### Cammino pedagogico

- 67. formativa va ben al di là di una semplice trasmissione teorica 67. formativa va ben al di là di una semplice trasmissione teorica della dottrina. È quindi essenziale che, attraverso il dialogo personale con il responsabile e i suoi collaboratori, il novizio venga aiutato nell'assimilazione delle varie dimensioni del cammino formativo, sentendosi coinvolto personalmente nell'apprendimento secondo i modi indicati da una retta pedagogia.
- 68. novizi non entrano in noviziato tutti allo stesso livello di cultura umana e 68. novizi non entrano in noviziato tutti allo stesso livello di cultura umana e cristiana. Occorre, quindi, prestare un'attenzione tutta particolare a ogni persona per camminare al suo passo e adattarle il contenuto e la pedagogia della formazione che le si propone" (P1 5 1).

### Il compito del Maestro

- 69. della formazione dei novizi, il Maestro deve essere libero da altri 69. della formazione dei novizi, il Maestro deve essere libero da altri impegni che gli impediscono di compiere pienamente il suo incarico di educatore. Se ha dei collaboratori, essi dipendono da lui per ciò che riguarda il programma di formazione e la direzione del noviziato. Collaborino con lui nel discerni-. mento e nelle decisioni (cfr. CJC, cann. 650-652; DG 43). Essendo il Maestro accompagnatore spirituale per tutti e per ciascuno dei novizi, il noviziato diventa per lui il luogo del suo ministero. Di conseguenza è richiesta una permanente disponibilità accanto a quanti gli sono stati affidati. I novizi daranno prova nei suoi riguardi di un'apertura libera e completa. Non può ascoltare le confessioni sacramentali dei novizi, a meno che, in casi partico- lari, essi non lo richiedano spontaneamente (cfr. CJC, can. 985; PI 52).
- 70. collaborazione con il superiore della casa, l'eventuale assistente e i religiosi 70. collaborazione con il superiore della casa, l'eventuale assistente e i religiosi della comunità, il Maestro redige una relazione scritta su ogni novizio da inviare al Superiore provinciale (cfr. DG 49), sull'idoneità del candidato quanto alle doti umane e spirituali, allo spirito di preghiera e all'assimilazione dei valori della consacrazione, alla capacità di autentica fraternità e personalizzazione della vocazione camilliana (cfr. C 78; 79; DG 47).

### Criteri per l'ammissione alla professione

- 71. l'ammissione alla professione temporanea oppure per consigliare il novizio a 71. l'ammissione alla professione temporanea oppure per consigliare il novizio a lasciare l'esperienza intrapresa, vengano tenuti in considerazione i seguenti criteri:
- - a partecipare attivamente e con impegno all'intera proposta - a partecipare attivamente e con impegno all'intera proposta del noviziato (preghiera personale e comunitaria, voti, studio, vita fraterna, ministero specifico dell'Ordine, lavori domestici... );
- - al dialogo e al processo formativo con tutta la comunità e in - al dialogo e al processo formativo con tutta la comunità e in particolare con il Maestro, diretto responsabile della formazione del novizio;
- - idoneo a vivere la vita fraterna in comune; - idoneo a vivere la vita fraterna in comune;
- - soddisfacente di interiorizzazione dei valori presentati, con un - soddisfacente di interiorizzazione dei valori presentati, con un corrispondente grado di maturazione umano-affettiva.