ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## मि सं.35/2016

योजिा ' योजिा ' जोि - डी में िए और ििीकरणीय ऊजाय मंिालय के ललए अक्षय उजाय भिि के निमायण के ललए सीजीओ , ' ' ' ' कॉम्प्लेक्स िई दिल्ली के सामिे आिासीय से सरकार (सरकारी कायायलय) 1.12 हेक्िेयर (2.76 एकड़) के क्षेि के भूलम उपयोग का प्रस्तावित भूलम पररितयि ।

## एफ.20(11)2015/एमपी

एजेंडा एजेंडा में शालमल प्रथताव को अिुमोदित ककया गया। मामले को शहरी ववकास मंत्रालय भारत सरकार को अंनतम अधिसूर्िा जारी करिे के ललए तुरंत भेजा जाए।

## मि सं.36/2016 ठे का पूरा होिे पर बढ़ाई गयी नतधथ तक खण्ड - 10 सीसी के अंतगयत नििायररत नतधथ और भुगताि िृद्धि के विस्तार के बारे में । एफ.5(170)एफ ओ (एि ज़ेड )/डीडीए/2014 - 15

एजेंडा में शालमल प्रथताव को अिुमोदित ककया गया।

## मि सं.37/2016 दिविप्रा कमयिाररओं परोपकारी फं ड स्कीम के कारण किरेज और योगिाि में िृद्धि । एफ.11(6)2016/िेलफयर

एजेंडा में शालमल प्रथताव को अिुमोदित ककया गया।

## मि सं.38/2016 , िषय 2015 - 16 के ललए साियजनिक पररसरों (अिधिकृ त कब्जेिारों को हिािा) अधिनियम 1971 के अंतगयत िसूल ककए जािे िाले क्षनत के ललए िरों में संशोिि। एफ.1(लमस)/डेमेज/अकाउंिस/2007 - 08/पािय.

एजेंडा में शालमल प्रथताव को अिुमोदित ककया गया।

## मि सं.39/2016 वित्तीय िषय 2016 - 17 के ललए िरेला के संबंि में पूिय - नििायररत िरों (पी िी आर) का नििायरण। एफ.4(48)2015/ए ओ (पी)/डीडीए

एजेंडा में शालमल प्रथताव को अिुमोदित ककया गया।

## मि सं.40/2016 वित्त िषय 2016 - 17 हेतु िीकरी कलां के संबंि में पूिय नििायररत िरों (पी.डी.आर.) को नियत करिा। / / एफ.4.(49)2014 ए.ओ.(पी) डीडीए

एजेंडा मि में शालमल प्रथताव को अिुमोदित ककया गया।

मि सं. मि सं. सं. /2016

## वित्त V वित्त V िषय 2015 - 16 एिं 2016 - 17 हेतु रोदहणी फे ज एिं के संबंि में पूिय नििायररत िरों (पीडीआर) का नििायरण।
COVID-19 Response Plan for the safe and sustainable reopening of primary and special schools

Use of hand hygiene facilities including wash hand basins needs to be managed so as to avoid congregation of people waiting to use wash hand basins and hand sanitisers. There is a requirement for access to hand washing facilities after activities that are likely to soil hands, for example playing outside or certain sporting activities as hand sanitiser does not work on dirty hands. Hand sanitiser dispensers can be deployed more readily at exit and entry points of schools and classrooms and care should be taken to clean up any hand sanitiser spills to prevent risks of falls. Warm water is preferable to hot or cold water for hand washing but if the plumbing system only supplies cold water, a soap that emulsifies easily in cold water should be used. Wash hand basins, running water, liquid soap and hand drying facilities should be provided in all toilets, kitchens and any food preparation areas. Hand washing facilities should be maintained in good condition and supplies of soap and towels should be topped up regularly to encourage everyone to use them. Hot air dryers are an acceptable alternative for hand drying but must be regularly maintained. There is no evidence that hand dryers are associated with increased risk of transmission of COVID-19. Posters displaying hand washing techniques and promoting hand washing should be placed on walls adjacent to washing facilities and can be laminated or placed in a plastic sleeve. Hand sanitiser is suitable for use for hand hygiene when hands are not visibly soiled (look clean). Evidence of effectiveness is best for alcohol based hand rubs but non-alcohol based hand rubs can be used too. When hand rubs/gels are being used in school care should be taken to ensure that pupils do not ingest them as they are flammable and toxic. Young children should not have independent use of containers of alcohol gel.

####### Frequency of Hand Hygiene

Pupils and staff should perform hand hygiene:

- • arrival at school; • arrival at school;
- • eating or drinking; • eating or drinking;
अनुलननक र्. - ' '

###### संविदा करार

(100/- मूल्य के गैर न्यानयक स्तटाम्प पेपर पर करार ननष्टपादन ककया जाएगा (100/- मूल्य के गैर न्यानयक स्तटाम्प पेपर पर करार ननष्टपादन ककया जाएगा )

यह करार एक पक्षकार के रूप में (जजसे इसमें आगे सेवा प्रदान ............................................................ '' अिवा ठे के दार (संववदकार) कहा गया है और दूसरे पक्षकार के रूप में ननदेशक पंजाि हररयाणा एवं चण्र्ीगढ़ भू '' , , - स्तिाननक आंकडा के न्र (जजन्हे इसमें आगे सरकार कहा गया है) के िीच आज '' '' ...................................... तारीख को ककया गया है । ......................................................

सेवा प्रदाता ने अघ्यक्ष संयुर्कत प्रिन्िन िोर्ल को सपफाईवाला माली हलवाई कू पन र्कलक काउन्टर र्कलक , , , , , , र्कलक और सुरक्षा गार्ल (ससववसलयन बिना हथियार) की सेवाएं उपलब्ि करवाने के सलए ननिलररत फामल पर संववदा दरें / प्रस्ततुत की हैं और यह संववदा दरें टेन्र्र स्तवीकार कर सलया गया है और ठे के दार ने करार की शतों व ननयमों के अनुसार / संववदा ननष्टपादन िरोहर रासश रूपये मार) .............................. (............................................................................... सरकार को जमा कर दी है ।

######### अबएतद द्िारा दो पक्षकरों के बीच र्ह करार क्रकर्ा जाता है :-

1 टेन्र्र नोदटस सं के अनुसार ठे के दार ने टेन्र्र कागजात में दी गई शतों और 1 टेन्र्र नोदटस सं के अनुसार ठे के दार ने टेन्र्र कागजात में दी गई शतों और 0........................................ ननयमों के अनुसार टेन्र्र करार स्तवीकार कर सलया है जो इस करार की अवथि के दौरान दोनों पक्षों को मान्य होगा । ) टेन्र्र कागजात में उजल्लखखत शतों का ठे के दार द्वारा उल्लंघन करने पर सरकार उसे सलखखत नोदटस जारी कर 2 सकती है और इस करार को समाप्त कर सकती है और सरकार को बिना ककसी प्रनतकल प्रभाव का अथिकार रखते हए सेवा प्रदाता द्वारा सेवा शतों के उल्लंघन से हए नुकसान की भरपाई करवा सकती है जजसे सरकार , सलखखत प्रमाण में देगी और यह प्रमाण पर सरकार को हई क्षनत के सलए ठे के दार द्वारा क्षनतपूनतल करने हेतु - मान्य होगा । ) सेवा प्रदाता ने करार के अनुपालन और कायल ननष्टपादन अनुसार रूपये सरकार को 3 ........................................... सेवा ननष्टपादन िरोहर रासश के रूप में जमा करवा ददए हैं यदद ठे के दार करार हस्तताक्षर करते हैं तो करार अवथि समाप्त होने के उपरान्त ठे के दार को करार नतथि से महीने के उपरान्त ननष्टपादन िरोहर रासश बिना ककसी 15 ब्याज के वावपस लौटा दी जाएगी और करार शतो और ननयमों के अनुसार यदद सेवा प्रदाता द्वारा सरकार को - कोई अदायगी िाकी होगी तो वह रासश की कटौती कर ली जाएगी। ) यह करार महीने के वैि है औरकरार अवथि समाप्त होने के महीने तक लागू माना जाएगा । 2 सलए 4 1 03 ) इस टेन्र्र और स्तवीकनत फामों में ननददलष्टट त्यों के होते हए भी सरकार प्रस्तताववत सभी अिवा आंसशक मानव 5 संसािन तैनात करने के सलए िाध्य नहीं होगी और सेवा प्रदाता फमल को बिना ककसी क्षनतपूनतल के ककसी भी समयएकमहीने का सलखखत नोदटस देकर करार रद्द कर सकती है । ) टेन्र्र कागजात की शतों व ननयमों के अनुसार सरकार द्वारा भुगतान की जाने वाली रासश पर ववचार करते हए 6 सेवा प्रदाता एजेन्सी सरकार को सपफाईवाला माली हलवाई कू पन र्कलक काउन्टर र्कलक र्कलक और सुरक्षा , , , , , गार्ल कासमलक उपलब्ि करवाने हेतु अपनी सहमनत देती है और करार की शतों व ननयमों के अनुसार तैनात कासमलकों के संिंि में सरकार द्वारा पाई गई कसमयों को दूर करने की सहमनत प्रदान करती है ।
интервалами: минута, час, день, неделя, месяц, год; временными соотношениями: вчера, сегодня, завтра, раньше, позже; рассказывают об определении времени по часам и календарю); - педагоги используют развивающие компьютерные игры для ознакомления детей с элементарными правилами пользования компьютером; - педагоги развивают у детей элементарные представления о техническом прогрессе; - педагоги обеспечивают условия для развития у детей интереса и эмоционально-положительного отношения к живой природе; - педагоги обеспечивают условия для развития у детей экологического сознания, создают условия для экспериментирования и творческой активности детей (выращивание растений из семян, составление гербариев; сочинение рассказов и сказок о жизни животных и растений; изготовление поделок, рисунков и т.п.); В качестве критериев оценки психолого-педагогических условий социально-личностного развития ребенка в процессе организации театрализованной деятельности являются: - педагоги приобщают детей к театральной культуре; - педагоги создают условия для развития способностей детей в театрализованной деятельности; - педагоги создают условия для развития творческой активности и самореализации детей в театрализованной деятельности; - педагоги реализуют индивидуальный подход в организации театрализованной деятельности детей (стремятся привлечь каждого ребенка к участию в спектаклях или других выступлениях, предлагают главные роли застенчивым детям, вовлекают в спектакли детей с речевыми трудностями и пр.); - педагоги создают условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (ставят спектакли с участием детей, родителей, сотрудников; организуют выступления детей старших групп перед малышами и пр.); - педагоги создают условия для взаимосвязи театрализованной и других видов деятельности в педагогическом процессе (используют игрыдраматизации на занятиях по развитию речи и музыкальных занятиях, при чтении художественной литературы, организации сюжетно-ролевой игры; на занятиях по художественному труду изготавливают атрибуты и элементы декораций и костюмов и пр.); В качестве критериев оценки психолого-педагогических условий социально-личностного развития ребенка в процессе организации речевой деятельности являются: - сотрудники создают условия для развития у детей речевого общения со взрослыми и сверстниками; - педагоги способствуют обогащению речи детей; - педагоги поощряют речевое творчество детей;
COVID-19 Response Plan for the safe and sustainable reopening of primary and special schools

- • entering the school building needs to perform hand hygiene with a • entering the school building needs to perform hand hygiene with a hand sanitiser;
- • to the school during the day should be by prior arrangement and should • to the school during the day should be by prior arrangement and should be received at a specific contact point;
- • distancing (of 2m) should be maintained between staff and visitors • distancing (of 2m) should be maintained between staff and visitors where possible.
- 5.1) Know the Symptoms of COVID-19

In order to prevent the spread of COVID-19 it is important to know and recognise the symptoms. They are:

- ü High temperature
- ü Cough
- ü Shortness of breath or breathing difficulties
- ü Loss of smell, of taste or distortion of taste
- 5.2) Respiratory Hygiene

Make sure you, and the people around you, follow good respiratory hygiene. This means covering your mouth and nose with a tissue or your bent elbow when you cough or sneeze. Then dispose of the used tissue immediately and safely into a nearby bin. By following good respiratory hygiene, you protect the people around you from viruses such as cold, flu and Covid-19.

- 5.3) Hand Hygiene

Staff and pupils should understand why hand hygiene is important as well as when and how to wash their hands. Schools should promote good hygiene and display posters throughout the schools on how to wash your hands. Follow the HSE guidelines on handwashing:

Hand hygiene can be achieved by hand washing or use of a hand sanitiser (when hands look clean).
IT Department- Consumer Services

- 10. Now we have Create Customer Contact. To select the type i.e how the consumer has contacted the PSPCL, for selecting it click on type and select the appropriate value of activity type.

- 11. For Selecting the priority, click on the priority and select the desired value.

R-APDRP User for Creating and Completing Miscellaneous order Page 11
18.05.2022 газорезчик ОАО «Молодечненский завод металлоконструкций» при передвижении по территории цеха поскользнулся и упал, ударившись головой о бетонный пол.

19.05.2022 плотник-бетонщик ООО «Пассат» (Солигорский район) при расстроповке трубчатых металлических ограждений на площадке складирования сильвинито-обогатительной фабрики третьего рудоуправления ОАО «Беларуськалий» был тяжело травмирован двутавровой балкой.

27.05.2022 гражданин, направленный по решению суда в Учреждение «Лечебно-трудовой профилакторий № 3» (Солигорский район), на территории молочно-товарной фермы ОАО «Гольчицкое» осуществлял на гужевой повозке подвоз муки. В какой-то момент лошадь «понесла», и, не сумев остановить повозку, гражданин срыгнул с нее на ходу, получив в результате падения тяжелые травмы.
- (2) УПРАВИТЕЛЯТ няма право да сключва договори за съвместна дейност и без съгласието на ДОВЕРИТЕЛЯ не може да участва заедно с други лица в дружества и в друга дейност, прикрита под договор за взаимна помощ и сътрудничество.

УПРАВИТЕЛЯТ няма право да извършва конкурентна дейност на Дружеството, докато е в сила този договор,както и една година след прекратяването му,

- (3) УПРАВИТЕЛЯТ разработва и представя в Община Трявна бизнес програма по определен ред и условия, предвидени в нормативните актове в срок от 2 месеца от сключването на договора за управление.
- (4) УПРАВИТЕЛЯТ актуализира бизнес програмата съобразно нормативните актове и настъпилите нови обстоятелства в Дружеството, като препис от нея предоставя и на Кмета и общинския съвет.
- (5) УПРАВИТЕЛЯТ сключва договори за покупко-продажба на лекарствени средства и др. консумативи, необходими за дейността на лечебното заведение съобразно действащата в тази насока нормативна уредба.
- (6) УПРАВИТЕЛЯТ приема вътрешни правила за реда и условията за извършване на допълнителни дейности от други специалисти, като изхожда от цени, условия и срокове на изпълнението им.
- (7) УПРАВИТЕЛЯТ взема превантивни мерки за защита правата и интересите на дружеството и / или своевременно предявява претенции от името на дружеството, включително и по съдебен ред, както и организира защита на дружеството по образувани срещу последното съдебни производства.

Чл. 5. УПРАВИТЕЛЯТ представлява дружеството като работодател. С оглед на това, УПРАВИТЕЛЯТ:

- (1) Утвърждава организационно-производствената и управленска структура на дружеството, производствените щатове, правилата за вътрешно-стопанска сметка, правилата за работна заплата и други вътрешни актове на дружество, както и да прави промени в тях.
- (2) Сключва, изменя и прекратява трудовите договори, определя трудовите възнаграждения, налага дисциплинарни наказания, санкционира и командирова персонала на дружеството като спазва действащата нормативна уредба.
- (3) Създава условия за социално развитие на колектива на дружеството и за подобряване на условията на труд.
- (4) УПРАВИТЕЛЯТ има право да повишава квалификацията си чрез курсове и други форми на обучение и да се ползва от социалните фондове на Дружеството, както и да упражнява специалността си, включително и в управляваното от него лечебно заведение, съобразно нормативната уредба и без това да противоречи на работата му като управител на дружеството.
Кхин а сов рекомендательни кехат

Гел Г1алахь CLB -ца динчу къамелехь Т1ета1ае кхузахь терахь х1отто. (терахь билгалде) сацам бира, Т1ета1ае кхузахь текст язъян. (беран ц1е) г1о оьшу х1окху т1ехь (хьолахь):

☐ кила (ву,ю) ☐ кила (ву,ю)	☐ ☐	☐ кхузахь ☐ кхузахь текст язъян.(т1еязде)
☐ ☐	☐ жигаралла ☐ жигаралла
☐ ☐	☐ а, когийн баххаш а ☐ а, когийн баххаш а
☐ ц1еналла ☐ ц1еналла	☐ кариес ☐ кариес
☐ аспект ☐ аспект	☐ къамкъаргаш ☐ къамкъаргаш
☐ аспекташ я ☐ аспекташ я дешарца халонаш	☐ ☐

Кхуьнца доьзна аса доьху царна дала субсиди хилийтар.

☐ ☐	☐ доьхьал молха ☐ доьхьал молха	☐ кхузахь ☐ кхузахь текст язъян.(т1еязде)
☐ оптометриста ☐ оптометриста	☐ ☐
☐ ☐	☐ юха хьажар ☐ юха хьажар
☐ мотт а, пижама а ☐ мотт а, пижама а	☐ лор ☐ лор
☐ яларан бахьана ☐ яларан бахьана къастор	☐ ☐
☐ клубан ☐ клубан	☐ ☐
☐ говзанча ☐ говзанча

Консультантан уьйра таса данныш:

- - CLB консультантан ц1е: Т1ета1ае кхузахь текст язъян (т1еязде)
- - CLB консультантан электронни почт: Т1ета1ае кхузахь текст язъян. (т1еязде)

Ден-нен ц1ераш а, 1ен меттиг а:

- - Ден-ненан ц1ераш: Т1ета1ае кхузахь текст язъян. (т1еязде)
- - Да-нана 1аш долу меттиг (адрес): Т1ета1ае кхузахь текст язъян. (т1еязде)
- - Телефон лоьмар: Т1ета1ае кхузахь текст язъян. (т1еязде)
- - Дас-нанас буьйцуш болу мотт:Т1ета1ае кхузахь текст язъян. (т1еязде, нагахь санна дас-нанас нидерланди мотт ца бийцахь)
Climate-neutral products through biotechnology - CO2BioTech >> acronym <<

- 1. Project objectives and contribution to funding policy goals

>> text <<

- 2. Innovation content and added value compared to current solutions

>> text <<

- 3. Potential of industrial applicability, economic prospects of success and further possibilities of exploitation

>> text <<

- 4. Scientific background and state-of-the-art with TRL classification

>> text <<

- 5. Structure of the consortium and competences of the project partners

>> text <<

- 6. Scientific approach incl. rough work, resource, time and milestone planning

>> text <<

Appendices
पावर फाइनेंस कॉपोरेशन लिलिटेड

डिस् काम् ससेअभिज्ञातप्राप् यों(रिसीवेवल् स)के प्रततजेनेको/ट्ाांस् कोके भिएअल्काभिकऋण प (एस.टी.एि.)
1.	आवेदक कं पनी का नाि और पता (संपक व्यक्तत का नाि, दूरभाष नं0, फै तस नं0, ई - िेि आई.डी. सहित)
2.	िांगे गए अल्पकालिक ऋण की रालश
3.	क्रियाशीि पूंजी वािे बैंकरों द्वारा अपनी स्वीकतत िें प्राप्त क्रकए गए प्राप्यों के हदनों की संख्या	अनुबंध - 1 देखें
4.	उपिब्ध फािेट िें कं पनी की ववत्तीय क्स्ितत का स्नैपशाट (वपछिे 3 वषों का)	अनुबंध - 2 देखें
5.	प्रस्ताववत प्रततभूतत के वववरण सहित एफ.आई./बैंकों से िी गई अल्पकािीन/क्रियाशीि पूंजी संबंधी सुववधाएं (स्वीकतत पत्र संिग्न)	अनुबंध - 3 देखें
6.	प्रस्ताववत प्रततभूतत के वववरण सहित एफ.आई./बैंकों से िी गई दीर्ककािीन तनधधयां	अनुबंध - 4 देखें
7.	प्राप्यों का आयु संबंधी ववश्िेषण	अनुबंध - 5 देखें
8.	प्रस्ताववत अल्पकालिक ऋण के लिए प्रस्ताववत प्रततभूततयां : (तनम्नलिखखत की आवश्यकता िोती िै: क. यहद टी.आर.ए. रखा जा रिा िै तो अलभज्ञात प्राप्यों पर प्रिि प्रभार अिवा वतकिान पररसंपवियों पर प्रिि सिरूप प्रभार और यहद निीं रखा जा रिा िै तो सभी बैंक िेखों पर, प्रिि सिरूप प्रभार के िाििे िें 1.25 का पररसंपवि कवरेज अनुपात रखना िोगा । ख. जेनको/ट्ांस्को की चािू पररयोजना (पररयोजनाओं) की क्स्िर पररसंपवियों पर द्ववतीय प्रभार । यहद अपेक्षित िो, तो क्स्िर पररसंपवियों पर द्ववतीय प्रभार को सृक्जत करने तक एक वैकक्ल्पक प्रततभूतत के बारे िें ववचार क्रकया जा सकता िै । (1.25 का पररसंपवि कवरेज अनुपात रखना िोगा) । ग. डडकाम्स की ओर से ववद्युत की बबिी/पारेषण संबंधी बकाया रालश की प्राक्प्त के लिए पी एफ सी के पि िें
ककसी भी प्रािधान को जोड बदलाि या तनरस्त कर सकती है। इस प्रकार संविधान शक्तत , और विधायी शक्तत अलग अलग हो गयी थी।

यहां तक कक भारत के राष्रपतत को भी ककसी संिैधातनक संशोधन को स्िीकतत देने से मना करने का अधधकार नहीं है। संसद अपनी संिैधातनक शक्तत का प्रयोग करते हए इस संविधान के ककसी भी प्रािधान को जोड बदल या तनरस्त करक संशोधन कर सकती है इसे , , संदेहों को दूर करक स्पष्ट ककया गया था।

## संसद के वें संशोधन पर सुप्रीम कोर्च ने तया जवाब ददया 24 ?

आपके पास दो तरह की विचारधाराएं थी। एक शंकरी प्रसाद और सज्जन लसंह मामले जहां सुप्रीम कोटा ने कहा कक संसद मौललक अधधकारों सहहत संविधान के ककसी भी प्रािधान में संशोधन कर सकती है। यह एक छोर था। दूसरा छोर था गोलखनाथ मामला क्जसमें , कहा गया था कक संसद मौललक अधधकारों में संशोधन नहीं कर सकती है। यहद आपमौललक अधधकारों में संशोधन करना चाहते हैं तो आपको एक संविधान सभा की आिश्यकता होगी। ,

24 िें िें संशोधनों ने भी मौललक अधधकारों को कम करने या छीनने का प्रयास 24 िें िें संशोधनों ने भी मौललक अधधकारों को कम करने या छीनने का प्रयास , 25 , 29 ककया। इसललए सुप्रीम कोटा को के शिानंद भारती बनाम के रल राज्य के र्सले में (1973) संविधान में संशोधन करने की संसद की शक्तत के सिाल का कर्र से सामना करना पडा। के शिानंद भारती मामले में तनर्ाय के ललए गहठत तेरह न्यायाधीशों की पीठ हमारे न्यातयक इततहास की सबसे बडी पीठ है। मैराथन सुनिाई हई।

अदालत ने िें संशोधन की िैधता को बरकरार रखा और इस क्स्थतत को स्िीकार ककया 24 कक संसद मौललक अधधकारों सहहत संविधान के ककसी भी प्रािधान में संशोधन कर सकती है।

## मूल संरचना ससदधांत तया है ?
Contribution du Débat citoyen de Deyme (31450)

## Fiscalité

COMBIEN? :

Pour chiffrer ces propositions nous sommes partis de différentes sources : Journal Le Monde, Brune Poirson secrétaire d’Etat à l’écologie, loi ELAN, Pierre Larrouturou.

Charges : actions proposées	Coût Milliards €	Recettes proposées	Recettes Milliards €
Supprimer la TVA sur les produits de ds base (10,45 M €)	10,45	Taxer les carburants des avions et ds bateaux (6,5 M €)	6,50
Recruter davantage d’enseignants (580 ms m €)	0,58	Rétablir Rétablir l’ISF (3,2 M €)	3,20
Verser 200 euros aux retraités pauvres ds (2,4 M €)	2,40	Diminuer la fraude fiscale de 20% ds par an (10 M €)	10
Réindexer les retraites et les allocations ds sur l’inflation (3,2 M €)	3,20	Taxer Google, Facebook, Amazon… ms (500 m €)	0,50
Lancer un plan « zéro sans-abri » (700 ms m €)	0,70	Créer une vignette poids lourds ms (600 m €)	0,60
Plan d’investissement public et privé pour la transition écologique, le logement ds et l’accompagnement social (50 M €)	50	Emprunt citoyen et auprès de la banque européenne pour le climat pour la transition écologique et ds sociale (50 M €)	50
Supprimer une partie des hausses de CSG ds (1,5 M €)	1,5	Simplifier les procédures administratives pour « redéployer » 50 000 postes vers : enseignants, contrôleurs fiscaux, ds soignants (O,5 M €)	0,50
Financement de la dépendance des personnes âgées	2,5
TOTAL	71,38	TOTAL	71,50
' तटीय विनियमि जोि सी आर जेड संबंधी िर्इ अधधसूचिा में स्िीकनत प्रदाि करिे संबंधी ( . . .) प्रक्रिया ' के संबंध में ददिांक 05.12.2013 को उत्तर के ललए श्री ितुजी हालाजी ठाकोर द्िारा पूछे गए राज्य सभा तारांक्रकत प्रश्ि सं. 2 के भाग ( क से घ ) के उत्तर में उल्ललखित ) ( * वििरण

( क ) और ख तटीर् ववननर्मन जोन सी आर जेड अधधसूचना, 2011 के पैरा 3 में ( ) ( . . .) सीआरजेड क्षेत्र में कु छ कार्ाकलापों जैसे कक नए उद्र्ोगों की स्िापना तिा ववद्र्मान उद्र्ोगों के ववस्तार, अशोधधत अपलशष्टों के प्रवाह, खतरनाक रसार्नों के भंडारण आदद पर कु छ शतों के साि रोक लगाई गई है । सीआरजेड अधधसूचना के पैरा 4 द्वारा अनुमेर् कार्ाकलापों को ववननर्लमत ककर्ा गर्ा है, स्जनमें अन्र् बातों के साि - साि, पत्तनों एवं बंदरगाहों, जेटी, घाटों, अपरदन ननर्ंत्रण उपार्ों, तरंग - रोध, लार्ट हाऊसों जैसी तटाग्र सुववधाएं, परमाणु ऊजाा ववभाग से संबंधधत पररर्ोजनाएं, पार्पलार्नें, भवन ननमााण आदद शालमल हैं । जहां तक पर्ाावरण प्रभाव मूलर्ांकन अधधसूचना, 2006 में सूचीबद्ध नहीं ककर्े गर्े अनुमेर् कार्ाकलापों का संबंध है, र्नक ललए पर्ाावरण एवं वन मंत्रालर् से स्वीकनत अपेक्षक्षत है । ग जी नहीं । ( ) घ ऊपर भाग ग के उत्तर के आलोक में प्रश्न नहीं उठता । ( ) ( ) ****