ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### บทที่สาม

##### ข้อบ่งชี้ของความสัมพันธ์ในด้านการยกย่องระหว่างกัน

ผู้ อ่านเคยใช้ชีวิตต่างถิ่นกับมิตรสหายที่เป็นคนในครอ บครัว หรืออาจเป็นญาติพี่น้อง หรือไม่ก็เป็นคนในหมู่บ้านเดียวกันหรือไม่ ? ผู้ อ่านจะใช้ชีวิตเป็นแรมปีในต่างถิ่นได้อย่างไร ?? และผู้อ่านเคยใช้ชีวิตอยู่ในเต็นท์เล็ก ๆ กับพวกเขาเหล่านั้ นหรือกับคนที่ท่านรักบ้างหรือไม่ ?? ผู้ อ่านเคยใช้ชีวิตอยู่ภายใต้ความแร้นแค้นและการโดน กดขี่ข่มเหงในรูปแบบต่าง ๆ นานากับมิตรสหายที่ได้สานสัมพันธ์กันด้วยกับข้อผูกพันของค วามศรัทธา ทัศนคติและความรู้สึกบ้างหรือไม่ ? ท่านมีความคิดเห็นอย่างไรกับคนที่ใช้ชีวิตในวิกฤติการณ์ต่าง ๆ เช่นนี และพวกเขาทุกคนคือมิตรสหายทั้ งในยามสุขสบายและในยาม ทุกข์ยาก

73
বশশুকদর লালি পালি -

োরর্ োরর্ িারা িাকদর ঈিাি কুরআি ও সুন্নাি অিুযােী জীিি যাপি উন্নি চবরত্র ও সািবসেিার োরকর্ , , । সারা দুবিোকি বিজে লাভ েকর । ২ বশশুকদর সািকসর অিুশীলি েরাকি িকি ভাকলা োকজর আকদশ ও িন্দ োজ িকি বিকষ্ি িযাপাকর . । িাকদর উৎসাি বদকি িকি িাকদর মিািাকি িকি ময িারা এেিাত্র আল্লাি ছাো আর োউকে ভে িা , । । পাে িকি িাকদর বিেযা ভ্রান্ত েো িািা ও অন্ধোর বদকে ভে মদখাকিা ধিি িকি িা , - । ৩ আিাকদর বশশুকদর অন্তকরর ইোহুদী ও জাবলিকদর মেকে প্রবিকশাি মিোর স্পৃিা জাগ্রি েরকি আিাকদর . জওোিরা যখি ইসলাবি বশক্ষাে বশবক্ষি িকি িখি আল্লাির রাকি বজিাকদর িািযকি অিশযই বফবলবস্তি ও । িাইিল িুোোসকে ইোহুদীকদর িাি মেকে িুি েরকি িিাি আল্লাি িা আলা অিশযই িাকদর সািাযয ' । েরকি এিাং বিজেদাি েরকি । । ৪ িাকদর জিয বশক্ষর্ীে ও উপকদশিূলে িই ক্রে েরকি যাকি িারা িা মেকে বেছু বশখকি পাকর মযিি , . আল কুরআকির োবিিী সিগ্র রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইবি ওোসাল্লাি এর জীিিী সািািীকদর জীিিী সালাি , , , - । উবেি আইউিীর জীিিী কুরআি ও সুন্নাির আকলাকে ইসলািী আক্বীদা ইিযাবদ ,
### V-ci FƏSİL CAMAAT NAMAZININ ƏSƏRLƏRİ

- 30. Behiştə daxil olmağa səbəb olur:

İmam Sadiq (ə) buyurub: 'Hər kəs qırx gün imam camaatın sağ tərəfində namaz qılsa behiştə daxil olacaq.'

- 31. Namaz qılanlara xoş gümanlı olmaq:

İmam Sadiq (ə) buyurur: 'Hər kəs gündəlik beş namazını camaatla qılsa, ona qarşı xoş güman olun və onun şəhadətini qəbul edin.'

- 32. Camaat namazında ardıcıl iştirak etmək:

Peyğəmbər (c) buyurur: 'Hər kəs camaat namazında ardıcıl iştirak etsə, onun qeybəti müsəlmanlara haram və ədaləti isə sabit olur.'

- 33. Camaat namazının bərəkəti:

Rəsulallah (c) buyurdu: 'Hər kəs gündəlik beş namazını camaatla qılsa Allah beş şeyi ona inaət edər: 1. Kasıblığı ondan uzaqlaşdırar. 2. Qəbr sıxıntısını ondan götürər. 3. Qiyamət günü əməl dəftərini onun sağ əlinə verərlər. 4. Sirat körpüsündən ildırım kimi keçər. 5. Sorğu - sualsız behiştə daxil olar.'

- 34. Cəhənnəm və
- nifaq odundan bəraət:
Jednolity Europejski Dokument Zamówienia; znak sprawy: ZZP-112/17

stosownych przypadkach przedstawi wymagane świadectwa autentyczności. Jeżeli odnośna dokumentacja jest dostępna w formie elektronicznej, proszę wskazać:	(adres internetowy, wydający urząd lub organ, dokładne dane referencyjne dokumentacji): [……][……][……]
12) W odniesieniu do zamówień publicznych na dostawy: Czy wykonawca może przedstawić wymagane zaświadczenia sporządzone przez urzędowe instytuty lub agencje kontroli jakości o uznanych kompetencjach, potwierdzające zgodność produktów poprzez wyraźne odniesienie do specyfikacji technicznych lub norm, które zostały określone w stosownym ogłoszeniu lub dokumentach zamówienia? Jeżeli nie, proszę wyjaśnić dlaczego, i wskazać, jakie inne środki dowodowe mogą zostać przedstawione: Jeżeli odnośna dokumentacja jest dostępna w formie elektronicznej, proszę wskazać:	[] Tak [] Nie […] (adres internetowy, wydający urząd lub organ, dokładne dane referencyjne dokumentacji): [……][……][……]

- D: SYSTEMY ZAPEWNIANIA JAKOŚCI I NORMY ZARZĄDZANIA ŚRODOWISKOWEGO

Wykonawca powinien przedstawić informacje jedynie w przypadku gdy instytucja zamawiająca lub podmiot zamawiający wymagają systemów zapewniania jakości lub norm zarządzania środowiskowego w stosownym ogłoszeniu lub w dokumentach zamówienia, o których mowa w ogłoszeniu.

Systemy zapewniania jakości i normy zarządzania środowiskowego	Odpowiedź:
Czy wykonawca będzie w stanie przedstawić zaświadczenia sporządzone przez niezależne jednostki, poświadczające spełnienie przez wykonawcę wymaganych norm zapewniania jakości, w tym w zakresie dostępności dla osób niepełnosprawnych? Jeżeli nie, proszę wyjaśnić dlaczego, i określić, jakie inne środki dowodowe dotyczące systemu zapewniania jakości mogą zostać przedstawione: Jeżeli odnośna dokumentacja jest dostępna w formie elektronicznej, proszę wskazać:	[] Tak [] Nie [……] [……] (adres internetowy, wydający urząd lub organ, dokładne dane referencyjne dokumentacji): [……][……][……]
Czy wykonawca będzie w stanie przedstawić zaświadczenia sporządzone przez niezależne jednostki, poświadczające spełnienie przez wykonawcę wymogów określonych systemów lub norm zarządzania środowiskowego? Jeżeli nie, proszę wyjaśnić dlaczego, i określić, jakie inne środki dowodowe dotyczące systemów lub norm zarządzania środowiskowego mogą zostać przedstawione: Jeżeli odnośna dokumentacja jest dostępna w formie elektronicznej, proszę wskazać:	[] Tak [] Nie [……] [……] (adres internetowy, wydający urząd lub organ, dokładne dane referencyjne dokumentacji): [……][……][……]

14
Jednolity Europejski Dokument Zamówienia; znak sprawy: ZZP-112/17

Jeżeli nie, proszę wskazać: a) państwo lub państwo członkowskie, którego to dotyczy; b) jakiej kwoty to dotyczy? c) w jaki sposób zostało ustalone to naruszenie obowiązków: 1) w trybie decyzji sądowej lub administracyjnej: – Czy ta decyzja jest ostateczna i wiążąca? – Proszę podać datę wyroku lub decyzji. – W przypadku wyroku, o ile została w nim bezpośrednio określona, długość okresu wykluczenia: 2) w inny sposób? Proszę sprecyzować, w jaki: d) Czy wykonawca spełnił lub spełni swoje obowiązki, dokonując płatności należnych podatków lub składek na ubezpieczenie społeczne, lub też zawierając wiążące porozumienia w celu spłaty tych należności, obejmujące w stosownych przypadkach narosłe odsetki lub grzywny?	a) [……] b) [……] c1) [] Tak [] Nie – [] Tak [] Nie – [……] – [……] c2) [ …] d) [] Tak [] Nie Jeżeli tak, proszę podać szczegółowe informacje na ten temat: [……]	a) [……] b) [……] c1) [] Tak [] Nie – [] Tak [] Nie – [……] – [……] c2) [ …] d) [] Tak [] Nie Jeżeli tak, proszę podać szczegółowe informacje na ten temat: [……]
Jeżeli odnośna dokumentacja dotycząca płatności podatków lub składek na ubezpieczenie społeczne jest dostępna w formie elektronicznej, proszę wskazać:	(adres internetowy, wydający urząd lub organ, 24 dokładne dane referencyjne dokumentacji): [……][……][……]

C: PODSTAWY NIEWYPŁACALNOŚCIĄ, ZWIĄZANE Z KONFLIKTEM INTERESÓW LUB WYKROCZENIAMI ZAWODOWYMI25

Należy zauważyć, że do celów niniejszego zamówienia niektóre z poniższych podstaw wykluczenia mogą być zdefiniowane bardziej precyzyjnie w prawie krajowym, w stosownym ogłoszeniu lub w dokumentach zamówienia. Tak więc prawo krajowe może na przykład stanowić, że pojęcie „poważnego wykroczenia zawodowego” może obejmować kilka różnych postaci zachowania stanowiącego wykroczenie.

Informacje dotyczące ewentualnej niewypłacalności, konfliktu interesów lub wykroczeń zawodowych	Odpowiedź:
Czy wykonawca, wedle własnej wiedzy, naruszył swoje obowiązki w dziedzinie prawa środowiska, prawa socjalnego i prawa pracy26?	[] Tak [] Nie
Czy wykonawca, wedle własnej wiedzy, naruszył swoje obowiązki w dziedzinie prawa środowiska, prawa socjalnego i prawa pracy26? środowiska, prawa socjalnego i prawa pracy26?	Jeżeli tak, czy wykonawca przedsięwziął środki w celu wykazania swojej rzetelności pomimo istnienia odpowiedniej podstawy wykluczenia („samooczyszczenie”)? [] Tak [] Nie Jeżeli tak, proszę opisać przedsięwzięte środki: [……]

7
6	14.09	Простое предложение и его грамматическая основа.
7	19.09	Предложения с обособленными членами.
8	20.09	Предложения с обособленными членами. Практикум.
9	21.09	Входной диктант
10	26.09	Обращения, вводные слова и вставные конструкции.
11	27.09	Обращения, вводные слова и вставные конструкции. Практикум
12	28.09	Способы сжатого пересказа текста.
13	3.10	Подготовка к сжатому изложению.
14	3.10	Сжатое изложение.
Сложное предложение. Культура речи 10 ч.
15	4.10	Понятие о сложном предложении.
16	5.10	Сложное предложение. Практикум.
17	10.10	Союзные сложные предложения.
18	11.10	Бессоюзные сложные предложения.
19	12.10	Союзные и бессоюзные сложные предложения. Практикум.
20	12.10	Устное сочинение по картине Т.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»
21	17.10	Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения.
22	18.10	Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Практикум.
23 24	19.10 24.10	Контрольный диктант Анализ контрольного диктанта.
25	25.10	Интонация сложного предложения. §9-10
26	26.10	Сочинение «Прекрасное в жизни природы»( в формате ОГЭ)
Сложносочинённые предложения 5 ч.
27	31.10	Понятие о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях.
28	7.11	Сложносочиненные предложения с соединительными союзами.
29	8.11	Сложносочиненные предложения с разделительными союзами.
30	9.11	Сложносочиненные предложения с противительными союзами.
31	14.11	Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения.Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения.
32	15.11	Подготовка к сочинению по картине И.Шишкина «На севере диком...»
33	16.11	Сочинение по картине И.Шишкина «На севере диком...»
Сложноподчинённые предложения5 ч.
34	21.11	Понятие о сложноподчиненном предложении.
35	22.11	Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении
36	23.11	Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении.
37	28.11	Место придаточного предложения по отношению к главному.
38	29.11	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
39	30.11	Подготовка к сочинению по картине И.Тихого «Аисты»
40	5.12	Сочинение по картине И.Тихого «Аисты»
Основные группы сложноподчиненных предложений 26 ч.
41	6.12	Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.
42	7.12	Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.
43	12.12	Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.
using the chat function of Zoom) and practice these communication norms. Students can find the class Discussion Norms document in the Syllabus area of Blackboard.

## SYNCHRONOUS SESSION RECORDING NOTICE

Per USC policy, synchronous sessions may be recorded and provided to students asynchronously if a student is unable to make it to the class due to illness. Please notify the professor if you are trying to tape the class for a fellow student to ensure that recording may be done in an optimal manner.

## Sharing of course materials outside of the learning environment

##### Students are reminded that USC policy prohibits sharing of any synchronous and asynchronous course content outside of the learning environment:

Distribution or use of notes or recordings based on university classes or lectures without the express permission of the instructor for purposes other than individual or group study is a violation of the USC Student Conduct Code. This includes, but is not limited to, providing materials for distribution by services publishing class notes. This restriction on unauthorized use also applies to all information, which had been distributed to students or in any way had been displayed for use in relationship to the class, whether obtained in class, via email, on the Internet or via any other media.

## COURSE OUTLINE

DATE	TOPIC/ READING	THEMES	ASSIGNMENT
Week #1: 8/24	Course Introduction FGS Chapter 1	- objectives, reading and - objectives, reading and deliverables What is Health Economics & why is it - relevant? Does economics apply to health / health - care? How is health care different? -	NA
Week #2: 8/31	Microeconomic Tools for Production & Supply FGS: Chapter 2 :	- Supply: production in short & long run - Inputs to production - Production function translating inputs to outputs - Cost curves	Problem Set 1 (due Week 3)
Week #3: 9/7	Production Theory FGS: Chapter 5 & 6	- Individual production of health versus societal production of health - Deeper dive into production functions, marginal product - Inputs in production of health and their marginal product	Problem set 2 (due week 4)
Week #4: 9/14	Input Markets in Health Care FGS: Chapter 16	- Market for inputs of HC - Production functions & isoquants - MP (labor) and factor substitution - Labor shortages - Cost curves - Cost minimization - Supply curve	Problem set 3 (due week 5)

6
- - реконструкция объектов капитального строительства с отклонениями - реконструкция объектов капитального строительства с отклонениями от предельных параметров разрешенного строительства при отсутствии соответствующего разрешения на отклонение;
- - захват земельных участков; - захват земельных участков;
- - ограничений в использовании земельных участков, установленных - ограничений в использовании земельных участков, установленных настоящими Правилами;
- - объектов капитального строительства не в соответствии с их - объектов капитального строительства не в соответствии с их разрешенным использованием;
- - градостроительных регламентов при застройке земельных участков; - градостроительных регламентов при застройке земельных участков;
- - требований нормативных правовых актов Российской Федерации, - требований нормативных правовых актов Российской Федерации, Иркутской области, органов местного самоуправления в области землепользования и застройки;
- - нарушения. - нарушения.

#### Статья 34. Ответственность за нарушение Правил

За нарушение требований, установленных настоящими Правилами, физические и юридические лица, а также должностные лица несут дисциплинарную, имущественную, административную и иную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации, Иркутской области и муниципальными правовыми актами.

#### Статья 35. Возмещение вреда, причиненного жизни или здоровью физических лиц, имуществу физических или юридических лиц при осуществлении территориального планирования и градостроительного зонирования

Возмещение вреда, причиненного жизни или здоровью физических лиц, имуществу физических или юридических лиц в результате утверждения не соответствующих требованиям технических регламентов документов территориального планирования муниципальных образований, правил землепользования и застройки, документации по планировке территорий муниципальных образований, осуществляется в полном объеме.
Pressmeddelande den 5 oktober 2016

## Årets perenn 2017 är Phlox stolonifera 'Alba', krypflox Fräsch marktäckare med underbar vårblomning

Krypflox 'Alba' breder ut sig över marken som det fräschaste täcke du kan tänka dig. Det intensivt gröna bladverket i kombination med blommorna, som är de vitaste av vita, ger växtväven en unik lyster.

Årets perenn 2017 är en frodig och tät marktäckare med ljuvlig blomning i maj-juni. Blommorna är riktigt vita, 2-3 cm stora och sitter i klasar i toppen av cirka 15 cm höga blomstänglar. Plantorna blommar rikligt och de vissnande blommorna försvinner sedan diskret av sig själva, utan puts. Resten av säsongen står det fräscha bladverket för skönheten. Krypflox 'Alba' grönskar tidigt på våren och i skyddade lägen är den dessutom mer eller mindre vintergrön.

Precis som det vetenskapliga namnet säger är det här en växt som bildar stoloner, alltså ovanjordiska utlöpare. De rotar sig efterhand och plantorna breder ut sig frodigt, men inte påträngande. På så sätt bildar krypflox ganska snabbt en tät matta. Hur högt bladverket blir beror till viss del på hur mycket plats varje planta har till sitt förfogande. Vanligen blir mattan cirka 5 cm hög men omplantorna står tätt kan den bli något högre.

### Trivs nästan överallt

Krypflox 'Alba' är en lättodlad och frisk växt som är fullt härdig i hela landet. Den trivs i allt från soliga till skuggiga lägen. Ursprunget är dock östra Nordamerikas lövskogar och kanske blir den allra vackrast i halvskugga till skugga. Där får bladen den alldeles egna, friskt gröna tonen och där lyser de vita blommorna som mest. Lundmiljö eller annan växtplats under lövträdskronor är perfekt men krypflox platsar i många typer av planteringar. Det är också en växt som är flexibel när det gäller jorden. Den trivs utmärkt i de flesta jordar som inte är utpräglat torra eller fuktiga. Även när det gäller pH-värdet är krypflox tolerant.

### Växtvänner

Skapa gärna kontraster i m attan av krypflox 'Alba' med enstaka exemplar eller grupper av växter med andra bladfärger och -former. Ormbunkar är väldigt effektfulla där det är lite skuggigt, till exempel majbräken, Athyrium filix-femina, eller någon form av träjon, Dryopteris, alternativt strutbräken, Matteuccia . Inom släktet Hosta , funkia, finns mängder av sorter som med sina hela stora blad i skiftande nyanser av grönt, grått och blått är ett ursnyggt komplement till floxen. På samma sätt är Bergenia , med sina lite större och lugna blad ett fint sällskap.

Sorter av alunrot, Heuchera , fläcknäva, Geranium maculatum och silverax, Actaea , har bladverk som ger mer liv och i många fall även färg och vacker blomning. Inte minst silveraxens sensommarblomning är ståtlig och värdefull som komplement till krypfloxens försommardito. Trevliga i krypfloxmattan är också vipprams, Maianthemum racemosum , och gillenia, Gillenia trifoliata . Blåflox, Phlox divaricata , tillför förtjusande blomning och fin doft.
symptoms. If someone in a class or group that has been asked to self-isolate develops symptoms themselves within their 14-day isolation period, they should follow ‘stay at home: guidance for households with possible or confirmed coronavirus (COVID-19) infection’.

They should get a test, and:

- • the test delivers a negative result, they must remain in isolation for the remainder of the 14- • the test delivers a negative result, they must remain in isolation for the remainder of the 14- day isolation period. This is because they could still develop the coronavirus (COVID-19) within the remaining days.
- • the test result is positive, they should inform the school immediately, and should isolate for at • the test result is positive, they should inform the school immediately, and should isolate for at least 10 days from the onset of their symptoms (which could mean the self-isolation ends before or after the original 14-day isolation period). Their household should self-isolate for at least 14 days from when the symptomatic person first had symptoms.

## 9. Outbreak in school/ local community and the local health protection team advice

If the school has two or more confirmed cases within 14 days, or an overall rise in sickness absence where coronavirus (COVID-19) is suspected, we may have an outbreak. We will continue to work with our local health protection team who will be able to advise if additional action is required.

In some cases, health protection teams may recommend that a larger number of other students self-isolate at home as a precautionary measure – perhaps the whole site or year group.

In consultation with the local Director of Public Health, where an outbreak in a school is confirmed, a mobile testing unit may be dispatched to test others who may have been in contact with the person who has tested positive. Testing will first focus on the person’s class, followed by their year group, then the whole school if necessary, in line with routine public health outbreak control practice.

## Remote Learning Approach in the Case of a Local Outbreak

Plan for remote learning for remote learning - In the event that the school has to partially or fully close because of a localised outbreak, localised lockdown or national lockdown; the following will take place:

- • will provide a lesson using Teams for each timetabled lesson • will provide a lesson using Teams for each timetabled lesson
- • up activities will be set for students using Teams • up activities will be set for students using Teams

## Attendance to school

School attendance will be mandatory again from the beginning of the autumn term. attendance will be mandatory again from the beginning of the autumn term. This means from that point, the usual rules on school attendance will apply, including:
# 고후 1014 Note

## ◆ Cross check : 롬 1518-20

롬 1518. 이는 이방인들을 청종하게 만들기 위하여 , 말씀과 일하심에르곤에르고일하다 [ : ( ) 에서 유래 ,( 노력이나 직업으로서의노역행위수고일에 ) , , , ] 의해①, 세력힘있는 ( ) 표적쎄메이 [ 온 :( 의례적이거나 초자연적인지시기적표적표시이적들과 ) , , , , ] 기사奇事 ( )( 테라스경이징조기 : , , 사들을 ) 통해②, 또 하나님의 영靈의 ( ) 권능뒤나미스 [ : 뒤나마이할 ( 수 있다가능하다능력 , , 있다에서 ) 유래힘이적적인 , , 능력이적異蹟 , ( ), 힘있게이적적인 , 일꾼권능강력폭력전능한일 , , , , , , 권력세력에 , ] 의해③, 그리스도께서 나를 통해 일하지 않으셨던 그들의 것들의 어떤 것에 관해서 내가 감히 말하지 않을 것임이라 .

롬 1519. 그래서 예루살렘으로부터 일루리곤일뤼리콘일루리곤해변의일루리곤유럽의 [ : ( ) , , 한 도시에 ] 이르는 주변에까지 내가 그리스도의 복음을 가득차게 전파하였느니라플레로오 [ : 가득차게 하다꽉 , 채우다 ,( 웅덩이를평평하게 ) 하다 ,( 감화영향을주다만족하다 , ) , ,( 직무를수행 ) 하다 ,( 기관과 임무를마치다 ) ,( 예언을확증하다성취하다완성하다만기가 ) , , , 되다공급하다 , ]

롬 1520. 그뿐 아니라 , 그리스도의 이름이 일컬어졌던 곳이 아닌 곳에서 복음을 전파하려 고유앙겔리조좋은 [ : 소식을 선포하다복음을 , 전파하다기쁜 , 소식을 가져오다보이다 ( ), 복음 을 가르치다 ] 내가 그렇게 애썼으니 , 이는 내가 다른 이의 기반데멜리오스밑에 ( : 둔 어떤 것기초기반 , , ) 위에 짓지 않으려 함이라 .
- tie nedrīkst nedz apturēt, ne sabojāt kurināmā padeves iekārtas, degkameru, vai pelnu izlādes sistēmu;
- • jābūt nodrošinātai automātiskai ugunsdzēsības sistēmai pret kurināmā atpakaļaizdegšanos no kurtuves puses (ūdens smidzināšanas sistēma) .

## 3.7. Sadedzināšanas iekārta granulu/šķeldas katlam

Kurināmo sadedzina kurtuvē, iegūstot procesam vajadzīgo siltumu. Kurtuvei jāatbilst šādām prasībām:

- ✓ kurtuvei ir jādarbojas bez ierobežojumiem atbilstoši kurināma specifikācijas prasībām;
- ✓ kurtuvei ir jādarbojas bez tīrīšanas ne mazāk kā 6 mēnešus, kā kurināmo izmantojot kokskaidu granulas;
- ✓ kurtuves degšanas minimālajai slodzei ir jābūt ne augstākai par 15 % (pilnīgi automātiskā režīmā);
- ✓ visi ventilatori, kas paredzēti gaisa pievadīšanai darbojas ar motoriem ar frekvences pārveidotājiem;
- ✓ kurtuves darbību nedrīkst ietekmēt svešķermeņi, kas nejauši var nonākt kurināmā padeves sistēmā no atdalīšanas sistēmas (piemēram, metāla gabali, smiltis, akmeņi utt.). Tas pats attiecas arī uz pelnu novākšanas sistēmu;
- ✓ kurtuvei jābūt aprīkotai ar aizsardzības sistēmu, kas novērš liesmas izplatīšanos uz kurināmā padeves kanālu;
- ✓ jābūt elektroniskai vadības sistēmai automātiskai aizdedzināšanai, liesmas modulācijai un attālinātai vadībai;
- ✓ jābūt aprīkotam ar lambda sensoru.

## 3.8. Pelnu novākšanas ierīce granulu/šķeldas katlam

Jānodrošina automātiska pelnu novākšanas sistēma gan no kurtuves apakšas, gan no multiciklona. Jāievēro šādas prasības:

- • pelnu novākšanas sistēmai ir jābūt sausai;
- • pelnu novākšanas sistēma ir jāprojektē tā, lai novērstu putēšanu ēkā un katlu telpā. Lidojošo pelnu savākšanas sistēmai ir jābūt gāzu necaurlaidīgai;
- • pelnu novākšanas sistēma savāc pelnus divos atsevišķos slēgtos konteineros - apakšējiem pelniem kurtuvei un multiciklonam;
- • piedāvājumā jāiekļauj 4 atsevišķi konteineri - divus kurtuves pelniem un divus multiciklona pelniem;
- • visiem objektiem, kas var iekļūt kurtuvē un iziet cauri kurināmā apstrādes un atdalīšanas sistēmai, ir jāspēj iziet cauri kurtuvei un pelnu apstrādes sistēmai, nebloķējot un nebojājot to;
- • pelnu novadīšanai jābūt kontrolētai ar elektronisko vadības bloku.

## 3.9. Dūmgāzes apstrādes iekārta granulu/šķeldas katlam

- Dūmgāzes apstrādes iekārtu veido multiciklons, kā arī dūmgāzes ventilatori.
- Multiciklonam jāievēro šādas prasības:
- • multiciklons nodrošina pilnīgi nepārtrauktu darbību bez nepieciešamības to apstādināt tīrīšanai un apkopei;
- • jānodrošina inspekcijas lūkas multiciklona pārbaudei;
- • pelnu apstrādes sistēma automātiski savāc pelnus no multiciklona pelnu konteinerā;
- • dūmgāzes ventilatoru darbina motors ar frekvences pārveidotāju;
## Slipp papper och få din post digitalt istället.

Vi vill minska klimatpåverkan och samtidigt erbjuda dig möjligheten att ta emot och hantera posten från oss digitalt. Därför har vi anslutit oss till Kivra.

Med Kivra slipper du papper. Du får istället posten digitalt från företag du är kund hos och myndigheter. De fakturor du får i Kivra kan du också smidigt betala med Kivras betaltjänst.

### Skaffa Kivra gratis.

Miljontals svenskar får idag sin post i Kivra. Det är gratis, säkert och dessutom riktigt bra för miljön. Ladda ner appen eller gå till www.kivra.se för att skaffa Kivra gratis med Mobilt BankID.

Frågor eller funderingar? Läs mer på www.kivra.se eller kontakta Kivra på support@kivra.com