ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 3.6.3 Læknar á stofnunum öðrum en sjúkrahúsum og heilsugæslu:
- 3.6.3.1 Álag, sbr. 4.6. fyrir hverja klukkustund skal vera eftirtalið hlutfall af dagvinnutímakaupi viðkomandi læknis sbr. 3.4.1:

33,33% kl. 17:00 - 24:00 mánudaga-föstudaga 45,00% kl. 00:00 - 08:00 mánudaga-föstudaga

45,00% kl. 00:00 - 24:00 laugard., sunnud. og sérstaka frídaga sbr. 4.1.7

90,00% kl. 00:00 - 24:00 stórhátíðardaga sbr. 4.1.8.

Brot úr klukkustund greiðist hlutfallslega.

- 3.6.3.2 Tímakaup á gæsluvakt er álag skv. 3.6.3.1.
- 3.7 Desemberuppbót
- 3.7.1 Desemberuppbót á samningstímanum verður sem hér segir:

Á árinu 2006 kr. 40.700 Á árinu 2007 kr. 41.800 Starfsmaður sem er við störf í fyrstu viku nóvembermánaðar skal fá greidda persónuuppbót 1. desember miðað við fullt starf tímabilið 1. janúar til 31. október. Desemberuppbót er föst krónutala og tekur ekki hækkunum skv. öðrum ákvæðum kjarasamningsins. Á desemberuppbót reiknast ekki orlofsfé. Hafi starfsmaðurinn gegnt hlutastarfi eða unnið hluta úr ári, skal hann fá greitt miðað við starfshlutfall á framangreindu tímabili. Á sama hátt skal einnig starfsmaður sem látið hefur af starfi en starfað hefur samfellt í a.m.k. 3 mánuði (13 vikur) á árinu, fá greidda desemberuppbót, miðað við starfstíma og starfshlutfall. Sama gildir þótt starfsmaður sé frá störfum vegna veikinda eftir að greiðsluskyldu stofnunar lýkur eða í allt að 6 mánuði vegna fæðingarorlofs.

- 3.8 Orlofsuppbót

Orlofsuppbót á samningstímanum verður sem hér segir:

Á árinu 2006 kr. 22.400 Á árinu 2007 kr. 23.000 Á árinu 2008 kr. 23.600

6
###### 1 Kaup

### 1.1 Mánaðarkaup

- 1.1.1 Mánaðarkaup skipstjórnarmanna sem gegna fullu starfi, skal vera samkvæmt neðangreindum töflum frá og með 1. apríl 2005

Rammi A: 2. og 3. stýrimaður

Lfl.	1. þrep	2. þrep	3. þrep
A01	170.304	175.413	180.675
A02	172.859	178.045	183.386
A03	175.452	180.716	186.137
A04	178.084	183.427	188.930
A05	180.755	186.178	191.763
A06	183.466	188.970	194.639
A07	186.218	191.805	197.559

Rammi B: 2. og 3. stýrimaður að loknu 4. stigi Stýrimannaskólans

Lfl.	1. þrep	2. þrep	3. þrep
B01	175.452	180.716	186.137
B02	178.084	183.427	188.930
B03	180.755	186.178	191.763
B04	183.466	188.970	194.639
B05	186.218	191.805	197.559
B06	189.011	194.681	200.521
B07	191.846	197.601	203.529

Rammi C: Yfirstýrimaður

Lfl.	1. þrep	2. þrep	3. þrep
C01	197.645	203.574	209.681
C02	200.610	206.628	212.827
C03	203.619	209.728	216.020
C04	206.673	212.873	219.259
C05	209.773	216.066	222.548
C06	212.920	219.308	225.887
C07	216.114	222.597	229.275

Rammi D: Skipherra

Lfl.	1. þrep	2. þrep	3. þrep
D01	567.847	576.365	585.010

1.1.1.1 Hækkun launatöflu á samningstímanum

Á samningstímanum hækka laun sem hér segir:

####### 1 janúar 2006 2,50% 1 janúar 2007 2,25% 1 janúar 2008 2,00%

3
☐ Data protection laws and regulations applicable to the institution ☐ Requirements for penetration testing ☐ Requirements to document operational and security incident handling procedures including escalation and reporting
6.2.2	The contractual agreement explicitly grants the unrestricted right to inspect, audit, perform on- site visits, and gather information from the service provider and sub-outsourcing providers (if contractually permitted), including in the event of insolvency, resolution or discontinuation. This right is granted to:	☐ outsourcing In-Scope Entity ☐ outsourcing In-Scope Entity and any other person appointed by the institution Competent authorities (incl. ☐ resolution authorities) and any other person appointed by such authorities
6.2.3	Sub-outsourcing is contractually permitted:	☐ Generally permitted ☐ Permitted for certain activities ☐ Generally prohibited ☐ Prohibited for certain activities ☐ Permitted and prohibited for certain functions ☐ Not clarified
6.2.4	The contractual agreement defines service level agreements, which include precise quantitative and qualitative performance targets:	☐ Yes ☐ No
6.2.5	The contractual agreement includes the reporting obligations of the service provider, i.e. to inform the In-Scope Entity about developments with a material impact on the outsourced function or severe events such as incidents:	☐ Yes ☐ No
6.2.6	The contractual agreement grants the In-Scope Entity the right to monitor the performance of the service provider:	☐ Yes ☐ No (if no, please specify)

NOTIFICATION TEMPLATE FOR OUTSOURCING A CRITICAL OR IMPORTANT BUSINESS PROCESS (BPO)
Pre-Installation Report

Date of Pre-Installation

Customer Name: Name of Customer

Author: Name of Author

Report Version: Report Version

## Bio Enrolment

Equamet voles sequam labore voluptatem niatur, ut omnis non consene aut eossimp ernatum dis quam re volupta erovide bisitia as volo cuptatium sunt. Nient occum que labo. Agnis consecturis et endem. Nam rerum ut restibus pore vid quis vel molectiur ad magnit explace stibus doluptatur, vidio enimos voluptatur, quo consequam ipienia doloreperum eum laboribus in cor autatusa dus sequisse nobitia taepta nobis consere delestio ium quatectati vole
## Projecte Educatiu de Centre Escola Anglesola

#### (Document Provisional)

### Desembre 2017
- ● través dels representants del sector pares i mares al Consell Escolar. ● través dels representants del sector pares i mares al Consell Escolar.
- ● través dels delegats i delegades de grup. ● través dels delegats i delegades de grup.

##### Professorat :

- ● de mestres nous ● de mestres nous
- ● dels diferents professionals que intervenen en un grup ● dels diferents professionals que intervenen en un grup
- ● de les sessions d'avaluació del grup ● de les sessions d'avaluació del grup
- ● activa en el treball d'Equip: ● activa en el treball d'Equip:
- o de nivell o de nivell
- o de cicle o de cicle
- o de mestres o de mestres
- o o
- o o
- o del sector al Consell Escolar o del sector al Consell Escolar

##### Personal d'administració i serveis:

a través del seu representant al Consell Escolar.

##### Elaboració i l'actualització de documents de gestió.

Les Normes d'Organització i Funcionament del Centre (NOFC) recullen els criteris per l'elaboració i actualització dels documents de gestió del centre en tots els àmbits. I en tot moment s'adaptaran a la legislació vigent respectant els drets i exigint el deures de totes les persones que formen part de la comunitat educativa.

- 5. L'AVALUACIÓ

Entenem l'avaluació com un mitjà per a regular els aprenentatges, identificar les dificultats i els errors i trobar recursos per a superar-los. En aquest sentit, l'avaluació forma part de la vida de l'aula. És inherent a totes les activitats i potenciem que siguin els propis alumnes qui la facin:

- ● objectius i criteris d'avaluació amb l'alumnat ● objectius i criteris d'avaluació amb l'alumnat
- ● compartim, emetem judicis sobre la qualitat d'una ● compartim, emetem judicis sobre la qualitat d'una tasca, sobre el procés o els resultats.
- ● decisions sobre els aspectes que podem millorar ● decisions sobre els aspectes que podem millorar
- ● fem de manera contínua i global ● fem de manera contínua i global
- ● l'error com a ocasió d'aprendre ● l'error com a ocasió d'aprendre
- ● activitats d'avaluació competencials ● activitats d'avaluació competencials

15
в) применение к лицу, замещающему должность руководителя муниципального учреждения мер дисциплинарной ответственности. 12. При установлении в ходе проверки обстоятельств, свидетельствующих о наличии признаков преступления или административного правонарушения, материалы об этом представляются в соответствующие государственные органы. 13. Подлинники справок о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, а также материалы проверок, поступившие к главе администрации Дальнереченского муниципального района или лицу, которому такие полномочия предоставлены главой администрации, хранятся ими в соответствии с законодательством Российской Федерации об архивном деле.
saflanish ; v) 'Chap - ga!', 'O'ng - ga!', 'Orqa - ga!' buyruqlarini bajarish; d) 'Tеz joyingizga!', 'Tеzda saflan!' , 'Charxpalak', 'Danak' harakatli o'yinlar i; e ) 2 daqiqa davomida bir xil tеzlikda yugurish.
3-4	Nazariy: atlеtika mashqlarini bajarishda to'g' ri nafas olib Nazariy: atlеtika mashqlarini bajarishda to'g' ri nafas olib chiqarish. O'quvchilarning kun tartibi . Yengil atlеtika . a) Safda yurish mashqlari; b) Past startda turish, Amaliy: startdan chiqish, qisqa masofa bo'ylab to'g' ri yugurish va marraga kirib borish; v ) 30 mеtr masofaga yugurish; d) Estafetli quvnoq o'yinlar.	2
5-6	Nazariy: va og'iz bo'shlig'ini parvarish qilish. Chiniqish qoidalari. Nazariy: va og'iz bo'shlig'ini parvarish qilish. Chiniqish qoidalari. Yengil atlеtika . a) Bir kеtma - kеt qatordan ikki qatorga saflanish Amaliy: va orani ochishni o'rganish; b) Tеnnis to'pini joydan turib uzoqqa va aniq uloqtirish; v) Tennis to'pini 2 -3 qadam tashlab uloqtirish; d) 3x10 metrga mokkisimon yugurish.	2
7-8	Nazariy: oldini olish. Shaxsiy va jamoat gigiеnasi. Nazariy: oldini olish. Shaxsiy va jamoat gigiеnasi. Yengil atlеtika . a) Buyumsiz URM bajarish; b) Qomatni har xil Amaliy: holatda harakatlantirib yurish; v) Turgan joydan uzunlikka sakrashni o'rgatish; d) 150 -200 metrga yurish bilan almashinib yugurish.	2
8-9	Nazariy: badantarbiya mashqlarining inson salomatligiga ijobiy Nazariy: badantarbiya mashqlarining inson salomatligiga ijobiy ta'siri. Yengil atlеtika . a) Buyumlar bilan URM bajarish; b) Balandligi Amaliy: 30- 40 smli yumshoq to'siqdan sakrashni o'rgatish; v) Turgan joydan uzunlikka sakrash takrorlash; d) 1,5-2 daqiqa mobaynida asta sekin yugurish.	2
10	1-NAZORAT IShI (3- 9 darslardagi BKMasosida o'tkaziladli)	1
11-12	Nazariy: o'yinlarning inson salomatligiga bo'lgan a hamiyati. Nazariy: o'yinlarning inson salomatligiga bo'lgan a hamiyati. Harakatli o'yinlar . a) Jismoniy tarbiya darslarida o'zini tutish va Amaliy: xavfsizlik qoidalarini o'rgatish; b) 'Boy o'g'li', 'Bolalarda tartib qat'iy', 'Insiz quyon' harakatli o'yinlari.	2
13-14	Nazariy: to'g'ri parvarish qilish Nazariy: to'g'ri parvarish qilish Harakatli o'yinlar . a) Saflanish va saf mashqlari (bir kishilik Amaliy: qatorga, safda turish, sanoqqa sanash); b) 'Karnaymi, surnaymi?', 'Kim uzoqqa otadi?', 'Tulkilar va na'matak' harakatli o'yinlar;	2
15-16	Nazariy: harakat rejimi. Nazariy: harakat rejimi. Harakatli o'yinlar . a) Qomatni tik tutib yurish mashqlari; Amaliy: b) 'Qirq tosh', 'Besh tosh', 'Bo'sh joy' harakatli o'yinlari;	2
17	Nazariy: nihollari' sport o'yinlari. Nazariy: nihollari' sport o'yinlari. Harakatli o'yinlar . a) 'Durra', 'Nina, ip va tuguncha' harakatli Amaliy: o'yinlari; b) Estafetali yugurishlar.	1
18	2-NAZORAT ISHI (11- 15 darslardagi BKMasosida o'tkaziladi)	1
№	2-chorak	2-chorak (14 soat)
19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32
1.	Nazariy bilimlar	Dars jarayonida
2.	Gimnastika
3.	Ye ngil atlеtika
4.	H arakatli o'yinlar	+	+	+	+	+	+	N	+	+	+	+	+	+	N

10
## Маршрутный лист для организации самостоятельной работы обучающегося/студента в период организации дистанционной формы обучения по дисциплине МДК.01.01. Дирижирование

Фамилия, имя, отчество преподавателя: Абовян Ирина Сергеевна

Специальность: 53.02.06 Хоровое дирижирование с присвоением квалификаций хормейстер, преподаватель

Фамилия, имя обучающегося/студента: Хацков Дмитрий Класс/ курс: 7 класс

Адрес электронной почты преподавателя: iabovyan@mail.ru

Тема занятия: Работа над произведениями программы

Количество учебных часов: 1 час

№пп /	Дата	Что ты должен сделать	Чем ты можешь воспользоваться	Как и когда я тебя проверю
1	25.04.2020	Повтор задания Произведение a cappella Рождественская колядка «Нова радость стала» Продолжить работу над коллоквиумом. Посмотреть видеоматериалы о жанре Колядок	https://mag.relax.ua/prazdniki/novyj- god/10457623-kolyadki-na-rozhdestvo-istorii- tradicii/ Ноты были выданы на руки. https://www.youtube.com/watch?v=RSK8v7PSP6U	Видеосвязь viber Дополнительно по окончании дистанционного обучения . 27.04.2020
2	Произведение школьного репертуара М.Фрадкин «Песня о Днепре» Продолжить работу над игрой партитуры хора.	Ноты выданы на руки	Видеосвязь viber Дополнительно по окончании дистанционного обучения . 27.04.2020
3	Произведение с сопровождением. Хор корабельщиков из оперы Н.А. Римского - Корсакова «Садко» Доработать пение голосов с мануальным управлением исполнением хоровых партий. Доделать конспект по творчеству Н.А. Римского - Корсакова Посмотреть Оперу садко (видео)	Ноты выданы на руки. https://www.youtube.com/watch?v=duekV_gI140	Видеосвязь viber Дополнительно по окончании дистанционного обучения . 27.04.2020

Подпись преподавателя

Зав. отделением «Хоровое дирижирование»
21

№ п/п п/п	№Мероприятия муниципальной программы
мероприятий	Добрянского городского округа	Средства краевого бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
мероприятий	Добрянского городского округа	Средства местного бюджета	1376,9	331,4	219,2	405,5	420,8
6.2.	Участие творческих коллективов округа в местных, краевых и территориальных праздниках, фестивалях, ярмарках, форумах и других акциях фестивалях, ярмарках, форумах и других акциях	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	507	0804	0200600030	Всего по мероприятию, в том числе	247,0	35,0	69,5	69,5	73,0
Средства федерального бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Средства краевого бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
праздниках, фестивалях, ярмарках, форумах и других акциях	Участие творческих коллективов округа в местных, краевых и территориальных праздниках, фестивалях, ярмарках, форумах и других акциях фестивалях, ярмарках, форумах и других акциях	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	507	0804	0200600030	Средства местного бюджета	247,0	35,0	69,5	69,5	73,0
6.2.1.	Участие творческих коллективов округа в местных, краевых и территориальных праздниках, фестивалях, ярмарках, форумах и	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	507	0804	0200600030	600	Всего по мероприятию, в том числе	240,5	28,5	69,5	69,5	73,0
Средства федерального бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Средства краевого бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Участие творческих коллективов округа в местных, краевых и территориальных праздниках, фестивалях, ярмарках, форумах и	Участие творческих коллективов округа в местных, краевых и территориальных праздниках, фестивалях, ярмарках, форумах и праздниках, фестивалях, ярмарках, форумах и	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	507	0804	0200600030	600	Средства местного бюджета	240,5	28,5	69,5	69,5	73,0
06. तो लमस्र देश का अगधकारी था औरउसदेश के सब लोगों के हाथ वही अन्न बेचता था इसललये 06. तो लमस्र देश का अगधकारी था औरउसदेश के सब लोगों के हाथ वही अन्न बेचता था इसललये , ; जब यूसुि के भाई आएतबभूलम पर मुंह के बल गगर के दण्डवत फकया। उन को देिकर यूसुि ने पदहचान तो ललया परन्तु उनके साम्हने भोला बनके कठोरता के साथ उन से 07. , पूछा तुम कहां से आते हो उन्होंने कहा हम तो कनान देश से अन्न मोल लेने के ललये आएहैं। , ? , यूसुि ने तो अपने भाइयों को पदहचान ललया परन्तु उन्होंने उसको न पदहचाना। 08. , तब यूसुि अपने उन स्वप्नों को स्मरण करके जो उसने उनके त्तवर्य में देिे थे उन से कहने लगा तुम 09. , , भेददए हो इस देश की दु दथशा को देिने के ललये आएहो। ; उन्होंने उससे कहा नहीं नहीं हे प्रभु तेरे दास भोजनवस्तु मोल लेने के ललये आएहैं। 10. , , , , हम सब एक ही त्तपता के पुत्र हैं हम सीधे मनुष्य हैं तेरे दास भेददए नहीं। 11. , , उसने उन से कहा नहीं नहीं तुम इस देश की दु दथशा देिने ही को आएहो। 12. , , उन्होंने कहा हम तेरे दास बारह भाई हैं औरकनानदेशवासी एक ही पुरूर् के पुत्र हैं औरछोिा इस 13. , , , समय हमारे त्तपता के पास है औरएकजाता रहा। , तब यूसुि ने उन से कहा मैं ने तो तुम से कह ददया फक तुम भेददए हो 14. , , ; सो इसी रीनत से तुम परिे जाओगे फिरौन के जीवन की शपथ जबतकतुम्हारा छोिा भाई यहां न आए 15. , , तब तकतुम यहां से न ननकलने पाओगे। सो अपने में से एकको भेज दो फक वह तुम्हारे भाई को ले आए औरतुम लोग बन्धुवाई में रहोगे इस 16. , , ; प्रकार तुम्हारी बातें परिी जाएंगी फक तुम में सच्चाई है फक नहीं। यदद सच्चे न ठहरे तब तो फिरौन के , जीवन की शपथ तुम ननश्चय ही भेददए समझे जाओगे। तब उसने उन को तीन ददन तक बन्दीगृ ह में रिा। 17. तीसरे ददन यूसुि ने उन से कहा एक काम करो तब जीत्तवत रहोगे खयोंफक मैं परमेश्वर का भय मानता 18. , ; हं ; यदद तुम सीधे मनुष्य हो तो तुम सबभाइयों में से एकजनइसबन्दीगृह में बन्धुआ रहे औरतुम 19. , ; अपने घर वालों की भूि बुझाने के ललये अन्न ले जाओ। औरअपने छोिे भाई को मेरे पास ले आओ इस प्रकार तुम्हारी बातें सच्ची ठहरेंगी औरतुम मार डाले न 20. ; , जाओगे। तब उन्होंने वैसा ही फकया। उन्होंने आपसमें कहा नन स्न्देह हम अपने भाई के त्तवर्य में दोर्ी हैं खयोंफक जब उसने हम से 21. , : , गगड़गगड़ा के बबनती की तौभी हमने यहदेिकर फक उसका जीवन कै से संकि में पड़ा है उसकी न सुनी , , , ; इसी कारण हम भी अबइससंकि में पड़े हैं। रूबेन ने उन से कहा खया मैं ने तुम से नकहा था फक लड़के के अपराधी मतबनो परन्तु तुम ने न 22. , , ? सुना देिो अबउसके लोह का पलिा ददया जाता है। : , यूसुि की औरउनकी बातचीत जो एकदुभात्तर्या के द्वारा होती थी इस से उन को मालूम न हआफक 23. ; वह उनकी बोली समझता है।
- 1.1.1.2 Föst heildarlaun skipstjórnarmanna í fullu starfi skulu vera samsett af mánaðarlaunum fyrir dagvinnu og 110 yfirvinnutímum og eru frá sama tíma sem hér segir:

Rammi A: 2. og 3. stýrimaður

Lfl.	1. þrep	2. þrep	3. þrep
A01	364.850	375.796	387.070
A02	370.323	381.433	392.876
A03	375.878	387.154	398.769
A04	381.516	392.961	404.750
A05	387.239	398.856	410.822
A06	393.048	404.839	416.984
A07	398.944	410.912	423.239

Rammi B: 2. og 3. stýrimaður að loknu 4. stigi Stýrimannaskólans

Lfl.	1. þrep	2. þrep	3. þrep
B01	375.878	387.154	398.769
B02	381.516	392.961	404.750
B03	387.239	398.856	410.822
B04	393.048	404.839	416.984
B05	398.944	410.912	423.239
B06	404.928	417.076	429.588
B07	411.002	423.332	436.032

Rammi C: Yfirstýrimaður

Lfl.	1. þrep	2. þrep	3. þrep
C01	423.425	436.128	449.212
C02	429.776	442.669	455.949
C03	436.223	449.310	462.789
C04	442.766	456.049	469.730
C05	449.407	462.889	476.776
C06	456.148	469.832	483.927
C07	462.990	476.880	491.186

Rammi D: Skipherra

Lfl.	1. þrep	2. þrep	3. þrep
D01	567.847	576.365	585.010

Launin skulu greidd í 12 mánuði á ári og orlofsfé greiðist því ekki til viðbótar. Skipstjórnarmenn sem taka laun skv. þessari grein fá ekki greidda yfirvinnu eða álagsgreiðslur skv. öðrum greinum samnings þessa, nema það sé sérstaklega tilgreint. Um almenn vinnuskil skipstjórnarmanna fer skv. kafla 2 og starfslýsingum. Vinnuskil þeirra skulu ekki vera óhófleg miðað við forsendur þessarar greinar. Telji skipstjórnarmaður vinnutíma sinn óhóflegan, getur hann skotið máli sínu til samstarfsnefndar skv. 11. kafla. Þeir skipstjórnarmenn sem starfa skemur en 12 mánuði fá greiddan mánaðafjölda eða hluta úr mánuði í hlutfalli við starfstíma sinn, orlofsrétt og töku orlofs. Verði Landhelgisgæslan við ósk skipstjórnarmanns um breytta vinnutilhögun með minni vinnuskyldu en felst í þessari grein, er heimilt að semja við hann um launagreiðslur.

4
35 .1.1.хуульчийн шалгалт зохион байгуулах; 35 .1.2.хуульчийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх зөвшөөрөл олгох, түдгэлзүүлэх, хүчингүй болгох; 35 .1.3.хуульчийн үргэлжилсэн болон албан бус сургалтыг зохион байгуулах, багц цагийг тооцож нэгдсэн бүртгэлийг хөтлөх; 35 .1.4.хуульчдын эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах; 35 .1.5.Хуульчийн мэргэжлийн дүрэм батлах, сахиулах; 35 .1.6.Мэргэжлийн хариуцлагын хороо байгуулан ажиллуулах; 35 .1.7.шүүгчид нэр дэвшигчийн мэргэшил, ур чадвар, нэр хүндийн талаарх дүгнэлт гаргах; 35 .1.8.хууль зүйн сургуулийн хөтөлбөрийг магадлан итгэмжлэх; 35 .1.9.хууль тогтоох үйл ажиллагаанд мэргэжлийн шинжээчийн туслалцаа үзүүлэх; 35 .1.10.хууль зүйн шинжлэх ухааны хөгжлийг дэмжих, шүүхийн практик, хууль зүйн бодлогын чиглэлд судалгаа хийх; 35 .1.11.мэргэжлийн чиглэлээр бодлогын нөлөөлөл, хуульчийн нийтэд тустай мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх ажлыг зохион байгуулах; 35 .1.12.Шүүхийн ерөнхий зөвлөл, Шүүхийн сахилгын хороо, Шүүхийн мэргэшлийн хорооны гишүүнд нэр дэвшүүлэх . 35 .2.Хуульчийн нийтэд тустай мэргэжлийн үйл ажиллагааны журмыг Хуульчдын холбооны Зөвлөл батална. 36 дугаар зүйл.Хуульчдын их хурал 36 .1.Хуульчдын өөрөө удирдах ёсны эрх барих дээд байгууллага нь Хуульчдын их хурал байна.
4. A beaker is filled completely with water. A spoon full of common salt is added slowly. The salt dissolves and the water does not overflow. State the reason why water does not overflow. (1 mark) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 5. Explain one advantage of mercury over alcohol as a thermometric liquid. (2 marks) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 6. A form one student set up the apparatus as shown below.

The boiling tube was heated in the middle as shown.

(i). Which wax melted first? (1 mark) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (ii). Explain your answer in (i) above. (2 marks) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 7. The figure below shows a uniform bar of length 1.4m pivoted near one end. The bar is kept in equilibrium by a string as shown.

@Copyright Arise and Shine Trial One Exam-2020 3
Form revision date: 07 September 2022

BGS Project No.: 0000

## State of Maine Attachment B PROJECT SCHEDULE

DESIGN

Approve A/E agreement	7/22/2022
Commence Design	7/22/2022	Start only after agreement is encumbered
Schematic Design complete	7/22/2022	Send notice to municipality
Design Development complete	7/22/2022
Construction Documents complete	7/22/2022	Request wage determination
Final review comments	7/22/2022	Allow sufficient time prior to bidding
Issued for Bid	7/22/2022
Filed Sub-bids received	7/22/2022
GC Bids received	7/22/2022

CONSTRUCTION

Approve construction contract	7/22/2022
Construction commences	7/22/2022
Phased construction complete	7/22/2022	If applicable
Construction complete	7/22/2022
Building commissioning complete	7/22/2022
Punch list generated	7/22/2022
Punch list complete	7/22/2022

POST-CONSTRUCTION

Certificate of Substantial Completion	7/22/2022
Move-in	7/22/2022
Close-out checklist complete	7/22/2022
Occupancy	7/22/2022
Post-Occupancy Evaluation	7/22/2022
One-year Warranty Inspection	7/22/2022

Insert a target date in the middle column, and comments in the right-hand column, for each item. Add or remove items as needed. Revise and reissue this document as new information becomes available.

BGS Architect Engineer Agreement - Attachment B Schedule 07 September 2022.docx Page 1 of 1