ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## 7. Oversight of outsourced functions

Row	Information requirement	Response	Reserved for the CSSF
7.1	Please describe the organisation of the department (number of persons, time spent, etc…) or the time spent by the person in charge of the coordination and the oversight of the activities performed by the service provider at the In-Scope Entity. Please indicate the name of the person responsible of the outsourcing at the In-Scope Entity.
7.2	The In-Scope Entity monitors the service provider on an ongoing basis to ensure it meets appropriate performance and quality standards via the use of the following instruments 33 ( choose the appropriate ones) :	☐ Performance reports from service provider ☐ Key performance indicators 34 ☐ Key control indicators ☐ Service delivery reports ☐ Self-certification ☐ Independent Reviews 35 ☐ Reports on Business Continuity Measures ☐ Testing reports ☐ Other relevant information: (please describe this below) Click or tap here to enter text.
7.3	The ongoing monitoring measures the In-Scope Entity has in place (to ensure that its service provider meets the appropriate performance and quality standards) apply to the entire outsourcing chain:	☐ ☐ No ☐ Only if 'No' is ticked, provide a justification and a detailed description of the implemented mitigating measures: Click or tap here to enter text.

NOTIFICATION TEMPLATE FOR OUTSOURCING A CRITICAL OR IMPORTANT BUSINESS PROCESS (BPO)
корректируют при необходимости по согласованию с администрацией Беляницкого сельского поселения Сонковского района Тверской области планы закупок в процессе составления проектов планов их финансово - хозяйственной деятельности и представления в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации обоснований бюджетных ассигнований; при необходимости уточняют планы закупок, после их уточнения и утверждения планов финансово - хозяйственной деятельности утверждают в сроки, установленные пунктом 3 настоящего Порядка, сформированные планы закупок и уведомляют об этом администрацию Беляницкого сельского поселения Сонковского района Тверской области ; в) юридические лица, указанные в подпункте "в" пункта 3 настоящего Порядка : формируют планы закупок в сроки, установленные главными распорядителями, не позднее сроков, установленных администрацией Беляницкого сельского поселения Сонковского района Тверской области, после принятия решений (согласования проектов решений) о предоставлении субсидий на осуществление капитальных вложений; уточняют при необходимости планы закупок, после их уточнения и заключения соглашений о предоставлении субсидий на осуществление капитальных вложений утверждают в сроки, установленные пунктом 3 настоящего Порядка, планы закупок; г) юридические лица, указанные в подпункте "г" пункта 3 настоящего Порядка : формируют планы закупок в сроки, установленные главными распорядителями, не позднее сроков, установленных администрацией Беляницкого сельского поселения Сонковского района Тверской области, после принятия решений (согласования проектов решений) о подготовке и реализации бюджетных инвестиций в объекты капитального строительства муниципальной собственности или приобретении объектов недвижимого имущества в муниципальную собственность; уточняют при необходимости планы закупок, после их уточнения и доведения на соответствующий лицевой счет по переданным полномочиям объема прав в денежном выражении на принятие и (или) исполнение обязательств в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации утверждают в сроки, установленные пунктом 3 настоящего Порядка, планы закупок. 5. План закупок формируются на 3 года, на очередной финансовый год и плановый период разрабатывается путем изменения параметров очередного года и первого года планового периода утвержденного плана закупок и добавления к ним параметров 2 - го года планового периода. 6 . В планы закупок муниципальных заказчиков в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации, а также в планы закупок юридических лиц, указанных в подпунктах "б" и "в" пункта 3 настоящего Порядка, включается информация о закупках, осуществление которых планируется по истечении планового периода. В этом случае информация вносится в планы закупок на весь срок планируемых закупок с учетом особенностей, установленных порядком формирования, утверждения и ведения планов закупок для обеспечения муниципальных нужд.
बीच बीच में अधतर रखो। किर उसने अगले झुण्ड के रखवाले को यह आज्ञा िी कक जब मेरा भाई ऐसाव तुझे ममले औरपूछने 17. , , लगे कक तू ककस का िास है औरकहाां जाता है औरये जो तेरे आगे आगे हैं सो ककस के हैं , , , , ? तब कहना कक यह तेरे िास याकब के हैं। हे मेरे प्रभु ऐसाव ये भेंि के मलये तेरे पास भेजे गए हैं औरवह 18. , , , आपभी हमारे पीछे पीछे आरहा है। औरउसने िूसरे औरतीसरे रखवालों को भी वरन उससभों को जो झुण्डों के पीछे पीछे थे ऐसी ही आज्ञा 19. , िी कक जब ऐसाव तुम को ममले तब इसी प्रकार उससे कहना। , औरयहभी कहना कक तेरा िास याकब हमारे पीछे पीछे आरहा है। क्योंकक उसने यह सोचा कक यह भेंि 20. , , जो मेरे आगे आगे जाती है इसके द्वारा मैं उसके क्रोि को शाधत करके तब उसका िशान करूगा हो सकता , ; है वह मुझ से प्रसधन हो जाए। सो वह भेंि याकब से पदहले पार उतर गई औरवहआपउसरातकोछावनी में रहा॥ 21. , उसी रात को वह उठा औरअपनीिोनों ष्स्त्रयों औरिोनों लौंडडयों औरग्यारहों लडकों को सांग ले कर 22. , , घाि से यब्बोक निी के पार उतर गया। औरउसने उधहें उस निी के पार उतार दिया वरन अपना सबकु छपार उतार दिया। 23. औरयाकू ब आपअके ला रह गया तब कोई पुरूर्ष आकरपहििने तक उससे मल्लयुद्ि करता रहा। 24. ; जब उसने िेखा कक मैं याकब पर प्रबल नहीां होता तब उसकी जाांघ की नसको छू आ सो याकब की जाांघ 25. , , ; की नसउससे मल्लयुद्ि करते ही करते चढ गई। तब उसने कहा मुझे जाने िे क्योंकक भोर हआचाहता है याकब ने कहा जबतकतू मुझे आशीवााि न िे 26. , , ; , तब तकमैं तुझे जाने न िूगा। औरउसने याकब से पूछा तेरा नाम क्या है उसने कहा याकब। 27. , ? उसने कहा तेरा नाम अबयाकबनहीां परधतु इस्राएल होगा क्योंकक तू परमेश्वर से औरमनुटयों से भी 28. , , युद्ि कर के प्रबल हआहै। याकब ने कहा मैं बबनती करता हां मुझे अपना नाम बता। उसने कहा तू मेरा नाम क्यों पूछता है तब 29. , , , ? उसने उसको वहीां आशीवााि दिया। तब याकब ने यह कहकरउसस्थान का नाम पनीएल रखा कक परमेश्वर को आम्हने साम्हने िेखने पर 30. : भी मेरा प्राण बचगया है। पनूएल के पास से चलते चलते सूया उिय हो गया औरवहजाांघ से लांगडाता था। 31. , इस्राएली जो पशुओां की जाांघ की जोड वाले जांघानस को आजके दिन तक नहीां खाते इसका कारण यही 32. , है कक उस पुरूर्ष ने याकब की जाांघ की जोड में जांघानस को छू आथा॥ , अध्याय ३३ .
Action
1.0	Apologies for absence
1.1	MBrown & P MacMillan	Noting
2.0	Previous Minutes
2.1	The minutes were accepted as a true record of the previous meeting. Proposed by : G Stevenson Seconded by : S McKinnon	Noting
3.0	Matters Arising and Action List
7.1	A revised Snagging list has been produced and all items require to be investigated per list in the body of these minutes. BM will speak with Danny Russell re the outstanding electrical works to the small bar once we are satisfied that the roof issue in that area is resolved. The roof repairs have been carried out and we will wait to ensure the repairs are effective before commencing the necessary internal works.	DW/ SMc/BM
15.1	The The reinstatement of the drinking water fountain at the 5 hole - Peter MacMillan has spoken with Jim Fegan and this will be reinstated in the Spring as it looks like all appropriate parts can be sourced. This action point to be closed.	Noting
15.1	125 125 anniversary of the golf club in 2020 - strategy meeting to be held on 31/01/19	GL/MB
Poglavlje VIII se na prekogranično kretanje otpada. U okviru ovog poglavlja definisano je Poglavlje VIII se na prekogranično kretanje otpada. U okviru ovog poglavlja definisano je VIII prekogranično kretanje otpada, uvoz i izvoz otpada, dozvole za uvoz, izvoz i tranzit otpada, da granične prelaze preko kojih se može obavljati prekogranično kretanje otpada određuje Vlada, u skladu sa zakonom i međunarodnim ugovorima i vođenje evidencije.

Poglavlje IX se na finansiranje upravljanja otpadom. Troškove upravljanja otpadom snose Poglavlje IX se na finansiranje upravljanja otpadom. Troškove upravljanja otpadom snose IX djelimično ili u potpunosti proizvođači i uvoznici proizvoda od kojih otpad potiče, a distributeri takvih proizvoda mogu podijeliti ove troškove.

Poglavlje X se na nadzor nad sprovođenjem ovog zakona i propisa donijetih na osnovu ovog Poglavlje X se na nadzor nad sprovođenjem ovog zakona i propisa donijetih na osnovu ovog X zakona. Ovaj nadzor vrše, u okviru nadležnosti utvrđenih ovim zakonom, Ministarstvo, organi državne uprave nadležni za oblast poljoprivrede, šumarstva, energetike, rudarstva, saobraćaja, unutrašnje trgovine, naplatu poreza i carinjenje robe i nadležni organi lokalne uprave.

Poglavlje XI se na kaznene odredbe. U kaznenim odredbama propisani su prekršaji i visina Poglavlje XI se na kaznene odredbe. U kaznenim odredbama propisani su prekršaji i visina XI novčanih kazni za pravno lice i preduzetnika, odgovorno lice u pravnom licu i preduzetniku, kao i za organ lokalne uprave i odgovorno lice u organu lokalne uprave.

Poglavlje XII se na prelazne i završne odredbe . Ovo poglavlje se odnosi na prelazne i Poglavlje XII se na prelazne i završne odredbe . Ovo poglavlje se odnosi na prelazne i XII završne odredbe u okviru kojih su definisana pitanja: usklađivanja poslovanja privrednih društva i preduzetnika i drugih pravnih i fizičkih lica sa ovim zakonom, donošenja Državnog plana, lokalnih planova i planova proizvođača otpada, popisa neuređenih odlagališta i planova sanacije, donošenja podzakonskih akata za sprovođenje ovog zakona, dozvola i saglasnosti izdatih na osnovu ovog zakona.

## V PROCJENA FINANSIJSKIH SREDSTA VA ZA SPROVOĐENJE OVOGZAKONA

Za sprovođenje zakona nisu potrebna finansijska sredstva iz budžeta Crne Gore. U kazujemo da će detaljna procjena finansijskih sredstava za sprovođenje o vog zakona biti data u RIA obrascu- Izvještaj o sprovedenoj analizi procjene uticaja propisa.
Упражнение - приветствие Игра - имитация Игра - загадка Танцевальные импровизации Рисование Речевые упражнения Этюды Дидактические игры	5 часов «Шумный привет», «Хэй», «Ай,тили,тили». «Имена», «Лесная зверобика», «Чем похожи, чем отличаются» «Постарайся отгадать», «Угадай, о чем мечтаю». «Платок», «Давай позна - комимся», «Делай как я», «Море волнуется», «Мое любимое занятие», «Скульптура». «Раскрась меня», «Игрушка» «Я все могу», «Мое тело», «Веселый старичок», «Я мечтаю», «Если бы я..» «Хвастливый заяц», «Радо стный лисенок», «А вот и я», «Моя любимая игрушка».	Настроить группу на рабочий лад, с первых минут занятия сформиро - вать оптимистическое настроение. Развивать мышление детей, реакцию, терпение По отношению друг к другу. Закреплять умение детей Доносить образы через мимику, жесты, пантоми - микки. Развивать воображение, фантазию, умение импровизировать. Упраж нять в выразительном исполнении образных движений. Побуждать к поиску интересных вариантов. Выражение эмоций через рисунок. Учить инициативно, высказываться на заданную тему. Упражнять в интонационной выразительности речи и силе звука. Развивать творчество детей, побуждать воспроизводить тексты в процессе элементарной драматизации. Учить выражать эмоции, настроение через игровую деятельность. Игра ощущение -

23
Учителя , осуществляющие индивидуальное обучение на дому детей в соответствии с медицинским заключением , в каникулярный период , привлекаются к педагогической ( методической , организационной ) работе с учетом количества часов индивидуального обучения таких детей , установленного им до начала каникул .

2.3. Режим рабочего времени педагогических работников , принятых на работу во время летних каникул учащихся , определяется в пределах нормы часов педагогической работы в неделю , установленной за ставку заработной платы и времени , необходимого для выполнения других должностных обязанностей .

2.4. Режим рабочего времени учебно - вспомогательного и обслуживающего персонала в каникулярный период определяется в пределах времени , установленного по занимаемой должности . Все вышеуказанные работники учебно - вспомогательного и обслуживающего персонала в установленном законодательством порядке могут привлекаться для выполнения хозяйственных , ремонтных работ , не требующих специальных знаний .

2.5. Режим рабочего времени педагогических работников лицея , привлекаемых в период , не совпадающий с ежегодным оплачиваемым отпуском , на срок не более одного месяца , в оздоровительном образовательном лагере , лагере - отдыхе , с дневным пребыванием детей , создаваемые в каникулярный период на базе лицея определяется разделом 2 настоящего Положения .

2.6. Режим рабочего времени всех работников в каникулярный период регулируется настоящим Положением лицея , графиками работ с указанием их характера .
- 1. знакомство с эстетически - значимыми компьютерными моделями из различных образовательных областей и средствами их создания;
- 2. приобретение опыта создания эстетически значимых объектов с помощью возможностей средств информационных технологий (графических, цветовых, звуковых, анимационных).

в сфере охраны здоровья:

- 1. понимание особенностей работы со средствами информатизации, их влияния на здоровье человека, владение профилактическими мерами при работе с этими средствами;
- 2. соблюдение требований безопасности и гигиены в работе с компьютером и другими средствами информационных технологий.
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi. Mengidentifikasi beberapa • peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.	• beberapa • beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia.	2X45 Menit 1X45 Menit (Ulangan)
2.3. Menganalisis proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia.	Proses interaksi Indonesia-Jepang dan dampak pendudukan militer Jepang terhadap kehidupan masyarakat di Indonesia. Uraian materi: Bentuk-bentuk interaksi Indonesia- • Jepang pada masa kolonial Belanda dan pengaruhnya terhadap kebiajakan pemerintah Hindia Belanda. Bentuk-bentuk interaksi Indonesia- • Jepang di bidang politik pada masa pendudukan militer Jepang. Dampak kebijakan imprialisme Jepang di • bidang militer, sosial - budaya, dan politik di Indonesia.	• bentuk-bentuk • bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Menghubungkan interaksi • Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Menganalisis bentuk-bentuk • interaksi Indonesia - Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang melalui studi pustaka, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Menganalisis dampak • kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer, sosial -	• bentuk- • bentuk- bentuk interaksi Indonesia- Jepang pada masa kolonial Belanda. Menghubungkan interaksi • Indonesia-Jepang dengan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. Menganalisis bentuk- • bentuk interaksi Indonesia - Jepang di bidang politik pada masa pendudukuan militer Jepang Menganalisis dampak • kebijakan imprialisme Jepang di bidang militer di	Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).	10 X 45 Menit: 2X45 Menit 1x45 menit 2X45 Menit	• Benny • Benny G.(2002), Tiongho a Dalam Pusaran Politik,Jakarta, Elkasa. Bahan: • LKS/Gambar- Gambar, Transparan., floppy disk, Alat:: • OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

16
2.10	Country/countries where the service is to be performed:	☐ Luxembourg ☐ Other EEA Member State (please specify) ☐ Third country (please specify)
2.11	Country/countries where data will be stored/processed:	☐ Luxembourg ☐ Other EEA Member State (please specify) ☐ Third country (please specify)
2.12	Management of systems and data:	☐ and data are managed by ☐ and data are managed by 23 the service provider Systems and data are managed by ☐ 24 the In-Scope Entity (please specify) ☐ Other:
2.13	Confidential, personal or otherwise sensitive data will be transferred out of the premises of the In-Scope Entity:	☐ Yes ☐ No
2.14	The outsourced function supports business operations that are time critical (e.g. they need to be permanently available):	☐ Yes ☐ No
2.15	Estimated financial impact (in EUR):	(please indicate e.g.: 1) the estimated implementation cost of the outsourcing project; 2) the estimated recurring cost; 3) the net turnover represented by the outsourcing and the related recharges paid to the service provider; 4) the estimated cost savings) Click or tap here to enter text.
2.16	Impact of the outsourcing project on the In- Scope Entity's resources:	(please indicate e.g.: 1) the current staff/FTE number impacted by the project;

NOTIFICATION TEMPLATE FOR OUTSOURCING A CRITICAL OR IMPORTANT BUSINESS PROCESS (BPO)
## ს ო ხ უმის ს ა ხ ე ლმწიფო უნივერსიტეტის რე ქ ტორი

# ბ რძანება №15/01 -13-01

#### თბილისი 04.01. 2019 წ .

სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის იურიდიულ ფაკულტეტზე პროფესორის და ასოცირებული პროფესორის აკადემიური თანამდებობის დასაკავებლად კონკურსის გამოცხადების შესახებ სსუ - ს რექტორის 2018 წლის 30 ნოემბრის №15/01 -13- 63 ბრძანებაში დაშვებული ტექნიკური უზუსტობის გასწორების შესახებ საქართველოს ზოგადი ადმინისტრაციული კოდექსის 59 - ე მუხლის, "უმაღლესი განათლების შესახებ" საქართველოს კანონის 22 - ე მუხლის პირველი პუნქტის , სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის წესდების მე - 14 მუხლის პირველი პუნქტის, მე - 2 პუნქტის, მე - 4 პუნქტის 'ა' და 'ე' ქვეპუნქტების საფუძველზე

##### ვ ბ რ ძ ა ნ ე ბ :

- 1. სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის იურიდიულ ფაკულტეტზე პროფესორის და ასოცირებული პროფესორის აკადემიური თანამდებობის დასაკავებლად კონკურსის გამოცხადების შესახებ სსუ - ს რექტორის 2018 წლის 30 ნოემბრის №15/01 -13- 63 ბრძანების მე -5 პუნქტის ბოლო ქვეპუნქტში დარგი/სპეციალობა - სამართალმცოდნეობა ასოცირებული პროფესორის ნაწილში გასწორდეს დაშვებული ტექნიკური უზუსტობა, კერძოდ, ნაცვლად 'ასოცირებული პროფესორი - 2 (ერთი) საშტატო ერთეული', დაფიქსირდეს 'ასოცირებული პროფესორი - 2 (ორი) საშტატო ერთეული'.
- 2. ბრძანების ყველასათვის ხელმისაწვდომ ადგილას განთავსება დაევალოს სსუ - ის კანცელარიას .
- 3. ბრძანების სსუ - ის ოფიციალურ ვებ - გვერდზე განთავსება დაევალოს საზოგადოებასთან ურთიერთობის სამსახურს .
- 4. ბრძანება ძალაშია გამოქვეყნებისთანავე .
- 5. ბრძანება შეიძლება გასაჩივრდეს გამოქვეყნებიდან 1 თვის ვადაში , თბილისის საქალაქო . სასამართლოში ან სოხუმისა და გაგრა - გუდაუთის რაიონულ სასამართლოში ( მის .: ქ . თბილისი , დავით აღმაშენებლის ხეივანი , მე -12 კმ . N6).
10.0	Ladies Convenor's Report
10.1	A representative from breast Cancer to attend the club shortly (Ladies AGM) to be presented with a cheque.	Noting
11.0	Membership Report (Golf Course and Membership / Sponsorship Manager)
11.1	Over the past month there has been 1 intermediate, 1 Full, 1 Five day and 2 PAYG member resignations.	Noting
12.0	Social, Bar & Kitchen Report
12.1	Function business appears to be on the increase, in particular Wedding and Funeral business. Christmas and New Year were both deemed to be a great success with positive feedback being received from customers.	GL
13.0	Sponsorship Convenor's Report
13.1	Tee Bin advertising to be reviewed as some are due for renewal - we have two potential new sponsors with meetings being arranged to see if we can accommodate their needs.	noting
14.0	Secretary's Report
14.1	Nothing further to report.	noting
15.0	AOCB
15.1	Recent email from Scottish Golf to be forwarded on to Alison Thompson. A discussion took place regarding the ongoing strategy for Senior Membership of the club with the committee agreeing a proposal to change the Constitution at the forthcoming AGM.	Noting
मारने के बाद यह कहना फक हम ने िैतान को कं करी मारी है और , कभी कभार िह मि्अर को गाली देता है या उसे जूते इत्याहद से , मारता है जो आज्ञाकाररता और उपासना के विरूद्ध है तथा कं करी मारने के उद्देश्य के विपरीत है जो फक अल्लाह सिज़ िजक्तमान के जर्क्र को स्थावपत करना है।

8
# POEŻIJI DRAMMATIZZATI (3) Xogħol ta' Mario Azzopardi

## 'Tifħira lil Malta' ta' Ġan Anton Vassallo

Spazju newtrali. Jeħtieġ grupp ta' studenti li jaħdmu bħala 'KOR', maqsum fi gruppi iżgħar. F'waqtiet oħrajn, l - istudeni kollha jieħdu l - parti taċ - ĊITTADINI. Id - drammatizzazjoni tispiċċa b'forum bejn l -istudenti.

##### KOR (grupp kollu) :):

- - Int sabiħa, o Malta tagħna!
- - Mhux għax Malti nfaħħrek jien;
- - Issemmik id-dinja kollha;
- - Magħruf ġmielek kullimkien.

#### NARRATUR:

- - U hekk ġara li għadda ż - żmien. U Malta nbidlet u minflok il -widien u l- ħdura ferrgħu s-siment u l- konkrit u tellgħu binjiet twal jgħattu s -sema.

KOR (GRUPP A):

- - Int il- ġid bil - wisq tagħtina
- - Qaluh fl- ibgħad żminijiet

KOR (GRUPP B):

- - 'Filli tagħti, Malta tagħna',
- - 'Għad li żgħira, tisboq bosta artijiet'.

#### Ċ ITTADINI

- - Ċ ITTADIN 1: Ma naqbel xejn. Ma naqbel xejn mal-poeta!
- - ĊITTADIN 2: X'jiġifieri ma taqbilx mal-poeta: fejn ma taqbilx?
- - Ċ ITTADIN 1: (juri l-karta fejn hemm il- poeżija) : Araw, ħbieb - araw x'qed jgħid.

1
14. लूत अब्राम से अलगहो गया तब उसके पश्चात यहोवा ने अब्राम से कहा आंि उठा कर त्त्जस स्थान 14. लूत अब्राम से अलगहो गया तब उसके पश्चात यहोवा ने अब्राम से कहा आंि उठा कर त्त्जस स्थान , पर तू है वहां से उिर दत्त्खिन पूवथ पत्त्श्चम चारों ओरदृत्त्ष्ि कर। - , - , खयोंफक त्त्जतनी भूलम तुझे ददिाई देती है उस सबको मैं तुझे औरतेरे वंश को युग युग के ललये दूगा। 15. , औरमैं तेरे वंश को पृ थ्वी की धूल के फकनकों की नाईं बहत करूगा यहां तक फक जो कोई पृ थ्वी की धूल 16. , के फकनकों को गगन सके गा वही तेरा वंश भी गगन सके गा। उठ इस देश की लम्बाई औरचौड़ाई में चलफिर खयोंफक मैं उसे तुझी को दूगा। 17. , ; इसके पशचात्अब्राम अपना तम्बू उिाड़ कर माम्रे के बांजों के बीच जो हेब्रोन में थे जा कर रहने लगा 18. , , औरवहां भी यहोवा की एक वेदी बनाई॥

अध्याय १४ . मशनार के राजा अम्रापेल औरएल्लासार के राजा अयोक औरएलाम के राजा किोलााओमेर और 01. , , , गोयीम के राजा ततिाल के दिनों में ऐसा हआ , कक उधहोंने सिोम के राजा बेरा औरअमोरा के राजा बबशाा औरअिमाके राजा मशनाब औरसबोयीम 02. , , , के राजा शेमेबेर औरबेला जो सोअर भी कहलाता है इन राजाओां के ववरद्ि युद्ि ककया। , , इन पाांचों ने मसद्िीम नाम तराई में जो खारे ताल के पास है एका ककया। 03. , , बारह वर्षा तक तो ये किोलााओमेर के आिीन रहे पर तेरहवें वर्षा में उसके ववरद्ि उठे। 04. ; सो चौिहवें वर्षा में किोलााओमेर औरउसके सांगी राजा आए औरअशतरोत्कनम में रपाइयों को और 05. , , , हाम में जूष्जयों को औरशबेककयाातैम में एममयों को , , औरसेईर नाम पहाड में होररयों को मारते मारते उसएल्पारान तकजो जांगल के पास है पहांच गए। 06. , वहाां से वे लौि कर एष्धमशपात को आए जो कािेश भी कहलाता है औरअमालेककयों के सारे िेश को 07. , , , औरउनएमोररयों को भी जीत मलया जो हससोधतामार में रहते थे। , तब सिोम अमोरा अिमा सबोयीम औरबेला जो सोअर भी कहलाता है इनक राजा तनकले और 08. , , , , , , , मसद्िीम नाम तराई। में उनके साथ युद्ि के मलये पाांतत बाधिी। , अथाात एलाम के राजा किोलााओमेर गोयीम के राजा ततिाल मशनार के राजा अम्रापेल औरएल्लासार 09. , , , के राजा अयोक इन चारों के ववरद्ि उन पाांचों ने पाांतत बाधिी। , मसद्िीम नाम तराई में जहाां लसार ममट्िी के गडहे ही गडहे थे सिोम औरअमोरा के राजा भागते 10. ; भागते उन में चगर पडे औरजोबचे वे पहाड पर भाग गए। , तब वे सिोम औरअमोरा के सारे िन औरभोजन वस्तुओां को लूि लाि कर चले गए। 11. औरअब्राम का भतीजा लूत जो सिोम में रहता था उसको भी िन समेत वे ले कर चले गए। 12. , ; तब एक जनजो भाग कर बच तनकला था उसने जा कर इब्री अब्राम को समाचार दिया अब्राम तो एमोरी 13. ;