ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
' ЭС ЭФ СИЭС'ХХК SFCS -CA-WD-01

Энэ өргөдөлд дурдсан бүх мэдээлэл үнэн зөв болохыг баталж байна. (Энэ хэсэгт байгууллагын удирдлага гарын үсэг зурж тамга дарсан байна)
Нэр:	Албан тушаал:
Гарын үсэг:	Огноо:
Өргөдөлд дараах баримт бичгүүдийг хавсаргана уу . 1. МТ - ны баримт бичгүүд 2. Эрчим. Хүчний менежментийн баримт бичгийн мастер бүртгэл 3. Байгууллагын батлагдсан бүтцийн схем

- 4 Баталгаажуулалтын байгууллагын шийдвэр

/энэ хэсгийг баталгаажуулалтын байгууллага бөглөнө/

- дээрх аудит хийхэд хүсэлт гаргасан байгууллагын баримт бичиг бүрэн, бүрэн - дээрх аудит хийхэд хүсэлт гаргасан байгууллагын баримт бичиг бүрэн, бүрэн бус Баталгаажуулалтын байгууллага болон хүсэлт гаргасан байгууллагууд нэгдсэн - ойлголттой болсон, нэгдсэн ойлголтгүй Баталгаажуулалтын байгууллагын чадамж нөөц бүрэн, бүрэн бус - Баталгаажуулалтын байгууллагын шударга байдлын менежментэд нийцэж байна, - нийцэхгүй Өргөдөл болон дээрх мэдээлэлд үндэслэн газар дээрх аудит хийх боломжтой, боломжгүй гэсэн шийдвэр гаргаж байна. /Доогуур зурах/ Баталгаажуулалтын аудит хийх нийт аудит/өдөр…………………... Дээрх дүгнэлтийг баталгаажуулсан .........................................(Баталгаажуулалтын менежер) Огноо: ……………………………. (Энэ хэсэгт байгууллагын удирдлага гарын үсэг зурж тамга дарсан байна)
Нэр:	Албан тушаал:
Гарын үсэг:	Огноо:

Баримтын №SFCS -CA-WD-01 Хуудас 3/ 3 2019…..... ү Дээрх б х мэдээллийн нууцыг хадгална. 'Эс Эф Си Эс' ХХК
በ በ በማዕከሉ የምርምር ፕሮጀክቶችን እና ሪፖርቶችን የገመገመና በፕሮጀክቶች ቁጥጥርና ግምገማ ( ላይ የተሳተፈ ማንኛውም ግለሰብ ከዚህመመሪያ ጋር የምርምርና ማማከር ክፍል አባሪ ) አስራስድስት ላይ ባስቀመጠውዝርዝርአሰራርመሰረትማትጊያናክፍያየሚያገኝይሆናል፤

### አንቀፅ አንቀፅ የትራንስፖርትአጠቃቀም

- ለምርምርና ማማከርስራከማዕከሉየትራንስፖርትአገልግሎትየሚገኝበትሁኔታዎችን በተመለከተ ( ) የምርምርና ማማከር ክፍል አባሪ አስራ ሰባት ላይ ባስቀመጠውዝርዝር አሰራር መሰረት ተፈፃሚ ይሆናል፤

## ክፍልሰባት የምርምርናህትመትመመሪያጥሰት

### አንቀፅ አንቀፅ የምርምርናህትመትመመሪያጥሰትምንነት

ሀ ሀ የምርምርና ህትመት መመሪያ ጥሰት ማለት ምርምር ፐሮጀክት በሚታቀድበት ߹ በሚተገበርበት እና ሪፖርትበሚደረግበትወቀትበአለምአቀፍደረጃተቀባይነትካለውሳይነሳዊመንገድበተፃረረ መልኩ መሠረት የለሽመረጃዎችን ማውጣት ߹ መረጃዎችን ማምታታት ߹ የሌሎችን ሥራ የራስ አስመስሎማቅረብእናሌሎችተፃራሪተግባራትንያጠቃልላል፤ . ለ ማንኛውምየማዕከሉተመራማሪምሁራዊታማኝነትናሀቀኝነትንየመተግበርሃላፊነትአለበት፤ . ሐ ማንኛውም የምርምር መመሪያ ጥሰት ክስ እንደ አስፈላጊነቱ በማጣራት እና በምርመራ ሂደት ውስጥያልፋል፤

### አንቀፅ አንቀፅ የምርምርናህትመትመመሪያጥሰትንማጣራት

ማጣራት ማለት ተፈጸመ በተባለው የመመሪያ ጥሰት ዙሪያ በቀጣይ ለሚከናወን የምርመራ ተግባር በሚያግዝመልኩበክሱዙሪያጠቋሚየሆኑመረጃዎችንእናጥሬሃቆችንየማጣራትሂደትነው፤

### አንቀፅ አንቀፅ የማጣራትሂደት

- የማጣራትሂደትበሚከተለውመልኩይከናወናል፡ የማጣራትሂደትበሚከተለውመልኩይከናወናል፡
- 1. Debates held with experts or source persons as well as on public council forums shall, according to the circumstances be conducted pursuant to the following procedures:
- a) The chairperson of the standing committee shall introduce the agendas and invited guests of the day.
- b) The invited guests shall present to the participants the main contents and necessity of the draft law.
- c) The members of the Standing Committee and other participants shall be given an opportunity to present questions and opinions which may be raised on the agenda.
- d) The source persons or experts shall be made so give detailed explanation on the questions and opinions presented to them.
- e) The participants shall then present supplementary questions and opinions on the answers and explanations given by the source persons or experts pursuant to sub-article 1(d) above.
- f) The source persons or experts shall give answers or explanations on the questions and opinions presented.
- g) The chairperson of the committee shall close the Sitting after giving a concluding remark and setting out directions on the days agendas.
- 2. Notwithstanding the sequence specified under sub-article (1) above, the chair-person of a Standing Committee may, by intervening during debates in the process of conducting Sittings, cause unanswered and unexplained issues to be clarified, bring the debate back to the point when deviation occurs, rectify distorted or misinterpreted opinions, and in general ensure the observance of Sitting procedures.
- yang dibenarkan maka mogok akan dilakukan dengan mengikuti prosedur yang benar.

## BAB II FASILITAS DAN BANTUAN BAGI SERIKAT PEKERJA

## PASAL - 9 FASILITAS DAN BANTUAN

- 1. Serikat Pekerja diperbolehkan menggunakan papan-papan pengumuman yang disediakan oleh pengusaha sepanjang isi pengumuman telah disepakati oleh Pengusaha dan Serikat Pekerja.
- 2. Pengusaha mengizinkan Serikat Pekerja untuk mengadakan rapat/pertemuan dan pendidikan di Perusahaan.
- 3. Pengusaha memberikan bantuan untuk kegiatan Serikat Pekerja di dalam maupun di luar perusahaan sepanjang tidak bertentangan dengan peraturan yang berlaku.

## PASAL - 10 IURAN SERIKAT PEKERJA

Pengusaha bersedia untuk melaksanakan pemotongan iuran anggota Serikat Pekerja melalui upah yang bersangkutan, berdasarkan surat kuasa dari masing-masing pekerja.

## BAB III HUBUNGAN KERJA

## PASAL - 11 PENERIMAAN PEKERJA BARU

Dalam pengembangan perusahaan dan penambahan pekerja adalah wewenang pengusaha dan dilaksanakan sesuai dengan peraturan yangberlaku.

## PASAL - 12 PERSYARATAN MENJADI PEKERJA

- 1. Warga Negara Indonesia yang berusia 18 tahun ke atas.
- 2. Mengajukan permohonan tertulis dan dilampiri dengan persyaratan lainnya yang ditentukan oleh pihak Pengusaha.
- 3. Lulus tes yang diadakan oleh pihak Pengusaha.
- 4. Dinyatakan sehat untuk bekerja oleh Dokter.
- 5. Telah mengikuti masa percobaan dan dinyatakan lulus, serta diberikan surat Keputusan Pengangkatan oleh Pihak Pengusaha.
- 6. Ketentuan masa percobaan diatur sebagai berikut:
- 1. Masa kerja paling lama 3 bulan pertama dalam hubungan kerja dianggap masa percobaan.
- 2. Pekerja masa percobaan mempunyai kewajiban yang sama dengan pekerja tetap.
- 3. Hubungan kerja dalam masa percobaan dapat diputuskan setiap saat oleh kedua belah pihak tanpa pemberitahuan terlebih dahulu dan tanpa kewajiban apa pun dari pihak Pengusaha.
- 4. Pekerja yang masih mengikuti masa percobaan sewaktu-waktu dapat diangkat menjadi pekerja tetap oleh pihak Pengusaha.
- 5. Masa percobaan ini tidak dihitung sebagai masa kerja, apabila pekerja yang bersangkutan diangkat menjadi pekerja tetap atau kontrak.
- 7. Dalam penerimaan pekerja baru, Pengusaha akan memberikan prioritas kepada keluarga pekerja atau
Inledaren

Ett nära samlat stöd

Institutet befinner sig just nu i en intensiv och positiv fas för att stödet till barn, unga och vuxna med synskada ska bli så bra som möjligt.

Att det samlade stödet ska finnas nära kommuner och elever förstärks i verksamheten och Resurscenter syn utvecklas till ett internt stöd för att garantera spetskompetens inom just synområdet. Vi tror att vi på det sättet kan utveckla ett mycket bra stöd för barn och elever med synskada med eller utan ytterligare funktionsnedsättningar. Processen ger förut- sättningar för att det finns en samlad kompetens redan i orienteringsfasen av ett uppdrag, och samverkan såväl inom som utom institutet gör att vi kan ta fram underlag för olika typer av stödpaket. Alla som arbetar inom institutet är väldigt måna om att vi ska åstadkomma något bra för barn och elever och just nu befinner sig många intressanta utvecklingsprojekt i startgroparna.

Till exempel analyseras nu alla uppdrag institutet haft det första halvåret, gemensamt av rådgivare från regioner och resurscenter, för att kartlägga hur vårt stöd ser ut när det fungerar bra för barn och elever med synskada. Vi ser det också som viktigt att säkra kompetens inom och utom institutet på synområdet. Därför samarbetar vi med Lärarhögskolan i Stockholm om en 10-poängskurs om Flerfunktionshinder och synnedsättning. Tillsammans med Örebro universitet erbjuder vi kursen Barns synutveckling, även den på 10 poäng.

Inom institutet pågår ett samarbete mellan resurscenter och region för att föra ut kunskap kring; Hur ska ett bra stöd för denna elevgrupp se ut? Hur ska vi arbeta internt, vad krävs av kommunen, vilka faktorer är gynnsamma för ett bra stöd? Vi ser också ett stort behov av att inventera, både inom institutet och ute i kommunerna, vilken kompetens som finns. Och vilken kompetens har man behov av? Det är
ނނ. ުރ ުކ ާތ ނނ. ުރ ުކ ާތ ފ ސފ މޢލމ ނނބރ. ިސޓރ ރޖ އޑްރސ. ިލ އީމއ ޯބއ ޭނ ުޅ ނނބރ. ިލ މ ގ
ަނދާސހިސބ ައ ަށ ޭނ ެޅ ަނދާސހިސބ ައ ަށ ޭނ ެޅ މއ ިވ ިފ ދވ ކރމ ިސޓރ ރޖ އިޢލާނގއ ހށހ އ ްތކށވ ަރތ ައ ަނ ާރ ޭގއ ެރ . ފ ިވ ިފ ނޓކރވ ނ ގއ ިދ ިއ މ ތ	8.3 .
ީލ ާއ ާރ ާނ ްނ ޮނ ްރ ުޅ ާއ ގއ ޝޓ" ީލ "ބ ގޑ ީޚ ތ އ މީޓނ ީބޑ ޕ ގ މ ީލ ާއ ާރ ާނ ްނ ޮނ ްރ ުޅ ާއ ގއ ޝޓ" ީލ "ބ ގޑ ީޚ ތ އ މީޓނ ީބޑ ޕ ގ މ ބ މ ާނއވ. ައ ޮށފ ާނކ ިވ ބޔ	9.1 .	9 ީލމ ބ . ުނ ޮތ ުޅ ގ ގ ާތ މއލމ ުނ ުކރ ސފ
ިވ ާނމ ަނ ުރ ުކ ާތއ ުރ ުނ ޮތ ޭގ ުޅ ާގ ިވ ާނމ ަނ ުރ ުކ ާތއ ުރ ުނ ޮތ ޭގ ުޅ ާގ ޝޓގއ ީލ ބ ބޭނނވ ސފ މޢލމ ިތ އ ީލމ ބ ަހ ަށފ ޮށދ ުކ ާތ ުނ، ެޅމ ުނ ަށ ްރހ ހރހ ިނމ ސފ މޢލމ އކމގ ހށހ ލިޔމ އޑ ޭނއވ. ޮނވ ުނ ްނށ ެރ ަނވ ފ ލިޔމ ިނ ީލ ބ	9.2 .
މ ުރ ުނ ޮތ ޭގ ުޅ ަތ ެނ ާއ ާތ ޮތގއ ަނ ިތ އ ގ ީލމ ބ މ ނވ ގޅގ މޢލމ ިވ ފ ީލ ބ މ ުރ ުނ ޮތ ޭގ ުޅ ަތ ެނ ާއ ާތ ޮތގއ ަނ ިތ އ ގ ީލމ ބ މ ނވ ގޅގ މޢލމ ިވ ފ ީލ ބ ަރތގ ަޅ ަނ ަކ ޯދމ ާތ ައލމ ެއގ ޮތ ުނވ ފ ހށހ ީލ ބ ހ މ ކމ އ ނމ އ ކމއ ސފ . އކވ ިނމ ޒ	9.3 .
ަނ ެނ ޮނމހ ަށ ުރ ުމގ ްދތ ަނ ެނ ޮނމހ ަށ ުރ ުމގ ްދތ ގ ކ ީލމ ބ ިނ ކ ހމވ މއ ހޅވމގ ީލ ބ ުރ ުނ ްމަނޓއ ެނޑ ްޖ ެނއ ަށ ) ިތ އ / އ ( އމ ހިދއގއ ފ ގނއމ ބދލއ ، ޭނއވ . ގނވ	10.1 .	10 ަށ 10 ަށ ބދ ީލމ ބ . ުނ ެނއ ގ
0.1 ުނއ ަދ ްމަނޓކ ެނޑ ުރ ަށ ޮތ 1 0.1 ުނއ ަދ ްމަނޓކ ެނޑ ުރ ަށ ޮތ 1 ިތ އ އ އ . ބއކވ ީލމގ ބ އމ ދކ ގ ިވ ގއ ޮށ ެރކ ަށ ަށ ުކރމ ާތ މދވ ިލ އީމއ ފަރތތކ ޙާޟރވ ސފ މޢލމ ީލމގ ބ ާނއވ ުކރނވ ާލ ުނ ަރތކ ަތ ާނއވ ަނވ ޮނވ . ޙވ ިޔ އލ އފ ނވ . ފ	10.2 .
(ނ) ާރކ ްޔ ަނ ތއ ީލ ބ (ނ) ާރކ ްޔ ަނ ތއ ީލ ބ
ަނ ާއ ާނ ާރ ްޔ ަނ ުނ ަރތ ަޅ ަނ ާއ ާނ ާރ ްޔ ަނ ުނ ަރތ ަޅ ިވ ީފ ދ ިއކ ީލމ ބ ކރނވ ތއ ީލ ބ ފ ހށހ ީލ ބ ްސ ެނ ަރ ަނޖހ ަޅ ުށހ ާއ ަދ ެހިބހނނވ. ަށ ޮތ ރފ ހ ިއކ ީލމ ބ އ ދވ އއގ ނމނއ ާނއވ. ެޅދ ުނ ހށހ ބހ ިރޭސ ިގ އ ލިޔނތއ	11.1 .	11 ީލމގއ ބ . ކރވ ބޭނނ ަސ ބ
އގ ާނ ުނނނވ ައ ނނވ. ިޔއ ރފ ދވ ހ ިފ ކރވ އގ ާނ ުނނނވ ައ ނނވ. ިޔއ ރފ ދވ ހ ިފ ކރވ ބީލމގއ މ	12.1 .	12 ީލމގއ ބ . ކރ ބޭނނ ައިސ ފ
ޝޓގއ ަނ ޭނމ ަނޖހ ަޅ ަށ ޮތކ ަކ ަށ ޝޓގއ ަނ ޭނމ ަނޖހ ަޅ ަށ ޮތކ ަކ ަށ ީލ ބ އކ ހށހ އގ ގ ވ ީލމ ބ ާނއވ. ައ ޮށފ ާނކ ިވ ބޔ	13.1 .	13 ެޅ 13 ެޅ ހށހ އގ .

6 ޮފ 6 ޮފ 28 ސފ ގ އޑިޔކޭޝނ އ ިސޓރ މިނ ،
በአዲስ አበባ ከተማ የምግብ ደህንነትና ጥራትን ፣ የመድኃኒት ደህንነት፤ ፈዋሽነት፤ጥራትና አግባባዊ አጠቃቀምን የጤና፤ የህክምናና የመድኃኒት ባለሙያዎችን ሙያዊና የስነ - ምግባር ብቃትን ፤የጤና ተቋሞችን ድርጅታዊ ብቃት እና የሃይጅንና አካባቢ ጤናአጠባበቅ ለግልና ለህብረተሰብ ጤናተስማሚመሆኑንበማረጋገጥ የተጠቃሚውን ጤንነት መጠበቅ ይሆናል፡፡

### 7 የባለስልጣኑ አቋም

ባለስልጣኑ፡ - ፩ በከተማ ደረጃ ሀ . የጠቅላላ ጉባኤ ለ . የስራ አመራር ቦርድ ሐ . ዋና ዳይሬክተርና ምክትል ዋና ዳይሬክተሮች እና መ . አስፈላጊ ሰራተኞች ይኖሩታል፡፡

፪ በክፍለ ከተማ ደረጃ ሀ - ጽ / ቤት ለ - የሥራ አስፈፃሚ ኮሚቴ

6
Põhiseaduse muutmine

§131.Seadusandlikul võimul on õigus teatada, et Põhiseaduse nende poolt nimetatud määrus kuulub muutmisele. Peale sellise avalduse tegemist saadetakse Kojad, seaduse alusel, laiali. Kooskõlas §71 kutsutakse kokku mõlemad Kojad uues koosseisus. Nad teevad Kuninga nõusolekul muutmisele pandud küsimustes suhtes otsuseid. Kojad ei saa küsimusi arutada, kui kummagi Koja istungitest võtab osa alla kahekolmandiku selle liikmetest; mitte mingit muudatust ei saa vastu võtta, kui see ei kogu vähemalt kahte kolmandikku häältest.

VIII Jagu

Ülemineku määrused

§132.Riigi esimese riigipea valimistel võib taganeda §80 esimesest reeglist.

§133.Välismaalased, kes asusid Belgiasse enne 1 jaanuari 1814.a. ja jätkavad selle piires elamist, vaadeldakse kui sünnilt belglasi, tingimusel, et nad teevad avalduse sellest, et nad kavatsevad käesoleva määruse eeliseid ära kasutada. Selline avaldus peab olema tehtud täisealiste isikute poolt kuue kuu jooksul, peale käesoleva Põhiseaduse jõustumist ja alaealiste poolt täisealiseks saamise aasta jooksul. See avaldus peab olema tehtud selle provintsi võimudele, milles asub avaldaja elukoht. See peab olema tehtud isiklikult või spetsiaalset algupärast volitust omava esindaja kaudu

§134.Kuni vastava seaduse väljaandmiseni on Esindajatekojal diskretsionaarne võim ministrite vastu süüdistuse esitamises ja Kassatsioonikoda - on nende üle kohtupidamise kohus, kuriteo klassifitseerimise ja karistuse määramise õigusega. Kuid karistus ei saa olla kõrgem, kui vabadusekaotus, eranditega, millised on ette nähtud kriminaalkoodeksitega.
V primeru kršenja zakonskih predpisov, pravil, običajev in navad države v katero potujejo, potniki sami odgovarjajo za materialne in moralne posledice kršitve slednjega kot npr.: posedovanje, uporaba in preprodaja mamil, orožja in drugih nedovoljenih sredstev, tihotapljenje, kršenje javnega reda in miru, spor s predstavniki oblasti, …). V primeru zapletov je potreben dogovor z organizatorjem potovanja. Vodja poti lahko za pomoč zaprosi predstavnika na ambasadi ali veleposlaništvu.

#### ODNOS DOKOLEGOV

Odnos do kolegov (drugih vodij poti, spremljevalcev ali ostalih vodnikov) je eden zahtevnejših profesionalnih odnosov. S svojim načinom dela tako vodnik kot vodja poti moralno odgovarjata stroki. Količina in vrsta dela, ki jo organizator potovanja dodeli posameznemu vodniku ali vodji poti, naj bo odraz profesionalnosti, etike, kakovosti in znanja. V primeru, da je na isti poti več skupin, morajo vodje poti med seboj sodelovati in upoštevati odločitve vodje poti, ki ga za usklajevanje določi organizator potovanja. Če koordinator ni določen, se med seboj kolegialno dogovorijo in profesionalno obnašajo. Vsak vodnik ali vodja poti je individualna oseba, katere zasebnost je treba ceniti in spoštovati. Dogovorov, pravil in rokov se je potrebno držati. Vodja poti se mora profesionalno obnašati do kolegov, ko so skupaj na poti. Vsa nesoglasja ali nestrinjanje ali drugačne poglede na situacijo morajo vodniki vedno rešiti na samem in ne v prisotnosti tretje osebe. Sodelovanje in medsebojna pomoč med vodniki in vodji poti mora biti dolžnost in vrlina vsakega posameznika. Za povezovanje med vodniki skrbi stanovsko Združenje turističnih vodnikov Slovenije (ZTVS). Združenje ima določena pravila, ki vključujejo: komunikacijo na ZTVS spletni listi, obnašanje na strokovnih ekskurzijah, izobraževanjih, ipd. Pomembno vlogo ima profesionalni odnos, ki ne dopušča netaktnega, nespodobnega in neprofesionalnega obnašanja, a hkrati vsakemu posamezniku omogoča izboljšanje vodniškega potenciala. V smislu dobrih poslovnih in profesionalnih odnosov, etike in morale so se člani dolžni držati pravil KODEKSA in TEMELJNEGA AKTA (statut ZTVS), v nasprotnem primeru se jih lahko izključi iz Združenja. Odnos do kolegov je širši in splošen, zato je priporočljivo, da se KODEKSA držijo vsi turistični vodniki in vodje poti - spremljevalci, saj vsa uspešna prizadevanja Združenja (za boljši ekonomski, socialni in ugoden zakonsko določen položaj naše dejavnosti in poklica) posledično pozitivno vplivajo na vse turistične vodnike in vodje poti v vsej državi, ne glede na članstvo v ZTVS. Iz tega razloga se pričakuje enak odnos med vsemi deležniki podobnih stanovskih organizacij po vsej Sloveniji.
Iepirkuma nolikuma 2.pielikums (iepirkums Nr.ESP-2021/8)

#### Paraugs

## Iepirkums GAISS/ŪDENS SILTUMSŪKŅU IEGĀDE

Iepirkuma ID Nr. ESP-2021/8

## Tehniskā specifikācija

Nr.	Pozīcija	Apraksts
1.	Produktu grupas paaudze	Ne vecāka par 2020.gadu
2.	Nominālā jauda	P ≥16kW apk
3.	Pieslēgums elektrotīklam	Āra bloks 230V 1f Telpas bloks 400/230V 3f
4.	Darbības temperatūru diapazons	No - 28°C līdz +35°C
5.	Inverter tehnoloģija	Scroll kompresors
6.	Pie +55°C aizejošās apkures temperatūras A++	Ne mazāk kā SCOP 3.41
7.	Pie +35°C aizejošās apkures temperatūras A+++	Ne mazāk kā SCOP 4.56
8.	Apkures padeves temperatūras diapazons	No +15°C līdz +60°C
9.	Auto restart funkcija	Atbilst
10.	Āra bloka trokšņu līmenis 1m attālumā	Ne vairāk kā 55dBA
11.	Telpas bloka trokšņu līmenis 1m attālumā	Ne vairāk kā 30dBA
12.	Aukstumaģents	R32 vai ekvivalents
üçün bu kimi sözlərin müxtəlif anlamlarından xəbərdar olmaq, bir elmi və ya fəlsəfi məktəb çərçivəsində məhdudlaşmamaq lazımdır .

#### KAMAL - KAMİLLİK

«Kamal» sözünə tərif verməyə ehtiyac olmasa da, bəzi yanlışlıqları aradan qaldırmaq üçün müəyyən izahlar vermək məcburiyyətindəyik . Kamal, mövcudu xarakterizə edən bir sifətdir . Lakin eyni bir sifəti müxtəlif əşyalarda araşdırdıqda məlum olur ki, bir əşya üçün kamillik hesab olunan bir sifət , başqa bir əşya üçün nöqsandır . Məsələn , armud üçün kamillik şirinlikdirsə , limon üçün kamilik turşluqdur . Elm insan üçün kamaldırsa , daş üçün əhəmiyyətsizdir . Ümumiyyətlə daşda , taxtada, kamilik qazanmaq istedadı yoxdur. Məsələ bundadır ki, hər bir mövcud üçün xüsusi hədd və ölçülər vardır . Öz həddindən kənara çıxan mövcud, başqa bir növə çevrilir. Belə bir dəyişmə , atomların artıb - azalması ilə molekul dəyişikliyinə və ya maddənin enerjiyə çevrilməsinə səbəb ola bilər . Bu da mümkündür ki, atom və molekullarının kəmiyyət və keyfiyyətcə eyni olmasına baxmayaraq, iki şey mahiyyətcə fərqli olsun. Məsələn , süni bitgi toxumu təbii bitgi toxumu ilə tərkibcə eyni olsa da, birində təkamül xüsusiyyəti mövcud olduğu halda, digərində belə bir istedad müşahidə edilmir. Hər bir mahiyyət mənşəcə hansı xüsusiyyətlərə malikdirsə , həmin xüsusiyyətlərin kamilləşməsi istedadından faydalanır . Lakin yeni mahiyyətin yaranması üçün əvvəlki kamilliklərin aradan çıxması zəruri deyil. Bir çox mövcudlar öz əvvəlki kamilliklərini qorumaqla, yenilərini qazana bilirlər . Bitki aləmində atomlar və mədən maddələri olduğu kimi mövcuddur. Ümumi bitki həyatı atomun həyatına mane olmur. Belə mövcudlardakı ilkin kamilliklər , ali kamilliklərin əldə olunmasına yardımçı da ola bilər . Lakin ilkin xüsusiyyətin inkişafı , ali kamilliklə nəticələnməyə də bilər . Çox vaxt son ali kamala çatmaq üçün ilkin kamilliklərin məhdudlaşdırılması zəruri olur. Belə ki, ağacın qol- budağının çoxluğu , onun lazımi kimi meyvə verməsinə mənfi təsir göstərir . Budama ağacın bəhrəsini artırır . Beləliklə , həqiqi kamal son nəticə üçün zəruri
( রববাসহ অসা র্থ বযরিসদর রসয়া । ( রববাসহ অসা র্থ বযরিসদর রসয়া । ) ৈৈীয়ৈ াকরূহ রসয়া : ক হাজ্জ পালনরৈ অবস্থায় আরাফাসৈর রদসনর রসয়া ( ) খ রবরৈীহীনোসব রসয়া পালন ( ) গ পানাহার রবহীন রসয়া ( ) মকবল াত্র জু আর রদসনর রসয়া ( ) ঙ শুধ্ু াত্র িরনবাসর রসয়া ( ) চৈর্থৈ হারা রসয়া : : ক দু ঈসদর রদন এবাং কুরবানীর ঈসদর পরবৈী ৩ রদন ( ) ' খ সসন্দহ পূণথ রদসনর ৩০সি িাবান রসয়া ( ) ( ) গ স্বা ীর রবনা অনু রৈসৈ স্ত্রীর নফল রসয়া ( ) রহলাসদর হাসয়য রনফাসকালীন স সয়র রসয়া ( ) ঙ গুরুৈর অসুস্থ অবস্থায় রসয়া । ( )

49
২৭ি অধ্যায়

######### নফল সসয়োম

প্রশ্ন ২২৭ সুন্নাৈ ও নফল রসয়াস র যথাদা মক ন : ? উত্তর এ জাৈীয় রসয়া পালন করসল প্রচর সাওয়াব অরজৈ হয়। আর না করসল মকান : গুনাহ হয় না। প্রশ্ন ২২৮ রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লা রক রনয়র ৈ সুন্নাৈ ও নফল রসয়া : পালন করসৈন ? উত্তর না রনয়র ৈ কসরন রন। রকন্তু যখন রসয়া শুরু করসৈন ৈখন রবররৈহীনোসব : পালন করসৈন। সাহাবারা ৈখন সন করসৈন সুন্নাৈ রসয়া মবাধ্ হয় আর ৈযাগ করসবন না। আবার যখন রসয়া পররৈযাগ করসৈন ৈখন সাহাবাসদর সন হসৈা রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লা মবাধ্ হয় আর এসব রসয়া পালন করসবন না। প্রশ্ন ২২৯ নফল রসয়া মকান াসস রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লা মবরি : করসৈন ? উত্তর িাবান াসস। : প্রশ্ন ২৩০ রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লা ৈার জীবসন কী কী সুন্নাৈ ও নফল : রসয়া পালন কসরসেন ? উত্তর রনন বরণথৈ রসয়া রৈরন পালন করসেন : : ১ িাওয়াল াসসর ৬টি মরাযা . ২ রযলহাজ্জ াসসর প্রর্ দিসকর রসয়া . ৩ আরাফার রদসনর সও . ৪ হরর াসসর সও . ৫ আশুরার রসয়া . ৬ িাবান াসসর সও .

121
ደንበኛ 36.79%	ደንበኛ 36.79%	የትራፊክ አደጋ መከላከል	በትራፊክ ደህንነት ዙሪያ ለተለያዩ የህ / ሰብ ክፍሎች የግንዛቤ ማስ ማሳደግ
ደንበኛ 36.79%	የወንጀልና ትራፊክ አደጋ ምርመራ	የወንጀልና ትራፊክ አደጋ ምርመራ ጥራትን ማሳደግ
የመረጃና ዶክመንተሸን ስርዓት መዘርጋት	ታዓማኒነቱ የተረጋገጠ፣ ወቅታዊነቱየተጠበቀ እና የተደራጀ መረ ማሳደግ
የግጭቶች ቅድመ ማስጠንቀቂያና ፈጣን ምላሽ ስርአቱን ማጠናከር፤መረጃዎችን በመሰብሰብና በመተንተን ፈጣን ምላሽ መስጠት	የግጭቶች ቅድመማስጠንቀቂያና ፈጣንምላሽ ስርአቱንማጠናከ
የፀጥታ መረጃዎችን ማሰባሰብና ማስተዳደር	ፀጥታ መረጃዎችን በማሰባሰብ ግጭቶች እንዳይፈጠሩ ማድረግ
. የሃይማኖት አክራሪነት፣ ጽንፈኝነት አመለካከትና ድርግት መከላከል እንድሁም የሃይማኖት እምነት ጉዳዮችን ጥያቀዎችን ተቀብሎ ምላሽ መስጠት	. የሃይማኖት አክራሪነት፣ ጽንፈኝነት አመለካከትና ድርግት መ ጥያቀዎችን ተቀብሎ ምላሽ መስጠት
የኩነቶች ምዝገባ ጠቀመታ ህብረተሰቡ እንድያውቁ እና በፈቃደኝነት ላይ የተመሠረተ ኩነት ምዝገባ ማካሄድ	የኩነቶች ምዝገባ ጠቀመታ ህብረተሰቡ እንድያውቁ እና ማካሄድ
በጀት 5%	የበጀት አጠቃቀምን ዉጤታማነት ማሳደግ	የበጀት አጠቃቀምን ዉጤታማነት ማሳደግ
መረጃዎችን ቀድሞበመሰብሰብ ግጭትከመፈጠሩ አስቀድሞ የመከላከል ቅልጥፍናና ጥራት ማሳደግ፣	የተለያዩ የወንጀል መከላከል ሥራዎችን በመስራት የነበረን የወን ከወንጀል ስጋት ነፃማድረግ
የወንጀል መከላከል ዘዴዎችን በማድረግ የወንጀል ሥጋትን በመቀነስ የህ / ቡን አመነታ ማሳደግ	በትራፊክ ደህንነት ዙሪያ ለተለያዩ የህ / ሰብ ክፍሎች የግንዛቤ ማስ ማሳደግ
የትራፊክ አደጋ ስጋትን በመቀነስ ሠላማዊ የትራፊክ ፍሰትን በማረጋገጥ የህ / ሰቡን ሠላምና ደህንነት ማረጋገጥ	የወንጀልና ትራፊክ አደጋ ምርመራ ጥራትን ማሳደግ
የወንጀልና ትራፊክ አደጋ የምርመራ ጥራትን በመጨመርየአገልግሎት አሰጣጥ ቅልጥፍናና ውጤታማነትን ማሳደግ	ታዓማኒነቱ የተረጋገጠ፣ ወቅታዊነቱየተጠበቀ እና የተደራጀ መረ ማሳደግ
የዉስጥ አሰራር 42.21%	መረጃዎችን ቀድሞ በመሰብሰብ ግጭትከመፈጠሩአስቀድሞ የመከላከል ቅልጥፍናና ጥራት ማሳደግ፣	ለግጭቶች ፈጣንምላሽ በመስጠት ግጭትን አስቀድሞ የመከላከል ቅልጥፍናና ጥራት ማሳደግ፣
የሀይማኖት እምነት ጉዳዮች መቻቻልና የመከባበር ዕሴት ግንባታን ማሳደግ	የሀይማኖት እምነት ጉዳዮች መቻቻልና የመከባበር ዕሴት ግ
የኩነቶች ምዝገባ ጠቀመታ ህብረተሰቡ እንድያውቁ እና በፈቃደኝነት ላይ የተመሠረተ ኩነት ምዝገባ በማካሄድ የህብ / ቡ እርካታ ማሳደግ	የኩነቶች ምዝገባ ጠቀመታ ህብረተሰቡ እንድያውቁ እና በማካሄድ የህብ / ቡእርካታ ማሳደግ
የባለድርሻ አካላትን / ዜጎችን / እርካታ ማሳደግ፤	የባለድርሻአካላትን / ዜጎችን / እርካታማሳደግ፤
መማማርና እድገት 16%	የሰዉ ሀብት ዉጤታማነትን ማሳደግ፤	የሰዉሀብትዉጤታማነትንማሳደግ፤
ተቋማዊ የለውጥ ሰራዊት መገንባት፤	ተቋማዊየለውጥሰራዊትመገንባት፤
የአገልግሎት አሰጣጥን ማሻሻል	የአገልግሎትአሰጣጥንማሻሻል
ባለሙያዎች በ ICT ዙሪያ ያላቸውን ዕውቀት እንዲጎለብት ማድረግ	ባለሙያዎችበ ICT ዙሪያያላ ቸውንዕውቀትእንዲጎለብትማድረግ

########## ደረጃ 3 ዓመታዊ የሚጠበቁ ውጤቶች -

ዕይታዎች	አመታዊ የአፈፃፀም ግብ	ዓመታዊየሚጠበቁ ውጤቶች
ተገልጋይ / ደንበኛ %	• አቀፍ ወንጀል መከላከል • አቀፍ ወንጀል መከላከል	• የአካባቢ ሠላምና ከወ • የአካባቢ ሠላምና ከወ
• አደጋ መከላከል • አደጋ መከላከል	• የትራፊክ አደጋ በመ • የትራፊክ አደጋ በመ
• ትራፊክ አደጋ ምርመራ • ትራፊክ አደጋ ምርመራ	• ዴሞክራሲያዊ መብቶ • ዴሞክራሲያዊ መብቶ
• ዶክመንተሸን ስርዓት መዘርጋት • ዶክመንተሸን ስርዓት መዘርጋት	• ፣ወቅታዊነቱ ተጠብ • ፣ወቅታዊነቱ ተጠብ ግብዓትነት የዋለ መረጃ
• ቅድመማስጠንቀቂያና ፈጣን ምላሽ ስርአቱን ማጠናከር፤መረጃዎችን በመሰብሰብና በመተንተን • ቅድመማስጠንቀቂያና ፈጣን ምላሽ ስርአቱን ማጠናከር፤መረጃዎችን በመሰብሰብና በመተንተን ፈጣን ምላሽ መስጠት	• ግጭት • ግጭት የጨመረየህብረተሰብ እርካት • የተለዩ ተጋላጭ የግጭት አካባቢዎ •
• መረጃዎችን ማሰባሰብና ማስተዳደር • መረጃዎችን ማሰባሰብና ማስተዳደር	• የፀጥታ መረጃዎች • የፀጥታ መረጃዎች
• የሃይማኖት አክራሪነት፣ ጽንፈኝነት አመለካከትና ድርግት መከላከል እንድሁም የሃይማኖት እምነት • የሃይማኖት አክራሪነት፣ ጽንፈኝነት አመለካከትና ድርግት መከላከል እንድሁም የሃይማኖት እምነት ጉዳዮችን ጥያቀዎችን ተቀብሎ ምላሽ መስጠት	• ተቻችሎና ተከባብሮ የመኖር እ • ተቻችሎና ተከባብሮ የመኖር እ የጨመረየህብረተሰብ እርካት •
- የተቋቋመ፣ የመንግስት አካል ያልሆነ፣ለትርፍ ያልተቋቋመ፣ከማናቸውም የፖለቲካ ድርጅት ያልወገነ እና ሕጋዊ ዓላማን ለማሳካት ተመዝግቦ የሚንቀሳቀስ አካል ነው፡፡
- 5. ' የበጎ አድራጎት ድርጅት መደበኛ የስራ ቦታ ' ማለት የድርጅቱ ዋና ጽ / ቤት ቅርንጫፍ ጽ / ቤቶች፣ የፕሮጀክት ጽ / ቤቶች፣የፕሮጀክት ወይም ፕሮግራም ትግበራ የሚከናወኑባቸው ቦታዎች ነው፡፡
- 6. በአዋጁና በማስፈፀሚያ ደንቡ ላይ የተመለከቱት ትርጓሜዎች በዚህ መመሪያ ላይ ተፈፃሚነት ይኖራቸዋል፡፡
- 7. በዚህ መመሪያ ውስጥ በወንድ ፆታ የተደነገገው የሴትንም ፆታ ያካትታል፡፡

### አንቀፅ 3. የተፈጻሚነት ወሰን

ይህ መመሪያ በሚከተሉት ላይ ተፈፃሚ ይሆናል፡፡

- 1. ይህ መመሪያ በባለስልጣኑ የሥልጣን ወሰን መሰረት እምነትን መሰረት አድርገው በሚቋቋሙ እና በሚመዘገቡ የበጎ አድራጎት ድርጅቶች ላይ ብቻ ተፈጻሚነው፡፡
- 2. በዚህ አንቀጽ ንኡስ አንቀጽ አንድ የተጠቀሰው እንደተጠበቀ ሆኖ እምነትን መሠረት አድርገው በተመሰረቱና በተመዘገቡ የውጭሀገር የሲቪል ማህበረሰብ ድርጅት ላይም ተፈጻሚነት ይኖረዋል፡፡

### አንቀፅ 4. የመመሪያው ዓላማ

- 1. እምነትን መሠረት አድርገው የተቋቋሙ የበጎ አድራጎት ድርጅቶች ከሌሎች የሲቪል ማህበረሰብ ድርጅቶች ያላቸውን ልዩ ባህሪ መሰረት ያደረገ ግልደጽነት ያለው የምዝገባ እና የአስተዳደር ስርዓት እንዲኖር ማድረግ፣
- 2. በመስራች የሃይማኖት ተቋማት እና በሚመሰርቷቸው የበጎ አድራጎት ድርጅቶች መካከል ያለውን ግንኙነት እውቅና መስጠት

### ክፍል ሁለት እምነትን መሠረት አድርገው ስለሚቋቋሙየበጎ አድራጎት ድርጅቶች አንቀፅ 5. እምነትን መሰረት ያደረገ የበጎ አድራጎት ድርጅት ሰለማቋቋም

- 1. የሃይማኖት ተቋማት ወይም ሁለት ወይም ከዛ በላይ የሆኑ ሰዎች ያላቸውን ሃይማኖታዊ ፍልስፍና ወይም እሴትን መሰረት ባደረገ መልኩ በአዋጁ ከተመለከቱ አደረጃጀቶች መካከል አንዱን በመምረጥ እምነትን መሰረት ያደረገ የበጎ አድራጎት ድርጅት ማቋቋም ይችላሉ፡፡
- 2. በዚህ አንቀጽ ንዑስ አንቀጽ እንድ የተደነገገው እንደተጠበቀ ሆኖ የሃይማኖት ተቋማት በመስራችነት የሚያቋቁሙት የበጎ አድራጎት ድርጅት ብዛት ከአንድ በላይ መሆን ይችላል፡፡

### አንቀፅ 6. እምነትን መሰረት ያደረገ የበጎ አድራጎት ድርጅት ስለሚኖሩት መብቶች
### Posvet: PRILOŽNOSTNO UČENJE - UČENJE ZA VSE IN VSAKOGAR KJER KOLI IN KADAR KOLI (31. januar 2013)

8.30 - 9.00	Sprejem udeležencev

9.00 - 9.30	Pozdravni nagovor	Jelka Ciuha, predsednica Združenja izobraževalnih institucij
Predstavitev poteka posveta	Karmen Šemrl, moderatorka posveta
Interaktivni del
9.30 - 11.00	Compositional Learning: Connecting formal and informal learning, lifewide education and learning en passant (Predavanje bo v angleškem jeziku)	Prof. dr. Jost Reischmann, Chair (em) of Andragogy, Bamberg University, Germany, Member of the International Adult and Continuing Education Hall of Fame
Naslove prispevka bo objavljen naknadno	Dr. Nevenka Bogataj, Andragoški center Slovenije

11.00 - 11.15	Odmor

11.15 - 12.45	Theoretical and practical insights into informal learning in civil society organisations (Predavanje bo v angleškem jeziku)	Dr. Marion Fields, the OK Study Centre, Helsinki, Finland
Priznavanje priložnostnega učenja kot cesarjevo oblačilo (visokega)šolstva?	Izr. prof. dr. Dejan Hozjan, izredni profesor za področje managementa v izobraževanju in prodekan za znanstveno- raziskovalno in umetniško delo ter razvoj in kakovost, Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta

12.45 - 13.45	Odmor

13.45 - 14.15	Interaktivni del posveta (Pogovor bo delno potekal v angleškem jeziku)	Jost Reischmann, Nevenka Bogataj, Marion Fields, Dejan Hozjan, Karmen Šemrl
14.15 - 15.15	Primer iz prakse: Mestna knjižnica Ljubljana, Center za vseživljenjsko učenje	Špela Šubic Zalezina in Simona Šinko
Primer iz prakse: Slovenska filantropija, Združenje za promocijo prostovoljstva	Tjaša Arko