ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • такмичење флаутиста "Славенски", МШ "Јосип Славенски", • такмичење флаутиста "Славенски", МШ "Јосип Славенски", Београд, 26 - 27. децембар 2014. год.
- - Ленка Мићић , I разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - I 2 награда (99 бодова),
- - Теодора Радовић , I разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - I 4 награда (97 бодова),
- - Марија Обрадовић , II разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - I награда (100 бодова), 1
- - Елена Медић , II разред флауте, класа: проф. Невена Николић - II (99 2 бодова),
- - Димитрије Термачић , II разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - I награда (97,50 бодова), 3
- - Лејла Радојевић , II разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - I 6 награда (95,50 бодова),
- - Jана Стојаковић , II разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - I 6 награда (97,50 бодова),
- - Ивана Радојичић , II разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - II 2 награда (88,25 бодова),
- - Аница Мићић , III разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - I - 1 ЛАУРЕАТ (100 бодова),
- - Маша Лазић , III разред флауте, класа: проф. Невена Николић - I награда 6 (90,20 бодова),
- - Ивана Пољаница , III разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - II 2 награда (88,50 бодова),
- - Калина Петровић , III разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - II 4 награда (86,25 бодова),
- - Катарина Вујић , V разред флауте, класа: проф. Александар Буркерт - I 3 награда (96,75 бодова).
- • такмичење младих талената 'Мита Топаловић', МШ 'Јован • такмичење младих талената 'Мита Топаловић', МШ 'Јован Бандур,' Панчево, 14. децембар 2015. год.
- - Кристина Јовичић , I разред соло певања, СМШ, класа: проф. Теодора Пешев - Ђурђевић - ПОХВАЛА (69,50 поена).
- • клавирско такмичење "Славенски", МШ "Јосип Славенски", • клавирско такмичење "Славенски", МШ "Јосип Славенски", Београд, 23 - 25. децембар 2014. год.
- - Димитрије Ранисављевић , II разред клавира, класа: проф. Милица Продановић - I награда (90,40 бодова), 9
- - Тијана Маџаревић , III разред клавира, класа: проф. Милица Продановић - I награда (92,60 бодова). 6
11. Inteligentne specjalizacje (jeśli dotyczy) Czy cel Usługi wpisuje się w regionalne inteligentne specjalizacje? Więcej na: http://www.umwd.dolnyslask.pl/gospodarka/dolnos laskie-inteligentne-specjalizacje/ramy-strategiczne- na-rzecz-inteligentnych-specjalizacji-dolnego-slaska/	□ branża chemiczna i farmaceutyczna □ mobilność przestrzenna □ żywność wysokiej jakości □ surowce naturalne i wtórne □ produkcja maszyn i urządzeń, obróbka materiałów □ technologie informacyjno -komunikacyjne (ICT) □ Usługa nie wpisuje się w powyższe specjalizacje
12. Inteligentne specjalizacje (jeśli dotyczy) Uzasadnienie wpisywania się w inteligentne specjalizacje woj. dolnośląskiego
13 . Usługa ma cechy usługi doradczej istotnej z punktu widzenia procesu opracowania/doskonalenia produktu/usługi oferowanej przez Wnioskodawcę lub zmian procesowych wprzedsiębiorstwie mających wpływ na rozwój i poprawę konkurencyjności. Opis prowadzonych prac nad produktem/usługą oferowaną przez Wnioskodawcę lub zmian procesowych wprzedsiębiorstwie mających wpływ na rozwój i poprawę konkurencyjności , na które istotny wpływ ma Usługa doradcza.	□ Tak/Opis	□ Nie
14 . Rezultaty Usługi są elementem szerszego zakresu działań podejmowanych u Wnioskodawcy finansowanych z innych funduszy/programów/ działań bądź środków prywatnych.	□ Tak/Opis	□ Nie
15 . Usługa zapewni zgłoszenie patentowe/wzoru przemysłowego/ wzoru przemysłowego użytkowego/certyfikatu	□ Tak/Opis	□ Nie
16. Wwyniku przeprowadzonej Usługi doradczej utworzone zostanie nowe miejsce pracy Rozumie się przez to utworzenie nowegomiejsca pracy woparciu o umowę o pracę	□ Tak/Opis	□ Nie

…………………..,………………… ………………….. …………………………………………….. (miejscowość) (data) (pieczęć firmowa) (podpisy osób upoważnionych do reprezentowania Przedsiębiorcy )
Іукумати Їуміурии Тоїикистон ЅАРОР

Дар бораи тасдиѕи Барномаи рушди соіаи тамокупарварњ дар Їуміурии Тоїикистон барои соліои 2007 -2015

Мутобиѕи моддаіои 13 ва 14 Ѕонуни конститутсионии Їуміурии Тоїикистон "Дар бораи Іукумати Їуміурии Тоїикистон" ва бо маѕсади рушди минбаъдаи соіаи тамокупарварњ ва баланд бардоштани самаранокии он Іукумати Їуміурии Тоїикистон ѕарор мекунад: 1. Барномаи замимагардидаи рушди соіаи тамокупарварњ дар Їуміурии Тоїикистон барои соліои 2007 - 2015 тасдиѕ карда шавад. 2. Вазорати кишоварзии Їуміурии Тоїикистон, Вазорати молияи Їуміурии Тоїикистон, Вазорати иѕтисод ва савдои Їуміурии Тоїикистон, Вазорати мелиоратсия ва хоїагии оби Їуміурии Тоїикистон, Кумитаи давлатии заминсозии Їуміурии Тоїикистон, раисони Вилояти Мухтори Кўіистони Бадахшон, вилояти Суљд, шаіру ноіияіо татбиѕи Барномаи мазкурро таъмин намуда, іар сол то 15 феврал аз їараёни иїрои он ба Іукумати Їуміурии Тоїикистон ахборот пешниіод намоянд. 3. Назорат аз рўи иїрои ѕарори мазкур ба зиммаи Вазорати кишоварзии Їуміурии Тоїикистон гузошта шавад.

Раиси Іукумати Їуміурии Тоїикистон Э. Раімонов

аз 7 сентябри соли 2006 № 410 ш. Душанбе
na prerastajúci vandalizmus v centre obce v blízkosti obecného úradu, predajne potravín a susediacich rodinných domov aj potrebný.

Navrhované riešenie a jeho prínos obci: Inštaláciou kamerového systému v centrálnej zóne obce, bude monitorovaná občianska vybavenosť – obecný úrad, Základná škola..., a predpokladá sa že tento preventívne zamedzí vandalizmu a v prípade škodovej alebo inej udalosti bude kvalitným a jasným dôkazovým prostriedkom.

######## Opatrenie 4: Vybudovanie multifunkčného ihriska

Súčasný stav: V súčasnosti v obci chýba priestor na viacúčelové športové využitie, nachádza sa tu len trávnaté ihrisko a menšie ihriská v areáli školy, ktoré sa nedajú využívať celoročne.

Navrhované riešenie a jeho prínos obci: Vybudovaním multifunkčného ihriska by obyvatelia obce získali priestor na aktívne využívanie voľného času. Tým, že multifunkčné ihrisko sa dá využiť pre viac športov na jednom mieste sa zároveň ušetrí priestor pre ďalšie využitie. Obec by tak okrem ďalších pozitívnych efektov podporovala zdravý životný štýl svojich obyvateľov.

######## Opatrenie 5: Projekt WiFi pre teba

Súčasný stav: Internetové pripojenie v obci je nedostačujúce v domácnostiach a na verejných priestranstvách.

Navrhované riešenie a jeho prínos obci Uskutočnením projektu Wifi pre teba sa zabezpečí internetové pokrytie obce.
#### Контрольная работа по литературному чтению в 4 классе за I полугодие

Вариант 2 Прочитайте текст, ответь на вопросы, выполни задания.

## Кукушка

Жила на земле бедная женщина. Было у неё четверо детей. Не слушались дети матери. Бегали, играли на снегу с утра до вечера. Одежду промочат, а мать - суши, снегу натащат, а мать - убери. И рыбу мать на реке сама ловила. Тяжко ей было. А дети ей не помогали. От жизни тяжёлой заболела мать. Лежит она и просит, детей зовёт: «Детки, пересохло горло, принесите мне водички». Не один, не два раза просила мать. Не идут дети за водой. Наконец захотел старший есть, заглянул в чум, а мать посреди чума стоит, малицу надевает. И вдруг малица перьями покрылась. Берёт мать доску, на которой шкуру скоблят, а доска та хвостом птичьим становится. Напёрсток железный ей клювом стал. Вместо рук крылья выросли. Обернулась мать птицей и вылетела из чума.

### - Братья, смотрите, смотрите: улетает наша мать птицей! - закричал старший сын. Тут побежали дети за матерью: - Мама, мы тебе водички принесли. - Ку - ку, ку - ку, ку - ку! Поздно, сынок, не вернусь я.

Так бежали за матерью дети много дней и ночей по камням, по болотам, по кочкам. Ноги себе в кровь изранили. Где побегут, там красный след остаётся. Навсегда бросила детей мать - кукушка. И с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда, не растит сама своих детей, а по тундре с той поры красный мох стелется.
7	7	17.09	Пословицы разных народов
8	8	18.09	Проверочная работа
Истоки литературного творчества (15 ч)
9	1	20.09	Притча о сеятеле. Милосердный самарянин. Смысл притчи.
10	2	24.09	Вн. чт. О. Уальд Мальчик звезда и другие сказки
11	3	25.09	Устное сочинение по картине. В. Васнецов. Гусляры
12	4	27.09	Особенности былинных текстов. Сравнение былины со сказочным текстом
13	5	29.09	Славянский миф.
14	6	01.10	Былина.. Сравнение поэтического и прозаического текстов былины
15	7	02.10	Мифы Древней Греции. Деревянный конь.
16	8	04.10	Тайская народная сказка Болтливая птичка. Работа с текстом
17	9	08.10	Немецкая народная сказка. Три бабочки. Подготовка к спектаклю.
18	10	09.10	Шрамы на сердце. Притча
19	11	11.10	Наш театр. Сценарий спектакля.
20	12	15.10	Обобщение по разделу
21	13	16.10	Проверочная работа
22	14	18.10	Вн. чт. Линдгрен А. Приключения Калле Блюмквиста.
23	15	22.10	О Родине, о подвигах, о славе.
ОРодине, о подвигах, о славе (12 ч)
24	1	23.10	Пословицы о Родине. К. Ушинский. Наше Отечество. В. Песков. Отечество. Сравнение текстов о Родине. Работа с текстом.
25	3	25.10	С. Романовский. Русь.
26	4	29.10	В. Серов. Ледовое побоище. Н. Кончаловская. Слово о побоище ледовом
27	5	30.10	Куликовская битва.
28	6	01.11	Михаил Кутузов.
29	7	12.11	Р. Рождественский. Реквием. А. Приставкин. Портрет отца. В. Костецкий. Возвращение
30	8	13.11	Е. Благинина. Папе на фронт. В. Лактионов. Письмо с фронта. Сравнение произведений литературы и живописи
31	9	15.11	Вн. чт. Ю. Я. Яковлев. Девочки с Васильевского острова. Как Серёжа на войну ходил. Где стояла батарея .
32	10	19.11	Ф. Семяновский. Фронтовое детство. Фотография -источник получения информации
33	11	20.11	Обобщение по разделу.
34	12	22.11	Вн. чт. Творческий проект «Нам не нужна война»
Жить по совести, любя друг друга (11 ч)
35	1	26.11	А. Толстой. Детство Никиты. Смысл и герои
36	2	27.11	И. Суриков. Детство. Сравнение прозаического и поэтического текстов
37	3	29.11	Вн. чт. А. Толстой. Детство Никиты.
38	4	03.12	А. Гайдар. Тимур и его команда. Смысл повести
39	5	04.12	А. Гайдар. Тимур и его команда. Работа с текстом.
40	6	06.12	М. Зощенко «Самое главное»
41	7	10.12	И. Пивоварова. Смеялись мы -хи - хи…
42	8	11.12	Н. Носов. Дневник Коли Синицына.
43	9	13.12	Вн.чт. Н. Носов. Витя Малеев в школе и дома.
44	10	17.12	В. Драгунский. …Бы.
45	11	18.12	Административная контрольная работа
Литературная сказка (22 ч)
46	1	20.12	Литературная сказка
47	2	24.12	Собиратели народных сказок. Работа с текстом.
48	3	25.12	Братья Гримм. Белоснежка и семь гномов. Особенности зарубежной литературной сказки.
49	4	27.12	Вн. чт Гарин - Михайловский. Детство Темы
50	5	14.01	Шарль Перро. Мальчик - с - пальчик. Герои сказки
NOTICE OF REGULAR MEETING OF THE CISCO INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT

Notice is hereby given that on the 18th day of \_\_November 2015 , 6:30 pm\_ at the Cisco Elementary, Davis Learning Center, 1100 Ave. H, Cisco, Texas 76437. The subjects to be discussed are listed on the agenda, which is attached to and made a part of this notice.

The meeting will be held in compliance with Art. 6252-17 V.T.S. The meeting is also being conducted in accordance with the Americans with Disabilities Act {42 U.S.C. 12101 (1991)}. The facility where the meeting is to be held is wheelchair accessible and handicapped parking is available. Requests for sign interpretive services are available upon request received at least 48 hours prior to the meeting. To make arrangements for those or other handicapped services, please call (254)-442-3056.

If, during the course of the meeting covered by this Notice, the Board of Trustees should determine that a closed or executive meeting or session of the Board of Trustees is required, then such closed or executive meeting or session as authorized by the Texas Open Meetings Act, Texas Government Code Section 551.001 et.seq., will be held the School board at that date, hour, and place given in this Notice or as soon after the commencement of the meeting covered by this Notice as the School Board may conveniently meet in such closed or executive meeting or session concerning any and all purposes permitted by the Act, including, but not limited to the following sections and purposes:

Texas Government Code Section: 551.071 Private consultation with the board’s attorney. 551.072 Discussing purchase, exchange, lease or value of real property. 551.073 Discussing negotiated contracts for prospective gifts or donations. 551.074 Discussing personnel or to hear complaints against personnel. 551.075 To confer with employees of the school district to receive information or to ask questions. 551.076 Considering the deployment, specific occasions for, or implementation of, security personnel or devices. 551.082 Considering discipline of a public school child, or complaint or charge against personnel. 551.083 Considering the standards, guidelines, terms, or conditions the board will follow, or will instruct it’s representatives to follow, in consultation with representatives of employee groups. 551.084 Excluding witnesses from a hearing

Should any final action, final decision, or final vote be required in the opinion of the School Board with regard to any matter considered in such closed or executive meeting or session, then the final action, final decision, or final vote shall be either:

(a) in the open meeting covered by the Notice upon the reconvening of the public meeting; or (b) at a subsequent public meeting of the School Board upon notice thereof: as the School Board shall determine.

On this \_\_13th of November, 2015\_\_, this Notice was mailed/faxed to the news media who had previously requested such Notice and an original copy was posted on the bulletin board in the School District Administration Building at \_2:00 P.M. on said date.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Superintendent of Schools
интересов работников учреждения»; 4. в приказ ГАУ СО ЦСЗН Ртищевского района от 09.01.2014 № 17/1 «Об утверждении Кодекса этики и служебного поведения работников ГАУ СО ЦСЗН Ртищевского района»
2.5.	Проведение работы по выявлению случаев возникновения конфликта интересов, одной из сторон которого являются работники ГАУ СО КЦСОН Ртищевского района, и принятие предусмотренных законодательством Российской Федерации мер по предотвращению и урегулированию конфликта интересов	постоянно	Случаев возникновения конфликтов интересов, одной из сторон которых является ГАУ СО КЦСОН Ртищевского района не выявлено
2.6.	Разработка и принятие мер, направленных на повышение эффективности кадровой работы в части, касающейся требований по уведомлению о трудоустройстве бывших государственных гражданских (муниципальных) служащих	постоянно	При трудоустройстве бывшего государственного гражданского (муниципального) служащего уведомительный срок (10 дней) по предыдущему месту работы соблюдается
2.7.	Предание гласности случаев несоблюдения требований о предотвращении или об урегулировании конфликта интересов и применение мер ответственности, предусмотренных законодательством Российской Федерации	при выявлении случаев несоблюдения требований о предотвращении или об урегулировании конфликта интересов	1) отношение количества фактов предания гласности случаев несоблюдения требований о предотвращении или об урегулировании конфликта интересов к количеству выявленных случаев несоблюдения	Коррупционные нарушения за отчетный период не выявлены
SJ\_Draft1\_220914 SJ\_Draft1\_220914

- • would improve stakeholder involvement in a post-crisis growth strategy for • would improve stakeholder involvement in a post-crisis growth strategy for Europe? Whatcouldbe doneto increase awareness, support and better implementation of this strategy in your country?

EAPN members, reject that the EU is in a post-crisis situation. The social crisis is not over, as EU poverty and exclusion, as well as inequality levels continue to increase in and between most countries. The EU must focus on inclusive and sustainable growth, as well as stopping and reversing the social impact of the crisis through short-term emergency investment plans. Taking concrete and visible actions are a pre-requisite to restoring confidence in the strategy. Without this, it will be difficult to animate stakeholders to get involved in a process which does not seem to be safeguarding their interests.

In terms of specific actions to increase stakeholder involvement, the first step is to gain explicit expressions of political will and recognition of the added value that such engagement can bring for better policy solutions.

A new commitment then must be made to developing guidelines for transparent and effective dialogue structures at the national and EU level - where citizens can feel that their voice is heard and their views are taken on board. This should be matched by engagement with national and EU Parliaments.

The strategy needs to be effectively monitored, through Europe 2020, with explicit responsibility at the highest level for the success of the engagement.

- Finally, the strategy needs high visibility and ownership. This means public awareness - raising, but not just by EU or government-organized communication campaigns which are unlikely to have much impact on a highly sceptical public. Independent grass-roots 24 stakeholders, particularly civil society who have a higher level of credibility with the public, could become key partners to help build capacity but also promote wider debate and discussion through a wide range of different tools.
- How
- • together with MS and stakeholders obligatory transparent EU guidelines for • together with MS and stakeholders obligatory transparent EU guidelines for engagement of stakeholders at all stages of Semester and in the design, delivery and evaluation of policy (i.e. NRPs, CSRs and feed into the AGS) with an implementation 25 handbook providing inspiring practices and tips on effective methodologies. Mainstream these into the Guidance note on the NRPs, ensuring systematic monitoring in the NRPs.
- • in participation and democratic accountability, and take the time to rethink • in participation and democratic accountability, and take the time to rethink methods of operating, evaluating the benefits and costs of failure to engage people in the Semester.

19
Расходы на выплаты персоналу в целях обеспечения выполнения функций государственными (муниципальными) органами, казенными учреждениями, органами управления государственными внебюджетными фондами	07	09	01 4 00 70090	100	747
Закупка товаров, работ и услуг для государственных (муниципальных) нужд	07	09	01 4 00 70090	200	57
Расходы на обеспечение деятельности (оказание услуг) подведомственных учреждений	07	09	02 0 00 00000	4699
Расходы на обеспечение деятельности (оказание услуг) иных подведомственных учреждений	07	09	02 5 00 00000	4699
Учебно-методические кабинеты, централизованные бухгалтерии, группы хозяйственного обслуживания, учебные фильмотеки, межшкольные учебно-производственные комбинаты, логопедические пункты	07	09	02 5 00 10820	4699
Расходы на выплаты персоналу в целях обеспечения выполнения функций государственными (муниципальными) органами, казенными учреждениями, органами управления государственными внебюджетными фондами	07	09	02 5 00 10820	100	4236
Закупка товаров, работ и услуг для государственных нужд	07	09	02 5 00 10820	200	462
Уплата налогов, сборов и иных платежей	07	09	02 5 00 10820	850	1
Расходы на обеспечение расчетов за топливно-энергетические ресурсы, потребляемые муниципальными учреждениями	07	09	02 5 00 S1190	165
Закупка товаров, работ и услуг для государственных (муниципальных) нужд	07	09	02 5 00 S1190	200	165
Муниципальные программы:
«Повышение безопасности дорожного движения в Топчихинском районе на 2013-2020 годы»	07	09	10 0 00 60990	50
News from our Jersey colleagues is that as from October 2020 only 38 were found and destroyed in 2020 which is down from 83 in 2019. This is not that nests were not found but due to past years of finding and destroying queens. It is also due to the damp and variable conditions at the start of this year (2020) and reduced traffic from France All associations are encouraged to remind members to download the Asian Hornet Watch App, familiarise themselves with what an Asian Hornet looks like and remain vigilant during late summer on flowering plants such as Ivy. Using the email should be discouraged unless this is the only method of reporting for that person. And most importantly don’t kill just photograph.

#### SEE IT, SNAP IT, SEND IT

### EDUCATION

It was not possible to hold any practical assessments or modular exams in 2020. 24th Modular Exams will now take place on the April 2021 and will be undertaken online. Association need to support their members in achieving this and information has been sent to candidates and Educational Co-Ordinators (Louise).

#### No date for the November Modular has been set

Only 19 members across Hampshire will be taking modules this year and associations have been asked to encourage members to take exams, especially the Basic Assessment. This was highlighted and spoken about strongly by the Trustees and Chair.

### NEWS FROM BBKA

The BBKA has started the new examination administration system (EXA). There is an exam portal which I have used to book my basic, this forms part of the eR2 system which also controls the emailing. It was simple to use and payment was also easy. The link for this will be provided to candidates from the associations training representative (Louise) I have also added the link here for all committee members attention although once I BBKA Exams - Apply online (membershipservices.org.uk) booked my basic I was unable to gain access again to the page. I will email Janelle about this who can pass it up the chain. A plan for the practical’s in still being discussed but once known we will be informed. Jean and Pauline will be stepping down as Education Co-Ordinators for HBA and a new person will be selected, there is one in the pipeline but the name was not given until it can be confirmed. They will however help organise the basic assessments and names should be forwarded to Jean by the Educational Co-Ordinators.

### HIVES TO HEATHER

27 Members took 337 colonies to the heather in 2020 and all keys and enclosures were used, the forestry commission seem content that this continue into 2021

#### Peter Grimes of Romsey Beekeepers will be taking on the administration