ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Article 9 Quantia de les ajudes econòmiques

La quantia màxima de l'ajuda econòmica, sempre que es compleixin tots els requisits, és del 10% del cost total de l'actuació, amb un màxim de 10.000 euros.

## Article 10 Termini d'execució dels treballs

El beneficiari de les subvencions ha de justificar la despesa per a la qual ha sol·licitat l'ajut com a màxim fins al 31 de desembre del 2013.

Excepcionalment, es pot atorgar per resolució una pròrroga del termini per a la finalització de l'objecte de la subvenció, amb una sol·licitud prèvia motivada, i només en els casos en què es justifiqui la impossibilitat d'acabar l'execució de les actuacions subvencionades.

El beneficiari ha d'aportar la documentació que s'indica a l'annex número 2 d'aquest Decret al ministeri competent en l'àmbit de l'energia.

## Article 11 Procediment de pagament de la subvenció

Executat el projecte objecte de la subvenció, en el termini establert i un cop presentada tota la documentació indicada, el ministeri competent en l'àmbit de l'energia ordena el pagament de l'ajuda econòmica.

## Article 12 Causa i procediment de revocació

El beneficiari de l'ajuda econòmica és el responsable d'executar correctament el projecte i d'assolir els resultats que ha declarat.

Si es constata que el beneficiari no destina els béns a la finalitat concreta de la subvenció durant el període mínim de 5 anys, s'inicia la tramitació del procediment de revocació corresponent.

La iniciació del procediment de revocació es notifica al beneficiari de la subvenció perquè, en el termini de deu dies, a comptar de la data de notificació, formuli les al·legacions que consideri oportunes, abans de resoldre l'expedient.

La revocació de l'ajut comportarà el reintegrament de les quantitats percebudes indegudament més els interessos legals generats des de la data d'incompliment.

Disposició final

Aquest Decret entrarà en vigor l'endemà de ser publicat al Butlletí Oficial del Principat d'Andorra.

Cosa que es fa pública per a coneixement general.

Andorra la Vella, 7 de desembre del 2011

Antoni Martí Petit

Cap de Govern

4
Driftslignende tilskud 2022 Sagsnr.: 21/20741

5.2. Aktivitet
Titel: Angiv en overskrift/titel for aktiviteten.
(skriv her)
Indhold: Beskriv indholdet i aktiviteten.
(skriv her)
Målgruppe: Beskriv målgruppen(erne) for aktiviteten.
(skriv her)
Formål: Beskriv formålet (forventet effekt(er), som ønskes opnået) med aktiviteten.
(skriv her)
Evt. bemærkninger: Angiv eventuelle bemærkninger i tilknytning til aktiviteten.
(skriv her)

5.3. Aktivitet
Titel: Angiv en overskrift/titel for aktiviteten.
(skriv her)
Indhold: Beskriv indholdet i aktiviteten.
(skriv her)
Målgruppe: Beskriv målgruppen(erne) for aktiviteten.
(skriv her)
Formål: Beskriv formålet (forventet effekt(er), som ønskes opnået) med aktiviteten.
(skriv her)
Evt. bemærkninger: Angiv eventuelle bemærkninger i tilknytning til aktiviteten.
(skriv her)

6. Organisationstype Angiv, hvilken type af tilskudsmodtager organisationen/ foreningen mv. hører under. Sæt (X) ved kun én type.
En statsinstitution, der revideres af Rigsrevisionen.
En statsfinansieret selvejende undervisningsinstitution, der revideres i henhold til en aftale om intern revision efter rigsrevisorlovens § 9.
En undervisningsinstitution, der skal indsende årsrapport til Børne- og Undervisningsministeriet og som ikke revideres af Rigsrevisionen eller i henhold til en aftale om intern revision efter rigsrevisorlovens § 9.
En kommunal institution eller en regional institution.
Andet, f.eks. interesseorganisation, forening.
3.	Дене шынықтыру және спорт жөніндегі облыстық атқарушы органдар өткізетін Қазақстан Республикасының чемпионаттары мен халықаралық жарыстарға дайындық бойынша оқу - жаттығу жиыны	0,7 айлық есептік көрсеткішке дейін
4.	Халықаралық спорт жарыстарына дайындық, жалпы дене даярлығы бойынша халықаралық спорт жарыстары, оқу - жаттығу жиындары, Қазақстан Республикасының ұлттық құрама командалары үшін, кешенді тексерулер, арнайы жиындар.	1,5 айлық есептік көрсеткішке дейін

ҚР Мәдениет және спорт министрінің 2015.16.11. № 353 бұйрығымен 3- қосымшамен толықтырылды «Оқу - жаттығу процесі мен спорттық іс - шаралар кезеңінде спортшыларды, оның ішінде барлық санаттағы әскери қызметшілерді және құқық қорғау және арнаулы мемиллилитрекеттік органдардың қызметкерлерін тамақтандыру және фармакологиялық қамтамасыз ету нормативтерінің әдістемесіне 3- қосымша

Оқу - жаттығу процестері мен спорт іс - шараларына қатысатын спортшыларға жедел кезек күттірмейтін көмек көрсету бойынша фармакологиялық заттар ТІЗБЕСІ (дәрілік формуляр)

№	Атауы	Дәрілік түрі
1- бөлім. Операциялық араласулар кезінде қолданылатын анестетиктер және дәрілік заттар
1- кіші бөлім. Оттегі
2- кіші бөлім. Жергілікті анестезияға арналған препараттар
1.	Прокаин	егуге арналған ерітінді 0,25%, 0,5%, 2%
2.	Лидокаин	егуге арналған ерітінді 1%, 2%, 10%; азрозоль 10%
3.	Ропивакаин	егуге арналған ерітінді 2 миллиграмм/миллилитр, 7,5 миллиграмм/миллилитр, 10 миллиграмм/миллилитр
4.	Бупивакаин	егуге арналған ерітінді, жұлынға егуге арналған ерітінді 5 миллиграмм/миллилитр
5.	Мепивакаин	шырышты егуге арналған ерітінді
6.	Левобупивикаин	егуге арналған ерітінді 2,5 миллиграмм/миллилитр, 5 миллиграмм/миллилитр, 7,5 миллиграмм/миллилитр
2- бөлім. Ауыруды басатын, ыстықты түсіретін және стероидтық емес қабынуға қарсы
Programación didáctica de lingua galega e literatura 4º ESO

• desempeños competenciais prioritarios que hai que practicar no grupo nesta materia. • desempeños competenciais prioritarios que hai que practicar no grupo nesta materia. Os aspectos que se deben ter en conta ao agrupar os alumnos e as alumnas para os • traballos cooperativos. Os tipos de recursos que se necesitan adaptar a nivel xeral para obter un logro óptimo do • grupo.

Necesidades individuais

A avaliación inicial facilítanos non só coñecemento acerca do grupo como conxunto, senón que tamén nos proporciona información acerca de diversos aspectos individuais dos nosos estudantes. A partir dela poderemos:

• os alumnos ou as alumnas que necesitan un maior seguimento ou • os alumnos ou as alumnas que necesitan un maior seguimento ou personalización de estratexias no seu proceso de aprendizaxe. (Débese ter en conta aquel alumnado con necesidades educativas, con altas capacidades e con necesidades non diagnosticadas, pero que requiran atención específica por estar en risco, pola súa historia familiar, etc.). Saber as medidas organizativas a adoptar. (Planificación de reforzos, situación de • espazos, xestión de tempos grupais para favorecer a intervención individual) . Establecer conclusións sobre as medidas curriculares a adoptar, así como sobre os • recursos que se van empregar. Analizar o modelo de seguimento que se vai utilizar con cada un deles. • Acoutar o intervalo de tempo e o modo en que se van avaliar os progresos destes • estudantes. Fixar o modo en que se vai compartir a información sobre cada alumno ou alumna co • resto de docentes que interveñen no seu itinerario de aprendizaxe; especialmente, co titor.

######## IX. CRITERIOS METODOLÓXICOS E ESTRATEXIAS DIDÁCTICAS XERAIS QUE SE HAN DE UTILIZAR NA ÁREA.

Traballar de maneira competencial na aula supón un cambio metodolóxico importante; o docente pasa a ser un xestor de coñecemento e o alumnado adquire un maior grado de protagonismo.

A área de Lingua Galega e Literatura é unha materia das denominadas instrumentais, polo que no traballo de aula o docente manexa dous obxectivos fundamentais: a consecución de obxectivos curriculares a través dos contidos de currículo e o desenvolvemento de habilidades que favorezan a aprendizaxe dos alumnos noutras áreas.

Neste proceso é necesario o adestramento individual e o traballo reflexivo de procedementos básicos da materia: a comprensión oral e lectora, a expresión oral e escrita e a argumentación que son, obviamente, extrapolables a outras áreas e contextos de aprendizaxes.

Nalgúns aspectos da área, fundamentalmente naquelas que perseguen as habilidades de comunicación entre iguais e o desenvolvemento da expresión e comprensión oral, o traballo en grupo colaborativo achega, ademais do adestramento de habilidades sociais
Questione di bruciante attualità, La politica energetica dell’Unione Europea dopo l’Ucraina: perché l’attacco russo ha costituito una drammatica sveglia alla sicurezza del continente e ha scosso – anche - l’equilibrio energetico in Europa, accelerando le trasformazioni nel panorama delle european energy policies. L’incontro di venerdì 17 giugno alle 15 sarà l’occasione per analizzare le mutazioni delle relazioni tra import ed export che si stanno delineando sull’atlante della politica, con Nathalie Tocci, direttore IAI, Alessandro Dodaro, direttore Dipartimento fusione e tecnologie per la sicurezza nucleare, Ambrogio Fasoli, presidente Eurofusion, Lapo Pistelli, direttore Affari Pubblici ENI, Ruggero Aricò, Head of International Institutional Affairs ENEL, Francesco Romanelli, presidente del consiglio di amministrazione della DTT scarl, Lucrezia Reichlin, economista e accademica London Business School, moderati da Massimo Sideri, Editorialista del “Corriere della Sera”, responsabile editoriale di “Corriere Innovazione” e direttore scientifico di RCS Academy Innovation.

www.taobuk.it | Facebook@TaobukFestival | Twitter @TaobukFestival | #taobuk22

##### UFFICIO STAMPA

####### Ufficio stampa nazionale Ex Libris Comunicazione

Tel. 02 45475230 ufficiostampa@exlibris.it Carmen Novella, 335 6792295 Marta Santopolo, 331 3213168

####### Ufficio stampa Taobuk

Caterina Rita Andò Tel. 360 212922 ufficiostampa@taobuk.it caterina.ando@gmail.com
კომუნიკაციები , მომსახურების მარკეტინგი
8.	მზია მაისურაძე	-	ასისტენტ - პროფ .	ფინანსური აღრიცხვა
9.	ლალი ჩაგელიშვილი აგლაძე	ეკონომიკის მეცნიერფებათა დოქტორი	მოწვეული პროფ .	პროექტების მართვა , ლიდერობა და გუნდის მართვა
10.	გიორგი კიპაროიძე	ეკონომიკის დოქტორი	მოწვეული პროფ .	მცირე ბიზნესის ორგანიზება
11.	თამარ როსტიაშვილი	ეკონომიკის აკადემიური დოქტორი	მოწვეული პროფ .	სტრატეგიული მენეჯმენტის საფუძვლები
12.	სოლომონ რამაზაშვილი	განათლების მეცნიერებების დოქტორი	მოწვეული პროფ .	ბიზნესის კომუნიკაციის საფუძვლები
13.	მარიამ ზაქარიაშვილი	პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი ( ინფორმატიკაში )	აფილ . ასოც . პროფ .	ბიზნეს ინფორმატიკა, - კომპიუტერული უნარ ჩვევები და ინფორმაციული ტექნოლოგიები
14.	ქეთევან შაშვიაშვილი	განათლების დოქტორი	მოწვეული დოქტ .	ბიზნეს ინგლისური 1, 2, ინგლისური ენა 1,2,3,4
15.	ცისანა მოდებაძე	განათლების დოქტორი	აფილ . ასოც . პროფ .	ბიზნეს გერმანული 1, 2, გერმანული ენა 1,2,3,4
16.	სედა ასატუროვი	პედაგოგიკის მეცნიერებათა კანდიდატი	აფილ . ასოც . პროფ .	ბიზნეს რუსული 1, 2. რუსული ენა 1,2,3,4
17.	მანანა ღამბაშიძე	ფილოლოგიის აკადემიური დოქტორი	აფილ . ასისტ .- პროფ	ბიზნეს რუსული 1,2, რუსული ენა 1,2,3,4
18.	გიორგი გიორგაძე	სამართლის დოქტორი	მოწვეული დოქტორი	სამეწარმეო სამართალი
19.	ირმა შიოშვილი	ფილოსოფიის დოქტორი	აფილ . პროფ .	შესავალი ფილოსოფიურ აზროვნებაში, ლოგიკა
20.	ალექსანდრე მოსიაშვილი	ისტორიის დოქტორი	აფილ . ასოც . პროფ .	ზოგადი კურსი საქართველოს ისტორიაში
21.	იზა ჭინჭარაშვილი	გეოგრაფიის მეცნიერებათა კანდიდატი	აფილ . ასოც . პროფ .	საქართველოს ფიზიკური გეოგრაფია
22.	სვიმონ ოხანაშვილი	პედაგოგიკის მეცნიერებათა კანდიდატი	აფილ . ასოც . პროფ .	ინფორმაციული უსაფრთხოების ტექნოლოგიები
23.	ნათელა ბასილაშვილი	პოლიტიკის მეცნიერების დოქტორი	აფილ . ასისტ . პროფ	დემოკრატია და მოქალაქეობა, შესავალი კურსი პოლიტოლოგიაში
24.	გიორგი სიბაშვილი	ფილოსოფიის დოქტორი	აფილ . ასოც . პროფ .	ქართული ფილოსოფიის ისტორია, ეთიკა
25.	შალვა ჭკადუა	ისტორიის დოქტორი	აფილ . ასოც . პროფ .	ხელისუფლება და პოლიტიკური პროცესები
1.
2.
3.

TEGEVUSPLAAN 2017.a.

Ettevõttega seotud tegevused	Elluviimise aeg	Tulemused
( hinnapakkumiste Näide: võtmine SEO teenust pakkuvatelt ettevõtetelt UK turule, analüüs ning testimine)	Veebruar 2017	2017 septembri lõpuks 40 päringut / nädal Vähemalt 5 UK regulaartellijat (tellib tihemini kui 1x kuus)
1.
2.
3.

JAH	EI
(16) Luban mentoril esitatud infoga tutvuda
(17) Kinnitan valmisolekut osaleda klubi üritustel

Kuupäev Allkiri
##### 3) ПОДАЦИ О ПОДИЗВОЂАЧУ

1)	Назив подизвођача:
Адреса:
Матични број:
Порески идентификациони број:
Име особе за контакт:
% укупне вредности набавке који ће извршити подизвођач:
Део предмета набавке који ће извршити подизвођач:
2)	Назив подизвођача:
Адреса:
Матични број:
Порески идентификациони број:
Име особе за контакт:
Проценат укупне вредности набавке који ће извршити подизвођач:
Део предмета набавке који ће извршити подизвођач:

##### Напомена :

Табелу „Подаци о подизвођачу“ попуњавају само они понуђачи који подносе понуду са подизвођачем, а ако има већи број подизвођача од места предвиђених у табели, наведени образац копирати у довољном броју примерака, да се попуни и достави за сваког подизвођача.
tanultakat. Legyen felkészülve arra, hogy érvelni tudjon a környezetvédő megoldások mellett. Környezeti értékeink megóvásának lehetőségei.
42. Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése	Egymás megismerése, reális önismeret kialakítása, énkép vizsgálata. Az önálló döntés jelentősége, mások megértése. Konfliktuskezelés a csoportban.	1 óra
43. Médiatudatosságra nevelés	A médiatartalmak és a valóság összefüggése. Az internet használatának szabályai, a helyes etikai magatartás és felelősség. A számítógép, az internetfüggőség veszélyei. Ismerje meg a közösségi tartalmak etikus, jogszabályok szerinti használatának és felhasználásának szabályait. Tudatosuljanak az adatbiztonsággal, jogtudatossággal, a függőséggel (internet, számítógépes játékok) és egyéb veszélyekkel és azok elkerülésével kapcsolatos ismeretek.	1 óra
44. Gazdasági és pénzügyi nevelés	A racionális gazdálkodás alapvető szabályainak megismertetése az egyén és a család kötelékében. Milyen módon kell és szabad a megszerzett javakkal észszerűen gazdálkodni, a fogyasztás szerkezetét a lehetőségekhez viszonyítva megfontolt módon kialakítani.	3 óra
### ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2011 πρόγραμμα ΣΙΝΕ ΠΕΡΑΝ

##### Το πρόγραμμα των προβολών του θερινού κινηματογράφου «ΣΙΝΕ ΠΕΡΑΝ» του Δήμου Περιστερίου συνεχίζεται και τον μήνα Σεπτέμβριο. Ο θερινός κινηματογράφος «ΣΙΝΕ ΠΕΡΑΝ» βρίσκεται επί των οδών Κ. Βάρναλη 32 και Μ. Αλεξάνδρου.

####### ΠΕΜΠΤΗ 1 - ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 2 – ΣΑΒΒΑΤΟ 3 – ΚΥΡΙΑΚΗ 4

## ΑΤΑΚΤΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

### BAD TEACHER

###### Σκηνοθεσία: Τζέικ Κάσνταν Ηθοποιοί: Κάμερον Ντίαζ, Τζέισον Σίνγκελ, Τζάστιν Τίμπερλάικ Διάρκεια: 92 λεπτά Ώρα Έναρξης: 9.00 & 11.00 (Δύο προβολές)

Η Ελίζαμπεθ Χάλσεϊ είναι μια καθηγήτρια γυμνασίου-κλασικό παράδειγμα προς αποφυγή, καθώς όχι μόνο κακομεταχειρίζεται τους μαθητές της και βρίζει σα λιμενεργάτης, αλλά, παράλληλα, πίνει και καπνίζει σα να μην υπάρχει αύριο. Όχι, δηλαδή, πως την πολυενδιαφέρει η γνώμη των άλλων, καθώς πολύ σύντομα πρόκειται να τα παρατήσει όλα, για να παντρευτεί τον αρραβωνιαστικό της. Ωστόσο, όταν ο τελευταίος της δίνει τα… Λουμπουτέν στο χέρι, η Ελίζαμπεθ αναγκάζεται να ξεδιπλώσει τα θέλγητρά της προκειμένου να ξελογιάσει τον Σκοτ, έναν αφελή καινούργιο καθηγητή, ο οποίος πέρα από γοητευτικός είναι και… ματσωμένος, καθότι κληρονόμος μεγάλης οικογενειακής επιχείρησης. Μόνο που, προκειμένου να τα καταφέρει, θα πρέπει πρώτα να ξεπεράσει το εμπόδιο του Ράσελ, του γυμναστή του σχολείου, ο οποίος μπλέκει διαρκώς στα πόδια της, αλλά και της Έιμι, μιας δημοφιλούς και καπάτσας συναδέλφου της, η οποία δείχνει αποφασισμένη να κάνει τον Σκοτ δικό της. Πρόκειται για μιά εξωφρενική κωμωδία καταστάσεων με πολλά slapstick γκαγκ, ακραίας συμπεριφοράς, αλλά εντός των συμβατικών πλαισίων της χολιγουντιανής συνταγής.

####### ΔΕΥΤΕΡΑ 5 – ΤΡΙΤΗ 6

## ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΣΤΟΝ ΗΛΙΟ

### ORANGES AND SUNSHINE

###### Σκηνοθεσία: Τζιμ Λόουτς
6

обязательств, незамедлительно направляет информацию об этом главе (заместителю главы) Крапивинского муниципального округа для принятия решения о проведении контрольных мероприятий. 2.5. При осуществлении администрацией муниципального контроля за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств могут проводиться следующие виды профилактических мероприятий:

- 1) информирование;
- 2) обобщение правоприменительной практики;
- 3) объявление предостережений;
- 4) консультирование;

5) профилактический визит. 2.6. Информирование осуществляется администрацией по вопросам соблюдения обязательных требований посредством размещения соответствующих сведений на официальном сайте администрации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – официальный сайт администрации) в специальном разделе, посвященном контрольной деятельности (доступ к специальному разделу должен осуществляться с главной (основной) страницы официального сайта администрации), в средствах массовой информации, через личные кабинеты контролируемого лица в государственных информационных системах (при их наличии) и в иных формах. Администрация обязана размещать и поддерживать в актуальном состоянии на официальном сайте администрации в специальном разделе, посвященном контрольной деятельности, сведения, предусмотренные частью 3 статьи 46 Федерального закона от 31.07.2020 № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации».

- 2.7. Обобщение правоприменительной практики осуществляется администрацией посредством сбора и анализа данных о проведенных контрольных мероприятиях и их результатах.

По итогам обобщения правоприменительной практики должностными лицами, уполномоченными осуществлять муниципальный контроль за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств, ежегодно готовится доклад, содержащий результаты обобщения правоприменительной практики по осуществлению муниципального контроля за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств и утверждаемый распоряжением администрации, подписываемым главой Крапивинского муниципального округа. Указанный доклад размещается в срок до 1 июля года, следующего за отчетным годом, на официальном сайте администрации в специальном разделе, посвященном контрольной деятельности.
миллиграмм, 200 миллиграмм
2.7. Амфениколдар
123.	Хлорамфеникол	егу үшін ерітіндіні дайындауға арналған ұнтақ 500 миллиграмм, 1000 миллиграмм; таблеткалар 250 миллиграмм, 500 миллиграмм; сыртқа қолдануға арналған спирттік ерітінді 0,25%, 1%; көз тамшысы 0,25% қынап балауызы 250 миллиграмм; линимент 10%
2.8. Хинолондар, фторхинолондар
124.	Ципрофлоксацин	инфузияға арналған ерітінді 0,2%, 200 миллиграмм/100 миллилитр, инфузияға арналған ерітінді ні дайындауға арналған концентрат 100 миллиграмм/10 миллилитр; қабықшамен қапталған таблеткалар, 250 миллиграмм, 500 миллиграмм, 750 миллиграмм; баяу босап шығатын таблеткалар, үлпекті қалшықпен қапталған, 500 миллиграмм, 1000 миллиграмм; жақпа май; көз тамшысы; құлақ тамшысы
125.	Налидикс қышқылы	капсулалар 500 миллиграмм
126.	Пефлоксацин	инфузияға арналған ерітінді 400 миллиграмм/5 миллилитр; үлпек қабықшамен қапталған таблеткалар, 400 миллиграмм
127.	Норфлоксацин	(үлпек) қабықшамен қапталған таблеткалар, 200 миллиграмм, 400 миллиграмм, тамшы
128.	Спарфлоксацин	қабықшамен (үлпек) қапталған таблеткалар, 200 миллиграмм
129.	Пипемид қышқылы	капсулалар 200 миллиграмм
2.9. Нитроимидазолдар
130.	Метронидазол	инфузияға арналған ерітінді 500 миллиграмм/100 миллилитр; егуге арналған ерітінді 5 миллиграмм/миллилитр; таблеткалар, қабықшамен қапталған таблеткалар, 250 миллиграмм, 400 миллиграмм, 500 миллиграмм; балауыздар, қынап таблеткалары 500 миллиграмм; сыртқа қолдануға арналған гель, қынап 10 миллиграмм/грамм; сыртқа қолдануға арналған крем 1%
2.10. Сульфаниламидтер мен триметопримдер
131.	Ко - тримоксазол (Сульфаметоксазол + Триметоприм)	таблеткалар, қабықшамен қапталған таблеткалар, 120 миллиграмм, 480 миллиграмм, 800 миллиграмм/160
Formative Instructional and Assessment Tasks

NC.2.OA.1 Red and Blue Team
Domain	Operations and Algebraic Thinking Number and Operations in Base Ten
Cluster	Represent and solve problems involving addition & subtraction. Use place value understanding and properties of operations to add and subtract.
Standard(s)	NC.2.OA.1 Represent and solve addition an subtraction word problems, within 100, with unknowns in all positions, by using representations and equations with a symbol for the unknown number to represent the problem, when solving: One-Step problems: • Add to/Take from –Start Unknown o Compare-Bigger Unknown o Compare Smaller-Unknown o Two-Step problems involving single digits: • Add to/Take from- Change Unknown o Add to/Take from- Result Unknown o NC.2.NBT.5 Demonstrate fluency with addition and subtraction, within 100, by: Flexibly using strategies based on place value, properties of operations, and/or the • relationship between addition and subtraction. Comparing addition and subtraction strategies and explaining why they work. • Selecting an appropriate strategy in order to efficiently compute sums and differences.
Materials	SF, Pencil, Paper, counters and base ten materials available
Task	Provide materials to the student. Read the problem to the student: The blue team has 5 more girls than the red team. The red team has 18 girls. How many girls are on the blue team? Write an equation that represents this problem. Use a symbol for the unknown number. Once an equation is written, say: Solve the problem and use words, numbers or pictures to explain your reasoning.

Continuum of Understanding
Not Yet Proficient	• prerequisite skills • prerequisite skills
Progressing	• solves the problem. • solves the problem. Relies on counting as primary strategy for solving • problem. Equation is inaccurate. • Explanation is lacking in detail or non-existent. •	Strategy(ies) Used: q Counting All q Counting On q Makes Tens q Basic Facts q Creates easier or known sums q Doubles q Doubles +/- 1, 2 q Other: sums q Doubles q Doubles +/- 1, 2 q Other:
Meets Expectation	• solves the problem: 23 girls • solves the problem: 23 girls Successfully uses strategies such as making tens, creates • easier or known sums, and basic facts. Equation is accurate (e.g., * = 18 + 5) • Explanation is clear. •	known sums q Doubles q Doubles +/- 1, 2 q Other:	Strategy(ies) Used: q Counting All q Counting On q Makes Tens q Basic Facts q Creates easier or known sums q Doubles q Doubles +/- 1, 2 q Other: sums q Doubles q Doubles +/- 1, 2 q Other:

Standards for Mathematical Practice
әрекет ету, келісім жобасын дайындау және оны жасасу жөніндегі келіссөздерге қатысу;

- 4) әлеуметтік әріптестік жөніндегі салалық үшжақты комиссияның жұмысына қатысу;
- 5) жарғылық мақсаттарды іске асыруға бағытталған өзге де функцияларды жүзеге асыру.

5. Салалық кәсіподақтың филиалдары мен өкілдіктері салалық кәсіподақтың атынан және оның өкілеттіктері шегінде қызметкерлердiң өңiрлiк деңгейде келіссөздер жүргізу жөніндегі өкiлеттi өкiлдерi болып табылады.

## 14- бап. Жергілікті кәсіподақ

- 1. Жергілікті кәсіподақты ортақ еңбек, өндірістік - кәсіптік мүдделермен байланысты, бір немесе бірнеше ұйымның қызметкерлері ерікті түрде құрады.
- 2. Шағын кәсіпкерлік субъектілерінің қызметкерлері ерікті түрде құратын жергілікті кәсіподақ экономикалық қызметтің бірнеше түрi (кiшi түрлері) ұйымдарының қызметкерлерін біріктіре алады.
- 3. Жергілікті кәсіподақ ұйым (ұйымдар) деңгейіндегі әлеуметтік әріптестікте қызметкерлердің өкілетті өкілі болып табылады.
- 4. Жергілікті кәсіподақ салалық кәсіподақтың құрамына мүшелік ұйым ретінде кіреді.

## 15- бап. Бастауыш кәсіподақ ұйымы

1. Бастауыш кәсіподақ ұйымы ұйымда құрылады, кемінде үш адамнан тұрады және заңды тұлға құрмай, жергілікті немесе салалық кәсіподақтың құрылымдық бөлімшесі және ұйым деңгейіндегі әлеуметтік әріптестікте қызметкерлердің өкілетті өкілі болып табылады.

- 2. Бастауыш кәсіподақ ұйымын құру, оның қызметін тоқтату тәртібі, құқықтары мен міндеттері жергілікті немесе салалық кәсіподақ жарғысына және Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес бастауыш кәсіподақ ұйымы туралы ережеде айқындалады.

## 4- тарау. КӘСIПОДАҚТАРДЫҢ ҚҰҚЫҚТАРЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ, КЕПIЛДIКТЕРI

## 16- бап. Кәсiподақтардың құқықтары

- 1. Кәсiподақтардың:
- 1) өз мүшелерiнiң құқықтары мен мүдделерiн білдіруге және қорғауға, сондай - ақ мемлекеттiк органдармен өз өкілеттігі шегінде, жұмыс берушілермен, жекеше кәсіпкерлік субъектілерінің бірлестіктерімен (қауымдастықтармен, одақтармен), өзге де қоғамдық ұйымдармен өзара қарым - қатынастарда қызметкерлердің өкілдері болуға;
- 2) өз мүшелерінің құқықтары менмүдделерін қорғау үшін сотқа талаптар беруге, медиация жүргізу кезінде, сотта, еңбек төрелігінде немесе аралық сотта, мемлекеттік органдарда олардың мүдделерiн жақтап әрекет етуге, оларға өзге де құқықтық көмек көрсетуге;