, Ketoprofen 20 - 98%, Salicylic acid 80 - 100%	[66]
Pharmaceuticals (81 compounds)	Toilet WW	Multitubular PBR Microalgae-bacteria consortium.	SPE (Oasis HLB) and UPLC-QqLIT-MS/MS	Anti-inflammatory drugs >98%, diuretics >84%, antibiotics >48%, psychiatric drug 30 - 57%	[72]
1) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości Brzezie kpl - 1 szt/kpl. 2) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości Chotel Czerwony - 3 szt/kpl. 3) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości Szczerbaków - 8 szt/kpl. 4) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości Kobylniki - 2 szt/kpl. 5) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości Sielec - 2 szt/kpl. 6) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości Skotniki Górne - 2 szt/kpl.. 7) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości Szczytniki - 1 szt/kpl. 8) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości Łatanice - 1 szt/kpl.

## Etap Etap II - 17

1) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości - Szczytniki - 3 szt/kpl. 2) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości - Chotel Czerwony - 2 szt/kpl. 3) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości - Sielec - 1 szt/kpl. 4) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości - Hołudza - 2 szt/kpl. 5) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości - Gluzy - 1 szt/kpl. 6) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości - Kobylniki - 4 szt/kpl. 7) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości - Łatanice - 2 szt/kpl. 8) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości - Skotniki Dolne - 1 szt/kpl. 9) Budowa przydomowych oczyszczalni ścieków w miejscowości - Skorocice - 1 szt/kpl.

- 3. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera dokumentacja techniczna składająca się z projektów budowlanych, specyfikacjach technicznych wykonania i odbioru robót, przedmiaru stanowiących załączniki do specyfikacji istotnych warunków zamówienia.

4. Wykonawca jest zobowiązany do stałej współpracy z Zamawiającym w celu prawidłowego i bezkonfliktowego zrealizowania przedsięwzięcia. 5. Wykonawca zobowiązuje się do wykonania następujących prac:

- - urządzenie zaplecza budowy wraz z doprowadzeniem niezbędnych mediów dla potrzeb budowy wraz z ponoszeniem kosztów ich używania,
- - ponoszenia kosztów wyłączeń i włączeń energii elektrycznej,
- - obsługę geodezyjną w trakcie realizacji robót, a w tym dodatkowo: przygotowanie map, spełniających wymagania załączników do wniosku do ZUDT, z naniesionymi ewentualnymi zmianami do projektów, wykona nie geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej, jeżeli zajdzie taka konieczność także na mapach cyfrowych,
- - przywracanie terenu do stanu pierwotnego, tj. odbudowę dróg, placów, chodników, przepustów, ogrodzeń, kładek, wykonanie mostków przejazdowych oraz wyrównanie i uporządkowanie terenu po zakończeniu robót,
- - odtworzenie granic własności terenu (wbudowanie graniczników w przypadku ich uszkodzenia),
- - zapewnienie niezbędnych dojść i dojazdów do gospodarstw i posesji w trakcie trwania robót,
- - opłaty za wykonanie robót w drogach i pasie drogowym wraz z odpowiednim oznakowaniem ruchu zastępczego i zabezpieczeniem oraz inne opłaty wynikłe z usunięcia kolizji,
- - wszelkie opłaty niezbędne do wykonania zamówienia np. związane z zasilaniem

2
Emil Ivascu: If they tell us that 'we shot among ourselves,' how the hell do you explain the ammunition with which they [the terrorists] fired? A bullet would rip your foot apart. Wesaw for ourselves these type of arms. Could just average civilians have been in possession of 30 these?

In May 1991, Gheorghe Balasa and Radu Minea described in detail for journalist Dan Badea the atypical ammunitions they found in the headquarters of the Securitate's Vth Directorate (charged with Ceausescu's personal security) building, including dum -dum bullets and special bullets (apparently vidia bullets). They noted the civilians and soldiers who had witnessed this find, and mentioned that a certain 31 Spiru Zeres had filmed the whole sequence, cassettes that were available for the military procuracy.