- • работа №8«Проект "Прыгающий мячик"». • работа №8«Проект "Прыгающий мячик"».
- • работа №9«Проект "Солнечная система"» • работа №9«Проект "Солнечная система"»
- • работа №10 «Проект "Рождественская ёлочка"» • работа №10 «Проект "Рождественская ёлочка"»

В результате изучения данного раздела учащиеся должны Знать/понимать:

- • и назначение компьютерной презентации; • и назначение компьютерной презентации;
- • создания, редактирования и форматирования презентации; • создания, редактирования и форматирования презентации;
- • установки изображения, звука и видео в презентацию; • установки изображения, звука и видео в презентацию;
- • создания гиперссылок. • создания гиперссылок.

Уметь:

- • редактировать и форматировать компьютерные презентации; • редактировать и форматировать компьютерные презентации;
- • в презентацию изображения, звук и видео; • в презентацию изображения, звук и видео;
- • управляющие кнопки и гиперссылки; • управляющие кнопки и гиперссылки;
- • с анимацией. • с анимацией.

IV. Программирование в Scratch (18 часов) Введение в программирование. Интерфейс программы Scratch. Назначение понятий скрипт и спрайт, смена костюма. Создание скриптов для одного и нескольких спрайтов. Работа со встроенными скриптами. Практические работы:

- • работа №1«Интерфейс программы Scratch». • работа №1«Интерфейс программы Scratch».
- • работа №2«Создание скрипта для спрайта "Кот"». • работа №2«Создание скрипта для спрайта "Кот"».
- • работа №3«Знакомство с разнообразием спрайтов в программе». • работа №3«Знакомство с разнообразием спрайтов в программе».
- • работа №4«Создание скрипта для 2 спрайтов». • работа №4«Создание скрипта для 2 спрайтов».
- • работа №5«Создание скриптов для нескольких спрайтов». • работа №5«Создание скриптов для нескольких спрайтов».
- • работа №6«Проект "Карандаш"» • работа №6«Проект "Карандаш"»
- • работа №7«Разработка компьютерной игры». • работа №7«Разработка компьютерной игры».
- • работа №8«Проект "Фортепиано"». • работа №8«Проект "Фортепиано"».
- • работа №9«Проект"Мультфильм"или"Компьютернаяигра"» • работа №9«Проект"Мультфильм"или"Компьютернаяигра"»

В результате изучения данного раздела учащиеся должны Знать/понимать:

- • и назначение программирования; • и назначение программирования;
- • алгоритм и исполнитель • алгоритм и исполнитель
- • создания скрипта; • создания скрипта;

Уметь:

- • и редактировать скрипты для спрайтов; • и редактировать скрипты для спрайтов;
- • программу на выполнение; • программу на выполнение;
- • поиск и отладку ошибок; • поиск и отладку ошибок;
- • скрипты для выполнения несколькими спрайтами одновременно. • скрипты для выполнения несколькими спрайтами одновременно.

Используются формы работы: практические работы, беседы, проектная деятельность.

- 2. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

## Личностные образовательные результаты:

- 1. широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно - продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления;
- 2. готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
- 3. интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;