ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- gadījumā Pasūtītājs veic apmaksu 15 (piecpadsmit) kalendāro dienu laikā pēc jauna rēķina saņemšanas no Izpildītāja.
- 2.8. Šajā Līgumā noteiktie maksājumi uzskatāmi par izdarītiem maksājuma uzdevumos norādītajos datumos. Maksājumi tiek veikti ar pārskaitījumu uz Līgumā norādītajiem norēķinu kontiem.
- 3. PASŪTĪTĀJA TIESĪBAS UN PIENĀKUMI
- 3.1. Pasūtītājs pieņem Iekārt as , to pārbaudi veicot Līguma 1.3.punktā norādītajā adresē, parakstot Izpildītāja iesniegto pieņemšanas - nodošanas aktu. Pieņemšanas kārtība notiek, ievērojot Līgumā un tehniskajā uzdevumā noteikto.
- 3.2. Ja, pārbaudot Iekārtu, atklājas trūkumi, bojājumi vai citāda neatbilstība Līguma noteikumiem, Pasūtītājs neparaksta pieņemšanas - nodošanas aktu un sastāda aktu par Iekārtas neatbilstību, norādot uz konstatētajiem trūkumiem un nepilnībām. Šāda veida akts tiek sastādīts arī par slēptiem trūkumiem vai bojājumiem, kurus Iekārtas pieņemšanas brīdī nav iespējams konstatēt, bet tie tiek konstatēti Iekārtas ekspluatācijas garantijas laikā saskaņā ar Līgumā noteikto.
- 3.3. Konstatējot kādu no Līguma 3.2.punktā minētajiem trūkumiem, 5 (piecu) darba dienu laikā kopš attiecīgā defektu akta sastādīšanas brīža Pasūtītājs nosūta defektu aktu Izpildītājam, kurš:
- 3.3.1. par saviem līdzekļiem trūkumus novērš vai Pušu saskaņotā termiņā piegādā Iekārtu, kas atbilst šajā Līgumā noteiktajām garantijām un tehniskajai specifikācijai;
- 3.3.2. maksā Pasūtītājam līgumsodu saskaņā ar Līgumu par Iekārtas piegādes, nokavējumu (ja tiek pārsniegts Līgumā noteiktais Iekārtas piegādes termiņš).
- 3.4. Defektu akts tiek sastādīts arī par slēptiem trūkumiem, kurus Iekārtas pieņemšanas brīdī nav iespējams konstatēt, bet tie tiek konstatēti Iekārtas garantijas laikā saskaņā ar Līguma nosacījumiem. Ja Pasūtītājs ir cēlis pretenzijas šajā punktā noteiktajā gadījumā, Izpildītājam ir pienākums nekavējoties uz sava rēķina novērst trūkumus, nomainot neatbilstošo Iekārtu.
- 3.5. Gadījumā, ja Izpildītāja pilnvarotais pārstāvis atsakās parakstīt defektu aktu, to paraksta Pasūtītājs vienpusēji, un tas ir saistošs Izpildītājam bez jebkādām iebildēm, atrunām vai noliegumiem.
- 3.6. Pasūtītāja ar Līguma noteikto tiesību veikt pārbaudes vai kontroles neizmantošana, nav uzskatāma par atteikšanos no šādām tiesībām un tās nemazina Izpildītāja ar Līgumu noteikto atbildību un pienākumus .
- 4. IZPILDĪTĀJA TIESĪBAS UN PIENĀKUMI
- 4.1. Izpildītājs apņemas izpildīt Līgumu un piegādāt Iekārtas Pasūtītājam saskaņā ar Līguma noteikumiem un tādā komplektācijā, kāda paredzēta Līgumā un tā pielikumos.
- 4.2. Izpildītājs apņemas piegādāt Iekārtas, ne vēlāk kā \_\_(piegādes laiks tiks precizēts atbilstoši Izpildītāja iepirkuma piedāvājumam, bet ievērojot Nolikumā noteikto termiņu) no Līguma abpusējas parakstīšanas dienas.
- 4.3. Izpildītājs informē Pasūtītāju par konkrētu Iekārtas piegādes laiku ne vēlāk kā 2 (divas) darba dienas pirms Iekārtas piegādes.
Rapport for tildelte midler fra Poulsen-fondet

Navn på tiltak/prosjekt:
Land:

Hvilken norsk menighet/organisasjon er tiltaket knyttet mot?
Samarbeidspartner ute:
Får tiltaket annen økonomisk støtte?

Søker/kontaktperson i Norge:
Mailadresse:
Telefon:

Beskrivelse av hva midlene er brukt til:
Roedd Gwobr Rising Stars Cymru 2020 yn rhagweld y byddai'r awduron llwyddiannus yn cael eu hystyried i gyhoeddi eu gwaith fel rhan o Flodeugerdd Rising Stars Cymru. Yn dilyn cais llwyddiannus am gefnogaeth ariannol gan Gyngor Llyfrau Cymru , bydd Firefly Press yn cyhoeddi'r Flodeugerdd yn gynnar yn 2022. Mae Llenyddiaeth Cymru a Firefly Press yn nawr yn chwilio am 5 bardd talentog arall i elwa o'r cynllun hwn. Dyma gyfle ar gyfer awduron sydd ar gychwyn eu gyrfaoedd i ddatblygu eu hymarferion creadigol. Dros gyfnod o flwyddyn, bydd ymgeiswyr llwyddianus Rising Stars Cymru 2021 yn derbyn gwobr ariannol, ynghyd â sesiwn mentora gydag enillydd blaenorol y wobr yn 2020, Alex Wharton . Yn ogystal, bydd y beirdd yn derbyn cyfleoedd i ddarganfod rhagor am y diwydiant llenyddol a'r diwydiant Cyhoeddi gan arbenigwyr proffesiynol Firefly Press yngŷd â chefnogaeth a chymorth parhaus gan y tîm yn Llenyddiaeth Cymru. Mae Gwobr Rising Stars Cymru 2021 yn nawr ar agor. Ni does unrhyw ffi ymgeisio. Mae'r manylion llawn ar gael isod.

##### Pwy sy'n gymwys i ymgeisio ?

Ysbrydoli Cymunedau | Datblygu Awduron | Dathlu diwylliant llenyddol Cymru
REKENAARTOEPASSINGS- TEGNOLOGIE carina.taute@klofies.co.za

10	Teorie Netwerke: Hoofstuk 2.1 - SMA voltooi.Teorie Netwerke: Hoofstuk 2.2 - SMA voltooi. Memorandums word op 17/4 op Teams geplaas. Leerders merk en doen nasorg.	Prakties: Videoles 1 - Hoofstuk 3.1, Huiswerk soos aan einde van video. Aktiwiteit 1 bl. 138, Aktiwiteit 2 bl. 139, Aktiwiteit 3 bl. 140, Aktiwiteit 4 bl. 142 PMA bl. 144. Merkblaaie word verskaf op Vrydag 25/4. Leerders merk en doen nasorg.	Ja
11	PP gegee vir Mod 5.1 en 5.2 - voltooi tot 15 April. Teorie: Mod 1.3, 2.1, 2.2 is vir tot Woensdag. Mod 7.1 is vir 16 en 17 April.	PP vir modules Mod 3.5 en 4.3, voltooi teen 24 April.	Ja

vicki.vanderwalt@klofies.co.za

12	IMPORT-tabel vanaf Excel na Access - Videoles op Teams. Toepassing - PAT Fase 2. Berekende velde in 'n navraag in Access - Videoles op Teams. Huiswerk soos aan einde van video gegee. Gebruik van Teks- funksies in 'n navraag in Access - Videoles op Teams. Huiswerk soos aan einde van les gegee. Hersien Veldname en hul eienskappe in Access - Videoles op Teams. Huiswerk soos aan einde van les gegee	Praktiese assesseringstaak Fase 2 :25 Voltooide elektroniese vraelyste. Opsomming van vraelysdata in n sigblad in Excel. Ten minste 4 funksies in jou sigblad geskep, een uit elke vlak soos uiteengesit in merkblad (sien TEAMS boodskap). 2 Sinvolle grafieke geskep uit jou vraelysdata. Dit moet twee verskillende, gepaste grafieke wees. Skryf jou afleiding langs of onder elke grafiek.Trek jou sigblad se tabel-data in n tabel in Access in - Al 25 rekords. Verwyder alle onnodige bykomende data wat dalk ook ingetrek het. Kyk aan die onderkant van tabel.Stel die eieskappe van elke veld in Design view van tabel. Let op korrekte datatipes. Verstel eienskappe van ten minste 4 velde: Default value, Required, Validation rule en text, Input mask ens. Skep 3 geskikte navrae met goeie kriteria: Eenvoudige navraag, Ingewikkelde navraag, Navraag met n berekende veld.PAT FASE 2 WORD ELEKTRONIES INGEHANDIG OP 21/4 via TEAMS vir punte.	Ja

INLIGTINGSTEGNOLOGIE carina.taute@klofies.co.za

10	Teorie handboek: Module 2.2, 2.3 en 5.2. Delphi moet Vrydag, 17 April klaar wees tot bl. 62. Die Delphi_Inleiding1 PP is hersiening tot en met bl. 62.	PP van Delphi tot en met bl. 93. In die PP is ook oplossings van opdragte.
11	Teorie Module 1.3, Module 2.2, Module 3.2. Woensdag kry hulle Module 4.1. Afgehandel teen 17 April	Delphi - sal nog oefen aan tekslêers, skikkings en funksie en prosedures.
12	PAT fase 1 voltooi en ingehandig. Hoofstuk 1.3 en 2.3 van teorie afgehandel	Hoofstuk 3.3 en 3.4 se PP op Teams gelaai. Doen al die vrae aan die einde van die twee hoofstukke. Afgehandel teen Vrydag, 24 April
## Инеш һүҙ

Әлеге проект түбәндәге норматив документтарға танянып төҙөлдө:

- - Бала Хоҡуғы тураһында конвенция;
- - Рәсәй Федерацияһының телдәр тураһындағы Законы (№1807 -1, 25.10.1991й.);
- - Рәсәй Федерацияһы Президенты указы менән раҫланған Рәсәй Федерацияһының дәүләт милли сәйәсәте стратегияһы (№ 1666 , 19.12.2012й.)
- - « Рәсәй Федерацияһында белем биреү » тураһындағы Закон (№273 - ФЗ, 29.12.2012 й. );
- - Рәсәй Федерацияһы Хөкүмәте раҫлаған « 2015- 2025 йылдарға Тәрбиә үҫтереү стратегияһы» (№996 - р,29.05.2015 й.. );
- - Мәғариф һәм фән Министрлығы раҫлаған « Мәктәпкәсә белем биреүгә Федераль дәүләт стандарты » ( №1155, 17.10.2013 й. );
- - « Башҡортостан Республикаһыда телдәр тураһындағы » Закон (2020 йылдың 7 декабрендә индерелгән үҙгәрештәр менән);
- - «Башҡортостан Республикаһында белем биреү тураһындағы » Закон (N 696- з, 01.07.2013 й. );
- - Муниципаль мәкәтпәкәс белем биреү бюджет учреждениеһы Бала үҫтереү үҙәге - « Ҡурай » балалар баҡсаһының Уставы.

« Ҡурай » балалар баҡсаһы педагогтары мәктәпкәсә йәштәге балаларға белем - тәрбиә биреү эштәрен башҡорт телендә алып бара . Башҡорт телендә халҡыбыҙҙың бөйөклөгө, уның күп быуаттарға һуҙылған тарихы, мәҙәниәте, быуындар бәйләнеше, үҙенсәлеклеге сағыла. Беренсенән, башҡорт теле - быуындан быуынға күсеп килгән баһалап бөткөһөҙ бүләк. Икесенән, башҡорт теле - дәүләт теле. Дәүләт теленең ҡәҙерен белеү һәм уны хөрмәт итеү - һәр башҡорттоң гражданлыҡ бурысы, сөнки тыуған тел кешелектең мөһим байлығы, уның мәғәнәле мираҫы. Балалар баҡсаһында балалар тыуған тел аша мәҙәниәттең, тарихтың матди һәм рухи байлығына ылығалар (нәфис әҙәбиәткә, фольклорға, һүрәтләү эшмәкәрлегенә һ.б.), уратып алған донъя тураһында белемдәр алалар. Һүҙ менән балалар үҙҙәренең фекерҙәрен, тойғоларын, тәьҫораттарын, ихтыяждарын, теләктәрен белдерәләр. Башҡорт теле, тыуған тел булараҡ, балаларға иркен фекер йөрөтөргә, һығымта яһарға, предметтар һәм күренештәр араһындағы ябай бәйләнештәрҙе үҙләштерергә ярҙам итә. Тыуған тел балаларға әхлаки тәрбиә биреүҙә лә ҙур рол уйнай.
KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung	4.1 Mempresentasikan persiapan untuk tata letak pelaksanaan Acara. 4.2 Menterjemahkan pedoman asistensi tata letak pelaksanaan acara dilapangan. 4.3 Mempresentasikan proposal acara 4.4 Mengkoordinasikan layanan acara.

2
প্রশ্ন ১৫৩ ই রৈকাফ অবস্থায় কী কী কাজ করা তবধ্ অর্থাৎ বাহ : ' ? উত্তর ই রৈকাফকারীসদর জনয রনসনাি কাজ করা তবধ্ : ' : ১ একাে প্রসয়াজনীয় কর্াবাৈা বলা। . ২ চল আাঁচড়াসনা ার্া ণ্ডাসনা নখ কাটা িরীর মর্সক য়লা পররষ্কার করা এবাং . , , , , সুগরন্ধ বযবহার ও উত্ত মপািাক পররচ্ছদ পররধ্ান করা। ৩ সরজসদর রেৈসর পানাহার করা াসনা এবাং রবসিষ প্রসয়াজসন রববাসহর . , কারবননা া ও ক্রয় রবক্রসয়র চরিও সম্পাদন করা যাসব। - প্রশ্ন ১৫৪ ই রৈকাফকারীর দারয়ত্ব ও করণীয় কাজ কী কী এবাং ৈার কী ধ্রসনর ইবাদৈ : ' ? করা উরচৈ ? উত্তর উত্ত হল নফল ইবাদৈ মবরি মবরি করা। ময ন সালাৈ আদায় কুরআন : , রৈলাওয়াৈ ও অধ্যয়ন করা রযক্র আযকার ও ৈাসবীহ ৈাহলীল করা অর্থাৎ সুবহানাল্লাহ , - , , আল হা দুরলল্লাহ লা ইলাহা ইল্লাল্লাহ আল্লাহু আকবার ৈাওবাহ ইসিগফার দু আ - , , , - , ' , দুরূদ ইৈযারদ ইবাদসৈ সবথারধ্ক স য় িগুল র্াকা। ৈাোড়া িরীয়া রবষয়ক ইল চচা করা। পারর্থব বযাপাসর কর্াবাৈা বলা অনর্থক গল্পগুজব ও আসলাচনা মর্সক রবরৈ র্াকা উরচৈ , , ৈসব পাররবাররক কলযাণসর্থ তবধ্ মকান রবষসয় অল্পস্বল্প কর্াবাৈা বলার সধ্য মকান মদাষ মনই। প্রশ্ন ১৫৫ ই রৈকাফ শুধ্ুই র যান াসস নারক অনয স য়ও করা যায় : ' ? ? উত্তর বৎসসরর ময মকান স য় ই রৈকাফ করা যায়। এজনয রনধ্থাররৈ ও রনরদষ্ট মকান : ' রদন ৈাররখ মনই। রযরন যখন চাইসবন ৈখরন ই রৈকাফ করসৈ পারসবন। রাসূল সাল্লাল্লাহু ' আলাইরহ ওয়াসাল্লা একবার িাওয়াল াসসও ই রৈকাফ কসরসেন। উ ার রারদয়াল্লাহু ' ' আনহু একবার াত্র এক রাৈ ই রৈকাফ কসররেসলন। ' প্রশ্ন ১৫৬ ই রৈকাসফর জনয মকানটি উত্ত স য় : ' ? উত্তর র যান াস হসচ্ছ ই রৈকাসফর উত্ত স য়। আসরা উত্ত হসচ্ছ র যাসনর মিষ : ' দিরদন ই রৈকাফ করা। '

93
²	Evropski center za razvoj poklicnega usposabljanja

### OBJAVA PROSTEGA DELOVNEGA MESTA DIREKTORJA (M/Ž) Cedefop/2012/08/AD UPRAVNI EVROPSKEGA ODBOR CENTRA ZA RAZVOJ POKLICNEGA USPOSABLJANJA (CEDEFOP) DIREKTORJA. POZIVA K PREDLOŽITVI PRIJAV ZA DELOVNO MESTO I. Delodajalec

Cedefop je evropska agencija za spodbujanje razvoja poklicnega izobraževanja in usposabljanja v Evropski uniji. Zagotavlja analize in raziskave politik, podpira razvoj in izvajanje evropske politike v zvezi s poklicnim izobraževanjem in usposabljanjem ter je priznan partner v političnih in znanstvenih razpravah o poklicnem izobraževanju in usposabljanju. Agencija Cedefop zagotavlja nasvete, raziskave, analize in informacije ter spodbuja evropsko sodelovanje in vzajemno učenje. Podpira razvoj poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter oblikovanje s podatki podprtih politik na področjih, kot so uporaba evropskih orodij in spremljanje 'kopenhagenskega procesa', predvidevanje potreb po znanjih, izboljšanje razumevanja o usposobljenosti in znanjih v podporo čezmejni mobilnosti ter vlaganje v poklicno izobraževanje in usposabljanje. Agencija Cedefop ima upravni odbor, v katerem so zastopani nacionalne vlade držav članic EU, delodajalci, delavci in Evropska komisija. Tesno sodeluje z Evropsko komisijo, vladami, predstavniki delodajalcev in sindikatov, raziskovalci in izvajalci. Zagotavlja jim posodobljene informacije in analize o dogodkih, izkušnjah in inovacijah na področju poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter forume za politično razpravo. Agencija Cedefop je bila ustanovljena leta 1975, od leta 1995 pa ima sedež v Solunu v Grčiji. Ima približno 130 članov osebja in proračun v višini 17 400 000 EUR. Delovni jezik agencije Cedefop je angleščina. Za več informacij o agenciji glej http://www.cedefop.europa.eu/EN/.

### II. Opis delovnega mesta

#### Ključne odgovornosti

Direktor je pravni zastopnik agencije Cedefop in njen predstavnik v javnosti, odgovoren pa je upravnemu odboru. Naloge direktorja so:

- - vodenje in upravljanje agencije Cedefop ter izvrševanje sklepov upravnega odbora;
- - - priprava in izvajanje strategije in delovnega programa agencije Cedefop v skladu s poslanstvom agencije Cedefop in odločitvami upravnega odbora;
- - priprava dejavnosti upravnega odbora in poročanje temu odboru o delovanju agencije Cedefop;
- - zagotavljanje kakovosti dela agencije Cedefop ter skrb za rast njenega ugleda kot priznane vodilne strokovne ustanove na svojem področju delovanja;
- - odgovornost proračunskemu organu in Evropskemu računskemu sodišču za proračun agencije Cedefop ter odgovornost za pripravo in izvrševanje
13	16	የባንክ ሂሣብ ማስታረቅና የጥሬ ገንዘብ ቆጠራ	የካቲ ት 2 ዐዐ 9	ሰዮኖሌ፣ ጊምቢ፣ መነሲቡ፣ ኢሉ፣ ሳሌኖኖ፣ ያዩ፣ ጃርሶ፣ ሌቃዱለቻ፣ ጉዱሩ፣ ጉሊሶ፣ አባቦጉዱሩ፣ ጃርሶ፣ ኑኑቁምባ፣ ሃረናቡሉቅ፣ ደራ፣ መኮ፣ ደሎ መና፣ አይራ፣ ሰቃጮቆርሳ፣ ሃሉ፣ ጨዋቃ፣ ቦነያቦሼ፣ ቦጂጨቆርሳ፣ ቆንዳላ፣ ቦሬ፣ ጪናቅሰን፣ በቾ፣ ዋማሃገሎ፣ አባይጮመን፣ አርሲነገሌ ከተማ፣ ዋዩቱቃ፣ አልጌሰቺ፣ አሌ፣ ዩብዶ፣ ኦዳሻኪሶ፣ ሲቡሲሬ፣ ሂዳቡአቦቴ፣ ሰዌና፣ ዳዎ፣ ጐቡሰዩ፣ መደወላቡ፣ ማና፣ ሰጠማ፣ ጎማ፣ ጉደያቢላ፣ መቱ ከተማ፣ ዲዱ፣ ሃዊጉዲና፣ ሰባቦሩ፣ በደኖ፣ ቢሾፍቱ ከተማ፣ ኩርፋጨሌ፣ አዶላሬዴ፣ ቀርሳ፣ በርበሬ፣ ባቢሌ፣ ዋደራ፣ ነንሰቦ፣ ፊቼ ከተማ፣ ኖኖቤንጃ፣ ጂማራሬ፣ ሸቤሰምቦ፣ ዳቦሃና፣ ጋሰራ፣ ጉራዳሞሌ፣ በደሌ ከተማ፣ ሃዋገላን፣ ገቺ፣ ዶረኒ፣ ሶኮሩ፣ አደአበርጋ፣ ወረጃርሶ፣ ጐለኦዳ፣ ቡርቃዲምቱ፣ ሉሜ፣ ፈንታሌ፣ ጊምቢቹ፣ አሙሩ፣ ወሊሶ፣ ቶሌ፣ ዳዌሰረር ፣ኡራጋ፣ ቦሰት፣ አመያ፣ ሚዳቀኚ፣ ውጫሌ፣ ገላና፣ ኦሞናዳ፣ ደንዲ፣ ጮሊያ፣ ቤጊ፣ መልካ ሶዶ፣ አዳማ፣ ጊዳአያና፣ ጂማገነቲ፣ ኤጀሬ፣ ስሬ፣ ድሬኢንጪኒ፣ ቶኬኩታዬ፣ ገመቺስ፣ አጋሮ ከተማ፣ ሻላ፣ ሴሩ፣ ጂባት፣ ሆሮ፣ ሞጆከተማ፣ አሚኛ፣ ግራርጃርሶ፣ ዳኖ፣ አዶላ ከተማ፣ ደገም፣ ኢሉገላን፣ ባቦ፣ አበያ፣ ሜታሮቢ፣ ተልተሌ፣ ሙኔሳ፣ ሻኪሶ ከተማ፣ ላሎቅሌ፣ ያማሎጊወለል፣ አንፊሎ፣ ኢባንቱ፣ ግንደበረት፣ ባኮቲቤ፣ ጐሮዶላ፣ አቤደንጐሮ፣ ኢልፈታ፣ ዲጋ፣ ጂማአርጆ፣ ለገጣፎ ከተማ፣ ጌራ፣ አደአ፣ ኖኖ፣ ጀልዱ፣ ደብረሊባኖስ፣ ሐምበላ ዋመና፣ አምቦ ከተማ፣ ሊበንጩቃላ፣ ባቢሌ ከተማ፣ ኮኮሳ፣ ቦራ፣ ሳሲጋ፣ ቀርሳማሊማ፣ ቡሌ ሆራ ከተማ፣ ሊሙ፣ አቡናግንደብረት፣ ጉቶጊዳ፣ ነቀምቴ ከተማ፣ ዳሌዋበራ፣ ግርጃ፣ አምቦ፣ ጠና፣ ኮፈሌ፣ ጊዳሚ፣ ኪረሙ፣ ጂማሆሮ፣ መተሐራ ከተማ፣ ያቤሎ ከተማ፣ ቁምቢ፣ ሰዮ፣ ደ / ዶሎ ከተማ፣ አሬሮ፣ ሚዮ፣ ዲሎ፣ ሚደጋ፣ወንዶና መዩ	የፋይናንስ አስተዳደር ዳይሬክቶሬት
14	17	የመንግሥት ንብረት አስተዳደር	የካቲ ት 2 ዐዐ 9	ዶዶላ፣ ሰዮኖሌ፣ ዶዶላ ከተማ፣ ሙሎ፣ አርሲነገሌ፣ ጎባ ከተማ፣ መነሲቡ፣ አንጫር፣ ጃርደጋጃርቴ፣ ያያጉለሌ፣ ኢሉ፣ ሳሌኖኖ፣ ያዩ፣ ጃርሶ፣ ዳማ፣ አዳባ፣ ሌቃዱለቻ፣ ገንጂ፣ ጮራ፣ቦጂዲርመጂ፣ ጎሮ፣ ቅምብቢት፣ ጃርሶ፣ ኑኑቁምባ፣ ሚኤሶ፣ ሃረናቡሉቅ፣ ደራ፣ መኮ፣ ሱሉልታ፣ ደሎ መና፣ ድሬ፣ ጡሎ፣ ጎባ፣ ጎሎልቻ፣ ሃሉ፣ ነጆ፣ ቦነያቦሼ፣ ቦጂጨቆርሳ፣ ቆንዳላ፣ ቦሬ፣ ጪናቅሰን፣ ሰንዳፋ ከተማ፣ በቾ፣ ዋማሃገሎ፣ ወሊሶ ከተማ፣ ወልመራ፣ ሰበታ ከተማ፣ አርሲነገሌ ከተማ፣ ዋዩቱቃ፣ አልጌሰቺ፣ አሌ፣ ሞያሌ፣ ዩብዶ፣ ጊኒር ከተማ፣ መንዲ ከተማ፣ ጢዮ፣ ገላን ከተማ፣ ሲቡሲሬ፣ ዱግዳ ዳዋ፣ ፈዲስ፣ ሂዳቡአቦቴ፣ ቂልጡካራ፣ ዳዎ፣ ጂዳ፣ ጐቡሰዩ፣ ኩዩ፣ መደወላቡ፣ ለገሂዳ፣ ማና፣ ጉደያቢላ፣ ጉማይ፣ መቱ ከተማ፣ ዲዱ፣ ሃዊጉዲና፣ ጭሮ ከተማ፣ ሰባቦሩ፣ በደኖ፣ ሐሮማያ ከተማ፣ ቢሾፍቱ ከተማ፣ ኩርፋጨሌ፣ ዳስ፣ አዶላሬዴ፣	የመንግሥት ግ ና » ንብረት አስተዳደር ዳይሬክቶሬት
FM-POLTEKKES-SKA-BM-09-03/R0

No	Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Metode	Media	Sumber Belajar	Alokasi Waktu
1	Pendahuluan	• Membuka pelajaran • Menjelaskan tujuan dan kompetensi pembelajaran hari ini • Menjelaskan manfaat pembelajaran hari ini	• Ceramah • Tanya jawab	• Media Power Point • Papan tulis, spidol • LCD • Laptop	20 menit
2	Penyajian	• Menjelaskan Aspek sosial budaya yang ada dimasyarakat atau tidak dalam kesehatan ibu dan kesehatan	• Ceramah • Pemberian tugas/resitasi	• Media Power Point • Papan tulis, spidol • LCD • Laptop	Ilmu Sosial Budaya, Munandar Sualiman, 1995	65 menit
3	Penutup	• Dosen merangkum pembelajaran hari ini • Memberikan gambaran untuk materi berikutnya	o o Tanya o jawab Tugas o	15 menit
- 3.3.3. Ohutuse tagamiseks kanna kindlasti looduses selgelt eristuvat punast või oranži pealiskuube või vesti ja võimalusel ka samatoonilist peakatet.
- 3.3.4. Võimalusel kasuta raadiosaatjat paremaks infovahetuseks. Raadiosaatja kasutamisel edasta ainult konkreetse jahiga seotud asjakohast infot, arusaadavalt ja konkreetselt.
- 3.3.5. Jahijuhataja kohustused:
- 3.3.5.1. koostada jahist osavõtjate nimekiri;
- 3.3.5.2. määrata jahipidamise viis;
- 3.3.5.3. määrata vajadusel ajujahil üks või enam kütiliinivanemat ja ajuvanemat;
- 3.3.5.4. määrata kütid ja ajajad;
- 3.3.5.5. organiseerida saagi realiseerimine või jagamine;
- 3.3.5.6. eemaldada jahist jahieeskirju rikkunud osavõtja(d);
- 3.3.5.7. kõrvaldada jahilt joobe tunnustega isikud;
- 3.3.5.8. teavitama jahist osavõtjaid jahiohutuse nõuetest, küttida lubatud jahiulukitest ja loale märgitud erinõuetest;
- 3.3.5.9. võtma tarvitusele vajalikud abinõud õnnetusjuhtumite korral;
- 3.3.5.10. tegema jahiuluki surmamise ja haavamise korral märke jahiloale;
- 3.3.5.11. esitama jahtkonna juhatusele jahist osavõtjate nimekirja hiljemalt jahiaasta lõpuks;
- 3.3.5.12. kinnitades edukale kütile looma rindkerele asetatud austamisoksalt murtud oksaharukese mütsile või mujale sobilikku kohta.
- 3.3.6. Jahijuhataja õigused:
- 3.3.6.1. määrata jahipidamise koht oma jahtkonna piires ja jahiloale kantud alal;
- 3.3.6.2. määrata jahieetikat rikkunud jahimehele karistusi.
- 3.3.7. Kütiliinivanem on kohustatud:
- 3.3.7.1. täitma jahijuhataja korraldusi;
- 3.3.7.2. panema paika kütiliini ja pärast aju lõpetamist andma loa küttidele liinilt lahkumiseks;
- 3.3.7.3. informeerima jahijuhatajat kütiliini valmisolekust ja jahi käigus tekkinud probleemidest ning tulemustest.
- 3.3.8. Ajuvanem on kohustustatud:
- 3.3.8.1. täitma jahijuhataja korraldusi;
- 3.3.8.2. juhtima aju tegevust jahis;
- 3.3.8.3. võimalusel informeerima jahijuhatajat ajus toimuvast.
- 3.3.9. Kütt on kohustatud:
- 3.3.9.1. kontrollima oma püssi, sihikut ja laskemoona enne jahil osalemist, et olla kindel oma varustuses;
- 3.3.9.2. võtma jahile kaasa ainult kontrollitud ja uued laengud;
- 3.3.9.3. Laadima püssi alles siis, kui on asunud laskekohale, enne laskekohast lahkumist tühjendama padrunisalve ja rauad ning peale laskekohast lahkumist hoidma relvad võimalusel lahti murtuna või avatud lukkudega;
ުނ ެޅ ައ ކނޑ
ުރމަކރނޖހ ަޅ ާއ ާތ ޫމ ަޢލ ުރމަކރނޖހ ަޅ ާއ ާތ ޫމ ަޢލ ަނ ެނ ާނ ހށހ މ ފ ހށހޅއިރ ީލ ބ ގޅގ ިޢލ އ ަށ ަރތ ެރފ ާރ ަނތއ ާނމ ވ ިޔ ިޚތ އ ބލއިނގތމގ ީލ ބ ހށހޅފއިނވ ލިޔނތއ ަނތއ ަނވ ުރހމ ަހވެސ ަށފ ަނތއ ަދ ީލ ބ ފ ބލއިގތމ ީލ ބ އ ލިބގނވއވ. ަނތއ ަދ ަށ ަރތ ެރފ ްކރމގ ީލ ބ އ ލިބގނވއވ. ވ ިޔރވެސ ިޚތ އ ބތލ ަތ ްނމ ެނނވ ަށ ައ ާފ ަޅ ަހ ަށފ ނވ އގތކއ ީގ އކ އގތކކ ިވ ހށހ ބލއިގތމ ްކރމގ ްސލ ެނ ަނތއ ާނމ ަނ ަށ ަދކ ަދ ަށ ކ ީލ ބ ހށހޅފއިނވ ީލ ބ އ ީގނވ އކ ަށ ަރތ ެރފ ާރ ލިބގނވއވ. ވ މަސއކތގ ިޔ ިޚތ އ	25.1 .	25 ަނ 25 ަނ ތ ީލ ބ . ުރނ ްކ ެނސލ ކ
ަށ ަނގ ުނ ަށ ަނގ ުނ ާބނވ ާބވ ަނ އ ލިޔމ ފަރތތކ ިޔ ކމ ފަރތށއ، ިޔ ކމ ީލ ބ	26.1 .	26 26 ީލ ބ . ާބކރ ިޔ ކމ ަރތ ހވއ، ފ ުނ ެނގ ަނ އ އކ
ަނ ުނ ެނ ެގ ާތ ޮނވ ުނ ަށ ަރތ ާބކރފ ަނ ުނ ެނ ެގ ާތ ޮނވ ުނ ަށ ަރތ ާބކރފ 05 ބނދ ިނވ ގ ފ ިޔ ލ އކމގ ިޔ ކމ ީލ ބ ެދ ަރތއ ުރ ާބކ ަނ ޭގއ ެރ ަހގ ަހއ މަސއކތގ ދމ ފ ިޔ ކމ ީލ ބ ތ ދވ ) ފ ( ާނއވ ުމގއ . ކރނވ ސއ އއްބސވ	27.1 .	27 27 އއ . ުރނ ކ ސއ
27.1 ަތ ޮތގމ ައ ޮށފ ާނކ 27.1 ަތ ޮތގމ ައ ޮށފ ާނކ ސއ ގއ އއ މއދތގއ އ ިނ ގ ިވ ބޔ ގއ ުނ ައ ާފ ަށ ްކތ ައ ނނމ ިވ ނނމ ހވާލކރމ މިމަސއ ިނމ ިފ ނކރއވ ، ޭނއވ ްކރވ . ބތލ	27.2 .
ުމގއ ޮށލއ ޫކ ަހ ަށފ ުމގއ ޮށލއ ޫކ ަހ ަށފ ނވ ިނމ ިފ ދ މަސއކތ ސއިކރމ އއްބސވ ޮށ ުރހމ ަހ ަށފ ުމގއ މަސއކތ ނކ މަސއކތފ ސއިކރމ އއްބސވ ައ ޮށފ ާނކ ްޔތގ ާލ ަތގ ޮށލއ ޫކ 17.19 ިވ ބޔ ގއ ޤވއިދގ ިއ މ ދއލ ިނމ ިފ ދ ޭނއވ ެޅ ަޅއ ަތ ޮތގމ . ިޔވ ފ ިނ ގ	27.3 .
ސކިޔރޓ ަޅ ތއ ސކިޔރޓ ަޅ ތއ ހށހ (ޅ)
ަށ ަނވ ަޅ ުރ ަދ ަދ ައ ޮށފ ާނ ަށ ަނވ ަޅ ުރ ަދ ަދ ައ ޮށފ ާނ ހށހ ިޓ ިއ ސކ ބޑ އ ިވ ކ ބޔ ޝޓގއ ީލމ ބ	28.1 .	28 ބޑ . ސކިޔރޓ
ެނ ެށގ ުނ ަހ ްދތކ ުރޓގ ިރީސ) (ތ 30 ފ ދވ ހޅވ ބޑ މއ ިއ ސކ ބޑ ދވހވ.	28.2 .

ްހ ޮފ 30 10 ގ ސފ އޑިޔކޭޝނ އ ިސޓރ މިނ
' ' '

কর্ীর নার্র পেবী	মর্াবাইল নাং	টিকাোন মকদের নার্	গ্রাদর্র নার্	সাব বস্নক নাং	ওয়মাড নাং
রেপ্তী মেবনাথ স্বা সহ : :	০১৭৪২০৩১৭৬৪	কারের রর্য়ার বাড়ী	মনায়ারাই	ক১	১
সাইফল আলর্ স্বা সহ : :	০১৭১৭২৭৮৫৫০	রস রস এফ হাসপাতাল . .	রস রস এফ . .	ক২
রাদকশ মেবনাদথর বাড়ী	ফরকর টিলা	খ১
ইউরনয়ন মনায়ারাই	কুটি রর্য়ার বাড়ী	মনায়ারাই ইসলার্পুর	খ২
আব্দুল আলীর বাড়ী	েরক্ষণ কুরপয়া	গ১
আশ্রব আলীর বাড়ী	উত্তর কুরপয়া	গ২
ওহাব আলীর বাড়ী	মর্ৌলা	ঘ১
র্ছলর্ খার বাড়ী	রসাংদগরকাচ	ঘ২
আরর্না মবগর্ ষবা সহকারী :	০১৭২৪৮৮২৩৭৮	লাফাজ হাসপাতাল	মটাংগারগাও	ক১	২
করবর রর্য়ার বাড়ী	বারতরকারি	ক২
বারকাহন স প্রা : : রবেযালয়	বারকাহন	খ১
হাররছ আলীর বাড়ী	চরবারা	খ২
ছর্রম্ন রর্য়ার বাড়ী	কাড়ুলগাও	গ১
সুদলর্ান রর্য়ার বাড়ী	লক্ষীবাউর	গ২
আরজু রর্য়ার বাড়ী	আছােনগর	ঘ১
ফয়জুল হদকর বাড়ী	কটালপুর	ঘ২
কুতব আলী স্বা সহকারী :	০১৭২১৬৮০৮০৮	জুদবে আলীর বাড়ী	ছনখাইড়	ক১	৩
বলরার্ োস স্বা সহকারী , :	' '	রাজারগাও স প্রা : : রবেযা :	রাজার গাও	ক২
র্ুসরলর্ আলীর বাড়ী	র্রহশর্ারা	খ১
আরব আলীর বাড়ী	শাররপন নগর	খ২
সর্ুজ আলীর বাড়ী	জয়নগর	গ১
ওসর্ান গনীর বাড়ী	মচৌর্ুহনী বাজার	গ২
খরললুর রহর্াদনর বাড়ী	চানপুর রাংপুর /	ঘ১
ওরব উলস্নাহর বাড়ী	কছুোইড়	ঘ২

স্বাক্ষররত /-

উপদজলা স্বাস্থ্য ও পোঃপোঃ কর্মকতা ছাতক সুনার্গঞ্জ। ,
के कल्याण के साथ िादात्म्य रखिा है. पूंिीवाद िंत्र में प्रत्येक व्यजक्ि सफल नह होिा है और कु छ दूसरों से बहि आगे यनकल िािे हैं. ककन्िु यह असमानिा कोई समस्या नह है. आत्म - हहि आधाररि िंत्र में, व्यजक्ियों का असमान पारश्रममक उनका अथकव्यवस्था में असमान योगदान का पररणाम है. इस दृजटिकोण के अनुसार आर्थकक न्याय यह है कक जिसने िैसा योगदान हदया वैसा उसको पारश्रममक ममला. इसके अयिररक्ि, उद्द्ममयों द्वारा नवाचार के माध्यम से ओर अर्धक उत्पादन करने का आत्म - हहि से िो संपदा उत्पन्न होिी है उसके लाभ में कु छ हदिक प्रत्येक व्यजक्ि की साझेदार रहिी है. ममल्िन फ्रायडमन िकक देिे हैं कक व्यवसाययकों का दाययत्व अपने यनयोक्िा की इच्छाओं को पूरा करना है. यनयम के अनुसार, यनयोक्िा, का उद्देश्य लाभ को बढ़ाना है.फ्रायडमन, स्विंत्र बािार के मूल्य के प्रबल समथकक के रूप में इस बाि पर िोर देिे हैं कक यनगम के कमकचार ववशेष िरह का आर्थकक कायक करने के मलए बंधे हए हैं. इसमलए, प्रदु षण या भेदभाव को कम करने में मदद करने की उनकी कोई िबाबदेह नह है. उल्िा, प्रबंधकों के नैयिक यनणकय भी
RFP for Engagement of CA Firm to assist IIFCL in RBIA

- 3. यहसत्यातपिकरनाक्रकआईआईएफसीएलद्वारािरीदेगएतितभन्नसॉफ्टिेयरलाइसेंसोंकेररकॉियउनकी िैििासतहिऔरक्यासमाप्तहोचुकेलाइसेंसतसस्टमसेहटाक्रदएगएथे।
- X. दस्िािेज़प्रबंिनप्रणाली(िीएमएस)
- 1. यहजांचनाक्रकिीएमएसकेमाध्यमसेकैप्चरक्रकएगएकागजीदस्िािेजपूणय , सटीकऔरपठनीयहैं।
- 2. यहसत्यातपिकरनाक्रकइलेक्ट्रॉतनकदस्िािेजोंकोपूणयऔरसटीकिरीकेसेसंग्रहीिक्रकयागयाथाऔरएक पररभातििसमयकेतलएसंरतक्षिक्रकयागयाथा।
- 3. यहसुतनतििकरनाक्रकआईआईएफसीएलनेमहत्िपूणयअतनयतमििाओंकापिालगानेकेतलएचलरहेया अलगआिारपरिीएमएसकीतनगरानीकेतलएएकिंत्रस्थातपिक्रकयाहै।

प्रबंिनसूचनाप्रणाली(एमआईएस)

- I. प्रबंिनसूचनाप्रणाली(एमआईएस)नीति
- 1. यहजांचनाक्रकक्याआईआईएफसीएलनेएमआईएसतिभागकेकायोंकीदेिरेिकेतलएएकसुपररभातिि नीतिबनाईहै।
- 2. संबंतििबोियबैठककेकाययिृत्तदेिनेकतलए:
- • •
- • •
- 3. यहसत्यातपिकरनाक्रकक्याभूतमकाओंऔरतजम्मेदाररयोंकेसाथ - साथशतियोंकेप्रत्यायोजनकोस्पष्टरूपसे पररभातििक्रकयागयाहै।
- 4. एमआईएसररपोटयकीजांचऔरसत्यापनकरना।
- II. िेटाअपलोिकरनाऔरररपोटयिैयारकरना
- 1. एमआईएसतिभागद्वाराप्रदानकीगईएमआईएसररपोटयकीजांचऔरसत्यापनकरना।
- 2. यहसत्यातपिकरनाक्रकअनतिकृिपहंचकेसंबंिमेंऑतिटट्रेलमौजूदहैयानहीं।
- 3. संबंतिितिभागोंद्वाराजांचऔरसत्यातपिकरनाक्रकररपोटयिैयारकीजािीहैऔरउन्हेंप्रदानकीजािीहै।
- 4. यहजांचनाऔरसत्यातपिकरनाक्रकसंशोिनोंकेतलएसख्िप्रातिकरणरिागयाहैयानहीं।
- III. प्रलेिन
- 1. संबंतिितिभागद्वाराप्रदानक्रकएगएिेटाकीसटीकिाकेबारेमेंजांचऔरसंिादकरना।
- 2. अनतिकृिपहंचकोरोकनेकेतलएउसतनयंत्रणकीजांचकरना।
- 3. यहसत्यातपिकरनाक्रकक्यासभीप्रासंतगकिेटाबनाएरिागयाहैऔरपररभातििक्रदशातनदेशोंकेअनुसार िेटाबेसकाबैकअपतलयाजारहाहै।
- IV. तनगरानीएिंसमीक्षा
- 1. समीक्षाररपोटयकीजांचकरना।
- 2. यहसत्यातपिकरनाक्रकक्याआईटीसुरक्षाप्रणातलयोंके संबंिमेंक्षमिाऔरप्रदशयनतिश्लेिणकीसमय - समय परसमीक्षाकीजारहीहैऔरक्याआिश्यककारयिाईकीजारहीहै।

P a g e 60 | 97
स्त्री रूग्णालय , तनिासी िैद्यकीय अधधकारी , धचककत्सा , रूग्णालय , प्रिासकीय अधधकारी , महाविद्यालय / रूग्णालय , अधधसेविका , रूग्णालय / स्त्री रूग्णालय , ग्रंथपाल .	विभागातील अडचणी सोडविणे .

अधधष्ठाता , िासकीय िैद्यकीय महाविद्यालय , गोंददया

######## मादहती अधिकार अधिनियम 2005 कलम 4{1}{ ब } (Viii) िमुिा -{ ड }

गोंददया येथील िासकीय िैद्यकीय महाविद्यालय , गोंददया या कायागलयाच्या कोणत्याही संस्थेची यादी प्रकािीत करणे .

अ .	संस्थेचे नाि	संस्थेचे सदस्य	संस्थेचे उद्ददष्ट	ककती िेळा घेण्यात	सभा सभा जनसामान्यांसाठी खली आहे िा	सभेचे कायग िृत्तांत