- • pierwszy tydzień praktyki obserwuje lekcje prowadzone przez nauczyciela - • pierwszy tydzień praktyki obserwuje lekcje prowadzone przez nauczyciela - opiekuna w celu zapoznania się z charakterystyką klas i materiałami dydaktycznymi, a następnie w porozumieniu z nauczycielem-opiekunem przejmuje prowadzenie lekcji (20 godzin),
- • pozostałe pięć tygodni praktyki prowadzi 45 lekcji (9 godz./tydzień), podczas • pozostałe pięć tygodni praktyki prowadzi 45 lekcji (9 godz./tydzień), podczas których ma za zadanie rozwijać swój warsztat pracy,
- • 45 lekcji (9 godz./tydzień) prowadzonych przez kolegę - • 45 lekcji (9 godz./tydzień) prowadzonych przez kolegę - praktykanta/koleżankę - praktykantkę lub nauczyciela -opiekuna,
- • dodatkowe 2 godziny lekcyjne w tygodniu na obserwację innych zajęć • dodatkowe 2 godziny lekcyjne w tygodniu na obserwację innych zajęć nauczyciela (np. nauczanie indywidualne, zajęcia wyrównawcze, przygotowanie do konkursów, praca z uczniem zdolnym), omawianie planowanych lub przeprowadzonych lekcji lub uczestniczenie w wydarzeniach z życia szkoły (np. apele, przedstawienia),
- • możliwości pracuje z klasami na różnych poziomach zaawansowania • możliwości pracuje z klasami na różnych poziomach zaawansowania językowego,
- • z podręcznika jako głównego źródła służącego wprowadzaniu materiału • z podręcznika jako głównego źródła służącego wprowadzaniu materiału językowego, a także przygotowuje materiały spoza podręcznika, pozwalające na właściwą realizację programu opracowanego dla danej klasy,
- • omawia z nauczycielem-opiekunem zaplanowane i przeprowadzone • omawia z nauczycielem-opiekunem zaplanowane i przeprowadzone przez siebie zajęcia,
- • zgodą nauczyciela - opiekuna może wystawiać stopnie uczniom, • zgodą nauczyciela - opiekuna może wystawiać stopnie uczniom,
- • odpowiedzialny za sprostowanie błędnie podanych uczniom informacji, • odpowiedzialny za sprostowanie błędnie podanych uczniom informacji,
- • uwagę na wskazany/ -e przez nauczyciela problem/- y związany/ -e z prowadzeniem • uwagę na wskazany/ -e przez nauczyciela problem/- y związany/ -e z prowadzeniem lekcji (np. wykorzystanie tablicy), zapisuje swoje spostrzeżenia w dzienniku nauczyciela ( Arkusz 1: Teaching journal ) a następnie przeprowadza trzy lekcje , podczas których doskonali swój warsztat wodniesieniu do problemu/-ów wskazanego/-ych przez nauczyciela,
- • problemy językowe uczniów z wybranej klasy i dla wybranego problemu • problemy językowe uczniów z wybranej klasy i dla wybranego problemu przygotowuje program naprawczy ( dwie lekcje ), a swoje spostrzeżenia, plany i wnioski opisuje w Arkuszu 2: Diagnoza problemu ,
- • każdej lekcji formalnie hospitowanej przez nauczyciela -opiekuna opracowuje • każdej lekcji formalnie hospitowanej przez nauczyciela -opiekuna opracowuje scenariusz według wzoru zawartego wprogramie praktyk ( 5 scenariuszy ),
- • profile dwóch uczniów i wypełnia Arkusz 3: Profile dwóch uczniów . • profile dwóch uczniów i wypełnia Arkusz 3: Profile dwóch uczniów .

####### Po zakończeniu praktyki student:

- • od nauczyciela-opiekuna zaliczenie praktyki w dzienniku praktyk oraz na arkuszu • od nauczyciela-opiekuna zaliczenie praktyki w dzienniku praktyk oraz na arkuszu oceny praktyki (nie później niż na tydzień po zakończeniu praktyki),
- • kompletną teczkę praktyk opiekunowi praktyk z ramienia UMCS nie później niż • kompletną teczkę praktyk opiekunowi praktyk z ramienia UMCS nie później niż dwa tygodnie po zakończeniu praktyki lub w terminie wyznaczonym przez opiekuna ;