ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Exp. 021

Dictamen Núm. I/2013/209

- 22. Que al ser tan amplio el ámbito laboral, resulta paradójico que en México sólo existan seis instituciones que ofrezcan el grado de licenciatura en el contexto de las ciencias de la información, de las cuales únicamente dos ofrecen el programa educativo en la modalidad a distancia; una de ellas es el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara. Sin embargo, este plan de estudios requiere ser complementado para formar profesionales que respondan también a las nuevas problemáticas de la sociedad actual, como son: la ausencia de integración de información y conocimientos en las instituciones, organizaciones y empresas; la necesidad, a nivel individual y social, de manejar la información en sus diversos formatos desde su localización, recuperación, evaluación y análisis, así como la representación de los aprendizajes obtenidos de este proceso.
- 23. Que para los trabajos de rediseño se tomaron en cuenta, además de las consideraciones mencionadas arriba, las recomendaciones hechas en mayo de 2011 por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, durante su visita de evaluación al actual programa de Bibliotecología. Las recomendaciones se refieren a equilibrar la gran cantidad de contenidos relacionados con la administración y contenidos relacionados con la organización de la información; a redefinir el perfil de ingreso para que corresponda más a los conocimientos, las habilidades y los valores deseables en un aspirante a esta licenciatura; a complementar el programa de superación académica actualizando a los profesores en la disciplina de la bibliotecología; a elaborar un programa de tutorías acorde a la modalidad; a establecer un programa de seguimiento de egresados; y a establecer vínculos formales con el sector productivo.
- 24. Que dados los cambios significativos ocurridos en la sociedad de la información, se requiere de profesionales que:
- a. Favorezcan la organización de la información y el conocimiento en diferentes ámbitos y entornos;
- b. Ofrezcan servicios para optimizar el uso de recursos informativos en los diferentes formatos y soportes que se producen hoy en día;
- c. Contribuyan al desarrollo de competencias informativas para que los individuos de esta sociedad, independientemente de su género, condición socioeconómica o nivel educativo, sean capaces de tomar decisiones certeras al utilizar la información y puedan aprender de manera autónoma, y;
- d. Formalicen, aunado a lo anterior, los conocimientos generados por las personas en las organizaciones y en las unidades de información, contribuyendo al desarrollo permanente del ser humano.
- 25. Que por ello la visión de completar el nombre de este programa educativo, ya que las competencias del profesional en Bibliotecología se deben incrementar e integrar la organización de la información, la administración de bibliotecas, la prestación de servicios informativos aunados a la gestión del conocimiento y organizaciones que promuevan el valor de lo intangible respaldando lo tangible.

Página 7 de 25
Exp. 021

Dictamen Núm. I/2013/209

- 37. Que el profesional en Bibliotecología y Gestión del conocimiento será capaz de:
- a. Gestionar activos intangibles y tangibles (recursos humanos, informativos, económicos, normativos y tecnológicos) que permitan obtener ventajas competitivas en las unidades de información y organizaciones para las que colabore;
- b. Desarrollar colecciones pertinentes para su entorno y organizar, de acuerdo a estándares internacionales, la información y los conocimientos;
- c. Implementar servicios informativos que generen valor en su comunidad al coadyuvar en la resolución de problemáticas a nivel personal y social, a partir del uso de información cualificada y del conocimiento generado en las organizaciones y redes de profesionales;
- d. Favorecer el establecimiento de programas de colaboración y cooperación para el intercambio de información y conocimientos, a nivel local, nacional e internacional;
- e. Elaborar, implementar y asesorar programas que estimulen el desarrollo de competencias informativas, tales como la sensibilización a las necesidades de mejora, búsqueda, localización, acceso, evaluación, análisis, uso, formalización y comunicación de la información y los conocimientos, para la toma de decisiones asertivas y la innovación.
- 38. Que el objetivo general del programa es formar profesionales de la información como organizadores de la misma, gestores de servicios informativos, gestores de información y conocimiento, y asesores para el desarrollo de competencias informativas; considerando que es esencial, en estos tiempos y para todos los seres humanos y las organizaciones, hacer un adecuado uso de la información, saber recuperarla, evaluarla y analizarla para generar nuevos aprendizajes.
- 39. Que los objetivos particulares de la licenciatura son:
- a. Formar profesionales vanguardistas que satisfagan las necesidades informativas que demandan la sociedad global y la sociedad de la información y del conocimiento, ante la proliferación de datos y el surgimiento de nuevas tecnologías;
- b. Favorecer el acceso, manejo y diseminación de la información a todas las personas, contribuyendo a reducir la brecha digital;
- c. Contribuir al cambio que ha implicado la globalización en la sociedad de la información, en la que se generen nuevos conocimientos, convirtiéndose este profesionista en corresponsable de la construcción de la sociedad del conocimiento y del manejo de insumos que son clave para el desarrollo personal y social.

Página 11 de 25
##### Demonstrations/Artist Lectures

2015

- • Visiting Artist Lecture and Mezzotint Workshop, Fort Hays State University, Hays, KS
- • Artist Lecture and Mezzotint Print Demonstration, Imago Gallery, Columbia, MO
- • Visiting Artist Lecture and Mezzotint Print Demonstration, Franklin Pierce University, Rindge, NH

##### COLLECTIONS

- • Museum of Fine Arts Boston, Permanent Collection, Boston, MA
- • Yekaterinburg Museum of Fine Arts, Permanent Collection, Russia
- • Drawing and Print Collection of University of Campinas, Permanent Collection, Campinas, Sao Paulo, Brazil
- • Franklin Pierce University, Permanent Collection, Rindge, NH
- • Syracuse University Art Galleries, Permanent Collection, Syracuse University, Syracuse, NY
- • Lake Effect Editions, Syracuse University, Syracuse, NY
- • Indiana University Herron School of Art, Permanent Collection, Indianapolis, IN
- • Northern Illinois University School of Art, Permanent Collection, Dekalb, IL
- • University of Missouri-Columbia, Permanent Collection, Columbia, MO
- • Moberly Area Community College, Permanent Collection, Moberly, MO
- • Private Collections Internationally
from from the singlet exciton S to higher-lying singlet Henceforth, the optical probes of PFO 1 and PDI are distinguished by the suffixes “D” and “A”, as in these blends the components play the role of electron donors and acceptors, respectively; singlet and charged states are symbolized by the capital letters S and C, respectively. The β phase of PFO is labelled “β”, while the glassy phase is labeled “g”. The band at 1.55 eV, assigned to singlet excited state absorption in the donor phase, thus attains the label S . D

Figure 4. 4. Transient absorption (TA) spectra after pumping at 370 nm with 150 fs pulses (main absorption of PFO) in pure PFO and the blend PDI:PFO (symbols in panel a and b, respectively). Solid lines in panels a) and b) are global fits according to a target analysis using the model given in panel c) and d), respectively. Panels c) and d) show the characteristic spectra, resulting from the target analysis, in the same color as the corresponding states in the target model. Dispersive kinetics has been assumed if the value for the dispersive parameter γ is given; otherwise time-independent rate constants have been assumed. The dashed arrow gives action of the pump pulse. “C.S.” denotes a charge separated state in the intercalated PDI:PFO phase. In the blue and ultraviolet (UV) spectral region of Fig. 4a, a group of bands was observed with formally negative TA. The band at 3.1 eV coincides with the maximum of the second derivative of the glassy phase PFO in Fig. 1b and is therefore assigned to transient ground state bleach (B ), Dg while the band at 2.8 eV coincides with the (0-0) transition of the ordered β-phase, and is therefore assigned to a superposition of B and stimulated emission (E ). The S band shows a clear red Dβ Dβ D shift with a time constant of 6 ps; on the same time scale, we observe a loss of the broad B bleach Dg
- 4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Предметом оценки являются сформированные умения и знания, а также динамика освоения общих и профессиональных компетенций. Оценка освоения учебной дисциплины предусматривает следующие формы промежуточной аттестации:

Форма промежуточной аттестации
2 семестр (на базе 11 классов)	3 семестр	4 семестр(на базе 9 кл)
Экзамен	Экзамен

## ЭКЗАМЕН

- 1. Условия аттестации: аттестация проводится в форме экзамена по завершению освоения учебного материала дисциплины и положительных результатах текущего контроля успеваемости.

Время аттестации: аттестации: на проведение аттестации отводится 0,25 астрономического часа, на подготовку – 30 минут (1 акад. час).

- 3. План варианта 1/2 (соотношение практических задач/вопросов с содержанием учебного материала в контексте характера действий аттестуемых).
- 4. Общие условия оценивания

Оценка по промежуточной аттестации носит комплексный характер и включает в себя:

- - результаты прохождения текущего контроля успеваемости;
- - результаты выполнения аттестационных заданий.
- - Результаты выполнения лабораторных работ.
- 5. Критерии оценки.

«5» «Отлично» - выставляется в том, случае, если студент глубоко изучил учебный материал и дополнительную литературу по тематике вопросов, ответы на вопросы зачета даны в полном объеме, дает исчерпывающие ответы на уточняющие вопросы, четко представляет связь всего учебного материала тем и разделов междисциплинарного курса. «4» «Хорошо» - выставляется в том случае, если студент твердо знает материал и отвечает без наводящих вопросов, но при этом есть небольшие неточности в формулировках. «3» «Удовлетворительно» - выставляется при условии, что студент знает лишь основной материал, а на заданные вопросы отвечает недостаточно
SALINAN

BUPATI SORONG PROVINSI PAPUA BARAT

PERATURAN DAERAH KABUPATEN SORONG NOMOR 8 TAHUN 2016

TENTANG

ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA DAERAH TAHUN ANGGARAN 2017

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA

## BUPATI SORONG,

Menimbang : a. bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal 311 ayat (1) Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana telah diubah beberapa kali, terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang perubahan kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014Tentang Pemerintahan Daerah, Kepala daerah mengajukan Rancangan Peraturan Daerah tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah kepada Dewan Perwakilan Rakyat Daerah untuk memperoleh persetujuan bersama; b. bahwa Peraturan Daerah tentang Perubahan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah yang diajukan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, merupakan perwujudan dari Rencana Kerja Pemerintah Daerah Tahun 2017 yang dijabarkan kedalam kebijakan umum APBD serta prioritas dan plafon anggaran yang telah disepakati bersama antara pemerintah daerah dengan DPRD; c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Peraturan Daerah tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah Kabupaten Sorong Tahun Anggaran 2017;

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1969 tentang Pembentukan Propinsi Otonom Irian Barat dan Kabupaten-Kabupaten Otonom di Propinsi Irian Barat (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1992 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 2907);

- 2. Undang Undang Nomor 17 Tahun 2003 Tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286);
- 3. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 Tentang Perbendaharaan Negara (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 5, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4355);
## Jubilee Primary School

### HARDSHIP POLICY

#### 2020-21

Approved by:	C&C Committee	Date: December 2020
Last reviewed on:	December 2020
Next review due by:	December 2023
22

- b. Besaran biaya pelaksanaan audit didasarkan pada cakupan area audit sesuai dengan kompleksitas proses bisnis.
- c. Mekanisme penganggaran audit TIK dapat dilakukan melalui perjanjian kerja dengan pihak ketiga atau swakelola yang disesuaikan dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.

WALIKOTA MOJOKERTO

IKA PUSPITASARI
Laporan Capaian Kinerja Triwulan III Tahun 2022 Biro Perencanaan Kementerian Koordinator Bidang Perekonomian

- A. Capaian Kinerja Triwulan III Tahun 2022

Hasil pengukuran kinerja Biro Perencanaan sampai dengan Triwulan III Tahun 2022 dapat ditampilkan pada Tabel 1, sebagai berikut:

## Tabel 1. Ringkasan Capaian Kinerja Biro Perencanaan Triwulan III Tahun 2022

No	Indikator Kinerja Utama	Satuan	Target Tahun 2022	Realisasi Triwulan III	Capaian (%)
I	Sasaran Kegiatan 1. Terwujudnya Perencanaan yang Berkualitas
1.1	Indikator 1.1 Nilai Kinerja Anggaran (SMART)	Nilai	90	65,33	72,58%
1.2	Indikator 1.2 Nilai SAKIP Kementerian Koordinator Bidang Perekonomian	Nilai	75	N/A	N/A
1.3	Indikator 1.3 Persentase Rekomendasi Kebijakan di Bidang Perekonomian yang Ditindaklanjuti	Persentase	75	60	80%
1.4	Indikator 1.4 Indeks Layanan Penerapan Sistem Pemerintahan Berbasis Elektronik (e-government)	Indeks	3,5	N/A	N/A
II	Sasaran Kegiatan 2. Terwujudnya Layanan Perencanaan yang Berkualitas
2.1	Indikator 2.1 Indeks Kepuasan Layanan Biro Perencanaan	Indeks	3 dari 4 (baik)	N/A	N/A
III	Sasaran Program 3. Terwujudnya Koordinasi Program dan Anggaran, Penguatan Kinerja, Analisis dan Harmonisasi Kebijakan di Bidang Perekonomian Serta Pengelolaan Data dan Informasi yang Efektif
3.1	Indikator 3.1 Persentase Penyelesaian Dokumen Program dan Anggaran yang tepat waktu	Persentase	100%	75	75%
2	18	2	17	01	19	2	Pengawasan Kearsipan	Jumlah Instansi yang diawasi	62 Instansi	62 Instansi	41 instansi	66,13%	41 instansi	66,13%
2	18	2	17	01	20	Program Pengelolaan Arsip	Persentasi jumlah arsip yang dikelola dengan baik	100%	100%	51%	51%	55%	55%
2	18	2	17	01	20	1	Pemeliharaan sarana dan prasarana pengolahan dan penyimpanan arsip	Persentase sarana dan prasarana arsip yang terpelihara dengan baik	100%	100%	55%	55%	55%	55%
2	18	2	17	01	20	2	Penyediaan akses dan layanan informasi kearsipan	Jumlah layanan Kearsipan dan disediakan	32 layanan	8 layanan	6 layanan	75%	6 layanan	18,8%
2	18	2	17	01	20	3	Penyusunan dan penerbitan naskah sumber arsip	Jumlah naskah sumber arsip yang disusun dan diterbitkan	12 naskah	3 naskah	3 naskah	100%	3 naskah	25%

2	24	02	PROGRAM PENGELOLAAN ARSIP	Persentase jumlah arsip yang dikelola dengan baik	100%	100%	100%	100%
Persentase Perangkat Daerah yang mengelola arsip secara baku	60%	60%	60%	100%
2	24	02	01	Pengelolaan Arsip Dinamis Daerah Kabupaten/Kota	Jumlah instansi yang diawasi	62 Lembaga	62 Lembaga	62 Lembaga	100%
well-functioning, efficient fund responsive to the needs of developing countries and delivering results. We are concerned about the various intentions to wish to change the structure and unique nature of the Adaptation Fund. Securing new, additional, adequate and predictable finance for the Adaptation should be our primary priority.

Response Measures

On response measures under SBSTA and SBI, the Group reaffirms the importance of giving full consideration to identifying necessary actions to meet the specific needs and concerns of developing country Parties arising from the impact of the implementation of response measures, and to avoid the negative economic and social consequences of response measures on developing countries. The Group would like to express its strong concern about not fulfilling the mandate of developing a 6- year work plan for the Forum and KCI. We would like to emphasize the importance of finalizing the work plan in the next session, as the Forum was not able to conclude it in this session and agreed to finalize its work in the next session, in order for the Forum and the KCI to start implementing that work plan.

Technology Transfer

Greater access to climate technology in enabling ambitious adaptation and mitigation actions in developing countries is of vital importance to the Group. We urge all Parties to step up their efforts towards the long-term vision of fully realized technology development and transfer. The Poznan Strategic Programme on Technology Transfer (PSP) could have significant potential, supplementing to the efforts of the Technology Mechanism, in contributing to the long-term technology vision, and we want to see the PSP endeavors continued and strengthened under the convention and its Paris Agreement.

The report of the Technology Executive Committee (TEC) on the updated evaluation of PSP provides essential recommendations to the Global Environment Facility (GEF) in improving the effectiveness of the PSP and enhancing its synergy and coordination with the work of the Technology Mechanism. The Group expects that at COP25, proper guidance can be given to the GEF, making good use of the TEC evaluation report.

Agriculture

The G77 and China welcomes the progress made by Parties on the Koronivia Joint Work on Agricul- ture (KJWA) under the joint SBSTA and SBI agenda items 5 and 8 respectively. The Group thinks that this progress paves the way for further engagement by Parties towards reaching a decision by COP26 that takes into consideration the means of implementation for agriculture in the context of the urgent need to increase the adaptive capacity of agriculture so as to address the adverse effects of climate change. The Group welcomes the work conducted by the constituted bodies under the Convention in addressing the vulnerabilities of agriculture to climate change, and calls upon Parties to mobilize the necessary modalities to implement the outcome of the previous 5 workshops referring to decision 4/CP.23 as a step in giving agriculture a real impetus to move forward. The Group also welcomes the workshop that will be hosted by New Zealand between SB51 and SB52 and reiterates the importance

4
Светофор зажегся красным, И пошёл поток машин, Значит станет путь опасным, На дорогу не спеши. А какой огонёк находится посередине? Дети:- Жёлтый Воспитатель : - Правильно. На машины, на дорогу, Повнимательней гляди, И постой ещё немного Будет жёлтый впереди. А какой сигнал светофора находится внизу? Дети:- Зелёный Воспитатель : - Ну а после загорится Как трава зелёный свет, Нужно снова убедиться, Что машины рядом нет. Воспитатель : Наш друг Светофор хочет с вами поиграть. Физминутка « Пешеходы» Постовой стоит упрямый, Ходьба на месте Людям машет – Не ходи! Движение руками в стороны, вверх, в стороны, вниз Здесь машины ездят прямо Руки перед собой Пешеход ты погоди! Руки в стороны Посмотрите - улыбнулся, Руки на пояс, улыбка.
«механические свойства строительных материалов» и описать твердость строительных материалов. Вариант 3 1. Основные структурные характеристики строительных материалов 2. Дать определение «механические свойства строительных материалов» и описать износостойкость, упругость, пластичность, водостойкость строительных материалов. Вариант 4 1. Дать определение «физические свойства строительных материалов» и описать гидрофизические свойства строительных материалов 2. Дать определение «механические свойства строительных материалов» и описать прочность строительных материалов. Вариант 5 1. Дать определение «физические свойства строительных материалов» и описать теплофизические и акустические свойства строительных материалов 2.Дать определение «механические свойства строительных материалов» и описать твердость строительных материалов.
Тема 4.1. Неорганические вяжущие вещества	Вариант 1 1. Что такое вяжущие вещества? 2. На какие виды делятся вяжущие вещества по химическму составу? Вариант 2 1. Что называется воздушными вяжущими веществами? 2. Что называется гидравлическими
- 7) Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian Dan Evaluasi Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, Serta Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, Dan Rencana Kerja Pemerintah Daerah
- 8) Peraturan Daerah Kabupaten Magetan Nomor 8 Tahun 2009 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Kabupaten Magetan Tahun 2005-2025 (Lembaran Daerah Kabupaten agetan Tahun 2009 Nomor 8);
- 9) Peraturan Daerah Kabupaten Magetan Nomor 15 Tahun 2016 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah Kabupaten Magetan (Lembaran Daerah Kabupaten Magetan Tahun 2016 Nomor 12, Tambahan Lembaran Daerah Kabupaten Magetan Nomor 64);
- 10) Peraturan Bupati Magetan Nomor 57 Tahun 2016 tentang Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas dan Fungsi serta Tata Kerja Sekretariat Daerah Kabupaten Magetan (Berita Daerah Kabupaten Magetan Tahun 2016 Nomor 57);
- 11) Peraturan Daerah Kabupaten Magetan Nomor 1 Tahun 2019 entang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten Magetan Tahun 2018-2023 (Lembaran Daerah Kabupaten Magetan Tahun 2019 Nomor 1, Tambahan Lembaran Daerah Kabupaten Magetan Nomor 89);

#### 1.3. Maksud dan Tujuan

- 1.3.1 Maksud

Maksud disusunnya Rencana Strategis Bagian Administrasi Perekonomian Kabupaten Magetan Tahun 2018 - 2023 adalah sebagai upaya ke depan untuk :

- a) Menjamin keterkaitan, keserasian serta harmonisasi antar perencanaan, penganggaran, serta pelaksanaan program kegiatan setiap tahun anggaran selama 5 (lima) tahun ke depan, antar sub bagian yang ada di lingkungan Bagian Administrasi perekonomian Sekretariat Daerah Kabupaten Magetan ;

3
최소화하는 것이 목표이다. 입력 데이터는 [표 3]을 사용한다. 도출한 해는 다음과 같은 정보를 제공한다.

[표 4] CP-crashing으로 도출한 해
ACTIVITY	Start	Finish	Duration	MinDuration
1	Reporting	289	302	14	11
2	checking	289	302	14	11
….
4838	Carrying A	0	0	1	1

두 번째로 주어진 정보를 활용하여 RCPSP모델을 구현하였다. 입력 데이터는 [표3]을 사용한다. 부서별 노동력은 [표4]의 정보를 활용하여, 부서가 하루에 수행한 작업의 개수의 평균 값을 보정하여 사용하였다. 부서별 노동력에 대한 정보는 다음과 같다.

[표 5] 부서별 노동력
Department	Capacity
0	Dept. A	300
1	Dept. B	10
…
18	Dept. S	200