Listening and speaking	Leerlijnen mondelinge taalvaardigheid groep 4
Group 4 Overall expectations Learners show an understanding of the wide range of purposes of spoken language: that it instructs, informs, entertains, reassures; that each listener's perception of what they hear is unique. They are compiling rules about the use of different aspects of language Conceptual understandings Spoken language varies according to the purpose and audience. People interpret messages according to their unique experiences and ways of understanding. Spoken communication is different from written communication - it has its own set of rules.	4M1. Ik kan zien en horen hoe iemand zich voelt, zoals blij of verdrietig. 4M2. Ik kan een woord uitleggen met een plaatje. 4M3. Ik let op mijn lichaam als ik spreek.
listen attentively and speak appropriately in small and large group interactions express thoughts, ideas and opinions and discuss them, respecting contributions from others use language to explain, inquire and compare	4M4. Ik kan met verschillende mensen praten. 4M5. Ik weet wat beleefd en onbeleefd is. 4M6. Ik leer te zeggen wat ik vind. 4M7. Ik leer hoe ik een gesprek voer.
listen to a variety of oral presentations including stories, poems, rhymes and reports and respond with increasing confidence and detail	4M8. Ik kan vragen beantwoorden in een duidelijke zin. 4M9. Ik kan ideeën en suggesties aanbieden gebaseerd op wat ik gehoord of gezien heb.
anticipate and predict when listening to text read aloud pick out main events and relevant points in oral texts	4M10. Ik kan gefocust blijven op een gesprek wanneer ik niet direct betrokken ben en kan de hoofdpunten achteraf benoemen.
follow multi-step directions	4M11. Ik kan laten zien dat ik het gesprek volg door de vragen die gesteld worden.
retell familiar stories in sequence	4M12. Ik kan een verhaal goed voorlezen. 4M13. Ik kan een gedicht goed voordragen.
use language for a variety of personal purposes, for example, invitations	4M14. Ik leer op welke manier mensen kunnen praten, bijvoorbeeld: boos, blij, zacht of hard. 4M15. Ik leer hoe ik kan vertellen over een onderwerp.
participate in a variety of dramatic activities, for example, role play, puppet theatre, dramatization of familiar stories and poems	4M16. Ik kan deelnemen in een rollenspel ommeer te weten te komen over verschillende karakters en situaties. 4M17. Ik kan verschillende rollen aan nemen in een rollenspel om uit te zoeken hoe anderen zich voelen over de acties van een karakter.
recognize patterns in language(s) of instruction and use increasingly accurate grammar	4M18. Ik kan duidelijk spreken in de klas. 4M19. Ik kan in grammaticale correcte zinnen spreken. 4M20. Ik kan mijn gedachtes organiseren voordat ik ze uitspreek.
begin to understand that language use is influenced by its purpose and the audience understand and use specific vocabulary to suit different purposes	4M21. Ik kan op verschillende manieren spreken.
hear and appreciate differences between languages.	4M22. Ik weet hoe verschillende mensen praten en kan bedenken waarom dit zo is.

Bron Nederlandse leerdoelen: Basisconsult-Nieuwleren (2020) Leerlijnen voor het Basisonderwijs. Zwolle: NieuwLeren.