ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Årsmöte Livräddarna Skövde 2017-02-04 Org. Nr. 802458-9148

### Plats: Brandstationen Skövde Tid: 15:00 -

## Närvarande:

- 1. Årsmötet öppnat.
- 2. Fastställande av röstlängd:
- 3. Fråga om mötet utlysts i tid:
- 4. Justering och godkännande av dagordning:
- 5. Val av mötets ordförande:
- 6. Val av mötets sekreterare:
- 7. Val av rösträknare:
- 8. Val av en justeringsperson som jämte ordföranden justerar protokollet:
- 9. Styrelsens verksamhetsberättelse:
- 10. Ekonomisk redovisning:
- 11. Fråga om ansvarsfrihet för styrelsen:
- 12. Budgetförslag. Läses upp och godkänns:
- 13. Styrelsens verksamhetsplan kommande året:
- 14. Val av ordförande i föreningen (1år 2018): Sittande Daniel Wessberg: omval
- 15. Val av viceordförande i föreningen (1år 2018): Sittande Mattias Thorsson: omval
- 16. Val av sekreterare i föreningen. (1år 2018): Sittande Åsa Johnsson: omval
- 17. Val av kassör i föreningen. (1år 2018): Sittande Mats Johansson: omval
- 18. Val av styrelseledamöter 2st (2år 2019): Sittande Emil Karlsson, Hanna Bergström: 1 år kvar (2018) Elisabeth Enroth, Ulrika Falck, Ulrika Nilsson: omval
- Mjoukkuekilpailu: Joukkue: Benedek Oláh, Roope Kantola, Samuli Soine, Pauli Hietikko Ottelut: Turkki 2 - 3, Belgia 1 - 3, Wales 3 - 1, Moldova 3 - 1, Bosnia-Hertsegovina 2 - 3, Israel 1 - 3 Sijoitus: 28. (40 osallistujamaata) N joukkuekilpailu: Joukkue: Pinja Eriksson, Sannamari Bölenius, Anna Kirichenko Ottelut: Italia 1 -3, Azerbaidžan 3- 2, Englanti 0 - 3, Kosovo 3 - 0, Wales 1 - 3, Norja 2 - 3 Sijoitus: 28. (31 osallistujamaata) Mkaksinpeli: Karsintakierros: Pauli Hietikko - Marios Yiangou CYP 3 - 11, 5 - 11, 4 - 11, 10 - 12 Benedek Oláh - Liam Pitchford ENG 11 - 4, 4 - 11, 11 - 9, 12 - 14, 8 - 11, 7 - 11 Samuli Soine - Matas Sku as LTU 5 - 11, 11 - 9, 11 - 5, 11 - 4, 8 - 11, 11 - 8 č Roope Kantola - Besart Domaniku KOS 11 - 7, 12 - 10, 11 - 5, 11 - 6 1. kierros (128): Samuli Soine - Werner Schlager AUT luovutusvoitto Roope Kantola - Mattias Karlsson SWE 8 - 11, 8 - 11, 5 - 11, 7 - 11 2. kierros (64): Samuli Soine - Ľubomir Pištej SVK 4- 11, 4 - 11, 8 - 11, 3 - 11 Mnelinpeli: Karsintakierros: Benedek Oláh/Roope Kantola - Tomasz Wi ś niewski/Piotr Chodorski POL 11 - 5, 7 - 11, 4 - 11, 11 - 6, 11 - 9 Samuli Soine/Pauli Hietikko - Ryan Jenkins/Stephen Jenkins WAL 4 - 11, 7 - 11, 4 - 11 1. kierros (64): Benedek Oláh/Roope Kantola - Vladimir Samsonov/Pavel Platonov BLR 6 - 11, 7 - 11, 8 - 11 N kaksinpeli: 1. kierros (128): Sannamari Bölenius - Aleksandra Privalova BUL 8 - 11, 5 - 11, 2 - 11, 4 - 11 Pinja Eriksson - Matilda Ekholm SWE 6 - 11, 8 - 11, 11 - 8, 9 - 11, 5 - 11 Anna Kirichenko - Lea Rakovac CRO 10 - 12, 8 - 11, 11 - 7, 7 - 11, 17 - 19 N nelinpeli: 1. kierros (64): Pinja Eriksson/Sannamari Bölenius - Katarzyna Grzybowska/Kinga Stefańska POL 7- 11, 5 - 11, 6 - 11 Anna Kirichenko/Žana Petrova BUL - Polina Trifonova/Iryna Motsyk UKR 9 - 11, 11 - 5, 4 - 11, 5 - 11 2012 HERNING (17. - 21.10.) Mkaksinpeli: Karsintalohkot: Benedek Oláh - Allan Bentsen DEN 2 - 11, 4 - 11, 6 - 11 - Lubomír Jan a ří k CZE 12 - 10, 6 - 11, 6 - 11, 6 - 11 č - Petjo Krastev BUL 11 - 7, 11 - 7, 11 - 8 Roope Kantola - Matiss Burgis LAT 6 - 11, 11 - 7, 8 - 11, 10 - 12 - Peter Sereda SVK 5 - 11, 11 - 9, 7 - 11, 9 - 11 - Krisztián Nagy HUN 10 - 12, 8 - 11, 5 - 11 Mnelinpeli:
- 1) teatud sõnale või fraasile reageerimine (nt käetõstmine, püstitõusmine, esemele või pildile osutamine);
- 2) loetellu sobimatu sõna äratundmine;
- 3) dialoogide, laulude ja luuletuste esitamine;
- 4) häälega lugemine;
- 5) rääkimine pildi alusel;
- 6) jutustava teksti, laulu ja luuletuse kuulamine ning nende põhjal ülesande lahendamine;
- 7) ärakirja tegemine ning mudeli järgi kirjutamine;
- 8) laulu-, sõna-, laua- ja liikumismängude mängimine.
- 2.3.3.4. Hindamine

I kooliastmes hinnatakse põhiliselt õpilase kuulatud tekstist arusaamist ja suulist väljendusoskust. Hindamisel kasutatakse sõnalisi hinnanguid, hinnates põhiliselt positiivset õpitulemust. Rõhk on sisulisel tagasisidel, mis toob esile õpilase tugevad küljed ja edusammud. Õpilane õpib õpetaja juhendamisel ise oma tööle hinnangut andma. Õppe vältel toob ta koostöös õpetajaga esile:

- 1) oskused ja teadmised, mis ta on enda arvates hästi omandanud;
- 2) oskused või teadmised, mille omandamiseks peab ta veel tööd tegema.

I kooliastmes võib enesehinnanguid anda emakeeles, kuid õppe edenedes julgustab õpetaja õpilast kasutama ka eesti keelt.

## 2.3.4. Eesti keele kui teise keele õpitulemused, õppesisu, õppetegevus ja hindamine II kooliastmes

- 2.3.4.1. Õpitulemused
- 6. klassi lõpetaja:
- 1) suhtleb eesti keelt emakeelena kõnelejatega igapäevastes suhtlusolukordades ning kasutab sobivaid õpitud keelendeid;
- 2) saab õpitud temaatika piires aru lihtsatest tekstidest;
- 3) mõistab olulist õpitud temaatika piires;
- 4) kirjutab lühikesi tekste õpitud temaatika piires;
- 5) teadvustab eesti kultuuri ja teiste maade kultuuride erinevusi ning oskab neid arvestada;
- 6) kasutab eestikeelseid teatmeallikaid (nt tõlkesõnaraamatuid, internetti) vajaliku info otsimiseks ka teistes valdkondades ja õppeainetes;
- 7) rakendab õpetaja juhendamisel varem omandatud õpioskusi ja -strateegiaid;
- 8) töötab õpetaja täpsustavate juhiste järgi iseseisvalt, paaris ja rühmas;
- 9) seab endale õpieesmärke ning oskab koostöös kaaslaste ja õpetajaga hinnata oma saavutusi.
- Keeleoskuse taotletav tase 6. klassi lõpus

Kuulamine	Lugemine	Rääkimine	Kirjutamine
A2.2	A2.2	A2.2	A2.2

Osaoskuste õpitulemused on esitatud punktis 2.4.

- 2.3.4.2. Õppesisu

I kooliastmes alustatud alateemad jätkuvad osaoskuste arengu põhjal. Neile lisanduvad järgmised alateemad:

- 1) 'Mina ja teised' - suhtlemine pereliikmete ja kaaslastega; viisakusväljendid;
- 2)
- 2) 'Kodu ja lähiümbrus' - elu linnas ja maal; kodu kirjeldamine; avalikud kohad; lemmikloomad; töövahendid ning kohustused kodus; rõõmsad ja kurvad sündmused peres;
########## Padre de sus hijos e hijas

El confía grandes tareas a su gente joven y es infatigable a la hora de viajar, a fin de aconsejar, ayudar y animar.

########## Orante

Durante horas y horas presenta ante Dios diariamente y de forma confiada a los suyos.

########## Fundador sufriente

Es atacado y calumniado por los propios con hermanos y plegado por la incomprensión de la autoridad eclesiástica, por la mediocridad de los miembros y por las preocupaciones financieras.

########## Anciano y nervioso

Agotado y exhausto, al final de sus fuerzas físicas, es hipersensible y nervioso. Colgando del hilo de la divina Providencia, es agradecido por cada consuelo humano recibido.

########## Siempre confiado

Palabras sobre la confianza aparecen en su Diario Espiritual aparece al menos 145 veces y no son letra pequeña, sino que formaron el fundamento de su vida. Su lema fue: "En ti, Oh Señor, he esperado, no seré confundido para siempre".

EN TI, OH SEÑOR, HE ESPERADO : es la convicción de que Dios no nos deja en la estacada cuando nuestras fuerzas humanas disminuyen y llega nuestra última hora. Quien sabe cómo se presentará nuestros últimos días, si nosotros estaremos en plena posesión de nuestras fuerzas, o si seremos dependientes de los demás parcial o totalmente. El orante cuenta también con esta posibilidad y canta: "NO SERÉ CONFUNDIDO ETERNAMENTE". En su grandiosa versión musical del TE DEUM , Antonio Bruckner (1824 -1886), contemporáneo del padre Jordán, escogió para este texto "In te Domine speravi, non confundar in aeternum' la forma musical de una Fuga. Esto tiene también fundamentos teológicos. La repetición continua y profundización del 'In te Domine speravi' es expresión de nuestra fe. Ya que nuestra fe no es contradicha. Por eso en aquel tiempo para Bruckner, así como para nosotros hoy, la esperanza es llevada adelante por el amor.
NOORTESPORT Toetuse suuruseks on alates 2019 jaanuarist 750€ kvartalis, kokku 3000€ aastas. Toetused makstakse välja kvartaalselt. Kui sportlane langeb enne uue kvartali algust toetusnimekirjast välja, lõpetatakse ka toetuse maksmine. Eesti Jalgratturite Liidule kinnitati kokku 8 kohta. Arvestades ala ja võistlussüsteemi iseärasusi kinnitati toetatavate arv, nimesid ei fikseerita. Juunioritele 4 kohta, U23 4 kohta. Noortespordi toetuse suurus aast as 8 sportlast x 3000€ = 24 000 €

Kokku EOK sporditoetused august 2019 kuni august 2020 on 119 000€. Eduka esinemise eest Euroopa Noorte Festivalil eraldati EOK poolt igakuine stipendium 32 0€ Mad is Mihkelsile, mis laekub EJL arvele.

KÜSIMUS (R. Rand): VASTUS (S. Lipp): (R. Rand): Kuidas hakkab C-kategooria sportlaste rahajaotus olema? VASTUS (S. Lipp): MTB raha hakkab Janika Lõivule liikuma personaalselt, teise kolme raha läheb koondise kulude katteks. VASTUS (U. Karlson): (U. Karlson): Noortespordi ja maantee c-kategooria toetus läheb maantee koondiste kulude katteks. ETTEPANEK: OTSUSTATI: Kinnitada Madis Mihkelsile igakuine stipendium summas 320€. OTSUSTATI: Juhatus kinnitas Madis Mihkelsile igakuise stipendiumi 320€ vastavalt EOK ja EJL -i vahel sõlmitud lepingule.

## 4. Pp Kokkuvõte MTB koondise tulemustest EM- l Brnos, Tšehhis

Euroopa Meistrivõistlused toimusid 25.-28.07 Brnos, ülevaate võistlusest andis Sulev Lipp.

ÜLEVAADE (S. Lipp): (S. Lipp): XCO-l läks Martin Lool katki kumm, hinnanguliselt kaotas ta sellega ca 6 kohta. Janika Lõivul kõik õnnestus ja võistlus läks väga hästi. Kuna Markus Pajur startis tagant, siis ei olnud tal palju võimalusi etteotsa saada, kuid sõitis terve sõidu tõusvas joones. Mari-Liis Mõttusel sõit ei õnnestunud, vorm oli hea, mida näitab ka nädal hiljem sõidetud 12. koht MK etapil.

Tulemused:

## MTB XCE

Maaris Meier (NE) - 23. koht Markus Pajur (ME) - 11. koht

## MTB XCO

Mari-Liis Mõttus (NU) - 24. koht Markus Pajur (MU) - 31. koht Janika Lõiv (NE) - 9. koht Martin Loo (ME) - 35. koht

## Maailma Meistrivõistlused XCO/DHI 28.08-01.09 Mont-Saint-Anne, Kanada - võistkond:

Sportlased: Martin Loo (ME) Janika Lõiv (NE) Mari-Liis Mõttus (NU) Juho Mattus (DHI ME) Robert Johanson (DHI MJ) Abilised: Heiki Lomp
## Povzetek revizijskega poročila Pravilnost poslovanja Okrožnega sodišča v Kranju

Računsko sodišče je revidiralo pravilnost poslovanja Okrožnega sodišča v Kranju v letu 2009 . Okrožno sodišče v Kranju je pristojno za območja sodnih okrajev Kranj, Jesenice, Radovljica in Škofja Loka.

Cilj revizije revizije je bil podati mnenje o pravilnosti poslovanja Okrožnega sodišča v Kranju v letu 2009. Porabe sredstev okrajnih sodišč na območju sodnega okrožja Kranj, za katere je tudi odgovorno Okrožno sodišče v Kranju, nismo revidirali.

Računsko sodišče je o pravilnosti poslovanja Okrožnega sodišča v Kranju v letu 2009 izreklo mnenje s pridržkom . Okrožno sodišče v Kranju je poslovalo v neskladju s predpisi iz naslednjih razlogov:

- • objavah prostih delovnih mest ni objavilo vseh oziroma enakih pogojev, kot jih določa sistemizacija, • objavah prostih delovnih mest ni objavilo vseh oziroma enakih pogojev, kot jih določa sistemizacija, in zaposlenim na novih delovnih mestih omogočilo ohranitev števila plačnih razredov napredovanj, kljub temu da delovna mesta niso istovrstna oziroma sorodna; zaposleno je pred razporeditvijo na uradniško delovno mesto imenovalo v naziv brez odločbe in z zaposlenimi sklenilo pisni dogovor o opravljanju dela v povečanem obsegu šele med opravljanjem dela ter sprejelo sklepe o povečanem obsegu dela in plačilu delovne uspešnosti za daljše obdobje;
- • je nekatera plačila brez ustreznih pravnih podlag in sklenilo pogodbe, ki niso bil v skladu • je nekatera plačila brez ustreznih pravnih podlag in sklenilo pogodbe, ki niso bil v skladu s ponudbo oziroma razpisno dokumentacijo;
- • nižje ocenjene vrednosti naročil se je izognilo postopku zbiranja ponudb po predhodni objavi • nižje ocenjene vrednosti naročil se je izognilo postopku zbiranja ponudb po predhodni objavi ali katerem koli drugem postopku v skladu s predpisi o javnem naročanju;
- • je nagrade in poravnavalo stroške sodnim izvedencem, tolmačem in odvetnikom po • je nagrade in poravnavalo stroške sodnim izvedencem, tolmačem in odvetnikom po preteku zakonitih plačilnih rokov ter porabilo sredstva za namene, ki niso bili nujni za delovanje okrožnega sodišča;
- • je dogovor o izobraževanju, v katerem je določilo, da mora zaposlena po končanem • je dogovor o izobraževanju, v katerem je določilo, da mora zaposlena po končanem izobraževanju ostati v delovnem razmerju krajši čas, kot je določeno v Zakonu o javnih uslužbencih.

Okrožno sodišče v Kranju med izvajanjem revizije ni odpravilo vseh nepravilnosti, zato je računsko sodišče zahtevalo predložitev odzivnega poročila . V odzivnem poročilu mora Okrožno sodišče v Kranju izkazati odpravo nepravilnosti pri določanju in obračunavanju plač javnima uslužbenkama v skladu z Zakonom o sistemu plač v javnem sektorju.

Ljubljana, 30. junija 2011
Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
makan dan minum ; alat hidang serta lenan	tugas dan pencucian /polishing dan pemeliharaan serta penyimpanan /inventaris Peralatan Makan dan minum ;alat hidang serta lenan antar kelompok. Mendiskusikan hasil • pengamatan dengan literatur dari berbagai sumber buku tentang . ukuran,jenis fungsi spesifikasi ,dan pencucian /polishing dan pemeliharaan serta penyimpanan /inventaris Peralatan Makan dan minum ;alat hidang serta lenan Praktik merencanakan persiapan peralatan penataan Meja (Polishing peralatan makan dan minum ; alat hidang serta lenan ) Membuat rencana • persiapan peralatan untuk penataan Mengasosiasi :	Makan dan minum ;alat hidang serta lenan Laporan • tertulis kelompok Tes Tes tertulis tentang Jurnal Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran Tes Unjuk Kerja/Kinerj a Observasi saat Praktik merencanakan persiapan peralatan penataan Meja (Polishing peralatan makan dan minum ;	• •

4
1. karsintakierros: Anni Komulainen - Connie Agvilina MLT 21 - 9, 21 - 4 Sari Suomalainen - Nadine Deltour LUX 27 - 25, 21 - 16 2. karsintakierros: Anni Komulainen - Yen Hua Lee BRA 14 - 21, 14 - 21 Sari Suomalainen - Monica Dotti BRA luovutusvoitto 3. karsintakierros: Sari Suomalainen - Nimota Shittu NGR 21 - 9, 21 - 16 1. kierros (128): Sonja Grefberg - Elisabeth Maier AUT 21 - 19, 10 - 21, 17 - 21, 16 - 21 Monica Portin - Anne Leonard IRL 21 - 17, 16 - 21, 21 - 13, 21 - 13 Sari Suomalainen - Mika Hoshino JPN 19 - 21, 18 - 21, 17 - 21 2. kierros (64): Monica Portin - Li Bun-hui PRK 16 - 21, 11 - 21, 16 - 21 N nelinpeli: 1. karsintakierros: Monica Portin/Marianne Skarpenes NOR - Takako Trenholme/Lisa Gee USA 21 - 15, 20 - 22, 21 - 19 2. karsintakierros: Monica Portin/Marianne Skarpenes - Alexandra Leitgeb/Andrea Krauskopf AUT 14 - 21, 21 - 17, 21 - 15 1. kierros (64): Anni Komulainen/Sari Suomalainen - Mariann Domonkos/Gloria Hsu CAN 7 - 21, 10 - 21 Sonja Grefberg/Marie Lindblad SWE - Krisztina Nagy/Györgyi Fazekas HUN 12 - 21, 10 - 21 Monica Portin/Marianne Skarpenes - Barbro Wiktorsson/Pia Eliasson SWE 13 - 21, 20 - 22 Sekanelinpeli: 1. karsintakierros: Jukka Ikonen/Sari Suomalainen - Sujay Ghorpade/Niyati Roy-Shah IND 23 - 21, 21 - 15 Jarmo Jokinen/Anni Komulainen - Kohichi Kawamura/Satomi Yamashita JPN 15 - 21, 17 - 21 2. karsintakierros: Jukka Ikonen/Sari Suomalainen - Norbert Mnich/E lżbieta Gracek POL 21 - 19, 8 - 21, 19 - 21 Ulf Carlsson SWE/Sonja Grefberg - Francis Sule/Kubrat Owolabi NGR 21 - 17, 21 - 10 1. kierros (64): Stefan Söderberg/Monica Portin - Georg Böhm/Susanne Wenzel GER 12 - 21, 18 - 21 Ulf Carlsson/Sonja Grefberg - Vladimir Broda/Alice Pelikanová TCH 21 - 23, 14 - 21 1987 NEW DELHI (18.2. - 1.3.) Mjoukkuekilpailu: Joukkue: Mika Pyykkö, Jarmo Jokinen, Matti Seiro, Jukka Ikonen Ottelut: Egypti 5 - 0, Palestiina 5 - 0, Intia 1 - 5, Norja 5 - 2, Turkki 5 - 3, Nigeria 2 - 5, Belgia 2 - 5, Kanada 5 - 4, Tanska 3 - 5 Sijoitus: 22. (60 osallistujamaata) N joukkuekilpailu: Joukkue: Sonja Grefberg, Eva Malmberg, Pia Malmberg Ottelut: Espanja 3 - 0, Hongkong 1 - 3, USA 1 - 3, Italia 3 - 0, Intia 3 - 0, Malesia 3 - 1, Belgia 3 - 2, Bulgaria 1 - 3 Sijoitus: 18. (50 osallistujamaata) Mkaksinpeli: 1. karsintakierros: Jarmo Jokinen - Hiroshi Shibutani JPN 21 - 15, 9 - 21, 11 - 21 Jukka Ikonen - Raid Al-Hamdan KSA 11 - 21, 12 - 21
Võõrkeeleõppes on kesksel kohal tegevused, mis nõuavad keele eesmärgistatud kasutamist ja lõimivad erinevaid keeleoskuse aspekte. Õppetegevusi kavandades lähtutakse didaktikaprintsiipidest (lähemalt kaugemale, tuntult tundmatule, lihtsalt keerulisele, konkreetselt abstraktsele) ning keelekasutuse vajadustest (alustades sagedamini kasutatavatest sõnadest ja vormidest). Kõigis kooliastmeis on tähtis osa paaris- ja rühmatööl. Õpilasi suunatakse tegema eakohast iseseisvat tööd (nt lugema, infot hankima, projektides osalema). Suhtluspädevuse ja kultuuriteadlikkuse arendamiseks ergutatakse õpilasi kasutama õpitavat keelt ka väljaspool keeletundi. Motivatsiooni suurendamiseks tuleks aidata leida kirjasõpru ning korraldada õppereise, õpilasvahetusi ja kohtumisi õpitavat keelt emakeelena kõnelejatega. Kõigis kooliastmeis on vaja õppijat motiveerida ning kujundada temas positiivset hoiakut keeleõppesse. Eduelamuse saavutamiseks luuakse tundides positiivne õhkkond ja väärtustatakse õppija iga edusammu. Tunnustama peab ka tulemuse saavutamiseks tehtud jõupingutusi. Vigu käsitletakse õppes normaalse õppimise osana, nende analüüsimine soodustab õpitava mõistmist ning võimaldab õpilasel oma keelekasutust korrigeerida.

## 2.2.3. B-võõrkeele õpitulemused, õppesisu, õppetegevus ja hindamine II kooliastmes

- 2.2.3.1. Õpitulemused
- 6. klassi lõpetaja:
- 1) saab aru igapäevastest väljenditest ja lühikestest lausetest;
- 2) kasutab õpitud väljendeid ja lühilauseid oma vajaduste väljendamiseks ning oma lähiümbruse (pere, kodu, kooli) kirjeldamiseks;
- 3) reageerib adekvaatselt lihtsatele küsimustele ja korraldustele;
- 4) on omandanud esmased teadmised õpitava keele kultuuriruumist;
- 5) rakendab õpetaja juhendamisel varem omandatud õpioskusi ja -strateegiaid;
- 6) seab endale õpieesmärke ning hindab koostöös kaaslaste ja õpetajaga oma saavutusi;
- 7) töötab õpetaja juhendamisel iseseisvalt, paaris ja rühmas.

Keeleoskuse taotletav tase 6. klassi lõpus

Kuulamine	Lugemine	Rääkimine	Kirjutamine
Inglise keel	A1.2	A1.2	A1.2	A1.2
Teised keeled	A1.1 - A1.2	A1.1 - A1.2	A1.1 - A1.2	A1.1 - A1.2

Osaoskuste õpitulemused on esitatud punktis 2.4.

## 2.2.3.2. Õppesisu

Teemavaldkonnad:

- 1) 'Mina ja teised' - enese ja kaaslaste tutvustus; enesetunne, välimuse kirjeldus, ühised tegevused;
- 2) 'Kodu ja lähiümbrus' - pereliikmed ja sugulased, pereliikmete tegevusalad; kodu asukoht;
- 3) 'Kodukoht Eesti' - riik, pealinn, rahvused; aastaajad ja ilm;
- 4) 'Igapäevaelu. Õppimine ja töö' - lihtsamad tegevused kodus ja koolis ning nendega seonduvad esemed;

5) 'Vaba aeg' - lemmiktegevused ja eelistused.

## 2.2.3.3. Õppetegevus

Õppega äratatakse huvi uue keele ja kultuuri vastu. Esiplaanil on kuulamis- ja rääkimisoskuse arendamine ning õigete hääldusharjumuste kujundamine. Õpetaja julgustab õpilasi kasutama õpitud väljendeid ja lühilauseid kontekstis, rakendades aktiivõppemeetodeid ning mängulisust. Lugemisoskust arendatakse lihtsate tekstidega ja kirjutamisoskust mudelkirjutamisega. Õpilased kasutavad A-võõrkeelt õppides omandatud õpioskusi ja -strateegiaid.
Cuando Jordán fue una próxima vez a Munich, precisamente un día antes de su 35 cumpleaños, se expresaba de una forma sobria y objetiva en una carta a Deggelmann, incluso, muy ajustada a los negocios: "Nosotros podemos aceptar tanto el Papel de Moneda alemana, como Marcos Libres de Alemania en Roma, ya que podemos cambiarlos en el Consulado Alemán y tenemos así menos pérdida que si se envía a través de un envío por correo. La forma más fácil es enviarlo a través de una carta certificada. Usted puede dar recibos, si le son exigidos" 110. ¡Después de un "saludo en el señor" no olvida los donativos tan necesarios! "NB. Los donativos menores pueden notificarlos a Roma, a fin de que sean censados en el Missionär" 111. Apenas dos meses después el eterno viajero en tren, Jordán, se encontraba de nuevo en Munich. De nuevo una breve carta de negocios a Deggelmann, sin introducción y breve: Por favor, envíe 200 ejemplares del folleto 'Die Katholische Lehrgesellschaft' a la dirección del 'Misionaär' en Munich, Dienerstrasse 5. Con un amable saludo, suyo J. B. Jordán. Por favor aumentar el número de colaboradores y trate de llevar una lista de los mismos con los datos y la dirección. Le bon Dieu vous donnera la récompense [el buen Dios se lo recompensará]" 112. A finales de noviembre de 1883 envía Jordán, esta vez desde Roma, la misma noticia a Constanza: "Le pido por favor que envíe pronto los folletos 'Die Katholische Lehrgesellschaft' a Braunau junto al río Inn, Austria del norte; lo mejor es, que los envíe en paquetes postales. Puede conservar todavía para usted mismo unos cuantos, para el caso de que se los pidan. Gracias de todo corazón. Que Dios le bendiga. Amistosos saludos a todos los de Constanza" 113. Después de tres años de desarrollo de la Sociedad Apostólica Instructiva en Roma, el contenido y el tono de las cartas a Deggelmann se convirtieron en más tranquilo y convincente. "Pax Iesu. Querido, de nuevo me dirijo a su bondadoso corazón con la humilde petición, de que colabore con nuevo celo y valor en nuestra obra. No se arrepienta, de superar las dificultades, ya que lo bueno exige lucha y esfuerzo. Nuestro Collegium aumentará esta semana todavía en 80 personas. Usted comprenderá, en los costes son demasiado grandes. Por eso le pido, que haga todo lo posible, ya que se trata de una obra tan santa, cuando se ayuda a la formación apostólica de sacerdotes de una congregación. Distribuya todavía un gran número de Apostel Kalender [una nueva revista], ya que tenemos
ลดต้นทุนการดำเนินงานลงได้ พร้อมกับสามารถพัฒนายานยนต์ประหยัดพลังงาน ที่มีน้ำหนักเบาลงและมี สมรรถนะดีขึ้น' รูดอล์ฟ กล่าว เฮงเค็ลมีส่วนร่วมตั้งแต่ขั้นตอนการออกแบบและพัฒนาซึ่งช่วยให้บริษัทฯ สามารถนำเสนอโซลูชั่นส์ที่รองรับการปรับเปลี่ยนอย่างเหมาะสม เพื่อให้สอดคล้องกับความท้าทายและ ความต้องการของตลาดมากที่สุด นอกจากนี้ ศักยภาพเชิงเทคนิคและการผลิตระดับโลกของบริษัทฯ ยังสร้างความเชื่อมั่นด้วยว่าลูกค้าจะได้รับคุณภาพและการบริการที่ดีที่สุดในอุตสาหกรรมอย่างต่อเนื่อง

ที่สำคัญก็คือ เฮงเค็ล ประเทศไทย ได้เสริมความแข็งแกร่งด้านกำลังการผลิตด้วยการเพิ่มจำนวนผลิตภัณฑ์ สำหรับอุตสาหกรรมยานยนต์ที่ผลิตในประเทศให้สูงมากขึ้นปัจจุบัน ผลิตภัณฑ์ด้านยานยนต์คิดเป็นราวหนึ่งในสาม ของเฮงเค็ลผลิตในประเทศไทยแบรนด์ที่มีความสำคัญได้แก่ เทคโนเมลท์ (Technomelt) บอนเดอร์ไรท์ (Bonderite) ล็อคไทท์ (Loctite) และเทโรซอล (Teroson)

เฮงเค็ลนำเสนอโซลูชั่นส์ที่ครอบคลุมการใช้งานของอุตสาหกรรมยานยนต์ทั่วโลก ผลิตภัณฑ์กันรั่วซึม และโซลูชั่นเพื่อการเคลือบปกป้องพื้นผิวถูกใช้เพื่อการปกป้องรถยนต์จากการกัดกร่อน ลดเสียงรบกวนและ แรงสั่นสะเทือน กาวเชิงโครงสร้างของเฮงเค็ลช่วยเพิ่มความแข็งแกร่งให้ชิ้นส่วนตัวรถที่เกี่ยวข้องกับการชน ช่วยลด มวลรวมพร้อมกับรักษาโครงสร้างที่แข็งแรงเพื่อความปลอดภัยสูงสุดนอกจากนี้ สารทำความสะอาดและน้ำยาหล่อลื่นช่วย เพิ่มประสิทธิภาพการผลิตชิ้นส่วนโลหะเฮงเค็ลยังมีผลิตภัณฑ์กาวเชิงวิศวกรรมและกาวสำหรับการประกอบชิ้นส่วนที่ ครอบคลุมอีกด้วย

## ###

เอกสารนี้มีข้อความคาดการณ์อนาคตซึ่งยึดตามการประมาณการ และข้อสันนิษฐานในปัจจุบัน จากฝ่าย บริหาร ประจำองค์กรของบริษัท เฮงเค็ล เอจี แอนด์ โค เคจีเอเอ ข้อความคาดการณ์ อนาคตเหล่านี้มี ลักษณะพิเศษเนื่องจากการใช้คำต่างๆ เช่น คาดว่ามีเป้าหมายที่จะวางแผน ทำนาย สันนิษฐาน เชื่อว่า ประมาณการ คาดการณ์ พยากรณ์ และคำในลักษณะคล้ายคลึงกัน โดยไม่มีเจตนาใช้คำกล่าวเหล่านี้เพื่อ สร้างความเข้าใจว่ามีการรับประกันว่าความคาดหวังดังกล่าวจะเป็นจริง ผลการดำเนินงาน และผลลัพธ์ที่ เกิดขึ้นจริงในอนาคตของ บริษัท เฮงเค็ล เอจี แอนด์ โค เคจีเอเอ เกิดจากความเสี่ยงและความไม่แน่นอน หลายปัจจัย และอาจแตกต่างจากข้อความคาดการณ์อนาคตข้างต้นได้ปัจจัยต่างๆเหล่านี้ หลายปัจจัยอยู่ นอกเหนือการควบคุมของเฮงเค็ล และไม่สามารถคาดการณ์ได้อย่างถูกต้องล่วงหน้า เช่นสภาวะเศรษฐกิจ

Henkel AG & Co. KGaA, Corporate Communications Page 2/3