ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 2.3. К совершенствованию механизмов наставничества могут привлекаться советы наставников, представители общественных советов, а также иных организаций.
- 3. Организация наставничества
- 3.1. Наставничество устанавливается в отношении муниципальных служащих, исполнение должностных обязанностей которых требует обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей муниципальных служащих, в том числе расширения или освоения новых профессиональных знаний, владения новыми практическими навыками.
- 3.2. Наставничество устанавливается продолжительностью от трех месяцев до одного года на основании распоряжения главы администрации сельсовета. Срок наставничества определяется по согласованию с главой муниципального образования в зависимости от степени профессиональной и должностной подготовки муниципального служащего. В указанный срок не включается период временной нетрудоспособности и другие периоды отсутствия по уважительным причинам муниципального служащего. В случае быстрого и успешного освоения муниципальным служащим необходимых навыков наставничество может быть завершено досрочно по согласованию с руководителем структурного подразделения (отраслевого (функционального) органа) и наставником. По окончании срока наставничества муниципальному служащему присваивается классный чин муниципальной службы.
- 3.3. К работе в качестве наставников привлекаются компетентные муниципальные служащие органов местного самоуправления, показавшие высокие результаты служебной деятельности, пользующиеся авторитетом в коллективе, имеющие практические навыки осуществления должностных обязанностей по должности, замещаемой муниципальным служащим, замещавшие должность не ниже должности муниципального служащего, и проработавшие в замещаемой должности не менее одного года.
- 3.4. Назначение наставника осуществляется на добровольной основе. Выполнение функций наставника может осуществлять на основе гражданско- правового договора в соответствии с законодательством Российской Федерации.

3.5. Утверждение кандидатуры наставника осуществляется на основании распоряжения главы администрации сельсовета) не позднее двух недель со дня назначения муниципального служащего на должность муниципальной службы или начала выполнения им должностных обязанностей. Основанием для издания распоряжения о наставничестве является служебная записка в котором осуществляется наставничество. 3.6. Замена наставника оформляется распоряжением главы администрации сельсовета на основании письменного обращения
- glabājas pie Datu bāzes īpašnieka, bet otrs - pie Datu bāzes lietotāja . bet otrs pie. Abiem Vienošanās eksemplāriem ir vienāds juridisks spēks.
- 6.5. Parakstot Vienošanos abas Puses apliecina, ka ir iepazinušās ar Vienošanās nosacījumiem, tie Pusēm ir saprotami un Puses apņemas tos pildīt un ievērot .
- 7. Pušu rekvizīti un paraksti

Datu bāzes īpašnieks:	Datu bāzes lietotājs:
Valsts sabiedrība ar ierobežotu atbildību "Nacionālais rehabilitācijas centrs "Vaivari"" Reģistrācijas Nr. 40003273900 Asaru prospekts 61, Jūrmala, LV -2008 Valsts kase Kods: TREL LV 22 Konts LV30 TREL 9185 6470 0100 0 tālrunis 67185450 e-pasta adrese: ligita.nelsone@tpc.nrc.lv paraksts ___________( )____________ Valdes priekšsēdētāja Anda Nulle paraksts ____________( )____________ Valdes loceklis Mārtiņš Oliņš z.v.	Akciju sabiedrība 'Protezēšanas un ortopēdijas centrs' Reģistrācijas Nr. 40003012251 Juridiskā adrese: Pērnavas iela 62,Rīga, LV - 1009 AS 'SEB banka' Kods: UNLALV2X Konts LV49UNLA0002000609306 tālrunis 29807510 e-pasta adrese: andris@poc.lv paraksts ____________( )_____________ Valdes loceklis Andris Jerkins z.v.
ตามจริงในเรื่องนี อิมามผู้อวุโสหลายต่อหลายคนและนักวิชาการที่เป็นชาวชีอะฮฺ เองก็มีการหักล้างการปฏิเสธของพวกเขาแล้ว เพราะหลักฐานที่ชีให้เห็นถึงการมีชื่อเหล่านันมันได้ปรากฏให้เ ห็นจริงจากลูกหลานของพวกเขาตามที่มีระบุในหนังสือที่ชาวชี อะฮฺให้การยอมรับ กระทั่งเรื่องราวที่ถูกบันทึกในช่วงเหตุการณ์โศกนาฏกรรมกัรบ ะลาอ์ก็มีการบันทึกไว้ว่า ในจานวนผู้ที่เสียชีวิต(ชะฮีด)พร้อมกับท่านอิมามอัล - หุสัยน์นันคือ ท่านอบูบักรฺ บินอลี บินอบีฏอลิบ และอีกคนหนึ่งคือ ท่านอบูบักรฺ บินอัล - หะสัน บินอลี อะลัยฮิมุสลาม และท่านอื่น ๆ ที่ได้กล่าวมาแล้วในก่อนหน้านี พวกเขาเหล่านั้ นได้เสียชีวิต(ชะฮีด)พร้อมกับท่านอัล - หุสัยนฺ ซึ่งชีอะฮฺเองก็ได้ระบุไว้ในหนังสือของพวกเขา ฉะนั้ นท่านจะกล่าวไม่ได้ว่า : การที่ผู้อ่านไม่เคยได้ยินชื่อเหล่านันในพิธีไว้อาลัยแก่ท่านอัล - หุสัยนฺ(อัล - หุสัยนียาต)ในวันอาชูรอ แล้วถือว่าการที่ไม่มีใครกล่าวถึงนันย่อมหมายถึงว่ามันไม่มีอยู่

41
### 4-CÜ HİSSƏ
ทังที่เป็นหนังสือของชาวสุนนะฮฺเองหรือที่เป็นหนังสือของชาวชี อะฮฺ ซึ่งคนที่ศึกษาหนังสือนะฮฺญุลบะละเฆาะฮฺเขาย่อมต้องพบกับ คาสุนทรพจน์ของท่านอลีอย่างชัดเจนที่ชีให้เห็นถึงการสรรเสริ ญเทิดเกียรติของท่านที่มีต่อบรรดาเศาะหาบะฮฺของท่านเราะสู ลุลลอฮ ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม แต่ผมขอเลือกคาสุนทรพจน์เพียงแค่หนึ่งเดียวเท่านั้ นซึ่งมีเนือห าที่ได้อ้างอิงจากอัลกุรอานอันทรงเกียรติ ท่านอิมามอลี อะลัยฮิสลาม ได้กล่าวว่า 'ฉันเคยเห็นเศาะหาบะฮฺของท่านนบีมุหัมมัด ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม ซึ่งฉันไม่เคยเห็นว่าจะมีใครสักคนที่เปนเหมือนกับพวกเข า เวลากลางวันพวกเขาก็จะอยู่กับการปฏิบัติหน้าที่ต่ออัลล อฮฺจนเนื้อตัวคลุกฝุนและมอมแมมไปหมด แต่เมื่อเข้าสู่เวลากลางคืนพวกเขาก็จะทาการสุญูดและยื นละหมาดเพื่อพระเจ้าของพวกเขา ความหวาดหวั่นต่อวันกิยามะฮฺได้สถิตอยู่ในจิตใจของพว กเขาตลอดเวลาประหนึ่งว่าพวกเขายืนอยู่บนถ่านหินที่ร้

87
# GUIÓ GALA 2016

Bona tarda Buenas tardes I benvinguts a la gala de l’institut Lauro. Aquest any, en fa més de 10 que es celebra aquest espectacle per ajudar a finançar el viatge de final de curs dels alumnes de quart d’eso. A continuació podreu gaudir de diferents tipus d’actuacions, desde dansa fins a ilusionisme, passant per acudits. Esperem que gaudiu d’aquest espectacle i us emocioneu amb nosaltres, i sense més dilació, comencem amb la primera actuació. Elles venen de l’escola En Dansa de Bellavista, amb una actuació de dansa clàssica que ens deixara a tots bocabadats. Rebem amb un fort aplaudiment a les ballarines d’Endansa!

1. ESCOLA EN DANSA Quin gran inici! Us ha agradat? A mi si, segurissim! Doncs no trenquem la màgia i fem continuar aquest espectacle. La següent actuació és a càrrec d’una alumna de quart d’ESO, l’Ahlam, que ens cantarà una canço amb la seva dolça veu. Acolliu com un bon públic aquesta senyoreta amb tant de talent!

2. AHLAM Quan de talent que te aquesta noia, oi que si? I tant! Ja m’agradaria a mi tenir un control així de la veu.

3 TRIO

Bé, a continuació gaudirem de dos alumnes de primer amb molt d’encant, que us sorprendran amb els seus trucs de màgia . És la seva primera actuació en una gala de l’institut Lauro, doncs siusplau un fort aplaudiment per als petits talents de l’institut!

4 POL I OSCAR MAGIA Que bé ho han fet! Han sapigut controlar els nervis, cosa que es molt admirable! I tant, una gran primera actuació nois, ha estat fàntastic. I per actuacions fantastiques la que veurem ara! Una altra parella de nens de primer d’eso, però amb una actuació ben diferent. L’Imad i en Mamadou ens presenten un numero de ball que han organitzat ells dos solets Un fort aplaudiment per ells!

5 IMAD i MAMADOU Quina dedicació I quina serietat! Es nota que aquests nois els hi agrada el que fan. I seguint en el camp de la dansa, un grup representant l’escola mooving ens venen a animar la tarda. Esperem que us encomanin el ritme, una càlida rebuda a el grup de comercial de l’escola mooving.

COMERCIAL†MOOVING Quant de ritme! Ens hem quedat ben parats, almenys nosaltres!
## Г I АЛГ I АЙ РЕСПУБЛИКА

## ЗАКОН

## «Г I алг I ай Республика дешарах» долча Г I алг I ай Республика Закона 16 а 1 8 а статьяшка хувцамаш юкъедахьара хьакъехьа

## Т I аийцад Г I алг I ай Республика Халкъа Гуллама 201 6 шера 26 мае

## Статья 1

« Г I алг I ай Республика дешарах» долча 2014 шера 3 февралерча № 5- РЗ йолча Г I алг I ай Республика Закона (газет «Г I алг I айче», 2014, 6 феврале ; 2015, 5 феврале , 14 декабре (www.pravo.gov.ru) №0600201512140002 ) 1 6 а 1 8 а статьяшта юкъехьо I обелгалдаь хувцамаш:

- 1) 6 статье : 1) 6 статье :

а) 1 а 3 а доакъошка дешаш «паччахьалкхен аккредитаци йолча» д I адаха; б) 2 дакъа укх редакце д I аязде: «2. Д I аэцара т I ахьожама таьрахьаш д I а - хьа нийс а ду д I а а оттаду дешара къахьегам д I ахьоча организацешта, профессех, говзалех, кийчо яра наькъех а (е) профессейи говзалийи кийчо яра наькъехи йоккхий яьча тоабашца I омабе, юкъера а лакхера а профессиональни дешара программайх , паччахьалкхен акредитаци йолча, нагахьа кхыдар укх статьяйца оттадаь деце иштта д I аэцара т I ахьожама таьрахьаш д I а - хьа нийс а ду д I а а оттаду дешара къахьегам д I ахьоча организацешта, профессех, говзалех, кийчо яра наькъех а (е) профессейи говзалий кийчо яра наькъехи йоккхий яьча тоабашца I омабе, юкъера а лакхера а профессиональни дешара программайх паччахьалкхен акредитаци йоацача, дешара программайх нагахьа санна цу белгалъяьча дешара программайх паччахьалкхен акредитаци хьалхаг I а д I айихьа еце, дешара къахьегам д I ахьоча организацено Федеральни закона 1 00 статьяс д I адехараш лорадой.»;

- 2) 8 статье: 2) 8 статье:

а) 2 даькъа укх редакце д I аязде:
'โอ้ พระผู้อภิบาลแห่งเรา ขอทรงประทานความจาเริญแด่มุหัมมัดและครอบครัวข องมุหัมมัด เช่นที่พระองค์ประทานความจาเริญแด่ครอบครัวของอิบ รอฮีม และขอทรงประทานความประเสริฐแด่มุหัมมัดและครอบ ครัวของมุหัมมัด เช่นที่พระองค์ประทานความประเสริฐแด่ครอบครัวของอิ บรอฮีม ในสากลโลกนี้แท้จริงพระองค์นั้นทรงยิ่งด้วยการสรรเสริ ญและบารมีอันสูงส่ง' ส่วนการให้สลามนั้นก็เปนไปตามที่พวกท่านได้รู้มา' 11 และมีหะดีษที่มีเนือหาคล้ายคลึงกันนีที่มีรายงานจากท่านอบีห ะมีด อัส - สาอิดีย์ ในการบันทึกของท่านอัล - บุคอรีย์ หมายเลข 3369,6360 และท่านมุสลิม หมายเลข 407

103
göndərir və deyir öz ümmətinə bildir: Baxmayaraq ki, onun əməlləri yer əhlinin əməllərindən çoxdur Əgər camaat namazında iştirak etməyibsə, öləndə behiştin iyi o kəsə çatmayacaq. Mən onun o əməllərini qəbul etmirəm. Ey Məhəmməd! Camaat namazını tərk edən mənim yanımda məlundur. Mələklərin yanında və səmavi kitablarda Tövrat, İncil, Zəbur və Furqanda da bu cür şəxslər Allahın lənətinə düçar olurlar. Camaat namazını tərk edən sübhü və əsri Allahın lənətində yaşayır. Ey Məhəmməd! Camaat namazını tərk

edənin duasını qəbul etmirəm və rəhmətimi də ona göndərmirəm. Əgər xəstələndilər görüşünə getməyin, elə ki , öldülər təşyi cənazə etməyin, Yer üzündə camaat namazını tərk edənlərdən çox mənim əzabıma düçar olan yoxdur. Ey Məhəmməd! Behiştin iyi camaat namazın tərk edənə nəsib olmayacaq. Ey Məhəmməd! Ölən şəxs camaat namazının əhlindən olmasa onu, cəhənnəm oduna daxil edərəm.'

- 97. Müstəhəbb əməl:

İmam Sadiqin (ə) əshabından olan Zürarə və Fuzeyl dedilər ki, imam Sadiqdən ( ə ) soruşduq: Namazı camaatla qılmaq vacibdirmi? İmam buyurdu: 'Namaz vacibdir, amma bütün namazları camaatla qılmaq vacib deyil, müstəhəbb əməldir. Əgər bir kəs etinasızlıq ucundan mömin cəmiyyətdən üz çevirsə, namazı qəbul olmaz.
Call-Off Schedule 2 (Staff Transfer)

Call-Off Ref:

Crown Copyright 2018

- 5.8 Within twenty (20) Working Days of receiving the notification under paragraph 5.7 above, the Buyer shall either:
- 5.8.1 notify the Supplier in writing of its acceptance of the Excess Amount, Refund Amount or Exit Payment;
- 5.8.2 request further information or evidence about the Excess Amount, Refund Amount or Exit Payment from the Supplier; and/or
- 5.8.3 request a meeting with the Supplier to discuss or clarify the information or evidence provided.
- 5.9 Where the Excess Amount, Refund Amount or Exit Payment is agreed following the receipt of further information or evidence or following a meeting in accordance with paragraph 5.8 above, the Buyer shall notify the Supplier in writing. In the event that the Supplier and the Buyer are unable to agree the amount of the Excess Amount, Refund Amount or Exit Payment then they shall follow the Dispute Resolution Procedure.
- 5.10 Any Excess Amount or Exit Payment agreed by the Buyer or in accordance with the Dispute Resolution Procedure shall be paid by the Buyer within timescales as agreed between Buyer and Supplier. The amount to be paid by the Buyer shall be an amount equal to the Excess Amount or Exit Payment less an amount equal to any corporation tax relief which has been claimed in respect of the Excess Amount or Exit Payment by the Supplier or a Subcontractor.
- 5.11 Any Refund Amount agreed by the Buyer or in accordance with the Dispute Resolution Procedure as payable by the Supplier or any Subcontractor to the Buyer, shall be paid by the Supplier or any Subcontractor forthwith as the liability has been agreed. In the event the Supplier or any Subcontractor fails to pay any agreed Refund Amount, the Buyer shall demand in writing the immediate payment of the agreed Refund Amount by the Supplier and the Supplier shall make payment within seven (7) Working Days of such demand.
- 5.12 This paragraph 5 shall survive termination of the relevant Contract.

Framework Ref: RM6195

Project Version: v1.0 50

Model Version: v3.3
नेपाल सरकार गहृ म./ालय राि23य आपतकाल6न कायस7 8चालन के.: Situation Report ;म<त २०७६ असार २७ गत : अ#याव’धक समय: १9 ०० बजे ;म<त २०७6 असार 26 गत Dदउँसो देIख परेको अKवरल वषा7का कारण भएको मानवीय R<त र S<तकायक7 ो सTब.धी यस के.:मा हालसTम SाWत वXतिु Xथ<त तथा Kववरणह[ देहाय बमोिजम रहेको छ ।

िज#ला	म)ृ य	ज,मा	वेप0ा	ज,मा	घाईत	ज,मा	4व5था4पत	उ8धार भएको
म?हला	पAु ष	म?हला	पAु ष	म?हला	पAु ष	घर पCरव◌ार	संGया
झापा
मोर(ग	1	1	४००	१०००
सनु सर1	१	1
स2तर1
4सराहा	१	1	2	1
महो7र1	१	1
सला9ह1	१	1
रौतहट	३	२	5
बारा	३५	१७५
पसा	१	1
पाँचथर	१	1
खोटा(ग	1	2	3	१	1
भोजपरु	१	1
रामेछाप	१	1	१	1
4सKधलु 1	१	1
काNेपलाOचोक	२	2	२	2	२ जना
ल4लतपरु	१	1	१	1
काठमाQडौ	२	१	3	१	1	150
मकवानपरु	1	1
धाUद(ग	१	1
ईलाम	१	1
ज,मा	९	६	15	६	6	८	५	13	४३५	११७५	153

पवू ‘ तराई तथा मbय तराईको परू Rे/मा वषा7को Sभाव रहेको । काठमाeडौ उपhयका लगायतका पहाडी Rे/मा पDहरो, पखा7ल मhृ यकु ो कारक बनेको छ । देश भर मनसनु सklय छ । 3मशः
## Kahlotus School District No. 056

- P.O. Box 69 Phone (509) 282-3338

Kahlotus, WA 99335 Fax (509) 282-3339

## POSITION POSTING 2022-2023 School Year

Kahlotus School District is seeking to hire an after-school Makerspace Coordinator who will create and lead a vibrant after-school Makerspace program.

A makerspace is a collaborative work space inside a school, library or separate facility for making, learning, exploring and sharing ideas. Makerspaces promote a mindset of creating something out of nothing and exploring your own interests. This maker space will also help students to complete homework assignments, explore the world of reading, art and music, and develop STEM skills. In a Makerspace, learners experience hands-on activities and receive help with critical thinking skills and support for creative projects. Some of the skills that are learned in a makerspace pertain to electronics, 3d printing, 3D modeling, coding, robotics and even woodworking. Other skills and activities include art projects, dance, theater, music, and life skills. Makerspaces can foster entrepreneurship and are often incubators for in-depth learning and exploration beyond the world of school.

POSITION TITLE: Makerspace Coordinator K-12 LOCATION: Kahlotus School District DATE POSTED: August 30, 2022 In-house and outside CLOSES: Open until filled JOB NUMBER: 2022-3 Makerspace Coordinator K-12 Kahlotus School District August 30, 2022 In-house and outside

## THE COORDINATOR’S DUTIES WILL INCLUDE:

- ● Tutoring assistance for students who have homework or classroom learning needs
- ● Guiding students’ exploration and creation of projects using technology (e.g. virtual tours, digital projects, 3-D printing, coding, robotics, etc.)
- ● Designing art projects, as well as performing art projects for students interested in music, art, dance, and theater.
- ● Promoting literacy by exploring and guiding reading through captivating stories and books.
- ● Overseeing play and snack time.
- ● Coordinating community guests to visit the Makerspace in order to enrich students’ learning. (e.g. artists in residence, professional woodworkers, craftsmen, arts and crafts experts, musicians, local sports and movement enthusiasts, etc.)
- ● Organize, maintain, and keep Makerspace area clean and organized

## PREFERRED QUALIFICATIONS WOULD ALSO INCLUDE:

- ● Technology skills and experience with digital learning
- ● Musical and fine arts skills to guide musical exploration of song, dance, movement, and theater
- ● Artistic talent to assist children’s exploration of art
- ● Communication and coordination skills and talent to reach out to the community for guest support
- ● Exceptional commitment, patience, and compassion for children of all ages, and a talent for guiding student-centered learning.
из областного бюджета местным бюджетам в целях софинансирования расходных обязательств муниципальных образований Иркутской области на строительство и (или) приобретение, реконструкцию жилых помещений, а также на предоставление возмещений гражданам за изымаемые жилые помещения аварийного жилищного фонда Иркутской области для переселения граждан из аварийного жилищного фонда Иркутской области, включенного в Перечень аварийных многоквартирных домов, расселяемых в рамках подпрограммы "Переселение граждан из ветхого и аварийного жилищного фонда Иркутской области" на 2014 - 2020 годы государственной	- 1 апреля текущего года). Министерство по результатам рассмотрения представленных документов в срок до 31 декабря года, предшествующего году предоставления субсидии (ранее - 10 апреля текущего года), принимает решение о предоставлении субсидии либо об отказе в предоставлении субсидии. Указанные изменения применяются к правоотношениям, возникающим при предоставлении субсидий из областного бюджета местным бюджетам в целях софинансирования расходных обязательств муниципальных образований Иркутской области на строительство и (или) приобретение, реконструкцию жилых помещений, а также на предоставление возмещений гражданам за изымаемые жилые помещения аварийного жилищного фонда Иркутской области для переселения граждан из аварийного жилищного фонда Иркутской области, включенного в Перечень аварийных многоквартирных домов, расселяемых в рамках подпрограммы "Переселение граждан из ветхого и аварийного жилищного фонда Иркутской области" на 2014 - 2020 годы государственной программы Иркутской области "Доступное жилье" на 2014 - 2020 годы, начиная с субсидий, предоставляемых муниципальным образованиям Иркутской области в 2017 году.
- 2. 'Does 'na'm ffasiwn beth â writer's block ' yn ôl Dan. Meddyliwch am dri pheth arall y gallwch chi ddweud nad oes y fath beth yn bod:
- Does na'm ffasiwn beth â... / 'Sdim shwd beth â...
- 3. ' Ma pob rhiant ishio taflu'u plant allan drwy'r ffenast', medd Dan. Defnyddiwch yr un patrwm i ddweud beth mae pob un o'r canlynol eisiau'i wneud :
- i. plentyn - Mae pob plentyn eisiau...
- ii. athro
- iii. gwleidydd
- iv. actor
- v. Cymro/Cymraes
- 4. Mae'r cyflwyniad uchod yn dweud bod cryn dipyn o regi yn y ddrama. Llenwch y bylchau yn y brawddegau canlynol sy'n cynnwys 'cryn dipyn':
- i. Mae gynnon ni gryn dipyn o \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ i'w wneud eto.
- / Mae cryn d ipyn o \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ gyda ni i'w wneud eto.
- ii. Mae cryn dipyn o \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ yn weddill ar ôl y parti.
- iii. Daeth cryn dipyn o \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ y pentref i'r cyfarfod yn y neuadd neithiwr.
- iv. Mae cryn dipyn o \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ wedi bod ers i fi basio'r prawf gyrru.

## Darn o'r sgript

####### Lolfa Aneurin a Dan. Plentyn dwy flwydd oed yn sgrechian drwy baby-monitor.

Aneurin (yn gweiddi) BE QUIET! *********! Dan Gad iddi. Wneith hi self-soothio rwan. Aneurin Dw i'n teimlo mor useless . Dan Ti ddim yn useless . Aneurin Ti sy'n neud popeth! Dan ' Di hynny'm yn wir. Chdi sy'n dod â'r pres i fewn.

Aneurin I wish . Dan Ma rywbath siwr o gael y greenlight cyn bo hir, gei di weld. Dan Ma rywbath siwr o gael y greenlight cyn bo hir, gei di weld.
40 Majelis Bersama Rasulullah SAW

perjanjian kaum Quraisy. Kemudian, ada seorang laki-laki dari bani Khuza'ah mendengar seorang laki- laki dari bani Bakar membaca sya'ir yang isinya  mengolok-olok Rasulullah , maka ia memukul dan melukainya. Lalu timbullah pertikaian di antara mereka dan bani Bakar berniat memerangi bani Khuza'ah dan mereka meminta bantuan kepada kaum Quraisy, lalu mereka (Quraisy) memberikan bantuan kepada mereka dengan bantuan senjata dan tunggangan. Dan sekelompok dari kaum Quraisy ikut berperang bersama mereka sembunyi-sembunyi, di antaranya Shafwan bin Umayyah, Ikrimah bin Abu Jahal, dan Suhail bin Amr. Maka bani Khuza'ah menjauhkan diri ke daerah Haram untuk berlindung dengannya, namun bani Bakar tidak menghormati wilayah Haram dan tetap memerangi bani Khuza'ah di daerah Haram dan membunuh lebih dari dua puluh orang. Dengan ini, kaum Quraisy sudah melanggar perjanjian Hudaibiyah di antara mereka dan  Rasulullah , karena telah membantu bani Bakar  untuk memerangi bani Khuza'ah, sekutu Nabi . Maka tatkala Khuza'ah menginformasikan kepada  Nabi dengan perbuatan mereka, ia berkata,
Call-Off Schedule 2 (Staff Transfer)

Call-Off Ref:

Crown Copyright 2018

- 3. Continuation of early retirement rights after transfer
- 3.1 From the Relevant Transfer Date until the Service Transfer Date, the Supplier must provide (and/or must ensure that its Subcontractors (if any) provide) NHS Premature Retirement Rights in respect of the NHSPS Fair Deal Employees that are identical to the benefits they would have received had they remained employees of the Buyer, an NHS Body or other employer which participates automatically in the NHSPS.
- 4. NHS Broadly Comparable Employees
- 4.1 The Supplier shall (and procure that its Subcontractors shall), with effect from the Relevant Transfer Date, offer the NHSPS Broadly Comparable Employees membership of a pension scheme which is Broadly Comparable to NHSPS on the Relevant Transfer Date in accordance with paragraph 10 of Part D. For the avoidance of doubt, this requirement is separate from any requirement to offer a Broadly Comparable pension scheme in accordance with paragraph 5.2 below.
- 5. What the buyer can do if the Supplier breaches its pension obligations
- 5.1 The Supplier agrees that the Buyer is entitled to make arrangements with NHS Pensions for the Buyer to be notified if the Supplier (or its Subcontractor) breaches the terms of its Direction Letter/Determination. Notwithstanding the provisions of the foregoing, the Supplier shall notify the Buyer in the event that it (or its Subcontractor) breaches the terms of its Direction Letter/Determination.
- 5.2 If the Supplier (or its Subcontractors, if relevant) ceases to participate in the NHSPS for whatever reason, the Supplier (or any such Subcontractor, as appropriate) shall offer to offer the NHSPS Eligible Employees membership of a pension scheme which is Broadly Comparable to the NHSPS on the date the NHSPS Eligible Employees ceased to participate in the NHSPS in accordance with the provisions of paragraph 11 of Part D. Subcontractor.
- 6. Compensation when pension scheme access can’t be provided
- 6.1 If the Supplier (or its Subcontractor, if relevant) is unable to provide the NHSPS Fair Deal Employees with either membership of:
- 6.1.1 the NHSPS (having used its best endeavours to secure a Direction Letter/Determination); or
- 6.1.2 a Broadly Comparable pension scheme,

the Buyer may in its sole discretion permit the Supplier (or any of its Subcontractors) to compensate the NHSPS Fair Deal Employees in a manner that is Broadly Comparable or equivalent in cash terms, the Supplier (or Subcontractor as relevant) having consulted with a view to reaching agreement with any recognised trade union or, in the absence of such body, the NHSPS Fair Deal Employees. The Supplier must meet (or must procure that the relevant Subcontractor meets) the costs of the Buyer determining

Framework Ref: RM6195

Project Version: v1.0 42

Model Version: v3.3