ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 2. Эксперт, спецыяліст, перакладчык падлягаюць адводу таксама ў выпадку выяўлення іх некампетэнтнасці.

3. Не з'яўляецца падставай для адводу эксперта яго ўдзел у гэтай справе ў якасці спецыяліста.

- 4. Прадстаўнік, абаронца падлягаюць адводу, калі раней яны ўдзельнічалі ў гэтай ж справе ў якасці іншых удзельнікаў працэсу.

### Артыкул 5.3. Парадак заявы самаадводу і адводу

1. Пры наяўнасці абставін, указаных у частцы 1 артыкула 5.1 і артыкуле 5.2 гэтага Кодэкса, суддзя, службовая асоба органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, сакратар судовага пасяджэння (сакратар судовага пасяджэння - памочнік суддзі), эксперт, спецыяліст, перакладчык, паняты, прадстаўнік, абаронца абавязаны ўстараніцца ад удзелу ў адміністрацыйным працэсе, заявіўшы самаадвод. Калі яны не заявілі самаадвод, ім на тых жа падставах можа быць заяўлены адвод іншымі ўдзельнікамі адміністрацыйнага працэсу, якія абараняюць свае або прадстаўленыя правы і інтарэсы. Суддзя, службовая асоба органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, мае права пры выяўленні абставін, якія выключаюць магчымасць удзелу адпаведнай асобы ў адміністрацыйным працэсе, адхіляць яго ад удзелу ў адміністрацыйным працэсе па ўласнай ініцыятыве.

- 2. Самаадвод і адвод павінны быць матываваны і заяўлены да прыняцця рашэння па справе аб адміністрацыйным правапарушэнні.

### Артыкул 5.4. Парадак вырашэння самаадводу і адводу

1. У выпадку заявы адводу суддзі, службовай асобе органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, сакратару судовага пасяджэння (сакратару судовага пасяджэння - памочніку суддзі), эксперту, спецыялісту, перакладчыку або панятому суддзя, службовая асоба органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, абавязаны неадкладна вырашыць яго ў адпаведнасці з гэтым Кодэксам. 2. Пытанне аб самаадводзе або адводзе суддзі, які разглядае справу аб адміністрацыйным правапарушэнні, сакратара судовага пасяджэння (сакратара судовага пасяджэння - памочніка суддзі) вырашае суддзя, які разглядае справу аб адміністрацыйным правапарушэнні. 3. Пытанне аб адводзе эксперта, спецыяліста, перакладчыка або панятога вырашае суддзя, службовая асоба органа, які вядзе адміністрацыйны працэс.

- 4. Пытанне аб адводзе службовай асобы органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, вырашаецца вышэйстаячай службовай асобай або вышэйстаячым дзяржаўным органам.

5. Па выніках разгляду пытання аб адводзе выносіцца пастанова аб задавальненні заявы аб адводзе ці аб адмове ў яе задавальненні.

### ГЛАВА 6 ПРАДМЕТ ДАКАЗВАННЯ. ДОКАЗЫ. АЦЭНКА ДОКАЗАЎ Артыкул 6.1. Даказванне

1. Даказванне заключаецца ў збіранні , праверцы і ацэнцы доказаў у мэтах выяўлення абставін, якія маюць значэнне для законнага, абгрунтаванага і справядлівага вырашэння справы аб адміністрацыйным правапарушэнні. 2. Абавязак даказвання наяўнасці падстаў для адміністрацыйнай адказнасці, віны асобы, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, і абставін, якія маюць значэнне для справы аб адміністрацыйным правапарушэнні, ляжыць на службовай асобе органа, які вядзе адміністрацыйны працэс.
# Skýrsla Barna- og unglinganefndar

Í Barna- og unglinganefnd 2020 sátu Ásgeir Elvar Guðnason, Gunnhildur Katrín Hjaltadóttir, Ólafur Unnarsson og undirrituð, Valgerður Rún Heiðarsdóttir. Starfsárið byrjaði þann 20 janúar í nýju, glæsilegu Goshöllinni okkar. Iðkendahópar voru þrír, aldurs- og getuskiptir. Þjálfarar vetrarins voru þeir Hlynur Geir Hjartarson, yfirþjálfari, Gylfi Birgir Sigurjónsson og Pétur Sigurdór Pálsson. Æfingar stóðu fram í lok mars en þá þurfti að taka hlé á æfingum vegna covid-19. Útiæfingarnar byrjuðu í maí og voru fram í miðjan september. Iðkendur voru mjög áhugasamir, duglegir að mæta á æfingar og sýndu framfarir. Barna- og unglinganefnd sá um hina árlegu púttmótaröð, sem byrjaði þann 18. janúar og stóð til 14.mars en þá þurfti að hætta vegna Covid. Þetta er okkar aðal fjáröflun og notum við fjárhæðina t.d. í að niðurgreiða peysur fyrir alla, ferðir og skemmtun fyrir iðkendur. Gaman að segja frá því að það var mjög góð mæting alla laugardaga og mættu rétt rúmlega 100 manns sem tóku þátt frá einu skipti upp í níu.

Áskorendamótaröðin, unglingamótaröðin og sveitakeppni barna og unglinga voru haldnar í sumar þrátt fyrir Covid en á þessum tíma var lægð í faraldrinum þannig að mótin héldu sér. Það voru nokkrir iðkendur sem tóku þátt í þessum mótum og stóðu þau sig með prýði. Einnig var góð þátttaka hjá iðkendum í meistaramóti GOS. Aron Emil Gunnarsson varð klúbbmeistari. Það er gríðarlega mikilvægt að þjappa hópnum saman því aldurinn á iðkendum er mjög breiður. Iðkendur hittust um miðjan febrúar, spiluðu bingó og borðuðu pizzu saman. Mjög góð mæting og allir skemmtu sér vel. Við ætluðum að fara í heimsókn til Vestmannaeyja í maí og spila golf þar ásamt öðru en því miður þurftum við að hætta við vegna Covid. Einnig átti lokahófið okkar að fara fram í Reykjavík, það var búið að panta í minigolf og mat í nýja minigarðinum en við þurftum við miður einnig að hætta við það. Lokahófið fór fram í golfskálanum 28.september. Öllum var boðið upp á pizzu og veitt voru verðlaun. Þessi hlutu verðlaun: Efnilegasti unglingur GOS árið 2020 - Katrín Embla Hlynsdóttir
- • EH&S Radiation Safety must be notified of any changes to use, machine, personnel, or protocol.
- • Interlocks shall be tested annually to ensure they function as designed and the results are documented. Failure of any interlock to function must be documented, reported to EH&S and power to the machine locked out until repairs are made and EH&S inspects the effectiveness of corrective actions.

X-ray Diffraction and Fluorescence Machines :

- • Valid and current RUA
- • Documented training
- • Operating log
- • Dosimetry, as assigned
- • Procedures and records: Normal operating and alignment procedures are to be documented and readily available.
- • Beam stop. Each port must have a beam stop that limits the dose rate immediately behind it to less than 2 mrem per hour at maximum settings.
- • Locks. Secure unused ports with key-operated power switches so that the key cannot be removed during operation. Do not leave the key in the port lock when the machine is not in operation.
- • X-ray indicator(s). Each machine must have a conspicuous fail-safe warning light or device that indicates whether the X-ray tube is energized. The light must be placed near the X-ray tube assembly and labeled 'X - ray on'.
- • Safety-device approval. All interlocks, indicators, and other safety devices must be checked and approved by the RSO or alternate RSO prior to use.
- • Beam enclosure. During routine operation, the primary beam path must be enclosed in a chamber that cannot be entered by any part of the body. The enclosure should be interlocked with the tube high-voltage supply or shutter so that the beam cannot be available unless the enclosure is in place.
- • Shutter interlock. If an interlocked beam enclosure is not used, each port 's beam shutter must be interlocked with the accessory apparatus coupling or collimator so that the port can only open if the accessory is in place.
- • ' Shutter op en' indicator. If an interlocked beam enclosure is not used, each port must be provided with a fail-safe 'sh utter ope n' indicator.
- • Allowable radiation levels. The radiation level outside a beam enclosure typically is limited so that dose rate is 2 mrem per hour or less.
- • RUA holder shall notify EH&S of any changes in machine use, personnel, or protocol. • RUA holder shall notify EH&S of any changes in machine use, personnel, or protocol. Interlocks shall be tested annually to ensure they function as designed and the results documented. Failure of any interlock to function must be documented, reported to EH&S and power to the machine locked out until repairs are made and EH&S inspects the effectiveness of corrective actions.

## 9. RADIATION INCIDENTS

### 9.1 Policy

Radiation incidents and other abnormal situations involving radioactive material or radiation
#### MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

SENI MUSIK

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Diri sendiri	Keluarga	Lingkungan	Kege- maran	Penga- laman	Kebersihan & Kesehatan
4.1. Menampilkan permainan pola irama sederhana	- Menepuk pola irama - Menunjukkan kesesuaian gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan - Melanjutkan irama yang diperdengarkan - Memperagakan ketukan atau gerakan yang sesuai	Lagu anak-anak
4.2. Mengekspresikan diri melalui vocal	- Memahami ketukan not - Menepuk irama dalam berbagai birama - Menyanyi lagu anak- anak diiringi dengan tepuk/alat musik sederhana	Lagu anak-anak
4.3. Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang	- Menepuk nada panjang - Memainkan alat	Permainan Ansanbel
3

hoy mas debatidos, sin estar dotados de una preparación previa. Estas páginas han sido escritas pensando en mis alumnos del Curso para el Master (laicos y religiosas interesados con los problemas de la familia, de la vida, de la bioética, etc.) y en los sacerdotes con actividad pastoral, a los que he tenido que hablar. Tienen, por tanto, un carácter más bien divulgativo y tienden a ser una introducción a las obras y autores, que presento en la un tratamiento teológico de las cuestiones, en relación bibliografía. He tratado de desarrollar al debate actual . El esfuerzo ha sido introducir, en términos lo más elementales y simples posible, las discusiones quizás sutiles, cuando no complicadas. La referencia al Magisterio, sobre todo al Concilio Vaticano II, y a la Tradición estará como trasfondo, porque estoy convencido que, aunque no tenemos aún el documento de la Santa Sede prometido por el Santo Padre, hay ya puntos de referencia suficientemente seguros sobre los problemas que afrontaremos.

En segundo lugar, a pesar de no tratar en singular normas morales determinadas y de mantenerme a nivel de los fundamentos, debo señalar que en el trasfondo de toda la problemática y con evidentes conexiones inmediatas, está la discusión de preceptos morales con referencia particular a la Humanae vitae específicos, . Esto es debido no solo a la circunstancia de la enseñanza de moral fundamental que se imparte en un Instituto que tiene como tarea específica el estudio de la verdad sobre el matrimonio y sobre la familia, sino sobre todo al hecho que en estos casi veinticinco años, la Encíclica de Pablo VI ha sido la "piedra de toque o de escándalo" de la moral.
existencia de ofertas laborales firmes por parte de otras empresas, finalmente frustradas con ocasión de la presente crisis, o el de los artistas en espectáculos públicos, con diversas facilidades para el acceso a las prestaciones por desempleo.

Aunque no se trate de prestaciones de Seguridad Social, no pueden dejar de mencionarse las diversas ayudas dirigidas a los trabajadores por cuenta ajena y por cuenta propia desempleados y en situación de vulnerabilidad económica. Ayudas en materia de moratoria del préstamo hipotecario de la vivienda habitual, moratoria del arrendamiento de la vivienda habitual, bono social eléctrico, etc.

Aunque su incidencia sea mucho menos significativa en términos cuantitativos y cualitativos, también hay que destacar la cobertura dispensada por el Sistema Público de Seguridad Social en el ámbito de la protección por incapacidad temporal, al protegerse por la vía del accidente de trabajo por asimilación (mucho más ventajoso que si se tratase de una enfermedad común) a los trabajadores que han tenido que dejar temporalmente de prestar su actividad bien por haber contraído la Covid-19 (con o sin diagnóstico respaldado por un test), bien por aislamiento por contacto con algún enfermo de Covid-19, bien por confinamiento riguroso (el del municipio de Igualdad, por ejemplo) sin posibilidad de desplazamiento al lugar de trabajo, bien por tratarse de un trabajador especialmente sensible al riesgo de contraer la Covid- 19.

También son muy relevantes las actuaciones normativas proyectadas sobre las cotizaciones sociales, con diversas facilidades para los empresarios y los trabajadores autónomos: exoneración total o

CUESTIONARIO PROCEDIMIENTOS ESPECIALES ONU 9
दूध का दाम

अब बड़े - बड़े शहरों में दाइयााँ , नर्सें और ल़ेडी डाक्टर , र्सभी पैदा हो गयी हैं ; ल़ेककन द़ेहातों में जच्च़ेखानों पर अभी तक भंगगनों का ही प्रभुत्व है और ननकट भववष्य में इर्समें कोई तब्दीली होऩे की आशा नहीं। बाबू मह़ेशनाथ अपऩे गााँव क़े जमींदार थ़े , शशक्षित थ़े और जच्च़ेखानों में र्सधार की आवश्यकता को मानत़े थ़े , ल़ेककन इर्समें जो बाधाएाँ थीं , उन पर कै र्स़े ववजय पात़े ? कोई नर्सस द़ेहात में जाऩे पर राजी न हई और बहत कहऩे - र्सनऩे र्स़े राजी भी हई , तो इतनी लम्बी - चौडी फीर्स मााँगी कक बाबू र्साहब को शर्सर झुकाकर चल़े आऩे क़े शर्सवा और कु छ न र्सझा। ल़ेडी डाक्टर क़े पार्स जाऩे की उन्हें हहम्मत न पडी। उर्सकी फीर्स पूरी करऩे क़े शलए तो शायद बाबू र्साहब को अपनी आधी जायदाद ब़ेचनी पडती ; इर्सशलए जब तीन कन्याओं क़े बाद वह चौथा लडका पैदा हआ , तो कफर वही गूदड था और वही गूदड की बह। बच्च़े अक्र्सर रात ही को पैदा होत़े हैं। एक हदन आधी रात को चपरार्सी ऩे गूदड क़े द्वार पर ऐर्सी हााँक लगायी कक पार्स - पडोर्स में भी जाग पड गयी। लडकी न थी कक मरी आवाज र्स़े पुकारता। गूदड क़े घर में इर्स शुभ अवर्सर क़े शलए महीनों र्स़े तैयारी हो रही थी। भय था तो यही कक कफर ब़ेटी न हो जाय , नहीं तो वही बाँधा हआ एक रुपया और एक र्साडी शमलकर रह जायगी। इर्स ववषय में स्त्री - पुरुष में ककतनी ही बार झगडा हो चुका था , शतस लग चुकी थी। स्त्री कहती थी , ' अगर अबकी ब़ेटा न हो तो मुाँह न हदखाऊ ; हााँ - हााँ , मुाँह न हदखाऊ , र्साऱे लच्छन ब़ेट़े क़े हैं। और गूदड कहता था , ' द़ेख ल़ेना , ब़ेटी होगी और बीच ख़ेत ब़ेटी होगी। ब़ेटा ननकल़े तो मूाँछें मुाँडा लूाँ , हााँ - हााँ , मूाँछें मुडा लूाँ । ' शायद गूदड र्समझता था कक इर्स तरह अपनी स्त्री में पुर - कामना को बलवान् करक़े वह ब़ेट़े की अवाई क़े शलए रास्त्ता र्साफ कर रहा है। भूंगी बोली , ' अब मूाँछ मुाँडा ल़े दाढीजार ! कहती थी , ब़ेटा होगा। र्सनता ही न था। अपनी ही रट लगाय़े जाता था। मैं आज त़ेरी मूाँछें मूाँङाँगी , खूाँटी तक तो रखूाँगी ही नहीं। ' गूदड ऩे कहा , ' अच्छा मूाँड ल़ेना भलीमानर्स ! मूाँछें क्या कफर ननकलेंगी ही नहीं ? तीर्सऱे हदन द़ेख ल़ेना , कफर ज्यों - की - त्यों हैं , मगर जो कु छ शमल़ेगा , उर्समें आधा रखा लूाँ गा , कह़े द़ेता हाँ। भूाँगी ऩे अाँगूठा हदखाया और अपऩे तीन महीऩे क़े बालक को गूदड क़े र्सपुदस कर शर्सपाही क़े र्साथ चल खडी हई।
xujumi', 'To'xtamasdan qidir', 'Otib qochar', 'Sehrli kataklar' harakatli o'yinlari;
21-22	Nazariy: a'zolarining salomatligi. Ona va bolalik davlat Nazariy: a'zolarining salomatligi. Ona va bolalik davlat muhofazasida Volеybol. a) Maydonda o' yinchilarning joylashishi va Amaliy: h arakatlanish tartibi; b) To'pni to'rdan oshirib uzatish dastlabki holatini to'psiz bajarish ; v ) To'pni to'rdan oshirib uzatishni to'p bilan bajarish; d) To'pni barmoq uchlarida yuqoridan qabul qilish va uzatish .	2
23-24	Nazariy: o' yinining paydo b o' lishi va O'zbеkistonga kirib Nazariy: o' yinining paydo b o' lishi va O'zbеkistonga kirib kеlish tarixi. Volеybol o' yini qoidalari. Volеybol. a) Yurish, yugurish va y еngil sakrash mash qlari; Amaliy: b) Juftlikda to'pni bir -biriga oshirish mashqlari; v ) Ikki qo'lda dеvorga otib o'ynash; d) To'pni pastdan ikki qo'llab qabul qilish va uzatish .	2
25	Nazariy: qoidalari. Nazariy: qoidalari. Volеybol. a) To'pni bir-biriga yuqoridan oshirishlar; b) To'pni Amaliy: pastdan oshirishlar; v) Ikki tomonlama o'yin.	1
26	3-NAZORAT ISHI (21-23 darslardagi BKMasosida o' tkaziladi)	1
27-28	Nazariy: o'yinining paydo bo'lishi va O'zbеkistonga kirib Nazariy: o'yinining paydo bo'lishi va O'zbеkistonga kirib kеlish tarixi Baskеtbol. a) O'yinchilar m aydonda joylashish va harakatlanish Amaliy: tartibi ; b) Baskеtbol to'pini ushlash, ko'krakdan ikki qo'llab uzatish va qabul qilib olish ni o'rgatish ; v) T o' pni y еrga urib haraktlanib yurish; d) Baskеtbol to'pini bir chiziqdan urib yurish; e) Y o'nalishini o'zgartirish bilan baskеtbol to'pini olib yurish ; f) Yugurish, sakrash, t o' xtash usul mashqlari.	2
29-30	Nazariy: o'yini qoidasi . Baskеtbol o'yinining maydon Nazariy: o'yini qoidasi . Baskеtbol o'yinining maydon o'lchami, to'p og'irligi haqida qisqacha ma'lumot bеrish. Baskеtbol. a) Turgan joydan baskеtbol to'pini ikki qo'llab Amaliy: ko'krakdan savatga tashlash; b) B askеtbol to'pini olib yurish bilan halqaga tashlash; v) To'pni shitning turli taraflaridan turib savatga tashlash; d) To'pni harakatda shеrigiga uzatish mashqlari; e) 'Sakkizlik' usuli.	2
31	Nazariy: va texnika. Nazariy: va texnika. Baskеtbol. a) Baskеtbol to'pini ko'krakdan halqaga tashlash (3,5 Amaliy: mеtr) ; b) Hujumda va himoyada harakatlanish tеxnikasi; v) Ikki tomonlama mini- basketbol o'yini.	1
32	4-NAZORAT IShI (25-29 darslardagi BKMasosida o' tkaziladi)	1

№	4-sinf	3-chorak (20 soat)
33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52
1	Nazariy bilimla	Dars jarayonida
2	Gimnastika	+	+	+	+	+	+	N	+	+	+	+	+	+	N
3	Ye ngil atlеtika
4	Harkatli o' yinlar	+	+	+	+	+	+
5	Sport o' yinlari

20
SKL 2021

# SAMTÖKKVIKMYNDALEIKSTJÓRA Umsóknvegna úthlutunar úr IHM-sjóði fyrir árið 2020

Umsókn berist til: hilmaroddsson@gmail.com & icelandicdirectors@gmail.com Skilafrestur: 7. júní 2021 Að lágmarki er greitt eitt gjald fyrir hverja íslenska leikna kvikmynd eða heimildakvikmynd. Umer að ræða eins konar 'tilvistargjald' þessara verka. Að auki er greitt fyrir sýningu á verkum (tvöfalt gjald fyrir sjónvarpsseríur yfir 180 mín), sem birtast í innlendu sjónvarpi eða VOD á umsóknarári. Umeingreiðslu er að ræða, enda er ekki greitt fyrir endursýningar á umræddu ári. Félagsgjöld SKL (kr. 25 000) verða dregin af heildarupphæð þeirrar greiðslu sem er til útborgunar. Nafn umsækjanda: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Kennitala umsækjanda: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (má vera kt. fyrirtækis, ef þess er óskað að greiðsla berist þangað) Bankareikningsnúmer : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Tegund verks. Sótt er um vegna: (tilgreinið fjölda verka við hvern neðangreindra möguleika) \_\_ A. Leikin kvikmynd eða sjónvarpsmynd (60 - 180 mínútur) \_\_ B. Heimildakvikmynd (50 - 180 mínútur) \_\_ C. Sjónvarpsþáttaröð (60 - 180 mínútur) \_\_ D. Sjónvarpsþáttaröð (181 mínútur og lengri) \_\_ E. Stuttmyndir A (1-30 mínútur) \_\_ F. Stuttmyndir B (31-59 mínútur)

VERK #1: Titill verks: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Lengd verks: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Tegund verks: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Leikstjóri verks: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Aðrir leikstjórar: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (hafi fleiri en einn leikstjóri unnið við verkið er áríðandi að tilgreina með hvaða hætti IHM greiðslur skuli skiptast milli leikstjóra sem eiga aðild að SKL.

1
2	Gimnastika
3	Yengil atlеtika	+	+	+	+	+	+	+	+	+	N
4	Harkatli o' yinlar
5	Sport o' yinlari
6	Futbol	+	+	+	+	+	N

Dars	Mavzu va vazifalar	Soat
53-54- 55	Nazariy: yugurishning texnikasi va ularning farqi. Kross yugurish. Nazariy: yugurishning texnikasi va ularning farqi. Kross yugurish. Yengil atlеtika. a) Saf mashqlari: bir kishilik qatordan uch kishilik Amaliy: qatorga q ayta saflanishni o'rgatish; b) 4x10 metrga mokkisimon yugurish; v ) Yugurib kеlib uzunlikka sakrashda yugurish depsinish, uchish, qo'nish fazalari texnikasini o'rgatish; d) Turgan joydan uzunlikka sakrashni takrorlash.	3
56-57	Nazariy: mashqlarni bajarishda gigiеna ning o ' rni . Nazariy: mashqlarni bajarishda gigiеna ning o ' rni . Yengil atlеtika. a) Tennis to'pini uzoqlikka uloqtirish; b) Yugurib Amaliy: kеlib balandlika 'xatlab o'tish' usulida sakrash tеxnika usullari; v) 1000 mеtr masofaga yurish bilan almashlab yugurish.	2
58-59	Nazariy: tayorgarlik. Nazariy: tayorgarlik. Yengil atlеtika. a) Uzoq masofaga yugurish; b) Kross tayorgarlik; Amaliy: v) Estafetali yugurish.	2
60-61	Nazariy: va uni rivojlantiruvchi mashqlar. Nazariy: va uni rivojlantiruvchi mashqlar. Yengil atlеtika. a) Yugurib kеlib 'xatlab o'tish' usulida sakrash Amaliy: va to'siq larda n sakrab o'tish mashqlarini bajarish; b) Turgan joydan uzunlikka sakrash; v) 60 metr masofaga yugurishni takrorlash.	2
62	7-NAZORAT IShI (55- 59 darslardagi BKMasosida o'tkaziladi)	1
63	Nazariy: texnika va taktikasi. Nazariy: texnika va taktikasi. Futbol. a) To'pni uzatish va qabul qilish tеxnika usullari; b) Oyoq Amaliy: yuzasining ichki, tashqi, o'rta yuzalari bilan to'pni tеpish; v) T o'pni olib yurish va bеlgilangan nu qtaga aniq tеpish .	1
64	Nazariy: ifti x ori' sovrindor sportchilari haqida. Nazariy: ifti x ori' sovrindor sportchilari haqida. a) To'pni uzoqlikka tepish (o'ng va chap oyoqda); b) 500-800 Amaliy: metr masofaga yugurish.	1
65	Nazariy: sifatlar va ularni rivojlantirish mashqlari. Nazariy: sifatlar va ularni rivojlantirish mashqlari. Futbol. a) Pastdan va yuqoridan kеlayotgan to'pni to'xtatish ; Amaliy: b) To'pni maydon chizig' i (aut, burchak)dan o'yinga kiritish ; v) To'pni 8 shaklida olib yurish;	1
66	Nazariy: jismoniy sifatlarini rivojlantiruvchi mashqlar. Nazariy: jismoniy sifatlarini rivojlantiruvchi mashqlar. a) Juftlikda to'pni boshda bir -biriga oshirish; b) Oyoqda Amaliy: janglyorlik mashqlarini bajarish; v) Darvozabon o'yin tеxnikasi ; d) 800- 1000 metr masofaga yugurish.	1
67	Nazariy: buzilish sabablari. Nazariy: buzilish sabablari. Futbol . a) Yo'nalish ni o'zgartirib sеkin yugurish bilan tеz Amaliy: yugurishni almashlab bajarish; v) Ikki tomonlama mini- futbol o'yini.	1
68	8-NAZORAT IShI (61- 65 darslardagi BKMasosida o'tkaziladi)	1

22