ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 6. Piedāvājuma noformēšana
- 6.1.Pretendentam jāiesniedz:
- 6.1.1. Pieteikums (1.pielikums),
- 6.1.2. a tbildīgā būvuzrauga apliecinājums ,
- 6.1.3. finanšu piedāvājums ( 3.pielikums):
- 6.1.3.1. Piedāvājum am jāatbilst šajā nolikumā un specifikācijā noteiktajām prasībām.
- 6.1.3.2. Finanšu piedāvājumā jānorāda piedāvātā cena euro. Cenā jāierēķina visi ar pakalpojuma sniegšanu saistītie izdevumi. Cena līguma izpildes laikā ir nema i nīga.
- 7. Piedāvājuma iesniegšanas laiks un vieta
- 7.1. Piedāvājums iesniedzams ieskenētā veidā uz e -pastu silvija.eglite@viesite.lv līdz 29.01.2019. (var sūtīt arī pa pastu vai iesnieg t personīgi Viesītes novada domē, Brīvības ielā 10, plkst. 17:00 Viesītē, 9. kabinetā līdz iepriekšminētajam termiņam) .
- 7.2. Pasūtītājs nodrošina iesniegto piedāvājumu konfidencialitāti līdz iesniegšanas termiņa beigām.
- 8. Piedāvājuma derīguma termiņš
- 8.1. Piedāvājumam jābūt spēkā līdz līguma noslēgšanai . bet ne mazāk kā 30 dienas no piedāvājuma iesniegšanas.
- 9. Vērtēšana un tās kritēriji
- 9.1. Līguma slēgšanai tiks izvēlēts piedāvājums ar (tiks ņemta vērā kopējā finanšu zemāko cenu piedāvājumā norādītā cena EUR bez PVN).
- 9.2. Līguma slēgšana var tikt atteikta, ja pretendentam pārtraukta saimnieciskā darbība (informācija tiek pārbaudīta https://www6.vid.gov.lv/?aspxerrorpath=/VID\_PDB), tas ir atzīts par maksātnespējīgu vai tiek likvidēts (informāciju pārbauda publiskajās datu bāzēs ).
- 9.3. Ja pretendenta piedāvājums neatbilst šī s instrukcijas prasībām, pretendenta piedāvājums var tikt noraidīts.
- 9.4. Ja divu pretendentu piedāvātās cenas ir vienādas, pasūtītājs tiesīgs veikt izlozi.
- 10. I epirkuma līgums
- 10.1. Pasūtītājs slēgs ar izraudzīto pretendentu iepirkuma līgumu, atbilstoši līguma projektam (5. pielikums). Ja pretendents, kā piedāvājums atbilst instrukcijas prasībām un ir ar zemāko cenu, atsakās slēgt līgumu, pasūtītājs var slēgt līgumu ar nākamo pretendentu, kam ir zemākā cena.
- 10.2. Līgums par būvuzraudzību tiks slēgts tikai pēc būvdarbu līguma noslēgšanas.
- 11. Citi nosacījumi
- 11.1. Iepirkums var tikt pārtraukts, ja:
- 11.1.1. neviens no piedāvājumiem neatbilst instrukcijas prasībām,
- 11.1.2. netiek iesniegti vismaz divi piedāvājumi,
- 11.1.3. ir cits pamatots iemesls.

Pielikumā:

- 1. alības pieteikums, 1. alības pieteikums,
- 2. būvuzrauga apliecinājums , 2. būvuzrauga apliecinājums ,
- 3. piedāvājums, 3. piedāvājums,
- 4. specifikācija, 4. specifikācija,
- 5. projekts. 5. projekts.

2
[e]	[f]
[g]	[h]

########## IV Enregistrement de la société

1. Votre société est- elle une entreprise enregistrée auprès de l'administration publique ? :	OUI	NON
2. Si OUI, indiquez le numéro d'enregistrement de votre société (numéro statistique) :
3. Indiquez votre numéro d'identification fiscale (NIF) :
4. Indiquez votre numéro Carte Professionnelle :
5.Votre société est-elle assujettie à :	TVA Impôt Synthétique
6. Indiquez depuis quand vous exercez cette activité :
7. Avez-vous déjà travaillé pour d'autres organisations humanitaires/ de développement ? Le cas échéant, indiquez le nom des organisations concernées ci-dessous :	OUI	NON
8. Avez-vous une relation familiale avec une personne actuellement employée par CARE ?	OUI	NON
9. Si OUI, indiquez le nom et le poste de cette personne :
10. Indiquez ici toute information complémentaire concernant votre société :
REMARQUE : certaines réglementations peuvent contraindre CARE à déduire les taxes de doute transaction avant d'en effectuer le paiement auprès du fournisseur.
########## Gran experiencia de La Valsainte

El miércoles, 1 de agosto de 1906, encontramos en el Diario Espiritual, esta vez en francés, una noticia, que pudiera estar sugerida por el lema de los cartujos. Esta reza como sigue: stat crux, dum volviter orbis = la cruz está firme, mientras que el mundo da vueltas . Durante su estancia en la abadía vinieron a la memoria de Jordán de forma muy dolorosa los graves ataques y difamaciones personales del pasado medio año -incluso el sentido y existencia de toda su empresa. El padre Jordán citó las siguientes frases entre comillas: "¿Queremos tener éxitos? Los obtendremos si los esperamos solamente de la gracia, sin descuidar nunca la cooperación que Dios exige; y normalmente serán tanto mayores, cuanto menos busquen la alabanza y si nacen dentro de las 638 contradicciones y a la sombra de la cruz " . Estas dos frases son un perfecto reflejo de la importante alocución que el padre Jordán dirigió durante el envío de los primeros misioneros a Assam el 17 de enero de 1890 en la Casa Madre de Roma. En ese momento él dijo lo siguiente, al comentar la lucha del emperador Constantino contra Majencio: " ¡También vosotros triunfaréis por medio de la cruz y del dolor! ¡Sí, tendréis que sufrir mucho: no contéis con otra cosa! Pero yo os digo: ¡cuanto más sufráis, mayor será vuestro éxito! ¡En la medida en que sufra un hombre apostólico, en esa misma medida estará trabajando para la salvación de las almas! Las obras de Dios florecen sólo a la sombra de la cruz. ¡Con trabajos, esfuerzos, sudor, hasta, quizá, con vuestra 638 . En el espejo que el padre Jordán presenta en sangre, deberéis salvar almas!" aquel tiempo a los primeros misioneros, se veía él a sí mismo.

########## Una tremenda tormenta y sus consecuencias

Del período entre el 3 julio y el 21 agosto de 1906 se conocen en total 16 cartas del fundador a los miembros. Su vicario en Roma el padre Buenaventura Lüthen conservó nueve cartas. El 31 julio 1906 se manifestó él ante este, de nuevo, sobre su salud: " mi salud ha mejorado y pienso, permanecer aquí todavía un tiempo, alrededor de dos semanas y después viajaré a Roma, y a visitar casas. Aquí me hace mucho bien, una vez que ya se han pasado los primeros días con el cambio de clima. Hoy he notado una gran mejora, pero parece que no es todavía 640 duradera" . ¡Y ahora viene la sorpresa! " El miedo del reverendo padre nos ha salvado la vida ". Así leemos en una carta que fue enviada a Roma el miércoles 25 de julio de 1906 desde Drognens. ¿Qué es lo que había pasado? Todo aquel que lleva a cabo vacaciones durante el verano en Suiza en los alrededores de Friburgo, puede ser testigo de atroces tormentas y de grandes daños a causa del tiempo. Esto lo viví yo mismo cuando fui sorprendido por una tormenta de granizo el jueves 23 junio 2007, cuando meencontraba investigando en Friburgo. Yo iba caminando a pie desde la imprenta de San Pablo (fundada por Josef Schorderet!) hacia la librería de San Canisio (fundada por Juan Bautista Kleiser!). El día siguiente todos los periódicos informaban sobre los enormes daños producidos por la tormenta. ¡Nada especial!
कर्रेंट अफे यर्स 01 सर्तम्बर्र 2020

# कर्रेंट अफे यर्स 01 सर्तम्बर्र 2020

## प्रिय पाठकों दैनिक कर्रेंट अफे यर्स र्माचार्र र्राष्ट्रीय और्र अंतर्रासष्ट्रीय घटिाओं के बार्रे में अपडेट यहां र्ूचीबद्ध , ककए गए हैं। कर्रेंट अफे यर्स आजयहां पढें और्र मौजूदा र्माचार्रों के र्ाथ अपडेट र्रहें। जो उम्मीदवार्र आईबीपीएर् / एर्बीआई पीओ क्लक पर्रीक्षा और्र अन्य र्भी िनतयोगी पर्रीक्षाओं की तैयार्री कर्र र्रहे हैं वे इर्का उपयोग कर्र / / , र्कते हैं और्र अपिे ज्ञाि स्तर्र को जाििे के सलए कर्रेंट अफे यर्स की िश्िोत्तर्री का उपयोग कर्र र्कते हैं।

## कर्रेंट अफे यर्स: र्राष्ट्रीय

#### पीएम मोदी िे झांर्ी में र्रािी लक्ष्मी बाई कें द्रीय कृ प्रि प्रवश्वप्रवद्यालय के कॉलेज , िशार्ि भविों का उद्घाटि ककया

• िधािमंत्री िर्रें द्र मोदी ने वीडियो कॉन्फ्रस ग के माध्यम उत्तर प्रदेश के झांर्ी में र्रािी लक्ष्मी बाई ( आर्रएलबी ) कें द्रीय कृ प्रि प्रवश्वप्रवद्यालय के कॉलेज और प्रशा न भवनों का उद्घाटन ककया। • र्रािी लक्ष्मी बाई कें द्रीय कृ षि षवश्वषवद्यालय झािं ी में स्थित है और बंदेलखंड क्षेत्र में एक प्रमुख थिान है। • इ सशक्षा के बुननयादी ढािंचे में धार होगा और कृ षि के ाि - ाि आगे के कक ान कल्याण में अत्याधुननक अनु धान में योगदान होगा।

#### जम्मू कश्मीर्र में िधािमंत्री कृ प्रि सर्चाई योजिा के सलए 601.12 कर्रोड़ रुपये की वाप्रिसक कायस योजिा को मंजूर्री

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KLASA:021-05/20-01/\_\_ URBROJ:238/11-01/1-20-\_\_\_ 13. PRIJEDLOG TOČKA Jakovlje, \_\_\_\_. prosinca 2020.

Na temelju članka 31. Statuta Općine Jakovlje, (Službeni glasnik Općine Jakovlje broj 1/20) i Strategije upravljanja i raspolaganja imovinom Općine Jakovlje za razdoblje od 2016. do 2021., Općinsko vijeće Općine Jakovlje na \_\_\_\_sjednici održanoj dana \_\_\_ prosinca 2020. godine, donijelo je

- O D L U K U

#### o donošenju Plana upravljanja imovinom Općine Jakovlje za 2021. godinu

#### Članak 1.

Ovom Odlukom donosi se Plan upravljanja imovinom Općine Jakovlje za 2021. godinu.

#### Članak 2 .

Plan upravljanja imovinom Općine Jakovlje za 2021. godinu sastavni je dio ove Odluke.

#### Članak 3.

Ova Odluka stupa na snagu prvog dana od dana donošenja, a objavit će se u Službenom glasniku Općine Jakovlje.

PREDSJEDNIK OPĆINSKOG VIJEĆA OPĆINE JAKOVLJE Marijan Capek
시뮬레이션이시작되기전에시뮬레이션세팅및사용장비를정확하게확인하십시오 .

## 사용자에 따른 시나리오

교육목표가다르거나추가목표가있는새시나리오를제작할때 기존시나리오를활용할수 , 있습니다 단기존시나리오를변경하려면학습자가어떤부분에서개입하도록할지 그리고교육 . , 목표 시나리오진행 프로그래밍 지원자료등에대해수정을어떻게해야할지를미리신중히 , , , 고려해야합니다 그렇지만대부분의환자정보를비롯하여시나리오프로그래밍과지원자료의여러 . 요소들은재사용이가능하므로기존시나리오를활용한다면시나리오제작작업을빠르게진행할수 있습니다 . 아래표에서는이시나리오를사용자에맞게수정할수있는방법에대해몇가지아이디어를 제공합니다 .

새교육목표	시나리오변경

팀훈련에대한교육 목표	이시나리오는팀원간의역학관계와의사소통에도초점을맞출수 있습니다 팀관련조치를기록할때는프로그래밍시이벤트를 . 추가해야합니다 .
저산소혈증치료에 관한교육목표	적절한치료가수행되지않을경우저산소혈증및호흡정지가임박한 상태가될수있는심각한사례의바이러스성크루프로시나리오를 조정할수있습니다 프로그래밍및시나리오진행은새시나리오에 . 맞게수정할수있습니다 .
기도유지기사용에 관한교육목표	아기의의식및산소포화도수치를낮춰전문기도유지기삽입이 필요하다는것을보여주기위해호흡보조용기도유지기를선택해 교육할수있습니다 프로그래밍및시나리오진행은새시나리오에 . 맞게바꿀수있습니다 .
## 2. Betong

Betong är ett av människans viktigaste byggnadsmaterial och utmärks av god beständighet, formbarhet och hållfasthet (Burström 2007). Betong används framförallt som stommaterial och där påfrestningar i form av nötning och fukt är stora. Andra användningsområden för betong är husgrunder, fasader, tak, vägar, broar, tunnlar, gång- och cykelbanor. För att tillverka betong används cement, vatten och ballast. Ofta används tillsatsmaterial för att påverka betongens egenskaper och även tillsatsmedel. Cement i kombination med vatten cementpasta kallas för och kan sägas utgöra betongens bindemedel. Cementpastans uppgift är att binda ihop ballastkornen. Cementpastans egenskaper bestäms nästan helt och hållet av vattencementtalet. proportionen mellan vatten och cement som vidare kallas för Genom att variera andelarna av cement, vatten, ballast och eventuella tillsatsmaterial och tillsatsmedel är det möjligt att framställa betong med olika egenskaper.

### 2.1 Cementtillverkning och Cementklinker

Cement bindemedel Cement bindemedel är ett så kallat och kännetecknas av att det hårdnar vid reaktion med vatten och bildar en produkt som blir beständig mot vatten. Den mest använda Portlandcement och vanligaste cementsorten kallas för (Betonghandboken 1994a). Vid tillverkning av Portlandcement utgör kalksten huvudråvaran tillsammans med lera. Materialen finmals och bränns sedan i långa svagt lutande roterugnar med brännare i den lägre änden, se cementugn i figur 2.1. Materialet matas kontinuerligt in i ugnens övre, kalla ände i form av ett torrt pulver. Genom ugnens rotation och lutning kan materialet föras vidare mot brännzonen där temper aturen befinner sig på ca: 1450 ˚C. Därefter tappas materialet ut från ugnen och kyls. Det har nu formen av små kulor eller klumpar som kallas för cementklinker . Cement bildas när cementklinker mals tillsammans med ca: 5 %gips. Inblandningen av gips görs för att reglera cementets bindning som annars skulle bli alltför snabb vilket hade gjort betongen oanvändbar. När råmaterialen i cementtillverkningen bränns avgår koldioxid, (CO ), från kalkstenen 2 (CaCO ), detta sker vid upphettn ing från ca: 600 ˚C till 900 ˚C, som i sin tur övergår och 3 bildar kalciumoxid, (CaO). Koldioxidutsläpp från cementtillverkning sker dels som en restprodukt när kalksten upphettas, men även genom utsläpp genererade av maskiner och annan utrustning i tillverkningsprocessen. Uppkomsten av kalciumoxid och koldioxid genom upphettning av kalksten visas i ekvation 2.1 nedan.

Som komponenter till råmaterialen ingår förutom kalciumoxid även ett flertal andra oxider Cementkemi som kommer att behandlas mera ingående under avsnitt 2.1.1, . Oxiderna förenar sig med varandra under bränningsprocessen till ett antal nya kemiska föreningar med klinkermineral samlingsnamnet och är karakteristiska för cement.
- 3) 'Kodukoht Eesti' - Eesti geograafiline asukoht; ilm; riigi- ja rahvussümboolika; riigipühad ja riiklikud tähtpäevad; üldrahvalikud sündmused;
- 4) 'Riigid ja nende kultuur' - Euroopa riigid; pealinnad, põhirahvused, keel, kultuuritavad, huvipakkuvad paigad, muuseumid; eakohased aktuaalsed ühiskondlikud teemad;

5) 'Igapäevaelu. Õppimine ja töö' - avalikud asutused; turvaline liiklemine; tee küsimine ja juhatamine; päeva plaanimine; ametid ja töökohad;

- 6) 'Vaba aeg' - kooliväline tegevus; huvid; laagrid; lugemiseelistused; perepuhkus; aastaajad ja puhkus; spordialad ning sportlikud tegevused.
- 2.3.4.3. Õppetegevus

II kooliastmes suureneb kuulamis- ja rääkimisoskuse kõrval lugemise ning kirjutamise osakaal. Sõnatundmine laieneb märgatavalt. Suureneb loovülesannete osa. Taotlus on, et õpilane loeks ja kuulaks ka õppest vabal ajal eesti lastekirjanduse tekstikatkeid ning jõukohaseid teabe-, tarbe- ja meediatekste. Teemasid erinevate osaoskuste kaudu käsitledes pööratakse tähelepanu teiste kultuuride tundmaõppimisele ja kõrvutamisele oma kultuuriga. Õpilasi harjutatakse kasutama sõnaraamatuid ning eestikeelset internetti. Osaoskuste arendamiseks sobivad:

- 1) eri liiki eakohaste tekstide kuulamine ja lugemine;
- 2) adapteeritud eakohaste tekstide iseseisev lugemine;
- 3) ülesande täitmine kuuldu ja loetu põhjal (nt küsimustele vastamine, tabeli täitmine, joonise täiendamine jm);
- 4) järjestusülesanded (nt sõnad lauseks, laused/lõigud tekstiks);
- 5) eri liiki etteütlused;
- 6) ümberjutustused;
- 7) mudelkirjutamine (nt sõnumid, postkaardid, lühikesed kirjad);
- 8) projektitööd;
- 9) lühiettekanded (nt projektitööde kokkuvõtted, huvialade tutvustamine);
- 10) rollimängud.
- 2.3.4.4. Hindamine

II kooliastmes hinnatakse kõiki osaoskusi kas eraldi või lõimitult. Igal õppeveerandil saab õpilane tagasisidet kas sõnalise hinnangu või hinde vormis kõigi osaoskuste kohta. Sõnalises hinnangus rõhutatakse eelkõige seda, mida õpilane on hästi teinud. Töid, mis sisaldavad kõigi osaoskuste kontrolli, on soovitatav II kooliastmes teha mitte rohkem kui neli õppeaastas. Õpilane õpib koostöös kaaslaste ja õpetajaga seadma endale õpieesmärke ning andma hinnangut oma teadmistele ja oskustele. Õpilane annab õpetaja juhendamisel hinnangu õppele ning oma tööle eesti keeles, isegi kui eneseväljendusoskus on piiratud.

## 2.3.5. Eesti keele kui teise keele õpitulemused, õppesisu, õppetegevus ja hindamine III kooliastmes

- 2.3.5.1. Õpitulemused

Põhikooli lõpetaja:

- 1) suhtleb eesti keeles igapäevastes suhtlusolukordades nii koolis kui ka väljaspool kooli;
- 2) mõistab kõike olulist endale tuttaval teemal;
- 3) oskab kirjeldada kogemusi, sündmusi, unistusi ja eesmärke ning lühidalt põhjendada ja selgitada oma seisukohti ning plaane;
- 4) oskab koostada lihtsat teksti tuttaval teemal;
- 5) on omandanud esmased teadmised Eesti kultuuriloost, loeb eestikeelset eakohast kirjandust, vaatab filme ja telesaateid ning kuulab raadiosaateid;
idmançı dünya çempionu ola bilməz . Hər halda, düzgün təkamül yolu bütün qüvvələrə meydan açan tədrici inkişafdır .

#### T Ə KAMÜLD ƏELMİN ROLU

Artıq məlum oldu ki, insanın təkamülündə əsl bələdçisi qəlbdir . Qəlb , bəndəlik yolunda Allaha tərəf irəliləyir və insanın digər fəaliyyətləri də bəndəlik rəngi alaraq, insanın təkamülünə təsir göstərir . Qəlb o zaman uyğun fəaliyyətə başlayır ki, insan hədəf və yolu tanıyır , öz iradəsi ilə bu yola qədəm qoyur. Demək , bu hərəkətin əsas şərti mərifəttanıma və elmdir. İndi baxaq görək ki, təkamül yolunda elm nə rol oynayır . Elm özü kamillikdirmi? Əgər kamillikdirsə , əsl , nisbi, yoxsa müqəddəmidir ? Elmin əhəmiyyəti haqqında müxtəlif nəzəriyyələr vardır . Bəzi filosoflar belə güman edirlər ki, elm bütün kamilliklərin əsasıdır . Varlıq aləminin bütün sualları qarşısında elmi dəlillərə malik olan insan, ən kamil insan hesab olunur. Digər bir qrup filosof isə bu qənaətdədir ki, insanın təhsil yolu ilə öyrəndiyi elmin onun kamilliyinə heç bir dəxli yoxdur. Hətta elmi, kamilləşmə yolunda maneə hesab edənlər də var. Biz bütün deyilənləri araşdırıb orta bir yol tutmaq fikrində deyilik. Sadəcə , yalnız isbat olunmuş müddəalara əsaslanaraq , elmin təkamüldə oynadığı rolu müəyyənləşdirmək istəyirik . İnsanın son kamilliyinin Allahla yaxınlıqdan ibarət olduğunu bildikdən sonra aydın olur ki, həmin son mərhələdəki elm, haqqında danışdığımız insanın oxumaqla öyrəndiyi «hüsuli elm» yox, fitrətə məxsus olan «hüzuri elm»-dir. Bəs insanın oxumaqla öyrəndiyi elmin əhəmiyyəti nədir ? Şübhəsiz ki, elm insan üçün kamillik sifətidir . İnsanın fitri ehtiyacı olan elm, insanın varlıq aləmi ilə tanışlığında mühüm rol oynayır . Qeyd etdik ki, kamillik həm əsl , həm nisbi, həm də müqəddəmi ola bilər . İnsan vücudunun malik olduğu sifət , əsl kamillik sifəti olmaya da bilər . Onun kamillik sifəti hesab olunması üçün kamilliyə çatmaq üçün vasitə olması şərtdir . Əgər insanın malik olduğu bir sifət kamilliyin ziddinə işlədilə
los primeros. El alivio y consuelo del infortunio humano dependen totalmente de nuestra compasión hacia los segundos. La paz y el orden de la sociedad son incluso más importantes que el alivio de los desdichados. De ahí que nuestro respeto por los grandes personajes es más propenso a ofender por su exceso, y nuestra solidaridad con los infelices, por su defecto. La Teoría de los Sentimientos ( Morales , Parte VI, Sección II, Capítulo 1.)

Es bueno reconocer, con Rodríguez Braun, que 'Smith no es un liberal dogmático, pero no cabe duda de que es un liberal…Smith contempla una sociedad de personas interesadas en sí mismas [y en sus propios intereses y beneficios], pero con valores morales', como lo prueba el texto siguiente:

En la carrera hacia la riqueza, los honores y las promociones, la carrera hacia la riqueza, los honores y las promociones, podrá [el hombre] correr con todas sus fuerzas, tensando cada nervio y cada músculo. Pero si empuja o derriba a alguno, la indulgencia de los espectadores se esfuma. Se trata de una 147 violación del juego limpio, que no podrán aceptar .

## Immanuel Kant (1724-1804): Una filosofía política burguesa que supera la condición social burguesa

Para politikón Para politikón Aristóteles, el hombre era sin vacilaciones un , un animal político, es polis decir un ciudadano, un hombre de la ciudad ( ), y en la Grecia de Platón y Aristóteles el espacio público donde el debate sobre el presente y el futuro de la ciudad se desarrollaba, era el espacio más importante, aunque no se podía pertenecer a él sin ser jefe de un hogar doméstico, es decir sin poseer un espacio privado en el que se diera respuesta a las 148 necesidades de la vida familiar . Para Kant, que nació veinte siglos más tarde en Königsberg (actual Kaliningrad) y vivió y murió allí mismo, es decir toda la vida en una misma pequeña ciudad, las dimensiones de la política y del espacio público, sin embargo, se extendieron al mundo. Es notable que en 1795, en una Europa donde Francia, Inglaterra, Austria, Prusia y Rusia, luchan por hacer prevalecer la hegemonía de sus sistemas políticos, donde las guerras napoleónicas inflaman a todo el continente, Kant escriba una obrita con Hacia la Paz Perpetua el título de . Acaba de firmarse la Paz de Basilea, entre los ejércitos de la República revolucionaria francesa y el reino de Prusia, del cual Kant es súbdito. Kant quiere enfrentarse al problema de pensar filosóficamente las condiciones necesarias para la paz, de manera que, caminando hacia su puesta en práctica, se evite la cadena interminable de guerras y acuerdos de paz que nunca acaban con la guerra. En un tiempo aún Ancien Régime perteneciente al Antiguo Régimen ( ), es decir a un régimen de monarquías absolutas - aunque ya se ha derrumbado la francesa-, el librito de Kant se pronuncia claramente por un régimen republicano, un republicanismo compatible con la monarquía - para él el monarca de Prusia, Federico II, es la ilustración en persona- pero incompatible con el absolutismo monárquico y con cualquier tipo de despotismo autoritario. Lo más

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######### B - Račun f i nančnih t erjatev i n naložb

V računu finančnih terjatev in naložb se prikazujejo vračila danih posojil in prodaja kapitalskih deležev ter dana posojila in povečanje kapitalskih deležev. Občina Vransko v letu 2016 ne načrtuje prometa na tem področju.

######### C - Račun f i nanciranja

######### 55 - ODPLAČILA DOLGA

######### 550 - Odplačila domačega dolga

- V računu financiranja se izkazuje zadolževanje občine in vračila posojil. V primeru neenakomernega pritekanja prejemkov se lahko občina likvidnostno zadolži proračunskega leta, vendar največ do višine 5% zadnjega sprejetega proračuna.

Občina v računu financiranja načrtuje najem kratkoročnega likvidnostnega kredita v višini 100.000€ , posledično odplačilo le tega ter odplačilo anuitet dolgoročnega kredita pri poslovni banki - BKS in Banki Celje v skupni višini 241.792€.
CAPÍTULO VII

POLÍTICA YRELIGIÓN ENPERSPECTIVA HISTÓRICA Estado e Iglesias o Instituciones religiosas en el mundo

El pueblo hoy frente a la Iglesia y el Estado Fusión de Iglesia y Estado: Hegemonía Teocrática Simbiosis de Iglesia y Estado: Hegemonía religiosa La escisión entre Estado e Iglesia: Hegemonía en disputa El proceso de secularización La alianza renovada con el Antiguo Régimen El derecho de la religión verdadera convive con el derecho de la conciencia a equivocarse

CAPÍTULO VIII

EL MENSAJE POLÍTICO DE JESÚS: OTRO DIOS EXISTE

Teocracia en Roma y Palestina en tiempos de Jesús y profesión política hoy Jesús no era un político pero anunció su mensaje en clave de Reino o Reinado de Dios Jesús no pudo dar un mensaje de democracia ni un mensaje de realeza terrena al servicio de la justicia La clave política del Reino de Dios en Jesús y sus competidores saduceos y fariseos El mensaje político de Jesús: el cambio de la imagen de Dios Actualización del mensaje religioso-político de Jesús en Monseñor Romero El mensaje de Jesús en la situación actual de secularización alrededor del mundo

Excurso: Algunos textos evangélicos que transmiten el mensaje político de Jesús

- - El rechazo de sus tentaciones por Jesús: Mt 4, 1-11, Lc 4, 1-13 y Mc 1, 12-13
- - Las Bienaventuranzas en Lucas (Lc 6, 20-26)
- - El llamado al servicio: Mc 10, 42-45 y Lc 22, 24-27:
- - ¿Pagar o no impuestos al César? Mc 12, 13-17, Mt 22, 15-22 y Lc 20, 26
- - ¿Multiplicar los panes? Mc 6, 32-44; Mc 8, 1-10; Mt 14, 13-21; Lc 9, 10b-17; Jn 6, 1-15
- - La protesta de Jesús contra el culto del templo o los mercaderes echados del templo Mc 11, 15-19; Mt 21, 12-13; Lc 19, 45-48; Jn 2, 13-17

CAPÍTULO IX

LA IGLESIA CRISTIANA: LA AUTORIDAD DE JESUCRISTO Y LA TENTACIÓN DEL PODER EN LA COMUNIDAD DE JESÚS YEN LA IGLESIA CRISTIANA

Curaba con autoridad a los endemoniados La autoridad de la misión liberadora de Jesús Autoridad y fragilidad en Jesús de Nazaret

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