ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
(www.imprensaoficial.com.br), e serão divulgadas nos sites do Portal de Concursos Públicos do Estado (www.concursopublico.sp.gov.br) e do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS (www.cps.sp.gov.br). 3. As datas previstas para realização do Processo Seletivo Simplificado constarão de cronograma de atividades (ANEXO I deste Edital). Qualquer alteração no cronograma implicará em nova publicação no DOE. 4. As atribuições a serem exercidas pelo candidato admitido são as definidas no artigo 93 do Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do CEETEPS, aprovado pela Deliberação CEETEPS 3/2013 (ANEXO II deste Edital). 4.1. A admissão por este Processo Seletivo Simplificado será regida pela Consolidação das Leis do Trabalho – CLT e legislação complementar. 5. A aprovação no Processo Seletivo Simplificado não assegura direito de ingresso automático na função de Professor de Ensino Médio e Técnico, mas sim a mera expectativa de nela ser admitido, de acordo com as aulas no componente curricular que possam surgir durante o período de validade do certame. 6. Objetivando garantir os princípios básicos que regem a Administração Pública, dentre eles o de moralidade e impessoalidade, poderá a responsabilidade da realização do Processo Seletivo Simplificado ser atribuída à Direção de outra Unidade de Ensino.

II – DOS VENCIMENTOS E COMPOSIÇÃO DA CARGA–HORÁRIA 1. O valor da hora–aula prestada é de R$ 18,35 (dezoito reais e trinta e cinco centavos), 1. O valor da hora–aula prestada é de R$ 18,35 (dezoito reais e trinta e cinco centavos), correspondente ao PADRÃO I–A, da Escala Salarial – Professor de Ensino Médio e Técnico, a que se refere a Lei Complementar nº 1.317, de 21/03/2018. 2. A carga horária mensal é constituída de horas–aula, acrescida de 30% (trinta por cento) de hora–atividade, referente ao número de aulas efetivamente ministradas. 2.1. Para efeito de cálculo da retribuição mensal correspondente às horas prestadas, o mês será considerado como tendo 4,5 (quatro e meio) semanas, acrescido de 1/6 (um sexto) a título de repouso semanal remunerado. 2.2. A carga horária mensal estará sujeita a variação de acordo com as normas internas do CEETEPS que disciplinam a atribuição de aulas, não podendo ultrapassar o limite de 200 (duzentas) horas.

III – DOS REQUISITOS DA FUNÇÃO E DE TITULAÇÃO 1. O requisito de qualificação dos profissionais para o componente curricular é 1. O requisito de qualificação dos profissionais para o componente curricular é estabelecido por meio do Catálogo de Requisitos de Titulação para a Docência. 1.1. O Catálogo de Requisitos de Titulação para a Docência foi instituído pela Deliberação CEETEPS nº 6, de 16/07/2008 (e suas alterações), e regulamentado pela Unidade do Ensino Médio e Técnico, por meio da Instrução CETEC nº 1, de 19/02/2013.
###### What is Violence and Abuse?

########## Violence and abuse affects many women with and without disabilities.

########## Violence and abuse can be anything that takes away our right to safety and respect.

########## This is never OK. This is never our fault.

########## Sometimes there are people in our lives who don’t treat us as well as we deserve, who ignore our rights to feel and be safe.

########## Violence and abuse can happen in different ways.

It can be:

########## Control

Some examples might be someone controlling: • what we do • where we go • who our friends are • who we can see or speak to.

########## Financial

Some examples might be someone: • using our money when we don’t want them to • not letting us have our own money

- • telling us how to use our money.

Image: Sam has shoulder length brown hair, wearing a white headband and a long sleeve black and white striped top is seated in a wheelchair with backdrop of a garden, quoted from the video as saying ”There are services out there...you don't have to put up with it. So if you're afraid to speak try and get someone to help you.”
You may be absent from class three (“excused” or “unexcused”) before I take points off for missed classes.

BUT you are still need to know any material covered during classes, and you will lose credit for any in-class assignment or other activity completed during classes you miss. You do not have to notify me of your reasons for your absences, nor do you have to provide a doctor’s note. Use your absences wisely. If you know you need to be absent for university-related activities or other obligations, be sure to factor those into your absences. For each class you miss after two, your final grade will be lowered by three points. For example, if your grade average is (81), a B-, and you have four absences, your final grade will become (78), a C+. Assignments and Deadlines: and Deadlines: All outside assignments are due at the beginning of the designated class period. Late papers will receive a reduced grade unless you and I agree beforehand that it can be late. No assignment will be accepted if it is turned in more than 24 hours after its deadline – a grade of F will be recorded. In-class assignments are just that – we’ll work on them in class and you will turn them in when class ends. Missing an in-class assignment constitutes a zero for that item.

Your final grade is based on: Participation (in class) 15% Assignments (board posts, exercises) 20% Test 1 10% Test 2 10% Test 3 10% *Midterm paper 15% *Final exam 20%	Grading Scale A: 93-100 A-: 90-92 B+: 87-89 B: 84-86 B-: 80-83 C+: 74-79 C: 73-78 C-: 70-72 D: 72 -64 F: Below 64

Sakai and The Class Note: Valuable information and tools are available through Sakai. Assignments will be posted for each day, reminding you what to read, what to post, what to turn it. BUT you will miss a lot of information and extra insights, if you are not also reading the Class Notes I send out. This will include reminders, assignment changes and answers to questions that other students may have raised. You want to read these: You NEED to read these. The email will go out, via Sakai to the email that you use for enrollment. The note will also show up in Announcements on the Overview Page of the Class website.
#### 10. FONDEMENTS LÉGAUX

Le gouvernement du Québec a établi, par règlement, en accord avec l’article 454.1 de la Loi sur l’instruction publique (LIP) les normes relatives aux services de garde en milieu scolaire au Québec.

Le conseil d’établissement, en accord avec l’article 256 de la LIP, convient, avec la direction de l’école, des modalités d’organisation du service de garde.

Le rôle et les pouvoirs du conseil d’établissement sont circonscrits dans la LIP (approuver les règles de conduite et de sécurité, approuver l’utilisation des locaux, adopter les règles de fonctionnement du service de garde sur proposition du directeur de l’école).

Conformément à l’article 256 de la LIP, le conseil d'établissement peut former un comité de parents du service de garde composé de la technicienne ou du technicien du service de garde, de la direction de l’école ou de son représentant et de 3 à 5 parents élus par et parmi les parents d'élèves qui fréquentent ce service. Ce comité peut faire au directeur d'école, au conseil d'établissement et au Centre de services scolaire, ses recommandations à l’égard des services de garde, notamment sur les contributions financières exigées pour ces services.

De plus, conformément à l’article 292 de la LIP, le Centre de services scolaire, qu’elle organise ou non le transport le midi pour permettre aux élèves d’aller dîner à domicile, assure la surveillance des élèves qui demeurent à l’école, selon les modalités d’organisation de ce service et les contributions financières convenues avec le conseil d’établissement.

En dernier lieu, le Règlement de délégation de pouvoirs (CA-1-2020) du Centre de services scolaire prévoit ce qui suit :

Règle no 75 Le conseil d’établissement détermine le montant de la contribution financière des utilisateurs du service de garde, dans le respect des règles budgétaires du ministère.

Règle no 77 Le conseil d’établissement détermine le montant de la contribution financière des utilisateurs du service de surveillance des dîneurs, dans le respect des règles budgétaires du ministère.

####### Page | 14
########## b) Le service de garde et du dîner est FERMÉ :

- I) des jours fériés I) des jours fériés
- II) la période des fêtes du 23 décembre 2021 au 5 janvier 2022 inclusivement; II) la période des fêtes du 23 décembre 2021 au 5 janvier 2022 inclusivement;
- III) des événements majeurs (tempêtes, etc.); III) des événements majeurs (tempêtes, etc.);
- IV) la semaine de relâche scolaire du 28 février au 4 mars 2022; IV) la semaine de relâche scolaire du 28 février au 4 mars 2022;

VI) compter du 23 juin 2022. VI) compter du 23 juin 2022.

########## c) Le service de garde est OUVERT :

- I) 30 et 31 août 2021 (demi-journées pédagogiques) I) 30 et 31 août 2021 (demi-journées pédagogiques)

#### 4. TARIFICATION

##### a) Frais de garde - Journée de classe

- • La contribution financière parentale est de 8,55 $ par jour pour un enfant ayant un statut régulier, • La contribution financière parentale est de 8,55 $ par jour pour un enfant ayant un statut régulier, lequel se définit par une fréquentation du service de garde au moins deux périodes par jour, trois jours et plus par semaine.
- • La contribution financière parentale pour un enfant ayant un statut sporadique (enfant dont la • La contribution financière parentale pour un enfant ayant un statut sporadique (enfant dont la fréquentation ne correspond pas à la définition d’un enfant ayant un statut régulier) est déterminée selon les périodes de fréquentation comme indiqué au tableau ci-dessous:

Matin (avant les classes) :	10,15 $
Midi :	3,00 $
Après-midi (après les classes) :	10,15 $	Coût maximum de la journée:	13,15 $

En cas d’absence, les frais de garde seront facturés comme précisé à la fiche d’inscription, cela prévaut également lors des journées de sortie scolaire.

##### b) de garde - Journée pédagogique b) de garde - Journée pédagogique
#### Примеры решения типовых задач

1. Задача на построение белка по предложенной структуре ДНК. С какой последовательности аминокислот начинается белок, если он закодирован такой последовательностью нуклеотидов: АЦГЦЦЦАТГГЦЦГГТ..? Решение: Цепь ДНК: А Ц Г Ц Ц Ц А Т Г Г Ц Ц Г Г Т Цепь и-РНК: У Г Ц Г Г Г У А Ц Ц Г Г Ц Ц А

Белок: цистеин глицин тирозин аргинин пролин Вначале по принципу комплементарности находим строение цепи и-РНК, образующейся на данном отрезке молекулы ДНК, а затем обращаемся к генетическому коду и для каждой тройки нуклеотидов, начиная с первой, находим соответствующую ей аминокислоту. Ответ: Цистеин - глицин - тирозин - аргинин - пролин.

2. Задача на определение последовательности аминокислот в молекуле белка. Какова последовательность аминокислот в белке, если цепь ДНК имеет следующий вид: АТТГЦГТАТ? Решение: Цепь ДНК: А Т Т Г Ц Г Т А Т Цепь и-РНК: У А А Ц Г Ц А У А Белок: тир арг иле Сначала находим комплементарную цепи ДНК цепь и-РНК, а по ней, используя таблицу генетического кода - аминокислотную последовательность. Ответ: Тирозин - аргинин - изолейцин.

3. Задача на построение фрагмента двухцепочечной молекулы ДНК. На фрагменте одной цепи ДНК нуклеотиды расположены в последовательности: ТЦТТАТАЦААГА. Нарисуйте схему структуры двухцепочечной молекулы ДНК. Решение: 1цепь ДНК: Т-Ц-Т --- Т-А-Т --- А-Ц-А --- А-Г-А : : : : : : : : : : : : 2 цепь ДНК: А -Г-А ---А-Т- А --- Т-Г-Т --- Т-Ц-Т

4. Задача на энергетический обмен. Вычислите, какое количество энергии образуется при полном расщеплении в организме 12г углеводов. Решение: 12 17,64 = 211,68 кДж При полном расщеплении в организме 1г углеводов высвобождается 17,64кДж энергии, следовательно при расщеплении 12г высвободится энергии в 12 раз больше. Ответ: Образуется 211,68 кДж энергии.

5. Задача на энергетический обмен. Рассчитайте, какое количество белков необходимо употребить для получения энергии в количестве 176,4 кДж. Решение: 176,4 : 17.64 = 10г белка При полном расщеплении в организме 1г белков высвобождается 17,64кДж энергии, следовательно для получения 176,4 кДж энергии в10 раз больше. Ответ: Необходимо употребить 10г белка.

14
## Аннотация к рабочей программе по географии за курс основной общеобразовательной школы 5-9 классы

Рабочая программа учебного предмета «География» для 5-9 классов соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки России от 29.12.2013 г.№1897. и составлена с учетом новой Концепции географического образования. Программа разработана на основе авторской программы А.И. Алексеева, опубликованной в «Сборнике примерных программ. География» к УМК (М.: Просвещение.- 2019.) предметной линии «Полярная звезда». Рабочая программа обеспечена учебниками, учебными пособиями, включенными в федеральный перечень учебников, рекомендованных Минобрнауки России и использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях: А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина. География. 5 - 6 классы: учеб. для общеобразоват. организаций. - М.: Просвещение. - 2015. - 191 с. А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина. География. 7 класс: учебник для общеобразоват. организаций. - М.: Просвещение. - 2017. - 256 с. А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина. География. 8 класс: учебник для общеобразоват.организаций. - М.: Просвещение. - 2017. - 255 с. А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина. География. 9 класс: учебник для общеобразоват.организаций. - М.: Просвещение. - 2019. - 239 с.

Программа учебного предмета рассчитана на обучение с 5-го по 9-й класс; 5-6 классы – 1 час в неделю (34 часа в год), 7-9 класс – 2 часа в неделю (68 часов в год). Количество контрольных работ: 5 класс - 5, 6 класс - 3 , 7 класс - 4, 8 класс - 6, 9 класс - 4 Количество практических работ: 5 класс - 14, 6 класс - 8 , 7 класс - 3, 8 класс - 23 , 9 класс – 4.
ведущихся в данной поликлинике или в консультативных центрах города. Время ожидания плановых диагностических исследований, включая сложные и дорогостоящие, устанавливается в соответствии с журналами (листами) ожиданий, ведущимися в медицинской организации по каждой службе, в которых указываются даты назначения плановых исследований, даты фактического проведения исследований, а также отказы пациентов от сроков планового обследования, подписанные ими. Сроки ожидания оказания первичной медико-санитарной помощи в неотложной форме не должны превышать двух часов с момента обращения пациента в медицинскую организацию. Время ожидания предоставления плановой медицинской помощи не должно превышать следующие сроки с даты обращения:

- прием врачами-терапевтами участковыми, врачами общей практики • (семейными врачами), врачами-педиатрами участковыми – не более 24 часов с момента обращения пациента в медицинскую организацию;
- проведение консультаций врачей-специалистов при оказании • первичной специализированной медико-санитарной помощи – не более четырнадцати календарных дней со дня обращения пациента в медицинскую организацию;
- проведение диагностических инструментальных • (рентгенографические исследования, включая маммографию, функциональная диагностика, ультразвуковые исследования) и лабораторных исследований при оказании первичной медико- санитарной помощи – не более четырнадцати календарных дней со дня назначения;
- проведение компьютерной томографии (включая однофотонную • эмиссионную компьютерную томографию), магнитно-резонансной томографии и ангиографии при оказании первичной медико- санитарной помощи – не более тридцати календарных дней со дня назначения.

В случаях, когда необходимый объем помощи выходит за рамки возможностей медицинской организации, больной должен быть направлен в медицинскую организацию с необходимыми возможностями либо к его лечению должны быть привлечены соответствующие специалисты в соответствии со стандартами оказания медицинской помощи.

- 6.3. Условия оказания медицинской помощи в пункте неотложной медицинской помощи.

Пункт неотложной медицинской помощи является структурным подразделением медицинской организации, предназначенным для оказания медицинской помощи при острых заболеваниях и
Condiţii tehnice specifice (certificări, standarde, etc.)	Conf. caietului de sarcini
Condiţii contractuale specifice (legislaţie locală, etc.)	Ofertele se redactează în limba Germană
Garanţia de buna execuţie (Performance Bond)	Conform Caietului de sarcini
Experienţa necesară	Conform Caietului de sarcini
Condiţii de plată	Conform Caietului de sarcini
Transport	Conform Caietului de sarcini
Relaţii suplimentare si sprijin la BPCE	Ambasada României – Biroul de Promovare Comercial-Economică Viena, Adi-Cristina MITEA, consilier economic 1040 – Wien, Prinz Eugen Straße 60, Tel.: 00.431.503.89.41 Fax: 00.431.504.14.62 E-mail: viena.economic@mae.ro
опубликовано в общественно-политической газете «Чапаевский вестник» № 14 от 26.06.2019 г

Администрация Чапаевского сельского поселения Красносельского муниципального района Костромской области

П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

23 июля 2019 года № 40

О внесении изменений в Административный регламент предоставления администрацией Чапаевского сельского поселения Красносельского муниципального района Костромской области муниципальной услуги по выдаче разрешений на рубку (обрезку) древесно-кустарниковой растительности и ликвидацию травяного покрова, в том числе в электронном виде

В соответствии с Земельным кодексом Российской Федерации от 25.10.2001 № 136-ФЗ, Федеральным законом от 26.12.2008 г. № 294-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля», в целях реализации положений Федерального закона от 27.07.2010 г № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», руководствуясь Федеральным законом 6 октября 2003 года N 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Уставом Чапаевского сельского поселения Красносельского муниципального района, Костромской области, в соответствии с Порядком разработки и утверждения административных регламентов администрация сельского поселения ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Внести в Административный регламент «предоставления администрацией Чапаевского сельского поселения Красносельского муниципального района Костромской области муниципальной услуги по выдаче разрешений на рубку (обрезку) древесно-кустарниковой растительности и ликвидацию травяного покрова, в том числе в электронном виде», утвержденный постановлением № 87 от 20 декабря 2017 года следующие изменения: 1.1. Пункт 15 административного регламента дополнить подпунктом 4 «представления документов и информации, отсутствие и (или) недостоверность которых не указывались при первоначальном отказе в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги за исключением следующих случаев: а) изменение требований нормативных правовых актов, касающихся предоставления муниципальной услуги, после первоначальной подачи заявления о предоставлении муниципальной услуги; б) наличие ошибок в заявлении о предоставлении муниципальной услуги и документах, поданных заявителем после первоначального отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги и не включенных в представленный ранее комплект документов; в) истечение срока действия документов или изменение информации после первоначального отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги; г) выявление документально подтвержденного факта (признаков) ошибочного или противоправного действия (бездействия) должностного лица администрации
###### What is Violence and Abuse? continued

########## Emotional Some examples might be when someone:

- • teases us or puts us down
- • swears or shouts at us
- • ignores us
- • makes us feel bad about ourselves
- • makes us feel like we can’t trust ourselves

########## • makes us feel that we are alone and that nobody likes us

- • treats us like a child

########## Physical • This is when someone tries to hurt, or hurts our bodies in any way. It could be pinching, slapping, pulling hair, pushing around, or serious life threatening assault involving a weapon.

########## Sexual This is when someone tries to: • Make us, or makes us do sexual things we don’t want to do • Touches us or makes us touch them in ways that make us feel uncomfortable.

########## Violence and abuse can also be using our disability to control us or treat us badly.

########## Some examples might be when someone:

- • won’t assist us with our daily care

########## • does not give us medication we need or gives us too much medication • takes the wheels off our wheelchair or doesn’t recharge the battery on a motorised wheelchair • takes away or destroys our communication aids or other equipment

- • locks or closes the door so we are trapped
- • doesn’t allow us to eat or drink when we want to
- • makes us have sex in return for care and support.

########## Q there other ways that someone might use our disability and the fact that we are a woman to abuse our Q there other ways that someone might use our disability and the fact that we are a woman to abuse our rights and disrespect us?

######### You don’t have to put up with other people’s abusive or violent behaviour.

######### Sometimes you might have to tell a few different people to get the help you need.

######### Sometimes you might have to go to a few different services to get the help you need.

######### Don’t give up because eventually you will find the right person or service.

######### Keep trying because you have a right to safety and respect.
Grading will be determined by evaluation of the learning over the semester that shows the student’s understanding and expression of the concepts taught in the class as revealed in their final project.

For the film For presentations of research Short For class Final focus group

### Policy on attendance and grading:

Two unexcused absences will result in a drop of your grade by one-third of a letter grade (such as A- to B+).

Three unexcused absences will result in a drop of your grade by one FULL letter grade (such as B to C).

Four unexcused absences could be considered a FAILURE grade.

If you are late or absent, a valid excuse such as illness, family emergency, unforeseen heavy traffic or natural disaster is expected. You must make up any work missed as a result of an absence. It is your responsibility to obtain class notes you may have missed from members of your group/classmates.

### Statement for Students with Disabilities

Any student requesting academic accommodations based on a disability is required to register with Disability Services and Programs (DSP) each semester. A letter of verification for approved accommodations can be obtained from DSP. Please be sure the letter is delivered to me (or to TA) as early in the semester as possible. DSP is located in STU 301 and is open 8:30 a.m.–5:00 p.m., Monday through Friday. The phone number for DSP is (213) 740-0776.

### Statement on Academic Integrity

USC seeks to maintain an optimal learning environment. General principles of academic honesty include the concept of respect for the intellectual property of others, the expectation that individual work will be submitted unless otherwise allowed by an instructor, and the obligations both to protect one’s own academic work from misuse by others as well as to avoid using another’s work as one’s own. All students are expected to understand and abide by these principles. Scampus, the Student Guidebook, contains the Student Conduct Code in Section 11.00, while the recommended sanctions are located in Appendix A: http://www.usc.edu/dept/publications/SCAMPUS/gov/. Students will be referred to the Office of Student Judicial Affairs and Community Standards for further review, should there be any suspicion of academic dishonesty. The Review process can be found at: http://www.usc.edu/student-affairs/SJACS/.

REV. 9/26/12 3:41 PM