ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
भारत सरकार पेयजल और स्वच्छता मंत्रालय

राज्य सभा अतारांककत प्रश्न संख्या . 666 दिनांक 27.07.2015 को उत्तर दिए जाने के ललए

## LoPNrk izfØ;k,¡ ,oa dk;ZØe fØ;kUo;u

## 666- Jh eksñ unheqy gd%

### D;k is;ty ,oa LoPNrk ea=h ;g crkus dh d`ik djsaxs fd%

¼d½ D;k ;g lp gS fd la;qDr jk"Vª vfHkdj.k }kjk if'peh caxky ds ukfn;k ftyk dks LoPNrk izfØ;k,¡ rFkk dk;ZØe fØ;kUo;u ekeys esa lcls fuiq.k ftys ds :i esa ?kksf"kr fd;k x;k gS(

### ¼[k½ ;fn gk¡] rks rRlacaèkh C;kSjk D;k gS( ¼x½ D;k dsanz ljdkj us ns'k Hkj esa bl rjg ds iz;kl nksgjkus dh ;kstuk cukbZ gS( ¼?k½ ;fn gk¡] rks ljdkj }kjk LoPN Hkkjr fe'ku dh 'kq#vkr ls ysdj vc rd mBk, x, dneksa dk C;kSjk D;k gS( vkSj ¼³½ HkkSfrd lkefxz;ksa rFkk foKkiuksa ij 2014&15 ds nkSjku jkT;&okj O;; dh xbZ jkf'k dk C;kSjk D;k gS\

#### उत्तर राज्य मंत्री पेयजल एवं स्वच्छता मंत्रालय , (श्री राम कृ पाल यादव)

(क) और (ख) पश्श्िमी बंगाल राज्य सरकार ने नादिया श्जले को खुले में शौि मुक्त घोषित ककया है और श्जले की 'सोबर शौिघर' पररयोजना को प्रख्यात संयुक्त राष्टर साववजननक सेवा पुरस्कार 2015 से पुरस्कत ककया गया है।

(ग) और (घ) मंत्रालय ने 'नादिया' की सफलता की कहानी को षवलभन्न स्थानों में साझा करके अंतर लशक्षा को सुषवधाजनक बनाया है और अन्य राज्यों को सुषवधा िी है कक वे अपनी सुषवधा के अनुसार नादिया की उत्तम रीनत को अपनाएँ और कायावश्न्वत करें।
15	मध्य प्रिेश	29018.67	907.70
16	महाराष्टर	33082.49	1018.99
17	मखणपुर	2264.70	63.70
18	मेघालय	4365.73	154.06
19	लमजोरम	98.48	153.29
20	नागालैंड	0	71.36
21	उडीसा	13363.16	564.99
22	पुिुिेरी	0.00	0.00
23	पंजाब	971.90	22.47
24	राजस्थान	41219.61	457.79
25	लसश्क्कम	548.97	100.75
26	तलमल नाडु	21773.61	400.14
27	तेलंगाना	6331.34	184.47
28	बत्रपु रा	1935.72	138.89
29	उत्तर प्रिेश	33153.48	1611.58
30	उत्तराखंड	4959.49	209.90
31	पश्श्िमी बंगाल	63947.28	1413.97
कु ल :-	401817.69	14345.69
3. नवी ददल्ली येथे र्सट आणण एन्जॉय या नावाने आणण शैलीत कॉफी शॉप 3. नवी ददल्ली येथे र्सट आणण एन्जॉय या नावाने आणण शैलीत कॉफी शॉप \_\_\_\_\_\_, चालवतो .

- 4. त्याचा व्यवसाय करण्यासाठी भारताच्या लागू कायद्याांनुसार राज्य आणण स्थाननक 4. त्याचा व्यवसाय करण्यासाठी भारताच्या लागू कायद्याांनुसार राज्य आणण स्थाननक प्राचिकरणाांकडन सवि आवश्यक परवाने आणण परवानगी प्राप्त के ली आहे .

5. याचचकाकत्यािकडे परवाना क्रमाांक ददनाांक आहे आणण तो गेल्या दहा 5. याचचकाकत्यािकडे परवाना क्रमाांक ददनाांक आहे आणण तो गेल्या दहा \_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_ , वर्ाांपासून हा व्यवसाय करत आहे आणण त्याने भारतात त्याच्या सेवेसाठी चाांगली प्रनतष्ठा र्मळवली आहे परवान्याची प्रत येथे पररर्शष्ट म्हणून जोडली गेली आहे . \_\_\_\_ P1 . वरील याचचकाकत्यािला प्रनतसादक क्रमाांक कडून कारणे दाखवा आणण कॉफी हाऊसच्या 6. \_\_\_\_\_ 3 साांडपाण्याद्वारे पयािवरण प्रदवर्त के ल्याबद्दल त्याचा परवाना का रद्द के ला जाऊ नये याचे स्पष्टीकरण देण्यासाठी नोटीस प्राप्त झाली नोटीसमध्ये याचचकाकत्यािने प्रनतवादी क्रमाांक समोर परवाना सादर . 3 करणे आवश्यक आहे नोदटसची एक प्रत येथे पररर्शष्ट म्हणून जोडली गेली आहे . P2 . याचचकाकत्यािने रोजीच्या नोदटसीच्या अनुर्ांगाने त्याचे स्पष्टीकरण सादर के ले ज्यामध्ये 7. \_\_\_\_ , त्याने कॉफी शॉप चालवण्यापासून पयािवरण प्रदवर्त के ले नाही आणण कॉफी शॉपमिील साांडपाणी अत्यांत मयािददत आहे आणण त्यावर थेट प्रकक्रया करत असल्याचे नमूद के ले .

8. प्रनतवादी क्र ने याचचकाकत्यािच्या सादरीकरणाचा योग्य ववचार न करता ददनाांक 8. प्रनतवादी क्र ने याचचकाकत्यािच्या सादरीकरणाचा योग्य ववचार न करता ददनाांक , .3 \_\_\_ \_\_\_ च्या आदेशाद्वारे याचचकाकत्यािचा परवाना रद्द के ला \_\_\_\_\_\_\_\_ .

- 8. अयोग्य आदेशामुळे व्यचथत झालेल्या याचचकाकत्यािने या माननीय न्यायालयात िाव 8. अयोग्य आदेशामुळे व्यचथत झालेल्या याचचकाकत्यािने या माननीय न्यायालयात िाव घेतली आहे .

9. असे सादर के ले की उत्तरदात्याने ददनाांक क्रमाांकाचा आदेश अननयांबत्रत 9. असे सादर के ले की उत्तरदात्याने ददनाांक क्रमाांकाचा आदेश अननयांबत्रत \_\_\_\_\_\_ 3 आणण इतराांमध्ये ननरथिक आहे .
पुनरावृत्ती अचधकार क्षेत्रामध्ये इतर कारणाांसह पुढील बाजू माांडण्यािी ववनांती करतो :

## मैदाने

(a) न्यायालयािा आदेश कायद्याच्या ववरुद्ध आहे (a) न्यायालयािा आदेश कायद्याच्या ववरुद्ध आहे . ववद्वान दांडाचधकार् याांनी पीडब्लू क्रमाांक आणण जे तक्रारकर्तयाांिे नातेवाइक (b) 1 3 आणण लमत्र आहेत र्तयाांच्यावर ववश्वास ठे वण्यात िूक के ली आहे आणण ते साक्षीदार आहेत / . बिाव पक्षाच्या वतीने तपासलेल्या दोन आदरणीय आणण स्वतांत्र साक्षीदाराांवर ववद्वान दांडाचधकारी याांनी अववश्वास ठे वला होता . ववद्वान दांडाचधकारी याांनी कलम च्या अतनवाया तरतुदीांिे पालन न करण्यात (d) 313 िूक के ली आहे ज्याद्वारे र्तयाांच्या ववरुद्ध ददसणारी पररक्स्थती स्पष्ट करण्यािी . PC सांधी नाकारण्यात आली . इ ववद्वान दांडाचधकार् याांनी पुराव्यािी सांपूणा नोंद ठे वली नाही आणण र्तयामुळे र्तयाांच्या ( ) उलटतपासणीत ददलेल्या फफयाादी साक्षीदाराांनी ददलेले काही प्रवेश उपलब्ध नाहीत . याचिकाकताा प्राथाना करतो की के सिे रेकॉडा मागवायला आणण र्तया मॅक्जस्रेटला आणण 2. , ववरुद्ध पक्षाने वरील आदेश का रद्द करू नयेत असे कारण दाखवण्यासाठी आणण या , पुनरीक्षण अजाािा तनकाल लागेपयांत याचिकाकर्तयााला जालमनावर सोडा .
के न्द्रीय माध्यशमक शिक्षा बोडय (सीबीएसई) ने स्कलों को यह सलाह दी है कक वे यह सुननजश्चत करें ददनांक 13 अगस्त 2018 के पररपत्र के तहत कक्षा - II तक के छात्रों को गृ ह कायय नहीं ददया जाता है। सीबीएसई ने स्कल बस्ते के भार को कम करने के संबंध में एनसीईआरटी पाठ्यचयाय के अनुसार , कक्षा - I - VIII में ननधायररत की जाने वाली पाठ्यपुस्तकों की संख्या ववननददयष्टट करते हए पररपत्र जारी ककए हैं।

तथावप , यह देखा गया है कक स्कल वविेष रूप से ननजी स्कल उपरोक्त सलाह का पालन नहीं कर रहे हैं और बच्चों के शलए अनतररक्त पुस्तकों और गृ ह कायों की शिफाररि करते हैं। इसको देखते हए , के न्द्र सरकार ने इस मामले में माननीय मद्रास उच्च न्यायालय न्यायाधधकरर् के एम . पुरूषोतमन बनाम भारत संघ और अन्य - 2017 की ररट याधचका 25680 में ददनांक 29.05.2018 के आदेि के अनुपालन में सभी राज्यों और संघ राज्यक्षेत्रों को ददनांक 05/10/2018 को पत्र जारी ककया है।

#### *****
Die Einsichtnahme kann nur nach vorheriger Terminabstimmung unter 04124 / 930-117 (Ansprechpartnerin Frau Martens) oder per E-Mail an info@glueckstadt.de erfolgen.

Öffnungszeiten: Montag bis Freitag 08.30 – 12.30 Uhr und Montag 14.00 – 16.00 Uhr und Donnerstag 14.00 - 19.00 Uhr

#### Bitte informieren Sie sich tagesaktuell auf der Internetseite der Stadt Glückstadt www.glueckstadt.de.

13. Im Rathaus der Stadt Itzehoe Stadt Itzehoe Zimmer 336 in der Stadtplanung Reichenstraße 23 25524 Itzehoe

Die Einsichtnahme ist möglich während der folgenden Zeiten: Montag und Dienstag 08.30-12.00 Uhr und 14.00-16.00 Uhr Donnerstag 08.30 - 12.00 Uhr und 14.00-18.00 Uhr Freitag 08.30 - 12.00 Uhr

Bitte informieren Sie sich tagesaktuell auf der Internetseite der Stadt Itzehoe www.itzehoe.de. Termine wären in diesem Fall unter 04822 / 603340 (Ansprechpartnerin Frau Börner) oder per E-Mail an Stadtplanungsabteilung@itzehoe.de zu vereinbaren.

## 14. Im Rathaus Barmstedt Verwaltungsgemeinschaft Stadt Barmstedt – Amt Hörnerkirchen

Zimmer 3.09 Am Markt 1 25355 Barmstedt Die Einsichtnahme ist möglich während der folgenden Zeiten: Montag und Donnerstag 08.00-12.30 Uhr und 13.30-16.00 Uhr Dienstag 08.00 - 12.30 Uhr und 13.30-18.00 Uhr Freitag 08.00 - 12.30 Uhr weitere Zeiten nach Vereinbarung unter 04123 / 681107 (Ansprechpartnerin Frau Andresen) oder per E-Mail an b.andresen@stadt-barmstedt.de.

Bitte informieren Sie sich tagesaktuell auf der Internetseite www.vg- barmstedt-hoernerkirchen.de.
COVID-19 Response Plan for the safe and sustainable reopening of primary and special schools

- 42. If you have divided a class into Pods, have you arranged at least 1m distance between individual Pods within the class bubble and between individuals in the pod, whenever possible?
- 43. Have you taken steps to limit contact and sharing of common facilities between people in different Class Bubbles (and Pods within those class bubbles) as much as possible?
- 44. Have you arranged Pod sizes to be as small as it is likely to be reasonably practical in the specific classroom context?
- 45. Have you arranged to the greatest extent possible for pupils and teaching staff to be consistently in the same Class Bubbles acknowledging that this will not be possible at all times?
- 46. Have you arranged where possible that different class bubbles to have separate breaks and meal times or separate areas at break or meal times?
- 47. Have you made arrangements to limit interaction on arrival and departure from school and in other shared areas?
- 48. Have you encouraged walking or cycling to school as much as possible?
- 49. Have you made arrangements, in so far as practicable, to open additional access points to school to reduce congestion?
- 50. Can you provide a one system for entering and exiting the school, where practical?
- 51. Have you arranged for staff meetings to be held remotely or in small groups or in large spaces to facilitate physical distancing?
- 52. Have you a system to regularly remind staff and pupils to maintain physical distancing
- 53. Have you advised staff not to shake hands and to avoid any physical contact?

####### Visitors to Schools

- 54. Have you identified the activities that involve interacting with essential visitors to the school, made arrangements to minimise the number of such visitors and put in place measures to prevent physical contact, as far as possible?
- 55. Are there arrangements in place to inform essential visitors to the school of the measures to help prevent the spread of infection?
- 56. Have you a system in place for all visitors who do need to come to the school to make appointment, arrange to contact a central point and to record their visit using the contact tracing log?
# दोन मध्यस्थांच्यथ सांदर्थासथठी करथरथचथ फॉमा

या रोजी कराराचे हे कृ त्य \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, 2000 : वय सुमारे वर्षे यापुढे प्रथम पक्ष 1. SN, \_\_\_ , r/o \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, म्हणतात . वय सुमारे वर्षे श्री त्यानंतर रा पक्ष 2. PK , \_\_\_ s/o . GC r/o \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, 2 म्हणतात . जाहहरात सुमारे वर्षे वयाचे आरके श्री जीसी त्यानंतर तृतीय 3. 25 . r/o \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, पक्ष म्हणतात . प्रथम द्ववतीय आणण तृतीय पक्ष पासून नाव आणण शैली अंतर्गत , \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ भार्ीदारीमध्ये येथे इलेक्ट्रिकल वसतूंच्या ववक्री आणण \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ खरेदीचा व्यवसाय करत आहेत . आणण कारण ततन्ही पक्षांनी व्यवसायाच्या सुरुवातीला समान भांडवल र्ुंतवले आहे . आणण जेव्हा ततन्ही पक्षांना भार्ीदारी व्यवसायात नफा आणण तोट्याचा समान वाटा असतो , आणण कारण पक्षांमध्ये मतभेद तनमागण झाले आहेत आणण आता भार्ीदारी अंतर्गत व्यवसाय चालवणे अशरय झाले आहे . आणण कारण वरील पक्षांनी त्यांच्या तनणगयासाठी श्री श्री . PK s/o . RP r/o आणण श्री श्री \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ . GL s/o . SL r/o या दोन लवादांकडे प्रकरणे पाठवण्यास सहमती दशगवली \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ आहे .
Тема 4. Актуальні проблеми парламентаризму в Україні.

## Змістовий модуль 2.

Тема 5. Реформування конституційно-правового статусу Президента України в контексті зміни форми правління. Тема 6. Конституційні основи реформування конституційного устрою в Україні. Тема 7. Реформування місцевого самоврядування. Тема 8. Сучасні тенденції світового конституціоналізму і вітчизняна конституційна практика.

### знати:

передумови та причини виникнення конституцій, особливості формування понять „конституція” та «конституціоналізм»; вихідні засади доктрини конституціоналізму; визначення поняття конституції у розумінні представників різних юридичних шкіл; співвідношення формальної та матеріальної конституції; особливості та головні етапи конституційного розвитку України; види конституцій за основними класифікаційними критеріями; засоби забезпечення легітимності конституції; елементи механізму реалізації конституції, засоби забезпечення ефективності такої реалізації; поняття, види та способи тлумачення конституції.

### вміти:

вільно орієнтуватися в чинному законодавстві; застосовувати законодавство у практичній діяльності; збирати, перевіряти й оцінювати докази та їх процесуальні джерела. тлумачити та застосовувати конституційні норми; юридично грамотно кваліфікувати факти порушення конституційних норм; характеризувати конституцію з точки зору її класифікаційних характеристик, легітимності, ефективності її дії, ступеню реалізації конституційних норм; логічно грамотно виражати та обґрунтовувати свою точку зору з приводу реалізації засад конституціоналізму в Україні, аналізувати особливості функціонування системи публічної влади України у відповідності до конституційним норм і принципів.

### На вивчення навчальної дисципліни відводиться 90 годин / 2,5 кредитів ЕСТS.

## ВИТЯГ з навчального плану дисципліни «Сучасні проблеми конституційного права» напряму підготовки 8.03040101 «Правознавство»

Навчальним планом для вивчення дисципліни «Сучасні проблеми конституційного права» передбачено – 90 годин Лекції – 14 годин Семінарські заняття – 14 годин
िरक होनी िाहहए ( उसे िूिााग्रह - रहहत तरीक से व्यिहार के अजस्तत्ि का तथ्य प्रस्तुत करना िाहहए ), और दस्तािेज को सूक्ष्म जाांि में सत्यािन - योग्य होना िाहहए I िभलए, इस िर एक उदहारण लेते हैं I एक उधार पििय व्यिहार को तब तक लेखा िुस्तकों में ररकॉर्ा नहीां कर सकते, जब तक कक उसको सात्रबत करता हआ एक देयक/त्रबल, जजस िर सेल्समेन और िाभसांग ऑकफसर के हस्तािर हों, उिलब्ध हो I

## लेख कन की म न्यत एां

लेखाांकन की मान्यताएां िे सिामान्य भसद्धाांत हैं, जो लेखाांकन िेशे की सहदयों की प्रैजक्टस से उिजी हैंI अिधारणाओां की तरह ही इन मायताओां को िी िैजश्िक स्िीकनत प्राप्त हैI ये मान्यताएां कु छ ननजश्ित िारांिररक रूि से प्रैजक्टस ककये जाने िाले मानदांर्ों और उिधारणाओां को बताती हैं, जजनका लेखाकमा ककये जाने के दौरान लेखिालों से िालन करने की अिेिा की जाती है I लेखाांकन अिधारणाओ की तुलना में इन मान्यताओां का बांधनकारी प्रिाि कु छ कम होता है, और व्यािाररक सांस्थान लेखाांकन अिधारणाओ का िालन करने के उद्देश्य से इन मान्यताओां से थोर्ा पििभलत हो सकते है I इसका आशय यह है कक एक लेखाांकन अिधारणा और एक लेखाांकन मान्यता में पििाद की जस्तधथ में मान्यता की तुलना में आिधारणा अधधक प्रिािी होगीI अब हम कु छ महत्ििूणा लेखाांकन मान्यताओां की ििाा करेंगे I भौततकत की म न्यत : इस मान्यता के अनुसार, व्यािार की समस्त महत्त्ििूणा पित्तीय सूिनाएँ उधित पििरण के साथ लेखा िुस्तकों में ररकॉर्ा की जानी िाहहएI जब एक लेखिाल लेखा िुस्तक सांधाररत करता है तो उसे यह सुननजश्ित करना िाहहए कक व्यािार की समस्त महत्त्ििूणा पित्तीय सूिनाएँ पिस्तृत िणान के साथ लेखा िुस्तकों में ररकॉर्ा की गयी I िौनतकता की मान्यता की िूणा प्रकटीकरण अिधारणा के साथ सरसरी तुलना करने िर एक पिद्याथी को ऐसा लग सकता है कक दोनों पिरोधािासी हैं, िर ऐसा नहीां हैI जहाँ िूणा प्रकटीकरण अिधारणा यह कहती है कक व्यािर के समस्त व्यिहार लेखा िुस्तकों में ररकॉर्ा ककये जाने िाहहए, िहीीँ िौनतकता की मान्यता यह कहती है कक समस्त महत्त्ििूणा पित्तीय सूिनाएँ उधित पििरण के साथ लेखा िुस्तकों में ररकॉर्ा की जानी िाहहएI िभलए, इस िर एक उदहारण लेते हैं I अगर एक व्यािार पिपिध स्टेशनरी आइटम्स का िय करता है, या ग्राहकों के सत्कार हेतु िाय, कॉफ़ी आहद िस्तुओां िर खिा करता है, और लेखिाल इन सबका लेखा पिस्तृत पििरण के साथ करता है, तो यह एक महत्िहीन
2

1.4. Постановление Администрации города Волгодонска от 24.05.2016 №1271 «О внесении изменений в постановление Администрации города Волгодонска от 14.04.2014 № 1270 «Об утверждении Административного регламента по осуществлению муниципального контроля за обеспечением сохранности автомобильных дорог местного значения на территории муниципального образования «Город Волгодонск»; 1.5. Постановление Администрации города Волгодонска от 17.02.2017 №338 «О внесении изменения в постановление Администрации города Волгодонска от 14.04.2014 № 1270 «Об утверждении Административного регламента по осуществлению муниципального контроля за обеспечением сохранности автомобильных дорог местного значения на территории муниципального образования «Город Волгодонск»; 1.6. Постановление Администрации города Волгодонска от 13.05.2019 №1200 «О внесении изменения в постановление Администрации города Волгодонска от 14.04.2014 № 1270 «Об утверждении Административного регламента по осуществлению муниципального контроля за обеспечением сохранности автомобильных дорог местного значения на территории муниципального образования «Город Волгодонск»;

- 2. Постановление вступает в силу со дня его официального опубликования.
- 3. Контроль за исполнением постановления возложить на заместителя главы Администрации города Волгодонска по кадровой политике и взаимодействию с правоохранительными органами.

И.о. главы Администрации города Волгодонска С.М. Макаров

Постановление вносит отдел муниципальной инспекции Администрации города Волгодонска
- (1) Да ръководи дейността на дружеството в съответствие с действащото законодателство, бизнес програмата за развитие на дружеството, основните стратегически цели и дължимите резултати.
- (2) Да сключва, изменя и прекратява трудовите договори, да определя трудовите и други възнаграждения, да налага дисциплинарни наказания, да стимулира /санкционира/ и командирова персонала на дружеството при спазване на действащата нормативна уредба.
- (3) Да организира процес по начин, осигуряващ най-ефективното използване на материалните и трудови ресурси и безопасни и здравословни условия на труд.
- (4) Да извършва от името на дружеството всички действия и сделки, свързани с дейността на същото.
- (5) Да осъществява утвърдената от ПРИНЦИПАЛА инвестиционна програма на дружеството.
- (6) Да стопанисва и управлява материалните активи на Дружеството, в съответствие с нормативните актове. Със съгласието на ПРИНЦИПАЛА да осъществява възмездни сделки по разпореждане и предоставяне под наем на недвижими имоти и движимо имущество на дружеството, при спазване на изискванията на Наредбата за условията и реда за упражняване на правата на собственост на общината в търговски дружества с общинско участие в капитала и за участието на общината в граждански дружества и за сключване на договори за съвместна стопанска дейност в Община Трявна.
- (7) Със съгласието на ПРИНЦИПАЛА да сключва сделки за отчуждаване и обременяване с тежести на недвижими имоти на дружеството.
- (8) Да представлява дружеството пред съдебни, банкови, финансови, данъчни и други институции, пред местни органи за управление, пред юридически и физически лица и легитимни синдикални организации.
- (9) Да упълномощава длъжностните лица за извършване на определени действия. Той не може да упълномощава другиго със свои права по закон.
- (10) Да сключва договори за доставка на материални ресурси след предварително писмено съгласие от страна на ПРИНЦИПАЛА.
- (11) С предварително писмено съгласие на ПРИНЦИПАЛА да сключва договори за предоставяне на кредити на дружеството, с изключение на такива, гарантирани с ипотека на недвижимо имущество. Тази забрана не се отнася до залог върху краткотрайни материални активи.

Чл. 4. (1) УПРАВИТЕЛЯТ се задължава:

- 0. Да осъществява управлението на стопанската дейност в интерес на дружеството и ПРИНЦИПАЛА, включително като организира изпълнението на поставените от ПРИНЦИПАЛА задачи.
Les deux premiers cas sont présentés dans les témoignages d'Ecaterina Livada. Le premier cas concerne la dématérialisation d'une clé. Et le deuxième cas est sa matérialisation.

Il y avait une clé et son poids était de 10 grammes. Pendant sa matérialisation, j'étais à 10 mètres d'elle. Il m'a fallu 20 minutes pour dématérialiser la clé. Quand la dématérialisation de la clé a été enregistrée, j'ai commencé à la matérialiser. Pendant ce processus, j'étais à trois mètres de cette clé en cours de matérialisation. La matérialisation m'a pris 5 minutes. Cette expérience a une signification importante. Et évidemment, il ne s'agit pas de la clé ou de tout autre objet spécifique. Cette expérience a une signification fondamentale pour avoir une vision juste du monde. Elle est importante pour la compréhension de l'image fondamentale du monde. Cette expérience a montré que la matérialisation de la clé prend moins de temps que sa dématérialisation. Environ quatre fois moins. Et il en découle que, par exemple, le processus de résurrection peut également être quatre fois plus rapide que le processus de transition de la mort clinique à l'état de mort biologique. Mais nous devons garder à l'esprit que je parle maintenant du point de vue de niveaux de conscience plus élevés, mais fermés. Les états qui sont proches de notre état normal de tous les jours.
COVID-19 Response Plan for the safe and sustainable reopening of primary and special schools

Clean the environment and furniture using disposable cleaning cloths and a household detergent followed by disinfection with a chlorine based product (household bleach). Pay special attention to frequently touched surfaces, the back of chairs, couches, door handles and any surfaces that are visibly soiled with body fluids. Once the room has been cleaned and disinfected and all surfaces are dry, the room can be reused. If a pupil or staff diagnosed with COVID-19 spent time in a communal area like a canteen, play area or if they used the toilet or bathroom facilities, then the areas should be cleaned with household detergent followed by a disinfectant (as outlined in the HPSC interim health advice) as soon as is practically possible.

- 8) Dealing with a Suspected Case of COVID-19

Staff or pupils should not attend school if displaying any symptoms of COVID-19. The following outlines how a school should deal with a suspected case that may arise in a school setting.

A designated isolation area should be identified within the school building. The possibility of having more than one person displaying signs of COVID-19 should be considered and a contingency plan for dealing with additional cases put in place. The designated isolation area should be behind a closed door and away from other staff and pupils. If a staff member/pupil displays symptoms of COVID-19 while at school the following are the procedures to be implemented: If the person with the suspected case is a pupil, the parents/guardians should be contacted immediately; Isolate the person and have a procedure in place to accompany the individual to the designated isolation area via the isolation route, keeping at least 2m away from the symptomatic person and also making sure that others maintain a distance of at least 2m from the symptomatic person at all times; The isolation area does not have to be a room but if it is not a room it should be 2m away from others in the room; Remember that the virus is spread by droplets and is not airborne so physical separation is enough to reduce the risk of spread to others even if they are in the same room;
## Тема 2. Теоретико-методологічні проблеми вдосконалення Конституції України та національного законодавства. План.

- 1. Доктринальні основи конституційних перетворень. Конституційна реформа і конституційна модернізація.
- 2. Періоди конституційних перетворень в Україні.
- 3. Сучасні принципи європейського конституціоналізму і відповідність Конституції України їх змісту.

Головні поняття: конституційне право; принципи конституційного права, конституційний процес, конституціоналізм, європейський конституціоналізм, конституційна реформа, конституційне реформування, конституційна модернізація, верховенство права, демократія, права людини, євроінтеграція .

1. При вивченні першого питання небхідно зрозуміти, що наукове забезпечення конституційного процесу передбачає насамперед методологічно правильне визначення проблем оновлення Конституції та способів їх розв'язання з урахуванням зарубіжного досвіду та глобалізаційних змін. Конституційні перетворення є тими процесами публічно-правового характеру, які супроводжують Україну на всьому шляху її становлення та розвитку як самостійної, суверенної, незалежної держави, повноправного члена європейського співтовариства. Ґрунтуючись на теорії правових реформ, а також враховуючи вітчизняну та зарубіжну практику реформування та змій конституційно- правового та соціально-політичного характеру в державі та суспільстві, можна сформулювати доктринальні основи конституційних перетворень у сучасній Україні. Теоретично обґрунтовано, що основними формами конституційних перетворень є конституційне реформування та конституційна модернізація. Конституційна модернізація, на відмінну від реформування, не передбачає кардинальних змін конституційного ладу держави і суспільства. Модернізація спрямована на удосконалення інституціональних складових конституційного ладу та конституціоналізму. Насамперед таке удосконалення має нормативно-правовий характер, тобто це удосконалення конституційного законодавства, оновлення (модернізація) Конституції з метою еволюційного розвитку держави та суспільства. Слід відзначити, що основними ознаками конституційної реформи є: поетапність проведення, це «перманентний конституційний процес»; системність конституційних перетворень; політико-правовий характер перетворень, що здійснюються в процесі конституційного реформування;