ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ «ДЕКОРАТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

#### Актуальность

Декоративное творчество является составной частью художественно- эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной деятельности. Оно способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Содержание программы «Декоративное творчество» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник искусства. Программа знакомит со следующими направлениями декоративно – прикладного творчества: пластилинография, бисероплетение, бумагопластика, изготовление кукол, которые не разработаны для более глубокого изучения в предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведения. Программа способствует: -развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера; -помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни; -формированию понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни; -освоению современных видов декоративно – прикладного искусства; -обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств; -созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы; -знакомству с историей пластилина, бисероплетения, бумагопластики, и изготовления кукол, народными традициями в данных областях. Цель программы:

- -Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.
результатов обучения можно достичь только тогда, когда дети являются субъектами процесса познания, т. е. понимают цели и задачи, имеют возможность самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность, умеют ставить проблемы и искать пути решения. Учебно-тематический план. 1 класс

№ п.п.	Раздел,тема	теория	практика
1	1.Введение образовательную программу	1
2-3	2.Игры с закрытыми глазами. Друг для друга потруднее	6 2
4-5	Игра – прятки «Золото хороню»	2
6-7	Жмурки со жгутом	2
8	3. Игры для развития ловкости, быстроты, реакции, бега. Ловкие ребята	14 1
9	Заяц без логова	1
10	Пустое место	1
11	Быстро по местам	1
12	Охотники	1
13	Быстро по местам	1
14	Быстро шагай	1
15	Не давай мяч водящему	1
16	Бой петухов	1
17	Мяч среднему	1
18	Пустое место	1
19	Зайцы в огороде	1
20	Гонка мячей по кругу	1
21	Бой с мячом	1
22-23	4. Игры на развитие внимания. Карлики-великаны	12 2
24	Пол, нос, потолок	1
25-26	Летит, летит по небу шар	2
27	Колпак мой треугольный	1
28-29	У оленя дом большой	2
30	Дождик	1
31	Ёжики	1
Ahora observa la siguiente operación:

Es el mismo procedimiento anterior, sólo que multiplicando primero por 10, es decir una decena, y luego por 2, las dos decenas, al último se resta el 120.

Ahora analiza el siguiente procedimiento:

Que equivale a descomponer el 19 en 10 + 9 y multiplicar cada sumando por 120. Una vez obtenidos sus resultados, se suman.

Entonces la dulcería “Los Reyes Magos” recibió en total 2280 dulces en su entrega.

Finalizas con Dulcería “Lupita”, que recibió 32 cajas de 100 piezas, entonces quedaría establecida la multiplicación como:
-	-	-	-	-	-
1.5. Объекты незавершенного строительства
-	-	-	-	-	-
Итого по прогнозному плану приватизации отчетного периода	-	-	-	X	X	-
2. Иные поступления от реализации муниципального имущества
Имущество, не включенное в прогнозный план	1614,6	638,0	ОА, ПП, БОЦ	В течение года	73,2	73,2
Итого по иным поступлениям от реализации муниципального имущества	X	X	16,5
Итого	1614,6	555,0	X	X	89,7
## Transfer Planning Guide 2022-2023

### Major in Electrical Engineering (Micro & Nano Devices & Systems Concentration or Networks & Communications Systems Concentration) Bachelor of Science Degree (BS) 131 Credit Hours

Texas Education Code Section 61.822 requires that Texas public institutions facilitate the transferability of lower-division course credit through the Core Curriculum. The Core Curriculum contains nine Foundational Component Areas (42 hours), which every Texas State student must satisfy to graduate.

Texas State is a participant in the Texas Common Course Numbering System (TCCNS). Use the TCCNS to find courses you can take at your institution to ensure transfer of credit toward freshman- and sophomore- level degree requirements at Texas State.

Code	Course	Required Hours
010	Communication	6 required hours
020	Mathematics	3 required hours (see Recommended Core Curriculum Choices below)
030	Life and Physical Sciences	6 required hours (see Recommended Core Curriculum Choices below)
040	Language, Philosophy & Culture	3 required hours (see Recommended Core Curriculum Choices below)
050	Creative Arts	3 required hours
060	American History	6 required hours
070	Government/Political Science	6 required hours
080	Social and Behavioral Sciences	3 required hours (see Recommended Core Curriculum Choices below)
090	Component Area Option	6 required hours (see Recommended Core Curriculum Choices below)

#### Students will receive core credit at Texas State for any course successfully completed in the Core Curriculum of the sending institution.

### RECOMMENDED CORE CURRICULUM CHOICES FOR THE BS in ELECTRICAL ENGINEERING

This degree requires specific courses for degree completion, and with wise planning, you may take courses that satisfy both the Core Curriculum and the BS requirements:

Courses	TCCN	TEXAS STATE
020 Mathematics	MATH 2413	MATH 2471
030 Life and Physical Sciences	PHYS 2425 (or 2325 & 2125)	PHYS 1430
030 Life and Physical Sciences	CHEM 1409 (or CHEM 1309 & 1109)	CHEM 1335 & 1135
040 Language, Philosophy	PHIL 1301 or 2306	PHIL 1305 or 1320
080 Social and Behavioral Sciences	ECON 1301 or 2302	ECO 2301 or 2314
090 Component Area Option	MATH 2414	MATH 2472 (092)
090 Component Area Option continued	PHYS 2426 (or 2326 & 2126)	PHYS 2425 (093)

### ADDITIONAL LOWER-DIVISION REQUIREMENTS

NOTE: COSC 1320, COSC 1420 and COSC 2315 are no longer being taught at ACC. ACC converted to the new TCCN numbers COSC 1337, COSC 1437, COSC 2336 and COSC 2436.
4) заключение договоров со специализированными организациями или индивидуальными предпринимателями, имеющими право на выполнение работ по сбору и вывозу твердых и жидких бытовых отходов;

- 5) предоставление по требованию администрации поселения документа, подтверждающего оплату работ по вывозу, сортировке и утилизации (захоронению) отходов специализированным предприятием.

## 11. Содержание внутриквартальных и дворовых территорий многоквартирных жилых домов

- 11.1. Санитарное содержание внутриквартальных и дворовых территорий включает в себя:
- 1) санитарную очистку придомовых территорий (летняя и зимняя);

2) мусороудаление, вывоз мусора, твердых бытовых и крупногабаритных отходов от многоквартирных жилых домов;

- 3) уход за зелеными насаждениями на внутриквартальных территориях.

11.2. Содержание проездов, тротуаров, газонов, фасадов, детских, хозяйственных, спортивных площадок и других объектов внешнего благоустройства.

- 11.2.1. Бытовые отходы следует удалять по единой централизованной системе специализированными транспортными средствами.
- 11.3. На дворовых территориях многоквартирных жилых домов запрещается:
- 11.3.1. Производить утилизацию бытового и строительного мусора.
- 11.3.2. Производить ремонт и мойку автотранспорта.
- 11.3.3. Самовольно производить земляные и строительные работы;
- 11.3.4. Самовольно возводить надземные и подземные гаражи, иные сооружения, устанавливать металлические гаражи.
- 11.3.5. Оставлять (парковать) автотранспорт на территории зеленых зон.
- 11.4. Владельцы квартир в многоквартирном доме обязаны обеспечивать свободный подъезд к люкам смотровых колодцев, узлам управления инженерными сетями, источникам пожарного водоснабжения.
- 12. Содержание мест массового пребывания граждан
- 12.1. Содержание мест массового пребывания граждан осуществляется ответственными лицами в соответствии с действующими правилами и нормами, а также настоящими Правилами.
- 12.2. К местам массового пребывания граждан относятся:

12.2.1. Территории торгового назначения - предприятия торговли, бытового обслуживания.

- 12.2.2. Территории, прилегающие к административным и общественным зданиям, строениям и учреждениям (дому культуры, школе, дошкольным учреждениям, фельдшерско-акушерскому пункту).
- 12.2.3. Кладбище и мемориал.
- 12.3. Руководители объектов (собственники), ответственные лица обязаны:
- 12.3.1. Выполнять работы по благоустройству мест массового пребывания граждан в соответствии с проектами, согласованными с администрацией поселения.
- 12.3.2. Устанавливать в местах массового пребывания граждан урны для сбора мелкого мусора и своевременно очищать их.

12.3.3. В непосредственной близости к местам массового пребывания граждан, а также возле административных зданий, строений и сооружений, промышленных предприятий руководители (собственники), ответственные лица обязаны обустроить
RUNNING HEAD: Unintentional Procrastination Scale

19

##### References

Baumeister, R. F., & Heatherton, T. F. (1996). Self-regulation failure: An overview. Psychological inquiry, 7(1), 1-15. Baumeister, R. F., Heatherton, T. F., & Tice, D. M. (1994). Losing control: How and why people fail at self-regulation: Academic Press. Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: mindfulness and its role in psychological well-being. J Pers Soc Psychol, 84(4), 822. Cartwright-Hatton, S., & Wells, A. (1997). Beliefs about Worry and Intrusions: The Meta-Cognitions Questionnaire and its Correlates. Journal of Anxiety Disorders, 11(3), 279-296. doi: 10.1016/S0887-6185(97)00011-X Choi, J. N., & Moran, S. V. (2009). Why not procrastinate? Development and validation of a new active procrastination scale. J Soc Psychol, 149(2), 195- 211. doi: 10.3200/SOCP.149.2.195-212 Chu, A. H., & Choi, J. N. (2005). Rethinking procrastination: positive effects of "active" procrastination behavior on attitudes and performance. J Soc Psychol, 145(3), 245-264. doi: 10.3200/SOCP.145.3.245-264 Ellis, A., & Knaus, W. J. (1977). Overcoming procrastination: Or how to think and act rationally in spite of life's inevitable hassles: Institute for Rational Living. Fernie, B. A., Maher-Edwards, L., Murphy, G., Nikcevic, A. V., & Spada, M. M. (2014). The Metacognitions about Symptoms Control Scale: Development and Concurrent Validity. Clin Psychol Psychother, n/a-n/a. doi: 10.1002/cpp.1906 Fernie, B. A., & Spada, M. M. (2008). Metacognitions about procrastination: A preliminary investigation. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 36(03), 359-364.
- - непризнания Участника торгов Победителем торгов;
- - отзыва Претендентом заявки на участие в торгах, до момента приобретения им статуса участника торгов.

3.3. В случае признания торгов несостоявшимися Организатор торгов обязуется возвратить сумму внесенного Претендентом задатка после подписания протокола о признании торгов несостоявшимися в течение пяти рабочих дней с даты получения письменного заявления Претендента. 3.4. В случае отмены торгов Организатор торгов возвращает сумму внесенного Претендентом задатка после подписания протокола об отмене торгов в течение пяти рабочих дней с даты получения письменного заявления Претендента. 3.5. Задаток не возвращается в случае:

- - отказа или уклонения Победителя торгов от подписания Протокола о ходе и результатах торгов;
- - отказа или уклонения Победителя торгов от подписания Договора купли-продажи имущества, выставленного на Торги;
- - неоплаты Победителем торгов имущества в установленный Договором купли-продажи срок.
- 4. Иные условия
- 4.1. Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания сторонами и прекращает свое действие после исполнения Сторонами всех обязательств по нему.
- 4.2. Споры, возникшие в результате действия настоящего договора, разрешаются в установленном порядке в Арбитражном суде города Москвы.
- 4.3. Настоящий Договор составлен в 2 (Двух) экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, по одному для каждой из Сторон.
- 5. Реквизиты сторон

5.1. Организатор торгов	5.2. Претендент
Конкурсный управляющий ООО «НПК «ПРОЕКТНЫЙ ИНЖИНИРИНГ» Платов Анатолий Юрьевич Почтовый адрес: 603000, г.Нижний Новгород, а/я 393 E-mail: arbitr.nn@mail.ru Тел.: (8-920) 075-00-10 5.3. Должник ООО «НПК «ПРОЕКТНЫЙ ИНЖИНИРИНГ» Юридический адрес: 119048, г. Москва, ул. Ефремова, д. 20, стр. 1, офис 2 ИНН 7704839042, КПП 770401001, ОГРН 1137746568630, р/с 40702810800001049374 в АО «Первоуральскбанк» к/с 30101810565770000402, БИК 046577402	ИНН
Конкурсный управляющий ______________________ А.Ю. Платов м.п.	____________________ _______________
Каждый ребёнок готов творить. Направить его интересы в нужное русло, помочь проявить фантазию, понять важные законы творчества, помочь проникнуть в тайны природы- вот предназначение курса «Моя первая клумба». Украсить цветами открытку, сумочку, изготовить прекрасный букет, создать макет детского городка и украсить его цветущим садом. Интересно придумать и соорудить детский дворик с клумбами разных форм, дорожками, причудливыми аллеями. А можно создать мир сказки, например, «Садик для феи», «Королевство цветов». Дети научатся не только ухаживать за растениями, но и выращивать их, различать сорта цветов, их разновидности. Программа предназначена для организации разнообразной внеурочной деятельности, ориентирована на эмоционально – нравственное, творческое и интеллектуальное развитие ребёнка. Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как изобразительное искусство, окружающий мир, технология. Программа «Моя первая клумба» разработана и предназначена для обучающихся 1-4 классов общеобразовательной школы в соответствии с требованиями государственного стандарта начального образования второго поколения. Программа соответствует основным принципам государственной политики Российской Федерации в области образования. Это:

- - гуманистический характер, приоритет общечеловеческих ценностей, здоровья человека, свободного развития личности;
- - воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к природе, Родине;
- - создание условий для самореализации;
- - интеграция личности в национальную культуру;
- - учёт разнообразия творческих подходов, способствование реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.
БАШKОРТОСТАН РЕСПУБЛИКАҺЫ ҒАФУРИ РАЙОНЫ МУНИЦИПАЛЬ РАЙОНЫНЫН АҠКУЛ АУЫЛ СОВЕТЫ АУЫЛ БИЛƏМƏҺЕ СОВЕТЫ

ҠАРАР

О публичных слушаниях по проекту решения Совета сельского поселения Белоозерский сельсовет муниципального района Гафурийский район Республики Башкортостан «По предоставлению разрешения на отклонение от предельных параметров разрешенного строительства на земельный участок с кадастровым номером 02:19:111801:ЗУ1» В соответствии со статьей 28 Федерального закона №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», ст.11 Устава сельского поселения Белоозерский сельсовет муниципального района Гафурийский район Республики Башкортостан, положения «О порядке организации и проведения публичных слушаний в сельском поселении Белоозерский сельсовет муниципального района Гафурийский район Республики Башкортостан, Совет сельского поселения Белоозерский сельсовет муниципального района Гафурийский район Республики Башкортостан решил:

1. Провести публичные слушания по проекту решения Совета сельского поселения Белоозерский сельсовет муниципального района Гафурийский район Республики Башкортостан «По предоставлению разрешения на отклонение от предельных параметров разрешенного строительства на земельный участок с кадастровым номером 02:19:111801:ЗУ1» «31» марта 2022 г. в 15.30 часов по адресу: Республика Башкортостан, Гафурийский район, с. Белое Озеро, ул. Южная, д.2/2. 2. Организацию и проведение публичных слушаний по проекту решения Совета возложить на комиссию по подготовке и проведению публичных слушаний Совета сельского поселения Белоозерский сельсовет муниципального района Гафурийский район Республики Башкортостан. 3. Утвердить комиссию по подготовке и проведению публичных слушаний в следующем составе: -Мухарямов Р.А.– глава сельского поселения- председатель комиссии; - Максимова С.Н. – депутат изб.округа № 5 – секретарь комиссии; - Федорова Т.В. – депутат изб.округа № 8 – член комиссии. 4. Установить, что письменные предложения жителей сельского поселения Белоозерский сельсовет муниципального района Гафурийский район Республики Башкортостан по проекту решения Совета, указанного в пункте 1 настоящего решения, направляются в Совет сельского поселения Белоозерский сельсовет муниципального района Гафурийский район Республики Башкортостан (по адресу:
Split genes-concept of introns and exons, removal of introns, spliceosome machinery, splicing pathways, group I and group II intron splicing, alternative splicing eukaryotic mRNA processing(5’ cap, 3’ polyA tail); Ribozymes; RNA editing and mRNA transport.

### Unit 7: Translation (Marks = 10) (8 lectures)

Ribosome activation and assembly, mRNA; Charging of tRNA, aminoacyl tRNA synthetases; various steps in protein synthesis, proteins involved in initiation, elongation and termination of polypeptides; Fidelity of translation; Inhibitors of protein synthesis; Post- translational modifications of proteins.

Practical Scheme Course Code: BOT-CC-P2-401 Course Code: BOT-CC-P2-401

### Core Course (Practical) – 8 Credits – 2 Marks = 30 Molecular Biology

- 1. DNA isolation from Cauliflower head 8
- 2. DNA estimation 8
- 3. Demonstration (preparation of LB medium and raising E. Coli) 5
- 4. Practical Note Book 4
- 5. Viva-Voce 5

### Suggested Readings

- 1. Watson J.D., Baker, T.A., Bell, S.P., Gann, A., Levine, M., Losick, R. (2007). Molecular

Biology of the Gene, Pearson Benjamin Cummings, CSHL Press, New York, U.S.A. 6th edition. 2. Snustad, D.P. and Simmons, M.J. (2010). Principles of Genetics. John Wiley and Sons Inc., U.S.A. 5th edition.

- 3. Klug, W.S., Cummings, M.R., Spencer, C.A. (2009). Concepts of Genetics. Benjamin

Cummings. U.S.A. 9th edition.

- 4. Russell, P. J. (2010). i-Genetics- A Molecular Approach. Benjamin Cummings, U.S.A. 3rd

edition.

- 5. Griffiths, A.J.F., Wessler, S.R., Carroll, S.B., Doebley, J. (2010). Introduction to Genetic

Analysis. W. H. Freeman and Co., U.S.A. 10th edition.

19
##### 3 - La classe de CM1/CM2 est un rectangle de 8 m par 6 m.

#### Quelle est la surface de la classe ?

Recherche	Réponse
La classe a une surface de .................. m².
738	Ревматизм, ревматоидный артрит, системная (острая) красная волчанка, болезнь Бехтерева

739	Состояние после операции по протезированию клапанов сердца
740	Пересадка органов и тканей
741	Гипофизарный нанизм
742	Преждевременное половое развитие
743	Рассеянный склероз
744	Миастения
745	Миопатия
746	Мозжечковая атаксия Мари
747	Болезнь Паркинсона
748	Хронические урологические заболевания
749	Сифилис
750	Глаукома и катаракта
751	Аддисонова болезнь
752	Шизофрения и эпилепсия
753	Болезнь Гоше
# DEFINITION DES DISCIPLINES

Street Dance: Dance: Inspiré de danse urbaine et moderne. Souvent utilisée dans les clips vidéo. Énergie dynamique. Baby dance dance : À travers des jeux, des parcours et l'apprentissage de la danse, l’enfant découvre son corps dans l’espace, stimule sa créativité et développe son autonomie. Chaque semaine un thème différent pour les emmener petit à petit sur l’imaginaire et la découverte de la danse.

Gym Douce Douce : C’est une activité corporelle « douce » améliorant la circulation énergétique et offrant du bien-être autant dans son corps que dans son esprit. Entre le fitness, le stretching et le yoga, la gymnastique douce est basée sur l’exécution de mouvements accomplis en plénitude avec une prise de conscience du corps tout entier pour un réel bénéfice sur le bien-être.

Zumba : La Zumba est un programme d'entraînement physique combinant des éléments d'aérobic et de la danse. Les chorégraphies s'inspirent principalement des danses latines (salsa, merengue, cumbia, reggaetón, kuduro, Flamenco…), mais aussi de styles variés comme le bollywood, la danse du ventre ou le swing. Faire de la Zumba c'est Fun, cardio, on se déhanche et on s'amuse tout en brûlant un max de calories !!! Zumba Strong : Strong : Entraînements de haute intensité (HIT. FIT) sur de la musique rythmé qui associe des mouvements fitness avec quelques touches d’arts martiaux. Ce concept est un entraînement cardio , on transpire, on fait travailler tous les muscles du corps pour avoir des résultats rapide et visible, le tout sur de la musique qui donne le tempo . Renforcement musculaire musculaire : Venez bouger en musique et dans la bonne humeur. Travail cardio vasculaire de type aérobic, de différentes intensités avec ou sans matériel. Cours très dynamique avec Aéro-combat (cardio, en mélangeant danse et mouvements de "combats"), Step et CAF (Cuisses, Abdos, Fessiers). New 2022 2022 Cardio (type Piloxing) : Nouvelle activité originale pour se muscler de manière ludique.C’est un cours qui combine à la fois la boxe (pour se tonifier), la danse (pour s’assouplir) mais aussi le pilates (pour se remodeler). Mélangez tout cela sur une musique entrainante et vous avez une nouvelle façon de muscler votre corps. Pilates : La méthode Pilates est une gymnastique douce du corps qui est composée d'un ensemble d'exercices posturaux et en mouvements. Ces exercices ont pour but de renforcer et d'étirer nos muscles profonds et stabilisateurs afin d'optimiser l'utilisation de nos muscles apparents et d'améliorer notre alignement corporel. Yoga : : Les cours proposés sont du HATHA YOGA qui est un yoga traditionnel issu de la sagesse millénaire de l’Inde.