ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Усыхающие	Листва мельче, светлее или желтее обычной, изреженная или преждевременно опала, в кроне 75 % и более сухих ветвей, на стволе могут быть водяные побеги; вязы, пораженные графиозом, 50 % и более сухих ветвей в корне	На стволе и в ветвях возможны признаки заселения дерева стволовыми вредителями (входные отверстия, насечки, сокотечение, буровая мука и опилки, насекомые на коре, под корой и в древесине)
Сухостой текущего года	Листва преждевременно опала, мелкие веточки в корне сохраняются, кора может быть частично опавшей	На стволе, ветвях и корневых лапах часто признаки заселения стволовыми вредителями и поражения грибами
Сухостой прошлых лет	Листва и часть ветвей опала, мелкие веточки, как правило, обломились, кора легко отслаивается или опала	На стволе и в ветвях имеются вылетные отверстия насекомых, под корой – обильная буровая мука и грибница дереворазрушающих грибов

Глава Кугоейского сельского поселения Крыловского района С.Н.Высочин

ПРИЛОЖЕНИЕ №2 к Правилам благоустройства и санитарного содержания территории Кугоейского сельского поселения Крыловского района

## Рекомендуемые параметры

Таблица 1. Рекомендуемое размещение дождеприемных колодцев в лотках проезжих частей улиц и проездов

Уклон проезжей части улицы, промилле	Расстояние между дождеприемными колодцами, м
До 4	50
5 - 10	60 - 70
10 - 30	70 - 80
Свыше 30	Не более 60

Примечание 1. Пропускная способность одной горизонтальной водоприемной решетки определяется по формуле: при Н <= 1,33 W/I Q = 1/5 IH куб. м/с, при Н >=
Članak 5. Pod službenim putovanjem u inozemstvo podrazumijeva se službeno putovanje osobe upućene na službeno putovanje u mjesto odredišta izvan Republike Hrvatske. Članak 6. Stvarne troškove koji nastanu tijekom službenog putovanja Zaklada obračunava i isplaćuje na način i pod uvjetima koji su regulirani zakonima i pravilnicima važećim u Republici Hrvatskoj.

## III. PUTNI NALOG

Članak 7. Putne naloge putem informatičkog sustava za izdavanje i obračun putnih naloga izdaje Odjel za financijske poslove, a odobrava i potpisuje izvršni direktor Zaklade. Putni nalog za izvršnog direktora odobrava i potpisuje predsjednik Upravnog odbora Zaklade. Prilikom odobravanja vrste prijevoza na službenom putovanju, potrebno je rukovoditi se načelom ekonomičnosti. Članak 8. Putni nalog za službena putovanja u tuzemstvu izdaje se najmanje 3 radna dana prije odlaska na službeno putovanje. Putni nalog za službena putovanja u inozemstvo izdaje se najmanje 7 radnih dana prije odlaska na službeno putovanje. Ako se putni nalog ne izda u roku propisanom u stavku 1. ovoga članka, nije ga moguće naknadno izdati i u tom slučaju, naknade troškova za službeno putovanje neće moći biti isplaćene. Članak 9. Troškovi za službena putovanja (dnevnice, naknade prijevoznih troškova, naknade korištenja osobnog vozila u službene svrhe, troškovi smještaja i ostali prihvatljivi troškovi) obračunavaju se na temelju urednog i vjerodostojnog putnog naloga te priloženih računa i isprava kojima se dokazuju troškovi i drugi podaci navedeni na putnom nalogu. Ostali prihvatljivi troškovi jesu: naknada za korištenje autocesta, tunela, mostova, trajekata, naknada za korištenje garaže ili parkirališta te troškovi nastali u vezi s rezervacijama prijevoza. U iznimnim slučajevima, ako prijevoznik koji pruža usluge prijevoza putnika nije uključio i transport prtljage u cijenu prijevoza i ako je to poslovna potreba, prihvatljiv trošak može biti i naknada za transport jednog komada prtljage čija težina i veličina ne prelaze dopuštenu težinu i/ili veličinu iznad koje se plaća dodatna naknada za višak prtljage, a koje određuje svaki prijevoznik svojim općim uvjetima prijevoza. Članak 10. Putni nalog kao vjerodostojna isprava mora sadržavati sljedeće podatke:

- - Naziv ustanove,
- - Broj putnog naloga,
- - Mjesto i datum izdavanja putnog naloga,
- - Ime i prezime osobe upućene na službeno putovanje,
- - Radno mjesto osobe upućene na službeno putovanje,
- - Datum početka službenog putovanja,

2
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Перевозского муниципального района Нижегородской области "Детский сад "Рябинка" с. Вельдеманово" (далее - МБДОУ «Детский сад «Рябинка»)

Председатель – Строкина Г.В., заведующий МБДОУ «Детский сад «Рябинка»; Заместитель председателя – Волкова В.В., главный бухгалтер МБДОУ «Детский сад «Рябинка» (по согласованию); Члены Комиссии: Ганина С.А. – главный бухгалтер Управления образования, молодежной политики и социально-правовой защиты детства администрации Перевозского муниципального района Нижегородской области; Любезнова Т.В. – ведущий специалист Управления образования, молодежной политики и социально-правовой защиты детства администрации Перевозского муниципального района Нижегородской области.
KILIÇDAROĞLU v. TURKEY JUDGMENT – SEPARATE OPINION

kapasitededir (a.g.e.; ayrıca bakınız, kıyasen, Cihan Öztürk v. Türkiye, no. 17095/03, § 33, 9 Haziran 2009).

- (v) Sonuç

67. Yukarıdaki bulgular ışığında, Mahkeme, yerel mahkemelerin, önlerindeki koşulları değerlendirirken ,bir yandan özel hayata saygı hakkını, diğer yandan ifade özgürlüğü hakkını tartmak için Mahkeme'nin içtihadında belirtilen ilke ve kriterleri adil bir şekilde dikkate almadığını sonucuna ulaşmıştır.

Dolayısıyla, Sözleşme'nin 10. maddesi ihlal edilmiştir. II. SÖZLEŞMENİN 41.MADDESİNİN UYGULANMASI 68. Sözleşmenin 41. maddesi şu şekildedir:

“Eğer Mahkeme bu Sözleşme ve Protokollerinin ihlal edildiğine karar verirse ve ilgili Yüksek Sözleşmeci Taraf’ın iç hukuku bu ihlalin sonuçlarını ancak kısmen ortadan kaldırabiliyorsa, Mahkeme, gerektiği takdirde, zarar gören taraf lehine adil bir tazmin verilmesine hükmeder.”

### A. Tazminat

69. Başvurucu, uğradığını iddia ettiği manevi zarara ilişkin olarak 10.000 Euro talep etmiştir.

Ayrıca, iddia ettiği maddi tazminata ilişkin olarak 7.370,91 TL ve 7.411,14 TL (ilgili kur üzerinden sırasıyla yaklaşık 3.185 Euro ve 3.200 Euro) talep etmiştir. Bu meblağların, iki tür hukuk davasının ardından davacıya bilfiil ödediği miktara karşılık geldiğini açıklamıştır. Bu meblağların ödendiğine dair 4 Nisan 2013 tarihli destekleyici belgeler sunmuştur.

70. Hükümet, başvurucunun bu iddialarının dayanaksız ve aşırı olduğu görüşündedir. Manevi tazminat talebiyle ilgili olarak ise iddia edilen ihlalle illiyet bağı olmadığını ve Mahkeme'nin içtihadında hükmedilen meblağlarla uyuşmadığını eklemiştir. 71. Mahkeme, mevcut davada, başvurucunun Sözleşme'nin 10. maddesi kapsamındaki haklarının ihlal edildiğini tespit ettiğini işaret etmektedir. Bu ihlal ile başvurucunun uğradığı maddi zarar arasında açık bir bağlantı olduğu görüşündedir. Buna göre, başvurucuya maddi tazminat olarak 6,385 Euro ödenmesine hükmetmiştir. Ayrıca manevi tazminat için 5.000 Euro ödenmesine karar vermiştir.
## KIDZ FUTURE CLUB

…….gather to learn

C	D
31	41 x 3 =	46	71 x 2 =
32	68 x 9 =	47	94 x 3 =
33	56 x 4 =	48	26 x 4 =
34	98 x 6 =	49	76 x 5 =
35	51 x 3 =	50	35 x 6 =
36	75 x 7 =	51	42 x 7 =
37	90 x 5 =	52	38 x 8 =
38	91 x 9 =	53	82 x 9 =
39	29 x 4 =	54	36 x 5 =
40	37 x 7 =	55	59 x 7 =
41	58 x 2 =	56	81 x 4 =
42	66 x 3 =	57	64 x 9 =
43	37 x 7 =	58	19 x 5 =
44	89 x 3 =	59	41 x 3 =
45	44 x 7 =	60	89 x 7 =
###### Trusting Yourself and Others

######### Trusting yourself

First of all it’s especially important to trust ourselves.

This can mean trusting ‘our gut feeling’ to know when something is OK or not OK. Some people call this a ‘gut instinct.’

We can get feelings in other parts of our body as well. Some women say they feel it in their head, heart, neck, back, hands or feet.

It’s good to notice how our gut instinct feels in different situations and with different people.

Q How does your gut instinct feel when you’re scared or upset? Q How does your gut instinct feel when you’re happy or excited?

######## If something doesn’t feel right or we feel frightened then it’s not right for us.

######### Trusting someone else

Q How do we know when we can trust someone? Q Is there a person that you trust and helps you to feel safe and happy? Q If you or someone you know felt unsafe, is there someone safe for you to tell? Q What are some other ideas for safely telling someone you trust?

An example in the video was to have a secret code word to let them know you don’t feel safe. Would that be something that would work for you?

Image: Maree has short blond hair, wearing glasses and a short sleeve floral top in blue and brown is, seated in a wheelchair with backdrop of a hallway, quoted from the video as saying “It’s important to listen to women with disabilities. We have good ideas about our right to be safe – not just rights in relation to their disability but also women’s rights.”
сельского поселения Восьмомартовский сельсовет муниципального района Ермекеевский район Республики Башкортостан

- - пункт 2.8.5. изложить в следующей редакции:

"2.8.5. исчерпывающий перечень документов, необходимых в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления государственной услуги и услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления государственной услуги, подлежащих представлению заявителем, способы их получения заявителем, в том числе в электронной форме, порядок их представления (бланки, формы обращений, заявления и иных документов, подаваемых заявителем в связи с предоставлением государственной услуги, приводятся в качестве приложений к административному регламенту, за исключением случаев, когда формы указанных документов установлены актами Президента Российской Федерации или Правительства Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Республики Башкортостан, а также случаев, когда законодательством предусмотрена свободная форма подачи этих документов); пункт 2.8.5. изложить в следующей редакции: "2.8.5.Требования к документам, представляемым заявителем:

- а) документы должны иметь печати, подписи уполномоченных должностных лиц государственных органов, органов местного самоуправления или должностных лиц иных организаций, выдавших данные документы или удостоверивших подлинность копий документов (в случае получения документа в форме электронного документа он должен быть подписан электронной подписью);
- б) тексты документов должны быть написаны разборчиво;
- в) документы не должны иметь подчисток, приписок, зачеркнутых слов и не оговоренных в них исправлений;
- г) документы не должны быть исполнены карандашом;
- д) документы не должны иметь повреждений, наличие которых не позволяет однозначно истолковать их содержание.

пункт 2.14. изложить в следующей редакции: "2.14. Основанием для отказа в приеме к рассмотрению документов являются: отсутствие у представителя заявителя доверенности, удостоверяющей полномочия представителя заявителя, оформленной в установленном законом порядке; несоответствие документов требованиям, указанным в пункте 2.8.5. настоящего административного регламента; если в заявлении отсутствуют: фамилия, имя, отчество, почтовый адрес заявителя, адрес жилого помещения, в отношении которого поданы документы на предоставление муниципальной услуги, дата направления заявления, личная подпись заявителя или его представителя; в случае если обратившийся гражданин имеет признаки состояния алкогольного или наркотического опьянения;
7

#### Подвижные игры и эстафеты:

- игры с мячом, бегом, прыжками, метанием, сопротивлением, на внимание, координацию;

- - эстафеты встречные и круговые с преодолением полосы препятствий из гимнастических снарядов, переноской, расстановкой и собиранием предметов, переноской груза, метанием в цель, бросками и ловлей мяча, прыжками и бегом в различных сочетаниях перечисленных элементов.

#### Легкоатлетические упражнения:

-бег на 30,60,100,400м; -кроссы от 1000 до 3000 м /в зависимости от возраста/;

- -6-минутный и 12-минутный бег;
- -прыжки в длину с места;
- -тройной прыжок с места и с разбега;

-многоскоки;

- -пятикратный прыжок с места.

#### Спортивные игры:

- ручной мяч; -баскетбол; -волейбол.

#### 3.4 Специальная физическая подготовка.

СФП направлена на совершенствование двигательных качеств футболистов, на подготовку организма к физическим напряжениям.

#### Упражнения для развития быстроты:

- - бег 30 м с ведением мяча;
- - бег 5х30 м с ведением мяча;
- - удар по мячу на дальность /сумма ударов правой, левой ногой/;
- - вбрасывание мяча рукой на дальность.

#### Упражнения для развития скоростно-силовых качеств:

- - вбрасывание футбольного и набивного мяча на дальность;
- - удар по мячу ногой и головой на силу в тренировочную стенку, ворота, удары на дальность.

#### Упражнения для развития специальной выносливости:

- - игровые упражнения с мячом большой интенсивности, тренировочные игры с увеличенной продолжительностью, игры с уменьшенным по численности составом;
- - многократно повторяемые специальные технико-тактические упражнения: например, повторные прыжки с мячом с последующей обводкой нескольких стоек с ударами по воротам, с увеличением длины рывка, количества повторений и сокращением интервалов отдыха между рывками.

#### Упражнения для развития ловкости:

- - держание мяча в воздухе /жонглирование/, чередуя удары различными частями стопы, бедром, головой, ведения мяча головой;
- - парные и групповые упражнения с ведением мяча, обводкой стоек, обманными движениями;
- - эстафеты с элементами акробатики;
- - подвижные игры: «Живая цель», «Салки мячом», «Ловля парами» и др.
Austin Independent School District Standard Application Form for Service on Campus Advisory Bodies (CACs)
If you are completing this form electronically, please click on the gray text fields and type in text where requested, or click on the gray check boxes that are applicable and an “X" will appear. The form will expand as text is entered.
If you are completing this form by hand, please print all information.
For more information on CACs, including CAC bylaws: http://www.austinisd.org/advisory-bodies/cac
Date:
Your Name:
Your Primary Residence Street Address: City: Zip Code:
Preferred Email Address:
Preferred Daytime Telephone Number:
Name of School (CAC on Which You Wish to Serve):
The following CAC membership criteria apply: Parents must live within the district, and must be a custodial parent or guardian of a student currently enrolled in • the school indicated above. Parents may not also be AISD employees. Community members must live within the district. Community members may not also be parents or AISD • employees, and must be at least 18 years of age. Business representatives need not live or work within the district. Business representatives may also be parents. •
Based on the above criteria, please select one of the following CAC membership categories: I am a Parent I am a Community Member I am a Business Representative
Please describe any current or previous school-related service (e.g., district-level committee, CAC, PTA, volunteer, tutor, mentor):
Please describe any other current or previous community service:
AISD recognizes and supports the concept of balanced representation in regard to filling vacancies on district advisory bodies. To this end, every effort is made to appoint members who represent the diversity of our community. Please provide the following information about yourself: Gender: Ethnicity:
Please describe why you are interested in serving on the CAC you indicated:
Although not required, you are encouraged to attach written references to this form in support of your membership. I have attached the following number of written references to this form:
Please acknowledge that you understand each of the following: : Submittal of this application does not in itself guarantee CAC membership, but my application will be considered The CAC meets at least eight times during the school year CAC membership is a two-year commitment (unless serving a partial term) If accepted, I am expected to comply with CAC bylaws, including reasonably regular attendance and member conduct The CAC is an advisory body, and the principal has ultimate decision-making authority for the campus

PLEASE SUBMIT THIS COMPLETED FORM DIRECTLY TO THE CAMPUS OFFICE
# Year 3 English – The Book with the Mysterious Title

In English we have been looking at a beautiful book about a boy called Leon and his two brothers, Tom and Pete and their younger sister, Little Mo who go to a magic show at a fun fair. The title of the book has not yet been revealed. Last week, we looked at five different kinds of circus act and collected vocabulary in our notebooks. Most children would have brought home, some copies of some pages from the book and their notebooks. If your child was not in school when these went home, don’t worry attached are pictures from the book. The task is to write a new page for the book by composing a descriptive passage about another act in the same style as the book. First, decide which of the acts to write about, which one did you find the most exciting? Trapeze, Diablos, Skipping Rope, Acrobats or Aerial Ballet in Silk – choose ONE. Then, using the vocabulary and phrases collected write about your chosen act. Think about the sounds and the rhythms involved in the performance, short sentences to speed up the action, longer sentences to slow things down. Try to use precise verbs to describe the action and onomatopoeia to help your reader really visualise what is happening in their mind’s eye and feel like they are there. Remember to edit and improve your first draft and check your spelling and punctuation. Present your work in the same format as the pages in the book. This can be done on a computer using different fonts and sizes or by hand. Think about how key words can be made stronger by playing with their size and position.

Parents – if you would like further inspiration or if your child was not in school to collect the words and phrases, below are links to the videos we watched.

Trapeze

Diablo
6.1.Договор заключается сроком на \_\_\_\_ год. 6.2. Настоящий Договор вступает в силу со дня его заключения Сторонами и действует до полного исполнения Сторонами обязательств.

7. Заключительные положения 7.1. Сведения, указанные в настоящем Договоре, соответствуют информации, размещенной на официальном сайте Исполнителя в сети "Интернет" на дату заключения настоящего Договора. 7.2. Настоящий Договор составлен в 2-х экземплярах, по одному для каждой из Сторон. Все экземпляры имеют одинаковую юридическую силу. Изменения и дополнения настоящего Договора могут производиться только в письменной форме и подписываться уполномоченными представителями Сторон. 7.3. Изменения Договора оформляются дополнительными соглашениями к Договору.

8. Адреса и реквизиты сторон:

«Исполнитель» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр внешкольной работы Юридический/почтовый адрес: 347250, Ростовская обл., Константиновский р-он, г. Константиновск, улица Красноармейская, дом № 47 телефон 8863(93) 2-22-25 электронный адрес: cvr_61@mail. ru ОКПО46577584, ОГРН 1026101122850, ИНН/КПП 6116006806/611601001 Директор_____________ Н.Н.Святко Расшифровка подписи «___» 01. 2017 г.	«Заказчик» Родитель (Законный представитель) обучающегося Ф.И.О.(полностью)__________________ ___________________________________ паспорт: серия________ № ___________ выдан кем__________________________ ___________________________________ дата выдачи________________________ прописан___________________________ ___________________________________ проживает__________________________ ___________________________________ Родитель_______________ _____________________ Расшифровка подписи «___» 01. 2017 г.
– Relacionada a área/vinculada ao componente curricular Tipo(s): Doutorado: 12 pontos. Mestrado: 8 pontos. Especialização: 5 pontos. Licenciatura ou graduação: 5 pontos. – Em outra área Tipo(s): Doutorado: 4 pontos. Mestrado: 3 pontos. Especialização: 2 pontos. Licenciatura ou graduação: 1 ponto.

## EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS COMO PROFESSOR

– Relacionada a área/vinculada ao componente curricular Tipo(s): Experiência profissional como professor de ensino médio e/ou ensino médio e técnico, com ministração de aulas (no mesmo componente curricular para Base Nacional Comum ou na área do componente curricular para a Parte Diversificada ou Educação Profissional Técnica de Nível Médio): 0,25 ponto para cada mês completo de trabalho, limitado a 24 pontos. Experiência profissional como professor de ensino fundamental, com ministração de aulas na área do componente curricular: 0,25 ponto para cada mês completo de trabalho, limitado a 6 pontos. Experiência profissional como professor voluntário, com ministração de aulas na área do componente curricular: 0,25 ponto para cada mês completo de trabalho, limitado a 3 pontos. Experiência profissional como professor de ensino superior, com ministração de aulas na área do componente curricular: 0,125 ponto para cada mês completo de trabalho, limitado a 15 pontos.

## EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS FORA DA ÁREA DA DOCÊNCIA
мешканка м. Рахів, вул. Київська, 10 «а» – адресу м. Рахів, урочище «Плеші - Затінки», буд. №1. 2.Змінити поштову адресу будівлі побутового призначення, що знаходиться за адресою м. Рахів, вул. Партизанська, 108 власником якої є – Ретізник Юрій Миколайович, мешканець с. Розтоки, 83, Рахівського району – присвоївши вказаній будівлі нову - адресу м. Рахів, вул. Партизанська, 108в. 3.Змінити поштову адресу квартири, що знаходиться за адресою м. Рахів, вул. Добровольців, 5 квартира 4 власниками якої є – Костишин Микола Васильович, Костишин Марія Миколаївна, Костишин Василь Миколайович, Полянська Ірина Миколаївна, Веклюк Галина Миколаївна – присвоївши вказаній квартирі нову - адресу м. Рахів, вул. Добровольців, 5 квартира 5.

Міський голова В.В.Медвідь