ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
УТВЕРЖДЕНО Приказ от 02.02. 2016 № 20

ПОЛОЖЕНИЕ о городских педагогических чтениях 2016 года

- 1. Общие положения
- 1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок, организацию и проведение городских педагогических чтений в городском округе Верхняя Пышма 25 февраля 2016 года по теме «Общее образование: взгляд современного педагога».
- 1.2. Педагогические чтения являются формой представления практического опыта педагогических и руководящих работников образовательных учреждений в решении ключевых задач современной образовательной политики, более глубокого осмысления Федерального государственного образовательного стандарта и результатов его введения.
- 1.3. Педагогические чтения проводятся в соответствии с планом работы муниципального казенного учреждения «Управление образования городского округа Верхняя Пышма» на 2016 год.
- 2. Цели и задачи
- 2.1. Основной целью педагогических чтений является поддержка педагогических инициатив, распространение инновационного опыта, определение на основе обобщения педагогической практики условий и технологий достижения уровня образования и образованности человека, отвечающего современным требованиям.

2.2. Основными задачами являются: обобщение и распространение передового педагогического и - управленческого опыта в вопросах реализации целевых ориентиров развития современного общего образования; - поиск методических идей и современных технологий организации образовательной деятельности - содействие повышению и совершенствованию научно-методического уровня педагогов; - создание условий для обмена опытом успешной педагогической деятельности между образовательными учреждениями.

## 3. Участники

Участниками педагогических чтений могут быть педагогические и руководящие работники муниципальных общеобразовательных
#### TABLE OF CONTENTS

#### RULES, DUTIES AND REGULATIONS

- 100 Amendments
- 200 Director of Ice Scheduling

300 Registrar 400 Equipment Room 500 Director of Equipment Management 600 SSMHA Equipment 700 Director of Technical Services 800 Discipline Committee 900 Player Affiliation 1000 Playing Rules 1100 Travel Permits 1200 Director of Officials (Referee-in-Chief) 1300 Sponsors 1400 Team Officials 1500 General Rules of Operation, Conduct and Discipline 1600 Registration 1700 Coaches Selection 1800 Team Selection Process 1900 Player Grouping (Team Selection Process) 2000 Player Movement between Divisions 2100 Tournaments 2200 Dressing Room Protocol

#### Note: Any reference to “he/his” in this document may be read as “she/hers”, where applicable.
Студенти, що мають академічну заборгованість за результатами поточного / підсумкового контролю, зобов’язані зліквідувати її в терміни, визначені графіком ліквідації академічної заборгованості. До індивідуального навчального плану студента результати підсумкового рейтингу з навчальної дисципліни заносяться за умови, якщо студент не має академічної заборгованості та його рейтингова оцінка є більшою або рівною 60 балів.

Розробник силабуса	Антон Найчук
Завідувач кафедри політології та філософії	Ольга Віннічук
RUNNING HEAD: Unintentional Procrastination Scale

22

Table 1: Factor Loadings for the UPS items from Initial PCA, Second PCA, and Second CFA

PCA loading (total sample; n=139)	PCA loading (no CBT exposure; n=105)	2nd CFA loadings (total sample; n=131)
1. I rarely begin tasks as soon as I am given them, even if I intend to.	.643	.627	1.000
2. I find it difficult to make a decision the moment I am faced with it.	.411	.392	N/A
3. Often I mean to be doing something, but it seems that sometimes I just don’t get round to it.	.760	.749	1.179
4. I often seem to start things and don’t seem to finish them off.	.605	.590	1.269
5. I intend to get things done, but sometimes this just does not happen.	.634	.616	1.449
6. Often I will set myself a date by which I intend to get something done or make a decision, but miss the deadline.	.577	.577	1.429
7. I really want to get things finished in time, but I rarely do.	.620	.607	1.553
INDUSTRIAL HOLDING BULGARIA PLC

NOTES TO THE FINANCIAL STATEMENTS

FOR THE PERIOD ENDED 31 MARCH 2013

### 5. from interest, dividends and investment transactions 5. from interest, dividends and investment transactions

In BGN thousand	31.03.2013	31.03.2012
-	-
Dividend income	4,009	3,506
Interest income	915	1,073
4,924	4,579

The reported dividend income amounting to BGN 4,667 thousand comprises dividends distributed by Maritime Holding AD - BGN 486 thousand; by ZMM Bulgaria Holding AD - BGN 4,082 thousand, and by Odesos PBM AD - BGN 99 thousand. The reported dividend income amounting to BGN 4,009 (31.03.2012: BGN 3,505 thousand) comprises dividends distributed by Maritime Holding AD - BGN 598 thousand (31.03.2011: BGN 486 thousand); by ZMM Bulgaria Holding AD - BGN 3,411 thousand (31.03.2012: BGN 3,020 thousand). Interest income relates to interest-bearing receivables from subsidiaries at the amount of BGN 900 thousand, deferred receivables from commercial contracts at the amount of BGN 14 thousand and current accounts amounting to BGN 1 thousand .

### 6. operating income 6. operating income

In BGN thousand	31.03.2013	31.03.2012

Income from sales of services	1	3
Liabilities written-off	18,260	-
18,261	3

Obligations on rights sold to shareholders result from the increase of share capital in 2007. These shareholders have not exercised their rights to subscribe for shares in the capital increase and as a result, the unexercised rights were sold on the official auction of the Bulgarian Stock Exchange - Sofia, and Industrial Holding Bulgaria PLC receives the funds in January 2008 and began paying amounts to the holders of unexercised rights as of 4 February 2008. In February 2013 Industrial Holding Bulgaria AD stopped the payment for unexercised rights in relation with capital increase of the Company in 2007 because the limitation period of the obligation for payment expires on 04.02.2013 These liabilities are written off from profit in the current period.

### 7. costs 7. costs

In BGN thousand	31.03.2013	31.03.2012

Salaries	(125)	(116)
Social security costs and other social payments	(13)
(137)	(129)

19
Профиль деятельности и должность, которую занимали до выписки — тема следующего раздела. Профессиональные направления уже заданы в сервисе, листаем список, выбираем. В первой графе указываем направление деятельности, во второй статус занятости. Шаг 6. Личная информация Сведения об образования, с кем прибываете на новое место и семейное положение. Проживает ли ваша семья по этому адресу? Ответ даем точкой в кружке. Шаг 7. Выбор подразделения миграционной службы Выбираем адрес,где будет вестись оформление бумаг. Требуется ввести в строку местоположение, и компьютер автоматически выдаст возможные отделы службы. Затем открывается карта области, где вы разыскиваете миграционную службу. В списке находим отдел по вашему городу или району, нажимаем. Далее открывается информация по выбранному подразделению. Адрес, время работы, выходные и обеды, а сервис предлагает выбрать время личного приема в режиме онлайн. После нажатия на синюю кнопку вы сможете выбрать удобное время записи на прием либо, как в данном случае, узнать, когда можно прийти в отделение и совершить процедуру на месте в порядке живой очереди, но, уже, без заполнения заявлений. Шаг 8. Отправка заявки Нужно согласие на обработку личной информации и отметить, что проинформированы об ответственности за предоставлении ложной информации. Жмем «Отправить». Обычно, срок рассмотрения обращение сотрудником МВД составляет 3 дня. Так как запрос был отправлен дистанционно, то и приглашение на прием придет в личный кабинет Единого портала. Прийти в назначенное место необходимо с оригиналами всех использованных в заявке бумаг. В тот же день в удостоверении личности поставят штамп. Альтернатива в виде МФЦ Многофункциональные центры созданы, чтобы снизить нагрузку на ведомства, поэтому сняться с регистрационного учета с его помощью тоже удобно. По записи либо в порядке очереди со списком документов заявитель является в офис центра. МФЦ здесь выступает, как посредник, ведь заявление в итоге все равно отправляется на рассмотрение в МВД, на это потребуется чуть больше времени. Зато весь перечень услуг можно оформить на месте по принципу «одного окна».
Unterrichtsvorhaben 9.1

Unité 1: Vive les échanges

Kompetenzerwartung und Auswahl fachlicher Konkretisierungen	Hinweise, Vereinbarungen und Absprachen
Interkulturelle kommunikative Kompetenz (IKK) -einen Austausch mit einer französischen Schule kennenlernen -typisch Französisches kennenlernen Funktionale kommunikative Kompetenz (FKK) Sprechen -Gefühle ausdrücken und reagieren -in Frankreich zurechtkommen -eine Spezialität präsentieren -von einem erlebnisreichen Tag erzählen Hörverstehen -Durchsagen verstehen -Interviews verstehen Schreiben -eine Anzeige für einen Austausch schreiben -von Austauscherlebnissen berichten Leseverstehen -kurze Texte über Erlebnisse verstehen -Texte über typisch Französisches verstehen Sprachmittlung/Mediation Ein deutsch-franz. Wörterbuch benutzen Text- und Medienkompetenz (TMK) Ausgangstexte -Hör-/Hörsehtexte -Lesetexte -Videosequenzen Zieltexte -Anzeigen für einen Austausch -Erlebnisse Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Aussprache und Intonation Grammatik -die Steigerung/Superlativ des Adjektivs -der Indefinitbegleiter tout Thematischer Wortschatz -schulischer Austausch/Programme -Adjektive zur Beschreibung	Unterrichtliche Umsetzung Über Austauschprogramme sprechen; Vorlieben und Meinungen ausdrücken; sich während eines Austausches zurechtfinden; von seinen Erlebnissen berichten; typisch Französisches/Deutsches erfahren und vergleichen Lernaufgabe Einen Austausch vorbereiten Über einen Austausch berichten Leistungsüberprüfung Hör-/Leseverstehen Verfügbarkeit sprachlicher Mittel Schreiben eines Textes über Austauschmöglichkeiten (Anzeige, Erfahrungsbericht …)

Unterrichtsvorhaben 9.2

Unité 2: Une histoire d‘amitié
PROJECT ACTIVITIES ACTIVITIES List project meetings, judging activities, clinics, exhibits, workshops, tours, conferences, shows, exhibiting/volunteering at the 4-H Fair or participating at Eastern States, etc. that you did in your project this year. Include non 4-H events/activities that relate to your project. Please note in the Activity column if it was a 4-H or non 4-H activity/event.

Date	Activity	What did you do?	What did you learn?
### Unit 7: Embryo, Endosperm and Seed (Mark = 8) (10 lectures)

Structure and types; General pattern of development of dicot and monocot embryo and endosperm; Suspensor: structure and functions; Embryo-endosperm relationship; Nutrition of embryo; Unusual features; Types of Endosperm. Seed structure, importance and dispersal mechanisms

### Units 8: Polyembryony and apomixes (Mark = 6) (6 lectures)

Introduction; Classification; Causes and applications.

Practical Scheme Course Code: BOT-CC-P2-501 Course Code: BOT-CC-P2-501

### Core Course (Practical) – 11 Credits – 2 Marks = 30

### Reproductive Biology of Angiosperms

- 1. Percentage of germination of Pollen Grains in different media 8
- 2. Dissection of Anther and Ovary 6
- 3. Identification of Permanent Slides 3 × 3 = 9
- 4. Practical Record Book 3
- 5. Viva – Voce 4

### Suggested Readings

1. Bhojwani, S.S. and Bhatnagar, S.P. (2011). The Embryology of Angiosperms, Vikas Publishing House. Delhi. 5th edition. 2. Shivanna, K.R. (2003). Pollen Biology and Biotechnology. Oxford and IBH Publishing Co. Pvt. Ltd. Delhi.

- 3. Raghavan, V. (2000). Developmental Biology of Flowering plants, Springer, Netherlands.
- 4. Johri, B.M. l (1984). Embryology of Angiosperms, Springer-Verlag, Netherlands.

26
управления архитектуры и градостроительства Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан;

-Общество с ограниченной ответственностью Строительная Компания «Уралсантехремстрой»; -Общество с ограниченной ответственностью «Уфанефтемаш»; - Открытое акционерное общество «Уральская Сталь»; -Муниципальное унитарное предприятие «Архитектурно-планировочное бюро» городского округа город Салават Республики Башкортостан; -Общество с ограниченной ответственностью Монтажно-технический центр «Технология безопасности»; - Общество с ограниченной ответственностью «Теплоэнерго»; - Открытое акционерное общество «Уральская Сталь»

Решили: выдать свидетельство о допуске к работам, которые оказывают влияние на безопасность объектов, взамен ранее выданного свидетельства, в соответствии с приказом № 356 от 05 июля 2011 года Федеральной службы по экологическому технологическому и атомному надзору организациям:

-Общество с ограниченной ответственностью «Архпроект»; - Общество с ограниченной ответственностью «Астра»; -Общество с ограниченной ответственностью трест «Башнефтепромстрой» -Общество с ограниченной ответственностью «Творческая мастерская архитектора Кирайдта «КИРСС»; -Муниципальное унитарное предприятие «Архитектурно - планировочное бюро» Главного управления архитектуры и градостроительства Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан;

-Общество с ограниченной ответственностью Строительная Компания «Уралсантехремстрой»; -Общество с ограниченной ответственностью «Уфанефтемаш»; - Открытое акционерное общество «Уральская Сталь»; -Муниципальное унитарное предприятие «Архитектурно-планировочное бюро» городского округа город Салават Республики Башкортостан; -Общество с ограниченной ответственностью Монтажно-технический центр «Технология безопасности»; - Общество с ограниченной ответственностью «Теплоэнерго»; - Открытое акционерное общество «Уральская Сталь» Директору СРО НП «БОАП»: -направить уведомление о принятом решении в орган надзора за саморегулируемыми организациями; Голосовали: «За»- единогласно

3. Слушали: директора СРО НП «БОАП» Харичкова С.А. . о выдаче свидетельств о допуске к работам, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства (кроме особо опасных и технически сложных объектов, объектов использования атомной энергии) в соответствии с приказом Министерства регионального развития РФ № 624 от 30.12.2009г организации: -Общество с ограниченной ответственностью Архитектурное бюро «Эйбл» на виды работ:
Jinah Parker Page - 3 -

2013 - 2015 Queens, NY

##### Summer Arts Institute

Employed as the full time middle school dance instructor. Teach Horton based modern and dance composition. Create student-centered choreography.

2014 Colima, Mexico

##### Universidad De Colima

Guest artist, taught modern technique class to BFA dance students.

2009 – 2012, 2014 New York, NY Department of Theater and Dance

##### SUNY at Buffalo

Conducted auditions in New York City for prospective freshman for the University at Buffalo Dance Department. Taught modern, jazz, and musical theater combinations and assisted in the adjudication process.

2012-2014 Queens, NY

##### Collaborative Arts Middle School

Employed as a full time dance teacher. Creating a new dance program, developing middle school dance curriculum with a focus on technical advancement and arts literacy. Appointed school Arts Liaison.

2012 New York, NY

##### Tompkins Square Middle School

Employed as a full time one-year replacement dance teacher. Created three full curriculums, teaching a variety of styles and grade levels. Participated in outcomes based grading, created dance website, and coach school Spirit Team.

2010 - Summer East Orange, NJ

##### Cicely Tyson School of the Performing Arts

Employed in Arts and Literacy Program where I taught various dance techniques while incorporating a daily literacy component.

2009 Patterson, NJ

##### Rosa L. Parks High School

Guest 12th Guest 12th teaching artist, taught modern technique class to and grade students
#### DE 5 VRAGEN

Naam auteur: Stigg Verheyen Leeftijd: 16 jaar School: Mosa-RT Maaseik Ik antwoord op vraag nummer: 4

#### Het zijn rare tijden, deze Coronatijden. Dingen die je voorheen als “normaal” beschouwde zijn nu heel wat minder vanzelfsprekend. In deze rare tijd ben ik erachter gekomen hoeveel ik om mijn familie geef, in het bijzonder mijn grootouders. Zij wonen in België, ik in Nederland. Nu er besloten is om de grenzen gesloten te houden zien we elkaar niet meer en dat mis ik, meer dan ik ooit zelf had kunnen denken.

Opa en ik zijn al vanaf mijn eerste levensdagen 4 handen op 1 buik, we gaan voor mekaar door het vuur en zijn nog nooit heel lang van mekaar gescheiden geweest. Tot nu, tot Corona besloot om roet in het eten te gooien. Nu rest ons telefoneren en facetimen en dan hoor ik aan zijn krakende stem hoe moeilijk hij het ermee heeft, ik zie zijn ogen vochtig worden en dan kan ik alleen maar zeggen f..k you, Corona voor deze doffe ellende, maar ook dank je Corona om me het inzicht te geven in wat echt belangrijk is in deze kleine wereld.
- o in touch with Mrs. Michau o in touch with Mrs. Michau
- • – (Keli) • – (Keli)
- o will get going and then we will be able to get all the storage o will get going and then we will be able to get all the storage situated.
- • Renovations - (Keli) • Renovations - (Keli)
- o would like to do more to make the bathrooms nicer. Mats on the o would like to do more to make the bathrooms nicer. Mats on the floors, splash guards on the wall by sinks
- • Scholastic Book Fair, Need chair (Keli) • Scholastic Book Fair, Need chair (Keli)
- o like to see the numbers from the Barns and Noble book fair at next o like to see the numbers from the Barns and Noble book fair at next meeting
- o to do a three day fair instead of five day fair. o to do a three day fair instead of five day fair.
- o will make less money o will make less money
- o need volunteers and a chair since Vivian will be gone. o need volunteers and a chair since Vivian will be gone.
- • Grade Graduation Seat Auction – (Keli) • Grade Graduation Seat Auction – (Keli)
- o Kathryn on top of grade auction o Kathryn on top of grade auction
- • (Dara) • (Dara)
- o to be Blue Plate o to be Blue Plate
- o Company booked o Company booked
- o March at Mini o March at Mini
- o forward with new software o forward with new software
- o meeting for Gala 1/17 at 7:30 at Old Grounds Social o meeting for Gala 1/17 at 7:30 at Old Grounds Social
- • Aides (Keli) • Aides (Keli)
- o is an overage of funds collected. Mr. Estrade to meet with team to o is an overage of funds collected. Mr. Estrade to meet with team to discuss.
- • Racks (Keli, Jessica) • Racks (Keli, Jessica)
- o Leadership Report) o Leadership Report)
- 7) натравливание (понуждение к нападению) на людей или на домашних животных, если оно осуществляется не в целях самообороны или в пределах крайней необходимости;
- 8) проведение сложных хирургических манипуляций без применения обезболивающих препаратов;
- 9) организация и проведение зрелищных мероприятий, допускающих жестокое обращение с домашними животными, в том числе боев с их участием;
- 10) пропаганда жестокого обращения с домашними животными, в том числе в средствах массовой информации, производство, демонстрация и распространение аудиовизуальной продукции, содержащей информацию о жестоком обращении с домашними животными.
- 22.1.4.1. Демонстрация домашних животных на выставках допускается при условии соблюдения ветеринарно-санитарных и иных норм и правил, установленных законодательством, и должна исключать причинение домашним животным травм, боли, увечий, их гибель.
- 22.1.5. При обращении с домашними животными владельцы домашних животных в соответствии с законодательством в сфере содержания и защиты домашних животных имеют право:
- 1) получать необходимую информацию в обществах (клубах) владельцев домашних животных, органах местного самоуправления, ветеринарных учреждениях и организациях, сельскохозяйственных учебных заведениях о порядке регистрации, об условиях содержания и разведения домашних животных;
- 2) пользоваться площадками для выгула животных;
- 3) получать информацию о потерявшихся и отловленных домашних животных в муниципальных и иных организациях по поимке, изоляции и содержанию безнадзорных животных.
- 11.1.6. При обращении с домашними животными владельцы домашних животных в соответствии с законодательством в сфере содержания и защиты домашних животных обязаны:
- 1) обеспечивать безопасность людей от воздействия домашних животных, а также спокойствие и тишину для окружающих;
- 2) соблюдать нормативные правовые акты Краснодарского края, санитарно- гигиенические и ветеринарные правила содержания домашних животных;
- 3) сообщать в органы ветеринарного надзора о случаях нападения домашних животных на человека, их массового заболевания, необычного поведения или падежа;
- 4) выполнять предписания должностных лиц органов государственного ветеринарного и санитарно-эпидемиологического надзора, в том числе в части проведения вакцинации против инфекционных болезней, противопаразитарных обработок, а также предоставления домашних животных и мест их содержания для ветеринарного осмотра, диагностических исследований и наложения карантина или ограничительных мероприятий;
- 5) не допускать контакта больных домашних животных и животных, находящихся в карантинной зоне, со здоровыми животными;
- 6) убирать за своими домашними животными экскременты, включая территорию подъездов, детских площадок, пешеходных дорожек, тротуаров, дворов жилых домов, улиц, придомовых площадей, газонов;
- 7) сообщать незамедлительно (в течение суток) в ветеринарные учреждения и учреждения здравоохранения об укусах человека или животного и доставлять домашнее животное, нанесшее укус, в ближайшее государственное ветеринарное учреждение для осмотра и десятидневного карантина;
#### Содержание программы 1 класса ( 33 часа) Цветы-краски природы (6 часов)

Что мы знаем о цветах (рисование любимого цветка).Цветы в нашей жизни (просмотр слайдов, загадки). Аппликация «Мой любимый цветок». Коллективное панно «Цветочная поляна». Цветочные узоры. Декорирование платка, сумочки. Экскурсия: Цветы вокруг нас.

#### Строение цветущего растения (4 часа)

Строение цветущего растения. Живи, цветок (что необходимо для жизни растений). Практическое определение части растения (корень, стебель, листья, цветок, плод с семенами).

#### Уход за растениями (4 часа)

Комплексный уход за растениями. Правильный полив. Рыхление. Подкормки. Уход за листьями.

#### Эти удивительные растения (6 часов)

Эти удивительные растения (просмотр слайдов, иллюстраций).Цветы – синоптики. Цветы – доктора. Цветы – хищники. Игра – практикум «Что мы знаем о цветах.

#### Растения в доме и в саду 6 часов)

Комнатные растения (просмотр слайдов). Какие цветы в нашем доме? Условия выращивания. Цветы на празднике. Открытки. Техника оригами «Розы»,»Тюльпаны». Игровая программа «Во саду ли в огороде». Конкурсная программа «Угадай цветок»

#### Школа цветовода (7 часов)

Практикум «Комнатные цветы» (наблюдение). Подготовка почвы к посадке. Отбор семян. Проверка семян на всхожесть. Правильный посев. Цветочное местечко (определение места посева семян цветов). Уход за ростками. Коллективный коллаж из разных материалов «Цените красоту». Выпуск школьной газеты «Зелёная страничка».
understand basic grammar appropriate to the language being studied, including feminine, masculine and c. of high-frequency verbs	present ideas and information orally to a range of audiences	respond to those of others; seek clarification and help
French missed learning?
RE	Stewardship Kingdom of God (UC) Creation/Fall Creation and Science: Conflicting or Complementary?	Interpretation of gospels of Luke and Matthew Incarnation/God (UC) Was Jesus the Messiah?	Special Muslim traditions Pilgrimage (Hajj and Zakat)	Resurrection People of God UKS2 – How can following God bring freedom and justice?	Buddhist traditions Enlightenment Salvation UC	Belonging Muslim traditions Peace (Qur’an, sawm, Ramadam)
French missed learning?
PSHE	Heartsmart- Intro	Don’t Forget To Let Love In!	Too Much Selfie Isn’t Healthy	Don’t Hold On To What’s Wrong!	Fake Is a Mistake	No Way Through Isn’t True

Trips and Visits	Petersfield Museum- Victorian School	Church Visit- Binsted Holy Cross Church	Winchester Science Museum- Planetarium	British Museum- Pre Greek Visit	Visitor- Muslim and Mosque Visit	PGL