ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
.

План работы юных инспекторов движения (ЮИД) МБОУСОШ№53г.Брянска на 2020-2021 учебный год

Месяц	мероприятие	ответственный
сентябрь	Сбор - старт «Юные инспектора движения» Изготовление и распространение среди учащихся 1 -6 классов маршрутного листа «Моя дорога в школу » Беседа сотрудников ГИБДД с учащимися школы «Наш друг Светофор» 1-4,5- 6 классы Оформление уголка ЮИД«Счастливого пути!» Акция «Внимание! Дети!» Проверка Уголков ПДД в кабинетах Развлекательная программа для младших школьников «Путешествие в страну Светофорию» 1 - 2 классы	Классный руководитель Педагог - организатор ОБЖ Заместитель директора по ВР
октябрь	Заседание отряда ЮИД Викторина по ПДД 5 - 6 классы «Знай правила дороги - это твои правила!» Развлекательная программа для младших школьников «Путешествие в страну Светофорию» 3 классы Беседа сотрудников ГИБДД с учащимися школы «Добрая дорога детства» 1 - 2 классы Акция «Старшеклассники - малышам» обучение практическим навыкам по ПДД 2,4,6 классы	Педагог - организатор ОБЖ Классный руководитель ЮИД
ноябрь	Заседание отряда ЮИД Конкурс рисунков «Безопасность движения» 5-8 классов Тематические классные часы «Добрая дорога детства» с учащимися 1 - 2 классов Беседа сотрудников ГИБДД с учащимися школы «Дорога. Уровень опасности - красный!» 8- 11 классы Классный час «1 8 ноября - День памяти жертв ДТП», «Добрая дорога детства» по ПДД, «Школа безопасности» Смотр уголков безопасности в кабинетах школы. 1 - 11 классы Развлекательная программа для младших школьников «Путешествие в страну Светофорию» 4 классы Тематические классные часы «Добрая дорога детства» с учащимися 1 - 3х, 6 -7- х классов	Педагог - организатор ОБЖ Министерство СМИ, ЮИД Классный руководитель
декабрь	Заседание отряда ЮИД Школьный конкурс рисунков «Осторожно! Пешеход!» с учащимися 1 - 4 классов Участие в районных конкурсах Подготовка к конкурсу «Безопасное колесо -2020» Акция «Пешеход!» Тематический классный час «Быть рассеянным опасно!» с учащимися 7 - 8 классов с приглашением инспекторов ГИБДД Конкурс поделок «Елка ПДД » 1- 8 классы Развлекательная программа для младших школьников «Путешествие в страну Светофорию» 5 классы Конкурс агитбригад «Главная дорога» 1- 4 классы	Министерство СМИ ЮИД Педагог - организатор ОБЖ Классный руководитель
январь	Заседание отряда ЮИД Беседы и викторина «Правила вождения велосипеда» 5 -8 классы Беседа с инспектором ГИБДД по ПДД 3 -4, 9-11 классы Подготовка и участие в конкурсе «Вперёд, спасатели!» 3-4 классы Флешмоб «Соблюдай правила безопасности!» 1 - 6 классы	Педагог - организатор ОБЖ Классный руководитель
февраль	Заседание отряда ЮИД Проведение профилактической Беседы по ПДД: «Дорога	Заместитель директора по ВР
Конкурсна документација Општина Ивањица

- VII. УГОВОРНЕ КАЗНЕ

####### Члан 1 4.

Ако ПРОЈЕКТАНТ својом кривицом не изврши своје уговорне обавезе у року, дужан је платити НАРУЧИОЦУ уговорни казну. Уговорна казна износи 2 промила од укупне вредности уговорених услуга на изради техничке документације за сваки дан закашњења у извршењу обавеза, стим што укупан износ овако одређене уговорне казне не може да пређе 5% од укупно уговорене цене за израду техничке документације

####### Члан 15.

Уговрна казна се обрачунава до дана примопредаје техничке документације или дела техничке документације која представља техничку целину, а може се самостално користити. Захтев за остваривање права на уговорну казну може се истаћи најкасније до дана завршетка коначног обрачуна.

- VIII. СРЕДСТВА ФИНАНСИЈСКОГ ОБЕЗБЕЂЕЊА

####### Члан 16.

ПРОЈЕКТАНТ је у обавези да преда НАРУЧИОЦУ у тренутку закључења уговора оригинал бланко соло меницу, са меничним овлашћењем и поднетим захтевом банци за регистрацију менице, као и картон депонованих потписа, као средство обезбеђења за добро извршење посла. Меница треба да буде издата са клаузулом 'без протеста'. У случају реализације меница ће гласити на износ од '5%' од уговорене вредности јавне набавке.

####### IX. САСТАВНИ ДЕЛОВИ УГОВОРА Члан 17.

Саставни делови овог Уговора су:

- - документација из поступка јавне набавке
- - понуда ПРОЈЕКТАНТА бр.\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ од \_\_\_\_\_\_\_\_\_. год.
- - Пројектни задатак .

####### Члан 18.

На сва питања која нису посебно регулисана овим уговором, примењују се одредбе Закона о облигационим односима.

####### X. ОСТАЛЕ ОДРЕДБЕ Члан 19.

Измене и допуне овог Уговора могу се вршити уз претходни писмени споразум између уговорних страна који се као анекс прилаже овом Уговору.

####### Члан 20.

Сва спорна питања решаваће се директним договором ПРОЈЕКТАНТА и НАРУЧИОЦА. Уколико се спор не може на овај начин решити , уговора се надлежност Привредног суда у Чачку.

####### Члан 21.

Уговорне стране неће нудити другој страни нити тражити, прихватити или обећати било директно или индиректно, за себе или неку другу страну поклон или повластицу које би биле или би могле бити протумачене као незаконита радња или корупција.

страна 65 od 87
Táscairí den Bhreatimeacht - Uirlis Léirshamhlaithe

Tá an ghníomhaíocht seo bunaithe ar na Táscairí den Bhreatimeacht: An uirlis léirshamhlaithe d'Éire agus an Ríocht Aontaithe in uimhreacha, ar féidir teacht uirthi anseo:

## Tasc 1 - Céatadán de Thrádáil Seirbhísí na hÉireann (Iompórtálacha) a thagann ón Ríocht Aontaithe a ríomh

Iarrtar orainn ar dtús ár réimse spéise a roghnú as na sé chatagóir seo thíos. Roghnaigh Trádáil Seirbhísí.

Úsáid na sonraí a ghintear sa phíchairt chun céatadán de Thrádáil Seirbhísí na hÉireann (Iompórtálacha) in 2018 a bhain le trádáil leis an Ríocht Aontaithe a ríomh.
## 6) ქეისი (CASE STUDY) - მაქსიმუმ 5 ქულა

ვთქვათ , ქეისი სემესტრის განმავლობაში ტარდება ერთხელ და ენიჭება 5 ქულა : 5X1=5, პრაქტიკული მეცადინეობის ან / სამუშაო ჯგუფში მუშაობის დროს , სტუდენტებს მიეწოდებათ დავალება / ქეისი ფასდება მაქსიმუმ 5 ქულით შემდეგი კრიტერიუმების შესაბამისად .

## ქეისის განხილვა :

5-4 ქულა - აღინიშნება ტერმინოლოგიის სრულფასოვანი ცოდნა , დასახული ქეისის / ამოცანის სრულფასოვანი აღქმა / გაგება , მოცემულია ყველა ალტერნატიული აზრის ზუსტი და სწორი ანალიზი , პასუხები დასახულ ამოცანაზე კარგად არგუმენტირებულია , მკაფიოდ ჩამოყალიბებულია და ლოგიკურადაა აგებული . 3-2 ქულა აღინინება ტერმინოლოგიის კარგი ფლობა , დასახული ქეისის / ამოცანის კარგი აღქმა / გაგება , ალტერნატიული აზრების ანალიზი გაკეთებულია მცირეოდენი შეცდომებით , პასუხები დასახულ ამოცანებზე მიღებულია , მაგრამ არგუმენტაცია აკლია , პასუხის გარკევული ნაწილი სტრუქტურირებულია და ლოგიკურად არის აგებული . 1 ქულა - აღინიშნება ტერმინოლოგიის სუსტი ფლობა , დასახული ქეისის / ამოცანის არასწორი გაგება / აღქმა ან სრული გაურკვევლობა , ალტერანტიული აზრების ანალიზის არარსებობა , პასუხი დასახულ ამოცანებზე არ არის გაცემული , გადმოცემულ აზრს არგუმნეტაცია აკლია , , საკუთარი პოზიცია არ გააჩნია , პასუხი არ არის სტურქტურირებული , ლოგიკური ბმა არ არსებობს . 0- ქულა - ქეისი არ არის განხილული , ანალიზი არ არის გაკეთებული .

7) წერითი დავალებები შეიძლება იყოს მრავალგვარი , მაგალითად , გამოკითხვა ღია და დახურული კითხვებით : ა ) დახურული კითხვა - სტუდენტს მიეცემა ტესტი 3-4 სავარაუდო პასუხით , სადაც მხოლოდ ერთი პასუხია სწორი და ის ფასდება 1 ქულით , არასწორი პასუხი ფასდება 0 ქულით . მაგალითად , 20 ღია ტესტური დავალება , 20X1=20 ქულა ; ბ ) ღია კითხვა - სტუდენტს ეძლევა ბილეთი , სადაც მაგალითად , მოცემულია ერთი ან რამდენიმე საკითხი პროგრამული მასალიდან , რაზეც უნდა წერილობით წარმოადგინოს პასუხი და თითოეული პასუხი ფასდება 5 ქულით . 5 ქულა : პასუხი სრულია ; საკითხი ზუსტად და ამომწურავად არის გადმოცემული ; ტერმინოლოგია დაცულია . სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას , კარგად აქვს ათვისებული როგორც ძირითადი ლიტერატურა , ავლენს ანალიზისა და განზოგადების კარგ უნარს . 4 ქულა : პასუხი სრულია , მაგრამ შეკვეცილი ; ტერმინოლოგიურად გამართულია ; საკითხი ამომწურავად არის გადმოცემული ; არსებითი შეცდომა არ არის ; სტუდენტიკარგად ფლობსპროგრამით
Australian Human Rights Commission

Fact sheet Making a complaint - Filipino

## Magtanong

- • hindi mo tiyak kung makakapagreklamo ka tungkol sa isang bagay, maaari • hindi mo tiyak kung makakapagreklamo ka tungkol sa isang bagay, maaari mong kontakin ang National Information Service (Pambansang Serbisyo ng Impormasyon) ng Commission sa telepono sa 1300 656 419 o mag-email ka sa infoservice@humanrights.gov.au
- • kaming magpadala sa iyo ng pormularyo sa pagrereklamo upang simulan • kaming magpadala sa iyo ng pormularyo sa pagrereklamo upang simulan ang proseso.
- • hindi ka namin matutulungan, sisikapin naming isangguni ka sa ibang tao na • hindi ka namin matutulungan, sisikapin naming isangguni ka sa ibang tao na makatutulong sa iyo.

## Paggawa ng reklamo

- • reklamo ay dapat nakasulat. Maaari mong punan ang pormularyo sa • reklamo ay dapat nakasulat. Maaari mong punan ang pormularyo sa pagrereklamo at ipadala sa koreo o i-fax ito sa amin, o makakapagsumite ka ng reklamo online sa aming website sa www.humanrights.gov.au.
- • kang magreklamo gamit ang iyong mas gustong wika at tutulungan ka • kang magreklamo gamit ang iyong mas gustong wika at tutulungan ka namin sa pagsusulat ng iyong reklamo kung ito ay kailangan.
- • mo kailangan ng abogado upang magreklamo. • mo kailangan ng abogado upang magreklamo.
- • hindi namin maaayos ang iyong reklamo, ipapaliwanag namin kung bakit. • hindi namin maaayos ang iyong reklamo, ipapaliwanag namin kung bakit.

## Imbestigasyon

- • ka namin upang pag-usapan ang iyong reklamo at maaaring hilingan ka • ka namin upang pag-usapan ang iyong reklamo at maaaring hilingan ka namin na magbigay ng karagdagang impormasyon.
- • kokontakin ng Commission ang tao o organisayon na inirereklamo mo • kokontakin ng Commission ang tao o organisayon na inirereklamo mo at bibigyan sila ng kopya ng iyong reklamo. Maaaring hilingan namin sila ng partikular na impormasyon at/o sagot sa iyong reklamo. Ang impormasyong ibibigay sa Commission bilang tugon sa iyong reklamo ay maaaring magtaglay ng impormasyong personal, kabilang ang sensitibo, tungkol sa iyo.
- • ilang kaso, maaaring magpasya kami na hindi ipagpatuloy ang iyong reklamo. • ilang kaso, maaaring magpasya kami na hindi ipagpatuloy ang iyong reklamo. Kung mangyayari ito, ipapaliwanag namin kung bakit.
- • kaming makipag-usap sa iyo tungkol sa pagsisikap na lutasin ang reklamo • kaming makipag-usap sa iyo tungkol sa pagsisikap na lutasin ang reklamo sa pamamagitan ng pakikipagkasundo (conciliation).

## Pakikipagkasundo

- • pakikipagkasundo ay nangangahulugan na sisikapin naming tulungan ka at • pakikipagkasundo ay nangangahulugan na sisikapin naming tulungan ka at ang tao o organisasyon na inirereklamo mo tungkol sa paghanap ng paraan upang malutas ang bagay.
- • pakikipagkasundo ay maaaring ganapin nang harap-harapan na tinatatawag • pakikipagkasundo ay maaaring ganapin nang harap-harapan na tinatatawag na 'conciliation conference', o sa pamamagitan ng telepono. Sa ilang kaso, ang

NATIONAL INFORMATION SERVICE

telephone 1300 656 419 or (02) 9284 9888 www.humanrights.gov.au infoservice@humanrights.gov.au • •

April 2020
28

№ п/п п/п	№Мероприятия муниципальной программы
инструментами, оборудованием и материалами образовательных учреждений в сфере культуры культуры	развития администрации Добрянского городского округа	Средства федерального бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Средства краевого бюджета	3754,6	0,0	3754,6	0,0	0,0
сфере культуры	инструментами, оборудованием и материалами образовательных учреждений в сфере культуры культуры	развития администрации Добрянского городского округа	Средства местного бюджета	239,7	0,0	239,7	0,0	0,0
9.	Основное мероприятие «Развитие инфраструктуры в сфере культуры и искусства»**	Администрация Добрянского городского округа	503	0200900000	Всего по мероприятию, в том числе	817485,5	421550,5	373153,3	22781,7	0,0
Средства федерального бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Средства краевого бюджета	591917,0	395185,90	192316,8	4414,3	0,0
Средства местного бюджета	75568,5	26364,6	30836,5	18367,4	0,0
Основное мероприятие «Развитие инфраструктуры в сфере культуры и искусства»**	Администрация Добрянского городского округа	503	0200900000	Внебюджетные источники	150 000,0	0,0	150 000,0	0,0	0,0
9.1.	Реализация муниципальных программ, приоритетных муниципальных проектов в рамках приоритетных	Администрация Добрянского городского округа	503	0801	02009SP040	400	Всего по мероприятию, в том числе	158682,7	52674,7	106008,0	0,0	0,0
Средства федерального бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Средства краевого бюджета	119012,0	39506,0	79506,0	0,0	0,0
Реализация муниципальных программ, приоритетных муниципальных проектов в рамках приоритетных	Реализация муниципальных программ, приоритетных муниципальных проектов в рамках приоритетных приоритетных	Администрация Добрянского городского округа	503	0801	02009SP040	400	Средства местного бюджета	39670,7	13168,7	26502,0	0,0	0,0
Сценарий на День Учителя. на День Учителя. Место проведения: актовый зал лицея. Время проведения: 05.10.2017 г в 14.00

# Сценарий на День Учителя.

## Вед.1

Нам не сдержать волнения и радости, Слушай нас, Родина! Слушай, Земля! Наше приветствие! Здравствуйте! Здравствуйте, дорогие учителя!

## Вед.2

Исәнмесез! Сезне күрүгә үк Күңелләрдә туа горурлык. Рәхмәт сезгә, әле ярый сез бар Безгә үрнәк булып торырлык. Дорогие наши учителя и воспитатели! Все сотрудники нашего лицея! Вед.1 Примите наши самые искренние поздравления с праздником и от нас, и от всех бывших, настоящих и будущих учеников.

## Вед.2

Бүген бәйрәм - Укытучылар көне. Без буген лицеебызда армый - талмый хезмәт куючы, безнең күңелләребезгә яхшылык орлыклары сибүче, белем илендә тәүге ачышлар ясатучы, акны - карадан, яхшыны - яманнан аерырга өйрәтүче укытучыларыбызны хөрмәтләргә җыелдык.

## Вед.1

Нелегка ноша учителя. Это люди - мастера своего дела, которые воспитали не одно поколение. Вед.2 Нинди генә теләк теләсәк тә, Бик аз булыр кебек тоела. Күпме игелекләр эшләдегез Кешеләргә гомер буена.

Вед.1 из нас передать вам готов Вед.1 из нас передать вам готов Тысячу добрых и ласковых слов От ваших вчерашних, От нынешних ваших учеников!

## Вед.2

Җылы караш, назлы сүзләреңнән Тойдым синең йөрәк җылыңны. Укытучым, иң кадерле кешем, Бүләк итеп ал син җырымны. Сезнең өчен, кадерле укытучыларыбыз Ильнар Идиятов 'Уйна, гармун'җырын башка.
служащих, организующих предоставление муниципальной услуги, мест приема и выдачи документов, мест информирования заявителей. Прием заявителей осуществляется в рабочих кабинетах администрации (специально предназначенных для этого помещениях). Для ожидания приема отводятся места, оснащенные стульями и столами для возможности оформления документов. В местах информирования заявителей размещаются информационные стенды с информацией, предусмотренной пунктом 8 настоящего административного регламента.

- 32. Помещения администрации, предназначенные для предоставления муниципальной услуги, должны удовлетворять требованиям об обеспечении беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной, инженерной и транспортной инфраструктур и к предоставляемым в них услугам в соответствии с законодательством Российской Федерации о социальной защите инвалидов, включая:

условия беспрепятственного доступа к помещениям администрации и предоставляемой в них муниципальной услуге; возможность с помощью служащих, организующих предоставление муниципальной услуги передвижения по зданию, в котором расположены помещения администрации, в целях доступа к месту предоставления муниципальной услуги, входа в такое здание и выхода из него; возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом в здание, в котором расположены помещения администрации, предназначенные для предоставления муниципальной услуги, в том числе с помощью служащих, организующих предоставление муниципальной услуги; сопровождение инвалидов, имеющих стойкие расстройства функции зрения и самостоятельного передвижения, и оказание им помощи в здании, в котором расположения помещения администрации, предназначенные для предоставления муниципальной услуги; надлежащее размещение оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к помещениям администрации и предоставляемой в них муниципальной услуге с учетом ограничений их жизнедеятельности; допуск собаки - проводника в здание, в котором расположены помещения администрации, предназначенные для предоставления муниципальной услуги, при наличии документа, подтверждающего специальное обучение собаки - проводника и выданного по форме и в порядке, которые определены уполномоченным федеральным органом исполнительной власти; оказание инвалидам необходимой помощи в доступной для них форме в уяснении порядка предоставления муниципальной услуги, в оформлении предусмотренных настоящим административным регламентом документов, в
Fundur 788. Félagsmálafundur í Kiwanisklúbbnum Búrfelli haldinn að Eyravegi 15, miðvikudaginn 20. september 2017. Mættir voru 10 félagar og 2 boðuðu forföll.

Forseti setti fund og bauð félaga velkomna. Bað hann síðan ritara um að lesa fundargerðir 2ja síðustu funda sem að lestri loknum voru samþykktar án athugasemda. Tvö bréf hafa borist með styrktarbeiðnum. Frá ungum fötluðum manni og frá SÁÁ. Samþykkt var samhljóða að vísa styrktarbeiðnunum til styrktarnefndar. Kaffifhlé. Ágúst Magnússon sagði frá tölulegu yfirliti sem hann hefur tekið saman um starf Búrfells starfsárið 2016 - 2017. Kynntur var 30 ára afmælisfundur Ós sem haldinn verður á Hótel Kjarnalundi Akureyri fimmtudaginn 21. september. 6 Búrfellsfélagar og 1 maki munu mæta á fundinn. Samþykkt var á síðasta fundi að fela Ágústi Magnússyni að kaupa ljósmynd til að gefa Ósfélögum í tilefni afmælisins. Ágúst hefur keypt ljósmynd af af Þingvallakirkju og Þingvallabænum eftir Pál Jökul Pétursson og kostaði hún kr. 31.000, og voru þau kaup samþykkt samhljóða. Stefnt er að sameiginlegum stjórnarskiptafundi með Kiwanisklúbbunum Ölveri og Mosfelli í Þorlákshöfn föstudaginn 6. október n.k.. Var tillaga þar að lútandi samþykkt samhljóða. Umdæmisþingið á Akkureyri. Ágúst Magnússon sagði nokkur orð um þingið en farið verður á 2 bifreiðum og munu Ágúst og Diðrik Haraldsson fara á sínum bifreiðum. Jóhannes Sigurðsson fer ekki á þingið og laggt er til að í stað hans verði Hrafn Sveinbjörnsson fulltrúi Búrfells og var það samþykkt samhljóða. Þingfulltrúar Búrfells verða: Ágúst Magnússon, Hilmar Þ Björnsson og Hrafn Sveinbjörnsson. Einnig verða á þinginu frá Búrfelli, Diðrik Haraldsson formaður ferðanefndar umdæmisins, Jón Helgason og Jóhann V. Sveinbjörnsson svæðisstjóri Sögusvæðis. Samþykkt var að Diðrik Haraldsson kynni Selfoss sem umdæmisþingstað 2020. Sögustund. Diðrik Haraldsson sagði frá ferð þeirra Jóns Helgasonar á Evrópu og heimsþingið í París, og kynnti væntanlega ferð á Evrópuþing á Ítalíu 2018. Einnig sýndi Diðrik okkur stjörnu sem hann og Björn Baldvinsson í ferðanefnd umdæmisins fengu frá umdæmisstjóra í evrópuferðinni. Annað ekki tekið fyrir og sleit forseti fundi kl. 21.00 Jóhann V. Sveinbjörnsson ritari Kiwanisklúbbsins Búrfell.
d) ostalih izvora
9. Kratak opis prijavitelja (ukratko opisati iskustvo i ranija postignuća prijavitelja te sposobnosti da provede prijavljeni projekt/program)
10. Osobe odgovorne za provedbu projekta
a) Ime i prezime
b) Imena i prezimena izvoditelja i njihova uloga u projektu
11. Ciljevi (navesti dugoročne i/ili kratkoročne ciljeve koji se postižu provedbom projekta; koja/e promjena/e nastati provedbom projekta)	će
12. Očekivani rezultati (opisati mjerljive rezultate odnosno konkretne promjene koje se očekuju po završetku provedbe projekta)
13. Vidljivost (opisati kako će korisnici i šira javnost biti upoznata s provedbom i rezultatima projekta)
14. Detaljan opis projekta (najviše jedna stranica teksta)

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Vlastoručni potpis odgovorne osobe
01. यूसुि ने फिरौन के पास जा कर यह समाचार ददया फक मेरा त्तपता औरमेरे भाई औरउनकी भेड़ 01. यूसुि ने फिरौन के पास जा कर यह समाचार ददया फक मेरा त्तपता औरमेरे भाई औरउनकी भेड़ , , - बकररयां गाय बैल औरजो कु छउनका है सबकनान देश से आगया है औरअभी तो वे गोशेन देश में हैं। , - , ; फिर उसने अपने भाइयों में से पांच जनले कर फिरौन के साम्हने िड़े कर ददए। 02. फिरौन ने उसके भाइयों से पूछा तुम्हारा उद्यम खया है उन्होंने फिरौन से कहा तेरे दास चरवाहे हैं 03. , ? , , औरहमारे पुरिा भी ऐसे ही रहे। फिर उन्होंने फिरौन से कहा हम इस देश में परदेशी की भांनत रहने के ललये आएहैं खयोंफक कनान देश 04. , ; में भारी अकाल होने के कारण तेरे दासों को भेड़ बकररयों के ललये चारा नरहा सो अपने दासों को गोशेन देश - : में रहने की आज्ञा दे। तब फिरौन ने यूसुि से कहा तेरा त्तपता औरतेरे भाई तेरे पास आगएहैं 05. , , औरलमस्र देश तेरे साम्हने पड़ा है इस देश का जो सबसे अच्छा भाग हो उस में अपने त्तपता औरभाइयों 06. ; , को बसा दे अथाथत वे गोशेन ही देश में रहें औरयदद तू जानता हो फक उन में से पररश्रमी पुरूर् हैं तो उन्हें ; : , , मेरे पशुओं के अगधकारी ठहरा दे। तब यूसुि ने अपने त्तपता याकब को ले आकरफिरौन के सम्मुि िड़ा फकया औरयाकू ब ने फिरौन को 07. : आशीवाथद ददया। तब फिरौन ने याकब से पूछा तेरी अवस्था फकतने ददन की हई है 08. , ? याकब ने फिरौन से कहा मैं तो एक सौ तीस वर्थ परदेशी हो कर अपना जीवन बीता चुका हं मेरे जीवन 09. , ; के ददन थोड़े औरदु िसे भरे हए भी थे औरमेरे बापदादे परदेशी हो कर त्त्जतने ददन तक जीत्तवत रहे उतने : , ददन का मैं अभी नहीं हआ। औरयाकू ब फिरौन को आशीवाथद देकर उसके सम्मुि से चला गया। 10. तब यूसुि ने अपने त्तपता औरभाइयों को बसा ददया औरफिरौन की आज्ञा के अनुसार लमस्र देश के 11. , अच्छे से अच्छे भाग में अथाथत रामसेस नाम देश में भूलम देकर उन को सौंप ददया। , , औरयूसुि अपने त्तपता का औरअपने भाइयों का औरत्तपता के सारे घराने का एक एकके बालबच्चों 12. , , , के घराने की गगनती के अनुसार भोजन ददला ददलाकर उनका पालन पोर्ण करने लगा॥ , औरउससारे देश में िाने को कु छनरहा खयोंफक अकाल बहत भारी था औरअकालके कारण लमस्र 13. ; , औरकनानदोनों देश नाश हो गए। औरत्त्जतना रूपया लमस्र औरकनान देश में था सबको यूसुि ने उस अन्न की सन्ती जो उनके ननवासी 14. , मोल लेते थे इकट्ठा करके फिरौन के भवन में पहंचा ददया। जब लमस्र औरकनानदेश का रूपया चुक गया तब सब लमस्री यूसुि के पास आआकरकहनेलगे हम 15. , , को भोजनवस्तु दे खया हम रूपये के नरहने से तेरे रहते हए मर जाएं , ? यूसुि ने कहा यदद रूपये न हों तो अपने पशु दे दो औरमैं उनकी सन्ती तुम्हें िाने को दूगा। 16. , , तब वे अपने पशु यूसुि के पास ले आए औरयूसुि उन को घोड़ों भेड़ बकररयों गाय बैलों औरगदहों 17. ; , - , - की सन्ती िाने को देने लगा उस वर्थ में वह सब जानत के पशुओं की सन्ती भोजन देकर उनका पालन पोर्ण :