ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
хиллачаьрца. Шаьш диканиг деш ду а моьттуш, дуьненан дахарехь шайн лелар ➢ галдоьвллачаьрца хьо дIатохар а бу хьуна цуьнан лаам. Хьо ишттачу хьолехь хилахь, тIаккха шайтIано хьехор ду хьуна Iилманан дозалла а, Iелам - нехан дарж а, Суннатехь цунах лаьцна даьхкина долу хабарш а. Цо цаьрца хьуна дицдийр ду Делан Элчанан - Делера салават а, салам а хуьлда цунна - дош: «Iилманца сов а волуш, нисваларца сов ца ваьлларг - Далла 1 Кхин а цо дицдийр ду хьуна Делан Элчанан - генаваларца бен сов вер вац». Делера салават а, салам а хуьлда цунна - дош: «Къемат дийнахь уггар чIогIачу 2 Iазапехь хир верг Дала шен Iилманца шена пайда ца бина волу Iелам стаг ву». Делан Элчано - Делера салават а, салам а хуьлда цунна - шен доIанехь дукха олуш хилла хIара дешнаш: «Йа АллахI! Со ларло Хьоьца пайда ца беш долчу Iилманах а, хьаста ца луш долчу дагах а, (Хьуна герга) хьалакхочуш йоцучу 3 Кхин а цо хьуна дицдийр ду Делан Iамалх а, (Хьуна) хезар доцучу доIанах а». Элчанан - Делера салават а, салам а хуьлда цунна - дош: «Со стигала хьалаваьккхинчу буьйсанна цхьана нахана тIехвелира со, цIеран тукаршца шайн балдаш хедош болчу. ТIаккха ас хаьттира: Шу муьлш ду? Цара жоп делира: Диканиг де а олуш, тхаьш ца дора оха иза, вониг ма де а олуш, тхаьш 4 Верлахь, верлахь - хIай пекъир - цо хьой Iехаварна муьтIахь ма дора оха иза». хилалахь, цо шен Iехоран муьшца воьхкур ву хьо. Ма - боккха бала бу - кх жехIил стагана, шен дахарехь цкъа а деша ца дешна волчу. Юха а ма - боккха бала бу - кх Iелам стагана, эзарза ша Iамийначуьнца Iамал ца йина волчу. Хьуна хаийла кхин а, Iилма лахарехь адамаш кхаа хьолехь хилар:

- • воьрзу волчу метте бахьа кхача бина и Iилма Iамош верг, Делан юьхьа • воьрзу волчу метте бахьа кхача бина и Iилма Iамош верг, Делан юьхьа доьхьа а, эхартан доьхьа а бен и Iаморан кхин лаам боцуш. Ишттаниг толаме хиллачерах ву хьуна.
- • дIадер долчу шен дахарна гIо хилийта и Iилма Iамош верг, • дIадер долчу шен дахарна гIо хилийта и Iилма Iамош верг, цуьнца шена нуьцкъалла а, нахана гергахь меттиг а, даьхни а хилийтархьама Iамош верг - ша иштта иза Iамош дуй хаа а хууш, шен хьал ледира хилар а, шен лаам сийсаз хилар а шен дагчу а уьхуш - . Ишттаниг кхерамана тIегIерташ ву хьуна. Нагахь санна цуьнан дуьненара хан чекхйалале цо тоба ца дахь, валар вон хилар кхерам бу цунна, Делан лааман кхерамехь вуьсур а ву иза. Ткъа, шен валаран хан тIекхачале тоба дар цуьнан нислахь, шен Iилманна тIе цо Iамал а тохахь, ша эшаме динарг кхочуш дан а иза хьажахь, тIаккха толаме хиллачерах дIакхетар ву иза. Баккъдолуш, «шен Iесаллийна тоба динарг - иза шегара цкъа а 5 . ца яьлча санна ву»
- • стаг ву, шайтIано шена тIехь толам баьккхина волу, дуьненан • стаг ву, шайтIано шена тIехь толам баьккхина волу, дуьненан даьхни алсамдаккха шен Iилманах бахьана дина волу, нахана гергара шен меттигца куралла йан шен Iилманах бахьана дина волу, тIаьхьахIиттинарш дукха хиларца нуьцкъалла гайта лиъна волу, шен Iилманца массо метте кхача гIерташ,
AOP 112 – smanjenje prihoda od doktorskog studija i HRZZ projekata u odnosu na prethodnu godinu; AOP 122 – povećanje prihoda od DPPDMO-a u odnosu na prethodnu godinu; AOP 125 – kapitalna donacija od FINA-e; AOP 160 – povećanje rashoda za službena putovanja u odnosu na prethodnu godinu zbog popuštanja COVID-19 mjera; AOP 161 – povećanje rashoda za prijevoz zaposlenika u odnosu na prethodnu godinu zbog popuštanja COVID-19 mjera; AOP 162 – povećanje rashoda za stručna usavršavanja u odnosu na prethodnu godinu zbog popuštanja COVID-19 mjera; AOP 165 – povećanje rashoda za potrošni materijal za potrebe projekata i redovnog poslovanja u odnosu na prethodnu godinu; AOP 171 – kupovina akademskih kapa; AOP 173 – rashodi prijevoza za potrebe botaničkog vrta; AOP 177 – kupovina licenci za InstaText i MATLAB; AOP 178 – povećanje rashoda zbog obveze testiranja dijela zaposlenika na COVID-19; AOP 179 – povećanje rashoda za autorske honorare i ugovore o djelu za potrebe projekata NATO i Internacionalizacija; AOP 180 – povećanje rashoda zbog izrade web stranice za potrebe projekta SHExtreme; AOP 182 – povećanje rashoda zbog brojnijih dolazaka vanjskih suradnika u odnosu na prethodnu godinu zbog popuštanja COVID-19 mjera; AOP 186 – povećanje rashoda za reprezentaciju zbog održavanja većeg broja manifestacija u odnosu na prethodnu godinu; AOP 255 – rashodi za školarine zaposlenika, od kojih se dio odnosi na one koji su zaposleni na projektima; AOP 364 – obnova računalne opreme za potrebe redovnog poslovanja i znanstvenog rada; AOP 365 – kupovina kamere sa stativom i kompleta za video konferenciju; AOP 367 – povećanje rashoda za laboratorijsku opremu zbog kupovine ručnog brojača stanica za potrebe znanstveno-istraživačkog rada; AOP 368 – povećanje rashoda zbog kupovine ultrazvučnog mjernog uređaja i meteorološke stanice za potrebe znanstveno-istraživačkog rada; AOP 378 – kupovina knjiga za potrebe projekta Internacionalizacija; AOP 387 – kupovina programskog rješenja za evidenciju prisutnosti; AOP 636 – razlika u odnosu na AOP 638 „Višak prihoda i primitaka raspoloživ u sljedećem razdoblju“ iz stupca „ostvareno u izvještajnom razdoblju preth. godine“ posljedica je korekcije rezultata tijekom godine u ukupnom iznosu od -118.159,35 kn koja se odnosi na: uplatu sredstva za kotizaciju (Puljas) i obračun struje STIM-REI iz 2020. godine; povrat neutrošenih sredstava iz 2020. godine HRZZ-u te Studentskom centru.

BILJEŠKE UZ BILANCU:

AOP 005 - ulaganje na tuđoj imovini radi prava korištenja; AOP 006 - ispravak vrijednosti nematerijalne imovine; AOP 016 - nabava kamere sa stativom i kompleta za video konferenciju;
# บันทึกข้อความ

ที่

วันที่

### เรื่ อง ขอส่งโครงการวิจัยเพื่อขอรับทุนจากกองทุนวิจัยและสร้างสรรค์ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสาร มหาวิทยาลัยศิลปากร ปี ...................

เรี ยน ผู้อำนวยกำรสถำบันวิจัยและพัฒนำ

ข้าพเจ้า (นาย/นาง/นางสาว)..……..….…......................................…ตาแหน่งทางวิชาการ.........................….......... สังกัด………………...........................มหาวิทยาลัยศิลปากร โทรศัพท์มือถือ….......................E - mail…………...………....... มีความประสงค์ใคร่ขอรับทุนอุดหนุนการวิจัยเพื่อทาการวิจัย เรื่ อง………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………...…… งบประมาณ.................................................... บาท ซึ่ ง ข้าพเจ้าเปนหัวหน้าโครงการ  ผู้ร่วมวิจัย จานวน.................. คน ดังนี้ ......................................................................................................... 

- ➢ ➢

( ) ไม่ได้รับการสนับสนุน ( ) ไม่ได้ยื่นเสนอขอรับทุนจากแหล่งทุนอื่น ( ) ยื่นเสนอ โปรดระบุแหล่งทุน ……………………………………………………………………. ( ) ยังไม่ทราบผลการพิจารณา ( ) ได้รับการสนับสนุน จาก……………………ชื่อโครงการ……………....................................……… (โปรดระบุความจาเป็นหรือความแตกต่างจากโครงการนี้)

- ➢ ➢

( ) มี ( ) ไม่มี

##### เอกสารที่ส่ง

 5 ชุด  5 ชุด แบบเสนอรายชื่อผู้ทรงคุณวุฒิ 1 ชุด  แผ่นบันทึกข้อมูล( file word) 1 ชุด  เอกสาร หลักฐาน คารับรอง คายินยอม (ถ้ามี) อาทิ 1 ชุด  จริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ จรรณยาบรรณการใช้สัตว์ ฯลฯ แบบรับรองการทางานของนักวิจัยที่เป็น 1 ชุด  พนักงานมหาวิทยาลัยศิลปากร (ถ้ามี)

และข้าพเจ้าขอรับรองว่าไม่เคยได้รับทุนสนับสนุนการวิจัยในฐานะหัวหน้าโครงการวิจัยจากเงินงบประมาณแผ่น ดิน เงินรายได้ของมหาวิทยาลัย หรือจากแหล่งทุนสนับสนุนการวิจัยอื่นของรัฐ เช่น สานักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ สานักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย เป็ นต้น
POKLICNA MATURA 2010

1 načrtovanje

Priprava postopka izvedbe izdelka	10
Uporaba različnih virov informacij

2 izvedba	Uporaba ustreznih metod dela in ustreznih pripomočkov	60
Samostojnost pri iskanju rešitev
Kakovost postopka rešitve
Praktična uporabnost naloge

3 dokumentacija	Urejenost dokumentacije	10
Ustrezna uporaba terminologije
Viri

4 zagovor	Predstavitev naloge	20
20

Suvereni odgovori v diskusiji

Skupaj

100

- 3.2. Zgradba izpita

Izpit je sestavljen iz izdelave izdelka in zagovora

- 3.2.1. Izdelek

Izdelek je izdelan po projektni metodi dela , ki jo kandidat samostojno izdela med šolskim letom pod vodstvom mentorja. Osnovni namen izpita je, da kandidat širše in poglobljeno obravnava določeno strokovno področje ter pokaže ustrezno raven in povezavo teoretskega in praktičnega znanja ter sposobnost samostojne uporabe strokovnih virov pri obravnavi teme. Projektna metoda dela omogoča samostojno obravnavo določenega problema in strukturiranje po dogovorjenem zaporedju načrtovanih postopkov (informiranje, načrtovanje, izbira, odločitev, izvedba, kontrola, vrednotenje).

Temo izpitne naloge kandidat predlaga izpitni komisiji, po svoji presoji, v skladu z izpitnim katalogom - poglavje 4. znanje in kompetence. Poklicne kompetence zajemajo široko področje vsebin, kar omogoča prilagoditev kandidatovim željam in zanimanju. Mentor mu pomaga predvsem zastaviti cilj (problem) naloge, pri delu mu nudi pomoč in spremlja napredovanje izdelave naloge, o čemer vodi tudi ustrezno dokumentacijo.

Na osnovi zastavljene teme kandidat pristopi k zbiranju informacij, gradiva in načrtovanju izpitne naloge. Definira problem, opravi raziskavo, razvije idejo do rešitve, za kar so potrebne višje taksonomske ravni znanja.

Celotno nalogo kandidat napiše v primerni obliki, ki jo odda v predvidenem terminu, pred pričetkom zagovora.

Za izdelek lahko kandidat doseže 80 točk.

PREDMETNI IZPITNI KATALOG ZA ČETRTI PREDMET PROGRAMA LESARSKI TEHNIK 5
- 5. LUARAN LAIN

No	Tahun	Judul Luaran	Jenis Jenis	Deskripsi Singkat