Рабочая программа по учебному предмету «Технология» 8-го класса Разработана в соответствии с нормативными документами: Учебник Технология: 8 класс ФГОС : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / В. Д. Симоненко, А. А. Электов, Б. А. Гончаров и др. - М. : Вентана-Граф, 2019 / соответствует Федеральному перечню учебников, утвержденному приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 №253;

### Результаты усвоения учебного предмета «Технология»

При изучении технологии в основной школе обеспечивается достижение личностных, мета- предметных и предметных результатов. Личностные результаты результаты освоения обучающимися предмета «Технология» в основной школе:

- - целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и - целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
- - ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к - ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;
- - умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с - умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
- - трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться - трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;
- - выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе - выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
- - самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, - самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры, осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
- - коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение - коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учетом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;
- - технико-технологического и экономического мышления при организации своей - технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
- - готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному - готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;
- -формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
- - эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, - эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

#### Метапредметные результаты

освоения обучающимися предмета «Технология» в основной школе:

- - определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в - определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной деятельности;
- - планирование процесса познавательно-трудовой деятельности; - планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
- - адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов - адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
- - известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не - известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
- - потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость; - потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
- - и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; - и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
- - использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения - использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;