ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
პერსონალური დოლიძე პერსონალური დოლიძე ინფორმაცია

(+995) 322 74 63 39 (+995) 599 50 98 98 georgedolidze.gd@gmail.com დაბადების თარიღი : ივლისი , წ . ეროვნება : ქართველი 23 1993 |

სამუშაო გამოცდილება

2017 და მარკეტინგის დირექტორი 2017 და მარკეტინგის დირექტორი წლის 13 დეკემბრიდან - დღემდე

### სასტუმრო პორტა კავკასია ყაზბეგი

თბილისი ( საქართველო )

ორგანიზაციის პროფილი სტუმარმასპინძლობა , ტურიზმი :

#### ფუნქცია - მოვალეობები :

- ორგანიზაციის სტრატეგიების შემუშავებასა და მიზნების დასახვაში - ორგანიზაციის სტრატეგიების შემუშავებასა და მიზნების დასახვაში ინტენსიური თანამშრომლობა პარტნიორებთან - შემოსავლების მენეჯმენტი - შეხვედრები - B2B ფინანსური ხარჯთაღრიცხვის წარმოება - გუნდური მუშაობა - გუნდის ხელმძღვანელობა და სწავლება - სასტუმროს ბიზნეს სტრატეგიების შემუშავება - მიზნის დასახვა და მიზანთან შესაბამისობაში სამოქმედო გეგმის განხორციელება - მომხმარებლისთვის უმაღლესი ხარისხის მომსახურების უზრუნველყოფა დროის - ნებისმიერ მონაკვეთში გაყიდვების გუნდის წევრებთან ერთად აქტიური მონაწილეობა გაყიდვების სფეროში - ახალი ცოდნის დაუფლების მიზნით პროფესიული გადამზადებისთვის დამატებითი საჭიროებების განსაზღვრა ინფორმაციის - შეგროვებასა და გაყიდვების გუნდთან მუდმივ ინტერაქციაზე დაყრდნობით ძირითადი ბალანსის პოტენციალის განსაზღვრა ორგანიზაციისათვის - საბაზრო არეალთან დაკავშირებული გაყიდვების ყველა სამოქმედო გეგმის - განხორციელება - ახალი ბაზრისა და ბიზნეს შესაძლებლობების იდენტიფიცირება და გაყიდვების ზრდა გაყიდვების გუნდთან ერთად მონაწილეობა შეხვედრებში პოტენციურ კლიენტებთან - გაყიდვების აგენტის მხარდაჭერისა და ამ საკითხში მისი უნარ - ჩვევების განვითარების მიზნით ბაზრის კვლევა , კონკურენტუნარიანობა - პოზიტიური ურთიერთობების დამყარება მომხმარებლებთან თანამშრომლობის - განმტკიცების მიზნით - სარეკლამო მასალის მომზადება სასტუმროს პოპულარიზაციის მიზნით

2016 CEO & 2016 CEO & წლის 1 თებერვლიდან - დღემდე

### Hospitality Solutions & Consulting Group (HSC Group)

თბილისი ( საქართველო )

ორგანიზაციის პროფილი სტარტაპი კონსულტირება სტუმარმასპინძლობა ტურიზმი : , , ,

#### მოვალეობები :

- ორგანიზაციის სტრატეგიების შემუშავებასა და მიზნების დასახვაში - ორგანიზაციის სტრატეგიების შემუშავებასა და მიზნების დასახვაში მჭიდრო თანამშრომლობა პარტნიორი სასტუმროების წარმომადგენლებთან - შემოსავლების მენეჯმენტი - შეხვედრები - B2B ორგანიზაციის სტრატეგიის განვითარება - მომსახურების გაუმჯობესება - ორგანიზაციის პოპულარიზაცია - ბაზრის კვლევა - კონსულტირება -
### Требования к порядку и формам контроля за предоставлением муниципальной услуги, в том числе со стороны граждан,их объединений и организаций

- 4.5. Граждане, их объединения и организации имеют право осуществлять контроль за предоставлением муниципальной услуги путем получения информации о ходе предоставления муниципальной услуги, в том числе о сроках завершения административных процедур (действий).

Граждане, их объединения и организации также имеют право: направлять замечания и предложения по улучшению доступности и качества предоставления муниципальной услуги;

вносить предложения о мерах по устранению нарушений настоящего Административного регламента.

- 4.6. Должностные лица Уполномоченного органа принимают меры к прекращению допущенных нарушений, устраняют причины и условия, способствующие совершению нарушений.

Информация о результатах рассмотрения замечаний и предложений граждан, их объединений и организаций доводится до сведения лиц, направивших эти замечания и предложения.

- V. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования решений и действий (бездействия) органа, предоставляющего муниципальную

### услугу, а также их должностных лиц, муниципальных служащих

- 5.1. Заявитель имеет право на обжалование решения и (или) действий (бездействия) Уполномоченного органа, должностных лиц Уполномоченного органа, государственных (муниципальных) служащих, многофункционального центра, а также работника многофункционального центра при предоставлении государственной (муниципальной) услуги в досудебном (внесудебном) порядке (далее - жалоба).

Органы местного самоуправления, организации и уполномоченные на рассмотрение жалобы лица, которым может быть направлена жалоба заявителя в досудебном (внесудебном) порядке;

- 5.2. В досудебном (внесудебном) порядке заявитель (представитель) вправе обратиться с жалобой в письменной форме на бумажном носителе или в электронной форме:

в Уполномоченный орган - на решение и (или) действия (бездействие) должностного лица, руководителя структурного подразделения Уполномоченного органа, на решение и действия (бездействие) Уполномоченного органа, руководителя Уполномоченного органа; в вышестоящий орган на решение и (или) действия (бездействие) должностного лица, руководителя структурного подразделения Уполномоченного органа; к руководителю многофункционального центра - на решения и действия
Secretaria de Cultura / Fundação de Cultura de Cidade do Recife

# ANEXO II

O proponente selecionado deverá comparecer, no dia indicado pela Fundação de Cultura Cidade do Recife, com os documentos listados a seguir para elaborar o Termo de Cessão, o qual tem como objeto ocupar um estande de 3m x3m na Festa do Livro, nos dias 30 e 31 de agosto de 2014, na Av. Rio Branco, Bairro do Recife, nesta cidade, por ocasião do . 12° Festival de Literatura do Recife - A Letra e a Voz

### DOCUMENTOS PESSOA FÍSICA

- -Cópia do CPF e RG;

-Comprovante de endereço datado de no máximo 60 (sessenta) dias antes da inscrição, da pessoa física.

### DOCUMENTOS PESSOA JURÍDICA

- -Cópia do cartão CNPJ atualizado;

-Cópia autenticada do Registro Comercial, Ato Constitutivo, Contrato Social ou Estatuto Social, bem como suas alterações;

-Cópia autenticada do comprovante de endereço do domicílio ou sede da pessoa jurídica datado de no máximo 60 dias antes desta inscrição.

-Cópias o RG e do CPF do representante legal da Pessoa Jurídica.

O proponente deverá informar os nomes e os dados das duas pessoas que ficarão responsáveis pelo estande, para confecção de crachá de identificação na Festa do Livro, evento que marca o encerramento do 12° Festival Recifense de Literatura do Recife - A Não poderão ser indicados menores para desempenhar atividades no s Letra e a Voz. estandes, consoante art. 7°, inciso XXXIII da Constituição Federal de 1988.
Хууль тогтоомжийн тухай хуулийн 30 дугаар зүйлд заасан Хуулийн төслийн хэл зүй, найруулгад тавих нийтлэг шаардлага
30.1.1.Монгол Улсын Үндсэн хууль, бусад хуульд хэрэглэсэн нэр томьёог хэрэглэх;	Шаардлага хангасан
30.1.2.нэг нэр томьёогоор өөр өөр ойлголтыг илэрхийлэхгүй байх;	Шаардлага хангасан
30.1.3.үг хэллэгийг монгол хэл бичгийн дүрэмд нийцүүлэн хоёрдмол утгагүй товч, тодорхой, ойлгоход хялбараар бичих;	Шаардлага хангасан
30.1.4.хүч оруулсан нэр томьёо хэрэглэхгүй байх;	Шаардлага хангасан
30.1.5.жинхэнэ нэрийг ганц тоон дээр хэрэглэх.	Шаардлага хангасан

## Тав . Үр дүн, зөвлөмж

Хуулийн төслийн үр нөлөөг үнэлэхэд сонгон авсан практикт хэрэгжих боломж, хүлээн зөвшөөрөгдөх байдал, зардын шалгуур үзүүлэлтээр хуулийн төсөлд тусгагдсан агуулгаар үр нөлөө гарна гэж үнэлсэн. Хуульчийн эрх зүйн байдлын тухай /Шинэчилсэн найруулга/ - ын төслийн үр нөлөөг 'Хууль тогтоомжийн төслийн үр нөлөөг үнэлэх аргачлал' - ын дагуу үнэлэхэд төсөл нь практикт хэрэгжих боломжтой , хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц, нэмэлт зардал гарахгүй үр өгөөжтэй байдлаар боловсруулагдсан байна.

- --- оОо ---
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin	hingga Demokrasi Terpimpin Uraian materi: Peristiwa-peristiwa penting sekitar • proklamasi. Makna proklamasi bagi bangsa • Indonesia. Perkembangan kehidupan politik sejak • proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin. Perkembangan demokrasi Indonesia • sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin..	• peristiwa • peristiwa penting(peristiwa Rengasdengklok, perumusan naskah, dan pemebentukan lembaga negara) sekitar proklamasi melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Menganalisis makna proklamasi • bagi bangsa Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Merekonstruksi perkembangan • kehidupan politik sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Merekonstruksi perkembangan • demokrasi Indonesia sejak demokrasi liberal hingga Demkrasi Terpimin melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.	• peristiwa • peristiwa Rengadengklok dalam hubungannya dengan perumusan naskah proklamasi. Merekonstruksi peristiwa- • peristiwa sekitar proklamasi. Menganalisis makna • proklamasi bagi bangsa Indonesia. Merekonstruksi • perkembangan kehidupan sosial dan budaya masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin Mendekripsikan • perkembangan demokrasi Indonesia sejak Demokrasi Liberal hingga Demokrasi Terpimpin.	Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).	2 X 45 Menit 1 X 45 Menit 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit (ulangan harian)	Gambar, Transparan., floppy disk, Alat:: • OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD
2.2 Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru	Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru. Uraian materi: Proses peralihan kekuasaan politik • setelah peristiwa Gerakan 30 September PKI. Ciri-ciri pokok kebijakan pemerintah • Orde Baru.	• proses peralihan • proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Mengidentifikasi ciri-ciri pokok • kebijakan pemerintah Orde Baru	• proses • proses peralihan kekuasaan politik setelah peristiwa Gerakan 30 September 1965 PKI Mendiskripsikan ciri-ciri • pokok kebijakan	Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).	11 X 45 Menit: 2 X 45 Menit 1 X 45 Menit	• • LKS/Gambar- Gambar, Transparan., floppy disk, Alat:: • OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

35
1. melléklet az 58/2020 (XII.21.) önkormányzati rendelethez
ин напурсидем. Гуфт: Пас Юсуф Паёмбари Худост ва писари Паёмбари Худо, писари Паёмбари худо, писари халили Худо. Гуфтанд: Мо туро дар бораи ин напурсидем. Гуфт: Аз бузургони араб мепурсед? Беҳтарини эшон дар ҷоҳилият беҳтарини эшонанд дар ислом, агар илм касб намоянд (муттафақун алайҳ). Эй бандагони худо, имрўзҳо дар забони мардум ин меъёри ҷоҳилият зиёд шунида мешавад. Қасди ман он таҳқироту таънаҳост, ки нисбат ба камбағалон, насабу касби мардум ва ба ин монанд ба мушоҳида мерасад. Дар ҳоле ки Паёмбар (с) фармуд: «Басо бесоҳиби аз дар ронда аст, ки агар барои Худо қасам хурад, анҷомаш медиҳад» (Муслим) Аз Абуҳурайра (р.з) ривоят шудааст, ки пиразане, ки хидмати масҷидро мекард, чанд муддат ғайб зад. Паёмбар (с) дар борааш пурсон шуд. Гуфтанд: Мурдааст. Гуфт: Чаро маро хабар надодед? Абуҳурайра мегўяд, ки мардум кори ўро ночиз меҳисобиданд. Пас Паёмбар (с) гуфт: 'Қабрашро барои ман нишон диҳед'. Нишонаш доданд ва ў дар болои қабраш ҷанозаашро хонд (Бухори ва Муслим). Эй бандагони худо, икром намудан ва эҳтироми мардум ва донистани қадри эшон яке аз бузургтарин чизест, ки Ислом ба он даъват менамояд. Оиша (р.з) мегўяд: «Паёмбар (с) маро мефармуд, то қадри мардумро бидонам» (Муслим).

6
ޭނ ަނ ަނކ ޭނ ަނ ަނކ ޭޓ ެލއ ެރއނ ަނތކގ ަޅ 22.1 ފ ކ ގއވ ކރވ އވ ތ ީލ ބ ހށހ ަނތކވ. ީލ ބ	ައޅއ ކނޑ ސ
ެނ ެގ ުނ ާނކރ ުގއ ަށ ަނކރމ ަޒ ަނ މދވ ބއތކ ބޔ މނގނޑ ބޭނނކރ ވ ީލ ބ ެނ ެގ ުނ ާނމ، ުރ ާނކ ަށ ަނޖހ ޯދ ަނޖހ ޯދ މދވ އބއތކ ބޔ ކމ ހ ޕޮއނޓ ހ ާނއވ. ަނވ ޯދ ަށ ެނ ަނޖހ ޯދ ހ އވލއޭޓކރމ ބއތއ އހ ޕޮއނޓ ހ	23.1 .	23 23 ީލ ބ . ޭޓ ޭލއ އވ ުރނ ކ
އގ ެނ ެނހ ައވ ާފ ަޅ ައ ަށ ޭނ ޭޓ ެލއ ބއތކ އހ ކނޑ ދނމ އނޓ ޕ ކރވ އވ އގ ެނ ެނހ ައވ ާފ ަޅ ައ ަށ ޭނ ޭޓ ެލއ ބއތކ އހ ކނޑ ދނމ އނޓ ޕ ކރވ އވ ަނޏވ ޯދ ަނޖހ ޯދ ެނ ެގ . އކ ފަރތތކގ ހ ޕޮއނޓ ހ މދވ	23.2 .
ަރތއ ުރ ަށ ަނކރމ ަޒ ަނ ާނ ަޅ ައ ަރތއ ުރ ަށ ަނކރމ ަޒ ަނ ާނ ަޅ ައ ާނ ުރ ާލކ ަނ ކ ބޭނނ ވ ީލ ބ ކނޑ ފ ހވ ީލ ބ ، ެގނ ެނމ ެނ ައގ ަށ ަނޑ ފަރތކށވ. މާކްސލބ އ ބލ މނގ	23.3 .
ަނޖހ ަޅ ާއ ާތ ޫމ ަޢލ ުރމަކރނޖހ ާއރ ަޅ ަނ ެނ ާނ ހށހ މ ފ ހށހ ީލ ބ ގޅގ އޢލ ަށ ަރތ ެރފ ާރ ްތޔ ައނގތމގ ަނތއ ާނމ ައނވ ާފ ަޅ ވ އޚ ބލ ީލ ބ ހށހ ލޔނތއ ަނތއ ަނވ ުރހމ ަހވެސ ަށފ ަނތއ ަދ ީލ ބ ފ ބލއގތމ ީލ ބ އ ލބގނވއވ. ަނތއ ަދ ަށ ަރތ ެރފ ްތޔރވެސ ްކރމގ ީލ ބ އ ލބގނވއވ. ވ އޚ ބތލ ަތ ްނމ ެނނވ ަށ ައވ ާފ ަޅ ަހ ަށފ ނވ އގތކއ ީގ އކ އގތކކ ހށހ ބލއގތމ ްކރމގ ްސލ ެނ ަނތއ ާނމ ައނވ ާފ ަޅ ަނ ަށ ަދކ ަދ ަށ ކ ީލ ބ ހށހ ީލ ބ އ ީގނވ އކ ަށ ަރތ ެރފ ާރ ްތޔ ލބގނވއވ. ވ މަސއކތގ އޚ	24.1 .	24 24 ީލ ބ . ާނ ުކރ ާލ ހވ ަރތ ފ ުނ ެޅ ައ ކނޑ
ަށ ަނގ ުނ ަށ ަނގ ުނ ާބނވ ާމޔ ާބވ ާމޔ ަނ އ ލޔމ ފަރތތކ ކ ފަރތށއ، ކ ީލ ބ	25.1 .	25 ަނ 25 ަނ ތ ީލ ބ . ުރނ ްކ ެނސލ ކ
ަނ ުނ ެނ ެގ ާތ ޮނވ ުނ ަށ ަރތ ާބކރފ ާމޔ ަނ ުނ ެނ ެގ ާތ ޮނވ ުނ ަށ ަރތ ާބކރފ ާމޔ 05 ބނދ ގނވ ފ ލޔ އކމގ ކ ީލ ބ ެދ ަރތއ ުރ ާބކ ާމޔ ަނ ޭގއ ެރ ަހގ ަހއ މަސއކތގ ދމ ފ ކ ީލ ބ ތ ދވ ) ފ ( ާނއވ ުމގއ . ކރނވ ސއ އއްބސވ	26.1 .	26 26 ީލ ބ . ާބކރ ާމޔ ކ ަރތ ހވއ، ފ ުނ ެނގ ަނ އ އކ
27.1 ަތނ ޮތގމ ައވ ޮށފ ާނކ 27.1 ަތނ ޮތގމ ައވ ޮށފ ާނކ ސއ ގއ އއ މއދތގއ އ ގ ބޔ ގއ ުނ ައވ ާފ ަށ ްކތ ައފނމ ނނމ ނނމ ހވާލކރމ މމަސއ ނކރއވ ، ޭނއވ ްކރވ . ބތލ	27.1 .	27 27 އއ . ުރނ ކ ސއ
ުމގއ ައފނމ ޮށލ ޫކ ަހ ަށފ ުމގއ ައފނމ ޮށލ ޫކ ަހ ަށފ ނވ ދ މަސއކތ ސއކރމ އއްބސވ ޮށ ުރހމ ަހ ަށފ ުމގއ މަސއކތ ނކ މަސއކތފ ސއކރމ އއްބސވ ައވ ޮށފ ާނކ ާއދގ ްޔތގ ާލއ ަތގ ައފނމ ޮށލ ޫކ 17.19 ބޔ ގއ ޤވ މ ދއލ ދ	27.2 .

11 11 28 ގ އޑޔކޭޝނ އ މނސޓރ ، ްހ ސފ
यह कहकर पंडितजी ने कमरे के फकवाड़ खोल ददये और बेतहाशा भागे। अपने मरदाने कमरे में पहाँचकर वह धगर पड़े। मूछाग आ गयी। पवंदयेश्वरी भी दौड़ी , पर चौखट से बाहर तनकलते ही धगर पड़ी !
KTSP Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

## SILABUS PEMBELAJARAN

##### SEKOLAH : ……………………

####### MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : IV SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi karya kerajinan

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran*	Indikator Pencapaian KOmpetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sarana Dan Sumber
T eknik	Be ntuk Instrumen	Co ntoh Instrumen
15.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat	Karya kerajinan Nusantara	• Siswa dapat mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat • Siswa dapat membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat	• Mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat • Membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat	Tes tulis	Unjuk kerja	• Jelaskan jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat	2 x 35'	Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
15 .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat	Aneka Kerajinan Daerah Setempat	• Siswa dapat mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat	• Mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat	Tes lisan dan tulisan	Isian dan uraian	• Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat	2 x 35'	Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Karakter Disiplin ( ) Karakter Disiplin ( ) siswa yang diharapkan :

Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III &VI./Semester 1-2
Егземпларни пимјер:

#### ИМЕ РИЈЕКЕ : ТРЕБИШЊИЦА

КАРАКТЕРИСТИКЕ (извр, ушће, правац тока, ријечни ток)	Извире код Билеће. Један дио понире у Требињском пољу и улијева се у Јадранско море, а други дио понире у Поповом пољу. Од Билеће до Требиња тече правцем сјевер - југ, а онда према сјеверозападу. У горњем току је планинска, а у дњем је равничарска.
СЛИВ И ПРИТОКЕ	Припада Јадранском сливу. Притока јој је ријека Сушица
КОРИСТИ	Хидроцентрале: Гранчарево и Требиње 1; наводњавање риболов, туризам (купање, базени) Највећа понорница, која је сада претворена у канал.
УЉЕПШАЈМО РИЈЕКУ РИЈЕЧИМА (стихови и занимљивости)	Требишњица, Ријека понорница. Ево је побјегла из Билећког врела Бранама преграђена, ипак се отела И град Требиње запљуснула. …

- 4. Корак: Самообразовни рад у групи :
- 5. Корак: Извјештавање :
- 6. Корак : Летимично понављање:

Сачињавамо запис на табли уз помоћ кога летимично поновимо градиво. Ученици исти пишу у своје свеске, а испод записа лијепе НЛ на коме су радили.
- 2.3 Greiðsluháttur
- 2.3.1 Laun eru greidd inn á innlánsreikning læknis enda stofni hann til slíks reiknings við þá peningastofnun er hann óskar.
- 2.3.2 Mánaðarlaun eru greidd eftirá fyrsta virkan dag hvers mánaðar næst á eftir vinnumánuði. Þá eru einnig inntar af hendi aðrar greiðslur er byggjast á samningi þessum fyrir tímabilið frá 16. degi mánaðar til 15. dags mánaðar næst á undan greiðsludegi fyrir þá sem eru í þjónustu ríkisins.
- 2.3.3 Þeir sem nutu fyrirframgreiðslu mánaðarlauna þann 1. nóvember 1997 skulu halda henni á meðan þeir eru óslitið í starfi og taka laun samkvæmt kjarasamningi ofangreindra aðila.

### 3 Laun

- 3.1 Mánaðarlaun
- 3.1.1 Mánaðarlaun fyrir dagvinnu hjá lækni sem gegnir fullu starfi skulu greidd samkvæmt neðangreindri launatöflu:

Launaflokkur	1. þrep	2. þrep	3. þrep	4. þrep	5. þrep
100	256.691	264.391
200	291.671	301.880	312.446	323.382
300	423.891	440.846	458.479	476.819	495.892
400	569.434	592.211

- 3.1.2 Á samningstímanum hækka greiðslur skv. gr. 3.1.1, 3.5.1, 3.5.2, 3.6.1.1, 3.6.1.2., 3.6.1.3, 3.6.1.4 og 3.6.2.1 sem hér segir:
- 1. maí 2006 2,0% til frekari útfærslu á viðbótarþáttum skv. gr. 3.2.1.2 og 3.2.1.3
- 1. janúar 2007 2,9%

1. maí 2007 2,0% til frekari styrkingar/þróunar launakerfis

- 1. janúar 2008 2,0%
- 3.2 Röðun starfsheita í launaflokka
- 3.2.1 Röðun starfsheita:

#### Lfl Starfsheiti Skilgreining

100 Kandidat Kandidat sem ekki hefur fengið lækningaleyfi. 200 Læknir Læknir með lækningaleyfi.

300 Læknir með sérfræðileyfi Læknir sem lokið hefur sérnámi og fengið sérfræðileyfi.

2
14

№ п/п п/п	№Мероприятия муниципальной программы
работ) муниципальных учреждений (организаций)	Добрянского городского округа	Средства краевого бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
(организаций)	работ) муниципальных учреждений (организаций)	Добрянского городского округа	Средства местного бюджета	30120,4	7768,2	6935,4	7708,4	7708,4
2.2.	Выплаты компенсационног о характера в связи с ликвидацией (оптимизацией) численности или штата работников муниципальных учреждений (органов местного самоуправления) работников муниципальных учреждений (органов местного самоуправления)	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	507	0801	0200222000	600	Всего по мероприятию, в том числе	105,6	105,6	0,0	0,0	0,0
Средства федерального бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Средства краевого бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
штата работников муниципальных учреждений (органов местного самоуправления)	Выплаты компенсационног о характера в связи с ликвидацией (оптимизацией) численности или штата работников муниципальных учреждений (органов местного самоуправления) работников муниципальных учреждений (органов местного самоуправления)	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	507	0801	0200222000	600	Средства местного бюджета	105,6	105,6	0,0	0,0	0,0
3.	Основное мероприятие «Развитие библиотечного обслуживания населения»	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа округа	507	0200300000	Всего по мероприятию, в том числе	48543,1	12931,4	11030,9	11993,5	12587,3
Средства федерального бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
населения»	Основное мероприятие «Развитие библиотечного обслуживания населения»	городского округа	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа округа	507	0200300000	Средства краевого бюджета	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
ewfrZ;ksa esa ls fdlh ewfrZ dh iwtk dh tkrh Fkh \** yksxksa us dgk % ughaA vki us iwNk % ^^D;k ogk¡ ij muds R;ksgkjksa esa ls dksbZ R;ksgkj gksrk Fkk \** yksxksa us dgk %ughaA gnhl ds oDrk dgrs gSa % rks uch lYyYykgq vySfg o lYye us Qjek;k % ^^viuh eUur iwjh djksA D;ksafd vYykg dh voKk esa rFkk ml pht+ ds vanj ftldk vkneh ekfyd ugha] dksbZ eUur ekU; ugha gSA** iSxacj lYyYykgq vySfg o lYye us ,slh txg ij eUur iwjh djuk gjke ¼oftZr½ Bgjk fn;k

15
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian	Alokasi waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
• wilayah pendudukan Belanda dan • wilayah pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia-Belanda di berbagai daerah secara kronologis. Hubungan perbedaan ideologi dan • strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. Peran masing-masing daerah dalam • perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Hubungan hasil Konferensi Meja Bundar • dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda.	budaya, dan politik di Indonesia melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Merekonstruksi daerah-daerah • pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia- Belanda di berbagai daerah secara kronologis melalui studi pustaka dan presentasi. Mendiskusikan perbedaan • ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. Membandingkan peran masing- • masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas Menghubungkan hasil • Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda. Menghubungkan hasil Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.	Indonesia. Menganalisis dampak • kebijakan imprialisme Jepang di bidang sosial dan budaya di Indonesia. Menganalisis dampak • interaksi Indonesia-Jepang di bidang politik pada masa perjuangan pengakuan kedaulatan RI. Membuat peta wilayah • pendudukan Belanda dan pusat-pusat konflik Indonesia-Belanda di berbagai daerah secara kronologis. Menghubungkan • perbedaan ideologi dan strategi dalam menghadapi Belanda dengan konflik di antara kelompok politik di Indonesia. Membandingkan peran • masing-masing daerah dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Menghubungkan hasil • Konferensi Meja Bundar dengan berkelanjutannya konflik Indonesia-Belanda.	1X45 Menit 1x45 Menit 1x45 Menit 1x45 Menit 1X45 Menit (Ulangan)

17
34 дүгээр зүйл.Хуульчдын холбоо, түүний гишүүнчлэл 34.1.Хуульчдын холбоо хуульчийн мэргэжлийн нэр хүнд, үйл ажиллагаа, хариуцлагын стандарт тогтоох, хуульчийн хууль ёсны нийтлэг эрх ашиг сонирхол, мэргэжлийн нэр хүнд, шударга байдлыг хамгаалах, мэдлэг, ур чадварыг нэмэгдүүлэх болон энэ хуулийн 45 дугаар зүйлд заасан чиг үүргийг хэрэгжүүлнэ. 34.2.Хуульч бүр Хуульчдын холбооны гишүүн байна. 34 .3.Хуульчид сайн дураараа нэгдэж төрийн бус байгууллага байгуулж болох бөгөөд хуульчдын байгуулсан төрийн бус байгууллага нь энэ хуультай зөрчилдөхгүй бол Хуульчдын холбооны үйл ажиллагаанд хорооны эрх эдэлж, үүрэг хүлээх байдлаар оролцож болно. 34 .4.Хуульчдын холбоо хуульчдын нэгдсэн бүртгэлийг хөтөлнө. 34 .5.Шүүгч, прокуророор томилогдсон, чөлөөлөгдсөн, өмгөөлөгч, ноториатын эрх олгосон, түдгэлзүүлсэн, хүчингүй болгосон болон бүртгэлийн мэдээлэлд орсон өөрчлөлтийг тухайн өөрчлөлт орсноос хойш Шүүхийн ерөнхий зөвлөл, Улсын ерөнхий прокурорын газар, Өмгөөлөгчдийн холбоо, Нотариатчдын танхим 30 хоногийн дотор Хуульчдын холбоонд ирүүлнэ. 34 .6.Энэ хуулийн 36.4, 36.5 - д заасан бүртгэл хөтлөх болон тухайн хуульчийн үйл ажиллагааны талаарх бусад мэдээлэл оруулах журмыг Хуульчдын холбооны Зөвлөл батална. 35 дугаар зүйл.Хуульчдын холбооны чиг үүрэг 35 .1.Хуульчдын холбоо дараах чиг үүргийг хэрэгжүүлнэ: 35 .1.1.хуульчийн шалгалт зохион байгуулах; 35 .1.2.хуульчийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх зөвшөөрөл олгох, түдгэлзүүлэх, хүчингүй болгох; 35 .1.3.хуульчийн үргэлжилсэн болон албан бус сургалтыг зохион байгуулах, багц цагийг тооцож нэгдсэн бүртгэлийг хөтлөх; 35 .1.4.хуульчдын эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хамгаалах; 35 .1.5.Хуульчийн мэргэжлийн дүрэм батлах, сахиулах; 35 .1.6.Мэргэжлийн хариуцлагын хороо байгуулан ажиллуулах; 35.1.7. шүүгчид нэр дэвшигчийн мэргэшил, ур чадвар, нэр хүндийн талаарх дүгнэлт гаргах ; 35 .1.8.хууль зүйн сургуулийн хөтөлбөрийг магадлан итгэмжлэх; 35 .1.9.хууль тогтоох үйл ажиллагаанд мэргэжлийн шинжээчийн туслалцаа үзүүлэх;