ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 1) невключения или несвоевременного включения в группу диспансерного наблюдения застрахованных лиц, которым по результатам проведения профилактических мероприятий или оказания иной медицинской помощи впервые установлены диагнозы, при которых предусмотрено диспансерное наблюдение, а также несоблюдения установленной периодичности осмотров граждан, включенных в группы диспансерного наблюдения, в соответствии с порядком и периодичностью проведения диспансерного наблюдения <4>;
- --------------------------------

<4> Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 29 марта 2019 г. N 173н "Об утверждении порядка проведения диспансерного наблюдения за взрослыми" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 апреля 2019 г., регистрационный N 54513). Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 4 июня 2020 г. N 548н "Об утверждении порядка диспансерного наблюдения за взрослыми с онкологическими заболеваниями" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 июня 2020 г., регистрационный N 58786).

- 2) оказания онкологической медицинской помощи;
- 3) лечения застрахованных лиц с новой коронавирусной инфекцией COVID-19 на всех этапах оказания медицинской помощи (U07.1, U07.2);
- 4) госпитализации застрахованного лица, медицинская помощь которому должна быть оказана в стационаре другого профиля (далее - непрофильная госпитализация), кроме случаев госпитализации для оказания медицинской помощи в неотложной и экстренной форме;
- 5) повторных обращений по поводу одного и того же заболевания: в течение четырнадцати дней - при оказании медицинской помощи в амбулаторных условиях; в течение тридцати дней - при оказании медицинской помощи в стационарных условиях (за исключением случаев медицинской помощи, предусматривающих цикличность ее оказания);
- 6) направления на оказание и оказание медицинской помощи с применением экстракорпорального оплодотворения;
- 7) оказания медицинской помощи с летальным исходом, в том числе поданных на оплату за счет средств обязательного медицинского страхования без указания в реестре счета признака летального исхода, по которым территориальный фонд/Федеральный фонд имеет сведения о смерти застрахованного лица в период оказания ему медицинской помощи.

(п. 11.2 введен Приказом Минздрава России от 21.02.2022 N 100н)

- 12. Выявленные в реестрах счетов нарушения отражаются в заключениях о результатах медико-экономического контроля по случаю оказания медицинской помощи и по счету на оплату медицинской помощи по форме, установленной Федеральным фондом <5>, с указанием суммы неоплаты и (или) уменьшения оплаты оказанной медицинской помощи и суммы выставленных штрафов за неоказание, несвоевременное оказание либо оказание медицинской помощи ненадлежащего качества.

(п. 12 в ред. Приказа Минздрава России от 21.02.2022 N 100н)

- --------------------------------

<5> В соответствии с частью 9 статьи 40 Федерального закона "Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации".

13. Результаты медико-экономического контроля, оформленные заключением,
Deborah Parker

Domain 2: Content Knowledge, Instructional Planning, and Strategies

Literature Review Table

Study (APA Citation)	Purpose(s) of Study	Key Findings
Ganz, J. B., Simpson, R. L., & Corbin- Newsome, J. (2008). The impact of the Picture Exchange Communication System on requesting and speech development in preschoolers with autism spectrum disorders and similar characteristics. Research in Autism Spectrum Disorders, 2(1), 157-169.	Competency: 2.8: Implement instruction programs that promote effective communication skills using verbal and augmentative and alternative communication systems. Communication is one of the most important skills that humans require. I have used PECS in my class to help my students learn to communicate their wants and needs. Purpose: This study reported the results from using a multiple baseline across participants to investigate the implementation of PECS with 3 preschool children with ASD. Students were taught the first 4 phases of the system to provide a communication system that was functional, word approximations, and intelligible word and phrase use.	Results showed that 2 of the 3 students mastered PECS; however, they did not significantly increase in the areas of word approximations and intelligible words. It is important to see the positive results that 2 out of 3 completed all 4 phases and were able to improve their functional communication which is a major gain for students with autism.
Spencer, V. G., Simpson, C. G., & Lynch, S. A. (2008). Using social stories to increase positive behaviors for children with autism spectrum disorders. Intervention in School and Clinic, 44(1), 58-61.	Competency: 2.6 Use specialized instruction to enhance social participation across environments. Understanding that children with autism need assistance in using appropriate behaviors in a variety of settings is important. One way to teach the skills is to use Social Stories to teach what behaviors to use in environments where the student may go. Purpose:	The authors discussed the positive benefits of using Social Stories to teach appropriate behaviors for a variety of settings. They mentioned several reasons these stories were successful with individuals with autism including: 1) they are visual which is a preferred method for learning with children with ASD, they are permanent in the way you behave in a certain situation doesn’t change so the story can be reviewed over and over, they focus on the needs of the individual, not the general classroom, and they are written in a simple format that the children understand and can easily follow.
ОШ „Вук Караџић“ у Сурдулици, ЈНМВ бр.1/2018. године

1. Потврда о извршеној уплати таксе из члана 156. ЗЈН која садржи следеће елементе: (1) да буде издата од стране банке и да садржи печат банке; (2) да представља доказ о извршеној уплати таксе, што значи да потврда мора да садржи податак да је налог за уплату таксе, односно налог за пренос средстава реализован, као и датум извршења налога. * Републичка комисија може да изврши увид у одговарајући извод евиденционог рачуна достављеног од стране Министарства финансија – Управе за трезор и на тај начин додатно провери чињеницу да ли је налог за пренос реализован. (3) износ таксе из члана 156. ЗЈН чија се уплата врши - 60.000 динара; (4) број рачуна: 840-30678845-06; (5) шифру плаћања: 153 или 253; (6) позив на број: подаци о броју или ознаци јавне набавке поводом које се подноси захтев за заштиту права; Основна школа “Вук Караџић“, ул.Јадранска бб, 17530 (7) сврха: ЗЗП; Сурдулица, јавна набавка ЈНМВ БР. 1/2018. (8) корисник: буџет Републике Србије; (9) назив уплатиоца, односно назив подносиоца захтева за заштиту права за којег је извршена уплата таксе; (10) потпис овлашћеног лица банке, или

2. Налог за уплату, први примерак, оверен потписом овлашћеног лица и печатом банке или поште, који садржи и све друге елементе из потврде о извршеној уплати таксе наведене под тачком 1, или

3. Потврда издата од стране Републике Србије, Министарства финансија, Управе за трезор, потписана и оверена печатом, која садржи све елементе из потврде о извршеној уплати таксе из тачке 1, осим оних наведених под (1) и (10), за подносиоце захтева за заштиту права који имају отворен рачун у оквиру припадајућег консолидованог рачуна трезора, а који се води у Управи за трезор (корисници буџетских средстава, корисници средстава организација за обавезно социјално осигурање и други корисници јавних средстава), или

4. Потврда издата од стране Народне банке Србије, која садржи све елементе из потврде о извршеној уплати таксе из тачке 1, за подносиоце захтева за заштиту права (банке и други субјекти) који имају отворен рачун код Народне банке Србије у складу са ЗЈН и другим прописом.

Поступак заштите права регулисан је одредбама чл. 138. - 166. ЗЈН.
- Монографии по приоритетным направлениям НИР в ВШЖиМК

## Обоснование проекта

1. НИР. 1. НИР. Петербургская школа журналистики и МК

2. НИР. 2. НИР. Проект нацелен на исследование теоретико - методологических подходов к изучению журналистики и массовых коммуникаций, а также состояния научного знания в России в ряде областей анализа журналистики и массовых коммуникаций . Для исследований выбраны предметно - дисциплинарные области, которые, во - первых, характеризуются высокой ценностью для развития отрасли науки, во - вторых, относительно слабо освоены в отечественной литературе и по этой причине дают возможность закрепить приоритет СПбГУ , в - третьих, соответствуют приоритетным направлениям НИР в институте «ВШЖиМК», где, следовательно, накоплен опыт работы на данных направлениях. По содержанию НИР представляет собой выпуск серии коллективных монографий, комплексно представляющих каждое из направлений. Первостепенное внимание уделяется состоянию и перспективам развития знания в отечественной науке, что повышает уровень оригинальности и значимости разработок. Траектории анализа авторские коллективы разрабатывают самостоятельно, однако все издания строятся по общей принципиальной модели и обладают едиными издательско - оформительскими характеристиками. По завершении издания запланированных монографий предполагается продолжение серии, на тех же условиях.

2. знаний. 2. знаний. Общественные науки, филологические науки.

3. направление программы развития СПбГУ. 3. направление программы развития СПбГУ. Социальные процессы и технологии

4. НИР. 4. НИР. Руководитель - координатор проекта - Корконосенко С. Г., проф., докт. полит. н. Руководители авторских коллективов: Личность в журналистике и массовой коммуникации - Дускаева Л. Р. , проф., докт. филол. н. ; Общая теория и социальная теория журналистики - Корконосенко С. Г., проф., докт. полит. н.; Массмедиа: динамика моделей и концепций - Пую А. С., проф., докт. социол. н.; Эстетика журналистики - Бережная М. А., проф., докт. филол. н.; Стратегические коммуникации - Гавра Д. П., проф., докт. социол. н.

5 Перечень исполнителей. 5 Перечень исполнителей. Авторский коллектив каждой монографии создается из специалистов СПбГУ, на межкафедральной основе с привлечением в случае необходимости соавторов из сторонних организаций.

6 Коды ГРНТИ. 6 Коды ГРНТИ.

## 12.21.69: Научные школы и коллективы; 19.01.07: Методология и методы изучения массовой коммуникации ; 19.41.07: Теория журналистики.

7 Ключевые слова. 7 Ключевые слова.
6.2. Os(as) candidatos(as) que deixarem de apresentar quaisquer dos documentos exigidos serão automaticamente excluídos;

- 6.3. No ato da pré-matrícula, os(as) candidatos(as) aprovados(as) deverão apresentar original e cópia da seguinte documentação:
- a) a)
- b) b)
- c) Eleitoral com certidão de quitação eleitoral (retirar no site do TSE) c) Eleitoral com certidão de quitação eleitoral (retirar no site do TSE) que será considerada válida com data de consulta não superior a 30 dias da data inicial das inscrições;
- d) de reservista, para candidatos do sexo masculino; d) de reservista, para candidatos do sexo masculino;
- e) Escolar da Graduação para o Mestrado e histórico escolar do e) Escolar da Graduação para o Mestrado e histórico escolar do Mestrado para o Doutorado;
- f) de Graduação para candidatos(as) aprovados(as) no Mestrado e f) de Graduação para candidatos(as) aprovados(as) no Mestrado e Diplomas de Graduação e de Mestrado para candidatos(as) aprovados(as) no Doutorado (frente e verso), que poderão ser substituídos por certificado de colação de grau;
- 6.3.1. Os aprovados na modalidade de reserva de vagas, além dos itens anteriores, devem apresentar documentos conforme item 3.5;
- 6.3.2. Para os aprovados na modalidade Pessoas com Deficiência é obrigatório apresentar cópia e original do laudo médico, atestando a condição característica desta modalidade, que posteriormente deverá ser ratificado pelo Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Educativas Especiais (NAPE), ligado à Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Assistência Estudantil (PROAE) da UFBA;
- 6.3.3. Os aprovados que se fizerem representar por meio de procurador, deverão enviar os documentos supracitados autenticados por instituições de fé pública (Decreto nº 9.094 de 17 de julho de 2017). O modelo de procuração encontra-se no link: https://supac.ufba.br/sites/supac.ufba.br/files/modelo\_pocuracao.doc
- 6.4. No ato da pré-matrícula, os(as) candidatos(as) estrangeiros(as) aprovados(as) deverão apresentar original e cópia da seguinte documentação:
- a) caso possua; a) caso possua;
- b) de Identidade de Estrangeiro, caso possua; b) de Identidade de Estrangeiro, caso possua;
- c) (folha de identificação); c) (folha de identificação);
- d) de estudante atualizado (casos omissos serão analisados pela comissão); d) de estudante atualizado (casos omissos serão analisados pela comissão);
- e) Escolar da Graduação para o Mestrado e histórico escolar do Mestrado e) Escolar da Graduação para o Mestrado e histórico escolar do Mestrado para o Doutorado
- f) de Graduação para candidatos(as) aprovados(as) no Mestrado e f) de Graduação para candidatos(as) aprovados(as) no Mestrado e Diplomas de Graduação e de Mestrado para candidatos(as) aprovados(as) no Doutorado (frente e verso), que poderão ser substituídos por certificado de colação de grau;
- 6.5. No ato da pré-matrícula, o(a) aprovado(a) deverá entregar na Secretaria do Programa o termo de compromisso, devidamente preenchido e assinado, especificando quais disciplinas cursarão no semestre de 2021.1.

7. MATRÍCULA
i) braku profilu instytucjonalnego wBUR; j) braku profilu indywidualnego w BUR osoby kierowanej na usługę.	i) braku profilu Przedsiębiorstwa w BUR; j) braku profilu Użytkownika w BUR, tj. osoby kierowanej na usługę.
Regulamin naboru do projektu	§ 4, ust 1 pkt 7	wBURzostały uzupełnione wszystkie dane wzakładkach: 'dane instytucji' - dla profilu uczestnika instytucjonalnego oraz 'moje dane' - dla profilu uczestnika indywidualnego.	wBURzostały uzupełnione wszystkie dane wzakładkach: 'dane przedsiębiorstwa' - dla profilu Przedsiębiorstwa oraz 'moje dane' - dla profilu Użytkownika.
Regulamin naboru do projektu	§ 5, ust 5	Istnieje możliwość zwiększenia poziomu dofinansowania o 10 punktów procentowych dla konkretnej usługi w przypadku wyboru usługi rozwojowej mającej na celu zdobycie lub potwierdzenie kwalifikacji, tj. zestawu efektów uczenia się wzakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych, nabytych w edukacji formalnej, edukacji pozaformalnej lub poprzez uczenie się nieformalne, zgodnych z ustalonymi dla danej kwalifikacji wymaganiami, których osiągnięcie zostało sprawdzone w walidacji oraz formalnie potwierdzone przez uprawniony podmiot certyfikujący zgodnie z art. 2 pkt 8 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.	Istnieje możliwość zwiększenia poziomu dofinansowania o 10 punktów procentowych dla konkretnej usługi w przypadku wyboru usługi rozwojowej mającej na celu uzyskanie lub potwierdzenie kwalifikacji, tj. osiągnięcia określonego zestawu efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych, nabytych w edukacji formalnej, edukacji pozaformalnej lub poprzez uczenie się nieformalne, zgodnych z ustalonymi dla danej kwalifikacji wymaganiami, których osiągnięcie zostało sprawdzone w walidacji oraz formalnie potwierdzone przez uprawniony podmiot certyfikujący zgodnie z art. 2 pkt 8 ustawy z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji.
Regulamin naboru do projektu	§ 7, ust 11	Przed dokonaniem płatności Operator weryfikuje kompletność danych Przedsiębiorców i Uczestników w BUR (co oznacza, że w BUR zostały uzupełnione wszystkie dane w zakładkach: 'dane instytucji' - dla profilu uczestnika instytucjonalnego oraz 'moje dane' - dla profilu uczestnika indywidualnego) oraz dokumenty rozliczeniowe do których należą:	Przed dokonaniem płatności Operator weryfikuje kompletność danych Przedsiębiorców i Uczestników w BUR (co oznacza, że w BUR zostały uzupełnione wszystkie dane w zakładkach: 'dane przedsiębiorstwa' - dla profilu Przedsiębiorstwa oraz 'moje dane' - dla profilu Użytkownika) oraz dokumenty rozliczeniowe do których należą:
Regulamin naboru do projektu	Cały dokument	Aktualizacja dokumentów prawnych.
Zał. Nr 1 (WZÓR) FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY PRZEDSIĘBIORCY	G.1.3	Nazwa podmiotu świadczącego usługę	Nazwa podmiotu świadczącego usługę (Dostawcy Usług)
Have you reported the incident to any external agent or service, such as the Police?

7. DECLARATION
I declare that the information provided in this form is to the best of my knowledge true, and that I would be willing to answer further questions relating to it if necessary. Signed: Date:

More information about the disciplinary process is available here:

- • unacceptable behaviour • unacceptable behaviour
- • (bristol.ac.uk) • (bristol.ac.uk)
## Музыка в годы Великой Отечественной войны.

Годы Великой Отечественной войны для БГТОиБ, Башкирской государственной филармонии, Союза композиторов Башкирии стали периодом восхождения, приобретения опыта и мастерства, накопления классического и национального репертуара. Творческие достижения Башкирского оперного театра стали возможны благодаря его сильной труппе и талантливым руководителям. Во главе коллектива стоял прекрасный музыкант П.М.Славинский, в Уфе проявивший свой незаурядный дирижерский и организаторский талант. были как молодые, так и опытные певцы: В составе оперной труппы составе оперной труппы Б.Н.Валеева, З.И.Ильбаева, Ш.В.Валиахметова, С.К.Галимова, М. Г. Салигаскарова, А.Атаманов, Х.Галимов, М.Хисматуллин, Г.Хабибуллин. Большое значение для всего коллектива Башкирского оперного театра имела совместная работа с выдающимися мастерами Киевской оперы, эвакуированной в Уфу в начале войны и находившейся в городе до октября 1942 года. Для уфимцев совместные с киевлянами постановки имели огромное значение. Молодые певцы получили возможность наблюдать весь процесс работы мастеров на ежедневных репетициях, спектаклях, смогли оценить уровень их высоких художественных требований. Этот год явился для уфимцев как бы "школой высшего мастерства", результаты "обучения" в которой сказывались на протяжении последующих лет. В годы войны были написаны и поставлены новые башкирские оперы. Сюжетами для них стали народные легенды и сказания («Акбузат» Заимова и Спадавеккиа, 1942; «Ашкадар» Эйхенвальда, 1944), историческое прошлое башкирского народа («Карлугас» Чемберджи, 1941), события современной башкирской деревни («Айхылу» Валеева и Пейко, 1943), военная тематика («За Родину!» Ибрагимова и Козицкого, 1943). В это же время происходило и становление балетной труппы Башкирского театра. Весной 1941 года после окончания Ленинградского хореографического училища приехали будущие звезды башкирского балета З.А.Насретдинова, Х.Г.Сафиуллин, Ф.М.Саттаров. Начали танцевать в театре и еще совсем юные Т.Ш.Худайбсрдина, Н.Д.Юлтыева, Г.Г.Сулейманова, Н.Валитова. Балетмейстером театра был опытный Н.Зайцев, в башкирских спектаклях танцы ставил Ф.А.Гаскаров. В 1942 году началась работа над первым башкирским балетом «Журавлиная песнь» Л.Б.Степанова. Зимой 1943 года постановкой балета занялась известный балетмейстер Н.Анисимова. Война внесла немало изменений и в концертную жизнь города. Она стала гораздо интенсивнее, изменились тематика и репертуар. в Особая роль организации концертной жизни Уфы принадлежала Башкирской (в (1941 - 1943 годах ее художественным государственной филармонии руководителем был известный музыкальный общественный деятель М.К.Белоцерковский - впоследствии директор Московской филармонии). За счет прибывших коллективов филармония сильно разрослась, в ее состав вошли ансамбль башкирского народного танца, театр эстрады и миниатюр, башкирская и русская эстрадные бригады, театр оперетты, духовой оркестр, бригада Одесской филармонии, эстрадно - цирковая бригада. Но, главное, именно в Уфе впервые в
Стојковић

- • Међународни фестивал, Аранђеловац, 22. март 2015. год. • Међународни фестивал, Аранђеловац, 22. март 2015. год.

- Иван Томић , II разред виолине, класа: проф. Верица Јаковљевић - I награда 2 (95 поена), - Нина Аврамовић , II разред виолине, класа: проф. Александра Миливојевић - II награда (86 поена), 2 - Ивана Ђуричић , II разред виолине, класа: проф. Александра Миливојевић - II награда (83 поена), 3 - Анђелка Јовановић , IV разред виолине, класа: проф. Александра Миливојевић - I награда (97 поена), 1 - Бојана Вујић , V разред виолине, класа: проф. Александра Миливојевић, I 3 награда (98 поена), - Теорода Рафаиловић, I разред клавира СМШ, класа: проф. мр Иван Рабасовић - I награда (91 бод) 3 - Јована Лукић , III разред виолине СМШ, класа: проф. мр Снежана Стевановић - I награда (93 поена), 1 - Јелена Вићентијевић Јелена Вићентијевић , III разред виолине СМШ, класа: проф. мр Снежана Стевановић - I награда (90 поена). 2

- • виолиниста, Шабац, 28 - 29. март 2015. год. • виолиниста, Шабац, 28 - 29. март 2015. год.

- Василије Трипковић , I разред виолине, класа: проф. Александра Миливојевић - I награда (95 поена), - Тара Димитријевић , I разред виолине, класа: проф. Александра Миливојевић - I награда (94 поена), - Софија Тофиловски , II разред виолине, класа: проф. мр Снежана Стевановић - I награда (94 поена), - Ивана Ђуричић , II разред виолине, класа: проф. Александра Миливојевић - I награда (90 поена), - Нина Аврамовић , II разред виолине, класа: проф. Александра Миливојевић - II награда (87 поена), - Јован Муратовић , IV разред виолине, класа: проф. Милена Мартинов Стојковић - II награда (89 поена), - Николина Гаврић , V разред виолине, класа: проф. Мина Николић - I награда (97 поена), - Ивана Урошевић , V разред виолине, класа: проф. мр Снежана Стевановић - II награда (83 поена), - Митар Јовановић , II разред виолине СМШ, класа: проф. мр Снежана Стевановић - II награда (87 поена), - Ђорђе Јовановић , IV разред виолине СМШ, класа: проф. мр Снежана Стевановић - I награда (90 поена).

- • такмичење хорова музичких школа, Нови Сад, 18. април • такмичење хорова музичких школа, Нови Сад, 18. април 2015. год.
Załącznik nr 1 do Regulami nu udzielenia Grantów wramach Projektu 1.3.

Data wpływu Wniosku: Wypełnia Grantodawca	Numer Wniosku: Wypełnia Grantodawca	Numer Naboru: Wypełnia Grantodawca

Numer Projektu: RPDS.01.03…. -02- 00…/17

## WNIOSEK O UDZIELENIE GRANTU I. INFORMACJA OPRZEDSIĘBIORCY

1. Pełna nazwa przedsiębiorcy
2. Adres (ulica, nr lokalu, miejscowość)	3. Kod pocztowy	4. Województwo
5. Telefon	6. Fax:	7. e-mail: Nate nades r wysył an abę dzek i or es pon de ncaodGra j nt oda wcy
8. Osoba upoważniona do kontaktów z Grantodawcą /imię nazwisko, stanowisko, nr telefonu, adres email/:
9. Numer KRS	10. PKD	11. REGON	12. Rejes tr acj awCEIDG □ Tak □ Nie
13. NIP	14 . Status MŚP □ Tak □ Nie	15 . Rodzaj podstawowej działalności gospodarczej	16. Forma organizacyjno-prawna
17 . Opis działalności: Krótka charakterystyka Wnioskodawcy: o kres i przedmiot działalności firmy z uwzględnieniem struktury zatrudnienia, źródeł i wysokości przychodów, prowadzonych lub planowanych inwestycji, struktury klientów i głównej konkurencji (max. 10 tys. znaków).
18. Podmioty powiązane: Wrozumieniu art. 3 Załącznika I do R ozporządzenia Komisji (UE) nr 651/2014 z dnia 17 czerwca 2014 r. typ przedsiębiorstwa Wnioskodawcy to:
18a. □ przedsiębiorstwo samodzielne	18b. □ przedsiębiorstwo partnerskie	18c. □ przedsiębiorstwo powiązane
18d. Poniższe u zupełnić w przypadku zaznaczenia odpowiedzi 18b. lub 18c:
Nazwa podmiotu powiązanego 1	Forma prawna	REGON
Powiązanie poprzez: □ Wspólnika □ Członka Zarządu □ Udziałowca □ Pełnomocnika	□ Prokurenta □ Akcjonariusza □ Inne	Udział %wkapitale zakładowym/w podziale zysku lub straty: