ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
#### Familie-oomblik

#### Prediking

### 4.1 Familie-oomblik

Carolyn Brown lewer 'n kosbare inset om die teksgedeelte met kinders te hanteer. Sy gebruik die groter konteks...

#### Acts10:44-48

t This is the tail end of the story of Peter being called in a vision involving lots of food to witness to Cornelius, a Gentile with whom Peter a Jew would not eat. The whole story, which is very interesting to children, appears in the lectionary on The Fifth Sunday of Easter in Year C.

Today's text, however, is filled with generalities and summaries related to the story.

This story includes lots of inviting story includes lots of inviting . Cornelius invited Peter to his house to tell him about Jesus, Peter invited Cornelius to join the followers of Jesus, the Christians invited Cornelius to be baptized and be part of their group, and the new Christians invited Peter to stay with them a while. Display several printed invitations - maybe a fancy wedding invitation, a e-vite displayed on a laptop, and a paper invitation for a party. Point out all the ways we invite people without using paper - verbal invitation to come sit with me, a phone call to come play with me, etc. What is similar about all invitations is that they reach out to a person to be sure they are included. To be a good inviter, you need to pay attention to people who need to be included and to people you want to include. Being a good inviter is one way we love others as Jesus asked us to. (This conversation could be a children's time or it could be folded into the 'real' sermon.)

### 4.2 Preekriglyn

Die goeie nuus is dat God grense oorsteek - na ons, en deur ons na ander. As die evangelie net vir 'n sekere groep of volk was, dan was ons verlore en sonder hoop in hierdie wêreld. Ons is geroep om soos God te wees. Dit is wat 'n Paasgemeente doen: dit steek godsdienstige grense na alle mense oor.

#### Oorsteek van grense

Reg van die kerk se begin af sien ons hier in Handelinge hoe die grense oorgesteek word. Die eerste grense wat oorgesteek was, was Joodse grense: na die Jode van ander nasies wat in Jerusalem vir die Paas- en Pinksterfees was; na die Joodse Raad; na die Grieksprekende gelowiges wat saam met die Hebreeussprekende gelowiges in een gemeente ingesluit is; na die half-Joodse Samaritane, na die Ethiopiese Jood op pad na sy geboorteland. Alles dra by tot die groei van die kerk. Maar tog bly die kerk steeds 'n Joodse verskynsel.

9
- 1.3 Fyrir hvert útkall skal greitt að lágmarki 4 klst. skv. yfirvinnukaupi. Lágmark þetta skal þó einungis vera 2 klst. ef flutningur er innan viðkomandi þéttbýlismarka. Greitt skal skv. yfirvinnukaupi í launaflokki 139 í 3. þrepi.
- 1.4 Sjúkraflutningamönnum er skylt að annast um búnað og mæta á æfingar eftir nánari ákvörðun viðkomandi heilbrigðisyfirvalda.
- 2. Ýmis atriði
- 2.1 Samningur þessi á ekki við sé starfsmanni heilbrigðisstofnunar falið að sinna sjúkraflutningum jafnframt öðru starfi, sé það starf talið aðalstarf.

2.2 Tryggingar sjúkraflutningamanna skulu vera þær sömu og í fyrri kjarasamningi LSS og fjármálaráðherra, þ.m.t. fjárhæðir fyrri hópslysatryggingar að uppfærðum vísitölum, með þeirri takmörkun þó að tryggingar gilda aðeins fyrir þann tíma sem sjúkraflutningar eða þjálfun standa yfir ásamt ferðatímanum til og frá áðurnefndum störfum. Í vinnuslysatilvikum skal sjúkraflutningamaður njóta réttar til launa sem hann væri ráðinn í fullt starf í launaflokki 134 í 3. þrepi.

- 2.3 Sjúkraflutningamenn skulu eiga kost á að sækja endurmenntunar- og framhaldsnámskeið sér að kostnaðarlausu eftir því sem við verður komið. Með því er einnig átt við að viðkomandi stofnun greiði sjúkraflutningamanni laun sem þeir væru ráðnir í fullt starf í launaflokki 134 í 3. þrepi á meðan fjarvistir frá vinnu vara. Þeir starfsmenn sem nú eru í starfi skulu þó njóta þessara kjara við öflun réttinda.
- 2.4 Sjúkraflutningamönnum skal séð fyrir vinnufatnaði eftir þörfum þeim að kostnaðarlausu í samræmi við kröfur starfsins.
- 2.5 Boðtæki hvers konar sem reynast kunna nauðsynleg, þ.m.t farsímar skulu lögð til af vinnuveitanda og hann standa straum af rekstri þeirra í þessum tilgangi.
- 2.6 Um lengd orlofs og hlutfall orlofs á yfirvinnu fer skv. núgildandi kjarasamningi LSS og Launanefndar sveitarfélaga.
- 2.7 Sjúkraflutningamönnum skal sköpuð aðstaða til að stunda líkamsrækt, til þjálfunar og viðhalds líkamlegu þreki sínu, þeim að kostnaðarlausu.
- 2.8 Greiða skal í orlofssjóð og starfsmenntunarsjóð Landssambands slökkviliðs- og sjúkraflutningamanna með sama hætti og skv. kjarasamningi Launanefndar sveitarfélaga og Landssambands slökkviliðs- og sjúkraflutningamanna frá 5. mars 2006.
- 2.9 Um kjör þeirra að öðru leyti fer skv. kjarasamningi Landssambands slökkviliðs- og sjúkraflutningamanna og Launanefndar sveitarfélaga eftir því sem við getur átt.
- 2.10 Gera skal skriflega ráðningarsamninga við sjúkraflutningamenn.
- 3. Launabreytingar á samningstímanum og gildistími
- 3.1 Enginn skal skv. samningi þessum lækka í launum á meðan núgildandi ráðning varir.

2
09	Valsts kase	S13 01 00	Ozolmuižas pagasta kultūras nama un bibliotēkas ēkas piebūves celtniecība	11.03.2008	2 42 26	2 40 44	2 38 61	2 36 80	2 34 99	2 33 17	2 31 25	9 62 86	26 20 38
09	Valsts kase	S13 01 00	Pašvaldības autonomo funkciju veikšanai nepieciešamā transporta (autobusa) iegādei	21.05.2013	80 13	79 83	79 53	39 69	0	0	0	0	2 79 18
09	Valsts kase	S13 01 00	Rikavas KN un administratīvās ēkas katlu telpas un apkures sistēmas rekonstrukcijai	01.11.2007	56 48	0	0	0	0	0	0	0	56 48
09	Valsts kase	S13 01 00	Siltumtrases posma katlumāja - pamatskola remontam	03.07.2007	55 96	55 69	55 18	54 67	54 14	53 64	53 09	17 36	3 99 73
09	Valsts kase	S13 01 00	Ilzeskalna pagasta pārvaldes ēkas siltināšana un jumta pārbūve	22.10.2015	36 60	36 35	36 10	36 00	35 80	35 70	35 60	70 60	3 22 75
09	Valsts kase	S13 01 00	Ilzeskalna pagasta pārvaldes ēkas siltināšana un jumta pārbūve	29.01.2016	19 08	19 00	18 70	18 60	18 50	18 40	18 20	43 93	1 74 41
09	Valsts kase	S13 01 00	KPFI projekta Nr. KPFI- 15.3/68 "Kompleksi risinājumi siltumnīcefekta gāzu emisiju samazināšanai Verēmu pamatskolā īst.	25.09.2014	1 06 59	1 06 23	1 05 87	1 05 51	1 05 14	1 04 78	1 04 42	15 96 87	23 35 41
09	Valsts kase	S13 01 00	Pašvaldības autonomo funkciju veikšanai nepieciešamā transporta (autobusa) iegādei	24.11.2016	75 39	75 43	75 26	75 06	74 88	74 59	74 48	0	5 25 09
09	Valsts kase	S13 01 00	Pašvaldības autonomo funkciju veikšanai nepieciešamā transporta (automašīnu) iegādei	28.07.2017	0	26 58	26 64	26 64	26 64	20 00	0	0	1 26 50
09	Valsts kase	S13 01 00	Pašvaldības autonomo funkciju veikšanai nepieciešamā transporta iegāde	26.02.2016	69 08	68 89	68 70	68 51	68 32	68 13	17 01	0	4 28 64
09	Valsts kase	S13 01 00	Pašvaldības autonomo funkciju veikšanai nepieciešamā transporta iegāde	28.07.2017	8	25 51	25 51	25 45	25 38	18 98	0	0	1 20 91
ՄԱԿ - ի Պարենի համաշխարհային ծրագիրը 2020 թ - ի Խաղաղության Նոբելյան մրցանակի ․ դափնեկիր է : Մենք աշխարհի ամենամեծ մարդասիրական կազմակերպությունն ենք , որը կյանքեր է փրկում արտակարգ իրավիճակներում և օգտագործում է պարենային օգնություն ՝ խաղաղության , կայունության և բարգավաճման ուղի կառուցելու համար հակամարտությունից , աղետներից և կլիմայի փոփոխության ազդեցությունից վերականգնվող մարդկանց համար :

## Հետևեք մեզ Թվիթերում՝ @WFPArmenia

### For more information please contact:

#### Gohar Sargsyan, Communications Officer, WFP, Armenia, E-mail: gohar.sargsyan@wfp.org, Mob: (374 91) 45 55 564

Page 3 of 3
- 3.2 Launatölur í samningi þessum taka sömu breytingum og launatölur í samningi Launanefndar sveitarfélaga við Landssamband slökkviliðs- og sjúkraflutninga- manna frá 5. mars 2006.
- 1. janúar 2007 hækka laun um 3,0%
- 1. janúar 2008 hækka laun um 3,0%

Launaliðurinn skal taka sömu breytingum og hugsanlega leiða af gr. 15.1.2 í samningi LSS og LN.

Samkomulag þetta gildir frá 1. janúar 2006 til 30. nóvember 2008 og fellur þá úr gildi án sérstakrar uppsagnar.

### Reykjavík, 16. maí 2006

- f.h. fjármálaráðherra f.h. Landssambands slökkviliðs-

og sjúkraflutningamanna

######### Guðmundur H. Guðmundsson (sign.) Vernharð Guðnason (sign.) Sigurður Gils Björgvinsson (sign.) Sverrir Björn Björnsson (sign.) Kristján Ingi Vignisson (sign.) Eyþór Leifsson (sign.)

######## Bókun

Aðilar eru sammála um að ljúka deilum um vanhöld á greiðslu iðgjalda í sjúkrasjóð og starfsmenntunarsjóð LSS með einni greiðslu ríkissjóðs til sjóðanna samtals að upphæð kr. 3.000.000-. Með því teljast öll iðgjöld ríkisstofnana vera í skilum til 31. desember 2005. Aðilar eru ásáttir um að um sé að ræða fullnaðaruppgjör iðgjaldanna og ekki komi til frekari eftirmála vegna þeirra.

######### Guðmundur H. Guðmundsson (sign.) Vernharð Guðnason (sign.)

3
Kuidas tarvitada ravimeid, toidulisandeid, rahvameditsiinivahendeid, homeoöpaatilisi preparaate, teha füsioloogilisi protseduure jne?

#### Kõiki neid preparaate ja protseduure võib teha 1 tund pärast piirivee joomist! Seda näitab nii teadusasutustes tehtud uurimustöö kui ka meditsiinipraktika.

NB! Piirivesi on loodud selleks, et taastada meie organismis oleva vee füüsikalised parameetrid, et ravimid ja rahvameditsiinipreparaadid ning toidulisandid ka tõepoolest tööle hakkaksid.

# 1 tunni möödudes võite tarvitada kõiki ravimeid ja ka muid preparaate!
Хикәйә төҙөгнәдә уйын структураһын һаҡларға кәрәк.

## Уйын структураһы

Хикәйә ҡыҙыҡлы булыуы менән балаларҙы ылыҡтыра.

- 1. Инеш һүҙ.

#### Бер ваҡыт, күп йылдар элек…. Борон - борон заманда…. Йәшәгән ти….. Был хәл бер ҡалала (ауылда) булған…

Һөйләүсе, 'әкиәтсе' ваҡиғаның төп геройын һүрәтлә башлай. Ул уның ҡайҙа йәшәгәне, нимә эшләгәне тураһында бәйән итә.

- 2. Ваҡиғаның төп өлөшө.

Төп сюжет линияһы тасуирлап һөйләнелә.

- • Герой менән нимә булды?
- • Кемгә тап булды йәки нимә тапты?
- • Бының менән ул нимә эшләргә теләй?
- 3.Йомғаҡлау.
- • Килеп сыҡҡан проблема хәл ителә.
- • Ҡыҫҡаса ваҡиғаға һығымта яһала

Сторителлинг бик мауыҡтырғыс технология. Ул балаларҙың фантазияһын, бәйләнешле телмәрен үҫтереүгә булышлыҡ итә. Был технологияны һаулыҡ мөмкинселектәре сикләнгән балалар менән коррекцион эштә ҡулланырға мөмкин. Балаларҙың һүҙлек запасын, телмәрҙең грамматик төҙөлөшөн үҙләштереү һәм хикәйләр төҙөргә өйрәнеү өсөн лексик темаларға таянырға тәҡдим ителә. Балаларҙы 'ғалимдарға' әйләнергә тәҡдим итергә була. Был осраҡта фәнни хикәйә төҙөргә мөмкин. Уйындың был вариантында мнемосхемалар ҡулланыла. Мнемосхемаларҙа һөйләү, хикәйә төҙөү алгоритмы ҡулланыла: хикәйәнең башы, уртаһы, аҙағы. Программа темаларына ярашлы һүрәттәрҙе алмаштырырға мөмкин һәм һәр лексик темаларға ярашлы яңынан - яңы хикәйләр уйлап сығарыла.

## Миҫал итеп 'Йорт хайуандары' лексик темаһына ярашлы хикәйә төҙөү тәртибе.

Хикәйә төҙөү өсөн Н.Э. Теремкова тәҡдим иткән мнемосхема ҡулланыла. Мнемосхема өс өлөшкә бүленә: башы, уртаһы, аҙағы. Һәр өлөш айырым төҫ менән билдәләнә. Хикәйәнең башы - күк, уртаһы - һары, аҙағы - йәшел төҫтә.
মন্ত্রণালয় বিভাগ রাষ্ট্রীয় প্রবিষ্ঠানের জািীয় শুদ্ধাচার ক ৌশল মম পবর ল্পো ২০১৯ ২০২০ / / - , -	পবরবশষ্ট

# মন্ত্রণালয় বিভাগ রাষ্ট্রীয় প্রবিষ্ঠানের োম / / :

ার্মক্রনমর োম	মমসম্পাদে সূচ	সূচন র মাে	এ	িাস্তিায়নের দাবয়ত্বপ্রাপ্ত িযবি পদ /	২০১৯ ২০২০ - অর্মিছনরর লক্ষ্যমাত্রা	মন্তিয
১ ……………………………….. ১ ……………………………….. প্রাতিষ্ঠাতিক ব্যব্স্থা ৮
১ ১ নেবি িা বমটির সভা .	অেুবষ্ঠি সভা	৪	সংখ্যা	লক্ষ্যমাত্রা
অজে
১ ২ নেবি িা বমটির সভার বসদ্ধান্ত . িাস্তিায়ে	িাস্তিাবয়ি বসদ্ধান্ত	৪	%	লক্ষ্যমাত্রা
অজে
২ ……………………..…. ২ ……………………..…. দক্ষিা ও নিতিকিার উন্নয়ি ১০
২ ১ সুশাসে প্রবিষ্ঠার বেবমত্ত . অংশীজনের ( stakeholders) অংশগ্রহনণ সভা	অেুবষ্ঠি সভা	২	সংখ্যা	লক্ষ্যমাত্রা
অজে
২ ২ অংশীজনের অংশগ্রহনণ সভার . বসদ্ধান্ত িাস্তিায়ে	িাস্তিাবয়ি বসদ্ধান্ত	২	%	লক্ষ্যমাত্রা
অজে
২ ৩ মম িম া মমচারীনদর অংশগ্রহনণ . - চা বর সংক্রান্ত বিবভন্ন প্রবশক্ষ্ণ আনয়াজে	প্রবশক্ষ্ণার্ী	৩	সংখ্যা	লক্ষ্যমাত্রা
অজে
২ ৪ মম িম া মমচারীনদর অংশগ্রহনণ . - সুশাসে সংক্রান্ত প্রবশক্ষ্ণ আনয়াজে	প্রবশক্ষ্ণার্ী	৩	সংখ্যা	লক্ষ্যমাত্রা
অজে
৩ / / / / / / …………. ৩ / / / / / / …………. শুদ্ধাচার প্রতিষ্ঠায় সহায়ক আইি তব্তি িীতিমালা মযািুয়য়ল প্রণয়ি সংস্কার হালিাগাদকরণ ও প্রজ্ঞাপি পতরপত্র জাতর ১০
৩ ১ .	লক্ষ্যমাত্রা
অজে
৩ ২ .	লক্ষ্যমাত্রা
অজে
৪ ওনয়িসাইনর্ কসিািক্স হালোগাদ রণ ৮ . ..................................
৪ ১ কসিা সংক্রান্ত কর্াল বি েস্বরসমূহ স্ব . স্ব ির্য িািায়নে দৃশযমাে রণ	ির্য িািায়নে দৃশযমাে ি	১	িাবরখ্	লক্ষ্যমাত্রা
অজে
৪ ২ স্ব স্ব ওনয়িসাইনর্ শুদ্ধাচার কসিািক্স .	কসিািক্স	২	িাবরখ্	লক্ষ্যমাত্রা
- 8. ptialin yang dihasilkan kelenjar ludah berfungsi …. 8. ptialin yang dihasilkan kelenjar ludah berfungsi ….
- a. Mengubah amilum menjadi maltosa
- b. Mengubah maltosa menjadi glokosa
- c. Menggumpalkan protein dari air susu
- d. Memecah protein menjadi pepton
- 9. makanan yang mengandung paling banyak energi adalah… 9. makanan yang mengandung paling banyak energi adalah…
- a. 100 gram kol rebus
- b. 100 gram tomat
- c. 100 gram air
- d. 100 gram kentang goreng

- 10. yang menghubungkan kantung 10. yang menghubungkan kantung empedu dengan usus bermuara di bagian nomor….
- a. 1
- b. 2
- c. 3
- d. 4
- 11. ditunjukkan oleh gambar 11. ditunjukkan oleh gambar disamping pada nomor 2 dan 4 berturut- turut adalah….
- 12. yang dihasilkan dinding usus halus 12. yang dihasilkan dinding usus halus
- 1. Maltase Maltosa Glukosa
- 2. Laktase Laktosa glukosa & galaktosa
- 3. Sukrase Sukrosa glukosa & fruktosa
- 4. Tripsin Pepton asam amino
- 18. 18.
- 19. 19.
- 20. 20.
- 21. 21.
- 22. 22.
- 23. 23.
- 24. 24.
- 25. 25.
- 26. 26.
10	PAT 2: Karkaters, beplanning, draaiboek, kleurpalet, 'storyboard'	Verwys na Teams (kode: 0e3f5ux) Mimiek oefeninge (video vir me. Van Staden) - Walk to Johannesburg - Day in the life of .....	Ja
11	PAT 2	Verwys na Teams (kode: r94fj9y)	Ja

carla.taute@klofies.co.za retha.kearns@klofies.co.za

12	Drie vraestelle uitgewerk, Own choice goedkeuring, een video own choice by me. Van Staden vir krit	Verwys na Teams (kode: a4baf6a) Woza! Albert! Hersiening 1x video own choice by me. Van Staden vir krit	Ja

VISUELE KUNSTE annemarie.grobler@klofies.co.za

SK 8	Ja
SK 9	Skep 'n maquette	Verwys na lesse op Teams ( Kode: rf22vua)	Ja
10	Portefeulje Tema: Mona Lisa: Voorblad, woordelys, collages 2x A3, intensie, navorsing, besigheid, voorstudies 2x A3, Samestellings (Tonaal 1x A3) (Finaal - verf 1 x A3)	Handboek: Hersiening kwartaal 1, Egiptiese kuns (bl 145 -155), Griekse kuns (bl. 162 - 188)
11	Portefeulje Tema: Landskap Voorblad, Breinstorm, Rasionaal, Navorsing, Visuele Inspirasie, 4x A5 Paste-ups, 1x A5 tekening voltooid, 1x A4 kleurfinaal begin Canvas vir tema Landskap: Grootte A2 of A1 Paste-up moet goedgekeur wees; leerder moet begin

ONTWERP annemarie.grobler@klofies.co.za

10	Portefeulje Tema: Reis : Voorblad, woordelys, collages 2x A3, intensie, navorsing, besigheid, voorstudies 2x A3, Samestellings (Tonaal 1x A3) (Finaal - verf 1 x A3)	Handboek: Griekse erdeware (bl. 145), Kralewerk (aantekeninge en bl. 150) , Grafiese ontwerp (bl. 175 - 176), Ontwerpproses, Gestalt (bl. 185 - 188), Logo's (bl. 191), Teikenmark (bl198), Kriteria vir goeie advertensies (bl. 205), Verpakking (bl. 209 - 213)	Ja
11	Portefeulje Tema: Queen of the forest: Voorblad, woordelys, collages 3x A3, intensie, navorsing, besigheid, voorstudies 4 x A3, Samestellings (Tonaal 1x A3) (Finaal - verf 1 x A3)	Handboek: Arts and crafts (bl 139 - 144 en 219), Art Nouveau (bl. 145 - 163 en 222), Bouhaus (bl. 165 - 178 en 229), De Stijl (bl. 273 - 282 en 339), Art Deco (bl. 179 - 191), kralewerk	Ja
12	Portefeulje Tema: Kulturele samestelling : Voorblad, woordelys, collages 4x A3, intensie, navorsing, besigheid, voorstudies 6 x A3, Samestellings (Tonaal 1x A3) (Finaal - verf 1 x A3)	Handboek: Alle tydperke hersien, Wat is kuns (bl. 186 - 195), kleipotte (bl. 198 - 199), Geërfde Mandjies (bl. 200 - 201), Haldane Martin (bl. 202 en 380 - 384+ aantekeninge), Thomas Heatherwick (bl. 330 - 334)	Ja

DANS annemarie.grobler@klofies.co.za	10	Werkboeke wat saam met handboeke ingevul word.	Lesse per WhatsApp vanaf die Wes-Kaap Danskoördineerder. Dansklasse op YouTube en klas en choreografie lewendig deur ZOOM
#### Айытбай гәзит - журналдарҙы алып китергә генә ыңғайлағайны, уны тағы ла почтальон саҡырып алды. - Кил әле, улым, -тинеул, сумкаһынан ҡып - ҡыҙыл ҙур алма сығарып. -Бынабыныһыһиңә. Айытбай, нимә тип әйтергә лә белмәй, аптырап ҡалды. - Ал, ал, -типҡыҫтаныхатташыусы, -былһиңә күстәнәс. Айытбай рәхмәт әйтте лә йүгереп өйгә инеп китте.

Һорауҙар : Өйгә ингәс Айытбай нимә эшләне? (балаларҙың фекерҙәре).

- - Алманы ашаны;
- - Әсәһенә бирҙе.

Кешенән алманы алғас нимә эшләргә кәрәк? (алманы таҙа итеп йыуырға). Ни өсөн? Тормош хәүефһеҙлеген һаҡлау ҡағиҙәләрен иҫегеҙгә төшөрөгөҙ. Кем һөйләй? Тәрбиәсе хикәйәнең аҙағын уйлап сығарып һөйләп бөтөргә тәҡдим итә. фазаһында тәрбиәсе хикәйәне уҡып бөтөрә. Фекер йөрөтөү, уйланыу йөрөтөү, уйланыу - Нәфисә апай күстәнәс бирҙе, - тине ул әсәһенә, шатлығын йәшерә алмайынса, - мин уны һиңә бирәм. Һиңә тиҙерәк һауығырға кәрәк бит. Минең ашағым килмәй.

#### - Рәхмәт инде, улым, - тине әсәһе ҡалтыранған тауыш менән, -үҙең аша, минең тамағыма аш бармағанын беләһең бит. - Бик тәмле алма, әсәй, -типныҡыштыАйытбай. - Улай булғас, бүлешеп ашайыҡ. Әсәһе алманың яртыһын Айытбайға бирҙе, яртыһын үҙе ашаны. - Минең бер ваҡытта ла бындай тәмле алма ашағаным юҡ ине, -тине әсәһе һәм улын ҡосаҡлап үбеп алды. Айытбай ҙа бик шат ине. Уға ни өсөндөр, был алманы ашағас, әсәһе һауығып китер кеүек тойолдо.

Уҡыпбөткәс балаларға һорауҙар бирә:

- - Хикәйә шулай бөтөр тип уйланығыҙмы?

Рефлексия стадияһында фараздары тикшерелә. Рефлексия стадияһында фараздары тикшерелә. стадияһында

- - Әйҙәгеҙ иҫкә төшөрәйек. Занятие нимәнән башланды? Һеҙҙең фараздарығыҙҙың дөрөҫлөгөн тикшерәйек.

Был технологияны ҡулланыу барышында балалар хикәйәне иҫтәрендә нығыраҡ һаҡлайҙар, сөнки иғтибар таралып бөтмәй, туҡтаған һайын яңынан активлаша.

## Методик алым « Дөрөҫ һәм дөрөҫ булмаған юрауҙар »

Балаларға таблица һыҙылған ҡағыҙҙар таратыла. Таблица ике бағаналы һәм ике юллы. Өҫкө юлда - рәт һандары яҙылған.
#### መግቢያ

የሶስተኛ ወገን መድን ሽፋን በተገባላቸው ወይም መድን ሽፋን ሳይኖራቸው በመንገድ ላይ ሊነዱ ወይም ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉ ተሽከርካሪዎች በሶስተኛ ወገን ላይ ለሚያደርሱት ጉዳት ካሳ የሚከፈልበት ሁኔታ፣ተደጋጋሚ አደጋ የሚያደርሱ መድን ገቢዎችና አሽከርካሪዎች ላይ ስለሚወሰድ እርምጃ፣ ከአንድ አመት ላነሰ ጊዜ የሚሰጥ የመድን ፖሊሲ የውል ዘመኑን መሰረት ያደረገ የመድን ምስክር ወረቀትን በተመለከተ እና ሌሎች የአሰራር ዝርዝር ሊቀመጥላቸው የሚገቡ ጉዳዮችን በተመለከተ ዝርዝር ድንጋጌዎች በማስቀመጥ የአዋጁን አፈፃፀም የተሻለ ማድረግ እና በአገር አቀፍ ደረጃ አንድ ወጥ የሆነ አሰራር መርዘርጋት በማስፈለጉ የትራንስፖርት እና ሎጂስቲክስ ሚኒስቴር በተሽከርካሪ አደጋ የሶስተኛ ወገን መድን አዋጅ ቁጥር 799/2005 አንቀጽ 29 ንዑስ አንቀጽ 2 በተሰጠው ስልጣን መሠረት ይህንን መመሪያ አውጥቷል፡፡

#### የመመሪያው ዓላማ

የዚህ መመሪያ ዓላማ የመድን ውልና ካሳ አፈጻጸም አስተዳደርን ዲጂታላይዝ በማድረግ በሀገር አቀፍ ደረጃ ወጥ የሆነ አሰራር እንዲኖር ለማስቻል፤የተሽከርካሪ አደጋ የመድን ውል የሚከፈለውን የአረቦን
lewe, ons verhoudings, ons huwelike. Ons besef dit nie eers aldag nie! Tog sien ons vandag dat Jesus soos in die geval van die wyn wat opraak, ook baie keer ons in Sy hande hou en dra wanneer ons nie meer self verder kan gaan nie. Of anders gestel: wat vir ons belangrik is, is vir God belangrik. Sonder dat ons vra, of selfs dit verdien gryp die Here by ons lewens in en verander Hy water in wyn. Of eerder: word daar ŉ wonderwerk verrig. Wat aanvanklik ŉ doodloopstraat was is nou net nog een hoofstuk in ŉ lewe saam met God. Aan die kruis, en by die oop graf die kruis, en by die oop graf sien ons sekerlik die duidelikste hoe God agter die skerms besig is namens mense sonder dat hulle daarvoor vra, sonder dat hulle dit verdien. Verander Jesus water in wyn, sterf hy aan die kruis, sien ons ons iets van God se hart. Hy is liefdevol, hy is genadig, Hy is ons Vader en vriend.

- • kom ons word sensitief vir mekaar se nood en behoeftes. Kom ons • kom ons word sensitief vir mekaar se nood en behoeftes. Kom ons help ons naaste wanneer hulle in die doodloopstaat is, kom help wanneer die krisis opduik.
- • mag ons nooit vergeet dat die Here agter die skerms in ons lewens besig is • mag ons nooit vergeet dat die Here agter die skerms in ons lewens besig is nie. Sonder dat ons vra word daar wonderwerke namens jou en my verrig. En mag die wete ons lewens omskep in ŉ lewe van dankbaarheid.

Amen
Kansli: c/o Optikerförbundet, Karlbergsvägen 22, 113 27 Stockholm Kanslist: Gunilla Dagerman Tel 08-612 89 60, fax 08-612 56 90 epost ffs.kansli@telia.com - webbadress www.ffs.a.se Kom ihåg att betala in medlemsavgiften!

- 250:- sätts in på FFS postgiro 1 88 04-5

Organisationsnummer 85 72 05 - 8199
barang dagangan dan menjelaskan perbedaan antara keduanya didasarkan pada transaksi-transaksi perusahaan dagang. 3.6. Menjelaskan pencatatan transaksi perusahaan dagang yang menggunakan pencatatan metode periodik. 3.7. Menjelaskan pencatatan transaksi perusahaan dagang yang menggunakan pencatatan metode perpetual. 3.8. Membedakan metode-metode penentuan harga pokok penjualan (metode identifikasi khusus, pertama masuk pertama keluar (FIFO), masuk terakhir keluar pertama (LIFO), rata-rata sederhana, rata-rata tertimbang. 3.9. Menjelaskan penentuan harga pokok barang yang dijual dan penyajiannya dalam laporan keuangan dengan metode periodik. 3.10.Menjelaskan penentuan harga pokok barang yang dijual dan penyajiannya dalam laporan keuangan dengan metode perpetual.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.	4.1. Mengidentifikasi karakteristik khusus perusahaan dagang 4.2. Menggunakan daftar akun (buku besar), buku besar dan buku besar pembantu untuk mencatat berbagai transaksi keuangan perusahaan dagang 4.3. Menentukan hak milik barang dagangan dalam proses jual beli dan menghitung insentif pelunasan 4.4. Memproses potongan penjualan dan retur & keringanan harga 4.5. Mengidentifikasi perbedaan sistem periodik dan sistem perpetual didasarkan pada transaksi-transaksi khusus perusahaan dagang. 4.6. Mencatat transaksi perusahaan dagang yang menggunakan pencatatan metode periodik. 4.7. Mencatat transaksi perusahaan dagang yang menggunakan pencatatan metode perpetual. 4.8. Menghitung persediaan dengan metode penilaian identifikasi khusus, pertama masuk pertama keluar (FIFO), masuk terakhir keluar pertama (LIFO), rata-rata sederhana, rata-rata tertimbang. 4.9. Menyusun laporan harga pokok penjualan dalam laporan keuangan dengan metode periodik. 4.10.Menyusun laporan harga pokok penjualan dalam laporan keuangan dengan metode
### ክፍል አምስት የሶስተኛ ወገን መድንሽፋን ሳይኖራቸው በመንገድ ላይ እንዲሽከረከሩ ስለተፈቀደላቸው ተሽከርካሪዎች

- 32. የሦስተኛ ወገን መድን ሽፋን የመግባት ግዴታ የሌለባቸው ተሽከርካሪዎች
- 1. የመከላከያ ሚኒስቴር የሚጠቀምባቸው ሆነው በሀገር መከላከልና ደህንነት ተግባር በግንባር ቀጠና የተሰማሩ ወይም ከዋና መንገድ ውጭ የሚንቀሳቀሱ ተሽከርካሪዎች በዚህ መመሪያ መሰረት የሦስተኛ ወገን የመድን ሽፋን እንዲገቡ አይገደዱም፡፡
- 2. የመከላከያ ሚኒስቴር የሦስተኛ ወገን መድን ሽፋን ሊኖራቸው የሚገቡ ተሽከርካሪዎችን ዝርዝር እንዲያሳውቅ አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ በሚኒስቴር መስሪያ ቤቱ ጠያቂነት ለመንገድ ደህንነትና መድን ፈንድ አገልግሎት ያሳውቃል፡፡
- 3. የመከላከያ ሚኒስቴር የሶስተኛ ወገን መድን ከመግባት ግዴታ ነጻ የተደረጉ ተሽከርካሪዎች ለሚያደርሱት አደጋ በአዋጁ መሠረት ለተጎጂዎች ካሳ የመክፈል ኃላፊነቱ የተጠበቀ ነው፡፡
- 4. የሦስተኛ ወገን መድን ሽፋን ሳይገቡ እንዲሽከረከሩ የተፈቀደላቸው ተሽከርካሪዎች የሦስተኛ ወገን የዲጅታል መድን ሽፋን ምስክር ወረቀት እንዲይዙ አይገደዱም፡፡
- 5. በዚህ አንቀጽ ንዑስ አንቀጽ 4 የተገለፀው ቢኖርም የመከላከያ ሚኒስቴር ለተሽከርካሪዎቹ ልዩ ምልክት ወይም ማስረጃ ሊሰጣቸው ይችላል፡፡

#### 33. የአከፋፈል ሥርዓት

በዚህ መመሪያ አንቀጽ 32 መሠረት የመከላከያ ሚኒስቴር ተሽከርካሪዎቹ የሦስተኛ ወገን መድን ሽፋን እንዳይገባ የተደረገ ሲሆን ለሚጠቀምባቸው ተሽከርካሪዎች በአዋጁ መሠረት ያለበትን የክፍያ ኃላፊነት መወጣትየሚችልበት አሰራር በተመለከተ ከአገልግሎቱ ጋር የውል ስምምነት ማድረግ አለበት፡፡

#### 34. ክፍያ ስለመፈፀም

የሦስተኛ ወገን መድን ሽፋን እንዳይገባ የተደረገው የመከላከያ ሚኒስቴር የሚጠቀምበት ተሽከርካሪ አደጋ ባስከተለ ጊዜ የመድን ሽፋን እንዲገባ ቢደረግ ይከፍል የነበረውን ሶስተኛ ወገን የሀላፊነት መጠን ለአገልግሎቱ ገቢ ያደርጋል፡፡

#### ክፍል ስድስት የባለድርሻ አካላት ተግባር እና ሀላፊነት 35 . የአገልግሎቱ ተግባር እና ሀላፊነት

- 1. አዋጁን እና አዋጁን ለማስፈጸም የወጡ ደንቦችን እና መመሪያዎችን ያስፈጽማል፡፡