ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРЫМСКИЙ РАЙОН

# ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 18.01.2022 № 31 город Крымск

О внесении изменений в постановление администрации муниципального образования Крымский район от 16 октября 2020 года № 2311 «Об утверждении Административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Предоставление земельных участков для индивидуального жилищного строительства или для ведения личного подсобного хозяйства гражданам, имеющим трех и более детей, в собственность бесплатно»

В целях приведения муниципальных правовых актов муниципального образования Крымский район в соответствие с законодательством Российской Федерации, руководствуясь Законом Краснодарского края от 3 ноября 2021 года № 4564-КЗ «О внесении изменений в Закон Краснодарского края «О предоставлении гражданам, имеющим трех и более детей, в собственность бесплатно земельных участков, находящихся в государственной или муниципальной собственности», п о с т а н о в л я ю: 1. Внести в приложение «Административный регламент по предоставлению муниципальной услуги «Предоставление земельных участков для индивидуального жилищного строительства или для ведения личного подсобного хозяйства гражданам, имеющим трех и более детей, в собственность бесплатно» к постановлению администрации муниципального образования Крымский район от 16 октября 2020 года № 2311 «Об утверждении Административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Предоставление земельных участков для индивидуального жилищного строительства или для ведения личного подсобного хозяйства гражданам, имеющим трех и более детей, в собственность бесплатно» следующие изменения: 1) в подразделе 1.2. раздела 1 «Общие положения»:

- а) подпункт 1 пункта 1.2.1. изложить в следующей редакции:

«1) заявитель участвовал в распределении земельных участков путем выбора конкретного земельного участка из числа включенных в Перечень в 72 порядке, установленном статьей Закона Краснодарского края от 26 декабря 2014 года № 3085-КЗ «О предоставлении гражданам, имеющим трех и более детей, в собственность бесплатно земельных участков, находящихся в
Kështu, ne mund të lutemi si duhet vetëm nëse jemi fëmijë të Perëndisë. Nëse nuk jemi fëmijë të Perëndisë, atëherë as që mund të lutemi. A, po, ne jemi «besimtarë». Ne jemi të krezmuar, jemi «krishterë» të mirë, shkojmë në kishë për Kërshëndella, e përshëndesim priftin me mirësjellje. Një predikues është shprehur njëherë për njerëzit e tillë kështu: «Ata janë lepuj të pagëzuar!» Kur e pyetën se ç'donte të thoshte me këtë, ai u përgjigj: «Nëse e zëni një lepur dhe pagëzoni, ai prapë do të ikë në fushë sapo ta lironi». Të tillë janë disa njerëz. Ata edhe pse pagëzohen, largohen nga Zoti». Miq të dashur, ata njerëz as dinë, as mund të luten. Vetëm fëmijët e Perëndisë dinë të luten si duhet. Vetëm fëmijët e Perëndisë mund të jenë me të vërtetë të lumtur. Prandaj edhe \u duhet të bëheni fëmijë i Perëndisë. Nga natyra nuk jeni të tillë. Ndoshta nga pamja e jashtme dukeni të tillë, por në fakt nuk jeni. Ashtu si fëmija që vjen në këtë botë përmes lindjes, ashtu edhe njeriu bëhet fëmijë i Perëndisë përmes lindjes shpirtërore. Duhettë bëheni fëmijë i Perëndisë. Atëherë do të mund

## 18
- 1. Маркетинговая логистика.
- 2. Розничная торговля
- 3. Типы организаций розницы
- 4. Маркетинговые решения в розничной торговле
- 5. Оптовая торговля
- 6. Основные типы оптовиков
- 7. Маркетинговые решения оптовых торговцев

На занятии необходимо рассмотреть понятие рыночной логистики, решения в рыночной логистики. При рассмотрении темы необходимо остановиться на значении посредников для потребителей и производителей. Охарактеризовать розничную и оптовую торговля с маркетинговой точки зрения. На практических примерах рекомендуется рассмотреть особенности маркетинговой работы розничных, оптовых и внешнеторговых организаций.

## Контрольные вопросы:

- 1. Какие основные функции оптовой торговли?
- 2. Какие маркетинговые решения принимает оптовый торговец?
- 3. Как и кем осуществляется оптовая торговля?
- 4. Какие основные функции розничной торговли?
- 5. Какие маркетинговые решения принимает розничный продавец?
- 6. Как и кем осуществляется розничная торговля?
- 7. Решением каких задач занимается маркетинговая логистика?

Занятие 13 по теме 8. маркетинговые стратегии . Занятие 13 по теме 8. маркетинговые стратегии . 13 по теме 8. 1. Создание новых предложений . 2. Процесспринятия нового предложения потребителем.

- 3. Международный -глобальный маркетинг
- 4. Решение о способе выхода на внешний рынок

5.Влияние страны происхождения
4). В конце 2019 года состоялась встреча членов группы АА “Благодать” с директором ГБУ “ЖИЛИЩНИК” района Очаково-Матвеевское. На встрече достигнута договоренность о размещении на информационных стендах ГБУ “ЖИЛИЩНИК” района Очаково-Матвеевское информации о Содружестве АА и работе группы АА “Благодать”. Согласно достигнутой договоренности, члены группы АА “Благодать” регулярно размещают данную информацию на более 50-ти стендах ГБУ “ЖИЛИЩНИК” района Очаково-Матвеевское. Данная деятельность координируется утвержденными ответственными лицами из состава членов группы.

Члены группы АА «Благодать» рассказали о Содружестве «Анонимные алкоголики». На примере своих личных историй и опыта показали, что вернуться к трезвому и здоровому образу жизни возможно, выбираясь даже, казалось бы, из самых безнадежных ситуаций, а также честно и открыто ответили на вопросы прихожан, касающиеся не только проблем, связанных с заболеванием - алкоголизм, но и тех новых, здоровых отношений с родными и близкими.

6) В феврале 2020 года несколько членов группы АА “Благодать” с Вестью о Содружестве АА навестили пациентов стационара для больных алкоголизмом Клиники психиатрии им С.С.Корсакова, расположенной в Москве на ул. Россолимо. Члены группы АА «Благодать» рассказали о Содружестве «Анонимные алкоголики», поделились своим личным опытом трезвой жизни в АА, ответили на вопросы. На данном мероприятии была достигнута устная договоренность с заведующим данного отделения о размещении информационного материала АА в стационаре, а также выражена обоюдная заинтересованность в продолжении подобных встреч. Из-за сложной эпидемиологической ситуации, связанной с короновирусной инфекцией, дальнейшие встречи отложены до снятия ограничительных мер.

и АА “Благодать” - aa-blagodat.ru. Основные цели и задачи сайта: несение Вести о Содружестве “Анонимные Алкоголики” от группы АА “Благодать”, информирование общественности о деятельности группы АА “Благодать”, информирование членов группы АА “Благодать” о мероприятиях и событиях группы и Содружества “Анонимные Алкоголики”.
# TCEQ U se Only TCEQ Core Data Form

TCEQ U se Only TCEQ Core Data Form U se Only

##### For detailed instruc/ons on comple/ng this form, please read the Core Data Form Instruc/ons or call 512-239-5175.

### SECTION I: General Information

1. Reason for Submission (If other is checked please describe in space provided.)
New Permit, Registra0on or Authoriza0on (Core Data Form should be submi;ed with the program applica>on.)
Renewal (Core Data Form should be submi;ed with the renewal form)	Other
2. Customer Reference Number (if issued)	Follow this link to search for CN or RN numbers in Central Registry**	3. Regulated En;ty Reference Number (if issued)
CN	RN

### SECTION II: Customer Information

4. General Customer Informa;on	5 . E ff e c ; v e Date for Customer Informa;on Updates (mm/dd/yyyy)
New Customer Update to Customer Informa0on Change in Regulated En0ty Ownership Change in Legal Name (Verifiable with the Texas Secretary of State or Texas Comptroller of Public Accounts)
The Customer Name submi0ed here may be updated automa4cally based on what is current and ac4ve with the Texas Secretary of State (SOS) or Texas Comptroller of Public Accounts (CPA).
6. Customer Legal Name (If an individual, print last name first: eg: Doe, John)	If new Customer, enter previous Customer below:

7. TX SOS/CPA Filing Number	8. TX State Tax ID (11 digits)	9. Federal Tax ID (9 digits)	10. DUNS Number (if applicable)
11. Type of Customer:	Corpora0on	Individual	Partnership: General Limited
Government: City County Federal Local State Other	Sole Proprietorship	Other:
12. Number of Employees 0-20 21-100 101-250 251-500 501 and higher	13. Independently Owned and Operated? Yes No
14. Customer Role (Proposed or Actual) – as it relates to the Regulated En>ty listed on this form. Please check one of the following
Owner Operator Owner & Operator Occupa0onal Licensee Responsible Party VCP/BSA Applicant	Other:
15. Mailing Address:

City	State	ZIP	ZIP + 4
16. Country Mailing Informa;on (if outside USA)	17. E-Mail Address (if applicable)
12 kur prifti thotë: «Të lutemi!» Më zë trishtimi kur e kujtoj se njerëzit dikur nuk shtireshin, por luteshin me të vërtetë kur dëgjonin fjalët: «Të lutemi!» Studiuesi i famshëm nga Afrika Qëndrore, David Livingstone, njëri ndër njerëzit më të mëdhenj në histori, i njohur për trimëri, zgjuarsi dhe njohuri kështu ka shkuar në amshim - shekullarët do të thoshin: ka vdekur. I shoqëruar nga disa hamaj vendës, Livingstone kishte depërtuar thellë në zemër të Afrikës. Një mëngjes djelmoshat kishin ngarkuar bagazhin dhe kishin mbledhur çadrat. Vetëm çadra e Livingstonit ishte ende e ngrehur. Nuk donin ta shqetësonin nga lutja e mëngjesit. Ata e dinin se Livingstone çdo mëngjes bisedonte me«Tuanin» e tij qiellor - me Perëndinë e tij. Por, kësaj radhe lutja zgjati tepër. Më në fund kryesuesi i hamajve shikoi nga një e çarë dhe pa se Livingstone ishte ende në gjunjë. Pritën deri në mesditë. Pastaj morën guxim për të hyrë brenda. Livingstone qëndronte ende në gjunjë, por zemra i kishte pushuar së rrahuri. Ky njeri i madh dhe i mençur ka vdekur në gjunjë. Gjatë kohës kur ishte në lutje e thirri

## 10
# PROGRAM PRAKTYK NA KIERUNKU ANGLISTYKA

#### Studia II stopnia

## PRAKTYKA DYDAKTYCZNA

#### REGULAMIN PRAKTYKI

Czas trwania praktyki trwania praktyki : Praktyka trwa 6 tygodni (120 godz.) i odbywa się po 2. semestrze studiów (wrzesień/październik) w szkole ponadpodstawowej. W przypadku choroby nauczyciela lub praktykanta, jak również w przypadku innych zdarzeń losowych (np. dni wolne, wycieczki), uniemożliwiających nadzorowanie lub odbywanie praktyki, nauczyciel i student (w porozumieniu z Dyrekcją szkoły i Dziekanatem uczelni) ustalają inny termin odbycia praktyki.

Cel ogólny praktyki: ogólny praktyki: nabycie podstawowych kompetencji koniecznych do prowadzenia zajęć z języka angielskiego na III etapie edukacyjnym.

####### Cele szczegółowe praktyki:

- • się z elementami warsztatu pracy nauczyciela podczas konsultacji z opiekunem • się z elementami warsztatu pracy nauczyciela podczas konsultacji z opiekunem praktyki i obserwacji lekcji przez niego prowadzonych,
- • przez studenta w trakcie prowadzonych samodzielnie lekcji wiedzy zdobytej w • przez studenta w trakcie prowadzonych samodzielnie lekcji wiedzy zdobytej w ramach kursu z dydaktyki języka angielskiego,
- • związku między indywidualnymi cechami uczniów a nauką języka • związku między indywidualnymi cechami uczniów a nauką języka obcego.

####### OBOWIĄZKI STUDENTA

####### Przed rozpoczęciem praktyki lub bezpośrednio po jej rozpoczęciu student ma obowiązek:

- • się z nauczycielem -opiekunem wcelu ustalenia przebiegu praktyki, • się z nauczycielem -opiekunem wcelu ustalenia przebiegu praktyki,
- • nauczycielowi -opiekunowi program praktyk, • nauczycielowi -opiekunowi program praktyk,
- • dane dotyczące praktyki do Internetowego Systemu Wsparcia Praktyk w • dane dotyczące praktyki do Internetowego Systemu Wsparcia Praktyk w celu wygenerowania deklaracji.

####### Wtrakcie trwania praktyki student:
Schedule 6F (May 2018 edition)

###### Annex A Data Processing Services

######### Processing, Personal Data and Data Subjects

- 1. The Provider must comply with any further written instructions with respect to processing by the Co-ordinating Commissioner.
- 2. Any such further instructions shall be incorporated into this Annex.

Description	Details
Subject matter of the processing	[This should be a high level, short description of what the processing is about i.e. its subject matter]
Duration of the processing	[Clearly set out the duration of the processing including dates]
Nature and purposes of the processing	[Please be as specific as possible, but make sure that you cover all intended purposes. The nature of the processing means any operation such as collection, recording, organisation, structuring, storage, adaptation or alteration, retrieval, consultation, use, disclosure by transmission, dissemination or otherwise making available, alignment or combination, restriction, erasure or destruction of data (whether or not by automated means) etc. The purpose might include: employment processing, statutory obligation, recruitment assessment etc]
Type of Personal Data	[Examples here include: name, address, date of birth, NI number, telephone number, pay, images, biometric data etc]
Categories of Data Subject	[Examples include: Staff (including volunteers, agents, and temporary workers), Co-ordinating Commissioners/ clients, suppliers, patients, students / pupils, members of the public, users of a particular website etc]
Plan for return and destruction of the data once the processing is complete UNLESS requirement under union or member state law to preserve that type of data	[Describe how long the data will be retained for, how it be returned or destroyed]
1

# Application Form for Full AGNES Membership

The Governing Board of the African-German Network of Excellence in Science (AGNES) wishes to invite its Founder Members to become Full Members. Please complete and submit the form below together with supporting documentation to the AGNES office in Benin (info@agnes- h.org). The information will be treated confidentially and will be used to populate a restricted access data base (see Section E below).

- A. Personal details
- - Title:.………………………………………………………… - Title:.…………………………………………………………
- - Name: ……………………………………………………………... - Name: ……………………………………………………………...
- - ………………………………………………………………... - ………………………………………………………………...
- - ……………………………………………………………………… - ………………………………………………………………………
- B. Academic details

Home Institute/City/Country	Discipline/Area of specialization	PhD: Year obtained/Institute	Affiliation to the Humboldt Foundation & year of receipt (e.g. postdoc 2012; research award 1994)

- C. Research collaborations

List Postdoc positions held in Germany or Africa (year/Host Institute & Host/Sponsor or Funder)	For African Humboldtians only: List current research partners in Germany	For German Humboldtians or research partners only: List current research partners in Africa

- D. Declaration
PROGRAMA DE INDUCCION Y REINDUCCION Código: PRO-GH-001 Versión: 01 Fecha de aprobación: 2018-04-03

- • Todo el personal que ingrese a trabajar al Instituto De Financiamiento, Promoción Y Desarrollo De Ibagué “INFIBAGUE” recibirá la inducción de seguridad y salud en el trabajo por parte del Grupo de Gestión Humana y Documental SST antes de iniciar labores.
- • El Grupo de Gestión Humana y Documental SST será informado del ingreso del personal con anterioridad para coordinar la jornada de inducción.
- • Antes de recibir la inducción el personal debe contar con la respectiva afiliación al sistema de seguridad social y el certificado médico de aptitud laboral.
- • Se debe dejar registro de la asistencia de la inducción y reinducción.
- • La inducción de seguridad y salud en el trabajo se divide en tres etapas y tiene una duración de tres (2) horas.
- • Adicionalmente, se realizarán una vez al año la Re-inducción y estará contemplada dentro del plan anual de trabajo y la duración será determinada de acuerdo a las necesidades definidas por la Dirección Administrativa y Comercial y el Grupo de Gestión Humana y Documental SST.
- 6. DESARROLLO
- 6.1 PROCESO DE INDUCCIÓN
- El programa de induccion y reinduccion de Instituto De Financiamiento, Promocion Y Desarrollo De Ibague INFIBAGUE esta diseñado para crear un puente de informacion al interior del Instituto en lo que respecta al SG –SST, consta de herramientas y estrategias de divulgacion de la informacion que permite que el nuevo trabajador conozca y se ajuste a los lineamientos del Instituto, por otra parte la reinduccion da al antiguo trabajador actualizaciones periodicas acerca de las actividades y temas en termino de seguridad y salud en el trabajo.
- El proceso de inducción consta de 3 etapas.

ETAPA No 1. INDUCCIÓN GENERAL	RESPONSABLE
Esta etapa recibe el nombre de la INDUCCIÓN GENERAL y contiene los siguientes temas:	DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Y
16

Invited speaker, Social Dynamics Conference, University of California, Irvine. March 15-17, 2013

Invited speaker, Center for Cognitive Science (RUCCS) Colloquium, Rutgers University. February 12, 2013

Invited speaker, Political Judgment and Decision Making: An Interdisciplinary Lecture Series Psychology and Political Science Departments, Brown University, January 29, 2013

Inaugural Address of the Ferrando Family Lecture Series in Philosophy, University of Michigan. January 11, 2011

Silver Jubilee Lectures. Three invited lectures at the Indira Gandhi Institute of Development Research (IGDIR), Mumbai, India. January 2-9, 2013

Renee Descartes Lectures. Three invited lectures at Tilburg University. November 27-29, 2012

Plenary speaker, Unspoken Conference on human rights and violence on women. Utica. October 17-18, 2012

Invited speaker, Workshop on Synthesizing Altruism Research: What do the experiments show (normatively)? Center for Ethics, University of Zurich, Zurich. August 28-31 2012

Invited speaker, Market Institutions and Economic Processes Workshop, NYU, April 23 2012

Invited speaker, Workshop in Philosophy, Politics and Economics, George Mason University, April 6, 2012

Plenary speaker: Skoll World Forum on Social Entrepreneurship, Oxford, March 27-30, 2012

Invited speaker, UNICEF Workshop on Measuring Norms. University of California, San Diego, February 3-4, 2012

Invited speaker, PPEL Conference, University of Richmond, January 27-28, 2012

Keynote speaker: The Foundations of Moral Preferences. Third workshop on Social and Moral Norms in Intentional Action. CSMN, University of Oslo, November 17-18, 2011

Invited talk: Philosophy of Economics Seminar, Erasmus University, Rotterdam, October 3, 2011

Plenary speaker: “Formal epistemology meets experimental philosophy”, TILPS: Tilburg University, September 27-29, 2011

Keynote Keynote speaker: Copenhagen-Lund Workshop in Social Epistemology, University of Copenhagen, September 26, 2011
## ARKUSZ 2: DIAGNOZA PROBLEMU

Wpierwszych tygodniach praktyki obserwując i prowadząc lekcje w tej samej klasie, zidentyfikuj problem tej grupy uczniów w opanowaniu materiału językowego (wymowa, gramatyka, leksyka, poszczególne sprawności językowe). Następnie przeprowadź dwie lekcje naprawcze mające na celu rozwiązanie zaobserwowanego problemu. Zaproponuj efektywne sposoby pracy - konkretne działania/zadania klasowe zmierzające do wyeliminowania problemów i podnoszenia umiejętności językowych w danym zakresie i wykorzystaj je w przygotowanych przez siebie lekcjach. Swoje wnioski z obserwacji oraz komentarze do lekcji przedstaw poniżej.

- 1. Charakterystyka zdiagnozowanego problemu.

………….………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….………………………………………………………………… …………………………………………………………….

- 2. Sposób przeprowadzenia diagnozy problemu(np. obserwacja, analiza testów, wypracowań lub zeszytów uczniów, rozmowa z nauczycielem, rozmowa z uczniami etc.).

………….………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….………………………………………………………………………………………………… ………………………………………….………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….………………………………………………………………… …………………………………………………………….
4

Додаток 1 до наказу Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації

- 30.12.2013 № 755

## Склад організаційного комітету другого (обласного) туру Всеукраїнського конкурсу професійної майстерності педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів «Вихователь року» у 2014 році

1. Шаповал Р.В. – директор Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації. 2. Вольвач О.В. – вихователь-методист Комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад № 160 Харківської міської ради», лауреат міського професійного конкурсу «Вихователь року – 2011».

- 3. Дулова А.С. – директор Науково-методичного педагогічного центру Департаменту науки і освіти Харківської міської ради.

4. Журенко Л.О. – доцент кафедри теорії і методики професійної освіти Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди. 5. Коченгіна М.В. – завідувач секції розвивального навчання кафедри методики дошкільної та початкової освіти Комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти».

- 6. Луніна В.Ю. – директор Комунального закладу «Харківський центр дослідницько-експериментальної діяльності «Будинок учителя» Харківської обласної ради».

7. Ярославцева М.І. – старший викладач кафедри теорії та методики дошкільної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради.

Счастна, 705-05-29 Луніна, 706-32-93