ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Јавна установа Национален парк Галичица

Велестовски пат бб, 6000 Охрид

Република Северна Македонија

Тел./Факс : 00 389 46 261 473

e- пошта : galicica@galicica.org.mk

Предмет:Покана за учество на Online Јавна расправа по Нацрт План за управување со НПГ за периодот 2021 - 2030 и Online Јавна расправа по Нацрт Извештај за стратегиска оцена на животната средина за План за управување со Национален Парк Галичица, за периодот 2021 - 2030 година
Ваш број:

Почитувани, Јавната установа Национален парк Галичица согласно член 73 од Законот за заштита на природата (ЗЗП) ('Службен весник на Р.М.' бр. 67/04, 14/06, 84/07, 35/10, 47/11, 148/11, 59/12, 13/13, 163/13, 41/14, 146/15, 39/16, 63/16 и 113/18) изработи Нацрт План за управување со Националниот парк Галичица за периодот 2021 - 2030 година. Нацрт Планот е изработен согласно 'Правилникот за содржината на плановите за управување со заштитени подрачја и содржината на годишните програми за заштита на природата' ('Службен Весник на Р.М.' бр. 26 од 2012 година). Согласно член 101, став 1 од ЗЗП, Министерството за животна средина и просторно планирање и Јавната установа Национален парк Галичица, се должни да организираат Јавна расправа во рамките на постапката за донесување на План за управување со Национален парк Галичица за периодот 2021-2030 година. Директивата за стратегиска оцена на животната средина (2001/42/EC) и Законот за животната средина (ЗЖС) (Сл. Весник на РМ, бр. 53/05, 81/05, 24/07, 159/08, 83/09, 48/10, 124/10, 51/11, 123/12, 93/13, 187/13, 42/14, 44/15, 129/15, 192/15, 39/16), бараат одредени планови, програми и стратегии, за кои постои веројатност дека би можеле да имаат значително влијание врз животната средина, да бидат предмет на Стратегиска оцена на животната средина (СОЖС). Согласно законските обврски, а и потребата од соработка, идеи и коментари кои ќе допринесат за зголемување на ефикасноста на управувањето со НПГ и подобрување на планирачкиот процес, Јавната установа Национален парк Галичица и Министерството за животна средина и просторно планирање организираат Online Јавна расправа по Нацрт План за управување со Националниот парк Галичица за периодот 2021 - 2030 година и Online Јавна расправа по Нацрт Извештај за стратегиска оцена на животната средина за План за управување со Национален Парк Галичица, за периодот 2021 - 2030 година . Јавната расправа по Нацрт Планот за управување 2021 - 2030 ќе биде организирана преку Zoom апликацијата на 17.02.2021 година (Среда), со почеток во 09:00 часот. Линкот за регистрација и учество на истата е:

Јавната расправа по Нацрт СОЖС за планот за управување 2021 - 2030 ќе биде организирана преку Zoom апликацијата на 17.02.2021 година (Среда), со почеток во 12:00 часот (напладне). Линкот за регистрација и учество на истата е:

Во прилог на оваа покана за учество на Јавните расправи се и агендите за двете јавни расправи.

Со почит,

Александар Миљовски В.Д. Директор Јавна установа Национален парк Галичица
এক মাজনর নয় মকননা তার মজধ্য এমন শ্লকছ শ্লবষয় আজছ যা ইসলাজমর লঙ্ঘন ও ; , আমলসমূহ শ্লবনষ্টকারী। মযমন আল্লাহর ছাড়া অনয কারও শ্লনকট প্রােেনা করা আবার , , তার মজধ্য এমন শ্লকছ শ্লবষয় আজছ যা ঈমানজক হ্রাস কজর ভাজলাকােজক ধ্বংস কজর। , , ঐসব আকীদাগত ভল ভ্রাশ্লি যার সাজে মকাজনা মকাজনা সময় হােী সাজহব েশ্লড়জয় - - , যান তা শুধ্ু মক্কা ও মদীনাজত হজের সমজয়র মজধ্যই সীমাবদ্ধ নয় বরং তা ছশ্লড়জয় , , কতেৃ আজছ হােী সাজহব ক মক্কায় মপ ছার পূজবেকার সমজয়র কােকজমে এবং হে সমাশ্লপ্তর পরবতী সমজয়র কােকজমের সাজে। শ্লবষয়টি এমন যা তার মেজক কঠিন , সাবধ্ানতা ও সামশ্লগ্রক সতকে তা অবলম্বন করাজক আবযযক কজর মদয়। যরী আজতর শ্লবজরাশ্লধ্তা আকীদাগত ভল ভ্রাশ্লি ও অনযানয মনশ্লতবাচক শ্লবষয়গুজলা - ' , - প্রচলন ও প্রচার প্রসাজরর শ্লপছজন ময কারণটি সবজচজয় মবশ্লয গুরুত্বপূণে ভশ্লমকা রাজখ - , তা হজলা দীজনর শ্লবশ্লধ্শ্লবধ্ান সম্পজক মানুজষর অজ্ঞতা ও মূখেতা। সরকাশ্লর ফাতওয়া শ্লবভাগ ইসলাম শ্লবষয়ক মন্ত্রণালয় ও হে মন্ত্রণালয় এবং - ( , ) কতেৃ মবসরকাশ্লর ভ্রামযমান সংস্থাসমূহ এবং অভযিরীণ ও বশ্লহরাগত হে কাজফলা পে ( ) ও এজেন্সীগুজলার গুরুত্বপূণে ভশ্লমকা রজয়জছ এ শ্লবষয়গুজলা উিরজণর বযাপাজর হে মম সুজম ও তার পূজবে আশ্ললম সমাে ছাত্রসমাে ও দীজনর পজে আহ্বানকারীজদরজক , ছশ্লড়জয় মদওয়ার মাধ্যজম যাজত হােীগণজক হজের উজেজযয তাজদর আগমজনর পূজবেই , এসব শ্লবজরাজধ্র বযাপাজর পূণে সতকে করা যায় এবং তাজত শ্লনপশ্লতত হওয়া মেজক তাজদরজক সাবধ্ান করা যায়। আর হে মম সুজমর পজর তাজদর ভশ্লমকা োকজব মুসশ্ললমগণজক শ্লযো মদওয়া এবং তাজদর প্রশ্নসমূজহর েবাব মদওয়ার বযবস্থা করা আর , ভল ভ্রাশ্লিসমূহ উজল্লখ করণসহ হজের সঠিক পদ্ধশ্লত অবশ্লহতকরণ প্রসজি মছাট্ট মছাট্ট - পুশ্লস্তকা শ্লবশ্লভন্ন ভাষায় মুিণ প্রকায ও প্রচাজর অংযগ্রহণ করা আর এ কাযেক্রমটি ( ) , ; শ্লবদযমান রজয়জছ আলহামদু শ্ললল্লাহ। - মটশ্ললশ্লভযন ও মরশ্লডওর মজতা প্রচার মাধ্যমসমূহজক ফলপ্রসূ করা এবং দযেনীয় ও - িবণীয় শ্লবষয়শ্লভশ্লিক শ্লযোমূলক অনুিান বতশ্লর করা আর আিোশ্লতক শ্লবশ্লভন্ন ভাষায় ; ইন্টারজনট মনটওয়াক শ্লভশ্লিক ওজয়বসাইট বতশ্লর করা যাজত হজের শ্লনয়ম পদ্ধশ্লতসমূহ , -
## Kursbevis

Det utstedes eget kursbevis til deltagerne.

## Priser for 2-dagers kurs

For ansatte hos medlemmer i Norsk Vann: kr. 4.500,- For ansatte hos ikke-medlemmer i Norsk vann: kr. 5.500,- Kursavgiften inkluderer enkel lunsj begge dager.

## Betingelser

Ved avmelding etter påmeldingsfristens utløp faktureres halv deltakeravgift. Ved manglende frammøte uten forvarsel faktureres full deltakeravgift. Minimum antall deltakere for å avholde kurset er 15, maks. antall deltakere er 30.

Hamar 19.3.14 Svein Erik Moen

Bilag A

## Program 2-dagers kurs i Bodø
Ressursside juhtimine	2019	2020	2021	2022	2023
MAJAS	Vastavalt vajadusele planeeritakse eelarvesse summad järgnevaks aastaks.	*	*	*	*	*	direktor
ÕUES	*	*	*	*	direktor
ÕUEALA KORRASTA- MINE	*	*	*	*	*	direktor
INVENTAR	* nõudepesumasin	* külm- kapp	*	*	*	direktor
ÕPILASTRANS- PORT	Koolitranspor- di korraldamine vastavalt vajadusele	*	*	*	*	*	direktor
Õpikeskkond	2019	2020	2021	2022	2023
ÕPPEVAHEN- DID	Soetame vastavalt tekkinud vajadusele	*	*	*	*	*	direktor
Arvutipargi uuendamine	*	direktor
Videokaamera	*	direktor
Arvutimängud	*	*	direktor
ÕPPEKÄIGUD	Õppekäikude korraldamine õpilastele.	1 kord aastas	1 kord aastas	1 kord aastas	1 kord aastas	1 kord aastas	õpetaja Ringi- juht

- 7. Arengukava ülevaatamise ja uuendamise kord

Arengukava kinnitatakse koolipidaja kehtestatud korras. Arengukava kui koolijuhtimise töödokument on avatud täiendus -ja muudatusettepanekuteks pidevalt, kusjuures ettepanekuid võivad esitada kõik kooli õpetajad ja kooli hoolekogu.
B1.8. Participación activa en situacións propias do ámbito educativo (pedimento de aclaracións, intercambio de opinións e exposición de conclusións).	B1.8. Participar activamente en situacións propias do ámbito educativo (pedir aclaracións, intercambiar opinións e expor conclusións).	LGB1.8.1. Intervén en debates e coloquios do ámbito educativo, respectando as regras de interacción.	CCL, CSC
LGB1.8.2. Cínguese ao tema, non divaga e atende ás instrucións da persoa moderadora nos debates e coloquios.	CCL, CSC
B1.9. Coñecemento, uso e aplicación de técnicas e estratexias necesarias para falar en público: planificación do discurso nas prácticas orais formais e informais.	B1.9. Aplicar técnicas e estratexias para falar en público, en situacións formais ou informais, de forma individual ou en grupo.	LGB1.9.1. Elabora guións para organizar os contidos de exposicións formais ou informais breves.	CAA
LGB1.9.2. Fai uso dos aspectos prosódicos da linguaxe non verbal (a presentación, a posta en escena, os xestos e a mirada), manifesta autocontrol das emocións ao falar en público e diríxese ao auditorio con autoconfianza e seguridade.	CCL, CSC, CSIEE
LGB1.9.3. Incorpora progresivamente palabras propias do nivel formal nas prácticas orais da lingua.	CCL, CSC
LGB1.9.4. Adecúa a súa pronuncia á finalidade da práctica oral.	CCL, CAA
B1.10. Construción de discursos adecuados a distintos rexistros, coherentes e ben organizados sobre temas de interese persoal ou social da vida cotiá e educativo.	B1.10. Producir discursos breves e comprensibles, nun rexistro neutro, informal ou máis culto, sobre temas da vida cotiá ou educativa.	LGB1.10.1. Participa en conversas informais nas que intercambia información e expresa a súa opinión, fai invitacións e ofrecementos e pide e dá indicacións ou instrucións sinxelas.	CCL, CSC, CSIEE, CCEC
Št. 119/20 Ljubljana, 30. april 2020

# Navodila slovenskih škofov za vzpostavitev javnega bogoslužja v slovenskih cerkvah v času epidemije COVID -19

- I) Sveta maša
- 1. Župniki in drugi duhovniki obhajajo svete maše z verniki pod naslednjimi pogoji:
- a) Udele ž ba je dovoljena samo zdravim osebam.
- b) V cerkvi mora vsak vernik nositi svojo zašč itno masko oz. temu primerno zaščito (šal, ruta ipd.) .
- c) Pri vhodu v cerkev si mora vernik razku ž iti roke z ustreznim razku ž ilnim sredstvom.
- d) Verniki morajo v cerkvi in v klopeh ohranjati medsebojno varnostno razdaljo vsaj 1,5 metra. Te omejitve ne veljajo za družine oz. osebe, ki živijo v istem gospodinjstvu.
- e) Maske nosijo vsi sodelavci pri bogoslužju, razen duhovnika.
- e) Maske nosijo vsi sodelavci pri bogoslužju, razen duhovnika. Maske nosijo vsi sodelavci pri bogoslužju, razen duhovnika. f) Blagoslovljena voda ob vstopu v cerkev mora biti umaknjena.
- g) Dovoljeno je ljudsko petje. Na koru so lahko organist in solist ali družina , ki živi v istem gospodinjstvu in poje cerkvene pesmi.
- h) Pozdrav miru oz. rokovanje se opusti.
- i) Vernikom je dovoljeno deliti sveto obhajilo samo na roko brez izjeme.
- j) Ko verniki prihajajo v cerkev in odhajajo iz nje, naj upoštevajo medsebojno razdaljo 1,5 metra. Ob koncu svete maše naj se k vratom pomikajo najprej verniki , ki so bližje izhodu , ter se čim prej oddaljijo od vrat, da ostalim omogoč ijo nemoten prehod.
- 2. Pobiranje darov vernikov je med darovanjem. Kdor pobira darove vernikov, mora nositi masko.
- 3. Škofje ordinariji s tem odlokom do preklica dovoljujejo, da verniki dolžnost nedeljske svete maše izpolnijo tako, da se udeležijo svete maše enkrat v tednu na kateri koli dan. Bolniki in ostareli, ki ne morejo v cerkev, ter drugi zdravstveno ogroženi naj sveto mašo spremljajo po medijih, prejmejo duhovno obhajilo ter darujejo Bogu svoje molitve in trpljenje (prim. kan. 1248, § 2 ZCP).
- II) Zakrament svete spovedi
- 7. Spovedovanje v spovednicah in spovednih kabinetih ni dovoljeno. Zakrament svete spovedi je dovoljeno obhajati na prostem, v cerkvah, kapelah in veroučnih prostorih , ki jih je treba redno prezračevati . V vsakem primeru je treba zagotoviti spovedno tajnost. Pri spovedi spovedanec in spovednik nosita zaščitno masko in ohranjata razdaljo 1,5 metra.
Жасы: 22 жас. Отбасылық жағдайы: үйленбеген. Мекен жайы: Алматы обылысы, Ақсу ауданы, Көкөзек ауылы, Қасен Құдайбергенов көшесі №11.
Телефон: 87071759398
E-mail: kairo.kairo1998@gmail.com
Білімі: 2006-2017 ж ж. 2017- 2021ж ж.	Оқу орнының атауы: Алматы обылысы, Ақсу ауданы, Көкөзек ауылы, Қ.Терібаев мектебі. Оқу орнының атауы: Қазақ спорт және туризм академиясы. Мамандығы: 5 B010800 ДШжС Мамандандыру: Еркін күрес.
Кәсіби тәжірибе мен дағдылары: ➢ Кәсіби білім мен тәжірибе ➢ Жобаларға қатысу: ➢ ДК меңгеру деңгейі:	Дене шынықтыру мұғаліміне 2 жылдық жұмыс тәжірибесі бар. Сахыналарға, активистке қатысқан. Microsoft Office Word, Excel, Power Point, Internet.
➢ Шет тілін білу:	Қазақша - ана тілі, Орыс тілі - орташа, Ағылшын тілі - орташа.
Қосымша ақпарат: ➢ Жүргізуші куәлігінің санаттары: ➢ Оң жеке қасиеттері:	- В,С1. - Белсенді, өзгерістерге тез бейімделу, тәртіпті, тез тіл табыса алатын, сыпайы, сенімді, стреске төзімді, мақсатты, әділ. - Жүгіру, баскетбол, футбол, теннис ойнау, суға жүзу, компютерлік программаларға қызығушылық.

Молдалиев Нурсултан Қуатұлы
Мақсаты: Кәсіби салада перспективті жұмыс табу, өз дағдыларымды іске асырып жаңа дағдыларға ие болу.
Позиция (лауазымы) Дене шынықтыру пәнінің оқытушысы, еркін күрес жаттықтырушысы.
ชื่อดุษฎีนิพนธ์	:	รูปแบบการทำงานเป็นทีมตามแนวพระพุทธศาสนาของบุคลากรเทศบาล ในจังหวัดพิษณุโลก
ผู้วิจัย	:	นายวรพล วรสุวรรณโรจน์
ปริญญา	:	พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต (รัฐประศาสนศาสตร์)
คณะกรรมการควบคุมดุษฎีนิพนธ์
:	ผศ.ดร.พิเชฐ ทั่งโต, พธ.บ. (การบริหารการศึกษา) , M.A. (Public Administration), Ph.D. (Public Administration)
:	รศ.ดร.สุรพล สุยะพรหม, พธ.บ. (สังคมวิทยา), M.A. ( Politics) , Ph.D. ( Political Science)

##### วันสำเร็จการศึกษา : ๔ เมษายน ๒๕๖๐

### บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๑. เพื่อศึกษาสภาพการทำงานเป็นทีมของบุคลากร คือ เทศบาลในจังหวัดพิษณุโลก ๒. เพื่อศึกษาหลักการทำงานเป็นทีมกับหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนา ที่เหมาะสมกับการทำงานเป็นทีมของบุคลากรเทศบาลในจังหวัดพิษณุโลก และ ๓. เพื่อเสนอรูปแบบ การทำงานเป็นทีมตามแนวพระพุทธศาสนาของบุคลากรเทศบาลในจังหวัดพิษณุโลก การศึกษาครั้งนี้เป็นวิธีวิจัยแบบผสานวิธี ผู้วิจัยได้มุ่งเน้นศึกษารูปแบบการทำงานเป็นทีม ตามแนวพระพุทธศาสนาของบุคลากรเทศบาลในจังหวัดพิษณุโลก โดยวิจัยเชิงปริมาณใช้วิธีการแจก แบบสอบถามแก่กลุ่มตัวอย่าง จำนวน ๒๙๔ คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิธีเชิงคุณภาพใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก กับผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน ๒๐ รูป/คน และการสนทนากลุ่มเฉพาะ กับผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน ๘ รูป/คน วิเคราะห์ข้อมูล โดยการวิเคราะห์เนื้อหาเชิงพรรณนา

##### ผลการวิจัยพบว่า

๑. สภาพการทำงานเป็นทีมของบุคลากรเทศบาลในจังหวัดพิษณุโลก ในเทศบาลและ บุคลากรของเทศบาลได้มีการทำงานเป็นทีมอยู่แล้ว แต่อยู่ในรูปของการทำงานร่วมกันตาม วัตถุประสงค์ของแผนงานหรือโครงการ และปัจจุบันเทศบาลและบุคลากรของเทศบาลก็รับทราบถึง การทำงานเป็นทีม มีการอบรมเพื่อนำไปสู่การปฏิบัติจริง โดยเฉพาะเมื่อมีการทำงานตามแผนงานหรือ โครงการที่ตั้งไว้ก็จะปรากฏเห็นได้ชัดในการร่วมคิด ร่วมแก้ปัญหา ที่เกิดขึ้นเพื่อให้สำเร็จตาม วัตถุประสงค์ของแผนงานหรือโครงการ โดยผู้บริหารให้ความสนับสนุนในนโยบายและงบประมาณ
- 5.6.1 Tugevused

• Aktiivne uute võimaluste otsimine kaasaegse õpikeskkonna loomiseks. • Väikese kooli kohta palju koostööpartnereid, osaletakse mitmetes projektides, toimib koostöö KOV-iga. • Operatiivne infovahetus lastevanematega. • Koostööpartnerid tunnustavad positiivselt kooli tegevusi.

- 5.6.2 Parendusvaldkonnad
- 1. Senisest tõhusam teavitustöö kooli spetsiifikast ja õpilast toetavast õpikeskkonnast erinevatele sihtrühmadele.
- 2. Õpilaste laialdasem kaasamine kooli tegevustesse.
- 3. Uute koostööpartnerite leidmine (tavakoolid, lasteaiad).
- 4. Parendada õpetajate oskust nõustada lapsevanemaid õppe- ja kasvatustöö küsimustes.
- 5. Lastevanemate suurem kaasamine kooliellu (sh üritustel osalemine).
- 6. Koostöö tavanoortega ja huvikoolidega - integreerumine.
- 7. Koostöö meediaga - kooli hea ja tuntud maine loob jätkusuutlikkust.
- 5.6.3 Valdkonna 'Koostöö huvigruppidega' tulemused:
- 1. Kooli tutvustatakse laiematele huvigruppidele ja avalikkusele erinevates infokanalites.
- 2. Kooli pedagoogid osalevad koolivälistes tegevustes, projektides.
- 3. Huvigruppidele suunatud tegevused on eesmärgistatud, tulemusi hinnatakse ja arvestatakse arendustegevuste kavandamisel.
- 4. Kool kaasab õpilasi ja nende vanemaid koolielu kujundamisse, koostööprojektidesse.
- 5. Kool teeb regulaarselt koostööd eelneva ja järgneva astme haridusasutusega, vahetades informatsiooni õppekasvatustegevuse parendamiseks.
### VLOGA ZA IZDAJO POTRDILA O NAMENSKI RABI ZEMLJIŠČA

#### Podatki o vlagatelju:

(ime in priimek oz. naziv pravne osebe)
(naslov oz. sedež)
(telefon)*

(zakoniti zastopnik pravne oz. fizične osebe)

Podatki o zemljišču:

Zaporedna številka	Parcelna številka	Katastrska občina	Popis obstoječih objektov na parceli

##### Šteje se, da zemljiške parcele znotraj k.o. predstavljajo en zahtevek. En zahtevek lahko obsega največ 10 posameznih zemljiških parcel.

Potrdilo rabim z namenom prometa z nepremičninami (s križcem v kvadrat označite želeno opcijo)
 nakup/prodaja  kot kupec  kot prodajalec  menjava  darilo/izročitev  informacija o statusu zemljišča drugo: ______________________
 Potrdilu priložite tudi kopijo kartografskega dela prostorskega akta

### Potrdilo o namenski rabi zemljišča:

 bom dvignil osebno
 pošljite ga na naslednji naslov: ________________________________________________________ .  pošljite ga na zgornji naslov

####### V Moravskih Toplicah, dne: \_\_\_\_\_\_\_\_\_ Podpis vlagatelja: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Kranjčeva ulica 3, 9226 Moravske Toplice, Tel.: +386(0)2 538 15 00

Internet: www.moravske-toplice.si, E- pošta: obcina@moravske -toplice.si
เมื่อการพัฒนาเสร็จสินก็จะมีการนาระบบ ไปทดสอบ ในรูปแบบทั้ งระบบ โดยมีการจาลอง การ ทดสอบแบบใช้ข้อมูลจริง ซึ่งในขันตอนนีจะทาให้ ระบบที่พัฒนาขึนมามีความถูกต้องและแม่นยามากขึน เพราะการทดสอบระบบที่ใช้ข้อมูลจริง จะช่วยลดความผิดพลาดที่มีโอกาสเกิดขึน ให้น้อยลงไป ซึ่งจะนาไปสู่ ระบบที่มีความเสถียรและทางานได้ถูกต้องตามที่ต้องการ ก่อนที่จะถูกนาไปใช้งานจริง ……………………………………………………………………………………………………………………

## 7. เทคนิคหรือกลยุทธ์ที่ทาให้เกิดความสาเร็จ

เทคนิคที่ทาให้เกิดความสาเร็จคือ วางแผนในการออกแบบที่ดี การทาการทดสอบระบบในหลายระดับ ในส่วนของทีมงานคณะกรรมการตัดสินเชียร์ลีดเดอร์ และคาแนะนาจากผู้เชียวชาญที่เป็นกรรมการที่ได้รับการ ยอมรับจากคณะกรรมการเชียร์ลีดเดอร์ ……………………………………………………………………………………………………………………

## 8. ผู้ ที่มีส่วนร่ วมทาให้เกิดความสาเร็จ และบทบาทของบุคคลนั้น

คณะกรรมการทั้งหมดของทีมงานเชียร์ลีดเดอร์และทีมงานดูแลงานภาคสนาม ในส่วนของ คณะกรรมการทั้งหมดนั้ น ทาหน้าที่ช่วยให้คาแนะนาในการพัฒนาระบบและปรับปรุงระบบให้ดีขึนรวมไปถึง แนวทางการแก้ปัญหาเบืองต้น ในส่วนของทีมงานภาคสนามนั้นมีส่วนช่วยในการทดสอบระบบทางกายภาค การทดสอบข้อมูลและตรวจสอบข้อผิดพลาดของงานเพื่อแก้ไขในลาดับต่อไป ……………………………………………………………………………………………………………………

## 9. อุปสรรคหรือปัญหาในการทางาน และแนวทางในการแก้ปัญหา / อุปสรรคดังกล่าว

อุปสรรคในการทางาน คือการเปลี่ยนแปลงของเกณฑ์คะแนนในการแข่งขันของแต่ละประเทศจะมี ความแตกต่างกันซึ่งทาให้ต้องแก้ปัญหาการใช้งานระบบ อยู่บ่อยครั้ ง และ แนวทางในการแก้ปัญหาคือมีการ จัดเตรียมระบบสารองเปิดรองรับ และมีการจัดเรียง รายชื่อต่างๆของผู้แข่งขันในแต่ละประเภทให้พร้อมก่อน การแข่งขันจริง ……………………………………………………………………………………………………………………

## 10. ผลลัพธ์หรือความสาเร็จที่เกิดขึ้นคือ
- Ang Paniniwala sa Mga Banal na Kasulatan ng U Allah ( )

Nararapat Nararapat paniwalaan na ang Allah ( ) ay nagpadala ng mga Banal na Kasulatan sa pamamagitan ng Kanyang mga Sugo upang ihatid ang mensahe sa lahat ng mga tao. Ang mga Aklat

na ito sa kani-kanilang panahon ay naglalaman ng katotohanan at patnubay. Ang lahat ng mga Aklat na ito ay nag-aanyaya sa lahat ng tao na kumilala at sumamba lamang sa Nag-iisang Diyos, ang U Dakilang Allah ( ), na Siya ang Tanging Nag-iisang Tagapaglikha, ang Nag-iisang Nagmamay-ari, at taglay Niya ang U lahat ng Magagandang Katangian at Pangalan. Ang Allah ( ) ay nagsabi, Qur'an, Kabanata Al-Hadeed, 57:25;

"Tunay na Aming ipinadala ang Aming mga Sugo na may dalang maliwanag na mga patunay, at ipinahayag sa kanila ang Kasulatan at ang Pamantayan (ng Katarungan) upang panatilihin (at ipatupad) ng sangkatauhan ang (diwa ng) katarungan…"

- Ang Mga Ibang Banal na Kasulatan ay ang mga sumusunod;
- 1) 1) Ang ( ) at ang Suhuf (Kalatas) ni Propeta Abraham  na ipinahayag ( ); Ang Tawrah (Torah) kay Propeta Moises Qur'an ay nagbigay ng maikling pananaw tungkol sa mga kaalaman na naitala ng dalawang kapahayagang ito. Ang Allah U ( ) ay nagsabi, Qur'an, Kabanata, An-Najm, 53:36-42;

"Hindi ba Niya batid kung ano ang nasa Kasulatan ni Moises, at ni Abraham na tumupad (at nagparating) ng lahat
- ➢
- ➢ seznam članov društev in klubov včlanjenih v PZS
- ➢ seznam naročnikov Planinskega vestnika
- ➢ seznam prejemnikov priznanj PZS
- ➢ računovodske evidence
- ➢ fotografski in dokumentacijski arhiv
- II. VAROVANJE PROSTOROV IN RAČUNALNIŠKE OPREME
- 4. člen

Prostori, v katerih se nahajajo nosilci osebnih podatkov, strojna in programska oprema, morajo biti varovani z organizacijskimi ter fizičnimi in/ali tehničnimi ukrepi, ki onemogočajo nepooblaščenim osebam dostop do podatkov. Izven delovnega časa morajo biti omare in pisalne mize z nosilci osebnih podatkov zaklenjene, računalniki in druga strojna oprema izklopljeni in fizično ali programsko zaklenjeni (geslo). Elektronske kopije evidenc se hranijo v ognjevarni blagajni.

- 5. člen

V prostorih, ki so namenjeni poslovanju s strankami, morajo biti nosilci podatkov in računalniški prikazovalniki nameščeni tako, da stranke nimajo vpogleda vanje.

- III. POSREDOVANJE OSEBNIH PODATKOV
- 6. člen

Osebne podatke je dovoljeno prenašati z informacijskimi, telekomunikacijskimi in drugimi sredstvi le ob izvajanju postopkov in ukrepov, ki nepooblaščenim preprečujejo prilaščanje ali uničenje podatkov ter neupravičeno seznanjanje z njihovo vsebino. Osebni podatki se pošiljajo priporočeno.

- 7. člen

Osebni podatki se posredujejo samo tistim uporabnikom, ki se izkažejo z ustrezno zakonsko podlago ali s pisno zahtevo oziroma privolitvijo posameznika, na katerega se podatki nanašajo. Za vsako posredovanje osebnih podatkov mora upravičenec vložiti pisno vlogo, v kateri mora biti jasno navedena določba zakona, ki uporabnika pooblašča za pridobitev osebnih podatkov, ali pa mora biti k vlogi priložena pisna zahteva oziroma privolitev posameznika, na katerega se podatki nanašajo. Vsako posredovanje osebnih podatkov se beleži v evidenco posredovanj, iz katere mora biti razvidno, kateri osebni podatki so bili posredovani, komu, kdaj in na kakšni podlagi. .

- IV. STORITVE, KI JIH OPRAVLJAJO ZUNANJE PRAVNE ALI FIZIČNE OSEBE
- 8. člen

Z vsako zunanjo pravno ali fizično osebo, ki opravlja posamezna opravila v zvezi z zbiranjem, obdelovanjem, shranjevanjem ali posredovanjem osebnih podatkov in je registrirana za opravljanje takšne dejavnosti (pogodbeni obdelovalec - n.pr. Računovodski servis), se sklene pisna pogodba, predvidena v drugem odstavku Il. člena ZVOP -I. V pogodbi morajo biti obvezno predpisani tudi pogoji in ukrepi za zagotovitev varstva osebnih podatkov in njihovega zavarovanja. Omenjeno velja tudi za zunanje osebe, ki vzdržuje jo strojno in programsko opremo ter izdelujejo in instalirajo novo strojno ali programsko
F Josef, låt mitt hjärta alltid få älska dig och min F Josef, låt mitt hjärta alltid få älska dig och min mun alltid hylla dig. Helige Josef, för den kärleks skull med vilken du Alla älskade Jesus här på jorden, ber jag dig att hjälpa mig att älska Honom. Helige Josef, låt mig få bli en av dem som tillhör dig. F Alla Helige Josef, jag viger mig åt dig: ta emot mig och Alla kom till min räddning. Jesus, Josef och Maria, F Alla jag ger Er mitt hjärta och min själ. Alla Ära vare Fadern… (man står upp).

F dig, Helige Josef, Jungfru Marias kyske make F dig, Helige Josef, Jungfru Marias kyske make och min trogne Beskyddare, att det aldrig blivit hört att någon som tagit sin tillflykt till dig har blivit övergiven och utan tröst och hjälp. Med förtröstan kommer jag därför till dig med Alla mina bekymmer. Du Frälsarens fosterfader, vänd dig inte bort från min bön utan bönhör mig i din barmhärtighet. Amen. Ärorike och Helige Josef, Marias make och Jesu fader F av Davids ätt, tänk på mig och vaka över mig. Lär mig att arbeta på ett sätt som helgar mig och ta i din vård det som jag har behov av och som jag i dag anbefaller åt din faderliga omsorg. Riv ner alla hinder och låt allt få ett lyckligt slut till Guds ära och för min själs välbefinnande. Som tecken på min tacksamhet lovar jag dig att Alla göra din storhet känd, medan jag prisar Herren, som har velat göra dig så mäktig i Himmelen och på jorden.

Man ber nu Litanian till den Helige Josef:
B5.4. Lectura dramatizada e comprensiva, visionado de pezas teatrais e recoñecemento dos compoñentes e procedementos que caracterizan os subxéneros.	B5.4. Ler dramatizada e comprensivamente, visionar pezas teatrais e recoñecer os compoñentes e procedementos que caracterizan os subxéneros.	LGLB5.4.1. Le dramatizada e comprensivamente, visiona pezas teatrais e recoñece os compoñentes e procedementos que caracterizan os subxéneros.	CCL
B5.6. Análise de textos literarios, de maneira guiada, identificación dos trazos dos subxéneros e a funcionalidade dos recursos retóricos.	B5.6. Analizar textos literarios, de maneira guiada, identificar os trazos dos subxéneros e a funcionalidade dos recursos retóricos.	LGB.5.6.1. Analiza textos literarios, de maneira guiada, identifica os trazos dos subxéneros e a funcionalidade dos recursos retóricos.	CCL
B5.7. Produción de textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios adquiridos e dos recursos retóricos traballados na aula.	B5.7. Escribir textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios adquiridos e dos recursos retóricos traballados na aula.	LGLB5.7.1. Escribe textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios adquiridos e dos recursos retóricos traballados na aula.	CCL, CCEC