Programación didáctica de Lingua galega e literatura de 4º ESO

########## UNIDADE 6: Xeoparques Descrición da unidade

De novo, a paisaxe de Galicia protagoniza a dobre páxina inicial, cunha fermosa imaxe e un texto locutado sobre enclaves xeolóxicos singulares. Como sempre, as actividades dos recadros («Escoita ou le e contesta» e «Podes coñecer?») serven para explotar a lámina e, ademais, introducen o campo semántico que se traballa no apartado de «Vocabulario»: as viaxes e o turismo. Como lectura, escolléronse tres artigos que logo se comentan e analizan tendo en conta a información teórica que se achega acerca dos xéneros de opinión. As seccións «Estudo da lingua», «Lingua e sociedade» e «Literatura» seguen unha liña de continuidade en relación coa unidade anterior:

- - No primeiro caso, porque se volve sobre os complementos do verbo; esta vez, para abordar o suplemento, o complemento axente, o atributo e o predicativo.
- - En canto á sociolingüística, porque abunda nas circunstancias que rodearon ao galego no seu percorrido histórico.
- - Polo que se refire ao panorama literario, mantense nos anos de posguerra; en concreto, na década dos cincuenta, para centrarse na obra narrativa de Álvaro Cunqueiro e Ánxel Fole.

O «Obradoiro de escritura» propón a creación dun blog fixándose nuns modelos dados e de acordo cunha serie de pautas. Os contidos organízanse en diferentes seccións, de acordo cunha estrutura como esta: - Análise de textos: L e COMENTARIO de tres artigos periodísticos de opinión. Os xéneros de opinión. ECTURA - Lingua: VOCABULARIO : Viaxes e turismo. REPASO : O uso do h. ESTUDO : Complementos do DE ORTOGRAFÍA DA LINGUA verbo (2). L : A lingua galega a partir de 1975. OBRADOIRO : O blog. INGUA E SOCIEDADE DE EXPRESIÓN - Literatura: A narrativa de posguerra (1). ANTOLOXÍA : Textos de Álvaro Cunqueiro e de Ánxel Fole. COMENTARIO DE : Fragmento tomado d' Os outros feirantes, de Álvaro Cunqueiro. TEXTO

Para rematar, como é habitual, ofrécese unha dobre páxina de autoavaliación da aprendizaxe, en clave competencial: APLICA . En conxunto, preténdese que os alumnos e alumnas adquiran os seguintes O QUE SABES coñecementos: - Cales son os principais xéneros de opinión e que características os definen.

- - Como se fai un comentario de texto - xornalístico ou literario - , seguindo unhas pautas dadas.
- - Que palabras conforman o campo semántico das viaxes e o turismo.
- - Como se identifican e que unidades desempeñan as funcións de suplemento, complemento axente, atributo e predicativo.

- Cales foron os acontecementos máis importantes no desenvolvemento do galego desde o ano 1975 ata fins do século . XX

- - Quen foron os principais representantes da narrativa galega dos anos cincuenta e cales foron as súas obras máis destacadas.
- - Que é un blog, que tipos de blog hai e como se fai un, a partir de certos modelos e pautas dados.

########## Temporalización:

Xaneiro:

########## 2. OBXECTIVOS DIDÁCTICOS

- - Ler, comprender e analizar artigos de opinión.
- - Recoñecer, explicar e usar un léxico amplo relacionado coas viaxes e o turismo.
- - Utilizar correctamente o h.
- - Identificar o suplemento, o complemento axente, o atributo e o predicativo, e coñecer as unidades que desempeñan esas funcións.

- Coñecer os acontecementos máis importantes no desenvolvemento do galego desde 1975 ata fins do século . XX

- - Coñecer e valorar a obra narrativa de Álvaro Cunqueiro e Ánxel Fole.
- - Crear un blog seguindo uns modelos dados e tendo en conta certas indicacións.

-90-