Programación didáctica de Lingua galega e literatura de 4º ESO

########## UNIDADE 11 Tecnópole

########## Descrición da unidade

O marco no que se desenvolve a unidade 11 é a tecnoloxía. Desde a dobre páxina inicial, que nos achega a Tecnópole, ata a dobre páxina final, na que se avalían os coñecementos a partir dun texto sobre a «Internet das cousas». A Rede e a escasa privacidade dos seus usuarios protagonizan a lectura, que se traballa a través das actividades propostas para o comentario. Ao fío do texto inicial, a lectura recolle o léxico referido ás novas tecnoloxías. O estudo da lingua céntrase, por un lado, no repaso de dúas clases de palabras (os adverbios e as preposicións) e, por outro, na análise das relacións semánticas (polisemia, homonimia, sinonimia, antonimia, hiponimia, hiperonimia e cohiponimia). En «Lingua e sociedade» vólvese sobre a presenza do galego en Internet e a importancia, para a súa normalización, de que se empregue nun medio de comunicación tan global. A sección de «Literatura» e os apartados relacionados («Antoloxía» e «Comentario de texto») continúan o percorrido polo panorama actual, para abordar, neste caso, as principais tendencias poéticas e teatrais, e coñecer algúns dos autores e autoras máis significativos. Esta vez, a proposta do «Obradoiro de expresión» consiste en crear unha presentación multimedia utilizando ferramentas como Slideshare, Slideboom ou Prezi. Como é habitual, achéganse unhas pautas e indícanse uns pasos que se deben seguir. Os contidos organízanse de acordo cunha estrutura como esta: - Análise de textos: L e COMENTARIO dun texto periodístico: «Desaparecer de Internet é imposible». Internet. ECTURA - Lingua: VOCABULARIO : As novas tecnoloxías. REPASO : Adverbios e preposicións. ESTUDO : DE MORFOLOXÍA DA LINGUA Relacións semánticas. L : O galego en Internet. OBRADOIRO : A presentación INGUA E SOCIEDADE DE EXPRESIÓN multimedia. - Literatura: Poesía e teatro actuais. ANTOLOXÍA : Poemas de autores contemporáneos. COMENTARIO : DE TEXTO «Camiñan descalzas polas rochas», poema de Ana Romaní.

Como sempre, para rematar ofrécese unha dobre páxina de autoavaliación da aprendizaxe, en clave competencial: APLICA . En conxunto, preténdese que os alumnos e alumnas adquiran os seguintes coñecementos: OQUE SABES - Que é Internet e como cambiou o mundo da comunicación.

- - Como se fai un comentario de texto, seguindo unhas pautas dadas.
- - Que palabras conforman o campo semántico das novas tecnoloxías.
- - Cales son as principais relacións semánticas entre palabras.
- - De que maneira contribúe Internet á normalización do galego.
- - Cales son as principais tendencias da poesía e do teatro actuais, así como os autores máis significativos.
- - Como se fai unha presentación multimedia.

########## Temporalización:

Maio:

########## 2. OBXECTIVOS DIDÁCTICOS

- - Ler, comprender e analizar textos literarios e non literarios.
- - Recoñecer, explicar e usar un léxico amplo relacionado coas novas tecnoloxías.
- - Identificar e utilizar correctamente os adverbios e as preposicións.
- - Recoñecer as principais relacións semánticas entre palabras.
- - Valorar a importancia de Internet na normalización do galego.
- - Coñecer e valorar algúns autores e autoras da poesía e do teatro actuais, así como analizar textos representativos.
- - Crear unha presentación multimedia seguindo unhas pautas dadas.

-145-