ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
son ana qədər zikr, münacat və təvəssül halında olmuşdur. Məkkədən çıxarkən 'Kim bizim yolumuzda canından keçir və Allah liqasını vətən seçirsə, bizimlə gəlsin' - dediyi zamandan qətlgah çökəkliyində 'Sənin qəza və qədərinə razıyam' - dediyi son ana qədər dua ilə, təvəssüllə, Allahın görüş vədəsi ilə və həmin Ərəfə əhval - ruhiyyəsi ilə yaşayır. Yəni Aşura macərasının özü də bir irfani macəradır. Döyüşdür, öldürmək və öldürülməkdir, qəhrəmanlıqdır - Aşura qəhrəmanlıqları olduqca yüksək səviyyəli nümunədir - lakin siz bu qəhrəmanlığın əsas quruluşuna baxsanız, görərsiniz ki, onda irfan var, mənəviyyat var, münacat və Ərəfə duasının ruhiyyəsi var. Odur ki, İmam Hüseyn (ə) şəxsiyyətinin digər cəhətinə də bu cihad və şəhadət cəhəti kimi əzəmətlə və onun kimi yüksək şəkildə diqqət yetirilməlidir. Bu tanımanın nəticəsi Allaha etimaddır. Zahiri məsələlərə görə bu şölə Kərbəla səhrasında sönəcək. Bunu Kufədən gələn şair Fərəzdəq və sükut etməyi tövsiyə edən digər şəxslər də görürdülər, yalnız Əbu Abdullah (ə) yox. Lakin Allaha etimad hökm edirdi ki, bu zahiri nəticələrə rəğmən, onun haqq sözünün qalib olacağına əmin olsun. Buna görə buyurdu: 'Həqiqətən yalnız bizim qoşunumuz qalibdir'. Allahın bu qalib əsgərlərinin bir çoxu cihad zamanı şəhid olur və məhv edilirlər, lakin eyni zamanda qələbə onlarındır. Həmin ilahi inanc Kərbəla şəhidlərini elə yüksəltdi ki, 'qəlblərini zirehlərinin üstündən geyindilər'. Zireh bədəni qorumaq üçündür, lakin onların Allaha etimadlı və arxayın qəlbləri onların bədənlərini və zirehlərini qoruyurdu.

### İzzət və iftixar

Əbu Abdullah (ə) elə bənzərsiz bir vacib əməli yerinə yetirmək üçün qiyam etdi ki, ondan öncə heç zaman buna şərait yaranmamışdı. O, Mədinədən Kərbəlaya uzanan yol boyu həmin vacib əməli özünün məqsədi kimi izah etdi və bu yolu sona qədər davam etdirmək əzmində olduğunu bildirdi. Mübarək boğazından ucalan 'Zillət bizdən uzaqdır' fəryadı
- Soojustorustiku projekteerimise üldised tehnilised tingimused
- 1. Soojustorustiku projekteerimise tehnilised lähteandmed tuleb võtta tabelist 1 (juhul kui liitumise tehnilistes tingimustes ei ole sätestatud teisiti).
- Tabel 1

Pos	Nimetus	Ühik	Suurus
1.1	Soojustorustiku arvestuslik tööiga	aastat	30
1.2	Pealevoolu maksimaalne temperatuur	o C	135
1.3	Tagasivoolu maksimaalne temperatuur	o C	70
1.4	Rõhk survekatsel	MPa	1,6
1.5	Toruterasele lubatavad telgpinged; σlub ¹	MPa	190 (150)
1.6	Soovitav paigaldussügavus (toru PE-kesta pealt)²	magistraal- ja jaotustorustikud	m	0,9 ÷ 1,2
majaühendused	0,7 ÷ 0,9
1.7	Hõõrdekihi paksus / liivapadi toru all ja peal³	Liivalus toru all	mm	150
Liivalus toru peal	200
1.8	Soovitav peale- ja tagasivoolutoru PE-kestade vahe	PE-kesta Ø ≤ 225 mm	mm	150
Ø 225 mmkuni Ø 560 mm	250
Ø 630 mmkuni Ø 900 mm	300
> Ø 900 mm	500
1.9	Hoiatuslint toru kohale; kõrgus toru pealt mõõdetuna vahemikus	mm	200 kuni 500

- 1) NB! Jälgida tuleb valmistajatehaste nõudeid toruelementidele lubatud pingete osas (hargnemised, üleminekud, armatuur, kinnistoed, kompensaatorid jms).
- 2) NB! Tagatud peab olema soojustorustiku stabiilsus (sh vertikaalne stabiilsus).
- 3) NB! Torustiku hõõrdekiht peab olema räniliivast ja vastama EVS-EN 13941 nõuetele.
- 2. Soojustorustiku projekteerimisel tuleb (muu hulgas) lähtuda alljärgnevatest tabelis 2 nimetatud standarditest, dokumentidest ja juhendmaterjalidest.
- Tabel 2

2.1	Eelisoleeritud kaugküttetorustike projekteerimine, insenertehnilised arvutused ja paigaldamine	EVS-EN 13941
2.2	'Kaugkütte käsiraamatu' soovitused (väljaandja Euroopa Kaugkütte Torude Tootjate Ühing)	ISBN 87-90488-00-8 (ISBN 87-90488-05-9)
2.3	Eelisoleeritud torumaterjal (toru, elemendid, armatuur ja jätkupakendid)	EN 253, 448, 488, 489
2.4	Rajatise ehitusprojekt	EVS 907
2.5	Hoone ehitusprojekti kirjeldus	EVS 811
2.6	Linnatänavate projekteerimine	EVS 843
2.7	Tehniliste paigaldiste termiline isoleerimine	EVS 860
2.8	Sõidukite ja jalakäijate liiklemispiirkonnas paiknevate kaevude kaaned	EN 124
2.9	Tallinna linnavalitsuse asjakohased dokumendid (kaevetööd, liikluskorraldus, heakord, jäätmekäitlus jms)
2.10	Keskkonnajuhtimise standard ¹	ISO 14001

Vormi tähis: KOMMP1V3v3 AS Utilitas Tallinn Vorm kehtib alates: 20.03.2014
Strategic Outcomes which will guide the development and implementation of Government Policy during this period. In addition, the SPS sets the parameters for the preparation of the detailed 2020 and 2021 Budgets and provides the operating expenditure and capital investment targets to be achieved by each Ministry, Portfolio and Office over the next three financial years. Mr. Speaker, overall economic growth in the Cayman Islands is forecasted to increase at a steady rate over the medium term. Economic growth as measured by changes in the Gross Domestic Product is forecasted to grow by 2.8% in 2019, 2.2% in 2020, 2.1% in 2021 and 2.0% in 2022. The Consumer Price Index which measures the change in retail prices is also expected to increase by 2.7% in 2019 followed by increases of 2.2% per year in 2020, 2021 and 2022. These forecasted changes are primarily driven by forecasts in the
Stevens, Loranger; Hunter Brian, Parkview Baptist; DB: Danshawn Jenkins, De La Salle; Darius Hammond, Livonia; Gavin Bourgeois, Notre Dame; Deandre Bickham, Loranger; Kenny Johnson, North Vermilion; Austin Suits, Parkview Baptist.

## Class 4A

Offense Pos Name School Ht. Wt. Cl. WR Kevin Spears Holy Cross 6-3 190 Sr. WR Jatavious Wilson Bastrop 5-7 161 Sr. TE Standish Dobard Karr 6-5 245 Sr. OL Tyree Herron Franklin Parish 6-0 315 Sr. OL Hunter Alleman Assumption 6-4 244 Sr. OL Tyler Bourque Vandebilt 6-3 275 Jr. OL Jason Stewart Warren Easton 6-6 325 Sr. OL Kenneth Santa Marina McDonogh 35 6-7 330 Sr. QB John Diarse Neville 6-0 210 Sr. RB Chris Thomas Salmen 5-9 195 Jr. RB Leonard Fournette St. Augustine 6-2 225 Jr. RB Damien Jiggetts Huntington 6-2 190 Sr. PK Alex Kjellsten St. Louis 5-9 150 Sr. ATH Elijah McGuire Vandebilt 6-0 190 Sr. Defense Pos Name School Ht. Wt. Cl. DL Gerald Willis Karr 6-3 270 Jr. DL Logan Dupre Teurlings 6-2 220 Sr. DL Chris Crosley DeRidder 6-1 215 Sr. DL Davon Godchaux Plaquemine 6-5 245 Sr. LB Ashari Goins Neville 5-10 210 Jr. LB Melvin Jones Washington-Marion 6-4 250 Sr. LB Edgar Jackson East Jefferson 5-10 210 Jr. LB Edward Williams Warren Easton 6-2 220 Sr. DB Noel Ellis Karr 5-10 175 Sr. DB Jermaine Roberts St. Augustine 5-11 175 Jr. DB Brennan Stelly Teurlings 6-1 195 Sr. DB Tirell Wellmaker LaGrange 5-11 200 Sr. P Christopher Reid St. Michael 5-10 165 So. KR Carlos Henderson McDonogh 35 5-11 175 Sr. MOST VALUABLE PLAYER OFFENSE: JOHN DIARSE, NEVILLE MOST VALUABLE PLAYER DEFENSE: GERALD WILLIS, KARR COACH OF THE YEAR: JABBAR JULUKE, KARR HONORABLE MENTION WR: Seth Kelly, St. Thomas More; Shakeir Ryan, Northside; Larecus Moore, Bastrop; Demond Delahoussaye, Washington-Marion; Glenn Irons, Karr; DeJuawn Oliver, Assumption; Kent Shelby, Shaw; Contavious Kirkland, Peabody; Freddie Williams, LaGrange; Martavious Washington, Northwood; JoJo Wardsworth, Bolton; OL: Adam Ziepke, South Terrebonne; Corey Smith, O.P. Walker; Austin Poche, East Jefferson; QB: Devante’ Noil, Karr; Jerrick Peterson, Northwood; Deshawn Capers-Smith, Warren Easton; Brandon Bergeron, St. Thomas More; Dequan Dwellingham, Peabody; Ruston Matherne, Lutcher; Eugene Wells, East Jefferson; RB: DeQuame Varra, Tioga; Tyler Guillory, LaGrange; Ralph Singleton, Ellender; Jeremy Jamison, Karr; Todd Spriggins, Holy Cross; C.J. Okpalobi, St. Michael; ATH: Henry Glover, Salmen; Hakeem Deggs, Plaquemine; Eugene Wells, East Jefferson; DL: Mackenzie Lewis, LaGrange; DL Titus Charles,
Alojas novada domes priekšsēdētājas vietnieks Māris Možvillo skaidro, ka budžetu sastāda izpildvara, tāpēc par budžeta jautājumiem stāstīt aicinās Alojas novada domes izpilddirektoru Ivaru Ķiksi. I. Ķiksis iepazīstina klātesošos ar Alojas novada 2018. gada budžeta prioritātēm : 1. Alojas novada izglītības iestāžu ēku remonts mācību vides uzlabošanai.

- 2. Satiksmes un vides drošība Alojas novadā (transporta kustības drošība).
- 3. Eiropas Savienības struktūrfondu un citu finanšu instrumentu finanšu projektu izstrāde, ieviešana un līdzfinansējuma nodrošināšana.

A. Bondars jautā par Alojas novada izglītības iestāžu ēku remontu, kuras skolas tajā ir iekļautas. I. Ķiksis komentē, ka tā būs visas novada izglītības iestādes. D. Lipsberga vēlas noskaidrot cik liels ir pašvaldības budžets 2018. gadā. I. Ķiksis atbil d, ka tie ir nepilni 5 milj. eiro.

- I. Možvillo vēlas noskaidrot par budžeta izpildi 2017. gadā. I. Ķiksis skaidro, ka viss norit pēc plāna.

I. Možvillo vēlas noskaidrot vai izglītības iestāžu remontam tiks piesaistītas ERAF naudas vai tikai pašvaldības finansējums. M. Možvillo skaidro, ka šīs izmaksas plānotas tikai no Alojas novada pašvaldības budže ta. A. Bondars min, ka prioritātes ir nepieciešamas, bet gribējās sīkāku skaidrojumu, lai uzņēmēju konsultatīvā padome varētu iesaistīties un dot savus ieteikumus budžeta izstrādē. I. Ķiksis skaidro, ka sarunas notiek, bet pie budžeta pašlaik ļoti aktīvi strādā M. Treimane. I. Ķiksis paskaidro, ka padome savus priekšlikumus var izteikt. N. Minalto jautā par ikdienas ceļu uzturēšanu, vai ir plānots uzlabot arī šos. I. Ķiksis atbild, ka tik daudz, cik minēja M. Kamale un citus ikdienas uzturēšanas darbus.

- A. Bondars jautā par ceļa fonda izlietojumu. I. Ķiksis min, ka pārvaldnieki šim jautājumam seko līdz, nauda tiek taupīta, lai pietiktu arī ziemas greiderēšanas darbiem.

I. Možvillo jautā, ja rodas jautājumi domei, uz to tiks sniegtas atbildes, tikai tās jāiesniedz rakstiskā veidā. I. Ķiksis apstiprina, ka atbildes tiks sniegtas. I. Možvillo jautā par darbinieku darba ražīgumu, minot par piemēru apkopējas. I. Ķiksis paskaidro, ka šis jautājums tiek skatīts, iestāžu vadītājiem ir jāpārskata amata apraksti un jāizvērtē, vai nav nepieciešams slodzes samazināt vai štata vienības likvidēt.

### Lēmums Nr. 1 Pārcelt Alojas novada uzņēmēju kopsapulces noteikto datumu no 24. novembra uz 1. decembra plkst. 10.00

- Sēde slē gta plkst. 19.10
- Sēdi vadīja: Inga M ožvillo
- Sēdi protokolēja: Zane Lapšāne -Celma
- • ¡Compórtense!; ¡Ya les pedí varias veces que hagan silencio!

Escribe una oración en tu cuaderno que se relacione con cada uno de los rostros de las imágenes, usando los signos correspondientes. ¿Todas las oraciones dicen lo mismo? ¿Por qué?

En el siguiente ejemplo lee las oraciones realizadas por un alumno, donde se muestra como escribió sus oraciones y utilizo adecuadamente los signos.

Ahora lee un fragmento de un cuento que no tiene los signos de puntuación.

######### El teatro

Mis amigos y yo haremos una obra de teatro Queremos representar una historia de castillos naves espaciales y planetas En la historia de la obra hay brujas hadas dragones duendes y astronautas Hay muchos personajes gigantes enojones tías lloronas y diablos risueños El final de la obra es lo mejor el astronauta llega a su planeta salva al dragón azul y se casa con la princesa de cristal

¿Le falta algo al texto para que pueda comprenderse? Si, ahora lee el mismo fragmento del cuento, pero con los signos de puntuación que le hacen falta.

######### El teatro.

Mis amigos y yo haremos una obra de teatro. Queremos representar una historia de castillos, naves espaciales y planetas. En la historia de la obra hay brujas, hadas, dragones, duendes y astronautas. Hay muchos personajes: gigantes enojones, tías lloronas y diablos risueños. El final de la obra es lo mejor: el astronauta llega a su planeta, salva al dragón azul y se casa con la princesa de cristal.

Revisa y corrige las comas que no lograste colocar en el lugar adecuado.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia

###### ¡Buen trabajo!
the consortium that will implement the measures this country needs to end our unsustainable reliance on the landfill. I am optimistic that if we can push those negotiations to a speedy conclusion – if it could really be called speedy after more than two years – then during the next coming budget period we will be able to put in place the enhanced recycling facilities we need; begin the preparatory works for the new waste to energy plant; and make substantial progress on the required remediation works at the landfill itself. In fact, Mr. Speaker, I am hopeful that work on remediation can begin this year. My optimism is boosted by the fact that despite the delays in finalising the contract we have already dealt with the tyres at the site and increased the recycling of metals. In addition, I understand that negotiations are proceeding well and should be completed in the coming months.
One key development that the H.S.A. intends to bring forward in that regard is the development of an enhanced medical facility and district clinic in Bodden Town to better serve the people of the eastern districts. This new facility, when complete, would offer more medical services and relieve some of the pressures from our main hospital in George Town by offering additional primary medical care as well as X-ray facilities and dialysis. In order to enable the H.S.A. to advance its plans for this new facility, the Government has agreed to donate a suitable site for the project and the H.S.A. will fund the building from its own sources. Mr. Speaker, in my 2017 address, I updated this House on the efforts of the H.S.A. to reduce the cost of pharmaceuticals and medical supplies through a reverse auction system.
## 안철수 가족 및 자녀 미국 유학 증거 자료 공개

안철수와 가족이 거주한 팔로알토 주택 외부 모습
KUNSTGRESSBANEN	VÆRØY KOMMUNE	MANGLER TALLMATERIALE	IKKE BEREGNET
FLERBRUKSHALL SKOLEN	VÆRØY KOMMUNE	MANGLER TALLMATERIALE	IKKE BEREGNET
BALLBINGE	IDRETTSLAG	--	20000
SKATE/BMX ANLEGG	SKATEKLUBB	?	?
TURSTIEN	IDRETTSLAG	20000	50-300 000

- 6.2 PLANLAGTE ANLEGG

nr	PROSJEKT:	PROSJEKT- EIER	DRIFTSUTGIFTER	VEDL.HOLD
FLERBRUKSHALL	VÆRØY IDR.LAG	?	?
FOLKEHELSEPARK	VÆRØY KOMMUNE	0	0
BADERAMPE SKARSURSAND OG NORDLANDSHAGEN	KOMMUNE LAG/FORENI NGER	IKKE BEREGNET	IKKE BEREGNET

###### Merknader: P.t. har vi ingen sikre tall mht. drift og vedlikehold av planlagte anlegg
既受聲聞戒、應受菩薩戒。此入法之漸也。

（既に聲聞戒を受けては、應に菩薩戒を受くべし。此れ入法の漸なり。）

B。あきらかにしるべし、諸佛諸祖の成道、ただこれ出 家受戒のみなり。諸佛諸祖の命脈、ただこれ出家受戒の みなり。いまだかつて出家せざるものは、ならびに佛祖 にあらざるなり。佛をみ、祖をみるとは、出家受戒する なり。 摩訶迦葉、隨順世尊、志求出家、冀度諸有。佛言善來比 丘、鬢髪自落、袈裟著體

（摩訶迦葉、世尊に隨順して出家を志求す、諸有を度せんことを冀ふ。佛、善來 比丘と言へば、鬢髪自落し、袈裟著體す。）

ほとけを學して諸有を解脫するとき、みな出家受戒する 勝躅、かくのごとし。 大般若波羅蜜經第三云、 A。 II. 佛世尊言、若菩薩摩訶薩、作是思惟、我於何時、當捨 國位、出家之日、即成無上正等菩提、還於是日、轉妙法 輪。即令無量無數有情、遠塵離垢、生淨法眼、復令無量 無數有情、永盡諸漏、心慧解脫、亦令無量無數有情、皆 於無上正等菩提、得不退轉。是菩薩摩訶薩、欲成斯事、 應學般若波羅蜜。

(佛世尊言はく、若し菩薩摩訶薩是の思惟を作さん、我れ何れの時に於てか當に 國位を捨て、出家せん日、即ち無上正等菩提を成じ、還た是の日に於て妙法輪を 轉ずべき。即ち無量無數の有情をして遠塵離垢し、淨法眼を生ぜしめ、復た令無 量無數の有情をして永く諸漏を盡くし、心慧解脫せしめ、亦た無量無數の有情を して皆な無上正等菩提に於て不退轉を得せしめん。是れ菩薩摩訶薩、斯の事を成 ぜんと欲はば、應に般若波羅蜜を學すべし。）
## EAC Grants Update June 2022

### Grants Approved in 2021-22 School Year

Grant Approved

EAC Budget includes $15,500 in total grants
En CCTV att ta med på promenader är Strix i handväskformat. Förstoring upp till 22 ggr, pris ca 19.000. Läs- och avståndskameran Solo går också i det lilla formatet och kan bäras i ryggsäcken. Den är gjord för bärbar dator och riktar sig främst till skolelever, pris ca 24.000. Att koppla till den bärbara datorn med usb eller blåtand finns även den lilla Supervario punktdisplay för 53.000. Eller det lilla punkttangentbordet Pronto, stort som två mobiler ungefär. Det rymmer också anteckningar, kalender, fickminne, kompass, mp3-spelare och kostar ca 35.000. Hos Insyn finns också skärmläsningsprogrammet Mobile Speak för mobiltelefoner. Tyvärr fungerar det bara om telefonen har operativsystemet Symbian60, dvs på Nokias, Siemens' och Panasonics telefoner. Läs mer på www.insyn.se.

Även Komikapp Rehateks mer traditionella CCTV har blivit lättare och faktiskt också billigare. Ett nytt märke är Affinity, en enkel modell för gamla läsare med få funktioner, bättre ergonomi och bländfritt ljus. Kostar ca 17.000 eller 15.000 om man nöjer sig med svartvitt. Även Reineckers CCTV har blivit lättare och billigare säger Komikapp. Pris ca 28.000. Läs mer på www.komikapp.se.

LVI framhåller också ergonomin när de talar om Magnilink X. Skärmen har sänkts, kontrasten har blivit bättre och flimret har försvunnit, pris ca 27.000. Men Magnilink S är en liten kamera som kan kopplas till den vanliga bärbara datorn och utnyttja dess batteri och spara bilder. Pris ca 12.000, modell Student kan riktas på fjärrläsning och kostar då ca 27.000. Läs mer på www.lvi.se/sprak/swe/index.htm.

Polarprint visar upp små apparater som stoppas i fickan. Maestro handdator har samma funktion som Alva fast utan punktdisplay, dvs anteckningsbok, fickminne, kalender och adressbok med talsyntes. Pris ca 12.000. Easylink är ett punktskriftstangentbord med blåtand som används till handdator, pris några tusen. Sherlock är ett alternativ till punktmärkning; tala in en definition av ett klistermärke eller en knapp så läser maskinen upp när den riktas mot märket eller knappen
link za Vrnjačku Banju : http://www.vrnjackabanja.co.rs/srpski/
cavabında: 'Bunun heç bir eybi yoxdur' - dey ə bildirdi' (Qeyd). 1 'Əl -Camiu fil-il ə l v ə m ə rif ə tir- rical' kitablarında is ə h ə min h ədis bu şə kild ə qeyd olunmuşdur: Atama dedim: 'Bu kişi mə lum ə m ə ll ə ri il ə Allaha yaxınlaşmaq niyyə tind ədirmi?' Atam: 'Bunun heç bir eybi yoxdur' - dey ə q əti fikrini bildirdi' 2 (Qeyd).

##### 2. İbn ə l-Üladan n əql olunduğuna görə İmam Ə hm ə dd ən Peyğə mb ə rin (s) m əzarını və minb ə rini öpm ək haqqında soruşulduqda: 'Bunun heç bir eybi yoxdur' - dey ə fikrini bildirmişdir.

İbn ə l- Ula deyir: 'Bu fətvanı İbn Teymiyyə y ə göst ərdim. O, Əhmə din bu sözün ə t əə cübl ə n ə r ə k dedi: 'Təə ccüblüdür! Ona böyük hörm ə tim var. Bu onun sözüdürmü?!' 3 (Qeyd) Doğrusu, İbn Teymiyyənin Əhmə d ibn H ə nb ə li kafirlikd ə, müşriklikdə, günahlandırmaması təə ccüb dоğurur.

- 3. R əmli Şafeinin fətvası:

'Əgə r, t ə b ə rrük m ə qs ə di il ə Peyğə mb ə rin (s), övliya v ə ya h ər hansı bir alimin m əzarı na ə l ç ə kil ə rs ə , öpül ə rs ə, bunun heç bir eybi yoxdur' 4 (Qeyd). 'Qə brin üz ə rind ə ki sin ə daşını 4. O, deyir: O, deyir: öpm ə k v ə l ə ms etm ə k m ə kruh deyil. Övliya q ə birl ərinin giriş qapılarını öpmə k m ə kruhdur. Lakin t ə b ə rrük m ə qs ə di il ə olarsa, heç bir eybi yoxdur v ə m əkruh deyil. Atamın fətvası belə dir... F ə qihl ə rin fikrinc ə, 'Hə c ə rül- ə sv əd'i lə ms ed ə
2. QAHİRƏDƏ İMAM HÜSEYNİN (Ə) BAŞININ DƏFN OLUNDUĞUMƏQBƏRƏDƏN YARDIM DİLƏMƏK ...................................................................56

3. KOR BİR ŞƏXSİN İMAM HÜSEYNİN (Ə) BAŞININ DƏFN OLUNDUĞU MƏQBƏRƏDƏN YARDIM DİLƏMƏSİ ................................................57

4. İBN HƏBBANIN İMAM RZANIN (Ə) MƏZARINA TƏVƏSSÜL ETMƏSİ FAKTI ...........58

5. İBN XÜZEYMƏNİN İMAM RZANIN (Ə) MƏZARI ÖNÜNDƏKİ YALVARIŞI .......................60

QƏBİRLƏRDƏN YARDIM DİLƏMƏKLƏ BAĞLI TARİXİ NÜMUNƏLƏR \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_61

QİRƏVANİ MALİKİNİN (VƏFAT -737) DEDİKLƏRİNDƏN \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_64

YEKUN SÖZ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_65

QƏSTƏLANİNİN ETİRAFI \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_67

PEYĞƏMBƏRİN (S) MƏZARINA SIĞINANLAR (TARİXİ NÜMUNƏLƏR) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_67

SƏMHUDİNİN ETİRAFI \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_74

MUHİBBUDDİN TƏBƏRİNİN DİLƏYİ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_75
Наша Родина – Россия. Природа, города, народы России (на примерах по выбору учителя). Знакомство с государственными символами России: флагом, гербом, гимном. Наш город (село) – часть большой страны. Планета Земля, ее форма. Глобус – модель Земли. Суша и вода на Земле. Изображение нашей страны на глобусе. Экскурсии: Что у нас над головой? Что у нас под ногами? Знакомство с растениями цветника. Что такое зоопарк? Практические работы: Знакомство с комнатными растениями. Знакомство с лиственными деревьями ближайшего природного окружения. Распознавание листьев различных деревьев. Сравнительное исследование сосны и ели. Что общего у разных растений? Знакомство с глобусом.

## Как, откуда и куда? (11 ч)

Река и море. Куда текут реки. Пресная и соленая вода. Путь воды в наш дом. Канализация и очистные сооружения. Роль электричества в быту. Откуда в наш дом приходит электричество. Правила безопасного обращения с электроприборами. Сборка простейшей электрической цепи (по усмотрению учителя). Изучение свойств снега и льда. Откуда берутся снег и лед. Как живут растения и животные. Знакомство с признаками живого и условиями, необходимыми для жизни организмов. Простейшие правила ухода за комнатными растениями, кошкой, собакой. Птицы, прилетающие к кормушке. Забота о птицах зимой. Как путешествует письмо. Откуда берутся хорошо известные детям продукты питания, например шоколад, изюм, мед и др. (по усмотрению учителя). Откуда берутся бытовой мусор и вещества, загрязняющие окружающую среду. Как сделать Землю чище. Практические работы: Изучение свойств снега и льда. Отработка простейших приемов ухода за комнатными растениями. Изготовление простейшей кормушки для птиц.

## Где и когда? (11 ч)

Представление о времени. Настоящее, прошлое, будущее. Дни недели и времена года. Холодные и жаркие районы Земли. Перелетные птицы. Где они зимуют и как ученые узнали об этом. Представление о далеком прошлом Земли. Динозавры – удивительные животные прошлого. Как ученые изучают динозавров. Одежда людей в прошлом и теперь. История велосипеда, его устройство. Велосипед в твоей жизни. Правила безопасного обращения с велосипедом. Профессии взрослых. Кем ты хочешь стать. Каким может быть окружающий мир в будущем. Зависит ли это от тебя.

## Почему и зачем? (21 ч)

Солнце – ближайшая к Земле звезда. Форма и размеры звезд. Созвездие Льва. Луна – естественный спутник Земли. Почему на Луне не живут люди.
นี่เป็นสิ่งที่จะดูแลพวกเราเพราะฉะนันเราต้องเชื่อมัน เธอสอนในแบบที่เธอได้เรียนรู้มา ไม่ว่าจะเป็นการขอพรจากนางฟ้า จากเทวดา จากพระนางเมรี เซนต์ต่างๆ ฯลฯ วันหนึ่งเธอเกิดนึกไม่ออกแล้วว่าจะขอพรจากใครได้อีก เธอเลยบอกลูกสาวเธอว่า W e l l , F a t m a , w e g o n n a a s k G o d ! ! ! โอเค ฟัตมา เราจะขอพรจากพระเจ้า!!! ลูกสาวเธอเลยถามไปว่า แล้วพระเจ้านี่ใครเหรอ? เธอสอนลูกเธอไปว่า พระเจ้าคือผู้ที่สรางเรา สร้ างพ่อแม่ของเรา และท่านนั้ นนิรันดร ไม่มีวันตายไม่มีวันเกิด จากนั้ นเธอก็เอาไม้กางเขนมาให้ลูกสาวเค้าไหว้อีก แล้วบอกลูกสาวเค้าไปว่า ฟัตมา ขอบคุณพระเจ้าซะ คราวนีลูกสาวงง เลยถามแม่ไปว่า แล้วนี่มันอะไรล่ะแม่ เธอบอกลูกสาวเธอไปว่า ก็พระเจ้างัย บุตรของพระเจ้า (อัสตัฆฟิ รุลลอฮฺ) ลูกสาวเธอเลยถามไปแบบงงๆ ว่า ก็ไหนว่าพระเจ้าไม่มีวันเกิดไม่มีวันตาย แล้วไหงอันนีตายละแม่? And I , I . . . have never ever i n my whole l i f e realized t hat FACT!!! และฉัน... ทังชีวิตของฉันไม่เคยนึกถึงหลักความจริงเรื่องนีเลย ไม่เคย!!! ลูกสาวเธอไม่หยุดถามอีก แล้วพระเจ้ามาจากไหนล่ะ พอเธออธิบายว่าเกิดมาจากพระนางมัรยัม (อัสตัฆฟิรุลลอฮฺ) ลูกเธอก็เลยร้องอ๋อ... มีคนให้กาเนิดท่าน...แล้วก็ถามเธออีกว่า ก็ไหนว่าพระเจ้าไม่มีจุดเริ่มต้นไม่มีที่สินสุดล่ะ? แล้วทาไมคนนีมีวันเกิด? ลูกสาวเธอถามว่า ก็ไหนว่าพระเจ้ามีอานาจทาได้ทุกอย่างแล้วทาไมเราต้องขอพรจากอันนั้นอันนั้ น ไม่ว่าจะเป็น เซนต์ นางฟ้า? ทาไมล่ะแม่? และอีกหลายๆ คาถามที่เธอตอบไม่ได้และตกใจเป็นอย่างมากกับทุกๆ คาถามที่ลูกสาวของเธอถามมา ลูกสาวเธอกล่าวว่ามันขัดแย้งกันเองน่ะแม่ ตอนนั้ น เธอตอบไม่ได้จริงๆ คิดแต่เพียงว่า จะทาอย่างไรให้ลูกสาวเค้าเชื่อในคริสเตียน เธอเลยบอกลูกเธอไปว่า Y o u m u s t b e l i e v e i n i t ! ! ! เธอต้องเชื่อมัน!!! เธอบอกด้วยว่า ที่ผ่านมาเธอไม่เคยนึกถึงเรื่องการขอพรจากพระเจ้าองค์เดียว เชื่อในความเป็นพระเจ้าองค์เดียวที่เราไม่ต้องพึ่งตัวกลาง เธอไม่เคยคิดถึงเรื่องนีเลย เพราะมันเป็นความเคยชินจากการปลูกฝังเรื่องศาสนาของเธอมาตั้ งแต่เด็กๆ แล้ว เธอรู้ สึกสับสนกับหลายๆ คาถามของลูกสาวเธอมากๆ เพราะเป็นสิ่งที่เธอไม่เคยถามตัวเองมาก่อน หลายอย่างมีความขัดแย้งกันเอง เธอเลยตัดสินใจไปปรึกษานางชีและคนอื่นๆที่คอนเวนท์ แต่แล้วเธอก็ไม่ได้คาตอบอะไร