ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
форм учебной работы, предшествующего педагогического опыта преподавания творческих дисциплин и овладения практикой учебно-методической работы и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения междисциплинарного курса должен:

###### иметь практический опыт:

планирования и проведения практических занятий по рисунку, живописи, композиции с учетом возраста, индивидуальных особенностей и уровня подготовки обучающихся;

### уметь:

##### использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;

### знать:

##### психолого-педагогические аспекты творческого процесса; традиции художественного образования в России;

методы планирования и проведения учебной работы в детских школах искусств, детских художественных школах, других организациях дополнительного образования, образовательных организациях, профессиональных образовательных организациях. Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 114 часов, время изучения –5-8 семестры.

###### Аннотация к рабочей программе учебной практики УП.01 Работа с натуры на открытом воздухе (пленэр)

Структура программы: 1. Паспорт рабочей программы учебной практики, в том числе: цели и задачи практики – требования к результатам освоения практики; 2. Структура и содержание практики. 3. Условия реализации рабочей программы практики, в том числе: общие требования к организации практики. требования к минимальному материально-техническому обеспечению; информационное обеспечение обучения. 4. Контроль и оценка результатов освоения практики. В период прохождения учебной практики (работа с натуры на открытом воздухе (пленэр), направленной на закрепление знаний и умений, полученных обучающимися при изучении дисциплин «Рисунок», «Живопись», профессионального модуля «Творческая и исполнительская деятельность», обучающийся должен:

###### получить практический опыт:

использования графических и живописных средств, их изобразительно-выразительных возможностей в условиях пленэра; проведения целевого сбора и анализа подготовительного материала; последовательного ведения работы над композицией;

###### уметь:

изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека, средствами академического рисунка и живописи; использовать основные изобразительные техники и материалы; применять знания воздушной перспективы; наблюдать, видеть, анализировать и обобщать явления окружающей действительности;

###### знать:

роль и значение пленэра в подготовке дизайнера, преподавателя. Объём учебной нагрузки – 4 недели, учебная практика проводится в конце первого года обучения.

###### Аннотация к рабочей программе учебной практики УП.02 Изучение памятников искусства в других городах

Структура программы: 1. Паспорт рабочей программы учебной практики, в том числе: цели и задачи практики – требования к результатам освоения практики; 2. Структура и содержание практики. 3. Условия реализации рабочей программы практики, в том числе: общие требования к организации практики. требования к минимальному материально-техническому обеспечению;
(4) Die Fernwärmeversorgung wird in den Bereichen Erzeugung von Fernwärme und Verteilung von Fernwärme erbracht. (5) Im Sektor Energie sind Kritische Infrastrukturen solche Anlagen oder Teile davon, die

- 1.

den in Anhang 1 Teil 3 Spalte B genannten Kategorien zuzuordnen sind und die für die Stromversorgung, Gasversorgung, Kraftstoff- und Heizölversorgung und Fernwärmeversorgung in den Bereichen erforderlich sind, die in den Absätzen 2 bis 4 genannt werden, und

- 2.

den Schwellenwert nach Anhang 1 Teil 3 Spalte D erreichen oder überschreiten. Nichtamtliches Inhaltsverzeichnis

## § 3 Sektor Wasser

(1) Wegen ihrer besonderen Bedeutung für das Funktionieren des Gemeinwesens sind im Sektor Wasser kritische Dienstleistungen im Sinne des § 10 Absatz 1 Satz 1 des BSI- Gesetzes:

- 1.

die Versorgung der Allgemeinheit mit Trinkwasser (Trinkwasserversorgung);

- 2.

die Beseitigung von Abwasser der Allgemeinheit (Abwasserbeseitigung). (2) Die Trinkwasserversorgung wird in den Bereichen Gewinnung, Aufbereitung, Verteilung sowie Steuerung und Überwachung von Trinkwasser erbracht. (3) Die Abwasserbeseitigung wird in den Bereichen Siedlungsentwässerung, Abwasserbehandlung und Gewässereinleitung sowie Steuerung und Überwachung erbracht. (4) Im Sektor Wasser sind Kritische Infrastrukturen solche Anlagen oder Teile davon, die

- 1.

den in Anhang 2 Teil 3 Spalte B genannten Kategorien zuzuordnen sind und die für die Trinkwasserversorgung und Abwasserbeseitigung in den Bereichen erforderlich sind, die in den Absätzen 2 und 3 genannt werden, und

- 2.

den Schwellenwert nach Anhang 2 Teil 3 Spalte D erreichen oder überschreiten. Nichtamtliches Inhaltsverzeichnis

## § 4 Sektor Ernährung

(1) Wegen ihrer besonderen Bedeutung für das Funktionieren des Gemeinwesens ist im Sektor Ernährung die Versorgung der Allgemeinheit mit Lebensmitteln (Lebensmittelversorgung) kritische Dienstleistung im Sinne des § 10 Absatz 1 Satz 1 des BSI- Gesetzes. (2) Die Lebensmittelversorgung wird in den Bereichen Lebensmittelproduktion und - verarbeitung sowie Lebensmittelhandel erbracht. (3) Im Sektor Ernährung sind Kritische Infrastrukturen solche Anlagen oder Teile davon, die

- 1.

den in Anhang 3 Teil 3 Spalte B genannten Kategorien zuzuordnen sind und die für die Lebensmittelversorgung in den Bereichen erforderlich sind, die in Absatz 2 genannt werden, und

- 2.

den Schwellenwert nach Anhang 3 Teil 3 Spalte D erreichen oder überschreiten. Nichtamtliches Inhaltsverzeichnis
- совершенствование эстетичного вида населенного пункта, создание гармоничной архитектурно - ландшафтной среды; - улучшение технического состояния придомовых территорий многоквартирных домов, условий в местах массового пребывания населения на территории сельского поселения Туканский сельсовет муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан ; - совершенствование жилищно - коммунального хозяйства села ; - поддержание санитарного порядка на территории села ; - проведение обустройства мест массового отдыха; - обеспечение реализации мероприятий программы в соответствии с утвержденными сроками .
Целевые индикаторы и показатели Программы	- повышение доли отремонтированных дворовых территорий многоквартирных домов и мест массового пребывания населения
Срок реализации Программы	2018 год, 2019 год, 2020 год, 2021 год, 2022 год
Объемы и источники финансирования Программы	Общий объем финансирования на благоустройство придомовых территорий и территорий общественного пользования составляет : В 2018 году - 437,253 тыс. рублей, в том числе за счет средств: а) Федеральный бюджет: 362,920 тыс. рублей; б) Бюджет Республики Башкортостан: 74,333 тыс. рублей. В 201 9 году - 437,253 тыс. рублей, в том числе за счет средств: а) Федеральный бюджет: 362,920 тыс. рублей; б) Бюджет Республики Башкортостан: 74,333 тыс. рублей. В 20 20 году - 437,253 тыс. рублей, в том числе за счет средств: а) Федеральный бюджет: 362,920 тыс. рублей; б) Бюджет Республики Башкортостан: 74,333 тыс. рублей. В 20 21 году - 437,253 тыс. рублей, в том числе за счет средств:
# FORMULARZ PROGRAMU REKRUTACJI PRACOWNIKÓW ZE WSCHODU

Wypełniając poniższy formularz, wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych, zgodnie z art. 6 ust. 1a R ozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r., w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w spra - wie swobodnego przepływu takich danych or az uchylenia dyrektywy 95/46/WE (tzw. RODO).

Nazwa firmy:
Działalność / branża:
Osoba kontaktowa (imię i nazwisko, telefon, mail):
Ilu dodatkowych pracowników firma planuje zatrudnić ?
Na jakie stanowiska poszukiwani są dodatkowi pracownicy?
Na jaki okres firma planuje zatrudnić dodatkowych pracowników (na stałe, czy sezonowo)?
Od kiedy firma planuje zatrudnić dodatkowych pracowników?
Wjakiej lokalizacji mają pracować?
Czy pracodawca zapewnia im nocleg?
Czy pracodawca zapewnia odzież roboczą?
Pytanie dodatkowe: Jaka jest obecnie stawka netto ('na rękę') za 1 rh na w/w stanowiskach albo ile firma planuje zapłacić ?
Uwagi:
## Appendix A: Reference lists for applicants

Table 1. Examples of Existing Datasets and Data Sources
SMR 00 Outpatients	SMR 04 Mental Health
SMR 01 Inpatients and Day Cases	SMR 06 Cancer Registration
SMR 02 Maternity	SMR 11/SBR Neonatal/Scottish Birth Records
Scottish Drugs Misuse Database (SDMD)	Birth Registrations
A&E: Accident & Emergency	Stillbirth Registrations
PIS Prescribing Information	Death Registrations
CHSP-PS / CHSP-S / SIRS: Child Health Surveillance and Immunisation	SCI-DC
Public Health Scotland (PHS) maintains a National Dataset Catalogue (NDC) containing details of all health and health related datasets that are held by PHS.

Table 2. Common Identifiable Variables
Forename	Middle Name	Surname
CHI Number	Date of Birth	UK NHS Birth Registration Number
Gender	Postcode	Full dates of admission / discharge

Table 3. Recognised Safe Havens
National Safe Haven (run by eDRIS)
NHS Research Scotland South East (ACCORD)
NHS Research Scotland North (DaSH)
NHS Research Scotland West / Robertson Centre @Glasgow University
NHS Research Scotland East (TASC/University of Dundee Health Informatics Centre)
National Records Scotland Scottish Longitudinal Study (SLS) at Ladywell House

Table 4. Approved Information Governance Training
MRC ' Research, GDPR and Confidentiality - what you really need to know' online module • A series of 10 bite-sized e-learning modules accompanied by supplementary resources and a quiz. We ask that applicants go through all the modules and pass the quiz. Each module has a dotted box next to it. As each module is completed, a tick will appear automatically when the module has been completed. Please print out a screen shot of the ticked boxes showing that each module has been
Quarterly Review of Biology, Advisory Editor, 1980-2002 Advisory Board, Lemelson Center for the History of Invention, 1999-2002, Visiting Committee, Lemelson Center for the History of Invention, 2009; Chair, 2014. Visiting Committee for the Humanities, MIT, 2005-2008 Philadelphia Area Center for the History of Science, Founding Executive Board Member, 2005-2008; Advisory Board Member, 2012- Nanotechnology and Society Center, University of California, Santa Barbara, Advisory Committee, 2007- Board of Trustees, Philadelphia College of Physicians, 2007-2010 Community Advisory Board for Genetic Studies, North Shore/Long Island Jewish Health System, Chair, 2010-

## FELLOWSHIPS AND RESEARCH GRANTS:

NSF Undergraduate Research Fellow, American Museum of Natural History, 1959-1961 NDEA Graduate Fellow in History of Science, University of California, Berkeley, 1962- 1964 NIH Graduate Research Assistantship, History of Genetics Project, Johns Hopkins University, 1964-1966 NIH Doctoral Research Fellow, 1966-1967 ACLS Summer Travel Grant, 1968 SUNY Research Fellow, Summer l969 Courant Institute of Mathematical Sciences Research Fellow in Statistics, Summer 1970 ACLS Training Fellowship, Spring 1973 (to study statistics) AAAS Summer Research Fellow, Summer 1976 NSF Grant #SOC7602424A0l - The Development of Household Technology in the United States and its Impact on Housewives, 1900-1950; January 1976 to September 1977 NSF Grant, Dissertation Support for Nancy Stern, 1976-1978 SUNY Research Grant, Summer, 1979 NSF Grant #SOC7912968 - The Development of Household Technology in the United States and Its Impact on Housewives, 1900-1950; August 1979 - January, l98l ACLS Research Grant, July - December, 1982 ACLS Summer Travel Grant, July, 1984 Associated Faculty, on amended NOAA grant, Personal Computer Assisted Information System for Coastal Zone Decision Making in the Port of New York and New Jersey (Peter Weyl: Principal Investigator), 1982-1983 NSF Grant, Dissertation Support for Sibylla Kennedy, 1985-1987 NSF Grant # DIR-88ll365 - The Development of Technological Systems in Biomedical Research: The Case of Amniocentesis; l989-l99l NEH/NIH Grant RH2102791 - The History of Prenatal Diagnosis; 1991-l992. Sloan Foundation - Women Engineers: Breaking the Mold 1992-1995

10
Processing is necessary for the purposes of preventive or occupational medicine, for the assessment of the working capacity of the employee, medical diagnosis, the provision of health or social care or treatment or the management of health or social care systems and services on the basis of Union or Member State law or pursuant to contract with a health professional and subject to the conditions and safeguards referred to in paragraph 3. This is commonly used for the provision of health care or its management.	In this paragraph 'health or social care purposes' means the purposes of: (a) preventive or occupational medicine, (b) the assessment of the working capacity of an employee, (c) medical diagnosis, (d) the provision of health care or treatment, (e) the provision of social care, or (f) the management of health care systems or services or social care systems or services. See also the conditions and safeguards in Article 9(3) of the GDPR (obligations of secrecy) and section 11(1).
(i) Public Health Processing is necessary for reasons of public interest in the area of public health, such as protecting against serious cross-border threats to health or ensuring high standards of quality and safety of health care and of medicinal products or medical devices, on the basis of Union or Member State law which provides for suitable and specific measures to safeguard the rights and freedoms of the data subject, in particular professional secrecy. This is commonly used for the use of data for public health or medicinal products.	Condition 3	This condition is met if the processing: (a) is necessary for reasons of public interest in the area of public health, and (b) is carried out: i. by or under the responsibility of a health professional, or ii. by another person who in the circumstances owes a duty of confidentiality under an enactment or rule of law.
(j) Archiving, historical or scientific research or statistics (with basis in law) Processing is necessary for archiving purposes in the public interest, scientific or historical research purposes or statistical purposes in accordance with Article 89(1) based on Union or Member State law which shall be proportionate to the aim pursued, respect the essence of the right to data protection and provide for suitable and specific measures to safeguard the fundamental rights and the interests of the data subject. This is commonly used for research, archive or use of data for statistical purposes.	Condition 4	This condition is met if the processing: (a) is necessary for archiving purposes, scientific or historical research purposes or statistical purposes, (b) is carried out in accordance with Article 89(1) of the GDPR (as supplemented by section 19), and (c) is in the public interest.
### Knowledge, Skills and Abilities Required

- • in Psychology or related field • in Psychology or related field
- • Certified Behavior Analyst (or seeking certification) • Certified Behavior Analyst (or seeking certification)
- • knowledge and experience with Microsoft Office (Excel, Word, Outlook, etc) • knowledge and experience with Microsoft Office (Excel, Word, Outlook, etc)

### Physical Requirements

- • requires frequent standing, walking, hand dexterity, reaching with hands and arms, climbing or • requires frequent standing, walking, hand dexterity, reaching with hands and arms, climbing or balancing, stooping, kneeling, crouching, crawling, speaking and listening
- • is occasionally required to sit • is occasionally required to sit
- • must frequently lift and/or move more than 50 pounds • must frequently lift and/or move more than 50 pounds
- • vision abilities required by this job include close vision, distance vision, color vision and depth • vision abilities required by this job include close vision, distance vision, color vision and depth perception

Apply online at www.arcofcentralalabama.org/about/careers/ or apply in person at 5348 Oporto Madrid Blvd South; Birmingham, AL 35210

#### EOE/M/F/Vet/Disabled
1

# CRISTINA BICCHIERI

491 Claudia Cohen Hall University of Pennsylvania Philadelphia, PA 19104 Phone # (215) 898-5820 e-mail: cb36@sas.upenn.edu

##### Education

Ph.D.: Ford Fellow, Laurea Philosophy of Science, Cambridge University, UK, 1984 Fellow, Philosophy and Economics, Harvard University, 1980-82 (Summa cum Laude), Philosophy, Universita` di Milano, Italy, 1976

##### Positions

Chair, Penn Program on Philosophy, Politics and Economics, 2005 to date Head, Penn Behavioral Ethics Lab, 2013 to date Sasha Jane Patterson Harvie Professor of Philosophy, University of Pennsylvania, 2012 to date Penn Program on Philosophy, Politics and Economics, 2005 to date Penn Behavioral Ethics Lab, 2013 to date

Secondary appointments: Department of Legal Studies, Wharton School, University of Pennsylvania 2006 to date Department of Psychology, University of Pennsylvania, 2013 to date

Carol and Michael Lowenstein Term Professor of Philosophy, University of Pennsylvania, 2005 to 2012 Professor, Philosophy and Social and Decision Sciences, Carnegie Mellon University, 1994 to 2005 Professor, Philosophy and Social and Decision Sciences, Carnegie Mellon University, 1994 to 2005 Secondary appointments: Professor, History and Philosophy of Science, University of Pittsburgh 1994 to 2005 Associate Professor, Professor, Philosophy and Social and Decision Sciences, Carnegie Mellon University 1989 to 1994 Secondary appointment: Associate Professor, History and Philosophy of Science, University of Pittsburgh 1990 to 1994 Assistant Professor, Assistant Professor, Professor, Philosophy, University of Notre Dame, 1986 to 1989 Assistant Professor, Economics, Barnard College and Columbia University 1984 to 1986

##### National and International Honors

### Cavaliere Ordine al Merito della Repubblica Italiana (Knigthood) (12/27/2007)
ТЫВА РЕСПУБЛИКАНЫН КАА - ХЕМ КОЖУУНБУРЕН - БАЙ - ХААК СУМУ ДОКТААЛЫ ПОСТАНОВЛЕНИЕ АДМИНИСТРАЦИИ СУМОНА БУРЕН - БАЙ - ХААКСКИЙ КАА - ХЕМСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТЫВА 15 ноября 2021 года №30

- с. Бурен - Бай - Хаак

## Об утверждении Порядка ведения Реестра муниципальных служащих администрации сумона Бурен - Бай - Хаакский Каа - Хемского района Республики Тыва

В соответствии с Федеральным законом от 06 октября 2003 г. N 131 - ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", с Федеральным законом от 02 марта 2007 г. N 25 - ФЗ "О муниципальной службе в Российской Федерации", Законом Республики Тыва от 25 апреля 2018 г. N 368- ЗРТ "О регулировании отдельных отношений в сфере муниципальной службы в Республике Тыва" , Уставом муниципального района «Каа - Хемский кожуун Республики Тыва» Администрация сумона Бурен - Бай - Хаакский Каа - Хемского района ПОСТАНОВЯЕТ: 1. Утвердить Порядок ведения реестра муниципальных служащих администрации сумона Бурен - Бай - Хаакский Каа - Хемского района Республики Тыва. 2. Разместить настоящее постановление на официальном сайте Администрации сумона Бурен - Бай - Хаакский Каа - Хемского района Республики Тыва. 3. Контроль за исполнением настоящего решения возложить на заместителя председателя Администрации сумона Бурен - Бай - Хаакский Каа - Хемского района. 4 . Настоящее решение вступает в силу со дня его официального опубликования.

Председатель Администрации сумона Бурен - Бай - Хаакский Каа - Хемского района Ч.А.Чаш - оол
Bei Bei einem bitte zusätzlich jeden Standort einzeln ausfüllen:

########## Standort 1

Berufsgruppe	Ausmaß
ÄrztInnen für Allgemeinmedizin	Anzahl Planstellen (besetzt durch Anzahl Personen)
Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Krankenpflege	Anzahl Stunden pro Woche
Ordinationsassistenz	Anzahl Stunden pro Woche
optional: FachärztInnen für Kinder- und Jugendheilkunde	Anzahl Planstellen (besetzt durch Anzahl Personen)

########## Standort 2

Berufsgruppe	Ausmaß
ÄrztInnen für Allgemeinmedizin	Anzahl Planstellen (besetzt durch Anzahl Personen)
Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Krankenpflege	Anzahl Stunden pro Woche
Ordinationsassistenz	Anzahl Stunden pro Woche
optional: FachärztInnen für Kinder- und Jugendheilkunde	Anzahl Planstellen (besetzt durch Anzahl Personen)

########## Standort 3

Berufsgruppe	Ausmaß
ÄrztInnen für Allgemeinmedizin	Anzahl Planstellen (besetzt durch Anzahl Personen)
Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Krankenpflege	Anzahl Stunden pro Woche
Ordinationsassistenz	Anzahl Stunden pro Woche
optional: FachärztInnen für Kinder- und Jugendheilkunde	Anzahl Planstellen (besetzt durch Anzahl Personen)

########## Standort 4

Berufsgruppe	Ausmaß
ÄrztInnen für Allgemeinmedizin	Anzahl Planstellen (besetzt durch Anzahl Personen)
Angehörige des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Krankenpflege	Anzahl Stunden pro Woche
Ordinationsassistenz	Anzahl Stunden pro Woche
Optional: FachärztInnen für Kinder- und Jugendheilkunde	Anzahl Planstellen (besetzt durch Anzahl Personen)
# LISTA OBECNOŚCI

Mieszkańców Sołectwa……………………….na Zebraniu Wiejskim wdniu………………………………

Lp.	Nazwisko i imię	Podpis
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
- o weather gear (raincoat, umbrella, waterproof boots, etc.) o weather gear (raincoat, umbrella, waterproof boots, etc.)
- o Guide to Chemical Hazards, 2007. (visit: http://www.cdc.gov/niosh/npg/) o Guide to Chemical Hazards, 2007. (visit: http://www.cdc.gov/niosh/npg/)
- • supplies • supplies
- o thongs o thongs
- o o
- o o
- o liquid o liquid
- o disposable o disposable
- o suit or equivalent (disposable underwear) o suit or equivalent (disposable underwear)
- • •
- o tape o tape
- o harness/lanyard* o harness/lanyard*
- o itinerary (sites to be visited and when -be sure to leave copy with supervisor or o itinerary (sites to be visited and when -be sure to leave copy with supervisor or colleague)
- o (one that can be cleaned or disposable; for personal sampling pumps, PAPR batteries o (one that can be cleaned or disposable; for personal sampling pumps, PAPR batteries etc.)

*As was discussed in chapter 7, many work sites have very specific safety requirements regarding fall protection, ladder & scaffold safety, etc. to which the asbestos NESHAP inspectors will be subject. Because safety and climbing items are commonly not provided because of liability issues, you will have to bring these items with you (and be properly trained in their use).