ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
##### 6.pielikums

atklāta konkursa 'Personiskās medicīniskās aprūpes palīglīdzekļu piegāde' ar identifikācijas Nr. NRC 'Vaivari' 2018/12 TPC NOLIKUMAM

##### IEPIRKUMA LĪGUM A PROJEKTS

IEPIRKUMA LĪGUMS Nr. NRC "Vaivari" 2018/12 TPC PAR PREČU PIEGĀDI

Rīgā	2018. gada __.__________

Valsts sabiedrība ar ierobežotu atbildību "Nacionālais rehabilitācijas centrs "Vaivari"" , reģistrācijas Nr. 40003273900 , juridiskā adrese: Asaru prospekts 61, Jūrmala, Latvija, LV - 2008 , (turpmāk - Pasūtītājs), kuru kuru pārstāv \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, no vienas puses, no vienas puses, un \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, reģistrācijas Nr. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, juridiskā adrese: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, (turpmāk - Piegādātājs), kuru uz \_\_\_\_\_\_\_ pamata pārstāv \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, no otras puses, abi kopā un atklāta konkursa " katrs atsevišķi turpmāk - Puses vai Puse, pamatojoties uz Personiskās ' ar identifikācijas Nr. NRC "Vaivari" 2018/12 medicīniskās aprūpes palīglīdzekļu piegāde TPC , (turpmāk - konkurss) rezultātiem un 20 18. gada \_\_. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ noslēgto Vispārīgo TPC vienošanos Nr. NRC "Vaivari" 2018/12 (turpmāk - Vispārīgā vienošanās), noslēdz šāda satura līgumu (turpmāk - Līgums):

- 1. Līguma priekšmets
- 1.1. A tbilstoši konkursā iesniegtajam tehniskajam un finanšu piedāvāj umam, Piegādātājs (norāda kād u) apņemas veikt p ersoniskās medicīniskās aprūpes palīglīdzekļu piegādi , (turpmāk - preču piegādi) .
- 1.2. Pasūtītājs apņemas samaksāt Piegādātājam par preču piegādi Līgumā noteiktās cenas par vienību, saskaņā ar Līguma noteikumiem, par faktiski piegādāto preču daudzumu.
- 2. Pušu tiesības un pienākumi
- 2.1. Piegādātājs apņemas:
- 2.1.1. Veikt preču piegādi saskaņā ar Līguma noteikumiem un spēkā esošajiem normatīvajiem aktiem;
- 2.1.2. Pasūtītājam piegādāt preces termiņā, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, skaitot no dienas, kad Pasūtītājs ar elektronisko pastu ir nosūtījis Iegādes pieprasījumu ;
- 2.1.3. Pasūtītājam piegādāt preces Pasūtītāja norādītajā piegādes vietā;
- 2.1.4. nodrošināt piegādāto preču atbilstību konkursa izvirzītajām prasībām, Piegādātāja piedāvājumam konkursā, un nodrošināt to atbilstību MK 28.11.2017. noteikumiem Nr. 689 "Medicīnisko ierīču reģistrācijas, atbilstības novērtēšanas, izplatīšanas, ekspluatācijas un tehniskās uzraudzības kārtība" prasībām;
- 2.1.5. iesniegt Pasūtītājam Līguma izpildes kontrolei un pārbaudēm nepieciešamo informāciju , paskaidrojumus un dokumentu (vai to kopijas) pēc Pasūtītāja pieprasījuma ;
- 2.1.6. 10 (desmit) darba dienu laikā rakstveidā paziņot Pasūtītājam par Piegādātāja juridiskā statusa, rekvizītu - juridiskās adreses, atrašanās vietas, amatpersonu vai norēķinu rekvizītu maiņu;
- 2.1.7. nodrošināt preču piegādi labā tehniskā kvalitātē, bet ja tiek konstatēti defekt i, novērst tos bez maksas 5 (piecu) darba dienu laikā ;
- 2.1.8. preču garantijas laikā \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, skaitot no preces izsniegšanas klientam, veikt
10.2. bendradarbiauja su mokytoju, specialiuoju pedagogu, logopedu, socialiniu pedagogu ir kitais su mokiniu dirbančiais specialistais, numatant ugdymo tikslų ir uždavinių pasiekimo būdus, dirba mokyklos specialiojo ugdymo komisijoje; 10 .3. konsultuoja psichologinių, asmenybės ir ugdymosi problemų turinčius mokinius, jų tėvus (globėjus, rūpintojus) šių problemų sprendimo klausimais; 10 .4. rengia individualias rekomendacijas mokinio psichologinėms, asmenybės ir ugdymosi problemoms spręsti; 10.5. konsultuoja mokinius profesijos pasirinkimo klausimais; 10 .6. inicijuoja, rengia ir įgyvendina psichologinių problemų prevencijos programas, padedančias išvengti psichologinių, asmenybės ir ugdymo problemų bei veiksmingiau ugdyti psichologinių, asmenybės ir ugdymo problemų turinčius mokinius; 10 .7. dalyvauja formuojant teigiamą mokyklos bendruomenės požiūrį į psichologinių, asmenybės ir ugdymo problemų turinčius mokinius bei jų ugdymą kartu su bendraamžiais; 10 .8. šviečia mokyklos bendruomenę vaiko raidos psichologijos, pedagoginės ir socialinės psichologijos klausimais; 10 .9. renka ir kaupia informaciją, reikalingą konsultuojamų mokinių problemoms spręsti, bendradarbiaudamas su mokyklos bendruomene, esant būtinybei - su kitomis institucijomis (Vaiko teisių apsaugos tarnybomis, psichikos sveikatos centrais, policija ir kt.), bei atlieka mokinių veiklos ir elgesio pamokų metu stebėseną; 10 .10. teikia informaciją apie mokinius, turinčius psichologinių, asmenybės ir ugdymo problemų, suinteresuotiems asmenims ar institucijoms, susijusioms su šių mokinių ugdymu, gavęs tėvų (globėjų, rūpintojų) sutikimą; 10 .11. atlieka aktualius psichologinius tyrimus atsižvelgdamas į bendruomenės poreikius; 10.12. dalyvauja kuriant rengiamas (aprobuojamas) mokinio psichologinio vertinimo metodikas, mokslo ir studijų institucijų vykdomus projektus; 10.13. tvarko ir pildo savo darbo dokumentus; 10 .14. derina su direktoriumi bei mokytojų taryba metinės veiklos prioritetus ir pagal juos rengia savo veiklos programą mokslo metams; 10 .15. planuoja atliekamų darbų kiekį (krūvį) pagal savo turimų etatinių valandų mokykloje skaičių ir derina jį su administracija; 10 .16. skiria pusę savo darbo laiko tiesioginiams ryšiams su psichologinės pagalbos gavėjais, likusiu darbo laiku tvarko mokinių įvertinimų duomenis, dokumentus, rengia rekomendacijas, prevencines programas, ruošiasi konsultacijoms, paskaitoms, tobulina profesinę kvalifikaciją. Šių darbų atlikimo vietą derina su mokyklos administracija; 10.17. vykdo kitus gimnazijos vadovo pavedimus, susijusius su psichologo funkcijomis.

## V SKYRIUS ŠIAS PAREIGAS EINANČIO DARBUOTOJO ATSAKOMYBĖ IR ATSKAITOMYBĖ

11. Psichologas pavaldus direktoriaus pavaduotojui ugdymui , už savo veiklą atsiskaito mokyklos direktoriui. 12. Psichologas aktų nustatyta tvarka atsako už:
docx un Hardware/Antenas/Razosanas\_faili/Datasheets\_ENG/Bowtie\_Antenna\_assembly\_EBG.p df : Antenas montāžas soļi, kur aprakstīts, komponenšu izmēri un kādā secībā jāsaliek komponentes kopā, lai veiksmīgi izgatavotu antenu. Fails, gan latviešu valodā, gan angļu valodā. 14. UWBantenas tehnisko parametru saraksts - Hardware/Antenas/Razosanas\_faili/Datasheets\_LV/UWB\_radara\_antenas\_datasheet\_LV. docx un Hardware/Antenas/Razosanas\_faili/Datasheets\_ENG/UWB\_radara\_antenna\_datasheet\_E NG.docx Apkopoti antenas galvenie tehniskie parametri, kā arī parametru diagrammas, mērījumi veikti ar MegiQ tīkla analizatoru. Fails, gan latviešu valodā, gan angļu valodā. 15. UWBradara Ražošanas faili - Hardware/RADAR\_PCB/Razosanas\_faili/Gerber/Gerber.zip, Hardware/RADAR\_PCB/Razosanas\_faili/NC\_Drill/NC\_Drill.zip un Hardware/RADAR\_PCB/Razosanas\_faili/Pick\_Place/Pick\_place.zip : Satur visus nepieciešamos Gerber un NC Drill failus, lai pasūtītu un ražotu spiestās radara plates. ZIP Failā ietverts arī pick&place fails priekš automatizētas PCB ražošanas. 16. Radara lietotāja rokasgrāmata - UWB\_radar\_user\_guide\_ENG.pdf un Nodevums/UWB\_radar\_user\_guide\_LV.pdf : Lietotāja rokasgrāmata priekš radara izmantošanas. Rokasgrāmata ietver virspusēju aprakstu par tehnoloģiju un kā to izmantot. Satur aprakstu par materiāliem, kuri ir nepieciešami veiksmīgam startam ar radaru (barošana, vadi, saslēgšanas princips utt.). Tālāk dokuments satur informāciju par programmatūru, ar kuras palīdzību ir iespējams uzņemt radara datus. Veiksmīgai IP adreses atrašanai tiek piedāvāta programmatūra, kura skenē tiklu, un ar MACadreses palīdzību ir iespējams atrast radara dinamisko IP adres i statiskās IP adreses režīmā. Beigās ir parādīts pamatprincips kā uzņemt vienkāršus datus no radara. Fails, gan latviešu valodā, gan angļu valodā. 17. UWBRadara 3D modelis - Hardware/RADAR\_PCB/Razosanas\_faili/3D\_model/UWB\_radar.step un Hardware/RADAR\_PCB/Razosanas\_faili/3D\_model/UWB\_radar.PDF : Radara spiestās plates 3D modelis, kurā redzams komponenšu izkārtojums un to augstums. Fails ,gan step formātā, gan PDF formātā. 18. Elektrisko komponenšu saraksts (BOM) - Hardware/RADAR\_PCB/Razosanas\_faili/BoM/ UWB\_radar\_BOM.xlsx : Saraksts ar elektriskajām komponentēm, kas izmantotas radara spiestās plates izveidei. 19. Radara uzbūves elektriskās shēmas un speistās plates dizains kā Altium designer projekts - Hardware/RADAR\_PCB/UWB\_radar.zip : Arhivēts Altium dessigner projekta fails, kurš satur shēmas un spiestās plates dizainu, lai izveidotu UWBradara plati. 20. UWBradara aparatūras detalizēts aprakst - Hardware/RADAR\_PCB/UWB\_RADAR\_Hardware\_documentation\_LV.pdf un Nodevums/RADAR\_PCB/UWB\_RADAR\_Hardware\_documentation\_ENG.pdf: Šajā failā apkopotas detalizēts radara produkta pamatiezīmes, tehniskās specifikācijas apraksts. UWBradara arhitektūras apraksts. Fails gan Latviešu, gan Angļu valodā. 21. Detalizēts koda apraksts - Firmware/Descriptions/UPIRS\_code\_description.pdf: Satur informāciju par vidi, kurā sagatavots kods un tā projekts, iestatījumi, versija un parametri, kas nepieciešami vides salāgošanai ar projektu. Papildus satur informāciju par
### 2.1. Kaedah cerakinan yang disahkan untuk penentuan perawis aktif dalam bahan teknikal. 2.2. Kaedah cerakinan yang disahkan untuk penentuan kandungan perawis aktif di dalam perumusan. 2.3. Kaedah cerakinan yang disahkan untuk penentuan kandungan bendasing di dalam bahan teknikal dan perumusan.

## 2.4. Kaedah cerakinan yang disahkan untuk penentuan residu perawis aktif dan kesemua metabolit yang penting di dalam semua matriks tanaman yang berkaitan.

### 2.5. Kaedah cerakinan yang disahkan untuk penentuan residu perawis aktif dan kesemua metabolit yang penting di dalam media alam sekitar.

- 3.1 Data toksikologi akut.
- 3.1.1 Kajian toksisiti akut melalui mulut (pada tikus).
- 3.1.2 Kajian toksisiti akut melalui kulit (pada tikus).
- 3.1.3 Kajian toksisiti akut melalui penghiduan (pada tikus).
- 3.1.4 Kajian iritasi kulit (pada arnab).
- 3.1.5 Kajian iritasi mata (pada arnab).

3.1.6 3.1.6 Kajian pada kulit (pada marmut).

- 3.1.7 Toksisiti neuro tertangguh akut pada ayam betina (untuk organofosfat dan karbamat).
- 3.2 Data toksikologi sub-akut.
- 3.2.1 Toksisiti melalui kulit pendedahan dos berulang untuk 21atau 28 hari (pada tikus).
- 3.2.2 Toksisiti neuro tertangguh pendedahan berulang melalui mulut untuk 28 hari pada ayam

betina (untuk organofosfat dan karbamat, jika menunjukkan tanda-tanda toksisiti neuro tertangguh akut). dietary feeding 3.2.3 Kajian sub-akut 90 hari (pada tikus).

- 3.3 Data toksikologi kronik.

3.3.1 feeding 3.3.1 feeding Kajian kronik (24 bulan bagi tikus, 18 bulan bagi mencit dan 1 tahun bagi anjing).

- 3.3.2 Kajian onkologi ( Tidak kurang dari 24 bulan pada tikus dan 18 bulan pada mencit. Kajian ini boleh digabungkan dengan kajian pemakanan kronik, jika sesuai).
- 3.4 Kajian-kajian toksikologi tambahan.
- 3.4.1 Kajian teratogenik (2 spesies, satu roden dan satu bukan roden).
- 3.4.2 Kajian pembiakan (2 generasi roden dan semua anak kelahiran dari satu tempoh bunting).
- 3.4.3 Kajian kemutagenan (sekurang-kurangnya 3 ujian serentak untuk mengesan mutasi gen,

kerosakan kromosom dan kesan-kesan genotoksik).

- 3.4.4 Kajian metabolisme (sekurang-kurangnya satu spesies).
- 3.5 Data toksikologi ke atas manusia (seperti data pendedahan perindustrian, data kemalangan dan data sukarelawan).
- 3.6 Maklumat toksikologi untuk tiap-tiap perawis, sinergis dan bendasing yang penting dan utama di dalam racun makhluk perosak.
- 3.7 Kajian toksisiti akut melalui mulut ke atas tikus.
- 3.8 Kajian toksisti akut melalui kulit ke atas tikus.
- 3.9 Kajian iritasi kulit ke atas arnab.
- 3.10 Kajian iritasi mata ke atas arnab.
- 3.11 3.11 Kajian kulit pada marmut.
- 3.12 Kajian toksisiti akut melalui penghiduan ke atas tikus (jika berkenaan).
I det følgende vil jeg diskutere, hvilke refleksioner kvindernes udtalelser om regeringens handlingsplan, giver anledning til. Jeg vil inddrage teori om medborgerskab, reaktionsstrategier og kulturopfattelser. 5.7 Hvilke refleksioner giver kvindernes udtalelser, om regeringens handlingsplan vedrørende forebyggelse af radikalisering anledning til?

- - Det danske samfund og demokrati

#### 5.7.1 Det danske samfund og demokrati

Begge kvinder italesætter i deres fortællinger, deres syn på det danske samfund, samt det danske demokrati. I kvindernes fortællinger kommer de ind på hvorfor de har et fjendtligt billede af den kapitalistiske ideologi samt hvorfor de er imod det danske demokrati. Fjendtligheden til kapitalismen som styreform kommer fx til udtryk i Nishas fortælling: ' I lever under en kæmpe kapitalistisk ideologi. Det er pengene der er centrum i kapitalismen. Det er det der styrer alt i vores samfund i hele verden i dag. Hvor at de (HT) kommer med et alternativ og siger, jamen prøv at se for kun 90 år siden, siden profetens tid har der været Khilafah (islamisk stat), der har fungeret på den og den måde, og se hvordan det var og se hvordan det er i dag, vi kan få det her igen. ' '… i dag har vi kapitalismen med demokratiet som styresystem, med et repræsentativt demokrati. De repræsenterer de mennesker der er i samfundet, men samtidig så kan man sige, at selvom man får lov til at stemme hvert fjerde år, hvor meget indflydelse er det egentlig den enkelte borger har og hvor meget politik bliver egentlig lavet ud fra den almene borgers interesser. Man kan sige at kapitalhaverne igen, det er dem der har den største indflydelse. Bare et godt eksempel Mærsk, han havde en kæmpe indflydelse, han er ikke den eneste, der er mange, de styre politik i dag, det er jo en kendsgerning. I USA er det lobbyisterne der sidder og styre det hele. Det vil sige, det vil jo altid være sådan et demokrati, hvor man vil stemme på sine egne interesser. Det vil sige har man børn så vil man stemme på noget der er godt for børn. Er man gammel vil man stemme på noget der er godt for gamle osv. Der vil altid være nogen der bliver favoriseret frem for andre, plus at de her kapitalhavere sidder selvfølgelig og får nogle lovforslag indført som har en interesse, altså deres egen interesse selvfølgelig, så de kan tjene flere penge og få mere magt. '
- pagkakait pagkakait ng payo sa mga nagangailangan. Ang Propeta ( ) ay nagsabi;

"'Ang ( "'Ang ( Relihiyon) ay katapatan.' Kami ay nagtanong, 'Kanino ba, OPropeta ng Allah?' Siya ay sumagot, 'Sa Allah, sa Kanyang Aklat, sa Kanyang Propeta at sa mga pinuno ng pamayanang Muslim at sa kanilang mga mamamayan.'" (Iniulat ni Imam Muslim)

- 31) Ipinag-uutos sa mga tao ang tumulong sa mga suliranin ng mga Muslim na sila ay nararapat bigyan ng magaang palugit (sa pagbayad ng kanilang utang), at ikubli ang kanilang mga  pagkakamali. Ang Propeta ( ) ay nagsabi;

"Sinumang nagpaginhawa sa suliranin ng isang Mananampalataya, pagiginhawahin siya ng Allah sa Araw ng Paghuhukom. Sinuman ang nagpagaan ng anumang bagay sa kahirapan ng isang Muslim (tulad ng pagbayad ng utang ng isang tao), pagagaanin ng Allah sa kanya ang buhay dito at sa kabilang Buhay. At sinumang nagtago sa kasalanan ng isang Muslim, ikukubli din ng Allah ang kanyang mga kasalanan dito sa buhay sa Mundo at sa Kabilang Buhay. Tutulungan ng Allah ang Kanyang alipin habang siya ay tumutulong sa kanilang mga kapatid." (Iniulat ni Imam Muslim)

- 32) Ipinag-uutos sa mga Muslim na kailangang magkaroon ng pagpaparaya at tibay ng loob sa panahon ng kahirapan at U ipinagbabawal ang pangangamba at ligalig. Ang Allah ( ) ay nagsabi, Qur'an, Kabanata Al-Baqarah, 2:155-157;

At katiyakan, kayo ay Aming susubukan tungkol sa mga bagay na inyong pinangangambahan, gutom, kawalan ng yaman, buhay at ani, subali't Sabirun magbigay ng magandang balita sa (mga
ตอนที่ ๒ คำชี้แจง ๒ แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการทำงานเป็นทีมของบุคลากรในเทศบาลจังหวัดพิษณุโลก คำชี้แจง โปรดตอบคำถามต่อไปนี้ โดยใส่เครื่องหมาย ลงในช่องว่างที่ท่านเห็นว่าตรงกับ  ความเป็นจริงมากที่สุดและโปรดกรุณาตอบทุกข้อ

ข้อ	สภาพการทำงานเป็นทีม ของบุคลากรเทศบาลในจังหวัดพิษณุโลก	ระดับ
มากที่สุด	มาก	ปานกลาง	น้อย	น้อยที่สุด
ด้านทีมแก้ปัญหา
๑	ทีมงานของท่านมีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่ง กันและกัน
๒	ทีมงานของท่านมีการเสนอแนะในการปรับปรุงรูปแบบ ทำงานตลอดจนแนวทางปรับปรุงคุณภาพ ประสิทธิภาพ
๓	ทีมงานของท่านมีการเสนอแนะในการปรับปรุง สภาพแวดล้อมในการทำงาน
ด้านทีมบริหารตนเอง
๑	ทีมงานของท่านมีอิสระในการตัดสินใจในการทำงานเพื่อ เป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน
๒	ทีมงานของท่านมีอิสระในการเลือกสมาชิกมาร่วมทีมใน การทำงาน
๓	ทีมงานของท่านมีการกำหนดกฎระเบียบปฏิบัติเพื่อให้ เกิดความคล่องตัวในการปฏิบัติงาน
ด้านทีมประสานข้ามสายงาน
๑	ทีมงานของท่านเน้นความสำคัญของการประสานงาน โดยเฉพาะการประสานงานข้ามสายงาน
๒	ทีมงานของท่านนำบุคคลในระดับเดียวกันแต่ละกลุ่มงาน มาปฏิบัติการร่วมกัน
๓	ทีมงานของท่านให้บุคคลในแต่ละกลุ่มงานได้ปรับตัวเข้า
Ġesu' jibda fl - areas fejn in- nies għadhom ma jemmnux mija fil - mija għeżież tiegħi. Ġesu' minn hemmhekk jibda il - missjoni tiegħu, Ġesu' minn hemmhekk titlaq il- pastorali kollha tiegħu. Ġesu' ma jfittix xi comfort zone komdu fejn in- nies jemmnu fih. Ġesu' jmur fejn in -nies ma jemmnux qed nifmuha din? U hekk irridu nirrealizzaw li dal-post fejn in-nies ma jemmnux l-ewwel post huwa qalbi.

- • mhux ħa jiddejjaq jiġi fil - qalb tiegħi • mhux ħa jiddejjaq jiġi fil - qalb tiegħi
- • li jien ma nemminx, • li jien ma nemminx,
- • li għandi d -dubji tal- fidi tiegħi, • li għandi d -dubji tal- fidi tiegħi,
- • illi għandi l -problemi bl- eżistenza t'Alla, • illi għandi l -problemi bl- eżistenza t'Alla,
- • illi għad hemm id -dlam, • illi għad hemm id -dlam,
- • tad-dnub, • tad-dnub,
- • tal- ħażen fil -qalb tal-bniedem. • tal- ħażen fil -qalb tal-bniedem.

Alla ma jiddejjaqx, Ġesu' ma jiddejjaqx ħbieb tiegħi u qed ngħidlkom bis - serjeta' din anzi hu jidħol f'dan kollu. Din hija l - loġika t'Alla, Alla ma joqgħodx 'il barra mis- sitwazzjonijiet ħżiena ta' diffikulta' uta' periklu u minn barra jagħmel xi abra cadabra , jagħmel xi trick u jara kif jirranġahom. Majagħmilx hekk! Il- Mulej jinżel fil- ħama tagħna, jiċċappas bih u minn ġol - ħama tagħna jipprova joħroġ dak li hu għandu jagħmel għeżież tiegħi, is - salvazzjoni li jrid jagħtina, imma l -ewwel punt huwa li jinżel hemmhekk. Alla jiġi jsibna fejn aħna u mhux fejn jixtieqna. Ħbieb tiegħi dina hija xi ħaġa li nixtieqkom li ħadd minnkom ma jinsa. Hawnhekk Ġesu' jitlaq, imur fl -art tad- dlam biex niftehmu. 'Il -poplu li kien qiegħed fid - dlam ra dawl kbir. Dawk li għexu f'art u dell il -mewt idda dawl fuqhom.' Dan id - dawl huwa Kristu għeżież tiegħi li jiddi fid - dlam. Alla nerġa' ngħidha ma jiġix jiltaqa' magħna fejn jixtieqna imma jiltaqa' magħna fejn aħna.

- • int satanista Ġesu' jiġi jiltaqa' miegħek hemm, hemmbħalasatanista, • int satanista Ġesu' jiġi jiltaqa' miegħek hemm, hemmbħalasatanista, minn hemmhekk jiġi. Ma joqgħodx jgħidlek: 'Le! E jja sir Nisrani kkonverti mbagħad niltaqa' miegħek.' Le! jiġi hemm.
- • ekk int qed tgħix f'Adulterju Ġesu' ġej jiltaqa' miegħek fl -Adulterju • ekk int qed tgħix f'Adulterju Ġesu' ġej jiltaqa' miegħek fl -Adulterju tiegħek .
- • ekk int qed tħaddem in - nisa, qed tħaddem il -prostituti, Ġesu' ġej jiltaqa' • ekk int qed tħaddem in - nisa, qed tħaddem il -prostituti, Ġesu' ġej jiltaqa' miegħek hemm.
- • int qed tittraffika d- droga Ġesu' ġej jiltaqa' miegħek hemm. • int qed tittraffika d- droga Ġesu' ġej jiltaqa' miegħek hemm.
- • ekk int għandek x'taqsam ma' korruzzjoni istituzzjonalizata Ġesu' ġej • ekk int għandek x'taqsam ma' korruzzjoni istituzzjonalizata Ġesu' ġej jiltaqa' miegħek hemm.
- • ekk int persuna illi qed tiġġakbina , Ġesu' ġej jiltaqa' miegħek hemm. • ekk int persuna illi qed tiġġakbina , Ġesu' ġej jiltaqa' miegħek hemm.
## 21. ՄԱՐԴԿԱՆՑՓՈԽԱԴՐՈՒՄԸ ԵՎ ՈՒՂԵՎՈՐՆԵՐԻ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

21.1. Մարդկանց փոխադրումը բեռնատար ավտոմոբիլի թափքում կարող են իրականացնել « C » կարգի տրանսպորտային միջոցներ վարելու վարորդական իրավունքի վկայական և այդ կարգի տրանսպորտային միջոցներ վարելու առնվազն երեք տարվա փորձ ունեցող վարորդները (ութից ավելի մարդ փոխադրելու դեպքում, ներառյալ խցիկի ուղևորները, նրանք պետք է ունենան նաև « D » կարգի տրանսպորտային միջոցներ վարելու իրավունք)։ 21.2. Մեկնելուց առաջ բեռնատար ավտոմոբիլի վարորդը պետք է ուղևորներին հրահանգավորի նստելու, թափքում տեղավորվելու և իջնելու կարգի մասին։ Շարժվել կարելի է, միայն համոզվելով, որ ուղևորների անվտանգ փոխադրման պայմաններն ապահովված են։ 21.3. Բեռնատար ավտոմոբիլի թափքում փոխադրվող մարդկանց թիվը չպետք է գերազանցի կահավորված նստատեղերի քանակը։

- 21.4. Մարդկանց փոխադրումը կողավոր հարթակով բեռնատար ավտոմոբիլի թափքում թույլատրվում է, եթե այն կահավորված է Հիմնական դրույթների (հավելված 3) 4 - րդ կետի պահանջներին համապատասխան, ընդ որում երեխաներ փոխադրել այդպիսի ավտոմոբիլներով թույլատրվում է բացառիկ դեպքերում։
- 21.5. Մարդկանց փոխադրելու համար չկահավորված կողավոր հարթակով բեռնատար ավտոմոբիլների թափքում երթևեկության ժամանակ թույլատրվում է գտնվել միայն բեռն ուղեկցող կամ այն ստանալու համար մեկնող անձանց, պայմանով, որ նրանք ապահովված են ավտոմոբիլի կողերի մակարդակից ցածր տեղադրված նստատեղերով։

21.6. Ավտոբուսով կամ ֆուրգոն թափքով բեռնատար ավտոմոբիլով երեխաների խմբեր փոխադրելիս՝ նրանց հետ պետք է գտնվի առնվազն մեկ չափահաս ուղեկցող, իսկ կողավոր հարթակ ունեցող բեռնատար ավտոմոբիլի թափքում՝ երկուսից ոչ պակաս։ Այդ տրանսպորտային միջոցները առջևից և հետևից պետք է կահավորվեն «Երեխաների փոխադրում » ճանաչման նշանով։ «Երեխաների փոխադրում» փոխադրում» ճանաչման նշան ունեցող, կանգառ կատարած տրանսպորտային միջոցին մոտենալիս վարորդները պետք է իջեցնեն արագությունը, իսկ անհրաժեշտության դեպքում կանգնեն՝ երեխաներին երթևեկելի մասն անարգել անցնել թույլ տալու համար։ 21.7. Վարորդը պարտավոր է դռները փակ պահել մինչև տրանսպորտային միջոցի լրիվ կանգնելը, որից հետո միայն հնարավորություն տալ ուղևորներին նստել կամ իջնել, իսկ շարժումն սկսել դռները փակելուց հետո։ 21.8. Մարդկանց փոխադրումն արգելվում է՝ - ավտոմոբիլի (բացի կողավոր հարթակով բեռնատար ավտոմոբիլի թափքում և ֆուրգոն թափքում մարդկանց փոխադրելու դեպքերը), տրակտորի, այլ ինքնագնաց մեքենաների խցիկներից դուրս, բեռնատար կցորդում, կցորդ -
####### Dugnadssjefer:

3 av 4 nåværende dugnadssjefer har sagt ja til å fortsette en periode til:

Dugnadssjefene er: Ansvarlig for:

######### Helge Tvenge Skytten 7 Skytten Øst Ønsker ikke å fortsette

Sten Ingar Svendsen Skytten 93 Skytten Vest Aksel Gangæs St. Kr. Vei 90 St. Kr. Vei Vest Trond Lund St. Kr. Vei 36 St. Kr. Vei Øst

Vi trenger derfor en ny dugnadssjef for Skytten Øst

Forslag:

Vedtak:

- 10. Piper:

Som nevnt i Styrets årsberetning må Huseierforeningens piper utbedres. Det er kun snakk om tid før det blir ilagt fyringsforbud, og det har siden siste Generalforsamling vært 1 pipebrann. Styret har innhentet tilbud på rehabilitering av piper, og har følgende anbefaling:

Leverandør: Alexanderssons Bygg& Skorstenar (Skorstensdoktorn) Pris per husstand: NOK 11.900,- inkl. mva Garantitid: 10 år Referanser: Svært gode!

Det står Huseierforeningens medlemmer fritt å benytte dette tilbudet. Men gjennomføring for de som ønsker dette skal skje samtidig, og er planlagt påbegynt i April 2009. Fakturering vil - som med videofilmingen - gjøres direkte til den enkelte husstand, og den enkelte er også selv ansvarlig ovenfor Leverandør. Styret vil forestå innsamling av bindende påmelding, hvorpå dette blir oversendt til valgte leverandør for gjennomføring.

- 11. Forslag fra medlem: Styret gis fullmakt til borttauing av biler ved behov

Forslag fra H. Tvenge, Skytten 7: Jeg ønsker at det skal fremmes forslag på generalforsamlingen om at avskiltede biler ikke skal stå på felles parkeringen for huseierforeningen. Det er generelt få parkeringsplasser og det er da viktig at disse er tilgjengelige for biler i bruk.

Forslag til vedtak: Styret kan rekvirere borttauing av biler som står parkert uten skilter på huseierforeningens parkeringsplasser. Eier av bilen må få rimelig tid til å fjerne bilen selv før borttauingen igangsettes.

Avstemming: For:

Mot:

Vedtak: