ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Appendix 3 – Implications of JRL Act for existing legislation

Legislation	Provision	Potential implications and reform recommendations
by the CFP, where the search involves any touching or undressing of a person, or any touching of a person’s clothing or personal belongings, the search must be carried out in privacy by ‘an authorised person of the same gender as that person and only in the presence of persons of that gender’ (s 111(11)).	(a) Subject to paragraph (b), a frisk search is, if practicable, to be conducted by a person of the same sex gender as the person being searched. (b) if a person with a registered gender other than male or female requests that a search be conducted by a male or female, a frisk search is, if practicable, to be conducted in accordance with the request. Section 111(11) allows the CFP to direct who undertakes the search. Recommend that the CFP adopt a policy similar to the Tasmania Police Manual provisions regarding searching transgender, intersex and gender diverse patients.
Misuse of Drugs Act 2001	The Act authorises a police officer to conduct strip searches, subject to s 30(2): 30. Power to conduct personal searches (2) Where a police officer detains a person for the purpose of search under section 29 or 33, the following provisions apply: (a) if the person is female and it is proposed to conduct a strip search, a female police officer is to conduct it; (b) if the person is male and it is proposed to conduct a strip search, a male police officer is to conduct it; The Act also allows a magistrate to order a cavity search to be conducted by a medical practitioner. (4) Notwithstanding subsection (3) – (a) the person is first to be told that he or she may ask for the search to be conducted by a medical practitioner of the same sex as that person; and (b) if the person does so ask, the search is not to be conducted except by a medical practitioner of that sex unless it is not reasonably practicable in the circumstances for such a medical practitioner to be present.	Recommend amending s 30(2) to add: (c) if the person is transgender, intersex or otherwise has a registered gender other than male or female and it is proposed to conduct a strip search, an officer who is of the gender that the person requests is to conduct it, if practicable. This would complement the overarching provision in s 28D(4) of the amended BDM Act, and is consistent with the Tasmania Police Manual, 7.3.4(5).
KN-kode 2020 2020	Veiledende KN selvstendige beskrivelser	Preferansetoll behandling	Tollkvot e
2402.90	Sigarer, cerutter, sigarilloer og sigaretter som kun består av tobakkerstatninger	27,95 %	-
2403.11	Vannpipetobakk (unntatt tobakksfri. Se varenummernote 1.)	36,35 %	-
2403.19	Røyketobakk, også med innhold av tobakkserstatninger, uansett mengde (unntatt vannpipetobakk med innhold av tobakk)	36,35 %	-
2403.91	Tobakk, «homogenisert» eller «rekonsituert» fra fint hakkede tobakksblader, tobakksavfall eller tobakksstøv	8,05 %	-
2403.99.10	Skråtobakk og snus	20,2 %	-
2403.99.90	Bearbeidd tobakk og tobakkerstatninger, og tobakkspulver, tobakksekstrakter og tobakksessenser (unntatt skråtobakk, snus, sigarer, cerutter, sigarilloer og sigaretter, røyketobakk, også med innhold av tobakkserstatninger, uansett mengde)	0 %	-
2905.43	Mannitol	7,8 %+ 102,00 GBP / 100 kg	-
2905.44.11	D-glucitol «sorbitol», i vandig oppløsning, som inneholder <= 2 vektprosent d-mannitol, beregnet på grunnlag av innholdet av d- glucitol	5,8 %+10,00 GBP / 100 kg	-
2905.44.19	D-glucitol «sorbitol», i vandig oppløsning (unntatt som inneholder <= 2 vektprosent d-mannitol, beregnet på grunnlag av innholdet av d-glucitol)	5,8 %+30,00 GBP / 100 kg	-
2905.44.91	D-glucitol «sorbitol», som inneholder <= 2 vektprosent d-mannitol, beregnet på grunnlag av innholdet av d-glucitol (unntatt i vandig oppløsning)	5,8 %+15,00 GBP / 100 kg	-
2905.44.99	D-glucitol «sorbitol» (unntatt i vandig oppløsning og som inneholder <= 2 vektprosent d-mannitol, beregnet på grunnlag av innholdet av d-glucitol)	5,8 %+43,00 GBP / 100 kg	-
3502.11.90	Eggalbumin, tørket «f.eks. i plater, skall, flak, pulver», egnet til menneskeføde	X	-
3502.19.90	Eggalbumin, eget til menneskeføde (unntatt tørket [f.eks. i plater, flak, krystaller, pulver])	X	-
3502.20.91	Melkealbumin «laktalbumin», herunder konsentrater av to eller flere myseproteiner som inneholder > 80 vektprosent myseproteiner, beregnet av tørrstoffet, egnet til menneskeføde, tørket «f.eks. i plater, skall, flak, pulver»	X	Tollkvote 19
3502.20.99	Melkealbumin «laktalbumin», herunder konsentrater av to eller flere myseproteiner som inneholder > 80 vektprosent myseproteiner, beregnet av tørrstoffet, egnet til menneskeføde (unntatt tørket [f.eks. i plater, flak, krystaller, pulver])	X	Tollkvote 19
3502.90.70	Albuminer, egnet for menneskeføde (unntatt eggalbumin og melkealbumin [herunder konsentrater av to eller flere myseproteiner som inneholder > 80 vektprosent myseproteiner, beregnet av tørrstoffet])	X	-
3505.10.10	Dekstrin	0 %+11,00 GBP / 100 kg	-
3505.10.50	Stivelse, forestrert eller foretret (unntatt dekstrin)	7,5 %	-
3505.10.90	Modifisert stivelse (unntatt forestrert stivelse, foretret stivelse og dekstrin)	0 %+11,00 GBP / 100 kg	-
Students who are dyspraxic and/or ADDers may have difficulty in a number of areas including:

- • and practical work (dyspraxia only) • and practical work (dyspraxia only)
- • presentation (dyspraxia only) • presentation (dyspraxia only)
- • skills (dyspraxia only) • skills (dyspraxia only)
- • and impulsivity (AD(H)D only) • and impulsivity (AD(H)D only)
- • span and distractability (Both dyspraxia and AD(H)D) • span and distractability (Both dyspraxia and AD(H)D)
- • and organization (Both dyspraxia and AD(H)D) • and organization (Both dyspraxia and AD(H)D)
- • expression (mainly dyspraxia) • expression (mainly dyspraxia)
- • and oral skills (mainly dyspraxia) • and oral skills (mainly dyspraxia)
- • skills (mainly dyspraxia) • skills (mainly dyspraxia)
- • with social, communication and emotional behaviour • with social, communication and emotional behaviour (Both dyspraxia and AD(H)D).

#### Manual and practical work (dyspraxia only)

The challenges of manual and practical work can affect dyspraxic students in numerous ways. They often struggle with using keyboards and mice. Their handwriting is usually slow and poor/illegible and their work is often messily presented. They may be challenged by science courses, having frequent spills in the laboratory and difficulty taking accurate measurements. They are also very likely to experience challenges with craftwork and operating photocopiers. In addition, the everyday tasks that students have to cope with in university residence or digs can be overwhelming – for example, using washing machines, ironing, shopping, cooking, and using can-openers.

As soon as I arrived on campus everything started to go wrong. It was the practical things that challenged me: close to tears, I’d spend up to an hour trying to get the key in the door to my student digs. I couldn’t find my way around campus and it was a nightmare trying to work out how to use the washing machine or change the duvet on my bed. All of these simple tasks were a massive challenge, but I felt ashamed so tried to hide my problems from the other students. I couldn’t even open a bottle of wine or make someone a cup of tea as it would take me so long. Nicky

Because of their difficulties with practical tasks, work experience can also prove hard for dyspraxic students. They might well find using new machines a challenge. On top of this, their social skills can be lacking.

#### Personal presentation and spatial skills (dyspraxia only)

Dyspraxic students may also have gross motor difficulties with their personal presentational and spatial skills that can make things difficult for them at university. They tend to be untidy and rumpled, have a clumsy gait and poor posture. They frequently bump into things and trip over.

Colley, M. (2009) Dyspraxia & AD(H)D in post 16 education. Journal of Inclusive Practice in Further and Higher Education. Issue 2.1. pp. 32-56.
## Battle High School 2017-2018 Finals Schedule- Second Semester

Friday May 18 B Day	Monday May 21 A Day	Tuesday May 22 B Day
Block 1 8:55- 10:30 95 minutes	Study/ Review 1B	Final 1A	Final 1B
Block 2 10:35-12:45 A LUNCH (10:35- 11:05) C LUNCH (12:15- 12:45)	Final 2A B LUNCH moves to A LUNCH	Study Sessions for all students in 2A class	Final 2B Schedule Below Groups TBD 1:15- 1:35pm (Game Time) Dismissal 1:35pm
Block 3 12:50- 2:25 95 minutes	Final 3B	Final 3A
Block 4 2:30- 4:05 95 minutes	Final 4B	Final- 4A

- o final exam periods, students are not to be in the hallways for any reason, other than an o final exam periods, students are not to be in the hallways for any reason, other than an emergency. If a student must leave the classroom, there will be teacher located in each hallway to assist. Please signal the teacher in that hallway for assistance. If students finish early, they will remain in the room until the bell sounds for the next period.
- o will be asked to supervise during their planning time during finals in the location where o will be asked to supervise during their planning time during finals in the location where they conduct sweeps. This means that teachers will have a desk in the hallway they are assigned sweeps and will supervise that area during the entire period after pushing students into class.
- o are expected to remain in the classroom for enrichment/ review times and teachers may use o are expected to remain in the classroom for enrichment/ review times and teachers may use this time for make-ups or to supplement to the final. It is valuable instructional time and should be used as such.
- o will be expected to attend even if they do not have a final in the class. Encourage them to o will be expected to attend even if they do not have a final in the class. Encourage them to bring study materials or a book. Students with study hall, advisory, or academic lab will meet during their assigned blocks. Attendance will be taken. If they do not attend, parents will need to notify the office as is the case with a regular absence.
- o center students will follow the Battle schedule for their finals. The Career Center will have a o center students will follow the Battle schedule for their finals. The Career Center will have a bus schedule for students soon.
- o students miss a day during finals and have a study hall, advisory, or academic lab, they may o students miss a day during finals and have a study hall, advisory, or academic lab, they may arrange with their teacher to make up a test during this time.
- o Laptops will be picked up on Tuesday, May 22 during block on the following schedule: o Laptops will be picked up on Tuesday, May 22 during block on the following schedule:
## Инструктивное письмо

## Уважаемые победители

заочного этапа Всероссийского конкурса программно - методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально - педагогической направленностей» - 2020!

Финальный этап Всероссийского конкурса программно - методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально - педагогической направленностей» с международным участием организаций дополнительного образования и педагогических работников - соотечественников, работающих на русском языке за рубежом (далее Конкурс) пройдет в рамках трехдневной программы мероприятий Всероссийской вебинар - конференции «Границы направленностей и безграничность технологий на Стенде ФГБУК «ВЦХТ» на дополнительного образования детей» Московском международном салоне образования (ММСО - онлайн) с 28 по 30 мая 2020 г. на стенде ВЦХТ - ММСО (на платформе 29 мая 2020 г. мая 2020 г. с 9.00 до 20.00 Webinar.ru ) состоится итоговая конференция победителей заочного этапа Всероссийского конкурса программно - методических разработок «Панорама методических кейсов дополнительного образования художественной и социально - педагогической направленностей», которая пройдет в режиме нон - стоп в форме онлайн презентации методических кейсов организаций - победителей заочного этапа конкурса, занявших 1, 2, 3 места по номинациям художественной и социально - педагогической направленностей. Финальный этап Конкурса для победителей, занявших 1 - е места по номинациям, пройдет в режиме онлайн выполнения 30 мая 2020 г. с 10.00 до 18.00 конкурсного задания, с которым участники будут ознакомлены за 3 дня до . проведения

## Для подготовки к участию в мероприятиях необходимо:

- 1. Определить не более 2 - х спикеров из числа команды разработчиков методического кейса .
- 2. г. подготовить и направить регистрационные карточки и До 20 мая 2020 фотографии на каждого спикера презентаций по электронному адресу: motoloval@bk.ru
- 3. спикерам принять участие в инструктивном семинаре по подготовке 21 мая 2020 г. и порядку проведения финальных мероприятий Конкурса которая по ссылке, придет на электронные адреса участников, указанные в регистрационных карточках.
- 4. направить презентации методических кейсов в До 25 мая 2020 г. 18.00 соответствии с шаблоном ММСОна почту: remizof.andrei@yandex.ru
- 5. принять участие в технической репетиции 26 - 27 мая 2020 г. по графику, по которая придет участникам на почту, указанную в регистрационной ссылке, карточке участника.
- 6. Спикерам обеспечить качество высокоскоростной интернет - связи для выполнения технических условий подключения участников к платформе Webinar.ru , на базе которой пройдут финальные мероприятия Конкурса.
- правомерности установления (изменения, отмены) расходных обязательств Ильинского городского округа; - обоснованности заявленных финансовых последствий принятия проекта МПА; - отсутствия (минимизации) рисков принятия решений по формированию и использованию средств Ильинского городского округа, создающих условия для последующего неправомерного и (или) неэффективного их использования, невыполнения (неполного выполнения) задач и функций, возложенных на органы местного самоуправления Ильинского городского округа; - непротиворечивости, полноты нормативно-правового регулирования в соответствующей сфере. 2.4. Основанием для проведения экспертизы проекта МПА является поручение (письмо) председателя Думы Ильинского городского округа, направленное в адрес КСП в установленном порядке. В случае поступления проекта МПА от иного лица решение о проведении экспертизы принимает председатель КСП. 2.5. Финансово-экономическая экспертиза проводится в отношении проекта муниципального правового акта, который содержит положения, касающиеся расходных обязательств Ильинского городского округа, в том числе устанавливающие, изменяющие или отменяющие расходное обязательство или правовые основания для его возникновения, регулирующие порядок принятия, исполнения, изменения или отмены расходных обязательств, а также порядок действий после исполнения расходного обязательства. 2.6. Экспертиза проводится, как правило, в течение 10 рабочих дней с момента поступления проекта МПА в КСП. Срок проведения экспертизы может быть сокращен или увеличен по решению председателя КСП с учетом планируемой даты принятия проекта (его рассмотрения, внесения в него поправок) органом, обладающим соответствующими полномочиями. В случае необходимости проведения экспертизы проекта муниципального правового акта в сроки менее пяти рабочих дней может быть применена особая процедура экспертизы - без учёта отдельных требований настоящего Стандарта. Программа проведения экспертизы проекта МПА не составляется. 2.7. Объём экспертизы проекта МПА (перечень обязательных к рассмотрению вопросов и глубина их проработки) определяется должностным лицом КСП, ответственным за ее проведение, исходя из целей и задач экспертизы и условий ее проведения (срока подготовки заключения, а также полноты представленных материалов и качества их оформления).
EFOP-3.4.3-16-2016-00014

### Forecasting error (FE)7

TYPE	FORMULA
Base FE	e = 𝐹 −𝐷 ! ! !
Relative FE	𝐹 −𝐷 ! ! 𝑅𝐸 = 100 ! 𝐷
Average FE	! 1 (𝐹 −𝐷) 𝐴𝐸 = 4 " " 𝑇 "#!$%
Average relative FE	! 1 𝐹 −𝐷 " " 𝐴𝑅𝐸 = 4 100 𝑇 𝐷𝑖
Average absolute error	! 1 |𝐹 −𝐷| 𝐴𝐴𝐸 = 4 " " 𝑇
Average absolute relative error	! 1 𝐹 −𝐷 " " 𝐴𝑅𝐸 = 4 9 1009 𝑇 𝐷𝑖
Average square error	! 1 −𝐷)& (𝐹 𝐴𝐸 = 4 " " 𝑇 "#!$%
Leading indicator of FE	𝐸𝐶𝑆 (𝐹 −𝐷) 𝐸𝐶𝑆 (𝐹 −𝐷) ! " " "#’ 𝐿𝐼 = = ! 1 𝐴𝐴𝐸 ∑! |𝐹 −𝐷| ! " " 𝑇 "#!$%
about the opposite of the tent of meeting encounter with God. Weare going to look at the phenomenon where we go through a God eclipse. The eclipse of the S-o-n of God. Now before we get to the eclipse part we need to understand the Son of God part. The Son of God according to the Bible is the being of God who came to earth for a specific purpose. John 3:16 says, for God so loved the world that he gave his only begotten son What does it mean that Jesus Christ came into our world. It means first that he entered creation not like an angelic spiritual form, or an God in human form but he came in a mysterious form of someone who was fully God and fully human at the same time. John 1:14 says that And the Word became flesh and dwelt among us, and we have seen his glory, glory as of the only Son from the Father, full of grace and truth . But in Jesus Christ, humanity was not just exposed to someone who was fully God and fully human. Jesus Christ participated fully in the ups and downs of human life, he was fully exposed to all the temptations we are exposed to and suffered everything that any human being could be exposed to. And because of Jesus' unique qualification of being fully God and fully human and also being fully exposed to human sin and suffering and coming through without any sin, he is able to be the perfect sacrifice for human beings. Jesus Christ can represent human beings because he was a human being himself. And because He was als o fully God, Jesus' death represents God's sacrifice for human sin. If you have never understood this about Jesus Christ before now, I want you to take a moment to absorb this fact. God made a sacrifice on your behalf, and that sacrifice was Jesus Christ. The Son of God. Fully God and fully human. Now if you do understand and do believe this the Bible says, you will be saved. What does that mean? It means you will be saved from eternal death and have eternal life. When does this eternal life begin? It begins the moment you accept the sacrifice that Christ has made on your behalf. It means from that moment you have access to God,
STATUTÁRNÍ MĚSTO FRÝDEK -MÍSTEK

Frýdek-Místek 12. 8. 2015

Pořad jednání 35. schůze Rady města Frýdku -Místku, konané dne 13. 8. 2015 od 8.00 hod. na Magistrátu města Frýdku -Místku

- 1. 1.
- 2. od smlouvy o dílo na plnění veřejné zakázky malého 2. od smlouvy o dílo na plnění veřejné zakázky malého rozsahu na stavební práce
- 3. názvem 'Č.p. 882, ul. Ostravská - oprava balkonů' 3. názvem 'Č.p. 882, ul. Ostravská - oprava balkonů'
- 4. slevy z nájemného pro nájemce domu čp. 882, ul. 4. slevy z nájemného pro nájemce domu čp. 882, ul. Ostravská ve Frýdku- Místku dotčené opravou balkonů
- 5. opatření Rady města Frýdku - Místku č. 114 pro rok 2015 5. opatření Rady města Frýdku - Místku č. 114 pro rok 2015
- 6. z Ministerstva práce a sociálních věcí na výkon sociální práce 6. z Ministerstva práce a sociálních věcí na výkon sociální práce
- 7. prohlášení Rady města Frýdku -Místku pro volební 7. prohlášení Rady města Frýdku -Místku pro volební období 2014 - 2018
- 8. 8.
- 9. 9.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
При грубом или повторном нарушении порядка депутатами Совета депутатов по решению сессии они могут быть лишены слова. Лица, не являющиеся депутатами, за аналогичное нарушение порядка удаляются председательствующим из зала заседания.

Раздел III-4. ПОРЯДОК ГОЛОСОВАНИЯ И ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ

Статья 30

Решения Совета депутатов принимаются открытым (в том числе поименным) или тайным голосованием. Решения по вопросам статей 9, 11 - в части избрания и выражения недоверия председателю Совета депутатов и его заместителю, а также согласования назначений должностных лиц и досрочного их освобождения от должности по недоверию - принимаются исключительно тайным голосованием. Если об этом ставится вопрос кем-либо из депутатов, депутаты вначале принимают решение о проведении открытого или тайного голосования, и только затем определяется характер открытого голосования - поименное или простое открытое голосование. Решение о способе голосования принимается, если за него проголосовало не менее 1/3 числа депутатов, принявших участие в голосовании. Голосование может проводиться как по решению в целом, так и по его частям. Открытое голосование осуществляется поднятием мандатов или поднятием руки, а также в порядке поименного опроса. Для осуществления подсчета голосов при тайном голосовании образуется счетная комиссия в количестве 3 депутатов. При открытом голосовании подсчет голосов ведется секретариатом сессии. Решение может быть принято полностью или за исключением отдельной части (частей), отправленных на доработку. При проведении голосования в обязательном порядке голосуются все поступившие варианты решения или его частей (в случае голосования по частям) в порядке поступления предложений. В случае если какое-либо решение оказывается не принятым, однако в ходе сессии или заседания Президиума выявляются моменты или представляются доводы, позволяющие вернуться к его рассмотрению, по просьбе одной трети (и более) депутатов, присутствующих на данном заседании, вопрос вновь ставится на рассмотрение. Аналогичная процедура по каждому вопросу может повторяться не более одного раза. Принятые решения вступают в силу и доводятся до сведения населения в порядке и сроки, установленные соответствующим Положением, законодательством Республики Алтай и принятым решением.

Статья 31

В случае, когда по принимаемому решению или его части по результатам подсчета голосов решение отправляется на доработку, окончательное решение, с согласия большинства присутствующих на сессии Совета депутатов, может быть принято в результате письменного опроса депутатов между сессиями с указанием даты подписания решения каждым депутатом. В этом случае полный текст принятого решения или его доработанной части, и результаты письменного опроса депутатов оглашаются на последующей сессии. Если решение дорабатывалось в целом, ему присваивается номер последующей сессии и дата принятия - по дате получения последней подписи депутата. Если решение дорабатывалось в какой-либо его части, ему присваивается номер предыдущей сессии.
精品资源共享课《民航服务礼仪》 日照职业技术学院

1. 1. 评委教师对个人的礼仪展示情况进行评估，进行点评。 2. 本次任务成绩： 。 3. ____________________