ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Dr. Rick Griffith The Book of Psalms 35

### Reading the Psalms Publicly

####### I. Priority

A. Good Scripture reading habits are foundational to good preaching—if you can’t read then you can’t preach, especially without notes!

B. Public Scripture reading is the most important part of the worship service but the part that seems to get the least amount of preparation. The choir practices, the preacher rehearses his sermon, the ushers plan out which aisles they’ll serve, etc., but the readers “wing it.”

####### II. Problems

A. Too often the Scripture reading has nothing to do with the message of the morning.

B. We introduce the reference poorly so people have to ask one another where we are.

C. We begin reading before people have a chance to find the passage.

- D. We neglect to give the necessary background information to understand the text (Acts 14:21).

E. Difficult words are sometimes mispronounced due to lack of preparation.

F. We emphasize the wrong words at times (e.g. accent “gave” not “for” in Gal. 2:20; accent “me” not “before” in Exod. 20:3).

- G. The passage is often read with a flat tone of voice.
- H. It’s hard to teach people to read well when they have a “I already know how to read” attitude.

I. We feel we always have to end every reading with the trite cliché, “May God add His blessing to the reading of His Word.”

####### III. Principles

A. Introduction: Always announce your text three times for those who did not catch it initially.

B. Variety: Vary your speed of speaking and volume. Read to children—they’re merciless!

C. Voice: Practice reading with expression and pronounce names correctly!

D. Familiarity: Read the passage aloud so many times that you almost have it memorized.

E. Patience: Wait until you hear the pages stop turning before you begin to read.

F. Context: Provide the necessary context before beginning to read or, better yet, even before announcing your text.

G. Training: Select 5 people at church who are good readers and give them this mini-seminar.
न्यायािीश दिल्ली याांच्या न्यायालयात खटला िर्ाांक 1234/2009 रोर् दिल्ली कफयामिी AB s/o BC123, AB , ……………………………….. वव . MN s/ o O. P. रोर् दिल्ली च्या आिेश ननयर् 456, AB , …………………………………..CPC,1908 IX 13 अांतगमत प्रनतसािकताम अिमिार अिम / प्रनतवािी अिमिार खालीलप्रर्ाणे आिरपूवमक साांगतात / : - १ कफयामिीने वरील खटला िाखल के ला िो अिमिाराच्या ववरुद्ि रोिी पूवमपक्ष ठरववण्यात ( ) 10/10/2014 आला . अिमिाराला ही वस्तुजस्थती रोिी कळली िेव्हा वािीने डर्िीटल रकर्ेसाठी डर्र्ाांर् (2) 15/10/2014 , नोटीस बिावली होती . ३ कफयामिीने भौनतक तथ्ये िर्पून हकर् शर्ळवला ( ) . प्रनतवािी अिमिाराला या प्रकरणातील सर्न्स अजिबात बिावण्यात आले नव्हते (4) / . प्रनतवािी अिमिार सर्न्सची सेवा न दिल्याने कारणास्तव सिर प्रकरणात हिर राह शकला नाही (4) / . ५ र्ितीचा िावा अिमिार त्यानुसार रोिी वरील प्रकरणातील अिमिाराववरुद्ि पारीत ( ) : 10/10/2014 के लेला डर्िी बािूला ठे वला िावा आणण अिमिाराच्या उपजस्थतीत वरील के स चालवावी अशी प्राथमना करतो . दठकाण अिमिाराची स्वाक्षरी : ………………….( ) तारीख : ………………….. प्रनतवािी अिमिारासाठी वकील / YYY सत्यापन याद्वारे हे सत्यावपत करा की पररच्छेि ते र्िील र्िकर र्ाझ्या सवोत्तर् I, MN s/ o O. P., 1 5
„Rádi bychom vybudovali mezikulturní komunitní centrum, kde se budou moci potkávat lidé všech generací," uvedla už dříve Málková. Aktuální dění rozhýbalo tento týden především setkání se zástupci neziskové organizace Spravedlivý mezi seniory, která sídlí v prvním patře hlavní budovy stejně jako Její pracovníci budou zajišťovat domácí péči pro seniory. Stejně jako Centrála Perla mimo jiné pro většinu z patnácti seniorů, kteří už projevili zájem o pozdější umístění v domově. „Jsou to všechno lidé z Českolipska, kteří mají nějakou formu závislosti. Cílem organizace je ale pomáhat i těm, kteří o nemohoucí a chronicky nemocné seniory pečují," upřesňuje Málková. Otevření zrekonstruovaných prostor a společenské místnosti ve čtvrtek 27. listopadu mohou lidé využít i jako Den otevřených dveří.

- 14.11.2014

Autor: Adéla Vachtová Zdroj: http://ceskolipsky.denik.cz/zpravy\_region/ldn-v-novem-boru-oziva-za-dva-tydny-se-tam- vrati-seniori-20141114.html
простом движении	простом движении движении	(очень важно цветовое окружение, соответствующее данной модели). Задача: передача большой формы путем сравнения цветовых отношений, проработка форм, целостное цветотональное решение.
простом движении движении	Самостоятельная работа обучающихся: кратковременные натурные зарисовки и этюды по памяти. Подготовка холста для следующей постановки.	2
Тема 4. Этюд одетой полуфигуры (портрет с руками)	Композиционное и колористическое решение холста. Большие цветовые отношения и большая форма. Линейно - конструктивный метод построения фигуры человека. Конструктивно-анатомический анализ формы. Основные пластические узлы человеческого тела. Особая проработка портрета и рук модели	40	3
Практические занятия: Этюд одетой полуфигуры (портрет с руками) Контрольное задание. В постановке необходимо создать условия выразительной подачи характера: поворот головы, положение торса, движение рук, освещение. Задача: композиционно-пластическое и цветовое решение, выразительная характеристика модели.	40
Самостоятельная работа обучающихся: кратковременные натурные зарисовки и этюды по памяти. Подготовка холста для следующей постановки.	2
8 семестр	Основные задачи семестра: овладение профессиональным мастерством (в рамках требований ху- дожественного училища). Подведение итогов всему курсу обучения живописи.	72/3
Тема 1. Этюд обнаженной фигуры с усложненным движением	Композиционное и колористическое решение холста. Большие цветовые отношения и большая форма. Линейно - конструктивный метод построения фигуры человека. Конструктивно-анатомический анализ формы. Основные пластические узлы человеческого тела в движении. Опорныe моменты движения фигуры. Специфические особенности мужской или женской модели. Завершенность постановки	25	2,3
Практические занятия: Этюд обнаженной фигуры с усложненным движением Задача: целостное композиционно-живописное решение с проработкой форм.	25
Самостоятельная работа обучающихся: кратковременные натурные зарисовки и этюды по памяти.	1
Тема 2. Этюд одетой фигyры (тематическая постановка)	Композиционное и колористическое решение холста. Большие цветовые отношения и большая форма. Линейно - конструктивный метод построения фигуры человека. Конструктивно-анатомический анализ формы. Основные пластические узлы человеческого тела. Опорныe моменты движения фигуры. Специфические особенности мужской или женской модели. Завершенность постановки	22	2,3
Практические занятия: Этюд одетой фигyры (тематическая постановка) Тематическая постановка. Темой для постановки может послужить вид трудовой деятельности человека, профессиональная принaдлежность, историческое событие или явление частной жизни. Задача: композиционно-пластическое и цветовое решение, образное решение темы средствами живописи.	22
Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение весенних этюдов с натуры.	1	2,3

17
16

Яамны оршино. төлөвлөх, дээшлүүлэхэд боловсруулах, хүртээмжтэй бодлогыг тогтвортой, нэгдсэн хөгжлийн чадавхыг хугацааны засгийн эдийн богино нийгэм, дунд, урт, Улсын Улсын Монгол Монгол замаар нь зорилго хангах удирдлагаар эрхэм ажиллагааны зүй, арга үйл Яамны оршино. төлөвлөх, дээшлүүлэхэд боловсруулах, хүртээмжтэй бодлогыг тогтвортой, нэгдсэн хөгжлийн чадавхыг хугацааны засгийн эдийн богино нийгэм, дунд, урт, Улсын Улсын Монгол Монгол замаар нь зорилго хангах удирдлагаар эрхэм ажиллагааны зүй, арга үйл

Эдийн засгийн хамтын ажиллагаа, худалдаа, чөлөөт бүс, хилийн боомтын нэгдсэн бодлогыг тодорхойлж, удирдлагаар хангах, энэ чиглэлээр хоёр болон олон талт эдийн засгийн хамтын ажиллагааг өргөжүүлэн хөгжүүлэх чиглэлийг тодорхойлох

- Төрийн захиргааны болон хүний нөөцийн удирдлагын манлайллыг хангах, Монгол Улсын хууль, Ерөнхийлөгч зарлиг, Улсын Их Хурал, Засгийн газрын тогтоол, шийдвэрийн биелэлтийг хангах, яамны үйл ажиллагааг нэгтгэн төлөвлөх, хэрэгжилтийг зохион байгуулах, хяналт тавьж, тайлагнах ; - Яамны хүний нөөцийн чадавхыг дээшлүүлэх, албан хаагчдын ажиллах нөхцөл, нийгмийн баталгааг сайжруулах бодлого боловсруулж, хэрэгжүүлэх; - Сайд, дэд сайд, яамны Төрийн нарийн бичгийн даргын шийдвэр болон яамны зүгээс бусад байгууллагатай харилцах, гэрээ байгуулахад эрх зүйн үндэслэлийг хангуулах, шаардлагатай хууль , эрх зүйн зөвлөгөө, мэдээлэл, дэмжлэгээр хангах, хэрэгжилтэд хяналт тавих; - Төсвийн ерөнхийлөн захирагчийн урсгал, хөрөнгө оруулалтын зардлын жилийн болон дунд хугацааны төсвийг төлөвлөх, төсвийг зориулалтын дагуу зарцуулах, тайлагнах ; - Төсвийн ерөнхийлөн захирагчийн нягтлан бодох бүртгэлийн бодлого, санхүүгийн тайлагнал, төрийн өмчийн бүртгэлд хяналт тавих, тайлагнах; - Харьяа төсөвт нэгжийг мэргэжил, арга зүйн удирдлагаар хангах, яамны санхүү, аж ахуйн үйл ажиллагааг тасралтгүй явуулах ажлыг хууль тогтоомжийн хүрээнд хариуцах чиг үүргийг хэрэгжүүлэх, яамны өдөр тутмын хэвийн үйл ажиллагааг хангах ; - Яамны гадаад, дотоод хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх, бодлого, үйл ажиллагааг нийтэд сурталчлах ажлыг зохион байгуулах, олон нийтийн харилцааг зохицуулах, үйл ажиллагааны ил тод байдлыг хангах; - Иргэд, байгууллагаас ирүүлсэн өргөдөл, гомдол, санал хүсэлтийг хүлээн авах, шийдвэрлэх үйл ажиллагаанд хяналт тавих; - Нийтийн албанд нийтийн болон хувийн ашиг сонирхлыг зохицуулах, ашиг сонирхлын зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх

Төрийн захиргааны болон хүний нөөцийн удирдлагын манлайллыг бий болгож, яамны өдөр тутмын хэвийн үйл ажиллагааг хангах.
# ТАНИЛЦУУЛГА

Төрөлжсөн асрамжийн үйлчилгээний хэрэгжилттэй холбоотой журмуудын төслийн талаар

Нийгмийн халамжийн тухай хуулийн 19 дүгээр зүйлд заасан төрөлжсөн асрамжийн үйлчилгээнд тэжээн тэтгэх хүүхэдгүй, бие даан амьдрах чадваргүй ганц бие, эсхүл тэжээн тэтгэх хүүхэд нь ахмад настан, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэн, Гэр бүлийн тухай хуулийн 25.5 - д заасан болон байнгын асрамжид байдаг хөгжлийн бэрхшээлтэй 18 хүртэлх насны хүүхэд, улсын зардлаар төрөлжсөн асрамжийн газар асрамжлан өсгөхийг эцэг, эх нь зөвшөөрсөн дөрөв хүртэлх насны гурав ба түүнээс дээш ихэр хүүхдийг хамруулахаар тусгасан. Мөн хуулийн 19 дүгээр зүйлийн 19.7, 19.8 - д төрөлжсөн асрамжийн үйлчилгээнд иргэнийг хамруулах, асрамжийн үйлчилгээ үзүүлэх байгууллагыг магадлан итгэмжлэх, асрамжийн үйлчилгээнд хамрагдаж байгаа иргэний тэтгэврийн 70 хувийг өөрт, 30 хувийг асрамжийн газарт авах журмуудыг нийгмийн халамжийн асуудал эрхэлсэн Засгийн газрын гишүүн батлахаар заасан. Үүний дагуу Хүн амын хөгжил, нийгмийн хамгааллын сайд /хуучин нэрээр/ - ын 2013 оны А/97 дугаар тушаалаар Төрөлжсөн асрамжийн газарт ахмад настан, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэнийг хүлээн авах, шилжүүлэх, гаргах журам', 'Төрөлжсөн асрамжийн газрын төсвийг бүрдүүлэх, зарцуулах, түүнд хяналт тавих журам', 'Төрөлжсөн асрамжийн газрыг магадлан итгэмжлэх, ажил, үйлчилгээ явуулах эрх олгох журам', 2013 оны А/ 156 дугаар тушаалаар 'Төрөлжсөн асрамжийн үйлчилгээнд хамрагдаж байгаа ахмад настан, 18 ба түүнээс дээш насны хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэнд тэтгэвэр олгох журам' - ыг тус тус батлан мөрдөж байна. Журмуудад ахмад настан, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэнийг асрамжийн газарт хүлээн авах, шилжүүлэх, гаргах процесс, улс, орон нутгийн төсөвт асрамжийн газруудын төсвийг бүрдүүлэх, санхүүжүүлэх, зарцуулах, хяналт тавих, Ахмад настны асрамжийн үйлчилгээнд тавих нийтлэг шаардлага MNS5823:2016, Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэний асрамжийн үйлчилгээнд тавих нийтлэг шаардлага MNS5798:2016 Монгол Улсын стандартын шаардлагыг хангасан асрамжийн газруудыг Хөдөлмөр, халамжийн үйлчилгээний ерөнхий газрын дэргэдэх Орон тооны бус Зөвлөл магадлан итгэмжилж, ажил үйлчилгээ явуулах эрх олгох, сунгах, цуцлах, мөн асрамжийн үйлчилгээнд хамрагдаж байгаа 18 насанд хүрсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэнд тэтгэвэрийн 30 хувийг асрамжийн газарт төвлөрүүлэн зарцуулах зэрэг асуудлыг тусгасан. Харин Нийгмийн халамжийн тухай хуулийн 19.1.3, 19.1.4 - т заасан хүнд нөхцөлд байгаа 18 хүртэлх насны хүүхэд, 0 - 4 хүртэлх насны 3 ба түүнээс дээш ихэр хүүхдийг асрамжийн үйлчилгээнд хамруулах, хүүхдийн асрамжийн газруудыг магадлан итгэмжлэх үйл явц, асрамжийн газрын төсвийн асуудал нь ахмад, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэний асрамжийн газрынхаас ялгаатай бөгөөд оролцогч талуудын хүрээ өргөн, хэрэгжилтийг удирдах зохицуулах байгууллагын хувьд Гэр бүл, хүүхдийн асуудал хариуцсан төрийн захиргааны байгууллагад хамааралтай байдаг. Түүнчлэн УИХ - д өргөн барьсан Хүүхэд хамгааллын хууль, түүнийг дагаж нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай хуулийн хүрээнд хүүхдийн асрамж, халамжийн төвийн үйлчилгээ, хүүхэд асрах хувилбарт үйлчилгээтэй холбоотой зохицуулалтууд тодорхой тугсагдан, өөрчлөлт орж байгаа тул холбогдох журмуудыг тусад нь ХНХС - ын тушаалаар батлуулах нь зүйтэй гэж үзсэн болно.
- This should be recorded by type of worker (contractor, student) in one of three discrete categories (DAC, non-DAC HTR or other underserved). Record each property only once at the highest level of engagement. Categories TBD.
- [ADD CATEGORIES: trained, mentored or supported (not trained), resulted in contract or project]

High-level summary of discussion:

- • Add clarity/definition to disadvantaged contractors (what aspect of disadvantaged we’re trying to serve – the location or another dimension)1
- • Diverse business enterprise (DBE) is a high bar but PAs can indirectly target by serving DACs
- • Consider adding Black Indigenous People of Color (BIPOC) (though that triggers Prop 209 for CCAs/public agencies)
- • Consider language “including but not limited to”
- • Focus on workforce pipeline and not just job placement
- • It will be difficult to capture this info because it relies on things like employee demographic surveys
- • Consider alternative to “served” such as “engaged”
- • Think through Market Support vs Equity programs, i.e., where does training programs for equity eligible workers belong?
- 6. Total # disadvantaged communities (or community buildings or community groups) where the community is the targeted

This should be recorded in one of three discrete categories (DAC, non-DAC HTR or other underserved). Record each property only once at the highest level of engagement. Categories TBD.

######## Q2: Are equity programs leading to energy savings in the targeted equity populations (in the short- term)? Specifically…

- a. What are the direct energy savings (GHG reductions) through CPUC funded programs?
- b. What are the expected bill savings from the participant perspective (claimed or unclaimed through the CPUC programs that track savings)?
- 7. GHG reductions (tons) [direct savings]
- A. Total kWh savings
- B. Total therm savings

Total kW savings

High-level summary of discussion

- • Should this be a metric or an indicator? If it’s a metric, then it will have a target, and should the target go up or down (i.e., is reducing energy the right goal, or would expected bill savings be more appropriate for this community?)
- § Alternatively consider TSB as metric or indicator
- • Refocus as benefit to the customer, not higher/aggregate level
- 8. Expected first-year bill savings in total $ for equity-priority communities

[Note: intent is to ensure relevant programs are designed to help the participant directly save money even if not through a CPUC program. Calcs would be prospective and compared to baseline conditions to focus upgrades on the most impactful measures/strategies. This is a broader or “more loose” calculation of energy savings that would include kits, etc.] [participant perspective/all savings]
Авлигын эсрэг соён гэгээрүүлэх, авлигатай тэмцэх, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг боловсруулж хэрэгжүүлэх	17 .4.Төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд гарч буй хүндрэл бэрхшээл, ололт амжилт, хүрсэн үр дүн, цаашид хэрэгжүүлэх ажлын саналыг тайланд тусгасан байх	Хэдийгээр төрийн байгууллагын авлигын эсрэг явуулж буй үйл ажиллагааг үнэлэх аргачлалыг шинэчлэн баталж, байгууллагуудын үйл ажиллагааны ерөнхий чиглэлээр ангилж, үнэлэх шалгуур үзүүлэлтийг шинэчилсэн боловч тус Хорооны хувьд үйл ажиллагааны үндсэн чиглэл, онцлогоос хамаарч ээлжит сонгууль явагдаагүй жилд төрийн бус байгууллагыг үйл ажиллагаандаа татан оролцуулах, хамтран ажиллах чиглэл хязгаарлагдмал байдгыг үнэлгээ хийж буй шинжээчид анхаарах шаадлагатай юм. Гэсэн хэдий ч тус Хорооны удирдлагаас байгууллагын авлигын эсрэг үйл ажиллагаанд тусгагдсан арга хэмжээ, түүнийг үнэлэх шалгуур үзүүлэлтийг хангах, авлигаас урьдчилан сэргийлэх, байгууллагын албан хаагчдыг авлига, ашиг сонирхлын зөрчлөөс ангид байлгах, мэдээллээр хангах, төрийн бус байгууллагатай аливаа хэлбэрээр хамтран ажиллах, мэдээллийн ил тод нээлттэй байлгах чиглэлээр бүхий л боломжит хэлбэрээр анхаарч ажиллаж байгааг дурдах нь зүйтэй. Мөн Авлигын эсрэг үйл ажиллагааг үнэлэх шалгуур үзүүлэлтийг шинэчилж шалгуур үзүүлэлтүүдийг илүү оновчтой, тодорхой болгосон нь төрийн байгууллагын хувьд авлигын эсрэг явуулж буй бүхий л үйл ажиллагаагаа иргэдэд хүртээмжтэй, мэдээллээр хангахуйц байдлаар зохион байгуулахад чухал нөлөө үзүүлж байгаа нь түүний ач холбогдлыг улам нэмэгдүүлсэн гэж үзэж байна. Цаашид Сонгуулийн Ерөнхий Хороо нь авлигын эсрэг соён гэгээрүүлэх, урьдчилан сэргийлэх, байгууллагын үйл ажиллагааны ил тод, нээлттэй байдлыг хангахад чиглэгдсэн арга хэмжээг үйл ажиллагааныхаа төлөвлөгөөнд тусгаж, иргэд олон нийтэд мэдээлэхийг хуулиар хүлээн зөвшөөрсөн бүхий л мэдээ, мэдээлэл, үйл ажиллагааны тайланг цаг тухай бүрт нь хүртээмжтэй, ойлгомжтой арга хэлбэрээр хүргэж ажиллах, байгууллагын албан хаагчдыг авлига ашиг сонирхлын зөрчлөөс ангид байлгах, мэдээллээр хангах чиглэлээр илүү анхаарч ажиллахаар төлөвлөж байна.	-
18	Байгууллагын удирдлагын авлигатай тэмцэх хүсэл эрмэлзлэл, хүчин чармайлт	18.1.Авлигын эсрэг төрийн болон төрийн бус байгууллага, хувийн хэвшлийн байгууллагаас гаргасан санал, санаачилга /уриа, уриалга, мэдэгдэл, амлалт г.м/ - д нэгдсэн байдал	Авлигын нөхцөл байдал, цар хүрээ, шалтгаан, хэлбэрийг бодитой, үнэн зөвөөр тогтоох зорилгоор АТГазраас зохион байгуулдаг судалгаануудын нэг болох 'Улс төр, хууль хяналтын байгууллагын хүрээн дэх авлигын талаарх шинжээчдийн төсөөллийн 2014 оны судалгааны тайлан, түүний талаар АТГазраас 2015 онд мэдээлэл өгч, хэлэлцүүлэг, сургалт зохион байгуулсан. Уг төсөөллийн судалгаанд тулгуурласан санал, зөвлөмжид Монгол Улсад өндөр
- § Voters without ID will be able to vote a provisional ballot
- § ACCESSIBILITY FOR POLLING LOCATIONS:
- o see: https://www.ada.gov/votingchecklist.pdf o see: https://www.ada.gov/votingchecklist.pdf

## LOUISANA

- § State election website: https://www.sos.la.gov/ElectionsAndVoting/GetElectionInformation/Pages/default.aspx
- § Accessibility resources/general election information: https://www.sos.la.gov/ElectionsAndVoting/PublishedDocuments/LouisianaElectionQuic kFacts.pdf
- § Deadlines:
- o ELECTION — NOVEMBER 8, 2022 o ELECTION — NOVEMBER 8, 2022
- October 11 – Register by mail deadline; In-person registration deadline
- October 18 – Online registration deadline
- October 25 – Early voting begins
- November 1 – Early voting ends
- November 4 – Deadline to request a mail ballot from Registrar
- November 7 – Deadline for Registrar to receive voted mail ballot
- o REQUIREMENTS: o REQUIREMENTS:
- § Citizen of the United States;
- § be 17 years old but must be 18 years old to vote;
- § not be under an order of imprisonment for conviction of a felony or, if under such an order not have been incarcerated pursuant to the order within the last five years and not be under an order of imprisonment related to a felony conviction for election fraud or any other election offense;
- § not be under a judgment of full interdiction for mental incompetence or partial interdiction with suspension of voting rights;
- § reside in the state and parish in which you seek to register; and
- § must be registered at least 20 days prior to an election if registering through the GeauxVote Online Registration System with a Louisiana driver's license or Louisiana special ID card or 30 days prior to an election if registering in person or by mail to be eligible to vote in that particular election
- o ID REQUIREMENTS: o ID REQUIREMENTS:
- § Registered voters in Louisiana need to confirm their identity when they vote in person. Approved form of IDs include:
- § Driver’s license or ID card issued by Louisiana
- § LA Wallet digital driver’s license
- § U.S. Military ID (must contain voter’s name, picture, and signature)
- *** If no photo ID is available, the voter can complete a Voter Identification Affidavit (AV-34) but is subject to challenge by law.
- § ACCESSIBILITY FOR POLLING LOCATIONS:
- o see: o see: https://www.sos.la.gov/ElectionsAndVoting/Vote/VoteEarly/Pages/default.aspx