ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
შემდეგ შემდეგ მისამართზე: ქ.თბილისი, ანა პოლიტკოვსკაიას (ყოფილი ჯიქიას ) ქუჩა 61, მე -7 სართული , # ოთახი 706. 11. პროფესორის და ასოცირებული პროფესორის აკადემიურ თანამდებობაზე ასარჩევი კანდიდატი, კონკურსში მონაწილეობის მიღების მიზნით, ვალდებულია გაეცნოს სსუ - ს აფილირების წესის მოთხოვნებს, წერილობით გამოხატოს თანხმობა, რომ ის აფილირებული იქნება სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტთნ (იხ. დანართი 3 - 'შეთანხმება აფილირების შესახებ აკადემიური თანამდებობობის დასაკავებელ კონკურსის მონაწილე პირთან'), ხოლო აკადემიური თანამდებობაზე არჩევის შემთხვევაში გახდეს აფილირებული (იხ.დანართი 1 - 'შეთანხმება აფილირების შესახებ' ). 12. ბრძანების ყველასათვის ხელმისაწვდომ ადგილას განთავსება დაევალოს სსუ - ის კანცელარიას . 13. ბრძანების სსუ - ის ოფიციალურ ვებ - გვერდზე განთავსება დაევალოს საზოგადოებასთან ურთიერთობის სამსახურს .

14. ბრძანება ძალაშია გამოქვეყნებისთანავე . 15. ბრძანება შეიძლება გასაჩივრდეს გამოქვეყნებიდან 1 თვის ვადაში , თბილისის საქალაქო . სასამართლოში ან სოხუმისა და გაგრა - გუდაუთის რაიონულ სასამართლოში ( მის .: ქ . თბილისი , დავით აღმაშენებლის ხეივანი , მე -12 კმ . N6).

### რექტორი ზურაბ ხონელიძე

4
Nissi kooli hoolekogu 2013-14 õppeaasta viies koosolek toimus 12.märtsil.

Koosolekut juhatas hoolekogu esimees Merike Marie Nimmerfeldt, protokollis hoolekogu liige Tiia Tõll Osa võtsid hoolekogu liikmed: Taavi Ehrpais, Helis Lall, Priit Pent, Priit Laanekivi, Ragnar Põllukivi ja Tiia Tõll. Koosolekule oli kutsutud Nissi Põhikooli direktor Annely Ajaots .

Koosolekul:

- • Nissi Põhikooli palgajuhendile arvamuse andmine. Hoolekogu toetas direktori ettepanekut õppe-ja kasvatusalal töötava töötaja põhipalga miinimummäära kehtestamiseks.
- • Hoolekogu külaskäik Ääsmäe Põhikooli. Kohtumine ja kogemuste vahetamine Ääsmäe Põhikooli hoolekoguga.
(Listepris x 0,83 ) x 0,17 = saldoavskrivningen. n = antall påbegynte inntektsår bilen er registrert før det aktuelle i nntektsåret.
### Mat- og serveringsoppdrag

Julemiddag for Bondelaget, Jul i Rosendal, graut på juleavslutting på Omvikdalen skule, lappesteiking på Festidalen, lunsj-mat til Tine-møte, middag for Omvikdalen skule sine Erasmus-gjester. Medarrangør av Integreringskafèen på Rosendal motel 1.okt.

### Bunadsprosjekt

Det er starta arbeid med å få gitt ut ei bok om Kvinnheradsbunaden. Norsk institutt for bunad og folkedrakt gjennomførte i april ei registrering av bunadsplagg i Kvinnherad, og bygdekvinnelaget deltok i dette arbeidet. Vidare har det vore samla inn materiale om bunaden. Arbeidet med å systematisere dette og å ta bilete til boka er no i gong. Kari Haugsbakk er leiar for prosjektet.

### Leseringen

-er i aktivitet og dei sju lesarane har hatt jevnlege møter hos kvarandre der det blir snakka om boka dei har lese, lånt gjennom Kvinnherad bibliotek. Leseringen er behjelpeleg om det er fleire som har lyst til å starta ei ny gruppe. KvinnerUT - kampanje som vi er med på frå hausten 2017. Den skal ha fire arrangement der invandrarkvinner er involvert; to turrelaterte arrangement som også har mat på planen. Som det fyrste av desse arrangementa er vi med på Internasjonal Kafè på Rosendal Motel 30. september. Bygdekvinnestreif 18. februar i Øystese og 23. september på Bømlo. Fire stk. frå laget var på kvar av dei. Fylkesårsmøte i Kinsarvik i Kinsarvik 31. mars. Else Helleland, Esther Falk, Benedichte Indergård og Grethe Brundtland deltok på møtet. Nettkurs på Stend netthjelp hos Stord To frå styret var på og vi har fått bygdekvinnelag.
Päevakorrapunkt nr 3

ARUTATI alatiste komisjonide vabanenud kohtadele võimalike kandidaatide esitamist.

Päevakorrapunkt nr 4

KUULATI volikogu esimehe Andreas Rahuvarmi informatsiooni. Riigikohus leidis, et Evore AS määruskaebus Haapsalu Linnavolikogu 21.12.2007 otsuse nr 175 tühistamiseks, on ilmselgelt põhjendamatu ja jättis menetlusse võtmata (ärakiri protokolli juures).

KUULATI Reformierakonna fraktsiooni esimehe Mati Seppi protesti. Haapsalu linna valimiskomisjoni 27. märtsi 2008. a otsusega nr 39 peatati Haapsalu Linnavolikogu liikmete Kaido Antsve, Raimond Lunev`i ja Mihkel Mutt´i volitused. Nende asemele määrati asendusliikmeteks vastavalt Nelli Naison, Margus Maiste ja Terje Konsap. Nüüdseks on selgunud, et otsust tehes ning vormistades rikkus Haapsalu linna valimiskomisjon rängalt seadust. Häbiväärne selle otsuse tegemise juures on see, et Haapsalu linna valimiskomisjon ei olnud erapooletu ning püüdis seadust väänates saavutada, et volikogu esimehe valimiseks oleks koalitsioonil kohal vajalik arv saadikuid. Haapsalu linna valimiskomisjoni otsus on ebaseaduslik ning seoses sellega on ka Haapsalu Linnavolikogu 30. istungil (28. märtsil 2008) vastu võetud otsused õigustühised. Haapsalu Linnavolikogu Reformierakonna fraktsioon on nördinud sellise Aafrikale iseloomuliku valimisetenduse toimumise üle Haapsalu linnas. Haapsalu Linnavolikogu Reformierakonna fraktsioon nõuab volikogu juhatuselt volikogu 30. istungi kordamist ning sellel istungil vastuvõetud aktide uuesti hääletamist. Haapsalu linna väärikuse nimel ei saa me nõustuda, et Haapsalu Linnavolikogu esimees on saanud oma koha seaduse rikkumise hinnaga. Kui volikogu istung ei tule kordamisele, siis oleme me sunnitud vaidlustama kõik 30. istungi õigusaktid halduskohtus. OTSUSTATI võtta Reformierakonna fraktsiooni avaldus teadmiseks.

Andreas Rahuvarm Juhataja Elvi Puda Protokollija
উত্তর না রাখসব না। কারণ রসয়াস র শুরু রদসনর প্রর্ মর্সক হসৈ হসব। কাসজই এ : , রসয়া পসর কাযা করসব। ৈসব রদসনর বাকী অাংসি খাওয়া দাওয়া মর্সক রবরৈ র্াকসব। প্রশ্ন ১১৪ যরদ ফজসরর সা ানয আসগ হাসয়য বা রনফাস মর্সক পরবত্র হয় ৈাহসল রক : করসব ? উত্তর ৈাহসল ঐ রদসন রসয়া পালন করা ৈার উপর ফরয। এ নরক মগাসল করার স য় : না র্াকসলও। প্রশ্ন ১১৫ ফজসরর পূবথক্ষসণ হাসয়য বা রনফাস মর্সক পরবত্র হল। রকন্তু মগাসল করার : স য় মপল না। এ অবস্থায় রক মরাযা রাখার রনয়ৈ করসব ? উত্তর হা এ অবস্থায় মরাযার রনয়ৈ করসৈই হসব। ঐ রদন রসয়া পালন করা ৈার ফরয। : , ফরয মগাসল োড়াই মরাযা শুরু করসৈ পারসব। রকন্তু ফজসরর সালাৈ পড়সৈ হসব মগাসসলর কাজ মসসর। প্রশ্ন ১১৬ অেযাসসর কারসণ ময রহলা জাসন ময আগা ী কাল মর্সক ৈার ারসক শুরু : , হসব মস মরাযার রনয়ৈ করসব রক করসব না ? উত্তর অবিযই মরাযার রনয়ৈ করসব। যৈক্ষণ পযথে রি মদখসৈ না পাসব ৈৈক্ষণ : মরাযা েঙ্গ করসব না। প্রশ্ন ১১৭ সোন প্রসসবর কারসণ রনফাসওয়ালী রহলা যরদ ৪০ রদসনর পূসবথই পাক হসয় : যায় ৈাহসল কী করসব ? উ মগাসল কসর পাক হসয় মরাযা রাখা ও না ায পড়া শুরু কসর রদসব। : প্রশ্ন ১১৮ রনফাসওয়ালী নারীর যরদ ৪০ রদন পার হওয়ার পরও রি বন্ধ না হয় ৈাহসল : রক করসব ? উত্তর চরল্লিৈ রদন পার হসল মগাসল কসর মরাযা রাখা শুরু করসব। অরৈররি : ম য়াসদর এ অবস্থাসক ধ্সর মনসব ইসিহাদা বা রিপ্রদর মরাগ। আর রিপ্রদর হসল মরাযা েঙ্গ করা জাসয়য নয়। প্রশ্ন ১১৯ যরদ মকান নারী সন কসর ময মটবসলট মখসয় হাসয়য বা ারসক বন্ধ কসর : , ফরয মরাযা চারলসয় যাসব। এ কাজটির হুকু কী ?

74
Taħriġ A. Immarka t- tweġiba t - tajba billi tagħmel sinjal (  ) fil-kaxxa t-tajba.

Veru	Falz	Ma ssemmietx
1	M'għamlitx xita fix -Xewkija.
2	Ir-rapport tat-temp inqara fis- 27 t'April.
3	Fit- 28 t'April l - ogħla temperatura se tkun 20 grad Celcius.
4	Fit- 28 t'April l - indiċi ultravjola se jkunu inqas minn 8.
5	Fit- 28 t'April ir - riħ se jkun mil - Lbiċ.
6	Fit- 28 t'April ir - riħ se jkun forza 2 għal 3.
7	Fit- 28 t'April il - baħar mhux se jkun kalm.
8	Fit- 28 t'April it -temperatura tal- baħar mhux se tilħaq it -18-il grad.
9	F'Madrid it -temp kien bix-xita.
10	Fl-Amerka t-temp kien bix-xita.
11	Il- Ħamis 30 t'April it -temp kien se jkun imsaħħab.
12	Ingħata t -tbassir tat-temp tas- Sibt 2 ta' Mejju ukoll.

malti.skola.edu.mt 1
## Skating Club Turku ry Luistelukoulu, Easy skate, Alumnit, Aikuisluistelu kausiohjeistus 2020-2021
[ এ আকীদা মপাষণ করা ময সবরকেুর সধ্যই আল্লাহ রসয়সে। এ নরক কুকুর [ এ আকীদা মপাষণ করা ময সবরকেুর সধ্যই আল্লাহ রসয়সে। এ নরক কুকুর ] , শুকসরর সধ্যও। গীজার পাদ্রীর সধ্যও আল্লাহ রসয়সেন। আল্লাহই পাদ্রী। আল্লাহ সবথত্র রবরাজ ান এ আকীদাসক অহদাৈল উজূদ বলা হয়। এটা রিকী রচোধ্ারা। এসৈ ঈ ান েঙ্গ হসয় রচরস্থায়ী জাহান্না ী হসয় যায়। ২৪ দীনসক রাষ্ট্রীয় রবষয় হসৈ পৃর্ক করা। আর একর্া বলা ময ইসলাস রাজনীরৈ [ ] , মনই। এরূপ ধ্ারণা ও েবযও রাসূসলর সাল্লাল্লাহু আলাইরহ ওয়াসাল্লা জীবনাদিথসক র র্যা প্ররৈপন্ন কসর। ২৫ রকেু রকেু রবভ্রাে সুফীরা বসল ময আল্লাহ ৈা আলা দুরনয়া পররচালনার চারব কুৈব [ ] , ' না ধ্ারী কসয়কজন আওরলয়ার হাসৈ অপথণ কসরসেন। ৈাসদর এ ধ্ারণা আল্লাহর কাযথাবলীর সাসর্ রিরক বসল পররগরণৈ হয়। এ আকীদা আল্লাহর বাণীর রবপসক্ষ চসল যায়। আল্লাহ ৈা আলা বসলন ' : ] ٣٦ [الزمر: ﴾ ۡض وٱلأر َوت ٱلسَّم مقَالِيد لهُۥ ﴿ কৈথৃ আস ান ও য ীসনর ত্ব ও ক্ষ ৈার চারব শুধ্ু াত্র আল্লাহরই হাসৈ। যু ার ৬৩ '' ( : ) উপসর বরণথৈ রবষয়গুসলা অযূ েসঙ্গর কারণস সহর ৈই ঈ ান েঙ্গকারী রবপজ্জনক উপাদান। এর মকান একটি আকীদা বা আ ল মকউ যরদ কসর ৈাহসল মস মলাকটি সরল মর্সক বরহষ্কার হসয় যায়। ফসল ৈার সালাৈ সাও ইবাদৈ কবূলসৈা হসবই না। বরাং , অ সল ান হসয় আরখরাসৈ কারফরসদর সাসর্ রচরস্থায়ী জাহান্না ী হসয় যাসব। নাউযুরবল্লাহ ( ) প্রশ্ন ৯ মজসন না মজসন বা েসল উপসর বরণথৈ মকান এক বা একারধ্ক পাপ যরদ মকউ : কসর মফসল ৈাহসল এ মর্সক শুধ্রাসনার উপায় রক ? উ ৈাসক আবার নৈন কসর ইসলা গ্রহণ করসৈ হসব। ৈাওবা করসৈ হসব খাসলে : রদসল অনুসিাচনা করা ও অনুৈপ্ত হসৈ হসব। েরবষযসৈ এ ন পাসপর ধ্াসর কাসেও আর , যাসবনা এরূপ দৃঢ় প্ররৈজ্ঞ হসৈ হসব। ৈার এ ৈাওবা হসৈ হসব ৈযর পূসবথ। এসৈ , ইনিাআল্লাহ ৈা আলা ৈাওবা কবুল হসব এবাং আল্লাহ ৈাসক াফ কসর মদসবন। আল্লাহর ' না সৈা ৈওয়াব এবাং রৈরন গাফরুর রাহী ।

27
03	Valsts kase	S13 01 00	KPFI projekta (Nr.KPFI- 15.4/59) Kompleksi risinājumi siltumnīcefekta gāzu emisiju samazināšanai Maltas vidusskolā īstenošanai	13.03.2015	1 19 74	1 19 65	1 19 57	1 19 49	1 19 40	1 19 32	1 19 24	1 49 08	9 85 49
03	Valsts kase	S13 01 00	Prioritārā investīciju projekta"" Industriālo teritoriju tīklojuma izveide uzņēmējdarbības veicināšanai Rēzeknes pilsētas, Rēzeknes un Viļānu novados"īstenošanai nepieciešamā būvprojekta izstrāde"īstenošanai.	01.06.2016	99 84	99 86	99 73	99 63	50 09	0	0	0	4 49 15
03	Valsts kase	S13 01 00	projekta "Rēzeknes novada pašvaldības Lūznavas pagasta pirmsskolas izglītības iestādes "Pasaciņa" apkures sistēmas rekonstrukcijas būvdarbi" īstenošanai	20.11.2014	1 04 45	1 04 38	1 02 65	0	0	0	0	0	3 11 48
03	Valsts kase	S13 01 00	RAF projekta "Rēzeknes novada pašvaldības ēku infrastruktūras attīstība" īstenošanai	25.09.2014	3 39 64	26 97 37	26 88 19	26 79 00	26 69 81	26 60 61	26 51 42	4 05 48 47	5 69 34 51
03	Valsts kase	S13 01 00	RAF projekts "Rēzeknes novada Lendžu pagasta Lendžu ciema ūdenssaimniecības attīstība,II kārta"	22.04.2014	7 99	8 70	8 65	8 61	8 57	8 53	8 50	89 85	1 49 40
03	Valsts kase	S13 01 00	Rēzeknes novada Nagļu pagasta Nagļu ciema ūdenssaimniecības attīstība	20.11.2014	1 36 14	1 35 64	1 35 14	1 34 64	1 34 14	1 33 34	1 32 64	1 32 24	10 73 92
03	Valsts kase	S13 01 00	"Ūdenssaimniecības attīstība Rēzeknes novada Kantinieku pagasta Liužas ciemā"	26.09.2012	80 28	1 07 16	1 07 16	1 07 16	1 07 16	80 37	0	0	5 89 29
04	Valsts kase	S13 01 00	Kultūras nama vienkāršotā rekonstrukcija	16.05.2012	3 03	3 00	2 98	2 96	2 90	2 85	2 80	5 65 38	5 85 90
04	Valsts kase	S13 01 00	Līgums P -142/2013 automašīnas iegādei	21.05.2013	35 68	35 48	35 29	17 60	0	0	0	0	1 24 05
1	Төркөмдәрҙе интерактив ҡулланмалар һәм йыһаздар менән тәьмин итеү	Йыл әйләнәһенә	Балалар баҡсаһы	Балалар баҡсаһы мөдире Өлкән тәрбиәсе
2	Балалар баҡсаһы коридорында « башҡорт әкиәттәре ҡаласығы » ойоштороу	2018-2019
2018-2019	Балалар баҡсаһы	Эксперт төркөмө
4	Робототехника кабинетын телмәр үҫтереүгә ярашлы төрлө LEGO конструкторҙар, моделдәр менән тулыландырыу	2018-2019 2019-2020	Балалар баҡсаһы	Балалар баҡсаһы мөдире
5	Һаулыҡ мөмкинселектәре сикләнгән балаларға лекотека асыу	2019-2020	Балалар баҡсаһы	Балалар баҡсаһы мөдире
6	Конкурс « Региональ йөкмәткеле иң яҡшы сюжетлы - ролле уйын»	Декабрь 2019	Балалар баҡсаһы	Эксперт төркөм Тәрбиәселәр
7	Балалар баҡсаһында этник йөкмәткеле мини - музей булдырыу	Август - сентябрь 2020 г.	Балалар баҡсаһы	Балалар баҡсаһы мөдире Ижади төркөм
8	Еңеү музей ойоштороу	Август - сентябрь 2020 г.	Балалар баҡсаһы	Балалар баҡсаһы мөдире Ижади төркөм
9	Төркөмдәрҙә « Иң яҡшы илһөйәрлек тәрбиәһе биреү үҙәге » конкурсы	Ноябрь 2020	Балалар баҡсаһы	Тәрбиәселәр Эксперт төркөмө
10	Башҡорт халҡының ғөрөф - ғәҙәттәре һәм тормош - көнкүреше менән таныштырыу буйынса төркөмдәрҙә мини - музейҙар ойоштороу	Март 2021	Балалар баҡсаһы	Тәрбиәселәр Эксперт төркөмө
Ата - әсәләр менән эш
1	Балалар баҡсаһында, төркөмдәрҙә үҫеш мөхите булдырыуҙа ҡатнашыу	Йыл әйләнәһенә	Балалар баҡсаһы	Ата - әсәләр комитеты
2	Президент гранты фонды ярҙамында 3 йәшкә тиклемге һаулыҡ мөмкинселектәре сикләнгән балалары булған	2019-2020 2020-2021	Балалар баҡсаһы «Сибай, алға! » йәмғиәт ойошмаһы	Балалар баҡсаһы мөдире Белгестәр
### 4.4. የተመለመሉ ባለሃብቶችን በማሳመን ባለሃብቶች የኢንቨስትመንት ፈቃድ እንዲያወጡ መደገፍ፣

ከተመለመሉት ባለሃብቶች በተሰራዉ የገጽ ለገጽ ፕሮሞሽን ፈቃድ የሚያወጡ በበጀት ዓመት 2566 ባለሃብቶች 158 ቢሊዮን ካፒታል እንዲያስመዘግቡና ለ 395,804( ወንድ 256 , 191 ሴት 139 ,613) ዜጎች የስራ እድል የሚፈጥሩ ባለሃብቶችን ፈቃድ እንዲያወጡ ምቹ ሁኔታ መፍጠር በሚል ታቅዶ በበጀት ዓመቱ 128.89 ቢሊዮን ብር ካፒታል ያስመዘገቡ እና ወደስራ ሲገቡ 410,218( ወንድ 252,309 ሴት 157,907 ) ዜጎች የስራ እድል ሊፈጥሩ ለሚችሉ 2722 ባለሃብቶች የኢንቨስትመንት ፈቃድ እንዲያወጡ ምቹ ሁኔታ ተፈጥሯል፡፡ ከዚህ መካከል 1518 ባለሃብቶች ተለይቶ የፕሮሞሽን ስራ ተሰርቶላቸው የመጡ ሲሆን 1204 ደግሞ በተለያየ መንገድ በመስማት የመጡ ባለሃብቶች ናቸው፡፡ ከእቅዳቸው አንፃር ሁሉም ዞኖች የተሻለ የፈፀሙ ቢሆንም በተለይ ሰ / ሸዋ፤ ሰ / ወሎ፤ ሰ / ጎንደር፤ ምዕ / ጎጃም፤ ደ / ጎንደርና ደ / ወሎከፍተኛ አፈፃፀም አሳይተዋል፡፡

- በአማራ ክልል ተገንብተው ካሉ ኢንዱስትሪ ፓርኮ ውስጥ አንዱ የሆነውን የቡሬ አግሮፕሮሰሲንግ ኢንዱስትሪ ፓርክ በቢሮ ደረጃ ያሉ 169 ሴት 13 በድምሩ 182 ሰራተኞች የበለጠ ለድጋፍ ያግዛቸው ዘንድ በፓርኩ ውስጥ እየተሰሩ እና እየሰሩ ያሉትን እንዱስትሪዎች ጉብኝት በማድረግ የግንዛቤ ፍጠራስራ ተሰርቷል፡፡

### 4.5. የኢንቨስትመንት ፈቃድና ተዛማጅ አገልግሎቶችን ለማግኘት የሚመጡባለሀባቶችን 100% አገልግሎቶችንመስጠት፣

- በገጽለገጽ ፕሮሞሽንና ከገጽለገጽ ፕሮሞሽን ውጭ ግንዛቤ በማግኘት የኢንቨስትመንት ፈቃድ ለማውጣት የመጡ ባለሃብቶችን 100% የኢንቨስትመንት ፈቃድ መስጠት በሚል ከተያዘው እቅድ አንጻር ሲታይ በፕሮሞሽን ክፍል በገጽለገጽ በሚሰራው የፕሮሞሽን ስራና ከዚያ ውጭለመጡ 3,358 ባለሃብቶች የኢንቨስትመንት ፈቃድ ተሰጧል፡፡
- የኢንቨስትመንት ፕሮጀክቶች ፈቃድ በስታንዳርዱ መሰረት ማደስ የሚጠበቅባቸውን 3,202 የኢንቨስትመንት ፕሮጀክቶች ፈቃድ እንዲያድሱ በእቅድ ተይዞ በበጀት ዓመቱ 2,267 የኢንቨስትመንት ፕሮጀክቶች ፈቃዳቸውን እንዲያድሱ ተደርጓል፡፡ አፈጻጸሙም 70% ላይ ይገኛል፡ :
- የለውጥ የኢንቨስትመንት ፈቃድ ለሚፈልጉ ባለሃብቶች 100% አገልግሎት መስጠት በሚል በእቅድ ተይዞ ባለሃብቶች ወደ ኢንቨስትመንት ከገቡ በኋላ ከፕሮጀክቶቻቸው ጋር በተየያዘ የካፒታል፣ የአድራሻ፣ የስምና የፕሮጀክት ሃሳብ ለውጥ ሲያደርጉና የኢንቨስትመንት ፈቃድ ለውጥ ሲያቀርቡ በትክክለኛው የአሰራር መመሪያ መሰረት ሲቀርብ የሚስተናገዱበት አሰራር ነው፡፡ በመሆኑም በበጀት ጎንደር ከተማ 1 ፣ ምስ / ጎጃም 9 ፣ ማዕ / ጎንደር 1 ፣ ባህርዳር 6 ፣ ደ / ወሎ 3 ፣ አዊ 2 ፣ደ / ጎንደር 1 ፣ ደሴ ከተማ 2 ፣ ሰ / ወሎ 7 እና ምዕ / ጎጃም 4 በአጠቃላይ በድምሩ ጥያቄ ላቀረቡ 36 የኢንቨስትመንት ፕሮጀክቶች የለውጥ የኢንቨስትመንት ፈቃድ አገልግሎት ተሰጧቸዋል፡፡
- ትክ የኢንቨስትመንት ፈቃድ ለሚፈልጉ ባለሃብቶች 100% አገልግሎት መስጠት በሚል በእቅድ የተያዘ ሲሆን ባለሃብቶች የኢንቨስትመንት ፈቃድ ከወሰዱ በኋላ ፈቃዳቸው ሲጠፋ ወይም ሲቀደድ ወይም ሲቃጠልባቸው የትክ የኢንቨስትመንት ጥያቄ የሚጠይቁበት አሰራር ነው፡፡ በመሆኑም በበጀት ዓመቱ ትክ የኢንቨስትመንት ፈቃድ ጥያቄ ላቀረቡ ከደ / ወሎ 5 ፣ ከባህርዳር 7 ፣ ጎንደር 1 ፣ ከማዕከላዊ ጎንደር 5 ፣ ከኦሮሚያ 2 ፣ ከሰ / ሸዋ 4 ፣ደ / ጎንደር 1 ፣ሰ / ወሎ 3 ፣ ደሴ ከተማ 1 እና ከምስ / ጎጃም 10 በአጠቃላይ በድምሩ ለ 40 የኢንቨስትመንት ፕሮጀክቶች ትክ የኢንቨስትመንት ፈቃድ ተሰጧል፡፡
The www.binyamhk.wordpress.com junior blog seies issue #9

###### ጸ ( ) ጸ ( ) ኢትዮጵያአዊነት ለችግር መፍትሔየሆነው አንድ እርከኑ ብቻ ወይም ቁጫጭአዊ ርእዮት መብዛት እና መደበኛ ሆኖ መገኘት ነው።

አንድ እርምጃ ላይ ብቻ ማተኮር እሙን ኢትዮጵያአዊነት ነው። ቁጫጭ፣ በእጅ ቢያነሷት መዳፍን ዝምብላ ስትሽከረከር ትውል አለች። ኢትዮጵያአዊው መሀከልሀገሬ በአለፉት ሰላሳ አመትዎች፣ አንድ ችግር ሲገጥመው ለእዛ እንደጮኸ እና ያቺን ማከም የመጨረሻ ጉዳዩ እንደሆነው አለ። የረዘመ ቅኝት፣ አስተሳሰብ፣ (panacea) ከምንም በላይ እንቅስቃሴ አያጋጥምም። ፍቱን መላ ከመመልከት ወደ አሁኗ አንገብጋቢ ጉዳይ ሁሉም አቅሙን እንደበተነ ነው። ይህ የትል አመለካከት ነው። ንጉሡን ከመገርሰስ ጀምሮ፣ በፖለቲካውም ቢሆን ርቆ አይቶ አሁን ወይም ቀድሞ እሚመሰረተው ይታቀድ የአለ ህዝብ አይደለም። የአስቸገረው ከተወገደ በቂው ሆኖ የተገኘ ህዝብ ነው። ደጋግሞ መንግስት አስተዳደርዎችን መገልበጥ የእሚከውነውም ለእዚህ ነው። አሁን የቸገረውን ከፈታታ የአለም መጨረሻው ይመስለው አለ። ሀገርን በስርነቀል አመለካከት (critically) ከመመልከት ክሽፈቱ የግል አኗኗሩንም በአንክሮት የመመልከት አቅሙ ኦና የሆነበት የተደናበረ ህዝብ ሆኖ አለ። የሩቁን አስቀድሞ የእማያይ አንዳንድ እንስሳ ብቻ ነው። ብዙ እንሰሳዎች በረዥሙ አይተው እስከ ልጅልጅ ለእሚሆነው ኑሮ በመተባበር እንደ ጉንዳን የደሉት በተለየ፣ እሚኖሩ ናቸው። ኢትዮጵያአዊነት እንደ ህዝብ አቶ የሽዋስ አሰፋ እንደ ገለጡት የልጅዎቼ ሀገር ብሎ እሚኖርበት የአኗኗር ተጨባጭ እና አንኳር እውነት የለውም። ችግር ከአለ፤ ለመፍታት እንጂ የችግሩን ምንጭ አይቶ አንዴ ለማድረቅ አለመሞከር ሀገርን እና ተስፋዋን ከአሾራት ያ ኢትዮጵያአዊነት መገለጫው የአልተቋረጠ እውነቱ ነው።

###### ፀ ( ) ፀ ( ) የእድሜ መሰላል ቢኖርም የእድሜ እርከን ማለትም ትስስር ገላጭ አኗኗር በቅጡ አለመገኘት ኢትዮጵያአዊነት ነው

የገ የገ ስርአት ላይ የእድሜ እርከን ምን የንጽውሳኔ ፀር ቢሆን ውብ ገጽታዎችም አሉት። እድሜ እየአዘገመ በተለያዩ ደረጃዎች እንዲኖር ይጠበቅበት አለ። በኢትዮጵያ መሀከል ሀገርም ሆነ ገጠር ግ የበሰለ የእድሜ ክፍፍል የለም። የማህበረሰብእ መላላት የተከሰተው አንድም በእዚህ ለ ማህበረሰብእአዊ እውነት መቀደድ ነው። ልጅ መሆን የእድል ፍለጋ ጨዋታ ቤተሰብእ ማገዣ ተማሪቤት ከተቻለ መሯሯጫ ዘመን፣ ወጣትነት ከአድማስ ባሻገር እንደ ገለጠው፣ ከቤተሰብ ትከሻ ወደ መንገስት ትከሻ ለቀረው እድሜ መሸጋገሪያ ዘመን እርጅና እና ጎልማሳነት የቀብር እና ሰርግ ዝግጅትዎች አደና መከወኛ ዘመን ነው። አትራፊ የእድሜ ሰንሰለት ወይም መሰላል አንድ ማህበረሰብእን አሰናስሎ አልመሰረተም። ልጅዎች በማወቅ፣ መትጋት፣ አዋቂ በማድመጥ፣ ታሪክ እና እውቀት በመሸመት፣ ፕሮፌሰር መስፍን በተጠቀሰ መጽሐፍአቸው ስለ ትምህርት ስርአት ሲከራከሩ በጻፉት መሰረት ድሀድሀ ሀገር ተኮኖም ችግርዎችን አጥንቶ ለማከም በመማር ሂደት አያድጉም። ወጣት እና ጎልማሳ የአዋቂ ትውልዱ አካል እና ብብትስር ሆኖ እያገለገለው አይኖርም። አዋቂው የተገለለበት ምክንያት ከስልጣኔ መፍጠን እና ሀገርን እየተቀነጫጨበ መጥቶ የመውረር እውነት የተነሳ እየበዛ ሄዶ አለ። የተገለለ አዋቂ እና ሽሽማግሌ በመኖሩ ወጣቱ የሀገር እንቅስቃሴው በተለይ ማህበረሰብእን በተመለከተ ፊትወራሪ ሆኖ እንዲንቀዋለል አመቻችቶለት አለ። ልምድ በመጥፋቱ የተነሳ፣ ፕሮፌሰሩ እንደ አሉት፣ ወጣቱ ተምሮ ሲአበቃ በአንድም በሌላም ምክንያት ሀገር ህዝቡን ይጠላ ውጭናፋቂ ይሆን አለ። የትውልልድ ቅብብሎሽ ከእዚህ የተነሳ የለም ብለው አለ። ከፊው ነገር እየላላ የሄደው የትውልድዎች መሰበጣጠር ነው። እድሜ በእርከኑ ዋጋ እና ከፊል ይፋ ገጽታ ይዞ፣ ከስነስርአትአዊነት በዘለለ (beyond being procedural also in substance) በይዘትም መስተካከል እና አዋቂዎች ወጣትን
Vi har redan börjat använda vårt material och då framförallt använt det vid våra utbildningar för personal i förskolan och skolan, som har synskadade barn i sin grupp. Vi har också använt oss av materialet när vi träffat enskilda föräldrar. Vi har märkt att personerna som har tagit del av materialet har fått en ökad förståelse om hur viktig en anpassad miljö är och att det går att åstadkomma det med små medel. Broschyren 'Tillgänglighet för synskadade' finns till försäljning på Syncentralen i Skövde. Kostnad: 100 kronor (inkl. moms). Tfn: 0500- 43 24 65 (9.30-11.00 mån) (9.00-11.00 tis-tors) Fax: 0500- 43 24 75 Broschyren går också att beställa via mail: malin.broberg@vgregion.se.

Vi vill till sist passa på att tacka alla som har medverkat och gjort det möjligt för oss att arbeta fram 'Tillgänglighet för synskadade'

Annelie Lindberg och Mildred Hansson Synpedagoger på Syncentralen i Skövde

Självständighetsträning i grupp

Strax innan midsommar kom ett gäng härliga ungdomar till Grupprehab på SC.

Under dryga tre dagar skulle de få en försmak av vad verksamheten har att erbjuda. Allt från matlagning till data stod på schemat. Ett stort uppbåd av personal från Grupprehab och syncentralernas barnteam stod redo första dagen, ledda av synkonsulent Gösta Johansson.

Det var med stor glädje ungdomarna välkomnades. Grupprehabs målgrupp är gravt synskadade eller blinda mellan 20-64 år. Så nu var det premiär. Tio unga människor mellan 15-22 år skulle inspireras till att delta i fortsatta utbildningar. Målsättningen är att göra individerna så självständiga som möjligt och minska deras sårbarhet.
## SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK PEMBENIHAN IKAN

## Satuan Pendidikan : SMK Kelas : XII

Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4 : Mencoba, mengolah, menyaji, merakit dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan dan kejujuran di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Menghayati hubungan dan interaksi makhluk hidup dan lingkungannya sebagai anugerah Tuhan untuk kemaslahatan umat manusia 1.2 Mengamalkan pengetahuan dan keterampilan pembelajaran teknik pembenihan ikan dalam implementasi kehidupan sehari-hari sebagai amal ibadah kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2.1. Menghayati sikap cermat,teliti dan tanggungjawabsebagai hasil implementasi dari pembelajaran teknik
The www.binyamhk.wordpress.com junior blog seies issue #9

ስርአት ከስር ጀምሮ እየተኮተኮተ ማደግን አሳክቶ አለ። ማደግን ከሌላ ስለአልኮረጁት ልጅዎችአችን የአሳድጉን አለ እሚል መርኅ አልተፈጠረም። ልጅ የጎልማሳዎቹ መስታወት ነው። ቀድሞ በኤሲያም መንግስት ትልልቅዎቹን ዜጋዎች እየለወጠ ሀገርን አዘምኖ በአዲስ ባህሉ ጠቢውን ትውልድ እየመራ ተቀበለው እንጂ ልጅዎቼ ሲአድጉ ሀገር የአሳድግ አሉ አልተባለም። በኢትዮጵያም ይህ ሙከራ ተሞክሮ . ፈርቀድዶም ነበር። ጎልማሳዎች ትልልቅ የእውቀት እና ጥበብ ስራዎችን ለመስራት ይሞክሩ ዘንድ በቀኃሥ ተደርገው ነበር። ልጅዎችም ሀገር የአሳድግ አሉ ሲባል በከፍተኛ ትኩረት እና ጥራት እንዲአልፉ በማድረግ . ዛሬ ድረስ የአልተተኩ ትውልድዎችን መፍጠር ተችሎ ነበር። እድሜ የገፉ ፀሐፊዎች፣ ባለሙያዎች፣ ወዘተ ለሀገር ዝማኔው ከፍተኛ ትንቅንቅ ይከውኑ ነበር። ከስከስር በልዩ ትኩረት የአደገው ትውልድ ግን ሀገሩን ከማሻሻል ንጉሱን ከድቶ ነገርን አበለሻሽቶ ከእዚህ የከፋ ውድቅ ዘመን አድርሶ አለ። በእርግጥ የተነሳበት እሳቤቤ ያ ትውልድድንቅ፣ በአፍሪቃም አቻ የአልበለጸገለት ታላቅ ነበር። ግን፣ ተጠልፎ፣

###### ገ ገ ዘመንአዊውን አለምን ለመቀላቀል አለማቀድ ኢትዮጵያአዊነት ነው።

ኢትዮጵያ አለም ሲዘምን ተመልክታ አለች። እራሷ በድሮቀሩ ስልጣኔ አንድአች ከፍታ ላይ ደርሳ ነበረች። . አሁን ያ የኋሊት በመጓዝ ተቀይሮ ከዘመንአዊ ተጨባጭ ሰፊ የቀኃሥ ለውጥ በኋላ ማፈግፈጉን ተያይዛ ዛሬ (technology) የለየለት ማፈግፈግ ወርሷት አለ። ከሽልፍኖት በመርከሱ የተነሳ ወደ ሀገር በተፈጥሮሀብት ሽያጭ ምትክ እየፈሰሰ ቢገኝም፤ በአለም መሰልጠን የተነሳ በትምህርት እና ሉልአዊ ስነስርአትዎች ጫናየነተሳ ( ) አኗኗር መሰረቱ ጥቂት ቢለወጥም ለምሳሌ የሴት ግርዛት ቀንሶ አለ ፣ ሀገር ግን፣ የኋሊት እየሄደች ነው። ከንጉሡ እና ደርግ እንኳ የባሰ የኋሊት ጉዞ በርህራሄየለሽ ሉልአዊ አምራችአለም የተነሳ ኢትዮጵያ በወደኋላ . . ጉዞ በርትታ አለች። አንድ የኦሮሞ ተኮር ፖለቲከኛ በአንድ ትመ ቀርበው ከኢህአዴግ ህገመንግስትአዊነት የንጉሡ የተሻሻለው ህገመንግስት እጅግ ተሻለ እና በልጦ የተተገበረ ነበር ብለውነበር። አለም ሲዘምን ሀገር ጭራሽ ወደኋላ በመጓዝ ተጠምዳ አለች። በእርስበእርስ ግጭትዎች እና ሌባ ስርአት የመለወጥ ተስፋ የመነመነ እየሆነ ነው። አለም የበለጠ ስትመጥቅ የእሚቀጥለው ጠቢ የበለጠ ከፊ እንደ እሚሆን ይገመት አለ። - - ሁሉ የሀገር ላሳድግ ፍላጎት ውሸት መሆኑ እሚታወቀው በአስተዳደር መንግስትዎች ላይ ሎሬት ጸጋዬ 1992 . ገብረመድኅን ለዌንዲ ቤልቸር በአዲስአበባ ጉብኝቷ በ ዓም እንደ ነገሯት፤ የአለም እድገት መሰረት - ኢትዮጵያ እና ጥቁር ምስር ሀገር ናት፤ ብለው፤ ዛሬ ኋላ የቀረችው ስልጣኔዋን ወደ ሽልፍኖት (technology) አለሙ ማምጣት ስለአቃታት ነው እሚል እንደምታ ነግረዋት ነበር። አሁንም፤ ሀገር፣ ፈጽማ ወደ ስልጣኔ ማማ ለመዳሕ እንዳትችል የሀገርበቀል እና የሀገር እውቀት መሰረት የአለበት (technological) ሽልፍኖትአዊ ሽግግር አይከወንም። ያ ከሆነ፣ የሎሬት አስተሳሰቡን እንኳ ? የአልተደረሰበት መርኅ ሀገርን እሚያሸጋግረው እንዴት ሆኖ ነው ከእነከበደ ሚካኤል የጃፓን መሰልጠን ኩረጃ እቅድ ጀምሮ፣ እስከ አሁን፣ መዛግ እንጂ ለመሰልጠን መሞከሩ እየባሰ በሄደ ወደኋላጉዞ የተነሳ አልተመሰረተም። አለሙበስልጣኔሲንቀለቀል ለመቀላቀል አለማቀድ ኢትዮጵያአዊነት ነው።

###### ጠ ጠ እንኳን ለእሚያመልጠኝለ ነገም ግድየለኝ ኢትዮጵያአዊነት ነው።
## Les 1 wike 46

### Ynhâld les: * besprekking toets * werhelling en oefening

2
ረ ረ ( ) ረ ረ ( ) የምርምር ሥራው የመጨረሻ ቴክኒካዊ ሪፖርት የምርምርና ማማከር ክፍል አባሪ አስር ላይ ባስቀመጠው ይዘትና ቅርፅ መሰረት እንዲሁም ሌሎች የፋይናንስ ሰነዶች ደግሞ በመንግስት የፋይናንስ መመሪያመሰረትሪፖርትይደረጋሉ፤ . ሠ ሠ የምርምር ሥራው የመጨረሻ ሪፖርት በምርምርና ማማከር ክፍል ወይም በምርምርገምጋሚ ( ) ኮሚቴው አማካኝነትየምርምርና ማማከር ክፍል አባሪ አስራ አንድ ላይ ባስቀመጠው መስፈርትመሰረትይገመገማል፤ . ሸ የምርምርና ማማከር ክፍል በመሻሻያና በመጨረሻው ሪፖሪት ዙሪያ ዋና ተመራማሪው የማስተካከያ እርምጃዎችን እንዲያደርግ ግብረ መልስይሰጣል፤ . ቀ ቀ በተመራማሪው ቀጣይለሚከናወኑየምርምርሥራዎችድጋፍለማግኘትምሆነየምርምርሥራ የመጨረሻሪፖርት ተቀባይነት የሚያገኘው ተመራማሪው ከዚህ በፊት የነበረው አፈፃፀም አጥጋቢመሆኑበምርምርናማማከርክፍልአማካኝነትሲረጋገጥነው፤ . በ በ ከማዕከሉ ውጪ ባሉ ደጋፊ ድርጅቶች አማካኝነት ድጋፍ የተደረገላቸው የምርምር ሥራዎች በድጋፍ ሰጪውድርጅትተቀባይነትሲያገኝቀጣይድጋፍየሚደረግለትይሆናል፤ . ተ ተ ዋናተመራማሪውየምርምርስራውንየመጨረሻየጽሁፍሪፖርትበወረቀትእናበሶፍትኮፒሶስት ቅጂዎችን ለምርምርና ማማከር ክፍል ያስገባል፣ የተለያዩ ወጪዎችንም በመንግስት የፋይናንስ መመሪያመሰረትገንዘብነክጉደዮችንያወራርዳል፤ . ቸ ቸ ከላይ የተጠቀሱትን ሰነዶች ያላስገባ ተመራማሪ ለወደፊቱ ምንም ዓይነት የገንዘብ ድጋፍ ( ) አያገኝም፤ ማዕከሉን ለቆ ሲሄድምፈቃድአያገኝም ክሊራንስአይሰጠውም ፡፡ . ነ ነ የምርምርስራ የመጨረሻ ሪፖርት ተመዝግቦ ለማዕከሉ ሰራተኞች ߹ ተማሪዎችና ባለድርሻ አካላት ተደራሽይደረጋል፤ . ኘ ኘ ከማዕከሉውጭባሉድጋፍሰጪድርጅቶችየገንዘብድጋፍየተደረገለትየምርምርሥራየመጨረሻ ሪፖርት ለምርምርና ማማከርክፍልበወረቀትእናበሶፍት ኮፒ በሶስት ቅጂዎችይገባል፤ . ኀ ኀ በማዕከሉ የገንዘብ ድጋፍ የተደረገለት የምርምር ስራ የመሻሻያና የመጨረሻ ሪፖርት የምርምር ስራውሪፖርትማስገባት ከሚጠቀበቅበት ቀን አንስቶ ታሳቢ በሚደረግ በአንድ ወር ጊዜ ውስጥ ሪፖርት ያላደረገ ተመራማሪ በምርምርና ማማከር ክፍልበኩል የጽሁፍ ማስጠንቀቂያ