ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
гидрототығы, магний гидрототығынан тұратын	шайнайтын таблеткалар 500 миллиграмм;
326.	Алюминия фосфат	гель
327.	Висмута трикалия дицитрат	таблеткалар, қабықшамен қапталған, 120 миллиграмм
328.	Ранитидин	таблеткалар 150 миллиграмм, 300 миллиграмм; егуге арналған ерітінді 25 миллиграмм/миллилитр
329.	Фамотидин	үлпек қабықшамен қапталған таблеткалар 10 миллиграмм, 20 миллиграмм, 40 миллиграмм; егуге арналған ерітіндіні дайындау үшін лиофилизирленген ұнтақ 20 миллиграмм
330.	Сукральфат	таблеткалар 1 грамм
331.	Омепразол	капсулалар, ішекте еритін капсулалар 10 миллиграмм, 20 миллиграмм; егуге арналған ерітіндіні дайындау үшін лиофилизирленген ұнтақ 40 миллиграмм;
332.	Пантопразол	ішекте еритін қабықшамен қапталған таблеткалар, 20, 40 миллиграмм; егуге арналған ерітіндіні дайындау үшін лиофилизирленген ұнтақ 40 миллиграмм
333.	Эзомепразол	таблеткалар, қабықшамен қапталған 20 миллиграмм, 40 миллиграмм; егуге арналған ерітіндіні дайындау үшін диофилизирленген ұнтақ 40 миллиграмм
334.	Пирензепин	таблеткалар 25,50 миллиграмм; егуге арналған ерітінділер 10 миллиграмм/2 миллилитр
2- кіші бөлім. Құсуға қарсы дәрілік заттар
335.	Домперидон	таблеткалар 10 миллиграмм; соруға арналған таблеткалар 10 миллиграмм; шәрбат; ішке қолдануға арналған тамшы; суспензия 1 миллиграмм/миллилитр
336.	Метоклопрамид	таблеткалар 10 миллиграмм; егуге арналған ерітінді 0,5%; 10 миллиграмм/2 миллилитр; 5 миллиграмм/миллилитр
337.	Прометазин	егуге арналған ерітінді 50 миллиграмм/2 миллилитр; драже 25 миллиграмм
338.	Ондансетрон	егуге арналған ерітінді 2 миллиграмм/2 миллилитр, 4 миллиграмм/2 миллилитр; таблетка 4 миллиграмм, 8 миллиграмм
3- кіші бөлім. Көтеуге қарсы дәрілік заттар
### Домашнє завдання:

- Ø Самостійно опрацювати і закріпити матеріал в Інтернет мережі.
- Ø Зробити таблицю за таким планом:
- Причини пошкодження і способи запобігання їм.

Види пошкодження	Причини виникнення пошкодження	Запобігання виникненню пошкодження

### 13.05.2020 Предмет «Технологія столярних робіт» Група С-11

## Тема уроку :Види і способи ремонту виробів.

### Ремонт виробів із деревини може бути:

- 1. Дрібний – до якого належать:
- • виробів; • виробів;
- • блиску опоряджувального покриття; • блиску опоряджувального покриття;
- • на лицьових поверхнях, повітряні бульбашки; • на лицьових поверхнях, повітряні бульбашки;
- • вм’ятини, подряпини, тріщини з руйнуванням • вм’ятини, подряпини, тріщини з руйнуванням облицювального шпону;
- • облицювального шпону; • облицювального шпону;
- • шипових з’єднань; • шипових з’єднань;
- • тріщини в масивній деревині; • тріщини в масивній деревині;
- • кріпильної фурнітури; • кріпильної фурнітури;
- • комахами-шкідниками та інші дефекти. • комахами-шкідниками та інші дефекти.

Для дрібного ремонту використовують спеціальний ручний інструмент.

- 2. Середній ремонт виробів – до якого належить:
- • деталей і вузлів, облицювальних елементів, прозорих • деталей і вузлів, облицювальних елементів, прозорих лакових покриттів лицьових поверхонь, непрозорих лицьових покриттів.
49

Sandai	Sandai	Sandų raiška	Sandų raiška raiška	Priešmokyklinis ugdymas	1 -2 klasės	3 -4 klasės	5 -6 klasės	7 -8 klasės	9 - 10 (I - II gimnazijos) klasės	III - IV gimnazijos klasės
žalos, nurodo aiškiai apibrėžtus, įprastus privatumo politikos teiginius apie tai, kaip asmens duomenys naudojami teikiant skaitmenines paslaugas.	duomenys naudojami teikiant skaitmenines paslaugas.	gebėjimais, padeda kitiems saugoti asmens duomenis ir privatumą skaitmeninėje aplinkoje.
Tinkamai naudojasi skaitmeninėmi s technologijom is saugodamas aplinką.	Papasakoja, kad specialūs įrenginiai stebi aplinką, užterštumo lygį, klimato kaitą, prognozuoja orus ir stebi kitus įvairius gamtos procesus, padeda priimti žmonėms teisingus sprendimus	Su mokytojo pagalba atpažįsta paprastą skaitmeninių technologijų ir jų naudojimo poveikį aplinkai.	Savarankiškai spręsdamas paprastas aplinkosaugos problemas, nurodo aiškiai suprantamą ir įprastą skaitmeninių technologijų ir jų naudojimo poveikį aplinkai.	Savarankiškai sprendžia aiškiai apibrėžtas ir nekasdienes aplinkosaugos problemas, saugo aplinką nuo galimo skaitmeninių technologijų ir jų netinkamo naudojimo neigiamo	Savarankiškai sprendžia aiškiai apibrėžtas ir nekasdienes aplinkosaugos problemas, padeda kitiems spręsti tokias problemas, demonstruoja įvairius būdus, kaip apsaugoti aplinką nuo skaitmeninių	Atsižvelgdamas į savo ir kitų poreikius, taip pat esant sudėtingoms situacijoms, pasirenka tinkamiausius sprendimus, kaip apsaugoti aplinką nuo skaitmeninių technologijų ir jų galimo	Sprendžia kompleksines, ribotos reikšmės užduotis, susijusias su aplinkosauga, pasirenka tinkamiausius sprendimus, kaip apsaugoti aplinką nuo skaitmeninių technologijų ir jų galimo
192.	Сутегінің асқын тотығы	таблеткалар 1,5 грамм, ерітінді 3%
193.	Повидон - йод	сыртқа қолдануға арналған ерітінді, қынап балауызы, жақпа май
194.	Хлоргексидин	жергілікті және сыртқа қолдануға арналған гель 0,5%, сыртқа қолдануға арналған ерітінді 0,05%; қынап балауызы 16 миллиграмм
195.	Этанол	ерітінді 70, 90%
9- бөлім. Эндокринді жүйеге әсер ететін дәрілік заттар
1- кіші бөлім. Кортикостероидтар және олардың жасанды баламалары
196.	Бетаметазон	крем; май; ұнтақ
197.	Гидрокортизон	егуге арналған суспензия (микрокристаллды) 2,5%; май 0,1%, 0,5%, 1%; крем 0,1%
198.	Дексаметазон	таблеткалар 0,5 миллиграмм, 1,5 миллиграмм; егуге арналған ерітінді 0,4%; көз тамшысы 0,1%; көз майы 0,1%
199.	Преднизолон	егуге арналған ерітінді 25 миллиграмм/миллилитр, 30 миллиграмм/миллилитр; таблетка 0,005 г; көз тамшысы 5 миллиграмм/миллилитр; сыртқа қолдануға арналған май 0,5%
200.	Метилпреднизолон	егуге арналған ерітіндіні дайындау үшін ұнтақ, лиофилизат 20 миллиграмм, 40 миллиграмм, 125 миллиграмм; 250 миллиграмм; 500 миллиграмм, 1000 миллиграмм; таблеткалар 4 миллиграмм, 16 миллиграмм
2- кіші бөлім. Гипогликемиялық препараттар
201.	Глибенкламид	таблеткалар 1,75 миллиграмм, 3,5 миллиграмм, 5 миллиграмм
202.	Гликлазид	таблеткалар 80 миллиграмм; түрлендірілген босап шығатын таблеткалар 30 миллиграмм, 60 миллиграмм; әсері ұзартылған таблеткалар 30 миллиграмм
203.	Глимепирид	таблеткалар 1 миллиграмм, 2 миллиграмм, 3 миллиграмм, 4 миллиграмм, 6 миллиграмм
204.	Метформин	(үлпек) қабықшамен қапталған таблеткалар, баяу босап шығатын таблеткалар 500 миллиграмм, 850 миллиграмм, 1000 миллиграмм
205.	Гликвидон	таблеткалар 30 миллиграмм
206.	Линаглиптин + Метформин	үлбірлі қабықпен қапталған таблеткалар, 2,5 миллиграмм/850 миллиграмм; 2,5 миллиграмм/1000 миллиграмм
Programación didáctica de Lingua galega e literatura de 4º ESO

B5.3. Lecturas expresivas e comprensivas e audicións de textos poéticos da literatura de posguerra.	B5.3. Ler expresiva e comprensivamente e facer audicións de textos poéticos da literatura de posguerra.	LGLB5.3.1. Le expresiva e comprensivamente textos poéticos de autores da Xeración das Festas Minervais.	CCL, CD
LGLB5.3.2. Participa con proveito da audición de poemas de poetas da Xeración das Festas Minervais.
B5.2. Lectura autónoma e comentario de obras representativas da literatura galega de 1916 ata a actualidade.	B5.2. Ler autonomamente e comentar obras representativas da literatura galega de 1916 ata a actualidade e relacionar o seu contido co contexto histórico, cultural e sociolingüístico de cada período.	LGLB5.2.2. Le autonomamente obras ou textos representativos de autores da Xeración das Festas Minervais e sinala os seus trazos característicos definitorios.	CCL, CCEC, CAA
LGLB5.2.3. Comenta, de forma guiada, textos poéticos de autores da Xeración das Festas Minervais e sinala os seus trazos característicos.
LGLB5.2.4. Compara textos literarios dun mesmo período atendendo aos seus principais contidos.
B5.6. Creación ou recreación de textos de intención literaria partindo das características dos traballados na aula co fin de desenvolver o gusto pola escrita e a capacidade de expresión dos sentimentos e xuízos.	B5.6. Crear ou recrear textos de intención literaria partindo das características dos traballados na aula con fin de desenvolver o gusto pola escrita e a capacidade de expresión dos sentimentos e xuízos.	LGLB.5.6.1. Crea textos de intención literaria partindo das características dos traballados na aula.	CCL, CCEC
B2.10. Utilización das TIC para corrixir e mellorar a presentación dos escritos, para difundir os textos propios, coñecer outros alleos e intercambiar opinións.	B2.10. Empregar as TIC para corrixir e mellorar a presentación dos escritos, para difundir os textos propios, coñecer outros alleos e intercambiar opinións.	LGB2.10.2. Usa as TIC para mellorar a presentación dos seus traballos educativos.	CCL, CD
B2.5. Comprensión e interpretación de textos xornalísticos de opinión.	B2.5. Comprender e interpretar textos xornalísticos de opinión.	LGB2.5.2. Valora a intención comunicativa dun texto xornalístico e distingue entre información, opinión e persuasión.	CCL
B2.13. Composición en soporte impreso ou dixital de textos argumentativos, redactados a partir da información obtida de distintas fontes.	B2.13. Producir en soporte impreso ou dixital textos argumentativos, redactados a partir da información obtida de distintas fontes.	LGB2.13.2. Crea, en soporte impreso ou dixital, un texto argumentativo propio a partir dun tema dado sen documentación previa.	CCL

-127-
- he’d bought? In other words, can a breach of contract be bootstrapped into a DMCA violation because there was a password? There may well be a difference between going beyond authorized access with a legitimate password and accessing the site with a password that isn’t yours; the first might be better covered by contract, not the DMCA; it was also reasonable to conclude that the DMCA is written broadly enough to cover the conduct here. (Some people suggested that Bartowski’s cellphone was a circumvention device, and thus that Bartowski could be liabile for trafficking, though a cellphone wouldn’t meet the design or marketing standards. Others analyzed Bartowski’s contributory/vicarious liability for his lawyers’ acts.)
- As for the lawyers: Did the lawyers circumvent a TPM by using Bartowski’s password, when they hadn’t bought access at all? To what extent are the garage door opener (Chamberlain) and toner cartridge (Lexmark) cases relevant? In those cases, copyright infringement wasn’t anywhere near the point of defendants’ acts, because copying wasn’t the point of defendants’ acts. Here, by contrast, under the RAM copy doctrine Bartowski and his lawyers were engaging in reproductions, and it’s certainly plausible that copying a password might have enabled infringement. Some people worked their way towards an argument of anticircumvention misuse: because Bartowski and his lawyers were investigating copyright infringement, whether he was right or not, anticircumvention law shouldn’t be used against them—an uncertain argument but one certainly worth making.
- Question 4
- Ownership: AA/Petrelli: Was this a joint work? Was it something else, perhaps analogous to a work for hire? Who was the party in control? Given that we know so little about intent, can we make decisions based on the editor’s control or Petrelli’s significant contribution? AA and Petrelli seem to have had different intents: which one is dispositive? (Compare the Malcolm X and Rent cases: though editors aren’t usually authors or joint authors, if the editor is the only person actually in charge, perhaps that’s dispositive, especially when there’s no other obvious candidate for controlling status.) People did well arguing both sides. Some people also had interesting arguments about whether the work was a compilation, in which case AA would own rights in the overall arrangement—if that was the case, it was important to remember that then Petrelli would own rights in his own copyrightable contributions; this has effects on the case against Gray.
- Gray’s rights: Whoever wins the first issue will have a claim against Gray. Is he an infringer because he took so much, or does his remixing preserve him, either for substantial similarity reasons or because of fair use? (Probably not, unless you drew the conclusion that AA’s rights were only in the compilation, that is, the selection, coordination and arrangement—he’s copied some of the selection, but that might not be
######## TURINYS

1. Bendrasis apibūdinimas ................................................................................................................................

2. Profesinės kompetencijos .............................................................................................................................

3. Studijų tikslai ................................................................................................................................................

4. Baigiamasis įvertinimas ................................................................................................................................
# Հայտարարություն

ՀՀ Արագածոտնի մարզի Ավանի համայնքապետարանի շենքում 2021 թ . օգոստոսի 30- ին ժամը `11:00- ին տեղի կունենա հողամասերի աճուրդ - վաճառք : Աճուրդի են դրվում `

02-012-0232- 0002 ծածկագրով գյուղ. նշանակության 3 - րդ կարգի արոտ 0,293776 հա մակերեսով և 02 -012- 208- 090 ծածկագրով գյուղ. նշանակության 5 - րդ կարգի անջրդի վարելահող 0,253 հա մակերեսով, մեկնարկային գինը սահմանել 185.000 (մեկ հարյուր ութսունհինգ հազար) ՀՀ դրամ - 1 լոտով: Մեկնարկային գինը սահմանվում է հողամասերի կադաստրային արժեքի 100% - ի չափով: Աճուրդի մասնակցության վճարը սահմանել 5000 (հինգ հազար) ՀՀ դրամ, նախավճարի չափը սահմանել մեկնարկային գնի 50% - ի չափով, իսկ քայլի չափը սահմանել մեկնարկային գնի 5% - ի չափով : Աճուրդի դրված հողամասերի նկատմամբ սահմանափակումներ չկան: Հայտերը ընդունվում են մինչև 2021թ. օգոստոսի 27- ը: Մանրամասներին ծանոթանալու համար դիմել Ավանի համայնքապետարան: / հեռ. 093 -20-95-63 /:
##### ОБЩИНСКИ СЪВЕТ – БЕЛОВО, ОБЛАСТ ПАЗАРДЖИК

#### РЕШЕНИЕ № 159/ 25.09.2020 г.

Прието на заседание на Общински съвет – Белово, проведено на 25.09.2020 г., с Протокол № 16 от 25.09.2020 г.

#### ОТНОСНО: Освобождаване от заплащане на наем на имоти – общинска собственост в община Белово.

На основание чл. 21 ал. 1 т. 8 във връзка с ал. 2 от ЗМСМА, чл. 5, ал. 1, т. 7 във връзка с ал. 2 от ПОДОСОБНКВОА

## Общински съвет - Белово

## РЕШИ:

Освобождава ДКЦ „Хигия“ ООД – гр. Пазарджик от заплащане на наем за имоти – общинска собственост, считано от началото на обявената извънредна епидемична обстановка, приета с Решение № 325 от 14.05.2020 г. на Министерски съвет – за срок от шест месеца.

* Неразделна част към Решението е приложения списък с поименно гласуване.

Брой на общинските съветници

Присъствали

„За”

„Против”

„Въздържали се”

13

10

8

1

1

ПРЕДСЕДАТЕЛ ПРЕДСЕДАТЕЛ НА ОбС: /СТЕФАН ЯКИМОВ/
4

Sandai	Sandai	Sandų raiška	Sandų raiška raiška	Priešmokyklinis ugdymas	1 -2 klasės	3 -4 klasės	5 -6 klasės	7 -8 klasės	9 - 10 (I - II gimnazijos) klasės	III - IV gimnazijos klasės
Pranešimo analizė ir interpretavi mas.	Analizuoja, interpretuoja ir kritiškai vertina pranešimą.	Atpažįsta gaunamus paprastus verbalinius ir neverbalinius pranešimus. Aptaria pagrindines komunikavimo intencijas. Atpažįsta įžeidžiamo turinio pranešimus.	Analizuoja asmeninio gyvenimo, ugdymo ir viešosios veiklos srityse gaunamus verbalinius ir neverbalinius pranešimus. Atpažįsta pagrindines pranešimų adresatų grupes. Nustato pagrindines komunikavimo intencijas. Atpažįsta patyčias ir įžeidžiamo turinio pran ešimus.	Analizuoja pranešimo siuntėjų ir gavėjų socialinius vaidmenis asmeninio gyvenimo, ugdymo ir viešosios veiklos srityse. Apibūdina adresato kitoniškumą. Komentuoja įvairias komunikavimo intencijas. Paaiškina asmenines nuostatas išreiškiančius pranešimus. Atp ažįsta nepakantumą ir smurtą skleidžiančius pranešimus.	Paaiškina abstrakčiais simboliais išreikštus pranešimus. Atpažįsta anoniminius pranešimus. Analizuoja ir vertina kompleksines komunikacines intencijas. Atpažįsta žalingą poveikį darančius pranešimus.	Analizuoja pranešimus, turinčius potekstę. Analizuoja asmeninius ir grupinius interesus išreiškiančius pranešimus. Kritiškai vertina pranešimą.	Analizuoja įvairialypius pranešimus ir nustato netiesiogiai išreikštas komunikacines intencijas. Atskiria manipuliacijas. Patikrina pranešimo patikimumą. Paaiškina pranešimą remdamasis išplėstiniu kontekstu.	Analizuoja įvairialypius pranešimus ir kompleksines komunikacines intencijas visose gyvenimo srityse. Analizuoja, interpretuoja ir kritiškai vertina pranešimo patikimumą remdamasis įvairiais šaltiniais.
Art
DT
RE
PSHE
PE
Music

Van Gogh sunflowers

Using a selection of materials to create seaside pictures
Creating a perfect summer space – garden, beach, swimming pool
Human Responsibility. Justice and Fairness How do Christians, Muslims and Jews view their responsibility to others?
Aiming High
Team games Attacking and defending
Reflect, Rewind and Replay (Western classical music and your choice from year 1

Growing plants Planting seeds

Ultimate Questions Christianity, Islam and Judaism

Money Matters

Athletics Running, jumping, throwing, catching

Your imagination (Film, pop, musicals)
8

Консультирование осуществляется в устной или письменной форме по следующим вопросам: 1) организация и осуществление муниципального контроля за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств;

- 2) порядок осуществления контрольных мероприятий, установленных настоящим Положением;

3) порядок обжалования действий (бездействия) должностных лиц, уполномоченных осуществлять муниципальный контроль за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств;

- 4) получение информации о нормативных правовых актах (их отдельных положениях), содержащих обязательные требования, оценка соблюдения которых осуществляется администрацией в рамках контрольных мероприятий.

2.10. Консультирование в письменной форме осуществляется должностным лицом, уполномоченным осуществлять муниципальный контроль за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств, в следующих случаях:

- 1) контролируемым лицом представлен письменный запрос о представлении письменного ответа по вопросам консультирования;
- 2) за время консультирования предоставить в устной форме ответ на поставленные вопросы невозможно;
- 3) ответ на поставленные вопросы требует дополнительного запроса сведений.

При осуществлении консультирования должностное лицо, уполномоченное осуществлять муниципальный контроль за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств, обязано соблюдать конфиденциальность информации, доступ к которой ограничен в соответствии с законодательством Российской Федерации. В ходе консультирования не может предоставляться информация, содержащая оценку конкретного контрольного мероприятия, решений и (или) действий должностных лиц, уполномоченных осуществлять муниципальный контроль за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств, иных участников контрольного мероприятия, а также результаты проведенных в рамках контрольного мероприятия экспертизы, испытаний. Информация, ставшая известной должностному лицу, уполномоченному осуществлять муниципальный контроль за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств, в ходе консультирования, не может использоваться администрацией в целях оценки контролируемого лица по вопросам соблюдения обязательных требований. Должностными лицами, уполномоченными осуществлять муниципальный контроль за исполнением единой теплоснабжающей организацией обязательств, ведется журнал учета консультирований.
,makakakita sa kanya " (1 Timoteo 6:16)	(Juan 14: 9)
Ang Diyos ay "iisang tunay na Diyos" (Juan 17: 3)	Si Jesu-Cristo ay Kanyang Anak, na isinugo Niya sa sanglibutan (Juan 17:3)
Sinabi ng Diyos kay Jesus kung ano ang sasabihin at gagawin; Kusa namang sumunod si Jesus (Juan 8: 26-29)	Hiniling ng Diyos kay Jesus na mamatay bilang isang sakripisyo; Kusa namang sumunod si Jesus

- ❖ Pagsunod ❖ Pagsunod

Yaong huling punto ay mahalaga sa ating pagpapahalaga sa ginawa ng Ama at Anak upang iligtas ang sangkatauhan mula sa kasalanan at kamatayan. Kailangan ng Diyos ang isang tao na magpawalang-bisa sa pinsalang ginawa ng isang sadyang masuwaying tao - si Adan. Ngunit walang sinuman ang nabuhay ng walang kasalanan na buhay. Kaya't nagbigay ang Diyos upang ipanganak ang isang Anak at hiniling na ibigay ang kanyang buhay nang buong pagsunod. Ginawa ito ni Jesus. Hindi niya kailangang gawin ito; pinili niyang gawin ito, at iyon ay isang mahalagang pagkakaiba. Ang kanyang buhay ng kusang pagpayag na sumunod ang nagpawalang-bisa ng pinsalang sa unang ginawa ni Adan. Dahil sa dakilang tagumpay na ito ay dapat nating igalang ang Panginoong Jesus at lubos na itaas siya.

' Ako nga ang mabuting pastol. Kung paanong kilala ako ng Ama at siya'y kilala ko, gayundin naman, kilala ko ang mga tupa at ako nama'y kilala nila. At inialay ko ang aking buhay para sa aking mga tupa. Mayroon akong iba pang mga tupa na wala pa sa kulungang ito. Kinakailangang sila'y ipasok ko rin, at papakinggan nila ang aking tinig. Sa gayon, magkakaroon ng isang kawan na may isang pastol. Dahil dito'y minamahal ako ng Ama, sapagkat iniaalay ko ang aking buhay upang ito'y kunin kong muli. Walang makakakuha ng aking buhay; kusa ko itong ibinibigay. Mayroon akong kapangyarihang ibigay ito at mayroon akong kapangyarihang kunin itong muli. Ang utos na ito'y tinanggap ko mula sa aking Ama ' (Juan 10: 14 -18); ' Kahit taglay niya ang kalikasan ng Diyos, hindi niya ipinagpilitang manatiling kapantay ng Diyos. Sa halip, kusa niyang binitawan ang pagiging kapantay ng Diyos, at namuhay na isang alipin. Ipinanganak siya bilang tao. At nang siya'y maging tao, nagpakumbaba siya at naging masunurin hanggang kamatayan. Dahil dito, siya'y lubusang itinaas ng Diyos, at binigyan ng pangalang higit sa lahat ng pangalan. Sa gayon, sa pangalan ni Jesus ay luluhod at magpupuri ang lahat ng nasa langit, nasa lupa, at nasa ilalim ng lupa. At ang lahat ay magpapahayag na si Jesu-Cristo ay Panginoon, sa ikaluluwalhati ng Diyos Ama ' (Filipos 2: 6 -11).

#### Mga Bagay na Babasahin

- ➔ Kasulatan ang tinukoy sa kabanatang ito at mahalagang tiyakin na ang mga ➔ Kasulatan ang tinukoy sa kabanatang ito at mahalagang tiyakin na ang mga katas na sinipi ay maayos na sasalamin sa pagtuturo ng buong talata. Piliin lalo na ang mga talatang interesado ka at tingnan ang mga ito sa kanilang kaugnay na kahulugan sa Bibliya.