ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Nilai Karakter	Penilaian	Alokasi waktu	Sumber Belajar/Bahan/ Alat
Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia.	Uraian materi: Hipotesis para ahli tentang masuknya • agama dan kebudayaaan Hindu- Buddha di kepulauan Indonesia. Perkembangan tradisi Hindu-Buddha • dengan perubahan struktur sosial masyarakat, pendidikan, kesenian, dan teknologi pada masa kerajaan- kerajaan bercorak Hindu-Buddha. Fakta-fakta tentang proses interaksi • masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama, sosial, dan arsitektur. Tradisi Hindu-Buddha di dalam • masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu- Buddha.	• hipotesis tentang • hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia. Melalui studi pustaka. Menganalisis perkembangan • tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial, perubahan pendidkan, teknologi, dan kesenian masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. Mengidentifikasi fakta-fakta • tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama, sosial, dan arsitektur melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas..	• Hipotesis • Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu- Buddha di kepulauan Indonesia. Mendiskripsikan Hipotesis • Arus Balik tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu- Buddha di kepulauan Indonesia. Menganalisis • perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan struktur sosial masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. Menganalisis • perkembangan tradisi Hindu-Buddha dengan perubahan pendidikan pada masa kerajaan- kerajaan bercorak Hindu- Buddha. Mengidentifikasi fakta- • fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang arsitektur. Mengidentifikasi fakta- • fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama dan sosial.	Jujur, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air, Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membacxa, Tanggung Jawab Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air, Bersahabat/Komunikatif, Tanggung Jawab Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Cinta Tanah Air, Bersahabat/Komunikatif, Gemar Membacxa, Tanggung Jawab	Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).	3X45 Menit 3X45 menit 3X45 menit	Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1, 2, dan 3. Yogyakarta : yayasan Kanisius Ricklefs,M. • C(1999). Sejarah Modern. Dikmenum. Yogyakarta. Gadjah Mada Unipersity Press. • Bahan: • LKS/Gambar- Gambar, Transparan., floppy disk, Alat:: • OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD

7
- • Pelan Kesihatan Antarabangsa (International • Pelan Kesihatan Antarabangsa (International Health Plan)
- 1. Rawatan bagi apa-apa keadaan perubatan yang telah dimiliki semasa menyertai pelan ini tetapi tidak memaklumkannya kepada pihak kami atau tidak memaklumkan segala-galanya melainkan jika kami telah bersetuju sebaliknya secara bertulis bahawa tidak ada keperluan untuk anda memberitahu pihak kami. Ini termasuk apa-apa keadaan atau tanda-tanda perubatan sama ada sedang dirawat atau pernah dirawat sebelum ini dan apa-apa keadaan perubatan terdahulu yang berulang atau yang diketahui walaupun tidak berunding dengan pakar perubatan.
- 2. Kehamilan atau bersalin melainkan ini telah dinyatakan dalam manfaat anda. Pihak kami tidak akan membayar untuk rawatan bagi mana-mana keadaan perubatan yang terjadi semasa kehamilan jika kehamilan tersebut berlaku kerana bantuan atau apa-apa bentuk bantuan konsepsi atau sekiranya anak itu dilahirkan melalui ibu tumpang.
- 3. Penyiasatan atau rawatan terhadap masalah kemandulan, kontrasepsi, reproduksi yang dibantu, sterilisasi (atau sebaliknya) ataupun sebarang akibat daripada salah satunya atau rawatan untuknya.
- 4. Rawatan masalah mati pucuk dan akibatnya.
- 5. Rawatan penyakit kelamin.
- 6. Perubahan jantina termasuk rawatan yang diperlukan secara langsung atau tidak langsung kerana perubahan jantina.
- 7. Rawatan bagi keadaan perubatan yang terjadi kerana jangkitan HIV.
- 8. Kos bagi mengumpul organ penderma bagi pembedahan pemindahan atau kos pengurusan yang terlibat sekiranya prosedur pemindahan dibenarkan dalam pelan ii.
- 9. Rawatan yang diperlukan secara langsung atau tidak langsung kerana kecederaan sendiri atau percubaan membunuh diri.
- 10.Rawatan yang diperlukan kerana berkaitan dengan penyalahgunaan alkohol, dadah atau bahan lain: semua jenis kelas/ kursus/ program berkaitan tetapi tidak terhad kepada penamatan alkohol, merokok/ nikotin, dadah atau bahan lain.
- 11.Rawatan yang diperlukan untuk memperbetul masalah refraktif pada mata seperti rabun dekat, rabun jauh atau astigmatisme melainkan dibolehkan dalam pelan anda.
- 12.Sebarang perbelanjaan yang dikenakan untuk tujuan sosial atau domestik atau bagi tujuan yang tidak berkaitan secara langsung dengan rawatan.
- 13.Sebarang perbelanjaan bagi rawatan yang berkaitan dengan rawatan keadaan kongenital dan/ atau kecacatan sama ada nyata atau tidak dan/ atau didiagnosis atau diketahui semasa dilahirkan.
### Iarratas ó dhaoine ar a bhfuil Tinneas Coirp nó Míchumas Coirp chun a n-ainm a chur san áireamh i Liosta na bPostvótálaithe

1. Is é is cuspóir don fhoirm seo ná an bealach a réiteach do vótálaithe a chónaíonn sa bhaile agus ar mian leo, mar gheall ar thinneas coirp nó ar mhíchumas coirp ar dóigh dó leanúint ar aghaidh ar feadh na tréimhse sula dtiocfaidh an clár i bhfeidhm ar an 15 Feabhra ina dhiaidh sin, clárú mar phostvótálaí. Tá an fhoirm seo le húsáid sa tréimhse ó 15 Feabhra go 25 Samhain gach bliain i leith chlár na dtoghthóirí a thiocfaidh i bhfeidhm an 15

Feabhra ina dhiaidh sin.

2. Faoin Acht Toghcháin 1992, arna leasú leis an Acht Toghcháin (Leasú) 1996, féadfaidh toghthóir a bhfuil tinneas coirp nó míchumas coirp air/uirthi agus a bhfuil cónaí air/uirthi sa bhaile iarratas a dhéanamh chuig a údarás/húdarás clárúcháin áitiúil chun a ainm/hainm a chur san áireamh i liosta na bpostvótálaithe. Níl aon toghthóir atá cláraithe sa chatagóir seo cáilithe lena ainm/hainm a chur san áireamh i liosta na vótálaithe speisialta. Ní fhéadfaidh toghthóir a bhfuil a ainm/hainm san áireamh i liosta na vótálaithe speisialta vóta a chaitheamh ach amháin leis an bpost i dtoghchán nó i reifreann.

### 3. Cé atá i dteideal iarratas a dhéanamh?

Féadfaidh tú iarratas a dhéanamh ar d ' ainm a chur san áireamh i liosta na bpostvótálaithe má chónaíonn tú sa bhaile agus más rud é nach bhfuil tú in ann vóta a chaitheamh i stáisiún vótaíochta áitiúil de bharr tinneas coirp nó míchumas coirp a bheith ort, ar tinneas nó míchumas é ar dóigh dó leanúint ar aghaidh ar feadh ré chlár na dtoghthóirí ar ina leith a dhéantar an t-iarratas.

### 4. Cé a chomhlánaíonn an t-iarratas?

Tá dhá chuid ann san fhoirm iarratais. Ní mór don iarratasóir Cuid A den fhoirm a chomhlánú. I gcás an chéad iarratais, ní mór do dhochtúir Cuid B den fhoirm a chomhlánú. Ní mór do dhochtúir Cuid B a chomhlánú freisin i gcás dara iarratas nó i gcás iarratas dá éis sin má cheanglaíonn an t-údarás clárúcháin déanamh amhlaidh.
ާއތވ ްޓމްބރ ުރ ުނހ ުޅ ޮށފއވ ޭގއ ެރ ަހގ ާއތވ ްޓމްބރ ުރ ުނހ ުޅ ޮށފއވ ޭގއ ެރ ަހގ ނޔލ ގ 2021 ސޕ ( މަސއކތތއ ގ ކ ތ ދވ މަސ 36 ފ
ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ ުރ އގ މަސއކތގ ެހ ރފޔއނ) (ދވ މަސއކތގ މަސއކތކ ަރތ ެރފ ވ މަސއކތގ ނނ މަސއކތގ # ެހ ަރ ރފޔއނ) (ދވ އހ ޖމލ: ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ޭނ ުއޭޝނށ ެލ 20 20 އނ (ހ މަސއކތތކވ. ހމވ އނ ހ ނގ އވ ނޓ: ަށ ްކތކ ޮނމ ުރ ުނހ ުޅ 2 ޕޮއނޓ) މަސއ ކ ގ ހމވ
ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ ުރ އގ މަސއކތގ ެހ ރފޔއނ) (ދވ މަސއކތގ މަސއކތކ ަރތ ެރފ ވ މަސއކތގ ނނ މަސއކތގ # ެހ ަރ ރފޔއނ) (ދވ އހ ޖމލ: ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ޭނ ުއޭޝނށ ެލ 20 20 އނ (ހ މަސއކތތކވ. ހމވ އނ ހ ނގ އވ ނޓ: ަށ ްކތކ ޮނމ ުރ ުނހ ުޅ 2 ޕޮއނޓ) މަސއ ކ ގ ހމވ ނނ މަސއކތގ ޖމލ: ުރ މަސއކތކ ަރ އހ ުރ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ
އގ މަސއކތގ ެހ ރފޔއނ) (ދވ	ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ ުރ އގ މަސއކތގ ެހ ރފޔއނ) (ދވ މަސއކތގ މަސއކތކ ަރތ ެރފ ވ މަސއކތގ ނނ މަސއކތގ # ެހ ަރ ރފޔއނ) (ދވ އހ ޖމލ: ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ޭނ ުއޭޝނށ ެލ 20 20 އނ (ހ މަސއކތތކވ. ހމވ އނ ހ ނގ އވ ނޓ: ަށ ްކތކ ޮނމ ުރ ުނހ ުޅ 2 ޕޮއނޓ) މަސއ ކ ގ ހމވ ނނ މަސއކތގ ޖމލ: ުރ މަސއކތކ ަރ އހ	ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ ުރ އގ މަސއކތގ ެހ ރފޔއނ) (ދވ މަސއކތގ މަސއކތކ ަރތ ެރފ ވ މަސއކތގ ނނ މަސއކތގ # ެހ ަރ ރފޔއނ) (ދވ އހ ޖމލ: ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ޭނ ުއޭޝނށ ެލ 20 20 އނ (ހ މަސއކތތކވ. ހމވ އނ ހ ނގ އވ ނޓ: ަށ ްކތކ ޮނމ ުރ ުނހ ުޅ 2 ޕޮއނޓ) މަސއ ކ ގ ހމވ ނނ މަސއކތގ ޖމލ: ުރ މަސއކތކ ަރ އހ ުރ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ # ަރތ ެރފ ވ މަސއކތގ	ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ ުރ އގ މަސއކތގ ެހ ރފޔއނ) (ދވ މަސއކތގ މަސއކތކ ަރތ ެރފ ވ މަސއކތގ ނނ މަސއކތގ # ެހ ަރ ރފޔއނ) (ދވ އހ ޖމލ: ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ޭނ ުއޭޝނށ ެލ 20 20 އނ (ހ މަސއކތތކވ. ހމވ އނ ހ ނގ އވ ނޓ: ަށ ްކތކ ޮނމ ުރ ުނހ ުޅ 2 ޕޮއނޓ) މަސއ ކ ގ ހމވ ނނ މަސއކތގ	ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ ުރ އގ މަސއކތގ ެހ ރފޔއނ) (ދވ މަސއކތގ މަސއކތކ ަރތ ެރފ ވ މަސއކތގ ނނ މަސއކތގ # ެހ ަރ ރފޔއނ) (ދވ އހ ޖމލ: ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ޭނ ުއޭޝނށ ެލ 20 20 އނ (ހ މަސއކތތކވ. ހމވ އނ ހ ނގ އވ ނޓ: ަށ ްކތކ ޮނމ ުރ ުނހ ުޅ 2 ޕޮއނޓ) މަސއ ކ ގ ހމވ ނނ މަސއކތގ ޖމލ: ުރ މަސއކތކ ަރ އހ ުރ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ #

ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ ތފްސލ ުނހ ުޅ ައވ ޮށފ ަޅ ަނ މަސއކތތކގ ގ ކ ފަރތގ ހށހ ީލ ބ ުރ އގ މަސއކތގ ެހ ރފޔއނ) (ދވ މަސއކތގ މަސއކތކ ަރތ ެރފ ވ މަސއކތގ ނނ މަސއކތގ # ެހ ަރ ރފޔއނ) (ދވ އހ ޖމލ: ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ްތ ްސއ ަގގ ާއ ަޅ ުށހ ޭނ ުއޭޝނށ ެލ 20 20 އނ (ހ މަސއކތތކވ. ހމވ އނ ހ ނގ އވ ނޓ: ަށ ްކތކ ޮނމ ުރ ުނހ ުޅ 2 ޕޮއނޓ) މަސއ ކ ގ ހމވ ނނ މަސއކތގ ޖމލ:

23 23 28 ގ އޑޔކޭޝނ އ މނސޓރ ، ްހ ސފ
### LANDASAN HUKUM PKB

- 1. Undang-undang No. 13 Tahun 2003 (Pasal 116 - Pasal 135)
- 2. Permenakertrans No. PER-28/Men/2014 (Pasal 14 - Pasal 29)
- 3. Pasal 1338 KUH PERDATA (BW)
- 4. Pasal 1320 KUH PERDATA (BW), tentang syarat sahnya Perjanjian
- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 1. Undang-undang No. 13 Tahun 2003 (Pasal 116 - Pasal 135)

### Pasal 116;

- ✓ PKB dibuat oleh SP/beberapa SP yang telah tercatat;
- ✓ Penyusunan PKB secara musyawarah;
- ✓ PKB ditulis dengan huruf latin dan berbahasa Indonesia;
- ✓ Jika bhs asing, harus diterjemahkan oleh penterjemah tersumpah

### Pasal 117;

- ✓ Jika musyawarah tidaka sepakat, penyelesaian melalui PPHI

### Pasal 118;

- ✓ Satu perusahaan hanya 1 PKB dan berlaku bagi seluruh pekerja

### Pasal 119;

- ✓ Jika hanya 1 SP, anggotanya lebih dari 50%;
- ✓
- ✓ Jika 1 SP dan anggotanya kurang 50%, hrs mendapat dukungan lebih 50% (pemungutan suara);
- ✓ Jika dukungan kurang 50%, dapat mengajukan kembali setelah 6 bln
- ✓ Jika dukungan kurang 50%, dapat mengajukan kembali setelah 6 bln

### Pasal 120;

- ✓ Jika lbh 1 SP, yg berhak mewakili yg anggotanya lbh 50%;
- ✓ Jika tdk ada yg lbh 50%, dapat melakukan koalisi;
- ✓ Jika ayat 1 & 2 tdk terpenuhi, maka tim perunding secara proporsional

### Pasal 121;

- ✓ Keanggotaan SP dibuktikan dengan KTA;

### Pasal 122;

- ✓ Pemungutan suara oleh wakil pekerja & pengurus SP, disaksikan oleh disnaker & pengusaha;

### Pasal 123;

- ✓ Masa berlaku PKB 2 tahun;
- ✓ Dapat piperpanjang paling lama 1 thn (kesepakatan tertulis)
- ✓ Perundingan PKB berikutnya 3 bln sebelum berakhir
- ✓ Jika perundingan belum sepakat, PKB tetap berlaku paling lama 1 thn

### Pasal 124;

- ✓ PKB sekurangnya memuat :
- ▪ Hak & kewajiban pengusaha
- ▪ Hak & kewajiban SP/pekerja
- ▪ Jangka waktu & tgl mulai berlaku
- ▪ Tanda tangan para pihak
- ✓ Isi PKB tdk boleh bertentangan dg perundangan yg berlaku
- ✓ Jika bertentangan maka batal demi hukum

### Pasal 125;

- ✓ Jika kedua pihak sepakat mengadakan perubahan isi PKB, maka menjadi bagian yg tdk terpisahkan

### Pasal 126;

- ✓ Pengusaha, SP & pekerja wajib melaksanakan PKB;
- ✓ Pengusaha & SP wajib memberitahukan isi PKB kpd seluruh pekerja;
- ✓ Pengusaha hrs mencetak & membagikan buku PKB kpd seluruh pekerja atas biaya perusahaan

### Pasal 127;

- ✓ Perjanjian Kerja (PK) yg dibuat pengusaha tdk boleh bertentangan dg PKB
- ✓ Jika bertentangan maka yg berlaku adalah PKB

### Pasal 128;

- ✓ Jika PK tdk mengatur seperti PKB maka yang berlaku PKB
भूत

मुरादाबाद के पंडित सीतानाथ चौबे गत 30 वर्षों से वहााँ के वकीलों के नेता हैं। उनके पपता उन्हें बाल्यावस्था में ही छोड़कर परलोक ससधारे थे। घर में कोई संपपि न थी। माता ने बड़े - बड़े कष्ट झेलकर उन्हें पाला और पढाया। सबसे पहले वह कचहरी में 15) माससक पर नौकर हए। फिर वकालत की परीक्षा दी। पास हो गये। प्रततभा थी , दो - ही - चार वर्षों में वकालत चमक उठी। जब माता का स्वगगवास हआ तब पुत्र का शुमार जजले के गण्यमान्य व्यजततयों में हो गया था। उनकी आमदनी एक हजार रुपये महीने से कम न थी। एक पवशाल भवन बनवा सलया था , कु छ जमींदारी ले ली थी , कु छ रुपये बैंक में रख ददये थे , और कु छ लेन - देन में लगा ददये। इस समृजदद पर चार पुत्रों का होना उनके भाग्य को आदशग बनाए हए था। चारों लड़क सभन्न - सभन्न दजों में पढते थे। मगर यह कहना फक सारी पवभूतत चौबेजी के अनवरत पररश्रम का िल थी , उनकी पत्नी मंगला देवी के साथ अन्याय करना है। मंगला बड़ी सरल , गृ ह - कायग में कु शल और पैसे का काम धेले में चलानेवाली स्त्री थी। जब तक अपना घर न बन गया , उसने 3) महीने से अधधक का मकान फकराये पर नहीं सलया ; और रसोई के सलए समसराइन तो उसने अब तक न रखी थी। उसे अगर कोई व्यसन था , तो गहनों का ; और चौबेजी को भी अगर कोई व्यसन था , तो स्त्री को गहने पहनाने का। वह सच्चे पत्नी - परायण मनुष्य थे। साधारणत: महफिलों में वेश्याओं से हाँसी - मजाक कर लेना उतना बुरा नहीं समझा जाता ; पर पंडितजी अपने जीवन में कभी नाच - गाने की महफिल में गये ही नहीं। पााँच बजे तड़क से लेकर बारह बजे रात तक उनका व्यसन मनोरंजन , पढना - सलखना , अनुशीलन जो कु छ था , कानून था , न उन्हें राजनीतत से प्रेम था , न जातत - सेवा से। ये सभी काम उन्हें व्यथग से जान पड़ते थे। उनके पवचार में अगर कोई काम करने लायक था , तो बस , कचहरी जाना , बहस करना , रुपये जमा करना और भोजन करके सो रहना। जैसे वेदान्ती को ब्रह्म के अततररतत जगत् समथ्या जान पड़ता है , वैसे ही चौबेजी को कानून के ससवा सारा संसार समथ्या प्रतीत होता था। सब माया थी , एक कानून ही सत्य था। चौबेजी के मुख - चंद्र में के वल एक कला की कमी थी। उनके कोई कन्या न थी। पहलौठी कन्या के बाद फिर कन्या हई ही नहीं और न अब होने की आशा ही थी। स्त्री और पुरुर्ष , दोनों उस कन्या को याद करके रोया करते थे। लड़फकयााँ बचपन में लड़कों से ज्यादा चोंचले करती हैं। उन चोंचलों के सलए दोनों प्राणी पवकल रहते। मााँ सोचती , लड़की होती , तो उसके सलए गहने बनवाती , उसके बाल गूाँथती। लड़की पैजतनयााँ पहने ठु मक - ठु मक आाँगन में चलती तो फकतना आनंद आता ! चौबे
'Амвол', 'Ғариб' ва булардан бошқа бир қанча китоблар муаллифи. Ул зот бир куни хуфтон намозидан чиқиб кетаётганларида, Хуросондан келган одам бир неча фиқҳий масалаларни сўраш учун ул зотни тўхтатди. Икковлон тик турган ҳолларида савол - жавоб қилиб, масалаларни музокара қилдилар. Совуқ қаттиқлигидан оёқларини бир - бирига уришти - ришарди. Шу алфозда туришиб, қандай бомдод вақти бўлганини сезмай қолдилар. Бунга ажабланманг ва буни тўқима гап, деб ҳам ўйламанг. Аллоҳга қасамки, агар сиз илм лаззатини тотсангиз, ҳамма нарсани унутасиз. Қуръон ва суннатдан чиқарилган маъноларни ўқисангиз, салафи солиҳларимиз қолдирган илмий хазинани кўрсангиз, салафларимиз бу илмни ҳосил қилиш учун кечаю кундуз тиним билмай, нақадар машаққат чекканларини, кейинги авлод ўқисин, дея ёзишга ҳеч нарса топа олмасалар, тошга бўлса ҳам ёзиб қолдирганликларини, сиз эса бу илмлардан жуда ҳам йироқ эканингизни кўрасиз. Улар Аллоҳ розилиги учун ислом умматига яхшиликни раво кўрганлар. Аллоҳ таоло улардан рози бўлсин ва уларни ўз раҳматига олсин. Бизга илм етиб келсин дея салафи солиҳларимиз шунчалик қаттиқ ҳаракат

10
'Хитой сиёсати, тарихи ва иқтисодиёти' кафедраси бўйича 2019 - 2020 ўқув йилида ' 5120700 - Жахон сиёсати (ХХР)' таълим йўналиши бўйича талабаларнинг битирув малакавий ишларининг ҳимоя кунлари ЖАДВАЛИ

№	Талабанинг Ф.И.О	Битирув малакавий иши мавзулари	Илмий раҳбар Ф.И.О	Ички тақризчи	Ташқи тақризчи	Ҳимоя санаси
1	Алланов Саидакбархон Хайдархон ўғли	Хавфсизликни таъминлаш соҳасида Хитой - Ҳиндистон ҳамкорлиги	с.ф.н., кат. ўқитувчи Шарапов А.А.	с.ф.н. Шозаманов Ш.И.	с.ф.н. Бахадиров М.М.	15.06.2020
2	Эргашев Шерзод Муроджон ўғли	Хитой Халқ Республикасининг Яқин Шарқдаги энергетика дипломатияси	с.ф.н., кат. ўқитувчи Шарапов А.А.	с.ф.н. Шозаманов Ш.И.	с.ф.н. Бахадиров М.М.	17.06.2020
3	Махмуджонов Хожиакбар Мухторжон ўғли	Хитой Халқ Республикаси ва Қозоғистон муносабатлари	с.ф.н., кат. ўқитувчи Шарапов А.А.	с.ф.н. Шозаманов Ш.И.	с.ф.н. Бахадиров М.М.	17.06.2020
4	Олимжонов Комронбек Отабек ўғли	Хитой Халқ Республикаси ва Корея Халқ Демократик Республикаси муносабатларидаги замонавий тенденциялар	с.ф.н., кат. ўқитувчи Шарапов А.А.	с.ф.н. Шозаманов Ш.И.	с.ф.н. Бахадиров М.М.	19.06.2020
5	Бегимқулов Муҳриддин Фахриддин ўғли	Хитой Халқ Республикасининг Африка форумидаги фаолияти	с.ф.н., кат. ўқитувчи Шарапов А.А.	с.ф.д., проф. Идиров У.Ю.	с.ф.н. Бахадиров М.М.	15.06.2020
6	Хусанов Салоҳиддин Дилшод ўғли	Хитой Халқ Республикасининг Африкадаги ташқи сиёсатида 'юмшок куч' омили	с.ф.н., кат. ўқитувчи Шарапов А.А.	с.ф.д., проф. Идиров У.Ю.	PhD, доцент Каримов Ф.Э.	15.06.2020
7	Шарипов Шахзодхон Тўрғун ўғли	Хитой Халқ Республикаси ташқи сиёсатида Осиё Тинч Океани Иқтисодий Хамкорлиги (АPEC)нинг аҳамияти	с.ф.н., кат. ўқитувчи Шарапов А.А.	с.ф.д., проф. Идиров У.Ю.	PhD, доцент Каримов Ф.Э.	19.06.2020
8	Шахобиддинов Шербек Улуғбек ўғли	Хитой Халқ Республикасининг БРИКСдаги фаолияти	с.ф.н. Шозаманов Ш.И.	с.ф.д., проф. Идиров У.Ю.	с.ф.д., проф. Туляганова Н.Ў.	17.06.2020
☐ AML/CFT / KYC/ TFS ☐ AML/CFT / KYC/ TFS system (e.g. video identification system) [insert name]
10.3	Have either the Compliance / the Chief Compliance Officer (CCO) and/or the Compliance Officer in charge of the control of compliance with the professional obligations (RC) been involved in the outsourcing project?	☐ ☐ No ☐ (if yes, please specify the degree of involvement of Compliance / the CCO, e.g. review of the outsourcing project, approval of the outsourcing project) Click or tap here to enter text.
10.4	Where certain AML/CFT training activities are outsourced to a service provider, has Compliance/the Chief Compliance (CCO) ensured (i) that the service provider has the required AML/CFT knowledge to guarantee the quality of the training to be provided, (ii) that the management conditions of the outsourcing are set and respected, and (iii) that the content of this training is adapted to the specific features of the concerned In-Scope Entity?	☐ ☐ No ☐ Not applicable ☐
10.5	Has the staff from the service provider carrying out the outsourced AML/CFT functions been trained to Luxembourg legal and regulatory framework relating to AML/CFT/Sanctions?	☐ ☐ No ☐ Not applicable ☐ (please specify)
10.6	Description of the controls implemented by the In-Scope Entity on the outsourced AML/CFT related functions, in the frame of the initial validation and the regular controls of the terms of this outsourcing project, in order to comply with Article 39 of RCSSF 12-02:	(please provide a description of the implemented controls and whether they have been added to e.g. the annual Compliance Monitoring Plan) Click or tap here to enter text.
10.7	The outsourcing project will at no time prevent or restrain the In-Scope Entity in complying with its obligations resulting from Article 5 of the AML/CFT Law and Article 33(2) of the RCSSF 12- 02:	☐ Yes No ☐ (please specify)
10.8	Please confirm that the conditions of the Article 37 of the RCSSF 12-02 are met?	☐ ☐ No ☐ (please specify)

NOTIFICATION TEMPLATE FOR OUTSOURCING A CRITICAL OR IMPORTANT BUSINESS PROCESS (BPO)
2

№ п/п п/п	Количество
- предприниматели	2
- неработающие пенсионеры	1
- студенты	-
- иные	4
7.	Образование:
- высшее / из них юридическое	15\4
- среднее специальное	9
- общее	1
- наличие ученой степени (кандидата наук / доктора наук )
8.	Возраст:
- 18-35	4
- 36-50	9
- 51-65	10
- старше 65	2
9.	Количество человек, замещающих должности муниципальной службы в аппарате Думы	4
10.	Фракции Думы:
- название / количество депутатов	ЛДПР - 1 КПРФ - 4 Справедлива я Россия - 2 ЕДИНАЯ РОССИЯ -18
11.	Наличие молодежной парламентской структуры наименование /количество членов	Молодежны й совет при Думе Хасанского муниципаль ного района \ 2
12.
Прием заявления и документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, и их регистрация. 53. Прием заявления и документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, и их регистрация. 1) Основанием для начала административной процедуры (действий) по приему и регистрации заявления и прилагаемых документов является поступление в Орган заявления при личном обращении заявителя в письменной форме, в виде почтового отправления, а также в электронной форме через Портал, или посредством факсимильной связи с последующим представлением оригиналов в соответствии с пунктом 29 настоящего административного регламента. 2) Прием заявлений при личном обращении в Орган . Специалист отдела, ответственный за прием заявлений, проверяет правильность заполнения бланков, разборчивое написание необходимых реквизитов, а также проводит проверку на предмет наличия/отсутствия оснований для отказа в приеме документов, предусмотренных пунктом 31 административного регламента. При наличии оснований для отказа в приеме документов, предусмотренных пунктом 31 административного регламента, специалист отдела, ответственный за прием заявлений, отказывает в приеме заявления и прилагаемых документов с указанием причин отказа. При отсутствии оснований для отказа в приеме документов, предусмотренных пунктом 31 административного регламента, специалист отдела, ответственный за прием заявлений, осуществляет регистрацию заявления и прилагаемых документов. Заявление регистрируется в течение 1 рабочего дня с даты его поступления в Администрацию Муниципального образования Комсомольское сельское поселениепутем проставления на заявлении регистрационного штампа с указанием даты регистрации и порядкового номера и внесения указанных сведений в журнал регистрации. По обращению заявителя специалист отдела, ответственный за прием заявлений, предоставляет ему сведения о дате поступления заявления и его регистрационном номере.

- 3) Прием заявления и прилагаемых документов в электронной форме через Портал.

При подаче заявления и прилагаемых документов в электронной форме через Портал специалист отдела, ответственный за прием заявлений и прилагаемых документов через Портал, проверяет заполненную электронную форму заявления, прилагаемые электронные копии документов на предмет наличия/отсутствия оснований для отказа в приеме документов, предусмотренных пунктом 31 административного регламента. При наличии оснований для отказа в приеме документов, предусмотренных пунктом 31 административного регламента, уведомляет заявителя путем направления в личный кабинет заявителя статуса "Отказ". При этом в поле "Комментарий" указывается исчерпывающий перечень оснований, послуживших причиной для отказа, фамилия, имя, отчество (последнее - при наличии) специалиста отдела, ответственного за прием заявлений и прилагаемых документов через Портал, его должность с указанием структурного подразделения и контактного номера телефона. При отсутствии оснований для отказа в приеме документов, предусмотренных пунктом 31 административного регламента, специалист отдела регистрирует заявление и документы в журнале регистрации, уведомляет