Programación didáctica de Lingua galega e literatura de 4º ESO

normalizador e adquirir vínculos positivos cara ao seu uso, asumindo a importancia da contribución individual no desenvolvemento da lingua galega.	necesidade de continuar con este proceso na lingua galega.	CSC
. Distingue normativización e normalización e explica axeitadamente cada fenómeno.
Coñece os principais axentes normalizadores en Galicia e valora a súa importancia.
Identificar e comprender os distintos períodos e xeracións da literatura galega desde 1916 ata a actualidade.	Identifica os distintos períodos e xeracións da literatura galega entre os anos cincuenta e setenta do século pasado, así como os principais autores e obras.	CCL, CCEC
Ler expresiva e comprensivamente e facer audicións de textos narrativos da literatura de posguerra.	Le expresiva e comprensivamente textos narrativos da literatura dos anos cincuenta.	CCL, CD
Participa con proveito da audición dun texto narrativo de Álvaro Cunqueiro.
. Sintetiza a información e resume textos argumentativos sen repetir nin parafrasear o texto de partida.
Recoñecer e usar correctamente as formas verbais e as perífrases verbais da lingua galega.	Recoñece e usa correctamente as formas verbais e as perífrases verbais da lingua galega e distingue os diversos tipos.	CCL
Aplicar correctamente as normas ortográficas da lingua galega.	. Aplica correctamente as regras de formación do plural.	CCL, CAA
. Valorar as linguas como medios de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo, e coñecer e describir o papel da lusofonía nas linguas do mundo no século xxi.	Coñece os territorios que forman parte da comunidade lusófona e sabe describir a súa importancia dentro das linguas do mundo no século xxi.	CCL, CSC, CCEC
. Incorpora á súa práctica cotiá os principais recursos da Rede en portugués.
Comprender e interpretar textos relacionados co ámbito educativo, tanto manuais de consulta, como libros de texto e recursos de temas especializados en Internet.	. Interpreta a información de mapas e gráficas.	CCL
Usar eficazmente os dicionarios e outras fontes de consulta, tanto en papel como en soporte electrónico, para resolver dúbidas, para progresar na aprendizaxe autónoma e para enriquecer o propio vocabulario.	. Usa eficazmente os dicionarios e outras fontes de consulta, tanto en papel como en soporte electrónico, especialmente sobre cuestións de uso e de normativa, para resolver dúbidas, para progresar na aprendizaxe autónoma e para ampliar o seu vocabulario.	CCL
Identificar e comprender os distintos períodos e xeracións da literatura galega desde 1916 ata a	Identifica os principais autores e obras da narrativa galega dos anos sesenta.	CCL, CCEC
B5.3. Ler expresiva e comprensivamente e facer audicións de textos narrativos da literatura dos anos sesenta.	LGLB5.3.1. Le expresiva e comprensivamente textos narrativos da literatura dos anos sesenta.	CCL, CD
LGLB5.3.2. Participa con proveito da audición dun texto narrativo de Méndez Ferrín.
Ler autonomamente e comentar obras representativas da literatura galega de 1916 ata a actualidade e relacionar o seu contido co contexto histórico, cultural e sociolingüístico de cadaperíodo.	LGLB5.2.2. Le autonomamente obras ou textos representativos de narradores dos anos sesenta, resumeo seu contido esinala os seus trazos característicos definitorios.	CCL, CCEC, CAA
Comenta, de forma guiada, textos da narrativa dos anos sesenta e sinala os seus trazos característicos.	CCL, CD
. Compara textos literarios dun mesmo período ou de diferentes períodos atendendo aos seus principais contidos e sinala os seus trazos característicos definitorios.	CCL
. Reflexiona e ten unha postura crítica ante as mensaxes persuasivas que proveñen dos medios de comunicación.	CCL, CAA

-170-