ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Regulamin naboru do projektu	§ 2, ust 9 pkt 18	Złożone przez Przedsiębiorcę dokumenty zgłoszeniowe Operator pozostawia bez rozpatrzenia wsytuacji: a) złożenia fiszki wniosku i dokumentów zgłoszeniowych niezgodnie z harmonogramem naboru; b) złożenia fiszki wniosku i dokumentów zgłoszeniowych niezgodnie z terminem, o którym mowa w§2 ust. 4 pkt 3) oraz pkt 4); c) złożenia dokumentów zgłoszeniowych w terminie późniejszym niż 2 dni od dnia opublikowania przez Operatora listy fiszek wniosków, które mieszczą się wwartości dofinansowania. Termin liczy się od dnia następującego po dniu opublikowania listy fiszek wniosków (dwa dni od opublikowania listy podstawowej lub dwa dni od opublikowania listy ostatecznej); d) braku tożsamości fiszki wniosku z dokumentami zgłoszeniowymi pod względem NIP Przedsiębiorcy, 2 liczby osób kierowanych na usługę/usługi , wartości netto usługi/usług, numeru usługi/usług rozwojowych; e) elektronicznego podpisania fiszki wniosku przez osobę/osoby inne niż upoważnione do reprezentowania Przedsiębiorcy zgodnie z KRS/CEIDG; f) niezłożenia Formularza zgłoszeniowego przedsiębiorcy; g) niezłożenia Formularza zgłoszeniowego osoby kierowanej na usługę; h) złożenia dokumentów zgłoszeniowych na nieobowiązujących wzorach u danego Operatora;	Złożone przez Przedsiębiorcę dokumenty zgłoszeniowe Operator pozostawia bez rozpatrzenia wsytuacji: a) złożenia fiszki wniosku i dokumentów zgłoszeniowych niezgodnie z harmonogramem naboru; b) złożenia fiszki wniosku i dokumentów zgłoszeniowych niezgodnie z terminem, o którym mowa w§2 ust. 4 pkt 3) oraz pkt 4); c) złożenia dokumentów zgłoszeniowych w terminie późniejszym niż 2 dni od dnia opublikowania przez Operatora listy fiszek wniosków, które mieszczą się wwartości dofinansowania. Termin liczy się od dnia następującego po dniu opublikowania listy fiszek wniosków (dwa dni od opublikowania listy podstawowej lub dwa dni od opublikowania listy ostatecznej); d) braku tożsamości fiszki wniosku z dokumentami zgłoszeniowymi pod względem NIP Przedsiębiorcy, 3 liczby osób kierowanych na usługę/usługi , wartości netto usługi/usług, numeru usługi/usług rozwojowych; e) elektronicznego podpisania fiszki wniosku przez osobę/osoby inne niż upoważnione do reprezentowania Przedsiębiorcy zgodnie z KRS/CEIDG; f) niezłożenia Formularza zgłoszeniowego przedsiębiorcy; g) niezłożenia Formularza zgłoszeniowego osoby kierowanej na usługę; h) złożenia dokumentów zgłoszeniowych na nieobowiązujących wzorach u danego Operatora;
Ügyiratszám:

## ÓVODAI FELVÉTELI KÉRELEM

Alulírott (szülő/törvényes képviselő, gyám neve), kérem nevű gyermekem felvételét a következő időponttól az óvodába.

A gyermek személyi adatai	NYOMTATOTT BETŰKKEL KÉRJÜK KITÖLTENI
Haga clic en Guardar para finalizar el ejercicio.
Classification: OFFICIAL

- • specific, including respiratory conditions, such as asthma, and • specific, including respiratory conditions, such as asthma, and cardiovascular diseases, including thrombosis, stroke and heart disease;
- • such as autistic spectrum disorders (ASD), dyslexia • such as autistic spectrum disorders (ASD), dyslexia and dyspraxia;
- • difficulties; • difficulties;
- • health conditions and mental illnesses, such as depression, • health conditions and mental illnesses, such as depression, schizophrenia, eating disorders, bipolar affective disorders and some self-harming behaviour;
- • by injury to the body or brain • by injury to the body or brain
- • (from birth) • (from birth)

3.4 Exclusions from the definition

3.4.1 Certain conditions are not regarded as impairments for the purposes of the Act. These are:

- • to, or dependency on alcohol, nicotine, or any other • to, or dependency on alcohol, nicotine, or any other substance
- • condition known as seasonal allergic rhinitis (e.g. hay fever) • condition known as seasonal allergic rhinitis (e.g. hay fever)
- • to set fires; • to set fires;
- • to steal; • to steal;
- • to physical or sexual abuse of other persons • to physical or sexual abuse of other persons
- • •
- • •

### 3.5 ‘Substantial adverse effect’

A substantial effect is one that is greater than the effect which would be produced by the sort of physical or mental conditions experienced by many people which have only ‘minor’ or ‘trivial’ effects.

This could include:

- • time taken to carry out an activity; • time taken to carry out an activity;
- • way in which an activity is carried out; • way in which an activity is carried out;
- • effects of an impairment • effects of an impairment

For example, someone with depression experiences a range of symptoms that include a loss of energy and motivation that makes even the simplest of tasks or decisions seem quite difficult

- • of behaviour • of behaviour

Recruitment & Retention of Page 4 of 10 Classification: OFFICIAL people with a disability Version 1.0 – February 2021
Informacija o pravici do vložitve pritožbe pri nadzornem organu o pravici do vložitve pritožbe pri nadzornem organu : Pritožbo lahko podate Informacijskemu pooblaščencu (naslov: Dunajska 22, 1000 Ljubljana, e -naslov: gp.ip@ip-rs.si telefon: 012309730, spletna stran: www.ip-rs.si).

## Informacije o tem:

- • je zagotovitev osebnih podatkov zakonska ali pogodbena obveznost: Ne . • je zagotovitev osebnih podatkov zakonska ali pogodbena obveznost: Ne .
- • mora posameznik zagotoviti osebne podatke ter kakšne so morebitne posledice, če jih ne • mora posameznik zagotoviti osebne podatke ter kakšne so morebitne posledice, če jih ne zagotovi: Ne. V primeru, da posameznik ne soglaša z obdelavo osebnih podatkov kot izhaja iz predmetnega soglasja , zavod ravna na način kot izhaja iz posameznega soglasja.

O bveščamo vas, da imate pravico, da za vas ne velja odločitev, ki temelji zgolj na avtomatizirani obdelavi, vključno z oblikovanjem profilov.
« До свидания, лето!» Оборудование и вспомог материал: ноутбук, конверт с буквами для игры 1, аудиоколонки, два флажка, квадраты из потолочки для игры 2, картофелины, лопатки из потолочки, два мешка с фруктами и овощами (картошка, помидор, яблоко, кабачок, морковка, чеснок, апельсин, банан, ранетка, свекла )

Звучит композиция 1 «Вот оно какое наше лето» Здравствуйте, ребята! Мырады вас видеть снова в детском центре «Эколог»! Какие после каникул вы пришли загорелые, красивые и повзрослевшие! Лето позади. Каким оно было? Чем занимались наши ребята и девчата? (Ответы детей) Сегодня проведем эстафету «До свидания, лето!» Построились! Разбились на две команды! Ребята, первая команда будет называться «Улыбка», вторая «Солнышко». Представляю вам жюри ( жюри по имени - отчеству). Уважаемое жюри будет очень внимательно следить и начислять баллы не только за лучшее прохождение эстафеты, но и за дисциплину.

- 1. Итак, начинаем! Внимание! Каждой команде я выдаю конверт с буквами. Вы должны составить из этих букв названия месяцев лета и название птиц - вестника лета. Кто первый закончит, поднимает флажок. Итак, приготовились, начали!

Звучит композиция 2 «Пение птиц» Молодцы, ребята! И месяцы правильно написали и название птицы -вестника лета. Это июнь, июль, август и птица - стриж. А почему его так называют - вестник лета? (Ответы детей) Жизнь стрижей зависит от погоды. Высоко в воздухе, где обитают стрижи,
# Администрация города Кемерово

## КОМИТЕТ ПО УПРАВЛЕНИЮ МУНИЦИПАЛЬНЫМ ИМУЩЕСТВОМ

## ПРОТОКОЛ № 35 заседания комиссии по рассмотрению заявок на участие в открытом аукционе ОА № 34/22 ЗИ-КУМИ

## г. Кемерово 20.12.2022

## Организатор: Комитет по управлению муниципальным имуществом г. Кемерово

Комиссия в составе: 8 человек Присутствовало: 8 человек

Процедура рассмотрения заявок на участие в открытом аукционе ОА № 34/22 ЗИ-КУМИ проводилась единой комиссией в 10:00 часов (время местное) «20» декабря 2022 года по адресу: г. Кемерово, ул. Притомская набережная, 7б, каб. 304.

Извещение о проведении настоящего аукциона было опубликовано на сайтах: www. kemerovo.ru, www.torgi.gov.ru

Адрес электронной почты организатора: alexandra\_kumi@mail.ru, kseniash\_kumi@mail.ru Номер телефона, факса: тел.8 (384-2) 36-95-72 Адрес организатора: г. Кемерово, ул. Притомская набережная, 7б. тел.8 (384-2) 36-95-72 г. Кемерово, ул. Притомская набережная, 7б.

## На заседании комиссии присутствовали: Председатель комиссии:

Н.Ю. Хаблюк – председатель комитета по управлению муниципальным имуществом города Кемерово

## Члены комиссии:

1. Е.С. Романова – заместитель председателя комитета по управлению муниципальным имуществом города Кемерово; 2. А.С. Максаков – начальник отдела обеспечения оборота имущества комитета по управлению муниципальным имуществом города Кемерово; 3. А.А. Мазненкова – заместитель начальника отдела обеспечения оборота имущества комитета по управлению муниципальным имуществом города Кемерово; 4. А.А. Серб - главный специалист отдела обеспечения оборота имущества комитета по управлению муниципальным имуществом города Кемерово; 5. Т.В. Дробченко – главный специалист отдела обеспечения оборота имущества комитета по управлению муниципальным имуществом города Кемерово; 6. К.Д. Шрайнер – главный специалист отдела обеспечения оборота имущества комитета по управлению муниципальным имуществом города Кемерово; 7. И.В. Айкина – начальник отдела земельно-имущественных отношений комитета по управлению муниципальным имуществом города Кемерово.

До окончания указанного в извещении о проведении открытого аукциона срока подачи заявок на участие в аукционе не было зарегистрировано ни одной заявки.

1. Лот № 1 Лот № 1 «Земельный участок, находящийся в муниципальной собственности, расположенный по адресу: Кемеровская область, г. Кемерово, ул. Угловая:
## Аннотация к рабочей программе Математика 6 класс.

Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике, требованиями основной образовательной программы МКОУ Октябрьской школы и ориентирована на работу по учебно - тематическому комплекту: Виленкин Н.Я. Математика 6 кл: учебник в 2 - х ч./Н.Я. Виленкин ,В.И.Жохов, А.С, Чесноков, С.И. Шварцбурд. - М. Мнемозина, 202 1 г; изучения курса математики в 5 классе являются систематическое Целями развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

## Задачи:

Овладеть системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин; Способствовать интеллектуальному развитию, формировать качества личности, необходимые человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственные математической деятельности: ясности и точности мысли, интуиции, логического мышления, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; Формировать представления об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средствах моделирования явлений и процессов; Воспитывать культуру личности, отношение к математике как в части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

## Курс имеет следующую структуру:

Раздел «Числа и вычисления» включает в себя работу с различными терминами, связанными с различными видами чисел и способами их записи: целые, дробные, десятичная дробь и т.д. Эта работа предполагает формирование следующих умений: переходить от одной формы записи числа к другой ( например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной); исследовать ситуацию, требующую сравнения чисел, их упорядочения; планировать решение задачи; действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой. Раздел «Выражения и их преобразования» предусматривает ознакомление с терминами «выражение» и «тождественное преобразование», формирует понимание их в тексте и речи учителя. Ведется работа по составлению несложных буквенных выражений и формул, осуществляются числовые подстановки в выражениях и формулах и выполняются
Дидактические игры	«Кто что делает?»	Чудесный мешочек «Кому что нужно для работы»	Чудесный мешочек «Кому что нужно для работы»	Лото «Профессии»
Декабрь	Экскурсия	Кто работает в нашей группе?	Кто работает в детском саду?	В магазин	В Сбербанк	В Макдоналдс
Январь	Игровые обучающие ситуации	«Помоги кукле Кате накрыть на стол»	«Вымоем посуду»	«Купаем кукол»	«Покажем малышам как ухаживать за растениями»	«Покажем малышам как ухаживать за растениями»
Февраль	Встреча с людьми интересных профессий	«Есть такая профессия – Родину защищать»	«Есть такая профессия – Родину защищать»	«Есть такая профессия – Родину защищать»	«Есть такая профессия – Родину защищать»	«Есть такая профессия – Родину защищать»
Март	Фотовыставка	«Кем работают наши мамы»	«Профессии моей семьи»	«Профессии моей семьи»	«Профессии моей семьи»	«Профессии моей семьи»
Литературная гостиная	«Стихи о профессиях»	«Стихи о профессиях»	«Стихи о профессиях»	«Стихи о профессиях»	«Стихи о профессиях»
Апрель	Просмотр мультфильмов, развивающих видео	«Кем быть?»	«Три кота» - сборник серий о профессиях	«Почему родители работают?» Навигатум	«Каллейдоскоп профессий» Навигатум	«Кем стать?» Навигатум
Театрализованная деятельность	«Парад профессий»	«Кем ты в жизни хочешь стать?»
Май	Тематические мероприятия	Музыкальное развлечение «День труда»	Музыкальное развлечение «День труда»	Музыкальное развлечение «День труда»	Музыкальное развлечение «День труда»	Музыкальное развлечение «День труда»
Чтение художественной литературы: С. Михалков «А что у вас?», ДжанниРодари «Чем пахнут ремесла?», Э. Успенский «25 профессий Маши Филипенко», В. Маяковский «Кем Быть?», И. Крылов «Стрекоза и муравей», К. Чуковский «Айболит», «Федорино горе», русские народные сказки «Крошечка-Хаврошечка», «Двенадцать месяцев», Ю. Тувим «Всѐ для всех»
Июнь	Сюжетно-ролевые игры	«Семья» сюжет «Уборка на кухне»	«Магазин»	«Птицефабрика»	Туристическое агентство «Огни Поволжья»	Туристическое агентство «Огни Поволжья»
Июль	Трудовые поручения	Поливаем цветник	Кормление птиц	Уборка в песочнице	Уборка на участке	Уборка на участке
SJ\_Draft1\_220914 SJ\_Draft1\_220914

Through these questions, we are seeking your views on the lessons learned from the early years of the Europe 2020 strategy and on the elements to be taken into account in its further development, in order to build the post-crisis growth strategy of the EU.

## B) Questions :

## 1) Taking stock: the Europe 2020 strategy over 2010-2014

### Content and implementation

- • you, what does the Europe 2020 strategy mean? What are the main elements that • you, what does the Europe 2020 strategy mean? What are the main elements that you associate with the strategy ?

What the strategy means to EAPN is not simple, nor a static concept. HowEAPN members feel about the strategy has changed through time, as the impact of the strategy has been assessed, particularly in terms of poverty reduction. Initially, the strategy meant for EAPN an important recognition that Lisbonwas on a mistaken track That the EU could not focus on growth or economic policies alone, but needed a balanced approach to growth that was inclusive and sustainable. The setting of 5 targets, with an explicit poverty reduction target, for the first time, together with the other social targets (employment and education targets) underpinned by Guidelines and supported by specific flagship initiatives, was seen as an important step forward. The process seemed to offer a commitment to involving citizens and stakeholders in taking ownership and promoting accountability to deliver National Reform Programmes to deliver on these important goals, based on Recital 16 of the Integrated Guidelines 2 underpinning the strategy . However, as Europe 2020 has failed to makeanimpact onpoverty, with poverty increasing rather than decreasing, with the EU's macroeconomic approach seen as being partly responsible for this increase, there has beengrowing disenchantment with the strategy - seeing Europe 2020 at best as an empty shell, and at worst as an instrument dominated by a top-down macroeconomic overly market-led model, focussed on driving austerity and reductions of the welfare state. Furthermore, this has resulted in a growing loss of trust with EU institutions, and their commitment to further improve the lives of their citizens, particularly the most vulnerable. As a result, EAPN members have struggled to maintain their optimism about the approach (see more detail below).

- • do you think that the Europe 2020 strategy has made a difference? Please • do you think that the Europe 2020 strategy has made a difference? Please explain.

The Europe 2020 strategy was largely welcomed by EAPN in 2010, for mainstreaming social objectives into broader economic/employment policy, and for establishing for the first time a concrete poverty reduction target, combined with social targets on employment and education. However, the negative progress on the poverty target, the failure to focus on quality jobs as well as jobs at any prices, as well as the shortfalls onemploymentandeducation targets, have undermined its support amongst EAPN members, particularly in the context where macroeconomic policies have been seen to prioritize austerity cuts to benefits and

3
########## ****MUSIC FAMILY*** Концерт проф. Јелене Мирковић - клавир,

######### Алекса Мирковић - хармоника Андрија Мирковић -кларинет

- 21.08. ' ПУТ ОД ЗЛАТНИХ НОТА'

########## У Свечаној сали Музичке школе одржан је концерт садашњих и бивших ученика музичке школе 'Живорад Грбић'
##### 2. From the css folder, select either jsgrid.css or theme.css to open the file. 3. Use the text editor to edit the css based on your preference.

4
## АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КЕМЕРОВО

## ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 23.08.2021 № 2391

О внесении изменений в постановление администрации города Кемерово от 26.02.2014 № 419 «Об антинаркотической комиссии города Кемерово»

В связи с кадровыми изменениями, на основании статьи 45 Устава города Кемерово 1. Внести в приложение № 2 к постановлению администрации города Кемерово от 26.02.2014 № 419 «Об антинаркотической комиссии города Кемерово» (далее – постановление) следующие изменения: 1.1. Вывести из состава антинаркотической комиссии города Кемерово Щавину Татьяну Викторовну, Россию-Горскую Герду Романовну. 1.2. Ввести в состав антинаркотической комиссии города Кемерово: - Худякову Наталью Ивановну, начальника отдела социальных проектов и программ администрации города Кемерово, в качестве члена антинаркотической комиссии города Кемерово; - Горбачеву Надежду Николаевну, председателя комитета по работе со средствами массовой информации администрации города Кемерово, в качестве члена антинаркотической комиссии города Кемерово. 2. Комитету по работе со средствами массовой информации администрации города Кемерово обеспечить официальное опубликование настоящего постановления города Кемерово. 3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Главы города по социальным вопросам О.В. Коваленко.

Глава города И.В. Середюк
Demikianlah surat perjanjian hutang-piutang ini dibuat bersama dan di hadapan para saksi, yang sehat jasmani dan rohani serta dijadikan sebagai pedoman hukum untuk masing-masing pihak.

Yogyakarta, 16 Maret 2021 PIHAK PERTAMA PIHAK KEDUA

M. Rifat Ardiansyah Ridwan Jamil

## SAKSI-SAKSI

- 1. Muhammad Rizal (………………………..)
- 2. Arfan Putra Ridwan (………………………..)
- 3. Dwi Putri Arifia (………………………..)
19.	OBRAZOVANJE/ ŠKOLA I RAD/ ZANIMANJE ( 12 sati)	Schulfächer (2 sata) Meine Traumschule (1 sat)	osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture. osr A.4.4. Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem. osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu Pod A.4.3. Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnoga usmjeravanja.
VELJAČA	20.	Schule in Deutschland ( 2 sata) Das deutsche Schulsystem (1 sat)
21.	Schule in Österreich (2 sata) Ausbildung und Berufsausbildung (1 sat)
22.	Nebenjobs und Ferienjobs (2 sata) Ponavljanje ostvarenosti odgojno- obrazovnih ishoda (1 sat)
OŽUJAK	23.	OKOLIŠ I EKOLOGIJA ( 6 sati)	Umweltschutz (2 sata) Mülltrennung (1 sat)	osr A.4.1. Razvija sliku o sebi. osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu osr A.4.2. Upravlja svojim emocijama i ponašanjem. osr B.4.3.
24.	OKOLIŠ I EKOLOGIJA ( 6 sati)	Alternative Energiequellen ( 2 sata) Meine Familie lebt umweltbewusst ( 1 sat)	osr A.4.1. Razvija sliku o sebi. osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu osr A.4.2. Upravlja svojim emocijama i ponašanjem. osr B.4.3.	osr A.4.1. Razvija sliku o sebi. osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu osr A.4.2. Upravlja svojim emocijama i ponašanjem. osr B.4.3. osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu osr A.4.2. Upravlja svojim emocijama i ponašanjem. osr B.4.3.
2.2.5. Официальный сайт: кандринский.рф. 2.3. В предоставлении муниципальной услуги принимает участие многофункциональный центр. 2.3.1. Местонахождение: Республика Башкортостан, Туймазинский район, село Кандры, ул. С. Юлаева, д. 11.

- 2.3.2. График работы:

Понедельник - пятница -с 9 .00 до 17.00 Суббота - Воскресенье - выходной день

- 2.3.3. Контактные телефоны: 8(34782)7 -16-02

2.3.4. Официальный сайт: mfcrb.ru При предоставлении муниципальной услуги Администрация взаимодействует с Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике Башкортостан (далее - Управление Росреестра по РБ), паспортными службами, управляющими компаниями. 2.4. При предоставлении муниципальной услуги Администрации, Уполномоченному органу запрещается требовать от заявителя осуществления действий, в том числе согласований, необходимых для получения муниципальной услуги и связанных с обращением в иные государственные органы и организации, за исключением получения услуг, включенных в перечень услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальных услуг.

##### Описание результата предоставления муниципальной услуги

2.5. Результатом предоставления муниципальной услуги является:

- 2.5.1. Выдача справок различного характера, в том числе:
- - о составе семьи;
- - о регистрации по месту жительства/ отсутствии регистрации;
- - о наличии подсобного хозяйства для реализации сельхозпродукции;
- - о лицах, зарегистрированных с умершим на день его смерти;

- выписка из домовой (похозяйственной) книги.

- 2.5.2. Мотивированный отказ в предоставлении муниципальной услуги.

Срок предоставления муниципальной услуги, в том числе с учетом необходимости обращения в организации, участвующие в предоставлении муниципальной услуги, срок приостановления предоставления муниципальной услуги в случае, если возможность приостановления предусмотрена законодательством Российской Федерации, Республики Башкортостан, срок выдачи (направления) документов, являющихся результатом предоставления муниципальной услуги 2.6. Срок предоставления муниципальной услуги «Подготовка и выдача справок - выписок из домовых книг» либо направления уведомления о мотивированном отказе в предоставлении муниципальной услуги исчисляется со дня подачи заявления о предоставление муниципальной услуги, в том числе через многофункциональный центр либо, возможно (в случае предоставления), в форме электронного документа с использованием РПГУ, и не должен превышать трех календарных дней. Датой подачи заявления о предоставлении муниципальной услуги при личном обращении заявителя в Администрацию считается день подачи заявления о предоставлении муниципальной услуги с приложением предусмотренных подпунктами 2.8. Административного регламента надлежащим образом оформленных документов. Датой подачи заявления о предоставлении муниципальной услуги при обращении гражданина в многофункциональный центр считается день передачи многофункциональным центром в Администрацию, заявления о предоставлении муниципальной услуги с приложением предусмотренных подпунктами 2.8. Административного регламента надлежащим образом оформленных документов.