ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
застрахованного лица, создавших риск прогрессирования имеющегося заболевания, создавших риск возникновения нового заболевания, приведших к инвалидизации, к летальному исходу, а также к неэффективному использованию ресурсов медицинской организации, неудовлетворенности медицинской помощью застрахованных лиц. При проведении внеплановой тематической экспертизы качества медицинской помощи учитываются структура и причины смертности застрахованных лиц в субъекте Российской Федерации (за исключением случаев оказания медицинской помощи по договору в рамках базовой программы).

- --------------------------------

<10> Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 21 июня 2013 г. N 395н "Об утверждении норм лечебного питания" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 июля 2013 г., регистрационный номер 28995).

- 40. Внеплановая тематическая экспертиза качества медицинской помощи проводится по тематически однородной совокупности принятых к оплате случаев оказания медицинской помощи группам застрахованных лиц, распределенных по следующим признакам:
- 1) возраст;
- 2) пол;
- 3) заболевание (группы заболеваний);
- 4) вид (форма, условия) оказания медицинской помощи;
- 5) подлежащий(ие) применению порядок(ки) оказания медицинской помощи (стандарты медицинской помощи, клинические рекомендации);
- 6) наличие в первичной медицинской документации и (или) на информационном ресурсе Федерального фонда, территориального фонда сведений о рекомендациях медицинских работников национальных медицинских исследовательских центров по применению методов профилактики, диагностики, лечения и медицинской реабилитации, данных при проведении телемедицинских консультаций/консилиумов;
- 7) показатели деятельности медицинских организаций (структурных подразделений медицинских организаций): частота летальных исходов, частота послеоперационных осложнений, частота непрофильных госпитализаций (за исключением госпитализаций на койки терапевтического и хирургического профилей), средней продолжительности лечения, укороченных или удлиненных сроков лечения, стоимости медицинских услуг;
- 8) наличие нарушений, выявленных при проведении медико-экономического контроля, медико-экономической экспертизы, экспертизы качества медицинской помощи.

41. При проведении внеплановой тематической экспертизы качества медицинской помощи отбор случаев может осуществляться по нескольким признакам, указанным в пункте 40 настоящего Порядка.

- 42. Экспертиза качества медицинской помощи может проводиться по обращению застрахованного лица в период оказания ему медицинской помощи с оценкой соблюдения порядков оказания медицинской помощи, клинических рекомендаций и рекомендаций медицинских работников национальных медицинских исследовательских центров.

43. По итогам экспертизы качества медицинской помощи экспертом составляется и направляется в территориальный фонд/Федеральный фонд или страховую медицинскую организацию экспертное заключение (протокол) о результатах экспертизы качества медицинской
должностного лица, уполномоченного осуществлять муниципальный жилищный контроль, о проведении контрольного мероприятия. 3.8. Контрольные мероприятия, проводимые без взаимодействия с контролируемыми лицами, проводятся должностными лицами, уполномоченными осуществлять муниципальный жилищный контроль, на основании задания главы городского поселения «Могойтуй», задания, содержащегося в планах работы администрации, в том числе в случаях, установленных Федеральным законом от 31.07.2020 № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации». 3.9. Контрольные мероприятия в отношении граждан, юридических лиц и индивидуальных предпринимателей проводятся должностными лицами, уполномоченными осуществлять муниципальный жилищный контроль, в соответствии с Федеральным законом от 31.07.2020 № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации», Жилищным кодексом Российской Федерации. 3.10. Администрация при организации и осуществлении муниципального жилищного контроля получает на безвозмездной основе документы и (или) сведения от иных органов либо подведомственных указанным органам организаций, в распоряжении которых находятся эти документы и (или) сведения, в рамках межведомственного информационного взаимодействия, в том числе в электронной форме. Перечень указанных документов и (или) сведений, порядок и сроки их представления установлены утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 19.04.2016 № 724-р перечнем документов и (или) информации, запрашиваемых и получаемых в рамках межведомственного информационного взаимодействия органами государственного контроля (надзора), органами муниципального контроля при организации и проведении проверок от иных государственных органов, органов местного самоуправления либо подведомственных государственным органам или органам местного самоуправления организаций, в распоряжении которых находятся эти документы и (или) информация, а также Правилами предоставления в рамках межведомственного информационного взаимодействия документов и (или) сведений, получаемых контрольными (надзорными) органами от иных органов либо подведомственных указанным органам организаций, в распоряжении которых находятся эти документы и (или) сведения, при организации и осуществлении видов государственного контроля (надзора), видов муниципального контроля, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 06.03.2021 № 338 «О межведомственном информационном взаимодействии в рамках осуществления государственного контроля (надзора), муниципального контроля». 3.11. К случаю, при наступлении которого индивидуальный предприниматель, гражданин, являющиеся контролируемыми лицами, вправе представить в администрацию информацию о невозможности присутствия
## Lejre Økologiske Frugtlund

### Bestyrelsesmøde mandag den 21.august 2017 kl. 19.00, hos Dorrit, Lønspjæld 19, 4320 Lejre.

### Dagsorden/Referat: Afbud fra Inger.

Britta deltog.

### Godkendelse af referat fra møde den 22.juni 2017.

Godkendt

### Siden sidst

Status på planteture, høslæt mv Der har været ”frøindsamlingsture” 8.7. og 19.8. Begge ture var vellykkede og hyggelige. Der planlægges en tur i september. Turen opslås på hjemmesiden og facebook, ydermere sendes der mail til kyngekontakterne. Marianne skriver teksten og sender til Polly. Der er konstateret mosegrise i klynge 3 - samt et udgået æbletræ i klynge 1. Vi besluttede at forsøge med karbid, da vore træer endnu er unge og derfor sårbare. Det er vigtigt at løse problemet inden vinteren, hvor rødderne er mosegrisenes vigtigste føde. Marianne og Bruce tager sig af det. Leerne er ankommet – usamlet. Bruce tjekker om de bestilte stubbe også er kommet frem. Per foreslår d. 10.9 til høslæt. Lelauget indkaldes pr.mail, begivenheden slås op på hjemmesiden og facebook, og der sendes mail til klyngekontakterne. Hans Kristian aftaler med Per og lelauget, Polly sørger for den øvrige information.
2

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (наименование, серия и номер документа, кем и когда выдан (в случае обращения представителя заявителя)

10. Сведения о документе, подтверждающем полномочия представителя заявителя\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (наименование, серия и номер документа, кем и когда выдан(в случае обращения представителя заявителя)

11. В соответствии с Федеральным законом от 19.05.95 № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» прошу назначить ЕДИНОВРЕМЕННОЕ ПОСОБИЕ БЕРЕМЕННОЙ ЖЕНЕ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО, ПРОХОДЯЩЕГО ВОЕННУЮ СЛУЖБУ ПО ПРИЗЫВУ (вид государственного пособия)

13. Способ получения государственных пособий БАНК/ ПОЧТА (перечисление на счет, открытый в кредитной организации или через организацию почтовой связи)

14*. Сведения о реквизитах счета, открытого заявителем ПАО «СБЕРБАНК» СЧЕТ КАРТЫ МИР ИЛИ СБЕРКНИЖКА 40817.810.5.2600.5972915 \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (наименование организации, в которую должно быть перечислено государственное пособие, банковский идентификационный код (БИК), индентификационный номер налогоплательщика (ИНН) и код причины постановки на учет (КПП), присвоенные при постановке на учет в налоговом органе по месту нахождения организации, номер счета заявителя)

Примечание: * пункт заполняется, если государственное пособие перечисляется на счет, открытый в кредитной организации.

15. Форма получения результата государственной услуги \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

## (на бумажном носителе или в форме электронного документа)

16. Способ получения результата государственной услуги\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (в уполномоченном органе, многофункциональном центре, посредством почтовой связи (с указанием почтового адреса), посредством Единого портала)

17. ПРЕДУПРЕЖДЕНА об обязанности сообщать, об изменении (предупрежден(а) места жительства и наступлении обстоятельств, влекущих изменение размера государственного пособия или прекращение его выплаты не позднее одного месяца со дня наступления указанных обстоятельств.

## 19. ДАЮ согласие на обработку персональных данных, указанных в
21	Прямоугольный параллелепипед.	1
22	Трехгранный угол. Многогранный угол.	1
23	Контрольная работа №2«Перпендикулярность прямых и плоскостей»	1

24	Понятие многогранника.	1
25	Теорема Эйлера. Пространственная теорема Пифагора.	1
26	Призма.	2
27	Пирамида.	3
28	Правильные многогранники.	2
29	Решение задач по теме «Многогранники»	1	Практическая работа с моделями.
30	Контрольная работа №3«Многогранники»	1
31	Понятие вектора в пространстве.	1
32	Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число.	2
33	Компланарные векторы.	2
34	Решение задач по теме «Векторы в пространстве»	1
35	Параллельность прямых и плоскостей.	1
36	Перпендикулярность прямых и плоскостей.	1
37	Многогранники.	2
38	Векторы в пространстве.	1
39	Итоговая контрольная работа	1

итого	68
- • Or, perhaps it would matter a lot if we found better ways to engage the support of parents and peers in the educational process of particular students?
- • Or, it could be that what is needed are new ways to recruit, develop, motivate, and compensate the individuals who take on the arduous task of teaching?
- • Or, it might be that new managerial processes could be developed that could be used by school leaders to organizational cultures committed to teaching and learning – not only among the students, but among the teachers?
- • Or, perhaps it would be important to change the form of accountability now used to finance, manage, control, and evaluate public school systems that would cause the public schools to be more consistent and energetic in doing their routine work; quicker to embrace and adopt practices that differ from theirs but have been shown to produce better results elsewhere; and more creative on their own in seeking to find better ways to educate.
- • Or, maybe the key is to re-shape the entire sector by re-allocating the overall social effort across the different educational suppliers now distributed across the public, nonprofit, and commercial sectors?

The wide range of possibilities suggested above could be seen as a somewhat arbitrary list of possibilities. But each of the broad possibilities suggested above has, in fact, been proposed as the panacea for improving educational performance. Furthermore, a close reader might have noticed that the possibilities are not listed entirely arbitrarily; they are arrayed in a particular order. The order moves:

- • from the most concrete and particular (but enormously widespread) activity that involves transactions between students and teachers in the presence of a curriculum presented through a particular pedagogy;
- • through the (equally particular but equally ubiquitous) intimate influences brought to bear on a particular student’s chances to learn by siblings, parents, peers, and relatives;
- • back to the socially or governmentally organized systems that creates and distributes a pool of teachers that end up standing in front of classrooms;
- • up to the acknowledged influence of particular school leaders on how all the elements described so far have been combined and operate in a particular school;
- • up to the systems of public accountability that are used to animate, guide, and evaluate schools and teachers; and
- • up and out to the wider society of educational suppliers who provide educational services outside the direct management control of government, and sometimes without any government
CN Audio 031016

w/Bruce Dumont

Bruce D: Because it was the same thing. And at that particular point, and by the way, I would say that this year the equivalent might be the Cruz. I think Cruz is more of an equivalent to Goldwater than Donald Trump. But the answer is this, when you turn back the clock to when you were 20 or 21 and myself as well, you were on a crusade. You weren't… Ken: We were going to change America. Bruce D: But you wanted control of the party and McGovern got control of the party and Goldwater got control of the party. So when you get control of the party your guy gets in and then he runs into a buzz saw on election day. But again you're 20, you're 23 years old, so I think we can extrapolate from our own personal experiences what's going to happen with Bernie Sanders. I would also say that what happened with Barry Goldwater and what happened to a lesser extent with George McGovern, I think those that are being engaged right now by Bernie Sanders they may not win the war this year, but the seeds are being planted because not everybody is going to go home and go away. Ken: Oh yeah, that's true. Bruce D: A lot of them are going to stay involved, and again, so we look to four years, eight years down the road and we will see a Democratic party that has been affected and the imprint of Bernie Sanders will be on that party for four to eight years, just as it was for Barry Goldwater because he begat Ronald Reagan. Ken: We can get off of this topic, but it's interesting to me one of the images burned in my mind forever is winning the California primary and heading out to, I don't know where we were, Santa Monica or something to the beach that night and having this little victory party on the beach, all of us working, and actually sitting there thinking we could win this [laughs] and we will change America forever. Bruce D: And Goldwater by the way, Goldwater was pushed over the top because of the victory in the California primary in June just like McGovern in '72, and then obviously he went to San Francisco where he got the nomination. Ken: Right. Bruce D: But again, this year, and I said it last Sunday night on Beyond the th Beltway, California on June 7 that could be a pivotal… California is still going to play an important role. Ken: Isn't that weird.

4
### The Policy Aims to:

- § positive mental health in all staff and students by supporting staff through § positive mental health in all staff and students by supporting staff through CPD
- § understanding and awareness of common mental health issues by sending § understanding and awareness of common mental health issues by sending key staff to Mental Health Training
- § staff to early warning signs of mental ill health via sign posting / CPD § staff to early warning signs of mental ill health via sign posting / CPD
- § support to staff working with young people with mental health issues through § support to staff working with young people with mental health issues through regular debrief sessions / Line Management Meetings
- § support to students suffering mental ill health and their peers and § support to students suffering mental ill health and their peers and parents/carers via open door policy, school nurse and multi-agency work within the STEPs department
- § mental health coping strategies through whole school PSHE days, assemblies § mental health coping strategies through whole school PSHE days, assemblies and tutor time activities
- § key points within curriculum maps for departments to explicitly teach resilience § key points within curriculum maps for departments to explicitly teach resilience and growth mind-set
- § a whole school standardised assessment notice § a whole school standardised assessment notice

##### Expectations of students with mental health and wellbeing concerns

Mental health issues can be ongoing for a long time. They can be highly impactful on a student’s ability to access school.

We need to ensure that all members of staff are realistic in their expectations of affected students in order to ensure those students are not placed under undue stress which may exacerbate their mental health issues.

Our expectations should always be led by what is appropriate for a specific student at a specific point in their recovery journey rather than by what has worked well for others, so we always need some degree of flexibility.

Expectations we might want to consider addressing include:

(cid:0) Academic achievement (cid:0) Absence and lateness (cid:0) Access to extra curricular activities including sport (cid:0) Duration and pace of recovery (cid:0) Ability to interact and engage within lessons

##### Give clear guidance about confidentiality

No doubt should be left about when disclosures should and should not be kept confidential.

##### Confidentiality

- § student's views will be considered by the Designated Lead for Safeguarding or MHWB § student's views will be considered by the Designated Lead for Safeguarding or MHWB coordinator in deciding whether to inform the student's family, particularly where the student is sufficiently mature to make informed judgements about the issues, and about consenting to that.

3 | P a g e Mental Health and Well-Being Policy
SJ\_Draft1\_220914 SJ\_Draft1\_220914

- 4) Do you have any other comment or suggestion on the Europe 2020 strategy that you would like to share?

We would highlight EAPN' s comprehensive input - on how to make the Strategy deliver on poverty, Our demands are for a transformative EU agenda

- 1. Building a coherent economic/social strategy and governance model
- 2. Establishing credible poverty reduction and social targets
- 3. Prioritising an EU integrated Strategy to fight poverty and an urgent Marshall-type investment plan
- 4. Establishing democratic and accountable governance
- 5. Using EU money for poverty.

SEE EAPN Position on the Mid-Term Review with link - we may add more detail from this part in the position paper. Thank you for completing the questionnaire. Please send your contribution, along with any other documents, to SG-EUROPE2020-CONSULTATION@ec.europa.eu.

Please see EAPN' Input to the Mid -Term Review: Can the strategy be made fit for purpose to deliver its promises on poverty reduction?

23
PREDLOG ZAKONA O IZMENAMA I DOPUNAMA ZAKONA OAGENCIJI ZA OSIGURANjE I FINANSIRANjE IZVOZA REPUBLIKE SRBIJE

## Član 1.

U Zakonu o Agenciji za osiguranje i finansiranje izvoza Republike Srbije ('Službeni glasnik RS ' , broj 61/05) u član u 2. stav 3. posle reči: ' je :' dodaje se reč : ' AOFI ' , a r eči : ' Agencija za osiguranje i finansiranje izvoza a.d . ' brišu se.

U stavu 4. reč : ' Beogradu ' zamenjuje se re č ju : 'Užicu' .

Posle stava 4. dodaje se stav 5. koji glasi: ' Agencija može imati jednu ili više filijala i predstavništava. '

## Član 2.

U članu 3. stav 1. tačka 1. menja se i glasi: ' 1) osiguranje i reosiguranje izvoznih poslova i investicija u inostranstvu domaćih pravnih lica i preduzetnika od komercijalnih i nekomercijalnih rizika, kao i osiguranje naplate potraživanja izvoznika na domaćem tržištu najviše do iznosa vrednosti izvoznog posla, i to samostalno ili u saradnji sa drugim osiguravajućim društvima , odnosno agencijama; ' .

U tačk i 4. reč: ' konzorcijuma ' briše se.

U tačk i 7. r eči: ' i drugih finansijskih institucija od nekomercijalnih rizika ' brišu se, a posle reči: ' u vezi sa ' dodaju se reči: ' kreditima i ' .

U tačk i 8. reči : ' srednjoročnim i dugoročnim' brišu se.

T ačka 9. menja se i glasi: ' 9) pružanje drugih usluga u vezi sa finansiranjem, garantovanjem i osiguranjem izvoznih poslova i investicija na domaćem i inostranom tržištu . '

## Član 3.

U članu 5. stav 1. reč: ' zakonom ' zamenjuje se rečima: ' ovim zakonom i zakonom kojim se uređuje pravni položaj privrednih društava . '

## Član 4.

Ovaj zakon stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u 'Službenom glasniku Republike Srbije '.
########## 23.03 . . . Ученице и кл проф Анђелина Николић Тијана Павловић , Даница Рашковић учествовале су на семинару Милице Миме Јова - . у Београду новић Канада

########## 24.03. Инетрни час кл Невена Николић

######## Јавни час гудачког одсека

########## 25.03. Инетрни час кл Сретен Недић 26.03 . , Инетрни час кл Миливојевић Александра Милене Степано вић *** *** У свечаној сали школе оджан је концерт

######### Дуо Дуо виолина Мина Младеновић и Ангелина Новаковић