ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
• იდეების შეფასება წინასწარ განსაზღვრული კრიტერიუმებით . • იდეების შეფასება წინასწარ განსაზღვრული კრიტერიუმებით . უმაღლესი შეფასების მქონე იდეის , როგორც დასახული პრობლემის გადაჭრის საუკეთესო • საშუალების გამოვლენა .

- 1. დისკუსია / დებატები - ინტერაქტიური სწავლების ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული მეთოდია . დისკუსიის პროცესი მკვეთრად ამაღლებს სტუდენტთა ჩართულობის ხარისხსა და აქტივობას . დისკუსია შესაძლებელია გადაიზარდოს კამათში . ეს პროცესი არ შემოიფარგლება მხოლოდ პროფესორის მიერ დასმული შეკითხვებით . ეს მეთოდი უვითარებს სტუდენტს კამათისა და საკუთარი აზრის დასაბუთების უნარს .
- ➢ ჯგუფური (collaborative) მუშაობა - ამ მეთოდით სწავლება გულისხმობს სტუდენტთა ჯგუფებად დაყოფას და მათთვის სასწავლო დავალების მიცემას . ჯგუფის წევრები ინდივიდუალურად ამუშავებენ საკითხს და პარალელურად უზიარებენ მას ჯგუფის დანარჩენ წევრებს . დასახული ამოცანიდან გამომდინარე , შესაძლებელია ჯგუფის მუშაობის პროცესში წევრებს შორის მოხდეს ფუნქციების გადანაწილება . ეს სტრატეგია უზრუნველყოფს ყველა სტუდენტის მაქსიმალურ ჩართულობას სასწავლო პროცესში .
- ➢ პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება (PBL) - სასწავლო მეთოდი , რომელიც ახალი ცოდნის მიღების და ინტეგრაციის პროცესის საწყის ეტაპად იყენებს პრობლემას . სტუდენტი ამ პრობლემის ადექვატურად გადასაწყვეტად მუშაობს წყაროებზე , სამეცნიერო ლიტერატურაზე , თანამედროვე საინფორმაციო ტექნლოგიების მეშვეობით მოიძიებს უახლეს სამეცნიერო მიღწევებს შესაბამის სფეროში , სტატიებს , კონფერენციის მასალებს და ყველა იმ მასალას , რომელიც დასმულ პრობლემას უკავშირდება . მოპოვებული მასალებისა და მონაცემების , აგრეთვე საკუთარი მოსაზრებების შეჯერება ხშირად ამ სფეროში ახალი ცოდნის შექმნის საფუძველს ქმნის .
- ➢ ახსნა-განმარტებითი მეთოდი - ეფუძნება მსჯელობას მოცემული საკითხის ირგვლივ . პროფესორს მასალის გადმოცემისას მოჰყავს კონკრეტული მაგალითი , რომლის დაწვრილებით განხილვაც ხდება მოცემული თემის ფარგლებში .
- ➢ ინდუქციური მეთოდი - განსაზღვრავს ნებისმიერი საგნობრივი ცოდნის ისეთ ფორმას , როდესაც სწავლის პროცესში აზრის მსვლელობა ფაქტებიდან განზოგადებისაკენ არის მიმართული , ანუ მასალის გადმოცემისას პროცესი მიმდინარეობს კონკრეტულიდან ზოგადისაკენ .
- ➢ დედუქციური მეთოდი - განსაზღვრავს ნებისმიერი საგნობრივი ცოდნის ისეთ ფორმას , რომელიც ზოგად ცოდნაზე დაყრდნობით ახალი ცოდნის აღმოჩენის ლოგიკურ პროცესს წარმოადგენს , ანუ პროცესი მიმდინარეობს ზოგადიდან კონკრეტულისაკენ .
- ➢ ანალიზის მეთოდი გვეხმარება სასწავლო მასალის , როგორც ერთი მთლიანის , შემადგენელ ნაწილებად დაშლაში . ამით მარტივდება რთული პრობლემის შიგნით არსებული ცალკეული საკითხის დეტალური გაშუქება .
- ➢ სინთეზის მეთოდი გულისხმობს ცალკეული საკითხების დაჯგუფებით ერთი მთლიანის შედგენას . ეს მეთოდი ხელს უწყობს პრობლემის , როგორც მთელის , დანახვის უნარის განვითარებას .
- ➢ დემონსტრირების ( თვალსაჩინოების ) მეთოდი - ეს მეთოდი ინფორმაციის ვიზუალურად წარმოდგენას გულისხმობს . შედეგის მიღწევის თვალსაზრისით ის საკმაოდ ეფექტურია . ხშირ შემთხვევაში უმჯობესია , მასალა ერთდროულად აუდიო და ვიზუალური გზით მივაწოდოთ სტუდენტებს . შესასწავლი მასალის დემონსტრირება შესაძლებელია განხორციელდეს როგორც მასწავლებლის , ისე სტუდენტის მიერ ( პრეზენტაცია ). ეს მეთოდი გვეხმარება , თვალსაჩინო გავხადოთ სასწავლო მასალის აღქმის სხვადასხვა საფეხური , დავაკონკრეტოთ , თუ რისი შესრულება
TC-L4 Candidate Guide

Appendix 3: Criteria Assessment Sheet (CAS)

Candidate: ................................................................... Group: ……………………………….……….…………………... Qualification: ............................................................... Coursework: ……………………………………………………. Identifying unit criteria:

Candidates: In the table below, identify the criteria evidenced in the assignment concerned and cross-reference these in the relevant page margin of your assignment. Assessors: Grade the robustness of the evidence identified by the candidate against the Assessment Criteria: YES (achieved) or NO (not yet achieved).
For completion by the candidate: Candidate reference to coursework	For completion by the tutor: Tutor assessment
Unit (TC-L4 only)	Criteria number	Page number	YES/NO	Tutor feedback

General comments: Tutor name: Date:
Programación didáctica de Lingua galega e literatura de 4º ESO

LGLB5.3.2. Participa con proveito da audición de poemas de autores das xeracións de posguerra.
B5.2. Lectura autónoma e comentario de obras representativas da literatura galega de 1916 ata a actualidade.	B5.2. Ler autonomamente e comentar obras representativas da literatura galega de 1916 ata a actualidade e relacionar o seu contido co contexto histórico, cultural e sociolingüístico de cada período.	LGLB5.2.2. Le autonomamente obras ou textos representativos de poetas das xeracións de posguerra, resume o seu contido e sinala os seus trazos característicos definitorios.	CCL, CCEC, CAA
B5.2. Ler autonomamente e comentar obras representativas da literatura galega de 1916 ata a actualidade e relacionar o seu contido co contexto histórico, cultural e sociolingüístico de cada período.	B5.2. Ler autonomamente e comentar obras representativas da literatura galega de 1916 ata a actualidade e relacionar o seu contido co contexto histórico, cultural e sociolingüístico de cada período. cada período.	LGLB5.2.3. Comenta, de forma guiada, textos poéticos das xeracións de posguerra (anos cincuenta) e sinala os seus trazos característicos.	CAA	CCL, CCEC, CAA

-116-
MaFEA - Making Future Technology Accessible

mafea.eu

- 2. Nchori valimiseks on 3 võimalust. Meie valitud meetod on enamasti QR-koodi ankruga.

- 3. Järgige menüüs mitut sammu. On väga oluline paigutada ankur reaalsusesse ( seadmele, ehitusele, masinale jne) ja pildistada seda. Kui kasutaja näeb, kuhu ankur on paigutatud.

- 4. Printige ja asetage ankur reaalsusesse.
p - leistinuosius nuokrypius ar ribines vertes viršijantis (nepasiekiantis) mažesnis arba didesnis mineralinės medžiagos frakcijos kiekis (absoliut.) masės %; nustatomas imant skirtumą tarp nustatyto mineralinės medžiagos frakcijos kiekio nuokrypio ir leistinojo nuokrypio arba, kai nėra tinkamumo bandymų duomenų, imant skirtumą tarp nustatyto mineralinės medžiagos frakcijos kiekio ir apraše TRA ASFALTAS 08 nurodyto mineralinės medžiagos frakcijos kiekio ribinės vertės; 2 P - pagal 226, 230 arba 231 punktus perskaičiuota vienetinė atsiskaitymo kaina Lt/m 2 arba EUR/m (Lt/t arba EUR/t); 2 F - išskaitoms apskaičiuoti nustatytas plotas m arba svoris t. Šiame tekste naudojamas žymėjimas > 2* mm, nes vertinant mineralinių medžiagų mišinio frakcijos > 2 mm kiekį, kartu vertinami ir ją sudarančių frakcijų (pvz., priklausomai nuo mišinio tipo ir rūšies - frakcijos > 5,6 mm ir/arba stambiausios mineralinės medžiagos) kiekiai. Toliau taikant pasirenkama ta frakcija, pagal kurios nuokrypius apskaičiuojama didesnė išskaita. Išskaitos yra nustatomos remiantis iš visų atskirųjų verčių apskaičiuota vidurkio verte arba atskirųjų verčių pagrindu apskaičiuotų dalinių išskaitų suma. Taikant pasirenkama didesnė išskaita.

### Mažesnis arba didesnis frakcijų > 2* mm arba 0,063 - 2 mm kiekis

Piniginės išskaitos apskaičiuojamos arba už frakcijos > 2* mmkiekio leistinų nuokrypių viršijimą, arba už frakcijos 0,063-2 mmkiekio leistinų nuokrypių viršijimą. Šiuo atveju piniginės išskaitos apskaičiuojamos pagal formulę:

. 2 A p P F =  3    . 2 A p P F =  3    m 100

Patogesniam šios formulės taikymui joje išskiriama piniginių išskaitų procentinė 2 išraiška A (%) = 3 * p , kur p (%) - frakcijų > 2* mm arba 0,063- 2 mm leistinuosius nuokrypius ar ribines vertes viršijantis (nepasiekiantis) mažesnis arba didesnis mineralinės medžiagos frakcijos kiekis (absoliut.) masės %. Piniginių išskaitų procentinės išraiškos A (%) priklausomybės nuo p (%) vertės pateiktos 1.4 lentelėje.

- 1.4 lentelė

p (%)	0,1	0,2	0,3	0,4	0,5	0,6	0,7	0,8	0,9	1,0
A (%)	-	0,1	0,3	0,5	0,7	1,1	1,5	1,9	2,4	3,0

p (%)	1,1	1,2	1,3	1,4	1,5	1,6	1,7	1,8	1,9	2,0
A (%)	3,6	4,3	5,1	5,9	6,7	7,7	8,7	9,7	10,8	12,0

p (%)	2,1	2,2	2,3	2,4	2,5	2,6	2,7	2,8	2,9	3,0
A (%)	13,2	14,5	15,9	17,3	18,7	20,3	21,9	23,5	25,2	27,0

### Mažesnis arba didesnis frakcijos < 0,063 mm kiekis

Šiuo atveju piniginės išskaitos apskaičiuojamos pagal formulę:

. 2 A p P F =  12    . 2 A p P F =  12    m 100

Patogesniam šios formulės taikymui joje išskiriama piniginių išskaitų procentinė
2. Európához és az Európai Unióhoz való tartozásunk jelentősége, történeti alapjai
- 8. Moció del Grup Municipal Crida Premià de Dalt per instal·lar una placa commemorativa de l'1 d'octubre. (R.E. E/004941-2018, de data 06/09/2018).
- 9. Moció del Grup Municipal Crida Premià de Dalt per impulsar, garantir i facilitar la participació en el procés constituent. (R.E. E/004941-2018, de data 06/09/2018).

## INFORME DE REGIDORIES

HISENDA

- - Donar compte de l'estat d'execució del pressupost, corresponent al segon trimestre de l' any 2018.
- - Donar compte de l'informe emès per la tresorera municipal sobre el compliment dels terminis de pagament de les operacions comercials afectades per la Llei 15/2010, de 5 de juliol, de modificació de la Llei 3/2004, de 29 de desembre, per la qual s'estableix en les mesures de lluita contra la morositat en les operacions comercials i càlcul del període mig de pagament corresponents al segon trimestre de l'any 2018.

## PRECS I PREGUNTES

## PREGUNTES PRESENTADES PEL GRUP MUNICIPAL DEL PP

- 10. Pregunta del Grup Municipal del PP relativa a la mosca blanca. (Pregunta núm. 1, R.E. E/004919-2018, de data 05/09/2018).
- 11. Pregunta del Grup Municipal del PP relativa a les obres de la Plaça del Mil·lenari. (Pregunta núm. 2, R.E. E/004919-2018, de data 05/09/2018).
- 12. Pregunta del Grup Municipal del PP relativa a les obres del carrer Jacint Verdaguer. (Pregunta núm. 3, R.E. E/004919-2018, de data 05/09/2018).
## 附件：

# 新疆维吾尔自治区普通本专科高校、 高等职业学校 国 家励志奖学金管理暂行办法

## 第一章 总 则

第一条 为激励普通本专科高校、高等职业学校家庭经 济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面 得到全面发展，根据国家、自治区对高等院校家庭经济困难 学生资助政策相关规定，制定本办法。 第二条 本办法所称普通本专科高校、高等职业学校 是指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日 制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校（含民 办高校、以下简称高校）。 第三条 国家励志奖学金用于奖励资助高校全日制本 专科含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中品学 ( 兼优的家庭经济困难学生。 高校国家励志奖学金的奖励资助名额由自治区财政厅、 教育厅根据财政部、教育部确定的总人数，以及高校数量、 类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数和生源结构 等因素确定。在分配国家励志奖学金名额时，对办学水平较
biti naslovljen na: Ministrstvo za obrambo, Vojkova cesta 55, 1000 Ljubljana s pripisom organizacijske enote in referenčne številke naročnika. V primeru, da e - račun ne bo izpolnjen z zahtevanimi podatki, se e- račun zavrne.

E- račun se uporablja le za slovenske pravne osebe, tuji ponudniki pošiljajo račune v pdf. obliki na e - naslov: glavna.pisarna@mors.si.

- 9. VROČITEV ODLOČITVE O ODDAJI NAROČILA

Naročnik bo podpisano odločitev o oddaji naročila objavil na portalu javnih naročil. Odločitev se šteje za vročeno z dnem objave na portalu javnih naročil.

## 10. SKLENITEV OKVIRNEGA SPORAZUMA

Naročnik bo upoštevaje določila 8. odstavka 90. člena ZJN -3, sklenil okvirni sporazum z izbranim ponudnikom za celotno javno naročilo po pravnomočnosti odločitve o oddaji javnega naročila.

- 11. PRAVICA NAROČNIKA DO USTAVITVE IN DO ODSTOPA OD IZVEDBE POSTOPKA JAVNEGA NAROČILA

Naročnik si pridržuje pravico, da skladno z 90. členom ZJN -3 lahko do roka za oddajo ponudbe kadarkoli ustavi postopek oddaje javnega naročila brez odgovornosti do ponudnikov, ki sodelujejo ali bi sodelovali v postopku naročila.

Skladno z 8. odst. 90. člena ZJN - 3 lahko naročnik po pravnomočnosti odločitve o oddaji javnega naročila do sklenitve pogodbe o izvedbi javnega naročila odstopi od izvedbe javnega naročila iz utemeljenih razlogov, da predmeta javnega naročila ne potrebuje več ali da zanj nima zagotovljenih sredstev ali da se pri naročniku pojavi utemeljen sum, da je bila ali bi lahko bila vsebina pogodbe posledica storjenega kaznivega dejanja ali da so nastale druge izredne okoliščine, na katere naročnik ni mogel vplivati in jih predvideti ter zaradi katerih je postala izvedba javnega naročila z izbranim ponudnikom nemogoča.

- 12. PROTIKORUPCIJSKA KLAVZULA

Pogodba, pri kateri kdo v imenu ali na račun druge pogodbene stranke, predstavniku ali posredniku organa ali organizacije iz javnega sektorja obljubi, ponudi ali da kakšno nedovoljeno korist: za pridobitev posla, za sklenitev posla pod ugodnejšimi pogoji, za opustitev dolžnega nadzora nad izvajanjem pogodbenih obveznosti ali za drugo ravnanje ali opustitve, s katerim je organu ali organizaciji iz javnega sektorja povzročena škoda ali je omogočena pridobitev nedovoljene koristi predstavniku organa, posredniku organa ali organizacije iz javnega sektorja, drugi pogodbeni stranki ali njenemu predstavniku, zastopniku ali posredniku, je nična.

## II. NAVODILA PONUDNIKOM ZA IZDELAVO PONUDBE

- 1. PREDPISI, KI SE UPOŠTEVAJO PRI IZVEDBI POSTOPKA

Postopki se izvajajo na podlagi veljavnega zakona in podzakonskih aktov, ki urejajo javno naročanje ter v skladu z veljavno zakonodajo, ki ureja področje javnih financ ter področje, ki je predmet javnega naročila.

- 2. PONUDBA

Ponudnik mora izdelati ponudbo v slovenskem jeziku, vrednosti ponudbe (cene) morajo biti izražene v evrih (EUR).

Ponudniki morajo ponudbe predložiti v informacijski sistem e -JN na spletnem naslovu https://ejn.gov.si/eJN2.
isbat olunası müəyyən mətləblərə ehtiyac duyulduqda istidlalda ehtiyac duyulan o mətləbi əsl mövzu ünvanı ilə qəbul edirik ki, öz ye rində isbat olunsun.

#### BU BÖLMƏNİN BƏHSİNDƏ HƏDƏF

Bu bölmədəki bəhsin ilk hədəfi varlığın həqiqətlərini və həyatın düzgün yolunu tanımaqda hiss və əqldən başqa , xəta və səhvin yol ve rilmədiyi bir yolun da mövcud olduğunu isbat e tməkdir : o da ilahi təlimdən ibarət olan vəhydir ki, Allahın se çilmiş bəndələrindən bəzilərinə məxsusdur . Ümumcamaat o həqiqətdən agah deyildir, çünki onun nümunələrini özlərində görmürlər , amma müəyyən əsər və əlamətlərdən onun varlığını dərk e də , pe yğəmbərlərin ( ə ) ilahi vəhyi almaqla əlaqədar olan iddialarını təsdiq e də bilərlər . Təbiidir ki, vəhyin nazil olması bir şəxsə sübut olunsa və onun xəbəri başqalarına çatsa onlar da bunu qəbul edib onun əsasında əməl e tməyə vəzifəlidir , heç kəs onunla müxalifət e tməkdə üzürlü sayılmaz . Yalnız xüsusi şəxsə , yaxud qrupa aid olan, yaxud müəyyən bir zamanla əlaqədar olan müəyyən xəbərlər istisna olunur. Buna əsasən bu bölmənin əsas məsələləri aşağıdakılardan ibarətdir : Pe yğəmbərlərin göndərilməsinin zərurəti , vəhyin ,
Punjab University Library, Lahore.

# Newspaper Index

## Vol. 17 No.8 August, 2018

##### Contents Summary

- 1.Articles Index (5-18)
- 2.E-Journals Databases / E-Books (19)
- 3.Foreign Research Journals (20-21)
- 4.New Arrivals English (22-25)
- 5.New Arrivals Urdu (26-29)
评价该项目实施后社会公众对于其实施效果的满意程度。 4. 绩效评价标准 绩效评价标准通常包括计划标准、行业标准、历史标准等。 本次绩效评价采用计划标准，以预先制定的目标、计划、预算、 定额等作为评价标准，对比分析项目产出、效益的完成情况。 对于定性指标，通过查阅资料、问卷调查及访谈方式，采集相 关数据，运用等级描述法，设置分级标准，体现该指标认可程 度的差异。对于定量指标，通过公式计算、数据统计等方式予 以量化，可以准确衡量，并设定目标值的考核指标。

### （三）绩效评价工作过程。

我委根据 《自治区党委自治区人民政府关于全面实施预算绩 效管理的实施意见》 （新党发〔 2018 〕 30 号）《项目支出绩效 、 评价管理办法》 （财预〔 2020 〕 10 号） ，本次评价主要按照《自 治区国资委预算绩效管理办法（暂行）（新国资办〔 》 2021 〕 52 号）要求，由办公室牵头对国有企业资产监督管理综合经费项 目开展评价，详细评价过程如下： 1. 前期准备 （ 1 ）确立项目评价部门、人员。本次评价充分按工作要求 考虑人员结构、业务能力、利益关系回避等情况，确立由办公 室牵头、财务部门负责具体评价工作。 （ 2 ）制定评价实施方案。我单位根据项目的基本情况，按 照财政预算绩效评价工作要求，严格按照《自治区国资委预算 绩效管理办法（暂行）（新国资办〔 》 2021 〕 52 号）中确立的评

16
- 资项目财政资金管理工作制定自治区政府和社会资本合作 ; (PPP) 有关政策制度， 承担相关规范管理工作承担有关政策性补贴和专项储备资金财政管理工作管 ; ; 理各项扶贫资金。七 ( ) 贯彻执行国家行政事业单位国有资产管理法规、制度和方 针政策，制定自治区行政事业单位国有资产管理政策制度并组织实施，按规定 管理行政事业单位国有资产，履行行政事业单位国有资产购置、使用、处置监 督审核职责牵头编制自治区国有资产管理情况报告，拟订和执行需要全区统一 ; 规定的开支标准和支出政策负责自治区区属国有文化资产监管工作。八 ; ( ) 会同有 关部门管理中央和自治区财政社会保障和就业及医疗卫生资金管理工作，会同 自治区有关部门研究制定社会保障资金 ( 基金 ) 政策和有关的财务管理制度，编制 自治区社会保障预决算草案。九 ( ) 负责审核和汇总编制国有资本经营预决算草案， 制定国有资本经营预算的制度和办法，收取自治区本级企业国有资本收益组织 ; 实施企业财务制度，参与制定企业国有资产管理相关制度。十 ( ) 管理和指导会计 工作，规范会计行为组织执行国家统一的会计制度，制定补充规定并贯彻执行 ; ; 组织管理会计人员的业务培训指导和监督注册会计师和会计师事务所的业务 ; ; 依法管理资产评估工作指导和管理社会审计。十一 ; ( ) 监督检查财税法规、政策的 执行情况，反映财政收支管理中的重大问题，提出加强财政管理的政策建议贯 : 彻落实财政绩效管理相关政策制度，组织指导自治区本级和各地预算绩效管理 工作组织实施专项资金绩效考核工作研究建立财政支出绩效评价制度和评价 ; ; 体系并组织实施负责自治区财政系统信息化建设规划并组织实施。十二 ; ( ) 根据自 治区人民政府授权，履行自治区国有金融资本出资人职责，负责国有金融资本 集中统一管理，对相关金融机构，依法依规享有参与重大决策、选择管理者、 享有收益等出资人权利负责制定全区统一的国有金融资本管理规章制度承担 ; ; 地方金融企业的国有资产和财务的监管工作依法依规履行国有金融资本管理职 ; 责，负责组织实施基础管理、经营预算、绩效考核、负责人薪酬管理等工作。十 ( 三 ) 完成自治区党委、自治区人民政府交办的其他任务。

5
3.Ф.Ғ.Хисамитдинова Башҡорт теле. ru китабы.

- 4.Интернеттан алынған материалдар.

## Контроль эш №2. Тема:'Фонетика, һан, исем'.

Эшләү ваҡыты: 2 сәғәт. Күнегеүҙе эшләү ысулы: аңлатма бирелә, һорауҙарға яуап биреү.

## Вариант1.

- 1. Нөктәләр урынына тейешле хәрефтәр ҡуйығыҙ (Вставьте нужные буквы вместо точек):

Бал., мәкт.п, ҡу., .ғай, ә.әй, а.бур, биҙр., .шәк, у.ыусы, ҡ.ләм, .ләсәй, башҡор. Теле, м.ҡәл, аш.ана. дары.хана.

- 2. Бирелгән һүҙҙәргә күплек ялғауҙарын яҙығыҙ (К данным словам напишите окончания множественного числа) :

Журнал, ручка, ултырғыс, дәрес, уҡыусы, дәфтәр, ҡәләм, аҡбур, көндәлек, уҡытыусы, тәҙрә, ишек, глобус.

- 3. Һандарҙы һүҙ менән яҙығыҙ (Напишите числительные словами):

326, 32, 123, 10, 2009, 2018. 660. 698, 50, 700, 2054, 8000.

- 4. Эйәлек заты ялғауҙарын яҙығыҙ (Напишите окончания принадлежности):

Өҫтәл, машина, аяҡ, гәзитә, турғайҙар, олатай, итек, атай, дәфтәр, фотоаппарат, уҡытыусы, сәскә, ултырғыс, әсәй.

- 5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ (Составьте предложения):
- 1. Башҡортостан, йәшәй, мин.
- 2. Белә, башҡорт телен, яҡшы.
- 3. Мин, уҡыйым, өсөнсө курста.
- 4. Ағиҙел, бик,йылға, матур.
- 5. Башҡорт, дуҫ, халҡы, йәшәй.

## Вариант2. 1. Нөктәләр урынына тейешле хәрефтәр ҡуйығыҙ (Вставьте нужные буквы вместо точек):

Ҡал., м.ктәп, ҡ.т, .пай, а.ай, а.бур, тәҙр., .шек, у.ытыусы, ҡ.ләм, өл.сәй, баш.орт теле, мәҡ.л, китап.ана. ашха.а.

## 2. Бирелгән һүҙҙәргә күплек ялғауҙарын яҙығыҙ (К данным словам напишите окончания множественного числа) :

Дәрес, мәктәп, уҡыусы, китап, дәфтәр, ҡәләм, аҡбур, синыф етәксеһе, көндәлек, уҡытыусы, гөл, парта.

- 3. Һандарҙы һүҙ менән яҙығыҙ (Напишите числительные словами):

322, 12, 23, 103, 1008, 2008. 650. 688, 40, 500, 2029, 5000.

- 4. Эйәлек заты ялғауҙарын яҙығыҙ (Напишите окончания принадлежности):

Компьютер, машина, балыҡ, журналдар, ҡарғалар, өләсәй, быйма, атай, дискеттар, фотоаппарат, уҡытыусы, гөл, парта, әсәй.

- 5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ (Составьте предложения):
- 6. Бик, Башҡортостан, ярата, мин.
- 7. Яҡшы, белә, республика.
- 8. Мин, район, төньяҡ, йәшәй.
- 9. Ямантау, бейек, иң, тау.
- 10. Ил, дуҫлыҡ, мин, йәшәй.

Баһалау: '5' - эш теүәл, хатаһыҙ үтәлгән (1 хата ). '4' - эш теүәл, хатаһыҙ үтәлгән (2 - 3хата). '3' - эш теүәл, хатаһыҙ үтәлгән (4 - 5хата) '2' -5- тән артыҡ хата ебәрелгән. Ҡулланылған әҙәбиәт:

- 1.М.Ғ.Усманова, З.З.Солтанғолова Башҡорт теле -Өфө:Китап, 2015;

2.З.М.Ғәбитова, С.А.Таһирова Башҡорт теле ( I курс) - Өфө:Китап, 2009.

- 3.Усманова М.Г. Башкирско - русский и русско - башкирский словарь. - 2010.
- 4.Таблицалар 'Исемдәрҙең һан менән үҙгәреше', 'Эйәлек заты ялғауҙары', 'Хәбәрлек заты ялғауҙары'.

## Практик эш №17. Тема: ҡылымдарға һорауҙар яҙыу, күнегеүҙәр эшләү.

- 1.Түбәндәге ҡылымдарҙың заманын билдәләгеҙ.
İLAHİ ƏDALƏT ............................................................................ 153

MÜQƏDDİMƏ ............................................................................... 154

ƏDALƏTİN MƏFHUMU ............................................................. 156

İLAHİ ƏDALƏTİN DƏLİLİ ......................................................... 159

BİR NE ÇƏ ŞÜBHƏNİN CAVABI ............................................... 162

SUALLAR ....................................................................................... 165

İYİRMİ BİRİNCİ DƏRS ................................................................. 167

NÜBÜVVƏT MƏSƏLƏSİNƏ MÜQƏDDİMƏ .......................... 167

MÜQƏDDİMƏ ............................................................................... 168

BU BÖLMƏNİN BƏHSİNDƏ HƏDƏF ...................................... 170

KƏLAM E LMİNDƏ TƏHQİQİN METODU............................. 171

SUALLAR ....................................................................................... 173

İYİRMİ İKİNCİ DƏRS ................................................................... 174

BƏŞƏRİN VƏHY VƏNÜBÜVVƏTƏ OLAN E HTİYACI ....... 174

PE YĞƏMBƏRLƏRİN GÖNDƏRİLMƏSİNİN ZƏRURƏTİ .... 175

BƏŞƏR E LMİNİN ÇATIŞMAMAZLIĞI VƏ KİFAYƏT E TMƏMƏSİ .................................................................................... 177

PE YĞƏMBƏRLƏRİN GÖNDƏRİLMƏLƏRİNİN FAYDALARI .......................................................................................................... 180

SUALLAR ....................................................................................... 182

İYİRMİ ÜÇÜNCÜ DƏRS .............................................................. 183

BİR NE ÇƏ ŞÜBHƏNİN HƏLL E DİLMƏSİ ............................... 183

BİR NE ÇƏ ŞÜBHƏNİN HƏLL E DİLMƏSİ ............................... 184

SUALLAR ....................................................................................... 193

İYİRMİ DÖRDÜNCÜ DƏRS ........................................................ 195

PE YĞƏMBƏRLƏRİN İSMƏTİ ( HƏR BİR CƏHƏTDƏN GÜNAHSIZ OLMASI).................................................................. 195

VƏHYİN TOXUNULMAZLIĞININ ZƏRURƏTİ ..................... 196

İSMƏTİN SAİR HALLARI........................................................... 200

PE YĞƏMBƏRLƏRİN İSMƏTİ ..................................................... 202

SUALLAR ....................................................................................... 204

İYİRMİ BE ŞİNCİ DƏRS ................................................................ 205

PE YĞƏMBƏRLƏRİN İSMƏT DƏLİLLƏRİ ............................... 205
序 号	招聘 岗位	招 聘 人 数	岗位职责	年龄	政治 面貌	学历 学位	专业	基本条件	任职条件	工 作 地 点
参与产品及交易结构设计； 负责项目法律尽调、法律审查， 4. 参与交易结构设计、合同拟定、合 同审查等工作， 防范经营法律风险； 负责提供法律咨询，并对相关法 5. 律文书进行审查等其他法律相关工 作。	40 40 岁	务、会 计等 相关 专业	风，坚决反对特权思想 和特权现象，谨慎用权、 公私分明、诚实守信、 依法经营、严守底线、 廉洁从业。 和特权现象，谨慎用权、 公私分明、诚实守信、 依法经营、严守底线、 廉洁从业。	风，坚决反对特权思想 和特权现象，谨慎用权、 公私分明、诚实守信、 依法经营、严守底线、 廉洁从业。	定，持有法律、审计、基金、 证券、银行从业资格多者优先 在金融领域拥有丰富的风险 3 管理、内控机制、内部审计和 合规管理工作经验； 具有良好的协调沟通能力 4. 和团队协作精神。	齐
4	会计	1	1. 1. 制财务报表、管理账目和记录财务 交易。 参与年度预算的制定和财务预 2. 测，确保资金的有效使用和控制成 本。 负责税务管理，包括企业所得税、 3. 增值税等的税务申报和税务筹划。 监督和指导公司的涉税业务工 4.	原则 上不 超过 周 40 岁	不限	大学 本科 及以 上学 历	经济 类、金 融类 等相 关专 业	1. 年以上相关岗位工作 1. 年以上相关岗位工作 2 经验； 熟悉国家财务、税务、审计 2. 法律法规和会计准则； 具有较强的财务会计核算、 3. 财务管理能力； 具有良好的协调沟通能力和 4. 团队协作精神。	乌 鲁 木 齐
### 二、 机构设置及人员情况

- 本单位下设 38 个处室，分别是：办公室、政策研究处、综合处、法制税政 处、预算处、政府债务管理处、国库处、行政政法处、科教和文化处、经济建 设处、自然资源和生态环境处、农业农村处、社会保障处、企业处、资产监督 管理处、会计处、对外财经合作处、金融工作处、扶贫资金管理处、政府采购 管理处、财政内控监督处、人事处、机关党委（机关纪委）离退休干部工作处、 、 自治区财政资金评价中心、自治区财政厅涉农资金评价中心、自治区财政厅地 方金融资产评价中心、自治区财政厅文化企业评价中心、自治区部门预算审核 中心、自治区财政干部教育中心、自治区财政厅资源与环境评价中心、自治区 财政票据中心、自治区国库支付中心、自治区财政绩效评价中心、自治区财政 科学研究所、自治区财政厅信息网络中心、自治区会计事务服务中心。
- 单位编制数 375 ，实有人数 522 人，其中：在职 296 人，减少 7 人；退休 220 人，增加 8 人；离休 6 人，无变化。

6
Sarunu procedūra s ar publikāciju

'Pazemes tuneļa pārbūve Daugavpils stacijas ēkā', identifikācijas Nr. LDZ 2021/40-IBz, nolikums

__________________ ( ………….) 202_.gada ____. ___________	__________________ (……….) 202_.gada ____. ___________
[ tiek piemērots, ja paraksta e- doc formātā ]
[ Parakstīts ar drošu elektronisko parakstu Datumu skatīt laika zīmogā	Parakstīts ar drošu elektronisko parakstu Datumu skatīt laika zīmogā

36