ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Ўзбекистон Республикаси ҳудудида меҳнат тўғрисидаги қонунларнинг аниқ ва бир хил ижро этилиши устидан назорат олиб бориш Ўзбекистон Республикаси Бош прокурори ва унга бўйсунувчи прокурорлар томонидан амалга оширилади.

## 10- модда. Халқаро шартномалар, конвенциялар ҳамда Ўзбекистон Республикаси меҳнат тўғрисидаги қонун ҳужжатларининг нисбати

Агар Ўзбекистон Республикасининг халқаро шартномасида ёки Халқаро Меҳнат Ташкилотининг Ўзбекистон томонидан ратификация қилинган конвенциясида ходимлар учун меҳнат тўғрисидаги қонунлар ёки бошқа норматив ҳужжатларга нисбатан имтиёзлироқ қоидалар белгиланган бўлса, халқаро шартнома ёки конвенциянинг қоидалари қўлланилади. Ўзбекистон Республикаси халқаро шартномаларининг ёки Халқаро Меҳнат Ташкилотининг Ўзбекистон томонидан ратификация қилинган конвенциясининг қоидалари меҳнатга оид муносабатлар бевосита қонун ҳужжатлари билан тартибга солинмаган ҳолларда ҳам қўлланилади.

## 11- модда. Ўзбекистон Республикасининг фуқароси бўлмаган шахсларга нисбатан меҳнат тўғрисидаги қонун ҳужжатларининг қўлланилиши

Меҳнат тўғрисидаги қонун ҳужжатлари иш берувчи билан тузилган меҳнат шартномаси бўйича Ўзбекистон Республикаси ҳудудида ишлаётган чет эл фуқаролари ҳамда фуқаролиги бўлмаган шахсларга ҳам татбиқ этилади.

## 12- модда. Меҳнат тўғрисидаги қонун ҳужжатларининг чет эл корхоналарида қўлланилиши

Чет эллик юридик ва жисмоний шахсларга тўлиқ ёки қисман тегишли бўлган ва Ўзбекистон Республикаси ҳудудида жойлашган корхоналарда Ўзбекистон Республикасининг меҳнат тўғрисидаги қонун ҳужжатлари қўлланилади.

## 13- модда. Ушбу Кодексда назарда тутилган муддатларни ҳисоблаш

Ушбу Кодекс меҳнат ҳуқуқлари ва бурчларининг вужудга келиши ёки бекор бўлиши билан боғлайдиган муддатнинг ўтиши унинг бошланиши белгиланган календарь куннинг эртасидан эътиборан бошланади. Йиллар, ойлар, ҳафталар билан ҳисобланадиган муддатлар сўнгги йилнинг, ойнинг, ҳафтанинг тегишли кунида тугайди. Календарь бўйича ҳисобланадиган ҳафталар ёки кунлар муддатига ишланмайдиган кунлар ҳам қўшилади. Башарти муддатнинг сўнгги куни ишланмайдиган кунга тўғри келса, ундан кейин келадиган биринчи иш куни муддат тугайдиган кун деб ҳисобланади.

## II БОБ. МЕҲНАТГА ОИД МУНОСАБАТЛАРНИНГ СУБЪЕКТЛАРИ 14- модда. Ходим меҳнатга оид муносабатларнинг субъекти сифатида

Белгиланган ёшга етган ( 77- модда) ҳамда иш берувчи билан меҳнат шартномаси тузган Ўзбекистон Республикаси фуқаролари, шунингдек чет эл фуқаролари ва фуқаролиги бўлмаган шахслар меҳнатга оид муносабатларнинг субъектлари бўлиши мумкин.

## 15- модда. Ишберувчи меҳнатга оид муносабатларнинг субъекти сифатида

Қуйидагилар иш берувчилар бўлиши мумкин:

- 1) корхоналар, шу жумладан, уларнинг алоҳида таркибий бўлинмалари ўз раҳбарлари тимсолида;
- 2) мулкдорнинг ўзи айни бир вақтда раҳбар бўлган хусусий корхоналар;
- 3) ўн саккиз ёшга тўлган айрим шахслар қонун ҳужжатларида назарда тутилган ҳолларда.

## 16- модда. Ходимнинг асосий меҳнат ҳуқуқлари

Ўзбекистон Республикасининг Конституциясига мувофиқ ҳар бир шахс меҳнат қилиш, эркин иш танлаш, ҳаққоний меҳнат шартлари асосида ишлаш ва қонунда белгиланган тартибда ишсизликдан ҳимояланиш ҳуқуқига эгадир. Ҳар бир ходим:
Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
Uraian materi: Proses percampuran kepercayaan lokal, • Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam • institusi sosial masyarakat di berbagai daerah. Perpaduan tradisi lokal dan Islam dalam • bidang kesusastraan di berbagai daerah	• proses percampuran • proses percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Mengianalisis perpaduan tradisi • lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Menganalisis perpaduan tradisi • lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan di berbagai daerah melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.	• proses • proses percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam. Menganalisis perpaduan • tradisi lokal dan Islam dalam institusi sosial masyarakat seperti Sekaten (Yogya), grebeg maulud, dst sesuaikan dengan tradisi masing-masing daerah. Menganalisis perpaduan • tradisi lokal dan Islam dalam bidang kesusastraan seperti karya sastra pada masa Sultan Agung, dst (sesuaikan dengan daerah masing-masing).	2 X 45 Menit 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit 2 X 45 Menit (ulangan semester)

43
Aangesien dit die eerste Sondag van die nuwe skooljaar in Suid-Afrika is, word die liturgie ingerig as 'n soort uitstuurdiens vir onderwysers, leerders en die gemeente se jeugleiers.

### 1.1 Ander tekste

Jesaja 49:1-7

######## Ek maak jou 'n lig van die nasies

49 Luister na My, eilande, gee aandag, nasies wat ver is! Die Here het my voor my geboorte al geroep; toe ek nog in my moeder se liggaam was, het Hy my op my naam genoem. 2 Hy het my mond soos 'n skerp swaard gemaak, my in die skaduwee van sy hand verberg, Hy het my 'n skerp pyl gemaak en my in sy pylkoker weggesteek. 3 Hy het vir my gesê: Jy is my dienaar, jy is Israel, deur jou maak Ek my mag bekend. 4 Ek het gedink: ek het my tevergeefs vermoei, ek het my heeltemal verniet afgesloof. Maar die Here sál aan my reg laat geskied, my God sál my beloon. 5 En nou maak die Here 'n aankondiging, Hy wat my in die moederskoot al sy dienaar gemaak het om Jakob na Hom toe terug te bring sodat Israel nie meer verstrooi sal wees nie. Die Here het my 'n belangrike opdrag gegee en my God gee my die krag om dit te doen. 6 Hy het gesê: Dit is nie genoeg dat jy my dienaar is om die stamme van Jakob te herstel en om die Israeliete wat gered is, terug te bring nie; Ek maak jou 'n lig vir die nasies sodat die redding wat Ek bewerk, die uithoeke van die aarde sal bereik. 7 So sê die Here, die Heilige van Israel, sy Verlosser, vir dié een wat diep verag is, wat deur die nasies verafsku word en wat 'n dienaar van regeerders is: Konings sal sien wat gebeur

2
ަތނ ެޅ ަޅއ ަތނ ެޅ ަޅއ ޮތގމ . ފޔވ ގ
ުމގއ ައފނމ ޮށލ ޫކ ަހ ަށފ ުމގއ ައފނމ ޮށލ ޫކ ަހ ަށފ ނވ ދ މަސއކތ ސއކރމ އއްބސވ ޮށ ުރހމ ަހ ަށފ ުމގއ މަސއކތ ނކ މަސއކތފ ސއކރމ އއްބސވ ައވ ޮށފ ާނކ ާއދގ ްޔތގ ާލއ ަތގ ައފނމ ޮށލ ޫކ 17.19 ބޔ ގއ ޤވ މ ދއލ ދ ޭނއވ ެޅ ަޅއ ަތނ ޮތގމ . ފޔވ ގ	27.3 .
ސކޔރޓ ަޅ ތއ ސކޔރޓ ަޅ ތއ ހށހ (ޅ)
ުނ ެށގ ުނ ެށގ ަހ ްދތކ ުރޓގ (ތރީސ) 30 ފ ދވ ހޅވ ބޑ މއ ސކއ ބޑ ދވހވ.	28.1 .	28 ބޑ . ސކޔރޓ
ުނ ޭނކކ ުނ ާރ ޭނ ަނޖހ ަޅ ޮތގއ ުރޓގ ބ ގބލކރވ ސރކ ހށހ ގ ސކއ ބޑ ުނ ަޝނކ ުޓ ްޝލ ޭނ ައނ ައވ ްކރވފ ާއމ ޭގއ ްޖ ެހރއ ަތ މ އނސޓޓއ ފ ގ ދވ ނވ ުރޓ ަތ ުރޓ ައވ ޮށފ ޫކ ަށ ްޓކ ެކ ޮޖ ްރ ސކއ ބޑ ގރނޓއކވ. ނވ ސކއ ދ ޕ ާނއވ. ަލ ަދވ ޮތގ ާނ ވ ގއ 7 ޖ ނމޫނއއ ގ އޮނނނވ	28.2 .
ަރތ ެނ ެށގ ާރ ަނގ ަނ ަރތ ެނ ެށގ ާރ ަނގ ަނ ުރ ާބ ާމޔ ަނ ބނދ ރ ފ ނ ޚ ތ އ އކ ށ ފ ކ ކ ީލ ބ ަރތ ާބ ާމޔ ަނ ޭގއ ެރ ަހގ ޫނ 7 ބޑ ތކގ ފ ނވ ކ ީލ ބ ތ ދވ (ހތއ) ނ ޭނ ްދ ަށ ުރޓ އވ. ކރވ ރއ އފަރތތކ ސކއ	28.3 .
ަނ ްޖ ެއ ަކވ ުނ ުނ ަރތކ ަނ ަހ ަށފ ަނ ްޖ ެއ ަކވ ުނ ުނ ަރތކ ަނ ަހ ަށފ ނވ ނމ ވ ލމ ބ ފ ޅ ހށހ ލ ބ ޅވމ ހ ީލ ބ ަނ ަހ ަށފ ުނ ާމޔބވކމގ ަނ ަރތ ުރ ާބކ ާމޔ ަނ ީލ ބ ލބމ ލޔ ކ ީލ ބ ށ ފ ކ ލ ބ ަށ ަތ ުރޓ ައވ ާފ ަޅ ުނ ަރތ ްސލ ެނ ދއލ ސކއ ބޑ ހށހ އފ ކޮށފނމ ކ ޭނއވ. ނގ	28.4 .
ްސ ާނ ްނމ، ްޓއ ެކ ޮޖ ްރ ައވ ަށ ޫކރމ ްސ ާނ ްނމ، ްޓއ ެކ ޮޖ ްރ ައވ ަށ ޫކރމ ާނ ފައސ އޑވ ޕ ހމޖހފ ދ ފައސ އޑވ ާއދ ްޔތގ ާލއ ަތގ ައފނމ ަޅ ްޓރ ެދ ަށ ޯދމ ގވ މ ދއލ ހށހ ކޮނޓރކ އ ހ ، ާނއވ ްސ ާނ ަށ ޮތ . ދޫކރވދ ފައސ އޑވ އއގ	28.5 .
އގ ްލ ޮކއމަނޓގ ްރ ޭނ ޫކރވ ްސ ާނ 250,000/- (ދލ އގ ްލ ޮކއމަނޓގ ްރ ޭނ ޫކރވ ްސ ާނ 250,000/- (ދލ ޖމ ޕ ދ ފައސ އޑވ ާނމއވ. ުރ ާއށވ ެހ ްސސ ަނ ބޑވ ރފޔ ދވ ހާސ) ފ	29.1 .	29 ާނ 29 ާނ އޑވ . ަދ އ ފައސ ްސ ާނ އޑވ ފައސގ ެރނޓ ގ
ާތ ާލވ ާނމ، ަޅ ެދ ަށއ ޯދމ ްސ ާނ 45 (ސޅީސ ހވ މަސއކތ ހށހ ހ ފައސ އޑވ ާނއވ. ަނވ ަޅ ެދ ަށ ްސ ާނ ޭގއ ެރ ަހގ ަހއ) ހށހ އ ފައސއ އޑވ ތ ދވ ފ	29.2 .
ްސ ެރނޓގ ޭމަނޓ ްސ ާނ ާނމ ަޅ ަށ ޯދމ ްސ ެރނޓގ ޭމަނޓ ްސ ާނ ާނމ ަޅ ަށ ޯދމ ާނ ގ ގ ޕ އޑވ ހށހ ހ ފައސ އޑވ ައވ ްކރވފ ާއމ ޭގއ ްޖ ެހރއ ަތ ުނ ޭނކކ ުނ ާރ ގ ދވ ނވ ބ ގބލކރވ ސރކ	29.3 .

12 12 28 ގ އޑޔކޭޝނ އ މނސޓރ ، ްހ ސފ
Хүмүүсийн энэ сонирхол, хэрэгцээнд үндэслэн сөрөг үр дагаврууд бий болж байна. Тухайлбал, төсвийн хөрөнгөөр төрийн албан хаагчдад олгож байгаа орон сууцыг төрд олон жил зүтгэсэн, нэр хүндтэй, үнэхээр орох орон хэрэгтэй тэр хэсэгт биш харин улс төр - ураг төрөл, танил талын холбоо хэлхээг ашиглан төрд орж ирсэн хэсэг л авч байна гэх хардлага байна. Тухайлбал, Төсвийн байгууллагын дарга нар өөрсөддөө 5 өрөө байр авлаа, хүүхэддээ, эхнэрийнхээ дүүд, охиныхоо хадам ээжид, хүргэндээ байр өглөө гэсэн олон баримт фактууд нийгмийн даатгалын салбарын ажилтнуудын дунд яригдсаар өдийг хүрсэн байна. Мөн төрийн байгууллага дамжин орон сууцны байр аваад яваад байдаг, хүүхдээ орон сууцтай болгохын тулд төрийн албанд оруулдаг, арын хаалга, танил талаар орон сууц олгодог гэсэн дам яриа мэр сэр гарсаар байна. Төрийн байгууллагаас олгож байгаа орон сууц олгох, нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэх нь өөрөө шагнал, урамшууллын хэлбэрээр олгогдож байгаа. Авлигын индексийн судалгааны дүнгээс үзэхэд байгууллагын удирдлагаас өгч байгаа Тэгш бус, шударга бус шагнал урамшуулал нь бодитой бус байна гэж баялгийн хуваарилалтыг төрийн албан хаагчид өөрсдөө дүгнэжээ.

Бүгд тэгш зарчмаар хүртэх ёстой төсвийн хөрөнгөөр төрийн албан хаагчдад хэтэрхий давуу боломжуудыг олгосон нь ялгаварлах, алагчлах байдал бий болгож, тэгш бус, шударга бус байдалд хүргэж байна. Төрийн албан хаагчийн 'хууль ёсны' хангамж нь бүгд төсвийн эх үүсвэрээр санхүүждэг буюу татвар төлөгчдийн халааснаас гарч буй хөрөнгө юм. Төрийн албан хаагч нь төрөөс орон сууц авдаг, нийгмийн асуудлаа төрөөр шийдүүлдэг, хүүхдийнхээ сургалтын төлбөр, нийгмийн даатгалаа 8 төрөөр төлүүлдэг, тэтгэвэрт гарахдаа 36 сарын цалинтай тэнцэх тэтгэмж авдаг, долоо хоногийн 5 өдөр ажилладаг гээд хувийн хэвшилд ажиллаж байгаа хүмүүсээс ажлын нөхцөл, ажлын цаг, эдэлж буй хөнгөлөлт, хүртэж буй баялгийн хэмжээ даанч ялгаатай байна.

С.Оюунтуяа. ' 4 С.Оюунтуяа. ' 4 Сонгогчдын Боловсрол Төв Иргэд төсвөө хянана' ТББ - ын сүлжээ
8

№ п/п п/п	Мероприятия муниципальной программы	Ответственный исполнитель (соисполнитель)	Срок начала реализа - ции - ции	Срок окончания реализации
акциях
6.3.	Проведение мероприятий, посвященных календарным и юбилейным датам	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	2020 г.	2023 г.
7. Меры социальной поддержки специалистам, работающим и проживающим в сельской местности и поселках городского типа (рабочих поселках), по оплате жилого помещения и коммунальных услуг
7.1.	Предоставление мер социальной поддержки педагогическим работникам образовательных государственных и муниципальных организаций Пермского края, работающим и проживающим в сельской местности и поселках городского типа (рабочих поселках), по оплате жилого помещения и коммунальных услуг	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	2020 г.	2020 г.	Сохранение числа получателей льгот к концу 2020 года до 29 человек	29	-	-	-
8. Развитие и укрепление материально - технической базы и оснащение оборудованием муниципальных учреждений
8.1.	Реализация программ развития преобразованных муниципальных образований	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	2020 г.	2020 г.	Сохранение количества посещений библиотек в 2021 году на уровне 2019 года, увеличение количества посещений библиотек на 10 % к 2022 году, на 20 % - к 2023 году	0,35	1,0	1,1	1,2
8.1.1.	Ремонт МБУК «Добрянская городская централизованная библиотечная система»	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	2020 г.	Сохранение количества посещений библиотек в 2021 году на уровне 2019 года, увеличение количества посещений библиотек на 10 % к 2022 году, на 20 % - к 2023 году	Сохранение количества посещений библиотек в 2021 году на уровне 2019 года, увеличение количества посещений библиотек на 10 % к 2022 году, на 20 % - к 2023 году посещений библиотек на 10 % к 2022 году, на 20 % - к 2023 году	0,35	1,0	1,1	1,2
##### En relació a la vinculació amb l'entorn.

- ● en projectes del nostre entorn social per tal d'acostar -nos a ● en projectes del nostre entorn social per tal d'acostar -nos a la realitat que ens envolta.
- ● tal d'educar persones responsables i compromeses amb la ● tal d'educar persones responsables i compromeses amb la societat, cal que deixem entrar la vida a l'escola. Cal que ens fem ressò del què passa al nostre voltant perquè l'escola forma part de la societat.
- ● educar ciutadans responsables i això implica informació, esperit ● educar ciutadans responsables i això implica informació, esperit crític i implicació per a promoure canvis.
- 4.CONCRECIÓ I DESENVOLUPAMENT DEL PROJECTE
- 4.1.- Criteris d'organització pedagògica

##### Línies d'actuació

L'ideari educatiu anteriorment exposat es concreta en les següents línies d'actuació:

##### L'ambient d'escola que volem

- ● treballarà per aconseguir un bon ambient de convivència i de ● treballarà per aconseguir un bon ambient de convivència i de treball
- ● proporcionar un ambient on tothom hi pugui trobar el seu lloc, ● proporcionar un ambient on tothom hi pugui trobar el seu lloc, respectant les individualitats i tenint cura del benestar col·lectiu, creant un marc que possibiliti el descobriment d'un mateix, l'autoestima, i també desvetlli nous interessos i capacitats.
- ● aquest ambient que es proposa hi ha de trobar cabuda la inclusió ● aquest ambient que es proposa hi ha de trobar cabuda la inclusió de totes les diversitats (físiques, emocionals, socio-culturals, religioses…) per poder viure en un ambient normalitzat.
- ● voluntat de treballar per a la inclusió dels alumnes es basarà en ● voluntat de treballar per a la inclusió dels alumnes es basarà en l'anàlisi de les possibilitats individuals i en evitar actituds paternalistes o discriminatòries per part de tots els membres de la comunitat educativa (adults i infants).
- ● de treball demana l'adquisició d'hàbits d'actitud, relacionats ● de treball demana l'adquisició d'hàbits d'actitud, relacionats amb el respecte, l'ordre, la puntualitat, la disciplina (entesa com el

7
Ходим иш берувчига бевосита етказилган ҳақиқий зарарни тўлаши шарт. Бевосита етказилган ҳақиқий зарар деганда иш берувчининг мавжуд мол - мулки (шу жумладан иш берувчи учинчи шахслардан ижарага олган мол - мулк) амалда камайганлиги ёки ёмон ҳолатга келганлиги, шунингдек иш берувчининг ортиқча тўловлар қилиш зарурати тушунилади. Ходим иш берувчига бевосита етказилган ҳақиқий зарар учун ҳам, иш берувчи бошқа шахсларга етказилган зарарни тўлаши натижасида келиб чиққан зарар учун ҳам моддий жавобгар бўлади.

## 199- модда. Ходимнинг моддий жавобгарлигини истисно этувчи ҳолатлар

Агар зарар, уни бартараф этиш мумкин бўлмаган кучлар, нормал хўжалик таваккалчилиги оқибатида, охирги зарурат ёки зарурий мудофаа натижасида келиб чиққан бўлса, ходимнинг моддий жавобгарлиги истисно этилади.

## 200- модда. Иш берувчининг ходимдан зарарни ундиришдан воз кечиш ҳуқуқи

Иш берувчи зарар етказилган чоғдаги аниқ ҳолатларни ҳисобга олиб, айбдор ходимдан зарарни ундиришдан қисман ёки тўлиқ воз кечишга ҳақли. Давлат мулки шаклидаги корхоналарда ана шундай қарор, агар у жамоа шартномасида назарда тутилган бўлса, қабул қилиниши мумкин. Бундай ҳолда етказилган зарар корхона фойдаси ҳисобидан қопланади.

## 201- модда. Ходимнинг моддий жавобгарлиги чегараси

Агар ушбу Кодексда бошқача ҳолат назарда тутилмаган бўлса, ходим етказилган зарар учун ўзининг ўртача ойлик иш ҳақи миқдори доирасида моддий жавобгар бўлади. Меҳнат шартномасини ғайриқонуний равишда бекор қилиш ёки ходимни ғайриқонуний равишда бошқа ишга ўтказишда айбдор бўлган мансабдор шахслар ушбу Кодекснинг 274- моддасида белгиланган миқдорда моддий жавобгар бўладилар.

## 202- модда. Ходимнинг тўлиқ моддий жавобгарлиги ҳоллари

Етказилган зарар учун қуйидаги ҳолларда ходимга тўлиқ моддий жавобгарлик юклатилади: 1) махсус ёзма шартнома асосида унга ишониб топширилган қимматликларнинг сақланишини таъминламаганлик учун ( 203- модда );

- 2) бир галлик ҳужжат асосида олинган қимматликларнинг сақланишини таъминламаганлик учун;
- 3) қасддан зарар етказилганда;
- 4) алкоголли ичимликдан, гиёҳвандлик ёки токсик модда таъсиридан мастлик ҳолатида зарар етказилганда;
- 5) ходимнинг суд ҳукми билан аниқланган жиноий ҳаракатлари натижасида зарар етказилганда;
- 6) тижорат сирлари ошкор этилганда;
- 7) қонунларда, шунингдек Ўзбекистон Республикаси Ҳукуматининг қарорларида назарда тутилган ҳолларда.

Ўн саккиз ёшга тўлмаган ходимлар фақат қасддан етказилган зарар учун, алкоголли ичимликдан, гиёҳвандлик ёки токсик модда таъсиридан мастлик ҳолатида ёки жиноят содир этиш натижасида етказилган зарар учун тўлиқ моддий жавобгар бўладилар. 203- модда. Ходимнинг махсус ёзма шартнома асосида унга ишониб топширилган қимматликларнинг сақланишини таъминламаганлиги учун тўлиқ моддий жавобгарлиги Бевосита пул ёки товар қимматликлари билан муомала қилаётган ходим махсус ёзма шартнома асосида унга ишониб топширилган қимматликларнинг сақланишини таъминламаганлиги учун тўлиқ моддий жавобгар бўлади. Пул ёки товар қимматликлари билан муомала қилиш хизмат вазифасига кирмайдиган ходим билан тўлиқ моддий жавобгарлик ҳақида тузилган шартнома ҳақиқий эмас деб ҳисобланади.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

## KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

#### MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

### KELAS 2 SEMESTER II
33. यूसुि के भाई उसके साम्हने बड़े बड़े पदहले औरछोिे छोिे पीछे अपनी अपनी अवस्था के अनुसार 33. यूसुि के भाई उसके साम्हने बड़े बड़े पदहले औरछोिे छोिे पीछे अपनी अपनी अवस्था के अनुसार , , , , क्रम से बैठाए गए यह देि वे त्तवत्त्स्मत हो कर एक दूसरे की ओरदेिने लगे। : तब यूसुि अपने साम्हने से भोजन वस्तुएं उठा उठाक उनके पास भेजने लगा औरबबन्यामीन को 34. - , अपने भाइयों से पचगुणी अगधक भोजनवस्तु लमली। औरउन्होंने उसके संग मनमाना िाया त्तपया।

अध्याय ४४ . तब उसने अपने घर के अगधकारी को आज्ञा दी फक इन मनुष्यों के बोरों में त्त्जतनी भोजनवस्तु समा 01. , सके उतनी भर दे औरएकएकजनके रूपये को उसके बोरे के मुंह पर रिदे। , औरमेरा चांदी का किोरा छोिे के बोरे के मुंह पर उसके अन्न के रूपये के साथ रिदे। यूसुि की इस 02. आज्ञा के अनुसार उसने फकया। बबहान को भोर होते ही वे मनुष्य अपने गदहों समेत त्तवदा फकए गए। 03. वे नगर से ननकले ही थे औरदूर नजाने पाए थे फक यूसुि ने अपने घर के अगधकारी से कहा उन 04. , , , मनुष्यों का पीछा कर औरउनको पाकर उन से कह फक तुम ने भलाई की सन्ती बुराई खयों की है , , ? खया यह वह वस्तु नहीं त्त्जस में मेरा स्वामी पीता है औरत्त्जस से वह शकु न भी त्तवचारा करता है तुम ने 05. , ? यह जो फकया है सो बुरा फकया। तब उसने उन्हें जा ललया औरऐसी ही बातें उन से कहीं। 06. , उन्होंने उससे कहा हे हमारे प्रभु तू ऐसी बातें खयों कहता है ऐसा काम करना तेरे दासों से दूर रहे। 07. , , ? देि जो रूपया हमारे बोरोंक मुंह पर ननकला था जब हम ने उसको कनान देश से ले आकरतुझे िे र 08. , ददया तब भला तेरे स्वामी के घर में से हम कोई चांदी वा सोने की वस्तु खयोंकर चुरा सकते हैं , , , ? तेरे दासों में से त्त्जस फकसी के पास वह ननकले वह मार डाला जाए औरहमभी अपने उस प्रभु के दास 09. , , जो जाएं। उसने कहा तुम्हारा ही कहना सही त्त्जसक पास वह ननकले सो मेरा दास होगा औरतुम लोग ननरपराध 10. , ; ठहरोगे। इस पर वे िु ती से अपने अपने बोरे को उतार भूलम पर रिकर उन्हें िोलने लगे। 11. तब वह ढू ढ़ने लगा औरबड़े के बोरे से लेकर छोिे के बोरे तकिोजकी औरकिोरा बबन्यामीन के बोरे 12. , : में लमला। तब उन्होंने अपने अपने वस्त्र िाड़े औरअपना अपना गदहा लादकर नगर को लौि गए। 13. , जब यहू दा औरउसके भाई यूसुि के घर पर पहंचे औरयूसुि वहीं था तब वे उसके साम्हने भूलम पर 14. , , गगरे। यूसुि ने उन से कहा तुम लोगों ने यह कै सा काम फकया है खया तुम नजानते थे फक मुझ सा मनुष्य 15. , ? ,
Конкурсна документација Општина Ивањица

- 1. ТЕХНИЧКИ ОПИС И ПРОЈЕКТНИ ЗАДАТАК ЗА ИЗРАДУ ТЕХНИЧКЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ ЗА ИЗГРАДЊУ СПОРТСКОГ ЦЕНТРА НА КАТ.ПАРЦЕЛАМА БРОЈ 1757/1, 1757/2, 1756 И 1600 СВЕ КО ИВАЊИЦА

Пројектно техничку документацију израдити у складу са Законом о планирању и изградњи ( "Службени гласник РС" бр. 72/2009, 81/2009, 64/2010, 24/2011, 121/2012 , 50/2013, 98/2013, 132/2014 и 145/2014), Законом о заштити од пожара ( "Службени гласник РС", бр. 111/2009 и 20/2015 ), Законом о државном премеру и катастру ( "Службени гласник РС", бр. 72/2009, 18 /2010, 65/2013, 15/2015 -ОУС, 96/2015, 47/2017- аут.тумачење, 113/2017 - др.закон, 27/2018 - др.закон и 41/2018 - др.закон), Законом о спорту ('Службени гласник РС' број 10/2016), одредбом Правилника о садржини, начину и поступку израде и начину вршења контроле техничке документације према класи и намени објеката ( "Службени гласники РС", бр. 23/2015, 77/2015 , 58/2016 и 96/2016 ), Правилника о техничким стандардима планирања и изградње објеката,којима се осигурава несметано кретање и приступ особама са инвалидитетом, деци истарим особама ("Сл. гласник РС", бр. 22/2015); Правилника о ближим условима за обављање спортских активности и спортских делатности ('Службени гласник РС", бр. 42/2017) , Правилника о коришћењу јавних спортских објеката и обављању спортских активности у јавним спортским објектима ('Службени гласник РС', број 55/2013) , пројектним задатком, важећим прописима за важећу област, РС стандардима и ситуацијом на терену.

Пројектант треба да изради:

####### А. Урбанистичко - техничку документацију

1) урбанистички пројекат са идејним решењем у складу са планским документацијом;

- 2) пројекте препарцелације и парцелације;

3) елаборате геодетских радова за исправку граница суседних парцела и спајање две суседне парцеле истог власника.

- Б. Пројектно техничку документацију за добијање грађевинске дозволе
- 2. Пројекат за грађевинску дозволу свих објеката високо и нискоградње на поменутим локацијама.
- В. Пројектно техничку документацију за извођење
- 2. Пројекат за извођење свих објеката високо и нискоградње на поменутим локацијама.

Техничкoм документацијом се предвиђају мере којима се обезбеђује да објекти, у целини, односно у сваком посебном делу, буду погодни за предвиђену употребу, као и да у економски прихватљивом времену употребе, објекти задовоље следеће основне захтеве:

- 1) механичка отпорност и стабилност;
- 2) заштита од пожара;
- 3) хигијена, здравље и животна средина;
- 4) безбедност и приступачност приликом употребе;
- 5) заштита од буке;
- 6) економично коришћење енергије и очување топлоте;
- 7) одрживо коришћење природних ресурс a

страна 9 od 87
## Илм даъватчининг қуролидир

Ҳамду сано Аллоҳга хосдир. Биз у зотга ҳамд айтамиз, у зотдан ёрдам сўраймиз ва у зотга истиғфор айтамиз. Ўзимизнинг ёмонлик - ларимиз ҳамда амалларимизнинг ёмонликлари - дан Аллоҳдан паноҳ тилаймиз. Аллоҳ кимни ҳидоятласа, уни кимса йўлдан оздиролмагай, кимни йўлдан оздирса, уни кимса ҳидоятга сололмагай. Аллоҳнинг ёлғиз ўзидан бошқа барҳақ илоҳ йўқ эканига ва У зотнинг шериги йўқ эканига гувоҳлик бераман. Муҳаммад соллал - лоҳу алайҳи ва саллам У зотнинг бандаси ва расули эканига гувоҳлик бераман. Аммо баъд: Аллоҳ таолога даъват қилиш у зотга энг суюкли амаллардан бири. Бунга қуйидаги ояти карима далолат қилади: (Одамларни) (нинг ' Аллоҳ дини) га даъват қилган ва ўзи ҳам яхши амал қилиб, 'Шак - шубҳасиз мен мусулмон - лардандирман', деган кишидан ҳам чиройли - (Фуссилат: 33) роқ сўзловчи ким бор?!'