ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Та яаж бичиг үсэг сурсан юм бэ? Арваад настайдаа бие дааж бичиг үсэг сурсан. Айлуудад захидал Даваадорж, тасгийн дарга Гиваан нар эр зоригийн гайхамшгийг үзүүлж, дайсан бүслэн авахад эвлэлийнхээ бат лэрхийллийг хадан дор нуугаад, элгэн дроо гранат тэсэлж бүгж овоорсон дайсны хамт амь эрсэдсэн юм. Тэд БНМАУ – ын баатар цолоор нэхэн шагнагдсан. Нрхрд нь ч бааатарлагаар тулалдсан билээ. Баруун хязгаарт, Байтаг Богдод тэгж арван баатар хилчин төрсөн юм. Арван баатрын тухай ном бичиж, дуу зохиож, кино бүтээг хүн арддаа үлдээсэн. Товч түүх нь ердөө л энэ. Жинхэнэ эх орончид, жинхэнэ эх орончид, жинхэнэ эх орны үр сад байлаа. “ Ямар хүү төрүүлснээ эцэг, эх минь мэдэг, ямар хүнээр мануулснаа эх орон минь хараг” гэсэн ахмад яруу найрагчийн шүлгийн гал цогтой халуун мөр бий. Түүний жишээ Байтаг Богдын арван баатар мөнөөс мөн. Яг тэднээс эдүгээ сумангийн улс төрийн орлогч Хаянхярваа, холбоочин Пэлжээ гуай хоёр л амьд сэрүүн дуулдана. Бусад нь бурхан болжээ. Буданчийн Хөх толгойн суманд алба хааж байсан хилчин дайчдаас ч хурууу дарам тоологдох болжээ. Хол явах боломж байх биш, хотдоо эрэл хайгуул хийлээ. Буданчийн Хөх толгойд баруун хязгаарын 5, 6, 24 дүгээр отрядад радио холбоочноор ажиллаж байсан, эдүгээ 74 настай Хөвсгөл аймгийн Рашаант сумын харьяат Даваагийн Мягмаржав, 70 нас зооглож буй Төв аймгийн Дэлгэрхаан сумын харьяат Сүхийн Пэрэнлэй гуай хоёрыг саяхан олж уулзаж хуучлав. Хилчин хоёр ахмад дайчны нэг нь хотын төвд Улаанбаатар төмөр замын ажилчдын орон сууцанд, нргрр нь Улаанхуаранд хувийн хашаа, гэрт амьдарч байна. Мягмаржав гуай гэрт суудаг ажээ. Хоёр хөгшин өдөртөө үгүй юм гэхэд өнжөөд ууулздаг гэнэ. Өвлийн хүйтэнд нас арай дүүгээрэээ Пэрэнлэй гуай хотоос Улаанхуаранд ирж, урин дулаан болохоор Мягмаржав гуай хот орж, “дүүгийндээ” зочилдог ажээ. Идэр залуугаасаа эр цэргийн алба хамт хаааж, насныхаа шувтарга руу төмөр зам гэдэг өнөр өтгөн гэр бүлд хоёул хоёулаа харьяалагдаж явсан болохоор хоёр хөгшин яалт ч үгүй “ хууурай ахан дүүс” болжээ. “Огт өөр аймаг сумын хар элэгтэй хоёр эр хүн нэгэн насыг хамтдаа барах хувь тавилан заяажээ. Хэн нь хэнийхээ өмнө орохыг тааж мэдэхгүй юм” гэж Пэрэнлэй гуай хүүрнэж суулаа. Мягмаржав гуай 18 настайдаа цэрэгт татагдаж, одоогийн Эх, нялхасын төвийн өмнөх хоёр давхар, цагтаа хүүхдийн больниц гэж нэрлэгдэж байсан ДЯЯ – ны төв сургуулийн хилийн цэргийн холбооны ангид, Пэрэнлэй гуай 21 настайдаа цэрэгт татагдаж, Хужирбуланд хилийн цэргийн холбооны ангид суралцаж, хэн хэн нь холброочин – радист мэргэжил эзэмшжээ. Мягмаржав гуай 1947 онд, Пэрэнлэй гуай 1948 он дбаруун хязгаарт цэргийн алба хаах болж, холбоочноор очжээ. “ Нэг нь нөгөөгийнхөө халааг авч явжээ гэж хэлж болно” хэмээн хоёр хөгшин ярж суув. Байтагийн арван баатрын тухай сонирхоход Мягмаржав гуай, “1948 оны долдугаар сарын 8 – ны өдөр санагдана. Наадмын өдрүүдэд хил хамгаалалтыг нэмэгдэл хүч гаргаж бэхжүүлдэг журамтай байлаа. Ахлах дэслэгч Хаянхярваагаар удирдуулсан манй
Facility	Patient	Complaint	Orders	Complete
Date/Time - _______
Date/Time - _______
Date/Time - _______
Date/Time - _______
Date/Time - _______
Date/Time - _______
Date/Time - _______
Date/Time - _______
Date/Time - _______
Date/Time - _______
robót a obmiarem rzeczywiście wykonanych robót nie powoduje zwiększenia ostatecznej wysokości ryczałtowej ceny umownej. 2.5. Do zawiadomienia Wykonawca załączy następujące dokumenty:

- a) inwentaryzację geodezyjną powykonawczą wykonanego etapu robót,
- b) protokoły odbiorów technicznych, dokumenty potwierdzające dopuszczenie do obrotu i powszechnego lub jednostkowego stosowania zgodnie z właściwymi przepisami prawa budowlanego na wbudowane materiały dla całości robót objętych przedmiotową umową,

c) dokumentację powykonawczą etapu obiektów/przydomowych oczyszczalni wraz z naniesionymi zmianami dokonanymi w trakcie budowy, potwierdzonymi przez kierownika robót i inspektora nadzoru,

- d) protokóły badań i sprawdzeń,
- e) kosztorys powykonawczy sporządzony jest na podstawie wycenionego przedmiaru robót i obmiaru rzeczywiście wykonanych robót,

f) oświadczenia od wszystkich właścicieli lub użytkowników działek na których prowadzone były roboty budowlane będące przedmiotem odbioru, w którym właściciel oświadcza, że teren będący jego własnością po zakończeniu robót został należycie uporządkowany i przywrócony do stanu pierwotnego, oraz że zrzeka się jakichkolwiek roszczeń co do odszkodowań związanych z prowadzoną inwestycją, .

2.6 Zamawiający wyznaczy datę i rozpocznie czynności odbioru częściowego robót stanowiących przedmiot umowy w ciągu 10 dni od daty zawiadomienia i powiadomi uczestników odbioru. 2.7.Zakończenie czynności odbioru częściowego powinno nastąpić w ciągu 7 dni roboczych licząc od daty rozpoczęcia odbioru.

- 2.8 Protokół odbioru częściowego zostanie sporządzony na formularzu określonym przez Zamawiającego.
- 3. Strony ustalają następujące postanowienia szczegółowe w sprawie procedury odbioru końcowego przedmiotu umowy:
- 3.1. Odbiór robót przebiegać będzie następująco:

a) Zakończenie wszystkich robót i przeprowadzenie z wynikiem pozytywnym prób i sprawdzeń kierownik robót stwierdza wpisem w dzienniku budowy. Potwierdzenie zgodności wpisów ze stanem faktycznym przez inspektora nadzoru oznacza osiągnięcie gotowości do odbioru przedmiotu odbioru z dniem wpisu w dzienniku budowy. O osiągnięciu gotowości do odbioru przedmiotu odbioru wykonawca jest zobowiązany zawiadomić na piśmie Zamawiającego po spełnieniu poniższych warunków. Do zawiadomienia Wykonawca załączy następujące dokumenty:

- - dokumentację projektową podstawową z naniesionymi kolorem czerwonym zmianami oraz dodatkową, jeśli została sporządzona w trakcie realizacji umowy,
- - kosztorys powykonawczy sporządzony jest na podstawie wycenionego przedmiaru robót i obmiaru rzeczywiście wykonanych robót,

13
### Dictées flashs - Liste 7

### Dictées flashs - Liste 7

## Dictée bilan

## Dictée bilan

Compétence	Dans le texte	Réussite
Je sais écrire les mots de la liste.	15
Je sais faire les accords dans le groupe nominal.	3
Je sais faire les accords entre le verbe et le sujet.	9
Je sais écrire les homophones grammaticaux.	14

Compétence	Dans le texte	Réussite
Je sais écrire les mots de la liste.	15
Je sais faire les accords dans le groupe nominal.	3
Je sais faire les accords entre le verbe et le sujet.	9
Je sais écrire les homophones grammaticaux.	14

### Dictées flashs - Liste 7

### Dictées flashs - Liste 7

## Dictée bilan

## Dictée bilan

Compétence	Dans le texte	Réussite
Je sais écrire les mots de la liste.	15
Je sais faire les accords dans le groupe nominal.	3
Je sais faire les accords entre le verbe et le sujet.	9
Je sais écrire les homophones grammaticaux.	14

Compétence	Dans le texte	Réussite
Je sais écrire les mots de la liste.	15
Je sais faire les accords dans le groupe nominal.	3
Je sais faire les accords entre le verbe et le sujet.	9
Je sais écrire les homophones grammaticaux.	14
архаг муу өвчтнөө тун яаралтай эмчлэхгүй бол МУ-ын эрх ашиг хохирч, хэзээ ч засаж залруулж болохгүй гай гамшигт өртөнө. Хэн ч тэр хийх ёстой юмаа л мэдэж хийцгээ таминь. Мэдэхгүй юм руу бүү хошуу дүртүгэй. Улс орныг, улс орны нууцыг түйвээж, балласаар байна. Хоёрхон сая монголыг залгих гэсэн амьтан хорвоод буйг бүү мартагтун. Тэдэнд идэш бүү бэлтгэ. -Сэтгүүлчийн биш аюулаас хамгаалах байгууллагын ажилтны нүдээр улс орноо нэг хараач? -Ардчилалтай цуг сонор сэрэмжээ идчихэж болмооргүй. Манийн 20 жил хамгаалсан “нууц”-ыг хоёр, гуравхан жилийн дотор, дотоод гадаадынханд алдчихлаа. “Нууц”-гүй улс болжээ гэж хэлэх байна. Гадаадынханд “дотоодын бодлого” байдгийг санахад илүүдэхгүй. Тэгэх тусмаа үе үед нь уламжлагдаж ирсэн “дотоодын бодлого” тэдэнд байдаг юм. Түүнийгээ мянган жилийн дараа биш, бүр арав, хорин жилд хэрэгжиж буйг харж байгаа биздээ. Монгол, монголчуудын талаар ямар бодлоготойг мэдэж байна уу таминь. Мэддэг, мэдэх ёстой хүч хэрэгслээ устгасан болохоор юуг нь бид мэдэх билээ. Хэнд ч юу ч хэлэх юм алга. Сохор номин л гэсэн үг. “Сонор сэрэмж”, “Нууц хадгалалт хамгаалалт”, “Урьдчилан сэргийлэх ажил” гэдгийг бүр одоо сэргээмээр байна. Замбараагүй, хариуцлагагүй, дэг журамгүй, анархи танхай балмад байдал, зан төрх Монгол орон, монголчуудыг нүүрлэлээ. Үүнийг Ерөнхийлөгч, УИХ, ЗГ чухам юу гэж үзэж байна? Мэдэж буй бол авсан шиг, нүдэнд харагдаж, гарт мэдэгдэхээр арга хэмжээ аваачээ. Дор байгаа бид ч ер мэдрэхгүй байна. Үдэш болохоор (зарим үед гэгээн цагаан өдрөөр ч гэр орноосоо гарч чадахаа) толгойгоо цухуйлгахаа болилоо. Айгаад аймшиг төрөөд байна. Эргэн тойрон танхайрал, танхайчууд, Хүний амьд явах эрхийн тухай олон улсын хууль тогтоомжоос иш татаж, өөрсдийнхөө хуулинд тусгасан гэх юм. Хэрэгжиж буй нь юу байна. “Бар” болох нь ч яамай. Цаашаа дараа болъё. Өлссөн ч тайван, амгалан байхсан. Эцэг өвгөд саяхны удирдлага ямартай ч монголчууд бидэнд МУ-ын тусгаар тогтнолыг баттай атгуулсан. Яаж ийгээд аваад явах юмсан”. -Та аюулаас хамгаалах байгууллагад ажиллаж байсан тухай дурсамжаа бичих үү? -Улс, эх орон, ард түмэн, аюулаас хамгаалах байгууллагын эрх ашигт харшлахгүй зүйлээр дурсамж бичнэ. Энэ бол миний сэтгүүлчийн үүрэг. -Эцэст нь та юу хэлмээр байнa? -МУ-ынхаа тусгаар тогтнолыг хамгаалахад эх орон, ард түмэндээ элэгтэй монгол хүн бүр юм бодъё гэмээр байна… Ярилцсан Л.Чулуунбат ШУУД ФАШИСТЫН ЁС ГЭНЭ
### SELF-SCORING SHEET

#### Instructions

There are 5 questions for each learning category in this questionnaire. The questions are grouped below according to each learning style. Each question you answer has a numerical value:

SA A U D SD

5	4	3	2	1

Fill in the blanks below with the numerical value of each answer. For example, if you answered Strongly Agree (SA) for question 6 (a visual question), write a number 5 (SA) on the blank next to question 6 below.

Visual 6 - \_\_ 5\_\_

When you have completed all the numerical values for Visual, add the numbers. Multiply the answer by 2, and put the total in the appropriate blank.

Follow this process for each of the learning style categories. When you are finished, look at the scale at the bottom of the page; it will help you determine your major learning style preference(s), your minor learning style preference(s), and those learning style(s) that are negligible.
## ΤΕΤΑΡΤΗ, 14/6/2017

Πολύ σύντοµα αποδεικνύεται ότι δεν είναι έγκυος, αλλά διανύει την περίοδο της εµµηνόπαυσης. Το γεγονός αυτό τη βυθίζει σε κατάθλιψη, ενώ η κόρη και ο σύζυγός της προσπαθούν απεγνωσµένα να τη βοηθήσουν. Στο τέλος, ο Τζο, θέλοντας να αποδείξει την αγάπη του, προτείνει στη σύζυγό του να ανανεώσουν τους γαµήλιους όρκους τους. (Ζ΄ κύκλος) - Επεισόδιο 21ο. κύκλος) - Επεισόδιο 21ο. Ο Τζο αναλαµβάνει την ευθύνη δύο παιδιών που χάνουν τους γονείς τους σε δυστύχηµα.

### ΞΕΝΗ ΣΕΙΡΑ

19:00 ΞΕΝΗ ΣΕΙΡΑ GR Α΄ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ «Οι έξι αδελφές» (Seis hermanas / Six sisters) – Δ΄ Κύκλος Δραµατική σειρά εποχής, παραγωγής Ισπανίας (RTVE) 2015. (Δ΄ Κύκλος) - Επεισόδιο 63ο. Η κατάσταση της υγείας της Μπιάνκα εξακολουθεί να είναι (Δ΄ Κύκλος) - Επεισόδιο 63ο. Η κατάσταση της υγείας της Μπιάνκα εξακολουθεί να είναι κρίσιµη. Ο Κριστόµπαλ προσπαθεί να την πείσει να επιστρέψει στο νοσοκοµείο, όµως η Ντιάνα αρνείται και απαιτεί τη διαβεβαίωση και άλλου γιατρού ότι αυτό είναι το καλύτερο. Η Μπιάνκα, που έχει κουραστεί µε την κατάσταση, του ζητά κάτι που ο Κριστόµπαλ δεν µπορούσε ούτε να φανταστεί. Μετά την εµφάνιση του Μπενζαµίν, η αστυνοµία συλλαµβάνει τον Ρεµέ για απαγωγή, όµως ο Μπενζαµίν ενδιαφέρεται µόνο να συναντήσει ξανά τη Ροζαλία. Η Σίλια, συντετριµµένη µε την απαγωγή της Αουρόρα από τον Κλεµέντε, ζητά τη βοήθεια του αδελφού της, χωρίς όµως να πάρει την απάντηση που περίµενε. (Δ΄ Κύκλος) - Επεισόδιο 64ο. Κύκλος) - Επεισόδιο 64ο. Η Μπιάνκα αναρρώνει στο σπίτι των Σίλβα, παρά τις αντιρρήσεις του Κριστόµπαλ και του Ροδόλφο που διαφωνούν µε τη διακοπή της θεραπείας. Η Ντιάνα, µάταια προσπαθεί να πείσει τη Σίλια να επιστρέψει στο σπίτι, τώρα που έχει µείνει χωρίς την Αουρόρα στην Αργκανζουέλα. Η συνεργασία µε τον δον Ρικάρντο έχει ένα τίµηµα για τον Χερµάν, αφού τον απειλεί µε απόλυση, εάν δεν τον βοηθήσει µε το εµπόριο οπίου. Ο Χερµάν βρίσκεται σε δίληµµα, καθώς από τη µια πλευρά δεν θέλει να ανακατευτεί µε τις παράνοµες επιχειρήσεις του Ρικάρντο, αλλά δεν αντέχει και να επιστρέψει στις µέρες των απλήρωτων λογαριασµών.

### ΕΚΠΟΜΠΕΣ - ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ 21:00 Η ΕΠΟΧΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ W (NEOΣ ΚΥΚΛΟΣ) Με την Κατερίνα Ζαχαροπούλου.

Η «Εποχή των εικόνων» παρουσιάζει ένα νέο κύκλο τεσσάρων εκποµπών µέσα στο ιδιαίτερα πλούσιο σε εικαστικά γεγονότα καλοκαίρι αυτής της χρονιάς. Ειδικότερα, θα αφιερώσει αυτά τα επεισόδια στις εκθέσεις:

- 1) Paradoxic Paradoxes - Παρατοξικά Παράδοξα

2) «Θεϊκοί Διάλογοι: Cy Twombly και Eλληνική Aρχαιότητα» στο Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης 3) Dodumenta 14 Αθήνα

- 4) Documenta 14 Kassel

44
Высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах её воплощения. Находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства. Творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности. Участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации, игре на инструментах). Передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме. Самостоятельно работать в творческих тетрадях. Делиться впечатлениями о концертах, спектаклях и т. п. Использовать электронные образовательные ресурсы, обучающие программы, видеоза-писи исполнения музыкальных произведений, опер, балетов, мюзиклов, музыкальных фильмов. Искать в Интернете произве-дения музыки и литературы. Собирать коллекцию музыкальных и литературных произведений, видеофильмов.	о образа; - формированнос ть мотивационной направленности на продуктивную музыкально- творческую деятельность (слушание музыки, пение, инструментальн ое музицирование, драматизация музыкальных произведений, импровизация, музыкально- пластическое движение и др.); - уровень эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации, развития творческих способностей в многообразных видах	собственную учебную деятельность, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированны х результатов; - владение основами самоконтроля, самооценки, умение принимать решения и осуществлять осознанный выбор в учебной и познавательной деятельности; Познавательн ые -умение определять	й взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; - ответственное отношение к учёбе, готовность и способность к саморазвитию и самообразовани ю на основе мотивации к обучению и познанию; - уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопониман ия; этические чувства доброжелательн
Figure 3. of main processes taking place in microalgae-related wastewater treatment processes. Figure 3. of main processes taking place in microalgae-related wastewater treatment processes. 3.
- 1. Распределенные бюджетные данные
- 1.1. Бюджетные данные

Код по БК	Бюджетные ассигнования	Лимиты бюджетных обязательств	Предельные объемы финансирования	Примечание
на текущий финансовый год	на плановый период	на текущий финансовый год	на плановый период
на текущий финансовый год	первый год	второй год	на текущий финансовый год	первый год	второй год	Предельные объемы финансирования	Примечание

1	2	3	4	5	6	7	8

Итого
ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей (108ч.). Всего прошли практику 23 чел., что составило 100 %Качество - 83%, средний балл - 4,3 (АППГ - 95% , качество - 86%, средний балл - 4,3). ПМ.03 Организация занятий по основным программам дошкольного образования (54ч.). Всего прошли практику 20 чел, что составило 100 %. Качество - 100%, средний балл - 4,4 (АППГ - 100 %Качество - 100%, средний балл - 4,4). ПМ.05 Методическое обеспечение образовательного процесса, специальности (18ч.) Всего прошли практику 20 чел., что составило 100 %. Качество - 86%, средний балл - 4,5 (АППГ - 100 % качество - 100%, средний балл - 4,5).

- 44.02.03 Педагогика дополнительного образования

ПМ.02 Организация досуговой деятельности (36ч.). Всего прошли практику 23 чел., что составило 100 %Качество - 82,6%, средний балл - 4,4. ПМ.03 Методическое обеспечение образовательного процесса (36ч.). Всего прошли практику 23 чел, что составило 100 %. Качество - 82%, средний балл - 4,2. ПМ.04(В) Организация обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования (36ч.). Всего прошли практику 23 чел., что составило 100 %. Качество - 86%, средний балл - 4,3. Большинство студенты, прошедших практику, имеют положительные оценки и хорошие отзывы от руководителей практики.

###### Результаты дифференцированного зачета по преддипломной практике (по профилю специальности) в 2020 - 2021 учебном году

Группа, курс	Кол - во студенто в	Отметки по итогам практики	Успеваем ость	Качество	Средний балл
Отлично	Хорошо	Удовлет.	Неудовле т.
44.02.01 Дошкольное образование
ДО41 -17	23	18	5	-	-	100	100	4,7
Итого	23	18	5	-	-	100	100	4,7
44.02.02 Преподавание в начальных классах
НК41 -17	25	21	4	-	-	100	100	4,8
НК42 -17	22	13	8	1	-	100	95,5	4,5
НК33 -18	19	11	7	1	-	100	94,7	4,5
Итого	66	45	19	2	-	100	96,7	4,6

По итогам прохождения преддипломной практики все студенты 4 курса получили допуск к государственной итоговой аттестации. Все программы производственной практики по специальности 44.02.01 Дошкольное образование выполнены в полном объеме.
Standard/Qualification name
Unit name – if applicable
Provider staff name – Your tutor name, or any other member of staff involved in the delivery of the standard/qualification, or involved in your appeal
Date of any appeal to provider and outcome
Desired outcome of appeal – What would you like to happen as a result of this appeal?
I can confirm, to the best of my knowledge, the information within this appeal form is true and correct.
Signed
Date

*Submission by email from the apprentice’s/learner’s email address will be accepted in place of a signature to: compliance@innovateawarding.org

Compliance / V5 / 10.01.2020 Page 2 of 2 www.innovateawarding.org/apprenticeship-standards Copyright © 2020 Innovate Awarding Ltd
Строго ведется учет за потреблением теплоэнергии, электроэнергии, воды, услуг связи, расходов материальных запасов. Сумма выплаченной заработной платы за период с 01.01.2020 по 01.01.2021 года составила 20 037 287,74 рублей, за счет субсидии на выполнение государственного задания - 19 298 176,22 рубля, за счет приносящей доход деятельности - 739 111,52 рублей. На 01.01.2020 года средний размер заработной платы по педагогическим работникам составил 32 006,44 рублей, средний размер заработной платы по всем сотрудникам организации - 32 117,40 рублей (по региону - 34 247,00 рублей).

######## Анализ отчета об исполнении учреждением плана его деятельности

Сведения об исполнении мероприятий в рамках субсидий на иные цели и бюджетных инвестиций. За период с 01.01.2020 года по 01.01.2021 года поступило денежных средств из субсидии на выполнение государственного задания 27 927 801,76 рублей, исполнение составило 98%. По субсидии на иные цели - 856 729,00 рублей, исполнено - 100%; средств от приносящей доход деятельности - 4 389 128,43 рублей.

######## Анализ показателей отчетности учреждения

На 01.01 2021г. кредиторской задолженности по субсидии на выполнение государственного задания нет; дебиторская задолженность состоит из авансовых платежей на сумму 222 351,60 рублей.

######## Прочие вопросы деятельности учреждения

Ведение бухгалтерского учета в учреждении осуществляется автоматизировано по программам: «1С - Предприятие версия 8.2», «Зарплата и кадры бюджетного учреждения 8.», программа УРМ, СБИС, WEB- Консолидация. Учреждение осуществляет ведение бухгалтерского учета отдельных активов, обязательств, результатов финансовой деятельности учреждения, а также хозяйственных операций их изменяющих, с учетом правил и способов организации и ведения учета, в том числе признания, оценки, группировки объектов учета исходя из экономического содержания хозяйственных операций, установленных Инструкцией № 157н и Инструкцией № 183н. При ведении бухгалтерского учета хозяйственные операции в зависимости от их экономического содержания отражаются на счетах утвержденного автономным учреждением Рабочего Плана счетов (основание пункт 2 Инструкции № 183н). Рабочий план счетов бухгалтерского учета разработан на основании Единого плана счетов, Инструкции № 183Н, пункта 19 ФСБУ «Концептуальные основы». В целях организации и ведения бухгалтерского учета, а также ведения раздельного учета по источникам финансового обеспечения (деятельности) применяются следующие коды, указываемые в 18 - ом разряде счета Единого плана счетов:
è prioritario intervenire, per evitare che scelte poco consapevoli possano compromettere irreversibilmente la fertilità futura. Nell'ambito dell'educazione sulla fertilità , è inoltre necessario informare le giovani generazioni sulle opportunità offerte dalla medicina per preservare la fertilità in maniera efficace, affinché la scelta di avere un figlio si realizzi in modo consapevole e nelle migliori condizioni possibili ', spiega Enrico Papaleo , Responsabile del Centro Scienze della Natalità, IRCCS Ospedale San Raffaele di Milano. ' Gedeon Richter è orgogliosa di promuovere occasioni di confronto per sensibilizzare le donne, e non solo, sul tema della fertilità. L'evento di oggi, che ha riunito alcuni dei massimi esperti europei in materia, ha rappresentato un'occasione straordinaria per accendere i riflettori sulla tutela della fertilità quale priorità di salute pubblica, a beneficio delle generazioni future e dell'intera società', commenta Maria Giovanna Labbate , Managing Director, Gedeon Richter Italia.

####### ***

######## Bibliografia:

- 1. Eurostat. Mean age of women at the birth of first child. Disponibile su: http://ec.europa.eu/eurostat/tgm/table.do?tab=table&init=1&language=en&pcode=tps00017&plugin =1. Ultimo accesso 01/04/21.
- 2. ISTAT, 2020. Indicatori demografici anno 2019. Disponibile su: https://www.istat.it/it/files/2020/02/Indicatori-demografici\_2019.pdf.
- 3. Data on file. Gedeon Richter. Fertility Survey Insights: UK, Germany, Spain, Italy & Belgium. 2020.
- 4. The American College of Obstetricians and Gynaecologists. Having a Baby After Age 35: How Aging Affects Fertility and Pregnancy. Disponibile su: https://www.acog.org/patient- resources/faqs/pregnancy/having-a-baby-after-age-35-how-aging-affects-fertility-and- pregnancy#:~:text=A%20woman's%20peak%20reproductive%20years,is%20unlikely%20for%20mo st%20women. Ultimo accesso 01/04/21.

####### ***

######## Gedeon Richter

Gedeon Richter Plc. (www.richter.hu), con headquarter a Budapest, in Ungheria, è una multinazionale farmaceutica con consolidata leadership nella regione dell'Europa Centro -Orientale e con una presenza diretta in forte espansione nell'Europa Occidentale , in Cina e in America Latina. Nel 2019 la Società ha fatto registrare vendite per circa 1,6 miliardi di euro (1,7 miliardi US$), e una capitalizzazione di 3,6 miliardi di euro (4,1 miliardi US$). Il portfolio prodotti di Gedeon Richter copre importanti aree terapeutiche, inclusa la ginecologia, il sistema nervoso centrale e l'area cardiovascolare. L'Azienda vanta il centro di ricerche farmacologiche più importante della regione dell 'Europa Centro - Orientale dove l'attività di ricerca di molecole farmaceutiche originali si concentra principalmente sulla scoperta e lo sviluppo di medicinali efficaci nella lotta contro le malattie del sistema nervoso centrale. Grazie a un'esperienza consolidata nel campo della chimica steroidea, Gedeon Richter è tra i principali player a livello internazionale nel campo della S alute della donna. L'Azienda è inoltre attiva nello sviluppo di farmaci biosimilari. Per maggiori informazioni visita il sito www.richter.hu
„Dėl veiklos tikslų ir uždavinių įgyvendinimo“

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Egidija Laurinavičienė

PRITARTA Kauno Aleksandro Stulginskio mokyklos-daugiafunkcio centro tarybos 2019 m. gruodžio 10 d. posėdžio protokolu Nr. 3