ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## 29- модда. Жамоа шартномалари ва келишувларининг тушунчаси ва мақсади

Жамоа шартномаси - корхонада иш берувчи билан ходимлар ўртасидаги меҳнатга оид, ижтимоий - иқтисодий ва касбга оид муносабатларни тартибга солувчи норматив ҳужжатдир. Жамоа келишуви - муайян касб, тармоқ, ҳудуд ходимлари учун меҳнат шартлари, иш билан таъминлаш ва ижтимоий кафолатлар белгилаш борасидаги мажбуриятларни ўз ичига олувчи норматив ҳужжатдир. Жамоа шартномалари ва келишувлари ходимлар билан иш берувчиларнинг меҳнатга оид муносабатларини шартнома асосида тартибга солишга ва уларнинг ижтимоий - иқтисодий манфаатларини мувофиқлаштиришга ёрдам бериш мақсадида тузилади.

## 30- модда. Жамоа шартномалари ва келишувлари тузишнинг асосий принциплари

Жамоа шартномалари ва келишувлари тузишнинг асосий принциплари қуйидагилардир: қонун ҳужжатлари нормаларига амал қилиш; тарафлар вакилларининг ваколатлилиги; тарафларнинг тенг ҳуқуқлилиги; жамоа шартномалари, келишувлари мазмунини ташкил этувчи масалаларни танлаш ва муҳокама эркинлиги; мажбуриятлар олишнинг ихтиёрийлиги; олинаётган мажбуриятларнинг ҳақиқатда бажарилишини таъминлаш; текшириб боришнинг мунтазамлиги; жавобгарликнинг муқаррарлиги.

## 31- модда. Музокаралар олиб бориш ҳуқуқи

Ҳар қайси тараф жамоа шартномаси, келишувини тузиш ва ўзгартириш юзасидан музокаралар олиб бориш ташаббуси билан чиқишга ҳақлидир. Касаба уюшмаси, ходимларнинг бошқа вакиллик органи ўзларини вакил қилган ходимлар номидан музокаралар олиб бориш, жамоа шартномасига, келишувига ўзларини вакил қилган ходимларнинг манфаатларини ҳимоя қилувчи иловалар таклиф этиш ва уларни имзолашга ҳақлидир. Агар ходимлар томонидан бир вақтнинг ўзида ходимларнинг бир нечта вакиллик органи қатнашаётган бўлса, улар музокаралар олиб бориш, жамоа шартномаси ёки келишувининг ягона лойиҳасини ишлаб чиқиш ва бундай шартнома ёки келишувни тузиш учун бирлашган вакиллик органи ташкил этадилар. Жамоа шартномаси, келишувини тузиш, ўзгартириш ва тўлдириш учун иш берувчи, иш берувчилар бирлашмаси (уларнинг вакиллари) билан касаба уюшмалари ёки ходимларнинг бошқа вакиллик органлари ўртасида музокаралар олиб борилади. Зарур ҳолларда музокараларда ижро этувчи ҳокимият органлари иштирок этадилар. Иш берувчилар, ижро этувчи ҳокимият органлари касаба уюшмалари ёки ходимларнинг бошқа вакиллик органлари кўриб чиқиш учун таклиф этган меҳнатга оид ва ижтимоий - иқтисодий масалалар юзасидан музокаралар олиб боришга мажбурдирлар. Тегишли ёзма хабар олган тараф етти кунлик муҳлат ичида музокараларга киришиши шарт. Аввалги жамоа шартномаси, келишувининг амал қилиш муддати тугашига қадар уч ой мобайнида ёки бу ҳужжатлар билан белгилаб қўйилган муддатда ҳар қайси тараф бошқа тарафга янги жамоа шартномасини, келишувини тузиш юзасидан музокаралар бошлаш тўғрисида ёзма хабар беришга ҳақлидир.

## 32- модда. Музокаралар олиб бориш тартиби

Музокаралар олиб бориш ва жамоа шартномаси, келишувининг лойиҳасини тайёрлаш учун тарафлар тенг ҳуқуқлилик асосида тегишли ваколатларга эга бўлган вакиллардан иборат комиссия тузадилар.
El número 16, se refiere al Sistema Internacional de Unidades y se abrevia como 'SI'. El número 18, esta unidad es común en Ciencias y se llama mol.

¿Cómotefue?,¿cuántos aciertos tuviste? Esperamos que tus respuestas hayanestado correctas, en caso de haber fallado en algunas, toma nota para que no se te olvide.

Para seguir reforzando tus conocimientos, continua con algunas situaciones de aplicación. Resolverás situaciones donde usarás algunas de las unidades de medida que has recordado.

A continuación, se muestran algunas imágenes de objetos, relaciona con la unidad de medida que sería conveniente estimar su longitud.
7

№ п/п п/п	Мероприятия муниципальной программы	Ответственный исполнитель (соисполнитель)	Срок начала реализа - ции - ции	Срок окончания реализации
муниципальных учреждений (организаций, органов местного самоуправления)	Добрянского городского округа
5.3.	Выплаты компенсационного характера в связи с ликвидацией (оптимизацией) численности или штата работников муниципальных учреждений (органов местного самоуправления)	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	2020 г.	2020 г.
5.4.	Организация мероприятий с учащимися	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	2020 г.	2023 г.
5.5.	Реализация программ развития преобразованных муниципальных образований	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	2021 г.	2021 г.
6. Организация и проведение мероприятий в сфере искусства и культуры
6.1.	Проведение фестивалей, конкурсов, выставок, мероприятий	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	2020 г.	2023 г.	Сохранение числа мероприятий в сфере искусства и культуры к концу 2023 года до 16	16	16	16	16
6.2.	Участие творческих коллективов округа в местных, краевых и территориальных праздниках, фестивалях, ярмарках, форумах и других	Управление социального развития администрации Добрянского городского округа	2020 г.	2023 г.
УТВЕРЖДЕН решением Рязанской городской Думы от \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_2016 №\_\_\_

## БЮДЖЕТ ГОРОДА РЯЗАНИ НА2017 ГОД И НАПЛАНОВЫЙПЕРИОД 2018 И 2019 ГОДОВ

## Статья 1. Основные характеристики бюджета города Рязани на 2017 год и плановый период 2018 и 2019 годов

- 1. Утвердить основные характеристики бюджета города Рязани (далее - бюджет города) на 2017 год:

прогнозируемый общий объем доходов бюджета города в сумме 7 925 052,7 тыс. рублей, в том числе объем получаемых межбюджетных трансфертов в сумме 3 563 536,5 тыс. рублей ; общий объем расходов бюджета города в сумме 7 968 295,2 тыс. рублей; прогнозируемый дефицит бюджета города в сумме 43 242,5 тыс. рублей.

- 2. Утвердить основные характеристики бюджета города на 2018 год:

прогнозируемый общий объем доходов бюджета города в сумме 7 941 758,1 тыс. рублей, в том числе объем получаемых межбюджетных трансфертов в сумме 3 492 362,7 тыс. рублей ; общий объем расходов бюджета города в сумме 7 964 077,5 тыс. рублей; прогнозируемый дефицит бюджета города в сумме 22 319,4 тыс. рублей.

- 3. Утвердить основные характеристики бюджета города на 2019 год:

прогнозируемый общий объем доходов бюджета города в сумме 8 278 009,5 тыс. рублей, в том числе объем получаемых межбюджетных трансфертов в сумме 3 714 301,1 тыс. рублей ; общий объем расходов бюджета города в сумме 8 278 009,5 тыс. рублей; прогнозируемый дефицит бюджета города в сумме 0,0 тыс. рублей.

## Статья 2. Прогнозируемые доходы бюджета города

Утвердить прогнозируемые доходы бюджета города: на 2017 год согласно приложению № 1 к бюджету города Рязани на 2017 год и на плановый период 2018 и 2019 годов; на плановый период 2018 и 2019 годов согласно приложению № 2 к бюджету города Рязани на 2017 год и на плановый период 2018 и 2019 годов.

## Статья 3. Главные администраторы доходов бюджета города и главные администраторы источников внутреннего финансирования дефицита бюджета города

1. Утвердить перечень и коды главных администраторов доходов бюджета
Конкурсна документација Општина Ивањица

####### Члан 22.

Овај уговор је правн o ваљано закључен и потписан од стране o значених овлашћених представника уговорених страна у 4 (четири) истоветна примерка од којих по 2 (два) за НАРУЧИОЦА и 2 (два) за ПРОЈЕКТАНТА .

Пројектант	Наручилац
Општина Ивањица
НАЧЕЛНИК ОПШТИНСКЕ УПРАВЕ
Миланка Коларевић

страна 66 od 87
# Il-Kalzetti tas-Suf

## ta' Rita Saliba

Din il- ġimgħa Brenda kienet ġabet ruħha tajjeb ħafna. Ma ħallietx xogħol tal - iskola barra, marret taqdi 'l - mamà u anki ħaslet il -platti kull filgħaxija.

'Mamà, nista' ninżel għand iz - zija Tektek?' staqsiet lil ommha b'ħeġġa kbira fuqha Brenda.

'Iz - zija Kolina', ikkoreġietha l - mamà. 'Mur u qis li ma ddumx. Tinsiex toħdilha dawn il -kobob tas- suf miegħek. Sibt erba' kuluri sbieħ u żgur se tieħu gost bihom iz - zija!'

Brenda kienet toqgħod mal -mamà fil- flett ta' fuq dak taz -zija Kolina. Ta' spiss kienet tinżel għand ix - xwejħa li, fil - fatt, ma kienet tiġi zijitha xejn. Imma Brenda kienet tħobb issejħilha zija. Mill -banda l- oħra Kolina ma kellha 'l ħadd u Brenda flimkien m'ommha kienu wens għaliha. U fuq kollox fil - fond ta' qalbha kienet tieħu gost li xi ħadd jgħajtilha zija. Wisq iżjed kienet tifraħ b'dik it - tellerita ta' Brenda li meta kienet tiġi għandha kien ikollha tagħlaq ir -radju u addijo l- aħbarijiet. Brenda kienet kapaċi tirrakkonta l - aħbarijiet bir -riklami b'kollox.
Name: ___________________________________	Date: ______________

# school

D	S	W	G	O	U	O	E	R	A	S	E	R	D	S	I	Y	H	U	K	P	M	A	N
L	U	R	P	T	U	O	D	F	P	L	I	C	N	E	P	N	S	T	U	D	E	N	T
M	X	B	E	R	L	O	C	L	X	B	J	T	U	Y	S	A	W	Q	J	K	Z	V	S
F	J	N	N	A	I	V	J	C	R	L	Z	S	P	I	R	T	D	L	E	I	F	X	R
G	N	I	D	A	E	R	T	C	J	S	T	E	E	H	S	K	R	O	W	Y	U	U	E
F	J	S	S	D	Z	U	M	J	T	C	E	J	O	R	P	O	S	L	R	P	N	S	T
H	B	C	D	E	J	O	U	R	N	A	L	Z	R	L	L	F	R	A	M	G	G	E	U
X	S	O	L	D	C	W	S	F	C	V	Y	E	H	U	U	F	E	Z	Q	J	B	T	P
W	S	H	N	A	V	R	P	R	Q	L	C	K	F	N	R	I	K	Q	S	F	K	O	M
M	H	W	D	U	S	O	E	L	E	E	A	K	B	C	D	C	C	A	N	B	R	N	O
E	Q	P	S	I	K	S	T	T	S	K	C	S	T	H	I	E	O	Z	O	A	X	W	C
C	B	I	N	D	E	R	R	S	A	A	R	O	S	J	R	I	L	Z	I	R	U	C	Y
N	G	R	D	I	N	U	K	O	P	R	Y	A	A	P	Q	R	I	B	T	L	A	S	V
E	X	E	M	Q	Z	Z	D	K	O	J	Y	Q	M	R	E	O	S	T	S	A	T	S	W
I	F	P	D	U	V	W	C	Y	P	M	L	D	M	I	D	T	O	E	E	P	H	K	L
C	F	A	E	M	S	A	C	N	T	M	S	C	H	A	R	F	Q	F	U	E	O	Y	A
S	B	P	W	S	B	I	X	O	G	O	V	O	I	H	A	Z	B	I	Q	C	M	R	M
P	O	G	Q	L	R	T	C	V	M	X	G	U	S	C	O	A	J	O	Z	N	E	E	K
K	L	A	H	C	H	U	C	Y	G	V	Z	N	T	M	B	J	N	X	F	I	W	H	U
Y	X	Z	W	U	J	S	N	R	T	P	J	S	O	R	K	T	J	S	B	R	O	C	H
D	D	T	N	D	K	Q	F	L	P	Z	V	E	R	X	L	Z	D	R	W	P	R	A	T
Z	K	A	U	O	K	E	G	P	X	L	Y	H	A	Z	K	H	H	E	K	E	A
N	K	V	O	H	N	Q	M	G	U	F	O	E	L	Q	H	V	A	S	H	O	R	T	M
D	I	B	M	I	S	E	S	N	O	Y	A	R	C	B	C	R	C	B	C	C	N	S	B

class pet field trips computers answers art backpack binder books chair chalk chalkboard classroom counseler crayons eraser history homework journal lockers lunch markers math music notes nurse office paper pen pencil princepal project questions reading recess science secretary student teacher worksheets
### Тема: Ліплення жирафа

Мета: учнів виготовляти фігурку тварини ; розширювати уявлення про Мета: учнів виготовляти фігурку тварини ; розширювати уявлення про просторове розташування фігурки відповідно до їх стану; закріплювати вміння працювати з пластиліном, уміння поетапно виконувати роботу, планувати свою діяльність; розвивати творчу уяву, фантазію, пам'ять, увагу, мілку моторику рук; виховувати самостійність, кмітливість, обережність , дбайливе ставлення до тварин, природи. пластилін, стеки, малюнки із зображенням жирафа. Обладнання:

Хід уроку

### I.Організаційний момент .

- 1.1 Привітання.

Всі почули ви дзвінок - Він покликав на урок. До роботи швидше, клас! Я вітаю усіх вас!

- 1.2 Перевірка готовності до уроку.
- - Як ми називаємо людей, які добре працюють?
- - Ви теж робочі люди,а ваша робота - це навчання. У кожної людини є свої правила, і у нас теж є правила робочої людини. Давайте згадаємо їх!
- ❖ Кожен працює на своєму робочому місці.
- ❖ Уважно слухає пояснення вчителя.
- ❖ Перш ніж почати роботу, правильно готує своє робоче місце.
- ❖ На уроці дотримується тиші, не відволікає товариша.
- ❖ Під час роботи тримає робоче місце в порядку.
- ❖ Навчився сам - допоможи товаришу.
- ❖ Працювати треба дружно.
- ❖ Закінчив роботу - прибери своє робоче місце.
- 1.3 Упорядкування робочих місць.

### II. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. 2.1 Повідомлення теми і мети уроку .

- - Отже, у всіх все готово, і ми продовжуємо нашу роботу. На попередньому уроці ми з вами робили композицію з пластиліну. Сьогодні наша задача продовжити роботу з пластиліном, виготовити цікаву і веселу тваринку. А кого саме, дізнаєтесь коли відгадаєте загадку.
## სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

#### აკადემიური და მოწვეული პერსონალის დატვირთვის წესი და ინდივიდუალური დატვირთვის სქემა

დამტკიცებულია სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის აკადემიური საბჭოს მიერ ( დადგენილება #05/01 - 336, 13.4.2018)

- I. ძირითადი დებულებები
- 1. დოკუმენტი არეგულირებს სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის 1. დოკუმენტი არეგულირებს სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის აკადემიური და მოწვეული პერსონალის ( შემდგომში - უნივერსიტეტი ) ( შემდგომში - პერსონალი ) დატვირთვის წესსა და ინდივიდუალური დატვირთვის სქემას ;
- 2. უნივერსიტეტში სასწავლო - სამეცნიერო პროცესს წარმართავს თანამდებობაზე არჩეული აკადემიური პერსონალი ( პროფესორი , ასოცირებული პროფესორი და ასისტენტ - პროფესორი , ასისტენტი ), რომელთა წლიური დატვირთვა წარმოადგენს სხვადასხვა სახის აქტივობების ერთობლიობას ;
- 3. უნივერსიტეტში აკადემიური პერსონალის დატვირთვა ( სასწავლო , სააუდიტორიო და სამეცნიერო - მეთოდური და სხვ .) ერთ საშტატო განაკვეთზე სასწავლო წლის განმავლობაში შეადგენს არანაკლებ 900 საათს , სემესტრში საშუალოდ 450 საათი , რომელიც გადანაწილებულია სხვადასხვა კომპონენტებზე ( დანართი 1) და ასახულია პერსონალის ინდივიდუალური სემესტრული დატვირთვის სქემაში ( დანართი 2);
- 4. პერსონალი ყოველი სემესტრის დასაწყისში , სასწავლო / სააუდიტორიო დატვირთვის დადგენის შემდეგ ავსებს შესაბამისს ინდივიდუალური დატვირთვის სქემას , ამოწმებს ხელმოწერით და აბარებს ფაკულტეტის დეკანს .
- 5. ყოველი სემესტრის დასრულების შემდეგ პერსონალი წერილობითი ფორმით აკეთებს ინდივიდუალური დატვირთვის სქემის შესრულების შესახებ ანგარიშს . იმ შემთხვევაში , თუ სემესტრის განმავლობაში ვერ მოხერხდა ცალკეული კომპონენტების შესრულება , აღნიშნავს მათ და მიუთითებს მიზეზებს .
- II. აკადემიური და მოწვეული პერსონალი
- 1. , 1. , უნივერსიტეტის პერსონალი შედგება პროფესორისაგან ასოცირებული პროფესორისაგან - . ასისტენტ პროფესორისა და ასისტენტისაგან
- 2. პროფესორი - უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების აკადემიური თანამდებობის მქონე პირი , რომელიც უძღვება სასწავლო პროცესს და ხელმძღვანელობს სტუდენტთა სამეცნიერო - კვლევით მუშაობას ;
- 3. ასოცირებული პროფესორი - უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების აკადემიური თანამდებობის მქონე პირი , რომელიც მონაწილეობს სასწავლო პროცესში და ხელმძღვანელობს სტუდენტების სასწავლო და სამეცნიერო - კვლევით მუშაობას ;
ީގއވ. ސނގޑ ގއވ ޝޓގއވ
ބލއއ ަނވ ަނދާސ ޮނވ ްސ ެކ ަދ ނގ ބލއއ ަނވ ަނދާސ ޮނވ ްސ ެކ ަދ ނގ ހސބތއ އ ފ އނ ފ އ އީމއލ	18.2 .
ބލއއ ަޅ ުނ ަހ ައވ ަށ ެޅމ ަނ ބލއއ ަޅ ުނ ަހ ައވ ަށ ެޅމ ަނ ީލ ބ ހށހ ފ ީގ ސނގޑ ހމޖހފ ހށހ ީލ ބ ޭނއވ. ަނވ ނގ	18.3 .
ަޅ ަޅ ުނ ަހ ައވ ަށ ެޅމ ަނ ބލއއ ީލ ބ ހށހ ފ ީގ ސނގޑ ހމޖހފ ހށހ ީލ ބ ޭނއވ. ަނވ ނގ	19.1 .	19 ަހ ްދތގ 19 ަހ ްދތގ ފ މއ . ަނ ެޅ ީލ ބ ހށހ ެދ މ ތކއ ަލ އމ ޮތ ާނގ : ކރ
(ބ) ޭޓ ޭލއ ާއ ަނ ކ އވ ހޅވމ ީލ ބ (ބ) ޭޓ ޭލއ ާއ ަނ ކ އވ ހޅވމ ީލ ބ
ަނ ޮށފ ާނކ ަނ ާނ ްނ ޮނ ުނ ަނ ޮށފ ާނކ ަނ ާނ ްނ ޮނ ުނ . އޑްރހގއވ ވ ބޔ ޝޓގއ ީލ ބ އ ހޅވ ީލ ބ	20.1 .	20 ަނ 20 ަނ ހޅވ ީލ ބ .
ަނ ާރ ުރ ާރ ައވ ްސފ ައ ަޖ ަށ ަނ ާރ ުރ ާރ ައވ ްސފ ައ ަޖ ަށ ސރކ ހ ސބބކ އއވެސ ީޚކ ތ ހމ ހޅވމ ީލ ބ ެނ ެހގ ާނ ްނ ޮނ ުނ ަނ ައްސއފނމ ަޖ ޮތގއ ަހއގ ޖ އ ހޅވ ީލ ބ ހމ ގ ދވ ބނދ ަނ ަހގ ަސމ ްނ ަނ ީގއވ. ސނގޑ ގއވ ޝޓގއވ ީލ ބ ދވ ރ އ	20.2 .
މވ ުޅ ްސލއއ ައ ަނތކގ ުރހމވ މވ ުޅ ްސލއއ ައ ަނތކގ ުރހމވ ީގއ ތރ އ މ ހސބކރމގ ީލ ބ ފ ޝރތ ޭނއވ. ާޚ ަތނ ޮތތކގ ކރވ އސލ މ ގ	20.3 .
ާނމ، ާތވ ަދ ަދ ައވ ުނ ެހ ާއ ަދ ަދ ތފ އ ފައސގ ލޔފ ބހ ދވ އ ފައސގ ބީލމގއވ ައވ ުނ ެހ ާނ ަޅ އދދވ. ފައސ ލޔފ ބހ ދވ ބލ އދދކމގއ ރގ	21.1 .	21 21 ހށހ . ީލމގއވ ބ ކށތއ ުނ ްކރ ާޚ އސލ
ަނތއ ޭތ ުރހމވ ަނ ަނކ ުރނ ުގ ަނތއ ޭތ ުރހމވ ަނ ަނކ ުރނ ުގ ބލ ފ ކ ީގއވމ ތރ ކ އވލއޭޓކރމ ީލ ބ	21.2 .
22.1.1 ަރތއ ުރހމވ ަށ 22.1.1 ަރތއ ުރހމވ ަށ ފ ފ ޝރތ ީލމ ބ	22.1 .	22 22 ީލ ބ . ާއ ެކކރމ ޗ ަނތކގ ީލ ބ ްނ ރނޕޮނސވ
22.1.2 ައވ ާފ ަޅ ަނޖހ ަޅ 22.1.2 ައވ ާފ ަޅ ަނޖހ ަޅ ފަރތއކ ހށހ ލޔނތއ ހށހ
22.1.3 ެޅ ައ ެއތ ަށ ަކށބލއ ްތ ުސލ 22.1.3 ެޅ ައ ެއތ ަށ ަކށބލއ ްތ ުސލ ކނޑ ބޑ ީގނވ އކ އ ބީލމގއވ (ރނޕޮނސވްނސ)

10 10 28 ގ އޑޔކޭޝނ އ މނސޓރ ، ްހ ސފ
ID-DIRETTORAT GĦAL KWALITÀ U STANDARDS FL-EDUKAZZJONI Id-Dipartiment tat-Tmexxija tal-Kurrikulu It-Taqsima tal-Assessjar Edukattiv

L-E żamijiet Alternattivi Annwali għall -Iskejjel Primarji 2014

KARTA MUDELL IL-MALTI L-Iskema tal-Marki Livell 4-5

Il-Fehim mis- Smigħ (20 MARKA)
Taħriġ A
1	Veru	1
2	Veru	1
3	Falz	1
4	Veru	1
5	Falz	1
6	Falz	1
Taħriġ B
1	a	1
2	b	1
3	ċ	1
4	a	1
5	ċ	1
6	b	1
Taħriġ Ċ
Tnaqqasx marki lill- istudent jekk ikollu żbalji ortografiċi, sakemm tingħaraf il -kelma.
1	ġimgħa; Imdina	1x2
2	żewġ jew ġiex; ħamsin	1x2
3	Istrina	1
Taħriġ D
1	b	1
2	a	1
3	a	1

Il-Malti - L-Iskema tal-Marki - L- Eżamijiet Alternattivi Annwali tal -Iskejjel Primarji - 2014 Paġna 1 minn 4
Конкурсна документација Општина Ивањица

- V. УСЛОВИ ПЛАЋАЊА

####### Члан 12.

НАРУЧИЛАЦ се обавезује да ПРОЈЕКТАНТУ плати за :

####### А. Урбанистичко - техничку документацију - Прва фаза

- 1) урбанистички пројекат са идејним решењем у складу са планским документацијом;
- 2) пројекте препарцелације и парцелације;

3) елаборате геодетских радова за исправку граница суседних парцела и спајање две суседне парцеле истог власника.

Услов за издавање рачуна за изврешење плаћања прве фазе је позитивно мишљење комисије за планове општине Ивањица

Наручилац се обавезује да пројектанту плати за израђену урбанистичко - техничку документацију, у року од \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (45 дана од дана испостављања и овере рачуна, а након добијеног позитивног мишљења комисије за планове општине Ивањица) .

- Б. Пројектно техничку документацију за добијање грађевинске дозволе - Друга Фаза

Пројекат за грађевинску дозволу свих објеката високо и нискоградње на поменутој локацији.

Услов за издавање рачуна за изврешење плаћања друге фазе је позитиван извештај вршиоца техничке контроле и добијеног решења о грађевинској дозволи за извођење радова издатог од надлежног одељења општинске управе општине Ивањица

Наручилац се обавезује да пројектанту плати за пројектно - техничку документацију за добијање грађевинске дозволе у року од \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (45 дана од дана испостављања и овере рачуна, након добијеног позитивног извештаја вршиоца техничке контроле и добијеног решења о грађевинској дозволи).

- В. Пројектно техничку документацију за извођење -Трећа фаза

Пројекат за извођење свих објеката високо и нискоградње на поменутим локацијама.

Услов за издавање рачуна за изврешење плаћања треће фазе је сагласност на пројектно - техничку документацију од старане Министарства унутрашњих послова - Сектора за ванредне ситуације .

Наручилац се обавезује да пројектанту плати за пројектно - техничку документацију за извођење у року од \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (45 дана од дана испостављања и овере рачуна, након добијене сагласности на пројектно - техничку документацију од стране Министарства унутрашњих послова - Сектор за ванредне ситуације).

- VI. РОКОВИ

####### Члан 13.

ПРОЈЕКТАНТ се обавезује да услуге који су предмет овог Уговора изврши и преда НАРУЧИОЦУ пројектну документацију у року

####### Рок за израду урбанистичко техничке документације \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (30 дана). Рок за израду пројектне документације за добијање грађевинске дозволе \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (30 дана). Рок за израду пројектне документације за извођење \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (30 дана).

страна 64 od 87
U het hulle gebede verhoor. U was vir hulle 'n vergewende God, maar Een wat ook hulle sondes gestraf het. 9 Prys die Here ons God, buig voor Hom op sy heilige berg, want die Here ons God is heilig. Matteus 22:15-22 15 16 Toe het die Fariseërs gaan besluit om Jesus met 'n vraag in 'n val te lok. Hulle stuur toe van hulle volgelinge saam met 'n aantal Herodiane om vir Hom te sê: 'Meneer, ons weet dat u iemand is wat u mening eerlik uitspreek en getrou aan die waarheid die wil van God bekend maak sonder om 17 mense in aanmerking te neem, want u let nie op die aansien van persone nie. Sê vir ons wat dink u: Is dit reg om aan die keiser belasting te betaal, of is dit nie?' 18 Maar Jesus het deur hulle valsheid gesien en vir hulle gesê: 'Huigelaars! Waarom stel julle vir 19 My 'n strik? Wys vir My die muntstuk waarmee die belasting betaal word.' 20 Hulle bring toe die muntstuk vir Hom, en Hy vra vir hulle: 'Wie se kop en naam is hierop?' 21 'Die keiser s'n,' antwoord hulle. Jesus sê vir hulle: 'Gee dan aan die keiser wat aan die keiser behoort, en aan God wat aan God behoort.' 22 Toe hulle dit hoor, was hulle verbaas en het hulle Hom met rus gelaat en weggegaan.

### 1.2 Fokusteks: 1 Tessalonisense 1:1-10

1 Van Paulus, Silvanus en Timoteus. Aan die gemeente van die Tessalonisense, wat aan God die Vader en die Here Jesus Christus behoort. Genade en vrede vir julle!

####### Die voorbeeld van die Tessalonisense

2 Ons dank God altyd vir julle almal wanneer ons in ons gebede aan julle dink. Sonder ophou 3 bring ons dan voor God ons Vader in herinnering die werk van julle geloof, die inspanning van julle 4 liefde en die volharding van julle hoop op ons Here Jesus Christus. Broers, ons weet dat God julle 5 wat Hy liefhet, uitverkies het, want die evangelie wat ons aan julle verkondig het, het nie bloot met woorde tot julle gekom nie, maar ook met krag en deur die Heilige Gees en met volle oortuiging. Julle 6 weet trouens hoe ons by julle opgetree het, en dít om julle ontwil. En julle het ons voorbeeld gevolg en volgelinge van die Here geword. In baie moeilike omstandighede het julle die woord aangeneem 7 met 'n blydskap wat van die Heilige Gees kom. So het julle 'n voorbeeld geword vir al die gelowiges 8 in Masedonië en in Agaje. Van julle af is die woord van die Here in Masedonië en in Agaje verkondig, en oral het die mense gehoor van julle geloof in God, sodat dit nie vir ons nodig is om nog iets 9 daaroor te sê nie. Die mense vertel self hoe julle ons ontvang het en hoe julle julle van die afgode 10 tot God bekeer het en nou die lewende en ware God dien en dat julle sy Seun wat Hy uit die dood opgewek het, uit die hemel verwag, Jesus deur wie ons gered word van die oordeel wat kom.

3
gj izdkj dh gEn o luk ¼iz'kalk vkSj xq.kxku½ vYykg ds fy, ;ksX; gS] ge mlh dh iz'kalk djrs gSa] mlh ls enn ekaxrs vkSj mlh ls {kek ;kpuk djrs gSa] rFkk ge vius uQ~l dh cqjkbZ vkSj vius cqjs dkeksa ls vYykg dh iukg esa vkrs gSa] ftls vYykg rvkyk fgnk;r ns ns mls dksbZ iFkHkz"V ¼xqejkg½ djus okyk ugha] vkSj ftls xqejkg dj ns mls dksbZ fgnk;r nsus okyk ughaA gEn o luk ds ckn %

#### पैगंबर सल्लल्लाहु अलैहह व सल्लम के अवशेष से बरकत चाहने का हुक्म

###### प्रश्नः

नबी ) नबी ) सल्लल्लाहु अलैहह व सल्लम के अवशेष और हिन्हों से तबर्रक लेने बरकत िाहने जैसे हक ? महजजदे नबवी शरीफ वगैरा में दीवारों और दरवाजों पर हाथ फे रने का क्या हुक्म है

###### उत्तरः

हर प्रकार की प्रशं सा और गुणगान अल्लाह के हलए योग्य है। , नबी सल्लल्लाहु अलैहह व सल्लम के अवशेष उदाहरण के तौर पर आप के वुज़ू के पानी आप के , , , कपड़े खाने पेय बाल और आप की हर िीज से तबर्रक लेना आप सल्लल्लाहु अलैहह व सल्लम , के समय काल में परं परागत और प्रिहलत था तथा अब्बासी खुलफा और उन के बाद उसमानी लोग आप सल्लल्लाहु अलैहह व सल्लम के कपड़े को उस से बरकत तलब करने के हलए सुरहित कर के रखते थे हवशेषकर युद्धो और लड़ाईयों में। जहााँ तक आप सल्लल्लाहु अलैहह व सल्लम के पहवत्र शरीर को जपशू करके अलग होने वाली , , , िीजों जैसे हक वुज़ू का पानी या पसीना या बाल या इसी तरह की अन्य िीजों से तबर्रक लेने का प्रश्न है तो यह िीज सहाबा हकराम रहजयल्लाहु अन्हुम और सच्िाई के साथ उन की पैरवी करने , वालों के यहााँ यह िीज परं परागत और जाइज है और नबी सल्लल्लाहु अलैहह व सल्लम ने उन्हें इस पर जवीकहत प्रदान की है।
### VOORGESTELDE VOLGORDE OMBOEKE TE LEES …

IDENTITEITSOORLOG God wil ons verseker dat IDENTITEITSOORLOG God wil ons verseker dat Hy ons liefhet en oneindige waarde aan ons heg. Hierdie boek beskryf ons 'identiteitsoorlog' - vanaf ons gevoelens van waardeloosheid en om nooit goed genoeg te wees nie, na vredevolle aanvaarding van ons werklike waarde - aan ons geskenk deur God in Sy Seun. *** English version available in Video format ***
DADE Pragtige DADE Pragtige VAN ONS SAGMOEDIGE GOD: inleiding tot die onderwerp van die karakter van God. God is nie wreedaardig nie. Hy is goedhartig and sagmoedig. Ondersoek Bybelse bewyse van 'n God wat werklik liefdevol is. Die boek illustreer dat die hele Bybel, indien korrek verstaan, in harmonie is met die duidelike stelling : ' God is liefde .' (1 Joh.4:8).
DIE die begin het God DIE die begin het God WYSHEID VAN GOD: die heelal op 'n baie spesifieke manier ontwerp, om noue en intieme verhoudings tussen sy geskape kinders te verseker. Ontdek die eeue-oue wysheid van God waarmee die heelal geskape is; asook waarom dit so geskape is.
KRUIS-BELEWENIS - ONDERSOEKDIE KRUIS: Waarom word die Kruis benodig vir ons redding en wie benodig dit? Hoe kan die Kruis menseharte verander en tot redding bring? Hoe kan so 'n grusame daad lei tot 'n lewe van vrede?

www.VadervanLiefde.com
### ﴾ Талабалар учун қимматли ﴿ насиҳатлар

[ - Uzbek - [ - Uzbek - الأوزبكي ]

####### Муҳаммад ибн Муҳаммад ал - Мухтор Шинқитий

Таржимон: Ислом Нури Нашрга тайёрловчи: Абу Абдуллоҳ Шоший

2014 - 1435