ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- abovementioned financial years as at the latest specified date for which information is available;
- (5) whether his Department is investigating the possible process of renewing one’s vehicle license via an online system where the money will be paid directly to the Department of Transport; if not, why; if so, can he kindly provide the relevant details in this regard?

### 629. Ms J Cowley to ask the MEC responsible for Health:

Noting that a Food Service Aid (name and details furnished for the purpose of the reply) had allegedly acted in the position of Food Service Supervisor at Fort England Hospital in Makhanda from 02 July 2013 until 02 September 2019, at which time she reportedly resigned as she felt undervalued and demoralised from acting in a position for six years without any recognition, further noting that according to the provincial Department of Health Policy on Acting Appointments and Payment of Acting Allowance, it is clearly stated that where an employee has acted in a higher post for a minimum of six weeks, the Senior Manager HR must authorise payment of an acting allowance to him/her, further noting that the Chief of Staff reportedly appointed an individual (name furnished for the purpose of the reply) in February 2020 to investigate the matter and that he was in agreement that the employee should be paid the acting salary for the six years in which she acted as Food Services Supervisor and lastly noting that to date, it is alleged that no remuneration has been received by the employee:

- (1) What immediate steps her Department anticipates will be taken with a view to ensuring that the employee will be remunerated the outstanding acting salary retrospectively from 02 July 2013 until 02 September 2019;
- (2) what steps her Department’s Human Resources envisages will be taken with a view to ensuring that the employee in question will be given fair and equitable opportunity to apply for the post of Food Services Supervisor again, as the only reason for her resignation was the fact that she was not paid the acting salary for six years and thus exploited by her Department;
- (3) what are the exact criteria for such a position, as the advertisement for this post in 2017 reportedly stated that a requirement for the post was a Grade 12 with two years’ experience, while all subsequent advertisements reportedly state that the requirement is an Abet Level 4 or an NQF level 1 to 3 with no experience;
- (4) whether the alteration of criteria such as requirements in the advertisement of a government post is legal; if not, (a) who was responsible for changing the criteria in the advertisement and (b) what are the consequences of such actions?
07.септембар 2018. године * Службени гласник Општине Љиг * БРОЈ 4

5.

На основу члана 32. Закона о локалној самоуправи ("Сл. гласник РС", бр. 129/2007, 83/2014 - др. закон и 101/2016-др. закон), члана 29. Закона о комуналним делатностима ("Сл. гласник РС", бр. 88/2011 и 104/2016) и члана 43. Статута општине Љиг („Службени гласник општине Љиг“, бр.07/08, 10/08 и 6/16) Скупштина општине Љиг, на седници одржаној дана 07.09.2018.године донела је

О Д Л У К У О БЕСПЛАТНОМ И ПРЕВОЗУ СА ПОПУСТОМ У ЈАВНОМ ЛИНИЈСКОМ ПРЕВОЗУ ПУТНИКА НА ТЕРИТОРИЈИ ОПШТИНЕ ЉИГ

Члан 1. Овoм Одлуком уређује се право на бесплатан и превоз са попустом, односно право на субвенционисану цену комуналне услуге превоза путника на територији општине Љиг и утврђују категорије корисника који имају право на субвенционисану цену комуналне услуге превоза.

Члан 2. Субвенционисана цена превоза је превоз одређених категорија грађана у јавном превозу путника без накнаде (бесплатан превоз) или са накнадом уз субвенцију. Tрошкови субвенционисане цене превоза надокнађују се из буџета општине Љиг.

Члан 3. Право на субвенционисану цену корисник остварује у возилима превозника коме је поверен јавни превоз путника на територији општине Љиг. Ближе услове, начин и поступак остваривања права на субвенционисану цену и друга питања од значаја за остваривање права на субвенционисану цену јавног превоза путника, прописује Општинско веће.

II - КОРИСНИЦИ ПРАВА НА БЕСПЛАТАН ПРЕВОЗ

Члан 4. Корисници превоза остварују право на бесплатан превоз са неограниченим или ограниченим временом трајања.

Члан 5. Корисници права на бесплатан превоз са неограниченим временом трајања имају право превоза на неограничени број вожњи у дневном саобраћају. Право на бесплатан превоз, уз одговарајућу легитимацију остварују корисници под условом да имају пребивалиште на територији општине Љиг и то:

- - старија од 65 година и пензионери. - старија од 65 година и пензионери.

Члан 6. Право на бесплатан превоз са ограниченим временом трајања најдуже до једне године, уз одговарајућу легитимацију која се издаје на основу списка корисника или потврде Општинске управе, остварују корисници под условом да имају пребивалиште на територији општине Љиг, и то:
Rio Rufino, 15 de janeiro de 2023

### ERLON TANCREDO COSTA Prefeito de Rio Rufino

2
первичных ценностях " что такое хорошо и что такое плохо "

Благодаря межпредметным связям ,учащиеся целенаправленно переносят знания с одних видов деятельности на другие. Так, например занятия по изобразительной деятельности, музыке способствуют развитию оценочных суждений, творческой активности и выражению личностного отношения к природе ( рисунки, поделки).Труд в природе способствует расширению знаний о деятельности человека по ее преобразованию.

### Отличительные особенности данной адаптированной образовательной программы от уже существующих программ

Адаптированная дополнительная образовательная программа для детей с ОВЗ и детей инвалидов "Развивайка" от 4 до 6 лет по коррекции и развитию мелкой моторики и познавательных способностей через продуктивную деятельность предназначена для воспитания и обучения учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей. Реализация программы обеспечивает коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию учащихся. Программа разработана с учетом требований Федерального государственного стандарта дополнительного образования, на базе основной образовательной программы технологии Ремезовой Л.А. «Развитие мелкой пальцевой моторики у детей дошкольного возраста».

### Контингент учащихся

Адаптированная дополнительная образовательная программа для детей с ОВЗ и детей инвалидов "Развивайка" направлена на учащихся 4-6 лет и рассчитана на один год обучения.

### Национально- региональный компонент

Согласно Закону Российской Федерации "Об образовании ", одним из принципов государственной политики в области образования является принцип введения национально - регионального компонента, который позволяет организовать занятия, направленные на изучение социокультурных , природных и экономических особенностей региона, национального (родного) языка и национальной литературы. Таким образом, на занятиях в объединений "Развивайка" процесс реализации национально-регионального компонента ведется по следующим направлениям: проведение предметных тематических бесед; изучение произведений башкирских авторов. Согласно Письму Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015г. "Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных программ",важный принцип проектирования программ - разноуровневость. Стартовый уровень знаний и умений детей с ОВЗ на конец учебного года: Ребенок - использует трехпальцевый захват при работе с инструментом(карандаш, кисть);
6

- • дисциплинарные трудности, обусловленные дефектами • дисциплинарные трудности, обусловленные дефектами учебной мотивации;
- • получают большее удовольствие от занятий, комфортней • получают большее удовольствие от занятий, комфортней чувствуют себя в школе;
- • характер взаимоотношений между учениками; • характер взаимоотношений между учениками;
- • возрастает сплоченность класса, при этом само и взаимоуважение • возрастает сплоченность класса, при этом само и взаимоуважение растут одновременно с критичностью, способностью адекватно оценивать свои и чужие возможности;
- • приобретают важнейшие социальные навыки: такт, • приобретают важнейшие социальные навыки: такт, ответственность, умение строить свое поведение с учетом позиции других людей, гуманистические мотивы общения;
- • получает возможность индивидуализировать обучение, учитывая • получает возможность индивидуализировать обучение, учитывая при делении на группы взаимные склонности детей, их уровень подготовки, темп работы;
- • работа учителя становится необходимым условием • работа учителя становится необходимым условием группового обучения, так как все группы в своем становлении проходят стадию конфликтных отношений.

Анализ этих преимуществ сотрудничества показывает, что оно косвенно положительно влияет и на деятельность самого учителя, который получает значимое для него положительное подкрепление. Существуют несколько вариантов реализации технологии сотрудничества.

## 1 вариант: обучение в команде.

В данном варианте реализации обучения в сотрудничестве уделяется особое внимание групповым целям и успеху всей группы, что может быть достигнуто только в результате самостоятельной работы каждого члена группы или команды в постоянном взаимодействии с другими учащимися этой же группы при работе над темой (проблемой или вопросом), подлежащим изучению. Таким образом, задача каждого члена команды состоит в том, чтобы он овладел необходимыми знаниями, сформировал нужные навыки, и при этом вся команда должна знать, чего достиг каждый. Обучение в команде сводится к трем основным принципам: 1. Команды получают одну награду на всех в виде оценки в баллах, сертификата, значка отличия, похвалы, других видов оценки совместной деятельности. Группы не соревнуются друг с другом, так как все они имеют разную «планку» и им дается разное время для ее достижения. 2. Персональная ответственность каждого означает, что успех или неуспех всей группы зависит от удач или неудач каждого ее члена. Это стимулирует
मन्नत के उपासना होने का प्रमाण अल्लाह का यह फ़र्मान है जो इस द़ु ननया में मन्नत पूर्ी कर्ते हैं तर्ा उस हदन से ' , :" ( ) डर्ते हैं स्जसकी आपदा चार्ों ओर् फै ली हई होगी। सूर्ा अद दह्र आयत संख्या 29 , " - , : 7

## दूिरा सिद्धाांत इस्लाम धमय को प्रमाण िहहत िानना : ( )

( का अर्र यह है कक व्यस्क्त तौहीद एकश्वर्वाद और् अल्लाह के आज्ञापालन के द्वार्ा अल्लाह के सामने झ़ुक ( का अर्र यह है कक व्यस्क्त तौहीद एकश्वर्वाद और् अल्लाह के आज्ञापालन के द्वार्ा अल्लाह के सामने झ़ुक ) ( ) जाए तर्ा लशक िह़ु ईश्वर्वाद और् लशक वालों से हार् झाड कर् अलग हो जाए। इस्लाम की ननम्नललखखत तीन , ( - ) ( ) ( ) िेखणस्ेयाूँ हैं : इस्लाम ईमान एहसान। इन िेखणयों में से हर् िेणी के क़ु छ अर्कान मूल तत्व हैं 1- , 2- , 3- ( ) :

### पहली श्रेणी इस्लाम :

इस्लाम के पाूँच स्तंभ अर्कान हैं इस िात की गवाही देना कक अल्लाह के अनतरर्क्त कोई इिादत एवं उपासना के ( ) : 1- लायक़ नहीं है और् यह कक म़ुहम्मद अल्लाह के र्सूल हैं नमाज़ क़ायम कर्ना अपने धन की ज़कात देना ﷺ , 2- , 3- , 4- र्मज़ान के र्ोज़े उपवास र्खना एवं अल्लाह के पववत्र घर् कािा शर्ीफ़ का हज कर्ना। ( ) 5- ( ) गवाही देने के इस्लाम के स्तंभ होने का प्रमाण अल्लाह तआला का यह फ़र्मान है अल्लाह गवाही देता है कक उसक ' , :" , अनतरर्क्त कोई अन्य पूज्य नहीं है। इसी प्रकार् फरर्श्ते एवं ज्ञानी लोग भी साक्षी हैं कक वह न्याय के सार् स्स्र्र् है उसक ( ) , अनतरर्क्त कोई अन्य पूज्य नहीं वह प्रभ़ु त्वशाली हहकमत वाला है। सूर्ा आल ए इमर्ान आयतसंख्या इसका अर्र 30 l " - - , :18 यह है कक अल्लाह के अनतरर्क्त कोई अन्य वास्तववक उपास्य नहीं है।यहाूँ ला इलाह शब्द द्वार्ा हर् उस वस्त़ु को नकार् , " " , हदया गया है स्जसकी अल्लाह के अनतरर्क्त पूजा की जाती है तर्ा इल्लल्लाह द्वार्ा उपासना को एक अल्लाह के ललए , " " , साबित ककया गया है स्जसका उपासना के मामले में कोई साझी नहीं है जैसा कक िादशाहत के मामले में भी उसका कोई , , साझी नहीं है।इसकी व्याख्या अल्लाह तआला के इस फ़र्मान से हो जाती है और् जि इब्राहीम अलैहहस्सलाम ने अपने :" ( ) वपता और् अपनी क़ौम से कहा कक मैं तो त़ु म्हार्े झूिे मािूदों से बिल्कल िर्ी म़ुक्त हूँ। उनसे मेर्ा कोई संिंध नहीं मेर्ा ( ) ( ) ( ), संिंध के वल उस अल्लाह पाक से है स्जसने म़ुझे पैदा फ़र्माया है क्योंकक वही म़ुझे हहदायत मागरदशरन देगा।।और् ( ) , ( ) इब्राहीम अलैहहस्सलाम यही शब्द अपनी औलाद संतान में छोडकर् गए ताकक वह इस शब्द की तर्फ़ पलट आएूँ। ( ) ( ) , " सूर्ा अज़ ज़़ु खरुफ़ आयत संख्या 31 - , : 26-28 तर्ा अल्लाह तआला का यह कर्न भी इसकी व्याख्या कर्ता है ऐ निी कह दीस्जए कक ऐ ककताि वालो एक ऐसी िात :"( !) ! की ओर् आजाओ जो हमार्े एवं त़ु म्हार्े िीच समान रूप से मान्य है कक हम अल्लाह के अनतरर्क्त ककसी अन्य की इिादत , , न कर्ें तर्ा ककसी को उसका साझी न िनाएूँ तर्ा हममें से कोई एक दूजे को अल्लाह के अनतरर्क्त र्ि न िनाए। कफर् यहद , , - वे ववम़ुख हों तो आप कह दें कक त़ु म साक्षी र्हो कक हम अल्लाह के आज्ञाकार्ी हैं। सूर्ा आल ए इमर्ान आयत संख्या 32 " - - , : 64
with army figures and the girls on the other hand liked the brand new barbie doll.

During the war families were short of money so only the rich children had toys. Other children may have had a football and maybe, if lucky, a couple of marbles.

## Why not play some of the games children played during the war? Or create a new game to play at home?
- and go’. Menus will be sent in due course. If it is raining, then students can eat in a specific area of the main hall.

## Year 11 Information

The main point that I would like to make regarding the long term effects of lost learning time as a result of Covid-19 is that we are in the very fortunate position of running our GCSE classes over three years, rather than tow. There is plenty of time for us to make up for what we have lost, and with positive collaboration between our teachers and students, I am very confident that we can get into a strong position for success at the end of year 11.

## Pastoral Support

Mr Evans, Mr Tarbuck and Miss Mehmet Evans, Mr Tarbuck and Miss Mehmet will be the Head of Year and Pastoral Support Workers to support Year 11 this year. They will lead the tutor team and work alongside the classroom teachers to provide academic and pastoral support to your child so that they can maximise their potential and fully benefit from their time at the school.

We hope that your child’s tutor will be your first point of communication for all issues related to your child and we will send their contact details to you in due course.

## Specific Plans for Year 11

In line with the Government public health guidance, we are trying to minimise the contact between different groups of students.

- ● groups: The year group cannot be split into class sized bubble groups as option ● groups: The year group cannot be split into class sized bubble groups as option choices do not allow for this arrangement.
- ● Zone: The students will have lessons delivered in one area of the school in the new ● Zone: The students will have lessons delivered in one area of the school in the new building as far as possible. They will be taught in specialist classrooms where this becomes necessary to deliver the GCSE curriculum.
- ● Entrance: The students will enter the block by the door opposite the music block. ● Entrance: The students will enter the block by the door opposite the music block. There is a one-way system in operation in the building.
- ● Students will be in fixed groups for PE. Students will need to attend school in their PE kit ● Students will be in fixed groups for PE. Students will need to attend school in their PE kit on the day they have PE to avoid having to change. They should bring their uniform in a bag on the day in the event that they do need to change out of their kit.
- ● Students will use the toilets in the new building. These will be cleaned regularly ● Students will use the toilets in the new building. These will be cleaned regularly throughout the day, soap and hand sanitiser will be available at all times.
- ● students will be allocated an outside space in the playground outside the main building ● students will be allocated an outside space in the playground outside the main building of the school (outside the new building), and can buy food from the canteen. This will take
2. განაცხადი/ Application:	□ პირველადი / Initial	□ დამატებითი მოთხოვნა / Additional
3. მახასიათებლები / Characteristics	მარკა /Mark	მოდელი /Model	მწარმოებელი /Manufacturer
4. კვების წყარო / Power supply	□ სხ - ის კვების წყარო / Aircraft	□ EFB კვების წყარო / EFB battery
5. EFB- ს დანიშნულება / Purpose of the EFB
6. EFB- ს გამოყენება / EFB to be used	□ მიწაზე /on ground	□ მხოლოდ ეშელონზე / In cruise only	□ ფრენის ნებისმიერ ეტაპზე /All phases
7. გამოიყენება/ Used by	საფრენოსნო ეკიპაჟი/ Flight crew	□ ბორტგამყოლი Cabin crew
E. /HARDWARE EFB- ს მოწყობილობა
1. EFB- ს მოწყობილობის ტიპი /Hardware platform	□ Notebook	□ Noteped	□ სხვა /other
2. მონაცემთა შენახვის მოწყობილობა / Data storage device	□ Hard Disk	□ FD	□ CD/DVD
3. მონაცემთა გადაცემის მოწყობილობა /Data transfer feature	□ USB	□ Bluetooth	□ IR
4. მაჩვენებელი საშუალება /Cursor navigation	□ Touchscreen	□ Trackball	□ Touchpad	□ Mouse	□ Keyboard	□ Other
5. ლითიუმის აკუმულატორის გამოყენება/ Lithium batteries used	□დიახ/Yes	□ არა/ No

F. პროგრამული უზრუნველყოფა /SOFTWARE APPLICATION

1. საოპერაციო სისტემა/ Operation System

□ MS Windows

□ MS Windows Mobile

□ MAC

□ Palm

□ Linux

□ Other

2. შენახვის 2. შენახვის მოწყობილობა / Data storage device

□ Manufacturer application

□ MS Office

□ Adobe Pdf

□ html

□ Other

3. პროგრამის ჩატვირთვის საშუალება/ Program setting

□ USB

□ IR

□ Serial

G. საექსპლუატაციო დოკუმენტები /OPERATIONAL DOCUMENTATION
განმცხადებელმა უნდა წარმოდგენოს დოკუმენტაცია, რომლებიც უნდა შეიცავდეს შემდეგ საკითხებს:/The applicant must submit documentations that cover the following subjects:
- 2.22. Virsmu apdare un krāsošana

Uzņēmējam jāņem vērā sekojošās prasības un rekomendācijas: Tērauda konstrukciju un iekārtu pirmsapstrāde un gruntēšana jāveic ražošanas vietā saskaņā ar atbilstošiem Latvijas standartiem vai to ekvivalentiem. Pirmreizējā tīrīšana pirms rūsas noņemšanas no virsmām un rūsas noņemšana jāveic atbilstoši saistošajiem Latvijas standartiem vai to ekvivalentam.

- 2.23. Apakšuzņēmēji

Uzņēmējs ir tiesīgs iesaistīt apakšuzņēmēju dažādu iekārtu piegādēm (sūkņi, vārsti, enerģijas pārveidotāji, motori, kontroles mērinstrumenti), kā arī montāžas un katlumāj as palaišanas vajadzībām. Abiem līgumslēdzējiem ir jāapstiprina un jāpievieno līgumam apakšpiegādātāju saraksts. Uzņēmējam ir jāsaņem Pasūtītāja piekrišana, ja viņš vēlas iesaistīt apstiprinātajā sarakstā neiekļautus nozīmīgus apakšuzņēmējus/iekārtu piegādātājus. Uzņēmēja pienākums ir uzraudzīt, lai visi apakšuzņēmēji izmanto tikai apstiprinātājā sarakstā norādītos apakšpiegādātājus. Ja tomēr projektēšanas vai iedarbināšanas posmā izrādās, ka apakšuzņēmējs piegādāto iekārtu kvalitāte ir nepietiekami augsta, Uzņēmējs darīs visu iespējamo, lai uzlabotu iekārtu kvalitāti līdz pieņemam līmenim, vai nu nomainot apakšuzņēmēju, vai iekārtas veidu.

- 2.24. Speciālie instrumenti un rezerves daļas

Uzņēmējam līguma izpildes laikā ir jāiesniedz arī pieciem (5) pirmajiem katlumāj as komerciālās ekspluatācijas gadiem vajadzīgo rezerves daļu saraksts .

- 2.25. Apkalpošanas un apkopes apsvērumi

Uzņēmējs līguma izpildes laikā sniedz šādu informāciju par apkalpošanu un apkopi:

- • k atru gadu paredzamais katlumāj as apstādināšanas laiks (5 gadiem);
- • paredzamā detaļu nomaiņa plānotās apstādināšanas laikā (piemēram, ārdi, utt.).
- 3. IEKĀRTAS UN MATERIĀLI

## 3.1. Kurināmā sadales un padeves ierīce

Kurināmā padeves sistēmai biomasas katlam jāsastāv no hidrauliskās grīdas stumšanas sistēmas, kā arī no biomasas ķēžu vai hidrauliskā konveijera (transportiera) līdz kurtuves priekšbunkuram. Projektējot kurināmā padeves sistēmu, īpaša uzmanība jāpievērš faktam, ka kurināmais var būt dažāda veida un mitruma, saturot svešķermeņus, kuri nedrīkst radīt bojājumus pašai sistēmai un iespēju robežās neapturētu sistēmas darbību. Uzņēmējam jāņem vērā sekojošas prasības:

- • kurināmā operatīvai noliktavai ir jābūt tādā izpildījumā, lai tā spētu apkalpot autotransportu un pieņemt kurināmo tieši no autotransporta (ar tiešo izkraušanos);
- • transporta izkraušanai jābūt paredzētai, lai maksimāli aizpildītu operatīvo noliktavu bez papildus specializētā autotransporta (piemēram, frontāla iekrāvēja);
크로스탭 쿼리는 폼 또는 보고서 개체를 데이터 원본으로 사용 (X) -> 테이블 , 쿼리만 데이터 원본으로 사용 가능

### 53. 폼에서 컨트롤 선택하기 ?????

### 57. 필드 이름 지정 규칙

* 한 테이블 내에 동일한 이름의 필드를 2 개 이상 지정할 수 없다 - 테이블 이름과 동일한 이름을 필드 이름으로 지정할 수는 있다 - 필드 이름에 . ! ' [] 제외하고 다 쓸 수 있다 - 필드 이름의 첫 글자는 숫자로 시작할 수 있지만 , 공백은 첫 글자 안됨

### 58. 폼 속성

폼의 제목 표시줄에 표시되는 텍스트는 '이름' 속성을 이용하여 변경 (X) -> '캡션' 속성 O

### 59. 폼 그룹의 명령을 이용하여 폼 보기와 데이터 시트 보기를 동시에 표시하려면 ?

: [ 만들기 ] 탭 - 폼 분할

( 다른 선지 ) - 여러 항목 : 행마다 레코드가 하나인 데이터시트에 여러 레코드를 표시하는 폼을 만듦 - 폼 마법사 : [ 만들기 ]-[ 기타폼 ]-[ 폼마법사 ] 원하는 필드 추가 가능 - 모달 대화 상자 : 처리가 모두 끝나야만 상위 화면으로 이동가능한 대화상자

### 60. 폼 마법사 이용하여 폼 작성 시 , 폼의 모양을 지정하기 위한 선택항목

: 컬럼 형식 , 테이블 형식 , 데이터 시트 , 맞춤 아닌 것 : 피벗테이블

## 2015-6-27 오답 체크

- -- 제 1 과목 ---
- 1. 컴퓨터 발전 과정

* 1 세대 : 일괄처리 - 3 세대 : 집적회로 (ic) OMR OCR MICR 도입 , 시분할 처리 , 다중 처리 시스템 - 4 세대 : 고밀도집적회로 (LSI), c 언어 ( 문제중심지향언어 ), 개인용 컴퓨터 , 슈퍼 컴퓨터 개발 , 가상 기억 장치 - 5 세대 : 초고밀도집적회로 (VLSI), 비주얼 C++, 자바언어 ( 객체 지향언어 ), 인공지능 , 전문가 시스템 , 퍼지이론
##### Pielikums Nr.6

###### PROJEKTS

##### IEPIRKUMA LĪGUMS par laboratorijas reaģentu piegādi

Pasūtītāja Līguma reģ. Nr. Piegādātāja Līguma reģ.

Ludzā, 2014.gada

SIA 'Ludzas medicīnas centrs' kas darbojas uz statūtu pamata, tās valdes locekļa Jura Atstupena SIA 'Ludzas medicīnas centrs' kas darbojas uz statūtu pamata, tās valdes locekļa Jura Atstupena 'Ludzas medicīnas centrs' personā , turpmāk tekstā - Pasūtītājs, no vienas puses, un \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, tās/ - ā \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ personā, kas rīkojas saskaņā ar \_\_\_\_\_, turpmāk tekstā - Piegādātājs, no otras puses, abi kopā un katrs atsevišķi saukti Puses, pamatojoties uz Atklāta konkursa 'Laboratorijas reaģentu piegāde SIA 'Ludzas medicīnas centrs' vajadzībām', identifikācijas Nr. LMC 2014/5, turpmāk tekstā - Iepirkums, rezultātiem noslēdz līgumu, turpmāk tekstā - Līgums, šādā redakcijā:

- 1. Līguma priekšmets
- 1.1. Piegādātāja pienākums ir piegādāt Pasūtītājam nepieciešamos reaģentus (turpmāk tekstā - Preces) saskaņā ar šī Līguma pielikumu Nr.1 'Tehniskais piedāvājums' un 'Finanšu piedāvājums', norādīto sortimentu, daudzumiem un cenām.
- 1.2. Līguma darbības laikā Piegādātāja pienākums ir ievērot visus nosacījumus, kas noteikti Atklāta konkursa 'Laboratorijas reaģentu piegāde SIA 'Ludzas medicīnas centrs' vajadzībām', identifikācijas Nr. LMC 2014/5, Nolikumā.
- 1.3. Preces ir jāpiegādā SIA 'Ludzas medicīnas centrs' klīniskajā laboratorijā pēc adreses: Raiņa ielā 43, Ludzā, Ludzas nov., LV - 5701, darba dienās no plkst. 9:00 līdz 16:00 pēc pilnvarotās personas pieprasījuma ne vēlāk kā 5 (piecu) darba dienu laikā no pasūtījuma saņemšanas brīža.
- 2. Preces cena, līguma summa un samaksas kārtība
- 2.1. vārdiem 2.1. vārdiem Līguma kopējā summa ir EUR\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ( ), tai skaitā \_\_%PVN.
- 2.2. Preces cenā ir iekļauti visi nodokļi, izdevumi, kas rodas Piegādātājam sakarā ar Preces ievešanu Latvijas Republikā un tās piegādi Pasūtītājam, saskaņā ar šo Līgumu.
- 2.3. Ja Piegādātājs var piedāvāt zemāku cenu vai Latvijas Republikas aptiekās tiek pārdotas Preces ar zemāku cenu par Līgumā noteikto, Līdzēji var vienoties par atbilstošu Preces cenas samazināšanu.
- 2.4. Piegādātājam nav tiesību Līguma darbības laikā paaugstināt konkursā piedāvātās cenas. Ja šī punkta noteikumi tiek pārkāpti, Pasūtītājam ir tiesības vienpusīgi pārtraukt Līguma darbību, un tā ir tiesīga izvēlēties Piegādātāju, kas ir piedāvājis nākamo zemāko cenu konkursa rezultātos.
- 2.5. Pasūtītājs iepērk tādu preču daudzumu, kāds nepieciešams tā darbības nodrošināšanai, t.i., Pasūtītājam nav pienākums iepirkt precīzi Pielikumā Nr.1 norādīto katras preču vienības apjomu.
- 2.6. Par Preču apmaksas dienu tiek uzskatīta diena, kad Pasūtītājs ir pārskaitīja naudu uz Piegādātāja bankas kontu, ko apliecina attiecīgais maksājuma uzdevums.
- 2.7. Apmaksa Piegādātājam par Precēm tiek noteikta ar pēcapmaksu ne mazāk kā 60 kalendāro dienu laikā pēc pasūtījuma piegādes un pavadzīmes parakstīšanas dienas.

20