Programación didáctica de Lingua galega e literatura de 4º ESO

########## UNIDADE 4 : Festival da Luz

########## Descrición da unidade

Esta é unha unidade con moita arte, que se abre cunha dobre páxina dedicada ao Festival da Luz e se articula sobre a base de diferentes manifestacións artísticas. Así, comeza coa música que congrega en Boimorto a artistas de todo o mundo e a un público cada ano máis numeroso. A continuación, a lectura achéganos ao ámbito da arquitectura, que volve no «Vocabulario», onde se traballa o léxico pertencente a este campo semántico. Arte é tamén a literatura; nesta ocasión, a de vangarda. Tras un percorrido polas principais escolas e pola obra dos autores máis relevantes, proponse un coñecido poema de Manuel Antonio para o comentario: «Sós». E no «Obradoiro de escritura» ofrécese unha serie de pautas para a creación de caligramas, a partir duns modelos dados. Volvendo á lingua, en primeiro lugar repásase o uso de b e v, a través de exercicios de aplicación. Despois, analízase a estrutura da oración, explícanse os seus constituíntes inmediatos (suxeito e predicado) e faise unha clasificación atendendo á natureza do predicado e ao significado. En «Lingua e sociedade» remata a exposición sobre as variedades internas, co estudo dos rexistros lingüísticos e a modalidade estándar. Os contidos organízanse en diferentes seccións, de acordo cunha estrutura como esta: - Análise de textos: L e COMENTARIO de «Simón Varela, arquitecto» (Pedro Feijoo: Os fillos do mar, Edicións ECTURA Xerais). Os personaxes. - Lingua: VOCABULARIO : Arquitectura e urbanismo. REPASO : O uso correcto de b e v. ESTUDO : A DE ORTOGRAFÍA DA LINGUA oración. Suxeito e predicado. L : Variedades situacionais ou diafásicas. INGUA E SOCIEDADE - Literatura: Literatura da vangarda. ANTOLOXÍA : Poemas de Amado Carballo, Blanco Amor, Cunqueiro e Manuel Antonio . COMENTARIO : Poema «Sós», de Manuel Antonio (en De catro a catro). OBRADOIRO : Os DE TEXTO DE EXPRESIÓN caligramas.

Para terminar, como é habitual, ofrécese unha dobre páxina de autoavaliación da aprendizaxe, en clave competencial: APLICA . En conxunto, preténdese que os alumnos e alumnas adquiran os seguintes O QUE SABES coñecementos: - Que son e que fan os personaxes nun texto narrativo, como se caracterizan e que tipo de personaxes hai.

- - Como se fai un comentario de texto, seguindo unhas pautas dadas.
- - Que palabras conforman o campo semántico da arquitectura e o urbanismo.
- - Cales son os constituíntes inmediatos da oración e como se clasifica a oración, atendendo á natureza do predicado e ao significado.
- - Que son e cales son as variedades diafásicas da lingua.
- - En que consiste a variedade estándar da lingua.
- - Cales son as principais características que comparten os movementos vangardistas.
- - Cales son as escolas poéticas, os poetas e as obras de vangarda máis representativos.
- - Cales son as obras máis destacadas de Rafael Dieste.
- - Que é e como se fai un caligrama.

########## Temporalización:

Novembro:

########## 2. OBXECTIVOS DIDÁCTICOS

- - Ler, comprender e analizar textos narrativos.
- - Recoñecer, explicar e usar un léxico amplo relacionado coa arquitectura e o urbanismo.
- - Escribir correctamente palabras con b e con v.
- - Recoñecer e diferenciar o suxeito e o predicado.
- - Clasificar oracións segundo a natureza do predicado e o significado.
- - Coñecer as variedades diafásicas da lingua e identificar a variedade estándar.

-69-