ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
7.º Salvado el derecho de defensa, el Dicasterio para la Doctrina de la Fe podrá sanar los actos en los que se hubieran violado leyes meramente procesales (artículo 11 del motu proprio Sacramentorum sanctitatis tutela de 2021). 8.º En todo caso, la decisión tomada por el Dicasterio se comunica al ordinario, con las adecuadas instrucciones para la puesta en práctica (números 77-83 del Vademécum DDF de 2022).

### Artículo 23. Las medidas cautelares tras la decisión del Dicasterio para la Doctrina de la Fe

§ 1. En el caso de que el Dicasterio para la Doctrina de la Fe no haya decretado el archivo de las actuaciones, el ordinario podrá decidir mediante decreto el mantenimiento o la modificación de las medidas cautelares impuestas en la fase de la investigación previa (artículo 15 de esta Instrucción), así como la imposición de cualesquiera otras medidas con las que se ha de intentar evitar la reiteración de conductas delictivas y proteger a las presuntas víctimas (actuales y potenciales). § 2. Para la imposición de medidas cautelares se han tener presentes los siguientes criterios (canon 1722, artículo 10 § 2 del motu proprio Sacramentorum sanctitatis tutela de 2021, y números 61-65 del Vademécum DDF de 2022): 1.º El mero traslado pastoral no es, en principio, una medida cautelar suficiente. 2.º La concreción del tipo de medidas tendrá en cuenta circunstancias como, entre otras, si el acusado desempeña o no una actividad pastoral que implique contacto con menores, si se trata de una denuncia sobre hechos recientes o sobre hechos lejanos en el tiempo o si los hechos han sido admitidos por el propio acusado. 3.º Si el acusado se declara inocente, o no se confiesa culpable, y existen datos fundados que hacen verosímiles las acusaciones, con el fin de evitar el escándalo, defender la libertad de los testigos y garantizar el curso de la justicia, después de oír al promotor de justicia y habiendo citado al acusado, puede el ordinario apartar a este, en cualquier fase del proceso, del ejercicio del ministerio sagrado o de un oficio o cargo eclesiástico, imponerle o prohibirle la residencia en un lugar o territorio, o también prohibirle que celebre o reciba públicamente la santísima eucaristía. 4.º A los efectos de la imposición de las medidas cautelares, se ha de tener en cuenta cuanto establecen los cánones 48-58 del Código de Derecho Canónico, debiéndose dejar constancia en las actas de las medidas cautelares adoptadas.
göz ə l ə m ə l sahibi olacağını sınayıb bilm ə k üçün göyl ə ri v ə 1 » . yeri altı günd ə yaradan Odur Bel ə c ə , h əyatın alatoran yollarında yalnız Allahı sev ə nl ə r, Ona p ə nah aparıb , Onun razılığını düşünə nl ə r doğru v ə t ə hlük ə siz yolu tapa bilirl ə r. «B ə q ə r ə » sur ə sinin 165-ci ay ə sind ə buyrulur: « İman g ə tir ə nl ə rin Allaha m ə h ə bb ə ti ». daha qüvv ə tlidir Başqa bir ay ə d ə bel ə buyrulur: « De ki, ə g ə r siz Allahı 2 » . sevirsinizs ə , m ə nim ardımca g ə lin ki, Allah da sizi sevsin «Maid ə » sur ə sinin 16- cı ay ə sind ə oxuyuruq: « Allah onun lütfün ə sığınanları ə min- amanlıq yollarına yön ə ldir, onları ». öz izni il ə zülm ə td ə n nura çıxarır v ə doğru yola yön ə ldir « Loğman » sur ə sinin 22-ci ay ə sind ə is ə bel ə buyrulur: « Yaxşı ə m ə l sahibi olub Allaha t ə slim olan şə xs, ə n möhk ə mipd ə n ». yapışmışdır Uyğun mövzuya «Nisa» sur ə sinin 175-ci ay ə sind ə d ə toxunulur: « Allah ona iman g ə tir ə n v ə ondan möhk ə m yapışan kims ə l ə ri öz lütfün ə alıb , onları doğru yola 3 » . yön ə ldir Ayələrə əsasən Allahın razılığını düşünənlər , nəhayətdə onun görüşünə nail olduğu halda dünya bər - bəzəyinə könül verənlər , öz fitri məhbublarından məhrum olaraq, üzücü əzaba qovuşurlar : « Dön R ə bbin ə , s ə n Ondan, Oda s ə nd ə n razı olan halda! 4 » . B ə nd ə l ə rimin zümr ə sin ə daxil ol! C ə nn ə tim ə varid ol! 5 « » . Ogün neç ə -neç ə üzl ə r tutulub qaralacaqdır 6 « » . Ogün neç ə -neç ə üzl ə r sevinib gül ə c ə kdir
* 이미탭된생물도 ' 나가의의지의목표로정할수있습니다 ' . 그생물들은조종자의다음언탭단에언탭되지 않습니다 .

* ' 나가의의지는생물을따지지생물의조종자는따지지않습니다 ' . 그생물의조종자의다음언탭단이되기 전에다른플레이어가해당지속물의조종권을갖게되면 , 그생물은새로운조종자의다음언탭단에언탭되지 않습니다 .

* 두개의목표를선택하고그중하나가 ' 나가의의지가해결될때유효하지않은목표라면 ' , 그생물은탭되지 않고조종자의다음언탭단에언탭하는것을막을수없습니다 . 그생물은 ' 나가의의지에의해그어떤영향도 ' 받지않습니다 .

- -----

칼시스마의바람 {1}{G} 순간마법 이턴에입혀지려하는모든전투피해를방지한다 . 흉포 - 당신이공격력이 4 이상인생물을조종한다면 , 대신이턴에당신의상대가조종하는생물이입히려는 모든전투피해를방지한다 .

* ' 칼시스마의바람이해결될때플레이어가공격력이 ' 4 이상인생물을조종한다면 , 흉포능력이적용됩니다 . 상대가조종하는생물에의해입혀지려는전투피해는당신이더이상공격력이 4 이상인생물을조종하지 않더라도방지됩니다 .

- -----

존재로새겨지다 {2}{U} 집중마법 당신의서고맨위의카드두장을본다 . 그중한장을구현화한다음나머지카드를당신의서고맨위또는맨 밑에놓는다 . ( 카드를구현화하려면해당카드를뒷면상태의 2/2 생물로전장에내려놓는다 . 그카드가생물 카드라면언제든마나비용을지불하고앞면상태로뒤집을수있다 .)

* 다른플레이어는플레이어가서고맨위의카드를구현화했는지두번째카드를구현화했는지알지못합니다 .

* 서고의맨위카드를공개한채로게임을진행하는중이라면 , 그중한장을구현화한후 , 남은카드는 공개됩니다 . 그후해당카드를서고위나아래에놓을지선택할수있습니다 .

- -----

야소바용발톱 {2}{G} 전설적생물-인간전사 4/2 돌진 당신의턴전투시작에 , 당신은 {1}{U/R}{U/R} 를지불할수있다 . 그렇게한다면 , 상대가조종하는생물중 공격력이야소바용발톱의공격력보다낮은생물을목표로정한다 . 당신은턴종료까지그생물의조종권을 얻으며그생물은언탭되고턴종료까지신속을얻는다 .

* 목표생물과 ' 야소바용발톱의공격력은능력이스택에쌓일때 ' , 그리고능력이해결될때다시확인합니다 .
Fundur 797.

Almennur fundur í Kiwanisklúbbnum Búrfelli haldinn að Eyrarvegi 15, miðvikudaginn 14. febrúar 2018. Mættir voru 9 félagar og 2 boðuðu forföll. Forseti Hilmar Þ. Björnsson setti fund og bauð félaga velkomna. Erfiðlega gekk að tengja Hrafn Sveinbjörnsson við fundinn gegn um Skype en tókst það að lokum. Bað forseti síðan ritara Jóhann V. Sveinbjörnsson um að lesa fundargerð síðasta fundar og var hún samþykkt án athugasemda að lestri loknum. Engin bréf hafa borist. Forseti sagði frá afhendingu styrksins til Stróks í síðusu viku. Diðrik Haraldsson sagði frá heimsókn sinni á sjávarréttakvöld hjá Kiwanisklúbbnum Eldborgu í Hafnarfirði. Kaffihlé. Önnu rmál. Diðrik ræddi um rafmagnsrútur, fluglestina og hugmyndina um alþjóðaflugvöll í nágrenni Selfossi. Forseti þakkaði Ágúst Magnússyni fyrir góða móttökur og veitingar á netsvæðisfundi Sögusvæðis á heimili hans að Fossheiði 22, 10. febrúar s.l.. Ágúst sagði frá efni fundarins, en fyrir hönd Búrfells mættu: Hilmar Þ. Björnsson forseti, Ágúst Magnússon féhirðir og Jóhann V. Sveinbjörnsson ritari. Forseti sagði frá boði Kiwanisklúbbsins Kötlu um að heimsækja þá í bjúgnaveislu n.k. miðvikudag 21. febrúar. Forseti sagði einnig frá væntanlegum fundi 7. mars n.k. , en þá munu heimsækja okkur félagar úr Lionsklúbbnum Geysi í Biskupstungum. Sögustund. Forseti sagði frá Skeiðahreppi og flutti gamlar og nýjar frásagnir úr því ágæta sveitarfélagi. Fleiri tóku ekki til máls og sleit forseti fundi kl. 22.00

Jóhann V. Sveinbjörnsson ritari Kiwanisklúbbsins Búrfell.
geyinsə , buna baxmayaraq, qəlbində dünya məhəbbəti olsa, ad- sana və dünya bər - bəzəyinə meyl göstərsə , məndən uzaq olacaq, məhəbbətimi qəlbindən çıxaracaq , məni unutması üçün qəlbinə qaranlıq salacaq, məni tanımaq nemətimi dadızdırmayacam ». Digər bir hədisdə belə nəql olunur ki, Allah- təala buyurdu: «Heç bir bəndəm ona vacib etdiyim əməllərdən başqa bir əməllərlə mənə yaxınlaşa bilməz . Vacibdən sonra müstəhəb əməllərlə yaxınlığa can atar ki, onu sevim. Elə ki onu sevdim, eşidən qulağı , görən gözü, danışan dili, tutan əli olaram. Çağırışına cavab verər , istədiyini əta edərəm ». Növbəti hədisdə oxuyuruq: «Ey Adəm övladı ! Mən möhtac olmayacaq bir ehtiyacsızam . Əmrimə iatət et ki, səni də ehtiyacsız edim. Mən elə bir diriyəm ki, ölməzəm . Əmrimə itaət et ki, səni elə dirildim ki, ölməyəsən . Mən istədiyimə «ol» deməklə olur. Əmrimə itaət et ki, istədiyinə «ol» deyəndə olsun». Həzrət Əli ( ə ) şəban ayının münacatında Allaha belə ərz edir: « Yüksəlişimizi , ilahi dərgahına yetişməkdən doğmuş asayişdə qərar ver. Öz nəzər nurunla iç gözümüzü işıqlandır ki, bu gözlər pərdələrdən nüfuz edib əzəmət mədəninə çatsın , ruhlarımız müqəddəs dərgahına bağlansın . Bizi əzəmət nuruna qovuşdur ki, səni tanıyıb , səndən qeyrisindən üz döndərək ». «Kumeyl» duasında Allah dərgahına belə ərz olur: « İlahi , tutaq ki, əzabına səbr etdim, bəs fəraqına necə səbr edəm ? Tutaq ki, atəşinin istisinə dözdüm, bəs cəlalının seyrindən məhrumluğa necə dözüm?». Həzrət ( ə ) buyurur: « Hər şeydən əvvəl Allahı gördüm». Ondan « Allahı gördünmü» soruşulanda belə cavab verdi: « Görmədiyim bir kəsə necə ibadət edim?!» İmam Hüseyn ( ə ) « Ərəfə » duasında Allah- təalaya belə ərz edir: « İlahi ! Əlamətlərinin müxtəlifliyi və halətlərin dəyişməsindən belə anladım ki, məqsədin , özünü hər şeydə mənə göstərməkdir . Xudaya! Get- gəl , iş -güc görüşündən uzaqlığın səbəbidir . Mənə elə bir xidmət yetir ki, bu xidmət məni Sənə çatdırsın . Varlığında sənə möhtac olan hər şeyi sənin varlığına necə dəlil gətirirlər ? Məgər Səndən kənarda
## 2.4. Keeleoskustasemed A1.1 - C1

## Osaoskuste õpitulemused

KUULAMINE	LUGEMINE	RÄÄKIMINE	KIRJUTAMINE	GRAMMATIKA KORREKTSUS
A1.1	Tunneb väga aeglases ja selges sidusas kõnes ära õpitud sõnad ja fraasid; arusaamist toetab pildimaterjal. Reageerib pöördumistele adekvaatselt (nt tervitused, tööjuhised). Tunneb rahvusvaheliselt kasutatavaid lähedase hääldusega sõnu (nt hamburger, film, takso, kohv).	Tunneb õpitava keele tähemärke. Tunneb tekstis ära tuttavad nimed, sõnad (sh rahvus- vaheliselt kasutatavad) ja fraasid. Loeb sõnu, fraase ja lauseid õpitud sõnavara ulatuses; arusaamist võib toetada pildimaterjal.	Oskab vastata väga lihtsatele küsimustele ning esitada samalaadseid küsimusi õpitud sõnavara ja lausemallide piires. Vajab vestluskaaslase abi, võib toetuda emakeelele ja žestidele.	Tunneb õpitava keele kirjatähti, valdab kirjatehnikat, oskab õpitud fraase ja lauseid ümber kirjutada (ärakiri). Oskab kirjutada isikuandmeid (nt vihiku peale). Koostab lühikesi lauseid õpitud mallide alusel.	Kasutab üksikuid äraõpitud tarindeid ja lausemalle, kuid neiski tuleb ette vigu. kuid neiski tuleb ette vigu.
A1.2	Saab aru selgelt hääldatud fraasidest, lausetest ja tuttava situatsiooniga seotud lühikestest dialoogidest. Mõistab selgelt ja aeglaselt antud juhiseid ning pöördumisi. Vajab kordamist, osutamist, piltlikustamist vms.	Loeb lühikesi lihtsaid tekste (nt ürituste kavad, postkaardid, meilid, kuulutused, sildid, teeviidad, lühiankeedid, küsimustikud, -teated, -sõnumid) ja leiab neist vajaliku faktiinfo. Saab aru lihtsatest kirjalikest tööjuhistest. Lugemise tempo on väga aeglane, teksti mõistmiseks võib	Oskab lühidalt tutvustada iseennast ja oma ümbrust. Saab hakkama õpitud sõnavara ja lausemallide piires lihtsate dialoogidega; vajab vestluskaaslase abi. Hääldusvead võivad põhjustada arusaamatusi. Kõnes esineb kordusi, katkestusi ja pause.	Oskab lühidalt kirjutada iseendast ja teisest inimesest. Oskab täita lihtsat küsimustikku. Tunneb õpitud sõnavara õigekirja. Kasutab lause alguses suurtähte ja lause lõpus õiget kirjavahemärki.	lausemalle, kuid neiski tuleb ette vigu.	Kasutab üksikuid äraõpitud tarindeid ja lausemalle, kuid neiski tuleb ette vigu. kuid neiski tuleb ette vigu.
Australian Human Rights Commission

Fact sheet Making a complaint - Khmer

អនកអាច្បទាក់ទ្ករប័នជ្ំនួយផ្លូវច្បាប់ាម្ អនកអាច្បទាក់ទ្ករប័នជ្ំនួយផ្លូវច្បាប់ាម្ (www.naclc.org.au/directory) ឬម្ជ្ឈម្ណលផ្លូវច្បាប់សហគម្ន៍ដែលជ្ិតបំផ្ុតរបស់អនក ។ ការស្របកាសម្ិនទ្ទ្ួលខុសស្រតូវ៖ ព័ត៌មានធៅកនុកស្រក សព័ត៌មានធនោះមានធគ្នលបំណកដតជាការដណនាំប៉េុធណាោះ។ វម្ិនដម្នជាការជ្ំនួសឱ្យឱ្វទ្ផ្លូវច្បាប់ធទ្។

NATIONAL INFORMATION SERVICE

telephone 1300 656 419 or (02) 9284 9888 www.humanrights.gov.au infoservice@humanrights.gov.au • •

April 2020
Lhud 4:14-16

## Qari mill-Ittra lil-Lhud

Ħuti, meta aħna għandna l -qassis il-kbir, li hu tassew kbir, qassis li daħal fis - smewwiet, Ġesù, Bin Alla, ħa nżommu sħiħa l - fidi tagħna u nistqarruha. Għax aħna ma għandniex qassis il - kbir li ma jistax jagħder id- dgħufija tagħna, imma għandna wieħed li kien imġarrab bħalna f'kollox, minbarra d -dnub.

Ħa nersqu, mela, b'qalbna qawwija lejn it -tron tal-grazzja, biex naqilgħu ħniena u nsibu f'waqtha l - grazzja li neħtieġu.

## Il-Kelma tal-Mulej.

R/. Irroddu ħajr lil Alla .

## AKKLAMAZZJONI L-E QABEL VANĠELJU

Mk 10:45

Hallelujah. R/. Hallelujah. Bin il- bniedem ma ġiex biex ikun moqdi, imma biex jaqdi u biex jagħti ħajtu b'fidwa għall -kotra. R/. Hallelujah.

## E VANĠELJU

### Bin il- bniedem ġie biex jagħti ħajtu b'fidwa għall -kotra.

Mk 10:35-45

## Qari mill- Evanġelju skont San Mark

F'dak iż - żmien, Ġakbu u Ġwanni, ulied Żebedew, resqu lejh u qalulu: 'Mgħallem, dak li se nitolbuk irriduk tagħtihulna'. 'Xi triduni nagħmlilkom?' , staqsiehom. U huma weġbuh: 'Ħallina noqogħdu wieħed fuq il - lemin tiegħek u l- ieħor fuq ix -xellug fil- glorja tiegħek'.

Imma Ġesù qalilhom: 'Ma tafux x'intom titolbu. Għandkom ħila tixorbu l- kalċi li se nixrob jien, u titgħammdu bil - magħmudija li biha se nitgħammed jien?' . 'Għandna', qalulu. Imbagħad qalilhom Ġesù: 'Il - kalċi li se nixrob jien tixorbuh, iva, u titgħammdu wkoll bil- magħmudija li biha se nitgħammed jien; imma li wieħed joqgħod fuq il -lemin jew fuq ix- xellug tiegħi, din mhijiex ħaġa tiegħi li nagħtiha jien, imma hi għal dawk li għalihom kienet imħejjija'.

L- għaxra l - oħra, meta semgħu dan, saħnu għal Ġakbu u għal Ġ wanni. Imma Ġesù sejħilhom u qalilhom: 'Tafu intom, dawk in-nies, li l-bnedmin
#### 11 - KMETIJSTVO, GOZDARSTVO IN RIBIŠTVO

########## Opis področja proračunske porabe, poslanstva občine znotraj področja proračunske porabe

Področje 11 obsega izvajanje programov kmetijstva, gozdarstva in ribištva. Najobsežnejši in tudi najpomembnejši del v okviru tega področja predstavlja Program reforme kmetijstva in živilstva, ki je neposredno povezan z evropsko kmetijsko politiko in zajema izvajanje ukrepov razvoja podeželja ter strukturne ukrepe v kmetijstvu in živilstvu. Ukrepi so naravnani k povečanju konkurenčnosti, izboljšanju velikostne strukture v kmetijstvu, ohranjanju naravnih danosti, biotske pestrosti, rodovitnosti tal in tradicionalne kulturne krajine. Program reforme kmetijstva in živilstva Program obsega ukrepe za prestrukturiranje kmetijstva, s katerimi se izboljšuje učinkovitost, konkurenčnost in proizvodna struktura v kmetijstvu, povečuje diverzifikacijo dejavnosti, zagotavlja primerni dohodek za kmetije, spodbuja trajnostni razvoj kmetijstva ter razvojne in zaposlitvene možnosti, podpira zasebno podjetništvo,zmanjšuje negativne vplive kmetijstva na okolje, ohranja naravne danosti, z ukrepi za razvoj podeželja izboljšuje kakovost življenja na podeželju ter spodbuja inovativno upravljanje preko lokalnih akcijskih skupin in lokalne razvojne strukture (CLLD). Program gozdarstva S programom se zagotavljajo pogoji za vzdrževanje gozdne infrastrukture (gozdne ceste, vlake), ki omogoča gospodarjenje z gozdovi in socialno funkcijo gozda.

########## Dokumenti dolgoročnega razvojnega načrtovanja

- • o kmetijstvu • o kmetijstvu
- • o kmetijskih zemljiščih • o kmetijskih zemljiščih

########## Dolgoročni cilji področja proračunske porabe Oznaka in nazivi glavnih programov v pristojnosti občine

1102 Program reforme kmetijstva in živilstva 1103 Splošne storitve v kmetijstvu 1104 Gozdarstvo

#### 1102 - Program reforme kmetijstva in živilstva

########## Opis glavnega programa

V Sloveniji se v okviru nacionalnega strateškega programa, kot glavni problem kmetijstva, izpostavlja po prestrukturiranju kmetijstva in živilsko - predelovalne industrije ter krepitev konkurenčnosti celotne agro - živilske verige. Program ukrepov znotraj reforme kmetijstva in živilstva v okviru smernic EU predvideva izvajanje strukturnih ukrepov in sicer: izboljšanje konkurenčnosti kmetijskega in gozdarskega sektorja, upravljanje z zemljišči in kakovostno življenje na podeželju.

########## Dolgoročni cilji glavnega programa

Povečanje števila kmetij z dopolnilno dejavnostjo v Občini Vransko in povečano upravljanje storitev in trženja proizvodov in storitev s kmetij na območju Občine Vransko.

########## Glavni letni izvedbeni cilji in kazalci, s katerimi se bo merilo doseganje zastavljenih ciljev

Povečanje števila kmetij z dopolnilno dejavnostjo v Občini Vransko in povečano upravljanje storitev in trženja proizvodov in storitev s kmetij na območju Občine Vransko.

########## Podprogrami in proračunski uporabniki znotraj glavnega programa

11029001 Strukturni ukrepi v kmetijstvu in živilstvu 11029002 Razvoj in prilagajanje podeželskih območij

Stran 31 od 74
Министерството за образование и наука, Центарот за стручно образование и обука и од Интеруниверзитетската конференција. (3) Претседателот и членовите на Управниот одбор ги именува и разрешува Владата на Република Македонија имајќи ја предвид соодветната и правична застапеност на припадниците на заедниците на чии јазици и писмо се остварува наставата во основното и средното образование. (4) Претседателот и членовите на Управниот одбор се именуваат со мандат од шест години и можат само уште еднаш повторно да бидат именувани.

###### Член 6

За претседател и член на Управниот одбор може да биде именувано лице кое ги исполнува следниве услови: - да е државјанин на Република Македонија, - да има завршено високо образование и - да има работно искуство од најмалку пет години во воспитно - образовна дејност или во орган на државната управа надлежен за работите во образованието.

###### Член 7

(1) Управниот одбор на Државниот испитен центар ги има следниве надлежности: - го донесува статутот на Државниот испитен центар, - ја донесува годишната програма за работа на Државниот испитен центар и ја доставува до Министерството за образование и наука и до Владата на Република Македонија најдоцна до 31 јануари, - j а донесува завршната сметка, - го донесува годишниот извештај за работењето на Државниот испитен центар и го доставува до Министерството за образование и наука и до Владата на Република Македонија најдоцна до 31 јануари, - дава согласност на актите за организација и работа и систематизација на работните места на Државниот испитен центар, - одлучува по приговорите во врска со работниот однос на вработените во Државниот испитен центар, - донесува деловник за својата работа и - врши други работи утврдени со Статутот. (2) Согласност на Статутот на Државниот испитен центар дава Владата на Република Македонија.

###### Член 8

Претседателот и член на Управниот одбор може да биде разрешен и пред истекот на мандатот, ако: - сам тоа го побара, - во случај на спреченост на вршењето на функцијата поради болест во траење подолго од шест месеца непрекинато и - работи спротивно на одредбите на овој закон и Статутот.

##### Директор на Државниот испитен центар

###### Член 9

(1) Со работата на Државниот испитен центар раководи директор.
De secundo, quod petitum conueniat petentis condicionem. Exemplum est de Citiuo cui petenti denarium a rege Antigono. Non est datum eo quod non doceret regem tam modicum dare. Et iterum eidem petenti vrbem non est datum eo quod non doceret regem tam modicum dare. Et iterum eidem petenti, vrbem non est datum eo quod non deceret ciuicum tam magnum petere. Sed congruencius petiuit Salomon, 3 Reg. 3[:11] petendo sapientiam a Deo. Nota hic historiam, hac de causa Paulus [Eph. 3:14-15] et mater filiorum Zebedie non sunt exauditi in peticione sua [Matt. 20:20-22], eo quod non petierunt sibi materia, nec Deo placita. Propter hoc dicitur Joan. 16[:23]: quicquid petieritis Patrem in nomine meo, dabit vobis . Vbi dicit Beda, Dominica quarta post octauam pasche , illi in nomine Patris petunt qui ad salutem propriam petunt. Vnde dicit Augustinus, Super canonica Joannis , non est exauditus ad voluntatem, sed ad salutem. De modo aliquando exauditur ad voluntatem, non ad salutem, ut quando permissus est temptare Job [1:12]. Et intrare gregem porcorum, [Marc. 5:12]. Sed multo verius exauditus quasi demones. Exemplum in medico qui verius exaudit infirmum petentem sibi nociua, et non dat quam sibi. Statim ei daret quia licet, non exaudit ad voluntatem, audit tamen ad salutem. Legitur apud poetas et tangit Philosophus primo Politice , quod rex Liddorum, Mida, petiit a diis quod quicquid tangeret aurum foret, quod et factum est. Vnde et cibis suis in aurum versis, ipse Mida mortus est.
कर्रेंट अफे यर्स 01 सर्तम्बर्र 2020

• इंग्लैंड में वेम्बली स्टेडडयम में एफए कम्यनिटी शील्ड जीतने के सलए आर्ेिल ने सलवर्रपूल को पेिल्टी पर हराया। • एफए कम्यनिटी शील्ड एक वाषिषक फु टबॉल मैच है जो षपछले ीज़न के िीसमयर्र लीग प्रवजेता और षपछले ीज़न के एफए कप प्रवजेताओं के बीच खेला जाता है। • सलवरपूल ने 2019-20 प्रीसमयर लीग का खखताब जीता िा जबकक आ नल ने फाइनल में चेल् ी को हराकर एफए कप जीता िा।

## कर्रेंट अफे यर्स : श्रद्धांजसल

#### के . शंकर्र बाजपेयी , जो भार्रत के अमेरर्रका , चीि और्र पाककस्ताि में पूवस र्राजदूत थे , का निधि हो गया

• पूवस र्राजिनयक कात्यायिी शंकर्र बाजपेयी का 92 विस की आयु में ननधन हो गया। • बाजपेयी 1952 में भारतीय षवदेश वा में शासमल हए , और र्ंयक्त र्राज्य अमेरर्रका , चीि और्र पाककस्ताि में भारत के राजदूत बने जोकक एक भारतीय अधधकारी के सलए तीन ब महत्वपूणष राजननयक पोस्थटिंग रहीिं। • बाजपेयी ने स स्क्कम राज्य के एकीकरण में एक उल्लेखनीय भूसमका ननभाई िी - उन्फ्हें 1970 और 1974 के बीच भारत के राजनीनतक अधधकारी के रूप में ननयुक्त ककया गया िा।

#### भार्रत के पूवस र्राष्ट्रपनत भार्रत र्रत्ि िणब मखजी का निधि

• पूवस र्राष्ट्रपनत िणब मखजी का फे फड़ों में क्रमण होने के बाद ननधन हो गया और उनका कोषवद -19 के सलए भी कारात्मक परीक्षण ककया गया। • वे पहली बार कािंग्रे के नामािंकन पर 1969 में राज्य भा में ािं द बने। • िी मुखजी ने 2012 में भारत के राष्ट्रपनत चुने जाने पहले रक्षा , षवत्त और षवदेश मामलों दहत भारत रकार में कई मिंत्री पद भाले िे।

Click Here for High Quality Mock Test Series for IBPS RRB PO Mains 2020

Follow us: Telegram , Facebook , Twitter , Instagram
revenue and expense budgets within the pro-forma, will be communicated to the Dean and Budget Reps (or other point-of-contact identified in the pro-forma) of each school. If not approved, Provost's Office and/or Committee will also provide a communication to the school, including specific reasons why the pro-forma was not be approved and providing the opportunity for the college/school to revise and re-present at the next Committee meeting. If approved, The AVP of Academic Finance will notify requesting department that the school should commence the state and faculty approvals processes as necessary.

## 5 Pro-forma Timeline, Process Steps and Deliverables

The process below outlines the components of developing new academic programs. Specific steps within the faculty governance processes, NY State processes, etc. are not fully included except in reference to the pro-forma process.

Timeline	Process Step	Related Info	Input or Approval?	Deliverable or Supporting Materials
June/July (or any time prior to this, assuming the program would not start until the next fiscal year)	Deans (and/or Program Developer) and Budget Reps arrange meeting(s) with Enrollment Management & Admissions Budget Office may be consulted during this step for guidance on discount or retention rates	Meeting should focus around the program offering, market viability, enrollment st targets (for 1 year and out- years or growth rate), etc. The school should also have thought through a financial aid target to be further solidified in this meeting.	Input	New Program Business Case Proposal Pro-forma should be partially complete once meeting(s) with EM are over EM should document issues, risks, and recs regarding program 'Standard Rates' supporting document will include typical rates (discount, tuition, and retention) that budget reps could reference

Last Changed: 06/17/2013 Page 6

of 16