ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Prevádzkový poriadok Základná škola s materskou školou - Alapiskola és Óvoda, Lipová 115, Krásnohorské Podhradie - Krasznahorkaváralja bol vypracovaný v zmysle zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a vyhlášok MZ SR č. 527/2007 Z. z. o podrobnostiach o požiadavkách na zariadenia pre deti a mládež a č. 521/2007 Z.z. o podrobnostiach na pieskoviská, zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov a vyhlášky MŠ SR č. 306/2008 Z.z. o materskej škole a Vyhláške MŠ SR č. 308/2009 Z.z., ktorou sa mení vyhláška MŠ SR č. 306/2008 Z.z. o materskej škole (na www.minedu.sk v menu Legislatíva - Vyhlášky). Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách s platnosťou o 1. septembra 2016 pod číslom: 2016 - 17780/27322:1-10A0

### Predmet úpravy

'Prevádzkový poriadok detského ihriska' v areáli Základnej školy s materskou školou - Alapiskola és Óvoda, Lipová 115, Krásnohorské Podhradie - Krasznahorkaváralja (ďalej len 'prevádzkový poriadok') upravuje :

- a) pravidlá správania sa detí a ďalších fyzických osôb a právnických osôb,
- b) práva a povinnosti prevádzkovateľa,
- c) práva a povinnosti správcu,
- e) zásady inštalácie, kontroly a údržby zariadení detských ihrísk,
- f) práva a povinnosti dozoru nad deťmi,
- g) požiadavky na čistenie a udržiavanie pieskoviska,
- h) zásady bezpečnosti osôb a zodpovednosť za spôsobené škody a úrazy.

### Vymedzenie základných pojmov

Na účely tohto prevádzkového poriadku sa rozumie, že je areál určený pre detské ihrisko hry, šport a rekreáciu detí. Hracie prvky a športové zariadenia môžu využívať len deti vo veku do 7 rokov. Zoznam hracích prvkov, športových zariadení a ďalších súčastí vybavenia detského ihriska sú uvedené v Prílohách tejto smernice.

### Prevádzkovateľ

Prevádzkovateľom és Prevádzkovateľom és detského ihriska Základnej školy s materskou školou - Óvoda, Lipová 115, Krásnohorské Podhradie - Krasznahorkaváralja je (ďalej len 'prevádzkovateľ') , ktorá je povinná viesť 'Záznam kontroly a údržby detského ihriska', ktorá obsahuje:

- a) plán prevádzkovej kontroly,
- b) plán ročnej kontroly,
- c) plán bežnej údržby vrátane kosenia zelene,
- d) záznamy o vykonaných kontrolách a údržbe,
- e) evidenciu úrazov a nehôd,
- f) pripomienky a podnety.
посегнала да удари. Погледнете детето строго в очите и ясно му кажете: „Недей!“ - Ако продължи да буйства и отново посегне, го пуснете на земята и повторете: „Недей да посягаш и да удряш!“ - Много родители допускат грешка, като в отговор на агресията и те пляскат детето. А какъв урок му дават? Мама казва, че не е хубаво да се биеш, а сама посяга. Хлапето във всичко подражава на родителите си. А, когато са много ядосани, те може да не преценят силата си и да го ударят силно. Да му причинят болка, а това е недопустимо.

### Затова спазвайте правилото на трите П:

#### Просто, Постоянно, Последователно

- 1. Просто

Разбираемо и с минимум емоции реагирайте при подобно поведение. Достатъчно е строго да погледнете детето, да задържите ръката му. Или, ако е било в ръцете ви, да го пуснете на земята или да го сложите да седне на стол. Без да викате, без да го обиждате, нито да давате разяснения и наставления. 2. Постоянно Постоянно Това значи винаги, когато посяга, вие да реагирате така. Не се подсмихвайте, ако детето лекичко плесне татко си или баба. Не се притеснявайте да го спрете, ако се случи в магазина или, когато сте на гости. И въобще не слушайте баба, която уверява, че пляскането не ѝ причинява болка. Вашето „Не“ и „Не трябва“ винаги значат едно и също. 3. Последователно Последователно Вашата реакция трябва да е мълниеносна. Веднага, щом хлапето замахне към вас или към някой друг. Няма никакъв смисъл да обсъждате този проблем след един час. То вече ще е забравило постъпката си и ще ви се обиди. Ако хлапето се е разстроило много от вашата реакция, може ли след това да го успокоите? Може и дори е необходимо. Но при повторен опит да ви удари, ще повторите всичко от начало. Много скоро, по-бързо отколкото очаквате, детето ще разбере къде са границите на позволеното и вече няма да посяга.

#### Източник: detstrana.ru, адаптация Мона Василева
6

Sandai	Sandai	Sandų raiška	Sandų raiška raiška	Priešmokyklinis ugdymas	1 -2 klasės	3 -4 klasės	5 -6 klasės	7 -8 klasės	9 - 10 (I - II gimnazijos) klasės	III - IV gimnazijos klasės
Suvokia Lietuvos kultūros kontekstą, atpažįsta etninės kultūros objektus ir reiškinius, supranta šiuolaikinės Lietuvos kultūros raidos tendencijas, paaiškina, kaip jos tęsia, keičia ar papildo anksčiau susiformavus ias kultūros tradicijas; suvokia mokslininkų, menininkų ir kitų kultūros	Žino pagrindines Lietuvos kalendorinių švenčių tradicijas ir jas pritaiko mokykloje ir šeimoje. Išsako savo įspūdžius, patyrus Lietuvos kultūros kūrinių įvairovę ir pabendravus su Lietuvos kūrėjais bei atlikėjais.	Žino Lietuvos kultūros tradicijas, papročius. Įvardija svarbius šalies mokslo, meno, kultūros veikėjus.	Apibūdina savo šalies kultūrines tradicijas, supranta tradicijų reikšmę. Įvardija pagrindinius Lietuvos kultūros kūrinius, reiškinius, paaiškina jų istoriją. Išvardija svarbiausius mokslo, meno, kultūros, visuomenės veikėjus, pagrindinius jų kūrinius.	Apibūdina įvairius Lietuvos kultūrinius pasakojimus ir įvykius. Vertina pagrindinių Lietuvos mokslo, meno, visuomenės veikėjų ir jų kūrinių reikšmę kultūros raidai ir dabarčiai.	Diferencijuoja, klasifikuoja ir aptaria Lietuvos kultūros reiškinius, kūrinius, lygina įvairius kultūrinius pasakojimus ir įvykius. Analizuoja ir interpretuoja mokslininkų, menininkų ir kitų kultūros kūrėjų vaidmenį bei jų darbų reikšmę.	Įvardija Lietuvos kultūros kontekstą, aptaria ir kritiškai vertina Lietuvos kultūros reiškinius, kūrinius, aptaria šiuolaikines Lietuvos kultūros tendencijas.	Analizuoja ir lygina Lietuvos kultūros objektus, reiškinius, kūrinius, interpretuoja ir vertina šiuolaikines Lietuvos kultūros tendencijas, paaiškina jų sąsajas su tradicine kultūra.
personas involucradas en dichos hechos. Además, no viabilizó adecuadamente lo que indica el artículo 23 de la LOC, debido a que al publicar la rectificación lo hizo con el título “pedido de réplica” y lo que corresponde es “rectificación” o “aclaración”.
11

- стосуються відмови від права на земельну ділянку, що знаходиться на балансі Підприємства або її відчуження, вирішуються виключно Засновником..
- 7.3. Джерелами формування майна Підприємства є:
- - майно, передане Підприємству відповідно до рішення про його - майно, передане Підприємству відповідно до рішення про його створення;
- - місцевого (обласного) бюджету (бюджетні кошти); - місцевого (обласного) бюджету (бюджетні кошти);
- - надходження Підприємства: кошти від здачі в оренду (зі згоди - надходження Підприємства: кошти від здачі в оренду (зі згоди Засновника) майна, закріпленого на праві оперативного управління; кошти та інше майно, одержані від реалізації продукції (робіт, послуг);
- - кошти; - кошти;
- - отримані за договорами з центральним органом виконавчої влади, - отримані за договорами з центральним органом виконавчої влади, що реалізує державну політику у сфері державних фінансових гарантій медичного обслуговування населення;
- - банків; - банків;
- - придбане у інших юридичних або фізичних осіб; - придбане у інших юридичних або фізичних осіб;
- - що надходить безоплатно або у вигляді безповоротної фінансової - що надходить безоплатно або у вигляді безповоротної фінансової допомоги чи добровільних благодійних внесків, пожертвувань юридичних і фізичних осіб; надходження коштів на виконання програм соціально-економічного розвитку регіону, програм розвитку медичної галузі;
- - та кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством - та кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством України.
- 7.4. Вилучення майна Підприємства може мати місце лише у випадках, передбачених законодавством України.
- 7.5. Підприємство має право надавати в оренду майно, закріплене за ним на праві оперативного управління, юридичних та фізичних особам відповідно до законодавства України та нормативних актів Засновника.
- 7.6. Підприємство у визначеному законодавством порядку самостійно організовує та здійснює бухгалтерський облік, веде статистичну, бухгалтерську та медичну звітність і подає її органам, уповноваженим здійснювати контроль за відповідними напрямами діяльності Підприємства.
- 7.7. Підприємство веде документацію відповідно до затвердженої номенклатури справ, згідно із чинним законодавством України.
- 7.8. Власні надходження Підприємства використовуються відповідно до законодавства України.
- 7.9. Збитки, завдані Підприємству внаслідок порушень його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства України.
- 7.10. Підприємство має право надавати додаткові платні медичні послуги громадянам, установам згідно з вимогами чинного законодавства України.
- 7.11. Підприємство самостійно вирішує та використовує форми організації фінансово-господарської діяльності, згідно із законодавством України.
- 8. ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ ПІДПРИЄМСТВА

8.1. Підприємство має право: 1) звертатися у порядку, встановленому законодавством, до центральних та місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, а також підприємств і організацій незалежно від форм власності та підпорядкування, для
## Án lệ số 13/2017/AL về hiệu lực thanh toán của thư tín dụng (L/C) trong trường hợp hợp đồng mua bán hàng hóa quốc tế là cơ sở của L/C bị hủy bỏ

Được Hội đồng Thẩm phán Tòa án nhân dân tối cao thông qua ngày 14 tháng 12 năm 2017 và được công bố theo Quyết định số 299/QĐ-CA ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Chánh án Tòa án nhân dân tối cao.

## Nguồn án lệ:

Quyết định giám đốc thẩm số 17/2016/KDTM-GĐT ngày 10-11-2016 của Hội đồng Thẩm phán Tòa án nhân dân tối cao về vụ án kinh doanh, thương mại “Tranh chấp hợp đồng mua bán hàng hóa” tại Thành phố Hồ Chí Minh giữa nguyên đơn Công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên A (do ông Nguyễn Duy T làm đại diện theo ủy quyền) với bị đơn Công ty B; người có quyền lợi, nghĩa vụ liên quan gồm Ngân hàng thương mại cổ phần E (do ông Hứa Anh K làm đại diện theo ủy quyền) và Ngân hàng N (do bà Nguyễn Thị V làm đại diện theo ủy quyền).

## Vị trí nội dung án lệ:

Đoạn 34 và Đoạn 36 phần “Nhận định của Tòa án”.

## Khái quát nội dung của án lệ:

- - Tình huống án lệ:

Hợp đồng mua bán hàng hóa quốc tế có thỏa thuận phương thức thanh toán bằng thư tín dụng (L/C), thỏa thuận thực hiện L/C theo tập quán thương mại quốc tế (Quy tắc thực hành thống nhất về tín dụng chứng từ lần thứ 6 năm 2007 (UCP 600) của Phòng Thương mại Quốc tế) và phù hợp với quy định của pháp luật Việt Nam. Hợp đồng mua bán hàng hóa quốc tế là cơ sở của L/C bị hủy bỏ.

- - Giải pháp pháp lý:

Trường hợp này, Tòa án phải xác định thư tín dụng (L/C) không bị mất hiệu lực thanh toán vì lý do hợp đồng mua bán hàng hóa quốc tế là cơ sở của thư tín dụng (L/C) bị hủy bỏ.

## Quy định của pháp luật có liên quan đến án lệ:

- - Điều 3 Bộ luật Dân sự năm 2005 (tương ứng với Điều 5 Bộ luật Dân sự năm 2015);

- Quyết định số 226/2002/QĐ-NHNN ngày 26-3-2002 của Ngân hàng Nhà nước về “Quy chế hoạt động thanh toán qua các tổ chức cung ứng dịch vụ thanh toán”;

- - Bản sửa đổi về quy tắc thực hành thống nhất tín dụng chứng từ lần thứ 6 năm 2007 (UCP 600) của Phòng Thương mại Quốc tế.

## Từ khóa của án lệ:

“Thư tín dụng”; “L/C”; “UCP 600”; “Tập quán thương mại quốc tế”; “Hợp đồng mua bán hàng hóa”; “Hợp đồng mua bán hàng hóa quốc tế”; “Hợp đồng bị hủy bỏ”.

## NỘI DUNG VỤ ÁN:

Tại đơn khởi kiện đề ngày 15-9-2011, đơn khởi kiện sửa đổi bổ sung ngày 22-9-2011 và quá trình tố tụng, nguyên đơn do bà Mai Thị Tuyết N - người đại diện hợp pháp của Công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên A trình bày: Ngày 07-6-2011, Công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên A (gọi tắt là Bên mua, Công ty A) và Công ty B (gọi tắt là Bên bán) có ký hợp đồng mua bán hàng hóa quốc tế số FARCOM/RCN/IVC/036/2011 ngày 07-6-2011 (gọi tắt là Hợp đồng mua bán ngày 07-6-2011). Theo nội dung Hợp đồng mua bán ngày 07-6-2011, Bên mua mua hạt điều thô nguồn gốc Ivory Coast,
kanyang Ama, at sa gayon ay ipinapantay ang kanyang sarili sa Diyos . Kaya't sinabi sa kanila ni Jesus, Pakatandaan ninyo na walang magagawa ang Anak sa kanyang sarili lamang; ang nakikita niyang ginagawa ng Ama ang siya lamang niyang ginagawa . Ang ginagawa ng Ama ay siya ring ginagawa ng Anak sapagkat minamahal ng Ama ang Anak at ipinapakita sa Anak ang lahat ng ginagawa niya at higit pa sa mga ito ang mga gawang ipapakita sa kanya ng Ama upang kayo'y mamangha ' (Juan 5: 16-20).

Sinasabi ni Jesus na siya ay Anak ng Diyos ngunit inakala ng mga tao na inaangkin niya ang pagkakapantay sa Diyos, na mariing tinanggihan ni Jesus. Sila ay lubhang nainggit dahil sa dakilang kapangyarihan ng Diyos at lubhang prinoprotektahan ang Kanyang posisyon. Upang maunawaan kung bakit ito nangyari, kailangan nating pahalagahan kung gaano ka- mapilit ang Banal na Kasulatan tungkol sa pagiging natatangi at pagkakaisa ng Diyos. Narito ang ilang mga halimbawa:

' Si Yahweh ay Diyos, at wala nang iba liban sa kanya ...tandaan ninyo at huwag kalilimutan na sa langit at sa lupa'y walang ibang Diyos liban kay Yahweh ' (Deuteronomio 4: 35-39); ' Pakinggan mo o Israel: Si Yahweh na ating Diyos ang tanging Yahweh. Ibigin mo si Yahweh na iyong Diyos nang buong puso, buong kaluluwa at buong lakas ' (6:4,5); ' Alamin ninyong ako ang Diyos - oo, ako lamang. Maliban sa akin ay wala nang iba pa . Ako'y pumapatay at nagbibigay - buhay, ako'y sumusugat at nagpapagaling din naman. Wala nang makakapigil, anuman ang aking gawin ' (32:39); ' Walang ibang Diyos maliban sa akin, walang nauna at wala ring papalit . Ako ay si Yahweh, wala nang iba pa; walang ibang Tagapagligtas, maliban sa akin ' (Isaias 43: 10,11); ' Ang sabi ni Yahweh, ang Hari at Tagapagligtas ng Israel, ang Makapangyarihan sa lahat; Ako ang simula at ang wakas; walang ibang diyos maliban sa akin . Sino ang makakagawa ng mga ginawa ko? Sino ang makakapagsabi sa mga nangyari mula sa simula hanggang wakas? ' (44:6,7); ' Ako sa Yahweh, ako lamang ang Diyos at wala nang iba ; palalakasin kita, kahit hindi mo ako nakikilala. Ginawa ko ito upang ako ay makilala mula sa silangan hanggang kaunluran, at makilala nila na ako si Yahweh, ako lamang ang Diyos at wala nang iba . Ako ang lumikha ng dilim at liwanag; ako ang nagpapahintulot ng kaginhawahan at kapahamakan, Akong si Yahweh ang nagpapasya ng lahat ng ito ' (45:5 -7); ' Walang ibang diyos maliban sa akin . Lumapit kayo sa akin at kayo ay maliligtas, kayong mga tao sa buong daigdig. Walang ibang diyos maliban sa akin ' (45:21,22).

Dahil sa pagbibigay diin na ito ay hindi nakakagulat na ang mga pinuno ng Hudyo ay mga naninibughong tagapag-alaga sa pagiging isa ng Diyos, isang bagay na pinipilit pa rin nila hanggang ngayon. Kung ang Panginoong Jesus ay nag-angkin ng pagkakapantay-pantay sa Diyos, ang kanyang pag-angkin ay magiging isang direktang hamon sa mga Banal na Kasulatang. Ngunit hindi. Paulit-ulit na nagpoprotesta si Jesus na hindi siya kapantay ng Diyos. Ang sinabi niya ay ang Diyos ay kanyang Ama, at siya ay Anak ng Diyos.

- ❖ Anak ❖ Anak
Cenderabahasa Bil.2 JPNPP

Puan Zu menghidangkan ayam goreng kepada kami.	Puan Zu menghidangi kami ayam goreng.
Sultan Kedah menganugerahkan bintang kehormatan kepada Perdana Menteri.	Sultan Kedah menganugerahi Perdana Menteri bintang kehormatan.
Ketua kampung menghadiahkan basikal kepada murid miskin.	Ketua kampung menghadiahi murid miskin sebuah basikal.

- 3. Kata kerja meN-...-kan dan meN-...-i dari sudut makna (semantik).

Dari segi semantik iaitu makna, perkataan dasar yang bergabung dengan imbuhan meN-...- kan atau meN-...-i juga membawa pengertian makna yang tidak sama . Oleh itu, rumus-rumus yang diterangkan di atas tidak boleh digunakan untuk kata dasar yang tidak sama dari segi makna apabila bergabung dengan imbuhan meN-...-kan dan meN-...-i. Contoh perkataan-perkataan itu adalah seperti yang berikut ini.

Kata dasar	Imbuhan apitan: meN-...-kan dan meN-...-i
turun	menurunkan - menuruni
masuk	memasukkan - memasuki
serta	menyertakan - menyertai
kahwin	mengahwinkan - mengahwini
jalan	menjalankan - menjalani
naik	menaikkan - menaiki

Contoh ayat: Pemandu teksi itu menurunkan penumpang di hadapan bangunan itu. (menyuruh penumpang turun) Bas yang sarat dengan penumpang itu menuruni jalan yang curam itu dengan lajunya. (turun melalui jalan yang curam).

- • memasukkan garam secukup rasa ke dalam gulai ayam itu. (membawa masuk garam, • memasukkan garam secukup rasa ke dalam gulai ayam itu. (membawa masuk garam, mengisi garam)

Siti akan memasuki acara lumba lari 100 meter. (mengambil bahagian dalam acara lumba lari)

- • menyertakan wang tunai bersama-sama dengan surat itu. (mengirimkan wang tunai • menyertakan wang tunai bersama-sama dengan surat itu. (mengirimkan wang tunai bersama-sama, mengembarkan wang tunai bersama-sama)

Murid-murid itu akan menyertai acara larian maraton di Kuala Lumpur. (mengikut serta, mengikuti acara larian).

- • Abu hendak mengahwinkan anak perempuannya dengan anak orang kaya itu. • Abu hendak mengahwinkan anak perempuannya dengan anak orang kaya itu. (menjadikan anaknya berkahwin)

Pak Abu mengahwini janda muda itu setelah isterinya meninggal dunia. (berkahwin dengan janda muda)

- • doktor bertungkus lumus menjalankan pembedahan itu. (melaksanakan pembedahan) • doktor bertungkus lumus menjalankan pembedahan itu. (melaksanakan pembedahan)

Pak Hassan telah selamat menjalani pembedahan jantung di Institut Jantung Negara. (mengalami atau melalui pembedahan jantung).

- • Pengakap itu menaikkan bendera Malaysia semasa perhimpunan sekolah. ( menjadikan • Pengakap itu menaikkan bendera Malaysia semasa perhimpunan sekolah. ( menjadikan bendera naik)
39.	1 Nemzeti öntudat, hazafias 7 nevelés 1. .	Kritikai gondolkodás, tudatos ismeretszerzés digitális eszközök helyes használata érzelmi kompetencia	Híres magyarok, akiket az „egész világ” ismer: Puskás Ferenc, Kodály Zoltán, Bartók Béla híres magyarok, akikre, mi, magyarok nagyon büszkék vagyunk	Keresés az interneten filmek, bemutatók, cikkek megtekintése új ismeret szerzése
40.	Nemzeti öntudat, hazafias nevelés 2.	Közösséghez tartozás kompetenciájának erősítése	nemzeti ünnepeink miért van szükség ünnepekre mit jelentenek a nemzeti ünnepek március 15, október 23, augusztus 20	közösséghez tartozás kompetenciájának erősítése
41.	1 8Pályaorientáció 1. .	Kommunikáció Önismeret	Életút grafikon készítése (X tengelyen az eddigi életkor, Y tengelyen a tanulók által választott szempont).	Egyéni munka Megbeszélés
42.	1 9Pályaorientáció 2. .	Életpályaépítés kompetencia	A választott pályával szembeni elvárásaim - kérdőív kitöltése.	Pl.: Önismereti játékok gyűjteménye 119.oldal
43.	2 0Testi, lelki egészség 1. .	képes legyen felismerni a mozgás szervezetre gyakorolt jótékony hatását	Mozgás hatása testünkre, lelkünkre	Mutasson be életkornak (óvoda, tini, felnőtt, nyugdíjas) megfelelő frissítő tornagyakorlatokat
44.	2 1Testi, lelki egészség 2. .	civilizációs betegségek ismerete és elkerülési lehetőségeinek tudatosítása	Civilizációs betegségek (pl. cukorbetegség, elhízás, magas vérnyomás) Kóros egészségtudat elkerülése	Rekreációs szakemberekként dolgozzanak együtt

Kollégiumi tematikus csoportfoglalkozási terv

- 10.évfolyam

Készítette a kollégiumi nevelőtestület
## VI SKIRSNIS. ASFALTO VIRŠUTINIAI SLUOKSNIAI IŠ PORINGOJO ASFALTO

## Bendrosios nuostatos

145. viršutiniams sluoksniams naudojami poringojo asfalto mišiniai, 145. viršutiniams sluoksniams naudojami poringojo asfalto mišiniai, susidedantys iš stambiųjų mineralinių medžiagų, mikroužpildo ir rišiklio - polimerais modifikuoto bitumo bei rišiklį stabilizuojančių priedų. Šio mišinio sudėtis parenkama taip, kad paklojus sluoksnį jis atlieka triukšmo mažinimo ir vandens drenavimo funkciją. Poringasis asfaltas turi labai didelį tarpusavyje besijungiančių oro tuštymių kiekį, kurios praleidžia vandenį ir orą.

## Taikymo sritis

146. viršutiniai sluoksniai iš poringojo asfalto mišinių gali būti įrengiami SV ir 146. viršutiniai sluoksniai iš poringojo asfalto mišinių gali būti įrengiami SV ir I -III klasės dangų konstrukcijose. Asfalto viršutiniai sluoksniai iš poringojo asfalto mišinių turi būti klojami ant sandaraus posluoksnio. Tam turi būti įrengta hidroizoliacija pagal 147 punkto nuostatas. Dėl technologinių, triukšmo mažinimo ir transporto eismo priežasčių šio tipo viršutinio sluoksnio ruožo rekomenduojamas ilgis turėtų būti didesnis negu 1000 m. Asfalto viršutinių sluoksnių iš poringojo asfalto mišinių funkcinis efektyvumas užtikrinamas tiktai tuo atveju, kai yra garantuojamas vandens iš sluoksnio nusidrenavimas. Tam reikia kartu nutiesti drenavimo sistemas, ypač jei yra įrengti bordiūrai ar kiti kelio įrenginiai. Darbų kiekių apraše tai aprašoma atskira eilute. Kloti asfalto viršutinius sluoksnius iš poringojo asfalto mišinių galima tik tada, kai jau yra atlikti visi žemės darbai, drenavimo sistemų įrengimo ir kiti darbai. Kitu atveju turi būti numatytos pakloto sluoksnio apsaugos priemonės. Darbų kiekių apraše tai aprašoma atskira eilute.

## Posluoksnio hidroizoliacijos įrengimas

147. hidroizoliacijos įrengimą posluoksnis turi būti išvalytas ir nuplautas, 147. hidroizoliacijos įrengimą posluoksnis turi būti išvalytas ir nuplautas, panaudojant tinkamus įrengimus. Hidroizoliacijos funkciją atlieka įrengtas pakankamo storio bitumo sluoksnelis. Tam yra skleidžiamas polimerais modifikuotas bitumas PMB 40/100 -65 E, kurio kiekis, 2 priklausomai nuo posluoksnio savybių, yra 2,0- 3,0 kg/m , ir skleidžiama bitumu padengta 2 SZ /LA 8/11 frakcijos ir kategorijos mineralinė medžiaga, kurios kiekis yra 5,0- 10,0 kg/m . 18 20 Mineralinė medžiaga, kur reikia, yra įspaudžiama volu. Neprikibusi mineralinė medžiaga yra pašalinama. Hidroizoliacijos storis yra įskaičiuojamas į asfalto viršutinių sluoksnių iš poringojo asfalto mišinių bendrą storį.

## Medžiagų mišiniai

148. poringojo asfalto mišinys, atitinkantis aprašo TRA ASFALTAS 08 148. poringojo asfalto mišinys, atitinkantis aprašo TRA ASFALTAS 08 reikalavimus.

## Reikalavimai

## 149.

Galioja 22 lentelėje nurodyti reikalavimai.

## 22 lentelė. Reikalavimai asfalto viršutiniams sluoksniams iš poringojo asfalto mišinių