ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
гэдгээ илэрхийлсэн мэдэгдэл давхардсан тоогоор 20 удаа бичсэн байна.
Тав. Бусад мэдээллийн ил тод, нээлттэй байдал
34	5.1. олон нийтээр хэлэлцүүлж, санал авч байгаа хууль тогтоомж болон захиргааны хэм хэмжээний актын төсөл, тэдгээрийн танилцуулга, холбогдох судалгаа, бусад байгууллага, иргэнээс өгсөн санал;	хамааралгүй заалт	Хэрэгжилтийг тооцох хугацаа болоогүй
35	5.2. эзэмшиж байгаа оюуны өмчийн эрхийн жагсаалт;	хамааралгүй заалт	Хэрэгжилтийг тооцох хугацаа болоогүй
36	5.3. хот болон газар зохион байгуулалтын төлөвлөлт, түүнд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах шийдвэрийн явцын талаарх мэдээлэл;	хамааралгүй заалт	Хэрэгжилтийг тооцох хугацаа болоогүй
37	5.4. мэдээлэл хариуцагчийн эзэмшиж байгаа газрын мэдээлэл;	хамааралгүй заалт	Хэрэгжилтийг тооцох хугацаа болоогүй
38	5.5. төрийн болон орон нутгийн өмчит, төрийн болон орон нутгийн өмчийн оролцоотой хувийн эрх зүйн хуулийн этгээдийн нэр, хаяг, дүрэм, үйл ажиллагааны чиглэл, эрх бүхий этгээдийн оруулсан хөрөнгийн хувь хэмжээ, ашиг, алдагдлын тайлан, нэгдсэн төсөвт төлсөн татварын хэмжээ, ногдол ашиг;	хамааралгүй заалт	Хэрэгжилтийг тооцох хугацаа болоогүй
# LỊCH CÔNG TÁC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH HÀ NỘI

(Từ ngày 17/10/2022 đến ngày 23/10/2022)

Thứ Ngày Tháng	Thời gian địa điểm	Nội dung	Thành phần mời họp	Người chủ trì	Đơn vị, cá nhân chuẩn bị
Hai 17/10	9h00’ tại Phòng Hiệu trưởng	Họp Thường vụ - Ban giám hiệu	Thường vụ - Ban giám hiệu	Bí thư Đảng uỷ	Thường trực Đảng uỷ
Ba 18/10	Làm việc bình thường
Tư 19/10	9h00’ tại Phòng Hội thảo tầng 3-A1	Họp Ban chỉ đạo tự đánh giá cơ sở giáo dục nghề nghiệp	Theo Quyết định số 181/QĐ-TMDL ngày 06/6/2022	Hiệu trưởng	Phòng KH, TT&KĐCL
Năm 20/10	9h00’ tại Phòng 101 nhà A4	Tọa đàm về “Văn hóa ứng xử nơi công sở”	Theo thông báo của Ban chấp hành công đoàn Trường số 136/TB-CĐ ngày 11/10/2022	BCH Công đoàn Trường	Công đoàn Trường
Sáu 21/10	8h00’ tại Hội trường A3	Tuần sinh hoạt công dân đầu khóa - sinh viên CĐ khóa 14	Theo Thông báo số 454/TB-TMDL ngày 14/10/2022	Báo cáo viên	P.CTHSSV
21/10	Sáu 21/10	13h30’ tại Hội trường A3	Tuần sinh hoạt công dân đầu khóa - sinh viên CĐ khóa 14	Theo Thông báo số 454/TB-TMDL ngày 14/10/2022	Báo cáo viên	P.CTHSSV

Ghi chú: - Các đơn vị nộp thông tin giao ban tháng 11/2022 về phòng TC-HCQT, chậm nhất ngày 21/10/2022 để tổng hợp.
ЦЭНГҮҮН Эсэргүүцэж байна АНАНД Хөгжөөгүй болохоор тийм үү? ХУЛАН Би өөрийгөө хөгжүүлдэг. Би үргэлж хичээдэг. Би алдаагүй ажилладаг. Би ажилдаа дуртай....

Ананд Хулангийн сандралыг олж хараад

АНАНД Эрхэм шүүгчээ тохиролцох санал тавьж байна.

(10- р анги сцен 26.)

- 27. ГАДАА. АЖЛЫН ТЕРРАС/ӨДӨР

Анандыг хүлээж зогсох Хулан.

ХУЛАН Алтангэрэл өмгөөлөгч дуудаагүй , би дуудсан юм. Бүгд хараад байхаар нь.

АНАНД Аан, ямар хэрэг гарсан юм?

ХУЛАН Би чамд тус болж магад гээд "Оргил - Аудит" - ын талаар асуусан юм.

АНАНД Заа?

ХУЛАН Хэд хоногийн өмнө оройн хоол хамт идэхэд чиний яриад байсан "Мон - Оргил" компани долоо хоногийн өмнө хаалгаа барьсан байна.

АНАНД Хаалгаа барьсан гэдэг чинь?

ХУЛАН Ер нь бол жижиг маркетингийн компани мөртлөө хийж байгаа ажлаас орж ирж байгаа орлого нь хамаагүй их. Тэгээд
in the school week to add to their journals. Parents are also encouraged to make a written comment in the journal when they read with their child.

- 2. Roles and responsibilities

#### The English Co-ordinator responsible for reading is responsible for:

##### Delivering staff CPD Supporting colleagues in the teaching of Reading Monitoring reading across school Analysing reading data across school Auditing books in school to keep classroom libraries up to date and stocked with high-quality books Purchasing class texts Refreshing classroom books when needed Organising Book Fayres and reading events in school

##### Class Teachers are responsible for:

##### Choosing appropriate texts for shared and independent reading Providing opportunities to read a wide range of genres across the curriculum Modelling and discussing the features of written texts through shared reading of texts Modelling themselves as readers Keeping up to date Demonstrating how to use punctuation when reading Promoting high quality discussion of texts to justify a preference Questioning in order to probe children’s understanding of a text Developing children’s comprehension skills by asking questions linked to the reading programme of study Ensuring that children have an appropriate reading book to take home Assessing children’s attainment and progress in reading

#### Resources:

The school follows the Read, Write, Inc scheme in the Foundation Stage and KS1, and the children then move onto reading an age appropriate book from the classroom library. RWI books are stored in the KS1 shared area and are clearly levelled. Staff are responsible for collecting and returning books correctly. Sets of books to challenge more able readers can be found in each classroom library (gold shelf). Sets of high interest/low ability books are stored in relevant classrooms (bronze shelf). Every class has a wealth of age-appropriate books linked to the children’s individual read identities (silver shelf). Every class has books linked to their history, geography and science topics. These topic books are stored in the corridor libraries for each Key Stage.

#### Assessment:

Teachers track pupils’ progress in reading at the end of each half term to ensure that assessment information is up to date. This is recorded on the schools assessment matrix. Teachers will monitor children’s progress using reading records which also forms a link with reading at home. Each term a child’s reading attainment will be assessed and discussed at pupil progress meetings and analysed by SLT. Progress in reading will be communicated to parents at parent consultation meetings and through Steps to Success Cards. A written report will be provided in the summer term which will include comments relating to both progress and attitude in reading.

Master Template Policy Policies: Curriculum
Term Subject Focus and Key Learning Intentions

#### Engagement Matters

Text copyright © Kathy Walker and Shona Bass 2011; Design and typography copyright © ACER Press 2011
La coincidencia en los diagnósticos de los tres documentos mencionados Autoevaluación, Evaluación Externa y Plan de Mejoramiento y la legitimación interna que tuvieron estos procesos llevan a realizar un resumen único de las principales cuestiones detectadas:

El Plan de Mejora fue realizado por el Centro Científico Tecnológico, CCT- CONICET Mar del Plata, para la totalidad de los institutos que lo componen, siguiendo los lineamientos del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (MINCyT), en el marco del Programa de Evaluación Institucional de Organismos de Ciencia y Tecnología (PMI) de la Dirección Nacional de Objetivos y Procesos Institucionales. Esta etapa fue confinanciada por el Banco Interamericano de Desarrollo, Préstamo BID Nº 2437-OC/AR.

Para la elaboración del Plan de Mejora se tuvieron en cuenta: el Informe de Autoevaluación producido por el CCT Mar del Plata en el año 2011-2012, y la información relevada por el Comité de Evaluación Externa (CEE) en el Informe de Evaluación Externa. Se utilizaron las recomendaciones marcadas por el CEE como base para diagramar el plan de mejora, junto a cuestiones específicas que mencionaron como pendientes y relevantes para las Unidades Ejecutoras (UE).

En una primera instancia, se utilizó una metodología común a todas las UE, que consistió en una reunión con los representantes de cada una, para presentar las recomendaciones de la Comisión Externa. En estas reuniones se organizó y consensuó la forma de trabajo que cada UE utilizaría para abordar dichas recomendaciones y elaborar el plan de mejora. Esta segunda etapa fue diferente para cada instituto, ya que el estado de maduración de cada uno, las oportunidades de mejora identificadas y las culturas organizacionales que los caracterizan, son distintas. Por lo anterior, es que se propuso que cada Instituto trabajara de la manera que les resultara más cómoda y efectiva, y con la cual sus participantes estuvieran de acuerdo.

En cada UE se organizaron comisiones internas que participaron activamente durante todo el proceso, colaborando con la organización de reuniones y talleres, facilitando la comunicación del equipo de trabajo con todos los involucrados, cooperando con la realización y revisión de los objetivos y actividades propuestas, entre otros.

A partir de los talleres y reuniones realizadas en el CCT y en las diferentes UE, se identificaron las líneas de mejoramiento prioritarias y sobre las cuales se decidió enfocar los esfuerzos y recursos del plan de mejora.

Para promover el desarrollo sostenible del CCT, se pretedió trabajar sobre la gestión científica tecnológica, incorporando la modalidad de gestión por resultados para implementar el plan de mejoras y fortaleciendo las competencias de planificación y gestión para la ciencia, la tecnología y la innovación productiva. También se consideró necesario consolidar la
##### Kelly Barnhill: Čarodějčin syn

Matka dvojčat - chlapců Neda a Tama je čarodějka, svá kouzla uchovává ve sklepě v hliněném hrnci. Jednoho dne se jeden z chlapců nešťastnou náhodou utopí. Vesničané jsou přesvědčení, že přežil ten nesprávný. Když do vsi vrazí Král loupežníků, aby hrnec s kouzly ukradl, Ned prokáže nečekanou odvahu a kouzla, svou rodinu i celou vesnici ochrání. Jenže tím dobrodružství teprve začíná…Ve vesnici na druhé straně lesa žije Áine, bystrá a praktická dcera Krále loupežníků, které v hlavě straší poslední slova její matky na smrtelné posteli: „Nesprávný chlapec ti zachrání život a ty zachráníš jeho.“ Když se cesty obou mladých hrdinů protnou, nezbývá jim než spojit síly a důvěřovat si: musejí totiž zabránit válce, která užuž mezi oběma královstvími hrozí vypuknout. Také tato kniha americké autorky, jejíž skvostný fantasy román Dívka, která upíjela měsíc zaznamenal fenomenální úspěch u kritiků i čtenářů, získala několik význačných ocenění

##### Siléne Edgar: 14-14 Přátelství napříč staletími

Hadrien a Adrien jsou dva třináctiletí kluci, kteří od sebe žijí jen pár kilometrů ve Francii. Mají problémy ve škole, doma a i s dívkami – jako většina kluků jejich věku. Jen jedna věc je od sebe dělí: Hadrian žije v roce 1914 a Adrien v roce 2014. Jejich osudy se záhadně propojí, když si začnou psát dopisy. Myslí si, že píšou jenom vzdálenému bratranci, a vůbec netuší, že jejich dopisy putují časem. Když si Adrien uvědomí, že Hadrien žije před sto lety, rozhodne se ho varovat – blíží se první světová válka a jeho

kamarád se musí za každou cenu ukrýt.
МОНГОЛ УЛСЫН ЗАСГИЙН ГАЗРЫН ТОГТООЛ

2019 оны 5 дугаар сарын 1 - ний өдөр

Улаанбаатар хот

Дугаар 181 ТОГТООЛЫН ХАВСРАЛТ ШИНЭЧЛЭН БАТЛАХ ТУХАЙ Эрчим хүч хэмнэлтийн тухай хуулийн 5.1.3 - т заасныг үндэслэн Монгол Улсын Засгийн газраас ТОГТООХ нь:

- 1. Засгийн газрын 2016 оны 5 дугаар сарын 31 - ний өдрийн 295 дугаар тогтоолын хавсралтаар баталсан 'Эрчим хүчний аудит хийх журам' - ыг 1 дүгээр хавсралт, 'Эрчим хүчний аудитын байгууллага болон эрчим хүчний мэргэжлийн байгууллагад тавих шаардлага, тэдгээрийг магадлан итгэмжлэх журам' - ыг 2 дугаар хавсралт, 'Үүрэг хүлээсэн хэрэглэгчийг тодорхойлох, үүрэг хүлээсэн хэрэглэгчийн эрчим хүч хэмнэх хөтөлбөр, төлөвлөгөө, тэдгээрийг боловсруулах аргачлал, хэрэгжилтийг тайлагнах журам' - ыг 3 дугаар хавсралт ёсоор тус тус шинэчлэн баталсугай.
- 2. Энэ тогтоолоор баталсан журмыг мөрдүүлэх талаар холбогдох арга хэмжээ авахыг Эрчим хүчний зохицуулах хороо (А.Тлейхан), хэрэгжилтэд нь хяналт тавьж ажиллахыг Эрчим хүчний сайд Ц.Даваасүрэн нарт тус тус үүрэг болгосугай.
- 3. Энэ тогтоол гарсантай холбогдуулан 'Журам батлах тухай' Засгийн газрын 2016 оны 5 дугаар сарын 31 - ний өдрийн 295 дугаар тогтоолын 1, 2, 4 дүгээр хавсралтыг тус тус хүчингүй болсонд тооцсугай.

Монгол Улсын Ерөнхий сайд У.ХҮРЭЛСҮХ Эрчим хүчний сайд Ц.ДАВААСҮРЭН
ТАЙЛБАР 3: Хэрэв үйлдвэрийн онцгой баталгаажуулалтын схемийг тогтоосон бол баталгаажуулалтын мөчлөг нь гурван жилийн мөчлөгөөс ялгаатай байж болно.
9.1.3.3	Магадлах хяналтын аудитыг давтан баталгаажуулалтын жилээс гадна хуанлийн жилд хамгийн багадаа нэг удаа явуулна. Анхдагч баталгаажуулалтын дараах эхний магадлах хяналтын аудитын огноо нь баталгаажуулалтын шийдвэрийн огнооноос эхлэн 12 сараас хэтрэхгүй байна. ТАЙЛБАР: Магадлах хяналтын аудитын давтамжийг улирлын буюу хязгаарлагдмал хугацаатай менежментийн тогтолцооны баталгаажуулалт (тухайлбал: улирлын шинжтэй барилгын талбай) гэх мэт хүчин зүйлийг зохицуулан тохируулах шаардлагатай байж болно.
9.1.3.4	Хэрэв баталгаажуулалтын байгууллага нь үйлчлүүлэгчид хэдийнээ олгосон баталгаажуулалт болон баталгаажуулалтын бусад байгууллагаас гүйцэтгэсэн аудитыг авч үзэх тохиолдолд аливаа үл тохирол, түүнийг залруулах арга хэмжээний тайлан болон баримтжуулалт гэх мэт хангалттай нотлох баримтыг олж авах болон хадгална. Баримтжуулалт нь ISO/IEC 17021 стандартын энэ хэсгийн шаардлагыг хангахад дэмжлэг болно. Баталгаажуулалтын байгууллага нь олж авсан мэдээлэлд үндэслэн хэрэгжүүлж буй одоогийн аудитын хөтөлбөртөө тодотгол оруулах, бүртгэх болон өмнөх үл тохиролд хамаарах залруулах арга хэмжээний хэрэгжилтийг авч үзнэ.
9.1.3.5	Хэрэв үйлчлүүлэгч ээлжээр ажилладаг бол аудитын хөтөлбөр ба аудитын төлөвлөгөөг боловсруулахдаа ээлжийн ажлын үед явагдах үйл ажиллагааг авч үзнэ.
9.1.4	Аудитын хугацааг тодорхойлох
9.1.4.1	Баталгаажуулалтын байгууллага нь аудитын хугацааг тодорхойлох баримтжуулсан журамтай байна. Баталгаажуулалтын байгууллага нь үйлчлүүлэгчийн менежментийн тогтолцооны бүрэн, үр ашигтай аудитыг төлөвлөх болон гүйцэтгэхэд шаардлагатай хугацааг үйлчлүүлэгч нэг бүрээр тодорхойлно.
9.1.4.2	Баталгаажуулалтын байгууллага нь аудитын хугацааг тодорхойлохдоо бусад зүйлүүд дотроос дараах асуудлыг авч үзнэ. Үүнд: a) менежментийн тогтолцооны холбогдох стандартын шаардлага; b) үйлчлүүлэгчийн болон түүний менежментийн тогтолцооны төвөгшил; c) технологийн болон зохицуулалтын нөхцөл байдал;

ҮНДЭСНИЙ ИТГЭМЖЛЭЛИЙНТӨВ Баримт бичгийн No: MNAS P701 MSC F0 2 Үнэлгээний шалгах хуудас/Өөргийгөө үнэлэх хуудас (MNS ISO/IEC 17021- 1:2020 стандартад суурилсан ) Хэвлэсэн огноо: 30.06.2016 Өөрчлөлт No: 0 3 Өөрчлөлтийн огноо: 2 4 .0 6 .202 4 Хуудас : | 22 49
Аймгийн ИТХ - ын дарга, Ажлын албанд хандан энэ сард 3 өргөдөл бүртгэгдснээс 2 өргөдлийн хариуг өгч 1 өргөдөл шийдвэрлэх шатандаа байна. Төв аймгийн ИТХ - ын Төлөөлөгчид болон 27 сумдын ИТХ - ын ХАСХОМ мэдүүлэг гаргах эрх бүхий албан тушаалтан нийт 6 08 мэдүүлэгчийнн хувийн ашиг сонирхолын болон хөрөнгө, орлогын мэдүүлгийг 02- р сарын 15 - ны дотор гаргаж Авлигатай тэмцэх газарт хүргүүлэв. 2023 оны 02 - р сарын 07 - ны өдөр сумдын иргэдийн Төлөөлөгчдийн Хурлын дарга, Засаг дарга нарын нэгдсэн сургалт, зөвлөгөөн зохион байгууллаа. Тус нэгдсэн сургалт, зөвлөгөөнөөр Монгол Улсын Засгийн газрын болон аймгийн Засаг даргын 2020 - 2024 оны үйл ажиллагааны хөтөлбөр, Хөгжлийн жилийн төлөвлөгөө, 'Түүхт ой бүтээн байгуулалтыг дэмжих жил' урианы жилийн зорилт, арга хэмжээ болон бусад бодлого хөтөлбөрүүдийн хэрэгжилтийг суманд зохион байгуулах ажилд арга зүйн зөвлөмж, мэдээлэл өгөх зорилготой зохион байгуулав. Сургалт, зөвлөгөөнд аймгийн ИТХ - ын дарга Ц.Жамбалсүрэн 'Нутгийн өөрөө удирдах байгууллагаас 2022 онд хийсэн ажил, 2023 онд дэвшүүлсэн зорилт, үйл ажиллагаа' - ны талаар илтгэл мэдээлэл хийж, Монгол Улсын Засаг захиргаа, нутаг дэвсгэрийн нэгж, түүний удирдлагын тухай хууль хэрэгжиж эхэлсэнтэй холбогдуулан нутгийн өөрөө удирдах байгууллагууд харилцан бие биедээ хяналт тавихгүй, удирдлагын хувьд хэвтээ тогтолцоотой, Үндсэн хуульд зааснаар бие даан шийдвэр гаргадаг байгууллага боловч ажил төрлийн хувьд харилцан мэдээ мэдээлэл солилцох, судалгаа дүгнэлт хийх, сум байгууллагад ажиллах, үйл ажиллагааг нь эрчимжүүлэх чиглэлээр ажиллах боломжтойг дурдан цаашид сумдын ИТХ, Засаг дарга нар 2023 онд дараах чиглэлээр анхаарч ажиллахыг зөвлөлөө:

- 1.Сум, багийн ИТХ - ын төлөөлөгчдийн мэдлэг, чадварыг дээшлүүлэх зорилтот сургалтуудыг тогтмол зохион байгуулж, бусад аймаг, сумдын туршлага судлуулах

2.Сумын ИТХ, Засаг даргын хамтын ажиллагааг нягтруулж, хуралд асуудал өргөн мэдүүлэх, хэлэлцүүлэх, үнэлэлт дүгнэлт өгөх ажлуудыг уялдуулах. Сумын Засаг дарга, ЗДТГ - аас Хуралд үйлчлэх, бодлогын нэгдмэл байдлыг хангах

- 3.Хурлын хороодыг Хууль тогтоомж болон хурлын шийдвэрийг сурталчлах, мэдээлэх, шийдвэрийн хэрэгжилтэд хийх хяналт шалгалт, иргэд олон нийтийг хамарсан соён гэгээрүүлэх үйл ажиллагаа зохион байгуулахад идэвхтэй оролцуулах, жилийн төлөвлөгөөтэй ажиллуулах
- 4.Сумын ИТХ - аас батлагдан гарах бодлого, шийдвэрийн төслүүдээр иргэдээс санал авч, сонсох ажиллагаа зохион байгуулж, иргэдийн оролцоог хангах
- 5.Сумдын ИТХ - ын Төлөөлөгчдийн өдрийг зохион байгуулж, Төлөөлөгчдөөр аймгийн болон сумын ИТХ - ын бодлого, шийдвэр, хууль тогтоомжийг сурталчлах, тайланг нь жилд 1 удаа сонгогчдод тавиулах
- 6.Сумын ИТХ - ын үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг аймгийн ИТХ - ын үйл ажиллагааны төлөвлөгөөтэй уялдуулан баталж байх, ИТХ - ын зөвлөлийн Хурлыг тогтмол хуралдуулах

7.Сумын ИТХ - аас сүүлийн 20 жилд нийтээр дагаж мөрдүүлэхээр гаргасан тогтоолд хяналт шинжилгээ хийж, ач холбогдлоо алдсан тогтоолыг хүчингүй
#### ҮНЭЛГЭЭНИЙ ШАЛГАХ ХУУДАС/ӨӨРИЙГӨӨ ҮНЭЛЭХХУУДАС

(MNS ISO/IEC 17021-1:2020 стандартад үндэслэсэн )

Тайлбар: Саарал өнгөөр тодруулсан баганыг ҮНЭЛГЭЭНИЙ АЖЛЫН ХЭСЭГ бөглөнө. Тайлбар: Саарал өнгөөр тодруулсан баганыг ҮНЭЛГЭЭНИЙ АЖЛЫН ХЭСЭГ бөглөнө.

MNSISO/IEC 17021-1 стандартын шаардлага	Баталгаажуулалтын байгууллагын тэмдэглэл	Үнэлгээний ажлын хэсгийн тэмдэглэл
Баримтжуулалт ЧГА/Журмын эш таталт	Хэрэгжүүлсэн байдал	Т /+/	Ү /-/	Тэмдэглэгээ / Бодит нотолгоо
5	ЕРӨНХИЙ ШААРДЛАГА
5.1	ХУУЛИЙНБА ГЭРЭЭНИЙ АСУУДАЛ
5.1.1	Хуулийн хариуцлага Баталгаажуулалтын байгууллага нь баталгаажуулалтын бүх үйл ажиллагаандаа хуулийн хариуцлага хүлээж чадахуйц хуулийн этгээд эсвэл хуулийн этгээдийн тодорхойлсон хэсэг байна. Засгийн газрын баталгаажуулалтын байгууллагыг засгийн газрын эрх зүйн байдлын үндсэн дээр хуулийн этгээд гэж үзнэ.
5.1.2	Баталгаажуулалтын гэрээ Баталгаажуулалтын байгууллага нь ISO/IEC 17021 стандартын энэхүү хэсгийн холбогдох шаадлагын дагуу баталгаажуулалтын үйл ажиллагааг явуулах талаар үйлчлүүлэгч нэг бүртэй хийсэн хуулийн хүчин төгөлдөр гэрээтэй байна. Түүнчлэн, баталгаажуулалтын байгууллага олон салбартай үйлчлүүлэгч олон байрлалтай тохиолдолд баталгаажуулалт олгож буй баталгаажуулалтын байгууллага болон баталгаажуулалтын хамрах хүрээн дэх бүх байрлалыг хамарч буй үйлчлүүлэгчийн хооронд хуулийн хүчин төгөлдөр гэрээтэй байна.
5.1.3	Баталгаажуулалтын шийдвэрийн талаарх хариуцлага Баталгаажуулалтын байгууллага нь баталгаажуулалтыг олгох, татгалзах, хадгалах баталгаажуулалтын хамрах хүрээг өргөтгөх буюу багасгах, баталгаажуулалтыг шинэчлэх, түдгэлзүүлэх, түдгэлзүүлснийг сэргээх буюу хүчингүй болгоход хамааралтай баталгаажуулалтын шийдвэрийн хариуцлагыг хүлээх бөгөөд бүрэн эрхтэй байна.
5.2	ШУДАРГА БАЙДЛЫНМЕНЕЖМЕНТ
5.2.1	Тохирлын үнэлгээний үйл ажиллагааг шударга явуулна. Баталгаажуулалтын байгууллага нь тохирлын үнэлгээний үйл ажиллагааг шударга байдлаар явуулах үүрэг хүлээх бөгөөд шударга

ҮНДЭСНИЙ ИТГЭМЖЛЭЛИЙНТӨВ Баримт бичгийн No: MNAS P701 MSC F0 2 Үнэлгээний шалгах хуудас/Өөргийгөө үнэлэх хуудас (MNS ISO/IEC 17021- 1:2020 стандартад суурилсан ) Хэвлэсэн огноо: 30.06.2016 Өөрчлөлт No: 0 3 Өөрчлөлтийн огноо: 2 4 .0 6 .202 4 Хуудас : | 4 49
Ecrire l’équation de sa désintégration

##### c) c) Caractéristiques de la particule :

Ces particules ont une durée de vie très courte car lorsqu'elles rencontrent un électron, les deux particules s'annihilent pour donner de l'énergie sous forme d'un rayonnement électromagnétique 0 0 e + e ………………….. g : +1 -1

########## g l'émission g l'émission g III-2-4 La désexcitation .

####### a-) Définition :

Il arrive qu’un noyau, produit par la désintégration ou a b d’un autre noyau, se trouve dans un état excité (noté par Y*). Le nombre de nucléons qui le constitue est correct, mais il a un trop-plein d’énergie pour que l’édifice soit stable. Le noyau se libère alors de cet excès d’énergie en émettant un grain d’énergie lumineuse, un photon. Ce grain d’énergie lumineuse est de même nature que la lumière visible ou les rayons X ; ce sont aussi des rayonnements électromagnétiques.

####### b)- Equation d’émission

Y*

Exemple cours d'une désintégration Exemple cours d'une désintégration : alpha d’un noyau de radium Ra (un noyau lourd instable) , il expulse une particule alpha et donne un noyau fils plus léger, généralement dans un état excite. Celui-ci peut alors émettre son excédent énergétique par l'émission d'un rayonnement gamma.

226 + …….. …….. ¾¾® ¾¾® 226 + …….. …….. ¾¾® ¾¾® Ra 88 86

####### c) Caractéristiques

Par rapport à la lumière visible ou même aux rayons X, les photons sont beaucoup plus g énergétiques. Certains sont capables de traverser des blindages de plomb de plusieurs mètres d’épaisseur. Les rayons sont donc plus dangereux que les ou les à cause de ce pouvoir de pénétration. g a b
### （二）2020 年度企业所得税汇算清缴申报表

（附列全套申报表复印件）

### （三）上年度纳税证明

######### （若企业成立不满一年，则提供成立之日至申报之日的纳税证明）
1	नागररकाांकडन आिेिे अजज दाखि करुन घेणे, ठरिे िी फी भरुन घेणे, आिेिे अजज दररोज सांबांलधत लवभागाकडे पाठलवणे व सांबांलधत लवभागाकडन आिेिे दाखिे नागररकाांना अदा करणे. नागररक व महानगरपालिकतीि इतर लवभाग यामध्ये दुवा साधण्याांचे काम करणे. . नागररकाांचे तक्रार लनराकरण करणे	3-4 वदिस शासकीस सुटटीचे वदिस सोडुन	सांबांलधत लवभागाचे प्रमुख

## माहिती अधिकार अधिननयम कलम नमुना अ 2005 4(1)(b)(iv)

अहिल्यानगर अहिल्यानगर मिानगरपाहलका अहिल्यानगर माहिती व सुहवधा कद्र ,

कामाचे तपष्टीकरर्

अ.क्र.	कामकाज	कामाचे प्रमार्	आधथाक लक्ष्य	असिप्राय
1	नागररकाांकडन आिेिे अजज दाखि करुन घेणे, ठरिे िी फी भरुन घेणे, आिेिे अजज दररोज सांबांलधत लवभागाकडे पाठलवणे व सांबांलधत लवभागाकडन आिेिे दाखिे नागररकाांना अदा करणे. नागररक व महानगरपालिकतीि इतर लवभाग यामध्ये दुवा साधण्याांचे काम करणे. नागररकाांचे तक्रार लनराकरण	दररोज 200 ते 300 नागररकाांना सेवा देणे.	ननरांक	----