- 8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; осознание эстетической функции родного языка.

###### Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 8 класса:

Ученик научится:

####### Речь и речевое общение

###### Ученик научится:

- • использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения;
- • использовать различные виды диалога в ситуациях формального и неформального, межличностного и межкультурного общения;
- • соблюдать нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения;
- • оценивать образцы устной монологической и диалогической речи с точки зрения соответствия ситуации речевого общения, достижения коммуникативных целей речевого взаимодействия, уместности использованных языковых средств;
- • предупреждать коммуникативные неудачи в процессе речевого общения.

###### Ученик получит возможность научиться:

- • перед аудиторией с небольшим докладом; публично представлять проект, • перед аудиторией с небольшим докладом; публично представлять проект, реферат, публично защищать свою позицию;
- • в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, • в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать;
- • основные причины коммуникативных неудач и уметь их объяснять. • основные причины коммуникативных неудач и уметь их объяснять.

####### Речевая деятельность Аудирование

###### Ученик научится:

- • передавать содержание аудиотекста в соответствии с заданной коммуникативной задачей в устной форме;
- • понимать и формулировать в устной форме тему, коммуникативную задачу, основную мысль, логику изложения учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов, распознавать в них основную и дополнительную информацию, комментировать её в устной форме;
- • передавать содержание учебно-научного, публицистического, официально-делового, художественного аудиотекстов в форме плана, тезисов, ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого).

###### Ученик получит возможность научиться:

- • явную и скрытую (подтекстовую) информацию публицистического в том числе • явную и скрытую (подтекстовую) информацию публицистического в том числе текстов СМИ), анализировать и комментировать её в устной форме.

####### Чтение

###### Ученик научится:

- • понимать содержание прочитанных учебно-научных, публицистических (информационных и аналитических, художественно-публицистического жанров), художественных текстов и воспроизводить их в устной форме в соответствии с ситуацией общения, а также в форме ученического изложения (подробного, выборочного, сжатого), в форме плана, тезисов (в устной и письменной форме);
- • использовать практические умения ознакомительного, изучающего, просмотрового способов (видов) чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;
- • передавать схематически представленную информацию в виде связного текста;
- • использовать приёмы работы с учебной книгой, справочниками и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета;