ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
#### Изменение предметно-развивающей среды

Предметно-развивающая среда
Тема: «Наши семьи приглашаем, сладким чаем угощаем. Приготовим мы программу, удивятся наши мамы» Итоговое событие: концерт «Для мамочки»
Центр	Внесенные изменения
педагоги	дети, семья	факт
Книжный уголок	2. Сказка «Кукушка» (читает взрослый, обсуждаем, пересказываем)	3. Стихи Благининой (читает взрослый, заучиваем)
Игровой уголок	5. Оборудовать дом (планируем, обсуждаем, играем)	6. Фантики (разбираем, обсуждаем, делаем конфеты)
ИЗО уголок	4. Старые открытки, рифлёный картон (изготавливаем пригласительные билеты на концерт «Для мамочки»)	1. Фотографии мамы (рассматриваем, вырезаем, наклеиваем, делаем подарок для мамы)

Форма взаимодействия с семьями воспитанников: взаимодействия с семьями воспитанников: организация чаепития совместно дети-родители-воспитатели после концерта
#### 2104

All registered players participating in non-registered tournaments will be suspended indefinitely.

2105 SSMHA President shall administer discipline for all Game Misconduct and lesser infractions that occur within their area of jurisdiction. He shall also administer discipline for all exhibition and tournament games played within their jurisdiction. This authority shall not be delegated down. All game suspensions must be communicated to HNB. Match penalties, Gross Misconducts, and Code of Ethics infractions are to be reported immediately to the District Director for action.

2106 In the respect that the Association shall attempt to provide each team with competition in a scheduled league, it shall be Association policy that each team shall be allowed to travel to three tournaments outside of the Association. For purposes of this by-law, a team hosting a tournament shall not have this considered as one of their tournaments.

If a team does not participate in a league then that team shall be permitted latitude in consideration as to the amount of tournaments that they may attend.

All meetings of teams held to consider additional tournament participation should be held at least three weeks prior to the event. A member of the elected Executive must be present to ensure that undue pressure is not exerted on the parents and to conduct a vote by secret ballot.

If a coach is interested in additional tournament participation, then he must arrange a team meeting, have the vote at this meeting and must show a 75% acceptance rate of the total team to allow additional tournament play. Voting shall be limited to one vote per player representative and they must be present to vote.

This by-law does not include provincial or league playoffs.

#### RULES, DUTIES AND REGULATIONS 2200

#### Dressing Room Protocol

#### 2201 Each coaching staff within SSMHA shall have the following accepted guidelines for dressing room protocols prior to and following a game situation

- A) Each coach shall be accorded a timeline of 10 minutes prior to a game in which only the coaching staff is permitted within the dressing room to prepare the team for the upcoming contest. Parents and guardians will allow the coaching staff this time and may enter the dressing room on the request of the coaching staff.
- B) Immediately after a game, no parents or guardians will enter the dressing room until the coaching staff has had a 5 – 10 minute time for the post game talk. Coaches will not unduly delay families from leaving and families will accord the coaching staff time to have post game discussions.
- C) Any breach of the preceding protocol will be addressed by the Discipline Committee.
- D) The intention of this protocol is to provide coaches with the opportunity to properly prepare teams for competition and to provide an opportunity for teams to discuss games after competition.
учреждений, учреждений дополнительного образования, родители (законные представители) обучающихся, представители общественности.

- 4. Порядок проведения

4.1. Городские педагогические чтения проводятся 25 февраля 2016 года в здании муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов им. Б.С.Суворова» 4.2. Педагогические чтения проходят в два этапа: 1 этап – подготовительный (до 15 февраля 2016 года). Подготовка материала к представлению, оформление заявки (приложение №1). Заявки принимаются до 16 февраля 2016 года принимаются до 16 февраля 2016 года в управлении образования ГО Верхняя Пышма, кабинет №83. Доклад, тезисы и рабочие материалы для мастер-класса предоставляются на электронном носителе (или на электронную почту nnsereb@yandex.ru) и на бумажном носителе вместе с заявкой. 2 этап – заключительный, 25 февраля 2016 года. Общественное представление материалов, иллюстрирующих содержание, эффективность, результативность деятельности педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в форме: - доклада, сообщения, связанного с основной темой педагогических чтений для пленарного заседания; - проведения мастер-класса или круглого стола.

4.3. Время выступления на пленарном заседании не более 8 минут; планируемое время на проведение мастер-класса или круглого стола указывается участникм в заявке.

- 5. Оргкомитет

5.1. Для организации и проведения педагогических чтений создается оргкомитет, который выполняет следующие функции: - принимает и обобщает заявки на участие; - осуществляет отбор заявленных выступлений;

- - организует проведение педагогических чтений;

- осуществляет методическое сопровождение в период подготовки;

- - определяет окончательную тематику секций на основании изучения поступающих заявок и тезисов выступлений.

5.2. Оргкомитет состоит из специалистов управления образования городского округа Верхняя Пышма.

## 6. Проблематика педагогических чтений
#### DE 5 VRAGEN

Naam auteur: Jasper Haeldermans Leeftijd: 16 jaar School: Mosa-RT Maaseik Ik antwoord op vraag nummer: 4) leven

In deze tijd ben ik erachter gekomen dat de spreuk “Je weet pas wat je mist als het er niet meer is” toch echt wel klopt. Het is nu dat je je familie en vrienden niet meer kunt zien dat je beseft hoeveel ze voor je betekende. Persoonlijk merk ik zelf dat ik mij nu een stuk sneller verveel als ik niet samen met vrienden of familie iets kan gaan doen. Vroeger ging ik dan vaker naar mijn grootouders, maar dat kan nu helaas niet meer. Ook al is dat natuurlijk wel het beste voor hun gezondheid.

Gelukkig kan dit in deze tijd nog worden opgelost door te bellen met elkaar.
wood, tyloses; Dendrochronology. Development and composition of periderm, rhytidome and lenticels.

### Unit 6: Adaptive and Protective Systems (Marks = 8) (8 Lectures)

Epidermal tissue system, cuticle, epicuticular waxes, trichomes(uni-and multicellular, glandular and nonglandular, two examples of each), stomata (classification); Adcrustation and incrustation; Anatomical adaptations of xerophytes and hydrophytes.

Practical Scheme Course Code: BOT-CC-P2-301 Course Code: BOT-CC-P2-301

### Core Course (Practical) – 5 Credits – 2 Marks = 30 Anatomy

- 1. Section and Staining of Monocot/Dicot Stem 10
- 2. Section of Root-Monocot/Dicot (Section + Drawing Labelling)

OR Section of Leaf-Isobilateral/Dorsiventral/C (kranz) 2 + 3 = 5 4

- 3. Adaptive Anatomy (Xerophyte/Hydrophyte) 4
- 4. Permanent Slide submission 3
- 5. Practical Note Book 4
- 6. Viva-Voce 4

### Suggested Readings

- 1. Dickison, W.C. (2000). Integrative Plant Anatomy. Harcourt Academic Press, USA.
- 2. Fahn, A. (1974). Plant Anatomy. Pergmon Press, USA.
- 3. Mauseth, J.D. (1988). Plant Anatomy. The Benjammin/Cummings Publisher, USA.

4. Evert, R.F. (2006) Esau’s Plant Anatomy: Meristems, Cells, and Tissues of the Plant Body: Their Structure, Function and Development. John Wiley and Sons, Inc.

13
### Την Πέµπτη 27 Ιανουαρίου

η της Ορθοδοξίας η της Ορθοδοξίας εφηµερίδα κατόπιν µεγάλης ζήτησης επανακυκλοφορεί το συλλεκτικό βιβλίο

## ΑΓΙΟΝ ΟΡΟΣ Το περιβόλι της Παναγίας

από την µοναδική συλλογή

### ΠΡΟΣΚΥΝΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ

Άγιο Όρος. Γη προσευχής και δοξολογίας του Τριαδικού Θεού και της Κυρίας Θεοτόκου. Τόπος ανάπαυσης της χοϊκής ύπαρξης. Τόπος αγρυπνίας, µετάνοιας και ταπείνωσης. Στο µαγευτικό τοπίο του, στην πιο ανατολική χερσόνησο της Χαλκιδικής, στην οποία δεσπόζει ο ορεινός όγκος του Άθω, που υψώνεται 2.033 µ. µες στο Αιγαίο, εδώ όπου στην αρχαιότητα πατούσαν µόνο οι θεοί ταξιδεύοντας από τόπο σε τόπο, απλώνεται µια µοναδική στον κόσµο αυτόνοµη µοναστική πολιτεία, παγκόσµιο κέντρο του ορθόδοξου χριστιανικού µοναχισµού. Άβατο για γυναίκες, κλήρος και περιβόλι της Αγίας Θεοτόκου, κιβωτός των βαθύτερων αισθηµάτων, ζωντανό µνηµείο του υπερχιλιόχρονου βυζαντινού πολιτισµού, το Άγιον Όρος διατηρεί ακµαίο το ασκητικό και ησυχαστικό πνεύµα µε τη ζωή της λατρείας και της προσευχής και µυστικά συνεχίζει να προσφέρει στους διψασµένους αναζητητές την αλήθεια. Το παρόν βιβλίο αποτελεί ένα σεπτό, νοερό προσκύνηµα στα είκοσι
evidence uchazečů o zaměstnání na úřadu práce. S tímto návrhem vyjádřili souhlas rovněž sociální partneři. Poslanecká sněmovna podpořila poskytování pracovního volna s náhradou mzdy pro zaměstnance činné na sportovních soustředěních dětí a mládeže, a to v délce nejvýše jednoho týdne v kalendářním roce. Novela zákoníku práce má nabýt účinnosti 30. července 2020 s tím, že některé změny, například zavedení sdíleného pracovního místa nebo nová úprava výpočtu dovolené a náhrada újmy na zdraví, nastanou s účinností od 1. ledna 2021. Novelu zákona nyní projedná Senát a následně ji musí ještě podepsat prezident republiky. Pokud se chcete podrobně seznámit s obsahem novely zákoníku práce, zveme Vás na seminář Novela zákoníku práce 2020, který povede JUDr. Věra Bognárová. Seminář proběhne 14. 7. 2020
- Cele ogólne i szczegółowe LSR

Cel ogólny 1 - Rozwój turystyki w oparciu o istniejące zasoby materialne, przyrodnicze i kulturowe Grupy Łużyckiej	Cel szczegółowy 1.1 – Tworzenie i rozwój usług turystycznych	• i rozwój Wsi • i rozwój Wsi Małe projekty • Różnicowanie w kierunku działalności • nierolniczej • Tworzenie i rozwój mikroprzedsiębiorstw
Cel szczegółowy 1.2 - Tworzenie i poprawa infrastruktury rekreacyjnej, sportowej, kulturalnej i turystycznej
Cel szczegółowy 1.3 - Zagospodarowanie przestrzeni i podnoszenie walorów estetycznych miejscowości
Cel szczegółowy 1.4 - Promocja obszarów wiejskich położonych na obszarze działania „LGD – Grupa Łużycka”
Cel ogólny 2 - Rozwój przedsiębiorczości lokalnej	Cel szczegółowy 2.1 – Wsparcie rozwoju przedsiębiorczości	• i rozwój Wsi • i rozwój Wsi Małe projekty • Różnicowanie w kierunku działalności • nierolniczej Tworzenie i rozwój mikroprzedsiębiorstw •
Cel szczegółowy 2.2 – Tworzenie i rozwój mikroprzedsiębiorstw
Cel szczegółowy 2.3 - Tworzenie pozarolniczych miejsc pracy
Cel ogólny 3 - Wspieranie tożsamości lokalnej	Cel szczegółowy 3.1 - Promocja twórczości lokalnej, rozwój rzemiosła, rękodzieła i produktów lokalnych	• i rozwój Wsi • i rozwój Wsi Małe projekty • Różnicowanie w kierunku działalności • nierolniczej Tworzenie i rozwój mikroprzedsiębiorstw • Tworzenie i rozwój mikroprzedsiębiorstw •
Cel szczegółowy 3.2 - Wsparcie lokalnych inicjatyw
Cel szczegółowy 3.3 – Organizacja, upowszechnienie i rozwój imprez kulturalno-sportowo- rekreacyjnych
Cel szczegółowy 3.4 - Budowa, przebudowa, remont i wyposażenie obiektów pełniących funkcje publiczne, społeczno-kulturalne, rekreacyjne i sportowe	nierolniczej Tworzenie i rozwój mikroprzedsiębiorstw •	• i rozwój Wsi • i rozwój Wsi Małe projekty • Różnicowanie w kierunku działalności • nierolniczej Tworzenie i rozwój mikroprzedsiębiorstw • Tworzenie i rozwój mikroprzedsiębiorstw •
Rattan Public Schools

Jared Burgett, President	Sandy Lundry, Clerk	Valerie Merida, Vice- President
Jenny Noel, Member	Shirl Wilcher, Member
Robert Ross
Superintendent of Schools

580-587-2715 PO Box 44 - Rattan, OK 74562

RATTAN BOARD OF EDUCATION REGULAR BOARD MEETING AGENDA August 9, 2021

- 6:00 pm

To be held in Rattan School Library

IN ACCORDANCE WITH RATTAN BOARD OF EDUCATION POLICY “BED-R”:

PUBLIC PARTICIPATION AT MEETINGS OF THE RATTAN BOARD OF EDUCATION SHALL BE LIMITED TO INDIVIDUALS THAT HAVE MADE PROPER WRITTEN REQUEST AND FOLLOW THE ESTABLISHED GUIDELINES.

Note: The Board may discuss, vote to approve, vote to disapprove, vote to table, or decide not to discuss any item on the agenda.

- 1. Call meeting to order.
- 2. Roll call of Board Members.
- 3. Prayer and Pledge
- 4. Consent Agenda: All of the following items, which concern reports and items of routine nature normally approved at board meetings, will be approved by one vote unless any board member desires to have a separate vote on any or all of these items. The consent agent consists of discussion, consideration and approval of the following items.
- A. Rattan Board to act on minutes of the July 12, 2021 Regular Board Meeting, the July 26, 2021 Special Board Meeting, and the August 2, 2021 Special Board Meeting.
- B. Rattan Board to act on the following encumbrances.
- a. Fund 11 Encumbrances #70,72,74,76,78-84,86-91,91-109,114-124
- b. Fund 21 Encumbrances #2
- C. Activity Account Reconciliation Report
- D. Treasurer’s Report
- E. Administrative Report
## YARGIÇ YÜKSEL'İN KISMEN MUTABIK VE KISMEN MUHALEFET ŞERHİ

1. Başvurucunun Sözleşme'nin 10. maddesi uyarınca yaptığı şikayete ilişkin olarak, mevcut davanın özel koşulları altında bu maddenin ihlal edildiği bulgusuna katılıyorum, ancak kararda belirtilen gerekçeye katılamıyorum.

2. Dava, parlamento çatısı altındaki meclis grubunun toplantılarında iki siyasi konuşma yapan ana muhalefet partisi genel başkanına karşı açılan iki hakaret davasıyla ilgilidir. Konunun özü, bir yanda başvurucunun 10.madde kapsamındaki hakları ile başka bir kişinin, yani söz konusu durumda Başbakan'ın, 8.madde kapsamındaki hakları arasında ihtilaf durumlarında Mahkeme içtihadının gerektirdiği şekilde bir dengeleme uygulaması gerçekleştirirken yerel mahkemelerin muhakemelerinde "gerçekler" ile "değer yargıları" arasında ayrım yapıp yapmadıklarıdır. Yerel mahkemelerin yaklaşımındaki eksiklik, sorunun temelinde yatmaktadır.

3. Kararın 58. paragrafında belirtildiği gibi, üçüncü bir tarafın davranışları hakkında iddialarda bulunulduğunda, gerçekler ile değer yargılarını birbirinden ayırmak bazen zor olabilir. Bununla birlikte, Mahkeme'nin yerleşik içtihadına göre, gerçekler ile değer yargıları arasında bir ayrım yapılması gerekmektedir. Gerçeklerin varlığı ispatlanabilirken, değer yargılarının doğruluğu kanıtlanmaya elverişli değildir. Bir değer yargısının doğruluğunu kanıtlama gerekliliğini yerine getirmek imkansızdır ve bu durum 10. madde ile güvence altına alınan hakkın temel bir parçası olan düşünce özgürlüğünün kendisini ihlal eder (bakınız Lingens v. Avusturya, 8 Temmuz 1986, § 46, Series A no. 103; McVicar v. Birleşik Krallık, no. 46311/99, § 83, ECHR 2002-III; Gorelishvili v. Gürcistan, no. 04, § 38, 5 Haziran 2007; Grinberg v. Rusya, no. 23472/03, §§ 29-30, 21 Temmuz 2005; ve Fedchenko v. Rusya, no. 33333/04, § 37, 11 Şubat 2010). Mahkeme, bu nedenle, birçok davada gerçekler ve değer yargıları arasında ayrım yapılmadığını ortaya koymuştur (bakınız OOO Izdatelskiy Tsentr Kvartirnyy Ryad v. Rusya, no. 39748/05, § 44, 25 Nisan 2017; Reichman v. Fransa, no. 50147/11, § 72, 12 Temmuz 2016; Paturel v. Fransa, no. 54968 / 00, § 35, 22 Aralık 2005; ve De Carolis ve France Télévisions v. Fransa, no. 29313/10, § 54, 21 Ocak 2016).

4. Açıklamaların gerçeklerin beyanı veya değer yargıları olarak nitelendirilmesinin, öncelikle ulusal makamlara, özellikle de yerel mahkemelere tanınan takdir yetkisi alanına girdiğini hatırlatmalıyım (bakınız Prager ve Oberschlick v. Avusturya, 26 Nisan 1995, § 36, Series A no.313). Mevcut davada, Anayasa Mahkemesi kararının mülahazalarının çoğuna katılmama rağmen, yine de, yerel kararların özellikle sözlerin
### Viernes

# 12

### de noviembre

## Cuarto de Primaria Matemáticas

#### Recetas y algo más

Aprendizaje esperado: Exploración de distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el cálculo mental o escrito.

######### Énfasis: Utilizar la multiplicación para resolver problemas de proporcionalidad.

##### ¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a utilizar la multiplicación para resolver problemas de proporcionalidad, pero ahora un poco más complejas.

Para empezar, revisa nuevamente lo que es la proporcionalidad.

La proporcionalidad es un concepto muy utilizado en la vida diaria, por ejemplo, al preparar una receta, al calcular cuántas gelatinas se necesitan para un determinado número de niños, etc. Se puede definir como:

Si tienes libros en casa sobre el tema, o cuentas con Internet, explóralos para saber, más.
• of separate patrol sites. (10) • of separate patrol sites. (10) Scout meals prepared by patrols, not by adults. (10) • Patrol menu posted in Patrol site and kept dry. (10) • Patrol duty roster posted in patrol site and kept dry. (10) • CONDUCT (10 points total) Conduct in keeping with the Scout Oath or Law. (10) • TOTAL POINTS (200)
St Joseph’s R.C. Primary School

tourists	mille neuf cent quarante huit) week	Peu de……..	• la /une pâtisserie • la/une poissonerie • il y avait • c’était • aujourd’hui • soixante-et- onze,etc • quatre-vingt- un, etc • mille • beaucoup de • peu de
Topic	objectives	grammar	Core language	Phonic focus
Unit 17 Monter un café- creating a café
*drinks snacks and ice-creams	*quantities of food *transactional language for a café * seeking clarification of meaning	*prepositions : au/ à la	*Un coca Un milkshake Un chocolat chaud Un café Un café au lait Un paquet de chips Une lemonade Une eau minérale Une tasse de thé Une portion de frites Une pizza Une glace au chocolat/à la fraise/à la vanille Répétez, s’il vous plaît	*using knowledg e of phoneme- grapheme correspon dence to work out pronuncia tion of new words * revision of ill-
Pieczęć, podpis oraz data przyjęcia/wpływu wniosku do Przedszkola/Szkoły ٭

### DYREKTOR Przedszkola Nr ……. ٭ Szkoły Podstawowej Nr …….. ٭ w Myszkowie

## W N I O S E K

### o przyjęcie dziecka do Przedszkola nr …… w Myszkowie ٭ Oddziału Przedszkolnego w Szkole Podstawowej nr ……. w Myszkowie ٭ w roku szkolnym 20…./20....

(wniosek należy wypełnić czytelnie drukowanymi literami)

Wybieram Przedszkole/Oddział Przedszkolny ٭ (można wskazać maksimum 2 placówki): 1. Przedszkole nr ……. / Oddział Przedszkolny w SP nr ..… w Myszkowie ul. ………………………………………………. 2. Przedszkole nr …… / Oddział Przedszkolny w SP nr ….. w Myszkowie ul. ………………………………….……………
PRACTICE PEN PORTRAIT FOR EDUCATIONAL SUPERVISOR APPLICATIONS
Practice Name Etwall Dental Practice Dental Practice
44 Main Street, Etwall, Derby, DE65 6LP Main Street, Etwall, Derby, DE65 6LP Practice Address Including Postcode:
Practice 01283733391 Telephone No:
Website: www.etwalldentalpractice.co.uk
Practice Email: info@etwalldentalpractice.co.uk

Etwall Dental Practice

44 Main Street, Etwall, Derby, DE65 6LP

01283733391

www.etwalldentalpractice.co.uk

info@etwalldentalpractice.co.uk
# Minutes APHEO Capacity Building for Small Rural and Northern Health Units

## Jan 30, 2014 1:30p.m. –3:00 p.m.

### 416-212-8013 or 1-866-633-1033 PIN: 1767841# / Moderator PIN: 1260#

Chair: Erica Clark Minutes: Alanna Leffley

Present: Lee-Ann Nalezyty (Volunteer), Erica Clark (Huron County), Alanna Leffley (Grey Bruce Health Unit), Marina Stengne (Haldimand-Norfolk Health Unit), Nusrat Farhana (North Bay District Health Unit); Gillian Alton (Oxford); Sylvia Thompson- Nicholson (Simcoe-Muskoka District HU); Carole Craig (Perth District Health Unit); Dorian Lunny (Northwestern Health Unit)

Agenda Item	Discussion	Action
1.0 Approval of Agenda	Approved
2.0 Approval of minutes	Nov 28, 2013 (attached)	Approved
3.0 New Items
3.1 Membership	• new affiliate member from SMDHU • new affiliate member from SMDHU distribution list •	Alanna to update website membership list & previous minutes
3.2 Research Supports for Small, Rural and Northern Health Units Chart	Update Supports – next steps	Latest version of chart will be distributed for updates. It will be updated then posted on our website. It will be updated and reviewed yearly.
3.3 Orientation Binder	• latest version (Lee-Ann sent to group); • latest version (Lee-Ann sent to group); Updates/suggestions/format – add some brief • description of Hedgehog & Healthspace, Panorama (AL will do) Feedback from APHEO Exec • Andrew’s materials attached to e-mail with • agenda	Alanna to add content. Alanna has spoken to Exec and they’d like to see a copy of the document so next steps can be discussed. Alanna will send the updated version so next steps can be determined.
БЛАНК ВІДОМОСТІ ПРО МІСЦЕЗНАХОДЖЕННЯ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (найменування ІГС)

Місцезнаходження ІГС:
Адреса електронної пошти:
Номер контактного телефону:
Посилання на офіційний вебсайт ІГС (за наявності):
Посилання на сторінку ІГС в соціальних мережах (за наявності):

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (посада керівника ІГС) (підпис) (прізвище, ініціали)

- М.П. (за наявності)
CAP Soft.Tissue\_4.1.0.0.REL\_CAPCP Approved

\_\_\_ Spindle cell / sclerosing rhabdomyosarcoma NOS \_\_\_ Congenital spindle cell rhabdomyosarcoma with VGLL2/NCOA2/CITED2 rearrangements \_\_\_ MYOD1-mutant spindle cell / sclerosing rhabdomyosarcoma \_\_\_ Intraosseous spindle cell rhabdomyosarcoma (with TFCP2/NCOA2 rearrangements) \_\_\_ Ectomesenchymoma \_\_\_ Vascular Tumors Malignant \_\_\_ Epithelioid hemangioendothelioma with WWTR1-CAMTA1 fusion \_\_\_ Epithelioid hemangioendothelioma with YAP1-TFE3 fusion \_\_\_ Epithelioid hemangioendothelioma NOS \_\_\_ Peripheral Nerve Tumors Malignant \_\_\_ Malignant peripheral nerve sheath tumor \_\_\_ Epithelioid malignant peripheral nerve sheath tumor \_\_\_ Malignant granular cell tumor \_\_\_ Malignant perineurioma \_\_\_ Chondro-osseous Tumors Malignant \_\_\_ Extraskeletal osteosarcoma \_\_\_ Tumors of Uncertain Differentiation Intermediate (rarely metastasizing) \_\_\_ Ossifying fibromyxoid tumor \_\_\_ Mixed tumor: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_ Mixed tumor NOS, malignant: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_ Myoepithelioma Malignant \_\_\_ Phosphaturic mesenchymal tumor, malignant \_\_\_ NTRK-rearranged spindle cell neoplasm \_\_\_ Synovial sarcoma, biphasic \_\_\_ Synovial sarcoma, spindle cell \_\_\_ Synovial sarcoma, poorly differentiated \_\_\_ Synovial sarcoma NOS \_\_\_ Epithelioid sarcoma, classic type \_\_\_ Epithelioid sarcoma, proximal or large cell type \_\_\_ Alveolar soft part sarcoma \_\_\_ Clear cell sarcoma of soft tissue \_\_\_ Extraskeletal myxoid chondrosarcoma \_\_\_ Ossifying fibromyxoid tumor, malignant \_\_\_ Myoepithelial carcinoma \_\_\_ Extraskeletal Ewing sarcoma \_\_\_ Round cell sarcoma with EWSR1-non ETS fusions \_\_\_ CIC-rearranged sarcoma \_\_\_ Sarcoma with BCOR genetic alterations \_\_\_ Undifferentiated / Unclassified Sarcomas \_\_\_ Undifferentiated spindle cell sarcoma \_\_\_ Undifferentiated pleomorphic sarcoma \_\_\_ Undifferentiated round cell sarcoma

6