Планируемые результаты освоения учебного предмета 6 класс Личностные результаты освоения русского языка: Личностные результаты освоения русского языка: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования; 2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию; 3) достаточный объём словарного запаса и усвоенных граммматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. Метапредметные результаты результаты освоения русского (родного) языка: 1) владение всеми видами речевой деятельности:

######## аудирование и чтение:

- • понимание информации устного и письменного сообщения • понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);
- • разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, • разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;
- • восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными • восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);
- • извлекать информацию из различных источников, включая средства • извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;
- • приёмами отбора и систематизации материала на определенную тему; • приёмами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;
- • сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их • сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

######## говорение и письмо:

- • определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и • определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
- • воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью • воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);
- • создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с • создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
- • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие