ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
3:45- 4:30: Small group discussions around the following two topics - each group will have a facilitator and note-taker. Location: Building A – both rooms

- • 1: How are forests identifying "key ecosystem characteristics" and "ecosystem integrity" • 1: How are forests identifying "key ecosystem characteristics" and "ecosystem integrity" Regis Terney, Courtney Schultz facilitate
- • 2: Approaches to identifying and assessing contributions to “key ecosystem services” and • 2: Approaches to identifying and assessing contributions to “key ecosystem services” and "social and economic sustainability"? Bill Connelly, Debbie McGlothlin facilitate

### Recap & Close-Out from Day 2

Location: Building B - Sweetgrass Room Facilitator: Courtney Schultz, with assistance from Linda, Mo, Bill and Jessica Note-Taker: CSU 4:30 – 5:00: With a focus on the assessment phase, summarize the following with the group:

- • What did we learn? (lessons • What did we learn? (lessons
- • What would we do again or what would we do differently? (best • What would we do again or what would we do differently? (best
- • are possible innovations and tools we could implement based on what we learned? • are possible innovations and tools we could implement based on what we learned?

##### Thursday, May 19

### Welcome Back & Overview of Day

Location: Building B - Sweetgrass Room Facilitator: Bruce Meneghin Note-Taker: CSU 8:00 – 8:20: Quick review of Day 2, adjustments needed, and line out Day 3

### Building Integrated Plan Components

Objectives: Efficiently collect ongoing efforts around what we are required to do (key rule and directive requirements). What worked well? What were the challenges? What would we do differently in the future? Location: Building B - Sweetgrass Room Topic Lead: Bruce Meneghin Facilitator: Bruce leads, Peri assists Note-Taker: CSU

- 8:20 – 10:00: Small group discussions

Group 1 : Integrating fire delineations into plan (Don Yasuda) Group 2: Plan components for sustainable recreation (Lis Novak)
Jinah Parker Page - 8 -

Urban Revolution, Revolution, 20 dancers. Music: Justin Hicks. Presented at Collaborative Arts Middle School, Queens, NY.

2011 Hard, 2 dancers. Music: Justin Hicks. Presented at The Manhattan Movement Theater. New York, NY.

2008 Unfolding Evolution, 11 dancers. Music: Seal. Presented at The Buffalo Academy for the Visual and Performing Arts, Buffalo, NY.

Grace and Mercy, 12 dancers. Music: Marvin Sapp. Presented at The Buffalo Academy for the Visual and Performing Arts, Buffalo, NY.

Elements of Self, 2 dancers. Music: Raul Midon. Presented at The Buffalo Academy for the Visual and Performing Arts, Buffalo, NY.

Movin Up!, 6 dancers. Music: Curtis Mayfield. Presented at The Albright Knox Art Gallery, Buffalo, NY.

2007 Rising Souls, Souls, 5 dancers. Music: LaShun Pace. Presented at The Buffalo Academy for the Visual and Performing Arts, The Buffalo Public Library (opening performance for presentation by James Earl Jones), and The Buffalo Science Museum, Buffalo, NY.

Unspoken Reality, 18 dancers, 6 Actors. Music: Original Broadway recording of Spring Awaking, Kanye West, The Buffalo Academy for the Visual and Performing Arts Jazz Ensemble. Presented at The Buffalo Academy for the Visual and Performing Arts, Buffalo, NY.

Urban Behavior. 12 dancers. Music: Original sound track FAME. Presented at The Buffalo Academy for the Visual and Performing Arts, Buffalo, NY.

2006 Rhythm Nation, 16 dancers. Music: Stevie Wonder. Presented at The Buffalo Academy for the Visual and Performing Arts, Buffalo NY.

The Hunt, 10 dancers. Music: Hotel Costes. Presented at The Buffalo Academy for the Visual and Performing Arts, Buffalo, NY.

2004 Bound, 3 dancers. Music: Trumpets and Drums. Presented at The University at Buffalo Drama Theater, Amherst, NY.
БАШҠОРТОСТАН РЕСПУБЛИКАҺЫ ШАРАН РАЙОНЫ МУНИЦИПАЛЬ РАЙОНЫНЫҢ БАЗГЫЯ АУЫЛ СОВЕТЫ АУЫЛ БИЛƏМƏҺЕ ХƏКИМИƏТЕ 452632, Базгыя аулы, Үҙəк урам, 50 тел.(34769) 2-42-35, e-mail:basgss@yandex.ru	РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН АДМИНИСТРАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ БАЗГИЕВСКИЙ СЕЛЬСОВЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ШАРАНСКИЙ РАЙОН 452632, c. Базгиево, ул.Центральная, 50 тел.(34769) 2-42-35, e-mail:basgss@yandex.ru

## К А Р А Р ПОСТАНОВЛЕНИЕ «08» июль 2022 й №26 «08 » июля 2022 г

#### Об утверждении плана мероприятий по охране жизни и здоровья людей на воде по сельскому поселению Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан

В целях предотвращения несчастных случаев на водных объектах, руководствуясь ст.14 Федерального закона от 06.10.2003. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», во исполнение постановления главы администрации муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан от 08.07.2022 № П- 303/2 «О мерах по охране жизни людей на водоемах муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан» ПОСТАНОВЛЯЮ:

- 1. Утвердить прилагаемый план мероприятий по охране жизни и здоровья людей на воде по сельскому поселению Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан.
- 2. Определить, что на территории сельского поселения Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан, организованных мест массового отдыха на воде, не имеется.

3. Администрации сельского поселения Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан на имеющихся водоемах сельского поселения выставить запрещающие купание знаки.

- 4. Рекомендовать руководителям образовательных учреждений вести профилактические беседы и занятия по правилам безопасного поведения детей на водных объектах.
- 5. На сходах граждан по месту жительства вести разъяснительную работу по правилам безопасного поведения на водоемах.
- 6. Администрации сельского поселения Базгиевский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан, постоянно проводить рейды вдоль берегов водных объектов в целях пресечения фактов купания.
St Joseph’s R.C. Primary School

Key stage 2 Year 6 Overview

Topic	objectives	grammar	Core language	Phonic focus
Unit 15 Our school
* Places around school *School subjects *telling the time	*Making statements about the school environment *Telling time using half-hours, quarter hours and 24hr clock notation.	*Definite and indefinite articles: le/la un/une	Il est midi/minuit Il est une heure et demie/il est deux heures et demie etc Il est deux heures et quart le terrain de sport la salle de classe la cour les toilettes la cantine le parking la bibliothèque l’entrée la grande salle le dessin le sport le français la géographie la technologie l’anglais(m) l’informatique(f) l’histoire(f) les sciences (f pl) les maths (fpl)	qu
Topic	Objectives	Grammar	Core Language	Phonic Focus
Unit 16 Then and Now
•comparison of modern day settlements With those from a period in the past. *Writing a guide for	•Making statements(about places in a town) *Asking questions (about places in town) Saying the year (eg	*antonyms *Imperfect tense of avoir(avait) and être (était) Beaucoup de….	• le/une supermarché • la/une boulangerie • la/une boucherie
#### Контрольные вопросы и задания

1.Приведите классификацию химических элементов по содержанию их в организме.

- 2.Какова роль воды в живых организмах?

3.Какие функции выполняют минеральные соли в живых системах (твердые вещества, ионы)?

- 4.В чем заключается роль кальция и фосфора для организма?
- 5.Каково значение в жизнедеятельности организмов железа и фтора?
- 6.Какую роль в процессах жизнедеятельности играют калий и йод?

7.Для чего организму магний и сера?

- 8.Что такое буферность? Как она связана с живыми организмами?
- 9.Назовите известные вам вещества белковой структуры. Где они встречаются в организме?

10.Какими связями образована первичная структура белка? Что представляет собой первичная структура белка? 11.Какими связями образована вторичная структура белка? Что представляет собой вторичная структура белка? 12.Какими связями образована третичная структура белка? Чем обусловлена данная конфигурация?

- 13.Дайте характеристику функций белка.
- 14.Объясните, в чем отличие понятий денатурация, ренатурация, деструкция.

15.Какие вы знаете ферменты пищеварительного тракта. Какое влияние они оказывают на пищеварение?

- 16.Как влияет температура на химическую активность ферментов?

17.Как влияет на химическую активность ферментов pH среды?

- 18.Влияет ли на химическую активность ферментов концентрация веществ?
- 19.Объясните, в чем заключается специфичность ферментов.
- 20.Дайте характеристику РНК. Приведите примеры.
- 21.Дайте характеристику ДНК. Приведите примеры.
- 22.В чем сходства ДНК и РНК?
- 23.Укажите различия между ДНК и РНК.
- 24.Какие функции выполняет РНК?
- 25.Какие функции выполняет ДНК?

26.Дайте характеристику функций углеводов. В чем заключается их энергетическая ценность?

- 27.Сравните моносахариды и дисахариды.
- 28.Сравните олигосахариды и полисахариды.
- 29.Почему избыток углеводов ведет к ожирению?

30.Укажите функции липидов и объясните их энергетическую ценность.

- 31.Почему липиды и жиры - это не одно и то же?
- 32.Дайте определение понятия витамины.
- 33.На чем основана классификация витаминов?
- 34.Для чего организму витамин А?
- 35.Охарактеризуйте витамины группы В.
- 36.Для чего организму витамин С?
- 37.Дайте характеристику витамина Д.
- 38.Для чего организму витамин Е?
- 39.Охарактеризуйте витамин Н.
- 40.Для чего организму витамин К?
- 41.Дайте характеристику витамина РР.

42.Мыслительный эксперимент: предложите способ определения веществ и укажите последовательность выполнения, учитывая, что предложенные вам вещества находятся в пронумерованных пробирках. Укажите признаки проводимых вами реакций и, по возможности, химические уравнения. В пробирках находятся растворы белка, крахмала и мыла. 43.Мыслительный эксперимент: предложите способ определения веществ и укажите

15
В этих условиях огромное значение приобретает консолидация многонационального дагестанского народа, прежде всего, в лице институтов гражданского общества, наращивание усилий органов государственной власти и органов местного самоуправления по профилактике ксенофобии и экстремизма, утверждению российского интернационализма и гражданской солидарности. Важнейшей площадкой реального осуществления государственной этнонациональной, конфессиональной и миграционной политики, профилактики ксенофобии и экстремизма является муниципальный уровень власти. Здесь принимаются решения о выделении помещений для общественных организаций и определяется размер арендной платы, предоставляются земельные участки и помещения для нужд хозяйствующих субъектов, регулируется порядок торговли на рынке и т.п. Именно ОМС выделяются земельные участки под храм, мечеть, синагогу. Здесь дети посещают дошкольные учреждения, получают образование и проводят досуг. Именно здесь утверждаются принципы гражданской и социальной солидарности. Вместе с тем, приходится констатировать, что конструктивные инициативы по противодействию ксенофобии и экстремизму, предпринимаемые на общероссийском и республиканском уровне, далеко не всегда находят отклик и должное осмысление на местах. Одновременно не всегда учитываются особенности современного этапа развития органов местного самоуправления (ОМС), региональная специфика, бесценный опыт. Глава Республики Дагестан Рамазан Абдулатипов на расширенном заседании АТК РД 17.01.2014 года справедливо отметил: "Мы все представляем государственную власть в Российской Федерации и должны работать согласованно. Я обращался к руководителям правоохранительных структур республики с тем, чтобы они максимально помогли в подборе заместителей руководителей районов и городов по вопросам безопасности. Эти люди должны быть профессионалами". Было отмечено, что не на должном уровне проводится профилактическая работа среди населения, в частности ,среди молодёжи. Основным объектом устремлений идеологов терроризма по-прежнему остаётся молодёжная среда. Практика показывает, что в ряды бандформирований и в пособническую базу вовлекается молодёжь в возрасте 17-25 лет, т.е. та категория, которая легко поддаётся влиянию. Как отметил Рамазан Абдулатипов, на местах должна проводиться соответствующая работа с молодёжью, в том числе беседы с выпускниками школ о последующих их планах.
находящиеся в федеральной собственности и включенные в состав государственной части Музейного фонда Российской Федерации, а также документы Архивного фонда Российской Федерации и национального библиотечного фонда. 4. К особо ценному движимому имуществу не может быть отнесено имущество, которое не предназначено для осуществления основной деятельности муниципального автономного или бюджетного учреждения, а также имущество, приобретённое муниципальным автономным или бюджетным учреждением за счёт доходов, полученных от осуществляемой в соответствии с уставом деятельности. 5. Руководители муниципальных автономных или бюджетных учреждений представляют в администрацию Автуринского сельского поселения перечень особо ценного движимого имущества, без которого осуществление автономным или бюджетным учреждением предусмотренных его уставом основных видов деятельности будет существенно затруднено.

7. После формирования перечня особо ценного движимого имущества специалист администрации поселения подготавливает проект распоряжения администрации поселения об утверждении перечня особо ценного движимого имущества. 8. Проект распоряжения администрации поселения об утверждении перечня особо ценного движимого имущества согласовывается с автономным или бюджетным учреждением. 9. После подписания, распоряжение администрации поселения об утверждении перечня особо ценного движимого имущества направляется в бюджетное или автономное учреждение и специалисту администрации Автуринского сельского поселения, ответственному за данное направление. 10. Специалист Автуринского администрации сельского поселения осуществляет внесение сведений об особо ценном движимом имуществе, включенном в перечень, в реестр муниципальной собственности.
Year 3	Location & Place Skills including fieldwork, globe and map reading skills: Focus on the 4 countries and regions of the UK including human and physical features: mountains, hills, rivers	Global, map world and plan reading skills Using globe & maps & some OS symbols on maps to name geographical regions & identifying physical and human characteristics, including. cities, rivers, mountains, hills, key topographical features, land-use patterns;	Human and Physical Geography Enquiry Understanding how Geography has changed over time Know and describe key aspects of human geography including types of settlement and land use, economic activity and the distribution of some natural resources of the locations and countries studied. Importance of rivers to the earliest civilisations *Cross Curricular History Link – Early Civilisations
Year 4	Location and Place Skills using globe, map and plan reading skills: Countries & Cities in Europe Including types of settlement and land use, economic activity and the distribution of some natural resources.	Human and Physical Geography enquiry including globe, map and plan reading skills Naples & Pompeii compared with the North West of England *Link with History – Roman Empire Volcanoes and Earthquakes Locating, understanding cause and impact around the world Know and describe types of settlement and land use, economic activity and the distribution of some natural resources of the locations and countries studied. Identify differences between places.	Human and Physical geography enquiry skills including map and fieldwork: River Study: River Mersey Locational geography – use of compass points, maps & fieldwork and the water cycle
INDUSTRIAL HOLDING BULGARIA PLC

NOTES TO THE FINANCIAL STATEMENTS

FOR THE PERIOD ENDED 31 MARCH 2013

The Audit Committee of the Company observes how the management ensures compliance with the risk management policies and reviews the adequacy within the risk management framework regarding the risks facing the Company. The Audit Committee of the Company uses the support of the Internal Audit Department. The Internal Audit Department handles both planned and surprise reviews of the risk management controls and procedures, the results of which are reported to the Audit Committee.

Credit risk
The credit risk, to which the Company is exposed, is the risk of possible loss in case a client or a party to financial instrument agreement fails to perform its contractual obligations. The credit risk is mainly related to receivables from clients and investments in securities.

Credit risk exposure
The carrying amount of financial assets represents the maximum exposure to credit risk. The maxim exposure as at the reporting date is as follows:

In BGN thousand	31.03.2013	2012

Cash and cash equivalents	104	2,044
Other receivables	1,379	1,511
Investment in subsidiaries	124,143	124,143
Investment in associates	1,584	1,584
Related party receivables	65,693	59,675
192,903	188,957

#### Credit risk

Other receivables
The Company’s exposure to credit risk is influenced mainly by the individual characteristics of each customer. However, management also considers the demographics of the Company’s customer base, including the default risk of the industry and country in which customers operate, as these factors may have an influence on credit risk, especially is case of deteriorating economic conditions. Company’s related party receivables as at 31.03.2013 are in connection with investment programme for funding construction of ships. Each funding must be approved by the Managing Board. The Company establishes an allowance for impairment that represents its estimate of incurred losses in respect of trade and other receivables. The main components of this allowance are a specific loss component that relates to individually significant exposures, and a collective loss component established for groups of similar assets in respect of losses that have been incurred but not yet identified. The collective loss allowance is determined based on historical data of payment statistics for similar financial assets.

The maximum exposure to credit risk for trade and other receivables at the reporting date by geographic region was:

31.03.2013	2012

Trade and other receivables from third parties registered	1,379	1,511

30
vaccines; Industrial enzymes (Aspergillase, Protease, Lipase); Gentically Engineered Products–Human Growth Hormone; Humulin; Biosafety concerns.

Practical Scheme Course Code: BOT-CC-P2-602 Course Code: BOT-CC-P2-602

### Core Course (Practical) – 14 Credits - 2 Marks = 30

### Plant Biotechnology

- 1. Preparation of MS medium 3
- 2. Photographs of
- i. study of methods of gene transfer (Agrobacterium-mediated, direct gene transfer by electroporation, micro-injection, micro projectile bombardment
- ii. Study of steps of genetic engineering for production (Bt cotton, Golden rice, Flavr Savr tomato) 5
- 3. Isolation of Plasmid DNA, Gel Electrophoresis of Plasmid DNA and Restriction

Digestion 7

- 4. Demonstration of in-vitro sterilization and inoculation methods using leaf and nodal explants (Tobacco, Datura, Brassica) 5
- 5. Photographs of Anther culture, Embryo and Endosperm culture, Micropopagation, Somatic Embryogenesis and Artificial Seeds 2
- 6. Practical Record Book 4
- 7. Viva – Voce 4

### Suggested Readings

1. Bhojwani, S.S. and Razdan, M.K., (1996). Plant Tissue Culture: Theory and Practice. Elsevier Science Amsterdam. The Netherlands. 2. Glick, B.R., Pasternak, J.J. (2003). Molecular Biotechnology- Principles and Applications of recombinant DNA. ASM Press, Washington. 3. Bhojwani, S.S. and Bhatnagar, S.P. (2011). The Embryology of Angiosperms. Vikas Publication House Pvt. Ltd., New Delhi. 5th edition. 4. Snustad, D.P. and Simmons, M.J. (2010). Principles of Genetics. John Wiley and Sons, U.K. 5th edition.

32
MEETING INFORMATION

- • Date: Tuesday, Jan.8, 2019
- • Time: 8:00PM
- • Location: Alcott College Prep - Cafeteria
- • Purpose: FOA Monthly Board Meeting
- • Invitees: FOA Board Member attendance required. Open to the public.

AGENDA I Meeting Call to Order – 7:55AM

Board Members Present: In Attendance: Keli, Katie, Jessica, Kara, Sarah, Patty, Dara, Bethany

### Quorum present: Yes

II Approval of Minutes from prior meeting(s):

III October FOA Meeting Minutes Approved by: Jessica, Kara, Patty, Katie, Heidi, Dara, Keli, Bethany

IV Other Electronic Votes –

- • payment to Mike Washington for work hours during the locker • payment to Mike Washington for work hours during the locker renovation over winter break in the amount of $500 (8 hours at $62.50/hr). Approve: Jessica, Kara, Dara, Katie, Keli, Patty, Heidi, Bethany, Joyce
- • Mr. Song bought needed curriculum materials for Chinese classes & • Mr. Song bought needed curriculum materials for Chinese classes & submitted his reimbursement to CPS per past procedure. But Mr. Estrada was informed after the fact that the district has changed it's policy & will no longer reimburse for these materials. He is asking FOA to reimburse Mr. Song & will figure out a plan to include these items in the budget in the future. I am asking the Board to approve payment of $283.92 to Mr. Song. Approve: Dara, Sarah, Bethany, Katie, Kara, David, Patty, Joyce, Heidi, Keli
- • use of 1st day school supplies for our school kits for 2019/2020 school • use of 1st day school supplies for our school kits for 2019/2020 school year. This will be a fundraiser for student council and other school organizations. $10 will be added to the cost of each kit. Approved: Paty, Heidi, Katie, Dara, Keli, Bethany, Jessica

V Teacher Report – Genevieve

- • will be no teacher’s report for January. There hasn’t been much going on • will be no teacher’s report for January. There hasn’t been much going on since the last report other than holiday activities and then 2 weeks of break
- • will start emailing teachers to put together their supply lists for next year for our • will start emailing teachers to put together their supply lists for next year for our new company and let them know there is a hard deadline of Feb. 22nd to send them to me, unless you’d like them earlier.
- • still waiting for wish lists from Ms. Schiralli, Mr. Sherman, Mr. Keating, and • still waiting for wish lists from Ms. Schiralli, Mr. Sherman, Mr. Keating, and Ms. Cortes. I’ll send those when I get them. Please let me know if there are any issues with the wish lists already sent to the board.

VI Treasurer Report - Christina

VII Leadership Report – Mr. Estrada
# REPUBLIKA HRVATSKA

## KARLOVAČKA ŽUPANIJA OPĆINA BOSILJEVO OPĆINSKI NAČELNIK

KLASA: 940-0123-01/1 URBROJ: 2133-12-01/03-23-2 Bosiljevo, 11.01.2023.

Na temelju članka 5. Odluke o raspolaganju nekretninama i vlasništvu Općine Bosiljevo (Službeni glasnik Općine Bosiljevo broj 2/22 – pročišćeni tekst) i članka 46. Statuta Općine Bosiljevo (Službeni glasnik općine Bosiljevo 01/18,02/18, 3/20 i 2/21) Općinski načelnik Općine Bosiljevo 11.01.2023. godine donosi

ODLUKU o raspisivanju Javnog natječaja

- I.

Raspisuje se Javni natječaj za prodaju:

- 1. 1. k.č.br. 76/4, k.o. Vodena Draga površine 1859 u vlasništvu Općine Bosiljevo, upisana u zk.ul. broj 86, u naravi oranica nad dragami.

Natječaj se provodi putem javnog prikupljanja pisanih ponuda.

II.

Postupak natječaja provodi Povjerenstvo od tri člana. Javni natječaj će biti objavljen na web stranici Općine Bosiljevo (www.bosiljevo.hr ) i na oglasnoj ploči. Rok za podnošenje ponuda odnosno prijava je 8 (osam) dana od dana objave Natječaja, 23. siječanj 2023. godine do 13,00 sati.

III.

Ova Odluka će se objaviti na web stranici Općine Bosiljevo.

Općinski Načelnik Josip Kasun, v.r.