ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
5. Удзельнікі адміністрацыйнага працэсу маюць права прадставіць свае заўвагі ў дачыненні да паўнаты і правільнасці складання пратакола пасяджэння калегіяльнага органа на працягу трох сутак пасля яго падпісання. 6. Заўвагі на пратакол пасяджэння калегіяльнага органа разглядае старшынствуючы, які ў неабходных выпадках мае права выклікаць асоб, якія іх падалі. 7. Аб прыняцці або адхіленні заўваг на пратакол пасяджэння калегіяльнага органа старшынствуючы калегіяльнага органа выносіць матываваную пастанову . Пастанова і заўвагі на пратакол пасяджэння калегіяльнага органа дадаюцца да пратакола пасяджэння калегіяльнага органа.

### Артыкул 11.8. Пратакол судовага пасяджэння

1. У судовым пасяджэнні вядзецца пратакол. Вядзенне пратакола неабавязковае, калі асоба, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, пры разглядзе справы аб адміністрацыйным правапарушэнні поўнасцю прызнае сваю віну, не заяўляе аб неабходнасці даследаваць доказы або калі справа разглядаецца судом у адсутнасць асобы, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, у адпаведнасці з артыкулам 11.4 гэтага Кодэкса. 2. У пратаколе судовага пасяджэння ўказваюцца месца і дата пасяджэння, час яго пачатку і заканчэння; якая справа аб адміністрацыйным правапарушэнні разглядаецца; які суддзя разглядае справу; сакратар судовага пасяджэння (сакратар судовага пасяджэння - памочнік суддзі); звесткі аб яўцы асоб, якія бяруць удзел у разглядзе справы; даныя аб асобе, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс; ход судовага пасяджэння; хадайніцтвы ўдзельнікаў адміністрацыйнага працэсу; растлумачэнне ўдзельнікам адміністрацыйнага працэсу іх праў і абавязкаў; змест тлумачэнняў, пытанняў і адказаў, выступленняў удзельнікаў судовага пасяджэння; указанне на пастановы, вынесеныя ў ходзе судовага пасяджэння, рашэнне суда па справе аб адміністрацыйным правапарушэнні, растлумачэнне тэрміну і парадку яго абскарджання; азнаямленне з пратаколам судовага пасяджэння і растлумачэнне тэрміну падачы на яго заўваг. 3. Пратакол складаюць, падпісваюць суддзя і сакратар судовага пасяджэння (сакратаром судовага пасяджэння - памочнікам суддзі) не пазней трох сутак з дня разгляду справы. 4. Суддзя абавязаны забяспечыць асобе, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, іншым удзельнікам адміністрацыйнага працэсу магчымасць азнаёміцца з пратаколам судовага пасяджэння. 5. Удзельнікі адміністрацыйнага працэсу маюць права прадставіць свае заўвагі ў дачыненні да паўнаты і правільнасці складання пратакола судовага пасяджэння на працягу трох сутак пасля яго падпісання. 6. Заўвагі на пратакол судовага пасяджэння разглядае на працягу трох дзён суддзя, які ў неабходных выпадках мае права выклікаць асоб, іх якія падалі. 7. Аб прыняцці або адхіленні заўваг на пратакол судовага пасяджэння суддзя выносіць матываваную пастанову. Пастанова і заўвагі на пратакол судовага пасяджэння дадаюцца да пратакола судовага пасяджэння.

### Артыкул 11.9. Змест пастановы па справе аб адміністрацыйным правапарушэнні
## Anexo 5: Plan de Respaldo de Implementación

## ECUADOR: Proyecto de mejoramiento de los servicios públicos en Manta

- Estrategia y enfoque para el respaldo de implementación
- 1. La estrategia para el apoyo del Banco a la Implementación del Proyecto (IS) refleja la naturaleza del Proyecto y su perfil de riesgo (delineado en el ORAF del proyecto, Anexo 4) y tiene como objetivo mejorar la calidad de la entrega de las intervenciones del proyecto propuestas al cliente. Así mismo, la IS se centra en las medidas de mitigación de riesgo identificadas en el ORAF y la supervisión estándar del Banco (incluyendo salvaguardias técnicas, institucionales, ambientales y sociales) y aspectos fiduciarios (gestión financiera y adquisición).
- 2. Este proyecto, conjuntamente con el Proyecto Quito Metro, están entre los primeros proyectos en Ecuador a presentarse al Directorio del Banco en los últimos años, y las lecciones aprendidas por parte de la experiencia del Banco Mundial en las áreas globales de agua, saneamiento y transporte se han aplicado. Este proyecto será el primer proyecto financiado por el Banco Mundial implementado por la Municipalidad de Manta.
- 3. Un importante desafío que se ha tomado en cuenta es la gerencial de contratos, ya que han sido programados cuatro contratos de aproximadamente US$ 20.0 millones cada uno, combinando agua, alcantarillado y vías. Estos representan un nivel no manejado antes por la Municipalidad en los últimos tiempos, y requiere de niveles apropiados de respaldo para enfrentar los desafíos de administración asociados con esos contratos. Un especialista en administración de contratos formará parte del equipo y será ubicado dentro de la unidad de gerenciamiento del proyecto (UGP) para proveer este respaldo.
- Plan de Respaldo de Implementación
- 4. La supervisión semi-anual del Banco (incluyendo visitas de campo financiadas bajo los Componentes 1 a 4) se concentrará en las siguientes áreas:
- 5. Los detalles sobre los convenios de Adquisición que involucran Competición Internacional son los siguientes:
- a. En la medida de lo posible, las misiones de supervisión cumplirán con: (i) Estratégicos. las actividades de revisión del proyecto; (ii) reconfirmar un alineamiento estratégico de los aspectos multisectoriales del Proyecto; y (iii) asegurar la coordinación necesaria entre los depositarios respectivos de la UGP;
- b. La supervisión se concentrará en la implementación del fortalecimiento Técnicos. institucional, las obras y la construcción de capacidad con respecto a los Componentes 1 al 3 así como en asegurar la habilidad de la Municipalidad al momento de proveer garantía de calidad para las intervenciones del Proyecto, para los sectores de agua, saneamiento y transporte. Las visitas de campo regulares servirán para verificar el cumplimiento del Manual Operacional del Proyecto e impulsar los ajustes en el diseño del proyecto, como sea necesario, en base a los resultados en el campo. El equipo de respaldo técnico del

59
Stjórnarfundur Volvoklúbbs Íslands, haldinn 14. Janúar 2018 á Kaffi Læk, Rauðalæk. Mættir voru: Oddur, Ingólfur, Magnús. Ragnar, og Haffi boðuðu forföll.

- 1. Finna dagsetningu fyrir Aðalfund, hefur alltaf verið haldinn í mars og talað um að breyta ekki frá þeirri venju.Dagar sem koma til greina eru 6, 8, 13 eða 15.mars. Halda kosningu á facebook síðu stjórnarinnar hvaða dagur hentar flestum, helst öllum.
- 2. Fyrsti viðburður hvers árs hefur verið aðalfundur, engin breyting. Síðan árlegur bíltúr á bílasýninguna í Borgarnesi. Ummánuði síðar heimsækjum við Eldstó á Hvolsvelli. Halda amk 1 fjölskyldugrill, helst 2. Talað um að prófa Gufunesið en þarf að skoða með frátekningu á því.skoða hvort hægt að hala skúrahitting? Á gamla viðburðardagatalinu eru myndakvöld að hausti og fyrri part vetrar. Leggja þá niður og reyna að halda rúnta með litlum fyrirvara.
- 3. Halda 5 ára afmæli, finna sal og vera með betri veitingar ef haldið seinni partinn en kanski betra að halda þetta í hádegi og vera með kökur og vöfflur. Leigja sal fyrir þetta þar sem hægt að hafa bíla fyrir utan, hægt að leigja kiwanis salinn af Gunna, eins ódýrt að leigja safnaðarheimilin í kirkjunum á sanngjarnann pening.
- 4. Skírteini 2018, halda sama sniði og senda aftur fréttabréf með. Tala við Gunnar hjá Fornbílafélaginu um prentun á skírteinum. Einnig spurning um að fá tilboð í prentun á umslagi, skírteini sér og við sjáum um umstangið eða fá þá einnig til að senda. Sennilega best að losna við allt umstang sjálfir.
- 5. Það þarf að leggja fyrir lagabreytingu að stjórninni sé heimilt að gefa ákveðna prósentu eða ákveðna upphæð af eigin fé til góðgerðarmála. Stjórnin hefur ekki verið dugleg að hittast og félagið orðið rekið af gömlum vana þó ungt sé, samt teljum við sem mættum að best væri ef stjórnin sitji áfram. Félagið er rekið af skynsemi og stjórnin samstíga. Umræða um blaðasnepil í tilefni 5 ára afmælis, samþykkt að skoða það. Kominn tími til að setja reglur fyrir spjallborðið.
- - кам таъминланган ва кўп болали оилаларнинг фарзандларини ёз мавсумида бепул иш берувчи томонидан болалар соғломлаштириш оромгоҳларида соғломлаштиришни амалга ошириб бориш.

- ходимлар, айниқса ёшларнинг дунёқарашини кенгайтириш, халқимизнинг буюк бунёдкорлик меърослари, диёримизнинг тарихий ва диққатга сазовор жойлари, муборак қадамжолари ва мустақиллик йилларида барпо этилган гўзал масканлари билан таништириш. Иш берувчиларга ходимлар ва уларнинг оила аъзоларини ҳар йили маданий 103. дам олдириш ва соғломлаштиришни ташкил этиш чораларини кўриб боришни тавсия қилиш. Жисмоний тарбия ва спорт билан шуғулланиш учун етарли шароитлар 104. яратиб бериш ҳамда меҳнат жамоасида ходимлар гимнастикасини жорий этиш.

X. Аёллар меҳнатини тартибга солиш, аёллар ва оилавий вазифаларни бажариш билан машғул шахсларга бериладиган қўшимча имтиёзлар ва кафолатлар . Тарафлар аёлларнинг меҳнат ҳуқуқлари ва ижтимоий кафолатларини 105 . Тарафлар аёлларнинг меҳнат ҳуқуқлари ва ижтимоий кафолатларини 105 таъминлаш борасида Халқаро меҳнат ташкилотининг қуйидаги Конвенцияларига оғишмай риоя этадилар: 'Зўраки ёки мажбурий меҳнат тўғрисида'ги 29- сонли Конвенция ; 'Тенг аҳамиятли меҳнат учун эркаклар ва хотин - қизларга тенг ҳақ тўлаш тўғрисида'ги 100 - сонли Конвенция; 'Оналикни муҳофаза қилиш тўғрисида' 103 - сонли Конвенция ; 'Мажбурий меҳнатни тугатиш тўғрисида'ги 105- сонли Конвенция; 'Меҳнат ва иш турлари соҳасида камситишлар тўғрисида'ги 111 - сонли Конвенция . Уч ёшгача фарзандлари бўлган аёллар учун иш ҳақлари сақланган ҳолда иш 106. ҳафтасини 1 соатга қисқартириш. . Ходим билан иш берувчи ўртасидаги келишувга биноан тўлиқсиз иш куни 107 ёки иш ҳафтаси белгилаб қўйилиши мумкин. Ҳомиладор аёлнинг, ўн тўрт ёшга тўлмаган боласи (ўн олти ёшга тўлмаган ногирон боласи) бор аёлнинг, шу жумладан ҳомийлигида шундай боласи бор аёлнинг ёки оиланинг бетоб аъзосини парвариш қилиш билан банд бўлган ходимнинг илтимосига кўра, иш берувчи тиббий хулосага мувофиқ тўлиқсиз иш куни ёки тўлиқсиз иш ҳафтаси белгилаш. Ҳомиладорлик ва туғиш нафақасини ҳомиладорлик ва туғиш таътилининг бутун даврида тўлиқ иш ҳақи миқдорида тўлаш (МКнинг -233- 286 моддаси). Ҳомиладор аёлларга ҳомиладорлик ва туғиш таътилига чиққунларига қадар 108. йиллик меҳнат таътилини бериш имконияти бўлмаган ҳолларда, уларнинг хоҳишига кўра 1 ойлик ҳақ тўланмайдиган таътил бериш. Ҳомиладор аёлларни тиббий кўрикдан ўтишлари учун, иш берувчи томонидан уларнинг ўртача иш хақи сақланган ҳолда ишдан озод этиш (агар мазкур кўрикни ишдан ташқари вақтда ўтказиш имконияти бўлмаса). Ҳомиладор аёллар учун Меҳнат кодексининг 78, 84, 143, 224, 229, 231, 237 - 109. моддалари талабларига амал қилиш. Икки ва ундан ортиқ 12 ёшгача фарзанди бўлган ёки 16 ёшгача ногирон 110. фарзанди ва ёшидан қатьий назар ўзгалар парваришига муҳтож ногирон фарзанди бўлган аёлларга ҳар йили 3 иш кунидан иборат бўлган ҳақ тўланувчи қўшимча таътил бериш.
- receperunt. 5 Eo die Q. Laberius Durus, tribunus militum, interficitur. Illi, pluribus summissis cohortibus, repelluntur.
- 16. 1 Toto hoc in genere pugnae, cum sub oculis omnium ac pro castris dimicaretur, intellectum est nostros propter gravitatem armorum, quod neque insequi cedentes possent neque ab signis discedere auderent, minus aptos esse ad huius generis hostem; 2 equites autem magno cum periculo proelio dimicare, propterea quod illi etiam consulto plerumque cederent et, cum paulum ab legionibus nostros removissent, ex essedis desilirent et pedibus dispari proelio contenderent. 3 Equestris autem proelii ratio et cedentibus et insequentibus par atque idem periculum inferebat. 4 Accedebat huc ut numquam conferti, sed rari magnisque intervallis proeliarentur stationesque dispositas haberent atque alios alii deinceps exciperent integrique et recentes defatigatis succederent.
- 17. 1 Postero die procul a castris hostes in collibus constiterunt, rarique se ostendere et lenius quam pridie nostros equites proelio lacessere coeperunt. 2 Sed meridie, cum Caesar pabulandi causa III legiones atque omnem equitatum cum C. Trebonio legato misisset, repente ex omnibus partibus ad pabulatores advolaverunt sic uti ab signis legionibusque non absisterent. 3 Nostri, acriter in eos impetu facto, reppulerunt neque finem sequendi fecerunt quoad, subsidio confisi, equites, cum post se legiones viderent, praecipites hostes egerunt; 4 magnoque eorum numero interfecto, neque sui colligendi neque consistendi aut ex essedis desiliendi facultatem dederunt. 5 Ex hac fuga protinus, quae undique convenerant, auxilia discesserunt, neque post id tempus umquam summis nobiscum copiis hostes contenderunt.
- 18. 1 Caesar, cognito consilio eorum, ad flumen Tamesim in fines Cassivellauni exercitum duxit; quod flumen uno omnino loco pedibus, atque hoc aegre, transiri potest. 2 Eo cum venisset, animadvertit ad alteram fluminis ripam magnas esse copias hostium instructas. 3 Ripa autem erat acutis sudibus praefixis munita, eiusdemque generis sub aqua defixae sudes flumine tegebantur. 4 His rebus cognitis a captivis perfugisque, Caesar, praemisso equitatu, confestim legiones subsequi iussit. 5 Sed ea celeritate atque eo impetu milites ierunt, cum capite solo ex aqua exstarent, ut hostes impetum legionum atque equitum sustinere non possent ripasque dimitterent ac se fugae mandarent.
- 19. 1 Cassivellaunus, ut supra demonstravimus, omni deposita spe contentionis, dimissis amplioribus copiis, milibus circiter IIII essedariorum relictis, itinera nostra servabat paulumque ex via excedebat locisque impeditis ac silvestribus sese occultabat atque eis regionibus, quibus nos iter facturos cognoverat, pecora atque
### ጾታን መሰረትያደረገ ጥቃት ሥጋትትንተናመመሪያለገንዘብና (Gender Based Violence, GBV) ቮቸር ድጋፍ (Cash and Voucher Assistance, CVA)

የ ሥጋትምድብ GBV/CVA -	የ አደጋዎች እንደ GBV ( ዐውዱየሚወሰን )	ሊከሰቱ የሚችሉየ GBV ዓይነቶች	( እና ( እና ማህበረሰብአቀፍ የአደጋ ቅነሳ የመፍትሄ እርምጃዎች )	የሰብአዊ እርዳታ ሰጪ የአደጋ ቅነሳ የመፍትሄ ( እርምጃዎች )	በአካባቢውሊኖሩየሚችሉ ጥቅሞች
ተሳትፎእናማካተት በተለይም ( የመረጃስርጭትንእናግንዛቤን በተመለከተ )
ደህንነቱ የተጠበቀ እና ወሳኝ ተደራሽነት በተለይምየ አቅርቦት ዘዴዎችን ( CVA በተመለከተ )
ከአደጋ የተረፉ ሰዎችእናየአደጋ ስጋት ውስጥያሉሰዎችየግል መረጃምስጢር ጥበቃ
ማህበራዊደንቦችእናአጋር፣ የቤተሰብ እና የማህበረሰብ ግንኙነቶች
- 53. 1 Interim ad Labienum per Remos incredibili celeritate de victoria Caesaris fama perfertur, ut, cum ab hibernis Ciceronis milia passuum abesset circiter LX eoque post horam nonam diei Caesar pervenisset, ante mediam noctem ad portas castrorum clamor oriretur, quo clamore significatio victoriae gratulatioque ab Remis Labieno fieret. 2 Hac fama ad Treveros perlata, Indutiomarus, qui postero die castra Labieni oppugnare decreverat, noctu profugit copiasque omnes in Treveros reducit. 3 Caesar Fabium cum sua legione remittit in hiberna, ipse cum tribus legionibus circum Samarobrivam trinis hibernis hiemare constituit et, quod tanti motus Galliae exstiterant, totam hiemem ipse ad exercitum manere decrevit. 4 Nam, illo incommodo de Sabini morte perlato, omnes fere Galliae civitates de bello consultabant, nuntios legationesque in omnes partes dimittebant et, quid reliqui consilii caperent atque unde initium belli fieret, explorabant nocturnaque in locis desertis concilia habebant. 5 Neque ullum fere totius hiemis tempus sine sollicitudine Caesaris intercessit, quin aliquem de consiliis ac motu Gallorum nuntium acciperet. 6 In his ab L. Roscio, quem legioni tertiae decimae praefecerat, certior factus est magnas Gallorum copias earum civitatum, quae Aremoricae appellantur, oppugnandi sui causa convenisse 7 neque longius milia passuum VIII ab hibernis suis afuisse, sed nuntio allato de victoria Caesaris discessisse, adeo ut fugae similis discessus videretur.
- 54. 1 At Caesar, principibus cuiusque civitatis ad se evocatis, alias territando, cum se scire, quae fierent, denuntiaret, alias cohortando magnam partem Galliae in officio tenuit. 2 Tamen Senones, quae est civitas in primis firma et magnae inter Gallos auctoritatis, Cavarinum, quem Caesar apud eos regem constituerat, cuius frater Moritasgus adventu in Galliam Caesaris, cuiusque maiores regnum obtinuerant, interficere publico consilio conati, cum ille praesensisset ac profugisset, usque ad fines insecuti regno domoque expulerunt 3 et, missis ad Caesarem satisfaciendi causa legatis, cum is omnem ad se senatum venire iussisset, dicto audientes non fuerunt. 4 Tantum apud homines barbaros valuit, esse aliquos repertos principes belli inferendi, tantamque omnibus voluntatis commutationem attulit, ut praeter Aeduos et Remos, quos praecipuo semper honore Caesar habuit, alteros pro vetere ac perpetua erga populum Romanum fide, alteros pro recentibus Gallici belli officiis, nulla fere civitas fuerit non suspecta nobis. 5 Idque adeo haud scio mirandumne sit, cum compluribus aliis de causis, tum maxime quod ei, qui virtute belli omnibus gentibus praeferebantur, tantum se eius opinionis deperdidisse, ut a populo Romano imperia perferrent, gravissime dolebant.
- 55. 1 Treveri vero atque Indutiomarus totius hiemis nullum tempus intermiserunt, quin trans Rhenum legatos mitterent, civitates sollicitarent, pecunias pollicerentur, magna parte exercitus nostri interfecta multo minorem superesse dicerent partem. 2
Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	AW
sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana	kegunaannya dengan kalimat sederhana - Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk, warna, bahan dll) menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata yang sudah dikuasai
2.4 Mendeklamasi- kan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai	- Membaca puisi atau syair lagu dengan benar - Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang sesuai	Puisi anak atau syair lagu anak	4 JP
Uji Kompetensi	2JP
Remedial	2JP
Pengayaan	2JP

Mengetahui, ………………………,20……. Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

………………………….. …………………………… NIP NIP
## KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) / MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA PAKET KEAHLIAN : TKJ MATA PELAJARAN : TROUBLESHOOTING JARINGAN

KELAS : XII

KOMPETENSI INTI	KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya	1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia	2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,konseptual,prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.	3.1. troubleshooting lapisan 3.1. troubleshooting lapisan fisik jaringan LAN Memahami troubleshooting lapisan 3.2. data link jaringan LAN Memahami troubleshooting lapisan 3.3. network jaringan LAN Memahami troubleshooting lapisan 3.4. transportasi jaringan LAN Memahami troubleshooting lapisan 3.5. sesi jaringan LAN Memahami troubleshooting lapisan 3.6. presentasi jaringan LAN Memahami troubleshooting lapisan 3.7. aplikasi jaringan LAN Memahami troubleshooting lapisan 3.8.
In u standvastige trou kan ons glo. Refrein:

- 3. Sondevergifnis, ewige vrede,

en u teenwoordigheid - dit gee ons krag. Here, ons leef uit u oorvloed en liefde. Gee ons 'n toekoms en seën ons vandag. Refrein:

#### F113. Here Jesus, U Skyn Oor Almal

(RUBRIEK: Flam - Diens en Getuienis) Oorspronklike titel: Shine, Jesus, shine Teks en musiek: Graham Kendrick Afrikaanse vertaling: Breda Ludik ©1987 Make Way Music (Opgeneem in Jeugsangbundel II)

- 1. Here Jesus, U skyn oor almal,

met die glans van u liefde skyn U. Skyn op ons tot ons oë oopgaan. Maak ons vry om te lewe voor U. Skyn oor my, skyn oor my.

Refrein: Soos lig wat skyn in die donker van hierdie wêreld, soos lig wat skyn, skyn die Heer in ons. Kom, Jesus, kom en verdryf al die donker in ons. Kom laat u liefde die wêreld oorwin.

- 2. Here, maak my 'n lig wat helder

skyn om liefde te dra, al verder. Skyn deur my tot die hele wêreld, weet dat U vir ons almal gesterf het. Skyn deur my, skyn deur my.

Refrein:

## 4 God praat met ons en ons luister

#### Gebed

Allerheilige God, op bergtoppe en in vallei openbaar U die lig van u liefde aan ons. Ons hartsbegeerte is om die wonderlike glorie te geniet van U goddelike teenwoordigheid. Met elke ontmoeting word ons verander en getransformeer. Trek ons nader. Help ons, o Heilige, om ons lewens te leef as 'n weerspieëling van U heerlikheid. Mag ons as 'n seën tussen ons broers en suster wandel, lig op donker plekke dra,

14
Sana:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Mavzu: H tovush va H h harflarini mustahkamlash. 'Himmatli bo'l' DTS talablari asosida gap, so'z, bo'g'in haqida o'quvchilarga bilim berish. Maqsad: DTS talablari asosida gap, so'z, bo'g'in haqida o'quvchilarga bilim berish. Maqsad: O'quvchilarni Hh tovushi va Hh harfi bilan tanishtirish, talaffuzini o'rgatish. Ta'limiy: FK1 O, N, A , I, M, T, L, B, K, R, O', D, U, Y, E, G, Ng, S, H, harfini qo'shib o'qiy oladi, O'quvchilarni kattalarni hurmat qilishga, kichiklarni izzat qilishga o'rgatish. Tarbiyaviy: orasta kiyinish, maktab ichki tartib qoidalariga va gigiyena talablariga doimo rioya qilish. TK5 Televizordan ko'rgan , radiodan eshitgan lavhalaridan ma ' lumotlar tushunib aytib bera TK2 olish. O'quvchilarni so'z boyligini o'stirish. Ularni og'zaki nutqini o'stirish. Rivojlantiruvchi: o'zbek tilida nutq tovushlarini to'g'ri qo'llay oladi, FK2 Yangi tushuncha berish. Dars turi: turi: Savol javob, jamoa bilan ishlash,tushuntirish. Metodi: - mavzuga oid rasmlar. Jihozi:

###### Darsning borishi:

T/R	Bo'limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami	45 daqiqa

- I. salomlashish I. salomlashish Tashkiliy qism:

b) davomotni aniqlash c) ma'naviyat daqiqasi ' ' mavzusida suhbat o'tkazish. Mening mahallam O'quvchilar bilimlarini mustahkamlash II. O'tgan mavzuni so'rash va mustahkamlash. O'tgan mavzuni so'rash va mustahkamlash. maqsadida savol- javob o'tkazish. Takrorlash orqali o'quvchilar bilimlarini mustahkamlash. Oldingi darslar kabi berilgandek, unli va undosh tovushlarga oid bilimlar savol-javob metodi asosida It, ninachi, ari rasmi aso sida ularning so'z andozasini chizdirish, so'zni bo'g'in - tovush jihatdan tahlil qilish. Darslar davomida yod olgan she'rlarni takrorlash. Eslab qolish qobiliyatlarini rivojlantirish.

###### III. Yangi mavzu bayoni Hh tovushi va Hh harfi.

Darslikda berilgan so'zlarni o'qish: u-mo me r a-san h h H u-nar mo- ir ik-mat h h H a-lol i-ko-ya To- ir h h h as-sa an-da-lak Ma -mud h h h tim-so me -ri-bon Mo- i-ra h h h