ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
518 А 64 методы расчетов машиностроительных и Аналитические и численные методы расчетов машиностроительных и Аналитические и численные транспортных конструкций и сооружений: учебное пособие для студентов специальности 5В071200 - "Машиностроение" / С. К. Ахмедиев [и др.]; М - во образования и науки РК, Карагандинский государственный технический университет, Кафедра "Механика". - Караганда: КарГТУ, 2016. - 159 с. - (Рейтинг) Экземпляры: всего:1 - ХР(1) ГРНТИ 27.41.19

## Управление машиностроительным производством

620.1=қаз Д 86 Материалдар механикасы. Есептер мен оқушылардың Дүзелбаев С.Т. Материалдар механикасы. Есептер мен оқушылардың Дүзелбаев С.Т. өздік жұмыстарының жинағы : оқу құралы студенттерге арналған / С. Т. Дүзелбаев, Г. А. Тукешова, Д. Е. Қурманова ; Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі. - Алматы : Нур - принт, 2016. - 261 бет. Экземпляры: всего:30 - ХР(1), АУЛ(27), ч/з СМК(2) ГРНТИ 81.09

620.1=қаз И 58 Материалдар кедергісінің мысалдары мен есептер Инербаев Т.Р. Материалдар кедергісінің мысалдары мен есептер Инербаев Т.Р. жинағы : оқулық барлық техникалық,технологиялық мамандықтарға арналған / Т. Р. Инербаев ; Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі. - 2- ші басылым стер. - Алматы : Нур - принт, 2015. - 304 бет. Экземпляры: всего:30 - ХР(1), АУЛ(27), ч/з СМК(2) ГРНТИ 81.09

620.1=қаз М29 : оқулық студенттерге, магистранттарға Материалдар механикасы : оқулық студенттерге, магистранттарға Материалдар механикасы және докторанттарға арналған / С. Т. Дүзелбаев [и др.] ; Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі. - 2- баслым түзетіліп, толықтырылған. - Алматы : Нур - принт, 2016. - 390 бет. Экземпляры: всего:30 - ХР(1), АУЛ(27), ч/з СМК(2) ГРНТИ 81.09

- 620.1

Б 19 Прочность конструкций : учебное пособие для студентов Бакиров Ж.Б. Прочность конструкций : учебное пособие для студентов Бакиров Ж.Б. специальности 5В071200 "Машиностроение" и 5В072900 "Строительство" / Ж. Б. Бакиров, М. Ж. Бакиров ; М - во образования и науки РК,
Y gweithdai. Yr holl gyflwyniadau, yn arbennig Active Plus Cernyw
Cyfnewid syniadau/profiadau gyda phobl ar fy mwrdd
Trafodaethau gweithdy
Roedd yn gadarnhaol gweld cymaint o bobl a fynychodd heddiw, gyda'r nod cyfunol o leihau unigrwydd. Byddai'n dda gweld hyn yn ddigwyddiad rheolaidd.
Rhannu gwybodaeth
Y straeon ysbrydoledig a gwybodaeth am gefnogaeth. Cysylltu gwasanaethau
Y ffilm straeon a phrofiadau pobl o unigrwydd, clywed gan Active Plus, cymryd rhan yn y gweithdai
Dysgu am fentrau eraill. Cael syniadau ar gyfer y Gwasanaeth Cysylltwr Cymunedol. Hyrwyddo gwasanaethau Cysylltwr Cymunedol i bobl eraill
Active Plus - prosiect gwych
Amrywiaeth gwych o fynychwyr
Cyflwyniadau am wahanol brosiectau - cynyddodd fy ngwybodaeth
Cwrdd â phobl newydd
Y cyfan
Hoffais y cyflwyniadau'n fawr . Gwnaeth cyfrif personol Brian o 'fod ar eich pen eich hun mewn ystafell orlawn' i mi sylweddoli pa mor bwysig y w'r pwnc hwn. Yr oedd yn hynod o ddewr. Roeddwn yn caru, caru, caru'r fideo ! Hefyd, mae arnom angen Active Plus yng Nghymru!
Dysgu am bwnc newydd sydd heb ei ddarganfod
Trafod gyda phobl sydd â diddordeb
Y trafodaethau gweithdy - da clywed barn pobl eraill ar sut y bydd hyn yn cael ei ddatblygu
Cynnwys da, siaradwyr da
Gweithio gyda sefydliadau eraill
Y cyfle i drafod pethau sy'n faterion pwysig iawn - ffyrdd i helpu gydag ynysu cymdeithasol ac unigrwydd
Rhwydweithio a chlywed straeon gwirioneddol
## 6- Расулуллоҳ соллалоҳу алайҳи ва саллам олиб келган шариатлари.

Расулуллоҳ соллалоҳу алайҳи ва саллам олиб келган шариатлари бу, ислом шариатидир. У Раббоний шариатлар ва Илоҳий рисолатларнинг сўнгиси бўлиб, кайфияти ўзидан олдинги пайғамбарлар шариатидан ўзгача булсада асли ва манбаси бир ҳилдир. Ислом камолот шариати бўлиб, хар бир замонга ва маконга лойиқдир. У намоз ва закот, молиявий, иқтисодий, ижтимоий, сиёсий ва ҳарбий муомалаларни ўз ичига олган бўлиб, ҳаттоки жоиз ва ножоиз бўлган муҳитлар каби инсон ҳаётида талаб қилинадиган нарсаларни ҳам четда қолдирмади. Илсом шариати, инсонларнинг динларини, қонларини, номусларини, дунёларини, ақлларини ва ҳатто зурриётларини ҳам сақлайди. Бу шариат фазилат ва яхшиликни барча турларини ўз ичига олган бўлиб, хар бир тубанлик ва ёмонликдан қайтаради, ва инсонни қадирлаш, адолат, ихлос, тозалик, мукаммаллик, яхши кўриш, қон тўкилишини олдини олиш, ватанпарварлик ва инсонларни қўрқитмаслик каби яхши сифатларга ундайди. Пайғамбаримиз Мухаммад соллалоҳу алайҳи ва саллам ҳам, туғён, фасод, хурофат, сабабсиз инсонлардан ажралишлик ва роҳибликка қарши курашадилар.
- 17. Photographs

Photos taken for official school use may be covered by DPL and the School will advise pupils and students why they are being taken.

Photos taken purely for personal use are exempt from DPL.

A consent form for photographs is provided in Appendix 4.

- 18. Sharing Information

When sharing personal information, the school will ensure that:

- • is allowed to share it; • is allowed to share it;
- • security (taking into account the nature of the information) is in place to protect it; and • security (taking into account the nature of the information) is in place to protect it; and
- • will provide an outline in a privacy statement of who receives personal information from the school. • will provide an outline in a privacy statement of who receives personal information from the school.

Any personal data passed to a third party for processing (namely an external company) will be covered by a data processing agreement.

- 19. CCTV

Capturing and/or recording images of identifiable individuals is an example of processing personal information and therefore needs to comply with DPL.

The school will notify staff, pupils and visitors why it is collecting personal information in the form of CCTV images. The school will ensure that it has a set retention period based on the possible need to review the footage and will consider who is allowed access to this footage and why.

Individuals and law enforcement agencies will have the right to request access to the images. All such requests will be logged.

See the Information Commissioner's Office's guide on CCTV here:

- 20. Biometric Information (fingerprinting) - OPTIONAL

The Protection of Freedoms Act 2012 includes measures relating to the use of biometric identification systems, i.e. fingerprinting and facial recognition systems. Under the GDPR, it is recognised that this type of data is special category data

- • every school pupil under the age of 18, the school will obtain the written consent of parents before • every school pupil under the age of 18, the school will obtain the written consent of parents before recording and processing their child's biometric details.
- • such data must be handled appropriately and in accordance with DPL principles. • such data must be handled appropriately and in accordance with DPL principles.
- • methods of service provision must be identified if a parent or pupil refuses to provide consent. • methods of service provision must be identified if a parent or pupil refuses to provide consent.

A consent form for biometric information is provided in Appendix 5.

- 21. Breach of the policy

Non-compliance with the requirements of DPL by the members of staff could lead to serious action being taken by third parties against the school authorities. Non-compliance by a member of staff is therefore considered a disciplinary matter which, depending on the circumstances, could lead to dismissal. It should be noted that an individual can commit a criminal offence under the Act, for example, by obtaining and/or disclosing personal data for his/her own purposes without the consent of the data controller.

Polisi Diogelu Data Ysgolion 2018 v1-0 50
## 10. ՎԱԶԱՆՑ

- 10.1. Վազանց սկսելուց առաջ վարորդը պարտավոր է համոզվել որ՝
- - երթևեկության գոտին, որը նա պատրաստվում է զբաղեցնել բավարար տարածությամբ ազատէ վազանցի համար և որ դրանով խոչընդոտ չի ստեղծի ինչպես հանդիպակաց, այնպես էլ համընթաց ընթացող տրանսպորտային միջոցներին
- - իր հետևից նույն գոտիով ընթացող տրանսպորտային միջոցը վազանց չի սկսել, իսկ առջևից ընթացողը վազանցի, ձախ շրջադարձի (վերադասավորման) ազդանշան չի տվել

- վազանցն ավարտելիս, անհրաժեշտության դեպքում կարող է, առանց վազանցվող տրանսպորտային միջոցի համար խոչընդոտ ստեղծելու, վերադառնալ նախկինում զբաղեցրած գոտի։ 10.2. Վազանցել ոչ ոելսագնաց տրանսպորտային միջոցներին թույլատրվում է միայն ձախ կողմից։ Սակայն, եթե առջևից ընթացող տրանսպորտային միջոցի վարորդը տվել է ձախ շրջադարձի ազդանշան և սկսել մանևրի կատարումը, ապաայդպիսի տրանսպորտային միջոցի վազանցը կատարվում է աջից։

- 10.3. Վազանցվող տրանսպորտային միջոցի վարորդին արգելվում է արագությունը բարձրացնելով կամ որևէ այլ գործողությամբ խոչընդոտել վազանցը։

10.4. Վազանցվող տրանսպորտային միջոցից առաջ անցնելուց հետո (բացի աջ կողմից թույլատրելի վազանցի դեպքերը), վարորդը պարտավոր է վերադառնալ նախկինում զբաղեցրած գոտի։ Սակայն, տվյալ ուղղությամբ երկու և ավել երթևեկության գոտիների առկայության դեպքում, վազանց կատարող վարորդը, հաշվի առնելով Կանոնների 8.4 կետի պահանջները, կարող է երթևեկությունը շարունակել ձախ գոտիով, եթե դա խոչընդոտ չի հանդիսանա իր հետևից ավելի բարձր արագությամբ երթևեկող տրանսպորտային միջոցների համար կամ, եթե նախկինում զբաղեցրած գոտի վերադառնալուն պես, նա ստիպված կլինի անմիջապես սկսել նոր վազանց։ 10.5. Եթե բնակավայրերից դուրս դանդաղընթաց կամ մեծ եզրաչափեր ունեցող տրանսպորտային միջոցին վազանցելը դժվար է, ապա դրա վարորդը պետք է երթևեկի հնարավորին չափ աջով, իսկ անհրաժեշտության դեպքում կանգ առնի՝ իր հետևից ընթացող տրանսպորտային միջոցների վարորդներին իրեն վազանցելու կամ կողանցելու հնարավորություն տալու համար։ 10.6. Վազանցելն արգելվում է '

- - կարգավորվող խաչմերուկներում, երբ վազանցը կատարվում է դուրս գալով հանդիպակաց երթևեկելի գոտի
- - չկարգավորվող խաչմերուկներում, երբ երթևեկությունն իրականացվում է գւխավոր չհանդիսացող ճանապարհով
- - հետիոտնային անցումների վրա
- - երկաթուղային գծանցների վրա և մինչև 100մ դրանցից առաջ
# Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон

## Оид ба ворид намудани тағйиру иловаҳо ба Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи рамзҳои давлатии Ҷумҳурии Тоҷикистон»

Моддаи 1. 1. Ба Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон аз 12 майи соли 2007 «Дар бораи рамзҳои давлатии Ҷумҳурии Тоҷикистон» (Ахбори Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон, с. 2007, № 5, мод. 362; с. 2009, №9 - 10, мод. 551; с. 2011, №3,мод. 162, №6,мод. 451) тағйиру иловаҳои зерин ворид карда шаванд: 1. Аз матни моддаи 1 калимаи «(Сарқонуни)» хориҷ карда шавад.

- 2. Дар моддаи 5:

- аз сархатҳои якум ва чоруми қисми 1 калимаҳои «Шӯрои адлияи Ҷумҳурии Тоҷикистон,» ва «Раиси Шӯрои адлияи Ҷумҳурии Тоҷикистон,» хориҷ карда шаванд; - ба қисми 2 ҷумлаи дуюм бо мазмуни зерин илова карда шавад: «Шаҳрвандони Ҷумҳурии Тоҷикистон ҳуқуқ доранд бо арзи эҳтиром Парчами давлатиро истифода намоянд.»; - сархати сеюми қисми 4 дар таҳрири зерин ифода карда шавад: «- дар рӯзҳои ид ва ҳангоми баргузории чорабиниҳои тантанавӣ дар иншооту биноҳои маъмурӣ ва иҷтимоиву маишии давлативу хусусӣ, биноҳои истиқоматӣ , ҷойҳои истироҳати шаҳрвандон, боғҳо, хиёбонҳо, гулгаштҳо;». 3. Аз сархатҳои якум, сеюм ва чоруми қисми 1 моддаи 8 калимаҳои «Шӯрои адлияи Ҷумҳурии Тоҷикистон,» ва «Раиси Шӯрои адлияи Ҷумҳурии Тоҷикистон,» хориҷ карда шаванд. Моддаи 2. 2. Қонуни мазкур пас аз интишори расмӣ мавриди амал қарор дода шавад.

###### Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон Эмомалӣ РАҲМОН

- ш. Душанбе, 14 ноябри соли 2016, №1376

### Қарори Маҷлиси намояндагони Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон

Дар бораи қабул кардани Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Оид ба ворид намудани тағйиру иловаҳо ба Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи рамзҳои давлатии Ҷумҳурии Тоҷикистон»

Маҷлиси намояндагони Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон қарор мекунад: Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Оид ба ворид намудани тағйиру иловаҳо ба Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи рамзҳои давлатии Ҷумҳурии Тоҷикистон» қабул карда шавад.

###### Раиси Маҷлиси намояндагони Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон Ш. ЗУҲУРОВ ш. Душанбе, 12 октябри соли 2016, №556

### Қарори Маҷлиси миллии Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон

Дар бораи Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Оид ба ворид намудани тағйиру иловаҳо ба Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи рамзҳои давлатии Ҷумҳурии Тоҷикистон»

Маҷлиси миллии Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Оид ба ворид намудани тағйиру иловаҳо ба Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи рамзҳои давлатии Ҷумҳурии Тоҷикистон» - ро баррасӣ намуда, қарор мекунад: Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Оид ба ворид намудани тағйиру иловаҳо ба Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи рамзҳои давлатии Ҷумҳурии Тоҷикистон» ҷонибдорӣ карда шавад.

###### Раиси Маҷлиси миллии Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон М. УБАЙДУЛЛОЕВ

- ш. Душанбе, 8 ноябри соли 2016, №310
og jeg har altid stillet min mor de her spørgsmål, jeg er vokset op hos min mor, og min mor er ateist og har aldrig givet mig nogen svar på alle mine spørgsmål.	at søge forståelse om livets eksistentielle spørgsmål hos sin mor, men har aldrig fået svar.	Reflekterer over eksistentielle spørgsmål.
record from the Local Authority.
Secondary	Limitation Act 1980 (Section 2)	DOB of the pupil + 25 years (ADYach / Child Protection details below)	SECURE DISPOSAL
5.1.2	Examination Results - Pupil Copies	Yes
Public	This information should be added to the pupil file	All uncollected certificates should be returned to the examination board.
Internal	This information should be added to the pupil file
This review took place as the Independent Inquiry on Child Sexual Abuse was beginning. In light of this, it is recommended that all records relating to child abuse are retained until the Inquiry is completed. This section will then be reviewed again to take into account any recommendations the Inquiry might make concerning record retention.
5.1.3	Child Protection information held on pupil file	Yes	'Keeping children safe in education: Statutory guidance for schools and colleges, March 2015'; 'Working together to safeguard children. A guide to inter-agency working to safeguard and promote the welfare of children, March 2015'	If any records relating to child protection issues are placed on the pupil file, it should be in a sealed envelope and then retained for the same period of time as the pupil file. (There is a need to transfer the file to the new / secondary school)	SECURE DISPOSAL - these records MUST be shredded
5.1.4	Child Protection information held in separate files	Yes	'Keeping children safe in education: Statutory guidance for schools and colleges, March 2015'; 'Working together to safeguard children. A guide to inter-agency working to	DOB of the child + 25 years. This retention period was agreed in consultation with the Safeguarding Children Group on the understanding that the master copy of this information will be found on the	SECURE DISPOSAL - these records MUST be shredded

Polisi Diogelu Data Ysgolion 2018 v1-0 71
##### Түйіндеме

Аты жөні: Мадияр Советбекұлы Аты жөні: Мадияр Советбекұлы жөні: 21 Жасы: Алматы облысы, Райымбек ауданы, Жамбыл ауылы Мекен жайы: 12 +77770951346 Телефоны: 05.05.1999 Туған жылы және жері: • Ұлты: қазақ • Жанұя жағдайы: отбасында 2 адам, тұрмыс құрмаған Жоғары Білімі: 2017- 2021жж. Алматы қаласы, Қазақ Спорт және Туризм Академиясы Мамандығы: Мамандығы:5В010800 Дене шынықтыру және спорт қазақ тілі - өз тілім, орыс тілі Тілдерді білуі: Офистік программалар: Microsoft Ofiice: Компьютерлік дағдылар: Word, Excel, Power Point, Access, Графика: Аdobe Photoshop, CorelDraw еңбекқор, өз ісіне жауапты, жан - жақты, Жеке қасиеттері:
opremo. Zunanje pravne ali fizične osebe smejo opravljati samo storitve obdelave osebnih podatkov samo v okviru naročnikov ih pooblastil in podatkov ne smejo obdelovati ali drugače uporabljati za noben drug namen. Pooblaščena pravna ali fizična oseba, ki za društvo opravlja dogovorjene storitve izven prostorov upravljavca, mora imeti vsaj enako strog način varovanja osebnih podatkov, kakor ga predvideva ta pravilnik.

- V. BRISANJE PODATKOV
- 9. člen

Po preteku roka hranjenja, ki ga določi predsednik ali od predsednika pooblaščena oseba (v nadaljevanju: pooblaščena oseba), se osebni podatki zbrišejo ali komisijsko uničijo.

- 10. člen

Za brisanje podatkov iz računalniških medijev se uporabi takšna metoda brisanja, da je nemogoča restavracija vseh ali dela brisanih podatkov. Podatki na klasičnih medijih (listine, kartoteke, register, seznam, ...) se uničijo na način, ki onemogoča branje vseh ali dela uničenih podatkov (uničevalec papirja). Prepovedano je odmetavati odpadne nosilce podatkov z osebnimi podatki v smeti (uničevalec CD diskov).

- VI. ODGOVORNOST ZA IZVAJANJE VARNOSTNIH UKREPOV IN POSTOPKOV
- 11. člen

Za izvajanje postopkov in ukrepov za zavarovanje osebnih podatkov so odgovorne vse osebe, ki imajo dostop do njih. Dostop do osebnih podatkov imajo predsednik in pooblaščene osebe ter zaposleni v strokovni službi, ki te podatke uporabljajo pri svojem delu, vsak za svoje področje delovanja. Nadzor nad izvajanjem postopkov in ukrepov, določenih s tem pravilnikom, opravlja generalni sekretar oz. pooblaščena oseba.

- 12. člen

Vsak, ki obdeluje osebne podatke, je dolžan izvajati predpisane postopke in ukrepe za zavarovanje podatkov in varovati podatke, s katerimi je bil seznanjen pri opravljanju svojega dela. Obveza varovanja osebnih podatkov ne preneha s prenehanjem opravljanja dela. Pred nastopom dela, pri katerem se obdelujejo osebni podatki, mora pooblaščena oseba podpisati posebno izjavo, ki jo zavezuje k varovanju osebnih podatkov. Iz izjave mora biti razvidno, daje podpisnik seznanjen z določbami tega pravilnika ter določbami Zakona o varstvu osebnih podatkov, izjava pa mora vsebovati tudi pouk o posledicah kršitve.

- Za kršitev določil iz prejšnjega člena so posamezniki osebno odgovorni.
- VII. KONČNE DOLOČBE
- 14. člen

Ta pravilnik prične veljati takoj.
ito ay hindi pa rin niya magawa, dapat niyang kamuhian ito sa kanyang puso, at ito ang pinakamababang antas ng (Iniulat ni Muslim) pananampalataya."

- Ang Mga Iba't Ibang Gawain (o Bagay) na Ipinagbabawal ng Islam
- 1) Ipinagbabawal ang alak at lahat ng mga gamot na nakalalasing at nakalalango o katulad nito, kahiman ito ay
- kinakain, kinakain, iniinom, sinisinghot o kaya iniiniksyon. Ang Allah ( ) ay nagsabi, Qur'an, Kabanata Al-Maa'idah, 5:90-91;

"O "O kayong Mananampalataya! Ang lahat ng 80 Ansab (inuming nakalalasing) at ang sugal at ang at ang Azlam (ang paggamit ng palaso upang hanapin ang kapalaran o pagpapasiya) ay mga gawaing kasuklam-suklam mula sa Satanas. Kaya, (mahigpit na) iwasan ang lahat ng ito upang kayo ay magsipagtagumpay. Nais lamang ng Satanas na maghasik ng galit at poot sa pagitan ninyo sa Khamr pamamagitan ng (mga inuming nakalalasing) at sugal at (nais niyang) hadlangan kayo sa pagbibigay-alaala sa Salaah Allah at mula sa pagtupad ng (pagdarasal). Kaya, kung gayon, hindi ba kayo iiwas?

- 2) Ipinagbabawal ang pagkain ng mga patay na hayop, baboy at U lahat ng mga bagay na sinabi ng Allah ( ) sa Qur'an, Kabanata Al-Maa'idah, 5-3;
শ্লযয়াদাত মুহাম্মাদ ইবন আহমাদ আল ফাতহী ইবনুন নাজ্জার বযাখযা শ্লবজিষণ , - ( ), - : তু প্রজফসর ড আবদুল্লাহ ইবন আবশ্লদল মুহশ্লসন আত কী মুআস্সাসাতর শ্লরসালা . - , বাইরুত প্রেম মুিণ ১৪১৯ শ্লহ ইবন কাজয়জদর হাশ্লযয়াসহ ( ), ( .) [ ] মানসাকু যাইখুল ইসলাম আহমাদ ইবন আবশ্লদল হালীম ইবনু তাইশ্লময়যা . , ( ), ১১১ ১১১ । পূজবে বশ্লণেত মােমূ উল ফাতাওয়া বা ফাতওয়া সমগ্র এর আওতায় মুশ্লিত ২৬ খণ্ড ' [ ] শ্লমনহাে আস সুন্নাহ আন নববীয়যা আহমাদ ইবন আবশ্লদল হালীম ইবনু . - - , ( ১১২ ১১২ তাইশ্লময়যা সম্পাদনা ড মুহাম্মাদ রাযাদ সাজলম োজম আ আল ইমাম মুহাম্মাদ ), : . , ' - । ইবন সা উদ আল ইসলাশ্লময়যা শ্লরয়াদ শ্লিতীয় সংস্করণ ১৪১১ শ্লহ ' - ( ), ( .) আল শ্লমনহাে ফী যরজহ সহীহ মুসশ্ললম ইবন হাজ্জাে ইয়াহইয়া ইবন যরফ . - ' ', ১১৩ ১১৩ আন নববী বযাখযা শ্লবজিষণ খলীল আলমীস দারুল কলম বাইরুত প্রেম মুিণ - , - : , ( ), ১৪০৭ শ্লহ ( .) আল মানহাে মল মুরীদ আল হে ওয়াল ওমরা মুহাম্মাদ ইবন সাজলহ আল . - - - ' , - ১১৪ ১১৪ উসাইমীন আল মােমূ উ আল মুফীদ শ্লল কুতব আল হাজ্জ এর আওতায় মুশ্লিত ' , ' - ' - - - ' , প্রকায মাকতাবাত ইমাম আদ দা ওয়া আল ইলশ্লময়যা মক্কা প্রেম মুিণ ১৪২২ : - ' - ' ( ), ( । শ্লহ .) মাউদু আত আস সাগানী হুসাইন ইবন মুহাম্মাদ আস সাগানী বযাখযা শ্লবজিষণ . ' - , - , - : ১১৫ ১১৫ । নেম আবদুর রাহমান খালফ প্রেম মুিণ ১৪০১ শ্লহ , ( .) আল মাউদু আত শ্লমনাল আহাদীস আল মারফ আত আবদুর রাহমান ইবন . - ' - ' , ১১৬ ১১৬ আলী আল োওযী বযাখযা শ্লবজিষণ নূর উেীন ইবন যাকারী আদওয়াউস্ সালফ ' - , - : , । শ্লরয়াদ প্রেম মুিণ ১৪১৮ শ্লহ ( ), ( .) আল মুয়ািা শ্লবজরওয়ায়াত ইয়াহইয়া ইবন ইয়াহইয়া আল লাইছী মাজলক . - ( : - ), ১১৭ ১১৭ ইবন আনাস আল আসবাহী বযাখযা শ্লবজিষণ শ্লবযার আওয়যাদ মা রুফ দার আল - , - : ' ' , -
MAKUC ZAGOŽEN, Alenka. 2014. Navodila za izdelavo pisnih nalog : int. gradivo. Nova Gorica, ŠC NG OE SETŠ.

### 1.2 Š tevil č enje strani 1.2 Š tevil č enje strani Š tevil č enje strani

Številčenje strani naj bo zaporedno z arabskimi številkami v spodnjem desnem kotu strani. Strani začnemo številčiti na naslovni strani, vendar številke strani ne zapišemo. Številko strani (2) začnemo zapisovati na drugi strani, kjer je izvleček.

### 1.3 Š tevil č enje poglavij 1.3 Š tevil č enje poglavij Š tevil č enje poglavij

Naloga je razdeljena na poglavja, podpoglavja in sekcije; označujemo jih dekadno z arabskimi številkami, ločenimi s piko.

######### Primer:

### 2 POGLAVJE (18 pt)

#### 2.1 Podpoglavje (16 pt)

###### 2.1.1 Sekcija (14 pt)

### 1.4 Poudarek 1.4 Poudarek Poudarek

Poudarimo Podpoglavja Sekcije Poudarimo Podpoglavja Sekcije , , .

### 1.5 Sprotni naslov = pagina viva - na vrhu strani (glava) 1.5 Sprotni naslov = pagina viva - na vrhu strani (glava) Sprotni naslov = pagina viva - na vrhu strani (glava)

Na vrhu vsake strani naloge (v t.i. glavi), z izjemo naslovne strani, je sprotni naslov (t.i. živa pagina oz. pagina viva). Lahko je krajši od naslova. Vsebuje priimek, ki ga napišemo z velikimi tiskanimi črkami. Sledi mu vejica in prva črka imena avtorja ter pika. Za presledkom je leto izdelave naloge. Dodamo piko. Temu sledi naslov naloge (lahko je le prva beseda naslova naloge), ki jo lahko zaključimo s tremi pikami. Sledi okrajšan tip dokumenta (Sem. nal., Proj.

5
$$3 2 3x2 3 x = = սմ 4 5 4x5 10$$

$$S= S= սմ 10$$

$$3 1 3x1 3 x = = սմ 5 4 4x5 20$$

$$S= S= սմ 20$$

$$3 3 > 10 20$$