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## EPÍLOGO

## ORGANIZAR ORGANIZAR LA ESPERANZA

## 1. Llamar al mal por su nombre y mirarlo a los ojos

Escribo sobre la esperanza en este homenaje a Juan José Gerardi en el décimo aniversario de su asesinato e incorporo a este libro esa contribución. Es obvia la oportunidad de hacerlo así. Juan José Gerardi Conedera, obispo auxiliar de Guatela y emérito de La Verapaz y del Quiché, en su carácter de director de la Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala (ODHAG), impulsó con varias otras diócesis la recuperación de la memoria de los crímenes perpetrados durante el conflicto armado interno. Ofreció al país el resultado de Guatemala Nunca Más esa investigación en los cuatro volúmenes de , y, adelantándose en casi un año al informe de la Comisión de Esclarecimiento Histórico (CEH), llevó a cabo una empresa ética con gran resonancia política, puesto que puso muy alto el baremo de la publicación de la verdad. Su asesinato, además, significó para la misma CEH la imposibilidad de ningún tipo de compromiso con el Estado minimizador de la verdad. Todo ello quedó comprobado cuando el Presidente de la República que firmó los acuerdos de Guatemala paz, Álvaro Arzú, se negó a recibir él mismo oficialmente el informe de la CEH Memoria del Silencio .

Es importante, al empezar este epílogo sobre la organización de la esperanza, traer a la imaginación el rostro y el cerebro destrozados del obispo Juan Gerardi; el pecho y el corazón traspasados, por el disparo que lo mató, de Monseñor Oscar Romero; los rostros desfigurados y los cerebros dispersos en la grama de lo que ahora es el Jardín de las Rosas, de Ignacio Ellacuría, Amando López y sus compañeros de la UCA, y los cuerpos deshechos de Julia Elba y Celina, las dos mujeres, madre e hija, que con aquellos fueron asesinadas. Y el cuerpo desnudo, flagelado y deformado por la asfixia de Jesús de Nazaret crucificado. Ese cuerpo y esos rostros son la cara espantosa de la maldad humana. Son como unos sacramentos del mal; 'misterio operante de iniquidad' (2 Tes. 2, 7) . Son un insoslayable desafío a la esperanza.

Y es que la esperanza hay que vivirla en un mundo donde el mal es inevitable y multipresente. Multipresente y no omnipresente, porque en el desierto de este mundo hay también abundantes oasis de amor y solidaridad.

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Al revés que en Agustín, la ciudad de los hombres no descenderá para Tomás del pecado de abuso de fuerza y de poder de Caín. La ciudad humana se inscribe más bien en el orden de la creación, que, salida de la poderosa y eficaz palabra de Dios, está llena de potencialidades de bondad (Gn 1, 25.31). A una visión pesimista sucede otra optimista. Es la Providencia divina la que gobierna el mundo, pero lo hace mediatamente a través de un plan. Inmediatamente, la ejecución del gobierno de la Providencia está en manos de las personas humanas, que son tanto mejores si 'pueden ser causa de bondad para otras' en 87 lugar de si 'únicamente son buenas en sí mismas' . Claro que el poder, como toda criatura, puede ser usado 'para el bien y para el mal'; en el primer caso es 'óptimo' y en el segundo 88 'pésimo' . Precisamente por esa ambigüedad el poder no puede ser tenido como 'la suprema felicidad del hombre', que es 'el bien propio y perfecto del hombre', pero sí se puede afirmar que 'una cierta felicidad podría provenir del buen uso del poder, mediante la 89 virtud' . Por eso, es necesario decir que la política es una parte de la virtud de la 90 prudencia . Comentan los autores de una excelente historia del pensamiento político: 'Si Dios quiere que los hombres vivan en sociedad resulta de ello que el poder, cuyo objetivo unidad en la multiplicidad es el asegurar la , es un asunto humano que entra en el plan general de la Providencia y no una designación singular de Dios o de su representante…' (CH. p. 47). Comenta asimismo Ernest Fortin: ' La asociación humana auténticamente autosuficiente, única capaz de asegurar las condiciones de la virtud y de satisfacer todas las necesidades y aspiraciones terrenales del hombre, es la ciudad. La ciudad es la obra más 91 perfecta de la razón práctica.' . Finalmente, Santo Tomás afirma aristotélicamente, según Pintacuda, a propósito de los posibles regímenes políticos, que:

La mejor política es la que combina adecuadamente tres elementos: la monarquía, por la que es uno solo el que decide; la aristocracia, por la que son varios quienes ejercen el poder en función de su virtud; y, finalmente, la democracia, es decir el poder popular, por la que los jefes pueden ser elegidos por el pueblo, que es quien 92 tiene derecho a hacerlo .

## La secularización laicista de la política en el Renacimiento: Maquiavelo

El político y filósofo político, Niccolò Machiavelli (1469-1527), conocido en español como Maquiavelo, puede ser considerado como el fundador de una manera de tratar el arte de realpolitik gobernar que anticipa lo que modernamente se llamará , según la acuñación del canciller alemán Otto von Bismarck en el Siglo XIX para su política exterior. Maquiavelo escribió sus dos obras principales en el retiro al que le obligó el regreso de la familia Medici al poder en 1512. Después de haber sufrido cárcel y de haber sido sometido a

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## Inbjudan

## NYCKELHÅLET 2021

## Välkommen att delta i en tävling som hade premiär 2016. Tyvärr kunde tävlingen inte genomföras 2020 p g a Coronapandemin, mennuupprepar vi den för femte gången och hoppas på stort deltagarantal. Tävlingen är öppen för damer inom Örebro läns golfförbund samt Arboga GK. Nyckelhålet arrangeras i samarbete medNyckelfonden och tävlingsavgifterna går till forskningen inom Örebroregionen. Tävlingen spelas medtre kvalificeringstillfällen på varje klubb inom ÖLGF och Arboga GK där mankvalificerar sig till en distriktsfinal som går på Kumla GK den 5 september 2021 medshotgunstart kl 09.00.

## Tävlingsinformation i kval och finalspel:

Parspel över 18 hål. Damer 18 år och äldre. Både i kvalspelen och finalspelet IrGs slaggolf. Kvalspel och finalspel genomförs i en klass. Tre kvalificeringstillfällen arrangeras på varje klubb och skall vara genomförda senast den 15 augusti. Mer information om speltillfällen och tävlingsvillkor för Nyckelhålet 2021 finns på din klubb samt på Örebro läns golfförbunds hemsida olgf.nu
- vähintään vuosittain laadittavassa henkilökohtaisessa opiskelu- tai kehittymissuunnitelmassa, jonka laatimisesta vastaa jatko-opiskelija.
- • Koulutuspaikka sitoutuu siihen, että erikoislääkärikouluttajat ja lähiohjaajat osallistuvat Turun yliopiston/Varsinais-Suomen sairaanhoitopiirin järjestämään valmennukseen ja muuhun ohjaustaitoja kartuttavaan koulutukseen sen jälkeen vuosittain. Koulutuspaikan tulee järjestää erikoislääkärikouluttajille ja lähiohjaajille mahdollisuus ylläpitää ja kehittää kliinistä ammattitaitoa vuosittain laadittavan henkilökohtaisen suunnitelman mukaisesti.
- • Erikoislääkärikouluttajan ja lähiohjaajan tulee toimia samassa koulutuspaikassa jatko- opiskelijoiden tai harjoittelijoiden kanssa. Jatko-opiskelijoilla ja harjoittelijoilla tulee olla mahdollisuus konsultoida saman koulutuspaikan yleislääketieteen erikoislääkäriä päivittäin.
- • Koulutuspaikka sitoutuu esimerkiksi kyselyillä ja käynneillä tehtävään koulutuksen laadun seurantaan ja koulutuksen laadun parantamiseen.
- • Koulutuspaikan tulee antaa tämä sopimus tiedoksi erikoislääkärikouluttajille, lähiohjaajille, jatko-opiskelijoille ja harjoittelijoille.

## 5. Koulutusvastaavan tehtävät

- • Koulutusvastaava koordinoi yleislääketieteen koulutusta koulutuspaikassa. Hän on yleislääketieteen erikoislääkäri (pääsääntöisesti ellei yksittäisessä sopimuksessa perustellusti toisin sovita). Hän nimeää henkilökohtaiset erikoislääkärikouluttajat yleislääketieteen erikoistujille ja lähiohjaajat muiden alojen ja YEK-vaiheen terveyskeskusjakson suorittajille.
- • Koulutusvastaava varmistaa, että jatko-opiskelijoiden järjestelmällinen osaamisen arviointi ja siihen liittyvä kehittävä palaute toteutuvat. Koulutusvastaava toimittaa Turun yliopistolle/yleislääketieteen erikoistumisen vastuuhenkilölle koulutuspaikassa toimivien erikoislääkärikouluttajien ja lähiohjaajien nimet ja yhteystiedot sekä ilmoittaa näiden muutoksista 2 kk kuluessa.
- • Koulutusvastaava koordinoi peruskoulutukseen sisältyvää koulutuspaikassa tapahtuvaa harjoittelua/opetusta. Hän vastaa siitä, että koulutuspaikka laatii yhdessä yliopiston opetushenkilökunnan kanssa harjoittelijoiden/opiskelijoiden lukujärjestykset sekä auttaa tarvittaessa majoituksen järjestämisessä. Koulutuspaikka laskuttaa järjestämästään peruskoulutuksesta Turun yliopistoa puolivuosittain erillisen ohjeen mukaisesti.
Para gran consternación y dolor de nuestro corazón, escuchamos muy a menudo, que nuestro querido Reverendo Padre está de nuevo enfermo. Lo más difícil es que nosotras no podemos visitarle; especialmente yo misma espero siempre poderme encontrar todavía una vez con el querido Reverendo Padre. Pero lamentable la guerra supone igualmente un impedimento. Reciba por eso querido Reverendo Padre nuestra cordial participación ya que no estamos en situación de poder cuidar de su salud, queremos sin embargo apoyarlo con las posibilidades de nuestra oración, a pesar de que sabemos bien, que de acuerdo al deseo de nuestro querido Reverendo Padre solamente podemos pedir, para que se haga la voluntad de Dios y que usted encuentre en ello su alegría. Nuestro querido Dios, le proporcionará seguramente a usted la gracia necesaria. Le agradecemos de nuevo por todo su amor y bondad, que nos ha manifestado siempre a través de muchos años y esperamos, que el Reverendo Padre no se olvide de nosotras en el futuro. Deseándole al querido Reverendo Padre una buena recuperación y poder recibir pronto buenas noticias, imploramos de forma reverente su santa bendición, permaneciendo, como agradecidas hijas espirituales del Reverendo Padre, hermana Scholastica SorDS, [Hopfnmüller] y hermana Euphrosina [Kaiser] [de un material desordenado de las hermanas, en AGS]
de la institucionalidad burguesa, termina siendo cooptado por ella en lugar de transformándola. (p. 87)

¿Se cumplió este triste presagio? Así escribe Frei Betto:

Lula tuvo en los primeros meses de su gobierno poder suficiente para promover la reforma agraria y la auditoría de la deuda pública. No supo aprovecharlo.

La máquina del Estado, aceitada por los intereses de las élites, le enfrió las ideas y las aspiraciones. Atufada, la política económica se impuso como prioridad de prioridades, sin reflejos significativos en el área social, en la que pese el avance de Hambre Cero a través de Bolsa Familia, extenso programa de distribución de renta a las familias más pobres.

Como sindicalista, Lula invirtió el proceso. No esperó que los trabajadores frecuentaran la sede del sindicato. Hizo que el sindicato abandonara la sede para ir al encuentro de los trabajadores en la puerta y en el interior de las fábricas. Como estadista, no consiguió repetir el gesto. (pp. 88-90)

Pero, ¿qué aspectos positivos vio Frei Betto?

Estar en el gobierno no significa ejercer el poder, El presidente gobierna, pero a veces transfiere el ejercicio del poder al FMI, a las naciones del G-8, a los bancos, a los medios, que dictan el rumbo del gobierno. Lula, por ejemplo, retuvo para sí el poder sobre la política exterior brasileña; rechazó el ALCA, reactivó el MERCOSUR, apoyó a Cuba y Venezuela, etc. Sin embargo hizo cesiones de poder sobre la política económica al permitir que misiones del FMI, incluso después de que no se renovó el acuerdo del Brasil con dicha institución, continuaran viniendo al país para controlar las cuentas públicas. (p. 226)

Lo eligieron para que aplacase la ganancia de los ricos y redujese la desigualdad social, salvase a los desempleados, a los sin tierra, a los sin techo, a los sin ciudadanía, víctimas de la virtualidad de leyes y promesas. Maquiavelo aconseja al gobernante defender a los habitantes más débiles y debilitar a los poderosos, pues, según Aristóteles 'el pueblo nunca se rebela contra sí mismo'. Bajo el gobierno Lula se aplicó sólo la mitad del consejo. Hambre Cero, a través de Bolsa Familia, distribuyó renta a millones de personas pobres; se activó el microcrédito en su beneficio; la agricultura familiar mereció atención y recursos. No obstante, los poderosos quedaron todavía más fortalecidos - los acreedores externos, los inversionistas extranjeros, los bancos, los agronegocios y las grandes empresas. La reforma de la Previsión no recortó los privilegios de los marajás y cargó incluso a los precaristas; la reforma tributaria no llegó a las grandes fortunas ni redujo la carga de los asalariados en la política fiscal; la reforma agraria avanzó poco, si bien el gobierno cumplió su propia agenda de asentamientos de familias sin tierras. (pp. 184-185)

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Ang tingin naman ng mga Kristiyano sa babae ay siya ang pinto ng Demonyo. May isa pang Kristiyanong may mataas na katungkulan sa simbahan ang nagsabing ang babae ay walang kaugnayan sa lahi ng tao. Ang sabi naman ni San Buenaventura: "Kapag kayo ay nakakita ng isang babae, huwag ninyong isipin na kayo ay nakakita ng tao o ng isang hayop - ang inyong nakita ay si Satanas mismo at ang kanyang boses na inyong naririnig ay ang huni ng ahas." Ang mga kababaihang Ingles, alinsunod sa pangkalahatang batas ng mga Ingles hanggang sa kalagitnaan ng nagdaang-siglo ( ikalabinsiyam na siglo), ay nanatiling hindi ibinibilang na mga mamamayan. Wala silang mga karapatang personal at walang karapatang magmay-ari ng anumang bagay pati na ang mga damit na kanilang isinusuot. Noong 1567 ay gumawa ng batas ang Parliamento ng Scotland na nagbabawal na pagkalooban ng awtoridad sa anumang bagay ang isang babae. Ang parliamento naman ng Iglatera noong panahon ni Haring Henry II ay nagbawal sa babae na magbasa ng Bibliya dahil diumano siya ay marumi. Noong 586 ay nagdaos ang mga Pranses ng isang Kumperensiya upang talakayin kung ang babae ba ay tao o hindi tao. Kinilala nilang ang babae ay tao ngunit siya ay nilikha para paglingkuran ang lalaki. Pinahihintulutan noon sa

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comunicará dicha circunstancia al Dicasterio para la Doctrina de la Fe, estándose a lo que esta determine. En los casos de procedimiento penal judicial se estará a lo indicado en el canon 1518.

### Artículo 13. Criterios de competencia para abrir la investigación previa

§ 1. A los efectos de la apertura de la investigación previa, la delimitación de la competencia se hará de acuerdo con los siguientes criterios: 1.º Es competente el ordinario propio de incardinación de la persona acusada. 2.º También son competentes el ordinario del lugar del domicilio o cuasidomicilio del acusado (canon 1408), o el ordinario del lugar de comisión del delito (canon 1412). 3.º Por lo que respecta a los laicos o a los miembros de institutos de vida consagrada y sociedades de vida apostólica que gozan de alguna dignidad o desempeñan un oficio o una función en la Iglesia, le corresponde al ordinario del lugar decidir acerca de la misma, sin perjuicio de cuanto compete al ordinario propio. 4.º Para el resto de supuestos que afecten a miembros de institutos de vida consagrada y sociedades de vida apostólica clericales de derecho pontificio es competente el superior mayor correspondiente, a quien se aconseja vivamente que informe al ordinario del lugar, que directa o indirectamente pudiera tener un interés legítimo . « » § 2. Los criterios de competencia referidos son concurrentes, correspondiendo al ordinario que ha recibido la denuncia en primer lugar (canon 1415) decidir con celeridad la cuestión de la competencia, para lo cual se atendrá a los criterios establecidos en el artículo 2 § 3 del motu proprio Vos estis lux mundi de 2023.

### Artículo 14. Contenido del decreto de apertura de la investigación previa

Mediante el decreto de apertura de la investigación previa, el ordinario: 1.º Designará a una persona idónea, que ha de ser sacerdote, experto en derecho canónico y, en la medida de lo posible, con conocimientos psicológico- psiquiátricos, quien actuará como investigador en esta fase previa. En relación con ello, cuando así lo aconsejen las circunstancias, el ordinario podrá solicitar - y en su caso delegar - que esta investigación previa sea realizada por el fiscal o alguno de los jueces-auditores del Tribunal de la Rota de la Nunciatura Apostólica en España. Quien sea designado como investigador para llevar a cabo esta investigación previa tiene los mismos poderes e idénticas obligaciones que el auditor en un proceso (canon 1717 § 3) y, como tal, no podrá ser
Det här underlaget ska ses som en ett levande dokument med frågor och svar samt förslag på hur scoutkåren kan arbeta med barnets rättigheter och som kan användas utifrån scoutkårens behov. Scoutkåren kommer säkerligen kunna fylla på med fler frågor och svar samt goda förslag på metoder och aktiviteter utifrån sina erfarenheter.

## Hur kan scoutkårer ytterligare arbeta med barnkonventionens fyra grundprinciper (artikel 2, 3, 6, 12)?

#### Frågor som kan vara till stöd i planering, genomförande och uppföljning av arbetet.

#### Artikel 2 - Alla barns lika värde. Inget barn får diskrimineras.

- Hur bemöter vi barn och hur säkerställer vi som scoutkår att barn inte diskrimineras? - Kan alla barn delta i kårens verksamhet? Hur kan vi arbeta med inkludering oavsett barnets ekonomiska situation, språk eller fysiska behov exempelvis? - Vilka barn kommer till vår scoutkår? - Vilka barn kommer inte?

#### Artikel 3 - Att beakta barnets bästa

- Hur ser vi till barnets bästa i aktiviteter vi genomför? Finns det rutiner för att barnets bästa beaktas? - Hur tillgodoser vi barnets bästa i beslut och verksamhetsplaneringen? - Och hur tänker vi kring det enskilda barnets rättigheter i förhållande till barn som grupp?

#### Artikel 6 - Barns rätt till liv, överlevnad och utveckling

- Hur arbetar vi för att alla barn sak kunna utvecklas på sina villkor? - Hur arbetar vi med barn i utsatthet eller med särskilda behov?

#### Artikel 12 - Barnets rätt att säga sin mening och få den respekterad

- Känner barnen i vår kår till barnets rättigheter/barnkonventionen - Vilka rutiner finns för att göra barn delaktiga och ge dem inflytande? - Har alla barn möjlighet att uttrycka sina åsikter? - Vilken betydelse tillmäter vi barns åsikter?
2010 MOSKOVA (23. - 30.5.) Mjoukkuekilpailu: Joukkue: Benedek Oláh, Samuli Soine, Timo Tamminen, Toni Soine Ottelut: Irak 3 - 0, Filippiinit 3 - 0, Kypros 2 - 3, Viro 3 - 1, Qatar 3 - 1, Saudi-Arabia 3 - 0, Indonesia 3 - 1, Australia 3 - 1 Sijoitus: 49. (109 osallistujamaata) N joukkuekilpailu: Joukkue: Hanna Nyberg, Henrika Punnonen, Pinja Eriksson Ottelut: Barbados 3 - 0, Turkmenistan 3 -2, Tadžikistan 3- 1, Madagaskar 3 - 0, Kirgisia 3 - 1, Mongolia 3 - 0 Sijoitus: 73. (81 osallistujamaata) 2011 ROTTERDAM (8. - 15.5.) Mkaksinpeli: 1. karsintakierros: Benedek Oláh - Adrian Albert LCA 4 - 0 Roope Kantola - Avo Moumjoghlian LIB 11 - 5, 6 - 11, 11 - 9, 11 - 9, 11 - 8 Samuli Soine - Juan Carlos Luperdi PER 8 - 11, 11 - 5, 10 - 12, 11 - 4, 9 - 11, 11 - 8, 6 - 11 2. karsintakierros: Benedek Oláh - Craig Howieson SCO luovutusvoitto Roope Kantola - Roko Tošić CRO 4- 11, 3 - 11, 6 - 11, 3 - 11 3. karsintakierros: Benedek Oláh - Jevhen Pryštšepa UKR 7- 11, 15 - 13, 7 - 11, 7 - 11, 7 - 11 Mnelinpeli: 1. karsintakierros: Benedek Oláh/Roope Kantola - Saheed Idowu/Suraja Saka COD 12 - 10, 10 - 12, 11 - 4, 11 - 6 2. karsintakierros: Benedek Oláh/Roope Kantola - Ludovic Bierny/Lauric Jean BEL 0 - 3 N kaksinpeli: Karsintaottelut: Anna Kirichenko - Charlotte Carey WAL 11 - 9, 1 - 11, 11 - 9, 5 - 11, 3 - 11, 6 - 11 - Yana Timina NED 6 - 11, 6 - 11, 9 - 11, 3 - 11 Jannika Oksanen - Nancy Sánchez MEX 11 - 6, 11 - 8, 11 - 6, 11 - 9 - Ariel Hsin USA 5 - 11, 8 - 11, 8 - 11, 4 - 11 Henrika Punnonen - Sara Her-Lee NZL 4 - 2 - Marina Kravchenko ISR 0 - 4 N nelinpeli: 1. karsintakierros: Jannika Oksanen/Henrika Punnonen - Eva Godoy/Analdy López GUA 11 - 5, 6 - 11, 11 - 8, 8 - 11, 11 - 8 2. karsintakierros: Jannika Oksanen/Henrika Punnonen - Mouma Das/Ghatak Pouloumi IND 6 - 11, 10 - 12, 4 - 11 Sekanelinpeli: 1. karsintakierros: Benedek Oláh/Anna Kirichenko - Kevin Wu/Annie Yang NZL 11 - 3, 11 - 5, 11 - 8 Samuli Soine/Jannika Oksanen - Yahya Mossily/Maisson Albushalawi SYR 11 - 9, 11 - 2, 11 - 6 2. karsintakierros:
1. ชื่อเรื่อง / ชื่อผลงาน (ภาษาไทย)…............................................................................................................... ( ภาษาอังกฤษ)…................................................................................................................. ....... 2. ลักษณะโครงการ /ผลงาน ส่วนบุคคล/เดี่ยว หรือ  คณะบุคคล/กลุ่ม เป็นหัวหน้า เป็นผู้ร่วม    3. สาขาวิชา (ผลงานวิจัย โปรดระบุสาขาการวิจัยตามข้อ 7)..........................................................………...... ประเภทการออกแบบ (ผลงานสร้างสรรค์ โปรดระบุเทคนิค ขนาด วัสดุ)………………………………... 4. จำนวนงบประมาณ.................................... บาท ระยะเวลาในการดำเนินการวิจัย/สร้างสรรค์ผลงานตั้งแต่ปี พ.ศ…………….… ถึงปี พ.ศ.......................... 5. ชื่อแหล่งทุน / แหล่งสนับสนุน ในประเทศ  ภาควิชา คณะวิชา มหาวิทยาลัย อื่นๆ (โปรดระบุ)................…...................     ภายนอกมหาวิทยาลัย (โปรดระบุ)….................................................................................  ต่างประเทศ (โปรดระบุ)..…..........................................................................…………………..  6. การเผยแพร่ผลงานวิจัย/ผลงานสร้างสรรค์ดังกล่าว ยังไม่ได้เผยแพร่  เผยแพร่แล้ว  ในรูปของบทความทางวิชาการที่ตีพิมพ์ (โปรดระบุชื่อเรื่อง / ชื่อเจ้าของผลงาน / ชื่อสิ่งพิมพ์  ชื่อสำนักพิมพ์ / ปีที่พิมพ์ / เลขหน้า) ในประเทศ …..……............................................................………………………….  ต่างประเทศ..........................................................................…………………………  ชื่อการประชุมวิชาการฯ หรือแสดงผลงานต่อสาธารณชน (โปรดระบุ ชื่อเรื่อง /  ชื่อผู้นำเสนอ / สถานที่จัด / วัน เดือน ปีที่นำเสนอ) ในประเทศ …..……............................................................………………………….  ต่างประเทศ..........................................................................…………………………. 

## หากผลงานวิจัยหรือผลงานสร้างสรรค์ข้างต้นเคยได้รับรางวัลโปรดกรอกส่วนที่ 2

ตอนที่ 2.2 1. 2. 3. ปี
# Kartel Lehiaketa - Concurso de carteles

2019ko Euskadiko Gazteak Lankidetzan kartel lehiaketa

Concurso de carteles Juventud Vasca Cooperante 2019

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Oharrak / Avisos:

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