ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
##### अभभरक्षक { क्युरेर्र - शररररचिा } याींचा जॉब चार्म : П

1. िररररचनािास्त्र विभागातील प्राध्यापक ि विभागप्रमखांच्या आदेषानसार कायगरत राहणे ि कायागलयीन िेळेिर हजर राहणे . 2. िररररचनािास्त्र विभागातील संग्राहलयामध्ये रूग्णांचे िाररररक नमने विद्यार्थयाांच्या प्रवषक्षणासाठी तयार करून ठे िणे . ३ . विभागीय संग्रहालयात विद्यार्थयाांना प्रशिक्षणासाठी प्रात्यक्षक्षकांच्या िेळी मृतदेहाची मांडणी करून ठे िणे . ४ . विद्यार्थयाांना मृतदेहाची मादहती सांगणे ि त्यांच्या अध्यापनात िेळोिेळी मदत करणे . ५ . संग्रहालयातील नमण्यांखाली योग्य मादहती दिगविली आहे काय याची पाहणी करणे , नमणे स्िच्छ दठकाणी ठे िले आहे काय ि संग्रहालयाचा पररसर स्िच्छ आहे काय याची पाहणी करणे .

##### अभभरक्षक { क्युरेर्र - ववकतीशासर } याींचा जॉब चार्म : П

१ . विकतीिास्त्र विभागातील प्राध्यापक ि विभागप्रमखांच्या आदेिानसार कायगरत राहणे ि कायागलयीन िेळेिर हजर राहणे . २ . विकतीिास्त्र विभागातील संग्राहलयामध्ये रूग्णांचे िाररररक नमने गोळा करून त्यांना कापून त्यांची योग्य मांडणी करणे . ि विद्यार्थयाांच्या प्रशिक्षणासाठी स्पेसीमेन तयार करून ठे िणे . ३ . विभागीय संग्रहालयात जतन के लेले स्पेसीमेन्स ि त्यासंबंधात असलेल्या सादहत्याची जपनक करून ठेिणे . ४ . विद्यार्थयाांना नमण्यासंबंधात मादहती सांगणे ि त्यांच्या अध्यापनात िेळोिेळी मदत करणे . ५ . संग्रहालयातील नमण्यांखाली योग्य मादहती दिगविली आहे काय याची पाहणी करणे , नमणे स्िच्छ दठकाणी ठे िले आहे काय ि संग्रहालयाचा पररसर स्िच्छ आहे काय याची पाहणी करणे .

##### अधिक्षक जिरल वकम शॉप याींचा जॉब चार्म :

१ . महाविद्यालयाच्या अधधनस्थ असलेल्या विविध विभागातील संयत्राची दरूस्ती करणे .
2. के लेल्या 2. के लेल्या ..................... व्यक्तीची स्वाक्षरी
περιλαμβάνουν προτεινόμενα μέλη ΔΕΠ για την επίβλεψη της διατριβής ή αρχική πρόταση θέματος της διατριβής, εφόσον αυτά είναι διαμορφωμένα στις σκέψεις των αιτούντων.

Απαιτούμενα τυπικά προσόντα για την εισαγωγή στο ΠΔΣ είναι:

- 1. Αντίγραφο Πτυχίο βασικού τίτλου σπουδών ελληνικού ΑΕΙ ή ΤΕΙ ή ισότιμου τίτλου με τους απονεμόμενους στην Ελλάδα ιδρύματος της αλλοδαπής αναγνωρισμένου από το ΔΟΑΤΑΠ με βαθμό τουλάχιστον λίαν καλώς.
- 2. Αναγνωρισμένο μεταπτυχιακό τίτλο ισοδύναμο με τον τίτλο που απονέμει το Τμήμα
- 3. Πτυχία των γλωσσών Αγγλικής ή Γαλλικής ή Γερμανικής επιπέδου τουλάχιστον C1 (επικυρωμένα αντίγραφα ή μεταφρασμένα από Δικηγόρο)
- 4. Αναλυτικές βαθμολογίες
- 5. Βιογραφικό σημείωμα
- 6. Δύο συστατικές επιστολές
- 7. Φωτοτυπία Ταυτότητας

## 5. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΙΤΗΣΕΩΝ http://www.media.uoa.gr/grads/phd.html

## 6. ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ http://www.media.uoa.gr/grads/phd.html

Αθήνα, 27/04/2016

Ο Πρόεδρος του Τμήματος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης

Καθηγητής Δημήτριος Χαραλάμπης
हाऊससिंग फे रेशन सल रु . . ज्याच्या साक्षीने येथे पक्षकारािंनी या भेटवस्तू पहहल्या हदवशी र्हहना आणण वर्म येथे , वरील सलणखत स्वरूपात अिंर्लात आणल्या आहेत . बिल् सम सलसर्टे च्या िो ररिोल्यूशनच्या अनुर्िंगाने श्री द्वारे स्वाक्षरी सीलििंद आणण ववतररत ……………………………………….. , . च्या उपक्स्थतीत ...... : स्वाक्षरी 1. ................... 2....................... स्वाक्षरी के लेली स्वाक्षरी 1. ................... 2 ....................
Documentação de aprendizado/treinamento SCE | Módulo TIA Portal 051-201, Edição 2018 | Digital Factory, DF FA

® seguir, arraste a estrutura de controle "IF...THEN...ELSE" mediante Drag & Drop para a ® seguir, arraste a estrutura de controle "IF...THEN...ELSE" mediante Drag & Drop para a segunda linha do programa. (® "IF…THEN…ELSE" Drag & Drop) ®

Gratuito para o uso em centros de treinamento/pesquisa e desenvolvimento. © Siemens AG 2018. Todos os direitos reservados. 24 doc\_b8696f5a3db66214062671ec5fa85363e1cc9b1c\_7055.docx
демографической политики Российской Федерации», от 28 апреля 2008 г. № 607 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов». Целевые индикаторы и показатели муниципальной программы должны характеризовать ход ее реализации, степень решения задач и достижения целей муниципальной программы и отвечать следующим требованиям: - отражать специфику развития конкретной области, проблем и основных задач, на решение которых направлена реализация муниципальной программы;

- - иметь количественные значения;

- непосредственно зависеть от решения задач и реализации муниципальной программы. Расшифровка плановых значений целевых индикаторов и показателей муниципальной программы по годам ее реализации приводится в приложении к муниципальной программе «Перечень целевых индикаторов и показателей муниципальной программы», а также указываются сведения об источнике информации и методике расчета целевого индикатора и показателя муниципальной программы, если они подсчитываются расчетным методом. Целевые индикаторы и показатели должны иметь количественные значения за отчетный год (факт), на текущий год (оценка) и на планируемый период по годам реализации муниципальной программы (прогноз).

- 2.2.5. «Ресурсное обеспечение муниципальной программы».

Раздел содержит описание используемых при ее реализации ресурсов: финансовых, имущественных, материальных, информационных, человеческих и иных, а также информацию о расходах на реализацию муниципальной программы.

- 2.2.6. «Перечень, обоснование и описание подпрограмм».

Подпрограмма является неотъемлемой частью муниципальной программы и формируется с учетом согласованности основных параметров подпрограммы и муниципальной программы. Подпрограмма имеет следующую структуру

- - паспорт подпрограммы;

- краткая характеристика текущего состояния в рассматриваемой сфере социально-экономического развития сельского поселения Ольховский сельсовет муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан и проблем, на решение которых направлена подпрограмма;

- - цели и задачи подпрограммы;
- - целевые индикаторы и показатели подпрограммы и их взаимосвязь с

показателями муниципальной программы;

- - ресурсное обеспечение подпрограммы.

Требования к структуре и содержанию разделов подпрограммы аналогичны требованиям, предъявляемым к структуре и содержанию разделов муниципальной программы.
и выписок из них устанавливаются уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

## Статья 23. Информация о факторах, влияющих на здоровье

Граждане имеют право на получение достоверной и своевременной информации о факторах, способствующих сохранению здоровья или оказывающих на него вредное влияние, включая информацию о санитарно- эпидемиологическом благополучии района проживания, состоянии среды обитания, рациональных нормах питания, качестве и безопасности продукции производственно-технического назначения, пищевых продуктов, товаров для личных и бытовых нужд, потенциальной опасности для здоровья человека выполняемых работ и оказываемых услуг. Такая информация предоставляется органами государственной власти и органами местного самоуправления в соответствии с их полномочиями, а также организациями в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации.

## Статья 27. Обязанности граждан в сфере охраны здоровья

- 1. Граждане обязаны заботиться о сохранении своего здоровья.

2. Граждане в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, обязаны проходить медицинские осмотры, а граждане, страдающие заболеваниями, представляющими опасность для окружающих, в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, обязаны проходить медицинское обследование и лечение, а также заниматься профилактикой этих заболеваний.

- 3. Граждане, находящиеся на лечении, обязаны соблюдать режим лечения, в том числе определенный на период их временной нетрудоспособности, и правила поведения пациента в медицинских организация
* संलग् ि वववरण के अिुसार वतममाि और भावी िोिों में उिार लेिेवाले की सभी अचल सम्जत् प तयों/अन् य पररसम्जत्यों प त * संलग् ि वववरण के अिुसार वतममाि और भावी िोिों में उिार लेिेवाले की सभी अचल सम्जत् प तयों/अन् य पररसम्जत्यों प त ) सम्जत् प तयोंक िाम के बारेमें कॉपोरेशि की संतुजष् ट के रूप में कॉपोरेशि के पि में धगरवी रखकरप्रथम प्रभार ( ) ,

और अथवा / ख चल मशीिरी मशीिरी फु टकर पुिे औिारऔर सहायक उपकरण ईंिि स्ॉक ट पररयोििा स् थल पर वतममािऔर * ) , , , भववष् य में फु टकरपुिें और सामग्री सदहत उिारलेिे वालेक चल पररसम्जत् प तयों बचत एवं पुस् तकों में दिए ऋणोंको ( छोड़कर कॉपोरेशि के पि में धगरवी रखकर प्रथम प्रभार । ) **

सृजित और अथवा सृजित ककए िािेवाले पहले के प्रभारोंमेंबचत करिा / :-

- (i) अवधि में कियाशील पूंिी की आवश्कताओंक य ललए ऋण प्राप् त करिे हेतुउिार लेिेवाले के (i) अवधि में कियाशील पूंिी की आवश्कताओंक य ललए ऋण प्राप् त करिे हेतुउिार लेिेवाले के कच् चे माल अद्मि तैयार और तैयार माल उपभोज् य वस्ओं तु और ऐसी अन् य चल सम्जत् प तयों के स्ॉक ट के बारेमें , , उिार लेिेवाले के बैंकरों के पि में जििक बारे में कॉपोरेशि सहमत हो और ,
- (ii) द्वारा यिणमय करिे के अिुसार... रु0 तक की सीमा की द्वारा उिार लेिे वाले के ललए स्ीकत व (ii) द्वारा यिणमय करिे के अिुसार... रु0 तक की सीमा की द्वारा उिार लेिे वाले के ललए स्ीकत व , ….. आस्धगत थ भुगताि सुवविाओं के तहत उिारलेिेवालेद्वाराखरीिीगईऔर अथवा खरीिीिािेवाली / कॉपोरेशि के द्वारा यथा अिुमत मशीिरी की ववलशष् ट मिों पर ।

** और उपर उजल् लखखत प्रभार समाि रूप से बंिक ग्राही के पास रहेंगे तथा के पि में प्रभार सृजित होंगेऔर/ अथवा ** और उपर उजल् लखखत प्रभार समाि रूप से बंिक ग्राही के पास रहेंगे तथा के पि में प्रभार सृजित होंगेऔर/ अथवा … सृजित ककए िाएंगे।

(** लागू हो (** लागू हो )

* लागू रखिा * लागू रखिा ( )

और िबकक कॉपोरेशि के द्वारा यििामररत स्रुपमें व ऋण और ब् याि ब् याि कर वचिबद्िता प्रभारों िण् र् ब् याि अन् य , , , , , व् यय आदि का उिार लेिेवाले उधचत भुगताि की गारंटी िेते हए राज् य सरकार बैंक िे अपररवतमिीय गारंटीका ….. /….. ( ) यिष्ाििकरिेकीसहमयत प िी है।

* येक मामलेमेंअिुमोदित स्ीकयत व की शतों के अिुसार इस शतम में संशोिि ककया िा सकता है * येक मामलेमेंअिुमोदित स्ीकयत व की शतों के अिुसार इस शतम में संशोिि ककया िा सकता है अब पिकारों द्वारा और उिकबीच में एतद्द्वारा इसक साथ यिम् िािुसार सहमयत िी है :-

- 1. उिार लेिेवालेको दििांक दिि के कॉपोरेशि के उक् त पत्र में यििामररत यिबंििऔरशतों 1. उिार लेिेवालेको दििांक दिि के कॉपोरेशि के उक् त पत्र में यििामररत यिबंििऔरशतों …. ……2007 पर तथा उिक संशोििों और इसमें यिदहत यिबंििऔरशतोंपर रु0 के वल.... रुपए की रालश उिारएवं ….. ( ) अधग्रम िेगी।
- 2. मूलिि ब् याि ब् याि कर वचिबद्िता प्रभारों िण् र् ब् याि और अन् य व् यय आदि के समस् त 2. मूलिि ब् याि ब् याि कर वचिबद्िता प्रभारों िण् र् ब् याि और अन् य व् यय आदि के समस् त , , , , भुगतािोंकाकॉपोरेशि कोिई दिल् ली जस् थत उसकपंिीकृ तकायामलयमें करेगा।
- 3. लेिे वाला उक् त पररयोििाका कायामजन्त व करेगा तथा उसक ऐसे सभी संशोििों का पालि करेगातथापूरा 3. लेिे वाला उक् त पररयोििाका कायामजन्त व करेगा तथा उसक ऐसे सभी संशोििों का पालि करेगातथापूरा करेगाजििको कॉपोरेशििे अिुमोििदिया है।
- 4. लेिे वाला कायम को उस तरीक से और समय अिुसूची के अिुसार पूरा करिे को सहमत है तथाशुरुकरता 4. लेिे वाला कायम को उस तरीक से और समय अिुसूची के अिुसार पूरा करिे को सहमत है तथाशुरुकरता जिसप्रकारस्ीकत व ऋणकीयिबंिि और शतोंमें यथा पररकजल्त प है।
- программ и регулирование ситуации в пользу ученика.
- 2. Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования. Работа в этом направлении предусматривает:
- - разработку системы ежедневного учета детей, не пришедших на учебные занятия с выяснением причин отсутствия ребенка в школе и принятием оперативных мер по его возвращению;
- - направление информации о количестве несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих учебные занятия в муниципальный орган управления образованием на 1 число каждого месяца учебного года;
- - совершенствование системы воспитания в образовательном учреждении на основе развития воспитательной системы, детского самоуправления, повышения воспитательного потенциала урока;

-обеспечение максимального охвата детей образовательными программами дополнительного образования;

- - разработку мер поддержки и контроля по каждому обучающемуся и его семье, находящимся в группе риска;
- - организацию деятельности классных руководителей по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся;
- - проведение мероприятий для родителей по профилактике семейного неблагополучия и предупреждению асоциального поведения учащихся (в том числе «родительский всеобуч»).
- 3. Выявление семей, находящихся в социально опасном положении и оказание им помощи в обучении и воспитании детей. Это:
- - организация обходов микроучастка школы (поселений) с целью выявления несо- вершеннолетних детей, подлежащих обучению и определения условий, в которых они проживают;
- - организация работы общественного инспектора по защите прав детей, посещение им семей группы риска и семей, находящихся в социально опасном положении (составление актов обследования жилищных условий, подготовка документов для оформления ребенка в государственное учреждение или под опеку);
- - организация работы социального педагога по работе с семьями, находящимися в социально опасном положении, выявление таких семей методами наблюдения, сообщений от соседей, учащихся, участкового инспектора, медицинского работника;
- - организация рейдов в микрорайоне образовательного учреждения совместно с органами внутренних дел, инспекцией по делам несовершеннолетних, органами социальной защиты и др.;
- - создание банка данных на неблагополучные семьи и семьи группы риска;
- - привлечение органов родительского соуправления, попечительских и управляющих советов к работе с семьями, не выполняющими обязанности по воспитанию детей;
- - принятие необходимых мер по лишению родительских прав и устройству ребенка в учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- - организация индивидуальных учебных занятий для ребенка, долгое время не посещавшего образовательное учреждение;
- - создание банка данных в виде социальных паспортов на каждую семью,
Constitution) िाता है। संवििानों को उनके सरकारी ढांचे के प्रकार के आिार पर भी Constitution) िाता है। संवििानों को उनके सरकारी ढांचे के प्रकार के आिार पर भी िगीकृ त ककर्ा िाता है। र्हि आपके पास एक राष्रपतत है जिसक पास सभी शजक्तर्ााँ हैं तो इसे , अध्र्क्षात्मक शासन प्रर्ाली कहा िाता है िैसा कक संर्ुक्त (Presidential form of Government) राज्र् अमेररका में है र्ा आपके पास संसिीर् लोकतंत्र िैसा कक हमारे पास भारत में है और ग्रेट त्रब्रटे न में है तो आप इसे कहते हैं और कई अन्र् िेशों में भी है। Parliamentary Democracy

इसी प्रकार संवििानों का िगीकरर् उनके संशोिन प्रकक्रर्ा के प्रकार के आिार पर भी ककर्ा , िाता है। र्हि संवििान में संशोिन की प्रकक्रर्ा बहत कहठन है तो इसे कठोर संवििान ( , Rigid कहा िाता है। संर्ुक्त राज्र् अमेररका के संवििान में एक बहत ही कहठन बोखझल Constitution) , संशोिन प्रकक्रर्ा है। र्हि संशोिन प्रकक्रर्ा आसान है िैसा कक न्र्ू िीलैंड में है तो ऐसे संवििान को लचीला संवििान कहते हैं। न्र्ू िीलैंड के संवििान में एक सामान्र् (Flexible Constitution) कानून की तरह संशोिन ककर्ा िा सकता है। इसललए र्ह िुतनर्ा का सबसे लचीला संवििान , माना िाता है। भारतीर् संवििान में िोनों का लमश्रर् है। हम लचीले होने के सार् - सार् कठोर भी हैं। हमारे संवििान के कु छ प्राििानों को एक सामान्र् कानून की तरह संशोधित ककर्ा िा सकता है लेककन अन्र् प्राििानों के ललए न के िल संसि को उन संशोिनों को 2/3 बहमत से पाररत करना होता है बजल्क आिे राज्र्ों द्िारा रज़ामंिी र्ा अनुसमर्यन ( की , Ratification) आिश्र्कता भी होती है।

संवििान में ककतना ललखा िाना चाहहए मेरे विचार से संवििान को बहत ज्र्ािा कु छ नहीं ? कहना चाहहए। उन्हें संक्षक्षप्त होना चाहहए। और इसललए मैं कहू गा कक संवििान में न्र्ू नतम , ( ललखा िाना चाहहए। और इस पैमाने/पैरामीटर पर िुतनर्ा का सबसे अच्छा संवििान Minimum) संर्ुक्त राज्र् अमेररका का संवििान है। िूसरी ओर हमने अपने संवििान में लगभग सब कु छ , कहने की कोलशश की है। और इसीललए भारतीर् संवििान िुतनर्ा का सबसे लंबा संवििान है। र्हि आप हमारे मूल संवििान को िेखें तो हमारे पास 395 अनुच्छेि 22 भाग और 8 अनुसूधचर्ां , , र्ीं। इसके बाि हम कई संशोिन लाए हम उस पर चचाय करेंगे िब हम भारतीर् संवििान की , संशोिन प्रकक्रर्ा तक पहंचेंगे।

पृ ष्ठ का 10 9
##### LUCIA

######## Un angolo di giardino, sullo sfondo alveari. Lucia, bella donna sulla quarantina, sta godendosi il sole, seduta su di una sdraio.

Come me lo sia sposato… non riesco a capirlo. Che bisogno avevo di prendere marito? Gli uomini, non me li sono mai fatti mancare. Certi ragazzi… forti… muscolosi… E giovani, soprattutto. Uno alla settimana, faceva bene alla salute. Cosa ci avrò trovato in quell'uomo? Ero in un periodo critico, quando una donna fa il bilancio della vita ed aspira anche lei a una sistemazione, finalmente definitiva… Non più giovanissima… stufa di vivere sola… E, poi, il fatto che fosse il mio datore di lavoro a chiedermi di sposarlo, mi gratificava. Lavoravo nella sua azienda, lo conoscevo, lo stimavo… Non la buttava sul sentimento e mi parlava in modo spiccio, senza fronzoli, così come si tratta un affare. Visto e considerato che io, per l'azienda, ero un elemento prezioso, lui aveva deciso di valorizzarmi meglio, sposandomi. Perciò, se io ero d'accordo, si fissava la data per il matrimonio. Tutto qui. E a me, stupida, quel suo modo di fare pratico e spiccio, ha fatto colpo. Perché, sia ben chiaro, innamorata non lo sono mai stata. Attrattive fisiche non ne ha mai avute. La vita sedentaria e la buona cucina avevano dilatato al massimo quel suo fisico, già per natura, non longilineo… Dentro a una fabbrica era qualcuno, ma fuori… di una noia! Non parlava che di mangiare. Distinto non era, elegante neppure, aveva la digestione difficile, il suo alito ne risentiva… Chissà, sarà stato la sua attitudine al comando, ad affascinarmi… la sua capacità di far soldi… Io avevo pensato: lo sposo e la mia vita, la risolvo. Divento anch'io una di quelle brave signore borghesi, che si mettono il visone, per andare a far visita alle amiche… Dopo, aver faticato tutta una vita, riposerò anch'io, finalmente. Bel riposo! Una vita da cane. Come avevo potuto pensare che Gabriele mi sposasse per lasciarmi con le mani in mano? Subito dopo il matrimonio, mi aveva parlato chiaro: in fabbrica ero insostituibile e, perciò, l'azienda non avrebbe potuto fare a meno di me. Prima mi ha pregato di occuparmi un poco dell'amministrazione, poi di sorvegliare gli operai, quindi ho dovuto dare una mano alla segretaria e, per finire, ho tenuta anche l'ufficio vendite. Così, sgobbavo tutto il santo giorno. E alla sera, dovevo anche occuparmi della casa, che lui voleva sempre in perfetto ordine. Dovevo anche fargli da mangiare e lui non era certo uno di quei mariti, che si accontentano della bistecca o dell'uovo al tegamino… Andavo a letto, stanca morta. E prima di dormire, dovevo anche fare la moglie. Che non era una fatica da poco. Del nostro rapporto non sentivo che il peso. E che peso! Gabriele superava il quintale… Dopo ogni amplesso, mi addormentavo esausta. E, non facevo che sognare: praterie sconfinate, puledri che correvano cercandosi e nitrendo d'amore…
RFP for Engagement of CA Firm to assist IIFCL in RBIA

- िारा6 - सभीबोलीदािाओं/ठेके दारों/उपठेकदारों/सलाहकारोंकसाथसमानव्यिहार
- 1. बोली लगाने िाले/ठेके दार/परामशयदािा सभी उपठेके दारों से इस सत्यतनष्ठा समझौिे के अनुरूप प्रतिबद्धिाकीमांगकरनेऔरअनुबंिपरहस्िाक्षरकरनेसेपहलेइसेडप्रंतसपलकोसौंपनेकािचनदेिेहैं।
- 2. डप्रंतसपल सभी बोलीदािाओं , ठे के दारों/सलाहकारों औरउप - ठे के दारों के साथ समान शिों के साथ समझौिेमेंप्रिेशकरेगा।
- 3.डप्रंतसपलउनसभीबोलीदािाओंकोतनतिदाप्रक्रियासेअयोग्यघोतििकरदेगाजोइससमझौिेपर हस्िाक्षरनहींकरिेहैंयाइसकेप्राििानोंकाउललंघनकरिेहैं।
- िारा7 - उललंघनकरनेिालेबोलीदािाओं/ठेकेदारों/उपठेकदारों/सलाहकारोंकतिलाफआपरातिकआरोप
- यक्रदडप्रंतसपलकोक्रकसीबोलीदािा , ठे के दार/सलाहकार(कों)याउपठेकेदारयाक्रकसीकमयचारीयाक्रकसी प्रतितनतियाक्रकसीबोलीदािा , ठे के दारसलाहकार(ओं)याउपठेकेदारकेक्रकसीसहयोगीकेआचरणकेबारे मेंजानकारीप्राप्तहोिीहैजोभ्रष्टाचारबनिाहै , यायक्रदडप्रंतसपलनेइससंबंिमेंपयायप्तसंदेहहोनेपर डप्रंतसपलइसकीसूचनामुख्यसिकयिाअतिकारीकोदेंगे।
- िारा8 - संतिअिति
- यहसमझौिािबशुरूहोिाहैजबदोनोंपक्षइसपरकानूनीरूपसेहस्िाक्षरकरदेिेहैं।यहअनुबंिके िहिअंतिमभुगिानके24महीनेबादठेकेदारकेतलएसमाप्तहोजािाहै।
- यक्रदइसदौरानकोईदािाक्रकया/दजयक्रकयाजािाहै , िोिहबाध्यकारीहोगाऔरऊपरतनर्दयष्टअनुसार इससमझौिेकीसमातप्तकेबािजूदिैिबनारहेगा , जबिकक्रकइसेआईआईएफसीएलकेप्रबंितनदेशक द्वारातनियहन/तनिायररिनहींक्रकयाजािाहै।
- िारा9 - स्ििंत्रबाहरीमॉतनटर
- 1.कें द्रीय सिकयिाआयोग(सीिीसी)द्वाराअनुमोदनकेबादडप्रंतसपलइससमझौिेकेतलएसक्षमऔर तिवसनीयमॉतनटरतनयुिकरिाहै।मॉतनटरकाकाययस्ििंत्रऔरतनष्पक्षरूपसेयहसमीक्षाकरनाहैक्रक पार्टययांइससमझौिेकेिहिदातयत्िोंकाअनुपालनकरिीहैंयानहींऔरक्रकसहदिककरिीहैं।

P a g e 83 | 97
9.	अपेक्स हाई - टेक इंस्टीट्यूट एफ. टी. आई. कै म्पस तुमकर रोड , , बंगलौर - किायटक) 560022 (	080-23378335 - 23379178
10.	वप्रंलसपल के न्द्रीय अिुदेशक प्रलशक्षण संस्ाि चगंडी िेन्िई - 600032 , (तलमलिाडु)	044-22335437 - 22341593
11.	राष्रीय अिुदेशात्मक मीडडया संस्ाि सीटीआई कै म्पस , , चगंडी औद्योचगक एस्टेट िेन्िई तलमलिाडु) 600032 (	044-22345257 - 22345256
12.	फोरमैि प्रलशक्षण संस्ाि , रािकीय पोललटेक्िीक भवि आददत्यपुर, िमशेदपुर , - झारखंड 831009 ( )	0657-2383470 2383461
13.	फोरमैि प्रलशक्षण संस्ाि तुमकर रोड , , बंगलौर - 560022 (किायटक)	080-23571335
14.	के न्द्रीय कमयिारी प्रलशक्षण एवं अिुसंधाि संस्ाि , ई एि ब्लॉक सेक्टर - 5 सालट लेक , , , कोलकाता - 700091 (पजश्िम बंगाल)	033-23671005 -23673603
आरडीएटी
15.	क्षेत्रीय निदेशक , क्षेत्रीय लशक्षुता प्रलशक्षण निदेशालय (उत्तरी क्षेत्र) उद्योग िगर , , कािपुर - 208022 (उत्तर प्रदेश)	0512-2296088
16.	क्षेत्रीय निदेशक , क्षेत्रीय लशक्षुता प्रलशक्षण निदेशालय (दक्षक्षण क्षेत्र) चगंडी , , िेन्िई - 600032. (तलमलिाडु)	044-22343191
17.	क्षेत्रीय निदेशक , क्षेत्रीय लशक्षुता प्रलशक्षण निदेशालय एम.एस.ओ. भवि ई - ववंग प्रम तल डी.एफ. ब्लॉक , , , , सेक्टर - 1 सीिीओ कॉम््लेक्स) सालट लेक , ( , कोलकाता 700064 (पजश्िम बंगाल)	033-23210331 033-23340364
หมวด	4.ด(านบริหารเป0นเลิศด(วยธรรมาภิบาล (Governance Excellence)
แผนที่	11. การพัฒนาระบบธรรมาภิบาลและองคQกรคุณภาพ
โครงการที่	1. โครงการประเมินคุณธรรมความโปรUงใส
ระดับการแสดงผล	สUวนกลาง
ชื่อตัวชี้วัด	49. ร(อยละของหนUวยงานในสังกัดกระทรวงสาธารณสุขผUานเกณฑQการประเมิน ITA
คำนิยาม	การประเมินคุณธรรมและความโปร2งใสในการดำเนินงานของหน2วยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment : ITA) ถือเปUนเครื่องมือที่ของหน2วยงานภาครัฐไดZสำรวจและประเมินตนเอง เพื่อใหZไดZรับทราบขZอมูลอันส2งผลใหZเกิดความตระหนักและปรับปรุง การบริหารงานและกำกับดูแลการดำเนินงานใหZมีประสิทธิภาพ เกิดประโยชนbต2อประชาชน และใหZความสำคัญกับดZานคุณธรรมและความโปร2งใสขององคbกรตนเองมากยิ่งขึ้น ใชZ เป นกลไกในการ ป องก นการท จร ตและประพฤต ม ชอบ สรZางความตระหนักใหZหน2วยงานภาครัฐดำเนินงานอย2างโปร2งใสและมีคุณธรรม แ ล ะ เ ส ร ม ส ร า ง ป ร ะ ส ท ธ ภ า พ ก า ร ป ฏ บ ต ง า น และการใหZบริการแก2ผูZมีส2วนไดZส2วนเสีย ผูZรับบริการ และประชาชน ตามภารกิจหลัก ของหน2วยงาน ที่เปUนไปตามแผนแม2บทภายใตZยุทธศาสตรbชาติ ประเด็นที่ 21 การต2อตZานการทุจริตและประพฤติมิชอบที่กำหนดค2าเปfาหมายผลการประเมินคุณธรรมแล ะความโปร2งใสในการดำเนินงานของหน2วยงานภาครัฐ ในปmงบประมาณ พ.ศ. 2566 หน2วยงานภาครัฐจะตZองมีผลการประเมินผ2านเกณฑbที่กำหนด 85 คะแนนขึ้นไป โดยใชZแนวทางและเครื่องมือการประเมินตามที่สำนักงาน ป.ป.ช. กำหนด
เกณฑQเปcาหมาย : ปdงบประมาณ 66 66 ปdงบประมาณ 67 67 ปdงบประมาณ 68 68 ปdงบประมาณ 69 69 ปdงบประมาณ 70 70 92 94 94 94 95
ปdงบประมาณ 66	ปdงบประมาณ 67	ปdงบประมาณ 68	ปdงบประมาณ 69	ปdงบประมาณ 70
เกณฑQเปcาหมาย : ปdงบประมาณ 66 66 ปdงบประมาณ 67 67 ปdงบประมาณ 68 68 ปdงบประมาณ 69 69 ปdงบประมาณ 70 70 92 94 94 94 95 92	94	94	94	95
วัตถุประสงค	1. เพื่อใหZการดำเนินงานตามภารกิจของหน2วยงานในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข ไดZเปuดเผยขZอมูลต2อสาธารณชนเกิดประโยชนbสูงสุดต2อผูZมารับบริการ ประชาชน และสังคม 2. เพื่อใหZหน2วยงานในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข ไดZพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการปฏิบัติงานและใหZการบริหารราชการมีประสิทธิภาพประ สิทธิผลตามหลักธรรมาภิบาล 3. เพื่อใหZหน2วยงานในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข เห็นการพัฒนาในดZานคุณธรรม และความโปร2งใสอย2างเปUนรูปธรรม ส2งเสริมใหZมารับบริการ ประชาชน และสังคม
ประชากรกลุUมเปcาหมาย	รวมทั้งสิ้น จำนวน 17 หนUวยงาน ประกอบดZวย 1. ส2วนราชการระดับกรม จำนวน 10 หน2วยงาน 2. หน2วยงานของรัฐในกำกับของรัฐมนตรีว2าการกระทรวงสาธารณสุข จำนวน 4 หน2วยงาน 3. องคbการมหาชน จำนวน 2 หน2วยงาน