ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# Valmieras novada kausa izcīņa 2021.

## Laiks un vieta:

2021.gada 8.augustā, plkst. 11 .00, Valmiera, Sporta komplekss 'AVOTI' Reģistrācija sacensībām līdz 02.08.2021 plkst 23:59

## Sacensību organiza tors

: ' BMX sporta klubs 'Tālava'' /VBSS

## Vecuma kategorijas, dalībnieki:

Krūzeri: Cr 12/24; Cr 25+ Meiten es: G6 un jaunākas, G7 -8, G9-10, G11-12,G13-15,G16+. Zēni un jaunieši: B 5 un jaunāki ; B6; B7; B8; B9; B10; B11; B12; B13-B14. Vīrieši : OPEN 15+ Vīrieši , Sievietes: OPEN JUNIOR,OPEN ELITE,OPEN WOMEN (grupas, startē no 8m starta kalna) (20 grupas)

* Dalībnieku grupa (vecuma kategori ja) tiek noteikta uz dienu, uz 08.08.2021., cik pilni gadi ir sportistam uz doto dienu, pie tādas grupas arī sportists startē.

## * Jaunieši, Jaunietes G15, G16, B15, B16, ar vecāku un trenera piekrišanu drīkst startēt OPEN kategorijā s.

* Sacensībās drīkst piedalīties bez LRF izsniegtas licences, pie reģistrācijas (līdz 02.08.2021 plkst 23:59) elektroniski jāiesūta derīga apdrošināšanas polise uz bmx.sekretariats@inbox.lv.

## Dalības maksa:

- 1) Visām krūzeru, meiteņu, zēnu, jauniešu un amatieru kategorijām EUR 8 ,-.
- 2) OPEN 15+ EUR 11,-.
- 3) OPEN JUNIOR/ELITE/WOMEN KATEGORIJĀS EUR 20,-.

## Ja ģimenē ir 2 bērni un vairāk, dalības maksa ir jāmaksā tikai par 1 bērnu. Sacensību norise un vērtēšana:

Visām kategorijām pilnībā pēc Standarta formāta. Ja vecuma kategorijā ir mazāk , kā 8 dalībnieki, tad galīgo vietu sacensībās nosaka 3 priekšbraucienu un finālbrauciena kopsumma. Vienāda punktu skaita (vietu summas) gadījumā, uzvar dalībnieks, kuram augstāka vieta finālbraucienā. Celiņu izvēle sākot no 1/4finālu braucieniem līdz fināla braucienam ir sacensību uzskaites sistēmas izvēlēta (random) secība. B fināli notiek grupās, kurās ir 16 braucēji un vairāk.

## Apbalvošana:

Sacensību organizators nodrošina: 1.- 8. vietas ieguvēji tiek apbalvoti visās kategorijās .

OPEN 15+, OPEN JUNIOR/ELITE/WOMEN kategoriju balvu fonds veidojas no klases dalībnieku dalības maksas un pa pildus organizatora ieguldījuma . Naudas balvas OPEN 15+ un OPEN kategorijās tiek sadalītas pēc for mulas 1.v.-50%, 2.v- 35%, 3.v.-15%.
9. Monitor and control distribution, Prescription Dispensing use, recording and reporting of narcotic Drugs, psychotropic substance and precursor Chemicals in medical institutions of the city Government and take appropriate measure where Necessary; 10. Ensure the fulfillment of necessary hygienic Requirements incontrollable heath related Institutions under the city Government

- 11. Take necessary measure against health professionals who commit breach of ethics

12. Organized quality control laboratory necessary to Carry out its duty;

- 13. Employ administers and dismisses personnel of the Authority in accordance with the civil service law of the city Government;
- 14. Serve as the secretarial of the general assembly

15. Collect appropriate payment for services it renders 16. Own property, conclude contract sue and thebe sued in its name. 17. Provide the necessary support to sub city and wareds food medicine, health care administration and control office

32
RHAN N - HYSBYSIAD GWAITH (YN CYNNWYS YMATEB)

Deddf Strydoedd Newydd a Gwaith Stryd 1991

## Manylion yr ymgeisydd

(Mr/Mrs/Miss/arall)
Enw Llawn
Ar ran (cwmni)
Cyfeiriad

Côd post	E-bôst
Rhif ffôn	Rhif ffacs

########## Math o rybudd (ticiwch fel yn briodol)

Rhybudd gwreiddiol	Rhybudd Cychwyn
Rhybudd Cadarnhâd	Rhybudd Stopio
Ymateb Awdurdod Stryd	Pahâd Diwygiedig
Canslo	Arall

Dyddiad Cyflwyno	Amser cyflwyno
Dyddiad disgwylir dechrau	Dyddiad disgwylir gorffen
Gwir ddyddiad dechrau	Dyddiad gorffen Diwygiedig
Gwir ddyddiad stopio

########## Categori gwaith (ticiwch fel yn briodol)

Gwaith argyfwng (2 awr wedyn)	Gwaith safonol (10 diwrnod)
Gwaith Brys (2 awr wedyn)	Gwaith mawr (3 mis)**
Mân waith (3 diwrnod)

**Gwaith mawr: 3 mis o rybudd cychwynnol ac yna rhybudd cychwyn safonol o 10 diwrnod.
Selain Selain digunakan oleh guru sebagai bahan ajar, ini juga dapat memudahkan siswa memahami materi dalam proses belajar mandiri. Aplikasi e-book 3D PageFlip yang dapat digunakan dalam pengembangan ini adalah Professional . 3D PageFlip Professional software Aplikasi merupakan yang digunakan e-book e-paper 3D PageFlip Professional untuk membuat , Majalah digital, dll. flip File merupakan jenis perangkat lunak profesi halaman untuk mengkonversi PDF digital PDF ke halaman-balik publikasi. Tiap halaman yang dihasilkan bisa flip software 3D di (bolak-balik) seperti buku yang sesungguhnya. Dengan PageFlip Professional video audio hyperlink dapat ditambahkan , gambar, , dan objek multimedia. Berdasarkan analisis angket kebutuhan siswa dan hasil wawancara dengan guru diperoleh respon yang baik dan menyatakan sangat setuju jika dikembangkan e-book sebagai bahan ajar. Hal ini dikarenakan siswa lebih tertarik belajar dengan menggunakan bahan ajar interaktif, sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar tambahan bagi siswa untuk belajar mandiri dan dapat memudahkan siswa memahami materi kimia yang dianggap sulit salah satunya pada materi kimia unsur. Kimia unsur merupakan materi yang didalamnya terdapat reaksi pembentukan uji nyala dalam sifat keperiodikan unsur serta mencakup konsep yang abstrak dan sulit dipahami. Kesulitan ilmu kimia ini terkait dengan ciri-ciri ilmu kimia itu sendiri yang disebutkan oleh Kean dan Middlecamp (1985), yaitu sebagian besar ilmu kimia bersifat abstrak sehingga diperlukan suatu media pembelajaran yang dapat lebih mengkonkritkan konsep-konsep yang abstrak tersebut, ilmu kimia yang dipelajari merupakan penyederhanaan dari ilmu yang sebenarnya, ilmu kimia berkembang
#### ODNOS MED POSLOVNIMI PARTNERJI

### Medsebojni odnosi TV ali TS/VP med organizatorjem potovanja ali drugimi naročniki storitev

Poslovni odnos, ki vključuje vse udeležence pri izvajanju turistične storitve, temelji na korektnih poslovnih odnosih in stikih. Zahteve, ki jih postavlja organizator potovanja morajo biti zakonsko usklajene s predpisi. TV je oseba, ki opravi storitev vodenja po zastavljenem programu. Lahko je v rednem ali pogodbenem razmerju z različnimi pravnimi ali fizičnimi osebami oz. naročniki storitve vodenja. V vsa poslovna razmerja tako TV kot TS/VP vstopata prostovoljno. Izjemoma TV (v primeru, da ni registriran kot pravna oseba) lahko dela za naročnika tudi preko podjemne pogodbe ali druge oblike medsebojnega razmerja (npr. ODD, študentska napotnica …). Enako velja za storitev spremljanja pri TS/VP. Če sta vodnik ali vodja poti samostojni pravni osebi, je naročnik dolžan poravnati plačilo usluge skladno z navedenim rokom plačila na izdanem računu. TS/VP je na poti predstavnik organizatorja potovanja, čigar interese mora dostojno zastopati ves čas poslovnega sodelovanja. Korekten odnos mora imeti do vseh udeležencev turistične storitve. Njegov nastop mora biti resen, trezen, vljuden, posloven oziroma takšen, da ga drugi udeleženci pri delu spoštujejo ter njegove pripombe in nasvete jemljejo resno. Kot predstavnik organizatorja potovanja svojih pooblastil ne sme prekoračiti. Samostojno lahko odloča le o zadevah, povezanih s potovanjem, na katerem je v določenem trenutku in o zadevah, ki nimajo finančnih posledic. V spornih primerih mora obvestiti in se uskladiti z organizatorjem potovanja, a nikoli v prisotnosti drugih udeležencev ali tretjih oseb. Frankfurtska tabela Odstopanja ureja Vzajemno je treba spoštovati poslovne skrivnosti in informacije. Informacij pridobljenih pred in med izvedbo ne sme uporabiti v lastno korist. TS/VP mora svoje delo za vsakokratnega organizatorja potovanja opravljati korektno, brez primerjave cen in storitev različnih ponudnikov. Zasebno ne sme uporabljati imena in ugleda organizatorja potovanja s katerim sodeluje. TS/VP je dolžan organizatorja potovanja pravočasno in točno obveščati o odstopanjih ter težavah na poti. TV ali TS/VP se je dolžan ravnati tudi po navodilih organizatorja programa, v kolikor mu jih je ta predložil. Na organizirano potovanje smejo samo prijavljene osebe. Brez predhodne vednosti organizatorja potovanja ne sme na pot nihče, tudi če se pri tem ne povečajo stroški potovanja. Dodatne osebe se smejo udeležiti potovanja z izrecnim dovoljenjem organizatorja in pod pogoji, ki so določeni za vsak primer posebej. Te osebe imajo enake pravice in dolžnosti kot ostali turisti. Vsakogar, ki se predstavi kot zamenjava v zadnjem trenutku, je treba preveriti pri organizatorju potovanja in ukrepati po navodilih.
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, AZ-ZAHRA disc8

## PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas / Semester : IX / 2

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	ALOKASI WAKTU	KET
2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi	2. 1. Mendemontrasi- kan akses internet sesuai dengan prosedur	Akses internet ➢ Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet ➢ Penulisan nama domain ➢ Search engine
2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet	➢ Layanan Internet chatting (http, , download email, , upload dan mailing list )
2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat	➢ -download Men informasi dari internet ➢ Pengolahan informasi dari internet
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ............ ( .......................................... ) NIP/NIK : .........................	............, ……………………. 20 … Guru Mapel TIK. (................................................) NIP/NIK : .............................

Program Tahunan / TIK Kls VII s/d IX Semester 1-2
- 1 book software 3D 1 book software 3D Pengembangan - berbasis peta konsep meggunakan Pageflip yaitu menggunakan kerangka desain pengembangan ADDIE.
- 2 book 2 book Materi pada pengembangan - berbasis peta konsep ini adalah materi kimia unsur sesuai dengan kurikulum 2013 Revisi 2017 di SMAN 5 Kota Jambi.
- 3 Produk yang dihasilkan berisikan sampul/cover, profil, KI, KD, indikator, tujuan pembelajaran, peta konsep dan materi kimia unsur terdiri dari teks, video, audio gambar animasi, , tugas diskusi kelompok, latihan soal dan kuis.
- 4 New Roman, Arial, Aharoni. 4 New Roman, Arial, Aharoni. Jenis huruf yang dipilih adalah dan
- 5 5 animasi disesuaikan dengan materi kimia unsur. Interaksi dan umpan balik berupa latihan soal dan kuis.
- 6 6 Penjelasan materi kimia unsur pada setiap halaman terdapat dan teks.
- 7 link 7 link Halaman dilengkapi dengan fitur yang digunakan untuk menuju ke halaman pada konsep materi.
- 8 8 Produk yang dihasilkan berupa format sehingga dapat dioperasikan 3D PageFlip melalui PC/komputer tanpa harus menginstal aplikasi .
- 1.6 Manfaat Pengembangan
- Diharapkan Diharapkan setelah penelitian dengan menggunakan berbasis peta konsep pada materi kimia unsur untuk siswa SMA kelas XII MIA di SMAN 5 Kota Jambi dapat memberikan manfaat sebagai berikut:
- 1. Bagi guru, menambah bahan ajar yang efektif dan efisien dalam proses pembelajaran pada materi kimia unsur.
- 2. Bagi siswa, meningkatkan pemahaman siswa dalam memperlajari materi kimia unsur dan meningkatkan minat siswa untuk belajar mandiri.
The www.binyamhk.wordpress.com junior blog seies issue #9

ሰ ሰ ግድድየለሽነት ኢትዮጵያአዊነት ነው። በገጠርም ሆነ መሀከልሀገር ኢትዮጵያ፤ ዓለም በስልጣኔ ስትገሰግስ የማየቱ ነገር አለ። አንዳንዴ ሰው በትጋት እና ብልሀቱ የጊዜን ጽንሰሃሳብ ልቡን ተረድቶ እና ስለእዚህ ተገልግሎት ተለውጦ ቢያዩም ያን መመልከት (of its inspirational reality) አፋሽአማነቱ ለመስራች ህዝቡ ግን ኦና ነው። የጀንከር አውሮፕላን ለመጀመሪያጊዜ በኢትዮጵያ ምድር እምትበርር አገልጋይ አውሮፕላን ሆና የተመለከታት ህዝብ፤ በመሰል ጉዳይዎች ለመሰልጠን ከመነሳሳት፣ አውሮፕላኗን ትክ ብሎተመልክቶ፤ " !" አያሳየኝ የለ ይሰሩትን ያጡ፤ ጠንቀቅ በል ጌታዬ ደሞ ወደ አንተ መጡ በማለት ገጥሞ ይጨዋወት ነበር። ? ? ? . ጥቅሙ ምንድር ነው በምን ተሰራ እኛስ ወዘተ እሚለው ወሬ ከጎልማሳዎች አልመጣም። ሀገር በዘመነ መንገድ እንድትገባ የመጨነቁ ነገር በተግባር የለም። ነገው አስፈሪ እና አስጊ ነው፤ ዛሬው ሆኖ በተጨባጭ . እንደ ተገኘው። ጃፓንዎች ከምእራብ የኮረጁት ስልጣኔ ግድ በመስጠት ነበር። ኢትዮጵያም በዘመነ ቀኃሥ ብርቱ ጅማሮ ጠንስሳ ነበር። ዛሬ የአለው የሀገር ዝማኔ ቅርጽ የእዛ ዘመን ውርስ ነው። ምን ይዘን በአለም መድረክ እንቅረብ፤ ነገስ ምን ይውጠን እና ስፍራአችን የት ይሆን አለ፤ አለም ሲገሰግስ ልጅ እና ልጅልጅዎችአችንስ የት የደረሰ አለምን ከድህነትአችን አዋህደው ሊቀበሉን ነው፤ እኛስ ለውጥን ለምን ?? . አንቆረቁርም ወዘተ አለመኖርአቸው፣ ብርቱ እና የሰላ ኢትዮጵያአዊነት ነው።

###### ቀ - ቀ - ገሀድን ከተረዱ በኋላ ገዳቢ ሰንባች ፍልስፍናን መከተል መርጦትመቀመጥኢትዮጵያአዊነት ነው።

የቱም የቱም ማህበረሰብእ የእየራሱ ፍልስፍናአዊ መሰረትዎች አሉት። መነሻው፣ ምድር፣ ኑሮ፣ ገሀድ፣ ወዘተ ምንድር ናቸው ብሎ መጠየቁ ነው። መልስዎቹን የታከከ ፍልስፍና ወይም ባህል ይመሰረት አለ። በኢትዮጵያ . ደግሞ፣ የአለው ፍልስፍና፣ ኑሮ አዲስ ነገር የለውም፤ አትጨናነቅ፤ አለም ዘጠኝ ነው፤ ወዘተ ነው። ገሀዱን የአየው ህዝብ፤ በህይወት እማየው አዲስ ነገር የለም መሰለኝ ብሎ መዋለድ፣ ተክቶ መሞት የቁምነገርሁሉ ጥግ ሆኖ አቁሞ አለ። ወግ እና ማእረግ ወልዶ፣ አሳድጎ፣ ድሮ፣ ዓይንበአይን አይቶ መሞት ነው። ይህ በመሰረቱ ሰብእአዊ፣ እንስሳአዊ፣ እፅዋትአዊ፣ ብቻ ለሁሉ የተቸረ ተፈጥሮአዊ ገሀድ ነው። ዓለምን ግዙ ለተባለው እና ብቸኛ ሀያሉ ፍጥረት ሰው ግን በቂ አይደለም። በእዛ መቅረት ግን ኢትዮጵያአዊነት ነው። አንዳንድ ድሀድሀ ሀገርዎችም ይሄ መገለጫአቸው ነው። ግን፤ ኢትዮጵያአዊነት በእዚህ ብቻ የእሚገኝ ነገር ነው የእሚሰኝ አይደለም። እዚህ የእሚገኝ አብይ እውነት ኢትዮጵያአዊነት ነው። በእዛ መሰረት፤ የኢትዮጵያ ( ) ሙሉው ህዝብ ተለቅ የአለ ሰው መሆንን ማንነትን የእሚመጥን ፍልስፍና የአላበጀ ነው። እጅግ ስንፍና የተጣባው እና ከጥንትአዊው ዘይቤ መንፏቀቅ የተሳነው ነው። ሺህ አመት አይኖርም፤ የልጅልጅ ግን ለእዛ ዘመን ሩቅ አይደለም፤ እንደ ብዙ ሀገርዎች ድንገት ህዝብ ጨራሽ መቅሰፍ ወይም አደጋ ቢገጥም ሀገርን ' ማስቀጠያ ህቡእ ስርአት መዘርጋት ባይቻል፤ የነገ ኢትዮጵያ ከዛሬዋ እንድትሻል የማድረጉ ነገር ከትቶ ለኢትዮጵያ ጎልማሳዎች አልታየአቸውም። በልጅነት በጨቀየ አስተዳደግ በቸልታ መምጣት፣ በትዳር በእየቀብሩ በመመላለስ መኖር የእዚህ ፍልስፍና ውጤት ሆኖ አለ። ልጅዎችን በነገ ባለመብትነት አይቶ በእሚቀበል፣ ሀገር ገንብቶ በእሚያሳልፍ ፍልስፍና መጠመድ አልተቻለም። ስርአትን ማቆም አይታቀድበትም። የአሉ ችግርዎች ቀላል መፍትሔዎችን ማግኘት እንደእሚችሉ በማወቅ እንኳ ጀርባ የጠና ግድየለሽነት በመኖሩ፣ የሰነፈ አኗኗር ሀገርን አዝቅጦ ለማስቀረት በቅቶ አለ።
- • deur die verbintenis sou die twee families dan in getalle groei, en toegang • deur die verbintenis sou die twee families dan in getalle groei, en toegang tot ekonomiese middele en geleenthede kry.
- • het jongmense van die antieke tyd nie ŉ keuse gehad met wie hulle trou • het jongmense van die antieke tyd nie ŉ keuse gehad met wie hulle trou nie . Dit was uit en uit ŉ transaksie tussen twee uitgebreide families .

Die verskille eindig egter nie daar nie.

- • vandag se tyd nooi jy slegs vriende en familie na die troue wat naby aan • vandag se tyd nooi jy slegs vriende en familie na die troue wat naby aan die egpaar is . Dit is gewoonlik ŉ ernstige twispunt tydens die reël van die van die troue. Gewoonlik wil die paartjie so min as moontlik mense nooi terwyl hulle ouers elke moontlike familielid teenwoordig wil hê.
- • die tyd van die Bybel was ŉ troue egter nie ŉ privaat geleentheid nie . Dit • die tyd van die Bybel was ŉ troue egter nie ŉ privaat geleentheid nie . Dit het afgespeel in die publiekesfeer. Daarom was dit die gebruik dat die hele familie, en al hulle vriende en die ganse dorp na die troue genooi is .
- • dit nie erg genoeg was nie het die seremonie 7 dae lank aangehou . • dit nie erg genoeg was nie het die seremonie 7 dae lank aangehou .
- • deur dit alles heen moes die bruidegom en sy familie instaan vir die eet en • deur dit alles heen moes die bruidegom en sy familie instaan vir die eet en drinkgoed.

Verbeel dit het nog vandag nog so gewerk. Jy het vir 7 dae lank getrou en dan was elke p ersoon in sig genooi om saam te kuier. Dit sou ŉ plaas se prys kos. Ek dink daar is baie ouers wat vanoggend hier is wat baie verlig is dinge werk bietjie anders in die jaar 2017. Juis omdat trou in die tyd van die Bybel so ongelooflik duur was , en die bruidegom en sy pa nie self vir alles kon betaal nie het hulle hul uitgebreide familie en vriendekring versoek om ook te help met die troue (natuurlik sou jy weer hulle help wanneer een van hulle kinders trou). Net so terloops: Trou in die antieke tyd was so ietwat van ŉ kompetisie. Jy en jou familie wou die mooiste en beste troue gooi en daardeur aan die gemeenskap wys dat jy ŉ gesin van goeie reputasie en aansien was. Navorsing vertel ons dat families somtyds hulle in die proses verarm het.
Entreprenörskap och företagande Internationell ekonomi Din profil: För tjänst som lärare krävs lärarbehörighet och minst fem års lärartjänstgöring i aktuella ämnen och kurser. Bred ämneskompetens är av största vikt. Goda kunskaper i engelska och erfarenhet av arbete i utlandet ses som meriterande. Kort om Svenska skolan i Nairobi Svenska Skolan i Nairobi (SSN) erbjuder utbildning för svenska och nordisktalande barn och ungdomar i vår förskola, grundskola eller gymnasieskola. Undervisning sker på svenska och i enlighet med de svenska styrdokumenten. Skolan drivs av en föräldraförening och är ej vinstdrivande. Skolan har 153 elever från förskola upp till gymnasium. Skolan har även ett internat med plats för 83 gymnasieelever. Vi erbjuder relativt små undervisningsgrupper och på grundskolan sker undervisningen i åldersintegrerade klasser. Vi har hög lärartäthet vilket ger oss fördelar avseende individualisering och kontakt mellan elev och lärare. I enlighet med vårt uppdrag som svensk skola i utlandet arbetar vi medvetet med att öka elevernas kunskaper om det svenska språket, svensk kultur och svenska traditioner samtidigt som undervisningen präglas av vårt unika läge i Kenya och den närmiljön och det landet har att erbjuda. Detta sker t ex genom att innehållet i kurser och ämnen färgas av den miljö vi lever i samt genom studiebesök, resor och utflykter. Mer information om skolan hittar du på www.ssn.or.ke Anställningsvillkor: Befattningen avser en kontraktsanställning på 2,5 år med möjlighet till förlängning, provanställning tillämpas. Lön och förmåner enligt gällande avtal. Den anställde ansvarar själv för bostad, men ett bostadstillägg utbetalas. Eventuellt medföljande barn och ungdomar erbjuds kostnadsfri skolgång. Skolföreningen betalar en flygresa tur och retur en gång om året samt en hälso- och sjukvårdsförsäkring. Detsamma gäller eventuellt medföljande barn. Anställning från 1 januari 2022. Vårterminen startar den 11 januari. Ansökan vill vi skall innehålla (Notera att vi inte vill att ni använder SUFs ansökningsblankett!): CV Kopia på lärarlegitimation Kopia på examensbevis
Beirdd neu ddarlunwyr o gefndiroedd Du, Asiaidd neu leiafrif ethnig sy'n ysgrifennu neu'n darlunio ar gyfer plant 7-11 mlwydd oed. Rhaid i ymgeiswyr fod wedi eu lleoli yng Nghymru, dros 18 mlwydd oed a heb eu cyhoeddi.

##### Beth ydych chi'n ei olygu wrth ddweud awdur/bardd sydd heb eu cyhoeddi?

Golygwn fardd neu ddarlunydd sydd heb dderbyn cytundeb cyhoeddi traddodiadol. Os yw eich gwaith wedi cael ei gyhoeddi mewn cylchgrawn neu mewn blog ar-lein, rydych chi dal yn gymwys i ymgeisio. Os nad ydych chi'n sicr os ydych chi'n gymwys, cysylltwch am sgwrs.

##### Beth sydd ar gael?

Caiff hyd at 5 awdur eu dewis ar gyfer Gwobr Rising Stars Cymru 2021 , a byddant yn derbyn:

- • ariannol o £100 yr un * • ariannol o £100 yr un *

Ysbrydoli Cymunedau | Datblygu Awduron | Dathlu diwylliant llenyddol Cymru
Långbro (fd Syd) riktar sig till yrkesverksamma.

Skrift om tillgänglighet för synskadade

Under flera år har vi på syncentralen i Skövde haft tankar på att göra en broschyr/skrift som visar hur inomhus och utomhus miljön kan anpassas så att den bli mer tillgänglig för synskadade.

När man arbetar som synpedagog talar man mycket om bra belysning, färgsättning och kontraster i diskussionen om den synskadades miljö. Men eftersom det inte finns något material som tydligt visar detta, väcktes tanken på att göra en egen broschyr. Det är betydelsefullt för våra synskadade brukare och deras anhöriga att på ett konkret sätt se hur man lätt kan anpassa miljön till det bättre för att den synskadade kan förbli så självständig som möjligt. När det gäller de synskadade barnen har en anpassad miljö betydelse för deras utveckling och självständighet.

Vi tror också att broschyren kan vara tillämplig inom den offentliga sektorn och att broschyren bidrar till att sprida kunskapen om hur synskadades miljö bör vara utformad med tanke på delaktighet och tillgänglighet. Vi hoppas också att materialet skall bli en kunskapsbank för kollegor och andra samarbetspartners.

Under de år som vi har arbetat med vårt projekt har vi sett att utemiljön i en del kommuner i vårt upptagningsområde har blivit bättre för synskadade. Man har satsat på att göra ledstråk och gjort tydliga informationstavlor, som utrustas med tal. I en del av kommunerna har det tyvärr blivit sämre för synskadade när man gjort 'gångpassage' istället för övergångställe med kantsten. Det återstår mycket att göra innan man kan kalla utemiljön i samhället tillgänglig för alla och så är det också med innemiljön. Om helhetssynen finns med från början i olika projekt inom den offentliga miljön, innebär det inga merkostnader.
## ቁጥር :-\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

ቀን :- \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

- ማስታወቂያ / ሽኮ -01
- ' የኢትዮጵያን ይግዙ !' በሚለው መሪ ቃል የሚከበረውን የሁለተኛውን የንግድ ሳምነት ምክንያት በማድረግ ኢንስቲትዩቱ ለትጉ እና ምስጉን ሰራተኞቹ የምስጋናና እውቅና ሽልማት ተግባራዊ ለማድረግ የሽልማት እና እውቅና አሰጣጥ ኮሚቴ አቋቁሞ በመስራትላይይገኛል።በዚሁመሰረትመላውሰራተኛንበማሳተፍለውቅናናሽልማት የሚበቁ እጩ ተሸላሚዎችን በተጨባጭ የሥራ አፈጻጸም እና ግልጽ በሆነ መንገድ ማንኛውም የተቋሙ ሠራተኛ እንዲጠቁም አሰራር ተቀይሷል። በዚሁ መሰረት ጠቋሚዎችለህሊናችሁ፣ ለእምነታችሁ፣ ለዘመናችሁ እና ለተቋማችሁ ተገዥና ታማኝ በመሆኑ ቀጥሎ በተዘረዘሩት መመዘኛዎች መሰረት ከተገቢ ማስረጃ ጋር ጥቆማችሁን እንድታደርሱን እንጠይቃለን።
- ቦታ፡ ህንጻ ስምንት ሎቢበሚገኘውለዚሁ ተብሎበተዘጋጀ ሳጥን ውስጥ
- ቴሌግራም ሊንክ፡ https://t.me/+5LQZbCEyO6ozNDJk
- ግዜ፡ 30/10 ከ 10 ፡ 00 ሰዓት አስከ 02/11/2017 ከጥዋቱ 3 ፡ 30
- ጥብቅ ማስታወሻ፡ በእያንዳንዷ ንዑስ መመዘኛ ስር፡ የጠቋሚ ማስረጃዎች ይካተቱ፤ የተያያዙ ሰነዶችም ይገለጹ።
- የሰራተኞች እና ዓመራሮችመመዘኛና ማወዳደሪያ መስፈርቶች
- ሰንጠረዥ 1 ለፈፃሚ የተዘጋጁ መመዘኛ ነጥቦች

ተራ ቁ	መለኪያ ነጥቦች
1	ውጤታማነት (60 ከመቶ )
һөйләү конкурсы	Валиева Н.З.	I УРЫН
2	« Һаумы, һаумы әкиәт! » Республика конкурсы	Таштимерова Әмилә	Тәрбиәсе Хасаева Г.З.	2018	ГРАН - ПРИ
3	« Һаумы, һаумы әкиәт! » Республика конкурсы	Ғыуатов Искәндәр	Тәрбиәсе Рәсүлева З.В.	2018	I УРЫН
Рәсәй кимәлендә
1	Бөйөк Еңеүҙең 75 йыллығына арналған бөтә Рәсәй ижади конкурсы	Таштимерова Әмилә	Тәрбиәсе Хасаева Г.З.	2020	I УРЫН
2	Мәктәпкәсә йәштәге балалар араһында бөтә Рәсәй буйынса ижади конкурс « Беҙҙең бөйөк Еңеү »	Байғужина Нәргизә	Урмантаева Г.З.	2020	I УРЫН
ቡርቃ ዲምቱ፣ ዳሮ ለቡ ፣ ጊምቢቹ፣ ዳዌ ሰረር፣ ቶሌ፣ አሙሩ፣ ያቤሎ፣ ወሊሶ፣ ባሌ ገስጋር፣ ዳሌ ሰዲ፣ አመያ፣ አሳሳ፣ ቦሰት፣ ሚዳ ቀኚ፣ በቾ፣ ኦሞ ናዳ፣ ደንዲ፣ ወንጪ፣ ጎሮ፣ ሊሙ ቢልቢሎ፣ ሊያ፣ ቤጊ፣ መልካ ሶዶ፣ ጊዳ አያና፣ ሃሮ ሊሙ፣ Ú አዳማ፣ ጂማ ገነቲ፣ ኤጀሬ፣ በቆጂ ከተማ፣ ስሬ፣ ድሬ ኢንጪኒ፣ ቶኬ ኩታዬ፣ ሮቤ፣ አጋሮ ከተማ፣ ዶዶታ ፣ አሰላ ከተማ፣ ጂባት፣ ሆሮ፣ ሞጆ ከተማ፣ አሚኛ፣ ግራር ጃርሶ፣ ዳኖ፣ ደገም፣ ኢሉ ገላን፣ ቆንዳልቲቲ / ሶዶ ደጪ፣ ባቦ፣ ሂንኮሎ ዋቤ፣ አበያ፣ ሜታ ሮቢ፣ ሱዴ፣ ተልተሌ፣ ሙኔሳ፣ ያማሎጊ ወለል፣ ኢባንቱ፣ ላሎ ቅሌ፣ አንፊሎ፣ ባኮ ቲቤ፣ ግንደ በረት፣ አቤ ደንጐሮ፣ መርቲ፣ ኢልፈታ፣ ጂማ አርጆ፣ ጌራ፣ አደአ፣ ኖኖ፣ ጀልዱ፣ ደብረ ሊባኖስ፣ ሐምበላ ዋመና፣ ገዎ ቄቤ፣ አምቦ ከተማ፣ ሊበን ጩቃላ፣ ቦራ፣ ቀርሳ ማሊማ፣ ሊሙ፣ አቡና ግንደብረት፣ ዳሌ ዋበራ፣ አምቦ፣ ጠና፣ ኮፈሌ፣ ጊዳሚ፣ በረክ፣ ጂማ ሆሮ፣ ኪረሙ፣ ያቤሎ ከተማ፣ ቁምቢ፣ ሰዮ፣ ደ / ዶሎ ከተማ፣ አሬሮ፣ ሚዮ፣ ዲሎና ወንዶ

- 8. በማኑዋሉ ላይ መስተካከል የሚገባቸዉ ጉዳዮች

ከዚህ በታች የተገለጹት የውጤት አመልካቾች በሚገመገሙበት / በሚመዘኑበት ወቅት ያጋጠሙ ( ዉአ 8 ፣ዉአ 13 እና ዉአ 19) እና ለወደፊት ግምገማ / ምዘና ሊያጋጥሙ የሚችሉ ጉዳዮች በመሆናቸዉ በማኑዋሉ ዉስጥ እንዲካተቱ ቢደረግ ማኑዋሉ የተሟላ ይሆናል የሚል አስተያየት አለን፡፡

- 1. ዉአ 1 - የጸደቀው ዓመታዊ በጀት የወረዳዉ ም / ቤት በመጀመሪያዉ ዓመት ያጸደቀዉን ብቻ ወይም የጸደቀ ተጨማሪበጀትን ስለማካተቱ ሊብራራ ይገባል፡፡
- 2. በማኑዋሉ ዉስጥ ሊካተቱ የሚገቡ ጉዳዮች፣
- • 3 - በበጀት ዓመቱ በትክክል የተሰበሰበው ገቢ ለበጀት ዓመቱ በበጀት ከተያዘው የገቢ በጀት በላይ • 3 - በበጀት ዓመቱ በትክክል የተሰበሰበው ገቢ ለበጀት ዓመቱ በበጀት ከተያዘው የገቢ በጀት በላይ ማለትም ከ 100% በላይ ቢሆን፣
- • 5- በበጀት ዝግጅት መካተት ያለባቸው ሰነዶችና መረጃዎች ያልተዘጋጁና ያልቀረቡ ከሆነስ፣ • 5- በበጀት ዝግጅት መካተት ያለባቸው ሰነዶችና መረጃዎች ያልተዘጋጁና ያልቀረቡ ከሆነስ፣
- • 8- የበጀት መረጃ እና የኦዲት ምርመራ መረጃ ግልጽነትን በሚመለከት ለህዝብ ግልጽ ሳይደረግ • 8- የበጀት መረጃ እና የኦዲት ምርመራ መረጃ ግልጽነትን በሚመለከት ለህዝብ ግልጽ ሳይደረግ ቢቀሩ፣
- • 9(2)- በወረዳው ለበጀት ዝግጅት የሚረዳ መመሪያ ለፈጻሚ አካላት ሳይተላለፍ ቢቀርስ፣ • 9(2)- በወረዳው ለበጀት ዝግጅት የሚረዳ መመሪያ ለፈጻሚ አካላት ሳይተላለፍ ቢቀርስ፣
- • 12- የመንግስት ግዥ አቅድ ሳይዘጋጅ ቢቀርስ፣ • 12- የመንግስት ግዥ አቅድ ሳይዘጋጅ ቢቀርስ፣
- • 13 (2)- በግዥ ቅሬታ ማስተናገጃ ስርዓት የተነሱ ቅሬታዎች ባይኖሩስ፣ • 13 (2)- በግዥ ቅሬታ ማስተናገጃ ስርዓት የተነሱ ቅሬታዎች ባይኖሩስ፣
- • 14- በወረዳው ያሉ ሠራተኞች ዝርዝርና የደመወዝ ፔይሮል ልዩነት ሳይታረቅ ቢቀርስ፣ • 14- በወረዳው ያሉ ሠራተኞች ዝርዝርና የደመወዝ ፔይሮል ልዩነት ሳይታረቅ ቢቀርስ፣