## Anexo Anexo 3: Formulario de Verificación del Marcador de Género

Fecha	Título del proyecto	Código del proyecto
Sociedad Nacional	Fase del ciclo del proyecto	Persona revisora

- 1. Seleccione cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor esta intervención:

i. NO se trabaja con roles y relaciones de género ni durante la mitigación ni durante la prevención GRADO 0 ii. SÍ SE TRABAJA con roles y relaciones de género existentes durante las medidas de mitigación IR A A iii. Existen roles y relaciones de género QUE SUPONEN UN RETO durante la mitigación y la prevención IR A B

- 2. Responda a las siguientes preguntas (seleccione la columna basándose en la respuesta anterior) y marque 'sí' para todas las afirmaciones que resulten de aplicación

COLUMNA A: SE TRABAJA CON roles y relaciones de género existentes durante las medidas de mitigación	SÍ X
A nálisis : ¿Se trata de una intervención basada en algún tipo de análisis de diferencias de género y de riesgos para mujeres, hombres, niños y niñas?
Actividades: ¿Están las actividades del proyecto adaptadas para satisfacer las necesidades diferenciadas de mujeres, hombres, niños y niñas, conforme a lo identificado en el análisis, y se han puesto en marcha actuaciones de mitigación para reducir los riesgos identificados?
Participación en el proceso del proyecto: ¿Garantiza la intervención una participación significativa de mujeres, hombres, niños y niñas en, al menos, lo siguiente: distribución transparente de la información, toma de decisiones, mecanismos de feedback receptivos?
Sistemas de monitoreo y evaluación: Los sistemas de monitoreo, ¿recopilan y analizan datos disgregados de ambos sexos y por edad (SADD) y necesidades y riesgos de protección cambiantes?
3. Sume el número total de SÍ
Utilizando la siguiente escala de graduación, marque la puntuación obtenida: 0-1 SÍ = Grado 0 2-3 SÍ = Grado 1 4 SÍ = Grado 2

COLUMNA B: existen roles y relaciones de género QUE SUPONEN UN RETO para las medidas de mitigación y de prevención	SÍ X
Análisis: ¿Se trata de una intervención basada en un análisis de género exhaustivo de las distintas necesidades, roles, relaciones, riesgos de protección y dinámicas de poder entre mujeres, hombres, niños y niñas?
Actividades: ¿Están adaptadas las actividades del proyecto a satisfacer las necesidades diferenciadas de mujeres, hombres, niños y niñas basándose en actividades de género específicas para anticipar la igualdad de género y reducir los riesgos de VSG?
Participación en el proceso del proyecto: ¿Garantiza la intervención una participación significativa de mujeres, hombres, niños y niñas en los tres aspectos siguientes: distribución transparente de la información, toma de decisiones, mecanismos de feedback receptivos?
Sistemas de monitoreo y valoración: ¿Recopilan y analizan los sistemas de monitoreo y abordan los cuatro aspectos siguientes: cambios en los roles y las relaciones de género, datos disgregados por sexo y edad, consecuencias no intencionadas y cambios en las necesidades y riesgos de protección cambiantes?
3. Sume el número total de SÍ
Utilizando la siguiente escala de graduación, marque la puntuación obtenida: 0-1 SÍ = Complete la columna A en su lugar 2-3 SÍ = Grado 3 4 SÍ = Grado 4

 Grado 2 SENSIBLE