ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ва ёлғон қиссаларини айтадилар, касаллиги тўғрисида қалбаки варақалар кўрсатадилар. Ундайларнинг қанча бойлиги бор эканини Оллоҳгина билади, вафотларидан кейин мерослари ўртага чиқади. Пулларидан берувчилар озгина хушёр, сезгир ва фаросатли бўлишлари лозим. Зеро билмаганлар "бу беҳожат бўлса керак", деб ҳисоблайдиган ҳақиқий муҳтожлар эса тортиниб сўрай олмай, тиланчилик қилмайдилар, аммо муҳтож бўлиб ўзларини билдирмай кун ўтказадилар. Ана шундайларни топиб беришга ҳаракат қилиш керак.

## 51. Қайтармаслик ниятида қарз олиш

Оллоҳнинг олдида бандаларнинг ҳаққи жуда эътиборлидир. Банда Оллоҳнинг ҳаққидан тавба билан қутулиши мумкин лекин бандаларнинг ҳақларидан эса олтин - у кумушлар билан эмас, қилган яхшилик ва ёмонликлар билан ҳисоб - китоб қилинадиган Кун (Қиёматга) қолдирмай қутулишга шошмоқ лозимдир. Оллоҳ таоло айтди: "Оллоҳ омонатларни ўз эгаларига қайтаришни сизларга буюрди". (Нисо:58). Жамиятда кенг тарқалган иллатлардан бири қарз сўрашга бепарволик ва маъсулиятсизлик ила ёндошишдир. Баъзи одамлар зарурат юзасидан

84
El seguimiento y evaluación de las personas participantes se realizará conjuntamente por la persona tutora de la entidad y la persona tutora designada por la empresa y se reflejará documentalmente.

La empresa designará como mínimo, una persona tutora por cada 2 personas participantes en prác- ticas, salvo excepciones debidamente justificadas.

El número de personas participantes para realizar las prácticas no será superior a dos por cada tramo de 5 trabajadores/as de la empresa. Cuando éste sea inferior a 5, el número de personas participan- tes se asignará de forma proporcional por el SCE, salvo excepciones debidamente justificadas.

El contenido y desarrollo de las prácticas puede ser en cualquier momento objeto de valoración y supervisión por parte de los/as técnicos del SCE.

## SÉPTIMA.-

Baja e incidencias del alumno/a en prácticas.

La empresa, previa comunicación al centro de formación, podrá excluir de la participación en las prácticas a aquellos alumnos/as que:

- a) en más de tres faltas de asistencia no justificadas en un mes. a) en más de tres faltas de asistencia no justificadas en un mes.
- b) en faltas de puntualidad, incorrecto comportamiento, o falta de aprovechamiento, a b) en faltas de puntualidad, incorrecto comportamiento, o falta de aprovechamiento, a criterio del responsable del seguimiento de las mismas, previa audiencia al interesado/a.
- c) soliciten motivadamente. c) soliciten motivadamente.

En todos los citados casos, así como cuando se produzcan variaciones en las fechas de ejecución de las prácticas, horario, suspensión etc.…, la empresa está obligada a comunicar de forma inme - diata al centro de formación esta circunstancia.

## OCTAVA

.- Derechos y obligaciones.

- • El centro de formación y la empresa elaborarán conjuntamente el seguimiento y evaluación final de los alumnos/as de acuerdo con los criterios de evaluación del mencionado módulo de prácticas.
- • El centro de formación deberán presentar al SCE en el plazo máximo de 30 días, contados a partir del día siguiente a la finalización de la práctica del último alumno/a de cada acción formativa, la siguiente documentación:
- ◦ Relación nominal de alumnos/as con indicación del número de días de asistencia, horas realizadas, y evaluación final de los mismos.
- ◦ Controles de asistencia.
- ◦ Relación de Bajas de alumnos/as durante la realización del módulo FCT, si las hubiera.
- ◦ Cuestionario de los tutores de las empresas.
- ◦ Certificación de cada alumno firmada por el tutor del centro de formación y de la empresa o empresas y el responsable o responsables de las mismas donde se haya desarrollado el módulo de FCT, conforme al modelo que se recoge en el Anexo IX de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre.

## NOVENA.- Vigencia.

Este convenio entrará en vigor desde la fecha de la firma del mismo y finalizará una vez que el alumno/a haya completado el nº de horas de prácticas establecido en la CLÁUSULA PRIMERA del mismo.

DÉCIMA.- Causas de extinción. Serán causas de extinción del convenio:
## Bakkeintervall med stavsprang

• min oppvarming inkludert • min oppvarming inkludert gjennomgang av bakken (markert i gult) 6 drag stavsprang frå start via • snupunktet til toppen Alle snur når dei møter • førstemann Jogg rolig ned mellom dragene • 6 korte drag (ca 7 sekunder) • med opp/nedrykk på flat mark på tilbaketuren Rolig nedjogg tilbake til skulen •

Toppen

Snu her

Start her

pg. 7
########## What are background radiation exposures?

The average person is constantly exposed to ionizing radiation from several sources. Our environment and even the human body contain naturally occurring radioactive materials (e.g., potassium-40) that contribute to the radiation dose that we receive. The largest source of natural background radiation exposure is terrestrial radon, a colorless, odorless, chemically inert gas, which causes about 55 percent of our average, nonoccupational exposure. Cosmic radiation originating in space contributes additional exposure. The use of x-rays and radioactive materials in medicine and dentistry adds to our population exposure. As shown below in Table 3, the average person receives an annual radiation dose of about 0.36 rem (3.6 mSv). By age 20, the average person will accumulate over 7 rems (70 mSv) of dose. By age 50, the total dose is up to 18rems (180 mSv). After 70 years of exposure this dose is up to 25 rems (250 mSv).

########## What are the typical radiation doses received by workers?

For 1993, the NRC received reports on about a quarter of a million people who were monitored for occupational exposure to radiation. Almost half of those monitored had no measurable doses. The other half had an average dose of about 310 mrem (3.1 mSv) for the year. Of these, 93 percent received an annual dose of less than 1rem (10mSv); 98.7 percent received less than 2 rems (20 mSv); and the highest reported dose was for two individuals who each re­ ceived between 5 and 6 rems (50 and 60 mSv). Table 4 lists average occupational doses for workers (persons who had measurable doses) in various occupations based on 1993 data. It is important to note that beginning in 1994, licensees have been required to sum external and internal doses and certain licensees are required to submit annual reports. Certain types of licensees such as nuclear fuel fabricators may report a significant increase in worker doses because of the exposure to long-lived airborne radionuclides and the requirement to add the resultant internal dose to the calculation of occupational doses.

########## Table Table 4 Reported Occupational Doses for 1993

Occupational Subgroup Average Measurable Dose per Worker (millirems)

Industrial Radiography 540 Commercial Nuclear Power Reactors 310 Manufacturing and Distribution of Radioactive Materials 300 Low-Level Radioactive Waste Disposal 270 Independent Spent Nuclear Fuel Storage 260 Nuclear Fuel Fabrication 130

a From Table 3.1 in NUREG-0713 (Ref. 9).

########## How do I know how much my occupational dose (exposure) is?

If you are likely to receive more than 10percent of the annual dose limits, the NRC requires your employer, the NRC licensee, to monitor your dose, to maintain records of your dose, and, at least on an annual basis for the types of licensees listed in 10 CFR 20.2206, "Reports of Individual Monitoring," to in­ form both you and the NRC of your dose. The purpose of this monitoring and reporting is sothat the NRC can be sure that licensees are complying with the occupational dose limits and the ALARA principle.
### Артыкул 3.25. Органы дзяржаўнай бяспекі

1. Органы дзяржаўнай бяспекі разглядаюць справы аб адміністрацыйных правапарушэннях, прадугледжаных артыкулам 11.80 , часткамі 3 і 4 артыкула 22.7, артыкулам 22.15 , часткамі 1- 3 артыкула 22.16 , артыкулам 23.1 , часткай 1 артыкула 23.52, артыкуламі 23.55, 25.3, 25.4 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адміністрацыйных правапарушэннях, пратаколы аб здзяйсненні якіх складзены службовымі асобамі органаў дзяржаўнай бяспекі.

- 2. Ад імя органаў дзяржаўнай бяспекі справы аб адміністрацыйных правапарушэннях маюць права разглядаць начальнік органа дзяржаўнай бяспекі і яго намеснікі.

### Артыкул 3.26. Дзяржаўныя прыродаахоўныя ўстановы, якія кіруюць запаведнікамі і нацыянальнымі паркамі

1. Дзяржаўныя прыродаахоўныя ўстановы, якія кіруюць запаведнікамі і нацыянальнымі паркамі, разглядаюць справы аб адміністрацыйных правапарушэннях, прадугледжаных артыкуламі 15.8, 15.9, 15.21 , часткай 1 артыкула 15.22 , артыкулам 15.25 , часткамі 1 і 2 артыкула 15.26, артыкуламі 15.28 - 15.30, часткай 1 артыкула 15.32 , часткамі 2 і 3 артыкула 15.35 , часткамі 2- 9 артыкула 15.37, артыкуламі 15.57, 15.58 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адміністрацыйных правапарушэннях, пратаколы аб здзяйсненні якіх складзены службовымі асобамі дзяржаўных прыродаахоўных устаноў, якія кіруюць запаведнікамі і нацыянальнымі паркамі. 2. Ад імя дзяржаўных прыродаахоўных устаноў, якія кіруюць запаведнікамі і нацыянальнымі паркамі, справы аб адміністрацыйных правапарушэннях маюць права разглядаць дырэктар (генеральны дырэктар) дзяржаўнай прыродаахоўнай установы і яго намеснікі.

### Артыкул 3.27. Органы Міністэрства юстыцыі Рэспублікі Беларусь

1. Органы Міністэрства юстыцыі Рэспублікі Беларусь разглядаюць справы аб адміністрацыйных правапарушэннях, прадугледжаных артыкуламі 11.72, 11.74, 12.36, 23.20 , часткай 2 артыкула 23.38, артыкулам 23.88 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адміністрацыйных правапарушэннях, пратаколы аб здзяйсненні якіх складзены службовымі асобамі органаў Міністэрства юстыцыі Рэспублікі Беларусь. 2. Ад імя органаў Міністэрства юстыцыі Рэспублікі Беларусь справы аб адміністрацыйных правапарушэннях маюць права разглядаць Міністр юстыцыі Рэспублікі Беларусь і яго намеснікі, упаўнаважаныя на тое начальнікі структурных падраздзяленняў Міністэрства юстыцыі Рэспублікі Беларусь і іх намеснікі, начальнікі галоўных кіраўніцтваў юстыцыі абласных, Мінскага гарадскога выканаўчых камітэтаў і іх намеснікі. 1 Артыкул 3.27 3.27 . Органы Дзяржаўнага камітэта па маёмасці Рэспублікі Беларусь

- 1. Органы Дзяржаўнага камітэта па маёмасці Рэспублікі Беларусь разглядаюць справы аб адміністрацыйных правапарушэннях, прадугледжаных артыкуламі 11.72, 23.20, 23.27 Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адміністрацыйных правапарушэннях, пратаколы аб здзяйсненні якіх складзены службовымі асобамі Дзяржаўнага камітэта па маёмасці Рэспублікі Беларусь і яго тэрытарыяльных органаў.
## NAVORSINGSRUBRIEK VIR GRAAD 10 ONDERWERP: EKONOMIESE GEOGRAFIE - Landbou en voedselsekerheid 2020 75 PUNTE

## NAAM: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ TOTAAL:

Inleiding	5 punte Inleiding is duidelik en logies geformuleer	4 punte Inleiding is goed geformuleer	3 punte Inleiding is geformuleer	2 punte Inleiding is geformuleer met leemtes plek-plek	0 punte Geen inleiding geformuleer
Analiseer die bydrae van groot en kleinskaalse boerdery	16 - 20 punte Uitstekende navorsing deur versameling van inligting met volledige verduideliking.	13 - 15 punte Gedetailleerde navorsing.	10 - 12 punte Genoegsame, relevante inligting wat beide klein en grootskaalse boerdery insluit.	6 - 9 punte Min inligting met beperkte navorsing,	0 - 5 punte Navorsing gedoen, maar geen inligting versamel.
Bespreking van faktore wat landbou bevorder en beperk.	16 - 20 punte Volledige bespreking van beide faktore wat landbou bevoordeel en benadeel.	13 - 15 punte Bespreek meerderheid van faktore wat landbou bevoordeel en benadeel.	10 - 12 punte Bespreek slegs faktore wat of landbou bevoordeel of benadeel.	6 - 9 punte Navorsing met beperkte inligting.	0 - 5 punte Navorsing onsamehangend met beperkte inligting.
Verduidelik belangerikheid van voedselsekerheid.	13 - 15 punte Goed gestruktureerd. Goeie verduideliking.	10 - 12 punte Goeie bespreking van meeste punte.	6 - 9 punte Bespreking van ten minste twee punte.	3 - 5 punte Beperkte uitlegging sonder verduideliking.	0 - 2 punte Beperkte of geen oplossing.
Samevatting	5 punte Logiese en duidelike samevatting	4 punte Goeie samevatting	3 punte Samevatting is gegee	2 punte Onvoldoende samevatting gegee	0 - 1 punt Vaag of geen samevatting
Bronnelys	5 punte Korrekte vermelding van bronne of verwysings van ten minste vyf bronne	4 punte Korrekte vermelding van bronne of verwysings van ten minste vier bronne	3 punte Korrekte vermelding van bronne of verwysings van ten minste twee bronne	2 punte Verkeerde in-teks vermelding maar akkurate verwysingslys van ten minste twee bronne	0 - 1 punt Verkeerde vermelding of verwysingslys ontbreek
Tegniese voorlegging	5 punte Uitstaande voorlegging met uitstekende graad van voorlegging en uitleg	4 punte Goed aangebied met uitstekende voorlegging en uitleg	3 punte Bevredigende voorlegging met duidelike uitleg	2 punte Voorlegging is vaag maar fokus op onderwerp	1 punt Navorsing is noie samehangend nie; idees is lukraak
(ADI-uri) Entitati private: forme asociative ale proprietarilor de padure • constituite in baza legii fondului funciar nr. 18/1991; Legii nr. 169/1997; Legii nr. 141/1999; Legii nr.1/2000; O.G. nr. 96/1998; H.G. nr. 180/2000 si H.G. nr. 997/1999.
4.2. Beneficiarii indirecti	• locala • locala mediul inconjurator •
5.Tip de sprijin (conform art. 67 din Reg. (UE) nr.1303/2013)
• costurilor eligibile suportate si platite efectiv de solicitant. • costurilor eligibile suportate si platite efectiv de solicitant. Plati in avans, cu conditia constituirii unei garantii echivalente corespunzatoare • procentului de 100% din valoarea avansului, in conformitate cu art.45(4) si art.63 ale Reg.(UE) nr. 1305/2013.
6.Tipuri de actiuni eligibile si neeligibile
Sunt eligibile toate tipurile de operatiuni care sunt in concordanta cu regulile generale din Regulamentele Europene, prioritatile stabilite pentru dezvoltarea locala - LEADER si obiectivele si prioritatile stabilite in Strategia de Dezvoltare Locala. Pentru a stabili tipurile de actiuni eligibile si neeligibile, trebuie sa se tina cont de cel putin urmatoarele: art. 65 din Reg. (UE) nr. 1303/2013; art. 69(3) din Reg. (UE) nr. 1303/2013; art. 45 din Reg. (UE) nr. 1305/2013; art. 13 din Reg. (UE) nr. 807/2014; prevederile din PNDR - cap. 8.1 si fisa tehnica a sub-masurii 19.2; aspectele privind demarcarea si complementaritatea operatiunilor; respectarea schemei de ajutor de minimis (daca este cazul). Actiunile eligibile sunt: achizitionarea materialului saditor; lucrarile necesare pentru infiintarea si intretinerea plantatiilor de puieti; achizitionarea de echipamente si masini necesare pentru realizarea anumitor operatii asupra puietilor pana la varsta optima pentru efectuarea impaduririlor si intretinerea padurilor si pasunilor existente.
7.Conditii de eligibilitate
• proiectului se pot desfasura doar pe teritoriul GAL • proiectului se pot desfasura doar pe teritoriul GAL Beneficiarii proiectului sunt entitatile publice si private din teritoriul GAL • Proiectul se va desfasura pe o perioada de maxim 4 ani. •
8.Criterii de selectie
• proprietatii asupra padurii pentru care se intocmeste proiectul • proprietatii asupra padurii pentru care se intocmeste proiectul marimea suprafetei de padure pentru care se intocmeste proiectul •
9.Sume aplicabile si rata sprijinului
Intensitatea sprijinului va fi de 100%. Valoarea maxima a proiectelor va fi stabilita ulterior in cadrul apelurilor de selectie ce vor fi lansate.
10.Indicatori de monitorizare
Domeniul de interventie 4A - Suprafata totala impadurita (ha) - 1 Domeniul de interventie 1A - Cheltuieli publice totale - 5.000 Domeniul de interventie 6A - Numar de locuri de munca nou create - 0
na małżeństwie mieszanym. Małżeństwa i rodziny mieszane - jak nauczał papież Benedykt XVI - stanowią prawdziwe 159 'laboratorium jedności' .

##### F. Rodzina i małżeństwo w trudnych doświadczeniach

Ważne, aby małżonkowie, którym urodziło się dziecko z niepełnosprawnością , mogli zasięgnąć porady u innych małżonków, którzy doświadczyli podobnych trudności. Rodziny takie należy otoczyć szczególnym wsparciem wspólnot kościelnych, w tym parafii i różnych stowarzyszeń. Dotyczy to małżonków, innych krewnych, a w szczególności dzieci. Różne duszpasterstwa i stowarzyszenia mogą skutecznie pomóc w istotnych sprawach bytowych, wktórych nie domagają instytucje państwowe, a nade wszystko mogą zapobiec kryzysowi wiary i trudnej zawsze odpowiedzi na pytanie o to, dlaczego mnie to spotkało? Najtrudniejsze jest tu doświadczenie samotności czy obojętności, nie wspominając o fałszywym wyrokowaniu o przyczynach tego stanu rzeczy. Dobrze prowadzone duszpasterstwa specjalistyczne: głuchych, niewidomych osób z różnymi upośledzeniami, intelektualnymi i sprzężeniami chorobowymi powinny być gotowe do wyjścia wkierunku rodzin dotkniętych niepełnosprawnością. Rodziny z dziećmi niepełnosprawnymi nie tylko powinny mieć swoje duszpasterstwo i wsparcie, ale powinny być realnie we wspólnocie parafii, tzn. być widziane i akceptowane:

Spotykamy się na mszy, po mszy rozmawiamy ze znajomymi, spotykamy się na nabożeństwach, rekolekcjach, misjach,
4. bekkur

Tími	Viðfangsefni	Námsefni og verkefni	Kennsluhættir	Mat
26.- 06.05	Sproti 4b nemendabók plús nemendabók.	Sproti 4b bls 70 - 87 nemendabók og 4b bls 37 - 47 æfingahefti	Innlagnir og umræður. Vinnubókavinna / vinna án námsbóka.	Kaflapróf.

10.- 17.05	Sproti 4b nemendabók plús nemendabók bls 93 - 108	Innlagnir og umræður. Vinnubókavinna / vinna án námsbóka.	Kaflapróf.
17.- 21.05	Klára ókláruð vekrefni.
## 11 ORGANITZACIÓ DOCENT

### 11.1 d'impartició de la docència als grups de primer i segon 11.1 d'impartició de la docència als grups de primer i segon de l'àmbit industrial.

Segons l'article 8 dels estatuts de la UPC: El català és la llengua pròpia de la Universitat Politècnica de Catalunya i el seu vehicle d'expressió normal. La Universitat Politècnica de Catalunya acull la llengua castellana, en convivència recíproca amb la catalana, en igualtat de drets per a tots els membres de la comunitat universitària, sobre la base del respecte a la llibertat d'expressar -se, oralment i per escrit, en cada cas en la llengua que es prefereixi. Per altra banda la UPC té relacions amb universitats o institucions internacionals per promoure que estudiants i estudiantes internacionals realitzin els seus estudis a l'EPSEVG. Per facilitar la seva progressió en els seus estudis de grau, es procurarà que un grup de primer i un de segon curs de l'àmbit Industrial sigui també impartit en llengua castellana. Es recomana que l'idioma de docència sigui el castellà:

Al grups del primer quadrimestre N10 i als seus subgrups i al N14 i als seus subgrups. Al grup del segon quadrimestre N25 i als seus subgrups i al D25 i als seus subgrups. La docència d'aquests grups i subgrups es podrà fer en català sempre que els estudiants i estudiantes puguin seguir la docència en aquest idioma.

### 11.2 d' impartició de la docència. 11.2 d' impartició de la docència.

A continuació es mostren les titulacions i els torns d'impartició:

Grau en Enginyeria Mecànica i Grau en Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte Tots els cursos: ...................................... Matí i Tarda. Grau en Enginyeria Elèctrica, i Grau en Enginyeria Electrònica Industrial i Automàtica. Cursos: Primer, segon, tercer i quart: .... Matí i Tarda. Cursos: Cinquè, sisè, setè i vuitè: ........... Tarda. Grau en Enginyeria Sistemes Electrònics i Grau en Enginyeria Informàtica. Tots els cursos: ........................................ Matí. Màster Universitàri en Enginyeria de Sistemes Automàtics i Electrònica Industrial. Tots els cursos: ....................................... Tarda.
4

### Capítulo primero

### LA MORAL: ENTRE LA CRISIS Y LA RENOVACIÓN

- 1.- La crisis del anuncio moral cristiano

En la "vivencia" pastoral e intelectual de muchos sacerdotes, catequistas y simples cristianos, se puede subrayar un malestar, que me parece muy difundido. Éste depende de un hecho que está a vista de todos, aún antes de ser tema de numerosos libros, investigaciones y la crisis del anuncio moral cristiano. artículos: Hay quien ha hablado sin más de un tácito e imponente "cisma moral" dentro de la Iglesia: un número considerable de fieles se ha separado internamente de las indicaciones morales del Magisterio no solo en la práctica, sino también en las convicciones. No se trata de la perenne cuestión de la diferencia entre teoría y práctica, entre moral predicada y moral vivida. No se trata del problema de la coherencia entre convicciones y vida,para el que la paciente y materna sabiduría de la iglesia ofrece la ayuda del sacramento de la reconciliación, junto a tantos otros signos y símbolos de misericordia. Mucho más radicalmente se está frente a una impermeabilidad de las conciencias respecto a la enseñanza de la moral del Magisterio de la Iglesia, que no es tomado como criterio objetivo de juicio.

Más aún: no se trata solo de una resistencia a acoger singulares normas morales, con las que no se está de acuerdo, sino, mucho más radicalmente, de un rechazo de la misma propuesta moral cristiana en su conjunto.

Aparece así, poco a poco, aún entre los pastores, que se encuentran en la frontera entre resignación el Magisterio y este rechazo práctico, la :no se habla y no se predica más de moral. Hay aún quien sostiene que no se debería insistir demasiado sobre estos temas de moral, que serían de "retaguardia".

#### ¿Un cisma latente en la Iglesia?

En Alemania, hace dos años en la revista de los jesuitas de Munich, apareció un
' ' ვამტკიცებ შუალედური გამოცდების ცხრილი 9 - 14 ნოემბერი სასწავლო პროცესის მართვის 2020 / 2021 სასწავლო წელი დეპარტამენტის უფროსი - სწავლების საფეხური ბაკალავრიატი ფაკულტეტი: ბიზნესისა და სოციალურ მეცნიერებათა

dReebi	saaTebi	EKON IV kursi ეკონომიკა
სასწავლო კურსი	P პედაგოგი	თარიღი
O ო O ო	12.00-12.50	თავისუფალი საგანი - კომპიუტერული არქიტექტურა და ქსელები I	ნ.მეშველიანი	9.11.2020
13:00-13: 50	თავისუფალი საგანი - კომპიუტერული არქიტექტურა და ქსელები I	ნ.მეშველიანი	9.11.2020
14:00-14: 50	საინვესტიციო პოლიტიკა	ჯანი ზარანდია	9.11.2020
15:00-15: 50	საინვესტიციო პოლიტიკა	ჯანი ზარანდია	9.11.2020

სა ბ mSa სა ბ mSa	10:00	ფირმის ეკონომიკა	ვლადიმერ ბასარია	10.11.2020
11:00	ფირმის ეკონომიკა	ვლადიმერ ბასარია	10.11.2020
14:00-14: 50	საჯარო ფინანსები	ჯანი ზარანდია	10.11.2020
15:00-15: 50	საჯარო ფინანსები	ჯანი ზარანდია	10.11.2020

oTxSabaTi

xuTSabaTi

' ' ვამტკიცებ შუალედური გამოცდების ცხრილი 9 - 14 ნოემბერი სასწავლო პროცესის მართვის 2020 / 2021 სასწავლო წელი დეპარტამენტის უფროსი - სწავლების საფეხური ბაკალავრიატი ფაკულტეტი: ბიზნესისა და სოციალურ მეცნიერებათა

dReebi	saaTebi	minor kursi ეკონომიკა minor kursi ეკონომიკა