ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Федерации», муниципальный служащий подлежит увольнению с муниципальной службы в связи с утратой доверия.

- 2.3. Взыскания за коррупционные правонарушения применяются на основании:

1) доклада о результатах проверки, проведенной уполномоченным должностным лицом органа местного самоуправления Филиппенковского сельского поселения Бутурлиновского муниципального района;

- 2) рекомендации комиссии по соблюдению требований к служебному поведению муниципальных служащих и урегулированию конфликта интересов (далее - Комиссия), если доклад о результатах проверки направлялся в Комиссию;
- 3) объяснений муниципального служащего;
- 4) иных материалов.
- 2.4. До применения взыскания от муниципального служащего должно быть запрошено письменное объяснение. Запрос о представлении письменного объяснения от муниципального служащего оформляется в письменной форме за подписью представителя нанимателя (работодателя).
- 2.5. Факт непредставления муниципальным служащим письменного объяснения фиксируется путем составления акта. Акт о непредставлении муниципальным служащим письменного объяснения составляется в течение рабочего дня, следующего за последним днем срока, установленного для представления письменного объяснения.
- 2.6. При применении взысканий за коррупционные правонарушения учитывается характер совершенного муниципальным служащим коррупционного правонарушения, его тяжесть, обстоятельства, при которых оно совершено, соблюдение муниципальным служащим других ограничений и запретов, требований о предотвращении или об урегулировании конфликта интересов и исполнение им обязанностей, установленных в целях противодействия коррупции, а также предшествующие результаты исполнения муниципальным служащим своих должностных обязанностей.
- 2.7. Взыскания за коррупционные правонарушения применяются не позднее одного месяца со дня поступления информации о совершении муниципальным служащим коррупционного правонарушения, не считая периода временной нетрудоспособности муниципального служащего, пребывания его в отпуске, других случаев его отсутствия на службе по уважительным причинам, а также времени проведения проверки и рассмотрения ее материалов Комиссией. При этом взыскание должно быть применено не позднее шести месяцев со дня поступления информации о совершении коррупционного правонарушения.

2.8. В акте о применении к муниципальному служащему взыскания в случае совершения им коррупционного правонарушения в качестве основания применения взыскания указывается часть 1 или часть 2 статьи 27.1 Федерального закона «О муниципальной службе в Российской Федерации». 2.9. Акт о применении к муниципальному служащему взыскания объявляется муниципальному служащему под роспись в течение трех рабочих дней со дня его издания, не считая времени отсутствия
For more information about how to exercise your rights within the NHS Scotland visit:

For more information about your rights and how to invoke them in relation to your test results, visit the website at: https://nhsnss.org/how-nss-works/data-protection

## Data Controllers’ contact details

If you have questions, complaints or you would like to make a data subject access request (DSAR) regarding how your personal data is collected and processed by the data controllers, the contact information you need is noted below. Contact details of the data controllers:

NHS National Services Scotland Website: https://nhsnss.org/contact-us	Contact details of the Data Protection Officer (DPO) Email Address: nss.dataprotection@nhs.scot Postal Address: Gyle Square, 1 South Gyle Crescent, Edinburgh, EH12 9EB Telephone: 0131 275 6000

Public Health Scotland Website: https://www.publichealthscotland.scot/contact- us/	Contact details of the Data Protection Officer (DPO) Email Address: phs.dataprotection@phs.scot Postal Address: Gyle Square, 1 South Gyle Crescent, Edinburgh, EH12 9EB Telephone: 0131 314 5436

Scottish Government	Contact details of the Data Protection Officer (DPO) The Scottish Government Data Protection Officer Victoria Quay Commercial Street Edinburgh
## MAALILAAGER 'RUHNU NÄGU' Ruhnu saarel 15.06 - 22.06. 2020

Selle aasta juunikuus toimub taaskord maalilaager, mis on mõeldud EML liikmetele. Milline on Ruhnu Nägu? See võib olla nii kohaliku ruhnuka portree, midagi enneolematut selle Eesti kaugeima saare maastikus, arhitektuuris, elu-olus. Vastandumine mandril valitseva asjalik-pragmaatilise kiirusele orienteeritud maailma ja Ruhnu saare arhailis-romantilise kulgevas rahu vahel; puutumatu ürg-looduse ükskõikne vohamine, inimesed nende keskel kokkuhoidvad, kuid sõbralikud 'väljastpoolt' tulijate vastu. See on avastusretk, kus tuleks leida saarelt midagi, mida mandrilt ja teistelt saartelt ei leia. Ning kanda see lõpuks professionaalsesse kunstikeelde. Kunstiteostest loodame Ruhnu Rahvamuusemis teha näituse.

## Informatsioon elu-olust maalilaagris:

Harjunud mugavusi saarel on vähe, ka söök on enda korraldada. Või siis külastada 2 söögipaika saarel (mis ei ole odavad). Ööbimine kas telgis või siis tasuline öömaja. Pesemisvõimalused sadamas dušši all (tasuline) või meres. Liikumiseks kas renditud jalgrattad või jalgsi. Sõit saarele kestab, sõltuvalt sadamast, 2,5 - 3,5 tundi. Valmis tuleb olla ka juhtudega, kui Ruhnu maalilaagri kuupäevad muutuvad: saar asub keset Riia lahte ja laevaliiklus kui ainuke ühendus mandriga, on täielikult mere meelevallas.

Aplikeerumine 'Ruhnu Nägu' maalilaagrisse:

## Osavõtjate arv kuni 15 inimest.

Oma soovist ja loomingulisest plaanist (mida tahetakse maalida: inimest, maastikku jne; teha installatsioone; maakunsti vms) teatada palun kuni 19. veebruarini Mall Nukke meilile: mnukke@gmail.com

## AVALDUS OSAVÕTUKS 'RUHNU NÄGU' MAALILAAGRIST RUHNU SAAREL

## 1. Ees -ja perekonnanimi:

## 2. Kontakt:

## 3. Telefoni nr:

- 4. E-mail:

## 5. Kodulehekülg (kui on):

## 6. Millise teose/ teosed kavatsete Ruhnu saarel teostada

(kas maal, installatsioon jne. Paari lausega loomingulistest plaanidest saarel):
administrative records on SSI applications from before and after the policy change to determine if the change has decreased the gap between benefits for the target population.	days of the applicant’s 18th birthday under the new policy. The change did not affect the SSI allowance rate.
Leathers, S., & Testa, M. (2006). Foster youth emancipating from care: Caseworkers' reports on needs and services. Child Welfare, 85(3), 463-498.	USA: Survey mailed to caseworkers, who answered questions about special needs, independent living skills, educational attainment, and services for 416 randomly selected foster youth in Illinois.	A third of the adolescents had a mental health disorder, developmental disability, or other special need that their caseworkers believed would interfere with their ability to live independently.
Lee, J., Powers, L., Geenen, S., Schmidt, J., Blakeslee, J., & Hwang, I. (2018). Mental health outcomes among youth in foster care with disabilities. Children and Youth Services Review, 94, 27-34.	USA/Oregon: All Oregon youth in foster care who were ages 16.6–18.5 and attending study school districts were invited to participate in a federally- funded longitudinal RCT evaluation, which sought to assess the effectiveness of self-determination enhancement on outcomes of youth transitioning from foster care to adult life. Only baseline data was used with a final sample of 305. Receipt of special education services was used as the proxy for disability status. The risk factors included trauma exposure, hopelessness, placement type, perceived placement restrictiveness. The protective factors included social support and self- determination. The outcome variables included internalizing and externalizing mental health symptoms, quality of life. Preliminary analyses organized by special education (SPED) involvement	Findings revealed SPED was associated with being in a restrictive foster placement. Youth involved in SPED reported higher perceived placement restrictiveness and hopelessness, but lower quality of life (QoL). Self- determination was a consistent protective factor. Post- traumatic symptomology was a consistent and strongest risk factor for all outcome variables. Conclusions: Although it is not possible to change previous adverse childhood experiences that result in currently experienced trauma, well-designed self-determination enhancement interventions and the support of caring adults may reduce negative mental health outcomes and improve QoL.
# Shervin Abdollahi

Bioengineering and Nanotechnology for Cancer Treatment Biomedical engineering has only recently emerged as its own study. Much of the work in biomedical engineering consists of research and development with a broad range of subfields such as bioinformatics, biomechanics, biomaterial, nanotechnology, biomedical imaging, tissue engineering, genetic engineering, neuroengineering pharmaceutical engineering and rehabilitation engineering. The mission of biomedical engineering is to provide students with a solid foundation in engineering while offering in-depth exposure to the life sciences. This program aims to teach students how to apply engineering tools and approaches to solve problems in biology and medicine in order to advance the health care treatment system including diagnosis, monitoring, and therapy.Biomedical engineers work closely with life scientists, chemists, and medical professionals (physicians, nurses, therapists, and technicians) on the engineering aspects of biological systems. Bioengineering faculty members at George Mason University collaborate with colleagues at George Mason University and nearby institutions including Inova Health Center and federal laboratories such as the Naval Research Laboratory, the National Institutes of Health Clinical Center, and the National Institute of Standards and Technology.

The Biomedical Engineering Society (BMES), the American Institute for Medical and Biological Engineering, the Institute of Biological Engineering (IBE), the Institute of Physics and Engineering in Medicine (IPEM), and the National Institutes of Health (NIH) are some of the professional associations that biomedical engineers work with. These experts exchange their ideas and research works at various annual conferences such as BMES, Ultrasound Imaging and
'나의 아들아 , 딸아 -- 나는 기꺼이 치유해 준단다 . 온전히 치유해 준단다.'

- 4. 총체적인 복음 전파

하나님은 잃어버린 영혼들을 안타깝게 찾고 계시며 , 치유는 추수를 위한 으뜸의 도구가 됩니다 . 큰 무리가 예수님을 따랐습니다 . 이는 '그분이 병자들에게 행하신 표적들을 그들이 보았기 때문'이었습니다요 ( 6:2). 예수님께서는 이스라엘을 두루 다니시며 복음을 전하셨는데 , 각색 병과 고통에 걸린 자들을 치유하셨기 때문이었습니다 . 그분의 소문이 온 수리아에 퍼졌습니다마 ( 4;24). 우리는 하나님이 실제로 살아계신다고 세상 사람들에게 얘기하지만 그들은 직접적으로 보여 달라고 합니다 . 예수님께서는 그들에게 자신을 보이셨고 그들의 질병을 고치셨으며 , 또한 그들에게 다가가셨습니다 . 그러자 그들은 예수님을 따랐습니다 . 기도를 받지 못했던 두 사람의 눈에 예수님께서 손을 대시자 완전한 치유가 그들에게 일어났습니다 . 그들은 '두 명의 소경'으로 알려진 사람들이었습니다 . 사람들은 하나님의 치유의 권능을 증언하는
"УТВЕРЖДАЮ" Генеральный директор ООО "Стоматолог" /Афанасьев А.А./ Афанасьев А. А. 01. 10. 2017 г.

ПЛАН мероприятий по обеспечению доступности инвалидов и маломобильных групп населения в ООО "Стоматолог"

№пп	Наименование мероприятия	Срок исполнения
1	Разместить табличку с номером телефона ответственного сотрудника ООО "Стоматолог" перед входом в здание	декабрь 2017 г
2	Нанести цветовую маркировку на стеклянные двери для слабовидящих	октябрь 2017 г
3	Нанести цветовую маркировку на ступени внутренней лестницы	декабрь 2017 г
4	Обеспечить допуск на объект сурдопереводчика, собаки проводника (при наличии документа, подтверждающего её обучение)	постоянно
5	Приобрести стул с санитарным оснащением для предоставления по требованию, при невозможности использования туалета	октябрь 2017 г
6	Провести обучение сотрудников по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов и оказания при этом необходимой помощи	декабрь 2018 г
7	Разместить на сайте ООО "Стоматолог" информацию о доступности объекта, порядке получения услуг инвалидами, маршрутов их движения к объекту, карты маршрутов, номера телефонов организации	декабрь 2017 г
либо в случае его отсутствия рассматриваются непосредственно руководителем органа, предоставляющего муниципальную услугу. 5.3. Жалоба может быть направлена по почте, через многофункциональный центр, с использованием информационно- телекоммуникационной сети "Интернет", официального сайта органа, предоставляющего государственную услугу, органа, предоставляющего муниципальную услугу, единого портала государственных и муниципальных услуг либо регионального портала государственных и муниципальных услуг, а также может быть принята при личном приеме заявителя.

- 5.4. Жалоба должна содержать:
- 1) наименование органа, предоставляющего муниципальную услугу, должностного лица органа, предоставляющего муниципальную услугу, либо муниципального служащего, решения и действия (бездействие) которых обжалуются;
- 2) фамилию, имя, отчество (последнее - при наличии), сведения о месте жительства заявителя - физического лица либо наименование, сведения о месте нахождения заявителя - юридического лица, а также номер (номера) контактного телефона, адрес (адреса) электронной почты (при наличии) и почтовый адрес, по которым должен быть направлен ответ заявителю;
- 3) сведения об обжалуемых решениях и действиях (бездействии) органа, предоставляющего муниципальную услугу, должностного лица органа, предоставляющего муниципальную услугу, либо муниципального служащего;
- 4) доводы, на основании которых заявитель не согласен с решением и действием (бездействием) органа, предоставляющего муниципальную услугу, должностного лица органа, предоставляющего муниципальную услугу, либо муниципального служащего. Заявителем могут быть представлены документы (при наличии), подтверждающие доводы заявителя, либо их копии.

5.5. Жалоба, поступившая в орган, предоставляющий муниципальную услугу, подлежит рассмотрению должностным лицом, наделенным полномочиями по рассмотрению жалоб, в течение пятнадцати рабочих дней со дня ее регистрации, а в случае обжалования отказа органа, предоставляющего муниципальную услугу, должностного лица органа, предоставляющего муниципальную услугу, в приеме документов у заявителя либо в исправлении допущенных опечаток и ошибок или в случае обжалования нарушения установленного срока таких исправлений - в течение пяти рабочих дней со дня ее регистрации.

- 5.6. По результатам рассмотрения жалобы орган, предоставляющий муниципальную услугу, принимает одно из следующих решений:
- - удовлетворяет жалобу, в том числе в форме отмены принятого решения, исправления допущенных органом, предоставляющим муниципальную услугу, опечаток и ошибок в выданных в результате предоставления муниципальной услуги документах, возврата заявителю денежных средств, взимание которых не предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, муниципальными правовыми актами, а также в иных формах;
- 4) Принуждение предприятий к соблюдению режима ограничений и графика работы, контроль за соблюдением гражданами в общественных местах масочного режима;
- 5) Борьба с распространением наркотических и психотропных веществ, контроль за предотвращением деятельности кальянных, ночных клубов, нелегальных пунктов распространения и распивания алкогольной продукции;
- 6) Мониторинг соблюдения мер безопасности дорожного движения, выявление причин заторов, опасных для перехода участков;
- 7) Мероприятия по соблюдению мер безопасности при пользовании водными объектами, проверка организации мероприятий по обеспечению безопасности, спасению жизни и здоровья людей на водных объектах;
- 8) Контроль за соблюдением мер антитеррористической защищенности и пожарной безопасности;
- 9) Обеспечение деятельности комиссий: антитеррористической, по противодействию коррупции, чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности, антинаркотической, по профилактике правонарушений, информационной безопасности и защите персональных данных.

Подведя итоги по всем видам работы, хочу подчеркнуть, что в 2021 году стоят следующие главные задачи:

- 1) Создание полного паспорта работы района в цифровом формате;
- 2) Создание экологического паспорта;
- 3) Контроль за исполнением федеральных и республиканских проектов на территории района;
- 4) Подготовка комплекса ЖКХ к работе в зимнем периоде;
- 5) Обеспечение устойчивой работы инженерных сетей; Обеспечение устойчивой работы инженерных сетей; 6) Усиление контроля за содержанием территории общего пользования района;
- 5) Обеспечение устойчивой работы инженерных сетей;
- 6)
- 7) Решение критических проблем населения.
Num Num 6 Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à

Après la classe des milliers, il y a la classe des millions.

Classe des millions

tnemertua erdnerppA

Ce nombre s’écrit en chiffres : 125 409 648. Rappel : : on laisse un espace entre les classes. Ce nombre s’écrit en lettres :

Pour t'assurer que tu as bien compris ta leçon, et pour l'apprendre, tu peux essayer de faire cette activité.

nosiam al A

#### Cent-vingt-cinq millions quatre-cent-neuf mille six-cent-quarante-huit.

On peut décomposer un nombre :

Recopie ces nombres en respectant les espaces entre les classes. a) 54621879 : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ b) 205896001 : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ c) 45896521 : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ d) 587956321 : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

#### 125 409 648 = 125 millions 409 milliers 648 unités 125 409 648 = (125 x 1 000 000) + (409 x 1 000) + 648

retlusnoc à oédiV

http://www.dailymotion.com/video/x2 0zr5n\_lire-et-ecrire-les- nombres\_school
PROCEDEMENTO EMPREGO XUVENIL INNOVADOR	CÓDIGO DOPROCEDEMENTO IN848C	DOCUMENTO SOLICITUDE PAGAMENTO ANUALIDADE 2016

## DATOS DE IDENTIFICACIÓN DAENTIDADE

ENTIDADE	NIF	NUM. EXPEDIENTE

NOMEDOREPRESENTANTE LEGAL	DNI/NIE

### SOLICITO:

De acordo co previsto no artigo 24.1. A) da orde reguladora, o pagamento do incentivo correspondente á anualidade 2016 por importe de 5.000 euros/contrato, para os contratos que se relacionan:

ID	APELIDOS	NOME	DNI/NIE	CUSTO TOTAL ANUAL*
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

* Custo anual por traballador contratado, incluíndo custos salariais e Seguridade Social a cargo da empresa. Para estes efectos, non se considerarán custos salariais o importe das indemnizacións previstas polo artigo 49.1.c) do Estatuto dos traballadores, así como os incentivos e complementos extrasalariais que non formen parte da base de cotización.

### DECLARO DE XEITO RESPONSABLE:

- 1. Que a entidade que represento en relación con outras axudas concedidas ou solicitadas:

######### (marcar cun X o que proceda)

() Non solicitou nin se lle concedeu ningunha outra axuda para este mesmo proxecto ou conceptos para os que se solicita esta subvención. () Si solicitou e/ou se lle concederon outras axudas para este mesmo proxecto ou conceptos para os que se solicita esta subvención, que son as que a continuación se relacionan:

ORGANISMO	DISPOSICIÓN REGULADORA	IMPORTE SOLICITADO	IMPORTE CONCEDIDO

- 2. Que en relación coas axudas de minimis:

() Non solicitou nin se lle concedeu ningunha axuda de minimis (Regulamento UE 1407/2013), durante os dous exercicios fiscais anteriores, e durante o exercicio fiscal en curso. () Si solicitou e/ou se lle concederon axudas de minimis, minimis (Regulamento UE 1407/2013), durante os dous exercicios fiscais anteriores, e que son as que a continuación se relacionan: durante o exercicio fiscal en curso,

ORGANISMO	DISPOSICIÓN REGULADORA	ANO	IMPORTE SOLICITADO	IMPORTE CONCEDIDO

Así mesmo, comprométese a comunicar inmediatamente cantas axudas solicite e/ou obteña en réxime de minimis doutras administracións públicas ou de outros entes públicos, nacionais ou internacionais, a partir da data desta declaración.
#### Show on the Second page of Iapp and PR Third Page of New Call 1st What exactly will I be doing?- Time they inquire for more info

“Well to be honest \_\_\_\_\_ I'm just the receptionist so I only have the basic information- that it's customer sales/service, the hours are flexible, and the starting pay is \_\_\_\_\_\_. I do know that the Manager does a complete description of responsibilities when you come in I just don't have all the information and I wouldn't want to take up too much of your time on the phone. The most important thing is that you are comfortable working with people, you have some experience with that right?

#### Can I call you back later?

Well (Applicant Name), you definitely can call us back, we’ve just been really busy lately. I’m sure you can imagine the number of students applying for \_\_\_\_\_ work right now. I just can’t promise that we will have interviews available when you call us back so while I have you on the phone I’d like to get you scheduled for an interview to keep your priority. My manager is running interviews now, and want applicants to come in right away. What is your schedule like (today/tomorrow)? I could get you in at (day/time). Could you do that?

#### Difficult Difficult Callers/Can You Tell me More- Time Inquiring for MORE Info

Honestly I have given you all the information I have here. I understand how you feel, however, what I can do is set you up for an interview so you can get your questions answered. The manager spends around 45 minutes to an hour going over the position as well as our company’s policies and procedures in the interview. I’m sure you can understand how I can’t spend 45 mins on the phone with each applicant right? (Laughable) Ok so what’s your schedule like the next couple of days so we can get you in to get your questions answered?
23

Sandai	Sandai	Sandų raiška	Sandų raiška raiška	Priešmokyklinis ugdymas	1 -2 klasės	3 -4 klasės	5 -6 klasės	7 -8 klasės	9 - 10 (I - II gimnazijos) klasės	III - IV gimnazijos klasės
siekiama ilgesnį laiką išlaikyti veiklos kryptingumą.	pasiekiamais objektais ar vidinėmis jų reprezentacijomi s mintyse (negeba vartoti abstrakcijų). Ribotą laiką dirba savarankiškai: pradeda, tęsia ir užbaigia konkrečią užduotį.	kad gali būti daugiau nei vienas būdas tai pačiai problemai spręsti, ieško alternatyvių sprendimo variantų. Klasifikuoja objektus hierarchiškai.	hipotezes ir įrodymus, kurie jas patvirtina arba paneigia.	sudarančių požymių skirtumus; suvokia sąvokos apimtį ir jos priklausomybę nuo konteksto.	informaciją, pritaikydamas analizės būdus ir metodus.	pritaikydamas analizės būdus ir metodus.
Paaiškina ir taiko dalykui būdingus pagrindimo būdus.	Atlieka mąstymo pagrindimui būdingą veiklą. Lygina objektus tarpusavyje, nurodo jų panašumus ir skirtumus. Klasifikuoja objektus į grupes pagal vieną požymį.	Atpažįsta skirtingus mąstymo žingsnius. Skiria prielaidą ir išvadą. Išrikiuoja objektus iš eilės pagal formą, dydį ir kt. Numatyto, koks kitas sekos elementas,	Paaiškina taisyklės ar procedūros rezultatų teisingumą. Mąsto pagal analogiją, įgytas žinias taiko panašioje (loginių ryšių, o ne išorinio panašumo) situacijoje.	Pagrindžia dalyko fakto teisingumą ar klaidingumą.	Naudoja dalykui būdingą euristinį (hipotetinį) samprotavimą, ieškodamas uždavinio sprendimo arba teiginio įrodymo paieškos būdų ir metodų.	Įžvelgia dalyko teiginių loginę struktūrą. Skiria aksiomas, apibrėžimus ir teoremas, gali paaiškindamas esminius skirtumus.	Atpažįsta pagristą ir nepagrįstą dalyko teiginį. Nurodo esminę pagrindimo idėją.
그들이 새로운 발성들로 말하느니라 , 막 1618. 그들이 큰 뱀들을 집어 올리느니라 , 그리고 만약 그들이 어떤 치명적인 것을 마시면 , 그것이 그들을 해하지 못하느니라 , 그들이 병든 자들 위에 손을 얹으며 , 그들이 회복되느니라 . 당신이 신자라면 , 당신은 이런 위임 명령을 행할 수 있는 자격이 있는 것입니다 !

#### 모든 사람을 위한 치유

사 5304. 분명코 그분은 우리의 상처홀리질병근심재난병병들다들을 ( : , , , , ) 짊어지셨으며나사받아들이다 ( : , 일어나다감당하다취하다초래하다운반하다가지고 , , , , , 가버리다떠받치다일으켜세우다 , , ), 우리의 슬픔들 ( 마크오브고통괴로움슬픔비탄을 : , , , ) 가져가셨느니라싸발운반하다 ( : ). 그럼에도 그가 하나님에게서 매를 맞으며 , 세게 침을 당하고 , 괴로움을 받는다고 우리가 여겼느니라 사 5305. 그러나 우리의 범법들을 위하여 그가 상처를 입었으며할랄구멍을 ( : 뚫다상처를 , 입히다 , 모독하다 , 약속을 어기다시작하다피리를 , , 불다 ), 그가 우리의 무도한 불법비틀림들을 ( ) 위하여 멍타박상이 ( ) 들었느니라 . 우리 평강강화講和 [ ( )] 의 제재응징가 ( ) 그 자 위에 있었느니라 , 그리고 그의 채찍 자국들하부라줄로 ( : 맨채찍자국멍든상처채찍상함로써 , , , , , ) 우리가 치유를 받느니라라파꿰매서 ( : 고치다치료하다낫게하다의사수선하다온전하게 , , , , , 하다 ). 예수님의 고난으로 말미암는 치유의 권세에 관한 예언의 성취의 관점에서 , 베드로는 말하기를 벧전 0224. 그분은 나무에 달린 그분 자신의 몸 안에서 우리의 죄들을 친히 짊어지셨으니아나페로 ( : 들어 올리다짊어지다끌고 , , 올라가다기르다수행하다앞지르다 , , , ), 이는 죄들에게 죽어있는 우리가 ' 법적 깨끗함에는 ' 살아있게 하려 하심이라 . 그분의 채찍몰롭스검은 ( : 점검은 , 눈동자멍든 , 자국 , 멍 ,