ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# Regulamin korzystania ze zbiorów i usług Biblioteki Publicznej Gminy Nadarzyn

### § 1

#### Postanowienia ogólne

- 1. Regulamin korzystania ze zbiorów i usług, zwany dalej Regulaminem, określa warunki i zasady korzystania ze zbiorów i usług we wszystkich placówkach Biblioteki Publicznej Gminy Nadarzyn z siedzibą przy pl. Poniatowskiego 42 wNadarzynie, zwanej dalej 'Biblioteką'.
- 2. Biblioteka jest instytucją kultury o charakterze publicznym działającą na podstawie:
- 1) Ustawy z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (Dz.U. 2019.1479 t.j.),
- 2) Ustawy z dnia 25 października 1991 r. o organizowaniu i prowadzeniu działalności kulturalnej (Dz.U. 2020.194 t.j.),
- 3) statutu Biblioteki Publicznej Gminy Nadarzyn stanowiącym załącznik Nr 1 do uchwały Nr XLVIII/498/2014 Rady Gminy Nadarzyn z dnia 24 września 2014 r.2)
- 3. Biblioteka przetwarza dane osobowe na podstawie art. 13 Ogólnego Rozporządzenia o ochronie danych osobowych z dnia 27 kwietnia 2016 roku (DZ. Urz. UE L 119 z 04.05.2016) obowiązującego od dnia 25.05.2018 r.
- 1) Administratorem Danych Osobowych, czyli podmiotem decydującym o tym, jak będą wykorzystywane Państwa dane osobowe jest Biblioteka Publiczna Gminy Nadarzyn z siedzibą w Nadarzynie p l. Poniatowskiego 42, w imieniu którego działa Dyrektor. Kontakt z Dyrektorem:
- 1) drogą tradycyjną na adres: pl. Poniatowskiego 42, 05-830 Nadarzyn,
- 2) mailowo: biblioteka@nadarzyn.pl
- 3) telefonicznie: 22 729 89 13
- 2) W celu zagwarantowania bezpieczeństwa Państwa danych osobowych wyznaczono Inspektora Ochrony Danych (IOD), z którym można się kontaktować w sprawach dotyczących swoich danych osobowych wysyłając maila na adres: biblioteka@nadarzyn.pl.
- 3) Pani/Pana dane osobowe przetwarzane będą na podstawie:
- a) art. 6 ust. 1 lit. a Ogólnego Rozporządzenia, czyli Pani/Pana zgody w celu umożliwienia korzystania z zasobów bibliotecznych, mianowicie: obsługi użytkowników Biblioteki - wskazania danych kontaktowych jak adres do korespondencji, numer telefonu komórkowego, adres mailowy;
- b) art. 6 ust. 1 lit. c Ogólnego Rozporządzenia na podstawie przepisów prawa w celu realizacji zadań ustawowych tj.: Ustawy z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach, ustawy z dnia 25 października 1991 r. o organizowaniu i prowadzeniu działalności kulturalnej w zakresie imienia i nazwiska, adresu zamieszkania oraz Ustawy z dnia 29 czerwca 1995 r. o statystyce publicznej w zakresie obsługi interesantów, zapewnienia ochrony udostępnianych i wypożyczanych zbiorów, prowadzenia statystyk dotyczących korzystania z Bi blioteki;
- c) art. 6 ust. 1 lit. f Ogólnego Rozporządzenia na podstawie przepisów prawa w celu realizacji zadań ustawowych tj.: dochodzenia ewentualnych roszczeń prawnych.

Regulamin korzystania ze zbiorów i usług Biblioteki Publicznej Gminy Nadarzyn str. 1
Soláthar Seirbhísí faoi láthair
Seirbhísí (Ginearálta)	As Béarla amháin	As Gaeilge amháin	Dátheangach, Béarla agus Gaeilge
Tithíocht &Foirgníocht	✓
Seirbhísí Uisce	✓
Pleanáil	✓
Bóithre &Iompar	✓
Rialú &Gnóthaí Corparáideacha	✓	✓
Airgeadas, TE &Mótarcháin	✓
Pleanáil &Forbairt Eacnamaíoch	✓
Forbairt Pobail	✓
Comhshaol	✓
Dóiteán, Rialú Foirgníochta &Cosaint Shibhialta	✓
Daonacmhainní	✓
Músaem	✓
Ealaíona	✓
Leabharlanna	✓
Seirbhísí i gCeantair Ghaeltachta	as Béarla amháin	as Gaeilge amháin	Dhátheangach, Béarla agus Gaeilge
Ní bhaineann le hábhar

6
sodat elkeen in Jesus kan glo.

## 4 God praat met ons en ons luister

###### Gebed Skriflesing

1 Tessalonisense 1:1-10a

###### Familie-oomblik Preek

### 4.1 Familie-oomblik

Die familie-oomblik kan baie lekker by die inleiding van die preek aansluit. Laat kinders vertel wie hulle bewonder, wat hulle in daardie persoon bewonder en wat hulle wil 'namaak' - op watter maniere hulle soos daardie mens wil wees. As jy dapper is, kan jy ook vra oor watter voorbeeld van bv. hul ouers of grootouers hulle wil volg. Gesels dan oor die voorbeeld wat hulle stel. Laat hulle bietjie dink oor wat gaan gebeur as mense doen soos hulle doen - dalk 'n jonger sussie of boetie. Iewers tussendeur - of dalk die hele tyd terwyl julle gesels - kan julle jul eie weergawe van 'Simon Says' speel. Simon Says werk so: die voorganger sê 'Simon Says' en sê 'n aksie en voer dit terselfdertyd uit. Al die ander moet dit dan ook doen. Iewers langs die pad sê die voorganger nie 'Simon Says' nie, maar gee bloot 'n opdrag van 'n aksie en voer dit uit, bv: 'vat aan jou kop'. Die truuk is dat jy net die opdrag moet volg as daar eers gesê is 'Simon says'. As daar nie 'Simon says' gesê is nie, en jy voer steeds die opdrag uit, is jy uitgevang! Verbind dit aan die gedagte van voorbeelde en wie se voorbeelde ons volg - dikwels sonder om te dink. John Stevens gebruik die konsep van 'n Dankie -kaartjie en sluit aan by vers 2 van die Skriflesing. Kinders kan dankie-kaartjies maak tydens die diens en na die tyd vir iemand gee. Hulle kan kreatief wees en hul eie maak, of jy kan 'n templaat maak met groot letters in 'n lettertipe wat hulle kan inkleur. Hierdie en hierdie is lettertipes wat lekker kan werk. Hier is 'n (baie prekerige) video wat op visuele wyse vir volwassenes die boodskap oordra dat kinders hul voorbeeld volg. Alle beelde sal dalk nie geskik wees in jou konteks nie.

### 4.2 Preekriglyn

Sosiale media het die wêreld verander, en gee aan ons almal geleentheid om van onsself te laat hoor. Aangesien hierdie platforms mense aan mekaar verbind, is dit ook maklik om te sien wie het die meeste volgelinge. Veral 'n platform soos Twitter, wat onbeperkte direkte toegang tot profiele gee, het megasterre geskep. Volgens Brandwatch.com (September 2020) het oud-pres. Barack Obama die meeste volgelinge op Twitter, 'n hele 122,3 miljoen. Hy word gevolg deur verskeie kunstenaars, soos sangers, rolprentsterre en glaspersoonlikhede. Sokkerheld Cristiano Ronaldo is die mees gewilde sportster, met 87,6 miljoen Twitter-volgelinge. Pres. Donald Trump het 85,8 miljoen volgelinge, en die sakevrou Kim Kardashian West het 66,6 miljoen. Die krag van hierdie persoonlikhede en profiele lê daarin dat mense met hulle identifisieer en die lewe waarskynlik soos hulle sien.

10
## Компьютер и я (5 - 6 классы) - аннотация к курсу внеурочной деятельности

Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по информатике с учетом авторских материалов Н.Д. Угриновича, является составной частью основной образовательной программы ООО, составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ООО. Разработана на основе документов: Положения о внеурочной деятельности Мининской СОШ филиала МАОУ Исетской СОШ№1 С учетом реализации Программы воспитания, Учебного плана МАОУ Исетской СОШ№1. Учебный план (количество часов) в 5 классе - 34 часа в год; в 6 классе - 34 часа в год.

## Цели:

• формирование у учащихся умения владеть компьютером, использовать его для оформления результатов своей деятельности и решения практических задач; • подготовка учащихся к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества; • раскрытие основных возможностей, приемов и методов обработки информации разной структуры с помощью офисных программ.

## Задачи:

формирование знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека; • формирование умений моделирования и применения компьютера в разных предметных областях; • формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач; • формирование умений и навыков работы над проектами по разным школьным дисциплинам.

- 1. Содержание учебного курса внеурочной деятельности
- I. Компьютерная графика (18 часов).

Роль компьютерной графики в жизни современного человека. Растровая графика. Форматы графических файлов. Интерфейс и основные возможности растрового графического редактора Paint. Создание, редактирование и сохранение растровых изображений. Практические работы:

- • работа №1«Интерфейс графического редактора Paint. • работа №1«Интерфейс графического редактора Paint. Форматы графических файлов».
- • работа №2«Инструменты графического редактора Paint». • работа №2«Инструменты графического редактора Paint».
- • работа №3«Сборка рисунка из деталей». • работа №3«Сборка рисунка из деталей».
- • работа №4«Создание рисунка "Открытка на праздник"». • работа №4«Создание рисунка "Открытка на праздник"».
- • работа №5«Построение изображений с помощью Shift». • работа №5«Построение изображений с помощью Shift».
- • работа №6«Создание рисунка "Кубик"». • работа №6«Создание рисунка "Кубик"».
- • работа №7«Создание рисунка "Узор из кружков"». • работа №7«Создание рисунка "Узор из кружков"».
- • работа №8«Создание рисунка из пикселей "Акула"». • работа №8«Создание рисунка из пикселей "Акула"».
- • работа №9«Создание рисунка "Новогодняя ёлочка"» • работа №9«Создание рисунка "Новогодняя ёлочка"»
- • работа №10 «Создание рисунка "Ветка рябины"». • работа №10 «Создание рисунка "Ветка рябины"».

В результате изучения данного раздела учащиеся должны Знать/понимать:

- • растровой графики; • растровой графики;
- • графических файлов; • графических файлов;
## 171- модда. Хизмат сафари даврида ва кўчиб юриш билан боғлиқ ишларда харажатларни тўлаш

Хизмат сафарида ва кўчиб юриш билан боғлиқ ишларда қуйидагилар тўланиши лозим: йўл кира харажатлари; доимий турар жойидан бошқа жойда яшаш, шу жумладан уй - жой ижараси билан боғлиқ харажатлар; ходим томонидан иш берувчининг рухсати ёки розилиги билан қилинган бошқа харажатлар.

## 172- модда. Бошқа жойдаги ишга кўчиб борганда харажатларни тўлаш

Бошқа жойдаги ишга кўчиб борганда қуйидагилар тўланиши лозим: кўчиш ва мол - мулкни кўчириб бориш билан боғлиқ харажатлар; янги жойда ўрнашиб олиш билан боғлиқ харажатлар; ходим томонидан иш берувчи билан келишиб қилинган бошқа харажатлар.

## 173- модда. Ходимга тегишли мол - мулкдан фойдаланганлик учун харажатларни тўлаш

Иш берувчининг розилиги билан ва унинг манфаатлари йўлида ходим ўзига тегишли мол - мулкдан фойдаланганда транспорт воситаларининг амортизацияси ва улардан фойдаланганлик учун қилинган харажатлар, шунингдек асбобларнинг, техник воситаларнинг ёки ўзга мол - мулкнинг амортизацияси иш берувчи ҳисобидан тўланиши лозим. Ана шу харажатларни тўлашнинг миқдори ва тартиби жамоа шартномасида, агар у тузилмаган бўлса, ходим билан иш берувчи ўртасидаги келишувга биноан белгилаб қўйилади.

## ХI БОБ. МЕҲНАТ ИНТИЗОМИ 174- модда. Корхонада меҳнат тартиби

Корхонада меҳнат тартиби иш берувчи касаба уюшмаси қўмитаси ёки ходимларнинг бошқа вакиллик органи билан келишиб тасдиқлайдиган ички меҳнат тартиби қоидалари билан белгиланади.

## 175- модда. Интизом тўғрисидаги устав ва низомлар

Халқ хўжалигининг баъзи тармоқларида ходимларнинг айрим тоифалари учун интизом тўғрисидаги устав ва низомлар амал қилади.

## 176- модда. Ходимнинг бурчлари

Ходим ўз меҳнат вазифаларини ҳалол, виждонан бажариши, меҳнат интизомига риоя қилиши, иш берувчининг қонуний фармойишларини ўз вақтида ва аниқ бажариши, технология интизомига, меҳнат муҳофазаси, техника хавфсизлиги ва ишлаб чиқариш санитарияси талабларига риоя қилиши, иш берувчининг мол - мулкини авайлаб асраши шарт. Ходимнинг меҳнат вазифалари ички тартиб қоидаларида, интизом тўғрисидаги устав ва низомларда, корхонада қабул қилинадиган локал ҳужжатларда (жамоа шартномаларида, йўриқномалар ва ҳоказоларда), меҳнат шартномасида аниқ белгилаб қўйилади.

## 177- модда. Ишберувчининг бурчлари

Иш берувчи ходимлар меҳнатини ташкил қилиши, қонунлар ва бошқа норматив ҳужжатларда, меҳнат шартномасида назарда тутилган меҳнат шароитларини яратиб бериши, меҳнат ва ишлаб чиқариш интизомини таъминлаши, меҳнат муҳофазаси қоидаларига риоя этиши, ходимларнинг эҳтиёж ва талабларига эътибор билан қараши, уларнинг меҳнат ва турмуш шароитларини яхшилаб бориши, ушбу Кодексга мувофиқ жамоа шартномаларини тузиши шарт. Иш берувчи ходимдан унинг меҳнат вазифалари доирасига кирмайдиган ишларни бажаришни, қонунга хилоф ёки ходим ва бошқа шахсларнинг ҳаёти ва соғлиғи учун хавф туғдирувчи, уларнинг шаъни ва қадр - қимматини камситувчи ҳаракатлар қилишни талаб этишга ҳақли эмас.
информирование заявителей о порядке предоставления муниципальной услуги в многофункциональном центре, по иным вопросам, связанным с предоставлением муниципальной услуги, а также консультирование заявителей о порядке предоставления муниципальной услуги в многофункциональном центре; выдачу заявителю результата предоставления муниципальной услуги, на бумажном носителе, подтверждающих содержание электронных документов, направленных в многофункциональный центр по результатам предоставления муниципальной услуги а также выдача документов, включая составление на бумажном носителе и заверение выписок из информационных систем органов, предоставляющих государственных (муниципальных) услуг; иные процедуры и действия, предусмотренные Федеральным законом № 210- ФЗ. В соответствии с частью 1.1 статьи 16 Федерального закона № 210 - ФЗ для реализации своих функций многофункциональные центры вправе привлекать иные организации.

### Информирование заявителей

- 6.2. Информирование заявителя многофункциональными центрами осуществляется следующими способами:

а) посредством привлечения средств массовой информации, а также путем размещения информации на официальных сайтах и информационных стендах многофункциональных центров; б) при обращении заявителя в многофункциональный центр лично, по телефону, посредством почтовых отправлений, либо по электронной почте. При личном обращении работник многофункционального центра подробно информирует заявителей по интересующим их вопросам в вежливой корректной форме с использованием официально - делового стиля речи. Рекомендуемое время предоставления консультации - не более 15 минут, время ожидания в очереди в секторе информирования для получения информации о муниципальных услугах не может превышать 15 минут. Ответ на телефонный звонок должен начинаться с информации о наименовании организации, фамилии, имени, отчестве и должности работника многофункционального центра, принявшего телефонный звонок. Индивидуальное устное консультирование при обращении заявителя по телефону работник многофункционального центра осуществляет не более 10 минут; В случае если для подготовки ответа требуется более продолжительное время, работник многофункционального центра, осуществляющий индивидуальное устное консультирование по телефону, может предложить заявителю: изложить обращение в письменной форме (ответ направляется Заявителю в соответствии со способом, указанным в обращении);

назначить другое время для консультаций. При консультировании по письменным обращениям заявителей ответ направляется в письменном виде в срок не позднее 30 календарных дней с момента регистрации обращения в форме электронного документа по адресу электронной почты, указанному в обращении, поступившем в многофункциональный центр в
Given that the weight of the bar is 1.5N, determine the tension in the string. (3 marks) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 8. You are provided with two identical springs each of spring constant Sketch a diagram showing the k. arrangement of springs that produces an effective spring constant of . (1 mark) 2k

9. (a). State two factors that must be kept constant for a gas to obey Boyle's law. (2 marks) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (b).The volume of air 26cm long is trapped by a mercury thread 5cm long as shown below. When the tube is inverted, the air column becomes 30cm long. What is the value of atmospheric pressure in cmHg. (3 marks)

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

@Copyright Arise and Shine Trial One Exam-2020 4
## «Сообщи, где торгуют смертью»

Обращаемся к жителям и гостям города Сочи! Если Вам что - либо известно о фактах незаконного оборота и потребления наркотиков, произрастания наркосодержащих растений, имеются предложения по повышению эффективности профилактики наркомании, лечения и реабилитации наркозависимых, просьба сообщить по следующим телефонам:

Единый экстренный канал помощи УВД по городу Сочи -

## 102 /112 (для любых операторов мобильной связи) круглосуточно

Дежурная часть УВД по городу Сочи

## 8(862)269-22-00 круглосуточно

Дежурная часть отдела полиции (Центральный район) УВД по городу Сочи

## 8(862) 269-24-00 круглосуточно

Дежурная часть отдела полиции (Хостинский район) УВД по городу Сочи

## 8(862)269-26-00 круглосуточно

Дежурная часть отдела полиции (Адлерский район) УВД по городу Сочи

## 8(862)269-28-00 круглосуточно

Дежурная часть отдела полиции (Лазаревский район) УВД по городу Сочи

## 8(862)269-70-00 круглосуточно

Телефон горячей линии Сочинского филиала ГБУЗ «Наркологический диспансер» Министерства здравоохранения Краснодарского края:

## 8 (989) 800-26-68 круглосуточно

Телефон доверия администрации Центрального района муниципального образования городской округ город - курорт Сочи Краснодарского края

## 8 (862) 264-83- 34 (пн. - чт. с 9 ч до 18 ч, пт. с 9 ч до 17 ч.)

Телефон доверия администрации Лазаревского района муниципального образования городской округ город - курорт Сочи Краснодарского края

## 8 (862) 274-25- 71 (пн. - чт. с 9 ч до 18 ч, пт. с 9 ч до 17 ч.)

Телефон доверия администрации Хостинского района муниципального образования городской округ город - курорт Сочи Краснодарского края

## 8 (862) 266-85- 29 (пн. - чт. с 9 ч до 18 ч, пт. с 9 ч до 17 ч.)
Amaliy: o'yinlar. a) Saf bilan oyoqlarni oldinga, yonga Amaliy: o'yinlar. a) Saf bilan oyoqlarni oldinga, yonga qadamlab yurish; b) Qomatni tik tutib yurish; v ) 'Oq tеrakmi, ko'k tеrak', 'Cho'pon' harakatli o'yinlar; d ) Bir xil tеzlikda 2 daqiqa davomida yurish bilan almashlab yugurish.
10- 11-12	Nazariy: gigiеna . Tozalik salomatlik garovi (qo'l, oyoq, ko'z, tish Nazariy: gigiеna . Tozalik salomatlik garovi (qo'l, oyoq, ko'z, tish parvrishi). Yengil atlеtika. a) Saf mashqlari: 'Saflaning!', 'Tеkkislaning!', Amaliy: 'Rostlaning!' buyruqlarini bajarish; b) Qomatni har xil holatda harakatlanirib yurish; v ) Turgan joydan uzunlikka sakrashni o'rgatish (depsinish, uchish, qo'nish) ; d) 3x10 mokkisimon yugurish; e ) Tеnnis to'pini uzoqlikka uloqtirishni takrorlash ; f) 100-150 mеtrga yurish bilan almashinib yugurish.	3
13-14	Nazariy: jarohati olganda birinchi tibbiy yordam ko'rsatish. Nazariy: jarohati olganda birinchi tibbiy yordam ko'rsatish. Harakatli o'yinlar. a) URMlar majmuasini takrorlash; Amaliy: b) Cho'qqayib o'tirib bajariladigan mashqlar; v ) 'Olib qochar', 'Zag' iz g' on ', 'Qopqon', 'Qirq tosh' harakatli o'yinlari; d) Ar g' amchida sakrash mashqlari.	2
15-16	Nazariy: mashqlar bajarish vaqtida to'g' ri nafas olish va Nazariy: mashqlar bajarish vaqtida to'g' ri nafas olish va chiqarish. Kun davomida ovqatlanish tartibi. Harakatli o'yinlar. a) Buyumlar bilan mashqlar bajarish; Amaliy: b) Qaddi-qomatni shakllantirish mashqlari; v ) 'Ikki yaxob', 'Nishonga aniq ot' , ' Hurmacha bo g'i', ' Q uruvchilar' harakatli o'yinlari; v) 150-200 mеtr masofaga yurish bilan almashlab yugurish.	2
17-18	Nazariy: kasalligini oldini olish choralari. Gripp. Nazariy: kasalligini oldini olish choralari. Gripp. Harakatli o'yinlar. a) Buyumsiz mashqlar bajarish ; b) 'Echki Amaliy: bolalari', 'Bo'yoq sotuvchi', 'Sakra bodom chumchuqlar', 'Qo'ng'iroqcha' harakatli o'yinlari; v) Turgan joydan uzunlikka sakrashni takrorlash; d) 3x10 mokkisimon yugurishni takomillashtirish.	2

№	1-sinf	2-chorak (14 soat)
19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32
1.	Nazariy bilimlar	Dars jarayonida
2.	Gimnastika
3.	Ye ngil atlеtika
4.	H arakatli o'yinlar	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+

Dars	Mavzu va vazifalar	Soat
19-20	Nazariy: kun tartibi . O'quvchilar kun tartibida badan Nazariy: kun tartibi . O'quvchilar kun tartibida badan tarbiyanining o'rni Harakatli o'yinlar. a) Buyumsiz URM bajarish; b) 'Hamma tеzda Amaliy: o'z joyiga', 'Kim ko'p yong' oq yi g'ish', 'Arg'amchili estafеta' harakatli o'yinlari; v) Turgan joydan uzunlikka sakrashni takomillashtirish.	2
21-22	Nazariy: - o'zini nazorat qilish qoidalari. Sport turlari haqida. Nazariy: - o'zini nazorat qilish qoidalari. Sport turlari haqida. Harakatli o'yinlar. a) URM bajarish; b) 'Nishonga aniq ot', Amaliy: 'Kim uzoqqa uloqtiradi' , 'Ikki yaxob', 'Chamalash' harakatli o'yinlari; v) Estafetali yugurish (6x30).	2
23-24	Nazariy: nihollari' sport o'yinlari haqida. Nazariy: nihollari' sport o'yinlari haqida.	2
हां। किाचचत मेरा वपता मुझे ििोलने लगे तो मैं उसकी दृष्टि में ठग ठहरूगा औरआशीर्ष के बिले शाप ही 12. , ; कमाऊगा। उसकी माता ने उससे कहा हे मेरे पुत्र शाप तुझ पर नहीां मुझी पर पडे तू के वलमेरी सुन औरजाकर 13. , , , , , वे बच्चे मेरे पास ले आ। तब याकब जा कर उन को अपनी माता के पास ले आया औरमाता ने उसके वपता की रूचच के अनुसार 14. , स्वादिटि भोजन बना दिया। तब ररबका ने अपने पदहलौठे पुत्र ऐसाव के सुधिर वस्त्र जो उसके पास घर में थे ले कर अपने लहु रे पुत्र 15. , , याकब को पदहना दिए। औरबकररयों के बच्चों की खालों को उसके हाथों में औरउसके चचकने गले में लपेि दिया। 16. औरवहस्वादिटि भोजन औरअपनीबनाई हई रोिी भी अपने पुत्र याकब के हाथ में िे िी। 17. सो वह अपने वपता के पास गया औरकहा हे मेरे वपता उसने कहा क्या बात है हे मेरे पुत्र तू कौन है 18. , , : ? , ? याकब ने अपने वपता से कहा मैं तेरा जेठा पुत्र ऐसाव हां। मैं ने तेरी आज्ञा के अनुसार ककया है सो उठ 19. , ; औरबैठ कर मेरे अहेर के माांस में से खा कक तू जी से मुझे आशीवााि िे। , इसहाक ने अपने पुत्र से कहा हे मेरे पुत्र क्या कारण है कक वह तुझे इतनी जल्िी ममल गया उसने यह 20. , , ? उिर दिया कक तेरे परमेश्वर यहोवा ने उसको मेरे साम्हने कर दिया। , किर इसहाक ने याकब से कहा हे मेरे पुत्र तनकि आ मैं तुझे ििोल कर जानूां कक तू सचमुच मेरा पुत्र 21. , , , , ऐसाव है या नहीां। तब याकब अपने वपता इसहाक के तनकि गया औरउसने उसको ििोल कर कहा बोल तो याकब का सा 22. , , है पर हाथ ऐसाव ही के से जान पडते हैं। , औरउसने उसको नहीां चीधहा क्योंकक उसके हाथ उसके भाई के से रोंआर थे। सो उसने उसको 23. , आशीवााि दिया औरउसने पूछा क्या तू सचमुच मेरा पुत्र ऐसाव है उसने कहा हाां मैं हां। 24. , ? तब उसने कहा भोजन को मेरे तनकि ले आ कक मैं अपने पुत्र के अहेर के माांस में से खाकर तुझे जी से 25. , , , , आशीवााि िू। तब वह उसको उसके तनकि ले आया औरउसने खाया औरवहउसके पास िाखमिु भी , ; लाया औरउसने वपया। , तब उसके वपता इसहाक ने उससे कहा हे मेरे पुत्र तनकि आकरमुझे चूम। 26. , उसने तनकि जा कर उसको चूमा। औरउसने उसके वस्त्रों की सुगधि पाकर उसको य़ह आशीवााि दिया 27. , कक िेख मेरे पुत्र का सुगधि जो ऐसे खेत का सा है ष्जस पर यहोवा ने आशीर्ष िी हो , : सो परमेश्वर तुझे आकाशसे ओस औरभूमम की उिमसे उिम उपज औरबहु त सा अनाज औरनया 28. , , िाखमिु िे : राज्य राज्य के लोग तेरे आिीन हों औरिेश िेश के लोग तुझे िण्डवत करें तू अपने भाइयों का स्वामी 29. , :
eqbEen] mudh larku vkSj muds lkfFk;ksa ij n;k o 'kkafr vorfjr djsA izlkjd % vknj.kh; 'kS[k ! vYykg vkidks vPNk cnyk iznku djsA vgen ds xky ij vk¡lw dh ,d cw¡n Vid iM+h ftls ek¡ us tYnh ls iksaN fn;k tcfd og mlds nksuksa da/kksa dk FkiFkik jgh Fkh - - vgen %ek¡ D;k esjs Åij dksbZ iki gS \ ek¡ us vius vk¡lqvksa dks jksdus dh Hkjiwj dksf'k'k djrs gq, & ysfdu og

29