ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
izveidojies uzaugums ceļa malās, kas kavē ūdens novadīšanu no ceļa klātnes. Autoceļš pārsvarā atrodas ierakumā, kā rezultātā ūdens no apkārtējiem laukiem un pļavām notek uz ceļa. Grāvju sistēma nav izbūvēta.
2.5.	Projektēšanas mērķis/ sasniedzamais rezultāts	Pārbūvēt ceļa konstrukciju, lai tas atbilstu valstī noteiktajām prasībām un standartiem, uzlabojot satiksmes drošību. Nodrošināt salizturīga slāņa un seguma izbūvi un uzlabot lietus ūdens novadīšanu. Nodrošināt kvalitatīvu, drošu un pieejamu vidi uzņēmējdarbības un lauksaimniecības attīstībai.
2.	BŪVPROJEKTĒŠANAI NEPIECIEŠAMIE DOKUMENTI UN IZEJMATERIĀLI
Atbilstoši spēkā esošajiem normatīvajiem aktiem, tai skaitā: Būvniecības likuma, Vispārīgiem būvnoteikumiem, Autoceļu un ielu būvnoteikumiem, 2015. gada 18. augusta Ministru kabineta noteikumiem Nr. 475 Valsts un Eiropas Savienības atbalsta piešķiršanas kārtība pasākumā "Pamatpakalpojumi un ciematu atjaunošana lauku apvidos"
3.1.	Īpašuma tiesību apliecinošie dokumenti zemesgabalam/obje ktam	Sagatavo un iesniedz pasūtītājs.
3.2.	Būvniecības ierosinātāja pilnvara	Jā, ja nepieciešams tehnisko noteikumu pieprasīšanai un citām aktivitātēm, lai varētu izpildīt līguma nosacījumus. Sagatavo pasūtītājs.
3.3.	Tehniskās apsekošanas atzinums	Veic būvprojekta izstrādātājs. Apsekošanas atzinuma uzdevumu sastāda apsekotājs kopīgi ar pasūtītāju. Atzinumu izstrādā atbilstoši: 3) 19.08.2014. Ministru kabineta noteikumiem Nr. 500 'Vispārīgie būvnoteikumi' 14. punktam 4) 30.06.2015. Ministru kabineta noteikumiem Nr.337 'Noteikumi par Latvijas būvnormatīvu LBN 405 - 15 'Būvju tehniskā apsekošana'
3.4.	Inženierizpēte	Ģeodēziskā un topogrāfiskā	Ģeotehniskā	Hidrometeroloģiskā
X	X
• Projektētājs nodrošina inženiertopogrāfiskā plāna uzmērīšanu un nepieciešamās informācijas savākšanu, tā lai topogrāfijā tiktu atspoguļotas visas inženierkomunikācijas, kā arī topogrāfiskajā plānā jāuzrāda ceļa nodalījuma joslas platums, vadoties no pieguļošo zemju īpašumu robežu ierādīšanas aktiem. • Projektētājam jāveic ģeotehniskās izpētes darbus atbilstoši normatīvo aktu (LBN 005 - 15 'Inženierizpētes noteikumi būvniecībā' prasībām, kas ļauj projektētājam uzņemties atbildību par būvprojekta risinājuma pamatotību un atbilstību projektēšanas normām, lai iegūtu informāciju par ceļa posma kvalitātes dažādību. Ģeotehniskās izpētes ietvaros jānosaka grunts sastāvs un mehāniskās īpašības, pielietojot laboratorijas un lauku testēšanas metodes, grunts paraugu testēšana jāveic akreditētā laboratorijā. Izpildītājs ir atbildīgs par urbumu aizpildīšanu, aizstājot paraugiem noņemtos materiālus ar līdzvērtīgiem un nodrošinot katras konstruktīvās kārtas sablīvēšanu uzreiz pēc izpētes darbu pabeigšanas. Paraugu ņemšanas vietas izvēlas tā, lai iegūtu pēc iespējas pilnīgāku segas konstrukcijas raksturojumu. • Inženiertehnisko izpēti veic atbilstoši 'Vispārējiem būvnoteikumiem' MK noteikumi Nr. 500 un citiem spēkā esošiem normatīviem aktiem.

13
আমালক থয একটা হরফ বা বর্ণ মর্ক্ষা মদলেন আমম তার থ াোলম , পমরর্ত হোম। বাস্তব জীবন ও সমালজর মবমভন্ন থপ্রক্ষাপলট সঠিক মচিািারা প্রলো ও সুপমরমচত মর্ক্ষাদান পদ্ধমত বযবহার কলর মর্ক্ষা থদওো খুবই প্রলোজন। বতমালন মর্ক্ষা থদওোর গুর্ ত মান না থাকা এবং আদর্ণ মর্ক্ষলকর অভালব জামত আদর্ণ মর্ক্ষা থথলক অলনক দূলর সলর আলে। যখন আকীদা মবশ্বাস দীন ও সংস্কমত সম্পলক মর্ক্ষাদান - , মুসমেম মলনাবৃমি ও মানমসকতা ঠলনর মবলর্ষ মদক বলে মবলবমচত , তখন দীমন মর্ক্ষা দালনর সমে এলক যথাযথভালব উপস্থাপন করা জরুমর। তাই মর্শুলক মর্ক্ষা দান মর্শুর মলন সুস্থ আলব ও অনুভমত , সৃমষ্টর থচষ্টা কলর এ সমসযা কাটিলে উঠলত হলব। আমরা আমালদর থেলেলদর মর্ক্ষা থদওোর থক্ষলত্র মর্ক্ষার মবষেবস্তু মনিণারর্ করলত তু ভে কলর থামক। অলনক জটিে মবষেগুলোলক তালদর সামলন লে িরা হলে থালক। যার ফলে জরুমর মবষেগুলো না মর্লখ তারা সঠিক মর্ক্ষা থথলক বমিত হে। একজন বাচ্চা যখনই মর্ক্ষা উপলযা ী বেলস উপনীত হে তালক অবর্যই তার আমিদা মবশ্বাস মবষেক মবষেগুলো - সব মকেুর আল মর্ক্ষা মদলত হলব। আল্লাহর প্রমত মবশ্বাস আল্লাহর , পমরচে ইসোলমর পমরচে এবং মৃতযর পলরর জীবন সম্পলক তালদর , সঠিক িারর্া মদলত হলব। সিান হলি পামথণব জীবলনর থস ন্দযণ ও থর্াভা সহজাত মাো মমতার বর্বতী হলে মপতা মাতা সিানলদর োেন পােন কলর থালক। র্ত - দুঃখ সহয কলরও তালদরলক প্রলোজনীে থপার্াক পমরিদ ও সুষম
tunay na Mananampalataya, katotohanan, ipagkakaloob Namin sa kanya ang magandang buhay (sa mundong ito nang matiwasay at mabuting panustos), at katiyakan na sila ay Aming babayaran ng gantimpalang ayon sa anumang pinakamabuti sa kanilang ginagawa."

Ito Ito ay sa dahilang ipinaliwanag ng Dakilang Allah ( ) ang kalagayan ng mga taong walang paniniwala sa Kanya. Ang Allah U ( ) ay nagsabi sa Qur'an Kabanata Taa-Haa, 20: 124-126;

"Datapuwa't sinumang sumuway sa Aking paala -ala, katotohanang sasakanya ang buhay ng kahirapan at siya ay Aming muling bubuhaying bulag sa Araw ng Paghuhukom. Rabb Siya ay magsasabi: 'O aking (Panginoon)! Bakit Ninyo ako binuhay nang bulag, noon ay mayroon akong paningin?' U (Ang Allah, ) ay magsasabi: 'Noon, nang ang Aming mga Ayat (tanda, aral, babala) ay dumating sa inyo, ito ay inyong ipinagwalang- bahala, kaya't sa Araw na ito, kayo ay kinalimutan.'

Ang isang tunay na Muslim ay naghahangad din na sila ay mamuhay ng walang hanggang kaligayahan sa Kabilang Buhay, na ang mga kasiyahan ay walang katapusan. Ang Dakilang Allah U ( ) ay nagsabi sa Qur'an, Kabanata Al-Kahf 18: 107-108;

"Katotohanan, yaong mga naniniwala (sa Kaisahan ng Allah) at nagsisigawa ng kabutihan, sila ay magkakaroon ng Al-Firdaus mga Hardin ng (Paraiso) para sa kanilang libangan. Doon, sila ay mamamalagi (magpakailanman). Doon, sila ay hindi maghahangad na mapaalis."

Ang kamatayan ay hindi maiiwasan, maaaring ang hantungan nito ay walang hanggang kaligayahan o walang katapusang pagsisisi. Sinuman ang mamamatay sa gitna ng kawalan ng tamang pananampalataya - na ang paglingap at kaligtasan ay U matatagpuan lamang mula sa Allah ( ) - siya ay mananahan sa
# VÄLJASÕIT LOHUSALU - LAULASMAA MATKARAJALE

EESMÄRK: Pakume Türi valla elanikele osalemise võimalust matkata või teha kepikõndi looduskaunis kohas.

AEG 2016. AEG 2016. JA KOHT: Üritus toimub

OSALEJAD: Türi valla elanikud, kes on huvitatud sportlikust väljasõidust.

VÕISTLUSTE LÄBIVIIMINE: . Matkaraja pikkus on 7 km ja kulgeb looduskaunil rajal metsas ja mere kaldal. Kaasa võtta kõnnikepid ja leivakott. Külastame ka Keila Joa mõisa. Täpsem info reisi kohta suvel sh.väljumise aeg ja täpsem marsruut. Vajalik eelnev registreerimine, et igale soovijale bussis ikka koht leiduks.

OSALEMINE: Soovijatel palume eelnevat registreerimist telefonil 55693814 Aili Mäger või meiliaadressil ailimager03@gmail.com. Matkal on osalustasu transpordikulude katteks, mille suurus oleneb osavõtjate arvust.

KSK ALEM Juhatuse liige

Aili Mäger
- VI. PËRMBLEDHJE SHPJEGUESE E PËRMBAJTJES SË PROJEKT-AKTIT

Në nenin 1 parashikohen përjashtimin nga tatim fitimi të Strukturave akomoduese ' Strukturat akomoduese 'Hotelet me 4 & 5 yje', status special', sipas përcaktimeve të ligjit të turizmit. Përjashtimi nga tatim fitimi i parashikuar sipas këtij paragrafi, aplikohet për një periudhë 10 vjeçare për ato struktura të cilat përfitojnë autorizimin nga Këshilli i Ministrave deri në vitin dhjetor 2024. Efektet e përjashtimit fillojnë në momentin e fillimit të veprimtarisë ekonomike të strukturës akomoduese, por jo më vonë se 3 vjet nga marrja e statusit special. Ky parashikim është bërë me qëllim dhënien e incentivës në momentin e fillimit të aktivitetit ekonomik atëherë kur ky aktivitet realizon fitim. Efekti që parashikohet nga përjashtimi i kësaj kategorie nuk mund të përllogaritet për momentin pasi është i vështirë parashikimi i numrit të bizneseve që do të operojnë në fushën e turizmit.

Në me Në me nenin 2, propozohet të ndryshohet neni 28 ' Shkalla tatimore e ligjit ekzistues përmbajtjen, duke synuar të ulë tatim fitimin nga 15% në 5% për personat fizik dhe juridik të cilët ushtrojnë aktivitet në fushën e prodhimit të sotfëare-ve. Efekti negativ në buxhetin e shtetit përllogaritet në masën 93 milion lekë.

- VII. INSTITUCIONET DHE ORGANET QË NGARKOHEN PËR ZBATIMIN E KËTIJ AKTI

Për zbatimin e këtij projektligji, ngarkohen Drejtoria e Përgjithshme e Tatimeve.

- VIII. PERSONAT DHE INSTITUCIONET QË KANË KONTRIBUAR NË HARTIMIN E PROJEKT-AKTIT

Ministria e Financave dhe Ekonomisë ka draftuar projektligjin. Projektligji do t'i d ërgohet për mendim Ministrisë së Drejtësisë, Ministrit të Shtetit për Mbrojtjen e Sipërmarrjes, Ministrisë së Infrastrukturës dhe Energjisë dhe Ministrisë së Turizmit dhe Mjedisit.

- IX. RAPORTI I VLERËSIMIT TË TË ARDHURAVE DHE SHPENZIMEVE BUXHETORE

Efekti negativ në buxhetin e shtetit parashikohet të jetë rreth 93 milion lekë.

## MINISTËR

## ARBEN AHMETAJ
Lisa 2

- 2.2. II kooliaste
- 2.2.1. Õpitulemused

II kooliastme õpitulemused kajastavad õpilase head saavutust.

- 6. klassi lõpetaja:
- 1) saab aru igapäevastest väljenditest ja lühikestest lausetest;
- 2) kasutab õpitud väljendeid ja lühilauseid oma vajaduste väljendamiseks ning oma lähiümbruse (pere, kodu, kool) kirjeldamiseks;
- 3) reageerib adekvaatselt lihtsatele küsimustele ja korraldustele;
- 4) on omandanud esmased teadmised õpitava keele kultuuriruumist;
- 5) rakendab õpetaja juhendamisel varem omandatud õpioskusi ja -strateegiaid;
- 6) seab endale õpieesmärke ning hindab koostöös kaaslaste ja õpetajaga oma saavutusi;
- 7) töötab õpetaja juhendamisel iseseisvalt, paaris ja rühmas.

Keeleoskuse hea tase 6. klassi lõpus:

Kuulamine	Lugemine	Rääkimine	Kirjutamine
A1.1	A1.1	A1.1	A1.1

Osaoskuste õpitulemused esitatakse põhikooli riikliku õppekava lisas 2 punktis 5 ja valdkonnaraamatus.

## 2.2.2. Õppesisu

- Teemavaldkonnad

Mina ja teised. ja kaaslaste tutvustus; enesetunne, välimuse kirjeldus, ühised Mina ja teised. ja kaaslaste tutvustus; enesetunne, välimuse kirjeldus, ühised ja teised. tegevused. Kodu Pereliikmed Kodu Pereliikmed ja lähiümbrus Riik, pealinn, Kodukoht Eesti. Igapäevaelu. Õppimine ja töö . Pereliikmed ja sugulased, pereliikmete tegevusalad; kodu asukoht. ja lähiümbrus Riik, pealinn, rahvused; aastaajad ja ilm. Kodukoht Eesti. . Lihtsamad tegevused kodus ja koolis ning nendega Igapäevaelu. Õppimine ja töö seonduvad esemed.

Vaba ja eelistused. Vaba ja eelistused. aeg.

- 2.2.3. Õppetegevus

Oluline on äratada huvi uue keele ja kultuuri vastu. Esiplaanil on kuulamis- ja rääkimisoskuse arendamine ning õigete hääldusharjumuste kujundamine. Õpetaja julgustab õpilasi kasutama õpitud väljendeid ja lühilauseid kontekstis, rakendades aktiivõppemeetodeid ning mängulisust. Lugemisoskust arendatakse lihtsate tekstidega ning kirjutamisoskust mudelkirjutamisega. Õpilased kasutavad A-võõrkeele õppimisel omandatud õpioskusi ja - strateegiaid. Osaoskuste arendamiseks sobivad näiteks:

- 1) kuuldu põhjal pildi joonistamine või täiendamine;
- 2) sobitusülesande lahendamine (nt pildi vastavus kirjeldusele);
- 3) dialoogide, laulude ja luuletuste esitamine;
- 4) rääkimine pildi alusel;
- 5) häälega lugemine;
- 6) lihtsa faktilise info leidmine tekstist;
- 7) mudeli järgi kirjutamine;
- 8) õpikusõnastiku kasutamine.

3
########## Recursos dixitais

- Libro dixital: os alumnos e alumnas poderán reforzar ou ampliar os contidos estudados utilizando os recursos dixitais dispoñibles. - Ligazóns:

- - http://anayaeducacion.es

- http://www.anayaeducacion.es/usuario/auladigital.php - páxinas web que se suxiren no libro do alumno e na PD.

########## 9. FERRAMENTAS DE AVALIACIÓN

- - Rexistro de avaliación (no anexo de avaliación).
- - Proba de avaliación inicial (no xerador de probas escritas de avaliación).
- - Proba de avaliación da unidade (no xerador de probas escritas de avaliación).
- - Outros recursos: rúbrica, diana, etc. (no anexo de avaliación).
- 10. MEDIDAS PARA A INCLUSIÓN E A ATENCIÓN Á DIVERSIDADE

- Que dificultades e potencialidades prevexo no grupo durante o desenvolvemento da unidade?

- Como vou minimizar as dificultades?

- - Que necesidades individuais prevexo no desenvolvemento da unidade?

- Que recursos e estratexias manexarei para atender as necesidades individuais?

- 294 -
ЛИСТА ЗА ПРОВЕРКА (ЧЕК - ЛИСТА) ЗА ПЛАНОТ ЗА УПРАВУВАЊЕ СОЖИВОТНАТА СРЕДИНА И СОЦИЈАЛНИТЕ АСПЕКТИ (ПУЖССА)

Реновирање / адаптација на постојниот објект во Ресен , оштина Ресен

Подготвителна фаза
Безбедност и здравје при работа за работниците	На локацијата	Преку проверка дали има табла со информации за Инвеститорот, Изведувачот и Надзорот, оградувањето и одбележувањето на локацијата, за спречување на ризици за здравјето и безбедноста - механички повреди и за обезбедување безбеден пристап и мобилност на сите кои се засегнати во близина на проектната локација во општина Ресен	Пред започнувањето на работите	Надзор Претставник од Општината	Вклучено во проектен буџет
Обезбедени сите потребни дозволи	Во градот Администрација во Ресен	Проверка на сите потребни документи	Пред започнување на работите	Надзор Претставник од Општината	Вклучено во проектен буџет
Спречување на несреќи	На локацијата	Со проверка дали има пакети за истекување, протипожарни уреди, дали возилата и опремата се во работна состојба на проектната локација во општина Ресен	Пред започнувањето на работите	Надзор Претставник од Општината	Вклучено во проектен буџет
Фаза на реновирање/адаптација
Laporan Akhir TA. 2014

##### DAFTAR GAMBAR

Gambar 1	Bagan Alir Kegiatan Pengadaan Alat Laboratorium ………….	5
Gambar 2	Struktur Organisasi Kegiatan Pengadaan Alat Laboratorium ...	6

.

. .

PusatLitbangSumberDaya PusatLitbangSumberDaya Air
Lisa 2

- 3.4. Õppesisu
- 1. Eesti ja maailm

## Eesti riik ja rahvas:

- 1) omariiklus ja kodanikuks olemine, riigikaitse;
- 1) geograafiline asend ja kliima;
- 2) rahvastik: põhirahvus, muukeelne elanikkond, uusimmigrandid;
- 3) mitmekultuuriline ühiskond.

## Eesti keel ja eesti meel:

- 1) rahvuslik identiteet;
- 2) kultuuritraditsioonid;
- 3) kodukoha lugu.

## Eesti ja teised riigid:

- 1) Eesti Euroopa Liidu liikmesmaa: ELi liikmesriigid, ELi töökorraldus;
- 2) Eesti koht maailmas: rahvusvaheline koostöö.
- 2. Kultuur ja looming

## Kultuur kui looming:

- 1) looming: kirjandus, kujutav kunst, helilooming, arhitektuur, tarbekunst ja käsitöö jne; 2) rahva ajalooline kultuurimälu;
- 1) looming: kirjandus, kujutav kunst, helilooming, arhitektuur, tarbekunst ja käsitöö jne; 2) rahva ajalooline kultuurimälu; looming: kirjandus, kujutav kunst, helilooming, arhitektuur, tarbekunst ja käsitöö jne;
- 3) loova mõtte arendamine kogemuse kaudu;
- 4) loomeprotsessi soodustavad või takistavad tegurid (nt olme, perekond, ühiskonnakord, tavad).

## Kultuuritraditsioonid Kultuuritraditsioonid ja tavad

- 1) rahvapärimused, muistendid, muinasjutud, vanasõnad ja kõnekäänud kui rahvatarkuse varamu;
- 2) erinevate rahvaste kultuuritraditsioone, tavasid ja uskumusi.

8
islam i et vestligt land. Altså hvor alt er modsætningsfyldt, og man skal hele tiden stille sig selv til regnskab, for det er der ingen andre der kan udover dig selv, altså min mand skal stille sig selv til regnskab. ' (Shila). Nisha fortæller også om sine overvejelser om at tage tørklæde på. For Nishas vedkommende er det når hun får kendskab til HT og derigennem islam som et livssystem, at hun for alvor tager islam til sig, og det er på dette tidspunkt tørklædet bliver en fast beklædningsdel. ' Jeg tog tørklædet på én gang, da jeg lige var konverteret, så tog jeg det af igen. Og så tog jeg det på. Og dengang jeg tog det på første gang, der var jeg ikke blevet intellektuelt overbevist, det var mere sådan noget følelsesmæssigt, jeg var ikke forholdende dengang, selvom jeg var konverteret. Jeg gik stadigvæk lidt i byen og havde lidt kærester. Jeg havde ikke forstået islam rigtigt. Jeg så det ikke som et livssystem. Jeg så det faktisk mere på den sekularistiske måde som vesten vil have os til at opfatte som islam. Og det er jo at islam er noget privat, det er noget jeg gør derhjemme, jeg beder til min rab (gud), det behøves jeg ikke at involvere andre i, jeg spiser ikke gris, jeg bliver gift og jeg laver ikke zîna (hor/utugt). Altså sådan er der jo mange der har det. Det var først senere, først da jeg fik kendskab til HT, at det er et livssystem, det omhandler vores forhold til andre mennesker, vores økonomi, altså hvordan vi bruger vores penge, hvad der er tilladt hvad der ikke er tilladt, det omhandler den måde man er sammen med andre mennesker på. Den uslub (den måde man handler og optræder på) man har, den adfærd man har, den moral og etik man har, altså jeg fandt ud af det omhandlede alt …' Det fremgår af begge kvinders fortællinger, at valget om at ændre påklædning, ikke har været en nem og ligetil beslutning, men ganske velovervejet og gennemtænkt. Ved at bære hovedtørklædet ændres omverdens syn på kvinderne, hvilket de er bevidste om, men kvinderne selv, ændrer også deres syn på sig selv, de går fra at være frigjorte kvinder i vestlig forstand, til at opfatte sig selv som frigjorte kvinder i islamisk forstand. Kvinderne berører også emnet omkring kønsroller og forholdet mellem mand og kvinde, samt hvordan kønsrollerne er defineret ud fra HT ' s fortolkning af islam. Begge kvinder refererer i deres fortællinger til koranen, for at forklare betydningen af mandens rolle og kvindens rolle i det ægteskabelige liv. Det fremgår af kvindernes fortællinger, at der er klart definerede roller som mand og kvinde i et ægteskab. Fx fortæller Shila:
####### යවනසක් සදු වූ යමායහාත

උමර් ඉබ්නු අල් කඃත්තාබ්නයේ ජීිතයේ යවනසක් සදු ුයේ තම සයහෝදරිය ෆාතිමා බින්ත් කඃත්තාබ්න තුිය සමඟ . ගැටුමක් සදු ු යමායහායත්ය ඉස්ලාම් දහම පිළි ගත් කිහිප යදයනකුව යමල්ල කිරීමට උමර් පිටත් වූ යමායහායත් ඔහුයේම සයහෝදරිය ඉස්ලාම් දහම පිළි ගත් බවට ආරිංචියක් . ඔහුට ලැබුණි යමයින් යකෝපයට පත් උමර් තම යසායුරිය සහ ඇයයේ සැියාට දඬුවම් යදන අරමුණින් ඔුන්යේ නිවසට යව්ගයයන් යගාස් ඇයට පහර යදන්නට පටන් . ( ) , ගත්යත්ය එයහත් ෆාතිමා රළි තුිය නිර්ීතව ඉතාමත් පරු වදනින් සහ දැඩි ස්ථාවරයයන් ඉස්ලාම් බවට පත් වු පිණිස පවසන හාදා යහවත් සාක්ෂි වදන් ප්රකාශ කර . සටියාය 'නැමදුමට සුදුසු එකම යදියන් වහන්යස් අල්ලාහ් . ( ) බව මම සාක්ෂි දරි මුහම්මද් නබි සල් තුමාණන් . අල්ලාහ්යේ සිංයද්ශක වරයයක් බව ද මම සාක්ෂි දරි ' යන . වදන් ඇය පැහැදිි හඬින් පැවසුවාය උමර් ප්රඥාන්ිත හා . උසස් අන්දමට කල්පනා කරන යකයනකි තමා අදහන දහම . යකයරහි ඔහුයේ බැතිමත්කම ඉතාමත් අවිංකය යම් දැයක් , යකයරහි ඔහු ිශ්වාසය තැබුයව් නම් එය මත නිර්ීත ව ඔහු . ක්රියා කරන බව නිසැකය ඉස්ලාමයේ සතුයරක් වශයයන් . ඔහු කුයරයිෂිවරු සමඟ ක්රියා කය ය පසුව ඉස්ලාමය අුගමනය කරන්යනක් වශයයන් එම ිශ්වාසය සඳහා ඔහු . කැපිය , ( ) ඇත්ත වශයයන්ම මුහම්මද් නබි සල් තුමාණන් ඉස්ලාමයේ එළිය අඛණ්ඩව යගනයුපිණිස අබු ජ්හල් යහෝ උමර් ඉබ්නු අල් කඃත්තාබ්න යන යදයදනායගන් යකයනකුයේ
### Lampiran

## JADWAL VISITASI AUDIT MUTU INTERNAL (AMI) PROGRAM STUDI TAHUN AKADEMIK 2019-2020

No	Auditee	Auditor Internal	Tempat	Waktu	Hari/ Tanggal
1.	PTIK	Oman Hadiana, M.Pd	Ruang A101	08.00 WIB s.d selesai	Senin, 27 Juli 2020
2.	PBSD	Dede Darkam, M.Pd	Ruang A101	08.00 WIB s.d selesai	Senin, 27 Juli 2020
3.	PJKR	Opah Ropiah, M.Pd	Ruang A101	08.00 WIB s.d selesai	Selasa, 28 Juli 2020
4.	PMTK	Dede Darkam, M.Pd	Ruang A101	08.00 WIB s.d selesai	Selasa, 28 Juli 2020
5.	PGPAUD	Opah Ropiah, M.Pd	Ruang A101	08.00 WIB s.d selesai	Rabu, 29 Juli 2020
6.	PGSD	Oman Hadiana, M.Pd	Ruang A101	08.00 WIB s.d selesai	Rabu, 29 Juli 2020

- Ketua LPM,
- Opah Ropiah, M.Pd

NIK. 2231309018
Ühehäälselt (poolt 18) OTSUSTATI: kinnitada Haapsalu Linnavolikogu 16. istungi päevakord:

- 1. Tasu maksmine volikogu ülesannete täitmise eest muutmine seoses euro kasutusele võtmisega.

Ettekandja rahanduskomisjon

- 2. Haapsalu linna 2011. aasta eelarve kinnitamine, teine lugemine.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja rahanduskomisjon

- 3. Haapsalu linna 2010. aasta eelarve kasutamata assigneeringute sulgemine ja 2011. eelarveaastasse üle kantavate assigneeringute kinnitamine.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja rahanduskomisjon

- 4. Loa andmine rahaliste kohustuste võtmiseks.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja rahanduskomisjon

- 5. Tagalahe väikesadamate laevatee puhastamise projekti omafinantseeringu garanteerimine.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja rahanduskomisjon

- 6. Haapsalu linna osalemine Läänemaa korraldatud jäätmeveo ühishankes.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja kommunaalkomisjon

- 7. Maa munitsipaalomandisse taotlemine (Jaan Poska käik, Haapsalu).

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja kommunaalkomisjon

- 8. Maa munitsipaalomandisse taotlemine (Roo tn 3, Haapsalu).

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja kommunaalkomisjon

- 9. Haapsalu linna aukodaniku nimetamine.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja kultuurikomisjon

- 10. Haapsalu linna vapimärgi andmine.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja kultuurikomisjon

- 11. Munitsipaaleluruumide nimetamine sotsiaaleluruumideks (Suur-Lossi tn 26-1 ja Niine tn 12-27, Haapsalu).

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja õiguskomisjon

- 12. Haapsalu Linnavolikogu 29.01.2009 otsuse nr 32 'Munitsipaaleluruumi nimetamine sotsiaaleluruumiks' osaliselt kehtetuks tunnistamine.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja õiguskomisjon

- 13. Haapsalu linna arengukava aastateks 2010-2015 muutmine.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja kultuurikomisjon

- 14. Haapsalu Linnavolikogu 26.11.2004 määruse nr 50 'Haapsalu linna teede nimekirja kinnitamine' muutmine.

Ettekandja linnavalitsus Kaasettekandja kommunaalkomisjon
- Ang ' Zakaah '

Isa Isa sa mga tungkulin ng Muslim ay ang pagbabayad ng ' ' (itinakdang Kawanggawa) sa mga karapat-dapat na makatanggap U Zakaah nito. Ang ay isa sa mga karapatan ng Allah ( ) na ipinatutupad sa mga Muslim bilang tulong na dapat ipamahagi sa kanilang mga kapatid na nangangailangan upang sila ay makaiwas sa kahihiyan ng paghingi o pagpapalimos at sa gayon, kanilang mapanatili ang kanilang marangal na pamumuhay. Ang U Allah ( ) ay nagsabi, Qur'an, Kabanata Al-Bayyinah, 98:5;

"At sila ay hindi napag-utusan maliban na sila ay sumamba (lamang) sa Allah, maging matapat sa pananampalataya sa Salaah Kanya, maging matuwid at magsagawa ng Zakaah (pagdarasal), at magbigay ng (kawanggawa), ito ang tunay (at tuwid) na pananampalataya."

Ang Ang ay itinakda at ipinag-utos nang may kaakibat na mga mahahalagang Kaalaman at Kadahilanan. Ang mga sumusunod ay kabilang sa mga ito;

- 1) 1) Ang ay isang paraan na ginagawang dalisay ang kaluluwa ng mga mayayamang Muslim at inilalayo sila sa pagiging gahaman, ganid, maramot at upang sila ay hindi mabulid sa pagmamahal sa panandalian at makamundong buhay.
- 2) 2) Ang ay isang paraan na ginagawang dalisay ang kaluluwa ng mga mahihirap mula sa poot at paninibugho na maaaring maramdaman nila laban sa mga mayayaman. Subali't Zakaah nang dahil sa pagsasakatuparan ng , nakikita ng mga mahihirap ang paglingap na ginagawa ng mga mayayaman sa kanila at nadarama nila na isinasakatuparan nila ang ipinag-uutos U ng Allah ( ) sa pamamagitan ng patuloy na pagmamalasakit at magandang pakikitungo sa kanila.