ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
35 .1.10.хууль зүйн шинжлэх ухааны хөгжлийг дэмжих, шүүхийн практик, хууль зүйн бодлогын чиглэлд судалгаа хийх; 35 .1.11.мэргэжлийн чиглэлээр бодлогын нөлөөлөл, хуульчийн нийтэд тустай мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх ажлыг зохион байгуулах; 35 .1.12.Шүүхийн ерөнхий зөвлөл, Шүүхийн сахилгын хороо, Шүүхийн мэргэшлийн хорооны гишүүнд нэр дэвшүүлэх .

Өмгөөлийн тухай хууль 3 8 дугаар зүйл. Өмгөөлөгчдийн Холбоо 38.1.Өмгөөлөгчдийн Холбоо нь өмгөөлөгчдийн мэдлэг, ур чадварыг дээшлүүлэх, эрх ашгийг хамгаалах, хариуцлагын нэгдсэн тогтолцоог хэрэгжүүлэх, иргэдийн хууль зүйн туслалцаа авах эрхийг хангахад дэмжлэг үзүүлэх зорилго бүхий өмгөөлөгчдийн заавал гишүүнчлэлтэй, мэргэжлийн өөрөө удирдах ёсны байгууллага мөн. 38.2.Өмгөөлөгчдийн Холбоо нь нийтийн эрх зүйн хуулийн этгээд байна. 39.1.1.өмгөөллийн үйл ажиллагааны нэгдсэн шаардлага, Ёс зүйн дүрмийг мөрдүүлэх; 39.1.2.иргэдийн хуульд заасан эрх, үүрэг болон тэдгээрийн эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах талаар өмгөөлөгчийн үүрэг, оролцоог сурталчлан таниулах; 39.1.3.хууль зүйн мэргэжлийн туслалцааг тэгш, хүртээмжтэй үзүүлэх, өмгөөлөгчөөс өмгөөллийн үйл ажиллагааг хараат бусаар эрхлэх боломжийг бүрдүүлэх талаар төрийн байгууллагатай хамтран ажиллах; 39.1.4.өмгөөлөгчийн мэргэжлийн ёс зүй, мэдлэг, ур чадвар, үзүүлж байгаа хууль зүйн мэргэжлийн туслалцааны чанарыг дээшлүүлэх; 39.1.5.өмгөөлөгчөөс мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх боломжийг сайжруулах; 39.1.6.хуульд заасан үндэслэл, журмын дагуу өмгөөллийн үйл ажиллагаа эрхлэх эрх олгох, түдгэлзүүлэх, сэргээх, хүчингүй болгох, дуусгавар болгох; 39.1.7.өмгөөлөгчийн мэргэжлийн нэр хүнд, эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах, төрийн аль ч шатны байгууллагад төлөөлөх; 39.1.8.өмгөөлөгчөөс нийтэд тустай мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх ажлыг зохион байгуулах; 39.1.9.өмгөөллийн үйл ажиллагааны явцад хохирсон үйлчлүүлэгчийн эрх, ашиг сонирхлыг хамгаалах арга хэмжээг авах;
Заявителю один из следующих вариантов дальнейших действий: изложить обращение в письменной форме; назначить другое время для консультаций. Должностное лицо Уполномоченного органа не вправе осуществлять информирование, выходящее за рамки стандартных процедур и условий предоставления муниципальной услуги, и влияющее прямо или косвенно на принимаемое решение. Продолжительность информирования по телефону не должна превышать 10 минут. Информирование осуществляется в соответствии с графиком приема граждан.

- 1.7. По письменному обращению должностное лицо Уполномоченного органа, ответственный за предоставление муниципальной услуги, подробно в письменной форме разъясняет гражданину сведения по вопросам, указанным в пункте 1.5. настоящего Административного регламента в порядке, установленном Федеральным законом от 2 мая 2006 г. № 59- ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» (далее - Федеральный закон № 59- ФЗ).
- 1.8. На ЕПГУ размещаются сведения, предусмотренные Положением о федеральной государственной информационной системе «Федеральный реестр государственных и муниципальных услуг (функций)», утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2011 года

№ 861. Доступ к информации о сроках и порядке предоставления муниципальной услуги осуществляется без выполнения заявителем каких - либо требований, в том числе без использования программного обеспечения, установка которого на технические средства заявителя требует заключения лицензионного или иного соглашения с правообладателем программного обеспечения, предусматривающего взимание платы, регистрацию или авторизацию заявителя или предоставление им персональных данных.

- 1.9. На официальном сайте Уполномоченного органа, на стендах в местах предоставления муниципальной услуги и услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальной услуги, и в многофункциональном центре размещается следующая справочная информация:

о месте нахождения и графике работы Уполномоченного органа и их структурных подразделений, ответственных за предоставление муниципальной услуги, а также многофункциональных центров; справочные телефоны структурных подразделений Уполномоченного органа, ответственных за предоставление муниципальной услуги, в том числе номер телефона - автоинформатора (при наличии); адрес официального сайта, а также электронной почты и (или) формы обратной связи Уполномоченного органа в сети «Интернет».

- 1.10. В залах ожидания Уполномоченного органа размещаются нормативные правовые акты, регулирующие порядок предоставления муниципальной услуги, в том числе Административный регламент, которые по требованию заявителя предоставляются ему для ознакомления.
- 1.11. Размещение информации о порядке предоставления муниципальной услуги на информационных стендах в помещении многофункционального центра
Il-kaptan: Dan isir kull sentejn. Jake: Meta ġġorru l - iktar nies lejn Għawdex? Il- kaptan: Dan nagħmluh l -aktar fil- festi pubbliċi u fis -sajf l- aktar għall - ħabta ta' Santa Marija. Jake: X'għandu jagħmel min qed jitħajjar biex jilħaq kaptan bħalek? Il- kaptan: Jistudja u jġib l - eżamijiet meħtieġa biex jidħol l -MCAST fl-Istitut Marittimu biex imbagħad japplika għall -korsijiet offruti. Jake: Nirringrazzjak talli aċċettajt l - istedina tagħna u ġejt tkellimna dwar l - esperjenza tiegħek bħala kaptan. Aħna nkunu magħkom il - ġimgħa d - dieħla fl - istess ħin għal programm ieħor b'mistieden ieħor mill -kamp tax- xogħol. Insellmillkom. Il-kaptan: Grazzi.

malti.skola.edu.mt 2
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III &VI./Semester 1-2
32. आजतेरी सब भेड बकररयों के बीच हो कर तनकलूांगा औरजोभेड वा बकरी चचिीवाली वा चचत्कबरी 32. आजतेरी सब भेड बकररयों के बीच हो कर तनकलूांगा औरजोभेड वा बकरी चचिीवाली वा चचत्कबरी - , हो औरजो भेड काली हो औरजो बकरी चचत्कबरी वा चचिीवाली हों उधहें मैं अलगकररखूांगा औरमेरी , , , : मजिूरी में वे ही ठहरेंगी। औरजबआगेको मेरी मजिूरी की चचाा तेरे साम्हने चले तब िमा की यही साक्षी होगी अथाात बकररयों 33. , ; में से जो कोई न चचिीवाली न चचत्कबरी हो औरभेडों में से जो कोई काली न हो सो यदि मेरे पास तनकलें , , , तो चोरी की ठहरेंगी। तब लाबान ने कहा तेरे कहने के अनुसार हो। 34. , सो उसने उसी दिन सबिारी वाले औरचचत्कबरे बकरों औरसबचचिीवाली औरचचत्कबरी बकररयों 35. , को अथाात ष्जन में कु छउजलापन था उन को औरसबकाली भेडों को भी अलगकरके अपने पुत्रों के हाथ , , सौंप दिया। औरउसने अपने औरयाकू ब के बीच में तीन दिन के मागा का अधतर ठहराया सो याकब लाबान की 36. : भेड बकररयों को चराने लगा। - औरयाकू ब ने चचनार औरबािाम औरअमोन वृ क्षों की हरी हरी छडडय़ाां ले कर उनके तछलक कहीां कहीां 37. , , , छील के उधहें िारीिार बना दिया ऐसी कक उन छडडय़ों की सिे िी दिखाई िेने लगी। , , औरतबछीली हई छडडय़ों को भेड बकररयों के साम्हने उनके पानी पीने के कठौतों में खडा ककया और 38. - ; जब वे पानी पीने के मलये आईतबगामभन हो गई। औरछडडय़ों के साम्हने गामभन हो कर भेड बकररयाां िारीवाले चचिीवाले औरचचत्कबरे बच्चे जनीां। 39. , - , तब याकब ने भेडों के बच्चों को अलगअलगककया औरलाबान की भेड बकररयों के मुांह को चचिीवाले 40. , - औरसबकाले बच्चों की ओरकरदिया औरअपने झुण्डों को उन से अलगरखा औरलाबान की भेड ; , - बकररयों से ममलने न दिया। औरजबजबबलवधतभेड बकररयाां गामभन होती थी तब तब याकब उन छडडय़ों को कठौतों में उनके 41. - , साम्हने रख िेता था ष्जस से वे छडडय़ों को िेखती हई गामभन हो जाएां। ; पर जब तनबाल भेड बकररयाां गामभन होती थीां तब वह उधहें उनके आगे नहीां रखता था। इस से तनबाल 42. - , तनबाल लाबान की रही औरबलवधत बलवधत याकब की हो गई। , सो वह पुरूर्ष अत्यधत िनाढय हो गया औरउसके बहत सी भेड बकररयाां औरलौंडडयाां औरिास और 43. , - , ऊि औरगिहे हो गए॥ अध्याय ३१ . किर लाबान के पुत्रों की ये बातें याकब के सुनने में आई कक याकब ने हमारे वपता का सब कु छछीन 01. , मलया है औरहमारे वपता के िन के कारण उसकी यह प्रततटठा है। , औरयाकू ब ने लाबान के मुखडे पर दृष्टि की औरताड मलया कक वह उसके प्रतत पहले के समान नहीां है। 02. ,
### Nature School Scavenger Hunt

This week's scavenger hunt is a Colour Scavenger Hunt. There are so many flowers in bloom right now that you should be able to find many of these colours. Take a photo of as many of these colours as possible.

##### *We will post some of them on our class websites - so do not include any faces in the photos please.

Red	Orange	Yellow
Blue	Green	Purple
Black	Brown	White
Grey	Pink	Your favourite colour

## Which colour was the easiest to find in nature? Which colour was the most difficult? Which picture is your favourite?
cki viuh txg ij QM+QM+k mBk vkSj dgk % ugha] ugha euk;k gSA vgen us vius cki dh vksj vk'p;Z ls ns[kk vkSj dgk % eSa vYykg ds iSxacj lYyYykgq vySfg o lYye ls I;kj djrk gw¡ vkSj vki yksxksa us dgk gS fd gesa mlh rjg djuk pkfg, ftl rjg vki lYyYykgq vySfg o lYye fd;k djrs Fks vkSj ml pht+ dks NksM+ nsuk pkfg, ftls vki us ugha fd;k gSA fQj ge bl t'u dks D;kas eukrs gSa tcfd vYykg ds iSxacj lYyYykgq vySfg o lYye us bldk t'u ugha euk;k gS \

9
Чунки у ҳар бир ишни ўз ўрнида қилади. Бу мол - дунё излаётган бир одам, Аллоҳнинг раҳматига эришмоқчи бўлаёт - ганлар қандай бўлиши керак деб ўйлайсиз?! Аллоҳнинг ҳузуридаги мартабангиз илмингизга қараб бўлади. Шундай экан Қуръон ва Суннат илмини изланг! Илм олишда жиддий ҳаракат қиладиган ҳақиқий эркак бўлинг! Бошланғич илмларни ўрганиш билан чекланиб қолманг, илмни чуқур ўрганинг. Илм олишда машаққат чексангиз, уни беришда Аллоҳ роҳат беради. Илм олишда ҳокисор бўлсангиз, уни беришда Аллоҳ азиз қилади. Ибн Аббос розияллоҳу анҳумо: 'Илм олишда ҳокисор эдим, беришда азиз бўлдим', деганлар. Ул зот Арафот кунида Қуръон тафсир қилар эдилар, эшитганлардан бири шундай деди: 'Мен Арафа кунида Ибн Аббосни шундай ҳолатда кўрдимки, агар Рум аҳли кўрса, исломга келарди'. Ул зот Нур сурасини оятма - оят тафсир қилар эдилар. Агар луғат ҳақида гапирсалар, унинг баёни, сирлари, нозик нуқталари, балоғат ва фасоҳатига кириб кетар эдилар. Агар Қуръон илмида гапирсалар, ул зотнинг Қуръондан чиқараётган

12
## УДИРТГАЛ

Хуульчийн эрх зүйн байдлын тухай хуулийн шинэчилсэн найруулгын төсөлд шалгуур үзүүлэлтийн дагуу дүн шинжилгээ хийн, түүний үр нөлөөг тооцож, хуулийн төслийг боловсронгуй болгоход энэхүү үнэлгээний ажлын зорилго нь оршино. Хуулийн төслийн /цаашид 'хуулийн төсөл' гэх/ үр нөлөөг үнэлэх ажиллагааг Засгийн газрын 2016 оны 59 дүгээр тогтоолын 3 дугаар хавсралтаар батлагдсан 'Хууль тогтоомжийн төслийн үр нөлөөг үнэлэх тооцох аргачлал' 1- д заасны дагуу

- - үзүүлэлтийг сонгох; - үзүүлэлтийг сонгох;
- - төслөөс үр нөлөө тооцох хэсгээ тогтоох; - төслөөс үр нөлөө тооцох хэсгээ тогтоох;
- - сонгосон шалгуур үзүүлэлтэд тохирох шалгах хэрэгслийн дагуу үр - сонгосон шалгуур үзүүлэлтэд тохирох шалгах хэрэгслийн дагуу үр нөлөөг тооцох;
- - дүнг үнэлэх, зөвлөмж өгөх гэсэн үе шатыг баримтлан гүйцэтгэлээ. - дүнг үнэлэх, зөвлөмж өгөх гэсэн үе шатыг баримтлан гүйцэтгэлээ.

Хуулийн төслийн нөлөөг үнэлэхдээ үндсэн 6 шалгуур үзүүлэлтийн хүрээнд тэдгээрийг шалгах хэрэгслийг ашиглан хуулийн төслийн зохицуулалтууд нь уг хуулийн төслийг боловсруулах болсон үндэслэл, хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн эсэх, хуулийн төслийн зорилгод нийцсэн, түүнд хүрэх боломжтой байдлаар тусгагдсан эсэхэд дүн шинжилгээ хийснээс гадна хуулийн төслийн зохицуулалт практикт хэрэгжих боломжийг туршсан байдалд дүн шинжилгээ хийлээ.
Załącznik nr 2 do Regulaminu korzystania z oferty i usług Biblioteki Publicznej Gminy Nadarzyn.

#### Zasady regulowania opłat za usługi biblioteczne

- 1. Opłaty za nieterminowy zwrot materiałów bibliotecznych
- 1) Opłaty za nieterminowy zwrot materiałów bibliotecznych mogą być dokonywane:
- a) osobiście gotówką lub kartą płatniczą we wszystkich placówkach Biblioteki (wpłata do kasy potwierdzona wydrukiem z systemu),
- b) przez elektroniczny system płatniczy realizowany przez firmę PayU S.A.
- 2) Usługi, za które opłatę można wykonać elektronicznie wraz z należnymi kwotami, widoczne są na koncie użytkownika wsystemie bibliotecznym.
- 3) Dostęp do serwisu pobierania opłat przez Bibliotekę za pośrednictwem bankowości elektronicznej jest możliwy po zalogowaniu się na konto czytelnika w katalogu online Biblioteki wzakładce Konto . Serwis Biblioteki przekierowuje użytkowników do serwisu transakcyjnego PayU, gdzie można dokonać opłaty.
- 4) Wygenerowana przez serwis kwota do zapłaty nie podlega podziałowi na raty.
- 5) Po dokonaniu procedur związanych z wpłaceniem opłaty, użytkownik otrzymuje potwierdzenie dokonanej operacji na adres e- mail zgłoszony w systemie bibliotecznym.
- 6) PayU pobierać będzie od każdej transakcji opłatę w wysokości 1,50% wartości transakcji. Opłata doliczana jest do kwoty transakcji.
- 7) Opłata dotyczy wszystkich metod płatności: karty płatnicze (Visa, MasterCard), BLIK, płatności elektroniczne.
- 8) Usunięcie opłat rozliczonych elektronicznie przez użytkownika dokonywane jest w momencie zaksięgowania przelewu przez bank.
- 9) Reklamacje związane z usługą bankowości elektronicznej należy zgłaszać bezpośrednio wplacówce lub na adres mailowy: biblioteka@nadarzyn.pl
- 10) Reklamację należy wnieść w terminie 14 dni licząc od dnia, w którym Usługa została wykonana lub miała być wykonana.
- 11) Reklamacja jest rozpatrywana wterminie 14 dni od dnia jej wpływu na wskazany wyżej adres e-mail.
- 12) Jeśli w tym terminie reklamacja nie może zostać rozpatrzona, Administrator powiadomi Użytkownika e - mailem o przyczynach opóźnienia i przewidywanym terminie rozpatrzenia reklamacji.
- 13) Biblioteka nie odpowiada za problemy techniczne leżące po stronie serwisu transakcyjnego PayU.
- 2. Opłaty za pozostałe odpłatne usługi biblioteczne mogą być dokonywane gotówką lub kartą płatniczą we wszystkich placówkach Biblioteki (wpłata do kasy potwierdzona wydrukiem z systemu).

Regulamin korzystania ze zbiorów i usług Biblioteki Publicznej Gminy Nadarzyn str. 12
M2

#### Art. 6 Responsabilităţile şi angajamentele membrilor Parteneriatului în implementarea Proiectului

- 6.1 Responsabilităţile partenerilor, resursele angajate şi/sau necesare desfăşurării Proiectului în scopul atingerii indicatorilor specifici cererii de propuneri de proiecte, prevăzuţi prin cererea de finanţare, sunt asumate de fiecare de membru al Parteneriat ului.

Organizaţia	Responsabilități	Activitatea ce va fi realizată	Resurse
Lider de proiect (partener 1)
Partener 2
Partener n

Art. 7 Notificări

- 7.1 Orice comunicare între membrii Parteneriatului în legătură cu prezentul acord se va face în scris, prin (e.g. scrisoare recomandată cu confirmare de primire, fax etc.).

#### Art. 8 Legea aplicabilă şi modificări la acordul de parteneriat

- 8.1 Prezentului acord i se va aplica şi va fi interpretat în conformitate cu legea română.
- 8.2 Pe durata prezentului acord, părţile vor avea dreptul sa convină în scris asupra modificării anumitor clauze, prin act adiţional, oricând interesele lor cer acest lucru sau când aceste circumstanţe au loc şi nu au putut fi prevăzute în momentul în care s -a încheiat prezentul acord.

#### Art. 9 Litigii

- 9.1 Orice dispută care poate lua naştere din sau în legătură cu prezentul acord va fi soluţionată pe calea negocierilor între Părţi, iar în situaţia în care acestea nu ajung la niciun acord privind soluţionarea disputei, aceasta va fi soluţionată de instanţele competente, în conformitate cu prevederile legislaţiei aplicabile.

#### Art.10 Prevederi finale

- 10.1 Părţile garantează că reprezentanţii numiţi ale căror semnături apar mai jos au fost investiţi, la data semnării prezentului acord de parteneriat, cu toate puterile legale de a semna si executa prezentul acord de parteneriat.
- 10.2 Semnatarii prezentului acord de parteneriat înţeleg şi acceptă faptul că nerespectarea culpabilă a prezentului acord de parteneriat, îndeosebi în relaţia cu AFIR responsabil, poate avea drept consecinţă rezilierea contractului de finanţare şi, după caz, ex cluderea Liderului de parteneriat, a oricăruia dintre parteneri sau a tuturor membrilor Parteneriatului de la acordarea de finanţare nerambursabilă din FEADR, pentru o perioadă de până la 2 ani, în condiţiile specificate în Ghidul Solicitantului.-

#### Art. 11 Alte clauze

Părţile pot conveni introducerea altor clauze în prezentul acord, cu respectarea prevederilor asumate prin cererea de finanţare, condiţiilor specifice din Ghidul Solicitantului, precum si a reglementărilor prezentului acord.
Заключэнне Вандроўка па сцежках малой радзімы - выдатная магчымасць узбагаціць веды навучэнцаў пра мясціны, з якімі звёў лёс: месцам, дзе некаму давялося нарадзіцца, некаму - адпачываць, некаму - вучыцца. У выніку яны для кожнага сталі роднымі. Прадстаўлены матэрыял змяшчае гістарычныя факты, цікавыя звесткі пра Пухавіцкі раён, які на самой справе мае шмат загадкавасці. Акрамя таго, прапанаваны маршрут адлюстроўвае веды па геаграфіі, архітэктуры, знаёміць з малавядомымі старонкамі біяграфій людзей, якія сталі стваральнікамі гісторыі мясцовасці. У рабоце можна знайсці адказы на пытанні, якія цікавяць і мясцовых жыхароў, і навучэнцаў: якую ролю адыграў у адкрыцці сельскагаспадарчай школы ў Мар'інай Горцы Міністр унутраных спраў Расійскай імперыі Леў Макаў, чаму школа з'явілася, дзякуючы святару Фаме Русецкаму, хто такі Міхаіл Рудовіч, чыё імя носіць цэнтральная вуліца прасёлка Мар'іна. Вывучаючы гісторыю малой радзімы, як і гісторыю краіны, важна акцэнтаваць увагу падрастаючага пакалення на так званыя 'гістарычныя рызынкі' - гэта зробіць матэрыял арыгінальным, а значыць і больш прываблівым для вывучэння. А калі гісторыя будзе спазнана, то кожнаму захочацца прыкласці намаганні, каб месца, дзе ён нарадзіўся і вырас, вучыўся і працаваў, сталася лепшым , захочацца адчуваць асабістую адказнасць за сваю малую і вялікую радзіму.
форме электронного документа, и в письменной форме по почтовому адресу, указанному в обращении, поступившем в многофункциональный центр в письменной форме.

### Выдача заявителю результата предоставления муниципальной услуги

- 6.3. При наличии в заявлении о предоставлении муниципальной услуги указания о выдаче результатов оказания услуги через многофункциональный центр, Уполномоченный орган передает документы в многофункциональный центр для последующей выдачи заявителю (представителю) способом, согласно заключенным соглашениям о взаимодействии заключенным между Уполномоченным органом и многофункциональным центром в порядке, утвержденном Постановлением № 797 от 27 сентября 2011 г.

Порядок и сроки передачи Уполномоченным органом таких документов в многофункциональный центр определяются соглашением о взаимодействии, заключенным ими в порядке, установленном Постановлением №797 от 27 сентября 2011 г.

- 6.4. Прием заявителей для выдачи документов, являющихся результатом муниципальной услуги, в порядке очередности при получении номерного талона из терминала электронной очереди, соответствующего цели обращения, либо по предварительной записи.

Работник многофункционального центра осуществляет следующие действия: устанавливает личность заявителя на основании документа, удостоверяющего личность в соответствии с законодательством Российской Федерации; проверяет полномочия представителя заявителя (в случае обращения представителя заявителя); определяет статус исполнения заявления заявителя в ГИС; распечатывает результат предоставления муниципальной услуги в виде экземпляра электронного документа на бумажном носителе и заверяет его с использованием печати многофункционального центра (в предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации случаях - печати с изображением Государственного герба Российской Федерации); заверяет экземпляр электронного документа на бумажном носителе с использованием печати многофункционального центра (в предусмотренных нормативными правовыми актами Российской Федерации случаях - печати с изображением Государственного герба Российской Федерации);

выдает документы заявителю, при необходимости запрашивает у заявителя подписи за каждый выданный документ; запрашивает согласие заявителя на участие в смс - опросе для оценки качества предоставленных услуг многофункциональным центром.
ИСХОДИ:
Familien Mahootci/Åsgård på padletur
## Статья 6. Муниципальные программы и ведомственные целевые программы города Рязани

Утвердить перечень муниципальных программ и ведомственных целевых программ города Рязани, предусмотренных к финансированию за счет средств бюджета города Рязани: на 2017 год согласно приложению № 9 к бюджету города Рязани на 2017 год и на плановый период 2018 и 2019 годов; на плановый период 2018 и 2019 годов согласно приложению № 10 к бюджету города Рязани на 2017 год и на плановый период 2018 и 2019 годов.

## Статья 7. Муниципальный дорожный фонд города Рязани

Утвердить объем бюджетных ассигнований муниципального дорожного фонда города Рязани на 2017 год в сумме 16 428,3 тыс. рублей, на 2018 год - 16 197,4 тыс. рублей, на 2019 год - 18 042,8 тыс. рублей.

## Статья 8. Резервные фонды

1. Установить размер резервного фонда администрации города Рязани на 2017 год в сумме 10000,0 тыс. рублей, на 2018 год в сумме 10000,0 тыс. рублей и на 2019 год в сумме 10000,0 тыс. рублей. В ходе исполнения бюджета города средства резервного фонда администрации города Рязани выделяются в соответствии с Положением о порядке расходования средств резервного фонда администрации города Рязани, утвержденным постановлением главы администрации города Рязани от 16 января 2008 года № 157. 2. Установить размер целевого финансового резерва города Рязани для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций на 2017 год в сумме 4000,0 тыс. рублей, на 2018 год в сумме 1000,0 тыс. рублей и на 2019 год в сумме 1000,0 тыс. рублей.

## Статья 9. Предоставление субсидий юридическим лицам (за исключением субсидий государственным (муниципальным) учреждениям), индивидуальным предпринимателям, а также физическим лицам - производителям товаров, работ, услуг и некоммерческим организациям, не являющимися государственными (муниципальными) учреждениями

1. Установить, что за счет средств бюджета города в 2017 году предоставляются субсидии: 1) юридическим лицам и индивидуальным предпринимателям, оказывающим населению услуги бань, на возмещение недополученных доходов, связанных с оказанием услуг по тарифам, не обеспечивающим возмещение

3
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Nama Sekolah : SD/MI ......... Kelas/semester : II (Dua) 2 (Dua) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : ....... / ........

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR	KRITERIA PENENTUAN KKM	HASIL KKM DALAM ASPEK	KKM%
Kompleksitas	Intake Intake	Intake Intake	Mendengarkan	Berbicara	Membaca	Menulis
MENULIS 8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak
8.1. Mendeskripsi-kan benda atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. - Menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang dikenalnya. - Mendeskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. - Menuliskan ciri-ciri binatang yang sering dilihat. - Mendeskripsikan binatang yang sering dilihat dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
8.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. - Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.
IMĦALLEF (TON POMPUŻ) :

- - Sinjuri! Hawnhekk jidher li l- poeta Ġan Anton Vassallo qed jgħaddi ġuri - ta' min ifaħħar lil Malta jew le? X'qed toffrilna Malta tal -lum, Sinjuri? Veru li Malta kollha tjieba u kollha benna? Veru li ċ - ċittadini tagħha ħassruha u kerrhuha?

KOR (GRUPP A):

- - Int il- ġid bil - wisq tagħtina
- - Qaluh fl- ibgħad żminijiet;

KOR (GRUPP B):

- - F'dak li tagħti, għad li żgħira
- - Tisboq bosta artijiet

#### Ċ ITTADINI :

- - 3 ĊITTADINI: Naqblu mal-poeta!
- - 3 ĊITTADINI OĦRA: Ma naqblux mal -poeta!
- - IĊ - ĊITTADINI KOLLHA ISSA JITKELLMU FUQ XULXIN: 'Naqblu',' Ma naqblux!'
- o Ma naqblux.' o Ma naqblux.'

##### Hawn tinħoloq bħal konfużjoni bejn l - istudenti (IĊ - ĊITTADINI) u jintervjeni l - IMĦALLEF.

#### L- IMĦALLEF:

- - Silenzju! Tidhru li bħalma jiġri f'ħafna affarijiet oħra hawn Malta m'intomx taqblu. Nitlob li jikkalmaw l-irjus u bil-kalma kollha tinqasmu bejn dawk li jaqblu mal-poeta Ġ an Anton Vassallo u dawk li ma jaqblux.

F'dan il -punt l- GĦALLIEM jassumi r - rwol ta' MODERATUR dwar 'forum', fejn l -istudenti- ĊITTADINI jgħidu tagħhom dwar l -efffett tal- poeżija, jekk għadhiex relevanti, u l -bqija.

##### JIBDA L-FORUM.

3