ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- Who fans, David Tennant has been donning a nonbinary lapel pin on the interview circuit lately - simple and effective.
- b. Show up at a school's GSA meeting, stand on the sideline at a PRIDE Parade, or jump on a float! Or speak for a gender non-conforming kid in court and explain the importance of gender affirming care.
- 8. Challenge myths and stereotypes. Speak up when anyone denigrates another group of people. Do not allow others around you to use harmful language or slurs.
- 9. Ensure the safety of your ward.
- a. Listen, Act, Investigate
- b. SC Code § 63-3-80 (B) A guardian ad litem may submit briefs, memoranda, affidavits, or other documents on behalf of the child. A guardian ad litem may also submit affidavits at the temporary hearing. Any report or recommendation of a guardian ad litem must be submitted in a manner consistent with the South Carolina Rules of Evidence and other state law.
- 10. Research and be aware of local, SC, and national resources.
- a. WPATH, the World Professional Association for Transgender Health has recently published their Standards of Care Version 8 (SOC 8) which is available for free download.
- b. The AMA, American Academy of Pediatrics, and American Association of Clinical Endocrinologists, among others, offer resources for advocates for gender diverse youth.
- 11. Be aware of the laws and proposed legislation impacting LGBTQIA+ youth.
- 12. Participate in specific training related to working with LGBTQIA+ youth as well as young people in any marginalized group.
- a. As you acknowledge your biases, educate yourself.
- b. Reach out to local organizations and resources for offerings in your area. Many LGBTQIA+ groups and organizations offer public events, trainings, and meetings to educate and provide resources to the community.
- 2. Szczegółowy kosztorys realizacji badania wraz z podaniem cen jednostkowych oraz łącznych cen netto i brutto za realizację poszczególnych produktów badania oraz metod i technik badawczych stanowi załącznik nr 2 do oferty Wykonawcy.
- 3. Wskazane w ust. 1 wynagrodzenie będzie płatne w maksymalnie ośmiu częściach, przy czym Strony ustalają, iż płatności będą regulowane po zrealizowaniu poszczególnych etapów, tj.:
- 1) po opracowaniu raportu metodologicznego w wysokości ………………….. zł netto, tj. …………………………. zł brutto (w tym VAT …..%);
- 2) po przeprowadzeniu warsztatu ewaluacyjnego w wysokości…………………….. zł netto, tj. …………………………… zł brutto (w tym VAT……%);
- 3) po opracowaniu raportu końcowego w wersji standardowej w wysokości …………….. zł netto, tj. …………………………. zł brutto (w tym VAT …..%);
- 4) po opracowaniu raportu końcowego w wersji dostępnej cyfrowo w wysokości …………….. zł netto, tj. …………………………. zł brutto (w tym VAT …..%);
- 5) po realizacji opcji nr 1, o której mowa w § 2 ust. 10 pkt 1 niniejszej umowy, w wysokości …………….. zł netto, tj. ……………zł brutto (w tym VAT …..%);
- 6) po realizacji opcji nr 2, o której mowa w § 2 ust. 10 pkt 2 niniejszej umowy w wysokości …………….. zł netto, tj. ……………zł brutto (w tym VAT …..%);
- 7) po realizacji opcji nr 3, o której mowa w § 2 ust. 10 pkt 3 niniejszej umowy w wysokości…………….. zł netto, tj. ……………zł brutto (w tym VAT …..%);
- 8) po realizacji opcji nr 4, o której mowa w § 2 ust. 10 pkt 4 niniejszej umowy w wysokości…………….. zł netto, tj. ……………zł brutto (w tym VAT …..%).
- 4. Warunkiem wystawienia przez Wykonawcę faktur VAT/rachunków częściowych i wypłaty przez Zamawiającego części wynagrodzeń wskazanych w ust. 3 pkt 1-4 będą protokoły odbioru, o których mowa w ust. 5 pkt 1 lub 3 lub 4 z wykonania poszczególnych etapów umowy, o których mowa w § 2 ust. 3 pkt 1-4 umowy, podpisane przez upoważnionych przedstawicieli Stron.
- 5. Zamawiający ma prawo:
- 1) podpisać protokół bez zastrzeżeń;
- 2) podpisać protokół z zastrzeżeniami i żądać usunięcia wad w terminie wskazanym w protokole bądź odrębnym piśmie;
- 3) podpisać protokół z zastrzeżeniami i obniżyć proporcjonalnie do zakresu stwierdzonych wad wynagrodzenia, a jeśli wady będą istotne Zamawiający ma prawo zlecić wykonanie tej części umowy na koszt i ryzyko Wykonawcy podmiotowi trzeciemu oraz naliczyć karę/y umowną/e zgodnie z § 13 niniejszej umowy;
- 4) podpisać protokół z zastrzeżeniami i naliczyć karę/y umowną/e zgodnie z § 13 niniejszej umowy.
- 6. Faktury VAT / rachunki częściowe za wykonanie etapów umowy, o których mowa w § 2 ust. 10 pkt 1-4 umowy, obejmujące części wynagrodzeń wskazanych w ust. 3 pkt 5-8, zostaną

8
MEASURES CY5
L/O: to be able to measure perimeter	What I think	My teacher thinks
I can remember to:
Begin measuring from 0.
Check what each of the divisions are worth.
Read what the distance measures in cm (or 'number of feet')
Measure all the sides.
Add up the measurements for all the sides.
Record the total measurement using the units of measure.

DO MEFIRST
£43 x 10 = £100 x 27 = x 27 =
£100 x 27 =	£43 x 10 = £100 x 27 = x 27 =	2 mark
байна. Тун болгоомжтой байгаарай” гэж захиж хэл хүрргүүлжээ. Өлзий нутагтаа буцаж ирснийхээ дараа энэ бүгдийгээ давтан хэлжээ. “Бүдүүн” Өлзий 1937 онд баригдсан юм. Шоронд сууж байхдаа ээлжит мөрдөн байцаалтаас ирэхэд нь хамт “хоригдож” байсан хүн яриа өдөж мөрдөн байцаагч түүнээс юу асуусныг сонирхоход “Хачин муухай юм болж байна, Дэмид эх орноо хамгаал гэж ярьж байсан чинь худлаа юм байна. Хувьсгалын эсэргүү ажил хийж байжээ. Бие биесээ хядах цаг болжээ. Япончууд дотроос нь хагална, өөрсдийг нь өөрсдөөр нь дуусгана гэдэг байсан үнэн болох нь. Надаас хаа хамаагүй, мэдэх мэдэхгүй элдэв юм асууж шалгааж байна” гэжээ. “Бүдүүн” Өлзий хувьсгалын эсэргүү анхны “14”-ийн хэрэгт татагдагсдын нэг юм. 14-ийн долоо нь цэргийн, долоо нь энгийн хүн байжээ. Дорнод аймгийн дарга агсан Оргойн Шагдараас бусад 13 хүнд дээд хэмжээ өгсөн юм. Эцэст нь Ламжав гуай Нацаг, Ванган гэдэг хоёр жижиг хүүхдийнхээ ачаар амь гарсан. Хожим нь Оргойн Шагдар гуайтай тааралдсан. “Оросуудын орхиж явсан төмрийн хогноос цуглуулж, аар саархан юм хийх аядаж сууна” гэж билээ. Засанд хоригдож байхдаа төмрөөр цоож, түлхүүр, сав суулга хийж сурчээ. “Лхүмбийн”, “Гэндэн, Дэмидийн хувьсгалын эсэргүү хэрэг” гэдэг нь “өөрсдийг нь өөрсдөөр нь идүүлнэ” гэсэн Японы бодлоготой холбоотой гэж бодогддог. Үүнийг батлах бас бус баримт яригддаг юм. -Японы тагнуулчид Монголд орж ирж байсан юм болов уу? -Өвөрмонгол, барга, цахар, зарим үед хятадуудыг хүртэл янз бүрийн халхавчаар оруулж ирүүлдэг байсан. Манайхаас оргож очсон хүмүүсийн дотроос ч элсүүлдэг байжээ. Үүрэг, даалгавартай очсон хүмүүсийг ч давхар элсүүлдэг тохиолдол байлаа. Энэ бүхэнд манай тал дүгнэлт хийж, хилийн чанадад худалдаа наймааны халхавчаар илгээдэг аргаа өөрчилж, гяндангаас оргосон, хатуу чанд хориход нь тэсэхээ болиод, хэргээ хүлээсэн зэрэг “жүжиглэх” аргад шилжсэн юм. -Японы талд оргож очсон Бямбаа гэгчийн талаар юу хэлэх вэ? -Зохиолч Д.Цэдэв Японд очихдоо олж ирсэн номыг орчуулж хэвлэсэн юм билээ. Бямбаа нэг их юм мэдэх баатар эр нь юу л бол. “Анхны 14-ийн хэрэг” гэгчлэн тэр үед манай хэвлэлд нийтлэгдсэн зүйлийг нэмэр хандив оруулаад л ярьсан санагдана. Япончуудад итгэл олох л гэсэн арга биз. Харин Японд яалтчгүй сүрхий мэдээлэл өгсөн хүн байдаг юм. -Ямар хүн тэр вэ? -Манайхан Хайлаар дахь Японы тагнуулын пунктын архивийг олзлоод ирсэн юм. Тун баян архив байсан. Япон хятад хэлтэй хүмүүсээр орчуулуулсан. Цэргийн холбогдолтой асуудлуудын талаар Родон гэдэг хүн айхавтар дэлгэрэнгүй мэдүүлэг өгсөн байдаг юм. Өгсөн мэдүүлгээс үзэхэд тэр хүн цэргийн өндөр мэргэжил боловсролтой санагддаг. Цэргийн талын нэр томъёо, тэр ч бүү хэл японы цэргийн нэр томъёог монголын армийнхан яаж нэрлэдэг, хэллэгийг хүртэл нэгд нэгдгүй ярьсан байдаг юм. Нэр нь Родон биш Лодон юм болов уу гэж орчуулагчид таадаг байсан. Япончууд “Л” үсгийг хэлж чаддаггүй учраас “Р”-ээр бичсэн байж болох гэдэг. Цэргийн томоохон хүмүүсийг сонирхож үзсэн. Дөчөөд оны орчим хэлмэгдлийн асуудлаар баригдаад хоригдож байсан цэргийн прокурорын ажилтан Дугарсүрэн, Цэргийн яамны хэлтсийн туслах Раднаагийн Данзан гэдэг хоёр хүн орггоод явчихсан байдаг юм. Дугарсүрэн нь баригдсан, Данзан нь
- 7.2 Zamawiający może zwrócić się o przeprowadzenie kontroli przez Państwową Inspekcję Pracy w sytuacji, gdy poweźmie wątpliwość, co do sposobu zatrudnienia osób wykonujących czynności objęte przedmiotem zamówienia.

8. umowy zostanie wykonany na warunkach określonych w postanowieniach niniejszej 8. umowy zostanie wykonany na warunkach określonych w postanowieniach niniejszej umowy oraz w:

- a) złożonej ofercie
- b) dokumentacji technicznej składającej się z projektów budowlanych, specyfikacji technicznych wykonania i odbioru,
- c) warunkami zgłoszeń robót budowlanych,
- d) warunkami wynikającymi z obowiązujących przepisów technicznych i prawa budowlanego,
- e) wymaganiami wynikającymi z obowiązujących w Polsce Norm i aprobat technicznych,
- f) wymaganiami rzetelnej wiedzy technicznej oraz zasadami sztuki budowlanej,
- g) specyfikacji istotnych warunków zamówienia,
- h) kosztorysie ofertowym.

## 9. Interpretacje:

- a) Wszelkie postanowienia umowy będą interpretowane na podstawie przepisów prawa polskiego.
- b) Poszczególne części umowy będą stosowane i interpretowane w następującej kolejności:
- - Umowa,
- - Specyfikacja istotnych warunków zamówienia,
- - Dokumentacja techniczna składająca się z projektów budowlanych, specyfikacji technicznych wykonania i odbioru, erratami,
- - Wybrana przez zamawiającego oferta wykonawcy,
- - Kosztorys ofertowy.

10. Dokumenty wymienione w ppkt. 9.b) i 8 .d) należy traktować jako wzajemnie objaśniające, a w przypadku rozbieżności lub dwuznaczności, wyjaśnienia i uzupełnienia winny być wydane przez Zamawiającego, który udzieli Wykonawcy odpowiednich instrukcji. 11 . W sprawach nieuregulowanych umową mają zastosowanie odpowiednie przepisy prawa polskiego, a w szczególności Prawa zamówień publicznych i Prawa budowlanego oraz odpowiednie przepisy Kodeksu cywilnego i Kodeksu postępowania cywilnego.

## §2.

1. Zamawiający powierza, a Wykonawca przyjmuje do wykonania roboty budowlane o których mowa w par. 1 . 2. Wykonawca o ś wiadcza, ż e posiada konieczne do ś wiadczenie i kwalifikacje niezb ę dne do prawidłowego wykonania umowy. 3. Przedmiot zamówienia nazywany jest w dalszej treści niniejszej umowy 'przedmiotem umowy', 'przedmiotem zamówienia', 'inwestycją', 'projektem', 'zadaniem', 'operacją' lub 'zamówieniem'.

4
обучающегося, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности. На проведение всех видов практики Колледж заключает договоры с образовательными учреждениями (Приложение 2). : Содержание и качество подготовки специалистов среднего звена (учителей Вывод начальных классов , воспитателей, педагогов дополнительного образования) соответствует требованиям ФГОС СПО и Профстандарту «Педагог»; информационное, методическое и дидактическое обеспечение программ практики полностью соответствует целям, задачам, условиям организации и содержанию практики. Уровень и качество практической подготовки студентов по результатам оценки всех видов практик по реализуемым специальностям отвечает требованиям ФГОС СПО.

- 2.4.4 Реализация модели дуального обучения

Дуальная система подготовки кадров практически всегда была в арсенале профессионального образования России. Более того, в методологии системы профессионального образования присутствовали принципы, отражавшие основные задачи дуальной подготовки, в частности, связи обучения с производственным трудом, опережающего обучения, взаимодействия практики и обучения и т.д.

- Преподаватели Колледжа , владея необходимыми профессиональными компетенциями, позволяющими в системе профобразования подготовить выпускника к труду на производстве, понимают, что « отрыв » образования от производства слишком велик, и это не дает возможности сделать подготовку более качественной . Необходима интеграция общих усилий производства и ПОО, которая поможет легко войти молодому специалисту в профессиональную среду, стать профессионально успешным в своей деятельности.
- Однозначно, профессиональная подготовка в настоящее время должна быть органично связана с будущим рабочим место.
- Наставничество как неотъемлемое условие воспитания будущих специалистов выходит на первый план в тесном взаимодействии с образовательными организациями (социальными партнерами). Процесс передачи опыта касается не только профессионального обучения, но и широкого круга вопросов индивидуального развития, в том числе нравственного воспитания личности. В этой связи реализация нацпроекта «Образование», где наставничеству как перспективной образовательной технологии уделяется особое внимание, представляется важнейшим «шагом в будущее» нашей страны, региона и города.
- Вот почему в колледже в 2017 -2018 учебном году был осуществлен переход на дуальное обучение.

Для успешной реализации дуального обучения (далее - ДуО) в колледже была проделана большая работа. В 2020 г. организация дуальной модели обучения перешла на новый уровень,
###### Week 7 (2/23): JQuery / JavaScript: Part 2

Covering basic built-in tools and animation using jQuery.

● Hands-on in class: Using CSS and jQuery to create dynamic captions for a photo gallery. ● Reading: JQuery tutorial: http://w3schools.com/jquery/default.asp. All sections under 'jQuery Effects'

###### Week 8 (3/2): JQuery / JavaScript: Part 3

Dynamically changing HTML elements and CSS.

● Hands-on in class: Using the 'this' variable to change specific elements on a page, depending upon how you interact with the content. 'This' will be useful for many interactions to come and is vital to presenting your content in an engaging way. ● Reading: JQuery tutorial: w3schools.com/jquery/default.asp. Under 'JQuery HTML', sections 'JQuery Get' and 'JQuery Set.' JavaScript tutorial: http://www.w3schools.com/js/default.asp . Section 'JS Variables' thru 'JS Datatypes'

###### Assignment 3 due before class Week 9

###### Week 9 (3/9): JQuery /JavaScript: Part 4

Learning to get and set data from forms, attributes and HTML elements. Intro to variables.

● Hands-on in class: Using variables to change a page dynamically. You will be creating new attributes in your HTML, assigning data to different elements. Welcome to data journalism! ● Assignment 4: JQuery problem set 2. Due before class Week 12. With these five problems, you will be moving data and content around according to how a user interacts with the page. These problems include a dynamic photo gallery and a form input. The final problem is a rudimentary calculator -- and your introduction to advanced coding techniques used by all news developers. ● Reading: JQuery tutorial: http://w3schools.com/jquery/default.asp. Under 'JQuery HTML', sections 'JQuery Add' through 'JQuery Dimensions'

###### Spring Break (3/16)

No class

###### Week 10 (3/23): JavaScript and JQuery: Fun with interactivity

More variables. A look at what's possible with jQuery plugins, widgets and more.

● Hands-on in class: Continuing to use variables and attributes to change a page dynamically. Building a modal popup from scratch. Modals are invaluable for displaying infographics or other embeds. ● Reading: Creating a modal/popup https://www.w3schools.com/w3css/w3css\_modal.asp

###### Week 11 (3/30): JQuery Plugins and useful widgets Part 1:

Learning to use the Cycle plugin for photo galleries and other sliding elements.

● Hands-on in class: Introducing plugins, such as Cycle, which will help you create a dynamic, swipeable photo gallery. ● Assignment: Final Project specs ● Reading: JQuery Cycle Plugin: http://jquery.malsup.com/cycle/

###### Assignment 4 due before class Week 12
- 1.5. Неиспользованные бюджетные данные

иного получателя бюджетных средств

Код по БК	Бюджетные ассигнования	Лимиты бюджетных обязательств	Предельные объемы финансирования	Примечание
на текущий финансовый год	на плановый период	на текущий финансовый год	на плановый период
на текущий финансовый год	первый год	второй год	на текущий финансовый год	первый год	второй год	Предельные объемы финансирования	Примечание

1	2	3	4	5	6	7	8	9

Итого
- d. If you are an international student, you must abide by the DHS requirements. For a full description of these requirements for F-1 and J-1 students, please contact the Office of The offer outlined within this T&C document is contingent upon International Services. your eligibility to work at NC State.
- a. If you terminate the doctoral or master's in [name of program], your assistantship can be terminated at the same time and the University is under no obligation to allow you to transfer to another graduate degree classification or graduate degree program.
- b. If your cumulative GPA falls below 3.000 or if the faculty or program that is providing your assistantship decides that either your academic performance or work performance is unsatisfactory, the University, at its discretion, may terminate your assistantship.
- 4. Termination of Appointment:
- a. The end date of your appointment serves as your notice of termination; therefore, you will not be given notice of non-reappointment. The assistantship may be continued, subject to availability of funds, provided that you maintain a grade point average of 3.000 or higher, make satisfactory progress toward your degree, and perform satisfactorily in your assigned responsibilities. Satisfactory progress toward your degree is determined by the director of your graduate program, and satisfactory performance of your duties is determined by the faculty member or program providing the assistantship. You should discuss these conditions with the director of your graduate program and your supervisor at the time of initial employment to ensure you understand what constitutes satisfactory progress and satisfactory performance of duties.
- b. Early Termination: If your appointment is terminated early, the department head or director of graduate programs will notify you in writing, describing the reasons for the termination, at least two weeks before the date of termination. Early terminations as a result of conditions stated above are considered voluntary terminations. You can contact your director of graduate programs or department head to discuss your concerns regarding this decision.
- 5. Lenders and other third-parties with whom you do business Employment Verification: may, from time to time, require you to verify your employment information. For this purpose, NC State utilizes an external employment verification vendor who will, through a process you initiate, release your employment information to lenders and other third- parties.

By signing below, you CONSENT to NC State and/or its external employment verification vendor(s) releasing your employment information to those lenders and other third-parties. NC State and/or its external employment verification vendor(s) will use this CONSENT only for the purpose of employment verification. Furthermore, employment information will only be released by NC State and/or its external employment verification vendor(s) pursuant to this CONSENT if you refer lenders or other third-parties to NC State for this purpose.
терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого курса; - приобретение устойчивых навыков самостоятельно й, целенаправленн ой и содержательной музыкально- учебной деятельности, включая ИКТ; - сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения различных музыкально- творческих задач.	ные -умение органи- зовывать учеб- ное сотрудни- чество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, например, в художественном проекте, взаимодействов ать и работать в группе; - формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ; стремление к самостоятельно му общению с искусством и художественном у самообразовани ю.	ой, творческой и других видах деятельности; - участие в общественной жизни школы в пределах возрастных компетенций с учётом региональных и этнокультурных особенностей; - признание ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; - принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; - эстетические потребности, ценности и чувства,
8414301200	其他电驱动冷藏或冷冻箱用压缩机 ( 指 0.4 千瓦＜电 动机额定功率≤ 5 千瓦 )
8414301300	电动机额定功率 >0.4kw ，但≤ 5kw 的空调器用压缩 机
8414301900	电动机驱动其他用于制冷设备的压缩机
56	家用电动洗衣机	8450111000	干衣量≤ 10kg 全自动波轮式洗衣机
8450112000	干衣量≤ 10kg 全自动滚筒式洗衣机
8450119000	其他干衣量≤ 10kg 的全自动洗衣机
8450120000	装有离心甩干机的非全自动洗衣机 ( 干衣量≤ 10 千 克 )
8450190000	干衣量≤ 10kg 的其他洗衣机
8421121000	干衣量不超过 10 千克的离心干衣机
8421191000	脱水机
57	电热水器	8516101000	储存式电热水器
8516102000	即热式电热水器
8516109000	其他电热水器
58	室内加热器	8516299000	电气空间加热器
8516292000	辐射式空间加热器
8516293900	其他对流式空间加热器
室内加热器	8516293100	风扇式对流空间加热器
##### Приложение N 13

к Порядку кассового обслуживания бюджета СП Такарликовский сельсовет МР Дюртюлинский район Республики Башкортостан в условиях открытия и ведения лицевых счетов для учета операций по исполнению расходов бюджета СП Такарликовский сельсовет МР Дюртюлинский район Республики Башкортостан

┌──────────┐ │ Коды │ ├──────────┤ Запрос на аннулирование заявки N Форма по КФД│ 0531807 │ ├──────────┤ Дата│ │ ├──────────┤ │ │ ├──────────┤ Наименование клиента \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ по Сводному реестру│ │ ├──────────┤ Номер лицевого счета│ │ ├──────────┤ Главный распорядитель бюджетных средств, главный │ │ администратор источников финансирования │ │ дефицита бюджета \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Глава по БК│ │ ├──────────┤ │ │ Наименование бюджета \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ├──────────┤ │ │ Финансовый орган \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ├──────────┤ Федеральное казначейство, по КОФК│ 0100 │ орган Федерального ├──────────┤ казначейства \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Внутренний номер│ │ аннулированного│ │ документа│ │ ├──────────┤ Дата регистрации│ │ аннулированного│ │ документа│ │ └──────────┘

Примечание

Руководитель (уполномоченное лицо) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (должность) (подпись) (расшифровка подписи)

Главный бухгалтер (уполномоченное лицо) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (должность) (подпись) (расшифровка подписи) "\_\_\_" \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 20\_\_ г.

┌──────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Отметка Финансового органа │ │ о регистрации Заявки на кассовый расход │ │Номер запроса \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ │ │Ответственный │ │исполнитель \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_│ │ (должность) (подпись) (расшифровка подписи) (телефон)│ │"\_\_\_" \_\_\_\_\_\_\_\_\_ 20\_\_\_ г. │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────┘

##### Номер страницы \_\_\_\_ Всего страниц \_\_\_\_