ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# Ir- Rebgħa tkissrek! - Riflessjoni dwar Lq 12:13-21. (It-18- il Ħadd matul is - Sena Ċ) (18/07/2019)

Il- Paċi magħkom! Għeżież tiegħi minn qalbi nilqagħkom għal darb' oħra għal dan il- programm 'Ejjew Għandi', stedina li Ġesu' jibqa' jagħmlilna ta' kull ġimgħa. Forsi għal uħud minna hija repetizzjoni jew ma nafx xiex pero' Ġesu' għeżież tiegħi ma jaqta' qalbu minna qatt u ma jiddejjaqx jirrepetilna l -affarijiet . Għaliex aħna llum mod u għada mod ieħor, illum burdata u għada burdata oħra, illum naħsbuha mod għada naħsbuha mod ieħor, illum ferħanin għada mdejqin u allura l- Kelma t'Alla hija bħal żerriegħa li tibqa' tinżera' fil - qalb tagħna għeżież tiegħi mbagħad i l- Mulej jibgħat ix -xita, il-qawwa tal-Ispirtu biex fil- ħin u f'waqtu din iż - żerriegħa tagħti l - frott, u forsi ma laqtitekx illum u laqtitek għada. Nixtieq insellem minn qalbi lil dawk kolla li qegħdin isegwuna mill - Faċilita' korrettiva ta' Kordin, l -impjegati kollha tal- Faċilita', nies li forsi huma xi vittma ta' reat, dawk li forsi bħalissa għaddejjin minn żmien iebes għeżież tiegħi fil - ħajja tagħkom insellmilkom ħafna mill -qalb anke l-morda, l-anzjani, min b'xi mod jew ieħor iħossu waħdu. Insellem anke s - saċerdoti mid -dar tal- Kleru u saċerdoti, reliġjużi oħrajn u lil dawk kollha li ssegwuna anke barra minn Malta bil -mezzi tal- Komunikazzjoni. Il- Kelma li sejjer naqsam magħkom hekk ftit ħsibijiet żgħar fuqha llum għeżież tiegħi hija meħuda mill - Vanġelu skont San Luqa Kapitlu 12 minn vrus 13 sa 21. Nisimgħu l - Vanġelu xi jgħidilna: Xi ħadd mill-folla qallu: 'Mgħallem, għid lil ħija jaqsam il-wirt miegħi.' 'Ħabib,' wieġbu Ġesù, 'min qegħedni mħallef fuqkom, jew qabbadni nqassmilkom il- ġid bejnietkom?' Imbagħad qal lin-nies: 'Iftħu għajnejkom u ħarsu rwieħkom minn kull regħba, għax imqar jekk wieħed ikollu bir-radam, ħajtu ma tiddependix mill- ġid li jkollu.' U qalilhom parabbola: 'Wieħed raġel għani ġabar kotra ta' frott mir- raba' tiegħu. U beda jaħseb u jgħid bejnu u bejn ruħu, 'X'se nagħmel? Għax dan il-frott kollu ma għandix fejn naħżnu! Ara x'nagħmel,' qal, 'inħott l- imħażen li għandi u nibni oħrajn akbar, u naħżen fihom il- qamħ u l- ġid kollu li għandi. Imbagħad ngħid lili nnifsi: Ruħi, għandek ħażna kbira ta' ġid għal bosta snin; mela strieħ, kul, ixrob, ixxala!' Iżda qallu Alla, 'I blah li int! Danil-lejl stess jitolbuk ruħek lura. Ul- ħwejjeġ li ħejjejt għalik, ta' min ikunu?' Hekk jiġrilu min jiġma' l- ġid għalih innifsu bla ma jistagħna quddiem Alla.'
信息 化建 设	财工 程' 运行 维护 费	0.00	0.00	00
201	06	99	其他 财政 事务 支出	财政 改革 经费	273. 00	273. 00
201	06	99	其他 财政 事务 支出	新疆 会计 领军 （后 备） 人才 培养 专项 经费	170. 00
201	06	99	其他 财政 事务 支出	自治 区财 政监 督检 查专 项经 费	120. 00	120. 00
201	06	99	其他 财政 事务 支出	资产 信息 系统 开发 运行 维护 费	260. 00	260. 00
201	06	99	其他 财政 事务 支出	全疆 财政 票据 印刷 费	1,00 0.00	1,00 0.00
201	06	99	其他 财政 事务 支出	自治 区扶 贫资 金检 查和 绩效 管理	200. 00	200. 00

14
Sgiliau, profiad neu wybodaeth sy'n ofynnol ar gyfer y rôl.	Ysgrifennwch (neu dywedwch wrthym mewn fideo) amdanoch chi, adeg y bu i chi ddefnyddio'r sgìl hwn neu'r profiad gorau y gallwch chi ei ddisgrifio.
4.
5.
6.
7.
司法机关处理。

## 第六章 附 则

第二十条 高校要按照国家和自治区的有关规定，从 事业收入中足额提取 5% 的经费用于资助家庭经济困难学生。 第二十一条 民办高校（含独立学院）按照国家有关规 定规范办学、举办者按照本办法第十八条规定从事业收入中 提取 5% 的经费用于资助家庭经济困难学生，其招收的符合 本办法规定申请条件的普通本专科（含高职、第二学士学位） 学生，也可以申请国家励志奖学金。 第二十二条 本办法由自治区财政厅、教育厅负责解释。 各高校根据本办法制定实施细则，报财政厅、教育厅备案。 第二十三条 本办法自公布之日起实施，原《新疆维 吾尔自治区普通本专科高校、高等职业学校国家励志奖学金 管理实施办法》（新财教 [2007]147 号）同时废止。
## İYİRMİNCİ DƏRS

### BİR N ÇƏ ŞÜBHƏNİN HƏLL DİLMƏSİ E E

Nə üçün camaatın çoxu pe yğəmbərlərin hidayətindən məhrumdurlar ? Nə üçün Mütəal Allah ixtilaf və inhirafların qarşısını almamışdır ? Nə üçün pe yğəmbərlərin texniki və iqtisadi imtiyazları olmamışdır ?
七、 关于新疆维吾尔自治区财政厅 2021 年一般公共预算项目支出情况说 明 八、 关于新疆维吾尔自治区财政厅 2021 年一般公共预算'三公' 经费预 算情况说明 九、 关于新疆维吾尔自治区财政厅 2021 年政府性基金预算拨款情况说明 十、 其他重要事项的情况说明

####### 第四部分 名词解释

3
Punjab University Library, Lahore.

26

########## List of New Arrivals for the Month of April, 2018

Sr. # # #	Sr. #	Sr. # #	Sr. # # # #	Author	Author	Author	Title	Title	Title	Class # # Cutter # #	Class # # Cutter # # #	Class #	Class # # Cutter # # # Cutter # # Cutter # # #	Class # # Cutter # # # Cutter # # Cutter # #	Cutter #	Class # # Cutter # # # Cutter # #

1.	De Bono, Edward	Atlas of management thinking	658.4	D 30 A
2.	Munday, Jeremy	Introducing translation studies	418.02	M88I4
3.	Blain, Stephane	Iron cycle in oceans	577.14	B 59 I
4.	Ringler, Claudia	Water for food security	333.91095 5	W23
5.	Furseth, Inger	An introduction to the sociology of religion	306.6	F 98 I
6.	Perse, Elizabeth M.	Media effects and society	302.23	P 41 M
7.	Scarre, Chris	Ancient civilizations	930.1	S 17 A4
8.	O Boyle, Ian	Leadership in sport	796.077	L 37
9.	Woodford, Susan	An introduction to Greek art	730.0938	W71I2
10.	DeFusco, Richard A...[et.al.]	Quantitative investment analysis	332.60152	D 31 Q3
11.	Taraborrelli, J. Randy	Becoming beyonce	782.42164 1	T 16 B
12.	Kimbrough, Steven Orla	Business analytics for decision making	658.4032	K 61 B
13.	McLeod, Duncan	India and Pakistan	327.54054 9	M50I
14.	Saikal, Amin	Iran at the crossroads	955.054	S 11 I
15.	Aligica, Paul Dragos	Capitalist alternatives	330.122	A 35 C
16.	Browaeys, Marie- Joelle	Understanding cross cultural management	658.3008	B 88 U
17.	Paulet, Elisabeth	The role of banks in monitoring firms	658.15	P 26 R
18.	Varnum, Kenneth J.	Exploring discovery	25.524	E 96
19.	Mackey, Thomas P.	Metaliteracy	28.7	M16M
20.	Singh, Nikky- Guninder Kaur	Of sacred and secular desire	891.42108	S 48 S
21.	Troscianko, Emily T.	Kafka s cognitive realism	833.912	T 79 K
22.	Radford, David	Religious identity and social change	305.6	R 11 R
23.	Reichs, Kathy	Fatal Voyage	813.54	R 31 F
24.	Buckley, Mary	Global responses to terrorism	303.625	G 42
25.	Chalofsky, Neal E.	Handbook of human resource development	658.3	H 90
26.	Hayward, Keith	City LIMITS	364.25	H 45 C
27.	Al-Mahayni, Basel Muhammad Arif	The light within Islam	210	A 42 L
28.	Green, John	The fault in our stars	813.6	G 74 F
29.	Steel, Danielle	Full circle	813.54	S 71 F
30.	McNaught, Judith	Double Standards	813.54	M50D
31.	McNaught, Judith	Simple gift	813.54	M50S
32.	Kuhrt, Amelie	The ancient Near East	939.4	K 98 A
33.	Roberts Nora	Montana Sky	813.54	R 58 M
34.	Qaiser, Shahzad	Culture and spirituality	891.55100 9	Q 1 C
35.	Mayer-Schonberger, Viktor	Big data	306.46	M49B
36.	Ganji, Akbar	The road to democracy in Iran	320.955	G 14 R
37.	Bohm, David	Wholeness and the implicate order	530.12	B 65 W
38.	Wolfe, Alexandra	Valley of the gods	338.4	W68V
39.	Diamond, Jared	Why is sex fun?	306.7	D 39 W
续第 14 年调整企业退休人员养老金，也是机关事业养老保险制度 改革后，连续三年同步调整机关事业单位退休人员养老金待遇。 失业保险基金实施'展翅行动'助力企业参保职工提升技能。 ， 印发《自治区实施失业保险支持技能提升'展翅行动'方案的通 知》 （新人社函〔 2018 〕 441 号） ，确保符合条件的参保职工'应 享尽享' 。 医疗保险基金全面实现与全国 30 个省市的异地联网结算。将 所有二级以上和大部分乡镇卫生院纳入跨省异地就医结算平台， 接入国家平台的定点医疗机构 722 家，并将外出务工人群、外来 就业创业人员纳入跨省异地就医结算范围，实现异地就医结算人 群范围全覆盖。简化、优化跨省异地就医备案手续，全面取消就 医地审批盖章程序，参保人员直接备案登记到就医地所在城市， 不再限定具体医院和数量。大力推进基本医疗保险、大病保险、 医疗救助一体化结算信息平台建设。自治区人社厅印发了《关于 开展医疗保险'一站式'结算落实专项行动的通知》 （新人社函 〔 2018 〕 156 号） ，与民政厅签署了《基本医疗保险、大病保险、 医疗救助一站式结算合作协议》 ，短时间内完成系统开发和信息平 台建设，并在各地进行现场督导和推广实施，实现了基本医疗保 险、大病保险、医疗救助'一单式'直接结算，有效减轻了参保 人员个人垫付医疗费用的压力。抗癌药谈判降价并纳入医保，将 国家谈判准入的 17 个抗癌药纳入自治区医保药品目录，降幅达到 56.7% ， 并从 11 月 1 日起执行， 较国家要求的时限提前了 1 个月。 同时，谈判准入药品不计入 2018 年定点医疗保险总额控制指标， 确保参保患者得到实惠。进一步加强医保基金管理，强化基金安
' Yer üzündə və sizin öz nəfslərinizdə sizə baş ve rən hər bir müsibət onları yaratmazdan qabaq kitabda mövcud olmuşdur , həqiqətən bu, Allaha çox asandır ; ta ki, əlinizdən ge dənlərə təəssüflənməyəsiniz , Allahın sizə əta e tdiklərindən fərəhlənməyəsiniz . Allah heç bir xəyanətkar və özünüöyəni se vməz.' 1 Eyni zamanda diqqət ye tirməliyik ki, qəza və qədər və müstəqil təsirdə tövhid məsələsindən əldə e dilən yanlış məlumatlar süstülüyə , tənbəlliyə , zəlilliyə , zülmü qəbul e tməyə , məsuliyyətdən imtina e tməyə səbəb olmamalıdır . Biz bilməliyik ki, əbədi səadət və bədbəxtlik bizim ixtiyari işlərimizdən asılıdır : 'İnsanın kəsb etdiyi ş e ylər onun xe yrinə , özünü oda-suya vurub əldə etdiyi ş e ylər isə onun əl e yhinədir.' Həmçinin 'İnsan üçün, 2 onun səy etdiyi ş e ylərdən başqa bir ş ey yoxdur .' 3

#### SUALLAR

1- Qəza və qədərin lüğətdəki mənalarını bəyan edin.
amanda qalmasının səbəbi onun müxləs olmasını hesab edilir . ' Yusif ' surəsinin 24-cü ayəsində be lə buyurulur:

######## ' Be ləliklə Biz ondan pisliyi və yaramaz işləri kənarlaşdırdıq . Həqiqətən o Bizim müxləs bəndələrimizdən idi .'

2-Qurani- Kərim pe yğəmbərlərə mütləq şəkildə itaət e tməyi vacib bilmişdir . O cümlədən ' Nisa ' surəsinin 63-cü ayəsində buyurulur:

######## ' Biz hər bir pe yğəmbəri göndərdiksə , yalnız Allahın izni ilə itaət olunsun de yə ( göndərdik).'

Onlara mütləq şəkildə itaət e dilməsi o zaman səhih ola bilər ki, Allaha itaət e tmək məqsədilə olsun və onlara itaət e dilməsi Mütəal Allaha itaət e tməklə zidd olmasın . Əks halda Allah-taalaya mütləq şəkildə itaət əmri ve rilməsi ilə xəta və inhiraf ərəfəsində olan şəxslərə mütləq şəkildə itaət e dilməsinə əmr e dilməsi ziddiyyətə gətirib çıxarar . 3-Qurani- Kərim ilahi mənsəbləri o kəslərə məxsus hesab edir ki, zülmə aludə olmasınlar . İbrahim ( ə ) imamət məqamının öz övladlarına da çatmasını Allahdan istədikdə cavabında buyuruldu:

######## 'Mənim əhdim zalımlara çatmaz .' 1

Bildiyimiz kimi hər bir günah ən azı nəfsə zülm e tmək sayılır və Quranın istilahında hər bir
kolonnas priekšā kā jauns pāris. Nenoķertais iet saucēja vietā. Ja šķirtais pāris paspēj savienoties, par saucēju un ķērāju vēlreiz paliek iepriekšējais. Augstu šūpoties Tas vairāk ir kā rituāls, bet bērni par to ir sajūsmā. Šūpošanās simboliski atgādina saules šūpošanos, ar to saistās arī dažādi ticējumi. Rotaļas pieskaņu šim pasākumam var piešķirt, atceroties ticējumus: katrs, kurš nonācis šūpolēs, skaļi pārējiem pasaka kādu ar šūpošanos vai Lieldienām vispār saistītu ticējumu. Labi, ja iespējams neatkārtoties. Krupja lēkšana Šīs rotaļas tradīcijas pirmsākumi meklējami Sibīrijā, kur to iecienījuši izsūtītie latvieši. Lec pa divi. Vispirms viens otram nostājas pretī. Pirmais noliecas otra priekšā un ar plaukstām saņem otra potītes. Otrais pārliecas pirmajam pāri un ar rokām apņem pirmā dibengalu. Lekšana notiek tā, ka pirmais paceļ otra kājas un paliek tās uz priekšu. Tad otrais paceļ pirmā dibengalu un pārliek to uz to pašu pusi. Jautra sacensība sanāk, ja vienlaikus vairāki pāri sacenšas, kurš tiks tālāk/ātrāk uz priekšu.
Bütün bunlаrı nәzәrә аlаrаq İbn Tеymiyyәyә (pеyğәmbәrlәrdәn şәfаәt dilәmәk düzgün dеyil fikrinә) cаvаb оlаrаq dеyirik: Birincisi, pеyğәmbәrlәr qәbirdә diridirlәr. Оnlаrdаn şәfаәt dilәmәk hеç dә ölüdәn şәfаәt dilәmәk dеyil. İkincisi, Qurаnın аçıqcа buyurduğunа görә şәhidlәr diridirlәr. Bildiyimiz kimi pеyğәmbәrlik mәqаmı şәhidlik mәqаmındаn üstündür. Hәttа hәdislәrdә аlimlәrin qәlәminin şәhidlәrin qаnındаn dаhа yüksәk mәqаmа mаlik оlduğu göstәrilir. 1 Nәticә еtibаrı ilә Аllаh yоlundа şәhid оlаn kimsә diridir. Dеmәli, pеyğәmbәrlәrin ruhu аlındıqdаn (bәdәndәn çıхdıqdаn) sоnrа yеnidәn gеriyә qаyıdır vә оnlаr dа şәhidlәr kimi Аllаh dәrgаhındа diridirlәr. 2 Üçüncüsü, әgәr (оnlаrın) ölü оlduqlаrını, hеç bir şәхsin sәsini еşitmәdiklәrini vә duа еtmәk iqtidаrındа оlmаdıqlаrını fәrz еtsәk bеlә оnlаrdаn duа еtmәlәrini istәmәk hеç bir prоblеm törәtmir, әn әsаsı isә kаfirliyә gәtirib çıхаrmır. Bu kоr şәхsdәn, оnun gördüyünü gümаn еdәrәk bir şеyi охumаğını istәmәyimizә bәnzәyir. Dördüncü, sәhаbәlәr vә qеyri sәhаbәlәr Pеyğәmbәrin (s) vәfаtındаn sоnrа о hәzrәtdәn şәfаәt dilәyir vә оnlаr üçün duа еtmәsini istәyirdilәr. Qаynаqlаrа görә, оnlаr nәinki pеyğәmbәrlәrdәn, hәttа digәr әmәlisаlеhlәrdәn bеlә şәfаәt dilәmişlәr. Оnlаrın şәfаәt dilәmәk mәsәlәsinә bu şәkildә yаnаşmаsı оnun (şәfаәtin) şәriәtә görә düzgün оlduğunu göstәrir.
4	Valsts kase	S13 01 00	Pašvaldības autonomo funkciju veikšanai nepieciešamā transporta iegādei	10.12.2015	2 68 80	2 64 54	0	0	0	0	0	0	5 33 34
4	Valsts kase	S13 01 00	Pašvaldības autonomo funkciju veikšanai nepieciešamā transporta(mikroautobusa) iegādei.	22.07.2015	41 62	41 50	41 40	41 35	41 31	30 83	0	0	2 38 01
4	Valsts kase	S13 01 00	Pašvaldības autonomo funkciju veikšanai nepieciešamā transporta (traktora ar aprīkojumu) iegādei	22.05.2015	66 61	66 40	66 19	65 97	65 76	32 80	0	0	3 63 73
4	Valsts kase	S13 01 00	Projekta "Caurtekas izbūve uz pašvaldības autoceļa "Prezma - Lisovski - Loši"" īstenošana	24.05.2017	138	1 17 27	1 18 47	1 18 18	1 17 89	1 17 60	1 17 31	4 08 34	11 16 44
4	Valsts kase	S13 01 00	Projekta "Kruķu pamatskolas atjaunošana" īstenošana	24.05.2017	257	86 38	88 77	88 56	88 35	88 14	87 93	15 88 85	21 19 55
4	Valsts kase	S13 01 00	Projekts "Audriņu pamatskolas un pirmskolas izglītības iestādes apkures katlu nomaiņa"	21.08.2015	56 04	42 40	0	0	0	0	0	0	98 44
4	Valsts kase	S13 01 00	Rēzeknes novada pašvaldībai piederošās dzīvojamās mājas Dricānos pārbūve par feldšeru punkta ēku	02.03.2017	22 00	44 00	44 00	44 00	44 00	44 00	44 00	5 57 00	8 43 00
4	Valsts kase	S13 01 00	Rēzeknes novada pašvaldībai piederošās dzīvojamās mājas Dricānos pārbūve par feldšeru punkta ēku	06.10.2016	30 00	35 00	35 00	35 00	35 00	35 00	35 00	4 40 46	6 80 46
4	Valsts kase	S13 01 00	Ūdenssaimniecības attīstība Rēzeknes novada Sakstagala pagasta Ciskādu ciemā	21.07.2015	37 56	37 56	37 56	37 56	37 56	37 56	37 56	4 41 33	7 04 25
9	Valsts kase	S13 01 00	apkures un gāzes apgādes sistēmas būvniecībai skolā	01.09.2008	4	0	0	0	0	0	0	0	4
##### Adran Tri

A ydych chi'n gymwys i gael eich ystyried ar gyfer y cynllun cyfweld gwarantedig ? Os oes, ticiwch □ yma

Dywedwchwrthymamunrhyw waith di-dâl neu waith gwirfoddol neu brofiad byw sy'n eich helpu i ddangos y sgiliau a'r profiad sy'n ofynnol ar gyfer ein rôl.

Disgrifiad o'r gwaith neu'r profiad ac unrhyw ddyddiadau perthnasol	Sut mae'r profiad hwn yn eich helpu i ddangos y sgiliau a'r profiad sy'n angenrheidiol ar gyfer y rôl?

### Sgiliau Cymraeg

Ydych □ Ydych □ chi'n gallu cyfathrebu yn Gymraeg? Ydw Nac ydw Nodwch isod os gwelwch yn dda pa sgiliau Cymraeg sydd gennych.

Dim	Sylfaenol neu ddechreuwr	Dysgwr Cymraeg profiadol	Rhugl neu uwch
Siarad
Deall
Darllen
Ysgrifennu

Pa □ Pa □ un yw eich dewis iaith ar gyfer cael eich cyfweld? Saesneg Cymraeg
骆驼国家级自然保护区若羌基地建设、罗布泊野骆驼国家级 自然保护区基础设施建设 500 万元。 （二）财政专项资金使用情况 2017 年保护区管理局财政专项资金共计 540 万元，使用情 况如下： 1 ．执法成本实际支出 35.15 万元，主要用于中央环保督 察和绿盾 2017 年执法检查工作。 2. 罗布泊野骆驼国家级自然保护区若羌基地建设、 罗布 泊野骆驼国家级自然保护区基础设支出 147 万元，其中访惠 聚支出 43.6 万元。 （三）财政专项资金管理情况 专项资金使用严格按照《自治区财政专项资金管理办法》中相 关规定及财务制度和预算支出范围进行管理和使用，项目经过申 报、厅务会审议、报自治区财厅审核、下拨经费等程序，按照项 目计划安排和实际工作情况开支，做到了专款专用，符合相关经 费管理规定和项目管理规定。

#### 五、项目效益

（一）执法监管项目 1. 保护区执法监管的目的是依据《中华人民共和国自然保护 区条例》《新疆维吾尔自治区自然保护区管理条例》履行国家级 、 ， 自然保护区管理职能和相关法律法规，依法保护和管理自然保护 区，有效遏制保护区内的非法活动。贯彻落实环境保护部、国土 资源部等七部门联合印发的《关于联合开展'绿盾 2017 '国家 级自然保护区监督检查专项行动的通知》，自治区环保厅、国土 资源厅等五部门联合印发的《关于联合开展'新疆绿盾 2017 ' 自然保护区监督检查专项行动的通知》的工作部署和要求，以及
図表はページの上下に揃えて割付する．なお論文等以外 の原稿はこの限りではない．

- ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○
- ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○

## 3 ．見出し MS ゴシック太字 12 pt

- ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○
- ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
- ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○

Table 1 Alist of the measurement conditions

Table

- ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

Ex. of a figure. Captions should be in

English.

学会誌の印刷は白黒となります．

- ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

Fig. 1 Appearance of measurement sample (NCF600 weld metal)

#### 参考文献

[0] 「注釈付き見 [0] 「注釈付き見 HP 本」 （ ）を参 https://www.jsm.or.jp/paper/postrules.html 考にし，原則に準じること．ウェブサイトの場合 は確認の日付も記入する．
dəyər və e tibarına xələl yetirmir. Dördüncüsü, əgər müəyyən şəxslər Allahı səbəbi məlum olmayan hadisələrin yaratdığı bir ş ey ünvanı kimi tanısalar və hətta əgər onların təbii amillərinin kəşf olunması ilə imanları azalsa be lə ,

(ALTINCI KASET YOXDUR)

Digər tərəfdən hiss olunan məbuda malik olmaq meyli fərz olunan məbudlar üçün he ykəllər və simvolik əlamətlər düzəltmələrinə səbəb olmuş və onlara pərəstiş e tməyə başlamışlar . Yavaş - yavaş bütlərin özü dar düşüncəli kütlələr arasında əsalət yönünə malik olmuş , hər bir millət , hətta qəbilə be lə öz xəyalları əsasında bütlərə pərəstiş e tmək üçün müəyyən ayinlər təşkil e tmişlər ki, bununla bir tərəfdən Allaha pərəstişin fitri me yllərini təmin e tsinlər , digər tərəfdən də özlərinin heyvani me yllərinə və həvəslərinə müqəddəslik donu ge yindirərək onları dini mərasimlər qalibinə salsınlar . Hələ də bütpərəstlərin arasında rəqs , şərab və şəhvətbazlıqla yanaşı olan bayramlar dini mərasimlər kimi mövcuddur. Bütün bunlardan əlavə zalımlar və qüdrət sahibləri camaatın sadə , saf əqidə və fikirlərindən sui- istifadə e tmələrinə səbəb olan şəxsi mənaf e ləri və qərəzləri nəticəsində öz qüdrət və istilaçılıqlarını
### Valdkonna 'Kunst' kunstiaine töörühm esitleb seni tehtut järgmiste otsuste põhjal:

- 1) tabelivorm kunstiõppe kirjelduseks eriti ei sobi, seetõttu visualiseeriti tervikõpe ühte mudelisse (joonis 1), mis kajastab olulisi õppe osiseid ning suunab õpetajat tervikprotsessi planeerima ja korraldama;
- 2) joonis peaks olema interaktiivne, et õpetaja saaks joonisel liikudes erinevate aspektide sisuga lähemalt tutvuda. Selleks konsulteeriti IT-spetsialistiga, keda soovitasid Innove töötajad. IT-spetsialistilt on tagasiside, et säärase mudeli saab interaktiivsena veebilehele panna ja reaalselt kasutada;
- 3) mudel näitab tähtsamaid tendentse, mida peab kunstiaine õpet plaanides ja korraldades silmas pidama nii I, II kui ka III kooliastmes;
- 4) kuna kunsti ainekava on oma olemuselt ja sisult pigem vaba kui ettekirjutusi sisaldav, siis ei kaasne selle mudeliga täpseid juhiseid, kuidas iga õpetaja peaks toimima. Mudeli osiste kasutamine võiks olla iga õpetaja looming. Samas annab mudel tuge nii tundide loogika kui ka õppesisu seisukohalt;
- 5) lisaks mudelis paiknevatele selgitavatele tekstidele luuakse sisulised tekstid, mis annavad ülevaate lõimingu, hindamise ja kasutatava õppevara kohta.

### Joonis 1.

Kunstiõppe mudel
Sarunu procedūra s ar publikāciju

'Pazemes tuneļa pārbūve Daugavpils stacijas ēkā', identifikācijas Nr. LDZ 2021/40-IBz, nolikums

- Līguma nodrošinājumam jābūt spēkā līdz līguma saistību pilnīgai izpildei vai vismaz 30 kalendārās dienas pēc darbu izpildes pilnā apmērā .

#### Pielikumā:

1.pielikums Darba uzdevums / Tehniskais - Finanšu piedāvājums uz 6 lp; 2. pielikums Pieteikums dalībai sarunu procedūrā /forma/ uz 3 lp.; 3.pielikums Informācija par pretendenta finanšu apgrozījumu un pieredzi /forma/ uz 1 lp.; 4.pielikums Informācija par pretendenta piesaistīt o personu /forma/ uz 1 lp.; 5.pielikums Pretendenta piesaistītā s personas apliecinājums /forma/ uz 1 lp.; 6.pielikums Līguma projekts uz 15 lp. Nolikumam papildus pieejamie materiāli - dokumentācija no Būvprojekt a (atsevišķs elektronisks fails , ko apjoma dēļ izsniedz pēc pieprasījuma - e-pasts: iveta.dementjeva@ldz.lv).

I.Dementjeva, 2789 7395 iveta.dementjeva@ldz.lv

14
（四）项目资金到位及使用情况。资金到位及使用是否符合 国家有关投资、财务管理的规定。包括中央投资、地方配套或自 筹资金到位时间、实际落实情况，资金支出、分项支出范畴及结 构情况，项目单独核算、入账手续及凭证完整性、支出结构合理 性等项目资金管理情况，材料、农机具和仪器设备购置款项使用 及其他各项支出的合理性。 （五）采取整县推进等整体打包方式实施的项目，还应当验 收扶持政策制定情况、工作机制形成情况、建后管护和监督措施 落实情况。

第五章 竣工验收程序与组织

第十二条 项目竣工验收应当在全部完成建设内容并满足 一定期限运行条件后进行。按照组织项目初步验收、申请竣工验 收和验收主持单位开展竣工验收三个步骤，完成竣工验收工作。 第十三条 项目初步验收。项目完成全部建设内容后，应 对项目建设质量、安全、功能、管理、资金、效果、目标等进行 初步验收，全面总结项目建设情况和建设成效，形成项目初步验 收报告。 直接投资和单个投资补助类项目初步验收由项目建设单 位组织施工、监理、设计及使用等有关单位进行。采取整县推进 等整体打包方式实施的项目初步验收由投资计划及任务清单明 确的项目单位组织施工、监理、设计及使用等有关单位进行。
#### BİR ŞÜBHƏNİN DƏF DİLMƏSİ E

Burada be lə bir şübhə yaran bilər ki, əgər kamil tövhid insanın Allahdan başqa heç kəsdən kömək istəməməsini gərəkli e dirsə ondan Allah övliyalarına da təvəssül e tmək də düz olmayacaq. Cavab bundan ibarətdir ki, Allah övliyalarına təvəssül e tmək onların təvəssül e dən şəxs üçün müstəqil şəkildə və Allahın izni olmadan hər hansı bir işi görməsi təvəqq e olunsa be lə təvəssülün tövhidlə əsla uyğunluğu yoxdur. Amma əgər Allahın onları Öz rəhmətinə çatmaq üçün bir vasitə qərar verdiyi və camaata da onlara təvəssül e tməyi göstəriş ve rməsi ünvanı ilə olsa bunun tövhid ilə heç bir ziddiyyəti yoxdur, üstəlik ibadətdə və itaətdə tövhidin kamil nümunələrindən olacaqdır , çünki bu işlər Onun əmri ilə baş verir. Amma Allahın nə üçün be lə vasitələri qərar ve rdiyinə , camaatı nə üçün onlara təvəssül e tməyə əmr e tməsinə gəldikdə isə cavab bundan ibarətdir ki, bu Allah əmrinin müxtəlif hikmətləri vardır . O cümlədən aşağıdakıları qeyd e tmək olar: Layiqli bəndələrin yüksək məqamının göstərilməsi , başqalarının be lə bir məqama çatmağına səbəb olacaq qədər ibadət və itaətə təşviq e dilməsi , bəzi şəxslərin öz ibadətlərindən qürurlanaraq özlərini insani kamalın ən yüksək məqamlarına nail olmasını güman e tməsinin qarşısını almaq. Be lə ki, çox
Setesdal Austhei villreinlag Bestandsplan SA villreinområde 2019-2023

Figur 7. Fordelingen i prosent av felte dyr for nord og sør i Setesdal Austhei.

#### Bestandsstruktur

For at strukturtellinger skal gi et sikkert bilde av sammensetningen i bestanden bør ca 50% av dyrene inngå i tellingene. I 2017 ble det gjennomført strukturtelling i SA (Figur 8). Vi antar at denne tellingen omfattet omtrent halvparten av bestanden. Det ble da registrert 15% storbukk. Dette er betydelig lavere enn det som ble funnet i 2013, og også mindre enn målsettingen om minst 20%.

Figur 8. Strukturtellinger i Setesdal Austhei

### Forvaltningsmål

#### Hovedmål

Ved forvaltningen av en villreinbestand er det svært viktig at bestanden holdes på et nivå som ikke reduserer beitegrunnlaget. Hvis bestanden blir for høy blir beitene nedslitt og bestanden må senere reduseres betydelig i lengre tid for at beitene igjen skal ta seg opp.

######## Hovedmål:

Villreinbestanden i Setesdal Austhei villreinområde skal holdes på et nivå som ikke reduserer beitegrunnlaget og forvaltes på en måte som gir sunne og livskraftige dyr.

Jerstad Viltforvaltning 7