ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 17. Ф.Энгелсь айтишича, ўрта асрда папа феодал системанинг байналминал марказига айланди. Наполеон эса папанинг бутун Европада мавқеини тушуриб юборади. Папа Иоанн XXIII черковнинг папалик обрўйини кўтара бошлади. Папа Павел VI (1963 - 1978 йиллар) сўнгра папа Иоанн Павел II (1978 йилда сайланган эди. Ҳозир ҳам у папа) папалик мавқеини ошира бордилар.
- 18. Папа фанлар Академияси ўз фаолиятини 1603 йилда бошлаган ва бир неча марта қайта ташкил этилган бўлиб, ҳозирги шаклида 1936 йилдан буён мавжуд. Бу Академиянинг 70 нафар ҳақиқий, фахрий аъзолари мавжуд. Академия йиғилишларига ҳар қандай мамлакатлардаги табиий ва техника фанлари билан шуғулланадиган олимлардан папа таклиф қилинган кишилар қатнашдилар. Бюллетень нашр қилади.
- 19. (лот. - қавмга раҳбарлик қилувчи, чўпон - руҳонийлик Пастор унвонини бериш маросимини (свяшенство) инкор этувчи протестант оқимларидаги черков хизматчи.
- 20. (қадимги яҳудийча песах - ўтиб турадиган) - инжилларда Пасха ёзилишича крестга тортилган Исонинг «мўъжизавий тирилиши» хотирасига бағишланган христианларнинг асосий байрами. Дастлаб пасха қадимий яҳудийларнинг чорвадор ва деҳқонлари байрами бўлган. Фақат 325 йилда христиан черкови жаҳон (Никея) соборининг қарори билан христианлар пасхаси алоҳида, баҳорнинг кеча - кундуз тенглиги ва ой тўлишган биринчи якшанбасида ўтказиладиган бўлган.
- 21. (юн. - ота, асос солувчи) - православиеда олий диний Патриарх мартаба бир қанча мамлакатлардаги православ черковининг бошлиғи. Католицизмда патриарх мартабаси айрим иерархияларнинг бошлиқларига берилади.
- 22. (свяшенник, расмий черков тилида иерей, просвитер) Поп православиеда диний маросимни ижро қилувчи, ибодатни мустақил олиб боришга рухсат этилган ўрта даражадаги руҳоний.
трудоустройства на предприятиях Корпорации ЖБК-1 по полученной профессии. Также особое внимание уделяется выпускникам, воспитывающие детей. Так, при рождении ребенка и до достижения им возраста 3х лет Корпорация ЖБК-1 выплачивает семьям выпускников пособие в размере 3000 рублей и предоставляет продуктовый набор. Выпускникам, также оказывается помощь в виде предоставления канцелярских товаров, детского питания, детской одежды, игрушек. В ЧУ «Разуменский дом детства» создан Совет по выпускникам, в который входят также представители Корпорации ЖБК-1. На заседаниях Совета рассматривается жизненная ситуация каждого выпускника, в случаях, когда выпускник находится в трудной жизненной ситуации, принимается коллективное решение о разрешении трудной жизненной ситуации выпускника. Таким образом, подводя итог вышесказанному можно сделать вывод о том, что в ЧУ «Разуменский дом детства» существует позитивный опыт работы в области постинтернатного сопровождения выпускников, разработаны модели, программы сопровождения, организуется межведомственное взаимодействие для более успешной социальной адаптации выпускников в обществе. Периоду постинтернатного сопровождения выпускников предшествует подготовка их к самостоятельной жизни. Формирование практических навыков готовности воспитанников к самостоятельной жизни осуществляется в процессе реализации дополнительной образовательной программы «Шаг в будущее». Автором программы является коллектив педагогов Разуменского дома детства, программа утверждена областным экспертным советом департамента социальной защиты населения области. Срок освоения программы – 2 года, общее количество часов – 540 часов. Обучение осуществляется по следующим разделам:

Тема раздела	Количест во часов	Формы проведения занятий
Теор.	практ
1	Профессиональ ное самоопределение. Начальная профессиональная подготовка	120	80	Экскурсии на предприятия ЖБК-1, участие в ярмарке рабочих мест, профессиональные пробы. Обучение в Учебно- курсовом комбинате. Производственная практика. Летнее трудоустройство.
2	Формирование социально-бытовых навыков	68	80	Учебная социальная квартира, званый ужин, практикум, ролевая игра,
### DUALAR

### GÜNDƏLİK NAMAZLARIN MÜŞTƏRƏK TƏQİBATI

Mərhum Şeyx Tusinin "Misbah" kitabında və sair kitablarda deyilir: Hər namazın salamından sonra üç dəfə "Allahu əkbər " de, hər dəfəsində də əllərini qulaqlarının bərabərinə qədər qaldır , sonra isə bu duanı oxu:
07.септембар 2018. године * Службени гласник Општине Љиг * БРОЈ 4

## САДРЖАЈ

АКТА СКУПШТИНЕ ОПШТИНЕ

1 . ОДЛУКА О ПРИСТУПАЊУ ПРОМЕНИ СТАТУТА ОПШТ. ЉИГ .… стране 1 - 2

- 2. РЕШЕЊЕ О ДАВАЊУ САГЛАСНОСТИ ЈКП „КОМУНАЛАЦ“ И

ЈКП „ШУМАДИЈА“ ДА НЕ САЧИЊАВАЈУ ФИНАНСИЈСКЕ ИЗВЕШТАЈЕ СА МИШЉЕЊЕМ ЗА ПОТРЕБЕ СПРОВ. СТАТУСНЕ ПРОМЕНЕ ........... страна 3

- 3. РЕШЕЊЕ О ДАВАЊУ САГЛАСНОСТИ ЈКП „КОМУНАЛАЦ“ И

ЈКП „ШУМАДИЈА“ НА УГОВОР О СТАТУСНОЈ ПРОМЕНИ

страна 4

- 4. ОДЛУКА О ИЗМЕНИ И ДОПУНИ ОДЛУКЕ О УСКЛАЂИВАЊУ
- ПОСЛОВАЊА ЈКП „КОМУНАЛАЦ“ ЉИГ СА ЗАКОНОМ ЈАВНИМ ПРЕДУЗЕЋИМА ....................................................................................... .. страна 5
- 5. ОДЛУКА О БЕСПЛАТНОМ И ПРЕВОЗУ СА ПОПУСТОМ У ЈАВНОМ ЛИНИЈСКОМ ПРЕВОЗУ ПУТНИКА НА ТЕР. ОПШТИНЕ ЉИГ ........ стране 6 - 7
- 6. ОДЛУКА О МРЕЖИ ПРЕДШКОЛСКИХ УСТАНОВА ......................... стране 8 - 9
- 7. ОДЛУКА О ИЗМЕНАМА ОДЛУКЕ О ЗАЈ. ПРАВОБРАНИЛАШТВУ ГРАДА ВАЉЕВА
- И ОПШТИНА ЉИГ, ЛАЈКОВАЦ, МИОНИЦА И ОСЕЧИНА.............. страна 10
- 8. ЗАКЉУЧАК О УСВАЈАЊУ ИЗВЕШТАЈА О ПОСЛОВАЊУ
- ЈКП „КОМУНАЛАЦ“ ЉИГ ЗА 2017.ГОДИНУ страна 11 ........................................
- 9. ЗАКЉУЧАК О УСВАЈАЊУ ИЗВЕШТАЈА О ПОСЛОВАЊУ
- ЈКП „ШУМАДИЈА“ БЕЛАНОВИЦА ЗА 2017.ГОДИНУ страна 12 ..........................
- 10. ЗАКЉУЧАК О УСВАЈАЊУ ИЗВЕШТАЈА О РАДУ ТО ЉИГ страна 13
- 11. ОДЛУКА О ОТУЂЕЊУ ................................…………........................… страна 14
- 12. РЕШЕЊЕ О ДАВАЊУ САГЛАСНОСТИ НА ПРВЕ ИЗМЕНЕ И ДОПУНЕ

ГОДИШЊЕГ ПРОГРАМА РАДА ЗА 2018.ГОДИНУ ЗАЈЕДНИЧКОГ ЦЕНТРА ЗА СОЦИЈАЛНИ РАД „СОЛИДАРНОСТ“ ЗА ОПШТИНЕ ЉИГ, ЛАЈКОВАЦ И МИОНИЦА …........................… страна 15 13. РЕШЕЊЕ О РАЗРЕШЕЊУ ЧЛАНА ШКОЛСКОГ ОДБОРА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ „САВА КЕРКОВИЋ“ ИЗ ЉИГА .......................... страна 16 14. РЕШЕЊЕ О ИМЕНОВАЊУ ЧЛАНА ШКОЛСКОГ ОДБОРА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ „САВА КЕРКОВИЋ“ ИЗ ЉИГА .......................... страна 17

- 15. РЕШЕЊЕ О РАЗРЕШЕЊУ ПРЕДСЕДНИКА И ЧЛАНОВА

УПРАВНОГ ОДБОРА ДОМА ЗДРАВЉА „ЉИГ“

страна 18

- 16. РЕШЕЊЕ О ИМЕНОВАЊУ ПРЕДСЕДНИКА И ЧЛАНОВА

УПРАВНОГ ОДБОРА ДОМА ЗДРАВЉА „ЉИГ“ ................................... страна 19 17. РЕШЕЊЕ О РАЗРЕШЕЊУ ПРЕДСЕДНИКА И ЧЛАНОВА НАДЗОРНОГ ОДБОРА ДОМА ЗДРАВЉА „ЉИГ“ ................................. страна 20 18. РЕШЕЊЕ О ИМЕНОВАЊУ ПРЕДСЕДНИКА И ЧЛАНОВА НАДЗОРНОГ ОДБОРА ДОМА ЗДРАВЉА „ЉИГ“ ................................. страна 21

## ИЗДАЈЕ: Скупштина општине Љиг Одговорни уредник: Марија Филиповић, секретар Скупштине општине
Un cono é un Corpo de revolución que se xera ao xirar un triángulo rectángulo arredor dun cateto.Para calcular o volume do cono se utiliza o principio de Cavalieri.

##### Volume dun cono

Unha Unha pirámide é un cono, ambos de altura , con bases de igual área e seccións da mesma área, segundo o principio de Cavalieri, terán o mesmo volume.

####### Imaxe:

O volume do cono será igual, por tanto, a un terzo da área da base por a altura, é dicir: V cono = 1 3 A base · h = π r 2 h 3

### Elementos do cono

Base:o círculo sobre o que se apoia o cono Radio:o radio da base. Xeratriz:o segmento que une o vértice con o punto calquera de circunferencia (coincide con a hipotenusa do triángulo rectángulo que xera o cono) Altura: a distancia desde o vértice o a bas Eixe: o cateto do triángulo que ao xirar sobre si mesmo, xera o cono
### A - 6 A reading from the book of Lamentations

My soul is deprived of peace, I have forgotten what happiness is; I tell myself my future is lost, all that I hoped for from the Lord. The thought of my homeless poverty is wormwood and gall; Remembering it over and over leaves my soul downcast within me. But I will call this to mind, as my reason to have hope:

The favors of the Lord are not exhausted, his mercies are not spent; They are renewed each morning, so great is his faithfulness. My portion is the Lord, says my soul; therefore will I hope in him. Good is the Lord to one who waits for him, to the soul that seeks him; It is good to hope in silence for the saving help of the Lord.

########## The Word of the Lord.
ซึ่งท่านเราะสูลุลลอฮฺ ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม ของเรามีความชอบใจเป็นอย่างยิ่งต่อชื่อที่มีความหมายที่ดี และท่านเองก็หวังว่าชื่อที่ดีนันจะนาพาไปสู่ความดีงามเช่นเดีย วกัน โดยที่เรื่องนีเป็นที่รับรู้ กันดีว่าเป็นส่วนหนึ่งจากแบบฉบับของท่ านเราะสูลุลลอฮฺ ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม ในหมู่นักวิชาการด้านอุศูลและด้านภาษาได้เห็นพ้องกั นว่า 'ชื่อ' นันมันสามารถบ่งชีถึงนัยต่าง ๆ อย่างมากมาย ซึ่งในประเด็นของชื่อและประเด็นอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกันนีได้มีนักวิชาการหลายท่านด้วยกัน - เราะหิมะฮุลลอฮฺ - ที่ได้ศึกษาและย่อยเป็นประเด็นต่าง ๆ อย่างมากมาย ดังที่มีปรากฏในหนังสือด้านหลักภาษาอาหรับและอุศูลฟิกฮฺ

##### สติปัญญาจะรับได้หรือไม่ ?!!

ผู้ อ่านอย่าเพิ่งรีบร้อนและอย่าประหลาดใจ เรามาอ่านและตอบคาถามเหล่านี้ ด้วยกัน :

34
80	22.03	Анализ контрольной работы.
Сложные предложения с различными видами связи 10 ч.
81	3.04	Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложном предложении.
82	4.04	Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи.
83	4.04	Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи. Практикум.
84	5.04	Проверочная работа по теме «Сложные предложения с различными видами связи»
85	10.04	Синтаксический разбор сложного предложения с различными видами связи.
86	11.04	Пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи.
87	12.04	Сжатое изложение (упр.129)с дополнительным заданием. Подготовка.
88	12.04	Сжатое изложение (упр.129с дополнительным заданием. Написание.
89	17.04	Публичная речь.
90	17.04	Повторение и закрепление изученного.
91	18.04	Контрольный диктант.
92	19.04	Анализ контрольных работ.
Повторение и систематизация изученного в классах 8 ч.
93	24.04	Фонетика и графика.
94	25.04	Лексикология (лексика) и фразеология.
95	26.04	Подготовка к сочинению на лингвистическую тему.
96	26.04	Сочинение на лингвистическую тему.
97	15.05	Морфемика.
98	16.05	Словообразование
99	17.05	Морфология.
100	22.05	Синтаксис. Способы передачи чужой речи.
101	23.05	Орфография. Пунктуация.
102	24.05	Орфография. Пунктуация. Практикум.
## STUDENT INFORMATION

Student’s Name:	NAU ID:
E-mail Address: @nau.edu	Phone Number:
Enrollment Term: (ex. Summer 2016)	Expected Graduation: (ex. Spring 2019)
Advisor:
Total Required Units for this Degree Program: 36
This is the: Initial Final Program of Study (upon admission) (submitted with Graduation Application)

*	Course No.	Course Title	Replacement Course	Semester	Year	Units	Grade	T/E/P**
I. Core Courses (15 units required)
*	MUS 584	Introduction to Research
A. Select ONE course from the following courses (3 units required): MUS 600, MUS 601, MUS 602, and MUS 603.
*
B. Select TWO courses from the following courses (6 units required): MUS 621, MUS 622, MUS 623, and MUS 624.
*
*
C. requiredb) C. requiredb) MUS and/or MUP Capstone Experience and/or (3 units
*	MUS 681	Public Lecture Recital
II. Suzuki Pedagogy Emphasis (21 units required)
*	MUP 611	Private Lessons II (2 units)
*	MUP 611	Private Lessons II (2 units)
*	MUP 611	Private Lessons II (2 units)
*	MUS 507	Suzuki Pedagogy Violin
*	MUS 507	Suzuki Pedagogy Violin
*	MUS 507	Suzuki Pedagogy Violin
*	MUS 507	Suzuki Pedagogy Violin
Razmik med podnaslovi in besedilom (samo nad podnaslovi)

12, enojni razmik

Besedilo v tabelah

velikost 11

Nazivi tabel so postavljeni nad tabelami

11, poševno

Nazivi slik so postavljeni pod slikami

11, poševno

Literaturo je potrebno zapisati v abecednem vrstnem redu

velikost 11

Kratka predstavitev avtorja v slovenskem jeziku

velikost 10

- 1. Uvod

Uvod naj opiše glavni problem, namen in cilje članka. Prispevek naj v uvodu prikaže, kaj je avtorja vodilo v uporabo sodobnih pristopov in izzivov poučevanja oziroma v nov raziskovalni projekt. Na koncu uvoda nakažite, kako boste v nadaljevanju obravnavali prikazano problematiko in njeno praktično uporabnost .

- Za znanstveni prispevek:
- - Uvod (Introduction) (zastavimo si raziskovalno vprašanje)
- o teorijo in reference drugih raziskav (smiselno povezovanje s problemom naše o teorijo in reference drugih raziskav (smiselno povezovanje s problemom naše raziskave). Razgrnemo kaj je na obravnavanem področju znanega in kaj neznano (reference drugih raziskav) kar je izhodišče raziskovalnega vprašanja.
- o raziskave, problem raziskave, raziskovalno vprašanje, hipoteze o raziskave, problem raziskave, raziskovalno vprašanje, hipoteze
- 2. Osrednji del besedila

V osrednjem delu naj se avtor omeji samo na praktične dejavnosti in nova spoznanja, ki jih je izvajal oziroma do katerih je prišel, da bodo bralci prispevkov znali razbrati nove kvalitete (praktične ali teoretične) in nove pristope, ki jih je avtor želel p redstaviti v prispevku. Besedilo vsebinsko strukturirajte glede na vrsto članka, razbijte ga na ustrezno dolge in vsebinsko zaključene razdelke. V članek ne vključujte vsebin, ki ne prispevajo k odgovoru na izbrano problematiko, četudi se vam zdijo zanimive. Programskih rešitev ne opisujte preveč podrobno (npr. menijev). Izogibajte se pretiranemu naštevanju (npr. cele strani alinej). Posebno bodite pozorni na uporabo relevantnih virov, na podkrepitev trditev in ugotovitev s sklicevanjem na vire ali z lastnimi dognanji. Presodite primernost navedb, ki ste jih uporabili, zlasti iz literature in virov ponudnikov tehnologije oziroma rešite v.

Uporaba slik in tabel lahko bistveno prispeva k jedrnatosti, razumljivosti in zanimivosti članka. Zgradba tabel in grafov naj bo preprosta in pregledna. Prikaz podatkov je bolj priporočljiv s slikami (grafikoni) kot v tabelah. Slike in tabele morajo besedi lo dopolnjevati, zato se v članku sklicujte nanje in jih opišite.

Pri podatkih, trditvah in ugotovitvah, ki niso neposreden rezultat vašega dela, citirajte vire, ki jih navedete v seznamu uporabljene literature in virov na koncu članka. S tem ustrezno poudarite trditve in ugotovitve, ne lastite si dosežkov drugih, hkrati pa usmerjate bralca na dodatno literaturo. Upoštevajte avtorske pravice objavljenih del (npr. pri slikah).
## Darn o sgript Tylwyth

Iaith lafar bob dydd mae'r cymeriadau yn Tylwyth yn ei siarad. Un o'r De ydy Aneurin, ond Gogleddwr ydy ei ŵr, Dan, felly mae cymysgedd o dafodieithoedd deheuol a gogleddol yn y ddrama. Mae'r cymeriadau hefyd yn defnyddio llawer o Saesneg ac yn llithro'n aml o un iaith i' r llall. Byddwch yn barod hefyd i glywed cryn dipyn o regfeydd os ewch chi i weld y cynhyrchiad.

- 1. Darllenwch trwy'r darn o sgript y ddrama sydd ar y dudalen nesaf gyda'ch partner. Chwiliwch am yr ymadroddion yn y sgript sy'n cyfateb i'r ymadroddion safonol sydd yn y tabl isod. Rhowch yr ymadroddion o'r sgript yn y golofn iawn yn y tabl (deheuol/gogledd ol).

Safonol	Gogleddol	Deheuol
Dyw/Dydy hynny ddim yn wir
Ti sy'n dod â'r arian i mewn .
Dwi'n gobeithio hynny
Dwi wedi rhedeg allan o syniadau.
Does dim y fath beth â...
Dwedaist ti hynny
Oni ddylen ni fynd? /Ddylen ni ddim mynd?
Dwedais i
Does dim bai arnyn nhw
Y peth diwethaf 'dyn ni eisiau
lwcus fy mod i wedi gwahodd dy rai di
Dwi ddim eisiau eu gweld nhw
Dw i'n gweld dy eisiau di
'Dyn ni byth yn cael eiliad i ni'n hunain
[Membrete del Licitante]

## Anexo Único Tabla de Amortización
экономического класса, для комплексного освоения территории, в рамках которого предусматривается в том числе строительство жилья экономического класса, изложены в новой редакции.
23.	Приказ министерства природных ресурсов и экологии Иркутской области от 26.12.2016 N 52-мпр "О внесении изменения в форму Соглашения о предоставлении субсидии из областного бюджета местным бюджетам на защиту от негативного воздействия вод населения и объектов экономики и субсидии на повышение эксплуатационной надежности гидротехнических сооружений, в том числе бесхозяйных, путем их приведения к безопасному техническому состоянию"	Изменениями, внесенными в приказ министерства природных ресурсов и экологии Иркутской области от 2 июня 2016 года N 28-мпр, Соглашением о предоставлении субсидии уточнено, что перечисление субсидии бюджету муниципального образования осуществляется в установленном порядке на лицевой счет, открытый в Управлении Федерального казначейства по Иркутской области для учета поступлений и их распределения между бюджетами бюджетной системы Российской Федерации только при условии предоставления органами местного самоуправления муниципальных образований Иркутской области копий соглашений об осуществлении органами Федерального казначейства отдельных функций по исполнению местного бюджета при кассовом обслуживании исполнения местного бюджета в части санкционирования оплаты денежных обязательств, источником финансового обеспечения которых являются межбюджетные трансферты, предоставляемые из областного бюджета.	"Областная", N 8, 27.01.2017
24.	Приказ министерства сельского хозяйства Иркутской области от 19.12.2016 N 154-мпр	Утверждена форма соглашения о предоставлении субсидии на софинансирование расходных обязательств муниципального образования Иркутской области по строительству (приобретению) жилья, предоставляемого	"Областная", N 7, 25.01.2017 Данный документ вступил в силу через десять календарных дней после официального опубликования.
## Глава 12. Прямые закупки (закупки у единственного поставщика)

12.1. При проведении прямых закупок Заказчик заключает договор с поставщиком без проведения процедур привлечения и сопоставления предложений других поставщиков. 12.2. Решение о проведении прямой закупки принимается в случаях, определенных п. 6.9. настоящего Положения.

## Глава 13 . Контроль и обжалование

13.1. Поставщик вправе обжаловать нарушения закупочной процедуры со стороны Заказчика путем направления жалобы в письменной форме в адрес руководителя Заказчика. 13.2. Участник закупочной процедуры вправе обжаловать в судебном порядке действия (бездействие) заказчика при закупке продукции. 13.3. Участник закупочной процедуры вправе обжаловать в антимонопольный орган в порядке, установленном антимонопольным органом, действия (бездействие) заказчика при закупке товаров, работ, услуг в случаях:

- 1) неразмещения или нарушения установленных сроков размещения на официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" для размещения информации о размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг (www.zakupki.gov.ru)
- 2) предъявления к участникам закупки требования о представлении документов, не предусмотренных документацией закупочной процедуры.

## Глава 14. Заключительные положения

14.1. Настоящее Положение вступает в силу со дня его размещения на официальном сайте Заказчика. 14.2. п. 3.6. настоящего Положения вступает в силу с 01.07.2012 г. 14.3. пп.7 п.3.2. настоящего Положения вступает в силу с 1 января 2015 года. 14.4. Процедуры, определенные настоящим Положением могут проводиться в электронной форме. В случае если в соответствии с решением Правительства Российской Федерации устанавливается перечень товаров, работ, услуг, закупка которых осуществляется в электронной форме.

22
দুই রাোি ফরয সালাি আদাে েকর আল্লাি িা আলা এ জু িা িকি পরিিী জু িা পযণন্ত িািখাকির গুিাি , ' । গুকলা ক্ষিা েকর মদকিি এিাং আরও অবিবরি বিবি বদকির অপরাি ক্ষিা েকর মদকি ৫ রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইবি ওোসাল্লাি িকলি , . . » قلبه على الله طبع ، بها تهاونا جمع ثلاث ترك من « ময িযবি অলসিা েকর পরপর বিিটি জু িার সালাি আদাে মছকে বদল আল্লাি িা আলা িার অন্তকরর উপর , ' মিাির মিকর মদে।
Borang Permohonan

ANUGERAH BITARA SENI & KREATIVITI

- 1) BUTIRAN PERIBADI

Nama:	No. Kad Pengenalan/MyKad:
Jantina:	Umur:
Tarikh Lahir:	Tempat:
Alamat Surat Menyurat:	No.Tel Pejabat: No.Tel Bimbit :
Alamat Rumah (Tetap):	No. Tel:

- 2) PEKERJAAN

Jawatan Akademik dan Pentadbiran:	Tetap/Kontrak :
Gred:	Tarikh Lantikan:
Nama Majikan/Institusi:	Tempoh Bertugas:
Senarai Jawatan Terdahulu:	Tahun:

- 3) KELAYAKAN AKADEMIK

Senarai Kelayakan:	Nama Institusi:	Tahun:

16
нехан даьхни тIехьажарга а, къеда хиларга а муха кхачор ву хьо хIокхо?» - делахь хьуна хаийла шайтIано хьо Iехийна хилар, цо хьуна хьо воьрзур волу а, кхочур волу а меттиг йицйина хилар, ахь лохийла хьайна хьой санна цхьа кхин шайтIа, хьой иштта харц лаамашка кхачор волу хIуманаш цуьнга хьайна Iамадайта. ТIаккха юха а хаийла хьуна: цкъаъа паччахьалла керадоьрзур дац хьуна хьо Iаш волчу хьан кертахь, хьан юрт а, хьан мохк а ца бийцича а! ТIаккха хьо оцу паччахьаллийна тIаьхьавалахь - иза хьайга доьрзур доций хуъушехь - хIокху дерриг Iаламийн Далла гергахь долу хедар доцу паччахьалла а доьвр ду хьан, даим долу ниIмат а доьвр ду хьан. Делера салам а, Цуьнан къинхетам а, Цуьнан беркаташ а хуьлда шуна. Хастам бу АллахIана доьххьара а, тIаьххьара а, гучахь а, къайлах а. ГIора а дац, ницкъ а бац Лекха а, Воккха а волчу АллахIера бен. Делера салават а, салам а хуьлда вайн элана Мухьаммадна а, цуьнан охIлунна а, цуьнан асхьабашна а.
Организация соревнований и расходы на содержание (аренда спортивных помещений, реклама, плакаты, наградные атрибуты - дипломы, медали, ценные призы, рассмотрение судей и т. д.) несут организаторы соревнований, и спонсоры; частично расходы также покрываются за счет взносов ОСЗФ от первоначальных сборов на основе доли. Стоимость участия в Чемпионате мира 80 Евро до 23 апреля, 100 Евро с 24 апреля по 08 мая, 140 Евро с 9 мая по 19 мая, 180 Евро после 19 мая до окончания взвешивания весовой категории для всех категорий участия. Оплата судей осуществляется из расчета 50 евро в день.

- 8. Заявки.

Предварительная заявка подается не менее чем за 30 дней до начала соревнований аккредитованной федерацией страны. Индивидуальная заявка на участие в соревнованиях, заверенная врачом и федерацией подается в день соревнований на мандатной комиссии. Спортсмены, представляющие команды должны быть одеты в цвета сборной команды страны. На награждении допускается только спортивная форма.

### Для въезда в Ирландию необходимо оформить ВИЗУ!!! Для оформления приглашения необходимо отправить заявку на электронный адрес rosgiri@mail.ru

Заявки для спортсменов России подаются на электронный адрес Rosgiri@mail.ru Вся информация по выезду на сайте www.rosgiri.ru и в группе в контакте https://vk.com/rosgiri Рекомендации по проживанию: Ирландия, Хостел для делегаций 10 человек и больше по телефону +35316904021 Cyty North Dublin Hotel, Gormanston 4*Hotel accommodation-5 min drive (+3531)6906666

Bracken Court Hotel, Balbriggan, co. Dublin 4*Hotel accommodation-10 min drive (+3531)8413333 Для вопросов: E-mail: kettlebellsportireland@gmail.com ; president.wksf@gmail.com ; info.wksf@gmail.com Phone: 0867945419 Alan Hudson, 0862094615 Eddie Sheehan

### ДАННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОФИЦИАЛЬНЫМ ВЫЗОВОМ НА СОРЕВНОВАНИЯ
### BUNE PRACTICI DE ACHIZIȚII PUBLICE: GESTIUNEA CONTRACTULUI, EXECUTARE, MODIFICARE ȘI RĂSPUNSURI ÎN ACHIZIȚII PUBLICE ÎN CIRCUMSTANȚE DE URGENȚĂ

## Link Zoom:

#### 11-13 Aprilie, 2022

#### Susţinut de

##### Departamentul de Comerţ al SUA Program de Dezvoltare a Dreptului Comercial (CLDP)

#### Proiect realizat prin finanţarea Departamentului de Stat al SUA
kemudian salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis (jawaban sementara atas pertanyaan masalah) (Menanya)
3	Fase 3 : Mengumpulkan data atau informasi	- Ketika eksplorasi berlangsung guru juga memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyak- banyaknya mengenai hal yang telah ditetapkan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. Pada tahap ini berfungsi untuk menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis, dengan demikian peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan collection ( ) berbagai informasi yang relevan, membaca literatur, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya. (mengeksplorasi)	70 menit
4	Fase 4 : Mengolah Data	- Peserta didik bekerja dalam kelompoknya untuk membicarakan hasil pengumpulan data dan informasinya menyangkut hal yang telah ditetapkan. (mengasosiasi dan mengkomunikasikan)	15 menit
5	Fase 5 : Verifikasi	- Selesai peserta didik melakukan hal yang diminta, guru memberikan gambaran umum mengenai hal yang telah dikumpulkan dan diolah peserta didik sebagai penekanan. - Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan jika ada hal-hal yang akan diklarifikasi (mengamati . dan menanya)	15 menit
6	Fase 6 : Menarik Kesimpulan/Generalisasi	- Guru memberikan ulasan mengenai hal yang telah ditetapkan di awal - Peserta didik mengikuti penjelasan guru dan menghubungkannya dengan hasil kerja yang telah didapatkan (mengamati dan mengasosiasi)	15 menit