ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
La Corporación está obligada a llevar contabilidad de conformidad con los principios de contabilidad de aceptación general.

ARTÍCULO TRIGÉSIMO NOVENO: TRIGÉSIMO NOVENO: La cuota ordinaria anual será determinada por la Asamblea General Ordinaria del año correspondiente, a propuesta del Directorio, y no podrá ser inferior a10 UTM, ni superior a 150 UTM.

El Directorio estará autorizado para establecer que el pago y recaudación de las cuotas ordinarias, se haga cada tres, seis meses o anual.

El Directorio podrá reducir el monto de la cuota ordinaria fijada, hasta en un cincuenta por ciento en casos por él calificados.

Los miembros colaboradores sólo estarán obligados a las cuotas o aportes a que voluntariamente se hayan comprometido, pudiendo el Directorio fijar montos mínimos al efecto, una vez al año.

Las cuotas extraordinarias serán determinadas por la Asamblea General Extraordinaria a propuesta del Directorio no pudiendo ser inferior a 59 UTM ni superior a 150 UTM.

Se procederá a fijar y exigir una cuota de esta naturaleza, cada vez que lo requieran las necesidades de la Corporación.

Los fondos recaudados por concepto de cuotas extraordinarias no podrán ser destinados a otro fin que al objeto para el cual fueron recaudados, a menos que una Asamblea General especialmente convocada al efecto resuelva darle otro destino.

## TITULO X

## Del Vicepresidente Ejecutivo

ARTÍCULO CUADRAGÉSIMO: CUADRAGÉSIMO: Podrá haber un Vicepresidente Ejecutivo designado por el Directorio que no formará parte de éste, y que durará en funciones mientras cuente con la confianza del Directorio.

El Vicepresidente Ejecutivo será parte del personal rentado de la Institución y tendrá como función especial dar cumplimiento a los acuerdos del Directorio que este le encomiende.

Asimismo le corresponderá:

- a) Impulsar y realizar las acciones de la Corporación, ajustándose sus actos a los estatutos, reglamentos, acuerdos del Directorio y a las disposiciones legales vigentes;
- b) Supervisar al personal rentado de la Vicepresidencia, siendo para estos efectos su Jefe Administrativo;
- c) Asistir a las sesiones del Directorio, cuando sea invitado por éste, pudiendo tomar parte en las deliberaciones, sin derecho a voto, y sin constituir quórum;
- d) Presentar mensualmente al Directorio un informe y estado de cuenta sobre la marcha de la Corporación, y
- e) Ejercer las demás facultades y funciones que le otorgue o delegue el Directorio.
Diákköri tevékenységek révén a tanulók tapasztalják meg az egyéni felelősség és döntés jelentőségét az egészséges életvitel és a szabadidős tevékenységek megvalósításában.
22.	2 1Testi, lelki egészség 2. .	Káros szenvedélyek egészségkárosító hatásainak felismerése	Káros szenvedélyek és hatásai szervezetünkre	plakát készítése szakértői teammunka

Kollégiumi tematikus csoportfoglalkozási terv

- 9.évfolyam

Készítette a kollégiumi nevelőtestület

- 2020.06.20.

## A tematikus csoportfoglalkozások TÉMAKÖREI
23 - Indemnització per raó del servei	-	-	-	-	-
24 - Despesa de Publicacions	-	-	-	-	-
26 - Treballs realitzats per Institucions s.f. de lucre	-	-	-	-	-
Inversions reals	27,47	19	283.949,70	-	-
Altres pagaments realitzats per operacions comercials	27,34	3	490,75	-	-
Pendents d'aplicar a Pressupost	-	-	-	-	-
TOTAL	30,55	759	729.988,45	17	26.447,90

- 2.- Interessos de Demora

No s'han realitzat pagaments en concepte d'interessos de demora en el període.

- 3.- Factures o documents justificatius pendents de pagament al final del trimestre.

Factures o documents justificatius pendents de pagament al final del trimestre	Període mitjà pagament (PMP) (dies)	Pendent de pagament al final del trimestre
Dins període legal pagament a final del trimestre	Fora període legal pagament a final del trimestre
N. Operacions	Import total	N. Operacions	Import total
Despeses en Béns Corrents i Serveis	29,40	375	185.351,55	208	11.296,49
20 - Arrendaments i Cànons	16,39	4	1.156,09	-	-
21 - Reparació, Manteniment i conservació	29,15	47	16.257,59	-	-
22 - Material, Subministrament i Uns altres	29,51	324	167.937,87	208	11.296,49
23 - Indemnització per raó del servei	-	-	-	-	-
24 - Despesa de Publicacions	-	-	-	-	-
26 - Treballs realitzats per Institucions s.f. de lucre	-	-	-	-	-
Inversions reals	16,91	16	274.976,49	1	176,49
- • to promote a child's social development • to promote a child's social development
- • allowing them to have friends • allowing them to have friends
- • ignoring them • ignoring them
- • absent • absent
- • a child • a child
- • saying anything kind, expressing positive feelings or congratulating a child on • saying anything kind, expressing positive feelings or congratulating a child on successes
- • showing any emotions in interactions with a child, also known as emotional neglect. • showing any emotions in interactions with a child, also known as emotional neglect.

### Online Abuse and grooming

Online abuse is any type of abuse that happens on the web, whether through social networks, playing online games or using mobile phones. Children and young people may experience cyberbullying, grooming, sexual abuse, sexual exploitation or emotional abuse.

Children can be at risk of online abuse from people they know, as well as from strangers. Online abuse may be part of abuse that is taking place in the real world (for example bullying or grooming), or it may be that the abuse only happens online (for example persuading children to take part in sexual activity online).

Children can feel like there is no escape from online abuse – abusers can contact them at any time of the day or night, the abuse can come into safe places like their bedrooms, and images and videos can be stored and shared with other people.

Cyberbullying is an increasingly common form of bullying behaviour which happens on social networks, games and mobile phones. Cyberbullying can include spreading rumours about someone, or posting nasty or embarrassing messages, images or videos.

Children may know who is bullying them online – it may be an extension of offline peer bullying - or they may be targeted by someone using a fake or anonymous account. It is easy to be anonymous online and this may increase the likelihood of engaging in bullying behaviour.

Cyberbullying includes:

- • threatening or abusive text messages • threatening or abusive text messages
- • and sharing embarrassing images or videos • and sharing embarrassing images or videos
- • - the sending of menacing or upsetting messages on social networks, chat rooms • - the sending of menacing or upsetting messages on social networks, chat rooms or online games
- • children from online games, activities or friendship groups • children from online games, activities or friendship groups
- • up hate sites or groups about a particular child • up hate sites or groups about a particular child
- • young people to self-harm • young people to self-harm
- • for or against someone in an abusive poll • for or against someone in an abusive poll
- • fake accounts, hijacking or stealing online identities to embarrass a young person • fake accounts, hijacking or stealing online identities to embarrass a young person or cause trouble using their name
- • explicit messages, also known as sexting • explicit messages, also known as sexting
- • children into sending sexual images or engaging in sexual conversations. • children into sending sexual images or engaging in sexual conversations.

ORG04 – Safeguarding Children Page 21 of 34
Évaluation de lecture CM1, « Les connecteurs »

erutceL

## 1 de temps. [5 réponses] 1 de temps. [5 réponses] - Sur cette feuille, lis ce texte et surligne les 5

Ce matin, nous commencerons par du calcul mental. Ensuite, nous ferons une dictée. Il faudra alors se rendre au gymnase pour la séance de handball. Plus tard, de retour en classe, nous attaquerons la numération. À midi, nous irons manger à la cantine.

## 2 - Sur cette feuille, complète ce texte en utilisant les connecteurs de temps proposés. [5 réponses]

### après - maintenant - ensuite - d’abord - puis

.................................... , tu dois bien serrer tes chaussures. ....................................... , tu dois appuyer la pointe sur la fixation du ski, .............................. appuyer bien fort avec ton talon. .................................. cela, tu dois faire la même chose avec ton deuxième pied. Tu es ..................................................... prêt à dévaler les pistes !

## 3 réponses] 3 réponses] - Sur cette feuille, surligne le bon connecteur parmi les trois proposés.

Je Je l’aime bien je trouve qu’il exagère. [mais / donc / comme] v te faire plaisir, j’ai acheté des fraises ! Il est de mauvaise [Donc / Cependant / Afin de] / Cependant / Afin de] v humeur il a perdu ses clefs. J’adore ce village, [même si / car / ou] v je reviens chaque année. Julien est en [effectivement / même si / c’est pourquoi] / même si / c’est pourquoi] retard

## [parce a crevé une roue. [parce a crevé une roue. qu’ / or / donc]
ძირითადი სწავლის სფეროს არჩევითი კომპონენტი - 20 კრედიტი
1.	SBLS1BASM	მომსახურების მარკეტინგი	მარკეტინგის საფუძვლები	5	32	93	125
2.	SBLS1BACB	მომხმარებლის ქცევა	-	5	32	93	125
3.	SBLS1BABBC	ბიზნესის კომუნიკაციის საფუძვლები	ბიზნესის საფუძვლები	5	32	93	125
4.	SBLS1BATax	საგადასახადო საქმე	ფინანსების საფუძვლები	5	32	93	125
5.	SBLS1BAEfSP1	ბიზნეს ინგლისური 1	ინგლისური ენა 4	5	46	79	125
6.	SBLS1BAEfSP SBLS1BAEfSP	ბიზნეს ინგლისური 2	ბიზნეს ინგლისური 1	5	46	79	125
7.	SBLS1BADfSP1	ბიზნეს გერმანული 1	გერმანული ენა 4	5	46	79	125
8.	SBLS1BAEfSP SBLS1BAEfSP	ბიზნეს გერმანული 2	ბიზნეს გერმანული 1	5	46	79	125
9.	SBLS1BARfSP1	ბიზნეს რუსული 1	რუსული ენა 4	5	46	79	125
10.	SBLS1BARfSP2	ბიზნეს რუსული 2	ბიზნეს რუსული 1	5	46	79	125
11.	SBLS1BATM	დროის მენეჯმენტი 2	მენეჯმენტის საფუძვლები	5	32	93	125
12.	SBLS1BATMr	Таим Менеджмент	მენეჯმენტის საფუძვლები , ბიზნეს რუსული 2	5	32	93	125
13.	SBLS1BATMe	Time Management	მენეჯმენტის საფუძვლები ,	5	32	93	125
MaFEA - Making Future Technology Accessible

mafea.eu

- 3. Andke uuele juhendile nimi:

### 2. samm: tehke anchor

- 1. Sa pead tegema ankru.
- a. Ankur on ühendus, mille teete reaalsuse ja HoloLensi juhiste vahel. See on võrdluspunkt.
Privredno društvo, preduzeće ili drugo pravno lice koje vrši poslove sistematskog ispitivanja nivoa nejonizujućih zračenja u životnoj sredini dužno je da ministarstvu, a za teritoriju autonomne pokrajine i nadležnom organu autonomne pokrajine, dostavi godišnji izveštaj o rezultatima ispitivanja, najkasnije do 31. marta tekuće godine za prethodnu godinu, a u slučaju vanrednog događaja odmah, u skladu sa Zakonom. Izveštaj o sistematskom ispitivanju privredno društvo, preduzeće ili drugo pravno lice podnosi na Obrascu - Izveštaj o sistematskom ispitivanju nivoa nejonizujućih zračenja u životnoj sredini u skladu sa Pravilnikom o sadržini i izgledu obrasca izveštaja o sistematskom ispitivanju nivoa nejonizujućih zračenja u životnoj sredini.
H. Congreso del Estado Secretaría de Asuntos Legislativos y Jurídicos Biblioteca Legislativa “Carlos Montemayor Aceves”

Ley del Notariado del Estado de Chihuahua Última Reforma POE 2020.10.31/No. 88

- XX. Designar una o varias personas funcionarias adscritas al Departamento para realizar inspecciones a las Notarías.
- XXI. Comunicar a la o el titular del Poder Ejecutivo, por conducto de la Secretaría, cualquier irregularidad que advierta en el desempeño de la función notarial; declarar, en su caso, la procedencia de las denuncias o acusaciones que se presenten en contra de las notarias y notarios públicos y quienes con tal carácter actúen.
- XXII. Suscribir las certificaciones y constancias de los documentos de la Dirección, sin perjuicio de las facultades que correspondan a otras personas funcionarias de la misma, de conformidad con las disposiciones aplicables.
- XXIII. Hacer del conocimiento de la autoridad competente las probables faltas administrativas que cometan, en el desempeño de sus funciones, quien ostente la titularidad del Departamento, así como las personas asesoras y registradoras.
- XXIV. En su caso establecer los lineamientos generales para la asignación, control y suspensión de la firma electrónica prevista en la Ley del Registro Público de la Propiedad del Estado.
- XXV. Concluir a petición de parte los trámites que se encuentren pendientes al depositarse en el Archivo del Notariado los libros de Protocolo de la Notaria o Notario Público en los términos de la presente Ley.
- XXVI. Contestar las demandas que se promuevan ante la Dirección, así como rendir los informes previos y justificados en materia de amparo, con motivo de la función notarial.

XXVII En ausencia de las personas titulares de la Dirección y del Departamento, les suplirá en las funciones quien ocupe la titularidad del Departamento Registral, en los términos de la Ley del Registro Público de la Propiedad del Estado.

XXVIII. Las demás funciones y atribuciones que establezca la presente Ley, así como otras disposiciones legales y reglamentarias correspondientes y las que le asigne la persona titular de la Secretaría.

[Artículo reformado en su fracción XXVII y adicionado con una XXVIII mediante Decreto No. - LXVI/RFLEY/0756/2020 I P.O. publicado en el P.O.E. No. 88 del 31 de octubre de 2020]

###### ARTÍCULO 195.

Son atribuciones del Departamento y su titular:

- I. Controlar y mantener actualizado el registro de notarias y notarios públicos, aspirantes y practicantes.
- II. Concentrar y revisar las solicitudes de las personas interesadas a presentar examen de Aspirante e informar a la Dirección, el estado de las solicitudes.
- III. Preparar la convocatoria a las y los aspirantes, cuando sea creada una Notaría o estuviese vacante alguna de las existentes.

54 de 60
550	Concessions periòdiques	70.196,32	2.614,35	3,72%	37,34%
559	Concessions no periòdiques	17.600,00	0,00%	103,14%

Les concessions fan referència a les llicències atorgades per la gestió de l'aigua, del servei funerari, dels espais esportius i del cànon pel terreny de la deixalleria. En conjunt, la situació d'execució del pressupost d'ingressos corrents (85,13%) és positiva ja que permet executar el pressupost de despeses d'acord amb les previsions pressupostàries inicials efectuades, sense necessitat d'incórrer en situacions de dèfici t o desequilibri econòmic.

- - 6 Alienació d'inversions - 6 Alienació d'inversions

Al primer trimestre de l'any es va efectuar la venda d'un immoble propietat de l'Ajuntament (Cal Ferrer) per valor de 120.500,00€.

- - 7 Transferències de capital - 7 Transferències de capital

Pel que fa a les transferències de capital pràcticament no s'han reconegut drets donat que es en el 2n i 3r trimestre del 2018quanesrealitzen els cobraments de les subvencions principals. El detall de les aplicacions pressupostaries és el següent:

Org.	Eco.	Descripció	Previsions inicials	Modificacions	Previsions totals	Drets rec nets	Drets recaptats
302	76101	SUBV. DIPUTACIO XARXA M	0,00	13.551,00	13.551,00	0,00	0,00
360	76100	SUBV. XARXA DE MUNICIPIS	0,00	0,00	0,00	1.873,71	1.873,71
403	76100	SUBV. XARXA DE MUNICIPIS	600.000,00	7,73	600.007,73	0,00	0,00
404	75080	SUBV. EQUIPAMENTS	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00
404	76101	SUBV. DIPUTACIO XARXA M	0,00	6.484,15	6.484,15	84.229,55	84.229,55
500	75050	SUBV.CAPITAL LLEI DE BARRIS	754.902,77	960.790,77	1.715.693,54	0,00	0,00
1.354.902,77	980.833,65	2.335.736,42	86.103,26	86.103,26

- 3. ELS MOVIMENTS I LA SITUACIÓ DE TRESORERIA.
Programación didáctica de Lingua galega e literatura de 4º ESO

###### ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LINGUA GALEGA DE 4º ESO

- CONTIDOS DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURA DE 4º ESO

No caso de que haxa que desenvolver clases on line ou semipresenciais por mor do COVID-19 neste curso académico 2021/2022 levaranse a cabo actividades dos contidos aínda non traballados na aula e actividades de reforzo e repaso dos contidos xa vistos na aula, seguindo o libro de texto ou ben enviándolles traballo a través da Academic Id ou polo correo electrónico. Potenciarase nas clases on line a expresión oral mediante exposicións, debates, lectura fluida adecuada á súa idade e respetando os signos de puntuación etc. A metodoloxía co alumnado de 4º da ESO será online, ou semipresencial. Todos os alumnos/as dispoñeen dos medios electrónicos adecuados para poder asistir as clases telemáticas. A planificación semanal consistirá en unha ou varias sesisóns que se determinará no seu momento se é o caso. Nestas sesións trabállanse sobre os contidos mencionados anterioremente, realízase preguntas, actividades e exercicios que axudan o alumno a entender os contidos. Toda esta metodoloxía será complementada pola plataforma virtual 'AcademicID' na cal os alumnos terán esquemas e apuntamentos para facilitarlles a aprendizaxe. Mediante este método de traballo búscase favorecer a interacción alumno-profesor e alumno-alumno, para que se produza a construcción de aprendizaxes significativas e a adquisición dun claro compoñente lingüístico e literario. II. ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE.

-167-
Programación didáctica de Lingua galega e literatura de 4º ESO

LGB4.3.4. Coñece os principais axentes normalizadores en Galicia e valora a súa importancia.	- Apartado «Lingua e sociedade» do LA. - Actividade da ficha de traballo 1 do TD sobre a presenza do galego en Internet.
LGB2.8.1. Selecciona contidos, analiza información e extrae conclusións a partir da consulta de materiais en soporte dixital.	- Consulta das páxinas que se suxiren no recadro «Podes coñecer?» (apertura da unidade do LA) e nos recadros «Na Web…» do LA. - Actividade 2 do apartado «Lingua e sociedade» do LA. - Actividade de busca na Rede da LC.
LGLB5.1.1. Identifica os autores e autoras máis representativos da poesía e do teatro actuais.	- Apartado de «Literatura» do LA. - Actividades da ficha de traballo 1 do TD. - Actividade interactiva dos RD.
LGLB5.3.1. Le expresiva, comprensiva e dramatizadamente textos poéticos e teatrais da literatura galega actual.	- Lectura dos textos dos apartados «Antoloxía» e «Comentario de texto». - Lectura da escena teatral da LC.
LGLB5.3.2. Participa con proveito da audición dun texto poético representativo da literatura galega actual.	- Audición do poema do apartado «Comentario de texto» do LA.
LGLB5.2.2. Le autonomamente obras ou textos representativos de poetas actuais.	- Lectura dos textos dos apartados «Antoloxía» e «Comentario de texto».
LGLB5.2.3. Comenta, de forma guiada, un texto poético ou teatral actual, sinala os seus trazos característicos definitorios e relaciónaos co período literario correspondente.	- Análise do poema «Camiñan descalzas polas rochas», de Ana Romaní, proposto no apartado «Comentario de texto» do LA. - Análise do poema proposto na ficha de traballo 2 do TD. - Comentario da escena teatral proposta na LC.
LGLB2.10.3. Usa as TIC como medio de divulgación das creacións propias.	- Actividade do apartado «Obradoiro de expresión» do LA.
LGLB5.6.1. Crea ou recrea textos de intención literaria.	- Actividade 13 do apartado «Aplica o que sabes» do LA.

-150-
- - наличие заболевания, препятствующего поступлению на гражданскую службу или ее прохождению и подтвержденного заключением медицинского учреждения;

- близкого родства или свойства (родители, супруги, дети, братья, сестры, а также братья, сестры, родители, дети супругов и супруги детей) с гражданским служащим, если замещение должности гражданской службы связано с непосредственной подчиненностью или подконтрольностью одного из них другому;

- - представления подложных документов или заведомо ложных сведений при поступлении на гражданскую службу;
- - непредставления установленных законом сведений или представления заведомо ложных сведений о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера при поступлении на гражданскую службу;
- - утраты представителем нанимателя доверия к гражданскому служащему в случае несоблюдения ограничений и запретов, требований о предотвращении или об урегулировании конфликта интересов и неисполнения обязанностей, установленных в целях противодействия коррупции.
- 3. Запреты, связанные с государственной гражданской службой

Законодательством о противодействии коррупции и государственной гражданской службе гражданскому служащему запрещено:

- - участвовать на платной основе в деятельности органа управления коммерческой организацией (под коммерческими понимаются организации, преследующие в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли и ее распределение между участниками;
- - осуществлять предпринимательскую деятельность;
- - приобретать в случаях, установленных федеральным законом, ценные бумаги, по которым может быть получен доход;
- - быть поверенным или представителем по делам третьих лиц в государственном органе, в котором он замещает должность гражданской службы, если иное не предусмотрено законом;
- - получать в связи с исполнением должностных обязанностей вознаграждения от физических и юридических лиц (подарки, денежное вознаграждение, ссуды, услуги, оплату развлечений, отдыха, транспортных расходов и иные вознаграждения);
- - выезжать в связи с исполнением должностных обязанностей за пределы территории Российской Федерации за счет средств физических и юридических лиц, за исключением служебных командировок, осуществляемых в соответствии с международными договорами;
szabad a megszerzett javakkal észszerűen gazdálkodni, a fogyasztás szerkezetét a lehetőségekhez viszonyítva megfontolt módon kialakítani.
21. A tanulás tanítása	A megszerzett és elsajátított ismeretek értelmezése, rendezése. Sajátítsa el és legyen képes alkalmazni a hatékony tanulási technikákat. A tanuló-pedagógus segítségével-legyen képes a számára legalkalmasabb módszereket kiválasztani. Tudjon szelektálni a megszerzett ismeretek, információk között.	2 óra
22. Nemzeti öntudat, hazafias nevelés	Közösséghez tartozás, hazaszeretet. Nemzeti, népi kultúránk értékei, hagyományai. A hazánkban élő nemzetiségek kulturális szokásai, emlékei, jelene. Nemzetünk kapcsolódása Európához.	1 óra
23. Pályaorientáció	Legyen képes felismerni az önismeret szerepét a helyes pályaválasztásban. Tudatosuljon az élethosszig tartó tanulás fontossága, az önképzés. Verbális és nonverbális kommunikáció fejlesztése, pozitív jövőkép formálása.	2 óra
24. Testi, lelki egészség	Az egészséges testi és lelki állapot örömteli megélése. Stressz kezelés módszereinek megismerése és alkalmazása. Lelki egyensúly megőrzése. Konfliktuskezelés. Stressz kezelés módszereinek megismerése	2 óra