ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
RFP for Engagement of CA Firm to assist IIFCL in RBIA

- 1. यह जांचने के तलए क्रक क्या आईआईएफसीएल ने ईएसएमयू तिभाग के कायों की देिरेि के तलए एक पररभातििनीतिबनाईहै।
- 2. संबंतििबोियबैठककेकाययिृत्तदेिनाक्रक:
- • •
- • • अनुमोक्रदिक्रकयागयाहै।
- • •
- 3. यहसत्यातपिकरनाक्रकक्याभूतमकाओंऔरतजम्मेदाररयोंकेसाथ - साथशतियोंकेप्रत्यायोजनकोस्पष्टरूपसे पररभातििक्रकयागयाहै।
- 4. यहसुतनतिि करना क्रक आईआईएफसीएलनेईएसएमयू के भीिर अपेतक्षि तिशेिज्ञिा औरज्ञान के साथ आिश्यकपयायिरणऔरसामातजकसुरक्षातिशेिज्ञकोरिाहै।
- 5. यहजांचनाऔरसुतनतििकरनाक्रकपयायिरणऔरसामातजकसुरक्षाढांचेमेंक्षमिातिकासकेतलएकर्श्मययोंका पयायप्तप्रतशक्षणक्रदयागयाहै।
- II. पयायिरणएिंसामातजकसुरक्षाढांचा
- 1. यहसुतनतििकरनाक्रकआईआईएफसीएलनेस्पष्टरूपसेपयायिरणऔरसामातजकसुरक्षाढांचाऔरउसके उद्देश्योंकोस्थातपिक्रकयाहै।
- 2. यहजांचनाऔरसुतनतििकरनाक्रक ईएसएमयूने अपने उद्देश्यों कोउतचििरीकेसेप्राप्त करने के तलए ईएसएसएफकाठीकसेपालनक्रकयाहै।
- 3. यहजांचनाऔरसत्यातपिकरनाक्रकईएसएमयूनेपररयोजनातिकासकिायसेप्रयोययिाकेअनुसारपयायिरण औरसामातजकड्यूतितलजेंस(ईिीिी)केतलएआिश्यकसभीप्रासंतगकदस्िािेजप्राप्तक्रकएहैं।
- 4. जांचकरनाऔरसुतनतििकरनाक्रकउिारकिायद्वाराउपलब्िकराएगएपयायिरणऔरसामातजकसुरक्षा दस्िािेजों की िेस्क समीक्षा के आिार पर उतचि पररश्रम ररपोटय िैयार की गईहै , आईआईएफसीएल के पयायिरण औरसामातजकसुरक्षा तिशेिज्ञ द्वारा साइटकादौराकरनाऔरसाियजतनकिोमेनपरउपलब्ि जानकारीलाना।
- III. प्रलेिन(दस् िािेजीकरण)
- 1. यहसुतनतििकरनाक्रकईएसएमयूनेतिभागसेसंबंतििसभीदस्िािेजोंकोसुरतक्षिस्थानपरउतचिरूपसे बनाएरिाहैऔररिाहै।
- 2. यहजांचनाऔरसत्यातपिकरनाक्रकसंशोिनोंकेतलएसख्िप्रातिकरणस्थातपिक्रकयागयाहैयानहीं।
- IV. तनगरानीएिंसमीक्षा
- 1. यहसमीक्षाकरनाऔरयहसुतनतििकरनाक्रकईएसएमयूनेभारिसरकारकीपयायिरणनीतिऔरतनयामक ढांचेमेंमहत्िपूणयबदलािोंकअनुसारसमय - समयपरपयायिरणऔरसामातजकसुरक्षाढांचे(ईएसएसएफ)की समीक्षाऔरअद्यिनक्रकयाहै।
- 2. यहजांचनाऔरसुतनतििकरनाक्रकईएसएमयूनेपररयोजनाओंकेतलएआितिकतनगरानीररपोटयऔरसाइट तितज़टरटप्पतणयोंकीसमीक्षाकेआिारपरआिश्यकिाआिाररिआितिकपयायिरणऔरसामातजकप्रदशयन ररपोटयिैयारकीहै।

P a g e 70 | 97
COVID-19 Response Plan for the safe and sustainable reopening of primary and special schools

- 19. Are you co-operating with your school in identifying an isolation area and a safe route to that area? (Checklist for dealing with suspected case of COVID-19 available)
- 20. Are you helping in the management of someone developing symptoms of COVID-19 while at school?
- 21. Once the affected person has left the school, are you helping in assessing what follow-up action is needed?
- 22. Are you helping in maintaining the contact log?
- 23. Have you been made aware of any changes to the emergency plans or first aid procedures for your school?
- 24. Are you making yourself available to fellow staff to listen to any COVID-19 control concerns or suggestions they may have?
- 25. Are you raising those control concerns or suggestions with your school and feeding back the response to the worker who raised the issue?
- 26. Are you aware of the availability of the Spectrum Life Wellbeing Together Programme?
असतील आणण प्रनतवािींववरुद्ध योग्य आिेश िेऊन वािींचा िावा सुरक्षक्षत न ल्यास ; , वािींच्या हातात ागिी डडक्री असेल आणण वािींनी लेला इत ा मोठा िावा वसूल ला जाणार नाही .

[ स्वरूपातील ोणत्याही सवलतीचा िावा रण्यासाठी कफयाािीला ाही [ स्वरूपातील ोणत्याही सवलतीचा िावा रण्यासाठी कफयाािीला ाही ] ायिेशीर श्स्र्ती क वा ाही मालमत्तेवर क वा ोणत्याही स्वरूपाच्या ोणत्याही , , अधध ाराचा हक्स आहे हे िशाववणारी तथये आणण प्रनतवािी ाही ती रत आहे हे ; िशावणारी तथये आणण पररश्स्र्ती ज्याद्वारे प्रनतवािी वािीचे असे अधध ार ना ारतो ;

[ आिेशाच्या स्वरूपातील ोणत्याही सवलतीचा िावा रण्यासाठी कफयाािीला [ आिेशाच्या स्वरूपातील ोणत्याही सवलतीचा िावा रण्यासाठी कफयाािीला ] ाही ायिेशीर श्स्र्ती क वा ाही मालमत्तेवर क वा ोणत्याही स्वरूपाच्या ोणत्याही , , अधध ाराचा हक्स आहे हे िशावणारे तथय आणण प्रनतवािी ाही ती रत आहे ज्याद्वारे ; प्रनतवािी वािीच्या अशा अधध ारांमध्ये हस्तक्षेप रतो हे िशावणारी तथये आणण पररश्स्र्ती ;

[ आिेशाच्या स्वरूपातील ोणत्याही सवलतीचा िावा रण्यासाठी प्रनतवािी [ आिेशाच्या स्वरूपातील ोणत्याही सवलतीचा िावा रण्यासाठी प्रनतवािी ] ायद्यानुसार क वा राराच्या अंतगात ाही त्ये रण्यासाठी ज्या डे तो िुलाक्ष रत , , आहे आणण न्यायालये अशा त्यांच्या अंमलिजावणीसाठी सक्सती रू श तात हे , , िशावणारे तथय आणण अशा त्यांचे ायाप्रिशान िाव्याच्या अंनतम नन ालापयांत प्रलंबित , असणे आवचय आहे आणण अशा त्यांच्या ामधगरीमध्ये अयशस्वी झाल्यास खटला ननष्फळ होऊ श तो .
## हमने आज क्या सीखा ?

हमने सीखा कक संवििान िेश का सिोच्च कानून है संवििान लोगों और राज्र् के बीच एक , समझौते का प्रतीक है संवििान राज्र् की शजक्त को सीलमत करता है र्ह हमें हमारे अधिकारों के , , बारे में बताता है र्ह हमें हमारे कतयव्र्ों के बारे में बताता है र्ह हमें राज्र् और संवििान की , , शजक्त संरचना बताता है। संवििान का मसौिा तब तैर्ार ककर्ा िाता है िब अतीत से ब्रेक ( हो र्ा नाता टू ट िाए और एक नर्ा र्ु ग शुरू हो। आिशय रूप से आपका संवििान Break) संक्षक्षप्त होना चाहहए।

अब अगले व्याख्यान में , अगले व्याख्यान में हम भारत में त्रब्रहटश औपतनिेलशक ( पर चचाय करेंगे , British Colonialism) कक भारतीर् राष्रीर् आंिोलन ने संिैिातनक सुिारों के ललए कै से लड़ाई लड़ी त्रब्रहटश हमारी , संवििान सभा के गठन के ललए कै से सहमत हए भारतीर् संवििान सभा ने संवििान का मसौिा , तैर्ार करने में क्र्ा प्रकक्रर्ा अपनाई हमने संवििान के ललए ककस तरह के विकल्प चुने हैं मुझे , , उम्मीि है कक र्ह एक बहत महत्िपूर्य व्र्ाख्र्ान होगा।

आपके िैर्य के ललए बहत - बहत िन्र्िाि और िल्ि ही आपसे अगले व्र्ाख्र्ान में लमलते हैं।

िन्र्िाि।

पृ ष्ठ का 10 10
म्हिून , 15 म्हिून , 15 मी या कायदेशीर नोटीसद्वारे तुम्हाला विनंती करतो की ही कायदेशीर नोटीस वमळाल्यापासून वदिसांच्या आत घटस्फोटाची कागदपत्रे , . आवि हे लग्न ताबडतोब बरखास्त करािे असे न झाल्यास माझ्या क्लायंटला योग्य ती कायभिाही करण्यास र्ाग पाडले जाईल तुमच्या विरुद्ध , कायद्याच्या न्यायालयात आवि तया घटनेत तुम्ही सिभ खचभ जोखीम आवि जबाबदाऱयांसाठी जबाबदार असाल ज्याची तुम्ही कृ पया चांगल्या प्रकारे नोंद . घ्या . या कायदेशीर नोटीसची प्रत माझ्या कायाभलयात रेकॉडभ आवि पुढील आिश्यक कायभिाहीसाठी ठेिली आहे \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, , \_\_\_\_\_\_\_\_\_. अवधिक्ता
Telefon
E-mail
Nr KRS lub innego dokumentu wraz z nazwą rejestru właściwego
Forma prawna

- 4. Obszary tematyczne w zakresie których kandydat będzie brać udział w komisjach konkursowych (należy wstawić X przy co najmniej 1 obszarze tematycznym)

1.	Kultura fizyczna, sport, turystyka i krajoznawstwo
2.	Kultura, sztuka i ochrona dziedzictwa kulturowego
3.	Nauka i edukacja
4.	Ochrona i promocja zdrowia
5.	Polityka społeczna
a.	Pomoc społeczna
b.	Polityka prorodzinna
c.	Piecza zastępcza
d.	Działania na rzecz osób niepełnosprawnych
e.	Przeciwdziałanie narkomanii
f.	Przeciwdziałanie alkoholizmowi
g.	Przeciwdziałanie przemocy
h.	Przeciwdziałanie HIV/AIDS
i.	Działalność wspomagająca rozwój wspólnot i społeczności lokalnych oraz innowacyjnych rozwiązań
6.	Ochrona środowiska
7.	Działania na rzecz porządku i bezpieczeństwa publicznego oraz ratownictwa i ochrony ludności
एआरआर का श्जतना शीघ्र व्यिहायथ हो सके उपयोग करने के सलए और ककसी भी श्स्नत में 31 , , हदसांबर 2021 तक अिचय प्रयोग करने के सलए प्रोत्साहहत ककया है। आरबीआई अचधसूिना को , ननम्नसलणखत सलांक ( 12128 0) https://www.rbi.org.in/scripts/NotificationUser.aspx?Id= &Mode= का उपयोग करक देखा जा सकता है। The Reserve Bank of India (RBI) has released a Roadmap for LIBOR transition and encouraged banks / financial institutions to cease and also encourage their customers to cease, entering into new financial contracts that reference LIBOR as a benchmark and instead use any widely accepted ARR, as soon as practicable and in any case by December 31, 2021. The RBI Notification may be accessed using the following link (https://www.rbi.org.in/scripts/NotificationUser.aspx?Id=12128&Mode=0).

- 4. क्या हैं और प्रत्येक आरएफआर की गणना कै से की जाती है वे आईबीओआर से कै से लर्न्न हैं 4. क्या हैं और प्रत्येक आरएफआर की गणना कै से की जाती है वे आईबीओआर से कै से लर्न्न हैं ? ?

### What are RFRs and how is each RFR calculated? Howdothey differ from IBORs?

सलबोर से अिस्ाांतर की तैयारी में विसभन्न प्राचधकरणों उद्योग ननकायों और व्यापार सांघों ने सलबोर के , , सांभावित प्रनतस्ापन के रूप में कु छ आरएफआर की पहिान की है श्जसका उल्लेख उपयुथक्त तासलका , में ककया गया है और/या इस पर वििार ककया जा रहा है कक मौजूदा बेंिमाक दरों में कै से सुधार ककया जाए। In preparation for the transition away from LIBOR, various authorities, industry bodies and trade associations have identified certain RFRs as possible replacements for LIBOR, as mentioned in the table above and/or are considering how existing benchmark rates might be reformed.

आरएफआर ओिरनाइि दरें हैं जो परांपरागत रूप से गत समय पर दृश्टि िाली दरें हैं अ्ाथत उस सांबांचधत , , अिचध के बाद प्रकासशत ककए जाते हैं। आरएफआर को सलबोर की तुलना में अचधक सुदृढ़ और प्रनतननचधत्िपरक माना जाता है क्योंकक यह सलबोर की तुलना में अांतननथहहत बाजार में सांव्यिहार की ननधाथररत दर को काफी हद तक सूचित करता है। RFRs are overnight rates, which traditionally are backward-looking, i.e. are published after the period to which they relate. RFRs are considered to be more robust and representative than LIBOR because transactions in the underlying market inform the determined rate to a greater extent than is currently the case for LIBOR.

आरएफआरका पररकलन एक अलग आधार पर ककया जाता है और यह सलबोर का समतुल्य प्रनतस्ापन नहीां हैं। सलबोर उस अिचध के शुरू होने से पहले या उससे पहले ननयत ककया जाता है श्जससे िे सांबांचधत , होते हैं जो उस अिचध के अांत में देय रासशयों के प्रनत अननश्चितता की अनुमनत देता है । सलबोर और , आरएफआरके बीि अांतर की एक गैर-विसतृत सूिी नीिे दी गई है: RFRs are calculated on a different basis and are not like-for-like replacements for LIBOR. LIBOR is set at or prior to the commencement of the period to which they relate, allowing uncertainty during such a period over amounts which will be due at the end of that period. A non-exhaustive list of the differences between LIBOR and RFRs is mentioned below:

सलबोर कई अिचधयों (ओिरनाइि 1 सप्ताह 1 महीना 2 महीना 3 महीना 6महीना 12महीना में एक , , , , , , ) अिचध दर के सलए न्यूनतम मानदांड है जबकक आरएफआर ब्रबना ककसी अिचध घिक के एक रात के , सलए दर हैं ;
- Ø Представление обучающимся прав в осуществлении деятельности, определяющей динамику позитивного развития школы, улучшение учебно- воспитательного процесса.
- Ø Формирование единого коллектива учителей и обучающихся.

### 6.Форма реализации целей и задачи

- Для реализации целей и задач программы в школе создаётся Детское объединение. Оно объединяет учащихся в возрасте с 6 до 18 лет (учащихся 1-11 классов).

- Детское объединение носит название Ребячьей республики «Рассвет».

- Каждый класс является городом Ребячьей республики «Рассвет».

- Детское объединение имеет свою атрибутику: флаг, герб, гимн, конституцию.

- Создаются органы самоуправления Детского объединения: ученическая конференция, президент, школьной парламент, кабинет министров.

- Создаются органы самоуправления в каждом городе Ребячьей республики «Рассвет».

- Разрабатываются направления деятельности всех органов самоуправления Ребячьей республики.

- Высший орган власти в Ребячьей республики - Ученическая конференция, созывается 2 раза в год.
Un avantage unique : la loi parisienne ne s’y applique plus ! Dans l’école, l’Education Nationale n’existe plus, c’est l’école du droit coutumier canaque. Il y a une dizaine d’enfants, dont 2 frères autistes. Ils ne savaient pas apprendre à compter avec les jetons, mais ils aimaient les dinosaures ; alors la maman a apporté ça, et ils ont appris à compter… des dinosaures ! Comme ils aimaient les animaux, la maîtresse a apporté des poulets en classe, c’est pas en France qu’on pourrait faire ça. La maman des 2 petits les a présentés en classe, et c’est logique parce que les parents sont ceux qui connaissent le mieux leur enfant.

- • un pays pauvre d’Afrique, les enfants ont des AVS « de la famille élargie » • un pays pauvre d’Afrique, les enfants ont des AVS « de la famille élargie » (cousin, tante…) Je garderai ces souvenirs-là. Il n’y a pas de société plus brutale que la société occidentale. Là-bas, il y a une maison de l’autiste, à côté des autres ; avec de quoi manger, et il fera partie des siens. La ville est pauvre en électricité, eau… mais il y a une vie commune.
- • prochain voyage sera au Maroc, pour la scolarisation en pays rural. J’étais dans • prochain voyage sera au Maroc, pour la scolarisation en pays rural. J’étais dans un bled au Maroc où j’ai donné une conférence en arabe, parce qu’on n’y parle pas français. Un enfant trisomique récitait par cœur des versets coraniques. Je me suis adressé à son papa : « Savez-vous qu’en France, ces enfants-là, on les élimine ? – Ici, on les chérit »

- • ami autiste de très longue date, qui consacre sa vie • ami autiste de très longue date, qui consacre sa vie aux langues et ne connaît pas les célébrités hollywoodiennes… j’ai craint qu’il ne finisse SDF, on en parle très peu. C’est comme le suicide, c’est un problème majeur, un carnage dont on ne parle guère ! Cet ami a donc trouvé une source de revenus. Il ne faut pas faire d’études littéraires en français ou anglais ; choisissez des études de vieil éthiopien. Le prof, qui sera aussi bizarre que vous, sera ravi d’avoir un étudiant, et un poste de prof se libère quand rappel à Dieu ! Mon ami est devenu papa, et c’est là que les problèmes commencent. Il a eu une pensée terrifiante : « Et si l’enfant n’était pas autiste ??? » c’est une grande inquiétude ! Mon Dieu, il va regarder TF1 !!! mon ami sera un meilleur papa qu’un certain nombre de gens dits « normaux » …
- • finis par la Constitution Helvétique : • finis par la Constitution Helvétique :

## « La force de la communauté se mesure au bien-être du plus faible de ses membres » …

##### QUESTIONS

- • faites référence au lien entre autisme et milieu… • faites référence au lien entre autisme et milieu…
Termine wären in diesem Fall unter 04123 / 681107 (Ansprechpartnerin Frau Andresen) oder per E-Mail an b.andresen@stadt-barmstedt.de zu verein- baren.

- 2) Jeder, dessen Belange durch das Bauvorhaben berührt werden, kann bis vier Wochen nach Ablauf der Auslegungsfrist, das ist bis einschließlich 18. November 2020 (Mittwoch) schriftlich oder zur Niederschrift Einwendungen gegen den Plan bei der Anhö- rungsbehörde (nur nach vorheriger Terminvereinbarung unter Tel. 0431 / 383- 2203 oder per E-Mail an planfeststellung@wimi.landsh.de) oder bei einer der oben genannten Auslegungsstellen erheben. Die aktuelle Situation durch die COVID-19-Pandemie kann es erforderlich machen, dass die Aufnahme zur Niederschrift auch eine vorherige telefonische Terminabsprache unter den bei den Auslegungsstellen verzeichneten Telefonnummern erfordert.
- Einwendungen gegen das Vorhaben müssen den geltend gemachten Belang und das Maß seiner Beeinträchtigung erkennen lassen. Einwendungsschreiben müssen zudem die volle Anschrift und die eigenhän- dige Unterschrift der Einwenderin bzw. des Einwenders enthalten. Eine Ein- gangsbestätigung des Einwendungsschreibens erfolgt nicht.
- Die vorgenannte Frist ist eine gesetzliche Frist und kann nicht verlängert wer- den. Zur Fristwahrung ist der Eingang bei einer der vorgenannten Auslegungs- stellen oder der Anhörungsbehörde maßgeblich.
- Nach Ablauf dieser Einwendungsfrist sind Einwendungen für dieses Ver- waltungsverfahren ausgeschlossen, es sei denn sie beruhen auf besonderen privatrechtlichen Titeln (§ 140 Abs. 4 S. 3 LVwG).

Dies gilt auch für Einwendungen und Stellungnahmen der Vereinigungen, die auf Grund einer Anerkennung nach anderen Rechtsvorschriften befugt sind, Rechtsbehelfe nach der Verwaltungsgerichtsordnung gegen den Planfest- stellungsbeschluss einzulegen. Die betroffene Öffentlichkeit kann sich im Rah- men der Beteiligung innerhalb der vorgenannten Frist zu den Umweltaus- wirkungen des Vorhabens gegenüber der Anhörungsbehörde äußern oder Fragen stellen. Die Schriftform kann durch elektronische Form ersetzt werden. In diesem Fall ist das elektronische Dokument mit einer qualifizierten elektronischen Signatur zu versehen (nähere Informationen unter https://www.schleswig- holstein.de/DE/Serviceseiten/Impressum/DE\_Mail/De\_Mail\_Hinweise.html) und an die DE-Mail der Anhörungsbehörde planfeststellung@wimi.landsh.de- mail.de zu richten. Per E-Mail erhobene Einwendungen sind nicht rechtswirksam.

- Bei Einwendungen, die von mehr als 50 Personen auf Unterschriftenlisten unterzeichnet oder in Form vervielfältigter gleichlautender Texte eingereicht werden (gleichförmige Eingaben, § 80 a Abs. 1 S. 1 LVwG), ist auf jeder mit einer Unterschrift versehenen Seite ein Unterzeichner mit Namen, Beruf und Anschrift als Vertreter der übrigen Unterzeichner für das Verfahren zu be- zeichnen, soweit er nicht von ihnen als Bevollmächtigter bestellt worden ist. Vertreter kann nur eine natürliche Person sein. Andernfalls können diese Ein- wendungen unberücksichtigt bleiben.
COVID-19 Response Plan for the safe and sustainable reopening of primary and special schools

- • any issues of concern immediately to school management and keep • any issues of concern immediately to school management and keep records of such issues and actions taken to rectify them;
- • with the school management on the school’s COVID-19 Response Plan • with the school management on the school’s COVID-19 Response Plan in the event of someone developing COVID-19 while in school including the location of an isolation area and a safe route to that area;
- • any incident, assess with the school management any follow up action • any incident, assess with the school management any follow up action that is required;
- • with colleagues on matters relating to COVID-19 in the workplace; • with colleagues on matters relating to COVID-19 in the workplace;
- • representations to school management on behalf of their colleagues on • representations to school management on behalf of their colleagues on matters relating to COVID-19 in the workplace.

Every school will appoint one Lead Worker Representative.

In schools with less than 30 staff, a Deputy Lead Worker Representative will be appointed in addition to the LWR. The role of the Deputy LWR will be to deputise as LWR where the LWR is absent.

In schools with 30 or more staff and in all Special schools, an Assistant Lead Worker Representative will be appointed in addition to the LWR. The role of the Assistant LWR will be to:

- • the LWR in their duties as set out above; and • the LWR in their duties as set out above; and
- • as LWR where the LWR is absent • as LWR where the LWR is absent

Name(s) of lead worker representative:	Contact details:

All staff, pupils, parents, contractors and visitors have a responsibility both as individuals and collectively to have due regard for their own health and safety and that of others and to assist with the implementation of the Covid-19 Response Plan and associated control measures. Full details of the arrangements which will apply for the LWR in primary and special schools is set out at Appendix 3.
Et je lui ai recommandé pendant le contrôle, je lui ai recommandé de ne pas seulement le voir comme une image vidéo et comment elle le trouve et comment elle est heureuse. Mais je voulais qu'elle ressente physiquement qu'elle tient ce passeport dans ses mains. Je lui ai demandé de sentir la texture du papier, des lettres. Il est donc important d'imaginer ce que vous matérialisez aussi précisément que possible. y compris vos sensations et peut-être l'odeur.

Maintenant, nous allons travailler avec le témoignage d'une femme qui dit que Grigori Grabovoï l'a aidée à matérialiser la clé de sa chambre d'hôtel. Et pendant que nous lisons, essayez d'imaginer que vous êtes juste là avec eux et que vous voyez toutes ces choses, que nous lisons, se produire. Et si vous vous voyez là et que vous voyez ce qui se passe, cela vous aidera à acquérir la connaissance de Grigori Grabovoï. Et donc encore une fois, fixez votre objectif, ce que vous aimeriez matérialiser et visualisez-le clairement, avec confiance et calme. Maintenant vous savez que technologiquement c'est réel, c'est possible. Il ne vous reste plus qu'à le faire. Et si vous obtenez des signes de l'état de vie éternelle, j'aimerais vous demander de me le faire savoir en utilisant le chat.

Alors, commençons. Le premier cas. Nous allons d'abord écouter la description du cas par Grigori Grabovoï. Le cas de la matérialisation des clés.
United Nations	ECE /TRANS/WP.29/GRSG/2015/7
Economic and Social Council	Distr.: General 19 February 2015 Original: English

## Economic Commission for Europe

### Inland Transport Committee

##### World Forum for Harmonization of Vehicle Regulations

###### Working Party on General Safety Provisions 108th session

Geneva, 4–8 May 2015 Item 10 of the provisional agenda

###### Regulation No. 116 (Vehicle Alarm Systems)

#### Proposal for draft amendments to Regulation No. 116 (Vehicle Alarm Systems)

##### Submitted by the expert from the International Organization of Motor * Vehicle Manufacturers

The text reproduced below was prepared by the expert from the International Organization of Motor Vehicle Manufacturers (OICA), allowing the introduction of different operating voltage ranges according to the battery technology used. It is based on informal document GRSG-107-15. The modifications to the current text of Regulation No. 116 are marked in bold for new or strikethrough for deleted characters.
दठकाण आनंि : दिनांक :08/06/2021
- 13. ससफनेट ने अपने ननयसमत पाठ्यक्रम चलाने के अलावा समुद्री मछु आरों के सलए प्रसशक्षर् कायुक्रम भी आयोजजत ककए। सं्थान के सभी जहाजों ने मत्स्यन, समुद्री इंजीननयररंग, सीमैनसशप और नेववगेशन, समुद्र में सुरक्षा और समुद्री इलेक्रॉननक्स और संचार जैसे ववसभन्न ववषयों में सं्थागत प्रसशक्षुओं और पूवु-सं्थागत प्रसशक्षुओं के सलए व्यावहाररक प्रसशक्षर् का आयोजन ककया।

14. साइसेफ ने 200 मत्स्यन जहाजों के बेडे के आकार के सलए मायाबंिर , अंडमान और ननकोबार द्वीप समूह में मत्स्यन बंिरगाह के ननमाुर् की पूवु-व्यवहायुता ररपोटु तैयार की , जजसमें 100 मशीनीकृ त मत्स्यन नावें , 75 रॉलर और 25 टू ना लॉन्ग लाइनर शासमल हैं।

- 15.ननफट ने महीने के िौरान 451 प्रसशक्षु दिनों में शासमल 98 समुद्री मछु आरे मदहलाओं/पुरुषों के सलए पो्ट हावे्ट प्रबंधन पर प्रसशक्षर् कायुक्रम आयोजजत ककया। सं्थान ने लगभग 12 टन कच्ची मछली का प्रसं्करर् ककया और 10 टन मूल्य वचधुत मत्स्य उत्सपािों का उत्सपािन ककया।

16. ननिेशक (तकनीकी) , सीएए और कायुकारी ननिेशक , एनएफडीबी के साथ संयुक्त सचचव (समुद्री मत्स्यपालन) की अध्यक्षता में 3 सि्यीय भारतीय प्रनतननचधमंडल ने 05 से 09 ससतंबर, 2022 के िौरान रोम , इटली में मत्स्यपालन ससमनत (सीओएफआई) के 35 वें सत्र में भाग सलया। माजत्स्यकी के सतत ववकास पर भारतीय दृजष्ट्टकोर् प्र्तुत ककया गया और एफएओ के साथ हमारे जुडाव को आगे बढाने के सलए एफएओ के मत्स्यपालन प्रभाग के साथ ववचार-ववमशु ककया। 17. जन सशकायतें: मत्स्यपालन ववभाग के सलए सीपीजीआरएएमएस पोटुल के तहत सशकायत ननपटान 30 ससतंबर , 2022 तक 96% था। ***