ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
resarcimiento (cánones 1729-1730), así como sobre la idoneidad del clérigo para el ministerio. § 2. Por lo que respecta a las penas que imponer a un clérigo considerado culpable del abuso sexual, el derecho canónico prevé, sin perjuicio de lo que determine el Dicasterio para la Doctrina de la Fe, que las mismas pueden ser: 1.º Penas perpetuas (canon 1336 § 1), pudiendo llegar a decretarse la expulsión del estado clerical (artículo 19 § 2 del motu proprio Sacramentorum sanctitatis tutela de 2021), para ello el ordinario deberá obtener el mandato previo del Dicasterio para la Doctrina de la Fe (número 120 del Vademécum DDF de 2022); 2.º Medidas que restringen el ejercicio público del ministerio de modo completo o al menos excluyendo el contacto con menores o personas vulnerables, las cuales pueden declararse mediante un precepto penal; 3.º En los casos más graves, conforme al artículo 26 del motu proprio Sacramentorum sanctitatis tutela de 2021, el Dicasterio para la Doctrina de la Fe podrá solicitar al romano pontífice la dispensa de las obligaciones inherentes al estado clerical, incluido el celibato, aunque el reo no lo hubiese solicitado. § 3. El decreto penal decisorio deberá estar debidamente motivado, esto es, habrá de exponer al menos sumariamente las razones de derecho y de hecho en que se funda la decisión (números 124-125 del Vademécum DDF de 2022). § 4. Por lo que respecta a los miembros de los institutos de vida consagrada y de sociedades de vida apostólica se tendrá en cuenta el criterio establecido en el número 8 del Vademécum DDF de 2022, a saber: se podrá decretar la expulsión del instituto o de la sociedad (canon 746) solicitándola al Dicasterio para la Doctrina de la Fe, siguiendo previamente el procedimiento descrito en los cánones 695 § 2, 699 y 700 del Código de Derecho Canónico, lo que comportará la pérdida de la incorporación al instituto y el cese de los votos, de las obligaciones provenientes de la profesión (canon 701) y la prohibición de ejercer el orden recibido hasta que no se hayan verificado las condiciones expresadas en el canon 701 del Código de Derecho Canónico. § 5. Por lo que respecta a la intimación del decreto decisorio al reo y a la víctima, se procederá según determine el Dicasterio para la Doctrina de la Fe; en todo caso, se intimará el decreto completo y se dejará constancia del resultado de la intimación, informando del mismo al mencionado Dicasterio (números 127 y 141 del Vademécum DDF de 2022). § 6. Conforme al artículo 23 § 1 del motu proprio Sacramentorum sanctitatis tutela - versión de 2021 - y al canon 1734, el promotor de justicia y el reo tienen el derecho de pedir por escrito la revocación o la corrección del decreto emitido
- 1. Täienduskoolitusasutuse nimi
- Järvamaa Kutsehariduskeskus
- 2. Õppekava nimetus
- Väiksemate koduloomade (küülik, lammas) nahkade parkimine koduste vahenditega
- 3. rahvusvahelisele haridus- ja koolitusvaldkondade 3. rahvusvahelisele haridus- ja koolitusvaldkondade Õppekavarühm klassifitseerimise süsteemile ISCED-F 2013)
- Põllundus ja loomakasvatus
- 4. Õppekeel
- eesti keel
- 5. Õppekava koostamise alus
- Põllumajanduserialade riiklik õppekava, põllumajandustöötaja, tase 4 spetsialiseerudes: lamba- ja kitsekasvataja tase 4 erialamoodul:
- B.2.15 lamba- ja/või kitsesaaduste tootmine;

karuslooma- ja küülikukasvataja, tase 4 eriala moodul

- B.2.20 karusloomakasvatussaaduste tootmine;

põllumajandustootja tase 5 spetsialiseerudes: küülikukasvatusspetsialist, tase 5 eriala moodul: B.2.19 küülikusaaduste tootmine.

- 6. tundides) 6. tundides) Õppe kogumaht ja õppe ülesehitus
- Maht 30 tundi, sh18 tundi on praktikat koolikeskkonnas
- 7. Õppekeskkond
- Järvamaa Kutsehariduskeskuse auditoorium, kus saab kasutada koolituse tarbeks valmistaud nahaparkimispukki
- 8. Sihtgrupp
- Väiketootjad, sh. 50+ vanuses küüliku- ja lambakasvatajad, käsitöölised kes soovivad oma loomade nahad parkida ise ja koduste vahenditega, keemiavabalt. Inimesed, kes soovivad küüliku- ja lambanahku või nendest valmistatud tooteid turustada, tulu teenida.
- 9. Õppe alustamise tingimused
- Koolitusest võivad osa võtta põllumajandustoodete tootmise või töötlemise, põllumajandustoodetest mittepõllumajandustoodete töötlemise või metsanduses tegutsev füüsilisest isikust ettevõtja ja tema töötaja ning eraõigusliku juriidilise isiku osanik, aktsionär, liige, juhtorgani liige ja tema töötaja. Valmisolek töödelda toornahku ning tahe teha käsitööd
- 10. Eesmärk
- Koolituse tulemusel õpilane pargib väiksemate koduloomade (küülik, lammas) nahku koduste vahenditega ning kasutab selleks õigeid tehnoloogiaid, vajalikke tööriistu ja ohutuid töövõtteid.
- 11. Õpiväljundid
- Koolituse läbinu:
- • mõistab naha töötlemise olemust ja põhiprotsesse;
- • pargib väiksemate koduloomade (küülik, lammas) nahad koduste vahendite ja meetoditega;
- • kasutab ohutult erinevaid nahaparkimises kasutatavad tööriistu
- 12. Õppe sisu
- Auditoorse töö teemad 12 tundi.
- • Nahaparkimise ajalugu - 1
- • Naha ehitus ja selle keemiline koostis -2
## Work Plan for SBHC Pro Forma

Overall target draft date: Pro Forma Business Plan lead person: How we will work collaboratively on the document (Google doc, OneDrive, email, etc.):

Action steps	Person responsible	Target completion date
Part I: Data Input
Identifying information
Average billable amount per visit
Reimbursement rates
%of claims denied
Other revenue sources
Part II: Staffing Input
Part III: Other Costs Input
Program costs
Administrative costs
Part IV: In-Kind Input
Staffing costs
Program costs
Administrative costs
Enter data for Parts I - IV into Excel workbook
Meet internally to discuss Income Statement
Share completed Excel workbook and any questions with School-Based Health Alliance
Meet with School-Based Health Alliance to discuss findings and next steps
- 3) 'Kodukoht Eesti' - Eesti asukoht, sümboolika ning tähtpäevad; linn ja maa, Eesti loodus, ilm; käitumine looduses;
- 4) 'Riigid ja nende kultuur' - õpitavat keelt kõnelevate riikide sümboolika, tähtpäevad ja kombed, mõningad tuntumad sündmused ja saavutused ning nendega seotud nimed ajaloo- ja kultuurivaldkonnast; eakohased aktuaalsed ühiskondlikud teemad, Eesti naaberriigid;

5) 'Igapäevaelu. Õppimine ja töö' - kodused toimingud, söögikorrad, hügieeniharjumused; turvaline liiklemine, tee küsimine ja juhatamine; poes käik, arsti juures käimine; kool ja klass, koolipäev, õppeained; ametid;

- 6) 'Vaba aeg' - huvid, erinevad vaba aja veetmise viisid.
- 2.1.4.3. Õppetegevused

II kooliastmes julgustab õpetaja õpilast võõrkeeles suhtlema, suurendades suulise suhtluse kõrval järk- järgult kirjalike tööde mahtu. Kuulamis- ja rääkimisoskuse kõrval muutuvad tähtsaks ka lugemis- ja kirjutamisoskus, sh õigekirjaoskuse ja loovuse süstemaatiline arendamine. Jätkub põhisõnavara kiire laiendamine, õpilasi juhitakse iseseisvalt lugema. Oluline on arendada teksti mõistmise oskust. Suulist suhtlusoskust arendatakse erineva sisuga rühmatöödega, sh mängude ja rollimängudega. Kirjutamisel on tähtis tekstiloomeoskuse arendamine. Teemasid käsitledes pööratakse erinevate osaoskuste kaudu tähelepanu teiste kultuuride tundmaõppimisele ning kõrvutamisele oma kultuuriga. Õpilasi harjutatakse kasutama sõnaraamatuid. Osaoskuste arendamiseks sobivad:

- 1) eri liiki eakohaste tekstide kuulamine ja lugemine;
- 2) adapteeritud eakohaste tekstide iseseisev lugemine;
- 3) ülesande täitmine kuuldu ja loetu põhjal (nt tabeli täitmine, joonise täiendamine);
- 4) eri liiki etteütlused;
- 5) mudelkirjutamine (nt sõnumid, postkaardid, lühikesed kirjad);
- 6) järjestusülesanded (nt sõnad lauseteks, laused/lõigud tekstiks);
- 7) eakohased projektitööd;
- 8) lühiettekanded (nt projektitööde kokkuvõtted, huvialade tutvustamine);
- 9) rollimängud;
- 10) õppesõnastike kasutamine.
- 2.1.4.4. Hindamine

II kooliastmes hinnatakse kõiki osaoskusi kas eraldi või lõimitult. Igal õppeveerandil saab õpilane tagasisidet kas sõnalise hinnangu või hinde vormis kõigi osaoskuste kohta. Sõnalises hinnangus rõhutatakse eelkõige seda, mida õpilane on hästi teinud. Töid, mis sisaldavad kõiki osaoskusi, on soovitatav II kooliastmes teha mitte rohkem kui neli õppeaastas. Õpilane õpib koostöös kaaslaste ja õpetajaga seadma endale õpieesmärke ning andma hinnangut oma teadmistele ja oskustele. Õpilane annab õpetaja juhendamisel hinnangu õppele ning oma tööle õpitavas võõrkeeles, isegi kui eneseväljendusoskus on piiratud.

## 2.1.5. A-võõrkeele õpitulemused, õppesisu, õppetegevus ja hindamine III kooliastmes

- 2.1.5.1. Õpitulemused

Põhikooli lõpetaja:

- 1) mõistab endale tuttaval teemal kõike olulist;
- 2) oskab kirjeldada kogemusi, sündmusi, unistusi ja eesmärke ning lühidalt põhjendada ja selgitada oma seisukohti ning plaane;
- 3) oskab koostada lihtsat teksti tuttaval teemal;
- 4) saab õpitavat keelt emakeelena kõnelevate inimestega igapäevases suhtluses enamasti hakkama, tuginedes õpitava keele maa kultuuritavadele;
La facture est payable après 30 à 45 jours ouvrables de la réception des articles et de la facture relative à chaque commande, par virement au nom de l'entreprise \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

######### Relevé d'Identification Bancaire : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

####### Article 7 : Résiliation du contrat

En cas de non-respect des termes du présent, chacune des parties se réserve le droit de résilier le présent contrat à tout moment avec effet immédiat. Toutefois, pour le cas de résiliation non imputable au Transporteur, il sera procédé d'accords partis au calcul du coût de ses prestations au prorata des travaux déjà réalisés.

####### Article 8 : Anti-Terrorisme

Le Fournisseur s'engage à ne pas fournir et ne fournira pas, pendant la durée du présent accord, de soutien ou de ressources de toute nature à toute personne ou entité dont il sait ou a des raisons de penser qu'elle fait l'apologie du terrorisme et/ou mène des activités terroristes en violation de la loi applicable. Si, au cours du présent accord, l'une des parties découvre un lien de quelque nature que ce soit avec toute organisation ou individu associé au terrorisme, elle devra immédiatement en informer CARE.

####### Article 9 : Code de Conduite

######### Le Fournisseur s'engage dans le cadre de ses activités à :

- - Ne faire aucune discrimination fondée sur la race, l'appartenance ethnique, la religion, la nationalité, le sexe, l'âge, l'orientation sexuelle, le statut matrimonial, la citoyenneté, le handicap ou le statut militaire.
- - Se conformer à la politique de protection contre l'exploitation et les abus sexuels et de protection de l'enfant de CARE.
- - Veiller à ce que les législations nationales sur le travail applicable et les normes internationales du travail décrites dans la Déclaration de l'Organisation internationale du travail relative aux principes et droits fondamentaux au travail (1998) soient respectées au sein de son personnel.
- - S'abstenir d'agir d'une façon qui porterait ou pourrait porter atteinte au nom ou à la réputation de CARE.

####### Article 10 : Fraude et Corruption

Le Fournisseur reconnaît et respecte l'approche de tolérance zéro de CARE contre la fraude, et la corruption. CARE attend cette même approche de ses contractants

######### Le Fournisseur devra :

- - Se conformer pleinement à toutes les lois, règlementations et codes relatifs à la lutte contre la corruption.
- - Maintenir et respecter les codes de conduite écrits et les principes et procédures qui protègent contre toute forme de fraude et de corruption, de pots-de-vin et de conflits d'intérêts, entre autres. À la demande de CARE, partager ses codes de conduite, politiques et procédures applicables.
- - Veiller à ce que tous les avoirs, fonds et ressources associés au projet soient protégés contre toute forme de fraude, de corruption, de perte, de détournement ou d'abus.
- - Garantir que ni lui, ni son personnel, agents, sous-traitants, fournisseurs ou vendeurs et associés liés auprojet n'ont donné ou accepté, ou offert ou convenu dedonner
Det här är en Agape-måltid på Skärtorsdagen, gjord för Stuvstakyrkan av Eva Danneholm

# Agape-måltid, Skärtorsdagen

## Förberedelser

En person som förbereder och leder nattvardsfirandet. Någon som spelar till sångerna.

Bord: Stort, så att alla får plats runt samma bord. Vit duk, och vackert dukat. Mat: Bröd, pålägg, ost, sallad, eller andra valfria rätter. Ni kan använd t ex malda nötter, äpplen, kryddor, bittra örter, lamm och osyrat bröd. (Se förklaring nedan.)

Kopiera upp lappar med bibeltexter, som olika personer kan läsa under agape- firandet. Evangelieberättelsen är hämtad från Markus-evangeliet.

## Samling

#### Välkommen. (Sitta runt bordet.) Församlingssång

433 'Här är evangelium: bröd som bryts på helgat rum'

Bön

Vi tackar dig, skapelsens Gud, som öppnar din hand och mättar allt levande med nåd. Av åkrarnas korn och bergens druvor ger du oss bröd och vin. Du dukar här ditt bord. Låt din Ande komma över oss och över dessa gåvor så att vi får del av det himmelska bröd och den välsignelsens bägare som är Kristi kropp och blod. Amen

Inledning, om måltiden Här kan ledaren t ex berätta om den måltid som judarna firade vid påsk på Jesu tid, med dess rötter i judarnas mångtusenåriga historia. Det fanns även influenser för måltidsfirande från romarna som ockuperade landet. De olika rätterna i den judiska påskmåltiden, liksom dess symbolik, kan lyftas fram, bl a malda nötter, äpplen, kryddor, bittra örter, lamm, osyrat bröd.
########## El dotado y al mismo tiempo limitado

su comportamiento exterior de la toma de, pero a veces se muestra por para el talento insólito por aprender alrededor de 50 idiomas.

########## El joven fundador

llamado a fundar una obra, él busca confirmación, Consejo y animación.

########## El "misionero con la larga barba"

después del viaje a oriente pone por escrito a la visión de sus planes e ideas y la entrega al Papa León XIII.

########## Abierto a todo el mundo

el nombre "Sociedad Apostólica Instructiva" para su obra quiere ser puente entre la Iglesia de oriente y occidente.

########## El estratega sabio y resistente

paso a paso camina de forma consecuente y confiada en la ejecución de sus planes de fundación.

########## Fundador humilde y obediente

se responde a las preguntas de las autoridades eclesiásticas y está subordinado casi durante 20 años bajo la autoridad de un visitador apostólico.

A la hora de beatificaciones declaraciones como santos se exigen milagros. Predomina la siguiente opinión: los alemanes no hacen milagros. El mayor milagro en la vida del venerable padre Jordán fue el mantenerse firme hasta el final! Yo por ejemplo en su situación frente a la "Roma", hubiera dejado el petate y me hubiera colocado tranquilamente cómo padre espiritual o similar en algún lugar. Que le sobrellevó la distracción y el visitador, es un proceso tan sobrenatural, que está muy por encima de lo que llamamos "escuchar una oración",- a lo cual seguramente se está esperando-, explicable por la mente humana. Así lo creo yo". (Carta Waltraud Remusch, Bremerhaven, 27 enero 1995). (Papa Juan Pablo segundo)
###### MARCOS 4, 35-41: Quen é este? Ata o vento e as augas obedéceno!

Narrador: Aquel día, a tardiña, díxolles Xesús aos seus á discípulos: Xesús: - 'Imos á outra beira'. Narrador: Deixando a xente, levárono na barca, como estaba; outras barcas acompañábano. Levantouse unha forte tempestade, e as ondas rompían contra a barca ata case enchela de auga. El estaba na popa, durmido sobre un cabezal. Espertárono, dicíndolle: Discípulos: - 'Mestre, non che importa que perezamos?'. Narrador: Púxose en pé, increpou o vento e díxolle ao mar: Xesús: - '¡Silencio, enmudece!'. O vento cesou e veu unha gran calma. Narrador: El díxolles: Xesús: - 'Por que tendes medo?. Aínda non tendes fe?' Narrador: Enchéronse de medo e dicíanse uns a outros: Discípulos: - 'Pero quen é este? Ata o vento e as augas obedéceno!' Palabra do Señor. (Narrador-Xesús-Discípulos)
##### 04039001 - Obveščanje domače in tuje javnosti

##### 08025 - Izdelava simbolov občine

########## Obrazložitev dejavnosti v okviru proračunske postavke

Planirana sredstva se namenijo za nabavo občinskih zastav, protokolarnih daril

########## Izhodišča, na katerih temeljijo izračuni predlogov pravic porabe za del, ki se ne izvršuje preko NRP

Rebalans proračuna 2015.

########## Navezava na projekte v okviru proračunske postavke

##### 04039002 - Izvedba protokolarnih dogodkov

########## Opis podprograma

V okviru programa se izvajajo protokolarni dogodki, izvedba občinskega praznika s podelitvijo občinskih priznanj, ter izvedbe prazničnih obeležij in državnih praznikov.

########## Zakonske in druge pravne podlage

Zakon o lokalni samoupravi, Zakon o javnih financah, Zakon o poslovnih stavbah in poslovnih prostorih, Statut občine Vransko, Odlok o proračunu občine

########## Dolgoročni cilji podprograma in kazalci, s katerimi se bo merilo doseganje zastavljenih ciljev

Zagotavljanje izvedbe protokolarnih aktivnosti in doseganje prepoznavnosti lokalne skupnosti.

########## Letni izvedbeni cilji podprograma in kazalci, s katerimi se bo merilo doseganje zastavljenih ciljev

Izvedba vseh prireditev in manifestativnih dejavnosti v letu.

##### 4000 - Občinska uprava

##### 08020 - Prireditve ob državnih praznikih

########## Obrazložitev dejavnosti v okviru proračunske postavke

Občina Vransko vsa leta ob vseh državnih praznikih pripravi javne prireditve, aktivnosti in proslave : kulturni praznik,prvomajsko druženje in pohod na Čreto, prireditev ob dnevu državnosti, komemoracija ob spominu na žrtve vseh vojn na Gorici, prireditve ob dnevu samostojnosti in enotnosti, …

########## Navezava na projekte v okviru proračunske postavke Izhodišča, na katerih temeljijo izračuni predlogov pravic porabe za del, ki se ne izvršuje preko NRP

Realizacija proračuna 2015.

##### 08021 - Ostale občinske prireditve

########## Obrazložitev dejavnosti v okviru proračunske postavke

Vsakoletni program je zelo obsežen in pester. Obsega novoletno srečanje (sprejem župana), slavnostno sejo s podelitvijo priznanj ob občinskem prazniku, sprejem odličnjakov, obisk prvošolčkov, karneval, tradicionalni pohod in kolesarjenje na Čreto, proslavo v spomin 1. Frontalne bitke na Čreti v mesecu oktobru, vranske poletne večere, javna podelitev priznanj zlatim maturantom, kolesarjenje po SSD itd.

########## Navezava na projekte v okviru proračunske postavke

Izhodišča, na katerih temeljijo izračuni predlogov pravic porabe za del, ki se ne izvršuje preko NRP

#### 06 - LOKALNA SAMOUPRAVA

########## Opis področja proračunske porabe, poslanstva občine znotraj področja proračunske porabe

Zajema sredstva za delovanje ožjih delov občin ali zvez občin, združenj občin in drugih občin ter povezovanja občin.
- 8.8. Projekti partnerid kohustuvad käituma teineteise suhtes lähtuvalt mõistlikkuse ja hea usu põhimõtetest. Lepingu täitmisest, tõlgendamisest, muutmisest või lõpetamisest tulenevad erimeelsused ja vaidlused lahendavad Projekti partnerid vastastikusel mõistmisel põhinevate läbirääkimiste teel, kokkuleppe mittesaavutamisel Harju Maakohtus Eesti Vabariigis kehtiva õiguse alusel.

Lepingu lisad: Lisa 1 - Täidetud toetuse taotlusvorm ja eelarve; /vastavalt lepingupoolte arvule/ Leping on vormistatud identses võrdset juriidilist jõudu omavas eksemplaris, millest iga Projekti partner saab ühe.

Toetuse Toetuse taotleja \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/nimi/ /nimi, allkiri/ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/reg.kood, isikukood/ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/asukoht/ Tel Faks E-post Arvelduskonto

Projekti Projekti partner 1 \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/nimi/ /nimi, allkiri/ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/reg.kood, isikukood/ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/asukoht/ Tel Faks E-post Arvelduskonto

Projekti Projekti partner 2 \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/nimi/ /nimi, allkiri/ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/reg.kood, isikukood/ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/asukoht/ Tel Faks E-post Arvelduskonto

Projekti Projekti partner 3 \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/nimi/ /nimi, allkiri/ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/reg.kood, isikukood/ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/asukoht/ Tel Faks E-post
# 1.pielikums

- Publisko iepirkumu likuma 9.panta kārtībā
- organizētā iepirkuma

'Jauna pasažieru autobusa (18 - vietīga) piegāde Viļakas novada domei' MI ID.Nr.VND 2018/35

##### TEHNISKAIS PIEDĀVĀJUMS

Tehniskie rādītāji	Pasūtītāja prasības	Pretendenta piedāvājums
Izlaiduma gads	jaunas (nelietots), pirmā reģistrācijas ne agrāka kā 2018.gada jūnija mēnesis
Transportlīdzekļa tips	'B klase': transportlīdzekļi, kas paredzēti sēdošu pasažieru pārvadājumiem; šīs klases transportlīdzeklī ir tikai sēdvietas.
Salona griestu augstums	ne mazāks kā 1850 mm
Kravnesība	ne mazāka kā 1200 kg
Durvju skaits	4 durvis, (1 autobusa vadītāja durvis, 1 pasažieru iekāpšanas durvis, bez ārēja roktura, atveramas un aizveramas no vadītāja sēdvietas automātiski; durvīm jābūt aprīkotām ar drošības sistēmu, kas liedz tās atvērt autobusam braucot ātrāk par 10 km/h, un ar aizsardzības sistēmu, kas paredzēta lai neiespiestu durvīs cilvēka ķermeņa daļas - saskaroties ar šķērsli , tām automātiski jāatveras vaļā, 2 aizmugurējās divviru durvis ar stikliem)
Sēdvietu skaits (ieskaitot vadītāju)	ne mazāk kā 18
Sēdekļi	visiem sēdekļiem autobusā jābūt izvietotiem ar skatu braukšanas virzienā, ar regulējamām atzveltnēm un nolokāmiem roku balstiem
Dzinējs	dīzeļmotors
Jauda	ne mazāk kā 150 ZS
Oglekļa dioksīda (CO2) izmešu daudzums	līdz 200 g/km
Slāpekļa oksīdu (N ox) emisiju apjoms	Euro 6
Cieto daļiņu (PM) emisiju apjoms	Euro 6
compromiso cristiano con la historia, tantas veces realizado a través del amor político. Reflexionaron, en primer lugar, sobre los recuerdos de cómo habían sido formados religiosamente, en base a lo que fue la evangelización posterior al Primer Concilio Latinoamericano de 1899, en Roma:

(La Iglesia -decían-) anunciaba la esperanza de una vida más allá de la vida presente, en la que la justicia y la misericordia de Dios remediarían definitivamente la resignación triste y dolorosa de una vida desgraciada aquí abajo. Los gozos del cielo compensarían y superarían de un modo increíble los sufrimientos de la tierra. En consecuencia, el mensaje eclesiástico proclamaba la poca importancia de unos pocos años en este mundo frente a la 411 eternidad del otro .

En segundo lugar, redescubrieron la tradición profética en la primera evangelización de América Latina:

En su primer siglo de evangelización, miembros ilustres de la Iglesia latinoamericana no sólo se preocuparon por aliviar la miseria y los sufrimientos de los pobres, de los indios o de los negros, sino que, además, cuestionaron las raíces mismas del sistema colonial rechazando la institución de la encomienda y defendiendo el derecho de los indios a poseer sus tierras y 412 a ser libres .

En tercer lugar, se dejaron evangelizar por el carisma descubierto en revolucionarios no cristianos o inmersos en la sencilla religiosidad del pueblo:

Mientras la Iglesia olvidaba las realidades terrenas y anunciaba un cielo eterno, en México Emiliano Zapata se convertía en el símbolo de los campesinos agraristas que reclamaban la tierra para los que la trabajaban; en Chile Luis Emilio Recabarren encauzaba hacia un partido obrero las experiencias de lucha y masacre de los mineros y trabajadores; en Perú José Carlos Mariátegui afirmaba que el problema de millones de indígenas no podía ser ni comprendido ni resuelto sin atender a las necesidades económicas que habían condicionado las contradicciones entre las proclamaciones de igualdad y las realidades de explotación en la historia colonial e independiente de América; en Nicaragua, Augusto César Sandino resistía desde las selvas y montañas de Las Segovias la imposición intervencionista del imperialismo norteamericano y de la dictadura del dinero apoyadas por las oligarquías nacionales deseosas de mantener su colonialismo interno...,no podemos olvidar que no hemos sido los católicos quienes hemos derramado la primera sangre ni los primeros en cuestionar desde el amor del pueblo el orden establecido. El sordo clamor que brotaba del sufrimiento centenario y

321