ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • Упражнение «Плечевой мост»

- a. Лягте на пол.
- b. Согните ноги в коленях (стопы параллельно друг другу немного шире бедер).
- c. Руки расположите вдоль туловища ладонями вниз.
- d. На выдохе оторвите таз от пола и поднимите его максимально вверх, при этом втягивая живот, напрягая пресс и ягодичные мышцы. Спина должна быть прямая.
- e. Вернитесь в исходное положение на вдохе.

Повторите 10 раз. С помощью этого упражнения вы сможете еще и укрепить мышцы поясницы и проработать ягодичные мышцы.

- • Упражнение «Сотня»

- a. Исходное положение: лечь на спину, согнуть колени, положить стопы на пол, руки вдоль тела ладонями вниз
- b. На выдохе поднимаем от пола голову и немного плечи. Можно прижать подбородок к груди, не забывая втягивать живот. Ждем несколько секунд
- c. На выдохе возвращаемся в исходное положение

Делаем 10-15 подходов.
# OSNOVNA ŠOLA IVANA BABIČA -JAGRA MAREZIGE

Marezige 33 a, 6273 MAREZIGE Tel. 05/663-72-50 Fax: 05/663-72-51 \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

## IZJAVA/SOGLASJE STARŠEV OZIROMA ZAKONITIH ZASTOPNIKOV ZA OBDELAVO/OBJAVO OSEBNIH PODATKOV ZA CELOTNO DOBO VKLJUČENOSTI OTROKA V ZAVOD OSNOVNA ŠOLA IVANA BABIČA - JAGRA MAREZIGE OZIROMA DO PREKLICA

## Spoštovani,

OŠ Ivana Babiča - Jagra Marezige Ivana Babiča - Jagra Marezige , kot upravljalec osebnih podatkov, za namene izobraževanja in izpopo lnjevanja učencev za spremljanje njihovega razvoja in napredovanja, za svetovanje in obveščanje ter za nemoten potek dela šole obdeluje osebne podatke učencev in staršev oziroma skrbnikov, v obsegu in za namen kot ga določajo 95., 96. in 97 . člen Zakona o osnovni šoli (Ur. L. RS , št. 81/06 s spremembami in dopolnitvami, v nadaljevanju: ZOsn ). Ob koncu izobraževanja oziroma po izpolnitvi namena obdelave šola osebne podatke izbriše oziroma uniči v skladu z določili Zakona o varstvu osebnih podatkov (Ur. L. RS, št. 163/22, v nadaljevanju: ZVOP-2), razen podatkov, ki se hranijo trajno oziroma so del arhivskega gradiva.

Za obdelavo osebnih podatkov izven namenov iz navedenega zakona pa zavod potrebuje vašo privolitev, zato vas vljudno prosimo, da preberete spodnjo izjavo in nam dovolite predlagano obdelavo osebnih podatkov učenca, tako, da ob posameznem namenu obdelave obkrožite DA . Če se s predlagano obdelavo osebnih podatkov učenca ne strinjate, označite možnost NE .

## Starš/skrbnik: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ in \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (ime in priimek matere/skrbnice) (ime in priimek očeta/skrbnika)

## učenca/učenke \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (ime in priimek) iz oddelka \_\_\_\_\_\_\_\_\_

SE STRINJAM oziroma SOGLAŠAM STRINJAM oziroma SOGLAŠAM (prosimo, obkrožite ustrezen odgovor) :

1.	Da zavod z namenom lažje in hitrejše komunikacije z menoj komunicira tudi po elektronskem naslovu: __________________________ (navedite elektronski naslov) in/ali preko telefonske številk e ____________________ (navedite telefonsko številko) * V kolikor ste za tovrsten namen obdelave obkrožili možnost NE in tako ne soglašate s tovrstno obdelavo osebnih podatkov, zavod z vami ne bo komuniciral preko e- pošte in/ali telefonske številke, temveč se lahko z določenimi informacijami seznanite v tajništvu zavoda oziroma vas bo zavod o njih obvestil na v zavodu običajen način.	DA DA	NE* NE*
2.	Da zavod z namenom obveščanja o dosegu splošnega in posamičnega rezultata objavi dosežke mojega otroka iz tekmovanj, in sicer: - na oglasnih mestih v šoli -na šolskem radiu - na spletni strani šole - v šolski publikacij i * V kolikor ste za tovrsten namen obdelave obkrožili možnost NE in tako ne soglašate s tovrstno obdelavo osebnih podatkov, zavo d ne bo objavil dosežkov vašega otroka iz tekmovanj, temveč se lahko z dosežki seznanite pri razredniku ali mentorju oziroma v tajništvu zavoda.	DA DA DA DA	NE* NE* NE* NE*
класи (групи) з вечірньою (заочною) формою навчання. 2.5. На бажання батьків діти, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, можуть лише навчатися у спеціальних школах-інтернатах без проживання у них. 2.6. Для організації навчально-виховної та корекційно-розвиткової роботи дітей, які мають складні вади розвитку (діти з порушеннями слуху, зору, опорно-рухового апарату в поєднанні з розумовою відсталістю, затримкою психічного розвитку, діти з раннім дитячим аутизмом, сліпоглухі), у складі спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) відкриваються окремі класи (групи). Гранична наповнюваність класів (груп) для дітей, які мають складні вади розвитку, не повинна перевищувати 6 осіб. 2.7. За наявності достатньої кількості учнів, відповідної матеріально-технічної бази та кадрового забезпечення спеціальна школа (школа-інтернат) може мати спеціальні класи (групи) для дітей інших нозологій. 2.8. Для дітей з помірною розумовою відсталістю у спеціальних школах (школах-інтернатах) можуть відкриватися окремі класи. 2.9. Для дітей 6(7) років, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, але не отримали відповідної дошкільної підготовки або не готові до навчання з інших обставин, у спеціальних школах (школах-інтернатах) відкриваються підготовчі класи. 2.10. Для учнів спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) для розумово відсталих дітей, які за станом здоров'я можуть оволодіти професією певного кваліфікаційного рівня, у школах з відповідною навчально-матеріальною базою відкриваються 10-і класи з поглибленою професійною реабілітацією. Добір учнів до таких класів здійснюється за рекомендаціями лікарів і шкільних психолого-медико-педагогічних комісій з урахуванням побажань учнів та їх батьків (осіб, які їх замінюють). 2.11. Мережа класів та їх наповнюваність у спеціальній школі (школі-інтернаті) установлюється засновником (власником) відповідно до Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 N 128 ( z0229-02 ), зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 06.03.2002 за N 229/6517. 2.12. Для надання індивідуальної корекційної допомоги та добору відповідних програм навчання у кожній спеціальній школі (школі-інтернаті) діють шкільні психолого-медико-педагогічні комісії, метою яких є: вивчення особливостей психофізичного розвитку кожного учня (вихованця) у динаміці; визначення адекватних умов, форм і методів навчально-виховної, корекційно-розвиткової роботи, професійної реабілітації;
### A グループ 『いばしょ』

◎高齢者や子育て世代、子ども、外国人などのみんなにとって「いばしょ」となる拠点が欲しい！

◎誰が使うための拠点とし、どんな役割を持つのか ○高齢者を中心とする一般の方 ・高齢者が気軽に訪れることのできる場所がないのでつくりたい。 ・困りごとを相談できるような場所があるといいのではないかと考える。 ・食事会や、講座が開けるような場所があるといいのではないかと考える。 ○子育て世帯・外国人との交流 ・子育ての窓口や相談所の設置をすると行きやすくなるのではないかと考える。 ○放課後の居場所 ・子供が放課後を過ごす場所がないように思うので、ボードゲームなどの設置や、落書きスペースな どがあるといいのではないか。

また、楽器などの発表会が行えるようなスペースがあるといいと考える。
# Zeměpis 6. ročník (30. 11. – 4. 12. 2020)

Jako inspiraci zhlédni na YouTube:

Přečti si v učebnici str. 20 - 21. Zapiš si zápis do sešitu, obrázky překresli nebo nalep do sešitu.

## Určování zeměpisné polohy

- - zeměpisnou polohu kteréhokoli místa na Zemi lze určit pomocí zeměpisných souřadnic
- - zeměpisnou délku udává hodnota úhlu sevřeného základním a místním poledníkem
- - zeměpisná šířka je dána hodnotou úhlu sevřeného rovinou rovníku a spojnicí středu Země s daným místem na Zemi
- - zeměpisná délka a zeměpisná šířka místa představují jeho zeměpisné souřadnice, které určují jeho zeměpisnou polohu

Překresli a přepiš tabulku – Hodnoty 1 stupně ......, ze str. 20 dole.

Překresli nebo nalep obrázek do sešitu.
OKUL/KURUM ADINI YAZINIZ

## OKUL GENEL TALİMATI

- 1. Tüm çalışanlar ve ziyaretçiler maskeli olarak okul/kurumlara giriş yapacaktır.
- 2. Zorunlu olmadıkça kuruma veli, ziyaretçi, misafir kabul edilmeyecektir. Kabul durumunda “Ziyaretçi ve Tedarikçi Taahhüt Formu” imzalatılacaktır.
- 3. Tüm çalışan, veli, ziyaretçi ve şüphelenilen öğrencilerin vücut sıcaklığı ölçülecek ve HES Kodu kontrolü 0C yapılacaktır. Bakanlık genelgesine uygun olarak 38 ve üzeri ateşi tespit edilen ya da HES kodu “Riskli” görünenlerin okula girişi mümkün olmayacaktır.
- 4. Yüksek ateş tespiti halinde, karantina odasında veya belirlenmiş benzeri bir alanda izolasyon sağlanarak derhal 112 ya da 184 aranacaktır.
- 5. Girişlerde el dezenfektanı bulundurularak kullanılması sağlanacaktır. El hijyeni kurallarının uygulanması sağlanacaktır. (İlgili eğitimler ve bilgilendirmeler yapılacaktır.)
- 6. Kuruluş içinde hijyen ve sanitasyon kaynaklı salgın hastalık için alınmış genel tedbirlere uygun hareket edilmesi sağlanacaktır. (İlgili eğitimler ve bilgilendirmeler yapılacaktır.)
- 7. Tüm alan ve ortamlarda (Derslik, ofis, kütüphane, yemekhane, pansiyon, tuvalet, asansör, mescit vb.) sosyal mesafenin korunması konusunda belirtilen tüm kural ve uyarılara uygun davranılacaktır. İlgili yer işaretlemeleri, afiş ve posterler asılacak ve güncel durumda tutulacaktır.)
- 8. İlgili personele, uygun kişisel koruyucu donanım kullanması sağlanacaktır. Kullanımı periyodik olarak kontrol edilecektir.
- 9. Uygun temizlik ve dezenfektasyon işlemlerinin yapılması sağlanacaktır.
- 10. Okulun çeşitli alanlarında bulunan ve “Tıbbı Atık Kutusu” olarak işaretlenen, elle temas edilmeden açılan pedallı ya da sensörlü, çöp kutularına sadece maske, eldiven vb. tıbbi atık durumunda olan atıklar atılacaktır. Diğer atıklar diğer çöp kutularına atılabilecektir.
- 11. Solunum hijyeni ve öksürük/hapşırık adabına uyulması sağlanacaktır. (İlgili eğitimler ve bilgilendirmeler yapılacaktır.) Hapşırma, öksürme veya burun akıntısını silmek ve burnu temizlemek (sümkürmek) için tek kullanımlık mendil kullanılacaktır. Mendil en yakın atık kumbarasına elle temas edilmeden (açılabilir- kapanabilir pedallı, sensörlü vb.) atılacaktır.
- 12. İdareci, öğretmen, öğrenci ve diğer tüm personel salgın hastalıkların bulaşmasına yönelik eğitimlere eksiksiz olarak katılım sağlayacaktır. (Kayıtlar gerektiğinde denetim amaçlı muhafaza edilecektir.)
- 13. Kapalı ve açık alanlarda, atıkların bertaraf edilmesi için yetkili kurumların ve yerel otoritelerin talimatlarına uyulacaktır. Tıbbi atıkların değerlendirilmesinde ilgili yönetmelikler çerçevesinde hareket edilmelidir. (Atık Yönetimi Talimatına uygun hareket edilecektir.)
- 14. Tüm alan ve ortamlarda (Derslik, ofis, kütüphane, yemekhane, pansiyon, tuvalet, asansör, mescit vb.) periyodik olarak havalandırma yapılacaktır.

Okul Genel Talimatı tl-008
ОШ „Вук Караџић“ у Сурдулици, ЈНМВ бр.1/2018. године

ПРИЛОГ: ФОТОДОКУМЕНТАЦИЈА ДИЗАЈНЕРСКИХ РЕШЕЊА ИЗ ОБЛАСТИ УРЕЂЕЊА СПОРТСКИХ ТЕРЕНА И СЛОБОДНИХ ПОВРШИНА КОЈЕ ТРЕБА КОРИСТИТИ КАО УГЛЕДНИ ПРИМЕР И ИНСПИРАЦИЈУ.

###### НЕОПХОДНО ЈЕ ПРИБАВИТИ ПИСМЕНУ САГЛАСНОСТ НАРУЧИОЦА НА ИДЕЈНО РЕШЕЊЕ ПРЕ ПОЧЕТКА ИЗРАДЕ ИДЕЈНОГ ПРОЈЕКТА.

###### ОПШТИ УСЛОВИ

Комплетну пројектну документацију педвиђену овим пројектним задатком урадити у складу са важећим Законом о планирању и изградњи и важећим законским и техничким прописима и стандардима за пројектовање и изградњу предметне врсте објкеката, Правилнику о садржини, начину и поступку израде и начину вршења контроле техничке документације према класи и намени објеката као и свим тренутно важећим прописима који се тичу израде пројектне документације. Израда комплетних катастарских подлога за израду пројектне документације пада на терет понуђача. За потребе реконструкције спортских терена и уређење слободних површина у оквиру ОШ „Вук Караџић“ у Сурдулици, потребно је израдити Идејно решење - ИДР, Идејни пројекат – ИДП и Пројекат за извођење – ПЗИ. Идејно решење и Идејни пројекат достављају се инвеститору у електронској форми (по 3 примерка) а Пројекат за извођење у дигиталној и аналогној форми (по 3 примерка).

Инвеститор
Bu durumda, dava konusu Gümrükler Genel Müdürlüğünün 31.12.2014 tarih ve 2014/30 sayılı genelgesi ile bu genelgenin uygulanmasına yönelik 2014/1 sayılı iç genelgenin yürütmesinin durdurulması istemlerinin bu aşamada, davalı idarenin savunması alındıktan ya da yasal savunma süresi geçtikten sonra yeniden bir karar verilinceye kadar yürütmesinin durdurulması gerekmektedir.

SONUÇ : Açıklanan nedenlerle, 2577 sayılı İdari Yargılama Usulü Kanunu'nun 27. maddesinde sayılan koşullar gerçekleşmiş olduğundan Açıklanan nedenlerle, Gümrükler Genel Müdürlüğünün 31.12.2014 tarih ve 2014/30 sayılı genelgesi ile bu genelgenin uygulanmasına yönelik 2014/1 sayılı iç genelgenin yürütmesinin durdurulması istemlerinin bu aşamada, davalı idarelerin savunması alındıktan ya da yasal savunma süresi geçtikten sonra yeniden bir karar verilinceye kadar yürütmenin durdurulmasına, 20.03.2015 tarihinde oybirliği ile karar verildi.

## 9) AYM E.1996/7 K.1996/11 T.18.4.1996

## à3091 SAYILI TAŞINMAZ MAL ZİLYEDLİĞİNE YAPILAN TECAVÜZLERİN ÖNLENMESİ HAKKINDA KANUN'UN 13. MADDESİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASI HAKKINDA KARAR

- 04.12.1984 günlü, 3091 sayılı "Taşınmaz Mal Zilyedliğine Yapılan Tecavüzlerin Önlenmesi Hakkında Kanun"un 13. maddesinin, Anayasa'nın 125. maddesine aykırılığı savıyla iptali istemidir.

I- OLAY Davacı EA., Keşan Kaymakamlığı'nın 3091 sayılı Yasa uyarınca verdiği 15.12.1995 günlü, 95/37 sayılı men'i müdahale kararının iptali ve yürütmenin durdurulması istemiyle 20.12.1995 günlü dilekçesiyle Edirne İdare Mahkemesi'nde dava açmıştır. Mahkeme, 3091 sayılı Taşınmaz Mal Zilyedliğine Yapılan Tecavüzlerin Önlenmesi Hakkında Yasa'nın 13. maddesinin Anayasa'nın 125. maddesine aykırı olduğu görüşüyle, doğrudan Anayasa Mahkemesi'ne başvurmuştur. …. …. V- ESASIN İNCELENMESİ A- İtiraz Konusu Kuralın Anlam ve Kapsamı Başvuruda bulunan Mahkeme, 3091 sayılı Taşınmaz Mal Zilyedliğine Yapılan Tecavüzlerin Önlenmesi Hakkında Yasa'nın 13. maddesinin Anayasa'ya aykırılığını ileri sürerek iptalini istemiştir. Yasa'nın genel gerekçesinde 13. maddeye ilişkin olarak özetle; taşınmaz mal zilyedliğine yapılan tecavüz ve müdahalelerin önlenmesi görevinin idare tarafından yapılmasının hukuksal ve daha çok da sosyal temellere dayandığı; Taşınmaz mal zilyedliğine yapılan herhangi bir tecavüz ve müdahalenin, kamu düzeninin bozulmasına ve sarsılmasına yol açtığı, vali ve kaymakamlara bu yetkinin, tecavüz ve müdahaleden dolayı bozulan güvenlik ve asayişin sağlanması için verildiği; vali ve kaymakamın taşınmaz mal zilyedliğinin olduğu gibi korunmasına karar vermekle birlikte bizzat ihkakı hak teşebbüsünde bulunan kimseye kanun yoluna başvurabileceğini de tebliğ ettiği, bu durumda valilere ve kaymakamlara verilen yetkinin hukukî niteliğinin, kamu düzenini korumak için alınan geçici ve idarî bir
Appendix B: Guidance and advice documents

Mental health and behaviour in schools - departmental advice for school staff. Department for Education (2014)

Counselling in schools: a blueprint for the future - departmental advice for school staff and counsellors. Department for Education (2015)

Teacher Guidance: Preparing to teach about mental health and emotional wellbeing (2015). PSHE Association. Funded by the Department for Education (2015)

Keeping children safe in education - statutory guidance for schools and colleges. Department for Education (2014)

Supporting pupils at school with medical conditions - statutory guidance for governing bodies of maintained schools and proprietors of academies in England. Department for Education (2014)

Healthy child programme from 5 to 19 years old is a recommended framework of universal and progressive services for children and young people to promote optimal health and wellbeing. Department of Health (2009)

Future in mind – promoting, protecting and improving our children and young people’s mental health and wellbeing - a report produced by the Children and Young People’s Mental Health and Wellbeing Taskforce to examine how to improve mental health services for children and young people. Department of Health (2015)

NICE guidance on social and emotional wellbeing in primary education

NICE guidance on social and emotional wellbeing in secondary education

What works in promoting social and emotional wellbeing and responding to mental health problems in schools? Advice for schools and framework document written by Professor Katherine Weare. National Children’s Bureau (2015)

13 | P a g e Mental Health and Well-Being Policy
Key Leader Job Description

San Bernardino County

9/2013

- b. Work with the chairperson(s) of the committee(s) to make sure that members are recruited, timelines and policies are being followed and adhered to and that the committee is functioning so that the educational event or activity is planned, implemented and evaluated.
- c. Develop, implement and evaluate new activities, special events or project innovations in Shooting Sports program.
- d. Ensure planning is based on direction from the Program Development Board, Program Development Committee and the program vision and plan.
- e. Keep the Program Development Committee informed by giving reports as to the committee’s plans, what they are doing and how they are functioning.
- f. Provide support to the committees as needed and as appropriate.
- 7. Attend scheduled training sessions for Key Leaders.
- 8. Serve as a mentor to the 4-H Youth Leaders on the Shooting Sports Program Development Committee.

### Relationships

The Key Leader will be responsible to the 4-H YDP staff and the 4-H Youth Development Management Board. The Key Leader cooperates with the other Key Leaders in the county, as well as other adult volunteers, members and participants in the 4-H YDP, especially those working in Shooting Sports Program. Key Leader orientation will be closely coordinated with the 4-H YDP staff to assure compliance with 4-H and University policies.

### Time Involved

The time needed to do the job varies throughout the year. It is estimated that on average 8 to 10 hours per month throughout most of the year would be required to do this job well.

### Term of Appointment

Key Leaders shall serve a two-year term, with eligibility for reappointment to another two-year term. There must be at least a one-year period after the second term before reappointment can be made to the same position. Applicants will go through an application and selection process.

Page 3
ОШ „Вук Караџић“ у Сурдулици, ЈНМВ бр.1/2018. године
# RESOLUTION 21-2019

## OF THE CAPITALIZE ALBANY CORPORATION

WHEREAS, the mission of the Capitalize Albany Corporation (“CAC”) is to facilitate strategic economic development and stimulate transformative investment throughout the City of Albany, making New York’s Capital a vibrant place to thrive; and

WHEREAS, communicating effectively, proactively and strategically about the activities of CAC and programs and projects in the City of Albany is critical to furthering this mission; and

WHEREAS, the Corporation issued a public and regionally-distributed RFQ September 9, 2019 to identify a consultant to assist the Corporation with strategic communications priorities; and

WHEREAS, following staff receipt and review of four (4) responses to the RFQ, staff conducted interviews with and solicited proposals from all responding firms; and

WHEREAS, Capitalize Albany Corporation staff reviewed the four proposals received against the RFQ requirements, and recommended two qualified bidders for further review; and

WHEREAS, Capitalize Albany Corporation Board interviewed the two (2) bidders on October 22, 2019; and

WHEREAS, Capitalize Albany Corporation Board and staff recommends the selection of \_\_\_\_\_\_\_ as the consultant for a twelve-month (12) to deliver professional services related to strategic communications;

NOW, therefore be it resolved that the Board of Directors of the Capitalize Albany Corporation authorizes the President to negotiate and execute a contract at a cost not to exceed $\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ with \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_to serve as the consultant to deliver professional services related to strategic communications as outlined in the firm’s proposal.

Signed:

## John Vero, Esq., Secretary

Date of Authorization: October 22, 2019 Prepared by Staff

The question of the adoption of the foregoing resolution was duly put to a vote on roll call, which resulted as follows:
Board Member	Voting	Board Member	Voting	Board Member	Voting
Kaweeda Adams	John Harris	Anders Tomson
Heather Briccetti	David Parente	Karen Torrejon
Michael Castellana	Susan Pedo	Michele Vennard
Bob Curley	Matthew Peter	John Vero
Sonya del Peral	Havidan Rodriguez	Aye: 0; No: 0
Michael Fancher	Jeffrey Sperry	Recused: 0
3.4.17. Извещать профсоюзный комитет о каждом групповом тяжелом и несчастном случае со смертельным исходом, о выполнении мероприятий по улучшению условий и охраны труда, устранению причин происшедших несчастных случаев и профессиональных заболеваний. 3.4.18. Предоставлять профсоюзному комитету сведения о состоянии дел по вопросам охраны труда, выполнении Соглашений по охране труда.

- 3.4.19. Содействовать работе технической инспекции труда профсоюзного комитета (комиссиям) по охране труда, выделять им помещения, предоставлять документацию, относящуюся к условиям и охране труда, средства связи и другое материально-техническое обеспечение, необходимое для выполнения функций технической инспекции труда в соответствии со статьей 370 Трудового кодекса Российской Федерации.

##### 3.5. В сфере социальных гарантий Работникам:

3.5.1. Компенсировать Работникам Общества, (кроме совместителей), штатным и выборным работникам профсоюзной организации, а также детям Работников, погибших в результате несчастного случая на производстве (до достижении ими возраста 18 лет) в виде материальной помощи в размере не более 8000 рублей один раз в течение рабочего года затраты на проезд в направлении туда и обратно в вагоне пассажирских поездов всех категорий не выше купейного для проезда в нерабочие праздничные дни или дни отпуска по личным надобностям в двух направлениях суммарно, а также на авиалиниях (по России и странам СНГ) после предоставления проездных документов Данная выплата предоставляется Работникам Общества, штатным и выборным работникам профсоюзной организации после 6 месяцев непрерывной работы на предприятиях и организациях ОАО "РЖД", ОАО "Калужский завод "Ремпутьмаш" и РОСПРОФЖЕЛ. Компенсировать Работникам Юго-Восточного филиала (кроме совместителей) по заявлению работника и ходатайству руководителя подразделения в виде материальной помощи в размере до 1500 рублей затраты на проезд в автомобильном транспорте к месту работы с целью закрепления кадров. 3.5.2. Компенсировать Работникам Общества, штатным и выборным работникам профсоюзной организации стоимость проезда в пригородном сообщении или в поездах дальнего следования (при отсутствии пригородного) при необходимости такого проезда на работу и обратно в рабочие дни на суммарное расстояние двух направлений до 200 км в соответствии с утвержденными списками по ходатайству руководителей подразделений и согласованными с профсоюзом. 3.5.3. Осуществлять автоперевозки Работников Общества из мест проживания к месту работы и обратно в соответствии с графиком работы подразделений Общества с целью улучшения режима труда и отдыха Работников и сохранения кадрового потенциала. 3.5.4. Компенсировать Работникам, успешно обучающимся по направлению Общества в высших и средних профессиональных учебных заведениях без отрыва от производства, при предъявлении вызова учебного заведения проезд к месту учебы и обратно в плацкартном вагоне поездов дальнего следования всех категорий в направлении туда и обратно, но не более двух раз в календарный год согласно

15
Zapis v zvezek: ŽIVA BITJA IN TOPLOTNA IZOLACIJA Živali, ki živijo v podnebnem pasu, kjer se letni časi menjavajo, se morajo prilagoditi tem razmeram. Podobno kot ljudje, ki se pozimi topleje oblečemo in obujemo, so živali ustvarile naslednje prilagoditve za zimo: - jeseni nabirajo in shranjujejo hrano za ozimnico - nabira se podkožno maščevje - dlaka se jim pred zimo zgosti, odebeli, podalša - pripravijo brlog ali podzemno bivališče - zimo prespijo ali predremljejo - spremenijo način prehrane (npr. sinice) - nekatere ptice odletijo v toplejše kraje Divje živali se morajo prilagajati dejavnikom okolja, v katerem živijo. Domače živali so prilagojene domači vzreji in ne življenju na prostem.