ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 1963 г. - открыта детская спортивная школа – внешкольное учреждение. Директор - Дерюгин Василий Петрович. Работают отделения баскетбола, волейбола, гандбола.
- 1980 г. - приказом по ГОРОНО директором школы назначена Мохова Елена Константиновна, стаж работы в ДЮСШ 39 лет.
- 1994 г. - открыто отделение бокса. Старшим тренером работает Заслуженный тренер России, Мастер спорта Невский Владимир Борисович.
- 1996 г. - открыто отделение шахмат.
- 2010 г. - приказом Начальника Управления образования директором спортивной школы назначен Цепляев Алексей Николаевич, высшая квалификационная категория, стаж работы 32 года, из них 29 лет в ДЮСШ.
- Февраль 2013 г. - после долгого перерыва, вновь начинает функционировать женское отделение гандбола.
- Июль 2013 г. - постановлением Администрации города Долгопрудного от 08.07.2013 г. № 528-ПА в оперативное управление ДЮСШ г. Долгопрудного переданы нежилые помещения по адресу ул. Молодежная, д. 16 для организации работы отделения бокса.
- Сентябрь 2013 г. – открыто отделение плавания.
- Январь 2015 г. - постановлением Администрации города Долгопрудного от 01.07.2014 г. № 121-ПГ муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа г. Долгопрудного реорганизовано в форме присоединения к нему муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детско-юношеской спортивной школы по регби «Долгопрудненские соколы» г. Долгопрудного. Открыто отделение регби.
- Сентябрь 2015 г. – открыто отделение фехтования.
- Май 2017 г. - постановлением Администрации города Долгопрудного от 18.05.2017 г. № 309-ПА в оперативное управление ДЮСШ г. Долгопрудного переданы нежилые помещения по адресу ул. Дирижабельная, д. 28 для организации работы отделения шахмат.
149 Brother, Brotherhood (Frater, Fraternitas) Brotherhood is found to be fourfold: natural and spiritual. Natural is yet double. One general and remote by which we are all from one God through Adam, Matt. 23[:8]: “All you are brothers” made from one. And one natural, spiritual, and near, because we are from near parents, Gen. 42[:32]: “We are brothers born of one father.” ¶ Spiritual fraternity yet is double. One general and remote to everyone, namely, of the faithful, Luke 22[:32]: “Being once converted, confirm your brothers. And the other faithful one is spiritual and near, namely, of the just and spiritually of the religious, John 20[:17]: “Go to my brothers and say to them.” Matt. 25[:40]: “As long as you did it to one of these my brothers, you did it to me.” ¶ Spiritual fraternity requires many things. First, as far as the act of the heart two things. First, that each person loves another. For, likewise, it draws to the loved one because indeed it is evident about all the animals, unless they were dogs, [1] John 4[:20]: “If any man says, I love God, and hates his brother; he is a liar.” [1] John 3[:15]: “Whosoever hates his brother is a murderer.” But, alas, because it is said in Prov. 19[:7]: “The brothers of the poor man hate him.” And Gen. 27[:41]: “Esau always hated Jacob” his brother. ¶ Behold the double cause of the hate of the brothers: poverty and envy. Thus, the brothers of Joseph “hated him, and could not speak peaceably to him,” [Gen. 37:4]. Second, so that the injured one forgive the injury of the petitioner, so Stephen to those stoning, [Act. 7:58]. Matt. 5[:23]: “If you offer your gift at the altar.” And Matt. 18[:21]: “Lord, how often shall my brother offend against me, and I forgive him?” etc. But, alas, the one who in Mich. 7[:2]: “Everyone hunts his brother to death.”
kortelės arba paso ar lygiaverčio dokumento numerį.)
PVM mokėtojo kodas (jei taikoma):
Teisinis arba kapitalo ryšys su pareiškėju, jei taikoma : Susijęs subjektas turėtų pateikti trumpą teisinio arba kapitalo ryšio su pareiškėju aprašymą ir teisės aktais nustatytus dokumentus ir (arba) konsoliduotąsias finansines ataskaitas.

2. BANKO DUOMENYS

Banko duomenys bus nurodyti banko sąskaitos formoje. Ji bus pateikta tik tada, kai pareiškėjui bus pranešta apie pasiūlymų vertinimo rezultatus.

3. PAREIŠKĖJO DUOMENYS
3.1. PAREIŠKĖJO DUOMENYS. BENDRIEJI TIKSLAI IR VEIKLA
Steigimo metai:
Pareiškėjas nurodo savo teisinį statusą pažymėdamas vieną arba kelis variantus. Viešasis subjektas Tarptautinė organizacija Ne pelno organizacija Socialinis partneris Švietimo ir mokymo įstaiga Mokslinių tyrimų centras / institutas Kita MVĮ (nurodyti) Fizinis asmuo
Pareiškėjas turėtų trumpai apibūdinti organizaciją (grupę), įskaitant susijusius subjektus. Kai tinkama, reikia pateikti informaciją apie narystę, susijusią su konkrečiame kvietime nurodytais atitikties reikalavimams kriterijais.

3.2. SUSIJUSIO SUBJEKTO DUOMENYS (Nr. 1 - kartojama kiekvienam susijusiam subjektui. Šis langelis pildomas TIK kai keli susiję subjektai atitinka dotacijos skyrimo kriterijus ir drauge sudaro VIENĄ subjektą, kuris laikomas vienu gavėju .) BENDRIEJI TIKSLAI IR VEIKLA
Steigimo metai:
Subjektas nurodo savo teisinį statusą pažymėdamas vieną arba kelis variantus. Viešasis subjektas Tarptautinė organizacija Ne pelno organizacija Socialinis partneris

6
Universiteitsarchief

- o opdracht van algemeen belang of een taak in het kader van de o opdracht van algemeen belang of een taak in het kader van de uitoefening van het openbaar gezag dat aan de verwerkingsverantwoordelijke is opgedragen
- • welke instellingen wordt er bij de verwerking persoonsgebonden data gedeeld? • welke instellingen wordt er bij de verwerking persoonsgebonden data gedeeld?
- o van de instellingen waarmee data wordt gedeeld o van de instellingen waarmee data wordt gedeeld
- o deze informatie naar het buitenland? o deze informatie naar het buitenland?
- • •
- o eventueel extra informatie over deze verwerking o eventueel extra informatie over deze verwerking

Graag komen we eens langs om samen deze vragen te overlopen en het register in te vullen.

Indien je ondertussen vragen hebt mail gerust naar dpo@vub.be
16

4.1. Решения администрации, действия (бездействие) должностных лиц, уполномоченных осуществлять муниципальный контроль за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств, могут быть обжалованы в порядке, установленном главой 9 Федерального закона от 31.07.2020 № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации». 4.2. Контролируемые лица, права и законные интересы которых, по их мнению, были непосредственно нарушены в рамках осуществления муниципального контроля за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств, имеют право на досудебное обжалование:

- 1) решений о проведении контрольных мероприятий;
- 2) актов контрольных мероприятий, предписаний об устранении выявленных нарушений;

3) действий (бездействия) должностных лиц, уполномоченных осуществлять муниципальный контроль за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств, в рамках контрольных мероприятий. 4.3. Жалоба подается контролируемым лицом в уполномоченный на рассмотрение жалобы орган в электронном виде с использованием единого портала государственных и муниципальных услуг и (или) регионального портала государственных и муниципальных услуг. Жалоба, содержащая сведения и документы, составляющие государственную или иную охраняемую законом тайну, подается без использования единого портала государственных и муниципальных услуг и регионального портала государственных и муниципальных услуг с учетом требований законодательства Российской Федерации о государственной и иной охраняемой законом тайне. Соответствующая жалоба подается контролируемым лицом на личном приеме главы Крапивинского муниципального округа с предварительным информированием главы Крапивинского муниципального округа о наличии в жалобе (документах) сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну. 4.4. Жалоба на решение администрации, действия (бездействие) его должностных лиц рассматривается главой (заместителем главы) Крапивинского муниципального округа.

- 4.5. Жалоба на решение администрации, действия (бездействие) его должностных лиц может быть подана в течение 30 календарных дней со дня, когда контролируемое лицо узнало или должно было узнать о нарушении своих прав.

Жалоба на предписание администрации может быть подана в течение 10 рабочих дней с момента получения контролируемым лицом предписания.
- • тематическими планами в соответствии с образовательными • тематическими планами в соответствии с образовательными программами по видам спорта;
- • спортивно-массовых мероприятий, утвержденным • спортивно-массовых мероприятий, утвержденным директором спортивной школы;
- • учебно-тренировочных занятий, определяющим • учебно-тренировочных занятий, определяющим ежедневную продолжительность и количество занятий с учетом возрастных особенностей учащихся, возможностей материальной базы в соответствии санитарными нормами (СанПиН 2.4.4.3172-14).
- - комплектование и наполняемость учебных групп;
- - проверка документации по планированию учебно-тренировочного процесса (учебная программа);
- - прохождение учебного материала;
- - проверка журнала учета групповых занятий;
- - проверка ведения учебной документации;

- посещение учебно-тренировочных занятий в отделениях бокса, шахмат, гандбола и в спортивно-оздоровительных группах;

- - прием контрольно-переводных нормативов по ОФП и технической подготовке;
- - охрана труда и техника безопасности.
- - является частью образовательной программы учреждения и регламентирует планирование и организацию образовательного процесса, определяет направленность и содержание обучения конкретных групп;

- соответствует образовательной программе, раскрывает последовательность и поэтапность ее осуществления в соответствии с установленными программой сроками;

- - соответствует типовому плану и является основным документом, который выступает как элемент государственных стандартов, основанный на базисном учебном плане;

- отражает специфику спортивной школы, стремясь максимально реализовать принцип разноуровневой подготовленности.
Составитель :ЖабинаС.Б.

Рецензент : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
experiences of young people who have exited the child protection system, and the life experiences of people with an intellectual disability — with both groups demonstrating increased vulnerability to a wide range of poor life outcomes.
Malvaso, Catia&Delfabbro, Paul. (2015). Young People with Complex Needs Leaving Out-of-Home Care: Service Issues and the Need to Enhance Practice and Policy. Children Australia. 1- 11. 10.1017/cha.2015.48.	Australia: Qualitative interview-study. Semi-structured interviews and focus groups (n=29) were conducted with 66 individuals working in organisations (both government and non- government) that have knowledge of, or contact with, young people leaving care in South Australia. Responses were analysed thematically in relation to the principal challenges and needs of care leavers and the best strategies for encouraging service engagement.	Findings suggested a wide range of deficits in the leaving care process. The principal challenges related to difficulties in matching the structure of formal services to a population with highly unstructured living arrangements, a history of problematic engagement with the care system and difficulties in social interactions. A set of suggestions for improving service engagement was developed. Systematic limitations: workers not trained to engage this group in care planning. Service issues: services not amenable to the needs of this population. Barriers to preparation: problematic behavior, issues in building relationships, lack of independent living skills Service eligibility issues: services lack of recognition of borderline issues.
Mendes, P. & Snow, P. (2014) The needs and experiences of young people with a disability transitioning from out-of-home care: The views of practitioners in Victoria. Children and Youth Services Review, 36, 115-123. See also: Mendes, P., Johnson, G. and Moslehuddin, B. (2011) Young people leaving state out-of-home care: A research-based study of Australian policy and practice. North Melbourne: Australian Scholarly Publishing. Mendes, P., Snow, P. C. and Broadley, K. (2013) Young people with a disability leaving state care: Issues, challenges and directions. Melbourne: Monash University.	Australia: Consultations with 19 workers from six key agencies involved in out-of-home care and leaving care practice and policy to examine the current experience of, and support services available, to young people with a disability transitioning from out-of- home care in the Australian State of Victoria.	Findings suggest that care leavers with a disability do not currently receive the transition and post-care supports they need particularly in the area of housing and mental health, and that further holistic support is required until at least the age of 21 years.
- 2) жеке тұлғалардың, мүшелік ұйымдардың мүшелігі, кәсіподаққа (оның бірлестігіне) кіру, одан шығу, мүшеліктен айырылу шарттары мен тәртібі;
- 3) кәсіподақтың ұйымдық құрылымы;
- 4) кәсіподақ органдарын қалыптастыру тәртібі, оның құзыреті және өкілеттіктерінің мерзімдері;
- 5) кәсіподақ органдары есептілігінің және олардың қызметін бақылау тәртібі, мерзімдері;
- 6) кәсіподақтың және оның мүшелерінің құқықтары мен міндеттері, оның ішінде әлеуметтік әріптестіктің және өзі мүшелік ұйымы болып табылатын кәсіподақтардың органдары қабылдайтын шешімдерді орындау міндеттілігі;
- 7) кәсіподақ мүлкін қалыптастыру көздері, кәсіподақтың мүлікті басқару жөніндегі құқықтары;
- 8) мүшелік кәсіподақ жарналарын төлеу және оларды бөлу тәртібі;
- 9) өз мүшелеріне ақшаның түсуі және жұмсалуы туралы ақпарат беру тәртібі;
- 10) кәсіподақ жарғысына өзгерістер мен толықтырулар енгізу тәртібі;
- 11) кәсіподақты қайта ұйымдастыру және тарату, кәсіподақ таратылған жағдайда мүліктің тағдыры туралы шешім қабылдау тәртібі көзделуге тиіс.
- 2. Жарғыда басқа кәсіподақтардағы мүшелікке қатысты шектеулер, сондай - ақ Қазақстан Республикасының заңнамасына қайшы келмейтін өзге де ережелер көзделуі мүмкін.

## 10- бап. Кәсіподақты мемлекеттік тіркеу, қайта ұйымдастыру және тарату

- 1. Кәсіподақты мемлекеттiк тiркеу Қазақстан Республикасының заңды тұлғаларды мемлекеттік тіркеу және филиалдар мен өкілдіктерді есептік тіркеу туралы заңнамасына сәйкес жүргізіледі.

Кәсіподақты мемлекеттiк тiркеу үшін қажеттi құжаттар тiркеушi органға кәсіподақтың құрылтай съезi (конференциясы, жиналысы) өткiзiлген күннен бастап екі айдан кешiктiрiлмей ұсынылады. 2. Республикалық, аумақтық кәсіподақтар бірлестіктері, салалық және жергілікті кәсіподақтар тiркелген күннен бастап алты ай өткенге дейін өздерін тіркеген органға осы Заңның 11 - бабының 3 - тармағында, 12 - бабының 3 - тармағында, 13 - бабының 2 және 3 - тармақтарында және 14 - бабының 4 - тармағында көзделген талаптарға сәйкес келуін растайтын құжаттардың көшірмелерін ұсынуға міндетті.

- 3. Осы баптың 2 - тармағында көзделген талаптарды сақтамау Қазақстан Республикасының заңнамасында белгiленген тәртiппен кәсіподақтың мемлекеттiк тiркелуінің күшін жоюға әкеп соғады.
- 4. Тіркеуші органның шешіміне сот тәртібімен шағым жасауға болады.
- 5. Кәсiподақты қайта ұйымдастыру және тарату Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес жүргізіледі.
## ПРЕДШКОЛСКА УСТАНОВА „МЛАДОСТ“ БАЧКА ПАЛАНКА

## КОНКУРСНА ДОКУМЕНТАЦИЈА

## Јавна набавка број: 1.1.6 спроводи се у циљу закључења оквирног споразума са једним добављачем на период од две године

##### ЈАВНА НАБАВКА СРЕДСТАВА ЗА ОДРЖАВАЊЕ ХИГИЈЕНЕ

## ЈНМВ

Ознаке из општег речника набавке: 39831300 – средства за чишћење пода, 39831600 – средства за чишћење тоалета, 33741100 – средства за чишћење руку, 39224300 – метле, четке и други производи за чишћење, 33771000 – хартија за хигијенску употребу.

#### ЈУН , 2020. године
В соответствии с Правилами оказания платных образовательных услуг, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 15.08.2013 года N 706, Постановлением Главы города от 12.03.2012 г. № 21-ПГ/Н «Об утверждении порядка определения платы для граждан и юридических лиц за услуги (работы), относящиеся к основным видам деятельности муниципальных бюджетных учреждений города Долгопрудного», Распоряжением Главы города от 23.08.2012 г. № 223-РГ «О наделении полномочиями», заключением Управления экономики, письмом Администрации г.о. Долгопрудный от 03.10.2014 г. № 5112/5 «О согласовании тарифов», Положением о порядке предоставления дополнительных платных услуг, Уставом ДЮСШ в спортивной школе с 2015 года на платной основе открыт набор в спортивно-оздоровительные группы с элементами: плавания, бокса, шахмат, художественной гимнастики. Спортсмены СОГ (художественная гимнастика) имеют спортивные достижения: 6 спортсменов имеют звание КМС, 7 чел. – I разряд, 14 чел. - II разряд, 4 чел. - III разряд и 72 человека имеют юношеские разряды.
# Bedienungshinweise für die neue Beregnungsanlage

Liebe Vereinsmitglieder,

zu Beginn des Jahres haben wir für die Plätze 1 – 6 eine neue Beregnungsanlage installiert. Die alte Beregnungsanlage gewährleistete nicht mehr die flächendeckende Wasserversorgung der Plätze und die Wässerung der Plätze vor Spielbeginn „von Hand“ wurde leider viel zu wenig vorgenommen. Gerade in trockenen Zeiten ist aber eine ständige Bewässerung Voraussetzung für eine gleichbleibend gute Qualität des Untergrundes über die gesamte Saison hinweg.

Die neue Beregnungsanlage ist so programmiert, dass sie morgens bei trockenen Verhältnissen (sie ist mit einem Regensensor ausgestattet) die Plätze zunächst ausreichend bewässert. Das entbindet uns alle aber nicht von der Pflicht, bei trockenen Verhältnissen JEDESMAL den Platz vor Spielbeginn zu wässern.

Rechts am Eingang zum Tennisheim ist ein Bedienfeld installiert. Für die Plätze 1 – 3 gibt es zwei Schalter (vorne und hinten) zum Einschalten der Beregnungsanlage. Da der hintere Teil der Plätze schneller im Schatten liegt, muss er nicht so häufig bewässert werden. Man kann also je nach Trockenheit dieser Plätze wählen, welcher Teil bewässert werden soll. Für die Plätze 4 – 6 gibt es nur einen Schalter, sie werden also komplett beregnet.

Deshalb unsere Bitte: Vor jedem Spielbeginn den Platz mit Betätigung des dazugehörigen Schalters wässern. Der Beregnungsvorgang dauert nur 2 Minuten. Bei Bedarf können die Plätze unsere Bitte: Vor jedem Spielbeginn den Platz mit Betätigung des dazugehörigen Schalters wässern. Der Beregnungsvorgang dauert nur 2 Minuten. Bei Bedarf können die Plätze auch noch zusätzlich durch die Handregner bewässert werden.

Bitte haltet Euch an die Regel, dann haben wir alle Freude an bestens präparierten Plätzen den ganzen Sommer lang.

Die hinteren Plätze (7 – 9) erhalten ein neues Liniensystem wie die Plätze 1 – 6, d.h. die Linien werden nicht mehr nur eingeschlämmt, sondern fest im Boden verankert. Zusätzlich werden wir die Wasserversorgung durch einen großen Wassertank mit Druckpumpe verbessern und die Handregner erneuern, so dass auch die hinteren Plätze deutlich besser bewässert werden können. Voraussetzung dafür ist aber auch, dass vor jedem Spielbeginn eine Bewässerung der Plätze vorgenommen wird.

Wenn sich alle daran halten, werden wir uns immer wieder darüber freuen, wie toll unsere Plätze sind. Aber wir müssen dafür auch alle mitmachen! Die Voraussetzungen dafür sind geschaffen.

Senden, im Februar 2019

Für den Vorstand

Jürgen Moll 1. Vorsitzender
Diarienummer Datumangivelse

Leverantör som vill begära sekretess kan i separat bilaga ange vilka uppgifter (precisera exakta uppgifter) i anbudet som bör sekretessbeläggas och redogöra för hur ett röjande av uppgifterna kan ge upphov till skada.

2.10 Avtalsspärr Avtalsspärr N.N. kommer att iaktta en avtalsspärr om minst tio (10) dagar efter att tilldelningsbeslutet meddelats samtliga leverantörer innan tilldelningsbeslut meddelas.
13

idėjomis, patirtimi;

- 10.2. generavimas: kelia idėjas, siūlo sprendimus; pasirenka sau ir kitiems reikšmingas idėjas, jas apsvarsto iš skirtingų perspektyvų;

10.3. kūrimas: etiškai veikia kurdamas savarankiškai, nebijo rizikuoti ir klysti; lanksčiai naudoja kūrybos būdus ir priemones; tobulina, pristato ir dalinasi kūrybos rezultatais; 10.4. vertinimas ir refleksija: vertina ir (ar) reflektuoja produkto / sprendimo naujumą, vertingumą, kūrybos procesą.

- 11. Kūrybiškumo kompetencijos raida:

Sandai	Sandai	Sandų raiška	Sandų raiška raiška	Priešmokyklinis ugdymas	1 -2 klasės	3 -4 klasės	5 -6 klasės	7 -8 klasės	9 - 10 (I - II gimnazijos) klasės	III - IV gimnazijos klasės
Tyrinėjimas.	Identifikuoja problemas ir kūrybines galimybes.	Užduoda daug klausimų, susijusių su kūrybine veikla, kurioje dalyvauja.	Įvardija žinomą informaciją ir su tuo susijusias kūrybines galimybes pagal vieną ar kelias savybes. Kelia faktinius, žvalgomuosius klausimus, pagrįstus turima informacija, asmeniniais interesais ir patirtimi.	Išskiria esminę informaciją, įvardina kūrybines galimybes pagal vieną ar kelias savybes, naudojasi nurodytais šaltiniais. Savarankiškai kelia klausimus, kurie padeda įžvelgti problemas bei kūrybines galimybes.	Identifikuoja problemas, įvardina kūrybines galimybes pagal vieną ar kelias savybes, naudojasi pasirinktais šaltiniais. Savarankiškai kelia probleminius klausimus, kurie padeda įžvelgti ir paaiškinti problemas bei kūrybines galimybes.	Identifikuoja problemas, įvardina kūrybines galimybes, įvertina ir atsižvelgia į skirtingus požiūrius, kriterijus. Savarankiškai kelia klausimus, kurie padeda sieti problemos priežastis, pasekmes, aplinkybes.	Identifikuoja problemas ir įvardina kūrybines galimybes, atsižvelgia į skirtingas perspektyvas. Savarankiškai kelia klausimus, kurie padeda paaiškinti kompleksines problemas.	Identifikuoja kūrybines problemas skirtinguose socialiniuose, kultūriniuose ir kituose kontekstuose. Savarankiškai kelia klausimus, kurie padeda kritiškai vertinti kompleksines problemas.
Programación didáctica de Lingua galega e literatura de 4º ESO

########## 8. RECURSOS

Os seguintes materiais de apoio poden reforzar e ampliar o estudo dos contidos da área de Lingua galega e Literatura:

- - Textos locutados: o da dobre páxina inicial e o da lectura.
- - Fichas de traballo para o tratamento da diversidade, lecturas complementarias para traballar a comprensión lectora, material para o desenvolvemento das competencias, plan lector.
- - Cadernos complementarios de ortografía, léxico, morfosintaxe e expresión escrita.

########## Recursos dixitais

- Libro dixital: os alumnos e alumnas poderán reforzar ou ampliar os contidos estudados utilizando os recursos dixitais dispoñibles. - Enlaces web:

http://anayaeducacion.es http://www.anayaeducacion.es/usuario/auladigital.php páxinas que se suxiren no libro do alumno e na PD

########## 9. FERRAMENTAS DE AVALIACIÓN

- - Rexistro de avaliación (no anexo de avaliación).
- - Proba de avaliación da unidade (no xerador de probas escritas de avaliación).
- - Outros recursos: rúbrica, diana, etc. (no anexo de avaliación).
- 10. MEDIDAS PARA A INCLUSIÓN E A ATENCIÓN Á DIVERSIDADE

- Que dificultades e potencialidades prevexo no grupo durante o desenvolvemento da unidade? - Como vou minimizar as dificultades?

- - Que necesidades individuais prevexo no desenvolvemento da unidade?

- Que recursos e estratexias manexarei para atender ás necesidades individuais?

-68-