ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
poprawy skutkuje odrzuceniem projektu
Nazwa kryterium: Kryterium zgodności z właściwymi politykami i zasadami	8. Czy projekt jest zgodny z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami? Kryterium ma na celu zweryfikowanie dwóch elementów: czy projekt jest otwarty na udział - wszystkich osób zainteresowanych uczestnictwem (tj. nie dyskryminuje żadnych grup ze względu na posiadane cechy, tj. płeć, wiek, niepełnosprawność, rasę lub pochodzenie etniczne, wyznawaną religię lub światopogląd, orient ację seksualną, miejsce zamieszkania) oraz czy wszystkie produkty projektu (które nie - zostały uznane za neutralne) będą dostępne dla wszystkich użytkowników w tym dla osób z niepełnosprawnościami . Niedyskryminacja jest rozumiana jako faktyczne umożliwienie wszystkim osobom pełnego uczestnictwa w projekcie na jednakowych zasadach poprzez zaplanowanie: odpowiednich działań (m.in. - rekrutacyjnych, informacyjnych, promocyjnych, merytorycznych), które umożliwiają tym osobom faktyczną możliwość udziału w projekcie; produktów projektu (np. strona - internetowa, materiały promocyjne, platformy e-learningowe, dokumenty elektroniczne, formularze rekrutacyjne) dostępnych dla osób z niepełnosprawnościami, tj. użytecznych w możliwie największym stopniu, bez potrzeby ich dodatkowej adaptacji. Warunki te będą weryfikowane w oparciu o standardy dostępności dla polityki spójności 2014- 2020, stanowiące załącznik nr 2 do Wytycznych w zakresie realizacji zasady równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami oraz zasa dy równości szans kobiet i mężczyzn w ramach funduszy unijnych na lata 2014-2020 aktualnych na dzień przyjęcia kryterium. Ponadto w przypadku podmiotów wymienionych w ustawie z 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych	Opis znaczenia kryterium	Tak/Nie Dopuszcza się możliwość poprawy/uzupełnienia wniosku o dofinansowanie w zakresie skutkującym spełnieniem kryterium. Niespełnienie kryterium po wezwaniu do uzupełnienia/ poprawy skutkuje odrzuceniem projektu
- • музичких талената 2014., Сремски Карловци, 29 - 30. • музичких талената 2014., Сремски Карловци, 29 - 30. новембар 2014.год.
- - Марија Обрадовић , II разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт, награда 2 ,
- - Елена Медић , III разред флауте, класа: проф. Невена Николић, награда 4,
- - Аница Мићић , IV разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт, награда 7,
- - Јелисавета Савић ,V разред виоле, класа: проф. Милена Мартинов - Стојковић, награда 5,
- - Бојана Вујић , V разред виолине, класа: проф. Александра Миливојевић, награда 9.
- • ваљевско гитарско такмичење 'ВАрт 2014', МШ 'Живорад • ваљевско гитарско такмичење 'ВАрт 2014', МШ 'Живорад Грбић', Ваљево, 6. децембар 2014. год.
- - Милица Лукић , II разред гитаре, класа: проф. Драган Николић - I (95 поена), 1
- - Стеван Гњато , II разред гитаре, класа: проф. Милош Поповић - I (90 поена), 4
- - Вукашин Ђурђевић , II разред гитаре, класа: проф. Милош Поповић - II (85 4 поена),
- - Младен Ђокић , III разред гитаре, класа: проф. Милош Поповић - II (86 поена), 3
- - Мина Кнежевић , I разред гитаре, СМШ, класа: проф. Драган Николић - II (88 1 поена),
- - Јелена Лукић , IV разред гитаре, СМШ, класа: проф. Драган Николић - I (97 1 поена).
- • Републичко такмичење из солфеђа и теорије музике, МШ 'Петар • Републичко такмичење из солфеђа и теорије музике, МШ 'Петар Коњовић', Београд, 7. децембар 2014. год.

########## СОЛФЕЂО

- - Теодора Рафаиловић , , I разред СМШ, класа: проф. Јадранка Обрадовић - I награда (98,33 поена),
- - Јана Рашић , II разред СМШ, класа: проф. Јадранка Обрадовић - I награда (98,00 поена),
- - Никола Тодоровић , II разред СМШ, класа: проф. Јадранка Обрадовић - I награда (95,00 поена).

########## ТЕОРИЈА МУЗИКЕ

- - Катарина Марковић , II разред СМШ, класа: проф. Божана Дивац - I награда (98,00 поена),
- - Никола Тодоровић, II разред СМШ, класа: проф. Божана Дивац - I награда (98,00 поена),
- - Јана Рашић , II разред СМШ, класа: проф. Божана Дивац - I награда (96,00 поена).
### Перечень приложений

Приложение 1 Тарифные сетки по оплате труда работников ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш". Приложение 1.1 Тарифные ставки по оплате труда работников ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш". Приложение 2 Положение об оплате труда работников ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш". Приложение 2.1 Положение об оплате труда работников отдельных структурных подразделений ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш". Приложение 3 Положение о премировании руководителей ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш", с которыми заключен трудовой договор без учета разряда оплаты труда и категорий. Приложение 4 Положение о порядке выплаты вознаграждения за выслугу лет работникам ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш". Приложение 5 Правила трудового внутреннего распорядка работников ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш". Приложение 6 Список производств, цехов, профессий и должностей Калужского завода "Ремпутьмаш" с вредными условиями труда, работа в которых дает право на дополнительный отпуск. Приложение 6.1 Список производств, цехов, профессий и должностей Товарковского – филиала ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш" с вредными условиями труда, работа в которых дает право на дополнительный отпуск. Приложение 6.2 Список производств, цехов, профессий и должностей Людиновского филиала ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш" с вредными условиями труда, работа в которых дает право на дополнительный отпуск. Приложение 6.3 Список производств, цехов, профессий и должностей Юго- Восточного филиала ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш" с вредными условиями труда, работа в которых дает право на дополнительный отпуск. Приложение 6.4 Список производств, цехов, профессий и должностей Западно- Сибирского филиала ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш" с вредными условиями труда, работа в которых дает право на дополнительный отпуск. Приложение 7 Список профессий работников Калужского завода "Ремпутьмаш", имеющих право на получение молока и других равноценных пищевых продуктов, составленный на основании результатов аттестации рабочих мест. Приложение 7.1 Список профессий работников Товарковского ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш", имеющих право на получение молока и других равноценных пищевых продуктов, составленный на основании результатов аттестации рабочих мест. Приложение 7.2 Список профессий работников Людиновского машиностроительного филиала ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш", имеющих право на получение молока и других равноценных пищевых продуктов. Приложение 7.3 Список профессий работников Юго-Восточного филиала ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш", имеющих право на получение
37.	Ponavljanje ostvarenosti odgojno- obrazovnih ishoda (3 sata)

Napomene: Očekivanja međupredmetnih tema Učiti kako učiti i Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije ostvaruju se kroz sve planirane teme. Vrednovanje za učenje, kao učenje i naučenog kontinuirano se provodi tijekom cijele školske godine.
## Dokumentacija za provedbu postupka jednostavne nabave

#### Predmet nabave: Popravak respiratora Evidencijski broj: 107/2020 JN

#### U.br. 01-2222-2-2020 Zagreb, studeni 2020.
Научная школа, теория журналистики, массмедиа, национальная традиция .

8. начала и окончания НИР. 8. начала и окончания НИР. 1.05.2016 - 31.12.2018

9 Цели и содержание НИР 9 Цели и содержание НИР Фундаментальная проблема проблема - выявление содержания и состояния научно - теоретического знания о журналистике и массовых коммуникациях в ключевых отраслях науки .

### Задачи :

- обобщение мирового научно - исследовательского опыта в изучаемых областях ; - разработка методик и инструментария теоретического и эмпирического анализа исследований журналистики и массовых коммуникаций ; - изучение состояния и направлений развития исследований журналистики и массовых коммуникаций в России в структурном, качественно - оценочном и сопоставительном измерениях; - создание баз данных о состоянии и развитии исследований журналистики и массовых коммуникаций в России ; - консолидация усилий исследователей СПбГУ на актуальных направлениях науки .

10. характеристики монографических изданий . 10. характеристики монографических изданий .

- 1. Общая характеристика исследуемой области знания.
- 2. Теоретические и методологические предпосылки исследования.
- 3. Содержание знания в избранной области: основные аспекты
- 3.1.
- 3.2.
- 3.3. …
- 4. Перспективы развития исследований в избранной области.

11. и подходы к решению поставленных задач. 11. и подходы к решению поставленных задач. Исследования носят фундаментальный характер. На фундаментальном уровне они строятся как проекты, предполагающие выявление теоретических взглядов, концепций и теорий, оформившихся в российских исследованиях журналистики и массовых коммуникаций, в сопоставлении с мировым опытом. На эмпирическом уровне методическую основу составляют комплексное описание, классификация, компаративистский метод, генетический метод, а также синкретизм понимания. В частности, это найдет применение при дифференциации области изучения по отдельным аспектным направлениям, на стадиях их зарождения, эволюции, современного состояния и перспектив развития . Оценке и классификации подлежат отечественные школы и направления исследований в избранных областях . Прикладная ценность проекта заключается, во - первых, в разработке рекомендаций по оптимизации содержания научно - исследовательской деятельности в избранных областях; рекомендации адресуются общероссийским объединениям специалистов в данной области, а также университетским центрам исследования массмедиа и журналистики. Во - вторых, результаты исследования найдут применение работе молодых ученых при выполнении диссертационных и иных проектов. В - третьих, они применимы в учебно - педагогической работе членов коллектива и представляемых ими университетских подразделений.

12. календарного плана выполнения НИР 12. календарного плана выполнения НИР .

№этапа	Содержание работы	Сроки проведения	Ответственный
1	Общая теория и социальная теория	2017	С. Г. Корконосенко
- 5. platiti davatelju usluge iznos cijene javne usluge za obračunsko mjesto i obračunsko razdoblje, osim za obračunsko mjesto na kojem je nekretnina koja se trajno ne koristi

6. predati opasni komunalni otpad u reciklažno dvorište , odnosno postupiti s istim u skladu s propisom kojim se uređuje gospodarenje posebnom kategorijom otpada, osim korisnika koji nije kućanstvo

- 7. predati odvojeno miješani komunalni otpad, reciklabilni komunalni otpad, opasni komunalni otpad i glomazni otpad
- 8. predati odvojeno biootpad ili kompostirati biootpad na mjestu nastanka
- 9. dostaviti davatelju usluge ispunjenu Izjavu o načinu korištenja javne usluge
- 10. omogućiti davatelju javne usluge označivanje spremnika odgovarajućim natpisom i oznakom.

(5) Nekretnina koja se trajno ne koristi je nekretnina koja se u razdoblju od najmanje 12 mjeseci ne koristi za stanovanje ili nije pogodna za stanovanje, boravak ili obavljanje djelatnosti, odnosno nije useljiva. (6) Trajno nekorištenje nekretnine utvrđuje se na temelju očitovanja vlasnika nekretnine, a dokazuje se temeljem podataka očitanja mjernih uređaja za potrošnju električne energije ili plina ili pitke vode ili na drugi odgovarajući način uključujući očevid lokacije. (7) Korisnik usluge koji nije kućanstvo dužan je predati odvojeno miješani komunalni otpad, od ostalih vrsta otpada (biootpada, reciklabilnog otpada, posebnih kategorija otpada…), a uslugu preuzimanja ostalih vrsta otpada može ugovoriti s davateljem usluge ili s ovlaštenim sakupljačima. (8) Opasni otpad korisnik usluge koji nije kućanstvo dužan je predavati isključivo ovlaštenom sakupljaču ili u reciklažno dvorište pod cijenama i uvjetima koje odredi davatelj usluge.

### Članak 6.

Ova Odluka sadrži sljedeće:

- 1. kriterije obračuna količine miješanog komunalnog otpada
## Mobilità 2016/2017 Reclamo-Tentativo di conciliazione per mancata/errata assegnazione di sede o di ambito

All’ufficio del Contenzioso dell’USR per il Veneto - AMBITO TERRITORIALE provincia di \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ All’Ufficio di segreteria per la conciliazione presso U.A.T. di \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

OGGETTO: richiesta di tentativo obbligatorio di conciliazione ai sensi dell’art. 135 del CCNL 2007 relativo alla domanda di mobilità per l’a.s. 2016/2017

Il/la sottoscritto/a ………………………………………………………………………………………………………………………………. nato/a ………………………………………………. (……) il ……………………………… residente a ………………………………… domiciliato/a a …………………………………… Via/Piazza ……………………………………………………………………………. Tel. ………………………………… cell. ……………………………………………… e-mail ………………………………………………. docente con contratto a tempo indeterminato di Scuola dell’Infanzia/scuola Primaria/Scuola Se- condaria di I grado/di II grado, classe di concorso …………………………… ovvero su posto di sostegno/ su DOS, avendo presentato documentata domanda di trasferimento per la Scuola dell’Infanzia/Scuola Primaria/Scuola Secondaria di I grado/di II grado, classe di concorso ………………………………………, e/o passaggio di ruolo/cattedra per la Scuola dell’Infanzia/Scuola Prima- ria/Scuola Secondaria di I grado/di II grado, classe/i di concorso …………………………………, per l’a.s. 20\_\_\_\_/20\_\_\_\_, e avendo preso visione dell’elenco dei trasferimenti/passaggi di cattedra/di ruolo pubblicato il …………………………… ,

###### CHIEDE,

nell’ambito della procedura dei trasferimenti/passaggi di cattedra/ di ruolo per l’anno scolastico 20\_\_\_\_/20\_\_\_\_, relativa alla Scuola dell’Infanzia/Primaria/ Secondaria di I grado/di II grado, classe di concorso ……………….., che in autotutela vengano apportate le opportune rettifiche ai trasferimenti/passaggi di cattedra/passaggi di ruolo nella Scuola dell’Infanzia/nella Scuola Pri- maria/nella Scuola Secondaria di I grado/di II grado, classe di concorso …………………………… su po- sto di sostegno/su posto DOS, ovvero di poter esperire il tentativo di conciliazione previsto nelle controversie individuali, ai sensi dell’art. 410 del c.p.c., così come modificato dalla legge 183/2010, e dell’art. 135 del CCNL 29.11.2007.
French Please see the Home Learning page for information on French activities set by Madam Yates Geography Earlier in lockdown, you had various home learning tasks based around finding out information about different time zones, longitude and latitude, and the different hemispheres and tropics. Today I want you to refresh that knowledge by watching the learning clips listed on the Geography Home Learning page. Once you have done that, there is an activity sheet for you to complete. You will need a copy of a world map that shows the different time zones to help you. Wikipedia have an excellent example which can be found here : https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/88/World_Time_Zones_Map.png/3840px- World_Time_Zones_Map.png
Friday 17.06.20	Science – See Mrs Vile’s Timetable Maths - Today is family maths challenge day with White Rose Maths. Year 4 : https://whiterosemaths.com/homelearning/year-4/ Year 5 : https://whiterosemaths.com/homelearning/year-5/ English – Complete any outstanding parts of this week’s work booklet. Phew! After all your hard work this year, have the afternoon off! Put your feet up, play outside, sketch, bake, sing your favourite songs… Do whatever it is that helps you to relax and feel happy. Enjoy your break & take care. I can’t wait to see you in September - Miss Queen x
Para elaborar un gráfico de barras de las columnas Categoría y Ventas , seleccione las celdas de dichas columnas y haga clic en el botón de Análisis rápido que se encuentra en la esquina inferior derecha de la tabla. Posteriormente, seleccione la categoría Gráficos y haga clic en la opción Columnas. Al hacerlo, se mostrará el gráfico en pantalla, del cual podrá cambiar su diseño al seleccionarlo y entrar en la pestaña de Diseño de la barra de herramientas.
otrzymał wyższą ocenę za tę grupę kryteriów.
Nazwa kryterium: Kryterium celowości projektu	2. Czy potrzeba realizacji projektu jest wystarczająco uzasadniona i odpowiada na zdiagnozowany problem? Ocena spełnienia kryterium polega m.in. na weryfikacji uzasadnienia potrzeby realizacji poszczególnych zadań zaplanowanych w ramach projektu i ich powiązania ze zdiagnozowanym problemem. Przedstawiony we wniosku opis będzie oceniany również pod kątem aktualności danych. Wzakresie kryterium IOK dopuszcza możliwość skierowania projektu do etapu negocjacji w celu poprawy/uzupełnienia kwestii wskazanych przez KOP. Grupa kryteriów: Kryterium zgodność projektu z celami szczegółowymi RPO WD 2014- 2020, Kryterium celowości projektu oraz Kryterium osiągnięcia skwantyfikowanych rezultatów ma charakter rozstrzygający o ostatecznej kolejności projektów na liście projektów wybranych do dofinansowania. Oznacza to, że w sytuacji, gdy więcej niż jeden projekt ma taką samą liczbę punktów, dofinansowanie otrzyma ten projekt, który otrzymał wyższą ocenę za tę grupę kryteriów.	Opis znaczenia kryterium	Skala punktowa od 0 do 6
Nazwa kryterium: Kryterium osiągnięcia skwantyfikowanych rezultatów	3. Czy w ramach projektu uwzględniono: wszystkie wskaźniki adekwatne - dla projektu spośród wskaźników określonych w SzOOP dla danego Działania/Poddziałania, wskazane w Regulaminie konkursu oraz wszystkie tzw. wskaźniki - horyzontalne ze Wspólnej Listy Wskaźników Kluczowych, stanowiącej załącznik nr 2 do wytycznych w zakresie monitorowania postępu rzeczowego realizacji programów operacyjnych na lata 2014-2020 oraz czy zaplanowane w ramach projektu wartości wskaźników są adekwatne w stosunku do potrzeb i celów projektu, a założone do osiągnięcia wartości są realne? Kryterium weryfikowane na podstawie zapisów wniosku o dofinansowanie projektu. Kryterium ma na celu zapewnić zgodność projektu z zapisami SzOOP oraz wytycznych horyzontalnych w zakresie monitorowania wskaźników aktualnych na dzień przyjęcia kryterium.	Opis znaczenia kryterium	Skala punktowa od 0 do 6
Социальное обеспечение и иные выплаты населению	10	04	58 0 00 70700	300	12
Содержание ребенка в семье опекуна (попечителя) и приемной семье	10	04	58 0 00 70800	11558
Закупка товаров, работ и услуг для государственных (муниципальных) нужд	10	04	58 0 00 70800	200	33
Социальное обеспечение и иные выплаты населению	10	04	58 0 00 70800	300	11525
Другие вопросы в области социальной политики	10	06	3,3
Руководство и управление в сфере установленных функций органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления	10	06	01 0 00 00000	3,3
Руководство и управление в сфере установленных функций	10	06	01 4 00 00000	3,3
Осуществление государственных полномочий по постановке на учет и учету граждан, выехавших из районов Крайнего Севера и приравненных к ним местностей, имеющих право на получение жилищных субсидий	10	06	01 4 00 70110	3,3
Закупка товаров, работ и услуг для государственных (муниципальных) нужд	10	06	01 4 00 70110	200	3,3
Физическая культура и спорт	11	00	460
Муниципальная программа «Развитие физической культуры и спорта на территории Топчихинского района»	11	02	70 0 00 00000	460
Расходы на реализацию муниципальных программ	11	02	70 0 00 60990	460
Закупка товаров, работ и услуг для государственных (муниципальных) нужд	11	02	70 0 00 60990	200	460
Средства массовой информации	12	00	350
Периодическая печать и издательства	12	02	350
Расходы на обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений	12	02	02 0 00 00000	350
Расходы на обеспечение деятельности (оказание услуг) иных подведомственных учреждений	12	02	02 5 00 00000	350
## Вы можете сообщить о факте коррупции:

- • адресу электронной почты – pva7739@yandex.ru; • адресу электронной почты – pva7739@yandex.ru;
- • "Телефону доверия" (8172) 51-17-18 • "Телефону доверия" (8172) 51-17-18

## Принимается и рассматривается информация о следующих фактах:

- • проявления в действиях работников ФБУ • проявления в действиях работников ФБУ «Вологодский ЦСМ»;
- • интересов в действиях работников ФБУ «Вологодский • интересов в действиях работников ФБУ «Вологодский ЦСМ»;
- • работниками ФБУ «Вологодский ЦСМ» ограничений • работниками ФБУ «Вологодский ЦСМ» ограничений и запретов, установленных законодательством Российской Федерации.

## Прием обращений о факте коррупции осуществляется ежедневно, кроме выходных и праздничных дней, по следующему графику:

- • - четверг: 8.00 - 17.15, пятница: 8.00 - 16.00 • - четверг: 8.00 - 17.15, пятница: 8.00 - 16.00
- • перерыв: 12.00 - 13.00 • перерыв: 12.00 - 13.00
### Guy Wilkinson

We've probably got time just for a couple more rounds if we can manage that.

#### I was interested a few months ago in the reactions of the Pope to the prospect of new equalities legislation in this country and I suppose I wondered to myself, is this what you would consider a domestic issue or would that come into the realm of an issue that you deal with in a diplomatic context since it's an observation on the possible interpretation of British legislation. I was also very interested in your reflections on 'freedom from' and 'freedom to' because in a sense that comment, if I understood it correctly, touched on the fact that we are moving in this country in some ways towards defining relationships with religion in terms of 'freedom from' in the equalities context and I think that's precisely what that observation related to in some ways. I would like to hear your reflections on how in diplomatic contexts one deals with the evolving tussle or interaction (put more neutrally) between religious rights, rights to practice, rights for employers etc. And implementation of European directives in ways which could be seen as extending the realm of secularism in a particular way that could be experienced as removing rights of religion.

I just want to go back to something you said very early on in your talk about the ease with which people will sometimes say religion is a cause of conflict and then the answer to that for those who want to defend religion is to say well no it's actually just politics and religion has somehow got hooked on to it or is used as an excuse. And I just want you to say a bit more about that. To what extent is it simply a cover for political ambition or could you give examples of where the nature of the religion is very much identified with the political struggles and ambition that are going on?

You were talking about examples of where the Church had been able to act rather usefully in conciliating - you mentioned Egidio here and other cases; and an issue was discussing here earlier this evening involved trying to do some conciliation between the population of the Falklands and their neighbours in Argentine.

### Francis Campbell

I'm going to start with the last question! The memories of the last Papal visit in 1982 that was nearly cancelled at the last moment because the first visit of a Pope to Britain in 1982 occurred right in the middle of the Falklands War and so a mention of the Falklands two and a half months before ...! Touch wood and pray that everything will be OK! But just let me say to you: the Vatican's doors are open to mediation. They set one principle and that is that both parties must request them to mediate. That's what happened with Chile and Argentina. In relation to the question about the equality legislation. My role in that would be to ensure that the government has the accurate record and the context in which the Pope spoke. And it never ceases to amaze me how inaccurate parts of the press