ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
aceptado las principales materias del seminario diocesano. Esta nueva alabanza se la transmitió el obispo Prospero Scaccia el 23 septiembre 1907 al 611 padre Jordán directamente . Bajo el pontificado de Pío X se le concedió a la Sociedad del Divino Salvador el primer decretum laudis (1905). Tres años más tarde fueron recibidos de nuevo en audiencia privada por el Papa, el 8 octubre de 1908 los miembros del segundo Capítulo General, tenido nuevamente en Roma. El Procurador General padre Pancracio Pfeiffer se recordó de ello en su biografía sobre el padre Jordán: "el Santo padre estaba muy contento, condecorando de forma especial al fundador, al colocarle la mano sobre la cabeza y diciéndole: "¡Dios le pague todo lo que usted ha hecho!" Para este hombre altamente probado, esta palabra proveniente de la boca del Santo padre fue una merecida 612 alabanza y una verdadera palabra de consuelo" . Obsérvese la foto oficial (ver en la página siguiente) del segundo Capítulo General donde se pueden reconocer las arrugas surgidas por las preocupaciones en el rostro del padre Jordán. Los ojos profundos recuerdan al rostro del fallecido papa Juan Pablo II en sus últimos años. Seis años antes el padre Jordán había confiado al padre Lüthen, sobre su estado de ánimo, al preparar el primer Capítulo General de 1902: "mi ánimo está muy atacado y 613 ciertas heridas difícilmente sanarán, ya que se han hecho incluso físicas" . En su Diario Espiritual anotó el padre Jordán en 1910 una audiencia papal para 44 Salvatorianos. También anotó las palabras que le dirigió el Papa: "mi 614 querido Padre, ¡sea bendecido!" .

Foto
Miembros del segundo Capítulo General, Roma, Octubre de 1908

El 8 marzo de 1911 se le comunicó al padre Jordán, que la congregación que él había fundado, la Sociedad del Divino Salvador (Societas Divini Salvatoris - Salvatorianos) había sido confirmada oficialmente por el Papa Pío X. El fundador anotó enseguida en su Diario Espiritual: " El Santo padre Pío X ha 615 reconocido definitivamente a la Sociedad del Divino Salvador " . Al mismo tiempo fueron aprobadas las constituciones (las reglas de vida) por cinco años. Unas dos semanas más tarde fue recibido el padre Jordán en audiencia privada. El 21 marzo de 1911 escribió él en su Diario Espiritual: "Hoy estuve en audiencia privada con el Santo padre Pío X. El conversó con vigor de forma muy 616 amable. El bendijo a todos y al final de forma especial a los bienhechores" . Algunos días después recibieron una audiencia privada a todos los miembros del Generalato. El padre Jordán se dirigió en nombre de toda la Sociedad, " con humildes palabras " al Papa a fin de agradecerle por la gracia recibida. El Papa fue informado también sobre el número de casas y miembros, al igual que sobre la forma y las ciudades en que trabajaban, aceptando las informaciones
Mistoqsijiet: X'għamilt malli rajt il -kelb quddiemek? Kellmek hu? X'kien qed isajjar? X'taħseb li sar minn ommok? Sibtha? Kif reġgħet ġiet lura għan -normal is-sitwazzjoni?

malti.skola.edu.mt 6
########## Capítulo5: La participación de las mujeres en el asunto fundacional del padre Jordán

FOTO HERMANAS
Das erste Generalkapitel der Salvatorianerinnen (Rom, Dezember 1905) Primer fila, sentadas (d.i.a.d.): Sr. Elisabeth Albertzki (1862-1919), Sr. Germana Steidel (1870-1961), Sr. Engelberta Weinmann (1859-1929), Mutter Maria von den Aposteln (1833-1907), Sr. Bonaventura Zenker (1863-1949), Sr. Johanna Mai (1857-1928) Segunda fila, de pie (d.i.a.d): Sr. Valentina Wirth (1874-1950), Sr. Hieronyma Schmerbeck (1869-1954), Sr. Martha Storchenegger (1871-1953), Sr. Claudia Schubert (1876-1941), Sr. Antonia Kreppelt (1868-egr. 1913), Sr. Philomena Raich (1842-1913) Tercera fila, de pie (d.i.a.d.): Sr. Lioba Uebler (1873-1921), Sr. Claveria Stadler (1868-1951), Sr. Ambrosia Vetter (1866-1925), Sr. Agatha Mangold (1871-1955), Sr. Margaretha Tritschler (1863-1929), Sr. Cleofa Rupp (1868-1946) Vierte Reihe, stehend (v.l.n.r.): Sr. Hilaria Poetsch (1878-1948), Sr. Scholastika Hopfenmüller (1855-1938), Sr. Raphaela Bohntheim (1866-egr. 1906), Sr. Dominica Vieregg (1870-1946)
- j. Required program/degree milestones
- k. Role of the major professor
- l. Process for identifying or changing major professor
- m. Process for filing program specific grievances and petitions
- n. Deadlines related to Program of Study, Exam Paperwork, etc. Please read the minimum deadlines as defined by the Graduate School. Programs can require a more rigorous set of deadlines. Students are expected to check with their program and the Graduate School regarding specific deadlines unique to the term and academic year they plan to complete their degree requirements.
- o. Process for measuring and communicating a review of satisfactory progress
- p. Registration

The OSU Schedule of Classes is available online and contains academic regulations and registration procedures that apply to all students in the university, as well as the final examination week schedule. The online catalog is the source for up-to-date changes for the current and immediately upcoming term. It is your responsibility to register for the appropriate number of credits that may be required for any funding eligibility and/or to meet the requirements of the continuous enrollment policy. Problems arising from registration procedures, such as late registration, adding or withdrawing from courses after deadlines, or late changes from letter or S/U grading are resolved through the petition for late change in registration filed with the Graduate School. A late registration fee may be applied.

Students are responsible for staying current on registration requirements that may supersede the Graduate School requirements (i.e., international, financial aid, veteran's) .

- q. Minimum Course Loads

Course load requirements for graduate students are established by the Registrar and the Graduate School. You are considered a 'full - time' graduate student if you are registered for 9 - 16 credits in a given academic term . You are considered a 'part - time' graduate student if you have less than nine credits. If you are a degree-seeking student, you must be registered for a minimum of three graduate credits in any term you wish to be enrolled and access university resources, including the term of the final defense.

Students are responsible for staying current on course load requirements that may supersede the Graduate School requirements (i.e., international, financial aid, veteran's)

- r. Continuous Graduate Enrollment
## CAPÍTULOIV

## LOS CLÁSICOS DE LA SOCIOLOGÍA YLAFILOSOFÍAY LA SOCIOLOGÍA POLITÍCAS ENELSIGLOXX

## Karl Marx (1818-1883) y Friedrich Engels (1820-1895): Hegel vuelto del revés o la 173 indignación ante la miseria y la pasión por la justicia.

En la teoría revolucionaria de Marx y Engels no hay una obra, dedicada a la comprensión científico-filosófica del nivel político de la sociedad, de la extensión y profundidad El Capital características de . Hay ciertamente piezas de una comprensión científico-filosófica de este nivel político, que forman parte de exposiciones más o menos completas del La Ideología Alemana) materialismo histórico (un ejemplo es . Hay también estudios marxistas de períodos breves del acontecer histórico, en los que la teoría del nivel político de la sociedad recibe de Marx y Engels contribuciones importantes en forma de esbozos analíticos serios que hoy llamaríamos talvez análisis coyunturales. En la Introducción de Engels, en 1891, a la 'Guerra Civil en Francia' de Marx, aquel escribe su juicio sobre estos esbozos:

Son…ejemplos elocuentes de las dotes extraordinarias del autor para ver claramente el carácter, el alcance y las consecuencias inevitables de los grandes acontecimientos históricos, cuando estos se desarrollan ante nuestros ojos o acaban a penas de 174 producirse .

En sus 'manifiestos', en sus discursos o en sus reacciones a programas concretos de partidos políticos, Marx dejó igualmente elementos políticos para una teoría de la sociedad, desde su misma inserción personal en la lucha de clases. Engels, finalmente, en sus cartas, se ocupó de tratar de completar la teoría de la sociedad con explicaciones y aclaraciones principalmente sobre los niveles político e ideológico de la misma.

Por un lado, en consecuencia, la obra de Marx y Engels no tiene el mismo alcance que en los libros que se ocupan del nivel económico. Por otro lado, en su obra hay los suficientes esbozos y las suficientes pistas como para hacerla fecunda también a este nivel. Porque lo más importante de su obra es que más que como una teoría acabada sobre la sociedad, se ha

128
VIIEret Muru Carmella 4 kp. 0.28.77 8 Minni Mangman Ralf 4 kp 0.32.28 9 Elsa-MaiLudvi Opka 8 kp 0.30.34 10 Ilona Käosaar Perla 8 kp 0.36.39 Minni Mangman ei startinud Andra Kuum Griffin langes välja Gerda Alekand Briana loobus \_ TAKISTUSSÕIT 80-100 (kiirus-puhtus)

I Minni Mangman Prezilee 0 kp 0.58.48 II Annaliis Aren Ramona 0 kp. 01.02.39 III Birgit Säinas White Widow 4 kp 0.53.84 IV Minni Mangman Ralf 4 kp 01.03.92 V Gerda Alekand Arrival 8 kp. 0.51.46 Annaliis Aren Griffin langes välja
오직 하나님께로부터 오는 명예에 만족하는 것을 악한 마음의 표시로 생각합니다 . 1. 이미 설명한 사실을 통해 , 나는 몇 가지 점에서 결론을 내리고자 합니다 . 이상과 같은 사실을 미루어 보아 우리는 교리적인 체제로서 생각할 수 있는 기독교와 , 가장 세련된 이교간에 한 가지 중대하고도 근본적인 차이점이 있다는 사실을 발견할 수 있습니다 . 수많은 고대의 이교도들은 특정한 인간들의 악덕에 대해서 매우 과장된 묘사를 하였습니다 . 그들은 욕심과 잔인성 , 사치와 낭비를 대단히 비난하였습니다 . 어떤 사람은 누구든지 이런 것이든지 저런 것이든지 죄악을 소유하지 않고 태어난 사람은 없다고 감히 말해 왔던 것입니다 . 그러나 그런 식으로 말하는 사람들 중에서도 아직까지는 어느 누구 하나라도 인간의 타락에 대해서 말하지는 않았었기 때문에 , 인간의 전적인 부패에 대해 올바르게 깨달았던 사람은 없는 것입니다 . 그들은 모든 인간의 선은 결핍되어 있으며 , 악한 행위로 가득 차 있다는 사실을 알지 못했습니다 . 이 세상에 태어나는 모든 인간들은 인간성의 전체적인 기능에 있어서까지 전적으로 타락되어 있다는 사실에 대해서 전혀 무지하였습니다 . 그리고 그것은 특정한 사람들 속에 세력을 가지고 있는 특수한 죄악이라기 보다는 무신론과 우상숭배 , 교만과 아집 , 또한 세상에 대한 사랑이라는 일반적인 죄악의 물결로서 인정될 수 있는 것입니다 . 이점이 바로 기독교와 이교간에 최초로 구별되는 중대한 차이점입니다 . 한편의 사람들은 많은 사람들이 죄악에 감염되어 있을 뿐 아니라 죄악적인 성향을 가지고 태어나게 된다는 사실을 인정하지만
11. Dana 6. oktobra 2021. godine, Osnovni sud je dostavio Sudu povratnicu koja dokazuje da su podnosioci zahteva osporenu presudu Vrhovnog suda primili 4. maja 2021. godine.

12. Dana 16. februara 2022. godine, Sud je razmotrio izveštaj sudije izvestioca i jednoglasno odlučio da dalje razmatranje zahteva odloži za narednu sednicu.

13. Dana 3. marta 2022. godine, Veće za razmatranje je razmotrilo izveštaj sudije izvestioca i većinom glasova iznelo preporuku Sudu o neprihvatljivosti zahteva.

## Pregled činjenica

14. Na osnovu spisa predmeta, a posebno na osnovu sadržaja odluka redovnih sudova koje su priložene zahtevu podnosilaca, proizilazi da je njihov otac, odnosno deda, A.D., 1958. godine kupio nepokretnost u Prištini koja u katastarskom registru nikad nije evidentirana na njegovo ime.

15. Neutvrđenog datuma, gore navedena nepokretnost je prešla u vlasništvo preduzeća PIK 'Kosova Export'.

16. U 1982. godini, prethodnik podnosilaca zahteva, A.D., je preminuo. Iz spisa predmeta proizilazi da gore navedena nepokretnost ni u trenutku kada je pokojni A.D. preminuo, nije bila upisana na njegovo ime u katastarskom registru.

17. Iz spisa predmeta takođe proizilazi da je pokojni A.D ostavio 8 (osmoro) dece, odnosno četiri sina (M.D., I.D., Sh.D. i S.D.) i četiri ćerke (H.Z., B.L. i podnositeljke zahteva Gjevriju Sinanaj i Nexhmiju Ferati).

18. Sud prvo primećuje da su podnosioci zahteva pred Ustavnim sudom Gjevrije Sinanaj [ćerka pokojnog A.D.], Nexhmije Ferati [ćerka pokojnog A.D.] i Lulzim [Latifi] Bashota [sin B.L.- a., ćerke A.D.].

19. U 2002. godini, H.D., sin M.D.- a [sin pokojnog A.D.] je u Opštinskom sudu u Prištini u parničnom postupku podneo tužbu za vraćanje imovine od strane preduzeća PIK 'Kosova Export', odnosno katastarskih parcela sa br. 668 i br. 669 (u daljem tekstu: sporna nepokretnost), upisane u katastarskoj zoni u opštini Priština, i utvrđivanje svojine na osnovu održaja.

20. Dana 7. juna 2006. godine, Opštinski sud u Prištini je, presudom [C. br. 309/02],usvojio tužbeni zahtev H.D - a za utvrđivanje svojine u vezi sa gore navedenom nepokretnošću [katastarske parcele br. 668 i br. 669]. Shodno tome, gore navedenu nepokretnost, čiju je svojinu stekao ovom pravosnažnom presudom, H.D. je u katastarskom registru opštine Priština upisao na svoje ime.

21. U2006. godini, troje (3) drugih potomaka pokojnog A.D. su Opštinskom sudu u Prištini protiv H.D - a podneli tužbeni zahtev za priznavanje svojine na gore navedenoj nepokretnošću po osnovu nasleđa.

3
#### personne signataire de l'offre et toute la documentation y relative. Ces documents doivent être conformes aux formulaires figurant dans le volume 1, section 4, du dossier d'appel d'offres :

- • Informations générales sur le soumissionnaire (formulaire 4.1)
- • Organigramme (formulaire 4.2)
- • Procuration (formulaire 4.3)

#### 12.1.6. U ne preuve démontrant que les actifs liquides et l'accès aux facilités de crédit sont adéquats aux fins du présent marché, confirmée par un état financier relatif aux TROIS (03) dernières années, . Cette preuve doit être fournie en vérifié par un expert-comptable utilisant le formulaire 4.4, état financier, du volume 1, section 4, des documents de l'appel d'offres ; 12.1.7. Les projections financières pour les deux années à venir. Ces informations doivent être fournies en utilisant le formulaire 4.4, état financier, du volume 1, section 4, des documents de l'appel d'offres ; 12.1.8. Le formulaire « signalétique financier » (formulaire 4.5a, volume 1) et le formulaire « entité légale » (formulaire 4.5b, volume 1). Lorsque le soumissionnaire a déjà signé un autre contrat financé par l'Union européenne, il peut fournir, au lieu des formulaires et des pièces justificatives, soit les numéros de dossier reçus, soit les copies des formulaires fournis à cette occasion, à moins qu'un changement ne soit intervenu entre -temps ; 12.1.9. Les informations quant aux qualifications techniques du soumissionnaire. Ces informations doivent être fournies dans le cadre des formulaires figurant au volume 1, section 4, des documents de l'appel d'offres, et doivent contenir :

- • Une présentation de l'organisation du soumissionnaire, en ce compris le nombre total de ses effectifs (formulaire 4.6.1.1),
- • Une liste du personnel proposé pour l'exécution du marché, avec les CV du personnel principal (formulaires 4.6.1.2 et 4.6.1.3),
- Composition et effectif du personnel clé exigé pour chaque lot :
- ➢ Pour le lot n° 1 :

Poste	Nombre	Expériences
Directeur de chantier	1	Au moins dix (10) ans d'expérience au poste d'ingénieur d'étude et/ou directeur de chantier pour les travaux d'aménagement hydroagricole . Ingénieur en Génie Rural/Hydraulicien/BTP/Topographe
Ingénieur d'études	1	Au moins dix (10) ans d'expérience au poste d'ingénieur d'étude pour les travaux d'aménagement hydroagricole Ingénieur en Génie Rural/Hydraulicien/BTP/Topographe
Conducteur de travaux	1	Au moins sept (07) ans d'expérience au poste d'ingénieur d'étude et/ou de conducteur de travaux pour les travaux d'aménagement hydroagricole Ingénieur en Génie Rural/Hydraulicien/BTP
Topographe	1	Au moins sept (07) ans d'expérience au poste de topographe Ingénieur en topographie
Chef de chantier	2	Au moins cinq (05) ans d'expérience au poste de Chef de Chantier

2021.1 8 sur 22 2021.1 8 sur 22

d4b\_itt\_fr.docx
Visokošolski zavodi v RS Študentski domovi Študentska organizacija Slovenije Centralna tehniška knjižnica Univerze v Ljubljani

## Številka: 6030 -5/2020/612 Datum: 15. 10. 2020

## Zadeva: Prilagoditev izvedbe študijske dejavnosti v zimskem semestru študijskega leta 2020/21, verzija 15. 10. 2020

Glede na trenutno epidemiološko situacijo, zmogljivosti epidemiološke službe in nujnost vzdrževanja ravnovesja med obremenitvijo in sposobnostjo zdravstvenega sistema za obravnavo bolnikov s Covid-19 in bolnikov z drugimi boleznimi, ki potrebujejo diagnostiko in terapijo, visokošolskim zavodom priporočamo:

- - da do konca novembra 2020 izvajate študijsko dejavnost v živo zgolj v tistih delih učnih enot, ki ste jih na svojih prioritetnih seznamih določili kot nujne za izvedbo v živo (npr. laboratorijske vaje, klinične vaje, računalniške vaje). Svetujemo, da se predavanja v tem obdobju v največji možni meri prenesejo v virtualno okolje.

Predavatelj/predavateljica smeta izvajati predavanja na daljavo iz prostorov fakultete.

Visokošolski zavodi smejo v prostorih zavoda opravljati vse nujne dejavnosti, pri čemer je potrebno upoštevati določbe drugih zadevnih odlokov.

Obštudijske dejavnosti in slavnostne prireditve naj se prestavijo na kasnejše obdobje.

Pri vseh aktivnostih in dejavnostih v živo je potrebno dosledno upoštevanje varnostne razdalje, omejitve števila oseb ter higienskih in drugih priporočil NIJZ in uporabe mask kot je določeno z drugimi predpisi.

- - Steklena pregrada ostaja dovoljena kot edino ustrezno nadomestilo maske za predavatelja/predavateljico ob vzdrževanju ustrezne razdalje vsaj 1.5m.

Učne baze ostajajo odprte za klinično usposabljanje. Izvajalci zdravstvenih dejavnosti so prejeli navodila pristojnega ministrstva glede vstopa v klinične ustanove, s katerimi seznanite svoje študente/študentke.
####### Expériences et capacités techniques du soumissionnaire et des membres du consortium

Réf.	Projets Projets dans le secteur énergétique réalisés et opérationnels à ce jour : centrales de production d'énergie électrique	Participation	Collaboration avec des PTF ou des Bailleurs	Client(s)	Année(s)
0	[Projets aménagés au cours des 15 dernières années. Description incluant au minimum : année d'aménagement, pays d'intervention, technologie, taille en termes de puissance installée et/ou production en énergie pour chaque source d'énergie, pourcentage de la part d'énergie renouvelable, ap proche envisagée pour la réalisation du développement et la phase opérationnelle du projet, partenaires du projet, rôle du soumissionnaire ou membre du consortium dans le projet, montage institutionnel]	□ Étude et Ingénierie de projet de centrale électrique □ Fourniture d'équipement □ Construction et aménagement de centrales électriques □ Gestion et exploitation (Préciser la 5 durée d'exploitation )	[Techniques et/ou financiers, noms et contacts, rôles]
1
2
3
4
5
# Pikapäevarühma töökorraldus ja päevakava

- 1. Pikapäevarühma moodustamine
- 1.1. Pikapäevarühmas korraldatava õppekavavälise tegevusena pakutakse õpilastele:

1.1.1 järelevalvet;

- 1.1.2 pedagoogilist juhendamist ja suunamist;
- 1.1.3 õppest vaba aja sisustamist;
- 1.1.4 koduste õppeülesannete täitmist;
- 1.1.5 huvitegevust ja huvide arendamist.

1.2. Pikapäevarühma kuuluvad 1.-4. klassi õpilased.

2. Pikapäevarühma vastuvõtmine ja väljaarvamine: 2.1. Õpilane võetakse pikapäevarühma vanema/eestkostja avalduse alusel; 2.2. Vanem/eestkostja esitab avalduse pikapäevarühma vastuvõtmiseks hiljemalt 3. septembriks, vajadusel ka õppeperioodi jooksul; 2.3. Vanem/eestkostja märgib avaldusele aja, millal laps osaleb pikapäevarühma töös. 2.4. Õpilase mitteilmumisel pikapäevarühma või omavolilisel lahkumisel teavitab pikapäevarühma kasvataja (edaspidi kasvataja) esimesel võimalusel vanemat telefoni teel või Stuudiumi kaudu: 2.4.1 õpilase korduval omavolilisel lahkumisel pikapäevarühmast, on koolil õigus välja arvata õpilane pikapäevarühma nimekirjast; 2.4.2 õpilase väljaarvamisest teavitatakse vanemat/eestkostjat kirjalikku taasesitamist võimaldavas vormis.

- 2.5. Pikapäevarühma õpilaste nimekiri kinnitatakse direktori käskkirjaga üheks õppeaastaks.

2.6. Õppeaasta kestel arvatakse õpilane välja pikapäevarühmast vanema/eestkostja avalduse alusel.

- 3. Pikapäevarühma töökorraldus:

3.1. Kasvataja planeerib pikapäevarühma töö ja tagab päevakava täitmise; 3.2. Pikapäevarühma kasvatustöö arvestust peab kasvataja Stuudiumis.

- 3.3. Pikapäevarühma töö planeerimisel ja korraldamisel lähtutakse:
- 3.3.1 hoolekogu ettepanekutest;
- 3.3.2 kooli õppe- ja kasvatustöö üldistest eesmärkidest;
Kennsluáætlun 2020 - 2021

Leiklist 8. - 10. bekkur

## Markmið:

- • stuðla að jákvæðri sjálfsmynd. • stuðla að jákvæðri sjálfsmynd.
- • nemandi þjálfist í samvinnu og tillitsemi. • nemandi þjálfist í samvinnu og tillitsemi.
- • nemandi æfi tjáningu á fjölbreyttan hátt. • nemandi æfi tjáningu á fjölbreyttan hátt.
- • nemandi geti teki virkan þátt í leikrænu ferli í hóp • nemandi geti teki virkan þátt í leikrænu ferli í hóp
- • nemandi þjálfist í að setja sig í spor annarra. • nemandi þjálfist í að setja sig í spor annarra.
- • nemandi fái tækifæri til að skapa og vera hann sjálfur. • nemandi fái tækifæri til að skapa og vera hann sjálfur.

## Námsefni:

Leiklist í kennslu og ýmsir leikir og verkefni sem tengjast viðfangsefninu.

## Kennsluaðferðir - kennsluáætlun

- • -Leikræn tjáning, leikir og æfingar. Nemendur fá þjálfun í að setja sig í spor annarra og prófa sig áfram með mismunandi tjáningaform. • -Leikræn tjáning, leikir og æfingar. Nemendur fá þjálfun í að setja sig í spor annarra og prófa sig áfram með mismunandi tjáningaform. Fyrstu vikurnar er unnið með sjálfsmyndina á fjölbreyttan hátt í gegnum leik. Þegar líða fer á veturinn verður farið í að æfa fyrir árshátíð skólans.

## Kennslustundir:

Kenndar eru tvær samliggjandi kennslustundir á viku.

## Námsmat :

Símat: sem tekur fyrst og fremst mið af þátttöku og samvinnu

- • og áhugi • og áhugi
- • •
- • •

### Kennari: Stefán og Sif
# Ansökan om återbäring

Vi är anslutna till Sveriges Körförbund och ansöker om bidrag för 2021 års kostnader för Stim-avgifter och notinköp enligt nedanstående sammanställning.

Körens namn
Kontaktperson
E-post
Telefon

Bidraget önskas utbetalt till körens konto:

BG/PG
eller bankkonto

Verifikat Verifikat nr	Kostnadsslag/leverantör/inköpsställe Kostnadsslag/leverantör/inköpsställe	Kr Kr inkl moms
1
2
3
4
5
6
7
SUMMERING:

Ev övriga upplysningar:

1) Inköpen verifieras med kvitto- eller fakturakopia, som numreras och bifogas. Obs! Endast verifikat där körens namn finns angivet som beställare accepteras. Har ni fler än sju verifikat kan ni fortsätta på vanligt papper. 2) Här skriver du namnet på den (leverantören e.dyl) som utfärdat kvittot/fakturan. 3) Här skriver du kostnaden (inkl moms) efter ev. avdrag för rabatter.

Blankett med bilagor skickas till Sveriges Körförbund, Slulpskjulsvägen 34, 111 49 Stockholm eller kansli@sverigeskorforbund.se. Ansökan ska vara Sveriges Körförbund tillhanda senast 16 januari 2022. Obs! Ansökningar inkomna till kansliet efter detta datum kommer inte att behandlas.
Esmaspäev AJAKAVA 2021 - 2022 Esmaspäev AJAKAVA 2021 - 2022 (sh konsultatsioonid ja õpiabitunnid)

1.klass	2.klass	3.klass	4.klass
1.	Tunnid	Tunnid	Tunnid	Tunnid
2.
3.
4.
5.	PPR (Age Ein, kl 12), sh õp.Maris õa kl 11	PPR (Age Ein, kl 12)
6.	PPR (Aira Rahu) klass 35	PPR (Aira Rahu) klass 35	PPR (Aira Rahu) klass 35, sh 6.tund õp.Ele õpiabi (kl 32)	PPR (Aira Rahu) klass 35, sh 6.tund õp.Marise õpiabi (kl 11)
7.	PPR (Aira Rahu) klass 35 35	35	PPR (Aira Rahu) klass 35	PPR (Aira Rahu) klass 35, sh 6.tund õp.Ele õpiabi (kl 32)	PPR (Aira Rahu) klass 35, sh 6.tund õp.Ele õpiabi (kl 32) 6.tund õp.Ele õpiabi (kl 32)	PPR (Aira Rahu) klass 35, sh 6.tund õp.Marise õpiabi (kl 11)	PPR (Aira Rahu) klass 35, sh 6.tund õp.Marise õpiabi (kl 11) 6.tund õp.Marise õpiabi (kl 11)

Teisipäev

1.klass	2.klass	3.klass	4.klass
1.	Tunnid	Tunnid	Tunnid	Tunnid
2.
3.
4.	Tund R.kogus (Ave Fohs)
5.	PPR (Age Ein, kl 12), sh õp.Ele õpiabi kl 32	PPR (Age Ein, kl 12)	PPR (Age Ein, kl 12)
6.	PPR (Aira Rahu) klass 35
7.

Kolmapäev

1.klass	2.klass	3.klass	4.klass
1.	Tunnid	Tunnid	Tunnid	Tunnid
2.
3.
4.
5.	PPR (Aira Rahu, kl 35), sh 5.tund õp. Maris õpiabi kl 11.	PPR (Aira Rahu, kl 35)
6.	PPR (Aira Rahu, kl 35), sh õp. Maris õpiabi kl 11.
7.	PPR (Age Ein, kl 12)

Neljapäev

1.klass	2.klass	3.klass	4.klass
1.	Tunnid	Tunnid	Tunnid	Tunnid
2.
3.
4.
5.
6.	Kl.õpet. (Aira Rahu, kl 35) konsult.aeg
7.	Kl.õpet. Age Ein konsult. aeg	Kl.õpet. (Ele Linkmann) konsult. aeg, sh 7.tund õp Maris Rüütli õpiabi kl 11	Kl.õpet. (Minoret Miisna) konsult. aeg kl 21

Reede

1.klass	2.klass	3.klass	4.klass
1.	Tunnid	Tunnid	Tunnid	Tunnid
2.
3.
4.
5.	PPR (Aira Rahu, kl 35)	Kl.juh.tund	Lauluring (kl 21)
6.	Huviringid: kunst (kl 36), tants (seltsimaja), noorkotkad ja kodutütred (kl 12), jalgpall (spordikeskus)
7.