- • отбирать и систематизировать материал на определённую тему, анализировать отобранную информацию и интерпретировать её в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

###### Ученик получит возможность научиться:

- • анализировать, оценивать явную и скрытую (подтекстовую) информацию • анализировать, оценивать явную и скрытую (подтекстовую) информацию прочитанных текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности;
- • информацию по заданной проблеме (включая противоположные точки зрения на • информацию по заданной проблеме (включая противоположные точки зрения на её решение) из различных источников (учебно-научных текстов, текстов СМИ, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях, официально- деловых текстов), высказывать собственную точку зрения на решение проблемы.

####### Говорение

###### Ученик научится:

- • создавать устные монологические и диалогические высказывания (в том числе оценочного характера) на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы (в том числе лингвистические, а также темы, связанные с содержанием других изучаемых учебных предметов) разной коммуникативной направленности в соответствии с целями и ситуацией общения (сообщение, небольшой доклад в ситуации учебно-научного общения, бытовой рассказ о событии, история, участие в беседе, споре);
- • обсуждать и чётко формулировать цели, план совместной групповой учебной деятельности, распределение частей работы;
- • извлекать из различных источников, систематизировать и анализировать материал на определённую тему и передавать его в устной форме с учётом заданных условий общения;
- • соблюдать в практике устного речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использовать лексику и фразеологию, правила речевого этикета.

###### Ученик получит возможность научиться:

- • устные монологические и диалогические высказывания различных типов и • устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
- • перед аудиторией с докладом; публично защищать проект, реферат; • перед аудиторией с докладом; публично защищать проект, реферат;
- • в дискуссии на учебно - научные темы, соблюдая нормы учебно-научного • в дискуссии на учебно - научные темы, соблюдая нормы учебно-научного общения;
- • и оценивать речевые высказывания с точки зрения их успешности в • и оценивать речевые высказывания с точки зрения их успешности в достижении прогнозируемого результата.

####### Письмо

###### Ученик научится:

- • создавать письменные монологические высказывания разной коммуникативной направленности с учётом целей и ситуации общения (ученическое сочинение на социально-культурные, нравственно- этические, бытовые и учебные темы, рассказ о событии, тезисы, неофициальное письмо, отзыв, расписка, доверенность, заявление);
- • излагать содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения, а также тезисов, плана;
- • соблюдать в практике письма основные лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использовать лексику и фразеологию.

###### Ученик получит возможность научиться:

- • рецензии, рефераты; • рецензии, рефераты;
- • аннотации, тезисы выступления, конспекты; • аннотации, тезисы выступления, конспекты;
- • резюме, деловые письма, объявления с учетом внеязыковых требований, • резюме, деловые письма, объявления с учетом внеязыковых требований, предъявляемым к ним, и в соответствии со спецификой употребления языковых средств.

###### Текст Ученик научится: