ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Artículo 56 de la CRBV : ' Toda persona tiene derecho a un nombre propio, al apellido del padre y al de la madre, y a conocer la identidad de los mismos. El Estado garantizará el derecho a investigar la maternidad y la paternidad ' . Toda persona tiene derecho a ser inscrita gratuitamente en el registro civil después desu nacimiento y a obtener documentos públicos que comprueben su identidad biológica, de conformidad con la ley. Éstos no contendrán mención alguna que califique la filiación."

DOMICILIO . "Lugar en el que una persona tiene su residencia permanente y en el que se considera establecida a efectos legales ' . Ejemplo: "En principio, para obtener la nacionalidad venezolana un extranjero debe tener 10 años de domicilio en el país". Artículo 27 del Código Civil ' El domicilio de una persona se halla en el lugar donde tiene el asiento principal de sus negocios e intereses". G.O.E. Nº 2.990 del 26-07-1982.

ELECCIONES . Mecanismo por el que el soberano en una democracia expresa su voluntad. Para que una elección sea considerada democrática deben concurrir los siguientes requisitos: voto universal, directo y secreto; iguales y transparentes condiciones participación política y neutralidad de las instituciones públicas. Ejemplo: "Unas elecciones donde el voto de cada ciudadano no vale lo mismo no es una elección democrática". Artículo 5 CRBV. La soberanía reside intransferiblemente en el pueblo, quien la ejerce directamente en la forma prevista en esta Constitución y en la ley, e indirectamente, mediante el sufragio, por los órganos que ejercen el Poder Público. Los órganos del Estado emanan de la soberanía popular y a ella están sometidos."

EMPLEADOR. Persona que hace de patrón en una relación laboral. Ejemplo: "El empleador no sólo está obligado a pagar el salario sino a cumplir con todas las demás obligaciones que le impone el ordenamiento jurídico'.

EMPRESA DEL ESTADO . Persona jurídica en la que el Estado tiene una participación mayor al cincuenta por ciento del capital social. Ejemplo: "Las empresas del Estado al utilizar dineros públicos deben estar sujetas al escrutinio público". Artículo 103 del Decreto con rango, valor y fuerza de Ley Orgánica de la Administración Pública: "Las Empresas del Estado son personas jurídicas de derecho público constituidas de acuerdo a las normas de derecho privado, en las cuales la República, los estados, los distritos metropolitanos y los municipios, o alguno de los entes descentralizados funcionalmente a los que se refiere el presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgánica, solos o conjuntamente, tengan una participación mayor al cincuenta por ciento del capital social. "
za krótką chwilę nie będzie już do niczego się nadawał. A więc: łamię chleb, aby go spożyć. To ważne. W ciągu dwudziestu wieków chrześcijaństwa wytworzyło się w Kościele wiele form pobożności - UWAŻNOŚCI na Eucharystię, np. adoracja. Adoracja jest skupieniem się na OBECNOŚCI Jezusa. Wchodzimy do świątyni i - wręcz automatycznie - rozglądamy się za światłem palącym się przed Tabernaculum. To dobre, słuszne i piękne. Zdziałane i za każdym razem dziejące się w Duchu Świętym. Tak naturalne, iż łatwo zapominamy, że to światło pojawiło się w kościołach dopiero po 1215 r. Zanim Duch, wprowadzonym przez Siebie dynamicznym procesie historii zbawienia, poprowadził nas do adoracji, wystawienia, procesji eucharystycznych, wcześniej - od początku (!) - wołał nas do SPOŻYWANIA Eucharystii. I woła nadal! Ponieważ to, co przyszło później, nie pojawiło się po to, by wyprzeć i zastąpić pierwotne znaczenia. Adoracja nie ma zastąpić Komunii - ma z niej się rodzić i ku niej znów prowadzić. Przyznać pierwszeństwo KOMUNII ŚWIĘTEJ w naszym przepowiadaniu i pobożności eucharystycznej oznacza także zadbać o odpowiednią liczbę i formację jej SZAFARZY, którzy - wkażdej parafii - mogliby nawet każdego dnia zanosić komunię św. do chorych. I po drugie: 'Łamanie Chleba' jest wielkim i przepięknym znakiem JEDNOŚCI . Czym innym jest posiłek, w którym każdy i wszyscy - nawet po inicjalnej modlitwie - spożywa/ spożywają jednocześnie przygotowane dla siebie kanapki…; a kompletnie czym innym spożywanie tego samego, właśnie łamanego chleba. To jest przepiękny znak jedności - praktykowany w niektórych ruchach i wspólnotach: zaraz po skończonej Eucharystii podzielić się przyniesionymi na tę okazję i pobłogosławionym w trakcie liturgii świeżym chlebem. To nie jakieś wzniosłe, poetyckie sentymenty. To Słowo Boga - św. Paweł w Pierwszym Liście do Koryntian pisze: 'Chleb, który
हए र्संकोच होता है। गााँव क़े माशलक हैं , जाना तो पडता ही है ; ल़ेककन बर्स यही र्समझ लो कक घृणा होती है। मंगल और टामी में गहरी बनती थी। मंगल कहता द़ेखो भाई टामी , जरा और खखर्सककर र्सोओ। आखखर मैं कहााँ ल़ेटाँ ? र्सारा टाट तो तुमऩे घ़ेर शलया। टामी कू - कू करता , दुम हहलाता और खखर्सक जाऩे क़े बदल़े और ऊपर चढ आता एवं मंगल का मुाँह चाटऩे लगता। शाम को वह एक बार रोज अपना घर द़ेखऩे और थोडी द़ेर रोऩे जाता। पहल़े र्साल फू र्स का छप्पर गगर पडा , दूर्सऱे र्साल एक दीवार गगरी और अब क़े वल आधी - आधी दीवारें खडी थीं , जजनका ऊपरी भाग नोकदार हो गया था। यही उर्स़े स्त्ऩेह की र्सम्पवत्त शमली थी। वही स्त्मनत , ही आकषसण , वही प्यार उर्स़े एक बार उर्स ऊजड में खींच ल़े जाता था और टामी र्सदैव उर्सक र्साथ होता था। मंगल नोकदार दीवार पर बैठ जाता और जीवन क़े बीत़े और आऩेवाल़े स्त्वप्न द़ेखऩे लगता और बार - बार उछलकर उर्सकी गोद में बैठऩे की अर्सफल च़ेष्टा करता। एक हदन कई लडक़े ख़ेल रह़े थ़े। मंगल भी पहाँचकर दूर खडा हो गया। या तो र्सऱेश को उर्स पर दया आयी , या ख़ेलऩेवालों की जोडी पूरी न पडती थी , कह नहीं र्सकत़े। जो कु छ भी हो , तजवीज की कक आज मंगल को भी ख़ेल में शरीक कर शलया जाय। यहााँ कौन द़ेखऩे आता है। ' क्यों ऱे मंगल , ख़ेल़ेगा। ' मंगल बोला , ' ना भैया , कहीं माशलक द़ेख लें , तो म़ेरी चमडी उधोड दी जाय। तुम्हें क्या , तुम तो अलग हो जाओग़े। ' र्सऱेश ऩे कहा , ' तो यहााँ कौन आता है द़ेखऩे ब़े ? चल , हम लोग र्सवार - र्सवार ख़ेलेंग़े। तू घोडा बऩेगा , हम लोग त़ेऱे ऊपर र्सवारी करक़े दौडायेंग़े ?' मंगल ऩे शंका की , ' मैं बराबर घोडा ही रहाँगा , कक र्सवारी भी करूगा ? यह बता दो। ' यह प्रश्न ट़े ढा था। ककर्सी ऩे इर्स पर ववचार न ककया था। र्सऱेश ऩे एक िण ववचार करक़े कहा , ' तुझ़े कौन अपनी पीठ पर बबठाय़ेगा , र्सोच ?'

' आखखर तू भंगी है कक नहीं ?'

मंगल भी कडा हो गया। बोला , ' मैं कब कहता हाँ कक मैं भंगी नहीं हाँ , ल़ेककन तुम्हें म़ेरी ही मााँ ऩे अपना दूध वपलाकर पाला है। जब तक मुझ़े भी र्सवारी करऩे को न शमल़ेगी , मैं घोडा न बनूाँगा। तुम लोग बड़े चघड हो। आप तो मज़े र्स़े र्सवारी करोग़े और मैं घोडा ही बना रहाँ। '
GE 2756 B

(4) , , წინა დებულებები გამოიყენება აგრეთვე იმ შემთხვევაში როცა კავშირს მიუერთდებიან , -7 ახალი ქვეყნები და იმ შემთხვევებშიც როდესაც დაცვა ფართოვდება მე მუხლის გამოყენების . საფუძველზე ან დათქმებზე უარის თქმის შედეგად

########## მუხლი მუხლი

##### [ ] კონვენციით გათვალისწინებულ დაცვაზე ფართო დაცვა

ამ ამ კონვენციის დებულებები არ ეწინააღმდეგება ნებისმიერი უფრო ფართო დაცვის მოთხოვნას . რომელიც შეიძლება იქნეს მინიჭებული კავშირის ამა თუიმქვეყნის კანონმდებლობით

########## მუხლი მუხლი

##### [ ] კავშირის ქვეყნებს შორის დადებულისპეციალური შეთანხმებები

კავშირის ქვეყნების მთავრობები იტოვებენ ერთმანეთთან სპეციალური შეთანხმებების დადების , უფლებას თუ ეს შეთანხმებები ანიჭებენ ავტორებს ამ კონვენციით მინიჭებულ უფლებებზე უფრო , , . ფართო უფლებებს ან შეიცავენ სხვა დებულებებს რომლებიც არ ეწინააღმდეგება ამ კონვენციას უკვე , , არსებულ შეთანხმებათა დებულებები რომლებიც აკმაყოფილებენ აღნიშნულ პირობებს გამოიყენება . შემდგომშიც

########## მუხლი მუხლი

##### [ : 1. სპეციალური დებულებები განვითარებადი ქვეყნების შესახებ მითითება ; 2. \_ ] დამატებით კარზე დამატებითი კარი აქტის ნაწილი

########## (1)

სპეციალურ სპეციალურ დებულებებს განვითარებადი ქვეყნების შესახებ შეიცავს დამატებითი კარი

(2) 28(1) , მუხლის დებულებების გათვალისწინებით დამატებითი კარი წარმოადგენს ამ აქტის ) (b . განუყოფელ ნაწილს

########## მუხლი მუხლი

##### [ : 1. ; 2. ; 3. , , ასამბლეა დაფუძნება და შემადგენლობა ამოცანები კვორუმი ხმის მიცემა ; 4. ; 5. ] მეთვალყურეები მოწვევა პროცედურის წესები

(1) (a) , , კავშირს აქვს ასამბლეა რომელიც შედგება კავშირის იმ ქვეყნებისგან რომლებსაც აკისრიათ (a) 22\_26 . ვალდებულებები მუხლებით , თითოეული ქვეყნის მთავრობა წარმოდგენილია ერთი დელეგატით რომელსაც შეიძლება (b) , . ჰყავდეს დამატებითი დელეგატები მრჩევლები და ექსპერტები , . თითოეულიდელეგაციის ხარჯებს გაიღებს მთავრობა რომელმაც ის დანიშნა (c)

(2) (a) : ასამბლეა (a) , განაგებს ყველა იმ საკითხს რომელიც ეხება კავშირის შენარჩუნებასა განვითარებას და ამ (i) ; კონვენციის გამოყენებას გადასინჯვის მიზნით მოწვეული კონფერენციების მომზადებასთან დაკავშირებით (ii) ( \_ მითითებებს აძლევს ინტელექტუალური საკუთრების საერთაშორისო ბიუროს შემდგომ ' '), საერთაშორისო ბიურო როგორც განსაზღვრულია ინტელექტუალური საკუთრების ( \_ ' ') , , მსოფლიო ორგანიზაციის შემდგომ ორგანიზაცია დამფუძნებელ კონვენციაში ამასთან , სათანადო ყურადღებას უთმობს კავშირის იმ ქვეყნების ნებისმიერ შენიშვნებს რომლებსაც 22\_26 ; არ ეკისრებათ ვალდებულებები მუხლებით განიხილავს და ამტკიცებს ორგანიზაციის გენერალური დირექტორის ანგარიშებსა და (iii) საქმიანობას კავშირთან დაკავშირებით და აძლევს მას ყველა საჭირო ინსტრუქციას კავშირის ; კომპეტენციაში შემავალი საკითხების შესახებ ; ირჩევს ასამბლეის აღმასრულებელი კომიტეტის წევრებს (iv) (v) განიხილავს და ამტკიცებს თავისი აღმასრულებელი კომიტეტის ანგარიშებსა და საქმიანობას (v) ; და აძლევს მას ინსტრუქციებს
#### 4.3.2 de les fases curriculars 4.3.2 de les fases curriculars

Fase Inicial (FI): Inicial (FI): totes les assignatures del 1 r i 2n quadrimestre. Fase Intermèdia (FINT): Intermèdia (FINT): totes les assignatures dels 3r i 4t quadrimestre. Fase Final (FF): Final (FF): totes les assignatures, incloses les optatives, dels quadrimestres 5è, 6è, 7è i 8è excepte el Projecte Final de Grau. Fase Final (FF): Final (FF): totes les assignatures, incloses les optatives, dels quadrimestres 3er, 4rt, 5è, 6è, 7è i 8è excepte el Projecte Final de Grau.

##### Fase de Treball Final de Grau (FTFG): el Treball de Final de Grau (TFG).

#### 4.3.3 de l'avaluació curricular 4.3.3 de l'avaluació curricular

L'avaluació curricular de la Fase Inicial la efectuarà la Comissió de Coordinació Docent CCD. L'avaluació curricular de la Fase Final d'una titulació l'efectuarà la Comissió de Titulació corresponent d'Àrea Docent (CAD) . La següent taula mostra la composició de les comissions segons la titulació i el bloc que avalua:

20
Artículo 25 25 - DE LA CONVOCATORIA Y LA AGENDA - Toda convocatoria a Asamblea General o Extraordinaria, y su Agenda, será enviada a cada colegiado Miembro Activo y Vitalicio, con por lo menos quince (15) días de anticipación a la fecha en que se ha de celebrar tal Asamblea.

Las convocatorias serán suscritas por el Presidente y el Secretario y se acompañarán, entre otros, de los siguientes documentos: el informe anual de tesorería, el presupuesto propuesto para el próximo año, el resumen de las actas de la asamblea anterior y las Resoluciones y las enmiendas al Reglamento propuestas para considerarse. Disponiéndose que no será necesario enviar estos otros documentos cuando se efectúa una segunda convocatoria para una asamblea en que no se logró establecer el quórum reglamentario, o en el caso de una Asamblea Extraordinaria.

Además de la convocatoria que se estipula en éste Artículo, la Junta de Gobierno notificará a la matrícula, con no menos de 90 días de antelación, la fecha de la celebración de la Asamblea Anual.

En toda convocatoria para Asamblea Extraordinaria se incluirá el objeto de la misma y la agenda a seguir.

Artículo 26 26 - DEL QUÓRUM - Constituirá quórum el diez por ciento(10%) de la matrícula activa para declarar debidamente constituidas las Asambleas Generales Anuales o Extraordinarias o el número de colegiados presentes 60 minutos después de la hora citada para dicha actividad. Abierta la sesión y determinado el quórum, se procederá con los trabajos de la asamblea según la convocatoria y agenda de la misma.

Se restablecerá quórum antes de considerar enmiendas, antes de considerar resoluciones, y antes de las elecciones.

Los acuerdos se adoptarán por mayoría simple de los colegiados presentes en el momento de la votación, salvo lo dispuesto en el Artículo 25.5 de este Reglamento en lo que se refiere a cómo enmendar el mismo, las resoluciones de cambio de cuota y las consideraciones por descargue.

#### Artículo 27

- LA AGENDA, RESOLUCIONES Y ENMIENDAS

27.1 Toda resolución y toda enmienda al Reglamento que conlleve un efecto o compromiso económico del Colegio será acompañada por su proponente con un presupuesto que permita evaluar tanto la fuente de los recursos como los costos de su implementación.

27.2 De la Agenda Los trabajos de una Asamblea General se regirán por el siguiente orden de Asuntos:

Apertura de la Asamblea y Determinación del Quórum Invocación Lectura y Aprobación de La Agenda y Reglas del Día Lectura del Acta Anterior (Ordinaria y/o Extraordinaria)

25
Il- Ħamsa u Għoxrin Ġimgħa taż - Żmien ta' Matul is -Sena

## Is-Sibt

## QARI I

### Ftakar f'min ħalqek f'jiem żgħożitek, qabel ma t - trab jerġa' jmur fl -art mnejn ġ ie, u n-nifs tal- ħajja jitlaq lejn Alla.

Koħ 11, 9 - 12, 8

## Qari mill- Ktieb ta' Koħèlet

Thenna, o żagħżugħ, fir - rebbiegħa ta' ħajtek, u ħa tkun ferħana qalbek f'jiem żgħożitek. Imxi wara t- taħbit ta' qalbek, u wara l- għaxqa ta' għajnejk. Iżda kun af li ta' dan kollu jitolbok kont Alla fil - ħaqq tiegħu. Ħarrab ukoll minn moħħok it - tħassib, u żomm il- ħsara 'l bogħod minn ġismek; għax it - tfulija u ż - żgħożija buffura riħ. Ftakar f'min ħalqek f'jiem żgħożitek qabel ma jaslu jiem in-niket, u joqorbu s- snin li tgħid għalihom: 'Xejn ma jogħġbuni'; qabel ma jiddallmu x-xemx u d-dawl, u l-qamar u l-kwiekeb, u s- sħab jerġa' jidher wara x -xita; meta dawk li jgħassu d - dar jibdew jitriegħdu, meta l- qalbenin jitgħawġu, u jieqfu dawk li jitħnu, għax jonqsu fl - għadd, u jiddallmu dawk li jħarsu 'l barra mit -tieqa; meta l- bibien jingħalqu fuq it -triq, u l- ħoss tal- mitħna jonqos, u l- għana tal - għasfur jintefa, u kull għana jieqaf; meta kull telgħa tbażża', u t-triq issir tkexkix, meta s- siġra tal - lewż tarmi ż - żahar, u l- ġrad jitqal fil -mixi; u l-kappara titlef gostha, għax il -bniedem imur id- dar tiegħu ta' dejjem, u l- bekkejja jiġġerrew mat -toroq; qabel ma l- ħajta tal - fidda tinqata', u l- musbieħ tad -deheb jitfarrak; qabel ma l- ġarra fuq l - għajn tinkiser,
адміністрацыйным працэсе, можа быць зроблены таксама павесткай, якая высылаецца поштай, тэлефанаграмай або з выкарыстаннем іншых сродкаў сувязі. 2. Выклік асоб, якія не дасягнулі шаснаццацігадовага ўзросту, праводзіцца праз іх бацькоў або іншых законных прадстаўнікоў. 3. У павестцы ўказваюцца, хто і ў якасці каго выклікаецца, куды і да каго, час яўкі, а таксама наступствы няяўкі без уважлівых прычын.

### Артыкул 10.10. Парадак апытання асоб, якія бяруць удзел у адміністрацыйным працэсе

1. Апытанне асоб, якія бяруць удзел у адміністрацыйным працэсе, праводзіцца ў месцы вядзення адміністрацыйнага працэсу. Службовая асоба органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, мае права, калі прызнае гэта неабходным, зрабіць апытанне ў месцы знаходжання апытанага . 2. Асобы, выкліканыя з - за адной і той ж справы , апытваюцца паасобку. Пры гэтым прымаюцца меры да таго, каб яны не маглі мець зносіны паміж сабой. 3. Перад апытаннем службовая асоба органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, пераконваецца ў асобе апытанага, папярэджвае яго аб адказнасці за ўхіленне ад яўкі ў суд, орган, які вядзе адміністрацыйны працэс, у выпадках, устаноўленых гэтым Кодэксам, а пацярпелага - фізічную асобу , сведку - за адмову, ухіленне ад дачы тлумачэнняў або за дачу яўна лжывых тлумачэнняў, аб чым робіцца адзнака ў пратаколе апытання, якая сведчыцца подпісам апытанага. Сведку і пацярпеламу растлумачваецца таксама права не сведчыць супраць самога сябе, членаў сваёй сям'і і сваіх блізкіх сваякоў.

### Артыкул 10.11. Парадак апытання непаўналетняга

1. Пры апытанні непаўналетняга ва ўзросце да чатырнаццаці гадоў, а паводле меркавання службовай асобы органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, пры апытанні непаўналетняга ва ўзросце ад чатырнаццаці да шаснаццаці гадоў абавязковая прысутнасць педагагічнага работніка. У выпадку неабходнасці пры апытанні могуць прысутнічаць псіхолаг, а таксама бацькі або іншыя законныя прадстаўнікі непаўналетняга. 2. Перад пачаткам апытання асобам, указаным у частцы 1 гэтага артыкула, растлумачваюцца іх правы і абавязкі. 3. Асобы, указаныя ў частцы 1 гэтага артыкула, прысутнічаюць пры апытанні і могуць з дазволу асобы, якая ажыццяўляе апытанне, задаваць пытанні непаўналетняму, якія заносяцца ў пратакол апытання. Пасля заканчэння апытання прысутныя сваімі подпісамі пацвярджаюць правільнасць запісу тлумачэнняў.

### Артыкул 10.12. Пратакол апытання

1. Аб апытанні фізічнай асобы, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, пацярпелага - фізічнай асобы, сведкі складаецца пратакол апытання з выкананнем патрабаванняў гэтага Кодэкса. 2. Службовая асоба органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, якая ажыццяўляе апытанне, тлумачэнне апытанага запісвае ў першай асобе і па магчымасці даслоўна. У выпадку неабходнасці запісваюцца зададзеныя пытанні і адказы, якія паступілі. 3. Пасля заканчэння апытання пратакол апытання прад'яўляецца для прачытання апытанаму або па яго просьбе зачытваецца асобай, якая ажыццяўляла апытанне. Фізічная асоба, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, пацярпелы - фізічная асоба, сведка мае права патрабаваць дапаўнення тлумачэння і
дня паўторнага атрымання суддзёй, службовай асобай органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, упаўнаважанымі разглядаць справы аб адміністрацыйных правапарушэннях, пратакола аб адміністрацыйным правапарушэнні і іншых матэрыялаў справы. 2. Суддзя, службовая асоба органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, накіроўваюць справу аб адміністрацыйным правапарушэнні на разгляд адпаведна падведамнасці, калі будзе выяўлена, што разгляд дадзенай справы не адносіцца да іх кампетэнцыі. 1 Артыкул 11.3 11.3 . Злучэнне спраў аб адміністрацыйных правапарушэннях 1. У адным адміністрацыйным працэсе могуць быць злучаны справы аб адміністрацыйных правапарушэннях:

- 1) аб некалькіх адміністрацыйных правапарушэннях, учыненых адной асобай, калі яны падведамныя аднаму і таму ж суду, органу, які вядзе адміністрацыйны працэс;
- 2) аб здзяйсненні аднаго і таго ж адміністрацыйнага правапарушэння фізічнай і юрыдычнай асобай;

3) аб здзяйсненні аднаго і таго ж адміністрацыйнага правапарушэння сумесна дзвюма ці больш фізічнымі асобамі; 4) пачатыя па сустрэчных заявах аб здзяйсненні адміністрацыйных правапарушэнняў, адказнасць за якія надыходзіць па патрабаванні пацярпелага або законнага прадстаўніка. 2. Аб злучэнні спраў аб адміністрацыйных правапарушэннях выносіцца пастанова суда, органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, у якіх знаходзіцца адна з разгляданых спраў аб адміністрацыйных правапарушэннях. 3. Тэрмін разгляду злучаных спраў аб адміністрацыйных правапарушэннях лічыцца з дня атрымання суддзёй, службовай асобай органа, які вядзе адміністрацыйны працэс, справы аб адміністрацыйным правапарушэнні, якая паступіла першай .

### Артыкул 11.4. Асобы, якія ўдзельнічаюць у разглядзе справы аб адміністрацыйным правапарушэнні

1. Пры разглядзе справы аб адміністрацыйным правапарушэнні ўдзел фізічнай асобы, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, законных прадстаўнікоў непаўналетняга або недзеяздольнага, у дачыненні да якіх вядзецца адміністрацыйны працэс, абавязковы. Справа аб адміністрацыйным правапарушэнні можа быць разгледжана без указаных асоб, калі: 1) фізічная асоба, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, прызнае сваю віну або пісьмова хадайнічае аб разглядзе справы ў яе адсутнасць; 2) фізічная асоба, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, законны прадстаўнік асобы, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, апавешчаныя належным чынам, адхіляюцца ад яўкі ў суд, орган, які вядзе адміністрацыйны працэс. Прывод такіх асоб ажыццяўляецца, калі не ўяўляецца магчымым разгледзець справу па сутнасці ў іх адсутнасць; 3) фізічная асоба, у дачыненні да якой вядзецца адміністрацыйны працэс, атрымала павестку і не паведаміла суду, органу, які вядзе адміністрацыйны працэс, што яго выклікалі, аб наяўнасці ўважлівых прычын, якія перашкаджаюць яго яўцы на выклік у прызначаны тэрмін; 4) пастанова аб накладанні адміністрацыйнага спагнання выносіцца ў парадку, 1 прадугледжаным часткай 3 артыкула 10.3 гэтага Кодэкса.
Aristotle, of Animals De animalibus Aristotle, of Animals De animalibus 9.6 612a3 (Barnes 1.954) cited as 8 c. 3 (325 Sagitta ). History of Animals De animalibus Aristotle, , 9.6 612a3-6 (Barnes 1:954) cited as 8, , c. 3 (305 Querere). History of Animals De animalibus Aristotle, 9.7, 613a29-30 (Barnes 1:956) cited as 8, , c. 4 (51 Castitas ). History of Animals De animalibus Aristotle, 9.36 620a24-33 (Barnes 1:966) cited as 8 c. 4 (364 Terra ). History of Animals De animalibus Aristotle, 9.39, 623a10-20 (Barnes 1:970) cited as 16, (80 Cor ). History of Animals De animalibus Aristotle, 9.39, 623a14-17 (Barnes 1:970) cited as , libro 8, Funis vel funiculus capitulo 6 (152 ). De animalibus Aristotle, History of Animals 9.40, 624a2 (Barnes 1:971) cited as , libro 15, c. 8 Divicie vel dives (110 ). History of Animals De animalibus Aristotle, 9.40, 624a19-26 (Barnes 1:971) cited as 8 c. 6 (67 Comedere ). History of Animals De animalibus Aristotle, , 9.40, 624a26-27 (Barnes 1:971) cited as 8 (107 Dirigere ). History of Animals De animalibus Aristotle, 9.40, 624a25-30 (Barnes 1:971) cited as 8, (120 Egressus ). History of Animals Aristotle, 9.40, 624a29-31 (Barnes 1:971) cited as 9, De animalibus, c. 6 (90 Custodia ). History of Animals De Animalibus Aristotle, 9.40, 625a6-10 (Barnes 1:973) cited as 8, , c. 6 (72 Consciencia ). History of Animals Socius Aristotle, 9.40 625a24-b3 (Barnes 1:973), (346 ). History of Animals De animalibus Aristotle, 9.40 626a22-25 (Barnes 1:974) cited as 9 c. 6 (213 Luxuria ). History of Animals De animalibus Aristotle, 9.40 626a22-30 (Barnes 1:974) cited as 8, (305 Querere ). History of Animals Audire Aristotle, 9.40, 627a16-19 (Barnes 1:975), (34 ). History of Animals Egressus Aristotle, 9.48, 631a9-11 (Barnes 1:980), (120 ). History of Animals De Aristotle, 9.50, 632b1-2 (Barnes 1:982) cites as Philosophus, 17, animalibus Abstinencia (3 ).
# შეფასების კრიტერიუმები

## ბრალდების მხარის შეფასების კრიტერიუმი

ბრალდების მხარის შესავალი სიტყვა	1 2 3 4 5
ბრალდების მხარის შეკითხვები	1 2 3 4 5
ბრალდების მხარის პასუხები დაცვის მხარის შეკითხვებზე	1 2 3 4 5
ბრალდების მხარის დასკვნითი სიტყვა	1 2 3 4 5
ბრალდების მხარის რეპლიკა	1 2 3 4 5
გუნდურობა	1 2 3 4 5
კვლევითი მუშაობის უნარ - ჩვევები: ანალიზი, წყაროების მოძიება (არქივები, დოკუმენტები, ლიტერატურა...)	1 2 3 4 5
ექსპერტის გამოყენების ეფექტურობა	1 2 3 4 5
მოწმეთა (არსებობის შემთხვევაში) ჩვენება	1 2 3 4 5
სახელმწიფო და ეროვნული ინტერესების კრიტერიუმებისა და პარამეტრების მყარად არგუმენტირება	1 2 3 4 5
სასამართლო პროცესზე მონაწილეობის უნარ - ჩვევა	1 2 3 4 5
საჯარო გამოსვლისა და დებატების ხელოვნება	1 2 3 4 5
ქცევისა და ურთიერთობის ეთიკა	1 2 3 4 5
დამატებით (არა აუცილებელი) , გუნდმა თუგამოავლინა და რამდენად: პოლიტიკური და • სამართლებრივი კუთხით სახელმწიფო პოლიტიკის სტრატეგიის ხედვა; ემპირიული პოლიტიკური • სიტუაციის კრიტიკული ანალიზი; პოლიტიკის სტრუქტურულ - • ფუნქციური კანონზომიერებების ცოდნა;	1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5