ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
####### Inspections

Inspections are usually, but not always, conducted by uniformed officers. Officers will always show you official identification. If identification is not offered, you should ask to see it. An Authorised Officer will generally approach you to inform you of the purpose of their visit and seek cooperation. To enter any part of a premises used only for residential purposes, an Authorised Officer must have permission of the occupier or another person who apparently represents the occupier. However, as part of your authorisation conditions, upon request from an Authorised Officer, shelters and foster carers must give reasonable access to wildlife held under their authorisation, including wildlife being held within your home. Participating in an inspection does not mean that you have done anything wrong. Inspections are often conducted to monitor general compliance trends among authorisation holders. Authorised Officers will often arrange a time to meet with you for a routine inspection, however can also inspect your property without notice for the purposes of monitoring compliance with authorisation conditions.

####### Shelter rights and obligations

As an authorisation holder, you have certain rights and obligations. If requested, you must:

- • Give the Authorised Officer your name and address
- • Allow an Authorised Officer to inspect wildlife held by you (including inside your house at any reasonable time) for monitoring compliance with the Wildlife Act, regulations or conditions of your authorisation. Failure to provide reasonable access to all wildlife held under a shelter authorisation may result in the cancellation of your authorisation.
- • Produce your authorisation or record book for inspection
- • Allow the Authorised Officer to search your vehicle, boat or property
- • Surrender anything the Officer tells you is seized
- • Comply with the conditions of any retention notice issued for wildlife in your possession
- • Not obstruct, threaten or abuse an Authorised Officer during his or her duty
- • Under the conditions of your authorisation, follow any verbal or written direction from an Authorised Officer relating to your authorisation

Your rights:

- • You may ask to see an Authorised Officer’s identification
- • You do not have to answer any questions that you think might incriminate you
- • If you are to be interviewed about an offence, you will be informed of your rights. You must, however, state your full name and correct address if asked.
- • You may request a receipt for anything seized from you (including wildlife)
- • You may request that an officer visit your home at a more reasonable time

For further information about enforcement and compliance, shelters are encouraged to contact a local DELWP Authorised Officer for assistance.

Wildlife Shelter and Foster Carer Authorisation Guide – V5.00 July 2019

5
nastavnik psihologije	MZO	1	2/4/0,8
nastavnik filozofije	MZO	etika + filozofija	1	1/2/0,4
nastavnik etike	MZO	etika + filozofija	1	1/2/0,4
nastavnik latinskog jezika	MZO	solfeggio Split + latinski	1	2/4/0,8
nastavnik njemačkog (pripremna- pjevači)	MZO	njemački (pjevači) +talijanski (pjevači)	1	1/2/0,4
nastavnik talijanskog (pripremna- pjevači)	MZO	njemački (pjevači) +talijanski (pjevači)	1	1/2/0,4

### Dislocirani odjeli:

RADNO MJESTO	IZVOR FINANCI RANJA	IZVRŠITELJ KOJI RADI NA VIŠE ODJELA	BROJ IZVRŠITELJA	RADNO VRIJEME (sati nep. nastave/ tjedno/dnevno)
DISLOCIRANI ODJEL KAŠTELA
učitelj klavira	MZO	3	22/40/8
učitelj gitare	MZO	1	22/40/8
učitelj solfeggia	MZO	solffegio Kaštela + poč. solf. Split	1	11/20/4
učitelj solfeggia	MZO	solffegio Kaštela + solfeggio Trogir	1	11/20/4
učitelj solfeggia	MZO	1	12/22/4,4
učitelj flaute	MZO	flauta Kaštela + flauta Trogir	1	11/20/4
učitelj klarineta	MZO	klarinet Kaštela + klarinet Trogir	1	11/20/4
učitelj violine	MZO	1	22/40/8
učitelj violončela	MZO	1	22/40/8
učitelj trube / trombona	MZO	truba / trombona Kaštela + trombon Split	1	11/20/4
učitelj trube	MZO	1	8/15/3
spremačica	GŠJH	1	40/8
DISLOCIRANI ODJEL TROGIR
učitelj klavira	MZO	3	22/40/8
učitelj gitare	MZO	1	22/40/8
učitelj solfeggia	MZO	1	22/40/8
učitelj solfeggia	MZO	solffegio Kaštela + solfeggio Trogir	1	11/20/4
učitelj flaute	MZO	flauta Kaštela + flauta Trogir	1	11/20/4
učitelj klarineta	MZO	klarinet Kaštela + klarinet Trogir	1	11/20/4
učitelj violine	MZO	1	22/40/8

13
COVID-19 Response Plan for the safe and sustainable reopening of primary and special schools

- 5) Control Measures - To prevent Introduction and Spread of COVID-19 in Schools

One of the key messages to manage the risks of COVID-19 is to do everything practical to avoid the introduction of COVID-19 into the school. If infection is not introduced it cannot be spread. The risk of spreading the infection once introduced exists in all interpersonal interactions; student-student, teacher-teacher and teacher-student and must be managed in all settings. A range of essential control measures have been implemented to reduce the risk of the spread of Covid-19 virus and to protect the safety, health and welfare of staff, pupils, parents and visitors as far as possible within the school. The control measures shall continue to be reviewed and updated as required on an ongoing basis. It is critical that staff, pupils, parents and visitors are aware of, and adhere to, the control measures outlined and that they fully cooperate with all health and safety requirements. Staff should note that they have a legal obligation under Section 13 of the Safety, Health and Welfare at Work Act 2005 to comply with health and safety requirements and to take reasonable care for the health and safety of themselves, their colleagues and other parties within the workplace.

######## How to Minimise the Risk of Introduction of COVID-19 into Schools:

Promote awareness of COVID-19 symptoms (details at Section 5.1);

- • staff and pupils that have symptoms not to attend school, to phone their • staff and pupils that have symptoms not to attend school, to phone their doctor and to follow HSE guidance on self-isolation;
- • staff and pupils not to attend school if they have been identified by the • staff and pupils not to attend school if they have been identified by the HSE as a contact for person with COVID-19 and to follow the HSE advice on restriction of movement;
- • staff and pupils that develop symptoms at school to bring this to the • staff and pupils that develop symptoms at school to bring this to the attention of the Principal promptly;
- • that staff and pupils know the protocol for managing a suspected case of • that staff and pupils know the protocol for managing a suspected case of COVID-19 in school (details at Section 8);
## 888 (KOMOX) R.C.A.F. Wing

N.I. 101 Squadron - Port Hardy

## Airforce Assoc. of Canada

Minutes of the 14 June 06 meeting.,

## The meeting held at Lou's Small engine shop was called to order at 1915hrs, chaired by Russ Hellberg. Members Present: - Lou Lepine, Russ Hellberg, Dave Gage and Jim Pollock. 2nd Adoption of the agenda: - Moved by Lou Lepine and by Dave Gage to accept to-nights agenda as presented:-MOTION............................CARRIED.

## Adoption 2nd Adoption 2nd of the April 06 Minutes: - Moved by Dave Gage and by Lou Lepine to accept the minutes as presented: -MOTION............ CARRIED.

## Old Business: (1) Steve Davey Memorial Fund/Angel Flight: - Need action from the Port Hardy Lions before this can be concluded.

(2) Fish and Chip Trailer: - The joints have to be fibreglass then Dave will be painting it blue. Russ has arranged a place where it can be worked on but only until the end of the month. Russ is donating a roofing roll that has to be torched on possibly by Ernie Rose. The pub scenes and Sqn logo added later. (3) B of B T-Shirts: - As there has been no movement on Sheldon part the Sqn will present as a gift to the crews just before the up coming B of B dinner.

## (4) Obtain Crash maps for future projects: Still on going.

(5) Recognition for Troops in Afghanistan: - Sales of the red maple pins are slowing down. Lou and Russ will visit the local radio station to see if they will do a promotion.

## (6) Wing Cmdr Visit: - The Cmdr had a very good visit and the food was out of this world. (7) Scholarship presentation 10 June 06: - On behalf of the Sqn, Dave Porter did the presentation at PHSS.

(8) Sqn new Post Office Address: - The Sqn has rented P O Box #2781 at the local post office, so now anyone doing correspondence for the Sqn can use this number as a return address instead of their own.

## Correspondence: Nil.

## Membership Report: - For those who have yet to renew their membership, note that there will be a $5.00 penalty after the 30* June.

Treasurer's Report: - Since the last meeting the Sqn spent $1253.97. Total income was $395.66. As of to-day the Sqn account is $2891.48. See attachment.

Lawn Point Planning Committee Report: - Bill Hitch had resigned as its chairman. Meetings have not been
представления

- 2.9. Документами, необходимыми в соответствии с нормативными правовыми актами для предоставления муниципальной услуги, которые подлежат получению в рамках межведомственного информационного взаимодействия, являются:
- 1) справка о регистрации по месту жительства.
- 2) сведения в отношении жилых помещений гражданина и членов его семьи, содержащиеся в Едином государственном реестре прав на недвижимое имущество и сделок с ним, в виде:
- а) выписки из Единого государственного реестра прав на недвижимое имущество и сделок с ним о правах на объекты недвижимого имущества, расположенные на территории Республики Коми;
- б) выписки из Единого государственного реестра прав на недвижимое имущество и сделок с ним о переходе прав на объект недвижимого имущества;
- 3) справка о составе семьи или выписка из домовой книги.
- 2.9.1. Документы, указанные в пункте 2.9 настоящего административного регламента, заявитель вправе представить по собственной инициативе.

### Указание на запрет требовать от заявителя

- 2.10. Запрещается требовать от заявителя:

1) представления документов и информации, в том числе подтверждающих внесение заявителем платы за предоставление муниципальной услуги, которые находятся в распоряжении органов, предоставляющих муниципальные услуги, государственных органов, иных органов местного самоуправления либо подведомственных государственным органам или органам местного самоуправления организаций в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Республики Коми, муниципальными правовыми актами, за исключением документов, включенных в определенный частью 6 статьи 7 Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» перечень документов. Заявитель вправе представить указанные документы и информацию по собственной инициативе; 2) осуществления действий, в том числе согласований, необходимых для получения муниципальной услуги и связанных с обращением в государственные органы, иные органы местного самоуправления, организации, за исключением получения услуг и получения документов и информации, предоставляемых в результате предоставления таких услуг, включенных в перечни, указанные в части 1 статьи 9 Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг».

### Исчерпывающий перечень оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги

- 2.11. В соответствии с законодательством Российской Федерации оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги, не имеется.

### Исчерпывающий перечень оснований для приостановления или отказа в предоставлении муниципальной услуги

- 2.12. Приостановление предоставления муниципальной услуги не предусмотрено.
- 2.13. Основаниями для отказа в предоставлении муниципальной услуги являются:

1) не предоставление документов, указанных в п.2.8 настоящего
#### 4. समाचाि सूचना विज्ञापन -

समाचार सूचना दिज्ञापन क एििरट ररयल (Advertorial) िी कहा जाता है। यह दिज्ञापन का अपेक्षाकत नया रूप है। इसमें दिज्ञापन क इस प्रकार तैयार दकया जाता है दक िह दकसी समाचार की तरह ही लगता है। इसका प्रकाशन िी समाचार की तरह ही समाचार क बीच में दकया जाता है।

#### 5. उपभ क्ता विज्ञापन -

इस तरह क दिज्ञापन दिज्ञापनकताण क उपि क्ता से सीिे ज डते हैं। इस तरह क दिज्ञापन में िैदनक जीिन की उपय गी चीज , आमउपिक्ता िस्तुओ़ों की जानकारी ह ती है। खाने पीने की िस्तुओ़ों , कपडे , साबुन , तेल , चाय , दबस्कट , चाकलेट , पेय पिाथण , स्कटर , कार , सादकल आदि तमाम र जाना जरूरत की चीज क दिज्ञापन इसी तरह क ह ते हैं ये दिज्ञापन ब्रा़ोंि इमेज िी बनाते है और उपि क्ता क दिज्ञादपत िस्तुओ़ों क खरीिने क दलए प्र त्सादहत िी करते हैं दिज्ञापन का यह सबसे ल कदप्रय रूप है ज प्रसारण आरै प्रकाशन माध्यम में हर जगह दिखा िे ता है। इस तरह क दिज्ञापनकताण प्राय : उपि क्ता िस्तुओ़ों क उत्पािक , दितरक या दिक्रता ह ते हैं। इन दिज्ञापन का पूरा ज र उत्पाि की दिशेिताओ़ों क बताने में ह ता है। इनमें िाम में छट , समान िाम में अदिक िस्तु आदि बातें िी बता जाती हैं।

#### 6. औद्य वगक विज्ञापन -

औद्य दगक दिज्ञापन सामान्य उपि क्ताओ़ों क दलए नही़ों ह ते बक्ति िे उद्यदमय या एक दनदित िगण क ल ग क दलए जारी दकए जाते हैं ये दिज्ञापन उद्यदमय क कच्चे माल , उपकरण , सहायक उद्य ग आदि क बारे में जानकारी िेते है । उिाहरणाथण दकसी बडी स्टील दनमाताण कपनी का दिज्ञापन ज स्टील क सामान बनाने िाले छटे उत्पािक क लक्ष्य कर जारी दकया जाए। छटे उद्य ग िी अपना कच्चा माल बेचने क दलए इस तरह क दिज्ञापन का सहारा लेते हैं। इन दिज्ञापन का स़ोंिे श लुिािना और आकिणक न ह कर तत्थ पर आिाररत ह ता है। इन दिज्ञापन में कही ग बातें प्रामादणक ह ती हैं इस तरह क दिज्ञापन प्रसारण - प्रकाशन माध्यम क साथ - साथ िायरेक्ट मेल और कटलॉग आदि क जररए िी दकए जाते हैं।

#### 7. वििीय विज्ञापन -

ब़ोंक , बीमा कपदनयााँ , दित्तीय स़ोंस्थाए आदि अपनी दित्तीय गदतदिदिय , की जानकारी िेने , शेयर जारी करने , पू़ोंजी बाजार से पैसा उठाने आदि काम क दलए इस तरह क दिज्ञापन जारी करती हैं इस तरह क दिज्ञापन क जररए कपदनयााँ अपनी दित्तीय उपलक्तब्धया़ों , अनुमादनत लाि और दिस्तार य जनाओ़ों आदि क बारे में बताती हैं। कपदनय क िादिणक आय व्यय का ब्यौरा िी इन्ही़ों दिज्ञापन क जररए उपि क्ताओ़ों क दिया जाता है। ये दिज्ञापन एक दनदित पाठक िगण क दलए ह ते हैं और इनमें दलक्तखत स़ोंिे श बहुत अदिक ह ता है। ये दिज्ञापन पत्र पदत्रकाओ़ों में प्रकादशत िी ह ते हैं और िाक माध्यम से िी िेजे जाते हैं। दनजी क्षेत्र की दित्तीय कपदनयााँ इस तरह क दिज्ञापन का खूब प्रय ग करती हैं।

#### 8. व्यापारिक विज्ञापन -

व्यापाररक दिज्ञापन का सीिा सम्बन्ध उपि क्ता से नही़ों ह ता बक्ति दितरक , थ क दिक्रता आदि से ह ता है। इनमें दिज्ञापनकताण , दितरक और थ क दिक्रताओ़ों क उत्पाि क िण्डारण , िटकर दबक्री य जनाओ़ों , दितरक की दनयुक्तक्त , दबक्री कन्द्र खलने आदि की जानकारी िेता है। इस तरह क दिज्ञापन दिपणन प्रदक्रया क कािी प्रिादित करते हैं और उसे बढाते िी हैं। दिटजेऱ्ों ट पाऊिर या दकसी खास ब्रा़ोंि क अण्डरगामेऱ्ोंटस की थ क खरीि में बडे उपहार की घ िणा िाले ऐसे दिज्ञापन पत्र पदत्रकाओ़ों में प्राय : िेखे जा सकते हैं।
उपािंध-1

राज्य सभा अतारांककत प्रश्न सं जजसका उत्तर तारीख 23 माचट, 2018 को दिया जाना है के उत्तर में ननदिटष्र् वििरण 3308 को उच्च न्यायालयों में लंबित मामले 1 9 .03.2018

क्र.सं.	उच्च न्यायालय का नाम	ससविल	िांडिक	याधचकाएं	1 लंबित 1 लंबित 9 .3.2018 मामले
1	इलाहाबाि उच्र् न्यायालय	153,720	301,946	250,983	706,649
2	कलकत्ता उच्र् न्यायालय	106,717	43,284	85203	235,204
3	गुिहाटी उच्र् न्यायालय	12,499	6971	15549	35019
4	बॉम्बे के उच्र् न्यायालय	302,656	50,704	110,714	464,074
5	छत्तीसगढ़ उच्र् न्यायालय	37049	23,977	0	61,026
6	दिल्ली उच्र् न्यायालय	29,925	18,758	20,983	69,666
7	गुिरात उच्र् न्यायालय	43,069	32,527	34113	109,709
8	दहमार्ल प्रिेश उच्र् न्यायालय	24,410	6042	5376	35,828
9	िम्मू और कश्मीर उच्र् न्यायालय	76,314	8273	0	84,587
10	झारखंड के उच्र् न्यायालय	46,314	43,685	0	89,999
1 1	कनाचटक उच्र् न्यायालय	118,048	30840	68,171	217,059
12	के रल उच्र् न्यायालय	79,655	37,883	65,409	182,947
13	मध्य प्रिेश उच्र् न्यायालय	105,276	118,143	88,846	312,265
14	मणणपुर उच्र् न्यायालय	15,371	1544	0	16915
15	मेघालय उच्र् न्यायालय	306	42	615	963
16	पंिाब और हररयाणा के उच्र् न्यायालय	197,805	119,115	72628	389,548
17	रािथिान उच्र् न्यायालय	84,793	72,319	103,411	260,523
18	भसजक्कम उच्र् न्यायालय	55	60	103	218
19	बत्रपुरा उच्र् न्यायालय	1025	457	1505	2987
20	उत्तराखंड उच्र् न्यायालय	10181	10660	15,634	36475
21	मद्रास उच्र् न्यायालय	128,196	42105	144,044	314,345
22	उड़ीसा उच्र् न्यायालय	43,265	43,876	83,826	170,967
23	पटना उच्र् न्यायालय	29,610	55,203	61,009	145,822
24	तेलंगाना और आंध्र प्रिेश उच्र् न्यायालय	107,804	46,325	170,410	324,539
कु ल लंबित मामले	1754063	1114739	1398532	4267334
Самостійна робота – 80 годин Іспит – 6 семестр

## Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
МК 1
1.	Тема 1. Теоретичне обгрунтування визначення конституції та її сутність. 1. Зробіть огляд рекомендованої літератури стосовно сутності конституції та підготуйте анотації до неї. 2. Складіть за допомогою комп’ютеру тестові завдання на тему „ Теоретичне обгрунтування визначення конституції та її сутність.”	6
2.	Тема 2. Теоретико-методологічні проблеми вдосконалення Конституції. 1. Складіть тези доповіді щодо проблем вдосконалення Конституції України та національного законодавства.	7
3.	Тема 3. Актуальні проблеми конституційних основ безпосереднього народовладдя в Україні. 1. Проведіть порівняльний аналіз місця та ролі держави, політичних партій, громадських організацій в реалізації конституційних основ безпосереднього народовладдя в Україні. Складіть конспект відповіді на це питання. 2. Назвіть правила підрахунків голосів, що застосовуються при існуванні різних виборчих систем. Користуючись виборчим законодавством України, знайдіть відповідні статті, що встановлюють ці правила.	6
4.	Тема 4. Актуальні проблеми парламентаризму в Україні. 1. З яких норм складається конституційно-правовий інститут законодавчої влади в Україні? Визначте його структуру. 2. Користуючись конституційним законодавством, складіть схему “Механізм прийняття і застосування закону”.	6
МК 2
5.	Тема 5. Реформування конституційно-правового статусу Президента України в контексті зміни форми правління. 1. Підготуйте тези доповіді «Організаційно-правові способи гарантування Президентом України здійснення положень Конституції України, прав і свобод людини і	6
## शनि नियुक्ती निवड पंचायत पक्षपात

चेन्नई येथे माननीय राज्य प्रशासकीय न्यायाधिकरणासमोर TN

OA चा OA चा : 2004 \_\_\_\_\_ अर्जदार विरुद्ि प्रतिसादकिे प्रशासकीय न्यायाधिकरण कायदा च्या कलम अांिर्जि अर्ज TN , 1985 19 चेन्नई अर्जदार \_\_\_\_\_ द्िारे िकील , आदरपूिजक शेिेथ : 1. पक्ाांच्या मेमोमध्ये ददलेल्या अर्जदाराचे िपशील . 2. पक्काराांच्या मेमोमध्ये ददल्याप्रमाणे प्रतिसादकर्तयाांचे िपशील .
(ii)	सिकािी सूचना (प्रश्नावभलयों के प्रत्यु त्ति औि आईएलओ एजेंडा रिपोर्ट पि आधारिि जो सिकािी सूचना िें संकभलि िै)	ग -10
(iii)	प्रश्नावभलयां	ग -5
4.	सभिति औि सम्िेलन	अगली बैठक िक जो िि 5 साल के बाद िोिी िै
(i)	कायटवृत्त	ग -10
(ii)	कायटसूची	ग -5
(iii)	अनुविी कािटवाई	ग -5

########## शीषट पि जाएँ
COVID-19 Response Plan for the safe and sustainable reopening of primary and special schools

If it is not possible to maintain a distance of 2m a staff member caring for a pupil should wear a face covering or mask. Gloves should not be used as the virus does not pass through skin; Provide a mask for the person presenting with symptoms if one is available. He/she should wear the mask if in a common area with other people or while exiting the premises; Assess whether the individual who is displaying symptoms can immediately be directed to go home/be brought home by parents who will call their doctor and continue self- isolation at home; Facilitate the person presenting with symptoms remaining in isolation if they cannot immediately go home and facilitate them calling their doctor. The individual should avoid touching people, surfaces and objects. Advice should be given to the person presenting with symptoms to cover their mouth and nose with the disposable tissue provided when they cough or sneeze and put the tissue in the waste bag provided; If the person is well enough to go home, arrange for them to be transported home by a family member, as soon as possible and advise them to inform their general practitioner by phone of their symptoms. Public transport of any kind should not be used; If they are too unwell to go home or advice is required, contact 999 or 112 and inform them that the sick person is a Covid-19 suspect; Carry out an assessment of the incident which will form part of determining follow-up actions and recovery; Arrange for appropriate cleaning of the isolation area and work areas involved – (details at Section 7). The HSE will inform any staff/parents who have come into close contact with a diagnosed case via the contact tracing process. The HSE will contact all relevant persons where a diagnosis of COVID-19 is made. The instructions of the HSE should be followed and staff and pupil confidentiality is essential at all times.

- 9) Special Educational Needs

####### Additional considerations for those with Special Educational Needs

For children with special educational needs (SEN) maintaining physical distancing in many instances will not be practical or appropriate to implement. The focus should therefore be on emphasising that parents/guardians should have a heightened awareness of signs, symptoms or changes in baseline which suggests illness/COVID-19
######### मादहती अधधकार अधधतनयम 2005 कलम 4 (1) ( ब ) ( ) नमना ( ब ) i V कामाची कालमयागदा िासकीय िैद्यकीय महाविद्यालय , गोंददया येथील काम पणग होण्यासाठी प्रत्येक कामाची कालमयागदा 1) सिगसाधारण टपाल 7 ददिसात 2) तात्काळ बाबींचा तनपटारा त्िरीत करणे

अ .. क्र .	काम / कायग	ददिस / तास पणग करण्यासाठी	जबाबदार अधधकारी	तक्रार तनिारण अधधकारी
01	अध्यापकांच्या / अिैक्षणणक पदािररल अधधका - यांच्या तनयक्तीचे प्रस्ताि संचालनालयास सादर करणे	सिग साधारण बाब 7 ददिसांत तात्काळ बाबींचातनपटारा त्िरीत करणे ि इतर विषय विदहत के लेल्या िेळापत्रकाप्रमाणे	मदहती अधधकारी	01
01	तंबत्रक ि अतांबत्रक कमगचारी 3 आणण 4 च्या तनयक्त्या करणे	- '' -	- '' -	- '' -
03	सिग अधधकारी ि कमगचा - यांचे सिग प्रकारचे प्रिासकीय कामकाज करणे	- '' -	- '' -
04	कमगचा - यांच्या रजा मंजर करणे	- '' -	- '' -
05	कमगचा - यांना मराठी दहंदी भाषा परीक्षा उत्तीणग होण्यातन सट देणे	- '' -	- '' -
06	कमगचा - यांच्या स्थातनक चौकिी करणे	- '' -	- '' -
07	कयागलय - साधे पत्र अधगिासकीय पत्र विधानसभा तारांककत प्रश्न फॅ क्सद्िारे प्राप्त पत्र संपणग संस्थेची मादहती	सात ददिसात तनपटारा करणे ततन ददिसात तनपटारा करणे समददििी तनपटारा करणे ककं समददििी तनपटारा करणे चा दसरे ददििी सात ददिसात तनपटारा करणे	संबंधीत विषयाचे शलपीक िगग - '' - - '' - - '' - - '' -

अधधष्ठाता , िासकीय िैद्यकीय महाविद्यालय ,
Documentação de aprendizado/treinamento SCE | Módulo TIA Portal 051-201, Edição 2018 | Digital Factory, DF FA

® pode exibir os valores das diversas variáveis da consulta IF por meio de clique sobre a ® pode exibir os valores das diversas variáveis da consulta IF por meio de clique sobre a seta preta . (® )

Gratuito para o uso em centros de treinamento/pesquisa e desenvolvimento. © Siemens AG 2018. Todos os direitos reservados. 32 doc\_b8696f5a3db66214062671ec5fa85363e1cc9b1c\_7055.docx