ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ENGLISH FAL ingrid.knoetze@klofies.co.za

8	Narrative essay; Interview notes; Punctuation marks, Apostrophe, Start Active and Passive	Finish Active and Passive; Subject, verb, object; Prefixes and suffixes; Synonyms, antonyms	Yes
9	'Holes' Chapters 1 - 15 [mark] + Chapters 16 - 35 [questions], Summary: "Street Crime" [Do], Prepared Reading: Folklore [Prepare]	'Holes' Chapters 16 - 35 [mark], Summary: "Street Crime" [mark], Comprehension: "The happiness equation [do questions + mark], Language in context: "Stay Shining" [do questions + mark], Visual literacy: Advertisement + Cartoon [do questions + mark], Essay remediation [fix common mistakes + mark], Descriptive essay [write]	Yes
10	Language: Visual Literacy, Parts of Speech: Comprehension, Summary	Mark language work sheets; Literature: The Park - Short Story	Yes
11	SPOT ON: Comprehension, Indirect Speech, Revision activities, Conjunctions	Poem: The Call; Mark all work done in SPOT ON.	Yes
12	POEMS: Death, Poem, Still I rise	POEM: Midterm break; Prepared Speech	Yes

ENGLISH HL ingrid.knoetze@klofies.co.za

8	Two short stories and two folklore stories read and questions done. Novel - 'The boy in the striped Pyjamas' reading of all chapters and questions should be done. Comprehension, visual literacy and language exercise should be completed. Mark short stories.	Mark folklore stories done previously / Mark questions on 'Boy in the striped Pyjamas' / Write a diary entry / Interview / Spelling rules and exercises
9	Prince of Mist: chapters 1 - 16, Poetry: Birth of Chaka, Language	Mark poetry and all language activities; Transactional: Diary entry; Poetry: Night Sister	Yes
10	Three Poems completed, Novel - 'The Mark' - questions completed, Essay was written, Comprehension, summary and language exercise, marking answers on 'The Mark', marking comprehension, language and summary exercise.	Unseen poem/ Advertising / persuasive techniques / revise punctuation / analyse and compare texts
11	Comprehension, Language, Ambiguity, Malapropisms, Miscommunication.	Macbeth: Act 3 scene 5 and 6, Act 4 scene 1 and 2. Answer questions	Yes
12	Act 4 Crucible, Poems: Vultures, A Hard Frost, The Zulu girl	Life of Pi introduction, characters and themes, author's note, chapters 1 - 3	Yes
- ➢ በዛው ዕለት የምዘና ክፍል ኃላፊው ለፕሮዳክሽን ባለሙያዎች በተከፈተው የቴሌግራም ቻናል ግሩፕ ላይ የምዘና ፓኬጁን ቨርዥን እና ሱፐርቫይዘርን ያሳውቃል፡፡
- ➢ የፕሮዳክሽን ክፍል ባለሙያዎች በምዘናው ዕለት ከጠዋቱ አስራ ሁለት ተኩል ላይ በመግባት የተመረጠውን የምዘና መሳሪያ ኮፒ፣ የአሰሰር ፓኬጅ ማህተም ያለበትን ኦርጅናልና ቅፃቅፆች ጋር በአንድነት በማዘጋጀት በዕለቱ ለተመደበው ሱፐርቫይዘር የመረካከቢያ ቅፅን በማስፈረም አሽጎ ክብ ማህተም በመምታት ያስረክባሉ፡፡
- ➢ የዲጅታል ምዘና መስጫ ላፕቶፕም ልክ እንደ ምዘና መሣሪያው በተገለፀላቸው የተመደበ የዲጂታል ሱፐርቫይዘር በመረካከቢያ ቅፅ ላይ በማስፈረም ያስረክባሉ፡፡
- 1.1.5. የሱፐርቫይዘሩ ተግባርና ኃላፊነት
- ➢
- ➢ የሳምንቱ የመጀመሪያ ቀን ከመደበኛ ስራው ነፃ የሆነበትን ቀን ሰኞ ዕለት ጠዋት ልክ ስራ እንደገባ ፎርም በሙላትለምዘና አስተባባሪው ያሳወቃል
- ➢
- ➢ ከምዘናው አንድ ቀን ቀደም ብሎ የሱፐርቫይዘርሮች ድልደላ ከተደረገ በኋላ ማታ ለሱፐርቫይዘሮች የምዘና ፕሮግራም ማሳወቂያ የቴሌግራም ቻናል ላይ በክፍሉ ዳይሬክተር አማካኝነት የሱፐርቫይዘሮች ምደባ ይፋ ይሆናል ሁሉምሱፐርባይዘር በቴሌግራም ላይ ምደባውን የመከታተል ኃላፊነት አለበት
- ➢ በምዘናው ዕለትም ከጠዋቱ አንድ ሰዓት ተከል ላይ በኤጅንሲው ቅጥር ግቢ በመገኘት ከፕሮጀክሽን ክፍል ባለሙያዎች የምዘና መሳሪያውን በተመዛኞች ቁጥር ልክ እና በሙያው ዓይነት መዘጋጀቱን ከአቴንዳንሱ ጋር በማመሳከር ከአንድ ባዶ ተጨማሪ ካኪ እና በማህተም የተረጋገጠ ኦርጅናል የመዛኝ ፓኬጅ ጋር ቅፃቅፆችንም ጨምሮይረከባል፡፡
- ➢ በተቋሙ ለምዘና በተመደበ ተሸከርካሪ ወደ ምዘና ጣቢያው በማቅናት ከመዛኝ ጋር በጋራ በመሆን የምዘና ጣቢያው አደረጃጀት ይገመገማሉ፡፡
- ➢ ምዘናውን ለመስጠት አስፈላጊው ግብዓት መሟላቱ ሲረጋገጥ የምዘና መሳሪያውን በዕለቱ የተመደበው መዛኝ በምዘና መሳሪያ መረካከቢያው ላይ ቆጥሮ ያስረክባል
- 1.2. በምዘና ወቅትና ከምዘና በኋላ ያለው ሂደት የሚሳተፉ አካላት ተግባርና ኃላፊነት የሱፐርቫይዘር ተግባርና ኃላፊነት
- 1.2.1. ሱፐርቫይዘሩ ከፕሮዳክሽን ክፍል ( ባለሙያ ) የተረከበውን የምዘና መሳሪያ ለመዛኙ በመረካከቢያ ቅፅ ላይ ተፈራርመውመዛኙ ቆጥሮ ይረከባል፡፡
- ➢ ምዘናው ሲጠናቀቅም ሱፐርቫይዘሩ የምዘና ውጤቱን በሰመሪ ሪዛልት ላይ በመሙላት ከመዛኙ ጋር በጋራ በመፈረም ያረጋግጣል፡፡
- ➢ ሌሎችቅፃቅፆችን በሙሉበሙሙላት በፊርማ ያረጋግጣል፡፡
- ➢ በምዘና ሂደቱ ላይ ቅሬታ ያለው ተመዛኝ ካለ ሱፐርቫይዘሩ በወቅቱ የሚፈታ እና መተማመን ላይ መድረስ ያልተቻለ ከሆነ በይግባኝ መጠየቂያ ቅፅ ያስሞላል
- ➢ በተመዛኞች ላይ የተሰተዋሉ ከፍቶችን ለማስልጠኛ ተቋማት ግብረ መልስ መስጠት በሚያስችል ሁኔታ በግልፅ በመዛኙ መሰጠቱን ያረጋግጣል፡፡
- potekala prek elektronske pošte.

Kandidate opozarjamo, da so izbirni postopki in posvetovanja zaupni. Kandidati ne smejo vzpostaviti neposrednega ali posrednega stika z izbirno komisijo, niti ne sme tega storiti kdo drug v njihovem imenu. Vsa vprašanja ali zahteve po informacijah ali dokumentaciji v zvezi z razpisom je treba nasloviti na sekretarko izbirnega postopka ga. Ginette Manderscheid (HR\_Director@cedefop.europa.eu). VIII . Varstvo osebnih podatkov Komisija in agencija Cedefop zagotavljata, da bodo osebni podatki kandidatov obdelani v skladu z Uredbo (ES) št. 45/2001 Evropskega parlamenta in Sveta z dne 18. decembra 2000 o varstvu posameznikov pri obdelavi osebnih podatkov v institucijah in organih Skupnosti in o prostem pretoku takih podatkov. Če ima kandidat kakršna koli vprašanja v zvezi z obdelavo njegovih osebnih podatkov, jih naslovi na nadzornika za varstvo podatkov pri agenciji Cedefop.

### IX. Pritožbeni postopki

Če kandidat meni, da je bil zaradi določene odločitve resno oškodovan, lahko v skladu s členom 90(2) Kadrovskih predpisov za uradnike in pogojev za zaposlitev drugih uslužbencev vloži pritožbo na naslov: Head of Human Resources CEDEFOP

- P.O. Box 22427

GR-55102 Finikas (Thessaloniki) Grčija Pritožbo je treba vložiti v treh mesecih po tem, ko je bil kandidat obveščen o končnem izidu postopka. Kandidati se lahko pritožijo tudi pri Evropskem varuhu človekovih pravic. Upoštevajte, da pritožbe, vložene pri Evropskem varuhu človekovih pravic, nimajo odložilnega učinka v zvezi z rokom, določenim v členu 91 Kadrovskih predpisov.

### V primeru neskladja med jezikovnimi različicami obvestila o prostem delovnem mestu velja različica v angleškem jeziku.
## Les 3 wike 48

### Húswurk foar les 3: * besjoch op henkwolf.nl/filmkes/ it filmke oer frjemde wurden (sechsde filmke fan ûnderen). * besjoch op henkwolf.nl/filmkes/ it filmke oer tiidwurden (hielendal ûnderoan). * bestudearje de learstof fan les 2 en 3. * meitsje de opdrachten fan les 3.

### Ynhâld les: * boekferslaggen besprekke * wurdbetizing * tiidwurdfolchoarder * diktee

4
## Les 2 wike 47

### Ynhâld les: * meitsje boekferslach (45 min.) * útlis frjemde wurden * oefening * opdracht 1-2

3
## Les 6 wike 51

### Húswurk foar les 6: * bestudearje de learstof fan les 6.

### Ynhâld les: * herhelling * neisjen opdrachten foarige wiken * oefening * skriuwopdracht

### Tink derom: Yn wike 3 moatte jim it lêste boek (groep 7/8) lêzen ha.

7
S anāksmes mērķis: līdzdalības budžetēšanas projektu konkursa 45 pieteikumu S anāksmes mērķis: līdzdalības budžetēšanas projektu konkursa 45 pieteikumu anāksmes mērķis: izskatīšana un vērtēšana atbilstoši konkursa nolikumam.

### Darba kārtība:

- 1. 2020. gada Gulbenes novada pašvaldības līdzdalības budžetēšanas projektu k onkursa projektu pieteikumu izskatīšana, lemšana par projektu nodošanu balsošanai iedzīvotājiem vai noraidīšanu .
- 1. 2020. gada Gulbenes novada pašvaldības līdzdalības budžetēšanas projektu konkursa projektu pieteikumu izskatīšana, lemšana par projektu nodošanu balsošanai iedzīvotājiem vai noraidīšanu.

## [..]

- 1.13. PROJEKTA NR.13 IZSKATĪŠANA

Iesniedzējs: Sandra Jefremova. Projekta nosaukums: Gulbenes skvēra labiekārtošana. Projekta realizācijas vieta: O.Kalpaka iela 49, Gulbene (kadastra apzīmējums: 50010010153). Projekta realizēšanai iespējami nepieciešamais finansējums: 19 064 EUR.

Z.Pūcīte ziņo, ka iesniedzēju grupa atbilst nolikuma kritērijiem, un zeme ir pašvaldības īpašums. D.Gargurne vēlas precizēt projekta īstenošanas vietu. L.Reinsone norāda, ka realizācijas vieta ir parks Dzelzceļa un Kalpaka ielas krustojumā. Komisija balso par projekta nodošanu balsošanai iedzīvotājiem. Balsošanas rezultāts: par - 8 (L.Reinsone, D.Gargurne, G.Kalmane, I.Kalniņa, J.Barinskis, K.Dauksts, L.Šmite - Ūdre, S.Mickeviča) , pret - 0, atturas - 0.

### Komisija nolemj:

Nodot Jefremovas iesniegto projektu ' Gulbenes Nodot Jefremovas iesniegto projektu ' Gulbenes balsošanai iedzīvotājiem skvēra labiekārtošana'.

## [..]

Komisija darbu beidz plkst. 12:10 Komisijas priekšsēdētājs L.Reinsone

Komisijas locekļi D.Gargurne

### G.Kalmane

### I.Kalniņa

### J.Barinskis
The www.binyamhk.wordpress.com junior blog seies issue #9

አንባቢ ጠፍቶ ስለነበር፣ ቸልተኛ ህዝብ ነው፤ ብለው ኮንነውት ነበር። ገብረህይወት ባይከዳኝም፣ በመንግስት እና የህዝብ አተዳደር፣ ዋና አንድ የአባባው የህዝቡ ከቶ ዴንታየለሽ ማንነት መሰል ገጸባህሪው ነበር። ይህ ድንዛዜ ለወደፊቱ ጎጂ ነው፤ ዛሬ የተፈጥሮ ሀብቱን ተቀምጦ በመሸጥ ነገ ለመጪው ትውልድ እዳ የአወርስ አለ ብሎ አስጠንቅቆት አለ። እንደ አየንው ይህ ግድየለሽነት በቅንጦት እየተደገፈ፣ ሀገር ተፈጥሮ ሀብቷን በመሸጥ ዘመንአዊ ቁሳቁስዎች በምትኩ በመሸመት ለጠቢዋ በእዳ ማውረስ አግጣጫው ቸልታዋን በመቸር ( ) . ላይ ናት። ከሰው ዎች በገሀድ መገደል፣ ከፍትህማጣት፣ መጭበርበር፣ ወዘተ የተፈጠረ አዲስ ነገር የሌለ ይመስል፣ በቁምአሸልብ አኗኗር መቀጠል ኢትዮጵያአዊነት ነው። የዘመንአዊ ሀገር፣ አብርኆት የለወጠው ህዝብ፣ ዋና መገለጫው አንተ እኔ እኔ አንተ በእሚለው መርኅ መኖር ነው። በሰብእአዊነት ድርድርን ማጥፋት፣ በእኩልነት እና ነፃነት አለመደራደር ናቸው። የፈረንሳይ አብዮትም ሆነ የዘመነው አብዛኛው አለም፣ የሰለጠነው በመጀመሪያ በእነ አሌክሳንድር ዱማስ አንዱ ለሁሉ ሁሉለአንዱ መርኅ ነው። ህዝብ በጋራ አንድ ሆኖ ሰንሰለት ከአልሆነ አምበገነን መንግስትን እና ድህነት ወይም መሰል የኋላቀር አደጋዎችን ማሰር አይቻለውም። የአብሮ መኖር አቅሙ ከእንስሳዎች በብዛት ከፍ የአለ አይደለም። የእስራኤል ዜጋው (researcher) ዳግተመራማሪ ዩቫህ ኖህ ሀራሪ እንደ እሚከራከረው የሰው ልጅን ከእንሰሳ የነጠለው አብይ - ነገር በጋራ የመተባበር አቅሙ ነው። ለእውቁ ኖህ ሀራሪ የእማይተባበር ማህበረ ሰብእ የሰውዎች ማህበር አይደለም። የኢትዮጵያ ማህበረሰብእ ደግሞ በመተባበር ገና ነው። በጎሣ ይተባበር አለ ይባል አለ እንጂ እንደ ጎሣ እንኳ የጠነከረ ትብብር የአሳየ ኢትዮጵያአዊ ጎሣ የለም ማለት የእሚቻል ነው። ሀገርን ቀርቶ ቤተሰብእን ከትብብር ውጭ ማበልጸግ ከፍተኛ ዳገት ነው። ከመተባበር ይልቅ ነፈዝነት፣ ግድየለሽነነት እና ግልጎጂ የአለመተባበር እውነት በጠና መሰረቱ ከተገኘ ኢትዮጵያአዊነት ነው።

######## ፫ መደምደሚያ

ኢትዮጵያአዊነት በደፈናው እጅግ የጸና ጥንትአዊ ማህበረሰብእአዊነት ሲሆን፣ ከአስቀያሚ መዝረክረክ እና ደንዳና ግድየለሽነት የእሚአሾረው ነው። እጅግ ሰቅጣጭ አጫጭር አስተሳሰብ የእሚገዛው ሲሆን፣ ብዙዎች ተስፋውን እየባሰ እየጨለመ እየመጣ ነው ይሉት አለ። ከተገለገሉበት ግን ከፍተኛ እምቅ ለውጥ ( ) እየተንቀዋለለ እንደ አለ የአለ ነው። ስለ ተለያዩ ነገርዎች እሚጽፉ እውቅ የኢትዮጵያ ኢትዮጵያ ላይ ጸሀፊዎችን በመከተል እና የተሰወረ ወይም ግንባርስጋ አስተያየትዎችአቸውን በመለቃቀም፤ ወጥ የሀገር እይታ እና የኢትዮጵያአዊነት ወይም፤ ሌላ፤ ጉዳይዎችን እንዲህ መሰብሰብ ይቻል አለ። " ?" ኢትዮጵያአዊ ማን እንደ ሆነ ከኢብሳ ጉተማ ኢትዮጵያአዊ ማንነው ግጥም ጎን ዛሬም ብዙዎች ህዝቡ የተሰናሰለበት የማርከስ ጋርቬይ ለሁሉ ሰው ተስፋ የእምትሆን ኢትዮጵያ እስክትመሰረት ብዙዎች ቢታገሉም መልሱ እስኪበጅ ድረስ፣ ኢትዮጵያአዊ ማንም ይሁን ማን፤ በእየጉራንጉሩ ባይዞርም፣ በተቻለ የሰፋ አተያይ ( ) ግን፣ ኢትዮጵያአዊነት የቀደመውን ፳፮ ከ ሀ እስከ ፐ ዝርዝር ይመስል አለ። የታላቅነት አንድ ጫፍ ደርሶ የነበረ የጥንት ስልጣኔ ጋር ተጠባብቆ በመዋሀድ እንደ ሎሬት ፍላጎት ማሻሻል ቀርቶ በጥፍር እንኳ መነካካት ሳይቻል፤ ዛሬ መላቅጡ የጠፋው አግጣጫውን የእማያውቅ ህዝብ ይመላለስ ዘንድ እየተቋቋመ ነው። " ኢትዮዮጵያአዊነትን በተሻሻሉ መስፈርትዎች ለማግኘት ይስማእከ ወርቁ በ ደህንነቱ እንደ ገለጠው አሜን !" አስተምሮ ይማረን ። እስከ እዛ ግን፤ ኢትዮጵያአዊነት ይህ ወይም በከፍተኛ መመሳሰል እነእዚህን መሳይ መሳዩ ግድአልሰጥነት ነው። እውነትም ይማረን፨
3
4

სამშაბათი

1	12. 00	პოლიტიკური კულტურა	პროფ.გ.აბესაძე	10.11.2020
2	13. 00	პოლიტიკური კულტურა	პროფ.გ.აბესაძე	10.11.2020
3	14.00	გეოპოლიტიკა	ასოც. პროფ. გურამ მარხულია	10.11.2020
4	15.00	გეოპოლიტიკა	ასოც. პროფ. გურამ მარხულია	10.11.2020

ოთხშაბათი	1	10.00	არჩევნები და საზოგადოება	ასოც.პრო.ბ.კვარაცხელია	11.11.2020
2	11. 00	არჩევნები და საზოგადოება	ასოც.პრო.ბ.კვარაცხელია	11.11.2020
3	12. 00	პოლიტიკური კულტურა	ასოც.პრო.თ. შურღულაია	11.11.2020
4	13. 00	პოლიტიკური კულტურა	ასოც.პრო.თ.შურღულაია	11.11.2020

ხუთშაბათი	1
2
3
4
5

პარასკევი	1
2
3
4
5

' ' ვამტკიცებ შუალედური გამოცდების ცხრილი 9 - 14 ნოემბერი სასწავლო პროცესის მართვის 2020 / 2021 I სასწავლო წლის სემესტრი დეპარტამენტის უფროსი - სწავლების საფეხური ბაკალავრიატი ფაკულტეტი: ბიზნესისა და სოციალურ მეცნიერებათა

დღეები	№	საათები	' მეცნიერებების' სპეციალობა III კურსი m inor ' მეცნიერებების' სპეციალობა III კურსი m inor
სასწავლო კურსის დასახელება	პედაგოგი	აუდიტორია
ორშაბათი	1
2
3
4
5

სამშაბათი	1
2
3
4
5
- Daar klink ons lof, daar klink ons danklied uit. Ons bly by U tot in ewigheid.

## 6 Volgende erediens

Johannes 17:6-19

Liturgie en familie-oomblik: Wicus Wait Powerpoint: Rethie van Niekerk Preekriglyn: Danie Mouton Prosesbestuur en ekstra stof: Chris van Wyk

17
' ' '

কর্ীর নার্র পেবী	মর্াবাইল নাং	টিকাোন মকদের নার্	গ্রাদর্র নার্	সাব বস্নক নাং	ওয়মাড নাং
স্বপন কুর্ার োস স্বা সহ : :	০১৭২১১০৮৯৩২	আলী মহাদসন বাড়ী	কারশপুর	ক১	১
র্হববতপুর হাসপাতাল	র্হববতপুর খুর / র্া	ক২
অর্র রঞ্জন মে বাড়ী	মছাট র্াদয়রদকাল	খ১
মগালার্ মর্াসত্মফা বাড়ী	রডর্কা	খ২
ইউরনয়ন েরক্ষণ খুরর্া	আব্দুর রব আলী	র্জাে	গ১
আব্দুল র্রতন	বাদের্জাে	গ২
রর্জাজ উরদ্দন	মনায়াগাও	ঘ১
ইরদ্রস আলী	বড়র্াদয়রদকাল	ঘ২
প্রকাশ মেবনাথ ষবা সহ : :	০১৭১২৭১৯৪৯৫	র্রজবুর রহর্ান বাড়ী	েড়ারপাড়	ক১	২
কর্র উরদ্দন বাড়ী	মগাড়াদেও	ক২
রবরজত পুরকায়স্থ্ বাড়ী	র্রনরগারত	খ১
ছারলক রর্য়া	ভইগাও	খ২
আলর্াছ আলী	মশওলাপাড়া	গ১
তককুল আলী	রসকিরপুর	গ২
রেদনশ বাবু বাড়ী	জাতয়া	ঘ১
আব্দুল কররর্ বাড়ী	জুলগাও	ঘ২
র্ারম্নফা মবগর্ স্বা সহকারী :	০১৭১৪৭৬৮৫৯৪	আরলর্ উলস্না বাড়ী	হররষবরণ	ক১	৩
হােনারল স প্রা রবেযা : : :	হােনারল	ক২
আবু সাইে	ধনপুর	খ১
আরজজুর রহর্ান বাড়ী	বাউর	খ২
হাজী খরললুর রহর্ান বাড়ী	মচচান পূমব	গ১
হারফজ আলী বাড়ী	মচৌকা	গ২
সতয়বুর রহর্ান বাড়ী	পরশপুর	ঘ১
রাজন আলী বাড়ী	মচচান পরির্	ঘ২

স্বাক্ষররত /-

উপদজলা স্বাস্থ্য ও পোঃপোঃ কর্মকতা
teatame käesolevaga.

Kuulub ümbervaatamisele:

Põhiseaduse §1. esimene lõik.

Põhiseaduse §22. Põhiseaduse III Jagu, millele lisatakse §25a , rahvusvaheliste ja riigiüleste võimude volitustest. Põhiseaduse III Jagu I Peatükk muudetakse sellesse määruse võtmisega, mille jõul saavad Senati ja Esindajatekoja liikmed kes on pandud ministrite funktsiooni, õiguse osaleda avalikel rahvusvaheliste ja riikideüleste organisatsioonide koosolekutel, või tõotuse andmise juures, või mingi teise (Senati või Esindajatekoja esindaja) nendest koosolekutest osalemiseks delegeerimiseks. Põhiseaduse §36. Põhiseaduse §39, erandiks teine fraas. Põhiseaduse §47, I lõik, sõnade muutmise teel: 'omab elupaika vähemalt kuue kuu kestel ühes ja samas kogukonnas'. Põhiseaduse §47, III lõik. Ülemineku määrused Põhiseaduse §47 juurde. Põhiseaduse §52. Ülemineku määrused Põhiseaduse §53 juurde. Põhiseaduse §56a. Ülemineku määrused Põhiseaduse §56a juurde. Põhiseaduse §57. Põhiseaduse §68. Põhiseaduse §70, I lõik. Põhiseaduse §132 selle tühistamisega. Põhiseaduse §135 selle tühistamisega. Põhiseaduse §136 selle tühistamisega.
- 3. Platība teritorija, kas atrodas kādā, kā lietošanā, īpašumā un ir izmantojama noteiktam nolūkam; lauksaimniecībā izmantojamā platība (599). Šī nozīme Bārdas dzejoļu krājumā 'Zemes dēls' netiek aktualizēta, kaut gan ir dažas norādes par šīs nozīmes variācijām.
- 4. Sauszeme (599). Arī šī nozīme netiek akcentēta krājumā.
- 5. Sauszemes virsa kā pamats, uz kura kas atrodas, pa kuru kas virzās vai tiek virzīts [..] (599)
- Šīs nozīmes izvērsumā vērojamas skatupunkta maiņas: ne vairs no apakšas un augšu kā romantisma dzejā, bet gan apgriezts skatījums - vērīga ielūkošanās profānajā vai mūžīgajā No mirtēm un tuberozēm / reiz pušķīti sasēju / un dzīros kaisīt uz zemi / kur pār - zemē: būsi gājusi Tu. Bet, krēslā kad nokrīt uz zemi / Salts miroņu šķidrauta zīds uz (22); (35); zemi pastāvīgi vēršu drūmo seju (128).
- 2) nevaru atrast uz 2) nevaru atrast uz parādās romantiķiem neraksturīga horizontāla telpiskā kustība: [..] zemes …
- 6. Tikai epizodiski lietota sestā leksēmas nozīme - valsts, pavalsts, teritorija, novads, apgabals (600).
- Smags trūdu tvans / no svešas zemes sok (118).
- 7. Tāds, kas ir saistīts ar cilvēka laicīgo dzīvi pretstatā debesīm, viņpasaulei (601).
- Šī nozīme nav lietota bieži, bet ir konceptuāla visa krājuma kontekstā.
- Tu zemes ziedu gūsteknis esi [..] tad domājat, ka jau nu piederu jums, / ('Zemes dēls', 9); jūs tvīkušās zemes meitas prom pie joda sviest / Šīs zemes drānas [..] krūtīs (22); '.. (34); zemes elpu / gan nesu vēl .. (129).
- 8. 8. Lauki (601) . Šīs nozīmes lietojumā leksēma krājumā nav sastopama.

Ieskats leksēmas 'zeme' nozīmju izmantojumā F. Bārdas krājumā liecina, ka visplašākie nozīmju loki ir zemes kā augsnes izpratnei. Šī nozīme tiek lietota dažādu tropu atvasināšanai. Līdzīgs tiešās nozīmes nokrāsas lietojums ir izmantots, rakstot par zemes virsu kā pamatu. Tātad F. Bārda nelieto leksēmu 'zeme' utilitārā, ar agrāro kultūru saistītā nozīmē, kā arī nav vērojams romantizēts zemes apdziedājums. Ir aktualizēta konotācija par zemes saistību ar cilvēka laicīgo dzīvi pretstatā debesīm, viņsaulei.

4
- ➢ በመጨረሻም የምዘና መሳሪያዎችን እና በምዘናው ወቅት መረጃ የተሰበሰበባቸውን ፎርሞችን ቅፆች በአግባቡ ቆጥሮ ከመዛኙ ጋር መልሶ ሱፐርቫይዘሩ መረከቡን በመረካከቢያ ቅፅ ላይ በመፈራረም ያረጋግጣሉ፡፡
- ➢ ሱፐርቫይዘሩ ከመዛኙ ላይ ተፈራርመው የተረከበውን የምዘና መሳሪያና ቅፃቅፆች በሙሉትርፍበተሰጠው የካኪ ወረቀት በማስገባት ያሽጋል በካኪው ላይም መዛኙና ሱፐርቫይዘሩ ከታሸገበት ቦታ ላይ በመፈራረም ምዘናው ይጠናቀቃል፡፡
- 1.2.2. የምዘና ክፍል ቡድን አስተባባሪ ተግባርና ኃላፊነት
- ➢ የምዘና ክፍል ቡድን መሪ በምዘና ወቅት በዕለቱ በሚሰጡ ምዘናዎች በሙሉ በመዘዋወር የምዘና አሰጣጥ ሂደቱን ይገመግማል፡፡
- ➢ የምዘና መሳሪያ ርክክብ ሂደቱ በአግባቡ መከናወኑን ሱፐርቫይዘርና መዛኙ የሚረካከቡበትን ቅፅ በማየት ይገመግማል
- ➢ መዛኙንና ሱፐርቫይዘሩን በተዘጋጀ የመገምገሚያ ቅፅ ይገመግማል፡፡
- ➢ መስተካከል ያለባቸውን ክፍተቶች በወቅቱ ማስተካከያ እንዲደረግበት አቅጣጫ ይሰጣል፣ ድጋፍ ያደርጋል
- 1.2.3. የመዛኝ ተግባርና ኃላፊነት

1, የተመዛኞች የምዘና መለያ ወረቀት ህጋዊነት ከብቃት ማዕከሉ ከተሰጠው ስም ዝርዝር ጋር ማገናዘብና ማረጋገጥ አቴንዳንስ የማስሞላት

- 2. ያታሸጉ የምዘና መሳሪያዎችን ከሱፐርቫይዘሩ ቆጥሮና ፈርሞ የመረከብ
- 3. የተረከበውን የምዘና መሳሪያ ለተመዛኞች ይሰጣል ምዘናውን ሲያጠናቅቁ ይረከባል፡፡
- 4. የምዘናውን ሂደት ሪፖርት ለሱፐርበቫይዘሩ የማቅረብ
- 5. በብቃት ምዘና ማዕከሉ በተዘጋጀ ቅፅ ላይ የታዩ ጉድለቶችን ከነ መፍትሄ ሀሳቡ የማስቀመጥ
- 6. ምዘና ከተጠናቀቀ በኋላ የምዘና ሂደቱ እና መሻሻል ያለባቸውን ጉዳዮች አጭር ሪፖርት በተዘጋጀው ቅፅ በመሙላት የምዘና መሳሪያዎችን እና የተሞሉ ቅጾችን በአንድነት ቆጥሮ ለሱፐርቫይዘሩ ተፈራርሞ ያስረክባል፡፡
- 1.2.4. የተመዛኝ ተግባርና ኃላፊነት
- 1. ከብቃት ማዕከሉ የተሰጠውን ማንነት የመለያ ወረቀት ይዞ መገኘት በተጨማሪም ማንነቱን የሚገልፅ መታወቂያ የመያዝ፤
- 2. ከመዛኝ ጋር የምዘና ስምምነት የመሙላትና ከተስማማ የመፈረም
- 3. ከመዛኝ የተረከበውን የምዘና መሳሪያ ከምዘና በኋላ ማስረከብ
- 1.2.5. የፕሮዳክሽን ባለሙያ ተግባርና ኃላፊነት
Критик фекерләү технологияһы белем үҙләштереүҙә ғәйәт мөһим мәғәнәгә эйә: - төрлө мәғлүмәти саралар менән эшләргә өйрәнеү ; - һорауҙар биреү һәм үҙаллы гипотеза формалаштырыу; - проблемалар сисеү ;

- - үҙ фекерен белдерергә өйрәтеү;
- - үҙ фекерен асыҡ, аңлайышлы, ышаныслы белдереү;

- үҙенең фекерен иҫбат итә, башҡаларҙың фекерҙәрен иҫәпкә алырға өйрәтеү;

- - башҡалар менән үҙ - ара килешеп эшләргә өйрәтеү.

## Критик фекерләү технологияһы буйынса ойошторолған белем биреү эшмәкәрлеге структураһы :

1 фаза - вызов (ҡаршы сығыу) ( яңы белем алырға ынтылыш, ҡыҙыҡһыныу уятыу ) 2 фаза - осмысление содержания (йөкмәткеһенә төшөнөү ) ( яңы информация алыу ) 3 фаза - рефлексия (яңы белем барлыҡҡа килеүе )

## Критик фекерләү алымдары :

• Дөрөҫ һәм дөрөҫ булмаған фекер; • Кластер ; • Юрау ағасы; • Туҡталыштар менән уҡыу; • Синквейн ; • Схемалар буйынса һөйләү, ятлау һ.б. Критик фекерләү - актив, ижади алымдарҙың береһе. Әгәр ҙә балаларҙың ижади, аныҡ фекер йөрөтөүсе кеше итеп үҫтерегә теләһәгеҙ, уны төрлө мәғлүмәттәр менән « һыйламағыҙ » , ә критик фекер йөрөтөргә, анализларға, ҡабул ителгән мғлүмәт буйынса һығымта яһарға өйрәтегеҙ. Балалар баҡсаһында түбәндәге эш формалары ҡулланыла:

- - Дөрөҫ һәм дөрөҫ булмаған фекер;
- - Асыҡ һорауҙар ярҙамында юрау;
- - Кластер;
- - Терәк сигналдары;
- - Юрау (прогноз яһау);
- - Синквейн;
- - Ассоциатив ҡыуаҡ һ.б.

## Методик алым « Беләм, белергә теләйем, белдем »

Был алымды 3 йәшлек балалар менән ҡуллана башларға мөмкин .

## Алымдыңструктураһы Алымдыңструктураһы
রিৈীয় রনয় টি প্রর্ টির ৈই। শুধ্ু পার্থকয হল ১ রাক আসৈ ৈাকবীসর ৈাহরী ার পর ' অরৈররি ৩ ৈাকবীর বলসব এবাং এর প্রর্ দু ৈাকবীসর হাৈ মেসড় মদসব এবাং মিষ ' ৈাকবীসর হাৈ মবাঁসধ্ মফলসব। আর রিৈীয় রাক আসৈ সূরা মিসষ রুকুর পূসবথ অরৈররি ৩ ৈাকবীর মদসব এবাং প্রসৈযক ' ৈাকবীসরই হাৈ মেসড় মদসব। অৈোঃপর ৪র্থ ৈাকবীর বসল রুকুসৈ চসল যাসব। আর বাকী সব রনয় কানুন একই। প্রশ্ন ২১০ সলাৈল ঈসদ সূরা ফারৈহা পড়ার পর মকান সূরা পড়া সৈাহাব : ? উোঃ প্রর্ রাক আসৈ সূরা আলা এবাং রিৈীয় রাকআসৈ সূরা গারিয়াহ পড়া। অর্বা ' প্রর্ রাক আসৈ সূরা কাফ এবাং রিৈীয় রাক আসৈ সূরা কা ার পড়া। সরল ৮৯১ ' ' ( : ) এোসব পড়া িাহাব। না পারসল মযসকান সূরা রদসয় পড়া জাসয়য আসে। এসৈ মকান ক্ষরৈ মনই।

114
### SEURAN SÄÄNNÖT JA EETTISET PERIAATTEET

Lue seuran säännöt (luistelijoille sekä vanhemmille) nettisivuiltamme: Seuran sääntöjen tarkoituksena on edistää https://www.skatingclubturku.fi/seura/sct-pelisaannot/ toisia huomioivaa, kannustavaa sekä arvostavaa toimintaa. Hyvät, kauniit käytöstavat sekä urheilulliset elämäntavat ovat seurassamme tärkeitä.

###### Seuran eettinen säännöstö ja antidoping ja päihteettömyys

Skating Club Turku ry:ssä noudatetaan Suomen taitoluisteluliiton eettistä säännöstöä. Ks. tarkemmin: https://www.stll.fi/liitto/eettinen-saannosto/. Jokainen luistelija ja valmentaja sitoutuu noudattamaan Suomen taitoluistelijaliiton eettistä säännöstöä hankkiessaan luistelupassin tai toimihenkilöpassin. Skating Club Turku ry:ssä noudatetaan myös voimassaolevaa antidoping-ohjeistusta: https://www.stll.fi/liitto/antidoping/ . Seura tukee kaikenlaista päihteettömyyttä omassa toiminnassaan. Seura on mukana tukemassa nikotiini- ja muiden tupakkatuotteiden vastustamistyötä.

### TIEDOTUS, KUVAAMINEN JA SOSIAALINEN MEDIA

Keskeiset seuratiedot löytyvät seuran kotisivuilta https://www.skatingclubturku.fi/.

Seuralla on Facebook- ja Instagram-sivustot. Facebook- ja Instagram- sivustoissa tiedotetaan tapahtumista, kisoista ja sieltä löytyy kuvia luistelijoista ja tapahtumista. SCT ylläpitää omaa luisteluvarustekirpputoria Facebookissa; SCT:n oma kirpputori,

Valmentajat sekä seuran hallitus tiedottavat pääasiassa sähköpostitse luisteluharrastukseen liittyvistä asioista. Kiireellisissä tilanteissa yhteydenotto voi tapahtua myös puhelimitse. Tämän vuoksi on tärkeää, että valmentajilla on luistelijoiden tai heidän huoltajiensa ajantasaiset yhteystiedot. SCT:n hallitus tiedottaa hallituksen kuulumisista säännöllisesti sähköpostitse. Valmentajien ja hallituksen yhteystiedot löytyvät seuran nettisivuilta sekä kausiohjeistuksen lopusta. Hallitukseen voi ottaa yhteyttä seuran toimintaan liittyvissä asioissa.

#### Valo- ja videokuvauksiin liittyvää

Seura dokumentoi ahkeraan luistelijoiden arkea ja käyttää harjoituksissa, kilpailuissa ja muissa SCT:n toimintaan liittyvissä tapahtumissa ja tilanteissa urheilijoista otettuja kuvia ja videoita SCT:n nettsivuilla ja mainoksissa sekä muussa SCT:hen liittyvässä markkinoinnissa ja muissa materiaaleissa.

Ilmoitathan kauden alussa valmentajalle, jos lapsesi (tai sinä itse) ei voi näkyä yksin kuvissa, mutta SCT pidättää oikeuden käyttää joka tapauksessa SCT:n toimintaan liittyvissä tapahtumissa ja tilanteissa otettuja kuvia ja videoita, mikäli kuvassa tai videossa esiintyy useampi urheilija (esim. näytökset ja muut seuran tapahtumat). Seuran joulu- ja kevätnäytös videotaltioidaan.
ተመን እና የካሳ መጠን ለመወሰን ተሻሽሎ የወጣውን ደንብ ተፈጻሚነት ለማረጋገጥ እና የተሸከርካሪ አደጋ ሶስተኛ ወገን ተጎጂዎች ተገቢውን ካሳ ከመድን ሰጪ ኩባንያዎች ወይም ከአገልግሎቱ ስለማግኘታቸው ለማረጋገጥ ነው፡፡

#### የመመሪያው አስፈላጊነት

በነባሩ የተሽከርካሪ አደጋ የሦስተኛ ወገን መድን ውል እና የካሳ አፈፃፀም መመሪያ አፈፃፀም የታዩ ችግሮችና ያልተካተቱ ጉዳዮች በመኖራቸው እነዚህን እና ሌሎች ተያያዥ ድንጋጌዎችን ያካተተ ህግ አስፈላጊ ሆኖ በመገኘቱ፣ የመረጃ አያያዝ ስርዓቱ በመዘመኑ እና በባህር መዝገብ ላይ በመመዝገብ ሳይሆን በኦንላይን ሲስተም በመተካቱ በሚሻሻለው መመሪያ ውስጥ ይህንን ማካተት በማስፈለጉ፣ በደንብ ቁጥር 300/2006 ተቋቁሞ የነበረው የመድን ፈንድ አስተዳደር ኤጀንሲ በአዲስ መልክ በደንብ ቁጥር 493/2014 የመንገድ ደህንነት እና መድን ፈንድ አገልግሎት ሆኖ በመቋቋሙ ይህንን በሚሻሻለው መመሪያ ውስጥ ማካተት በማስፈለጉ መመሪያው ተሻሽሏል፡፡

#### ክፍል አንድ ጠቅላላ

- 1. አጭር ርዕስ

ይህ መመሪያ « የተሽከርካሪ አደጋ የሦስተኛ ወገን መድን ውል እና የካሳ አፈፃፀም መመሪያ ቁጥር ……» ተብሎ ሊጠቀስ ይችላል፡፡

- 2. 2.

የቃሉ አገባብ ሌላ ትርጉም የሚያሰጠው ካልሆነ በስተቀር፡ -

- 1. በአዋጅ ቁጥር 799/2005 እና በደንብ ቁጥር 493/2014 የተተረገሙት ቃላት ለዚህም መመሪያ ተፈፃሚ ይሆናሉ፤
04	Valsts kase	S13 01 00	Projekta "Caurtekas izbūve uz pašvaldības autoceļa "Prezma - Lisovski - Loši"" īstenošana	24.05.2017	1 38	1 17 27	1 18 47	1 18 18	1 17 89	1 17 60	1 17 31	4 08 34	11 16 44
04	Valsts kase	S13 01 00	Projekta "Kruķu pamatskolas atjaunošana" īstenošana	24.05.2017	2 57	86 38	88 77	88 56	88 35	88 14	87 93	15 88 85	21 19 55
04	Valsts kase	S13 01 00	Projekta Nautrēnu pagasta PII Vālodzīte siltināšanas darbi īstenošanai	03.10.2017	0	93 43	93 72	93 49	93 27	93 04	92 82	12 56 10	18 15 87
04	Valsts kase	S13 01 00	Projekta "Siltumtrases un katlu mājas pārbūve Dricānu pagasta pārvaldei" īstenošanai	30.10.2017	0	29 89	63 68	63 53	63 38	63 23	63 08	8 69 30	12 16 09
04	Valsts kase	S13 01 00	Projekts "Audriņu pamatskolas un pirmskolas izglītības iestādes apkures katlu nomaiņa"	21.08.2015	56 04	42 40	0	0	0	0	0	0	98 44
04	Valsts kase	S13 01 00	Rēzeknes novada pašvaldībai piederošās dzīvojamās mājas Dricānos pārbūve par feldšeru punkta ēku	02.03.2017	22 00	44 00	44 00	44 00	44 00	44 00	44 00	5 57 00	8 43 00
04	Valsts kase	S13 01 00	Rēzeknes novada pašvaldībai piederošās dzīvojamās mājas Dricānos pārbūve par feldšeru punkta ēku	06.10.2016	30 00	35 00	35 00	35 00	35 00	35 00	35 00	4 40 46	6 80 46
04	Valsts kase	S13 01 00	Ūdenssaimniecības attīstība Rēzeknes novada Sakstagala pagasta Ciskādu ciemā	21.07.2015	37 56	37 56	37 56	37 56	37 56	37 56	37 56	4 41 33	7 04 25
09	Valsts kase	S13 01 00	apkures un gāzes apgādes sistēmas būvniecībai skolā	01.09.2008	4	0	0	0	0	0	0	0	4
09	Valsts kase	S13 01 00	EZF projekta Nr.12-01-ZL20- Z401101-000007"Gaigalavas pagasta sporta aktivitāšu pilnveidošana"īstenošanai	15.10.2013	1 67 60	1 97 12	0	0	0	0	0	0	3 64 72
09	Valsts kase	S13 01 00	Ilzeskalna ciemata centra ielu rekonstrukcija.	07.11.2011	1 05 75	11 08	0	0	0	0	0	0	1 16 83
09	Valsts kase	S13 01 00	Ilzeskalna PII siltināšana.	14.09.2007	11 46	0	0	0	0	0	0	0	11 46
09	Valsts kase	S13 01 00	"Kaunatas ciemata centrālās katlu mājas remonts"	07.07.2011	62 76	62 37	61 99	61 61	61 22	60 83	60 44	1 56 77	5 87 99